時間：2022-12-09 20:50:29
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇五年級學(xué)生學(xué)習(xí)計劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關(guān)鍵詞： 小學(xué)五年級 語文綜合性學(xué)習(xí) 教學(xué)探究
傳統(tǒng)小學(xué)語文教學(xué)過分強調(diào)死記硬背、機械練習(xí)和接受學(xué)習(xí)，這種對語文工具性的過分關(guān)注，分割了語文和現(xiàn)實生活的關(guān)系，分割了語文和其他學(xué)科之間的聯(lián)系，分割了語文知識和情感態(tài)度、能力和價值觀的聯(lián)系。小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)模式針對小學(xué)五年級學(xué)生的認知特點，憑借綜合性教學(xué)內(nèi)容突破語文課堂的封閉現(xiàn)狀。
一、合理選擇綜合性教學(xué)主題
主題是語文綜合性教學(xué)的核心，通過主體活動，學(xué)生可以發(fā)展自身綜合能力。如果缺乏主題，語文教學(xué)活動就會顯得零散，失去方向。教師設(shè)計語文活動主題時應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)實生活中選取主題，注重貼合學(xué)生的興趣和經(jīng)驗。如講解《燕子》時，學(xué)生對小燕子十分感興趣，意猶未盡，教師可以展開以“燕子”為主題的綜合語文活動，指導(dǎo)學(xué)生在課后搜集帶有“燕”字的故事、成語、春聯(lián)、歌詞等。學(xué)生在課余時間翻閱辭海、詞典，查找詩詞歌詞和對聯(lián)，到各個班級搜集人名，到購物商場搜集含有“燕”字的品牌名字。學(xué)生經(jīng)過這個活動，從教材走向了生活，拓展了知識，并且加深了對學(xué)習(xí)中語言積累的運用，體驗了中華文化瑰寶。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生在課堂上相互討論交流，各個小組展示自己在課外搜集的資料，有的制作了“燕”字成語收集卡；有的組織了“燕子”知識大考察的有獎競賽活動；有的小組展示了表現(xiàn)燕子生活的圖片和音頻，十分引人入勝；有的小組排演了“小燕子學(xué)藝”的話劇。學(xué)生在交流過程中發(fā)展了語言組織能力，提升了審美情趣，培養(yǎng)了合作精神[1]。
二、科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進行綜合性學(xué)習(xí)
合作既是科學(xué)發(fā)展的需要，又是人類個體和集體發(fā)展的需求。對于如今小學(xué)生來說，合作學(xué)習(xí)尤為重要。由于小學(xué)生處于成長初期階段，導(dǎo)致很多學(xué)生的合作意識不夠完善，無法有效與他人完成合作學(xué)習(xí)。因此，教師需要著重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力。首先組織學(xué)生劃分學(xué)習(xí)小組，班級學(xué)生可以根據(jù)特長、興趣和個人意愿自由組合，但是教師需要特別強調(diào)――“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”。組間同質(zhì)指的是各個小組之間的學(xué)習(xí)能力接近；組內(nèi)異質(zhì)指的是組內(nèi)成員知識水平和學(xué)習(xí)能力是不同的，使組內(nèi)成員之間具有學(xué)習(xí)互補性。教師還應(yīng)該注重小組組長的選拔和培養(yǎng)，需要選擇合作意識強、反應(yīng)敏捷、樂于助人的學(xué)生擔(dān)任學(xué)。教師可以對學(xué)進行定期培訓(xùn)，教會學(xué)生組內(nèi)合作方法和策略。教師應(yīng)科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生進行小組分工，只有教師落實了任務(wù)，使學(xué)生明確了自己分工。如果不對小組成員進行任務(wù)分工，那么小組間的合作就會處于閑散狀態(tài)，做得好、做得壞都不會有人過問，這種學(xué)習(xí)小組的劃分就會流于形式，根本實現(xiàn)不了互相促進和集思廣益的目標，導(dǎo)致學(xué)生如同“南郭先生”一樣，坐在一起聊天亂扯，好像看熱鬧一樣[2]。
三、避免隨意性的語文綜合教學(xué)
講解詩詞《惜時》時，學(xué)生深深地感受到時間的飛速及重要性，懂得珍惜時間，努力進步。在學(xué)生感悟時，教師隨之提出問題：同學(xué)們想想以前浪費的時間，是不是覺得可惜呢？以后要怎樣做呢？讓學(xué)生相互討論總結(jié)，以此開展關(guān)于珍惜時間的綜合性活動，從而充分讓學(xué)生體會時間的意義。這樣學(xué)生在不斷的討論中了解以前的狀況，并且開始逐漸學(xué)習(xí)，不斷努力。教師開展綜合性活動后，讓學(xué)生制訂一個有效的學(xué)習(xí)計劃，以及后期發(fā)展規(guī)劃，樹立人生目標，努力奮斗，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得到提升，并且了解時間的重要性，不斷努力進步。所以，教師在教學(xué)中可以針對教學(xué)內(nèi)容設(shè)置相關(guān)綜合性實踐活動，讓學(xué)生由學(xué)習(xí)內(nèi)容引發(fā)一些聯(lián)想，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生了解一些生活感悟，不斷提升自身能力，促進學(xué)生全面發(fā)展與進步。教師在綜合性實踐活動中不能隨意，必須結(jié)合學(xué)生實際特點，針對性開展，從而讓學(xué)生在實踐活動中提升能力。
小學(xué)五年級語文中的綜合性學(xué)習(xí)將語文教學(xué)延續(xù)到了學(xué)生社會和生活多個領(lǐng)域，為學(xué)生自主探究及學(xué)習(xí)作品提供了廣闊舞臺，面向社會各個層面，最大限度發(fā)揮潛力。學(xué)生在語文活動中發(fā)展了創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)意識，實現(xiàn)了綜合素養(yǎng)的提升，顯而易見，對學(xué)生終身學(xué)習(xí)具有長遠影響和重要作用。
參考文獻：
小學(xué)英語教學(xué)中失衡的問題已經(jīng)比較嚴重了，低年級的時候還不明顯，但隨著年級的升高，問題就會越加突顯，如果處理不好就會使得這個問題變得更加嚴重，所以要從多方面進行分析，找出原因以及發(fā)展的策略。
2.小學(xué)英語教學(xué)失衡的原因
近幾年來，我國小學(xué)英語的教育得到推廣和普及，也取得了不小的成績，但是在教學(xué)過程中還是存在著一些問題，就以江蘇省為例進行分析。
2.1教材方面
江蘇省采用的英語教材為《牛津小學(xué)英語》，這版教材在知識的難度、深度、廣度等方面大大超過了其它教材的要求，詞匯量、習(xí)慣用語比過去增加了兩倍多；在語言知識的運用上要求更靈活多變，突出了詞義的引申、比較；口語表達上更貼近現(xiàn)代英美國家人士的語言習(xí)慣，尤其在“提高學(xué)生對中外文化差異的敏感性和鑒別能力，培養(yǎng)初步的跨文化交際能力”方面，《牛津小學(xué)英語》這本教材選擇了許多與英美文化背景相關(guān)的內(nèi)容作為學(xué)習(xí)材料，在使用這本教材的教學(xué)中，教師也碰到了一些問題，很大一部分學(xué)生在語音上存在著不同程度的困難，他們沒有獨立識詞的拼讀能力，學(xué)習(xí)英語靠鸚鵡學(xué)舌，背誦單詞靠死記單詞字母順序，還不時地給英語單詞加注漢語拼音或漢字；朗讀時缺乏語流音變，不能表情達意，一些學(xué)生甚至害怕當(dāng)眾朗讀。
2.2教師方面
我們從江蘇省一學(xué)校的《牛津小學(xué)英語》5AUnit8教學(xué)案例來分析，這堂課的主題是acampingtrip，教學(xué)對象為五年級學(xué)生。但是卻被教師占住話語權(quán)，使得學(xué)生失語。如下：T:Goodmorning,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Who’sondutytoday?S1:Iam.Myname’sMiya（英文名）.I’magirl.Ilikereadinganddancing.TodayisMonday.WehaveChinese,Maths,EnglishandPEinthemorning.WehaveArtandSci－enceintheafternoon.That’sall.?這樣就是老師一問什么學(xué)生回答什么，沒有做到以學(xué)生為主體，給學(xué)生更多的自。
2.3學(xué)生方面
一些學(xué)生因為一開始學(xué)習(xí)英語的根基沒有打好，導(dǎo)致學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)過程中隨著年級的升高，學(xué)習(xí)感覺到越來越吃力，找不到適合自己的正確的學(xué)習(xí)方法，因此，在課堂上總是不守紀律，不想學(xué)習(xí)英語，把自己從英語學(xué)習(xí)的環(huán)境中摘出來。造成這種現(xiàn)象的主要原因有：學(xué)習(xí)動機的差異；學(xué)習(xí)情感的差異；學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)；學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)中，缺乏吃苦精神；學(xué)生的適應(yīng)能力不強；學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異性。
3.小學(xué)英語教學(xué)均衡發(fā)展的策略
3.1掌握教學(xué)技巧，多種方式教學(xué)
首先是生動活潑的講授法。生動活潑的講授法（講述、講解、講讀、講演）。教師講授的內(nèi)容要有科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性；語言要準確、簡練、生動形象，通俗易懂，富有感染力；講授條理要清楚，課程安排要符合小學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，由簡及繁，由易到難，條理清楚，層次分明；講授的內(nèi)容不要很多，內(nèi)容要少而質(zhì)量高，注意培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的能力。啟發(fā)思維的談話法。運用談話法的關(guān)鍵在于精心設(shè)問，提問的問題要有明確的指向性，把握好每堂課的教學(xué)目的，教學(xué)目標，突出教材的重點和難點；所提問題的深淺、難易、大小等一定要從學(xué)生實際出發(fā)；提問方式方法要靈活，要面向全體學(xué)生，教師提問時態(tài)度要和藹、真誠。直觀的演示法。教師的演示手段大概可以分為三類：一是實物或模型、標本、圖片、掛圖的演示；二是用連續(xù)成套的模型、標本、圖片或燈光、電影等進行序列性演示。這種教學(xué)方法的最大特點是：形象、直觀、具體真實。
3.2加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，讓學(xué)生學(xué)會制定對自己來說切實可行的學(xué)習(xí)計劃，而且學(xué)習(xí)計劃要和老師的教學(xué)同步。在課前預(yù)習(xí)中對學(xué)生進行指導(dǎo)，讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，具體要求是：指出預(yù)習(xí)范圍和重點，提出預(yù)習(xí)思考題，讓學(xué)生帶著問題去預(yù)習(xí)；要求學(xué)生通過教材預(yù)習(xí)，解決文字和語言的障礙。初步了解教材的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)；在預(yù)習(xí)的過程中邊讀、邊思、邊劃、邊記。
3.3加強與家長的溝通聯(lián)系
教師與家長加強溝通聯(lián)系首先是了解，教師要了解學(xué)生家長，也要讓家長了解教師。這個可以在學(xué)期初的家長會上，或者是用書信、信息、電話的方式與家長進行交流；其次是尊重，在學(xué)生教育的問題上家長和教師地位是平等的，不存在尊卑、高低之別。因此教師應(yīng)該有同樣的心理，從學(xué)生家長的角度來想問題。尊重學(xué)生家長；再次是真誠，在家長來訪時要熱情接待家長，不要敷衍的回答家長詢問的問題。最后是接待不同類型的家長時必須講究語言的藝術(shù)。這樣就能引導(dǎo)家長對教學(xué)進行協(xié)助，通過教師與家長的配合，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
4.結(jié)論
尊敬的各位家長朋友：
大家好!
