時(shí)間：2022-06-17 10:30:05
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇項(xiàng)目成果論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
[關(guān)鍵詞]學(xué)術(shù)期刊；期刊評(píng)價(jià)；基金論文比；基金論文；非基金論文
[中圖分類號(hào)]R53 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-511X(2011)06-0122-04
“基金論文比”是指某學(xué)術(shù)期刊所發(fā)表的文獻(xiàn)中各類基金資助的論文占全部論文的比例。目前，我國(guó)一些關(guān)于期刊的大型評(píng)價(jià)系統(tǒng)已將“基金論文比”作為期刊評(píng)價(jià)的一項(xiàng)指標(biāo)。例如，中國(guó)科技信息研究所的《中國(guó)科技期刊引證報(bào)告》、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)電子雜志社的《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合引證報(bào)告》分別在2001年和2004年即開始統(tǒng)計(jì)“基金論文比”?！吨形暮诵钠诳靠傆[》2008年版也新增了這一指標(biāo)。
將“基金論文比”作為學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的評(píng)價(jià)指標(biāo)，是中國(guó)期刊評(píng)價(jià)領(lǐng)域的獨(dú)創(chuàng)。其源頭可追溯到國(guó)家科學(xué)技術(shù)委員會(huì)于1994年頒發(fā)的《科技期刊學(xué)術(shù)類質(zhì)量要求及其評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》。該文件規(guī)定：學(xué)術(shù)類科技期刊刊出論文屬國(guó)家和省、部級(jí)基金資助的比例，超過(guò)40％的，期刊可以評(píng)為“優(yōu)”；在5％-40％的，期刊可以評(píng)為“良”；小于5％的，期刊評(píng)為“差”。而在推動(dòng)“基金論文比”產(chǎn)生廣泛影響的還是中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所研制的“中國(guó)科技論文與引文數(shù)據(jù)庫(kù)”對(duì)“中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊”的選取。該所每年推出的《中國(guó)科技期刊引證報(bào)告》均認(rèn)為：“基金論文比是衡量期刊論文學(xué)術(shù)質(zhì)量的重要指標(biāo)。”
在《中國(guó)科技期刊引證報(bào)告》這根強(qiáng)力指揮棒的指揮、導(dǎo)向下，“基金論文比”這一期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)越來(lái)越受到重視和追捧：首先，我國(guó)具有較大影響力的期刊評(píng)價(jià)體系，已有不少仿此模式將“基金論文比”作為一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)；其次，一些研究者受其影響，也不斷人為地拔高“基金論文比”的評(píng)價(jià)作用，甚至認(rèn)為“基金論文往往代表了某研究領(lǐng)域的新趨勢(shì)、‘制高點(diǎn)’，在各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)中，應(yīng)該適當(dāng)增加‘基金論文比’這個(gè)指標(biāo)的權(quán)重，因?yàn)椤鹫撐谋取取绊懸蜃印艽砜萍计诳膶W(xué)術(shù)質(zhì)量”?！吨形暮诵钠诳靠傆[》(2008年版)增設(shè)“基金論文比”評(píng)價(jià)指標(biāo)后，將社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊也全部納入“基金論文比”的無(wú)形制約之中。
由于該評(píng)價(jià)指標(biāo)在期刊評(píng)價(jià)中占有一定權(quán)重，因此，各期刊對(duì)此都予以高度重視，對(duì)基金論文趨附傾向明顯。例如，不少期刊以優(yōu)先錄用、不收版費(fèi)、高額稿酬、快速發(fā)表等措施來(lái)吸引基金論文；一些期刊在其《征稿啟事》中就注明“優(yōu)先錄用國(guó)家基金項(xiàng)目和省部級(jí)基金項(xiàng)目的科研論文”；有些期刊甚至明確表示非基金論文一律不予刊發(fā)。
“基金論文比”評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)者的初衷和思路大概是：基金課題是經(jīng)過(guò)研究者申報(bào)和專家評(píng)審以及基金主管部門批準(zhǔn)而最終確定的，從外在程序和過(guò)程看，是比較規(guī)范、嚴(yán)格、認(rèn)真的，而且基金課題的確定是通過(guò)優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)而產(chǎn)生的。因此，作為基金課題成果表現(xiàn)形式的“基金論文”必然也是高質(zhì)量的；也因此，刊載“基金論文”的數(shù)量越多，其刊物的質(zhì)量應(yīng)該越高。“一般來(lái)說(shuō)，各類國(guó)家級(jí)科學(xué)基金或資助項(xiàng)目均是通過(guò)嚴(yán)格的評(píng)審，并且定位于重大的基礎(chǔ)研究或科學(xué)前沿研究的項(xiàng)目，因而各類重要的科學(xué)基金或資助產(chǎn)生的論文具有一定的創(chuàng)新性和前瞻性。
這一思路看上去頗為科學(xué)合理，但卻是一種想當(dāng)然的推論，并不符合我國(guó)的實(shí)際情況。近年來(lái)，也有一些研究者對(duì)“基金論文比”提出一些疑問(wèn)；但總體而言，仍是充分肯定這一評(píng)價(jià)指標(biāo)，而只是在“人為影響因素”等操作性、技術(shù)性層面提出一些修正的意見。筆者認(rèn)為，盡管前兩年《中國(guó)科技期刊引證報(bào)告》已在綜合評(píng)價(jià)體系中降低了“基金論文比”的權(quán)重，《中文核心期刊要目總覽》(2008年版)給予“基金論文比”指標(biāo)的權(quán)重還不太大，但將“基金論文比”作為學(xué)術(shù)期刊的評(píng)價(jià)指標(biāo)，不僅在操作性方面會(huì)產(chǎn)生一些弊端，而且其整體思路是欠科學(xué)、欠合理的，故其不宜作為期刊評(píng)價(jià)的指標(biāo)。其理由如下：
(一)“基金論文比”指標(biāo)使評(píng)價(jià)主體與評(píng)價(jià)客置倒錯(cuò)，評(píng)價(jià)邏輯關(guān)系混亂
目前，我國(guó)對(duì)基金課題項(xiàng)目的評(píng)審和確定，主要只是評(píng)審課題項(xiàng)目的價(jià)值、課題研究團(tuán)隊(duì)的研究水平和能力、研究的進(jìn)程計(jì)劃、研究成果的預(yù)期目標(biāo)、研究經(jīng)費(fèi)的數(shù)目等，而不是對(duì)最終研究成果內(nèi)容的評(píng)定。而課題項(xiàng)目最終能否通過(guò)鑒定、予以結(jié)題結(jié)項(xiàng)，其中一個(gè)非常重要的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，是看成果論文能否發(fā)表和在何種檔次期刊發(fā)表。論文不僅是基金項(xiàng)目或課題研究進(jìn)展的“計(jì)程器”，是基金項(xiàng)目研究成果的重要組成部分，更是基金項(xiàng)目結(jié)題結(jié)項(xiàng)的重要理論性依據(jù)。而學(xué)術(shù)期刊審選稿件時(shí)，面對(duì)的是有著實(shí)實(shí)在在內(nèi)容的論文，且一般都要經(jīng)過(guò)幾輪審選；同時(shí)，期刊的檔次越高，對(duì)所發(fā)論文的要求越高，把關(guān)越嚴(yán)，所以自然將論文的發(fā)表情況，作為課題鑒定結(jié)題的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。這在很大程度上實(shí)際是將課題成果質(zhì)量的評(píng)審和鑒定交給了期刊。
可以說(shuō)，在科技類和社科類期刊評(píng)價(jià)系統(tǒng)未將“基金論文比”列為評(píng)價(jià)指標(biāo)前，大多學(xué)術(shù)期刊的編輯在審選稿件時(shí)，并不注重文章“貼著”哪一級(jí)基金課題的“標(biāo)簽”，而只注重眼前的論文，一切都按眼前論文的實(shí)際質(zhì)量決定取舍。如果我們將“基金論文比”作為評(píng)價(jià)期刊或核心期刊的一個(gè)指標(biāo)的話(無(wú)論其權(quán)重高低)，則實(shí)際上是將評(píng)審與被評(píng)審的關(guān)系顛倒過(guò)來(lái)了。因?yàn)槿缟纤?，原先課題能否通過(guò)鑒定予以結(jié)題，主要是審核課題論文能否發(fā)表以及發(fā)表在何種檔次期刊之上，亦即由期刊來(lái)評(píng)價(jià)和鑒定課題成果的質(zhì)量，現(xiàn)在卻叉反過(guò)來(lái)由發(fā)表“基金論文”的多少來(lái)評(píng)價(jià)期刊的質(zhì)量。這就將評(píng)價(jià)的邏輯關(guān)系和評(píng)價(jià)主體與客體的位置完全顛倒了。
(二)“基金論文質(zhì)量高”之說(shuō)，實(shí)際是將課題產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)成果的可能性與必然性劃上等號(hào)
為什么會(huì)出現(xiàn)將基金論文刊載的數(shù)量與期刊質(zhì)量劃等號(hào)的情況呢?在基本思路上，這主要是將基金課題的申報(bào)、評(píng)審中所提供的可能產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)成果的外在條件與成果產(chǎn)出的必然性劃上了等號(hào)。
對(duì)通過(guò)評(píng)審并獲得基金資助的課題，只能說(shuō)由于該課題的選題具有一定價(jià)值、有一支達(dá)到相應(yīng)水平的研究團(tuán)隊(duì)，或具備一定的研究基礎(chǔ)，還有一定的經(jīng)費(fèi)支持，因此有可能(但絕不是必然、必定地)獲得較好的預(yù)期研究成果。這里必須著重指出，決不能將可能性與必然性劃等號(hào)，將預(yù)期的成果與必定的結(jié)果劃等號(hào)；決不能認(rèn)為具有可能的條件因素，就必然產(chǎn)出預(yù)期的優(yōu)質(zhì)的成果。這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的
道理。而且必須指出，這個(gè)非常簡(jiǎn)單的道理還建立在這樣的假設(shè)性基礎(chǔ)上，即假設(shè)課題項(xiàng)目的評(píng)審確實(shí)都是客觀、科學(xué)、公平、公正的(在當(dāng)前社會(huì)大環(huán)境中，尤其是在對(duì)基金課題評(píng)審本身缺乏評(píng)審和監(jiān)控的情況下，這只能是一種假設(shè))。
而即使認(rèn)可這一假設(shè)是成立的，但在具體課題的研究過(guò)程中，由于可能出現(xiàn)的種種不確定的變數(shù)，也都可能使成果達(dá)不到預(yù)期的質(zhì)量結(jié)果：一是課題價(jià)值的變化。即在本課題研究過(guò)程中，已有他人的同類型、同性質(zhì)、同內(nèi)容課題(包括非基金課題)的高水平成果問(wèn)世，從而使本課題的研究?jī)r(jià)值大大降低、研究難度大大提高，其成果甚至成為價(jià)值很小或毫無(wú)價(jià)值的無(wú)效勞動(dòng)。二是課題研究團(tuán)隊(duì)特別是主要負(fù)責(zé)人的主客觀因素的變化。就其主觀因素而言，課題負(fù)責(zé)人對(duì)課題的重視程度、愿意投人精力的程度等對(duì)課題成果質(zhì)量具有很大影響。常有一些課題主要負(fù)責(zé)人對(duì)本課題并不重視，僅是掛名而已，自身投人精力很少，具體研究完全交與普通研究人員甚至研究生完成。就其客觀因素而言，研究過(guò)程中主要負(fù)責(zé)人的身體素質(zhì)下降、其他工作壓力增大、各種原因(如出國(guó)、出差、會(huì)議)擠占時(shí)間過(guò)多，等等，也都可能使之力不從心難以認(rèn)真對(duì)待本課題，從而使成果質(zhì)量無(wú)法達(dá)到預(yù)期結(jié)果。三是課題執(zhí)筆者的變數(shù)。執(zhí)筆者本身的專業(yè)水平、研究能力、研究態(tài)度等因素的不同，也都可能使課題各部分的論文水平迥異。
(三)有關(guān)數(shù)據(jù)和研究表明，基金論文刊載的數(shù)量與期刊質(zhì)量不存在正相關(guān)關(guān)系
目前，已有一些研究者指出，科技期刊基金論文刊載的多少，與國(guó)際公認(rèn)的代表期刊質(zhì)量的“影響因子”沒(méi)有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。例如，《中國(guó)科技期刊引證報(bào)告》顯示：2001年和2002年影響因子位列前20名的期刊中，其“基金論文比”超過(guò)50％的僅有9種，有的期刊“基金論文比”還不足10％。有研究者對(duì)影響因子灰色關(guān)聯(lián)分析的討論結(jié)果認(rèn)為：“基金論文比’對(duì)影響因子的關(guān)聯(lián)度比較小，也就是說(shuō)，基金論文數(shù)的多少并沒(méi)能對(duì)影響因子起決定作用?！薄皳?jù)報(bào)道，中國(guó)學(xué)者在國(guó)際著名期刊Science和Na-ture上發(fā)表的論文中一半以上是國(guó)家自然科學(xué)基金資助的?！边@表明，獲得國(guó)家大量資助的基金論文在Science和Nature上與自力完成的非基金論文僅平分秋色而已。而且，如果以中國(guó)產(chǎn)的“基金論文比”指標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)Science和Nature的話，那么其評(píng)價(jià)結(jié)果必然是：這兩份期刊不如中國(guó)某些“基金論文比”為100％的期刊“質(zhì)量高”。此外，還有不少的統(tǒng)計(jì)研究表明科技期刊基金論文刊載的多少，與“影響因子”沒(méi)有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。而且，退一步說(shuō)，即使“基金論文比”與“影響因子”正相關(guān)，則既然有了“影響因子”這項(xiàng)指標(biāo)，就不必重復(fù)疊加“基金論文比”了。
那么，社會(huì)科學(xué)基金論文質(zhì)量是否高于非基金論文，基金論文的刊載數(shù)量能否代表期刊質(zhì)量呢?有研究者通過(guò)大量數(shù)據(jù)表明“社會(huì)科學(xué)基金資助的論文質(zhì)量并不一定比非基金資助論文質(zhì)量高”。但其引證的基金論文與非基金論文的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)均出自《中文核心期刊要目總覽》(2008年版)出版以前，而彼時(shí)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊因無(wú)“基金論文比”的導(dǎo)向制約，在基金論文的選用和基金項(xiàng)目的標(biāo)注上都不太重視其完整性，故其數(shù)據(jù)還欠準(zhǔn)確、完整，其分析的信度與效度還顯不足。為了進(jìn)一步了解社會(huì)科學(xué)基金論文與非基金論文的質(zhì)量情況，以及基金論文的刊載數(shù)量與期刊質(zhì)量的內(nèi)在關(guān)系，筆者選取《新華文摘》2010年全年24期中“經(jīng)濟(jì)”欄目和“教育”欄目所轉(zhuǎn)載的全部文章進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。之所以選取《新華文摘》的這些文章為樣本是基于這樣的考慮：一是社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊受《中文核心期刊要目總覽》(2008年版)“基金論文比”評(píng)價(jià)指標(biāo)的導(dǎo)向影響，自2009年以來(lái)至少重視了對(duì)基金項(xiàng)目的標(biāo)注，從而使數(shù)據(jù)的采集統(tǒng)計(jì)更加準(zhǔn)確、全面；二是作為二次文獻(xiàn)的《新華文摘》本身不受“基金論文比”的無(wú)形制約，在轉(zhuǎn)載文章時(shí)不會(huì)考慮其是否基金論文；三是《新華文摘》所轉(zhuǎn)載文章大多反映了社會(huì)科學(xué)研究領(lǐng)域的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，一般說(shuō)，代表著當(dāng)前社會(huì)科學(xué)研究的最新、最高水平；四是在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，“經(jīng)濟(jì)”與“教育”這兩大學(xué)科的應(yīng)用性強(qiáng)，其基金課題數(shù)量較多，因而對(duì)基金論文與非基金論文進(jìn)行分析比較，其結(jié)果更具代表性和說(shuō)服力。筆者查閱了每篇文章的原載出處，統(tǒng)計(jì)出24期兩大欄目的總篇數(shù)、基金論文數(shù)、非基金論文數(shù)及其各占總篇數(shù)的百分比(見表1)。
由表1可見，《新華文摘》經(jīng)濟(jì)、教育兩大欄目轉(zhuǎn)載的基金論文篇數(shù)占總篇數(shù)的比例還不到1/3。數(shù)據(jù)表明：社科類基金論文并不比非基金論文的質(zhì)量高；基金論文刊載的數(shù)量與期刊質(zhì)量之間并沒(méi)有正相關(guān)關(guān)系(否則，刊載基金論文不足1/3的《新華文摘》無(wú)疑將被貼上“二流期刊”的“標(biāo)簽”)。
(四)“基金論文比”指標(biāo)對(duì)辦刊產(chǎn)生負(fù)面影響，引發(fā)編、作雙方“共犯”學(xué)術(shù)不端行為
如前所述，當(dāng)今期刊評(píng)價(jià)系統(tǒng)特別是影響很大的核心期刊評(píng)價(jià)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)已成為學(xué)術(shù)期刊辦刊的強(qiáng)力指揮棒。從期刊方面來(lái)說(shuō)，讓辦刊工作者擔(dān)憂的是，將“基金論文比”作為期刊的一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，將對(duì)學(xué)術(shù)期刊的辦刊造成不良影響乃至誤導(dǎo)，期刊審選稿件必然會(huì)趨附“基金論文”--只要是“基金論文”，即使質(zhì)量差一些也會(huì)優(yōu)先選用。實(shí)際上，不少科技期刊的前述做法已受到越來(lái)越多的質(zhì)疑和擔(dān)憂[6-9]。因?yàn)槠浣Y(jié)果將可能導(dǎo)致期刊實(shí)際質(zhì)量的降低。從作者方面來(lái)說(shuō)，“基金論文比”指標(biāo)間接引發(fā)作者學(xué)術(shù)不端行為，異化學(xué)術(shù)研究風(fēng)氣。由于期刊在“基金論文比”的指揮下存在趨附基金論文甚至唯基金論文的情況，作者為了迎合期刊要求、提高錄用率，在文中標(biāo)注基金資助情況時(shí)出現(xiàn)諸多不端行為，例如，標(biāo)注的基金項(xiàng)目中有不少是過(guò)期基金、搭車基金、無(wú)關(guān)基金、虛假基金，等等?？傊簧僮髡呦敕皆O(shè)法為論文穿上一件真的或假的、合身的或不合身的漂亮“基金”外衣。而期刊對(duì)這些基金標(biāo)注方面的不端行為，也抱著認(rèn)假、容假、縱假的態(tài)度，昕之任之甚至通同作弊，這就更加滋長(zhǎng)了一些作者搭車、冒充、造假等學(xué)術(shù)不端行為的產(chǎn)生?？梢哉f(shuō)，“基金論文比”客觀上造成了一個(gè)利益關(guān)系鏈：“基金論文比”一指揮期刊迎合(優(yōu)先錄用基金論文)一指揮作者迎合(產(chǎn)生搭車、冒充、造假等不端行為)。所以，“基金論文比”不僅使期刊實(shí)際質(zhì)量受到影響，而且助長(zhǎng)了學(xué)術(shù)不端行為的形成。而這里的學(xué)術(shù)不端行為并非作者單方面所為，而是有期刊的導(dǎo)向、縱容甚至參與，成為編、作雙方“共犯”的不端行為。
(五)“基金論文比”指標(biāo)對(duì)非基金論文作者存在不公平因素，抑制和浪費(fèi)了寶貴的人才資源與研究資源
由于不少期刊在“基金論文比”的導(dǎo)向下采取優(yōu)先錄用基金論文的策略，從而在較大程度上排斥了非基金論文，搶占了非基金論文的發(fā)表機(jī)會(huì)，這對(duì)于非基金論文作者來(lái)說(shuō)，是相當(dāng)不公平的。
關(guān)鍵詞：科研立項(xiàng)；評(píng)價(jià)；h指數(shù)
中圖分類號(hào)：G250.252 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0821（2012）07-0074-03
高校范圍的科研立項(xiàng)評(píng)價(jià)主要指根據(jù)相關(guān)科研評(píng)價(jià)、科研評(píng)價(jià)方法，綜合評(píng)價(jià)高校科研員人員或者以科研團(tuán)隊(duì)的科研水平和科研成績(jī)等。目前的立項(xiàng)評(píng)價(jià)主要是采用定性與定量相結(jié)合的模式，評(píng)價(jià)中產(chǎn)生了積極的效果，促進(jìn)了高校教師科研水平的不斷提升，但也存在不少問(wèn)題。本文針對(duì)目前高?？蒲辛㈨?xiàng)評(píng)價(jià)中存在的主要問(wèn)題，進(jìn)行了剖析，并提出了一種以h指數(shù)為全新的改進(jìn)對(duì)策，為高?？蒲许?xiàng)目的立項(xiàng)建立了公正、科學(xué)的新方法。
