時(shí)間：2022-12-25 07:12:19
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇金融經(jīng)濟(jì)學(xué)論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)論文2400字(一)：金融數(shù)學(xué)專業(yè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)與金融理論及實(shí)踐的結(jié)合論文
摘要：目前，在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，教育水平的發(fā)展也有了前所未有的提高。金融大數(shù)據(jù)爆炸性發(fā)展要求金融學(xué)專業(yè)學(xué)生具備一定的金融數(shù)據(jù)分析與處理能力，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)處理與分析能力的核心課程，新的歷史時(shí)期應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生金融大數(shù)據(jù)視野的責(zé)任。
關(guān)鍵詞：金融數(shù)學(xué)專業(yè)；計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)；金融理論；實(shí)踐結(jié)合
引言
計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門(mén)非常強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性的學(xué)科，是應(yīng)用型本科院校的一門(mén)重要的課程，是應(yīng)用型本科學(xué)生知識(shí)能力結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分。近年來(lái)的教育教學(xué)改革的探索注重實(shí)踐環(huán)境的強(qiáng)化，人們已越來(lái)越清醒地認(rèn)識(shí)到，實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)生社會(huì)職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)作為經(jīng)濟(jì)學(xué)核心課程之一，在當(dāng)前教育新常態(tài)下，產(chǎn)生了一些新的問(wèn)題，因此應(yīng)用型本科教育背景下的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)也應(yīng)該被重新賦予新的屬性。
一、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的問(wèn)題
（1）傳統(tǒng)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)回歸分析背后模型的假設(shè)及相關(guān)內(nèi)容，但現(xiàn)代經(jīng)驗(yàn)研究強(qiáng)調(diào)因果關(guān)系。因此，當(dāng)前計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)對(duì)隨機(jī)擾動(dòng)項(xiàng)分布、異方差及自相關(guān)的長(zhǎng)篇討論，顯得不合時(shí)宜，而對(duì)國(guó)內(nèi)外廣泛流行的新穎工具較少提及，其結(jié)果是學(xué)生對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用仍是一知半解。（2）由于現(xiàn)有課時(shí)安排等原因，教師教學(xué)過(guò)程中著重講授計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和方法，而輕視實(shí)際應(yīng)用和數(shù)據(jù)處理能力的培養(yǎng)。例如，教學(xué)中主要講授參數(shù)估計(jì)和各種檢驗(yàn)的理論和方法，對(duì)如何從經(jīng)濟(jì)問(wèn)題出發(fā)建立模型，如何應(yīng)用模型分析實(shí)際的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題討論得較少。（3）由于課堂教學(xué)注重理論知識(shí)的講授，不能分配更多的實(shí)驗(yàn)課時(shí)，導(dǎo)致學(xué)生難以真正理解和運(yùn)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)，特別難以將理論知識(shí)靈活應(yīng)用于金融數(shù)據(jù)建模與處理。（4）現(xiàn)有的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程缺乏將計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法與金融數(shù)據(jù)相融合的缺陷。在課堂教學(xué)內(nèi)容安排中，著重講述計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和方法，而沒(méi)有將計(jì)量方法與金融大數(shù)據(jù)的獲取與加工處理結(jié)合起來(lái)進(jìn)行講解。導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生具備一定的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，但面對(duì)查找和處理金融數(shù)據(jù)時(shí)卻束手無(wú)策。（5）已有計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容安排上，一般將經(jīng)典的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和現(xiàn)代時(shí)間序列方法安排在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成。由于教學(xué)內(nèi)容過(guò)多而教學(xué)課時(shí)有限，其結(jié)果是導(dǎo)致無(wú)法詳細(xì)講解金融時(shí)間序列部分，金融學(xué)專業(yè)學(xué)生對(duì)金融大數(shù)據(jù)處理及建模能力不強(qiáng)。
二、金融數(shù)學(xué)專業(yè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)與金融理論及實(shí)踐的結(jié)合的優(yōu)化措施
（一）突出案例教學(xué)
豐富多彩又符合專業(yè)特色的案例教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。案例教學(xué)一方面能夠使理論知識(shí)更加通俗易懂，另一方面案例教學(xué)重視師生互動(dòng)，可以提高學(xué)生的興趣，為課程論文和畢業(yè)論文的寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)案例的選取一定要突出目的性、代表性和趣味性等特點(diǎn)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)的差異，多搜集一些與該專業(yè)密切相關(guān)的經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題和前沿問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
（二）金融數(shù)學(xué)專業(yè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)與金融理論及實(shí)踐的結(jié)合
就金融數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生而言，在為這些學(xué)生開(kāi)展計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)時(shí)，需要注重將金融理論和具體的金融實(shí)踐知識(shí)緊密結(jié)合起來(lái)，以此來(lái)引導(dǎo)他們正確使用計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型方法來(lái)研究金融相關(guān)實(shí)踐問(wèn)題。金融市場(chǎng)相關(guān)實(shí)踐知識(shí)更傾向于股票投資和資金資本等的利用，不能僅僅依靠消費(fèi)-收入這一知識(shí)以偏概全，這就要求計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)老師在為金融數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生開(kāi)展課程教學(xué)時(shí)，需要拓展到相關(guān)金融領(lǐng)域，通過(guò)講解相關(guān)金融理論和具體的市場(chǎng)實(shí)踐數(shù)據(jù)來(lái)開(kāi)展課程教學(xué)。
（三）“案例+微課”的教學(xué)模式改革
為了提高金融專業(yè)本科生金融大數(shù)據(jù)處理能力，改善教學(xué)效果，擬重點(diǎn)對(duì)《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)（Ⅱ）》的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。為了改變以課堂為中心的單一教學(xué)方法“重在教，逼學(xué)生學(xué)”的缺陷，我們將使用“案例+微課”的教學(xué)模式。“案例教學(xué)”是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)一種非常有效的輔助教學(xué)模式（楊汭華，2005；黃佐钘，2008；張玲，2014）。與傳統(tǒng)的案例教學(xué)不同：（1）項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)針對(duì)金融大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)相關(guān)案例，并以“微課”的形式將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生。“案例+微課”的教學(xué)模式的好處在于能激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論學(xué)習(xí)的興趣，更加生動(dòng)和直觀地將金融大數(shù)據(jù)處理呈現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。此外，“案例+微課”模式能對(duì)課堂教學(xué)形成有效補(bǔ)充，課堂上沒(méi)有解決的問(wèn)題，學(xué)生可以在課外通過(guò)“案例+微課”進(jìn)一步鞏固與提高課堂知識(shí)。（2）傳統(tǒng)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)驗(yàn)案例強(qiáng)調(diào)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)的應(yīng)用，重點(diǎn)介紹數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)技術(shù)，而忽視其內(nèi)在的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題與變量間的內(nèi)生關(guān)系。項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)以真實(shí)的金融大數(shù)據(jù)為載體，在案例分析中，更加注重因果關(guān)系的討論，從而案例分析更加接近現(xiàn)實(shí)。因此，相比于傳統(tǒng)的案例分析，項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)分析更接近現(xiàn)代研究范式，故而具有更好的實(shí)用價(jià)值。
（四）完善考核體系
作為一門(mén)應(yīng)用型的學(xué)科，考核方式也應(yīng)該多樣化。可以嘗試采用課程論文的考核方式，課程論文一方面可以深化學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，另一方面也能加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力和對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。課程論文可以與學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合，突出學(xué)生所在學(xué)科屬性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)不能將試卷考核的方式拋棄，例如可以將紙質(zhì)試卷改為上機(jī)考試，增加操作題的比重。完善的考核方式會(huì)提高學(xué)生對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的重視程度，強(qiáng)化計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)效果。
結(jié)語(yǔ)
總之，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革是高等教育供給側(cè)改革的一個(gè)縮影，只有明確清晰教學(xué)定位，有效提升高等教育供給體系的質(zhì)量和效率，重點(diǎn)解決好高校人才培養(yǎng)能力、支撐引領(lǐng)國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展能力的問(wèn)題，才能提供更多有選擇的本科教育，建成更有競(jìng)爭(zhēng)力的本科教育，開(kāi)創(chuàng)更有特色的本科教育，發(fā)展更加公平的本科教育。
計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文范文模板(二)：基于計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益與管理決策實(shí)證研究論文
摘要：在我國(guó)快速發(fā)展的過(guò)程中，我國(guó)的電力建設(shè)在不斷的完善，中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)離不開(kāi)電力的發(fā)展，同時(shí)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也將推動(dòng)電力工業(yè)的進(jìn)步。處于新時(shí)代的電力企業(yè)需要具備超前的思維與意識(shí)，在外對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具備清晰的預(yù)判，在內(nèi)要做好企業(yè)內(nèi)部的管理建設(shè)，針對(duì)未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展制定科學(xué)的規(guī)劃。要做好這幾點(diǎn)，就離不開(kāi)對(duì)電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、經(jīng)營(yíng)管理的分析以及數(shù)學(xué)建模工具的運(yùn)用。本文選取2001-2017年中國(guó)的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP），全社會(huì)用電量數(shù)據(jù)以及典型電力企業(yè)華電國(guó)際年度報(bào)告數(shù)據(jù)，分析了華電國(guó)際的經(jīng)濟(jì)效益與外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境以及企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理之間的關(guān)系。首先從時(shí)間序列非平穩(wěn)角度出發(fā)，利用協(xié)整理論并通過(guò)單位根檢驗(yàn)以及協(xié)整關(guān)系檢驗(yàn)對(duì)華電國(guó)際的經(jīng)濟(jì)效益建立了長(zhǎng)期均衡模型。再對(duì)模型進(jìn)行短期誤差修正，在證明了模型有效性的基礎(chǔ)上，利用所建模型對(duì)提升華電國(guó)際的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行實(shí)證分析預(yù)測(cè)。最后對(duì)以華電國(guó)際為代表的中國(guó)電力企業(yè)的發(fā)展提出相關(guān)建議。結(jié)果表明，對(duì)華電國(guó)際而言其供電成本、管理與財(cái)務(wù)及人力資源成本的完善對(duì)其經(jīng)濟(jì)效益的影響將是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，而其短期內(nèi)經(jīng)濟(jì)效益主要受?chē)?guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平以及全社會(huì)用電量需求的影響。該模型具有廣泛的適用性，可以為其他電力企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益及其影響因素進(jìn)行分析與預(yù)測(cè)，對(duì)企業(yè)未來(lái)的管理決策規(guī)劃提供參考。
關(guān)鍵詞：電力企業(yè)；經(jīng)濟(jì)效益；管理決策
經(jīng)濟(jì)研究的方法在于總結(jié)典型的經(jīng)驗(yàn)特征與收集數(shù)據(jù)，并在此基礎(chǔ)上建立相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)理論或經(jīng)濟(jì)模型。經(jīng)濟(jì)研究的科學(xué)性在很大程度上取決于經(jīng)濟(jì)理論或經(jīng)濟(jì)模型的可驗(yàn)證性，即能否通過(guò)數(shù)據(jù)實(shí)證檢驗(yàn)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)理論與經(jīng)濟(jì)模型來(lái)解釋事實(shí)，并預(yù)測(cè)未來(lái)的經(jīng)濟(jì)變動(dòng)趨勢(shì)以及提供科學(xué)的政策建議。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)則猶如硬幣的雙面，從不同的角度為經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)證分析提供重要的方法論基礎(chǔ)。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)以實(shí)際經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的建模與分析為主要研究對(duì)象。當(dāng)實(shí)際數(shù)據(jù)不可得，或?qū)嶋H數(shù)據(jù)過(guò)于復(fù)雜而導(dǎo)致因果關(guān)系不易梳理時(shí)，實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)則有可能從另一個(gè)角度出發(fā)，通過(guò)可控的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代替實(shí)際數(shù)據(jù)，成為實(shí)證經(jīng)濟(jì)分析的又一個(gè)有力工具。
一、協(xié)整理論概述
協(xié)整的概念是由恩格爾一格蘭杰（Engle-Granger）在1987年“協(xié)整與誤差修正，描述、估計(jì)與檢驗(yàn)”中正式提出的，協(xié)整的基本思想認(rèn)為，盡管兩個(gè)或兩個(gè)以上變量中的每一個(gè)都是非平穩(wěn)的，但他們的線性組合可能會(huì)相互抵消趨勢(shì)項(xiàng)的影響，使該組合是平穩(wěn)的。這一理論的提出為經(jīng)濟(jì)時(shí)間序列分析樹(shù)立了新的里程碑，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生了革命性的影響。之所以協(xié)整理論會(huì)產(chǎn)生如此大的影響，是與一協(xié)整理論所具有的深厚的經(jīng)濟(jì)學(xué)背景密不可分的。
二、基于計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益與管理決策實(shí)證
