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開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇種植專業論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、學術性，或稱理論性，是學術論文與其他類議論文章根本區別之所在。學術論文是一種學術性的論理文章，只能以學術問題作為論題，以學術成果作為表述對象，以學術見解作為文章的核心內容。它要求運用科學原理和方法，通過嚴密的論證和分析，以揭示事物的內在本質和發展變化的規律，而不是客觀事物外部直觀形態和過程的敘述。
2、科學性，科學性是一切學術論文的靈魂和生命。科學研究的目的是探索客觀真理，因此首先必須發揚實事求是的科學精神，反對弄虛作假的不誠實態度；其次任何學術研究，都必須符合科學的規律。
3、創造性，或稱創新性、創見性、獨創性，這是衡量學術論文價值的根本標準。科學研究是處理已有信息、獲取新的信息的一種創造性精神勞動，需要不斷開拓新的領域，探索新的方法，闡發新的理論，提出新的見解。表述科研成果的學術論文，貴在創新。如果沒有一點創新性，就根本沒有必要寫學術論文。
4、專業性，學術論文的專業性不僅表現在研究內容和手段上具有明顯的專業特色，而且表現在文章的結構、專業術語、圖表、公式等方面。
5、規范性，不同的期刊論文雖然在語種、版面上有區別，但都具有相似的基本格式。世界發達國家對學術論文的撰寫和編輯制定了各種國家標準。國際標準化組織也制定了一系列的國際標準，不同學科和專業的學術機構還制定了本學科和專業的國際標準。
科技論文范文欣賞：
[摘要]科技扶貧在我國農業生產和生活的偉大實踐中，使廣大貧困地區農民依靠科技擺脫貧困、走向富裕。在中國經濟整體日益市場化的今天，為了進一步提高科技在扶貧攻堅戰中的作用，并為新農村建設提供有效的技術支撐，本文介紹了林下經濟作物種植這一條既能產生經濟效益又能很好地保護林地生態的科技扶貧新模式，從而證實了林下經濟作物種植切實是一條切實可行的科技扶貧新途徑。
[關鍵詞]新途徑林業科技興農林下經濟作物種植
[中圖分類號]F326.12[文獻標識碼]A[文章編號]1003-1650(2014)07-0110-02
引言：科技扶貧政策的提出，它是應對貧困農村地區技術生產落后和技術人才極度缺乏的這一經濟現狀的，近些年來，科技扶貧為實現我國現代化第三步戰略目標，做出了非常卓越的貢獻。即便如此，我們也不能盲目樂觀，因為在我國，科技扶貧政策的提出較晚，地區之間發展的還很不均衡，還沒有形成一致認識的扶貧模式的具體界定。因此，研究科技扶貧發展的具體操作模式，探索形成比較規范和科學先進的科技扶貧模式理論，對完善和發展科技扶貧理論和進一步推進科技扶貧實踐都顯得十分重要和迫切，在這種背景下，林下經濟作物種植模式就應運而生，它是在實行了集體林權制度改革之后，將集體林地承包到了農戶手中，廣大林農為充分的利用林地空間，深挖林業生產力，實現不砍樹也能致富的綠色循環經濟，而在農業生產領域涌現出的新生事物。近年來，我國把把林下經濟作物種植產業作為促進生態保護、農民增收、社會發展的重要農業產業，大力發展林下經濟經濟作物種植，取得了明顯成效。
一、科技扶貧的意義及其特征
1.科技扶貧的意義
科技扶貧政策的實施與應用，促進了貧困地區社會與經濟的發展，使農民盡快的實現了脫貧致富。高素質的科技扶貧人才應用先進的科學技術，對農民群眾進行科技扶貧政策與技術的普及教育，提高了農民的農業科技文化素質，增強了貧困地區農民自我發展和積累的能力，大幅度提高了貧困地區勞動生產率水平，以得到最好的經濟、社會和生態效益。
2.科技扶貧的特征
2.1先進科學技術的應用在科技扶貧中始終扮演著第一位的角色，起到的作用永遠是最重要的也是決定性的。由于貧困地區自然、經濟、社會和人文等方面與發達地區相比較還存在著巨大的差異，在科技扶貧開發中，需要大力發展本土科技以及引入必要的先進技術，同時由于農林牧漁等行業技術具有強烈的地域性和適應性，在貧困地區引入技術時，必須要求技術本身是先進的、成熟的，并結合當地實際綜合體現技術的先進性、成熟性、實用性和經濟性。
2.2加大力度提高了農民的農業科學文化素質。科技扶貧不僅要求有先進實用的科學技術，同時要求科技實施人員素質較高，因此提高個體素質是貧困地區脫貧的必備條件。通過多種形式，提高農民群眾自身的科學文化素質。不僅要引入科技和管理人才，組織實施各類型的扶貧項目和扶貧講座等類型的活動，集中解決貧困問題以及增大群眾的認知面，而且要在扶貧項目和扶貧講座等類型的活動的帶動下，大力開展科技扶貧政策與技術的培訓與教育，以達到普及科學技術，提高農民科技文化素質的目的，這樣就從根本上轉變了農民思想觀念，很大程度上提高了農民的個體素質，造就了當代的適應社會與經濟發展的新時代農民。
二、應用林下經濟作物種植模式的開展方法
筆者生活在平原地區，隨著退耕還林工程以及防護林工程等項目的實施，農民栽樹的積極性高漲，林地面積在近幾年迅速增加，改變了林木稀少的的狀況，生態環境得到了明顯改善。
1.近幾年來，養殖業收益較好，林農可以充分利用自己的林地資源，實現養殖以及林業的雙重發展。在林地里散養家常雞、鴨，鵝等，在各地都有非常成功的例子，在果園散養雞鴨鵝等家禽，能夠明顯的減少害蟲的蟲口密度，而且不用給果園單獨除草，省工省力。在合適的林地規劃一片空地圈養生豬和羊，有的還在林地建立托牛所，利用林地的坑塘養魚，收益相當高。而家禽家畜的糞便又是林木生長良好的肥料，二者相得益彰，極大地提高了林地資源的利用率，促進林木的生長。
2.林下種植已經非常普遍，在當前經濟形勢下，人們對環境的要求越來越高，林下套種喜陰的園藝用卉苗木前景廣闊，喜陰的有苔類。在林木種植的初期，可以采取林木與矮桿作物間作，例如大豆、花生、辣椒、等。耐陰的藥材品種非常多，而且隨著中醫藥的發展，藥材的需求量非常大。可栽植人參、西洋參、等很多品種。林地栽植食用菌歷史悠久，可以種植蘑菇等菌類植物。
3.充分發揮林木豐茂、空氣清新、生態良好的優勢，合理利用森林景觀、自然環境和林下產品資源，發展旅游觀光、休閑度假等產業，大力發展森林旅游。建立“林家樂”，突出個性特色，以采摘、垂釣等休閑模式吸引各方游客來享受林地的中的農家樂趣。
三、林下經濟作物種植對社會經濟發展的推動作用
1.促進農民致富增收
林木的生產周期是比較漫長的，這嚴重制約著林改后農民的發家致富。而發展林下經濟作物種植，增加了林業附加值，開辟了農民增收致富的渠道。
2.因地制宜成本低
林下經濟作物種植模式利用森林系統良好的生態條件，在林下種植南藥、棕櫚藤和切葉花卉等適宜的經濟作物(植物)，這種種植模式是充分利用當地現有的藥用經濟作物和資源，投入少、效益高，也可有效地幫助山區農民脫貧致富，從而實現“靠山吃山、吃山養山”的脫貧致富奔小康的目標。
3.保護環境效果好
林下經濟作物種植模式，可構建不同類型森林復合經營系統，在發展經濟的同時又能有效地保護生態環境，從而達到農業可持續發展的目的。
結語
林下經濟作物種植作為一條農村科技扶貧新途徑，具有農民可操作性強、投入少、見效快、種植面積廣、大大增加農民收益、保護生態環境等優勢，在農民林業生產實踐的各個方面得到了廣泛的應用。
林下經濟作物種植能提高森林覆蓋率，同時由于林下經濟作物種植又在一定程度上大大增加了農民的經濟收益，產品符合綠色環保的要求，這樣，林下經濟作物種植作為一種可持續的經濟發展模式，其發展潛力巨大，發展前景廣闊，必將成為農村經濟發展新的經濟增長點，因而也成為了我國林業經濟可持續發展的必然選擇。
參考文獻
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[3]李金海.林下經濟理論與實踐[M].中國林業出版社，2009
關鍵詞：校內教學基地；田間實驗室；建設管理；實踐教學質量
Optimization of construction and management of campus field laboratory to improve practical teaching quality
Guo Fengfa, Li Shengfu, Song Xianliang, Han Xiulan, Huo Xuehui, Wang Qibai, Shi Chunyu, Li Anfei
Shandong agricultural university, Tai'an, 271018, China
Abstract: Through the optimizating construction and management of campus field laboratory, a good place and rich materials for practical teaching are provided for students, so that students can participate in open mode of practical teaching without time, space and location limit.In this way, students’enthusiasm for experiment and practice is aroused, and the students' comprehensive quality and innovative ability are improved.