1、科研立項(xiàng)評(píng)價(jià)概況
1.1 科研項(xiàng)目評(píng)價(jià)的基本原則
在科研管理領(lǐng)域，科研項(xiàng)目立項(xiàng)的選擇和評(píng)價(jià)需要我們深入的探索研究，雖然出現(xiàn)了很多經(jīng)驗(yàn)型或規(guī)范型的方法，但應(yīng)用的較少，其主要問(wèn)題在于指標(biāo)體系沒(méi)有得到科學(xué)性的證實(shí)?？茖W(xué)研究是一種十分復(fù)雜的高級(jí)腦力勞動(dòng)，無(wú)論是從事這一勞動(dòng)的科技人員，還是項(xiàng)目本身，都包含有許多模糊的因素。所以評(píng)價(jià)科研項(xiàng)目時(shí)一般應(yīng)遵循的原則：即全面性原則、科學(xué)性原則、客觀性原則、可比性原則和簡(jiǎn)易可行性原則，這里的科學(xué)性原則和客觀性原則分別從質(zhì)和量的不同側(cè)面，反映科學(xué)研究的客觀規(guī)律?？杀刃栽瓌t指是要能把某一事物進(jìn)行絕對(duì)或相對(duì)的比較，這才能真正確認(rèn)事物的優(yōu)劣。如果指標(biāo)體系過(guò)于簡(jiǎn)單，反映不出事物的本質(zhì)，所評(píng)出的項(xiàng)目顯然是不可靠的。
1.2 傳統(tǒng)立項(xiàng)評(píng)價(jià)簡(jiǎn)介
傳統(tǒng)的科研立項(xiàng)評(píng)價(jià)方法及模型，基本上都是上世紀(jì)60～70年代的產(chǎn)物，都存在著一定的局限性。最主要的局限性在于主觀因素太強(qiáng)。科研項(xiàng)目評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)必須做到科學(xué)和客觀，最大限度地反映科研項(xiàng)目的創(chuàng)新性和可應(yīng)用性。最初使用的評(píng)價(jià)方法是同行評(píng)議，由學(xué)科內(nèi)的權(quán)威專家對(duì)科研項(xiàng)目的立項(xiàng)作出評(píng)價(jià)。但是，這種方法有一定的局限性，有時(shí)不能正確地反映出科研項(xiàng)目的真實(shí)水平。
1.3 傳統(tǒng)科研評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題
傳統(tǒng)科研項(xiàng)目評(píng)價(jià)主要是評(píng)價(jià)中存在“名人效應(yīng)”，從而影響其公正性，在實(shí)際評(píng)價(jià)中，評(píng)審專家對(duì)名人的科研項(xiàng)目存在拔高的現(xiàn)象；一般專家也會(huì)受到權(quán)威專家評(píng)價(jià)結(jié)果的影響，從而很難做到公平、公正。可能出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為，有的評(píng)價(jià)專家與參評(píng)項(xiàng)目申請(qǐng)者有著相同、相似的研究方向，將申請(qǐng)者的項(xiàng)目排斥在應(yīng)有的評(píng)價(jià)之外等。論文數(shù)、引文數(shù)量和影響因子等評(píng)價(jià)指標(biāo)都能從不同角度對(duì)科研人員或科研群體的成就和貢獻(xiàn)做出正確評(píng)價(jià)，但是也都具有不同程度的缺陷。多年來(lái)，科研管理機(jī)構(gòu)一直在尋求能比較客觀反映項(xiàng)目本身的量化指標(biāo)或方法，目前較普遍的一種方法是用傳統(tǒng)的文獻(xiàn)計(jì)量指標(biāo)即論文數(shù)量和論文被引頻次來(lái)定量評(píng)價(jià)。這種方法克服了同行評(píng)議主觀性強(qiáng)、評(píng)價(jià)結(jié)論存在著隨機(jī)性和不穩(wěn)定性的缺點(diǎn)，但由于所采用的論文數(shù)量和論文被引頻次兩項(xiàng)指標(biāo)彼此獨(dú)立，實(shí)際評(píng)價(jià)時(shí)也難以取舍。例如無(wú)法回答發(fā)表100篇論文被引用50次的作者與發(fā)表50篇論文被引用100次的作者誰(shuí)的科研項(xiàng)目哪個(gè)更為突出這樣的問(wèn)題。
2、利用h指數(shù)對(duì)科研立項(xiàng)可行性分析
2.1 h指數(shù)的基本含義
2005年美國(guó)物理學(xué)家Hirsch提出了測(cè)評(píng)學(xué)者成就的指標(biāo)h指數(shù)，該指數(shù)將數(shù)量指標(biāo)和質(zhì)量指標(biāo)結(jié)合在一起。他認(rèn)為，某一文獻(xiàn)的引用頻率并不能作為衡量該文獻(xiàn)學(xué)術(shù)影響力的指標(biāo)，因?yàn)橛行┪墨I(xiàn)的引用完全是“自我引用”。而h指數(shù)，是指一個(gè)人發(fā)表的論文中，有h篇被引用了至少h次。即一個(gè)人發(fā)表的所有論文，按被引次數(shù)從高到低排列，往下核對(duì)，直到某篇論文的序號(hào)大于該論文被引次數(shù)。例如。某教授的h指數(shù)是10，表明他已發(fā)表文章中有10篇文章每篇至少被引用了10次。評(píng)價(jià)科研人員的學(xué)術(shù)成就，僅憑其發(fā)表的論文總數(shù)并不妥，還要看這些論文的質(zhì)量。h指數(shù)巧妙地將數(shù)量指標(biāo)（發(fā)表的論文數(shù)量）和質(zhì)量指標(biāo)（被引頻次）結(jié)合在一起，同時(shí)對(duì)論文產(chǎn)出力和論文影響力進(jìn)行測(cè)量。克服了以往各種單項(xiàng)指標(biāo)的缺點(diǎn)與不足。如論文數(shù)量很多，但論文被引頻次不高的作者，指數(shù)一定不高；被引頻次很高，但論文數(shù)量不多的作者，h指數(shù)也會(huì)被論文數(shù)量所限，而不能得到高h(yuǎn)值，只有當(dāng)論文數(shù)量多，而且多數(shù)論文具有高被引頻次時(shí)，能獲得較高的h指數(shù)。
2.2 H指數(shù)能同時(shí)兼顧論文數(shù)量和論文質(zhì)量
h指數(shù)的提出以及短時(shí)間內(nèi)在文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)界所產(chǎn)生的廣泛影響，表明這一指標(biāo)對(duì)于完善個(gè)人科研評(píng)價(jià)體系非常有意義，對(duì)科研立項(xiàng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)也有很大的啟示作用。但是，利用h指數(shù)的基本思想方法，并在充分廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)這個(gè)問(wèn)題作了一些探討，提出了獨(dú)特的評(píng)價(jià)科研項(xiàng)目的可行性定量標(biāo)準(zhǔn)，h指數(shù)巧妙地將數(shù)量指標(biāo)（發(fā)表的論文數(shù)量）和質(zhì)量指標(biāo)（被引頻次）結(jié)合在一起，為科研立項(xiàng)的最終結(jié)果提供了重要性參考。h指數(shù)作為一個(gè)科研評(píng)價(jià)的新指標(biāo)，在諸多領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。h指數(shù)在一定程度上能夠解決傳統(tǒng)的文獻(xiàn)學(xué)指標(biāo)在科研立項(xiàng)評(píng)價(jià)中的局限性，能夠同時(shí)對(duì)論文產(chǎn)出力和引文影響力進(jìn)行測(cè)量，提高科研立項(xiàng)評(píng)價(jià)的科學(xué)性、完整性和公平性。在評(píng)定高?？蒲许?xiàng)目時(shí)也是非常有效的。
2.3 H指數(shù)對(duì)科研立項(xiàng)指標(biāo)建立的指導(dǎo)意義
應(yīng)用h指數(shù)作為科研立項(xiàng)評(píng)估中的一項(xiàng)量化指標(biāo)，其突出優(yōu)點(diǎn)是把學(xué)術(shù)成果的數(shù)量與質(zhì)量聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)對(duì)學(xué)術(shù)成果的累積效用有所反映，克服了傳統(tǒng)立項(xiàng)評(píng)估方法的一些缺陷。h指數(shù)最初是用于評(píng)價(jià)科學(xué)家個(gè)人成就，隨后逐步擴(kuò)展至對(duì)科研團(tuán)體、期刊、學(xué)科、大學(xué)甚至國(guó)家的學(xué)術(shù)影響力的評(píng)估?？蒲袡C(jī)構(gòu)h指數(shù)的高低與其論文總量、總被引頻次密切相關(guān)，也與機(jī)構(gòu)的規(guī)模大小、方向任務(wù)密切相關(guān)。機(jī)構(gòu)的規(guī)模越大、歷史越悠久、學(xué)科越全，其積累的學(xué)術(shù)產(chǎn)出就越多，所產(chǎn)生的學(xué)術(shù)影響就越大，機(jī)構(gòu)的h指數(shù)也就越高；因此，h指數(shù)能夠較好地反映科研機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)產(chǎn)出和學(xué)術(shù)影響力，一定程度上可以降低誤差，提高準(zhǔn)確度。在應(yīng)用h指數(shù)評(píng)價(jià)科研項(xiàng)目時(shí)，我們會(huì)判斷出研究項(xiàng)目成員的研究實(shí)力，準(zhǔn)確計(jì)算出本項(xiàng)目核心研究力評(píng)價(jià)數(shù)量指標(biāo)和綜合研究實(shí)力評(píng)價(jià)指標(biāo)，認(rèn)為把項(xiàng)目組的核心研究力指數(shù)和項(xiàng)目組綜合研究實(shí)力指數(shù)作為科研評(píng)估中的一項(xiàng)量化指標(biāo)，可以在一定程度上克服傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方法的一些缺陷。用h指數(shù)評(píng)價(jià)高校科研項(xiàng)目，能夠指導(dǎo)激勵(lì)科研人員積極開拓前沿科學(xué)領(lǐng)域、探索深層次科學(xué)問(wèn)題。
3、h指數(shù)對(duì)科研立項(xiàng)評(píng)價(jià)的計(jì)算法概述
3.1 項(xiàng)目范圍及使用數(shù)據(jù)庫(kù)的選擇
本項(xiàng)目以選取山東科技大學(xué)校級(jí)申報(bào)的項(xiàng)目為基礎(chǔ)，復(fù)印有典型的同類項(xiàng)目，然后對(duì)這些項(xiàng)目進(jìn)行比較核對(duì)，計(jì)算出項(xiàng)目組成人員的h指數(shù)數(shù)值；有了項(xiàng)目組的研究h指數(shù)數(shù)量指標(biāo)之后，這為科研立項(xiàng)工作提供了有力的依據(jù)，該種方法公正客觀，具有切實(shí)可行的操作性。本文選擇中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）的中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)作為數(shù)據(jù)源，利用項(xiàng)目組成人員所發(fā)表的論文及其被引數(shù)據(jù)，計(jì)算出各成員的h指數(shù)’，并利用組成人員的不同權(quán)重求出平均值，從h指數(shù)的角度評(píng)價(jià)項(xiàng)目的質(zhì)量高低。將中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)作為數(shù)據(jù)源是因?yàn)樵搸?kù)是目前世界上最大的連續(xù)動(dòng)態(tài)更新的中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)。檢索途徑和策略：期刊年限不限定，來(lái)源類別限定為“核心期刊”，關(guān)鍵詞為山東科技大學(xué)，匹配模式為“模糊”，統(tǒng)計(jì)第一作者單位為山東科技大學(xué)的被引論文數(shù)量，從而確定某人的h指數(shù)。
3.2 科研立項(xiàng)時(shí)項(xiàng)目組成員的h指數(shù)定量計(jì)算法
如科研項(xiàng)目：高校圖書館信息資源建設(shè)中存在的問(wèn)題及決策研究
一般科研項(xiàng)目組成人完成人在某學(xué)科都有數(shù)量不等的成果，如論文、著作等成果，把從事該項(xiàng)目的所有組成人員都一一列出來(lái)，算出每位作者的個(gè)人h指數(shù)，然后計(jì)算出總的H值，并根據(jù)權(quán)值不等算出平均值，即可簡(jiǎn)單確定項(xiàng)目質(zhì)量高低的定量指標(biāo)，并以此重要指標(biāo)來(lái)作為項(xiàng)目立項(xiàng)的重要依據(jù)。
需要強(qiáng)調(diào)的是項(xiàng)目主持人權(quán)重為0.6，其他成員的權(quán)重總和為0.4，這里說(shuō)明了項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的重要性程度，這樣的權(quán)重比較科學(xué)合理，符合科研立項(xiàng)的合理性原則。權(quán)重表示在評(píng)價(jià)過(guò)程中，是被評(píng)價(jià)對(duì)象的不同側(cè)面的重要程度的定量分配，對(duì)各評(píng)價(jià)因子在總體評(píng)價(jià)中的作用進(jìn)行區(qū)別對(duì)待。事實(shí)上，沒(méi)有重點(diǎn)的評(píng)價(jià)就不算是客觀的評(píng)價(jià)。打個(gè)比方說(shuō)，一件事情，你給它打100分，你的老板給它打60分，如果平均，則是（100+60）/2=80分。但因?yàn)槔习逭f(shuō)的話分量比你重，所以老板的權(quán)重是2，你是1，這時(shí)求平均值就是加權(quán)平均了，結(jié)果是（100*l+60*2）/（1+2）=73.3分，顯然向你的老板那里傾斜了。假如老板權(quán)重是1，你的權(quán)重是3，結(jié)果是（100*3+60*1）/（1+3）=90。這就是根據(jù)權(quán)重的不同進(jìn)行的平均數(shù)的計(jì)算。
從表1可以看出，該項(xiàng)目組的綜合研究實(shí)力指數(shù)為：
H=10+7+6+5+5+4+2+1=40
每個(gè)人平均指數(shù)為：
Ha=10*O.6+（30*0.3）/7=7.3
很明顯，前3位成員為項(xiàng)目組核心研究成員，他們具有較高研究水平，對(duì)本項(xiàng)目起著非常重要的作用，這也是項(xiàng)目立項(xiàng)中不可忽視的細(xì)節(jié)。
3.3 h指數(shù)對(duì)科研立項(xiàng)評(píng)價(jià)的結(jié)果分析
科研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人往往具有最高或較高h(yuǎn)指數(shù)的成員之一，他的研究實(shí)力影響到整個(gè)科研項(xiàng)目組的研究水平。項(xiàng)目組成員的數(shù)量對(duì)項(xiàng)目的綜合研究能力有一定影響。但對(duì)主要核心研究力影響不大。一個(gè)成功的項(xiàng)目組成人員往往不在于其成員的數(shù)量，而在于項(xiàng)目組成員的質(zhì)量。主要核心研究力指數(shù)重點(diǎn)反映項(xiàng)目組核心研究實(shí)力的人數(shù)，而綜合研究實(shí)力指數(shù)則反映項(xiàng)目組成員的研究實(shí)力的算術(shù)和。如果某個(gè)科研項(xiàng)目成員的平均個(gè)人指數(shù)越高，說(shuō)明該項(xiàng)目的研究力越強(qiáng)，反應(yīng)出所研究的項(xiàng)目水平越高；反之說(shuō)明項(xiàng)目研究力相對(duì)較弱，該項(xiàng)目水平不是很高。
4、H指數(shù)評(píng)價(jià)項(xiàng)目時(shí)存在的問(wèn)題及改進(jìn)對(duì)策
4.1 H指數(shù)存在的問(wèn)題
評(píng)估專家用h指數(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，前提是要了解該學(xué)科有哪些主要研究人員?？蒲许?xiàng)目在進(jìn)行立項(xiàng)評(píng)估時(shí)，有時(shí)要確定某一學(xué)科某一研究對(duì)象的組成人員的h指數(shù)情況。需要說(shuō)明的是，h指數(shù)是對(duì)于已有的科技成果的計(jì)量，是一種事后的反映。而科技項(xiàng)目的立項(xiàng)工作是面向未來(lái)、推動(dòng)科技創(chuàng)新的工作。項(xiàng)目的選題策劃具有科研導(dǎo)向的作用。因此，有關(guān)人員在項(xiàng)目立項(xiàng)評(píng)估時(shí)要考慮研究人員取得新成果的可能性。通過(guò)上述方法確定的項(xiàng)目只是具有取得新成果的可能性，而不等于具備了取得新成果的現(xiàn)實(shí)性。那些有高h(yuǎn)指數(shù)的研究人員往往是功成名就的專家，評(píng)估專家對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行立項(xiàng)時(shí)不僅要考慮那些已成功的研究人員。而且要關(guān)注那些發(fā)文量不多、h指數(shù)居中，卻有發(fā)展?jié)摿Φ难芯咳藛T，因?yàn)樗麄兛赡苡懈鼜?qiáng)的研究動(dòng)力。
4.2 給評(píng)估專家充分的評(píng)審時(shí)間
針對(duì)在科研立項(xiàng)評(píng)審中普遍存在時(shí)間緊、任務(wù)重，評(píng)價(jià)時(shí)有走過(guò)場(chǎng)的情況，建議學(xué)校統(tǒng)籌安排，給參評(píng)專家足夠的時(shí)間來(lái)審閱科研項(xiàng)目，從而得出更為客觀真實(shí)的結(jié)果。為了減少評(píng)審結(jié)果的誤差，可適當(dāng)增加評(píng)委的數(shù)量，實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)的原則確定結(jié)果。要以項(xiàng)目的綜合研究實(shí)力H指數(shù)和平均個(gè)人h指數(shù)為基本定量標(biāo)準(zhǔn)，這樣可以降低簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)的不公正性，從而真正提高評(píng)審結(jié)果的可信度與有效度。
4.3 建立統(tǒng)一的專家數(shù)據(jù)庫(kù)
（福州大學(xué)，福建福州，350116）
[摘要] 通過(guò)基礎(chǔ)調(diào)查研究，建立了一套科研工作量評(píng)價(jià)體系。該體系將反映學(xué)校科研工作能力的主要指標(biāo)即科技項(xiàng)目和反映學(xué)?？蒲挟a(chǎn)出能力的主要指標(biāo)即學(xué)術(shù)著作、學(xué)術(shù)論文、獲獎(jiǎng)成果、授權(quán)專利、科技平臺(tái)建設(shè)、學(xué)術(shù)交流作為學(xué)?？蒲泄ぷ髁坑?jì)算的評(píng)價(jià)指標(biāo)，同時(shí)還考慮了項(xiàng)目類別、項(xiàng)目級(jí)別、著作類別、論文類別、獲獎(jiǎng)級(jí)別、專利類別等因素，使計(jì)算辦法更加科學(xué)化和合理化。最后，以福州大學(xué)2012 年科研工作量計(jì)算為例，計(jì)算結(jié)果與學(xué)校各單位現(xiàn)實(shí)發(fā)展?fàn)顩r較為吻合，證明了該計(jì)算辦法的合理性和科學(xué)性。
[
關(guān)鍵詞] 福州大學(xué)；科研工作量；評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；計(jì)算辦法
[中圖分類號(hào)] G311 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-893X(2015)04?0157?05
一、引言
高等院校教師和科研人員的工作任務(wù)，按其性質(zhì)主要分為兩類，一是教學(xué)工作，二是科研工作。在教師和科研人員工作量的計(jì)算中，應(yīng)對(duì)二者進(jìn)行綜合考慮，才能充分調(diào)動(dòng)教師和科研人員的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
目前，教學(xué)工作一般都有一些明確的定量指標(biāo)和折算課時(shí)數(shù)的辦法進(jìn)行量化[1]，因此教學(xué)工作量的計(jì)算辦法在各校都較為成熟。然而，科研工作的量化涉及面大，量化指標(biāo)復(fù)雜，難于確定，因此在高等院校科研管理中，如何對(duì)教職工的工作量進(jìn)行科學(xué)量化，是一個(gè)非常重要的命題?？蒲泄ぷ髁坎粌H是廣大教師和科研人員的科研能力與業(yè)績(jī)的重要體現(xiàn)，更關(guān)系到高等院校科研資源的配置導(dǎo)向問(wèn)題。不科學(xué)的科研工作量計(jì)算方法會(huì)導(dǎo)致教師和科研人員收入分配不公平、挫傷科研人員的科研工作積極性、忽視一些具有做出中長(zhǎng)期有價(jià)值成果潛質(zhì)的研究人員等不良后果。反之，能活躍校園學(xué)術(shù)科研氣氛，有效調(diào)動(dòng)高校科研人員的科研工作的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)科研工作可持續(xù)發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的相互促進(jìn)、共同提升，從而提高高等院校師資隊(duì)伍水平和辦學(xué)質(zhì)量。
