時間：2022-04-22 11:14:46
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇幼兒園大班社區總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
幼兒園中大班社會教育的內容主要包括熱愛幼兒園，認識自我，養成好習慣，愛家庭，了解他人，學習有關社會知識、技能等等。以下是小編精心收集整理的幼兒園大班社會活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
幼兒園大班社會活動方案1活動目標培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。
活動準備情景表演“小明在家”
幼兒操作材料：“你會怎么辦?”
活動過程引出“突然遇到事情怎么辦?”的話題。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎么樣?(不說謊、不害怕，盡力想辦法解決問題。)你們遇到過什么事，當時你是怎樣的?想過什么辦法?
2利用情景表演引導幼兒了解突發事件的處理辦法。
讓幼兒看情景表演(一)，初步學會“媽媽突然生病了，你將怎么辦?
小明發現媽媽病了，他是怎樣做的/?
家里只有你和媽媽時，媽媽突然生病了，你將怎么辦?
讓幼兒看情景表演(二)，學會家里突然來了陌生人的處理方法。
你認為小明這樣做對嗎?
如果你一個人在家里，一個泥不認識的人來敲門，你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友有該怎么辦呢?
小結：小明很機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友要當心，對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
請幼兒看幼兒操作材料，思考畫面上提出的問題。
教師小結。教育幼兒遇到突發事件，應沉著、有信心，做任何事都要用腦子想一下，相信自己能辦好。
幼兒園大班社會活動方案2活動目標：
1.通過生活中的情景，讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。
2.通過生活情境培養幼兒初步建立理性、合理消費的能力。
3.讓幼兒在實踐中體驗交流、選擇、分享的快樂。
活動準備：
1.白板課件《羊羊快樂旅行記》。
2.場景布置：在教室里布置游樂場的場景(附各類商品或游玩標價圖，但有的是免費的)。
3.供幼兒選擇、記錄用的表格等。
活動過程：
1.談話導入，引出課題。
出示課件畫面一，超市的各種物品。
提問：你們喜歡逛超市嗎?這么多東西，你想買什么?是不是想要的東西就能買呢?
超市的物品有很多，不是想買什么就買什么，那我們應該怎么樣選擇呢?
2.情境一——去買鞋，理解“需要的”和“想要的”。
羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件煩惱的事兒，我們共同閱讀。
(1)出示課件畫面二———四，師講述故事《懶羊羊的煩惱》。
羊村要舉行一次快樂旅行，懶羊羊決定買一雙舒服的鞋去參加旅行，它在買鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運動鞋，走起路來好輕便，懶羊羊心想：就買一雙運動鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉紅的雨靴，暖羊羊嶄新的拖鞋，哇，這么漂亮，我都想要啊!想著想著，懶羊羊來到了鞋店，懶羊羊掏出只能買一雙鞋的錢，很苦惱……
(2)討論：如果你是懶羊羊，你會怎么做?
總結：運動鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，應該買我們最需要的運動鞋!想要的東西不一定就能買，只有我們生活真正需要的，我們才能買。
3.情境二——繪畫比賽，鞏固“需要的”和“想要的”經驗。
(1)出示課件畫面五，旅行途中羊兒要舉行野外繪畫比賽，懶羊羊需要買哪些物品呢?
(2)幼兒操作。師請幼兒到白板上操作，其他幼兒在卡片上選擇。
4.情境三——游樂場，體驗合理消費。
出示畫面六。羊兒們來到了游樂場，村長給每只小羊10元錢，由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問題。村長說：“游樂場里吃的東西都是要花錢買的，游玩設施標了價的是需要花錢，沒標價的是免費的。請你選擇你一天中最‘需要的’合理消費，盡情玩樂。”
(1)出示畫面七，討論：如果你是小羊，你怎樣消費這10元錢?
(2)出示畫面八，交待記錄要求。
把你一天的消費情況記載下來。如果你是玩公園里的滑梯或其它玩具的，沒有花錢，就在“免費”面打上勾，如果你在買了面包或其它東西，就要記下你買的東西和花了多少錢，最后在下面寫上你還剩下多少錢。
(3)幼兒進入游戲情境，體驗一天的消費生活，并在記錄表中記錄自己的活動和是否用錢，用了多少錢。
(4)在展板上展示自己的記錄表。請小朋友講講自己一天的生活的游戲體驗，同伴相互評論，比比誰的消費最合理。
5.總結經驗，擴展延伸
總結：在生活中，我們真正需要的不多，想要的太多，我們應該把錢花在最需要的地方，做到合理消費，要買就買需要的，少買想要的。
延伸：出示畫面九，如果買了“需要的”的物品，還有多余的錢，你會怎么辦?
幼兒園大班社會活動方案3活動由來及設計思路：
幼兒園將開展文明小主人的活動，幼兒對此活動有著濃厚的興趣，作為幼兒園里大班的哥哥姐姐，他們在想自己要怎樣做弟弟妹妹的好榜樣，怎樣做一名文明的小主人。順應幼兒的興趣，從幼兒的實際出發，我們開展了“爭做文明小天使”的活動，讓幼兒積極參與宣傳文明行為的活動中，發展其社會交往能力。本活動首先觀看公益廣告和錄像，讓幼兒分辨正確行為，然后制作文明行為知識的宣傳卡，做小小文明宣傳員到社區開展宣傳活動，嘗試積極主動與他人交往。
活動目標：
1、觀看公益廣告，強化對正確行為的認知，了解小小宣傳員要宣傳的內容。
2、制作文明宣傳卡，大膽地向周圍人宣傳文明的行為。
3、通過小小文明宣傳員活動鍛煉積極主動的交往能力，并體驗做宣傳員的快樂。
活動準備：
公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。
重點、難點：
能夠清晰判斷社會行為的對與錯，用繪畫形式表達自己的認識。
活動過程：
1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像)，引出活動主題。
教師：你聽見了什么?你看到了什么?
教師：歌曲里說了一件什么事?
幼兒：我看見小朋友很懂禮貌，幫助有困難的人。
幼兒：做個樂于助人的好孩子。
教師：我們是大班的小朋友了，我們應該怎么做呢?
2、觀看公益廣告錄像，分辨正確行為。
教師：請小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么?
幼兒：叔叔把可樂易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。
幼兒：有個阿姨把一個盲人送過了馬路。
幼兒：還有個叔叔幫助阿姨把門給打開了。
幼兒：有個開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。
教師：你最喜歡誰?為什么?
幼兒：最喜歡叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。
幼兒：……
3、觀看幼兒錄像“好娃娃”，進一步分辨幼兒行為的對與錯。
教師：錄像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想學誰?
幼兒：我喜歡排隊的小朋友，不推擠。
幼兒：我喜歡澆花的小朋友。
幼兒：我喜歡有禮貌地和別人說話的小朋友。
小結：師生共同總結，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學了，怎樣讓更多的人學習文明的行為。
4、共同討論。
教師：我們應該怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現文明的行為?
幼兒：我們要像錄像里的好娃娃學習。
幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為。
5、制作“文明宣傳卡”。
引導幼兒自選分成小組，用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。
6、幼兒走向社區、街頭宣傳文明行為，爭做文明小天使。
幼兒送出宣傳卡，并做簡單講解。
個人反思：
1、活動中的優點：
活動過程中幼兒參與十分積極，尤其多媒體教學的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關知識、收集了大量的材料，活動中孩子們都能做到踴躍發言，調動已有的生活經驗，把整個活動推向了;活動的結尾使活動更加豐富，在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗到作為文明小天使的快樂與成功。
2、活動中的不足：
在社區宣傳活動之前的準備與思考不夠深入，因此在實際進行時顯得表面化，幼兒在宣傳時的語言及情感體驗不夠充分。
主要內容：
1、活動設計思路清晰，將培養目標與當今的社會形勢結合，具有一定的可操作性，活動內容的選擇來源于幼兒的現實生活，能有效調動幼兒參與活動的積極性。
2、教學活動采用電教的手段，利用影像等形式吸引幼兒參與活動的興趣，引導幼兒觀察行為的對與錯，提高幼兒分辨對錯的能力。
3、建議更多地引導幼兒將自己對文明行為的認知與其實際行為相結合，在生活中不斷堅持自己好的行為習慣，并影響他人。
綜合評析：
1、活動來源于生活，又走向生活。
活動內容與幼兒的生活結合，選擇了幼兒關心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。而且教師能夠把幼兒帶出幼兒園，走進真實的社會生活環境，為幼兒提供了與他人交往的廣闊空間，使社會性教育生活化，同時也是對幼兒交往能力的一個挑戰，教師應給予幼兒更充分的準備與支持。
2、活動的操作性、參與性強。
活動采用的教學方式符合幼兒特點，多媒體教學極大地激發了孩子們參與的熱情，使其能夠直觀辨別、比較行為的對錯，小組合作制作宣傳卡給予了孩子們與同伴交往的機會，在親自走向街頭宣傳文明的過程中則進一步發展了幼兒交往能力，使其樹立自信心，獲得成就感。
3、小組合作反思是教師提升專業水平的重要方式，因此在活動后要給予教師充分思考與討論的空間，對于活動中存在的問題不僅僅是點到，還要引導教師一步步深入分析其背后的原因與規律，例如，就教師提出的“宣傳時幼兒的情感體驗不夠充分”這一問題可以層層深入來思考：
教師希望幼兒對什么產生情感體驗?幼兒可能會產生什么情感體驗?情感體驗在這個社會性活動中的意義何在?是什么原因使幼兒的情感體驗不夠充分?如何調整使幼兒獲得充分的情感體驗?這樣多方面地剖析才能使教師學會反思，學會正確地解決教學實踐問題。
幼兒園大班社會活動方案4活動目標：
1.樂意參與集體活動，體驗堅持到底獲得成功的快樂。
2.知道做一件事情要有始有終，戰勝困難，堅持做好。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒有學習跳繩、運球等經驗。
2.材料準備：故事有關的動物圖片跳繩、球等。
活動過程：
1.以故事引題，"小貓是怎樣學本領的"，激發幼兒參與活動的興趣。
2.引導幼兒欣賞故事《小貓學本領》，理解故事內容，感受小貓生病還堅持學本領的可貴精神。
第一次欣賞提問：小貓看見別的小動物是怎么幫助別人的，他是怎么想的?
第二次欣賞提問：小貓怎么對媽媽說的?又是怎么做的?
討論：小貓生病了，為什么不休息還堅持捉老鼠?我們要向他學習什么?
小結：要向小貓學習做事有始有終、不怕困難，最后終于學會了捉老鼠。
3.討論"你做什么事能堅持"，啟發引導幼兒根據自己的經歷，大膽表達。
討論：在生活中你在做事情時能有始有終嗎?是怎樣做的?
小結：生活中做每件事都要有始有終，而且許多事情是需要堅持才能做好的。
4.指出幼兒在堅持方面存在的問題，鼓勵幼兒克服困難，堅持做好每件事。
5.開展競賽游戲：跑步、跳繩、拍球等。
在游戲中鼓勵幼兒堅持到底，不半途而廢，表揚堅持到最后的孩子。
活動資料：
小貓學本領(故事)小貓一天天地長大了。
一天，小貓看見小馬幫馬媽媽運糧食、小牛幫牛媽媽耕田、小公雞打鳴催小朋友早早起、小狗幫助警察叔叔捉壞人、小青蛙捉害蟲等，心想：小伙伴們本領可真大，我也要學有用的本領幫助別人。
于是，小貓回家對媽媽說："媽媽，媽媽，您教我學捉老鼠的本領吧!"媽媽說："孩子，學本領最重要的是要不怕困難，堅持到底。你要學捉老鼠的本領，這很好，你就先練基本功，學跑步吧。"小貓想這還不簡單，它就在院子里跑起來了。可才跑了一會兒，它就眼冒金星頭發暈，真想坐下來休息一下。這是，它想到媽媽說的話，要學好本領，就要不怕困難，因此，它堅持跑下去。結果，小貓很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。
小貓又對媽媽說："媽媽，媽媽，現在您能教我捉老鼠的本領嗎?"媽媽說："可以，但是學本領不能半途而廢，一定要不怕困難，堅持到底，能做到嗎?"小貓說："能!"在貓媽媽的鼓勵下，不論刮風下雨，小貓都跟著媽媽專心、認真地學習捉老鼠的本領。有一天，小貓生病發燒了，媽媽說："小貓，你今天就休息一下吧!"可小貓說："媽媽，這一點病難不倒我，我能堅持下去。"媽媽說："小貓，你真是好樣的!"接著，小貓又練習起來了。
在不懈的努力下，小貓很快就掌握了捉老鼠的本領。誰家有老鼠，都請小貓來幫忙，大家都夸小貓是捉老鼠的能手，都非常喜歡它!