Key words: campus teaching base; field laboratory; construction and management; practical teaching quality
隨著高等教育由精英教育向大眾化教育的轉變，招生規模擴大，一系列教學問題逐漸凸現。突出問題是教學資源緊缺、學生自主學習的意識減弱。而社會發展對大學生綜合素質和能力的要求越來越高，學生就業壓力越來越大。面對新形勢，傳統農學類專業如何做好學生知識、能力、素質的培養，如何提高學生的實踐能力、創新能力、就業能力成為了教學中的突出問題。教育部教高［2001］4號文件明確指出：“實踐教學對于提高學生的綜合素質、培養學生的創業精神與實踐能力具有特殊作用”。
1 農學類專業加強田間實驗室建設的重要性
農學類專業是實踐性極強的專業，其專業基礎課和專業課部分實驗教學、教學實習、認知實習、課程論文、科研訓練、畢業論文等實踐教學的材料、實驗場所必須在田間進行。而作物(植物)生長發育與季節、氣候等因素密切相關，實驗項目進行的時間存在不確定性。如何準備好各種作物(植物)的實踐教學材料和豐富的實驗場所，對于提高學生的實踐技能顯得尤為重要。
2 強化組織領導不斷增加田間實驗室資金投入
為進一步提高農學類專業實踐教學質量，搞好田間實驗室建設，成立了以分管院長為組長，以實驗教學中心(正、副)主任、分管系主任、專業主任、教學秘書為成員的田間實驗室建設領導小組。定期研究、檢查、解決田間實驗室建設與管理中的工作問題。
田間實驗室建設需要大量資金，沒有投入就不可能使其得到更好的發展。由于認識到位，各屆院領導十分重視田間實驗室的建設。多年來，我院先后利用山東省小麥工程中心項目、國家計委大型優質小麥基地項目、教師重大科研項目、國家級省級重點學科建設項目、國家級省級特色專業教學改革項目等重點項目建設經費，結合項目搞建設，先后投入建設經費600多萬元，建設300平方米溫室大棚2個；全自動防雨棚1個；植物教學標本園10畝；中藥教學科研圃20畝；購置小麥聯合收割機、全自動播種機、拖拉機等農田機械20余臺件，曬場4 000m2，綜合教學科研實驗樓2 170m2，掛種樓1 000m2，種質庫240m2，機械庫150m2，種子倉庫260m2，實驗教學材料田、學生認知田、學生高產競賽田、教師科研田、科技示范園等500余畝，打機井3眼，鋪設地下管道4 000m，使500多畝實驗地可在4～5天澆一遍。另外還投資30多萬元進行了農田土地改造，實踐教學條件達到了全國先進水平。
3 加強田間實驗室的分類管理
3.1 實驗教學材料田20畝
包括小麥、玉米、棉花、花生等山東主要作物，由實驗技術人員和教師科研人員種植管理。主要服務于農學、種子科學與工程、植物科學與技術等本科專業的作物栽培學實驗、作物育種學實驗、植物生產學實驗、耕作學實驗、田間實驗與生物統計、遺傳學實驗、種子實驗技術、種子質量檢驗、農業生態學實驗、作物病蟲及防治等十幾門課程的實驗、教學實習、課程論文、SRT創新實驗訓練等實踐教學活動。
3.2 作物教學標本園10畝
主要有糧、棉、油、糖、麻、菜、中藥材、飼料等作物，每種作物種植量較少。由一名專職實驗技術人員種植管理。主要服務于農學、種子科學與工程、植物科學與技術、中藥資源與開發等本科專業的認知實驗、實習等實踐教學活動。
3.3 中藥植物園20畝
由中藥資源與開發專業教師管理。主要種植中藥材植物。主要供中藥資源與開發專業學生的中藥栽培學、中藥育種學、中藥資源學等課程的實驗、認知實習、課程論文、SRT科研訓練等實踐教學活動。
3.4 學生認知田5畝
由1名教師指導；農學、種子科學與工程、植物科學與技術等本科專業二年級每個學生根據自己的愛好制訂種植計劃，不限作物種類、種植方式等，自主種植、管理、調查、總結。
通過對各種植物的種植、觀察，培養學生觀察現象、發現問題的能力，增強學習興趣。學生從種植到收獲全面地認識農作物的生長過程，調查研究其生長發育規律，了解農作物的生長習性，觀察記載作物的農藝性狀，加深對專業的認識，激發學生學習熱情。
整個作物的生育期結束后要求每個學生提交調查報告，每個班寫出全班的總結報告進行交流評比。學院定期和不定期對“實訓田”進行田間檢查、指導、評比。最后根據學生自評、實驗調查報告、指導教師評價、學院評價等評選出優勝班級進行獎勵。
3.5 學生高產競賽田5畝
由1名教師指導，農學、種子科學與工程、植物科學與技術本科專業三年級學生自己設計、種植、管理的小麥高產競賽田。
在教師指導下，以班為單位，每班0.5畝實驗田，學生綜合運用專業知識，自主進行小麥高產攻關方案的設計與實施，完成田間小麥種植及出苗期、越冬期、返青期、起身期、拔節期、抽穗期、開花期、籽粒形成期、乳熟期、臘熟期、成熟期等各生育時期的觀察、調查及田間整地、施肥、查苗、補苗、劃鋤、澆水、病蟲害防治等田間管理，進一步了解和掌握小麥生長發育規律及麥田管理的各個環節，學習和掌握小麥高產創建的基本原理，綜合運用小麥新品種和高產栽培新技術進行高產攻關，經過學院組織專家進行實收測產，評選高產及活動優勝班級進行獎勵，不僅增強了學生學農、愛農、服務三農的使命感及團隊和競爭意識，而且理論與實踐相結合，培養了學生的實踐能力和自主創新能力。
3.6 科研田、高科技示范園400畝
主要包括教師和研究生的科研實驗，同時兼顧本科生的實踐教學。主要由教師負責種植管理。
為進一步提高實踐教學質量，落實教改計劃，從第五學期開始，讓每位教師指導2～3名學生，學生每周用半天時間直接參與教師的科研，進行課程論文活動。在教師的科研田和高新技術示范園中，學生通過親自參與種植、調查、管理、研究總結，培養科研技能，以培養分析問題、解決生產實際問題的能力。
4 田間實驗室建設的成效
通過田間實驗室這一實踐教學的平臺建設，使實踐教學堅持4年不斷線，進一步研究、探索、實踐農學類本科專業4年“連續型”實踐教學新模式。大一的認知實習實踐教學；大二的“認知田”實踐教學；大三的“高產競賽田”實踐教學；寒暑假實踐教學；大四的畢業設計；充分發揮田間實驗室的重要作用。使不同層次的實驗、實踐環節內容全面、有機銜接，培養學生的實踐技能與創新能力。
多年來，農學院不斷加強田間實驗室的建設與管理，以校內田間實踐教學深入研究、探索、實踐農學類本科專業實踐教學的新模式，取得了豐碩成果。先后創建了“教學、科研、生產”三結合的教學體制(1993年獲國家級優秀教學成果特等獎)；“植物生產類人才培養方案的研究與實踐”(2005年獲國家教學成果一等獎)；融“傳授知識、培養能力、提高素質”三位一體的本科專業應用型、復合型人才培養新模式(2001年獲山東省優秀教學成果一等獎)；“農學類專業實踐教學改革的理論與實踐”(2009年獲山東省教學成果一等獎)。
參考文獻
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【關鍵詞】花卉，園林綠化，栽培，養護
中圖分類號：TU986.3文獻標識碼： A 文章編號：
一.前言
城市園林綠化設計是以多種多樣的園林植物、完整的綠地系統、優美的景觀環境和完各的設施來發揮其改善城市生態和美化城市環境的作用；園林工程是我國現代城市建設的重要工程，是城市生態綠化的重要組成部分，不僅美化了城市景觀，而且降低了城市的熱島效應，大大提升了現代城市的生活質量，隨著城市展不斷加快，越來越多的城市與及人們開始認識到園林綠化在城市建設與發展中的重要作用，并通過運用園林綠化所使用的樹木、花草等加強對城市的綠化，花卉是整個園林綠化工程中的重要組成部分，園林綠化過程中對花卉的栽培和養護，將直接關系到整個園林綠化的效果，因此，加強對園林花卉栽培和養護的探討，有助于園林工程的健康發展。
二.花卉在園林綠化中的栽培
1.花壇
花壇內部組成的紋樣多采用對稱的圖案，并要求保持鮮艷的色彩和整齊的輪廓。一般選用植株低矮、生長整齊、花期集中、株形緊密、花或葉觀賞價值高的種類，常選用一、二年生花卉或球根花卉。植物的高度與形狀，對花壇紋樣與圖案的表現效果有密切關系，如低矮而株叢較小的花卉，適合于表現平面圖案的變化，可以顯示出較細致的花紋。在配置時應注意陪襯種類要單一，花色要協調，每種花色相同的花卉布置成一塊，不能混種在一起。
2.花叢和花群
這種應用方式是將自然風景中野花散生于草坡的景觀應用于城市園林，從而增加園林綠化的趣味性和觀賞性。花叢和花群布置簡單，應用靈活，株少為叢，叢連成群，每簡均宜。花卉選擇高矮不限，但以莖干挺直、不易倒伏、花朵繁密、株形豐滿整齊為佳。花叢和花群常布置于開闊的草坪周圍，使林緣、樹叢樹群與草坪之間有一個聯系的鈕帶和過渡的橋梁，也可以布置在道路的轉折處或點綴于院落之中均能產生較好的觀賞效果。同時，花叢和花群還可以布置于河邊、山坡、石旁，使景觀生動自然。
3.花臺
花臺又稱高設花壇，是將花卉種植在高出地面的臺座上而形成的花卉景觀，我國古典園林中這種應用方式較多。現在多應用于庭院，上植草花作整形式布置，由于面積狹小，一個花臺內常只布置一種花卉。因花臺高出地面，故選用的花卉應株形較矮、繁密匍匐或莖葉下垂于臺壁，如玉簪、芍藥、鳶尾、蘭花、沿階草等。
4. 花缽
花缽可以說是活動花壇，它是隨著現代化城市的發展，花卉種植施工手段逐步完善而推出的花卉應用形式。花卉的種植缽造型美觀大方，這種種植缽移動方便，里面花卉可以隨著季節變換，使用方便靈活、裝飾效果好，是深受歡迎的新型花卉種植形式。主要擺放廣場、街道及建筑物前進行裝點，施工容易，能夠迅速形成景觀，符合現代化城市發展的需要。
三.花卉在園林綠化中的養護
花卉是整個園林綠化過程中的重要組成部分，在花卉進行栽培以后，要嚴格按照設計規范，進行規范嚴格的養護管理.如此，既可以讓花卉獲得更好的生長環境，同時，也有助于形成良好的審美效果和藝術效果。
1.要規范做好花卉的栽植和更換
在筆者多年的城市園林綠化工程施工過程中，筆者發現，很多城市綠化選擇的花卉基本都是一到兩年生花卉，這這些花卉年生較短，因而對栽植和更換顯得更為嚴格，更換也會比較頻繁一些。在后期的花卉養護過程中，要進行定期的多次更換，如此，既可以保持花卉的花色新鮮，有有助于保持花壇整體的美化效果。因而，在這種類型的花卉中，要嚴格按照相關的規范，做好育苗工作，待花苞將綻放的時候進行移植，花謝凋零后及時清理更換，要據花期的長短進行花卉的移植更換。
