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開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇健康教育工作打算，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
〔關鍵詞〕中小學；心理健康教育；調(diào)查研究
〔中圖分類號〕G63〔文獻標識碼〕A〔文章編號〕1671-2684（2009）05-0017-03
一、問題的提出
1999年8月，教育部在《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》（以下簡稱《若干意見》）中指出：“已經(jīng)開展中小學心理健康教育的地方和學校，要在認真總結經(jīng)驗的基礎上，進一步推進心理健康教育的開展和深入；目前還未開展教育的地方，要積極創(chuàng)造條件，從2000年秋季開學起，大中城市有條件的中小學要逐步開展心理健康教育。小城鎮(zhèn)及農(nóng)村的中小學也要從實際出發(fā)，逐步創(chuàng)造條件開展心理健康教育” 。2002年8月，教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》（以下簡稱《指導綱要》）進一步指出：“在中小學開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必然要求”，并從心理健康教育指導思想、基本原則、目標與任務、主要內(nèi)容、途徑與方法、組織實施等方面科學、詳盡地闡釋了如何在中小學開展心理健康教育，為我國中小學心理健康教育的開展指明了前進的道路與方向。
二、研究方法
1.研究工具。自編“重慶市學校心理健康教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷”。問卷含封閉式問題36道，其中填空題5道，單選題28道，多選題3道。為了彌補封閉式問題的不足，在問卷最末還設置了兩道開放式問題，并進行了預測和問卷修改。問卷主要從心理咨詢室、心理健康教育課、心理教師隊伍建設三個維度開展調(diào)查研究。
2.研究對象。隨機抽取重慶市各區(qū)縣中小學、職業(yè)學校和特殊學校261所（份），回收有效問卷239份，問卷有效回收率91.6%。問卷構成情況如下：將問卷按學校性質(zhì)分類，小學104份，初中58份，高中15份，完全中學51份，職業(yè)學校和特殊學校11份；將問卷按所屬區(qū)域分類，城市學校98份，縣鎮(zhèn)學校86份，農(nóng)村學校55份。
3.數(shù)據(jù)處理。問卷數(shù)據(jù)用SPSS10.0軟件進行統(tǒng)計與分析。
三、結果與分析
1.中小學心理健康教育教師隊伍建設亟待加強
（1） 性別、學歷、資格結構亟待改善
在本次抽樣調(diào)查的239所中小學中，共有心理健康教育教師385名，其中，男性教師126名，女性教師259名，女性教師遠遠多于男性教師。中小學心理健康教育教師的學歷、從業(yè)資格情況見表1。
注:教育學科指心理學和教育學，非師范學科指醫(yī)學等專業(yè)。
從表1可以看出,兼職教師比例明顯高于專職教師。中小學心理健康教育教師的學歷主要以大專和本科為主，研究生及以上學歷的教師微乎其微；中小學心理健康教育教師的畢業(yè)專業(yè)主要是教育學科和師范文科，有一小部分教師是非師范專業(yè)出身的。
教育部的《若干意見》指出:“通過培訓取得證書的教師，還要有從事專職心理咨詢（輔導）教師資格認證”。具備專業(yè)資格證書是教師從事學校心理健康教育工作的首要條件。本調(diào)查發(fā)現(xiàn),在抽取的385名教師中,具備專業(yè)資格證書的教師共有108名(含國家級和重慶市級),占28.0%,沒有專業(yè)資格證書的教師有277名,占72.0%。顯然，絕大多數(shù)中小學心理健康教育教師屬于無證上崗。（2）專業(yè)培訓及其實效亟待加強
積極開展心理健康教育教師的專業(yè)培訓，幫助他們提高對心理健康教育重要性的認識和掌握必備的知識與能力，是一項十分重要而富有成效的工作（見表2）。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教師（95.4%）認為有必要組織培訓。46.4%的學校選擇1學期組織1次專業(yè)培訓，認為由教研機構組織的專業(yè)培訓最有實效性的學校占61.9%。對“您喜歡以什么形式開展心理健康教育教師培訓”的不定項選擇顯示，排在前三位的依次是“專家講座”（75.7%）、“觀摩課”（72.4%）、“團體輔導”(56.5%)。
2.心理健康教育課開展不足
注：《心理健康教育》，重慶市教育科學研究院主編，地質(zhì)出版社；《心理素質(zhì)訓練》，張大均主編，西南師范大學出版社。
從表3可知：目前，有49.0%的學校一直開設心理健康教育課，有31.4%的學校偶爾開設心理健康教育課，仍有19.7%的學校還沒有開設心理健康教育課；許多學校（46.4%）還沒有固定的心理健康教育時間，上課對象也不統(tǒng)一；有51.5%的學校還沒有統(tǒng)一的心理健康教育教材，有24.7%的學校對目前使用的教材不滿意。另外，對“您所在學校開展心理健康教育的方式”的不定項選擇顯示，排在前三位的依次是個別心理咨詢（65.7%）、心理活動課（65.3%）、心理健康專題講座（60.3%）；對“您校心理健康教育教材的來源途徑”的不定項選擇顯示，排在前三位的依次是上級教育行政機構推薦（47.7%）、上級教研機構推薦(43.1%)、自編教材(33.5%)。
3.心理咨詢室建設亟待加強
學校要開展心理咨詢必須要有一個場所，也就是要有一個心理咨詢室。對于學校心理咨詢室的工作情況的調(diào)查研究，我們主要從領導成員、咨詢活動、心理檔案建設、心理測試等方面開展。在所抽取的239所學校中，只有123所學校建立有心理咨詢室，占51.5%,仍有116所學校沒有建立心理咨詢室，占48.5%。在沒有建立心理咨詢室的學校中，12所學校打算在1學期內(nèi)建立，8所學校打算在1年內(nèi)建立，39所學校打算在1~2年建立，57所學校表示還沒有考慮清楚；在建立有心理咨詢室的學校中，有固定的接待時間的學校有117所，占49.0%,還有121所學校的心理咨詢室沒有固定的接待時間，占51.0%（見表4）。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有96所（40.2%）學校有成文的心理健康教育工作制度；有111所(46.4%)學校還沒有為學生建立過心理檔案。在學校心理健康教育的直接管理者中，校長（書記）和副校長（副書記）的比率共有49.4%,說明部分學校的領導對心理健康教育還是比較重視的。另外，我們還專門調(diào)查了學生心理測量工具的情況。僅有18所（7.5%）的學校有專業(yè)的心理測量工具；有198所（82.8%）學校認為有必要購買心理測量工具。
四、建議
1.加強領導與督導，建立完善的評價體系
各級教育行政部門應把抓好心理健康教育作為一項具體任務，設置專門的機構和人員負責心理健康教育工作，制訂具體的心理健康教育的實施計劃，研究心理健康教育的辦法和途徑，并以此為目標，確立科學的、切實可行的評價標準。對心理健康教育的評價主要包括對心理健康教育工作的評價和對心理健康教育教師的評價。對心理健康教育工作的評價，不僅要從外在的形式和條件上判斷其優(yōu)劣，更要考慮心理健康教育的內(nèi)在特征。對心理健康教育教師的評價，主要從其態(tài)度、工作量、教育效果等多方面進行。評價可以采用學生打分、同行打分、領導打分、教師自評的量化方式。更為重要的是，該評價應作為教師“評優(yōu)選優(yōu)”的重要依據(jù)，與語數(shù)外等高考學科教師的教學績效分數(shù)具有同等效力。
2.加強師資隊伍建設
中小學校要逐步建立在校長領導下，以班主任和專兼職心理健康教育教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。各級教育行政部門和中小學校要把心理健康教育教師的培養(yǎng)計劃列入師資培養(yǎng)計劃中，要通過以下四條途徑加強心理健康教育師資隊伍建設：一是保障心理健康教育教師的各項權利和福利條件，提供足額的心理健康教育教師編制，提高心理健康教育教師待遇，鼓勵高學歷、男性教師扎根基層中小學從事心理健康教育事業(yè)；二是完善心理健康教育教師認證制度，要求中小學心理健康教師必須持兩證（心理咨詢師資格證、心理健康教育教師資格證）上崗，并建立各學校心理健康教育教師檔案，督導心理健康教育教師開展工作；三是教育主管部門和教研機構要定期組織心理健康教育教師培訓，培訓內(nèi)容應注重實效性，同時在形式上應盡量豐富多彩，可以邀請高等院校、科研單位的心理學、教育學專家作報告，也可以組織教師觀摩優(yōu)秀的心理健康教育活動，還可以組織教師參加團體輔導培訓等等；四是要加強心理健康教育骨干教師的培養(yǎng)，開展心理健康教育的校本教研和教育科研。
3.完善并切實執(zhí)行中小學心理健康教育各項規(guī)章制度
《指導綱要》明確要求“建立相應的規(guī)章制度”。只有從制度上規(guī)定心理健康教育的各項細則，才能從根本上保障心理健康教育的順利開展。首先，制訂心理健康教育的各項細則，是開展學校心理健康教育的重要基礎和依據(jù)；其次，詳盡、完善的心理健康教育制度，可以指導、監(jiān)督學校心理健康教育的順利進行，保障其正確的發(fā)展方向；另外，心理健康教育制度還可以為心理健康教育工作的評鑒提供重要的參考標準。心理健康教育制度的頒布與實施，不僅僅是教育主管部門的事情，各級心理健康教育機構和中小學校都有責任在實踐中不斷地修改與完善。
4.提高硬件水平，大力推進學校心理咨詢室建設
《若干意見》強調(diào)：“各級教育行政部門和學校要積極為心理健康教育創(chuàng)造必要的條件，大中城市具備條件的中學要逐步建立和完善心理咨詢室（或心理輔導室），加強心理健康教育的輔導?！毙睦碜稍兪乙ψ龅剑河袑Ｈ素撠?，有標準配置，有專門制度，有專項經(jīng)費；有條件的學校，還可以購買中小學生所需要的心理測驗量表或者軟件等等。要防止和避免中小學心理咨詢室形同虛設，或者成為學校領導應付上級檢查、裝點門面的擺設。另外，中小學心理健康教育的指導機構應該把各中小學的心理咨詢室、各教研機構的心理研究室以及醫(yī)院、民辦心理咨詢機構聯(lián)合起來，構成一個全方位的心理輔導網(wǎng)絡，集各家之所長，共同為中小學生營造一個良好的心理輔導環(huán)境。
重慶市中小學心理健康教育較沿海省份起步晚，發(fā)展慢，受諸多因素制約，可謂困難重重，我們只有認真思考，努力探索，才能使之不斷發(fā)展與完善，最終適應素質(zhì)教育改革的需要。
參考文獻：
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[4]汪小琴.關于在中學實施心理健康教育的調(diào)查研究.江西教育學院學報（綜合），2003，24（3）：97～101.
