時間：2022-09-21 03:12:05
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇一個月實習(xí)實訓(xùn)自我，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
通過各單項模擬實訓(xùn)，了解各項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)仿真的原始憑證，掌握相關(guān)業(yè)務(wù)記賬憑證的編制，總賬與明細(xì)賬的登記,資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表的編制，加強(qiáng)對各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理能力。下面是小編為大家整理的會計實訓(xùn)的自我鑒定五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
會計實訓(xùn)的自我鑒定1這是我的第一次實訓(xùn)，懷著一份新鮮和一點緊張的心境，我開始了實習(xí)的第一天。剛開始實訓(xùn)時，應(yīng)對著實訓(xùn)書，我有點無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步。之后在熊文敏教師的耐心指導(dǎo)下，我開始一筆一筆地填寫。不管自我做的都細(xì)心，還是錯誤連連，讓剛接觸這些知識的我煩躁不已，改了又改，可是苦的還在后面，寫金額的時候，寫錯一個，要改正它還得要用紅筆劃了再用藍(lán)色或黑色的水筆改正。由于自我的不細(xì)心，登記下來發(fā)現(xiàn)基本上每張賬都讓我修改過。看著真壯觀啊!真是“佩服”自我。在登記記賬憑證時，有一些分錄都還不太會，還老是要請教教師和同學(xué)，看著同學(xué)們都做的很快，并且還很順利，這就只能說明以前的知識沒有學(xué)扎實，課后也沒有去鞏固這些知識點，所以在這次實訓(xùn)中又學(xué)到了很多分錄，很多細(xì)節(jié)方面的知識，并把它牢記在心里。
可是教師說的對，越是錯的多越好，因為僅有在錯的過程中吸取更多的知識，更多的經(jīng)驗當(dāng)看到自我做的實訓(xùn)作業(yè)時，感覺很驕傲，雖然錯了很多，可是因為自我付出了很多努力。在實訓(xùn)課上，和同學(xué)一齊討論，一齊提高，也增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。
在出納實訓(xùn)上，我學(xué)到了如何編制會計分錄，學(xué)會了如何填寫憑證，如何登賬……這些都是我們必須掌握的，作為一個會計來說是最基礎(chǔ)的東西。但基礎(chǔ)永遠(yuǎn)都是最重要的。第一節(jié)實訓(xùn)課，教師給我們做準(zhǔn)備工作，告訴我們作為一名會計，你不僅僅需要細(xì)心，還需要更多的耐心。雖然有教師的言詞教導(dǎo)，可是還是避免不了錯誤。
僅有在實訓(xùn)中才能明白自我的不足之處在哪里，僅有經(jīng)過實訓(xùn)才能增進(jìn)自我的知識，才能使自我提高，平時總以為自我學(xué)的很好，知識學(xué)的很牢固，在實訓(xùn)中才能明白自我原先很多知識沒有學(xué)好，比如：原始憑證的填制等。像托收憑證由很多聯(lián)組成，開始時不明白哪一聯(lián)才是本單位作為原始憑證。還有在登現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬的時候，它們兩個是序時賬，在登記時要逐筆進(jìn)行登記，但在進(jìn)行實際登賬的時候會把它登在一齊。在登記完現(xiàn)金日記賬時要與現(xiàn)金盤點表進(jìn)行比較，如發(fā)現(xiàn)盤虧或者盤盈時要及時在現(xiàn)金日記賬上頭反映。在登記銀行存款日記賬時要與銀行對賬單進(jìn)行比較，如有未達(dá)賬項，要編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表等。
在實訓(xùn)中我們還學(xué)習(xí)了點鈔的技能。人工點鈔的基本步驟：拆把、點數(shù)、扎把、蓋章。我們總共學(xué)習(xí)了四種點鈔的方法：手持式單指單張點鈔法、手持式單指多張法、手持式多指多張法、手持式扇面式。四種方法都有自我的優(yōu)點和缺點，以前總覺得點鈔是最簡單最好玩的，誰明白自我真正練習(xí)的時候才明白原先那么辛苦，就比如手持式多指多張的來說吧：點鈔時用小指、無名指、中指、食指依次捻下一張鈔票，依次清點四張鈔票。在清點的時候要求用左手持鈔，中指在前，食指、無名指、小指在后，將鈔票夾緊，四指同時彎曲將鈔票輕壓成瓦形，拇指在鈔票的右上角外面，將鈔票推成小扇面，然后手腕向里轉(zhuǎn)，使鈔票的右里角抬起，右手五指準(zhǔn)備清點。右手腕抬起，拇指貼在鈔票的右里角，其余四指同時彎曲并攏，從小指開始每指捻動一張鈔票，依次下滑四個手指，每一次下滑動作捻下四張鈔票，循環(huán)操作，直至點完100張。這種方法雖然省力、省腦，并且效率高，能夠逐張識別假鈔票和挑剔殘破鈔票。可是在練習(xí)過程中經(jīng)常忘記自我數(shù)到哪里了，總是得重頭來過，經(jīng)常練著練著手就很酸痛的感覺，剛開始學(xué)的時候連數(shù)都不會數(shù)，可是在經(jīng)過一段時間的練習(xí)之后就還是有很顯著的提高，雖然有點累，可是堅持了還是能看見成果的。
實訓(xùn)是在我們充實、奮斗的過程中完成的，記得實訓(xùn)的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，只能依靠教師的引導(dǎo)和幫忙。
經(jīng)過實訓(xùn)，我更加清楚地了解到會計的十三個原則：客觀性原則、實質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時性原則、明晰性原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹(jǐn)慎性原則、重要性原則，還體會到了會計工作在企業(yè)的日常運轉(zhuǎn)中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。
會計實訓(xùn)的自我鑒定2一個多月的暑假過了大半了，歷時一個月的專業(yè)實習(xí)也結(jié)束的很匆忙。一個月很短也很長，讓我還沒在公司工作煩呢就結(jié)束了，同時也讓我學(xué)到了很多東西，受益匪淺，感覺這個暑假都變充實了，在唐山______有限職責(zé)公司的實習(xí)既開闊了視野，又增長了見識。下方是我從這次實習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會計知識和道理：
會計在公司里占據(jù)著越來越重要的地位，會計是對會計單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進(jìn)行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計工作就顯得越重要。
有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬到實際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了必須的會計理論知識在那里只能成為空談。僅有把從書本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。
平常在學(xué)校學(xué)到的都只是課本上的知識，缺乏工作經(jīng)驗，還不能滿足會計工作的需要。為了積累關(guān)于會計專業(yè)的工作經(jīng)驗，我在唐山三友集團(tuán)氯堿有限職責(zé)公司獲得了一次十分難得的實習(xí)機(jī)會。實習(xí)期間努力將自我在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合，在實習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，得到學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)及全體工作人員的一致好評，同時也發(fā)現(xiàn)了自我的許多不足之處。
那里的同事對我十分和氣，他們耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會計科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算資料，又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領(lǐng)，對我所提出的疑難困惑也是有問必答，尤其是會計的一些基本操作，都給予了細(xì)心的指導(dǎo)，我很感激他們對我的教導(dǎo)。在剛剛接觸社會的時候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運。雖然實習(xí)不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自我融入到工作中了，因而我覺得自我過得很充實，覺得收獲也不小。在他們的幫忙下，我迅速的適應(yīng)了那里的工作環(huán)境，并開始嘗試獨立做一些事情。
在那里我的收獲很大，我學(xué)會了錄入業(yè)務(wù)、記賬、登帳、填制記賬憑證、使用打印機(jī)等好多的知識，掌握了會計工作的基本流程，也學(xué)到了不少為人處事之道，認(rèn)識到不斷學(xué)習(xí)的重要性，更多的了解了會計專業(yè)的特點，發(fā)現(xiàn)電算化在公司的使用日益普遍等等。以下就是我的實習(xí)收獲和所得。
公司里憑證的填制已經(jīng)基本上由電腦生成打印機(jī)完成，很現(xiàn)代化，并且我發(fā)現(xiàn)那里所使用的用友軟件很方便快捷，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)能很好的為公司服務(wù)了。
一個月的實習(xí)我基本掌握了登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最終才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。會計本來就是煩瑣的工作。在結(jié)賬以前務(wù)必先對賬，對賬主要是為了發(fā)現(xiàn)和糾正記賬過程中出現(xiàn)的差錯。因為在會計核算過程中難免會出差錯，并且差錯可能出此刻各個環(huán)節(jié)，如記賬憑證填制中的錯誤、記賬過程中的錯誤、實物保管過程中的疏忽等等。所以，在會計期末將賬簿同會計憑證、其他賬簿、實存物資相核對，能夠保證賬證相符、賬賬相符、賬實相符，是會計信息真實可靠的保證，同時為報表的編制打下了良好的基礎(chǔ)。
對賬中的錯誤讓我又重新溫習(xí)了查找錯帳的方法：差數(shù)法、尾數(shù)法、除二法、除九法。除二法是復(fù)賬用的，除九法是查數(shù)字顛倒的，差數(shù)法是查少計賬的，尾數(shù)法是用來查少計尾數(shù)的。還能夠這樣分成兩種方法，一、查找漏記、重記錯差的方法。總帳與分帳不平時，如果差錯數(shù)是72，就得先看憑證上有無72這一筆數(shù)字。如果發(fā)現(xiàn)有這一筆，就應(yīng)看有關(guān)帳戶是否有漏記、重記的狀況。二、查找反方向差錯的方法。這種反方向的差錯數(shù)，必須是偶數(shù)，可用“2”除盡。所得的商數(shù)就是差錯數(shù)。
電算化在公司的普及使用，讓我對電算化又有了更新的認(rèn)識，會計電算化是會計技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，會計電算化的不斷發(fā)展，要求會計電算化人才培養(yǎng)要突出實務(wù)性特征，要使會計電算化人才能夠迅速理解適應(yīng)和進(jìn)入計算機(jī)會計實務(wù)環(huán)境，能夠熟練從事手工會計操作和運作財務(wù)軟件，具有從實務(wù)中學(xué)習(xí)和提高的潛力。會計電算化人才是一種復(fù)合型人才，無論其側(cè)重哪一方面，都就應(yīng)擁有足夠的會計和計算機(jī)兩方面的知識，懂得計算機(jī)技術(shù)手段，能將會計工作轉(zhuǎn)化為計算機(jī)應(yīng)用;要熟知一些計算機(jī)環(huán)境下的會計運作方式和模式。在我國，隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，對會計類專業(yè)人才的需求一向處于一種上升的趨勢，即使是大學(xué)生人數(shù)激增，畢業(yè)生就業(yè)困難的這天，會計類專業(yè)的就業(yè)形勢也明顯的比其他專業(yè)的要好，在各地的招聘職位需求排行榜上，財經(jīng)類專業(yè)一向處于領(lǐng)先，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，社會對會計電算化專業(yè)畢業(yè)生需求意愿較強(qiáng)，九成單位有長期需求。
因為公司分工較細(xì)我是在銷售部實習(xí)，所以涉及到的都是和資金流入有關(guān)的會計科目，應(yīng)收賬款很常見，使我對應(yīng)收賬款有了更多認(rèn)識。應(yīng)收賬款是指企業(yè)因賒銷產(chǎn)品、商品或帶給勞務(wù)而應(yīng)向購貨單位或理解勞務(wù)單位收取的應(yīng)收款項，是企業(yè)因銷售商品、帶給勞務(wù)等經(jīng)營活動所構(gòu)成的債權(quán)，是企業(yè)流動資產(chǎn)的一個重要項目。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商業(yè)信用的推行，企業(yè)應(yīng)收賬款數(shù)額普遍明顯增多，應(yīng)收賬款的管理已經(jīng)成為企業(yè)經(jīng)營活動中日益重要的問題。應(yīng)收賬款的功能主要有以下方面：1、擴(kuò)大銷售，提高了企業(yè)的競爭潛力。2、減少庫存，降低存貨風(fēng)險和管理費用的開支。
以前，我總以為自我的會計理論知識扎實較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯，那么，當(dāng)一名出色的會計人員，就應(yīng)沒問題了。此刻才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。還有就是會計的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，并且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性。
在實習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具搞笑味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。所以，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會到達(dá)成功的彼岸!在這次會計實習(xí)中，我可謂受益非淺。僅僅的一個月實習(xí)，我將受益終生。感激唐山______有限職責(zé)公司給我?guī)Ыo這樣一個實習(xí)的機(jī)會，更感激同事們一個多月以來對我的悉心照顧和耐心指導(dǎo)。
會計實訓(xùn)的自我鑒定3會計是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，經(jīng)過三年半的專業(yè)學(xué)習(xí)后，在掌握了必須的會計基礎(chǔ)知識的前提下，為了進(jìn)一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機(jī)地結(jié)合起來，本人于20__年__月10日至23日在__食品有限公司財務(wù)部進(jìn)行了為期兩周的專業(yè)實習(xí)。
課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實狀況怎樣變化，抓住了最基本的就能夠以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會呢經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短。可我學(xué)到的卻是我一個學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習(xí)時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自我也虛心求教，使得兩周的實習(xí)更加有好處。
此次的實習(xí)為我們深入社會，體驗生活帶給了難得的機(jī)會，讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所就應(yīng)具備的各種潛力。利用此次難得的機(jī)會，我努力工作，嚴(yán)格要求自我，虛心向財務(wù)人員請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會計理論，學(xué)習(xí)會計法律，法規(guī)等知識，利用空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本資料以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以后還就應(yīng)多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎(chǔ)!會計實習(xí)鑒定
以下是此次實習(xí)中的一些鑒定和體會:
(一)會計作為一門應(yīng)用性的學(xué)科，是一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計工作就顯得越重要。
會計工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營管理中起著重要的作用，其發(fā)展動力來自兩個方面：一是社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化;二是會計信息使用者信息需求的變化。前者是根本的動力，它決定了對會計信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。本世紀(jì)中葉以來，以計算機(jī)技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，信息時代已經(jīng)成為我們所處的時代的恰當(dāng)寫照。
