時(shí)間：2023-01-09 09:21:30
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇企業(yè)掛職鍛煉個(gè)人總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、引言
交通工程作為一門(mén)寬口徑、綜合性的專(zhuān)業(yè)，旨在培養(yǎng)具有國(guó)際視野、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，掌握現(xiàn)代工程技術(shù)，具備交通工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)施能力的高級(jí)工程技術(shù)及管理人才，從客觀上要求從事交通工程本科教學(xué)的教師不僅具有扎實(shí)的理論教學(xué)基礎(chǔ)，更應(yīng)具有全面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)應(yīng)用能力。實(shí)踐證明教師赴企業(yè)掛職鍛煉是獲得上述能力的有效途徑之一。然而在實(shí)際的企業(yè)掛職鍛煉過(guò)程中，難免因態(tài)度不端正、方法不得當(dāng)、能力不達(dá)標(biāo)等原因，導(dǎo)致掛職鍛煉效果不容樂(lè)觀。因此，如何使工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師赴企業(yè)掛職鍛煉更積極且高效，對(duì)于每一位即將赴企業(yè)掛職鍛煉的教師，尤其是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中青年教師而言具有重要意義。本文通過(guò)筆者在企業(yè)長(zhǎng)期掛職鍛煉的經(jīng)歷，結(jié)合交通工程專(zhuān)業(yè)性質(zhì)，總結(jié)了工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師參加企業(yè)掛職鍛煉應(yīng)注意的事項(xiàng)，及在掛職鍛煉過(guò)程中的若干問(wèn)題及若干建議。
二、企業(yè)掛職鍛煉注意事項(xiàng)
（一）掛職鍛煉崗位要與專(zhuān)業(yè)教學(xué)、科學(xué)研究緊密聯(lián)系
教師赴企業(yè)進(jìn)行崗位掛職鍛煉是有一定的任務(wù)和要求的，即必須是有意義的掛職鍛煉，有益于提高中青年專(zhuān)業(yè)教師自身的專(zhuān)業(yè)技能、教學(xué)與科研能力，調(diào)查總結(jié)實(shí)際產(chǎn)、學(xué)、研的需求，以便合理規(guī)劃組織教學(xué)內(nèi)容使其與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，更好地使學(xué)校培養(yǎng)的人才滿足企業(yè)發(fā)展的需求。因此，掛職鍛煉的崗位必須從以下幾個(gè)方面加以考慮。
1.崗位工作內(nèi)容必須緊密?chē)@專(zhuān)業(yè)特色或?qū)I(yè)本身展開(kāi)。這樣掛職鍛煉的內(nèi)容才能與教學(xué)相結(jié)合，才能有益于教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)與改進(jìn)以及教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，才能有益于自身專(zhuān)業(yè)技能的提高，豐富并拓展自己的專(zhuān)業(yè)技能。
2.崗位工作內(nèi)容有一定的科研價(jià)值或能為科研提供一定的素材和思路。換言之，從事較為簡(jiǎn)單或常規(guī)意義的崗位掛職鍛煉于教師本人及企業(yè)均無(wú)多大意義，而能參與技術(shù)研發(fā)亦或是能發(fā)現(xiàn)技術(shù)難點(diǎn)，針對(duì)核心技術(shù)問(wèn)題或技能難題等進(jìn)行研究方能達(dá)到掛職鍛煉的真正目的。
3.崗位工作內(nèi)容必須與學(xué)院專(zhuān)業(yè)發(fā)展相結(jié)合。即便是同一專(zhuān)業(yè)，每個(gè)學(xué)校培養(yǎng)的重點(diǎn)和方向亦各有不同，而企業(yè)的主流需求在哪里？行業(yè)的主流發(fā)展方向是什么？在掛職鍛煉的崗位選取中，崗位工作內(nèi)容不一定與學(xué)院專(zhuān)業(yè)完全對(duì)口，但是應(yīng)該盡量結(jié)合學(xué)院專(zhuān)業(yè)特色和發(fā)展進(jìn)行崗位選擇，以便掛職鍛煉的教師能為學(xué)院的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供有價(jià)值的意見(jiàn)與建議。
（二）正確處理掛職鍛煉與本職工作
筆者這次掛職鍛煉主要利用的是暑假，但是也包括前期結(jié)課后的一段在校時(shí)間，此期間本人還負(fù)責(zé)了5名學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作。在此期間，由于應(yīng)掛職企業(yè)工作的需要，筆者大部分時(shí)間出差在外，但是為不影響學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)正常完成，關(guān)于學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)主要以遠(yuǎn)程視頻為主（頻次較多），盡管如此，個(gè)人發(fā)現(xiàn)這樣的監(jiān)管力度和方式對(duì)于小部分比較懶散的學(xué)生仍顯不足。
因此，掛職鍛煉時(shí)一定要處理好學(xué)校的正常教學(xué)和企業(yè)工作，且要以學(xué)校的教學(xué)工作為重。為了不影響企業(yè)正常運(yùn)作，在學(xué)校師資條件許可的條件下，教師最好脫產(chǎn)掛職或者利用暑假時(shí)間掛職，或同一企業(yè)至少有兩名相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師掛職鍛煉，這樣在時(shí)間有沖突的情況下可輪流進(jìn)行脫產(chǎn)掛職鍛煉。
（三）及時(shí)總結(jié)，轉(zhuǎn)化身份
在掛職鍛煉的過(guò)程中，教師身份具有雙重性，一方面作為一名高校教師代表的是學(xué)校的名譽(yù)，一方面作為企業(yè)掛職鍛煉人員要兼顧企業(yè)的利益，因此，在掛職鍛煉過(guò)程中應(yīng)注重兩方面的工作：及時(shí)總結(jié)與身份轉(zhuǎn)化。
及時(shí)總結(jié)，要求教師在掛職鍛煉過(guò)程中，圍繞專(zhuān)業(yè)教學(xué)、科學(xué)研究以及人才培養(yǎng)等及時(shí)進(jìn)行工作總結(jié)與反思。首先，總結(jié)、發(fā)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中應(yīng)用的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，并歸納企業(yè)實(shí)際采用的技術(shù)或方法與書(shū)本理論方法的區(qū)別與聯(lián)系，篩選、吸收其中較為新穎、實(shí)用或有研究?jī)r(jià)值的內(nèi)容，也可以利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)科學(xué)地、批判地研究分析這些內(nèi)容；其次，反思自己的教學(xué)內(nèi)容組織設(shè)計(jì)是否符合企業(yè)實(shí)際崗位及學(xué)生今后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，反思自己教學(xué)的方式方法是否有利于學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握與靈活運(yùn)用，反思自己的專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式是否有利于學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)的提高等；也要反思自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是否全面，知識(shí)結(jié)構(gòu)是否合理，反思自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是否過(guò)硬，專(zhuān)業(yè)能力是否足夠等；再次，結(jié)合企業(yè)相應(yīng)崗位對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與實(shí)際能力的需求，反思學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程安排、培養(yǎng)模式、設(shè)施設(shè)備的配備、師資隊(duì)伍、評(píng)價(jià)體系等是否合理，為教學(xué)改革提供依據(jù)，為學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展提出可行的意見(jiàn)與建議。
轉(zhuǎn)化身份，要求教師在掛職鍛煉過(guò)程中從企業(yè)發(fā)展的角度考慮，將自己視為企業(yè)的一份子，嚴(yán)格遵守企業(yè)的規(guī)章制度，兼顧企業(yè)利益，杜絕在企業(yè)中“搞特殊”、“走過(guò)場(chǎng)”，或“瞧不起”企業(yè)普通員工，或過(guò)分“巴結(jié)”企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)企業(yè)交代的合理任務(wù)應(yīng)及時(shí)、高效的完成，必要時(shí)要與企業(yè)員工相互交流溝通，甚至“不恥下問(wèn)”，為企業(yè)提出行之有效又符合企業(yè)實(shí)際的改進(jìn)措施與辦法，切實(shí)幫助企業(yè)提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。積極參與企業(yè)的技術(shù)改造與技術(shù)創(chuàng)新，提高知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力與分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。對(duì)企業(yè)派予的不合理任務(wù)可以委婉回絕。
三、掛職鍛煉的若干問(wèn)題及建議
本人這次企業(yè)掛職鍛煉是在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)牽頭、具體教師負(fù)責(zé)的情況下進(jìn)行的，同時(shí)掛職企業(yè)也是交通與物流學(xué)院研究生實(shí)習(xí)基地，即教師的掛職鍛煉和學(xué)生的實(shí)習(xí)鍛煉是在同一環(huán)境下進(jìn)行的。此次企業(yè)掛職鍛煉雖已結(jié)束，時(shí)間也是斷斷續(xù)續(xù)，盡管如此，但此過(guò)程中也暴露了鍛煉的教師及學(xué)生存在的一些問(wèn)題，它讓我感想頗多、感受頗深。
（一）若干問(wèn)題
首先，此過(guò)程讓我意識(shí)到了自身存在的諸多不足，如和不同人群打交道過(guò)程中展現(xiàn)出來(lái)的自信心不足的問(wèn)題，如在給政府官員做匯報(bào)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的匯報(bào)要點(diǎn)和技巧不足的問(wèn)題，如在實(shí)際考評(píng)過(guò)程中遇到的非專(zhuān)業(yè)問(wèn)題無(wú)法解答的問(wèn)題等；其次，此過(guò)程讓我意識(shí)到學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)需求脫節(jié)的問(wèn)題，如在本次掛職鍛煉企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生普遍存在的一些問(wèn)題，如學(xué)生關(guān)于最基本的辦公軟件的應(yīng)用不熟練的基本技能較弱的問(wèn)題，如學(xué)生面對(duì)企業(yè)要求加班工作表現(xiàn)出來(lái)的不滿、在進(jìn)行具體工作時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的不細(xì)心以及處事態(tài)度不端正的問(wèn)題等；再次，此過(guò)程也讓我意識(shí)到教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，如教學(xué)手段不夠強(qiáng)硬，對(duì)學(xué)生的要求過(guò)低，對(duì)自己的要求不高等，直接導(dǎo)致了學(xué)生在大學(xué)期間形成了散漫的習(xí)慣；教學(xué)內(nèi)容不夠豐富，教學(xué)手段刻板，這就導(dǎo)致了學(xué)生上課興趣不高，教學(xué)效果較差的結(jié)果；專(zhuān)業(yè)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)比例不協(xié)調(diào)，這就導(dǎo)致了學(xué)生實(shí)際操作能力較弱，工作上手較慢。針對(duì)上述問(wèn)題，筆者提出以下建議。
（二）若干建議
1.教師應(yīng)當(dāng)提高自身的綜合素養(yǎng)。教師除作為一名專(zhuān)業(yè)教師外，他本身也是社會(huì)一員，因此，除了會(huì)上課、搞科研外，還得掌握與人溝通的技巧，與不同人群溝通的技巧，除重視自己的專(zhuān)業(yè)外，還應(yīng)關(guān)注更為廣泛的社會(huì)問(wèn)題以及其他方面的知識(shí)，并努力提高自己各方面的能力，這樣才能使我們成為一名合格的高校專(zhuān)業(yè)教師，這樣才能教育出具有德智體美勞綜合素質(zhì)的人才。
2.專(zhuān)業(yè)教學(xué)與基本技能培養(yǎng)并重。在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中，教師要積極改進(jìn)教學(xué)方法，努力加強(qiáng)教學(xué)改革，密切聯(lián)系實(shí)際，如教師可以增加多媒體教學(xué)，或是豐富多媒體的展現(xiàn)形式以及內(nèi)容，盡量將理論與實(shí)例相結(jié)合，教師在有條件的情況下也可增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué)的力度，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。此外，教師應(yīng)隨時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生在掌握專(zhuān)業(yè)技能外，對(duì)于基本技能的掌握情況，即監(jiān)督、檢查學(xué)生關(guān)于各門(mén)課程的掌握情況，而不應(yīng)只注重自己本門(mén)課程的教學(xué)，如在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)過(guò)程中，可以布置相應(yīng)的作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生檢索知識(shí)的能力，并以論文的格式提交作業(yè)，可檢驗(yàn)其對(duì)于word的使用情況和論文格式編輯的能力，或是對(duì)于某些可以用專(zhuān)業(yè)軟件快速完成的作業(yè)，可以鼓勵(lì)學(xué)生采用最快捷的方法，無(wú)論是在哪個(gè)教學(xué)階段，教師在教學(xué)過(guò)程中可嚴(yán)慈相濟(jì)，但在某些重要環(huán)節(jié)必須嚴(yán)格要求學(xué)生。
3.智育與德育并重。盡管大學(xué)生階段的德智體美發(fā)育已經(jīng)基本成熟，但是由于大學(xué)的開(kāi)放的特性，使得其與社會(huì)的相互影響越來(lái)越多，許多大學(xué)生在價(jià)值觀、人生觀等方面更容易受影響，其在做事、處事方面的態(tài)度和習(xí)慣上容易步入誤區(qū)，因此，教師在此方面仍要加強(qiáng)教育，時(shí)時(shí)提醒，并要采用正確、可行的方式和方法使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
關(guān)鍵詞：研究生；社會(huì)實(shí)踐；社團(tuán)；中心
中圖分類(lèi)號(hào)：G643？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A？搖 文章編號(hào)：1674-9324（2013）03-0203-03