2.要改良花卉土壤，合理調整土壤的肥力
一般而言，園林綠化施工過程中，花卉對土壤的要求并不是很為嚴格，但是為了促進花卉在移植生長過程中，能夠在一個肥力高，透氣良好的環境中生長，將有利于花卉更好的發揮其美化香化功能。但是，筆者在多年的園林施工過程中，有一些城市由于受到工業污染較為嚴重，肥力低，鹽堿化嚴重，土壤不太適合花卉的生長，因此，在進行花卉栽培種植之前，要進行土壤的改良，之后進行移植。在花卉移植之后，要據不同的具體情況進行施肥，比如，對于多年生花卉，一般情況下，可以再花卉的栽培移植過程中就進行施肥，對一些一到兩年生的花卉可以再育苗過程中就加強施肥管理。當花卉移植到花壇之后，在一般情況下，不會施肥，如果有特殊要求，可以采取液態肥進行肥力改善。
3.要對花卉進行規范的修剪和整理
在園林工程綠化施工過程中，對花卉實施定期的規范的修剪整理，是保持整個花卉藝術效果的必要措施。一般情況下，在花卉的幼苗時期，要保持花卉比較原始的狀態，輕易不會修剪整理，只有當花卉移植到將要綠化的位置之后，才進行修理，這樣，既可以減少在幼苗時候的花卉損害，又可以再移植修剪后，花卉整體的整齊，干凈，花色更為清新。在進行花卉的修剪整理過程中，要把一些凋落，枯死，病殘，果實等部分及時修剪處理。在一些毛氈花壇中，對花卉設計生長的圖案和花卉的整體生長高度有著很嚴格的規定，只有經常修剪，才能讓設計生長的花卉圖案更加和諧。同時，如果植比較容易發生倒伏，一般可以根據具體的實際情況，做出一些支架進行支撐。在冬季時候，要做好一些花卉的防凍防寒措施。
四.結束語
花卉是園林工程施工過程中最為基礎的環節之一，對整個園林工程的綠化效果有著十分重要的影響。在園林綠化過程中，要加大對花卉栽培和養護的重視力度，要結合園林施工地區的整體氣候環境了，在綜合分析各種花卉生長條件和特殊要求的基礎上，采取有效的措施進行栽培，養護。同時，要嚴格按照相關的規定，做好花卉的肥力保持工作，并定期做好花卉的修建和整理，如此，不僅僅有助于花卉的良好漲勢，也可以保持花卉在園林綠化過程中的藝術效果和境界。作為園林綠化的施工人員，要不斷在實踐中完善自己的專業技能，不斷總結花卉栽培和養護的經驗，提高花卉等植被的栽培和養護水平，如此，可以讓花卉更好的發揮出其美化功能。
參考文獻：
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論文關鍵詞：BB肥的市場前景看好
BB肥，即摻混肥料，是將2種或2種以上粒狀高養份的原料，根據需要摻混而成，沒有填充劑（如陶土）。由于其配方易于調整，故特別適用于土地面積大，土壤類型復雜，作物種類繁多的地區。所以BB肥又稱干混肥料，含氮、磷、鉀三種營養元素中任何兩種或三種的化肥，是以單元肥料或復合肥料為原料，通過簡單的機械混合制成，在混合過程中無化學反應。隨著配方施肥技術推廣和國家節能減排政策的推行，BB肥市場前景所好。
1.從平衡施肥需求方面分析
摻混肥可以降低化肥分配、銷售費用，是平衡施肥的最佳選擇。BB肥是把顆粒化的不同類型的單質肥料（如尿素、二銨、大粒氯化鉀等）按需求比例，進行物理混配。根據平衡施肥原理，按照當地土壤養分測試結果、作物種類、產量指標、不同土質，可配制成系列專用肥料，如小麥專用肥、水稻專用肥、花生、土豆專用肥等，是首選的優質肥料。BB肥的特點： 養分全面。BB肥的主要成分是作物所必須的三要素氮、磷、鉀和微量元素，避免了施用單質肥料造成養分不平衡的弊端，從而提高了肥料利用率農業論文，達到優質高產的目的。 養分比例協調，配方針對性強。BB肥養分配方是按某種作物需肥規律的基礎上根據當地土壤養分狀況而制成的，針對性強，為某一特定區域或田塊生產的專用肥。建立在土壤測試基礎上的推薦施肥，要比對土壤肥力一無所知的習慣施肥，在肥料利用率、農業增產和環境保護方面都要有效得多。隨著近年來農業種植結構的調整，高產種植帶來的高投入施肥，使土壤區域養分變異性增大。而BB肥，多是針對小區域種植、土壤情況，配方優化，使肥料利用率提高，發揮了多元素養分增產的綜合效應。
BB肥配制靈活。國產復合（混）肥配方比例一定不變，養分配比不合理的現象較為普遍。而BB肥可以生產數噸一個配方，真正做到一地、一作物、一配方、一方一品論文開題報告范文。養分濃度隨意調整，克服了復混肥氮素不能配得過高的缺點。近年來，農業部正在全國范圍內正在推廣測土配方施肥。作為測土配方施肥最好的物質載體，BB肥的因土壤、氣候、作物需要隨時調整氮、磷、鉀比例的優勢被發揮得淋漓盡致。因此，其作用被提到前所未有的高度，而且國內大顆粒氮肥、磷肥和鉀肥造粒技術的提高，也給BB肥的發展提供了優質的單質肥料。與此同時，從20世紀80年代以來，國內氮肥的施用量已經超過土壤實際需要，磷肥從90年代以后投入量也超過了土壤吸收量，農田土壤養分的不平衡性正在加劇，這些都給以測土配方為前提的BB肥創造更大的發展空間。
近年來隨著農業結構調整的深入，具有地方特色的名特優農產品發展較快。這些特色農作物對土壤要求不同，其需肥結構各異，在施肥上吃“小灶”有利于發揮它們優質高產特性。可根據當地農業部門的提供的土壤資料和特色農作物的需肥特點，可生產專用BB肥，如烤煙BB肥、藥材BB肥、西瓜BB肥、蔬菜BB肥、麻類BB肥等，并且立足本地，主動出擊，與專業村或生產基地簽訂需購合同，發展訂單肥料。
2.從節能減排需求方面分析
化肥生產屬于高能耗、高污染行業，面對當前國家不斷加大節能減排工作力度，在“十一五規劃”中，國家對節能減排制定了明確的目標，同時，國家進一步加大了節能減排工作力度。與復合(混)肥生產相比，BB肥生產工藝相對比較簡單。投資少，能耗低，生產成本低；在加工生產中基本沒有“三廢”排放。
近兩年來，隨著市場對高濃度復混肥料要求的升級農業論文，以造粒工藝生產如此高的高濃度復混肥料（45%、50%、55%）勢必會出現造粒和烘干工藝新的難以解決的技術問題，勢必會導致生產的高能耗，低效率，高成本，這因而會使其在高濃度肥料的市場競爭中逐漸趨于劣勢。而BB肥的生產卻恰恰相反，同低濃度復混肥料的生產相比，高濃度BB肥的生產加工成本不但不會增高，反而會相應降低，因而在復混肥料市場競爭中必然占有一定優勢。不難看出，高濃度復混肥料的這種要求上升趨勢，為BB肥的生產發展帶來了新的機遇。
另外，由于BB肥生產的工藝簡單，也更加適應配方多變的測土配方肥和隨時變更的各種專用肥的生產，再加上近年來我國為發展肥料行業投入了大量的人力和財力，相繼投產了多套大顆粒尿素和顆粒鉀肥的生產裝置。這也是為今后BB肥的生產提供了質量保證和原料保證。因而，BB肥的生產和市場前景是美好的。
【關鍵詞】臍橙產業發展；銷售渠道；品牌意識
一、奉節臍橙產業發展概況
1.奉節臍橙產業發展歷史
臍橙是奉縣重點發展的特色產業，其栽培歷史最早可追溯至2000多年前的漢代。1979年，伴隨著改革開放帶來的中國與世界其他國家經濟交往的機會與頻率日益增多，奉節縣政府決定興建2萬畝外貿出口臍橙基地，并逐步將臍橙發展成地方特色產業，以增強奉節縣財政實力，提升縣域經濟競爭力。在過去的20年間，奉節臍橙種植歷經長江上中游水果開發項目建設、柑橘百萬噸工程建設、綠化長江?重慶行動柑橘帶建設3個持續增長階段，在“一江兩河”流域海拔700米以下區域廣泛種植，最終建設成為全縣農業中的主導產業。進入新世紀以來，奉節縣臍橙種植總面積和產量均實現了較大幅度的增長，依據奉節縣統計年鑒公布的數據，農業產業中水果類創收明顯，其中臍橙平均產量占比達87.9%；截至2013年底，奉節臍橙種植面積已達28萬畝，年產量逾22萬噸，產值則多達10億多元人民幣，這占奉節農業經濟產值的22%，2015年，臍橙產業對農業經濟的貢獻率增至25%。由此可見，臍橙已發展成為對奉節縣經濟發展有著舉足輕重地位的特色產業。
2.臍橙產業發展對奉節經濟發展的意義
（1）促進農業產業發展
奉節縣是傳統的農業大縣，因為農業效益不高，所以奉節的財政一直很“吃緊”，屬于國家要重點進行幫扶的地區，從經濟收入來看，也是國家級貧困縣。近幾年，奉節地區經濟有了長足發展，2015年奉節縣全縣生產總值達到181.4億元，增長11.3%，其中，臍橙產業第發展為經濟增長做出了很大的貢獻，據來年的統計數據，臍橙產業收入比重已經逐年增加，由原來的總產值5%增長到總產值的8%，實現了質的跨越，同時也刺激了服務行業的發展，增加農民的就業率，加強了農民增收、增產的意識，使他們了解到了不是只有農產品能提高收入，其他產品也能取代大米、小麥的經濟作用。由此可得，臍橙產業經濟成為了提高經濟水平的重大組成部分及因素，隨著奉節經濟的發展，同時也為重慶其他區縣提供的重要示范。
（2）帶動其他產業發展
首先，臍橙產業的發展促進旅游業創收大幅增長。奉節縣的旅游資源在全國享有盛名，擁有很多獨特的自然、人文景觀。夔門、白帝城、天坑地縫、龍橋河都是游客向往的地方，而夔州古象化石，神秘莫測的黃金洞和古懸棺等也是游客必到的景點。奉節地處三峽庫區腹心地帶， “高峽出平湖”的壯麗景觀也是到三峽游玩的重點觀賞景區。2016年接待游客人數逾千萬人次，同比增長15.6%，旅游綜合收入44.5億元，同比增長16.3%。
其次，促進營銷、運輸和包裝等行業發展。在臍橙產業發展過程中，不僅出現了一大批種果大戶，營銷大戶，同時，臍橙產業也帶動了其他服務行業的發展，增加了當地的就業率。
此外，促進醫療行業發展。奉節臍橙的果肉不僅味道鮮美，其中的營養價值更是深受人們的追捧。臍橙的果肉中除了含有人們熟知的大量維生素，還含有很多微量元素，如有機酸鹽、黃酮等大量抑制致癌物質。這些微量元素不僅可以防癌，還可以軟化血管，促進血液循環。隨著科技的進步，大量工藝提取技術得到提升，這些微量元素也被提取入藥，由此，臍橙便踏入了醫療保健行業。
（3）臍橙產業發展有助于改善生態環境
對于多山少平地的奉節地形來說，大力發展臍橙產業，大面積種植臍橙有助于減少水土流失等現象對生態環境的破壞。再加上山區生態環境本來就脆弱、易遭受破壞等特點，奉節縣人民政府在規劃發展臍橙產業的過程中，始終將生態環境保護與可持續發展放在極端重要的位置。在進行“十三五”規劃（2016-2020年）時，奉節縣人民政府根據科學發展觀進行科學規劃，把環境保護作為地方經濟發展的首要任務，強調各地區要加強生態環境質量總體改善，必須重視生態文明建設，加強人們對生態環境的保護。為此，奉節縣人民政府積極推進生態涵養的臍橙產業發展方式。
