時間：2022-07-29 04:33:17
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇圖書室標語，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
五蓮實驗小學 四年級十班 趙嘉程 輔導教師 邢貞蓮 讀書是我最大的愛好，讀萬卷書是我最大的心愿，所以我和我校的圖書館結下了不解之緣。
圖書室在我們學校新教學樓里。那里有許許多多書，簡直是書的海洋。圖書室墻壁上掛了一幅幅漂亮而又嶄新的畫那些畫讓人感覺溫暖而愉快。墻上還有幾幅標語“讀萬卷書，行萬里路”“讀書使人進步”“書是人類進步的階梯”。書架上擺滿了讓我百看不厭的各類圖書。這里環境安靜優雅，空氣清新，桌椅整齊，那陣陣書香時時吸引著我們這些小書蟲。這里真是令人心曠神怡的讀書的好去處。
在圖書室里，我和同學們帶著閱讀筆記，隨時記，隨時抄。圖書室里靜得出奇，連一根針掉到地上都聽得見。偶爾有幾聲翻書聲才能打破這寧靜。在這寧靜的書海里我盡情地遨游，盡情地吸吮知識。在這里我與皮皮魯一起陪伴著小熊體味人間冷暖，與白雪公主共悲喜，與福爾摩斯一起懲惡揚善……
我喜歡我校的圖書館。
圖書館溫馨警告警示語(精選)
1. 靜字高懸，知識樂園。
2. 書是人類的朋友，愛護書籍就是關愛朋友。
3. 書籍是智慧的源泉，讀書是進步的階梯。
4. 一本好書，相伴一生。
5. 營造溫馨舒適的環境，體驗別樣浪漫的人生。
6. 少一聲喧嘩多一片寧靜，播灑知識萬千創造美好環境。
7. 踏著進步的階梯，邁向心靈的彼岸。
8. 愛護書的朋友個個幸福!愛讀書的兒童人人天才!
9. 知識構建和諧世界，閱讀成就精彩人生。
10. 安靜的氛圍營造溫馨的環境，無聲的靜思給你無窮的智慧。
11. 讀書明理是你的權利，愛書護書是你的義務。
12. 文明的中國更加強大，文明的社會更加和諧，文明的校園更加美麗，文明的書館更加寶貴。
13. 明亮教室是我家，寬敞整潔靠大家。
14. 輕取輕放，愛護書籍。
15. 人到才行，書到無效。
圖書館溫馨警告標語(分享)
1. 沉默在這里已，升華為一種品德。
2. 此時無聲勝有聲勝有聲。
3. 讀萬卷書，行萬里路。
4. 悄悄地你走了，正如你悄悄地來。
5. 公共空間大家一起來分享，公共秩序大家一起來維護。
6. 讀好書，好讀書，讀書好，書好讀。
7. 書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。
8. 只取一本圖書，閱畢放還原處。
9. 學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。
10. 書籍是人類進步的階梯。
11. 雖有良玉，不刻鏤則不成器;雖有美質，不學則不成君子。
12. 你的文明，大家的需求
13. 心靈的溝通不需要過多的言語。(注：請保持安靜)
14. 別因有意思就有意“撕”。
15. 莫露裁縫手段，當收剪刀功夫。
圖書館溫宣傳警示語(推薦)
1. 只帶走滿腹知識，不留下半點遺憾。
2. 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
3. 刀不快，石上磨。人不會，世上學。
4. 請享受無法回避的痛苦。
5. 不怕學不會，只怕不肯鉆。
6. 今天不走，明天要跑。
7. 發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。
8. 多思是知識的鑰匙，勤備是知識的土壤。
9. 勤奮是聰明的土壤，勤學是聰明的鑰匙。
10. 普通人只想到如何度過時間，有才能的人設法利用時間。
11. 受教育程度代表收入。
12. 學然后能行，思然后有得。
13. 學者不患才之不贍，而患志之不立。
14. 勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。
15. 學成巧，總是巧;裝成巧，惹人笑。
16. 人之知識，若登梯然，進一級，則所見愈廣。
17. 散布知識，散布生命。
18. 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗企而望矣，不如登高之博見也。
19. 即使現在，對手也不停地翻動書頁。
20. 鐘不敲不鳴，人不學不靈。
看過“圖書館溫馨警告警示語”的人還看了：
1.關于圖書館的警示語
2.關于圖書室的警示語
3.圖書館的溫馨提示語
〔中圖分類號〕 G633.33〔文獻標識碼〕 A
〔文章編號〕 1004―0463（2011）09（B）―0042―01
教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！睘榇耍覀円浴盀閷W生的終身發展和幸福奠基”為辦學理念，努力創建“師生共閱讀、同成長”的書香校園。自2008年以來，學校全面營造書香校園，開展學生課外閱讀教學，為學生快樂成長創立理想樂園，為教師專業發展搭建舞臺，創建良好的人文環境，使學校呈現出閱讀特色鮮明、充滿書香氣息、和諧發展的喜人局面。
一、優化環境，讓書香彌漫學習時空
1．精心創建校園文化。⑴優化圖書館的軟硬件裝備。學校逐步改善圖書室，創建全天開放的閱覽室，讓愛書、懂書的教師擔任圖書管理員，并負責購書、薦書，開展評書、閱讀知識問答等活動，讓圖書室成為學校大閱讀建設的重要陣地。同時，學校利用網絡平臺，建立電子閱覽室，引導師生網上閱讀。⑵建設富有濃郁書香氣息的校園文化。學校充分利用校園空間，合理設置閱讀文化環境（如閱讀墻、報架欄、標語牌、宣傳欄等），吸引師生主動親近閱讀。⑶挖掘書源，讓學生有書讀。一是通過家長會、家訪等形式向家長宣傳課外閱讀對豐富學生的知識、開發智力、陶冶情操、提高語文素養的重要意義，要求家長幫助孩子選擇合適的圖書閱讀。二是學校多方集資逐步完善教學設施，不斷優化網上閱讀，培養學生的信息閱讀意識，提高學生利用圖書資料尋找所需信息和知識的能力，讓學生感受到圖書館是一個學習的樂園，是遨游知識的好場所。
2．用心引導家庭文化。結合校園“讀書節”開展“千名家長進校園”活動，讓家長感受學校的書香文化。通過評選“小小藏書家”、“書香家庭”來倡導父母與孩子一起閱讀，鼓勵學生將家中的藏書變為“行走的書”，以書為伴，廣交書友。
二、強化師資，以科研促進教師發展