（一）非均衡博弈論框架的建立和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
策略性思考是博弈理論及其應(yīng)用的基礎(chǔ)。納什均衡以及相關(guān)均衡的概念過(guò)去一直是描述策略性思考的核心內(nèi)容，其定義為每個(gè)博弈參與者的策略都是在給定其他方策略下的最優(yōu)反應(yīng)。顯然這種均衡的定義內(nèi)在要求每個(gè)博弈參與者在決策信念上達(dá)到均衡，即每個(gè)參與者對(duì)其他方的策略持有正確的信念。在過(guò)去的研究中，經(jīng)濟(jì)學(xué)者通常假定均衡框架存在從而做出對(duì)參與者行為的預(yù)測(cè)。盡管在一些博弈場(chǎng)景下，基于均衡概念的行為預(yù)測(cè)是準(zhǔn)確的，但在多數(shù)情況下實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究結(jié)果表明博弈參與者的行為會(huì)系統(tǒng)性地偏離基于均衡概念的行為預(yù)測(cè)。由于來(lái)自實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)數(shù)據(jù)對(duì)原有理論框架的挑戰(zhàn)，經(jīng)濟(jì)學(xué)研究人員逐漸提出了基于非均衡概念的策略性思考理論框架并且運(yùn)用實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法收集數(shù)據(jù)來(lái)檢驗(yàn)這些新理論。這些基于非均衡概念的策略性思考理論框架的核心在于繼續(xù)假定博弈參與者在決策時(shí)仍然有策略性思考的因素在里面，但放棄了均衡的概念以及嵌入在均衡概念里面的很強(qiáng)的理性假設(shè)。
（二）ECM誤差修正
通過(guò)Granger定理易知，具有協(xié)整關(guān)系的一系列變量會(huì)對(duì)應(yīng)一個(gè)包含誤差修正的表達(dá)形式。可以進(jìn)一步通過(guò)誤差修正來(lái)研究華電國(guó)際經(jīng)濟(jì)效益的短期行為。具體而言可根據(jù)由Hendry提出的一般到特殊的建模理論，逐步剔除從三階滯后變量及誤差修正項(xiàng)開(kāi)始的不顯著量，從而得到最終的誤差修正模型：（見(jiàn)下面公式）式中：ECMt-1代表協(xié)整回歸厚的一階滯后誤差，括號(hào)內(nèi)的數(shù)字代表不拒絕相應(yīng)零假設(shè)的概率。從該方程式以及統(tǒng)計(jì)結(jié)果的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，文中所進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)在置信水平上表現(xiàn)顯著。這一結(jié)果也證明了文中構(gòu)建的誤差修正的具有良好的適用性。圖中給出了LY的實(shí)際數(shù)據(jù)與擬合結(jié)果以及殘差結(jié)果，從圖中可以看出，協(xié)整以及誤差修正之后的模型具有較為理想的結(jié)果。
（三）計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用研究中的多重共線性問(wèn)題
在計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型方法常用的回歸分析中，當(dāng)解釋變量之間存在多重共線性問(wèn)題時(shí)，常會(huì)對(duì)模型估計(jì)的準(zhǔn)確性帶來(lái)不利影響。因此，在應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法建模的過(guò)程中，進(jìn)行多重共線性檢驗(yàn)以及消除多重共線性問(wèn)題是很重要的環(huán)節(jié)。部分計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用研究中存在對(duì)多重共線性問(wèn)題處理不恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。某篇研究股權(quán)激勵(lì)對(duì)盈余管理影響的文章，以計(jì)量方法中的回歸分析為主要研究方法。作者在研究中單純依靠方差膨脹因子VIl的臨界值，來(lái)判斷出解釋變量之間存在多重共線性問(wèn)題，便直接將模型中的其中一個(gè)變量刪掉。模型中是否應(yīng)該包含某個(gè)解釋變量，應(yīng)該以實(shí)際經(jīng)濟(jì)理論分析為基礎(chǔ)，不能單純以是否存在多重共線性來(lái)判斷。
1獨(dú)立學(xué)院計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的閾限概念分析
計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)運(yùn)用回歸模型分析數(shù)據(jù)的方法論學(xué)科，本科階段的初級(jí)層次計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的主要內(nèi)容涵蓋計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)數(shù)據(jù)、一元線性回歸模型、多元線性回歸模型、回歸估計(jì)量的理論，異方差、序列相關(guān)等。根據(jù)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和方法的發(fā)展，將計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的閾限概念具體可歸結(jié)為以下3組概念：第一，回歸假設(shè)。回歸假設(shè)是為分析回歸結(jié)果引入的合情合理的假設(shè)，在不同數(shù)量的假設(shè)下能夠得到回歸系數(shù)估計(jì)量的不同性質(zhì)。回歸假設(shè)是整個(gè)回歸方法的基礎(chǔ)，一切回歸有關(guān)的參數(shù)估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)都和回歸假設(shè)緊密相關(guān)，同時(shí)違反回歸假設(shè)的情形也是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論發(fā)展的重點(diǎn)，因此回歸假設(shè)是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的閾限概念之一。第二，回歸系數(shù)估計(jì)量的無(wú)偏性、有效性和一致性。無(wú)偏性、有效性和一致性是評(píng)價(jià)估計(jì)量的基本標(biāo)準(zhǔn)，回歸系數(shù)估計(jì)量的無(wú)偏性、有效性和一致性是回歸理論的核心，整個(gè)初級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論最終都?xì)w結(jié)為回歸系數(shù)估計(jì)量的這3個(gè)性質(zhì)，同時(shí)，這3個(gè)性質(zhì)又與回歸假設(shè)緊密相關(guān)，故回歸系數(shù)估計(jì)量的無(wú)偏性、有效性和一致性是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的閾限概念之二。第三，異方差。異方差是違背回歸同方差假設(shè)時(shí)的回歸結(jié)果表現(xiàn)，無(wú)論對(duì)于橫截面數(shù)據(jù)還是時(shí)間序列數(shù)據(jù)，異方差的出現(xiàn)是回歸分析的常態(tài)，因此對(duì)于異方差的檢驗(yàn)和修正是初級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要內(nèi)容，也是經(jīng)濟(jì)金融實(shí)證研究中需要關(guān)注的基本問(wèn)題，故異方差是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的閾限概念之三。以上三個(gè)閾限概念是學(xué)生掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的關(guān)鍵，同時(shí)在概念上具有緊密的聯(lián)系，下文將基于此探討計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)方式。
2基于閾限概念的獨(dú)立學(xué)院計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)注意事項(xiàng)
由于獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)方式主要強(qiáng)調(diào)理論與方法的應(yīng)用和實(shí)踐，因此基于閾限概念的獨(dú)立學(xué)院計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的總體原則仍立足于閾限概念的理解與實(shí)際運(yùn)用，具體地，需要注意以下三個(gè)方面：第一，合理安排教學(xué)內(nèi)容。為了突出3大閾限概念，在首節(jié)導(dǎo)論課即向大家提出3大閾限概念，在介紹回歸分析的原理和方法時(shí)，詳細(xì)的說(shuō)明每個(gè)假設(shè)的用途，使學(xué)生理解每個(gè)假設(shè)的目的和本質(zhì)，進(jìn)而在回歸估計(jì)量三個(gè)性質(zhì)的教學(xué)中把握無(wú)偏性、有效性和一致性的具體條件，并明確理解異方差這一違反假設(shè)的情況。在具體教學(xué)過(guò)程中，以充分的時(shí)間介紹三大閾限概念及其聯(lián)系，從而建構(gòu)整個(gè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)和方法體系。第二，運(yùn)用軟件展示閾限概念的具體應(yīng)用。獨(dú)立學(xué)院的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)應(yīng)完全從應(yīng)用性角度出發(fā)，運(yùn)用軟件展示計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)概念、原理和方法。對(duì)于3大閾限概念，可用40%左右的時(shí)間解釋概念產(chǎn)生的原因與本質(zhì)，而60%左右的時(shí)間結(jié)合典型例題講解如何運(yùn)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)軟件如Eviews解決具體的回歸分析建模和假設(shè)檢驗(yàn)問(wèn)題。第三，通過(guò)嘗試撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文強(qiáng)化閾限概念的綜合運(yùn)用。撰寫(xiě)實(shí)證性的學(xué)術(shù)論文是進(jìn)行計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法綜合訓(xùn)練的較好途徑之一，可以通過(guò)讓學(xué)生從選擇題目開(kāi)始，通過(guò)收集數(shù)據(jù)，建立回歸模型，參數(shù)估計(jì)，假設(shè)檢驗(yàn)以及進(jìn)行可能的異方差和序列相關(guān)檢驗(yàn)和修正等等來(lái)感受計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)解決綜合問(wèn)題的方法和程序，通過(guò)寫(xiě)作論文的方式加以體現(xiàn)，然后交流討論，以深化對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)閾限概念的理解。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)經(jīng)過(guò)以上三個(gè)方面的具體設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生牢固掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的閾限概念，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3基于閾限概念的獨(dú)立學(xué)院計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)實(shí)踐
以浙江大學(xué)城市學(xué)院為例浙江大學(xué)城市學(xué)院是一所以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為導(dǎo)向的獨(dú)立學(xué)院，也是我國(guó)建立最早、最有名的獨(dú)立學(xué)院之一。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程是浙江大學(xué)城市學(xué)院金融學(xué)專業(yè)的必修課程，在大三上學(xué)期開(kāi)設(shè)。浙江大學(xué)城市學(xué)院的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程以提高學(xué)生建立回歸模型能力為教學(xué)目標(biāo)，基于Eviews軟件進(jìn)行教學(xué)，每周教學(xué)學(xué)時(shí)為理論（教師講授）與上級(jí)實(shí)驗(yàn)（學(xué)生練習(xí)）各2學(xué)時(shí)，特別注重學(xué)生對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)閾限概念的理解與掌握。因此，研究浙江大學(xué)城市學(xué)院的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)對(duì)研究獨(dú)立學(xué)院計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)具有借鑒意義。浙江大學(xué)城市學(xué)院的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容為傳統(tǒng)的初級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。教師在講授回歸假設(shè)時(shí)著重解釋回歸假設(shè)的設(shè)立目的與合理性，并通過(guò)軟件講解回歸假設(shè)的驗(yàn)證，使學(xué)生理解并掌握回歸假設(shè)。在回歸系數(shù)估計(jì)量的無(wú)偏性、有效性和一致性教學(xué)中，通過(guò)詳細(xì)分析三個(gè)性質(zhì)所依據(jù)的不同假設(shè)，使學(xué)生理解三個(gè)性質(zhì)所應(yīng)具備的條件從而掌握線性回歸估計(jì)量理論。特別地，專門(mén)安排約10學(xué)時(shí)左右的實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)論文撰寫(xiě)與分析的交流，要求學(xué)生自選題目，收集數(shù)據(jù)，建立回歸模型，進(jìn)行估計(jì)并檢驗(yàn)異方差、序列相關(guān)以及模型設(shè)定問(wèn)題，寫(xiě)作小論文并在課堂上展示交流。為評(píng)價(jià)教學(xué)效果，選取2010級(jí)學(xué)生1個(gè)教學(xué)班共24人進(jìn)行滿分為5分的教學(xué)滿意度打分，學(xué)生對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程全部項(xiàng)目的滿意度均達(dá)到97%以上，總體平均滿意度超過(guò)99%。由此可見(jiàn)，浙江大學(xué)城市學(xué)院應(yīng)用統(tǒng)計(jì)課程的教學(xué)效果非常成功。
4結(jié)論
回歸假設(shè)、回歸系數(shù)估計(jì)量的無(wú)偏性、有效性和一致性和異方差是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的三大閾限概念。基于閾限概念的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)在于合理安排教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用軟件展示閾限概念的具體應(yīng)用以及通過(guò)嘗試撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文強(qiáng)化閾限概念的綜合運(yùn)用。浙江大學(xué)城市學(xué)院計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)實(shí)踐分析表明本文提出的基于閾限概念的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)方式對(duì)獨(dú)立學(xué)院的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)具有很好的適用性及學(xué)生滿意度。
作者：孫鈺單位：浙江大學(xué)城市學(xué)院
大一經(jīng)濟(jì)學(xué)論文范文一：大學(xué)生生活經(jīng)濟(jì)學(xué)大作業(yè)
一、淺析課上學(xué)過(guò)的某個(gè)理論(馬太效應(yīng)，破窗理論除外)，并舉例說(shuō)明。 因?yàn)楸救藢儆诘诹M對(duì)第六次課的前景理論印象深刻，故而愿意回顧一下學(xué)過(guò)的前景理論，下面分別從課上理解和所查的專業(yè)資料兩方面解釋該理論。
我所理解的前景理論：前景理論大致有三個(gè)特點(diǎn)，(一)大多數(shù)人面臨獲得的時(shí)候是風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避的。(二)大多數(shù)人在面臨損失時(shí)是風(fēng)險(xiǎn)偏愛(ài)的。(三)人們對(duì)損失比對(duì)獲得更敏感。我們都是經(jīng)濟(jì)人，但人的理性是有限的，前景理論中可以表現(xiàn)成五點(diǎn)，A確定效應(yīng) B反射效應(yīng) C損失規(guī)避 D迷戀小概率事件 E參照依賴。
專業(yè)名詞解釋：前景理論是描述性范式的一個(gè)決策模型，它假設(shè)風(fēng)險(xiǎn)決策過(guò)程分為編輯和評(píng)價(jià)兩個(gè)過(guò)程。在編輯階段，個(gè)體憑借框架(frame)、參照點(diǎn)(reference point)等采集和處理信息，在評(píng)價(jià)階段依賴價(jià)值函數(shù)(value function)和(主觀概率)的權(quán)重函數(shù)(weighting function)對(duì)信息予以判斷。在價(jià)值函數(shù)是經(jīng)驗(yàn)型的，它有三個(gè)特征，一是大多數(shù)人在面臨獲得時(shí)是風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避的;二是大多數(shù)人在面臨損失時(shí)是風(fēng)險(xiǎn)偏愛(ài)的;三是人們對(duì)損失比對(duì)獲得更敏感。因此，人們?cè)诿媾R獲得時(shí)往往是小心翼翼，不愿冒風(fēng)險(xiǎn);而在面對(duì)失去時(shí)會(huì)很不甘心，容易冒險(xiǎn)。人們對(duì)損失和獲得的敏感程度是不同的，損失時(shí)的痛苦感要大大超過(guò)獲得時(shí)的快樂(lè)感。 2002年的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)發(fā)給了心理學(xué)家卡尼曼( Kahneman )，他帶給人們一個(gè)新的理論前景理論。瑞典皇家科學(xué)院稱，卡尼曼因?yàn)閷?lái)自心理研究領(lǐng)域的綜合洞察力應(yīng)用在了經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中，尤其是在不確定情況下的人為判斷和決策方面作出了突出貢獻(xiàn)，摘得2002 年度諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的桂冠。
在《賭客信條》一書(shū)中，作者孫惟微將前景理論歸納為5句話：1、二鳥(niǎo)在林，不如一鳥(niǎo)在手，在確定的收益和賭一把之間，多數(shù)人會(huì)選擇確定的好處。所謂見(jiàn)好就收，落袋為安。稱之為確定效應(yīng)。2、在確定的損失和賭一把之間，做一個(gè)抉擇，多數(shù)人會(huì)選擇賭一把。稱之為反射效應(yīng)。3、白撿的100元所帶來(lái)的快樂(lè)，難以抵消丟失100元所帶來(lái)的痛苦。稱之為損失規(guī)避。4、很多人都買(mǎi)過(guò)彩票，雖然贏錢(qián)可能微乎其微，你的錢(qián)99.99%的可能支持福利事業(yè)和體育事業(yè)了，可還是有人心存僥幸搏小概率事件。稱之為迷戀小概率事件。5、多數(shù)人對(duì)得失的判斷往往根據(jù)參照點(diǎn)決定，舉例來(lái)說(shuō)，在其他人一年掙6萬(wàn)元你年收入7萬(wàn)元和其他人年收入為9萬(wàn)元你一年收入8萬(wàn)的選擇題中，大部分人會(huì)選擇前者。稱之為參照依賴。當(dāng)然是專業(yè)的解釋更清楚，不過(guò)舉幾個(gè)例子活學(xué)活用才是王道，下面是由此理論解釋的種種現(xiàn)象。