事實證明，奉節縣積極推進的生態涵養發展方式使得自然資源與生態環境得到較好地保護。生態涵養發展區的定位確立以后，奉節縣加大了生態環境的保護力度。不僅在臍橙種植區實現了無工廠、無排放、無污染，同時在種植過程中，還采用不打蠟、不催熟、不增甜等無公害種植技術，嚴格控制施用化肥、禁止使用高毒高殘留農藥。
二、奉節臍橙產業發展存在的問題
盡管臍橙特色產業發展對于奉節地方經濟社會發展和人民生活水平改善做出了重大貢獻，奉節縣人民政府與當地民眾也在發展特色產業過程中采取了諸多積極舉措避免臍橙產業發展可能引起的問題。但不可否認的是，我們的研究表明，奉節臍橙產業深入發展仍然面臨如下問題：
1.專業人才缺乏
第一，人才數量不足。奉節是一個農業縣，農民數量多，臍橙種植完全依靠農民自己的經驗，缺乏有效的農技輔導，根本無法應對臍橙品質不佳、產量不高等核心問題，在后期養護方面，也是心有余而力不足。要解決這一問題，就必須培養大批臍橙種植專才，為農民種植臍橙提供完整的專業技術。第二，缺少統一的合作組織。奉節農民種植和銷售臍橙，基本上都是依靠個人的力量，缺乏對外交流與合作，整個臍橙產業鏈也沒有專家進行指導。面對競爭，奉節臍橙產業應該建立合作組織，積聚力量打造統一的臍橙產業鏈。這樣，才能推動臍橙經濟發展。
2.銷售渠道單一
銷售渠道對于網絡時代的產品銷售及其貨幣價值的兌現有著至關重要的意義，“渠道為王”的理論表明在商品經濟時代，誰控制了渠道，誰就能在競爭中取得勝利。對于奉節臍橙農產品而言，由于其上市的時間集中、保鮮要求高等因素使得銷售渠道在產業發展中的意義就更顯得關鍵。奉節臍橙上市時間集中，銷售時間短，一過了銷售季節，銷售不出去的臍橙就會腐爛、變質，因此，面對產量日益攀升的形勢，傳統銷售模式已經無法滿足需要。吸引外地游客來臍橙產區實地觀光、親自采摘的方式雖能在一定程度上促進臍橙的銷售，但這種銷售模式對于龐大的臍橙產量而言也不過是杯水車薪。此外，農民在自家門前“擺地攤式”的銷售方式也難以有效緩解臍橙上市時間集中而保鮮時間短、要求高對于銷售的速度與量上的雙重挑戰。
3.缺乏品牌意R
品牌是一種資產，是產業的財富，在如今的信息發展時代，品牌的概念已經深入人心。在重慶乃至中國，奉節臍橙都是被人熟知，可以還沒有形成正在產品意識，而且沒有對產品進行合理的管理和宣傳，使得外界對奉節臍橙的好評下降，影響銷售額進一步擴大和市場占有率的提升，由此拖累了奉節地方經濟增長。由此，品牌意識已經嚴重的影響的奉節的形象，我們必須積極面對，采取一系列的好的措施來改進問題，為奉節的經濟發展而奮斗。
三、促進奉節臍橙產業發展的對策建議
從規模上看，奉節臍橙作為一種特色產業，其發展壯大對于奉節地方財政收入有直接影響。作為一個農業大縣，奉節農業過去單純地以種糧食為主，但是奉節地區山地多，平地少，再加上種植技術落后，糧食產量不高，只能維持溫飽。而大力發展臍橙種植，不僅增加了農業種植品種，改變了農業結構，更重要的是臍橙種植收入遠遠超過了糧食種植收入，使得當地財政收入增加。
然而，當前奉節臍橙產業在深入發展的過程中面臨著專業人才缺乏使得專業指導不足、銷售渠道單一無法有效應對臍橙上市時間與保鮮周期對銷售在量和速度方面提出的雙重挑戰以及品牌意識不強使得奉節臍橙名聲與銷售額、市場占有率難以穩步提升的問題，這些問題在臍橙產業發展中表現日趨明顯，且對奉節臍橙產業乃至整個經濟發展造成的負面影響日益顯現。要促使奉節臍橙產業繼續穩步發展，使其在地方經濟發展與人民生活改善過程中發揮更大的龍頭作用，奉節縣委、縣府與當地民眾必須重視前述問題并采取切實舉措有效、妥善應對這些與臍橙產業深入發展息息相關的問題。具體地說，可圍繞如下對策緩解臍橙產業發展面臨的挑戰，為臍橙產業的進一步深入發展營造良好的主客觀環境。
1.增加投入以吸引專業人才
臍橙產業發展的過程中需要多方面的專業人才，比如臍橙品種改善方面、種植技術指導方面、后期的產地養護方面以及銷售等方面均需要專業性的人才提供專業指導，而當前奉節臍橙產業發展過程中此類人才極度匱乏，導致臍橙產業進一步發展面臨方方面面的挑戰。為妥善解決這一問題，奉節縣委縣府及當地民眾應加大投入，吸引專業人才為臍橙產業發展做出貢獻。具體而言，專業人才應致力于如下工作：首先，改善臍橙品種，提升其品質，增強臍橙的競爭力。其次，在種植方面，要引導農戶良性種植，建立統一合作組織，對農民進行臍橙種植培訓，學會科學選種和種植，進一步擴大臍橙優勢。最后，專業人才還必須加強專業技術的學習，以更好應對臍橙發展對其業務素質與能力提出的多樣要求。
2.拓寬銷售渠道以應對銷售量與銷售速度的挑戰
奉節臍橙名聲在外，但銷售范圍和渠道都存在著缺陷，大部分臍橙都只在本地銷售，外地市場只聞其名，不見產品，農民辛苦一年，只能收回成本，其附加值都被經銷商獲取。因此，奉節臍橙銷售應該勇于創新銷售模式，縮短銷售環節，在滿足消費者需求的同時獲得經濟效益從而實現雙方互利的營銷模式。一方面，應創新觀念，拓寬營銷思路。奉節臍橙銷售不能停留于目前的本地觀光、實地采摘與自家門前“擺地攤”的方式，而應拓寬思路，大力嘗試網絡銷售、物流配送等更為國人喜聞樂見的方式；另一方面，建立一支精干的銷售團隊以取代當前農戶各自銷售的分散模式，實現規模效益。
3.重視品牌打造以提高產品名聲與市場占有率
全方位打造一個在臍橙市場甚至整個水果市場立得住腳、有核心競爭力的臍橙品牌，奉節縣委、縣府與當地民眾可著重從如下方面做出改觀、付出努力。首先，加大廣告宣傳力度。利用時下青年人喜聞樂見的網絡、電視和廣播等的新方式，大力宣傳奉節臍橙，同時利用電臺帶有濃濃鄉村氣息的特色節目，增強奉節臍橙的公眾關注度，提升品牌知名度。其次，對品牌進行規范化管理。確保奉節臍橙有統一規范的包裝、廣告詞、形象代言人與果貼，為社會公眾辨識奉節臍橙提供明顯依據、標志。
總之，作為地方特色產業，奉節臍橙對奉節經濟發展與民眾生活水平改善發揮著舉足輕重的重要作用，然而其深入發展仍然面臨著方方面面的問題，比較集中和明顯地表現在專業人才匱乏使得產業發展過程中缺乏專業指導、銷售渠道傳統而單一使得臍橙產品上市與保鮮對銷售速度與量的挑戰尚未得到妥善應對，而品牌意識不強又對臍橙品牌形象與市場競爭力及市場占有份額的提升造成負面影響。為此，奉節縣委、縣府與當地民眾可著重圍繞如何引進專業人才、打造特色品牌與拓寬銷售渠道等方面做出改觀、付出努力。
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作者簡介：
1保障體系建設
1.1成立中藥學專業碩士學位培養管理小組把專業學位培養工作納入學校研究生教育體系，使之走上規范有序的管理軌道，是成功實施專業學位培養的重要保證。實踐基地的運行工作由校企雙方共同管理。雙方協商成立聯合培養基地管理委員會，全面負責實踐基地的運行，協調雙方的合作。
1.2專業學位入學考試注重把握研究生的招生質量，和普通統一錄取研究生一樣，從報名、參加國家統考、面試等環節入手，嚴格把關，確保選拔出真正熱愛中醫藥事業，具有較強的實踐能力和創新精神的學生。
1.3導師培訓與實踐基地建設堅持高標準遴選企業導師，選聘對企業的重大技術需求有認識，有很強解決實際問題的能力，又有較深理論學術功底的企業專家擔任兼職研究生導師。建立企業導師培訓制度，及時對新聘導師進行培訓，使他們在上崗之前就明確研究生導師的職責，熟悉研究生培養過程中各階段的要求和標準，有計劃、有步驟地培養研究生做出創新性成果。實踐基地建設過程中，必須不斷加強與具有杰出的科研隊伍、先進的實驗設備、較完善的科研場所和充足的科研經費等優質資源的企業聯系，優選具有較高科研實力及創新能力的大型企業。
1.4經費保障體系建設制定專業學位研究生經費使用管理辦法，鼓勵并規定經費充足導師(在3萬元/年以上)招收專業學位研究生，學校在各級獎項評定方面給予傾斜。學費收入65%用于組織課程開設、導師培養經費、安排教師異地教學的交通及食宿、招生工作及論文評審、答辯等。35%用于安排學生實踐基地學習、接洽合作單位、配合研究生處招生工作等。同時依托實踐基地和重大合作項目也是保障專業學位研究生教學經費的重要途徑。例如廣州醫藥研究總院與學校建立了長期產學研合作與聯合培養研究生的關系，2006年以來，每年聯合培養碩士研究生1-2名。廣州醫藥研究總院每年投入人員培養經費約2萬元，由學生為主展開的相關專題研發費用目前為止已達30萬元，包括委托給大學相關研究所和實驗室的研發費用及在企業實驗研究中直接的材料消耗費用。平均每年投合培養的經費約15萬元左右，為研究生培養提供了有力的經費支撐。
1.5專業學位論文標準與考核繼續堅持對研究生公開發表科研論文的規定;學位論文的選題要緊密結合企業科技需求;嚴格進行學位論文資格審核和答辯程序，組織安排研究生管理人員旁聽論文答辯。
2存在問題分析
2.1身份認同危機目前中藥學專業學位研究生教育與學術學位相比，其知曉度和認可度相對都比較低，同時教育業對專業學位的宣傳力度不夠。社會各界對其認同度不高。因此，當學校2010年春季中藥學專業學位研究生招生計劃出臺時，沒有引起考生的積極響應。招生過程中報考人員少，還有許多學生對學位證書存在疑問等。3.2中藥行業缺乏資格準入制度和國際職業資格認證體系專業學位是一種職業學位，必須與職業資格認證體系緊密掛鉤。中藥專業由于其技術性、專業性強，我國實行的是執業藥師資格證書制度。然而當前獲得申請執業藥師考試資格，需要取得碩士學位，從事藥學或中藥學專業工作滿一年;另一方面，中藥行業缺乏專業準入限制，許多從事藥師工作人員沒有執業藥師資格證，很大一部分執業藥師并不是藥學專業畢業生。此外還缺乏相關專業的國際職業資格認證體系。如何實現兩者有效銜接，仍有待有關管理機構的論證。
2.3辦學宗旨偏差專業學位的課程應更注重課程內容的寬廣性、應用性和實踐性，培養學生的實踐能力與應用能力。實踐中，許多專業學位研究生的專業課教學是經常與學術學位研究生一起進行的。因此，教學中應更多地使用適合應用型人才培養的教學方法，導師也應根據專業學位的特點有針對性地開展指導。課程設置上要充分體現專業學位與學術學位培養規格之間的差異，即使同一門課程也應名同而實異。
