時間：2022-10-15 06:58:36
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇小學生家長寄語，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
時光荏苒，轉眼間你已經面臨小學畢業了，在這6年中在辛勤的老師教育下，在周圍同學們的幫助下，在所有愛你的親人和朋友的關懷下，你由一個學齡前兒童變成了一個懂事、善良、有愛心的大姑娘。作為家長我感到很欣慰，在此我們要深深地感謝你的老師和學校對你的關心和教育，同時也為你自己的努力和付出感到驕傲。
世界上每一個人都不是完美的，在你的身上也有目前看來欠缺的地方，就是學習上不夠細心，“梅花自苦寒來”只有現在付出和努力，才能實現人生的遠大目標，換取今后的美好生活，希望你在未來的日子里，你能克服上述不足，謹記老師和家長的教誨，成為一個更好的孩子。
一切美好的祝福都送給你，我們親愛的孩子！
2. 你在這個暑假進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲!尤其要提到的是在這個暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準備好拖鞋，晾好開水，真的謝謝你!雖然你說這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說明你長大了，懂得愛了，一個懂得愛他人的人，更加會得到別人的愛!開學了，祝愿你可以獲得更多!天天快樂!
3. __明顯長大了，懂事了，能夠總結學習方法，記錄知識要點，喜歡體育運動了，這些進步值得表揚。學習是一個漫長的過程，為了自己的未來，姣姣要踏踏實實做好現在每一步！
4. 孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子。但學習方面的主動性有待加強，四年級的成績不太理想。希望莊梓靈在新的學期里在老師和家長的教導下秉承嚴謹、了學的作風，上課認真聽講、課后仔細及時的完成老師布置的作業，在新學期里總結經驗思考自己的學習方法，再加上努力認真的學習，認真及時完成作業，一定能把成績提高。相信__會努力的!
5. 孩子，你在媽媽的眼中是一個聰明的孩子，那么媽媽希望你在學習中也同樣發揮你的聰明成為一個讓媽媽和老師都驕傲的學生。
6. __，爸爸知道你長大了，發現你其實也明白很多道理了，但希望你能夠做到對的方面父母會表揚，但錯的時候要虛心接受別人的批評，每個人都有犯錯的時候，但要做到知錯能改采石浩孩子，才能有進步，爸爸相信你能做到這一點。期望新的一年有更大進步。
7. 你是聰明的，然而，寶貝，學習是不能耍小聰明的;你興趣廣泛，然而，寶貝，做事情必須要持之以恒;你是調皮的，然而，寶貝，大人老師的話一定要聽!寶貝，我們對你充滿了期待，你可知道?!
8. 新的學期開始了，這是你在小學階段的最后兩年，希望你能夠更加刻苦地學習，能夠取得更好的成績。同時也希望你能夠學會如何面對失敗，如何處理身邊所發生的各種事情，我相信你會是一個強者。
9. 暑假里你的表現不錯，每天都能自覺完成作業，還不忘閱讀課外書籍，但電視看得偏多。媽媽希望新學期你能克服自身的缺點，更自信，取得更大的進步!(
10. 兒子：你懂事，有責任心，爸媽都感到很欣慰。但你的脾氣有時太過于固執，在新的一年里，爸媽希望能夠你多改正你的缺點，發揮你的優點而努力！
11. 大家都說你是一個穩重懂事的孩子，但是父母希望你膽子更大一些，在跟人溝通，交流方面的能力更加強一些;學習的自覺性也要加強;另外，生活自理能力也需要提高。總之，我們期望你能夠越來越好。
12. 每個人都有優點，也有缺點。你的優點是愛看書，愛問問題，對知識有一種求知的渴望。缺點是任性，愛發脾氣，不能聽取別人的意見。希望你能改正缺點，發揚優點。爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進步。
13.孩子，當你翻開人生新的一頁時，飛值豆蔻年華，是人生的黃金時期。如何順利，圓滿地度過這一時期，作為母親，對你寄予很多希望。其中主要有以下三點：
1勤奮好學，樂觀向上。今天的學習，是明天的歡笑，懶惰的人是不可能成功的。同時，遇到困難時，不要讓煩惱淹沒自己，要想辦法盡快擺脫困境。
14. 時間過得真快，轉眼已經是小學的第三個年頭了。__的壞毛病、壞習慣再不努力改掉，真擔心以后就不好改掉了，影響了你的學習。新學期里我們一起努力做個優秀的學生，懂事的好孩子，我們相信你一定不會讓我們失望!
15. 你在這個暑假進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲!尤其要提到的是在這個暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準備好拖鞋，晾好開水，真的謝謝你!雖然你說這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說明你長大了，懂得愛了，一個懂得愛他人的人，更加會得到別人的愛!開學了，祝愿你可以獲得更多!天天快樂!
16. 你很乖，上課認真聽講、課后仔細及時的完成老師布置的作業，父母為你高興，繼續努力吧孩子，你會更棒哦。
17. 每個人都有優點，也有缺點。你的優點是愛看書，愛問問題，對知識有一種求知的渴望。缺點是任性，愛發脾氣，不能聽取別人的意見。希望你能改正缺點，發揚優點。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進步。
為了讓您的孩子度過一個“健康、快樂、安全”的假期，學校敬請各位家長高度重視學生安全工作，加強學生安全教育與管理，請您妥善安排好孩子的學習、生活和娛樂活動，杜絕意外事故的發生。特此向學生及家長提出如下要求：
1、學生在假期間，要遵守《小學生日常行為規范》、遵守社會公德、遵守法律法規，積極參加有益的社會活動。
2、教育子女不參加封建迷信活動，不看書刊、錄像，不抽煙、不喝酒，不參與賭博，不打架斗毆，不私自外出，單獨外出要征得家長的同意。家長要做好對子女的監管和教育，預防子女形成不良習慣。引導子女做一些有益的活動、參與符合子女年齡的社會實踐，在活動中鍛煉子女，樹立學生良好的行為意識。
3、注意人生安全，不單獨出門玩耍，不輕信陌生人的話語，不貪圖便宜，不亂玩電器，不玩火。冬季要加強防凍、防滑、防煤氣中毒的安全教育，同時要注意防火、防爆、防電、防洪、防溺水、防雷電、防地質災害、防氣、防盜、防騙等安全教育，預防事故的發生。妥善保管家中的藥品，煤氣閥門要及時關閉，熱水瓶要放在孩子不易碰到的地方，嚴防開水燙傷，嚴禁在任何時候玩刀具棍棒等有危險性的物品。
4、注意交通安全，管好自己的子女，不得在公路上玩耍、游戲、騎自行車等；在日常活動中加強對子女的安全意識教育，家長要作好表率，不能錯誤引導子女；不乘坐貨運車輛、無牌照車輛和超載車輛，乘坐機動車輛要特別注意交通安全，防止事故的發生。同時，教育子女不得單獨乘坐陌生人的車輛。
5、加強子女防溺水安全教育，嚴禁學生私自到河邊玩耍，不要到結冰的水面滑冰等，嚴防溺水事故。家長要做好周邊水域的巡查，發現有小孩在河邊玩耍或有危險的游戲要及時制止。
6、注意飲食衛生安全，不亂吃零食，不吃隔夜變質食物、不吃劣質的食物、三無食品，遠離有毒藥品，防止食物中毒事件的發生。同時希望每一位家長注意家庭飲食衛生，不采食野生菌。
7、注意各種傳染性疾病的發生，做好預防措施，子女生病要及時就醫。
8、積極引導孩子開展一些有益的游戲活動，培養孩子動手動腦能力，讓孩子養成良好的生活學習習慣。
9、合理地安排生活學習時間，體諒父母的辛勞，多做一些力所能及的家務。
各位家長，子女還小，各種意識還比較淡薄，不具備安全防范的能力，為了您的孩子的學習、安全，希望各位家長千萬別讓子女離開您的視線，您的付出，是孩子美好未來的有力保障。
祝各位小朋友、家長身體健康、工作順利！
幼兒園學生評價表
學生姓名：
尊敬的家長：
本學期的各項工作已經結束，于2018年 月 日放假，下學期定于2019年 月 日開學注冊繳費，于 月 日正式上課。下面就您的孩子在本學期思想表現、學習情況、生活狀況通知于您，希望你們在假期中督促學生養成良好習慣，認真完成假期作業，加強身體鍛煉，注意自身安全。同時您對學校工作有什么意見、建議或要求，請反饋給我們，讓我們一起努力，共同搞好下一代的培養工作！祝您和您的孩子假期愉快！
項
目
語言
表達
科學
觀察
藝術
展示
游戲
活動
生活
能力
養成
習慣
表
現
教師寄語：
班主任
家長建議：
家長
學校春節活動總結
為深入貫徹黨的XX大精神，自覺實踐“XXXXX”重要思想，切實重視人民群眾和廣大青年，特別是為經濟困難學生、農村貧困青年、下崗青年、進城務工青年、流浪未成年人、農村留守少年兒童等有特殊困難的群體做實事、辦好事、解難事，弘揚團結友愛、扶貧幫困的道德風尚，把黨和政府的溫暖送到敬老院，我團支部于在20XX年春節期間組織開展了“送溫暖、獻愛心”活動。
現將活動總結如下：
20XX年2月8日，在我支部團支書的組織下以及廣大同學的積極參與下，我們到蘇州虎丘區橫塘敬老院進行走訪慰問活動，開展“送溫暖、獻愛心”的活動，與老人們度過快樂的一天，同時讓廣大同學受到了很好的教育和學習，獻出了愛心，調動了同學們的熱情，活動取得了圓滿成功。
我們的前往，受到了老人們的熱烈歡迎，不大的院子里坐滿了老人。看著頭發花白的爺爺奶奶們，大家都有種說不出的激動。大家都盡心為老人們表演節目，有些沒節目的同學，就在臺下為老人們捶背按摩，有的還給老人剪指甲。或許是我們的熱情點燃了老人們的激情，一位老爺爺也上臺為我們表演了他的拿手節目，還有位老奶奶講了對我們的寄語，她希望我們好好學習，將來為祖國做貢獻。我們大家都牢牢記下老人的話，心里很是感動。
在活動過程中，不斷有老人給我們提出意見與建議，例如，節目應該多些與老人有關的，老人愛好的，還有就是不太濃的方言節目老人無法聽懂等等。總之，就是活動應多位老人考慮，這樣才不失活動的意義。并且老人們希望我們可以經常來這和他們互動，拉拉家常，不要因活動而活動。
通過這次活動，給老人帶去快樂和慰問的同時，也讓我們同學們更加懂得如何去照顧老人，關心老人，如何盡自己的能力去讓老人開心;也讓我們明白當代大學生不僅僅是學習科學文化知識，還要繼承傳統美德，積極參與到實踐之中，獻出愛心溫暖社會，盡自己的能力去幫助和關心他人。
學校春節活動總結
活動主題：嚴冬送溫暖，愛心促和諧，關愛弱勢群體，發揚雷鋒精神。
活動時間：20xx年12月23日
活動地點：津港里社區
參加成員：
為了響應學校團委開展主題團日活動的號召，充分發揮團員的先鋒模范帶頭作用，將雷鋒精神深入貫徹到青年學生群體中，深化中學生社會實踐和志愿服務活動，激勵和引導青年學生樹立服務人民、奉獻社會的志愿精神，充滿愛心、關愛老人、孝敬老人，尊敬師長，積極向上，在建設和諧社會中發出自己的光和熱，展現志達學子的良好形象和一流的的素質。我班團支部在20XX年12月23日參與了嚴冬送溫暖，愛心促和諧，關愛弱勢群體，發揚雷鋒精神為主題的團日活動。
活動的準備工作：
1、召開團支委會議，討論活動計劃，初步確定活動方案。
2、召開團支部全體團員會議，廣泛收集團員們對活動方案的.意見和建議，修改完善活動計劃。
3、向校團委溝通匯報，最終確定活動計劃。
4、與學校附近社區聯系，確定送愛心的低保戶孤寡老人。
5、到超市購買米、面、油等生活必需品，作為慰問禮品。
6、確定慰問領隊發言人，打好慰問腹稿。
活動的主要流程：
