時間：2022-04-07 03:37:01
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇幼兒禮儀教案，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
10月1日是中國的國慶節(jié)，這一天，全國各民族人民都在歡慶節(jié)日，作為教師很有必要給學(xué)生講解一下國慶節(jié)相關(guān)知識。下面就是小編給大家?guī)淼?021國慶節(jié)愛國主題班會教案，希望能幫助到大家!
2021國慶節(jié)愛國主題班會教案1一、活動目的：
根據(jù)低年級小學(xué)生的接受能力和認(rèn)知特點，使他們初步了解我們的祖國，并通過多種形式的表演來歌頌、贊美祖國，從而激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。
二、活動準(zhǔn)備：
1、指導(dǎo)排練與主題活動有關(guān)的詩、歌、舞。
2、板書“祖國媽媽我愛您”幾個大字。
3、多媒體課件
三、活動過程：
主持人甲：(手指中國地圖)同學(xué)們，這是什么?
(這是中國的版圖)
中國版圖的形狀像什么?
(她的形狀像一只雄糾糾、氣昂昂的雄雞。)
主持人乙：是啊，祖國她地大物博，包括31個省，還有13億的孩子。主持人甲：看到這樣的版圖，就好象見到了祖國哈哈哈笑臉一樣。(合)你們說，是嗎?
主持人甲：“祖國媽媽，我愛您”主題班會(合)現(xiàn)在開始!
乙：讓我們用不同的形式來贊美我們偉大的祖國。
甲：你想給大家表演一個什么節(jié)目呢?
(張)：我想用一首新編的兒歌來贊美我們的祖國。
乙：大家歡迎!(鼓掌)
(張)：報題目——《新兒歌》
乙：我們生長在祖國的懷抱里，無比幸福。讓我們深懷感恩，感恩祖國，感恩老師，感恩父母!
甲：請欣賞王萱給大家?guī)淼摹陡卸鞯男摹贰?/p>
乙：有請王萱!(鼓掌)
甲：愛國將領(lǐng)岳飛的故事，大家一定聽過。
乙：請欣賞#等同學(xué)給大家?guī)淼脑娎收b《滿江紅》。
迎國慶主題班會活動方案第三篇_慶國慶主題班會教案
2021國慶節(jié)愛國主題班會教案21,慶國慶
一,教育目的:
讓學(xué)生學(xué)會尊重國家,尊重國旗,尊重國徽,熱愛祖國,為了國家的富強,民族的振興而努力學(xué)習(xí).二,活動過程:
(一)開場白
主持人一:在這個豐收的季節(jié)里,迎來了我們偉大母親60歲的生日.(歌曲為《今天是你的生日》)主持人二:一潭清水,一杯黃土,一聲暗鳴,一棵綠樹,一只被雨露浸濕了翅——膀的蝴蝶---那就是你,我的祖國.
主持人一:一盤清月,一場愁魚,一次蹙眉,一淺微笑---那就是你,我的祖國.
主持人二:滔滔黃河,淹不盡浩浩中華魂
主持人一:巍巍泰山,鎖不住陣陣中華風(fēng).
主持人二:又是一年秋風(fēng)送爽時
主持人一:又是一輪花好月圓日
主持人二:走進十月,我們用一樣的眼神凝望金秋
主持人一:投入國慶,我們有一樣的感慨發(fā)自肺腑.
主持人二:此時此刻,全中國都在歡呼,全世界都在雀躍.
主持人一:億萬中華兒女心潮澎湃,所有的炎黃子孫無數(shù)次從心地發(fā)出吶喊(合)——祖國生日快樂.
(二)詩歌朗誦:
升起來了,升起來了,升到萬眾矚目的高度.
雖然沒有驚濤駭浪,但有一種排山倒海的氣勢在起伏,有一種雷霆萬鈞的力量在激蕩.升起來了,萬物在這個高度里陶醉!
多么鮮紅的高度,尊嚴(yán)從這里獨領(lǐng)神州,太陽就在燦爛里陪伴……
多么豪邁的情懷,期待從這種浪漫中孕育美好,龍的傳人在佇立守望,期待愈發(fā)堅韌起來……升起來了,升起來了,升起世人驚嘆的目光.
這鮮艷的五星紅旗喲,獵獵飄揚著半個世紀(jì)的輝煌,展示著神州風(fēng)采!
面對國旗,山,站起來;水,活起來;天,闊起來!
面對國旗,每個生命都莊嚴(yán)起來,神圣起來,沿著國旗下的路向前延伸.
飄揚的國旗啊,您是我晝夜難眠的情感……
國歌
這是真的.
她容納了神州大地的樂感,她的每一個音節(jié)都凝聚著東方民族的骨氣,她的每一個音符都能夠滋生咆哮的力量,她的每一個音律都爆發(fā)出東方雄獅的音!
是的,每當(dāng)民族到了最危急的時候,總要唱響這力量與信心之歌;每當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時候,總要奏響這莊嚴(yán)和圣潔之歌;每當(dāng)取得勝利和收獲的時候,總要從內(nèi)心深處吟誦這雄渾與驕傲之歌……
沿著這歌聲潮頭,我們駕馭著追求之舟,向著理想的彼岸航行.
每一個人生的碼頭都有我們金色的夢幻.
只要歌聲不滅,我們總能挽起手來,摘取時代掛在亮麗之處的金牌!
再一次唱響這不朽之歌吧.
一半是勇往直前的勢不可擋的力量,一半是我們共同擁有的目光.
遠(yuǎn)方的地平線既是路的終點也是路的起點,在那里,這歌聲還會與我們會合!
國徽
贊美有時不需要歌唱,要用心聆聽.
是的,我聽到了麥穗在齒輪中生長的聲音.
這個聲音縈繞著一群紅五星的光芒和一座城樓的文明.
文明都沐浴在這光芒和文明之中.
我深知泥土的真實和可靠,我深知鋼鐵的堅硬和骨氣.
這泥土,這鋼鐵終于用她的赤誠和硬度支撐起了一個偉大民族的脊梁!
圖:永遠(yuǎn)讓我們熱血沸騰的莊嚴(yán)時刻
(三)游戲
(四)謎語
1,又到國慶(猜一字)圣(國慶扣"十一")
2,前面路彎彎,中間橋跨岸,后面山回轉(zhuǎn)(流行音樂組合一)she(象形法)
3,看望同窗(港臺歌星一)張學(xué)友("張"作"張望"解)
4,中國太極(周杰倫歌名一)龍拳(中國是龍)
5,山塘滿街飄芬芳(周杰倫歌名一)七里香(山塘系蘇州名勝,有七里山塘之稱,因白居易在此做官,山塘又稱蘇州白堤)
6,彎彎曲曲細(xì)又長,一閃一閃晶晶亮,五光十色真耀眼,市場一片新氣象(廣告用品一)霓虹燈7,小小衙門四四方,一把寶刀掛中央,理的是無頭案,捉的是黑心郎,千卷萬卷推斷后,從頭細(xì)細(xì)寫文章(學(xué)生學(xué)習(xí)用品一)圈筆刀
8,時薄時厚,隨肥隨瘦,有人靠它適應(yīng)氣候,有人靠它遮羞.不論豪商巨富,不論將相王侯,少了它,都不過是禽獸(日用用物一)衣服
9,立身方正,秉性潔凈,終其一生,與骯臟作斗爭,以清白為己任.為人,愛人,不圖利,不求名,身后惟余流水泡影(日用品一)肥皂
10,頭戴剪剪花,身穿錦紅衣,好像當(dāng)家人,一早催人起.(家禽一)公雞
11,一頭牛沒有頭,天天來天天走,若想要見到它,須等到日當(dāng)頭(猜一字)午
12,有馬必然失敗,有木可以過河,有車可以代步,有草可以做饃(猜一字)喬
13,有手肩上擔(dān),有目向遠(yuǎn)看,有腳向上躍,有木解你饞(猜一字)兆
14,有馬能跑,有水能游,說來真怪,你無他有(猜一字)也
15,有耳可以聽到,有口可以請教,有手可以撫摸,有心反而煩惱(猜一字)門(注:第12至15條系燈謎中的有字猜法,比如:也字他中有,你中卻無,兆字加上手即為挑)
16,射覆謎:偷()換日,做()心虛(_名一)天下無賊(射覆謎的特點就是謎底中含有沒有等意思,因為,括號里的字代表隱去的意思)
2021國慶節(jié)愛國主題班會教案3活動主題：
祖國媽媽，生日快樂!
活動目的：
1通過活動，知道今年的十月一日是中華人民共和國第_個國慶日;并在活動中讓學(xué)生了解中國的文化，為自己是炎黃子孫的后代，能在中國學(xué)習(xí)漢語而感到自豪。
2 學(xué)生以各種表演形式，展示自己學(xué)得的各項技能和本領(lǐng)，慶祝祖國的生日。
活動時間：
9月30日第4節(jié)課。
活動過程：
甲：每個人都有生日，那么一個國家有沒有生日呢?
乙：當(dāng)然有!明天，10月1日就是中國的生日!
甲：她今年幾歲了?
乙：讓我算算!從1949年10月1日“”,到現(xiàn)在20_年10月1日，哦，中國要迎來第_個生日了!
甲：瞧，讓我們唱一首歌作為生日禮物送給明天生日的“壽星”!
(歌曲：世上只有媽媽好)
乙：大家的歌聲真動聽!的確，人們總是把祖國比作是自己的媽媽。
(出示：祖國媽媽)在媽媽的懷抱中，人們才會感到快樂幸福!
甲：我們是一群小留學(xué)生,但是我們都是龍的傳人，中華兒女!中國是我們的祖國!
乙：你說的沒錯!我們的祖國——中國，是一個幅員遼闊的國家，擁有960萬平方公里!
(出示中國地圖)中國的版圖就像是一只昂首挺胸的雄雞!你到過中國的哪些省市?
甲：這個問題還是邀請同學(xué)們一起參與吧!
(同學(xué)們進行交流。老師可以幫助學(xué)生將所講的地域在地圖上標(biāo)明，并可適當(dāng)?shù)难a充講解當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)、風(fēng)俗!如首都北京的萬里長城，故宮;“東北三寶”;新疆大草原“風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”;海南島的碧海藍天，紅色娘子軍……)
乙：同學(xué)們?nèi)ミ^的地方還真不少呢!
甲：無論是首都北京，還是南方的海南島，每一處都留給了我們美好的回憶!等我長大了，一定要把中國這960萬平方公里的土地游遍!
乙：哇，那得花上好幾年的時間吧!
甲：中國不僅土地遼闊，而且歷史悠久!
乙：學(xué)者們認(rèn)為中國的歷史有五千年之久!
甲：那么悠久，幾天幾夜都說不完呢!
乙：我來推薦一本書叫《上下五千年》，詳細(xì)介紹了中國從盤古氏開天辟地一直到的五千年歷史!
甲：古時候，我們的祖先書寫時所用的工具與現(xiàn)在完全不同：用動物毛制成的筆——毛筆蘸著墨汁在宣紙上寫字。久之就形成了一門書寫藝術(shù)——書法，還出現(xiàn)了許多的書法大家，如我們熟悉的王羲之。這些書法作品可是國寶呢，應(yīng)邀到許多國家展覽呢!
甲：大家都覺得寫字很難，你覺得怎樣，你在家中是怎樣練習(xí)的?
(生回答)
乙：這真是“一份耕耘，一份收獲!”
甲：學(xué)校是個快樂的大家庭，充滿著歡笑，明天就是祖國媽媽的生日，讓我們一起唱一首生日歌，預(yù)祝祖國媽媽生日快樂!(補全主題，出示：生日快樂。)
乙：你有什么祝福的話語要對祖國媽媽說嗎?
甲、乙：祝祖國媽媽生日快樂!
2021國慶節(jié)愛國主題班會教案4活動目標(biāo)：
1、知道10月1日是祖國母親的生日，理解國慶節(jié)的含義。
2、通過資料和相互交流討論，知道一些我國是多民族的國家，了解維吾爾族、藏族等的服飾特點，生活習(xí)慣。
3、感受國慶節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。
活動準(zhǔn)備：
生日蠟燭一支
一些民族風(fēng)格的歌曲或樂曲，如《祝你生日快樂》、《青藏高原》、《掀起你的蓋頭來》 少數(shù)民族圖片
活動過程：
1、通過《祝你生日快樂》的歌曲，引出國慶
在歌聲中，教師吹滅蠟燭。
師：你們知道，這支生日歌是送給誰的嗎?誰過生日了?
2、引導(dǎo)幼兒理解國慶節(jié)的含義
你們知道國旗節(jié)是哪天嗎?是誰過節(jié)啊?(請幼兒自由說一說或相互交流自己對國慶節(jié)的認(rèn)識)
3、出示中國地圖，幫助幼兒了解祖國
⑴這是什么?是哪個國家的地圖?中國大嗎?從圖上中國地圖的輪廓像什么?你們知道我國有哪些少數(shù)民族嗎?
⑵現(xiàn)在，請小朋友伸出右手食指，我們一起看著地圖，來畫一畫中國地圖輪廓。(以此方式讓幼兒感受版圖形狀。)
⑶了解中國的四大發(fā)明：我們祖國有著悠久的歷史和燦爛的文明，你們知道我國有哪四大發(fā)明嗎?(引導(dǎo)幼兒了解中國的四大發(fā)明：指南針、印刷術(shù)、火藥、造紙術(shù))
⑷小結(jié)：從圖上中國地圖輪廓像一只雞，我們國家土地面積很大，人口很多，歷史也很悠久。有很多少數(shù)民族，一共有56個民族，所以國慶節(jié)時全國各組人民會一起來慶祝。
4、了解一些少數(shù)民族
⑴(出示一些少數(shù)民族的圖片)他們是哪個民族的?各有什么特點呢?(請幼兒觀看圖片，并從服裝、發(fā)型、音樂、飲食等方面引發(fā)幼兒進行討論)
⑵幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一段，初步認(rèn)識西藏
聽到這首歌曲，你想到了哪個民族?(向幼兒介紹西藏在中國地圖上的位置，族人的生活習(xí)俗等。)
帶領(lǐng)幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個西藏舞蹈的動作，感受一下藏族舞蹈風(fēng)格。
⑶欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來》一段，初步認(rèn)識維吾爾族
聽到這首曲子你有什么感受?你知道它是那個民族的嗎?(向幼兒介紹維吾爾族在中國地圖上的位置、習(xí)俗等)
帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，做幾個維吾爾族舞蹈動作，感受一下維吾爾族的舞蹈風(fēng)格。
⑷播放其他一些少數(shù)民族的圖片，讓幼兒欣賞。
5、了解各民族慶祝國慶的方式
10月1日是中國的國慶節(jié)，這一天，全國各民族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩，并且掛上國旗。各地都有各種慶祝活動。爸爸媽媽都會休息，與孩子、老人共同歡慶節(jié)日，有的還會全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶祝活動。
6、播放音樂《今天是你的生日》，在音樂氛圍中結(jié)束本次活動。
2021國慶節(jié)愛國主題班會教案4一、活動目的：
通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會責(zé)任感。讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學(xué)生成長的重要性。
二、活動準(zhǔn)備：
1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：2、搜集中華文明禮儀的故事等資料;
調(diào)查爭做文明學(xué)生的做法。3、環(huán)境布置(黑板、場地等)。
三、活動過程：
(一)活動導(dǎo)入
主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。
(二)活動開始
1、朗誦《歌頌文明》
朗誦者
通過此文讓學(xué)生更加深刻地理解文明乃是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、講述關(guān)于文明禮儀的小故事
講述者 高文博
通過講故事這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠清晰的了解到文明禮儀就在我們的身邊，有些人做的好，而有些人做得不好，讓學(xué)生自己思考自己的一些文明禮儀行為。
3、同學(xué)自己講述自己的文明禮儀經(jīng)歷，包括好的方面和不好的方面
4、文明禮儀知識問答
提問者 孫語濃
分小組進行知識問答，獲得分?jǐn)?shù)的組，被評為“文明禮儀先驅(qū)小組”
(三)活動尾聲
1、主持人總結(jié)陳詞
主持人：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿;愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生。
2、班主任總結(jié)
親愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會就會更美好!希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會!
