時(shí)間：2022-06-08 16:27:30
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學(xué)生期中個(gè)人總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
【1】期中考試總結(jié)發(fā)言稿
同學(xué)們、老師們：
上午好
我講話的題目是每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲，很簡(jiǎn)單很樸實(shí)。
時(shí)光易逝，第二學(xué)期過(guò)半，剛剛結(jié)束的期中考試，同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)，精心準(zhǔn)備，考試過(guò)程中嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，考出了自己最好的成績(jī)。今天我們召開(kāi)其中表彰會(huì)，表彰了成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步幅度較大的同學(xué)，還請(qǐng)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)做了發(fā)言等，表彰了優(yōu)秀班級(jí)體，我代表全校教職工向受到表彰的同學(xué)表示祝賀和感謝。祝賀你們?cè)诓煌姆矫嫒〉玫某煽?jī)，感謝你們?yōu)槿Ｍ瑢W(xué)做出了榜樣，同時(shí)希望全校學(xué)生向受到表彰的同學(xué)學(xué)習(xí)。
我今天只講一個(gè)主題：學(xué)習(xí)!具體講就是認(rèn)真總結(jié)分析期中考試，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)
期中期末考試是學(xué)校最重要的教育活動(dòng)，學(xué)科總結(jié)、各班和各年級(jí)的總結(jié)、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自己總結(jié)、老師也要開(kāi)教學(xué)總結(jié)會(huì)、本周各年級(jí)還要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)期中考試的情況。
期中考試屬于階段性考試，主要的目的是檢測(cè)前一階段老師教和學(xué)生學(xué)的情況，為下一步的教與學(xué)提供參考和依據(jù)。希望大家認(rèn)真總結(jié)這次考試的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
對(duì)初三高三的同學(xué)而言，期中考試傳遞一個(gè)特別的信息：我們?cè)谌珔^(qū)的位置及相關(guān)的升學(xué)目標(biāo)，既是壓力也是動(dòng)力，沒(méi)有人會(huì)輕輕松松地取得成功，幾分耕耘，幾分收獲。本學(xué)年將是最重要的，隨著高考中考的臨近，你們面臨的壓力會(huì)越來(lái)越大!壓力的積極積極作用是促進(jìn)人進(jìn)步。
同學(xué)們：努力學(xué)習(xí)是學(xué)生的責(zé)任，從我們走進(jìn)校園的那天起，學(xué)習(xí)就是學(xué)生生活中不可回避的主要內(nèi)容。
學(xué)習(xí)是學(xué)生生活的樂(lè)趣所在，是一件快樂(lè)的事。學(xué)習(xí)改變命運(yùn)、學(xué)習(xí)提升素養(yǎng)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造財(cái)富等等，這是廣義的學(xué)習(xí)，對(duì)中學(xué)生而言學(xué)習(xí)最主要的是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，為進(jìn)一步的工作和學(xué)習(xí)做好知識(shí)技能和思想態(tài)度等方面的準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)也是一樁苦差事，需要勤奮。勤奮好學(xué)是學(xué)生應(yīng)有的品德。一個(gè)人能否最終有所成就甚至為社會(huì)進(jìn)步做出較大貢獻(xiàn)，往往并不純粹由于天賦，而恰恰與一個(gè)人的勤奮努力密切相關(guān)。大凡學(xué)業(yè)有成的名家學(xué)者，在談到自己讀書(shū)治學(xué)的成功之道時(shí)，無(wú)一不提及勤奮二字，勤奮能激發(fā)靈性、創(chuàng)造奇跡。
學(xué)習(xí)是一種時(shí)尚!知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高新精尖技術(shù)層出不窮，學(xué)習(xí)已成為每位青少年學(xué)生的迫切和首要任務(wù)，學(xué)習(xí)是生存的基礎(chǔ)，競(jìng)爭(zhēng)的前提和創(chuàng)新的本錢(qián)。
學(xué)習(xí)是一門(mén)科學(xué)!第一要有態(tài)度、第二要勤奮努力、第三要有科學(xué)的方法。談到方法，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)有一個(gè)特別突出的做法就是以課堂為中心，圍繞課堂做好預(yù)習(xí)、課堂上總是集中注意力，大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記、課后練習(xí)鞏固。因此上好每一節(jié)課至關(guān)重要!做好每一次預(yù)習(xí)、做好每一次作業(yè)、才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)!
【2】期中考試總結(jié)發(fā)言稿
同學(xué)們：緊張的期中考試已經(jīng)落下帷幕，優(yōu)異的成績(jī)見(jiàn)證了同學(xué)們不懈的努力，也見(jiàn)證了敬愛(ài)的老師們辛勤的工作，老師們?yōu)槲覀內(nèi)〉脻M意的成績(jī)而高興，同學(xué)們也為付出的勞動(dòng)有所收獲而欣慰。
期中考試已經(jīng)離我們而去，但我們的學(xué)習(xí)旅程卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部，人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，但我們可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝玻覀兛梢哉宫F(xiàn)笑容，我們不能改變世界，但卻可以改變自己，我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，我下一次考試早做準(zhǔn)備，有這樣一句格言：在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑，只是別忘了趕路。幾個(gè)月后，我們將迎來(lái)另一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)期末考試，希望成功者要乘勝前進(jìn)，再創(chuàng)輝煌。失敗者要吸取教訓(xùn)，迎頭趕上。同學(xué)們。江山是打出來(lái)的，幸福生活是靠勤勞的雙手創(chuàng)造出來(lái)的，優(yōu)異的成績(jī)不是等出來(lái)的，而是靠我們分離拼搏出來(lái)的。
春種一粒粟，秋收萬(wàn)粒籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧，我堅(jiān)信，青春會(huì)因?yàn)槲覀兊牟恍概Χk爛，老師和家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)槲覀兊纳硇慕】刀湴粒瑢W(xué)校會(huì)因?yàn)槲覀內(nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)而自豪。我們不能左右天氣，但我們可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝玻覀兛梢哉宫F(xiàn)笑容，我們不能改變世界，但卻可以改變自己。這是何等好的優(yōu)美語(yǔ)句呀!
【3】期中考試總結(jié)發(fā)言稿
老師們、同學(xué)們：大家早上好!
今天是第十二周星期一，這學(xué)期教學(xué)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一半，大部分年級(jí)已經(jīng)在上周進(jìn)行了期中考試，成績(jī)正在匯總，并于周五家長(zhǎng)會(huì)期間與家長(zhǎng)見(jiàn)面。在這里很有必要對(duì)半學(xué)期的教學(xué)工作來(lái)個(gè)回頭望，及時(shí)總結(jié)，利于查漏補(bǔ)缺，利于不斷進(jìn)步。教師的教學(xué)常規(guī)工作，即備課，作業(yè)批改等已經(jīng)檢查，上周在教師例會(huì)上已經(jīng)總結(jié)通報(bào)，指出了存在的一些問(wèn)題，老師們?cè)诜e極整改。今天早上我主要講講學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題是我平時(shí)觀察，作業(yè)檢查，考試成績(jī)反映，和部分學(xué)生交流得知的，我歸納兩個(gè)方面，今天在這里當(dāng)著大家的面指出來(lái)，希望能引起每位學(xué)生的高度重視，從今天開(kāi)始，也要著手整改。
一是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，沒(méi)有壓力，沒(méi)有理想，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有計(jì)劃，沒(méi)有方向，被動(dòng)學(xué)習(xí)，盲目應(yīng)付，甚至是只當(dāng)和尚不撞鐘。具體表現(xiàn)在早自習(xí)遲到(賴床，留戀暖被窩)、上課遲到(留戀外邊太陽(yáng)光)、上課打瞌睡(留戀網(wǎng)吧玩游戲)，開(kāi)小差、思想拋錨(老師提問(wèn)找不到北)，跟不上老師節(jié)奏，甚至說(shuō)閑話，玩手機(jī)，混時(shí)間，等下課。作業(yè)敷衍了事，鬼畫(huà)桃符，相互抄襲，有錯(cuò)不糾，甚至不交作業(yè)。考試滿不在乎，成績(jī)高低無(wú)所謂。畢業(yè)班的極少數(shù)學(xué)生認(rèn)為欠賬太多，有混張畢業(yè)證，或者是放棄高考中考的念頭。過(guò)渡班少數(shù)學(xué)生，感覺(jué)自己努力了一年，成效不大，想放棄，家長(zhǎng)不同意，于是就抱著給家長(zhǎng)念書(shū)，混日子的態(tài)度，一天混的一天黑，不問(wèn)良心昧不昧，也不管自己虧不虧。
二是沒(méi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會(huì)學(xué)習(xí)。起點(diǎn)班面對(duì)突然加重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不適應(yīng)，胡子眉毛一把抓，學(xué)習(xí)效果不佳。過(guò)度班畢業(yè)班一些學(xué)生不總結(jié)學(xué)習(xí)方法，不汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)不得法，效率低下。
總之，一個(gè)是態(tài)度問(wèn)題，一個(gè)是方法問(wèn)題。
一、高度重視，認(rèn)真組織。