針對(duì)科研工作量計(jì)算辦法，一些學(xué)者進(jìn)行了卓有成效的研究。段堯卿[2]等人給出高等院校科研量化管理的優(yōu)先級(jí)評(píng)價(jià)方法，給出優(yōu)先級(jí)評(píng)價(jià)模型；劉開源[3]等人給出了高?？蒲辛炕芾眢w系的原則，使科研量化管理體系的量化范圍明確化，并設(shè)計(jì)一種量化計(jì)分方法；王凌峰[4]對(duì)高?？蒲辛炕u(píng)價(jià)中賦分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了研究，提出難度系數(shù)的概念，對(duì)三種最有代表性的成果形式的分級(jí)與量化賦分以及彼此之間統(tǒng)一轉(zhuǎn)換問(wèn)題進(jìn)行討論，為確定統(tǒng)一的科研量化考核方案提出一種新方法。王建陽(yáng)[5]在高?？蒲泄芾碇械膶W(xué)術(shù)論文量化評(píng)估問(wèn)題研究的基礎(chǔ)上，分析了高校學(xué)術(shù)論文評(píng)估的指標(biāo)因素與權(quán)重，并提出了量化評(píng)估的數(shù)學(xué)模型。李蘭平[6]將灰色綜合評(píng)價(jià)法應(yīng)用到高校教師科研工作量的考評(píng)中。由以上的文獻(xiàn)可知，盡管對(duì)高等院?？蒲辛炕u(píng)估的方法研究較多，但是有的考評(píng)指標(biāo)考慮得過(guò)于簡(jiǎn)單，有的過(guò)于繁瑣不易操作，這些評(píng)價(jià)方法不能完全適用我校的科研工作實(shí)際情況。為此，建立適合我校的科研工作量評(píng)價(jià)體系，增強(qiáng)科研管理規(guī)范化，實(shí)現(xiàn)科研資源的最有效配置顯得尤為重要。
一直以來(lái)，我校所用的科研工作量計(jì)算辦法只以項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)和項(xiàng)目持續(xù)年限為變量，根據(jù)項(xiàng)目類別和級(jí)別確定相關(guān)系數(shù)，按照相應(yīng)公式計(jì)算科研工作量。我校傳統(tǒng)的科研工作量計(jì)算辦法只考慮科研投入，沒(méi)有考慮科研產(chǎn)出，是不合理的。為了改進(jìn)我校科研工作量計(jì)算辦法，使其更加科學(xué)化，我們做了大量基礎(chǔ)調(diào)查研究，試圖建立一套完整的、科學(xué)的、符合我校實(shí)際情況的科研工作量評(píng)價(jià)體系。把反映學(xué)校科研工作能力的主要指標(biāo)—科技項(xiàng)目，反映學(xué)?？蒲挟a(chǎn)出能力的主要指標(biāo)—學(xué)術(shù)著作、學(xué)術(shù)論文、獲獎(jiǎng)成果、授權(quán)專利、科技平臺(tái)建設(shè)、學(xué)術(shù)交流作為學(xué)?？蒲泄ぷ髁坑?jì)算的指標(biāo)體系，并考慮了項(xiàng)目類別、項(xiàng)目級(jí)別、著作類別、論文類別、獲獎(jiǎng)級(jí)別、專利類別等因素，使計(jì)算辦法更加科學(xué)化和合理化。
二、高校科研工作量指標(biāo)體系的構(gòu)建
根據(jù)高?？蒲泄ぷ鞯奶攸c(diǎn)和結(jié)合我校實(shí)際情況，科研工作量指標(biāo)體系應(yīng)設(shè)立4 個(gè)一級(jí)指標(biāo)，分別為科技項(xiàng)目、科技成果、科技平臺(tái)和學(xué)術(shù)交流，在一級(jí)指標(biāo)體系基礎(chǔ)上設(shè)立了6 個(gè)二級(jí)指標(biāo)，分別為科技項(xiàng)目、科技論著、獲獎(jiǎng)成果、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、平臺(tái)建設(shè)、學(xué)術(shù)會(huì)議。按照科研投入和科研產(chǎn)出1:1設(shè)立權(quán)重系數(shù)。
（一）指標(biāo)分析
1. 科技項(xiàng)目
科技項(xiàng)目是高校科研工作的核心，科技項(xiàng)目的項(xiàng)目數(shù)和經(jīng)費(fèi)總量是衡量一所高?？蒲泄ぷ鏖_展情況的重要指標(biāo)?？蒲薪?jīng)費(fèi)為各類科研活動(dòng)的開展提供物質(zhì)環(huán)境基礎(chǔ)，一般科研經(jīng)費(fèi)大的項(xiàng)目難度高、社會(huì)發(fā)展實(shí)際需求更加迫切。科研項(xiàng)目的項(xiàng)目數(shù)可以反映學(xué)校在承擔(dān)研究項(xiàng)目方面能力的全面性和競(jìng)爭(zhēng)力。本體系按科技項(xiàng)目的類別分為縱向和橫向?？v向項(xiàng)目主要考慮項(xiàng)目的級(jí)別和類別，為了簡(jiǎn)便計(jì)算，項(xiàng)目級(jí)別設(shè)立了國(guó)家級(jí)和省部級(jí)及以下兩個(gè)級(jí)別，對(duì)不同級(jí)別給予不同的權(quán)重系數(shù)，以示對(duì)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目的重視并加以導(dǎo)向；項(xiàng)目類別按照項(xiàng)目的學(xué)科類別分為自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)，再按照項(xiàng)目的性質(zhì)分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，考慮到社會(huì)科學(xué)及基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)相對(duì)較少，給予較高的權(quán)重系數(shù)以便學(xué)科之間的平衡。橫向項(xiàng)目規(guī)模以到校經(jīng)費(fèi)數(shù)從10 萬(wàn)元—60 萬(wàn)元以上按不同學(xué)科不同取值范圍給予不同的權(quán)重系數(shù)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)科研人員有效整合科研資源，聯(lián)合科研攻關(guān)，以爭(zhēng)取重大項(xiàng)目、提高項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)作為科研工作的發(fā)展目標(biāo)。
2. 科技成果
（1）論著。高校是基礎(chǔ)研究的主力軍，著作和論文是高?；A(chǔ)科研成果產(chǎn)出的主要形式之一。著作主要是指由出版社正式出版的學(xué)術(shù)著作，著作一般分為專著、編著、譯著，考慮到學(xué)術(shù)價(jià)值性，本體系選取專著和譯著作為評(píng)價(jià)指標(biāo)，賦予不同權(quán)重，以著作字?jǐn)?shù)計(jì)量分值。學(xué)術(shù)論文是科研成果產(chǎn)出能力的重要指標(biāo)之一，它反映了科研人員的科研水平、科研影響力和科研競(jìng)爭(zhēng)力。本體系將論文分為五個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別賦予不同權(quán)重系數(shù)，引導(dǎo)各單位出高水平論文。sciENCE、NATURE、CELL是代表世界頂尖學(xué)術(shù)水平的三大知名期刊，也是高?？蒲懈?jìng)爭(zhēng)力的標(biāo)志性指標(biāo)，所以本體系賦予其較高的分值，和國(guó)家獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)的含金量相當(dāng)。其他論文指標(biāo)項(xiàng)都是根據(jù)分區(qū)、被引頻次等因素劃分的。
（2）獲獎(jiǎng)成果。高?？蒲谐晒@得科技獎(jiǎng)勵(lì)的數(shù)量多少、等級(jí)高低，一定程度上反映了學(xué)校的科研水平．是衡量高?？萍紝?shí)力的重要指標(biāo)之一。它集中反映學(xué)?？蒲芯C合實(shí)力、科技活躍程度、整體科研水平。成果獲獎(jiǎng)級(jí)別和等級(jí)是科研實(shí)力和學(xué)術(shù)水平量化評(píng)價(jià)的具體體現(xiàn)。省部級(jí)以上科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)作為科研工作量計(jì)算的指標(biāo)，并按照獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)別和等級(jí)的不同分別給予不同的標(biāo)準(zhǔn)分值。級(jí)別越高分值差距越大，激勵(lì)科研人員提高成果獎(jiǎng)勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)能力，從而獲得高等級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)出標(biāo)志性成果。
（3）知識(shí)產(chǎn)權(quán)。高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)是高?？萍紕?chuàng)新的重要組成部分，高校具有的學(xué)科、人才、信息、學(xué)術(shù)環(huán)境等優(yōu)勢(shì)，使其擁有豐富的信息資源和智力資源，成為我國(guó)知識(shí)成果的重要發(fā)源地和輻射地。專利是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要表現(xiàn)形式，專利的擁有量是一所高校科技實(shí)力和創(chuàng)造力的重要體現(xiàn)。將授權(quán)專利作為科研工作量指標(biāo)，并根據(jù)專利的種類給予不同的分值。由于國(guó)外專利申請(qǐng)要經(jīng)過(guò)一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，難度系數(shù)比較大且各高校的國(guó)外專利授權(quán)量較少，所以國(guó)外專利的分值明顯高于國(guó)內(nèi)專利。發(fā)明專利是經(jīng)過(guò)初審和實(shí)質(zhì)審查后才授予專利權(quán)比起實(shí)用新型專利和外觀設(shè)計(jì)只經(jīng)過(guò)初審就授予專利權(quán)，其過(guò)程復(fù)雜和難度系數(shù)大，故發(fā)明專利的標(biāo)準(zhǔn)分值大于實(shí)用新型專利和外觀設(shè)計(jì)專利，以此鼓勵(lì)廣大科研人員申請(qǐng)發(fā)明專利和國(guó)外專利，以提升高校專利申請(qǐng)質(zhì)量。
3. 科技平臺(tái)建設(shè)
科技平臺(tái)是高校在科研成果、人才等資源在長(zhǎng)期積累過(guò)程中形成的，在一定程度上反映學(xué)校在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、研發(fā)能力、服務(wù)社會(huì)等方面的綜合實(shí)力?？蒲衅脚_(tái)是領(lǐng)軍人物、頂尖人才的聚集地，有利于進(jìn)一步優(yōu)化、整合學(xué)校資源，凝練學(xué)科方向，打造一流的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，從而為高效的科技活動(dòng)創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的科研環(huán)境，助推人才的成長(zhǎng)。因此選擇科技平臺(tái)建設(shè)的指標(biāo)，并對(duì)不同級(jí)別平臺(tái)賦予不同分值，鼓勵(lì)科研機(jī)構(gòu)發(fā)展成更高級(jí)別的平臺(tái)，爭(zhēng)取更大的科技活動(dòng)與發(fā)展空間。
4. 學(xué)術(shù)交流
學(xué)術(shù)交流是學(xué)?？蒲谐晒麆?chuàng)新的重要推動(dòng)力，通過(guò)行內(nèi)人士共同交流，分享科研成果，可以促進(jìn)科研工作者自身科研水平的提升，為未來(lái)的科研創(chuàng)新工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。承辦全國(guó)性以上學(xué)術(shù)會(huì)議對(duì)于增強(qiáng)學(xué)校國(guó)際國(guó)內(nèi)影響具有十分重要意義，它可以有效活躍學(xué)術(shù)氣氛，提高科研水平，擴(kuò)大對(duì)外影響，便于我校科研人員了解國(guó)際前沿領(lǐng)域。尤其是國(guó)際性會(huì)議，可以拓寬科研工作者的視野，和國(guó)際頂尖高手同臺(tái)進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)與交流，對(duì)提升學(xué)校的國(guó)際化影響力也具有重大而深遠(yuǎn)的意義。學(xué)術(shù)交流水平是學(xué)?？蒲袑?shí)力的反映，這既是學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也是展示的平臺(tái)，還是交流的平臺(tái)。通過(guò)這樣一個(gè)平臺(tái)，我們能夠更好地與國(guó)內(nèi)外同行建立學(xué)術(shù)聯(lián)系，對(duì)未來(lái)的學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)合作和學(xué)術(shù)研究都具有重要的意義，承辦會(huì)議對(duì)學(xué)院學(xué)科的發(fā)展、學(xué)術(shù)的研究、人才的培養(yǎng)都有很好的促進(jìn)作用。
（二）指標(biāo)體系
科研工作量指標(biāo)體系的構(gòu)建，如表1 所示。
（三）指標(biāo)說(shuō)明
1. 科技項(xiàng)目
（1）科技項(xiàng)目是指學(xué)院前一年度新立項(xiàng)目（校級(jí)項(xiàng)目除外）。
（2）自然基礎(chǔ)類是指973 項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、省自然科學(xué)基金項(xiàng)目。
（3）自然應(yīng)用類是指縱向自然類項(xiàng)目除自然基礎(chǔ)類外的其他項(xiàng)目。
（4）社科基礎(chǔ)類是指國(guó)家軟科學(xué)、省科技廳軟科學(xué)項(xiàng)目、國(guó)家社科基金、省社科規(guī)劃、教育部、教育廳重點(diǎn)項(xiàng)目的縱向社科項(xiàng)目。
（5）社科應(yīng)用類是指縱向社科類項(xiàng)目除社科基礎(chǔ)類外的其他項(xiàng)目。
（6）q 是指實(shí)際到校經(jīng)費(fèi)。（單位：萬(wàn)元）（7）國(guó)家級(jí)項(xiàng)目是指我校為主持單位承擔(dān)的國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社科基金項(xiàng)目、國(guó)家科技部和國(guó)家發(fā)改委批準(zhǔn)立項(xiàng)的項(xiàng)目，等等。國(guó)家自然科學(xué)基金中青年基金項(xiàng)目分值不足270 分的以270分計(jì)，一年期國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目分值不足140分的以140 分計(jì)。（若各類項(xiàng)目到校經(jīng)費(fèi)達(dá)200.0 萬(wàn)元（含）（工科）、50 萬(wàn)元（含）（文科）以上可參照?qǐng)?zhí)行）。
（8）省部級(jí)及以下項(xiàng)目除國(guó)家級(jí)項(xiàng)目以外的其他各類縱向項(xiàng)目。
2. 科技成果
（1）著作指學(xué)院前一年度由出版部門正式出版的學(xué)術(shù)著作。
（2）著作字?jǐn)?shù)是指由我校執(zhí)筆撰寫的字?jǐn)?shù)。
（3）在Nature、Science、cell 上以福州大學(xué)署名，以第一作者或通訊作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文,以我校作為主要署名單位且主要作者(單位和個(gè)人排名為前3 名以內(nèi)) ,按一區(qū)論文計(jì)分。
（4）三大檢索論文是指我校委托中信所檢索的SCI、SCIE、EI 收錄的期刊論文，重復(fù)收錄以就高原則只計(jì)算一次。每篇論文JCR 分區(qū)以當(dāng)年中國(guó)科技信息研究所提供的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。
（5）國(guó)家一級(jí)刊物是指國(guó)家一級(jí)學(xué)會(huì)、中科院直屬所主辦的學(xué)報(bào)級(jí)刊物上發(fā)表的論文。
（6）社科權(quán)威刊物是指社科處認(rèn)定的93種刊物。
（7）獲獎(jiǎng)成果是指學(xué)院前一年度獲得的國(guó)家、省部級(jí)科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。國(guó)家獎(jiǎng)：若我校為第二完成單位，其分值按相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)減半計(jì)算。若我校為第三完成單位按30%計(jì)分。省部級(jí)獎(jiǎng)只計(jì)到第二完成單位，其他不計(jì)。
（8）授權(quán)專利是指學(xué)院前一年度授權(quán)的職務(wù)專利。
（9）軟件登記是指學(xué)院前一年度向國(guó)家版權(quán)局登記的軟件。
（10）集成電路設(shè)計(jì)是指學(xué)院前一年度向國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局登記的設(shè)計(jì)。
3. 科技平臺(tái)建設(shè)
（1）科技平臺(tái)是指學(xué)院前一年度新批準(zhǔn)立項(xiàng)建設(shè)的平臺(tái)。
（2）國(guó)家級(jí)是指國(guó)家發(fā)改委、科技部批準(zhǔn)建立的平臺(tái)。
（3）部級(jí)是指除發(fā)改委和科技部外等部委批準(zhǔn)建立的平臺(tái)，央企產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)是指我校和中央企業(yè)合作建立的產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)。
（4）省級(jí)是指省科技廳、省發(fā)改委批準(zhǔn)建立的平臺(tái)，地方企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)是指我校與地方企業(yè)合作建立的產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)。
（5）廳級(jí)是指除科技廳、發(fā)改委外各廳局批準(zhǔn)建立的平臺(tái)。
4. 學(xué)術(shù)交流
學(xué)術(shù)交流是指學(xué)院前一年度承辦的國(guó)際或全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議。
（四）各單位科研工作量計(jì)算
（1）計(jì)算各單位的各項(xiàng)指標(biāo)分值Xi。
（2）計(jì)算各單位各項(xiàng)指標(biāo)分值總量ΣXi。
（3）計(jì)算各單位科研工作量占全校研技工作量比例數(shù)Pi
三、實(shí)證分析
根據(jù)收集整理的數(shù)據(jù)，利用科研工作量指標(biāo)體系對(duì)2012 年福州大學(xué)各單位的科研工作量進(jìn)行計(jì)算，并換算成各單位工作量在總工作量中的比例，結(jié)果如表2 所示。
張偉，男，漢族，1964年11月生，原籍河南省上蔡縣，環(huán)境經(jīng)濟(jì)方向博士，現(xiàn)為濟(jì)南大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究中心主任，山東省城市發(fā)展研究基地首席專家、教授，人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)博士生導(dǎo)師，美國(guó)內(nèi)布拉斯加大學(xué)高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者，第2屆山東省理論人才“百人工程”成員，第7批濟(jì)南市專業(yè)技術(shù)拔尖人才。研究方向?yàn)榫G色經(jīng)濟(jì)理論與政策，研究特色為綠色投融資。張偉迄今已發(fā)表學(xué)術(shù)論文50多篇，其中在國(guó)際期刊Energy Policy（SCI與SSCI雙檢索刊物）、Mathematical and Computer Modelling（SCI檢索刊物）等10多篇；在國(guó)內(nèi)權(quán)威刊物《管理世界》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài)》、《統(tǒng)計(jì)研究》、《數(shù)量經(jīng)濟(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究》、《中國(guó)軟科學(xué)》等40多篇，被《新華文摘》、《中國(guó)社會(huì)科學(xué)文摘》、《經(jīng)濟(jì)研究參考》、《復(fù)印報(bào)刊資料》等轉(zhuǎn)載10多篇；主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)、主持國(guó)家軟科學(xué)項(xiàng)目1項(xiàng)，主持省部級(jí)項(xiàng)目10多項(xiàng)；先后出版著作3部，主編教材4部；獲得教育部人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)、山東省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)等省部級(jí)優(yōu)秀研究成果獎(jiǎng)10多項(xiàng)。
二、研究領(lǐng)域
