開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇網(wǎng)絡(luò)安全法學(xué)習(xí)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)安全 計算機 教學(xué)

1 《網(wǎng)絡(luò)安全》課程重要性

近些年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，電子商務(wù)與電子政務(wù)得到飛速發(fā)展，人們的生活也發(fā)生了徹底的變化，但是帶來便利的同時，全世界網(wǎng)絡(luò)安全事件也頻發(fā)，不僅包括個人資料泄露、公司網(wǎng)絡(luò)被攻擊，更有國家部門被攻擊。每年由網(wǎng)絡(luò)安全事件造成的損失巨大，目前互聯(lián)網(wǎng)面臨的主要威脅是黑客攻擊、計算機病毒、系統(tǒng)漏洞以及Web的安全等。

由于互聯(lián)網(wǎng)是完全開放的，很難定位黑客，造成黑客猖獗，各國將網(wǎng)絡(luò)安全問題提上重要發(fā)展位置，比如美國就成立了網(wǎng)絡(luò)軍隊，規(guī)模就達到了5000多人，其中一部分作為國家基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)防御，一部分作為攻擊部隊。而棱鏡門事件就是代表。因而作為國家，如何建立一個可以攻守兼?zhèn)涞木W(wǎng)絡(luò)體系；作為企業(yè)，如何建立安全的內(nèi)部網(wǎng)防御體系，阻止黑客入侵；作為個人，如何為自己的電腦安全提供保障，防止信息泄露。

互聯(lián)網(wǎng)安全問題的日益嚴重，國家和企業(yè)急缺網(wǎng)絡(luò)安全人才，另外只有人人都有網(wǎng)絡(luò)安全意識，我們的安全問題才會更有保障，因此在計算機專業(yè)教學(xué)中將網(wǎng)絡(luò)安全作為一門核心課程進行教學(xué)，建立健全理論與實踐知識體系，總結(jié)合理的教學(xué)方法，培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才，為企業(yè)提供安全維護人才。

2 網(wǎng)絡(luò)安全教育情況分析

我國網(wǎng)絡(luò)安全起步較晚，人們的網(wǎng)絡(luò)安全意識不高，各類學(xué)校對網(wǎng)絡(luò)安全的教學(xué)不夠重視，形成不管是本科類學(xué)校還是高職高專，網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)都還處于初步階段，部分學(xué)校沒有專門的網(wǎng)絡(luò)安全實訓(xùn)室，教學(xué)過程也只是紙上談兵。

近年來，由于網(wǎng)絡(luò)安全事件頻發(fā)，網(wǎng)絡(luò)安全被提上前所未有的高度，企業(yè)緊缺安全人才，本科及高職高專學(xué)校才逐漸重視，逐步建立模擬實訓(xùn)室，但是還未形成完整的教學(xué)體系。

3 網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)體系建立

理論教學(xué)體系應(yīng)在硬件安全、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息安全、服務(wù)器安全、數(shù)據(jù)庫安全以及WEB安全等幾個大的方面建立知識框架，在框架下對各個分支的知識進行合理的分布而實踐是建立在理論的基礎(chǔ)之上，高職類學(xué)校往往過分強調(diào)實踐，沒有理論支撐談何實踐，實踐還應(yīng)以社會應(yīng)用為主，銜接社會，因此建立完善的實踐教學(xué)體系十分必要。另外還應(yīng)樹立學(xué)生安全是相對的觀念，并加強學(xué)生的安全法律法規(guī)學(xué)習(xí)。

理論與實踐教學(xué)的主要內(nèi)容有以下幾個部分：

第一，對于物理安全，我們要做好環(huán)境安全、電源安全，保持不間斷的供電，做好電磁防護并制定規(guī)則制度。

第二，對于黑客的攻擊原理熟悉與理解，比如欺騙攻擊、木馬攻擊、拒絕服務(wù)攻擊、緩沖區(qū)溢出攻擊以及口令破解等原理，并針對這些攻擊做出防御措施，實踐環(huán)節(jié)可以包括信息刺探、口令破解、木馬攻擊與防御、拒絕服務(wù)與分布式拒絕服務(wù)攻擊、服務(wù)器溢出攻擊。

第三，數(shù)據(jù)加密技術(shù)，理解對稱加密與非對稱加密技術(shù)的原理，清楚RSA加密算法計算過程，對稱加密與非對稱加密在數(shù)字簽名、報文摘要與鑒別中的運用，另外關(guān)于PKI系統(tǒng)的原理，PGP加密原理等。實踐環(huán)節(jié)包括DES加密算法學(xué)習(xí)、RSA加密與解密計算過程、PKI證書申請、證書管理、加密傳輸、數(shù)字簽名、PGP加密軟件的應(yīng)用。