學(xué)校要求學(xué)生利用暑假這一有利時(shí)機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，成立了由校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，學(xué)校中層和各班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定計(jì)劃，由教導(dǎo)處、德育處、少先大隊(duì)部組織實(shí)施，各班分班落實(shí)的具體操作形式。
二、制定計(jì)劃、寫(xiě)好總結(jié)。
暑假前，班主任和家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子制訂一張合理的生活時(shí)間表，使孩子在家庭休閑中達(dá)到自我教育。引導(dǎo)學(xué)生積極參與社區(qū)內(nèi)文化活動(dòng)，有選擇地看電視；與好書(shū)交朋友，多讀書(shū)、讀好書(shū)，交流讀書(shū)心得。指導(dǎo)學(xué)生的假日休閑活動(dòng)，讓學(xué)生玩有內(nèi)容、玩有場(chǎng)所、玩有新意、玩有趣味。
暑假結(jié)束后，根據(jù)自己暑假活動(dòng)情況，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭(zhēng)取下年暑假能夠合理安排自己的暑假生活。
三、暑假生活豐富多彩、生動(dòng)活潑：
1、安全法制教育。
在假期開(kāi)始和假期返校途中，我校有幸聘請(qǐng)到了濰坊東站鐵路派出所的馮思剛副所長(zhǎng)和鋼城派出所的唐大萌警官，分別給學(xué)生做了兩次精彩的安全法制教育報(bào)告，同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種形式的安全防護(hù)知識(shí)教育和法制教育。馮所長(zhǎng)就學(xué)生的交通安全教育做了重要講話，教育學(xué)生遠(yuǎn)離鐵路、高速路。教育學(xué)生注意旅游安全，還要加強(qiáng)對(duì)防火、防盜、防電等教育，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力；教育學(xué)生珍惜生命，遠(yuǎn)離。唐警官結(jié)合日常生活中的常見(jiàn)的安全問(wèn)題：防火、防水、防盜、網(wǎng)絡(luò)安全等知識(shí)為大家進(jìn)行了系統(tǒng)的講解，同時(shí)也結(jié)合在小學(xué)生中多發(fā)的一些不安全的事件對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了教育。教育學(xué)生不沉溺于網(wǎng)吧，游戲機(jī)房，遠(yuǎn)離不健康書(shū)籍、場(chǎng)所。
2、節(jié)能減排，收舊利廢活動(dòng)。
為了培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)儉意識(shí)，我校特開(kāi)展了“節(jié)能減排，收舊利廢活動(dòng)”，學(xué)生制作了“節(jié)能減排，收舊利廢活動(dòng)”記錄卡，記錄自己的優(yōu)秀成果，開(kāi)學(xué)后，各班組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)能減排，收舊利廢活動(dòng)匯報(bào)。
3、社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。
結(jié)合學(xué)生“五個(gè)一”成長(zhǎng)工程，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極尋找在社區(qū)中的活動(dòng)崗位，讓學(xué)生自主確定活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)束后，在活動(dòng)記錄表上做好詳細(xì)的記錄，由村委會(huì)填好活動(dòng)意見(jiàn)。通過(guò)此類活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，又提高了與人交往能力。
8月5日和8月31日，學(xué)校利用返校之際，集中組織學(xué)生走上街頭進(jìn)行文明勸導(dǎo)和社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，到后車村委大院門(mén)口張貼宣傳畫(huà)，到集市上進(jìn)行文明勸導(dǎo)，分發(fā)文明宣傳單，到街道上打掃衛(wèi)生，為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)自己的力量。
4、積極開(kāi)展小課題研究。
小課題研究是小學(xué)生自主進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的一種體驗(yàn)教育活動(dòng)。今年暑假繼續(xù)將小課題研究作為我校學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)教育的一項(xiàng)重要活動(dòng)，各班成立了小課題研究小組，小組成員在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極研究，完成了一個(gè)又一個(gè)的小課題，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又鍛煉了能力。
5、朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)。
學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的幫助下制定好讀書(shū)計(jì)劃，假期中要求各班主任組織學(xué)生向?qū)W校圖書(shū)室借圖書(shū)，或者由家長(zhǎng)為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)適合孩子閱讀的書(shū)籍，認(rèn)真落實(shí)“學(xué)生朝陽(yáng)讀書(shū)”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)和有益的書(shū)籍。讀書(shū)的同時(shí)，記好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得體會(huì)。從學(xué)生上交的一本本讀書(shū)筆記中，老師看到了學(xué)生假期中讀書(shū)的收獲，借此機(jī)會(huì)，學(xué)校評(píng)選出了10名讀書(shū)小狀元，激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的熱情。同時(shí)各班召開(kāi)讀書(shū)交流匯報(bào)會(huì)，同學(xué)之間互相交流假期中讀書(shū)的收獲。
四、假期生活優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選活動(dòng)。
期中總結(jié)會(huì)上學(xué)生發(fā)言稿2021
同學(xué)們，平時(shí)，你們存在的主要問(wèn)題是：
仍有一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確。有的同學(xué)還不知道為什么要學(xué)習(xí)。今后工作、勞動(dòng)沒(méi)有文化是不行的，做一個(gè)有覺(jué)悟有文化的勞動(dòng)者，知識(shí)是光明，無(wú)知是黑暗，要建設(shè)必須有知識(shí)，而要有知識(shí)，就必須學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)的耐心地學(xué)習(xí)；不學(xué)習(xí)的人，像不長(zhǎng)谷的荒地，無(wú)知比貧窮更可怕，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的；不學(xué)無(wú)術(shù)，在任何時(shí)候，對(duì)任何人，都無(wú)所幫助，也不會(huì)帶來(lái)好處。少年好學(xué)，長(zhǎng)大才能成大器。中國(guó)有句諺語(yǔ)：少年好學(xué)如日出之光，壯年好學(xué)如月中之光，老年好學(xué)如蠟燭之光。一日學(xué)一日功，一日不學(xué)十日空。魯迅先生說(shuō)：我倘若能生存，肯定仍要學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，我們今后的學(xué)習(xí)任務(wù)還比較重，期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的加油站、搶修站，萬(wàn)里我們才僅僅邁出了第一步，今后的學(xué)習(xí)道路還很長(zhǎng)，所以考試過(guò)后，我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己學(xué)習(xí)的不足，制定出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。求學(xué)必須具備四個(gè)條件：
（1）多觀察。
（2）多吃苦。
（3）多思考。
（4）多問(wèn)幾個(gè)為什么。
同學(xué)們，對(duì)真理和知識(shí)的追求，是人的最好的品質(zhì)之一。勤奮是時(shí)間的主人，懶惰是時(shí)間的奴隸。勤奮學(xué)習(xí)的人，總是感到時(shí)間跑得太快；懶惰的人，卻總是埋怨時(shí)間過(guò)得太慢。我希望同學(xué)們抓住現(xiàn)實(shí)生活中的一分一秒，勝過(guò)想象中的一年一月。一個(gè)有決心的人終將能達(dá)到他理想的結(jié)果，找到他屬于自己的發(fā)展道路。最后希望同學(xué)們記住的一句話：世上無(wú)難事，只要肯登攀。最后的勝利，永遠(yuǎn)屬于奮斗前進(jìn)的人們！謝謝大家！
期中總結(jié)會(huì)上學(xué)生發(fā)言稿2021
今天，能站在這里發(fā)言，有萬(wàn)千的感慨涌過(guò)心中。首先，對(duì)老師同學(xué)們說(shuō)聲，上午好 !
我們憶在不知不覺(jué)中跨過(guò)了一年級(jí)，二年級(jí)也已過(guò)了大半，我不知，在這幾載的歷程中，我們?cè)斋@過(guò)什么。此刻，我們坐于教室里，或翻起那有幾絲倦意的書(shū)，或沉思。的確，我們應(yīng)該沉思了。沉思在今后我們打算擁有什么，我們將要擁有什么?相信轉(zhuǎn)眼而來(lái)的中招定會(huì)使所有考生有幾絲徹骨的寒意，畢竟，每一個(gè)人都不愿看見(jiàn)自己在中招榜上名落孫山，讓那幾年的付之東流。我希望所有的人都在獨(dú)處闌柵之時(shí)找個(gè)地方沉思一下，盡管在逆流中，或許未來(lái)更好，盡管在大道上，或許更可快些與理想相接觸。但若更有幾人在這光陰似箭的流淌中不圖進(jìn)取，未來(lái)的某日，也惟有無(wú)言再見(jiàn)江東父老的慘狀了。那里，再面對(duì)含莘茹苦的父母，也惟有以淚洗面。一切盡在沉思與自調(diào)之中。
千古以來(lái)，成功自為所有人之追求，失敗也是為人所不愿，于是在寥寥無(wú)幾的勝者背后，便多了敗者的無(wú)言與垂淚。也罷 ! 人生在世不求歡飲達(dá)旦般的順利，只要在洽談室的失敗中奮斗過(guò)，我想，人也就無(wú)愧自立于世了，大丈夫能揚(yáng)名于后世，不能不說(shuō)沒(méi)有時(shí)機(jī)的摻合，其中的真憑實(shí)學(xué)者又有幾人，也惟有那獨(dú)上高樓的幾個(gè)失意之人與武將罷了。于是，歷史是悲哀的，時(shí)機(jī)與才干造就的輝煌便大多是歷史的荒謬。既然人無(wú)情，人又必太衷情，坦然從容的面對(duì)人世的失意，在坦然中做一做田園中的陶淵明，豈不是享受我們?nèi)松械母呔辰鐔?
從生苦短，人世事，并無(wú)幾圓滿，夢(mèng)亦時(shí)破時(shí)圓，把握自己的人生吧 ! 未來(lái)的命運(yùn)還有你的一片天地 ! 謝謝 !