張偉教授的主要研究領(lǐng)域是綠色經(jīng)濟(jì)理論與政策。該領(lǐng)域著重從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度研究環(huán)境污染產(chǎn)生的原因以及治理污染或預(yù)防污染的措施。他的研究專長(zhǎng)是綠色投融資，主要研究環(huán)境保護(hù)的投融資設(shè)計(jì)、路徑優(yōu)化及相關(guān)政策支持。先后被聘為中國(guó)城市發(fā)展研究會(huì)特邀理事、山東生態(tài)經(jīng)濟(jì)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、山東省生態(tài)文明研究會(huì)常務(wù)理事、山東省經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、濟(jì)南綠色經(jīng)濟(jì)研究會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)等。曾被授予山東省理論人才“百人工程”成員、濟(jì)南市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、濟(jì)南市理論人才工程成員、濟(jì)南大學(xué)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
三、研究成果
張偉教授近5年內(nèi)在高水平期刊發(fā)表了13篇論文。目前已在Energy Policy（SCI與SSCI雙檢索刊物）等國(guó)際權(quán)威期刊發(fā)表相關(guān)SCI（SSCI）論文5篇，在《管理世界》、《中國(guó)軟科學(xué)》等國(guó)內(nèi)權(quán)威刊物發(fā)表相關(guān)CSSCI論文8篇。有3篇論文被《新華文摘》、《中國(guó)社會(huì)科學(xué)文摘》、《經(jīng)濟(jì)研究參考》等轉(zhuǎn)載。并主持國(guó)家級(jí)及省部級(jí)研究項(xiàng)目7項(xiàng)，分別為：國(guó)家社科基金項(xiàng)目“低碳城市建設(shè)投融資機(jī)制研究”；國(guó)家軟科學(xué)計(jì)劃項(xiàng)目“金融促進(jìn)節(jié)能減排技術(shù)創(chuàng)新的理論、實(shí)務(wù)與案例研究”；國(guó)家環(huán)?！笆濉币?guī)劃項(xiàng)目“非環(huán)保系統(tǒng)資金投入、項(xiàng)目運(yùn)作的經(jīng)驗(yàn)與借鑒”；山東省科技發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目“基于科學(xué)發(fā)展觀的山東省產(chǎn)業(yè)集群升級(jí)優(yōu)化戰(zhàn)略與融資對(duì)策研究”；山東省社科規(guī)劃項(xiàng)目“創(chuàng)新發(fā)展半島城市群循環(huán)經(jīng)濟(jì)園區(qū)，建設(shè)生態(tài)強(qiáng)省與有效利用跨國(guó)公司投資研究”；山東省軟科學(xué)計(jì)劃項(xiàng)目“利用外資增強(qiáng)山東省城市綠色創(chuàng)新能力的路徑與對(duì)策研究”；全國(guó)統(tǒng)計(jì)科研規(guī)劃項(xiàng)目“城市環(huán)境設(shè)施產(chǎn)業(yè)投資績(jī)效的經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)與改進(jìn)對(duì)策研究”。以上項(xiàng)目除國(guó)家社科基金項(xiàng)目外均已按時(shí)完成，并得到專家好評(píng)，所提對(duì)策建議有些被國(guó)家環(huán)境保護(hù)部采納，進(jìn)入“十二五”規(guī)劃；有些被山東省領(lǐng)導(dǎo)批示，并被山東省財(cái)政廳、山東省發(fā)改委、山東省環(huán)保廳等采納應(yīng)用，取得了可觀的社會(huì)（生態(tài)）效益和經(jīng)濟(jì)效益。近5年內(nèi)獲得8項(xiàng)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)。主持完成的成果或撰寫的論文，先后獲得全國(guó)高等學(xué)?？茖W(xué)研究（人文社會(huì)科學(xué)）優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；獲得山東省社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)共計(jì)3項(xiàng)；獲得國(guó)家統(tǒng)計(jì)局全國(guó)統(tǒng)計(jì)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)共計(jì)2項(xiàng)，獲得省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)共計(jì)2項(xiàng)。
四、主要論著
1、經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌績(jī)效與城市環(huán)境設(shè)施投資體制個(gè)案研究，山西人民出版社2007年。
2、區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力研究叢書，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2010―2011年。
3、橋隧交通建設(shè)與城市發(fā)展探討，山東人民出版社，2011年。
4、外商投資與綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2013年。
5、金融業(yè)綠色轉(zhuǎn)型研究，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2014年。
6、發(fā)展藍(lán)色經(jīng)濟(jì)應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加強(qiáng)節(jié)能降耗，統(tǒng)計(jì)研究，2010年第7期。
7、利用FDI增強(qiáng)我國(guó)綠色創(chuàng)新能力的理論模型與思路探討，管理世界，2011年第12期。
8、外商投資環(huán)境規(guī)制與東道國(guó)綠色創(chuàng)新，經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài)，2012年第11期。
9、外商投資、創(chuàng)新能力與環(huán)境效率的結(jié)構(gòu)方程分析：以山東為例，中國(guó)軟科學(xué)，2012年第3期。
關(guān)鍵詞：《檔案管理》；2012年；文獻(xiàn)計(jì)量；統(tǒng)計(jì)分析
1 引言
《檔案管理》創(chuàng)刊于1986年[1]，連續(xù)入選中文核心期刊，刊發(fā)了大量高被引的論文，備受業(yè)界關(guān)注。為客觀準(zhǔn)確地反映《檔案管理》2012年的載文情況，作者對(duì)當(dāng)年刊發(fā)的全部文章進(jìn)行了各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)。為確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確，對(duì)關(guān)鍵詞作了必要的規(guī)范，歸并了重復(fù)引文，剔除了無(wú)文獻(xiàn)來(lái)源的注釋性引文，并對(duì)全部引文逐一進(jìn)行了核對(duì)，修正了引文中的差錯(cuò)。
2 統(tǒng)計(jì)分析方法
利用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的方法，對(duì)該刊2012年刊發(fā)的文章從欄目發(fā)文量、作者及地域和機(jī)構(gòu)、主題、基金論文、引文類型及年代分布等方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，運(yùn)用CNKI檢索了被引情況。根據(jù)載文實(shí)際和統(tǒng)計(jì)分析的需要，作者統(tǒng)計(jì)分析不含“通訊”、“卷首語(yǔ)”、“文摘”等欄目的文章，主題統(tǒng)計(jì)分析不含無(wú)關(guān)鍵詞的文章，引文統(tǒng)計(jì)分析不含無(wú)參考文獻(xiàn)或參考文獻(xiàn)類注釋的文章。
3 載文統(tǒng)計(jì)分析
3.1 載文欄目發(fā)文量。2012年《檔案管理》設(shè)置有“卷首語(yǔ)”、“理論探討”、“爭(zhēng)鳴”、“業(yè)務(wù)研究”、“局館長(zhǎng)訪談”、“專題沙龍”、“調(diào)查報(bào)告”、“海外采風(fēng)”、“工作園地”、“史料鉤沉”等18個(gè)欄目，共刊發(fā)文章277篇，表1是主要欄目的發(fā)文數(shù)量。發(fā)文量集中于“工作園地”、“業(yè)務(wù)研究”、“調(diào)查報(bào)告”和“理論探討”四個(gè)欄目（表中單列了占比）。
3.2 作者分布。作者統(tǒng)計(jì)針對(duì)“工作園地”、 “業(yè)務(wù)研究”、“調(diào)查報(bào)告”、“理論探討”、“海外采風(fēng)”等9個(gè)欄目的242篇文章，其中獨(dú)著210篇，兩人合著28篇，三人合著4篇，分別占統(tǒng)計(jì)文章的86.78%、11.57%和1.65%。
3.2.1 作者發(fā)文數(shù)量。最多的發(fā)文6篇，共兩人，發(fā)文3篇以上的作者共12人（“+”后為第二作者發(fā)文數(shù)），另有馬帥章等28人發(fā)文2篇（含非第一作者）。
3.2.2 第一作者地域分布。以第一作者發(fā)文最多的為河南作者（168篇），其次是北京（9篇）、山東和上海（各8篇），發(fā)文作者涵蓋了19個(gè)省市。河南省又以鄭州、開封、濮陽(yáng)作者發(fā)文數(shù)量居多（105篇）。
3.2.3 第一作者機(jī)構(gòu)分布。由于有些文章作者單位不夠具體，對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性有一定影響。242篇文章中，各類院校和各級(jí)各類檔案館（局）的作者占比較高，分別發(fā)文102篇和82篇。
3.3 主題分布。關(guān)鍵詞是從文獻(xiàn)的標(biāo)題、摘要和正文中選取的，能夠反映文獻(xiàn)的主題[2]，因而選用關(guān)鍵詞進(jìn)行主題分析。2012年《檔案管理》中有關(guān)鍵詞的107篇論文共有關(guān)鍵詞401個(gè)，篇均3.75個(gè)。涉及關(guān)鍵詞305個(gè)，最多的僅出現(xiàn)8次，可見分散度較大。為較好地反映文獻(xiàn)主題，可將表達(dá)相同或相關(guān)概念的關(guān)鍵詞進(jìn)行必要的統(tǒng)一，如將“檔案館”、“檔案局”、“檔案部門”等統(tǒng)一為“檔案館”。規(guī)范統(tǒng)一后，利用自編的軟件處理得到以下統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
3.4 基金論文。2012年基金項(xiàng)目論文共25篇，基金論文占比超過(guò)10%。其中，河南省檔案局科技項(xiàng)目《轉(zhuǎn)變檔案行政管理職能研究》、《檔案執(zhí)法理論與實(shí)踐研究》各發(fā)文3篇，河南省檔案局科技項(xiàng)目《檔案立法技術(shù)研究》發(fā)文2篇，基金發(fā)文量如表4所示。
3.5 引文統(tǒng)計(jì)。2012年《檔案管理》文章中，列有參考文獻(xiàn)、參考文獻(xiàn)類注釋的論文96篇，共有引文725條（其中外文13條），篇均引文7.55條。從年代分布看，2005年后的引文數(shù)量占66.62%。引用文獻(xiàn)類型中，期刊論文最多，占比達(dá)70.62%，其次是電子文獻(xiàn)、圖書和學(xué)位論文。表5列示了引文的年代分布（“其他”為1980年前或無(wú)法確認(rèn)年代的）。
引用文獻(xiàn)中的期刊論文共涉及期刊139種，其中以檔案類期刊為主，排在前9位的都是檔案核心期刊，其次是非核心檔案類期刊和圖書情報(bào)類核心期刊。
3.6 被引統(tǒng)計(jì)。通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)檢索，截至2013年4月23日，2012年《檔案管理》刊發(fā)的被引論文達(dá)25篇，其中《中部六省市級(jí)檔案網(wǎng)站評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)建及評(píng)估結(jié)果分析》被引3次，《淺談事業(yè)單位檔案的信息化建設(shè)》等兩篇各被引2次。表6列示了十種檔案學(xué)期刊2012年發(fā)文及被引情況。
4 結(jié)論
通過(guò)以上統(tǒng)計(jì)和分析，可以得出以下基本結(jié)論。
4.1 從欄目發(fā)文分布看，“工作園地”、“業(yè)務(wù)研究”、“調(diào)查報(bào)告”和“理論探討”四個(gè)欄目是發(fā)文主體，“工作園地”和“業(yè)務(wù)研究”兩欄目的發(fā)文量超過(guò)發(fā)文總數(shù)的一半，表明《檔案管理》特別注重結(jié)合工作實(shí)際，與其“以業(yè)務(wù)指導(dǎo)為主，兼顧學(xué)術(shù)性和可讀性”[1]的定位是一致的。
“卷首語(yǔ)”是許多檔案刊物共有的欄目，但《檔案管理》六篇卷首語(yǔ)的內(nèi)容均為“檔案依法行政管理”，對(duì)做好檔案工作有很強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性。
4.2 載文中獨(dú)著文章居多，發(fā)文2篇以上的作者超過(guò)40人，他們獨(dú)立或合作發(fā)文的數(shù)量超過(guò)100篇，表明《檔案管理》已形成較為穩(wěn)定的作者隊(duì)伍。但作者以個(gè)人自由研究為主，論文合作程度偏低[3]。
發(fā)文作者的地域和機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)表明，《檔案管理》立足河南，面向全國(guó)。注重反映本省的研究成果，注重各級(jí)各類檔案館（局）的業(yè)務(wù)交流，不斷傳播和促進(jìn)學(xué)術(shù)研究。發(fā)文作者集中在各級(jí)各類檔案館（局）和各類高校，反映了這兩個(gè)系統(tǒng)科研能力較強(qiáng)[3]。
4.3 從關(guān)鍵詞的詞頻可以看出，《檔案管理》2012年特別注重刊載“檔案執(zhí)法”、“檔案法規(guī)”和“立法”方面的文獻(xiàn)，同卷首語(yǔ)的內(nèi)容相呼應(yīng)。此外，“檔案館”、“檔案”、“檔案管理”、“檔案鑒定”、“檔案服務(wù)”等也是刊載的重點(diǎn)，有很強(qiáng)的實(shí)際工作指導(dǎo)價(jià)值。但列有關(guān)鍵詞的論文偏少，在一定程度上影響了主題統(tǒng)計(jì)結(jié)論的準(zhǔn)確性。
4.4 基金項(xiàng)目多為與檔案工作相關(guān)的省部級(jí)以上項(xiàng)目，基金項(xiàng)目級(jí)別較高?；鹫撐恼急入m不算高，但針對(duì)性很強(qiáng)，較充分地反映了檔案科研特別是檔案執(zhí)法和立法研究方面的最新成果。
4.5 引用文獻(xiàn)表現(xiàn)出期刊論文多、核心期刊論文比重大、引用年代新的特點(diǎn)，表明刊載的論文注重高水平檔案學(xué)研究成果的吸收，注重圖書情報(bào)領(lǐng)域研究成果的借鑒，同時(shí)廣泛吸納其他學(xué)科的成果。但列有引文的論文偏少，有些著錄不準(zhǔn)確，外文引文較少。
4.6 盡管統(tǒng)計(jì)的時(shí)間段較短，而論文的被引和被引率均有較大的滯后性[4]，但截至2013年4月23日的2012年載文被引同其他檔案類期刊2012年載文被引的對(duì)比表明，《檔案管理》有較高的被引量，一定程度上反映了該刊在檔案類核心期刊中有較高影響力。
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1科研成果評(píng)價(jià)體系缺乏科學(xué)性
目前，高校的科研成果評(píng)價(jià)體系大都以定量評(píng)價(jià)為主，即不管是對(duì)于所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文還是對(duì)于所承擔(dān)的科研項(xiàng)目，亦或是所獲獎(jiǎng)項(xiàng)等科研成果，都統(tǒng)一制定了一定的分值衡量標(biāo)準(zhǔn)，將難以衡量分量和水平的科研成果進(jìn)行分值的量化，將科研成果換算為具體、確切的分值以實(shí)現(xiàn)對(duì)其的直觀評(píng)價(jià)。具體地說(shuō)，在進(jìn)行科研成果評(píng)價(jià)時(shí)，按照主持科研項(xiàng)目的等級(jí)、數(shù)量，出版學(xué)術(shù)著作的、部數(shù)、字?jǐn)?shù)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文的篇數(shù)、等級(jí)，折算成具體、確切的分值，例如，西安科技大學(xué)對(duì)于人文社科學(xué)術(shù)論文的評(píng)價(jià)，是將發(fā)表在中國(guó)社會(huì)科學(xué)引文索引(CSSCI)上的論文，每篇計(jì)8分，發(fā)表在北大中文核心期刊上的論文，每篇計(jì)4分，發(fā)表在普通刊物上的論文，每篇計(jì)1分。這樣一來(lái)，將難以衡量和評(píng)價(jià)的科研成果進(jìn)行了有效的量化，能夠很好地把握和進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，看上去是有一定的合理性和可行性的，但事實(shí)上，這種評(píng)價(jià)體系是缺乏科學(xué)性的，因?yàn)椴煌瑢W(xué)科的科研應(yīng)遵循不同的科研規(guī)律，人文社科不能完全用自然學(xué)科的量化指標(biāo)來(lái)做硬性要求［4］。這種對(duì)于人文社科類科研成果的認(rèn)定與評(píng)價(jià)是形式化、簡(jiǎn)單化的“一刀切”模式。顯然，這種“一刀切”的科研成果評(píng)價(jià)體系缺乏科學(xué)性，不能夠客觀、公正地對(duì)人文社科類科研成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，也不利于形成良好的學(xué)術(shù)激勵(lì)機(jī)制。
2創(chuàng)新理工類院校人文社科科研水平的管理
2．1更新科研管理理念如前所述，由于人文社科的學(xué)科建設(shè)、科研基礎(chǔ)均較為薄弱，存在長(zhǎng)期陳舊的科研管理理念，因此，對(duì)其的科研管理不夠重視，呈現(xiàn)出松散、疏忽、輕視的狀況，進(jìn)而表現(xiàn)為人文社科科研項(xiàng)目的設(shè)立名額較少、經(jīng)費(fèi)投入不足。要徹底解決目前理工類院校中人文社科類科研工作的發(fā)展困境，最重要的一點(diǎn)就是學(xué)校和教育主管機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)者必須改變觀念，尊重人文科學(xué)科研規(guī)律［5］，更新科研管理觀念，轉(zhuǎn)變對(duì)于人文社科類項(xiàng)目的傳統(tǒng)管理理念，從項(xiàng)目的選題立項(xiàng)、開題論證、申報(bào)審批、簽訂協(xié)議等前期工作，到項(xiàng)目的具體研究過(guò)程等中期工作，再到最后的結(jié)題驗(yàn)收、成果鑒定、技術(shù)推廣等后期工作，都應(yīng)該給予足夠的重視，樹立嚴(yán)格、規(guī)范的管理理念，提升管理水平，改善管理效果，加強(qiáng)對(duì)其的管理。具體地說(shuō)，理工科院校的科研部門應(yīng)改變以往對(duì)于科研重心的定位呈現(xiàn)出“一邊倒”的取向，在實(shí)際的管理工作中，不論是在政策的制定還是在具體的實(shí)施過(guò)程中，做到既十分重視理工科科研項(xiàng)目的組織申報(bào)、驗(yàn)收、評(píng)獎(jiǎng)等工作，對(duì)于人文社科類科研項(xiàng)目的組織申報(bào)、驗(yàn)收、評(píng)獎(jiǎng)等相關(guān)工作也應(yīng)加以足夠的重視和應(yīng)有的支持。2．2完善科研管理體制要實(shí)現(xiàn)對(duì)理工類院校人文社科科研管理的創(chuàng)新，應(yīng)從人文社科自身的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，建立一套行之有效的管理體制。首先，應(yīng)該從管理理念上進(jìn)行徹底的轉(zhuǎn)變，科研管理部門應(yīng)從管理思想上給予人文社科類科研以足夠的重視，在管理目標(biāo)、管理過(guò)程、管理方法等方面，都要充分尊重人文社科類科研項(xiàng)目的特點(diǎn)，強(qiáng)化服務(wù)理念和意識(shí)。相關(guān)的科研管理部門應(yīng)從各方面給予人文社科青年教師以綜合的科研管理服務(wù)，力圖最大限度地發(fā)揮其科研創(chuàng)新能力和水平，幫助他們?nèi)〉每蒲羞M(jìn)步。其次，建立和完善各項(xiàng)科研管理規(guī)章制度，是人文社科研究得以長(zhǎng)期健康發(fā)展的重要保證［6］。建立適合人文社科科研特征的科研管理體制，規(guī)范其科研組織過(guò)程和管理過(guò)程。相關(guān)科研管理人員應(yīng)提高自身的科研管理素質(zhì)，優(yōu)化對(duì)人文社科類科研項(xiàng)目的管理規(guī)范和管理過(guò)程，實(shí)現(xiàn)對(duì)人文社科科研管理水平的提升。再次，可以嘗試開掘新的管理體制，例如，改變目前科研管理工作過(guò)于集中的狀況，充分調(diào)動(dòng)院系科研管理的積極性，使其承擔(dān)一定的科研管理工作責(zé)任，較好地發(fā)揮其科研管理工作的有效性和創(chuàng)造性。
