時間：2022-10-03 14:12:44
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇網絡優化論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：多媒體技術;高職高專;英語教學
一、多媒體技術在英語教學中的作用
1.多媒體技術的應用改變了傳統的教學模式，既發揮學生主體作用，又發揮教師主導作用
隨著教育改革的深化，傳統刻板僵化的教學方式已經在發生變化，教師正在重新認識教學過程，改變外語教學模式。在多媒體網絡環境下，各種教學資源將得以更有效的應用，有利于創設一個智能化的教學環境，使學生從被動接受知識的模式中解放出來，與高度互動、個性化的智能學習環境適應，探索以自我教育為導向，以個性化學習為核心的新的學習模式。
2.信息技術的應用為學習者提供了良好的學習氣氛和環境
多媒體教學以其聲、電、光、動畫等獨特的教學手段，刺激學生的眼、耳等感覺器官，讓每一節課有多個興奮點，以激發學生的思維，發揮學生的想象，從而豐富他們的求知情感。多媒體教學能夠提供諸多與語言因素相關的內隱信息，這種全信息地表達為英語教學提供了生動、形象、逼真的表現效果，摒棄了傳統課堂教學不利于學生興趣培養的方法，即學生以聽為主，處在被動接受信息的地位，所接觸的多為機械的帶有重復性和程式化的練習，從而大大提高了教學效果。
3.多媒體技術與英語教學的結合也體現了可理解性輸入原則
一切信息輸入都是由感官開始的，在英語教學中，信息的輸入是由目的、有計劃進行的。輸入與輸出是以中心的。有關研究表明：單憑聽覺獲取知識，即學生以聽為主，處在被動接受信息的地位，所接觸的多為機械的帶有重復性和程式化的練習，能記憶15%的內容；聽覺視覺同時運用，能記憶65%的內容。而運用多媒體進行英語教學可以使學生的聽力與視覺同時接受刺激，激發學生的興趣，提高記憶效率。在英語教學中運用多媒體技術，旨在優化聽、說、讀、寫等訓練過程同時，提高語言訓練的效率，高質量地完成英語教學目標。
4.多媒體技術開發學生智力和非智力因素
在傳統教育模式里，課堂教學多采用以講授為主的教學方法，這種教學方法是站在以教師為中心的立場上擬定的。這樣教師只能從形式上完成教學任務，留給學生的僅僅是一些膚淺的印象或干巴巴的知識，不久即會忘記，學生深感麻木。多媒體組合教學在開發學生智力與非智力因素，提高學習質量與效率起著重要作用。
5.多媒體技術的應用為學生實踐學習提供了虛擬的環境
英語是一門語言學科，通過學習要求學生應利用所學的語言知識來表現自己的思想和要求。多媒體應用于英語教學時，以一定的目標和要求為基礎，讓學生通過對相關資料、信息的收集和處理，以一定的信息表現形式，有效地、充分地表達自己的思想和要求。這是一種面向實踐，在實踐的過程中進行學習、解決問題，培養學生聯系實際、解決實際問題能力的一種有效的學習方法。例如，我院于一年前建立的網絡課堂，精品課程就實現了這種以多媒體和網絡為媒介的學習方法，更有以利于學生自主學習，加強學生與學生，教師與學生的交流。
二、多媒體技術在英語課堂中的應用
多媒體技術與課程整合模式教學作為一種新的教學模式，十分強調如何發展學生主體性、創造性和培養學生創新精神、實踐能力。
1.教學設計的理論根據
網絡是人們可以利用的知識庫、資源庫，它擁有最豐富的信息資源。根據所要教授課程的內容特點選擇合適的素材，精心制作多媒體課件，利用圖片、聲音、動畫和影視等資源給學生創建情景，以實現虛擬的體驗學習。可理解性輸入原則也為信息技術在聽說教學課堂的應用提供了理論依據。
2.教學方法
（1）利用多媒體教學創設生動和諧的語言環境，提供良好的學習情景，大大增加對學生聽、說、讀、寫能力的訓練，調動學生多種感官參與課堂活動，加深印象，強化記憶。
實驗心理學家特端赤拉做過關于知識保持及記憶持久的實驗。結果是：人們會掌握閱讀內容的10%，聽到內容的20%，看到內容的30%，聽到和看到內容的50%，在交流過程中，自己所說內容的70%。如果既能看到又能聽到，再通過討論交流用自己的語言表達出來，知識的保持將遠遠優于傳統的教學效果。
（2）創造形象、逼真的英語運用環境，提高學生運用英語的能力。
三、學生們現在學習英語的最終目的是運用英語
英語畢竟是一種交際工具，學了而不會使用，這是英語教學的失敗。現在有很多大學生不能直接用英語與英國人對話，甚至有少數人見到老外后，連簡單的日常用語也說不出來。他們大多是大學英語四級證書已經拿到，詞匯量至少也在3千以上，但是在運用英語表達自己這方面學習還遠遠不夠。所以教師師在平時的教學中，要盡可能多的給他們創造運用英語的機會。多媒體教學能夠把語言和形象聯系起來，通過多感官的刺激獲取更多的信息量。例如：要讓學生掌握SHOPPING的常用詞，如果僅靠老師單調的講，學生記住那些購物常用語，如"比較、挑選、還價、試穿"等，這是比較困難的。如果改用多媒體教學，對課程進行重新設計，首先請學生在收集在平時購物時所運用的詞匯，在教學過程中創設一個購物情景，通過錄相，要點提示等把新知識呈現出來，兩種教學效果就截然不同了。另外，在進行本堂課時，教師還設置四個不同的鏈接在屏幕上，代表四個不同的"商店"（文具店、水果店、服裝店及飲食店）。學生選中不同的鏈接點擊進入相應的購物場景，按屏幕上的要求進行練習，鞏固新知識，提高語言的綜合運用能力。之后，通過練習，進行歸納總結，使學生眼、耳、口、手、腦充分調動起來，參與教學活動，輕而易舉地掌握購物用語并靈活地投入到具體的運用中。多媒體技術在英語教學中存在的問題。
多媒體教學是一個新生事物，在具體操作中難免會遇到些問題，有的教師利用多媒體的快捷性盲目地加大
課堂容量；有的教師在制作課件時只是草草地把紙質教材變成電子教材，致使設計出的畫面無動感，教學沒有生氣，多媒體輔助教學名存實亡；有些課件缺乏從教學的角度設計教學活動，多媒體運用的形式單一；有的教師過分追求動畫效果，過分追求花哨的視聽聲像效果與動畫效果，淡化了學生對教學內容的掌握反而導致學生注意力集中在多媒體上，而使學生無法專心于視聽媒體所蘊涵的語言知識。單純的為了制作課件，沒有為教學服務，也就使多媒體技術的應用沒有意義了。但是我們不能因為這些可克服的缺陷而否認多媒體教學的優點。
總之，在教師的主導作用控制下，運用多媒體技術這一新型教學手段更好的優化教學過程，解決傳統教學不能解決或難以解決的問題，能更有效地把抽象、靜態的知識形象化，動態化，提高學生的學習興趣：還能更好地為英語課程實施提供支持，調動學生的學習積極性、主動性，獲得教學活動的成功。
參考文獻
以高斯核函數作為支持向量機的核函數，進而對預測模型（fx）進行優化，優化參數為ε，c和σ。基于傳統形式下的支持向量機參數優化大都采用窮舉法以及經驗確定發和網絡搜索法進行，由于經驗確定發所選取的參數并不是最優參數，因此，對整個網絡安全態勢預測的精度較低，而以窮舉法以及網絡搜索為主的參數優化方法則耗時較長，增加了最優參數的查找難，故以上三種支持向量機的參數優化方法均不能滿足網絡安全態勢預測工作具體要求[5]。為此，該文選取遺傳算法對上述相關參數進行優化。遺傳算法是一種以生物界的自然選擇為基礎的數據啟發式算法，其通將生物進化的機理引入到數據計算上，進而在有效提高搜索速度的同時，也以其兼顧全局搜索能力和并行搜索能力的特點擴大了搜索范圍，故本文采取遺傳算法對當前支持向量機參數ε，c和σ進行優化。
2基于支持向量機算法的網絡安全態勢預測過程
基于支持向量機算法的網絡安全態勢預測主要分為四步，分別為：(1)數據收集與預處理，對能夠反映當前網絡安全態勢預測的數據信息進行收集，并對數據收集過程中出現的數量異常以及不良數據進行處理。由前文可知，網絡安全態勢容易受到多種因素的影響，而不同影響因素對網絡態勢的影響數據也具有較大差異。但支持向量機只對處于（0，1)區間的數據最為敏感，因此，需要將相關數據轉化到（0,1)區間內再對其進行具體分析。將數據轉化到（0，1)之間的處理方法為：x'i=xi-xminxmax-xmin，式中網絡安全態勢的原始值為xi，而其態勢的最大值和最小值分別用xmax和xmin表示。(2)以嵌入維和時間延遲的方法將以為網絡的安全態勢數據轉化為多維網絡下的安全態勢數據。為了方便計算，該文將網絡安全態勢數據變化的時間延遲設為1，嵌入維則2,3...n的的順序逐步試奏，進而確定出模型的嵌入維度。設定一維網絡安全態勢的預測數據組為{x1，x2，x3...xn}，則將其分別轉化為多維度的網絡安全態勢數據，具體表示方法如下所示：當樣本輸入為x1，x2，x3...xm-1時，期望的輸出值為xm；當樣本輸出值為x2，x3...xm時，期望輸出值為xm+1；當樣本輸出值為x3，x4...xm+1時，期望輸出值為xm+2，以此類推[6]。(3)分組。所謂分組是指將網絡安全態勢的上述數據分為訓練集和測試集兩部分，將處于訓練集中的兩組輸入與輸出數據分別輸入到支持向量機中進行學習，并利用遺傳算法對ε，c和σ等參數進行尋優，進而將所得到的最優參數帶入網絡安全態勢預測的數學模型（fx）中，至此，最優網絡安全態勢模型建成。(4)利用上述得到的網絡安全態勢最優預測模型對(3)中測試集內的數據進行預測，并將相關的預測結果以x'i=xi-xminxmax-xmin進行轉化，使預測態勢值分布在（0，1)區間當中，最后，根據所計算出的網絡安全態勢值預測網絡的運行狀態。
3實例分析
3.1網絡安全態勢數據的選取