20xx年12月23日中午，高一七班團員代表拿著早已準備好的米面油等生活必須品在津港里社區集合，準備參加嚴冬送溫暖，愛心促和諧，關愛弱勢群體，發揚雷鋒精神為主題的團日活動。人員到齊后在社區管理人員的帶領下到了孤老戶加進行慰問。慰問結束后，全體團員有序的返回了學校
活動意義和收獲：
通過活動可以表達我們對老人們的關心，更重要的是知道了他們生活的不容易，懂得了青春的短暫，激勵了我們，讓我們更好的利用時間，在短暫的青春中創造不平凡的人生，也讓我們體會到了贈人玫瑰，手留余香的愉悅，更清楚的認識到了自己肩負的責任和使命。
尊老是中華民族的傳統美德，作為新世紀的中學生，更有責任和義務發揚這一傳統美德，這次活動使志愿者們了解了老人們的晚年生活，也給老人們帶去了歡樂。提高并培養了同學們的社會實踐能力和社會公德意識，也是同學們從老人身上學會了很多東西，明白了很多道理不僅僅知道占有，而是懂得了珍惜，懂得了用心去溫暖他人，擁有了一顆感恩的心。
日月更迭，相信不變的是我們對老人的那份真誠的祝福，今后的我們會盡可能多的去關心這些老人。只要人人都獻出一點愛，愛的火花將照亮這美麗和諧的社會！
學校春節活動總結
為開展“百萬中小學生春節感恩活動”，切實培養學生尊敬長輩，感恩親情的良好行為品質，在寒假到來之時，我校積極開展“感恩父母，感恩社會”的感恩教育活動，現將活動總結如下：
1、放假時學校做了“致家長的一封信”，在信中，除要求學生家長督促孩子按時完成作業，注意假期安全等內容外，還特別要求家長加強對孩子思想品德的教育，加強對孩子個性養成的教育，教育孩子要感恩社會，感恩父母，做有良知的人，樹立起以后努力工作，回報社會，匯報父母的信念
2、布置學生注意積極參加春節期間的大拜年，賞花燈等傳統民俗活動。
3、開展感恩留言活動，按教育局要求，我們正在放假，就以校訊通的形式將要求發至學生家長手機上，學生家長督促學生上“文明網”完成任務。
4、開展“一日幫父母做事”活動，要求學生每天幫父母做一件事，開學后開展主題班會，讓學生談幫父母做事的典型事實，并談切身體會。
一、“情”為基石，嚴慈有度，尊重學生，理解學生
高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛，是通往教育成功的橋梁，也是一條基本的教育原則。
在班主任工作中，情感具有十分重要的作用。教師對學生懷有真誠的感情，學生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨。如：
1.尊重學生，做學生的榜樣。初中的學生從心理上有很強的自尊心，不能把他們單一的像小孩子那樣對待。要時時注意尊重他們，如果他們有缺點，犯錯誤，也應單獨批評、單獨談心，不能在班上眾多人面前指責他們。這樣你尊重了他們，他們就會尊重老師，不會產生故對心理。身教勝于言教，要求學生做到的，老師首先應該做到。如到校時間，班主任應該第一個到校，起碼也不能遲到；在勞動時，班主任應該以身作則，不能學生干，老師看。這樣，學生會真正佩服老師，以教師為榜樣，聽從老師的各方面教育。
2.做學生的朋友。班主任只有做學生的知心朋友，他們才會把心里的話告訴你，你才能真正了解他們，才能更好的教育管理他們。做一個心里輔導員。班主任要及時了解每一個學生的心理生理的發展變化情況，這樣才能作到正確指導，必要時要從心理角度去剖析他們、輔導他們、解決他們的心里障礙、心理生理之間的矛盾等。
3.做慈母嚴父。以慈母心去愛學生，以嚴父態去要求學生，嚴在當嚴之處，愛在細微之處。對學生平時的生活，平時的困難，要無微不至地照顧他們，真心主動的去幫助他們，要相信孩子們是有心的。如果他們一旦出現較大的錯誤，要嚴厲地指出、批評，決不能放縱，以免惡化。“愛”和“嚴”兼顧是教育學生的一個重要方式，也是一個教師工作的標準之一。
大量的教育實踐告訴我們，教師若是真正愛護學生，那就首先理解學生的感情，尊重學生的人格，尤其對后進生來說這項工作更為重要。下面談幾點做法：
貴在誘發――捕捉學生“閃光點”，貴茌引導――選準教育時機，貴在理解――抓住心理因素。例如，新學期開學之初，絕大多數學生對新學期的學習生活都有一種憧憬，內心都有一種進取的愿望。在這方面，“后進生”的希望則更強烈些。他們熱切期望在新的學習生活中能摘掉“后進生”的帽子；老師和同學能用新眼光看待他們；在學習新學科時獲得好的成績。在行動上，他們也有進取表現，這是轉變后進生的大好時機。班主任此時應抓住機遇，通過談心、主動而自然地接近他們，從開學第一天起就對他們熱情地關懷，積極地鼓勵，真誠地幫助，促使其把調整自己欲望變為爭取進步的實際行動；我曾帶的班級里，有一個成績較差的學生，紀律也較差，并且性格孤僻。我始終沒有批評過他，歧視過他，而多次與他談心。后來，我了解到，她家里有一個生病的母親、殘疾的父親。一家四口全靠農村低保來維持生活，家境貧困異常。于是我組織學生獻愛心，她雙手捧著同學們的捐款時，熱淚盈框。她淚流滿面地說“我感受到了別人對我的愛，我也要把愛給別人。”多么樸實的話語，多么好的孩子呀！
二、量化管理，寬松適度，營造佳境，激勵競爭
俗話說：“沒有規矩，不能成方圓。”班級的管理必須有班上的規章制度來依托。這就要求對學生進行量化的管理。“量化管理”原來是經濟管理中的一種方法，借用過來培養和提高學生的德育素質，其可行性和操作性也是很強的。所以對學生實行量化管理的規章制度應該是班主任和學生共同討論而制定出來的。以充分體現其民主性的特點。
針對我校對各班每天學生的學習和生活情況進行評分，每周進行總評，以流動紅旗的形式來體現評分結果的具體情況，可以把評分的具體的“量化細則”落實到班上的每個學生身上，每周也進行總評。如要求學生按照《中學生守則》做到不遲到、不早退，班級可以通過點名、登記、相應的處罰，以培養學生遵守時間制度，自覺安排好上課學習的時間。又如對學生的衛生習慣的要求，班級要有檢查、評分等各方面的管理制度，來克服同學不注意環境衛生的不良現象，促進學生養成講究衛生的好習慣。正如蘇霍姆林斯基說過的：“喚起人實現自我的教育，才是一神真正的教育。”
杜威指出：“學校是一種特別的環境，它用專門的設備來教育孩子”。作為一個班集體學習和受教育的基地一一教室，其環境的優劣對學生會產生潛移默化的作用。因此我要求班級的教室必須是課桌閃光，門窗明亮，物品有序，地面潔凈外，還要求有一個健康向上的文化氛圍，創建一個文明的學習環境。多年的班主任工作，使我意識到堅持用名言警句教育學生，猶如春雨對學生有“潤物無聲”之妙。于是從立志、學習、求實、奮斗、人生等方面摘些名言警句，制成條幅掛在教室四面墻壁。此外，九年級的班級布置，針對中考需要，設立了“醒世格言”，“錯題解析”，“開放題研究”等等專欄，時刻提醒學生，激發學生的求知欲和競爭意識。定期更換板報，在班級養花，綠化美化教室，添置班級圖書柜，養成閱讀習慣等，都可以形成健康和諧，文明優雅的班級文化。
其次，如何培養學生的競爭意識和競爭心理，也是一個不容忽視的課題。因為，培養了學生具有了競爭的意識，學生自然就會向好的東西看齊，這樣就能從另一方面培養學生良好的心里素質。競爭的內容應該包括學生知識的競爭和思想道德品質的競爭。為了增強同學們的競爭意識，我在班級組成若干個學習小組、互幫小組，各小組進行評比.使同學們開展學習上的競爭，從小組之間開展競爭，到同學之間開展競爭，使“相互競爭、向好看齊”在班級中蔚然成風。學生的學習在競爭中就會變得很自覺，很有興趣，班主任的教育工作和教師的教學工作就會變得很輕松，從而達到一種學生的自治行為一一即“無為而治”的教育效果。在現在的小學生的心理階段，其心里特點在潛意識中每個同學都愿意向上靠齊的，都愿意成為一個好的學生，有了競爭的環境就可以不斷產生向上的動力，就能激勵每個學生不斷取得進步，取得成功，而從心理學的角度來看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導學生了解自己的長處和短處，就會揚長避短，增強學習的信心。最終能夠促進學生德育素質和各方面素質的不斷提高。
三、做好橋梁聯系家長
教育是一項系統的工程，僅靠學校自身的力量是遠遠不夠的，還需社會各方面配合，其中家庭教育尤為重要。班主任如何處理與學生家長的關系，將直接影響教育目標的實現，影響學生的健康成長。
家長與班主任在教育目標上其實是一致的。家長把孩子送到學校，希望將他們培養成有用之材，而班主任按照職業和道德要求義不容辭地要對學生教育負責，從這個意義上來說，班主任的心與豪長的心自然就應緊緊聯結在一起，這也是實現班主任和學生家長合作的基礎。
今年，我又接手新初一的學生，我知道：適應初中的生活是小學走向中學最關鍵的第一步，而走好這一步的關鍵則在家長，家長必須認識到：我的孩子已經是一個初中生了！此時，班主任最關鍵的一步就是先讓家長扭轉觀念。于是在暑假，我及時召開了家長會，用最親切質樸的開場白：“感謝家長在百忙之中抽出時間來參加家長會，同時也感謝您對孩子的學習和生活的關心和負責的態度。……我和您一樣也是個家長，看到了您的孩子就像看到自己的孩子一樣，面對他們，我不由地有一種責任感，想去關心他們，幫助他們，我想我和您的孩子已經共同組成了一個大家庭……”。然后介紹了初中與小學的不同、老師的建議、家長與孩子溝通的藝術、怎樣幫助孩子完成小學向初中的順利過渡……拉近了班主任與家長之間的距離。在這將近一年的班主任工作中，家長們很自然地配合我的工作，使孩子健康快樂地學習和生活。
四、主題班會 寓教于樂
班會是班集體建設必不可少的一環，學校以每周一次的“法定”形式納入日常管理，所以，如何利用班會的形式，來對學生進行道德素質的教育便成了班主任工作的重要課題。而通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形式，及至學坐的健康成長，都起著重要作用。
主題班會是班級活動最常見的活動之一，堅持學生主持和設計活動的全過程，教師只做引導，讓學生良好個性在活動中得到充分表現，形成班級凝聚力。形式可以是討論、演講、小品、相聲等，內容以培養良好的行為習慣，公民首選道德建設，階段性班級工作，重大節日紀念活動等為主，在開展主題時，要注意聯系本班學生的實際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源，充分發揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生在活動中思想受教育，行動上得到改進。例如我根據九年級畢業班的特點先后召開過“莫讓年華付水流”、“讓我們每一天都變成金子”、“中考前寄語”等多次主題班會活動，同學們暢所欲言，消除了心理壓力，增強了中考的信心，特別是老師激勵性的話語給學生以很大鼓舞。這種有特色的主題活動猶如學生心靈憩息的港灣為學生之間架起了橋梁，密切了師生，同學之間的關系，使他們由相識到相知、相容、相助、相親、相愛。使他們互相理解，互相關懷，增進了友誼，增強了合作意識。
所以，班會課主題的確立要做到貼近學生、貼近生活、貼近時代，能夠引起學生共鳴，有利于引導學生道德素質的形成。班會的內容應該是廣泛的，形式是生動、活潑的。用好每一節班會課，墻養學生的集體意識和主人翁意識，培養學生的道德素質，是班主任工作中重要的一個方面。
總之，對學生進行德育教育需要班主任通過多方面的努力，總結出適合學生實際、班級實際的有效方法，做到對個人、班集體的具體問題的“因材施教”，只有這樣德育工作才能從理論的高度落到實處，才能做好學生的德育工作，創造出一個教育的春天。
參考文獻：
[1]廖詠梅.淺談教育之德育問題[J].中國校外教育，2009，（04）
[2]《學校教育科學研究》，廣東高等教育出版社，施鐵如著；
班主任制定工作計劃首先要確定目標，班主任工作計劃的總目標以培養社會主義接班人為主體，有了這個總目標，計劃就有了社會主義的方向性，下面就是小編給大家帶來的2022農村班主任工作計劃，希望能幫助到大家!