為了更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，貫徹落實2021年全國教育工作會議精神及教育部《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》等文件精神，進一步做好我校學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理，營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，特向您發(fā)出以下倡議：
一、合理使用手機
為抓好中小學(xué)生手機管理，做好預(yù)防小學(xué)生過早近視、沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲教育引導(dǎo)工作，根據(jù)教育部印發(fā)的有關(guān)文件要求，嚴禁學(xué)生將手機帶入課堂。因此，請您不要讓孩子帶手機、電話手表等進校園，為把相關(guān)要求落到實處，學(xué)校特向您提出如下建議：
1.請各位家長以身作則，言傳身教，科學(xué)合理使用手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。同時，請家長朋友們履行家庭教育職責(zé)，安排好孩子放學(xué)后和節(jié)假日生活，指導(dǎo)孩子合理作息。
2.家長要營造良好的家庭氛圍，關(guān)注孩子心理健康，防止孩子因情感缺失等原因而沉迷于網(wǎng)絡(luò)和手機游戲。在對孩子的手機管理問題上，應(yīng)“疏堵”結(jié)合，防止在手機管理過程中出現(xiàn)“打、罵、摔”等粗暴行為，堅決避免發(fā)生極端事件。
3.豐富的課外活動可以預(yù)防孩子沉迷于手機，也可以幫助孩子獲得成就感，提升家庭親子關(guān)系，促進孩子身心健康發(fā)展。學(xué)生的課外特長，如樂器、書法、球類運動等，既可以鍛煉身體又可以陶冶情操。
二、保證充足睡眠
充足的睡眠是孩子有效學(xué)習(xí)和健康成長的重要保障。建議學(xué)生不晚于9:00上床睡覺，保證學(xué)生每天睡眠時間不少于十個小時。為了讓孩子有一個良好健康的睡眠環(huán)境，特向家長倡議如下：
1.引導(dǎo)、鼓勵孩子在校按時進行午休。一上午的學(xué)習(xí)和活動以后，一小時左右的午休會讓同學(xué)們精力充沛的投入到下午的學(xué)習(xí)。
2.幫孩子養(yǎng)成準時上床，按時入睡的好習(xí)慣。準時、按時的睡眠時間有助于孩子盡快進入睡眠狀態(tài)，提高睡眠質(zhì)量。
3.給孩子營造良好的睡眠環(huán)境。室內(nèi)保持適宜的亮度、溫度及濕度，屏蔽噪音，放一些助睡眠的音樂，可以幫助孩子盡快入睡。
三、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣
學(xué)校禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物，鼓勵學(xué)生加強閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，為了激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣，為了將讀書落到實處，特向家長倡議如下：
1.多帶孩子去書店、圖書館走走，以學(xué)校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。
2.設(shè)立親子閱讀時間。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。
3.鼓勵孩子積極參加班級學(xué)校舉行的各項讀書活動。
四、高效完成作業(yè)
為了進一步貫徹上級教育行政部門關(guān)于“減負”工作的指示精神，我校嚴格落實小學(xué)1-2年級不布置書面家庭作業(yè)，3—5年級每天書面作業(yè)時間不超過60分鐘，不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)，不用手機布置作業(yè)。如學(xué)生有特殊需求，請您及時與學(xué)校溝通，學(xué)校將根據(jù)學(xué)生情況或需求，合理設(shè)置有針對性的作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量、作業(yè)形式。同時，向家長倡議：
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性。與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)孩子按時做作業(yè)的習(xí)慣，獨立做作業(yè)的能力。
2.孩子學(xué)習(xí)中需要幫助時，家長指導(dǎo)要注意分寸。家長可以先給予提示，然后讓孩子自己動腦思考。
3.建議您不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè)，加重孩子學(xué)習(xí)負擔(dān)。不要根據(jù)自己的愛好給孩子大量報興趣班，占用孩子休息時間，增加孩子身體和心理負擔(dān)。
五、增強體質(zhì)鍛煉
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)良好的鍛煉習(xí)慣，是孩子成長中必不可少的一項重要活動。學(xué)校按照上級教育主管部門要求，一二年級每周開設(shè)體育課4課時，三四五年級每周3課時，學(xué)校全面落實大課間體育活動制度，保證學(xué)生每天不少于一小時的大課間活動。為了讓孩子擁有更加健康的體魄，特向家長倡議如下：
引導(dǎo)孩子積極參加體育鍛煉。選擇適合孩子自己身體和年齡特點的體育運動項目。同時要告知孩子在體育鍛煉活動中既要克服困難，更要量力而行，鍛煉與訓(xùn)練時要注意運動安全，運動前要做好準備活動，以免造成運動損傷。
各位家長，讓學(xué)生健康快樂的成長是我們共同的目標。讓我們攜起手來，共同助力孩子全面發(fā)展，茁壯成長！
【關(guān)鍵詞】 因材施教；復(fù)合知識結(jié)構(gòu)；多樣化培養(yǎng)
【中圖分類號】G646 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）4-00-02
醫(yī)學(xué)包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)、護理學(xué)、藥學(xué)等8類學(xué)科類，共有16個本科專業(yè)。教育部高校學(xué)生司數(shù)據(jù)顯示我國現(xiàn)有的701所普通本科院校，開設(shè)醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)有199所。1999年高校擴招開始，高等教育從精英教育轉(zhuǎn)向大眾化教育方式，我國高等教育得到迅猛發(fā)展，最直觀的表現(xiàn)是高等教育規(guī)模迅速擴大、高等學(xué)校數(shù)量大量增加、高等教育布局日趨合理。我國高等教育大眾化的進程中，呈現(xiàn)出兩大趨勢：一是各高等學(xué)校對自身的辦學(xué)定位日趨重視，高等教育體系的功能性分類日趨清晰。二是新生基本素質(zhì)參差不齊現(xiàn)象明顯。即以入學(xué)成績而言，在同一本科層次上，不同院校最低錄取分數(shù)線差異較大，同一院校實際錄取的學(xué)生成績也差異較大。面對新的社會需求，面對具有鮮明時代特征的教育對象，如何加強教育管理，突出教學(xué)的中心地位，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，是地方本科院校面臨的共同任務(wù)。對高等學(xué)校來說，必然伴隨辦學(xué)定位、辦學(xué)思想、人才培養(yǎng)目標、教育管理方法等重大問題認識的轉(zhuǎn)化。高校既要培養(yǎng)社會認可的合格人才，又要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會需求的能力，并幫助畢業(yè)生走向社會，為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出：深化教育體制改革，關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平。人才培養(yǎng)體制改革牽涉面廣，幾乎涵蓋教育的方方面面，其中核心內(nèi)容是學(xué)生培養(yǎng)模式問題。對于學(xué)生培養(yǎng)模式問題目前很多人看法不盡相同，高等教育的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具有良好思想品質(zhì)和職業(yè)道德，較廣泛的人文與社會科學(xué)知識，較堅實的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論，較強的臨床分析和思維能力，一定的專業(yè)技能的人才。因此人才培養(yǎng)從精英到大眾再次要求我們調(diào)整方向即在大眾中培養(yǎng)精英。
著眼于經(jīng)濟社會的發(fā)展對人才質(zhì)量以及人才規(guī)格的需求，造就基礎(chǔ)好、能力強、素質(zhì)高的一流本科生，使其完成高等教育后成為具有國際競爭力的優(yōu)秀人才，皖南醫(yī)學(xué)院積極進行了人才培養(yǎng)模式改革的探索和實踐。2009年，首次創(chuàng)辦了麻醉學(xué)實驗班，當(dāng)年招生60人。實驗班深入貫徹“加強基礎(chǔ)、深化專業(yè)、因材施教、分流培養(yǎng)”的方針，充分利用學(xué)校與附屬醫(yī)院教學(xué)與實踐相結(jié)合的優(yōu)勢，整合教學(xué)資源，探索本科階段低年級通識教育與基礎(chǔ)教育、高年級緊密結(jié)合臨床專科教育相結(jié)合的培養(yǎng)模式，突出基礎(chǔ)、能力、素質(zhì)的全面發(fā)展，為研究生教育輸送高素質(zhì)、創(chuàng)新型生源，并為社會提供適應(yīng)能力較強的本科畢業(yè)生。經(jīng)過幾年的建設(shè)，已為拔尖學(xué)生的培養(yǎng)積累了許多成功的經(jīng)驗和做法。創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)體系充分借鑒國外一流高校的人才培養(yǎng)理念和模式，注重因材施教和個性化培養(yǎng)，積極探索和完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，并在多方面進行了改革與實踐，已取得了較大的進展。在創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)體系主要做好以下幾方面：
1.選拔學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)質(zhì)量好的專業(yè)老師，為整個年級配備數(shù)名導(dǎo)師，旨在進一步強化專業(yè)思想教育，推進和完善學(xué)分制，倡導(dǎo)高水平教師更多地參與本科生指導(dǎo)工作，建立新型師生關(guān)系，以提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)的水平。與年級班主任具有類似的工作職責(zé)或發(fā)揮類似的作用。
2.樹立專業(yè)信心。醫(yī)學(xué)生前兩學(xué)年基本以公共課和基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)為主，缺乏對臨床醫(yī)學(xué)和本專業(yè)的感性認識，覺得很枯燥，缺乏學(xué)術(shù)興趣。早期即配備專業(yè)導(dǎo)師，充分肯定和激勵學(xué)生的優(yōu)點與特長，引導(dǎo)其早期接觸和了解專業(yè)，并指導(dǎo)學(xué)生了解本學(xué)科和專業(yè)領(lǐng)域的研究成果與前沿發(fā)展動態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生課程學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力和科研創(chuàng)新能力，從而進一步增強學(xué)生的專業(yè)信心和學(xué)習(xí)興趣，盡早進入專業(yè)學(xué)習(xí)狀態(tài)，為今后培養(yǎng)精英式的醫(yī)學(xué)人才奠定堅實的基礎(chǔ)。
3.貫徹和突出個性化培養(yǎng)，因材施教的原則。針對綜合素質(zhì)好、學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生在高年級階段配備有助于科研與技能訓(xùn)練的導(dǎo)師；對于專業(yè)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生在早期配備導(dǎo)師主要是加強學(xué)生專業(yè)思想教育和專業(yè)基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，旨在導(dǎo)師指導(dǎo)下培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣、發(fā)揮其個性特長，并經(jīng)過整個大學(xué)期間的指導(dǎo)和培養(yǎng)，成為本專業(yè)合格的實用型人才。強化專業(yè)訓(xùn)練、提高動手能力。在醫(yī)學(xué)本科生入學(xué)的早期配備全程的指導(dǎo)教授并制定科學(xué)合理的指導(dǎo)計劃與任務(wù)，有助于早期強化專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，并經(jīng)常隨同導(dǎo)師從事大量的臨床工作和提供更多的實踐機會，能夠明顯提高其動手能力和增強專業(yè)學(xué)習(xí)的自信心，使醫(yī)學(xué)生傳統(tǒng)的接觸臨床實訓(xùn)的時間由五年級提早到1-2年級，明顯增加了其動手實踐的機會。同時，指導(dǎo)教師還將在如何做一名醫(yī)德高尚、技術(shù)精湛、知識全面的高等醫(yī)學(xué)人才的方法與經(jīng)驗上適時指導(dǎo)和不斷培養(yǎng)，使更多的醫(yī)學(xué)本科生經(jīng)過五年或更長時間研究生的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)成為精英的高級醫(yī)學(xué)人才，以更好適應(yīng)現(xiàn)代化社會醫(yī)療市場的需求，并發(fā)揮應(yīng)有的作用。
4.建立個性化人才培養(yǎng)模式擯棄以往狹隘的專業(yè)教育觀念，將傳統(tǒng)的剛性教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)閭€性化培養(yǎng)模式，即將通識教育、基礎(chǔ)教育與專業(yè)教育相結(jié)合。在低年級階段，單獨設(shè)置通識課程，多以講座、專題報告甚至公選核心課等形式開設(shè)，同時設(shè)置寬口徑的基礎(chǔ)課程，使學(xué)生在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域具備堅實的基礎(chǔ)和寬闊的知識面以及多學(xué)科文化素養(yǎng)。在通識教育基礎(chǔ)之上，學(xué)生在高年級根據(jù)個人興趣或者未來發(fā)展方向選擇自己的主修專業(yè)，進入專業(yè)教育階段學(xué)習(xí)。在實行個性化分流的同時開展主輔修制，學(xué)生達到標準可在主修及輔修專業(yè)同時畢業(yè)并獲得學(xué)位。這種培養(yǎng)模式既分主次，又實現(xiàn)了交叉融合；既重基礎(chǔ)，又體現(xiàn)個性化，深化了“因材施教”理念，最大限度地發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性。
5.優(yōu)化課程體系，拓寬學(xué)科基礎(chǔ)，搭建復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)。為學(xué)生設(shè)置了寬厚的基礎(chǔ)知識、廣博的學(xué)科知識以及精深的專業(yè)知識相結(jié)合的課程體系。在課程體系改革中，打破以往學(xué)科與知識之間的壁壘，拓寬學(xué)科基礎(chǔ)，提供復(fù)合型的知識體系。在培養(yǎng)方案中設(shè)置了多層次的課程平臺以及專業(yè)性的特色課程群落，拓寬了學(xué)生自由選擇的空間，大大激發(fā)了其學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生可以根據(jù)自己的選擇設(shè)計學(xué)習(xí)計劃，搭建起個性化、復(fù)合型的知識體系。
6.因材施教、全面發(fā)展。除了教書之外，更重要的還有育人的任務(wù)，也就是說導(dǎo)師有責(zé)任關(guān)心和幫助學(xué)生解決思想上的困惑和排除心理障礙，并教育和培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，導(dǎo)師還應(yīng)充分了解每位學(xué)生的性格特性、自身興趣和優(yōu)點與不足，從而揚長避短、合理定位、個性化培養(yǎng)，并按照專業(yè)的特點有針對性地指導(dǎo)學(xué)生選修課程，制定詳細的學(xué)習(xí)計劃，使學(xué)生個性得到充分的發(fā)展，取得事半功倍的效果。還應(yīng)該注重學(xué)生綜合素質(zhì)提高和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)，如指導(dǎo)學(xué)生積極參加科研、學(xué)術(shù)會議、撰寫論文和社會實踐等活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高和全面發(fā)展。
