時間：2022-09-29 20:29:46
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大一新生班會總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：學風建設；新生；入學教育
優良的學風是大學培養和造就高素質人才的重要基礎，是衡量學校辦學水平的重要標志。
我們在對大一新生的思想特點進行深入分析的基礎上，對新生入學教育工作進行了探索，探索大學新生樂于接受、豐富有效的入學教育途徑。目的在于對新生給予及時科學的學習和生活指導，使他們盡快地熟悉、適應大學生活，完成從高中生到大學生的角色轉變，通過多種途徑，有步驟、分階段的扎實推進學風建設，切實幫助學生明確學習目標，端正學習態度，培養學習興趣、增強學習動力，提高學習成績，開啟大學學習和生活的良好開端，為成長、成才、成功打下堅實的基礎。
一、新生入學教育的基本脈絡
新生入學教育一直是高校學生工作持續發展的永恒課題，也是高校新生亟待解決的首要難題。經歷高考后三個月“真空期”的大一新生正處于情感斷乳、心理轉型、思想重塑的關鍵時期，亟待外界的積極干預和正確引導。
為了增強新生入學教育的時效性，長效性以及實效性，機械工程學院緊密結合學校的學風建設專項活動和晚自習制度，堅持以學生為中心，以引導新生又好又快地適應大學生活為著力點，積極組織有關專家、教授深入開展各種活動，在新生入學教育別注重人文關懷，努力構建“全員育人、全程育人、全方位育人”的教育模式，以確立獨具特色和人文內涵的新生入學教育體系。
二、新生入學教育探索
1、《新生入學手冊》――唱好新生入學教育片頭曲
為保證迎新工作、新生入學教育的有序開展，使新生盡快適應大學節奏，首先為每一位新生制定并發放《新生入學手冊》，《新生入學手冊》主要涵蓋四個方面：迎新、入學教育工作安排日程表；《致新生的一封信》；新生校園安全須知；《致新生家長的一封信》。讓新生清楚的了解各項活動，提高安全意識和自我保護能力，確保入學教育活動順利開展。其次，向新生家長發放家校聯系卡，公布了分管學生工作的領導、各班級學生輔導員的聯系方式以及新生家長QQ群使家長了解學生在大學期間經常遇到的問題，要求家長經常與學生聯系，多與學生的專業老師，特別是輔導員聯系，以便全面了解學生的在校情況。再次，為了因材施教，積極組織大一新生認真填寫2013級新生基本情況登記表，包括家庭成員及其基本情況，讓輔導員和班主任掌握第一手資料，熟悉每一位新生的點滴，以便更有針對性地展開工作。
2、進課堂，上操場，入寢室――打通管理服務學生的“最后一公里”
完善班主任制度、輔導員助理制度和晚自習值班制度，充分發掘名師導航、學長引領、榜樣示范、家長激勵的合力，持續促進學生成長成才，讓學生真切感受到服務、育人不只“掛在嘴上”，“走在路上”，而是“落在身上”。
緊密結合學風建設專項活動，從細節入手，結合大一新生實際情況，嚴格晚自習制度，切實為學生的全面發展保駕護航。首先，積極動員組成了包括黨政管理干部、教授在內的新生班主任隊伍。其次，本著發揮“從學生中來，到學生中去”示范引領作用，學院從大二的優秀學生中擇優選聘輔導員助理，助理結合班級情況，全力配合輔導員工作。再次，為完善新生入學教育，培養優良學風，召開專題會議，制定《本科生晚自習管理細則》，并確立了教師值班制度。
此外，要求各輔導員、班主任做到“五個一”：每周進一次課堂；去一次寢室；查一次晚自習；找一名學生談心；幫學生解決一個問題。認真填寫“三個本”：談心記錄本，寢室檢查記錄本與聽課記錄本。各班班主任經常深入教室、寢室，了解學生的最新動態，通過面對面的交流，心與心的溝通，為學生答疑解惑。第二，邀請專業人員為學生作心理健康、安全知識等講座，促進學生的心理健康和思想保健。組織優秀學長學姐向新生介紹學習經驗和創新感悟，鼓勵大一學生豐富理論知識，增強實踐能力。第三，榜樣引領。通過新生籃球賽、“我與班主任是隊友”等活動調動新生的鍛煉熱情；充分發揮新生骨干的示范作用，以最大程度和最廣覆蓋地促進學生的全面發展。
通過院長見面會、新生家長懇談會、班主任見面會、新老生經驗交流會、新生入學教育專題講座、新生籃球賽、安全知識競賽等教育形式，一個充滿開放性、互動性的新生入學教育新格局正在形成。
3、定期考核，召開主題班會，搭建互動平臺
充分運用QQ群、飛信、微博、微信等網絡新媒體，占領網絡思想政治教育的制高點，掌握并引領新生的思想動態和價值取向。充分利用晚自習時間，定期考核，引導學生總結得失，唱響新生入學教育小夜曲，實現新生入學教育從早至晚的成效始終如一。結合新生實際情況，召開主題班會明確前進方向，努力實現個人自查與同學監督相結合，個體內省與集體總結相結合，階段性總結與持續性改進相結合，見賢思齊，見不賢而內省。在班會上，大家各抒己見，集思廣益，共同成長進步。與此同時，通過一定的考核方式，不斷檢驗晚自習的實際效果。對于特殊學生和特殊情況，輔導員與班主任利用晚自習時間開展集體疏導和個體引導，與學生談心，發現問題，應對問題，解決問題，使學生將絆腳石轉變為墊腳石，并在以后的發展過程中避免讓墊腳石成為絆腳石。在此基礎上，輔導員就學生的日常情況與任課老師、家長及時溝通，搭建學院領導，各職能部門，輔導員，班主任，輔導員助理，大一新生，學生家長之間有效互動交流的共振平臺，努力營造“全員育人、全程育人、全方位育人”的濃厚氛圍，以便形成促進學生學習進步和身心健康的合力，進而促進學生全面發展。
三、新生入學教育的工作成效
1、通過新生入學教育系列活動的開展，大一新生很快適應了大學生活，無論思想層面還是行動層面，都在較短時間內實現了由“假期模式”向“自主學習模式”的有效轉變。期末考試取得優異成績，學生工作年度考核獲得優秀，全年無安全責任事故發生。
2、增進了同學之間、師生之間、學生與家長之間、家校之間的理解與交流，增強了學生的集體認同感和凝聚力。在輔導員、班主任的指導下，提高了同學們的組織協調能力，營造了濃厚的學習氛圍，使同學們養成了健康的作息方式和良好的學習習慣。在新生入學教育活動中，通過各種特色而有針對性的活動，盡量滿足“難調之眾口”，培養了一大批優秀學生骨干，有力地促進同學們的學習進步和心理健康，實現了全體同學的共同進步和健康發展。
四、新生入學教育的改進計劃
在新生入學教育中，我們取得了一些成績，也存在不足，需要在以后的工作中不斷改進。
第一，確保新生入學教育在時間上的前移和后置，在空間上的擴展與連續。采取多元化的教育模式，增強課上課下、網上網下、理論實踐三個結合的趣味性、互動性、體驗性，針對學生的不同需求，開展更多更有效的特色教育活動。對學生“授之以漁”，讓學生擁有充足的完善自我、展示自我的平臺。
第二，既要關注個別又要惠及全體。完善對學業困難學生和特殊學生的“幫扶”制度，以先進帶后進，努力發掘并實施讓優生更加優秀、后進生轉變為先進生的有效舉措；進一步完善“大學戀愛”、“職涯規劃”等入學教育內容，對全體學生形成正確引導。
第三，加強輔導員與思政教師的溝通與聯系，組織輔導員和思想政治老師定期召開聯席會議、專題調研，形成學工和業務教師協同教育的平臺。進一步完善師生之間、學生與家長之間、家校之間、老師與老師之間的高效溝通平臺，形成多方合力，共同促進學生健康成長成才。
第四，完善“實施、監控、考核、反饋、改進、再實施”的良性循環的入學教育評估體系。新生入學教育需要在有效監控下實施，將考核結果予以反饋，改進后再實施。新生入學教育的內容、形式、時間和機制的創新，亟待構建并完善相應的入學教育評估體系。
[參考文獻]
[1]《學分制背景下大學新生入學教育途徑的探索》當代教育科學〔2011〕11期.