一、主要工作
(一)以健康教育能力建設項目為重點，全面加強我單位“行動”體系能力建設。圍繞能力建設工作，全面建設和健全了單位“行動”工作組織管理體系，成立了“行動”領導小組及“行動”辦，并及時更換“行動”領導小組成員，理順了工作關系，促進了“行動”工作的全面發(fā)展；強化日常督導管理，工作納入各股室年度檢查考核之中，行動工作呈現(xiàn)良好發(fā)展勢頭。
(二)加強“行動”股室聯(lián)絡，社會參與共同營造“行動”社會
氛圍。在縣“行動”辦的統(tǒng)一部署下，我們著力從組織網(wǎng)絡、能力建設和日常管理等方面強化全縣80萬農(nóng)民健康促進行動工作，組織相關人員召開了“行動”領導小組工作會議和“行動”聯(lián)絡員會議，認真部署落實“行動”五年工作規(guī)劃的各項年度工作，“行動”工作取得了顯著成效。
(三)結合各種衛(wèi)生創(chuàng)建工作，全力推進健康教育工作。根據(jù)國家衛(wèi)生城市的標準，把健康教育工作從網(wǎng)絡、管理、規(guī)范及評估工作納入日常管理和年度考核范疇，推進了健康教育的規(guī)范化、日?；?、科學化。在新農(nóng)村建設示范片開辦1個以上的“行動”試點，試點工作成效顯著，擴大了“行動”的影響，推動了“行動”工作向縱深發(fā)展。
(四)開展控煙健康教育，提高全社會控煙意識。根據(jù)愛衛(wèi)辦的部署，5月31日，組織單位職工召開了職工會，《倡議書》，干部職工進行控煙簽名活動。積極開展無吸煙股室崗位評比工作，營造社會控煙氛圍，積極號召社會參與。
(五)以“行動”工作為基礎，開展農(nóng)民工健康教育培訓。結合勞務扶貧、技能、安全、品牌等培訓，開展衛(wèi)生科普知識教育，通過各項培訓工作，向受訓農(nóng)民工發(fā)放衛(wèi)生健康科普知識手冊3000余套，全年直接受教育人數(shù)達5000人。
二、存在的主要問題
一是配合問題需要進一步協(xié)調(diào)?！靶袆印彪x不開各部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的支持和配合，但在工作開展過程中，還有個別部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)在工作安排、計劃、考核中沒有安排“行動”工作，也不向“行動”辦進行信息交流，使“行動”工作不好統(tǒng)一協(xié)調(diào)和規(guī)劃，這其中也有“行動”辦與各部門聯(lián)系、溝通的因素。二是根據(jù)目前掌握的情況，“行動”機構還存在一些問題，專業(yè)人員素質(zhì)和結構有待進一步提高?！靶袆印惫ぷ魅藛T很大程度上在從事其它事務性工作，“行動”的業(yè)務工作開展有待加強。三是“行動”工作無專項經(jīng)費支持，作為社會性群眾性工作，應該列入財政預算范圍，而不是僅僅依靠各部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的熱情和責任心，這樣工作的良好勢頭就不能保持長久。
三、下步工作打算
(一)開展有效宣傳，形成良好氛圍。通過“健康促進行動”的開展，讓80萬農(nóng)民能夠得到比較規(guī)范的健康知識培訓，身體素質(zhì)能夠得到有效提高，對保護勞動生產(chǎn)力，促進經(jīng)濟社會發(fā)展起到非常重要的作用。結合社會主義新農(nóng)村建設，采取多形式、多渠道、多內(nèi)容的宣傳方式，向廣大農(nóng)民群眾宣傳實施億萬農(nóng)民健康促進行動的重要意義和作用，宣傳各種衛(wèi)生防病保健知識。讓廣大農(nóng)民積極參與到實施億萬農(nóng)民健康促進行動的活動中來，直接受益于健康促進行動，在全縣上下形成一個“我要健康”的良好社會氛圍。
“亦師亦友”將是我作為輔導員的工作宗旨。作為老師，我有責任成為學生在思想上、學業(yè)上的引領者，以一種積極的方式來督促他們；作為朋友，我也有義務成為學生在生活中的陪伴者，以一種平和的姿態(tài)與他們相處。作為大學輔導員，首先應該履行好管理和服務兩個基本職能，主要有以下幾項計劃：
一、不斷提高輔導員自身的綜合素質(zhì)
首先需要提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平。只有具備了良好綜合素質(zhì)的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己優(yōu)良的思想、品行、學識為學生樹立學習的榜樣。同時還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立更新知識、與時俱進的思想理念，熟悉本職工作、通曉學校的各項規(guī)章制度。
二、抓好學生的安全教育工作，確保學生穩(wěn)定
堅持“把學生安全放在首位”的工作原則。在平時加強學生的安全教育，使他們在思想上引起重視，養(yǎng)成良好的安全意識。
1. 落實每月班會制，做到經(jīng)常查寢制。貼近學生的生活狀況，加深與學生之間的感情，同時對宿舍進行安全隱患排查。
2. 提前做好節(jié)假日班級學生的離校、留校情況統(tǒng)計。在節(jié)假日結束前，及時了解返校情況。
三、加強學生的思想和心理健康教育工作
認真落實學院有關加強大學生的思想和心理健康教育工作的指示，努力做好班級每位學生的思想和心理健康教育工作。
1. 加強法制教育，增強學生的法紀意識和規(guī)范意識。
2. 堅持每周至少要找5-6名學生個別談心，有計劃、有目的地調(diào)查了解學生的思想動態(tài)，幫助他們解決學習、生活中的困難。
3. 定期組織各班舉行心理班會、心理話劇等活動，及時了解學生心理健康狀況，預防心理疾病。
四、加強學生日常管理、服務工作
嚴格按照學生手冊上的有關條列，進一步細化學生工作的日常管理，使學生工作的日常管理更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。
1. 要求學生主動學習，提高學習成績。班內(nèi)少數(shù)同學平時對自己放松要求，導致期末考試成績不及格。針對上學期末的考試成績，要求落后的學生進一步端正學習態(tài)度，力爭本學期消滅不及格現(xiàn)象。
2. 建立健全通報機制，利用每月班會，及時通報學生到課率、就寢、內(nèi)務等情況。
3. 加強與學生家長之間的溝通、聯(lián)系，雙管齊下地管理好學生，并做好相關記錄。
4. 鼓勵學生多參加學院和系組織的各項活動，豐富學生的課余生活。
五、加強班干部的建設、管理工作
好的學生干部可以帶出一個好的班集體，班級干部是學生工作中的骨干和基石，也是輔導員與普通同學的橋梁和紐帶。
1．在本學期初期，對原有的班委進行微調(diào)，優(yōu)化組織結構。
2. 加強班級學生干部的隊伍建設，每月定期召開例會，充分調(diào)動學生干部的工作積性和主動性，鍛煉他們的組織能力和管理能力。
3．嚴格要求學生干部，對班干部的違紀現(xiàn)象的查處必須更加嚴格，發(fā)現(xiàn)一起，處罰一起，力求打造一支學習優(yōu)秀、作風過硬的班干部，凸顯他們在學生工作中的強大作用。
六、關注弱勢群體、建立特殊學生檔案
關注貧困生也是輔導員工作中的一個重點。貧困生是我們學生中一個特殊的群體，我?guī)Я?個班，共107人，其中有近32名不同程度的貧困生。
1. 配合學院的勤工儉學、助學貸款等工作的實施，統(tǒng)計各班級貧困生名單，建立貧困生檔案，積極為學生爭取貧困生助學貸款和勤工儉學崗位。了解他們的生活和學習情況，認真做好貧困補助、助學金評定等工作；幫助他們樹立自信自強的生活態(tài)度。
2. 做好思想內(nèi)向、不善與人溝通這類學生的思想跟蹤教育和服務工作。
一、工作的開展情況
（一）加強組織領導。為確保我鄉(xiāng)創(chuàng)建省級衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的順利實施，成立了鄉(xiāng)創(chuàng)建省級衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作小組，組長由鄉(xiāng)人民政府鄉(xiāng)長擔任，副組長由分管衛(wèi)生工作領導擔任，成員由各中心辦公室負責人和各村主要領導組成，領導小組負責統(tǒng)一指揮和協(xié)調(diào)省級衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建工作。
（二）狠抓責任落實。領導小組將創(chuàng)建工作目標任務分解落實到各中心辦公室，明確職責，做到了有部署、有檢查、有考核、有獎懲。領導小組結合實際情況制定了衛(wèi)生管理制度，有專門的管理人員和兼職人員，制定了年度愛國衛(wèi)生工作計劃，同時把愛國衛(wèi)生健康教育工作納入了年終目標管理，實行同計劃、同部署、同檢查、同總結、同評比的“五同時”的管理措施。學校將健康教育課納入教學計劃，全部開設健康教育課，通過多種形式的活動，讓學生能夠掌握基本的健康和衛(wèi)生防病知識，并形成良好的衛(wèi)生習慣。
（三）堅持規(guī)劃引導。確定以整治村容村貌、實現(xiàn)連戶路硬化、人畜分離、改水改廁、改造危房等工作為重點，著力改善農(nóng)村衛(wèi)生條件差的狀況。今年以來，鄉(xiāng)政府研究投入20萬元在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)修建垃圾池52個，投入30萬元建立垃圾清運和常年保潔工作。結合“4.20”廬山地震，重建房屋654戶，維修加固1723戶，改變我鄉(xiāng)人居環(huán)境。
（四）努力加大投入。創(chuàng)建衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)，積極向上級有關部門申請財政投入一部分，鄉(xiāng)財政投入一部分，村民投工投勞，切實保證創(chuàng)建工作開展的合法化、合理化和規(guī)范化。今年來，我鄉(xiāng)創(chuàng)建省級衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從道路改造、鄉(xiāng)村風貌、基礎設施等入手，共建垃圾池52個，新治理機耕道15公里，投入垃圾清運車2臺，治理農(nóng)貿(mào)市場5次，維修污水處理管道3公里。
（五）加強督促檢查。黨政辦、整治辦等有關部門組成督查組，經(jīng)常深入各村農(nóng)家創(chuàng)建點督促檢查指導工作，隨時掌握創(chuàng)建動態(tài)，推廣先進，督促后進，確保了創(chuàng)建工作的順利推進。
（六）廣泛發(fā)動群眾。為使創(chuàng)建活動順利推進，大力宣傳創(chuàng)建文明衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)的目的意義、方法內(nèi)容和有關政策，從而激發(fā)起群眾的主體意識。充分發(fā)揮村組干部的戰(zhàn)斗堡壘作用和模范帶頭作用，召開群眾會，倡導健康文明的生活方式，從而形成了全民動員、全社會參與搞創(chuàng)建的濃厚輿論氛圍。今年全鄉(xiāng)共召開創(chuàng)建工作會9次，制作宣傳橫幅5處，發(fā)放創(chuàng)建宣傳質(zhì)料20000份，組織全鄉(xiāng)村民健康體檢1次。
二、存在的問題
（一）衛(wèi)生設施設立不夠完善、環(huán)衛(wèi)人員人手不夠。在處理生活垃圾過程中有一定的堆積，沒有定期及時的對垃圾池進行消毒處理。