第四，防火墻與入侵檢測技術(shù)，各種防火墻原理的理解，對防火墻過濾規(guī)則的設(shè)定。實踐環(huán)節(jié)包括過濾防火墻規(guī)則的設(shè)置、應(yīng)用防火墻的設(shè)置、狀態(tài)檢測防火墻的設(shè)置、綜合型防火墻配置、入侵完整性檢測以及統(tǒng)計分析實驗。

第五，計算機病毒，各種計算機病毒的癥狀與解決原理。實踐環(huán)節(jié)包括CIH病毒、宏病毒以及熊貓燒香病毒的分析、清理與防御。

第六，服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫安全，對服務(wù)器系統(tǒng)的安全設(shè)置，包括賬戶管理、注冊表設(shè)置，數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的備份，容災(zāi)技術(shù)的原理。

第七，web的安全，首先是WEB服務(wù)器與瀏覽器的安全，其次是腳本語言的安全，實踐環(huán)節(jié)包括Web服務(wù)器漏洞安全、CGI程序的常見漏洞以及ASP/SOL注入等，另外還有虛擬專用網(wǎng)的建立實驗。

4 網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)過程

網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)課程涉及知識面較廣，有數(shù)學(xué)、計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、心理學(xué)等學(xué)科，理論知識較深，學(xué)起來也比較枯燥，而實踐需要理論知識的支撐且操作步驟繁多，因此教學(xué)過程要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，理論與實踐結(jié)合，在互動中進行。

在教學(xué)過程中，我主要分以下幾個部分：

4.1 導(dǎo)入

尋找到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的切入點作為導(dǎo)入，讓學(xué)生帶著興趣和問題進行接下來的學(xué)習(xí)。比如《計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》中的抓包知識，我將黑客獲得互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)來破解客戶郵箱密碼過程作為學(xué)習(xí)興趣的切入點，從而拋出問題：如何獲取互聯(lián)網(wǎng)傳輸數(shù)據(jù)――抓包。

4.2 理論學(xué)習(xí)

理論知識相對枯燥無味，學(xué)生不愛聽，因此在學(xué)習(xí)理論知識時用具體的案例穿插講解，這樣學(xué)生不會認為理論太空洞，可以看到能夠有事實來支撐，比如當(dāng)老師講到蠕蟲病毒的特征與原理時，穿插展示對照熊貓燒香病毒的分析課件，讓學(xué)生將理論與具體的病毒對照學(xué)習(xí)，這樣印象就比較深刻了，效果也就不一樣了。我們還可以這樣來進行教學(xué)，比如在《計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》中的ARP欺騙攻擊時重點是理解攻擊原理和實踐攻擊，上課時先畫出實驗拓撲圖，動畫演示攻擊過程，讓學(xué)生說攻擊原理，教師再總結(jié)原理，最后條件允許下進行實戰(zhàn)操作，至于其他的知識教師一帶而過，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

認真設(shè)計好課堂每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，每一個知識點的過渡。講解時不能所有知識點都講解，時間上也不允許都講，因而要有重難點，要有目的性，如果一節(jié)課的重難點你能把握，那么這節(jié)課你就成功了一半了，不管采用什么辦法，激發(fā)學(xué)生的興趣很重要，如果教師按照書本知識長篇累贅地講下來，雖然我們面面俱到，十分辛苦，但估計學(xué)生學(xué)習(xí)的效率會非常低。

4.3 實踐活動

安排實踐非常重要，不能馬虎，要讓理論變成現(xiàn)實，讓學(xué)生切實感受到安全技術(shù)的可操作性與實用性，因而在每個知識點都安排了實訓(xùn)，比如上到加密技術(shù)中，可設(shè)置兩位學(xué)生為一組做實驗，相互申請密鑰對進行加密傳輸數(shù)據(jù)和解密數(shù)據(jù)以及數(shù)字簽名，并生成實驗報告，分析實驗結(jié)果，查找不正確的原因，找出解決辦法。

總之，在教學(xué)過程中建立適合高職高專學(xué)生的教學(xué)體系和教學(xué)方法，以實驗報告作為主要的評價標(biāo)準(zhǔn)，計算機教師一定要結(jié)合社會實際的應(yīng)用情況來教學(xué)，向?qū)W生傳授知識與技能，培養(yǎng)適合企業(yè)安全維護人才，提高抵御網(wǎng)絡(luò)攻擊防御的能力。

參考文獻：

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