幼兒園大班社會活動方案5活動目標
1.通過游戲活動，讓幼兒初步理解朋友的真正含義。
2.鼓勵幼兒大膽嘗試，想辦法戰勝困難，體驗與朋友合作成功后的喜悅。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準備
經驗準備：幼兒看過《哈里波特》，理解有關巫婆、隱身衣、仙女等有關情節。
物質準備：有關課件及場地布置，隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個洞供幼兒頭部從洞中鉆出，件數為幼兒總人數的一半左右)、蔬菜湯、長柄勺(給普通長勺的柄接上一根棒，長度以幼兒用喝不到湯為準)。
活動過程
活動前給幼兒額頭貼上動物貼紙(類似頭飾作用)。
1.教師以獅王的身份出現：小動物們，你們好!今天我們在一起真開心。
你們的朋友來了嗎?他是誰?
請幼兒自由講述他為什么是我的好朋友，朋友之間應該怎樣。
(此時，幼兒的回答僅是一直給我好吃的，我們經常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊游戲邊思考。)
2.(播放課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現：“我看見前面森林里有許多的動物，啊哈!我正愁我的長生不老藥沒原料呢!”
師：天吶!我們被森林里的老巫婆看見了，她要把我們制成長生不老藥，怎么辦?
(幼兒討論得很熱烈，有的說躲起來，有的說我們一起把老巫婆打跑，還有的說請仙女來幫忙……幼兒已進入了魔幻情景。)
教師進一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險怎么辦?
3.師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護我們，我們出發吧!前面有一條小溪，我們必須跨過去才能到仙女家，但周圍沒有樹林的遮擋，巫婆很容易發現我們。
4.(播放課件)仙女出現：動物們別著急，我為你們準備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過小溪，巫婆就看不到你們了。
(幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對朋友跳過去時隱身衣便破了。于是，大家討論：怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導，直至發現問題的關鍵――兩或三個幼兒要步伐一致同時跳過小溪。)
5.全體幼兒跳過后，來到幾鍋蔬菜湯前。
師：小動物們真能干，安全地跳過了小溪，躲過了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。
(播放課件)仙女出現：勇敢機智的小動物們，你們跳過了小溪，可還有一個難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來我這里。記住，手必須抓住勺柄的頂端。
(幼兒紛紛拿著長柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁引導：“你的朋友遇到了困難，該怎么辦?”最后，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅。)
幼兒園大班下學期班主任工作總結
當畢業歌的音樂聲在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含著對我們的深情，當他們朗讀起畢業詩，要展翅高飛的時候，回顧三年來我們一起走過的日子，有歡笑、收獲、期盼從現在開始，又多了一份淡淡的回憶和永遠的牽掛。下面就本學期的班級工作做如下總結：
一、常規管理常抓不懈
俗語說：沒有規矩，難成方圓。如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我在開學初就思考的問題。根據班內存在的幾個不足，我著重開展以下活動來促使良好班級常規的形成：
1、抓好過渡環節的管理，避免時間的隱性浪費，如：午餐前開展學兒歌或猜謎活動，具體做法是請幼兒來當小老師，教小朋友學一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。這樣既避免了孩子的無所事事，又學到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話，說說自己這一天最開心的事，然后一起復習當天所學的兒歌或者歌曲。
2、增設學習性的活動區域，識字區古詩墻棋類區圖書角吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知欲望。
3、實行組長負責制，讓幼兒學習自我管理，培養幼兒的責任感與集體榮譽感。
4、加強個別教育，針對部分孩子的調皮好動，在排隊和游戲時我特別關注他們的一舉一動，及時進行個別幼兒教育，糾正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規。
二、幼小銜接豐富多彩
本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。開學初我們就明確了本學期的班級工作重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。
結合走近小學的主題活動，帶孩子們去實驗小學進行參觀，參觀小學的教室，活動場地，小學生的課間活動，還看了一年級小學生上課。使他們對學習生活有一定的了解，參觀時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學生。為了從思想上做好入學準備，我經常布置一些簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務。我們還邀請一年級的小學生來園介紹小學的生活，舉行了整理書包比賽。本學期，邀請在小學任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學數學課，是幼兒提前體驗小學的學習，效果非常好。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性。
1、張老師負責每周開展一次數學活動，認真分析教材，精心選取適合本班幼兒的教材內容開展活動，認真上好每一節課。通過活動，班里的幼兒對10以內各數的的組成加減運算都能基本掌握。
2、每周二下午開展古詩教學。我們并不強求孩子必須學會多少首古詩，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩意義，只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統文化的熏陶，為幼兒一生的修養打下良好的基礎。在同伴面前展現自己的本領，是每個孩子都樂意的事，我們時常為孩子們提供展示的舞臺。請幼兒來當小老師，教小朋友學古詩。孩子的興趣越來越高，我們還開辟了古詩園地，將學過的古詩配上插畫張貼，在學會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學的古詩上傳到班級主頁，讓家長和孩子一起誦讀，互相比賽，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動。
三、保教工作踏踏實實
在教學工作中，深入領會《綱要》精神，關注幼兒的個體差異和不同需要，開展豐富的主題活動，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發展。本學期和孩子一起圓滿地完成了走近小學、白天黑夜等主題活動，并進行了精彩的墻飾布置。
開學初班級里感冒的孩子較多，讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強衛生消毒工作，杜絕流行病的發生。保證每天兩小時戶外活動時間，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，提醒幼兒在活動前后及時穿脫衣服，我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾，出汗時墊在背上以防感冒;對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習慣。
四、班級活動精彩紛呈
我們積極配合幼兒園第二屆健康節，組織開展了豐富的健康活動，健康節開幕式、幼兒趣味運動會、跳繩吉尼斯比賽、負重徒步大家積極參與，體能得到了提高。精彩的古詩誦讀活動，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦。有趣的識字活動，激發了孩子學習興趣的同時還擴大了他們的識字量。慶六一才藝展示中，孩子們表演的手語歌曲感恩的心博得在場每一個人的掌聲。
五、家長工作扎實有效
本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的發展變化，也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些情況，如及時更換家長園地、更新班級主頁，讓家長全面了解孩子們在園的活動環節，也為家長提供一些寶貴的育兒經驗。當孩子們之間發生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長。對家長反映給我們的問題認真分析、及時解決，力求達到家長的滿意。同時我們也利用家長會、親子活動，鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發展水平。
家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長的支持、配合、參與，我班幼兒在慶六一才藝展示、畢業典禮中表現出色，深得大家好評。而健康節系列活動中，家長也積極設計節徽、營養食譜，還獲得了不少獎項。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
在班級工作中，同班的三位保教人員團結協作，以班級利益為重，不計較個人得失，互相交流，相互學習，及時反思，隨時調整，充分保證了班級工作的正常開展。
一份耕耘、一份收獲。不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗。我會以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中，我相信來年自己一定會做得更好。
大班下學期班級工作總結
一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。
一、保育工作：
在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質。特別是在這次的非典中，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。
二、常規工作：
本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，并統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。
三、教育工作：
幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及輪胎操。這個學期結合主題運動幼兒還學會了區域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。這學期，在班級走廊的墻壁上創設你我看世界，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：磁鐵的特性、彈性、聲音等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。在《連環畫》比賽中魏宇洪、吳東駿小朋友還獲得了金獎和銀獎呢。
四、家長工作：
這學期重點圍繞幼小銜接，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。
五、主題活動。
在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在我愛運動主題中我們充分利用家長、社區資源，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械，還結合廈門國際馬拉松，帶孩子到會展中心進行小小馬拉松比賽。在植物主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動，開展我上小學了的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、反思調整：
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短
幼兒園大班下學期班主任工作總結
時間、時間象飛鳥，滴答滴答向前跑在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學期即將結束之際，我們對這個學期的班級工作進行了回顧，主要有以下幾個內容。
本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，期間我們進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。
一、健康發展：
作為健康領域組長我還大力加強特色課的教育。幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及棍操。這個學期結合主題運動幼兒還學會了區域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。這次六一大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動，將民間體育游戲和現代體育活動有機的結合，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績。王安呢，徐懌暢能積極參與到活動中，性格也開朗了許多。
二 、認知發展：
對于幼兒知識技能的學習，這學期我們特別重視幼兒的計算和語言能力的培養。計算活動中我們強調幼兒的數字書寫以及計算能力，所以我們經常安排時間讓幼兒進行計算練習。在語言方面我們則強調幼兒的口語表達，特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些優美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，并鼓勵其他幼兒進行學習。經過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分。同時我請幼兒每天帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養了
幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：奇妙的水、紙、橋等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。這學期還開展了綠色環保創意月活動。通過繪畫，手工，陶藝等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。多數幼兒在此活動中獲多得好成績。
三、社會性發展：
通過日常生活，游戲活動如：自發性游戲發展幼兒交往能力。并且通過快樂星期五小書市生日會，跳蚤市場，博物館之行等活動，開闊了幼兒的眼界，創設交往機會的同時，也促進了幼兒的合作意識。在這些情感活動中，幼兒感知，認同別人，感受與他人在一起的歡樂，激發幼兒關心他入的意識。
結合我園的環保教育特色，針對季節，收集環保資料與圖片進行各類環保教育，培養幼兒的環保意識。并根據幼兒的問題生成了主題《水的奧秘》，在實際生活中幼兒也有了比較自覺的 環保行動，如主動關好水龍頭，收集廣告紙，做成環保袋分發給社區的居民，收集廢報紙各類廢舊紙盒等。
我們認識到民族傳統節日的意義非常重大，因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活動，如鬧元宵活動，清明掃墓活動、端午節活動、都加深了幼兒對民族傳統節日的了解，也加強了幼兒愛祖國的教育。
四、家長工作：
這學期重點圍繞幼小銜接，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。
五、主題活動：
在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在運動月主題中我們充分利用家長、社區資源，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械。在橋主題活動中，家長與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋，也滿足了
幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動，開展再見了幼兒園的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、反思調整：
幼兒園大班新學期工作計劃
悠閑的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。
一、班況分析
本學期我班插了11名新生，現在共有幼兒40名，其中有男孩19名、女孩21名。通過中班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
二、保教工作：
以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
1、保育工作：督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。 培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，幼兒學習整理自己的床鋪。 細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。還有個別小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。 積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
教育教學工作：尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據大班幼兒的興趣和發展目標結合我們五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每 個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的.操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。繼續培養幼兒繪畫能力，建立本班特色。
通過一年的學習培養，幼兒已經對繪畫已經非常感興趣。本學期我們還將在繪畫的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。
本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中取得好的成績。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上、下樓梯加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
四、班級管理
1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。
2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。
3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。
4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。
五、家長工作
做好家長工作，提高家園共育的效果。
1、根據本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。
2、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。
3、通過家訪、電話等形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優秀的網站。
4、定期開好家長會，提倡優質服務。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。
5開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。
總之，我班三位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得好成績!