1．發動人人參與，提倡個性閱讀。一是要求教師參與讀書活動，讀好三類書（充實精神底蘊的書、拓寬教育視野的書、學生喜歡的書）。二是鼓勵教師開展個性化教學研究。強調教師從學校的總課題研究中尋找適合自己學科教學、個性風格的子課題，將大閱讀教學與學科教學相結合，使大閱讀教學滲透到各學科教學中。三是嘗試開展師生共讀活動。創造性地開展師生同讀一本書、同背一首詩、同過一個“讀書節”的“三同”活動，達到師生共同閱讀，共同成長，為閱讀增添濃厚的精神對話色彩。
2．加強互動交流，打造骨干隊伍。一是開展閱讀“沙龍論壇”。堅持做到制度化(每月1次)、主題化(每次確定1個與閱讀實踐相結合的討論主題)、開放化(除了集中討論外，還將討論內容在校園網，開展會后的持續討論)。二是重視“專業引領”。學校經常邀請本校、外校的優秀教師、骨干教師與一線教師進行閱讀學習的對話交流，以開闊視野，促進閱讀教學的深入開展。
三、立體推進，讓閱讀伴隨學生成長
一、閱讀現狀
在學校我用隨機抽樣的方式，分別對低、中、高三個年段共9個班級進行問卷調查。通過問卷調查發現，學生課外閱讀現狀不容樂觀，存在以下主要問題：小學生對于課外閱讀興趣寡淡，更多的時間被游戲、電視占據；每天布置的課外閱讀家庭作業完成率極低，部分學生反映無暇閱讀；課外讀物較少，很多是父母選定的作文指導之類的書，書的質量也是良莠不齊；家長急功近利，不重視課外閱讀，覺得買課外閱讀書目還不如買配套練習見效快。小學生的種種課外閱讀現狀是令人擔憂的。這些必然導致小學生知識面狹窄，阻礙他們自身素質的提高。學生閱讀興趣的下降，最終導致其良好的閱讀習慣難以形成。
二、原因剖析
1.興趣寡淡，游戲替代
隨著科學技術的快速發展，信息技術已經滲透到我們生活的方方面面。盡管不少家庭已經擁有了電腦，但從調查的情況看，由于缺乏系統的指導，電腦在孩子們手中多數當成了游戲機。電腦作為現代化的信息工具，卻沒有引起家長的足夠的注意和重視。學生對于形象、有趣、富于變化的游戲或者視頻節目的愛好要高于對文字的閱讀，這也是由他們的年齡特點決定的。孩子們會千方百計地去玩游戲，而主動看書的部分學生也只會看一些漫畫書、童話書，閱讀面狹窄。久而久之，學生對閱讀漸漸失去了興趣，無法養成課外閱讀的習慣。
2.應試教育，無暇閱讀
多年以來，我們把閱讀看作積累知識的源泉，無非也是為應試教育服務。應試教育的影響根深蒂固，學生沒有閱讀的條件和機會，一味地應付大量練習，把時間和精力花在學科的課業學習上，課外作業擠占了孩子們的課余時間。在校，學生們肩負繁重的學習任務，回家還要應付家長布置各類教輔作業，閑暇時間被各種作業占據，幾乎沒有開展課外閱讀的時間。
3.書源匱乏，讀物單一
通過對學生的調查，我們發現：學生手中的多數是教輔類書籍和童話漫畫書籍，知識面狹窄。要加強學生的課外閱讀量，提高學生的課外閱讀能力，還要為孩子們提供足夠受其青睞的書目，選擇適合其閱讀的書刊。尤其是農村小學，學生們課外閱讀書籍來源尤為匱乏。一方面是學校藏書數量少、內容陳舊，而且大多數學校圖書室未向學生開放，學生想讀書卻無處借閱；另一方面是多數學生家中沒有圖書，學生放學回家想看書卻無書可看。
4.家長功利，無視閱讀
一直以來，家長把“課外書”當作“閑書”，認為課外書的閱讀會影響學習成績。家長給孩子購買的也是作文大全、教學參考等教輔類讀物。
三、培養策略
1.循循善誘，激趣閱讀
“興趣是最好的老師?！毙睦韺W認為興趣是人們力求認識某種事物和從事某項活動的意識傾向，它能推動學生去尋求知識、開闊眼界。學生對閱讀產生了濃厚的興趣，才會有閱讀的內部動力。社會上流行的電視劇往往會對學生的閱讀形成一定的影響，我們可以抓住機會，因勢利導地向他們介紹相應的讀物。如中央電視臺播出《新三國》后，學生對其有一定的好感，他們常常討論劇情的發展。針對這種現象，我利用班隊課引導孩子們閱讀《三國演義》，從書中更快、更直接地去了解每個故事。
2.減負增效，教師導讀
《語文課程標準》倡導“語文教學要少做題，多讀書、好讀書、讀好書，讀整本的書”?？迫谓處熞匾晫πW生課外閱讀的指導，可以通過導讀，讓學生對故事的內容有一定了解，激起學生閱讀整本書的欲望。
3.開發資源，營造氛圍
新課標中提到，教師應重視課程資源的開發和利用。首先，開放學校圖書室。學校允許學生隨時都可去圖書館借書，并有目的地指導學生去尋找書籍。其次，成立班級“圖書角”。教師可以利用學生藏書，在班級中開展合作性閱讀。每位學生每月向班級圖書角提供一本圖書，根據學生的閱讀情況，每隔一段時間更換。最后，營造讀書氛圍。將有關讀書的名人名言作為標語，貼在教室里，增強閱讀動力。
4.鼓勵家長，親子共讀
學校應積極與家長聯手，利用家長會，將課外閱讀的意義、作用，閱讀的書目、時間安排等告訴家長，以取得家長理解、支持和配合。教師也應經常有目的、有重點地進行家訪，了解學生在家中的課外閱讀情況，共同為學生創造良好的閱讀環境。在家里，我們可以鼓勵家長盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，可以經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節復述出來，把自己的觀點表達出來，并分析交流。長此以往，孩子的閱讀興趣也會愈加濃厚，閱讀水平也會日益提高。
為了提升師生們的閱讀質量和培養學生良好的閱讀習慣，幫助、引領老師、同學們陶冶情操、修養品性,發展人性，提升境界，豐富生活，愉悅身心，努力營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，推動學習型學校、學習型班級的建設，特舉辦一常德朗州科技職業學校“書香人生路”的讀書活動，這次活動的重要目標是不斷提高自身的人文修養。
二：活動主題 書香人生路
三：活動時間 4月4日——6月20日
四：活動目標
1：4月，按照“書香校園”特色方案，整體構建書香氛圍，構架學生，老師， 學校職工三個讀書體系。
2：5月，持續推進書香校園行動計劃，凸顯校園“書香特色”建設書香校園主要措施
3：6月，全力營造書香校園環境，讓校園內外充滿書香
五：活動步驟
第一階段：具體實施計劃(4月8日——6月20日)
1在校園的宣傳欄，過道布置師生作品，名人名言，在學校的 后花園布置富有人文氣息的標語
2通過班級宣傳欄布置，設計“書香班級”，教室里設置“讀書臺”，讀書臺上的 書定期到學校圖書室更換，也可以自己買，與全班一起分享.