(二)在這個與時俱進(jìn)的時代里，無論是社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深刻變化。會計上經(jīng)歷著前所未有的變化，這種變化主要體此刻兩個方面：一是會計技術(shù)手段與方法不斷更新，會計電算化已經(jīng)或正在代替手工記賬，并且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)狀況下，實時報告成為可能。二是會計的應(yīng)用范圍不斷拓展，會計的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。
(四)會計電算化是會計史上嶄新的一頁。電子計算機(jī)的應(yīng)用，首先帶來數(shù)據(jù)處理工具的改變，也帶來了信息載體的變化，電算化會計后對傳統(tǒng)會計方法、會計理論都將發(fā)生巨大的影響，從而引起會計制度、會計工作管理體制的變革。會計電算化促進(jìn)著會計的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，通用化促進(jìn)著管理的現(xiàn)代化。
實習(xí)單位是以半手工、半電算化方式進(jìn)行會計核算的，手工核算的主要有材料的核算、產(chǎn)品成本的核算。工資核算及報表的編制透過數(shù)據(jù)的匯總主要以電算化來實現(xiàn)。
(五)透過此次實習(xí)，不僅僅培養(yǎng)了我的實際動手潛力，增加了實際的操作經(jīng)驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的財務(wù)工作的有了一個新的開始。并且充分認(rèn)識到自我的不足，由于電算化并不是每一個單位都能夠普及，此刻我國很多會計主體都是以半手工、半電算化的方式進(jìn)行會計核算，所以在實習(xí)的同時對學(xué)校沒有學(xué)到的珠算知識進(jìn)行自學(xué)。
處在這個與時俱進(jìn)的經(jīng)濟(jì)大潮時代，作為一名財會專業(yè)的學(xué)員，在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)更好的學(xué)好財會專業(yè)里的專業(yè)知識，打好理論基礎(chǔ);在財務(wù)實習(xí)的時候按要求認(rèn)真參與每一個實習(xí)的機(jī)會，鑒定實際操作中的經(jīng)驗和積累學(xué)習(xí)中自身的不足，密切關(guān)注和了解會計工作發(fā)展的最新動向，為以后即將從事的會計工作打下堅實的基礎(chǔ)，走向工作崗位時，能夠讓自我成為一名名副其實的財會專業(yè)人才，在大浪淘沙中能夠找到自我屹立之地，讓自我的所學(xué)為社會經(jīng)濟(jì)做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
會計實訓(xùn)的自我鑒定4光陰似箭，將近一年的實習(xí)生活即將接近尾聲，實習(xí)期間我收獲了很多，不但鞏固了自我的理論知識，也提高了自我的實踐經(jīng)驗。作為一名剛走出校門的大學(xué)生，我充分的意識到了實習(xí)的重要性，也很珍惜這次實習(xí)的機(jī)會，因為透過實踐能夠提升自我的潛力，也為以后的發(fā)展建立良好的基石。
其實我明白要想熟悉和掌握公司會計的基本操作流程和財務(wù)核算過程是不容易的。我主要采用了"多看、多問、多學(xué)、多悟"四種的方式，基本了解了公司基本狀況和財務(wù)狀況。
我于2012年8月25日至今在深圳市萬順興紙制品有限公司實習(xí)，這個公司的主營業(yè)務(wù)為：紙制品(精美禮盒、酒盒等)的生產(chǎn)和銷售，制品的銷售，我在那里擔(dān)任財務(wù)，該公司實行記賬，我的工作范圍是對公司所有業(yè)務(wù)進(jìn)行賬務(wù)處理，和編制對內(nèi)報表。初來公司，我感到有點失望，因為我一向期望自我能加入一個大團(tuán)隊學(xué)里更多的知識。而不是在一個小工廠一個人做會計，但我漸漸發(fā)現(xiàn)，原先環(huán)境不大，人員不多的公司，要做的事卻不少，能學(xué)到的知識也很多。
此次實習(xí)，主要分為兩個階段：一、跟著以前的胡會計學(xué)習(xí)，了解并熟悉公司業(yè)務(wù)處理的階段，主要是"多看、多問";二、胡會計離職后，我對公司會計工作的流程還不是很了解，靠自我邊了解邊摸索邊學(xué)習(xí)，直至熟悉了公司的狀況熟練的處理公司的業(yè)務(wù)，主要是"多學(xué)、多悟"。
胡會計先帶我去熟悉公司的環(huán)境，會計事務(wù)所(我們外賬是委托事務(wù)所做的)、銀行、國稅局等地方。對此，我有些不解其意，之后她才教導(dǎo)我，人際關(guān)系不能只局限于這小小的工廠，也要多接觸外面的人，尤其是那些經(jīng)常跟自我打交道的人。"人認(rèn)識多了，事就好辦多了"，剛來第一天，她就給我上了一課，告訴了我團(tuán)隊與人際關(guān)系的重要性。
跟著胡會計學(xué)習(xí)時，我主要是了解公司的基本狀況和主要客戶及供應(yīng)商，并對發(fā)生的業(yè)務(wù)進(jìn)行賬務(wù)處理等，并學(xué)著做一些簡單的會計憑證。這個公司是一個小型微利生產(chǎn)企業(yè)，沒有財務(wù)軟件，從編制記賬憑證到記賬、編制會計報表、結(jié)賬都是透過手工完成的。這主要依靠辦公軟件的幫忙，因為我對辦公軟件的操作比較熟悉，所以使用起來也很熟練。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了該公司會計工作的流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，細(xì)致地了解了會計工作的全部過程。
剛開始接觸賬務(wù)的時候，我的情緒充滿了激動、興奮、期盼、喜悅。我相信，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實習(xí)肯定會有好成績。但我發(fā)現(xiàn)很多東西看似簡單，其實要做好它并不容易。我一向覺得自我會計學(xué)得相當(dāng)不錯，胡會計給我看過以前的帳后，我就迫不及待的想大顯身手。然而，當(dāng)胡會計讓我根據(jù)現(xiàn)有的原始憑證編制記賬憑證時，我就出現(xiàn)了一些紕漏。這時我才明白，即使是"借""貸"，也不能輕易忽視。胡會計細(xì)心的幫我指出了錯誤并耐心的給我講解，并替我重新溫習(xí)了會計重點，并告誡我一些規(guī)則，以防我日后犯錯，例如：
1。數(shù)字要用紅筆劃橫線，再蓋上職責(zé)人的章，這樣才能作廢，而我們在學(xué)校學(xué)的，只要用紅筆劃掉，寫上"作廢"就能夠了。
2。寫錯摘要欄，則能夠用藍(lán)、黑筆劃掉并在旁邊寫上正確的摘要，并且寫摘要時，必須要靠左頂格寫，不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。在學(xué)校時，對摘要欄不是很看重，認(rèn)為可寫不可寫，沒想到那里還有這么大的學(xué)問!
3。對于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格的要求，字跡必須要清晰工整，按格填寫，不能東倒西歪，并且記賬時要清楚每一明細(xì)分錄及總賬名稱，而不能亂寫，否則總賬的借貸方就不能結(jié)平了。
所有的賬都記好后就是結(jié)賬，每一帳頁要結(jié)一次，每一個月要結(jié)一次(現(xiàn)金及銀行存款要每一筆結(jié)一次)，這就是所謂的月清月結(jié)。結(jié)賬最需注意的就是費用及稅費，要再三復(fù)查審核，以防出錯。在有不確定的狀況下，也能夠先用鉛筆進(jìn)行記賬，以防出錯時不好改。
胡會計說，會計的職責(zé)重大，別以為那只是單純的動筆，關(guān)系的資料可多額，職責(zé)更是重大，一個不留意就會出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。會計不僅僅要對自我負(fù)責(zé)，更要對別人負(fù)責(zé)。做為一個會計人員，職業(yè)操守及專業(yè)素質(zhì)甚為重要，要細(xì)心、耐心，還要有恒心，具備了這"三心"才能做好一個優(yōu)秀的會計人員!
胡會計離職后，我開始了自我去探索去學(xué)習(xí)的過程。首先，我認(rèn)真的去熟悉公司的主要運行狀況，以便我能夠更加深入的了解公司，掌握公司的客戶及供應(yīng)商狀況。其次，認(rèn)真的審核各項收入及費用的單據(jù)，原材料及外協(xié)加工聊的賬務(wù)處理計算，從而了解公司日常活動的經(jīng)營方向。第三，熟讀"增值稅防偽系統(tǒng)一機(jī)多票開票子系統(tǒng)"、"網(wǎng)上申報系統(tǒng)"、"網(wǎng)上報稅操作指南"等關(guān)于增值稅專用票的填開、地稅及國稅的各種資料，讓自我對整個公司的經(jīng)營狀況更為熟絡(luò)。
期間我努力將自我在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。待工作進(jìn)入正軌后，我還制定了每月固定的工作流程表，以便自我明白干什么，怎樣干，按照規(guī)定的程序來完成工作任務(wù)。同時，對會計這門專業(yè)也有了實際的操作和了解，為我以后更好的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。這期間我悟出了以下心得：
1。是要有堅定的信念。會計是個很枯燥的工作，每一天每月應(yīng)對的事情都差不多，就這么周而復(fù)始的循環(huán)著，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便產(chǎn)生離開的想法，在這個時候我們必須要堅持，輕易放下只會讓自我后悔。
2。要認(rèn)真了解公司的整體狀況和工作制度。僅有這樣，工作起來才能得心應(yīng)手。
3。要有吃苦的決心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會計工作是一門很精準(zhǔn)的工作，要求會計人員要準(zhǔn)確的核算每一個科目，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創(chuàng)新意識的工作，它是靠一個又一個精準(zhǔn)的數(shù)字來反映問題的。所以我們必須要加強(qiáng)自我對數(shù)字的敏感度，多次復(fù)核計算核準(zhǔn)，以便及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題彌補(bǔ)漏洞。
4。工作中要多看，多觀察，多聽，少講，堅持學(xué)習(xí)。現(xiàn)代的會計是與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的，時刻處于變化更新中，要多關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、稅法等煩各面的發(fā)展，以便自我能在第一時間了解到國家經(jīng)濟(jì)的各種政策及變動。
5。要學(xué)會怎樣與人相處和與人溝通。僅有這樣，才能建立起良好的人際關(guān)系，工作起來才得心應(yīng)手。與同事相處必須剛要注意溝通方法，要禮貌、謙虛、寬容、相互幫忙和相互體諒，不要怕付出，有舍才有得。
此次的實習(xí)是我深入社會的起點，讓我了解到在社會中生存就應(yīng)具備的各種潛力，然給我學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗，這是在課本中所學(xué)不到的。工作經(jīng)驗的企業(yè)選取會計人員的重要因素，透過此次實習(xí)，讓我能夠更好的了解自我的不足，了解會計工作的本質(zhì)，了解這個社會的各個方面。從而讓我意識到我以后還就應(yīng)多學(xué)些什么，也為自我以后的工作和生活積累了更多的豐富的知識和寶貴經(jīng)驗。讓我能夠更早的為自我做好職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定人生目標(biāo)，向成功邁進(jìn)一大步。
會計實訓(xùn)的自我鑒定5古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”意思是說;從書本上得到的知識畢竟比較膚淺，要透徹地認(rèn)識事物還務(wù)必親自實踐。所以在大學(xué)生完成全部課程之后，學(xué)校會安排實習(xí)。對于我們會計專業(yè)的學(xué)生，平時只看重理論學(xué)習(xí)，缺乏實踐經(jīng)驗，所以實習(xí)對我們來說顯得更為重要。
在這次實習(xí)過程中，我系統(tǒng)的掌握了填制和審核原始憑證與記賬憑證、登記賬簿、以及編制報表的會計工作技能和方法，并且理論知識得到了鞏固，透過這次的實習(xí)，我將會計理論與會計實踐相結(jié)合，并有了以下的深刻體會。
一、理論和實踐相結(jié)合是最重要的
透過實習(xí)過程我發(fā)現(xiàn)，單單是掌握理論知識對于我們來說是不夠的，從剛進(jìn)大學(xué)開始我們就在學(xué)習(xí)會計理論，能夠說是十分熟悉了，有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。可是在實踐過程中我發(fā)現(xiàn)很吃力，感覺自我好像從來沒學(xué)過會計知識，這讓我深刻的體會到，實踐對工作的重要性。
二、工作中要有足夠的耐心和細(xì)心
會計工作本來就很繁瑣，實習(xí)過程中我更是深有體會。在開始實習(xí)的時候，整天對著枯燥無味的賬目和一大堆密密麻麻的數(shù)字，讓我很頭痛，以致于簡單的填寫憑證、記賬都會錯漏百出，試算不平。出錯越多，越是心浮氣躁，越是心浮氣躁，出錯就越多，構(gòu)成惡性循環(huán)。到之后，指導(dǎo)會計師找我談話，悉心的教導(dǎo)我，加上我自我的努力，我最終能夠獨立耐心的完成任務(wù)了，所以，我體會到，在會計行業(yè)切忌粗心大意，心浮氣躁，我們要有一顆平常心。
三、扎實的理論基礎(chǔ)是必不可少的
關(guān)鍵詞：實習(xí)實訓(xùn)；現(xiàn)狀；對策
中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）11-014-02
實習(xí)實訓(xùn)是為了培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、分析和解決問題的能力以及綜合運用所學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的能力，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力和就業(yè)競爭力，因而是學(xué)校教學(xué)培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃的重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)課堂教學(xué)和社會實踐相結(jié)合的重要途徑，是學(xué)生從學(xué)校走向社會的一個不可或缺的過渡階段。這一專屬特點在獨立學(xué)院中就顯得尤為重要。因此加強(qiáng)獨立學(xué)院學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)工作，對于保證和提高教學(xué)質(zhì)量、落實培養(yǎng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，具有十分重要的意義和作用。鑒于此，通過調(diào)查，對廣西區(qū)內(nèi)獨立學(xué)院實習(xí)實訓(xùn)狀況的分析，結(jié)合實際提出了加強(qiáng)實習(xí)實訓(xùn)工作的對策建議。
一、廣西區(qū)內(nèi)獨立學(xué)院實習(xí)實訓(xùn)的主要方式
從目前調(diào)查的情況看，廣西區(qū)內(nèi)獨立學(xué)院主要采用的實習(xí)實訓(xùn)方式各有不同，其主要情形有：一是集中進(jìn)行， 專業(yè)學(xué)院統(tǒng)一安排，由指導(dǎo)教師帶隊，集中進(jìn)行；二是委托參加， 在條件較好、指導(dǎo)力量較強(qiáng)的情況下，委托單位全面指導(dǎo)，學(xué)校派教師巡回指導(dǎo)，協(xié)助做好學(xué)生的思想工作和技術(shù)指導(dǎo)；三是與項目結(jié)合， 針對理工科學(xué)生，由課題負(fù)責(zé)人指導(dǎo)，將實習(xí)實訓(xùn)任務(wù)與科研項目結(jié)合起來；四是分散進(jìn)行， 有針對性的允許學(xué)生自己聯(lián)系與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的單位進(jìn)行實習(xí)實訓(xùn)，但需根據(jù)專業(yè)性質(zhì)制定實習(xí)實訓(xùn)管理措施。
在這四種方式中，前三種是學(xué)校和指導(dǎo)教師居主導(dǎo)地位，其優(yōu)點是便于管理，有利于教學(xué)目的的實現(xiàn)。缺點是，不僅需要接收相關(guān)單位的支持配合，學(xué)校還要出資一定的經(jīng)費。其強(qiáng)調(diào)的共性，限制了學(xué)生積極性的發(fā)揮，使學(xué)生處于被動地位，不能按其未來從事的工作及喜好選擇實習(xí)實訓(xùn)單位、工種和崗位。對于分散進(jìn)行方式，優(yōu)點是一方面解決了學(xué)校聯(lián)系畢業(yè)實習(xí)的困難，節(jié)省了經(jīng)費。另一方面學(xué)生可以根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合個人發(fā)展計劃和興趣、特長確定實習(xí)中努力的方向。此外，學(xué)生通過雙向選擇，或利用社會關(guān)系聯(lián)系實習(xí)單位，有利于增強(qiáng)其對實習(xí)單位的認(rèn)同感，提高在實習(xí)過程中努力工作和學(xué)習(xí)的自覺性。但其也存有缺點，如對一些專業(yè)性強(qiáng)、可供選擇面窄的專業(yè)較為困難。對自農(nóng)村的學(xué)生，尤其是來自貧困的、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生來說，難以找到符合要求的實習(xí)實訓(xùn)單位。