幼兒園大班新學期工作計劃
一、班級基本情況：
本學期我班幼兒有55名，其中男孩子26名，女孩子29名，本學期班上來了六位插班生。班上幼兒總體來說對學習知識有濃厚的興趣，善于觀察事物，記憶力好，善于模仿;好奇心強，喜歡探索新事物，思維活躍，參與活動的積極性很高，同伴間的關系較為融洽，而且口語表達能力較強，積極熱情，有集體榮譽感。但在責任感與獨立性方面，相比之下較為欠缺，具體表現在做值日生較拖拉、部分幼兒不愛收拾玩具、有的做事情缺乏堅持到底的毅力和恒心。另外還有個別幼兒吃飯太慢，此外還有部分幼兒有挑食的習慣，有個別幼兒睡午覺較遲入睡。這些都有待于本學期進一步改進。大班是幼兒園的最后一學年，也是關鍵的一年，面臨的緊迫問題是 “如何與小學作好各方面的銜接?”，以及培養孩子良好的品格、習慣、態度、意識等方面的問題，因此，本學期將重點放在孩子習慣的培養與形成方面，為幼小銜接作好前期準備。
二、教育教學
1、繼續抓好一日活動常規，培養良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、游戲的氛圍。
2、依據《綱要》的精神，本學期開展主題和學科相結合的方法，同時利用本園的場地優勢，開展好體育活動和戶外組織活動。
3、抓晨間鍛煉，充分調動幼兒按時來園的積極性，對個別經常遲到的幼兒，及時與家長取得聯系，獲得家長的配合與支持。
4、繼續抓好戶外活動，提高每日一小時戶外體育活動的質量。在充分保證每天戶外活動的同時，提高活動質量使幼兒在輕松愉快的氣氛中增強體質。
5、結合主題教育為幼兒創設與教育活動相適應的生活環境，充分發揮環境的教育功能。
6、培養幼兒做好值日生工作，學習收拾餐后的桌面，培養孩子的獨立性和自覺性。
7、認真分析本班幼兒的年齡特點和個體差異，因勢利導，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大的提高。
8、時時刻刻把安全放在第一位，結合安全教育月開展相關的活動，讓幼兒收到教育。
三、衛生保健：
1、搞好班級衛生工作，做到“時時通風、日日消毒”，為幼兒創設一個衛生、整潔的學習和生活環境。
2、教育幼兒愛清潔、勤洗手，做好流行病的預防，提醒幼兒少到人多的地方。
3、配合醫生給幼兒測查身高、體重和護齒的工作。
4、保證進餐、午睡質量，抓好生活護理，平時多注意提醒幼兒喝水。提高出勤率。
5、知道出汗了就要及時更換衣服或隔汗。
幼兒園大班新學期工作計劃
一個悠閑快樂又短暫的暑期生活已經結束了，我們又回到熟悉的幼稚園中。新的學期新的知識，我們將繼續認真學習不斷提高，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。
通過一年的工作和學習我已有小小經驗。新學期剛開學，幼稚園的領導賦予我為大班的班主任工作。作為一個班的班主任不僅是一個班集體的組織者，領導者和教育者。還要面對上級領導的重任，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發展。因此，為使一個班形成堅強的集體，和諧的家庭，幼兒能按照培養目標，成長為德、智、體全面發展的一代新人，為此我做出了幼兒園班主任工作計劃。
班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實地搞好班級工作，本學期我繼續以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧的發展。
一、指導思想
1、 幼兒發展目標
本人一 來以都是持著同一種態度，關愛每一個孩子，對孩子做到一仁，以滿腔的熱情、尊重的態度去對待每一位孩子，做孩子活動中的支持者、合作者、引導者。為了讓班級的各項能夠順利的開展，每天我班的老師保持良好的工作狀態，不分彼此、互相幫助的把班上的教學工作以及衛生消毒工作做到位。并且保持每周開一次班會，與班級教師溝通班級的幼兒情況。發現問題，及時溝通解決。我們的努力就是為了讓幼兒能在一個溫馨舒適的環境下開心的度過每一天。
經過中班一學年的教育，幼兒對音樂，語言，數學等等學科產生了濃厚的興趣。在語言方面：幼兒能大膽的向同伴或老師表達自己的意愿或簡單的事情，能朗誦詩歌，復述簡單的故事等等；在藝術方面：幼兒能根據曲調進行簡單的歌詞創編，學會用歌聲的速度，力度及及變化表達感情。能分辨進行曲和睡眠曲。繪畫時能大膽圖色，構圖比較豐滿，能正確辨別顏色，涂色較均勻，學會初步的構圖技能，能用簡單的線條勾畫出簡單人物或失誤，學會用剪，折，粘等方法進行制作；在健康方面：懂得了許多健康知識，喜歡參加體育活動，特別在跑、跳、鉆、滾等身體動作上有明顯進步，還掌握了單手拍球、踩高蹺等技能。在數學、科學等方面也有很大提高。但是也存在一些問題：
（1）常規不穩定，多數幼兒喜歡大聲講話，插嘴現象嚴重，自控能力較差，對自己物品的保管不當，學習生活習慣不夠良好。
（2）大多幼兒能積極、集中注意力參加各種活動，但缺少主動性，比如不喜歡動腦舉手，或有問題不會去主動探究等。很多幼兒缺乏自信。
2、創造性的發展
經過一學期有計劃的培養和幼兒自身年齡的成長，幼兒的創造力發展地特別快，不管在藝術還是語言上，幼兒創造力的發展都有了質的飛躍，能在各科教學中開動腦筋，發揮想象力，在各個領域中發揮出特有的創造性。如在創造性活動中從獨自地玩耍到現在能和別人一起游戲并設計出獨創的生活情節。在語言詩歌創編，即一些藝術活動上，如歌唱、舞蹈、繪畫都有一定的創造性。
3、社會性的發展
幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通。有一定的辨別是非能力，能簡單的評價自己和別人的行為。但新生的自制力較差，不受集體紀律約束。有幾個幼兒較孤僻，不大喜歡參與集體活動； 有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反；多數幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養自信心，這些都是本學期教育重點。
二、工作目標。
1 、繼續認真學習新〈綱要〉，結合新教材，不斷探索新方法、新思路，積累經驗，計劃組織好幼兒的一日活動。
2、 從幼兒發展需要和幼兒感興趣的事情出發，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。本學期我班以“農村幼兒園課間體育活動在幼兒一日活動中的作用”為子課題進行研究，促進幼兒身心健康地發展。
3、加強幼兒安全教育，教師間密切配合，防止事故發生。
4、積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社區等有利條件，開展多元化家園活動。
5、有針對性的了解幼兒的發展情況，使幼兒快樂的成長
三、保健工作
1、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實到各自的具體環節中。通過一系列的活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力。
2、認真做好每日的衛生工作，做到班級內無死角。
3、重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。活動中，幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。并能及時收拾和整理區域。
4、嘗試開展值日生工作，培養幼兒的初步動手能力及服務意識。
5、繼續做好幼兒的衛生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。幼兒的自我保健意識和能力要加強。為幼兒提供自我服務的機會，形成良好的衛生保健習慣。
6、定期在《家長園地》欄目上宣傳有關的衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。
四、教育工作
1、繼續以主題活動形式組織開展教學活動，注意各領域的滲透。
2 、結合我園各項教育活動，加強幼兒信息能力方面的培養。
3、繼續重視班級常規管理，進一步加強幼兒的生活、學習、游戲習慣的培養，并做好平時的滲透教育。
4、在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話，提高運用普通話的能力。
5、在日常生活中注意滲透愛心教育和分享意識與培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。
6、能主動地、專心地進行數學操作活動；觀察、比較、判斷10以內的數量關系，逐步建立等量關念。
7、進一步加強良好教育環境的創設，注重體現幼兒的可操作性和參與性。
8、保證幼兒的游戲時間，根據孩子的興趣，生成各游戲活動，幫助孩子形成初步的合作能力，大膽表現交往的能力，初步解決問題的能力。
9、結合園務工作計劃，有條理地完成各項任務。同時結合本班特點，以班級為主，開展各類小主題，寫出有質量的經典個案等。
10、繼續發揮本園多媒體教學的優勢，積極在各幼教網站搜集配合主題活動的有關課件，提高幼兒學習的主動性與有效性。
11、為幼兒提供多種可供操作探索的活動材料，為幼兒創設探索的相關環境，培養我班幼兒堅強、勇敢、孜孜不倦的探索精神。
五、家長工作實現家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關系，家園對話則是建立這種關系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。
1、充分利用社區、家長資源優化教育活動，開展家長助教活動。讓家長為幼兒園的教育工作出謀獻策。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學活動，形成良好的家園共育氛圍。
2、通過家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達成共識。繼續開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動，形成家園聯系的良好氛圍。
3、實踐過程中，激發家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育 觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。
4、晨間接待與放學時，經常性地與家長在取得聯系，做到家園了解。
六、安全工作
1、堅持不懈地對幼兒進行安全和自我保護教育，（每兩周進行一次安全教育活動）。同時教師經常檢查并消除教室內一切不安全因素，防止各種外傷和以外事故的發生。
2、注意對班內異常兒童的特殊護理，如對體質較弱容易驚厥的小朋友――顏佳明教師就會給予特別照顧，并教育小朋友關心他，幫助他。
3、教育幼兒在玩滑梯時要學會簡單的自我保護能力。
七、班主任工作基本要點
1、安排班級活動。根據學校德育工作安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
2、營造健康向上的班級氛圍。根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
（1）制定班級公約、形成良好班風。
（2）布置適合學前班兒童特點的教室環境。
（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
3、指導培養小干部。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
