時間：2022-09-30 01:44:08
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇高中畢業總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
在上級有關部門的正確領導和市教育局基教科的具體指導下，我局以“三個代表”的重要思想為指導，認真貫徹執行《廣東省中學教育考試管理工作規定》和省關于高中畢業考試有關規定，以高度的責任感出色完成了本次的考試任務，具體情況簡單匯報如下：
一、高度重視，認真負責。我局的領導和股室的領導對高中畢業考試工作十分重視。成立了局高中畢業考試工作領導小組。局長親管，主管副局長親抓，股室的領導和有關的工作人員都以高度的熱情，認真負責的態度抓緊抓細，依法辦事，依規進行，嚴格考試的方方面工作，按照文件的精神，真真實實地做好。做到“三保證”：一保證依規考試，二保證不出問題，三保證出色完成。
二、開好會議，明確要求。高中畢業考試是一個既嚴肅又嚴密且是一個依規依法進行的考試，對于考試所有的文件，規定等不僅股室領導要懂得，更重要的是要貫徹落實到各中學中去。我們分別開好了三個會，一是做具體工作領導的會議。我們意識到畢業考試具體工作中由教導處分管的專任主任負責，具體的工作操作、實施是靠做具體工作的人去做，而且做具體工作的同志由于長期從事這一工作，有一定的工作經驗及方法。我們召開此會，主要是提高認識，糾正出現的“炒冷飯”思想，
樹立工作的高度責任感，把此項工作做好。二是開好中學校長和考場主考會議。考試工作做得好壞與校長的重視程度十分重要。為此，我們專門召開了校長會的會議，傳達了市教育局關于高中畢業考試的會議精神，學習了有關畢業考試的文件，會上鄭重其視地簽定了“茂南區20__年春季普通高中畢業考試責任書”，各中學與監考員簽定了監考責任書，保障了職責分明，并且實行了違紀違規責任追究制。三是開好了考務工作會議。考務工作是做好畢業考試的一項前提工作。要考試好，必須考務工作要做好。我們召開了考務工作人員的會議，學習文件精神，通報了上次考試出現的問題，表揚做得好的考場，提出了必須“嚴格、嚴肅、認真”按文件精神做好考務工作。爭取上光榮本文榜，年年通報表揚。
三、認真檢查，加強監督。為了把高中畢業考試工作做好。我們除了要求各中學認真檢查落實以外，我們選派了思想好、責任心強的同志負責考試的巡視工作。每考場安排一人，并由主管副局長和股長組成巡回督察組，到各考場進行巡回督察，各考場相應派人負責檢查，并安排以分工負責檢查試卷裝訂情況，有效地保障了考試工作的順利進行。
四、認真做保密安全工作，確保考試安全。我們按市局的要求認真做好了試題安全保密，備用卷的管理和使用工作。（1）試題專車、專人按要求運送；（2）試題所設的保密室2人、2把鎖；（3）精心分發試卷，沒有出現任何錯漏現象；（4）按要求收回試卷，分封裝好，貼好標簽，一絲不茍；（5）備用卷考試后也按要求做好，上送市局檢查驗收后，才運回，并發給有關中學進行教學參考。
今年春季普通高中畢業考試工作，總的來說為三好：領導認識好、工作做得好；取得了好成績。但由于我區高中學生少，經費嚴重不足，有的學校每次考試都要補貼幾千元，使學校有限的經費更為緊張。
光陰似箭，日月如梭，眨眼之間就要畢業了。以下是由查字典小編為大家精心整理的“學生畢業登記表自我鑒定范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家。
畢業生自我鑒定主要是畢業生對自己在校期間思想政治、道德品質、專業學習、課外活動、社會工作等方面的總結。在高中畢業之際，在此給大家帶來了“高中畢業生登記表自我鑒定800字范文”，歡迎大家閱讀。
時光如梭，美好而又短暫的大學生活在我們不經意間即將逝去，畢業在即，朋友，讓我們回首一下幾年的大學生活，對自己作個鑒定吧。歡迎大家查看“大學生畢業登記表自我鑒定800字”，僅供參考。
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在畢業的時候，我們會填寫畢業登記表的。朋友，大專畢業生登記表自我鑒定該怎么寫呢？自我鑒定包含哪些內容呢？在這里為大家準備了“大專畢業生登記表自我鑒定范文”哦！
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在這即將畢業的旅途上，你要面對過去，展望未來，一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。下面小編給大家分享一些高中畢業的自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高中畢業的自我鑒定1三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。組織同學參加各種活動，我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發展。三年的高中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。
三年的時間不僅豐富了我的頭腦，學會了更多的科學文化知道，而且也拓寬了我的視野，見識了更多的新鮮事物。這些都是無法從課本上學到的`。
作為一名高中生的我，在學校里，上課的時候，我認真聽講，積極思考，作業認真獨立地完成，與同學友好相處，尊敬師長，有著良好的同學關系，在老師心中樹立起了良好形象。積極參加學校及班級組織的各項集體活動，有時也幫助老師完成一些班內工作，在校外，我始終謹記自己的身份，保持積極健康的良好形象。經過高中三年的磨勵，我養成了刻苦努力的精神。我積極進取，永不服輸，也更加堅定了我的信念。從一個懵懂無知的我逐漸變成了一個有理想，有道德，有思想，有文化的少年。為我今后融入社會打下堅定的基礎。高中三年，使我得到了“破繭成蝶”的蛻變，這將是我一生難忘的記憶。
高中畢業的自我鑒定2時光流逝，豐富多彩的三年高中生活即將結束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠銘記在我的腦海里。
我衷心擁護中國的領導，熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進的社會主義祖國，用建設有中國特色的社會主義理論武裝自己，積極參加政治學習小組，逐步提高自己的政治思想覺悟，關心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。