2．3建立科學(xué)的人文社科類科研成果評(píng)價(jià)體系建立人文學(xué)科的科研成果評(píng)價(jià)的科學(xué)體系、機(jī)制，要充分尊重人文學(xué)科科研生產(chǎn)的規(guī)律、充分尊重學(xué)科個(gè)性和研究個(gè)性［7］。事實(shí)上，人文社科的學(xué)科性質(zhì)決定了其與理工科有著截然不同的科研特點(diǎn)，即人文社科的研究具有基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，其科研成果及其價(jià)值的轉(zhuǎn)化也不可能像理工科的科研成果那樣能夠在短期內(nèi)快速而有效地得以獲取和顯現(xiàn)，它既不能產(chǎn)生立竿見影的科研效果，也不能在短期內(nèi)立刻投入到生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)而獲得巨大的產(chǎn)出，從而帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)收益。因此，在評(píng)價(jià)人文社科類科研成果的時(shí)候，就不能按照評(píng)價(jià)理工類科研成果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)它，而是要摒棄衡量理工類科研成果那種追求立竿見影的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)效益的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要摒棄長(zhǎng)期以來(lái)急功近利的浮躁心態(tài)。在制定科研成果評(píng)價(jià)體系時(shí)，應(yīng)充分考慮到人文社科類科研基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，改變“短平快”的評(píng)價(jià)心理，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，樹立將單純重視科研短期目標(biāo)向短期目標(biāo)與中長(zhǎng)期目標(biāo)相結(jié)合轉(zhuǎn)變、將單純重視經(jīng)濟(jì)價(jià)值向重視經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值相結(jié)合轉(zhuǎn)變、將單純重?cái)?shù)量向重?cái)?shù)量與重質(zhì)量相結(jié)合轉(zhuǎn)變、將單純定量向定量和定性相結(jié)合轉(zhuǎn)變的評(píng)價(jià)理念。
3提高理工類院校人文社科科研水平的管理舉措
3．1加強(qiáng)對(duì)人文社科科研項(xiàng)目的管理力度由于受到學(xué)校總體、長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)定位和傳統(tǒng)學(xué)科發(fā)展情況的限制，以及有限的資金制約，理工類院校的人文社科類科研項(xiàng)目，各方面條件都是無(wú)法與理工類項(xiàng)目相提并論的。針對(duì)這一狀況，應(yīng)充分尊重人文社科類科研項(xiàng)目的特點(diǎn)，加大對(duì)其的投入力度，增加人文社科科研項(xiàng)目立項(xiàng)比重和經(jīng)費(fèi)數(shù)量，為人文社科科研項(xiàng)目的申報(bào)提供有力條件。充分發(fā)揮人文社科的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，重視其潛在學(xué)術(shù)價(jià)值和長(zhǎng)遠(yuǎn)社會(huì)意義，充分發(fā)揮其學(xué)科優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。此外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)人文社科科研項(xiàng)目過(guò)程的管理，這對(duì)于人文社科類科研項(xiàng)目的順利完成是十分重要的。例如，《西安科技大學(xué)培育基金管理辦法》、《西安科技大學(xué)博士科研啟動(dòng)金管理辦法》等，都從制度上保證了科研項(xiàng)目的順利開展和圓滿完成。科研項(xiàng)目的管理一般是具有階段性的，通常分為前期、中期和后期管理，人文社科類科研項(xiàng)目也不例外。對(duì)于人文社科類科研項(xiàng)目而言，從項(xiàng)目的選題立項(xiàng)、開題論證、申報(bào)審批、簽訂協(xié)議等前期工作，到項(xiàng)目的具體研究過(guò)程等中期工作，再到最后的結(jié)題驗(yàn)收、成果鑒定、技術(shù)推廣等后期工作，都應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格而有序的管理工作，這是項(xiàng)目研究能夠順利進(jìn)行和圓滿完成的必要保障。
3．2轉(zhuǎn)變?nèi)宋纳缈瓶蒲许?xiàng)目的管理體制理工類院校對(duì)于科研工作的管理一般是由科技處完成的，但其下并沒(méi)有設(shè)置專門負(fù)責(zé)管理人文社科類科研項(xiàng)目的具體機(jī)構(gòu)，這樣一來(lái)，“一刀切”的管理體制勢(shì)必存在問(wèn)題。因此，可以嘗試設(shè)置負(fù)責(zé)組織、管理、研究人文社科類科研項(xiàng)目的專門機(jī)構(gòu)，如西安科技大學(xué)科技處已經(jīng)設(shè)立了人文社會(huì)科學(xué)科，實(shí)現(xiàn)了對(duì)科研項(xiàng)目分門別類的管理，這在本質(zhì)上尊重和強(qiáng)調(diào)了人文社科科研工作的特點(diǎn)，體現(xiàn)了人文社科類科研管理工作是有別于理工類科研管理工作的。此外，在長(zhǎng)期以來(lái)高度集中的行政管理體制的傳統(tǒng)之下，理工類院校科研管理部門往往通過(guò)行政手段直接對(duì)校內(nèi)所有院系的科研工作進(jìn)行全面管理，這樣以來(lái)，就存在管理層面較大、頭緒紛繁復(fù)雜、管理權(quán)力過(guò)于集中等問(wèn)題，因此，可以考慮適當(dāng)擴(kuò)大院系的科研管理權(quán)限，讓其承擔(dān)一定的科研管理工作的責(zé)任，充分而有效地調(diào)動(dòng)院系科研項(xiàng)目管理的積極性和創(chuàng)造性，通過(guò)體制創(chuàng)新形成良好的學(xué)術(shù)科研氛圍［8］。
3．3完善科研成果的評(píng)價(jià)方法人文社科自身的學(xué)科特點(diǎn)決定了其科研成果價(jià)值的體現(xiàn)受到許多因素的影響，不能簡(jiǎn)單地依靠量化的辦法對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣的評(píng)價(jià)必定缺乏準(zhǔn)確性和客觀性。只有將定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，才能獲得較為科學(xué)的評(píng)價(jià)結(jié)果。定量評(píng)價(jià)之前已經(jīng)有所提及，它是各高校慣常使用的一種科研成果評(píng)價(jià)方法。定性評(píng)價(jià)最常用的是同行評(píng)議法，包括公開評(píng)議和匿名評(píng)議［9］，即邀請(qǐng)一些同行對(duì)人文社科類科研成果進(jìn)行公開或匿名地評(píng)價(jià)。定性評(píng)價(jià)方法充分體現(xiàn)了人文社科類科研特點(diǎn)，打破了單一的、較適合衡量理工類科研成果的定量評(píng)價(jià)方法，提供了除去一些剛性衡量標(biāo)準(zhǔn)之外的、較為主觀的評(píng)價(jià)方法。將定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)質(zhì)上是將客觀評(píng)價(jià)與主觀評(píng)價(jià)相結(jié)合，只有采用這種主客觀互補(bǔ)的評(píng)價(jià)方法，能有可能對(duì)人文社科類科研成果進(jìn)行一個(gè)較為客觀、公正的評(píng)價(jià)。此外，還有許多不同于理工類科研評(píng)價(jià)方法的、較適合人文社社科類科研成果的評(píng)價(jià)方法。例如，應(yīng)將短期評(píng)價(jià)與中長(zhǎng)期評(píng)價(jià)相結(jié)合。人文社科類科研成果不能在短期內(nèi)顯現(xiàn)，收到立竿見影的效果，因此，在對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，應(yīng)將短期評(píng)價(jià)與中長(zhǎng)期評(píng)價(jià)相結(jié)合，在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間段內(nèi)考查其所獲得的科研成果的效用。再如，應(yīng)將經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)價(jià)值相結(jié)合。人文社科類科研成果不能產(chǎn)生像理工類科研成果那樣顯性的經(jīng)濟(jì)收益，它的成果所產(chǎn)生的價(jià)值往往是隱性的、深遠(yuǎn)的、潛移默化的，因此，不能單一地用是否產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益去評(píng)價(jià)和衡量其成果的大小和價(jià)值的高低，而是應(yīng)該在考慮其經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)更多地考慮到它所產(chǎn)生的隱性而深遠(yuǎn)的社會(huì)價(jià)值。
總之，理工科院校的人文社科類科研項(xiàng)目，其生存空間和發(fā)展前景都處于較為不利的局面，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。人文社科類科研項(xiàng)目以其獨(dú)特的學(xué)科特點(diǎn)為基礎(chǔ)，在整個(gè)科研過(guò)程中與理工類科研項(xiàng)目存在極大差異，因此，應(yīng)積極探索人文社科的科研管理特點(diǎn)，認(rèn)真研究適宜于人文社科類科研管理制度和機(jī)制，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)化、規(guī)范化的管理，從而實(shí)現(xiàn)提升科學(xué)管理水平的目標(biāo)。
作者：郭萌單位：西安科技大學(xué)人文與外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
山西省各高校近日紛紛采取有效措施來(lái)遏制學(xué)生論文抄襲風(fēng)。太原理工大學(xué)出臺(tái)了學(xué)術(shù)道德規(guī)范，明確規(guī)定學(xué)生抄襲論文導(dǎo)師要負(fù)連帶責(zé)任；山西大學(xué)采取降低論文引用率、外省專家匿名評(píng)審等辦法提高畢業(yè)生的學(xué)位含金量。
作為山西省唯一一家“211”院校，太原理工大學(xué)出臺(tái)了《太原理工大學(xué)學(xué)術(shù)道德規(guī)范》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》)，其中規(guī)定凡學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間發(fā)表或撰寫學(xué)術(shù)論文、學(xué)位論文有弄虛作假、抄襲剽竊者，除對(duì)學(xué)生進(jìn)行處理外，根據(jù)指導(dǎo)教師負(fù)有責(zé)任的大小，對(duì)指導(dǎo)教師給予如下處理：通報(bào)批評(píng)，暫緩招生，取消導(dǎo)師資格等。
對(duì)于違反學(xué)術(shù)道德的教師，情節(jié)輕微者，給予警告、通報(bào)批評(píng)、記過(guò)、中止項(xiàng)目并責(zé)令其改正。對(duì)情節(jié)嚴(yán)重者則要給予降職、解職、辭退或開除等，并要求其終止項(xiàng)目，收繳剩余項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，追繳已撥付項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，在一定期限內(nèi)，不接受其國(guó)家科技計(jì)劃項(xiàng)目的申請(qǐng)。違反學(xué)術(shù)道德特別嚴(yán)重而觸犯法律者，由司法機(jī)關(guān)依法追究法律責(zé)任。
另外，《規(guī)范》還要求在編的從事教學(xué)、科學(xué)研究和其他有關(guān)工作的教師、研究人員、研究生(含博士后)、本科生，凡引用他人觀點(diǎn)、方案、資料、數(shù)據(jù)等，無(wú)論曾否發(fā)表，無(wú)論是紙質(zhì)或電子版，均應(yīng)注明出處；引文原則上應(yīng)使用原始文獻(xiàn)和第一手資料，凡轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)資料，應(yīng)說(shuō)明轉(zhuǎn)引之處。引證的目的應(yīng)該是介紹、評(píng)論某一作品或者說(shuō)明某一問(wèn)題；所引用部分不應(yīng)構(gòu)成本人研究成果的主要部分或者實(shí)質(zhì)部分。實(shí)驗(yàn)記錄用藍(lán)黑墨水鋼筆或簽字筆書寫，字跡清晰整潔；寫錯(cuò)作廢的張頁(yè)，不得撕毀。學(xué)術(shù)成果不應(yīng)重復(fù)發(fā)表，另有約定再次發(fā)表時(shí)，應(yīng)注明出處。不準(zhǔn)以任何方式抄襲或變相抄襲他人的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)思想、調(diào)查資料、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、專利產(chǎn)品等研究成果。
對(duì)有明顯違反學(xué)術(shù)道德行為者，實(shí)行一票否決。違反學(xué)術(shù)道德規(guī)定的學(xué)生，經(jīng)查實(shí)后視情節(jié)輕重給予處理。對(duì)情節(jié)輕微者，可給予責(zé)令改正、批評(píng)教育、延緩答辯、取消相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)和取消申請(qǐng)學(xué)位資格等處理。對(duì)嚴(yán)重違反學(xué)術(shù)道德、影響惡劣者，給予記過(guò)、留校察看、勒令退學(xué)直至開除學(xué)籍處分。對(duì)已授予學(xué)位的學(xué)生，提交校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核判定，對(duì)授予的學(xué)位予以撤銷。
論文引用超30%就延遲答辯
山西大學(xué)較早地使用了同方知網(wǎng)學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)。該系統(tǒng)資料庫(kù)中儲(chǔ)存有大量的各學(xué)科期刊和論文，在將學(xué)生論文輸入時(shí)，系統(tǒng)就會(huì)識(shí)別出該篇論文引用內(nèi)容所占全篇的百分比。山西大學(xué)近年來(lái)都是通過(guò)該系統(tǒng)對(duì)研究生學(xué)位論文進(jìn)行初審，如果論文引用率超過(guò)一定的百分比就會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行修改或延遲答辯。
“對(duì)于碩士研究生，一旦發(fā)現(xiàn)引用超過(guò)30%就延遲答辯，嚴(yán)重者重新開題，取消給學(xué)生再次修改、同批答辯的機(jī)會(huì)?！鄙轿鞔髮W(xué)研究生學(xué)院副院長(zhǎng)張?jiān)撇ㄕf(shuō)，“這個(gè)百分比還要逐年下降?！背酥?，山西大學(xué)對(duì)碩士論文采用按一定比例進(jìn)行匿名評(píng)審、博士論文全部省外匿名評(píng)審的方法，采取一票否決制，即只要有一個(gè)評(píng)審專家提出異議即宣布論文不合格。
張?jiān)撇ㄕf(shuō)：“這個(gè)檢測(cè)系統(tǒng)也不是判定論文是否合格的唯一標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)據(jù)只能從一個(gè)側(cè)面來(lái)評(píng)定論文。不同學(xué)科的論文，引用量也不盡相同，例如法律專業(yè)，引用所占百分比就會(huì)多一些?！?/p>
論文全部匿名送往外省評(píng)審
同山西大學(xué)一樣，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、太原理工大學(xué)也將碩士論文的作者和導(dǎo)師名全部匿名送往外省評(píng)審。山西財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生學(xué)院院長(zhǎng)崔滿紅說(shuō)：“論文作者和導(dǎo)師不知道論文送往何處，更不知道哪個(gè)人評(píng)審，這樣就能杜絕評(píng)審過(guò)程中的暗箱操作。對(duì)待博士論文會(huì)更加嚴(yán)格?！?/p>
崔滿紅說(shuō)：“我們依據(jù)國(guó)務(wù)院有關(guān)學(xué)術(shù)不端行為處理辦法，對(duì)在學(xué)位授予工作中發(fā)現(xiàn)舞弊、作偽行為的指導(dǎo)教師，會(huì)作出暫停招生、取消導(dǎo)師資格的處理；情節(jié)嚴(yán)重者，將按照相關(guān)制度進(jìn)行處理?！贝逎M紅還補(bǔ)充道：“碩士論文會(huì)跟隨每個(gè)學(xué)生一生，未來(lái)越有成就，當(dāng)初的學(xué)術(shù)不端行為對(duì)這名學(xué)生的影響也就越大?！?/p>
關(guān)鍵詞：科教；信息；管理
1 引言
醫(yī)院主要職責(zé)是治病救人，但是作為醫(yī)生實(shí)踐作為便利的場(chǎng)所，醫(yī)院也具備教學(xué)和科研的作用，醫(yī)院都有專門的科教部門，主要負(fù)責(zé)醫(yī)院承擔(dān)的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)，科研項(xiàng)目的管理，學(xué)術(shù)論文的統(tǒng)計(jì)等多重任務(wù)和工作，因此在工作中需要掌握的政策較多，工作內(nèi)容較繁雜，工作的廣度比較寬泛。由于網(wǎng)絡(luò)化、信息技術(shù)不斷融入現(xiàn)代辦公領(lǐng)域，使得實(shí)現(xiàn)更多快捷、方便、高效的科教管理工作，對(duì)于醫(yī)院教學(xué)任務(wù)的統(tǒng)籌更加科學(xué)、對(duì)于科研相關(guān)的管理更加合理，對(duì)于學(xué)術(shù)論文的統(tǒng)計(jì)更加詳細(xì)。
2 信息化系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)
2.1這一系統(tǒng)的建立提高的科教管理工作的效率 目前，醫(yī)院科教管理工作在教學(xué)統(tǒng)籌、科研項(xiàng)目管理、論文統(tǒng)計(jì)等方面的工作量相對(duì)較大，如果醫(yī)院引進(jìn)使用這種信息化管理系統(tǒng)，科教管理工作的工作效率將會(huì)進(jìn)一步提高，例如，對(duì)于論文統(tǒng)計(jì)來(lái)說(shuō)，原來(lái)需要業(yè)務(wù)科室將自己部門本年度發(fā)表的論文一一記錄下來(lái)，然后上報(bào)科教管理部門，科教管理部門的工作人員再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)各個(gè)科室的情況，一般需要1～2d的時(shí)間，才能完成本院所有科室的論文統(tǒng)計(jì)工作，但是有了這個(gè)系統(tǒng)之后，論文統(tǒng)計(jì)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化完成，很多的論文統(tǒng)計(jì)信息各個(gè)科室只需要在電腦上輸入進(jìn)去，系統(tǒng)將完成整個(gè)醫(yī)院情況的統(tǒng)計(jì)，大大提高了論文統(tǒng)計(jì)的工作效率。
2.2這一系統(tǒng)提高了科研統(tǒng)計(jì)工作的準(zhǔn)確性、多元化 這種基于軟件系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)可以進(jìn)行多種類型的數(shù)據(jù)輸入，例如想要知道近年來(lái)的數(shù)量、核心期刊收錄情況等系統(tǒng)可以直接給出相應(yīng)的結(jié)果，想要了解某一個(gè)醫(yī)生近年來(lái)情況，通過(guò)篩選功能，就可以輕松實(shí)現(xiàn)某一個(gè)人的論文情況統(tǒng)計(jì)，這是以前人工統(tǒng)計(jì)不可能實(shí)現(xiàn)的，需要二次統(tǒng)計(jì)。這一系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)多元化的統(tǒng)計(jì)和管理，大大提高了科研管理工作的準(zhǔn)確性，多元化。
2.3這一系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)保存質(zhì)量的提升有著很大幫助 實(shí)現(xiàn)相關(guān)數(shù)據(jù)資料的電子化處理最大的優(yōu)勢(shì)在于，很多數(shù)據(jù)輸入電腦之后，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)資料信息的永久保存。相比以前紙質(zhì)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表來(lái)說(shuō)，保存質(zhì)量大大提高。另外，一些科研數(shù)據(jù)是實(shí)時(shí)更新的，工作人員需要及時(shí)更新，這是以前人工統(tǒng)計(jì)很難做到的，一般只是在一段時(shí)間之后，對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行重新統(tǒng)計(jì)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的更新，這樣就造成了相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不能第一時(shí)間進(jìn)行更新，然而這一系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)相關(guān)數(shù)據(jù)的永久保存和隨時(shí)更新。