關鍵詞：家鄉特產 幼兒 愛家鄉情感
愛家鄉教育是幼兒園品德教育的重要組成部分。《幼兒園教育指導綱要（試行）》中也明確提出：“充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。”由此，培養幼兒從小具有愛家鄉的情感是我們教育的方向和重要目標。赤湖是工、農業并重的新興鄉鎮，有著豐厚的資源和發展潛力，其特產大蔥、“新種花”地瓜遠近聞名。我們認為，只有讓幼兒了解自己的家鄉、認識自己的家鄉，才能讓他們發自內心地說聲“我愛家鄉”，長大后才有可能回來建設自己的家鄉。因此，把家鄉的特產作為幼兒理解家鄉的切入口，讓幼兒初步感受赤湖的富饒，認識赤湖的特產大蔥、“新種花”地瓜，由此使幼兒萌發愛家鄉、愛祖國的情感，是十分可行和必要的。
一、研究方法與研究思路
（一）研究方法
本課題的研究對象是赤湖中心幼兒園大班幼兒，最主要的是采取調查法、行動研究法、案例分析法、經驗總結法等研究方法。
（二）研究思路
我們研究的基本思路是：通過走訪、查閱資料，調查了解大蔥、“新種花”地瓜的各種知識，從中篩選出易于幼兒理解并適合幼兒身心發展的內容，并尋求適當的指導策略，讓幼兒通過多渠道感知、體驗、了解自己家鄉的特產、變化，并在此過程中引導幼兒關注周圍事物、關注家鄉、萌發幼兒愛赤湖、親赤湖的情感。
（三）研究進度安排
1.準備階段：2010年4月――2010年8月
（1）調查、走訪、了解大蔥、“新種花”地瓜的生長周期、特征，收集資料。
（2）設計相關的教案。
（3）對教師實施方案做全方位的培訓，讓全體教師明確研究目標、實施步驟、實踐方法等。
2.實施階段：2010年9月――2011年8月
（1）建立試驗區，進行嘗試實驗。
（2）整合教材，以主題活動為主要模式，具體課例以一課三研的形式進行教研，反復探索課程的目標、內容、組織形式、實施途徑，積累個案，初步形成主題網絡。
具體的步驟：分3個二級主題《好吃的地瓜》《赤湖的大蔥》《我是赤湖小主人》，用3個階段來完成。
3.調整實施階段：2011年9月――2012年6月
對課題進行進一步的調整后再實施，逐漸完善主題計劃。
4.總結階段：2012年7月――2012年8月
進行資料處理、撰寫結題報告、進行結題鑒定、總結和反思研究歷程，能產生預期成果并爭取順利結題。
二、開展“家鄉的特產”系列活動，培養幼兒愛家鄉情感的有效策略
（一）巧用“頭腦風暴”，激發教師創造力與積極性
一群沒有經驗的人去開發園本課程，最大的困難其實不是不知道怎么做，而是對未知的畏難：我們怎么可能做得好？面對這種現狀，怎樣激發教師的自信心與積極性呢？我們采用了“頭腦風暴法”。當時，我園教師平均年齡29歲，在教學上各有擅長。我園在管理上一直由教師自治為主，又一貫推崇良性競爭，非常適合在課題初期采用“頭腦風暴法”來激發教師的創造力與積極性，培養教師做課題的自信心，使他們“愿意研，樂于研”。下面是我們的具體做法。
1.會前知識準備。我們在會前為每位教師提供與課題有關的原始材料，做好知識準備，使每位教師對課題涉及的資料與知識了然于心，激發想法。
2.精心設計議題。在會議前，我們根據每一階段需要解決的問題設計議題。
3.創新主持會議，確保每位教師暢所欲言。我們在會議開始時會設計一兩個分散思維的小游戲，以分散教師的思維，為接下來的議題的創造性展開預熱。在這個過程中，每個人都不評價別人的想法，每個人都能提出自己的想法。
4.展開議題討論，記錄教師想法。
5.用“質疑頭腦風暴法”確定最初計劃，每位教師為自己感興趣的部分設計活動案例。如我們有兩位教師一個認為番薯的作用可以用故事的形式告訴幼兒，她創編了故事《花花、瓜瓜歷險記》，把地瓜“潤腸通便、增強人體吸收水分”的功能與人體消化器官認識相結合，以大班幼兒“花花”和地瓜干“瓜瓜”在人體的歷險為線索，把“花花”“瓜瓜”經過嘴巴――食道――胃――小腸――大腸――的過程在故事中呈現，讓幼兒了解人體消化器官及其功能，用“瓜瓜”的魔力展示地瓜的功能，并結合游戲《歷險記》讓幼兒扮演“花花”“瓜瓜”到“人體”各個部位歷險，活動設計新穎有趣、科學合理；另一位教師認為可用兒歌來展現番薯的作用，她創編了兒歌《番薯全身都是寶》：“番薯全身都是寶，薯藤可以當肥料，薯葉炒菜噴噴香，薯皮喂豬豬兒壯，薯肉吃法真正多，蒸煮煎炸都不錯。番薯番薯本領大，天然色素人人夸，制成飲料味道好，健胃益氣降血壓，潤腸通便防腸癌，減肥輕身抗衰老。番薯全身都是寶，大家多吃身體好。”在教學時采用圖片解說、填詞游戲、兒歌接龍等好玩的方法進行教學，也取得較好的活動效果。
“好的開端就是成功的一半。”“頭腦風暴法”成功地激發出我園教師的創造力與積極性，使他們對開發園本課程充滿自信，“愿意研，樂于研”，極大地滿足我園教師對成功的渴望。
（二）妙用一課三研，在行動研究中追求有效的園本課題研究
當每位教師為自己對課題的理解而形成一個個案例時，我們怎樣判斷案例的科學性與適宜性呢？哪些活動改放在課題初步，哪些課題在中后期呢……對于這些具體問題的研究，我們采用了一課三研的方式進行。
我園的一課三研，即一研由活動設計者在教研會議上模擬教學，其他教師當“幼兒”，“課后”活動設計者進行說課，其他教師就活動目標、準備、環節設計進行評議，目的在于初步判斷該活動的科學性、必要性及活動在課題的前后安排；“二研”由實驗班教師在班上執教，不當班的教師進行觀摩，每個活動后進行自評與他評，目的在于通過與幼兒互動發現每個活動設計的缺陷與不足，修正活動設計，使之與實驗班幼兒的發展水平相符，同時檢驗每個活動前后安排的科學性與合理性，理順各個活動的內在聯系；“三研”是由另兩個實驗班教師各自在班上執教，重點研討活動的實施細節部分的完善，追求有效的指導策略。特別是當教師意見相左時，我們就在兩個實驗班分別試施各自的策略，再根據實踐結果進行修改，務求課題中的每一個案例都精益求精，經得起實踐的考驗。
可以說，一課三研是幼兒園在追求科學、有效的園本課程研究中的一種很實用、很高效的行動研究法。從宏觀上看，它可以讓我們在反復實踐中建構科學的課題框架、目標與實施模式；從微觀上看，它可以一步步地錘煉活動案例，讓活動設計更符合本園幼兒的學習特點，更科學、高效。
（三）運用閩南語教學，讓幼兒體驗鄉音韻味，培養幼兒的愛家鄉情感
閩南語作為閩南人的母語，是閩南文化傳承的載體和途徑，是閩南人的根。培養幼兒的愛家鄉情感，讓幼兒學說、會說、愛說閩南語是一個非常好的途徑。我們在課題研究中開展閩南語教學，讓幼兒體驗鄉音韻味，培養幼兒的愛家鄉情感。
1.開發教師才智，創編閩南語童謠與歌曲，提供閩南語教材。我們在課題研究中，自主創作了4首閩南語童謠和3首閩南語歌曲，把課題知識和母語合理結合，讓幼兒在學習閩南語時推進課題進程。如閩南語童謠《赤湖番茨尚好料》：“紅番茨，白番茨，黃番茨甲紫番茨，哪種番茨尚第圓？就是阮赤湖大番茨。赤湖番茨‘新種花’吃得松，又得甜，有營養閣便宜，賀你越吃越沙嘴。阿姨阿嬸愛要水，緊吃番茨來減肥，減肥成功心歡喜，番茨番茨我愛你。”這首童謠是用閩南語表達出我們赤湖人對“新種花”番茨的喜愛及“新種花”番茨的特點，語言活潑押韻，簡單易懂，幼兒讀來朗朗上口，極其喜歡。用閩南語進行課題教學，很好地達到了一箭雙雕的效果，是培養幼兒愛家鄉情感非常好的一種途徑。
2.“潤物細無聲”，在自然情景中學習閩南語。
（四）善用社區力量，讓幼兒在課題中體會家鄉的魅力
在課題進行中，我們善于借助社區力量，推進課題的順利開展。如在開展二級主題《赤湖番薯》時，我們利用幼兒園周邊的番薯地帶幼兒參觀番薯地，讓幼兒初步感知番薯的外形，并請一位老農為幼兒講解番薯的種植常識，教孩子們種番薯；在開展二級主題《赤湖大蔥》時，我們帶幼兒觀看赤湖鎮“大蔥種植園”“大蔥加工廠”、大蔥食品等，讓幼兒直觀地從社區環境中體會赤湖特產的魅力，體會社區人們對他們的愛護與希望，體會家鄉的魅力，激發幼兒對周邊事物的關注、對家鄉的關注，產生“我是赤湖小主人”的自覺與自豪，產生長大為家鄉做貢獻的愛家鄉情感。
（五）借用新聞傳媒力量，引發社會關注，有效推廣研究成果
在我園課題開展期間，正值我縣電視臺“教育視窗”開播每月一期的“歡樂校園行”欄目，我園爭取到電視臺來我園錄制節目的機會，通過與節目制作人溝通商討，最后錄制了長達12分鐘的《赤湖中心幼兒園映像》，節目在2011年3月底在縣臺播放，取得巨大成功，在家長、社區、我縣幼教同行中引起轟動，節目收益良好。電視臺乘勝追擊，2011年5月又到我園錄制節目《大家一起種地瓜》，并把該節目送報參加年度漳州市電視少兒節目獎評比，榮獲二等獎；送報參加年度福建省電視少兒節目獎評比，榮獲三等獎。
新聞傳媒的力量使我園課題研究有效地引發了社會的關注，得到家長、社區及我縣幼教人士的稱贊與支持，提升了我園的教育品牌，提高了我園在公眾心目的地位，有效地推廣了我園課題的研究成果。
三、結果
經過一年半的課題研究，我們取得了許多經驗與成績，很好地完成了課題的預設目標，其主要成果如下。
（一）構建科學的園本課程，提高我園的教育教學水平
我們共收集優秀活動案例30多個，拍攝優秀活動案例攝影10個，構建3個二級主題網絡，收錄園本課題教材一冊，園本課題論文集一冊，以一課三研的研討模式探討了課題的有效組織形式、策略，形成了具有較強操作性的園本課程，增加了我園教育教學特色。
（二）以園本課程為載體，提升教師的專業水平
課程開發促進教師向更深入更廣泛的專業發展，如在教師常識和專業知識的積累、教師教育技能和創造力的發展、教師專業情意的提升、教師與家長的溝通協調能力等各方面有效地促進了教師專業水平提升，而教師的成長反過來也提高了課題成功率，這是一個良性循環。
（三）以“家鄉的特產”為切入口，引發幼兒對家鄉的關注
課題的開展使我園大班幼兒科學、系統、深入地了解了我鎮的特產大蔥、“新種花”地瓜，并且于此為切入口，引發幼兒對周圍事物的關注、對家鄉的關注，萌發幼兒的愛家鄉情感。
（四）家園合作，提高家長對我園的認同和信任感
課題始終是在與家長的緊密合作下開展的，家長參與到課題資料的收集、課題的攝影、課題支教、實地參觀等工作中，大大拉近了幼兒園與家長的距離，加強了家長對幼兒園工作的了解。而本次課題的教材、案例均是我園教師原創、自主設計的，教師的專業能力令家長折服，與以前相比，家長更加信任、尊重教師，更支持幼兒園工作。
四、討論與建議
1.要培養幼兒的愛家鄉情感，途徑不單單可以從“家鄉的特產”入手，也可從家鄉的民俗、人文、景觀、民間游戲等入手，最主要是這個題材必須是幼兒喜聞樂見的身邊的人與物，要在幼兒的生活與快樂中培養幼兒的愛家鄉情感。
2.主題活動也包括區域活動，我園面前更多的是側重集中活動的研討，下階段將有所擴展，力求解決區域活動的合理構建。
3.園本課題研究不是一個單獨、靜止的研究，而應該是一個持續、綜合的過程，要把在園本課題研究中得到的各種寶貴經驗運用到日常教學的各個方面，比如教師根據本班幼兒學習特點設計活動的能力、組織、評價教學的能力，幼兒園工作與家長密切配合等方面，不是課題結束就不再用科學的、探索的精神去對待自己的本職工作。
4.農村園做園本課題研究一定要量力而行，如果跟我們一樣是“新手上路”，那就一定要選最拿手、小的課題去做，不要為了跟風或上級布置什么就做什么的盲目態度去做課題，這樣一旦超出自己的能力范圍，反而會不了了之，打擊教師積極性和信心。我們要從“小”做起，做自己能做的，以務實的精神追求有效的園本課題研究。
參考文獻：
[1]于琛.農村幼兒園一課三研的新嘗試[J].早期教育：教師版，2010（1）.
[2]廖桂嫻.農村幼兒園開發鄉土資源時應遵循的三個原則[J].教育導刊：下半月，2010（9）.
總結主要寫一下重點的工作內容，取得的成績，以及不足得出結論，以此改正缺點及吸取經驗教訓，以便更好地做好今后的工作。下面就讓小編帶你去看看幼兒大班教學工作總結報告范文5篇，希望能幫助到大家!