二、實習(xí)實訓(xùn)工作存在的不足及面臨的障礙
根據(jù)調(diào)查和收集的信息來看，獨立學(xué)院實習(xí)實訓(xùn)面臨不少新的困難和障礙，究其原因， 主要有以下幾點：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠，政策導(dǎo)向有所欠缺
作為獨立學(xué)院，更應(yīng)強(qiáng)化實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中提高專業(yè)技能和實踐能力。而提高專業(yè)技能和實踐能力，不僅需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視實習(xí)實訓(xùn)工作在教學(xué)中的重要作用，還需要學(xué)校政策上的足夠支持。但經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多獨立學(xué)院在實習(xí)和實訓(xùn)工作實際落實過程中，領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠，政策導(dǎo)向有所欠缺。如在領(lǐng)導(dǎo)重視程度方面，有的獨立學(xué)院在建立校、院（系）、學(xué)科專業(yè)分級的責(zé)任制度上有所欠缺；校領(lǐng)導(dǎo)對掌握實習(xí)實訓(xùn)工作現(xiàn)狀有所欠缺；對師生的意見和建議有所或略。在政策導(dǎo)向方面，對實習(xí)實訓(xùn)的政策支持力度有所不足。如在人員安排、經(jīng)費支出、師資引進(jìn)、激勵機(jī)制等方面獲得的政策支持仍有諸多不足。這些在一定程度上，制約了實習(xí)實訓(xùn)工作的有效開展。
2、時間安排不盡合理，經(jīng)費投入有所不足
時間安排上，各獨立學(xué)院實習(xí)實訓(xùn)時間安排的長短不盡相同，有的是一個月，有的是兩個月，有的學(xué)校甚至是一學(xué)期。時間安排過短的話，學(xué)生得不到充分的鍛煉，實習(xí)過程不完整；時間安排過長的話，就勢必會縮短學(xué)生在校的理論課程學(xué)習(xí)時間，造成“教育縮水”。經(jīng)費投入方面，由于獨立學(xué)院獨有的辦學(xué)體制，大多獨立學(xué)院看重的是收益，對相應(yīng)需要的支出就不盡人意。實習(xí)實訓(xùn)經(jīng)費并沒有保持與之對應(yīng)的同步增長，使學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的條件難以得到保證，這在一定程度上影響了部分干部、教師對實習(xí)實訓(xùn)培養(yǎng)作用的信心。經(jīng)費的不足，直接導(dǎo)致實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、對學(xué)生的指導(dǎo)、培訓(xùn)等方面都會受到制約。
3、管理不嚴(yán)，指導(dǎo)不到位
在管理方面，由于實習(xí)實訓(xùn)方式的多樣化，使學(xué)生有了許多的選擇余地，但卻給學(xué)校的管理增加了難度。因為大多獨立學(xué)院存在指導(dǎo)教師數(shù)量不足的情形，專業(yè)學(xué)院在對指導(dǎo)教師的監(jiān)督方面也較為困難。這種在制約不足的情況下，就無暇顧及所負(fù)責(zé)的實習(xí)實訓(xùn)工作，甚至在主觀上能躲就躲， 難以起到指導(dǎo)的作用。對學(xué)生指導(dǎo)方面，雖然各獨立學(xué)院都會配備實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師，但由于生師比嚴(yán)重的不足，導(dǎo)致在實習(xí)實訓(xùn)的指導(dǎo)方面多數(shù)都是流于形式，并未進(jìn)行真正的實習(xí)指導(dǎo)。
4、過程管理不足，評價考核不規(guī)范
雖獨立學(xué)院在各專業(yè)的培養(yǎng)方案都制定了實習(xí)實訓(xùn)計劃，但在過程管理方面，仍欠缺實習(xí)實訓(xùn)的方案調(diào)整與進(jìn)度調(diào)節(jié)。在實習(xí)實訓(xùn)過程中，指導(dǎo)教師很少將學(xué)生的進(jìn)度、報告、表現(xiàn)和效果等過程進(jìn)行有效的指導(dǎo)和總結(jié)，有的管理部門對實習(xí)實訓(xùn)情況的檢查和督導(dǎo)也有所缺乏。對于學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的考核，有的獨立學(xué)院雖制訂了相應(yīng)的評價考核制度，但并沒有具體的評價考核標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員的主觀因素直接影響著學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)成績，使得實習(xí)實訓(xùn)成績易出現(xiàn)“人情分”，缺乏統(tǒng)一客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)。
5、單位聯(lián)系困難，學(xué)生重視不夠
一方面市場經(jīng)濟(jì)中，國家在實習(xí)實訓(xùn)方面既無政策保證，又無行政干預(yù)，加之現(xiàn)在有很多企業(yè)、公司、學(xué)校等單位，并不愿意接納獨立學(xué)院這些“三本”學(xué)生，使得獨立學(xué)院在聯(lián)系實習(xí)實訓(xùn)單位和基地建設(shè)方面存在著一定的困難。即使有些單位同意學(xué)生去實習(xí)實訓(xùn)， 但具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)的部門和個人缺乏積極性，不愿意指導(dǎo)學(xué)生或敷衍了事。另一方面，在對于實習(xí)實訓(xùn)，有相當(dāng)一部分學(xué)生并未真正認(rèn)識和理解實習(xí)實訓(xùn)的意義、作用，導(dǎo)致其實習(xí)實訓(xùn)的態(tài)度不端正，沒有將實習(xí)實訓(xùn)與自我發(fā)展和自我提高結(jié)合起來，只是簡單的把實習(xí)實訓(xùn)當(dāng)成學(xué)校布置的任務(wù)來完成，應(yīng)付了事。
三、對策建議
實習(xí)實訓(xùn)，既是學(xué)生就業(yè)前將理論知識用于實踐，深人企業(yè)第一線去實際操作的難得的機(jī)會，也是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會需求，滿足企業(yè)需要，解決其動手能力弱的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的重要手段。跟據(jù)對相關(guān)信息資料和調(diào)查情況的研究與分析，在此對實習(xí)實訓(xùn)工作提出如下對策建議。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，政策支持
一方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視實習(xí)實訓(xùn)工作，建立相應(yīng)主管部門、專業(yè)學(xué)院的分級管理體系，分工明確，緊密配合，共同推動實習(xí)實訓(xùn)工作的順利開展。另一方面，學(xué)校出臺的政策從不同側(cè)面向教學(xué)傾斜，注重實習(xí)實訓(xùn)工作的建設(shè)；嚴(yán)格增加實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)人員編制，積極引進(jìn)師資；注意人事分配制度，建立激勵機(jī)制引導(dǎo)教師對實習(xí)實訓(xùn)工作精力的投入。
2、合理安排實習(xí)和實訓(xùn)時間，加大資金投入力度
獨立學(xué)院需重視實習(xí)工作，一方面各專業(yè)的培養(yǎng)方案需制定科學(xué)、合理的實習(xí)實訓(xùn)計劃，各教學(xué)單位根據(jù)實際情況，結(jié)合不同專業(yè)的特點，對實習(xí)實訓(xùn)的時間作出具體、合理的安排，并在實踐中不斷加以完善。另一方面隨著教學(xué)業(yè)務(wù)費增加，用于實習(xí)實訓(xùn)的經(jīng)費也相應(yīng)有所增加，以滿足實習(xí)實訓(xùn)工作的需要。不僅要認(rèn)真做好實習(xí)實訓(xùn)建設(shè)經(jīng)費的預(yù)算，對各專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)經(jīng)費投入作詳細(xì)的規(guī)劃，還要執(zhí)行專款專用，保證實習(xí)實訓(xùn)工作的順利開展。
3、嚴(yán)格管理，加強(qiáng)指導(dǎo)
一方面要將實習(xí)實訓(xùn)納入教學(xué)的全過程教學(xué)計劃，并制定有關(guān)辦法，對實習(xí)實訓(xùn)的組織管理、安排、紀(jì)律、成績考核等作出規(guī)定。還根據(jù)學(xué)科特點和教學(xué)要求，有針對性地制定實習(xí)實訓(xùn)辦法，甚至分專業(yè)下達(dá)實習(xí)實訓(xùn)大綱。對學(xué)生不僅要明確規(guī)章制度、操作規(guī)程、安全等方面的紀(jì)律要求，還要明確作業(yè)和出勤率方面的要求；另一方面指導(dǎo)教師要負(fù)責(zé)執(zhí)行實習(xí)實訓(xùn)計劃，了解、處理、匯報學(xué)生在實習(xí)實訓(xùn)中的思想、業(yè)務(wù)和生活問題，指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，做好與實習(xí)實訓(xùn)單位的聯(lián)系，組織學(xué)生擬寫實習(xí)實訓(xùn)總結(jié)報告，評定實習(xí)實訓(xùn)成績并寫出書面評語。對指導(dǎo)教師的建設(shè)提出一些參考建議：一是要選派具有思想作風(fēng)過硬、高度責(zé)任感、較高業(yè)務(wù)水平和一定組織管理能力的人擔(dān)任指導(dǎo)教師；二是開展教學(xué)質(zhì)量的評議調(diào)查，及時將信息反饋給教師，以幫助其提高工作水平；三是定期召開經(jīng)驗交流會，從而提高實習(xí)實訓(xùn)的整體質(zhì)量；四是對帶隊實習(xí)實訓(xùn)中表現(xiàn)突出者要給予精神和物質(zhì)上的獎勵，發(fā)揮好模范帶動作用。
4、規(guī)范過程管理，完善考核方式
院（系）要根據(jù)本學(xué)科特點和教學(xué)目的，全面細(xì)化實習(xí)實訓(xùn)操作規(guī)程和工作要求。加強(qiáng)對實習(xí)實訓(xùn)全過程的組織、管理和控制，不能僅停留在開動員會、收報告、評定成績等幾個環(huán)節(jié)，做表面文章，致使實習(xí)實訓(xùn)流于形式。在考核上，一是要制定詳細(xì)的、盡可能量化的、易于操作的考核標(biāo)準(zhǔn)，避免考核評定上的隨意性；二是考核內(nèi)容要涵蓋學(xué)生的思想道德、紀(jì)律、工作方式、技巧和結(jié)果等各個方面，防止以偏概全；三是要將日常考核與實習(xí)實訓(xùn)后考核結(jié)合起來，加強(qiáng)實習(xí)實訓(xùn)過程中的考核，不能一錘定音；在成績考核方面，考核結(jié)果實行等級制，每個等級有具體的標(biāo)準(zhǔn)，對考核成績不及格或因其他原因未取得成績者，不準(zhǔn)予畢業(yè)。
5、加大實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)。
引導(dǎo)學(xué)生重視實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)建立多層次的、穩(wěn)定的校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地，不僅可為提高實習(xí)實訓(xùn)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)，還能達(dá)到學(xué)校和企業(yè)之間的相互理解和合作互利。校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)要列入學(xué)校整體建設(shè)規(guī)劃，各學(xué)院校內(nèi)實習(xí)基地的建設(shè)要列入學(xué)校整體建設(shè)規(guī)劃。同時充分利用母體高校的優(yōu)勢資源，拓展并建立相對應(yīng)的穩(wěn)定的校外實習(xí)實訓(xùn)基地，滿足實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)的需要。各教學(xué)單位指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員隊伍積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解實習(xí)實訓(xùn)的意義、作用，明確實習(xí)實訓(xùn)的目的，端正態(tài)度，將實習(xí)實訓(xùn)與自我發(fā)展和自我提高結(jié)合起來。
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1.1定制教師個人發(fā)展規(guī)劃
文秘專業(yè)檔案管理課程的教師通常具有多年專業(yè)課教學(xué)經(jīng)驗，但檔案實際工作經(jīng)驗較少。學(xué)校可為每位文秘專業(yè)教師量身定制個人發(fā)展規(guī)劃，文秘教師在取得教師資格證和教師職稱的同時，必須取得國家秘書職業(yè)資格二、三級證書，或者參加檔案專業(yè)職稱考評，取得檔案專業(yè)職稱，成為“雙師型”教師。
1.2建立教師暑期實踐制
學(xué)校可規(guī)定文秘專業(yè)的教師，特別是檔案管理課程的教師，利用暑期一個月時間到學(xué)校檔案室進(jìn)行實踐，和檔案室檔案員一起開展年度檔案整理工作，以促進(jìn)檔案管理課程教師提升實踐教學(xué)能力。實踐結(jié)束后，專業(yè)教師要寫出實踐報告，由檔案室主任撰寫實踐評語，交學(xué)校教師發(fā)展處提出考核意見，作為推薦教師參加職稱評審的重要依據(jù)。
1.3檔案員協(xié)助專任教師開展檔案實踐教學(xué)
學(xué)校檔案員可兼任檔案課程實踐教學(xué)的輔導(dǎo)教師，協(xié)助專任教師開展檔案實踐教學(xué)。如，在檔案模擬實訓(xùn)室擔(dān)任實訓(xùn)輔導(dǎo)、在校內(nèi)檔案室進(jìn)行見習(xí)指導(dǎo)等等。檔案員作為檔案管理課程實踐教學(xué)的輔導(dǎo)老師，每年必須參加檔案繼續(xù)教育培訓(xùn)、定期參加檔案行政管理部門組織的各類培訓(xùn)；學(xué)校也可不定期邀請檔案行政管理部門的專家赴校對檔案員進(jìn)行工作指導(dǎo)，使他們掌握新技術(shù)、新知識，增強(qiáng)業(yè)務(wù)實踐能力和教學(xué)輔導(dǎo)水平。
2大力提升學(xué)生實踐能力和水平
2.1建立校內(nèi)模擬檔案實訓(xùn)室
建立模擬檔案室實訓(xùn)室，對于檔案課程實踐教學(xué)來說是十分重要的。校內(nèi)模擬檔案實訓(xùn)室應(yīng)配置相應(yīng)的辦公自動化設(shè)備，以及檔案實訓(xùn)所需的專門設(shè)施和設(shè)備。檔案實訓(xùn)室可按學(xué)生數(shù)配置電腦，并安裝數(shù)字化檔案管理系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)版，系統(tǒng)應(yīng)具備收發(fā)文管理、檔案著錄、移交接收、整理、查詢借閱、統(tǒng)計、檢索、庫房管理、數(shù)據(jù)備份等功能，實現(xiàn)計算機(jī)輔助檔案管理。數(shù)字化檔案管理系統(tǒng)應(yīng)使用本地區(qū)檔案管理部門推薦使用的軟件，學(xué)校將此軟件作為指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)的基礎(chǔ)系統(tǒng)，有助于學(xué)生畢業(yè)后在本地區(qū)就業(yè)。模擬檔案實訓(xùn)室還應(yīng)購置檔案柜、各類檔案裝具，備有歸檔章、檔號章、打碼機(jī)、溫濕度計、縫紉機(jī)、裝訂機(jī)、裁切刀、裝訂線以及各類文具，滿足學(xué)生進(jìn)行檔案實訓(xùn)的基本需求。在模擬檔案室中，教師可將學(xué)生分成若干個組，每個小組共同完成檔案的分類、立卷（組件）、排列卷內(nèi)文件、編頁號、填寫卷內(nèi)文件目錄、填寫卷內(nèi)備考表、擬寫案卷題名、填寫案卷封面、裝訂、排列案卷、編制檔號和案卷目錄等工作，并對歸檔文件整理規(guī)則進(jìn)行分解操作，對檔案工作流程的各個環(huán)節(jié)有初步了解和掌握；學(xué)生還應(yīng)熟悉檔案室的各種設(shè)備和用具，并具有實際運用經(jīng)驗。為配合檔案模擬實踐教學(xué)，專業(yè)教研組應(yīng)依據(jù)檔案管理課程要求修訂教學(xué)計劃，確保檔案模擬實踐教學(xué)課時占整個課程時數(shù)的40%到50%，確保學(xué)生有足夠的實訓(xùn)時間。
2.2開發(fā)校本實訓(xùn)教材
教研組應(yīng)設(shè)計以實踐性教學(xué)為中心環(huán)節(jié)的實驗方案，編寫檔案實訓(xùn)校本教材，配套錄制學(xué)校檔案室開展檔案工作的錄像，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)下載的檔案教學(xué)影音資料，著重介紹文書檔案、會計檔案、照片檔案、聲像檔案、實物檔案、電子檔案等的整理方法。教材應(yīng)力求做到全面、實用，并符合檔案工作最新法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的要求。編寫的校本教材應(yīng)能有效地輔助學(xué)生進(jìn)行檔案工作的全程模擬操作，切實提高他們的動手能力，將培養(yǎng)中職教育應(yīng)用型人才的要求落到實處。