2.4實踐探索，缺少相關可借鑒經驗中藥學碩士專業學位是國務院2010年新設置的學位類型，其培養摸式和機制研究基本仍屬于空白。以教材為例，擬開設的大部分課程缺少相關配套教材，且當前國內其他中醫藥院校尚未開始該課程，課程的建設需要進行實踐探索;僅憑聽課和老師的給的大綱樣的文字材料，學生大多不習慣這樣的學習方式，教師在教學中只能使用學術性研究生使用的教材，而這部分教材理論知識強但實踐性較差，勢必造成了教材內容和專業實踐偏離，缺乏來自一線的實例和對專業現實運行程序、狀況的深入分析，不利于其學習。
3結語
（一）教材編排
教師要結合阿壩州的地理環境、經濟條件等具體條件來進行教材的編撰。由于茶文化是一門具有悠久歷史的文化教學，因此，要結合已有一些教材作為基礎,選擇具有地方特色文化的資料。教材：以王玲的《中國茶文化》為底本，《茶藝百科知識手冊》，和其他茶文化相關教材為資料，學校專職教師根據茶文化的相關資料結合阿壩州的具體情況進行編撰，確保實用。
（二）教學設施
1.教學設施：多媒體演示配套設施、電腦、收錄機、舒緩音樂等設備。
2.教學設備器具：茶具10套、玻璃杯若干只、各類茶葉若干、茶葉罐等。
3.教學場地：茶藝學多功能實訓室、水磨映秀的羌芽基地、茶園、茶藝館等。
（三）課程設置
茶文化的課程設置主要從理論講解和實踐操作兩個方面來考慮，課時的比例應該是1:1.茶文化理論講解主要從茶的飲用和厚重的歷史文化，茶與傳統文化的精髓和融合以及充分利用茶的自然性，結合當地的人文環境和羌族的特定的品茶方式等對茶藝和茶道的重點介紹。比如：客來敬茶，茶與民俗民風，茶與歌舞及楹聯，茶會，茶館與茶藝館，茶的傳說；茶與水，茶之具，茶的山水情結及旅游，品茶與茶藝，茶與茶藝，茶與文學，書畫藝術欣賞等；茶性茶德，陸羽《茶經》的哲學思想詮釋，茶道與飲茶，名家與茶，中日茶道史實比較；茶文化之當代實踐，茶文化和東方文化與現代化，發展茶文化等。除了理論教學，實踐操作也是該課程重要的組成部分。學生畢業后是否能夠熟練的掌握基本技能，旅游英語專業的學生是否能夠從容流暢的介紹茶文化的相關知識，旅游管理學生是否能夠開發茶文化旅游品牌資源等都是重要的考量內容，因此學生在具有了一定的理論基礎的同時需要到茶藝館進行參觀、學習各種茶葉的沖泡方法和茶藝的表演等技巧。學校還可以聯系旅游公司讓學生到相關場所進行頂崗實習，給學生充分接觸社會創造良好的條件。
（四）師資情況及學分計算
由于該課程的操作性很強，因此教師與學生的關系是在師生互動過程中形成和發展起來的。在活動中，教師根據學生的行為個性及交往中的表現形成對學生的認知，學生接受了教師行為中所暗含的信息，并根據期望的方向表現出相應的行為。在這種互動過程中，教師與學生相互促進，相互提高。學校安排一個茶道方面專業技能教師與學生互動，教師對茶藝的欣賞水平和茶藝表演的展示會感染、帶動學生的創造力，幫助學生創造自己的輝煌。該課程由于是新開設的課程，可以作為旅游專業的學生的選修課，在大二的時候開設，時間為一年，共72個學分。
（五）考核方式的設計
本課程采用的考核方法分兩部分，一是理論考試。這部分考核可以從平時的學習狀態、課堂展示、學習心得、考勤等方面來進行綜合評定；另一部分可以根據期末檢測的方式對學生進行綜合考核，從茶文化的歷史、茶的種類等方向讓學生撰寫論文或者開展課題研究。為確保論文的質量，提前四周布置論題范圍，本人利用自己的專業優勢，為學生簡要講授學術論文的寫作方法及規范要求，規定完成的論文不能少于五個參考文獻。其次是操作考試，這部分的重點放在茶文化講解和茶道茶藝實際操作的考核上。兩種形式的考核按照一定的比例進行綜合評定，以此來判斷學生的學習情況。
二、結論
論文摘要:哈爾濱市作為黑龍江省農業大市和國家重要商品糧基地，為保障國家糧食安全做出了重大貢獻。但面對糧食種植業效益低以及受世界糧食市場的沖擊，進一步加快種植業結構調整、提高效益勢在必行。
一、哈爾濱糧食種植業現狀
哈爾濱市的糧食種植結構在幾十年的演變過程中，逐步形成了以水稻、玉米、大豆三大作物為主的種植結構，并形成了產業化、專業化、區域化布局。自實行聯產承包責任制以來，哈爾濱市的糧食綜合生產能力大幅度提高，2010年糧食總產量達252.8億斤，比2009年增加25.6億斤，增長11.3%。近幾年來，糧食生產都在穩步的上升中，為黑龍江省千億斤糧食產能工程以及國家糧食安全和市場的總體平衡做出了很大貢獻。雖然說，糧食生產在穩步地上升，但從哈爾濱市整體來講，糧食種植的結構卻有些不盡合理，限制產能的釋放。2007～2010年，哈市農作物、糧食作物的播種面積均呈現增長趨勢，2008年哈市糧食作物播種面積為170.8萬公頃，比2007年增加2.4萬公頃，增長1.4%；2009年比2008年增長2.2%。三大主栽作物呈兩增一減格局：水稻43.7萬公頃，增加2.6萬公頃，增長6.3%；大豆42.0萬公頃，增加5.3萬公頃，增長14.4%；玉米81.0萬公頃，減少5.1萬公頃，下降5.9%。
二、哈爾濱市糧食種植業存在的問題
1.品種及品質結構需要改善。2009年哈市優質糧食種植面積占糧食面積的89%左右，綠色糧食種植面積近3000萬畝，繼續保持綠色食品黑龍江省第一的地位。但也存在一些問題：一是優質品種中三大糧食作物品種多，小雜糧和經濟作物品種多；二是高產品種多，優質品種少；三是普通品種多，名牌品種少；四是品種結構的科技含量低，種植面積的調整大多是適應性，而科技含量較高的戰略性的調整較少。
2.“重數量、輕質量”的現象普遍存在。哈爾濱市相對突出的高油大豆和專用玉米產品品牌沒有得到全國品牌評估體系的認可，主要是由于質量問題。大豆的出油率較低，玉米品質不優、品種雜，收獲期籽粒含水量高，這些問題制約了產品品牌的發展，直接影響了哈爾濱市的糧食競爭實力，導致產量很高，價格較低，農民收入不高的局面。
3.水利設施薄弱，農業生產沒有擺脫靠天吃飯的局面。水利設施薄弱導致抗災能力弱，嚴重影響糧食的穩產和高產。
4.農業機械化總體水平相對較高，但普通農區農業機械化水平有待進一步提高。
三、推進和完善糧食種植業調整的策略
“科技是第一生產力”，糧食種植業科學、合理的發展同樣也離不開科技的力量。
1.依靠科技，提高糧食單產，奠定種植業調整基礎。首先采用“良種良法”配套，積極推進單產水平的提高和專用化生產。調整種植結構，是發展優質、低耗、高效農業的基礎。應重點加強與新品種相對應的施肥培肥技術、耕作技術、植保技術、連作障礙消除技術、節水灌溉和旱作節水技術等研發和集成配套，最大限度地挖掘現有糧食作物品種的遺傳潛力。重點發展高油與高蛋白大豆、優質水稻、各種加工專用型與飼用型玉米、優質強筋小麥、專用馬鈴薯等新品種的選育與應用技術。其次, 加強標準化生產。從大豆、玉米、水稻等重點糧食作物抓起，把先進適用技術綜合組裝配套，轉化成易于操作的農藝措施，用生產過程標準化保證糧食產品質量標準化。同時搞好糧食標準化生產的技術培訓。
2. 加強基礎設施建設，提高農業抵御自然災害的能力。通過加強農業基礎設施的投入和體制創新，以及增加財政用于農業特別是農田水利設施投資的比例，集中國家中小農業水庫、農業綜合開發、以工代賑、水利基金、扶貧等各渠道與農田水利有關的資金，統一捆綁使用，整體連片推進，改變哈市農田水利基礎設施落后的面貌。同時加快普通農區小型農業機械化進程，提高農業機械化水平。一方面普及推廣糧食機械化綜合高產模式，推廣機械深松為主體的松、耙、起相結合的整地、機械精密播種、機械分層深施肥、機械與藥劑滅草滅蟲、機械收獲、機械化秸桿根茬還田等技術；另一方面加快農機技術服務體系建設。另外加強基本農田建設。
3.發展綠色和特色產業，提高糧食質量安全水平。糧食種植業結構調整，不僅是要調整各種糧食品種數量比例關系，更重要的是要調整糧食品質結構，全面提高糧食質量。減少劣質品種的生產、增加優質品種的生產，成為當前農業結構調整的重點。必須大力發展“優質高效”農業，擴大優質產品在整個糧食品種中占的比重，實現糧食生產以普通貨產品為主向以優質專用產品為主的轉變。
4.加強市場體系建設，搞活糧食產品流通，提高農民收入。一是加強糧產品批發市場建設。以初級集貿市場為基礎，以批發市場為中心，建成一個結構完整、功能互補的市場設施網絡。二是建立糧產品市場信息系統。糧產品由于其生產的周期性和農民的信息不靈通性，其信息系統必須由政府提供，這是幫助農戶特別是小農戶增強競爭力的一種有效而且是不可或缺的形式。哈爾濱市市場信息體系建設要政府與地方統籌兼顧，逐步建立和完善覆蓋面寬、時效性強的農業信息網，為農民進行農業生產和結構調整提供及時、全面、系統、權威的信息服務保障。規范糧產品市場交易行為。應加強糧產品市場法律法規方面的建設，維護糧產品正常的貿易秩序，保護農民利益。為此，應規范政府對市場的管理行為、市場主體的行為和市場交易行為，把完善的糧產品市場體系建設納入法制軌道。
5. 提高農民素質和技能、培育農民合作組織
農業的主體是農民。只有農民科學種田的意識、技術等提高了，農業的豐產、豐收、調整才能很好的實現。一是要加強對農民的科技服務和培訓，注重農民糧食生產技術水平提高和科技提升。二是發揮高校在農民技術培訓中的作用。農民素質的提高需要全社會的共同努力，高校應該配合人才培養工作，主要通過實現鄉縣聯合、校村聯合進行農民培訓，提高農民素質。三是提高農業生產組織化，科學合理發展農民專業合作經濟組織。堅持“民辦、民管、民受益”的原則，增強農民專業合作經濟組織的凝聚力和經濟實力，真正做到為農排憂、為農解憂，做實實在在的合作組織農民“娘家人”。為農戶做好產前、產中、產后的各項周到、細致服務，使農民專業合作經濟組織在產業化經營中發揮橋梁、紐帶和帶動作用。
參考文獻：
［1］ 燕澤英.糧食種植結構調整的難點及對策[j].價格月刊,1999(10)
①論著類文稿字數限制在5000字以內，有中英文摘要，英文要求與中文對應，包括英文文題，全部作者姓名、單位及郵編，英文摘要不分段，200字左右，關鍵詞3～8個。
②臨床總結（經驗交流）類文稿要求與論著相同。綜述英文文題需與中文相對應，并需本專業專家審校后投寄，其余要求及書寫格式同論著類文稿。
③技術改進、短篇報道和病例報告字數限制在1500字以內，無須中英文摘要，關鍵詞等。
④信息、講座和動態均為約稿。
增加文獻標識碼的通知