自20世紀(jì)80年代以來(lái)，以廣大學(xué)生為主體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在我國(guó)廣泛開(kāi)展。研究生社會(huì)實(shí)踐作為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的一個(gè)重要組成部分，有助于推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研的有機(jī)結(jié)合；有助于研究生領(lǐng)會(huì)實(shí)際工程、管理思想，提高把握課題的能力；有助于增強(qiáng)研究生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)其奉獻(xiàn)精神；使研究生、學(xué)校以及實(shí)踐單位三方都能從中受益，因此受到研究生、高校和地方企事業(yè)單位的普遍歡迎。以浙江大學(xué)為例，研究生掛職鍛煉活動(dòng)源于1996年，至2000年通過(guò)掛職達(dá)成的科技合作項(xiàng)目總金額就已經(jīng)多達(dá)5000多萬(wàn)元，創(chuàng)直接經(jīng)濟(jì)效益500多萬(wàn)元。研究生去基層鍛煉，成為連結(jié)學(xué)校和地方的橋梁。他們把學(xué)校的先進(jìn)知識(shí)和理念帶到地方，應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)和管理工作；把地方的需求返回學(xué)校，又為學(xué)校科研啟發(fā)一些新的方向，這種多贏的合作機(jī)制值得繼承和發(fā)展，值得推廣。鑒于研究生社會(huì)實(shí)踐的重大作用和意義，各高校都將研究生社會(huì)實(shí)踐作為思想政治教育工作的一個(gè)重點(diǎn)，并紛紛對(duì)研究生的社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制進(jìn)行研究。作為浙江大學(xué)學(xué)生社團(tuán)組織，浙江大學(xué)研究生社會(huì)實(shí)踐發(fā)展中心自成立以來(lái)極大地促進(jìn)了浙江大學(xué)研究生社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展，現(xiàn)以浙江大學(xué)研究生社會(huì)實(shí)踐發(fā)展中心的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀、事實(shí)為例，闡述依托社團(tuán)開(kāi)展研究生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)這一研究生社會(huì)實(shí)踐管理模式。研究生社會(huì)實(shí)踐中心簡(jiǎn)介。浙江大學(xué)研究生社會(huì)實(shí)踐發(fā)展中心（Social Practice Development Center for Graduates of Zhejiang University）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)SPDC）是浙江大學(xué)全日制研究生的自治社團(tuán)組織。自2008年成立以來(lái)，中心秉承“服務(wù)社會(huì)，實(shí)踐成才”的宗旨，致力于全校研究生社會(huì)實(shí)踐形式、內(nèi)容等方面的調(diào)查研究，以組織、開(kāi)展和參與研究生掛職鍛煉、西部行、學(xué)院社會(huì)實(shí)踐和海外交流等四個(gè)基本項(xiàng)目為工作重心，并在此基礎(chǔ)上不斷拓展和挖掘新的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目。中心下設(shè)有主任團(tuán)、公共事務(wù)部、項(xiàng)目管理部、人力信息部、對(duì)外宣傳部等機(jī)構(gòu)。中心成立至今是第四屆，助學(xué)校黨委研究生工作部提供的廣闊平臺(tái)，為浙大學(xué)子服務(wù)。2011年浙江大學(xué)共組織了102個(gè)研究生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，參與人數(shù)達(dá)1330人，相比2010年，分別增加了57%和85%。廣大研究生通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。浙江大學(xué)研究生社會(huì)實(shí)踐發(fā)展中心推動(dòng)研究生社會(huì)實(shí)踐的成效淺析。社會(huì)實(shí)踐，就必須注重社會(huì)實(shí)踐的每一個(gè)環(huán)節(jié)。浙江大學(xué)依托研究生社會(huì)實(shí)踐發(fā)展中心（SPDC）這一社團(tuán)很好地推進(jìn)了研究生社會(huì)實(shí)踐工作。
一、嚴(yán)密組織，規(guī)范管理
研究生社會(huì)實(shí)踐發(fā)展中心將社會(huì)實(shí)踐分為校、院兩級(jí)，更多地把組織工作放在校級(jí)活動(dòng)上，院級(jí)活動(dòng)由院系組織開(kāi)展，在項(xiàng)目后期再統(tǒng)一納入評(píng)比總結(jié)工作中。在研究生暑期掛職鍛煉、西部行活動(dòng)開(kāi)展前期，積極和基地及實(shí)踐單位聯(lián)系，制定出周詳?shù)挠?jì)劃，由中心組織落實(shí)，包括宣傳、策劃、實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的招募等，整個(gè)活動(dòng)都會(huì)以項(xiàng)目制的形式來(lái)進(jìn)行，根據(jù)實(shí)踐基地劃分成不同的項(xiàng)目組，并把相應(yīng)具體的任務(wù)落實(shí)到每個(gè)項(xiàng)目組，再由各個(gè)項(xiàng)目組根據(jù)自己的目標(biāo)、內(nèi)容著手準(zhǔn)備。以組織發(fā)動(dòng)工作為例，研究生社會(huì)實(shí)踐發(fā)展中心會(huì)采取多渠道、多形式的宣傳方式，校內(nèi)橫幅、噴繪、論壇、校級(jí)網(wǎng)站、院級(jí)網(wǎng)站和點(diǎn)對(duì)點(diǎn)短信等形式，力爭(zhēng)把社會(huì)實(shí)踐的消息覆蓋整個(gè)校園，傳達(dá)給每一位研究生。SPDC成立后，在研究生關(guān)注多的校內(nèi)網(wǎng)站——飄渺水云間設(shè)置了專(zhuān)屬版面，為廣大的研究生了解掛職鍛煉、認(rèn)識(shí)掛職鍛煉提供一個(gè)方便的平臺(tái)，也有利于社會(huì)實(shí)踐工作的開(kāi)展。每個(gè)項(xiàng)目組的負(fù)責(zé)人與指導(dǎo)老師及主任團(tuán)保持聯(lián)系，統(tǒng)籌該項(xiàng)目組的工作。研究生社會(huì)實(shí)踐要把最合適的人輸送到最需要的崗位上，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐，SPDC形成了一套嚴(yán)格的行之有效的掛職鍛煉選拔機(jī)制，包括簡(jiǎn)歷篩選、面試的多個(gè)環(huán)節(jié)才有機(jī)會(huì)獲得掛職鍛煉的機(jī)會(huì)，不僅要求專(zhuān)業(yè)上盡量對(duì)口，而且我們會(huì)對(duì)掛職人員的心理素質(zhì)、適應(yīng)能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力加以考察，最終擇優(yōu)錄取，做到選拔的公正、公平、有效。
二、建立與地方的友誼，維系與基地的紐帶
我校的研究生社會(huì)實(shí)踐發(fā)展中心在黨委研究生工作部老師們的指導(dǎo)下與基地保持密切的聯(lián)系，并不斷溝通，在細(xì)微處實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐基地穩(wěn)定化。2011年，浙江大學(xué)研究生掛職鍛煉基地已經(jīng)發(fā)展至18個(gè)，并且開(kāi)始逐步走出浙江，走向全國(guó)。為了保持與社會(huì)實(shí)踐基地的良好關(guān)系，每年會(huì)在相關(guān)的掛職基地進(jìn)行回訪，聆聽(tīng)來(lái)自對(duì)方單位的聲音。近年來(lái)利用浙江大學(xué)研究生及研究生社會(huì)實(shí)踐工作組織者的雙重身份，陸續(xù)回訪了仙居科技局、浙江聚仙莊飲品有限公司，建德基地的大慈巖鎮(zhèn)等等。參與同學(xué)投入極大的熱情，利用課余時(shí)間實(shí)地走訪調(diào)研，形成內(nèi)涵充實(shí)的回訪文章；對(duì)外，在掛職單位中宣傳浙江大學(xué)研究生的形象，為爭(zhēng)取到更多的掛職崗位付出努力。對(duì)內(nèi)，根據(jù)回訪，我們對(duì)相關(guān)基地的素材進(jìn)行整理并反饋給學(xué)校有關(guān)部門(mén)，以便做出相關(guān)的調(diào)整，更好地為研究生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)。如大慈巖鎮(zhèn)政府邵根清主任在回訪時(shí)說(shuō)，希望能與浙大的學(xué)子們合作，爭(zhēng)取形成荷花花茶、葉茶的系列產(chǎn)品。他所在的建德市大慈巖鎮(zhèn)，各種與荷花相關(guān)的自然資源特別豐富，地方企業(yè)也由此意向。此外，今年的蓮子腐敗病的防治研究，也取得了一定的進(jìn)展，進(jìn)一步發(fā)展“荷”產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)已經(jīng)具備。但是，農(nóng)業(yè)有它自身的周期。他希望，浙大的掛職研究生最好是每年的3～9月都能來(lái)——從種子種下到果實(shí)收獲，暑期集中一些，將會(huì)收到更好的效果。學(xué)校接受這些建議，及時(shí)調(diào)整掛職時(shí)間。SPDC作為研究生社團(tuán)協(xié)助黨委研究生工作部建立與地方各單位的聯(lián)系，通常利用過(guò)年過(guò)節(jié)會(huì)在每給各個(gè)基地發(fā)節(jié)日祝福賀卡，以維系感情類(lèi)似于這么一些的祝福語(yǔ)，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則飽含我們對(duì)各單位的感謝，話到意至。一些地方基地科技部門(mén)的負(fù)責(zé)人也會(huì)經(jīng)常利用出差杭州的機(jī)會(huì)，來(lái)學(xué)校洽談研究生社會(huì)實(shí)踐有關(guān)事項(xiàng)，SPDC的同學(xué)會(huì)全程陪同與交流，增強(qiáng)研究生與掛職基地領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)際接觸，SPDC的同學(xué)熱情周到地接待，使地方基地的負(fù)責(zé)人對(duì)浙江大學(xué)研究生的實(shí)踐活動(dòng)能力有了更深的了解。
三、崗前培訓(xùn)，跟蹤管理
崗前培訓(xùn)是順利完成社會(huì)實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)。來(lái)自黨委研究生工作部、地方合作處、宣傳部、新聞辦的老師們用生動(dòng)的培訓(xùn)課程為同學(xué)們開(kāi)展暑期掛職鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。更有來(lái)自學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)分享，為同學(xué)們答疑解惑，使對(duì)掛職鍛煉半知半解的同學(xué)們對(duì)社會(huì)調(diào)查與科技服務(wù)的內(nèi)容、意義及實(shí)踐方法有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)校規(guī)定凡是參加掛職鍛煉的研究生出發(fā)前都必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)，并進(jìn)行考核評(píng)定作為選修課計(jì)一學(xué)分。如2011年6月PDC邀請(qǐng)了黨委研究生工作部部長(zhǎng)呂淼華，副部長(zhǎng)陳凱旋，杭州市余杭區(qū)科技局高新科科長(zhǎng)胡國(guó)慶，浙江康盛股份有限公司常務(wù)副總韓建文等領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓為各基地指導(dǎo)老師和參加掛職鍛煉的研究生進(jìn)行研究生掛職鍛煉培訓(xùn)會(huì)暨《社會(huì)調(diào)查與科技服務(wù)》課程，呂部長(zhǎng)引用前幾屆掛職鍛煉的經(jīng)典案例詮釋“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”這一理念的深層含義。曾在嘉興秀洲區(qū)掛職副區(qū)長(zhǎng)的我校地方合作處副處長(zhǎng)周堅(jiān)，結(jié)合自身在掛職工作中切身體會(huì)及解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和思路，以“知識(shí)造福社會(huì)，創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)”為主題，鼓勵(lì)所有參加掛職鍛煉的研究生要勇于探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢為人先，不斷創(chuàng)新，以服務(wù)為宗旨，在貢獻(xiàn)中成長(zhǎng)。這樣的培訓(xùn)活動(dòng)從未間斷，為一批批優(yōu)秀的在校研究生順利走上掛職鍛煉崗位提供了卓有成效的支持和幫助。除此以外，中心下設(shè)項(xiàng)目組，分別負(fù)責(zé)各實(shí)踐基地跟蹤管理；協(xié)調(diào)好實(shí)踐小分隊(duì)和實(shí)踐單位之間的合作關(guān)系。如2011年的暑期社會(huì)實(shí)踐中廣西基地由于對(duì)方臨時(shí)取消掛職崗位，但學(xué)校已召集和培訓(xùn)好同學(xué)準(zhǔn)備出發(fā)，SPDC主任團(tuán)了解到這個(gè)情況后，本著為同學(xué)和實(shí)踐單位負(fù)責(zé)的態(tài)度，主動(dòng)積極與掛職單位聯(lián)系，多次協(xié)調(diào)困難，最終給同學(xué)們爭(zhēng)取到了社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
四、總結(jié)、評(píng)比和表彰，建立明確的激勵(lì)機(jī)制
為了總結(jié)一年來(lái)研究生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得的成績(jī)并交流成功經(jīng)驗(yàn)，浙江大學(xué)黨委研究生工作部在每年的12月份都會(huì)召開(kāi)研究生社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié)表彰大會(huì)，總結(jié)過(guò)去一年研究生社會(huì)實(shí)踐工作，表彰研究生社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)基地、優(yōu)秀指導(dǎo)老師、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告、優(yōu)秀組織，商討并落實(shí)下一年度的研究生社會(huì)實(shí)踐工作。會(huì)上學(xué)校和黨委研究生工作部領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)踐基地的領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)應(yīng)邀出會(huì)并發(fā)言，受邀優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐個(gè)人也會(huì)展示暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的前前后后，難忘的經(jīng)歷、深厚的情感、豐碩的成果。SPDC是總結(jié)大會(huì)的工作的承擔(dān)者。在社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、后期評(píng)比和表彰，鞏固擴(kuò)大社會(huì)實(shí)踐成果。并且建立了完整的資料庫(kù)，對(duì)各項(xiàng)目的總結(jié)資料和活動(dòng)成果保存匯編，編輯出版電子雜志，完成了項(xiàng)目總結(jié)等資料的存檔工作。每年一度的研究生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)大會(huì)的籌備召開(kāi)是實(shí)踐中心學(xué)年工作的重點(diǎn)。前期近兩個(gè)月的籌備，投入大量的人力物力，得到部領(lǐng)導(dǎo)的支持，在上屆基礎(chǔ)上總結(jié)創(chuàng)新，從完全沒(méi)有相關(guān)的大型會(huì)議籌備經(jīng)驗(yàn)到最后為與會(huì)的校內(nèi)外嘉賓呈現(xiàn)了一場(chǎng)隆重圓滿的表彰大會(huì)，大家付出了非常多的心血。主任團(tuán)從10月初即開(kāi)始籌備，提前制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，劃定具體負(fù)責(zé)部門(mén)及完成時(shí)間，由主任統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，確?；I備進(jìn)度的不拖延。臨近召開(kāi)前一個(gè)月主任團(tuán)幾乎是每個(gè)星期碰面開(kāi)會(huì)反復(fù)商討各項(xiàng)細(xì)節(jié)。大會(huì)中，公共部負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)布置、入口領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)以及頒獎(jiǎng)人員引導(dǎo)等多項(xiàng)工作；人信部負(fù)責(zé)簽到及PPT制作播放；外宣部負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)內(nèi)外宣傳品布置及會(huì)議拍照攝影；項(xiàng)管部負(fù)責(zé)領(lǐng)獎(jiǎng)及展示人員安排。部門(mén)各司其職，井然有序。會(huì)后同學(xué)留守對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行整理掃尾，善始善終非常盡職。通過(guò)這樣的總結(jié)大會(huì)對(duì)SPDC全體成員也是一次綜合能力的考驗(yàn)。也是SPDC全體成員的社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容。
依托社團(tuán)開(kāi)展研究生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)拓寬了研究生社會(huì)實(shí)踐管理模式，是一種創(chuàng)新，從立項(xiàng)開(kāi)始到最后的評(píng)比總結(jié)，社團(tuán)中心的人全程參與社會(huì)實(shí)踐。SPDC在為浙江大學(xué)研究生社會(huì)實(shí)踐工作的服務(wù)中積累和形成了一些經(jīng)驗(yàn)，也取得了不少成效，但這畢竟是一項(xiàng)年輕的事業(yè)，仍然需要不斷地總結(jié)提高使各項(xiàng)工作不斷完善、規(guī)范管理。增強(qiáng)高校之間相互的溝通與交流，汲取他人之長(zhǎng)來(lái)不斷推動(dòng)研究生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展?？傊劳猩鐖F(tuán)，開(kāi)放、學(xué)習(xí)、總結(jié)，才能保持其活力，使其獲得持久的生命力并作用于研究生社會(huì)實(shí)踐。