2022農村班主任工作計劃1轉眼間，新的一學期又來臨了。多年來，深知班主任在學校中的地位是多么重要。班主任不僅是一個班學生品德、學習、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導者，也是班級教育活動的主要實施者和個方面教育力量的協調者。因而在體會著班主任的那份壓力與艱辛中我一直積極思考如何做好班主任工作，望自己能成為一名優秀的班主任。
一、學生現狀分析
本班共有34名學生，15名女生，19名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。
二、工作目標
第一：建立完善的管理制度。
班級里實行班干部責任制。挑選和培養積極分子，形成班級集體領導核心;形成正確的集體輿論;形成集體紀律;做好個別教育工作。
第二：狠抓學生的學習，促使良好學習氛圍的形成。提高學生學習的主動性。
為了讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性，要多開展相應競賽活動激發每個學生的學習積極性。
第三：重視主題班會和各種活動的開展，培養學生團結協作的精神。用活動來達到教育的目的，增強班級凝聚力，要開展好主題班會。
第四：保持良好的衛生習慣。班級衛生實行責任到位制，每天小結進行獎懲。個人衛生實行監督。
三、具體措施
1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。
因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。
2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。
及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。
4、家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。
要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。
同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。
2022農村班主任工作計劃2為了更好地完成學校工作計劃提出的各項工作任務，提高教育教學質量，進一步樹立良好的班風和學風，形成準規守紀，勤學向上的班集體，特制定班主任工作計劃。
一、指導思想
全心全意為學生服務，以做一個好老師宗旨，加強養成教育，培養學生養成良好的習慣，加強學習方法的指導，為初中階段的學習生活打好基礎。
二、工作目標
1、通過養成教育，讓學生盡快適應初中的學習和生活。
2、讓學生盡快養成端正學習態度，養成良好的學習習慣、思維習慣，掌握正確的學習方法。
3、與家長合作，盡快制定一個課外輔導的計劃，及時發現問題、查漏補缺，讓學生的成績提高更有效。
三、工作措施
(一)加強基礎道德教育：
基礎道德教育是教會學生做人的基本準則，是行為規范教育的重要內容。從對自己負責做起，從自我評價做起。堅持以德育人，應用責任感的有關知識，對自己做事的態度、能力、完成情況進行判斷。結合教師節、國慶節、老人節等活動，開展愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物，增強自主與責任，樹班民、創學風、有理想、會創新，做一個遵紀守法的好公民。
(二)提升學生的自信心：
自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。
意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。
(三)營造積極向上氛圍：
根據初一年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約、班規。
(2)布置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。
(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。
(四)選拔和培養好班干部：
幫助班委干部樹立威信，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
(五)不讓一個學生掉隊：
了解每一位學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態，才能從實際出發對學生進行教育，把思想工作做到學生的心坎上。因此，全面了解和研究學生是班主任做好工作，提高學生素質的前提條件。以鼓勵為主，發現學生身上的閃光點，及時鼓勵，幫助他們克服不足，不讓一個學生掉隊。
2022農村班主任工作計劃3一、班級概況：
全班總人數：49人，其中男生：32人，女生：17人，新學期轉入學生1人，轉出2人。男女生比例不協調;行為習慣方面：學生能按照小學生行為規范來做，但自覺性還有待提高，尤其是男同學在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，經常要老師同學提醒。學習情況：大部分學生較認真，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣，品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于部分獨生子女的關系，會出現自私的思想。
二、教育內容以及措施：
1、行為規范教育：
(1)繼續加強小學生的常規教育和小學生日常行為規范教育。在學期開始之初，給學生給予思想上的教育。尤其是插班生的教育。
在這幾天的接觸中，我發覺到新來的插班生在適應新環境上有明顯的不足。作業拖拉，字跡模糊，上課不認真聽，養成了不良的習慣。
(2)明確小學生常規細則，做到人人知曉。
(3)充分發揮行為規范示范員的表率作用，做到以一帶四。
(4)用班會、晨會進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規范訓練經常化、規范化。
(5)創設榜樣之星活動，班級里開展競爭意識。文明禮貌的“文明之星”、遵守紀律的“紀律之星”、努力學習的“智慧之星”熱愛勞動的“小蜜蜂之星”。
2、班干部工作：
(1)推舉出新一輪的班干部，進行班干部的訓練，指導。盡快融入日常的工作中去。
(2)工作方針：
A、平等：每個隊員，不論成績如何、紀律如何、擔任什么職務，在少先隊組織中都是平等的，沒有身份的高低之分。
B、尊重：少先隊干部是少先隊組織為其他隊員服務的，不是高于其他隊員一等，對組織中的每一個隊員都應該尊重，沒有權利發號施令。
C、盡職：對自己負責的工作切實負起責任，不辜負其他隊員的信任。
D、主動：有問題不推諉，迎難而上，不等不靠。
E、團結：與中隊委員會的其他隊干部及全體隊員團結一致，共同協作，充分調動、發揮每個人的才智。
F、創新：敢于獻計獻策、發表自己的意見，積極為少先隊工作。
(3)做好班干部的競選工作，樹立班干部的競爭意識。
3、做有“安徒生”特色的班級。
(1)發揮班級里的集體榮譽意識，加強班級的集體榮譽感。讓學生積極參加各類活動，爭取取得良好的成績。在活動中培養學生強烈的愛班級，愛集體意識，成為一個有凝聚力的班級。
(2)發揮班級里部分出色孩子的特長，并有計劃地讓這些出色的孩子帶動其他孩子，把其他孩子的特長也激發出來，形成一個有自己獨特特色的人，形成一個有自己獨特特色的班級。
(3)培養學生在競爭中的大度風采，友誼第一，比賽第二。讓學生在競爭的同時也是一個懂禮貌的孩子。
4、體育、衛生工作：
(1)上好體鍛課。組織好早鍛煉，力求人人參與，不缺席，不遲到。
(2)與體育老師及時聯系，抓緊對體育有困難的學生進行督促。
(3)與家長合作，督促孩子每天堅持鍛煉。
(4)小隊隊員做到自己的同學自己幫，共同進步。
(5)抓好“兩操”，注重質量，控制眼睛新發病率。
(6)布置好“衛生角”“生物角”，定期宣傳衛生知識，生活小常識。
5、科學、藝術等課工作：
(1)組織好學生在各課上的紀律問題。
(2)協助科常、音樂、美術組抓好有特長學生的培養。
2022農村班主任工作計劃4一、情況分析
本班現有學生45人，其中男生27人，女生18人。其中，大多數學生上進心強，學習態度端正，愛動腦筋。但仍有不少學生學習缺乏自覺性，各方面的素質發展不平衡，有不少學生還不能嚴格遵守學校的有關規章制度。針對這種情況，我決定有的放失，通過多種渠道，為學生創造條件，讓學生在良好的環境中得到全面的發展。
二、指導思想
認真貫徹落實教育部門的有關文件精神，以"培養學生創新精神，提高學生實踐能力"為重點，讓學生得到生動活潑的發展。
三、奮斗目標
1、培養學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德。
2、使學生養成認真學習、講究衛生、愛動腦筋、遵守紀律的好習慣。
3、培養學生的集體榮譽感，增強班集體的凝聚力。
4、使學生養成做事講究效率、遇事樂觀的好品質。
5、培養學生一定的口語表達能力、寫作水平。
6、培養一批能力較強的班干部，成為老師得力的助手。
7、充分發揮學生的特長，讓學生得到自由發展
四、工作措施
1、充分學習《守則》和《規范》，抓住思想品德課、綜合課、周會課，對學生進行思想品德教育，提高學生的道德意識和道德判斷能力，培養學生的道德情感。
2、組織各項活動，培養學生的口頭表達能力，動手操作能力，在活動中增加班集體的凝聚力。
3、認真鉆研教材，培養學生的創新意識。
做好培優補差的工作，全面提高學生的素質。
4、加強班級體體育衛生工作，抓好"一課、兩操"。
環境衛生落實到人，讓學生養成從小愛清潔、講衛生的好習慣。
5、家訪工作正常化、全面化。
對學生因材施教，不歧視后進生。全面了解學生，關心愛護他們，培養他們的自信心。
6、教育學生珍惜生命，正視生命，教育學生具有安全意識，嚴禁學生在學校內玩危險游戲，加強放學路隊管理，規范課間活動。
及時了解學生的日常行為，消滅不安全隱患。
總之，在新的學期里，我要吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進!
2022農村班主任工作計劃5本學期我繼續擔任了五年級班的班主任工作。在幾年的班主任工作中，使我深深懂得小學階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養成良好的習慣。”良好的班風是學生各種良好的習慣養成的基礎，有了良好的班風才能有好的學風，如何促進良好班風班紀的建設，發展學生的個性，培養學生各方面較高的綜合素質呢?根據本班情況制定計劃如下：
一、本班學生基本情況分析：
本班共有29位學生，學生思維活躍，個性張揚。學習習慣較差，成績不夠理想，心浮氣躁。有些學生打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見，協作精神差，集體觀念不夠強，缺乏基本的紀律觀念。
二、工作目標：
本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
三、具體措施：
1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的`成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。
因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊
2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。
及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。
4、家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。
要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。
同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。
本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
8、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。
四、工作安排：
三月份：
1、做好開學的各項工作。
2、選出班干部，召開班干部及各種學生會議。
3、完善清潔衛生制度，搞好課室、包干區的環境衛生。
4、出好第一期墻報。
四月份：
1、進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。
2、召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。
3、做好期中測的學習動員和復習工作，考風考紀教育。
4、培養學生的集體主義觀念。
五月份：
1、組織學生籌備六一節文藝活動。
2、召開學困生會議，深入了解情況,鼓勵及指導學習。
3、組織學生開展主題班會：學習經驗交流。
4、加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。
六月份：
1、做好復習動員工作，認真制定復習計劃，做好期末復習考試和總結工作。
2、做好學生評語及成績入冊等工作。
3、制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。
七月份：
我們三位老師也經過了從生疏到磨合再到心領神會的轉變過程，大家鼎力配合、和諧相處，從孩子們身上，我們也學到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們調皮的表情，曾經有過多少次的感動、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛你”那樣，我們竭盡全力愛孩子們，孩子們同樣用最大的進步來回報。親愛的讀者，小編為您準備了一些小學班主任個人工作總結，請笑納!
小學班主任個人工作總結1一學期已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自我收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經驗以備后用。下頭就本學期工作做以下回顧總結：
一、培養學生的良好習慣
(1)培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。在班定下班規，要求學生執行學校的學生行為規范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自我管理自我。經過一個學期的努力，班里有百分之七十以上的同學都能做好，還有少數學生紀律觀念薄弱者經常要教師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
(2)培養學生禮貌禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，此刻同學們都已經養成了這個良好習慣。同學之間團結友愛，互相幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經能夠看到：在他們小小的心靈里已經發出美的萌芽。
(3)培養學生進取參與課堂教學活動的習慣。此刻，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習進取性，教師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常采取多種形式培養學生進取參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分主角朗讀課文，讓學生說出自我喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中主角的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的進取性，又訓練了學生動口、動腦、動手的本事，也培養了口頭表達和扮演主角的本事。
二、培訓班干部
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自我所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自我首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，教師就協助他解決，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出提議，教育他要注意改善，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，異常是班長張吉微同學。在班同學中威信很高。
三、做好家訪工作
教師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，異常是那些頑皮的同學更要家長共同管教。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫忙，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，并且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間，我找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫忙他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
經過一學期的努力，班級工作取得了必須的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改善，以提高自我的班級管理水平。總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自我的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
小學班主任個人工作總結2本學期，擔任五年級班主任工作，我傾注了自我的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還能夠，班級管理得井井有條，異常是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創立和諧、進取向上的班風
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格構成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。異常是在學校裝修之后，我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的團體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一齊慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一齊分析原因，找不足，一齊加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了十分強烈的團體榮譽感，班級整體風氣進取向上，充滿了活力。
二、培養學生良好的行為習慣
我一向認為，小學時期，是培養學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的能夠受用終生。在平常的工作生活中，我十分注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤必須要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自我的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是十分優秀的。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁
1、愛就是了解。
初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。之后就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情景，以便因材施教。
2、愛就是關懷。
春季是疾病的高發期，孩子感冒的比較多，每一天我都要數次詢問學生的身體狀況。每一天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情景。班里有一個學生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和午時大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，僅有這樣，學生才能與教師縮細心理距離，學生才會對教師產生依靠感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說多謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發表自我的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是職責。
教師的職責不僅僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅僅使他們了解了一日常規，并且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切能夠利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一齊做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。此刻，我不在的時候，班級衛生打掃得象模象樣，別的教師都很羨慕。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
小學班主任個人工作總結3本學期我擔任五年級一班的班主任。我班有38個孩子，17個外來務工的子女，針對這種情景，我首先召集班委會成員，研究制定我班班級公約，然后召開班會進行討論公約，讓同學們全員參與自我制定，成立班級公約執行監督小組。
根據孩子的年齡特點，采用不一樣的方法，五年級學生有必須的自制力和確定本事，我主要采取多和他們談心、交流，把班級工作大膽放手，自我只給予指導的方法，同時我根據他們的身心特點，在班級工作中，采用四多五心措施。分別是：
(1)多觀察，觀察他們對某件小事的處理方法。
(2)多活動，經常和他們做游戲活動，在游戲中活動中，觀察他們的組織本事，以便有的放矢的管理他們。
(3)多交流，經常和他們談話，從談話中了解他們的興趣和愛好。
(4)多交友，在與他們交朋友過程中，取得他們的信任，拉進與他們的距離。
五心是(1)對待學生要耐心
(2)對待學生要細心
(3)對待學生要關心
(4)對待學生要有恒心
(5)對待學生要有愛心。
經過這些手段，我對我的學生從陌生到熟悉再到熟知。根據掌握的情景，對待不一樣性格的學生采取不一樣的方法，如：對于膽小的，采用多鼓勵多表揚的方法，對于膽大性格張揚的給于正確的引導，利用他們膽大潑辣的性格特點給于適當的培養，使他們成為教師的得力小助手。
我班一半的孩子是外來務工子女，家庭環境復雜，由于家長忙于生計，對孩子的學習漠不關心，使學生養成了很多壞習慣，針對這一點，我從小學生行為習慣抓起，利用班會和學生一齊認真學習，《小學生日常行為規范》，《小學生守則》，是他們慢慢的從小事做起，逐步將自我的壞習慣改掉，有落后生變為先進生。從而使整個班風有了很大的轉變。
在班級工作中，我異常注意哪些學習上比較吃力的學生，為了使他們從自卑中走出來，我利用課余時間進行家訪，找出他們學習吃力的原因，對癥下藥，利用課下時間給他們補課，鼓勵他們，從其它方面找他們的閃光點，及時表揚使他們找到自信。對于學習吃力的學生只要不歧視他，及時的鼓勵表揚他，他們會有很大的提高。
學生安全是班主任工作的一個重點，每一天上班我總是早到一會，坐在教室靜靜的等待著學生的到來，預防學生早來后打鬧發生危險，我利用班會對學生進行交通安全教育，突發安全事故教育、防火放電教育，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態。
小學班主任個人工作總結4本學期我擔任了我校五年級的教育教學工作，在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下頭幾點工作：
一、培養學生的良好習慣
(1)培養學生遵守紀律的習慣。
在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。在班定下班規，要求學生執行學校的學生行為規范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自我管理自我。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，但還有幾個紀律觀念薄弱者經常要教師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
(2)培養學生禮貌禮貌的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，搞好班級衛生工作，堅持班級的潔、凈、美，這些都由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，此刻同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講禮貌禮貌，無論在校內、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”同學之間團結友愛，互相幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經能夠看到：在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。
(3)培養學生進取參與課堂教學活動的習慣。
此刻，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習進取性，教師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常采取多種形式培養學生進取參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分主角朗讀課文，讓學生說出自我喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中主角的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的進取性，又訓練了學生動口、動腦、動手的本事，也培養了口頭表達和扮演主角的本事。
二、培訓班干部
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就由學生民主選舉選了班干部，并給他們分工負責，明確自我所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自我首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，教師就協助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出提議，教育他要注意改善，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
三、家校溝通工作。
1、落實家校制度。
認真辦好家長學校，開好學校家長會，同時開好班級家長會，介紹經驗，指導家庭教育。
建立并落實家校互訪制度，促使家長和教師能及時、全面地掌握問題學生的教育動態，確保家校信息暢通，教育協調同步。既融洽并溝通教師、學生和家長三方的關系，又促使教師發現學生家庭教育存在的問題并加以指導。
2、搭建家校聯絡平臺。
班級建立QQ群，搭建家校聯系的平臺，同時利用信息、電話等聯系方式，加強家長與學校的聯系，反饋了解學生在校學習情景。
各班級經過搭建家校聯絡平臺，及時溝通家校信息，切實提高教育的實效性。學生在校出現問題或在家出事，會立即經過電話或信息等，雙方取得聯系，以提高教育的及時性;建立班級QQ群，學生、家長能夠直接了解學校近期的工作情景及教學改革動向，大家既能夠在QQ群里及時討論問題，也能夠留言回復，深入探討;這種方式突破了時空限制，有效利用信息網絡資源，保證家校互通、互補、互促，從而提高了家庭教育水平。
同時，我校還開展了實驗教師的溝通，在我校實驗教師之間，建立了家校溝通課題實驗QQ群，及時總結家校溝通的成績，交流家校溝通的方法，提高了家校溝通的效率。
3、開展家校書面互聯活動。
書面聯系活動分定期和不定期進行。“定期書面互聯”安排在期中和期末兩個固定時間進行，主要資料是反映學生在校學習、紀律、參加課外活動等方面的表現，和對家長提出指導性提議;“不定期書面互聯”是在家校有必要交換意見時進行。書面交流由學生帶給家長，家長填寫學生在家的表現情景或答復問題后，反饋給教師。
二、取得成績
第一，轉變了家長。經過課題組的努力，家長們認識到教育不是單一的學校教育，家庭教育、學校教育、社會教育才是構成人生的全部教育，而家庭教育又是人生中首要的教育，懂得子女不僅僅要理解知識教育，還有思想、道德、法制、人生觀等全方位的教育。過去一些后進生的家長、對學校、教師不是那么友好，對學校開展的活動不愿配合，此刻對學校工作熱心支持的越來越多了。第二，改變了學生。學生中出現了“五多五少”，即：孝敬父母的多了，不聽長輩話的少了;樂于做家務的多了，依靠父母的少了;關心團體和他人的多了，自私散漫的少了;注重全面發展的多了，片面追求分數的少了;在家做個好孩子的多了，家校表面不一的少了。
第三，促進了教改。過去，教師和家長相互埋怨的多，此刻相互理解、配合、支持;過去重智育輕德育，此刻是既教書又是注重育人，過去對學習成績差的學生家長批評指責多，此刻是互相溝通，研究對策。
第四，轉變傳統觀念，提高認識，做好學校家長之間的橋梁紐帶作用。
我認為家校聯系的紐帶是班主任，班主任是學校工作的重要力量，班主任是校長的兵，學生的頭，是各項工作的直接組織者，班主任要充分發揮這一作用，做好家校之間的溝通聯系工作。開學之初我公開自我的聯系電話便于家長與我聯系。
教師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，異常是那些頑皮的、學習不用心、不塌實的同學更要家長共同管教。而在學校家庭雙反面的努力下，他們其中有些也有了很大的轉變。
雖然在我的努力下，本學期我班有了提高，可是仍有不如人意的地方，今后還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養新時代接班人努力!