期中總結(jié)會(huì)上學(xué)生發(fā)言稿2021
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我能代表四年級(jí)在期中考試中取得優(yōu)秀成績(jī)的同學(xué)在這里發(fā)言，感到高興。
期中雖說(shuō)是上半學(xué)期的終點(diǎn)，但更是下半學(xué)期的起點(diǎn)。我們只能把今天已經(jīng)取得的成績(jī)當(dāng)著動(dòng)力的鞭子，來(lái)?yè)P(yáng)鞭奮進(jìn)，放飛自己的夢(mèng)想，用認(rèn)真的態(tài)度、勤奮的汗水澆灌未來(lái)的成功之花。
常言道：“一分耕耘一分收獲”只有辛勤的付出，我們才會(huì)收獲成功的碩果，
在學(xué)習(xí)上，沒(méi)有人能不勞而獲。雷鋒因勤奮成了我們學(xué)習(xí)的榜樣；哈默因勤奮成了石油大王。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑的選擇勤奮。”因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話大王；因?yàn)榍趭^，巴爾扎克給了人類寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；因?yàn)榍趭^，愛(ài)迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明。我們中國(guó)古人更給我們留下了懸梁刺股、鑿壁借光、囊螢映雪的千古美談。
天道酬勤，這是我們四年級(jí)學(xué)生堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信念；永不害怕，這是我們四年
級(jí)學(xué)生無(wú)所畏懼的學(xué)習(xí)精神。在學(xué)習(xí)的道路上，我們只有勤奮踏實(shí)，掌握點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)，才能一步一步地走向成功。
在這后半學(xué)期里，我們必須有認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們將不
再用明天開(kāi)始努力的謊言來(lái)麻弊和欺騙自己；我們對(duì)學(xué)習(xí)將不再粗枝大葉和亂寫(xiě)亂畫(huà)，我們將不應(yīng)該再讓老師督促和追蹤強(qiáng)制自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們將不再用白混時(shí)間、碌碌無(wú)為來(lái)主宰自己。而是我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己要自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。我們將從幻想的云端走向現(xiàn)實(shí)的大地，用自己的真才實(shí)學(xué)去迎接上級(jí)對(duì)我們學(xué)習(xí)的統(tǒng)考與評(píng)估。
當(dāng)然，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)還需要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法才能得以實(shí)現(xiàn)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)
過(guò)程中，要做到以下三條：
一是學(xué)習(xí)方法要做到“三多”：多讀書(shū)，注重基礎(chǔ)；多思考，注重理解；多
重復(fù)，溫故知新。
二是學(xué)習(xí)原則要遵循三條：自覺(jué)主動(dòng)性原則；合作探究性原則；完成及時(shí)性
原則。
三是學(xué)習(xí)技能要訓(xùn)練三會(huì)：會(huì)快速閱讀；會(huì)理解記憶；會(huì)筆記運(yùn)用。
目前我們有不少同學(xué)老是像冬眠的青蛙，做人懵懵懂懂、學(xué)習(xí)馬馬虎虎、寫(xiě)
第一周
1. 班級(jí)學(xué)習(xí)小組的分組（6-7人為一組，明確組長(zhǎng)的任務(wù)）；
2. 班干部的初次建立（分析班級(jí)情況，召開(kāi)第一次班干部會(huì)議）；
3. 班級(jí)公約的制定（內(nèi)容與級(jí)部基本一致）；
4. 抓住第一次全班發(fā)言的契機(jī)：“無(wú)論如何我會(huì)陪你走完這一年。”為接下來(lái)的工作埋下伏筆。
第二周
1. 上好第一節(jié)班會(huì)課，針對(duì)理科普通班的實(shí)際情況樹(shù)立我們自己的目標(biāo)，講解這一年的總體目標(biāo)和班級(jí)管理的理念；初定班歌。
2. 從細(xì)微處著手，樹(shù)班風(fēng)：宣傳欄“四方之志”及“耕耘·收獲”的布置；跑操的紀(jì)律；周一禮服的穿著；清潔的質(zhì)量等。
3. 周記的全面鋪開(kāi)；
4. 尋找機(jī)會(huì)批評(píng)。——預(yù)期效果：“班主任在乎我們。”
5. 制造場(chǎng)合表?yè)P(yáng)。——預(yù)期效果：“原來(lái)我們可以做得很好。”和“我們的閃光點(diǎn)，班主任看得到。”
第三周
1. 制定班級(jí)口號(hào)——“青春如火，超越自我”；
2. 確定班歌——《不要認(rèn)為自己沒(méi)有用》；
3. 觀看視頻“永不放棄”——了解堅(jiān)持的魅力，相信自己可以辦得到（針對(duì)部分學(xué)生缺乏毅力的弱點(diǎn)）；
4. 利用“九一八事件”紀(jì)念日進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
第四周
1. 檢查宿舍內(nèi)務(wù)；
2. 關(guān)于“舍得”的討論；
3. 再次明確長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)——高考；
4. 觀看視頻“態(tài)度決定高度”。
第五周
月考備考——狠抓英語(yǔ)。
第六周
1. 月考總結(jié)。為下一階段學(xué)習(xí)鋪墊；
2. 表?yè)P(yáng)部分小組的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，樹(shù)典型；
3. 藝術(shù)節(jié)準(zhǔn)備工作，在活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)形象。
第七周
校運(yùn)會(huì)籌備——關(guān)注體育生，動(dòng)員非體育生參與。
第八周
1. 個(gè)別談話，為期中考試蓄勢(shì)；
2. 感恩教育：觀看視頻“光之塔”。
第九周
備戰(zhàn)期中考：
① 狠抓早讀和晚修后20分鐘：重點(diǎn)為語(yǔ)文及英語(yǔ)；
② 動(dòng)員小組長(zhǎng)帶動(dòng)小組學(xué)習(xí)氣氛。
第十周
1. 期中考試。
2. 校運(yùn)會(huì)ing！關(guān)注細(xì)處：盡量使每一個(gè)人都有事可做。——預(yù)期效果：“我是4班的一份子，我們當(dāng)中的每一個(gè)都缺一不可。”
第十一周
總結(jié)期中考試和校運(yùn)會(huì)。抓住教育契機(jī)：引導(dǎo)學(xué)生，知道一分耕耘，一分收獲。這句話永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)。具體措施：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀個(gè)人，樹(shù)榜樣，立典型，繼續(xù)凈化班級(jí)風(fēng)氣。
第十二周
預(yù)期：出現(xiàn)疲憊現(xiàn)象；解決：關(guān)于大學(xué)，關(guān)于夢(mèng)想的討論。觀看視頻：“聆聽(tīng)半夏”。
第十三周
學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
第十四周
藝術(shù)節(jié)。
第xx周
學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
第十六周
學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
第十七周
12月25日 語(yǔ)數(shù)英畢業(yè)考試（全廣州）
第十八周
學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
第十九周
學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
第二十周
備戰(zhàn)期末考試。
關(guān)鍵詞： 班級(jí)管理 學(xué)生管理 民主管理機(jī)制 制定學(xué)習(xí)目標(biāo) 組織活動(dòng)
我從事班主任管理班級(jí)工作，回顧幾年來(lái)的工作經(jīng)歷，感受頗深。現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勅绾我揽繉W(xué)生管理班級(jí)。
一、樹(shù)立自我管理意識(shí)
一天，三歲的女兒感冒發(fā)燒，藥和水都已準(zhǔn)備好了，喂了一口，孩子嫌苦，再想喂時(shí)，孩子哇哇大哭，我接著用手機(jī)找了一段“小孩兒吃藥”的視頻，其中有一個(gè)小孩媽媽用勁按著孩子，爸爸給孩子灌藥，孩子最終吃下了藥。看完后，女兒對(duì)我說(shuō)媽媽我想主動(dòng)吃藥，不用爸爸媽媽灌了，女兒吃藥的經(jīng)歷讓我想起了在班級(jí)管理中應(yīng)該讓學(xué)生樹(shù)立自我管理意識(shí)，而不是老師強(qiáng)制執(zhí)行。我給學(xué)生播放了勵(lì)志微電影、勵(lì)志小故事：自己救自己，高中學(xué)習(xí)方法主要靠自己深入學(xué)習(xí)等一系列視頻：如北京四中模式：“自學(xué)是解決學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題唯一出路”。同學(xué)們從心里認(rèn)同自我管理意識(shí)后，養(yǎng)成了上課獨(dú)立思考的習(xí)慣，能提出一些問(wèn)題。寫(xiě)學(xué)習(xí)報(bào)告也不是機(jī)械地抄課本了，作業(yè)能獨(dú)立完成了，杜絕了遲到現(xiàn)象，再也不像以前我一個(gè)人累倒了，學(xué)生的問(wèn)題還是一個(gè)接著一個(gè)地出現(xiàn)，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍好了。
二、依靠學(xué)生制定民主管理機(jī)制
制訂班規(guī)前，班主任首先要做好動(dòng)員工作，給學(xué)生講清楚功能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。班規(guī)制訂的程序上應(yīng)體現(xiàn)民主，內(nèi)容上應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性。由班委主持，決定要制訂哪些方面的規(guī)章制度，分組分別擬訂各章條款，班委完成各章的匯總工作，班主任與班委一起全面審閱。各小組討論后，由全體會(huì)議審議表決，最終制定了班級(jí)獎(jiǎng)罰細(xì)則。如：學(xué)習(xí)加分：上課主動(dòng)回答問(wèn)題加2分，被老師點(diǎn)名回答加1分。積極質(zhì)疑并被老師評(píng)定有效的加2分，作業(yè)沒(méi)完成的或不合格的扣2分。紀(jì)律方面：看小說(shuō)、玩手機(jī)、玩電子產(chǎn)品者扣5分。其他方面：積極幫助同學(xué)或者老師的加2分等共二十九項(xiàng)。管理靠制度，制度的制定又依靠學(xué)生，各方面工作有章可循，照章辦事，是學(xué)習(xí)的保證，能夠增強(qiáng)學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情和信心，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，有助于加深學(xué)生對(duì)規(guī)章制度的理解，推動(dòng)制度的實(shí)施。