2.3實施校內(nèi)短期見習(xí)制
在三年制中職文秘專業(yè)二年級第二學(xué)期末，學(xué)生已完成了檔案管理課程的理論學(xué)習(xí)和模擬檔案室的實訓(xùn)練習(xí)，并已通過國家秘書職業(yè)資格五級考試，具有了較扎實的理論知識和模擬實踐能力。在臨近學(xué)期結(jié)束的二周內(nèi)，為加強(qiáng)學(xué)生的檔案實踐能力，學(xué)校可為學(xué)生安排校內(nèi)相關(guān)崗位的見習(xí)。學(xué)校有關(guān)教學(xué)、行政辦公室在學(xué)期末都需開展科室內(nèi)檔案預(yù)立卷、歸檔工作，可安排學(xué)生3到5人一組到各科室見習(xí)，按照“任務(wù)到組，責(zé)任到人，自我管理，教師指導(dǎo)，階段考核”的原則，在各科室兼職檔案員的指導(dǎo)下熟悉公文處理程序、開展文書立卷工作或歸檔文件的整理，增強(qiáng)對檔案工作的感性認(rèn)識。見習(xí)工作結(jié)束時，兼職檔案員要在學(xué)生的見習(xí)報告上出具見習(xí)鑒定意見。要確保見習(xí)制落到實處、取得實效，學(xué)校檔案室須事先對各科室兼職檔案員進(jìn)行培訓(xùn)，并規(guī)范各科室檔案工作流程。
2.4開放學(xué)校檔案室作為實訓(xùn)基地
學(xué)校檔案室作為實訓(xùn)基地具有得天獨厚的優(yōu)勢，可為學(xué)生提供經(jīng)過整合的各項教學(xué)資源，如經(jīng)驗豐富的專職檔案員、第一手檔案材料、先進(jìn)的檔案工作設(shè)施和設(shè)備等。學(xué)校安排文秘專業(yè)三年級的學(xué)生，在第一學(xué)期到學(xué)校檔案室進(jìn)行為期一周的校內(nèi)實習(xí)，檔案室的專職檔案員作為輔導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)活動。專職檔案員具有豐富的檔案實踐工作經(jīng)驗并兼任模擬檔案實訓(xùn)室的輔導(dǎo)老師，承擔(dān)這項工作具有得天獨厚的優(yōu)勢，他們能充分利用檔案室的各類檔案，如黨政檔案、教育教學(xué)檔案、科研檔案、基建檔案、設(shè)備檔案、會計檔案、特種載體檔案等，配合專任教師開展檔案實踐教學(xué)，為學(xué)生詳細(xì)講解各種檔案工作的具體案例，提高學(xué)生的理論水平與實踐能力。專職檔案員應(yīng)給學(xué)生安排一定的工作任務(wù)，學(xué)生可獨立完成某些工作，也可以通過集體協(xié)作的方式開展工作，要在此過程中形成自我評價和相互評價，進(jìn)而總結(jié)工作經(jīng)驗；也可以由專職檔案員進(jìn)行點評和總結(jié)，幫助學(xué)生快速成長。實踐教學(xué)應(yīng)根據(jù)不同環(huán)境條件，因人而異、因時而變、因機(jī)而動，力求提高針對性、有效性和趣味性。
2.5建立校外合作單位實訓(xùn)基地
校外檔案實訓(xùn)基地建設(shè)是文秘專業(yè)實踐教學(xué)的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)與本地區(qū)檔案館、各機(jī)關(guān)單位、大中型企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，與這些單位簽訂檔案實踐教學(xué)合作協(xié)議，建立起能夠常年接收中職文秘專業(yè)學(xué)生開展檔案實習(xí)的實訓(xùn)基地。文秘專業(yè)學(xué)生經(jīng)過兩年半的專業(yè)理論和實踐學(xué)習(xí)，已初步具備開展文秘檔案工作的基本能力，學(xué)校即可安排學(xué)生到校外實訓(xùn)基地進(jìn)行為期3到5個月的實習(xí)。由于檔案館的性質(zhì)特殊，在檔案館開展檔案實踐教學(xué)的形式主要以參觀學(xué)習(xí)為主。在各機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位實習(xí)期間，學(xué)生可在該單位檔案實習(xí)輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下接觸并參與實際檔案工作，初步熟悉檔案工作的環(huán)節(jié)和程序，并能頂崗開展實踐工作，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際、運用所學(xué)知識解決問題的能力，以及與人溝通協(xié)調(diào)的能力。實習(xí)結(jié)束時，要由實習(xí)單位對學(xué)生的實踐表現(xiàn)作相應(yīng)評價，學(xué)校據(jù)此確定學(xué)生實習(xí)考核成績，該成績應(yīng)占學(xué)生實踐總成績的50%。
3結(jié)語
【關(guān)鍵詞】 服務(wù)業(yè) 服務(wù)意識 旅游行業(yè) 培養(yǎng) 高職
服務(wù)業(yè)是指農(nóng)業(yè)、工業(yè)和建筑業(yè)以外的其他各行業(yè)，即國際通行的產(chǎn)業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)的第三產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展水平是衡量生產(chǎn)社會化和經(jīng)濟(jì)市場化程度的重要標(biāo)志。世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢就是服務(wù)行業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)中所占的比重越來越大，從世界發(fā)達(dá)國家服務(wù)業(yè)吸納就業(yè)人口的主要指標(biāo)來看，2010年，我國第三產(chǎn)業(yè)的比重為43%，而美國已經(jīng)超過80%，全球也超過60%。中國統(tǒng)計局總經(jīng)濟(jì)師兼新聞發(fā)言人姚景源指出“第三產(chǎn)業(yè)比重低，直接影響年輕人就業(yè)難”，另一方面國內(nèi)有不少高校畢業(yè)生存在缺乏服務(wù)意識，畢業(yè)后不想從事服務(wù)行業(yè)的客觀事實。
從事服務(wù)行業(yè)，首先應(yīng)該具備服務(wù)意識，服務(wù)意識是指企業(yè)全體員工在與一切企業(yè)利益相關(guān)的人或企業(yè)的交往中所體現(xiàn)的為其提供熱情、周到、主動服務(wù)的欲望和意識，即自覺主動做好服務(wù)工作的一種觀念和愿望，它發(fā)自服務(wù)人員的內(nèi)心。國內(nèi)高校畢業(yè)生經(jīng)過專業(yè)理論課程學(xué)習(xí)和職業(yè)技能頂崗實訓(xùn)之后，最主要的是缺少服務(wù)意識。以筆者從事旅游專業(yè)教學(xué)十年的經(jīng)驗來看，旅游類學(xué)生服務(wù)意識不強(qiáng)的情況是客觀且普遍存在的，學(xué)生以自我為中心，不會從旅游人群角度、旅游企業(yè)角度考慮問題，不愿服務(wù)他人，沒有自覺主動、從內(nèi)心出發(fā)為顧客提供周到服務(wù)的愿望。所以在歷年頂崗實習(xí)中總是有部分同學(xué)存在這樣那樣的問題，會擅自離開工作崗位，不能按時完成旅游行業(yè)的專業(yè)頂崗實踐教學(xué)。專業(yè)頂崗實習(xí)對高職學(xué)生來說是很重要的一項教學(xué)環(huán)節(jié)，占有很大的學(xué)分比例，如果不按時完成實習(xí)，也就意味著不能按時取得畢業(yè)證書，不能順利的走向工作崗位。
一、大學(xué)生缺乏服務(wù)意識的原因分析
1、社會傳統(tǒng)觀念的影響。在我們傳統(tǒng)文化里，行業(yè)是分三六九等的，讀書以后從事的應(yīng)該是高等的職業(yè)，學(xué)習(xí)好的就應(yīng)該走“仕”途，所以高校學(xué)生畢業(yè)后，很少有學(xué)生選擇從基層做起，從服務(wù)做起，他們的首選是考公務(wù)員，其次就是到企業(yè)管理部門求職，成為一名白領(lǐng)。而旅游行業(yè)，卻恰恰是一個要從基層踏踏實實做起的行業(yè)，沒有在基層三五年的磨練，就算直接做部門經(jīng)理主管之類，也很難對后來的員工進(jìn)行行業(yè)培訓(xùn)、管理、考核。
2、家庭父母寵愛溺愛教育的結(jié)果。現(xiàn)在的學(xué)生都是以80后、90后為主，大部分是獨生子女，家庭生活條件優(yōu)越，父母寵愛有加，導(dǎo)致大部分學(xué)生自我意識膨脹，凡事以自我為中心，不會從他人角度考慮問題。三字經(jīng)中所說的“融四歲、能讓梨”、“香九齡、能溫席”，作為一個幼兒，能從他人角度考慮問題，放棄自己的部分利益就顯得尤其難能可貴，所以千百年來為人們津津樂道。
3、獨立意識缺失，缺乏自主擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的想法。在現(xiàn)代家庭教育中，孩子從小開始，吃什么、穿什么、上什么學(xué)校、學(xué)習(xí)什么專業(yè)、選擇什么興趣愛好等等，都是父母一手包辦的，而忽視了“每個人都是自我獨立的個體”，忽視了孩子自己選擇的權(quán)力。這樣，孩長大以后，缺乏自主擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的想法就等著父母給自己安排好的工作，父母覺得去酒店工作，從基層做起太辛苦，不好，學(xué)生也就毫無反對意見的放棄了。就算在家里“啃老”，有些家長還會認(rèn)為“啃得起”，殊不知，家長的言傳身教對孩子的影響是巨大的，這樣不是幫孩子成長，而是毀了孩子。
4、缺乏勞動觀念，動手能力差。凡事以追求自我享受清閑為主，并且也不考慮培養(yǎng)自己的動手能力，這樣如何能到工作崗位上為他人服務(wù)？筆者有個學(xué)生，每到周五就拖個大旅行箱回家，周日晚拖回來，有一次筆者問她帶的什么，她毫不在乎地說是一周換洗下來的衣服，回去給保姆洗；還有一些學(xué)生，把換下來的衣物塞在床底，一大包，他們父母每月到學(xué)校來，給他做一次大清潔。這類學(xué)生也從來不考慮如果家里沒有保姆，如果父母相隔很遠(yuǎn)，那該如何是好，并且父母遠(yuǎn)道而來，應(yīng)該好好休息，怎么可以每次以一大包臟衣服來“歡迎”父母的到來？這些學(xué)生只有享樂意識，沒有勞動觀念，也是缺乏服務(wù)意識的根源。
高校學(xué)生缺乏服務(wù)意識的原因還有其他一些，比如家長從小就給孩子灌輸只要學(xué)習(xí)成績好，其他什么都沒有關(guān)系，從而養(yǎng)成學(xué)生的懶惰心理；比如學(xué)校只開設(shè)理論課程，缺乏實踐訓(xùn)練方面的課程，從而不能潛移默化地提高動手能力，不能正確樹立專業(yè)意識等等。所以樹立大學(xué)生的服務(wù)意識是全社會、家長、學(xué)校以及學(xué)生自身等都要共同努力的事情。
二、提高旅游專業(yè)學(xué)生服務(wù)意識的方法
培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識，要從根源出發(fā)，認(rèn)清當(dāng)今社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)實，另外也需要家庭父母的配合。學(xué)校只有從加強(qiáng)職業(yè)教育等多種手段和角度入手，才能切實改變目前高職學(xué)生服務(wù)意識不強(qiáng)的現(xiàn)狀，樹立正確的職業(yè)觀念，順利就業(yè)，服務(wù)社會。
1、認(rèn)清旅游業(yè)的性質(zhì)是具備服務(wù)意識的基礎(chǔ)。旅游業(yè)是以旅游者為對象，為其旅游活動創(chuàng)造便利條件并提供所需商品和服務(wù)的綜合性產(chǎn)業(yè)。旅游業(yè)不直接從事生產(chǎn)建設(shè)，它以游客為對象，以游客的需求出發(fā)，為游客提供服務(wù)和商品，毫無疑問從屬于服務(wù)行業(yè)。如今大學(xué)生已經(jīng)從“精英”教育走到了“大眾”教育，越來越多的學(xué)生畢業(yè)后將從事服務(wù)性行業(yè)。從專業(yè)性質(zhì)上來說作為旅游管理專業(yè)的學(xué)生，更是要從事服務(wù)行業(yè)。旅游行業(yè)包括旅行社、旅游酒店、旅游交通、旅游景區(qū)等相關(guān)部門，任何一部門都不是直接的生產(chǎn)行業(yè)，都是以游客為對象，通過為他們提供服務(wù)產(chǎn)品來取得經(jīng)濟(jì)效益的。
2、培養(yǎng)責(zé)任意識是提高服務(wù)意識的前提。能夠擔(dān)當(dāng)責(zé)任是一種能力，又遠(yuǎn)超于能力，更是一種精神。人，存在于社會，扮演不同的角色擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任，無論是喜歡還是不喜歡，都應(yīng)該義不容辭地去完成。比如東京核電站的“50勇士”，是舍去生命忠于職守的責(zé)任；“孟母擇鄰”是為人父母培育后代的責(zé)任；“臥冰求魚”是克盡孝道為人子女的責(zé)任等。如果能夠樹立學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任意識，擔(dān)當(dāng)精神，勇于負(fù)責(zé)，則一定能使他們在今后的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從而出色地完成自己的本職工作。
根據(jù)一些學(xué)者的論述，要培養(yǎng)高職學(xué)生的責(zé)任意識主要有三種方法：第一，加強(qiáng)理想信念教育,為學(xué)生責(zé)任意識的培養(yǎng)提供精神動力；第二，加強(qiáng)職業(yè)教育,為學(xué)生責(zé)任意識的培養(yǎng)提供現(xiàn)實支點；第三，加強(qiáng)制度建設(shè)，為學(xué)生責(zé)任意識的培養(yǎng)提供根本保障。
3、從自我為中心到以他人為中心的轉(zhuǎn)變是提高服務(wù)意識的必要途徑。只有從自我為中心轉(zhuǎn)變到以他人為中心，才能給客人提供高效、主動、熱情的服務(wù)，否則就會出現(xiàn)相反的情景。比如學(xué)生在旅行社帶團(tuán)過程中，對游客的需求，學(xué)生視而不見，游客的飯菜沒有上，叫學(xué)生去催一下，學(xué)生說“我自己都還沒吃，等我吃完再說”；在酒店，有些學(xué)生只有在客人再三要求催促的情況下，才會上前去問候遞菜單等，這些都是以自我意識為主導(dǎo)，從而導(dǎo)致工作服務(wù)質(zhì)量低下。因此，在平常教學(xué)中，我們要加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)的認(rèn)同感和自豪感，不要讓他們認(rèn)為從事旅游行業(yè)服務(wù)他人是低人一等的工作。在校期間，多開展“就業(yè)講座”、“職業(yè)技能競賽”、“服務(wù)禮儀”、“職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”等課程，并且還可以請已經(jīng)去酒店實習(xí)工作的表現(xiàn)優(yōu)秀的師哥師姐回來，現(xiàn)身說法，加強(qiáng)行業(yè)服務(wù)觀念和服務(wù)意識。
4、通過企業(yè)頂崗實習(xí)實訓(xùn)，盡早認(rèn)識行業(yè)需求，體驗社會是提高服務(wù)意識的有效方式。高職教育有別于一般的本科教育，在高職教育中，有一個為期6個月的頂崗專業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)，經(jīng)過實踐證明，這是一個非常有效的教育環(huán)節(jié)。一般來說，學(xué)生第一個月是新鮮期，剛接觸社會，精神飽滿非常有干勁；第二個月是適應(yīng)期，不新鮮了，工作任務(wù)重了，抱怨也開始了；第三個月是關(guān)鍵期。學(xué)生開溜、離崗，一般出現(xiàn)在第三個月，熬過第三個月，就真正適應(yīng)了這個行業(yè)部門的工作任務(wù)和工作要求，基本上可以順利地完成專業(yè)頂崗實習(xí)實訓(xùn)。認(rèn)真完成這個實訓(xùn)環(huán)節(jié)的學(xué)生，普遍能夠在畢業(yè)時做到學(xué)校教育和社會行業(yè)“無縫對接”。
5、克服服務(wù)心理障礙是確立服務(wù)意識不可或缺的一個環(huán)節(jié)。學(xué)生在面對客人時，特別是開始時，經(jīng)常畏手畏腳，怕自己做不好。因此，我們在平時教學(xué)或者實習(xí)指導(dǎo)中，要鼓勵學(xué)生克服心理障礙，勇敢地去做一些認(rèn)為對的事情。比如在客房里，看見客人臺子上放著感冒藥，就積極地為客人燒好開水；比如看到客人有物件落下，就積極交給主管或者還給客人等。這樣的一些事情，從客人角度考慮，雖然有點“多此一舉”，但正是這些“多此一舉”成為了目前酒店所倡導(dǎo)的員工特色服務(wù)、個性化服務(wù)、優(yōu)良服務(wù)的重要組成部分。
旅游行業(yè)是一個服務(wù)他人的行業(yè)，但是對從業(yè)人員來說，并不是大學(xué)生所設(shè)想的那樣，是一個沒有前途和“錢途”的行業(yè)。上海某五星級大酒店經(jīng)理說“酒店行業(yè)必須得從最基層服務(wù)員干起，若是大學(xué)生，3年后就可進(jìn)入中層甚至是高層。一線城市酒店服務(wù)員的月收入在3000元左右，到中層就會達(dá)到月薪5000元，高層則會達(dá)到10多萬元。”我國目前旅游行業(yè)發(fā)展非常迅猛，能夠吸納大量的大學(xué)生就業(yè)。
總之，學(xué)生服務(wù)意識的培養(yǎng)是一個綜合性的過程，需要社會的引導(dǎo)、家長的配合、制度的規(guī)范、學(xué)校的教育等，當(dāng)然最主要的是學(xué)生本身愿意從事服務(wù)行業(yè)，愿意克服自身的一些惰，培養(yǎng)服務(wù)意識，只有這樣才能真正養(yǎng)成良好自覺的服務(wù)意識。
【參考文獻(xiàn)】
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[3] 李天元編著：旅游學(xué)概論[M].南開大學(xué)出版社，2011.