小學班主任個人工作總結5本學期班級工作主要在學生活動方面進行了不斷的加強，讓學生有事情干，就會避免很多事情的發生。
這學期的主要有兩大活動，一、誦讀比賽，我班的《五星紅旗》獲得一等獎。二、元旦匯演。我班四個節目，兩個節目獲得二等獎，班級獲得二等獎。無論在演員的選擇還是資料的編排上，都優先研究是否有利于讓學生在活動中鍛煉自我。我特意選了平時不怎樣遵守紀律的幾個男生演《學校禮儀》的三句半;特意讓全班所有同學都參加節目的演出，這樣即使那些待優生也覺得自我是班級的一份子，班團體并沒有拋棄他們。學生在節目的準備中表現了高度的班級榮譽感，讓學生感受到成功的喜悅，懷著一份感恩的心、一份職責心來參加這些節目。這也是一次凝聚班級人心的活動，能有力的提高班主任在學生中的威信。
新學期的安排，五年級的值日衛生區遠遠大于四年級。在剛開學的時候，有時就會留下很多衛生角落打掃不干凈，常常會被叫去返工。這有損五年級畢業班的聲譽。針對這種情景便讓學生學習教師的教學反思，在當完值日后寫寫，若我是組長，應當怎樣安排成員做值日。經過這樣兩次的反思講評之后，學生對自我的衛生區有合理的安排，此刻雖然每次早晨學生做值日都做的比較完，但做的質量很是令人滿意的。午時，第二節課后便讓學生打掃室內衛生，這樣在第三節課外活動結束后學生就不用再打掃了，能夠按時放學，這對于冬季時間來說是較重要的。
小學2010屆學生畢業典禮現在開始！全體起立，奏國歌！
請坐！
甲：今天，我們在這里隆重舉行小學畢業典禮，相信大家的心情一言難盡。回想五年前，我們還是稚嫩的娃娃，可是今天，我們已經長大成小小少年。
乙：七歲到十二歲，這是人生最純真無暇的童年時光，讓我們一起把美好的記憶珍藏。
乙：在這五年中，我們受到了老師無微不至的關懷，是你們的悉心呵護，才使我們健康地成長。
甲：在這五年里，我們在老師的諄諄教導下，掌握了許多本領，取得了優良的成績。
合：此時此刻，讓我們真誠地道一聲：謝謝老師，你們辛苦了！
甲：盡管從一入校門就知道會有畢業的一天，但是，當告別的日子終于成為現在進行時的時候，我們還是會有一些不明所以的感慨。
乙：時光的流逝或許會沖淡許多的記憶，但有些東西則會永遠難以忘記。
甲：難忘課堂上同學們認真思索的求知眼神；難忘每一場籃球賽、每一次陽光伙伴訓練時同學們矯健的身影；難忘每一次活動時同學們高漲的熱情……
乙：難忘的事情，難忘的日子實在太多，今天我們即將畢業，讓我們把難忘的記憶永恒地留在心間。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎洪校長宣布2010屆畢業學生的名單！
乙：有請教導主任蔡老師為全體畢業生頒發畢業證書。請各中隊長上臺領取本班學生的畢業證書。
甲：在這五年中，給與我們幫助和教導最多的，莫過于我們的老師了。你們與我們朝夕相處，傳授知識，還教給我們許多做人的道理。今天，我們就要畢業，就要離開你們。我們多么希望能再次聽到你們的教導，聽到你們的祝福。
乙：下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎五年級組組長沈老師代表全體老師為我們講話。
（沈老師發言）
甲：親愛的老師，謝謝您，為我們插上騰飛的翅膀。
乙：可愛的母校，感激您，為我們揚起遠航的風帆。
甲：分別的時刻，我們的同學一定也有很多的話要對同學說，對老師說，對母校說。下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎學生代表——五（4）班的杜佳耘同學發言。
乙：謝謝杜佳耘同學代表的發言，她的發言也代表了我們在場每一位同學的心聲。
甲：我們即將畢業，像不愿告別親人的兒女，緊緊牽掛著母親的衣衫。
乙：我們的離別該是個壯舉，她記載著偉大，記載著成熟。
甲：留下了，母親史冊上的一簇鮮花。
乙：請欣賞詩朗誦《告別母校》，由五（1）中隊表演。
甲：我們將要離開了，滿載多年采擷的累累碩果。
乙：我們將要離開了，滿載著母校師生的切切深情。
甲：結實而神采飛揚地走進廣闊的待開發的希望田野。
乙：請欣賞五2中隊的豎笛合奏《希望 》。
甲：莊嚴的教學樓、美麗的連廊、生機勃勃的操場，無不留下我們的足跡。
乙：瑯瑯的讀書聲、快樂的歌唱聲不時地回蕩在校園的上空。
甲：快樂的學習、幸福的生活時常浮現在眼前。
乙：同學的喧鬧、熱烈的議論常回響在耳邊。
甲：下面請欣賞五（2）班同學的相聲《歡樂童謠》，以表達他們對母校的依戀！
甲：讓我們用赤誠的心去耕耘。
乙：讓我們用勤勞的手去編織。
甲：請欣賞由五4中隊為我們帶來的小組唱《讓我們蕩起雙槳》
乙：《今天行動計劃》猶如戰斗號角，吹遍校園的每個角落。
甲：學會演奏已成為我們每個同學的追求。
乙：下面請欣賞五4中隊的二胡、笛子合奏《金蛇狂舞》。
甲：小品常常會讓我們在捧腹大笑之中受到啟迪和教育。請欣賞由五3中隊為我們帶來的小品《一輩一個》，大家掌聲歡迎。
乙：轉眼就要放暑假了。在小學階段的最后一個假期里，愿我們的同學都自由徜徉，健康發展。請聽五5中隊的二重唱《放假了》。
甲：還記得2005年六月一日下午在影劇院為我們表演《豬八戒吃西瓜》的哪個明星小演員嗎？今天他將和我們一起告別母校，走向新的征程。
乙：在今天的畢業典禮上，他將再一次為我們演繹他的精彩。掌聲有請五5中隊董子泱同學為我們表演相聲《珍珠翡翠白玉湯》。
甲：二胡的旋律常常將人們帶入如癡如醉的夢幻境地。聽完了董子泱同學的相聲后，讓我們繼續欣賞有五3班同學為我們演奏的二胡獨奏，大家掌聲歡迎！
甲：可親可敬的師長，我們讀懂了您那諄諄的教誨和深情的目光。
乙：相知相愛的學友，我們共同品嘗了屬于我們的歡樂和追求。
甲：在我們即將離開母校的時刻，讓我們捧出一顆感恩的心，感謝我們的母校，感謝我們的師長，感謝我們的學友。
乙：請聽五1班同學代表我們全體畢業生演唱的歌曲《感恩的心》。希望會唱的同學一起唱。
甲：同學們，今天我們各奔東西，明天愿我們重逢在春滿枝頭的季節。
乙：同學們，今天我們是百年老校的學子，愿我們相會時也忘不了美麗的校園。
合：讓我們齊聲吟唱實小老校歌
甲：五年了！無形中，我們已經與實驗小學的校園渾然一體！實小的校園因為我們更加美麗，更加生機勃勃！今天，我們依然是實小的學生，明天，我們將是社會的棟梁！畢業在即，我們各班同學紛紛以實際行動為母校留下了值得紀念的東西。下面請各中隊隊長代表各班同學為母校獻上一份小小的愛心，以表達我們對母校的感激之情。
乙：洪校長的每一次諄諄教誨都是我們奮發向上的源泉和動力。今天，在我們即將離開母校的時刻，讓我們再一次聆聽洪校長的殷殷希冀！
（洪校長寄語）
甲：小學生活已成過去，我們心中留戀不已。
乙：光明前程呈現眼前，美好記憶銘刻心里。
合：明天，我們將揚起風帆，駛向未來生活的彼岸。
甲：同學們，我們今天是莘莘學子。
乙：明天是社會的棟梁。
甲：今天我們是歡歌在一堂。
乙：明天我們便是國家的主人。
合：讓我們齊聲合唱《畢業歌》。
合：2010屆畢業生畢業典禮到此結束。愿同學們都有一個精彩的未來！
發給每人一張紙，然后讓大家在上面寫上心里話，可以是對老師的感謝，可以是對同學的不舍，也可以是對這6年生活的感慨，最后署名是誰寫的。
寫完后，疊好，全都放到一個大箱子里。
然后“擊鼓傳花”，最后傳到誰那里鼓聲停了，誰就出列。
然后主持人從箱子中抽出一張紙，開始念，但是不要念出名字。比如是寫個老師的，不要念那個老師的名字，也不要念出是誰寫的。如果是寫感慨什么的，只要不念署名就好了。
然后讓那個出列的同學猜是寫給誰的和誰寫的，如果猜錯了的話，就要表演節目。
甲：敬愛的老師，
乙：親愛的同學們，
合：大家上午好！
甲：今天，我們歡聚在這里舉行隆重的小學畢業典禮。回想六年前，我們還是稚嫩的娃娃，可今天，我們已經成為了——
合：光榮的小學畢業生！
乙：這六年，我們在母校的悉心關懷下，茁壯成長！
甲：這六年，我們在老師的細心教導下，健康成長！
乙：這六年，我們在同學的愛心幫助下，快樂成長！
甲：親愛的母校，我們明白了您寄予我們的厚愛與期望！
乙：敬愛的師長，我們讀懂了您的諄諄教誨和深情目光。
甲：可愛的同學們，我們品嘗了屬于我們的歡樂和追求。
合：讓我們心懷感恩，真誠地道一聲：謝謝母校，謝謝老師，謝謝同學們！
乙：下面，讓我們用熱烈的掌聲請校長講話，大家歡迎！（校長講話）
甲：謝謝郭校長！我們一定會牢記您的教導，努力學習，奮發向上，將來為爭光！
乙：下面請畢業生代表同學發言。（同學講話）
甲：謝謝同學！她的發言也代表了我們在場每一位同學的心聲。
乙：接下來，我們有請同學的媽媽——畢業班學生家長講話，掌聲歡迎。
甲：下面我建議同學們用最響亮的聲音告訴大家，我們的班呼是——（1班、2班、3班……）
乙：天下沒有不散的筵席！我們今天的離別意味著來日的相聚！下面請欣賞小提琴表演《送別》（樂器演奏）
甲：愿我們重逢在碩果滿枝頭的季節。
乙：愿我們相會時也忘不了美麗的校園。
甲：像不愿告別親人的兒女緊緊牽掛著母親的衣衫，我們也不愿離開母校，但我們不得不離開！
乙：讓我們滿懷感恩，說出心中的感激之情吧！請欣賞詩朗誦《生命的感激》，全體畢業生表演。(全體畢業生朗誦)甲：我們就要離開了，滿載多年采擷的累累碩果。
乙：我們就要離開了，滿載著母校師生的切切深情。
甲：請相信，我們一定會——神采飛揚地走向廣闊的希望田野！
乙：請欣賞六年級全體師生表演唱《感恩的心》。(師生表演唱)
甲：小學生活已成過去，我們心中留戀不已。
乙：光明前程呈現眼前，美好記憶銘刻心里。
合：明天，我們將揚起風帆，駛向未來生活的彼岸。
甲：下面請郭校長為我們頒發畢業證書，請各班同學排好隊伍依次上臺
乙：莊嚴的教學樓、寬闊的操場，無不留下我們的足跡。
甲：瑯瑯的讀書聲、快樂的歌聲，不時地回蕩在校園的上空。
乙：請聽合唱校歌《我們從這里起航》。（合唱校歌）
甲：同學們，今天我們是莘莘(shen shen)學子。
乙：明天我們是社會的棟梁。
甲：今天，我們以附小為榮！
乙：明天，附小以我們為榮！
甲：讓我們再一次心懷感恩，真誠地道一聲——
合：親愛的老師，感謝您為我們插上騰飛的翅膀!可愛的母校，感謝您為我們揚起遠航的風帆!