三、學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)本組存在的問(wèn)題，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
文理分班后的第一次月考班內(nèi)總體成績(jī)一般，我并沒(méi)有批評(píng)他們，《孫子·謀攻篇》中說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”我讓每組毫不留情地總結(jié)組內(nèi)存在的問(wèn)題，并找到解決的辦法，其中二組寫(xiě)道：我們組存在的問(wèn)題是愛(ài)說(shuō)話，總是沉不下心來(lái)，不能完全投入到老師講課的內(nèi)容中，有時(shí)一個(gè)思路跟不上，后面就不會(huì)了，不會(huì)就覺(jué)得難，沒(méi)興趣就會(huì)放棄這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，這才是高一，是高中的起步階段，也是打基礎(chǔ)的時(shí)期，所以要想以后復(fù)習(xí)沒(méi)困難就要重視現(xiàn)在聽(tīng)課，要理解上課聽(tīng)講的重要性。我們組經(jīng)過(guò)商量決定實(shí)行互相幫助、互相監(jiān)督的“組規(guī)”，每個(gè)人都監(jiān)督他人，時(shí)刻提醒上課不說(shuō)話，只有上課不說(shuō)話才能認(rèn)真聽(tīng)講，才不至于什么都不會(huì)，“紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證”，這個(gè)道理我們懂，從現(xiàn)在開(kāi)始我們組七個(gè)人要共同營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。做到不偏科，所有學(xué)科共同發(fā)展。數(shù)學(xué)課不愿動(dòng)筆，總而言之，是懶。但是從今以后，我們組將組成以公蕊和張一亮為核心的數(shù)學(xué)互助小組。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，多做題，多動(dòng)筆。我們組要遵守紀(jì)律，從每個(gè)人做起，也從我做起，我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明我們不是只說(shuō)不做，不用太多言語(yǔ)，只請(qǐng)老師和同學(xué)們看看日后我們組的轉(zhuǎn)變。
下面介紹我們組的學(xué)習(xí)目標(biāo)：目前我們組班級(jí)排名倒數(shù)第三名，我們組每個(gè)同學(xué)都有信心奮起直追，不奢求太多，期中考試結(jié)果公布時(shí)，我們希望通過(guò)一段時(shí)間的努力，能換來(lái)正數(shù)第三名，我們會(huì)改變學(xué)習(xí)態(tài)度，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，發(fā)揮我們組每個(gè)人的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)全組共同發(fā)展。我們也對(duì)各學(xué)科進(jìn)行分工，數(shù)學(xué)方面以張一亮為代表，英語(yǔ)是程秋霞的強(qiáng)項(xiàng)，王譽(yù)弘負(fù)責(zé)語(yǔ)文，政治課代表李昕娣負(fù)責(zé)政治，我負(fù)責(zé)歷史，物理負(fù)責(zé)人就是公蕊，陳曦可以負(fù)責(zé)地理，因?yàn)樾〗M內(nèi)化學(xué)、生物成績(jī)較為均衡，所以全組同學(xué)一起來(lái)，我們會(huì)盡量提高效率，不只局限在老師布置的題，也會(huì)研究別的題，打破局限性，擴(kuò)大知識(shí)面，增大習(xí)題量。這是我們二組存在的問(wèn)題和對(duì)期中考試的計(jì)劃，以及未來(lái)幾周的學(xué)習(xí)方法和分工。
我還讓各科考第一的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
期中考試過(guò)后，全班成績(jī)果然上升，一共九科課程，五科第一，三科第二，一科倒數(shù)第一。我擔(dān)心他們驕傲，又及時(shí)開(kāi)了班會(huì)，讓每組介紹考好的經(jīng)驗(yàn)，其中二組是這樣總結(jié)的：“二班領(lǐng)航，乘風(fēng)破浪，斗志昂揚(yáng)，不孚重望。”這是我們班的口號(hào)，果真全班同學(xué)都在努力，不孚重望，在期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。這要?dú)w功于班主任辛勤的督促和不懈的教導(dǎo)，文科成績(jī)幾乎包攬冠軍，在這時(shí)刻不得不說(shuō)一句，大家別被短暫的勝利沖昏頭腦，因?yàn)槠谀┛荚囌蛭覀冏邅?lái)，它面帶微笑，笑里藏刀，陰險(xiǎn)狡詐，所以，請(qǐng)注意，考試出沒(méi)。以上是全班成績(jī)的整體情況，下面是我們二組在這次考試中的情況，記得月考總結(jié)時(shí)，我們考了全班倒數(shù)第三，記得我站在今天的位置說(shuō)我們不奢求太多，我們只要第三名，今天這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻我要告訴大家，我們超額完成任務(wù)，我們組平均分班第二。
四、組織活動(dòng)，依靠學(xué)生
最開(kāi)始班會(huì)都由我主持召開(kāi)，時(shí)間一長(zhǎng)，同學(xué)們參與熱情不再高漲，因此我改變方式，由班干部主持，我將班干部按周數(shù)排列好順序，我只確定主題，至于收集相關(guān)資料，怎樣收集相關(guān)資料，怎樣做好總結(jié)性發(fā)言等都由班干部負(fù)責(zé)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，他們都變得落落大方，說(shuō)起話來(lái)不但聲音洪亮，語(yǔ)句通順流暢，而且將同學(xué)們的注意力牢牢地吸引住了。可是這種方式只是片面地訓(xùn)練了班干部的表達(dá)能力，于是我就讓全班同學(xué)都來(lái)當(dāng)主持人。我說(shuō)：“愿意當(dāng)主持人的同學(xué)請(qǐng)舉手。”又把這些同學(xué)排好順序，布置好任務(wù)。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，那些膽小的、內(nèi)向的學(xué)生在其他學(xué)生的帶動(dòng)下，也開(kāi)始積極主動(dòng)地參與到班級(jí)活動(dòng)中。讓學(xué)生自己召開(kāi)班會(huì)，不但訓(xùn)練了學(xué)生的勇氣，培養(yǎng)了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且在收集材料的過(guò)程中，他們有了更多的機(jī)會(huì)和別人交流，學(xué)到了怎樣和別人有效交流，感受到了與人交流的樂(lè)趣，培養(yǎng)了自信心。
參考文獻(xiàn)：
緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，回顧總結(jié)這次考試的工作得失，感受頗多，教訓(xùn)更多。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我堅(jiān)持抓好常規(guī)不放松，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，勇于探索班級(jí)管理的新模式。
弛緩的期中測(cè)驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束，回憶總結(jié)這次考試的工作得失，感想頗多，教訓(xùn)更多。從開(kāi)學(xué)到當(dāng)初，我堅(jiān)持抓好通例不放松，器重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理才干，敢于摸索班級(jí)管理的新模式。現(xiàn)將多少點(diǎn)小結(jié)如下：
一、利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行動(dòng)規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，讓學(xué)生不講臟話，尊敬長(zhǎng)輩，不打架，不曠課，不遲到，堅(jiān)持到校，不亂吃零食，做一個(gè)講文化講禮貌的好學(xué)生。
二、思維教導(dǎo)方面，著重勾引，做學(xué)困生的思惟工作，使他們團(tuán)結(jié)一致，相互援助，解決了學(xué)生厭學(xué)，不按時(shí)交閱作業(yè)，懶惰成性的問(wèn)題，教育學(xué)生勤學(xué)苦練。
三、建立跟諧、等同的師生關(guān)系。在教養(yǎng)中的因材施教、分層教養(yǎng)，管理中的含糊評(píng)估等，都是和諧思維的體現(xiàn)。人際關(guān)系協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)是平等。班級(jí)內(nèi)部人際關(guān)系的平等首先體當(dāng)初師生關(guān)系上。平等重要是指師生在人格上彼此尊重，思想上彼此交流。班主任在提倡群體成員同等相處的十分，要特殊關(guān)注“落伍生”，班主任應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)長(zhǎng)本人獨(dú)特的稟賦與才能，樹(shù)立自信與自尊，從而形成真正的平等意識(shí)。
四、為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才干的平臺(tái)一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。有的細(xì)膩，有的粗魯;有的內(nèi)向，有的內(nèi)斂;有的親切，有的疏遠(yuǎn)，不一而足。實(shí)現(xiàn)自我需要中最高品位。作為班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)長(zhǎng)。在這個(gè)隊(duì)伍中應(yīng)表演“守夜人”的角色，而應(yīng)積極充當(dāng)服務(wù)者的角色，努力為學(xué)生施展個(gè)性特長(zhǎng)創(chuàng)造更多的條件。
五、創(chuàng)建公平標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)治理機(jī)制
咱們常說(shuō)，一個(gè)好的機(jī)制可能將壞人變成好人，而一個(gè)不好的機(jī)制也可能將好人變成壞人。因而，班主任要努力探索，建破適合自己班級(jí)的管理制度，如請(qǐng)假制度、衛(wèi)生軌制、獎(jiǎng)懲制度等，使班級(jí)管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過(guò)重復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自發(fā)行為。在管理中不能對(duì)學(xué)僵直卡嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動(dòng)人的踴躍性，使學(xué)生能主動(dòng)參與班級(jí)管理，互相平等的交換。
六、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境，班級(jí)環(huán)田地建設(shè)重要是以衛(wèi)生為主，天天保持室內(nèi)外環(huán)境以及個(gè)人衛(wèi)生的干凈讓學(xué)生可能在一個(gè)窗明多少凈的環(huán)境下成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，其次，搞好教室部署，在教室后面安排有學(xué)習(xí)園地，讓學(xué)生有一個(gè)展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。