（二）街道衛(wèi)生不夠整潔、容貌不夠美觀。門前“三包”及管理制度沒有全面落實，公路兩側(cè)農(nóng)房的更新和美化還不完善。
（三）監(jiān)督管理不到位。街道兩旁還存在亂堆亂放、亂貼亂掛、亂挖亂占、亂搭亂建、亂設攤點和違章設置廣告牌現(xiàn)象。
（四）宣傳力度不夠，經(jīng)費沒有保障。大力開展健康教育和愛國衛(wèi)生宣傳活動力度不夠好，宣傳手冊和資料發(fā)放量太少，活動形式單一，群眾的創(chuàng)衛(wèi)意識有待提高。
三、下一步工作打算
(一)通過開展各種形式的健康教育和愛國衛(wèi)生活動。繼續(xù)加大各項活動的宣傳力度，使我鄉(xiāng)轄區(qū)內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生明顯改善，克服一切困難，確保轄區(qū)衛(wèi)生達標，確保我鄉(xiāng)創(chuàng)建省級衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作順利開展。
(二)繼續(xù)抓好健康教育。以創(chuàng)建省級衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)為平臺，加大群眾教育力度，通過教育讓廣大群眾充分認識到要保持一個健康的身體，就必須講究衛(wèi)生，堅持身體鍛煉，加強自身的學習，提高自我修養(yǎng)的素質(zhì)。
【關鍵詞】 創(chuàng)傷和損傷；健康教育；需求評估；學生
【中圖分類號】R 179R 161.5G 479R 641【文獻標識碼】A【文章編 號】1000-9817(2007)06-0498-03
Demand Assessment on Heath Education of Injury Among Undergraduates/ LIU Ting-jie*, LV Wang-sheng, ZHANG Ke-ming, et al. * Hangzhou Teache r Training College, Hangzhou(310018), China
【Abstract】Objective To evaluate the demands of health educa tion on injury among undergraduates and to provide guidance for the health promo tion.Methods An anonymously questionnaire survey was conducte d among a random sample of 839 undergraduates.Results The inci dence rates of burning,fracture,acute stain, violent injury and falling for thePE speci alty students were higher than others.No statistical significance of injury inci dence was found among the students of different specialties. The awareness rateabout injury was at a low level, about 95.6% undergraduates were eager to get kn owledge about injury. The way of obtaining knowledge about injury mainly were ne wspaper, magazine, broadcast , television and their parents.Conclusion The health education on injury is needed and positive, but the impactis poor. The education on health and skills need to be strengthened in universi ties.
【Key words】 Wounds and injuries;Health education;Need assessm ent;Students
大學生是傷害的高危人群[1]。對大學生健康教育是預防傷害的重要措施。大學生通過健康教育，可提高對預防運動損傷的認識，提高自救、互救的能力，增強預防運動 損傷主觀能動性，從而減少校內(nèi)運動損傷的發(fā)生。健康教育還可以開啟和調(diào)適大學生的心理 ，消除大學生的心理障礙，避免心理障礙導致的傷害[2]。為了解大學生傷害健康 教育的需求，以便更有效地開展健康教育工作，筆者于2005年11-12月對杭州某綜合性大學 文、理、工、醫(yī)學、體育和藝術學院一～四年級大學生進行了問卷調(diào)查。
1對象與方法
1.1 對象 對杭州某綜合性大學一～四年級本科學生按照學科和年級進行分 層整群抽樣，抽取文科、理科、醫(yī)學、工科、體育和藝術類專業(yè)24個班的全體學生為樣本， 對抽取班級的每位學生進行問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷880份，回收有效問卷839份，有效回收率 為95.3%。調(diào)查對象年齡最小18歲，最大23歲，平均(20.89±1.46)歲。其中男生251名，女 生588名；文科生138名，理科生136名，工科生153名，醫(yī)學生141名，藝術類學生128名，體 育類學生143名；一年級學生232名，二年級學生237名，三年級學生188名，四年級學生182 名；來自于城市的學生227名，來自于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生287名，來自于農(nóng)村的學生325名。
1.2 方法 根據(jù)研究目的自行設計調(diào)查問卷，并經(jīng)預調(diào)查后確定。內(nèi)容包括 4個部分：傷害的發(fā)生及遭遇情況、自救及互救的能力、對傷害的態(tài)度及相關行為傾向、對 急救知識和技能培訓的需求等。采用匿名答卷方式，問卷由經(jīng)過培訓的調(diào)查員當場發(fā)放并收 回。采用SPSS 10.0統(tǒng)計分析軟件進行數(shù)據(jù)整理與分析。
2結果
2.1 大學生傷害發(fā)生（遭遇）情況 被調(diào)查的839名大學生，在近2 a，50% 以上發(fā)生過灼燙傷和手外傷，40%以上遭遇過觸電、中暑和急性扭傷，20.6%發(fā)生過骨折，發(fā) 生或遭遇過煤氣中毒、暴力傷和高空墜落傷的不到10%。對不同性別、專業(yè)、年級、來源學 生的傷害發(fā)生(遭遇)情況進行比較，結果顯示，除煤氣中毒、中暑和灼燙傷外，男生的傷害 發(fā)生(遭遇)次數(shù)均高于女生；體育類專業(yè)大學生灼燙傷、骨折、急性扭傷、暴力傷和高空墜 落傷的發(fā)生(遭遇)次數(shù)均高于其他專業(yè)學生；來自于鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的大學生觸電的發(fā)生次數(shù)高 于來自于城市的學生，來自于城市的大學生急性扭傷的發(fā)生次數(shù)高于來自于鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的學 生；不同年級大學生傷害的發(fā)生(遭遇)次數(shù)差異無統(tǒng)計學意義。見表1，2。
2.2 自救及互救能力評估 調(diào)查顯示，除觸電、煤氣中毒的急救 知識(技能)掌握正確率在80%以外，其余正確率均較低。見表3。
2.3 對傷害的態(tài)度及相關行為傾向 55.1%的大學生認為傷害的危險性大或 很大，19.4%的大學生認為傷害的后果會致殘，69.6%的大學生參加了傷害保險，91.1%的大 學生認為參加傷害保險非常必要或必要，89.5%的大學生表示學習了傷害的自救與互救技能 后會進行傳授。見表4。
2.4 對急救知識和技能培訓的需求 53.5%的大學生認為進行傷害急救知識 的培訓非常必要，42.1%認為必要，2.1%認為沒必要，2.3%不清楚；28.4%的大學生在大學期 間學過傷害急救的相關課程；15.3%的學生知道學校已開設傷害急救的相關課程，其中0.5% 對學校已開設的傷害急救的相關課程表示非常滿意，5.2%表示滿意，8.6%表示一般，0.8%表 示不滿意，0.2%表示非常不滿意。平時獲取傷害急救知識的主要來源按順序分別為報紙 雜志（46.7%）、廣播電視（42.8%）、父母（32.5%）、宣傳手冊（24.6%）、網(wǎng)絡（21 .8%）、親朋好友（20.9%）、醫(yī)護人員（15.6%）、學校教育（13.0%）。
3討論
3.1 大學生對傷害健康教育的需求 目前，傷害已成為我國居民的主要死因 之一，不僅加大了直接醫(yī)療費用的支出，而且造成潛在生產(chǎn)力的巨大損失[3]。預 防傷害的發(fā)生，降低其危害程度的行之有效的方法是廣泛開展健康教育與健康促進[4]。宋玉梅等[5]提出：預防和控制大學生傷害關鍵在于強化大學生的安全衛(wèi)生 教育，開展傷害方面知識講座，提高大學生的自我保護意識和養(yǎng)成良好的行為。如果采取科 學的方法，傷害不僅是可以預防和控制的，而且其效果是顯著的[3]。同時，通過 大學生對身邊民眾的影響，可以提高整個社會人群的傷害應急處理能力。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生傷害的發(fā)生主要有灼燙傷、手外傷，其次為觸電、中暑和急性扭傷，骨折 、煤氣中毒、暴力傷和高空墜落傷相對較少；除觸電、煤氣中毒外，大學生的傷害自救與互 救能力均較差。一方面可能與觸電、煤氣中毒的急救技能較普及有關；另一方面，可能與某 些傷害如高空墜落傷、創(chuàng)傷出血的現(xiàn)場止血、灼燙傷及骨折的應急救護技能較為專業(yè)有關。 提示大學生的傷害知曉和技能掌握仍處于較低水平，應將高空墜落傷、游泳、患者無意識、 急性扭傷、手外傷、暴力傷、創(chuàng)傷出血、中暑、灼燙傷及骨折的預防知識納入健康教育范疇 。
調(diào)查結果表明，認為傷害的危險性大或很大的大學生占到50%以上，但認為傷害的后果會致 殘的大學生僅占19.4%。據(jù)此，在對大學生進行傷害急救健康教育時，關于傷害的后果方面 應著重加強。
3.2 大學生對于傷害的健康教育具有較高的主動性 調(diào)查結果顯示，近70% 的大學生參加了傷害保險；大多數(shù)大學生認為參加傷害保險非常必要或必要；大多數(shù)大學生 表示學習了傷害的自救與互救技能后會進行傳授；幾乎所有的大學生都認為進行傷害急救知 識的培訓非常必要或必要；僅有1/3的大學生在大學期間學習過傷害急救的相關課程；15.3% 的學生知道學校已開設傷害急救的相關課程，其中僅有5.7%的學生對該課程表示滿意；大學 生平時獲取傷害急救知識的主要來源是報紙雜志、廣播電視和父母。
根據(jù)知信行(KABP)模式、健康信念(HBM)模式和行為改變階段(SCM)模式[6]，目前 ，大部分大學生已經(jīng)知覺到傷害的威脅，具備了自愿采納有益健康行為的前提條件；但進一 步認識到傷害后果嚴重性的只占少數(shù)，大多數(shù)的學生有一個正向期望，并處于打算轉(zhuǎn)變階段 和轉(zhuǎn)變準備階段。因此，健康教育工作者需要抓住時期，充分利用社會網(wǎng)絡提供多方位的社 會支持，以更好地達到教育效果，降低傷害對大學生的威脅，減少損害，降低傷殘率，提高 大學生的生命質(zhì)量。