2021國慶節(jié)愛國主題班會教案5一、主題名稱：快樂國慶節(jié)
二、主題來源
每年的國慶節(jié)前后，到處都張燈結(jié)彩，洋溢在一片歡樂之中，電視、報紙、廣播等等各種媒體會有很多關(guān)于愛國主義教育方面的報道、介紹，給我們的愛國教育帶來很多的便利條件，因此，我們認(rèn)為，有必要抓住這一時期對幼兒進行愛國教育。由此，我們設(shè)立了“我愛祖國”這一主題。
三、主題實施時間
三周
四、主要教育教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識國旗、國徽、國歌，學(xué)習(xí)升旗。
2、知道祖國地大物博，是個多民族的國家以及偉大的建設(shè)成就，能參與收集陳列各地特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝，有愛祖國的情感。
3、能有感情地朗誦詩歌、散文等，復(fù)述故事時會使用不同的語氣，學(xué)習(xí)歸納文學(xué)作品的主題思想。
4、愛護幼兒園和公共場所的環(huán)境衛(wèi)生。
在公共場所不大聲喊叫和奔跑。
5、能敘述自己的游覽見聞，介紹自己熟悉的特產(chǎn)、民俗風(fēng)情等。
6、了解國慶節(jié)的來歷。
五、主題知識網(wǎng)絡(luò)
快樂國慶節(jié)
我的國家
慶祝國慶節(jié)
祖國各地的特產(chǎn)
六、智慧活動內(nèi)容
1、語言智慧
1談話：我的祖國、祖國各地的特產(chǎn)
2詩歌：我去臺灣島
3詩歌：天安門
4自編兒歌：我的祖國
5幼兒英語
2、自我認(rèn)識智慧
1慶祝國慶節(jié)
2我是中國人
3、人際關(guān)系智慧
1參觀：民俗文化村
2“國慶”聯(lián)歡活動
4、邏輯智慧
1)分類記錄 2)立體圖形分類 3)數(shù)的二級分類 4)復(fù)習(xí)分類概念
5、音樂智慧
奧爾夫音樂教育
6、空間智慧
美工：自制中國地圖
建構(gòu)：長城
7、身體運動智慧
1)我去臺灣島 2)小飛行員 3)小小奧運會 4)到北京去
七、主要活動內(nèi)容及過程
活動一：學(xué)習(xí)與祖國有關(guān)的兒歌、歌曲等活動中，孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“天安門”、“我去祖國臺灣島”，還學(xué)習(xí)了歌曲“國旗紅紅地哩”。通過談話和分享交流，孩子們對祖國的了解也更加深入了。孩子們在表演他們學(xué)習(xí)的詩歌“天安門”!
活動二：粘貼國旗、粘貼中國地圖
鄰近國慶節(jié)的時候，孩子們和老師一起布置我們的活動室，增加一點節(jié)日氣氛。
孩子們在粘貼國旗!孩子們用手工做的小花粘貼中國地圖!
活動三：慶祝國慶節(jié)
國慶節(jié)前一天，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂室進行了慶祝活動。進行了節(jié)目表演，慶祝祖國媽媽的生日。孩子們在表演節(jié)目，慶祝國慶節(jié)!
八、活動小結(jié)
通過認(rèn)識國旗、國徽、唱國歌，通過分享交流自己對我們國家的認(rèn)識和了解以及老師的介紹，孩子們對我們國家的認(rèn)識更加深入了。隨著孩子們對我們國家認(rèn)識和了解的深入，孩子們也更加熱愛我們的祖國了。活動中，孩子們還很有興趣地在地球儀上找我們的國家，很樂意拼貼中國地圖的玩具。通過一系列的手工粘貼國旗、粘貼中國地圖的活動和表演慶祝活動，孩子們加深了對國慶節(jié)的認(rèn)識。
摘 要
俗話說：“冰凍三尺非一日之寒，”孩子的禮儀教養(yǎng)、良好的行為習(xí)慣也不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，而是需要在日常生活中長期地培養(yǎng)與提示。心理學(xué)家約翰戈特曼的研究顯示：那些懂得禮儀的孩子，其身心健康，而且更加會關(guān)心他人，更加富有同情心，朋友會更多，學(xué)習(xí)成績會更加好。由此可見，對孩子進行禮儀教育，也是提高學(xué)習(xí)成績的一種途徑。因此，開展禮儀教育，進行禮儀規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，對孩子的健康成長具有極其重要的意義。
關(guān)鍵詞
幼兒禮儀教育 日常生活 行為習(xí)慣
禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。我們這個古老而又文明的國家，有“禮儀之邦”美稱，自古就有“不學(xué)禮，無以立”的說法。而文明禮貌教育應(yīng)該從娃娃抓起，現(xiàn)在好多家長都忽視了這一點。
一、幼兒禮儀教育中存在的問題
（一）家庭教育中家長忽視孩子的禮儀教育
現(xiàn)在的孩子，在家里都是小公主，小皇帝，家長一味的寵溺，以至于形成了傲慢，自私，沒禮貌，貪心，懶惰，脾氣大的性格特質(zhì)，他們根本就不知道什么是禮儀，禮貌。在公共場所和日常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾、說臟話、舉止文明，態(tài)度很是冷漠。所以，我們必須正視這個問題的嚴(yán)重性，禮儀教育迫在眉睫，找出原因，對癥下藥才是關(guān)鍵。
（二）對禮儀方面的教育不夠重視
有的老師比較重視知識方面的培養(yǎng)，而禮儀教育在教育中成了薄落環(huán)節(jié)，這方面的教育老師也不可怠慢，應(yīng)該抓住生活中的細(xì)小的事情，給幼兒進行隨機的教育。
二、針對上述情況的解決策略
（一）積極與家長進行溝通，為幼兒提供一個良好的家庭教育氛圍
家庭教育直接影響著幼兒行為習(xí)慣的形成。家長日常的言談舉止會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。有的家長經(jīng)常和老師打招呼的，孩子也會主動和老師打招呼，而沒和老師打招呼的家長，孩子也會很冷漠的走了，比如在放學(xué)的時候我們常常看到家長來接孩子就走了，孩子還來不及跟老師打招呼，家長就急急忙忙走了，孩子也忙著跟在家長后面走了，而且這個現(xiàn)象還不是一個、兩個。為了使這個情況有所好轉(zhuǎn)，我們通過晨間談話、離園時間表揚了那些有禮貌跟老師打招呼的孩子，同時，鼓勵另外一部分孩子，有禮貌的打招呼，在放學(xué)后，有的孩子沒有跟著家長直接走了，而是拉拉爸爸媽媽的手，說要跟老師打招呼，說“老師再見，”我們給予了孩子肯定的眼神，家長看到了也意識到自己太著急了，忽略了這方面的教育，也對我們微笑了一下，不好意思的停下了腳步和我們溝通了起來，我們聊了孩子在園的表現(xiàn)情況，也表示家長應(yīng)該多抽出一些時間注重孩子禮儀教育方面的培養(yǎng)，以身示范才是最好的教育方法，家長也很配合我們，對我們的意見也欣然接受了。我們對有所改善的孩子給予了表揚，希望他們以后繼續(xù)保持下去，養(yǎng)成這個有禮貌的習(xí)慣，在家里孩子們也會說：“老師是這樣教我們的”之類的話，因此，我們的行為直接影響到孩子的成長，應(yīng)該為孩子們樹立好榜樣。
我們還利用家長園地、家園聯(lián)系欄、家校路路通等途徑讓家長了解對孩子進行文明禮儀教育的重要性，以及孩子在園文明行為的情況，使得家長提高這方面的意識，讓孩子在家里也能接受這方面的教育，形成一個良好的家庭教育氛圍。
（二）文明意識融入日常生活之中，細(xì)微之處見真情
我們老師經(jīng)常要求孩子們要有禮貌。別人幫助了你要說：“謝謝！”見人打招呼要問：“你好！”不小心碰了別人要說：“對不起！”然而自身的示范作用也很重要。
今天早上洗手的時候,我給周佳韻拉起袖子,她對我說聲:“謝謝！”我回應(yīng)了：“不用謝！”她對我笑了笑，對旁邊的小朋友說：“老師跟我說了不用謝了。”接著我給其他小朋友拉袖子時他們也會說：“謝謝”了，我也會及時回應(yīng)：“不用謝！”有一次我?guī)∨笥讶ネ孀咻喬ィ吹叫∨笥阎g沒有頑皮的現(xiàn)象發(fā)生，我坐在輪胎上看小朋友玩了，這時楊蔣益走來給我捶背了，“謝謝！”我感動地說，她開心的笑了笑“不用謝！”看她臉上洋溢著開心的笑容，我也很開心。
沒有想到老師的一句“謝謝”會令小朋友如此開心，也許是從這句話中，體會到了老師對他們的尊重吧！從這件小事使我意識到老師的一言一行對孩子有多么重要，也促使我時時處處注意自己的言行，盡力為孩子們樹立一個好的榜樣，增強幼兒的文明意識，使幼兒學(xué)會關(guān)心同伴，尊重他人，熱愛自己的小集體，因此，在師幼之間，教師之間要注意對話，多用禮貌用語，以老師的自身魅力來影響幼兒，提高文明禮儀教育的實效。
（三）開展系列禮儀主題活動，鞏固文明禮貌的習(xí)慣
幼兒禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，要從一點一滴、一招一式的細(xì)節(jié)抓起，本園組織了一次生動的主題活動，鼓勵我們青年教師從文明禮儀教育方面選擇一個題材，編寫一份教案，再展示給大家看，不僅僅是提高幼兒的文明意識，也是我們青年教師的一次鍛煉的寶貴機會。我們針對生活中出現(xiàn)的一些不文明、不友好、孩子表現(xiàn)冷漠等現(xiàn)象，開展了《請讓我來幫助你》《安靜》《對不起，沒關(guān)系》等活動，幫助幼兒鞏固文明禮貌行為及語言，通過扮演游戲，讓幼兒體驗同情人，照顧人，幫助人的角色感受，使幼兒身臨其境，在真實、自然的交往中學(xué)會使用文明語言和禮儀。
（四）開展“文明禮儀”課題研究活動，寓教于樂顯特色
良好的文明禮貌環(huán)境可以潛移默化地促進幼兒文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。幼兒園開展了“文明禮儀”的課題研究活動，對孩子在生活中的禮貌行為評比“美麗小天使”“聰明小天使”，這一新穎的想法，吸引了孩子的注意力，提高了孩子參加活動的積極性，孩子對自己平時的表現(xiàn)也有了自我的一個約束，在評比時，讀了一下評比的要求和目標(biāo)，讓孩子想想哪些小朋友做到了這些，應(yīng)該選哪些小朋友，做到心中有數(shù)，我們讓每一個孩子選了一下自己心目中平時表現(xiàn)好的小朋友，做到公平、公正，不打消孩子以后評比的積極性，然后把這些評出來的小天使們的照片貼在幼兒園的“小火車”里，作為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，鼓勵幼兒爭當(dāng)“文明小天使”。
（五）在日常游戲活動中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
游戲是幼兒的主導(dǎo)活動，是幼兒最喜歡的活動方式，幼兒在游戲中扮演各種角色，學(xué)習(xí)各種社會規(guī)范、行為準(zhǔn)則。教師應(yīng)抓住游戲時的各種機會，來實施幼兒的文明行為教育，捕捉有利的時機，及時進行隨機教育，鞏固一些好的道德行為，克服一些不良的行為和動機。比如在娃娃家里，出現(xiàn)了凌亂的場面，地上有些吃的和用的東西，只見萌萌和瑤瑤兩個小朋友一邊拉扯著“娃娃”的衣服，一邊在爭吵。萌萌、瑤瑤兩人都緊緊的拉扯著“娃娃”，互不相讓。看到我來了以后，萌萌說：“老師，這個娃娃是我先拿的，我是娃娃的媽媽。”瑤瑤也不甘示弱：“老師，我也要做娃娃的媽媽。”這時，娃娃家的“爸爸”熙熙對我說：“老師，萌萌才是娃娃的媽媽，瑤瑤不是的，她是奶奶。”我摸摸瑤瑤的頭，“瑤瑤，能告訴我，這是怎么回事？”瑤瑤沒有說話，低著頭，“告訴老師，看看我能不能幫你？”她撅著小嘴說：“我要喂娃娃吃飯，萌萌和熙熙他們不讓我喂，所以我生氣了。”“原來是這樣，他們不讓你喂，他們也有不對的地方，但是你生氣了就把東西亂扔，你覺得自己對嗎？如果你把這件事告訴老師和小朋友，我想大家都會幫助你的呀！”她低著頭，我讓她把東西收拾一下，其他小朋友也紛紛幫她來收拾東西，于是我跟她說：“你要感謝誰啊？是誰幫助你整理好東西的呀？”瑤瑤向幫助她的人說了：“謝謝！”其他小朋友向她笑了笑，說：“不用謝！”在同伴的幫助下，她又開始和小朋友玩起來了。
在娃娃家游戲中，由于瑤瑤被其他的同伴所冷落，因此，她就用扔?xùn)|西的方式來宣泄自己的不良情緒，不會表達自己的想法和情感，以至于產(chǎn)生了不良的情緒和行為。情緒對孩子的身體生長發(fā)育是有極為重要的影響的，當(dāng)孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)中，有煩心事時可以和老師或是小朋友傾訴、分享，那么孩子就會始終保持一種正態(tài)的心理狀況，這種正態(tài)的心理狀況會促進幼兒身心的和諧發(fā)展，幼兒從中也會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
關(guān)鍵詞：幼兒；規(guī)則意識；培養(yǎng)策略
規(guī)則是我們在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。幼兒期是萌生規(guī)則意識和形成初步規(guī)則的重要時期，著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“教育是什么？往簡單方面說只需一句話，就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”而良好的行為習(xí)慣建立在良好的規(guī)則意識和執(zhí)行規(guī)則的能力上。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會領(lǐng)域就明確指出：要在共同的生活和活動中，幫助幼兒理解行為規(guī)則的必要性，學(xué)習(xí)遵守規(guī)則；對幼兒進行規(guī)則意識的培養(yǎng)，幫助他們形成規(guī)則意識，也是培養(yǎng)健全人格、適應(yīng)社會需要的人才的必要環(huán)節(jié)。
一、結(jié)合幼兒一日生活，建立常規(guī)，樹立幼兒規(guī)則意識
將教育融于幼兒的一日生活，讓孩子在快樂的幼兒園生活中潛移默化地執(zhí)行規(guī)則，是培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的基本策略。幼兒從早晨入園到晚上離園，一天的生活當(dāng)中，上下樓、如廁、盥洗、進餐、午睡等等每個環(huán)節(jié)都離不開規(guī)則，培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識，首先應(yīng)該讓幼兒知道，規(guī)則存在于我們生活的方方面面，需要我們了解并遵守。由于孩子年齡小，理解能力有限，教師對孩子的教育要細(xì)致，要明確、要有耐心，要讓孩子在理解的基礎(chǔ)上逐步加深印象，要給孩子養(yǎng)成的時間，只有通過不斷的強化，不斷地累積，結(jié)合嚴(yán)格的要求，才能讓孩子做到持之以恒。再有，教師在培養(yǎng)過程中，可以根據(jù)幼兒年齡特點，或?qū)⒁?guī)則編成小兒歌，或設(shè)立各種主題的小評比，調(diào)動幼兒內(nèi)在因素，激發(fā)幼兒的上進心，逐步讓幼兒變被動為主動，自覺遵守各項規(guī)則，如：進餐時的“文明餐桌”、午睡時的“安靜寶寶”。逐步在一日生活中樹立幼兒規(guī)則意識。
二、利用形式多樣的游戲，幫助幼兒了解各種規(guī)則
幼兒的年齡特點決定幼兒的游戲與學(xué)習(xí)是分不開的，富有情趣的游戲?qū)⒆佑泻艽蟮奈Γ變浩谑且粋€人身體、智力、情感和社會性飛速發(fā)展的時期，由于幼兒大部分時間是在幼兒園度過的，因此，在幼兒規(guī)則意識的形成培養(yǎng)中，充分利用幼兒的各類游戲，將幼兒的規(guī)則學(xué)習(xí)與培養(yǎng)有機地融入于幼兒的游戲中，可以幫助幼兒了解規(guī)則，鞏固規(guī)則。
如：表演游戲“公共汽車”，幼兒扮成年齡、身份不同的乘客，在有情景的社會性游戲中，幼兒模仿生活中人們的語言、行動，體驗人們對周圍事物的感受，實踐著社會所要求的行為規(guī)則，幼兒在反復(fù)的游戲中了解了乘車的規(guī)則與禮儀，并逐漸會把社會的規(guī)則要求變成自己的主動行為，進而遷移到生活當(dāng)中去。區(qū)角游戲中，利用環(huán)境暗示法，讓環(huán)境說話，讓環(huán)境的設(shè)置告訴幼兒參與這個游戲應(yīng)遵守的規(guī)則，如用插卡標(biāo)志，限定游戲人數(shù)；用安靜圖標(biāo)，告訴大家要安靜等，這種環(huán)境暗示沒有任何的強制、命令和壓抑，可以幫助幼兒在輕松愉快的氛圍中接受教育。
三、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍，幫助幼兒鞏固增強已有的規(guī)則意識
環(huán)境對孩子的教育起著潛移默化的作用，這是毋庸置疑的，因此，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍也是培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的策略之一。我們在幼兒生活學(xué)習(xí)的活動室、游戲場、走廊、樓梯根據(jù)需要巧妙地利用標(biāo)志、符號、圖片幫助幼兒鞏固已有常規(guī)，起到了很好的輔助作用。如：上下樓梯的小腳印，形象地提醒幼兒上下樓梯走右邊；樓梯轉(zhuǎn)臺的不要擁擠的圖片，告訴幼兒上下樓梯不擁擠；飲水機前的等待線，告訴幼兒喝水時不擁擠，要會等待；幼兒物品的擺放標(biāo)志，告訴幼兒物品取放要歸位；游戲場上的安全文明游戲圖片，提醒幼兒玩耍時不奔跑，以及大型玩具的正確玩法……這些標(biāo)志，幼兒在游戲活動中天天看到，這些標(biāo)志不僅在無聲地提醒孩子，同時，看到這些標(biāo)志，幼兒也會互相提醒，按標(biāo)志的要求去做，久而久之，在這種潛移默化中，很好地強化了幼兒的規(guī)則意識。
四、設(shè)計主題教學(xué)活動方案，幫助幼兒深入理解社會生活中的規(guī)則，提升幼兒規(guī)則意識。