3 信息化系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用
由于現(xiàn)在醫(yī)院的科教管理工作中有大量的數(shù)據(jù)信息需要統(tǒng)計(jì)，對(duì)于科研、教育工作的管理首先需要對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，因此，科教工作的基礎(chǔ)就是相關(guān)數(shù)據(jù)信息的統(tǒng)計(jì)，有了數(shù)據(jù)和信息，有針對(duì)性地提升管理措施才有根基。基于計(jì)算機(jī)的信息化系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)相關(guān)科研、教育數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析。這個(gè)系統(tǒng)在每一個(gè)科室都有自己的終端，各個(gè)科室的科研成果申報(bào)、信息反饋都有專人進(jìn)行負(fù)責(zé)，將自己科室中的信息通過(guò)信息化系統(tǒng)傳給相關(guān)的科研管理處室。而且這種信息化的管理模式主要由幾個(gè)細(xì)化的模塊組成，下面就從這幾個(gè)模塊的管理進(jìn)一步探討信息化系統(tǒng)的應(yīng)用過(guò)程。
3.1項(xiàng)目管理模塊 科研項(xiàng)目的管理需要設(shè)計(jì)項(xiàng)目發(fā)展的全過(guò)程，例如項(xiàng)目的立項(xiàng)過(guò)程中，需要對(duì)相關(guān)的開題報(bào)告、課題可行性論證會(huì)、科研成果取得的時(shí)間等情況進(jìn)行分別記錄，在項(xiàng)目實(shí)施階段需要及時(shí)更新相關(guān)信息數(shù)據(jù)，例如某一時(shí)間段發(fā)表了多篇論文，論文的質(zhì)量等進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計(jì)，在課題結(jié)束之后，需要對(duì)相關(guān)的科研項(xiàng)目進(jìn)行成果統(tǒng)計(jì)等，另外還有課題負(fù)責(zé)人、參與人員等等信息都是這個(gè)系統(tǒng)模塊需要記錄的主要信息[1～3]。
3.2論文模塊 信息系統(tǒng)中的論文模塊將醫(yī)院醫(yī)生、護(hù)士、學(xué)員等發(fā)表的論文進(jìn)行相應(yīng)統(tǒng)計(jì)，數(shù)量和質(zhì)量充分體現(xiàn)出一個(gè)醫(yī)院的科研實(shí)力，對(duì)相關(guān)的論文信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)可以有效掌握醫(yī)院的科研實(shí)力和成果等。論文統(tǒng)計(jì)的需要涉及到論文名、作者、第一作者、登載期刊、是否是核心期刊等。上述也說(shuō)明了這個(gè)信息系統(tǒng)在進(jìn)行信息管理的時(shí)候，將每一個(gè)科室都設(shè)置相關(guān)的管理入口，業(yè)務(wù)科室可以指派專人對(duì)自己科室的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
3.3學(xué)術(shù)研討模塊 學(xué)術(shù)研討是科研過(guò)程中的重要組成部分，對(duì)其相關(guān)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。例如相關(guān)科室人員外出參加學(xué)術(shù)研討的時(shí)間、地點(diǎn)、會(huì)議種類（國(guó)內(nèi)、國(guó)際）等等信息需要在這一模塊中進(jìn)行輸入，一些重點(diǎn)醫(yī)院具有自己組織相關(guān)學(xué)術(shù)研討的機(jī)會(huì)和能力，這一系統(tǒng)也可以對(duì)舉辦相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議的基本情況進(jìn)行信息登記。
3.4教學(xué)管理模塊 教學(xué)任務(wù)還是一個(gè)醫(yī)院的主要職責(zé)之一，醫(yī)院有大量的實(shí)習(xí)醫(yī)生，對(duì)于他們的管理主要還是以學(xué)分取得為主要依據(jù)，這樣的管理方式有利于信息化教學(xué)管理模塊的實(shí)現(xiàn)，這一模塊對(duì)于實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況的分析主要集中在管理的學(xué)分多少，學(xué)分多的實(shí)習(xí)生具有較高的實(shí)踐能力，對(duì)其評(píng)價(jià)就可以是優(yōu)秀，反之亦然。這種規(guī)范化的、透明的教學(xué)管理系統(tǒng)可以降低的空間，反映實(shí)習(xí)生的真實(shí)情況。
4 結(jié)語(yǔ)
醫(yī)院在進(jìn)行日常的接診工作之外，還兼有教學(xué)、科研等方面的職責(zé)。一個(gè)醫(yī)院教學(xué)、科研能力需要進(jìn)行相關(guān)的統(tǒng)計(jì)梳理，信息化技術(shù)可以將提高工作效率和準(zhǔn)確性。
參考文獻(xiàn)：
[1]冒海春，陳建榮，等.建設(shè)數(shù)字化急診中心提升災(zāi)害醫(yī)療救援能力[A]//2014第十屆全國(guó)中西醫(yī)結(jié)合災(zāi)害醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)江蘇省中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)災(zāi)害醫(yī)學(xué)、重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會(huì)成立大會(huì)暨健康產(chǎn)業(yè)成果展示洽談會(huì).2014，09：153-154.
1.論文類型
不同的院系，不同的專業(yè)，畢業(yè)論文通常有不同的類型。就物信系物理類師范本科而言，畢業(yè)論文通常有下面幾種類型：
1.1理論型論文經(jīng)過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研后，對(duì)物理學(xué)某一領(lǐng)域的某一理論問(wèn)題有一定見解，產(chǎn)生出一個(gè)題目(課題)，利用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和數(shù)學(xué)工具，得出一個(gè)(些)有用(或者有潛在的價(jià)值)的結(jié)論。例如：解決了一個(gè)眾所周知的問(wèn)題；糾正了某些流行教材或雜志上理論的錯(cuò)誤且提出了解決修正方案；或自己提出有意義的模型、定義、定理或命題等，最后形成論文。
1.2實(shí)驗(yàn)型論文對(duì)某進(jìn)行改進(jìn)或新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，比如更換了測(cè)量原理，改進(jìn)了測(cè)量方法，使測(cè)量精度更高，測(cè)量手段更方便更科學(xué)等，最后形成論文。
1.3應(yīng)用型產(chǎn)品嚴(yán)格說(shuō)來(lái)這算畢業(yè)設(shè)計(jì)。主要依據(jù)所學(xué)的知識(shí)，開發(fā)一個(gè)新產(chǎn)品或已有產(chǎn)品的改進(jìn)。最后形成的開發(fā)報(bào)告加上所開發(fā)的樣品即為畢業(yè)設(shè)計(jì)的結(jié)果。
1.4軟件產(chǎn)品完成一個(gè)不太大的實(shí)際項(xiàng)目或在某一個(gè)較大的項(xiàng)目中設(shè)計(jì)并完成一個(gè)模塊(如應(yīng)用軟件、工具軟件及CAI課件等)，然后以工程項(xiàng)目總結(jié)或科研報(bào)告、或已發(fā)表的論文的綜合擴(kuò)展等形式完成論文。
就物理類本科畢業(yè)論文的幾種類型而言，前兩種類型最為常見。
2.選題
2.1有科研項(xiàng)目的老師通常愿意從項(xiàng)目中選取本科生能完成的模塊，交給學(xué)生作，然后以第一種形式寫成論文。教師熟悉項(xiàng)目，項(xiàng)目有實(shí)用背景，一般而言，多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都能完成。
2.2學(xué)生自選題目，學(xué)生自己的知識(shí)或?qū)σ恍﹩?wèn)題有自己獨(dú)到的看法和理解；有些學(xué)生已聯(lián)系好畢業(yè)后的工作單位，工作單位要求學(xué)生作某方面的項(xiàng)目，或已交給學(xué)生某方面的項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師認(rèn)可，認(rèn)為可做出合格的畢業(yè)論文，則可作這方面題目。這種方式下，學(xué)生積極性高，責(zé)任心較強(qiáng)，學(xué)以致用，一般論文的質(zhì)量較好且成文后篇幅較大。
2.3教師根據(jù)需求，擬定題目。例如，為了教學(xué)或者行政的需要而開發(fā)的信息管理系統(tǒng)、防黃防黑系統(tǒng)等，可能開始做出的軟件還不很完善，但有了雛形，經(jīng)過(guò)修改后，一般是能夠應(yīng)用的。有的系統(tǒng)經(jīng)過(guò)下一屆本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)的改進(jìn)，就可能更實(shí)用了，一些對(duì)路的、有用戶的軟件還有可能進(jìn)一步發(fā)展為產(chǎn)品。
同學(xué)們最好自己能夠擬定畢業(yè)論文題目，如果自己無(wú)法選題，則只有指導(dǎo)教師幫忙擬定題目。
3.文獻(xiàn)調(diào)研
依據(jù)各自畢業(yè)論文選題的不同，在搜集整理論文的素材、組織安排論文的結(jié)構(gòu)方面，應(yīng)有所不同，做到有的放矢。實(shí)際上論文選題與文獻(xiàn)調(diào)研是交叉進(jìn)行的，它們之間是互相影響的，論文選題可以在文獻(xiàn)調(diào)研的基礎(chǔ)上修正，文獻(xiàn)調(diào)研可促使你更準(zhǔn)確地選題。
文獻(xiàn)調(diào)研注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1)關(guān)注背景關(guān)注內(nèi)容--別人進(jìn)行某方面的研究，內(nèi)容到了什么層次？你能否對(duì)該研究作一些推進(jìn)？
2)關(guān)注手段關(guān)注方法--已有的研究采用了什么方法？該方法是否還可以更新？是否可以把該方法移植到其它方面？比如實(shí)驗(yàn)論文的實(shí)驗(yàn)方法和手段，理論型論文的數(shù)學(xué)方法等。
3)關(guān)注時(shí)間--有時(shí)這比較重要，你查的文獻(xiàn)越新，越接近目前研究的現(xiàn)狀。
文獻(xiàn)調(diào)研的一些方法：如何找到文章的閃光點(diǎn)？
先看題目和關(guān)鍵詞，感興趣后再看文章的摘要，然后關(guān)注全文，有必要時(shí)要仔細(xì)研讀，一般來(lái)說(shuō)，做畢業(yè)論文時(shí)至少要仔細(xì)研讀10篇以上的參考文獻(xiàn)(包括經(jīng)典著作和外文文獻(xiàn))。
傳統(tǒng)方法：到圖書館去，查閱教材，專著，期刊，各種論文集(包括本科、碩、博畢業(yè)論文集)等，將查得的文章復(fù)印，然后仔細(xì)研讀；
電子方法：首先要學(xué)會(huì)利用關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索。關(guān)鍵詞的選取非常重要，依據(jù)習(xí)慣，可以采用先小后大、也可以采用先大后小的方式逐漸找到自己需要的東西。
網(wǎng)上可以利用的資源
免費(fèi)的公開的：各大搜索引擎，比如：網(wǎng)易，搜狐，新浪，AOL(美國(guó)在線)，YAHOO(雅虎)等。
專業(yè)網(wǎng)站：一般是要收費(fèi)的。比如：中國(guó)期刊網(wǎng)(CNKI)-我校正在試用，在給定的IP范圍內(nèi)用戶名和密碼均為syyx，萬(wàn)方數(shù)據(jù)，維普資訊-我校已經(jīng)購(gòu)買其鏡像。還有就是科研單位網(wǎng)站(比如中科院的各個(gè)所)，大學(xué)網(wǎng)站(圖書館及學(xué)報(bào))，個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站等。
幾個(gè)推薦網(wǎng)站：
維普資訊：http：//dx3.tydata.com/index.asp，校園網(wǎng)內(nèi)電腦可以由學(xué)校數(shù)字圖書館直接進(jìn)入其鏡像網(wǎng)站，可以下載全文。
萬(wàn)方網(wǎng)據(jù)：http：//wanfangdata.com.cn，查閱資料請(qǐng)打開數(shù)字化期刊。可以免費(fèi)檢索及查閱摘要。
中國(guó)期刊網(wǎng)數(shù)字圖書館：http：//cnki.net/index.htm，校園網(wǎng)內(nèi)電腦可以試用(進(jìn)入其主網(wǎng)站，限制IP)，用戶名和密碼均為syyx，可以下載全文。她應(yīng)該算是國(guó)內(nèi)目前內(nèi)容最齊全的中文文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。
文獻(xiàn)印預(yù)本網(wǎng)站：http：//arxiv.org/，英文網(wǎng)站，包括的內(nèi)容非常廣泛，有物理、數(shù)學(xué)、非線性科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)及數(shù)量生物學(xué)等。就物理而言，其內(nèi)容也包羅萬(wàn)象。文章可以全文免費(fèi)下載，一般下載PDF格式，其它的格式你們不知道怎么閱讀。
另外還有專業(yè)的著名網(wǎng)站，比如：aps.org(美國(guó)物理學(xué)會(huì)-非常專業(yè)的物理評(píng)論-PhysicalReview、物理評(píng)論快報(bào)-PhysicalReviewLetter在此)，aip.org(美國(guó)物理研究所，上面在多種物理雜志，比如：今日物理-PhysicalToday，數(shù)學(xué)物理通報(bào)-Math.Phys.Lett.)。
4.論文格式及目錄系統(tǒng)
每個(gè)作者有自己的風(fēng)格，格式不必強(qiáng)求一致，但科技論文不能象寫小說(shuō)劇本那樣，一般不能用倒敘，插敘，不設(shè)懸念，不用意識(shí)流，多線索方式等。一般格式如下：
題目(封面)
扉頁(yè)
摘要(中英文，300-1000字)
關(guān)鍵詞(3-5個(gè)，方便別人檢索和分類，關(guān)鍵詞要能夠體現(xiàn)論文的中心)
目錄(目錄可以用Word的自動(dòng)功能，“插入—索引和目錄”功能實(shí)現(xiàn)，可自動(dòng)編頁(yè)自動(dòng)更新)
正文部分
1.前言、引言或?qū)а?背景，動(dòng)機(jī)，前人工作)
1.1
1.1.1
(1)
(a)
1.2
(在這一部分要突出自己文獻(xiàn)調(diào)研所讀過(guò)的資料，可以看出你對(duì)本研究到底了解有多少)
2.選題的特色，擬采用什么方法、方案和手段解決什么問(wèn)題。
3.題目的研究過(guò)程(實(shí)驗(yàn)，數(shù)學(xué)手段等，一定要詳細(xì)，具體，而且要求準(zhǔn)確無(wú)差錯(cuò))
4.結(jié)論，分析與討論
5.結(jié)束語(yǔ)(全文的總結(jié)，有時(shí)題目比較單一時(shí)，這部分內(nèi)容包含在第4項(xiàng)中，此時(shí)該部分可以省略)
參考文獻(xiàn)
附錄(比如：你在讀本期間發(fā)表的論文，在什么學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表了什么文章等能夠證明你學(xué)術(shù)水平的東東)
致謝(你可以在此處對(duì)你論文寫作提供了幫助的人提出感謝)
5.寫作技巧和注意事項(xiàng)
5.1學(xué)術(shù)論文要求文字流暢，層次清晰，詞藻不能過(guò)分華麗，即便你想寫得生動(dòng)，但用詞的前提是準(zhǔn)確不過(guò)分夸張。
5.2標(biāo)題要能反映內(nèi)容。如有新意更好。例如，下面題目是個(gè)不好的題目：“原子物理中某些問(wèn)題的研究”，論防火墻技術(shù)”等，其中的“某些問(wèn)題”不如換成最中心的詞匯。論防火墻技術(shù)題目太大太泛，根本不適合本科生作，那是寫專著的題目。
5.3學(xué)術(shù)刊物上論文摘要一般300字左右，需要較高的綜合能力。而學(xué)生畢業(yè)論文摘要原則上占一頁(yè)(1000字左右)，因此活動(dòng)空間較大，要好寫一些。
摘要可以在全文寫完后再寫。要簡(jiǎn)明。實(shí)際上摘要都是在全文寫完后再寫的。
中英文摘要應(yīng)一致，要突出自己的工作，要提供幾個(gè)keywords。
寫英文摘要時(shí)，可先用英文的習(xí)慣和用語(yǔ)寫摘要(可以借助于電子詞典)，然后英譯漢，用中文摘要去將就英文摘要。反過(guò)來(lái)，如果先寫好中文摘要，再漢譯英，則很難把英文摘要寫得地道。
為了使得英文表達(dá)地道、準(zhǔn)確，可以讀十幾篇相關(guān)研究方向的論文的摘要，注意一些表達(dá)詞的使用。
平行的內(nèi)容宜用平行的句型。不要搞成一句主動(dòng)，一句被動(dòng)，讀起來(lái)語(yǔ)感會(huì)非常糟糕。
5.4前言部分要寫問(wèn)題背景，動(dòng)機(jī)，要說(shuō)明自己工作的工作有用，有意義(才能鼓勵(lì)讀者讀下去)，通常在介紹國(guó)內(nèi)外工作后，用“但是”一轉(zhuǎn)，指出前人工作的不足，引出自己的工作。在前言中簡(jiǎn)述自己作的主要結(jié)果，(例如明確地列出幾條，說(shuō)明本文的主要工作，主要成果)。前言部分的末尾介紹文章的組織情況，各節(jié)內(nèi)容。
5.5突出特色，一個(gè)項(xiàng)目中工作很多，有些是同行皆知，自己也無(wú)創(chuàng)新的，可以略寫，要多寫自己遇到的特殊困難和創(chuàng)造的特殊解決方法。使人家讀了能學(xué)到東西，看到作者的創(chuàng)意。為了突出特色，還可以在一節(jié)中分成小標(biāo)題寫，一個(gè)問(wèn)題一小段，與計(jì)算機(jī)相關(guān)的論文中還可以把數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和程序片段夾敘夾議呈現(xiàn)出來(lái)，比只用漢字解釋得更清楚。
5.6上升到理論，一般碩士論文會(huì)要求這一點(diǎn)。如果本科生能夠在畢業(yè)論文中得出有意義的定理或命題，一般會(huì)認(rèn)為是好成果?？赡軙?huì)被推薦到雜志上發(fā)表，或在考研、求職中得到承認(rèn)。
5.7各部分應(yīng)詳略得當(dāng)。一般地，畢業(yè)論文應(yīng)該主要寫作者的見解和工作，把自己的創(chuàng)新寫深寫透。綜述要有述有評(píng)有比較，一般地介紹相關(guān)工作(前人的成果)部分不應(yīng)該超過(guò)總篇幅的1/6。
5.8完整的論文應(yīng)包括結(jié)果、結(jié)論及分析(圖表或曲線)。
5.9結(jié)論，小結(jié)。說(shuō)明解決了什么問(wèn)題，有什么創(chuàng)新，下一步工作主要內(nèi)容和思路等。
6.參考文獻(xiàn)及引用
參考文獻(xiàn)是論文寫作中的重要一環(huán)，帶著問(wèn)題讀文獻(xiàn)或雜志上的論文，不但注意學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)內(nèi)容，同時(shí)也注意學(xué)習(xí)選題方法、格式、標(biāo)準(zhǔn)的套話、起承轉(zhuǎn)合的語(yǔ)言和方式，參考文獻(xiàn)的寫法，字體的運(yùn)用等等。在論文中明確給出參考文獻(xiàn)的出處，既代表著對(duì)前人成果的繼承，也代表了對(duì)他人研究成果的尊崇，是科學(xué)研究中應(yīng)培養(yǎng)的正確的科學(xué)態(tài)度和做人準(zhǔn)則。
參考文獻(xiàn)的寫法：按參考文獻(xiàn)在論文中出現(xiàn)的順序，用編碼的方式給出，如[1]，[2]，等。參考文獻(xiàn)包括專著、學(xué)術(shù)期刊、學(xué)術(shù)會(huì)議、技術(shù)報(bào)告等。
7.怎樣作答辯用PowerPoint
本科生畢業(yè)論文答辯時(shí)間一般10-30分鐘，把自己的工作在15分鐘內(nèi)講出來(lái)，是對(duì)綜合能力、表達(dá)能力的挑戰(zhàn)。這種能力在學(xué)生的一生中非常重要。(求職，面試，申請(qǐng)項(xiàng)目，總結(jié)等等)。作好PowerPoint幻燈片是答辯好的重要環(huán)節(jié)。一般有下列要點(diǎn)：
(1)每頁(yè)8—10行字或一幅圖。只列出要點(diǎn)，關(guān)鍵技術(shù)。
(2)畢業(yè)論文要突出自己的工作，不要在背景，前人工作上花過(guò)多時(shí)間。篇幅可以大致分配如下：
提綱：1頁(yè)，
背景：1—2頁(yè)，
提出問(wèn)題，分析問(wèn)題：5頁(yè)，
解決問(wèn)題，10—15頁(yè)，
小結(jié)：1頁(yè)，主要成果，工作，程序量，效益等等。
(3)演講者大約一分鐘講2頁(yè)。聽眾一分鐘可以看完4—5頁(yè)。因此不能完全照著念。要用口語(yǔ)化的語(yǔ)言，講演式的語(yǔ)言。
(4)充分利用圖形，可以在較短時(shí)間內(nèi)傳遞較多信息。
(5)有些細(xì)節(jié)，如算法，可以全部用小字寫在一頁(yè)上，用紅色標(biāo)出特別重要的幾個(gè)句子，講解時(shí)可以快速"閃"過(guò)(20秒)，"算法如此頁(yè)"，"要點(diǎn)是..."，，講思想，介紹方法，講關(guān)鍵。聽眾可以在較短時(shí)間內(nèi)了解大意。
(6)10—15分鐘的報(bào)告，準(zhǔn)備20—22頁(yè)即可。
8.時(shí)間表
