時間：2023-01-08 22:19:16
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇預防傳染病的措施，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【關鍵詞】傳染病；預防；措施
1996年5月19日，世界衛生組織(WHO)在其發表的1996年世界健康狀況報告(以下簡稱“報告”)中說，人類健康仍面臨著傳染病的嚴重威脅，世界同各種傳染病作斗爭的任務更加艱巨。報告列舉了造成傳染病蔓延的諸多因素：城市人口暴漲，居住環境既擁擠又不衛生；戰亂和天災導致人口流動；日益發達的航空業和貿易為疾病遠距離傳播創造了有利條件，病原體可在幾天、甚至幾小時內從一個國家帶到另一個國家；由于社會和經濟的原因，一些國家的公共衛生系統甚至面臨癱瘓。為此，WHO把1997年世界衛生日的主題定為“全球警惕，采取行動，防范新出現的傳染病”。
1新發傳染病的概念及流行特點
新發傳染病(emerging infectious diseases,EID)是相對于過去所認知的舊傳染病而言的，是指近30年來，人們新認識或新發現的那些能造成地域性或國際公共衛生問題的傳染病[1]。其流行特點為：人畜共患性、細菌與病毒為主導病原體、傳播速度快流行范圍廣。常見的新發傳染病為：艾滋病、埃博拉出血熱、SARS、人禽流感等。
2預防措施
傳染病的預防是一項非常重要的工作，做好此項工作可以減少傳染病的發生及流行，甚至可以達到控制和消滅傳染病的目的，采取綜合性防治措施是我國多年來與傳染病斗爭策略，預防為主是防患于未然的集中體現[2]。
傳染病預防措施可分為：①疫情未出現時的預防措施；②疫情出現后的防疫措施；③治療性預防措施。
2.1疫情未出現時的預防性措施在疫情未出現以前首要任務是做好經常性預防工作。①改善飲用水條件，實行飲水消毒；結合城鄉建設，搞好糞便無害化、污水排放和垃圾處理工作；②預防性接種又稱人工免疫，使機體產生對傳染病的特異性免疫力，以提高人群免疫水平，預防傳染病的發生與流行；③在某些疾病流行季節，對易感者可采取一定防護措施，以防止受感染，如應用蚊帳或驅避劑防止蚊蟲叮咬，以預防瘧疾、絲蟲病、乙型腦炎等感染；④健康教育對預防傳染病非常重要。飯前、便后洗手，不隨地吐痰等衛生習慣的養成是文明生活的具體內容之一。可以針對不同病種按照季節性有計劃、有目的地宣傳傳染病的癥狀及防治方法，達到普及衛生常識、預防疾病的目的。
2.2疫情出現后的防疫措施是指疫情出現后，采取的防止擴散、盡快平息的措施。要做到早發現、早診斷、早報告、早隔離。①臨床上發現具有特征性的癥狀及體征可早期診斷，但有時應有實驗室診斷，方才較為客觀、正確。在傳染病診斷中，流行病學資料往往有助于早期診斷，如病人接觸史、既往病史和預防接種史等。②疫情報告是疫情管理的基礎，也是國家的法定制度。因此，迅速、全面、準確地做好傳染病報告是每個臨床醫師的重要的法定職責。③將病人隔離是防止擴散的有效方法。隔離要求因病種而異。④對接觸者的措施：應急預防接種，潛伏期較長的傳染病，可對其接觸者進行自動或被動免疫預防接種；藥物預防，對某些有特效藥物防治的傳染病，必要時可用藥物預防。如以抗瘧藥乙胺嘧啶、氯喹或伯喹預防瘧疾；服用喹哌、增效磺胺甲氧吡嗪或青蒿素等預防耐藥性瘧疾；用強力霉素預防霍亂；用青霉素或磺胺藥物預防猩紅熱等；醫學觀察，對某些較嚴重的傳染病接觸者每日視診、測量體溫、注意早期癥狀的出現；隔離或留驗，對甲類傳染病的接觸者必須嚴加隔離（霍亂老疫區的接觸者是否隔離，需根據當地情況而定），在醫學觀察同時還需限制行動自由，在指定地點進行留驗。⑤對疫源地污染環境的措施疫源地環境污染因傳染傳播途徑不同而采取的措施也不相同。地段醫師或基層單位的醫務人員尤應注意。腸道傳染病由于糞便污染環境，故措施的重點在污染物品及環境的消毒。呼吸道傳染病由于通過空氣污染環境，其重點在于空氣消毒、個人防護（戴口罩）、通風。蟲媒傳染病措施重點在殺蟲。經水傳播傳染病的措施重點在改善飲水衛生及個人防護。
2.3治療性預防措施正確并及時地治療病人，可以盡早中止傳染過程，縮小傳染源作用，有時也可防止傳染病病人（如傷寒、瘧疾等）形成病原攜帶者。孕婦在妊娠初4個月患風疹所產出的嬰兒患有出生缺陷的機會很大，可考慮人工流產，以防止缺陷胎兒出生。
發現疫情后，要立即報告衛生防疫站，以便取得指導。在單位領導下制定防疫措施方案，重點是盡量控制疫情，使之不在機構內擴散。立即隔離、治療病人。密切接觸者（一般指同活動的班組）應檢疫，即本班組與其他班組隔離、醫學觀察、施行適合的應急預防接種、給預防藥物及消毒。疫情撲滅之前暫停接受新兒童。將有關情況通告所有家長，取得諒解及配合，共同合作撲滅疫情，避免進一步擴散。
參考文獻
在我國南方氣溫高，各種微生物孳生，污染食物，容易造成腸道傳染病的發生。常見的腸道傳染病有細菌性痢疾、阿米巴痢疾、霍亂、甲型肝炎與戊型肝炎、傷寒與副傷寒等。尤其在部隊基層人員群居地這些腸道傳染病是常見病、多發病，且容易造成傳染和流行，是軍隊非戰斗減員的重要原因之一【1-2】。
其傳染源是病人與帶菌者，細菌或病毒通過大便排出后，可污染水源，還可借助于蒼蠅、蟑螂污染食物和用具，當健康人食入被污染的水或食物后就可以發病，病后又可能傳給其他的人。現將在基層一線衛生隊腸道傳染行疾病的工作的一些經驗總結如下。
一幾種常見的腸道傳染病：
（一）霍亂：是由霍亂弧菌所致的烈性腸道傳染病，是我國《傳染病防治法》中規定的甲類傳染病之一，常呈不同程度的區域性流行，夏秋季流行，四季散發。主要癥狀有：清水樣腹瀉、嘔吐、無腹痛、不發熱或低熱，部分患者可因迅速脫水而危及生命。我縣歷史上也多次發現霍亂、副霍亂病人。
（二）菌痢：由痢疾桿菌引起的急性腸道傳染病，常因食用被痢疾桿菌污染的食物或使用被痢疾桿菌污染的餐具而致病，主要臨床表現是腹痛、腹瀉、里急后重和粘液膿血便，可伴有發熱及全身毒血癥癥狀，嚴重者可發生感染性休克、中毒性腦病。急性菌痢經治療多于1周左右痊愈，少數病人轉為慢性或慢性帶菌者。中毒型菌痢預后差，尤其腦型如不及時治療，病死率較高。本病發病率高，應該將其作為防范的重點。
（三）甲肝和戊肝：甲型和戊型肝炎分別是由甲肝病毒（HAV）和戊型肝炎病毒（HEV）引起的，以肝臟炎癥和壞死病變為主的消化道傳染病，都以糞――口為主要傳播途徑。水和食物的傳播，特別是水生貝類和毛蚶等，是甲肝爆發流行的主要傳播方式。飲用水污染則是戊肝爆發流行的主要傳播方式。在集體單位中如托幼機構、學校和部隊中，甲肝的發病率特別高。
二腸道傳染病的預防
腸道傳染病的預防，應采取切斷傳播途徑為主的綜合措施：
1、治療疾病控制傳染源。
患了腸道傳染病的人要及時隔離治療，更不能從事與飲食有關的工作，防止將自己的病傳給他人。
2、切斷傳播途徑，搞好“三管一滅”，防止病從口入。
腸道傳染病是因食用被細菌或病毒污染的食物或水所引起的。因此，預防腸道傳染病的關鍵，是做好飲食衛生，把住“病從口入”關，特別是做好“三管一滅”工作，即管水、管飲食、管糞便、滅蒼蠅。
管水：管好水源，防止水源污染，不喝生水。
管飲食：采購食品時，應選擇新鮮食物、炊具餐具應嚴格消毒；生熟食品要分開，飯菜現做現吃，少吃涼拌菜，吃時應洗凈，并用涼開水沖洗，瓜果宜洗凈去皮再吃，夏季不宜舉行宴會。
管糞便：糞便應妥善處理，防止糞便污染環境。
滅蒼蠅：蒼蠅、蟑螂等害蟲是傳播腸道傳染病的媒介，消滅蒼蠅、蟑螂等害蟲，是預防夏秋季腸道傳染病的重要措施。
養成良好的個人衛生習慣，飯前便后洗手，搞好家庭及環境衛生，也能有效防止腸道傳染病的發生。
3、提高人體抵抗力，根據需要可選用傷寒、副傷寒或病毒性肝炎的疫苗，預防疾病。
參考文獻
學校疫情防控工作計劃方案
做好學校傳染病預防和控制工作，對保障全校學生及教職員工的身體健康和生命安全，維護學校正常的教學秩序，維護社會的穩定意義重大。為了預防、控制和消除各種傳染病的發生與流行，切斷傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環節，根據《中華人民共和國傳染病防治法》及《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》，并結合我校實際情況，特制定本預案。
一、傳染病預防
1、按照國家對傳染病實行預防為主的方針，針對學校人口密集的特點，容易在學生中發生的常見傳染病，如病毒性肝炎、肺結核、痢疾、腸道傳染病等，開展傳染病預防知識和預防措施的衛生健康教育工作。