教學(xué)活動是幼兒獲得知識、情感、技能的重要途徑。教師有目的地設(shè)計主題教學(xué)活動，可以幫助幼兒進一步深入理解社會生活中的規(guī)則。因此，結(jié)合五大領(lǐng)域教學(xué)，我們將規(guī)則意識教育滲透于各科教學(xué)中，將規(guī)則意識培養(yǎng)與培養(yǎng)文明小公民結(jié)合起來，具體細(xì)化為交通安全規(guī)則、文明禮儀規(guī)則、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等，根據(jù)不同的教學(xué)主題，針對不同的規(guī)則要求，教師精心設(shè)計教案，利用多媒體、錄像、圖片、故事、詩歌等形式形象地為幼兒直觀、形象、生動地介紹社會生活中的各種規(guī)則，讓幼兒明白，遵守規(guī)則是文明的表現(xiàn)，是光榮的，不遵守規(guī)則，不僅是不文明的表現(xiàn)，同時，還會給別人造成麻煩，是應(yīng)該受到大家的譴責(zé)的。小朋友不僅要了解社會規(guī)則，還要遵守社會規(guī)則，同時還要監(jiān)督爸爸媽媽等周圍的親人朋友遵守社會規(guī)則。例如交通規(guī)則主題活動《馬路上》，教師利用拍攝到的視頻片段，引導(dǎo)幼兒不僅了解了紅綠信號燈的作用，知道了過馬路時行人要看人行橫道信號燈，要走斑馬線，而且在看視頻中，大家還發(fā)現(xiàn)了很多成人的不文明的行為：隨意闖紅燈，不走斑馬線，隨意橫穿馬路……孩子們在教師的引導(dǎo)下.討論得知，如果人們不遵守交通規(guī)則，就會“堵車、碰車、甚至發(fā)生交通事故，只有人人遵守交通規(guī)則，道路才會暢通，大家才會安全，讓幼兒進一步深入理解了交通規(guī)則和我們每個人是息息相關(guān)的，遵守交通規(guī)則不僅重要，而且尤為必要。在主題活動《各種各樣的標(biāo)志》中，教師引導(dǎo)幼兒回憶在哪些地方見過這些標(biāo)志？這些標(biāo)志的作用是什么？在回憶、討論、共享中幼兒了解了在各種場合中出現(xiàn)的標(biāo)志，是在提醒著大家遵守必要的規(guī)則，我們大家都要自覺遵守。
規(guī)則意識的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要長期的堅持不懈，需要幼兒園、社會、家庭的共同配合。“播下行為，收獲習(xí)慣，播下習(xí)慣，收獲性格”。希望我們的孩子都能全面、健康、快樂地成長。
參考文獻：
[1]《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》.江蘇教育出版社
[2]《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》解讀.馮小霞.北京師范大學(xué)出版社
[3]《學(xué)前教育》、《幼教博覽》、《幼兒教育》雜志。
[4]《良好習(xí)慣締造健康人格》 孫云曉.北京出版社.2006.5
以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點；以貫徹落實兩個《綱要》為核心，加強幼兒園管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設(shè)，著力加強規(guī)范化及示范化幼兒園建設(shè)，實施蒙氏加特長教育；把我園建設(shè)成為精品幼兒園。
二、情況分析
上一年，在每個學(xué)期初期，我們都進行大力度的宣傳招生工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全園教師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50 人，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。但在去年，我園師資情況比較緊張，最后由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的研究，我們又新招4名教師和一名后勤人員。在教學(xué)過程，我們一直將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對教師進行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年，我們積極參加上級部門舉辦的各項活動；我們還先后開展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動；新學(xué)期我們將力求開展好各項教育教學(xué)活動。
三、工作目標(biāo)
1、堅持以正確的思想引導(dǎo)師生，高尚的情操熏陶師生，科學(xué)的制度規(guī)范師生，實干的精神帶動師生。著力于教師隊伍的建設(shè)；重視教師培訓(xùn)；提供多種平臺學(xué)習(xí)鍛煉；強化教育教學(xué)常規(guī)管理；提高教師的育人能力和水平。
2、努力打造善于學(xué)習(xí)，善于吸納，善于思考，具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師；打造志趣高雅，心態(tài)健康，團結(jié)樂群，在團隊中能發(fā)揮積極影響的新型教師；打造勇于實踐，大膽創(chuàng)新，追求進步，業(yè)務(wù)能力強的新型教師。
1 2 3 4 53、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實踐教學(xué)中不斷進取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級各項工作開展好。把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過程抓實。
4、抓好教師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作；努力做到“教師發(fā)展，幼兒發(fā)展，幼兒園發(fā)展”，努力建設(shè)成為家長滿意、社會滿意的幼兒園。
四、主要工作
1、加強師德教育
要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛心、耐心和細(xì)心，因此師德教育是教師成長的基礎(chǔ)。
（1）對教師進行，教師禮儀，師德規(guī)范的教育，開展讀書活動，營造比學(xué)趕幫的良好氛圍。
（2）開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。
（3）發(fā)揚“敬業(yè)、奉獻、求實、創(chuàng)新”精神。
（4）堅持“認(rèn)真、快、堅守承諾，永不放棄”的工作作風(fēng)。
2、完善幼兒園教育教學(xué)的量化考核評估細(xì)則。
將量化評估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。
3、加強專業(yè)培訓(xùn)
（1）組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并進行討論，不斷更新教育觀念。
開展讀書活動，鼓勵教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間互相交流學(xué)習(xí)心得，做好讀書筆記。撰寫教師筆記，月末交教學(xué)園長檢查。
1 2 3 4 5（2）加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量
備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時候集中交流、研討。
4、抓好蒙氏教學(xué)的開展，特長課的開展，讓教師發(fā)展成專業(yè)加有特長的教師。
5、開展好各種節(jié)日的慶祝活動，各班重視網(wǎng)站建設(shè)，做的每日更新。認(rèn)真調(diào)整班級“家長園地”內(nèi)容，要富有知識性、趣味性、教育性。
6、做好優(yōu)秀班級的周選工作，做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。
7、開展教研活動，促進教科研工作
（1）廣泛開展教研活動。積極推進教科研工作，以教促研，以研促教。
（2）教師之間要互相學(xué)習(xí)，共同提高，每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。
（3）每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄，并要求有說課稿，做到“人人會說課，課課有人說”。
（4）繼續(xù)開展教師五項技能基本功大賽。
五、具體安排
三月份：
1、召開開學(xué)初家長會。
2、制定各學(xué)科教育教學(xué)工作計劃。
3、各學(xué)科及興趣班課程安排。
4、感統(tǒng)課程及興趣班的招生工作
5、不同年齡段音樂發(fā)聲練習(xí)曲的統(tǒng)一學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。
6、“億童”教材學(xué)習(xí)及教師培訓(xùn)。
1 2 3 4 57、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
8、優(yōu)秀班級及幼兒之星評選活動。
四月份：
1、對各班教師進行聽課指導(dǎo)。
2、集體備課，聽課評課；優(yōu)秀課評選。
3、蒙班教學(xué)開放。
4、幼兒開展“我能……”活動，每月一次、主題不同。
5、加強安全常規(guī)教育、文明紀(jì)律養(yǎng)成教育，形成幼兒良好的行為習(xí)慣。
6、“五一”國際勞動節(jié)，幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)知識及宣傳板的制作。
五月份：
1、幼兒開展“我能……”活動。
2、母親節(jié)主題活動。
3、教師五項技能繪畫比賽。
4、幼兒早操比賽。
5、六一文藝匯演活動籌備。
六月份：
1、結(jié)合端午節(jié)和父親節(jié)開展雙節(jié)活動。
2、半日開放活動及興趣班課程開放、展示。
3、文藝匯演活動。
4、課題交流的培訓(xùn)。
5、幼兒開展“我能……”活動
七月份：
1、召開家長會。
2、評選優(yōu)秀教師。
3、各項活動總結(jié)。
4、假期工作安排。
九月份：
1、制定各學(xué)科教育教學(xué)工作計劃。
2、正常組織幼兒的一日活動，抓好開學(xué)常規(guī)教育。
3、各班結(jié)合教師節(jié)，對幼兒進行慶教師節(jié)主題教育活動
4、對各位教師進行聽課指導(dǎo)。
5、對幼兒進行愛國主義教育；開展我愛祖國主題活動。
1 2 3 4 56、幼兒開展“我能……”活動。
十月份：
1、幼兒開展“我能……”活動。
2、半日開放活動。
3、優(yōu)秀課評選。
4、幼兒各科學(xué)習(xí)考核。
十一月份：
1、檢查教師備課情況。
2、組織教師開展“教師五項技能大賽”活動。
3、開展“感恩節(jié)”活動。
4、加強冬季幼兒的體育鍛煉，開展好戶外體育活動。
十二月份：
1、幼小銜接（參觀小學(xué)）
2、圣誕節(jié)和迎新年主題活動。
3、課題交流的培訓(xùn)
然而，目前很多中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，口語表達現(xiàn)狀不容樂觀，主要表現(xiàn)為普通話語音不夠標(biāo)準(zhǔn)，普通話水平測試二甲等級
過關(guān)率很低；口語表達的方式單一、不生動，感染力不強；缺乏良好的語言溝通能力等。為了讓學(xué)生能勝任今后的幼教事業(yè)，加強其口語訓(xùn)練，提高其語言表達能力就成為了職業(yè)院校語文課教學(xué)的一項重要內(nèi)容。
1、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂氛圍，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是提高學(xué)生語言表達能力的前提
1.1 創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生敢說話、說好話
和諧的氛圍是學(xué)生進行自主表達的前提。由于中職學(xué)生大多是文化底子薄弱和學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，普遍缺少較強的表達欲望和能力，有些學(xué)生還很自卑，缺少大聲“說話”的膽量和勇氣，教師只有努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂氛圍才能使每個學(xué)生都敢于表達、樂于表達。如課前利用3-5 分鐘左右的時間， 讓學(xué)生上臺說話， 形式不限， 可以是演講， 也可以是朗誦、講故事等等，首先讓學(xué)生得到鍛煉膽量及口語表達的機會，教師則要積極地進行指導(dǎo)和點評，當(dāng)學(xué)生表達受阻時， 老師應(yīng)及時報以鼓勵的目光或給予一句鼓勵的話語， 幫助學(xué)生掃除表達障礙，從容自信地進行表達。當(dāng)學(xué)生表達出色時， 又不失時機地給予表揚，讓學(xué)生獲得成功的體驗， 增強口語表達的信心。教師還要注意引導(dǎo)學(xué)生克服害羞、膽怯的心理，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生多為女生，心理較為敏感，比較在乎別人的看法和評價，如部分學(xué)生在進行故事講述和表演時，就因為擔(dān)心被同學(xué)笑話“幼稚”“裝嫩”或“做作”，而不敢繪聲繪色地進行表演，教師要及時進行正面引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到加強角色體驗的重要性，只有全面準(zhǔn)確地體會角色的情緒，靈活運用聲音，如音色、音高、語氣、語調(diào)等來表現(xiàn)角色的年齡、性別、個性及其當(dāng)時的情緒狀態(tài)、行為特征等，才能讓口語表達具體、生動、形象。
1.2學(xué)生綜合素質(zhì)的提升重在培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)
語言不僅僅是一種技巧，它是一個人的品德修養(yǎng)、知識水平、情感體驗、風(fēng)度儀表等綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，語言的準(zhǔn)確度、流暢度取決于思想的修養(yǎng)、知識的積累和語言基本功的訓(xùn)練。我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，部分中職學(xué)生人文素養(yǎng)較低，表現(xiàn)為不懂得社交禮儀、不懂得合作與溝通，缺乏良好的人際交往能力，對幼兒教育缺乏足夠的認(rèn)識和熱情。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)前教育專業(yè)是一門需要具有愛心的專業(yè)，要培養(yǎng)高度的責(zé)任心和良好的職業(yè)道德，引導(dǎo)學(xué)生加強社交方面知識的學(xué)習(xí)和積累，把握人際交往的各種方法和技巧，培養(yǎng)其人際交往的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)及與幼兒進行良好溝通等綜合職業(yè)素養(yǎng)。
語言技能的提高還離不開語言輸入和知識的積累，而閱讀是學(xué)生知識輸入的主要途徑。學(xué)生如果缺少足夠的幼兒文學(xué)閱讀積累和必要的文學(xué)審美鑒賞能力的鋪墊，勢必降低兒歌表演、詩歌朗誦、故事講述、戲劇表演等再現(xiàn)作品的審美品質(zhì)，也必將影響對文學(xué)作品的審美傳遞。教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在課外多讀名家名作，尤其是古今中外經(jīng)典的幼兒文學(xué)作品，如在冰心的《繁星》、《春水》中用心品味“愛與美”，在泰戈爾《新月集》那靈動清新的語言中感受兒童世界的純潔美好、絢麗多彩。？學(xué)生通過體會文章的思想內(nèi)容、語言、寫法等，增加了知識積累、加深了情感體驗，豐富了審美感受，促進語言表達的豐富性、準(zhǔn)確性、生動性、優(yōu)美性。
2、加強技巧訓(xùn)練，注重訓(xùn)練的實用性和適用性是提高語言表達能力的重要途徑
2.1開展充分的語言實踐教學(xué)活動，加強語言表現(xiàn)力的技巧訓(xùn)練
學(xué)生語言實際運用能力的提高離不開長期的訓(xùn)練，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展相應(yīng)的實踐教學(xué)活動，給學(xué)生創(chuàng)造更多語言實踐的機會，如定期舉辦幼兒故事比賽、朗誦會、戲劇表演、語言活動設(shè)計課、兒歌賞析課等活動。教師在活動中要重視對學(xué)生的技巧訓(xùn)練，如在朗讀時，要引導(dǎo)學(xué)生將朗讀技巧遷移到具體的幼教活動情境中，讓學(xué)生理解聲音的高、低、緩、急在表情達意中的不同表達效果，做到語言流暢、字正腔圓、感情充沛、有聲有色的朗讀。在講故事時學(xué)會運用音量調(diào)節(jié)、語氣、音色、重音、節(jié)奏變化等技巧增強表達效果，做到表達清晰、流暢，語言生動易懂，人物形象鮮明，情節(jié)生動緊湊、富于感染力。還要讓學(xué)生認(rèn)識到語言的表達不僅指口語的表達藝術(shù)，還包括形體語言的表達藝術(shù)，既要做到口齒清楚、語言流暢、音量適中、教學(xué)用語規(guī)范、有一定的啟發(fā)性和生動性，又要做到形體自然大方、目光親切、表情手勢自然并有激情和熱忱。教學(xué)實踐證明，通過這些活動不僅能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和表達興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生富有表現(xiàn)力的朗讀、講述、表演等能力。
2.2將學(xué)生的口語訓(xùn)練和幼兒園教師資格考試及幼兒園教師應(yīng)聘內(nèi)容結(jié)合起來，注重訓(xùn)練的實用性和適用性
目前，幼兒園教師資格考試已在很多省份實行，將在全國范圍內(nèi)推行，其中的面試環(huán)節(jié)，涉及到試講（演示）、答辯環(huán)節(jié)，對學(xué)生的口語表達能力要求較高，教師應(yīng)積極收集資料，讓學(xué)生以一些優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品為題材進行試教或組織語言活動，提高其組織活動的能力與教學(xué)能力。還可以為學(xué)生設(shè)計一些話題如“談?wù)勀愕囊淮问〗?jīng)歷”“你怎樣與幼兒溝通？”等進行練習(xí)并設(shè)置場景進行幼兒園教師應(yīng)聘面試的模擬訓(xùn)練。正如代爾.卡耐基所言：“天底下只有一個辦法可以影響人，就是提到他們的需要，并讓他們知道怎樣去獲得。”這些訓(xùn)練由于緊貼學(xué)生的需要，實用性較強，學(xué)生參與的積極性很高，進步也很明顯。