幼兒大班教學總結報告1一、幼兒基本情況分析
我班共有36名幼兒，男生少，女生多。通過大班上學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。
從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過于浮躁，常規習慣學習習慣要特別加強培養，會用筷子進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。
從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特征觀察有一定的順序。
從數學發展看，邏輯思維培養發展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。
從藝術發展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。
從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動，但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。
二、教育方面
我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術方面發展較好，基本動作協調，節奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿需加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環節組織性不夠，比較自由。本學期，我和劉紅梅老師執教，俞老師負責配教。三位老師配合得十分默契，針對班上工作和問題開展班務會，進行協調，解決。
1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，以小組教學和個別教育相結合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。
鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。
開展開放性的活動，讓家長和幼兒共同進行活動，如：與幼兒合影留念、珠算比賽等，開展活動注重讓幼兒動手操作，如：科學小實驗等活動。
3、加強學習常規和生活常規的培養。
在洗手過程中，我們為幼兒編了一個有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。“搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最后抓癢癢。”這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。
4、注重英語的運用，要求幼兒用英語向老師問早，喝水、喝豆漿、入廁、點名、繪畫、站隊等環節都運用英語，堅持每天半個小時的英語復習時間，鼓勵幼兒帶領大家復習英語。
5、開展班長競選活動，激發孩子的興趣，可培養幼兒語言表達能力和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進心都有明顯的提高。
三、保育工作
1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。
2、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經會跳繩了，不少孩子學會了轉呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠，(12：00——2：20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，及時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。
4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于六次，照顧體弱兒童。
5、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。
幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。
6、每日定時喂藥，降低生病率。
四、環境(包括物質環境和精神環境)
1、營造良好的心理環境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環，增強幼兒的自信心，培養創造能力。
每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。
2、活動室的環境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。
活動室內也相應設有自然角、昆蟲盒等有關教育的環境，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環境布置內容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環境教育。
3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，配合教學。
五、家長工作
1、利用多種形式：家訪、電話交流、便條、約談、家園聯系本與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成為合作伙伴。
2、經常邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見。
3、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。
4、大型節日開展文藝演出，讓家長走進園內，貼近孩子生活，了解孩子全面發展的情況。
5、根據幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的知識。
六、班級財產保管
我班無任何財產丟失情況。三人共同保管、記錄。
幼兒大班教學總結報告2大班是入小學一年級的過渡期，大班幼兒處于動作思維、形象思維向抽象思維發展的階段，抽象思維開始萌芽，但仍以具體形象思維為主，因而教師在設計和組織活動時應注意為幼兒創設蘊含數量關系的具體情景，提供具有典型意義的操作材料，將物體的數量、形狀特征、事物之間的數量關系鮮明地凸現出來，幫助幼兒在具體情況和材料的支持下理解抽象的數學知識。本期我擔任幼兒班大班的數學教學。本班孩子們都很活躍、聰明，各有千秋。數學是一門提高幼兒反應能力，加強思維敏捷的學科。本學期的數學主要內容是：認識數字0——10;10以內的分解組合和加減法;認識正方形和長方形、圓形和橢圓形、三角形和梯形;學著根據物品大小、顏色、形狀等找到排列規律;復習相鄰數、序數、單數和雙數;學會區分正方體、長方體、圓柱體以及球體;1——50的計數。針對幼兒的情況，我采用多形式的具體教學指導，其教學步驟適應性，針對性強，能支持幼兒的自主學習和發展。教學活動大多以幼兒喜聞樂見的游戲和操作活動呈現，體現引領幼兒在動手動腦的快樂情景中主動思考，積極動口，愉快學習。
這學期本班幼兒女孩偏多，掌握程度也不一樣，而且有一些幼兒沒有獨立思考的能力較弱。不過大部分幼兒們思維活躍、回答問題大膽積極、善于動腦，對數學學習興趣濃，特別是有些幼兒反應特別快。根據所學知識，家長開放日時，我在課堂上發現大多數幼兒復習得比較好，而且知識掌握得比較牢固。只有個別幼兒反應稍微慢點，注意力不集中，須加強輔導，多做多練。不過通過一個學期的學習，培養了幼兒們對數學的學習興趣，積極性比以前都要高一些，爭取在期末測試中每個人都能考出好水平。
為了讓幼兒們打下堅實的基礎，我將盡自己的能力把幼兒們教好，將課堂設計得新穎、活躍，讓所有的幼兒對數學有濃厚的學習興趣。不足之處就是本班幼兒的操作能力還須加強，要學會獨立思考，那就應讓幼兒多搞些智力游戲，多發散他們的思維。另外還要養成幼兒獨立完成作業的習慣。
幼兒大班教學總結報告3一、對幼兒進行了操作習慣的培養
1、教孩子認識數學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。
我班經過一學期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。
二、游戲式的教學活動
在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養孩子“主動學習、邏輯推理、創造思考、解決問題”的能力為主旨，活動以“游戲式數學”的精神為主軸，增強數學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經驗，建構完整的數理概念，讓孩子更喜歡數學并養成主動探索，追求知識的興趣和良好品質。
特別是在本期的《組合建構篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。
通過一期的學習，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念，并進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎。
三、密切的家園合作
家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習，協助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發展歡迎您。
本學期，孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過，孩子們在家長的協助下完成得非常好。可見，密切的家長工作取得了一定的成效。
四、取得的成果
1、孩子們對數學活動非常感興趣，知道數學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。
3、孩子們對數學活動很有信心，并愿意努力克服數學活動中的困難，相信自己的數學能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了，養成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動自學的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈愿望。
5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領導的好評。
不斷學習提高自身素質
提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，
教學工作推陳出新。
教學工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來說。家長是非常重視的。這一學期中，我們認真仔細地備好每一節教育活動，并在每一節教育活動的設計上力求創新，引導幼兒主動學習。在拼音與數學的教學上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識的正確性。我們還仔細了解每個孩子的性格特點及學習情況，針對他們不會的、掌握不好的，加以輔導與練習。
安全工作不容忽視
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強組織實施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能，建設“平安校園”構建和-諧社會，創造安全的教育環境，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園于2009年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動。參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎，達到了預期目的。
配合園領導，完成各項任務
本學期我園有幾項大的任務：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和集體的都獲得了不錯的成績，收到了領導和家長的好評;十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都非常的高興;十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現家長們一定感受的到。這每一項都是展示自己，表現幼兒的機會，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務。
家長工作必不可少
增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯系，請家長配合，使該幼兒能繼續進步。
今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，還可根據不同家長的特點，從實際出發，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。