3加強學校過道宣傳欄建設，為師生展示讀書成果提供平臺，精心設計校宣傳欄，張貼學生書法與繪畫作品，為學校增添書香氣息。
4創作學校專刊{藍天白云下｝，發表學生習作，將學生優秀收集整理的習作，將好的 作品向報刊推薦。
5由學生科、教務科主持，成立專門的書香小組定期督促檢查讀書活動;
第二階段：匯報、表彰(6月10日——6月20日)
1、在老師、學生當中評選“書香老師”、“書香班級”、“十佳讀書明星”等集體、個人獎項;
2、 刻錄《 “書香人生路”活動集錦》光盤給全校學生和學生家長觀看。
附：評選依據：
① 一期結束以班為單位或老師個人匯報活動方案和總結;
② 各班提交的讀書活動相關文字等原始資料;
③ 教務科、學生科、檢查師生讀書活動的過程性記錄
六：活動內容
學校統一安排部分：
1、分年級提供師生讀書參考書目。
2、老師、學生制定讀書計劃，學生科，教務科制定活動方案并組織實施。
3，活動結束的時候，會為做的好的班級，個人及老師給予相應的精神獎勵和物質獎勵。
附：師生讀書匯報推薦活動
1、“讀書改變了我”(我和書的故事)征文活動(師生)
2、“書香人生路”演講比賽(師生)
3、“我的讀書名言”征集活動
4、“讀書日記伴成長”優秀讀書筆記評選活動
5學生科，教務科可組織讀書手抄報展覽等讀書活動。
6、讀書沙龍
7、“我為朗科添風采”捐書活動：每名同學可為災區同學 捐一本書。
以上活動僅供參考,學生科，教務科可根據實際情況策劃匯報方案。
學生活動部分：
1、 “每天必讀，讀中積累”讀寫活動：教育學生每天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時做讀書筆記，讀書筆記和積累本相結合。以此幫助學生養成每天讀書、注意積累的好習慣。
2、“書海流韻”交流活動：每月最后一周班會時間以班級為單位進行讀書活動階段匯報、展示、交流。同時，根據各班閱讀活動情況，由教務科推薦，隨時進行班級讀書活動典型的全校交流展示活動
3、“好書推薦”活動：評選出中學生最喜愛的書籍并向全校同學推薦。 。
教師活動部分：
1、 “每天必讀，讀中積累”讀寫活動：老師每天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時做讀書筆記，讀書筆記的形式不限，但要標明作筆記的日期。
2、“好書推薦”活動：評選出老師最喜愛的書籍并向同行推薦。
3、“書香人生路”匯報活動：教師進行本學期完了要進行讀書總結、匯報、展示活動。
七：活動要求
1、多方緊密配合，營造讀書大環境。領導高度重視，學校圖書室、閱覽室、廣播站要為本次讀書活動服務，開辟專欄，及時報道信息，使讀書節活動既豐富多彩又扎實有效;
2、 認真制訂活動匯報方案，方案要重過程、重落實、可操作;符合學生年齡特點;詳細寫出讀書的內容、時間、讀書筆記的要求、每月讀書匯報的形式、讀書活動的形式及要求等。
3、讀書匯報活動要求做到立體和平面、有聲和無聲、階段和匯總相結和，開展有特色的讀書活動，做好相關資料的收集、整理、上報工作;
大紅門街道綜合文化中心位于北京市豐臺區彩虹城小區南側，占地800平方米，建筑面積400平方米，內設會議室、圖書館、排練廳、羽毛球館、電影廳等。服務人群面向轄區內所有居民，服務人口近10000人。
目前尚處于建設中的綜合文化中心地址為：大紅門街道怡和世家小區院內配套文體設施樓，面積為1390m2。
二、服務情況
大紅門街道綜合文化活動中心堅持走群眾文化路線，始終以“全心全意為群眾服務”為基調和宗旨，認真按照公共文化相關政策要求，積極熱情為群眾開展多種形式、多種類型的豐富多彩的文化活動。
1、免費開放。大紅門街道綜合文化中心堅持每周為群眾免費開放，免費開放時間不低于50小時，每天開放8小時，免費開放服務項目：圖書閱覽、培訓講座、遠程教育、羽毛球館等，制作了開放時間和服務項目的公示牌。
2、文化輔導。街道文化中心舉辦各類培訓班和短時培訓會活動。主要培訓對象為社區文藝骨干、機關文藝骨干、轄區企業單位文藝骨干、轄區群眾文藝團隊等。主要培訓內容有舞蹈、健身操、唱歌、書法、朗誦、攝影等，力爭為社區培育文藝人才。
3、文化活動。文化中心在街道工委、辦事處的正確領導下，在區文委的支持與指導下，積極發揮文化站的作用，充分把握和利用區域內的文化資源，開拓創新，積極宣傳便于居民參與，先后組織了多次文化活動。如：群眾合唱大賽、舞蹈大賽、教育成果展示賽、老年模特風采展示賽，與集美家居市場合作開展了迎新春聯歡會、職工書法大賽、書法繪畫交流等活動。
4、指導文藝團隊。街道文化站現有“鴻美舞蹈隊”、“紅韻藝術團”、“西馬金潤藝術團”、“建欣苑藝術團”等文藝團隊，擁有歌唱、舞蹈、曲藝等文化骨干150多人，經常性開展文化交流和演出，深受群眾歡迎。
三、存在的主要問題
1、文化中心設施和功能還不夠完善；
2、現有工作人員2人兼職管理，有設施無人管的現象嚴重，管理體制和服務人員配置上需要進一步加強，例如崗位職責方面的公示。
3、大紅門綜合文化中心尚未達到規范化管理水平，尚未達到四亮五公示要求
4、電子閱覽室及書籍的管理上需要提高利用效率，以保證其價值所在。
四、整改措施
針對文化中心設施不夠完善的措施是整合轄區資源，合理有效調配文化資源，達到共享。