3、把課堂模擬訓(xùn)練和幼兒園實習(xí)、見習(xí)相結(jié)合，由課內(nèi)向課外延伸，為提高學(xué)生語言實際運用能力提供了更為廣闊的課堂
關(guān)鍵詞：幼兒園 教師隊伍素質(zhì) 改進管理 思考
0 引言
幼兒園教育中最重要的基本力量是教師，也是做好高質(zhì)量幼兒教育事業(yè)最主要、最直接的創(chuàng)造者。當(dāng)前，學(xué)前教育已被越來越多的人所關(guān)注和重視，提高幼兒園教育和培養(yǎng)質(zhì)量已是現(xiàn)代幼教改革發(fā)展的趨勢，而提高幼兒園教育和培養(yǎng)質(zhì)量的前提就是具有一支高素質(zhì)的教師隊伍。筆者根據(jù)多年從事幼兒園教育和培養(yǎng)和管理經(jīng)驗，介紹打造優(yōu)秀的幼兒教師素質(zhì)的幾點實踐思考。
1 積極推行人性化管理
幼兒園管理的主體是人，客體也是人。正確處理人與人的關(guān)系，是幼兒園管理的核心。河口社區(qū)第六幼兒園的教育管理正是從調(diào)動教職工的積極性、能動性著手，以人為本，一切管理措施和制度都以充分發(fā)揮人的潛能為出發(fā)點，真正實施人本管理。
一直以來，在管理中，過分地強調(diào)科學(xué)管理，強調(diào)量化考評，以不合乎人性的嚴(yán)格制度、冷冰冰、硬梆梆的考核辦法去約束教師，使教師工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性受到嚴(yán)重的挫傷。這種管理，其本質(zhì)還是一種見“物”不見“人”的非人本管理。這幾年，努力地從教育以及人生命發(fā)展的角度出發(fā)，不斷地完善各種規(guī)章制度，充分調(diào)動幼兒教師的工作積極性。幼兒園在出臺一項新決策時，首先提交園教職工會議討論，再打印成初稿，征得全體教師的基本同意，最后在教代會上由教工代表表決通過。
我們經(jīng)常強調(diào)“將心比心”，始終把管理者放在普通老師的位置來考察幼兒園的各項制度，既尊重了教師的自由，又保持了教師職業(yè)奉獻性特點，嚴(yán)謹(jǐn)而不失靈活，規(guī)范而不死板。使教師真切感受到幼兒園管理者理性而不失溫情的關(guān)懷，使他們在工作與生活、精神與物質(zhì)、高尚與世俗之間找到和諧的平衡點。
2 營造和諧環(huán)境凝聚隊伍向心力
2.1 創(chuàng)造良好的人際環(huán)境
目前，幼兒園教師隊伍普遍呈“年輕化”狀態(tài)，她們思維活躍，求知欲強，有一定的創(chuàng)新意識，同時也表現(xiàn)出自尊心強，需要理解和尊重的心理特點。在幼兒園管理上，認(rèn)真聽取了教師對辦學(xué)的建議和意見，讓教師參與到幼兒園管理的工作之中，使他們感受到自己是幼兒園的主人；堅持園務(wù)公開制度，凡是應(yīng)公開的內(nèi)容都向教師公開，使教師心里明明白白；堅持傾聽不同的意見，念人之功，容人之過，不抓辮子，不打棍子，不給教師穿“小鞋”。教師與園領(lǐng)導(dǎo)能做到心往一處想，勁往一處使，引導(dǎo)和幫助教師在群體中找到自己的位置，并學(xué)會與人和睦相處，心理相容，為自己贏得良好的人際環(huán)境。
2.2 做教師的良師益友
作為幼兒園教師所培養(yǎng)的對象是幼兒，對孩子的教育是很瑣碎的事，也是通過一點一滴的積累才形成孩子的良好發(fā)展，也因為教育瑣碎，這一點一滴不能很好的被人所認(rèn)同，教師自己也感覺不到成就感，所以教師職業(yè)認(rèn)同感和歸宿感差。在這種情況下，他們一方面承受著來自各方面的壓力，一方面不得不給自己加大心理壓力。經(jīng)常與教師們面對面地進行階段性的深度會談，廣泛征求教師在思想、工作、學(xué)習(xí)、生活及對學(xué)校發(fā)展等方面的意見和建議，充分把握教師的思想狀況、工作需要和發(fā)展要求，及時解決教師遇到的困惑和困難，為學(xué)校工作的順利開展提供了保障。這項活動現(xiàn)已開展了兩年多，受到了老師們的一致稱贊。
2.3 滿足教師的正當(dāng)需求
“知人善任、量才錄用”是我園一貫的用人標(biāo)準(zhǔn)。每學(xué)年初，我們做人事調(diào)整時都特別注重兩個環(huán)節(jié)：一是注重征求教師個人的意見，盡可能把教師的個人意愿同工作需要統(tǒng)一起來，使教師心情愉快地投入工作，發(fā)揮其最大潛能。二是注重培養(yǎng)和諧的工作環(huán)境，針對教師的不同個性、年齡以及知識結(jié)構(gòu)，培育以老帶新，以新促老的生氣勃勃的教育軟環(huán)境，注重人才特長的搭配、性別甚至性格的搭配，既避免了人才磨擦引起的內(nèi)耗，又形成了較強的凝聚力。
2.4 推進溫情管理
幼兒園始終貫徹著以情待人、以情感人的原則，千方百計解決教師的實際困難，極力營造散發(fā)濃濃人情味的生活和工作環(huán)境，使廣大教師產(chǎn)生強烈的歸屬感、認(rèn)同感。平時教職員工家里出現(xiàn)困難、婚喪嫁娶大事小情，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)只要沒有外出，都會到場表示慰問或祝賀，讓我園的每個教師都能得到一份溫情的人文關(guān)懷。
3 著力提升教師綜合素養(yǎng)
加強幼兒園師資隊伍建設(shè)，不能僅僅局限于教師知識和技能的提高，還要著眼于教師的形象建設(shè)，著眼于教師精神和文化素養(yǎng)的全面提升。因為只有教師具備良好形象，才能支撐起幼兒園的整體形象，才能形成全體幼兒的良好形象。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，其良好形象的塑造非常重要。注重禮儀形象、儀表形象和語言形象。
教師良好形象的塑造不是一朝一夕的事情，需要經(jīng)長期的嚴(yán)格培訓(xùn)才能實現(xiàn)。培訓(xùn)要有明確的課程內(nèi)容、教材、方式方法，還要在時間和制度上給予保證。我園的做法是：培訓(xùn)內(nèi)容上有校園文化、教育理念、傳統(tǒng)文化、教育技能技巧、安全知識、時間管理、規(guī)章制度等。
4 幫助教師實現(xiàn)自身發(fā)展需要
鼓勵進修，打造學(xué)習(xí)型教師隊伍。近年來，我園想方設(shè)法為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境，如為教師爭取外出學(xué)習(xí)的機會；請專家到校開專題講座；要求教師每人每學(xué)期研讀一部教育專著，并做相應(yīng)字?jǐn)?shù)的讀書心得；規(guī)定每位教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量；組織全園教師開展了提升自我的讀書論壇活動并以教育教學(xué)實踐和研究活動為主要形式提高教師的教學(xué)水平，以結(jié)對互幫、帶教活動、到先進幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等為主要活動提高教師的整體素質(zhì)，鼓勵教師鉆研 業(yè)務(wù)，自覺提高教育教學(xué)水平，促成教師的專業(yè)化成長。
讓教師在成功中成長。我園教師都有有各自的特長，有普通話說的很好的、有鋼琴彈得很好的、有繪畫很好的、有精通電腦的等，平時，認(rèn)真分析每個教師的特點，思考和設(shè)計對他們的培養(yǎng)方向，力爭使他們在自己的“特長”上取得突破性進展。
5 培養(yǎng)骨干提高幼兒園整體教養(yǎng)水平
近年來，采用“請進來”的方式，不定期開設(shè)幼教專家講座，提高教師的理論水平，激發(fā)他們不斷自覺探索，參與科研的熱情和欲望；通過“傳幫帶”的形式，由行政牽頭，選擇課題周期短、有針對性、有益于改善目前工作狀況的小課題；培養(yǎng)科研骨干力量，通過“結(jié)對子”的方法，以點代面：輻射全體教師，增強主體性和參與意識，形成“人人有課題，個個參與科研”的局面。通過系列培訓(xùn)，老師們對科研工作不再是“談虎色變”，而是有了參與的信心和興趣。增強了教師的創(chuàng)新意識，使教師在工作中發(fā)現(xiàn)目前教育教學(xué)中存在的優(yōu)點與不足，督促自己向更好的方向發(fā)展。
同時改革了公開觀摩課的形式和方法，一改往年由幼兒園安排，指定人員上課然后按例行的老方法評課的做法，而以教研組為單位，確定課型、課題，教研組成員各自設(shè)計教案，分別試上，而后，組內(nèi)成員共同評議、研討，重新整合出一份最佳教案，推薦一人代表開觀摩課，最后由做全面點評，指出不足之處。這樣人人參與、層層推進的觀摩課已不是個人的行為，而是整個教研組教育教學(xué)智慧的結(jié)晶，真正體現(xiàn)了團隊精神，歷練了每位教師的教科研能力，打造出一支具有科研能力的教師隊伍。
參考文獻
一、指導(dǎo)思想
堅持科學(xué)地教育發(fā)展觀，深入領(lǐng)會區(qū)教育例會精神及學(xué)區(qū)2005——2006學(xué)年第二學(xué)期教育工作安排意見，以鞏固現(xiàn)有成果為基礎(chǔ)，以深化學(xué)校內(nèi)部改革為動力，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以加快信息技術(shù)教育步伐，提升辦學(xué)水平，加快學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，建立和諧校園為目標(biāo)，依法治校，辦好讓人民滿意的教育。
二、工作任務(wù)及目標(biāo)
1、鞏固“普九”成果，小學(xué)、初中“四率”保持在“普九”標(biāo)準(zhǔn)以上。中小學(xué)生操行評定優(yōu)良率達到98%以上，文明班隊率達到90%以上。
2、加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，小學(xué)畢業(yè)年級雙合率達到95%，優(yōu)良率達到65%，初中成績完成責(zé)任書指標(biāo)。
3、堅持育人為本，加強和改進德育工作，狠抓中小學(xué)守則的貫徹落實及養(yǎng)成教育、感恩教育。
4、積極做好農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障改革政策的宣傳和落實。
5、開展師生讀書活動，提升學(xué)校的文化內(nèi)涵。
6、推進課改工作的實驗、研究，培養(yǎng)3名教學(xué)骨干和2名學(xué)科帶頭人。
7、抓住時機，加大校園文化建設(shè)力度。
8、制定學(xué)校“十一五“規(guī)劃。
三、主要工作和措施
（一）堅持德育為首,狠抓養(yǎng)成教育
1、深化愛國主義教育。愛國主義教育是學(xué)校德育工作的主線，當(dāng)前，加強對學(xué)生的愛國主義教育十分迫切，我們不僅要告訴學(xué)生為什么愛國，更要告訴學(xué)生怎樣做才是愛國，愛國首先要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校做起。堅持周一升旗儀式，努力提高升旗儀式的教育效果，改革升旗儀式中國旗下演講的形式和內(nèi)容，“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”為主題，開展系列演講活動，力求做到內(nèi)容詳實，針對性強，有感而發(fā)。圍繞學(xué)生“知識+能力+魄力”的育人目標(biāo)和規(guī)格高、質(zhì)量優(yōu)、特色顯著的辦學(xué)目標(biāo)，實施周小的育人工程，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日（勞動節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、建黨節(jié)等）適時地組織活動，對學(xué)生進行愛國主義教育活動。組織學(xué)生觀看愛國主義影片，開展讀書讀報和影評書評活動。
2、加強養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，要抓好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀常規(guī)要求》，開創(chuàng)我校的德育特色，具體落實十個道德好習(xí)慣：
（1）、今天的事情今天完成，輕松迎接每一天。
（2）、出門照鏡子，整理頭發(fā)、服裝、領(lǐng)巾、鞋子等，干干凈凈迎接每一天。
（3）、主動招呼別人，微笑禮貌待人。
（4）、用過的東西放回原處，處處想著別人。
（5）、中午、放學(xué)不吃零食，每天節(jié)約幾元錢或幾毛錢。
（6）、每周至少了解幾條國內(nèi)外新聞，并搶先在同學(xué)間或板報上。
（7）、每周向家長講解幾個學(xué)校里發(fā)生的趣事，和家長多交流。
（8）、每周學(xué)講一個中英文故事，從中自我欣賞。
（9）、每周至少參加一次社區(qū)實踐活動。如打掃衛(wèi)生、慰問孤老、市場調(diào)查等。
（10）、每月至少為教師做一件好事，讓老師了解你。
通過具體“十個好習(xí)慣”的強化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理評價，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動。
3、加強隊伍和陣地建設(shè)。充分發(fā)揮共青團、少先隊和班主任的德育主力軍作用，開好每周一次的主題班會，每月一次的班主任例會，學(xué)期末的班主任經(jīng)驗交流會。進一步辦好“校園之聲”廣播站和櫥窗、黑板報，調(diào)動一切宣傳陣地，發(fā)揮環(huán)境文化的德育功能。以思想品德課和主題班會為陣地，對學(xué)生進行心理健康教育和引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)問題情景，使學(xué)生在親身體驗中受到教育。
（二）加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1、改變教育觀念，深入實施"課堂教學(xué)質(zhì)量工程"。教導(dǎo)處組織教師進一步學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的一些比較成功的做法，進行教學(xué)實踐，促使教師觀念的轉(zhuǎn)變。把實施"新課程改革與教師繼續(xù)教育結(jié)合起來。"積極參加教師培訓(xùn)。另外，采取"校本培訓(xùn)"的方式，加深對新課程的理解，提高教師實施新課程的水平，使教師盡快適應(yīng)新課程。積極組織教師參與新課程學(xué)習(xí)，努力投身于課改當(dāng)中，利用課余時間學(xué)習(xí)討論基礎(chǔ)教育課改，以探討課改展示性評價為出發(fā)點，強化教研意識，加強教研力度，每位教師都要以研究課題為中心，在日常教學(xué)實踐中收集第一手材料，分析資料，撰寫論文，研討交流，學(xué)期內(nèi)各教研組在省、市、區(qū)及《上壩教研》上不少于2篇，并將論文的發(fā)表情況納入教研組長的考核。把教學(xué)研究做為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，重視教學(xué)研討，以教研促教學(xué)，不斷積累和總結(jié)經(jīng)驗，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。進一步落實課改開放日和幼教開放日制度，增進家長和學(xué)校的溝通與交流。
3、把實施"課堂教學(xué)質(zhì)量工程"與教學(xué)常規(guī)管理結(jié)合起來。我們要重視日常教學(xué)管理，從嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)開始，切實加強教學(xué)檢查工作。一是抓好教學(xué)計劃和教案檢查。要按照學(xué)校工作計劃和要求制定自己的工作計劃。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進行檢查并提出實施意見，定期檢查教案并做出指導(dǎo)。二是抓好聽課評價。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教研組長要經(jīng)常深入課常聽課，及時反饋意見。三是抓好教研組的備課活動、評課活動，以備課促課堂改革，以評價提高課堂改革的水平。學(xué)校對教師的備課、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)，復(fù)習(xí)檢測等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)進行認(rèn)真的檢查和考核。
4、創(chuàng)建以幼兒園、初中為舞蹈，小學(xué)為豎笛的特長教育班，并輻射帶動聲樂、美術(shù)、書法、讀書、籃球等興趣小組活動，加強對興趣小組活動的指導(dǎo)，規(guī)范對興趣小組的管理，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長。
（三）狠抓校園文化建設(shè)，提升學(xué)校文化品位
1、以《下壩學(xué)校校園三年規(guī)劃》為指導(dǎo)，優(yōu)化資源配置，加強校園綠化、美化，主要綠化禮堂前側(cè)空地，種植教學(xué)樓兩側(cè)花壇，種植草坪花卉，套制各色圖案。移植松柏樹，合理搭配栽植。培育盆花200盆，保證6月底盆花全部開放，讓校園成為花園。
2、開展師生讀書活動。將每周星期四定為讀書活動日，安排專人負(fù)責(zé)組織。在全校師生中形成好讀書、讀好書的良好氛圍，使校園內(nèi)充滿濃濃的書香氣息。每月開展一次讀書交流、評比活動，將優(yōu)秀的讀書心得、作品向《揚花》雜志推薦發(fā)表。
（四）開展好信息技術(shù)教育以及藝術(shù)、科技和體育健康教育等工作