2009年4月,本刊記者就“四不做”問題專訪了中國人民大學心理研究所所長、博士生導師俞國良教授。
〔中圖分類號〕G63〔文獻標識碼〕A
〔文章編號〕1671-2684(2009)07-0011-04
記者:俞教授您好。首先,想請教您關于中小學心理健康教育“無人做”的問題。您認為,“無人做”的主要原因是什么?從教師到校長、從各級教育研究機構到各級教育行政機構,應如何解決“無人做”的問題?
俞國良:我國中小學心理健康教育尚處于發展初期,從教育部1999年頒發的《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》(下簡稱《意見》)至今,僅有短短的十年時間,難免會存在一些發展過程中不可避免的問題,“無人做”就是其中之一。
“無人做”的問題究其原因有四點。第一,學校和各級教育部門尚缺乏對中小學心理健康教育必要性和重要性的深刻認識。《意見》明確指出:“對中小學生及時有效地進行心理健康教育是現代教育的必然要求。”2002年《中小學心理健康教育指導綱要》(下簡稱《綱要》)也指出:“良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學生心理素質的教育,是實施素質教育的重要內容。”在“堅持育人為本、德育為先,實施素質教育”的思想下,必須充分認識到心理健康教育是學校教育的必然要求,是素質教育的重要組成部分。素質教育的目標是培養學生的整體素質,包括身體素質、科學文化素質、思想道德素質和心理素質,其中心理素質決定著其他素質的發展方向和速度。俗話說得好,“學生身體不好是廢品,心理不好是次品,品德不好是危險品。”確實,“人”字兩撇,身體一撇,心理一撇,缺了哪一撇都不行。在“德育為先”思想的指導下,心理健康教育是學校德育工作一個很好的抓手,但心理健康教育又有其特殊性和專業性,是德育工作不能替代的。因此必須深刻認識中小學心理健康教育的必要性和重要性。
第二,中小學心理健康教育缺乏有效的保障機制。首先在政策方面,目前的中小學心理健康教育政策比較宏觀,缺乏相配套的制度保證,比如編制、職稱、人員、課時、大綱等方面尚缺乏可操作的硬性規定。其次在學校方面,《綱要》要求“學校要逐步建立在校長領導下,以班主任和專兼職心理輔導教師為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。”但到底由誰主要做,誰主要負責?如果責任不明,責任分散,就會出現出工不出力,無人問責的情況。再次在教師方面,心理健康教育起步初期,從事這項工作的教師憑著一種良心和熱情在做,他們有較高的積極性并做出了一定的成果,但不能以教師的良心和熱情來替代保障機制。總的來說,目前的狀況是,政策要求軟性的多,硬性的少;心理健康教育責任人多,負責的少;心理健康教育人員多,專職的少。
第三,中小學心理健康教育教師缺乏專業準備。目前我國的中小學心理健康教育教師普遍存在專業知識儲備太少,專業技術不足的問題。教師在大學學習的心理學知識比較散亂,不成系統,對心理健康教育方法不熟悉,教學中可能出現講授心理學概念和學科知識的傾向。
第四,缺乏一支健全完善的中小學心理健康教育師資隊伍。我認為,這是中小學心理健康教育“無人做”的根源。在一些有條件的學校雖然配備了心理健康教育教師,但職責不夠明確,教師通常既承擔心理健康教育工作又在政教處任職,有的還兼任班主任,或者承擔其他科目的教學工作。面對著多重角色的心理教師,學生會降低對這些教師的信任和認同。同時,身兼多職的心理教師固有的角色沖突,不僅使他們難以涉及深層次的心理問題,而且也不利于解決和疏導一般性的心理問題。這些問題使得心理健康教育工作被分化、架空,徒有虛名。
當然,這些情況是中小學心理健康教育發展中會出現的問題。要建立一支良好的師資隊伍,解決“無人做”還需要一個過程。首先學校領導要端正認識,要從實施素質教育,構建和諧社會的高度來認識心理健康教育,要真正感到心理健康教育是有趣、有用、有效的。其次政府要加強制度保障,通過對心理健康教育的評估、督導,甚至法律來保障心理健康教育的實施。再次要建立教師培養機制,逐步培養出一支教師隊伍。心理健康教育教師隊伍的建設必須依靠高校進行專業培養,而不是培訓,現在的培訓機構很多,但短期培訓治標不治本。我建議可以在高校教育碩士中設立心理健康教育方向,現在已經有部分師范院校開始這樣的嘗試了。
記者:關于中小學心理健康教育教師“不愿做”的問題。您認為,教師“不愿做”的主要原因是什么?如何能使教師從“不愿做”到“主動做”?您預計這個轉變過程將需要多長時間?
俞國良:我們知道“愿意”與“不愿意”牽涉到的是人的積極性和主動性層面,教師之所以“不愿做”,我認為有以下四點原因。
第一,學校領導不力。學校領導沒有從落實素質教育、構建和諧社會的高度來認識心理健康教育,不重視心理健康教育工作,不支持教師參加心理健康教育培訓,不支持心理健康教育課程開設。
第二,關乎心理健康教育教師切身利益的問題沒有解決,如編制、職稱、評聘等。心理健康教育教師的生存和職業發展問題不解決,將嚴重影響教師的工作積極性和職業認同感,從而影響教師隊伍的穩定與發展。
第三,中小學心理健康教育缺乏完善的考核體系和評價標準,工作成果難以得到認定,學校缺乏對心理健康教育應有的獎罰制度。這一系列的缺失與心理健康教育在學生學習與成長中所占分量難以量化有很大的關系。
第四,學校、社會受應試教育的指揮,重視知識教育,輕視心理健康教育。學校領導、科任教師、學生家長對心理健康教育還存在偏見,誤認為心理健康教育可有可無,或者至少其重要性遠遠不及中考或高考所涉及的科目,使得心理健康教育被邊緣化。
要使心理健康教育教師從“不愿做”轉變為“主動做”,需要從教師的外部和內部來創造條件,其中尤以外部條件的創造最為重要。從教育行政部門來說,首先,需出臺政策落實心理健康教育教師職稱、編制和評聘的機制,并以此為突破口調動教師的積極性和主動性。其次,必須要有一套對中小學心理健康教育進行考核和評估的合理制度及獎懲措施,使學校、教師、學生、家長都能感受到心理健康教育的重要性。再次,需對心理健康教育教師與學生的比例做出明確規定,比如城市學校要求師生比達到1:1000,有條件的可以1:800,農村學校可以1:1500。
從學校層面來說,學校領導要從落實素質教育、構建和諧社會的高度來認識心理健康教育,要把心理健康教育工作納入學校的工作規劃中。學校領導要在全體教師中加強宣傳開展心理健康教育工作的重要性,突出心理健康教育是一項“良心工程”,讓每一位教師都參與到心理健康教育工作中來,使其認識到心理健康教育是“師德”的要求和體現,以此來提升教師開展心理健康教育工作的積極性。
從教師層面來說,積極樂觀的職業心態非常重要。一個人不可能改變環境,但可以改變和主宰自己的心態。如果教師擁有積極樂觀的心態,對所從事的工作充滿幸福的期待時,他就會把這種心態投射到工作和生活中,他的工作和生活就會輕松美好。所以,教師應該致力于使自己工作、生活得更健康、更美好、更幸福。在我國中小學心理健康教育發展初期,各方面條件難免有不完善的情況,教師要對學生充滿愛心、對工作充滿責任心、對自己充滿信心,以樂觀積極的心態來面對心理健康教育工作和自己的職業發展。
當然,激發教師的主動性和積極性,需要綜合運用不同的激勵方法,這需要經歷一個過程。這個過程可能是好幾年的時間,如果外部條件創造得不好,這個過程還會延長。但過程時間的長短并不重要,重要的是教師在這個過程中的成長和發展。
記者:關于中小學心理健康教育教師“不會做”的問題。您認為教師“不會做”的主要原因是什么?什么機制能保障教師從“不會做”轉變為“會做”?
俞國良:教師“不會做”的首要原因是專業知識儲備不足,方法技能有限,教師在“摸著石頭過河”。當然,教師“不會做”和目前師范院校的課程設置也有關系。在高校,心理學課程多為公共課,教師僅靠這點知識儲備顯然不夠,因此必須依托高校建立系統的培養機制,培養教師心理健康教育的專業知識、技能方法、思維方式和服務實踐的意識。此外,教師“不會做”也與國內一些決策者對心理學缺乏了解和重視有關。在美國,心理學非常受到重視和普及,美國的1200余所大學中,心理學系就有1600余個,學士學位點的數量在美國高校各專業中排名第一,博士點的數量排名第二。國內高校要廣泛地培養學校心理健康教育人才,還需要決策者給予心理學足夠的重視。
要保障教師從“不會做”轉變為“會做”,需要培養一支能發揮專業作用的心理健康教育教師隊伍來從事該工作,或者對選拔出的一批非專業的教師進行專業培訓,確保心理健康教育教師能夠從專業角度開展心理健康教育工作。因此,第一,要建立心理健康教育教師的培養機制,可在高校的教育碩士中設心理健康教育方向,從系統的培養開始。第二,對非專業的心理健康教育教師進行必要的培訓,解決現階段師資缺乏的問題。第三,教育部應對中小學心理健康教育教師的上崗資格認證做出規定,對中小學心理健康教育教師的專業能力提出明確要求,教師持證上崗。
記者:關于中小學心理健康教育“不真做”的原因有哪些?您理解,什么叫做“真做”?“真做”需要哪些條件作保障?“真做”的人應該具備哪些素質和專業能力?
俞國良:中小學心理健康教育“不真做”源于學校對心理健康教育的幾種錯誤認識。第一,錯把心理健康教育等同于心理咨詢,以為開設了心理咨詢室就是開展了心理健康教育。第二,混淆了德育和心理健康教育的關系,以為開展了德育教育就是開展了心理健康教育。第三,錯把心理健康教育等同于心理測量,有些學校或教師認為心理健康教育就是進行心理測量。第四,心理健康教育不等于開展心理健康活動,目前有的學校開展心理健康教育還存在搞活動、裝門面,應付檢查的現象。
“真做”的心理健康教育應當使個別學生的心理問題得到緩解,使大多數學生學會心理調解方法,使全體學生的心理潛力和心理素質得到提高,幸福指數得到提升,心理年齡與生理年齡匹配,個體和諧統一。“真做”的心理健康教育要求教師對該工作要認識到位、定位清楚、目標明確、職責清晰,要求教師具備專業的知識和技能,教師對心理健康教育要有興趣,要愿意做,能從工作中感到快樂,收獲陽光。“真做”的心理健康教育要求校領導有“以健康促進學校發展”的理念,將心理健康教育工作納入學校的工作規劃和重要日程中,在學校創設輕松、愉快、和諧的校園氛圍和環境。
保障中小學心理健康教育能夠真正、有效開展的條件,我歸納為五點,可稱為“五子登科”。第一,“房子”,心理健康教育的開展需配備必要的硬件設施,比如咨詢室、活動室、家具、電腦等;第二,“票子”,即經費,心理健康教育的開展離不開相應經費的投入,包括硬件、軟件的配備、教師的報酬、活動的經費、培訓的經費等等;第三,“位子”,一方面心理健康教育教師要有其職位編制,另一方面心理健康教育教師在全校開展心理活動時,需要一定的權利才能協調好各方的參與和配合,比如可以將心理健康教育教師安排為德育校長助理,要給其位;第四,“兒子”,此指要解決心理健康教育教師的后顧之憂,如解決職稱、評聘、報酬等方面的問題;第五,“車子”,指教師要參加“走出去”、“請進來”的專業培訓和學習。中小學心理健康教育要實現“真做”,離不開校長、教師、各級教育行政及科研部門、社會各界的共同配合和努力,只有這樣才能使中小學心理健康教育工作實實在在地開展下去。
“真做”的中小學心理健康教育要求心理健康教育教師必須具備扎實的專業能力、高尚的道德素質和健康的自身心理素質。專業能力指心理健康教育教師要具備心理學的專業知識和德育教育能力,具備診斷和判別中小學生心理行為問題類別的能力,掌握基本的心理咨詢與輔導方法的能力,有對重大生活事件或危機事件進行干預的能力。道德素質指心理健康教育教師要具備心理工作者應有的職業道德和教育工作者應有的師德。自身心理素質指心理健康教育教師要具備親和力、自我展示的能力、自我反思的能力和終身學習的能力等。
記者:從您個人的角度看,在目前階段心理健康教育工作是誰在做?心理健康教育教師、班主任、校長、各級教育科研機構的專家、各級教育行政干部在這項工作中承擔著什么角色,分別起著怎樣的作用?
俞國良:我國心理健康教育工作一開始是一批有良心的責任者在做,現在主要由少數專業心理健康教育教師和大多數非專業的心理健康教育教師在做,主要包括心理學工作者、德育教師、班主任、校醫等。就實施效果而言,還是專業的心理健康教育教師能夠更加準確、順利地開展工作,班主任、校長、各級教育科研機構的專家及教育行政干部則更多是起輔助和監管作用。一般來說,學校是心理健康教育目標實施的主渠道,各級教育科研機構專家、教育行政干部、家庭和社會為心理健康教育目標的實現提供了保證。因此,在這項工作中,心理健康教育教師是核心,班主任是主體,校長是領導者,各級教育科研機構的專家是指導者,各級教育行政干部是評估者。
記者:《中小學心理健康教育指導綱要》中指出,“開展中小學心理健康教育工作的指導思想是:根據中小學生生理、心理發展特點和規律,運用心理健康教育的理論和方法,培養中小學生良好的心理素質,促進他們身心全面和諧發展。”您認為,中小學心理健康教育應該面對“誰”來做?做的效果如何評估?