針對管理體制上的不足，文化中心力爭調配專門的工作人員，以保障為群眾提供優質服務。
針對規范化管理上的問題，文教科會盡快按要求將公示牌、提示標語制作完成并落實到位。
一、主題確定
（一）、提煉學校文化主題理由
學校提出“善”為核心的校園文化，基于四層次含義：一是學校前身為百年寺廟，自古以來就是“崇善積德”的場所；二是“善”是美好的象征，意為品質淳厚、心地仁愛；三是讓充滿生機的校園里處處洋溢著“善”文化的濃厚氛圍，讓全體師生存善心、有善念、行善舉、做善事、成善人、揚善學；四是弘揚“上善文化”、塑造“善政干部”、打造“至善教師”、構建“崇善課堂”、培養“美善學生”、建設“揚善校園”?！吧啤安粌H在學生身上，在領導身上、教師身上、家長身上都是倡導的精神文化建設。
（二）、著手落實校園文化硬件建設
提高學校物質文化建設水平，力爭做到“每壁墻能說話，每一處皆育人”，做到典雅、大方、適合、醒目，充分發揮環境育人的作用。
二、整體規劃
（一）校園精神文化建設
1、“善文化”理念的精神內涵
辦學宗旨：成善政領導，當善教教師，做善學學生。
辦學理念：以善定規，以善導言，以善立行
辦學目標：培養善學學生，塑造善政團隊，打造善教教師
培養目標：以善立身，以善立事，以善育人
“善文化“學校的內涵：弘揚“善德”理念；構建“善育”課程；打造“善教”教師；培養“善學”學生。
“善文化”班級的內涵：打造“至善團隊”，培育“善學”學生，推行“善德”教育，健全“美善人格”。
“善文化”課堂的內涵：建設“崇善課堂”，構建“善誘理念”傳承“善良”心懷。
“善文化”教師的內涵：以善立身，以善育人，善待學生。
“善文化”學生的內涵：做到善學、體現善德、彰顯善美
2、主體建設：
辦崇善學校
做善教教師
育善美學生
3、特色創新：
（1）?；眨簩懗龊x。
校歌：
校旗：
校長寄語：體現寄語老師、學生、家長。
三風一訓:
校風：善德、善政、善教、善學、
校訓：立德立志，善學善行
教風：善育、善導、善誘、善待
學風：善學、善思、善取、善創
（2）國旗下的善文化：充分利用各種有利契機（集會、早會等），對學生進行“崇善”教育。堅持每周的國旗下“善文化”講話制度。
（3）利用班隊會，經常對學生進行“善文化”教育，精心組織“善”主題班隊會。
（4）創建“善德”廣播站，搜集相關“善文化”稿件，利用每天午間時段播放“善德”故事和優秀“善文化”稿件，不斷優化校園音響系統，上下課電鈴設為“向善”音樂鈴聲，課余時間要播放“愛心、感恩”音樂或歌曲。
（5）積極開展“揚善圖書”讀書活動，學校利用閱覽室借閱崇善圖書，讓每個學生每期能讀一本有關“善文化”書籍。
（6）認真做好“至善”班級、“善教”教師和“善學”學生評選和宣傳工作。評選內容有：至善班級、善教教師、善學學生之星、“善德”文明之星、“善美”才藝之星、“孝善”感恩之星等。
（7）分班級開展具有“善文化”特色活動
（8）積極開辟第二課堂，定期舉辦“善德”演講（講故事）比賽，“和善”歌曲演唱比賽，并積極利用各種節日或大型活動開展善良、感恩教育，豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
（二）校園育人環境建設（物質文化建設）
根據“善文化”主題，確定整體規劃為朱紅色系（邊框、字體、底色、大小、位置、板式、材質等待進一步細化），以活潑歡快為主，內墻以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內布置堅持統一規劃與個性化設計相結合，具體內容如下：
（1）校門
正校門外墻兩側書寫“厚德至善，樂學博愛”，大門正上方為學校名稱并鑲嵌?；眨箝T對聯更換為“讀經讀史讀遍天下奇書，修德修善修得世上俊才”。
（2）校園墻面
①瓷磚面：各層教學布置“善文化”標語
②圍墻：“善文化”巨型圖片；辦崇善學校、做善教教師、育善美學生巨幅標語；辦學宗旨、辦學理念、培養目標、?；?、校風、校訓等；黨務、政務、教務、財務公示欄；（至善學校榮譽）表彰欄；向善班級、善教型教師、善美型學生評選欄；“向善文化”活動展示欄；學校內操場臺墻設“善教園丁譜”；教學一樓為“知善樓”、二樓為“行善樓”、三樓為“本善樓”、綜合樓”立善樓”等。在校園的醒目處，科學設計標識出一些濃縮的體現“善”文化教育的核心理念，諸如“存善心、有善念、行善舉、做善事、成善人、揚善學”等口號，“繼承善的傳統、推行善的教育、弘揚善的文化”等標語，讓充滿生機的校園里處處洋溢著“善”文化的濃厚氛圍，使校園真正變成了師生們學習文化、養成道德、提升思想的“至善型”學校（共19塊墻面其中1較大）
③更換舞臺的宣傳畫，選擇一幅關于“善文化”的主題壁畫。
④樓梯：用教師、學生書法、美術、攝影作品進行裝裱美化，設計一些細致、精巧的提示語。
⑤校內校門兩側書寫一幅關于善文化的對聯。（內容待定）
（3）教室布置：室外布置統一部分為前門上方為“善”的鑒證”，各班教室內前標語統一為“崇德向善，成就夢想”，教室外課表、作息時間欄統一。其余按照學校要求結合班級實際進行布置。
（4）廁所文化建設：（二階段實施，待定）
（5）辦公室文化建設：（二階段實施，待定）
（6）圖書室及多功能室：（三階段實施，待定）
(7)
校園綠化建設：（三階段實施，待定）