在學習上，我有刻苦鉆研的學習精神，學習態度端正，目的明確，專心上課并做好筆記，注重理解和掌握，強化練習，學會分類歸納，不斷總結，摸索出適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣。在學習中知難而進，敢于正視自己的弱點并及時糾正，同時我也積極參加社會實踐，將書本知識與實踐知識相結合，使自己有適應社會的能力，應變能力有進一步提高。
生活上，我擁有嚴謹認真的作風，為人樸實真誠，勤儉節約，生活獨立性較強。熱愛集體，尊敬師長，團結同學，對班級交給的任務都能認真及時完成。我的興趣廣泛，愛好體育、繪畫等。
三年的時間不僅豐富了我的頭腦，學會了更多的科學文化知道，而且也拓寬了我的視野，見識了更多的新鮮事物。這些都是無法從課本上學到的。作為一名高中生的我，在學校里，上課的時候，我認真聽講，積極思考，作業認真獨立地完成，與同學友好相處，尊敬師長，有著良好的同學關系，在老師心中樹立起了良好形象。積極參加學校及班級組織的各項集體活動，有時也幫助老師完成一些班內工作，在校外，我始終謹記自己的身份，保持積極健康的`良好形象。經過高中三年的磨勵，我養成了刻苦努力的精神。我積極進取，永不服輸，也更加堅定了我的信念。從一個懵懂無知的我逐漸變成了一個有理想，有道德，有思想，有文化的少年。為我今后融入社會打下堅定的基礎。高中三年，使我得到了“破繭成蝶”的蛻變，這將是我一生難忘的記憶。
作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
高中畢業的自我鑒定3我是_中學的一名畢業生。我性格開朗、辦事穩重、善于思考、自學能力強，易于接受新事物。我的基礎知識扎實、實驗操作技能強。是一名符合時代要求的畢業生。作為即將踏入大學旅程的莘莘學子，我滿懷熱情與追求，期待成功。高中三年來，思考、書籍和社會實踐使我不斷走向成熟，對知識的渴望，對理想的追求，人際關系的擴展，思維方式的變更，培養了我務實進取、認真負責的工作作風和良好的團隊精神。
本人自入學以為，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。
在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得“優秀團員”、“三好學生”等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。
高中畢業的自我鑒定4眨眼間我的高中生活即將成為過去，在這一學期感覺與班里的同學親近多了，友好多了，當然，最重要的是這期間我學會了很多知識，也從別人的身上收獲了很多道理。
說真的在學習上我感覺自己真的是沒什么特長，成績也好不到那里去，但我很喜歡看書，我是那種只要你給我一堆書我就可以一整天不出門的人，那可以說是我的愛好，我同樣也喜歡寫寫一些東西。在學校里，感覺學得不錯的還是語文那課吧。成績還比較穩定，但是不足的是數學和英語，不知道為什么總是學不好，我覺得自己是真的沒心學，說它難吧，其實一點也不難。“只要用心去學沒什么學不會的”這類似的話我聽多了，當然也知道問題是出于我自己的，我記得這學期剛開學的時候說好要努力學習的，但是，到最后，成績還是那樣，一點也沒變，當然進步那樣的話就更不用說了。
在思想方面：我積極上進，篤守誠、信、禮、智的做人原則，思想積極要求進步。在社會工作方面：我歷任班長管等職務，長期為同學們服務，參與組織了各項有益活動，培養了較強的策劃、組織、協調、管理和創新能力以及吃苦耐勞的精神。在業余方面：我充分發揮在音樂方面的個性特長，積極參加了校園各項文藝活動，活躍在校內的各種文藝舞臺上。此外，擅長打排球等各種球類，擔任過長時間的排球隊長，參加了歷年的班級各種比賽。
想想剛開學的時候，到現在快要放假了，感覺沒什么改變，唯一變的…就是時間過得很快，感覺上，好像別人都走在前面，而自己卻還在原地一樣。在這半年里，我努力過、也放棄過，當然，放棄的次數是最多的，我也知道，不是我沒有動力，而是我沒有那個心，不管怎樣，我一定會盡力做的，我相信自己一定能做到。希望未來的日子能成為一個遇見什么事都能堅持的人，不要輕易放棄就好，我知道自己做什么事情都是這樣懶懶散散的。不知道自己是不是真的能做到，但我盡力的。
高中畢業的自我鑒定5三年的時光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節里，我取得了一些成績，在往后的日子里，希望我能做得更好。
我熱愛祖國，衷心擁護黨的領導，關心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，具有較強的集體榮譽感，熱愛勞動，先后擔任過班級的體育委員和宣傳委員，能以一名團員和班干部的標準要求自己，團結同學，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學的一致好評。
我勤學好問，在高中三年學習生活中取得了較大進步，并做到了各科的均衡發展。在完成課業學習任務的同時，我積極參加了化學學科的夏令營和競賽活動，拓寬了自己的課外知識面。
我具有一定的組織才能，高一時曾成功地主持了一次主題班會，在全校性評比中獲得了第一名。我愛好書法，具有一定的基礎，曾在高二年學校組織的“迎書法現場表演賽”中獲三等獎，我創作的黑板報也曾在學校舉辦的黑板報設計比賽中獲優秀獎。
我愛好文學，先后擔任《_文學報》和《_詩報》的特約記者和撰稿人，一些文學作品也曾在報上發表。高一、高二年時，我還在課余時間里擔任校圖書管理員。課外知識豐富，曾在高二下學期學校舉辦的“迎知識競賽”中獲得第一名。
堅持以科學發展觀為指導，以適應新時期軍隊現代化建設需要和深入開展軍事斗爭準備為目標，從國防建設大局出發，堅決執行上級政策規定，深入貫徹落實《征兵工作條例》，進一步加強和改進征兵工作，緊緊圍繞保證新兵質量這個核心，加大工作力度，切實做到“充分準備、精心組織、規范程序、保證質量”，確保完成好年度征兵任務。
二、征集任務
今冬我縣的征集任務按全縣人口基數的萬分之六進行分配，各單位征集任務數在市征兵辦明確后分配。
三、征集對象和范圍
（一）征集的主體對象。主要為各級各類院校（普通本科、高職高專、普通高中、普通中專、職業高中、技工學校）2009年應屆畢業生。同等條件下，優先征集學歷高的青年入伍，同等學歷的，優先征集應屆畢業生入伍。征集的非農業戶口青年，應具備高中（含職高、中專、技校）畢業以上文化程度。優先征集大專畢業以上文化程度青年入伍，然后再征集高中畢業文化程度青年入伍。征集的農業戶口青年，應盡量具備高中畢業以上文化程度，征集過程中，應優先征集高中畢業以上文化程度青年入伍，然后再征集初中畢業文化程度青年入伍。