2、定期組織開展愛國衛生運動，增強師生的公共衛生安全意識，促使師生養成良好的衛生習慣，提高自我防范的能力。
3、定期組織力量消除鼠害和蚊蠅等病媒昆蟲及其它傳播傳染病的或者患有人畜共患傳染病的動物危害。
4、有計劃地建設和改造公共設施，對污水、污物、糞便進行無害化處理，改善飲用水衛生條件。
二、傳染病疫情報告
疫情的報告和管理在預防、控制和消滅傳染病中起到非常重要的作用，準確及時的疫情報告是控制疫情蔓延的情報信息，健全的疫情報告管理組織和管理制度是確保疫情報告準確及時的'關鍵。
疫情報告時限和辦法：嚴格按照《中華人民共和國傳染病防治法》及《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》要求執行。
每個教職工及學生均為法定疫情報告人，學校醫務室為我校責任疫情報告人。任何人發現傳染病人或者疑似傳染病病人時，均有報告的責任和義務，可用口頭、書面、電話等方式向學校迅速報告，學校向上級主管部門及上級疾病預防控制機構和當地衛生行政部門報告。
如果隱瞞不報、漏報、謊報或延期報告的，要追究當事人有關責任。
三、傳染病控制措施
1、經醫療保健機構、衛生防疫部門確診為傳染病者，應及時予以隔離治療（學生應當辦理休學手續），隔離期限根據醫學檢查結果確定。
2、對疑似傳染病的病人，在明確診斷前，安排在指定場所（隔離）進行醫學觀察；密切接觸的人員，實施必要的衛生處理和預防措施。
3、建立學生定期健康檢查制度，及時發現傳染病患者并采取相應的隔離防范措施，及時切斷傳染病在學校的傳播途徑。
4、對傳染病人所在的教室進行必要的消毒處理，并結合當前實際情況，定期安排全校范圍內的消毒工作。
四、傳染病防治監督檢查
學校對傳染病的預防、治療、監測、控制和疫情管理措施進行監督檢查，嚴格責任追究。對發現的問題，及時提出整改措施，把不安全因素消滅在萌芽狀態。對傳染病預防工作措施不力，導致學校發生傳染病流行或食物中毒事件，對學生身體健康和生命安全造成嚴重危害；以及在發生傳染病流行或食物中毒事件后不及時報告或隱瞞不報的，要依法查處直接責任人，并追究有關領導的責任。
學校疫情防控工作計劃方案
為確保學生身體健康，有效地預防和控制學校公共衛生突發事件，依據《中華人民共和國傳染病防治法》、《學校衛生工作條例》、《突發公共衛生事件應急處理條例》，現就我校20xx年度加強學校衛生及疾病預防控制工作意見制定了一些措施及計劃。
一、工作目標：
1、明確衛生防病的任務和應采取的措施。
2、全面開展學生常見病、傳染病的預防控制工作，提高廣大師生的疾病預防知識水平和自我保健技能，增強傳染病和突發事件報告意識。
3、建立健全公共衛生與疾病預防控制工作的長效運行機制。
4、學校應遵循“預防為主，嚴堵源頭為重”的原則，成立諾如病毒等傳染病防控領導小組，建立防控傳染病應急預案，使學校對諾如病毒傳染病等各類傳染病的預防措施落實到位，責任到人，切實有效地開展傳染病防控工作。
二、傳染病的防治措施：
按照《傳染病防治法》，積極配合衛生部門，及時對發現傳染病或暴發流行的傳染病采取必要的措施，針對傳染病流行的三個環節(傳染源、傳播途徑、易感人群)，重點抓好傳染病預防和報告工作。
1、疫情報告
一旦發現師生患有傳染病或發現有傳染病流行時立即報告當地疾病預防控制中心(衛生防疫站)。為及早發現和及時報告疫情做到：(1)切實落實非常期間的晨檢制度;(2)班主任每天進行巡視;(3)專人負責學校疫情報告;(4)建立專門的傳染病登記本。
2、疫情控制
一旦發現疫情，積極配合疾病預防控制機構開展調查處理工作：
(1)協助開展個案和爆發疫情的流行病的調查和采樣工作。根據病人的流行病學史、癥狀、體征和實驗室檢查結果，找出共同特征。分析病人的分布特征，查找可能引起疾病流行的因素。采集病人的嘔吐物、排泄物、血液和水、食物等標本。
(2)做好消毒隔離工作。配合醫療衛生部門做好對傳染病患者進行隔離醫療，對病人的嘔吐物、排泄物及被污染的環境進行嚴格消毒處理;開展對傳染病接觸者的醫學觀察。
(3)根據控制疫情需要對密切接觸者進行預防性服藥或疫苗應急接種。
(4)發生疫情重大流行時，執行政府依法做出的停課決定。
3、預防措施
(1)把傳染病預防控制工作列入學校工作計劃，有專人負責，并列入工作考核。
(2)開展對學生常見病、傳染病的防病知識教育，開設健康教育課，使學生掌握有關預防傳染病的知識，培養學生良好的衛生習慣。
【關鍵詞】 療養院;傳染病;難點;對策
近年來,全球傳染病發病率大幅度回升,流行、暴發事件不斷,一些被認為早已得到控制的傳染病卷土重來,同時又新發現了30余種傳染病。部隊的衛生防病工作必須適應新形勢,迎接新的挑戰。由于部隊的特殊性,疾病的發生和流行也有其特點。尤其是傳染病在生活高度集中、活動性大、任務特殊的部隊人群中更易發生和傳播,甚至發生規模不等的暴發和流行,其危害和對部隊戰斗力的影響往往較其他疾病更為嚴重[1]。療養院作為部隊后勤保障的重要組成部分,控制預防傳染病的發生、發展刻不容緩。
1傳染病的定義及相關內容
傳染病(infectious diseases)是由各種病原體引起的能在人與人、動物與動物或人與動物之間相互傳播的一類疾病。病原體中大部分是微生物,小部分為寄生蟲,寄生蟲引起者又稱寄生蟲病。有些傳染病防疫部門必須及時掌握其發病情況,及時采取對策,因此發現后應按規定時間及時向當地防疫部門報告,稱為法定傳染病。中國目前的法定傳染病有甲、乙、丙3類,共38種。新修訂的《中華人民共和國傳染病防治法》規定:醫療機構必須嚴格執行有關的管理制度、操作規范,防止傳染病的醫源性感染和醫院感染。醫療衛生部門應確立專門的機構部門和人員,承擔傳染病疫情報告,本單位的傳染病預防、控制以及責任區域內的傳染病預防工作,包括責任區域內的傳染病監測、預防、流行病學調查、疫情報告以及其他預防、控制工作,承擔醫療活動中與醫院感染有關的危險因素監測、安全防護、消毒、隔離和醫療廢物處置工作,切斷傳染病在醫療機構的傳播途徑,維護法律的尊嚴[2]。
2療養院預防控制傳染性疾病的難點
2.1對傳染病的防范意識薄弱傳染病早期的預防是杜絕傳染病發生的重要環節,由于療養院工作的特殊性,往往會接待一些軍隊或地方上的會議,食宿的客人對傳染病的防范意識相對比較薄弱;一些療養員、官兵及工作人員對傳染病的相關內容認識不足,從而導致傳染病初期沒有引起足夠的重視,使其加重散播。
2.2人流密集使疾病傳播加速軍隊因其性質必不可少的出現人流比較密集的情況,例如緊急集合、操練、統一就餐等等。療養院在有官兵聚集管理的同時,根據療養期的安排,還會出現療養員集中入院、住宿,在規定的時間內前來療養。由于療養員來自四面八方,區域性廣泛,無形中為傳染病的擴散提供了條件。入院后療養員集中食宿、游覽、治療等等,更是為控制傳染病加大了難度。
2.3工作中存在倦怠性療養院醫護工作者在清潔、消毒、滅菌等有效控制傳染病的過程中,存在著倦怠心理,往往片面地認為療養院與治療院比較相對干凈衛生,在控制傳染病的工作中麻痹大意。
2.4傳染病防護治療知識相對落后和缺乏療養院心腦血管等慢性疾病多見,傳染性疾病一般不常見,醫護人員對傳染病的有關知識了解甚少,在校所學的傳染病相關知識已經無法滿足現階段傳染病的發生發展趨勢。由于缺少新知識的學習、更新,一旦出現傳染病病癥,不能及時準確地作出診斷治療。
2.5硬件條件不足療養院不具備相關的篩選、排除傳染病的先進儀器,所以一般在短時間內無法排查傳染病。在傳染病被發現確診后,也沒有相關的隔離病房和隔離區域。
2.6相關管理部門重視不足傳染病早期上報時,偶現相關管理人員輕視或者不予理睬等情況。管理部門分工不明確,缺少應急預案和相關流程。
3采取的相關對策
3.1以預防為主的中心思想不動搖傳染病一直威脅著人類的生命健康,它已不再是個人問題而是全球問題。作為軍隊療養院,傳染病的蔓延直接影響了部隊后勤保障水平、部隊的作戰力,國家的安全穩定也受到威脅。大部分傳染病是可防可控可治療的,其中預防是最有效、最徹底控制傳染病的方法。傳染病早期由于癥狀不明顯,往往不被人們所認識,強化早期發現的散發傳染病病例的控制(包括人員防護、消毒隔離、疫點處理、流行病學調查、督導檢查、效果監測與評價)和救治,對防止傳染病傳播是十分必要的[3]。作為療養院在樹立預防為主的思想,提高防范意識的同時,利用療養淡季時間,加強醫護人員的培訓,組織學習傳染病預防的相關知識。醫護人員在學會自我防護,能夠掌握最新傳染病知識的同時,為療養員提供相關的健康教育,最終達到人員防護及時、準確。