三、保障機制
（一）、加強領導，明確職責，校長是校園文化的引領者，親自構建學校發展愿景，以共同愿景營造學校團隊，確保校園文化建設工作的順利開展。
（二）、成立由校領導、師生代表組成的校園文化建設組織機構，全面組織領導校園文化建設工作。
根據目標和任務，明確各處、室的職責，確保校園文化建設工作落到實處。
（三）、加大投入，分步實施
將校園文化建設規劃納入學?？傮w發展規劃中，將規劃的目標分解落實到每年的學校工作計劃中，分步實施，多渠道籌集資金，加大對校舍改造、校園綠化美化、環境布置及節慶活動等資金的投入，保障經費。
（四）、深化管理，制度保障。
教師是校園文化建設的主體，要充分調動教師的積極性、創造性，創新管理制度，健全人才管理機制，完善評價激勵機制，關心愛護每一位教師，使人才創造有機會、干事有平臺、發展有空間、績效有獎勵，讓他們工作有甜頭，有想頭、有奔頭，形成比奉獻、比學習、比教研、比成長、比業績的積極進取的良好局面。
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年
當前縣級圖書館各方面的條件與服務工作的要求還有很大差距，但只要方法正確、措施得當，對服務工作中的一些環節進行創新，在現有條件下，仍可繼續吸引讀者群，以較好的服務質量在信息社會立于不敗之地。
藏書是圖書館搞好服務的物質基礎，縣級圖書館購書經費較少，但圖書館可采取其它靈活的方式獲得圖書。如每個人只要每月交一定會費，就可以成為圖書館會員；就可以把閑置在家中又占用地方的圖書存到圖書館，存書加分，借書扣分，還書再加分，只要有分數，他們就可以借閱圖書館所有圖書中的任何一本，這樣就充分激活了滯留在家里的圖書資源，讓他們在圖書館里流通，為圖書館所用。 這句至理名言在當今社會得到最好的印證，一切美好的東西證明著它的正確和力量。梨樹縣圖書館為了讓書籍的力量改變更多人，不遺余力地努力著，他們以多種形式為不同的讀者提供方便和優質的服務。流動圖書館就是他們打造的為促進全民讀書，全民創建和諧社會的一項新舉措，開展豐富多彩的文化活動和建設完整的管理制度，使他們為杭錦文化事業繁榮做出了自己的貢獻。
一、完善制度，建立流動圖書館服務機制
梨樹縣圖書館成立于1979年，當時藏書5000冊，其中蒙文圖書400冊；訂報紙10種；訂刊物80種。2008年梨樹縣圖書館搬遷到新落成的文化綜合辦公大樓?，F圖書館總面積1300多平方米，館藏書達到9萬多冊，其中蒙文圖書5000多冊，地方文獻2000多冊，報紙期刊合訂本10000多冊。年征訂報刊200多種（各蘇木鎮文化站圖書室圖書5000冊以上）。館內設有綜合閱覽室、少兒閱覽室、資料室、外借部（書庫）、采編室、地方文獻室、全國文化信息資源共享工程機房、電子閱覽室等，周六日不休息免費向公眾開放。工作人員6人，其中副高職稱1人，中級職稱3人，本科學歷3人。
梨樹縣圖書館2013年3月，在梨樹縣自然保護局建立了第一個圖書流動服務點，圖書流動服務點建立后，得到了自然保護局全體干部的好評，圖書送到了人們的面前，既激發了大家的讀書熱情，也方便了大家對圖書的借閱，人們挑選著自己喜愛的書籍，閱讀后還進行交流。收到良好的效果之后，梨樹縣圖書館接著又在住建局、交通局、公安局防暴大隊、看守所、蒙古族幼兒園鄂爾多斯市源豐投資有限責任公司、鄂爾多斯新能源產業示范區管委會、法院等9個機關單位建立了圖書流動點。在幼兒園設立圖書流動服務點后，他們倡議家長在接孩子回家時帶一本書回去，用休息時間給孩子講故事講知識，家長們覺得既為他們提供了方便，還為他們節省了買書的錢。在看守所設立圖書流動服務點后，看守所內的犯罪分子通過閱讀書籍，對自己的心靈深處進行洗滌和教育，達到凈化自己的靈魂，提高對人生的認識。
二、開展特色活動豐富群眾文化
圖書館在做好圖書的保管和借閱服務的同時，每年還要舉行三次以上大規模的文化活動。一是在每年元宵節為全旗各界人士準備大型有獎猜謎語活動，同時還舉辦象棋、乒乓球等多種娛樂比賽，豐富梨樹縣人民的文化生活。近年來參加活動的人數大幅度增加，今年有近萬人參加了各項文化活動。二是圖書館每年舉辦一屆全縣性的中小學生詩歌朗誦比賽、“梨樹民間故事”演講大賽、“大力弘揚雷鋒精神，共建文明道德風尚” 進校園主題活動。豐富多彩的活動展示著孩子們的風采也陶冶了他們的情操。三是一年一度的圖書館“宣傳周”活動也備受人們關注，宣傳周活動的主要內容有新圖書推薦、進校園知識講座、讀者座談會及免費辦理借閱證等，在活動期間，通過電視、報紙等媒介及時進行宣傳報道，不斷擴大圖書館的社會影響，圖書館注重采用多種方式進行對外宣傳、報道，越來越多的讀者了解圖書館，走進圖書館，利用圖書館。
三、建立建全管理機制，提高服務水平
梨樹縣圖書館根據本單位實際，不斷摸索，建立了切實可行、操作性強的管理機制和規范化服務規章制度，每個職工都熟記自身職責，全心全意為讀者服務。每次搞活動都要做到：活動前有計劃、活動中有記錄、活動后有總結。
近年來，梨樹縣圖書館把免費開放、讀者服務、讀者活動作為重中之重，狠抓工作落實，取得了較好成績。