根據《中國學術期刊（光盤版）檢索與評價數據庫規范》的規定增加文獻標識碼，以便于文獻的統計與期刊評價，確定文獻的檢索范圍，提高檢索結果的適用性。文獻標識碼分類如下：A：理論與應用研究學術論文（包括綜述報告）；B：實用性技術成果報告（科技）、理論學習與社會實踐總結（社科）；C：業務指導與技術管理性文章（包括領導講話、特約評論）；D：一般動態性信息（通訊、報道、會議活動、專訪等）；E：文件、資料（包括歷史資料、統計資料、機構、人物、書刊、知識介紹等）。不屬于上述各類的文章以及文摘、補白、廣告、啟事等不加文獻標識碼。請作者、讀者在投稿時務必根據以上分類注明該文獻標識碼。
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《中國組織工程研究與臨床康復》（CRTER）雜志2009年征訂及組稿
CRTER雜志是傳播組織工程領域一流學術研究成果的專業期刊，衛生部主管，中國康復醫學會、《中國組織工程研究與臨床康復》雜志主辦的國家級學術期刊。ISSN 1673-8225，CN 21-1539/R，國內外公開發行，發行代號8-584，周刊，200頁/期，A4開本，插圖隨文，印刷精致。
CRTER 被美國《化學文摘》（CA）、荷蘭《醫學文摘庫／醫學文摘》（EM）、SCOPUS數據庫、EMCare數據庫、EMBiology數據庫、美國《劍橋科學文摘》（CSA）、波蘭《哥伯尼索引》（IC）、俄羅斯全俄科學技術信息研究所數據庫（VINITI）、中國科技論文統計源期刊、中國中文核心期刊(臨床醫學類)第5版、中國科學引文數據庫等收錄。
2008年版中國科技期刊引證報告（核心版），中國科技論文統計源期刊最新數據顯示：CRTER 總被引頻次為5343，在1765種科技期刊中排位第8名，影響因子0.593，他引率0.77，基金論文比0.44。
2008年北大圖書館《中文核心期刊要目總覽》（第5版）：CRTER為其核心期刊。
2009年CRTER雜志出版重點：生物材料研究、干細胞研究、組織工程研究、醫學植入物與數字化醫學研究、器官移植研究。
訂閱匯款：沈陽1200郵政信箱郵編：110004
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根據《著作權法》并結合本刊具體情況，作者文責自負，本刊可以對來稿作文字修改、刪節，凡有涉及原意的修改，則提請作者考慮。來稿經刊載后，酌致稿酬，作者著作權的使用費將在本刊稿酬中一次給付并贈當期雜志兩冊，多作者請自行預購。
2009中國國際整形美容學術會議征文通知
經中國科學技術協會批準，由中國國際科技會議中心、天津市醫學會共同主辦，天津市整形外科醫院、中國國際科技會議中心、天津市醫學會整形外科分會和天津市醫學會醫學美學美容分會承辦的2009中國國際整形美容學術會議將于2009年5月22～24日在天津市濱海國際會展中心舉行。會議期間，將有來自美國、日本、韓國、歐洲等國家地區、國內整形美容及相關行業的知名專家、學者出席本屆大會，并發表精彩的學術報告，展示他們的最新研究成果。擬參加本次會議者請仔細閱讀本通知并按規定的時間和要求投稿。
一、投稿內容：⑴整形美容外科的新技術、新進展、基礎實驗研究新成果；⑵整形美容外科新器械、新設備和新材料的應用；⑶面部年輕化手術技巧、并發癥預防與處理，面部年輕化新技術；⑷整形技術：縮小、水滴形假體隆胸、再造等；⑸毛發移植技術應用的新進展；⑹各種皮瓣及皮膚軟組織擴張術在整形外科的應用；⑺生殖器整形、變性手術、性別畸形的診斷和治療；⑻脂肪抽吸、形體輪廓塑形技術進展；⑼整形美容外科手術并發癥預防及處理；⑽瘢痕治療新進展；⑾注射美容、激光美容、注射溶脂等的新進展；⑿生物工程在整形美容外科的應用；⒀先天性及創傷性顱頜面畸形整復；⒁面部輪廓重塑：顴骨顴弓截骨術、下頜角截骨術等；⒂計算機三維成像及虛擬現實技術在顱頜面外科的應用；⒃顱頜面腫瘤的切除與修復重建；口腔種植外科；⒄唇腭裂的整形與修復；⒅正頜外科、牽引成骨在顱頜面外科的應用；⒆疑難病例的討論等。
二、投稿方式：中文全文和500字以內摘要通過電子郵件發至：投稿專用郵箱 2009PRS＠163.省略
2009中國國際整形美容學術會議秘書處
《中國神經再生研究（英文版）》（NRR）雜志征訂及組稿
NRR雜志由中國衛生部主管，中國康復醫學會主辦，中國科學出版社出版，《中國神經再生研究(英文版)》雜志社編輯。主要發表神經再生領域應用基礎及臨床研究的專業性學術期刊。NRR關注全球范圍內具有創新性的抑制、促進或影響神經再生結構變化相關機制的研究，以及由此而發生的一系列功能變化及其相互關系。作為SCI收錄期刊，NRR雜志以面向國際、立足國際為宗旨，以創辦好學科界專家公認的學術期刊為不懈的工作目標。NRR雜志為月刊，CN 5422/R，ISSN 1673-5374，國際發行代號M8761，CODEN:NRREBM。
NRR雜志從2008年1月已被科學引文索引（SCI）、美國生物學文摘數據庫（BP）、美國《化學文摘》（CA）、荷蘭《醫學文摘庫/醫學文摘》（EM）、SCOUPS數據庫、波蘭《哥伯尼索引》（IC）、中國科技論文統計源期刊、中國科學引文數據庫等多家國內外著名數據庫收錄。
2009年NRR雜志出版重點：神經損傷修復過程中原位神經干細胞以及移植的神經干細胞的作用及其機制研究，神經組織工程、神經退行性疾病組織形態學變化以及中醫藥對神經細胞、神經組織再生過程中生理、病理及組織結構變化影響的相關研究。
訂閱匯款：沈陽1234郵政信箱郵編：110004
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?敬告作者和讀者?
中國美容醫學雜志是中華人民共和國教育部主管的國家級醫學專業學術期刊，是國家科技部中國科技論文統計源期刊（中國科技核心期刊）。是從事美容相關專業的臨床醫生、護士和研究教學管理人員的必備讀物。
第八屆（2009）上海國際整形美容學術研討會
鼻部整形美容新進展專題研討會
會 議 通 知
由上海交通大學醫學院附屬第九人民醫院主辦，中華醫學會整形外科學分會、中國康復醫學會修復重建外科專業委員會、杭州整形醫院協辦的“第八屆（2009）上海國際整形美容學術研討會暨鼻部整形美容新進展專題研討會”定于2009年4月23-25日在上海國際會議中心舉行。中國工程院院士張滌生教授、上海交通大學醫學院附屬第九人民醫院終身教授王煒擔任大會名譽主席，第九人民醫院副院長中華醫學會整形外科學分會主任委員曹誼林教授擔任大會主席，上海交通大學醫學院附屬第九人民醫院李青峰、祁佐良教授擔任大會執行主席,杭州整形醫院譚曉燕教授擔任大會執行副主席。
大會主題：交流醫學美容及整形美容外科技術
大會內容：①整形美容外科學術研討會；②鼻部整形美容新進展專題研討會；③論文征集及優秀論文大會交流；④整形美容外科手術演示；⑤第八屆整形美容器材展覽會。
具體安排如下
一、整形美容外科學術研討會的主要議題和內容：①先天性唇裂繼發畸形的治療邀請國內外著名專家專題演講及手術演示；②鼻部整形美容新進展邀請國內外著名專家專題演講及手術演示；③顴骨顴弓截骨術及面部輪廓重塑技術的臨床應用、下頜角截骨術的手術技巧及并發癥的預防及處理；④面部年輕化的并發癥預防及處理；⑤隆乳術的手術技巧及并發癥預防、處理；⑥整形美容外科新器械、新設備和新材料的研究開發及臨床研究；⑦脂肪抽吸及體型重塑的技巧及臨床應用；⑧顱面畸形的整復治療；⑨皮膚抗衰老研究；⑩微創面部除皺與嫩膚術；⑾色素性皮膚研究。
二、大會將圍繞上述研討內容進行論文征集，歡迎積極投稿。征文要求：論文應具較高的科學性、先進性、實用性且未在其他刊物正式發表。全文應在3000字以內（專題報道除外），附800字以內的摘要一份，無摘要者，論文匯編中只收錄論文題目。投稿采用電子郵件方式。凡論文錄用者，頒發論文錄用證書，論文摘要將刊入大會論文匯編。截稿日期：2009年2月28日。
收稿地址：上海交通大學醫學院附屬第九人民醫院整形外科 顏俊潔, 上海市黃浦區制造局路639號，郵編：200011，聯系電話：021-23271699-5125 傳真：021-63089563，投稿電子郵箱: yanjunjie222＠
三、學術研討會會議注冊費為人民幣1000元/人，住宿自理。參加會議者均可取得國家級繼續教育I類學分10分。會議最后一天（4月26日）將分別在上海九院和杭州整形醫院同時進行手術演示，手術演示費用另計。杭州整形醫院手術演示內容為單項鼻部整形美容，室內觀摩1000元/人（限30名）, 室外觀摩500元/人。上海九院手術演示內容為先天性唇裂繼發畸形的治療及其他各類美容外科手術示范，詳細內容見后輪通知，室內觀摩2000元/人（限30名）, 室外觀摩500元/人。
四、學術研討會的會務工作由上海新力會展公司承擔。會務咨詢：上海新力會展李萌先生
聯系電話：021-62801061，13916575244，傳真：021-62947723。
上海交通大學醫學院附屬第九人民醫院
中華醫學會整形外科學分會
中國康復醫學會修復重建外科專業委員會
杭州整形醫院
?告作者讀者?
關鍵詞：花鏡種植；園林工程；施工；應用
Abstract: with the rapid development of economy, people's life pursuit to improve at the same time. So landscape has been the focus of people, nowadays, convex glass by people more and more applied to landscape construction, and through the different forms of landscape's overall layout. Convex glass is now in the botanical garden afforestation construction is very important part of this paper throughout the flowers grow in the garden engineering construction, the application of further inquiry.