參考文獻(xiàn)：
第一，嚴(yán)格自律，全心投入，是做好掛職工作的思想基礎(chǔ)。到新的工作環(huán)境，內(nèi)心無(wú)比的喜悅，感激組織能給我這次難得的鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但由于語(yǔ)言的關(guān)系，我很難聽(tīng)懂別人的講話，他們知道我聽(tīng)不懂方言，就主動(dòng)說(shuō)普通話，我也學(xué)著學(xué)習(xí)他們的方言，主動(dòng)適應(yīng)工作環(huán)境。自覺(jué)以學(xué)員的身份認(rèn)真做好工作，渡過(guò)了一個(gè)思想適應(yīng)期。在海門(mén)這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展氛圍濃厚、服務(wù)理念至上的環(huán)境中，我真切的體會(huì)到奮斗、努力的目標(biāo)是更好地工作。掛職鍛煉是一個(gè)難得的機(jī)遇，更是一次終生難忘的經(jīng)歷。掛職不是鍍金，不是享受，而是學(xué)習(xí)，更是鍛煉?！皰炻殹笔且环N特殊身份，他代表的不光是自己的形象，更是組織的形象。掛職期間，我嚴(yán)格按照作息時(shí)間上下班。上班時(shí)，認(rèn)真閱讀有關(guān)資料，廣泛進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多記、多想，做到邊學(xué)習(xí)、邊交流、邊思考。尊重當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)周?chē)荆磺蟹漠?dāng)?shù)亟M織部和街道辦的安排，嚴(yán)格按照既定日程及內(nèi)容開(kāi)展工作，自覺(jué)參加掛職街道辦的各種集體活動(dòng)，從未提過(guò)不合理要求。
第二，勤于學(xué)習(xí)，深入思考，是做好掛職工作的基本要求。掛職鍛煉是一種新的工作體驗(yàn)，需要學(xué)習(xí)、思考與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。初到海門(mén)，工作環(huán)境、工作對(duì)象都發(fā)生了極大變化，為盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，除自覺(jué)參加有關(guān)會(huì)議，查閱資料、文件和當(dāng)?shù)貓?bào)刊外，我堅(jiān)持深入部門(mén)、深入社區(qū)了解、熟悉街道基本情況，學(xué)習(xí)他們的工作思路和工作方法，堅(jiān)持取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，堅(jiān)持與領(lǐng)導(dǎo)同事們交流思想，聽(tīng)取、學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，在交談中汲取營(yíng)養(yǎng)，在交流中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高個(gè)人工作能力。
第三，鍛煉自我，推介昭蘇，是做好掛職工作的最終目的。掛職期間，我加強(qiáng)與當(dāng)?shù)馗刹康慕涣?，虛心做他們的小學(xué)生，誠(chéng)心和他們交朋友，建立了深厚的感情和友誼。宣傳昭蘇的自然資源、人文環(huán)境、風(fēng)土人情和招商引資項(xiàng)目及優(yōu)惠政策，使他們更多地了解昭蘇。在此我也真真切切的感受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)待工作的那種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和和善嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幨乐?，在他們身上我看到了自己的缺點(diǎn)和不足，從他們那里，我更加堅(jiān)定了努力提升自己能力的決心。同時(shí)在和街道辦的同事們朝夕相處中，我也學(xué)到了為人處世、對(duì)待工作的一些方法。本次掛職鍛煉使我真正開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了才干，磨練了意志。在今后的工作和生活中，我將以此為契機(jī)為起點(diǎn)，努力工作、奮發(fā)向上、自強(qiáng)不息，為喀夏加爾鄉(xiāng)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
近兩個(gè)月的掛職鍛煉，通過(guò)學(xué)習(xí)了解和親身體會(huì)，我感到收獲很大，也認(rèn)識(shí)到了差距和不足，增加了工作壓力和動(dòng)力。感受之余，更多的是思考。本人認(rèn)為：昭蘇的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展雖然相對(duì)滯后，但我們具有得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件、資源優(yōu)勢(shì)，只要我們緊抓機(jī)遇，進(jìn)一步解放思想，凝心聚力搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，就一定能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，不斷縮小與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的差距。
掛職鍛煉是人生中的一次重大經(jīng)歷，掛職鍛煉開(kāi)闊了視野、拓寬了思維空間、增強(qiáng)了科學(xué)發(fā)展意識(shí)。
第一，新挑戰(zhàn)。
在熟悉新的工作環(huán)境的同時(shí)，角色定位是關(guān)鍵。一定要擺正位置。雖是掛職，不能失職；雖不參與分工，但不能當(dāng)看客，千萬(wàn)不能有臨時(shí)觀點(diǎn)，得過(guò)且過(guò)，把掛職當(dāng)度假。要全身心投入，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，用心觀察，認(rèn)真思考，仔細(xì)研究。在平時(shí)工作中，我自覺(jué)服從掛職單位領(lǐng)導(dǎo)安排的工作；直接或間接學(xué)習(xí)同事的工作方法，既不能把自己當(dāng)作掛職單位的客人，又不能作為主人；團(tuán)結(jié)同事，不亂發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。在這次掛職中使我的領(lǐng)導(dǎo)水平有了新的提高。
第二，新機(jī)遇。
一定要珍惜機(jī)遇?，F(xiàn)代的領(lǐng)導(dǎo)干部需要有駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力，懂得現(xiàn)代企業(yè)管理，懂得如何謀劃發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)服務(wù)。我們從經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地市體驗(yàn)，組織選擇了我們，這個(gè)機(jī)遇是非常難得的。一個(gè)干部的領(lǐng)導(dǎo)才能、經(jīng)濟(jì)工作能力，需要在具體工作的實(shí)踐中形成。因此，我非常珍惜此次機(jī)會(huì)，抓住機(jī)遇，用好機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉。努力提高自己的素質(zhì)。
第三，新認(rèn)識(shí)。
參考了酒店原有的制度，根據(jù)酒店這次的人事改革，對(duì)崗位安排進(jìn)行調(diào)整，圍繞資金管理的要求，對(duì)財(cái)務(wù)各崗位的職責(zé)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定。以下是為大家整理的單位個(gè)人工作總結(jié)材料資料，提供參考，希望對(duì)你有所幫助，歡迎你的閱讀。
單位個(gè)人工作總結(jié)材料一
在學(xué)院及系部支持下，我于20xx年3月至5月，在天職國(guó)際會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限公司株洲分所進(jìn)行了為期三個(gè)月的企業(yè)掛職鍛煉。掛職期間，全程參與了該事務(wù)所承接的長(zhǎng)沙某經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的管理咨詢項(xiàng)目，以下是我此次掛職鍛煉的工作資料與收獲體會(huì)：
一、項(xiàng)目背景與工作資料
此次與天職所簽訂管理咨詢業(yè)務(wù)的是湖南一家經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店，近年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)型酒店的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，原材料價(jià)格上漲以及人工成本提升等因素可能對(duì)酒店未來(lái)的資金、盈利本事和利潤(rùn)水平產(chǎn)生較大影響。同時(shí)隨著酒店規(guī)模的不斷擴(kuò)張，管理層級(jí)的增加和管理幅度的增大導(dǎo)致公司的財(cái)務(wù)管控風(fēng)險(xiǎn)不斷加劇。另外，為了適應(yīng)公司擴(kuò)張的需要，財(cái)務(wù)人員規(guī)模也隨之?dāng)U大，新進(jìn)人員增多，這些因素對(duì)公司財(cái)務(wù)管理工作的規(guī)范性提出了更高的要求。所以這次的項(xiàng)目目標(biāo)主要是設(shè)計(jì)該酒店的財(cái)務(wù)管理制度，指導(dǎo)公司及其下屬分店規(guī)范財(cái)務(wù)管理工作，梳理公司財(cái)務(wù)管理相關(guān)流程、提升公司財(cái)務(wù)管理水平與監(jiān)控本事。
此次管理咨詢的業(yè)務(wù)分為四個(gè)階段進(jìn)行，第一階段是現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研階段，對(duì)公司管理層、財(cái)務(wù)部、審計(jì)部、工程部、行政部及其他相關(guān)部門(mén)與人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，了解公司相關(guān)工作流程、權(quán)責(zé)、工作資料、管理活動(dòng)、相關(guān)制度等資料。第二階段是工作成果編制階段，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研取得的資料進(jìn)行整理、分析，在信息分析的基礎(chǔ)上，編制工作成果;第三階段是工作成果討論階段，與公司相關(guān)人員就工作成果的資料進(jìn)行討論，完善相關(guān)資料。第四階段是修改與交付階段，針對(duì)以上相關(guān)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上工作成果進(jìn)行修改，構(gòu)成正式稿成果交付。
參與該項(xiàng)目的總共有四人，項(xiàng)目經(jīng)理將任務(wù)進(jìn)行分解，安排給我的任務(wù)是編制編制酒店的資金管理制度與財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé)。雖然我在企業(yè)從事會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理工作長(zhǎng)達(dá)二十年，可是酒店的財(cái)務(wù)管理與工業(yè)企業(yè)還是有很大的區(qū)別，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理沒(méi)有工業(yè)企業(yè)的復(fù)雜，管理著重點(diǎn)在資金監(jiān)控上，所以資金管理制度的制定顯得尤為重要。在經(jīng)過(guò)一周的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，我針對(duì)酒店的具體情景，參考了其他經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與酒店的財(cái)務(wù)財(cái)務(wù)中心總經(jīng)理與財(cái)務(wù)部各崗位的人員交換意見(jiàn)后制定了酒店資金管理制度，資料涉及資金計(jì)劃、資金支付、資金監(jiān)控、現(xiàn)金管理、銀行帳戶管理等，同時(shí)用VOSIO軟件編制了與資料配套的資金管理各分項(xiàng)的流程圖。并且根據(jù)資金管理制度編制了內(nèi)部權(quán)限控制指引及相關(guān)的資金表單。
在制定財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé)時(shí)，參考了酒店原有的制度，根據(jù)酒店這次的人事改革，對(duì)崗位安排進(jìn)行調(diào)整，圍繞資金管理的要求，對(duì)財(cái)務(wù)各崗位的職責(zé)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定。
二、收獲與提議
經(jīng)過(guò)這次在會(huì)計(jì)師事務(wù)所的學(xué)習(xí)，不僅僅了解了事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍、機(jī)構(gòu)構(gòu)成，了解了最近的會(huì)計(jì)政策法規(guī)，并逐漸熟悉了管理咨詢業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟。并且對(duì)經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的經(jīng)營(yíng)管理模式與財(cái)務(wù)管理也有了大致的了解，體會(huì)到會(huì)計(jì)師事務(wù)所管理咨詢職責(zé)的重要性。無(wú)論從社會(huì)發(fā)展還是企業(yè)生存，完善的財(cái)務(wù)制度是至關(guān)重要的，而作為事務(wù)所人員必須具備良好的個(gè)人品質(zhì)，同時(shí)應(yīng)具備較好的業(yè)務(wù)本事和身體素質(zhì)，這樣才能很好的適應(yīng)并勝任這一重要的工作。此次掛職鍛煉，除了提高了自身的職業(yè)素質(zhì)，讓我對(duì)學(xué)院的人才培養(yǎng)的改革也有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
盡管近年來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)難，但企業(yè)選擇貼合自身要求的會(huì)計(jì)人員，尤其是電算會(huì)計(jì)人員并不容易。經(jīng)過(guò)這次鍛煉，我認(rèn)為，原因有兩點(diǎn)：其一，較難找到同時(shí)了解企業(yè)所在行業(yè)、了解企業(yè)所用軟件、知曉企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)并能快速融入企業(yè)的會(huì)計(jì)人才;其二，除專(zhuān)業(yè)素質(zhì)外，較難找到綜合素質(zhì)較高的會(huì)計(jì)人員，尤其是沉穩(wěn)細(xì)致，吃苦耐勞的會(huì)計(jì)人員。所以，我認(rèn)為在會(huì)計(jì)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做如下改善：
1、確定應(yīng)加強(qiáng)的人才素養(yǎng)培養(yǎng)資料
在教學(xué)過(guò)程中除了培養(yǎng)的是學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，還需要對(duì)人際關(guān)系、分析本事進(jìn)行培養(yǎng)。具體來(lái)說(shuō)更應(yīng)側(cè)重以下四種素養(yǎng)的培養(yǎng)：
(1)具有較高的職業(yè)確定力;
(2)嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣;
(3)具有搜集、獲取、提煉信息本事;
(4)具有組織、協(xié)調(diào)和溝通本事。
2、確定課程改革資料
高職教育必須重視實(shí)踐課程的教學(xué)，課程體系更需具有應(yīng)用性和實(shí)踐性，必須加大現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)訓(xùn)，開(kāi)展“工學(xué)交替”等實(shí)踐教學(xué)。在會(huì)計(jì)課程改革中，應(yīng)以會(huì)計(jì)工作流程為基礎(chǔ)對(duì)課程體系進(jìn)行構(gòu)建以崗位本事為核心確定課程建設(shè)方法與資料。實(shí)際上，學(xué)校、任課教師無(wú)法全部安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)，那么會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)注定要走“以仿真教學(xué)為主，企業(yè)實(shí)訓(xùn)為輔”的路。而教師對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作了解的程度直接影響到仿真教學(xué)的“仿真”程度，也直接影響到專(zhuān)業(yè)教學(xué)與企業(yè)實(shí)際需求的貼合程度。所以，企業(yè)掛職鍛煉應(yīng)當(dāng)是長(zhǎng)期的，普及到大部分沒(méi)有企業(yè)實(shí)踐工作的教師。
3、以崗位本事為核心確定課程建設(shè)方法與資料