七、適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、放電、防摔等保險(xiǎn)教育，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生涯得到了保障
因此，我認(rèn)為要建設(shè)精良的班群體，班主任必須努力先進(jìn)個(gè)人素質(zhì)，拓寬管理思路，用進(jìn)步的教育理念不斷提高思想水平、管理能力、工作作風(fēng)、道德修養(yǎng)，能力帶領(lǐng)班級(jí)一直取得新的發(fā)展。
當(dāng)然，我的班級(jí)依然存在很多的問(wèn)題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門(mén)作業(yè)發(fā)展不均衡等。我將連續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧淖儸F(xiàn)有的班級(jí)不足之處班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至非常繁瑣的工作，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校班主任工作已經(jīng)十多年了。隨著工作時(shí)光的推移，我越來(lái)越領(lǐng)會(huì)到良好的班風(fēng)班級(jí)，個(gè)人的良好習(xí)慣對(duì)班級(jí)管理來(lái)說(shuō)是如許的主要。
班風(fēng)的好壞對(duì)一個(gè)班集體的影響是至關(guān)主要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要?jiǎng)幽X筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng)，尤其是在接一個(gè)新的班級(jí)的時(shí)候，要思考建破怎么的班風(fēng)并運(yùn)籌和設(shè)計(jì)如何起步，如何一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級(jí)內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以造成，再去矯正它、轉(zhuǎn)變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會(huì)相當(dāng)艱難或事倍功半。使學(xué)生充分意識(shí)到一些好習(xí)慣的重要性，讓學(xué)生清楚哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時(shí)，始終增強(qiáng)自制能力。并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際制定各種有針對(duì)性的班級(jí)規(guī)章制度，班級(jí)規(guī)范不僅對(duì)學(xué)生的品德和行為存在領(lǐng)導(dǎo)作用而且有約束作用，能使學(xué)生在對(duì)它意識(shí)的基本上產(chǎn)生從眾行為。如課堂學(xué)習(xí)、功課、期中考試的請(qǐng)求等有關(guān)紀(jì)律，約定俗成而為大家一致遵照的不成文的準(zhǔn)則。比喻凌晨進(jìn)到教室，第一件事是做好課前準(zhǔn)備，而后進(jìn)行早讀;學(xué)具的擺放要有規(guī)矩，桌面擺上課用的書(shū)本按要求擺放整齊，左上角是文具盒，右邊是課本。規(guī)章制度制訂起來(lái)容易，但關(guān)鍵在于實(shí)行。為了保障一系列規(guī)章制度的實(shí)效性和久長(zhǎng)性，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，在帶班的一開(kāi)始，我每天都要對(duì)班里按照和落實(shí)的情況進(jìn)行反饋。誠(chéng)然剛開(kāi)始的時(shí)候班主任要投入很大的精神和時(shí)間，但班級(jí)的好風(fēng)尚、學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，則會(huì)起到事半功倍的成果。
任何一個(gè)群體中都有相對(duì)提高、落后的分辨，要在群體中造成一種獨(dú)特的習(xí)慣、風(fēng)氣，總是一個(gè)由點(diǎn)到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變能源、由不自然到習(xí)慣的過(guò)程。在這個(gè)進(jìn)程中，要留神發(fā)揮榜樣的作用，班主任要在本班發(fā)明各檔次、各方面好的榜樣，并通過(guò)學(xué)榜樣發(fā)生“新榜樣”。如學(xué)生在學(xué)校、班集體中有出色的表示，取得了優(yōu)秀的成績(jī)，我在班里一定會(huì)聲勢(shì)浩瀚地表彰，表?yè)P(yáng)他個(gè)人踴躍努力的精神，表?yè)P(yáng)他為學(xué)校、為班集體爭(zhēng)光的精力，倡導(dǎo)同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。
班主任老師與學(xué)生朝夕相處，學(xué)生造作地視班主任老師為學(xué)習(xí)的榜樣，老師的一言一行都有著直接的或間接的教誨意思。所以平時(shí)我特別留心自己的舉動(dòng)表現(xiàn)，特別是在日常生活中盡最大的努力給學(xué)生做出模范，懇求學(xué)生做到的我首先要做到，以老師的示范帶學(xué)生的尺度。例如課間順手撿起地上的廢紙，順手排好桌椅，清晨上課前我就會(huì)擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班，時(shí)間久了，學(xué)生自發(fā)地與我奇特加入來(lái)實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)任務(wù)。
良好班風(fēng)不是長(zhǎng)此以往就能夠構(gòu)成的，必需始終放松經(jīng)常性的教育跟訓(xùn)練，不可一日疏松。同時(shí)班風(fēng)教育還有些輕易獲得更大功能的機(jī)遇，例如新學(xué)期開(kāi)端，我引導(dǎo)學(xué)生懂得個(gè)人與集體的密切關(guān)聯(lián)，使他們?yōu)榧w而盡力，為集體的成就進(jìn)步而歡喜，為集體的困難、挫折而著急，培育他們“心中有集體，心中有別人”的集體主義思想。
一、抓好學(xué)生的思想政治工作,教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼Ｈ魏我幻麑W(xué)生,我們首先要教給他們的是做人的道理,道理教得好,他們受益的將是一輩子。因而,我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間,對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,指出學(xué)生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。根據(jù)學(xué)生的心理生理特點(diǎn),從本班女生多男生少的實(shí)際出發(fā),開(kāi)展了一次較為有效的以男女生交往問(wèn)題為主題的主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育,要求他們學(xué)會(huì)做人的道理;努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學(xué)校開(kāi)展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)前幾周的努力,學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表,步入校園能自覺(jué)穿好校服,佩帶好校徽,男生不留長(zhǎng)發(fā),女生能扎發(fā)。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度,做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師能主動(dòng)問(wèn)好。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書(shū)讀好,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō),離高考還有一定有時(shí)間,而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。因而我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí):
1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),根據(jù)不同的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省,反省近一段時(shí)間的得與失,并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,以期不斷進(jìn)步。
2、加強(qiáng)與科任教師的交流,配合科任教師的工作,把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩,共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。特別是在期中、期末考臨近時(shí)期,更是加強(qiáng)與科任教師的合作,共同抓好期末復(fù)習(xí)工作,并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間,防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象。
3、舉行了兩次有針對(duì)性的主題班會(huì)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,與語(yǔ)文科教師在班級(jí)進(jìn)行一次詩(shī)詞的對(duì)答比賽,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,對(duì)于比賽過(guò)程中表現(xiàn)突出的學(xué)生,特別是平時(shí)沒(méi)有怎么表現(xiàn)的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。針對(duì)期中考情況,于期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會(huì),學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法,改掉不良的學(xué)習(xí)方法,開(kāi)始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法。
4、常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),以樹(shù)立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),針對(duì)期中考考試中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生,及時(shí)地進(jìn)行物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。
5、充分利用班級(jí)宣傳陣地。在班級(jí)相應(yīng)地地方布置出學(xué)習(xí)園地和讀書(shū)角,要求科任教師把作業(yè)完成較好的學(xué)生作業(yè)張貼于學(xué)習(xí)園地內(nèi);同時(shí),利用好圖書(shū)角,從圖書(shū)館借書(shū)放置于書(shū)廚內(nèi)供學(xué)閱讀,以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和學(xué)習(xí)為人處事的道理。