Key words: convex glass plant; Landscape engineering; Construction; application
中圖分類號：S688文獻標識碼：A文章編號：2095-2104(2013)
花境種植概述
花鏡種植技術逐漸滲入我國園林的綠化建設工作中，對我國的綠化建設工作帶來了很大的幫助。那花鏡種植技術具體又是什么呢？綜合相關文獻以及專業人士的高度概括，可將花鏡種植技術具體概括為：根據地形以及個人喜好，可以利用地塊邊緣和園林最吸引讓你們眼球的地塊，結合各種花卉的混合種植、個性化的園林設計藝術手法，形成自然的園林景觀。其實花鏡種植是一種高端的模仿，是一種藝術造景的手段。其對花卉的使用達到淋漓盡致的地步，比如球根以及宿根都是設計者們比較親睞的造景材料。并通過對這些材料的合理的搭配與運用，做到美學與生態學并存的自然景觀。在園林工程設計中，設計師們不光要注意選材，同時還要抓住背景、環境以及園林邊界的裝飾等這些在藝術構造的重要元素，這樣可以更好地將花鏡糅合到植物造景中。所以利用花境種植完成的園林工程就是一件藝術作品。
花鏡的主要分類
通過花鏡對材料的運用不同、對顏色、形狀以及花期季節的需求不同，將花鏡分為三大類。
1、混合式花鏡
此花鏡的主要種植材料是宿根花卉，其具有較強的抗寒性。除此之外還要結合灌木植物、曹龍草、球根花卉等混合搭配使用。頤和園等較大型的園林都部分用到此花鏡，以宿根花卉為主，灌木植物為輔的搭配結合。充分的突出質感藝術，使園林整體感覺不僅自然而且和諧。此類花鏡不僅季節分明顯著，而且色彩絢麗多姿，容易運用植物材料，因此普遍運用到各種園林建設工程中。灌木植物主要有杜鵑、紫葉小柴等，球根花卉包括美人蕉、郁金香等。
2、專類植物花鏡
這種花鏡比較特殊，其本身就有許多不同，主要的材料組成種類與品種不可兼容，或者是品種的不同，或者是種類不同。在我國南方地區投入使用最頻繁的幾種花鏡主要包括杜鵑類，秋菊類，還有牡丹類等。專類植物花鏡對植物花卉的花期控制非常嚴格，一定要是在其最旺盛期，另外對花卉的色彩形狀要求也比較高。說嚴格一些，就是要求其色彩豐富，整體形象獨特。
3、宿根花卉花鏡
宿根花鏡容易管理，因為其露地即將過冬。這種花卉作為花鏡的主要材料應用也想當廣泛。其易于管理的特點得到了許多普通小型園林設計者的喜愛。適合于大眾。配合其使用的花卉主要有八寶，宿根福祿考，翟麥等。
花鏡種植在園林工程中的具體應用
1、花鏡種植材料的選擇
植物的選擇一定要與其生活習性相符合，防止環境的改變導致花卉不能呈現出其最美的姿態，這樣才能做到設計出來的花鏡保持長期有花有景；在選擇的時候應該考慮到易于管理，如果花鏡需要長期的特殊管理會造成大量的人力物力，這樣就會適得其反，即使得到了很好地園林也要費盡心思去打理它，而失去了它的真正的意義。所以要易于管理，降低成本，就要要求對其管理粗放，有很好地季節變相，理想狀態當然是自然的繁衍生長。投入最少的人力物力達到觀賞期相對較長；花鏡表現為一種配置方式，應以最好的效果表達出花卉以及植被的美感，因此在選擇組成材料的時候要考慮到整體的和諧，而不是單獨的把某一點過分的梅花，顯得整體的不和諧；既然是花鏡；所以就要有較高的觀賞價值，綜合花卉的整體生活習性，搭配好花卉的色彩配置，花型等。
2、設計花鏡需要注意的問題
在設計花鏡時，首先就要考慮花卉植被的生活習性問題。而不能為了得到一時的效果忽略這些問題，這樣的花鏡設計就算再華麗也是失敗的。比如考慮植被的采光條件，是否向陽。根據不同花卉對光線的需求量不同選擇不同的植物花卉。根據空間的大小，使植物的配置凸顯出立體感和空間感，自然的封閉曲線是花鏡的主要設計形體，因此運用單種花卉裝飾一小塊區域會有更好的效果，事每一個區域內植物都要是成叢種植。花鏡的設計需要一定的背景進行襯托，根據施工的場所不同設計不同的花鏡背景。綠色總體給人一種清新爽快的感覺，因此綠色籬笆成為設計者理想的花鏡背景。在園林管理中，不僅花鏡需要精心的管理，背景也需要一定的措施保持其美感，所以花鏡與背景間要留有一定的空間，同時還可以防止花卉與背景相互侵犯。花鏡短軸寬度得設計要合理，寬度過寬會造成不必要的浪費，過短則導致整體美感不足。
3、園林工程設計中花鏡種植的主要應用形式
在寬闊草坪地帶的使用：庭院花鏡中，主要講花卉種植在建筑物之間、或將建筑物圍起來，比較普通，只是通過中心及周圍來營造氣氛。而在草坪區域應用中可達到景觀的豐富，色彩的自然，分為雙面或多面的獨立觀賞花鏡，層次感比較鮮明。（2）在建筑物以及墻基下的花鏡設計：這種花鏡運用較為技術較為成熟，其主要功能就是與周圍事物融為一體，軟化周圍較為生硬的景象，使人們看著舒服和諧。比如高低不齊的柵欄、低矮的花架、房子的墻壁、擋土墻等基面都是很好地花鏡設置位置。（3）在風景林邊緣的使用：風景林邊緣設計完善，為了與周圍草坪更好的鏈接。通常將喬木背景作為過渡植物群，同時能夠展示出林帶的整體色彩搭配以及形體鮮明，平衡林冠線，氣勢由此得到體現。（4）道路邊緣花鏡表現形式：對于那些線路較長而兩側景觀又單一的道路而言，在其兩邊種植一定量的花卉可以走到畫龍點睛的效果，使道路整體給人一種活躍的氣氛，同時能夠達到凈化空氣的雙重效果。而對于公園小區等小路而言，周圍布置一定的花鏡能夠做到引領空間的作用，使格局分明。小路的風景能夠吸引人們的眼球，不自覺的走入其中。
四、結語
通過整篇文章的闡述，花鏡的種類繁多。運用后的效果極佳，不但能夠滿足人們的視覺享受，而且不需要太大的空間，花鏡對植物種類要求也不是非常高，因此花鏡的發展有了一定的物質基礎。花鏡的建設結合一定的藝術形式，呈現出很好地藝術景觀效果，還在一定意義上對生態發展做出了貢獻。經濟合理，美觀和諧并且兼有管理便利。這是花鏡最鮮明的特點。如今經濟的發展，人們隊精神享受追求日益增加，設計者們應跟上時代的腳步，將花鏡的應用推廣到極致。不斷提高花境種植在園林工程中的應用水平。
參考文獻：
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[2]張建平;易軍紅;;江西農業大學園林專業劃分教學方向的可行性研究[A];中國風景園林教育大會論文集[C];2006年
[3]羅恒棟;;科學技術加科學管理是創建優質園林工程的有效途徑[A];上海市風景園林學會論文集[C];2005年
[4]林蘋;;園林工程項目管理的流程控制[A];2005年中國科協學術年會26分會場論文集（1）[C];2005年
關鍵詞 生態校園 農業種植 生物學教學 核心素養
中圖分類號 Q-331 文獻標志碼 B
為貫徹我國《基礎教育課程改革綱要》，在小學引入綜合實踐活動、中學開設必修課的同時，要設置豐富多樣的選修課程。這就要求中小學教師結合實際情況，實施特色校本課程。隨著可持續發展戰略的提出，中國生態文化協會、教育部等聯合啟動了一項名為“弘揚生態文明、共建綠色校園”的活動，此后生態校園的建設成了眾多學校關注的話題。生態校園從園藝栽植、農田開墾等方面，將農業種植作為校本課程引進校園，既能推進可持續發展戰略，又能綠化校園環境，同時有利于提升中學生的生物學核心素養。
1 校園農業種植現狀
目前，我國將農業種植引入校園的例子并不少見，其中北京、上海兩地較為普遍。如上海市青浦高級中學以“校園有機農場”生物創新實驗室為母體，在中小幼多個試點學校建立子實驗室，并通過行動研究開發跨學段、貫通式“校園有機農場”校本課程，種植品種涉及季蔬菜、組培草莓、溫室花卉等主題，取得初步成效。在北京，農業種植園在許多中小學里都各具特色。北京十一學校、亦莊小學培育陽光蔬菜房，學生在課外時間體驗油菜、水蘿卜、菠菜等的種植，觀察蔬菜長勢并進行研究性學習；北京航天中學設立太空種植基地并開設“太空種子與普通種子的培育及種植技能培訓”課程，讓學生在體驗種植太空種子樂趣的同時，領悟科學探究思路；還有學校分配科技科技責任田、學生種植區等，每個班負責和維護自己種植的區域，學習嫁接和溫室暖棚等農業技術，最后在全校進行評比展示。
總之，農業種植逐漸以各種面貌滲透在不同校園里，種植的品種多樣，模式新穎，在小學比中學更為常見和廣泛，且多以實踐活動的形式展開。中學階段的課業繁忙，知識任務壓力大，學生只能利用較少的課外時間或選修校本課程進行此項活動。在考察各校不同種植現狀后，我校根據本地特色和實際情況開設農業種植校本課程：① 搭建農業大棚，建設“超級莊園”，施種西紅柿、南瓜、玉米等瓜果蔬菜，并輔以花卉苗木的栽培，讓學生親身體驗種植的樂趣；② 開展各種科技實踐和實地學習活動，如“走進農業課堂”“把技術帶回校園”等，定期給學生普及無土栽培等現代農業技術；③ 實施班級承包責任制，同時在班內成立各小分隊，負責種植、看護、攝影、記錄、宣傳等任務，及時交流心得體會。
2 農業種植對生物學核心素養教育的意義
農業種植的發展依賴生物技術的推進，生物技術在農業種植中得以運用和體現，兩者息息相關。核心素養自提出就受到眾多教育研究者的關注，其中生物核心素養指學生持久的品格和能力，是學生學習生物學課程后終身受益的結果，能展現生物學課程特有的育人價值，包括生命觀念、理性思維、科學探究和社會責任四個要素。實踐表明，在校園開展農業種植能有效提升學生的核心素養，對中學生物教學有重要的意義。
2.1 體驗農業栽培，培養理性思維
理性思維是一種建立在證據和邏輯推理基礎的思維。它是一種有明確的思維方向、有充分的思維依據，能對事物或問題進行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括的一種思維。現今應試教育環境下，中學生在大量習題訓練中較易形成思維慣式，不利于其理性思維能力的培養和提升。我校自開展農業種植校本課程以來，學生有了合理的時間投入到農作物栽培當中，教師可將書本中抽象枯燥的概念轉化為具體生動的實例，讓學生結合所學知識主動嘗試分析問題，從而起到理論和實踐相結合的作用。
例如，在“孟德爾的遺傳定律”一課中，學生只在課堂上認識豌豆及其后代分離的現象，缺乏形象生動的感知。但學生在自主栽培豌豆的過程中，既能親身體會自花傳粉和閉花傳粉，也能直觀地區分豌豆的七對相對性狀，更能實際操作人工授粉，領悟其中先去雄、后套袋、再授粉、后套袋的科學思路。這種直觀教學不但培養了學生的觀察能力，還給學生創造了發現問題和思考問題的情境，學生仿佛變身為當年的“孟德爾”，追尋科學的奧秘。又如，在“光合作用”一課中，教師可組織學生展開多樣的相關實驗研究，學生在栽種瓜果蔬菜時積累了豐富的實驗素材，可利用不同顏色的大棚探索最利于光合作用的光照類型，并設置多組對照尋找影響光合作用的因素。這在鍛煉學生動手技能的同時，也能讓學生學會分析和比較，選擇合適的操作方案，概括并總結出自己的實驗結論，大大提升了理性思維能力。
2.2 參與實踐活動，引領科學探究
科學探究是生物課程的重要因素，它作為一種綜合能力，其本質是提出問題和解決問題，其核心內涵包括探究的問題、方法、過程、結果和交流，此外還包括科學態度和精神。經實踐表明，教師整合農業資源展開實踐活動，能有效引領學生參與科學探究。