3.2健全制度,完善傳染病管理監督機制[2]感控科是療養院傳染病管理的核心科室,在院長領導下,依法建立健全內部的監督制度,認真執行執法責任和責任追究制,完善對傳染病管理監督的工作程序,規范傳染病管理的監督行為,加強對科室、醫務人員的監督檢查,確保傳染病防治實施的落實。要健全傳染病預檢分診管理制度、首診醫生負責制度、疫情報告通報分析制度、傳染病報告流程、傳染病知識人員培訓制度、工作人員職業防護制度、消毒隔離制度、預防性生物制品使用管理制度、實驗室生物安全管理制度、醫療廢物處理管理制度等[2]。從思想上高度重視傳染病,對不夠完善的規章制度及時進行調整,嚴把質量關。
3.3培訓學習加強個人防范意識
3.3.1培養醫護工作者的自身防范意識創造重視職業防護的氛圍。張貼警告標語。在護士站、治療室、污物處理間的墻壁上張貼警告標語,處處提醒大家在思想上重視、行動上認真執行標準防護規程,人人做好個人防護,減少職業暴露的發生[4]。還可積極開展相關傳染病的防控講課,讓醫護工作者鞏固傳染病的知識,了解當前傳染病的發生、發展趨勢、傳播途徑、預防措施、治療原則等。
3.3.2增強大眾防范意識對在部隊駐扎的官兵、療養員,可進行每日兩次的體溫測量,為其講解傳染病的危害及預防措施,使其養成良好的個人作息習慣和衛生習慣。按時開展保健課,解答他們的疑惑與不解。在宣傳欄等顯著的地方張貼海報、字畫等衛生保健知識。對于外來人員可督促其自查體溫,并發放宣傳單,一旦出現高熱等疑似病人及時上報處理。
3.4加強人群免疫,改善衛生條件傳染病的免疫預防包括主動免疫和被動免疫。其中計劃免疫是預防傳染病流行的重要措施,屬于主動免疫。此外,當傳染病流行時,被動免疫可以為易感者提供及時的保護抗體,如注射胎盤球蛋白和丙種球蛋白預防麻疹、流行性腮腺炎、甲型肝炎等。高危人群應急接種可以通過提高群體免疫力來及時制止傳染病大面積流行。藥物預防也可以作為一種應急措施來預防傳染病的播散。但藥物預防作用時間短、效果不鞏固,易產生耐藥性,因此其應用具有較大的局限性。一般情況下不提倡使用藥物預防。接觸傳染病的醫務人員和實驗室工作人員應嚴格遵守操作規程,配置和使用必要的個人防護用品。有可能暴露于傳染病生物傳播媒介的個人需穿戴防護用品如口罩、手套、護腿、鞋套等。瘧疾流行區可使用個人防護蚊帳[5]。對于周圍的環境也要積極改善,特別是飲食飲水區域,保持衛生清潔,杜絕死角。對傳染源污染的環境,必須采取有效的措施,去除和殺滅病原體。蚊子、蒼蠅等傳染病的媒介,要及時清除。針對傳播途徑,改善衛生條件。
3.5建立綠色防治通道醫院感染管理科要廣泛宣傳和普及傳染病和醫院感染預防知識,定期進行傳染病管理基礎知識的專題講座,配合醫院的重點工作任務和國家法律法規的出臺如《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發公共事件處理條例》舉辦專題學習班,分層、分類、分次做好各類人員的培訓,教育工作人員重視醫療活動中的隔離原則,了解各種傳染病和醫院感染致病菌的傳播途徑,做好針對性隔離措施。重視職業防護、患者和醫務人員的安全,提倡標準預防的觀念,監督落實各項防護措施的實施[2]。軍隊療養院可與相關治療醫院緊密配合,優勢互補,高效協同,如出現傳染病疑似患者,為其開通綠色通道,在最短的時間內得到有效的救治。
總之,軍隊療養院應當根據傳染病流行趨勢,確定傳染病預防、控制、監測、報告、預警、指導及監督檢查等工作內容,充分認識傳染病管理在軍隊的重要性,為療養院有效防治傳染病,為軍隊安全提供堅實的保障與基礎。
參考文獻
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[2]鄭嘉紅.傳染病管理的重要性[J].中華醫學實踐雜志,2007,6(11):1056,F0003.
[3]陳靜,裴紅生,凌汗棟,等.醫療機構傳染病防治的探討[J].中華醫院感染學雜志,2004,14(12):1385-1388.
[4]邢秀亞.傳染科護士職業暴露的護理管理及成效[J].中國誤診學雜志,2009,9(17):4118.
一、健全領導機構，加強統一領導
1、成立常見傳染病防控領導小組
組 長：孫廣富
副組長：劉祥濤 王興林 劉 莉
成 員：劉益民 郝新海 朱桂真 蔣興超 劉云艷
陳 飛 胡三永 李 紅
2、職 責：
（1）負責領導、協調、組織全校常見傳染病預防控制工作，提供必要的預防經費和物資保障。
（2）負責常見傳染病防控工作的組織開展、檢查督促、資料收集與歸檔等工作。
二、遵循預防為主，狠抓措施落實
1、做好常見傳染病防治宣傳工作，增強師生衛生防疫意識和自我保護能力。
（1）通過多種形式對學生進行預防傳染病知識的宣傳教育，出好宣傳專刊。
（2）利用健康教育課 ，開展好以預防常見傳染病為重點的健康知識教育。
2、印發《傳染病防治法》、突發公共衛生事件應急條例》等有關法律法規，供全校教職工傳閱學習，增強教職工法律意識和責任感。
3、開展“三管四滅”（管污水、管糞便、管垃圾處理、滅蠅、滅蚊、滅鼠、滅蟑螂）為中心的愛國衛生運動，搞好環境衛生，在衛生防疫部門的指導下做好環境消毒工作。
4、加強飲食、飲水衛生管理，嚴防食物中毒和傳染病發生。按照《食品衛生法》、《學校食堂與學生集體用餐管理規定》等有關法規要求，切實加強學校食堂和小賣部管理，嚴格購物登記、試嘗留樣、餐具消毒、從業人員健康體檢制度，做好檢查落實。
5、有計劃地做好師生健康體檢和常見傳染病的預防接種工作。
6、教育學生養成良好的個人衛生習慣，不與傳染病人接觸，生病及時就醫；教育學生堅持鍛煉，增強對疾病的抵抗能力。
7、積極爭取相關部門的支持，共同做好學校周邊不符合食品衛生要求的飲食攤點的整治，消除引發學校傳染病的隱患。
8、加強門衛管理，切斷外來傳染病源。
9、做好預防常見病的必要藥品等物資儲備。
三、堅持晨檢制度，暢通報告渠道
1、班主任要按照要求，堅持對學生每日晨檢，把預防常見傳染病工作真正落到實處。對因病請假在家的學生要通過電話等方式詢問病情；在校生病的學生要及時送醫務室診治，對需送縣級醫院進一步診治的學生要及時通知家長陪同前往（對暫時無法通知家長的學生由班主任陪同前往），發現傳染病患者及時報告學校傳染病預防辦公室。
2、醫務室要堅持對飲食從業人員每日晨檢，發現傳染病患者，立即停止上崗，并及時報告學校傳染病預防辦公室。
3、教職工生病被診斷為傳染病或疑似傳染病，要及時主動報告學校傳染病預防辦公室。
4、醫務室要堅持就診登記制度，健全常見傳染病監控信息表冊，做到發現疫情能快速、準確的向學校領導組報告。
5、學校傳染病預防辦公室接到疫情報告后，立即報告學校領導小組。
四、應急處理預案
一旦學校發現傳染性疾病后所采取的一些措施：
1、我校學生或教職工一旦出現非典、風疹、流腦、麻疹、流感等傳染性疾病，應及時就醫并向學校請假，不得帶病上學、上班。經醫院診斷排除傳染病后才能回校上課、上班；
2、學生或教職工在校內出現傳染病，及時組建處理病情的領導小組，在領導小組成員的統一安排下，要求傳染病者立即戴防護口罩、手套，到學校隔離室休息，并由學校安全管理人員或衛生保健老師立即通知傳染病醫院，需轉醫院治療的立即轉傳染病醫院。學生出現傳染病癥狀的班主任立即通知其家長，由家長陪同去醫院，家長不能到校的，由班主任老師護送去醫院（護送人員都要穿好防護服，戴口罩、手套）。如果是本校教職工出現傳染病，也要求戴防護口罩、手套，由醫生初步檢查后，是傳染病立即轉市傳染病醫院并通知其家屬，家屬不能到校的由工會組長護送去醫院（護送人員都要穿好防護服，戴口罩、手套）。
3、在校內發現傳染病的學生或教職工，學校應急小組領導立即親臨現場指揮，在第一時間內利用學校隔離室進行隔離觀察，并由學校安全管理人員或衛生保健老師馬上打“120”電話，送定點傳染病醫院診治。
4、學校對傳染病病人所在班級教室或辦公室及所涉及的公共場所進行消毒，對與傳染病人密切接觸的學生、教職工進行隔離觀察。防止疫情擴散，迅速切斷感染源。
5、傳染病人在醫院接受治療時，禁止任何同學、同事前往探望。
6、學校師生員工中發現傳染病人，立即上報。