7.理論與實踐相結(jié)合，注重學(xué)生可持續(xù)性創(chuàng)新意識與能力的培養(yǎng)。“拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃”在優(yōu)化培養(yǎng)方案的同時，更加注重對實踐能力的培養(yǎng)。理論教學(xué)與科研訓(xùn)練相結(jié)合，對于拔尖人才綜合能力的培養(yǎng)意義深刻。積極開展實驗課程的建設(shè)與改革，利用精品課的優(yōu)勢，重視科研基礎(chǔ)訓(xùn)練，強化綜合訓(xùn)練，激勵學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐，培養(yǎng)獨立的科研思維和綜合實踐能力。強化實踐培養(yǎng)，使學(xué)生獲益匪淺。在基礎(chǔ)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練的基礎(chǔ)之上，我們專門開設(shè)《創(chuàng)新設(shè)計實驗》，依托國家級實驗教學(xué)中心、國家級重點實驗室和省部級重點實驗室等科研平臺，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用理論知識，自己設(shè)計技術(shù)路線并開展實驗，大大提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。為了強化創(chuàng)新人才的培養(yǎng)環(huán)境，我們鼓勵學(xué)生提早進入科研實驗室，融入導(dǎo)師的科研團隊或課題組，通過“大學(xué)生研究計劃”或者在高年級結(jié)合自己的畢業(yè)論文開展科學(xué)研究，促進學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的可持續(xù)培養(yǎng)。此外，為進一步深化理論聯(lián)系實際，我們加強了學(xué)校與其他科研院所、高新企業(yè)的聯(lián)系與合作，建立校內(nèi)、校外實習(xí)實訓(xùn)基地，為學(xué)生提供科研、生產(chǎn)和管理的實踐平臺。
8.產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)展，多元化培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。傳統(tǒng)的教育模式已不能滿足培養(yǎng)多元化拔尖創(chuàng)新人才的需求，甚至成了制約培養(yǎng)杰出人才的瓶頸。傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式中趨同式培養(yǎng)方案無法培養(yǎng)出拔尖創(chuàng)新人才，其以書本和課堂知識傳授為主的教學(xué)方法使高校培養(yǎng)出的人才缺乏實踐能力，不能滿足市場對人才的需求，造成了理論和實際的脫節(jié)。從現(xiàn)代社會大背景和知識經(jīng)濟結(jié)構(gòu)出發(fā)，要使培養(yǎng)出的拔尖學(xué)生成為適應(yīng)社會發(fā)展、滿足各領(lǐng)域和環(huán)節(jié)需要的創(chuàng)新人才，大學(xué)必須走產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)展道路。產(chǎn)學(xué)研合作不僅可以將學(xué)校研發(fā)的科技成果轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力，還可以培養(yǎng)大學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力，改善人才培養(yǎng)脫離社會、經(jīng)濟和科技發(fā)展的現(xiàn)狀。
綜上，“醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃”是一項艱巨而復(fù)雜的工程，不僅關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，更與國家及社會的發(fā)展密切相關(guān)。皖南醫(yī)學(xué)院為應(yīng)對時代的發(fā)展和挑戰(zhàn)，將不斷探索和改革基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)模式，為國家培養(yǎng)更多的高素質(zhì)創(chuàng)新型拔尖人才。
參考文獻
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關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課堂教學(xué)；多元化；評價體系
語文是小學(xué)課程教學(xué)的重要內(nèi)容，對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和工作有著重要影響。隨著社會的變化發(fā)展，整個社會越來越需要實用型人才。培養(yǎng)實用型人才，必須依靠教育教學(xué)工作。在傳統(tǒng)教育教學(xué)工作中，往往把考試作為評價學(xué)生的唯一手段，這不僅不利于小學(xué)語文教學(xué)活動的開展，還會影響學(xué)生實踐能力的提高。所以今后在教學(xué)中必須改變這種單一的終結(jié)性評價方式，嘗試運用多元化評價方式。
一、小學(xué)語文課堂教學(xué)多元化評價體系的構(gòu)建思路
1.傳統(tǒng)評價方式的不足。在傳統(tǒng)小學(xué)語文教學(xué)工作中，往往采用單一的終結(jié)性評價方式，常常是以閉卷考試的形式來評價學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況。評價中側(cè)重對學(xué)生掌握書本知識情況的考查，學(xué)生為了取得較高分數(shù)，需要進行大量的背誦和記憶。這種評價方式具有一定的合理性，但它不利于提高學(xué)生的語文應(yīng)用能力，難以考查學(xué)生解決問題的能力，并且與整個素質(zhì)教育的要求不相符。
2.運用多元化評價體系的思路。事實上，在小學(xué)語文教學(xué)中，不僅需要考查學(xué)生對語言文字的掌握情況及對課文內(nèi)容的理解情況，還要考查學(xué)生認識語言文字的能力，利用語文知識與他人進行交流溝通的能力。為實現(xiàn)這個目標，在教學(xué)評價的時候需要轉(zhuǎn)變方式。而建立多元化評價體系，能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生這些方面評價的有效綜合，將學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、運用能力、學(xué)習(xí)方法、情感因素等有機結(jié)合起來，實現(xiàn)對學(xué)生這些方面的全面考查。
二、小學(xué)語文課堂教學(xué)多元化評價體系的具體實施
1.終結(jié)性評價。在對學(xué)生進行期末考查的時候，將筆試、語文知識運用能力測試作為終結(jié)性評價的方法。通過筆試，考查學(xué)生對語文知識的掌握情況，采用閉卷方式進行，具體的考試題型為拼音、造句、成語解釋、閱讀理解、寫作等。通過這種測試，能夠了解學(xué)生對課文知識的理解和掌握程度。具體測試內(nèi)容包括學(xué)生的知識儲備、交流技能、情感態(tài)度等，測試方法以面試形式進行，具體形式可以為：問答形式――教師提問、學(xué)生回答；對話表演形式――將學(xué)生進行分組并圍繞某個話題進行對話；獨白形式――通過給出某一話題，讓學(xué)生發(fā)表看法。在測試過程中要考查學(xué)生的語音、語調(diào)、表達流利程度、用詞恰當(dāng)程度，以全面考查學(xué)生運用語文知識的能力。
2.形成性評價。形成性評價的評價主體包括任課教師、學(xué)生本人及其他學(xué)生，將教師評價、學(xué)生自我評價、學(xué)生互評結(jié)合起來，實現(xiàn)評價主體多元化，注重對學(xué)生語文知識學(xué)習(xí)過程的評價。通過采用這種評價方式，不僅能讓學(xué)生更加注重小學(xué)語文的學(xué)習(xí)過程，還能夠發(fā)揮激勵作用，讓學(xué)生對小學(xué)語文學(xué)習(xí)保持熱情，從而更好地學(xué)習(xí)語文知識。
在運用多元化方式對學(xué)生進行評價的時候，需要把握好以下相關(guān)內(nèi)容。
（1）任課教師為評價主體。任課教師評價學(xué)生的時候，要把握以下內(nèi)容。第一，學(xué)生課堂表現(xiàn)。學(xué)生在語文課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀律、課堂參與情況、與同學(xué)的合作情況等。第二，座談和會議。任課教師起主導(dǎo)作用，通過與學(xué)生面對面交流，從而全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)小學(xué)語文的習(xí)慣、學(xué)習(xí)語文的態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣所在等，同時在座談和會議中，教師還要聽取學(xué)生的意見和建議，并對教學(xué)進行適當(dāng)調(diào)整。第三，學(xué)習(xí)檔案。跟蹤考查學(xué)生的具體表現(xiàn)，并記錄下來，主要包括學(xué)生作業(yè)完成情況、評價表、日常學(xué)習(xí)記錄等。
（2）評價以學(xué)生為主導(dǎo)。評價的時候需要重點考查學(xué)生的表現(xiàn)。第一，學(xué)生學(xué)習(xí)成果演示。教學(xué)中可將某一單元或者某篇課文作為主題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)詞語和課文內(nèi)容。通過制定具體的學(xué)習(xí)計劃，并進行階段性的演示和學(xué)習(xí)成果展示，從而增強學(xué)生自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生運用語文知識的能力。第二，組織小組活動。任課教師給出相應(yīng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生進行小組討論，從而提高學(xué)生的課堂參與度，更好地提高學(xué)生語文知識應(yīng)用能力。
三、小學(xué)語文課堂教學(xué)多元化評價體系的實施效果
某小學(xué)六年級3班共有41名學(xué)生，在該班級五年級和六年級課堂教學(xué)中采用多元化的評價方式，畢業(yè)時有25名學(xué)生分別考入10所重點初中。通過對這些中學(xué)進行問卷調(diào)查，7所中學(xué)（占70%的比例）認為這些學(xué)生的語言交際能力和運用表達能力強，能夠很快適應(yīng)中學(xué)階段語文的學(xué)習(xí)。同時，運用《語文應(yīng)用能力調(diào)查表》對這25名學(xué)生進行調(diào)查，20名學(xué)生（占80%的比例）認為，采用多元化評價體系更能夠引起他們學(xué)習(xí)語文的興趣。
總而言之，多元化評價體系能夠活躍小學(xué)語文課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生課堂參與度，引起學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的興趣，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效果，值得大家在教學(xué)中進一步運用和推廣。
參考文獻：
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【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2012）12A-0033-02
隨著年級升高，學(xué)生的兩極分化愈發(fā)嚴重，有些學(xué)生尤其是“學(xué)困生”甚至“懼怕”數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣和信心。這種狀況與新課程要求嚴重背離，也直接影響了教學(xué)質(zhì)量，成為困擾教師的一個難題。近幾年，我對轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”問題做了一點探究，因此，有了一些心得。
一、課前先教一遍
數(shù)學(xué)學(xué)科有著嚴謹?shù)南到y(tǒng)性和連貫性，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很重要。學(xué)生在中年級階段所獲得的知識與技能，在高年級得到繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的一個關(guān)鍵性問題。
“學(xué)困生”往往對知識掌握不牢固、模糊不清，學(xué)得快、忘得也快，而且接受能力弱。他們對一些疑難的問題，一時難以理解，又不敢大膽提問進而及時求得解決，造成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上知識不扎實、缺漏多。問題就像雪球一樣越滾越大，難點或關(guān)卡成了“學(xué)困生”興趣和成績的分化點。
我的做法是：選擇重要內(nèi)容在課前對“學(xué)困生”先講一遍。例如，五年級上冊中《平行四邊形的面積計算》一課，我考慮到學(xué)生已經(jīng)有一年沒有接觸圖形了，這一課的教學(xué)對滲透轉(zhuǎn)化方法以及后續(xù)學(xué)習(xí)作用很大，正式上課前我給幾名學(xué)生先開了一個“小灶”。教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)他們對圖形的周長與面積的概念混淆不清，多數(shù)不會計算長方形或正方形的面積了，于是我強化了這方面知識的復(fù)習(xí)。在接下來的“將平行四邊形轉(zhuǎn)化為長方形推導(dǎo)面積公式”的教學(xué)過程中，因為學(xué)生的基礎(chǔ)基本一致，教學(xué)過程比較順暢，課上有一名“學(xué)困生”清晰的講解還博得全班同學(xué)熱烈的掌聲。
課前給“學(xué)困生”開小灶好處很多，可以密切師生關(guān)系，可以為“學(xué)困生”“補缺”，還可以通過先后兩次學(xué)習(xí)使他們加深了對知識的理解。與課上學(xué)生一知半解，課后再去“炒夾生飯”相比，課前先教一遍更有效。
二、注重學(xué)法指導(dǎo)
造成學(xué)生學(xué)習(xí)分化的原因是多方面的，其中學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是一個重要原因。在教學(xué)中，我非常重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們學(xué)會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、制定學(xué)習(xí)計劃和安排學(xué)習(xí)時間等，不斷提升“學(xué)困生”的認知水平。
針對“學(xué)困生”知識遷移能力較差的特點，我采用了一種叫做“階梯式”的訓(xùn)練方法，讓他們學(xué)會分析問題、解決問題。例如，在長方體和正方體這一單元的教學(xué)中，求長方體和正方體表面積的方法，只要上課認真聽講的應(yīng)該很快就能計算出長方體和正方體的表面積。而在實際的題目設(shè)計中，出題者喜歡把表面積的計算與長方體和正方體的棱長、周長、底面積等聯(lián)系到一起。這對于知識遷移能力差的“學(xué)困生”而言無疑是個難題。如：已知正方體的棱長和為36厘米，求正方體的表面積。采用“階梯式”訓(xùn)練法，首先教學(xué)生找準題目所給的條件（通過什么求什么），再根據(jù)解題的關(guān)鍵求解，最后就能得到答案。這讓分析能力差的學(xué)生如同沿著梯子一步一步往上爬。
分析過程：
（1）找準題目所給的條件，由正方體的棱長和求正方體的表面積
（2）找準“紐扣”，由已知條件求正方體的棱長：36÷12=3（厘米）
（3）通過“紐扣”結(jié)合公式求解：正方體的表面積=（棱長×棱長）×6，（3×3）×6=54（平方厘米）
三、著力習(xí)慣培養(yǎng)
在對“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化的研究中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計算中出現(xiàn)的錯誤，僅有少數(shù)是由于沒有正確掌握計算方法而造成的，而絕大多數(shù)是粗心大意、字跡潦草等不良習(xí)慣造成的。例如，抄錯數(shù)字、漏寫符號、加法忘記進位、減法忘記退位、加法當(dāng)減法做、乘法做成除法等。要提高“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)成績，我們必須從學(xué)生不良的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，從細微處做起，逐步培養(yǎng)學(xué)生嚴謹細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一方面可以幫助“學(xué)困生”節(jié)省學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率；另一方面可以減少學(xué)習(xí)過程中的差錯，有利于養(yǎng)成勤于思考、敢于攻克難關(guān)的品質(zhì)。教學(xué)中，我著重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成以下幾種良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣：閱讀習(xí)慣、聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣和獨立思考的習(xí)慣等。