如在“把技術帶回校園”活動中，學生參加學校組織的集體培訓活動，并傾聽專業人員的系列講座等，學習無土栽培、高產量蔬菜、稀有水果、誘變育種等多項現代化農業技術。技術是科學探究得以進行的關鍵要素，一項好的技術可以推動科研的順利進行，因此學生在把所學知識內化后，將技術選擇性地應用于校園農作物種植中，既走近了生命科學前沿，又促進了相關作物實驗的進行。
“把技術帶回校園”活動使得校園農業種植活動得以拓展和升華。學校同時開展了“選擇探究課題，撰寫科技論文”的系列探究活動。學生通過平時的栽培實踐發現問題；在自主查閱文獻資料的基礎上，組隊開展科學探究；經過方案的篩選和數據的處理，最終都取得一定的科學成果。學生開展的“探究番茄的最佳種植條件”“金屬離子對玉米生長的影響研究”等探究活動，不但鍛煉了學生的探究能力，還通過學生撰寫高質量的研究論文，充分展現了學生的實踐精神和科研熱情。
2.3 建設生態校園，提高社會責任
社會責任指具有生物學科的社會責任意識和擔當能力，能基于生物學的認知積極主動地參與與個人和社會事務相關的討論，作出理性的解釋和判斷，并嘗試解決生產生活中的生物學問題。建設生態文明校園是貫徹可持續和科學發展觀的一項舉措，同時也是提高學生社會責任的有效途徑。在陜西就有某些學校為促進校園種植、美化校園環境，通過改廁建設沼氣池，帶動清潔能源的利用，樹立學生的環保觀念。
我校鼓勵所有師生參與生態校園的建設，如開辟農業生產實踐區作為生態莊園。學生在參與勞作、改造環境的過程中，深刻認識到農藥和化肥等各N污染因素對作物和土地的危害，明白水資源的節約和耕地保護的重要性。這樣既提高了學生對農業科學的熱愛，又能培養學生的社會生態意識。又如學校在課程中滲透環保教育，并組織學生展開環保問題的探究和討論，使學生在接觸大氣資源、土壤資源、水資源等的過程中投入到改善和保護環境的行為中，逐漸強化環保意識。
3 現階段存在問題及相應優化策略
3.1 拓展農業基地，提高資源利用率
在農業種植課程開展過程中，也遇到一些問題，如基地面積不夠，資源利用低下，導致許多活動無法得到有效落實。經調查發現，許多學校將“超級莊園”移到了屋頂，如北京四中房山校區將農田、學校、花園巧妙結合，利用教學樓的屋頂打造有機農場，既對這片曾作為農田的土地表示敬意，又可隨時將作物收獲送進食堂；北京史家胡同小學打造空中農莊，將花草、蔬菜和雜糧一并移上房，學生投入到播種、收割、采摘的全過程。因此，為拓展農業基地，教師可充分利用資源促進校園活動的順利開展，考慮以屋頂建造農作物莊園，將不失為一項有用的舉措。
3.2 培訓學科教師，強化師資團隊
由于此項校本課程涉及的內容領域非常廣，且某些活動主題具有較強的專業偏向性，現有的學校教師較難完全駕馭技術操作領域并滿足課程的需求。這將產生許多不良后果，如學生種植遇到困難時教師無法及時、充分地給予指導，使得“有生無師”的現象頻出，某些農業基地也可能得不到有效的利用，致使資源浪費。可見，學校應該定期培訓學科教師，提高教師的專業素養和技術素養，才能有效地引領學生，從而共同進步。此外，還可以就近邀請相關社區人員、企事業人員或專家學者加入到指導團隊中，如上海青浦高級中學就與上海市農科院專家團隊簽訂了共同培育“精英學生”計劃，建立了“1+1+X”創新人才培育模式，取得了良好的效果。
參考文獻：
關鍵詞:生物技術;應用型人才;實踐教學體系
生物技術學生就業涉足到醫藥、食品、飼料、農藥、保健品、食品添加劑、燃料、環境及生命支撐系統等各個領域，經濟發展速度在某種程度上與生物技術的發展是緊密聯系在一起的，同時，也對生物技術型應用人才培養提出了更高的要求。地方普通高校培養應用技術型人才的應用性集中體現在兩個方面:一是學術、技術和職業三者結合;二是學生社會適應能力和創新能力的提高［1］。然而面對近幾年地方院校的生物技術專業畢業生從事與專業相關職業的就業率整體呈逐年下降趨勢的局面，通過什么途徑、如何培養學生的學習能力、實踐能力、創新能力，提高社會適應能力，是當前我們亟待需要解決的問題。
1改革實踐教學體系的必要性
生物技術是一門多學科交叉融合、理論與實踐并重的新型綜合性學科［2］，實踐性、應用性、前沿性都很強，而專業的實驗性和實踐性是需要大筆資金作基礎的。但我校是以石油化工為特色的工科院校，按照有所為有所不為的建設策略，生物技術專業的實驗實訓條件都很難得到充分滿足，以應用型實踐能力培養的創新和創業教育在較長一段時間里難以得到體現。由于我校生物技術專業辦學時間較短，專業建設和人才培養經驗不足，一般化教育要求和一般化教學現象比較普遍，個性化、差異化、特色化教學還存在不少問題。從就業的適應性來說，生物技術專業的畢業生可在生物制品、醫藥、食品、輕化工、環保及農業等企業從事科學研究、技術開發等工作;也可在公安、安全、食品藥品管理、農產品管理、檢驗檢疫、海關及衛生防疫等部門工作。但由于生物技術的高新技術和高投入高回報的特點，使得目前的相關企業有范圍廣、規模小和要求高的特征［4］。按照目前的實踐教學體系，難以滿足點多、量少和技術含量高的要求。另一方面，隨著社會發展，學生擇業呈現個性化和多元化發展趨勢，畢業生去向的多元化在生物技術專業畢業生中表現尤其突出，畢業生去向有中學、事業單位、繼續深造讀研、營銷、生物化工生產企業和自主創業等。因此，傳統的實踐教學模式已遠遠不能滿足社會發展對生物技術專業人才培養的要求，必需深化教學實踐體系改革，創新實踐教學模式，構建多元化的實踐教學體系，才能滿足學生的個性發展，提高社會適應能力，增加學生的就業機會。
2適應社會需求，構建實踐教學體系
2.1整合實踐教學內容，創新實踐教學體系
完善的實踐教學體系是保證實踐教學質量的基礎，按照技術應用型高級人才培養目標要求，人才培養方案把統籌安排課堂實驗、認知實習、生產實習、課程設計和畢業論文(設計)五個主要環節的實踐能力要素分解為基礎、提高和綜合創新三個層次，在不同階段的著重點不同，做到多層次、立體化、全方位地培養學生實踐和應用能力［2－3］。在實驗教學方面，通過增加新知識、新方法、綜合性、設計性實驗，淘汰了大部分糖類、脂類的陳舊實驗項目，增加了現代生物化學實驗內容;通過減少驗證性實驗學時，著重增加綜合性、設計性實驗學時;通過增加開放性實驗室，增加學生的操作動手的機會，提高了學生自主實驗和實踐操作能力。另外，將原來分散的實驗與理論課剝離出來，整合成獨立開設的實驗課，構建成系統模塊化的專業實驗體系。如將原來獨立開設的《生物化學實驗》和《分子生物學實驗》整合為《生物化學與分子生物學實驗》，將《遺傳學實驗》和《細胞生物學實驗》整合為《基礎實驗二》，結果，既避免了原來附屬于理論課中的實驗內容和實驗項目的重復，又有利于實驗內容的綜合與提高，有利于設計性實驗和綜合性的開設，大大提高了學生綜合實驗操作和應用知識的能力。在實習實訓環節上，以生物與食品工程實驗教學中心為主要實踐基地，建立了植物組織培養、食品檢驗和發酵工程等實訓室。針對不同年級學生的實訓要求，構建了由認知實習、基礎分析測試實習、食品加工檢驗、藥品加工與檢測、綜合應用訓練、創新創業訓練等模塊組成的現代化實踐教學平臺。另外，安排了32學時在學校分析測試中心學習GC－MS聯用儀、高效液相色譜儀、傅立葉紅外光譜儀、原子吸收等儀器設備的原理和使用方法，安排2周專業技能培訓課程，結合企業生產實際需要，系統訓練食品微生物的檢測和理化分析能力，大大提高了學生實習實訓的效果。在設計環節上，將基礎課程設計和專業課程設計按照“由淺入深、由單項到綜合、循序漸進”的要求設計教學內容。在畢業設計和畢業論文方面，選題要結合企業的實際需求或教師科研項目和自己的興趣，這樣，既能實實在在做一些科研工作，又能得到足夠的經費的支持。另外，還要狠抓開題報告、中期檢查和畢業答辯等三個環節，經過畢業設計(論文)環節，學生的獨立科研實踐能力得到了大大的提升。在課外實踐方面，嚴格執行素質拓展計劃，并每年分別舉行一次微生物實驗大賽和生物化學實驗技能大賽，積極組織參加省級各類競賽和科研活動，如廣東省大學生創新性實驗訓練計劃項目、廣東省挑戰杯實驗大賽和廣東省大中專科技節之生物化學技能大賽等。通過課外社會實踐活動、志愿活動、公益勞動、創新創業活動、技能培訓和各類科技競賽等活動，培養和提高了學生政治思想素質、團結協作精神、創新創業意識和實踐動手能力。
2.2優化實踐教學資源，打造高水平教學平臺
高水平的實踐教學平臺是保障實踐教學體系中各個要素高效運作的關鍵，如果沒有平臺的支撐，再好的內容設計也將會顯得空洞無物。通過優化和調整校內實踐教學資源，精心打造不同類型的實踐教學平臺，為實踐教學的順利開展搭建起良好的平臺。生物與食品工程實驗教學中心是在原生物食品實驗中心的基礎上建立的以生物食品專業基礎教學實驗為主體，大類學科共享的專業實驗教學平臺為補充的實驗實踐教學平臺。實驗室分為食品工藝、食品營養、微生物學、生物化學、分子生物學、發酵工程等基礎實驗室，另外根據教師的課題和研究方向，建設多個功能研究室，彼此相對獨立，但資源共享，長期對學生開放，學生可在研究室內開展科學實驗和畢業論文(設計)活動。自大學二年級開始，從大學生創新訓練實驗項目入手，到組建課外科技團隊，組隊參加不同學科、不同層次的競賽，有計劃、有組織地對學生進行難易程度不同的科研訓練。近幾年有300多名學生直接參加了30多項科研項目，學生多次獲得挑戰杯和生化技能大賽的獎項。今年(2015年)的畢業論文(設計)的質量有了明顯的提高，大分子的研究深入到分子水平，小分子的分析充分利用先進的儀器設備，如高效液相，在線系統GPC－GC－MS聯用分析儀、傅立葉紅外光譜分析儀等已被廣泛使用，大大提高實驗的精確度和效率，同時提高學生的科研和創新能力。
2.3拓展實踐教學空間，創新實踐教學模式
在注重整合校內教學資源，構建校內實踐教學平臺的同時，學院大力加強與現代高新企業或研究開發機構的聯合辦學［5］，通過共建實習實訓基地和實驗室，使學生培養與社會需求得到緊密結合。現已建成20多個穩定的校外實習基地，拓展了學生實習、實訓與畢業論文(設計)等實踐教學空間。學生根據專業特點和個人就業的方向，分別到不同性質的實習基地進行實習。實習基地為學生配備經驗豐富的科研和技術人員進行指導，如生物技術專業的學生主要集中到大中型企事業單位或學校實習，如茂名市質量技術監督局、廣東星河生物科技股份有限公司、維多生物制品公司、長興水產有限公司、茂名市第十六中學和茂名市官山學校等。充分利用實習基地的技術裝備優勢和人才優勢，組織學生到這些單位完成畢業論文(設計)，如18位同學到茂名市質量技術監督局的中國化學危險品檢驗中心，12位同學到藥品檢驗所和10位同學到檢驗檢疫局進行實習的同時，進行畢業論文(設計)工作，采取“雙導師制”指導學生，結合實習單位的研發的內容和方向開展畢業論文(設計)，部分研究成果直接應用到企事業單位或學校的實驗室建設中。實習結束后，要求學生撰寫3000字的實習報告，集中召開實結交流匯報會，以便學生了解所有實習點的情況，豐富實習內容，擴大知識面。各實習點選出一名代表就實習單位概況、實習工作內容和心得體會等方面借助PPT進行匯報交流，2010級共有12個代表作了發言。通過合理安排、嚴格紀律、認真指導、集中交流等相關工作，使實習教學質量得到提高。學生真正把從課本學到的知識應用到了生產實際中，專業知識得到進一步鞏固，知識面得到拓展，生產實踐能力有較大提高。
3結語