1．規(guī)范信息技術(shù)設(shè)備的管理，重視小學(xué)、初中信息技術(shù)課教學(xué)，完善校園網(wǎng)建設(shè)和學(xué)科網(wǎng)站建設(shè)，充分利用我校信息技術(shù)資源提高教育教學(xué)質(zhì)量。要求教師每周上至少2節(jié)多媒體課，將教師上多媒體課和制作多媒體課件納入月考核，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)每月組織一次多媒體優(yōu)秀課件評選活動，以此來激發(fā)和調(diào)動教師利用多媒體教學(xué)的主動性和積極性。逐步探索在教師辦公室、宿舍、教室整體架設(shè)寬帶網(wǎng)，加快網(wǎng)絡(luò)資源共享和信息交流速度。
2．認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》爭創(chuàng)“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達標(biāo)單位”和“達標(biāo)示范學(xué)校”。狠抓體育課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，確保課間操質(zhì)量第一。以“培養(yǎng)和提高學(xué)生體育活動的興趣”為研究課題，引領(lǐng)體育教學(xué)新的教學(xué)方式研究，寓德育、美育、健康教育、科技教育于體育課堂教學(xué)之中。本學(xué)期開好春季校運會。
3、加強安全教育，增強安全意識，進一步做好各項工作的安全監(jiān)控防范措施，嚴(yán)格落實安全責(zé)任制、責(zé)任追究制和“一票否決制”。著重加強學(xué)生路隊、宿舍、微機室、多媒體教室等重點區(qū)域的安全防范，學(xué)生宿舍實行封閉式、男女分區(qū)管理，在學(xué)生宿舍區(qū)設(shè)立教師值班室，由當(dāng)周值周教師負(fù)責(zé)宿舍的管理工作。在教學(xué)樓內(nèi)設(shè)置值班室，由值周教師負(fù)責(zé)教學(xué)樓、尤其是微機室和多媒體教室的安全工作。
【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育 活動課程 課外活動
素質(zhì)教育是一項龐大的社會系統(tǒng)工程，作為學(xué)校本身應(yīng)根據(jù)本校情況選擇有效途徑把素質(zhì)教育落實到實處。素質(zhì)教育的根本目的是全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，開發(fā)人的智慧潛能，使每個學(xué)生都學(xué)有所得、學(xué)有所長、主動發(fā)展、人人成才。
一、認(rèn)清形勢。認(rèn)識清楚
我校是一所全日制專科學(xué)校，近年來高于78％的學(xué)生都是來自農(nóng)村。如何從學(xué)校的實際出發(fā)，辦成一所有特色的學(xué)校，使之真正成為一所師資力量的搖籃學(xué)校。這給我們提出了一個新課題。面對這種實際情況，只有從改革中找到出路，加快改革步伐，加大力度。但從哪里入手呢?從課程結(jié)構(gòu)上做切入點，反復(fù)論證，結(jié)合我們的辦學(xué)目標(biāo)：以科研為先導(dǎo)，以改革為動力，以美育為突破口，培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生，打造敬業(yè)加特藝的教師，創(chuàng)辦規(guī)范加特色的學(xué)校。我們的原則就是：學(xué)科課程打基礎(chǔ)，活動課程練技能，特色課程展個性的原則，全方位培養(yǎng)一專多能的創(chuàng)新型、復(fù)合型小學(xué)、學(xué)前教育師資及社會需人才。
二、合理設(shè)置，有序活動
在國家“十二五”規(guī)劃的開局之年，學(xué)校為學(xué)生開展特色的課外活動，以促進學(xué)生的素質(zhì)教育，活動課程有以下幾種。
1.時事政治。法律講堂
每周1～2節(jié)，安排專職教師任教。要求教師有教案，有準(zhǔn)備、要求學(xué)生講從電視、廣播、報紙雜志、網(wǎng)絡(luò)、親眼見到的人和事，要體現(xiàn)出時事和特點，每周授課教師要根據(jù)一周所獲得的時事內(nèi)容，制成簡報，印發(fā)到每個班級。時事課深受廣大學(xué)生的歡迎。學(xué)生興趣很濃，課下積極搜集信息，課上踴躍回答問題，時事課不但培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心生活、熱愛生活的好習(xí)慣，而且鍛煉了他們的閱讀能力和表達能力。
2.快樂時光，耀眼群星
每月1～2次，學(xué)校將舉辦大型的活動。由各教輔部門組織，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動是一項艱苦的腦力勞動，經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，頭腦有些疲憊，學(xué)習(xí)效率下降。為了調(diào)解這種現(xiàn)象，我們將舉辦各種文藝的演出，讓學(xué)生得到一種愉悅的享受，快快樂樂地參與。快樂時光的內(nèi)容主要以歌曲、舞蹈、小品、相聲等開心的題材為主。班級組織形式不受限制，靈活多樣，在這里學(xué)生起著主導(dǎo)的作用，主要由學(xué)生提議、學(xué)生主持人、學(xué)生表演、學(xué)生自己撰寫文稿、教師審稿、審核、確定。此活動中學(xué)生最為受益，增長知識、明道理、學(xué)做人、學(xué)做事、練本領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)生的特長，把我校的幼兒、小學(xué)教師職業(yè)教育技能、基本教育技能和綜合教育技能三個層面發(fā)揮的淋漓盡致。也把學(xué)生的彈、跳、唱、畫、講的教育技能貫穿始終。從不同的角度提高學(xué)生的素質(zhì)。
3.和諧班級，共同進步
每月1～2次，由各班主任負(fù)責(zé)，學(xué)生處主管。班會的內(nèi)容由學(xué)生處統(tǒng)一下發(fā)文件進行學(xué)習(xí)。例如：學(xué)生的安全、感恩節(jié)、五四青年節(jié)、環(huán)保、和諧家園。通過這種班會，使同學(xué)更加了解對方、展示自己，也是對學(xué)生的思想道德素質(zhì)進行教育，使學(xué)生以健康的思想狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)、生活中去。
4.興趣提升，培養(yǎng)技能
每周一、周四下午，全院學(xué)生參加，部分教師參加授課，學(xué)生的興趣小組有：樂隊、課件制作、禮儀、乒乓球、演講、英語口語、琵琶、二胡、手風(fēng)琴、鋼琴、古箏、笛子、架子鼓、手工制作、舞蹈、簡筆畫、書法、素描、教學(xué)教法，等等。學(xué)生根據(jù)自己的喜好進行選擇，這些小組均由有專業(yè)教師任教，在特長上進行培養(yǎng)，向深度、向廣度不斷的延伸，逐步將這部分學(xué)生培養(yǎng)有一定的教育技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造、表演、表達、動手、動口、動腦等各方面的能力，豐富多彩的活動課程，給學(xué)生一個展示自己的平臺、展示自己的空間。讓孩子自由的翱翔，展示自己的才能，開闊了學(xué)生的視野，豐富了他們的頭腦，使其在各個方面得到發(fā)展。為將來他們的步入社會奠定了基礎(chǔ)，創(chuàng)造條件。
5.陽光體育，健康運動
每周六上午，開展體育運動各項比賽，參加人員為周末不回家的在校學(xué)生，由體育教研室教師組織。以“每天堅持鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號，我院發(fā)起每周末都有體育活動，并對取得名次的學(xué)生發(fā)以獎品以表示鼓勵“健康屬于你，健康屬于我”，我們開展和活動如：拔河比賽、呼啦圈比賽、套圈比賽、跳繩比賽、丟沙包比賽、排球比賽、乒乓球比賽、籃球比賽、滾履帶比賽、踢毽球比賽、趣味游戲等等。增加了學(xué)生健康體魄，讓學(xué)生更加充滿朝氣。練出好身體，為國家的強盛一齊努力。
三、措施得當(dāng)，成績顯著
為更好地開展活動課程，使活動課程表能順利、有序的進行，學(xué)校采取了一系列的措施。
1.以培養(yǎng)青年教師為重點，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
古人云：“師者，教人以道者之稱也”、“智者泉涌，行可以為儀表，人之師也”，意思就是說作為一名教師，既要有高尚的道德情操，又要有淵博的文化知識，才能為人師表，教書育人。組織教師外出學(xué)習(xí)，進行鉆研，吸收成功經(jīng)驗，以提高導(dǎo)教師的自身素質(zhì)。我院的“十二五”規(guī)劃中要求在2015年前我院35歲以下的青年教師學(xué)歷達到碩士研究生水平，要有過硬的基本功，我院定期派青年教師去北京師范大學(xué)、吉林師范大學(xué)等地進行學(xué)習(xí)，如奧爾夫音樂、親子課程、弟子規(guī)、蒙土、早教課程。此外，加強對教師的培訓(xùn)，開展教師示范課、觀摩課、教師優(yōu)質(zhì)課，新教師回報課等，提高青年教師的教育理論水平，知識水平，理解教材，駕馭教材的能力，駕馭課堂能力。組織能力，應(yīng)變能力。
2.聘請外校教師擔(dān)任活動課的兼職教師。
3.活動課要求教師寫教學(xué)計劃、教學(xué)進度、教案。
4.活動課的成果在大型的文藝演出中展示。
5.看學(xué)生能力培養(yǎng)特長發(fā)揮。
6.面向全體同學(xué)。
7.以學(xué)生為主導(dǎo)。
活動課是我學(xué)院課程計劃的重要組成部分。它是從學(xué)科課程中獲得，與學(xué)科的課程互相作用，相輔相承。它超越時空，把學(xué)生引入更廣泛的時空，對擴大學(xué)生視野、陶冶學(xué)生的情操，鍛煉心理品質(zhì)，充分發(fā)展個性，以起著學(xué)科的課程所不能替代的作用。學(xué)校的活動課程雖然開展，但還有許多不足，在今后的實踐中還要不斷探索，逐步完善，我們要認(rèn)真抓好素質(zhì)教育實驗，努力建設(shè)一支～流的教師隊伍，創(chuàng)設(shè)一流的育人環(huán)境，實施一流的科學(xué)管理，達到一流的教育質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
參考文獻：
[1]孫巍，早期素質(zhì)教育，東北師范大學(xué)，2010.
著名教育學(xué)家烏申斯基說過：“學(xué)校教育就要從小教育和鞏固兒童們最寶貴的民族心理特征及道德品質(zhì)――愛國心和民族自豪感。”可是現(xiàn)在的孩子們越來越熱衷于過外國的節(jié)日，如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等；吃外國的飲食，如肯德基、麥當(dāng)勞等；孩子們一談起圣誕老人送禮物都津津樂道。對于我們中國的傳統(tǒng)文化精髓沒有很多的了解，京劇的四大名旦是什么？中國有什么美食？許多孩子一無所知。《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出：“教師要引導(dǎo)幼兒了解中國主要的民族文化。”中華民族有著五千多年悠久的歷史和燦爛的文化，其內(nèi)容豐富多彩。為了激發(fā)幼兒熱愛自己的祖國情感，我們在幼兒園大班進行了大膽的探索和嘗試，在豐富節(jié)日主題和教學(xué)活動中滲透更多的中國味道的民族文化的內(nèi)容，從幼兒熟悉及感興趣的知識點入手，采取情境化、游戲化、網(wǎng)絡(luò)化、多種教育方法及現(xiàn)代化教學(xué)手段，切實幫助幼兒感受中國的傳統(tǒng)文化，深入了解中國的文化歷史，在孩子的幼小心靈里埋下熱愛中華民族的精神種子。
二、主題活動目標(biāo)預(yù)設(shè)
1.運用各種途徑收集并了解具有中國味的文化信息，感受中華民族文化的博大精深。
2.積極參與中國味的系列主題活動，能夠在集體面前大膽地展示和交流。
3.通過對中國傳統(tǒng)文化的探究和了解，養(yǎng)成對中國味特色的喜愛，萌發(fā)熱愛祖國的情感，為自己是個中國人感到驕傲。
三、主題活動網(wǎng)絡(luò)預(yù)設(shè)
四、主要活動教案、實錄和活動照片
活動一：中國古韻青花瓷（社會）
活動目標(biāo)：
1.體驗贈送禮物和接受禮物的樂趣。
2.能大膽地將自己對青花瓷的了解與同伴分享。
3.感受青花瓷的美，喜歡傳統(tǒng)藝術(shù)，萌發(fā)民族的自豪感。
活動準(zhǔn)備：
白板課件、“青花瓷發(fā)展史”視頻、布置好青花瓷物品展覽臺（請家長配合收集各種青花瓷物品：花瓶、茶杯、書簽、雨傘、飯盒、衣服、鞋子、相框、飾品等）。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師扮演導(dǎo)游，帶領(lǐng)幼兒欣賞青花瓷物品展覽會。
1.請幼兒互相說一說你喜歡哪一種物品？喜歡它什么地方？
2.提問：“這個展覽會上的東西品種很多，但它們有一點是相同的，是哪里？”
3.你們知道這些裝飾圖案叫什么名字嗎？
二、觀看視頻：“青花瓷發(fā)展史”
1.青花瓷的工藝是從什么時候開始的？
2.圖案上都是什么顏色？
3.你喜歡什么樣的花紋？知道這種花紋表示什么意思嗎？
小結(jié)：中國古代的勞動人民既勤勞又有智慧，他們流傳了許多中國特色的傳統(tǒng)工藝，青花瓷就是其中的一種。青花瓷的花紋代表的意思也不一樣，現(xiàn)在青花瓷的物品成為外交禮儀的用品了，外國人特別喜歡青花瓷的物品，他們特別羨慕中國有這么美好的民間傳統(tǒng)藝術(shù)。
三、白板操作游戲，鞏固認(rèn)識青花瓷物品
游戲“我的大眼睛”：分辨青花瓷瓶和普通瓶的不同。
四、白板操作游戲“中國青花瓷服飾”
世界上的小動物們都喜歡青花瓷的衣服，白板聲音連接讓卡通小動物說話，說出它想穿什么樣的青花瓷衣服？通過幼兒操作讓卡通動物穿上青花瓷衣服，并判斷是否正確。
五、幼兒情景表演“送禮物”
請幼兒兩兩為好朋友，其中一人去青花瓷展覽會上挑選禮物，贈送給好朋友，并說一說你送什么給你的好朋友了，為什么送這件禮物給她。得到禮物的幼兒說一說自己的感受，并向?qū)Ψ奖硎靖兄x。游戲互換進行。
活動延伸：
將青花瓷物品展布置在班級美工區(qū)域。
活動二：舌尖上的中國（語言）
活動目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)順口溜，了解中國的傳統(tǒng)美食，知道美食的多樣性。
2.能用完整的語句介紹自己知道的美食名稱、味道等。
3.喜歡中國特色美食，為中國是個美食大國感到高興。
活動準(zhǔn)備：
PPT、響板人手一個。
活動過程：
一、談話活動
幼兒互相說說自己最喜歡的美食是什么？什么味道的？哪里生產(chǎn)的？
請個別幼兒到集體面前用完整的話表述自己喜歡的美食。
二、看一段視頻《舌尖上的中國》
你們知道這都是哪里的美食？看到了哪些好吃的食物？
三、了解中國各地美食
1.看PPT，了解中國各地美食及特點。
2.了解各城市飲食的口味即代表美食。
四、學(xué)習(xí)順口溜
1.幼兒看視頻，一段快板順口溜。
中國味道真是多，城里城外飯館多。
涮北京、包天津、甜上海、燙重慶、
鮮廣東、麻四川、辣湖南、美云南、
酸貴州、酥、烤新疆、醋山西、
蔥山|、濃浙江、燉東北、稀河南、
烙河北、餿湖北、爽江蘇、香安徽。
2.幼兒回憶聽到了什么？
3.說說為什么用一字來概括一個城市？
4.幼兒嘗試邊看圖片，邊說順口溜
小結(jié)：中國各地有許多的特色美食，每個城市都有不同的飲食文化特點，我們可以用最能代表這個城市的飲食特點，來概括這個城市的味道。
五、鞏固練習(xí)順口溜
1.分組練習(xí)。
2.接說順口溜。
3.隨著教師的響板練習(xí)說順口溜。
4.幼兒嘗試使用響板練習(xí)節(jié)奏。
5.幼兒使用響板并隨響板節(jié)奏說順口溜。
活動延伸：
回到教室后，把自己最喜歡的中國美食，畫出來，裝飾美麗的教室。
活動三：唐裝韻（美術(shù)）
活動目標(biāo)：
1.知道唐裝是中國人傳統(tǒng)民間服飾，感受唐裝的圖案美。
2.初步了解唐裝的樣式多樣性、盤扣的獨特性。
3.能大膽表達對唐裝的認(rèn)識，為中國人獨特的傳統(tǒng)服飾感到自豪。
活動準(zhǔn)備：
視頻課件、操作材料、各種唐裝。
活動過程：
一、觀看“唐裝服飾表演”視頻，引起幼兒興趣
1.我們一起看一場中國元素服飾表演，都是中國人自己設(shè)計的，是什么衣服呢？
2.知道剛才的衣服叫什么名字？你們喜歡唐裝的什么地方？
二、觀察唐裝，了解唐裝的特有元素
1.出示實物，幼兒自由觀察唐裝。
2.摸一摸，說一說唐裝與我們平時的衣服有什么不同？
三、欣賞ppt圖片
1.提問：唐裝大多是什么顏色？
黃色、紅色、綠色、藍色都代表什么意思？
2.幼兒互相說說喜歡唐裝上哪一種圖案？猜猜這種圖案代表什么意思？
3.唐裝上的扣子像什么？和我們平時的扣子一樣嗎？
小結(jié)：中國人會在喜慶的日子穿上唐裝，顏色鮮艷的唐裝穿上后會心情很好；上面的圖案象征著吉祥和幸福；各種樣式的盤扣也是吉祥的祝愿。
四、白板游戲“我喜歡的唐裝”
鼓勵幼兒在白板上裝飾白色、無盤扣的唐裝。
五、相互欣賞與評價
活動延伸：
班級區(qū)角創(chuàng)設(shè)中國味禮品店，把幼兒設(shè)計的唐裝元素的物品放在區(qū)角內(nèi)。
活動四：功夫熊貓（健康）
活動目標(biāo)：
1.對中國武術(shù)感興趣，感受中國武術(shù)的魅力。
2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、提高動作的力度。
3.在音樂氣氛的感染下，用身體動作表現(xiàn)簡單的中國功夫。
活動準(zhǔn)備：
一體機、白板課件。
活動過程：
一、功夫熊貓圖片導(dǎo)入（聚光燈）
教師：今天有一位非常特殊的小客人來到了我們班，請你們猜一猜他是誰？（功夫熊貓）。見到他你們想到了什么？
二、播放《功夫熊貓》電影片段，引發(fā)幼兒對武術(shù)的興趣
教師：你們看到了什么？鼓勵幼兒大膽來學(xué)一學(xué)。
三、引出電影《功夫熊貓》中其他幾位主角
1.教師：電影中熊貓還有幾個師兄弟，你們還記得他們嗎？我們來聽聽他們的聲音，猜猜他們是誰。
2.教師：誰來點一點？
3.鼓勵幼兒大膽嘗試模仿各種動物的動作。
4.教師提煉幼兒做得較好的武術(shù)動作，大家集體練習(xí)。
四、引導(dǎo)幼兒練習(xí)經(jīng)典的武術(shù)動作