確定效應(yīng)：比如你有兩個(gè)選擇，1：一定能拿到1000塊 。2: 50%的概率拿到2000塊，50%的概率什么也拿不到。大多數(shù)人會(huì)選擇前者，因?yàn)樵谔幱谑找鏍顟B(tài)時(shí)，多數(shù)人是風(fēng)險(xiǎn)厭惡者，在股票投資中應(yīng)用最明顯，當(dāng)獲利時(shí)會(huì)及時(shí)抽身，多數(shù)人表現(xiàn)出贏必走，賠則拖。
反射效應(yīng)：還是兩個(gè)選擇，1：一定會(huì)損失1000塊。2: 50%的概率損失1000塊，50%的概率什么都不損失。這時(shí)大多數(shù)人會(huì)選擇后者，雖然與傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)人有所背離，但處于損失預(yù)期時(shí)，大多數(shù)人變得甘冒風(fēng)險(xiǎn)。反射效應(yīng)是非理性的，表現(xiàn)在股市上就是喜歡將賠錢(qián)的股票繼續(xù)持有下去。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)證實(shí)，投資者持有虧損股票的時(shí)間遠(yuǎn)長(zhǎng)于持有獲利股票。
損失規(guī)避：假設(shè)有這樣一個(gè)賭博游戲，投一枚均勻的硬幣，正面為贏，反面為輸。如果贏了可以獲得10000元，輸了失去10000元。多數(shù)人是不愿意玩這個(gè)游戲的，雖然出現(xiàn)正反面的概率是相同的，但是人們對(duì)失比對(duì)得敏感。想到可能會(huì)輸?shù)?0000元，這種不舒服的程度超過(guò)了想到有同樣可能贏來(lái)10000元的快樂(lè)。由于人們對(duì)損失要比對(duì)相同數(shù)量的收益敏感得多，因此即使股票賬戶有漲有跌，人們也會(huì)更加頻繁地為每日的損失而痛苦，最終將股票拋掉。
迷戀小概率事件：全世界每年都有因客機(jī)失事造成傷亡的事件，但仍然有許多人選擇乘坐飛機(jī)，這是因?yàn)楦鶕?jù)統(tǒng)計(jì)，客機(jī)失事的發(fā)生概率約為百萬(wàn)分之一，也就是說(shuō)客機(jī)失事事件是小概率事件，所以很多乘客都認(rèn)為自己乘坐飛機(jī)這一次試驗(yàn)中不會(huì)發(fā)生失事事件，規(guī)避小概率事件的發(fā)生，這其中包含著僥幸心理以及對(duì)運(yùn)氣的迷戀。從正面看，彩票和保險(xiǎn)業(yè)的大行其道都和人們迷戀小概率事件密切相關(guān)，他們?cè)谒麄冋J(rèn)為合適的情況下非常樂(lè)意賭一把。
參照依賴：大一一年下來(lái)小明拿了二等獎(jiǎng)學(xué)金，而他室友小光拿了一等獎(jiǎng)學(xué)金，這樣得來(lái)的幸福感絕對(duì)不如他拿三等獎(jiǎng)學(xué)金而小光拿不到獎(jiǎng)學(xué)金的幸福感強(qiáng)。一般人對(duì)一個(gè)決策結(jié)果的評(píng)價(jià)，是通過(guò)計(jì)算該結(jié)果相對(duì)于某一參照點(diǎn)的變化而完成的。人們看的不是最終的結(jié)果，而是看最終結(jié)果與參照點(diǎn)之間的差額。一樣?xùn)|西可以說(shuō)成是得，也可以說(shuō)成是失，這取決于參照點(diǎn)的不同。
前景理論的缺陷：一是作為一個(gè)描述性的模型，前景理論具有描述性模型共有的缺點(diǎn)，和規(guī)范性模型(具有嚴(yán)格數(shù)學(xué)推導(dǎo)的模型)相比，它缺乏嚴(yán)格的理論和數(shù)學(xué)推導(dǎo)，只能對(duì)人們的行為進(jìn)行描述，因此前景理論的研究也只能使其描述性越來(lái)越好，換句話說(shuō)它只是說(shuō)明了人們會(huì)怎樣做，而沒(méi)有告訴人們應(yīng)該怎樣做。二是前景理論的應(yīng)用研究，尤其在我國(guó)的應(yīng)用研究還不足，前景理論作為風(fēng)險(xiǎn)下決策的描述性模型，其應(yīng)用價(jià)值非常大，應(yīng)用范圍也非常廣，而目前的應(yīng)用研究主要集中在金融市場(chǎng)上，因此應(yīng)用范圍方面還有待拓展。
二、大學(xué)生涯中我的財(cái)富之路在何方。
(一)現(xiàn)實(shí)版我的大學(xué)理財(cái)計(jì)劃
作為海南大學(xué)的一名在校生，學(xué)的專業(yè)又是經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)型，因此對(duì)經(jīng)濟(jì)的濃厚興趣只增不減。大的方面來(lái)說(shuō)，國(guó)家飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)有跡可循，個(gè)人的經(jīng)濟(jì)也是有技可依的。我們大學(xué)生正在知識(shí)儲(chǔ)備階段，努力提升自己的綜合能力，當(dāng)然也要更加重視個(gè)人理財(cái)，好的理財(cái)方式的養(yǎng)成需要我們?cè)诿髡艽蠹医o建議的基礎(chǔ)上勤于思考善于實(shí)踐，會(huì)理財(cái)?shù)娜松欢ǜ泳省４髮W(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是靠父母支持，在主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的情況下，四個(gè)字經(jīng)營(yíng)我們的理財(cái)比較好，節(jié)流開(kāi)源。
談及節(jié)流，在支出方面要進(jìn)行嚴(yán)格管理，不與人攀比，不愛(ài)慕虛榮，形成節(jié)儉的寶貴品質(zhì)，同時(shí)也能夠更有效地積累凈資產(chǎn)。具體可以做到(一)每月做個(gè)支出計(jì)劃，這樣心里就會(huì)有數(shù)這個(gè)月大致怎么花銷(xiāo)。(二)不貪便宜，只買(mǎi)適合自己的東西，不要因?yàn)樯虉?chǎng)打折促銷(xiāo)就買(mǎi)自己不需要的東西，這樣的話每月也能省下一筆財(cái)富，尤其是女孩子，買(mǎi)衣服和化妝品不能促銷(xiāo)就買(mǎi)，品質(zhì)好適合自己才去選擇。
(三)身上不帶大額鈔票，據(jù)有關(guān)的科學(xué)統(tǒng)計(jì)稱，一旦身上帶了大額鈔票，很容易促進(jìn)消費(fèi)。大額變小額，小額變借錢(qián)，不知不覺(jué)口袋就空了。(四)減少不必要的聚會(huì)，學(xué)會(huì)利用身邊的免費(fèi)資源。 像我是一名大二女學(xué)生，每月就會(huì)做預(yù)算，父母每月提供1200元的生活費(fèi)，我會(huì)把200存起來(lái)，5個(gè)月的話就有1000，利用假期去外地旅行，豐富閱歷，擴(kuò)展視野;剩下的1000元中300元沖飯卡，300元應(yīng)酬學(xué)生會(huì)協(xié)會(huì)的各種聚會(huì)，200塊錢(qián)買(mǎi)衣服鞋子之類(lèi)的(當(dāng)然不是每個(gè)月都會(huì)買(mǎi)，因?yàn)槲疫€是比較追求好一點(diǎn)的衣服，有時(shí)候買(mǎi)一次下次的這個(gè)錢(qián)就沒(méi)了)，100元沖話費(fèi)交電費(fèi)以及水費(fèi)，剩下的100元用來(lái)吃水果，買(mǎi)小飾品之類(lèi)的，要是遇上朋友過(guò)生日送禮物就少參加次聚會(huì)把攢的錢(qián)用來(lái)買(mǎi)禮物。這樣下來(lái)生活也挺充實(shí)的，不奢侈又能享受該有的樂(lè)趣，僅僅是我的個(gè)例而已，我也期待更合理的消費(fèi)方式。
至于開(kāi)源，在海南大學(xué)這塊風(fēng)水寶地里更是一展身手的好時(shí)機(jī)。方法如下(一)、努力學(xué)習(xí)，獲得獎(jiǎng)學(xué)金，助學(xué)金，名利雙收。(二)、做與人打交道的銷(xiāo)售服務(wù)類(lèi)兼職，如賓館快餐店服務(wù)員，手機(jī)家電促銷(xiāo)員等。(三)、做家教類(lèi)文職，文筆好的也可以投稿給雜志社，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)。(四)、學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)的可以在網(wǎng)上開(kāi)網(wǎng)店，利用專業(yè)知識(shí)管理網(wǎng)店。(五)適當(dāng)了解金融方面的知識(shí)，買(mǎi)買(mǎi)彩票如刮刮樂(lè)，雙色球，權(quán)當(dāng)娛樂(lè)就好，不用太迷戀小概率事件;還可以買(mǎi)買(mǎi)國(guó)債，基金，股票，但是量力而為不要陷得太深;保險(xiǎn)起見(jiàn)也可以每月省200元存入存折，弄個(gè)整存整取的活期存款。本人已經(jīng)做過(guò)前三項(xiàng)了，第一項(xiàng)會(huì)一直堅(jiān)持努力的，馬上要大三了，嘗試第四項(xiàng)和第五項(xiàng)很有必要，因此我會(huì)好好研究經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)書(shū)籍，為個(gè)人的科學(xué)可持續(xù)理財(cái)打下良好基礎(chǔ)。
(二)虛擬版在校期間，我的五萬(wàn)元投資項(xiàng)目
如果我能得到天使投資人的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)五萬(wàn)元資助的話，當(dāng)然是開(kāi)個(gè)微型創(chuàng)意藝術(shù)照相館。名字就叫呵呵，倩影。本人比較擅長(zhǎng)創(chuàng)意而不擅長(zhǎng)廚藝，雖然校園里的餐飲業(yè)火爆，打印店也比較賺錢(qián)，飾品店也很流行，我明白容易進(jìn)入的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)很殘酷，我們應(yīng)該有藍(lán)海戰(zhàn)略的思想，在紅海里苦苦掙扎不會(huì)有什么好果子吃的，與其爭(zhēng)奪日益減少的利益額，不如另辟蹊徑，雖然我不懂專業(yè)攝影，以外行的眼光看問(wèn)題，以內(nèi)行的眼光解決問(wèn)題，不失為一個(gè)好方法。下面詳解一下我的創(chuàng)意攝影店的投資創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
開(kāi)店背景：大學(xué)生喜歡用照片記錄青春年華，很多大學(xué)生選擇去拍藝術(shù)照，而外面的攝影店比較貴并且有泄露隱私風(fēng)險(xiǎn)，雖然海大校園內(nèi)也有兩家圖片社，但是他們主營(yíng)證件照和沖印照片，涉及藝術(shù)照領(lǐng)域比較少。并且海大商業(yè)街在擴(kuò)建，人數(shù)也在穩(wěn)中有增，我們可以把握商機(jī)，與外面的商家合作，主要客戶群定位為大學(xué)生，順便給附近的居民提供照相服務(wù)，并提供租借衣物的服務(wù)。學(xué)校鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，所以在學(xué)校里面創(chuàng)業(yè)會(huì)相對(duì)容易，有利于營(yíng)銷(xiāo)企劃的開(kāi)展，這個(gè)行業(yè)的前途充滿光明。
關(guān)于微型創(chuàng)意藝術(shù)照相館的簡(jiǎn)單SWOT分析。(一)、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)(S)，我們開(kāi)店地理位置優(yōu)越，在校園內(nèi)，方便廣大學(xué)子，并且我們能保證顧客隱私安全，價(jià)位合理適合大學(xué)生，各個(gè)項(xiàng)目服務(wù)也是為滿足大學(xué)生的口味而量身定做的，大家都知道我們學(xué)校很多學(xué)生為如何弄到適合自己參賽的演出服而焦躁，我們可以幫您解決這個(gè)頭疼的問(wèn)題，我們會(huì)到外面聯(lián)系可靠的商家，成為其的加盟店，讓其提供衣服樣本給我們，到時(shí)顧客可以選擇試穿，合適的話按租賃程序租賃。個(gè)性的服務(wù)還包括訂制照片秀臺(tái)歷，水晶里面鑲照片，跟相片有關(guān)的禮物等。(二)、競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)(W)，我們?cè)谶@方面沒(méi)有多少管理經(jīng)驗(yàn)與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，項(xiàng)目開(kāi)展起來(lái)可能阻力比較大，五萬(wàn)塊錢(qián)的項(xiàng)目基金需要我們精打細(xì)算，我們還需籌集資金把開(kāi)頭做好，萬(wàn)事開(kāi)頭難，所以我們的壓力還是不小的，并且我們可能租不到滿意的旺鋪。(三)、項(xiàng)目發(fā)展時(shí)所擁有的潛在機(jī)會(huì)(O)，只要開(kāi)始進(jìn)行運(yùn)營(yíng)，我們就可以邊學(xué)習(xí)邊發(fā)展，與外面的好商家合作，加盟某些攝影組織，學(xué)習(xí)他們的技術(shù)與管理理念，提高自己團(tuán)隊(duì)的凝聚力與綜合實(shí)力，這樣我們小公司的發(fā)展才會(huì)是良性的，才會(huì)有可能把事情做大，實(shí)現(xiàn)我們的價(jià)值。(四)、項(xiàng)目發(fā)展的外部威脅(T)，在校內(nèi)有可以沖印照片的證件照相館，有禮品店，在校外更是有花樣繁多的各種藝術(shù)照相館，設(shè)備和環(huán)境比我們新開(kāi)張的小店要好，知名度也比我們大，所以我們必須有自己的特色，保證技術(shù)的同時(shí)在價(jià)格上有優(yōu)勢(shì)，我們的發(fā)展方向是經(jīng)營(yíng)照相以及跟相片有關(guān)的創(chuàng)意小玩意兒，為了跟緊并超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，剛開(kāi)始我們只能少盈利，給顧客更多的實(shí)惠，打響名聲。
至于財(cái)務(wù)狀況，剛開(kāi)始肯定會(huì)物資緊張，人才不足，我會(huì)拉攏學(xué)會(huì)計(jì)，學(xué)經(jīng)濟(jì)，學(xué)計(jì)算機(jī)，學(xué)攝影的朋友加入我的團(tuán)隊(duì)，好多意想不到的難題都會(huì)發(fā)生，這些我們都要克服，年輕沒(méi)有失敗，總之有這樣5萬(wàn)元的創(chuàng)業(yè)基金，我們一定會(huì)利用好這筆錢(qián)，它可是我們開(kāi)創(chuàng)事業(yè)贏取第一桶金的資本。
大一經(jīng)濟(jì)學(xué)論文范文二：經(jīng)濟(jì)學(xué)科導(dǎo)論論文
從報(bào)考志愿之時(shí)我就開(kāi)始關(guān)注安大的經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)專業(yè)，開(kāi)始時(shí)對(duì)這一個(gè)類(lèi)字不解，經(jīng)過(guò)了解才知道這是包含金融、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易和財(cái)政學(xué)的一個(gè)招生大類(lèi)。我們經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)的學(xué)生都面臨著大二是的專業(yè)分流，在學(xué)校開(kāi)設(shè)啟航工程的經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)導(dǎo)論課程后，通過(guò)老師們的細(xì)致分析講解我們充分了解了大類(lèi)中的四個(gè)專業(yè)，對(duì)自己一年后的選擇有多了一些把握。在接下來(lái)的四年我們要學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融、《資本論》導(dǎo)論、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)史、中國(guó)經(jīng)濟(jì)史和經(jīng)濟(jì)法。然而這么多的專業(yè)課讓我對(duì)四個(gè)專業(yè)也有一些迷茫。首先我先說(shuō)一說(shuō)在導(dǎo)論課后我對(duì)這四個(gè)學(xué)科的認(rèn)識(shí)。
金融：
金融學(xué)現(xiàn)在是個(gè)很熱門(mén)的學(xué)科。金融學(xué)專業(yè)主要研究現(xiàn)代金融機(jī)構(gòu)、金融市場(chǎng)以及整個(gè)金融經(jīng)濟(jì)的運(yùn)動(dòng)法律。具體研究?jī)?nèi)容包括：關(guān)于銀行與證券、保險(xiǎn)等非銀行金融機(jī)構(gòu)的理論與實(shí)務(wù)，關(guān)于貨幣市場(chǎng)、資本市場(chǎng)與國(guó)際金融市場(chǎng)的理論與實(shí)務(wù)，關(guān)于金融宏觀調(diào)控及整個(gè)金融經(jīng)濟(jì)的理論與實(shí)務(wù)，以及關(guān)于金融管理特別是金融風(fēng)險(xiǎn)管理的理論與實(shí)務(wù)。 主要課程有：高等數(shù)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、貨幣銀行學(xué)、金融市場(chǎng)學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理、保險(xiǎn)學(xué)、證券投資學(xué)、國(guó)際金融學(xué)、公司金融、金融工程、保險(xiǎn)精算、金融會(huì)計(jì)、國(guó)際金融管理、投資項(xiàng)目管理、投資銀行理論與實(shí)務(wù)等。 在就業(yè)方面。從整體上看，金融學(xué)專業(yè)這幾年在報(bào)考方面比較熱門(mén)，職業(yè)前景普遍較好，但根據(jù)實(shí)際就業(yè)情況看，兩極分化比較嚴(yán)重，文都教育經(jīng)濟(jì)學(xué)考試中心的觀察統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，知名院校的金融學(xué)碩士，如果導(dǎo)師影響力較大，在校期間注重實(shí)踐，同時(shí)研究功底比較深厚，剛出校門(mén)拿到10萬(wàn)以上年薪者，不在少數(shù)。我想這也就是為什么每次分專業(yè)時(shí)大家都希望進(jìn)金融專業(yè)的原因之一吧。
經(jīng)濟(jì)學(xué)：
經(jīng)濟(jì)學(xué)是現(xiàn)代的一個(gè)獨(dú)立學(xué)科，是關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。從1776
年亞當(dāng)斯密的《國(guó)富論》開(kāi)始奠基，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)歷了200多年的發(fā)展，已經(jīng)有宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等眾多專業(yè)方向，并應(yīng)用于各垂直領(lǐng)域，指導(dǎo)人類(lèi)財(cái)富積累與創(chuàng)造。
主要課程有：經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融、《資本論》導(dǎo)論、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)史、中國(guó)經(jīng)濟(jì)史和經(jīng)濟(jì)法。 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易： 本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)較系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和國(guó)際經(jīng)濟(jì)、國(guó)際貿(mào)易的基本理論，掌握國(guó)際貿(mào)易的基本知識(shí)與基本技能，了解當(dāng)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國(guó)際貿(mào)易規(guī)則和慣例，以及中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的政策法規(guī)，了解主要國(guó)家與地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況，能在涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門(mén)、外資企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)從事實(shí)際業(yè)務(wù)、管理、調(diào)研和宣傳策劃工作的高級(jí)專門(mén)人才。 主要課程有：國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際服務(wù)貿(mào)易、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)驗(yàn)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國(guó)對(duì)外貿(mào)易概論、國(guó)際貿(mào)易保險(xiǎn)、國(guó)際結(jié)算、外貿(mào)函電、外貿(mào)單證、外貿(mào)單證實(shí)驗(yàn)、報(bào)關(guān)務(wù)實(shí)、報(bào)關(guān)務(wù)實(shí)實(shí)驗(yàn)、國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際貿(mào)易地理、電子商務(wù)、合同翻譯等。