會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)核心本事模塊，具體可分解為會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理模塊和財(cái)務(wù)管理與審計(jì)實(shí)務(wù)操作本事模塊。圍繞這兩大模塊，經(jīng)過(guò)對(duì)原先會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)主干課程進(jìn)行解構(gòu)，以職業(yè)崗位核算本事和人才培養(yǎng)基本規(guī)格要求為依據(jù)，確定專(zhuān)業(yè)核心主干課程。
在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，應(yīng)將核心本事模塊進(jìn)行本事細(xì)分，根據(jù)細(xì)分的各項(xiàng)本事，組合課程，才能課程中知識(shí)點(diǎn)相互之間內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系，避免簡(jiǎn)單重復(fù)或遺漏，有利于學(xué)生理解系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，提高教學(xué)效果。
如：出納業(yè)務(wù)處理本事應(yīng)掌握核心課程為基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、出納實(shí)務(wù)課程;會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理本事應(yīng)掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)和會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)(分崗位)課程;財(cái)務(wù)分析本事應(yīng)掌握財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程;職業(yè)素質(zhì)本事應(yīng)掌握財(cái)經(jīng)法規(guī)、人際交際、會(huì)計(jì)職業(yè)道德、管理學(xué)、ERP沙盤(pán)模擬等課程。
根據(jù)上頭兩點(diǎn)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行重新課程體系構(gòu)建，構(gòu)成有利于組織教學(xué)，貼合高職教育理念的新的課程體系，為企業(yè)、為社會(huì)培養(yǎng)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)第一線的高技能應(yīng)用型人才。
4、結(jié)合企業(yè)實(shí)際，確立科研方向
企業(yè)在經(jīng)營(yíng)與發(fā)展過(guò)程中也遇到許多財(cái)務(wù)處理、稅收籌劃、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程等問(wèn)題、有些問(wèn)題直接決定著企業(yè)的盈虧和生存發(fā)展問(wèn)題，他們也十分期望能得到專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)人士的幫忙，這些企業(yè)需求為我們供給了科研方向。
這次很感激學(xué)院與系部領(lǐng)導(dǎo)，作為天職所與學(xué)院進(jìn)行校企合作簽約后首位派出的教師，讓我有一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。在掛職期間，我嚴(yán)格遵守天職所的各項(xiàng)規(guī)章制度，尤其是考勤制度，進(jìn)取獨(dú)立完成管理咨詢的工作，遇到不明白的地方，主動(dòng)請(qǐng)教天職所的注冊(cè)會(huì)計(jì)師。堅(jiān)持撰寫(xiě)掛職學(xué)習(xí)日記，記錄學(xué)習(xí)期間的點(diǎn)滴收獲，雖然這幾個(gè)月的掛職不能解決很多問(wèn)題，但這是專(zhuān)業(yè)課教師很好的一種培訓(xùn)模式，是我今后繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉的開(kāi)端。也是增加我們教師“一桶水”的份量的一個(gè)很好的途徑。
單位個(gè)人工作總結(jié)材料二
根據(jù)xx教育中心的工作安排，從11月6日至19日到xx小學(xué)參加掛職鍛煉學(xué)習(xí)，在短短的十幾天的時(shí)間里，我深受xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深入到學(xué)校的各職能處室，零距離地感受學(xué)校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和調(diào)研，使我在思想理念和工作本事等方面都有了必須程度的提高，同時(shí)也被xx小學(xué)那種團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和開(kāi)拓進(jìn)娶敬業(yè)奉獻(xiàn)的說(shuō)感受頗深，受益良多。
一、學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)方面
xx小學(xué)做為南開(kāi)區(qū)“示范校”。占地平方米.共有16教學(xué)班，50名教職工，416多名學(xué)生。跨入xx小學(xué)校門(mén)，只見(jiàn)地面干干凈凈，辦公室和教室寬敞整潔，醒目的學(xué)習(xí)宣傳標(biāo)語(yǔ)，別具一格的黑板報(bào)，讓人耳目一新，感到一種互動(dòng)效應(yīng)，一種內(nèi)在和外在的和諧統(tǒng)一。近年來(lái)，xx小學(xué)不斷設(shè)計(jì)、健全、規(guī)范學(xué)校文化，學(xué)校多處墻壁上，書(shū)寫(xiě)和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵(lì)意志的文字橫幅，辦公樓上也有一些關(guān)于廉政奉獻(xiàn)類(lèi)的標(biāo)語(yǔ)，時(shí)刻告誡領(lǐng)導(dǎo)要克己奉公，不要閉塞視聽(tīng)等，所有這些具有哲理的語(yǔ)言，使學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真諦，使領(lǐng)導(dǎo)不忘管理的內(nèi)涵，時(shí)刻提醒著師生不要忘記自我的使命和所擔(dān)負(fù)的職責(zé)，讓師生隨時(shí)以健康明朗的心態(tài)、進(jìn)取進(jìn)取的行為投入到教與學(xué)之中。xx小學(xué)的學(xué)校文化，充滿了韻味，使受教育者產(chǎn)生一種內(nèi)在的感化，在不知不覺(jué)中感染、陶冶師生.并內(nèi)化成信念、覺(jué)悟、習(xí)慣，起到了滴水穿石的作用。
二、學(xué)校的辦學(xué)特色理念及各職能部門(mén)如何貫徹
學(xué)校以建設(shè)"花園.學(xué)園.樂(lè)園"的三園文化為辦學(xué)特色，本著"以愛(ài)育愛(ài)，先愛(ài)后教"的辦學(xué)理念.鑄就了xx小學(xué)高尚師德.
小學(xué)有校長(zhǎng)1人。副校長(zhǎng)3人，并設(shè)有德育處、后勤處、教導(dǎo)處等科室，底下又設(shè)立年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)。xx小學(xué)校長(zhǎng)王敏就是在教學(xué)管理中結(jié)合實(shí)際，規(guī)范制度，依據(jù)各科室職能作用，本著為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)的思想，以學(xué)生為主體，全心全意地關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人本化管理。該校經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索，出臺(tái)了一系列有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和調(diào)動(dòng)教師進(jìn)取性、創(chuàng)造性和主人翁精神的措施和制度。在學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)xx小學(xué)的制度很完善，并且這些制度，無(wú)論是針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教師，還是針對(duì)學(xué)生，執(zhí)行的都很到位。
首先在行政層面有(校長(zhǎng)崗位職責(zé))、(副校長(zhǎng)崗位職責(zé))、(教導(dǎo)主任崗位職責(zé))、(德育處崗位職責(zé))、(后勤處崗位職責(zé))等職責(zé);在教師層面，制訂了(班主任工作職責(zé))、(任科教師工作職責(zé))等崗位職責(zé)，這些崗位職責(zé)制，使學(xué)校的工作沿著辦學(xué)目標(biāo)的軌道“令則行、禁則止”有條不紊的健康發(fā)展。在后勤管理上實(shí)行(環(huán)保衛(wèi)生工作制度)，制定量化標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)校環(huán)境建設(shè)著眼，為學(xué)生及教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，從物質(zhì)、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大師生的進(jìn)取性和創(chuàng)造性。在學(xué)生管理上，始終堅(jiān)持一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的成人成才這一主題，學(xué)校的一切制度都著眼于調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生內(nèi)在的進(jìn)取性。
三、課堂教學(xué)的方面
在教育教學(xué)活動(dòng)中，xx有自我的模式和特色：課堂上每一個(gè)教師的思想、觀點(diǎn)和智慧，由執(zhí)筆教師制作成課件，由學(xué)科組補(bǔ)充、修改，真正把團(tuán)體備課的精華全部展示給學(xué)生，真正的做到把個(gè)人的資源變成公共資源。讓學(xué)生先自學(xué)，再在課上合作探究，展示自我的教案和解題思路，然后分組討論補(bǔ)充，鍛煉學(xué)生的表達(dá)本事、思維發(fā)散本事等，最終在教師指導(dǎo)下進(jìn)行自我測(cè)試，互助評(píng)價(jià)改正。在教學(xué)模式上充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，激發(fā)每一名學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事。我在xx總共聽(tīng)了22節(jié)課，經(jīng)過(guò)聽(tīng)課，我發(fā)現(xiàn)xx的教師對(duì)教材都很熟悉，課程標(biāo)準(zhǔn)理解都很透徹，課堂教學(xué)水平都很高，教師語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，時(shí)刻注意尊重學(xué)生人格，與學(xué)生平等交流，所以上課氣氛活躍，學(xué)生進(jìn)取性、主動(dòng)性都很好。
四、校本教驗(yàn)的方面
xx小學(xué)不忽視校本教研的重要作用，做為教育實(shí)踐和發(fā)展的重要指南和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路，xx的校本教驗(yàn)工作有以下特點(diǎn)：一是學(xué)校重視，把校本教研工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作抓緊、抓實(shí);二是具有連續(xù)性，經(jīng)過(guò)上研討課——評(píng)課——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——團(tuán)體備課——再上研討課——評(píng)課——解決舊問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題——再團(tuán)體備課等一系列連續(xù)性的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的不斷自我提高和完善。
單位個(gè)人工作總結(jié)材料三
根據(jù)學(xué)校推薦和教育局安排，我于20xx年8月30日來(lái)到中學(xué)進(jìn)行為期一年的青年后備干部掛職鍛煉，掛任中學(xué)德育處副主任一職?，F(xiàn)已時(shí)過(guò)近半，特總結(jié)如下。
鑒于學(xué)校的實(shí)際狀況，蘇苑中學(xué)沒(méi)有給我安排具體工作，主要是在完成必須教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上協(xié)助開(kāi)展學(xué)校各類(lèi)德育活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我自覺(jué)服從安排，用心爭(zhēng)取主動(dòng)，不斷總結(jié)別人好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的做法，理解新的觀念，較好地完成了掛職鍛煉任務(wù)。主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
一是虛心學(xué)習(xí)。
除自覺(jué)參加有關(guān)會(huì)議，還用心主動(dòng)學(xué)習(xí)苑中好的經(jīng)驗(yàn)，好的做法，學(xué)到手、學(xué)進(jìn)腦，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，經(jīng)常和苑中的領(lǐng)導(dǎo)干部、同事們一齊交朋友、話家常。并把我們中人的熱情好客，追求提高，團(tuán)結(jié)穩(wěn)定介紹給苑中的各位朋友，并始終當(dāng)好友誼的橋梁，連接兩校的友誼，把真誠(chéng)、團(tuán)結(jié)、互愛(ài)的心相互傳遞，以期對(duì)兩校的共同發(fā)展起推動(dòng)作用。
二是深入思考。
無(wú)論是學(xué)習(xí)閱讀苑中的各類(lèi)文件，還是參加學(xué)校的各個(gè)會(huì)議，隨時(shí)注意用自我的思維反思自我以往的工作思路和工作方法，堅(jiān)持取人所長(zhǎng)，彌補(bǔ)以往工作過(guò)失。始終不忘對(duì)照自我工作的實(shí)際，做深度思考，從中探索別人好的經(jīng)驗(yàn)，透過(guò)學(xué)習(xí)從中使自我的思想進(jìn)一步解放，思路進(jìn)一步開(kāi)闊，腦筋進(jìn)一步靈活，進(jìn)一步增強(qiáng)職責(zé)感和精神動(dòng)力，為今后工作奠定基礎(chǔ)。
三是加強(qiáng)溝通。
加強(qiáng)和苑中干部交流并融洽感情，上班瞅機(jī)會(huì)，下班抓機(jī)會(huì)，虛心做他們的學(xué)生，誠(chéng)心和他們交朋友，并相互建立了深厚的感情和友誼。努力融匯到苑中的各項(xiàng)活動(dòng)中去，深入到苑中的教師干部中去，加強(qiáng)了溝通，結(jié)交了朋友。
四是嚴(yán)格要求。
掛職一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能克服路途較遠(yuǎn)的實(shí)際困難，嚴(yán)格按照苑中作息時(shí)間上下班，不遲到早退，有事請(qǐng)假打招呼。上班時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成教學(xué)及管理任務(wù)，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時(shí)注意與苑中領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室溝通交流。堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)周?chē)?。一切行?dòng)服從組織安排，嚴(yán)格按照既定日程及資料開(kāi)展工作，從未提出不合理的要求。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，透過(guò)交流、學(xué)習(xí)，對(duì)蘇苑中學(xué)在努力打造“活力苑中”的建設(shè)有了更進(jìn)一步的了解，獲得了許多新信息、新思想、新觀念，學(xué)到了很多新方法、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，尤其是在我所掛職的德育工作中受到很多啟發(fā)。
啟示一：轉(zhuǎn)變教育理念是關(guān)鍵。我們的學(xué)校為什么總是把學(xué)生僅僅當(dāng)作是教育的對(duì)象來(lái)看待呢而沒(méi)有注意到學(xué)生才是德育工作中最活躍，最能動(dòng)的因素，看來(lái)落實(shí)“以生為本”的教育理念要有實(shí)踐才行，單單培訓(xùn)了教師的理論知識(shí)，離這個(gè)理念還有很遠(yuǎn)的距離。學(xué)校應(yīng)建立和完善德育機(jī)構(gòu)，開(kāi)展和加強(qiáng)德育觀念理論的研究工作，盡快改變德育工作滯后于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活、滯后于學(xué)生思想變化的現(xiàn)狀，實(shí)行知行統(tǒng)一的科學(xué)化原則和重學(xué)生品德素質(zhì)的構(gòu)成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)原則進(jìn)行育人。學(xué)校德育要與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際相聯(lián)系，要與學(xué)生的生理、心理成長(zhǎng)規(guī)律相聯(lián)系，要與學(xué)校工作實(shí)際相聯(lián)系。