【關鍵詞】大一新生；情感教育；目標設計；實施策略
大一新生是一個特殊的群體。他們剛剛結束了緊張艱苦的高三生活，絕大多數離開家鄉，離開親人，離開熟悉的老師和同學，無論生活、學習、交際等方面的變化是“天翻地覆”的，不可能不對他們的身心產生嚴重影響，甚至一生都抹不去這些烙印。因此，有計劃地對新生進行恰當的教育，是我工作的一項極其重要的任務。以往我們較注重新生的思想政治教育、智育教育，常常忽視對新生的情感教育。其實，情感教育是對思想政治教育、智育教育的延伸和發展，是一種讓學生在學習、生活、工作中感到愉悅的教育，往往能收到事半功倍之效，對增強教育效果具有極為重要的作用，不應被忽視。
一、大一新生情感教育目標的基礎
大一新生的生活、學習、交際、工作目標就是我們情感教育目標的基點。情感教育不是一朝一夕的事，不可能一蹴而就，很多時候也不會立竿見影，是一個較長期的復雜的系統工程。這種教育必須根據學生的身心、生活發展的特點和各階段的教育教學任務、目標來 我們的情感教育目標。大一新生的主要情感目標大致有一下幾個步驟：
（1）總結高三。剛從高考中走出來，新生對生活模式、學習方式、交際范疇都有一定固化，對全新的大學生活既新鮮又緊張，既渴望又恐懼，有興奮的，有失落的，也有茫然的，每一個人都會自覺或不自覺地對高三乃至中學生活進行一番總結。這種總結是必然的，也是必需的，對他們的未來不可或缺至關重要。必須正視，新生的總結會產生積極和消極兩種結果。
（2）調整心態。入學前的憧憬與高考結果的距離、生活范圍方式的改變、學習方法的變化、老師同學的更替等都可能引發新生下列不同程度的心理問題：失落心理、放縱心理、茫然心理、自卑心理、焦慮心理、逆反心理，入學后，每個人也都會隨著環境的變化而調整自己的心態，以求適應社會適應環境。這種調整多不是自覺行為，也會產生積極和消極兩種變化。
（3）自我修正。入學后，新生在環境等方面改變的壓力下，不得不改變一下自己。常見的有：自己動手洗衣服，自己試著和同學接近，自己變得樂觀了，自己開始關心父母了，自己開始關注集體了……自然，這種修正也是不自覺的，結果也可能會是消極的。
（4）適應大學生活。經過總結、調整、修正后，新生也開始逐步適應大學生活。只不過這種適應的結果也會有兩種結果，積極的或是消極的。
了解了新生情感目標的幾個普遍過程，我們就有了設計新生情感教育目標的基礎，才有了“對癥下藥”的基礎。
二、大一新生情感教育的實施策略
（1）做好入學第一事，把溫暖送給每一位新生。錄取通知書的人性化設計、 新生的接站、住宿安排、其他生活引導等工作不容忽視，它是學校給學生的第一印象，是送給新生的第一份溫暖，對緩解新生緊張焦慮心理、讓新生對學校產生親近感效果不容小覷。
（2）了解新生構成狀況，設計情感教育目標。由于生活習性各異，不同地域、不同性別、不同家庭的學生個性差異較大，往往生活、學習、工作、未來的情感目標有大略的一致性，因此了解新生構成狀況，對我們設計情感目標尤為重要。目標可不要求“高大上”，以哪些事“不能做”開始，逐步向哪些事應該做過度。
（3）以班級為核心，實施情感教育。班級是學生管理的基本單元，是師生都認可的生活、學習、交際的基本單元，也是我們開展情感教育的基本單元。馬卡連柯指出：“集體并不等于一群人，而是一個有目的組織起來進行活動的機構，是一個有活動能力的機構。” 通過班主任的有效工作，形成凝聚力，形成良好的班風、學風是情感教育的終極目標，更是新生班級的迫切任務。班主任要充分發揮班級組織、指導、協調作用，以情待生，以愛心換真心，在理性管理中注重情感教育，拉近人與人之間的距離，培養師生之情、同學之誼。必須指出，得到新生認可的班主任，工作往往卓有成效。班會、班委會、各類集體活動、個別交談、相互交流、家訪等等活動，都是情感教育的平臺。
（4）充分發揮黨團組織、學生處、班主任、輔導員、科任教師、學生會、各種學生團體的作用，一起來構筑新生情感教育工程。在新生情感教育過程中，不應該有“看客”。各組織、各教師雖然分工不同，工作側重點各異，但殊途同歸――為了學校的發展，為了學生的發展，沒有理由不關注、參與新生的情感教育。在各類活動中貫注“曉之以理動之以情”的原則，長期堅持，必收奇效。思想教育、教學、文體、講座、座談、交流、實踐等活動，是各組織各教師的常規工作，適時適當地對新生進行情感教育，何樂而不為？
（5）借助校外正能量，對學生進行情感教育。可以向學生推薦好的書籍、影視作品、演講、音樂、美術作品等等，讓新生在緊張的學習中得以放松，讓新生的緊張焦慮茫然的情緒得以緩解、釋放，在欣賞中得到熏陶，為培養健康高尚的情操打下基礎。
情感教育的方式方法很多，有的是不經意的，一個動作、一個微笑、一句話、一次體驗等，都可以成為這種教育的一部分，關鍵是我們都要有對新生進行情感教育的意識和愿望，有一種育人的責任感。
三、大一新生情感教育需要始終關注
大一新生的表現具有階段性，且有比較明顯的特征。他們中的大部分正逐步適應大學生活，逐步調整生活態度，逐步充實學習方法，由最初的焦慮迷茫逐步走向從容，對大學生活有了應對之策。同時，他們中的一部分新鮮感已過，又出現新的松懈、迷茫、焦慮等心理問題，另一部分新生由于家庭、經濟、學習、交友等方面原因，產生了自卑、壓抑、厭學、暴力等問題，更有極個別新生開始走上墮落之路，貪圖享樂、放棄學習、患得患失、金錢至上、嫌棄同學等等問題開始露頭。新問題新狀況的顯現，需要我們及時深入了解情況，發現原因，在加強思想政治教育、智育教育的同時，強化情感教育；及時調整、修正、充實、完善我們的目標和策略措施，以其收到更佳更顯著效果。常見的應對方法有以下：調整教育目標、專門會議研究溝通、師生交流、生生交流、學校家長的溝通交流、其它針對具體問題采取的措施。
大一新生的情感教育不是獨立存在的，往往同思想政治教育、智育教育一同進行的，不能也不應該被忽視。只要我們各方面不做“看客”，同心協力，擔起責任，明確目標，講究方法，真做實干，那我們就能培養出一批又一批有用于國家、社會的人才，我們自己也才配得上“教書育人”。
二、活動時間：院遠動會后，具體時間待定
三、活動地點：臨時待定
四、活動負責人：張媛媛、王孝歡
五、參賽人員：09級初教中文3班全體同學及輔導員
六、活動背景：
告別了系迎新晚會，我們或許還沉浸在歡歌笑語聲中，蚌埠學院遠動會后，每個人都被激情與疲倦交替地沖撞著內心的感受。我們或許還被場上的激情所帶動，久久不能停下，迎新晚會和院遠動會結束后，是“AII Together”的一個縮影，相聚在蚌埠學院，每個人心中都有一片天，把所有的天聚在一起就是真正意義上的“AII Together”。當近期的目標結束后，忙碌的人一下子不知所措，迷失了方向。此時需要“AII Together”作為我們前進的動力，我們需要歡樂去回憶歡樂背后的點點滴滴。他可能是一件事、一個人、一句溫馨的話、甚至僅僅一個眼神、一絲笑容。最后滿懷希望詩意地展開真正的大學生活。（大一新生寢室設計大賽活動策劃書）
七、活動目的：
1、增進同學間友誼。
2、放松心情愉快度過大學生活
3、培養團結合作的激情與動力
4、鍛煉同學交際與寫作的能力
5、溝通心靈的交流
八、活動流程：
1、演講、準備演講稿、寫寫自己對系迎新晚會與遠動會的感受，談談心中的理想。
2、穿插互動節目(小品 、唱歌等)，調動班會的活動氣氛。
3、記錄班會內容
4、整理班會材料，記錄成冊。
5、同學們在歡聲笑語中展開大學生活
九、班會內容：
1、等老師同學入場后，主持人宣布班會開始。
2、各項活動準備就緒：①朗讀作品。②輔導員總結。③班委會補充說明(看情況而定)。
十、人員參與分配：
①學習委員負責班會和記錄。
②組織委員負責文章排序。
③文藝委員負責節目彩排。
④宣傳委員和生活委員負責相片拍照打印，并制作成影集。
⑤班長和團支書負責安排時間和教室及協調班會工作。
⑥體育委員負責管理秩序。
十一、活動預算：
十二、注意事項：
1、通過舉行班會，留下永恒回憶。
2、同學們對工作與學習充滿激情。
3、放松心情，充滿希望。
大學迎新工作總結1
時間過得真的是很快，轉眼之間，一年就這樣過去了。記得去年的這個時候，我坐在臺下，看著臺上的表演。那個時候的我，是以大一新生的身份觀看表演的。但現在，我已經成為了學長學姐的一份子，為大一新生的迎新晚會做策劃、排練節目。這次的迎新晚會已經結束了，總的來說效果還很不錯，雖然不知道學弟學妹們滿意不滿意，但在我看來，我們一群人把這個晚會順利的辦下來了，就是很成功的晚會了。但這次的迎新晚會也出現了很多的問題，所以我要對這次的晚會做一個總結，給之后舉辦的同學一點經驗。
在開始策劃這次活動之前，我們也問了舉辦上一屆迎新晚會的學長學姐們很多的問題，向他們吸取了一些經驗。因為上一屆迎新晚會的時候我也是大一新生中的一份子，所以我知道我們新生對這個晚會有哪些不滿意的地方，還有哪些可以做得更好的地方。所以在這一次我自己策劃的活動中，我加入了很多我們喜歡的東西。但是我提出的方案其他的人都不是很滿意，老師也接受不了比較新穎的活動，所以我也根據了他們的意見，不斷的改善，在之前的活動的內容上加一點新穎的東西，讓它們改頭換面。
我覺得策劃活動真的是一件很難的事情，自己做了之后才知道，上一屆的學長學姐們已經做得很好了。校園里面的活動經費都很有限，想辦得特別的出彩基本上是不可能的，但是我們也要把活動辦得讓大家，特別是新生比較的滿意。學校里有很多有才藝的同學，其中有很多愿意表演節目的同學，請他們表演，就不需要用到經費。但在節目的篩選上要多注意，我們的晚會是在校園里舉辦的，不能有低俗的內容。
這次活動我們準備的還不是很充分，在活動現場出現了很多的問題，比如話筒不夠和有故障，燈光出現問題等。這些在彩排的時候就應該要多注意，要多準備幾個備用話筒，以免出現問題。希望下一屆舉辦迎新晚會的學弟學妹們能夠多注意這一點，不要出現跟我們一樣的問題。但好在這些問題并沒有影響到晚會的進行，這是不幸中的萬幸。
迎新晚會的主角還是大一的新生，雖然因為時間的原因，所以晚會的節目單上并沒有大一新生的節目，但從他們的表情上看，他們對這次的活動還是比較的滿意的。這次迎新晚會的節目中也有幾個跟軍訓有關的，因為他們馬上就要軍訓了。總之，這次的迎新晚會可以說是圓滿成功了。這次舉辦活動對我來說也是一次成長。
大學迎新工作總結2
一、迎新準備工作
本次迎新工作的順利開展十分得意于前期的良好準備工作。學生會召開了迎新工作會議，主席團在信息學院老師的指導下下達了各部門迎新工作任務。
1 、 在迎新人員調度上，由主席團協調，各部門負責人都積極參與配合，真正再現了信息學院學生會是一個溫暖團結的大家庭。