幼兒大班教學總結報告4考慮到幼小銜接工作導致我在教學中加強了對加減法的練習，根據這點需要熟記小學一年級的數學教材以便在幼兒園大班階段打好相應的基礎，而且我還會通過講述數學家故事的方式來提升班上孩子們對數學科目的學習，由于這是項奠定基礎的工程導致看似簡單的加減法在教授的過程中并沒有想象中那般簡單，所以我在完成教學工作的同時也會適當布置數學作業從而鞏固基礎，主要還是希望孩子們能夠通過對數學科目的學習從而養成理性思維才行，通過目前的教學可以得知大班的孩子對于數學的理解能力還是比較強的，然而在教學過后若不進行鞏固的話則很容易導致學到的知識被遺忘。
得益于家長的輔助導致孩子們在家做數學作業的時候能夠得到較為嚴格的監督，實際上在班上孩子較多的情況下很難在數學教學過程中兼顧到每個人的感受，所以具體的情況還需要通過家長對數學作業的監督從而了解他們所學的情況，通過家長在班級群的反饋從而明白孩子們對數學知識的理解程度并調整教學方針，盡管存在著極個別家長幫孩子做作業的情況卻也能在相互之間的對比中加強他們對學習的緊迫感，因此我在數學教學工作中比較之中和家長之間的聯系并在相互監督的過程中取得了良好的效果。
協助班主任維護好幼兒園大班的班級紀律以便于更好地開展數學教學工作，鑒于大班孩子在課堂上表現比較活躍的緣故需要將這股勁頭引到學習中去才行，所以在開著教學工作之前需要處理好大班的紀律狀況才能因此省心許多，而且在布置課堂作業的時候需要觀察他們的書寫狀況以免因為用筆不當導致受傷，實際上在大班的數學教學工作中主要還是加深他們對加減法符號的印象從而在生活中得到運用。
這次總結在我看來意味著自己的數學教學工作其實還存在著可以改善的地方，聯想到大班的孩子們還有一學期便要步入小學生涯便意味著自己的教學任務更加繁重，因此我會加強對數學教學工作的力度以便在下學期取得更好的成果。
幼兒大班教學總結報告5光陰似箭，、歲月如梭，的確如此，三年的時間轉眼即逝，又到了和孩子們揮手道別的時候，在那一刻我們和孩子們的心都牽在了一起。回想三年來的點點滴滴，都記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子而付出的努力與汗水。三年的感情一時間都涌上心頭，在離別時我們難舍難分。幼兒教師干的是瑣碎的工作，可收獲的果實確是晶瑩純潔的。回顧這一學期的工作，又令人遺憾的地方，也有令人喜悅的事情，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。
一、培養自理能力及常規教育
1、自理能力的培養
在中小班孩子們的自理能力就得到了很好的培養，到了大班第二學期我們著重培養幼兒在自理的同時幫助別人。在剛開學我們就制定了值日生安排表，孩子們從表中便能得知自己那一天做值日。我們要求值日生按照要求從早晨入園到晚上離園的時間內，為班級和小伙伴做自己力所能及的事情。
2、培養良好的班級常規
一個良好的班級常規，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用，本班幼兒在老師的要求下有序地進行日常的生活和學習。上學期我們在常規習慣方面強化工作做得很扎實，班上多數幼兒已形成一種有序的行為規范，不但能自
覺地遵守秩序還能幫助和提醒個別違反常規的幼兒改正錯誤。在入廁、盥洗時懂得了謙讓，不再有擁擠、打鬧;上課時的小動作少了，積極發言的多了;下課、入寢時也能約束自己的行為。
二、開展各類主題教育，組織豐富多彩的活動
我們根據園內、年級組計劃，結合本班實際情況開展了豐富多彩的主題活動，具體措施內容如下：
1、召開家長會四次，家長開放日一次，在科學和早期教育上向家長展示了幼兒園的教育教學。
同時為豐富幼兒的科學知識，我們在年級組進行了一次科普試驗觀摩活動，我班的“比比誰滑得快”坡度試驗受到老師們的好評。
2、在四月末和五月初我班幼兒先后去了渭源路社區和蘭州殘疾人福利院演出，為幼兒園在社會上爭得了榮譽。
“五一”長假時我們為幼兒設計“大三班成長音符報刊”小記者采訪表和小記者證，讓孩子們在家長的幫助下獨立的去采訪社會上各行各業的人，了解這些人的工作和生活情況，活動不但讓孩子們豐富了社會經驗還讓更多的人了解了我們實幼。
3、在大班幼兒風箏節中我們積極收集資料、圖片和家長、孩子們一起布置展出了風箏節的相關內容，并參與風箏的知識問答競賽。
在此后的龍源之行更是我們風箏節的一個很好的延續活動，我們組織家長分組帶領孩子在龍源尋找
龍的知識，并在龍壁下開展了氣氛熱烈的風箏知識搶答賽;在微風徐徐的黃河岸上與家長孩子一起放飛風箏，放飛我們的心情。回來后，我們為了使孩子們得到更多的知識，在班上進行了“龍的知識我知道”活動，讓孩子和家長一起尋找龍的知識進行學習。
4、本學期最大的一次活動要屬“實幼第一屆合唱節”了，在合唱節期間，我們的孩子們努力的練習，我們的家長們更是不辭辛苦地堅持排練，比起上次藝術節大家的興致更高了，付出也更多了。
雖然這樣辛苦但是我們聽不到一句怨言，只聽到了大家優美的歌聲，在努力后我們終于爭得了榮譽。從此老師、家長、孩子們的心更加貼近了。
5、為了表揚孩子們的付出和進步，我們評選出實幼五星好孩子，給每個幼兒發了獎狀和小星星的獎品。
6、在幼小銜接活動中，我們組織幼兒先后去了“南河灘小學”和“科學院小學”進行參觀。
在參觀完校園后我們指導孩子們畫出自己心目中的小學校園并進行展出;而后，又在聽小學生上課后，請家長幫助寫出孩子們心目中的小學生活演講稿，在音樂廳進行了別開生面的“我心目鬼演講活動。在這兩項活動中，消除了孩子對小學的陌生感和恐懼心理，激發了孩子們渴望上小學的強烈愿望。
7、在幼兒園因房屋問題提前放假前一天，我們在班上為孩子們舉行了一個小小的但難忘的畢業典禮。
那時的我
們與孩子們一樣淚流滿面，心中有著一樣的難舍難分。
8、本學期根據年級組制定主題計劃，我們和孩子們共同制作出：《交通大世界》、《電的秘密》、《小水滴旅行記》、《各行各業的人》、《環保小衛士》、《種子日記》、《端午節里的衛什么》等幾期主題墻飾。
三、安全教育
1、嚴格執行晨檢制度，每天來院對幼兒進行一摸、二看、三問，從幼兒的衛生、情緒狀況進行認真地檢查。
2、有序地組織幼兒的一日活動，認真做好幼兒的出勤統計，填寫好交接班記錄。
3、通過教育教學活動增強幼
兒的安全意識及自我保護能力。
關鍵詞：
《綱要》中明確指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。”在學習新《綱要》之后，我們努力用互動理念來創設班級環境，充分發揮環境的教育價值。我國實施獨生子女政策，由于家長的過度呵護，電視和計算機的普及，以及城市不利于親近自然和社會交往的居住環境等，使幼兒的生活空間越來越窄、越來越虛擬化，通過與環境相互作用獲得經驗和獨立解決問題的機會越來越少，使幼兒變得依賴與被動。孩子與社會和大自然間的接觸越來越少。因為環境能激發幼兒思考，引導幼兒的行為與活動，改變幼兒的認識與理解，兒童正是在與環境的互動中獲得各方面的能力和發展的。這使得我們更加堅信并重視發揮環境的教育價值。環境不再只是一種背景、支持，而是課程的一部分，因此我們注重讓幼兒在與環境的互動中發展。
通過一系列實踐活動，與幼兒都親歷了環境的生成與發展，主題環境的創設體現以下幾點:
一、 主題環境以墻面環境為展示臺。
以往活動室的墻飾主要起美化和裝飾作用，幼兒的參與體現在為他們開辟一塊作品展示園地。而真正有價值的墻飾不僅具有裝飾、美化環境的作用，而且更應具有教育價值，這里的空間應該是幼兒用自己的方式表達自己的想法，是幼兒自我展示的窗口。墻飾的主題內容、及孩子的學習活動相一致，并且更加豐富多彩。某一主題下墻飾的不同欄目是教育活動和孩子學習活動中重要階段性經驗的總結，欄目和欄目之間都是一個有序的整體，由孩子們用繪畫和語言(幼兒口頭表述，老師或家長文字記錄)表達的所見、所聞、所想組合而成。如：在“一切都在變”主題活動開展前，我們收集了一切都在變的資料、照片，與幼兒一起布置了“猜猜我是誰”的主墻面，墻面上貼滿了幼兒嬰兒時的照片，讓幼兒去欣賞，猜測，周圍貼著孩子制作的彩色風車；在活動開展的過程中，逐步展示幼兒在活動中的作品，進行墻面創設，如：副墻面上是幼兒用紙盤創作的各個各樣的動物頭像。
二、 主題活動在區域中的環境創設。
洛扎洛夫認為“教師創設的多元化教育環境對幼兒的進步和提高是起著任何集體活動都無法替代的巨大作用”。所說的多元環境，包含了我們現在所說的區域環境的創設。在對主題活動中區域環境的創設，應以主題為背景，創設適宜情境，讓幼兒在主題活動中主動學習，提供多元操作材料，讓幼兒在操作中滿足需求，讓幼兒在自主中感受體驗，同時還要注重區域環境的可操作性。如在開展'美麗的蝴蝶 '的主題活動時,我們在探索區內提供了大量的蝴蝶標本、投放了蝴蝶生長過程的拼圖、還提供了一些多棱鏡、放大鏡等，讓孩子們在自己探索和操作的過程中發現了蝴蝶的生長過程，發現了蝴蝶翅膀上花紋的秘密等，如環境主題為“美麗的秋天”中各種特色果子的大小、顏色不一，可放在區角活動中作為教學教具，用來認識“顏色、大小、數數”等概念；在“水果店”游戲中又可以作為商品出售。我們應創造一切機會，讓環境與教學產生互動，讓環境不再作為一種擺設。
三、 社區環境給主題活動提供資源
《課程指南》中指出：“社區的自然和人文環境蘊涵著豐富的學習資源。幼兒園應充分利用社區和周邊的環境，如自然景觀、小區街景、少兒圖書館、中小學校、兒福會、敬老院等，擴展幼兒的學習空間，為幼兒的體驗想、探索性學習創造條件。” 在主題活動“我要上小學”中，我們引導幼兒實際感受周圍環境的發展變化。把幼兒園大班課堂轉移到小學，組織大班幼兒到小學去參觀他們的早操活動、課間活動、飯堂、圖書館等。這不僅擴展了幼兒的活動空間，又讓幼兒感受到小學班級式教學環境，激發他們上小學的欲望。回園后教師有目的、有計劃地進行指導，以“我心中的學校”為主題，讓他們自己動手、動腦，設計出一組生動、形象、有趣的小學生生活場景圖，其中有小學生上學、升旗、上課、鍛煉、課間活動等情景，使幼兒進一步熟悉環境， 樹立了做一名合格小學生的自信心。
四、 主題活動中利用大自然的環境資源。
大自然是活教材，大自然是幼兒進行探索活動的天然大課堂，為環境教育提供了豐富的材料和廣闊的天空。熱愛大自然是幼兒的天性，幼兒生來就對自然環境中的水、土、生物有著濃厚的興趣。因此，環境教育必須以幼兒的真實生活環境為課堂，強調在環境中的教育。如主題活動“春天來了”中，教師與幼兒搜集了各種各樣的春天的植物和動物圖片、卡片，并布置了春天到來了展示臺。孩子們的興趣不止在這些圖片和卡片上，為了滿足孩子們的求知欲和好奇心，我們將課堂搬到了五堡公園,到公園里尋找春天的顏色。一路上，孩子們被公園里的植物和動物所吸引，并將自己所看到的用繪畫的形式表現出來。回來之后他們還將看到的鳥窩用多種表征方式表現出來，有的用報紙做樹干，有的畫不同的鳥窩，有的用紙盒做小鳥的家，教師支持孩子們的行為，大家齊動手，布置了“小鳥的家”這一墻飾，活動中激發了幼兒愛動物的情感，體驗了創設環境成功的快樂。
在認真開展主題活動中，深刻體會到以下幾點：
一、主題活動與環境創設是密切聯系的。
主題和環境是密不可分的，主題創設環境，環境生成主題。環境創設不是一朝一夕的工作，它隨著主題活動的展開逐漸發展和完善，并自始至終地貫穿整個主題，是教師和幼兒集體智慧的結晶。而主題必須依據環境才能更深入、更具體地開展。如果教師把握好時機，就能引導幼兒在原有經驗基礎上不斷向更高的目標發展。如在開展“我愛小動物”的主題活動之前，老師將收集的有關引出主題的資料“陸地的動物”、“水里的動物”等相片在環境區露出冰山一角，由此引起戴其等幾個幼兒對新環境的關注并提問，從而順利地引出主題。接著在主題產生后和活動的深入中，老師就和小朋友一起經常討論：環境中還可以展示什么？誰來展示？如何展示等問題，從而不斷生成環境創設的材料和內容，達到師生、家長都共同協商參與有關主題的環境布置的形式、內容。在主題開展的每一個階段，為了滿足不同發展水平幼兒的需要，即讓學有余力的幼兒得到進一步滿足，又讓學力不足的幼兒有一個更長的消化過程，老師又注意做到在環境中將一些知識適當的保留，以便把握時機將主題和環境創設引向更廣闊的空間。
二、主題環境激發幼兒互動，互動環境為 幼兒學習提供了非常好的資源。
我們發現在與環境的互動中，幼兒的活動以及所獲得的經驗會引起同伴的模仿，學習及共同探索。如在主題“一切都在變”活動中，最初引起和參加活動的只有吳振宇、吳天君等幾個孩子，但隨著活動的進行，孩子們對各種變化現象產生極大的興趣，他們的熱情、專注以及體驗成功的愉悅情感，潛移默化地影響著其他幼兒加入到他們行列中。他們將洋蔥的生長變化，天氣的變化，各種顏色的變化等完整地記錄下來，最初是幾個孩子在記錄，并把結果貼在展板上，后來其他孩子也開始記錄。在這個過程中，孩子們分工合作，相互支持和啟發模仿，形成了一個學習共同體，這使得主題教育活動更具吸引力和凝聚力。
三、幼兒與主題環境的互動過程是教師了解幼兒的主要途徑。
如教師觀察幼兒對哪些事物感興趣，他們用什么方法作用于物體，遇到了什么問題和困難等，在此基礎上，教師通過創設改變的環境來支持和引發幼兒的活動。比如在“鞋子世界真奇妙”主題生成中，教師發現幼兒對同伴穿的增高鞋很感興趣，就引導孩子們進行觀察，并適時地給以語言上的提示，而且還讓孩子們來設計各種各樣的不同功能鞋，有王忻榕設計的照明鞋、有張坦設計的飛行鞋等，并展示在環境中，使幼兒通過與環境的互動獲得了許多經驗。比如在“美麗的蝴蝶”主題生成活動中，教師發現幼兒對飛進教室的一只蝴蝶有很大興趣，就引導孩子進行觀察，并展示各種各樣的蝴蝶圖片給幼兒看，在幼兒發現蝴蝶兩邊的翅膀都是一樣的時，馬上就生成了課程什么是“對稱”。
四、主題環境促進了家園互動。
對于學生來說，圣誕節的到來無疑是個很好的契機，不僅僅可以活躍班級之間的氛圍，還能增進相互之間的情感交流。那么關于圣誕節的活動方案都有哪些呢?下面是小編為大家帶來的適合圣誕節的活動策劃方案2020最新五篇，希望對大家有所幫助!