以培養(yǎng)良好的使用草稿本的習(xí)慣為例。為避免草稿本形形、各式各樣，甚至沒有草稿本的現(xiàn)象，我要求學(xué)生準備一個固定的本子，作為隨堂練習(xí)本和草稿本，做課堂作業(yè)、練習(xí)冊、家庭作業(yè)時，凡是需要豎式演算、畫圖思考的時候必須統(tǒng)一使用草稿本，書寫豎式計算時要遵循從左到右、從上到下的順序，以防自己做對題卻書寫混亂而抄錯了答案。草稿本的使用要像課堂作業(yè)本那樣條理化和規(guī)范化。平時我在課堂上經(jīng)常加以巡視，還通過不定期抽查他們的草稿本來督促學(xué)生，發(fā)現(xiàn)不按要求使用的情況便及時糾正。每次檢查之后，對于草稿本使用得好的學(xué)生給予獎勵，一個月進行一次優(yōu)秀草稿本展覽。學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣后，不少“學(xué)困生”的成績也就有了很大提高，個別“學(xué)困生”甚至進入了優(yōu)秀生行列。
一、自主學(xué)習(xí)的概念
關(guān)于自主學(xué)習(xí)，行為主義心理學(xué)家認為：自主學(xué)習(xí)包括三個子過程：自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化。自我監(jiān)控是指學(xué)生針對自己的學(xué)習(xí)過程所進行的一種觀察、審視和評價；自我指導(dǎo)是指學(xué)生采取那些致使學(xué)習(xí)趨向?qū)W習(xí)結(jié)果的行為，包括制定學(xué)習(xí)計劃、選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法、組織學(xué)習(xí)環(huán)境等；自我強化是指學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果對自己做出獎賞或懲罰，以利于積極性的學(xué)習(xí)得以維持或促進的過程。
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的設(shè)計和實施必須體現(xiàn)自主的教育理念，引導(dǎo)學(xué)生主動參與獲取知識的學(xué)習(xí)過程，不僅要讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，更要培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識的能力、勇于創(chuàng)新的精神，最大限度地開發(fā)學(xué)生的身心潛能，促進學(xué)生主動地全面發(fā)展。
二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
1.創(chuàng)設(shè)情境――給學(xué)生自我探索的空間
根據(jù)學(xué)生的認知特點，在課堂教學(xué)中，教師要善于啟發(fā)，積極引導(dǎo)，不失時機地創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供充分發(fā)揮創(chuàng)新思維的時間和空間，把課本中現(xiàn)成的結(jié)論當(dāng)成學(xué)生主動探索的程序；關(guān)注學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生主動參與“問題解決”，培養(yǎng)學(xué)生“自主探索，主動參與”的良好品質(zhì)。要激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，首先要讓他們對所學(xué)的內(nèi)容感興趣――有了興趣，學(xué)習(xí)就有良好的開端。其次要使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)問題是真實、親切的生活現(xiàn)象，體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是實際生活的需要。如：乘車、修路、去公園玩等都有數(shù)學(xué)問題，大家在有趣的現(xiàn)實生活中輕松愉悅地學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，在解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)探究數(shù)學(xué)知識，體驗到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們的身邊。如此，既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，又產(chǎn)生了積極的數(shù)學(xué)情感。
2.尊重差異――讓學(xué)生自我選擇
傳統(tǒng)教學(xué)中的一個重要遺憾，就是學(xué)生差異意識的失落，以至于教師盲目加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，使學(xué)生的全面發(fā)展成了一句空話。新課標指出：數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實現(xiàn)不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。鑒于此，課堂教學(xué)首先要注意學(xué)生的個別差異，創(chuàng)造適當(dāng)?shù)那榫常捎煤侠淼姆绞剑龑?dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的生活經(jīng)驗和知識背景，選擇自主探索的層次，得到不同程度的發(fā)展；尊重個體差異，促使學(xué)生主動和富有個性的學(xué)習(xí)，樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心。
在教學(xué)過程中，教師若讓學(xué)生唱主角，每個學(xué)生興致都會很高，神情專注必然寫在臉上。教師應(yīng)以欣賞者的身份全神貫注地傾聽，聚精會神地觀望。對同學(xué)們的精彩發(fā)言，教師點頭微笑投去贊許的目光，為學(xué)生的創(chuàng)新精神豎起大拇指。如此，在做數(shù)學(xué)的過程中凸現(xiàn)了學(xué)生的個體差異，表現(xiàn)出鮮明的個性，讓不同層次的每個學(xué)生都嘗到了成功的滋味。既堅定了學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，又增強了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心。
3.小組討論――在合作中學(xué)習(xí)
合作學(xué)習(xí)強調(diào)教學(xué)各動態(tài)因素之間的多項合作性互動，特別把師生互動、生生互動當(dāng)作教學(xué)系統(tǒng)中尚待進一步開發(fā)的寶貴資源，當(dāng)作教學(xué)活動成功不可或缺的重要因素，為課堂注入新的活力，從而提高學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的質(zhì)量。多給學(xué)生提供獨立思考的機會，讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)過程中去，從牽著學(xué)生一步一步地過河，到讓學(xué)生自己趟著過河，從而真正發(fā)揮小組合作的作用。
4.體驗成功――增強自信心
讓學(xué)生體驗成功，激發(fā)他們以更高的熱情投入到自主學(xué)習(xí)中，增強學(xué)生的自信心，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性。國外有很多人做過關(guān)于自信心對能力的影響的試驗。例如，要求五年級學(xué)生做題目“積木造型”。要求是用四塊積木搭起指定的模型。實驗結(jié)果表明：“成功型”出題者所出各題，所有學(xué)生都能順利完成.這倒不是因為題目簡單，而是學(xué)生受成功經(jīng)驗的鼓舞使之然。反之，“失敗型”出題者總出無法完成的題，學(xué)生屢遭失敗，以至看到這位出題者的題，就認為自己做不出來，喪失了自信心，也就是產(chǎn)生了自卑感。這一事例表明，學(xué)生如果能對自己的學(xué)習(xí)能力進行客觀評價，相信自己的心理體驗，就能在學(xué)習(xí)或自主學(xué)習(xí)時充滿信心。而自信心是推動學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)不斷進取的內(nèi)驅(qū)力，有利于促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
大家好!在今年暑假來臨之際，為了讓大家過一個有意義的暑假，今天我們召開暑假放假大會，總結(jié)本學(xué)期的工作，布署安排暑假學(xué)習(xí)、活動任務(wù)。首先向獲得表彰的同學(xué)們表示熱烈的祝賀，希望大家繼續(xù)努力，在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中取得各加優(yōu)異的成績。向辛勤工作的老師們表示感謝，正是你們辛勤的勞動換來了同學(xué)們的優(yōu)異成績。
本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，學(xué)校在區(qū)教育局、鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，以“依法治校，規(guī)范管理，質(zhì)量立校，特色興校”為辦學(xué)理念，以“提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”為辦學(xué)宗旨，緊緊圍繞“做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿意的學(xué)校，創(chuàng)和諧的梧臺教育”的目標，全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質(zhì)教育，加強規(guī)范管理，逐步提升辦學(xué)水平。以腳踏實地的工作作風(fēng)，完成了各項工作任務(wù)，并取得了可喜的成績。
首先、學(xué)校加強規(guī)范化管理，扎實推進素質(zhì)教育。全面落實《省課程設(shè)置方案》，開全課程、開足課時。嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范了學(xué)生書面作業(yè)設(shè)置，實行總量控制，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。嚴格執(zhí)行中小學(xué)作息時間的規(guī)定，學(xué)生在校時間不超過六小時。規(guī)范學(xué)生的各種競賽和考試。對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采取了等級評價，不給學(xué)生排名次，不公開公布學(xué)生成績。
其次、堅持德育為首，通過豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)和行為習(xí)慣，努力爭做有道德的人。學(xué)校深入開展系列教育活動，通過主題活動周、班隊會、國旗下講話等強化學(xué)生的養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育、遵規(guī)守紀教育以及學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，滲透安全教育，理想信念教育，心理健康教育，社會公德教育，從小事做起，逐步提高同學(xué)們的思想道德素質(zhì)和行為習(xí)慣。學(xué)校大力推廣學(xué)生節(jié)假日三元管理，成立了社區(qū)互助小組，充分利用周六時間進行學(xué)習(xí)、文體與實踐活動，促進了小組內(nèi)學(xué)生的交流與合作，保障了學(xué)生在校外的管理。加強家校聯(lián)系，通過召開家長會和家長委員會會議，加強社區(qū)、家庭和學(xué)校的聯(lián)合，融洽了學(xué)校與家庭的關(guān)系，促進了學(xué)校各項工作的順利開展。
第三、突出教學(xué)中心地位，加強常規(guī)管理，積極開展課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。認真學(xué)習(xí)與落實《臨淄區(qū)教學(xué)常規(guī)實施細則》，加大檢查與指導(dǎo)力度，確保教學(xué)工作的規(guī)范化。扎實開展教育科研工作，緊緊圍繞“構(gòu)建理想課堂”實驗，探究“新五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，提高了課堂效率。大力開展“講普通話，寫規(guī)范字”活動，提高同學(xué)們的表達、書寫能力。扎實開展陽光體育運動，確保每天鍛煉1小時以上，提高學(xué)生們的身體素質(zhì)。積極開展大閱讀活動，營造書香校園，鼓勵師生多讀書，讀好書，提高文學(xué)素養(yǎng)。
第四、齊文化素養(yǎng)教育特色建設(shè)初見成效。
學(xué)校發(fā)揮自身優(yōu)勢，大力開展齊文化素養(yǎng)教育，給學(xué)生配備了《齊國成語故事》一書，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與背誦里面的齊國故事，開展齊國故事我來講活動;積極開展齊文化劇排練與展演，成立了齊文化劇中心隊，積極開展活動。學(xué)校組織學(xué)生參觀了齊國故城排水口和稷下學(xué)宮遺址，在實踐活動中增強齊文化知識。學(xué)校還加大了齊文化校園建設(shè)，懸掛了10余塊齊國名人掛像，讓學(xué)生時刻接受齊文化的熏陶。學(xué)校邀請了區(qū)齊文化研究社王景甫和王本昌兩位專家為學(xué)生進行了齊文化知識講座，大大提高了學(xué)校齊文化素養(yǎng)教育的層次。學(xué)校組織了齊國成語故事和千句文比賽，通過比賽促進齊文化知識的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在學(xué)校特色建設(shè)初見成效，并帶動了學(xué)校工作的全面發(fā)展。
第五、學(xué)校注重校園環(huán)境建設(shè)，提升環(huán)境育人檔次。學(xué)校對小廣場周圍的花池邊進行了硬化，在廣場兩側(cè)種植了草皮，對綠化區(qū)進行了整修，達到了校園美化綠化的要求。為確保學(xué)生在校安全，防止意外事故，學(xué)校對校園內(nèi)的主用電線路進行更換，對房頂進行防水處理，消除了安全隱患。學(xué)校對辦公室和教室進行刮瓷刷漆，創(chuàng)設(shè)了良好的辦公、學(xué)習(xí)環(huán)境。大力開展陽光體育運動，為學(xué)生添置了六幅高標準的乒乓球臺，設(shè)置了專門的乒乓球場地，讓學(xué)生即煅練了身體又豐富了課外生活。
學(xué)校師生的共同努力，帶來了豐碩的成果。李榮春、于振明、楊傳波、崔美文等六位教師的論文在《音體美報》發(fā)表，王洪吉老師的隨筆在《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》上發(fā)表，楊傳波、于衛(wèi)國等三位教師的論文在淄博市現(xiàn)代教育論文評選中獲獎。在淄博市第十屆百靈藝術(shù)節(jié)活動中，王安友、李榮春兩位老師輔導(dǎo)學(xué)生上交的美術(shù)和攝影作品有五件獲獎。張愛潔、楊傳波兩位老師的教具制作被評為區(qū)級二、三等獎。于衛(wèi)國老師輔導(dǎo)學(xué)生電子作品有兩件獲得區(qū)級二等獎。王洪吉老師輔導(dǎo)的王夢潔、王夢雪兩同學(xué)的習(xí)作在山東省《快樂作文》上發(fā)表，王曉敏、王雪妍同學(xué)的習(xí)作在《音體美報》上發(fā)表。郭新發(fā)老師帶領(lǐng)學(xué)校體育隊在學(xué)生人數(shù)不占優(yōu)勢的情況下，獲得了全鎮(zhèn)小學(xué)生運動會第二名、越野賽第二名的好成績。在鎮(zhèn)第三屆校園讀書節(jié)比賽中，師生多人獲獎。各類教育教學(xué)信息20余篇在市區(qū)級以上媒體發(fā)表。本學(xué)期的期末考試中，參加全鎮(zhèn)統(tǒng)一考試的十二個學(xué)科，我校有四個學(xué)科獲得了第一名，分別是崔美文老師任教的二年級語文、王成軍老師任教的四年級數(shù)學(xué)、吳麗花老師任教的四年級英語、楊傳波老師任教的五年級數(shù)學(xué)，張愛潔老師任教的一年級語文獲得了第二名。加上抽測中體育全鎮(zhèn)第一，美術(shù)全鎮(zhèn)第二，學(xué)校獲得了全鎮(zhèn)三分之一的第一名。這些成績的取得與我們?nèi)w師生的努力是分不開的，是大家齊心協(xié)力，團結(jié)向上的結(jié)果。 現(xiàn)在，暑假就要到了，為了大家過一個快樂、平安、豐富多彩的暑假，學(xué)校向同學(xué)們提出以下建議：