調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，不同性別、不同專業(yè)、不同來源的大學生傷害發(fā)生(遭遇)情況不同，這與有關 研究結果[2，7-9]一致。因此，應根據(jù)不同需求，分階段、有步驟、多形式地進行 大學生傷害的健康促進[10]。
綜上所述，大學生對于傷害的健康教育具有較高的需求性和主動性，大學生的傷害預防知識 應重點納入健康教育范疇。但目前大學生所獲得的健康教育效果較差，尤其是來自于醫(yī)護人 員、學校方面提供的專業(yè)知識、技能教育急需加強。在傷害的健康促進中，應針對大學生素 質(zhì)較好、接受新知識能力強的特點，調(diào)動醫(yī)學院校的理論資源和醫(yī)院的實踐技能，在大學生 中開展傷害的急救知識講座與培訓，提高大學生的傷害急救能力。
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1大學生的擇業(yè)心理呈現(xiàn)出新特征
為了更好地幫助大學生解決以后的就業(yè)問題，筆者曾對即將步入大三的200名學生的就業(yè)形勢進行問卷調(diào)查和分析，我們可以了解到學生當前對擇業(yè)、就業(yè)方面相關問題的看法和思想狀況大致如下。(1)大學生中絕大多數(shù)的人認為就業(yè)形勢較為嚴峻、比較困難，由此可見大學生對目前大學生就業(yè)形勢的嚴峻性有了比較充分的認識。但另一方面，有20%以上的人對就業(yè)前景感到比較樂觀和有信心，一半人感到?jīng)]有信心或說不清楚。(2)大學生對自己所學的專業(yè)的滿意度不高，大部分感到自己所學專業(yè)一般、不太滿意，所以在是否圍繞所學專業(yè)擇業(yè)這個問題上半數(shù)以上的人選擇了看情況而定。(3)大學生的就業(yè)目的大部分集中在實現(xiàn)人生目標和為了生計。打算畢業(yè)后馬上就業(yè)的占到了20%，而對繼續(xù)深造，報考公務員，畢業(yè)生對此表現(xiàn)出的興趣不大，選擇這兩項的人數(shù)不到5%。在選擇就業(yè)單位意向這個問題上，在大公司或?qū)嵙π酆竦钠髽I(yè)就業(yè)依舊成為學生考慮就業(yè)的首選。(4)大學生擇業(yè)時，對于首先考慮的因素，50%的人選擇了個人發(fā)展機會，其次的因素為經(jīng)濟收入與福利。用人單位最吸引大學生的，集中在單位效益與發(fā)展?jié)摿Α⑴嘤柤疤崧殨x級機會、單位文化及激勵機制以及薪酬與福利這幾個因素上。同樣，在求職過程中大學生迫切需要了解單位主要業(yè)務和發(fā)展前景、用人標準和聘用條件、薪酬和福利以及人才培訓情況等信息。(5)希望供職的行業(yè)，超過50%的學生愿意到金融、房產(chǎn)、汽車等暴利行業(yè)或是愿意從事可以根據(jù)個人業(yè)績有提成收入的各類銷售行業(yè)等。(6)在畢業(yè)后到哪里工作這個問題上，選擇東部沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的占到了50%，其次是上海、廣州、深圳、北京等大城市，選擇到中西部工作的人較少，即便愿意到中小城市或西部發(fā)展，實在沒有其他機會時才可以接受。(7)大學生中有近40%的人對將來職業(yè)的月薪期望標準為2500～3500元，15%的人期望值為2500元以內(nèi)，14%的人期望值為2500～3000元，16%的人期望值在3500元以上。2015年11月183綜上所述，當前民辦高校學生的擇業(yè)心理新特征如下。第一，職業(yè)評價標準較為現(xiàn)實。當前，經(jīng)濟收入和職業(yè)穩(wěn)定性已經(jīng)成為大學生對自身職業(yè)價值評價的首選指標。第二，職業(yè)選擇行為趨于矛盾性。在中國傳統(tǒng)文化和各種社會思潮并存的今天，民辦高校學生這一年齡段的群體在心理上還不穩(wěn)定、不成熟，因而他們的一些行為會呈現(xiàn)出矛盾性“。經(jīng)常處于矛盾的交織與碰撞狀態(tài)，是社會轉(zhuǎn)型期大學生在職業(yè)選擇中的重要特征”。第三，職業(yè)目標過于理想化。如上表明，當代大學生的擇業(yè)期望值過高，在很大程度上忽視了社會和用人單位的需求，薪酬待遇愿景過高致使錯過不少就業(yè)機會。
2大學生擇業(yè)心理狀態(tài)分析
由于近年來我國經(jīng)濟增長點的多元化與經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變等諸多因素，就業(yè)趨勢呈現(xiàn)多元化，相當部分畢業(yè)生在目前嚴峻的就業(yè)形勢下心理準備不足，在就業(yè)過程中出現(xiàn)心理偏差，并影響到他們的順利就業(yè)，根據(jù)我們近三年來指導學生實習、就業(yè)工作實踐，我們認為目前畢業(yè)生擇業(yè)心理狀態(tài)主要表現(xiàn)是他們的擇業(yè)期望值呈現(xiàn)多種矛盾心理。
2.1在擇業(yè)的競爭意識上
既想主動競爭，謀取理想職業(yè)，又缺乏競爭的勇氣，擔心遭受挫折。
2.2在專業(yè)與職業(yè)的關系上
既想注重專業(yè)能力的發(fā)展，希望專業(yè)能對口，利于今后發(fā)展，又想放棄專業(yè)，選擇能夠充分發(fā)揮自己個人能力的工作。
2.3在擇業(yè)的價值取向上
既想重學業(yè)，重才智的發(fā)揮，實現(xiàn)自己的既定理想，又過分注重就業(yè)的經(jīng)濟效益，過于強調(diào)自我發(fā)展和自我價值的實現(xiàn)。2.4在工作單位的選擇上既想進穩(wěn)定、有保障的事業(yè)單位、政府部門或大企業(yè)，又想到競爭力相對較小、容易得到認可，個人發(fā)展空間較大的中小企業(yè)。瞻前顧后，往往舉棋不定。2.5在工作地域的選擇上盡管國家的產(chǎn)業(yè)政策在向中西部地區(qū)傾斜，但是大學生們?nèi)匀黄毡橄蛲?jīng)濟文化發(fā)達地區(qū)，其普遍趨勢是邊遠地區(qū)的畢業(yè)生向往內(nèi)地，內(nèi)地的畢業(yè)生向往沿海地區(qū)，農(nóng)村的畢業(yè)生向往城市，中小城市的畢業(yè)生向往大城市，而不愿意到老邊少等貧困地區(qū)工作。
3大學生擇業(yè)心理存在的主要問題及原因分析
3.1大學生擇業(yè)中常見的心理問題
(1)擇業(yè)自卑感。自卑是一種缺乏自信心的表現(xiàn)；相對于同一層次的公辦院校來說，民辦高職院校生源質(zhì)量普遍偏低，這也為后續(xù)的教育教學帶來很多問題，造成民辦院校培養(yǎng)出來的學生質(zhì)量參差不齊，加之受傳統(tǒng)觀念的影響，他們在擇業(yè)問題上總覺得比別人矮一截，主要表現(xiàn)在職業(yè)選擇中畏首畏腳，缺乏自信。(2)擇業(yè)焦慮。面對競爭激烈的就業(yè)市場，畢業(yè)生們因求職擇業(yè)過程中紛繁復雜的事情，心情浮躁不安，精神也處于一種持久的焦慮狀態(tài)。加之剛出校門的大學生具有的共性問題：眼高手低，因找工作連續(xù)數(shù)次的碰壁，他們的這種過度、持久的焦慮體驗，形成了就業(yè)焦慮心理，有的甚至患上了“擇業(yè)焦慮癥”，嚴重影響了正常的生活和就業(yè)。(3)茫然心理。初次擇業(yè)的大學生，愿景是要找份適合自己并且自己也喜歡的工作，但是對于未來要從事什么樣的工作卻又說不清楚。不少大學生要么是過高評估自己的實力，對小企業(yè)或小單位不屑一顧；要么是過低估計自己的水平，向用人單位展示自己時缺乏自信，從而坐失良機。大學生對自己不能做出準確的職業(yè)定位，嚴重影響了就業(yè)的選擇。(4)消極依賴和“啃老”心理。一些大學生在擇業(yè)過程中，還沒就業(yè)就抱著試試看的心態(tài)，不合適或不滿意“，反正回家有父母”。在巨大的就業(yè)壓力下，找工作靠關系、靠父母已經(jīng)在某些畢業(yè)生意識中根深蒂固。不少高職畢業(yè)生表示，他們起初并不想依賴父母，但是在就業(yè)屢次碰壁后，他們主1842015年11月動選擇了“啃老”。
3.2大學生擇業(yè)心理問題的原因分析
(1)經(jīng)濟因素：在經(jīng)濟全球化深入發(fā)展的今天，我國經(jīng)濟結構在轉(zhuǎn)型，產(chǎn)業(yè)在不斷升級，導致職業(yè)多變，而擇業(yè)觀念滯后于就業(yè)制度的改革，又由于多種經(jīng)濟成分的并存與單一的就業(yè)觀念的矛盾日趨突出，易造成大學生擇業(yè)心理的偏差，產(chǎn)生心理問題。(2)社會因素：我國就業(yè)制度還不完善，加之一些地區(qū)地方保護主義的存在，使得真正公平、競爭、擇優(yōu)、有序的就業(yè)市場難以建立，服務保障體系不健全，影響了大學生就業(yè)的公平競爭，造成部分大學生心理上的不平衡，從而產(chǎn)生一些心理問題。(3)家庭因素：家庭境況較好的家長往往不考慮子女的主觀愿望和個性特點及能力特長，千方百計給子女安排一切，家長想法和子女思想得不到統(tǒng)一，或者家長的行為與學校的教育相矛盾，往往導致大學生擇業(yè)的矛盾心理。(4)高校因素：就業(yè)指導工作滯后。有些高校忽視了對大學生職業(yè)道德素養(yǎng)、責任意識和人文素養(yǎng)的教育，只注重專業(yè)知識技能的學習與傳授，又因缺乏對大學生擇業(yè)中出現(xiàn)的心理問題缺乏分析和研究，對就業(yè)觀念、擇業(yè)技能和技巧缺乏系統(tǒng)的指導，就業(yè)指導工作明顯滯后于學生就業(yè)心理的發(fā)展變化，導致大學生產(chǎn)生就業(yè)心理問題。(5)用人單位因素：用人單位作為學生就業(yè)工作的最終環(huán)節(jié),對高校畢業(yè)生在工作崗位上的情況反饋給校方甚少，要么就沒有反饋，高校培養(yǎng)的人才無法實現(xiàn)與用人單位需求的無縫對接，造成用人單位對民辦高職學生的認同感不高，無法為畢業(yè)生提供適合其發(fā)展的工作崗位，往往導致相當部分大學生產(chǎn)生擇業(yè)自卑感和擇業(yè)焦慮等心理問題。(6)大學生自身的因素：由于大學生自我認識不夠，自我評價偏差，求職過程中呈現(xiàn)的問題都源于學生自身職業(yè)素質(zhì)、人文素質(zhì)的缺失所致。這些素質(zhì)的欠缺導致競爭實力欠缺，直接影響大學生的就業(yè)，造成求職過程中一些心理障礙的發(fā)生。
4大學生擇業(yè)心理問題的對策
4.1加強心理健康教育隊伍建設
教育部網(wǎng)站2012年11月24日的關于做好2013年全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知，今后中國高校校級專職就業(yè)工作人員數(shù)量與應屆畢業(yè)生人數(shù)比例不低于1∶500。各民辦高?？梢砸源藶槠鯔C將就業(yè)指導教師納入學校教師專業(yè)技術職務評聘范疇統(tǒng)籌考慮，建立和完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教師聘任、培養(yǎng)、使用、考核和激勵制度。構建符合民辦高等教育特點的心理健康教育教師隊伍。
4.2建立大學生擇業(yè)心理健康教育評估督導機制
大學生擇業(yè)心理健康教育評估督導機制是準確把握擇業(yè)心理健康教育工作進展的最便捷的途徑；是及時解決擇業(yè)心理健康教育工作困難的最有效的方法；是科學制定擇業(yè)心理健康教育工作規(guī)劃的最客觀的依據(jù)；是正確引導擇業(yè)心理健康教育工作開展的最有力的保障。強化民辦高職院校擇業(yè)心理健康教育工作必須構建符合民辦高職院校特點的擇業(yè)心理健康教育評估督導機制，定期開展專項評估督導工作，真正做到以評促改，以評促建的可持續(xù)發(fā)展。