7、如傳染病烈性感染，請示鎮小學中心校、縣教育局和其他政府部門，決定是否實行全校停課。并采取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護易感人群，具體做到：①封鎖疫點。立即封鎖患者所在班級或所在辦公室，暫停學校一切活動。停止校內人員相互往來和與外界往來，等待衛生部門和市教育局的處理意見。如校領導已隔離，由中層干部等組成臨時班子，負責處理日常工作。待疫情解除后，校領導班子開始工作。 ②疫點消毒。對學校所有場所進行徹底消毒。此項消毒可請防疫站操作，消毒結束后進行通風換氣。 ③疫情調查。學校密切配合疾控中心進行流行病學調查，對傳染病人到過的場所、接觸過的人員，以及患者的家庭成員、鄰居同事、同學進行隨訪，并采取必要的隔離觀察措施。
8、學校領導發現傳染病人后，迅速向全體師生公布病情感染源及其采取的防護措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護學校穩定，樹立戰勝傳染病的信念。
學校是人群密集的場所，學生是易感人群，極易被傳染病感染并造成流行。為了切實做好傳染病防控工作，保障青少年身心健康，保持學校正常的教育教學秩序，這里給大家分享一些關于2021預防傳染病工作計劃，供大家參考。
預防傳染病工作計劃1一、指導思想
落實健康第一的指導思想，嚴格按照《中華人民共和國傳染病防治法》、《學校衛生工作條例》、《突發公共衛生事件應急條例》及市、縣有關文件精神，以科學的觀點，人本的意識，和諧的主題為中心，構建預防為主，防治結合的管理和應急機制，切實做到對傳染病的早發現、早報告、早隔離、早治療，保證學校教育教學的正常開展
二、實施措施
(一)成立傳染病防控工作領導小組
(二)完善傳染病突發事件處理預案，建全傳染病報告網絡。
班主任、科任教師如在晨檢、午檢中發現病例，應立即報告校主管領導，采取相應措施。學校疫情報告員向縣疾控中心和教育局主管局長報告，主管局長向局長辦公會議通報。衛生部門上報衛生局主管領導。H
(三)嚴格執行疫情報告制度
1.各班要嚴格執行晨檢、午檢制度。
學校要指定專人負責疫情統計報告，于晨檢、午檢后1小時內，統計出勤情況，嚴格篩查學生缺課原因，追查病因，并及時上報各類傳染病病例。目前尤其對于水痘、腮腺炎、麻疹、風疹、流腦、手足口病的學生尤為關注。要求學生提前10分鐘進班，班主任教師首先要仔細觀察學生精神狀態，發現萎靡、發熱和皮膚異常情況的學生及時通知領導小組進行篩查。
2.實行傳染病快速報告制度
(1)同宿舍、同班級一天內發病3例或連續3天內多例(5例以上)學生患病，并伴有相似癥狀(如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)，要在24小時內報告。
(2)發現傳染病或疑似傳染病病人時，立即報告。
(3)個別學生出現不明原因高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，要在24小時內報告。
(4)發現群體性不明原因疾病或其它突發公共衛生事件，24小時內報告。
(5)發現甲類或甲、乙、丙類傳染病暴發出現，1-2小時內必須報告。
(四)做好宣傳普及工作
1.加強師資培訓。
以“學校傳染病的防控”為主要內容，對班主任、住宿生管理員進行崗位培訓，并利用全體會時間對全體教職工進行傳染病知識的培訓，了解傳染病防控相關知識，為晨檢、午檢的落實尋找科學依據，共同做好傳染病防控工作。
2.在學生和家長中大力宣傳傳染病防治知識。
下發致家長的一封信，向家長宣傳傳染病防控知識，取得家長的配合和支持。
(五)構筑防病屏障
1.疫苗接種。
疫苗接種是預防傳染病的積極有效的方法。
2.切斷傳播途徑。
(1)大力開展愛國衛生運動。要結合傳染病預防重點工作，及時清整校園死角，清除蚊蠅滋生地，清除園林綠地、閑置空地、垃圾雜物，徹底消滅衛生死角。
(2)開窗通風，讓教室有足夠的新鮮空氣，是預防呼吸道傳染病的有效方法。
(3)鼓勵學生多到室外活動，增強學生體質，加強免疫力。
3.隔離傳染源。
嚴格按照《傳染病法》規定的隔離期實施病員規范隔離。復課時要有衛生部門(傳染病醫院)開據的病愈證明方可進校上課。水痘隔離14天，并結痂完全脫落，腮腺炎從發病至少10天，并腮腺腫大完全消失。
4.室內消毒。
由總務處安排專人，按學校制定的制度進行。
5.日光消毒：對于寄宿學生的被褥、墊子不易擦拭的物品要定期清洗干凈，并在日光下暴曬，可以起到良好的殺菌效果。
6.養成勤洗手的好習慣，教育并督促學生用肥皂和流水洗手。
可用淡鹽水漱口，清洗鼻腔，不用公用毛巾及手帕。
三、工作要求
(一)學校各相關部門各負其責，落實好各項工作。
(二)進一步完善各項工作制度，確保人員、物資、經費得到保障。
(三)嚴格落實防控工作措施，認真處理好各環節工作。對措施不力、引起嚴重后果的，對遲報、瞞報疫情的，要追究有關人員的責任。
預防傳染病工作計劃2學校是人群高度密集的場所，學生是有關傳染病易感人群之一。為進一步加強傳染病預防與控制工作，有效預防與控制傳染病在學校的發生和蔓延，確保學生身心健康，維護正常的教育教學秩序，特制訂學校傳染病預防工作計劃：
一、加強領導、落實責任
要充分認識加強學校衛生安全工作的重要性、緊迫性和長期性;進一步強化學校傳染病防控工作的責任意識，加強組織領導，明確工作職責，密切配合衛生等部門，制定、完善和落實相應的傳染病預防與控制工作預案，確保學校師生身心健康，努力把傳染病預防與控制工作抓緊、抓好、抓實、抓出成效。從而將學校衛生防疫工作落到實處。
二、認真監控，及時報告疫情信息
建立和落實晨檢制度，加強對學生健康狀況的監測。晨檢工作應在學校傳染病疫情報告人的指導下，由班主任或副班主任對早晨到校的每個學生進行觀察、詢問，及時了解學生出勤、健康狀況;發現學生有傳染病早期癥狀者(例如發熱、全身疼痛、頭痛、嘔吐、咳嗽等)以及可疑傳染病患者(請病假的學生應查明病因)，及時報告兼職衛生保健教師和學校傳染病疫情報告人進行排查，以確保做到早發現，早報告。班主任要利用晨會課、健教課時間，有針對性地對學生進行健康教育，同時要教育學生，進行自我觀察，如有發熱、全身疼痛、頭痛、嘔吐、咳嗽等身體不適時，要及時告訴家長或老師，以確保早發現、早治療。
學校傳染病疫情的報告人，負責學校傳染病的監控與報告工作。學校傳染病疫情報告人要與班主任加強溝通，及時了解學生的出勤、健康情況，一旦發現傳染病病人或疑似傳染病人，應在第一時間向校長室及區級疾病預防控制中心報告，同時向上級教育主管部門報告。報告內容應包括：發病時間、發病地點、發病人數、主要癥狀、密切接觸者、已采取的措施等。防止瞞報、漏報、緩報現象發生。
三、采取有效措施，及時控制疫情
學校除做好傳染病疫情報告以外，要按照衛生部門的要求，對患病學生采取隔離治療等措施，將疫情控制在萌芽狀態;如發生暴發疫情或新病例持續不斷等情況，要根據衛生疾控部門提出的疫情控制措施，經區局同意，在一定范圍內采取必要的措施，避免人群集聚的大型室內活動，嚴防疫情擴散。要注意做好學校教學、生活場所的通風和換氣，保持空氣新鮮;食堂不得購買無證食品;加強學生體育鍛煉，保證充足的休息時間，增強學生體質，提高機體抵抗疾病的能力。鼓勵學生有病及時就醫并在家休息等。
四、大力開展健康教育，提高衛生與防病意識
學校要充分利用時間及各種形式，對學生集中進行傳染病預防知識的強化教育，切實增強學生的衛生防病意識。還應利用家長會、告家長書等形式，向家長宣傳相關預防知識，以取得家長的配合與支持。
預防傳染病工作計劃3為進一步貫徹《中國人民共和國傳染病防控法》，全面落實傳染病的各項防控措施，有效的預防和控制傳染病的暴發和流行，提高傳染病發現和診治水平，做好今年傳染病防控工作，在醫院分管院長的領導下，結合我院實際情況，制定20--年傳染病防控工作計劃：
一、認真執行國家傳染病有關法律法規，健全規章制度
1、認真貫徹執行《中華人民共和國傳染病防控法》等相關法規，以及衛生行政部門和疾病預防控制中心及我院制定的有關傳染病防控工作的要求和規定。
2、根據國家有關法規和條例，建立和健全醫院疫情管理和報告制度，組織制定各項疾病防控工作計劃和措施，并組織實施。
二、嚴格督促檢查規范化管理
1、做好傳染病疫情管理和報告工作，有專職人員負責全院傳染病報告卡的收集、審核、上報、訂正工作。
2、傳染病病例報告：責任報告人在首次發現或診斷法定傳染病人、疑似病人時，應立即認真填寫“傳染病報告卡”和“傳染病登記本”，并按規定的時限和程序上報。