一是為特殊人群服務。一直以來，該館始終關注社會弱勢群體的閱讀需求，努力推動資源、服務均等化，讓更多的殘疾人、外來務工人員走進圖書館，利用圖書館，享受閱讀的快樂。2013年1月，該館率先建成本縣第一家視障人借閱室。同時在農民工相對集中的錦繡木業，榮浩天燃氣等企業，為職工免費辦理借閱證2000余個，滿足他們的閱讀需求。
二是舉辦各類公益性講座。該館依托“全國文化信息共享工程”資源及自身資源，創辦了“文化講壇”，圍繞市民感興趣的文化現象，邀請省內文化名人開設講座及播放視頻講座，受到廣大市民的熱烈歡迎。自開辦以來，共舉辦各類講座128場次，受眾達20萬余人。
三是舉辦各類公益培訓。2013年應廣大讀者要求，針對視障讀者、老年讀者、少兒讀者和農民工讀者開展了零基礎上網、電腦小報制作、OFFICE常用辦公軟件應用基礎的電腦培訓工作。到目前已舉辦培訓4場次，培訓125人，取得較好的社會效益。
四是開展閱讀推廣活動。每年該館都開展系列宣傳活動，通過報刊、廣播電視等媒體以及制作宣傳欄、宣傳冊、宣傳標語、舉辦各類主題活動、播放視頻、新書推薦、進校園、進社區等方式，對圖書館進行宣傳。去年以來共開展6次閱讀推廣活動，參與人次達5萬余人次。
一、宣傳工作
（一）內宣工作
一是建立學習的長效機制。以開展“重建爭優，發展爭先”主題實踐活動重建賽場大比拼階段活動為契機，以鎮黨委理論中心組學習為導向，通過機關列會、各種專題會議等，以會代訓，進一步完善和改進中心組學習制度，建立完善了中心組學習制度、機關學習制度，逐步形成了以制度建設督促學習、崇尚學習、競相學習的良好學風。
二是配合黨委政府各項工作開展各種宣傳。在全鎮范圍內以宣傳車、專欄、標語、櫥窗等形式，開展了環境綜合整治、國土整理、一戶一宅清理和舊宅基地復墾及人口普查的宣傳工作，把相關的法律法規知識宣傳到群眾中，讓群眾自覺做到珍惜土地，愛護環境，積極支持配合人口普查工作。同時，配合學校對學生愛國主義教育，在學校開展了愛國主義電影放映。
三是加強信息報送工作。加強了對上級信息部門的信息報送工作，制定了全年信息報送計劃，并將信息報送量分解到鎮機關各部門。
（二）外宣工作
一是制定了符合鎮情的宣傳方案。緊緊圍繞黨委政府的工作目標、鎮“工業強鎮，借力發展、特色推進”戰略，制定切實可行的對外宣傳工作方案，并將相關要點分解到每月、每季目標。
二是多渠道開展了對外宣傳。按照團結穩定鼓勁、正面宣傳為主的方針，緊緊圍繞鎮黨委、政府中心工作和重大活動，開展宣傳，多渠道、多手段、多形式在鎮內外宣傳__鎮實現經濟社會平穩較快發展的新舉措、新成績、新經驗和新面貌，展示__的良好精神風貌、發展亮點展現出去，不斷提升__的對外形象。
三是充分發揮報社、電視臺、網絡、青紅傳媒等合作伙伴的優勢，利用報刊、雜志、電視、網絡等載體，重點對紅豆村特色村落、集鎮規劃、工業園區、農房建設、項目建設等以及人文環境、政策環境、資源優勢等進行專題報道，進一步擴大了__對外的知名度和美譽度。
二、精神文明工作
（一）加強衛生環境整治，開展了一年一次的滅鼠工作。組織村干部衛生培訓，加強對群眾的衛生環境愛護教育，制作環境綜合整治視頻專題片，現身說法，倡導文明衛生新風尚，教育廣大群眾參與到環境衛生整治中來。針對鼠藥滅殺的安全注意事項進行了講解，同時為全鎮十三個村三個社區分發了滅鼠藥。
（二）爭取上級支持，推進改水改廁項目的實施。針對我鎮災后農民新居基本為集中點的這一情況，在上級的支持下，在黨委政府的重視下，我鎮首批試點了253戶改廁工作在紅豆村進行。組織開展了對村民的環境衛生知識專門培訓，制作了衛生知識宣傳專欄，讓村民掌握環境衛生知識，重視和愛護環境，提高環境衛生意識，樹立良好的衛生習慣。市辦人員還幾次入戶進行指導，經過了幾個月的工作，實現了完整下水道水沖式廁所，同時將國家專項改廁資金發到了農戶手中。第二批48戶在洛陽村也落實完畢。
三、文化工作
（一）穩定壯大文化隊伍，提升隊伍素質。
今年，在原腰鼓隊、民樂隊、軍鼓隊等隊伍的基礎上，新成立了以民樂隊和文藝愛好者為主的__鎮文藝演出隊。
近一年來，隊伍以身邊的事件為素材，創作有自己特色的鄉土文藝節目，自編自排自演。先后編寫了以反映科學種植的《老漢請醫》，反映災后重建后老人住房問題的《可憐父母心》，反映災后人居環境變化的《快樂的__老人》，反映城鄉環境整治的群口快板《環境整治你我他》及反映北京援建紅豆村成果的《紅豆樹下》等土作口，在集鎮、鄉村演出中，得到了好評。
（二）以活動豐富群眾生活，寓教于樂；以活動促進隊伍建設，形成自身特色。
一是組織開展了“慶元旦，迎新春”的文藝演出一次，
春節燈舞活動，開展了 “慶三八” 大家來跳健身舞晚會一次，板房 “慶五一”文藝聯歡活動一次，“慶國慶”文藝演出活動一次，“文藝進新村”文藝演出一次。鎮電影隊放映5場，配合市電影公司放映55場。二是開展了豐富多彩的群眾性文體活動，繼續抓了集鎮板房的群眾夜間舞會的開展。在紅豆村等具備條件的新居聚居點，開展了晚間群眾文體活動的組織和培訓，逐步在全鎮農房集中點推行。
三是配合村級組織陣地建設，完善配套了村級圖書室建設。向市文化局爭取了大量的農村書籍、雜志、報刊、書架、書桌等，對全鎮13個村新村部的圖書室進行了充實，重點規范了紅豆、思源、大泉坑、洛陽4個村的農村圖書室，起到了示范帶動作用。
四、體育工作