財(cái)政學(xué)： 財(cái)政即國(guó)家財(cái)政，是以國(guó)家為主體，通過(guò)政府的收支活動(dòng)，集中一部分社會(huì)資源，滿足社會(huì)公共需要的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，即研究政府如何為滿足社會(huì)公共需要籌集和使用資金的理論、制度和管理方法的學(xué)科. 主要研究國(guó)家如何從社會(huì)生產(chǎn)成果中分得一定份額，并用以實(shí)現(xiàn)國(guó)家職能的需要，包括財(cái)政資金的取得，使用、管理及由此而反映的經(jīng)濟(jì)關(guān)系
主要專業(yè)課程有：高等數(shù)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、貨幣銀行學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)保障學(xué)、稅法、資產(chǎn)評(píng)估、比較財(cái)政學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、公共支出分析、政府采購(gòu)理論與實(shí)務(wù)、政府預(yù)算管理等。
通過(guò)幾周院系優(yōu)秀教授老師的諄諄教誨。我了解了大類(lèi)中一些課程的情況，如微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、資本論等等，并且知道了個(gè)專業(yè)之間的聯(lián)系和其構(gòu)架。我同時(shí)我深刻的了解了這幾個(gè)專業(yè)所學(xué)的知識(shí)和以后的就業(yè)情況。不再片面的認(rèn)為金融就是最好的選擇，每個(gè)專業(yè)都有其特點(diǎn)，門(mén)門(mén)都能學(xué)出學(xué)問(wèn)，成就事業(yè)。 在學(xué)到知識(shí)了解了情況的同時(shí)十分感謝學(xué)校能夠在啟航工程中開(kāi)設(shè)這樣一門(mén)學(xué)科導(dǎo)論課。這項(xiàng)課程就像一盞明燈為我們?cè)诿造F中指明了方向。
下面，我將從大學(xué)生素質(zhì)教育、知識(shí)結(jié)構(gòu)以及就業(yè)和個(gè)人事業(yè)發(fā)展的角度，談?wù)剬W(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論的重要意義：
(1)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要一環(huán)，有助于豐富大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和促進(jìn)了大學(xué)生素質(zhì)教育的快速發(fā)展
在高等教育中，經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論課程的開(kāi)設(shè)，讓大學(xué)生們有了更好的渠道去全面了解學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)。通過(guò)對(duì)該門(mén)課程的學(xué)習(xí)，大學(xué)生們對(duì)人類(lèi)社會(huì)共有的基本經(jīng)濟(jì)問(wèn)題生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)、為誰(shuí)生產(chǎn)、何時(shí)生產(chǎn)有了基本的了解;通過(guò)對(duì)該門(mén)課程的學(xué)習(xí)，大學(xué)生們對(duì)什么是供求基本原理、什么是市場(chǎng)理論以及什么是經(jīng)濟(jì)體制改革有了大體的印象。從這一點(diǎn)上來(lái)看，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論確實(shí)豐富了我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
(2)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論在大學(xué)生就業(yè)抉擇中有著不可或缺的指導(dǎo)意義，有助于樹(shù)立以社會(huì)需要為標(biāo)準(zhǔn)的先進(jìn)擇業(yè)觀，從而成就人生事業(yè)。
為什么說(shuō)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論對(duì)我們擇業(yè)觀的樹(shù)立有極大的幫助作用呢?因?yàn)槲覀兺ㄟ^(guò)對(duì)市場(chǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，明白了所有的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都是以社會(huì)需求為最初動(dòng)力，并以盈利為最終目的。在今后四年的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)掌握了一些科學(xué)知識(shí)，但是很多人并不知道如何把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去，在找工作的過(guò)程中沒(méi)有發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，結(jié)果四處碰壁。現(xiàn)如今，大學(xué)生眼高手低、高不成，低不就的就業(yè)現(xiàn)狀正是由于沒(méi)有揚(yáng)長(zhǎng)避短而造成的。解決這個(gè)難題，我們應(yīng)該接受啟航工程的導(dǎo)論課程，應(yīng)該以自身專業(yè)知識(shí)為擇業(yè)的資本，以社會(huì)需求為努力方向，在合適的崗位發(fā)揮自己最大的價(jià)值。再說(shuō)，通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論的學(xué)習(xí)，我們對(duì)市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)律、企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)以及勞動(dòng)合同知識(shí)都有了很好的了解，這無(wú)疑給我們的就業(yè)提供了極大的幫助。
近日，筆者參加了一個(gè)“世界杯經(jīng)濟(jì)”的討論會(huì)，最大的一個(gè)感覺(jué)就是，業(yè)內(nèi)人士在把世界杯和經(jīng)濟(jì)說(shuō)在一起的時(shí)候，多多少少有些底氣不足，鑒于“世界杯對(duì)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際影響微乎其微”是一個(gè)基本的共識(shí)，因此在談?wù)撌澜绫徒?jīng)濟(jì)的時(shí)候大家總是不約而同地用到了“類(lèi)比方法”，就是從世界杯的感悟中尋找世界經(jīng)濟(jì)的共鳴點(diǎn)。平心而論，這些類(lèi)比都很精彩，也同樣發(fā)人深思，但業(yè)內(nèi)人士似乎覺(jué)得這種類(lèi)比在一個(gè)正式的經(jīng)濟(jì)討論會(huì)上談?wù)撚行┎缓蠒r(shí)宜，屢屢自謙“比較牽強(qiáng)”，或干脆承認(rèn)這種類(lèi)比只是一種“戲說(shuō)經(jīng)濟(jì)”。
如此奇怪的氣氛中，筆者幡然醒悟，原來(lái)在很多市場(chǎng)人士的內(nèi)心深處，一直覺(jué)得世界杯這樣一種娛樂(lè)實(shí)在難登經(jīng)濟(jì)討論之大雅殿堂。其實(shí)，在筆者看來(lái)，“正襟危坐談經(jīng)濟(jì)，放下身段談足球”多少有些“病態(tài)”，世界杯和世界經(jīng)濟(jì)都是人的活動(dòng)，世界杯上22個(gè)球員爭(zhēng)奪的是足球，追求的是榮耀，世界經(jīng)濟(jì)中各國(guó)各地區(qū)爭(zhēng)奪的是利益，追求的是增長(zhǎng)，無(wú)論榮耀還是利益，不過(guò)都是人類(lèi)效用最大化的不同分層而已。因此從學(xué)術(shù)角度看，世界杯和世界經(jīng)濟(jì)同樣可以作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象，不分“正經(jīng)”和“不正經(jīng)”，“合適”與“不合適”。
事實(shí)上，世界杯、足球，乃至網(wǎng)絡(luò)游戲、單親媽媽的選擇等等看似“不那么經(jīng)濟(jì)”的另類(lèi)問(wèn)題，很早之前就成為了經(jīng)濟(jì)學(xué)的嚴(yán)肅研究對(duì)象，相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)論文大量存在于國(guó)際領(lǐng)域，而高盛、摩根士丹利宏觀經(jīng)濟(jì)研究團(tuán)隊(duì)之類(lèi)的頂尖市場(chǎng)研究機(jī)構(gòu)在每次世界杯舉辦前都會(huì)正兒八經(jīng)地出一期世界杯展望的研究報(bào)告，用經(jīng)濟(jì)視角審視四年一度的足球盛會(huì)。但有意思的是，我們很難從中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)頂尖學(xué)術(shù)期刊中看到這些“非經(jīng)濟(jì)問(wèn)題”的經(jīng)濟(jì)學(xué)規(guī)范研究，經(jīng)濟(jì)學(xué)在中國(guó)就像是神龕里的供物，高貴、神秘，不可俗化，不可褻瀆。以致于年輕時(shí)每每在NBER上讀到研究“非經(jīng)濟(jì)問(wèn)題”的規(guī)范論文，筆者都在嘆為觀止之余為外國(guó)學(xué)者們的“不務(wù)正業(yè)”膽戰(zhàn)心驚。
現(xiàn)在我懂得，研究對(duì)象本無(wú)“貴賤”，所謂“正業(yè)”和“非正業(yè)”歸根結(jié)底都是偏見(jiàn)中的幻影。但遺憾的是，對(duì)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)而言，這種偏見(jiàn)似乎根深蒂固，如影隨形。
這種偏見(jiàn)表面上看似乎又是社會(huì)問(wèn)題，與經(jīng)濟(jì)無(wú)關(guān)，但此時(shí)此刻，筆者恰恰認(rèn)為，這與中國(guó)經(jīng)濟(jì)大大相關(guān)。正如副總理近期在《求是》雜志中撰文指出的“加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變是我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的一場(chǎng)深刻變革，關(guān)系改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式關(guān)鍵是要在加快兩個(gè)字上下功夫、見(jiàn)實(shí)效”。而在筆者看來(lái)，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，迫切需要觀念上的轉(zhuǎn)型，揚(yáng)棄對(duì)所謂“三教九流”的誤解和偏見(jiàn)，引導(dǎo)市場(chǎng)人士像尊敬金融行業(yè)、生產(chǎn)制造行業(yè)一樣正確理解和平等尊敬消費(fèi)行業(yè)、服務(wù)行業(yè)和新興行業(yè)。
筆者深刻感受到，這種觀念上的轉(zhuǎn)型迫在眉睫。6月29日和30日，市場(chǎng)已經(jīng)目睹了上證指數(shù)2481點(diǎn)的失守和近期新低的不斷誕生，中國(guó)股市的大幅下挫夾雜著歐美經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的零星惡化在全球市場(chǎng)掀起了跌跌不休的頹勢(shì)。雖然股市，特別是中國(guó)股市，并不是非常精準(zhǔn)的經(jīng)濟(jì)晴雨表，但畢竟也是傳遞了諸多未來(lái)復(fù)蘇信息的晴雨表。毫無(wú)疑問(wèn)，隨著6月底以來(lái)美國(guó)經(jīng)濟(jì)“超預(yù)期”表現(xiàn)的終結(jié)和歐洲債務(wù)問(wèn)題的不斷擴(kuò)散，全球經(jīng)濟(jì)二次探底的風(fēng)險(xiǎn)不減反增，而一向被視作一枝獨(dú)秀的中國(guó)經(jīng)濟(jì)，也在“2010年經(jīng)濟(jì)走勢(shì)前高后低”的共識(shí)之余顯露出額外的陰影，6月30日，世界大企業(yè)聯(lián)合會(huì)就將4月中國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)先指標(biāo)的環(huán)比增幅從此前公布的1.7％大幅調(diào)降至0.3％，低于前期的1.2％。
在筆者看來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)不僅如市場(chǎng)普遍預(yù)期那樣可能將于2010年第二季度走上此輪經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的增長(zhǎng)率頂峰，并于第四季度感受到真實(shí)的增長(zhǎng)率下行壓力，還在當(dāng)下面臨著多重尷尬：其一，通脹壓力與貨幣市場(chǎng)流動(dòng)性趨緊的矛盾并存，受翹尾因素影響，6月中國(guó)CPI增幅還將高居3％以上，通脹尚存余力，而從SHIBOH利率和國(guó)債利率近期的上行走勢(shì)看，貨幣市場(chǎng)流動(dòng)性緊縮卻不容樂(lè)觀，如此矛盾將貨幣政策調(diào)控者置于一個(gè)進(jìn)退兩難的尷尬境地；其二，前期一系列房地產(chǎn)調(diào)控政策尚未達(dá)到預(yù)期效果，“量跌價(jià)不跌”的格局與“價(jià)跌量不跌”的愿景相去甚遠(yuǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)控力度恐將進(jìn)一步放大“量跌”的增長(zhǎng)拖累效應(yīng)，而暫停調(diào)控則更會(huì)有損政策調(diào)控者的公信力，面對(duì)一個(gè)觀望為主的市場(chǎng)，調(diào)控者在加力還是緩力之間面臨尷尬；其三，外需后繼乏力與內(nèi)需用力透支之間存在矛盾，下半年美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率的回落已成共識(shí)，全球經(jīng)濟(jì)漸次從慷慨激昂的“超預(yù)期”復(fù)蘇中理性回歸，5月中國(guó)出口超預(yù)期增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)恐難長(zhǎng)期為繼，與此同時(shí)，受制于耐用品消費(fèi)存在周期效應(yīng)，中國(guó)汽車(chē)消費(fèi)和家電消費(fèi)在政策刺激下繼續(xù)超速增長(zhǎng)的空間已然不大，內(nèi)憂外患之間，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)增長(zhǎng)面臨尷尬。
面對(duì)這些尷尬，中國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)必需要尋覓到堅(jiān)實(shí)可靠的新增長(zhǎng)點(diǎn)，而經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整則是在摩擦中碰撞出新火花、在變革中培育出新動(dòng)力的必然之舉。說(shuō)得更直白、更嚴(yán)峻一些，中國(guó)經(jīng)濟(jì)已然面臨增長(zhǎng)瓶頸，結(jié)構(gòu)調(diào)整是唯一出路。但觀念“轉(zhuǎn)型”的滯后給經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型蒙上了一層陰影，走出這層陰影，需要“場(chǎng)面上”的經(jīng)濟(jì)決策者放下身段，主動(dòng)引導(dǎo)社會(huì)大眾和市場(chǎng)人士更加真實(shí)地了解“非主流”的新興產(chǎn)業(yè)，在給這些行業(yè)更多政策優(yōu)惠、社會(huì)保障的同時(shí)，給予他們切切實(shí)實(shí)的存在感和榮耀感，讓每一個(gè)為中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)作出貢獻(xiàn)的行業(yè)都受到應(yīng)有的理解和尊重。
論文關(guān)鍵詞：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)，教學(xué)方法，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)
教學(xué)方法是教學(xué)活動(dòng)中必不可少的要素。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，一般只重視知識(shí)傳授和記憶，而忽視全面素質(zhì)提高，只把學(xué)生看成是灌輸知識(shí)的容器，而未把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的真正主人。而現(xiàn)代啟發(fā)式教學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)的繼承和發(fā)展，它以學(xué)生的生理、心理特征和教學(xué)的實(shí)際為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)具有創(chuàng)造性和開(kāi)拓精神的、適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的智能型人才為目標(biāo)。經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)思維的教學(xué)，隨著我國(guó)高等教育改革的深入，如何引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，特別是如何讓大學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，已成為當(dāng)今課程改革關(guān)注的要點(diǎn)之一，也是“素質(zhì)教育”的主要目標(biāo)。啟發(fā)式教學(xué)是我國(guó)傳統(tǒng)教育思想的精髓，是一切優(yōu)秀教學(xué)方法的指導(dǎo)思想，是實(shí)施素質(zhì)教育的最佳途徑和有效方式。但是，我們也應(yīng)該看到，啟發(fā)式教學(xué)雖源遠(yuǎn)流長(zhǎng)卻成熟遲緩，理論上的厚積卻在實(shí)踐中難以薄發(fā)，實(shí)踐上難以找到規(guī)范性的操作。盡管啟發(fā)式教學(xué)的真理性和魅力，人們無(wú)不稱頌、提倡和憧憬，然而和其相悖的注入式教育仍然存在，甚至仍大量地占據(jù)教壇，阻礙著教育教學(xué)過(guò)程的人本化和優(yōu)化。
一、啟發(fā)式教學(xué)的界定