1、在假期里制訂好暑假活動、學(xué)習(xí)計劃，認真完成作業(yè)，積極參加社區(qū)互助活動和社會實踐活動，多做些力所能及的家務(wù)勞動。
2、注意自身安全，認真落實《暑假安全目標責(zé)任書》，確保不出現(xiàn)任何事故。
3、假期中講文明、講禮貌，要尊老敬老，尊重和關(guān)愛他人，學(xué)會感恩和回報他人。
4、積極開展讀書活動，提倡多讀書，讀好書，創(chuàng)建書香家庭。
5、做好近視眼防控和其他疾病的防控工作工作，講究衛(wèi)生，多做運動，保持身體健康，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
6、堅決抵制社會不良風(fēng)氣，嚴禁學(xué)生喝酒、，禁止進入“網(wǎng)吧、游戲機房、歌廳、舞廳、臺球房”等不適宜的娛樂性場所，做一個講文明、懂禮儀的好少年。
7、樹立節(jié)儉意識，合理使用壓歲錢，養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。鼓勵大家利用壓歲錢訂閱報刊、雜志，購買學(xué)習(xí)書籍。
8、積極參加齊文化故事我來講活動，確保在假期里學(xué)會五個以上的齊國故事，開展尋訪家鄉(xiāng)齊國遺址社會實踐活動，加深對當(dāng)?shù)佚R文化的理解，提高齊文化素養(yǎng)。
9、積極參加社區(qū)互助組活動，根據(jù)計劃安排進行互助學(xué)習(xí)與實踐，確保人員、紀律、學(xué)習(xí)、活動的落實與提高，保證活動效果。輔導(dǎo)老師會不定期的進行檢查與指導(dǎo)，學(xué)生會的同學(xué)也會監(jiān)督活動開展情況，希望大家認真、按時開展好小組互助活動。
雖然，該校已進入實驗小學(xué)行列，但與同類實驗小學(xué)相比，仍處于“小弟弟”地位。趕上先進學(xué)校水平，真正站在實驗小學(xué)的起跑線上，還有許多路程要走，有許多工作要做。
就在這個當(dāng)口，楊慎慧校長被從另一所實驗小學(xué)，調(diào)到該校擔(dān)任校長和黨支部書記。開始了她鍥而不舍追求教育高質(zhì)量之旅。三年來，她，既經(jīng)受了艱難困苦的磨礪，飽嘗了酸甜苦辣諸味；她，也體驗了成功的喜悅，享受了教育的幸福。以下是筆者對楊校長所作的一次訪談。
學(xué)科抽測，結(jié)果出乎意料
2009年1月，即楊校長到任后的第一學(xué)期末，區(qū)教研室來校抽測六年級語、數(shù)、英三門學(xué)科。結(jié)果成績出乎意料，僅數(shù)學(xué)一門學(xué)科，不及格率竟超過30%，90分以上僅有一人，80分以上只有6人，其他都在60―80分之間。這無疑給楊校長來了一個“下馬威”，“當(dāng)頭一棒”。由此，可見，問題相當(dāng)嚴重。要想很快提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績，難度之大，可想而知。
面對此狀，楊校長沒有灰心喪氣，更不氣餒，而是滿懷信心，深入思考：為什么教學(xué)成績會如此之差？問題究竟出在哪里？是學(xué)生和家長原因？還是教師問題？憑經(jīng)驗，她認為，教師、學(xué)生與家長三個方面，首先應(yīng)從教師方面查起、抓起和做起。
于是，她與六年級任課教師座談交流，促膝談心。大家暢所欲言，共同分析原因。有的教師說：“試題多，學(xué)生來不及做。”也有的教師說：“試題難，30分以上是奧數(shù)題，學(xué)生怎會做？試卷瞎出。”還有的教師說：“學(xué)生太差，我教過了，他們也沒有掌握。”
聽著老師們的侃侃而談，楊校長無比寒心。顯然，老師們并沒有從自身查找原因，不是推向客觀，就是埋怨和責(zé)備學(xué)生。她在沉思：老師們說的“試題多”，學(xué)生來不及做，可見，平時課堂訓(xùn)練不夠扎實，課堂教學(xué)效果差；所謂“奧數(shù)題”，實際上是《課程標準》中規(guī)定的一些拓展題、開放題與實際應(yīng)用題，說明教師對《課程標準》研讀不夠，對新教材把握不深；“教過了，沒掌握”，說明教學(xué)環(huán)節(jié)有問題，教師只注重自己的教，而忽視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、過程和效果的關(guān)注。
楊校長清醒地認識到，學(xué)生發(fā)生問題，根子還在教師身上。“當(dāng)頭一棒”打得好，問題暴露顯原貌。現(xiàn)在的關(guān)鍵是如何把教育質(zhì)量抓上去。她深深懂得：“學(xué)校要發(fā)展，提高教育質(zhì)量是唯一的出路！”她動情地說：“當(dāng)時，我已深深地感受到，向課堂要效益，向教師要質(zhì)量，已成為學(xué)校發(fā)展的必需，我必須堅定不移地走下去。”顯然，改變學(xué)校面貌，辦人民滿意教育，就要把教育質(zhì)量抓好做實。
課堂調(diào)研，內(nèi)外結(jié)合整治
楊校長明白，抓教育質(zhì)量，根本抓手在課堂，基本出路在課堂。于是，她堅持每天深入課堂聽隨堂課的，從業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任到教研組長、備課組長的課，再到基層老師的課，每學(xué)期要聽上百堂課。同時，帶領(lǐng)教師深入課堂，隨機聽課與專題聽課。例如，上學(xué)期，她曾帶領(lǐng)班子成員分4天蹲點調(diào)研二――五年級13個班級全天的教學(xué)活動和班務(wù)管理，對部分學(xué)科進行3個批次的質(zhì)量監(jiān)控。
通過平行班級課堂同教材聽課評析、針對班級教學(xué)問題連續(xù)跟蹤聽課分析，了解學(xué)科教學(xué)基本情況；通過學(xué)年段教學(xué)重點達成調(diào)研、學(xué)生專項技能發(fā)展水平達標、階段學(xué)科教學(xué)知識鞏固調(diào)研，楊校長就掌握了學(xué)校課堂教學(xué)現(xiàn)狀。
盡管課堂教學(xué)不理想，效率低，效果差，但教師對她的建議都能欣然接受，這說明教師都想進步、發(fā)展和成功。過去由于沒有及時組織教師深入學(xué)習(xí)，影響了教師教學(xué)思想的更新，教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。既然，教師缺失了對新課程理念和新教材內(nèi)容的感悟與把握，那就從提高教師水平這個根本抓起。
首先，運用外部力量，針對性地開展指導(dǎo)活動。她請區(qū)教研室焦肖燕主任作數(shù)學(xué)試卷分析。指出每道題出自小學(xué)數(shù)學(xué)教材第幾單元，考查什么知識點及其在數(shù)學(xué)中的地位和作用。讓教師知道不是試卷有問題，是教師對課程標準學(xué)習(xí)理解和把握教材有問題。她請市教研中心語、數(shù)、英教研員來校聽課、評課和講座，指導(dǎo)教師正確開展學(xué)科教學(xué)與教研工作，讓教師知道學(xué)科教學(xué)、教育科研該做些什么，怎樣去做。她還請三位退休教師常年隨堂聽課，面對面給教師作指導(dǎo)。
同時，組織教師研讀《課程標準》，領(lǐng)悟新課標蘊含的基本理念和實施策略。她請?zhí)丶壗處煆堎惽俸椭軌粜芾蠋焷硇Ｉ险Z文閱讀與作文教學(xué)示范課，分析講解課程標準所表述的概念在課堂中如何體現(xiàn)。幫助教師進一步感悟《課程標準》、教材內(nèi)容和課堂教學(xué)之間的關(guān)系。她還組織教師分期分批參與全國知名教師課堂教學(xué)展示研討活動，感受大家風(fēng)范，領(lǐng)悟新教育理念，了解教改前沿信息，體驗教學(xué)的有效與快樂，經(jīng)受心靈洗禮。
教學(xué)工作，務(wù)必求真務(wù)實
楊校長認為，“教育，本身就是一項‘慢’的藝術(shù)”“急功近利，只會走向失敗。抓教育質(zhì)量，必須要耐得住性子，蹲得下身子，管得住自己”。她知道，“教育質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，課堂質(zhì)量的關(guān)鍵在教師”，必須把關(guān)注教師的專業(yè)成長作為工作的第一要務(wù)。在課堂教學(xué)、教研活動等方面，對教師不斷提出新要求，務(wù)必在“真”字上下功夫、花力氣，求真務(wù)實。在她看來，抓教育質(zhì)量，就是抓學(xué)校發(fā)展之本，抓學(xué)生成長之本，抓教師專業(yè)發(fā)展之本。抓本質(zhì)的東西，既需要時間和等待，更要有信心和勇氣，堅持不懈地做下去。
楊校長要求教師說真話、做真事、講真效，改變相互說好話、不抓問題、一團和氣的聽課、評課風(fēng)氣。教研課輪流主講，每課必評，重在指出教學(xué)中的問題，提出改進建議。轉(zhuǎn)變觀念，克服教研課“任務(wù)式”傾向，每節(jié)課都必須有明確主題，解決真實問題。跟進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量階段性評價，找出存在問題，及時研討改進，不斷增強學(xué)科教研的目的性和教學(xué)的有效性。
她身先士卒、身體力行，引領(lǐng)教師以漸進式推進教研為策略，幫助教師從教研課型、內(nèi)容的隨心選取，轉(zhuǎn)向有專題、有目標、有行動和有成效地開展；根據(jù)教學(xué)骨干力量相對薄弱狀況，組織開展以學(xué)科組為單位的集中研討；針對學(xué)科教學(xué)中的突出問題，開展解決實際問題的專項探討；通過有針對性、實效性和滾動跟進式的教學(xué)實踐研討，讓教師在互相啟發(fā)中調(diào)整與改進，增強實施課程的基本能力、整體把握學(xué)科和學(xué)段的教學(xué)能力。
通過教學(xué)工作隨查隨評，實事求是，不虛不假，以查促練，以賽促練，發(fā)現(xiàn)缺漏，及時彌補。初步形成了學(xué)期初摸底、階段抽測、專項競賽強化、以及期末綜查考評的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，有效地避免教學(xué)問題堆積。教學(xué)工作的求真務(wù)實，成就了楊校長關(guān)注教育質(zhì)量的美好夢想，同時，也成就了一批批學(xué)生，成就了每一位教師，成就了學(xué)校整體發(fā)展。
讀書引領(lǐng)，增添“源頭活水”
人們常說，教師要給學(xué)生一杯水，自己首先要有十杯水、一桶水，源頭活水。教師要教好書，自己首先要讀好書。讀書可幫助教師提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育觀念，豐厚自己文化底蘊，不斷提高教育教學(xué)能力。于是，楊校長積極倡導(dǎo)教師要“以書為伴”，讓讀書成為教師生活不可或缺的一部分。
她鼓勵教師讀專著，賞名著，誦經(jīng)典，研課本，寫隨筆。運用多種方式，引導(dǎo)教師多讀書、多思考，要求教師每年制定個人學(xué)習(xí)計劃，規(guī)劃好自己必讀的教育理論專著，以及中小學(xué)學(xué)科教材與經(jīng)典名著。她建議教師，每學(xué)期要讀1本教育理論專著，讀2本經(jīng)典小說，讀要求學(xué)生閱讀的篇目。同時，要求教師應(yīng)把主要精力放在研讀《課程標準》和各科的教科書之上，全面了解小學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容要求，整體把握小學(xué)教學(xué)的目標任務(wù)，還要求高年級教師重視熟悉初中教材，以便登高望遠，擁有指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)生的能力。
楊校長認為，讀書是一項“慢”的工程，一項不可“朝令夕改”的隱性工程，是一項豐富教師文化底蘊、關(guān)注教育質(zhì)量提升的“立本”工程。她建議在讀書的基礎(chǔ)上，教師可結(jié)合自身的教育實際，反思教育行為，每月寫一、二篇教育隨筆或讀書筆記，在校園網(wǎng)上交流。每學(xué)期，楊校長還率領(lǐng)班子成員，定期檢查和評比教師學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行與完成情況，及時進行考核獎勵，以促進教師在實踐中反思，在反思中成長的積極性。
建章立制，規(guī)范教學(xué)行為
楊校長認為：教育無小事。關(guān)注質(zhì)量，就應(yīng)建章立制，獎懲分明，充分調(diào)動教師的積極性。搞好教學(xué)常規(guī)管理，既可以整肅教師團隊的工作作風(fēng)，又有助于學(xué)生形成良好習(xí)慣，尤其是通過教學(xué)“六認真”執(zhí)行的前期指導(dǎo)、過程隨查和效果考評，可培養(yǎng)教學(xué)常規(guī)意識，規(guī)范教學(xué)行為，養(yǎng)成良好教學(xué)習(xí)慣，確保教學(xué)的有效性。
針對學(xué)校教學(xué)工作松懈，教師作風(fēng)懶散，楊校長要求教師嚴格執(zhí)行《規(guī)范》《教學(xué)管理條例》，并制訂《中橋小學(xué)教師教學(xué)一日常規(guī)要求》，通過年終考核評比，不斷加以強化。同時，為表彰獎勵在抓教育質(zhì)量方面，肯付出、有進步、見實效的教師，楊校長首倡設(shè)立“教學(xué)質(zhì)量獎”。然而，讓她沒想到的是，此舉竟遭到部分老師的質(zhì)疑問難，并不看好。
楊校長明確表示：“不管是出于何種考慮的質(zhì)疑和不接受，我都能理解。新事物嘛，畢竟需要慢慢適應(yīng)。只要對學(xué)校發(fā)展有益的事情，我都會堅持做下去！”她用寬容和執(zhí)著，頂著來自不同的壓力，繼續(xù)實踐著自己抓教育質(zhì)量的舉措。不卑不亢，鍥而不舍，堅持不渝，一做到底，這是一種能力，一種勇氣，更是一種智慧，一種境界……幾年過去了，老師們都深刻感到設(shè)立“教學(xué)質(zhì)量獎”的重要意義，對抓教育質(zhì)量的深遠影響，深切體驗到楊校長當(dāng)時的良苦用心。
如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前。今天小編給大家為您整理了2020年班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
2020年班主任工作總結(jié)范文一2020年中考工作已經(jīng)結(jié)束，我班中考取得了非常好的成績。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，任課教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、德育工作
本學(xué)期時間短，任務(wù)重。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起明時間，定任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個科學(xué)合理的計劃。在隨后的幾個月里，我及時注意學(xué)生的思想動向，及時和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。
(一)樹立班級奮斗目標。沒有目標，就沒有動力。“青春我做主，同心創(chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標，三年來成為我們?nèi)w學(xué)生前進的動力。為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我適時提出各個階段的目標，同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動了全體學(xué)生的積極性。
(二)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。每到九年級，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。
(三)培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個方面的工作：一是健全、完善評估機制，實施科學(xué)管理，促進良好的班風(fēng)。嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的學(xué)生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強了學(xué)生的競爭意識，也促進了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈;其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。
二、班級常規(guī)工作
九年級是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。
(一)抓端正態(tài)度，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性。
(1)出自興趣需要積極主動去學(xué);(2)加強自我管理、提高自我約束能力;(3)排除外界干擾，抵制各種誘惑;(4)防止惰擾，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動力。
(二)抓提高效率，促學(xué)習(xí)成績進步。學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時間限制。不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半。要調(diào)整好情緒，樹立自信心，既學(xué)習(xí)了，就要全神貫注，還需主動，更須注意整理，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長，在競爭中進步!