6、要求學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和共同的班級(jí)目標(biāo)。把學(xué)生寫(xiě)好的個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)和班級(jí)目標(biāo),張貼于班級(jí)墻壁上,時(shí)刻以目標(biāo)激勵(lì)著他們的學(xué)習(xí)。
7、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我都能常與他們談心,鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我常鼓勵(lì)他們更上一層樓,并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生,要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,努力向前。
8、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,能與他們家長(zhǎng)交流,對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。
【活動(dòng)對(duì)象】初一年級(jí)
【設(shè)計(jì)理念】
期中考試前夕，班長(zhǎng)在班里作了個(gè)調(diào)查，了解到班里的一些學(xué)生產(chǎn)生了考試壓力：有的學(xué)生對(duì)考試非常擔(dān)憂，出現(xiàn)了焦慮、緊張等情緒；還有的學(xué)生晚上失眠，無(wú)法很好地休息。面對(duì)剛升入中學(xué)的初一年級(jí)學(xué)生，單純的講授式教學(xué)并不能很好地緩解他們的壓力，因此本堂課以團(tuán)體心理輔導(dǎo)的方式，通過(guò)學(xué)生參與心理游戲、角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生們正確理解壓力，掌握一些應(yīng)對(duì)壓力的技巧，緩解學(xué)生的焦慮情緒，促進(jìn)他們身心的健康發(fā)展。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過(guò)學(xué)生間的溝通、交流與分享，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)壓力，理解壓力的兩面性。
2.通過(guò)親身體驗(yàn)心理游戲，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思、自我探索，培養(yǎng)他們積極的問(wèn)題解決能力。
3.通過(guò)角色扮演、放松體驗(yàn)等方式，幫助學(xué)生掌握緩解壓力的方法，提高他們應(yīng)對(duì)壓力的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.白紙十張，彩色筆十支，膠條一卷。
2.桌椅擺放圍成一圈，中間空出活動(dòng)場(chǎng)地。
3.投影、電腦、音像等設(shè)備。
4. PPT，輕音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.熱身游戲：可憐的小貓
教師：我們一起來(lái)做個(gè)“可憐的小貓”的游戲。
游戲規(guī)則：
（1）全體學(xué)生圍坐成圈，隨機(jī)選出一人扮演小貓。（2）小貓可以走到任何一人面前，蹲下學(xué)貓叫。面對(duì)者要用手撫摸小貓的頭，并說(shuō)：“哦！可憐的小貓。”但是絕不能笑，一笑就算輸，輸了就要當(dāng)小貓。（3）如果撫摸者不笑，則小貓需要叫第二次；還不笑，再叫第三次；再不笑，小貓就得離開(kāi)找別人，直到把他人逗笑。（4）扮演小貓的學(xué)生可以裝模作樣，做各種鬼臉，以逗對(duì)方笑為目的。
教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)螒蛑械母惺堋?/p>
教師：在剛才的游戲中，同學(xué)們玩得都很高興，心情非常愉快。如果我告訴大家，周三就要期中考試了，你們的心情會(huì)有變化嗎？
學(xué)生們頓時(shí)蔫了許多。
教師：前幾天班長(zhǎng)作了一個(gè)調(diào)查。有個(gè)問(wèn)題是“期中考試即將來(lái)臨，你們緊張嗎”。調(diào)查結(jié)果顯示：咱班有75%的同學(xué)感到緊張。看來(lái)期中考試給我們帶來(lái)了一些壓力。今天就讓我們走近壓力，與壓力來(lái)個(gè)親密約會(huì)吧！
2.體驗(yàn)游戲：壓迫的手
教師：下面我們請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)做個(gè)叫“壓迫的手”的游戲。
游戲規(guī)則：兩人一組，一個(gè)人舉著手，另一個(gè)人眼睛盯著他的手心，手心運(yùn)動(dòng)，另一人的眼睛和身體也跟著運(yùn)動(dòng)。必要的時(shí)候，教師可以邀請(qǐng)一個(gè)學(xué)生作一下示范。
學(xué)生們開(kāi)始做“壓迫的手”游戲。
教師請(qǐng)做游戲的學(xué)生談一下感受。
學(xué)生甲：太累了。
學(xué)生乙：有一種壓迫的感覺(jué)。
學(xué)生丙：很不舒服。
……
教師組織學(xué)生討論：
（1）誰(shuí)是你生活中的這只手？
壓力的來(lái)源：考試、爸爸媽媽的期望、成績(jī)、名次、老師……
（2）選取一個(gè)學(xué)生站在中央，請(qǐng)周圍的學(xué)生來(lái)扮演壓力的來(lái)源，每個(gè)“壓力”扮演者向這位學(xué)生說(shuō)一句施壓的話。
教師：請(qǐng)扮演壓力的學(xué)生和場(chǎng)中央的學(xué)生談?wù)勊麄兊母惺堋?/p>
扮演壓力的學(xué)生：
“沒(méi)有想到一句話給他帶來(lái)那么大的壓力。”
“就是特別希望他能取得好成績(jī)，不辜負(fù)我。”
“沒(méi)有考慮他的感受。”
……
感受壓力的學(xué)生：
“心里很沉重。”
“特別擔(dān)心考不好。”
“煩死了。”
……
教師：生活中有很多人或事會(huì)帶給我們壓力。壓力是我們個(gè)體能夠感知到的，能給我們帶來(lái)威脅，或者超越了我們的能力，讓我們無(wú)力應(yīng)付的，會(huì)給我們帶來(lái)心理上的負(fù)擔(dān)的一些人或事。可以說(shuō)每個(gè)人都承受著壓力。
3.我的壓力線
教師：在地板上畫(huà)一道線（或者假定有一條線），壓力值從一端到另一端逐漸減小。期中考試來(lái)臨，你覺(jué)得考試給你的壓力有多大？請(qǐng)同學(xué)們選擇一處適合自己壓力大小的地方站好。
學(xué)生們主動(dòng)選擇位置站好。
教師提問(wèn)：
（1）你站的地方壓力值是多大？
（2）你覺(jué)得最適合你的壓力大小是多少？為什么？
（3）參加完這個(gè)活動(dòng)，你有什么感受？
學(xué)生自由回答。
教師：面對(duì)考試這件事，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)產(chǎn)生的壓力大小會(huì)不同，主要是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人對(duì)壓力的認(rèn)識(shí)不一樣。壓力是個(gè)體的主觀認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，壓力的感受因人而異，這主要取決于個(gè)體的認(rèn)知評(píng)估。
教師提問(wèn)：是不是有壓力就一定是壞事呢？
學(xué)生自由發(fā)言。
教師：壓力具有雙重性。沒(méi)有壓力，可能會(huì)使我們覺(jué)得學(xué)習(xí)非常輕松，也可能使我們失去動(dòng)力，止步不前。而過(guò)大的壓力則會(huì)使我們的焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮。可以說(shuō)，適度的壓力對(duì)于學(xué)習(xí)和工作是有一定好處的。壓力和學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系就像一個(gè)倒“U”形曲線。
4.頭腦風(fēng)暴，應(yīng)對(duì)壓力我有妙招
教師：如果壓力過(guò)大，會(huì)影響我們的情緒，甚至影響我們的學(xué)習(xí)效率。那如何緩解壓力呢？請(qǐng)大家分組探討，將平時(shí)你們認(rèn)為有效的一些減壓方法與大家分享。
活動(dòng)規(guī)則：
（1）將學(xué)生們按照學(xué)習(xí)小組分成10個(gè)小組。每個(gè)小組分發(fā)一張大白紙，粗水筆一支。
（2）每個(gè)小組派一人記錄，其他人出主意，相互啟發(fā)，集思廣益，列舉各種可能的方法。
（3）每個(gè)小組都把自己的方法張貼在墻上，看哪個(gè)小組提供的方法最實(shí)用、最有想象力、最幽默。
教師適時(shí)總結(jié)學(xué)生提出的方法，并板書(shū)在黑板上，針對(duì)其中一些方法，需要提醒學(xué)生注意“度”的把握。
緩解壓力的方法：
（1）合理宣泄不良情緒：跑步、打籃球、踢足球、向朋友哭訴。
（2）轉(zhuǎn)移注意力：逛公園、看書(shū)、看電影、購(gòu)物、休息等。
（3）問(wèn)題解決：向心理老師咨詢、求助學(xué)長(zhǎng)、給專家寫(xiě)信咨詢等。
（4）體驗(yàn)放松：肌肉放松訓(xùn)練、音樂(lè)冥想、深呼吸法、自我暗示等方法。
5.體驗(yàn)放松，音樂(lè)冥想
教師播放輕音樂(lè)，并請(qǐng)學(xué)生們找一個(gè)最舒適的姿勢(shì)坐好，跟隨老師的指令來(lái)一次心靈的旅程。
教師帶領(lǐng)全體學(xué)生一起體驗(yàn)冥想。
教師請(qǐng)學(xué)生談一下放松后的感受。
學(xué)生甲：心里很舒服。
學(xué)生乙：感覺(jué)自己快睡著了。
學(xué)生丙：感覺(jué)焦慮和緊張的情緒消除了。
教師總結(jié)：著名心理學(xué)家羅伯爾曾說(shuō)：“壓力如同一把刀，它可以為我們所用，也可以把我們割傷。那要看你握住的是刀刃還是刀柄。”所以壓力并不可怕，重要的是我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)壓力、運(yùn)用壓力，掌握應(yīng)對(duì)壓力的方法，和壓力快樂(lè)地“約會(huì)”，一起行走在人生的道路上。
【活動(dòng)反思】
根據(jù)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀的分析與高職院校教改和課程項(xiàng)目化的發(fā)展方向，實(shí)訓(xùn)教學(xué)將朝向“課程融通貫穿式實(shí)習(xí)”的實(shí)踐教學(xué)模式發(fā)展。所謂的“課程融通貫穿式實(shí)習(xí)”，就是將實(shí)踐教學(xué)時(shí)間分解到每個(gè)學(xué)期，讓高職學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中不間斷地輪流接觸完整的實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)習(xí)。而在第一學(xué)期實(shí)行的課程聯(lián)動(dòng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，正是契合了本專業(yè)的辦學(xué)特色與目標(biāo)，并運(yùn)用“課程融通貫穿式實(shí)習(xí)”的實(shí)踐教學(xué)模式，打破以往的單課程實(shí)訓(xùn)和學(xué)期末的實(shí)訓(xùn)方法，使教學(xué)與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，集整合資源，互相配合互相補(bǔ)充，聯(lián)動(dòng)實(shí)訓(xùn)。不僅可以把學(xué)期內(nèi)各專業(yè)課程聯(lián)系起來(lái)，也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮各專業(yè)課的優(yōu)勢(shì)，集《新聞采訪與寫(xiě)作》課程的“采訪與寫(xiě)作”技能、《非線性編輯》的“后期制作”技能、《視聽(tīng)語(yǔ)言》的“拍攝與構(gòu)圖”技能，使學(xué)生利用各門(mén)課程所學(xué)的專業(yè)內(nèi)容，融合于實(shí)踐，完成在學(xué)期中期的“校運(yùn)會(huì)”采、寫(xiě)、編、播實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，課程與課程相連接，更好地鍛煉學(xué)生實(shí)踐與應(yīng)用的能力，更扎實(shí)的融會(huì)貫通專業(yè)課所學(xué)的知識(shí)，并培養(yǎng)傳媒學(xué)生活潑大膽的個(gè)性與團(tuán)隊(duì)合作的精神。