啟示二：更新教育方法是正路。我們的教育方法大多停留在教師對(duì)學(xué)生的檢查批評(píng)整改的形式上，教育方法簡(jiǎn)單，教育手段單一，教育效果低下。為什么我們不能夠改變一下管理者的主體呢為什么我們不能夠改變一下學(xué)生干部的作用呢為什么我們不能夠取得家長(zhǎng)的支持呢抓好青少年的德育教育，是全社會(huì)共同的職責(zé)。要建立和完善中學(xué)生德育管理機(jī)構(gòu)，吸收學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)代表參加，定期研究學(xué)生思想現(xiàn)狀和對(duì)策。學(xué)校、家庭、社會(huì)三方要實(shí)行統(tǒng)一的德育資料、統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一方法和措施，實(shí)現(xiàn)齊抓共管的局面。這樣既可避免存在于少數(shù)學(xué)生中的不健康東西在社會(huì)上找到“避風(fēng)港”，又可使青少年的德育工作得到系統(tǒng)全面的管理。三者相互配合、相互補(bǔ)充，共同營(yíng)造一個(gè)良好的有利于青少年健康成長(zhǎng)的環(huán)境，增加德育的整體效益。
啟示三：積淀優(yōu)良傳統(tǒng)是起點(diǎn)。沒(méi)有文化積淀的學(xué)校不能算名校，同樣，沒(méi)有優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)校不能算好校。有優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)校，學(xué)生會(huì)以學(xué)校的傳統(tǒng)為榮，新生一到學(xué)校就被這些傳統(tǒng)所感染，他們對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感就油然而生了。
啟示四：結(jié)合本校實(shí)際是活路。把先進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和本校實(shí)際結(jié)合起來(lái)，對(duì)借鑒就不會(huì)生吞活剝了。就如苑中的德育工作方法，雖然有許多值得我們學(xué)習(xí)的，但也不是全部都適應(yīng)我們學(xué)校的。
一、珍惜機(jī)會(huì)努力工作、在實(shí)踐中接受鍛煉
一年的村主任助理對(duì)我來(lái)說(shuō)時(shí)間很短，機(jī)會(huì)難得，只有好好把握這短短一年的時(shí)間，充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)多為村里出力獻(xiàn)策，在工作中不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，掛職鍛煉才不虛此行。
首月，我主要做了以下幾件事：
（一）了解和掌握村情。***村位于***鄉(xiāng)政府集鎮(zhèn)所在地，全村轄26個(gè)村民小組，主要居住著漢、彝、回三個(gè)民族，有農(nóng)戶594戶，農(nóng)業(yè)人口2410人，勞動(dòng)力1469人，其中女性1258人；土地面積83.83平方公里，森林覆蓋率43.9%；現(xiàn)有耕地4702畝，其中水田1586畝，旱地3110畝。2011年，全村糧豆產(chǎn)量136萬(wàn)公斤，人均有糧564公斤；家禽存欄13564只/頭，出欄7722只/頭；全村基本通便道路，通自來(lái)水、通電、通電話，全村經(jīng)濟(jì)總收入784萬(wàn)余元，農(nóng)民人均純收入2900元。
（二）積極做好***公路沿線環(huán)境綜合整治前期的摸底調(diào)查工作。本月26日，***鄉(xiāng)組織召開(kāi)了關(guān)于***公路沿線環(huán)境綜合整治工作動(dòng)員會(huì)，會(huì)后，***村成立工作小組，在當(dāng)天晚上我作為工作隊(duì)員深入到農(nóng)戶家中與其他工作隊(duì)員共同對(duì)***村范圍內(nèi)的***公路沿線的建筑物情況進(jìn)行了摸底調(diào)查，經(jīng)過(guò)兩天的調(diào)查，***村***公路沿線涉及住戶127戶。摸底調(diào)查的結(jié)果已上報(bào)至***鄉(xiāng)政府，現(xiàn)正積極籌劃下步工作打算。
（三）參與群眾矛盾糾紛化解。來(lái)到村里，群眾中的矛盾糾紛時(shí)有出現(xiàn)，由于我對(duì)村情不夠了解，沒(méi)有獨(dú)立化解矛盾的能力，在村干部的帶領(lǐng)下，我在旁協(xié)助共參與解決了林地糾紛、土地糾紛等7件矛盾糾紛案件。
（四）參與***水庫(kù)道路建設(shè)占用土地的征地工作。隨著***水庫(kù)的開(kāi)工建設(shè)，進(jìn)庫(kù)公路建設(shè)在規(guī)劃范圍內(nèi)須占用到部分農(nóng)戶的山地、林地等，這需要當(dāng)?shù)卣⒋迮蓪?zhuān)人去協(xié)調(diào)解決，我被派到村掛職鍛煉后就跟隨工作隊(duì)白天到地頭實(shí)地測(cè)量，保證被征地農(nóng)民能領(lǐng)到相應(yīng)的補(bǔ)償金，晚上就到農(nóng)戶家中，挨家挨戶的去做工作，涉及集體林的取得小組農(nóng)戶的簽字同意。
（五）走訪掛鉤聯(lián)系戶，掌握民情狀況。帶著細(xì)心、帶著誠(chéng)心、帶著真心、帶著責(zé)任，我和村副主任兩人騎著摩托車(chē)到單位掛鉤聯(lián)系戶家中對(duì)其家庭情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，了解群眾生產(chǎn)生活方面的各種困難，掌握聯(lián)系戶一手資料，并送去民情聯(lián)系卡。經(jīng)過(guò)一周的走訪調(diào)查，共收集掌握了15戶農(nóng)戶的家庭基本資料及一些反映的生產(chǎn)生活困難和問(wèn)題。
二、看到的一些問(wèn)題及解決的幾點(diǎn)建議
（一）***村目前面臨的突出問(wèn)題。
首先***村是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)村，現(xiàn)有耕地4702畝，以種植糧食作物為主，經(jīng)濟(jì)作物主要有咖啡、茶葉和烤煙，地形是典型的山地卡斯特地貌。特殊的地貌地形使得***村打井取水難度較大，可用水源主要有大中河、老鄧河、小壩塘等地表河流和山間小溪水。三月末，春耕很快就開(kāi)始，可面對(duì)今年雨季遲遲未到來(lái)的實(shí)際，農(nóng)民的生產(chǎn)生活用水越來(lái)越緊張。全村26個(gè)村民小組，農(nóng)田灌溉只有1/3可以直接水渠引水灌溉，而2/3則需要用抽水機(jī)抽水灌溉，可以說(shuō)抽水機(jī)的使用是今年春耕成功以否的關(guān)鍵。目前，全村共有抽水機(jī)4臺(tái)，可以正常使用的只有3臺(tái)，按照每個(gè)村民小組配備一臺(tái)的最低要求，官方村缺少至少23臺(tái)抽水機(jī)。
其次是***村的村民飲水雖然已基本實(shí)現(xiàn)水管接引到戶，可這些水管經(jīng)過(guò)十年左右的長(zhǎng)時(shí)間使用，由于缺乏專(zhuān)人維護(hù)，已經(jīng)出現(xiàn)了不同程度的老化破損現(xiàn)象，斷水現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這些水管在當(dāng)時(shí)安裝時(shí)，基本上都是村民自籌資金，集體安裝的，而如今有能力的家庭會(huì)自掏腰包重新安裝水管，可家庭條件稍差或存在“等、靠、要”思想的家庭卻還沒(méi)有對(duì)水管進(jìn)行改造。以上存在的問(wèn)題，我認(rèn)為對(duì)于農(nóng)戶的日常生活正常用水是一個(gè)不小的隱患。
三是村組道路設(shè)施不夠完善?，F(xiàn)如今，***村經(jīng)過(guò)多年的努力，已經(jīng)解決了許多村組到路的建設(shè)問(wèn)題，可部分村組的道路交通條件依然沒(méi)有得到改善，如小新寨、下過(guò)口、老彎箐等小組道路，這些道路在旱季還好，車(chē)輛基本能夠進(jìn)入，可一到雨季，路面將會(huì)變得泥濘不堪，車(chē)輛基本無(wú)法正常通行，通行條件亟需改善。
（二）解決的幾點(diǎn)建議。
首先我將與村組干部一起齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一心，共同面對(duì)困難。今年以來(lái)，全省大部都面臨著干旱缺水的困境，省委、省政府高度重視抗旱保春耕這項(xiàng)工作，從上到下都安排了一定的抗旱資金，我相信，只要我們?nèi)鐚?shí)的把旱情向鄉(xiāng)里反映，鄉(xiāng)政府會(huì)給予一定的資金支持。
根據(jù)組織安排，我于**年**月**日至**年**月**日，在**省**市進(jìn)行了為期兩個(gè)月的掛職鍛煉，掛任**街道辦事處主任助理。
鑒于這次掛職時(shí)間較短，**街道辦事處沒(méi)有給我安排具體工作，主要根據(jù)我的意愿，采取“全面了解、有所側(cè)重”的辦法開(kāi)展調(diào)研、宣傳和交流。兩個(gè)月來(lái)，自己自覺(jué)服從安排，積極爭(zhēng)取主動(dòng)，不斷總結(jié)別人好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的做法，接受新的觀念，較好完成了掛職鍛煉任務(wù)。主要抓了以下五個(gè)方面的工作：
一是訐真考察，虛心學(xué)習(xí)。除自覺(jué)參加有關(guān)會(huì)議，翻閱區(qū)情資料、文件和當(dāng)?shù)貓?bào)刊，拜訪領(lǐng)導(dǎo)外，堅(jiān)持深入部門(mén)，深入街道，深入企業(yè)，調(diào)研了解**區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改革開(kāi)放、招商引資、社區(qū)建設(shè)、科教興區(qū)及黨政機(jī)關(guān)效能建設(shè)的基本情況和成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)多次赴周邊區(qū)縣和溫州、金華、寧波、義烏等地考察，參觀娃哈哈、UT斯達(dá)康、萬(wàn)向集團(tuán)和天水街道辦的幾個(gè)社區(qū)。既對(duì)**地域文化所獨(dú)有的創(chuàng)業(yè)精神及**市以和諧創(chuàng)業(yè)為主題的發(fā)展理念進(jìn)行了感受，又對(duì)**各地效能建設(shè)、招商引資、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，還對(duì)溫州模式、義烏小商品市場(chǎng)、紹興企業(yè)上市等熱點(diǎn)進(jìn)行了分析，從而基本掌握了**發(fā)展的真經(jīng)。
二是深入思考，解放思想。無(wú)論是閱讀當(dāng)?shù)攸h政機(jī)關(guān)文件，還是瀏覽媒體網(wǎng)站消息，隨時(shí)注意用**的思維反思自己以往的工作思路和工作方法，堅(jiān)持取人所長(zhǎng)，彌補(bǔ)以往工作過(guò)失。考察調(diào)研當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，始終不忘對(duì)照**和**的實(shí)際，做深度思考，從中探索別人經(jīng)驗(yàn)，尋求加快**經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的良計(jì)妙策。通過(guò)學(xué)習(xí)**，思想進(jìn)一步解放，思路進(jìn)一步開(kāi)闊，腦筋進(jìn)一步靈活，加快發(fā)展的責(zé)任感和精神動(dòng)力進(jìn)一步增強(qiáng)，為今后工作奠定了基礎(chǔ)。
三是加強(qiáng)溝通，結(jié)交朋友。加強(qiáng)和當(dāng)?shù)攸h政干部交流并融洽感情，上班瞅機(jī)會(huì)，下班抓機(jī)會(huì)，虛心做他們的小學(xué)生，誠(chéng)心和他們交朋友，建立了深厚感情和友誼。加強(qiáng)與**各地的企業(yè)界人士溝通滲透，堅(jiān)持互換名片，真誠(chéng)相待，實(shí)情相告，有幾十名浙商表示了加強(qiáng)交往與聯(lián)絡(luò)的意愿。注意與在**任職的陜西同鄉(xiāng)聯(lián)系，聆聽(tīng)他們的介紹，傾聽(tīng)他們的建議，為今后建立長(zhǎng)期合作關(guān)系進(jìn)一步創(chuàng)造了條件。
四是廣泛宣傳，爭(zhēng)取項(xiàng)目。利用各種機(jī)會(huì)，廣泛向**的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、政府部門(mén)，特別是企業(yè)和街道，宣傳**和**的自然資源、人文環(huán)境、風(fēng)土人情和招商引資項(xiàng)目及優(yōu)惠政策，介紹可與**對(duì)接的企業(yè)和項(xiàng)目，使**的黨政領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)界增進(jìn)了對(duì)**和**的了解，增強(qiáng)了向**開(kāi)放的意識(shí)和信心，擴(kuò)大了**在**的影響及知名度。有近12戶客商初步形成拓展西部市場(chǎng)、投資**開(kāi)辦企業(yè)的意向，表示在適當(dāng)時(shí)候，將到**實(shí)地考察和洽談。
五是嚴(yán)格要求，塑造形象。掛職兩個(gè)月，嚴(yán)格按照機(jī)關(guān)作息時(shí)間上下班，不遲到早退，有事請(qǐng)假打招呼。上班時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時(shí)注意與街道領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室溝通交流?；鶎诱{(diào)研考察堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考。吃住在招待所，從未搞特殊化。自覺(jué)參加掛職組組織的各種集體活動(dòng)，主動(dòng)匯報(bào)工作學(xué)習(xí)情況。一切行動(dòng)服從組織安排，嚴(yán)格按照既定日程及內(nèi)容開(kāi)展工作，從未提出不合理的要求。尊重當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)周?chē)?，與天水街道的全體工作人員建立了深厚感情。
兩個(gè)月來(lái)，通過(guò)考察、學(xué)習(xí)、參觀，對(duì)**省在解放思想、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、社會(huì)協(xié)調(diào)等方面有了更進(jìn)一步的了解，獲得了許多新信息、新思想、新觀念，學(xué)到了很多新方法、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，從中也受到很多啟發(fā)。
1、學(xué)習(xí)**精神，營(yíng)造發(fā)展氛圍。從越王勾踐臥薪嘗膽，到計(jì)劃經(jīng)濟(jì)**失寵，以至煤電水運(yùn)及宏觀調(diào)控聯(lián)合指向**，**人在發(fā)展過(guò)程中遇到的困難比我們大得多。但在困難面前，他們不是怨天憂人，畏縮不前，而是充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，始終保持一種謀發(fā)展、求發(fā)展、爭(zhēng)發(fā)展的激情和熱情。他們?cè)诔煽?jī)面前不自滿，在困難面前不退縮，所取得的成績(jī)不是空談出來(lái)的，也不是口號(hào)喊出來(lái)的，而是干出來(lái)和拼出來(lái)的。從他們身上看到的是不怕困難、勇于開(kāi)拓、奮力爭(zhēng)先、拼命苦干的精神，這種精神是**經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力，也應(yīng)當(dāng)成為我們加快發(fā)展的力量源泉。相對(duì)于**而言，我們?cè)谒枷虢夥?、觀念更新、改革開(kāi)放方面尚有相當(dāng)大的差距，全社會(huì)的整體發(fā)展意識(shí)，特別是面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)應(yīng)有的改革、開(kāi)放、法制、民主、發(fā)展、價(jià)值、自強(qiáng)、戰(zhàn)略、市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)、風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)等意識(shí)相對(duì)落后或滯后，而地域封閉、傳統(tǒng)保守、小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、小市民等意識(shí)又更加嚴(yán)重。因此，加快**發(fā)展，必須首先解放思想，創(chuàng)新發(fā)展氛圍。只有這樣，才能清除舊意識(shí)，樹(shù)立新觀念，開(kāi)拓新思路，才能把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到市委、市政府的重大決策和戰(zhàn)略部署上，才會(huì)不失時(shí)機(jī)、抓緊時(shí)機(jī)，加速發(fā)展的步伐。