各級各類院校學生完成專業課程學習后，參加實習至2010年畢業的，本人自愿應征并且符合條件的，可以批準入伍。依法應當緩征的正在全日制高等學校就學的學生，本人自愿應征并且符合條件的，可以批準入伍，并盡量征集2009年入學的學生，原就讀學校按照有關規定保留其學籍，退伍后準其復學。
（二）征集新兵的年齡。男青年為2009年年滿18至20周歲，高中畢業文化程度的青年可放寬到21周歲；全日制普通高等學校畢業生和在校學生征集的年齡，專科畢業生放寬到23周歲、本科畢業生放寬到24周歲。另外，根據本人自愿，也可征集部分年滿17周歲的2009年高中應屆畢業生和全日制普通高等學校在校學生入伍。女青年為2009年年滿18至19周歲。
四、征集條件
征集新兵的政治條件按照公安部、總參謀部、總政治部2004年10月9日公布的《征兵政治審查工作規定》和有關規定執行。體格條件按照國防部2003年9月1日公布的《應征公民體格檢查標準》、2008年8月21日下發的《關于調整部分征兵體檢標準問題的通知》和有關規定執行。
五、征集辦法和征集時間
適齡青年必須在本人常住戶口所在地應征，經政治審查、體格檢查合格，并符合其它征集條件的，由縣人民政府征兵辦公室批準入伍。批準的時間統一填寫2009年12月1日，新兵的軍齡一律從12月1日起算。征集工作從2009年11月1日開始，12月10日開始起運新兵，12月31日前運送完畢。
按照征兵命令和上級征兵會議精神，今冬征兵工作從現在開始，到年底結束，大致劃分為五個階段：
第一階段：征兵準備階段（10月12日至10月25日）。這一階段主要是制定征兵工作計劃，召開縣鄉兩級征兵工作會議，傳達貫徹上級征兵工作會議精神，健全組織領導機構，搞好思想發動，組織開展征兵宣傳活動，抽調體檢政審人員并組織培訓，建立工作崗位責任制度。
第二階段：宣傳、報名、初檢、初審和確定上站體檢對象階段（10月26日至11月10日）。重點是搞好征兵宣傳教育工作，提高全民國防意識，激發適齡青年踴躍報名參軍熱情；做好初檢、初審工作，保證上站體檢青年的數量和質量。
第三階段：新兵體檢階段（11月11日至11月14日）。重點是對初審初檢合格的上站適齡青年，按照體檢標準和體檢辦法組織身體檢查，保證體檢質量。
第四階段：身體復查、政審、家訪、定兵和新兵起運階段（11月15日至12月10日）。一是做好身體復查，確保體檢質量。二是加大政治審查工作力度。政審組要會同各鄉鎮政府、社區、公安派出所搞好縣、鄉、村三級聯審，保證應征青年思想品德優秀、政治立場堅定、現實表現良好、無違法亂紀行為。三是做好走訪調查工作。兵役機關組織有關成員單位和接兵部隊人員對體檢、政審合格的青年進行家訪，認真了解情況。四是嚴格定兵程序。在體檢、政審雙合格和家訪的基礎上，按照集體定兵、擇優錄取的原則進行初定，并將初定名單張榜公布，接受人民群眾的監督。紀檢監察部門做好群眾來信來訪核實和接待工作，認真調查群眾反映的情況，及時向征兵領導小組匯報，最后由縣征兵領導小組會同接兵部隊逐人審定。五是搞好服裝發放和運輸準備。起運前2天發放服裝；后勤組安排和協調接送兵人員準備好食品、藥品等物資；客運部門按規定要求準備好送兵車輛；在規定時間內辦好各種交接手續。六是組織新兵運送。制定周密的輸送計劃和安全措施，對新兵進行安全和輸送常識教育，做到按時起運、輸送安全。有關部門和單位根據縣征兵辦的安排要選擇素質能力強的干部參加送兵。
第五階段：工作總結和上報情況階段（12月11日至12月31日）。各單位要及時對本單位的征兵工作進行總結，如實將征集情況和特點反映出來，特別是總結好征集高素質兵員做法，搞好資料登記和統計上報工作。征兵工作總結報告與經驗材料要在新兵起運后一周內報送縣征兵辦公室。
六、征兵經費
征集新兵所需經費，由各級人民政府負責解決。
七、征集新兵的優待和安置
（一）農業戶籍義務兵優撫。為充分調動農業戶籍應征青年參軍入伍的積極性，在農業戶籍義務兵服役期間，每人每年可享受義務兵優待金6000元。
（二）非農戶籍義務兵優撫安置。非農戶籍應征入伍的義務兵，在入伍前，要與縣政府退役士兵安置部門簽訂自愿自謀職業安置協議。義務兵服兵役期間，可享受安置費3萬元；轉為士官的，每人每年可享受義務兵優待金4000元。同時，非農戶籍應征入伍的城鎮義務兵，還要與接收單位或企業簽訂安置接收協議，確保退役士兵得到妥善安置。具體監督和認定工作由縣民政局和縣政府退役士兵安置辦公室負責。
（三）嚴格控制非農比例。縣人武部和民政部門搞好配合，通力合作，嚴格控制非農戶籍義務兵安置卡，對沒有安置卡和接收安置協議的城鎮義務兵，一律不予安置。
八、有關要求
（一）加大宣傳力度。縣宣傳部和人武部共同擬制征兵宣傳提綱，指定專人負責征兵宣傳工作。充分利用電視、廣播、板報、標語等形式，大規模、全方位地開展征兵宣傳活動，大力宣傳征集政策和優待規定，做到人人皆知，家喻戶曉。發揮好職能部門作用，工會、共青團、婦聯和教育等相關部門要積極行動，做好應征青年單位、家屬和本人的思想工作，努力營造“國防義務，人人有責”和“一人當兵，全家光榮”的濃厚社會氛圍。
（二）認真搞好初檢、初審。縣衛生局、公安局和教育局嚴把初檢、初審和文化關，確保上站體檢預征對象的數量和質量。具體做到“六個不送”：16周歲（含）以下、有慢性病和精神病史的、有犯罪前科的、參與過“”等非法組織的、有較嚴重的心理缺陷的及文盲青年，堅決不能送入體檢站。要杜絕異地兵員應征，對異地應征入伍人員，發現一個清退一個，并追究相關承辦人員和單位領導的責任。堅決杜絕“偽病”現象，對拒絕、逃避服兵役的，按黑龍江省兵役征集和處罰規定嚴懲。凡體檢合格率低于65%的單位，要重新組織上站體檢，所需費用由本單位承擔，并追究有關領導責任。
（三）嚴格征集紀律。要認真執行《黑龍江省廉潔征兵規定》和有關政策規定，做到公平、公正、公開，杜絕違紀現象。縣紀檢、監察機關和征兵辦要設立舉報信箱，認真接待、處理群眾舉報。要開展公示制度，實施陽光征兵，對體檢、政審雙合格的青年，初次定兵人員和審批預定的新兵，采取適當形式進行公示，接受群眾監督。
（四）嚴格工作制度。各鄉（鎮）征兵辦公室要建立嚴格的工作制度。一是加強值班。征兵期間，征兵辦公室必須建立干部值班制度，做到24小時在崗，認真履行職責，保證上下聯絡的暢通。二是及時反映情況。綜合上報階段工作情況，重要情況隨時上報。對在本級職權范圍內解決不了的征兵工作有關問題，要及時向上級請示報告，不得自行其是或隱瞞不報。三是建立責任追究制度。對完不成任務、宣傳不到位、違反征兵規定等行為，按照全縣征兵工作會議的要求追究相關領導責任。