【關(guān)鍵詞】教學(xué)管理；校外頂崗實習(xí)；教學(xué)條件；管理措施
一、目前石油專業(yè)中職學(xué)校學(xué)生進(jìn)行校外頂崗實習(xí)過程中現(xiàn)狀分析
（一）頂崗實習(xí)過程中，實習(xí)內(nèi)容與實際脫節(jié)，頂崗實習(xí)本質(zhì)發(fā)生巨大改變
長時間以來，大部分的中職學(xué)校將學(xué)生的頂崗實習(xí)環(huán)節(jié)僅僅當(dāng)做是頂崗就業(yè)，正是因為在這樣的思想下，學(xué)校將學(xué)生的頂崗實習(xí)環(huán)節(jié)座位是教育資源嚴(yán)重匱乏情況下主要的解決途徑之一，當(dāng)學(xué)生實現(xiàn)在某處企業(yè)就業(yè)，甚至是學(xué)校將學(xué)生寄托給某家企業(yè)以后，便將學(xué)生相應(yīng)的培養(yǎng)任務(wù)由此總結(jié)。
這就使得學(xué)生在原有的教育活動突然夭折，整個教學(xué)計劃在實際實施的過程中也缺乏相應(yīng)的連貫性以及承前啟后的作用，這也就從根本意義上使得絕大部分的學(xué)生僅僅以“粗加工”的形式便活動在生產(chǎn)線上。與此同時，大部分的企業(yè)也將大部分的頂崗實習(xí)學(xué)生當(dāng)做是企業(yè)的頂崗生產(chǎn)勞動力，通過接收、吸納頂崗實習(xí)學(xué)生完成頂崗實習(xí)任務(wù)的漏洞，緩解甚至是借此解決企業(yè)內(nèi)部可能存在的生產(chǎn)力不足的現(xiàn)象。
（二）頂崗實習(xí)管理過程中，管理難度較大，管理的規(guī)范統(tǒng)一更是難以實現(xiàn)
（1）學(xué)生實習(xí)過程中，去往的實習(xí)地點具有差異性以及分散性，一般是到井隊和采氣站，輸氣站等野外作業(yè)的地方實習(xí)，也有部分在工廠實習(xí)，還有駕駛專業(yè)的實習(xí)，這就使得學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與老師之間以及學(xué)生與學(xué)校之間存在時間空間的多重界限，導(dǎo)致上述幾個關(guān)系之間的溝通以及信息的傳遞格外的困難，學(xué)生本身的自律性差的確定無限的放大，自由性增加。同時，頂崗實習(xí)在我國起步較晚，相關(guān)的考核標(biāo)準(zhǔn)以及評價標(biāo)準(zhǔn)還屬于一片空白，基于上述的幾點缺陷，使得頂崗實習(xí)管理過程中，管理難度不斷增加，難以實現(xiàn)規(guī)范性以及統(tǒng)一性。
（2）學(xué)生在實訓(xùn)的過程中，難以適應(yīng)新的工作環(huán)境，不少學(xué)生退縮
①心理上難以適應(yīng)：一個新的工作地點，新的工作環(huán)境，新的工作伙伴，在困難發(fā)生改的時候，無法進(jìn)行及時有效的疏通解決，似的學(xué)生類型的無助以及乏力不斷地增加。
②難以適應(yīng)工作：無論學(xué)校時候如何的學(xué)習(xí)知識，在實際上崗以后，工作經(jīng)驗極度的匱乏，同時相關(guān)技能沒有熟練度，似的學(xué)生對自身的能力產(chǎn)生了一定的懷疑，對眼前工作極不自信。
③人際關(guān)系的陌生感：與周圍的工作員工格格不入，人際關(guān)系極具生疏，使得學(xué)生不斷的進(jìn)行自我的封閉，同時感覺到深刻的孤獨感。
二、目前石油專業(yè)中職學(xué)校學(xué)生進(jìn)行校外頂崗實習(xí)過程中對策研究
（一）建立優(yōu)秀的帶隊師資力量
選拔、培養(yǎng)一支具有較強(qiáng)工作能力以及品德高尚的實習(xí)任務(wù)帶隊教師，從而對學(xué)生在實習(xí)過程中所出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時有效的管理以及解決，同時也使得學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與老師之間以及學(xué)生與學(xué)校之間具有較好的橋梁關(guān)系。
（二）完善相關(guān)的頂崗實習(xí)考核制度以及考評標(biāo)準(zhǔn)
要建立學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)考核評價方案和細(xì)則，圍繞學(xué)生專業(yè)技能崗位應(yīng)用發(fā)展和學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成情況，建構(gòu)以“崗位任務(wù)”、“實習(xí)過程”、“實習(xí)成果”、“技能水平”、“職業(yè)素質(zhì)”等細(xì)化版塊組成的指標(biāo)體系，科學(xué)劃定考核評價內(nèi)容和指標(biāo)，量化體現(xiàn)考核評價結(jié)果，全面如實反映學(xué)生頂崗實習(xí)情況。
（三）對實習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，提高學(xué)生技能
學(xué)生在畢業(yè)了之后，必須要到礦上去實習(xí)，實習(xí)時間大概在一個月至兩個月左右，在這個時間段內(nèi)，要方式實習(xí)流于形式和表面，因此，必須對實習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，從而提高學(xué)生技能。
在對實習(xí)地點和企業(yè)進(jìn)行安排的時候，可以讓學(xué)生自行組成小組，便于他們相互照顧，相互幫助。另外還要隨時的詢問學(xué)生實習(xí)和學(xué)習(xí)的情況，防止他們敷衍了事，在學(xué)生實習(xí)期間必須進(jìn)行嚴(yán)格的考察和監(jiān)督，既要監(jiān)督實習(xí)企業(yè)有沒有切實的對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，也要對學(xué)生的情況進(jìn)行詳細(xì)的記錄。學(xué)校要切實的安排教師去實習(xí)的地方進(jìn)行監(jiān)督考察，并且實行輪班制，有必要的時候還可以現(xiàn)場對學(xué)生的疑惑進(jìn)行解答。不定期的開會，會議上教師必須及時的對學(xué)生實習(xí)情況進(jìn)行匯報，如果發(fā)現(xiàn)有問題，要及時的采取措施改進(jìn)。
教師平時要多對他們進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵，要求他們在實習(xí)的過程中提出不解和疑問，從學(xué)生提出的問題中，便可以觀察出學(xué)生的實習(xí)情況。
（四）對于校內(nèi)以及校外實習(xí)基地相關(guān)的建設(shè)工作提起重視，將教學(xué)實踐活動進(jìn)行一定的強(qiáng)化
（1）將教學(xué)實踐活動進(jìn)行一定的強(qiáng)化，同時將實踐性教學(xué)相關(guān)的經(jīng)費投資一定成都的增加，將根本的導(dǎo)向建立在企業(yè)的實際需求基礎(chǔ)上，同時血紅色呢過應(yīng)該進(jìn)行合適的投入，從而建立起一個符合社會職業(yè)氛圍以及實際施工環(huán)境的實訓(xùn)基地（校內(nèi)）。建立一套完善的產(chǎn)教相互結(jié)合的運行機(jī)制保證其能夠流暢的運行，通過生產(chǎn)活動將實訓(xùn)活動帶動，將職業(yè)崗位進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，從而使得實訓(xùn)教學(xué)惹怒我以及教育教學(xué)模式與市場具有更高的契合度。
（2）與此同時，還應(yīng)該加強(qiáng)校外實習(xí)基地相關(guān)的建設(shè)工作提高重視，將實習(xí)崗位渠道進(jìn)行最大限度的拓展，將一些已經(jīng)具有一定規(guī)模以及一定知名度的企業(yè)作為學(xué)生實習(xí)實習(xí)工作主要的合作對象。
三、結(jié)束語
頂崗實習(xí)本是一個好的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，對于石油行業(yè)中職學(xué)校的學(xué)生來講，這樣的舉措做得好，能使得學(xué)生更快的融入到實際工作中，對社會的認(rèn)知度加深，同時使得自身的能力不斷的加強(qiáng)。但是，如果做的不好，其所導(dǎo)致的后果也是極為的惡劣，所以對于現(xiàn)在石油行業(yè)中職學(xué)校的教師或者是教育部門及相關(guān)內(nèi)容研究人員而言，如何改善以及完善頂崗實習(xí)現(xiàn)狀，規(guī)范學(xué)生實習(xí)的日常管理，是當(dāng)前教育任務(wù)中的重中之重。
參考文獻(xiàn)
摘 要：如何確定關(guān)鍵能力？應(yīng)從哪些方面入手提高這些能力？本文圍繞培養(yǎng)電氣自動化專業(yè)學(xué)生的三大關(guān)鍵能力進(jìn)行探討。
關(guān)鍵詞 ：電氣自動化專業(yè) 關(guān)鍵能力 培養(yǎng)
一、學(xué)生特點分析
結(jié)合電氣自動化專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)考核表資料，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生不盡如人意的種種表現(xiàn)，尤其是部分中職學(xué)生在做人方面的表現(xiàn)很是差強(qiáng)人意。他們有較強(qiáng)的自我意識，缺乏組織觀念，缺少與人溝通、與人合作的主觀意愿，偏執(zhí)任性，不服從管理，缺乏紀(jì)律性。而產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，筆者認(rèn)為主要是國家教育缺失，在中小學(xué)甚至大學(xué)缺少對學(xué)生做人教育的課程，或者這些課程被邊緣化。學(xué)生的做人教育主要靠家長，而家長在計劃生育政策下，將孩子視為小皇帝，高高地捧在手心里，生怕孩子受一點委屈、吃一點苦、受一點累，無法擔(dān)負(fù)起教育孩子做人的重任。我們的教育是否有些急功近利了呢？學(xué)校里的所有課程緊緊跟隨高考的指揮棒，而高考不考做人，哪個學(xué)校還會圍繞做人做文章呢？試問：孩子們不會做人如何會做事呢？不會做事國家建設(shè)靠誰呢？現(xiàn)在國家近些年來越來越重視這一問題，許多學(xué)校也采取了一些措施，但效果并不理想。
二、確定培養(yǎng)學(xué)生的三方面關(guān)鍵能力
1.適應(yīng)社會的能力
社會是檢驗學(xué)校教育的基地，只有適應(yīng)社會的人才能成為有用的人。試問：再好的技術(shù)能力如果不能適應(yīng)社會又怎么發(fā)揮出技術(shù)能力呢？所以應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生學(xué)會自律和自我管理，提高語言表達(dá)和社會交往能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、心理承受能力、自我保護(hù)能力等。即學(xué)會做人的能力。
2.動手操作能力
技校學(xué)生的優(yōu)勢在于動手操作能力，這是我們技工教育不變的理念，也是技工教育生存的法寶，所以培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力這方面的任務(wù)相對輕松。但我們要持之以恒地將各項動手操作能力認(rèn)認(rèn)真真地傳授給學(xué)生，以促進(jìn)其適應(yīng)社會的能力。
3.主動學(xué)習(xí)能力
學(xué)生的發(fā)展是一個長期的過程，不可能一蹴而就，因此培養(yǎng)學(xué)生接受和運用信息的能力，使其具備繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，不斷獲取新知識、新技術(shù)的能力和職業(yè)遷移的能力就顯得格外重要。
三、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力的措施
1.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高學(xué)生的思想道德和職業(yè)道德素養(yǎng)
（1）開展儒學(xué)文化進(jìn)校園活動。結(jié)合當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化，大力開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動，比如鄒城市地處孔孟之鄉(xiāng)，可以開展儒學(xué)文化進(jìn)課堂活動，同時學(xué)校聯(lián)合市心理學(xué)會等單位開展儒學(xué)文化大講堂等活動，并邀請知名儒學(xué)研究學(xué)者、專家到學(xué)校演講，大力宣傳儒家文化的思想、言論。充分吸收先賢的先進(jìn)思想，既能開闊學(xué)生的視野和思維，又能培養(yǎng)學(xué)生的熱愛祖國、熱愛人民的先進(jìn)文化思想情操，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
（2）引進(jìn)工廠的管理模式和管理理念，和企業(yè)共同開展職業(yè)道德和職業(yè)指導(dǎo)教育，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)精神，樹立正確的勞動就業(yè)和生活觀念。與山東萬達(dá)煤機(jī)、泰山玻纖鄒城分公司合作開設(shè)冠名班；與萊陽動力、鄒城東遠(yuǎn)石油等企業(yè)合作開設(shè)訂單班，將企業(yè)的管理理念和管理模式納入課堂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛企業(yè)、熱愛崗位、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。
2.采取分層分段的教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng)
（1）改革人才培養(yǎng)模式，實行工學(xué)結(jié)合的“分層分段”人才培養(yǎng)模式。將學(xué)生的學(xué)習(xí)過程分為幾個階段，并根據(jù)各個階段的特點采取不同的措施，以促進(jìn)學(xué)生對技能的掌握。同時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況將學(xué)生分層次教學(xué)，對學(xué)習(xí)好、技術(shù)掌握熟練的進(jìn)行加強(qiáng)教學(xué)，教授一些難度更高的技能。
（2）改革課程體系，開發(fā)校本教材，確定培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵技能的核心課程。認(rèn)真分析電氣自動化專業(yè)畢業(yè)生的具體工作任務(wù)和工作過程，構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向、以崗位需求為依據(jù)、以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化課程體系。鼓勵學(xué)校老師根據(jù)專業(yè)特色及教學(xué)要求開發(fā)適合學(xué)生的校本教材，突出以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。同時根據(jù)維修電工專業(yè)的教學(xué)特點設(shè)置PLC控制技術(shù)、電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練、電機(jī)與變壓器、單片機(jī)技術(shù)等幾門核心課程。
（3）校內(nèi)實訓(xùn)與校外實習(xí)相結(jié)合。為了培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，學(xué)校大力開展實習(xí)實訓(xùn)工作，采用課題教學(xué)、項目教學(xué)等多種教學(xué)方法，開展校內(nèi)實訓(xùn)，同時和企業(yè)開展合作，大力發(fā)展“冠名班”等形式開展校企合作辦學(xué)，并組織學(xué)生到合作企業(yè)鍛煉，讓學(xué)生真實地生活工作在企業(yè)，以提高學(xué)生的職業(yè)意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3.提高師資隊伍素質(zhì)，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞摹半p師型”教師隊伍
姓名：
性別：女
出生年月：1987-1-7
民族：漢族
最高學(xué)歷：本科
現(xiàn)居住地：河北省-石家莊市
工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生
聯(lián)系電話：
求職意向
應(yīng)聘類型：全職
應(yīng)聘職位：統(tǒng)計,科研人員,教師,班主任,教學(xué)·教務(wù)管理人員
應(yīng)聘行業(yè)：不限
期望工作地區(qū)：石家莊市
期望月薪：面議
自我評價
首先，感謝貴公司抽出寶貴時間來看本人的簡歷。本人性格樂觀，注重團(tuán)隊精神，具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和統(tǒng)計分析能力，熟練計算機(jī)的基本操作。雖是一名應(yīng)屆生，但我會以一顆青春熱情、認(rèn)真負(fù)責(zé)、不驕不躁的心去對待每一次機(jī)會、每一分工作。
工作經(jīng)歷
河北某軟件人才實訓(xùn)基地2009-6至2009-7：測評師
所在部門：測評部
工作描述：在河北某軟件人才實訓(xùn)基地?fù)?dān)任測評師一職，在河北理工大學(xué)辦事處工作，在職期間主要負(fù)責(zé)河北省其中兩個地區(qū)的招生相關(guān)工作。本人負(fù)責(zé)的這兩個地區(qū)招生情況相當(dāng)不錯，通過團(tuán)隊的共同努力，在不到一個月的時間里已經(jīng)完成任務(wù)的將近一半。
通過這近一月的工作，使我體會到很多。首先，對于一份工作，要始終保持一顆熱忱、自信的心；其次，還要注重團(tuán)隊的合作精神，團(tuán)隊的斗志要始終高亢，遇到困難相互鼓勵，共同攻克。
最近任職公司名稱保密2008-7至2008-8：實習(xí)生
所在部門：統(tǒng)計部門
工作描述：統(tǒng)計本地區(qū)的一些情況。
所在部門：服裝店
工作描述：負(fù)責(zé)為顧客提供一些本店的服飾，增加光顧的客戶，提高顧客的信任度，使新顧客變成老顧客。
教育背景
2005-9至200
9-7學(xué)校名稱：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)
專業(yè)名稱：信息與計算科學(xué)
取得學(xué)歷：本科
校內(nèi)活動職務(wù)描述
曾參加過學(xué)校組織的萬米長跑，暑期社會實踐。
在校獲獎情況
2009-2校級一等獎學(xué)金
2008-9在這一年里獲兩次校級二等獎學(xué)金，成為一名預(yù)備黨員
2007-9校級一等獎學(xué)金，三好學(xué)生，優(yōu)秀團(tuán)員
2007-2校級一等獎學(xué)金
2006-9校級一等獎學(xué)金
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，在山大實習(xí)生活就結(jié)束了
四周的時間能夠和山大的同學(xué)一起工作、學(xué)習(xí)、生活我感到非常的榮幸，同時也感覺到很大的壓力，作為電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生從事軟件開發(fā)感覺還是有一定的困難，特別是我們還是和山大大三的學(xué)生一起，在初來時自己就有一些不自信，但隨著項目的進(jìn)展，我慢慢的找到了自己的位置，找到自己的目標(biāo)，雖然自己與好的同學(xué)還有差距，這也給了我很大壓力，但是我相信沒有壓力就沒有動力，所以整個實訓(xùn)過程中我都在不斷地努力。
實訓(xùn)期間讓我學(xué)到很多東西，不僅在理論上讓我對it領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識，在實踐能力上也得到了很大的提高，真正的學(xué)到了學(xué)以致用，更學(xué)到很多做人的道理，對我來說受益匪淺。特別是利用周六上午的時間山大為我們安排的講座讓我們了解it領(lǐng)域一些新的發(fā)展動態(tài)以及一些領(lǐng)先的技術(shù)，讓我意識到自己知識的缺少，這激勵我在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中要不斷了解信息技術(shù)發(fā)展動態(tài)以及信息發(fā)展中出現(xiàn)的新的技術(shù)。