第一周(2月29日前)：指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)學(xué)生見面。
第二周(3月7日前)：完成指導(dǎo)學(xué)生選題工作。
第五周(3月28日前)：文獻(xiàn)調(diào)研初步工作，完成開題任務(wù)，交開題報(bào)告書。
第九周(4月25日前)：文獻(xiàn)調(diào)研，仔細(xì)研讀，跟指導(dǎo)教師密切聯(lián)系。
第十三周(5月16日前)：完成課題研究，寫出論文初稿，交指導(dǎo)教師審閱。
第十四周(5月23日前)：指導(dǎo)教師返還修改論文，學(xué)生完成論文二稿。
第十五周(5月底前)：指導(dǎo)教師進(jìn)一步指導(dǎo)存在問(wèn)題的論文。
第十六周(6月6日前)：論文定稿、打印、裝訂，論文的最終版本交指導(dǎo)教師；制作PPT文稿，準(zhǔn)備答辯。
第十七周(6月13日前)：指導(dǎo)教師(交叉)評(píng)審論文。
第十八周(6月20日前)：學(xué)生畢業(yè)論文答辯。
9.本科論文附加要求、格式、字體規(guī)定
1.論文必須打印，A4紙。
2.論文字體與字號(hào)(如以后學(xué)校有字體標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)校規(guī)定為準(zhǔn))
字體：宋體
論文標(biāo)題：3號(hào)，標(biāo)題1：小3，標(biāo)題2：4號(hào)，標(biāo)題3：小4標(biāo)題加粗，
正文：小4，
參考文獻(xiàn)：5號(hào)。
英文標(biāo)題：小3，摘要正文：小4，字體：TimesNewRoman
3.封面使用規(guī)定的模板(以后學(xué)校有規(guī)定的，以學(xué)校規(guī)定的封面為準(zhǔn))。
4.答辯時(shí)，原則上要求作PowerPoint幻燈片。
10.關(guān)于譯文和文獻(xiàn)綜述
文獻(xiàn)綜述實(shí)際上是在引言中敘述，漢譯英工作體現(xiàn)在中英文摘要中，所以建議同學(xué)們要認(rèn)真讀2-4篇英文論文，看看科技文獻(xiàn)是如何使用英語(yǔ)的。不過(guò)，150-300字的翻譯量不太大，同學(xué)們還可以利用先進(jìn)技術(shù)(如電子詞典)輔助翻譯。所以問(wèn)題應(yīng)該不大。
附件：
1、本科畢業(yè)論文流程：選題à文獻(xiàn)調(diào)研à開題報(bào)告書à文獻(xiàn)研讀論文寫作à答辯
2、時(shí)間安排表
3、選題申報(bào)表(包括開題報(bào)告書)
4、論文封面及論文正文模板
一、思想方面
本人熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，始終將教書育人作為自己追求的目標(biāo)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參與學(xué)校和學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)愛(ài)集體，以身作則，在抗震救災(zāi)活動(dòng)中盡自己力量積極奉獻(xiàn)愛(ài)心。
二、教學(xué)工作
認(rèn)真履行教師職責(zé)，精心備課，注重教學(xué)方法的改進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，注意與學(xué)生的交流與互動(dòng)。
1. 本年度主講三門課程，輔講兩門課程。主講課程為“互換性與技術(shù)測(cè)量”、“機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)”、“金屬切削機(jī)床”；輔講課程為：“質(zhì)量管理與可靠性”，作為工業(yè)工程專業(yè)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織“工業(yè)工程導(dǎo)論”的教學(xué)，并主講該課程2次。
2. 指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)10人，指導(dǎo)專業(yè)課程設(shè)計(jì)1次。所指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(jì)有1人獲得校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文，該論文被學(xué)院答辯委員會(huì)推薦至每個(gè)專業(yè)優(yōu)選2篇的學(xué)校論文集。全年完成工作量約560學(xué)時(shí)。
3. 指導(dǎo)研究生3人，其中1人7月份畢業(yè)，其畢業(yè)論文獲得校級(jí)優(yōu)秀碩士畢業(yè)論文。
4. 作為成果首位完成人，其“工科大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究與實(shí)踐”獲得校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；在教學(xué)團(tuán)隊(duì)支持下，認(rèn)真整理近三年的課程建設(shè)成果，通過(guò)了“機(jī)械制造及自動(dòng)化基礎(chǔ)課程群”的驗(yàn)收工作；2009年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師。
三、科研工作
1．積極參與科研工作，主持省級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng)，企業(yè)委托項(xiàng)目1項(xiàng)，到賬經(jīng)費(fèi)17萬(wàn)元。
（1）成功申報(bào)山東省科技攻關(guān)項(xiàng)目1項(xiàng)，總經(jīng)費(fèi)12萬(wàn)元，2009年到帳經(jīng)費(fèi)6萬(wàn)元；
（2）積極準(zhǔn)備2009年省級(jí)科技攻關(guān)項(xiàng)目的驗(yàn)收工作；
（3）主持企業(yè)委托項(xiàng)目1項(xiàng)，2009年到賬經(jīng)費(fèi)11萬(wàn)元。
2．發(fā)表b類科研論文2篇。
3．申報(bào)專利1項(xiàng)。
4．積極參與指導(dǎo)學(xué)生的科技創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，獲得山東省科技創(chuàng)新大賽二、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)（第2位）。
四、機(jī)制系管理及其他工作
在當(dāng)今科技全球化時(shí)代，我們關(guān)心國(guó)際科技的進(jìn)展，國(guó)際也隨時(shí)注視著我國(guó)科技的動(dòng)向。最近一個(gè)多月以來(lái)，同我國(guó)科技進(jìn)展相關(guān)的兩項(xiàng)指標(biāo)在國(guó)外引起注意，最先是《自然》發(fā)表文章強(qiáng)調(diào)“中國(guó)研發(fā)強(qiáng)度超越歐洲”，隨后美國(guó)兩年一度的《科學(xué)與工程學(xué)指標(biāo)――2014》報(bào)告在“學(xué)術(shù)性科學(xué)與工程學(xué)研究的產(chǎn)出”一節(jié)中重點(diǎn)指出，“美國(guó)、歐盟和日本的論文創(chuàng)作在全球的份額下降，中國(guó)的份額在迅速上升”。
由于兩文的數(shù)據(jù)分別來(lái)自位于歐洲的“經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）”和美國(guó)的“國(guó)家科學(xué)委員會(huì)（National Science Board）”（該組織同美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)密切相關(guān)）這樣的權(quán)威機(jī)構(gòu)，因此引起國(guó)際上有關(guān)專家的關(guān)注，認(rèn)為這是“重要的里程碑”。
我們時(shí)刻感受到最近十多年來(lái)我國(guó)科技發(fā)展對(duì)國(guó)家繁榮和強(qiáng)盛所帶來(lái)的影響并備受鼓舞，同時(shí)也思考著怎樣才能促進(jìn)我國(guó)科技事業(yè)更快、更健康地發(fā)展和進(jìn)步。
提高科研質(zhì)量水平
2012年我國(guó)研發(fā)強(qiáng)度達(dá)1.98%，從而高于歐盟各國(guó)平均研發(fā)強(qiáng)度1.96%，引起《自然》雜志關(guān)注。但歐盟中瑞典、德、法、荷、瑞士的研發(fā)強(qiáng)度介于2.04%～3.37%之間，僅英國(guó)為1.77%，這些是歐盟中的科技強(qiáng)國(guó)。2011年美國(guó)是2.85%，日本為3.39%。
研發(fā)強(qiáng)度代表國(guó)家推動(dòng)科技的優(yōu)先程度。上世紀(jì)后半期起，各發(fā)達(dá)國(guó)家強(qiáng)調(diào)科技對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要性而紛紛加大研發(fā)投入。美國(guó)1953年為1.4%，1964年就接近2.9%，近年2.7%～2.9%。我國(guó)1991～2001年研發(fā)強(qiáng)度由0.6%逐步增至0.95%，2002年突破1%，一路上升到2012年的1.98%。
我國(guó)1991年研發(fā)經(jīng)費(fèi)是150.8億元，2011年研發(fā)經(jīng)費(fèi)總量達(dá)到美國(guó)的一半，是歐洲的2/3，應(yīng)該說(shuō)已具有相當(dāng)?shù)膶?shí)力推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，但要同這些科技強(qiáng)國(guó)在科研水平上平起平坐還有待 時(shí)日。
另一個(gè)指標(biāo)是我國(guó)發(fā)表的國(guó)際論文數(shù)已在歐盟、美國(guó)之后居世界第三，如把歐盟各國(guó)分別計(jì)算，SCI數(shù)據(jù)庫(kù)2012年收錄的我國(guó)論文為19.01萬(wàn)篇，居世界第2位，是美國(guó)論文數(shù)的43.6%。比較2000年SCI論文30499篇，我國(guó)這十多年的提高理所當(dāng)然地為國(guó)際矚目。
但論文僅是研發(fā)產(chǎn)出的指標(biāo)之一，且論文創(chuàng)作不是數(shù)數(shù)量（包括SCI論文數(shù)量），主要看論文的質(zhì)量。論文的科學(xué)價(jià)值及其對(duì)科學(xué)發(fā)展的影響是質(zhì)量評(píng)價(jià)的根本要素。
據(jù)《中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)結(jié)果（2013）》，我國(guó)論文平均每篇被引用6.92次，而世界平均值為10.69次/篇。這反映了我國(guó)科學(xué)論文同國(guó)際相比還有相當(dāng)?shù)牟罹啵傮w影響力還有待大大提高。又據(jù)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所2013年的研究資料，我國(guó)各學(xué)科內(nèi)高于被引次數(shù)世界均值的論文占我國(guó)際論文的1/4左右。每篇均被引次數(shù)17.21～11.35間的有瑞士、荷、美、英、加、德、法、澳、意等國(guó)，西、日在國(guó)際平均值附近 波動(dòng)。
按近年來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)估計(jì)，還得用8～10年時(shí)間才能使我國(guó)論文篇均被引次數(shù)達(dá)到世界均值強(qiáng)國(guó)的水準(zhǔn)，走得更前還要更長(zhǎng)時(shí)間。我們希望前進(jìn)步伐更快，面臨的挑戰(zhàn)是提高論文的質(zhì)量和水平，而歸根結(jié)底是提高研究工作的質(zhì)量與水平。
繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)研究
一百多年來(lái)先輩們?yōu)樵谖覈?guó)發(fā)展科學(xué)開始了堅(jiān)苦卓絕的努力，1949年和改革開放后的大力發(fā)展奠定了當(dāng)前我國(guó)科學(xué)技術(shù)事業(yè)的空前規(guī)模。早年我國(guó)對(duì)基礎(chǔ)研究給予的重視不夠，擔(dān)心理論脫離實(shí)際，強(qiáng)調(diào)“以任務(wù)帶學(xué)科”。
理所當(dāng)然，當(dāng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、國(guó)防和社會(huì)發(fā)展有某種需求時(shí)，科技人員義不容辭要首先滿足這些方面的需要，以國(guó)家需求為己任。但說(shuō)到底，為了發(fā)展科學(xué)技術(shù)，基礎(chǔ)研究也是國(guó)家的需求，是科技創(chuàng)新的源泉，對(duì)科技人才的培養(yǎng)和開發(fā)具有關(guān)鍵作用，必須給予應(yīng)有的重視。有的科學(xué)家說(shuō)，一定規(guī)模的基礎(chǔ)研究在我國(guó)是在改革開放以后發(fā)展起來(lái)的，我對(duì)此深表贊同。
我國(guó)改革開放以來(lái)，特別是最近10多年的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，推動(dòng)了科技事業(yè)的發(fā)展，科技經(jīng)費(fèi)快速增長(zhǎng)，這也是有目共睹的事實(shí)。
我國(guó)研發(fā)總投入1991年為150.8億元，到2012年已達(dá)10298.4億元，這確是很了不起的快速增長(zhǎng)。研發(fā)強(qiáng)度上世紀(jì)90年代在0.6%～0.7%左右波動(dòng)，1997～1999年基礎(chǔ)研究投入在研發(fā)總投入中占5%～5.7%；研發(fā)強(qiáng)度在2000年達(dá)1%，這是一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，從此一路增長(zhǎng)至2012年的1.98%超過(guò)歐盟，而基礎(chǔ)研究投入占研發(fā)總投入?yún)s在2004年一度達(dá)到6%后一路下滑，2007～2012年在4.7%～4.8%間徘徊成為歷史的新低。
研發(fā)的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和試驗(yàn)發(fā)展三類比例的安排是科技工作同經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展相互關(guān)系的綜合平衡，并考慮本國(guó)國(guó)情以及國(guó)際間的借鑒。研發(fā)投入中的基礎(chǔ)研究占比，美國(guó)1979～1999年期間14.1%～15.9%，2009～2011年19%；2011年法國(guó)25.3%，英國(guó)10.8%，日本12.3%。
據(jù)維基百科資料，日本上世紀(jì)70年代和上世紀(jì)80年代經(jīng)濟(jì)發(fā)展成熟，逐漸擺脫對(duì)外國(guó)研究的依賴，1986年開始研發(fā)強(qiáng)度高于美國(guó)，1989年基礎(chǔ)研究投入占研發(fā)總投入13%。
我國(guó)基礎(chǔ)研究在研發(fā)中的比例顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于科技強(qiáng)國(guó)，數(shù)十年來(lái)長(zhǎng)期如此，不能不考慮這種狀況對(duì)我國(guó)科技創(chuàng)新的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來(lái)的不利影響。我們必須強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)基礎(chǔ)研究。
加強(qiáng)應(yīng)用研究 注重企業(yè)研發(fā)
我國(guó)研發(fā)經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要是兩大塊，一塊是政府財(cái)政，另一塊是企業(yè)。從歷史上看，1997年我國(guó)企業(yè)的研發(fā)開支占全國(guó)研發(fā)總支出的42.9%，由此估計(jì)當(dāng)時(shí)企業(yè)投入占全國(guó)總投入的比例大致同此數(shù)值接近，而政府財(cái)政的投入約占60%。2007年起企業(yè)投入占全國(guó)投入70%以上直至2011年的73.9%，而同時(shí)期政府財(cái)政占比降至25%以下直至2011年的21.7%。
企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體，近年來(lái)在研發(fā)投入和研發(fā)規(guī)模上均稱得上表現(xiàn)不俗，這在總趨勢(shì)上是好的，說(shuō)明我國(guó)研發(fā)工作主體已具有市場(chǎng)導(dǎo)向特色。
但我國(guó)的研發(fā)工作結(jié)構(gòu)卻出現(xiàn)了兩個(gè)新問(wèn)題。據(jù)《2012年全國(guó)科技經(jīng)費(fèi)投入統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，我國(guó)研發(fā)活動(dòng)中試驗(yàn)發(fā)展占83.9%，應(yīng)用研究占11.3%，基礎(chǔ)研究占4.8%。應(yīng)用研究與基礎(chǔ)研究的占比顯著偏低，總和只占16%，大大低于2000～2005年期間的22%～23%。因此，需要提出加強(qiáng)應(yīng)用研究，這是第一個(gè)問(wèn)題。
根據(jù)政府有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)資料，我國(guó)企業(yè)研發(fā)活動(dòng)中的試驗(yàn)發(fā)展部分，自2005年以來(lái)超過(guò)90%，近年來(lái)基本保持97%～98%，基礎(chǔ)研究只占0.1%，應(yīng)用研究占2.2%～2.9%。企業(yè)應(yīng)用研究占比低到如此地步是否有利于技術(shù)創(chuàng)新，這是第二個(gè)問(wèn)題。
列舉這一系列數(shù)字是一件很乏味的事。前面已經(jīng)提到，我國(guó)企業(yè)近年來(lái)對(duì)研發(fā)的投入大增顯然同政府確立企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新主體的政策有關(guān)，這是很好的現(xiàn)象，是科技發(fā)展的正能量，而正是這一部分活動(dòng)同經(jīng)濟(jì)的結(jié)合最為緊密。但令人困惑的是，一些講話或文件不時(shí)指出“科技與經(jīng)濟(jì)脫節(jié)”，“科技與經(jīng)濟(jì)兩張皮”，語(yǔ)焉不詳，不知道問(wèn)題究竟出在哪里。
我國(guó)企業(yè)研發(fā)活動(dòng)中應(yīng)用研究與基礎(chǔ)研究?jī)H占2%～3%，我國(guó)全國(guó)研發(fā)活動(dòng)中的應(yīng)用研究和基礎(chǔ)研究總和已低達(dá)16%～17%，這對(duì)我國(guó)科技發(fā)展，特別是創(chuàng)新，是一種最好的研發(fā)結(jié)構(gòu)嗎？全國(guó)研發(fā)人員（2011年）中，試驗(yàn)發(fā)展人員占81.1%，應(yīng)用研究人員占12.2%，基礎(chǔ)研究人員占6.7%。全國(guó)科技人員80%以上從事試驗(yàn)發(fā)展工作，因此要加強(qiáng)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究不僅是增加經(jīng)費(fèi)，而且更重要的是如何組織和培育人才 隊(duì)伍。
對(duì)研發(fā)活動(dòng)分類指導(dǎo)、管理和評(píng)價(jià)
基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和試驗(yàn)發(fā)展是三類性質(zhì)不同的研發(fā)工作，是國(guó)際普遍采用的分類。我國(guó)有時(shí)強(qiáng)調(diào)分出應(yīng)用基礎(chǔ)研究一類，并逐漸歸入基礎(chǔ)研究而合稱基礎(chǔ)性研究；歐洲也有過(guò)類似的意見，將其稱為“戰(zhàn)略研究（strategic research）”并歸入應(yīng)用研究，這種“戰(zhàn)略”一詞的用法常常受到質(zhì)疑。
不同性質(zhì)的研發(fā)工作，在管理方針和評(píng)價(jià)方法上應(yīng)有所不同，有時(shí)由于混淆了其中的差別而引發(fā)了一些矛盾和爭(zhēng)論，產(chǎn)生了不理想的導(dǎo)向。
對(duì)科技成果或研發(fā)成果的評(píng)價(jià)，在早年國(guó)內(nèi)多是請(qǐng)幾位專家開個(gè)成果鑒定會(huì)，并給出國(guó)內(nèi)或國(guó)際某種水平的結(jié)論，這就是專家評(píng)議。大致從上世紀(jì)80年代后期開始了被稱為同行評(píng)議的成果鑒定會(huì)，這是從基金項(xiàng)目的同行評(píng)議發(fā)展過(guò)來(lái)的，強(qiáng)調(diào)同行是保證評(píng)議人對(duì)項(xiàng)目或成果有更專門的學(xué)問(wèn)從而確保評(píng)議的客觀性和可靠性。
在這里我順便提一下，早年美國(guó)科學(xué)基金會(huì)項(xiàng)目申請(qǐng)書的同行評(píng)議曾因外界的質(zhì)疑（至少有過(guò)兩回）而組織專門委員會(huì)進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查、分析和評(píng)估，結(jié)論認(rèn)為同行評(píng)議有其不足，例如有時(shí)會(huì)忽視某些萌芽的創(chuàng)新思想，但同時(shí)指出沒(méi)有比同行評(píng)議更好的方法。當(dāng)今各國(guó)普遍采用同行評(píng)議，學(xué)術(shù)刊物審稿也許是最早采取這種評(píng)審方式的。