（五）認真建立新兵檔案。征兵開始前，縣人武裝部要對基層征兵人員進行培訓，學習新兵檔案材料填寫辦理的內容、程序和方法。要嚴格按照國防部征兵辦公室制定的《關于辦理新兵檔案材料的規定》的有關要求，認真搞好新兵檔案材料的辦理，做到填寫規范、內容齊全，杜絕空表廢表丟失。對需要由應征青年填寫的項目，要向本人講解清楚，防止出現差錯。新兵入伍前已經建立的正式檔案材料，應裝入新兵檔案，特別是高中畢業生和企事業單位的職工，一定要有學生檔案和職工檔案，凡檔案材料不全的，一律不得審批定兵。
好就業易移民
選擇到國外進行職業教育培訓對于留學生未來就業前景十分可觀。隨著社會發展逐漸對實用技能型人才需求量上升，經過職業技能培訓的學生正好與社會需求接軌，更加容易就業。專家表示，隨著奧運會、世博會的腳步臨近，技能類的專業留學人才需求與日俱增，如翻譯、護理、汽車修理、空調技師、西餐師、設計等。服務與技能性的留學人才未來更容易找到工作，而且就業前景很可觀。
選擇到國外職業教育機構就讀能夠成為留學生獲得移民資格的有利“跳板”。經過國外職業教育培訓后符合實用技能型人才要求的學生未來工作概率大，更加容易獲得移民資格。專家說，如澳大利亞是一個移民國家，根據澳大利亞的最新移民政策，學生畢業后需要找到相關工作才有機會申請移民。所以，準備出國學習職業教育的學生選擇專業的時候需慎重。此外，對當地而言職業教育屬于緊缺專業，所以頗受有移民意愿學生的歡迎。
國外職業教育：對于“三校生”是新選擇
國外職業教育對于高考落榜生、中專生、職業高中畢業生最適宜。業內人士說，由于留學國外職業教育學校的入學門檻相對較低，而且各個國家職業教育學校對學生的語言成績較之其他類別學校申請要求不高。另外，國外職業學校對學生錄取標準寬松。
據相關專家介紹，對于高中、中專以及職業高中畢業的學生選擇國外職業學校就讀是出國留學的新選擇。由于，國外職業學校的入學門檻相對較低，尤其對申請者的語言要求不高，如加拿大職業學校施行“雙錄取”制度，一方面學生有能力通過雅思6.5分考試方可錄取，另一方面沒有語言成績也可以被錄取，學生將獲得預錄取通知書。學生可以在申請學校或是學校指定的語言培訓機構學習達到所申請專業的語言成績。
此外，澳大利亞高等職業技術學校的錄取標準是：只要申請人擁有中國政府所承認的相當于高中畢業水平的證書即可，如中專畢業證書、職高畢業證書。
國外職業教育：入學門檻低成為有利優勢
由于國外一些企業的重要崗位對實用技能人才需求很大，職業學校成為社會崗位需求與學生就業要求對接的有利橋梁。同時，對于學生最有利的優勢在于國外職業教育入學門檻低，便于學生踏入國外職業教育的大門，掌握一技之長在未來擁有更大的發展以及上升空間。
專家特別介紹，澳大利亞的職業教育課程較為突出，以此為例總結職業教育課程有幾大優勢利于學生。首先，國外職業教育學習費用較低。國外職業教育課程的學習費用只相當于普通大學學費的一半左右，對于學生來說無疑是最大的實惠。
【2017高中畢業自我鑒定1000字范文一】 高中三年已接近尾聲，我已徘徊在人生第一次重大抉擇的路口。回顧即將告別的高中之旅，我將衷心道一句：高中生活，讓我無怨無悔!
三年光陰，對我來說充實而短暫，它的存在讓我變得成熟，更敢于迎接生活中的挑戰!倘若把高一比作樂園，那么我情愿自己作一名旅游者，呆著那份稚氣與懵懂而來，臨別時收獲了兩年后必備的這份穩健與基墊;倘若把高二比作青云梯，那么我情愿自己正闊步向前行進，帶著已有的那份穩健與基墊，附加在高二生活中新一輪的積淀，正在向最后的重點線飛奔，企盼離重點不太遙遠;倘若把高三比作最后的加油站，我情愿自己變成馬力十足的馬達，渴望最后一輪沖刺的到來!
然而，高中生活的磨練，更讓我真切體會到生命與人生價值的內涵!我被高一時自己的那份夜以繼日的勤學苦讀而感動;被高二時自己的那份堅持不懈，極力追趕的韌勁而自豪;更為如今的自己，一個不再心存放棄，充滿自信與都只的自己而無怨無悔!曾經地那份勤奮現如今已化成了我即將沖刺的動力，先前的那份堅韌激勵這我昂首向前，用于托起明天新的朝陽。現如今的我更加懂得超越自我其實才是成功的關鍵!曾經的那份凡事我必抗爭，成功不必在我的信念，能讓我勇于自告奮勇，敢于爭先的舉動贏得了同學，老師們的稱贊;曾經的那種吃得苦中苦，方為人上人的信念，更催促著自己勇敢承擔生活，學習上的無情打擊，讓我不斷戰勝它們，贏得驚天的這份頑強的意志力!讓我真切感到：人生的意義并不在于成功與否，而在乎自己能否在跌倒后再次爬起。
感悟高中生活，讓我受益匪淺!帶著這份寶貴的收獲，我將會重新邁向新的征程，無論前方的路途有多坎坷，我都會從容面對，勇于挑戰!感謝高中生活賜予我的一切，我將再接再厲，直達自己成功的彼岸。
【2017高中畢業自我鑒定1000字范文二】 三年的高中生活即將謝下帷幕，總結其得失，不禁恍然大悟，原來得到那么多。在這里我開始認識自己，充實自己，完善自己，為自己的人生展開獨立航行的小帆。
秋天是收獲的季節，我常問自己到底收獲了些什么，不是任何時候都能得到滿意答復的，直到那閃電告訴了我，學習該是體現自我價值的踏腳石，是俘獲成功的敲門磚，是展開并實現夢想的金鑰匙，而不是玩的過程，但學習又該是件快樂的事，臨淵羨魚不如退而結網，既得網，那么漁也可以是快樂的。我不奢求可以像《老人與海》中的桑迪亞哥那樣，可以一下子捕到一條大的馬林魚，但我可以做蝸牛，美國前總統林肯說過：我走得慢，但我從來不會后退。不及跬步無以至千里，不積小流無以成江海，不管有多遠，只要向前挪了一小步就更接近成功了。我懂得了珍惜。
生命因奮斗而美麗，不在乎結果如何，正如泰戈爾說的：天空沒有翅膀的痕跡，而鳥兒已經飛過。在這短暫的相處中，老師和同學們的幫助下，我獲益匪淺，體驗到了贈人玫瑰后手中余下的香味。
生命在于運動，健康的身體是學習的本錢，我把only the living is the most beautiful作為座右銘，珍愛生命，熱愛生活，積極向上。
金無赤足，但人可以不斷完善自己。平凡的人有不平凡的思想，我欽佩具有偉大思想的人，嚴于律己，從品德上嚴肅自己，從心靈上美化自己，從思想上提高自己，熱愛祖國，對工作認真負責，踏實勤奮。
三年的高中生活使我明白了奮斗方向，淚水與汗水齊流才能笑容和知識共收。我相信我的人生會是美麗的。
【2017高中畢業自我鑒定1000字范文三】 高中生活是人生中一個重要的階段，從踏入校門的那一刻起，我就決心，決不辜負這三年的時光，嚴格要求自已，要在學習上，在思想上有一個大的跨越。