除此之外，我還學(xué)到了如何與人相處，如何和人跟好的交流，我們組成一個團(tuán)隊大家一起開發(fā)一個項目，大家的交流溝通顯得尤為重要，如何將自己的想法清楚明白的告訴隊友，如何提出自己想法的同時又不傷害其他的隊友的面子，這些在我的實訓(xùn)生活中都有一些體會。可是說，第一次親身體會理論與實際相結(jié)合，讓我大開眼界。也是對以前學(xué)習(xí)的一個初審吧，相信這次實訓(xùn)多我以后的學(xué)習(xí)、工作也將會有很很大的影響，在短短的二十幾天里這些寶貴的經(jīng)驗將會成為我以后工作的基石。
作為大二的學(xué)生，經(jīng)過兩年的在校學(xué)習(xí)，對程序設(shè)計有了一些基本的理性的認(rèn)識和理解。在校期間一直忙于理論的學(xué)習(xí)，沒有機(jī)會也沒有經(jīng)驗來參與我們項目的開發(fā)，所以在實習(xí)之前軟件按開發(fā)對我來說是非常抽象的，一個完整的項目要怎么來分工以及完成該項目所需要的基本步驟也不明確，經(jīng)過這次實訓(xùn)讓我明白一個完整項目的完成必須團(tuán)隊分工合作，并在每個階段進(jìn)行必要的總結(jié)和檢查。在我們項目的開發(fā)過程中我們項目的步驟：詳細(xì)設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計review、編碼、編碼review、單體測試。在項目開發(fā)過程中我也深刻的體會到詳細(xì)設(shè)計對一個項目開發(fā)有明確的指引作用，它可以使開發(fā)人員對這個項目所要實現(xiàn)的功能在總體上有具體的認(rèn)識，并能減少在開發(fā)過程中出現(xiàn)不必要的脫節(jié)。
經(jīng)過二十多天的obbligato信息安全管理的java開發(fā)，是我對java軟件開發(fā)平臺有了更深一步的了解，也對nec公司的obbligato平臺有了一定的了解。
這次實訓(xùn)是對我們兩年學(xué)習(xí)的一個檢驗，雖然項目中很多知識我們在日常的學(xué)習(xí)中都沒有遇到，這同時提醒我：要想成為一個合格的程序員就有具備一種自學(xué)能力，在工作中會遇到很多從未接觸過的問題，當(dāng)有了問題時要去解決，在你不斷努力，尋找答案的過程中，自己的能力也在潛移默化的提升。有時遇到問題時可能有很多想法但卻不知道那個正確，這就讓我們不斷地去探索，不斷地嘗試。
這次實訓(xùn)也讓我深刻的了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要先做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做認(rèn)得一個最基本的問題，對已自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多。從一起做項目的同學(xué)身上我看到了謙虛謹(jǐn)慎、細(xì)心努力的態(tài)度，在以后我的生活中我還會留意身邊同學(xué)的優(yōu)點，從他們身上找尋我所缺少的品質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)。從老師那里我看到了企業(yè)人的生活面貌，沒有事情可以不勞而獲，今天老師們能夠領(lǐng)導(dǎo)我們是他們之前努力的結(jié)果，雖然老師沒有和我們講很多公司里的事情，可是他們的言行中所表現(xiàn)出來的都是比我們要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩嗟膶ぷ鞯膽B(tài)度。
在此次的實訓(xùn)中我感覺到我們最大的不足就是動手的能力太差，在項目組中山大的同學(xué)也給我提出一些建議，讓我有機(jī)會自己多動手，不是我們?nèi)狈χR，而是我們沒有運用知識的能力，在二十多天的項目開發(fā)過程中，我自己也認(rèn)識到雖然我們的理論知識沒有山大同學(xué)那么全面，但是如果在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)了，我們的理論知識并不比他們差，所以以后的日子，如果自己還要繼續(xù)從事軟件開發(fā)相關(guān)工作，我會更加注重自己的動手能力。再者，我們要有更好的學(xué)習(xí)心態(tài)，看到山大的很多同學(xué)會在晚上項目結(jié)束后再去教室上自習(xí)，深深地意識到我們的學(xué)習(xí)態(tài)度有多大的差距，原來在學(xué)校的時候我們九點基本就要從教室回宿舍了，而他們還會再繼續(xù)利用九點以后的時間努力學(xué)習(xí)，雖然在山大就短短不到一個月的時間，可是我所體會到的對我以后的學(xué)習(xí)將會有很大的影響，我想在大三專升本復(fù)習(xí)的過程中，在山大的經(jīng)歷會讓我更加有動力，更能堅定信念：堅持、努力。學(xué)習(xí)山大學(xué)生刻苦、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。
山大的實訓(xùn)已經(jīng)成為過去，可是在山大學(xué)到的東西會一直影響我以后的發(fā)展，突然想起魯迅先生的一句話：世上本沒有路，走的人多了，便成路。生活的路也是人走出來的，每個人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，然后再走向另一個陌生的地方。在不久的將來，就要踏上人生的另一段旅程，以后的路上有時不免會感到有些茫然、無助，但生活的路誰都無法預(yù)測，只能一步步摸索，但只要方向正確，只要我們向著目標(biāo)不斷努力，相信在不遠(yuǎn)的將來我們一定會有一片屬于我們自己的天空。
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幼兒老師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。主要以女性教育者為主，負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。下面是小編為大家整理的幼兒園老師自我鑒定5篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
幼兒園老師自我鑒定1兩個月的實習(xí)生活，使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點;同時也認(rèn)識到了作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及幼兒教育理論的學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會。
在實習(xí)初期的時候，有經(jīng)驗的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會的，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿伞Ｈ绻麕退麄冏隽耍蠊褪撬麄冇肋h(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的實習(xí)，覺得其實幼兒教師的心中應(yīng)該有一把尺，就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。我會趁做操前的這個機(jī)會和他們玩成一片，和他們聊天。
在實習(xí)期間，的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。
我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多學(xué)期的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。
幼兒園老師自我鑒定2幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實習(xí)，我更加堅定了自己的選擇。通過實習(xí)，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點。作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。在工作中，要不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，平時遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，都要盡量去完成。
在實習(xí)期間，的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這四個月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
本次的實習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不只是給了我們在實際的教學(xué)活動能夠有實際的經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當(dāng)我能夠自如的面對自己的學(xué)生，自然地教授學(xué)生，自由地與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時。
在這里我很感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和信任，給了我一次次鍛煉自己的機(jī)會，還要感謝我的帶班老師、指導(dǎo)老師，她們把我當(dāng)朋友一樣，教會我很多不知道的東西，還為我開導(dǎo)心事。
為什么我的眼里常含淚水?因為我真的不舍得那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸地找到了丟失的稚氣。
最后希望他們能夠在自己的一片天空中自由翱翔，健康、茁壯成長。
幼兒園老師自我鑒定3我來自于__幼師學(xué)院，面臨畢業(yè)到來的時候，我在本市的一所幼兒園實習(xí)了一個月的時間。時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。
在這一個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!
看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關(guān)愛，他們自然就會喜歡你。
組織了幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，雖然我在實習(xí)期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當(dāng)?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對待。就在這樣忙碌的實習(xí)生活里，一個月也就這樣過去了。
這個月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。
幼兒園老師自我鑒定4回顧過去一年的幼兒教師工作，我將對這一年的工作做一個自我鑒定：
作為一名幼兒教師，首先應(yīng)該在思想上嚴(yán)格遵守師德規(guī)范、熱愛教育事業(yè)，熱愛并尊重每一個孩子。有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處，許多事情也迎刃而解。我們要尊重和信任幼兒、關(guān)心愛護(hù)幼兒，只要是我的學(xué)生，無論活潑、頑皮、或膽怯、安靜，我都會一視同仁。
對性格孤僻的幼兒，我會給予他們更多的關(guān)注，幫助他們樹立起自信，走出自我封閉的誤區(qū)。我班的__，剛來幼兒園自己坐在一角，不和小朋友們在一起玩。每次我都會把他叫過來和孩子們一起玩。引導(dǎo)他和孩子們慢慢熟悉，慢慢融和，喜歡小朋友，喜歡老師，更喜歡幼兒園。不能冷落任何一個幼兒，讓每個孩子都感覺到老師的關(guān)心。
對活潑開朗的幼兒，我則會提供適合他們的展示和表現(xiàn)空間。每天上午或下午我們會播放節(jié)湊感較強(qiáng)的音樂，讓孩子們跳舞表現(xiàn)，展示自己的風(fēng)采，不受任何壓抑，同時還能帶動一些比較安靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺是相互的，老師的真誠，孩子是能感受到的。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就會以主動的態(tài)度接受你的教育。
在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合。我的班里還有一個孩子是坐寶寶車的，我們與家長們面對面交流的機(jī)會比較少，于是我們采取電訪和寫寶寶本的方法，定時向家長反饋幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，同時也聽取家長們的想法和建議。如果有孩子發(fā)生突況，我們也會及時與家長電話交流或上門家訪。一學(xué)期來，我通過多種渠道與家長溝通，讓家長及時了解孩子在園的一些情況，做到家園共育。
在日常工作中，有時也會心情會急躁，但是經(jīng)過冷靜和反思過后，特別是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事，心態(tài)就會自然調(diào)整過來，繼續(xù)把精力投入到工作中去。
在今后的工作中，我更會更加踏實和努力，關(guān)心和愛護(hù)每一位孩子，讓每一個孩子都能健康的成長。
幼兒園老師自我鑒定5在全面貫徹落實《__》，進(jìn)一步深化教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我作為一名幼兒園教師，能忠于幼教事業(yè)，關(guān)愛幼兒，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才在幼教園地上默默的耕耘著。近幾年來，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我踏實工作，因此也取得了一定的成績，現(xiàn)鑒定如下：
一、政治思想方面
通過聽廣播、看電視、看報紙等多種形式來學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針了解國內(nèi)外的時世政治。與時俱進(jìn)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。
二、在師德方面
熱愛自己的這份工作，有良好的事業(yè)心、責(zé)任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂于接受各項工作任務(wù)，熱愛每一位幼兒，平時能夠以身作則、言行一致，做幼兒的表率，注重個人形象，使幼兒得到良好教育。在社會生活中遵守公共準(zhǔn)則，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
三、教育教學(xué)能力方面
深刻地認(rèn)識到：時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實知識，提高文化專業(yè)知識水平。平時利用空余的時間經(jīng)常翻閱有關(guān)幼教的雜志、書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為，重視幼兒的素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒的實際能力。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法并認(rèn)真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，來提高自己的教學(xué)水平。在休息時間積極學(xué)習(xí)，分別獲得了普通話二級甲等證書、計算機(jī)應(yīng)用能力二級證書，參加課件制作培訓(xùn)、英語培訓(xùn)，美術(shù)培訓(xùn)，掌握一些現(xiàn)代教育教學(xué)方法與技能。20__年取得__大學(xué)自學(xué)畢業(yè)證書，為了不斷提高自己的文化專業(yè)知識水平，參加了__小學(xué)教育本科學(xué)習(xí)，從而使自己的專業(yè)素質(zhì)及綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
四、工作實績
關(guān)鍵詞：高等職業(yè)院校；臨床技能；教學(xué)改革
1高等職業(yè)院校臨床技能教學(xué)現(xiàn)狀分析
1.1還未形成完整、系統(tǒng)的臨床教學(xué)體系 現(xiàn)階段，高等職業(yè)院校的臨床技能教學(xué)大都采取傳統(tǒng)教學(xué)模式，也就是依靠診斷學(xué)以及在兒科、婦科、內(nèi)外科等臨床學(xué)科開設(shè)的實訓(xùn)課程的方式完成。這種教學(xué)模式的時間分散且比較短，缺乏完整、系統(tǒng)、連貫的臨床技能訓(xùn)練。實訓(xùn)項目的開展分別由不同的學(xué)科負(fù)責(zé)，不同學(xué)科的設(shè)備、師資力量是不同的，這就無法保障訓(xùn)練質(zhì)量。通常情況下，是在第二學(xué)期開設(shè)診斷學(xué)，兒科、內(nèi)外科、婦科等臨床實訓(xùn)課程，大多開設(shè)在第四學(xué)期，這種教學(xué)模式與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)相脫節(jié)。不能充分利用有限的師資力量與設(shè)備資源，導(dǎo)致一定程度上的資源浪費。
1.2臨床教學(xué)資源有限與學(xué)生人數(shù)增加的矛盾日漸突出 臨床技能教學(xué)，一般由課程知識講解、實驗室練習(xí)以及病房實習(xí)所組成，病房實習(xí)是非常關(guān)鍵的部分，直接影響著學(xué)生實踐操作水平的提升，推動學(xué)生臨床技能水平的提升。但是，近年來隨著高等職業(yè)院校的擴(kuò)招，導(dǎo)致大學(xué)生數(shù)量大幅度上升，但是，教學(xué)醫(yī)院的病床數(shù)量沒有增加。臨床教學(xué)資源有限與學(xué)生人數(shù)增加的矛盾日漸突出，進(jìn)而導(dǎo)致病房見習(xí)教學(xué)由于受到教學(xué)資源的限制，成為一個非常薄弱的環(huán)節(jié)，進(jìn)一步制約技能教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.3患者自我保護(hù)意識的增強(qiáng) 隨著社會的不斷發(fā)展，患者的自我保護(hù)意識與法律意識逐漸增強(qiáng)，部分患者無法理解病房教學(xué)對于培養(yǎng)醫(yī)師的重要性。與此同時，我國正處在轉(zhuǎn)型階段，在醫(yī)療教學(xué)以及醫(yī)療體系中不可避免的會出現(xiàn)各種矛盾。醫(yī)患矛盾的存在，導(dǎo)致很多技能教學(xué)無法實際操作。醫(yī)院對于學(xué)生的技能操作也非常謹(jǐn)慎，擔(dān)心醫(yī)療糾紛的發(fā)生。由于患者對病房教學(xué)的不理解以及過度的自我保護(hù)觀念，會給臨床技能教學(xué)帶來一定阻礙。
2高等職業(yè)院校臨床技能教學(xué)改革的思考與實踐
2.1改革臨床技能教學(xué)的方法、內(nèi)容與考核方式
2.1.1有機(jī)整合臨床技能教學(xué)內(nèi)容 積極克服傳統(tǒng)技能教學(xué)依附于理論教學(xué)的弊端，以"能力培養(yǎng)"為核心有機(jī)整合教學(xué)內(nèi)容，在實訓(xùn)項目以及技能練習(xí)上突出學(xué)生的動手實踐能力。徹底打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，以問題為導(dǎo)向，將實踐技能與基本理論知識相融合，與醫(yī)院流程相結(jié)合，按照模塊化、層次化的要求設(shè)計實驗項目，包括驗證性實驗、綜合性實驗以及創(chuàng)新性實驗三中，從而全面提高學(xué)生的實踐能力與綜合能力。將課程內(nèi)容進(jìn)行整合，將依附于《醫(yī)學(xué)影像學(xué)》、《外科學(xué)》、《診斷學(xué)》等的技能訓(xùn)練與實驗進(jìn)行剝離，加強(qiáng)穿刺技術(shù)、腔鏡技術(shù)訓(xùn)練，建立與理論教學(xué)相互獨立且緊密聯(lián)系的技能教學(xué)內(nèi)容。