【項(xiàng)目?jī)?nèi)容】
學(xué)生任務(wù)：
全班分為十個(gè)小組，完成“校運(yùn)會(huì)”采訪與新聞稿寫(xiě)作
另外從班級(jí)里抽出14名學(xué)生分為兩個(gè)小組完成“校運(yùn)會(huì)”主題新聞視頻
完成采訪稿
在運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行拍攝（照片用于新聞稿中，視頻用于視頻新聞中）
完成后期剪輯
撰寫(xiě)“校運(yùn)會(huì)”新聞稿
老師任務(wù)：
組織學(xué)生選題與分組
參與學(xué)生前期討論會(huì)，從學(xué)生談的想法中提示問(wèn)題
在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，并滲入教學(xué)內(nèi)容
對(duì)學(xué)生完成的新聞稿和新聞視頻進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給予建議，評(píng)出優(yōu)勝組
項(xiàng)目組指導(dǎo)老師總結(jié)會(huì)議，并完成總結(jié)報(bào)告
【目標(biāo)】
本學(xué)期為大一第一學(xué)期，讓學(xué)生很快進(jìn)入狀態(tài)，明確自己所選專業(yè)以及所學(xué)內(nèi)容涉及的工作范圍與職責(zé)，強(qiáng)調(diào)實(shí)操性。
與多門(mén)同期專業(yè)課程配合，更好地完善教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果，符合本專業(yè)行業(yè)就業(yè)要求。
學(xué)生積極參與，分工責(zé)任到個(gè)人，增強(qiáng)學(xué)生的工作責(zé)任感并鍛煉學(xué)生的工作實(shí)操能力。
完成學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)專業(yè)作品，提高學(xué)習(xí)的積極性與熱情，實(shí)踐自己所學(xué)的知識(shí)。
老師可以從此項(xiàng)目發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)與不足之處以及考察課堂教學(xué)的效果，從而用正確有效的教學(xué)方法，使教學(xué)更具有針對(duì)性。
此次課程聯(lián)動(dòng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目能促進(jìn)教師合作開(kāi)展實(shí)踐項(xiàng)目，對(duì)提高教學(xué)水平有明顯推動(dòng)作用。
【預(yù)期成果】
兩個(gè)“校運(yùn)會(huì)”主題新聞視頻
“校運(yùn)會(huì)”新聞稿作為本學(xué)期個(gè)人期中考試成績(jī)
學(xué)生的小組“課程聯(lián)動(dòng)實(shí)訓(xùn)總結(jié)”及老師的“課程聯(lián)動(dòng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目報(bào)告”
【成果總結(jié)】
本次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)學(xué)生的積極性都被成功的調(diào)動(dòng)了起來(lái)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了幾位新聞敏感度高，反應(yīng)快的學(xué)生，也發(fā)現(xiàn)了幾位擅長(zhǎng)做后期制作的學(xué)生和擅長(zhǎng)拍攝的學(xué)生，還發(fā)現(xiàn)了一些同學(xué)的不足之處，這在以后的教學(xué)過(guò)程中給教師提供了很豐富的個(gè)人資料。在新聞采訪的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些實(shí)踐性的問(wèn)題，比如在面對(duì)一場(chǎng)充滿新聞的運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，不知道該把重點(diǎn)抓哪里，怎么做新聞的取舍。而實(shí)踐當(dāng)中學(xué)生也發(fā)現(xiàn)了“怎么問(wèn)？問(wèn)什么？”要做出事前的采訪稿大綱并確立新聞主題，在實(shí)際采訪背景下隨機(jī)應(yīng)變，發(fā)現(xiàn)新聞點(diǎn)，抓住新聞點(diǎn)，挖掘好的新聞。學(xué)生在實(shí)際操作中為了避免采訪問(wèn)題落入“俗套”而過(guò)多在乎問(wèn)題華不華麗，反而在他們絞盡腦汁想出采訪問(wèn)題后，卻得不到想要的回答。因此每個(gè)小組重新確立了新聞主題，并為新的主題制定了拍攝方案，重新擬草了采訪提綱。后面的采訪過(guò)程就順利多了，學(xué)生對(duì)攝像機(jī)的緊張感也減少了，問(wèn)題更豐富了，也抓到了新聞人物與主題亮點(diǎn)。
秋去春來(lái)，一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過(guò)去的時(shí)光中，有過(guò)辛酸，有過(guò)歡樂(lè);有過(guò)彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本年度個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：
首先在思想方面，我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人;同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。
其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。
第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，做好教學(xué)工作計(jì)劃，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂 40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式。與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí)，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會(huì)、讀書(shū)活動(dòng)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。第二，抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。第三，搞好班級(jí)衛(wèi)生，樹(shù)良好形象，第四，積極穩(wěn)妥地展開(kāi)班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)，將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道，同時(shí)借鑒他校的經(jīng)驗(yàn)，采用成績(jī)名次與日常學(xué)習(xí)等相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化，分組競(jìng)爭(zhēng)，給個(gè)人加減分，期末總評(píng)。與此同時(shí)，積極開(kāi)展各類班級(jí)文化娛樂(lè)活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛，融洽師生感情。第五，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)采用交流冊(cè)的方式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。應(yīng)該說(shuō)，班級(jí)管理達(dá)到了一定的高度。
第四，成績(jī)方面：上半年本人擔(dān)任初二語(yǔ)文教學(xué)工作以及五班的班主任工作，班級(jí)的文體活動(dòng)及學(xué)習(xí)成績(jī)都走在級(jí)部前列。
下半年擔(dān)任初三兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作并擔(dān)任五班的班主任工作。期中考試所教語(yǔ)文學(xué)科也到達(dá)了優(yōu)秀，班級(jí)總平均分第一;五科競(jìng)賽的學(xué)科成績(jī)也較期中有了很大進(jìn)步。
在秋運(yùn)會(huì)中，班級(jí)總分獲級(jí)部第二名，在政教處組織的“日常行為規(guī)范教育月”活動(dòng)中，被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí);在校團(tuán)委組織的“網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生成長(zhǎng)的利與弊”的大討論中，班級(jí)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，班級(jí)還參加了辯論會(huì)的決賽，崔琦惠同學(xué)獲得了最佳辯手稱號(hào)。
當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
五、廉：廉潔奉公、遵紀(jì)守法，不做有損教師職業(yè)道德的事。
總之，本人在過(guò)去的一年中，有過(guò)收獲，也有失落。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)佳績(jī)，做好XX年個(gè)人工作計(jì)劃，爭(zhēng)取將各項(xiàng)工作開(kāi)展得更好。
期中考試總結(jié)1
老師們、同學(xué)們：
早上好！今天我演講的題目是：《期中考試后的思索》！
對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)：世界上有三樣?xùn)|西要等好久才能到來(lái)：生日、寒假、暑假。世界上又有三樣?xùn)|西隨時(shí)都會(huì)到來(lái)：階段考試、期中考試和期末考試。對(duì)待考試，我想各位都很有經(jīng)驗(yàn)了，因?yàn)檫@已經(jīng)是家常便飯，但是為什么“失敗乃成功之母”這句話總是不會(huì)在某些同學(xué)的身上靈驗(yàn)，一次次的考試失敗之后還是失敗。我想這跟考試后對(duì)待考試的態(tài)度有很大的關(guān)系。有的同學(xué)考試前對(duì)試題卷是“可欲而不可求”，考試時(shí)則是對(duì)試題卷“奉若真神”，生怕漏了一道題，但是考試后則是把它無(wú)情的拋棄。這時(shí)，他們的眼中只有分?jǐn)?shù)了。時(shí)下不是流行可持續(xù)發(fā)展嗎？那么為什么有那么多的同學(xué)沒(méi)有把眼光放在以后。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是對(duì)你這階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià)，有些同學(xué)，考完后只是盯著它，盯著它難道就能把66分變成99分嗎？應(yīng)該找出丟失分?jǐn)?shù)的原因，并分析不清楚的知識(shí)和這階段的不足。我們的目標(biāo)不是這一次次的小考，而是將來(lái)的中考。當(dāng)然了，也只有在這一次次小考之后及時(shí)總結(jié)并改正，才能在未來(lái)的中考中看見(jiàn)輝煌。