在思想上，我熱愛祖國，擁護中國共-產-黨。力求上進，參加了青年黨校的學習，使自己的思想覺悟逐步提高。生活簡樸，是非分明，謙虛誠實。在校遵守紀律，尊敬師長，團結同學。任物理科代表時工作認真負責，能替同學排憂解難。有較強的集體榮譽感，能努力完成集體交給的任務。為此，我在高二、高三年兩度被評為校級三好生。
在學習上，我能端正自己的學習態度，勤奮、刻苦、好問，有較強的鉆研精神。學習成績優異，勤學好問，刻苦鉆研，在學習過程中不斷，能融會貫通，發揮思維敏捷，理解能力強的優勢，力求做到精益求精。能不斷和探索適合自己實際情況的。重視理論聯系實際，學以致用，常與老師和同學探討問題。學習成績優秀，理科成績較突出，多次在理科競賽中獲得名次。
【關鍵詞】實證分析 課堂教學 教學模式
【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）15-0133-01
一 緒論
高中數學基礎課有自身特點，其基礎課內容枯燥、難度大。解決這個問題不同學校有不同的措施，有的學校直接降低教學難度；有的學校則改變考試辦法，由原來的閉卷考試變為開卷或半開卷考試；有的學校搞“類似題”戰略，考前講解與考試內容類似的題型等。這些辦法都是治標不治本，只顧眼前、不顧長遠。從長遠來看這些辦法會直接影響人才培養的水平與質量，也會影響高中的學習風氣。
搞清問題背后隱藏的原因，是解決問題的關鍵。本文對大樣本數據進行實證分析，找到了影響高中生基礎數學學習的主要因素。這相當于找到了解決問題的“鑰匙”，根據這個實證結果我們采取了有針對性的課堂教學模式。用這種教學模式進行對比實驗，實驗結果支持新教學模式更有效果的結論。
對于新教學模式提升課堂教學效果作用方面的探索，劉黎清認為：“要實現有效的課堂教學，則必須采用有效的教學模式、進行有效的課程重構和實現有效的交互過程。”對于影響課堂教學效果各方面因素，朱浩亮和張建明都各自總結了影響課堂教學效果的一些因素，但他們都沒有對這些因素的有效性進行實證分析，也沒有進行對比實驗。本文的論述不僅支持了劉黎清的結論，還找到了一個切實可行的并用對比實驗證明的有效模式。
二 數據，課堂學習效果影響因素分析
課堂學習效果影響因素分析，其中用到的數據來源于問卷調查。問卷的對象是北京建筑工程學院2011級環境與能源學院一年級新生，發出問卷110份，有效回收問卷97份，問卷回收率88.18%，問卷有效率100%。問卷內容包括學生年齡、性別、學生原來所在中學級別、學生來自哪個區、是否喜歡數學課、是否喜歡數學老師、父母學歷情況，以及高考數學成績。其中外地生源的高考成績不是以150分為滿分的，以150分為滿分的標準進行折算。是否喜歡數學課打分標準是：不喜歡分值為-1分，對這門課程感覺一般分值0分，喜歡這門課分值為1分，比較喜歡這門課分值為2分，特別喜歡這門課分值為3分。是否喜歡數學老師打分標準為：不喜歡分值-1分，感覺一般分值為0分，喜歡這門課老師分值為1分，比較喜歡這門課老師分值為2分，特別喜歡這門課老師分值為3分。父母學歷情況打分標準為：父母中最高學歷為高中畢業以下分值為-1分，為高中畢業分值為0分，高中畢業分值為1分，研究生畢業分值為2分，博士畢業分值為3分。學校級別打分標準為：普通學校分值為1分，區重點分值為2分，市重點分值為3分。
三 應對策略：課堂結構設計
根據實證結果，針對性的教學模式要從三個方面著手：第一，讓高中數學基礎課程本身變得有趣，進而提高學生的學習興趣；第二，讓老師自身更有魅力，讓學生親近教師；第三，合理改善學生課堂學習過程中學習效率下降問題。所以新教學模式第一條，每節高中數學基礎課都可開展用這節數學內容解決一個現實世界通俗數學問題的活動；第二條，教師每兩小節課用嚴密的數學邏輯分析一個現實社會熱點問題；第三條，合理安排第一條與第二條內容的時間點，以解決因學生注意力下降而引發的學習效率下降問題。
四 對策效果分析
主要結果的評價，大樣本的調查數據，嚴密的計量實證過程，保證了實證結論的可靠性；對比實驗的精心設計，保證了對比結果的可靠性，這可以充分證明新的高中基礎數學課堂教學模式的有效性。研究結果與方法無論是對教學研究者還是對二本類高校高中數學基礎教學都有指導意義。但由于一些條件所限，這個研究沒能讓每個環節盡善盡美，也可能存在某些可以更完善的地方。另外還有一些可以繼續研究的問題，比如這個新的教學模式對其他學科的高中教學是不是也有類似的效果，這個模式是否有推廣價值等。
參考文獻
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遼寧高考報名時間是什么時候？遼寧省2022年高考報名的時間已經確認了，來一起看看報名的具體安排吧。下面是小編給大家整理的關于2022遼寧高考報名時間重磅出爐，歡迎大家來閱讀。
2022遼寧高考報名時間2022年遼寧省普通高考網上報名、網上繳費的時間為2021年11月6日至11月10日，現場資格審查和采集身份驗證信息時間為2021年11月6日至11月13日。各市須于2021年11月16日16:00前完成考生的報名最終確認工作。少年班考生報名時間另行通知。
2022遼寧高考報名條件(一)考生參加遼寧省普通高考報名的基本資格(以下簡稱報名基本資格)：
1.遵守中華人民共和國憲法和法律;
2.高級中等教育學校畢業(含應往屆)或具有同等學力;
3.身體狀況符合相關要求。
(二)具備報名基本資格，在遼寧省出生(即身份證號碼的前兩位為“21”)且具有遼寧省戶籍的考生，可參加我省普通高考報名。少數民族自治縣的少數民族考生，只有在其戶籍所在的少數民族自治縣報名并參加考試，才能享受相應的普通高考加分政策，在其他地區報名、考試不享受普通高考加分。
(三)戶籍從省外遷入遼寧省的考生在我省參加普通高考報名，在具備報名基本資格的同時，還須符合以下要求：
1.單人戶籍考生(含和非直系親屬戶籍在一起的考生)：要求在遼寧省的戶籍滿三年(截止到報名開始之日)，具有遼寧省高級中等教育學校學籍為三年且有連續實際就讀經歷，往屆生須具有遼寧省高級中等教育學校畢業證書。
2.全家戶籍考生(含和父親或母親一方或法定監護人戶籍在一起的考生)：要求截止到報名開始之日有遼寧省戶籍，遼寧省普通高中學籍滿一年且有連續實際就讀經歷，往屆生須具有遼寧省普通高中畢業證書。
(四)來遼寧省進城務工的外省戶籍人員的隨遷子女考生(以下簡稱隨遷子女考生)在我省參加普通高考報名，在具備報名基本資格的同時，還須符合以下條件：