4.3加強大學生綜合素質(zhì)教育，做好知識技能準備
首先,學生在讀期間要扎實學好本專業(yè)課程知識，同時要不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，結合自身實際情況和社會需求來找準定位，順利實現(xiàn)社會責任、社會規(guī)范和角色權利的轉(zhuǎn)換。其次，學生應針對就業(yè)展開專門性的學習，注重提升自身的核心競爭力。最后，加強高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是高職學生職業(yè)能力的重要方面，可以提高學生的就業(yè)競爭力，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下基礎。
4.4堅持不懈地開展價值觀、人生觀及思想教育
“黨的十七大強調(diào)要切實把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求”。社會主義核心價值體系要為當代大學生所感知、所認同、所掌握，并內(nèi)化為他們比較穩(wěn)定而又普遍的價值取向，使之成為社會主義核心價值體系的深入者、堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。作為教育工作者的我們，應采取青年大學生所喜聞樂見的方式堅定不移地貫穿大學全過程，如生動活潑的課堂教育、豐富多彩的課外教育、熱心參與的實踐活動、社會熱點問題的辯論、健康校園文化的感染熏陶、榜樣教育的心靈凈化等，使民辦高校大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
5結語
大學生擇業(yè)的矛盾心態(tài)使其遇到困難、挫折和沖突是不可避免的，積極和消極并存,但主流是積極方面的。這種矛盾心態(tài)是其成長過程中的心理現(xiàn)象和心理發(fā)展趨向成熟的動力。除了畢業(yè)生本身要努力尋求積極的解決辦法外，高校應在深化教育教學改革和社會應在完善就業(yè)制度、強化政府對擇業(yè)市場的調(diào)控等方面通力合作、共同努力，使他們保持穩(wěn)定、積極、正確的擇業(yè)心態(tài)進行合理擇業(yè)，就業(yè)難題才會迎刃而解。
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班主任工作計劃小學一：
班主任是學校和學生之間連接的紐帶，起著橋梁的作用?！耙詫W生為主體、以教師為主導”的素質(zhì)教育需要有責任、負責任、敢于承擔責任的新型教師。班主任應肩負這一神圣使命，給學生以“精神關懷”，為建設有特色的班級我制定如下計劃：
工作目標
1、 學生能養(yǎng)成自主學習的良好習慣;
2、 開展多樣多彩的主題隊會，培養(yǎng)學生自我發(fā)展的能力;
3、 保護班級的備品，避免損害;
4、 培養(yǎng)熱愛勞動的行為習慣;
5、 通過預習手冊的媒介，提高自學能力，把預習當成學習生活的一部分;
6、 本學期閱讀四大名著，體會刻畫人物的多種寫法;
7、 能與人溝通，學會交流;
8、 能查閱與課文有關的資料;
9、 習作獨立完成，不照抄。
10、 每月進行單元測試，做好批閱，評價，總結。
11、 這學期盡量應用多媒體教學，豐富學生的學習興趣;
12、 學困生的輔導堅持不懈，爭取順利畢業(yè)。
采取的措施
1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態(tài)。
2、按時批改學生作業(yè)，針對作業(yè)完成情況查缺補漏，作業(yè)不拖欠。
3、利用班會即使解決班級普遍出現(xiàn)的問題，促進學生共同提高。
4、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5、加強對學困生和后進生的幫助，采取手拉手的形式，實行一幫一。
6、深入到學生中了解學生，幫助學生，作學生的知心朋友，幫助學生形成健康的世界觀和人生觀。
7、按學校要求檢查督促落實學生的作業(yè)規(guī)范性，幫助學生改進學習的不良習慣，形成健康的學習心理，掌握良好的學習方法。
8、做好家訪工作，密切與家長的聯(lián)系。向家長匯報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。
9、學情教育：面臨即將畢業(yè)的學生，我要加倍的努力，學初提出三點建議（1。早自習按時完成任務，當天第一節(jié)課檢查。2。作業(yè)不許即使上交，過期不與批改。
3。不行打架，要向大哥哥的樣。）
10、課堂教學。
每天學習的新知識必須夯實，當堂完成堂清。每節(jié)課必須做到及時二次加工，講課抓住關鍵，出現(xiàn)問題即使解決。方法要得當，語氣要和氣，課標指出“要關注學習的結果，更要關注學習的過程”，教學時要留給學生足夠思考的時間，避免直接傳授，讓學生自己觀察得出結論。
11、作業(yè)批改，學困生的作業(yè)要因人而易，不要強行，更不要施加壓力，逐步緊跟，多用鼓勵性的評語激勵學生。
12、課外閱讀：每天第八節(jié)課為讀書時間，除了學校發(fā)給各班的圖書外，主要閱讀四大名著，為以后的學習奠定堅實的基礎。課外閱讀還要開展“我讀我書”等活動，在活動中突出者給與鼓勵，以激勵其他學生的閱讀興趣。
13、單元測試：為檢測學生對知識的理解、掌握情況，每學完一組課文都進行自測，而自測試卷出題符合班級實際，測試要實事求是，根據(jù)反饋彌補教學的不足，把知識學好、學牢。
班主任工作計劃小學二：
一、指導思想
以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。
二、本班學生現(xiàn)狀分析
我共有學生44人，其中男生18人，女生26人，男女人數(shù)失衡。學生來自周邊各個村寨，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人，沒有品德特殊的學生。
具體情況分析如下：
品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。家長大多是農(nóng)民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級特點，本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現(xiàn);女生文靜、可愛，不愛張揚?？偟膩碚f，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。
三、班級工作重點及目標
班級教育工作重點
加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生 文明示范班。
3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。
本班學生奮斗目標
1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。
2、爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。
3、發(fā)展個性特長，促進身心健康。
具體工作：
（1） 鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。
（2） 注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄。
（3） 開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。
四、常規(guī)管理措施
1、學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施：
（1）、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。表明學生在各方面都有顯著的提高。對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)集體榮譽感。
（2）、建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。
2、文明行為方面，為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
（1）、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。
（2）、定期對學生進行道德行為的教育。
（3）、利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
3、衛(wèi)生方面，通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：
（1） 進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們?nèi)绾畏止?，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
（2） 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
（3）每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。
（4） 綜合各方面表現(xiàn)，結合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。
五、德育工作措施
在德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致，搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風標語。培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。
六、學生心理健康教育
1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數(shù)有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。
3、上好心理輔導課，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。
七、學生安全教育
1、經(jīng)常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
2、每天早晨8：30準時進教室，帶領孩子早讀。下午2：00準時進教室，處理班級事務，注意學生安全。
3、課間要到教室里，等放學后再離開。
本學期我們注重全面學習實踐科學發(fā)展觀，認真貫徹全國中小學德育工作會議提出的要求，繼續(xù)發(fā)揚我校德育工作優(yōu)勢，加大對德育工作的領導，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以社會主義道德建設為基礎，以培養(yǎng)學生的健全人格為重點，以小學德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三為一體的教育網(wǎng)絡為保證，積極構筑德育工作發(fā)展的新格局。
二、主要做法和成績