選取某公司互聯網在2013年10月1日－10月30日的邊界安全監測數據，每天對其進行4次抽取采樣，則30天內共獲得120個網絡安全態勢監測的態勢值。人為規定前90個態勢值為支持向量機的訓練樣本，后30個態勢值為支持向量機的測試樣本，且相關實驗均在matlab7.0平臺上進行。
3.2最優模型的實現
仍然設定該公司的網絡安全態勢數據傳輸的延遲時間為單位1，利用試奏法向態勢數據中嵌入維數，并將嵌入維數確定為8。此時，支持向量機擁有7個輸入變量和1個輸入變量。以延遲時間與嵌入維度為依據對當前反應網絡安全態勢的數據進行重構，進而生成支持向量機的訓練樣本及測試樣本。中的第三步，將代表訓練樣本的數據輸入到支持向量機中進行學習，并利用遺傳算法對其進行優化，并將算法的參數值設定為如下形式：進化次（代）數150，優化前的初始種群（數據）個數50，實際完成目標與訓練目標的誤差率為0.01，訓練樣本的交叉率為0.95，突變概率為0.05。
3.3利用模型進行網絡安全態勢的預測
由3.2可知，網絡安全態勢預測模型的最優參數為，ε=0.01，c=100和σ=5，將其帶入預測模型當中，則預測模型便成為了最優網絡安全態勢預測模型。利用該模型對前50代的安全態勢值進行預測分析，并描繪出態勢值的預測數據特征曲線。通過分析曲線可知，所建立的網絡安全態勢預測模型可以有效對該公司邊界安全監測數據進行預測，且相關預測數據具有較高精度。
4結論
關鍵詞:全球生產網絡;外商直接投資;加工貿易出口升級
1相關研究綜述
ErnstandKim(2001)提出了“全球生產網絡(globalproductionnetwork)”這一概念,在文中它們提到全球生產網絡不但帶來產品的轉移同時伴隨著知識擴散。全球生產網絡帶來的是中間品貿易,而加工貿易正是中間品貿易的主體。發展中國家的加工貿易基本上處于全球生產網絡的低端,有低附加值、無自我品牌、缺乏自我創新等特點。加工貿易產業的升級,是加工貿易企業在生產網絡內部的自我提升和外部產業、政策環境的引導促進這兩方面因素共同作用的結果。
關于加工貿易企業在生產網絡中的自我提升,學者們普遍認為需要依靠生產網絡所帶來的知識和技術溢出作用。JayBarney(1996)在文章中提到發展中國家可以通過加工貿易中跨國公司對東道國的技術轉移及技術外溢來提高本國企業的技術水平,促進本國產業的升級。由于加工貿易的投資方需要形成一定的生產規模,占領產品的國際市場,這使得投資方會主動提供一部分世界上最先進的技術。劉志彪、劉曉昶(2001)認為,全球生產網絡的產品生產鏈會不斷向具有更低勞動力成本的國家延伸,我國企業應抓住機遇、總結經驗和積累知識,從而達到產業優化與升級的目的。PerterJ(2004)在文章中論述到加工貿易方式可以將東道國與投資方利益捆綁在一起,由此,通過技術和市場的不斷滲透和溢出,東道國企業可以逐漸建立起自己的營銷網絡,形成自主的知識產權,促進本國的產業升級。Grossman和Helpman(2005)認為,同加工貿易密切相關的垂直專業化分工對發展中國家經濟的影響,既與發展中國家本身的技術水平有關,也和制度環境有關。劉德學等(2006)提出,在全球生產網絡中,高層級主體特別是領導廠商之所以能夠占據附加值相對較高的價值鏈環節,是因為他們控制著相關的“稀有資產”,這些稀有資產既包括有形資產,也包括無形資產。加工企業要想取得網絡主體地位及其所從事價值鏈環節的提升,就必須逐步獲得或創造這種“稀有資產”,而這一過程可借助于全球生產網絡中的知識轉移與擴散機制得以實現。
在分析我國加工貿易產業升級的外部影響因素時,學者們分析因素的焦點基本上集中于勞動力稟賦、技術、外資企業的戰略和目標以及政策環境等方面上。如龐大同(2001)在文章中提出,要促進加工貿易,特別是高新技術產業加工貿易產業的轉型和升級,應從優化配套環境,制定發展戰略,設立研究開發中心,建立出口加工區等幾方面入手。潘悅(2002)動態考察和調研分析了我國加工貿易的產業分布和產品性質,指出中國加工貿易正處于由勞動密集型向技術密集型產業升級換代的階段,中國的加工貿易在國際分工中的地位較之從前已有了顯著提升。BoyLüthje(2004)在以IT產業為例論述全球生產網絡和中國的產業升級時認為,除企業內部工資和工作標準等因素外,經濟、產業的狀況和外商投資政策也會影響到產業的發展。
綜合已有的研究觀點,本文認為外部環境的作用只是輔的,加工貿易產業的升級根本在于加工貿易企業在全球生產網絡中地位的轉變和提升。要達到這一目標,外商投資企業的技術溢出以及東道國企業的自主創新將是關鍵;政策環境也將從外部對加工貿易企業的發展提供引導和支持。
2加工貿易出口升級影響因素實證研究
加工貿易企業在全球生產網絡中的升級取決于內部因素和外部因素。內部因素包括外商投資的技術溢出效應和企業的自主創新能力。外部因素包括服務聯系成本、環境因素等。然而內部和外部環境這兩方面是否對于中國加工貿易產業的升級有顯性影響,需要實證的檢驗。
針對中國加工貿易的現狀,本文選取了加工貿易增值率作為衡量加工貿易產業升級的指標。依照全球生產網絡的特征,所處網絡層級越高,企業獲得的利潤越多,因此增值率可以綜合反映加工貿易產業在全球生產網絡中地位狀況。
加工貿易增殖率=(加工貿易出口額-加工貿易進口額)/加工貿易進口額
在對外商直接投資技術溢出效應的衡量上,本文選擇中國實際利用外商直接投資額(億元)作為衡量標準。而企業的自主創新能力指標由科研與試驗發展經費支出額(億元)來代替。
外部環境方面,郵政電信業產值(億元)將作為服務聯系成本的衡量指標。
數據選取自1992-2007年,數據來源為中國統計年鑒。實證分析所用計量軟件為SPSS10.0和EVIEWS5.0。
通過相關性分析發現,1992年至2007年中國實際利用外商直接投資(FDI)、研究與試驗發展經費支出(研發)同郵政電信業產值(郵電)三個變量之間有很強的相關性如果直接用于分析,可能會帶來嚴重的共線性問題,這里本文采用主成分分析法做變量轉換來解決共線性問題。
通過SPSS軟件的因子工具,確定各個變量權重可得:
表1主成份分析法各變量權重
由上表中可看出回歸變量的T值分別為-3.341和5.292,在1%的顯著水平下T檢驗通過。調整后R2=0.659,方程擬合度較好。回歸方程為:
增殖率=-0.731+0.131LN(0.911*FDI+0.980*研發+0.981*郵電)(2)
根據以上計量回歸分析結果可以看出,解釋變量外商直接投資、研究與試驗發展經費支出、電信業產值與江蘇省加工貿易出口結構比的變化之間有較強的相關性,且對加工貿易增值率的影響效應均為正。由此可見,加工貿易企業的升級,同自主創新、研發與知識的吸收;外商直接投資帶來的知識與技術溢出效應;以及信息服務、基礎設施的建設與完善有密切的聯系。
考慮到外商直接投資(FDI)的投入和加工貿易出口增殖率(Y)之間可能存在的時間上的滯后關系,利用計量軟件對兩個變量做格蘭杰因果關系檢驗,結果如下:
表3格蘭杰因果檢驗結果
由相伴概率知,在5%的顯著性水平下,拒絕“FDI不是增殖率(Y)的格蘭杰原因”的假設,而不拒絕“增值率(Y)不是FDI的格蘭杰原因”的假設。因此,從2階滯后的情況來看,FDI的增加是加工貿易增殖率上漲的原因,從而進一步說明FDI的技術溢出效應促進了加工貿易企業的發展。
3加工貿易出口升級策略
加工貿易出口的產業升級源于加工貿易企業在全球生產網絡中地位的提升。這種提升要從企業自身和外部環境兩方面入手。根據實證研究的結果,首先在企業層面上,要鼓勵企業加大吸收外商直接投資帶來的技術溢出效應,并且在生產經營中進行學習積累和自主創新,提高自身在全球生產網絡中的地位;其次外部環境方面,通過制定和完善相關的產業政策來引導加工貿易的發展,為企業的升級提供良好的外部環境。具體而言,可以借助于以下策略與渠道加以改進和提高。
3.1加強外商投資的技術溢出效應
外商直接投資的技術溢出效應有多種渠道,包括市場競爭、技術示范、人員流動、前向聯系和后向聯系等。可以通過建立公平的競爭市場,打破壟斷和改變原有的市場結構,提高企業效率;制訂相關政策來促進外商投資企業對內資企業技術信息的傳遞;建立合理有效的人才利用機制,鼓勵有外資企業工作背景的高層次人才進入內資企業,由此會把外資企業先進的技術和管理文化帶給內資企業;加強內外資企業的合作開發和生產,通過生產鏈上下游的聯系將先進的技術和管理傳遞到內資企業。
3.2提高國內企業的學習能力和技術吸收能力
國內企業的學習能力與技術吸收能力同樣影響著技術溢出的效果。具體可以采用的方法為:(1)制訂相應的促進政策,鼓勵內資企業同外商直接投資企業開展合作項目,聯合培訓其技術人員和管理人員;同時鼓勵內資企業參與跨國公司的各種重大科技活動,承擔部分研究工作,加強外國直接投資企業與內資企業之間的技術溝通。(2)充分利用高校的研究優勢,鼓勵國內企業與大學、科研機構進行技術及員工的培訓合作,提升內資企業的技術支持能力,從而達到更好地吸收技術外溢的目的。
3.3鼓勵技術自主創新和開發
加大政策對加工貿易企業技術創新和開發的支持力度,鼓勵和推動企業的設備更新、技術改造和員工培訓,推動加工貿易的更快升級。同時要努力促進高新技術產業加工貿易的發展,制定高新技術產業加工貿易的扶持性政策。在制定加工貿易政策時,可以采用將高新技術產業與一般制造業區別對待的方法,利用優惠政策鼓勵企業通過加工貿易參與高新技術產業的國際分工。
參考文獻
[1]劉志彪,劉曉昶.垂直專業化:經濟全球化中的貿易和生產模式[J].經濟理論與經濟管理,2001,(10).