2.1.2改革教學(xué)手段與方法 為了有效避免傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生處在被動地位的局面，新形勢下，必須充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)技能的興趣與積極性，全面提升了綜合能力。可以采取早期接觸臨床的方式，借助技能實踐中心，積極開展以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新型教學(xué)方式，在體格檢查、病史采集等技能教學(xué)過程中，可以選擇標(biāo)準(zhǔn)化患者、臨床見習(xí)、教學(xué)查房、討論等多種形式的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)患溝通技巧以及學(xué)生的臨床思維能力。在穿刺技術(shù)、外科學(xué)等實踐教學(xué)中，積極利用多媒體技術(shù)、實驗動物、模型等教學(xué)資源，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，提高其綜合實踐能力。
2.1.3改革教學(xué)評定方法 臨床技能考試是有效反應(yīng)學(xué)生實際操作技能的重要方式，是強(qiáng)化技能訓(xùn)練、培養(yǎng)實踐性人才的重要方式。為了更好的對反技能教學(xué)、反應(yīng)學(xué)生的綜合能力，必須進(jìn)行臨床技能考核的評定方式。①將臨床技能練習(xí)當(dāng)作單獨的一門考核課程，將成績單列。考試不合格的學(xué)生進(jìn)行重修。如果實習(xí)生的臨床技能考核不達(dá)標(biāo)，不允許進(jìn)入臨床實習(xí)。②結(jié)合技能考試大綱的項目與要求，以及我校師生的具體情況，制定了詳細(xì)的考核標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)容包括評分標(biāo)準(zhǔn)、要點、指標(biāo)、質(zhì)量等。③"多站式"的技能考核，要求學(xué)生必須通過采集病史、病例分析，體格檢查，技能操作，輔助檢查等四站考核。④綜合考試成績，將技能操作成績與學(xué)生平時成績（團(tuán)隊精神、出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度）相結(jié)合，進(jìn)一步提升學(xué)生參與的主動性。
2.2強(qiáng)化技能訓(xùn)練，實施三段式教學(xué) 結(jié)合臨床醫(yī)師技能考核大綱以及高職院校自身的特點，應(yīng)該適應(yīng)增加臨床技能實踐的課時與學(xué)生比重，積極建設(shè)基本技能、專科技能以及綜合實踐技能三層次的教學(xué)模式，進(jìn)一步凸顯臨床技能教學(xué)的整體性與階段性，將技能訓(xùn)練作為教學(xué)的關(guān)鍵，進(jìn)一步強(qiáng)化基本技能練習(xí)。為了更好的提高學(xué)生的實際動手能力，筆者建議實施學(xué)院初訓(xùn)（在實際教學(xué)過程中，通過臨床技能實踐平臺，全面訓(xùn)練學(xué)生各科的基本功，使他們初步具備實踐操作技能）、醫(yī)院復(fù)訓(xùn)（以醫(yī)院與病房為平臺，按照項目訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)以及職業(yè)醫(yī)師考試標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)風(fēng)、臨床思維能力以及溝通能力）以及學(xué)院精訓(xùn)（學(xué)生畢業(yè)前一個月，進(jìn)行全面的強(qiáng)化技能訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟練各項操作技能，指導(dǎo)學(xué)生盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變）三階段的技能教學(xué)模式。通過這三個階段的強(qiáng)化技能訓(xùn)練，為學(xué)生將來的就業(yè)奠定了良好基礎(chǔ)。
2.3加強(qiáng)技能實踐教學(xué)平臺的建設(shè) 完善的實踐教學(xué)條件，是進(jìn)行技能教學(xué)順利開展的保障，也是早期進(jìn)行臨床實踐的重要基地。隨著行業(yè)法規(guī)的完善以及醫(yī)療衛(wèi)生體制的改革，教學(xué)資源與學(xué)生人數(shù)的矛盾日漸突出。為了更好的解決這一困難，必須積極構(gòu)建臨床技能實踐平臺，充分整個學(xué)校的資源設(shè)備。與此同時，加大學(xué)校的經(jīng)費投入力度，進(jìn)一步完善實驗儀器設(shè)備與教學(xué)條件。新形勢下，依托國家一級地方特色建設(shè)專業(yè)實驗項目實訓(xùn)基礎(chǔ)，積極構(gòu)建多學(xué)科共享、以學(xué)生為中心的設(shè)備完善、教學(xué)理念先進(jìn)的技能教學(xué)平臺，成為擺在我們面前的重要研究任務(wù)。通過技能實踐教學(xué)平臺的建設(shè)，促進(jìn)技能教學(xué)的順利開展。
參考文獻(xiàn)：
[1]朱佩瓊,戴玉英,沈穎．多站式考核對提高臨床專業(yè)醫(yī)學(xué)生臨床技能的探討[J].全科醫(yī)學(xué)臨床與教育,2008,5(10):235-236.
見習(xí)是大學(xué)生畢業(yè)必須經(jīng)歷的過程，它也是能力的一個證明，尤其是進(jìn)入大企業(yè)見習(xí)，可以充分發(fā)揮和展示自身才華和在學(xué)校里學(xué)到的專業(yè)技能，加深對職業(yè)的了解，確認(rèn)喜歡或擅長的行業(yè)。那么自我鑒定該怎么寫呢?下面小編給大家分享一些幼師見習(xí)自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
幼師見習(xí)自我鑒定1俗話說：萬事開頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實習(xí)，總覺得困難很大，自我工作毫無經(jīng)驗，應(yīng)對性格各異的孩子，應(yīng)對新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著師姐們輕簡便松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小團(tuán)體當(dāng)中。
實習(xí)第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點興奮，那一點緊張，那一點好奇準(zhǔn)備開始實習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級，我要應(yīng)對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在應(yīng)對陌生人時，都是那么心懷好奇，他們會主動上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片。我的指導(dǎo)教師可是一名經(jīng)驗老道的閘北名師，比起"指導(dǎo)教師"這個身份，我覺得她更像我的媽媽，不只是因為她的年齡和我媽媽相仿，更因為她就像是一位慈愛的母親，用盡心血哺育我這個剛"出生"的孩子。我會進(jìn)取觀察陳教師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問時，會及時請教教師，并能很快地將教師傳授的經(jīng)驗付諸于行動，成為自我的經(jīng)驗。在陳教師的指導(dǎo)和幫忙下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會和我說說班級里每個幼兒的情景，我明白作為一名合格的幼兒園教師，需要經(jīng)過接觸幼兒、了解幼兒，逐步構(gòu)成尊重幼兒、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。
在實習(xí)整個過程中，我悟出了要因人施教，應(yīng)對不一樣的幼兒要用不一樣的方法，每個孩子都有自我的差異，有自我獨立的內(nèi)心小世界，而作為他們教師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫忙他們改正缺點，不僅僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也十分的重要，在實習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
六個多月的實習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別;同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。小朋友們都十分天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。我試著讓自我變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個教師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自我當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。
我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的教師共同度過了六個多月的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位教師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富。異常是陳教師，她的課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自我的意見。我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改善。要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗，提高自我的水平。不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來的。僅有不斷的吸娶提高!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這次實習(xí)，六個月里：讓我真正的了解幼兒教師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~以往以為帶幼兒是什么人都能上任的。可做起來是如此之難!
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀，價值觀。也期望我和陳教師的工作能配合的更默契。
教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、職責(zé)心并重，缺一不可，總之，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實習(xí)中，我也看到了我自我不足之處，社會的不斷提高使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習(xí)間：讓我增長了見識，做教師難，做個幼兒教師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自我，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
幼師見習(xí)自我鑒定2在實習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。
這次在幼兒園實習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理本事也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。黃璐教師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，黃教師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎樣來的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會。我在實習(xí)初期的時候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋Ｋ麄儾粫撘路臅r候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫忙他們，可事實卻并非如此，經(jīng)過黃教師的提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自我的事情要自我做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)當(dāng)有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)當(dāng)是發(fā)展和提高幼兒的本事的。小朋友都十分天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的，我會趁這個機(jī)會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自我變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心，我愿用我的真心換取孩子們的開心，我愿用我的實心，換取所有人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優(yōu)秀的教師共同度過兩周的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂。
而兩位教師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富。以上是我的實習(xí)工作匯報，我把實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的本事在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師，必須要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自我的工作，注重經(jīng)驗的積累注重觀察有經(jīng)驗的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的本事，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自我的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就必須能夠取得提高，得到提升和發(fā)展。我相信我必須能成功!
幼師見習(xí)自我鑒定3經(jīng)過了三個月的實習(xí)，我深刻的體會到了人在社會上掙錢的艱辛，人與人之間的交往溝通對與我們在社會上立足是多么重要。自我在社會上討生活必須謹(jǐn)慎細(xì)心，與人和平相處，真誠待人，別人自然會真誠待你。對待工作時刻嚴(yán)謹(jǐn)，因為老板不是你爸，不會一次次的原諒你，寬容你。犯了錯誤要趕緊補(bǔ)救，自我解決不了的要立刻告知上級，得到指示后再行動。因為他作為你的上司，自然有他的長處和能耐。
工作時候遇到難以辦成的事首先要先了解情景，實在不行就向上級要求支援，當(dāng)然，先要表示出事情的麻煩性，要表示自我的決心，比如不完成就不下班，領(lǐng)導(dǎo)看你赤誠，自然不忍心為難你。其實工作中還有很多覺得很無奈的事，比如覺得自我所付出的與所得到的不成正比，覺得自我屈才了，覺得明明不應(yīng)當(dāng)是自我做的事卻讓自我去做。遇到這樣的情景，我就安慰自我，吃虧是福。雖然有點傻帽，可是暗示多了就有點作用了。此刻是實習(xí)階段，一切以吸收社會經(jīng)驗為主，既能學(xué)習(xí)，還能拿錢，何樂而不為呢，所謂能者多勞嘛。
實習(xí)過程中，我學(xué)到了，不管你從事什么行業(yè)，遇到什么狀況，首先要冷靜的思考可能解決的辦法，然后再研究事情的后果，最終操手去辦。工作的態(tài)度也尤為重要，這是領(lǐng)導(dǎo)考核你比較直觀的一個標(biāo)準(zhǔn)。要堅持熱情的態(tài)度去工作，讓人覺得你熱愛工作，能夠做好你的事情。干一行就要愛一行，我們領(lǐng)導(dǎo)說，要和自我的事業(yè)談戀愛，真的是這樣。
在最終，要感激遼寧省本溪市溪湖區(qū)“育苗藝術(shù)幼兒園”的全體工作人員，是他們給我一次工作實習(xí)的機(jī)會，給我參與幼兒教育工作的機(jī)會，讓我在正式參加工作之前得到鍛煉的機(jī)會。
幼師見習(xí)自我鑒定4我是淮北師范__級幼師的學(xué)生，在20__年畢業(yè)將至我被學(xué)校分到淮北市商業(yè)局幼兒園實習(xí)。在沒到幼兒園實習(xí)之前我的心里很興奮，想著不用在坐到教室里聽那些枯燥乏味的資料，不用再每一天應(yīng)對教師們像催眠曲一樣的碎碎念道了，能夠去幼兒園和孩子們一齊玩了。因為研究到孩子大了難管并且此刻的孩子還那么聰明古怪，為了能順利的簡便的完成這一個多月的實習(xí)生活，所以當(dāng)我來到商幼時我就主動向園長提出到小班實習(xí)，那時我覺得小班的孩子好帶只要帶他們玩就行了，可是在那一個多月的實習(xí)生活，我發(fā)現(xiàn)事情并不是我想的那樣，這一個多月的實習(xí)也使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點，同時也認(rèn)識到了作為一名幼兒教師，不管是大班的孩子還是小班的孩子除了做好幼兒的教育工作外，還要做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理本事也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會。
淮北市商業(yè)局幼兒園是淮北市唯一一家早上管早飯的幼兒園，我們每一天早上七點半要到幼兒園做好清潔的問題，再等孩子來吃早飯，每一天總有幾個孩子不愿意自我吃飯，總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂，這時帶班教師會鼓勵幼兒讓幼兒自我吃飯，并和其他的孩子比賽去吃飯。中午午睡時教師要協(xié)助幼兒自我學(xué)會脫衣服穿衣服，在幼兒午睡時教師也不敢有半點松懈，因為總有那么幾個孩子好尿床，所以教師必須要隔半小時喊孩子們起來尿一次尿。這也是培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣。每一天中午也有那么幾個孩子不愿意睡覺，其中就有兩個孩子總要方教師抱著睡，方教師想想這樣下去也不是辦法，她用了一招苦肉計，面帶痛苦之色對孩子說：“你們愛方教師嗎?”幼兒不假思索的說：“愛”方教師又說：前兩天方教師抱你們抱的，這兩天胳膊好疼，如果我以后再抱著你們睡覺，那么教師以后再也不能抱你們了該怎樣辦啊?”只見這時孩子面露憐憫之色對教師說：“方教師你去休息吧，我自我睡覺，這樣等我睡醒了方媽媽就能夠抱抱我了”方教師開心的對欣蕾笑笑說：“真是方媽媽的乖寶寶，等你醒了方媽媽再抱你。”就這樣沒一會她就睡著了，可見孩子是能夠溝通的，有些道理她們還是懂的。
在實習(xí)初期的時候，看到小朋友椅子放的不整齊，我就會幫他們放整齊。他們告訴我飯菜吃不完，我就會告訴他們不要吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在幫忙他們，可事實并非如此，之后有經(jīng)驗的教師告訴我不能夠幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會的，做不了的，只能夠耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿伞Ｈ绻麕退麄冏隽耍蠊褪撬麄冇肋h(yuǎn)都不能學(xué)會自我的事情自我做，，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的本事。
小朋友們都十分天真可愛，我很喜歡和他們玩。我會趁做操前的這個機(jī)會和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自我變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個教師的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育教師帶他們上去睡覺了。午時上班，有個小朋友說：教師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯?我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自我今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。
在這一個月里，從教師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒教師肯定很好玩，很簡便，但來到那里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!