1.教師：他們都是很厲害的武術(shù)高手，深受小朋友們的喜歡。前兩天有幾位小朋友也照著他們的樣子，學(xué)習(xí)了 他們做的動作，你們看看他們分別學(xué)的是誰呢？
2.請幼兒連線。
3.請幼兒以個別、分組、集體的形式一起來學(xué)一學(xué)這些經(jīng)典動作。
五、引導(dǎo)幼兒觀看視頻，自主學(xué)習(xí)、模仿，做一組動作，并能與音樂配合一致
1.觀看視頻，自主學(xué)習(xí)、模仿。
教師：除了功夫熊貓的幾位主角，今天還有一位很厲害的老師帶來了她的功夫表演，我們一起來看一看。小朋友們可以跟著一起學(xué)一學(xué)。
2.請幼兒互相討論、學(xué)習(xí)。
教師：武術(shù)動作一定要做得有力，小朋友們一起做時要整齊。
3.再次觀看視頻學(xué)習(xí)。
4.請若干名幼兒上前展示他學(xué)到的動作，并引導(dǎo)幼兒將四個動作連起來跟隨音樂一起做。
5.師幼共同小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一些簡單的拳術(shù)動作。當(dāng)然，除了拳術(shù)（播放圖片），中國功夫還有刀術(shù)、劍術(shù)等等。中國功夫可以強身健體，保護自己，也是我們中華民族引以為傲的獨有的文化。
活動延伸：
教師：平時我們也可以多做一些運動，打羽毛球、跑步、游泳等，以此來鍛煉身體，強健體魄。
活動五：小臉譜（音樂）
活動目標(biāo)：
1.初步了解中國京劇，知道京劇的四大名旦。
2.能有興趣地模仿和表演，體會京劇特有的唱腔和曲調(diào)。
3.體驗京劇表演帶來的樂趣，萌發(fā)喜愛京劇的情感。
活動準(zhǔn)備：
京劇臉譜實物、視頻片段、圖譜。
活動過程：
一、視頻欣賞，導(dǎo)入活動
1.你們見過這些嗎？在哪里見過的？
2.他與我們平時看過的演出人物有什么不同呢？
3.教師簡單介紹面具的名稱，和京劇臉譜的由來。
小結(jié)：我們經(jīng)常在電視里看到演員們穿著這種特殊的服裝，帶上好看的道具邊唱邊做動作，這就是戲曲，我國有許多不同唱法的戲曲，今天聽的戲曲叫京劇。
二、欣賞京劇四大行當(dāng)演唱，初步感受京劇的唱腔
1.生、旦、凈、丑是現(xiàn)代京劇的四大行當(dāng)，我們來分段欣賞。
2.欣賞凈行片段。
你們有沒有發(fā)現(xiàn)唱凈行的演員臉是什么樣子的？
凈行的角色都是花臉，他們表演的動作幅度比較大，我們來試一試他們亮相的動作。
3.欣賞丑行片段。
丑行的臉小朋友一眼就能認(rèn)出來，他們一唱你們都怎么了？
小朋友們都笑了，丑行是個逗笑的角色。丑行有好的，也有壞的。
4.欣賞生行片段。
生角，一般指劇中扮演男子的演員。老爺爺?shù)陌缪荩话憬欣仙麄冇械膾旒俸殻荒贻p的叔叔叫小生，扮相都是潔凈俊美的男性。
5.欣賞旦行片段。
你們發(fā)現(xiàn)唱旦行的都是什么人？
三、幼兒看小臉譜視頻片段，體驗欣賞、模仿京劇的樂趣
1.幼兒欣賞小臉譜片段。
（1）感受京劇特有的唱腔。
（2）欣賞京劇中人物的動作、表情。
2.幼兒模仿京劇唱腔。
（1）你剛才聽到那一句和我們平時唱歌不一樣。
（2）幼兒嘗試模仿、學(xué)唱。
四、幼兒嘗試表演
1.你們看這里許多京劇的面具，小朋友可以挑選一個自己喜歡的，我們來表演小臉譜好不好？
2.幼兒自由分組練習(xí)，教師指導(dǎo)。
3.幼兒表演，互相評價。
活動延伸：
我們把這些面具帶回教室放在我們的小舞蹈區(qū)，區(qū)域游戲的時候，表演給大家看吧！
活動六：中國茶道（科學(xué)）
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識、了解幾種常見的茶葉，知道茶葉遇到開水，葉片大小會有變化。
2.積極動手嘗試、品嘗并記錄不同的茶葉泡出的茶味道不同。
3.了解我國的傳統(tǒng)茶文化，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
活動準(zhǔn)備：
1.“中國茶道”視頻、各個種類的茶葉、勺子、茶具。
2.記錄表、鉛筆。
活動過程：
一、觀看“中國茶道”的視頻
觀看視頻茶藝表演，了解中國傳統(tǒng)的茶文化。
二、介紹不同的茶葉品種
比較茶葉的顏色、形狀、味道。
幼兒大膽說一說不同的茶葉名稱。
三、幼兒分組嘗試泡茶并記錄
1.小組伙伴商量好，準(zhǔn)備泡什么茶？取量是多少？
2.幼兒記錄并畫圖。
3.用熱水還是涼水泡茶？觀察并記錄茶葉的各種變化。
4.幼兒分別品嘗泡出的茶，說出感受。
5.減少或者增加茶葉用量，再次記錄并品嘗茶味。
提醒幼兒接熱水注意安全。
四、交流分享小組泡茶經(jīng)驗
請幾位幼兒分別展示小組記錄圖并講解。
介紹自己小組泡了什么茶？
發(fā)現(xiàn)茶葉在冷水和熱水中什么變化？
茶葉放多少茶的味道有什么不同？
你喜歡喝什么味道的茶？
五、幼兒互相品嘗泡出的各種茶，評選哪一組茶味道最好
六、教師小結(jié)
中華民族泡茶工藝非常高超，根據(jù)不同的茶葉泡出不同味道的茶。茶葉泡在開水里會越變越大，反復(fù)沖喝幾次后味道就變淡了。許多的外國人慕名中國的茶道，到祖國各地品嘗不同的茶。
活動延伸：
在區(qū)域中增添角色區(qū)茶樓，供幼兒區(qū)角活動時游戲。
活動七：五彩燈籠（家園共育）
活動目標(biāo)：
1.能積極參與到親子制作燈籠的活動中，體驗紙工活動的快樂。
2.安全并正確使用剪刀，嘗試對稱折剪。
3.嘗試大膽想象并設(shè)計燈籠上的圖案。
活動準(zhǔn)備：
1.白板課件。
2.剪刀、水彩筆、彩色紙條、膠水、籃子，飲料瓶等各種廢舊材料。
3.家長在活動前兩周和孩子商量制作什么樣的燈籠，并找好制作的材料。
活動過程：
一、導(dǎo)入
孩子們，你們知道人們什么時候在家里掛燈籠？
小結(jié)：哎呀過節(jié)了，到處都要布置得喜氣洋洋，到處都會掛上燈籠，真漂亮，今天我們小朋友們要和爸爸媽媽們一起制作燈籠。
二、欣賞各種燈籠
1.燈籠的由來。
2.白板欣賞各種燈籠圖片。
3.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞、觀察、歸納。
（1）燈籠兩邊都是對稱的。
（2）燈籠上有很多漂亮的花紋和圖案。
4.請個別幼兒說說自己將和父母制作什么樣的燈籠。
三、教師示范制作燈籠
1.教師出示自制八角燈籠。
（1）這個燈籠和你們平時買的燈籠有什么不同？
（2）你能看出這個燈籠是用了哪些材料制作的嗎？
（3）教師示范對稱剪四邊形的方法。
2.請家長和孩子一起動手制作燈籠。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒安全使用剪刀，幫助創(chuàng)作遇到困難的家庭。
鼓勵幼兒在燈籠上大膽地畫上好看的圖案。
四、作品展示
1.按家庭上來展示作品，相互交流。
2.分享創(chuàng)作的快樂。
活動延伸：
今天做了這么多漂亮的燈籠，我們把這些燈籠掛起來，把我們的教室裝飾得更漂亮吧！
五、主題活動效果與反思
在《中國味》的主題活動設(shè)計中，我們是以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，按照大班幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)來進行的。在幼兒園階段，幼兒能從環(huán)境和生活中都會吸取很多的東西，并能將其融入自己的生命之中。而中國的傳統(tǒng)文化是我們民族的根系，凝聚了民族的全部智慧和精神財富。所以從小對幼兒進行有關(guān)民族傳統(tǒng)文化的教育，能讓幼兒從小就接觸民族傳統(tǒng)文化，感受中國傳統(tǒng)文化的精華，對幼兒的健康成長具有十分重要的意義。
關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；國學(xué)教育；師資培訓(xùn)；少兒
如果把國學(xué)經(jīng)典教育比作復(fù)興中國傳統(tǒng)文化的“兵馬”，那么師資就是“糧草”。缺糧少草，兵馬是動不起來的。隨著很多學(xué)校對國學(xué)教育的重視，師資的短缺也日益成為一個嚴(yán)峻的問題。那么，如何才能順利完成少兒國學(xué)教育的師資培訓(xùn)呢？筆者結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，做了如下探討。
首先，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，在決定做師資培訓(xùn)時，不論是學(xué)校內(nèi)訓(xùn)，還是培訓(xùn)結(jié)構(gòu)做外訓(xùn)，第一步最好是收集資料。這里的資料收集包括三個方面：
1.他者或同類經(jīng)驗。對于學(xué)校而言，要考慮其他學(xué)校是如何操作師資培訓(xùn)的，是內(nèi)訓(xùn)還是外請？他們是如何規(guī)劃的？他們用什么標(biāo)準(zhǔn)來選擇培訓(xùn)機構(gòu)？對于培訓(xùn)組織來說，其他同類機構(gòu)是如何為學(xué)校提供師資培訓(xùn)的？如果沒有國學(xué)類師資培訓(xùn)的經(jīng)驗可供借鑒，那么經(jīng)濟學(xué)論壇、商務(wù)會展是如何運作的？只有大量收集經(jīng)驗，才能做到厚積薄發(fā)，在規(guī)劃時不至于考慮不周。
2.培訓(xùn)需求。對于學(xué)校而言，可以通過訪談提綱或自編問卷做內(nèi)部調(diào)查：老師最需要的是哪一塊的國學(xué)知識？我校即將要開設(shè)的國學(xué)類課程涉及哪些經(jīng)典？最難的部分是經(jīng)典的梳理還是國學(xué)教育的教學(xué)教法？對于培訓(xùn)組織而言，要為學(xué)校提供國學(xué)師資培訓(xùn)，不僅要了解全國大部分地區(qū)學(xué)校的國學(xué)教育需求狀況，更要針對客戶學(xué)校的要求，細(xì)致分析學(xué)校和老師的每一條需求。
3.講師資料。對于學(xué)校而言，如果是內(nèi)部培訓(xùn)，就一定要安排好人選。如果選擇內(nèi)部老師，需要知道他們的工作安排是否會與培訓(xùn)沖突。對于年長而經(jīng)驗豐富的老師，一定要提前做好溝通和工作安排。如果是附屬小學(xué)邀請相應(yīng)大學(xué)的教授，則需要提前告知明確的授課主題和時間地點。若是把培訓(xùn)委托給培訓(xùn)機構(gòu)去做，那么，對于該組織所能提供的講師背景和介紹，一定要提前審核。對于培訓(xùn)機構(gòu)而言，首先要根據(jù)學(xué)校的要求選擇合適的講師，從學(xué)術(shù)背景到講課風(fēng)格，都要認(rèn)真搭配。此外，是選擇組織內(nèi)部研發(fā)人員去培訓(xùn)，還是選擇聘請名校教師或高校教授做培訓(xùn)，都要提前聯(lián)系，做好安排。
在做好上述準(zhǔn)備后，我們就可以進入師資培訓(xùn)的具體實施環(huán)節(jié)了。
一、規(guī)劃與目標(biāo)
依據(jù)對國學(xué)老師需求的分析，師資培訓(xùn)要明確本次培訓(xùn)的目標(biāo)，并以目標(biāo)為核心，做好培訓(xùn)規(guī)劃。
（一）培訓(xùn)目標(biāo)要清晰可分解
對于師資培訓(xùn)而言，目標(biāo)最好是可以分解并可以評測的。比如，在進行幼兒園老師《弟子規(guī)》基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)時，目標(biāo)可以是了解其作者、價值和意義、內(nèi)容結(jié)構(gòu)。依據(jù)該目標(biāo)，教學(xué)技能的目標(biāo)可以是把握三種相關(guān)游戲。最后的考核則采取閉卷筆試的形式。對于小學(xué)老師，知識目標(biāo)還應(yīng)拓展到對具體字詞的釋義詳解，最后的考核需要提交教案或試講。對于中學(xué)老師，知識目標(biāo)應(yīng)包括了解字句出處，比如“將加人，先問己，己不欲，即速已”，一般認(rèn)為化自《論語》的“己所不欲，勿施于人”。中學(xué)老師最后的考核一般要加說課與教案。
（二）培訓(xùn)規(guī)劃要簡便可操作
規(guī)劃一定要結(jié)合目標(biāo)，詳細(xì)而不繁瑣。比如，上午9：00-10：00講《論語》的基礎(chǔ)知識，那么緊接著最好安排《論語》的示范課或《論語》教學(xué)教法。如果第一天全部都是關(guān)于禮儀、價值、意義等的講座，那么最好把這些內(nèi)容綜合起來，安排到不同的日期中去。如果培訓(xùn)規(guī)劃中涉及名師示范課等，一定要考慮到交通、住宿等因素的影響，盡量不要給講師添麻煩。
對于規(guī)劃，還可以做出項目管理圖，把每一個目標(biāo)和時間點進行明確解析，然后分發(fā)給相關(guān)人員。
（三）培訓(xùn)成本要嚴(yán)格控制
規(guī)劃之初，先要考慮培訓(xùn)的成本。對于學(xué)校而言，經(jīng)費預(yù)算及來源一定要合理，不可虛報經(jīng)費數(shù)。對于培訓(xùn)機構(gòu)而言，經(jīng)費使用更要精打細(xì)算。既要考慮到接受培訓(xùn)的老師的舒適度，外請老師的講課費用等事項，更要在細(xì)節(jié)處節(jié)約有度，避免浪費。
（四）培訓(xùn)手冊要表述清楚
培訓(xùn)手冊是不同行業(yè)、不同地域、不同職業(yè)的人在進行某種行為時所需要的一種了解相關(guān)信息的材料。對于國學(xué)師資培訓(xùn)的培訓(xùn)手冊，不僅能匯集培訓(xùn)基本狀況，供聽課老師隨時翻檢，它的外表設(shè)計更要古雅，能使人感覺到國學(xué)的氣息。
以上目標(biāo)和規(guī)劃考核方案，再加上授課時間與休息時間的安排，都要制作成表格或手冊，在培訓(xùn)以前分發(fā)到受訓(xùn)老師手中。
二、講師與備課
合適的講師是培訓(xùn)圓滿成功的保障。對于學(xué)校而言，可以在培訓(xùn)公司開列的講師名單上，根據(jù)自己的需要進行選擇。
（一）講師的背景與風(fēng)格
學(xué)術(shù)背景是我們選擇講師的一個重要條件。作為國學(xué)師資培訓(xùn)的講師，一定要有足夠深厚的國學(xué)知識積累。一般選擇文、史、哲類古文功底較好的碩士或博士。這當(dāng)然不是絕對的，如果講師有相關(guān)，也是可以聘請的。但是，一定要挑選口頭表達能力較好的講師。畢竟，科研能力好與講課受歡迎不一定呈正相關(guān)。此外，還要注意可以“面面俱到”的講師。“凡言兼眾長者，皆其一無所長者也。”古人對經(jīng)典的研讀，往往是皓首窮經(jīng)。我們今天的講師，基本上不大可能有那么多的時間來研讀全部的國學(xué)經(jīng)典著作。只有在他擅長的那一部分，才能舉重若輕、深入淺出地講給聽眾。所以，在選擇講師時，最好要事先搞清楚他的長項。
與此同時，我們要考慮講師的風(fēng)格，是儒雅型、激情型、互動型，還是權(quán)威型、親和型、專業(yè)型？相同講課風(fēng)格的老師最好間錯開來，以避免造成聽課人的審美疲勞。更重要的是，在培訓(xùn)前要明確，哪一種類型的講師適合講什么課。比如，儒雅型的老師講《三字經(jīng)》等蒙學(xué)經(jīng)典，效果不一定有激情型和互動型的講師好。
（二）講師的課件與教案
在培訓(xùn)開始前，講師最好向?qū)W校或培訓(xùn)機構(gòu)提交課件、講義和教案。若發(fā)現(xiàn)與培訓(xùn)目標(biāo)和需求不相符的教學(xué)設(shè)計，要及時替換。同時，課件和講義在印刷前一定要仔細(xì)校對。
此外，某次培訓(xùn)的課件風(fēng)格，最好保持一致，并進行編號錄入，方便學(xué)校或相關(guān)機構(gòu)進行存檔。
最后，相關(guān)人員還要考慮到各種細(xì)節(jié)。例如，根據(jù)講師的課件，是否需要提供教具；講師是否有要求聽課者提前誦讀某些章節(jié)，這些章節(jié)是否印刷成冊；還有，課件需要的播放軟件等，是否有備份，可以保證現(xiàn)場不出意外。
三、組織與授課
（一）開班禮與“破冰”
開班禮之前，要確保聽課老師按時簽到，并拿到培訓(xùn)手冊以及相關(guān)學(xué)習(xí)資料、相關(guān)圖書資料、相關(guān)表格等文件。
開班禮進行時，最好有現(xiàn)場的影音采集。同時，現(xiàn)場的服務(wù)與調(diào)度也要禮貌有序。倒水、移動話筒等工作最好由專人負(fù)責(zé)。
在開班禮后，可以進行“破冰”，讓講師或外來學(xué)習(xí)者盡快與聽眾和本地員工熟悉起來。
（二）授課與追蹤
為了保證培訓(xùn)效果，每一節(jié)課都要有專人負(fù)責(zé)追蹤記錄。一方面，對講師授課進行追蹤：是否講的是規(guī)定課程？是否準(zhǔn)時下課？是否講全知識點？是否講解明白？是否按要求留下參考文獻？另一方面，也對受眾進行追蹤：是否按時聽課？是否參與課堂討論？是否有教學(xué)疑問？等等。同時，要對課堂進行“互動記錄”。因為如果沒有互動與討論，教學(xué)診斷就成了“專斷”和“獨斷”。當(dāng)然，追蹤者應(yīng)該準(zhǔn)確記錄上課時間和地點。有時，追蹤者也可以記錄自己的觀測意見。最后，追蹤記錄要有簽名，明確某人是追蹤負(fù)責(zé)人。
（三）采集與存檔
對于聽課者在課程中的小作業(yè)、討論結(jié)果等文字記錄，要做好收集工作。對于課程中的說課、表演等內(nèi)容，最好有照片和錄像。這些都是培訓(xùn)成果展示的重要資料。在師資培訓(xùn)中，既可以為每一位聽課老師建立個人檔案，也可以為某一批聽眾建立集體檔案，供以后參考之用。
四、考試與考查
對于學(xué)校而言，沒有考查，就無法確定師資培訓(xùn)的成效。對于提供培訓(xùn)的機構(gòu)而言，沒有考試的結(jié)果，一般很難證明培訓(xùn)的效度，進而無法穩(wěn)定客戶群。因此，培訓(xùn)的考試與考查也是必要的環(huán)節(jié)。
考試和考查都要按照培訓(xùn)目標(biāo)和需求來設(shè)計。基礎(chǔ)知識類的內(nèi)容無疑適合用答卷的方式來檢驗培訓(xùn)結(jié)果，技能類的培訓(xùn)內(nèi)容，究竟是要選擇文章的形式還是講課的形式，可以根據(jù)培訓(xùn)的時間以及聽課老師的意見來協(xié)商。
對于最后測驗用的考卷，在培訓(xùn)之前要經(jīng)過講師設(shè)計和校對。考卷在印刷前后，都要注意保密。考查如果采用的是示范課的形式，要提前告知聽課老師和點評專家進行準(zhǔn)備。評分標(biāo)準(zhǔn)也要依據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)來設(shè)計和審定。最后，在培訓(xùn)前和考查前，都要對場地設(shè)備進行檢修。