[2]龐大同.深圳加工貿易產業結構優化的思考及建議[J].企業改革與管理,2001,(1).
[3]潘悅.在全球化產業鏈條中加速升級換代——我國加工貿易的產業升級狀況分析[J].中國工業經濟,2002,(6).
[4]劉德學,付丹,卜國勤.全球生產網絡、知識擴散與加工貿易升級[J].經濟問題探索,2005,(12).
1.建立醫學英語寫作多媒體資源庫
各高等醫學院校可以組織相關教師，既包括該課程的任課教師，也包括經常在國外學術期刊上的專業教師以及經驗豐富的學報編輯，甚至計算機教師，共同創建醫學英語寫作多媒體資源庫。資源庫里的文字材料并不是越多越好，而是要有代表性和針對性，內容既要避免過于深奧，也要避免過于科普，要充分顧及到學生的專業需求和接受程度，合理取舍。目前國內一些醫學英語論文教材在編寫過程中或是過于注重語言在論文寫作中的重要性，或是過于強調內容在論文寫作中的重要性，這種片面性無法給學生以全面的指導。所以，課程設計者可以在充分借鑒這些教材中有關醫學英語論文寫作專業知識的同時，從Nature、Science、NewEnglandJournalofMedicine等國外優秀學術期刊網站上下載一些具有代表性的醫學英語論文進行實例分析。
資源庫里不僅要有大量醫學英語論文的文字材料，還應該包含與授課內容相關的圖片、聲音和影像等材料，不僅可以豐富教學內容，拓寬學生知識面，而且可以激發學生學習興趣，優化教學效果。課程設計者可以利用MicrosoftPowerpoint制作教學幻燈片，把論文的篇章結構以最直觀的方式展現出來，通過插入聲音講解，使學生熟練掌握醫學論文的固有格式———引言、材料與方法、結果和討論（IMRAD格式）以及國外學術期刊上醫學論文的寫作規范和要求。課程設計者還可以利用幻燈片對醫學英語論文寫作中經常出現的一些典型的詞句進行分析，使學生能在今后的醫學論文寫作中舉一反三，熟練應用。
在實際教學中，恰當利用電視錄像創設與教學內容相吻合的情景教學，可以使學生身臨其境，受到感染和啟示，可以充分激發學生的求知欲。[1]在醫學英語寫作課上，教師在對教學重點內容進行講解之后，可以鏈接一些國外大學醫學部的生物醫學課堂視頻，如美國華盛頓大學臺、美國楊百翰大學BYU電視、美國普渡大學等。這些在線課堂內容在網絡上極易獲取，筆者本人就經常在線觀看，里面不乏醫學論文的相關內容。這不僅可以補充教學內容，還能夠讓學生們深刻感受到國外大學課堂的氛圍，極大地激發他們的學習興趣。
2.建立醫學英語寫作網絡學習平臺
建立醫學英語寫作網絡學習平臺不僅能夠有效促進課堂教學目標的實現，而且能夠延伸和拓展課堂教學任務，培養學生獨立思考能力。通過網絡，學生可以隨時隨地登錄到學習平臺進行醫學英語寫作的學習。首先，學生必須要下載并安裝“學生客戶端”軟件。然后，利用自己的學號登錄自主學習平臺，填寫個人信息以作為學生在該課程結束后的課程統計信息。
雖然網絡學習平臺具有開放性、輔和交互性的特點，能夠優化教學效果。但是，網絡學習平臺的使用應該作為常規課堂教學的輔助和延伸，而不能完全替代課堂學習。[2]所以，教師可以將與醫學英語寫作相關的資料上傳到學習平臺，讓學生自主地選擇相關知識點進行課前預習和課后鞏固學習。課程設計者也可以在學習平臺上創建一些有助于提高醫學英語寫作水平的權威網站的鏈接，如AmericanMedicalWritersAssociation、TheMedi-calEditor、AmericanJournalExperts等，這些網站為學生提供了大量醫學英語寫作方面的信息資源，在一定程度上增加了教學素材，拓寬了學生的視野，使醫學英語寫作與國際接軌。在學習平臺上，學生既可以瀏覽教師的視頻講解，做學習筆記，進行提問和討論；也可以進行內容測試和寫作練習，還可以下載相關學習資料。系統會根據學生的學習情況生成學習進展情況表，實時傳送給授課教師。授課教師對情況表進行匯總分析，對學生在醫學英語寫作學習過程中經常遇到的問題進行針對性的集中輔導。
網絡學習平臺也為學生們提供了一個開放互動的學習環境。通過這個網絡平臺，學生可以主動地發現、思考和解決醫學英語寫作中的一些重點和難點問題。由于醫學英語寫作是一個跨課程、跨學科的教學活動，很多問題是單一課程無法解釋或解決的，所以學生可以通過網絡學習平臺尋求相關領域教師的幫助。例如，學生可以通過網絡學習平臺向英語老師尋求語言方面的幫助，或是向醫學教師尋求專業方面的解釋，甚至可以向資深編輯就論文格式和寫作風格尋求指導，從而提高學生的學習動力和能力。
二、結語
[關鍵詞]網絡選題 系統結構 管理員子系統 教師子系統 學生子系統
[文獻標識碼]A
一、畢業設計網絡選題系統設計意義
電子類畢業設計就是培養學生的創新實踐能力，本科生的培養也將圍繞著一主題來進行研究。鑒于我院是師范大學的歷史背景，且相對于專業學校電子類專業教師主持的應用項目較少的特點，有必要在畢業論文/設計題目的選定上進行改革，豐富電子信息類專業畢業論文/設計題目的出題渠道，將原來的僅僅由電子信息類專業教師的自由出題改變為多種渠道和方法，并通過小組統一篩選優選，嚴格把關。我們開通網絡選題的最大目的也就是為了實現學生網絡直接選報畢業設計題目，加強師生的交流，方便了畢業設計工作的順利開展。
二、畢業設計網絡選題系統設計總體框架
我們充分的比較了各種方案后，以及考慮到學生和老師的開發與使用便捷，本研發團隊最終確定了用ASP+ACCESS技術為框架，結合了數據庫開發該系統，系統總體框架如圖1所示。
該系統共有三個系統，分別為：管理系統、教師系統以及學生系統。使用時用戶需從同一登錄界面中進行登錄。系統通過驗證后，對該登錄者相應的加密UID，系統將根據后臺數據庫信息自動給予用戶相應的權限，區分登錄者的身份，然后進入相應的系統界面。
圖1”電子類畢業設計網絡選題系統結構框圖
三、畢業設計網絡選題系統設計系統實現
在系統進行登錄認證，如圖2所示，登錄后，系統將進行登錄身份驗證，并判別用戶的身份，再將相應的權限作為變量傳遞給每種不同用戶的界面。在圖3中，將展示教師管理系統中后臺管理系統功能說明圖。
該系統設計包括了應用數據庫設計、用戶管理頁面設計和應用服務器設計。應用數據庫設計是根據ACCESS數據庫服務器上；用戶登錄及管理界面主要是基于萬維網服務器上；應用服務器和萬維網服務器軟件可以共用同一物理服務器。
在用戶管理登錄后，系統需要進行相應的身份判決，以此來確定不同的用戶并進行相應的操作，實現不同的功能。該系統的操作流程如圖3所示。
圖4：電子類畢業設計網絡選題系統操作流程圖
為了保證畢業論文選題工作的順利開展，在整個論文選題的過程中，針對我院電子信息的專業特點，我們開發的網絡畢業選題系統。具體的管理運行方式作了以下八點重要的優化：
1.修改了管理的路徑。將原來的路徑admin_index.asp改為了gldl_index.asp，并通過session值驗證用戶是否登錄，如未登錄則出現登錄提示，防止他人利用登錄路徑修改選題，加強了系統安全性。
2.根據各位教師的要求，對論文默認設置做了相應修改：
①每個選題可選人數均設為1人，用戶不可修改；
②新添加的題目均默認為“未審核”，只有管理員有審核的權利；
③每個論文題目不能完全相同；
④管理員可以根據實際需要修改每位老師出題上限N值；
⑤每位學生不能重復選題，否則提示出錯；
⑥設置了選題的基本要求、基本目的和基本內容限制字數。
3.對數據庫進行了修改。原來的數據庫僅為一個表，題目內容和用戶信息均放在一起，這樣，每添加一個選題用戶的信息就會被復制一次，顯得數據累贅。優化后的數據庫分了兩個表，分別為用戶信息表和題目內容表，并在用戶信息表中設置了權限，分為管理員和普通用戶。