看著帶課教師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，之后我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神。還能夠為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始理解我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原先對待孩子真的是要十分的用心，給他們多一點的關(guān)愛，他們自然就會喜歡你。我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優(yōu)秀的教師共同度過了一個多月的時間，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的歡樂，而幾位教師的明白和教悔則是一筆寶貴的財富，異常是方教師的語言課，她的嗓音總是那么柔美，總能讓孩子們把注意力集中在她的身上，讓我大開眼界，受益匪淺。在實習(xí)期間，她總是很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自我的意見。我們上完課后，她會主動找我們談話，指出我們的不足，使我們不斷的改善。
在實習(xí)期間，最大的感受就是夢想與現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課能夠上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織本事和控制本事提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。
我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多月的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的本事在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新教師，必須要戒驕戒躁，要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自我的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的本事。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自我的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就必須能夠取得提高，得到提高和發(fā)展。
并且，新教師還應(yīng)當(dāng)注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自我的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自我的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應(yīng)當(dāng)要做到言而有信。僅有尊重幼兒才能令幼兒尊重自我，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)則，在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因為這并不是短時間內(nèi)能夠做到的。
這個月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而以往的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。
這就是我一個多月的實習(xí)心得，在這一個月的時間里我學(xué)會了很多東西，我也度過了一個有意義，開心歡樂的實習(xí)生活。
幼師見習(xí)自我鑒定5今年的暑假，我像往年一樣去了幼兒園去進(jìn)行見習(xí)活動。
而這次，我去的是另一個幼兒園，去適應(yīng)新的環(huán)境——星海幼兒園，剛到幼兒園，幼兒園高雅的環(huán)境，秀外慧中的教師群體給我留下了深刻的好印象。
都說，童年生活是一個色彩斑讕的夢，使人留戀，使人向往。在星海幼兒園這一個月的見習(xí)日子里。我像個孩子一樣過著小孩般的生活。見習(xí)中發(fā)生的一件又一件開心趣味的事，常常使我更加疼愛和珍惜的這群孩子，更加熱愛這種生活，這份情感和更向幼教這個職業(yè)。20天的見習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了一線奮戰(zhàn)幼兒的教師們的辛苦。見習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂許多，在今的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自我的不足，提高技能水平。這個月不僅僅是我人生中一般珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做的更好。
經(jīng)過這次見習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習(xí)中我第一次懂得了幼兒園的實際操作的經(jīng)驗，堅持、奮斗、理解和珍惜，這是我在學(xué)佼里學(xué)不到的，這次實習(xí)對我來說是一次十分有益的磨練和嘗試。
我在大班見習(xí)的時候，我發(fā)現(xiàn)保育員的工作也很辛苦，也很重要，也鑒定同一些經(jīng)驗。首先整理好本班教室里的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會。堅持每日用消毒毛布將幼兒能接觸到的地方擦試一遍，異常是幼兒的欽水柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每一天午時收缸子后及早擺缸子前都要用消毒毛布探拭，每一天午時收缸子后早上擺缸子前都要用消毒毛布探拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨探，避免地面用水使幼兒滑倒。給幼兒創(chuàng)造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時培養(yǎng)幼兒注意堅持個人和生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，可是要很細(xì)惦，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛(wèi)生情景，廁所地面要堅持干凈。防止幼兒滑到。我在實習(xí)增長了見識，我才明白，做教師難，做幼兒教師更難，也明白了自我的不足。我們要回到學(xué)校來充實知識彌補(bǔ)教師的缺口。每個孩子都有自我的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一齊挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回許教師呢，當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠此刻學(xué)的知識是永遠(yuǎn)不夠的。和孩子們在一齊的
喜怒哀樂，此刻回想起來就一串串冰糖蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的開心，我愿用我的真實，換取所有人的認(rèn)同。
在實習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，應(yīng)對不一樣的幼兒用不一樣的方法。因為每個孩子都有差異，都有自我的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，教師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個世界就是天才的世界。
活動不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并幫忙他們?nèi)ジ恼粌H僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，并且需要藝術(shù)。在實習(xí)期間，我與每個家長打交道，一齊與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實習(xí)讓我有了更多有益于自我今后發(fā)展和成長的收獲，也讓我的實習(xí)生活畫上了完美的句號。
再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得教師什么都不會。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化提議，同時對于無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時通告家長，同時給予表揚和批評。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視，否則，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。
經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長。經(jīng)過這次實習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師，異常是幼兒園教師是那么的不容易。
和孩子在一齊的喜怒哀樂，此刻回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一齊，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的誠心。
20xx大專幼師實習(xí)自我鑒定模板1
不知從什么時候起，我已經(jīng)開始覺得心里有些不安了。當(dāng)實習(xí)日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當(dāng)日子真正來臨的時候，我覺得有些留戀不舍，甚至感到心痛。
時光如白駒過隙一般匆匆走過，每天清晨伴著丁香花的香味出發(fā)，一直到它的隕落，這四個月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心，和他們在一起做游戲，在一起唱歌、跳舞。
頂崗實習(xí)對于我們來說真的是一個很好的機(jī)會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。在本次長達(dá)四個月左右的實習(xí)期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。
四個月的實習(xí)，讓我第一次與幼兒有了親密的接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓他們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，喜歡聽你講的課。怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，為人處事也學(xué)到了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的理論知識和實踐結(jié)合是多么困難的一件事，盡管如此，也要努力在實踐中嘗試和運用。
這次實習(xí)，我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦，也很重要，也總結(jié)出一些經(jīng)驗。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染。對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，做好晨檢、午檢工作。同時培養(yǎng)幼兒注意保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣，要不定期地檢查幼兒的指甲。保育工作是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑倒。
我在實習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實知識，彌補(bǔ)缺口。每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認(rèn)同。
幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實習(xí)，我更加堅定了自己的選擇。通過實習(xí)，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點。作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。在工作中，要不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，平時遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，都要盡量去完成。
在實習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這四個月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
本次的實習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不只是給了我們在實際的教學(xué)活動能夠有實際的經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當(dāng)我能夠自如的面對自己的學(xué)生，自然地教授學(xué)生，自由地與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時。
在這里我很感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和信任，給了我一次次鍛煉自己的機(jī)會，還要感謝我的帶班老師、指導(dǎo)老師，她們把我當(dāng)朋友一樣，教會我很多不知道的東西，還為我開導(dǎo)心事。
為什么我的眼里常含淚水?因為我真的不舍得那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸地找到了丟失的稚氣。
最后希望他們能夠在自己的一片天空中自由翱翔，健康、茁壯成長。
20xx大專幼師實習(xí)自我鑒定模板2
到現(xiàn)在為止我來xx實習(xí)已經(jīng)有一周多了，在這段時間里我感覺有些許孤單，有些許寂寞，在這里，我可以說是無親無故，沒有一個可以依靠的人，一切都得靠自己，連一個可以說心里話的朋友都沒有。可能是接觸的少的原因，金保哥是算是我在這里的唯一一個朋友，畢竟之前我們在網(wǎng)上也聊過很多，可是我感覺我們在一起時除了專業(yè)也沒什么好談的，有一種疏離感，這讓我更加感覺這個城市的陌生。不過既然來了，我就不會后悔，畢竟來這里實習(xí)也會讓我收獲很多，可以讓我知道自己到底是不適合在這個領(lǐng)域工作。
實習(xí)的第一天，我是在幼兒園度過的，在幼兒園里我首先是和園長簡單的聊了一下，她問我有沒有給自己做一個職業(yè)生涯規(guī)劃，我說沒有，她建議我做一個，并且說這對我很重要。之后他給我簡單的介紹了一下幼兒園的情況，再讓我自己決定去哪。我說我想去中心那邊試一下再決定，她同意了，不過，今天要先讓我在幼兒園呆一天。她還說，之前她與張金保聊過我的情況，鑒于我個子比較矮，建議我在幼兒園這邊，并且說這也是在我今后就業(yè)時需要考慮的問題。之后蔡老師帶我去了中班，讓我今天現(xiàn)在這里實習(xí)一天。中班的小孩子真的是超級熱情，我剛到他們班時，他們好多孩子上來將我團(tuán)團(tuán)抱住，圍在我的一圈。那天我主要是做老師的助理，這個班有孫潔和薛嬌兩個老師。這一天下來，我感覺自己不適合在學(xué)前班實習(xí)，感覺他們都是教幼教的，班級只有三個特殊孩子，而且情況也不是很嚴(yán)重，我感覺做學(xué)前幼兒的的老師要多才多藝，我這啥也不會。所以我感覺這里的環(huán)境不符合跟我的實習(xí)很不符，所以我決定不再學(xué)前班實習(xí)。下午六點鐘下班后，金保哥有事情沒有來接我，是阿利送我回家庭的，在路上我們聊了很多，感覺她挺不錯的。回去后看到學(xué)員們都在家庭里，說實話，剛見到他們是我的第一反應(yīng)是有些害怕，感覺他們有些瘋狂，很激動，但是一段時間后就沒有這種感覺了，他們都還挺聽話的，我特別喜歡他們，感覺他們特別純潔、特別活潑可愛。
在“xx”我感受最深的一次就是周五的下午，那次x老師給家長門開了一個長達(dá)兩個小時的家長會，xx老師和李老師帶著他們在音樂室里唱歌，把舞臺上的燈光也打開了，他們幾個站在舞臺上，拿個東西當(dāng)話筒，雖然不是很清楚，但那時他們唱的很開心很陶醉，唱歌時還伴有動作，臉上洋溢著幸福的表情。那一刻，我感覺他們就是明星，我真的很羨慕他們，我感覺在現(xiàn)代這個復(fù)雜的社會上，在我們這些所謂的“正常人”身上很難找到這么幸福的感覺，那只能是一個遙不可及的夢，可是在他們身上我卻真真切切的看到了、感受到了。此時我深切的體會到音樂調(diào)理的效果，在音樂聲中，他們可以盡情的、集中注意力唱歌，可以盡情的跳舞。我發(fā)現(xiàn)他們很喜歡對著鏡子跳舞，在音樂聲中扭動著身體、唱著歌、看著鏡子中自己的舞姿，開心的笑著。看到他們?nèi)绱碎_心我真的很感動，他們每個人都是如此的純真、可愛，可以盡情的做他們自己，想唱就唱，想跳就跳，在這里，不用擔(dān)心有人會對他們的行為作出評價，沒有人會要求他們的行為符合社會規(guī)范。同時，這樣的氛圍中也為他們提供了一個發(fā)泄情緒的環(huán)境和方式，最關(guān)鍵的是在這里他們學(xué)會了一種發(fā)泄情緒的方式，在以后的生活中他們能夠?qū)ψ约旱那榫w做一定的處理。我感覺真的很羨慕甚至有些嫉妒他們，他們可以盡情的做他們自己，而我，在這樣一個陌生的地方，陌生的人群中，感覺很拘謹(jǐn)，心里有些放不開，在這里我不能做我自己，我做不到。
在工作室里，學(xué)員們根據(jù)自己的情況按照老師的要求去夾豆子、玩拼圖、象棋、夾夾子、夾紐扣、串珠子，以此來鍛煉他們的手部肌肉，鍛煉他們手的協(xié)調(diào)能力。在這里老師們還會模擬一些超市買東西的情景，讓他們拿計算器來計算自己花的錢，教他們?nèi)绾稳ベI東西，他們好像個一段時間就會呆著學(xué)員們?nèi)コ谢蚴鞘袌錾希o每個學(xué)員分配任務(wù)讓他們自己去買東西。
這一周我感覺過的很快，不過也過得很有意義。在這一周的實習(xí)中我感覺收獲很大，雖然有時候會寂寞，但是跟這些學(xué)員們在一起我過的也很快樂。通過實習(xí)我對智障人士有了更深的了解，對社會工作這個專業(yè)也有了更深的理解，我相信這次的實習(xí)對我今后的職業(yè)選擇很有幫助。
20xx大專幼師實習(xí)自我鑒定模板3
三年的大學(xué)校園生活在老師的啟發(fā)教導(dǎo)下，我在德智體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。
在大學(xué)期間，我有刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確，專心上課并做好筆記，注重理解和掌握，強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)會分類歸納，不斷總結(jié)，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中知難而進(jìn)，敢于正視自己的弱點并及時糾正，同時我也積極參加社會實踐，將書本知識與實踐知識相結(jié)合，使自己有適應(yīng)社會的能力，應(yīng)變能力有進(jìn)一步提初。在課余時間里，我喜歡博覽群書，開拓視野，增長知識，不斷充實自己，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
在政治上，從一個普通學(xué)生到一個以為人民服務(wù)為己任的xxx員，我有堅定正確的立場，熱愛祖國，熱愛黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)并擁護(hù)黨的各項方針政策，積極要求進(jìn)步，思想覺悟初，愛憎分明，踴躍參加各項社會公益活動，主動投入捐款救災(zāi)行列，用微薄的力量，表達(dá)自己的愛心.
在生活上，我非常注重人際交往。因此我常常參加一些校院組織的公益活動及勞動當(dāng)中，從中培養(yǎng)自己的交往能力，平時注意團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，往往以幫助他們擺脫困難為自己的快樂。也正因為如此，我的生活充滿陽光，充滿樂趣.
作為一名20xx年幼兒藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生。我擁有年輕和知識，年輕許意味著欠缺經(jīng)驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)我的人生價值和追求的目標(biāo)。
20xx大專幼師實習(xí)自我鑒定模板4
兩個月的實習(xí)生活，使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點;同時也認(rèn)識到了作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及幼兒教育理論的學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會。
在實習(xí)初期的時候，有經(jīng)驗的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會的，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。如果幫他們做了，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的實習(xí)，覺得其實幼兒教師的心中應(yīng)該有一把尺，就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。 小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。我會趁做操前的這個機(jī)會和他們玩成一片，和他們聊天。
我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯?我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。
在實習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。
我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多學(xué)期的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因為這并不是短時間內(nèi)可以做到的。
20xx大專幼師實習(xí)自我鑒定模板5
我來自于一所專科幼師學(xué)院，面臨畢業(yè)到來的時候，我在當(dāng)?shù)氐囊凰變簣@實習(xí)了一個月的時間。時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。
在這一個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!
看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。
聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神。
還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關(guān)愛，他們自然就會喜歡你。