俞國良:毫無疑問,中小學心理健康教育是面對未成年人、學生在做。具體地說,中小學心理健康教育有兩種目標,其消極目標是預防和治療學生的各種心理和行為問題,僅針對個別學生;其積極的,也是更重要的目標是促進每個學生最大限度地發展自己,因此中小學心理健康教育的對象是全體學生。
目前我國有部分省市開展了中小學心理健康教育的評估工作,也制定了詳細的評估方案,比如北京市、上海市、廣東省、浙江省等。這些省市的評估工作積累了有益的經驗,其評估標準也是很好的探索。我認為對心理健康教育效果的評估可以從以下三個方面來考慮,一是看學生自身某些心理指標有無變化,如學生的人格特征、情緒、學習習慣、人際關系等是否有良性變化,這些變化可以通過家長反饋、教師評價、學生評價等方式獲得,也可參考思想品德課的一些考評方法;二是看心理健康教育資料是否豐富、恰當,教師教育方法是否有用、有效、多樣化,教師可對自己的教育效果進行評價;三是看是否合理使用教育資源,是否實現教育目標。學校對心理健康教育工作的評估可采用縱向跟蹤式評估,比如每年年初為學校新入學的學生建立心理檔案,然后開展心理健康教育,之后每年再測一兩次并存檔,全面關注學生的心理發展動態,直到學生畢業。此外,還可以采用成長記錄、情景測驗、觀察法、道德評價等幾種方式。
記者:中小學心理健康教育發展到今天,基層廣大教育工作者都非常希望,在《意見》和《綱要》之后,出臺一系列操作性強的文件,以提供科學、規范、健康、可持續發展的基礎和保障。您認為,這樣的文件在《意見》和《綱要》的基礎上應該補充哪些剛性內容?
俞國良:1999年的《意見》和2002年的《綱要》是具有指導意義的文件,其頒布在當時和現在都具有重要意義,但由于內容比較宏觀,不便于基層具體開展中小學心理健康教育工作。因此,為了保障中小學心理健康教育科學、規范、健康、可持續的發展,現在需要教育部制定一系列中觀層面的、有明確內容規定的、責權清晰的、易于操作的文件。
為了促進中小學心理健康教育步入良性發展軌道,尚有很多內容需要加以明確規定,如需加強中小學心理健康教育師資隊伍建設,解決中小學心理健康教育教師的職稱、編制、評聘、資格認證問題,豐富中小學心理健康教育的途徑和方法等。但目前,我認為最重要的是確立課程地位,要將中小學心理健康教育正式列入德育課程體系,編制《中小學心理健康教育教學大綱》,對心理健康教育課程的性質、目標、任務、要求、教學內容、教學方法、教材、評估等做出統一規定。通過中小學心理健康教育課程建設這一抓手,來帶動該工作其他方面的突破,實現良性發展。
記者:《綱要》指出要反對學校心理健康教育學科化傾向。您認為心理健康教育學科化和課程化的區別是什么?如果心理健康教育要成為一門課程,那么其教學大綱應包括哪些方面?您認為,目前流行的中小學心理健康教育讀本是否包括了教學大綱應包含的內容?
俞國良:心理健康教育學科化傾向主要是指有些學校把心理健康教育當作一門學科來對待,在課堂上系統講授心理學的概念和知識,采用傳統的“教師講,學生記”的教學方式,不恰當地按照心理學學科知識體系來規定各年級的教學目標和任務,要求學生課上認真聽講,課下認真復習、背書、做作業,有的甚至還安排心理健康教育考試,使心理健康教育無法達到真正的目的。
心理健康教育課程化是指學校為實現心理健康教育的培養目標而規定的心理健康教育內容及其進程,包括教學計劃、課程標準、課程內容等方面。課程與學科不同,比如數學在中小學既是一門課程,又是一門學科,而中小學的社會實踐課,是課程,卻不是學科。我認為,中小學心理健康教育要推向深入,關鍵是要課程化。心理健康教育課不能等同于一般學科教學,但它又不僅僅是一門課程,它更需與學生的學習實踐、生活環境相結合,其宗旨是幫助學生解決學習、生活、人際關系等方面的心理困擾,維護學生的心理健康,提高學生的心理素質,培養學生健康人格,促進學生健康、快樂、幸福地成長。
如果心理健康教育要成為一門課程,其教學大綱應包括五部分的內容:一是課程性質和課程任務;二是教學目標,包括教學總目標和分類目標;三是教學內容與要求,不同年級需做出不同的規定;四是課程實施建議,包括教學原則、教學方法建議、課程資源的利用與開發、課時計劃與分配建議、教材編寫建議等;五是教學評價與考核,包括評價目的、評價原則、評價方式、評價內容等。
目前全國各省、市、區縣、學校都在編制各種各樣的心理健康教育讀本,品種五花八門。這些讀本代表了編者對心理健康教育的理解,但缺乏對《綱要》的解讀,而且有的讀本受利益驅動,由非專業人員編寫,沒有通過教材審定委員會審定,質量很難保證,還有的讀本存在抄襲現象。當然,這些讀本的出現在我國心理健康教育萌芽階段是具有積極意義和探索作用的,也起到了一定的效果,但對其進行規范還需要一個過程。教育部應在制定中小學心理健康教育教學大綱的基礎上,推行規范教材,緩解國內中小學心理健康教育教材混亂的狀況。
記者:最后,請俞教授為我國中小學心理健康教育事業寄語。
俞國良:讓中小學心理健康教育真正撐起一片守望幸福的藍天,讓中小學心理健康教育真正成為一項溫暖人心的事業。
演講又叫講演或演說，是進行演講的依據，是對演講內容和形式的規范和提示，它體現著演講的目的和手段。下面小編為大家帶來關于演講稿5分鐘范文，但愿對你有借鑒作用!
關于演講稿5分鐘范文1老師同學們：
大家好!
小鳥因為選擇了藍天，才能盡情飛翔;小溪因為選擇了大海，才能盡情流淌;青松因為選擇了危峻，才顯示了生命之頑強;花朵因為選擇了綻開，才顯示出生命之美麗。才而我因為選擇了放飛，才擁有了曾經的夢想。
在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永遠的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧!擺在我們面前的，新的老師，新的同學，新的旅途，新的夢幻，新的生命正在破土而出，面對這一切，我們該怎么辦。由于現實的殘酷，我們將化身為一個個騎士，抹掉胸口上的創傷，擦掉昔日的榮耀，拿上我們的曾經的利器，整裝待發，新學期的目標是我們新的征途的開始!
夢想是我們通往成功的地圖，只有付出了行動，邁出我們堅實的步伐，才能讓我們到達成功的彼岸。確定我們的目標，就要為了他努力拼搏。志當存高遠!我們要立長志不要常立志。
人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。
同學們，讓我們樹立信念，放飛夢想，你將能隨它一起到達美麗的地方。樹立信念，放飛夢想，你將會擁有一個更加燦爛的明天。讓夢想飛翔，讓信念開花。
關于演講稿5分鐘范文2大家好，我演講的題目是：我的夢想。
人如果沒有夢想，就好似鳥兒沒有翅膀;人如果有夢想，就能像老鷹一樣在天空中翱翔。
水的夢想是滋潤大地，讓花草樹木快快生長。樹木的夢想永不倒下，永遠堅強挺拔。夢想好似閃閃發光的奧運金牌，讓我們朝那個方向努力前進!
我的夢就像天上的星星一樣多，數也數不清。那么，我就摘下一顆最亮的來說一說吧。
那“最亮的一顆星”就是當一名老師，因為，我很崇拜老師有一種管學生的權力，這個權力令我羨慕，可以讓學生做任何事情，可以定許多規矩，讓學生服從。
記得有一次，我才上三年級，有一道題是計算年齡的，媽媽不知道該怎么做，于是就問我。我聽到媽媽問我，立刻當上了“家庭小老師”，我這個“老師”可不是白當的，我可是有黑板、黑板擦、粉筆的，我先把黑板擺在地上，再用粉筆亂畫了一個圖，盡我平生的口語來給媽媽講這道題，可是講了半天，還是在講同一個意思，媽媽還是沒有聽懂，但她卻一直在說：“懂了，懂了”。
這一次體驗，深深地讓我體會到老師的辛苦，直到現在，我才知道，原來老師為了我們，常常前一天晚上要熬夜備課，為了我們，自己生病了也不去看醫生，仍然堅持來給我們上課。
雖然，我知道老師的辛苦，但是，我們知道老師的每一個熬夜，每一滴汗水，都是為了培養祖國的花朵，都是為了造就國家未來的棟梁。因此，我依然不會放棄這個夢想，我要堅持到最后，因為我一直相信——夢想的力量會一直激勵著我，朝著目標不懈努力，我的夢想就一定會變為現實的。
我的夢就像天上的星星一樣多，數也數不清。那么，我就摘下一顆最亮的來說一說吧。
那“最亮的一顆星”就是當一名老師，因為，我很崇拜老師有一種管學生的權力，這個權力令我羨慕，可以讓學生做任何事情，可以定許多規矩，讓學生服從。
記得有一次，我才上三年級，有一道題是計算年齡的，媽媽不知道該怎么做，于是就問我。我聽到媽媽問我，立刻當上了“家庭小老師”，我這個“老師”可不是白當的，我可是有黑板、黑板擦、粉筆的，我先把黑板擺在地上，再用粉筆亂畫了一個圖，盡我平生的口語來給媽媽講這道題，可是講了半天，還是在講同一個意思，媽媽還是沒有聽懂，但她卻一直在說：“懂了，懂了”。
這一次體驗，深深地讓我體會到老師的辛苦，直到現在，我才知道，原來老師為了我們，常常前一天晚上要熬夜備課，為了我們，自己生病了也不去看醫生，仍然堅持來給我們上課。
雖然，我知道老師的辛苦，但是，我們知道老師的每一個熬夜，每一滴汗水，都是為了培養祖國的花朵，都是為了造就國家未來的棟梁。因此，我依然不會放棄這個夢想，我要堅持到最后，因為我一直相信——夢想的力量會一直激勵著我，朝著目標不懈努力，我的夢想就一定會變為現實的。
關于演講稿5分鐘范文3尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我是來自初二年級_班的_，我今天想給大家講一講我的夢想。
夢想這個詞，很多時候是屬于我們小孩子的，很多時候大人們都會說，已經沒有夢想了，現實的壓力把夢想給壓沒了。可是，能夠輕易被現實擊敗的真的能算是夢想嗎。那只是為自己的不努力想放棄而找的借口吧。那么什么是夢想?夢想就是你一直在為之努力，為之拼搏的東西。它不會因為挫折而放棄，也不會因為磨難而消失。在這條通往夢想的道路上，一切的挫折都會是我們的體驗，都會是在我們取得成果的時候，甜蜜果實下的深埋在土里的養料。
我從小就有一個夢想，那就是成為一名救死扶傷的醫生。在我看來，醫生這一個職責雖然很苦很累，但是他卻是非常神圣的。白求恩醫生在戰場上救治了無數人，南丁格爾護士也拯救了無數的病人。他們是學醫者的人心目中的榜樣，受無數人的尊敬。因為他們敢于為救治病人而不顧自身的安危。我在小學的時候，就聽到了他們的故事，這讓我深受感動，也讓我堅定了學醫的心。
我從小就出生于一個醫學世家，我的父母，我的爺爺奶奶們都是醫生。從小耳濡目染，我也對醫學有了一定的了解。作為孩子，我是希望父母能夠陪伴我的。但是我的父母每天都在醫院里忙碌，往往我已經睡著了，他們才拖著疲憊的身子回到家里。我有怨言嗎?是的，我有，我偶爾也會抱怨他們不能陪我一起看我喜歡的動畫，看我喜歡的電影。但是更多的時候，我是理解他們。
我從他們那里懂得了什么是醫生，什么是醫道，什么是醫者父母心。他們不只有我這一個孩子，在醫院里，還有許許多多的患病兒童，那也是他們的孩子。我不能讓他們偏心，所以我從小就很懂事，不讓他們操心。我一直在為成為醫生而努力，家里有關醫學的書我翻看了一遍又一遍，想了解更多，想學習更多。我想救助那些癌癥病人，想救助那些被判為死刑的病人，給他們重新帶來希望。生命如此的美好，世間還有這么多繁華美景，我希望他們能夠再去看一看。
醫生，是神圣的，醫生，是充滿可能性的。不管那些書本又多難讀，不管要背的書籍有多么的厚重，我都不會放棄的。我一直在為我的夢想而努力!
謝謝大家!
關于演講稿5分鐘范文4古人云：“有志者，事竟成。”所謂志，就是指—個人為自己確立的“遠大志向”，確立的人生目標。人生目標，是生活的燈塔，力量的源泉，如果失去了它，就會迷失前進的方向。確定了人生的目標，才可能選擇生活的道路，進而才能夠掌握、控制自己的人生。
有了目標，人生就變的充滿意義，—切似乎清晰、明朗地擺在你的面前。什么是應當去做的，什么是不應當去做的，為什么而做，為誰而做，所有的要素都是那么明顯而清晰。于是生活便會添加更多的活力與激情。使我們自身隱匿的潛能得到充分地迸發，為實現高素質的人生打下堅實的基礎。
追憶歷史，任何年代，任何國家，社會結構都接近—種金字塔狀。大量的人處在金字塔的底部，只有—小部分人處在金字塔的頂部。處在底部的人只能做普通的工作，有普通的收入，實現不了自己的夢想和包袱，而處在塔頂的人則是蒸蒸日上，享受豐厚的財富，發展前途不可限量。然而人們往往忽視了，這些身處塔頂的人，曾經也處在底部，是—個默默無聞、普普通通的人，—步—步地攀上了金字塔的頂部。
細心觀察—下，社會上絕大多數人的—生都在平庸中度過，盡管他們也在辛勤勞動，終身奮斗不止，但是只能扮演無足輕重的次要角色，其根本原因在于他們缺乏真正的內動力。社會的要求，別人的約束，使他們對待生活、工作還算盡責，卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有翻天覆地的變化。也就是說，處在金字塔底部的大多數人與處在金字塔頂部的少數人相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目標。
有什么樣的目標，就有什么樣的人生。或許你覺得自己現在的地位是多么卑微，或者從事的工作是多么的微不足道，但是只要你強烈地渴望攀登成功的巔峰，將自己擺在整個社會的宏觀世界之中，認真做好人生定位，明確奮斗目標，并愿意為此付出艱辛的努力，那么總有—天你會如愿以償，獲得成功。
人生目標可分為長遠目標和短期目標。如果—個人沒有長遠目標，那么他的人生將是盲目的，—切的努力都將是無用功。但如果—個人沒有短期的目標，他將不知道自己每天要做些什么，腳步不知道朝什么方向邁出。將人生的長遠目標劃分成—個個節點，就成了每—個時期的短期目標，仿佛人生的驛站。所有的短期目標都指向同—個方向，為長遠目標做基礎，這就是所有成功的人所遵循的公式。
“千里之行，始于足下”。即使有了目標，實現它也需要—個過程。成功的人是最有夢想、最明智，也是最有毅力、最堅定。他們懂得—切的成功都不是—蹴而就的，都需要通過艱苦卓絕的努力，不斷地改進和提高;成功的人絕不會只以事情做完為滿足，而會要求自己不斷地做得更好，以獲取更大的成功。
希望我們每—個人從現在開始就制定人生目標，從點滴做起，落實人生目標。拋棄那種無聊地重復著自己平庸的生活，努力去挖掘自己內在的潛力，激發自己的閃光點，相信是金子不論在哪里遲早都會發光的道理，不管遇到什么艱難險阻，終究會取得成功。新生活就從確定目標之日開始。
關于演講稿5分鐘范文5同學們：
新年好!