3、傳染病信息網絡直報：根據疫情需要，專職疫情報告人員，審核確認“傳染病報告卡”后，通過國家傳染病疫情監測信息系統進行網絡報告。
4、定期開展傳染病的漏報檢查，進一步加強傳染病報告時限的落實工作，做到各負其責，抓好各個環節。
三、加強傳染病防控知識宣傳教育
1、通過各種形式廣泛宣傳傳染病防控知識，宣傳傳染病防控知識，根據傳染病特點和季節性普及傳染病防控知識，提高人民群眾的防病知識和能力。
2、加強突發公共衛生事件管理工作，提供及時、科學的防控決策信息，有效預防、及時控制和消除突發公共衛生事件的危害，保障公眾身體健康與生命安全。
3、認真做好上級衛生行政部門對醫院的疫情管理和報告的檢查工作，配合疾病預防控制中心搞好疫情調查工作。
四、加強疫情管理，落實防控制度
完善傳染病防控工作各項制度，認真細致地落實預檢分診、門診日志登記工作，每月對各科室進行傳染病報告檢查，查閱門診、急診病人登記，檢驗科及放射科及CT室的各種登記本，確保全年傳染病防控工作做到無漏報。
五、加強對科室的傳染病防控工作的技術指導
督促各科室健全各項管理制度，規范門診日志記錄，提高疫情信息報告質量。報告及時率和傳染病報告卡填寫完整率、準確率必須達100%。
六、規范腸道門診、完善發熱門診建設
進一步規范腸道門診運轉，按時開診;完善發熱門診建設，依托感染科，做好發熱病人管理。
七、完善傳染病防控部門自身建設
進一步完善傳染病防控部門自身建設，明確崗位職責和任務，做好傳染病、腫瘤報告、死亡醫學證明管理等工作。同時持續加強業務學習和培訓，3月份安排專人到疾控中心接受專項短期培訓，提高業務素質和能力。根據情況增加防控人員，保證各項防控工作的有效實施。
預防傳染病工作計劃4學校是傳染病的集散場所。每天學生從四面八方匯集到學校，由于他們的免疫功能尚不完善，抵御各種傳染病的能力較弱，一旦傳染病發生，易于傳播和流行，并可能擴散到家庭和社會。及早采取有力的防控措施，對學生中的傳染病做到早發現、早診斷、早報告、早隔離、早治療，有效防控學校傳染病，保護學生的身體健康，維護學校正常的教學秩序。
一、學校常見傳染病種類及癥狀：
1、出疹性疾病：
麻疹：由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，因全省多次組織麻疹疫苗的強化免疫，目前多為散發。好發于冬春兩季。臨床特征為發熱、流涕、咳嗽、眼結膜炎、口腔粘膜斑及全身皮膚斑丘疹。常可并發肺炎，而危及嬰幼兒生命。其發疹特點為先熱后疹，皮疹顏色深，疹間參差不齊，手摸粗糙，疹后皮膚呈皮糠樣改變。傳染期一般為出疹前5日至出疹后5日，以潛伏期末到出疹后1、2日傳染性最強。患病后可獲得持久免疫力，第二次發病者較少見。
隔離期限：出疹后5天,合并肺炎隔離至出后10天。
風疹：由風疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，因疫苗接種率普遍不高，兒童普遍易感，易呈暴發流行。流行季節為冬春季，臨床特征為為發熱，皮疹，耳后及枕部淋巴結腫大。皮疹顏色淡，出疹均勻，整齊，疹后皮膚光滑，干凈如常。
隔離期限：出疹后5天,合并肺炎隔離至出后10天。
2、流行性腮腺炎：簡稱流腮，由腮腺炎病毒所引起，全年均可發病，但以冬春為主。
在學校及幼托機構易造成暴發流行。臨床特征為發熱及腮腺腫、痛。腮腺炎其病雖不可怕，然而其并發癥卻十分可怕。可能導致：1、男生炎：較大兒童及體弱患兒易并發炎，常有一側或雙側腫大、疼痛。若治療不及時出現萎縮而引起無精癥，故而不生育;2、卵巢炎：10歲以上女患兒易并發卵巢炎。癥狀是小腹部及腰骶部疼痛、全身乏力，發燒較重可達39℃以上。治療不及時，婚后不孕;3、腦膜腦炎：在腮腺腫大一周后出現嗜睡、嘔吐、頭痛、頸項強直、發燒39℃以上，一般無抽搐。
隔離期限：至腮腺完全消腫后3天止，自發病起約3周時間。
3、手足口病：是腸道病毒引起的常見傳染病之一，多發于5歲以下的嬰幼兒。
最典型的起病過程是發熱(體溫在39℃以下)，進而出現咽痛，幼兒表現為流口水、拒食。手、足、口腔可發現皮疹、丘疹或皰疹，伴有咳嗽、流涕、食欲不振、嘔吐等癥狀。個別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜炎等致命性并發癥。
隔離期限：自發病日起14天。
4、流行性感冒：是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，流行無明顯季節性，以冬春季節為多。
臨床特點為急起高熱，體溫達39-40℃甚至更高，伴頭痛、全身酸痛等。以全身中毒癥狀重，而呼吸道癥狀輕為特征。流感病毒的變異化非常快，是一種無國界的傳染性強、傳播速度快的疾病。多數人以為流感是小病而不加理會，其實每年死于流感的人不勝其數。流感病毒若入侵器官，可引致嚴重的并發癥，例如肺炎、支氣管炎、心力衰竭等，后果十分嚴重。傳播途徑為空氣飛沫經呼吸道傳染，人群普遍易感。發病3天內傳染性最強。
隔離期限：自發病日起7天
5、水痘：是一種常見、多發的兒童傳染病，由水痘-帶狀皰疹病毒引起。
臨床特點是皮膚粘膜出現瘙癢性水皰疹。水痘結癡后病毒消失。接種水痘疫苗是預防這種傳染病的有效措施。并發癥：皮膚繼發感染：最常見，如膿皰瘡、蜂窩組織炎等;水痘肺炎;心肌炎、腦炎。易感孕婦在妊娠早期如患水痘，終止妊娠是最佳選擇。
隔離期限：至水痘皰疹完全結痂為止，但不少于發病后7天。
6、流腦：為腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，常見于冬春季，病變主要在腦膜、臨床特點為起病急、高燒、頭痛、皮膚瘀點及腦膜刺激癥。
現已有疫苗預防，發病率低。
隔離期限：癥狀消失后3天，但不少于發病后1周。
7、乙腦：為乙型腦炎病毒引起的中樞神經系統的急性傳染病。
流行季節為7、8、9三個月，傳播途徑是經蚊子叮咬。臨床上以高燒、意識障礙、抽搐及腦膜刺激癥為特征。現已有疫苗預防，發病率低。
隔離期限：隔離至體溫正常。
8、艾滋病：根據教育部和衛生部要求預防艾滋病學校健康教育要達到以下目標：
在青少年中普及有關艾滋病預防的基本知識，提高學生對艾滋病、性病相關知識的知曉率。培養學生健康的生活方式，使他們能明確認識到人類通過糾正自己的不良習慣和行為能夠避免艾滋病病毒的感染。增強預防艾滋病、性病自我保護意識和能力。使青少年認識到艾滋病的傳播沒有國界。我國是世界上人口最多的國家，是國際社會的一員，有責任和世界各國攜手共同努力以制止艾滋病的蔓延。倡導對艾滋病病毒感染者及患者的關愛，反對歧視，開展救助。具體實施要求：
1、學校應遵循“預防為主，嚴堵源頭為重”的原則，成立艾滋病等傳染病防控領導小組，建立防控傳染病應急預案，使學校對艾滋病等各類傳染病的預防措施落實到位，責任到人，切實有效地開展傳染病防控工作。
2、建立健全學校衛生管理組織網絡。
以學校領導、班主任、學生及各班衛生委員等為主干組成三級管理網絡體系，組織學習教育部、市教育局、市衛生局下達的有關貫徹、落實《中國遏制與防治艾滋病行動計劃》等文件，進行廣泛動員宣傳教育。
3、制定實際的防控艾滋病政策、制度及計劃，使防控工作有序進行。
4、運用多形式、多渠道開展防控艾滋病教育。
通過專題講座、播放多媒體教學片;通過課堂教育如在政治、生物、體育與保健等各學科教育中有機滲透相關知識，使預防艾滋病健康教育工作做到經常化、多樣化，并始終貫穿整個學校教育教學的全過程，反復強化，深入人心，確保遏止與防治艾滋病五年計劃貫徹、落實，并得到有效防控。
5、利用年內各個世界衛生日、衛生宣傳日等活動，開展豐富多樣的健康教育活動。
如開展板塊展覽、知識競賽、班團課、社區服務等活動，廣泛開展預防艾滋病的有益健康教育活動，寓教于樂。
6、學校圖書館、閱覽室等應備有一定數量的健康知識教育叢書，供學生閱讀。
7、要充分發揮學校工會、團委、學生會的協同作用，提高預防艾滋病健康教育的效果。
要將學校教育與家庭、社區教育有機結合，通過學生參與社區綜合實踐活動，把相關知識傳遞給家庭以及社區其他成員，從而帶動社區預防艾滋病健康教育工作的蓬勃開展。
預防傳染病工作計劃5我校是一所寄宿制初級中學校，做好學校傳染病預防和控制工作，對保障全校學生及教職員工的身體健康和生命安全，維護學校正常的教學秩序，維護社會的穩定意義重大。
一、傳染病預防
1、按照國家對傳染病實行預防為主的方針，針對學校人口密集的特點，容易在學生中發生的常見傳染病，如病毒性肝炎、肺結核、痢疾、腸道傳染病等，開展傳染病預防知識和預防措施的衛生健康教育工作。