上世紀(jì)80年代后期特別是上世紀(jì)90年代開始，我國(guó)在評(píng)價(jià)成果中開始關(guān)注SCI收錄狀況，隨后又重視SCI引用狀況甚至在SCI基礎(chǔ)上發(fā)展出來(lái)的某些其他定量評(píng)價(jià)指標(biāo)。在使用SCI這一指標(biāo)過(guò)程中，逐漸引發(fā)了不少爭(zhēng)論。SCI這個(gè)外國(guó)指標(biāo)有沒(méi)有意義？SCI既可正面引用也可負(fù)面引用，SCI引用能說(shuō)明什么？某某諾貝爾獎(jiǎng)得主說(shuō)他的文章就不投《自然》《科學(xué)》，更不知道什么SCI等等。據(jù)我所知，國(guó)外學(xué)者愿意把論文投向本專業(yè)的優(yōu)秀刊物，對(duì)SCI并非一無(wú)所知。小同行洞察本領(lǐng)域的發(fā)展水平，評(píng)價(jià)某文章、某項(xiàng)目可以不用查問(wèn)SCI；對(duì)于非同行來(lái)說(shuō)，SCI以及期刊影響因子的使用是有適度幫助的。
對(duì)不同性質(zhì)研發(fā)活動(dòng)成果的評(píng)價(jià)，應(yīng)該說(shuō)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基本核心是一樣的，就是看成果的“價(jià)值”，評(píng)價(jià)過(guò)程是“價(jià)值評(píng)議”或“同行價(jià)值評(píng)議”。要同行評(píng)議是因?yàn)榉峭袩o(wú)法評(píng)判，甚至大同行都難勝任某一具體領(lǐng)域成果的評(píng)判。國(guó)內(nèi)同行不夠時(shí)就得借助國(guó)際同行，近年來(lái)一些重大問(wèn)題的評(píng)估已邀請(qǐng)國(guó)際專家來(lái)進(jìn)行?！皟r(jià)值評(píng)議”就是看成果的價(jià)值、意義，而價(jià)值的大小取決于創(chuàng)新度及其意義的大小。
不同性質(zhì)的研發(fā)活動(dòng)在價(jià)值評(píng)判上有很不相同的取向，基礎(chǔ)研究重視的是學(xué)術(shù)理論上的創(chuàng)新，其價(jià)值評(píng)議就是學(xué)術(shù)價(jià)值評(píng)議；應(yīng)用研究重視的是研究所獲原理在學(xué)術(shù)上的價(jià)值以及對(duì)既定目標(biāo)的應(yīng)用潛力，二者兼而有之或側(cè)重其一；而發(fā)展工作重視的是其市場(chǎng)化前景。
關(guān)鍵詞：土木工程；系統(tǒng)性和綜合性；論文和科研訓(xùn)練；創(chuàng)新實(shí)踐改革
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）01-0036-03
為進(jìn)一步推進(jìn)工程教育教學(xué)改革，借鑒世界先進(jìn)國(guó)家和地區(qū)高等工程教育的成功經(jīng)驗(yàn)，樹立“面向工業(yè)界、面向未來(lái)、面向世界”的工程教育理念；以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以實(shí)際工程為背景，以工程技術(shù)為主線，著力提高學(xué)生的工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的工程技術(shù)人才；選擇土木工程專業(yè)進(jìn)行“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”的工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力改革與實(shí)踐研究勢(shì)在必行。為推進(jìn)土木工程專業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”的實(shí)施，建立以創(chuàng)新能力為核心的人才培養(yǎng)模式，改革課程內(nèi)容、知識(shí)學(xué)習(xí)方式、考核方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)及能力培養(yǎng)方式等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。實(shí)施“全過(guò)程、遞進(jìn)式”的實(shí)踐教學(xué)體系，建立穩(wěn)定的大型企業(yè)實(shí)習(xí)基地，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、基本技能、表達(dá)能力和工程綜合能力，創(chuàng)建高校和行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制，旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量土木工程技術(shù)人才。
一、土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
根據(jù)土木工程行業(yè)特征和土木工程教育特色以及企業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，要求學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)和工程實(shí)踐緊密結(jié)合，在工程設(shè)計(jì)的實(shí)踐過(guò)程中，能夠運(yùn)用科學(xué)的方法和手段，以及所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，去發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際工程問(wèn)題，能夠參與項(xiàng)目開發(fā)和工程設(shè)計(jì)，能夠進(jìn)行項(xiàng)目立項(xiàng)階段、可行性研究階段、設(shè)計(jì)方案比選、初步設(shè)計(jì)、技術(shù)設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)階段的設(shè)計(jì)工作，具有專業(yè)軟件的應(yīng)用和開發(fā)能力，具有從事科學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，具有一定的判斷能力和創(chuàng)新能力，具有獨(dú)立的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，具有一定的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)和開拓能力，因此有必要要求學(xué)生在企業(yè)工作和學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實(shí)踐，進(jìn)行論文選題，完成論文的研究工作。
二、土木工程專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及培養(yǎng)體系
在企業(yè)的學(xué)習(xí)和工作，應(yīng)使學(xué)生具有良好的思想品德、道德修養(yǎng)；具有高度的社會(huì)責(zé)任感和吃苦耐勞的敬業(yè)精神；能夠運(yùn)用科學(xué)的方法和手段進(jìn)行獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；掌握土木工程領(lǐng)域有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范并熟練使用；熟練掌握專業(yè)軟件的應(yīng)用，并初步具有專業(yè)軟件的開發(fā)能力；具有一定的科研能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力；具有項(xiàng)目規(guī)劃及工程管理能力；具有一定的行政能力，能有效地與人溝通與交流，能夠與人協(xié)調(diào)以及整合可利用資源的能力；了解國(guó)內(nèi)外建筑工程承包市場(chǎng)，具有開拓國(guó)內(nèi)外建筑工程承包市場(chǎng)的意識(shí)和能力；掌握本領(lǐng)域最新技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，具備收集、分析、判斷、歸納和選擇國(guó)內(nèi)外相關(guān)技術(shù)信息的能力；能夠應(yīng)用外語(yǔ)交流，具有良好的國(guó)際觀，了解國(guó)際先進(jìn)的建筑材料、建筑技術(shù)和設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，與國(guó)際同行業(yè)接軌。在培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)、勤奮、進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，企業(yè)、行業(yè)和社會(huì)發(fā)展，自己的人生觀和價(jià)值觀等方面獲得能力。學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)階段，將在學(xué)校聘任的、具有高級(jí)技術(shù)職稱的企業(yè)設(shè)計(jì)工程師以及學(xué)校指派的業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、具有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師（雙導(dǎo)師）的指導(dǎo)下，完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的工作。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題直接來(lái)源于企業(yè)工程設(shè)計(jì)實(shí)際或者具有明確的工程背景和應(yīng)用價(jià)值，能夠使學(xué)生通過(guò)工程設(shè)計(jì)中關(guān)鍵問(wèn)題的研究，獲得較全面的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)能綜合運(yùn)用科學(xué)技術(shù)理論、方法和手段，獨(dú)立解決工程實(shí)際問(wèn)題和擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。論文應(yīng)在雙導(dǎo)師的指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立完成，論文形式主要是工程設(shè)計(jì)類、結(jié)構(gòu)分析軟件應(yīng)用類、結(jié)構(gòu)監(jiān)測(cè)和試驗(yàn)類或工程管理類，論文評(píng)閱人和答辯委員中均應(yīng)至少有一名來(lái)自企業(yè)部門的專家。
三、土木工程專業(yè)論文和科研訓(xùn)練的基本要求
根據(jù)土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)體系，學(xué)生論文選題和科研綜合訓(xùn)練應(yīng)直接來(lái)源于土木工程實(shí)際或具有明確的工程背景，其研究成果要有工程實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，擬解決的問(wèn)題應(yīng)有一定的技術(shù)難度和工作量，也要求具有一定的理論深度和先進(jìn)性。因此可從大土木工程領(lǐng)域中多方面選取，如：（1）工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與靜動(dòng)力力學(xué)分析；（2）大型構(gòu)筑物的施工技術(shù)研究與應(yīng)用；（3）大型構(gòu)筑物現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)與試驗(yàn)研究；（4）應(yīng)用基礎(chǔ)性研究、預(yù)研專題，如結(jié)構(gòu)抗震與防災(zāi)減災(zāi)；（5）一個(gè)較為完整的土木工程技術(shù)項(xiàng)目或工程管理項(xiàng)目的規(guī)劃或研究；（6）高層建筑結(jié)構(gòu)或大跨鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；（7）橋梁設(shè)計(jì)和施工監(jiān)測(cè)；（8）路基路面設(shè)計(jì)和施工監(jiān)管；（9）高邊坡與深基坑工程設(shè)計(jì)；（10）隧道結(jié)構(gòu)分析與工程設(shè)計(jì)；（11）地鐵區(qū)間和車站結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等。對(duì)于論文形式可以是工程設(shè)計(jì)性或研究性論文。論文主要應(yīng)包括以下部分：中英文摘要、關(guān)鍵詞；獨(dú)立完成與誠(chéng)信聲明；選題的依據(jù)與意義；國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料綜述；論文主體部分：研究?jī)?nèi)容、設(shè)計(jì)方案、分析計(jì)算、實(shí)驗(yàn)研究等；結(jié)論；參考文獻(xiàn)；必要的附錄（包括企業(yè)應(yīng)用證明、項(xiàng)目鑒定報(bào)告、獲獎(jiǎng)成果證書、設(shè)計(jì)圖紙、程序源代碼、等）和致謝等。對(duì)于論文的內(nèi)容可以要求有：（1）文獻(xiàn)綜述應(yīng)對(duì)選題所涉及的工程技術(shù)問(wèn)題或研究課題的國(guó)內(nèi)外狀況有清晰的描述與分析；（2）綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論、科學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)和技術(shù)手段對(duì)所解決的工程實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析研究，并能在某方面提出獨(dú)立見解；（3）論文工作應(yīng)有明確的工程應(yīng)用背景，有一定的技術(shù)難度或理論深度，論文成果具有先進(jìn)性和實(shí)用性；（4）論文工作應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成。論文工作量飽滿，一般應(yīng)至少有一學(xué)年的論文工作時(shí)間；（5）論文寫作要求概念清晰、結(jié)構(gòu)合理、層次分明、文理通順，版式規(guī)范。對(duì)于不同領(lǐng)域或形式的工程專業(yè)論文應(yīng)有不同的具體要求，如：（1）工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)類論文，應(yīng)以解決基礎(chǔ)建設(shè)或工程實(shí)際問(wèn)題為重點(diǎn)，設(shè)計(jì)方案正確，布局及設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，力學(xué)分析數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)符合土木行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，技術(shù)文檔齊全，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案能夠投入實(shí)施或通過(guò)了相關(guān)業(yè)務(wù)部門的評(píng)估；（2）應(yīng)用基礎(chǔ)性研究類（包括應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、預(yù)先研究、實(shí)驗(yàn)研究等）項(xiàng)目論文，綜合應(yīng)用基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)，分析過(guò)程正確，實(shí)驗(yàn)方法科學(xué)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可信，論文成果具有先進(jìn)性和實(shí)用性；（3）工程結(jié)構(gòu)力學(xué)分析和設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用類的論文，針對(duì)實(shí)際工程結(jié)構(gòu)應(yīng)用背景，要求分析合理，總體結(jié)構(gòu)力學(xué)建模正確，應(yīng)用程序編制或工程軟件應(yīng)用正確，文檔規(guī)范，并通過(guò)結(jié)構(gòu)工作狀態(tài)測(cè)試或可進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示；（4）土木工程和施工技術(shù)管理類的論文，應(yīng)有明確的工程結(jié)構(gòu)應(yīng)用背景，建立項(xiàng)目管理過(guò)程和經(jīng)濟(jì)概算預(yù)測(cè)及評(píng)估，研究成果應(yīng)具有一定經(jīng)濟(jì)或社會(huì)效益，統(tǒng)計(jì)或收集的數(shù)據(jù)可靠、充分，理論建模和分析方法科學(xué)正確；（5）工程結(jié)構(gòu)施工監(jiān)測(cè)和結(jié)構(gòu)試驗(yàn)類論文，針對(duì)實(shí)際工程結(jié)構(gòu)施工現(xiàn)場(chǎng)，如橋梁、道路和大型結(jié)構(gòu)物施工過(guò)程監(jiān)測(cè)，關(guān)鍵結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度和動(dòng)力學(xué)性能試驗(yàn)等。掌握試驗(yàn)和監(jiān)測(cè)設(shè)備的使用技術(shù)，監(jiān)測(cè)和試驗(yàn)數(shù)據(jù)可靠、翔實(shí)。論文闡明試驗(yàn)結(jié)果在具體結(jié)構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)用和有效建議。
四、土木工程專業(yè)論文和科研訓(xùn)練的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系探討
如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是關(guān)系到土木工程專業(yè)教育是否能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的至關(guān)重要的問(wèn)題。因此，有必要研究和科學(xué)制定有效的評(píng)價(jià)指標(biāo)，來(lái)對(duì)學(xué)生的各種能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)多樣化考核方式，包括產(chǎn)業(yè)界專家對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)。通過(guò)引入企業(yè)質(zhì)量管理理論，探索土木工程專業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理模式，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的全員、全程和全方位質(zhì)量管理與監(jiān)控。然而對(duì)學(xué)生論文和科研綜合訓(xùn)練的質(zhì)量管理則要對(duì)不同領(lǐng)域或形式的論文，根據(jù)論文內(nèi)容的重要性給予不同的權(quán)重系數(shù)進(jìn)行論文的質(zhì)量評(píng)價(jià)與控制，見表1、表2。
五、結(jié)論
在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級(jí)與全面提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的工程技術(shù)型人才，是增強(qiáng)我國(guó)核心競(jìng)爭(zhēng)力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、走新型工業(yè)化道路的必要條件。改革現(xiàn)有的工程技術(shù)人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)統(tǒng)一、學(xué)校學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)有機(jī)協(xié)調(diào)發(fā)展是必要的。根據(jù)自身實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)，改革人才培養(yǎng)模式，根據(jù)社會(huì)需求和人才培養(yǎng)規(guī)律，制定相應(yīng)的培養(yǎng)方案；重新構(gòu)建課程體系，并進(jìn)行整體優(yōu)化，著重處理好知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程、培養(yǎng)口徑與和職業(yè)要求等關(guān)系，形成有利于培養(yǎng)工程師應(yīng)具有的知識(shí)、素質(zhì)和能力的課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系。改革教學(xué)內(nèi)容，刪繁就簡(jiǎn)、推陳出新，增加新興科學(xué)技術(shù)和工程應(yīng)用知識(shí)；充分利用行業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作，建立互動(dòng)共贏、各負(fù)其責(zé)的校企聯(lián)合培養(yǎng)體系，充分發(fā)揮企業(yè)在土木工程專業(yè)學(xué)位論文和科研綜合訓(xùn)練等實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)過(guò)程中的重要作用。
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