#圣誕節活動方案1#一、背景分析
圣誕節作為傳統的西方節日，如今被越來越多的中國人特別人是年輕人所接受，與此同時，中國的圣誕節呈現越來越明顯的商業化趨勢，如今在中國，在圣誕節前的半個月甚至一個月，各類商家也紛紛打出圣誕牌，將自家的門店裝飾得充滿圣誕節日氣息，借此吸引消費者，同時推出各類圣誕促銷活動。商家及社會各界舉辦各類圣誕慶祝、紀念活動的增多，也給郵政開展市場營銷活動、業務宣傳、擴大社會影響和增加收益的創造了有利的時機。
二、開發過程
1、信息獲取在玄武區支局的一次局務會上，營銷部總監_向各網點負責人進行了一個簡短的賀卡項目開發培訓，當x總監就《市場視野》中關于國外郵政圣誕營銷案例進行解讀時，北京東路所主任_想到昨日她收到的浦發銀行關于圣誕促銷的小冊子。
_是浦發銀行的信用卡用戶，當月收到的浦發銀行賬單里有一本小冊子，專門介紹圣誕期間刷卡優惠活動的，里面有一頁介紹說浦發銀行將于平安夜在位于_街區的浦發銀行時尚廣場舉辦慶祝活動。_當時在會上就提出我們是不是可以從這個活動中開發出點什么樣業務出來。
x總監于是就在網上搜索了一下活動詳情：_浦發銀行時尚廣場的圣誕慶祝活動過去已經連續舉辦了四年，往常，現場除布巨型圣誕樹及其他圣誕飾品外，還會在平安夜向市民發放許愿卡，現場填寫新年心愿和新年祝福并交由“圣誕老人”投遞到信箱中。
2.方案策劃看過介紹后，x總監立即想到，為什么不向他們推薦我們的明信片呢?既然是新年祝福，若不能傳遞到對方手中，便沒有什么意義了。
如果能將許愿卡換成我們的明信片在現場發放，這樣的影響力就大不相同了。明信片正面可印上浦發銀行廣告宣傳畫面，這樣明信片既能讓市民用來傳遞感情，明信片廣告又能在寄件人和收件人之間形成二次傳播，體現了浦發銀行真情回饋社會的同時又能起到企業宣傳的作用。況且明信片成本小，價格低，也易于主辦方接受。
3.陌生拜訪x總監著手策劃出一個方案后，立即開始尋找主辦方。
當時的情況兩眼一摸黑，知道這個活動是浦發銀行辦的，但又不知道具體是哪個部門負責，辦公地點在哪里，負責人是誰。為此，x總監走訪距離浦發銀行時尚廣場最近的浦發銀行城中支行，與銀行一負責人交流后才知道，這個活動其實是浦發銀行南京分行與_x有限公司合辦的，具體操作都是由_有限公司負責的。該負責人看過我們的方案后非常認同，于是主動幫助我們聯系了_有限公司的相關工作人員。經過預約后，第二天x總監又趕到了位于_路的_有限公司。與活動負責人接觸后，對方表示這個想法非常好，但是這樣做會導致活動成本增加，需要跟上級領導請示，而且還要和浦發銀行方面進行洽談，對方也同意后才能做。x總監考慮到，距離圣誕節只有半個月的時間了，如果等他們內部溝通，又要浪費幾天時間，到時就不能保證明信片能在圣誕節前印出，這個方案就黃了。于是，x總監主動提出，由我們出面與浦發銀行方面進行溝通，_方面欣然表示同意。
當天，x總監又來到浦發銀行南京分行找到市場部的負責人進行了洽談，看了方案后，對方立即產生了濃厚的興趣，考慮到時間緊迫，該負責人當即就安排廣告部門著手策劃明信片的正面廣告設計。
4.項目實施此后，三方又進行了多次接觸，項目進展十分順利。
期間_方面提出郵局能否在現場收寄明信片，這樣市民現場填寫、現場寄出，這樣既可以吸引市民在廣場駐足停留，又能讓市民感受到祝福是在平安夜當場寄出的，感覺會更好些。x總監表示同意，并承諾到時會抽派人手，全力支持。
三、實施效果
最終，我們與_方面達成最終合作協議：制作明信片三千枚，平安夜在浦發銀行免費向市民發放，市民現場填寫新年祝福，寄給親朋好友，郵局現場收寄。
平安夜，現場活動非常成功：在浦發銀行時尚廣場中心20米高點綴著璀璨燈光的圣誕樹下，美麗的“白雪公主”負責向市民免費派發“圣誕明信片”，圣誕裝扮的郵政工作人員認真的審核收件名址，加蓋日戳，并投入郵筒中交寄，現場氣氛十分熱烈。
四、營銷啟示
1、敏銳的市場洞察力圣誕節雖然是“洋節”，但現在已被國人普便接受，在各類商家借助圣誕節大力開發市場的同時，郵政人也要與時俱進，要善于從此類社會熱點中發掘商機，積極開拓市場。
2、幫客戶贏在這次活動中，雖然主辦方的成本增加了，但是明信片也是浦發銀行優質的廣告載體，宣傳了企業形象，更重要的是，這次活動使浦發銀行與1912街區收獲了非常好的社會影響力。
這個項目的進展如此順利，正是因為在策劃方案時，一直站在客戶的角度考慮，迎合客戶的心理預期，幫助客戶實現效果化。
#圣誕節活動方案2#在這個文化碰撞劇烈的時代，圣誕節作為一個徹底的洋玩意兒已經開始在越來越多的中國人生活里扎了根，圣誕節成為親人、友人相互祝福的美好時刻。在這個喜慶的日子里，特組織圣誕聯歡活動，讓全體員工在輕松、愉悅的氛圍里，感受到和諧、友愛的企業文化氛圍。
一、時間
12月_日
二、地點
_樓
三、主要內容
1、晚宴。
2、聯歡。
3、抽獎。
四、活動特點
1、推選出"狂歡寶貝"為主線，開展互動游戲，營造歡樂氣氛。
2、邀請_或其他業務相關部門共同參加聯誼活動。
五、活動具體安排
進場之前每個人發一個祝福卡片，提前寫好祝福語，交到企劃部，統一進行會場布置。
1、16：30主持人宣布活動開始。
2、請公司領導致辭。
3、舉杯共慶晚宴開始，每桌推選出一名桌長，由桌長組織參加后續活動人員。
4、17：00開始游戲環節。
游戲說明：整個游戲過程，參加活動的人來自哪一桌，取得勝利便可為本桌獲得一個圣誕老人(貼畫)，最后獲得圣誕老人最多的一桌，為狂歡寶貝歡樂團。最后由獲得圣誕老人最多的前三名各推薦一名進行"狂歡寶貝"的角逐，進行"送歡笑、送祝福"大比拼，每人說一句祝福的話，還要送一個最燦爛的笑容，最后各桌貼花的方式，誰的花最多，誰就是當晚的"狂歡寶貝"，獲得由總經理親自授予"狂歡寶貝"獎牌。
抽獎環節：每一組游戲間隔都進行一次抽獎環節，禮品由總經辦四位老總準備，送出獎品的同時還要說出選擇禮物的出衷。
六、游戲
游戲一：模仿秀
參與人員：5人
玩法：首先指定一個人唱一段流行歌曲，然后參賽五人分別模仿學唱，最后由各桌派代表給學得最不像得人罰酒。
游戲二：copy100%
參與人員：4人一組參加，分兩組
玩法：由主持人告訴每組第一個人謎底，然后此人用動作表演向后面的人表達，最后一個人再說出謎底，每人有三次機會。
1、歌曲
(1)_
(2)_
2、歇后語
(1)打腫臉——充胖子
(2)豬鼻子插大蔥——裝象
(3)黃鼠狼給雞拜年——不安好心
(4)老虎的屁股摸不得
游戲三：人生百味
參與人員：2人一組參加，分兩組
玩法：將各種欽品(可樂、雪碧、啤酒、清水、醋、酸奶等)用紙杯盛裝，一個品嘗一人猜，品嘗的人只能用動作來表達，在3分鐘之內猜出正確最多一組為勝出。
游戲四：齊心協力
參與人員：2人一組，分兩組
玩法：分別將同組2人腿綁在一起，同時在每個人最外側的腿綁上相同數量的氣球，兩組要將對方氣球踩爆同時又要保護自己的氣球不被對方踩爆，在1分鐘之內誰最先完成或完成的數量多為勝出。
游戲五：我心目中的圣誕老人
參與人員：2人一組，分兩組
玩法：提供沒有五觀的圣誕老人像，參賽人員一人指導，一人遮住眼畫，兩人配合看誰畫得像。時間1分鐘。
七、活動效果
營造喜慶氣氛，讓大家輕松的渡過一個快樂的圣誕節，將高漲的情緒帶入到今后工作當中去;同時通過與政府部門聯誼，進行良好溝通，為今后工作開展奠定基礎。
八、宣傳計劃
1、向集團方向投稿。
2、向行業媒體投稿。
#圣誕節活動方案3#圣誕節促銷活動的內容相信是所有酒店，也是消費者最為關心的內容了。因此，在制定酒店的促銷活動內容時，除了要把握活動主題以外，還要注意結合餐廳的經營實際，制定出別具一格的促銷活動內容來。
一、活動內容
_圣誕帽子的海洋
所有進入酒店消費的顧客，都會免費獲贈一頂圣誕帽，圣誕帽里面會裝有酒店的小禮物(圣誕帽子和圣誕禮物上會印有酒店的名字)。
_相遇圣誕老人
酒店在圣誕節前夕，安排數名工作人員身著圣誕老人的服裝，在酒店附件派發宣傳單，并和路過的小朋友進行猜拳游戲，猜贏的小朋友可以獲得糖果、巧克力等小禮物。
_圣誕節套餐
在圣誕節促銷活動期間，針對情侶、兒童、家庭消費等不同人群，推出圣誕節套餐，不同的套餐有不同的打折優惠。
_圣誕節特價菜
在圣誕節促銷活動期間，凡消費滿_X元的顧客，即可免費獲贈酒店的招牌特色菜一味，或者是圣誕火雞一份。
_圣誕節幸運禮物
到酒店消費的顧客，可以參加“圣誕老人”的幸運抽獎活動，可以根據派發傳單的號碼、餐桌號碼來臨時獲取，中獎者可以獲得酒店的會員卡、優惠卷等禮物。
_圣誕節的心愿
凡在圣誕夜(平安夜)來本酒店消費的顧客，在圣誕節可以參與酒店舉行的“圣誕節許心愿，新年圓夢”的活動，顧客可以在圣誕節通過酒店的心愿強來許下自己的心愿，在新年元旦再次光臨酒店的時候，可以收到額外的驚喜。
_來自圣誕卡的祝福
在圣誕節促銷活動期間，凡是來本酒店消費并留下了相關通訊地址和聯系方式的顧客，會獲贈一張精美的圣誕卡，顧客可以在圣誕卡上寫上祝福語，酒店負責將圣誕卡寄送給顧客想寄送的人。
_圣誕節促銷活動的相關準備
不管是圣誕節，還是其他節日的促銷活動，酒店內外環境的相互配合映襯是很重要的，這樣才能讓顧客感受到充分的節日氛圍，并對酒店留下深刻的印象。下面是圣誕節促銷活動準備的相關內容，我們一般要從以下三個方面來考慮：
二、酒店的人員準備
為襯托圣誕節節日氣氛，酒店的全體服務員要在圣誕節期間戴一頂紅色的圣誕帽子，圣誕帽由酒店統一發放;“圣誕老人”的裝扮者要全身著圣誕老人的服裝，服務由酒店訂制，但相關人員要注意妥善保管;對酒店人員進行促銷活動前的培訓，要求熟練掌握促銷活動的相關技能，對促銷活動的具體內容能熟記，對能快速說出相關的優惠活動信息。
三、圣誕節活動物資準備
圣誕帽、圣誕樹、圣誕老人服裝;
糖果、巧克力等臨時;
火雞、南瓜等菜品原料;
酒店會員卡、圣誕卡;
圣誕彩燈、氣球等裝飾品。
四、酒店內外環境準備
在酒店門前擺放圣誕樹，并對圣誕樹進行必要的裝扮;
在玻璃櫥窗上涂鴉“MerryChristmas!”“圣誕節快樂!”等字樣;
在店內裝飾圣誕彩燈等;
在酒店內輕聲播放圣誕節歌曲。
五、廣告宣傳
1、通過店面裝飾，營造喜慶的圣誕節日氣氛，利用圣誕樹、圣誕帽等外在裝飾物吸引消費者來店消費。
2、制作圣節日促銷宣傳海報、X展架在店面促銷宣傳。
(12月15日前貼出去，提前宣傳)
3、制作宣傳單張，12月15日前開始在店面周圍進行派單宣傳。
(公司提供統一的促銷宣傳單張和海報等)
4、橫幅宣傳，在12月10日前制作好促銷橫幅，掛在店面進行宣傳。
六、酒店圣誕節布置
圣誕節的顏色，往往是金色，綠色，紅色以及附以白色。日常見的裝飾物有：
圣誕樹：綠色的圣誕樹是圣誕節最常見也是最常用的圣誕特有裝飾物，此外還有白色的圣誕樹，以及用金色燈泡做的燈光圣誕樹。圣誕樹的擺放，一般要擺放在店門前，或是酒店大堂的醒目位置。圣誕樹的大小應根據自己的場地來確定，圣誕樹是圣誕節的最明顯的特征物，運用得當很能營造圣誕氣氛。
圣誕樹的布置：可以用先將彩燈環繞在樹枝上，然后在松枝上零星點綴小賀卡或是各類小掛飾，樹下可以擺放用彩紙或是包裝紙包裹的大小不一的盒子。
小貼士：圣誕樹一定要擺放在醒目突出的位置，也可以大小兩個圣誕樹進行組合搭配，如果條件允許進行雪景的搭配效果更好。
松枝：綠色松枝，也是圣誕節最常見的裝飾物，往往運用在門框上，橫梁以及走廊的天花邊上，配以彩燈，以及紅色的蝴蝶結，或是其他小掛飾也很好的營造圣誕氣氛。
松枝環：常見的是綠色的，也有金色的。一般懸掛在柱子上，以及墻壁上。
小貼士：不要輕易嘗試把松枝環掛在門上，因為很容易掉下來，并且一般門上都有透光玻璃，松枝環很容易遮擋視線，從而影響服務。
圣誕紅：圣誕紅是典型的綠葉配紅葉的植物，因為紅綠搭配，十分引人注目，又是圣誕的主題色，自然深得圣誕節的青睞。一般擺放在圣誕樹下或是門口位置，以及轉角位置，起到增色作用。市場上有塑料的圣誕紅賣，不過價格似乎較真的更貴。
圣誕老人&圣誕公主：圣誕老人也是圣誕節的氣氛營造者，胖胖的白胡子“老頭”，笨笨的，奔走派發禮物，很好地與顧客互動了，酒店氣氛也為之熱鬧了。圣誕公主，往往以其俏麗的外形，也深得顧客喜愛，一般起到引領顧客的作用，試想穿作紅色或是白色圣誕服的魅力小姑娘，穿梭于桌間是何等的可愛!
圣誕小帽：圣誕小帽也是圣誕節最常見的裝飾物了，既可以員工佩戴，也可以派發給顧客(女士以及小孩)，也可以串聯起來懸掛起來當作裝飾物，效果也很不錯。
姜餅屋：酒店的大堂中常見松木搭制的簡易小房子，很有特色，以販賣各類的餅干巧克力糕點為主，彩燈裝飾或是屋頂制作很多的棉花雪景，很吸引人，里面站一個可愛的賣餅干的小姑娘，更是得意之極!