4.在原基礎上增加了刪除選題、用戶修改資料、添加或刪除用戶的功能。
5.對添加選題的頁面進行了優化。原系統中每添加一次題目用戶就要輸入一次自己的信息，比較煩瑣，而且一旦輸錯了“指導老師”則再也無法修改（只顯示本用戶添加的題目）。修改后的頁面利用登錄時傳遞用戶名的session進行判斷，默認新選題為此用戶添加，在首頁顯示時直接調用信息表中此用戶的信息，使操作變得簡單。
6.修改選題的頁面針對不同用戶進行了設置，普通用戶只能修改選題的基本信息，無權修改選題的“是否審核”內容，只有管理員有審核權限。
7.管理功能的優化。針對不同權限，用戶在登錄后的功能各不相同：普通用戶在管理主頁只能查看、修改或刪除自己已添加的論文題目，并能添加新的題目；相對管理員而言，除了能查看所有用戶添加的論文并修改、刪除外，還能添加或刪除普通用戶和和管理員。
8.數據加密。利用MD5技術（16位）對用戶密碼進行加密后儲存，防止他人竊用，加強了數據安全性。
總體上，優化后的上系統已滿足老師和管理員管理的大部份要求，操作比更簡單也更方便。
四、總結
論文畢業網絡選題設計的教學改革是在教學改革和實踐能力培養方面的一個創新。網絡選題系統做到了公開效果，杜絕了不同教師出同一題目的現象，也保證了論文的質量。該系統更加有利的增強了指導教師與學生之間的溝通與交流。讓學生能夠在最短的時間內清楚的知道設計課題的要求及目的，順利的完成畢業設計。
基金項目：廣西壯族自治區新世紀教改工程“十一五”第四批立項一般資助項目（項目編號：2008B035）；
[參考文獻]
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[2]王文延，劉迪迪等.開放實驗室教學培養模式探討[J].廣西物理，2009年第4期：49-51；
1、計算機人工智能識別技術應用瓶頸探析
2、計算機科學與技術的應用現狀與未來趨勢
3、計算機信息處理技術在大數據時代背景下的滲透
4、計算機基礎課程應用教學思考和感悟
5、中職中藥專業計算機應用基礎教學改革實踐
6、淺談虛擬現實技術在中職計算機基礎教學中應用的必要性
7、計算機圖像處理技術在UI設計中的應用
8、計算機生成兵力行為建模發展現狀
9、智慧檔案館計算機網絡系統方案設計
10、淺談如何提高計算機網絡的安全穩定性
11、計算機應用技術與信息管理的整合探討
12、計算機科學技術小組合作學習研究
13、計算機科學與技術有效教學策略研究 >>>>>計算機網絡和系統病毒及其防范措施畢業論文
14、互聯網+背景下高校計算機教學改革的認識
15、藝術類應用型本科高校"計算機基礎"課程教學改革研究
16、計算機技術在石油工業中應用的實踐與認識
17、計算機技術在電力系統自動化中的應用研究
18、微課在中職計算機基礎教學中的應用探析
19、課程思政在計算機基礎課程中的探索
20、計算機服務器虛擬化關鍵技術探析
21、計算機網絡工程安全存在問題及其對策研究
22、人工智能在計算機網絡技術中的運用
23、慕課在中職計算機應用基礎教學中的運用
24、淺析如何提高高校計算機課程教學效率
25、項目教學在計算機基礎實訓課程中的應用分析
26、高職計算機網絡教學中項目式教學的應用
27、計算機信息安全技術在校園網絡的實踐思考
28、大數據背景下的計算機網絡安全現狀及優化策略
29、基于計算機網絡信息安全及防護對策簡析
摘要：
高校化學實驗教學中心為了提高實驗室管理水平，必須推行規范化、智能化管理，因為它是衡量實驗室管理水平的標尺.實驗教學中心要圍繞這一主題，以經濟、實用、簡便、安全為原則，優化管理網絡系統設計，為實驗教學中心建設提供良好的信息平臺，達到提高實驗室管理效率、學生學習效率，資源共享和減少環境污染的目標.
關鍵詞：
化學實驗教學中心；規范化管理；智能化管理；網絡管理
隨著高校實驗室管理改革的逐步推進，化學實驗教學中心建設也在進一步規范化、智能化，高校實驗室管理工作也變得更加繁重和復雜.為使實驗中心能夠高質量完成實驗教學任務，成為師生教學、科研的平臺，最優化的利用實驗室資源，就必須對其進行規范化、智能化管理.結合我院實驗教學中心建設的實際情況，摸索、探究出一套適合于大學實驗室規范化、智能化的管理系統，在實驗室人員、儀器設備、化學藥品、實驗用房、實驗課程、實驗項目、實驗耗材、實驗中心建設項目、實驗中心經費等一系列與實驗教學相關的管理方面，充分發揮實驗教學中心的作用，是一個長期的課題.
1化學實驗教學中心規范化管理
規范化管理就是管理者通過系統思考，建立健全并優化完善一套以人為本、上下認同、行之有效的管理體系來主導實驗教學中心的管理[1].規范化管理的實質就是打造卓有成效的管理體系，化學實驗教學中心規范化管理包括實驗室的計劃管理、制度管理、實驗室技術人員的管理、儀器設備管理、藥品管理、安全管理以及檔案管理等.在化學實驗室規范化管理一文[2]中已經論述，下面著重介紹化學實驗教學中心的智能化管理.
2化學實驗教學中心智能化管理
2.1建立智能化管理系統
智能化系統是由現代通信與信息技術、計算機網絡技術、行業技術、智能控制技術匯集而成的針對某一個方面應用的智能集合.隨著信息技術的不斷發展，其技術含量及復雜程度也越來越高，智能化的概念開始逐漸滲透到各行各業以及日常生活的各個方面.面對目前高校實驗室管理越來越細化、規范化，高校化學實驗教學中心的工作量也越來越大，加之教育部本科教學質量水平評估的需要，實驗教學中心智能化建設越來越受到學校的重視.在實驗教學中心智能化建設方面，建立一套內部網絡系統，既節省了人力又第一時間了解資源配置，做到資源共享.國內高校普遍采用的是北京化工大學開發的儀器設備管理智能化系統，但此系統僅僅是對儀器設備的管理，沒有涉及實驗教學中心的其他內容[3].由廣東工業大學實驗室與設備管理處開發的實驗室綜合管理系統做得比較好，將高校實驗室綜合管理系統以智能化模塊形式設計出來，包括實驗教學中心的各個方面，由實驗室管理、實驗室隊伍、儀器設備、低值易耗品、實驗教學、實驗室開放、實驗室建設、實驗室評估、系統維護和數據報表等十大模塊組成[4].在這十大模塊中還可進一步細化，具體模塊按實際需要隨時增減信息內容.我們在實驗室綜合管理系統[4]的基礎上，優化每個模塊，建立化學實驗教學中心管理系統.如低值易耗品管理模塊，在玻璃儀器、試劑、藥品的入庫、領用的常規管理中，設定庫存的最低警戒線，當某種庫存低于警戒數量時，管理系統會通過系統內消息或以手機短信的形式通知相應實驗室管理員，以便及時補充.系統具有手機短信通知功能，當有老師需要的信息時，系統會自動以手機短信的形式發送給老師，使老師在第一時間得到自己所需信息.實驗教學模塊設置實驗課進度表、實驗項目管理等，實驗項目有綜合性、設計性實驗的分類.實驗室建設模塊增加化工工藝實驗室、油品分析實驗室和石油煉制工程仿真實驗室（增設相關仿真軟件），使學生在計算機上就能演練工廠生產流程，有問題隨時在內部網上向老師請教，既方便了學生又增加了師生互動，提高了學生的學習興趣和學習效率.所有實驗室、儀器設備都按一定序列編號，教師、學生隨時都能查到相關信息，最大化的利用化學實驗教學中心智能化管理系統.大儀器設備還可提供社會服務，如食品安全檢測、環境的污染檢測等；石油化工實驗室還可以承擔企業員工短期培訓，承辦職業院校和企業技能大賽；企業和教師可利用該智能化管理系統進行合作，作為新項目的技術研究、開發以及新工藝、新技術、新工具的試驗場所，最優化的利用實驗室.系統維護模塊負責全院基礎數據及用戶管理，即學院數據、專業數據、學生數據、課程數據、用戶角色和使用權限的分配等.這樣學校、學院能夠隨時監控實驗中心信息情況.