(三)加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，經(jīng)常找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。
(四)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場盯防戰(zhàn)略。毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時間;然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。
2020年班主任工作總結(jié)范文二二十一世紀是科技迅猛發(fā)展的時代，對人才也提出了更新更高的要求，作為人才培養(yǎng)的基地——小學(xué)，擔(dān)負著培養(yǎng)符合新世紀發(fā)展要求和具有綜合素質(zhì)人才的重任。而小學(xué)畢業(yè)班卻是小學(xué)人才培養(yǎng)基地里最后一個臺階。如何上好這個臺階，關(guān)系到小學(xué)生能否以正常心態(tài);能否有充分的心理準備;能否具備一定的自身素質(zhì);能否掌握必須有的文化基礎(chǔ)知識步入中學(xué)。因此抓好畢業(yè)班的教學(xué)、教育是小學(xué)階段重中之重。我校這幾年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體畢業(yè)班師生共同努力下，順利地送走了一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生。在抓畢業(yè)班教學(xué)中，我們?nèi)〉昧恕膀溔恕钡某煽儯@并非是我們刻意所追求的。現(xiàn)在簡單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法。
一、提高認識，加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。
教學(xué)質(zhì)量是一條生命線，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前，群眾評價一所學(xué)校優(yōu)劣，他們只看畢業(yè)班成績?nèi)绾巍Ｒ驗楫厴I(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學(xué)校的聲譽，直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此，群眾對畢業(yè)班寄予了莫大的希望，同時我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量，多出人才，才無愧于社會，無愧于父老鄉(xiāng)親。基于這一認識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作很重視，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。
二、畢業(yè)班教師的安排。
對畢業(yè)班任課教師的安排，領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實際和教師的能力等情況，做深入的調(diào)查研究，全盤考慮，力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。
三、畢業(yè)班工作強調(diào)“早”、“嚴”和“落實”
(一)、對畢業(yè)班工作我們強調(diào)一個“早”字。開學(xué)初就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長三個會議。
1、教師會議
開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會議，主要是就當(dāng)前的教育形勢談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會責(zé)任感，尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任意義的深遠。我校畢業(yè)班老師都是中輕年教師，他們年富力強，知識底子厚，教學(xué)方法新，管理學(xué)生有方法，我們主要是讓老師們有信心，調(diào)動教師們的工作積極性。
2、家長會議
當(dāng)然，如果僅僅依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，有時往往未能取得預(yù)期的效果。我們認為學(xué)校、教師與家長密切配合也不容忽略。第二周，我校召開畢業(yè)家長會，向家長介紹當(dāng)前的教育形勢和我校的情況。重點介紹就我校目前如何抓好畢業(yè)班及提出我們的設(shè)想，并傾聽他們對學(xué)校提出的寶貴意見。通過召開家長會，使許多家長，從而增強了家長教育子女的緊迫感和責(zé)任感。使學(xué)校、家庭教育達到了比較完美的結(jié)合。
3、學(xué)生會議
接著開畢業(yè)班學(xué)生會議，在總動員的基礎(chǔ)上，針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法進行教育和指導(dǎo)，采取了抓“兩頭促中間”的方法。對平時有進步的學(xué)生，我們精神上鼓勵，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積級性，因而形成了“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。
(二)、要使工作有目的有步驟地開展，必須要用一個可行的制度來進行嚴格的約束。除了學(xué)校要制訂的計劃外，我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃，如授課進度，復(fù)習(xí)計劃，提高質(zhì)量的措施等，并且要根據(jù)本班學(xué)生實際情況進行制訂。在落實過程中告誡他們，要腳踏實地，心平氣和，操之過急是不可取的。教務(wù)處不定期的檢查老師們執(zhí)行的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助，力求使老師們在工作中信心十足，雄心百倍。同時，也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計劃，在班中成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”活動。總之，不管是老師還是學(xué)生，我們都從嚴要求他們?nèi)プ龊妹恳豁椆ぷ鳌?/p>
(三)、“落實”在工作中是最重要的一環(huán)。我們學(xué)校也把這項工作作為重中之重的工作來抓。
要求教師注重知識的落實，特別是總復(fù)習(xí)。在總復(fù)習(xí)中，要達到增強底氣，培養(yǎng)“靈氣”的目的。眾所周知，復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不是機械重復(fù)過去的練習(xí)，而是要教方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在更高的層次上，從新的視野對知識和有關(guān)事物進行再認識，重梳理，開展新的實踐活動。根據(jù)這樣的認識，要努力改變“版面理解”和機械對待復(fù)習(xí)的做法，把復(fù)習(xí)作為促進學(xué)生再發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計復(fù)習(xí)過程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既注意增強學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實實地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，要求教師努力做到“實”，如語文科，對字、詞、句、篇、標點等各類知識和聽、說、讀、寫等能力培養(yǎng)的標準要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴格落實“大綱”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過程中踏踏踏實實，嚴格指導(dǎo)，嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，不能走過場。再次，要求講求實效。復(fù)習(xí)時間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。
三、齊心協(xié)力，全面促進畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量
眾所周知，畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事，更是關(guān)系全校的頭等大事。正所謂“學(xué)校興亡，教師有責(zé)”。因此，我們要求畢業(yè)班全體教師從全局出發(fā)，精心設(shè)計好一份練習(xí)，提供一條信息，出一個點子，搜集一些有用的資料等等，這樣，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂，感受到辛勤工作的價值。
四、勞逸結(jié)合，提高效率
畢業(yè)班學(xué)習(xí)時間比較長，我校注重開展豐富多彩的活動課來調(diào)節(jié)，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。
五、嚴抓思想工作
畢業(yè)班的學(xué)生，總有一兩個不想學(xué)，經(jīng)常違紀的學(xué)生，為了穩(wěn)定大局，必須做好他們的思想工作，使他們安定下來，不影響全班。再有，畢業(yè)班學(xué)生思想不穩(wěn)定，隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時談心，使學(xué)生輕裝上陣，專心學(xué)習(xí)。
以上幾點，是我校近幾年來抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績已成為歷史，愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教，在全體師生的共同努力下，再創(chuàng)佳績。
2020年班主任工作總結(jié)范文三班主任工作是一項繁瑣的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的六年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為六年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
這些學(xué)生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽講、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護每個學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班盆溫杰同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不能完成作業(yè)，寫字不工整，學(xué)習(xí)有困難。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，提醒學(xué)生講究衛(wèi)生，愛護環(huán)境，經(jīng)常到宿舍檢查問寒問暖。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如陽光體育活動、跳竹竿舞、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到教室，協(xié)助學(xué)生搞好教室及衛(wèi)生區(qū)工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
四、加強與家長聯(lián)系
平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
五、做事要貴在堅持
自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成，更何況是六年級的學(xué)生，所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這需要有一個比較慢長的時間，因此更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。 班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，需要在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
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國旗下講話可以結(jié)合最新發(fā)生的國內(nèi)外大事和全校學(xué)生中最近出現(xiàn)的典型事例，大大加強德育的主動性和實效性。以下是小編精心收集整理的關(guān)于暑假前國旗下講話稿4分鐘范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
暑假前國旗下講話稿4分鐘范文1各位老師、同學(xué)：
你們好!今天我的講話題目是：考出好成績，保護好自己，快樂過假期。有播種，有付出，就有收獲。經(jīng)過了一個學(xué)期的努力和奮斗，同學(xué)們收獲了很多，有學(xué)習(xí)方面的，有個人榮譽方面的，希望全體同學(xué)在接下來的考試中再接再厲，你追我趕，考出水平考出自己理想的成績，迎接快樂的暑假!
考完試后的幾天，同學(xué)們會迎來幾天休息，接著就是暑假，老師希望同學(xué)們在接下來的生活中能夠時刻不忘安全，警鐘長鳴，在學(xué)校能夠保護自己和同學(xué)，在家能也夠保護自己和家人。老師們最擔(dān)心同學(xué)的安全，最想對同學(xué)們說的就是“安全是大事，時刻記心間”，所以學(xué)校對同學(xué)們提出一些寶貴的意見，希望各位同學(xué)能夠牢記心中。
從今天起就開始放暑假了，我再強調(diào)一下，希全體同學(xué)在假期中注意安全：1、交通安全，不要乘坐陌生人的車輛和無營運執(zhí)照的車輛，不要在公路上橫沖直撞，不要在公路上學(xué)車，遵守交通規(guī)則;2、不要私自下塘下河洗澡，要游泳，必須在監(jiān)護人的陪同下去游泳，不能獨自到河邊游玩，以免發(fā)生危險情況;3、食品衛(wèi)生安全，不要亂吃“三無”食品和腐爛變質(zhì)的食品，謹防食物中毒事故發(fā)生;4、講究個人衛(wèi)生，做到勤洗勤換勤理發(fā)勤剪指甲;5、健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，自覺抵制不良信息的誘惑，不去網(wǎng)吧，游戲廳，有電腦的家庭也要控制自己上網(wǎng)的時間，以免產(chǎn)生負面影響;6、勞逸結(jié)合，適當(dāng)?shù)膮⒓恿λ芗暗募覄?wù)活，認真的完成假期作業(yè);7、參加有益的健康的社會實踐活動，增長知識，開闊眼界。8、注意防火、防盜、防觸電，遇到緊急情況要沉著冷靜，多動腦筋;獨自在家，不給陌生人開門;不隨便跟陌生人說話，帶路，吃他人的東西
最后，我祝愿各位同學(xué)們健康快樂，取得好成績!謝謝各位!