1、加強管理、開展養(yǎng)成教育。學校利用主題班會，集會組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》。小學從養(yǎng)成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，加強了國情教育，法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時進行心理健康教育。
2、本學期我們組織學生觀看愛國影片活動，通過座談寫觀后感為載體，活化教育內(nèi)容，深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中。
3、通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》 要求學生嚴格恪守“八榮八恥”的基本道德規(guī)范。
4、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，要求各班開展有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊會。同時要樹立“轉(zhuǎn)化一個后進生比發(fā)展一個優(yōu)生更重要” 的教育思想。
5、抓好各班的班隊活動，結合國家的重大節(jié)日，紀念日，每天的課間操開展好各種活動。通過這些活動的開展，陶冶了學生的情操，更增強了學生對祖國的熱愛，使師生的關系更近了，學生更加熱愛學習了。
6、本學期重點抓好校園文化建設，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學校教育工作重要組成部分。在推進“花園式”學校建設中，繼續(xù)要以美化、靜化后期管理為重點，教育學生愛護花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作、學習環(huán)境。
三、下一步打算
截止2013年6月底，我街道總?cè)丝跀?shù)13萬余人，其中流動人口8516人，孕環(huán)檢對象742人，流出人口1991人；已婚育齡婦女18770人，共出生165人。
二、工作開展情況
（一）嚴格落實目標責任制、完善各項工作制度
根據(jù)年初制定工作計劃，對近期計生工作進行部署，街道與轄區(qū)122家轄區(qū)單位、6個社區(qū)簽訂了人口計生目標管理責任書，與轄區(qū)派出所簽定了綜合治理責任書，社居委與小門點簽訂了計劃生育協(xié)議書，并按照計劃生育工作職責，層層進行任務分解，確保計生工作的順利開展。
（二）抓實網(wǎng)格，嚴格獎懲。
堅持推行網(wǎng)格化管理，建立了全覆蓋、多層次的網(wǎng)格化管理模式，實現(xiàn)計生服務高效化。街道設立網(wǎng)格工作人員專項獎勵資金700元，每月組織網(wǎng)格綜合考核，根據(jù)網(wǎng)格員考評情況，兌現(xiàn)相應獎懲。
（三）獨具特色的宣傳教育方式使婚育新風深入人心
為把婚育新風進萬家活動融入群眾，街道計生協(xié)充分揮婚慶一條街優(yōu)勢，聯(lián)合婚慶影樓計生協(xié)，開展了為轄區(qū)新人免費舉辦婚禮、幫扶計劃生育困難家庭等活動。
（四）優(yōu)質(zhì)服務全面開展。
以“三項工程”建設要求為標準，不斷完善“城市生活”e站建設，開展內(nèi)容豐富的計生活動，推動城市人口和計劃生育工作不斷向前發(fā)展。
三、下半年工作打算：
一是重視信息，全面提高服務管理能力。著力健全全員人口個案數(shù)據(jù)質(zhì)量，加大社區(qū)人口計生信息常態(tài)化管理、服務工作力度，著力做好與公安、衛(wèi)生、民政等相關部門的人口基礎數(shù)據(jù)應用、共享和比對工作。
二是強化服務，提升人口計生公共管理能力。進一步加強城市生活e站建設，深化生殖健康教育、咨詢、檢查和優(yōu)生促進服務，深入開展避孕節(jié)育全程服務、生殖健康等系列服務活動。
一、教育工作
(一)、嚴格規(guī)范管理、全力推進"三小"工程建設
新街三小建設是新街鎮(zhèn)20nn年重點工程，自20nn年一月份動工建設以來，事務辦就把此項工作作為本年度首要任務來抓，扎實開展各項管理工作，一是圍繞土建工作進行規(guī)范管理，建章立制，二是規(guī)范監(jiān)理例會制度，每周進行一次監(jiān)理例會。三是嚴格各項工程驗收，從土建基礎開始，到主體驗收，均會同各個相關職能部門進行仔細的檢查、驗收，在確保進度的前提下，把安全和質(zhì)量放在首位。四是規(guī)范各項附屬工程的招投標工作，先后對三小土建的室外排水、排污、門衛(wèi)、市政景觀綠化、校外配套道路、室內(nèi)二次裝修、弱電配套、運動場地、廚具安裝工程等按照區(qū)招標中心的分級管理辦法，分別通過區(qū)招標中心和鎮(zhèn)招標中心進行公開的招投標工作，確保工程招標工作的公開、公平、規(guī)范與透明。四是充分發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，及時與當?shù)匦姓?，相鄰的水利工地，各個班組充分地進行溝通協(xié)調(diào)，保證工程順利進行，加強與市政、電力、電信、華數(shù)、水管等部門協(xié)調(diào)，確保各項配套工程能順利實施。經(jīng)過半年的努力，三小工程按計劃能安全、順利完成各項工作目標，確保在八月底交付使用。
(二)注重溝通協(xié)調(diào)、確保長山幼兒園擴建工程順利進行
長山中心幼兒園擴建工程是今年鎮(zhèn)學前教育工作推進的重要工作。從去年年底開始，事務辦就著手落實各項準備工作，先后完成了工程的選址、規(guī)劃和立項工作，再是進行了圖紙的設計和預算及審價工作。在三月份通過鎮(zhèn)招標中心的公開招標，于四月份正式開工建設。由于長山幼兒園位于長山老街中心區(qū)塊，周圍全是民房，歷史遺留問題較多，加上道路進出不便，這給工程管理帶來極大的不便，幾個月以來，通過多方協(xié)調(diào)，嚴抓安全、質(zhì)量、進度，工程進展順利，爭取在九月份交付使用。
(三)周密規(guī)劃、啟動新街一小新建工程
按照鎮(zhèn)黨委、政府"1411"工程推進要求，新街一小新建工程將在下半年啟動。新街一小工程位于集鎮(zhèn)中心區(qū)塊，規(guī)劃設計要求相對較高，上半年，通過多方考察，確定設計理念，于六月份對圖紙設計工作進行了公開招投標，并立即著手進行方案設計，經(jīng)過多次論證與修改，方案將于七月底由發(fā)改評審，有望在十一月份完成各項手續(xù)的辦理并動工新建。在辦理各種基建手續(xù)的同時，前期工作有條不紊的進行，目前，前期的征地遷苗工作正在抓緊進行中。
(四)重視學校安保工作、確保師生安全
學校安保工作一直被鎮(zhèn)黨委、政府所高度重視，針對今年上半年，學校安保工作面臨的嚴竣形勢，在鎮(zhèn)黨委、政府的統(tǒng)一部署下，由事務辦牽頭，會同鎮(zhèn)綜治辦、派出所、鎮(zhèn)輔導學校，對全鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)所有全日制學校，民工學校，私營幼兒園、進行地毯式、拉網(wǎng)式的檢查，在扣清底子以后，著手落實各項安保措施，從校園進出道路的指示牌，到門衛(wèi)制度、安保人員和設備的器械配備，到非法幼兒班的取締，均做到不留一絲盲點，各項措施的落實，有力確保了全鎮(zhèn)師生的安全。
(五)配合三小搬遷工作、完成各分校撤并工作
三小將于九月份正式投入使用，作為配套工作，由事務辦牽頭，落實了各項工作。一是明確了學區(qū)的劃分，通過公示，征求意見等，明確了四所中心小學的學區(qū)范圍。二是對各所分校進行了清產(chǎn)核資，分清校產(chǎn)歸屬，并對相關校產(chǎn)進行了歸類搬遷。三是對相關的學前教育工作進行了明確，分設了新塘頭與元沙兩個點。解決分校撤并后分校下屬幼兒班的分流問題。
(六)存在的問題
各校安保力量必須加強,特別是民辦幼兒園要求增加安保力量，配備器械,全力確保學校校園及師生的安全。
(七)下步工作打算
1.繼續(xù)抓好三小工程建設,確保三小今年9月1日如期開學。
2.抓好長山幼兒園擴建工程的進度、質(zhì)量、安全工作,爭取于9月1日交付使用。
3.抓好一小區(qū)塊的房屋征遷、清苗讓地工作。
4.辦理一小工程前期各項籌備工作。
5.繼續(xù)監(jiān)督檢查各校安保力量和措施落實情況,全力確保學校安全不出事。
二、衛(wèi)生工作
(一)扎實推進實施"最清潔城鄉(xiāng)工程"
1.健全并完善實施"最清潔城鄉(xiāng)工程"的各項規(guī)章制度,下發(fā)了各項獎勵政策措施，召開了全鎮(zhèn)實施"最清潔城鄉(xiāng)工程"動員大會。
2.認真抓好各級、各類衛(wèi)生問題的整改。
3.完成農(nóng)貿(mào)市場改造升級工作。
4.組織對全鎮(zhèn)各行政村的衛(wèi)生檢查與評比。
5.落實全鎮(zhèn)垃圾的有效運作,按照戶投、村收、鎮(zhèn)運要求,全鎮(zhèn)垃圾得到全面處理。
(二)落實推進愛國衛(wèi)生工作
1.按要求落實愛國衛(wèi)生月和公民義務勞動日活動。
2.按區(qū)愛衛(wèi)辦要求抓好除"四害"健康教育等工作。
3.農(nóng)村改廁工作得到各村重視,新建房屋落實三格式戶廁。
(三)大力推進公共衛(wèi)生工作
1.落實農(nóng)民健康體檢工作,目前廣大村民都能接受體檢，效果明顯。
2.全力抓好鎮(zhèn)衛(wèi)生院綜合樓的籌建工作,確保質(zhì)量、安全，爭取7月底結頂，8月底交付使用。
3.村社區(qū)衛(wèi)生服務站建設已基
4.本完工,原村社區(qū)個體行醫(yī)人員政策得到基本落實。
5.完成預防接種和精神病人管理等工作。
(四)存在的問題
1.各村保潔現(xiàn)狀不夠平衡,個別村保潔人員少,保潔意識不夠強,一些措施尚未落實。
2.改廁工作進度緩慢。
(五)下步工作打算
1.鎮(zhèn)衛(wèi)生院綜合樓8月份交付使用。
2.抓好社區(qū)服務站建設,做好驗收交付使用工作。
3.設立環(huán)境衛(wèi)生舉報箱,確定各村社區(qū)最清潔城鄉(xiāng)義務監(jiān)督員,抓好定期或不定期的檢查、監(jiān)督工作。
三、文化工作
(一)文化工作完成情況
1.配合黨委、政府中心工作,出宣傳窗3期,懸掛橫幅250條,標語70條,送電影下鄉(xiāng)80余場,布置好各種會議工作。
2.完成上級業(yè)務部門下達的各項工作任務，組織和選拔好參加區(qū)第xx屆運動員。
3.加強了對全鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)文化市場管理工作，聯(lián)合突擊稽查二次,日常檢查6次。
(二)下步工作打算
1.配合做好黨委、政府中心工作。
2.加強文化市場管理工作。
3.完成上級業(yè)務部門的各項工作。
4.認真組織并參加好區(qū)第xx屆運動會。
5.認真做好綜合文化站的改建工作。
6.圓滿完成區(qū)下達的健民健身工程的創(chuàng)建任務。
四、廣播工作
(一)通訊報道、事業(yè)建設完成情況
1.緊緊圍繞黨委政府中心工作,積極向上發(fā)稿、用稿,上半年共向上級新聞單位發(fā)稿120篇,用稿80篇,自辦節(jié)目組稿70組。
2.做到安全播出,準時轉(zhuǎn)播上級臺節(jié)目,按時播出自辦節(jié)目。
3.完成集鎮(zhèn)周邊廣播主干線空改地工程,配合區(qū)重點工程建設,抓好道路空改地工程。