2.2建立開放式智能化實驗教學網絡管理
智能化網絡管理系統是指實驗教學人員依托計算機網絡及配套軟件實時地對實驗過程進行管理[5].該系統具體包括：
（1）學生在網絡管理系統中申請報名，對學生身份進行鑒別（系統顯示學生注冊照片）.
（2）對開放式實驗教學進行網絡預約或學生電子簽到，為學生提供盡可能好的實驗環境.
（3）通過網上安排開放實驗項目.除了常規教學實驗外，按照學校要求每個學院都必須有開放的實驗項目供學生在網上預約.預約的一般流程：實驗項目經教務處批準后，實驗教學中心主任安排實驗室，實驗員負責審批并檢查教師預約的時間與常規實驗教學安排是否有沖突，通過審批后開放實驗就加入總實驗課表中，不同實驗課程可用不同顏色區分開，實驗總課表就能實時反映各個實驗室的信息，實現實驗教學中心對各個實驗室的動態管理.學生在教師安排好的實驗時間、地點、批次之后，在規定時間進入實驗室做開放實驗.
（4）已完成實驗的學生，教師給出實驗報告成績，并對學生實驗操作情況給予評定.開放實驗結束后，教師可利用該系統對整個實驗進行評價、分析和數據統計等.學生開放實驗的綜合成績包括四部分：①學生的出勤率；②動手操作能力；③做實驗時紀律表現；④實驗報告成績等.建立開放式實驗教學智能化網絡管理，增強了實驗室開放的廣度和深度，提高了實驗室的利用率.
2.3建立畢業論文創作智能化網絡管理
學生做畢業論文和指導教師的指導是一個雙向選擇的過程，首先學生通過內部網選擇自己感興趣的教師研究課題及實驗室里所擁有的設備，然后指導教師通過學生所報的人數與所學的專業再進行調整.
（1）指導教師可以通過內部網隨時與所指導的學生進行交流，探討論文題目、選材及論文或實驗所存在的問題.學生在做畢業論文實驗或寫論文時遇到問題可以在內部網上向指導教師請教，指導教師再適時予以解答.
（2）利用仿真軟件做畢業論文.化學和環境科學系的同學可以通過內部網與指導教師聯系在仿真軟件上做預實驗，如果方法可行，再投入試劑進入實驗室實際操作.化工類學生做畢業設計時可以利用仿真軟件作為依托，更加直觀地設計自己需要的工藝和產品，從仿真軟件上直接觀察自己的工藝流程，不合理的地方可利用軟件直接修改，直到合理完美，再轉入到化工設備中做實驗.化工設備工藝流程一旦開啟，所需試劑、材料用量都很大，利用仿真軟件可以節約時間，節約原材料，避免不必要的浪費，又保護了環境.
（3）學生在做實驗和寫畢業論文時普遍存在的問題或難題，可以在內部網上統一回復解決，也可以單獨個別討論.老師在統一回復時，學生可以根據老師的建議，揚長避短修改自己的論文，使自己的論文日趨完善.
3結束語
通過化學實驗教學中心規范化、智能化管理的研究，把化學實驗教學中心所有資源建立一套內部網絡，做到資源共享.學生可通過校園網絡了解學院所有的儀器設備以及所開設的實驗課程，可以在網上選擇自己喜愛的選修課、開放實驗、教師的科研方向或適合自己做畢業論文的實驗室，使整個實驗室及儀器設備得到充分的利用，既方便了學生又為學生節約時間，讓學生學到了許多自己感興趣的知識，提高了操作技能.總之，化學實驗教學中心智能規范化管理是實驗室正常運行的關鍵，它有利于提升實驗技術人員的素質和工作效率，提高實驗教學中心管理層次和水平，降低管理費用；有利于提高儀器設備的使用率，減少試劑、藥品的浪費，有效避免實驗室意外事故的發生，同時減少了環境污染.
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關鍵詞：畢業設計（論文） 成績評定 離散Hopfield網絡評定模型
中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）10（a）-0228-03
Evaluation method of comprehensive performance for undergraduate in the graduation design （thesis）
HE Min ZHU YaLin
（School of Civil and Hydraulic Engineering， Hefei University of Technology， Hefei，Anhui，230009，China）
Abstract：In this paper， according to the more important ten evaluation indicators， the five grades ideal evaluation is established corresponding to the level of comprehensive performance of twenty undergraduates. Combined with associative memory capacity of discrete Hopfield neural networks， a new evaluation method of comprehensive performance for undergraduate in the graduation design （thesis） is presented. In order to evaluate the effectiveness of the assessment model， five undergraduates are assessed by the model， the network connection weights is obtained by iterative learning using the outer product method. The simulation results show that the comprehensive performance assessment model of undergraduates based on discrete Hopfield neural networks can assess the comprehensive performance of undergraduates fast， accurately and intuitively.
Key words：graduation design（thesis） performance evaluation DHNN evaluation model
畢業設計（論文）是高校教學實踐中實現培養目標的最后一個綜合性環節。學生在各自老師指導下，按照教學計劃要求，獨立撰寫完成畢業設計（論文）。畢業設計（論文）是大學生在校期間所學知識、理論等各種能力的綜合應用、升華，創新潛能得到了充分激發，并且對專業教學目標、教學過程、教學管理以及教學效果進行全面檢驗。
畢業設計（論文）成績不僅影響到學生評優和學士學位的獲取，也使得他們在做畢業設計（論文）過程中，清楚認識到自身在哪些方面存在不足。因此對于本科畢業設計（論文）綜合成績的評定，一定要公正、合理。目前我校畢業設計綜合成績評定分成三部分：首先是指導教師評閱，給出建議成績；其次在答辯前，專業教研室組織本學科教師進行交叉評閱，給出建議成績；最后由答辯委員根據學生答辯情況，并參考指導教師、評閱人所建議的成績給出最終的畢業設計（論文）成績。這種評定方法存在評價指標缺乏定量的評定標準、工作繁瑣、時間滯后，人為主觀因素對評價結果影響很大。因此如何快速、準確地對眾多學生的畢業設計（論文）進行客觀、公正評價，是一項很有意義的工作。
目前應用于畢業設計（論文）綜合成績評定的方法有模糊評價法[2]、層次分析法等，該文嘗試選用我校畢業設計畢業過程中較為重要的10個評價指標的數據，結合離散Hopfield神經網絡（DHNN）的聯想記憶能力，建立離散Hopfield評定模型；將待評定的學生等級評價指標編碼作為該模型的輸入，利用外積法對網絡連接權值進行迭代學習，數值仿真結果表明，此種方法能夠快速、準確、直觀地得到眾多學生綜合成績的評定結果。
1 外積法設計DHNN網絡
離散Hopfield神經網絡這種全連接型網絡可以模擬生物神經網絡的記憶功能，由美國物理學家J.J Hopfield在1982年首先提出。Hopfield網絡目前主要應用于聯想記憶和優化計算等問題。其中的聯想記憶原理是：當某個矢量輸入網絡后，經過反饋計算，最后達到穩定狀態，在Hopfield網絡輸出端得到另一矢量，此輸出量是網絡從初始輸入量聯想得到的穩定記憶，即Hopfield網絡的一個平衡點。
離散Hopfield神經網絡（DHNN）是二值型網絡，神經元輸出取值1或者-1，1表示神經元被激活的狀態，而-1表示神經元被抑制的狀態。一個三神經元組成的離散Hopfield神經網絡，其網絡結構如圖1所示。
圖1中，第0層是網絡輸入，第1層的神經元執行對輸入信息與權系數的乘積，并且求累加和，經過非線性函數處理后，產生神經元的輸出信息。是一個簡單閾值函數，如果神經元的輸出信息大于閾值，則神經元輸出取值1；而神經元的輸出信息小于閾值，則神經元輸出取值-1。二值神經元的計算如公式（1）所示
（1）
式中，為外部輸入，并且有公式（2）：
（2）
離散DHNN網絡是輸出神經元信息的一個集合，DHNN網絡（輸出層是個神經元）在 時刻的狀態為公式（3）所示的維向量：
（3）
采用外積法設計離散Hopfield網絡的權系數矩陣。給定需記憶的樣本向量，如果的狀態是1或者-1，則連接權值的學習利用外積規則，即：
（4）
利用外積法設計離散Hopfield神經網絡步驟如下：
第一步，根據需要記憶的樣本，按公式（4）計算權系數矩陣；
第二步，令測試樣本為網絡輸出初始值，設定迭代次數；
第三步，進行迭代計算，
；
第四步，當達到最大迭代次數，或者神經元輸出狀態保持不變時，迭代終止；否則返回第三步繼續迭代，直至滿足條件為止。
2 大學生畢業設計綜合成績評定模型
影響本科生畢業設計綜合成績的因素有很多，本文僅以較為重要的10個影響因素作為評價指標：科技論文翻譯（X1）、查閱資料及學習能力（X2）、出勤率（X3）、畢業設計過程中小組檢查情況（X4）、畢業設計過程中院校督導組檢查情況（X5）、電算模型/程序（X6）、計算書整理（X7）、施工圖繪制（X8）、評閱人評閱（X9）、答辯過程表現（X10）。
參照合肥工業大學畢業設計（論文）工作實施細則，學生綜合成績可分為四五個等級：優秀（I）、良好（II）、中等（III）、及格（IV）和不及格（V）。換算成百分制，優秀在85～100分之間，良好在75～84分之間，中等在66～74分之間，及格在60～65分之間，不及格在0～59分之間。畢業設計（論文）綜合成績評定模型建立流程如圖2所示的五個步驟。
該文列舉出20個學生的畢業設計（論文）綜合成績評定等級與10個評價指標之間的關系，各評價指標采用百分制，如表1所示。將各個等級的樣本對應的個評價指標平均值作為各個等級理想評價指標，即作為Hopfield神經網絡的平衡點，如表2所示。
離散型Hopfield神經網絡神經元的狀態只有1和-1兩種情況，當評價指標映射為神經元狀態時，需要將其進行編碼。編碼規則為：當大于或者等于某個等級的指標時，對應的神經元狀態設為1，否則設為-1。理想的5個等級評價指標編碼如圖3所示，其中表示神經元狀態為1，即大于或等于對應的理想評價指標值；如果小于理想評價指標值，則用表示。
5個待評定的學生等級評價指標如表3所示，由前面所述的編碼原則得到這5個畢業設計（論文）綜合成績待評定學生的評價指標編碼，如圖4所示。在Matlab軟件中利用自帶的人工神經網絡工具箱，創建基于離散型Hopfield的綜合成績評定模型，再確定待評定的5個學生等級評價指標的編碼，并且將其作為評定模型的輸入，經過一定次數的學習，最終得到學生綜合成績評價的輸出結果。
為了直觀顯示結果，以圖形的形式顯示仿真結果，如圖5所示，其中第1個學生評定等級為第II級，第2個學生評定等級為第III級，第3個學生評定等級為第I級，第4個學生評定等級為第IV級，第5個學生評定等級為第V級。
3 結語
基于Hopfield人工神經網絡，建立工科本科生畢業設計（論文）綜合成績評定模型，并對5個學生的成績進行評定，得到如下結論。
（1）設計的Hopfield神經網絡綜合成績評定模型可以快速、直觀地對工科本科生的畢業設計（狀況）進行進行評定，方法簡單易行，并能有效保證評定結果的準確性，避免打分過程中的各種人為主觀因素，體現成績評定過程中的規范性和科學性。
（2）在我校現有的畢業設計（論文）評定方法基礎上，嘗試對每個學生的畢業設計（論文） 按照上述方法再進行一次評定，比較兩次結果是否一致。對兩次的成績評定結果，再按照加權算術平均法確定最終的畢業設計（論文）成績。
參考文獻
[1] 張志英.模糊評價法在本科畢業設計成績評定中的應用[J].浙江理工大學學報， 2011，28（3）：467-470.