2 、在迎新物品的配備方面，生活部擔起了主要的擔子，當然這個過程當中也得到了其他部門的幫助與支持（例如學習部）。
3 、迎新宣傳工作。本次迎新宣傳工作可謂一大亮點與重頭戲，主要有學習部、網絡技術部、宣傳部負責。宣傳基本上都收到了比較好的宣傳效果，使得新生和家長對系和學生會有了很好的“第一印象”。
4 、迎新接待場地安排和布置方面。體育部和紀檢部擔氣了重任，2號一大清早，學生會各部門負責人便趕到教學樓去借接待的桌椅，并開始場地的布置。
5 、值得一提的是，本次學生會迎新工作學院各領導、新生各班班主任親自指揮，現場工作，為我們這次迎新工作順利的完成做了有力的保證。
二 、正式迎新工作開展
（一）、 迎新現場
（二）、宿舍走訪。
考慮新生剛到校，在生活上有許多不適應，可是又無法將一些瑣碎的問題提出來，基于此，學院領導、學生會各部門負責人4號晚上走訪了信息學院各宿舍，詳細詢問了他們的生活情況，進一步解決了同學們的一些生活問題。
（三）、迎新晚會的準備工作
舉辦迎新晚會也是我們信息學院的傳統必備活動之一。而且每年信息學院舉辦的晚會都是最棒的。雖然迎新晚會在九月底舉行，但是晚會前期準備工作已經開始。
迎新工作的順利完成是全體工作師生共同努力的結果，我們要好好的總結經驗克服不足，在以后的工作中善于創新，勇于開拓，更好的完成個項工作
大學迎新工作總結3
新的學期里，學院又迎來了新的一批莘莘學子。在9月2日當天，作為團委的工作人員之一，我投入到了熱鬧而且富有挑戰性的迎新隊伍當中去了。在工作的一個上午，雖不長，但卻留給我深刻的印象。
工作內容是提前幾個星期就已經布置好的了，但是臨時有了變動，我當天的工作主要是在教四的咨詢點工作，負責把新生帶回大本營和解決交學費、轉移戶口的問題。總的來講，我當天的工作中沒有出現很大的失誤。但是在遇到接待需要轉戶口的新生時，我沒能很清楚地意事項、流程，因此在后來的開展工作中我們組的人員比較順利地完成了任務。
但是在我們工作的時候，我們發現有很多新生在大本營沒有領取校園卡，來到教四轉戶口時才發現是必須校園卡的，以至于要花費時間和精力跑回去大本營領取校園卡，甚至給新生及家長帶來不好的印象。這一點是我們時常發現的，經過探討，這應該是與大本營的工作人員沒有做到位有聯系，他們誤解了“已經注冊成功”的意思，以為校園卡要到教四領取。我想，這是很多帶領新生走流程的班級人員都會誤解的，因為很多班級人員都不是十分清楚自己的任務及其整個注冊流程。所以，在往后的動員程序操作過程中，建議我們印發詳細的資料并確保到達每一位班級工作人員手中。例如讓班級負責人群發郵件，講解詳細的工作內容而并不是簡單的概括字眼。
值得肯定的是，我們的迎新任務給大多數新生時留下了較好的印象的。在接待的過程中，我就能感受到家長們的熱情，特別是有關孩子們的往后學習、生活的，都要問個水落石出。我看見我們的工作班級和相關人員都很積極地回答他們的問題，甚至幫忙提行李之類的，這就體現著我們的精神“團結創新，服務同學”。在當天的工作中，雖然有問題存在，但我們能隨即應變，及時解決問題，這的確減少了我們耽誤的時間。
工作完畢后，我們的迎新工作算是告一段落了，但是在接下來的宿舍走訪工作中，我們還是要秉著“服務同學”的心態去宣傳我們的學院，我們的團委大家庭，力求給師弟師妹們留下一個更好的印象。
一年一度的迎新終于要來了，作為第一次迎新，心情是相當激動的，雖然10級新生們的也不是什么奇怪的生物，但是我還是很期待見到他們。
9月2號一大清早校園似乎已經開始沸騰，新生除了帶來大包大包的行李外，還有他們滿滿的熱情和夢想，我想，我們的校園有了新的面孔，就有了新的活力。
我的工作是負責簽到，簡單的說就是檢查完他們的錄取通知書和身份證，讓他們簽字，把有用的資料發給他們，告訴他們接下來的行程。由于我當天所負責的工作的限制，我并不能將我的熱情發揮到極致，也不能和10級的新生們有更多的交流，因此有點小小小小的遺憾。
這次的迎新工作給我最大的感觸不是在工作中，而是在和新生的交流中，不管是好的壞的，我都看到了很多，有要學習的，也有要警戒的。
第一個是90后現象，看到10級新生們的種種表現，都讓我深深的反思我去年是多么的不懂事，雖然我一直不承認我們像網上批判的90后那樣，但是我發現我們真的具備網上所批判的90后的那些缺點。去年的同一時刻，天氣同樣的悶熱，我的父母提著我所有的行李而我只是背一個輕便的包；媽媽在給我買所需的生活用品時，我只是默默地站在一邊，仿佛事不關己；甚至讓爸爸在宿舍幫我打掃衛生，爬上爬下······非常非常慚愧地說出這些，可是我現在懂了，我已經改變可是也得面對曾經的錯誤，看著今年的新生們也有像我一樣不懂事的時候，我非常非常想說說他們，想了一下，其實也沒必要說，我都能改正，我相信他們也會的，給他們一些時間。
第二個是勇氣，雖然是新生，雖然剛到一個陌生的環境，第一次見到同班同學，第一次在班會上的自我介紹時，都很少看到我們去年時候的拘謹、害羞、沉默等等現象，反而表現得相當從容，落落大方，勇于表現，讓我在佩服他們的同時暗自鄙視自己。
第三，我想起了我暑假看的于丹書中的一句話，“所有的愛都是自發向下的”。就像我們的父母對我們付出了所有，仿佛都是應該的，也不會有誰去贊揚誰，但是如果我們對父母付出了一些，眾人就會表揚誰誰誰是個孝順的好孩子。我發現這個真理在學校同樣適用，對于10級的，我們是就像長者，為他們提供服務，就算很辛苦很熱很累，但是我看見所有的迎新工作人員都相當樂意，沒有半點怨言，只要能提供哪怕一點點的幫助都十分高興。
迎新工作算是落幕了，新的活動又將上演，希望我們在新的學期每個人都有好的表現，一起加油吧！
9月2號，團委學生會等學院各大組織一起協力迎接新生的到來。這次迎新活動讓我深切的感受到身為團委委員的光榮與責任。
伴隨著學院領導的點撥、其他老師的幫助、與學生們的交流，學期末總結梳理一下，感覺自己豐富了許多，成長了許多。現將我本學期的工作做個總結，向院黨總支匯報如下：
一、日常管理
1、迎接新生，開展入學適應教育。
作為新生輔導員面對的是剛從中學升入大學的新生，他們的思維、學習、生活方式還帶有明顯的中學痕跡，且大都第一次離家獨立過集體生活，這些都決定了新生輔導員工作有著特殊性。良好的開端是成功的一半，院領導叮囑做好新生工作，無論對于大一新生盡快實現角色轉換，走上良性發展軌道，還是對于輔導員順利做好今后幾年的工作，都有著十分重要的意義。
新生報到當天，我利用間歇時間仔細翻看學生的電子檔案，目的在于不僅熟悉學生面孔，而且及時了解學生的基本情況。為期15天的軍訓，我與學生一起經歷，同時學生們的大體表現我也看在眼里、記在心里；晚自習時間是與學生進一步加深感情和相互熟悉的時間，我聽取了學生的自我介紹，從學生爛燦的笑臉和爽朗的笑聲當中，使我回想起了自己當年上大學的點點滴滴，并決定要與學生展開心與心的交流、與學生做朋友。軍訓會操表演當天，我獲得了“優秀指導員”的稱號，感謝學院和學校對我軍訓期間工作的肯定。
2、定期召開班團會及各種主題教育。召開第一次班會，是輔導員和全班同學正式的第一面。班會上我做了自我介紹并將自己的工作職責和性質做了介紹，對新生明確提出了今后的發展方向和要求。按照學校的安排定期開展理論學習，收集學生的意見和想法，結合實際情況確定班會主題，引導學生探討共同關注的問題，促使良好班風、學風的形成。定期接受學生提問，為他們答疑解惑，不放松安全教育。
3、班級體建設。在仔細閱讀檔案的基礎上，結合軍訓階段的考察，我在較短時間內選擇、確定好第一批班干，組建好第一屆班委會。這屆班委在開學初期的適應期內都發揮應有的作用，帶動全班同學共同進步，班集體建設也迅速打開了局面。在同學們相互了解之后通過民主選舉的方式產生新的班委會，通過班會及與學生的交流了解他們對班干部的看法，結合實際及時做出調整，以利班級體的健康發展。
4、加強宿舍文化建設，營造良好的學習生活環境。大學生有大部分的時間都是在宿舍度過，因此營造溫暖和諧、清潔舒適的宿舍環境十分重要。與宿舍管理中心、自律委員會通力協作，每個寢室選出一名寢室長、制定寢室值日制度。平時著力要抓好宿舍的衛生和安全，與學院各年級和學院自律會達成一致，確定了宿舍扣分細則和違規處理辦法，在年級、班級中樹立樣板宿舍，并形成宿舍是我家，室友之間相互關愛的良好風氣。
5、狠抓班風、學風建設。學生的第一要務便是學習，沒有良好的學習風氣，一切班級建設都是舍本逐末。平時嚴格考勤，嚴格量化考核，抓好晚自習的學習紀律、倡導勤奮鉆研的學風。通過開展各種集體活動增強班級凝聚力和榮譽感。
二、做好思想政治工作及心理健康教育工作。
1、利用每周五的團課時間，定期開展政治理論學習，及時展開交流，做到有學習、有心得、有交流、有提高。結合理論學習及先進人物的事跡引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養他們的政治素養和敏銳性。
2、介紹黨的知識，積極引導學生進步追求。宣傳黨的基本知識，帶動各位學生共同進步，幫助他們端正入黨動機，這學期有一百多名學生提交了入黨申請書和思想匯報，形成了人人追求進步的風氣。
3，關注學生的心理健康。大學新生往往因為不適應新的學習、生活、人際環境、初次獨立生活、學習困難、家庭變故、貧困、戀愛失敗等方面的原因產生心理的波動，若未即使發現將回引發心理疾病。要解決學生心理上的問題，第一要能夠即使發現，第二要有一定的心理健康知識，第三要懂得溝通技巧、第四要有敏銳的觀察力，第五要建立心理危機干預機制。目前的做法就是建立一個網絡，班上設立心理健康信息員，加強與各寢室的聯系，及早發現問題，及早解決，并完成學校心理咨詢中心關于新生心理普測的工作。
三、特殊群體的教育引導
1、貧困生。家庭貧困的學生，一方面他們懂事、自律，學習比較刻苦，另一方面他們也比較敏感脆弱，容易受到傷害。通過貧困生摸底建檔，我基本掌握了他們的家庭情況，在學校開展的各種資助活動中積極爭取名額，并聯系合適他們的勤工儉學崗位。在資、助學金的評定中嚴格把握公平、公正、公開，并幫助他們維護某些隱私，維護他們的自尊。
2、單親家庭學生、學習困難學生、身體疾病學生、沉迷網絡學生……
時間過的真是飛快,轉瞬間,在師大的第一個學期就要結束了。 作為班級的組織宣傳委員，我的職責是受班長，團支書領導，對其負責,受其監督，并向其匯報工作，我有信心做好我的本職工作。回顧這短暫而似乎又漫長的3個月,其中酸甜苦辣,一應俱全.嘗試過失敗的苦,因輕狂與漠視;擁有過成功的甜,因協作與不懈。同樣經歷了酸辣,給平淡的生活加了點調味劑,給平靜的生活添加了些許波瀾,不咸不淡,別有風味;不驚不險,勝似冒險。所以，我的工作總結其實只有四個字——豐富多彩的衍生.