啟發(fā)式教學(xué)是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材的實(shí)際，從學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)和接受能力出發(fā)，通過(guò)教與學(xué)的互動(dòng)作用，發(fā)揮雙方的積極性和各自的特殊作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生按科學(xué)的方法去主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一種教學(xué)思想。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中體會(huì)到，將啟發(fā)式教學(xué)思想貫穿于教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程，根據(jù)教學(xué)目的、學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)摘要意義。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，形成學(xué)生的健全人格才是啟發(fā)式教學(xué)之根本所在。在原有的教育、教學(xué)條件下，學(xué)生的學(xué)習(xí)偏重于機(jī)械記憶，淺層次理解和簡(jiǎn)單運(yùn)用，僅僅立足于被動(dòng)地接受教師所傳授的知識(shí)，這種方式不利于學(xué)生創(chuàng)造精神和創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。我們必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，充分挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，這也是現(xiàn)實(shí)對(duì)我們提出的要求，更是教育要“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的必然選擇。
二、啟發(fā)式教學(xué)法在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用的內(nèi)涵
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)式教學(xué)的基本特征首先表現(xiàn)為:教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生積極性的有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)的初始階段，教師要“扶”著學(xué)生走，在中間階段教學(xué)方法，教師要“引”著學(xué)生走，在最后階段，教師只需“跟”著學(xué)生走即可。學(xué)生在啟發(fā)式教學(xué)中的作用，也是從積極努力跟著教師學(xué)，慢慢過(guò)渡到自己主動(dòng)鉆研，獨(dú)立探索，甚至達(dá)到有所創(chuàng)新的層面。“教學(xué)過(guò)程不是一個(gè)簡(jiǎn)單的教師教學(xué)生學(xué)的機(jī)械過(guò)程，而是一個(gè)充滿了師生思想情感碰撞與交流的過(guò)程。
在教學(xué)過(guò)程中，教師不應(yīng)該是單純知識(shí)的傳授者，而應(yīng)是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)生潛能的發(fā)現(xiàn)者和培養(yǎng)者。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取各種有效的手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，探索知識(shí)，從而發(fā)揮潛能，培養(yǎng)能力。具體而言，啟發(fā)式教學(xué)在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的主要內(nèi)涵如下：
一、學(xué)生興趣的啟發(fā)
興趣是學(xué)習(xí)最重要的動(dòng)力，不僅在一開(kāi)始接觸經(jīng)濟(jì)學(xué)理論時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變好奇為興趣，就是在學(xué)習(xí)中途，在學(xué)生遇到不斷產(chǎn)生的各種程度的不同障礙、因難，甚至挫折時(shí)，更需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)言興趣。當(dāng)然還要培養(yǎng)一定的意志，使意志作用于克服矛盾之中。引起興趣不是盲目地為引起興趣而引發(fā)的，主要是為了發(fā)掘?qū)W習(xí)中的新問(wèn)題。
二、學(xué)生想象力的啟發(fā)
西方經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程離不開(kāi)想象，想象力的培養(yǎng)與開(kāi)拓和應(yīng)用是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教育重要的內(nèi)容之一。在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中，通過(guò)靈活運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)、進(jìn)行探究性、綜合性的教學(xué)活動(dòng)，有意識(shí)地挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的想象力，才能夠取得良好的教學(xué)效果。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容中存在著大量的數(shù)學(xué)模型，從經(jīng)濟(jì)假設(shè)到抽象化的數(shù)學(xué)模型，需要思維加工過(guò)程，為此要讓學(xué)生通過(guò)發(fā)揮自己的想象力來(lái)理解那些抽象的經(jīng)濟(jì)學(xué)模型。在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生敢想、勤思、獨(dú)創(chuàng)，并采取措施保護(hù)想象的火花。
三、學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力的啟發(fā)
創(chuàng)新是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的核心精神，學(xué)術(shù)貴在創(chuàng)新。課堂教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造思維的養(yǎng)成和促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)展等方面，有著獨(dú)特作用。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，創(chuàng)造性思維，就是用心地營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)；細(xì)心地點(diǎn)撥引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神；積極鼓勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)難，培養(yǎng)他們創(chuàng)新能力；采用不同方式啟發(fā)、引導(dǎo)求異，逆向思維，因勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)大膽想象，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性思維。
四、學(xué)生實(shí)踐能力的啟發(fā)
啟發(fā)式教學(xué)把發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力作為教學(xué)的核心內(nèi)容。它突出思維過(guò)程，展現(xiàn)思維策略。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生具有運(yùn)用數(shù)量分析方法和現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查、經(jīng)濟(jì)分析和實(shí)際操控能力。學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論和相關(guān)知識(shí)，了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史進(jìn)程，掌握數(shù)量分析方法，把握經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的前沿動(dòng)態(tài)。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、研判宏觀經(jīng)濟(jì)大勢(shì)、分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的綜合能力。此外，還要鼓勵(lì)學(xué)生利用大四之前的三個(gè)暑假到社會(huì)中進(jìn)行調(diào)研和實(shí)踐，并撰寫(xiě)出與實(shí)習(xí)單位相結(jié)合的、能夠幫助實(shí)習(xí)單位解決實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)濟(jì)學(xué)論文。
三、啟發(fā)式教學(xué)法的主要工具在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
一、運(yùn)用提問(wèn)法。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。鍛煉思維能力和表達(dá)能力提問(wèn)法是教師在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)師生相互對(duì)話，使學(xué)生鞏固舊的知識(shí)、獲得新的知識(shí)的教學(xué)方法。這一方法經(jīng)常表現(xiàn)為課堂提問(wèn)方式。教學(xué)中要善于巧設(shè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，課堂講授時(shí)間有限，但課外時(shí)間無(wú)窮。因此，在有限的課堂教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生有興趣地去學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)理論，理解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，有效建立起經(jīng)濟(jì)理論和實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題之間的關(guān)系，讓學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。
在課堂上，要經(jīng)常性地布置探索性問(wèn)題，如最近的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的情況是怎樣，目前的金融危機(jī)形成的根本原因是什么，如何有效地控制目前我國(guó)的通貨膨脹水平等等。通過(guò)這些思索性的問(wèn)題建立起經(jīng)濟(jì)理論和實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題之間的關(guān)系，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其利用更多課外時(shí)間去查閱相關(guān)資料，研究相關(guān)問(wèn)題，進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師，課堂上最關(guān)鍵的也是讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。
二是采用案例教學(xué)法。經(jīng)濟(jì)學(xué)案例種類(lèi)繁多，其組織方式也多種多樣。在教學(xué)過(guò)程中，可根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容和目標(biāo)選擇編寫(xiě)相應(yīng)的案例類(lèi)型，然后選擇適宜的方式進(jìn)行案例教學(xué)。在案例的選擇上既可以選擇現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)案例，也可以選擇實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)案例。當(dāng)然，在應(yīng)用現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)案例時(shí)可盡量采用本土化案例，例如在學(xué)習(xí)“供給和需求理論的應(yīng)用——價(jià)格干預(yù)機(jī)制”時(shí)，可引入我國(guó)曾實(shí)行的糧食保護(hù)價(jià)制度進(jìn)行分析和驗(yàn)證；在介紹“機(jī)會(huì)成本”概念時(shí)，可讓學(xué)生計(jì)算自己上大學(xué)的機(jī)會(huì)成本。另外，我們也可以采用實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)案例來(lái)驗(yàn)證某些重要的基本概念、抽象的理論術(shù)語(yǔ)和動(dòng)態(tài)的邏輯推導(dǎo)等知識(shí)。
三是采用游戲教學(xué)法。游戲教學(xué)法是指由教師和學(xué)生共同來(lái)完成課堂教學(xué)的過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。使學(xué)生通過(guò)自己參與來(lái)認(rèn)識(shí)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律。這里以經(jīng)濟(jì)學(xué)中的博弈論章節(jié)教學(xué)為例，比如在講博弈論的合作與競(jìng)爭(zhēng)時(shí)．就可以和全班同學(xué)一起來(lái)完成“海盜抓黃豆”實(shí)驗(yàn)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)的分組，五人一組，由這5個(gè)學(xué)生分別擔(dān)任5個(gè)海盜的角色，教師擔(dān)任法官。故事講述5個(gè)海盜即將被處死刑。法官愿意給他們一個(gè)機(jī)會(huì)。從100個(gè)黃豆中隨意抓取，最多可以全抓教學(xué)方法，最少可以不抓，可以和別人抓的一樣多。最終，抓的最多的和最少的要被處死。由學(xué)生運(yùn)用理智思考進(jìn)行判斷得失，從而做出選擇。思考思路是這樣的：第一個(gè)人選20個(gè)，首先他不用擔(dān)心他會(huì)是最少的(不包含所有人都拿20個(gè)的情況)，因?yàn)槌撬腥硕寄?0個(gè)，這樣就一樣多，只要有人拿的多于20個(gè)，就必定有人拿的少于20個(gè)，因?yàn)榭偣仓挥?00個(gè)。接下來(lái)他要擔(dān)心有沒(méi)有可能會(huì)是最多的，因?yàn)轭}目的條件是可以不必把所有黃豆分光，可能會(huì)存在剩下4人拿的都小于20。接著要討論：第一個(gè)人選了20，第二人會(huì)選小于20的數(shù)字嗎？首先可以排除第二個(gè)人不能選擇18及18以下的數(shù)字，因?yàn)檫@樣的話，后面的人只要選擇19第二個(gè)人就必死，第二個(gè)人有可能選19嗎？也不大可能，因?yàn)榈诙€(gè)人選19的話，后面的人不可能選大于20或小于19的數(shù)字，因?yàn)檫@樣的話會(huì)成為最大或最小而被處死(比如第3個(gè)人如果選21，第四第五只要選20第3個(gè)人就成最大而被處死)，因此如果第二個(gè)人選19，后面的人要么選19，要么選20，可是這樣一來(lái)就分出最大最小了，最小19最大20，全部處死，因此第二個(gè)人也不能選19。從上面的分析可以知道第二個(gè)人也只能選20。同理，第三個(gè)人、第四個(gè)人、第五個(gè)人也都只能選20 。最后的結(jié)果就是：所有的人都選擇20。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程中自己的思考過(guò)程，大多數(shù)同學(xué)在行為過(guò)程的實(shí)施中便理解了博弈論中體現(xiàn)的人的理性的重要性。
四、運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法。發(fā)現(xiàn)法是在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考，積極探索，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題并獲取知識(shí)和發(fā)展能力的教學(xué)方法。教育家布魯納說(shuō)過(guò)：“應(yīng)該讓學(xué)生親自把事物整理就緒，使自己成為發(fā)現(xiàn)者。”西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是要將學(xué)生培養(yǎng)成為每天運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理去觀察和理解世界的人。要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力，教學(xué)當(dāng)中就不能太多依賴數(shù)學(xué)公式，而是要貼近生活。課堂上，我們可以引導(dǎo)學(xué)生思考以下經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象：世界上為什么沒(méi)有免費(fèi)的午餐？為什么我們要保護(hù)老虎和鯨魚(yú)而不是母雞？是因?yàn)橄∪痹怼槭裁闯欣锔鱾€(gè)收銀臺(tái)前排的隊(duì)都差不多長(zhǎng)？人們的這種自發(fā)行為源于理性經(jīng)濟(jì)人原理。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的好處之一就是能夠幫助人們更好地做出決定，提高決策質(zhì)量。比如說(shuō)如何運(yùn)用成本收益原理去安排每一天的生活呢？一個(gè)理性的人只有在預(yù)期收益大于付出的成本時(shí)才會(huì)去做某件事。對(duì)于玩電腦游戲，收益和成本又如何？人們每天面對(duì)的可能不是去決定是否該從事某項(xiàng)活動(dòng)，而是如何把握它的度的問(wèn)題。邊際效應(yīng)遞減規(guī)律告訴我們?nèi)绻詈笠环昼娡嬗螒颢@得收益小于這一分鐘付出的成本，游戲就應(yīng)該馬上終止。學(xué)生們都面臨著大學(xué)畢業(yè)后選擇方向的問(wèn)題，如何在出國(guó)、國(guó)內(nèi)讀研和就業(yè)之間做出選擇呢？先計(jì)算一下出國(guó)留學(xué)的顯性成本是多少，隱性成本又包括哪些？如何確定出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)成本？出國(guó)留學(xué)的收益又是多少？一個(gè)簡(jiǎn)單的成本收益原理卻可以解決這么重大的問(wèn)題。如何解讀貨幣政策呢？可以啟發(fā)學(xué)生思考為什么在發(fā)達(dá)國(guó)家，改變實(shí)際利率就在能很大程度上影響居民的儲(chǔ)蓄，但在中國(guó)卻效果甚微？因?yàn)橹袊?guó)人儲(chǔ)蓄不僅僅有經(jīng)濟(jì)因素也有心理上的因素。如果政府想降低高儲(chǔ)蓄率應(yīng)該采取哪些措施呢？從經(jīng)濟(jì)因素人手，根據(jù)激勵(lì)原理降低儲(chǔ)蓄的回報(bào)，并采取措施鼓勵(lì)消費(fèi)。同時(shí)加快社會(huì)保障體系的建立，解除儲(chǔ)蓄的心理因素。中國(guó)人民銀行作為中國(guó)的央行，是依據(jù)什么來(lái)制定貨幣政策的呢？總之，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力就是要鼓勵(lì)學(xué)生像經(jīng)濟(jì)學(xué)家那樣去思考和解決間題。
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近年來(lái)，以蘋(píng)果公司在線網(wǎng)絡(luò)商店為代表的新型雙邊市場(chǎng)模式取得了巨大成功。
基于經(jīng)濟(jì)學(xué)論文" target="_blank">經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)理論研究，對(duì)蘋(píng)果公司的案例進(jìn)行分析，給出了雙邊市場(chǎng)模式成功的原因，并論證了我國(guó)適合采取新型雙邊市場(chǎng)模式來(lái)發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)擁有比較優(yōu)勢(shì)。
【關(guān)鍵詞】
雙邊市場(chǎng) 網(wǎng)絡(luò)外部性 平臺(tái) 現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。
一、引論。