一是開展全民健身活動。進行健康知識宣傳，大力宣傳健身對身體健康的好處，在板房小區、社區居住區、廣場等開展舞蹈、乒乓球等健身活動，鼓勵廣大群眾參與全民健身活動，增強體質，不斷豐富群眾的業余文化生活。
二是在已經建好的農房集中點，安裝了體育設施。通過向市體育局爭取，新建健身路徑點建設6個，籃球乒乓球設施6套，正在陸續建設完成。爭取了省級農民健身工程示范點建設項目專項資金50萬，目前該項目已開工實施，預計年內將完成并交付使用。
五、廣播電視工作
一、領導重視，組織健全，分工協作。
二、每學年制訂具體的活動方案并做好學年總結，相關材料及時作好整理歸檔工作。
三、加強校園廉政文化陣地建設，充分利用文化長廊、板報、標語、圖書室等陣地，大力開展各種宣傳活動。
四、加強廉政文化知識的學習，突出時代特色。
五、多渠道開展廉政文化建設活動，力求人人參與。
六、堅持正面引導原則，心理保護原則，循序漸進原則，整體協調原則。
七、堅持做好廉政文化進校園活動與黨員先進性教育活動，與貫徹《綱要》教育活動，與未成年人道德建設活動，與校園文化建設活動，與創辦人民滿意教育活動，與日常教育活動，與提高隊伍建設相結合，構建廉政建設立體網絡。
龍坪中學關于舉辦廉政文化知識報告會的
通
知
各年級各班：
為配合教育局關于廉政文化進校園工作的安排，加強師德師風建設，加強對師生進行廉政文化教育，特舉辦廉政文化知識報告會，現將有關事項通知如下：
1、時 間：2006年11月10日下午4∶10－5∶30。
2、地 點：籃球場
3、參加人：全體師生
4、主講人：張國興（龍坪律師事務所主任）
5、配套活動安排：
①各班辦一期廉政文化墻報。
②教師舉辦廉政格言、警句、名言書法比賽。
二00六年十一月三日
**中學關于開展
干部家屬座談會、教工家屬聯誼助廉會的決定
為了加強師德師風建設和校園廉政文化建設，經校委會研究決定，于10月28日晚召開干部家屬座談會及教工家屬聯誼助廉會（兩會）。
一、校務會議紀要：
1、地 點：校長辦公室
2、時 間：10月25日早7∶00－8∶00
3、出席人：校委成員11人，教代會教師代表3人
4、內 容：研究國慶放假及兩會相關事宜。
二、有關“兩會”通知
1、時間：10月28日晚5∶30－7∶00
2、地點：禮堂
3、出席：干部家屬及教工家屬代表
一、學校圖書館在創設環境，塑造人格中的作用
學校圖書館是素質教育的第二課堂，是課堂教學的延伸。它不僅是學生補充知識的海洋，還是學生完美、健康人格的重要陣地，是全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高教育水平，培養德、智、體全面發展人才的搖籃。整潔、優雅的圖書環境，催人奮進的名人名言，引人入勝的新書介紹，閱覽桌上的閱讀宣傳標語牌，豐富多彩的新書展覽，優秀讀書筆記展覽等，啟迪學生的智慧，培育學生遵守紀律，專心致志，積極思考，力求上進的氣質和精神。因此，充分利用學校圖書館的職能，號召學生多讀書、讀好書，達到了以書教人、以書育人的目的，這樣能使學生知識變得更淵博，思維變得更敏捷，品德變得更高尚，人格變得更完美。
二、學校圖書館在培養品德、陶冶情操中的作用
學校圖書館是對中學生進行德育教育的重要陣地，是傳播社會先進思想意識和理想的場所。通過對優秀書刊的閱讀欣賞，對提高學生思想覺悟、培養品德、陶冶情操、鍛煉意志以及世界觀的形成都產生積極的影響。正如高爾基所說的“書是人類靈魂的窗戶，書是知識無盡的源泉。它會幫助你辨別形形的思想、感情、事情，它能教會你尊重別人和自己，它會用愛世界、愛人類的感情振作你的頭腦和心靈?！痹诋斀裥畔⒒鐣?，圖書館被譽為“人類思想和行動的最好寶庫”，它在傳播與交流人類先進思想方面發揮著日益重要的作用。
三、學校圖書館在擴展知識，開發智力中的作用
“書籍是人類進步的階梯”，“閱讀使人充實”，“讀書破萬卷，下筆如有神”等富有哲理的名言，生動地說明了利用學校圖書館博覽群書，對人們擴大知識、開發智力的重大作用。因為人的知識才智不是天生就有的，而是后天不斷學習積累的結果。通過廣泛閱讀健康有益的書刊擴大學生的知識面，以利于發展學生的個性與特長，全面提高學生的素質。學校圖書館擔負著配合課程、輔助教學的重要職責。
一方面，學校圖書館根據學校教學工作的需要，有目的、有計劃地搜集各科課程的相關教參材料，供給教師使用，經過長期積累和科學整理的教學參考資料，使教師在備課中旁征博引，充實教學內容，在講課時博采眾長，提高教育教學質量。另一方面，學校圖書館配合各科課程，又能為學生提供大量的課外讀物，通俗易懂，富有趣味性，符合學生的閱讀水平和興趣愛好，這樣學生利用圖書館進行廣泛的閱讀，既可以拓寬知識面，又能提高智力，意義重大。
四、學校圖書館在利用資源，激發興趣中的作用
興趣是人積極探究事物的認識傾向。穩定的興趣能使認識過程的整個心理活動積極化，使觀察更加敏銳，記憶得到加強，想象力更加豐富，克服困難的意志得到加強，使智力活動的效能大大提高。興趣是最好的老師，有了興趣就會主動探尋，深入研究。學校圖書館藏書豐富多彩，對學生很有吸引力，學生可以利用課余時間，根據自己的興趣愛好和學習需要，在閱覽室自由選擇報刊、雜志，在圖書室自由選擇圖書。在這樣一種和諧、寬松的學習環境中，學生們自主學習喜愛的內容，它是一種樂趣，一種享受，學生會越學越有興趣。
五、學校圖書館在培養能力、提高素質中的作用