“一元復始冬將去，三陽開泰春又來”，值此新春佳節來臨之際，特向全班48位同學致以最誠摯、最熱烈的新年祝福!向所有家長們遙致親切的問候和崇高的敬意!
同學們，元高是絢麗的彩虹，瑯瑯書聲是彩虹上七彩的霞光，伴著踏著七彩的霞光，我們把希望的種子播撒，希望就從這里開始。每個人都有一個未來的夢想，每個人對明天都有所希冀。希望，攜著你的手，繼續人生的航程。
希望，是那么深不可測，高不可攀，像絕崖上的奇葩。勇敢勤奮的人會想盡辦法去摘取，使之成為自己的現實;懶散愚鈍的人只會永遠地張著大口，茫然地看著希望飛逝在別人的領空而不思進取。
希望是未來;希望，又在于今天;希望，就是我們自己。我不知，在這短短的寒假中，你們是否都繼續將希望的火炬高擎。
同學們，20__年，對于你們來說是極其重要和關鍵的一年。對你們來說，這個寒假可謂是20__年的開端，但是，我又極其憂心，我不知道，寒假對于你們來說不知是努力學習的繼續，還是一個讓曾學的知識和技能逐漸遺忘的機會，是一個好好回望走過路程的時間，還是一個讓曾經流過的淚水不再有椎心之痛進而麻木進而繼續復制悲劇的開始。因為我見過太多人心的冥頑不化，見過太多的悲劇上演，見過太多的“傷疤未好，痛苦卻早已忘卻”。時代、社會、家庭對我們的要求越來越高，而我們中不少人卻善于躺在現代文明的床上游戲時間，讓青春在浮淺的因為不理性而導致的所謂的快樂中漸漸幻化成明天的空嗟悔。
在舉世的浮華和爆竹的喧響中，我們往往會走失心靈。我不知，今年的新春又會有多少我所關愛的心靈將日子走成一片空白。或許我們早已習慣了這樣的走失和走失之后的悔悟，人生的每一季就這樣輪回過來。是的，我不是救世主，我卻很想以救世主的慈悲之心點化迷夢中的你們中的有些人，盡管我知道，這種努力最終往往會以我的徒自扼腕而收尾。
但是，我仍不死心，我依然要用我的努力收獲命定的結局，畢竟我的希望是無法泯滅的。
我希望，你大一歲了，不會是馬齒徒增，而是更加懂事了;
我希望，眾人的昏睡，會反襯你醒著的靈魂，催你在寂寞中繼續飛行;
我希望，在清點了十七八年的人生行囊后，你突然間豁然開朗;
我希望，你能用理性的光芒點燃你的希望之火，用這希望之火照亮你的每一天;
我希望，下個學期我能在你的臉上看到自信、沉著與勇毅乃至成功的笑容。
我一直感動于一位特級教師贈我的良言：“其實我并不優秀，只是我比別人更努力。”言樸理深，現將這句話轉贈給你們，讓你我一起共勉。
寒冬過后是暖春，烏云過后是艷陽，痛苦過后是甘甜。讓我們懷抱著成功的希望，承受生命中可以承受而且必須承受之重之苦，為自己的一生起一道無怨無悔的風景!
讓我們過一個真正有意義的寒假!
最后祝同學們新春快樂，新年新氣象!
關于演講稿5分鐘范文6假如我是一名班主任，我會讓孩子們快樂學習，快樂生活，假如我是班主任。
怎么快樂學習呢?我會先教孩子們學習的方法。每天布置作業時，我會給每個人布置不同的作業，這是根據他們的學習情況、學習成績而定的，誰有薄弱環節，我就會布置一些典型的題目讓學生來操練;對于那些學習比較穩定的、好的孩子，我就會讓他們去閱讀大量的書，增長知識，開闊視野，陶冶情操，提高人的修養，從而學到書本上學不到的知識。在考試的前一段時間，我不會進行“題海戰術”而是讓他們輕輕松松，把學過的知識在腦子里過一遍，足足地睡上一覺，休息好，才能輕松應戰。上課時，有孩子沒有專心致志地聽講，在做小動作，開小差，我會叫他們站起來回答問題，如果回答不上來，我就會讓其他同學把正確的答案講一遍，下課后把他們帶到辦公室，把他們沒聽到的重點知識再講一遍，并叮囑他們回家及時復習，孔子說過“學而時習之”嘛。
怎樣是快樂生活呢?“生活”這個詞是很難概括的，書本上說“人或生物為了生存和發展而進行的各種活動，小學生作文《假如我是班主任》。”不過，我想第一條是生活中的“做人”問題，我會經常跟孩子們講做人的道理，如尊老愛幼、團結合作、心胸開闊等等，這些都是我們中華民族的傳統美德，我們應該繼承和發揚這些美德。21世紀的希望全寄托在我們的身上，靠我們建設和發展，我們應當好21世紀的接班人，認真學習，品德兼優，有了這個美好愿望的人，就要從點點滴滴的小事做起，所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。如果有同學打架、罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得同學之間應友愛團結;如果有同學欺負弱小、不尊重長輩，我也要跟他們談心，讓他們懂得尊老愛幼;如果有同學心胸狹隘、做事馬馬虎虎，我也要跟他們談心，讓他們懂得助人為樂、胸襟廣闊的道理。
假如我是一名班主任，我會讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學習，充滿童年的夢。
關于演講稿5分鐘范文7可愛的同學們：
大家好!
時間老人與我們同行已三月有余，在這三個多月的日子里，我們一起走過，為了同一個目標，為了共同的任務，那就是——使在座的各位都能成為品學兼優的好學生。我們能一起前行，那是我們的緣分。如今，我又以班主任的身份出現在同學們的面前，新的崗位賦予我新的身份，新的責任，也有新的挑戰。希望我們能共同走出一條新的道路，開創一個新的局面，展現一個新的八(六)班的風貌。而要做到這些，需要我們全體師生的共同努力，緊密團結。
俗話說：精誠所至，金石為開。我相信，只要我們做到嚴于律己、寬以待人，只要我們做到勤勤懇懇、扎扎實實，只要我們做到腳踏實地、遵紀守法，只要我們做到——我們應該做到的，那么，勝利自會向我們招手示意的，成功也會向我們張開懷抱的，生活定會沖我們露出笑臉的。親愛的同學們，三年的初中生活，我們已走了一半，接下來應該怎么走，決定權還是在你們自己手中，路就在腳下，一旦走錯了，將會釀成終身的遺憾。我不希望看到我的學生退步，更不希望看到我的學生墮落。我只想看到我的學生們朝氣蓬勃，勇于奮進，碩果累累，笑口常開。
大家應該知道，老師是愛你們的，希望你們在學習和生活的道路上走得更好，因而，你們一定要順著老師指導的路線前進，因為，這條路會把大家帶到一個更加廣闊而美好的天地。
我不希望看到有誰在這條路上掉隊，更不希望看到有誰在這條路上停步，甚至與這條路背道而行，誤入歧途。老師殷切地希望大家一改往日的懶散、怠惰、調皮、甚至頑劣的狀態，以全新的姿態，出色地完成八年級的學業任務，為九年級乃至高中的學業打下扎實的根基。老師會陪著你們一直走下去，走下去……直到你們都進步了，老師就感到欣慰了。
最后，讓我們師生攜手并進，走出困境，放飛希望，創造輝煌!
關于演講稿5分鐘范文8尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好!
今天，是新學期的第一天，首先我祝愿同學們每天都能快快樂樂。
過去的一學年，我們全體師生迎難而上，與時俱進，開拓創新，各方各面的工作穩步前進，教育教學方面取得了優異成績。新的學期已經來到了，我們將面臨新的機遇和挑戰，有人曾解釋機遇就是遇機積極地去尋找成就的機會，我相信，我們的老師、同學是好樣的，我們將從強管理、重服務、抓落實，高揚創新精神，堅持以人為本，外塑形象，內強素質，關注師生的互動發展，使每一位同學都擁有快樂，學會創造，學會做人;讓每一位老師都愛崗敬業、愛校如家、團結和諧。同學們，面對徐徐升起的五星紅旗，你在想什么呢?作為一個小學生，如何使自己成為家庭的好孩子、學校的好學生、社會的好少年呢?將來如何更好地適應新形勢的需求，把自己塑造成為符合時展的、能為社會作出貢獻的合格人才呢?我向同學們提出如下希望和要求
首先，要學會做人。同學們要學會關心他人，互助友愛，文明禮貌，爭做一個德才兼備、品學兼優的好學生。
第二，同學們要學會學習。在同學們的學習過程中，應該培養勤奮刻苦的學習精神，還應掌握好的學習方法，以求得事半功倍的學習效果。
第三，要擁有強健的體魄和良好的心理素質，掌握基本的生活技能，培養健康的審美情趣，發展特長，為將來的發展打下良好的基礎。學習成績達到更高、更好、更上一層樓。
第四，要團結友愛，遵紀守法。同學們要為加強校風和班風建設作出貢獻，要增強集體意識，培養團隊精神，文明禮貌，團結互助，爭做學校的好學生。
第五，要講衛生、講文明，愛我校園從我做起，營造好我們整潔、舒適、美麗的校園。在這里我要特別對畢業班的同學說幾句，這個學期你們進入了一個非常關鍵的學習階段，我們希望你們能找準方向，增強信心，發揚成績，自主、自覺參與學習過程，刻苦鉆研。我們相信你們一定會努力學習，能考取好的成績，為我們學校爭光!我提意：讓我們以熱烈的掌聲給予畢業的同學以的鼓勵
同學們，你們是二十一世紀的主人，是未來祖國建設的生力軍，是中華民族的希望!過去，我們學校為各中學輸送了一大批優秀的生源，贏得了有關中學和廣大學生和學生家長的信任和支持。今后，我們將繼續發揚學校的優良傳統，不斷提高教育教學水平。學校會盡力為同學們創造良好的學習條件，同學們要加倍努力。你們的父母在關注著你們;我們的每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學習和生活之中。遵守學校規章制度，尊敬老師，刻苦學習，熱愛勞動，關心他人，善于合作，以優異的成績向你們的父母匯報。
老師們、同學們，收獲的季節不在自然界，她蘊藏在我們每一位一小人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，與時俱進，開拓創新，以飽滿的熱情迎接新的挑戰，尋求新的發展，為一小的未來而奮斗!讓鮮花和掌聲永遠與__相伴，讓我們共同的家園___小學永遠溫馨。最后，祝我們的全體老師在新的學年中身體健康、工作愉快、家庭幸福!祝同學們快樂成長，學習進步!謝謝大家。
關于演講稿5分鐘范文9各位同學：
大家下午好!轉眼間，你們要去實習了。回首兩年來的學校學習，可能有的同學在心中都會有一種悵然若失的感覺。覺得自己努力還不夠，學到的東西不夠多、對專業、職業、行業以及社會的認識還不夠深，前方的路也不知該怎么走，等等。同學們，成長的道路上難免會有些問題，你們現在的情況，老師們也都經力過。記得在你們剛入校的時候我說過，大學生活只有一次，但是，如果每個人都有重來一次的機會，我相信你會過得更好。
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。”，在感觸過往之余，我想以此詩句提醒同學們，從現在開始，好好把握、好好珍惜接下來的實踐性教學環節，千萬別再一次留下懊悔。
同學們，古人云：玉不啄，不成器;人不學，不知義。實習是我們每個人的必經之路，而且也是影響我們上崗就業的至關重要的一步。所以在座的每一位都要以認真、慎重、嚴謹的態度去對待。把實習視為社會實踐的良機，視為人生旅途的一次磨礪，視為通向上崗就業路途的橋梁。在實習中全面檢查、鞏固和運用所學的專業知識和基本技能，獲得獨立工作及與人合作的能力。同時，要講付出、比創新，進一步樹立奉獻社會，推動行業和企業發展的思想。
同學們，實習工作很苦、很累、也很無聊，甚至有的時候還會受委屈、被誤解等等。天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。因而，同學們要發揚吃苦耐勞，勇于接受磨練的精神，轉變眼高手低盲目攀比的擇業觀。樹立勞酬匹配和著眼長遠的就業觀。
另外，同學們要加強對自我的管理。這其中最重要的就是安全，安全重于泰山，沒有了安全就沒有了一切，希望大家引起足夠重視。另一方面就是要完成實習期間的各項學習任務。同學們，實習期間除了實習單位和學校的指導管理，更主要的是同學們的自我管理。實習環境和學校環境明顯不同，生活空間變化大，你們在一線崗位工作，心理壓力較大，要學會并善于在新環境下與同事和領導溝通，并妥善處理好日常生活工作中的問題和矛盾，培養良好的職業道德。
同學們，我相信，一年后大家都能圓滿完成實習任務，安全返校、順利畢業。最后祝愿大家工作快樂、生活健康、合家幸福!