五、后勤與保障
后勤與保障工作是培訓(xùn)做得完美舒心的重要抓手。一般來說，學(xué)校內(nèi)訓(xùn)多安排在本校，老師對環(huán)境也非常熟悉。但是，這種培訓(xùn)往往安排在暑期，占用了一些老師的休假時間。如果這段時間內(nèi)，后勤工作做到位，能在一定程度上提高培訓(xùn)效果。
如果是培訓(xùn)機構(gòu)來做師資培訓(xùn)，服務(wù)和保障則更為重要。如果是在目標(biāo)學(xué)校培訓(xùn)，那么講師的交通和用餐需要專人提前通知。如果是另找場地，在培訓(xùn)前，房間、食堂、教室、衛(wèi)生間等地方，最好用簡易地圖分發(fā)給老師。每一個場地的空調(diào)、照明、冷熱水等，都要提前檢查，及時檢修，確保聽課老師能專心接受培訓(xùn)。
六、反饋與保持
上述每一個環(huán)節(jié)，都要加強監(jiān)控和評估，隨時收集各種反饋信息，不斷修正培訓(xùn)方案的不足，及時調(diào)整活動安排，確保培訓(xùn)順利進行。在培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校和相關(guān)培訓(xùn)公司都要注意回顧和總結(jié)。可以通過問卷調(diào)查與座談等方式，詳細(xì)記錄培訓(xùn)中遇到的問題與原計劃的不足，并將其中的經(jīng)驗教訓(xùn)作為新階段培訓(xùn)的借鑒和起點。
對于學(xué)校而言，培訓(xùn)效果的保持也是很重要的。一般可以在培訓(xùn)后的三個月內(nèi)進行與培訓(xùn)相關(guān)的國學(xué)教學(xué)競賽，或者用開會研討、出板報、做文集、發(fā)專題等方式，對培訓(xùn)效果進行鞏固。“人生惟有常是第一美德”，對于培訓(xùn)的經(jīng)典內(nèi)容，只有長期研讀，持之以恒，才能真正使培訓(xùn)效果得到升華。
總之，國學(xué)師資培訓(xùn)只有以問題和需求為視角，選擇合適的講師，借鑒商業(yè)論壇和企業(yè)培訓(xùn)的管理模式，注重內(nèi)容，追求創(chuàng)新，才能使國學(xué)培訓(xùn)工作落到實處，提高聽課老師的整體水平。
參考文獻：
[1]林高明.小學(xué)語文有效課堂觀察[M].江蘇教育出版社，2012.
[2]李方.教師培訓(xùn)管理工具箱[M].高等教育出版社，2010.
[3]張D.新疆雙語師資培訓(xùn)研究[M].新疆人民出版社，2006.
[4]孫景源.新課程師資培訓(xùn)模式研究[M].山東大學(xué)出版社，2004.
[5]張玉華.校本培訓(xùn)：研究與操作[M].上海教育出版社，2003.
新學(xué)期開學(xué)第一周班主任工作總結(jié)一
上周是開學(xué)的第一周，老師和同學(xué)們緊張而又充實的學(xué)校生活已經(jīng)悄然開始，全體師生都以飽滿的熱情投入到工作學(xué)習(xí)之中。
開學(xué)的工作千頭萬緒，但是學(xué)校的各項工作在全校師生的共同努力下，一切井然有序。俗話說，良好的開端是成功的一半。在開學(xué)的第一周，我們做好了這樣幾件事：
一、同學(xué)們能很快的投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)，生活中去，遵規(guī)守紀(jì)，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，注意安全，充分體現(xiàn)了我們解家小學(xué)良好的精神風(fēng)貌。
二、同學(xué)們能在早上到校自覺讀書，課間活動文明，路隊整齊劃一，放學(xué)秩序有條不紊。
三、各班教室在老師和同學(xué)的共同努力下，做到地面整潔，課桌整齊，擺放有序，窗明幾凈。
四、以提倡務(wù)實備課，打造高效課堂為目標(biāo)，召開了各教研組長會議，討論制定了新的常規(guī)評估方案。
五、制定了各類工作計劃和各科教學(xué)計劃。
六、進行了全校安全大檢查并做了詳實記錄。
七、幼兒園招生工作。
八、發(fā)現(xiàn)的問題：
衛(wèi)生安全督導(dǎo)不到位，流于形式。校園中仍有人在亂丟紙屑和白色垃圾;粗話臟話在課間時有產(chǎn)生。應(yīng)該倡議所有的同學(xué)做到嚴(yán)格自律，講文明用語。
下周的主要工作有：
1、開展聽評課活動，驗證新的常規(guī)評估方案。
2、升旗儀式下周開始，并作全校總動員。
3、板報更新。
4、召開班主任會議，討論班級管理新思路。
5、學(xué)校各項后勤保障工作繼續(xù)。
6、班級的文化布置補充完善。
新學(xué)期開學(xué)第一周班主任工作總結(jié)二
上周是開學(xué)后正式上課的第一周，同學(xué)們都能夠從假期狀態(tài)很快回到學(xué)習(xí)狀態(tài)，師生的工作學(xué)習(xí)顯得樂觀而充滿生機。回顧上周，按周計劃布置的各項工作得到有序推進，接著簡單總結(jié)一下上周的班級情況：
一、做得好的地方
1、學(xué)習(xí)方面：同學(xué)們能夠很快地從假期的狀態(tài)轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中，教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)基本都能夠完成。對于課堂上教師提出的問題，多數(shù)都能夠找到答案。
2、衛(wèi)生方面：學(xué)生能夠把集體榮譽放在首位，每天的室內(nèi)外衛(wèi)生清掃得比較干凈，校園內(nèi)公共場地的衛(wèi)生干凈整潔，沒有發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生死角，這是同學(xué)們環(huán)境意識增強的表現(xiàn)。
3、紀(jì)律方面：早讀的紀(jì)律比較良好，早到的學(xué)生能夠自主有序地在領(lǐng)讀的學(xué)生的帶領(lǐng)下，認(rèn)真地進行早讀。班級里秩序井然，學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚。
4、集體活動：上周是班容班貌布置，學(xué)生十分積極參與班級布置活動，有學(xué)生主動將班級的黑板報擦洗干凈，這點值得表揚。
二、今后需要改進的方面：
1、課堂的氣氛并不十分活躍，主動回答問題的學(xué)生個數(shù)基本保持不變，有些學(xué)生害怕答錯，不愿意回答，望有所改進。課文的朗讀情況并不理想，存在嚴(yán)重的拖音，段句之間缺少停頓，朗讀缺乏感情等問題較為嚴(yán)重。
2、課間活動時發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生在過道內(nèi)有追逐狂打的現(xiàn)象，甚至有學(xué)生攀爬走廊上的欄桿，這是非常危險的，較容易發(fā)生事故。希望引起所有學(xué)生的重視，禁止攀爬欄桿。
3、清潔衛(wèi)生保持不夠，班級有個別學(xué)生出現(xiàn)隨手丟垃圾的不良現(xiàn)象，這給值日的同學(xué)增加工作量，望同學(xué)加以改正。
4、作業(yè)情況不好，發(fā)現(xiàn)有個別學(xué)生早讀過來時沒有早讀，而是在補昨天的作業(yè)，浪費讀書的最佳時間。作業(yè)還存在抄襲的情況，希望所有同學(xué)能夠獨立完成作業(yè)。另外，學(xué)生作業(yè)還存在著完成質(zhì)量不高，字跡潦草，頁面不整潔等問題，需多加注意。
新學(xué)期開學(xué)第一周班主任工作總結(jié)三
正式開學(xué)一周了，回顧一周的工作，頗有感觸與領(lǐng)悟。
安排課程。這是最難的問題，也最鬧心，多年來總是這樣的感覺。我的那些可愛的一小部分老師們，多么希望每天都沒有課，而且又不用正常的上班，并且還能夠照樣領(lǐng)取工資，最好年度考核的時候，再給一個年度優(yōu)啊!而，我們負(fù)責(zé)具體工作的領(lǐng)導(dǎo)怎么辦?學(xué)生怎么辦?那么些課程又誰人來教?這不是他們想的問題，他們想的總是偏重于自己的私利，決無將心比心的考慮。
與教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)商量后，擬好了教師的任課情況，然后在周二下午的教師會上，正式的宣布(本來周一下午應(yīng)該宣布，我因為到縣里開會，就沒有召開教師會)。我強調(diào)：一切已經(jīng)商定，不允許再找領(lǐng)導(dǎo)，就完全的按照分工進行備課。
可是，還是不行。找的人不斷的出入教導(dǎo)處以及我的辦公室里，弄得我正常的備課都擱淺了下來。課節(jié)不多的，想一節(jié)也沒有，最好;課節(jié)略微多一點的，想減少點;小學(xué)班主任呢，希望最好調(diào)換自己上一個輕松的工作崗位;也許還有的希望自己也能夠在領(lǐng)導(dǎo)班子某一位置坐下來呢，大約是不缺乏有這樣想的吧。
我沒有辦法，學(xué)校的工作是一個蘿卜一個坑，難以將就;而且，我們也盡可能的要一碗水端平了，不能偏私。而有的老師就是不理解，張嘴就是連聲的抱怨，乃至背后的謾罵或許也不少。我的原則是：寧可微詞乃至謾罵，決不能不公平，力求人盡其才，合理的將老師放在最適合自己的崗位上，減少垃圾的存在，促進資源的充分利用;而也不慣著誰，單位不是養(yǎng)大爺?shù)牡胤剑鸫a在我的權(quán)限范圍內(nèi)，爭取這樣做。領(lǐng)導(dǎo)的讓步，是應(yīng)該的;而毫無原則的讓步，會引發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力的喪失，也會導(dǎo)致執(zhí)行力的淡化，更會促使凝聚力的空乏。
科研小課題的落實。周一下午在縣教育局七樓開會，由縣教科所布置XX年的小課題的相關(guān)工作。周二下午，在學(xué)校召開了教師會，落實本次會議的精神，要求特崗教師以及各級各類骨干老師必須參加小課題的申報工作，其他的老師自愿參加。周三下午，在學(xué)前班開會，針對小課題的課題名稱、課題管理指導(dǎo)手冊的填寫進行了輔導(dǎo)。老師們的積極性還可以，都按照要求與會，其他的人還是沒有參與。
以后，在方面，要針對積極參加科研的老師，那些不積極參與科研工作的要適當(dāng)控制。上年度，我校有三篇論文在《白山教育》發(fā)表，分別是我與王老師的《關(guān)于學(xué)校課堂教學(xué)改進的初步的思考》，譚老師的《美術(shù)興趣小組活動在育人中的作用》，小迪老師的《如何上好美術(shù)課》。我將繼續(xù)引導(dǎo)老師研究教育教學(xué)并堅持撰寫論文，向上投稿，爭取發(fā)表，以此激勵研究、寫作的積極性。
組織填報綜合報表工作。將報表分配到各個部門，要求下周一完成，然后上報，審核。
周五下午，一至八年級在福利中心進行學(xué)雷鋒，獻愛心活動。具體的活動有兩項，一是講故事，二是清掃衛(wèi)生。校長有事，沒有在學(xué)校，我初三有課，沒有參加，學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)到位。我安排體育老師廣播通知：要求全體老師都要參加此次活動。活動后，詢問團隊負(fù)責(zé)人，說是去的老師不多，班主任也是強迫著給當(dāng)了評委。有一部分老師消極，不能積極響應(yīng)學(xué)校要求，已經(jīng)不是一年半載的問題了，要慢慢的疏導(dǎo)糾正。班主任要配合各個部門的工作，部門領(lǐng)導(dǎo)也要密切聯(lián)系班主任以及全體老師，這樣才能和諧進步，團結(jié)發(fā)展。
與自己所在的年級的班主任、英語任課老師商議研討學(xué)生個人以及小組評價的方式方法，看了一下評價細(xì)則很好;評價記分表也還算科學(xué)，不足的地方已經(jīng)與班主任溝通，在以后的實際運作中彌補。我建議小組評價擴展延伸到班級的管理，班主任同意并開始了嘗試。我相信這樣的小組評價會大大的促進學(xué)生的學(xué)習(xí)與班級管理的。而且，我希望班主任、任課老師能夠?qū)⒋俗鳛楸灸甓鹊男≌n題進行研究。適當(dāng)?shù)臅r候，我將組織這兩位老師做經(jīng)驗介紹，然后，我對其加工提煉，撰寫經(jīng)驗材料發(fā)表。
學(xué)校部分工作不協(xié)調(diào)，部門配合不好。老師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，我作為主管業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)不知曉，很無奈。下周開會，要求部分領(lǐng)導(dǎo)、老師關(guān)于老師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等事務(wù)，務(wù)必告知我等，以便做好學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等相關(guān)登記、統(tǒng)計等工作。開班子會，為負(fù)責(zé)寒假學(xué)生讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)提醒：要落實好此項工作，常規(guī)檢查時，為必查項目。因為寒假前，沒有落實，需要彌補，所以予以提醒。教學(xué)工作。沒有聽課，下周到班級聽課。
我還是擔(dān)任初一語文學(xué)科與初三歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。語文，我是輕車熟路，在上學(xué)期的反思后，我克服了時間緊瑣事多的羈絆，強化了備課，在書上寫滿了自己對教材的理解，上課時完全的能夠脫離教案，這樣就更好的駕馭課堂。加強了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。在實際課堂上，我更加的靈活，生成的多，預(yù)設(shè)的少，注重了學(xué)生的主體地位。而且，加強了反饋檢測。少講精講，多練精練。
周五，進行了寒假讀書活動的檢測。寒假，我安排學(xué)生讀《三歸演義》前五十回。檢測效果不好，滿分100，最高分89，最低分27。下周閱讀課要總結(jié)引導(dǎo)，并進行閱讀該書，爭取本學(xué)期讀完全書。適當(dāng)?shù)臅r候，召開讀書交流會。
初三歷史進入了總復(fù)習(xí)階段。先是梳理教材，其次專題復(fù)習(xí)，第三綜合模擬。本周我上了一節(jié)，復(fù)習(xí)了侵略與反抗部分。
以后的工作，更多的是要和氣，卻也不能沒有霸氣;要有正氣，卻也不能執(zhí)拗的迂腐不堪，頑冥的不化。
新學(xué)期開學(xué)第一周班主任工作總結(jié)四
本學(xué)期，我校為進一步加強學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)教育工作，實施了班級值周管理制度。很榮幸，在開學(xué)的第一周，我班就是值周班。
值周班的目的是為了增強學(xué)生的自律意識，提高自我管理和實踐活動能力，營造和維護良好的校園環(huán)境。任務(wù)分為文明禮儀監(jiān)督、教室和包干區(qū)衛(wèi)生檢查評分、兩操檢查評分、校園保潔、食堂就餐監(jiān)督等。我們的形象就代表了秋高二(1)班的形象!我們的表現(xiàn)就是高二(1)班的表現(xiàn)!所以全班同學(xué)全力以赴，同心同德共同為我們的第一次值周工作畫上了較為完美的句號。它也是同學(xué)們用汗水凝結(jié)成的。
在這五天的值周里，有苦也有甜。禮儀隊的同學(xué)站在門口不僅是個人和班級的精神面貌，更是代表了學(xué)校，讓校外的人看看我們自己的特點。五天下來，全班同學(xué)做的都很好，即使有同學(xué)生病了，人不舒服，即使天一直下著雨，卻還是堅持在自己的崗位上，這一點令我們班主任老師感到十分欣慰。在其他崗位上的同學(xué)也都干得很起勁，很認(rèn)真，這才能維護我們這所文明的學(xué)校。
在這五天里，我班同學(xué)認(rèn)真公平地對待每一個班級，并且據(jù)實記錄。
我們用汗水換來了學(xué)校的整潔;我們用真誠換來了老師同學(xué)的微笑。當(dāng)值周老師給我們的工作給予肯定時，我們無不露出了笑容。
幼兒園大班教師工作總結(jié)范文一
時間過得飛快，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進入小學(xué)了，回顧一學(xué)期的工作，大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下，全體教師在工作上始終如一、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實實，以“綱要”精神為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)“弘揚民俗文化精神”，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了我們的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下：
一、團結(jié)協(xié)作，積極投入教育教學(xué)工作，體現(xiàn)各班教育特色.
1 、開展師徒結(jié)對活動。
我們年段有3個班級，有青年教師。基于培養(yǎng)青年教師，為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結(jié)對活動。指導(dǎo)新教師設(shè)計教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2 、團結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)成績
我們保持年段團隊的良好工作氛圍，調(diào)動每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長，更專心、更用心地投入幼兒園工作，團結(jié)一致，出色完成各項任務(wù)。
3 、齊心協(xié)力、相互促進
大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團結(jié)一心，勤奮踏實，互相學(xué)習(xí)，互相促進，密切配合，以主人翁的態(tài)度對待各項工作，形成了積極，團結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項工作。