首先，我協助團支書搞好思想建設和組織建設,負責團員的思想政治工作，為班級里的活動做報道。其次，我有計劃的做好班級組織的各項活動，有序的組織宣傳，做同學的工作并策劃宣傳。在同學繁忙的學習同時多多組織同學參加院、系、校的各項活動,及時向同學們傳達院，校里的各種活動通知，并鼓動同學們踴躍參加。
在我看來,組織宣傳委員不僅是配合老師的工作，還是調節班級氣氛,溝通班級同學之間感情的橋梁。在有必要的時候做好班會宣傳，使同學在班會上積極發表自己的看法及意見，讓大家暢所欲言。既然擔任了宣傳委的工作，就應該多付出，少回報，明白了這一點，我有信心去完成我本能的職責任務，全心全意為同學們服務。擔任了一學期的組織宣傳委員，我認為對自己的本職工作更有了進一步的了解。也從中明白了自己的優點和不足。及時地總結工作中的一點一滴，為進一步的完善團組織活動做好準備。
回顧這3個月,最失敗的便是組織廣播操比賽的工作,該活動主題鮮明,在唱紅歌和拔河動員時候同學們很積極，我以為這次工作同學們還會表現的很好，我天真的以為事情已經成功了一半,并且由于我與其他委員協調工作不到位,再加上我的輕狂與漠視,最終導致比賽以失敗告終. 但這次失敗讓我了解到工作的事不分大小,都是需要統籌規劃。
系里拔河活動中喊我們班的班級口號，一方面助我班造聲勢,另一方面宣傳我班實力不斐,在全體同學的共同努力下,不敵大三學長，最終我班獲得了數計物信系第三名。 通過這次比賽,我發現組織宣傳本班文化是一種樂趣,一種自豪,正是在這種積極的心態主導下,我開始迎來本學期工作上的—班級宣傳海報活動,，在以“學校發展我光榮，我為師大做貢獻”這一新穎的主題，做班級宣傳版面總給人一種不同尋常的感覺,在粘貼工作環節,我們也親力親為,作到了小事不小的工作態度。鑒于是班級海報所以我們發動全班同學對本班一直以來的活動進行分組攻點,寫出自己小小的感受,并將其收集整理,空余位置,我們創意性地將本班活動照片貼在上面,并附上文字介紹,簡單而充實,又不失對稱的美感。
在這一學期的學習生活里，班級，院，校舉行了許多活動,促進了同學們之間的感情。首先是幾次班會都有條不紊地開展咯，其次是“我和我的祖國”、“團的基本知識”“大學生職業生涯規劃”等團活動圓滿地完成，班里的學習交流會、元旦晚會、院里的紅歌演唱會，系的拔河比賽，廣播操比賽、冬季季長跑健身比賽、學習交流會、宿舍文化建設等等，一系列的活動都使同學們的大學學習生活豐富多彩。作為組織宣傳委員的我不論是參與其中還是組織號召宣傳，我都享受到了無窮的樂趣，也學習到了不少的東西。我都一心一意地專注于組織宣傳工作，只求更加專業，更加務實，更加完善！
一學期的工作即將結束，除了那些成功的光環，同樣也存在著不足的印記。剛進大學，我們都是大一新生，對大學的一切并不能完全知曉，在一些方面也明顯表現出了不成熟。比如申請教室、板面的程序，禮貌舉止和用語，與高年級學生組織的交流以及和其他院校的溝通等方面我們還需要從一些細節去慢慢磨合、適應、最后靈活處理。當然，作為組織宣傳委員，團日活動設計與組織，班團活動記錄，都是我的日常工作，其他的全體班委同學參與的活動，我也積極投入，積極協作，積極配合，力求使班級工作盡善盡美。這半年的工作，著實讓我成長了，讓我對責任有了更深的了解，讓我對不滿與反對有了更深的體會，這些種種正是激勵我前行的一股動力，讓我得以更加改進與完善，豐富多彩的工作基本結束，明年的準備與計劃，其實很簡單，我會一如既往的對全體數學0904班同學負責，從零開始，壘實我明年的工作！在下一學期里，我希望我們班繼續保持良好的班風，使之能體現我們班的良好風貌。其實每個人都有自己的缺短，我們應該互相取長補短。既然擔任了組織宣傳委員的工作，就應該盡心盡責地去做到更好。也請同學和輔導員老師監督，我會繼續竭誠地為同學服務成為一名合格的學生干部。
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大學生班主任助理管理機制是選拔學生擔任學生班主任助理來改進高校學生的管理工作機制，大學班主任助理是起到很重要的輔導作用，下面是小編為大家整理的關于大學優秀班主任助理工作總結，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
大學優秀班主任助理工作總結1轉眼間，與20--級旅游管理一班39名同學相處的一學期美好時光悄然而去。在過去的一學期中，我與班主任張亮老師的交流頗多，讓我感受到了作為班主任的不易，一學期與學弟學妹短暫相處更是充滿著激情和快樂;一學期的班主任助理工作，我以學院老師為榜樣，學習他們兢兢業業的工作精神;一學期與新生共同成長，讓我重新找到了對以后美好生活的憧憬的激情。但是，作為一名班主任助理，更加重要的還是為老師和同學們工作。如果要讓我對此學期的工作做一個簡單的報告，那還得從我面試班主任助理的初衷說起。
高中枯燥繁瑣的學習生活可以說讓每一名大學生覺得厭煩，進入大學的我們更是想把那段歷史忘記。因為，我們不屑那樣簡單無聊的生活方式，而更加欣賞鍛煉綜合素質的艱苦的大學環境。我也不例外。進入大學，我想的是通過盡可能多的工作提升個人綜合素質，而班主任助理的工作可能更加適合我。因為我想用我大一時盲目處事的經驗告訴學弟妹完成某一件事的價值，讓他們從大學走向社會有更多的捷徑。我也想為老師完成每一份繁瑣的任務從而懂得工作的艱辛。更重要的原因是，我想用與同學同等的學生身份，用不一樣的引導方式幫助學弟學妹走出盲區。當然，我時刻不忘我是以一名學生的身份幫助班主任老師完成引導同學們思想并幫助同學們學習的工作職責。
以此職責，我順利完成了這一學期的班主任助理工作，在這里，請允許我從以下幾個方面匯報我的工作:
一、我所帶班級的基本情況
2011級旅游管理一班是我所的班級。本班有39名成員，其中男生13人，女生26人;其中有一名黎族和一名藏族同學，其他人均為漢族;其中有9名同學來自外省，包括有河南、安徽等;在我們班，目前所了解到的只有兩名同學是群眾，其他均為共青團員;班中所有女生住在第十三棟寢室，男生分布在第七棟比較集中的寢室。
二、此學期的大體工作
1.新生報名
9月14、15日，2011級新生入學報名。我們班在9月14日報名居多，在15日下午16時前報名齊全。這兩天的工作包括有新生信息核對，記錄新生信息，住宿安排，軍訓必需品引導購買，引導體檢等等諸多工作。
從新生報名這個過程中，作為班主任助理看出了一些問題。首先是作為90后的大一新生，部分還存在著不禮貌的行為，仍然保留著高中生的野性。其次，整體上綜合素質較低，在遇到一些特殊事情的時候不能獨立處理。我認為在以后的班主任助理工作中應該重視這些方面的問題。
2.軍訓
軍訓是每一個大學生應該經歷的一門重要課程，但是在短短的十天軍訓過程中，不少的人發來信息尋苦叫累。不過，這段難忘的經歷應該對他們有非常大的影響。
3.學生個人信息登記錄入
在短時間內對全班39名同學的信息進行收集、整理、核對的確是一個比較復雜繁瑣的工作。但值得一提的是這份復雜的工作讓我體會到了班主任老師的艱辛，增添了我們對老師的敬畏之情。
大學優秀班主任助理工作總結2經過一學期的努力,我在班主任助理這一職務中學到了很多，但同時也存在著一些不足之處。我們每個人都知道，有些事情說起來容易，但做起來卻有很大的困難，并不是每個人說了什么，就能做到什么;也不是付出很大的努力就能成功。
一學期班主任助理工作中，我很認真地去的去面對我要完成的每件事。新生報到期間，我協助班主任迎接新生報到，收取各項材料等;軍訓期間，我協助班主任組織學生聽講座，認真指導新生學習《學生手冊》和《優秀大學生榜樣》等，幫助新生更早得到熟悉學校的各項規章制度，并幫助他們制定好三年的規劃，使得他們能更好的度過三年大學生活。中秋節期間，我協助班主任搞好新生中秋節聯誼活動，讓他們在大學里度過第一個有意義的節日，同時也促進同學之間的了解，增進同學情誼。在班團支部和班委會選舉中，我積極協助班主任選拔優秀學生干部，組建優秀的班團支部和班委會，并對他們進行工作指導，使他們更好地明白工作職責和共同搞好班級各項工作。
在日常管理工作中，我經常鼓勵班級同學積極參與學校開展的各項活動中，在活動中提高自己的綜合素質，能做到個方面全面發展;晚自習時間，我到班上給學生作學習輔導，并對他們生活和學習上遇到的困難進行指導解決，幫助他們制定明確的學習計劃，鼓勵他們同學之間應互相幫助，班級樹立刻苦鉆研、奮發向上的優良學風。在注重學習的同時，也積極參與學校學校歌比賽活動中，與他們共同努力做好校歌比賽的各項準備。學生的主要任務實學習，因此在期末復習迎考中，我到學生班級中為他們講解學習重點、難點，為他們復習迎考作指導，為他們畫出考試的重點和難點，告訴他們復習的技巧和方法;雖然不是面面俱到，但都是考試的考點和重點，對他們考試有著很大的幫助。
我在這些過程中，懂得了很多，學會了在處理事情上應注意的關鍵部分;在于他人交流中英怎樣處理好與他人的關系;在面對特殊情況時應具有的態度和心情。還有就是明白了作為一位班主任助理我應怎樣為班級學生提供更好的幫助。雖懂得了一些事，但我發現了自身存在的不足，作為一名班主任助理，我并沒有很好的做到同學和班主任之間的橋梁紐帶作用，對學生的了解并不是非常清楚，對他們的關心沒有預想的多，對他們的監督工作未完全到位。隨著時間的流逝，我也在成長，不管是好的還是不好的，那都是我成長過程中的一部分，我自己認為不管怎樣的生活都有紀念意義，因為那是我生活的足跡。生活中的優秀部分我們應繼承發展，用它來指導我們今后的工作，對于不好的部分，我們應坦陳面對，勇敢地尋找方法去解決，將不好的事漸漸變成好的事，那樣我們的每一天都有收獲，對于別人我們也能更好的去幫助他們，對于自己的工作也更加盡責，更加有力量去面對下一次更大的挑戰。
大學優秀班主任助理工作總結3一學期的時光稍縱即逝，又到了年末總結的時候了，回首半年的學生班主任的工作，也許我寫不出華麗的詞藻和長篇大論來記錄半年來的點點滴滴，也許我并沒有達到千導要求的3000字工作總結的標準，但我的這份工作總結絕對是沒有經過百度以及任何抄襲的，我想用最真實的想法來記錄半年來和生工1103班的這33個孩子一起經過的時光。