近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)不斷發(fā)展，一種成功的經(jīng)營(yíng)模式和市場(chǎng)形態(tài)越來(lái)越引起人們的注意，這就是雙邊市場(chǎng)（two-sided market）。一個(gè)雙邊市場(chǎng)的簡(jiǎn)單定義，就是作為平臺(tái)（platform）的企業(yè)，同時(shí)服務(wù)兩組不同的消費(fèi)者。比如，ebay、易趣網(wǎng)、淘寶網(wǎng)這類(lèi)的電子交易中介平臺(tái)，同時(shí)服務(wù)商品的供給者和需求者；珍愛(ài)網(wǎng)、百合網(wǎng)這類(lèi)婚姻介紹網(wǎng)站，同時(shí)服務(wù)男性和女性顧客；智聯(lián)招聘、前程無(wú)憂這類(lèi)的工作招聘網(wǎng)站，同時(shí)服務(wù)企業(yè)和求職者。
這種新興的電子平臺(tái)，成功的開(kāi)發(fā)出新的雙邊市場(chǎng)，從而在經(jīng)濟(jì)上獲得了巨大成功的例子還有很多。事實(shí)上，雙邊市場(chǎng)在人類(lèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史上是很早就出現(xiàn)的，那就是媒體產(chǎn)業(yè)，比如報(bào)紙和電視就同時(shí)服務(wù)觀眾和廣告商。到底新興的雙邊市場(chǎng)成功的原因何在？它與傳統(tǒng)雙邊市場(chǎng)有什么區(qū)別？這種新興的雙邊市場(chǎng)，對(duì)我國(guó)發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)又有什么啟示呢？
二、雙邊市場(chǎng)相關(guān)理論研究。
在經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究領(lǐng)域中，最早系統(tǒng)的研究雙邊市場(chǎng)的是caillaud和jullien （2001，2003），rochet和tirole （2003，2006）以及armstrong（2006）。 rochet和tirole（2003）首先給出了粗略的定義：雙邊（更一般的說(shuō)是多邊）市場(chǎng)是通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)平臺(tái)能使最終用戶相互作用，并通過(guò)合理地向每一邊收費(fèi)試圖把雙方（或多方）維持在平臺(tái)上的市場(chǎng)。雙邊市場(chǎng)中的兩組參與者需要通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行交易，而且一組參與者（最終用戶）加入平臺(tái)的收益取決于加入該平臺(tái)另一組參與者（最終用戶）的數(shù)量。
在這樣一個(gè)雙邊市場(chǎng)中，兩組參與者之間存在著交叉的網(wǎng)絡(luò)外部性（network externalities）。網(wǎng)絡(luò)外部性是指連接到一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值，取決于已經(jīng)連接到該網(wǎng)絡(luò)的其他人的數(shù)量。在雙邊市場(chǎng)中，這就表現(xiàn)為一種交叉網(wǎng)絡(luò)外部性，也就是每個(gè)參與者從平臺(tái)獲得的效用或收益，與另一組參與者的總數(shù)量有關(guān)。一組參與者的總數(shù)量越多，另一組參與者得到的效用或收益越高，這就被定義為是正的網(wǎng)絡(luò)外部性；反之，就被認(rèn)為是負(fù)外部性的情形。
在傳統(tǒng)雙邊市場(chǎng)中，往往表現(xiàn)為一邊參與者對(duì)另一邊參與者的網(wǎng)絡(luò)外部性為正，反之，網(wǎng)絡(luò)外部性為負(fù)。比如在媒體市場(chǎng)中，該媒體的觀眾越多，廣告商投放廣告的收益就越大；反之，廣告商投放的廣告越多，對(duì)使用該媒體服務(wù)的觀眾而言，造成的干擾就越多，獲得的效用也就越低。
近年來(lái)，相當(dāng)多的經(jīng)濟(jì)學(xué)家把精力投入到對(duì)雙邊市場(chǎng)的研究中來(lái)，這也使得雙邊市場(chǎng)成為產(chǎn)業(yè)組織理論研究中的一個(gè)熱點(diǎn)。國(guó)外的研究中，caillaud和jullien （2001，2003）， rochet和tirole（2003，2006）以及armstrong（2006）主要分析了在雙邊市場(chǎng)中的定價(jià)策略。研究結(jié)果都表明在雙邊市場(chǎng)中，定價(jià)策略不同于一般的單邊市場(chǎng)。企業(yè)在定價(jià)上擁有更靈活的空間，完全可以通過(guò)對(duì)一邊參與者的收費(fèi)來(lái)補(bǔ)貼另一邊，例如現(xiàn)實(shí)中有些報(bào)紙就選擇完全免費(fèi)發(fā)放給讀者。還有些研究側(cè)重于對(duì)市場(chǎng)失靈的分析，提出了媒體市場(chǎng)的這種交互網(wǎng)絡(luò)外部性會(huì)導(dǎo)致媒體產(chǎn)品的同質(zhì)性，產(chǎn)品不夠多樣性，從而減少社會(huì)福利（比 如gabszewicz等（2004），gal -or和dukes（2003））。
在我國(guó)，也有相當(dāng)多的學(xué)者關(guān)注雙邊市場(chǎng)的研究，這些研究主要側(cè)重于雙邊市場(chǎng)理論以及定價(jià)策略的介紹和分析，以及對(duì)雙邊市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的政府規(guī)制建議。主要實(shí)證分析也還是集中在媒體或銀行卡市場(chǎng)這樣的傳統(tǒng)雙邊市場(chǎng)上。新興的基于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的雙邊市場(chǎng)的理論與實(shí)證分析比較缺乏。
事實(shí)上，近年來(lái)出現(xiàn)的許多新型雙邊市場(chǎng)的特征，并不同于傳統(tǒng)雙邊市場(chǎng)，最重要的一點(diǎn)區(qū)別就是雙邊市場(chǎng)所服務(wù)的兩組參與者之間的網(wǎng)絡(luò)外部性不再是一正一負(fù)，而都為正的。例如，加入淘寶網(wǎng)的賣(mài)家數(shù)量越多，買(mǎi)家就越可能找到更便宜且更適合自己的商品；使用淘寶網(wǎng)的買(mǎi)家越多，賣(mài)家就可能賣(mài)出更多商品，從而獲得更高的利潤(rùn)。這種區(qū)別，主要來(lái)自于參與者對(duì)于信息的獲取過(guò)程是不一樣的。
現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的一個(gè)分析重點(diǎn)就是信息，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中常常存在信息不對(duì)稱的情況，為了做出最優(yōu)決策，市場(chǎng)中的微觀個(gè)體（企業(yè)和消費(fèi)者等）需要為信息支付額外的成本。這個(gè)成本可以被理解為是一種交易成本，而這種成本有時(shí)可能很高以至于潛在的交易不會(huì)發(fā)生。我們?cè)僖詡鹘y(tǒng)媒體市場(chǎng)為例，閱讀報(bào)紙的讀者越多，在報(bào)紙上刊登廣告的企業(yè)就可能賣(mài)出更多的商品，所以讀者對(duì)企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)外部性為正。但當(dāng)報(bào)紙中的廣告越來(lái)越多時(shí)，必將占據(jù)刊登其他新聞內(nèi)容的版面，讀者閱讀報(bào)紙所獲得的效用會(huì)減少。值得注意的是，讀者（潛在的消費(fèi)者）在報(bào)紙上接受到的關(guān)于交易的信息，已經(jīng)被報(bào)紙這個(gè)平臺(tái)所限定，找到對(duì)自己有用的信息的可能性很小。雖然不排除有部分讀者因?yàn)閺V告找到了自己需要的商品，但這個(gè)效應(yīng)比因廣告而造成的效用損失要小，所以在報(bào)紙這個(gè)平臺(tái)上企業(yè)對(duì)讀者的網(wǎng)絡(luò)外部性為負(fù)。報(bào)紙能提供的關(guān)于另一組參與者的交易信息實(shí)在有限，交易成本沒(méi)有被顯著減少。而在基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的新興雙邊市場(chǎng)中，因?yàn)橛行Ф憬莸乃阉魇侄危沟檬褂闷脚_(tái)服務(wù)的任何一組參與者，都可以以非常小的成本迅速地找到自己感興趣的另一組參與者的交易信息。原來(lái)因?yàn)闈撛诮灰壮杀具^(guò)大而沒(méi)有發(fā)生的交易，在新興的服務(wù)平臺(tái)能夠以比較低的交易成本發(fā)生，這對(duì)兩組參與者，平臺(tái)企業(yè)以及整個(gè)社會(huì)的福利都是一個(gè)帕累托改進(jìn)。這也是近年來(lái)新興雙邊市場(chǎng)模式大獲成功的一個(gè)重要原因。
在理論上，這種交叉網(wǎng)絡(luò)外部性都為正的雙邊市場(chǎng)，會(huì)使得交易成本下降，而這種下降的趨勢(shì)，會(huì)隨著參與者規(guī)模的增大而更加迅速，從而呈現(xiàn)一種規(guī)模報(bào)酬遞增的狀態(tài)。也就是說(shuō)，參與者進(jìn)入這樣的雙邊市場(chǎng)的好處，會(huì)隨著另一組參與者的數(shù)量的增加而增加，并且呈現(xiàn)出幾何增長(zhǎng)的趨勢(shì)。但實(shí)際中，這樣的市場(chǎng)模式又會(huì)有什么問(wèn)題，以及對(duì)我國(guó)有何啟示呢，我們下面將通過(guò)雙邊市場(chǎng)的實(shí)際案例予以說(shuō)明。
三、雙邊市場(chǎng)實(shí)例分析。
近年來(lái)，全世界最成功的、最引人津津樂(lè)道的雙邊市場(chǎng)的案例，莫過(guò)于美國(guó)蘋(píng)果公司推出的移動(dòng)終端操作系統(tǒng)ios和服務(wù)平臺(tái)itunes store了。蘋(píng)果的迅速崛起正是充分利用了這種新型的雙邊市場(chǎng)關(guān)系，以itunes store中專門(mén)提供只針對(duì)蘋(píng)果產(chǎn)品和操作系統(tǒng)的應(yīng)用程序商店app store為例，根據(jù)調(diào)研機(jī)構(gòu)admob的報(bào)告，2010年app store年收入近24億美元。每位iphone用戶從蘋(píng)果app store在線商店平均每月下載10.2個(gè)應(yīng)用程序，ipod touch用戶平均每人每月下載的則更多，達(dá)到18.4個(gè)。蘋(píng)果從app store中每月平均收益近2億美元。而考慮到消費(fèi)金額，平均每位iphone用戶每月在app store上會(huì)花費(fèi)9.49美元，2640萬(wàn)iphone用戶每月會(huì)給app store帶來(lái)1.25億美元的收入；ipod touch用戶平均每人每月會(huì)在app store上會(huì)花費(fèi)9.79美元，1860萬(wàn)ipod用戶每月會(huì)給app store帶來(lái)7300萬(wàn)美元的收入。截止2010年8月份，app store美國(guó)商店應(yīng)用數(shù)量251007個(gè)，它們來(lái)自50304個(gè)者（個(gè)人開(kāi)發(fā)者或開(kāi)發(fā)商）。進(jìn)入2011年以來(lái)，由于iphone 4和ipad的推出和熱賣(mài)，以上這些數(shù)字還在飛快的增長(zhǎng)中。
在截至6月25日的2011財(cái)年第三季度，蘋(píng)果的營(yíng)收增長(zhǎng)至285.7億美元，凈利潤(rùn)為73.1億美元，稀釋后每股收益為7.79美元，創(chuàng)下歷史最高紀(jì)錄。在2011財(cái)年第三季度，蘋(píng)果售出2034萬(wàn)部i-phone，同比增長(zhǎng)142%；售出925萬(wàn)臺(tái)ipad，同比增長(zhǎng)183%。我們可以很明顯的看出來(lái)，網(wǎng)絡(luò)商店模式的成功又進(jìn)一步帶動(dòng)了平臺(tái)服務(wù)終端的銷(xiāo)售。
普遍認(rèn)為，蘋(píng)果公司之所以能夠取得今天的巨大成功的原因，不僅僅是其出色的工業(yè)設(shè)計(jì)和制造理念，更加得益于這種優(yōu)秀的商業(yè)模式，蘋(píng)果公司將其旗下的幾乎所有產(chǎn)品都和itunes store這個(gè)十分強(qiáng)大的應(yīng)用平臺(tái)相捆綁。 itunes store模式的意義在于為多媒體商品和軟件的供給者搭建了一個(gè)方便而又高效的銷(xiāo)售平臺(tái)。對(duì)于產(chǎn)品的內(nèi)容和質(zhì)量，因?yàn)橛脩魝儗?duì)其正的網(wǎng)絡(luò)外部性和規(guī)模效應(yīng)，使得供給者們參與其中的積極性空前高漲，適應(yīng)了用戶們對(duì)商品個(gè)性化和多樣化的需求，這是一個(gè)對(duì)用戶們的正網(wǎng)絡(luò)外部性；同時(shí)，因?yàn)樘O(píng)果在線商品的產(chǎn)品都是音樂(lè)、書(shū)籍、應(yīng)用程序這樣的虛擬產(chǎn)品，其邊際成本幾乎為零，當(dāng)商品的供給者越多時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)越激烈，價(jià)格可以越來(lái)越低以至于趨近于零，但低價(jià)會(huì)吸引更多用戶來(lái)購(gòu)買(mǎi)和使用他們的產(chǎn)品，兩組參與者再次呈現(xiàn)出對(duì)對(duì)方的正的網(wǎng)絡(luò)外部性。總而言之，用戶們享受到的商品和服務(wù)越來(lái)越好，價(jià)格越來(lái)越低；供給者們雖然面臨激烈的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)，但由于其商品的特殊性，只要用戶規(guī)模不斷擴(kuò)大，就有利可圖；作為平臺(tái)的蘋(píng)果公司在賺取平臺(tái)服務(wù)費(fèi)用的同時(shí)，還能售出更多的平臺(tái)服務(wù)終端。對(duì)三方而言，這種模式都是非常成功的，從而使得itunes store開(kāi)始進(jìn)入了一個(gè)高速、良性、相輔相成的發(fā)展軌道。在其他it領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)化，平臺(tái)化運(yùn)營(yíng)也已日益成為當(dāng)下it的主流商業(yè)模式。
但是這樣的發(fā)展模式還存在一些問(wèn)題。第一個(gè)最主要的問(wèn)題就是平臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)檎耐獠啃院鸵?guī)模效應(yīng)，很多企業(yè)都想?yún)⑴c進(jìn)來(lái)分一杯羹，然而這就可能造成重復(fù)投資，資源會(huì)被浪費(fèi)。就以和蘋(píng)果公司競(jìng)爭(zhēng)的其它幾個(gè)移動(dòng)終端服務(wù)平臺(tái)為例，除了谷歌公司的安卓（android）系統(tǒng)外，諾基亞公司的塞班（symbian）系統(tǒng)和微軟公司的windows phone系統(tǒng)在市場(chǎng)上的表現(xiàn)都不盡如人意。而標(biāo)榜所有應(yīng)用程序免費(fèi)的安卓系統(tǒng)雖然市場(chǎng)占有率高，但相關(guān)商品的利潤(rùn)率卻比蘋(píng)果公司的低很多。這是因?yàn)樵诮徊婢W(wǎng)絡(luò)外部性都為正的雙邊市場(chǎng)中，兩邊的參與者越多，就會(huì)使得整個(gè)系統(tǒng)的效率越高，規(guī)模報(bào)酬遞增，這類(lèi)似于經(jīng)濟(jì)學(xué)中定義的自然壟斷。在這樣的市場(chǎng)中，如果存在多個(gè)平臺(tái)瓜分兩組參與者，反而使得整個(gè)經(jīng)濟(jì)的規(guī)模效應(yīng)沒(méi)有得到體現(xiàn)，資源沒(méi)有達(dá)到有效配置。任由一家企業(yè)做大，成為市場(chǎng)中的壟斷者，又會(huì)抬高商品價(jià)格，造成消費(fèi)者福利的損失，所以適當(dāng)?shù)恼?guī)制是必要的。
而這樣的一種發(fā)展模式，在我國(guó)也存在一定的困境。因?yàn)楝F(xiàn)在的相當(dāng)多的新型網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，所提供的都是很多虛擬產(chǎn)品，我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律的規(guī)定以及監(jiān)管地相對(duì)不足，企業(yè)采取雙邊市場(chǎng)模式，如何保證商品提供者的合法權(quán)益和利潤(rùn)，值得思考。
雙邊市場(chǎng)為市場(chǎng)中的參與者提供信息，降低交易成本，使得更多的交易得以發(fā)生，但如果有部分參與者提供的是虛假信息，則會(huì)造成與之交易的參與者的損失，使得整個(gè)平臺(tái)的效率和社會(huì)總福利下降。這種情況下，要求作為平臺(tái)企業(yè)對(duì)于平臺(tái)上所有參與者的信息進(jìn)行檢查和辨別成本又太高，所以相關(guān)政府機(jī)關(guān)和部門(mén)的監(jiān)管也很重要。
總而言之，我們可以看到新型雙邊市場(chǎng)的潛力，也了解到在市場(chǎng)任由雙邊市場(chǎng)發(fā)展會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。結(jié)合到中國(guó)發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的實(shí)際，筆者認(rèn)為在中國(guó)發(fā)展這種新型雙邊市場(chǎng)模式是合適的。
四、新型雙邊市場(chǎng)對(duì)發(fā)展有中國(guó)特色服務(wù)業(yè)的啟示。
國(guó)家以及各級(jí)地方政府的“十二五”規(guī)劃，都把發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，作為今后我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)。要加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就必須發(fā)揮自身的比較優(yōu)勢(shì)。在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)體系中，金融業(yè)的地位舉足輕重，然而現(xiàn)代金融業(yè)的發(fā)展，對(duì)于相關(guān)經(jīng)濟(jì)金融法律的保護(hù)，依賴度很高，考慮到我國(guó)相關(guān)經(jīng)濟(jì)金融法律制度的現(xiàn)狀，想要在短期內(nèi)迅速提高發(fā)展現(xiàn)代金融業(yè)，難度很大；而類(lèi)似的原因也適用于法律咨詢、會(huì)計(jì)師咨詢、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等其它相關(guān)行業(yè)。而發(fā)展新型雙邊市場(chǎng)，更加準(zhǔn)確地為市場(chǎng)中各個(gè)微觀個(gè)體提供相關(guān)交易信息，降低成本，在我國(guó)則更具潛力，主要理由如下：
（1）我國(guó)雙邊市場(chǎng)發(fā)展相對(duì)落后，很多跟人民群眾日常生活息息相關(guān)的交易信息獲取不易，信息成本過(guò)高，這方面發(fā)展?jié)摿薮蟆１热纾瑢?duì)人民群眾日常生活很重要的水、電、煤氣等服務(wù)往往信息不充分，查詢和繳納方式原始，交易成本過(guò)高。
（2）我國(guó)人口基數(shù)使得潛在規(guī)模效應(yīng)巨大。如上所述，這樣的新型雙邊市場(chǎng)的網(wǎng)絡(luò)外部性會(huì)隨著參與者數(shù)量的增加而越來(lái)越大，甚至?xí)尸F(xiàn)幾何增長(zhǎng)的速度。如果能建立全國(guó)范圍的雙邊市場(chǎng)和服務(wù)平臺(tái)，消費(fèi)者的福利和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)的增長(zhǎng)，也會(huì)相當(dāng)可觀。
（3）我國(guó)強(qiáng)大的政府機(jī)構(gòu)和政府職能，能夠有效地調(diào)控和監(jiān)管雙邊市場(chǎng)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。前文提到了雙邊市場(chǎng)發(fā)展可能出現(xiàn)的問(wèn)題，可能的重復(fù)投資或者是壟斷者，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和虛假信息問(wèn)題，都需要相關(guān)政府職能部門(mén)的規(guī)制和監(jiān)管。
（4）現(xiàn)代信息技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)的廣泛使用，使得我們發(fā)展新型雙邊市場(chǎng)有了完備的技術(shù)基礎(chǔ)。