暑假前國旗下講話稿4分鐘范文2親愛的老師們、同學(xué)們：
大家好!在~~~~年暑假來臨之際，為了讓大家過一個有意義的暑假，今天我們召開暑假放假大會，總結(jié)本學(xué)期的工作，布署安排暑假學(xué)習(xí)、活動任務(wù)。首先向獲得表彰的同學(xué)們表示熱烈的祝賀，希望大家繼續(xù)努力，在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中取得各加優(yōu)異的成績。向辛勤工作的老師們表示感謝，正是你們辛勤的勞動換來了同學(xué)們的優(yōu)異成績。
本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，學(xué)校在區(qū)教育局、鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，以“依法治校，規(guī)范管理，質(zhì)量立校，特色興校”為辦學(xué)理念，以“提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”為辦學(xué)宗旨，緊緊圍繞“做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿意的學(xué)校，創(chuàng)和諧的梧臺教育”的目標，全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質(zhì)教育，加強規(guī)范管理，逐步提升辦學(xué)水平。以腳踏實地的工作作風(fēng)，完成了各項工作任務(wù)，并取得了可喜的成績。
首先、學(xué)校加強規(guī)范化管理，扎實推進素質(zhì)教育。全面落實《省課程設(shè)置方案》，開全課程、開足課時。嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范了學(xué)生書面作業(yè)設(shè)置，實行總量控制，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。嚴格執(zhí)行中小學(xué)作息時間的規(guī)定，學(xué)生在校時間不超過六小時。規(guī)范學(xué)生的各種競賽和考試。對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采取了等級評價，不給學(xué)生排名次，不公開公布學(xué)生成績。
其次、堅持德育為首，通過豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)和行為習(xí)慣，努力爭做有道德的人。學(xué)校深入開展系列教育活動，通過主題活動周、班隊會、國旗下講話等強化學(xué)生的養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育、遵規(guī)守紀教育以及學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，滲透安全教育，理想信念教育，心理健康教育，社會公德教育，從小事做起，逐步提高同學(xué)們的思想道德素質(zhì)和行為習(xí)慣。學(xué)校大力推廣學(xué)生節(jié)假日三元管理，成立了社區(qū)互助小組，充分利用周六時間進行學(xué)習(xí)、文體與實踐活動，促進了小組內(nèi)學(xué)生的交流與合作，保障了學(xué)生在校外的管理。加強家校聯(lián)系，通過召開家長會和家長委員會會議，加強社區(qū)、家庭和學(xué)校的聯(lián)合，融洽了學(xué)校與家庭的關(guān)系，促進了學(xué)校各項工作的順利開展。
第三、突出教學(xué)中心地位，加強常規(guī)管理，積極開展課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。認真學(xué)習(xí)與落實《臨淄區(qū)教學(xué)常規(guī)實施細則》，加大檢查與指導(dǎo)力度，確保教學(xué)工作的規(guī)范化。扎實開展教育科研工作，緊緊圍繞“構(gòu)建理想課堂”實驗，探究“新五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，提高了課堂效率。大力開展“講普通話，寫規(guī)范字”活動，提高同學(xué)們的表達、書寫能力。扎實開展陽光體育運動，確保每天鍛煉1小時以上，提高學(xué)生們的身體素質(zhì)。積極開展大閱讀活動，營造書香校園，鼓勵師生多讀書，讀好書，提高文學(xué)素養(yǎng)。
第四、齊文化素養(yǎng)教育特色建設(shè)初見成效。
學(xué)校發(fā)揮自身優(yōu)勢，大力開展齊文化素養(yǎng)教育，給學(xué)生配備了《齊國成語故事》一書，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與背誦里面的齊國故事，開展齊國故事我來講活動;積極開展齊文化劇排練與展演，成立了齊文化劇中心隊，積極開展活動。學(xué)校組織學(xué)生參觀了齊國故城排水口和稷下學(xué)宮遺址，在實踐活動中增強齊文化知識。學(xué)校還加大了齊文化校園建設(shè)，懸掛了10余塊齊國名人掛像，讓學(xué)生時刻接受齊文化的熏陶。學(xué)校邀請了區(qū)齊文化研究社王景甫和王本昌兩位專家為學(xué)生進行了齊文化知識講座，大大提高了學(xué)校齊文化素養(yǎng)教育的層次。學(xué)校組織了齊國成語故事和千句文比賽，通過比賽促進齊文化知識的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在學(xué)校特色建設(shè)初見成效，并帶動了學(xué)校工作的全面發(fā)展。
第五、學(xué)校注重校園環(huán)境建設(shè)，提升環(huán)境育人檔次。學(xué)校對小廣場周圍的花池邊進行了硬化，在廣場兩側(cè)種植了草皮，對綠化區(qū)進行了整修，達到了校園美化綠化的要求。為確保學(xué)生在校安全，防止意外事故，學(xué)校對校園內(nèi)的主用電線路進行更換，對房頂進行防水處理，消除了安全隱患。學(xué)校對辦公室和教室進行刮瓷刷漆，創(chuàng)設(shè)了良好的辦公、學(xué)習(xí)環(huán)境。大力開展陽光體育運動，為學(xué)生添置了六幅高標準的乒乓球臺，設(shè)置了專門的乒乓球場地，讓學(xué)生即煅練了身體又豐富了課外生活。
學(xué)校師生的共同努力，帶來了豐碩的成果。李榮春、于振明、楊傳波、崔美文等六位教師的論文在《音體美報》發(fā)表，王洪吉老師的隨筆在《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》上發(fā)表，楊傳波、于衛(wèi)國等三位教師的論文在淄博市現(xiàn)代教育論文評選中獲獎。在淄博市第十屆百靈藝術(shù)節(jié)活動中，王安友、李榮春兩位老師輔導(dǎo)學(xué)生上交的美術(shù)和攝影作品有五件獲獎。張愛潔、楊傳波兩位老師的教具制作被評為區(qū)級二、三等獎。于衛(wèi)國老師輔導(dǎo)學(xué)生電子作品有兩件獲得區(qū)級二等獎。王洪吉老師輔導(dǎo)的王夢潔、王夢雪兩同學(xué)的習(xí)作在山東省《快樂作文》上發(fā)表，王曉敏、王雪妍同學(xué)的習(xí)作在《音體美報》上發(fā)表。郭新發(fā)老師帶領(lǐng)學(xué)校體育隊在學(xué)生人數(shù)不占優(yōu)勢的情況下，獲得了全鎮(zhèn)小學(xué)生運動會第二名、越野賽第二名的好成績。在鎮(zhèn)第三屆校園讀書節(jié)比賽中，師生多人獲獎。各類教育教學(xué)信息20余篇在市區(qū)級以上媒體發(fā)表。本學(xué)期的期末考試中，參加全鎮(zhèn)統(tǒng)一考試的十二個學(xué)科，我校有四個學(xué)科獲得了第一名，分別是崔美文老師任教的二年級語文、王成軍老師任教的四年級數(shù)學(xué)、吳麗花老師任教的四年級英語、楊傳波老師任教的五年級數(shù)學(xué)，張愛潔老師任教的一年級語文獲得了第二名。加上抽測中體育全鎮(zhèn)第一，美術(shù)全鎮(zhèn)第二，學(xué)校獲得了全鎮(zhèn)三分之一的第一名。這些成績的取得與我們?nèi)w師生的努力是分不開的，是大家齊心協(xié)力，團結(jié)向上的結(jié)果。
現(xiàn)在，暑假就要到了，為了大家過一個快樂、平安、豐富多彩的暑假，學(xué)校向同學(xué)們提出以下建議：
1、在假期里制訂好暑假活動、學(xué)習(xí)計劃，認真完成作業(yè)，積極參加社區(qū)互助活動和社會實踐活動，多做些力所能及的家務(wù)勞動。
2、注意自身安全，認真落實《暑假安全目標責(zé)任書》，確保不出現(xiàn)任何事故。
3、假期中講文明、講禮貌，要尊老敬老，尊重和關(guān)愛他人，學(xué)會感恩和回報他人。
4、積極開展讀書活動，提倡多讀書，讀好書，創(chuàng)建書香家庭。
5、做好近視眼防控和其他疾病的防控工作工作，講究衛(wèi)生，多做運動，保持身體健康，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
6、堅決抵制社會不良風(fēng)氣，嚴禁學(xué)生喝酒、賭博，禁止進入“網(wǎng)吧、游戲機房、歌廳、舞廳、臺球房”等不適宜的娛樂性場所，做一個講文明、懂禮儀的好少年。
7、樹立節(jié)儉意識，合理使用壓歲錢，養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。
鼓勵大家利用壓歲錢訂閱報刊、雜志，購買學(xué)習(xí)書籍。
8、積極參加齊文化故事我來講活動，確保在假期里學(xué)會五個以上的齊國故事，開展尋訪家鄉(xiāng)齊國遺址社會實踐活動，加深對當(dāng)?shù)佚R文化的理解，提高齊文化素養(yǎng)。
9、積極參加社區(qū)互助組活動，根據(jù)計劃安排進行互助學(xué)習(xí)與實踐，確保人員、紀律、學(xué)習(xí)、活動的落實與提高，保證活動效果。
輔導(dǎo)老師會不定期的進行檢查與指導(dǎo)，學(xué)生會的同學(xué)也會監(jiān)督活動開展情況，希望大家認真、按時開展好小組互助活動。
親愛的同學(xué)們，相信在家長的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在自己的努力下，一定會度過一個有意義的暑假。
最后，祝全位老師在新的一年里身體健康、工作順利、闔家幸福、萬事如意，祝全體同學(xué)好好學(xué)習(xí)，天天進步，爭取在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中取得更大的進步!
暑假前國旗下講話稿4分鐘范文3老師、同學(xué)們：
還有幾天就要放暑假了。合理地安排這二個月時間非常重要。過一個多姿多彩的暑假，會使你的生活更充實，心靈更明凈，思維更敏捷，身體更強健。
陪父母外出，游歷祖國的名山大川，你會增長見識，開闊心胸;
讀幾本適合你讀的名著或報刊雜志，會豐富你的知識，拓寬你的視野;
參加書法、繪畫、藝術(shù)特長訓(xùn)練，會增長你的特長，提高藝術(shù)素養(yǎng);
到游泳館游泳，到綠蔭場踢球，開展一些健身活動，會使你的身體更加健壯;
參加社區(qū)實踐和社會調(diào)查活動，你會更加深刻地了解社會、認識社會;
從事科技小制作，做些力所能及的家務(wù)事，你會變得心靈手巧，懂得付出比獲得更為珍貴;
遠赴澳大利亞參加英語培訓(xùn)的同學(xué)，你可領(lǐng)略異域風(fēng)情，學(xué)習(xí)英語母語，增長不少見識……
同學(xué)們，過一個愉快、充實而又有意義的暑假，是學(xué)校的期盼、家長的愿望，也是每個同學(xué)健康成長的需要。請每一位同學(xué)參考我下面的一些建議和要求，在放假前后制定一份《暑期行動計劃》：
1、放假前在班主任老師的指導(dǎo)下，再重溫一遍教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》。
看看這些"守則"、"規(guī)范"對中小學(xué)生有哪些具體要求;
2、選擇1-2項符合你興趣愛好的素質(zhì)特長輔導(dǎo)項目;小學(xué)高段和初、高中的同學(xué)在老師的安排和家長的指導(dǎo)下開展一次社會調(diào)查活動;
3、每天完成一定量的暑假作業(yè)，不要等到開學(xué)前再臨時"抱佛腳"，短期突擊。
也可有計劃地預(yù)習(xí)下學(xué)年要上的新課，你將會有不少收獲;
4、在可能的情況下，要求家長安排一次旅游觀光活動，時間不要太長，并應(yīng)特別注意旅途餐飲和交通安全;
5、有計劃地讀2-3本適合你讀的名著，做點讀書筆記或報刊剪輯;
6、參加一些有益于身心健康的社區(qū)實踐活動，幫助父母做些力所能力的家務(wù)勞動;
7、不去游戲機室，不去營業(yè)性歌舞廳、酒吧、網(wǎng)吧，不看低級趣味的書刊、影視，不抹牌賭博，不參加任何帶封建迷信色彩的活動，不亂花錢，不吸煙、不喝酒、不暴飲暴食，起居有常;
8、注意安全，遵守交通規(guī)則。
不到危險的地方玩耍，不在公路上或人多的地方學(xué)騎自行車，不玩火，不燃放煙花爆竹，未經(jīng)家長允許或監(jiān)護人陪伴，不擅自去游泳館游泳，嚴禁下河游泳;
9、記住你的班主任、任課老師的聯(lián)系電話，暑期主動給老師聯(lián)系，向老師問好并匯報你的假期學(xué)習(xí)生活。
同學(xué)們，制訂一份《暑期行動計劃》并督促自己努力執(zhí)行，相信你們的暑假會過得更好!
預(yù)祝同學(xué)們暑假每天開心，天天開心!
預(yù)祝老師們旅途平安、一路順風(fēng)!
學(xué)校盼望同學(xué)們、老師們平安返校!
暑假前國旗下講話稿4分鐘范文4老師，同學(xué)們：
大家早上好!緊張、辛苦的一個學(xué)期即將結(jié)束，在同學(xué)們歡慶收獲季節(jié)的時候，又迎來自己盼望已久的暑假。怎樣過好這個長假呢?我們有太多的設(shè)想與計劃，我們有太多的欣喜與希望。可是，這一切，都是建立在安全的基礎(chǔ)上的。生活中的不安全隱患的觸角幾乎伸到了每一個角落。因此在假期中，我們每一個同學(xué)都必須提高安全意識，學(xué)會自我保護。所以，今天，老師在這里一定要再三重申和提醒大家：安全是生命之水，文明是幸福之源!我希望同學(xué)們能夠好好利用這個假期，去做自己想做的事情，開開心心地過個好假期;同時在開心快樂的時候，我也要提醒同學(xué)們假期一定注意安全，希望大家不僅要記在腦子里，更要落實到行動上。更希望同學(xué)們從以下三個方面做起：
一.安全第一，防范意外。
提高自我保護意識，增強自我保護能力，遠離各種安全隱患。不要因為自己的麻痹大意出現(xiàn)不該發(fā)生的事情。
1、防溺水事故
防溺水事故是我們夏季在安全方面存在的最大隱患，因為每年在這個季節(jié)里我們的周圍都會發(fā)生許許多多令人慘痛的事故和教訓(xùn)，并且這些教訓(xùn)往往是以生命的失去而作為代價的;而對于一個家庭來講，孩子生命的失去往往就意味著一個幸福家庭的破裂甚至毀滅。在防溺水教育方面，我們學(xué)校是反復(fù)強調(diào)，一再重申，通過各種教育形式明確要求我們的同學(xué)要遠離危險的水域，珍愛自己的健康和生命。我相信我們的同學(xué)會聽從學(xué)校、老師和家長的教育教導(dǎo)，真正做到珍愛生命、遠離危險。禁止到危險水域玩水。由于天氣炎熱，這個問題最容易出現(xiàn)。請同學(xué)們務(wù)必注意。不在水庫或深水區(qū)玩耍;不準與同學(xué)結(jié)伴到無安全設(shè)施、不熟悉，無救護人員的水域游泳。學(xué)校把這一條作為假期里的一項行為規(guī)范和紀律要求
2、要注意交通安全：
大家一定要注意，不僅你注意自己的行為，更要留心那些危險的車輛。要遵守交通規(guī)則，嚴守交通法規(guī)。過馬路要小心。不攀爬車輛，不乘坐無牌照的營運車，不準在公路上嬉戲。禁止未滿周歲的學(xué)生騎車上路。
3、要注意飲食衛(wèi)生安全：
夏季是各種傳染病易發(fā)的季節(jié)，希望同學(xué)們做好各種傳染病的防控工作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，嚴防病從口入。注意飲食衛(wèi)生，不吃腐爛變質(zhì)的瓜果食物，防止食物中毒。雖然在假期里需要合理補充營養(yǎng)，但也要防止暴飲暴食，少吃零食，少吃冷飲。利用這個假期，好好地調(diào)理自己的飲食，培養(yǎng)自己健康良好的飲食習(xí)慣。
4、其它安全注意事項：不要到施工場地或危險房屋、橋梁、公路上游玩、逗留，捉迷藏，玩游戲。
禁止攜帶火種玩火。不攜帶不玩耍易燃、易爆、易腐蝕的各種物品。不攜帶玩弄刀、槍、棍棒等危險物品。不亂擺弄電器。遠離高壓電線和配電室。學(xué)習(xí)防汛、防震、防臺風(fēng)、防電等防災(zāi)知識，增強防災(zāi)的意識和能力。獨自在家時，不要給陌生人開門;路上不要理睬陌生人的搭訕。外出或回家時向父母打招呼。最好不單獨外出或在夜間單獨行動。未經(jīng)父母同意不得在外留宿。
二.遵紀守法，行為文明。自覺遵守國家法律、社會公德和村規(guī)民約。言行文明，以禮待人。尊老愛幼，孝敬父母，聽從教導(dǎo)，不任性。正常交往。不接觸不三不四的人;不結(jié)伙四處游逛、惹是生非;不打架斗毆。不吸煙，不喝酒，不賭博，不亂花錢，不參與迷信活動。遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不進入歌廳、舞廳、迪廳、網(wǎng)吧等，遠離，珍愛生命。不參與不健康的娛樂活動。遵守群眾紀律，不偷盜、損害他人財物。不隨便進入校園或在校園附近閑逛、逗留。
三.勞逸結(jié)合，不忘學(xué)習(xí)。
認真完成好各科假期作業(yè)，積極參加各種社會公益活動。積極參加藝、體等特長教育活動。希望同學(xué)們從自己的安全角度出發(fā)，認真積極地做好以上幾個方面，最后祝全校師生身體健康，合家幸福，高高興興度假，平平安安返校!