記得很清楚，--年8月30日提交了我的班助申請表，在這之前的很長一段時間我都很糾結和矛盾，因為我自己對自己身上班長的職務還有太多的不舍，我似乎已經習慣了兩年來的忙碌，也許是我自己真的希望自己還能為生工0903班在未來的一年做些什么，但最終我還是上交了我的班助申請表，把生工0903班交給了高宇，交給了這個還可以帶領0903走的更遠的人，而我也如愿順利的選上了班主任助理，在開班委換屆大會的那天，我沒能控制好自己的情緒，在班主任和全班36個同學的面前說著說著就哭了，也就是那一天過后，我以一個11級班助的身份開始了新的生活。
9月13號那天，是新生報到的日子，記得那天我們13個班助都起的很早，可能是抑制不住自己激動的心情，那一天下來，接待了食生院的很多新生，一天下來，我們真的是可謂的筋疲力竭，尤其是在那種高溫的情況下，我想千導應該比我們更能體會到當時的那種感覺，雖然很累，但是心里說不出的高興，因為食生院又注入了新的血液，兩天的迎新工作很順利地結束了，接下來，新生們開始了大學的第一堂課——軍訓，軍訓期間我們的事情并不是很多，也就是時不時的去軍訓地點轉一下，也可以算作名義上的值班，軍訓沒幾天我們的分班情況就出來了，我又如愿地做了生工1103班的班助，最有意思的是我們之前一直在討論生工的四個班助哪一個會被安排去帶食工，結果真的被我們說中了，左祝子成了那個人，我估計左祝子因為這個事情肯定找千導抱怨了不止一次兩次，就這樣，真正的工作開始了，生工1103班成了我工作的另個開始。
從拿到生工1103班的花名冊，我用了一天的時間背下了每個人的名字和寢室，并在那天晚上和其他12個班助一起去查了第一次寢，給大家介紹了我自己，也努力地把每個名字和每個人對上號，在幾天以后，我給他們舉辦了新生見面會，讓每個人做了自我介紹，這也使得我真正的全部認識了這個班的所有人，這次見面會以后，我將班上每個人也包括我自己的聯系方式和qq號都做成了通訊錄，并分發給了班上的每一個寢室，給班上的同學可以交流的機會。在我印象中今年的軍訓好像天氣不是特別好，有很多日子都是在休息，感覺沒幾天軍訓就結束了，真正的大學生活開始了，而這個也是以新生入學教育和大學生守則為開頭，這幾天，我總是帶著他們去教室上課，因為他們并沒有熟悉這個學校每一棟樓如此另類的名字，在一兩天以后，慢慢熟悉了學校的他們也不再需要我的帶領了，這樣我也省了很多事，畢竟我今年的課也是很多的。在國慶長假來了以后的第一個星期，生工1103班的班委也成功進行了選舉，按照每個寢室一個班委的比例，很有序地進行，而毛紹斌、熊蓉、宋文敏、劉洋、趙友朋、盧意、梁文慧七個人也如愿地當上了班委，班委的成立也標志著這個班級慢慢地進入正軌。
每個大一的班級都會組織一次秋游，生工1103班也不例外，這也是我參加他們的第一次活動，這一次活動也給我留下了很深很深的印象。在七個班委兩個星期的努力組織下，他們的第一次秋游成功舉行，和我的0903一樣，他們也選擇了去落雁島，雖然這并不是個什么好地方，但是開展一次團組織生活會也是個不錯的選擇，在落雁島的一天一夜大家都玩的很盡興，雖然說天氣不是很好，但看得出大家的熱情都是很高的，做菜、做飯、燒烤大家都是搶著做，更有人在東湖里劃竹排把全身上下的衣服全部弄濕了，那天晚上我們在落雁島的小房子里玩游戲，一整個晚上大家都很開心，甚至到了凌晨后，我和他們沒睡的幾個人，在外面自己升起火把，坐在草地上烤著火、唱著歌，那天令我印象最深的是高楠，因為過敏的原因，水也不能碰，風也不能吹，睡也不敢睡，直到第二天早晨直接去了醫院打點滴。從落雁島回來了以后我在床上整整睡了一天，在身心疲憊的同時，我感到很快樂，因為和他們在一起我可以找回我自己大一時候的感覺，總是可以讓我想起很多的回憶。
跑操是食生院大一學生的必修課，說到這個跑操，我總是覺得這個對大家養成一個早起的好習慣是很有好處的，也可以鍛煉身體，不好好利用大一的時間來好好鍛煉一下，大二大三想早起鍛煉估計都沒有毅力起來了，看看我們班助查早操的次數大家就可以看得出來了，確實早起對我們現在大三的學長學姐來說，真的是件很困難的事，所以在這半年的時間里，我去查早操的次數也是很少很少，基本上都是千導要求我們去，自己從沒有主動去過一次，因為自己真的起不來，說的這里自己還是覺得很懺愧的。
大學優秀班主任助理工作總結4在過去一年，作為班主任助理，對自身工作或者又有了新一層感悟……
轉眼間，與--級旅游管理一班39名同學相處的一學期美好時光悄然而去。在過去的一學期中，我與班主任張亮老師的交流頗多，讓我感受到了作為班主任的不易，一學期與學弟學妹短暫相處更是充滿著激情和快樂;一學期的班主任助理工作，我以學院老師為榜樣，學習他們兢兢業業的工作精神;一學期與新生共同成長，讓我重新找到了對以后美好生活的憧憬的激情。但是，作為一名班主任助理，更加重要的還是為老師和同學們工作。如果要讓我對此學期的工作做一個簡單的報告，那還得從我面試班主任助理的初衷說起。
高中枯燥繁瑣的學習生活可以說讓每一名大學生覺得厭煩，進入大學的我們更是想把那段歷史忘記。因為，我們不屑那樣簡單無聊的生活方式，而更加欣賞鍛煉綜合素質的艱苦的大學環境。我也不例外。進入大學，我想的是通過盡可能多的工作提升個人綜合素質，而班主任助理的工作可能更加適合我。因為我想用我大一時盲目處事的經驗告訴學弟妹完成某一件事的價值，讓他們從大學走向社會有更多的捷徑。我也想為老師完成每一份繁瑣的任務從而懂得工作的艱辛。更重要的原因是，我想用與同學同等的學生身份，用不一樣的引導方式幫助學弟學妹走出盲區。當然，我時刻不忘我是以一名學生的身份幫助班主任老師完成引導同學們思想并幫助同學們學習的工作職責。
以此職責，我順利完成了這一學期的班主任助理工作，在這里，請允許我從以下幾個方面匯報我的工作：
一、我所帶班級的基本情況
--級旅游管理一班是我所的班級。本班有39名成員，其中男生13人，女生26人;其中有一名黎族和一名藏族同學，其他人均為漢族;其中有9名同學來自外省，包括有河南、安徽等;在我們班，目前所了解到的只有兩名同學是群眾，其他均為共青團員;班中所有女生住在第十三棟寢室，男生分布在第七棟比較集中的寢室。
二、此學期的大體工作
1.新生報名
9月14、15日，--級新生入學報名。我們班在9月14日報名居多，在15日下午16時前報名齊全。這兩天的工作包括有新生信息核對，記錄新生信息，住宿安排，軍訓必需品引導購買，引導體檢等等諸多工作。
從新生報名這個過程中，作為班主任助理看出了一些問題。首先是作為90后的大一新生，部分還存在著不禮貌的行為，仍然保留著高中生的野性。其次，整體上綜合素質較低，在遇到一些特殊事情的時候不能獨立處理。我認為在以后的班主任助理工作中應該重視這些方面的問題。
2.軍訓
軍訓是每一個大學生應該經歷的一門重要課程，但是在短短的十天軍訓過程中，不少的人發來信息尋苦叫累。不過，這段難忘的經歷應該對他們有非常大的影響。
3.學生個人信息登記錄入
在短時間內對全班39名同學的信息進行收集、整理、核對的確是一個比較復雜繁瑣的工作。但值得一提的是這份復雜的工作讓我體會到了班主任老師的艱辛，增添了我們對老師的敬畏之情。
4.班干部競選
每一個組織都會有一些組織領導者，我們班也不能“群龍無首”。在安定了所有同學的生活之后首要的工作自然是篩選出大家信任的班委。和其他班級不同的是，我們班的班委競選持續了兩個半小時，最后終于艱難地選舉出了大家公認的班委人員。并且，在此學期的工作中，每一位班委都盡心盡責完成了自己相應的工作。分析此次班委競選持久的原因，是因為我們班有意擔任班委的決心較強，在此方面一點都不顯得謙讓，都想利用班委職務為同學們盡一份微薄之力，也想通過此職務進一步鍛煉自己。由此可見，我們班的同學在工作方面都非常積極。
5.辦理學生證圖書證等證件
學生證和圖書證等證件是大學生身份的證明。在辦理此些證件的過程中，學工辦的老師們比我們考慮得更加周到，及早通知我們做好了準備工作。同學們能及時用上證件也得益于學工辦老師的認真督促工作呀!在此些證件的辦理過程中也反映出一些問題。比如說在收集圖書證的電子照片時，明顯反映出絕大部分同學不了解生活常識問題，不會應用計算機等基本能力欠缺。所以，當時我覺得這類問題也是我所需要重視并及時解決的。到現在，此類問題的出現已經屈指可數了。
6.開展主題班會
開學至今，我們班至少開展了四次主題班會。每一次主題班會，我們班都有相應的主題進行討論。包括班委選舉、學書記講話、成立學習互幫小組等等。其中成立學習互幫小組的主題班會尤為重要。因為我們班的學習興趣很濃厚，不能因為個別科目難題而減弱學習的激情。也希望通過此方式讓所有的同學學習好所有的科目，從而提升班級成績總體水平。
7.鼓勵加入多個組織增強自身能力
大學是一個應該學習好專業知識和鍛煉綜合素質的階段，所以在努力學習的同時需要重視能力的加強。我們學校可以鍛煉能力的組織有共青團委、學生會、社團聯合會、社團以及其他服務性組織機構。一開始，很多同學都單純地想學習好專業知識而忽略了能力的培養，所以我在班會或者閑聊的時候以實際例子稍微轉變了一些同學的想法。截止目前，我們班的情況如下：
院學生會成員21人(院學生會共66名新干事)
義務導游隊6人(義務導游隊共17人)
辯論隊4人(辯論隊共8人)
禮儀隊6人(禮儀隊共18人)
舞蹈隊12人(舞蹈隊共29人)
加入各個社團67人次
8.貧困生評定
貧困生評定是一道復雜的程序，不過，早在入學報名的時候同學們就已經得到了我的詳細消息。再經過國慶長假的準備，我們班申請國家助學金的貧困生基本準備齊全了貧困資料。準備工作的及時開展為我們班這次貧困生評定的工作減少了不少麻煩。
9.……
三、我的常規工作
對于班主任助理工作，我是這樣理解的。班主任助理要緊密配合學校、學院學生工作的部署，對學生的學習態度學習方法予以引導、對大學階段生活思想的引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規的學生學籍評選管理執行工作、落實國家貧困生資助工作等等等等。