二、教育教學(xué)工作的開展。
1 、用環(huán)境說話。
環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動，主動學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計劃，井然有序的布置主題墻。在家長、幼兒、老師的三維互動，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長的配合支持為主。主題墻成為互動交流、探討、知識分享的小天地。
2 、豐富區(qū)域材料。
區(qū)域活動是幼兒喜愛的活動，本學(xué)期各班在原來的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合，開展活動。活動后及時展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請幼兒利用區(qū)域活動手工、繪畫作品布置教室。
三、加大教科研力度，提高研究質(zhì)量。
1 .深入學(xué)習(xí)《綱要》 。
我們段訂在每星期二的中午開教研活動，一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識和政治思想，一起聽課、評課，一起商量主題活動內(nèi)容，一起交流工作中的困惑等等。
2 .園內(nèi)的教學(xué)研討 。
幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，才不會被時代淘汰。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動。堅持每個周一的教研活動，每次活動內(nèi)容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人，在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是積極參與討論，各自有獨特的見解。年段內(nèi)形成團結(jié)一心，互相幫助，積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。
這期間，我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí)、了解研究內(nèi)容，然后結(jié)合本班幼兒的實際情況，通過討論，我們確定了從以下四個方面培養(yǎng)幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班對照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑，制定出切實可行的研究計劃。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí)，拓進了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。
3 .提高學(xué)歷 .
專業(yè)的成長需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，除了提高自身學(xué)歷，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富知識，提高職業(yè)素養(yǎng)。
四、開展多種活動，建立家園互動的科學(xué)育兒橋梁。
家長工作是幼兒工作的一項重要內(nèi)容，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關(guān)心的問題。
對待家長我們始終以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)的思想，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長。平時，我們通過班級博客、家長會、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動等形式，加強家園溝通，共同關(guān)心孩子的進步。
在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責(zé)任，同時也是家長的重要責(zé)任。于是，家長們越來越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。
面對成績，喜悅是短暫的，更久遠(yuǎn)的是壓力，我們感到只有變成績?yōu)閯恿Γ拍芴岣呓逃虒W(xué)的水平。學(xué)無止境，我們會不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年段學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動，更加扎實地開展教科研活動，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個個挑戰(zhàn)!
五、努力的方向。
1 、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)會綱要精神，熱愛、關(guān)心每一位幼兒，有效促進幼兒各項能力的發(fā)展。
2、加強教師的理論學(xué)習(xí)，以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，努力提高總結(jié)經(jīng)驗和撰寫論文能力。
幼兒園大班教師工作總結(jié)范文二
我們班是一個活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨具的特點。聰明活潑的xx，頑皮好動的ss，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長，一天天的進步，我們?nèi)焕蠋煾械綗o比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅。
本學(xué)期，我和馮老師以新《綱要》為指導(dǎo)，積極配合，科學(xué)施教,圍繞園務(wù)工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展，特總結(jié)如下：
一、加強幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護教育
幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，隔毛巾、照顧自己。
培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說普通話，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時，組織 “我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認(rèn)識到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為。并在獎勵方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的改變，收到了較好的效果。 幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進行安全防范教育：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展開現(xiàn)場討論，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護注入到幼兒生活經(jīng)驗中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。
二、大膽嘗試探索，引導(dǎo)幼兒生動活潑，主動學(xué)習(xí)
教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學(xué)實際工作中，我們注重突出重點，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體驗中獲得發(fā)展。
在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容，如汪老師開展的《小小工具用處大》，陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)” 評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓勵幼兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷實踐積累經(jīng)驗。
早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入小學(xué)，進行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣” 的個人專題研究。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動學(xué)為主動學(xué)，充分發(fā)揮師生互動作用、開展多側(cè)面的活動形式三方面入手通過一學(xué)期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。
在美術(shù)活動中，我們將訓(xùn)練的目光從簡單的構(gòu)圖、著色轉(zhuǎn)化成幼兒自主想象。在教學(xué)上打破了以往步驟、示范教學(xué)法，讓幼兒自主去觀察，教師只是一個引導(dǎo)者鼓勵幼兒大膽的進行構(gòu)圖，對于幼兒的作品經(jīng)常給予肯定。在這種氛圍下，孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運用有著很大的進步。在本次“六一”親子作品畫比賽中我班有十一個幼兒取得了較好的成績。通過對《主題課程》學(xué)習(xí)、嘗試，讓我對“如何讓幼兒在支持中學(xué)習(xí)、探究”有了更多的理解。“如何讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題”引起了我的思考。幼兒的學(xué)習(xí)是在主動與環(huán)境互動中構(gòu)建的，教師要努力轉(zhuǎn)變角色定位，做幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者引導(dǎo)者。
三、架起家園合作教育的橋梁
幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量，更是受到人們的重視。我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”新《綱要》也明確指出：“家庭是幼兒遠(yuǎn)重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”由此可見，家長工作是非常重要的。
我們利用《家長園地》有效陣地，除了向家長介紹幼兒園教育的主要任務(wù)、要求和內(nèi)容，宣傳育兒知識;還向家長展示近期主題網(wǎng)絡(luò)圖，每周還在《家長園地》中留有一席之地，帖上一張小帖士，在上面有本周需要家長配合的一些事項。如親愛的爸爸媽媽本月主題，“吃的學(xué)問多”，我們班將增設(shè)一個“食品店”進行角色游戲，請您幫助我們收集了食品袋、水果及干果。這樣一來變成了一張充滿親切話語的小貼士，貼近了家長的心，許多家長都會在百忙之中樂于滿足孩子的要求。
針對幼兒出現(xiàn)新情況、家長的疑慮，我們進行家訪和定期預(yù)約談話，爭取家長的積極配合。如我班幼兒杜金宇上學(xué)期是一個愛學(xué)習(xí)、有禮貌的孩子，但是這段時間退步很大，上課注意力不集中、喜歡瘋鬧、對老師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進行了一次預(yù)約談話。通過交談我們交換了彼此的看法，同時共同商量解決辦法，最終找出了孩子的原因。被醫(yī)院確診過敏性弱聽，也就是對分貝高的聲音聽不見。我們針對孩子的情況，為孩子調(diào)整了座位，并給予特殊照顧。家長對我們的工作表示了深深的感激。
為了及時準(zhǔn)確的促進家園互動、溝通，我們堅持使用“家園聯(lián)系本”，上面記載了幼兒表述每日所學(xué)的內(nèi)容及幼兒在家表現(xiàn)。對有針對性的問題我們及時進行反饋，并以此為依據(jù)，加強個別教育，這項工作受到了家長的重視和歡迎，片片言語拉近了我們之間的距離。常常有家長在本中寫到：“幸虧有了這個本子，使我們看到了孩子進步，孩子真的長大了……
四、 注重個體發(fā)展，因材施教
教師工作的原則就是平等的對待每一位孩子，并不斷的尋找、發(fā)掘孩子身上的“閃光點”，促幼兒在自身水平上得到發(fā)展。
藍潘雅怡是從大二班轉(zhuǎn)到我們班的，剛來時膽子很小、性格內(nèi)向，不愿與小朋友交往，家長為此非常著急。盡管老師用了很多辦法親近、并幫助他，但是收效不是很大。在一次珠心算活動中，我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子在珠心算上有一定基礎(chǔ)，于是我們抓住孩子的特點，平時對于孩子的珠心算常給予肯定，增強了孩子的自信心。并推薦孩子比賽，使能力得到了鍛煉。通過我們的努力，孩子變的活潑、開朗了。家長在家園聯(lián)系中包含深情地說：“豆豆的進步，是兩位老師辛勤培育的結(jié)果，太感謝了……
但仍有不足之處，我班一幼兒在馮老師的不注意之下受了點傷。且未能及時將情況告知園領(lǐng)導(dǎo)，而造成嚴(yán)重后果，也使得了我們兩位老師做一次深刻檢討。
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝、回顧過去，我們感慨萬千。在繁忙緊張的工作中，幼兒的各方面能力得到了提高，教師水平也得到了新的錘煉。在我們班3位老師的愉快協(xié)助下，班級的工作開展的有聲有色。今后我們將繼續(xù)努力改進工作中的不足，加大家長的工作和幼兒常規(guī)工作的力度，注重個別轉(zhuǎn)化教育，大膽實踐探索新的教育模式，用新型教育理念指導(dǎo)實踐，促進孩子健康、和諧的發(fā)展!
幼兒園大班教師工作總結(jié)范文三
從跨出學(xué)校，到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個月了。在這五個多月來，我用愛心扣響了童心的大門，盡管我還沒有完全走進他們，但那一扇扇美好的心靈之門已經(jīng)向我敞開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師，帶小班。記得我剛接觸孩子時，孩子們仿佛視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面對這樣的情景，毫無工作經(jīng)驗的我束手無策，幸虧有邵老師在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里，我找到了自信。為了以后更好地開展工作，特作如下總結(jié)：
一、愛心、天職
幼兒園教師首先要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當(dāng)成可愛可敬的人，愛孩子是每一個教師最起碼的道德，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。
小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個體進入到群體中生活，開始會有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個，不怕臟，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚，來自對工作強烈的責(zé)任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來，高高興興的回家。
二、童心、知心
幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在個性發(fā)展的關(guān)鍵時期，老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象，能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格。教師應(yīng)變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老師的智慧和能力的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點，走進孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
三、盡心盡職
人們常說：“學(xué)高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng)，我常常刻苦鉆研教材，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗等都記錄下來，進行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平，在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗老師意見。邵老師是我的好老師，她看我的課指出我的不足之處，使我從實踐到理論再理論再提高中成長。這學(xué)期園內(nèi)還組織了教師專業(yè)素質(zhì)比賽，我以積極的狀態(tài)投入每一項比賽，雖然并未取得優(yōu)異的成績，但我已在過程中得到發(fā)展。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
看了“幼兒園大班教師工作總結(jié)”的人還看了
1.大班教師工作總結(jié)報告
2.2017幼兒園老師年度個人總結(jié)6篇
3.大班秋季教師工作總結(jié)