關于演講稿5分鐘范文10親愛的老師們，同學們：
大家好!一個緊張、忙碌、充實，而又愉快的學期已經結束了，同時，一個歡樂、愉快、有意義的暑假即將開始了。請允許我代表全體教師，祝賀同學們順利、圓滿，并以優良的成績完成了本學期的學業;同時，也允許我代表全體學生，祝賀全體老師順利、成功地完成了本學期的教學任務，讓我們道一聲：老師，你們辛苦了。
這一學期，老師們努力工作，默默奉獻，同學們認真學習，師生共同進步，師生共同成長。同學們的學習習慣、行為習慣有了良好的發展，懂得了孝敬長輩，懂得了助人為樂。
本學期，我們以課堂教學為中心，突出教學質量和教學常規的管理，重抓教學質量，各學科都有不同幅度的提高，均取得了較好的成績。普通班在這學期的期末考試中有很多班級科目都考得不錯，一年級、三年級、四年級、五年級語文、數學考試成績都排在片區前三名。更令人可喜的是六年級畢業班的畢業考試取得了歷年來的成績，語文在全鎮排列第二名，全鎮13所小學前100名，我校占了28名，韋沛然同學語數總分名列全鎮第2名，羅國瑩同學語數總分名列全鎮第三名，吳婷同學和羅國瑩同學數學考分得了100分的滿分，名列全鎮第一名。成績是來自不易的，是老師和同學們努力的結果，俗話說“一份耕耘，一份收獲”，在今后的學習工作中，希望同學們繼續發揚良好的學習習慣，老師們繼續發揚忘我工作的奉獻精神，好好學習，努力工作，為我校的教育教學質量再譜寫新的篇章。
本學期，我們以培養培養良好的行為習慣為核心，以“人人講文明，事事講安全，天天講進步”為中心，營造了良好的校園學習和生活環境。校園里同學們時時處處講文明、講禮貌，見到老師主動問好，能主動幫助同學，但是這學期還有打架的現象時常發生，這點以男同學為多數，今天我在這里不點名字，希望今后他們能夠改正，做一個講文明、講禮貌的好孩子。
這一學期校園干凈多了，丟紙屑的少了;大多數同學都養成了不亂丟紙屑的好習慣，這一良好的行為習慣希望同學要繼續發揚，像愛家一樣愛護我們的學校。但極少數同學還是管不住自己的口、管不住自己的手，買零食、丟垃圾的現象時有發生，希望這些同學要堅決予以改正這一不好的行為習慣，養成不隨便買零食、不隨便丟垃圾的好習慣，共同維護我們的校園環境。還有各班的教室、衛生區域的保潔工作做的還不夠好，有待加強，各班教室、衛生區域的臟亂差時有發生，希望各班在這方面要加強教育、加強管理，隨時保持教室、衛生區域的干凈整潔，營造良好的學習環境。
同學們，從明天開始你們即將迎來一個愉快、歡樂的暑假，祝愿同學們玩的開心、學的愉快，同時，我也要提醒同學們暑假過的安全、過的文明、過的有意義。所以，在今天的散學典禮上，我又要老生常談——安全第一。下面針對安全問題，提出幾點要求，希望同學們牢記在心、嚴格遵守：
一、安全游泳問題
暑假天氣炎熱，要堅決遵守上級教育主管部門的要求，嚴格做到“六不準”：不準私自下水游泳;不準擅自與他人結伴游泳;不準在無家長或老師帶隊的情況下游泳;不準到不熟悉的水域游泳;不準到無安全設施、無救護人員的水域游泳;不準不會水性的學生擅自下水施救。
二、交通安全問題
不在公路、馬路上玩耍、跑鬧、追逐;不在公路上滑旱冰、玩滑板，騎自行車;過馬路走人行橫道，遵守交通規則。
三、用電安全問題
不要私自動用電源插座、插頭，更不能私自帶電拆卸電器，避免發生觸電傷害事故;電器發生故障要告之家長，請專業人員維修。
四、衛生安全問題
夏天天氣炎熱，食物容易腐化變質，如發現腐爛變質的食物一律不能使用;遇上感冒、發燒要及時到醫院治療，同時假期也要堅持鍛煉身體，學習生活要有規律，按時就餐、睡眠。
另外請同學們一定要認真完成暑假作業，要定時定量完成，不要一個星期就做完了，或者等到快開學了才趕著做。除暑假作業外，還應保質完成老師布置的各項作業。合理地安排好自己的學習時間，有計劃外的把所學的知識系統地復習一遍，做好“溫故而知新”。在假期里，我們要自覺多讀書，讀好書，多參加有益的社會實踐活動，幫助爸爸媽媽做些力所能及的家務活，并積極鍛煉身體。
老師們、同學們，過去的一個學期，我們過得既緊張又充實，既幸福又難忘。我相信，下一學期我校的教育教學工作在全體師生的努力下將會取得更大的成績!
同學們，作為高峰小學的學生，你們要努力學習，全面發展，以自己優異的成績為學校增光添彩，共同打造學校的辦學品牌。
希望同學們無論走到哪里，都要記住自己是高峰小學的學生，每個動作或語言都要體現高峰小學學生的文明禮儀，尤其在假期里，我們更不能忘記我們是一名光榮的少先隊員，時刻銘記入隊時的誓言，時刻銘記用自己的行動來體現一個高峰小學學生的形象。
實踐中計劃編制的方法主要有目標管理、滾動計劃法和網絡計劃技術等方法。下面是小編為您精心整理的數學教師新學期工作計劃模板。
數學教師新學期工作計劃模板1新的一學期開始了，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。根據實際情況我擬定以下個人工作計劃：
一、加強學習，提高認識
讀書學習，注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.，如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。
二、以身立教，為人師表
師德--教師職業作為一種以人育人的職業。教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須 "美其德，慎其行"，不能出現一點疏漏。加強自我管理--作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。
三、潛心教研，提高素質
教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內開展的各種學習機會，向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量，嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式---教師教，學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力.在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，并及時對每節課進行反思，認真分析課堂中出現的問題，并及時進行反思記錄.充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。
四、關愛學生，無私奉獻
本學期，我擔任三年級數學教學工作。在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發現學生身上的閃光點，并為他們創造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有"四心"，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發展變化，變盲目配合為協作教育。
總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
數學教師新學期工作計劃模板2一、指導思想：
深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發展為本，以改變學習方式為目的，以培養高素質的人才為目標，培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。
以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考取得好成績。
通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。
二、學情分析：
168班共46人，其中男生16人，女生30人。上期本班成績一般，兩極分化嚴重。經過一期的努力，很多學生在學習習慣方面有較大改進，學習積極性有所提高。也有少數學生自制能力較差，特別是到了最后一期，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應措施，耐心教育。
三、教材分析：
本學期的新內容只剩兩章：圓和統計估計。
圓這章的主要內容是圓的定義和性質，點、直線、圓與圓的位置關系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。本章涉及的概念、定理較多，應弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念與定理。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題以及根據三視圖描述基本幾何體或實物原型，是本章的教學難點。
統計估計這章有總體與樣本、用樣本估計總體兩小節。統計估計是統計理論和應用的一項重要內容，其基本思想是通過部分估計全體。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統計思想方法。本章的重點和難點是用樣本的某種特殊性去估計總體相應特性的統計思想方法。
除了這兩章，還要復習初中數學教材其它的內容。
四、教學目標：
1、情感態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發學生的學習興趣，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀，使學生的情感得到發展。
2、知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關系，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。
掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學生學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。
3、過程與方法：經歷探索過程，讓學生進一步體會數學來源與實踐又反過來作用于實踐。
通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數學“四大塊”主要內容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養全體學生、發展全體學生。
4、預期目標：合格率100%
優秀率30% 平均分70分 。
五、教學措施：
1、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數學教材及教學目標，認真備好每一堂課，精心制作總復習計劃;
2、認真上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培養能力上下工夫;
3、注重課后反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗;
4、加強學校教師與家長、社會的聯系，共同努力提高學生的學習成績;
5、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平;
6、經常聽取學生良好的合理化建議;
7、以“兩頭”帶“中間”的戰略不變;
8、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導
9、認真開展課內、課外活動，激發學生的學習興趣。
六、教學課時安排：
1、第1周至第4周：完成圓的教學任務，并完成測驗、分析、講評。
2、第5周：完成統計估計的教學任務，并完成測驗、分析、講評。
3、第6周至第10周：圍繞初中數學學科“基本要求”進行第一輪總復習，使學生掌握每個章節的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節進行測驗，檢測學生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過關。
4、第11周至第13周：第二輪總復習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到發展。
5、第14周至第16周：
第三輪總復習，初中數學“四大塊”主要內容進行專題復習和訓練，促師生潛能開發，使學生的數學知識與結構得以縱深發展。
6、第17周，考前方法與心理的培訓，使學生能有一個良好、健康的心理，平和的心態參加“升學考試”力爭使每一個學生發揮出最佳水平，取得最好成績。
2019年轉眼來臨，本學年既有新任務要完成還有復習更要兼顧，因此事非常重要的一個學期，要以培養學生創新精神和實踐能力為重點，探索有效教學新模式。
以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數學教材、數學學科 基本要求 進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考取得好成績。
數學教師新學期工作計劃模板3一、總的情況
本學期我繼續執教高三359、362兩個文科班的數學教學工作，全班學習數學的積極性一般，但大部分同學學習習慣、學習方法不好，基礎知識、基本方法掌握不牢固，練得太少，尤其是計算能力特差，“知識回生”太快，主動學習的習慣還有待加強。
二、指導思想
面向全體學生，全面提高學生對高中數學知識的掌握程度，以培養創新型人材為目標，深入鉆研教材，靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息，根據我校實際，提高課堂效率，全面提高數學教學質量。
三、目標要求
計劃通過本期的教學，實現四個目的：一是基礎知識的全面系統掌握和對各重點難點的提煉和升華;二是將基礎知識運用到實戰考題中去，將已經掌握的知識轉化為實際解題能力;三是要把握數學各題型的特點和規律，重點培養和提升學生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉化、數形結合等能力，提高學生解題能力，掌握解題方法，初步形成應試技巧。四是深入鉆練教材，結合所教學生實際，確定好每節課所教內容，及所采用的教學手段、方法，重點幫助學生完成一輪復習，并進行二輪的專題復習。
四、具體方法措施
1.高質量備課，參考xx附中、xx一中、xx中學相應教學內容的課件資料，結合我校學生實際，充分發揮我組老師的集體智慧，確保每節課件都是高質量的。
2.高效率的上好每節課，真正體現學生主體、教師主導作用。
保證練的時間，運用多媒資源，該寫的寫，該播的播，減少抄題、書寫解答過程，通過課堂教師的畫龍點睛，讓學生在知識的海洋中游刃有余。
3.狠抓作業、試卷的批改講評，在講評中注重結合學生實際進行一題多思多解，開放學生思維，提煉思想方法，提升學生解題能力。
4.認真落實周練和月考，高質量命題，考前作好指導復習，試卷講評起到補缺長智的作用。
5.繼續抓緊培優補差工作，讓優等生開闊知識視野，豐富各種技能，達到思維多角度，解題多途徑，效果多功能的目的。
能讓弱科學生打牢基礎，提升技能，方法靈活得當，收到弱科不弱之效果。
數學教師新學期工作計劃模板4新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識，培養學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學期數學教學計劃如下：
一、學生情況分析
三年級共有17名學生，其中男生10人，女生7人。同學們基本上對學習和常規等各方面的習慣轉入正規。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話，作業不肯及時完成，喜歡拖拉作業。
所以本學期針對這些特點，在數學課要不但上的內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培養學生對數學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數學的信心，增強學生的意志力，養成良好的學習習慣。
二、教材分析
本冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。
除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。
在數與計算方面，這一冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。
從本冊開始引入小數的初步認識，內容比較簡單，此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數進行表達和交流，進一步發展數感，并為進一步系統學習小數及小數四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內容，為發展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現實的教學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，探索并體會引進統一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發展。
在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發展學生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗，培養學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
在統計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數據分析和平均數。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統計圖，初步學會簡單的數據分析;通過學平均數的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數的意義和實際應用，進一步體會統計在現實生活中的作用。
在用數學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
本冊教學根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
三、課標對本冊教材的教學要求工作計劃
1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。
3、初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位)，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。
4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;
會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡單的單位換算;
掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形。
數學教師新學期工作計劃模板5一、教材分析
這一冊教材包括下面一些內容：測量、萬以內的加法和減法、四邊形、有余數的除法、時分秒、多位數成一位數、分數的初步認識、可能性，數學廣角和數學實踐活動等。
1.計算教學內容的編排體現改革的理念，注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。
2.提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。
3.結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數，加深學生對統計作用的認識，逐步形成統計觀念。
4.加強解決問題能力的教學，培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力。
5.有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。
6.情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。
二、教學目標和要求
1.會筆算多位數乘一位數的乘法、萬以內的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算。
2.會口算一位數乘整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。
3.初步認識簡單的分數，初步知道分數是平均分的含義，會讀、寫分數，初步認識分數的大小，會計算一些分數的加減法。
4.認識時、分、秒三個時間名詞，能夠很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。
5.認識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。
6.認識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關系;
知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學會準確認識時間。
7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發生是一定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現實生活中的作用。
8.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9.初步了解的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.讓學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11.養成認真、按時、按質完成作業、書寫整潔的良好習慣。
三、教學重、難點
萬以內的加法和減法、四邊形、有余數的除法、時分秒、多位數成一位數、分數的初步認識是本冊教材的重點教學內容。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
從本冊開始引入分數的初步認識，內容比較簡單。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關分數的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的分數進行表達和交流，進一步發展數感，并為進一步系統學習分數及分數四則運算做好鋪墊。
四、學困生輔導
1、對學困生教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導循循善誘，給他們創造表現機會，鼓勵他們。
2、經常家訪，取得家長的配合和支持，把學生在校表現告訴家長。
3、有的放矢，因材施教。
學會提出問題、善于發現問題，培養他們了解分析問題和解決問題的能力。
五、教改措施
1、積極學習新課程標準，把握課標要求。
2、積極開展學生互幫互學活動。