大學優秀班主任助理工作總結5時光荏苒，但荏苒的又何止是時光。轉眼間大學生活已經過半，做我們班的助理班主任已三個多月了。說真的，這段日子是既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。而自己感覺到的也不光是自己在進步，同時也感覺到了自己的思想正在一天比一天更加成熟。
不管是最初的助理班主任競選，還是最后進入助理班主任行列，我無一例外做了比較充分的準備。這很大程度上得益于大一時在班級建設上的心得，當初自己在班委工作和班級建設中碰到的困難和問題都有了一定的了解，可以及時的給予他們一些建議和幫助。同時，我也查閱了部分資料，我的助班工作才能夠很好的開展。
這三個多月來，作為助班，我學到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益非淺。班級的同學來自五湖四海，各自的家庭也十分不同，所以在交流上有時會存在‘理解上的偏差’。這就要求我面對不同的對象，要采取最合適的方法來溝通，了解他們。也只有了解了底下所有同學們的想法，才能恰當的開展班級工作——組織和管理班級。從這個角度來看，我認為自己的表現是合格的。我基本上做到了和每一位同學保持友好的關系，并做出友善的姿態傾聽他們的意見。
我很注重與班上同學的交流，不論是開班會還是私下聊天，我都很積極地找和同學溝通，聽聽他們的牢騷，想想他們的建議。在班上，同學們都稱我為“大姐”，我很喜歡這個稱謂，我覺得他們這樣稱呼我就說明我已經和他們成為了朋友。
我的另一大收獲就是學到了不少組織大型活動的經驗。經過了三個多月的工作，我現在與從前的自己最大的不同就是：現在的我樂于做一個組織者，積極的參與到管理和組織活動中。
當前大學畢業生的就業形勢日趨嚴峻，而學生的就業情況直接關系著學生的個人前途和學院的生存發展。考研作為學生繼續深造的主要途徑，是畢業生就業渠道拓展的有力補充，同時，考研錄取率作為衡量高校教學質量、人才培養水平和學風建設的重要指標，直接影響著學院的品牌形象和社會聲譽，進而影響學院的社會競爭力。為進一步加大考研宣傳力度，鼓勵更多的學生報考研究生，營造良好的考研氛圍，更好的為考研學生提供優良的考研保障、輔導措施，提升我院學生的考研錄取率，根據我院實際情況，特制定本工作方案:
一、加強考研宣傳動員，樹立學生的考研信心
1、考研學子風采展--以宣傳展板、宣傳專欄、網頁專區等多種宣傳渠道將歷年來考取研究生的學子事跡和考取的院校及專業進行廣泛宣傳，以我院考研成功的實例為廣大學生樹立考研信心。2、有的放矢的開展各類考研動員會和經驗交流會。對于大一新生，在入學教育時就增加考研相關的內容，從大一起就培養學生的學習興趣，明確學習目標和前進方向;對于大二、大三年級學生，通過輔導員組織的主題班團會和考研動員會等形式，分析當前就業形勢，宣傳考研政策，提供考研信息，并邀請部分被錄取畢業生進行現場咨詢，鼓勵更多的學生立志考研，并利用暑期參加考研培訓班的學習; 對于即將面臨考研的大四年級學生，主要通過班會和網絡，及時提供考研信息和報考流程，邀請專家、老師和我院考取研究生的學長召開考研經驗交流會，為臨考的學生答疑解惑，介紹考研備考復習經驗和臨場發揮經驗，鼓勵大四學生報考研究生。
二、創造良好考研環境，提供可靠考研保障
1、每年九月起，根據考研備考學生人數和需求，協調開設供我院學生使用的固定考研復習教室，保證供電和飲水服務，滿足考研備考學生的自習需求。
2、根據專業學科特色，結合有經驗的教師和往屆考研學生的意見，進一步加強考研復習資料等資源的搜集、整理、建檔工作。
三、精心組織，多渠道提供各類考研輔導
1、鼓勵和邀請專任教師、基礎課部專任教師定期給予到學生考研輔導。
2、與考研培訓機構合作，邀請專家，輔導考試大綱和歷年真題，讓備考學生熟悉考試要求，明確目標，有針對性的進行復習備考。
3.學部內充分利用黨支部和團學聯等組織，加強相同專業、相近專業的高、低年級學生之間的交流溝通，自發開展各類專業學習交流活動，形成學部內“傳、幫、帶”的良好風氣。
四、關愛考研備考學生，為其排憂解難，疏導不良情緒
1.畢業班輔導員應摸清考研各考學生人數及各類動向，平時給子其更多的關懷和幫助。主動深入考研學生寢室，了解學生備考情況和身體，心理健康狀況，主動海助其解決學習生活中的各類難題。經常給他們以鼓勵和贊揚，堅定他們的考研信心和樹立考研恒心，并教授正確的解壓減負方法，幫助他們適當的放檢心態，排解壓力，2.畢業班輔導員與學生處心理健康中心老師聯絡，做好考研學生的心理輔導工作，定期開展考研學生的專場團體輔導，幫助考研學生形成健康、積極的備考臨考心態。對于個別過于緊張的學生進行專業心理咨詢。
【關鍵詞】班會課；教學目標；教學重難點；課前準備；教學過程；教學反思
【中圖分類號】G633.7 【文章標識碼】B 【文章編號】1326-3587（2013）06-0061-01
有人說，沒有經歷過高三的生命是不完美的生命，沒有參加過高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。的確，高三會讓我們承載的太多太多，讓人窒息，又令人難忘。不過，也許正是因為它的晦澀，等我們從里面走出來看天的時候，才會更加地感受到世界的七彩美麗！所以，經歷高三，也是一種幸福。而有些班主任、老師、家長，認為高三學習緊、任務重、壓力大，開班會的時間不如讓給學生自主學習。這樣，表面看來更實惠，學生更需要，實則不然。高三是一個非常時期，緊張的高三生活需要心理調節、需要精神支柱、需要明確目標、需要認清方向，這些決定了高三的班會課比以往的班會課更加重要、更要精心準備、更要開出效果。那么非常時期的教育手段和教育方式、方法非常值得班主任們共同探索和大膽實踐。
班會課應當是班主任對學生進行思想教育的主陣地。若沒有班會課，班主任利用其他時間進行思想教育只能是零散的游擊戰。如何上好班會課呢？我想班會課應和其他學科一樣，要有“教學目標、教學重難點、課前準備、教學過程、教學反思”等。
1、“教學目標”。高三是個非常特殊的時期，不同的時間段內，學生會遇到不同的問題。如：學習方法問題、心理問題、思想問題、與同學、家長和老師交流問題等。這就要求班主任有敏銳的洞察力，及時發現學生在不同時期出現的問題，以及大膽的預測可能將要出現的問題。這樣班主任制定的“教學目標”，不僅可以“治病”，而且可以“預防疾病”。案例：八月份，學生剛剛進入高三時，你會發現學生很興奮，感覺渾身有使不完的勁，學習勁頭很足。新班主任往往會被這種現象所迷惑，甚至樂觀的認為：學生到高三了，知道學習了，不要過問了。若仔細觀察，你會發現學生：學習目標不明確、體力分配不合理、沒有長期計劃、對自己認識不足等。怎么辦？班主任要及時開一個“如何適應高三的學習和生活”的主題班會。可以請幾個剛剛考入名牌大學的準大一新生參與進來，用他們成功的經歷，來告訴我們的學生如何適應高三的學習和生活。這樣，我們的“教學目標”就有的放矢了：
（1）幫助學生進一步全面深入地認識高三生活，使他們做好更加充分的準備。
（2）給予學生具體詳盡的學法指導，為他們解決當前困擾。
（3）幫助學生樹立勇攀高峰的信心，為他們鼓起戰勝困難的勇氣。
2、“教學重難點”。上班會課之前，一定要仔細斟酌此次班會的重點在哪里，難點如何突破。上班會課的過程中，一定要抓大放小，使重點突出，難點得到突破。這樣，我們的班會課才能達到預期效果。
3、“課前準備”。根據此次班會的需要，廣泛收集我們需要的素材。比如說：音影資料、網絡視頻、圖片、道具等。并提前告訴學生上此次班會課的時間、地點、主題，讓學生先做一定的思考，有一個接受教育和參與活動的心理準備。
4、“教學過程”。“教學過程”是班會課的攻堅戰，決定此次班會課的成敗。要堅持“以學生為本”，讓學生真正成為活動的設計者、組織者和參與者。讓學生充分發揮其主動性、主體性。讓學生在參與中感悟，在過程中體驗，在潛移默化中促進學生發展。教師的作用主要在于引導、調控，并以參與者的身份融入其中，而不是單向的“灌輸”、“說教”。建議“教學過程”可以采用以下環節：
（1）導入。俗話說的好，好的開端是成功的一半。因此，導入環節，形式上一定要新穎，能夠調動學生的情緒，能夠吸引學生的興趣。
（2）提出問題。提出的問題在大多數同學身上存在，而且確實已經影響了同學們的學習效率。或者提出的問題在下一個階段會出現，提前預防。
（3）討論。可以把學生分為幾個小組，先小組內討論，然后小組間進行交流，最后派代表發言。
（4）拓展。畢竟學生的思維受閱歷的限制，很難把解決問題的方式方法上升到很高的高度，需要班主任雪中送炭。
（5）結束語。是對本次班會課的總結，語言一定要準確、精練、犀利，有激情和感染力，有號召力和凝聚力，還要有刺痛感。讓優等生有更上一層樓的沖動，讓中等生有沖刺、金融優等生行列的渴望，讓后進生看到希望。
關鍵詞：輔導員 晚點名 教育
中圖分類號：G645.1 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.03.157
高校學生思想政治教育工作是高校教育教學工作的重中之重，它是一項長期艱巨的育人工程。輔導員作為思想政治教育工作的具體實施者，主要在常規班會、主題班會、課外活動、師生談心談話等教育活動中開展思想政治教育。在這些基本的教育活動中，周日晚上的晚點名是思想政治教育的重要渠道，基于此，研究晚點名的重要性和如何開展好晚點名就具有非常重要的現實意義。
1 周天晚點名的意義