綜上，筆者認(rèn)為在我國(guó)發(fā)展新型的雙邊市場(chǎng)潛力巨大，通過(guò)政府的引導(dǎo)和幫助，這種雙邊市場(chǎng)模式能有效減少信息成本，增加交易數(shù)量，是發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的一個(gè)重要途徑。
五、政策建議。
最后，根據(jù)本文之前的理論和案例分析，結(jié)合我國(guó)發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的現(xiàn)狀，給出如下對(duì)政府的政策建議：
（1）對(duì)于以國(guó)有企業(yè)為主體或者和人民群眾生活密切相關(guān)的行業(yè)，比如水、電、煤氣等市政服務(wù)以及醫(yī)療、教育、社保等，政府可以自己建立服務(wù)平臺(tái)，整合各級(jí)政府機(jī)關(guān)部門(mén)和國(guó)有企業(yè)、醫(yī)院、學(xué)校的信息，為廣大人民群眾提供完善的信息服務(wù)，同時(shí)也使國(guó)有企業(yè)等有機(jī)會(huì)展示自己的信息和需求。
（2）對(duì)于其他以私營(yíng)經(jīng)濟(jì)為主體的行業(yè)，應(yīng)該鼓勵(lì)有潛質(zhì)的企業(yè)投資設(shè)立新的服務(wù)平臺(tái)，發(fā)展新的雙邊市場(chǎng)。同時(shí)注意不要重復(fù)投資和浪費(fèi)。
（3）對(duì)于已經(jīng)建立起來(lái)的雙邊市場(chǎng)，要注意監(jiān)管，以免出現(xiàn)行業(yè)壟斷。加強(qiáng)司法建設(shè)和監(jiān)督，保障雙邊市場(chǎng)參與者的合法權(quán)益不受侵犯。
（4）大力發(fā)展信息技術(shù)和推廣互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)，不斷增大受眾人數(shù)，包括廣大農(nóng)村人口，使得雙邊市場(chǎng)規(guī)模效應(yīng)越來(lái)越大。
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為順應(yīng)時(shí)代潮流，攜手共建21世紀(jì)海上絲綢之路，共創(chuàng)中國(guó)與東盟全方位發(fā)展的新興自由貿(mào)易區(qū)。近年來(lái)，中國(guó)與東盟經(jīng)貿(mào)合作和雙向投資狀況總體良好，中國(guó)-東盟自由貿(mào)易區(qū)（China-ASEAN Free Trade Area，簡(jiǎn)稱CAFTA）正有序推進(jìn)[1]。中國(guó)對(duì)東盟地區(qū)投資發(fā)展歷程大致可分為三個(gè)階段（圖1）：第一階段為初期階段（2000年之前），1997年發(fā)生亞洲金融危機(jī)使得此階段中國(guó)對(duì)東盟的投資額度較小。在初期階段，中國(guó)對(duì)東盟地區(qū)的對(duì)外直接投資（Outward Foreign Direct Investment，簡(jiǎn)稱OFDI）相對(duì)比較滯后，此階段主要是東盟資金投資流向中國(guó)[2]；第二階段為平穩(wěn)發(fā)展階段（2001-2006年），在2002年中國(guó)與東盟國(guó)家簽訂經(jīng)濟(jì)合作協(xié)議和CAFTA談判開(kāi)始后，中國(guó)對(duì)東盟的投資額恢復(fù)平穩(wěn)增長(zhǎng)的趨勢(shì)，2001年的OFDI從148億美元增長(zhǎng)到2006年的335億美元；第三階段為快速發(fā)展階段（2007年-至今），隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)和東盟國(guó)家投資環(huán)境改善，中國(guó)對(duì)東盟直接投資迅速發(fā)展。2010年CAFTA的全面啟動(dòng)又進(jìn)一步加快了中國(guó)對(duì)東盟的投資步伐，投資額突破40億美元。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在2003-2012年之間，我國(guó)對(duì)東盟地區(qū)共新批準(zhǔn)境外投資企業(yè)2950家（見(jiàn)表1），綠地投資總額高達(dá)57555億美元。中國(guó)對(duì)東盟的投資雖起步晚，但發(fā)展成效顯著，東盟已經(jīng)成為中國(guó)企業(yè)在國(guó)外投資的重要區(qū)域之一[3]。
二 中國(guó)對(duì)東盟地區(qū)直接投資現(xiàn)狀分析
（一）投資動(dòng)因
中國(guó)與東盟的關(guān)系發(fā)展越來(lái)越密切，經(jīng)濟(jì)互動(dòng)交流也更加頻繁。中國(guó)企業(yè)“走出去”一般首選東盟國(guó)家進(jìn)行直接投資的動(dòng)機(jī)主要有：自然資源導(dǎo)向型、市場(chǎng)導(dǎo)向型、生產(chǎn)要素導(dǎo)向型和學(xué)習(xí)型投資[4]。
1.獲取豐富的自然資源。中國(guó)是一個(gè)資源大國(guó)，但也是人口大國(guó)，人均資源缺口較大。東盟地區(qū)如文萊、印尼、緬甸等國(guó)家自然資源豐富，國(guó)內(nèi)企業(yè)為尋求穩(wěn)定的資源供應(yīng)和利用豐富廉價(jià)自然資源而對(duì)東盟直接投資，開(kāi)發(fā)和利用東盟地區(qū)礦產(chǎn)品、石油以及林業(yè)等資源。例如印尼擁有豐富的礦產(chǎn)資源，我國(guó)福建泛華礦業(yè)股份有限公司于2007 年在印尼投資紅土鎳礦，并不斷收購(gòu)鎳礦礦山、投資建設(shè)鎳鐵冶煉廠等。該項(xiàng)目年加工礦石300萬(wàn)噸，每年為國(guó)內(nèi)提供約30萬(wàn)噸鎳鐵等。
2.擴(kuò)寬海外市場(chǎng)。自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，生產(chǎn)技術(shù)逐漸成熟以及在世界經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，中國(guó)需要不斷開(kāi)拓海外市場(chǎng)，其最有效的途徑就是對(duì)東盟國(guó)家進(jìn)行直接投資。通過(guò)對(duì)東盟直接投資進(jìn)行企業(yè)的跨國(guó)經(jīng)營(yíng)，繞開(kāi)部分國(guó)家對(duì)我國(guó)出口產(chǎn)品設(shè)置的“綠色壁壘”和“信息技術(shù)壁壘”，進(jìn)而開(kāi)拓出口產(chǎn)品的國(guó)外市場(chǎng)。例如正邦集團(tuán)是江西省規(guī)模最大的農(nóng)業(yè)企業(yè)，旗下有農(nóng)牧、種植、金融三大產(chǎn)業(yè)。2005年，公司在越南設(shè)立辦事處，了解并掌握當(dāng)?shù)氐谝皇洲r(nóng)業(yè)市場(chǎng)信息，利用當(dāng)?shù)氐馁Y源就地生產(chǎn)、加工，使“銷(xiāo)售地”成為“生產(chǎn)地”，間接地避開(kāi)壁壘，同時(shí)達(dá)到開(kāi)拓海外市場(chǎng)的目標(biāo)。
3.促進(jìn)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。中國(guó)的一些傳統(tǒng)行業(yè)，如家電和紡織業(yè)等在國(guó)內(nèi)生產(chǎn)相對(duì)過(guò)剩，需要尋找和開(kāi)拓新的國(guó)際市場(chǎng)。而東盟的一些國(guó)家地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后，對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)的需求較充分，且當(dāng)?shù)刭Y源豐富、勞動(dòng)力成本低等都吸引中國(guó)企業(yè)對(duì)其進(jìn)行直接投資。將我國(guó)進(jìn)入衰退期的產(chǎn)品轉(zhuǎn)移到該產(chǎn)品正處于成長(zhǎng)期的東盟相對(duì)落后國(guó)家，促進(jìn)他國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展同時(shí)實(shí)現(xiàn)中國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)。例如，早在1996年，中國(guó)摩托車(chē)企業(yè)如隆鑫、宗申和力帆等相繼進(jìn)入越南市場(chǎng)，并很快以價(jià)格低、外觀美受到越南消費(fèi)者青睞。1999 -2000年，中國(guó)摩托車(chē)占據(jù)了越南摩托車(chē)市場(chǎng)70%～80%的份額。僅2000年，越南從中國(guó)進(jìn)口摩托車(chē)散件金額達(dá)48億美元。力帆摩托在越南的組裝廠2001年產(chǎn)值達(dá)117億美元，市場(chǎng)占有率不斷擴(kuò)大，我國(guó)摩托車(chē)占有越南市場(chǎng)的80%，其中力帆摩托占到60%，其品牌效應(yīng)遠(yuǎn)超過(guò)日本本田。
4.學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。技術(shù)學(xué)習(xí)型OFDI是通過(guò)對(duì)較發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)行投資，以獲取與核心技術(shù)相關(guān)的上、下游技術(shù)或新技術(shù)和非相關(guān)技術(shù)，它充分利用反向技術(shù)外溢效應(yīng)汲取國(guó)外最新技術(shù)，源源不斷地輸往國(guó)內(nèi)[5]。新加坡是東盟最發(fā)達(dá)的國(guó)家，擁有國(guó)際水準(zhǔn)的研發(fā)和技術(shù)力量。2003年，北京華旗資訊有限公司正式成立新加坡分公司，充分利用新加坡的高科技人才和技術(shù)條件，不斷地研發(fā)新產(chǎn)品，以期占領(lǐng)國(guó)際市場(chǎng)。2008年，山東十方環(huán)保能源有限公司在新加坡成立分公司，在當(dāng)?shù)爻薪铀幚怼⒖稍偕茉垂こ蹋摲止局荚跒閲?guó)內(nèi)總部引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的環(huán)保水處理技術(shù)和可再生能源技術(shù)。
（二）投資主體
附表1顯示，國(guó)內(nèi)各地方企業(yè)對(duì)東盟國(guó)家投資程度，沿海城市較內(nèi)陸省份投資相對(duì)活躍。近年來(lái)，北京、上海、江蘇、浙江、廣東、云南等沿海城市對(duì)東盟十國(guó)的投資相對(duì)積極，據(jù)統(tǒng)計(jì)，共獲批2049家企業(yè)，約占總量70%。其中湖南對(duì)東盟投資的企業(yè)獲批最多，江蘇、云南、浙江次之。貴州、寧夏、西藏、新疆等由于自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)比較落后，對(duì)外投資投入比較少。投資主體的地區(qū)分布的主要影響因素有：投資主體所在地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、地方政府對(duì)外政策等[6]。
（三）投資產(chǎn)業(yè)
中國(guó)企業(yè)對(duì)外投資的行業(yè)多為勞動(dòng)密集型或自然資源密集型產(chǎn)業(yè)。早期，中國(guó)對(duì)東盟國(guó)家的直接投資領(lǐng)域較狹窄，主要涉及到加工、裝配和生產(chǎn)性的小型項(xiàng)目。隨著中國(guó)與東盟經(jīng)貿(mào)關(guān)系的進(jìn)一步深入合作擴(kuò)寬了投資領(lǐng)域，在第一、二、三產(chǎn)業(yè)中均有涉及。雙方逐漸確定農(nóng)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、人力資源開(kāi)發(fā)、互相投資、交通、湄公河流域開(kāi)發(fā)、能源、文化、旅游、公共衛(wèi)生和環(huán)保11大重點(diǎn)合作領(lǐng)域。隨著CAFTA的啟動(dòng)，在執(zhí)法、青年交流、非傳統(tǒng)安全等其他20多個(gè)領(lǐng)域也開(kāi)展了廣泛合作。目前，中國(guó)企業(yè)對(duì)東盟國(guó)家的投資行業(yè)領(lǐng)域分布廣泛，九成的投資流向金融業(yè)、商務(wù)服務(wù)業(yè)、批發(fā)和零售業(yè)、采礦業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、制造業(yè)，見(jiàn)表2。
對(duì)于自然資源豐富的緬甸、印尼、菲律賓及文萊4個(gè)國(guó)家，中國(guó)對(duì)其投資領(lǐng)域以石油天然氣和礦業(yè)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目為主，占全部直接投資的50%以上，同時(shí)涉及信息開(kāi)發(fā)、農(nóng)漁業(yè)開(kāi)發(fā)、紡織服裝制造業(yè)等行業(yè)；中國(guó)對(duì)泰國(guó)的直接投資分布于食品加工、金融加工、紡織橡膠制品、酒店餐飲、貿(mào)易、銀行、保險(xiǎn)、生物醫(yī)藥和航運(yùn)等行業(yè)；對(duì)老撾的直接投資集中在商場(chǎng)、酒店餐飲、食品與飲料加工、家電生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品加工、木材加工、礦產(chǎn)、汽車(chē)裝配件及建材業(yè)等；在柬埔寨投資主要集中在電力、建筑材料、紡織、服裝加工、工程承包及農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域；對(duì)于馬來(lái)西亞，中國(guó)對(duì)其直接投資涉及了較廣泛的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，包括制造業(yè)、農(nóng)業(yè)和資源開(kāi)發(fā)、信息產(chǎn)業(yè)、服務(wù)貿(mào)易業(yè)、房地產(chǎn)等各個(gè)行業(yè)。中國(guó)對(duì)新加坡直接投資由以貿(mào)易型投資為主，發(fā)展為涵蓋了金融、運(yùn)輸、家電器、IT電子等產(chǎn)業(yè)，形成了多產(chǎn)業(yè)綜合投資體系。
（四）投資區(qū)域
從表3可以看出，中國(guó)投資在東盟各國(guó)的分布極不平衡。長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)對(duì)東盟新成員國(guó)的直接投資額在中國(guó)對(duì)外投資中所占的比例并不是很大[7]。2009年的《投資協(xié)議》和2010年的CAFTA啟動(dòng)，加快了中國(guó)對(duì)東盟新成員國(guó)的投資步伐。近十年來(lái)，中國(guó)對(duì)東盟的直接投資區(qū)位主要分布在越南、老撾、新加坡和印尼，新批準(zhǔn)的境外企業(yè)數(shù)量達(dá)1996家，占總量6766%。中國(guó)對(duì)東盟國(guó)直接投資的總趨勢(shì)是逐年增長(zhǎng)，由2003年11家企業(yè)增加到2012年的642家，中國(guó)對(duì)東盟十國(guó)新批境外企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)如圖2所示。
（五）投資方式
相對(duì)于中國(guó)而言，東盟各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展欠發(fā)達(dá)，工業(yè)化程度較低。創(chuàng)建新企業(yè)有利于東道國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展和就業(yè)量的增加，同時(shí)東盟國(guó)家也能引入中國(guó)先進(jìn)技術(shù)和管理方法。目前，中國(guó)對(duì)東盟直接投資方式主要傾向于采取綠地投資策略。據(jù)表4顯示，中國(guó)對(duì)東盟各國(guó)的綠地投資主要流入印度尼西亞、越南和菲律賓3個(gè)國(guó)家，綠地投資額達(dá)3896億美元，占綠地總額6768%。
近幾年，中國(guó)對(duì)東盟各國(guó)的對(duì)外直接投資的并購(gòu)方式也日漸增長(zhǎng)，但仍占少部分。東盟各國(guó)的投資環(huán)境、貿(mào)易法規(guī)、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、文化習(xí)俗等不盡相同，導(dǎo)致中國(guó)在東盟各國(guó)的對(duì)外直接投資分布也不均衡。
（六）就業(yè)效應(yīng)
中國(guó)對(duì)東盟的直接投資，增加了東道國(guó)就業(yè)機(jī)會(huì)。一方面，中國(guó)對(duì)東盟的綠地投資雇用了相當(dāng)多數(shù)量的東道國(guó)居民，對(duì)東道國(guó)勞動(dòng)就業(yè)的直接推動(dòng)效應(yīng)較明顯；另一方面，在輔助行業(yè)也可以創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)或者當(dāng)?shù)毓?yīng)商以及跨國(guó)公司員工在當(dāng)?shù)卦黾酉M(fèi)，從而為間接就業(yè)創(chuàng)造效應(yīng)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，2003-2012年，僅中國(guó)對(duì)東盟國(guó)綠地投資為東盟十國(guó)創(chuàng)造115267人次的就業(yè)。表5顯示，中國(guó)對(duì)印尼、越南、菲律賓、泰國(guó)和馬來(lái)西亞的綠地投資就業(yè)效應(yīng)顯著，創(chuàng)造99876萬(wàn)人次的就業(yè)貢獻(xiàn)。中國(guó)對(duì)東盟綠地投資額相當(dāng)大部分投資在菲律賓、印尼、越南三國(guó)，對(duì)這三國(guó)的就業(yè)貢獻(xiàn)也最大。同時(shí)，對(duì)文萊、柬埔寨、緬甸和老撾等國(guó)的就業(yè)效應(yīng)相對(duì)薄弱，主要原因是中國(guó)對(duì)這些國(guó)家的綠地投資起步比較晚。從已有的數(shù)據(jù)可以看出，在未來(lái)幾年，中國(guó)將會(huì)積極調(diào)整對(duì)外投資戰(zhàn)略，在充分利用東道國(guó)有效的資源的同時(shí)，促進(jìn)東道國(guó)的勞動(dòng)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，達(dá)到共贏的局面。
三 推進(jìn)中國(guó)直接投資東盟戰(zhàn)略對(duì)策
（一）加強(qiáng)我國(guó)政府對(duì)其宏觀引導(dǎo)，促進(jìn)中國(guó)對(duì)東盟直接對(duì)外投資。目前中國(guó)企業(yè)在對(duì)外投資決策方面缺乏經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)，如投資產(chǎn)業(yè)不合理、投資區(qū)域較集中、投資方式單一化等。因此，在海上絲綢之路戰(zhàn)略指引下，政府應(yīng)發(fā)揮其引導(dǎo)作用，重視現(xiàn)有對(duì)東盟直接投資的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作和擬“走出去”的企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，從優(yōu)化資源配置和創(chuàng)新投資理念來(lái)加強(qiáng)對(duì)外直接投資的意識(shí)。使得企業(yè)能更好地借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)外直接投資企業(yè)的經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)對(duì)不同的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)，不斷調(diào)整企業(yè)的投資戰(zhàn)略，增強(qiáng)企業(yè)在東道國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)力。
（二）積極推動(dòng)區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴協(xié)定（（Regional Com-prehensive Economic Partnership， 簡(jiǎn)稱RCEP）構(gòu)建。組建 RCEP 符合我國(guó)實(shí)施的“睦鄰、安鄰、富鄰”的外交政策，有利于提高中國(guó)—東盟區(qū)域的經(jīng)濟(jì)一體化程度。我國(guó)應(yīng)加強(qiáng)與東盟各成員國(guó)間的政治互信，優(yōu)化相互間的經(jīng)濟(jì)合作和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)論文關(guān)系，積極研究制定合適的RCEP規(guī)則，以期達(dá)成一個(gè)現(xiàn)代、全面、高質(zhì)量和互惠的經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定，為更好地與東盟攜手共建“海上絲綢之路”和提供長(zhǎng)遠(yuǎn)的制度支持[9]。