1.在我省高級中等教育階段有三年學籍且有連續實際就讀經歷(須具有我省高級中等教育學校初始注冊學籍)。
隨遷子女往屆考生還須具有我省高級中等教育學校畢業證書。
2.父母在我省具有合法穩定職業和合法穩定住所(含租賃)。
(五)實行本民族語和漢語“雙語”教學的少數民族高中畢業的朝鮮族或蒙古族學生和經遼寧省教育廳同意在非少數民族高中附設蒙生班學習的蒙古族考生，可報名參加普通高考“民族語文”、“漢語”學科考試。
(六)報考有關特殊教育高校單獨招生考試必須是符合普通高考報名條件的聽殘、視障及其他殘疾考生。
(七)符合我省普通高考報名相關條件的非應屆高中畢業學生，報考經教育部批準具有少年班招生資格的高校，如需參加普通高考，考試成績只能作為報考高校少年班的錄取依據。少年班考生不得參加其他高校的招生錄取。有關招考辦將按照高校提供的資格審核通過名單安排考生普通高考報名。
(八)在中國定居的外國僑民在我省參加普通高考報名，須具備基本報名資格并持有我省公安機關簽發的《中華人民共和國外國人永久居留證》。
(九)現役軍人子女以及特殊情況的考生在我省參加普通高考報名(戶籍、學籍未達到規定時限要求的)，須經市級招考辦審核、主要領導審定簽名并加蓋公章后，報省級招考辦備案。備案時間為11月30日前。
(十)中華人民共和國普通高等學校聯合招收華僑港澳臺學生的相關信息，請登錄“內地(中國大陸)高校面向港澳臺招生信息網”查詢報考事宜，不需在遼寧省參加普通高考報名。
(十一)下列人員不得報名：
1.具有高等學歷教育資格的高校的在校生，或已被高等學校錄取并保留入學資格的學生。
2.高級中等教育學校非應屆畢業的在校生。
3.在高級中等教育階段非應屆畢業年份以弄虛作假手段報名并違規參加普通高等學校招生考試(包括全國統考、省級統考和高校單獨組織的招生考試)的應屆畢業生。
4.因違反國家教育考試規定，被給予暫停參加普通高校招生考試處理且在停考期內的人員。
5.因觸犯刑法已被有關部門采取強制措施或正在服刑者。
高三提分方法：分科目各個擊破高考不是只考一門，而是考好幾門。那么，在平時的學習當中，就得把每一個考試的科目，進行各個擊破!比如語文，語文學習，重在掌握套路。比如最難拿分的閱讀和作文，閱讀嘛，同學你可以找歷年來的高考語文題，抽離出其中的閱讀題目，對照著標準答案，來尋找其中的規律，其實不外乎要會分析，要會總結，要會組織語句。再如作文，也有一定的套路，不管每一年高考的作文題目如何變，你肯定先要積累大量的寫作素材呀，包括一些最新的觀點和看法。平時多按照總分總這個結構，練習寫一寫，手頭的素材，也要多多益善。當然了，歷年來的滿分作文，也搜集一些，背會，長期堅持，也是有一定作用的。
【關鍵詞】政治學科 學習興趣 教學成績
政治教學是一門系統性較強的工作，需要社會、家庭、學校密切配合。政治教師在教學中，首先要塑造政治學科的形象，讓社會、家庭重視政治學科，使學生明白政治學科的重要性，知道"應該"學習政治學科；其次要組織好課堂教學，激發學生學習政治學科的興趣，讓學生愛好政治學科。下面我就結合教學實踐，談談政治教師尤其是高中政治教師應如何搞好教學。
1.塑造政治學科形象
實際上從我國的政治經濟和文化體制看，教師尤其是政治教師的一個重要任務引導家長、學生妥善解決政治學科認識上存在的問題，高度重視政治學科。
1.1充分認識政治學科在中學階段的的重要性，提高家長、學生對政治學科的認識。政治學科只要肯下功夫鞏固基礎知識，在學習中多注意老師點撥的答題技巧，提高政治成績是不太難的。我想，只要家長、學生弄清楚政治學科在中高考中的重要性和政治學科考試"容易"得分就不至于漠視政治學科了。
1.2準確認識政治學科在高中畢業后的地位，提高家長、學生對政治學科的認識。目前，政府機關等事業單位工作人員是通過招考錄用，有的地方報名條件逐漸放寬，原來一般是大中專畢業生才可以報考，現在高中畢業就可以報考，這無疑為高中畢業生開辟了一條新的就業門路。參加過事業單位、公務員考試的人都知道，事業單位招考試題"政治性"比較明顯，文科生報考中占有較大的優勢。
1.3正確把握政治學科在大學畢業后的地位，提高家長、學生對政治學科的認識。從長遠看，許多家長、學生不重視政治學科，實際上是對政治學科缺乏長遠認識。在就業競爭激烈的大環境下，多一些知識、多一項技能，而政治是必考科目之一。
2.激發調動學習興趣
興趣是行動動力，特別是政治學科，說教的成分較濃，如果教師只會照本宣科，教學方法單一、生硬，那么學生厭學甚至喊你下課是最正常的事情了。所以，作為政治教師闡明政治學科的重要性，教師最關鍵的是激發調動學生的學習興趣。從筆者的教學實踐看，激發調動學生學習政治學科的學習興趣可以從以下方面著手。
2.1設計好課堂教學導語。俗語說，良好的開端是成功的一半。課堂上要把學生的學習興趣激發出來調動起來，開場白是非常重要的。如果課堂教學的導語設計的好，會給學生先聲奪人的好感，被你的導語吸引，就會很自然地跟著你的教學設計學下去，做到老師講了該講的，學生學習掌握了該學的。課堂教學的導語有懸念誘思式、情境切入式、提問吸引式、溫故啟新式。
"懸念誘思式"指即教師通過先講述故事或者列舉實例，然后從中巧妙地設置一、二個懸念，來激發和誘導學生的學習欲望。懸念誘思式教學導語，可以使學生集中精力，全神貫注，內心世界里產生躍躍欲試的強烈意識，設法破釋教師設置的懸念。例如，在"矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系"教學時，可以簡述17世紀德國哲學家萊布尼茨在皇宮里宣講哲學的故事，然后設置懸念："萊布尼茨提出‘世界上沒有兩片完全相同的樹葉’，可是他又說‘世界上也沒有兩片完全不同的樹葉’。這兩種說法不自相矛盾嗎？究竟是怎么回事呢？"
"情境切入式"指教師從課前班級的某個學生的言談舉止、教室的布置或變化等具體情境入手，教師有意識地對某種情境稍作加工處理，然后切入教學主題。
"提問吸引式"指教師通過提出問題，要求學生回答，把學生的注意力吸引到該節課堂教學中來。這種導語一方面能夠通過提問鞏固舊知，強化對舊知記憶和理解，起到承前啟后的作用；另一方面通過提問，調整學生注意力，把學生注意力吸引課堂教學中。
"溫故啟新式"指教師通過對以前復習過渡到對即將學習新知的教學上來。由于政治課基本理論知識之間，特別是同一冊教材內部的章、節之間，存在著緊密的邏輯聯系。因此，安排這種溫故啟新的導語，能使學生在學習新知時，始終保持著與舊知的聯系，是比較常見的一種導入語。