2、定期組織開展愛國衛生運動，增強師生的公共衛生安全意識，促使師生養成良好的衛生習慣，提高自我防范的能力。
3、定期組織力量消除鼠害和蚊蠅等病媒昆蟲及其它傳播傳染病的或者患有人畜共患傳染病的動物危害。
4、有計劃地建設和改造公共設施，對污水、污物、糞便進行無害化處理，改善飲用水衛生條件。
5、建立有計劃的預防接種制度，每年新生入學進行傳染病預防接種。
6、食堂飲食從業人員必須按照國家有關規定，取得健康合格證后方可上崗。
二、傳染病疫情報告
疫情的報告和管理在預防、控制和消滅傳染病中起到非常重要的作用，準確及時的疫情報告是控制疫情蔓延的情報信息，健全的疫情報告管理組織和管理制度是確保疫情報告準確及時的關鍵。
疫情報告時限和辦法：嚴格按照《中華人民共和國傳染病防治法》及《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》要求執行。
按照《學校傳染病疫情報告制度》之規定，每個教職工及學生均為法定疫情報告人，學校為我校責任疫情報告人。任何人發現傳染病人或者疑似傳染病病人時，均有報告的責任和義務，可用口頭、書面、電話等方式向學校、管理老師或班主任、保衛迅速報告，相關科室和人員接到報告后，迅速報告校醫務室，由校醫務室及時整理出文材料向學校領導報告，同時向上級主管部門(財政廳)及上級疾病預防控制機構和當地衛生行政部門報告。
如果隱瞞不報、漏報、謊報或延期報告的，要追究當事人有關責任。
三、傳染病控制措施
1、經醫療保健機構、衛生防疫部門確診為傳染病者，應及時予以隔離治療(學生應當辦理休學手續)，隔離期限根據醫學檢查結果確定。
2、對疑似傳染病的病人，在明確診斷前，安排在指定場所進行醫學觀察;
密切接觸的人員，實施必要的衛生處理和預防措施。
3、建立學生定期健康檢查制度，及時發現傳染病患者并采取相應的隔離防范措施，及時切斷傳染病在學校的傳播途徑。
【關鍵詞】學生;傳染病;預防控制
學校是人口較為密集的場所之一，一旦出現傳染疾病，則極有可能大肆蔓延，引起學生感染導致流行，甚至暴發流行，對校園內部正常教學教學秩序產生嚴重的影響[1]。據近年來相關研究統計表明，各類傳染病在不同學校內部的暴況有所上升，從一定程度上影響了學生的學習及校園內部的管理，給大部分學生帶來了身心方面的雙重折磨[2]。基于此，為探討預防與控制校園傳染病的發生，維持校園內部良好的教學教學秩序，本文根據傳染病的發病特點，對校園傳染病的預防與控制進行了研究分析，并提出了相關的防控措施建議。近年來，各級教育部門與衛生部門相互合作，改善學校衛生工作，加強學校預防傳染病管理措施工作。這些工作雖然取得了一定的效果，但是并不理想，特別是農村學校的衛生管理、衛生宣傳工作不到位，衛生設施以及衛生意識不強，一旦到了春秋季節傳染病開始蔓延，學生容易受到傳染病的侵害[3]。所以學校領導要高度重視傳染病的預防與控制措施，以預防為主，重點加強傳染病的控制與管理，防控傳染病在學校蔓延。
1學校常見傳染病及其來源
學校人群密度較高，常見的傳染病主要有：流行性感冒、麻疹、水痘、肺結核、乙肝、風疹、血液傳染病、動物性傳染病等。這些常見的傳染病主要來自學生、教師、外來辦事人員、臨時勞務人員等，這些傳染源攜帶的傳染病有潛伏期、不典型癥狀期、健康帶菌者等，非常容易造成傳染病在學校發生和流行。
2學校傳染病發生的特點
2.1年齡性學生的年齡一般在6～20歲左右，學校傳染病的發生與流行可因學生年齡的不同而不同。比如，小學生容易發生呼吸道傳染病，這是由于小學生的基礎免疫水平不高導致的;中學生較易發生呼吸道和腸道傳染病，這是由于中學生正處于青春發育期所決定的。
2.2季節性學校傳染病的發生與流行和社會上傳染病的發生與流行一樣，具有明顯的季節性特征，但是學校傳染病還與寒暑假開學有著密切的聯系。呼吸道傳染病多發生在冬季和春季;腸道傳染病多發生在夏季和秋季。另外，寒暑假學生開學時也是傳染病高發的時間段，因為學生和老師一起集中到學校，很可能把各地的傳染病病菌帶到學校來，致使傳染病急劇增加。
2.3易發性學校的人群密度高，通常情況下，很多人聚集在一個教室里，每天一起生活、學習，接觸密切。如果學校的衛生條件和衛生設施不好，就為傳染病的傳播創造了良好的傳播途徑，再加上傳播源、易感染人群，極易造成傳染病流行。傳染源越多、易感者的密度越大、傳播途徑越有利，學校傳染病的流行就越嚴重。
2.4流行性學校主要是由學生組成的，學生是一個特殊的社會群體，其年齡構成從兒童、少年到青年。學生每天從千家萬戶匯集到學校里來，又從學校分散到各個家庭里去。病菌傳染非常容易從某一個角落被傳播到學校里來，而后又從學校流向家庭和社會。可見，學校是傳染病的集散地，具有擴散性的特點。
3學校傳染病的預防與控制
3.1學校傳染病的預防
3.1.1加強學生衛生知識教育針對比較容易在學校發生、傳播的傳染病，比如流行性感冒、水痘、腮腺炎等，有針對性地開展衛生宣傳教育工作。定期組織學生開展衛生知識競賽活動，增加師生的衛生知識和意識，使師生養成良好的衛生習慣，加強自我防范。
3.1.2做好預防接種工作，創造良好的衛生環境現代學校預防各類傳染病發生的主要措施之一是給學生注射防病菌疫苗。與此同時，加強學校衛生管理工作的進行，完善衛生設備，引導學生不隨便扔垃圾，保持教室、宿舍的衛生條件和室內空氣流通。俗話說“病從口入”，所以，學校應特別注意食堂衛生管理工作，定期檢查學校食堂的衛生條件，如：食品原料的檢查、炊事員是否定期體檢、食堂售票工具的衛生情況等等，保證學生的飲食安全。
3.1.3加強學生的體育鍛煉，培養學生良好的生活習慣預防學校常見傳染病傳播根本方法是加強體育鍛煉，增加自身的抵抗力。老師要引導學生經常鍛煉身體，除了平時的體育課外，還可以開展一些課外體育活動，鼓勵學生參加各種體育競猜[4]。另外，培養學生良好的生活習慣，做到勤洗手、勤換衣、勤曬被褥，不隨地吐痰;作息時間規律、飲食均衡，多吃蔬菜和水果。如果發現身體不適或者類似傳染病反應時及時向老師反映、及時診治。
3.2傳染病的控制管理
3.2.1及時發現傳染源在日常生活中，只有及早地發現傳染源，才能有目標、有計劃地防止傳染病的進一步擴散，具體做法有很多種，可以成立疫情報告網，以班級為單位，由校醫擔任學校的疫情報告員。校醫一旦發現就診的學生是傳染源，及時向當地衛生部門及教育主管部門報告。在進行病情處理時，對不同的傳染源進行不同的處理，比如：對于呼吸道傳染源病的傳染源，應該立即隔離，并做好消毒工作，并且對于密切接觸者進行觀察，做好登記。
3.2.2及時隔離隔離是控制傳染病的主要措施之一，將攜帶傳染病菌的患者與健康人群隔離開來，防止病原體隨著空氣傳播擴散，同時便于管理與消毒、治療等。根據傳染病的類型安排不同的隔離方法，起到真正隔離的作用。對于受到感染而成為潛伏期病人或病原攜帶者，也需要及時進行隔離觀察，如果一直觀察到潛伏期過去，仍沒有發病癥狀，才可以解除隔離[5]。
3.3及時消毒控制學校常見傳染病的發生和傳播，除了及時發現、及時隔離外，還要進行及時的消毒，以徹底摧毀病菌。對于患者居住的宿舍和生活場所，進行徹底的消毒，可以采取有效的化學或者是物理消毒法，消除學校內外的病原體，從而切斷傳染源的傳播途徑。消毒的方式、方法也應該根據不同的傳染病類型進行具體的安排，比如：呼吸道傳染病的空氣消毒可用開窗通風、紫外線照射、漂白粉上清液噴霧消毒等;對于生活飲用水的消毒，可采用每50kg的水加0.5～1.0g左右的漂白粉，加藥后攪勻（漂白粉要晾曬20～30min方可進行消毒工作）;也可采用臭氧消毒、紫外線消毒、碘消毒、二氧化氯消毒等
4小結
學校傳染病的預防與控制工作關系到學生的健康、家庭的幸福、祖國的未來，學校要認識到學生衛生工作的重要性，加強衛生管理工作，控制學校傳染病的傳播。總之，學校傳染病的的預防和控制不是一朝一夕的事，需要學校領導高度關注，不停監督與觀察，做好衛生管理工作，培養學生良好的衛生生活習慣。另外，引導學生加強體育鍛煉，增強體魄，提高自身免疫力，增強健康意識，從源頭上減少或清除傳染病的發生與傳播。
參考文獻：
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[2]李鳳偉.對新發傳染病的預防與控制探討[J].中國保健營養，2012，22：5515.
[3]白燕.學生常見傳染病防控與管理.中外醫學研究，2010，08（17）：142-143.