學校圖書館可以培養學生的自學能力，思維能力和表達能力等多種能力，從而提高學生的綜合素質。
第一：通過圖書宣傳，圖書館使用法及讀書法的指導，使學生培養查找和選擇圖書的能力。同時還能夠根據自己學習的需要和個人的興趣愛好，有目的地查找自己所需的知識點，從而養成獨立尋找知識的能力。
第二：通過閱讀可以啟發學生探索問題的興趣，使學生養成獨立思考、獨立鉆研、獨立分析問題的能力，促進思維意識的覺醒的思維能力。
第三：組織學生寫讀書筆記或讀書心得，鍛煉學生的文字表達能力，通過組織讀書交流會，讓學生交流心得，可以使學生深入領會書中的思想內容，增強口頭表達能力。
關鍵詞：語文教學；閱讀興趣；享受快樂
中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2014）03-0068-01
有人曾經說過："一個不重視讀書的學生，是一個沒有發展的學生；一個不重視讀書的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視讀書的學校，是一個乏味的學校；一個不重視讀書的民族，是一個沒有希望的民族。"可見，讀書已不僅僅是擺脫平庸、增長智慧、陶冶情操的個人行為，也是社會發展的需要。怎樣才能讓孩子們愛上閱讀，讓閱讀成為一種興趣，一個習慣，徜徉在書的海洋呢？
1.營造讀書氛圍，讓學生走進書的世界
一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。推而言之，一個不重視閱讀的班級，是一個沉悶枯燥的班級。為了激發孩子們讀書的興趣，我首先從布置教室，營造氛圍入手。圖書角是班級中不可缺少的一個組成部分，建立圖書角是首當其沖，所有的圖書均有孩子們自行籌備，家庭條件好的學生會從家里捧來十多本優秀讀物，讓同學們羨慕不已，條件一般的學生也會盡力爭取為班級獻上一兩本課外讀物，再加上學校圖書室的藏書定期可以借閱，有了這些豐富的資源，根本就不用擔心學生沒書可讀了。有了圖書角，好好利用起來才能真正為學生服務。我們班有一套比較人性化的班級圖書管理與借閱制度，從圖書登記到圖書借閱、歸還的時間安排、借閱方法等都有專門圖書管理員進行運作，這樣不僅服務了大家，而且鍛煉了學生的能力。接著是讓教室的墻壁會說話，班級的墻上定期貼一些有關讀書方面的格言警句，隨時提醒學生珍惜時間，好好讀書。如：高爾基的"書籍是人類進步的階梯"；劉向的"書猶藥也，善讀可以醫愚"；但丁的"人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德"等，都可以成為我們圖書角、教室里的常見標語。然后充分發揮班級學習園地和黑板報的作用，為學生提供展示自我的平臺，定期展示學生的讀書小報，讀書筆記，制作的書簽作品等等，這不但美化了教室環境，更重要的是為學生創設了良好的讀書氛圍。
2.創設情境，激發閱讀探究興趣
"興趣是最好的老師"，對閱讀有興趣，就為學生持續閱讀和提高閱讀能力提供了內因條件，并且，因為有興趣，就會減輕疲勞感，就不會感到負擔過重，這是一種積極感措施。學生只有對學科產生了興趣，才能有探究新知識的欲望。怎樣才能使學生感受到閱讀的樂趣呢？這在很大程度上要依靠老師所創設的教學情境，采取各種措施進行引導，制造懸念和問題。我們的語文教材貼近兒童生活，符合兒童的身心發展和認知規律。因此，在閱讀教學中，聯系教材特點和學生的心理特點，采用現代化的教學手段，讓學生聆聽美的聲音，欣賞美的畫面，感受美的形象，激發學生的表現欲，發展學生的個性特長，鼓勵學生個性化的體驗和表達方式，使閱讀成為賞心悅目的享受，成為學生自我表現的舞臺。運用情境教學是激發學生閱讀興趣十分有效的手段。它符合兒童的思維特點，運用得好，學生就會仿佛身臨其境，思維活躍，教師在教學中應努力創設情境。另外，在語文閱讀教學中，我們還要把聽、說、讀、寫、思、畫等有機結合，互相滲透，就會相得益彰。
3.開展讀書活動，讓學生享受讀書的樂趣
3.1班級讀書交流會。顧名思義，就是以班級為單位，在教師組織和指導下開展的學生讀書交流活動。近幾年，每學期我都組織學生進行幾次讀書交流。讀書交流的形式多樣，可以是好書推薦交流，可以是讀書方法指導，也可以是讀書成果匯報等。前年教三年級時，我在班上上了一節《窗邊的小豆豆》讀書交流會，為了上這節課我和學生做了大量的準備工作，首先是我向大家推薦，并利用課余時間選一些有趣的章節讀給同學們聽，同學們聽后對主人公小豆豆產生了濃厚的興趣，然后讓喜歡這本書的同學去書店購買，雖在農村受到家庭經濟的影響，但還是有大部分學生買來了這本書，沒有的安排他們互相借閱。在我的鼓勵和引導下，大部分同學利用將近一個月的時間讀完了?？粗瑢W們讀完這本書后的滿足感，我心里也樂了。因為大家準備充分，所以在那節讀書交流課上同學們的表現也尤為突出，談到書中的人和事是滔滔不絕。這節讀書研討課也受到了聽課老師的高度評價。我覺得也許就是因為讀了這本書，上了這節課，讓更多的同學愛上了閱讀，大大激發了大家閱讀的興趣，使得孩子們閱讀的情緒高漲。后來，我發現班上有同學又買了《丟三落四的小豆豆》和《窗邊的小豆豆》的續篇《小時侯在想的事》……其實像這樣優秀的兒童文學還有很多，如《時代廣場的蟋蟀》《草房子》……