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民法論文2400字(一)：淺析我國民法中對人格權侵害的損害賠償論文
摘要：目前，在人格權侵害的救濟手段中，損害賠償可以比較實際地對受害人產生救濟效果。被侵犯人格權的受害人通過獲得金錢補償，從而使其人格尊嚴和人格價值得到保障。完善人格權制度對中國民法的立法至關重要。本文將試圖探討中國民法中關于人格權的理論研究，主要研究人格權的概念、相關主體以及關于侵犯人格權的損害賠償問題。
關鍵詞：人格權；人格權侵害；損害賠償
一、關于對人格權的規定
《憲法》第38條規定：“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。”人格權是法律賦予權利人以人格利益為內容，作為一個獨立的法律人格所必須享有且與其主體人格不可分離的權利。依據《2001年最高法院關于確定民事侵權精神損害賠償責任若干問題的司法解釋》的解釋：“下列人格權利被侵犯的，如生命權、健康權、身體權；死者的姓名、名譽、肖像、榮譽、隱私、遺體、遺骨等被侵犯的；具有人格象征意義的特定紀念物品因侵權行為而永久性滅失或毀損等。”
二、關于人格權侵害的損害賠償
根據憲法關于尊重人格尊嚴和保障人權的基本規定，為保護公民的人格尊嚴和人身自由等人格權利，民法制定了其標準。民法對人格權保護實際上是對民事責任作出的規定，可以全面保護人格權。在大多數情況下，人格侵權表現為一種民事違法行為。
（1）損害賠償責任原則
《侵權責任法》第19條規定：“侵害他人財產的，財產損失按照損失發生時的市場價格或者其他方式計算。”第20條規定：“侵害他人人身權益造成財產損失的，按照被侵權人因此受到的損失賠償。”
（2）財產損失賠償
如果人格權受到侵害，特別是生命、身體、健康等物質人格權受到侵害，不僅會使受害人遭受精神痛苦，還會直接造成財產上的損失。從理論上講，財產損失可以分為財產上的損失和利益上的損失兩個部分。其中財產損失主要指醫療費等，利益損失主要指因身體上的傷害，在治療期間無法勞動而導致的損失。這些財產損失，如有相應的因果關系，可以獲得賠償。
財產損害賠償是對人格侵權行為的一種補救手段，通常是指因人格侵權行為造成的受害人的財產損失。比如，因身心受到傷害導致醫療費用的支付、因無法工作導致收入減少或因侵犯肖像權造成財產利益的損失等。財產損害賠償可以利用《侵權責任法》的一般規則，也可以將違法行為的損害賠償視為債權，適用債權的一般規則。
財產損害賠償不是對無形利益的損害賠償，而是對有形財產利益的損害賠償。換言之，雖然人格利益是無形利益，但財產損害賠償并不是為了挽救人格利益，而是對人格利益受到侵害時發生的財產損害的救濟。因此，諸如死亡賠償金，不是對生命價值本身的賠償，而是對生命受到侵害后發生的各項權利的賠償。
就中國而言，在計算財產損害賠償的損失時，注重以下幾點：第一，受害人實際財產損失程度。受害人因侵權人的違法行為而實際受到的住院費、交通費等實際損失，將成為賠償財產損失的重要依據。第二，侵權人取得的利益。受害人在遭受人格侵權后，很難證明自己的實質性經濟損失的程度，卻方便證明侵權人實際獲得的利益的情況下，可將侵權人的利益視為受害人的財產損失。
（3）精神損害賠償
精神損害賠償是指自然人在人身權或者是某些財產權利受到違法侵害，致使其人身利益或者財產利益受到損害并遭到精神痛苦時，受害人本人或在本人死亡后其近親屬有權要求侵權人給予損害賠償的民事法律制度。精神損害包括兩種形態，一種是受害人可以感知到的精神損害，稱為積極的精神損害；另一種是受害人由于心智喪失或者其他原因無法感知的精神損害，稱為消極的精神損害。
精神損害賠償的適用條件有“必須存在精神損害結果”、“侵權人必須存在主觀上的過失”以及“必須存在因果關系”。像財產損失賠償必須以財產損失為前提，首先，精神損害賠償也必須以產生精神損害結果為前提，而且必須是較為嚴重的結果。“最高人民法院關于精神損害賠償的司法解釋”第8條規定，因侵權致人精神損害，但未造成嚴重后果，受害人請求賠償精神損害的，一般不予支持，人民法院可以根據情形判令侵權人停止侵害、恢復名譽、消除影響、賠禮道歉。因侵權致人精神損害，造成嚴重后果的，人民法院除判令侵權人承擔停止侵害、恢復名譽、消除影響、賠禮道歉等民事責任外，可以根據受害人一方的請求判令其賠償相應的精神損害撫慰金。
其次，侵權人必須存在主觀上的過失。精神損害賠償必須適用過失責任原則。這一原則意味著侵權人的過失對責任的成立和責任的范圍有很大的影響。首先，在責任成立時，如果受害人有重大過失，侵權人只有輕微過失，則該過失責任原則不產生精神損害賠償責任。其次，在計算精神損害賠償范圍時，可以適用抵銷責任的原則。即如果受害人對損失的發生負有一定責任，可減輕或免除侵權人的精神損害賠償責任。“最高人民法院關于精神損害賠償的司法解釋”第11條規定，受害人對損害事實和損害后果的發生有過錯的，可以根據其過錯程度，減輕或者免除侵權人的精神損害賠償責任。
精神損害賠償必須以存在因果關系為前提。所謂因果關系，是指根據社會普通人的合理判斷，如果侵權人所犯的違法行為與受害人所遭受的損失之間存在一定關系，或者受害人所遭受的損失是侵權人能夠預見的，那么侵權人必須承擔精神損害賠償。
三、結論
在決定財產損失賠償額時，主要采用利益平衡的原則，不僅考慮受害人的損失，也兼顧侵權人的利益。另外，為防止個別案件中的賠償金額過高的情況，將侵權人可接受的數額定為可執行的數額，有利于執行。
關于精神損害賠償，應根據社會一般觀念，認定精神損害賠償的主體。此外，關于精神損害賠償額，中國各地要考慮經濟發展程度不同的特殊性，根據當地的實際情況，由法官根據其裁量權在一定范圍內確定具體的賠償額。
民法畢業論文范文模板(二)：網絡虛擬財產的民法保護問題研究論文
摘要：近年來，在網絡信息技術快速發展的過程中，信息傳播速度很快，改變了人們的生活方式與思維方式，同時網絡游戲也開始迅猛發展，豐富了人們的精神生活。然而，當前的虛擬財產民法保護還存在很多問題，不能將虛擬財產民法保護的積極作用充分發揮出來，對其長遠發展會造成不利影響。因此，建議在未來發展的進程中，提升法律規范性，預防出現精神損害的問題，并明確相關的管轄權，確保可以充分發揮民法保護在網絡虛擬財產保護中的作用。
關鍵詞：網絡虛擬財產；民法保護；法律
一、引言
我國在虛擬財產民法保護方面還存在很多問題，不能確保各方面的保護效果，難以有效維護網絡用戶財產的安全性。因此，在實際工作中必須形成正確的觀念意識，將網絡虛擬財產的民法保護作用全面發揮出來，為網絡用戶提供高質量的服務。
二、網絡虛擬財產民法保護的立法現狀與優化的重要意義
根據相關調查可以得知，我國在網絡游戲市場方面的規模已經達到了30億美元左右，增長速度加快。雖然我國在相關法律中已經提出了網絡游戲用戶能夠合法占有網絡虛擬財產的規定，但是，相關的民法保護方面非常落后，沒有提出具體的法律條文對網絡虛擬財產進行保護。且在法律研究與分析的過程中，我國已經提出了公民合法私有財產不容侵犯的規定，但是受到諸多因素的影響，還存在很多問題，不能確保具有保護作用。在此情況下，對相關的立法進行優化，具有重要的意義，可有效促使網絡游戲的健康發展，滿足網絡空間的安全需求，這樣在一定程度上可以有效地保護網絡虛擬財產，形成良好的網絡虛擬用戶保護作用，從根本上規避出現網絡虛擬財產的安全隱患問題，達到預期的工作目的。
三、網絡虛擬財產的民法保護問題
目前，我國在網絡虛擬財產方面，還存在民法保護問題，難以全面維護網絡虛擬用戶的合法權益。
（一）法律的規范性較差
目前，在我國科技快速發展的進程中，人們的生活方式與價值觀等都在網絡因素的影響下發生改變，網絡游戲也快速發展，用戶數量開始增多，因為網絡游戲而出現的網絡虛擬財產糾紛也開始增加。但是，我國在網絡虛擬財產的民法保護的過程中，受到諸多因素的影響還存在很多問題，不能確保單行法律的規范性，難以維護用戶的合法權益。
（二）缺乏對精神損害的支持
我國在有關民法中已經提出明確的規定要求，侵犯財產權不會得到法律賠償，虛擬網絡財產也屬于此類財產中的一部分，所以，在侵犯網絡虛擬財產的情況下，不能獲得法律賠償。這就導致網絡虛擬用戶在財產受到侵犯后，不能得到相關法律的支持，難以維護網絡虛擬用戶的合法權益，對其長遠發展會造成不利影響。
（三）沒有明確管轄權