2、借鑒**理念，創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)模式。借鑒**經(jīng)驗(yàn)，就必須調(diào)整發(fā)展思路，創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)模式。無(wú)論是溫州的民本民營(yíng)民生民利經(jīng)濟(jì)，義烏的“貿(mào)工聯(lián)動(dòng)、興商強(qiáng)市”戰(zhàn)略，紹興企業(yè)的借殼買(mǎi)殼上市，**“精致大氣、和諧開(kāi)放”的和諧創(chuàng)業(yè)理念，省委、省政府“平安**”的打造和“跳出**、發(fā)展**”的思路，**區(qū)圍繞中心商務(wù)區(qū)建設(shè)獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，對(duì)我們都有很大啟發(fā)。發(fā)展**經(jīng)濟(jì)，就一定要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持五大統(tǒng)籌，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和政治文明協(xié)調(diào)發(fā)展。要旗幟鮮明、態(tài)度堅(jiān)決地把“工業(yè)立市、商貿(mào)興市”作為加快**經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措來(lái)抓，緊緊圍繞資源開(kāi)發(fā)、結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)整合和百姓就業(yè)，發(fā)展工交商貿(mào)。既要立足現(xiàn)有工業(yè)抓好改造提高，又要舍得出讓資產(chǎn)借殼上市，更要像義烏那樣，學(xué)會(huì)反彈琵琶，通過(guò)大辦特辦商貿(mào)市場(chǎng)，刺激誘導(dǎo)區(qū)域加工工業(yè)發(fā)展。要按照“一縣一業(yè)、一鄉(xiāng)一品”的思路，大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，培育優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品，形成塊狀經(jīng)濟(jì)格局。要積極運(yùn)用工業(yè)的理念和辦法經(jīng)營(yíng)農(nóng)業(yè)，重點(diǎn)圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)產(chǎn)品深加工、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和大宗農(nóng)產(chǎn)品交易市場(chǎng)建設(shè)，抓大不放小，培育地方品牌。要堅(jiān)持把開(kāi)發(fā)區(qū)和工業(yè)園區(qū)的優(yōu)先超前發(fā)展擺在重要位置，努力培植經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新亮點(diǎn)和突破點(diǎn)。要堅(jiān)持民本民生民營(yíng)民利原則，在開(kāi)發(fā)引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，放開(kāi)搞活民營(yíng)經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的活力與實(shí)力。要高度重視城市和農(nóng)村小城鎮(zhèn)建設(shè)，特別是國(guó)道省道沿線，一定要圍繞產(chǎn)業(yè)集聚和商貿(mào)興業(yè)，堅(jiān)持多點(diǎn)布局，重點(diǎn)發(fā)展，形成不同特色的產(chǎn)業(yè)帶和發(fā)展鏈。在調(diào)整產(chǎn)業(yè)過(guò)程中，尤其要學(xué)習(xí)借鑒**各級(jí)政府“無(wú)為而治”和“睜一眼閉一眼”的方法技巧，充分相信群眾、依靠群眾、鼓勵(lì)群眾、支持群眾，切不可盲目采用行政手段，對(duì)群眾的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)橫加指責(zé)和亂加整頓，更不能行政命令或強(qiáng)行組織群眾從事不樂(lè)意的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。
一、努力學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)新崗位
我掛職的企業(yè)始建于1948年12月，前身分別為國(guó)有、國(guó)有控股性質(zhì)的專(zhuān)業(yè)運(yùn)輸企業(yè)，2003年8月公司完全改制為民有民營(yíng)，是一個(gè)集運(yùn)、工、商一體的綜合性企業(yè)，現(xiàn)有在崗職工1100多人。我一到企業(yè)報(bào)到，就感受到企業(yè)對(duì)市委組織部搞的這次掛職活動(dòng)非常歡迎，很快明確了我的工作，下文讓我擔(dān)任分管人力資源的副總經(jīng)理。盡管自己之前在政府人事部門(mén)工作多年，有一定的人事工作經(jīng)驗(yàn)，但這與企業(yè)的人力資源管理工作的要求還是有較大差距的，所以我感到自己的首要任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，盡快適應(yīng)新崗位，為此我自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了多本關(guān)于企業(yè)人力資源管理方面的書(shū)籍和人力資源管理方面講座光盤(pán)進(jìn)行學(xué)習(xí)，還把每一次會(huì)議、每一次交流都當(dāng)作學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，注意在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，因而在較短的時(shí)間里適應(yīng)了新的環(huán)境、新的崗位，實(shí)現(xiàn)了政府人事工作干部向企業(yè)人力資源管理者的角色轉(zhuǎn)換。
二、牢記使命，扎實(shí)工作做貢獻(xiàn)
1、做好“新制度”的完善、推行工作
為了全面提升民營(yíng)化后企業(yè)管理工作的制度化和科學(xué)化水平，加速公司內(nèi)部機(jī)制的轉(zhuǎn)換，促進(jìn)公司長(zhǎng)期、穩(wěn)定地發(fā)展，公司在總結(jié)二年頒發(fā)的《公司基本管理制度》（老制度）實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)公司民營(yíng)化運(yùn)作的新情況、新要求，于去年開(kāi)始編撰新的《公司基本管理制度》（新制度），我到企業(yè)后正好趕上“新制度”出臺(tái)前的修改、補(bǔ)充、完善階段，我積極參與到這項(xiàng)工作中，提出了一些有益的意見(jiàn)，得到了公司的肯定和采用。
“新制度”出臺(tái)后，我又積極組織員工對(duì)“新制度”進(jìn)行認(rèn)真地學(xué)習(xí)貫徹?！叭肆Y源管理制度”是“新制度”中的重要內(nèi)容。為了幫助企業(yè)管理人員深入系統(tǒng)地理解其精神實(shí)質(zhì)，掌握管理方法和程序，我組織公司的近百名中級(jí)職員集中上課學(xué)習(xí)，并親自擔(dān)任主講。我把這次宣講不僅當(dāng)作一次鍛煉自己提高自己的機(jī)會(huì)，更把它作為一次展現(xiàn)自我、特別是展現(xiàn)機(jī)關(guān)干部良好形象的極好機(jī)會(huì)，為此我進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，收集了很多資料，我運(yùn)用自己熟悉計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)的特長(zhǎng)，精心制作了講座的電腦幻燈片，并在其中穿插了許多鮮活的案例，使原本嚴(yán)肅枯燥的授課內(nèi)容，變得豐富多彩。由于思想上重視，行動(dòng)上準(zhǔn)備充分，授課取得預(yù)期的效果，得到了聽(tīng)課人的一致好評(píng)，大家都反映課講得有不僅清晰透徹，還給人生動(dòng)活潑、耳目一新的感覺(jué)。這次活動(dòng)使我迅速得到企業(yè)的認(rèn)可，拉近了彼此情感上的距離。另外，我還分期分批組織公司各級(jí)各類(lèi)人員對(duì)“新制度”進(jìn)行考試，以考試促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促掌握，保障“新制度”能夠及時(shí)、正確、有效地落實(shí)執(zhí)行。
2、規(guī)范用工形式，維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益。
到企業(yè)后不久，我就發(fā)現(xiàn)企業(yè)還存在使用“臨時(shí)工”問(wèn)題?！芭R時(shí)工”是國(guó)有體制下的用工形式，勞動(dòng)法出臺(tái)后，繼續(xù)使用這種與企業(yè)已形成了事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系，但卻從未與企業(yè)訂立勞動(dòng)合同的“臨時(shí)工”，已屬非法用工現(xiàn)象，不僅侵害了勞動(dòng)者的合法權(quán)益同時(shí)也影響到企業(yè)的長(zhǎng)治久安。雖然企業(yè)一時(shí)好像節(jié)約了成本，但實(shí)際上只要當(dāng)勞動(dòng)者意識(shí)到自己的合法權(quán)益受到侵害，拿起法律的武器保護(hù)自己時(shí)，企業(yè)仍然要依法付給勞動(dòng)者應(yīng)有的報(bào)酬，并還要承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任，牽扯人力、財(cái)力，影響正常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序，應(yīng)該說(shuō)是得不償失，所以非法使用“臨時(shí)工”于勞動(dòng)者、企業(yè)雙方都是不利的。當(dāng)我提出這個(gè)問(wèn)題后，立刻引起了企業(yè)的重視，表示要依法規(guī)范用工形式，今后杜絕使用“臨時(shí)工”現(xiàn)象，并授權(quán)讓我處理原有的“臨時(shí)工”問(wèn)題。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的磋商、協(xié)調(diào)，歷史遺留下來(lái)的四十幾名“臨時(shí)工”都依法得到了妥善的安置。
3、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)排憂解難。
我在市人事局工作多年，由于工作性質(zhì)的關(guān)系，再加上個(gè)人性格外向，熱情大方，有朋友多、關(guān)系多、人頭熟的優(yōu)勢(shì)。無(wú)論是企業(yè)的公事還是企業(yè)員工的私事，我不僅做到有求必應(yīng)，還能夠積極主動(dòng)地去關(guān)心，在不違反政策的前提下，盡力去斡旋、協(xié)調(diào)，幫助企業(yè)和員工解決了不少疑難問(wèn)題，得到企業(yè)和員工們的稱(chēng)贊。
4、積極組織培訓(xùn)，提高員工素質(zhì)。
我掛職的企業(yè)在市里算是較大型的，現(xiàn)有在崗員工一千一百余人，如何充分開(kāi)發(fā)好、維護(hù)好、運(yùn)用好現(xiàn)有的這部分人力資源，是我這個(gè)人事副總的一個(gè)重要任務(wù)，而企業(yè)目前又正值改制完成不久，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)重新調(diào)整時(shí)期，一時(shí)還沒(méi)有安排資金用于員工的教育與培訓(xùn)，針對(duì)這一情況，我積極想方設(shè)法，自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)有關(guān)課程的VCD組織員工觀看，對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，有時(shí)聽(tīng)說(shuō)外單位在辦培訓(xùn)，便主動(dòng)上門(mén)聯(lián)系請(qǐng)求安排有關(guān)人員免費(fèi)插班聽(tīng)課，受到企業(yè)的歡迎。
5、注意協(xié)調(diào)配合，公平公正辦事。
在企業(yè)工作的半年時(shí)間里，我始終把自己作為企業(yè)的一分子，站在企業(yè)的角度，注意搞好內(nèi)外關(guān)系、上下關(guān)系、左右關(guān)系。以工作為重、大局為重，不計(jì)個(gè)人得失，只要工作需要，不管份內(nèi)份外，都積極認(rèn)真做好。先后兩次分別在公司和市交通局主持了道路交通安全知識(shí)競(jìng)賽，得到了省交通廳和市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
平時(shí)能?chē)?yán)格要求自己，不徇私情、按章辦事。企業(yè)讓我分管全公司的人力資源，給了我很大的權(quán)利，對(duì)我來(lái)講既是信任也是考驗(yàn)。如何運(yùn)用好手中的權(quán)利，既關(guān)系到企業(yè)的利益又關(guān)系到掛職干部的形象，所以我能夠頂住方方面面的人情關(guān)，嚴(yán)格按照企業(yè)的基本制度秉公辦事，做到公平、公正。
三、實(shí)踐鍛煉，自身得到新提高
（一）幾點(diǎn)收獲：
1、豐富了工作經(jīng)歷，開(kāi)闊了視野。
2、學(xué)習(xí)了企業(yè)的管理理念，更深刻地理解了現(xiàn)代企業(yè)管理的內(nèi)涵。
3、提高了理論聯(lián)系實(shí)際、解決復(fù)雜問(wèn)題的能力；
4、加強(qiáng)了黨性鍛煉，強(qiáng)化了為企業(yè)服務(wù)、為基層服務(wù)的意識(shí)。
（二）幾點(diǎn)體會(huì)
1、擺正位置，理順關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)到掛職干部的地位、任務(wù)和職責(zé)是搞好工作的前提。
個(gè)人不應(yīng)有外來(lái)客的思想和臨時(shí)觀點(diǎn)，要以主人翁的態(tài)度發(fā)揮主觀能動(dòng)性，明確自己的目標(biāo)和指導(dǎo)思想，在企業(yè)里充分發(fā)揮自己的作用。
2、深入實(shí)際，調(diào)查研究，虛心向企業(yè)的同志學(xué)習(xí)，正確處理各方面的關(guān)系是完成工作任務(wù)的保證。
虛心向企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和員工學(xué)習(xí)，了解別人，同時(shí)也使別人了解自己；尊重別人，同時(shí)也能得到別人尊重。
3、堅(jiān)持多辦實(shí)事、少講空話、不講條件、多做貢獻(xiàn)是對(duì)掛職干部的要求。
我從思想上、行動(dòng)上都力求做到不講空話，多做實(shí)事，不講條件，多做貢獻(xiàn)，努力把自己融入企業(yè)的大家庭中去，因而工作中也感到心情舒暢。
4、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、增強(qiáng)為企業(yè)服務(wù)的意識(shí)要從我做起、從現(xiàn)在做起。
在思想上注重向理論學(xué)，認(rèn)真開(kāi)展“兩學(xué)一做”活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為基層發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。小編為大家整理的駐村基層掛職期間總結(jié)文章，提供參考，希望對(duì)你有所幫助。
總結(jié)一
這次能被組織部門(mén)選派到xx鄉(xiāng)掛職鍛煉，自己感覺(jué)十分高興。因?yàn)槲覐男≡谵r(nóng)村長(zhǎng)大，剛畢業(yè)時(shí)也曾經(jīng)在駐村鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作過(guò)9年，對(duì)基層工作有很深刻的體會(huì)。我在xx鄉(xiāng)掛職的主要職責(zé)是協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展招商引資和組織財(cái)稅收入工作，負(fù)責(zé)魯蘭村駐村包片工作。在掛職的這段時(shí)間里，我抱著虛心學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，不斷提高自身工作能力和處理解決問(wèn)題的態(tài)度，珍惜機(jī)遇，自覺(jué)學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉。歸納起來(lái)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、注重學(xué)習(xí)，不斷提升政策理論水平
在思想上注重向理論學(xué)，認(rèn)真開(kāi)展“兩學(xué)一做”活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為基層發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。積極參加組織安排的掛職前培訓(xùn)和掛職單位的日常學(xué)習(xí)，自我感覺(jué)在理論基礎(chǔ)、思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了一定提高，為今后做好新形勢(shì)下本職工作增長(zhǎng)了才干和知識(shí)。樹(shù)立群眾利益第一位,局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。
在工作中注重向身邊學(xué)，做到善于與領(lǐng)導(dǎo)、同事、相關(guān)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行溝通，學(xué)會(huì)尊重別人，自覺(jué)做到不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。在處理問(wèn)題和矛盾時(shí)要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，做到心胸開(kāi)闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事站在他人角度，多為別人著想，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的氣，嚴(yán)格要求自己。
二、積極工作，努力提高自身綜合素質(zhì)
雖然自己在基層工作過(guò)，從基層走出來(lái)。但經(jīng)歷了這幾個(gè)月的掛職，發(fā)現(xiàn)我對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的認(rèn)識(shí)還停留在十年前自己在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作期間的水平，目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作遠(yuǎn)比我想象的要復(fù)雜的多，艱苦的多。稅費(fèi)改革后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政捉襟見(jiàn)肘，要維持運(yùn)轉(zhuǎn)，全靠鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)取資金，招商引資。各項(xiàng)公益事業(yè)的開(kāi)展也比較困難。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府機(jī)構(gòu)龐大，職能弱化。歷史遺留問(wèn)題多，如鄉(xiāng)村債務(wù)問(wèn)題、土地問(wèn)題、干群關(guān)系問(wèn)題等等，處置起來(lái)都比較棘手。