2.2設計好課堂教學過程。課堂教學是教學過程的核心環節，是教學的主要部分。如果說設計好課堂教學導入語是把學生"領進門"，那么，設計好課堂教學過程是讓學生"跟著做"。如果教學過程設計不好，學生聽了一會兒就會產生老師講課的精彩部分只不過是過眼煙云，要想讓他跟著你去做就難了。成功的教學過程設計要抓好以下環節。
（1）把握確定重難點。教學過程是讓學生掌握所教的知識，會運用所學知識分析解決問題，特別是重難點知識是考試經常檢測的內容，因此，重難點知識是教學過程應該重點把握解決的知識。重難點知識是隨著學生和考試檢測的趨勢變化的，在確定重難點時不能用一成不變的觀點，把字體大小、字體筆畫粗細作為依據，不能認為教材上的小字都不是重難點，同樣應該作為重點知識講授。
（2）突出重點，突破難點。突出重點，突破重難點是教師的起碼要求，也是較高要求。重難點知識是重要的常考的知識，教學最終要面對考試，目前高考試題一般都是立足于教材而又不拘泥于教材。在突破解決重難點上不同的教師采用的方法不同，我認為結合生活恰當地舉例點撥是一種好方法，通過事例生動形象的闡明教材知識點，學生的學習興趣就會調動起來。
（3）有條理板書，增強教學內容的邏輯性。教師在教學中要有針對性地板書，把教材上分散凌亂的知識點按邏輯順序整理出來，讓學生記下來。通過教師總結歸納，引導學生把常見的知識系統化規范化，這樣學生學起來就會比較輕松，在做題時不至于抓不住要點。
遵循《陜西省普通高中薄弱課程與選修課程建設研究實施方案》，我們在總結第一階段工作的基礎上，積極進行第二階段的研究，在2010年9月至2011年8月，我們依據學校實際情況，積極進行“薄弱課程與選修課程”實施的探索，除平時按課程計劃完成教學任務外，還在暑假集中10天對學生進行了集中培訓，收到了良好的效果，現將本次實踐研究總結如下。
一、實踐研究背景
高中課改的核心在于通過調整人才培養目標、改變人才培養模式來發展學生創新精神和實踐能力。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》（下文簡稱《綱要》）中明確提出堅持以人為本、全面實施素質教育作為教育改革發展的戰略主題，其核心是解決好培養什么人，怎樣培養人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生的全面發展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。
在全面提高普通高中學生綜合素質方面，《綱要》指出，深入推進課程改革，全面落實課程方案，保證學生全面完成國家規定的文理等各門課程的學習。創造條件開設豐富多彩的選修課，為學生提供更多選擇，促進學生全面而有個性的發展。積極開展研究性學習、社區服務和社會實踐。鼓勵普通高中辦出特色。鼓勵有條件的普通高中根據需要適當增加職業教育的教學內容。探索綜合高中發展模式。采取多種方式，為在校生和未升學畢業生提供職業教育。
二、現狀描述
宜君縣位于陜西省銅川市，全市總人口83萬人，有普通高中13所，其中省級標準化高中4所；宜君縣總人口約9萬人，其中初級中學6所，普通高中1所（宜君縣高級中學），全縣每年初中畢業生不足千人，高中招生安排在第三批，所以生源很差，學校從高一開始就將學生的全部精力放在高考科目上，即使這樣，本科升學率還是很低，絕大多數同學畢業后升入高職院校或直接就業，如何培養這些學生，提高他們的素質，使這些同學高中畢業后有更好的發展，是本次實踐研究的主要目的。
三、實踐研究的主要目標
1.調查了解高中薄弱課程與選修課程對學生綜合素質提高的作用。
2.分析高中薄弱課程和選修課程在實施中存在的問題、困難及原因。
3.探索高中薄弱課程和選修課程實施的有效方法和途徑。
4.提出高中薄弱課程和選修課程在開發、實施、管理和評價方面的建議。
四、實踐研究的主要內容
1.籌劃啟動：成立以校長為組長，主管校長為副組長的課題領導小組，并在總課題組的指導下，積極吸收學校骨干教師加入，在廣泛學習中統一認識，協調行動，深入扎實地開展研究。
2.制定實踐研究方案：首先通過調查，了解學生在學習中存在的困難和問題，立足本校實際，結合教育教學和管理實踐，摸索探討行之有效的方法；最終為薄弱課程和選修課程的實施提供決策建議。
薄弱課程與選修課程建設中存在的突出問題和困難有：第一，這些課程與升學無因果關系，但對學生素質有提升作用，可誰考核、誰評價、誰認可，社會、學生、學校觀念很難改變。第二，這些課程受師資、設施、生源、興趣等因素的影響，特別是選修課程，學生基礎參差不齊，要求各異，統一實施有難度。第三，這些課程投入都很大，空間、時間上的矛盾沖突較多，活動往往流于形式。
針對以上存在的突出問題，我校嘗試分類分層推進，具體是將技術、藝術、體育與健康領域的的必修課按教學計劃統一實施。將選修課、綜合實踐活動課借鑒國內外的做法（如歐美倡導的“主題探究”活動與“設計學習”活動，日本在新程體系中專設“綜合學習時間”等），我們探索了倡導課程間的綜合滲透的“學生素質綜合集中培訓”。
3.培訓內容（實踐研究）。
在2011年暑假7月11~7月20日，利用10天時間，設置了電子技術、電工技術、計算機應用、果樹栽培、音樂、美術等六大類27門課程（見表1）供高一高二年級共636名學生選擇。學生選課情況如表2所示。
4.實施。根據學生所選專業分成13個教學班，選了學校部分物理、計算機、美術、音樂、通用技術，職業中學專業課教師、外聘4名（電子操作、電工操作、農藝師、網絡工程師）共28名教師，另外抽調管理服務人員10名，組織實施培訓。組織培訓所用設備主要有我校兩個計算機教室，職業中學計算機硬件操作實訓室，職業中學中、初級電子技術實驗實訓室、電工技術初級、中級實驗、實訓室以及電子、電工、電力拖動三合一實驗室。
培訓采用理論授課與實踐操作相結合，以實踐操作為主，著重讓學生在高中所學知識的基礎上，進一步在實踐中加深和驗證所學知識，為學校電子技術班準備了收音機、電子門鈴、對講機、萬年歷等電子制作套件讓同學最后每人完成一件，電工班的同學怎人完成一塊家用照明電路的布線安裝模版，并實訓了用接觸器控制電動機的電路等實訓項目。課余時間，由學生組織各種校園活動和社區服務，改變了以往的課堂教學模式，學生全部動起來了，積極性很高，收到了良好的效果，
五、本次實踐研究中存在的主要問題和收獲
1.存在的主要困難和問題。
（1）經費困難。本次集中實訓，采購各種實習、實訓耗材3萬元。水電費2萬元，教師補助共計5萬元，其它1萬元，共計11萬元，生均173元。（一般的高中學校還沒有實習實訓設備，如果再采用租賃方式解決，費用會更高）。經費全部由學校自籌，而我校每學期學費收入約30余萬元，對于一個學生不足千人的學校來說，籌措這筆經費的困難相當大，如再無其它籌資途徑的話，這種集中實訓今后將無能力舉行，肯定不能堅持下去。