同學(xué)們，生命只有一次，但愿平安伴你一生!最后祝愿我們每
同學(xué)都擁有一個平安文明、健康美好的假期!
暑假前國旗下講話稿4分鐘范文5親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我國旗下講話的題目是“搞好復(fù)習(xí)，微笑迎考”。
伴著清晨蒙蒙的細雨，我們又迎來了新的一周。上周，六年級的畢業(yè)升學(xué)考試剛剛結(jié)束，本周五，我們1~5年級的同學(xué)也將迎來期末考試了。
考試，對于我們每個同學(xué)來說都很重要。要想考出理想的成績，只有通過有效復(fù)習(xí)，才能達到事半功倍的效果。心理學(xué)研究表明，遺忘是人的必然規(guī)律，遺忘的速度是先快后慢的，而世界上也從來沒有真正意義上過目不忘的人。學(xué)習(xí)到的知識只有不斷重復(fù)的記憶，才能在你的大腦中留下深深的印痕。著名科學(xué)家茅以升先生，是個記憶力超群的人。人們問到他的記憶秘訣，他的回答是：重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!重復(fù)被人們稱為學(xué)習(xí)之母。不重復(fù)，記住的知識就會在遺忘率的支配下，不多久就只剩下一點兒“殘湯剩飯”。學(xué)過的知識，只有反復(fù)復(fù)習(xí)，才能有牢固的記憶，才能應(yīng)用自如。但是，復(fù)習(xí)也要掌握科學(xué)的規(guī)律。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，兩次復(fù)習(xí)的時間間隔至少應(yīng)大于30分鐘，但應(yīng)小于是16小時。因為，如果在30分鐘內(nèi)就開始對學(xué)習(xí)的內(nèi)容復(fù)習(xí)，不僅不能提高記憶的效果，反而會對大腦鞏固原有的記憶內(nèi)容形成干擾，是弊大于利;而且16小時以后再復(fù)習(xí)，被遺忘的'部分就比較多，就會白花很多的精力。此外，充分利用復(fù)習(xí)時間，提高復(fù)習(xí)效率對同學(xué)們來說也非常重要。有人說，用“分鐘”計算時間的人要比用“小時”計算時間的人，時間多出59倍!只有充分利用點點滴滴的時間，我們才能使有限的時間變成無限的資源。
班主任制定工作計劃首先要確定目標，班主任工作計劃的總目標以培養(yǎng)社會主義接班人為主體，有了這個總目標，計劃就有了社會主義的方向性，下面就是小編給大家?guī)淼?022農(nóng)村班主任工作計劃，希望能幫助到大家!
2022農(nóng)村班主任工作計劃1轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期又來臨了。多年來，深知班主任在學(xué)校中的地位是多么重要。班主任不僅是一個班學(xué)生品德、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導(dǎo)者，也是班級教育活動的主要實施者和個方面教育力量的協(xié)調(diào)者。因而在體會著班主任的那份壓力與艱辛中我一直積極思考如何做好班主任工作，望自己能成為一名優(yōu)秀的班主任。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
本班共有34名學(xué)生，15名女生，19名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。
二、工作目標
第一：建立完善的管理制度。
班級里實行班干部責(zé)任制。挑選和培養(yǎng)積極分子，形成班級集體領(lǐng)導(dǎo)核心;形成正確的集體輿論;形成集體紀律;做好個別教育工作。
第二：狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，促使良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開競爭，提高自我學(xué)習(xí)的能動性，要多開展相應(yīng)競賽活動激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第三：重視主題班會和各種活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。用活動來達到教育的目的，增強班級凝聚力，要開展好主題班會。
第四：保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。班級衛(wèi)生實行責(zé)任到位制，每天小結(jié)進行獎懲。個人衛(wèi)生實行監(jiān)督。
三、具體措施
1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。
因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊。
2、加強后進生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。
及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3、及時了解學(xué)情：準確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。
要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。
5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。
同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。
2022農(nóng)村班主任工作計劃2為了更好地完成學(xué)校工作計劃提出的各項工作任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進一步樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成準規(guī)守紀，勤學(xué)向上的班集體，特制定班主任工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
全心全意為學(xué)生服務(wù)，以做一個好老師宗旨，加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為初中階段的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。
二、工作目標
1、通過養(yǎng)成教育，讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活。
2、讓學(xué)生盡快養(yǎng)成端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
3、與家長合作，盡快制定一個課外輔導(dǎo)的計劃，及時發(fā)現(xiàn)問題、查漏補缺，讓學(xué)生的成績提高更有效。
三、工作措施
(一)加強基礎(chǔ)道德教育：
基礎(chǔ)道德教育是教會學(xué)生做人的基本準則，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容。從對自己負責(zé)做起，從自我評價做起。堅持以德育人，應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識，對自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進行判斷。結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、老人節(jié)等活動，開展愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護公共財物，增強自主與責(zé)任，樹班民、創(chuàng)學(xué)風(fēng)、有理想、會創(chuàng)新，做一個遵紀守法的好公民。
(二)提升學(xué)生的自信心：
自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。
意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認識自我，評價自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結(jié)。
(三)營造積極向上氛圍：
根據(jù)初一年級學(xué)生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約、班規(guī)。
(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。
(3)讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感。
(四)選拔和培養(yǎng)好班干部：
幫助班委干部樹立威信，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
(五)不讓一個學(xué)生掉隊：
了解每一位學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)對學(xué)生進行教育，把思想工作做到學(xué)生的心坎上。因此，全面了解和研究學(xué)生是班主任做好工作，提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。以鼓勵為主，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，及時鼓勵，幫助他們克服不足，不讓一個學(xué)生掉隊。
2022農(nóng)村班主任工作計劃3一、班級概況：
全班總?cè)藬?shù)：49人，其中男生：32人，女生：17人，新學(xué)期轉(zhuǎn)入學(xué)生1人，轉(zhuǎn)出2人。男女生比例不協(xié)調(diào);行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照小學(xué)生行為規(guī)范來做，但自覺性還有待提高，尤其是男同學(xué)在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生較認真，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，品德情況：學(xué)生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學(xué)，有較強的集體榮譽感。但由于部分獨生子女的關(guān)系，會出現(xiàn)自私的思想。
二、教育內(nèi)容以及措施：
1、行為規(guī)范教育：
(1)繼續(xù)加強小學(xué)生的常規(guī)教育和小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。在學(xué)期開始之初，給學(xué)生給予思想上的教育。尤其是插班生的教育。
在這幾天的接觸中，我發(fā)覺到新來的插班生在適應(yīng)新環(huán)境上有明顯的不足。作業(yè)拖拉，字跡模糊，上課不認真聽，養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。
(2)明確小學(xué)生常規(guī)細則，做到人人知曉。
(3)充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四。
(4)用班會、晨會進行常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)常化、規(guī)范化。
(5)創(chuàng)設(shè)榜樣之星活動，班級里開展競爭意識。文明禮貌的“文明之星”、遵守紀律的“紀律之星”、努力學(xué)習(xí)的“智慧之星”熱愛勞動的“小蜜蜂之星”。
2、班干部工作：
(1)推舉出新一輪的班干部，進行班干部的訓(xùn)練，指導(dǎo)。盡快融入日常的工作中去。
(2)工作方針：
A、平等：每個隊員，不論成績?nèi)绾巍⒓o律如何、擔(dān)任什么職務(wù)，在少先隊組織中都是平等的，沒有身份的高低之分。
B、尊重：少先隊干部是少先隊組織為其他隊員服務(wù)的，不是高于其他隊員一等，對組織中的每一個隊員都應(yīng)該尊重，沒有權(quán)利發(fā)號施令。
C、盡職：對自己負責(zé)的工作切實負起責(zé)任，不辜負其他隊員的信任。
D、主動：有問題不推諉，迎難而上，不等不靠。
E、團結(jié)：與中隊委員會的其他隊干部及全體隊員團結(jié)一致，共同協(xié)作，充分調(diào)動、發(fā)揮每個人的才智。
F、創(chuàng)新：敢于獻計獻策、發(fā)表自己的意見，積極為少先隊工作。
(3)做好班干部的競選工作，樹立班干部的競爭意識。
3、做有“安徒生”特色的班級。
(1)發(fā)揮班級里的集體榮譽意識，加強班級的集體榮譽感。讓學(xué)生積極參加各類活動，爭取取得良好的成績。在活動中培養(yǎng)學(xué)生強烈的愛班級，愛集體意識，成為一個有凝聚力的班級。
(2)發(fā)揮班級里部分出色孩子的特長，并有計劃地讓這些出色的孩子帶動其他孩子，把其他孩子的特長也激發(fā)出來，形成一個有自己獨特特色的人，形成一個有自己獨特特色的班級。
(3)培養(yǎng)學(xué)生在競爭中的大度風(fēng)采，友誼第一，比賽第二。讓學(xué)生在競爭的同時也是一個懂禮貌的孩子。
4、體育、衛(wèi)生工作：
(1)上好體鍛課。組織好早鍛煉，力求人人參與，不缺席，不遲到。
(2)與體育老師及時聯(lián)系，抓緊對體育有困難的學(xué)生進行督促。
(3)與家長合作，督促孩子每天堅持鍛煉。
(4)小隊隊員做到自己的同學(xué)自己幫，共同進步。
(5)抓好“兩操”，注重質(zhì)量，控制眼睛新發(fā)病率。
(6)布置好“衛(wèi)生角”“生物角”，定期宣傳衛(wèi)生知識，生活小常識。
5、科學(xué)、藝術(shù)等課工作：
(1)組織好學(xué)生在各課上的紀律問題。
(2)協(xié)助科常、音樂、美術(shù)組抓好有特長學(xué)生的培養(yǎng)。
2022農(nóng)村班主任工作計劃4一、情況分析
本班現(xiàn)有學(xué)生45人，其中男生27人，女生18人。其中，大多數(shù)學(xué)生上進心強，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，愛動腦筋。但仍有不少學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺性，各方面的素質(zhì)發(fā)展不平衡，有不少學(xué)生還不能嚴格遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。針對這種情況，我決定有的放失，通過多種渠道，為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中得到全面的發(fā)展。
二、指導(dǎo)思想
認真貫徹落實教育部門的有關(guān)文件精神，以"培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高學(xué)生實踐能力"為重點，讓學(xué)生得到生動活潑的發(fā)展。
三、奮斗目標
1、培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德。
2、使學(xué)生養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)、講究衛(wèi)生、愛動腦筋、遵守紀律的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，增強班集體的凝聚力。
4、使學(xué)生養(yǎng)成做事講究效率、遇事樂觀的好品質(zhì)。
5、培養(yǎng)學(xué)生一定的口語表達能力、寫作水平。
6、培養(yǎng)一批能力較強的班干部，成為老師得力的助手。
7、充分發(fā)揮學(xué)生的特長，讓學(xué)生得到自由發(fā)展
四、工作措施
1、充分學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》，抓住思想品德課、綜合課、周會課，對學(xué)生進行思想品德教育，提高學(xué)生的道德意識和道德判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。
2、組織各項活動，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力，動手操作能力，在活動中增加班集體的凝聚力。
3、認真鉆研教材，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
做好培優(yōu)補差的工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
4、加強班級體體育衛(wèi)生工作，抓好"一課、兩操"。
環(huán)境衛(wèi)生落實到人，讓學(xué)生養(yǎng)成從小愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、家訪工作正常化、全面化。
對學(xué)生因材施教，不歧視后進生。全面了解學(xué)生，關(guān)心愛護他們，培養(yǎng)他們的自信心。
6、教育學(xué)生珍惜生命，正視生命，教育學(xué)生具有安全意識，嚴禁學(xué)生在學(xué)校內(nèi)玩危險游戲，加強放學(xué)路隊管理，規(guī)范課間活動。
及時了解學(xué)生的日常行為，消滅不安全隱患。
總之，在新的學(xué)期里，我要吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進!
2022農(nóng)村班主任工作計劃5本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了五年級班的班主任工作。在幾年的班主任工作中，使我深深懂得小學(xué)階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”良好的班風(fēng)是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，有了良好的班風(fēng)才能有好的學(xué)風(fēng)，如何促進良好班風(fēng)班紀的建設(shè)，發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)呢?根據(jù)本班情況制定計劃如下：
一、本班學(xué)生基本情況分析：
本班共有29位學(xué)生，學(xué)生思維活躍，個性張揚。學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，成績不夠理想，心浮氣躁。有些學(xué)生打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏基本的紀律觀念。
二、工作目標：
本學(xué)期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風(fēng)。
三、具體措施：
1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的`成長進步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。
因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊
2、加強后進生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。
及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3、及時了解學(xué)情：準確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。
要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。
5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。
同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個性的有效途徑。
本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。
8、重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。
四、工作安排：
三月份：
1、做好開學(xué)的各項工作。
2、選出班干部，召開班干部及各種學(xué)生會議。
3、完善清潔衛(wèi)生制度，搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。
4、出好第一期墻報。
四月份：
1、進行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。
2、召開班干部及不同層次學(xué)生會議，深入了解學(xué)生情況。
3、做好期中測的學(xué)習(xí)動員和復(fù)習(xí)工作，考風(fēng)考紀教育。
4、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。
五月份：
1、組織學(xué)生籌備六一節(jié)文藝活動。
2、召開學(xué)困生會議，深入了解情況,鼓勵及指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
3、組織學(xué)生開展主題班會：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。
4、加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。
六月份：
1、做好復(fù)習(xí)動員工作，認真制定復(fù)習(xí)計劃，做好期末復(fù)習(xí)考試和總結(jié)工作。
2、做好學(xué)生評語及成績?nèi)雰缘裙ぷ鳌?/p>
3、制定復(fù)習(xí)計劃，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
七月份：