在具體工作中，一是立足本職工作，爭(zhēng)取在有限的掛職時(shí)間內(nèi)完成更多的工作。招商引資方面，目前已經(jīng)完成xx縣中裕燃?xì)庥邢薰镜墓蓹?quán)并購(gòu)審批上報(bào)工作，爭(zhēng)取在本月末到位外資50萬(wàn)美元，完成上級(jí)下達(dá)xx鄉(xiāng)的全年外資任務(wù)，同時(shí)著眼于提前謀劃明年，為該企業(yè)明年的增資做好服務(wù)，確保明年xx外資開(kāi)門(mén)紅和全年任務(wù)完成。組織財(cái)政稅收方面，我本人協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)以總部經(jīng)濟(jì)和國(guó)家鼓勵(lì)的大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新為契機(jī)，努力增收節(jié)支，大力組織稅源，從掛職到現(xiàn)在已累計(jì)為xx鄉(xiāng)新增稅收過(guò)千萬(wàn)元，使xx的財(cái)稅收入由掛職前的全縣第十五名上升到目前的第六名。年底前確保進(jìn)前五名，力爭(zhēng)進(jìn)前三名。駐村包片工作方面，在做好秸稈禁燒、人大換屆、村委會(huì)換屆等日常工作的基礎(chǔ)上，積極為所在村排憂解難，目前已幫助落實(shí)了一戶草危房改造補(bǔ)助、爭(zhēng)取了一戶精神病患者的困難補(bǔ)助，聯(lián)系了一戶幼兒腦損傷的康復(fù)治療。春節(jié)前，我還打算再組織開(kāi)展xx義工困難助學(xué)活動(dòng)、福彩大病救助活動(dòng)和春節(jié)送溫暖活動(dòng)等，盡自己的微薄力量，為老百姓多做實(shí)事好事。
三、銳意進(jìn)取，確保完成掛職工作任務(wù)
在今后的掛職工作期間，我將努力做到：一要注重理論聯(lián)系實(shí)際。把理論知識(shí)和自己日常工作有機(jī)結(jié)合，做到學(xué)以致用，創(chuàng)造性開(kāi)展工作，不是簡(jiǎn)單的只做領(lǐng)導(dǎo)和群眾之間的傳話筒，郵遞員。在工作中做到積極、主動(dòng)、有成效。把自己認(rèn)為有益的一些想法通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞郊皶r(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持，在有限的一年掛職中鍛煉自己，爭(zhēng)取創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)。二要堅(jiān)持密切聯(lián)系群眾。與基層群眾打成一片，基層掛職是和群眾接觸最多的，自己的一言一行既體現(xiàn)了自己的修養(yǎng)，也代表著政府形象，只要站在群眾的角度，始終把群眾利益放在首位，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，就沒(méi)有克服不了的困難，俗話說(shuō)“金杯銀杯不如老百姓的口碑”，“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如老百姓的夸獎(jiǎng)”，今后的工作中要始終以群眾理解不理解、支持不支持、滿意不滿意作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。三要勇于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。由于主客觀的因素，日常工作中難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，產(chǎn)生這樣那樣的問(wèn)題，犯錯(cuò)誤不可怕，關(guān)鍵是要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，在基層掛職期間，我將虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和身邊同志們的指導(dǎo)和批評(píng)，有則改之，無(wú)則加勉，不斷改進(jìn)工作方法，讓群眾監(jiān)督，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。
總之，我將把握這次難得的掛職機(jī)會(huì)，本著向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊同志學(xué)、向基層群眾學(xué)的態(tài)度，不斷豐富自己的知識(shí)，提高自己的能力，發(fā)揮自己的水平，以優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)來(lái)回報(bào)組織的培養(yǎng)和期望。
總結(jié)二
根據(jù)組織安排，我分配到加義鎮(zhèn)掛職鍛煉，任黨委委員，鎮(zhèn)黨委安排我負(fù)責(zé)黨群、組織、機(jī)關(guān)等工作，兼任黨政綜合辦公室主任，掛職期間我以“不辱組織使命、不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)期望、不忘自我追求”為動(dòng)力，注重在實(shí)踐中長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、注重在實(shí)踐中長(zhǎng)能力、注重在實(shí)踐中建業(yè)績(jī)，憑實(shí)干爭(zhēng)位置，靠作風(fēng)贏口碑，在組織的高度關(guān)心和同事的熱心支持下，出色地完成了鎮(zhèn)黨委、政府交待的各項(xiàng)工作任務(wù)，所負(fù)責(zé)的第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)被縣委評(píng)為先進(jìn)單位;辦公室工作被縣委辦、政府辦評(píng)為先進(jìn)單位;量化考核抓干部作風(fēng)建設(shè)作為經(jīng)驗(yàn)介紹在市縣推介;創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展得到上級(jí)的充分肯定;牽頭負(fù)責(zé)加義鎮(zhèn)全國(guó)特色旅游景觀名鎮(zhèn)申報(bào)工作獲得成功等等?；仡檼炻氁詠?lái)的工作和生活，怎樣當(dāng)好一名掛職干部，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
一、把目標(biāo)掛出來(lái)，做到掛有所求
我們這批掛職干部是經(jīng)縣委公選出來(lái)的，都是年富力強(qiáng)、精力充沛的年輕干部，安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)鍛煉兩年機(jī)會(huì)來(lái)之不易，因此要倍加珍惜，明確目標(biāo)，并為之努力奮斗。在這兩年中，我注重從三個(gè)方面加強(qiáng)鍛煉，這也是我的追求目標(biāo)。
更加注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)。特別是社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，社會(huì)擁現(xiàn)的新事物、新問(wèn)題、新矛盾越來(lái)越多，為應(yīng)對(duì)這些，從國(guó)際國(guó)內(nèi)、中央省市縣都采取系列措施應(yīng)對(duì)。(稿子鋪整理)作為一名掛職干部，我們需要放眼世界，做到與時(shí)俱進(jìn)，把新的形勢(shì)、新的政策、新的作法予以建議，我想這是我們所在掛職單位最希望得到的。開(kāi)闊視野就必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力在政治理論水平上得到提升。今年我在省市縣報(bào)刊雜志上發(fā)表各類(lèi)文章20多篇。
更加注重思考問(wèn)題。要通過(guò)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，對(duì)目前的一些社會(huì)現(xiàn)象、一些突出矛盾要作更深層次的思考，不能簡(jiǎn)單就是論事。在這一點(diǎn)上，我就有深刻體會(huì)，以前處理些事情就只聽(tīng)片面之詞，導(dǎo)致處理問(wèn)題還存在不足。那么現(xiàn)在站在一個(gè)負(fù)責(zé)干部的位置上去處理問(wèn)題，就必須顧全大局、瞻前顧后、注重影響，還更重要的是要維護(hù)群眾利益，所以必須認(rèn)真思考，尋求最佳解決方案去處理問(wèn)題。
更加注重工作方式?，F(xiàn)階段隨著民主化進(jìn)程的加快，人民群眾民主意識(shí)增強(qiáng)，就中央省市縣強(qiáng)力推進(jìn)村務(wù)公開(kāi)和村民自治進(jìn)程這項(xiàng)工作而言，就是要尊重群眾意愿，讓人民當(dāng)家作主。所以我們的工作方式就要徹底地從原來(lái)的“行政命令式”中解脫出來(lái)，更多的是為人民群眾提供更多的服務(wù)，幫助他們解決更多的難題，協(xié)調(diào)化解更多的矛盾，從而獲得他們對(duì)政府更多的支持，提升對(duì)黨和政府的滿意度。
二、把業(yè)績(jī)干出來(lái)，做到掛有所為
根據(jù)鎮(zhèn)黨委安排，我分管黨群、組織、機(jī)關(guān)、辦公室等工作，我是這樣總結(jié)我所分管工作的，協(xié)助書(shū)記抓黨務(wù)，協(xié)助鎮(zhèn)長(zhǎng)抓財(cái)務(wù)，協(xié)調(diào)班子抓政務(wù)、個(gè)人還得抓村務(wù)，比較忙。做好這些工作，一是善于謀事，二是善于協(xié)調(diào)，三是要善于干事，只有這樣，才能取信于人，贏得更多的支持和理解。
勤謀事。勤謀事就是多為發(fā)展提思路，多為工作提建議，為黨委、政府決策提供有力的參謀。在開(kāi)展第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，我針對(duì)加義鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)深入調(diào)研，圍繞“忠誠(chéng)履職提狀態(tài)、破解難題提效能、科學(xué)發(fā)展提水平”為主題，形成以“十解十提”的活動(dòng)方案，得到黨委、政府的高度重視，這一活動(dòng)推開(kāi)后，得到縣委學(xué)教辦的充分肯定。(稿子鋪整理)為加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，提出了“分項(xiàng)考核、分月兌現(xiàn)、分類(lèi)獎(jiǎng)懲”的方案，從目前運(yùn)行的情況來(lái)看，干部狀態(tài)得到提升，干部作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變。就如何貫徹落實(shí)市委書(shū)記易煉紅“三更”講話，以及縣委、縣政府部署“兩個(gè)維護(hù)大討論”活動(dòng)和“五大一提高”活動(dòng)，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，整合工作，提出“民情走訪進(jìn)農(nóng)戶，提升干群關(guān)系;素質(zhì)教育進(jìn)屋場(chǎng)，提升村民素質(zhì);治安巡邏進(jìn)社區(qū)，提升安全指數(shù);聯(lián)手幫扶進(jìn)企業(yè)，提升服務(wù)水平;科學(xué)發(fā)展進(jìn)村鎮(zhèn)，提升發(fā)展質(zhì)量”為主題的 “五進(jìn)五提”活動(dòng)，給每個(gè)干部印發(fā)一本民情走訪備忘本，這一舉措在縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)民情走訪活動(dòng)碰頭會(huì)上得到推介，干部作風(fēng)建設(shè)辦對(duì)全縣進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)推廣。
肯干事?？细墒率且环N態(tài)度。在紛繁復(fù)雜的工作事務(wù)中，如果不保持積極主動(dòng)的態(tài)度，人就很容易疲憊、工作就很容易拖拉。對(duì)每一項(xiàng)工作我從方案的提出、到方案的實(shí)施、到工作的落實(shí)，我都以一種主人翁態(tài)度去對(duì)待。如開(kāi)展“五進(jìn)五提”活動(dòng)，在活動(dòng)部署的第一天，我便冒大雨上門(mén)上訪走訪，起到帶頭作用。同時(shí)對(duì)辦村的工作，鎮(zhèn)黨委、部署的每一項(xiàng)工作我都親自抓具體、抓落實(shí)，并利用空余時(shí)間下村為村級(jí)切實(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。鎮(zhèn)黨委安排我負(fù)責(zé)牽頭創(chuàng)建全國(guó)特色景觀旅游名鎮(zhèn)申報(bào)工作，為把資料工作準(zhǔn)備充分完善，在時(shí)間緊任務(wù)重的情況下，加班加點(diǎn)工作，終于按規(guī)定時(shí)間，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了申報(bào)工作，加義鎮(zhèn)作為全省排名第一的鄉(xiāng)鎮(zhèn)上報(bào)到國(guó)家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部，年內(nèi)可望獲批?？细墒逻€要從服務(wù)發(fā)展大局出發(fā)，發(fā)揮在發(fā)改部門(mén)工作的優(yōu)勢(shì)，幫助鎮(zhèn)村兩級(jí)爭(zhēng)項(xiàng)爭(zhēng)資，共爭(zhēng)取到位資金100多萬(wàn)元，幫助做好“十二五規(guī)劃”項(xiàng)目申報(bào)銜接。
善協(xié)調(diào)。作為我來(lái)說(shuō)，分管這些工作，既是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，又是同事們的信任，不僅要盡職盡責(zé)，更要立足分管工作，協(xié)調(diào)其他班子成員和諧共事，共謀發(fā)展。由于自己年紀(jì)輕、資歷淺，在工作中難免會(huì)有些小摩擦，在這些問(wèn)題的應(yīng)對(duì)上，我始終認(rèn)為一切要從大局出發(fā)、從工作出發(fā)、從對(duì)黨委、政府負(fù)責(zé)出發(fā)，寧愿受點(diǎn)委屈、多做點(diǎn)具體事來(lái)緩解些矛盾，我相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后會(huì)有人理解的。
三、把作風(fēng)亮出來(lái)，做到掛有所得
掛職干部是組織部門(mén)選派的干部，既代表著組織部門(mén)選人用人的準(zhǔn)確度，同時(shí)又代表著所在機(jī)關(guān)的形象，同時(shí)作為負(fù)責(zé)干部，言行舉止都關(guān)系到黨委政府的形象，更應(yīng)從嚴(yán)要求自己，率先垂范，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)贏得群眾的好評(píng)。
始終堅(jiān)持雷厲風(fēng)行的工作干勁。年輕干部必須保持飽滿的精神狀態(tài)，全身心投入工作，工作中我一貫主張雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，對(duì)黨委、政府交待的事不折不扣，從不拖拉，力爭(zhēng)今日事今日畢。對(duì)待前來(lái)要求解決問(wèn)題的群眾，能夠幫忙解決的限時(shí)幫助他們解決，不能夠解決做好解釋工作和協(xié)調(diào)工作，做到不亂表態(tài)、不亂答應(yīng)，做到誠(chéng)信于人。
始終堅(jiān)持低調(diào)做人的處世態(tài)度。不認(rèn)為自己行，只認(rèn)為自己還不行。工作中自己知曉的，別人不知曉的，我做到謙虛交談;別人知曉的，自己不知曉的，我做到虛心學(xué)習(xí)。因?yàn)樽约耗贻p，不把別人贊嘆作標(biāo)榜，而把別人意見(jiàn)作激勵(lì)，循序漸進(jìn)。我工作第一站在這里，從這里走出，又回到這里進(jìn)入負(fù)責(zé)干部，從別人看來(lái)，是上升了臺(tái)階，但我和三年前從事辦公室工作一樣，熱心對(duì)待群眾，和同事和諧共處，贏得他人尊重。
始終堅(jiān)持潔身自好的生活作風(fēng)。在許多人眼里，主管機(jī)關(guān)、辦公室一定會(huì)有好處、有油水可撈，因此對(duì)這個(gè)問(wèn)題我非常謹(jǐn)慎，嚴(yán)格執(zhí)行一支筆審批制度，對(duì)上千元的開(kāi)支一律先匯報(bào)再開(kāi)支，在采購(gòu)方面，我都先向書(shū)記鎮(zhèn)長(zhǎng)匯報(bào)，并邀同事前往一同采購(gòu)，接受監(jiān)督，確保經(jīng)濟(jì)清白。
關(guān)鍵詞 高職院校 教學(xué)團(tuán)隊(duì) 雙師型 課程群
中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
Research on Teaching Team Construction for Higher Vocational Colleges
LV Ling
（Qingdao Huanghai College， Qingdao， Shandong 266427）
Abstract According to the characteristics of higher vocational colleges， the paper points out the necessity and urgency of teaching team construction. It focuses on the importance of training double-professional teachers in vocational schools. In addition， how to train and construct excellent teachers and teaching teams are discussed as well.