4.加強通訊員、線務員隊伍建設,舉辦業(yè)務培訓班,提高人員素質(zhì),完善各類考核細則,建立長效管理機制。
5.加強對機房設備和會議音響設施的投入改造力度,共增加600w擴音機4臺,音控臺1臺,全力確保廣播播出及會議音響效果。
(二)下步工作打算
1.圍繞中心繼續(xù)做好向上級發(fā)稿用稿工作,完成上級下達的各項工作任務。
2.抓好各村廣播整網(wǎng)工作,確保廣播入戶率、通響率。
（一）、居民健康檔案工作
一是爭取領導重視，搞好綜合協(xié)調(diào)。為迅速落實建檔工作，我院多次向市政府、市衛(wèi)生局和鎮(zhèn)政府等基層管理組織單位進行協(xié)調(diào)與溝通，得到黨委政府的大力支持，分管領導親自組織召開協(xié)調(diào)會，親自安排部署，使居委會對居民健康檔案工作十分重視，每個轄區(qū)都安排專人負責協(xié)助建檔工作。
二是加強組織領導，落實工作責任。為確保居民健康檔案工作的順利進行，我中心專門成立了由院長任組長、副院長任副組長、各科主任醫(yī)師為成員的居民健康檔案工作領導小組，加強整個鎮(zhèn)居民健康檔案工作組織領導，制定了操作性強、切實可行的實施方案。成立專門建檔工作小組和居民健康體檢小組相互積極配合采取進入戶調(diào)查統(tǒng)一體檢服務的方式為居民建立健康檔案建檔工作。
三、是加大宣傳力度，提高居民主動建檔意識。為提高我鎮(zhèn)居民主動參與建檔意識，我中心大力宣傳發(fā)放各類宣傳材料讓每一名社區(qū)居民了解居民健康檔案，積極主動配合我中心建檔工作小組順利完成居民建檔工作。
四、加強人員培訓，強化服務意識。為確保我鎮(zhèn)居民健康檔案保質(zhì)保量完成，我中心對每一名參與居民健康檔案建立的工作人員進行了多次業(yè)務培訓，讓每一名工作人員熟悉居民健康檔案建立的重要性和必要性，熟練掌握自己的本職工作和建檔程序。
截止2011年11月底，我中心共分為十五個責任區(qū)，居民建立家庭健康檔案紙質(zhì)檔案33974份，并把紙質(zhì)居民健康檔案完善合格錄入居民電子健康檔案系統(tǒng)。
（二）、老年人健康管理工作
根據(jù)《寧波市2011年基本公共衛(wèi)生服務老年人健康管理項目工作方案》及市衛(wèi)生局要求，我中心開展了老年人健康管理服務項目。
一、結合建立居民健康檔案對我鎮(zhèn)60歲及以上老年人進行登記管理，并對所有登記管理的老年人免費進行一次健康危險因素調(diào)查和一般體格檢查及空腹血糖測試，并提供自我保健及傷害預防、自救等健康指導。
二、開展老年人健康干預。對發(fā)現(xiàn)已確診的高血壓和2型糖尿病患者納入相應的慢性病患者進行管理；對存在危險因素且未納入其他疾病管理的老年居民進行定期隨訪，并告知該居民一年后進行下一次免費健康檢查。
（三）、慢性病管理工作
1、高血壓患者管理
一是通過開展35歲及以上居民首診測血壓；居民診療過程測血壓；健康體檢測血壓；和健康檔案建立過程中詢問等方式發(fā)現(xiàn)高血壓患者。
二是對確診的高血壓患者進行登記管理，并提供面對面隨訪，每次隨訪詢問病情、測量血壓，對用藥、飲食、運動、心理等提供健康指導。
三是對已經(jīng)登記管理的高血壓患者進行一次免費的健康體檢（含一般體格檢查和隨機血糖測試）。
2、2型糖尿病患者管理
一是通過健康體檢和高危人群篩查檢測血糖；建立居民健康檔案過程中詢問等方式發(fā)現(xiàn)患者。
二是對確診的2型糖尿病患者進行登記管理，并提供面對面隨訪，每次隨訪要詢問病情、進行空腹血糖和血壓測量等檢查，對用藥、飲食、運動、心理等提供健康指導。
三是對已經(jīng)登記管理的2型糖尿病患者進行一次免費健康體檢（含一般體格檢查和空腹血糖測試）。
（四）、健康教育工作
一是嚴格按照健康教育服務規(guī)范要求，認真貫徹落實市衛(wèi)生局及上級部門的各項健康教育項目工作。采取了發(fā)放宣傳材料、開展健康宣教、設置宣傳欄的各種方式，針對重點人群、重點疾病和我鎮(zhèn)主要衛(wèi)生問題和危險因素開展健康教育和健康促進活動。
今年共舉辦各類知識講座和健康咨詢活動35次，發(fā)放各類宣傳材料32200余份，更換宣傳欄內(nèi)容248次。
（五）、傳染病報告與處理工作
一是依據(jù)《傳染病防治法》《傳染病信息報告管理規(guī)范》以及傳染病報告與處理規(guī)范要求，建立健全了傳染病報告管理制度。
二是定期對本單位人員進行傳染病防治知識、技能的培訓；采取多種形式對我鎮(zhèn)社區(qū)居民進行傳染病防制知識的宣傳教育，提高了社區(qū)居民傳染病防制知識的知曉率。
三是依據(jù)《傳染病防治法》《傳染病信息報告管理規(guī)范》要求嚴格執(zhí)行傳染病報告制度。
二、基本公共衛(wèi)生服務項目工作中存在的困難
2011年基本公共衛(wèi)生服務項目工作雖然取得了一定的成效，但也存在如下困難：
（一）、基本公共衛(wèi)生服務項目資金投入不足，制約了基本衛(wèi)生服務的發(fā)展。
（二）、人才缺乏，全科醫(yī)師人員不足，影響了基本公共衛(wèi)生服務項目的開展進度。
（三）、缺乏有效的激勵機制，降低了社區(qū)衛(wèi)生服務機構工作人員工作熱情。
（四）、居民基本衛(wèi)生服務認識存有距離，上門建檔和隨訪主動配合存在一定困難。
三、下步工作打算
（一）、爭取地方政府支持，強化職能，加大基本公共衛(wèi)生服務項目資金投入。
（二）、加大宣傳力度，認真開展基本公共衛(wèi)生服務項目工作，通過宣傳—吸引—再宣傳，以逐步改變社區(qū)居民的陳舊觀念，促使其自愿參與到社區(qū)衛(wèi)生服務中來。
（三）、加強專業(yè)技術隊伍建設，提高基本公共衛(wèi)生服務水平。
（四）、配套合理的激勵機制，提高工作人員工作熱情。
（五）、落實各項服務規(guī)范、強化各項規(guī)章制度，推動基本公共衛(wèi)生服務項目可持續(xù)健康發(fā)展。
在市政府和市衛(wèi)生局和上級各部門的督促和指導下，我中心全部員工將在以后的工作中更加努力積極、開拓進取與時俱進的精神， 不斷的創(chuàng)新思維 精心組織力爭將各項工作做得更好。
XX市XX鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務中心
本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照<小學生守則>來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心。以下是為大家整理的小學教師新學期計劃報告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
小學教師新學期計劃報告一
一.指導思想
為了實現(xiàn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的目標，本學期圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。
二.本班學生現(xiàn)狀分析
本班學生大部分都較為活躍，同學之間關系良好，熱愛運動，身體素質(zhì)良好，但學習基礎略為薄弱，需要加強。具體情況分析:
1.品德方面:
本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照<小學生守則>來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。
2.學習方面:
本班學生學習基礎稍弱，需要加強練習。上課能認真聽講，發(fā)言比較積極，作業(yè)能按時完成。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注?？偟膩碚f，班內(nèi)學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。
3.身體素質(zhì):
本班大多數(shù)學生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動;有少數(shù)學生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。
4.班級形成情況:
班內(nèi)學生大都來自農(nóng)村。家長文化水平不算很高。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。
5.班級特點:
本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現(xiàn);女生文靜、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。
三.班級工作重點及目標班級教育工作
重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱愛班級、團結同學以及心理健康的教育。具體工作:
1.繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2.搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。
3.做好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的自我保護能力。
4.做好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5.使學生能愛科學、學科學，主動探索新知識。
四.衛(wèi)生方面
通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施:
(1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們?nèi)绾畏止?，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
(3)利用上午間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。
(4)綜合各方面表現(xiàn)，結合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。
五.學生安全教育
1.經(jīng)常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
2.每天早晨準時進教室，帶領孩子早讀。下午準時進教室，處理班級事務，注意學生安全。
3.課間要到教室里，等放學后再離開。
六.家訪、來訪工作的開展
由于五年級班級人數(shù)不多，本學期我打算對全班學生進行家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時間進行。家訪中，向家長匯報學生的在校表現(xiàn)，表揚孩子的優(yōu)點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪，我會熱情地接待。
小學教師新學期計劃報告二
一、指導思想：
以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》為創(chuàng)建“綠色學校”活動的指導思想，以培養(yǎng)綠色人才，提高國民素質(zhì)為根本宗旨。把校內(nèi)課堂滲透，校外社會實踐為重要途徑，積極開展環(huán)境科學知識、環(huán)保法規(guī)等方面的教育教學活動，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力，提高師生的環(huán)保意識，養(yǎng)成文明行為，增強環(huán)保法制觀念，培養(yǎng)高度文明素質(zhì)的接班人為目標，積極開展工作。