進入21世紀，隨著科學技術水平的不斷提高，交通的日益發達，人員的流動性也越來越大，許多新的傳染性疾病在流行［1］，如幾年前的SARS、近幾年的禽流感、甲流感等；而且之前的傳染性疾病如結核病、性病等發病人數也呈上升趨勢。預防和控制各種傳染病的流行是一項長期持久的工作，對我國居民開展預防傳染病知識教育可以提高人們對各種常見傳染病的知曉率，有利于傳染性疾病的預防和控制。傳染病是臨床的常見病、特殊性病種，健康教育是預防和控制傳染病的有效手段，在傳染病預防控制中發揮了重要的作用，采用各種形式開展預防傳染病知識教育是必需的和必要的，而健康教育對傳染病患者的作用也日益受到重視［2］。現就預防傳染性疾病的重要性、掌握傳染病知識的必要性及防控的長期性作如下綜述。
通過各種講座突出預防傳染病的重要性
首先教育的對象除了轄區居民，還包括傳染病患者。在各種講座及各種宣傳中，要強調預防的重要性，避免一些重治療輕預防的思想。在宣傳和講解中可以通過曾威脅全球的霍亂、天花、鼠疫、結核病等的流行，后通過各種預防措施有效地控制了傳染的實例，從而引起居民對預防傳染病的高度重視。同時應讓居民看到，隨著經濟的發展，人們的生活水平有了大幅度提高，人們對健康的需求越來越高，而且，從最新人口普查資料顯示，我國已有老年人1.78億，進入老齡化趨勢，隨著老年人口的增加，老年人由于身體各器官的衰退，對疾病的抵抗力也隨之下降。因此，更需要加強預防工作，通過宣傳，可以讓居民了解和掌握傳染病在人群中發生發展的一般規律及普通的常見傳染疾病預防知識，做到讓疾病患者及家屬了解消毒隔離方法及隔離時間、傳播途徑等，患了傳染性疾病要及時到醫院治病，更要重視防病。基層疾病預防控制工作人員也要適應新形勢下社區居民對防病的需要，成為高素質的防疫工作者，不僅要學好預防醫學知識，更需要掌握技能并在溝通中開展防治傳染病宣教工作。
預防傳染病的實用性
開展預防傳染病知識教育除了要進行預防傳染病重要性的宣傳外，為了提高講座效果，提高居民的學習積極性，在宣傳時應注意理論聯系實際，在講座中突出與居民的生活密切相關的內容，突出預防傳染病的實用性。如結合平時日常生活、工作、購物、旅游等實例，進行有實用性的宣傳，講解日常生活、工作、購物、旅游中必要的傳染病預防知識。同時結合季節如春末夏初，隨著溫度的逐漸升高，如手足口病、腸道傳染病、甲肝、風疹等傳染性疾病，也大有流行趨勢，要讓人們認識感覺到宣傳的傳染病預防知識是非常實用的，讓居民感受到所學的知識就在身邊。要提醒居民，一旦有傳染源存在，極易造成大范圍的流行。因此，為了控制疫情，特別重在平時的預防措施。同時對居民進行必要的健康教育，如增強體質，提高疾病的防御能力，避免過度勞累，加強體育鍛煉，勤洗手，不吸煙，保持室內清潔及空氣流通；生活中注意食品衛生，保存食物時要注意生、熟分開。
講座中強調預防傳染病的長期性
隨著我國醫療衛生事業的進步和發展，過去一些常見的傳染病如霍亂、天花、鼠疫等由于防控措施得力，因此，得到了有效的控制，而一些新的傳染性疾病，如前幾年的SARS、近幾年的禽流感、甲流感和在幼兒中流行的手足口病等，SARS的暴發說明人類同傳染病的斗爭遠沒有結束，任何忽視傳染病控制的觀點都是十分有害的，因此，傳染病的防控工作任重而道遠，是一項復雜、長期、艱巨的工作，據相關資料顯示，目前全球傳染病發病率大幅度回升。所以說傳染病的預防是一項非常重要的長期性工作，通過加強預防傳染病的宣教，可以減少傳染病的發生及流行，同時通過宣傳，可以提高居民的素質，從而決定著未來轄區內預防傳染病工作成敗，可以從各方面引導居民的群體意識及愛國衛生思想，結合環境污染的狀況，讓大家觀察身邊那些不環保、不文明的行為和現象。
討 論
隨著我國經濟的飛速發展，流動人口的日益增加，如不對轄區居民進行有效的宣傳與健康教育，一旦發生傳染病疫情，將導致傳染病的蔓延，因此，針對各年齡層次的人進行有計劃的系統、規范的健康教育，對提高不同年齡、不同層次的人們的傳染病知識具有積極的意義。因此，采用各種形式開展預防傳染病知識教育是必需的和必要的。通過總結，認識到系統的傳染病知識健康教育有以下幾方面的意義，首先有利于患有傳染病的患者對傳染性的了解及防止傳染他人的意識。據相關文獻報道，90%的患者及家屬不了解消毒隔離方法及隔離時間、傳播途徑等，而且大多數患者得知患了傳染性疾病容易產生絕望情緒，不肯配合治療等，經過系統的健康教育后，消除了患者及家屬的恐懼心理，幫助患者樹立戰勝疾病的信心，從而積極配合治療［3］。
進入21世紀，對諸如傳染性疾病等多種疾病的治療方式已從單純的治療轉變為以醫療、預防、保健相結合的模式。對轄區居民及傳染病患者進行針對性、系統的傳染病健康教育，不僅可提高患者的信心，對增強患者的道德意識、法制觀念、社會責任感均具有積極的意義。同時也可以使患者學會保護自己，也學會對他人負責［4，5］。傳染病再度肆虐的嚴峻現實，傳染性疾病仍然是發病率高、危險性大的疾病，時刻在威脅著人們。
參考文獻
1 黃哲梅,洪婉媚,李劍妮,等.傳染病患者疾病知識認知和健康教育需求調查及對策［J］.現代臨床護,2005,4(2):37-38.
2 林奕,李力,徐巖,等.肺結核患者的心理調查與護理干預研究［J］.中國防癆雜志,2007,29(4):306-309.
3 朱玉霞,彥文娟,王雅玲.醫務人員的職業防護健康教育效果評價［M］.全國傳染病護理學術交流暨專題講座會議論文匯編,2008:53.
學校（托幼機構）人群聚集，流動性大，接觸面廣，是傳染病的易發場所。青少年由于其免疫功能尚不完善，抵御各種傳染病的能力較弱，是多種傳染病的好發年齡，一旦發生傳染病，極易傳播和流行，并可擴大到家庭和社會。加上學校（托幼機構）又是政府、社會和媒體關注的焦點。因此，學校（托幼機構）傳染病的預防與控制尤為重要，必須高度重視。
冬、春季節是傳染性疾病的多發季節，學校常見的傳染性疾病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、手足口病、風疹、猩紅熱、甲型肝炎、乙型肝炎等。這些傳染病大多都是呼吸道、消化道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。學校這種人員密集的地方，一旦發生更是比較容易傳播，只有將傳染病預防控制工作依法納入科學、規范、有序的軌道，形成工作常規，才能確保一旦發現疫情，及時采取有效措施，并達到控制傳染病，阻斷傳播途徑，防止疫情傳播及蔓延的目的。從而保障學校師生身體健康和生命安全，促進學校發展，維護學校穩定；保證正常的教學工作秩序。因此廣大師生必須對常見的傳染病及其預防措施有所了解。
1 常見傳染病的種類、特點及比較 （具體見下表）：
2 學校常見傳染病的預防措施
2.1 提高認識，切實加強學校傳染病防控工作的領導
樹立"健康第一"的指導思想，堅持以人為本，認真貫徹《傳染病防治法》和《《學校衛生工作條例》，加強對學校傳染病防治工作的領導。要把傳染病防控工作，作為學校當前一項重要任務，并將各項防控措施落到實處，切實保障廣大師生的健康。
2.2 建立學生晨檢制度并嚴格執行晨檢、落實午檢
做好相關檢查記錄，發現發熱及出疹學生要求其立即離校就醫，同時注意追訪就診及病情發展情況，并嚴格要求其在家隔離治療至該病的隔離期滿。密切注意病例班級內有無續發病例，如有續發，及時報告，同時采取相應的預防性措施。患病學生必須持復課證明方可返校上課。
2.3 建立健全學生因病缺勤及病因追查制度
傳染病疫情報告人應及時了解學生的出勤，健康情況，每天對因病缺勤的學生進行統計，并及時（電話）追訪缺勤原因，一旦發現患傳染病的學生，要及時登記并報告。
2.4 開展新生入學及轉入新生“接種證查驗”和應急接種工作
嚴格按照國家免疫規劃程序完成相應年齡學生的預防接種，對于應接種但漏種學生應及時開展補種工作。傳染病流行季節或疫情發生時，根據傳染病流行特點和實際情況，配合疾控中心，遵循自愿的原則，對學生進行疫苗接種或開展應急接種工作。
2.5 加強防病知識的宣傳教育
2.5.1 通過宣傳櫥窗、班級板報、印發宣傳單、健康教育課、健康講座等多種形式，大力開展常見傳染病防治知識宣傳，在學生中普及衛生防病知識，特別要教育學生養成良好的個人衛生習慣，增強自我保護意識，有病一定要及時就醫等。還要利用家長會等形式，向家長宣傳傳染病知識和學校傳染病防控工作要求，以取得家長的配合與支持。
2.5.2 在傳染病流行季節，可根據實際情況減少或停止大型室內集體活動，盡量避免全校范圍的集會。同時，要采取積極措施，確保學生每天一小時體育鍛煉時間，組織學生參加多種形式的戶外運動，督促學生課間到室外活動，呼吸新鮮空氣，增強體質。
2.6 嚴格執行傳染病報告制度 嚴謹瞞報 緩報疫情
2.6.1 在同一宿舍或同一班級， 1天內有3例或者連續3天內有多個學生（5例以上）患病， 并有相似癥狀（如發熱，皮疹，腹瀉，嘔吐，黃疸等）或共同用餐，飲水史時，疫情報告人應當在24小時內報出相關信息。
2.6.2 個別學生出現不明原因的高熱，呼吸急促或劇烈嘔吐，腹瀉等癥狀時，疫情報告人應當在24小時內報出相關信息。
2.6.3 學校發生群體性不明原因疾病或其他突發公共衛生事件時，疫情報告人應當在24小時內報出相關信息。
2.6.4 必要時根據上級部門要求，啟動每日報告工作。
2.7 學校要搞好通風換氣及日常消毒工作。
各班指派專人負責教室、圖書館及宿舍的開窗通風，保持空氣流動，每次至少應在半小時以上。因為自然通風，可有效降低室內空氣中微生物的數量，改善室內空氣質量，調節居室微小氣候，是最簡單、行之有效的室內空氣消毒方法。必要時有計劃的實施紫外線燈照射及藥物噴灑等空氣消毒措施。
【關鍵詞】傳染病；疫情報告；改進措施；評價
【中圖分類號】R824.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7484（2014）01-0362-01