圣誕雪景：酒店中常見的圣誕雪景造型是大型的圣誕老人乘坐魯拉雪橇，旁邊圣誕樹搭配以及圣誕小房子或是雪人之類。如果不具備做作雪景造型的實力，提前動員有制作欲望的員工，用紙盒或是紙箱搭建一個小的雪屋做一個雪景，雪山，學人的造型也很有情調，同時因為員工參與也提前做好了圣誕營運的心理準備。
噴雪：噴雪是冬天的節日常見的裝飾物了，往往噴在玻璃窗上勾畫各種圖案來增強氣氛。不過個人建議謹慎使用，因為如果您的繪畫技巧不佳，往往會弄巧成拙;此外，很多顧客會觸摸那些圖案，和常常會讓你的心血白費，適得其反;再由就是，明凈的玻璃窗是傳遞顧客與店面互動的窗口，視線都被遮擋了，您說效果能好嗎?
圣誕音樂：好的圣誕氣氛，自然少不了好的圣誕音樂來營造!但是選擇圣誕音樂的時候，千萬要小心，不要在酒店播放那些只適合兒童才聽得懂的“兒歌版的”圣誕音樂哦!~還有就是不要試圖全天候的不間斷地播放，國內多數的圣誕音樂都很老套，每家店面都可能都是同樣的音樂，會讓顧客適得其反的，所以，設定圣誕音樂的播放時間很有必要，一般建議是在吃飯時斷播放，中段穿插一些輕音樂即可。
各類的貼紙：圣誕節的貼紙多種多樣，但大多是各種圣誕老人，或是圣誕樹，以及各類的雪人圖案。適當的選取尚可，不宜過多，因為多數貼紙都給人感覺缺乏新意，質量低劣之感。玻璃上張貼過多也很容易遮擋視線，且節后的清理工作也很麻煩。
各類的懸掛小旗子或是雪花：酒店懸掛適當的雪花，以及把適量的小雪花(小飾物)貼在玻璃窗上，能很好體現節日氣氛。但要考慮酒店的空間，如果空間過低，不適宜懸掛下垂物，會給人感覺更加壓抑的感覺。懸掛小旗子是各類賣場的慣例，不要嘗試在一間高檔的或是有品位的咖啡館內，掛那么多的小旗子，不但不會給人熱鬧的感覺，反而只會讓人感覺心煩意亂!
#圣誕節活動方案4#圣誕節作為西方傳統節日，隨著國際化的進程，已越來越受中國人歡迎。為讓_居的業主體驗到圣誕節溫馨浪漫的社區氛圍，感受“一齊高歌，一齊尖叫”的狂歡氣氛，從而起到活躍小區文化生活、提高生活品味，進一步提高公司品牌影響力及小區服務質量美譽度的目的，值圣誕節來臨之際，特策劃x居圣誕節的小區活動方案如下：
一、活動主題
鼓舞飛揚音樂無處不在——_居圣誕音樂動感之夜
二、活動時間
2020年_月_日晚7：00至9：30
三、活動地點
_
四、活動形式
以音樂為主題，以舞蹈為媒介
包括：
1、以外請的_隊表演經典金曲及應景的英文歌曲為主線。
2、穿插火熱街舞。
3、突出“殘酷一叮”游戲：發動業主事先自報節目，節目可包括：唱歌、樂器表演、舞蹈或其他。
在限定時間(一分鐘內)未被叮走的，可獲得圣誕老人親手送上大禮品一份。至于被叮走的可獲得小丑送上小禮品一份。
4、加入互動的游戲：超級無敵估歌仔，大小同慶(踩報紙游戲)。
超級無敵估歌仔：請上兩組人(每組五人)，分站在舞臺兩邊，放音樂猜歌名，組員之間可以互相商量，猜到的跑到擴音器前講出歌名，以一組估出最多者為勝。
大小同慶：請上三組人，每組三人。首先是三人同時站在一張同開的報紙上，通過者，進入下一關。三個人同時站在1/2報紙上，通過者再下一關，三個人同時站在1/4報紙上，堅持到最后者為贏，長度為8分鐘。
5、結束時圣誕老人在臺下與小朋友玩游戲(蜈蚣步、超級無敵估歌仔、撥河)送小禮品，肯德基“奇奇”出場與小朋友玩耍。
五、活動對象
_居所有業主
六、工作任務分配
1、晚會前期籌備工作組負責人：_
2、晚會當晚現場工作負責人：_
#圣誕節活動方案5#一、圣誕節促銷活動內容
圣誕節促銷活動的內容相信是所有酒店，也是消費者最為關心的了。因此，在制定酒店的促銷活動內容時，除了要把握活動主題以外，還要注意結合酒店的經營實際，制定出別具一格的促銷活動內容。
1、圣誕帽子的海洋
所有進入酒店消費的顧客，都會免費獲贈一頂圣誕帽，圣誕帽里面會裝有酒店的小禮物。
2、相遇圣誕老人
酒店在圣誕節前夕，安排數名工作人員身著圣誕老人的服裝，在酒店附件派發宣傳單，并和路過的小朋友進行猜拳游戲，猜贏的小朋友可以獲得糖果、巧克力等小禮物。
3、圣誕節套餐
在圣誕節促銷活動期間，針對情侶、兒童、家庭消費等不同人群，推出圣誕節套餐，不同的套餐有不同的打折優惠。
4、圣誕節幸運禮物
到酒店消費的顧客，可以參加“圣誕老人”的幸運抽獎活動，可以根據派發傳單的號碼、餐桌號碼來臨時獲取，中獎者可以獲得酒店的會員卡、優惠券等禮物。
5、圣誕節的心愿
凡在圣誕夜(平安夜)來本酒店消費的顧客，在圣誕節可以參與酒店舉行的“圣誕節許心愿，新年圓夢”的活動，顧客可以在圣誕節通過酒店的心愿墻來許下自己的心愿，在新年元旦再次光臨酒店的時候，可以收到額外的驚喜。
6、來自圣誕卡的祝福
在圣誕節促銷活動期間，凡是來本酒店消費并留下了相關通訊地址和聯系方式的顧客，會獲贈一張精美的圣誕卡，顧客可以在圣誕卡上寫上祝福語，酒店負責將圣誕卡寄送給顧客想寄送的人。
二、圣誕節促銷活動的相關準備
不管是圣誕節，還是其他節日的促銷活動，酒店內外環境的相互配合映襯是很重要的，這樣才能讓顧客感受到充分的節日氛圍，并對酒店留下深刻的映象。下面是圣誕節促銷活動準備的相關內容，我們一般要從以下三個方面來考慮：
1、酒店的人員準備
為襯托圣誕節節日氣氛，酒店的全體服務員要在圣誕節期間戴一頂紅色的圣誕帽子，圣誕帽由酒店統一發放;“圣誕老人”的裝扮者要全身著圣誕老人的服裝，服裝由酒店訂制，但相關人員要注意妥善保管。對酒店人員進行促銷活動前的培訓，要求熟練掌握促銷活動的相關技能，對促銷活動的具體內容能熟記，能快速說出相關的優惠活動信息。
2、圣誕節活動物資準備
通過店面裝飾，營造喜慶的圣誕節日氣氛，利用圣誕樹、圣誕帽等外在裝飾物吸引消費者來店消費。
制作圣誕節日促銷宣傳海報、展架在店面促銷宣傳。(x月x日前貼出去，提前宣傳)。
制作宣傳單頁，x月x日前開始在店面周圍進行派單宣傳。
橫幅宣傳，在x月x日前制作好促銷橫幅，掛在店面進行宣傳。
三、酒店圣誕節布置
圣誕節的顏色，往往是金色，綠色，紅色以及白色。常見的裝飾物有：
1、圣誕樹：綠色的圣誕樹是圣誕節最常見也是最常用的圣誕特有裝飾物，此外還有白色的圣誕樹，以及用金色燈泡做的燈光圣誕樹。
圣誕樹的擺放，一般要擺放在店門前，或是酒店大堂的醒目位置。圣誕樹的大小應根據自己的場地來確定，圣誕樹是圣誕節最明顯的特征物，運用得當很能營造圣誕氣氛。
圣誕樹的布置：可以用線將彩燈環繞在樹枝上，然后在松枝上零星點綴小賀卡或是各類小掛飾，樹下可以擺放用彩紙或是包裝紙包裹的大小不一的盒子。
小貼士：圣誕樹一定要擺放在醒目突出的位置，也可以大小兩個圣誕樹進行組合搭配，如果條件允許進行雪景的搭配效果更好。
2、松枝：綠色松枝，也是圣誕節最常見的裝飾物，往往運用在門框上，橫梁以及走廊的天花板上，配以彩燈以及紅色的蝴蝶結，或是其他小掛飾，也能很好的營造圣誕氣氛。
3、松枝環：常見的是綠色的，也有金色的。
一般懸掛在柱子上，以及墻壁上。
小貼士：不要輕易嘗試把松枝環掛在門上，因為很容易掉下來，并且一般門上都有透光玻璃，松枝環很容易遮擋視線，從而影響服務。
4、圣誕紅：圣誕紅是典型的綠葉配紅葉的植物，因為紅綠搭配，十分引人注目，又是圣誕的主題色，自然深得圣誕節的青睞。
一般擺放在圣誕樹下或是門口位置，以及轉角位置，起到增色作用。
5、圣誕老人&圣誕公主：圣誕老人也是圣誕節的氣氛營造者，胖胖的白胡子“老頭”，笨笨的，奔走派發禮物，能夠很好地與顧客互動，酒店氣氛也因此變得熱鬧。
圣誕公主，往往以其俏麗的外形，也深得顧客喜愛，一般起到引領顧客的作用，試想穿著紅色或是白色圣誕服的魅力小姑娘，穿梭于桌間是何等的可愛。
6、圣誕小帽：圣誕小帽也是圣誕節最常見的裝飾物了，既可以員工佩戴，也可以派發給顧客(女士以及小孩)，也可以串聯懸掛起來當作裝飾物，效果也很不錯。
7、圣誕雪景：酒店中常見的圣誕雪景造型是大型的圣誕老人乘坐鹿拉雪橇，旁邊圣誕樹搭配以圣誕小房子或是雪人之類。
如果不具備制作雪景造型的實力，提前動員有制作欲望的員工，用紙盒或是紙箱搭建一個小的雪屋做一個雪景、雪山、雪人的造型也很有情調，同時因為員工參與也提前做好了圣誕營運的心理準備。
8、圣誕音樂：好的圣誕氣氛，自然少不了圣誕音樂來營造!但是選擇圣誕音樂的時候，千萬要小心，不要在酒店播放那些只適合兒童才聽得懂的“兒歌版的”圣誕音樂哦!還有就是不要試圖全天候的不間斷地播放，國內多數的圣誕音樂都很老套，每家店面都可能都是同樣的音樂，會讓顧客的感受適得其反的，所以，設定圣誕音樂的播放時間很有必要，一般建議是在吃飯時斷播放，中段穿插一些輕音樂即可。
9、各類的貼紙：圣誕節的貼紙多種多樣，但大多是各種圣誕老人，或是圣誕樹，以及各類的雪人圖案。
適當的選取尚可，不宜過多。玻璃上張貼過多也很容易遮擋視線，且節后的清理工作也很麻煩。
10、各類的懸掛小旗子或是雪花：酒店懸掛適當的雪花，以及把適量的小雪花(小飾物)貼在玻璃窗上，能很好體現節日氣氛。
但要考慮酒店的空間，如果空間過低，不適宜懸掛下垂物，會給人感覺更加壓抑的感覺。懸掛小旗子是各類賣場的慣例，但要注意懸掛的場合以及數量要適當。
適合圣誕節的活動策劃方案2020最新相關文章： 2020圣誕節活動創意策劃方案5篇
2020慶祝圣誕節活動策劃方案5篇
2020公司圣誕節活動策劃方案5篇
2020慶祝圣誕節節日活動策劃方案5篇
2020幼兒園大班圣誕節活動策劃方案5篇
2020幼兒園圣誕節活動策劃方案5篇
2020學校班級圣誕節活動策劃方案5篇
學校圣誕節活動策劃方案最新5篇2020
2020酒店圣誕節活動策劃方案5篇