從本質上來講，管轄權主要就是法院可以對某些案件進行審判的權力，在所有案件中，管轄權均屬于至關重要的事項。對于網絡信息環境而言，沒有國界之分，人們很難針對網絡平臺中的區域進行劃分，所以，在案件處理的過程中，就很容易出現管轄權不能確定的現象。我國在《民事訴訟法》中已經提出了相關規定，在發生侵權案件之后，由有侵權行為地與被告住所地的法院管轄，但是，尚未明確網絡虛擬財產的相關民法保護要求和問題，從而導致在出現財產糾紛事件之后，難以明確具體的管轄權，不能有效進行管理和協調，對各方面工作的實施與發展會造成不利影響[1]。
（四）用戶方面的隱患
目前，很多用戶在網絡游戲中都以虛擬的身份進入，從而不僅會導致用戶在游戲的過程中，一旦出現財產損失或者是意外事件，不能和用戶取得聯系。與此同時，在發生財產損失事件時，也無法有效解決問題，不能維護法律尊嚴。如果不能引導用戶樹立正確的觀念意識，無法在游戲中實名制，將會導致用戶的合法權益難以維護。
四、解決網絡虛擬財產民法保護問題的建議
上文分析了在網絡虛擬財產民法保護過程中存在的問題，為有效解決相關問題，應該結合實際情況樹立正確的觀念意識，通過科學化與合理化的方式進行處理。
（一）制定單行法律規范
在我國經濟快速發展與網絡科技進步的過程中，相關產業也開始逐漸發展，但是，由此引發的網絡虛擬財產糾紛問題也開始增多。在此情況下，應該結合實際情況開展工作，制定單行法律規范，借助于法律規定有效解決目前的網絡虛擬財產糾紛問題。與此同時，應根據具體的程序，合理編制相關單行法律規范，不僅能夠維護網絡用戶的合法權益，還可以在有糾紛案件時有法可依，促使相關互聯網行業的健康發展，并維護國家經濟的穩定發展。在制定相關單行法律規范的工作中，應該在其中設置較為詳細的概念內容，明確具體的網絡虛擬用戶權利與義務，提出對網絡虛擬財產有所侵犯的法律責任，以此確保單行法律規范的嚴格落實，有效維護網絡虛擬用戶的合法權益[2]。
（二）完善精神損害賠償機制
對于精神損害賠償而言，其不僅屬于國家為了維護權利人合法權益所制定出的民法制度，也屬于民法中損害賠償制度的主要部分。從本質上來講，精神損害賠償，主要就是權利人按照自身侵權行為，為受害人提供經濟賠償或者其他補償。例如：在公民的姓名權受到侵害的情況下，可進行相對應的損害賠償，以此來保護受害人的合法權益。在此過程中，可以按照實際情況，完善相關的精神損害賠償機制，在虛擬用戶財產受到侵犯的時候，全面考慮用戶耗費大量時間與精力參與相關的網絡游戲，甚至還花費很多金錢，在虛擬財產受到侵害之后，會對其精神造成刺激，所以，需要進行精神損害賠償，并按照實際情況編制出較為完善的賠償機制，以此來維護受害人的權益[3]。
（三）明確具體管轄權
近年來，我國在網絡環境實際發展的過程中，虛擬財產糾紛問題逐漸增多，為確保擁有明確的管轄權，在實際工作中應該按照既有的具體法律制度明確管轄權，有效解決管轄問題。在此過程中，還需全面考慮互聯網環境中的跨越時空與國界的特征，按照實際情況來解決管轄權的問題，并加大國際方面的合作力度，簽訂關于管轄權的國際合約，從而在一定程度上可以有效解決問題，全面提升管轄權的管理工作效果[4]。
（四）用戶實名制法律
一般情況下，網絡侵權行為會涉及很多法益與權益方面的沖突，而網絡又是公開化的公共區域，和公共秩序維護、網絡用戶隱私保護存在直接聯系。在此過程中，為了綜合協調網絡公共安全還有自由性的權益，應該針對性地采用不同方式解決問題，并考慮網絡的虛擬性特點，因此，在實際工作中應該進行用戶約束，要求用戶實名制，以免出現法律尊嚴喪失問題。與此同時，在相關的網絡游戲中，所有的用戶均需要利用身份證件注冊登記，不僅可以預防出現未成年人沉迷于網絡游戲，還可以為用戶管理工作提供便利，以免在發生意外事件時不能與用戶保持聯系，動態化進行監督管理[5]。
關鍵詞：互聯網；財務會計；管理動向；財務管理
企業網絡會計的應用，是對于傳統會計工作缺陷的補充，同時也完善了以往的會計管理工作。憑借網絡財務自身開放性等特征，實現了業務與財務的同時，以及企業內在資源的有效整合，真正的推動著企業會計工作向著安全化、高效化的趨勢發展，為了更好的促進其發展步伐，對此加強此方面的研究是非常有必要的。
一、網絡會計概述
網絡會計是借助了互聯網技術的優勢，利用網絡來完成一系列的會計活動，同時也推動了當前現代電子商務的產生和形成。網絡會計實現了會計工作的遠程協同處理，并能夠在線進行財務信息獲取、接收電子單據與貨幣、會計核算、賬務管理等操作。互聯網電子商務，主動拉近了企業與商、批發商之間的距離，同時電子下單、訂單，也節省了一定的時間、精力、成本，提升了商業生產的方便性。
二、網絡與會計間的差異
（一）對比以往的會計工作，網絡會計在核算內容環節要更加的廣泛，是以往會計工作的補充，在其基礎上，新增加電子貨幣等網絡業務的會計處理，在優化傳承以往會計的基礎上，朝著新方向發展。
（二）傳統、網絡會計之間，主要的差異在于服務主體的不同，前者的會計主體就是企業業主或是其他部門，但是后者的會計主體是不確定的，不受到場地以及實體的控制，變化較為頻繁，且核算空間不能被準確的界定，主要受到任務、市場的變化而調整，通過會計主體的重組、拆分等操作實現網絡會計處理。
（三）網絡會計不僅僅是會計電算化，是在會計電算化的基礎上利用網絡記賬，代替以往的手工會計處理方式，對此可以說是會計核算技術的優化、更新。同時也不能說其是會計網絡化，是對于會計網絡化的優化。其中會計網絡化，主要是指將全部經營活動納入到網絡系統中的集成化系統，財務人員可進行遠程動態會計核算。以上兩種形式的界定，對于網絡會計來說，都只是基礎、前提的關系。
三、互聯網時代的財務會計與管理動向
（一）網絡財務最初被界定的核心理念，就是利用網絡將財務的技術結構進行重構，繼而形成網絡財務的計算機語言。同時其也是當前信息數字化時展的必然產物，是以計算機技術、網絡技術等先進技術為基礎，將其進行整合，形成企業電子商務，企業財務活動以及管理工作可以通過網絡核算實現。自身具備一定的開放性、遠程性、高效性的特征，不僅實現了財務、業務的同步處理，同時也能夠整合企業的內外資源，提升財務管理的效率，將財務管理作用最大程度的發揮。
（二）當前網頁形式的會計數據載體，打破了空間對于會計信息傳輸的限制，并保證了信息傳輸速率的高效性。網絡會計實現了業務、財務的協同，包括物流協同等，將信息流、資金流與優化整合，徹底打破空間、時間的限制。
（三）網絡會計的在線管理，使得企業可以通過遠程實現財務與業務信息的在線反映、分析等。另外網絡會計也積極的推動了電子商務發展的步伐，實現了企業產品營銷活動與財務信息的有效連接，并且能夠對市場變化進行有效的應對，為新會計主體的構建奠定良好的基礎。
四、完善互聯網時代財務會計與管理的對策
（一）會計信息安全問題方面。基于網絡的財務活動開展，首要的就是保證網絡數據的安全，對此企業既要注重安全防護技術水平的提升，更要加強網絡財務軟件的雙重加密；尤其是客戶端與服務器之間數據的加密處理，避免非法入侵攻擊用戶對于會計數據的盜取、操作等；另外雙重加密技術，主要包括SSL協議、私有加密兩種方法。
（二）網絡系統安全問題方面。首先要通過數據保護等措施實現加強內部控制，其次加強系統對于非法用戶登錄、錯誤指令的識別、報警處理功能。最后注重網絡安全防范，提升病毒抵擋、漏洞掃描、信息系統加密、數據備份等意識和落實，繼而保證網絡財務系統的有效性。
（三）會計檔案管理問題方面。網絡會計屬于虛擬操作，面對財務軟件出現的更新換代問題，建議應用標準的轉換接口，繼而保證系統自身的兼容性，以及會計檔案的穩定應用。然后提升存儲媒體的多元化，采取不同的會計數據存檔方式，方便日后財務數據的有效查詢、應用等。
（四）市場環境問題方面。發展網絡會計，首先要加強企業、銀行間的結算賬戶托管制等服務，提升兩者之間資金流通的高效性以及便利性。另外注重物流管理環境問題的解決，對于產品流程全過程進行規范化標識化管理，有效的規避制約網絡會計發展的因素。
五、總結
綜上所述，通過對于互聯網時代財務會計及管理動向的分析，發現網絡會計與傳統會計之間存在著較大的差距，前者不僅以后者為發展的基礎，同時也是對于后者的傳承和優化，繼而促進企業會計工作的與時俱進，保證其為企業創造更多的經濟利益。
參考文獻：
[1]蓋地，姚王信.試論財務會計核心價值[A].中國會計學會會計基礎理論專業委員會2010年專題學術研討會論文集[C].2010.