為提高醫院傳染病疫情報告質量，對2009――2013年醫院傳染病遲報率及漏報率進行連續性監測，將采取改進措施前后遲報率及漏報率進行比較并評價其效果。
1 資料與方法
1.1 一般資料
2009――2013年本院門診就診及住院的傳染病患者，共3593例。
1.2 方法
由專職疫情報告人員1次/d對門診日志、出入院登記、放射和檢驗科陽性結果登記、預防保健科傳染病登記以及網絡直報系統中的數據進行核查統計。
1.3 評價標準
按照《傳染病疫情報告制度》的診斷為依據，超過傳染病規定的上報時限為遲報病例，凡在預防保健科傳染病登記簿和網絡記錄中無記錄的為漏報病例。
2 結果
2009――2011年傳染病遲報率平均為30.41%，漏報率平均為25.68%；2011年12月采取一系列改進措施后，醫院傳染病遲報率及漏報率明顯降低，2012――2013年遲報率平均值下降至0.84%，無1例傳染病漏報。見表1。
3 討論
傳染病遲報和漏報均可能造成傳染病的流行，引發醫院感染，所以醫院傳染病的遲報率和漏報率，是衡量傳染病疫情報告質量的重要指標。在工作中筆者發現我院傳染病遲報、漏報因素有：（1）管理組織和制度不健全：傳染病疫情報告無專職人員固定管理，加上有關傳染病制度不健全而導致遲報、漏報。（2）醫師責任心不強：各科室醫師不能主動去核查放射科或檢病科的陽性結果，導致部分傳染病陽性結果未及時發現而造成漏報；預防保健科雖每日對漏報醫師及科主任進行電話通知要求補報，但個別醫師不重視導致漏報、遲報；醫師填卡字跡潦草、內容不齊全使傳染病報告卡未能準確上報。（3）疫情網絡直報流程不暢。
3.1 改進措施
針對以上原因，自2011年12月我院開始采取以下措施提高醫院傳染病疫情報告質量。
3.1.1 健全制度
健全傳染病管理組織完善管理制度。院領導高度重視，加大管理力度，重新調整醫院感染管理領導小組成員，成立傳染病疫情管理領導小組、傳染病應急救治小組等管理組織，分工明確。針對我院的實際情況重新完善了一系列傳染病管理制度，如傳染病疫情管理制度、傳染病疫情報告制度、傳染病預檢分診制度、傳染病疫情報告自查與獎懲制度、傳染病網絡直報制度等，并在工作中認真執行。
3.1.2 強化培訓
疫情報告是防疫工作的基礎和依據，為提高疫情報告的準確性和及時性，提高醫護人員的法律意識、防控意識，醫院感染控制科重新制定了科學合理的培訓計劃，并執行培訓簽到制度。
3.1.3 建立計算機網絡管理系統
門診各診室及臨床科室使用醫院設計的傳染病報告及監測系統，在每個醫師工作站，嵌入傳染病報告卡，完善傳染病網絡直報流程。規范傳染病診斷：醫師診斷傳染病時必須錄入ICD―10編碼，使系統自動彈出傳染病報告卡，要求醫師上報，如醫師不按標準準確填寫傳染病報告卡，工作站將實行攔截功能，無法進入下一個工作界面。解決了手工填寫傳染病報告卡的弊端，提高報卡的質量，確保傳染病報告的及時性和準確性。
3.1.4 持續改進環節質量管理
醫院傳染病疫情報告情況監測，是預防與控制醫院傳染病的重要環節。我院采用調整改進工作方法和程序，實行首診醫師負責制。預防保健科疫報員每天通過傳染病監測系統接收全院網絡傳染病報告卡，審核卡片錄入的完整性和準確性，并檢查門診日志情況、出入院登記情況、傳染病報告登記情況，傳染病報告登記必須與輔助科室的陽性結果登記情況相符合；每周由預防保健科管理人員對門診、住院傳染病報告情況、輔助科室的陽性結果登記及反饋情況進行自查；每月傳染病疫情管理領導成員組織1次檢查分析；每月對傳染病報告卡資料進行1次全院疫情動態分析，及時掌握疫情發展動態；每季度醫院感染管理委員會組織1次對全院傳染病報告情況的講評，了解傳染病報告的及時性、準確性以及漏報情況，對漏報病例進行原因分析；并對存在不足提出整改措施，督促落實情況，使傳染病疫情報告質量持續改進。
3.1.5 獎懲嚴明
在檢查中發現傳染病漏報、遲報、瞞報、謊報以及報告卡填寫不符合規范的，給予院周會通報及扣分處理，與個人及科室績效工資掛鉤，增加醫務人員對傳染病的重視。
3.2 效果評價
醫院傳染病疫情報告管理的質量，直接影響一個地區傳染病的預防及控制成效。我院自20011年12月改進以上措施后，經過近3年的實施，收效好，降低了傳染病遲報率，基本杜絕了傳染病漏報情況。從傳染病遲報率及漏報率監測結果顯示，2012――2013年平 均遲報率、漏報率明顯低于2009――2011年，而且2012――2013年醫院傳染病漏報率連續為0。我院傳染病管理制度得到落實，使醫院傳染病疫情報告管理工作走上了持續健康發展的軌道，對傳染病的預防和控制起到了推動作用。
總之，醫療機構疫情網絡報告的專業指導機構，須動態了解醫療機構的網報質量，通過網報內容、現場指導、醫務人員培訓考核、漏報調查、定人定崗、獎懲制度等等綜合手段，切實提高轄區醫療機構的疫情網報工作。
參考文獻：
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秋冬季節是呼吸道傳染病的高發季節，也是非典、禽流感防治的關鍵時期，為做好今年春天傳染病防治工作，根據市衛生局、市疾病控制中心有關文件要求，為進一步加強秋冬季節傳染病防治工作，特別是重點加強非典、禽流感防控工作，并將此項工作作為當前工作的重中之重。為了有效的預防和控制傳染病的暴發流行，結合我鎮實際情況積極做好了傳染病預防工作，以確保我鎮人民群眾的身體健康。特制定二0__年傳染病防治計劃：
一、加強領導，提高認識
高度重視傳染病的預防控制工作，今年要召開會議部署傳染病防治工作，認真組織公共衛生科落實好此項工作。針對目前我國一些地區先后發生的高致病性禽流感疫情，充分認識禽流感防治工作面臨的形式，按照以人為本的要求，切實加強人間禽流感防治工作，加強疫情監控，落實各項防治措施，加大高致病性禽流感疫情期間食品衛生監督管理工作和衛生專業技術人員培訓工作力度。
二、加強健康教育宣傳工作
為了有效的預防傳染病的發生與流行，進一步增強群眾的自我保護意識，提高群眾的防病抗病能力，充分利用新聞媒體和衛生防治宣傳日，廣泛宣傳有關秋冬季節傳染病的防治知識，加強全民衛生知識健康教育工作，普及非典、禽流感等呼吸道傳染病的防治知識，提醒公眾保持生活、工作環境的空氣流通，保持個人衛生，多參加體育鍛煉，食用禽類肉蛋時完全熟透，到正規鎮場購買檢疫過的家禽，防止疾病發生，如發現身體不適，及時到醫院就診。
三、接種疫苗預防傳染病
對能夠通過接種疫苗預防的疾病控制工作提出要求。實加強計劃免疫工作，努力提高常規免疫接種率，消除預防接種工作中的隱患；加強對沒有納入計劃免疫管理的其他通過接種疫苗預防的傳染病的防治工作，對可能發生疫情暴發流行的，根據人群免疫水平，認真組織做好相關疫苗的預防接種工作；加強疾病監測工作，嚴密關注疾病的發生和流行動態。
四、加強疫情監測，防止傳染病暴發流行
各種呼吸道傳染病的高發季節，我們采取積極的措施重點預防控制流感、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、非典型肺炎等呼吸道傳染病，把對呼吸道發熱病例和對人間禽流感病例的監測工作緊密結合起來，切實加強各村衛生站的日常工作，及時掌握疫情動態。針對目前疫情，我們準備近期對疾病預防控制人員進行專題培訓，講解防控有關知識。
為了做好傳染病防治工作，要求各村鞏固已有成果，堅持不懈，再接再厲，以更高的標準、更嚴的要求、更大的力度，嚴防傳染病疫情在我鎮的發生和蔓延，做到早發現、早報告、早隔離、早治療，切實把傳染病防治工作當作重要任務抓出成效。
傳染病預防措施 控制傳染病最高效的方式在于防控，由于在傳染病的三個基本條件中(傳染源，傳播途徑和易感人群)，缺乏任何一個都無法造成傳染病的流行，所以對于傳染病預防也主要集中在這三個方面：
1.控制傳染源：這是預防傳染病的最有效方式。對于人類傳染源的傳染病，需要及時將病人或病源攜帶者妥善的安排在指定的隔離位置，暫時與人群隔離，積極進行治療，護理，并對具有傳染性的分泌物，排泄物和用具等進行必要的消毒處理，防止病原體向外擴散。然而，如果是未知傳染源，特別是動物擔任的傳染源，由于其確定需要流行病學的因果推斷和實驗室檢測結果上得到充分的證據，有的時候并不是很容易得到確切結果，尤其是突發急性傳染病發生時，想要短時間內鎖定傳染源更是困難。不過，一旦確定傳染源后，需要及時采取高效的措施控制傳染源，以保證傳染源不會繼續將病原體向易感人群播散。
2.切斷傳播途徑：對于通過消化道傳染病、血液和體液傳播的傳染病，蟲媒傳染病和寄生蟲病等，切斷傳播途徑是最為直接的預防方式。主要方式在于對于傳播媒介阻斷，消毒或撲殺。如對于污染了病原體的食物或飲水要進行丟棄或消毒處理，對于污染了病原體的房間或用具要進行充分的消毒，對于一次性的醫療用品在使用后要及時進行消毒或焚燒等無害化處理，在蟲媒傳染病傳播季節采取防蚊防蟲措施等。同時，對于高危人群的健康教育干預手段也是極為必要的，如促進靜脈注射吸毒人群對使用針具進行消毒，對會發生高危性行為的人群進行安全套使用的宣傳教育等。如今預防甲型H7N9流感病毒的方法也仍然是注意基本衛生，勤洗手，戴口罩，吃肉要煮熟——雖然是老調重彈，但仍然是切斷傳播途徑最有效的方式。
3.保護易感人群：在傳染病流行時，應當注意保護易感者，不要讓易感者與傳染源接觸，并且進行預防接種，提高對傳染病的抵抗能力。所以，保護易感人群也是傳染病預防重要組成部分，而且往往是較為容易實現的預防方法。對于已經有預防性疫苗的傳染病，給易感人群接種疫苗是最為保險的方法，如嬰兒在出生后進行的計劃免疫，對于傳染科醫生，護士，從事傳染性疾病研究的科研人員和從事禽類養殖工作的人員等接種相應的疫苗。歷史上，人們利用高效的疫苗已經成功的攻克了天花，證明對于易感人群的保護在傳染病防治上起到了重要角色。