二、領導機構：
校成立環(huán)保建設領導小組
組長：__
副組長：__
成員：全體教師
領導小組分工：方銳棠校長主持環(huán)保的全面工作;盧許昌、盧淦光、歐陽光輝負責落實各項工作;各班主任、科組長負責落實教學計劃中的環(huán)保內(nèi)容，抓好課堂滲透和課外環(huán)境教育活動、環(huán)保宣傳、櫥窗、墻報工作;少先隊大、中隊長負責組織好課外活動小組開展環(huán)保試驗、監(jiān)測和調(diào)查活動，小廣播等宣傳工作。
三、工作重點：
1、加強宣傳教育工作，召開一次師生動員大會，請鎮(zhèn)環(huán)保部門的領導到校進行一次專題環(huán)保講座，提高師生們對環(huán)保工作的認識，提高和增強師生們參與環(huán)保工作的自覺性和積極性。
2、開展環(huán)保的宣傳教育。利用學校小廣播及時播放環(huán)保知識節(jié)目，報道各班開展創(chuàng)建活動情況，學校印發(fā)一些環(huán)保教育資料，定期出版宣傳欄、黑板報，使全校上下掀起一個環(huán)保的熱潮。
3、把環(huán)保工作納入學校工作計劃。學校的德育、體育、智育等教學計劃要有環(huán)保教育活動的內(nèi)容安排?？平M計劃和個人教學計劃、班主任工作計劃都要有環(huán)保教育內(nèi)容體現(xiàn)。第二課堂和少先隊工作計劃也要有具體安排。
4、組織全體教師到“綠色學校”參觀學習。學習他們?nèi)绾蜗驅(qū)W生進行環(huán)保知識教育的先進經(jīng)驗。學校訂閱《中國環(huán)境報》、《環(huán)境》、《中國環(huán)?！返葓罂s志供老師們學習和教學參考，成為各科教學滲透環(huán)境教育的工具書。
5、少先隊組織開展“保護環(huán)境，愛護家園”為主題的環(huán)保中隊主題會。組織三至六年級學生開展以環(huán)保為主題的社會調(diào)查，調(diào)查學校周圍空氣污染情況，特別是校前的白濠陂的污染情況，以及機動車流量及排氣情況。學會撰寫環(huán)保“小論文”出好環(huán)保畫展，進行一次環(huán)保知識小測驗檢查對環(huán)保知識的熟知面。
6、制定各學科的環(huán)保滲透教育計劃，通過學科教學滲透進行環(huán)保教育。積極挖掘教材內(nèi)容有機地滲透環(huán)保教育，不但思想品德、語文、數(shù)學、英語、自然、社會等學科要做，而且音樂、美術、勞動等學科也要因勢利導，引導學生悟出做好環(huán)保的重要性。
7、辦好一個環(huán)保教育資料展覽室，展覽一些我國和世界有關環(huán)境污染、濫用資源造成的危害等圖片、數(shù)據(jù);展覽外地環(huán)保的成果和本校環(huán)保的先進事跡和取得的成績，增強學生的環(huán)保意識和調(diào)動學生自覺參加環(huán)保活動的積極性。
8、充分發(fā)揮植物園的作用，植物園里有幾十種生長茂盛的植物，還有供學生自己實踐的勞動基地，只要對學生加以指導，讓他們認識植物的多樣性以及植物的生長對生態(tài)的作用，并認識各種植物的特性及栽培方法，這里就可以成為環(huán)保教育大的一個基地。
9、保護環(huán)境從我做起，以身邊的小事做起，要求每個學生都能把講衛(wèi)生、講文明與重視環(huán)保聯(lián)系起來，從愛護身邊小環(huán)境開始，從而為保護地球大環(huán)境出力，使學校保持窗明地潔、綠蔭滿園。在學生中開展節(jié)約能源，保護資源活動：
①、節(jié)約用水、用電，洗手或清潔時水龍頭不要長開，一個人在教室不要開齊所有的光管、風扇，離開課室時要及時關掉電源。
②、節(jié)約學習用品，沒有寫完的作業(yè)本可以留作下學期練習用，能用的文具不要丟掉，不要比排場、比漂亮，隨時換文具，盡量延長文具的使用壽命。
③、各班設廢品收集箱，把廢紙、廢汽水罐、礦泉水瓶等收集起來，利用廢品制作一些小玩具、小手工等，變廢為利。
④、開展植樹栽花活動，美化家庭、美化學校，愛護花草樹木，不攀枝折花，不踐踏草地。
10、增加校園文化建設，增添幾條永久性的環(huán)境教育宣傳標語。學校小廣播、圖書閱覽室有環(huán)保宣傳內(nèi)容。
11、積極參與環(huán)保宣傳監(jiān)督工作。在學生自身提高認識后，發(fā)動學生向家人及親友進行環(huán)保宣傳;開展我與爸爸、媽媽談環(huán)?；顒?檢查自己家環(huán)保方面的不足，動員家人作出補救措施。組織學生深入調(diào)查，指出社會上破壞生態(tài)平衡的現(xiàn)象，并提出整改意見。培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。
12、發(fā)動學生參與校園的環(huán)境保護工作，徹底清除衛(wèi)生死角，使校園每一個角落都成為校園的景點，并做好檢查評比工作，保持校園的整潔美觀。
13、學校領導、教師定期參加環(huán)保教育培訓，并定期開展有關環(huán)境教育的學習和活動。
小學教師新學期計劃報告三
新學期開始了，本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。
一、指導思想
以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。五年級共有學生23人，其中男生12人，女生11人，大部分學生都很活躍。
二、具體情況分析
品德方面
本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。
干部狀況
通過一年的培養(yǎng)與鍛煉，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為集體服務，為同學服務，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng)，不夠主動，需培養(yǎng)。
班級形成情況
班內(nèi)學生來自農(nóng)村。家長均是農(nóng)民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。
三、班級工作重點及目標
班級教育工作重點
加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。
3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。
本班學生奮斗目標
1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。
2、爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。
3、發(fā)展個性特長，促進身心健康。
具體工作：
(1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。
(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育。
(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。
四、常規(guī)管理措施
1、學習方面
為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：
1、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒!”。學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個數(shù)的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)集體榮譽感。
2、建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。
2、文明行為方面
為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
1、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。
2、定期對學生進行“十個道德行為”的教育。
3、利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
4、設立中隊記錄本，進一步完善中隊小家務。本學期建立"中隊記錄本"，將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。
3、衛(wèi)生方面
通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：
(1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們?nèi)绾畏止?，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
五、德育工作措施
在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施：
1、搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風標語。讓課程表、學生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學生進步。
2、培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。
六、學生心理健康教育
1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數(shù)有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學生的心理問題發(fā)生率。
3、上好心理輔導課，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
4、加強家庭與學校的聯(lián)系，家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間。
七、學生安全教育
經(jīng)常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
八、家訪、來訪工作的開展
由于五年級班級人數(shù)不多，本學期我打算對全班學生進行家訪，利用平時空閑的時間進行。家訪中，向家長匯報學生的在校表現(xiàn)，表揚孩子的優(yōu)點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪，我會熱情地接待。
九、問題學生的轉(zhuǎn)化工作
本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。
針對上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：
1、班集體內(nèi)形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學生良好行為來教育他們。
2、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。
3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。