每個周日的晚點名，是輔導員核查學生有沒有及時回校的一種常規管理手段，輔導員親自進行的周末晚點名可以防止學生干部對同學的包庇行為。以筆者所帶的2012級國際商務專業為例，將近200名學生中，95都是省內學生，省內的學生大部分來自于閩南和閩東等地，這些地方來往福州的交通很是方便，所以很多學生即便周末或普通節假日都會選擇回家。周末回家人次較多，這樣，客觀上就形成了學生能否及時安全地返校的問題，所以，周日晚上的點名有助于督促周末或節假日離校的學生及時回校，也是防范學生滯留校外從而出現安全事故的一道屏障。其次，選擇在周日晚上晚點名，是因為周一晚上開始，各班陸陸續續晚上都有課，或者要晚自習，而且因為晚上很多大教室都用來上課，也很難找到合適的大教室來集中幾百名學生。除此之外，周日作為新一周的開始，晚上開會更能讓學生從周末慵懶休閑的狀態中轉變過來，為即將到來的上課、工作做好心理和思想準備。同時，也有助于總結班級上一周出勤、紀律、衛生等總體情況，并布置下周工作，傳達上級和學校的有關指示精神，開展必要的形勢政策宣講，確保學生安全和教學工作的順利開展。
2 周天晚點的必要性
隨著高校和本科人數的擴招，現在專科的生源質量呈現下降趨勢，特別是學生的道德素質和人文修養還有待加強。當然，追根溯源來看，除了和學生個人先天的資質稟賦有關系外，這跟其家庭和中小學教育有很大關系。從現實情況來看，現在城鄉差距、區域差距、貧富差距有拉大的趨勢，導致不同的學生受到的家庭、學校、社會的教育情況是不一樣的，必然導致部分學生的綜合素質和能力相對落后，素質和修養相對欠缺。自然，我校也存在這樣的學生，特別是面對剛進校的大一新生，如何對其進行思想政治教育，切實提高和加強其素質和修養以符合當代大學生的要求，成為擺在我們面前的一道難題。誠然，我們自上而下、從院到系、由集體到個人有很多教育的方法方式，這些力量匯集在一起，共同構筑了一張立體式的思想政治網。這張網中，有很多節點，比如院系組織的豐富多彩的活動，黨團舉行的緊貼時事的教育，班級組織的形式多樣的班會、還有師生推心置腹的談心，這些關鍵的教育形式就是構筑這張網的主要節點，對學生的思想政治教育起著非常重要的作用。筆者覺得其中的周日晚點名就是這些重要節點中的一個，因為就我校來講，地處較為偏僻，學生除了通過網絡，平時直接了解接觸外面世界的機會較少，而除了白天上課，接觸其他老師的機會也不多，所以輔導員在某種程度上可以說是學生在校時可以依靠和寄托的師長，輔導員也理應自覺地擔負起對學生進行引導教育的責任。在同一個大教室把所有學生聚齊起來，一起點名和開會，這樣的會議是很有必要的，輔導員可以對學生進行循循善誘或諄諄教導，從頭說起，從細節說起，天南地北、海闊天空地侃侃而談，讓學生了解大學，知道大學，知道在學校要干什么，又不能干什么，小到拖鞋問題，大到前途就業，這些都是需要和這些還不夠成熟，還不夠理智，還不夠明白的孩子們講解和闡述，甚至要補充他們本來就應該知道的東西，譬如最基本的禮義廉恥。
3 增強周天晚點名實效的途徑
3.1 科學選題，增強晚點名的時效性
關鍵詞：班長內閣制 民主選舉制 學生干部
一.兩種學生干部選拔機制轉變產生的緣由
2013年9月，筆者與三千多名13級大一新生一同首次踏入上海杉達學院光彪學院（基礎部）的校園。嶄新的環境、新鮮的崗位、陌生的同事以及一群懵懂的新生，讓筆者這個新輔導員在迎新報到初期忙得手足無措、天昏地暗。還好得益于班級迎新志愿者的幫忙，報到工作總算在跌跌撞撞中也圓滿順利地完成了。在那一刻筆者深刻體會到學生自身力量的重要性。只有走“學生”路線才能做好學生工作。因此，在后面日子里，筆者立刻著手組建第一屆班委。
第一屆班委的組建，筆者創造性地采用“班長內閣制”的選舉辦法來確定最終人選，即班長由全班民主選舉產生，而其他班干部的名單則完全由班長來指定。這樣不僅利于迅速組建起以“班長”為核心的班委，而且也有助于防止班委內部由于不團結造成工作上的內耗。在推行“班長內閣制”的管理方式期間，6個班的班風、學風以及精神面貌逐漸發生了較大的區別。與此同時，筆者也慢慢感受到“班長內閣制”所體現出的利弊。在這種基于“班長內閣制”的學生干部隊伍模式下，學生管理工作中班長的作用被最大程度的放大。班長能力強則班級管理強，班長能力弱則班級管理弱。因此，開學至今兩個多月以來，有的班級得益于班長的有力管理，班級工作運作得得心應手。相反，有些班級由于班長責任心和能力的不足，從而導致班級存在信息通知不到位、措施實施不順暢等諸多問題。看到此番情景，筆者決心對班委進行調整，而軍訓便是一個很好的契機。
軍訓結束后的一周內，對6個班級的班委進行了調整。不同于開學初的“班長內閣制”，這次完全采用“民主評選制”。改選具體過程包括：前任班委成員對崗位進行簡述、有意參選同學進行自薦、班級全體學生進行投票、名單上報、輔導員最終確定名單以及最后的名單公示。果不其然，表現欠佳的班級的班委調整較大，原來的班長在評選中落榜，但是考慮到他本人服務班級的意愿和前期的工作經驗，筆者還是安排他作為班長助理，繼續為班級工作出力。
在第一屆班委的基礎上，經過民主評選，第二屆班委明顯得到了優化，各個班級的工作和精神面貌都得到了不同程度的提高。在日常的工作與思考中，筆者越來越體會到對班干部的再次選拔只是第一步，在接下來的班級運作中，應更注重學生干部隊伍的建設，加強對學生干部的指導，同時注重以成果為導向的學生干部隊伍選拔與優化。
二.兩種學生干部選拔機制轉變的意義
高校學生干部既是學校的教育對象又是教育的管理者[1]，他們是傳遞師生信息的橋梁和紐帶，他們是實現學生自我管理、自我教育、自我服務功能的得力助手[2]。因此，能否建立一支優秀的學生干部隊伍對高校育人、管理等培養目標的實現有著重要的意義。
由“班長內閣制”轉向“民主選舉制”以此來構建新生學生干部隊伍的思路和做法，可以從多個角度對其中的工作思路進行分析和評價。
第一，學生干部隊伍的建設是否因時制宜。
不同年級、不同專業、甚至不同班級都有著自己獨特的情況，要根據實際情況進行學生干部隊伍的建設。在落實建設過程中，不能簡單按照慣例、強求一律，要因時制宜，真正加強這支隊伍的建設。例如，新生班級是大學中比較特殊的班集體，因為學生彼此之間基本無了解、無交往，要在這群人中憑空建立起一支管理隊伍，可能需要一些非常規的做法。針對新生這一特點，采用“班長內閣制”確定第一屆班委，這樣一來不僅可以快速有效地建立隊伍，而且也明確了班級的第一責任人為班長，讓班長對班級有集體榮譽感和歸屬感。由班長指定的班委，也較為容易團結成一個工作集體，工作效率較高。待幾個月過后，同學彼此之間有了一定的了解，學生對班干部的崗位職責也有了一定的認識，老師對學生干部的能力、表現也有了比較清晰的觀察，此時再采取“民主評選制” 進行班委的常規改選，選舉結果更公正、更客觀、更科學，也更能獲得學生的支持，同時更加有利于開展班級建設與學生工作。
第二，學生干部隊伍的調整有無適逢其時。
對于學生干部這個群體，應該是一潭活水常換常新，尤其是新生班委會。由于老師與新生、新生與新生之間在開學的頭幾周都不甚了解，第一屆確定下來的班委肯定會有這樣那樣的問題。經過一段時間的考驗，班干部身上的一些缺點、不足也會逐漸暴露出來，例如專業學習能力不足、思想品質等等問題。碰到這些“帶病上崗”的學生干部，老師能否及時發現問題，適時調整，事關重要。因為班干部是班級中的公眾人物、風向標。如果讓那些“帶病上崗”的班干部一直留置在班委的崗位上，不僅對他個人，對整個班集體都是有百害而無一利，而入學后第一個學期是樹立良好班風的關鍵時期，這一點就顯得尤為重要。
前面提到的某班便是屬于這種情況，由于個別班委自身行為規范不過硬，加之對班級管理工作責任心不強，導致該班在開學之初的兩個月內表現不佳，早自習遲到人數多，在自習教室吃東西、講話情況最嚴重等等。班級的精神面貌和學風，很大程度上取決于這個班的學生干部集體自身的思想與行為表率，班級學風不佳，班委有著不可推卸的責任。因此，在開學二個月后，軍訓結束之際，馬上開展班委評選，及時扭轉局面。
第三，學生干部隊伍的構建有無后續措施跟進。
學生干部的選拔只是學生干部隊伍建設的第一環節，待隊伍基本穩定后就要進行相應的培訓和考核措施，從而使這支隊伍運作得更正規化和常態化。新生學生干部都還很稚嫩，經常會表現出不成熟的一面，在工作當中要用一系列的措施來約束和引導他們，及時針對具體工作加強指導。
在本文事件中，期末舉辦了“班委班會課”來進行班級工作匯報，即6個班級的班委共同分享一學期的工作成果和經驗。這一形式便是一種綜合的考核，總結階段性工作。一方面展示一學期以來班委所做的工作，另一方面也借由這個機會指出工作中存在的有關問題，相互交流學習，取長補短，共同提高。只有通過這類具體的舉措，才能規范每個班委，調動他們的積極性，讓每個學生干部真正從想干到會干，從能干到巧干，從而更好地為廣大同學服務，最終帶動全體學生走向 “自我教育、自我管理和自我服務”。
三.兩種學生干部選拔機制轉變的思考與建議
結合筆者在學生工作方面的些許粗淺經驗，以及平時的一些理論學習，筆者逐漸認識到今后的工作還有很大的改進空間。
首先，“班長內閣制”實施中，班長的遴選至關重要。但是在入學初期，在學生們互相不甚了解的情況下，單純地通過學生推選顯然并不合適。改進的方法可以是老師在新生入學后翻閱學生檔案，根據學生在中學階段的表現，可以發現和初步框選出幾個合適的班長人選，這樣可以避免班長人選上出現大的失誤。另外，還可以參考任課老師的意見，任課老師通過學生課堂上的表現，包括上課紀律，回答問題情況，以及作業完成情況，從多方面了解到學生的學習態度、學習能力、溝通能力等等。
其次，從“班長內閣制”到“民主評選制”的轉換時機也很關鍵。本文事件中是軍訓之后。一般情形下，可以考慮期中考試后，是一個較為適合的時機。期中考試后，學生、老師對第一屆的班委工作、學習、思想品質方面都有所了解，此時做出適當調整非常合理。而對于班干部，也可以借此總結自己的經驗和不足，如果能夠留任，就應該百尺竿頭更進一步;如果落選，就更應該看清自身的不足，奮起直追。
最后，無論是“班長內閣制”還是“民主評選制”，關鍵還是要在日常工作中加強針對學生干部的指導和考核，通過指導，不斷發掘優秀的學生干部人才;通過考核，讓真正有服務精神、有良好思想品質、有能力的學生干部脫穎而出。最終實現學生進行“自我教育、自我管理和自我服務”的想法。
注 釋
[1]張蕾.影響高校學生干部積極性因素探析[J].科學咨詢（教育科研），2005， 22：7-8.