（2）師資饋乏。普通高中通過技術、社會實踐課程實施素質教育，師資是最大的問題，現在的教師培養體系中無通用技術、綜合實踐活動教師，學校編制中也沒有這種編制，學校的辦學經費中也無專門用于外聘這些教師的經費。經過這次培訓，我們認識到，高中的物理老師或其他教師在動手能力，培訓學生的實際技能方面還難于勝任，所以薄弱課程和選修課程的開設也受到師資的限制。
（3）家長不支持。在傳統觀念中，家長認為學生到學校就是考分、考大學，學校利用暑假時間集中搞培訓和社區服務，學生在校增加了家長的開支，擠占了學生的學習時間，部分家長特別是農村學生的家長不支持。
（4）社會不認可。長期以來，高中教育最主要的任務是升學教育，高中搞技術教育會被認為是不認真搞教學，放棄學生。所以社會多不認可，甚至認為這樣的學校是技校，不管升學，只管就業，影響高中學校的招生。
（5）學生安全壓力很大。技術教育和社區服務與傳統的課堂授課還是有一定區別的，學生畢竟要用一些工具，要接觸220V和380伏的強電，要走出校門，參加生產勞動實踐，所以學生安全是學校最大的擔心，一旦發生安全事故，學校的責任不可推卸，集中培訓十天時間內，學校制定了詳細的安全管理辦法和預案，如履薄冰。
六、經驗及總結
1.培養了學生的創新精神和實踐能力。本次培訓這些課程力求以實踐為主，學生自已選課，學校不加限制，所以各個層次的學生都有事可做，特別是平時成績較差的學生，有了自已的動手機會，表現出了空前的積極性，確實培養了學生的創新精神和實踐能力。特別是電子班的同學親自組裝的電子產品發出聲音時，那種激動是他們以前未曾體會過的。
方法：選取我院2010年10月至2011年9月間收治的冠心病患者69例，隨機分為兩組，觀察組35例給予常規護理的同時進行系統的健康教育；對照組34例給予常規護理。通過問卷調查的方式對兩組患者的對疾病的認識程度、健康知識的掌握程度以及不良生活習慣的改變情況進行對比。
結果：觀察組患者的得分明顯高于對照組，P＜0.01，差異有統計學意義。
結論：冠心病患者的治療及康復過程中給予有計劃、系統的健康教育，發揮著不可替代的積極的作用，值得臨床推廣使用。
關鍵詞：健康教育 冠心病 護理
【中圖分類號】R-1【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1879(2012)07-0226-01
健康教育[1]是指通過有計劃、有組織、系統的教育活動，增強人們的健康意識，并對人們所采取的有利于健康的相關行為進行指導，達到降低或消除危險因素，降低發病率、傷殘率和致死率，提高生活質量的目的。現代護理理論認為，健康的生活方式和行為方式與人體健康密切相關，患者健康積極的心理狀況和對疾病的正確認識程度對病情的治療和好轉發揮著重要的影響作用。近年來我院根據冠心病患者的具體情況在護理過程中給予有計劃、系統的健康教育，取得了令人滿意的護理效果，現將應用體會總結如下：
1 資料與方法
1.1 一般資料。選取我院2010年10月至2011年9月間收治的冠心病患者69例，隨機分為兩組，觀察組35例給予常規護理的同時進行系統的健康教育；對照組34例給予常規護理。
觀察組患者中男性21例，女性14例；年齡55歲至76歲，平均年齡（65.6±10.4）歲；患者的文化程度為高中畢業及高中以上水平8例，初中及初中以下27例。對照組患者中男性19例，女性15例；年齡53歲至77歲，平均年齡（64.9±11.5）歲；患者的文化程度為高中畢業及高中以上水平5例，初中及初中以下29例。兩組患者在性別、年齡、受教育水平方面具有可比性，P>0.05，無統計學意義上的差異。
1.2 方法[2]。兩組患者均給予相同的抗冠心病治療和常規護理。觀察組患者在給予常規護理的同時根據冠心病患者的具體情況在護理過程中給予有計劃、系統的健康教育，健康教育的具體方法如下：
治療前的教育：冠心病患者多為受教育水平不高的中老年人群，該人群往往對疾病的相關知識了解甚少，使得多數患者過為憂慮和擔心。醫護人員采用圖片、錄像等方式向患者介紹與疾病相關的較為淺顯基礎的知識，使患者能夠正視疾病，樹立起治愈的信心。
治療過程中的教育：向患者講解藥物治療的重要性，對患者用藥進行指導，詳細介紹藥物的服用方法、劑量、服用方法、可能出現的不良反應以及應該采取的措施。應嚴格遵照醫囑用藥切忌擅自更改藥量。
出院教育：患者經治療病情穩定即將出院時，向患者講解可能誘發冠心病的相關因素，對患者出院后的生活進行指導，改掉吸煙飲酒、暴飲暴食等不良的生活習慣，合理飲食，注意勞逸結合，避免過度勞累。
1.3 效果評價[3]及統計學處理。從患者對疾病的認識程度、健康知識的掌握程度以及不良生活習慣的改變情況三個方面自行設計調查問卷，并由專人負責問卷的填寫、評分、匯總和歸檔工作。分別對兩組患者護理前后的問卷得分情況進行記錄，并將結果采用SPSS12.0統計學軟件進行統計學分析，兩組間比較采用t檢驗。P＜0.05表示差異有統計學意義。
2 結果
兩組患者護理前后調查問卷得分情況統計如下：
組別護理前護理后
觀察組（n=35）22.8±6.461.3±10.8
對照組（n=34）23.6±7.235.9±9.9
結果顯示：兩組患者在接受護理之前對疾病的認識、健康知識的掌握以及生活習慣方面無明顯差異（P>0.05），開展健康教育及相關的護理工作后，觀察組患者對疾病的認識程度、健康知識的掌握程度以及不良生活習慣的改變情況明顯優于對照組，P＜0.05，差異具有統計學意義。
3 體會
近年來我院根據冠心病患者的具體情況在護理過程中給予有計劃、系統的健康教育，取得了令人滿意的護理效果。趙春梅[4]經研究指出冠心病患者主要存在如下四種心理狀況，即焦慮恐懼型、工作狂型、自暴自棄型和順其自然型。這就要求我們在進行整體化護理的同時應根據患者的不同心態給予相應的健康教育對策。疾病的治療是一個持續長期的過程，通過健康教育使患者改變長期以來形成的不良生活習慣，樹立起健康意識，學會積極主動地維護健康，這些才是健康教育的最終目的。
參考文獻
[1] 陳慶超，董曉娟，淺談健康教育在冠心病護理中的應用[J].按摩與康復醫學，2011，7（中）：128-129
[2] 朱紅.淺談冠心病的心理護理及健康教育[J].中國臨床醫學研究雜志，2007，13（17）：2527-2528
高中學業水平發展報告
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安丘市作文三等獎
孫雪