考試完后總結(jié)固然重要，但是更重要的是找到新的起點(diǎn)，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒(méi)有必要的。哭完、發(fā)泄完就應(yīng)該靜下心來(lái)重新找到自己的起點(diǎn)，當(dāng)然了，找到了起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動(dòng)，而要奮斗、前進(jìn)。有的同學(xué)考試沒(méi)考好，這時(shí)他就非常的有動(dòng)力，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下了一大堆的.決心，但是幾天過(guò)后就又像以前一樣了，又失去了幾天前的動(dòng)力。所以對(duì)待學(xué)習(xí)，我們要有堅(jiān)定的毅力，如果還是一直像以前一樣，不做出改變的話，那么下次考試恐怕又要名落孫山了。學(xué)習(xí)正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對(duì)知識(shí)最渴求時(shí)，因?yàn)橐淮蔚氖《艞墝W(xué)習(xí)，正如你不會(huì)因?yàn)轱堉杏幸涣Ｊ佣I著不吃飯。
明天是美好的。但美好的明天不會(huì)從天上掉下來(lái)，它要靠今天每個(gè)人的智慧和勤勞，只有今天的努力，才能換來(lái)明天的美好。
“暴風(fēng)雨過(guò)后不一定會(huì)見(jiàn)彩虹，但是至少會(huì)萬(wàn)里晴空”，用一個(gè)好心情，用一種平常心去投入到下一輪的學(xué)習(xí)中。也許努力不一定會(huì)有收獲，但不努力一定是不會(huì)有收獲的。
謝謝大家！
期中考試總結(jié)2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，
大家上午好！
我是五二班的郭慧圓，緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我的心情非常激動(dòng)。雖然我取得了令人滿意的成績(jī)，但是這次成績(jī)的取得，離不開(kāi)一切幫助過(guò)我的人。在這里，我要感謝細(xì)心呵護(hù)我的'父母，感謝淳淳教導(dǎo)我的老師，感謝默默關(guān)愛(ài)我的同學(xué)們，是你們給了我信心和力量。
在此除了感謝你們，我更想和大家一起交流一下學(xué)習(xí)方法。
1、好成績(jī)離不開(kāi)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。一位作家說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定一切。”一個(gè)擁有良好學(xué)習(xí)態(tài)度的人，才會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事，我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)作是我們自己的事，認(rèn)認(rèn)真真地做好，那么我們才有可能走在別人的前面。
2、好成績(jī)離不開(kāi)正確的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為語(yǔ)文關(guān)鍵是“記憶”，語(yǔ)文知識(shí)可分為四個(gè)部分：字、詞、句子和文章。學(xué)習(xí)一個(gè)“生字”，想想它怎么寫(xiě)怎么讀，能組成什么詞，造成什么句子，在哪篇課文中出現(xiàn)，能幫助我們記憶。對(duì)于數(shù)學(xué)關(guān)鍵是“理解”，我們應(yīng)該勤動(dòng)腦，多思考。其實(shí)學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的是錯(cuò)題更正。只要我們把作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、考卷上的錯(cuò)題掌握了，弄懂了。我們的成績(jī)自然而然也就上去了。我們訂閱的學(xué)習(xí)報(bào)很不錯(cuò)。我們應(yīng)該好好地讀一讀，做一做。當(dāng)然你也可以根據(jù)自身情況，采取適合自己的方法。我相信一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)使你終身受益。
3、好成績(jī)離不開(kāi)勤奮。偉大的發(fā)明家—————愛(ài)迪生，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才等于百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感。”天才在于勤奮。學(xué)習(xí)需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。但我認(rèn)為應(yīng)該在學(xué)習(xí)任務(wù)完成后才能去開(kāi)心的玩。我發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)早上鈴不響不進(jìn)班，這部分學(xué)生往往作業(yè)不能按時(shí)完成；而有一部分同學(xué)課余時(shí)間當(dāng)自習(xí)課，這部分同學(xué)往往作業(yè)完成的早，成績(jī)好。如果我們每天多學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)，將來(lái)我們的成績(jī)能提高一大截。因此我們要抓住平時(shí)的每一分每一秒，用于學(xué)習(xí)。
我的暫時(shí)成功歸功于這些因素。雖然這次期中考試，給我?guī)?lái)了成功的喜悅，但我不會(huì)沉迷于一次小小的成功中，這一次成功已成為過(guò)去，一切從零開(kāi)始，今后我會(huì)加倍努力，讓我的人生寫(xiě)下更多輝煌而又燦爛的篇章！
謝謝大家！
期中考試總結(jié)3
尊敬的老師，各位同學(xué)：
在這次期中考試中，我取得了全年級(jí)第十，班名次第四的成績(jī)。對(duì)考試成績(jī)，我進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，英語(yǔ)發(fā)揮的不好，至少少得了6分，平時(shí)做這樣的題，我一定能作對(duì)。物理中最后一道大題沒(méi)有做完，時(shí)間不夠了。少得了3分。如果把這兩個(gè)分?jǐn)?shù)加起來(lái)，我的校名次和班名次都會(huì)前進(jìn)三個(gè)。原因分析：一是馬虎，總覺(jué)得題簡(jiǎn)單，忽視了做題的細(xì)節(jié)。二是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師的話，自高自大。平時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)，對(duì)老師的話喜歡的就聽(tīng)，不喜歡的就不聽(tīng)。放縱了自己，上課有時(shí)候說(shuō)笑話，不認(rèn)真聽(tīng)講。下課了和同學(xué)打鬧，違反紀(jì)律。現(xiàn)在想起來(lái)這些做法都是錯(cuò)誤的，老師是真心為我們好，要想讓自己的成績(jī)穩(wěn)步提升，就必須聽(tīng)老師的教導(dǎo)，按照老師要求去做。今后，我一定做到聽(tīng)老師的話，以優(yōu)異的成績(jī)向老師表示感謝。
一、班級(jí)狀況
初三（三）班是我新接手的一個(gè)班，班級(jí)學(xué)生來(lái)源復(fù)雜，有留級(jí)生、復(fù)讀生、應(yīng)屆生，學(xué)生以應(yīng)屆生為主。年級(jí)綜合實(shí)力排名居上游；班級(jí)學(xué)生思維活躍，學(xué)生潛力較大；組織紀(jì)律比較渙散；空巢學(xué)生、父母離異情況。
二、指導(dǎo)思想
以德育為首認(rèn)真抓好學(xué)生思想道德建設(shè)；逐兩頭，抓中間，嚴(yán)格控制學(xué)生成績(jī)兩極分化的局面；抓好學(xué)生穩(wěn)定工作，避免學(xué)生流失；加大宣傳力度，大力開(kāi)展安全教育工作計(jì)劃，排除安全隱患，堅(jiān)決杜絕安全事故發(fā)生。
三、具體安排
1、開(kāi)學(xué)進(jìn)行收心教育，上好收心第一課。班主任作好自我介紹，把QQ、博客告訴學(xué)生以便學(xué)生進(jìn)入個(gè)人空間，了解班主任的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)想、教師動(dòng)態(tài)等，造好花名冊(cè)（姓名、性別、父母姓名、家庭詳細(xì)住址、興趣愛(ài)好、聯(lián)系電話、QQ號(hào)）。
2、8月28日，全面清潔大掃除，搞好班級(jí)文化建設(shè)；
3、第一周星期四德育例會(huì)，學(xué)生上講臺(tái)作一分鐘自我介紹；
4、組織學(xué)生自查，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)；
5、針對(duì)四次考試：學(xué)校第一次質(zhì)檢、期中考試、市第一次次質(zhì)檢、期末考試情況，認(rèn)真組織學(xué)生、老師進(jìn)行質(zhì)量分析，開(kāi)好兩會(huì)“科任教師聯(lián)系會(huì)”“優(yōu)秀學(xué)生授獎(jiǎng)會(huì)（希望之星、進(jìn)步之星、文明之星、單科明星）”；辦好四期期彩噴光榮榜；
6、組織學(xué)生與兄弟班級(jí)開(kāi)展籃球友誼賽或拔河比賽；
7、期中考試后組織詩(shī)歌朗誦比賽或演講比賽；
8、教師節(jié)、中秋節(jié)布置學(xué)生自編短信慰問(wèn)老師節(jié)日快樂(lè)，對(duì)優(yōu)秀短信給予獎(jiǎng)勵(lì)；
9、國(guó)慶60周年，布置學(xué)生辦一期圖文并茂的手抄報(bào)或電子小報(bào)，對(duì)優(yōu)秀報(bào)紙給予獎(jiǎng)勵(lì)；
10、做好期中、期末優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比工作；
11、定期家訪；
12、組織召開(kāi)班干部會(huì)議，使管理落到實(shí)處。
四、日常工作
1、晨讀前訓(xùn)話5分鐘；
2、英語(yǔ)小組長(zhǎng)晨讀領(lǐng)讀；
3、今日快訊1—3條通報(bào)；
4、晚自習(xí)前1-2分鐘小結(jié)；
5、處理偶發(fā)事件；
6、有針對(duì)性找1-2人談話。
五、近期目標(biāo)
1、做好學(xué)籍穩(wěn)定工作，防止學(xué)生外流；
2、做好差生轉(zhuǎn)化工作；
3、緊密配合方1案8范.文庫(kù)4歡 迎您采，集科任教師上好第一節(jié)見(jiàn)面課；
4、召開(kāi)班委會(huì)擴(kuò)大會(huì)議了解班級(jí)情況；
5、開(kāi)好第一場(chǎng)科任教師聯(lián)系會(huì)。
六、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)
緊密配合方1案8范.文庫(kù)4歡 迎您采，集科任教師認(rèn)真帶好班級(jí)，不負(fù)學(xué)校重托，完成學(xué)校下達(dá)的中考指標(biāo)任務(wù)，爭(zhēng)取明年開(kāi)開(kāi)心心的旅游。