（三）加強(qiáng)構(gòu)建健全的投資促進(jìn)服務(wù)體系和完善對(duì)外投資相關(guān)法律法規(guī)，如金融制度、貿(mào)易服務(wù)、對(duì)外投資和稅收政策等。我國(guó)政府應(yīng)積極組織相關(guān)部門(mén)建立東盟投資環(huán)境咨詢平臺(tái)和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制，一方面，使有志“走出去”的國(guó)內(nèi)企業(yè)在做出境外項(xiàng)目投資時(shí)，參考該國(guó)際投資環(huán)境數(shù)據(jù)庫(kù)，以期從根源降低投資風(fēng)險(xiǎn)。另一方面，使已對(duì)外投資的國(guó)內(nèi)企業(yè)在東道國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作中得到規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)保障。
（四）我國(guó)企業(yè)應(yīng)合理配置投資東盟的方式、投資規(guī)模、投資區(qū)域與投資產(chǎn)業(yè)組合，建立對(duì)外投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警系統(tǒng)，積極配合政府的引導(dǎo)，避免目盲投資。國(guó)內(nèi)大中型企業(yè)可以到法制較為健全、市場(chǎng)成熟的馬來(lái)西亞、新加坡、泰國(guó)等較發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)投資；而中小型民營(yíng)企業(yè)則可到市場(chǎng)商機(jī)較大的印尼、緬甸等相對(duì)不發(fā)達(dá)國(guó)家投資。此外，在對(duì)外投資活動(dòng)中，我國(guó)企業(yè)應(yīng)注意勞工關(guān)系和規(guī)避工潮風(fēng)險(xiǎn)，盡可能減少再次發(fā)生越南華人工廠發(fā)生勞資糾紛，演變成工人與防暴武警流血沖突之類(lèi)的負(fù)面事件。
四 結(jié) 語(yǔ)
21世紀(jì)海上絲綢之路的建設(shè)是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要組成部分，同時(shí)也需要國(guó)內(nèi)國(guó)際社會(huì)多方面的配合和努力。回顧中國(guó)對(duì)東盟區(qū)域直接投資的發(fā)展歷程，雖然投資規(guī)模逐年增大，但投資中仍存在完善優(yōu)化空間。為了推動(dòng)中國(guó)對(duì)東盟直接投資的進(jìn)一步快速增長(zhǎng)，中國(guó)政府應(yīng)加強(qiáng)宏觀引導(dǎo)企業(yè)境外投資，健全企業(yè)對(duì)外投資的法律和制度，構(gòu)建完善的國(guó)際投資服務(wù)咨詢平臺(tái)等，以確保中國(guó)對(duì)東盟地區(qū)直接投資的持續(xù)、健康發(fā)展。在中國(guó)—東盟的區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作從“黃金十年”邁向“鉆石十年”之際， 中國(guó)和東盟各國(guó)應(yīng)加強(qiáng)戰(zhàn)略溝通，凝聚共識(shí)，深化互利合作，協(xié)手打造中國(guó)—東盟命運(yùn)共同體、利益共同體及責(zé)任共同體。
參考文獻(xiàn)：
一、人力資本的概念及其特點(diǎn)
在探討人力資本對(duì)就業(yè)的影響這個(gè)問(wèn)題之前，我們先來(lái)了解一下人力資本的概念及其特點(diǎn)。關(guān)于人力資本的概念有不同的表述方法，大部分學(xué)者都接受舒爾茨的人力資本定義，即人力資本是體現(xiàn)于人身體上的知識(shí)、能力和健康。人力資本與物質(zhì)資本不同，它有自己獨(dú)特的性質(zhì)。一方面人力資本具有一種獨(dú)一無(wú)二的所有權(quán)，它天然歸屬個(gè)人。在正常情況下，只要一個(gè)擁有知識(shí)、能力和健康的人對(duì)他自己的人力資本具有唯一壟斷者，只要他主觀上愿意運(yùn)用它，并且如果條件具備，它的潛能就能發(fā)揮出來(lái)。如果他不愿意工作，則這種資本只是潛在的，不會(huì)起到任何作用。另一方面，由于人力資本是體現(xiàn)于人身體上的知識(shí)、能力和健康，它是內(nèi)化于一個(gè)人的，它隨著一個(gè)人的轉(zhuǎn)移而轉(zhuǎn)移，不需要支付任何額外運(yùn)費(fèi)，比物質(zhì)資本配置起來(lái)更靈活，這樣一來(lái)，就大大的方便了人力資本的轉(zhuǎn)移。
二、個(gè)人就業(yè)的三種途徑
縱觀整個(gè)社會(huì)，現(xiàn)在從事著各種不同工作的人，他們的工作崗位來(lái)源不外乎以下三種情況：
（一）受雇于人。物質(zhì)資本是稀缺的，總是集中于少數(shù)人手中，大部分人為了生存，去尋找工作，這就是絕大多數(shù)人的就業(yè)渠道。比如，進(jìn)入政府部門(mén)、企業(yè)等，因?yàn)檫@些部門(mén)擁有創(chuàng)造工作崗位的條件，即物質(zhì)資本。政府部門(mén)可以通過(guò)稅收獲得收入，為不同崗位上的人們配備必要的辦公用品。擁有了這些條件之后，就會(huì)每年從社會(huì)中招錄一批符合條件的人擔(dān)任公務(wù)員。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，資本家擁有資本就可以購(gòu)得土地、原材料等，但勞動(dòng)是創(chuàng)造剩余價(jià)值的源泉，所以還必須購(gòu)買(mǎi)勞動(dòng)力，這也為成千上萬(wàn)的人們創(chuàng)造了就業(yè)崗位。這種受雇于人的工作的特點(diǎn)是：（1）想在這些崗位上工作是有條件的，包括學(xué)歷、年齡、技術(shù)等。但主要是以學(xué)歷和技術(shù)為主要條件，并且隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，這些要求會(huì)日益突現(xiàn)出來(lái)。（2）這種崗位往往有限，一般情況下總是供不應(yīng)求。因?yàn)檎环矫嬉S持一定的效率，不可能太臃腫；企業(yè)為了追逐更多的剩余價(jià)值和在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，他們不得不想方設(shè)法維持并試圖提高效率。（3）在就業(yè)崗位不足的情況下，人力資本層次高的人對(duì)人力資本層次低的人存在替代效應(yīng)。由于在一般人看來(lái)，人力資本層次高的人比人力資本層次低的人更能勝任工作，因此，在其他條件相同時(shí)，有限的就業(yè)崗位會(huì)被人力資本層次較高的人所占有。
（二）自己創(chuàng)業(yè)。人具有能動(dòng)性，可以自己創(chuàng)業(yè)。有些人創(chuàng)業(yè)的目的是為了生存賺錢(qián)，有的是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。前一種創(chuàng)業(yè)方式包括想在現(xiàn)有的就業(yè)崗位上就業(yè)而沒(méi)有合適的，為了生存而不得不憑借一技之長(zhǎng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。而后一種并非生活所迫，而是為了物質(zhì)或精神上富有而進(jìn)行的。兩種情況有一個(gè)共同的特征，就是如果創(chuàng)業(yè)成功，這些人并不會(huì)導(dǎo)致失業(yè)人員的增加，而會(huì)引起失業(yè)人員的減少。主要是因?yàn)樗麄冏约簞?chuàng)業(yè)在不雇傭任何人的情況下，他們自己使自己得到了就業(yè)，他們不會(huì)再去找工作或成為失業(yè)人員。如果他們雇傭了工人，他們就為別人就業(yè)創(chuàng)造了就業(yè)崗位。但必須指出的是，自己創(chuàng)業(yè)需要一定的資金、技術(shù)、土地、廠房及創(chuàng)業(yè)精神等，也正是這些條件使得并非人人都能夠創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)人員往往具有的特點(diǎn)是：（1）具備較高的知識(shí)和技術(shù)水平，對(duì)某行業(yè)較為熟悉，從而形成對(duì)自己所創(chuàng)的事業(yè)準(zhǔn)確判斷，降低失敗的風(fēng)險(xiǎn)。（2）具有較強(qiáng)的管理組織能力。由于創(chuàng)業(yè)后需要與不同的業(yè)務(wù)對(duì)象打交道，同時(shí)也要科學(xué)的管理公司的人、財(cái)、物，這就需要有一定的管理知識(shí)。（3）有一定的資金。無(wú)論是法律的規(guī)定，還是現(xiàn)實(shí)的需要，要開(kāi)一個(gè)公司，沒(méi)有必要的資金是不行的。一般表現(xiàn)為個(gè)人積累資金創(chuàng)辦企業(yè)，企業(yè)積累資金壯大企業(yè)，從而不斷的發(fā)展。（4）要有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)是要承受一定的風(fēng)險(xiǎn)的，沒(méi)有開(kāi)拓精神的人屬于是風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避型的人，比較保守，一般不輕易創(chuàng)業(yè)。這四點(diǎn)非常重要。
（三）合伙創(chuàng)業(yè)。實(shí)際上就是與別人合作，共同創(chuàng)業(yè)。這種形式的創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)是：（1）比較靈活，大大的促進(jìn)了創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。如果只是靠自己?jiǎn)为?dú)創(chuàng)業(yè)，原始資本的積累需要一個(gè)過(guò)程，比較緩慢。（2）風(fēng)險(xiǎn)較大。由于它的合伙人是由兩個(gè)以上的人組成，所以重要的是合作問(wèn)題。這就要求合伙人不僅要有共同的想法和目的，更為重要的是要有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，特別是法律知識(shí)，這樣才能夠明確各方的權(quán)利和義務(wù)，保證企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)范性，從而提高合伙創(chuàng)業(yè)的成功率。
綜上所述，工作崗位來(lái)源于三種途徑。第一種是主要途徑，主要特點(diǎn)是資本為別人所控制，與之對(duì)應(yīng)的是就業(yè)者處于受約束的被動(dòng)地位。第二種最具有主動(dòng)性，但其成就的條件要嚴(yán)格一些。第三種既有一定的靈活性，也要受一定的限制。
三、人力資本對(duì)就業(yè)的影響
根據(jù)人力資本的定義，知識(shí)和能力是其主要組成部分，而知識(shí)和能力的獲得途徑對(duì)于大多數(shù)人來(lái)講是通過(guò)教育，這就不可避免的把教育作為重點(diǎn)分析對(duì)象。正像舒爾茨指出的：“因?yàn)榻逃侨肆Y本中最大而且最容易理解的組成部分，所以教育是向人投資的合適代表”。正是基于此，把教育當(dāng)作人力資本的代表來(lái)分析對(duì)就業(yè)是合理的。
（一）教育對(duì)就業(yè)人員供給和需求的影響
1、教育對(duì)供給彈性的影響。1954年阿瑟?劉易斯發(fā)表了著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)論文《勞動(dòng)無(wú)限供給下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》指出，傳統(tǒng)部門(mén)的勞動(dòng)力邊際生產(chǎn)力為零或者為很小，而且這部分人口數(shù)量特別大。如果我們關(guān)注現(xiàn)代部門(mén)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：在現(xiàn)代部門(mén)中，學(xué)歷越高，其供給彈性就會(huì)變得越來(lái)越小。關(guān)于這一點(diǎn)可以從圖中說(shuō)明，圖中橫坐標(biāo)為勞動(dòng)力的供給量，縱坐標(biāo)為勞動(dòng)力的價(jià)格（工資）。圖中的直線代表勞動(dòng)力供給的彈性由大變小的過(guò)程中的三種情況。第一種就是“二元結(jié)構(gòu)”模型所說(shuō)的傳統(tǒng)部門(mén)，以初中以下為例，用（圖1）來(lái)說(shuō)明，因?yàn)閭鹘y(tǒng)部門(mén)中的勞動(dòng)力絕大多數(shù)部門(mén)具有較低的文化水平，其供給彈性曲線是一條水平線。目前我國(guó)有大量的農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力說(shuō)明了這一點(diǎn)；第二種是隨著學(xué)歷的升高供給彈性變小，以大學(xué)為例，用（圖2）來(lái)說(shuō)明。供給彈性的變化原因主要有兩個(gè)：一是因?yàn)榇髮W(xué)教育本身是分專業(yè)的，從而使不同行業(yè)的勞動(dòng)力供給數(shù)量減少，不會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的供過(guò)于求，因此不會(huì)出現(xiàn)無(wú)限彈性。二是因?yàn)楸粍澐譃椴煌男袠I(yè)，行業(yè)之間的壁壘促使替代效應(yīng)減弱，從而使供給曲線趨向彈性減小；第三種是具有很高知識(shí)水平的人的供給曲線，幾乎是沒(méi)有彈性的。如（圖3）舉的院士的例子，因?yàn)閺娜珖?guó)來(lái)講，具備這種能力的人比較少，所以他們的供給量幾乎是不變的，供給曲線變的完全無(wú)彈性。
2、教育對(duì)供給的影響。教育會(huì)引起供給曲線的左移，即供給量的減小。其原因在于某些學(xué)歷高的人本身可能在學(xué)習(xí)中掌握了技術(shù)或開(kāi)發(fā)了新的產(chǎn)品，就可以進(jìn)行獨(dú)自創(chuàng)業(yè)或與別人合伙創(chuàng)業(yè)。由于自己創(chuàng)業(yè)，這些人自然就會(huì)減少總體的就業(yè)量。再加上學(xué)歷高的人收入較高，所以原始的積累也較快，從而加速了創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍的發(fā)展。這會(huì)引起就業(yè)人員的減少，供給曲線向左移動(dòng)。
3、教育對(duì)需求的影響。對(duì)需求方面的影響表現(xiàn)為會(huì)使需求曲線向右移，即需求量會(huì)增大。由于創(chuàng)業(yè)人員的增加，使得新的行業(yè)不斷的出現(xiàn)，從而使人們的就業(yè)崗位增多，這種增多，并非是無(wú)條件的，只有滿足一定條件的人才能夠從事有關(guān)行業(yè)。如搞信息技術(shù)的人必須具備專業(yè)的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)。實(shí)際上，從人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展過(guò)程看，社會(huì)就是在不斷的創(chuàng)新中發(fā)展到今天，創(chuàng)新是發(fā)展的源泉。創(chuàng)新行業(yè)就是創(chuàng)造就業(yè)崗位。
（二）教育對(duì)三種就業(yè)途徑的影響
1、教育本身所創(chuàng)造的就業(yè)崗位和對(duì)就業(yè)壓力的緩解。由于在校學(xué)習(xí)是教育的主要方式，且學(xué)校具有人口聚集效應(yīng)，因此有助于形成一定的市場(chǎng)。同時(shí)，學(xué)生也有衣食住行方面的需求，必然會(huì)形成一定的購(gòu)買(mǎi)力，在客觀上有助于一部分人就業(yè)。在讀學(xué)生的就業(yè)時(shí)間向后推移，因此可以暫時(shí)緩解就業(yè)壓力。
2、教育對(duì)受雇于人者找到工作概率的影響。在著名的托達(dá)羅模型中，提出勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移與其預(yù)期收益有關(guān)，而預(yù)期收益又與未來(lái)的就業(yè)概率有關(guān)。此模型的分析對(duì)象是勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，但若稍加推廣就會(huì)發(fā)現(xiàn)，就業(yè)概率對(duì)每個(gè)人至關(guān)重要。一般情況下，一個(gè)人受教育的水平是影響這個(gè)概率的重要因素。原因是，一個(gè)人的就業(yè)空間隨著學(xué)歷的增高而增大。所謂就業(yè)空間，就是指一個(gè)人可以選擇就業(yè)的職業(yè)范圍。如下圖：
圖中縱橫坐標(biāo)軸均表示受教育程度，扇形面積AOA表示學(xué)歷低的就業(yè)者的職業(yè)選擇范圍（就業(yè)空間）要小一些。扇形面積BOB表示學(xué)歷水平上一個(gè)檔次的就業(yè)空間要大一個(gè)檔次，依次類(lèi)推。同時(shí)，可以看到扇形面積BOB是包含扇形面積AOA的，這說(shuō)明學(xué)歷高的就業(yè)空間包含學(xué)歷低者的就業(yè)空間。即有能力從事BOB扇面內(nèi)工作的人一定有能力從事AOA扇面內(nèi)所表示的工作，但對(duì)于從事扇面AOA工作的人一定沒(méi)有能力從事AABB所圍成的扇環(huán)內(nèi)的工作。這與現(xiàn)在就業(yè)的學(xué)歷剛性要求是相符合的。從這里也可以看出，學(xué)歷高的人對(duì)學(xué)歷低的人的替代效應(yīng)。而學(xué)歷低的人卻不可能替代學(xué)歷高的人。
3、教育對(duì)創(chuàng)業(yè)（包括合伙創(chuàng)業(yè)）的影響。如前所述，已經(jīng)對(duì)就業(yè)的形式進(jìn)行了分析。這里主要從教育水平對(duì)生產(chǎn)起重要影響的幾個(gè)要素，即資本、管理、技術(shù)、創(chuàng)業(yè)精神等著手進(jìn)行分析。但對(duì)土地和勞動(dòng)不進(jìn)行分析，其原因在于土地的自然屬性在現(xiàn)代部門(mén)中與人的因素關(guān)系并不密切，另外作為生產(chǎn)性勞動(dòng)與創(chuàng)業(yè)者本身關(guān)系不大，所以可以不加以分析。
（1）對(duì)資本的影響。進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，資本是不可少的。一個(gè)人資本的來(lái)源有三種途徑：一是從長(zhǎng)輩那里繼承取得，二是從自己的收入中積累起來(lái)的。三是從金融市場(chǎng)或他人那里借到的。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)租借資本也是有條件的，只有擁有相數(shù)量的自有資產(chǎn)，才能作為抵押借到資本。有的人繼承了大量財(cái)產(chǎn)，當(dāng)然可以作為創(chuàng)業(yè)的資本，但是對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)講往往要靠自己的積累或者是繼承一點(diǎn)自己再積累一點(diǎn)。在前面已經(jīng)分析過(guò)了，一個(gè)人的收入往往與學(xué)歷和能力正相關(guān)。也就是講，學(xué)歷越高，積累資金越容易，從而也就越容易促成創(chuàng)業(yè)的資本條件。
（2）對(duì)管理的影響。隨著生產(chǎn)的發(fā)展，管理企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的作用越來(lái)越重要。一個(gè)企業(yè)只有比較高效的勞動(dòng)才能創(chuàng)造出較多的利潤(rùn)。要想達(dá)到這樣一個(gè)目的，就有進(jìn)行科學(xué)的管理，降低成本，提高競(jìng)爭(zhēng)力。管理是一項(xiàng)復(fù)雜的科學(xué)工程，其中交匯了多種知識(shí)。有一些人，上學(xué)的時(shí)候就是學(xué)的管理專業(yè)，經(jīng)過(guò)工作一段時(shí)間，自己有積累了部分資金、經(jīng)驗(yàn)就開(kāi)始了自己的創(chuàng)業(yè)之路。即便是對(duì)于一些沒(méi)有學(xué)過(guò)管理的人，如果他的受教育水平較高，那么重新學(xué)習(xí)起來(lái)也比較快。