[2]呂書明.探析財務會計的改革與創新[A].經濟生活――2012商會經濟研討會論文集（下）[C].2012.
[3]劉仲文，王文斐.財務會計報告內容的國際比較[A].中國會計學會高等工科院校分會2010年學術年會論文集[C].2010.
Ø 市場營銷專業畢業論文要求理論聯系實際。實際可以是假期調研、實習及長期生活所了解的數據及情況。盡可能選擇自己熟悉的領域撰寫論文。
Ø 選題必須具體。盡可能研究某領域的問題、成因與對策等。切忌大而空的題目。
Ø 不能以其他專業的題目（如屬于人力資源管理等管理學領域的題目）申請市場營銷學的學位。
Ø 本選題指南適用范圍：申請市場營銷學士學位的一學位和二學位學生
Ø 以下選題范圍僅供參考，學生也可選自己實習單位的實際現象為研究對象，但須征得指導老師同意。
1. 談談產品壽命周期與營銷策略的關系
2. 產品特點與廣告媒體的選擇
3. 淺析直接營銷在企業銷售中的應用
4. 定價策略和降價決策分析
5. 企業綠色營銷問題的探析
6. 分銷渠道管理中存在的問題及對策
7. 高新技術企業營銷渠道設計與創新探討
8. 試論企業銷售渠道的創新與優化
9. 網絡時代的消費特征及營銷對策
10. 國際營銷中產品的包裝、促銷與傳播
11. 制約我國企業開展綠色營銷的原因及其對策
12. 市場營銷觀念與商品包裝的倫理道德問題
13. 跨文化交際中的跨國公司營銷策略
14. 營銷道德失范的成因分析
15. 淺議利用營銷中的非價格因素提高企業核心競爭力
16. 銷售人員銷售目標值確定的依據
17. 談談與推銷對象的交往技巧
18. 關于連鎖經營運行模式的思考
19. 企業開拓國際市場的產品營銷策略探討
20. 網絡營銷時代旅游企業的客戶關系管理
21. 網絡營銷中的廣告策略探究
22. 我國房地產營銷策略存在的問題及對策
23. 網絡購物中影響消費者信任的因素研究
24. 某企業市場調查和市場預測的實施方案
25. 某企業銷售激勵機制的設計
26. 某企業服務質量控制方案與評價
27. 某公司或產品廣告效果評價
28. 為某企業制定銷售人員培訓計劃
29. 為某企業制定銷售人員培訓計劃
30. 某產品市場調查表的設計及分析
摘要：文章認為將無線通信引入數據中心網絡(DCN)是構建DCN的一種新選擇，可以免除布線煩擾，從而方便維護無線節點；可以便捷地在服務器間建立鏈接，從而避免多跳傳輸額外代價；還可以動態改變DCN中的拓撲結構，有效減少“瓶頸”節點的流量。文章介紹了一種將無線通信與有線通信相結合來構建數據中心網絡的新穎方法，并從物理構建和全局優化兩個方面對相關新技術進行了分析。這些技術包括60 GHz無線頻段通信技術、3D波束成形、節點布置方法、基于遺傳算法的信道分配等。通過這些技術的研究成果，可看出無線通信技術可大幅度提高數據中心網絡性能，具有廣闊的應用前景與理論研究價值。
關鍵詞：數據中心網絡；60 GHz無線通信技術；波束成形；信道分配；有向天線
Abstract: Wireless technology is a good option for data center networks (DCNs) because there is no complex cabling, and wireless nodes are relatively easy to maintain. Wireless links can also be easily established between servers in different racks to avoid the cost of multihop transmission. With wireless technology, the topology of a DCN can be dynamically changed so that congestion at hot nodes is reduced. In this paper, we introduce hybrid DCN architecture in which a wireless network supplements the Ethernet infrastructure. We discuss 60 GHz communications, 3D beamforming, node arrangement methodology, and channel allocation based on Genetic Algorithm for hybrid DCN architecture. Research on this architecture shows that wireless transmission improves overall DCN performance.
Key words:data center network; 60 GHz communication; beamforming; channel allocation; directional antenna
隨著“云技術”的日益發展，諸如云儲存、云計算、云平臺等云應用服務得到了各界的廣泛關注。近年來，世界各大公司競相構建大型數據中心來為云服務提供硬件支持。數據中心網絡(DCN)是構建數據中心的一個重要部分，它需要能聯結百萬臺服務器，同時亦能為云技術提供合適的帶寬。
數據中心網絡通常基于3層拓撲結構：核心層、聚集層、邊緣層。常見數據中心內部網絡拓撲圖如圖1所示。在圖1中，位于機架內的服務器通過架頂式交換機互聯，同時，它們與匯聚層和核心層的交換機組成了一個多根樹。由于核心層的根節點數量有限，當數據中心負載較大時，這些節點容易成為整個數據中心網絡的“瓶頸”。故而在網絡實際通信中，服務器之間數據傳輸所能達到的吞吐量可能比實際可用帶寬低許多。
為了解決網絡中部分節點過熱問題，人們開始研究數據中心網絡的拓撲結構和路由協議等優化問題，這些研究大多采用添加新路徑的方法(尤其是互不相交的路徑)以便增加端到端吞吐量。這些方法取得了一定成效，然而在以太網中，人們仍然難以應對大量的高突發流量，這是因為以太網中的靜態鏈路和有限網絡接口會引起部分服務器堵塞，從而對其他服務器產生副作用。另外，數據中心網絡通常需要大量服務器合作完成一項任務，此時，高負載的服務器可能會進一步降低數據中心網絡性能。
通常人們嘗試借助有線鏈接以外的其他媒介來解決數據中心網絡中節點過熱、服務器擁塞等問題，無線數據中心網絡(WDCN)就是其中之一。本文將綜述近年來無線通信技術在數據中心領域的發展現狀與關鍵問題，并從設計構造與性能優化兩個方面具體展示當前學術界對無線數據中心網絡的研究成果。
1 無線數據中心發展現狀
與存在的問題
由于無線通信在數據中心網絡應用中的特殊性，無線數據中心網絡和基于有線的傳統數據中心網絡存在很大區別。隨著極高頻(EHF)技術(特別是60 GHz無線通信技術)的引入，用高速率的無線通信傳輸數據成為了現實(吞吐量可達4G bit/s)，從而使在數據中心中應用無線通信技術成為可能。于是，2008年出現了首篇討論在數據中心網絡中應用60 GHz無線通信技術的論文[1]，文章提出用無線鏈接替換部分有線鏈接，可以降低布線復雜度，降低冷卻開銷，減少大量的成本，從而大幅提高數據中心網絡的性能。此外，60 GHz無線通信技術在數據中心網絡中的應用還有其他幾大優勢：
(1)7 GHz的可用頻譜(57～64 GHz)使得采用60 GHz無線通信技術能夠提供達到吉比特每秒量級速度的多條鏈接。
(2)60 GHz頻段在減少無線信號干擾的同時也減少了被監聽的機會。
(3)無線網絡更益于數據中心網絡的擴容和提升。