一、開學以來做的主要工作
1、軍訓期間工作
多和新生接觸。軍訓期間，班主任要多到訓練場、學生宿舍和班級，盡可能增加和新生接觸的機會，以便盡快熟悉學生情況，及時解決出現的各種問題。新生離開家鄉，初到一個新環境，身邊沒有朋友，各方面會有一些不適。班主任多與新生接觸，一來可以了解他們的適應情況，二來可以讓他們感到在新環境里自己受到了關注和關心，這對于他們來說是一種最好的支持。
對新生提供某些生活指導。軍訓期間，新生對大學環境比較陌生，班主任可以在一些衣食住行的細節上多一些關心，使他們能較快的熟悉環境。新生剛入學，很多商家會主要針對大一新生做一些廣告宣傳或推銷，有些新生初來乍到，自我保護意識不夠強，班主任可以在這方面多做一些指導，提醒學生謹慎消費。另外，每班同學當中都有一部分新生家庭經濟條件是較困難的，班主任可以多一些關注，需要向這部分同學介紹國家助學貸款政策和學校的一些助學政策，鼓勵他們爭取各種學習獎學金，使他們免去后顧之憂。
處理好班主任和學生教官和新生之間的關系。軍訓期間，和學生接觸最多的是教官，因而他們的言行對新生也影響非常大。班主任一方面要讓教官放手大膽地去工作，另一方面又要對他們嚴格要求、細心指導。對新生來講，一方面要求他們服從教官的領導，認真訓練，另一方面，及時把自己的聯系方式告訴新生，積極化解新生和教官之間出現的一些矛盾。
2、臨時班干部的選拔工作
新生一入校，有許多工作需要馬上去做，而學生之間相互了解的并不多，這就需要班主任臨時指定一些班干部。臨時班干部的選拔工作，一要靠教官的推薦，二要靠學生的自薦，三要班主任自己的觀察。臨時班干部的指定宜少不宜多，一般為每班2至3人，兼顧男女生，這樣做可以方便以后班干部的調整。
3、班干部的選舉工作
為了能選出最有威信的同學做班委，班委的選舉時間不宜太早，要有一個讓大家彼此熟悉的過程。班干部的選舉采取的是公開競選的方式，步驟是宣傳發動、上臺演講、學生投票、綜合平衡四步。班長、團支書的得票率應達到有效選票的三分之二以上，其他班干部得票率應達到有效票的二分之一以上。在班干部的選舉工作中，班主任要充分尊重學生的意見，尤其是在選舉結果和自己意愿不一致的情況下，并且要及時做好選舉后的相關工作。
4、助學金的評定工作
要做到助學金的準確發放，使之確實達到救助貧困生的目的，班主任必須首先準確了解所屬班級貧困生的狀況。經過多方了解，在調查研究的基礎上，按以下標準確定貧困程度：一是因故父母均不能提供生活來源的；二是因故父親不能提供生活來源的；三是父母離異的；四是父母同時供養兩個以上大學生的；四是其他特殊情況需要救助的；父母健在，本人又是獨生子女的，一般情況下不給予助學金。經學校同意發放助學金的，將享受助學金的同學名單、助學金數額、貧困原因在班內公示。
5、助學貸款的確定工作
在助學金發放工作的基礎上，進一步做好助學貸款的發放工作。助學貸款的發放與助學金的發放要適當兼顧、相互補充，以達到讓貧困生完成學業的目的。
6、學費催繳工作
學費催繳是班主任工作的一項硬任務，務必做細做好。對有能力繳納學費而不愿及時繳納的要通過個別談話的方式及時催繳。對一些家庭情況確實困難及時繳納學費有困難甚至無法繳納學費的，要及時向有關領導匯報情況，尋求切實可行的解決辦法。對于班級極少數繳納學費比較困難的同學，除了在助學貸款、助學金發放方面予以特殊照顧外，可考慮班內集體救助的方法，比如說，班內捐助或結對幫扶。
7、班干部輪換工作
為了鍛煉同學們的組織領導能力，在選舉產生的班委、團支部的領導下，把每一個同學編入輪值班委團支部，實行班干部輪換工作制。具體做法是，遵循自愿原則，班委和團支部成員分散開來分別組建輪值班委、團支部。輪值班委、團支部在常務班委、團支部的領導下按周期輪流管理班級工作。
8、實踐小組組建工作
鑒于目前嚴峻的就業形勢和高職院校的學生實際，為了不斷提高學生的實際動手能力，積極做好學生將來的就業工作，在學習、衛生小組的基礎上組建了實踐小組。每個實踐小組成員5至6名，推選負責人1名，實踐小組的主要任務是在保障安全的前提下，自主尋找與專業相關的實踐機會。這樣做有三點好處：一是增強實踐能力，二是獲得必要收入，三是方便就業。實踐小組的主要目的是為就業做準備，就業工作要從入學就著手。
9、院系學生干部推薦工作
院系學生干部工作本身對學生的成長成才有很大的幫助，班主任在做好班干部配備的同時，要積極向院系有關學生部門推薦學生干部。在這項工作中，一要積極推薦班委、團支部成員，二要積極推薦班內能力比較強但未當選班干部的同學，三要對某些不適合做學生干部地同學進行善意的勸導。 共2頁,當前第1頁1
10、第二課堂工作
積極參加院系組織的各項第二課堂活動，班級及個人獲得了許多獎勵，如：大學生辯論賽、演講比賽、主持人大賽等的一等獎或二等獎等。造價4班王衛同學組建的武術協會在院內外組織了多次大型活動，產生了較好的影響。
二、班主任要抓的五項重點工作
1、抓安全
從第一次班會開始，安全教育一直貫穿始終。每次班會上都會提醒學生要注意人身安全和財產安全。從各種渠道獲知的安全方面的信息都會及時講給學生聽，以示警醒。對班主任工作來講，學生安全是天大的事，是第一位的工作。
2、抓考勤
考勤是做好日常管理工作的主要形式，班級建立起了嚴格的考勤制度。必修課、選修課、自習、集體活動都嚴格執行考勤制度。為了防止考勤流于形式，由班長負責每天的出勤和紀律統計，每周公布，這為學生搞好學習奠定了一個良好基礎。
3、抓學習
學習是學生第一位的任務，班主任要關注學生的學習。教育每一名學生要處理好學習與活動的關系，教育學生干部要處理好學習與工作的關系。每次在校園內碰到我班的任課老師，我總會問問他們學生的情況。這樣能及時了解全班學生的學習情況，能發現一些不好的苗頭。發現得早，就能糾正得早。
4、抓紀律
嚴格執行院系紀律規定，使學生養成遵守紀律的好習慣。例如：要求上課提前5分鐘到教室，吸煙喝酒者不能擔任學生干部、不能獲得獎助學金。抓好班級紀律，學生行動有明確的是非觀念，班級工作才能有序進行。
5、抓衛生
衛生工作是班級管理有序的重要表現，也是學生正常學習、生活、工作的重要條件。班主任要下功夫抓好教室、宿舍、衛生區及學生個人衛生工作。
三、班主任工作的主要方法
1、做一個“有心人”
責任心。對工作的責任心是班主任工作的原動力。班主任要利用各種機會加強與學生之間的感情交流，縮小與他們之間的心理距離，主動關心、親近同學，對學生的困難要熱情幫助，對出現的問題要及時解決，不能以自己工作忙為由推脫責任或采取冷漠的態度。
愛心。愛與尊重是溝通學生心靈的基本方式。班主任的愛心是成功教育的原動力。對學生有一顆愛心，是做好班主任工作的重要前提。
耐心能促使學生與班主任交心。學生會有很多學習、生活、工作甚至感情方面的問題需要班主任來幫助解答，這就需要班主任仔細聆聽學生們的心聲，耐心地為他們進行開導，做一名傾聽者和解惑者。
2、班主任工作“五多”
多跑，有空多往班級、宿舍跑，跑的越勤，工作越好做，越出成效。
多聽，多聽取學生干部和普通學生的意見，了解學生內心想什么。
多談，多和學生交談，有成績要談，有問題要談，只有通過談心解決才能解決思想問題。
多講，要求學生必須遵守的各種規章制度，要經常講，不厭其煩。