Key words higher vocational colleges； teaching team； double-professional teachers； curriculum group
1 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的必要性和重要性
從我們國(guó)家各大學(xué)的教育機(jī)構(gòu)來(lái)看，各大學(xué)校開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)和教研活動(dòng)還主要是以教研室為單位的。從2007年開(kāi)始國(guó)家就啟動(dòng)了教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目，是因?yàn)椤敖萄惺摇钡目蒲蟹绞揭呀?jīng)成為教師和學(xué)校發(fā)展的瓶頸。根據(jù)現(xiàn)在教師的發(fā)展需求，教師不僅僅是上好課，帶好學(xué)生，學(xué)校更注重教師的科研成果，精品課程的建設(shè)和核心期刊論文的發(fā)表等，而教研室在這些方面發(fā)揮的作用卻很少，原因主要有以下幾點(diǎn)：首先因?yàn)榻萄惺沂且粋€(gè)行政單位，是學(xué)校管理教師的一個(gè)機(jī)構(gòu)，它的工作流程是領(lǐng)導(dǎo)分配任務(wù)，教師執(zhí)行各自的任務(wù)，所以它更加注重教師自己的目標(biāo)，教師間缺少合作和交流。其次，教研室的成員主要是同一學(xué)校的相同專(zhuān)業(yè)的老師組成，所以可利用的軟件資源相對(duì)較少。再次，教研室中成員年齡結(jié)構(gòu)分布不合理也不利于科研項(xiàng)目的申報(bào)。同一專(zhuān)業(yè)的教師組成的教研室很有可能只有中青年教師而沒(méi)有有資歷的老教授，那青年教師沒(méi)有“引路人”，個(gè)人的發(fā)展就會(huì)受到制約。如果教研室中只有老教授，而青年教師偏少，那這個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)失去活力和創(chuàng)新能力。而教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)完全可以彌補(bǔ)教研室活動(dòng)的缺點(diǎn)，所以教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是很重要的。
2 如何開(kāi)展教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
2.1 教學(xué)團(tuán)隊(duì)中教師的建設(shè)
教師是一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中的核心因素，所以教師的質(zhì)量就決定了教學(xué)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)劣。筆者認(rèn)為教學(xué)團(tuán)隊(duì)中的教師首先應(yīng)該具有熟練的多媒體教學(xué)操作能力。這是基本的教學(xué)技能。教學(xué)課件的制作必須是專(zhuān)業(yè)的，尤其FLASH動(dòng)畫(huà)的使用，以及EXCEL表格的熟練操作。這些基本技能完成教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同任務(wù)的得力工具。正所謂，工欲善其事，必先利其器。
其次，教學(xué)團(tuán)隊(duì)中的成員要努力把自己打造成優(yōu)秀的雙師型教師。職業(yè)教育的生命力就在于它的實(shí)用型人才的培養(yǎng)。試想作為工程師的培養(yǎng)者，我們連工地，廠房都不熟悉，又怎能培育出合格的技能人才呢？經(jīng)過(guò)近十年的思想宣傳，幾乎每一個(gè)教師都意識(shí)到了雙師型教師的重要性，但是現(xiàn)在各大高校雙師型教師的數(shù)量仍不盡如人意。其原因主要有以下幾點(diǎn)，一是，教師自身的惰性。在一個(gè)單位呆的時(shí)間長(zhǎng)了，有了熟悉的同事，熟悉的辦公環(huán)境，熟悉的人際關(guān)系，熟悉的授課內(nèi)容，熟悉的學(xué)生，這些都導(dǎo)致一個(gè)人不愿去改變。二是，工作單位中提供的外出鍛煉的機(jī)會(huì)少。在其他單位掛職鍛煉需要有經(jīng)費(fèi)，當(dāng)然用人單位也會(huì)存在人才流失的風(fēng)險(xiǎn)，這些都導(dǎo)致學(xué)校，尤其是民辦院校不愿為廣大教師提供企業(yè)里掛職鍛煉的機(jī)會(huì)。
第三，教師要注重合作意識(shí)和合作能力的培養(yǎng)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)中的個(gè)體技能提高了還不足以建設(shè)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，還需要很重要的一點(diǎn)，那就是團(tuán)結(jié)、合作、溝通能力。
針對(duì)以上的原因，教師為了自身的發(fā)展，應(yīng)該找出突破口，自己利用課余時(shí)間，通過(guò)與單位協(xié)商的方式，本著雙贏的原則，積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，謀求發(fā)展。
2.2 在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，建立有效的績(jī)效考核制度，使其充分發(fā)揮激勵(lì)作用
現(xiàn)在各大高校的績(jī)效考核主要是以教師的篇數(shù)，科研立項(xiàng)的多寡，關(guān)鍵課程的通過(guò)率等為主要的標(biāo)準(zhǔn)。這中考核制度是不利于雙師型教師的培養(yǎng)的?？己酥贫葢?yīng)該有所傾斜。筆者認(rèn)為，為了全面評(píng)價(jià)教師的績(jī)效水平，在設(shè)計(jì)績(jī)效考核指標(biāo)體系時(shí)，可以主要從關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)、工作任務(wù)、能力態(tài)度、例外指標(biāo)等四個(gè)方面構(gòu)建指標(biāo)。還可以設(shè)定兩套并行得考核制度，一套針對(duì)普通教師，一套用于雙師型人才的考核。這種多元化的考核標(biāo)準(zhǔn)有助于全校教師的個(gè)人發(fā)展。有助于教師個(gè)體目標(biāo)的制定，不管是搞科研的普通教師，還是走雙師型道路的教師，有了明確的目標(biāo)和有力的獎(jiǎng)懲措施，教師的發(fā)展會(huì)很迅速。當(dāng)然，教師發(fā)展了也有利于學(xué)校的發(fā)展。
2.3 為教學(xué)團(tuán)隊(duì)提供有利的外部環(huán)境
優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)僅靠一個(gè)學(xué)院的一個(gè)學(xué)科的互相幫助和融合是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，很多時(shí)候是需要跨校合作甚至是跨國(guó)合作的。只有把最好的資源融合在一起才更容易完成教學(xué)團(tuán)隊(duì)的共同任務(wù)。所以這就需要各大高職院校為教學(xué)團(tuán)隊(duì)提供較為自由的發(fā)展空間。比如，在不影響教學(xué)任務(wù)完成的情況下，可以不必“坐班”，這樣團(tuán)隊(duì)中的成員就可以有自由的時(shí)間執(zhí)行教學(xué)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)。再如，當(dāng)需要跨校甚至跨國(guó)的合作時(shí)就需要學(xué)校方甚至是相關(guān)教育局的協(xié)助，攻關(guān)等。
2.4 以課程群的建設(shè)為核心進(jìn)行教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
在進(jìn)行教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)時(shí)，根據(jù)課程的特點(diǎn)和內(nèi)在的聯(lián)系，分別建立不同的學(xué)科群。比如大學(xué)課程中的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理可以和高等數(shù)學(xué)，工程經(jīng)濟(jì)等相關(guān)學(xué)科組成學(xué)科群；又如機(jī)電專(zhuān)業(yè)中的CAD制圖，機(jī)電專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，公差與測(cè)量，金工技術(shù)機(jī)械制造技術(shù)等相關(guān)學(xué)科可以組成大的學(xué)科群，其組建思路是根據(jù)企業(yè)車(chē)間里的工作流程和崗位需求。在課上學(xué)習(xí)的理論課程側(cè)重于實(shí)用性，要與工作崗位緊密聯(lián)系。這就要求教學(xué)團(tuán)隊(duì)中的成員組成企業(yè)實(shí)踐考察小組，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人的引領(lǐng)下，由專(zhuān)業(yè)骨干教師，企業(yè)工程師以及學(xué)生代表配合，深入企業(yè)精心調(diào)研，了解，分析并確定機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的典型工作流程，仔細(xì)分析這項(xiàng)工作流程中需要什么理論基礎(chǔ)知識(shí)，什么能力，明確教學(xué)任務(wù)，做到有針對(duì)性的教學(xué)。同時(shí)，不同學(xué)科的教師共同針對(duì)一個(gè)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題會(huì)從不同學(xué)科的角度出發(fā)提出不同意見(jiàn)，有利于學(xué)科的建設(shè)。這些學(xué)科群中的教師集體備課也為學(xué)生提供了綜合的學(xué)習(xí)資料。有利于教師和學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步。
3 總結(jié)
綜上所述，高職院校因其輸出技能型人才的獨(dú)特社會(huì)作用，其教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)顯得尤為重要。針對(duì)高職院校的特點(diǎn)，可以從教師建設(shè)，考核制度建設(shè)，外部環(huán)境建設(shè)，課程群建設(shè)等幾個(gè)方面著手，使教學(xué)團(tuán)隊(duì)為學(xué)校服務(wù)，為教師服務(wù)并最終為學(xué)生服務(wù)。
參考文獻(xiàn)
[1] 楊碧.對(duì)我們職業(yè)學(xué)校教師職責(zé)的一點(diǎn)思考[J].中學(xué)教學(xué)參考，2010（21）.
一、活動(dòng)主題
心系祖國(guó)獻(xiàn)青春躬身實(shí)踐長(zhǎng)才干
二、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以紀(jì)念建黨90周年、100周年為契機(jī)，以促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才為目標(biāo)，創(chuàng)新實(shí)踐形式，拓展實(shí)踐途徑，廣泛發(fā)動(dòng)青年學(xué)生投身社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，得出正確的社會(huì)觀察結(jié)論，明確堅(jiān)定的政治方向，在實(shí)踐中了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情、發(fā)現(xiàn)新知、運(yùn)用真知，在實(shí)踐中砥礪品質(zhì)、錘煉作風(fēng)、奉獻(xiàn)社會(huì)、增長(zhǎng)才干。
三、時(shí)間安排
1、日，宣傳動(dòng)員、組建社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)、確定具體實(shí)踐時(shí)間地點(diǎn)、完善實(shí)踐計(jì)劃，并填寫(xiě)機(jī)電高等專(zhuān)科學(xué)校年學(xué)生組團(tuán)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)書(shū)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)項(xiàng)目申報(bào)書(shū)）；
2、日，上交項(xiàng)目申報(bào)書(shū)；
3、日校團(tuán)委對(duì)各系部申報(bào)的實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行項(xiàng)目答辯、審核、確定，并將結(jié)果通知各個(gè)系部；
4、日，各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)根據(jù)審核通過(guò)的項(xiàng)目申報(bào)書(shū)赴實(shí)踐地開(kāi)展活動(dòng)；
5、月份，各系部上報(bào)實(shí)踐材料，校團(tuán)委組織開(kāi)展評(píng)先表彰總結(jié)等工作。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1.大學(xué)生建黨九十周年成就宣講團(tuán)。以了解我黨歷程，感受我黨九十年來(lái)所取得的成就，宣傳黨建典型為主線，組織大學(xué)生開(kāi)展參觀建黨九十周年成果展、觀看宣傳片、考察重點(diǎn)工程、體驗(yàn)新農(nóng)村建設(shè)、訪談典型人物、撰寫(xiě)心得體會(huì)等活動(dòng)。組織大學(xué)生深入到城鄉(xiāng)基層廣大干部群眾中，宣講建黨九十周年成就、開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)、營(yíng)造共建和諧社會(huì)良好社會(huì)氛圍。
2.大學(xué)生環(huán)保志愿服務(wù)團(tuán)。圍繞傳播生態(tài)文化、感知生態(tài)體驗(yàn)、宣傳節(jié)能減排、服務(wù)我省生態(tài)文明建設(shè)，組織我校大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)成員和相關(guān)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生志愿者，深入企業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位、社區(qū)、工地、村鎮(zhèn)，集中開(kāi)展生態(tài)文化宣傳、節(jié)能環(huán)保知識(shí)宣講、保護(hù)母親河、建設(shè)綠色家園等活動(dòng)，引導(dǎo)社會(huì)公眾珍惜資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境，植綠護(hù)綠，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，改善生態(tài)環(huán)境。
3.大學(xué)生工業(yè)技術(shù)推廣團(tuán)。走高校與企業(yè)相結(jié)合的路子，重點(diǎn)結(jié)合我校實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)基地，選拔一批專(zhuān)業(yè)技術(shù)好、思想素質(zhì)高、動(dòng)手能力強(qiáng)的青年志愿者學(xué)生參加暑期大學(xué)生工業(yè)技術(shù)推廣隊(duì)。鼓勵(lì)同學(xué)們把從書(shū)本上所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于企業(yè)、服務(wù)于社會(huì)，努力提高自身素質(zhì)，增加自己的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，通過(guò)具體工作崗位的鍛煉，增強(qiáng)自身的就業(yè)意識(shí)。
4.大學(xué)生下鄉(xiāng)家電維修服務(wù)團(tuán)。依托我校的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，組建一支農(nóng)村家電維修服務(wù)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)公開(kāi)招募、集中培訓(xùn)、嚴(yán)格考核等一系列的前期準(zhǔn)備工作，選拔一批思想覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)技術(shù)強(qiáng)的學(xué)生，深入農(nóng)村開(kāi)展義務(wù)家電維修。提高同學(xué)們理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，充分發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動(dòng)性。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。為村民辦實(shí)事、辦好事，為農(nóng)村的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
5.大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”文藝演出服務(wù)團(tuán)。發(fā)揮我校藝術(shù)社團(tuán)及文藝社團(tuán)大學(xué)生志愿者的作用，利用文藝演出這個(gè)平臺(tái)，展現(xiàn)青春風(fēng)采。組織他們進(jìn)入定點(diǎn)聯(lián)系的企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等，開(kāi)展健康有益、積極向上的文藝活動(dòng)。
6.大學(xué)生支教服務(wù)團(tuán)。發(fā)揮大學(xué)生志愿者的作用，組織他們進(jìn)入定點(diǎn)聯(lián)系村，對(duì)中小學(xué)生特別是留守少年兒童進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，開(kāi)展健康有益的文化活動(dòng)，幫助學(xué)生度過(guò)一個(gè)愉快、充實(shí)的暑假；協(xié)助做好“兩基”（基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲）驗(yàn)收達(dá)標(biāo)的相關(guān)服務(wù)工作。
7.大學(xué)生骨干掛職服務(wù)團(tuán)。集中組織大學(xué)生骨干到城市社區(qū)、廠礦、農(nóng)村進(jìn)行掛職鍛煉、調(diào)查研究，在參與實(shí)際工作的過(guò)程中，深入了解國(guó)情，經(jīng)受磨練，增長(zhǎng)才干。把組織大學(xué)生骨干掛職鍛煉作為實(shí)施“青年者培養(yǎng)工程”的重要環(huán)節(jié)，使他們?cè)趯?shí)踐中加深對(duì)和諧社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。
五、活動(dòng)要求
1．高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各系部要把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為實(shí)施“大學(xué)生綜合素質(zhì)拓展計(jì)劃”的重要內(nèi)容，提供足夠的經(jīng)費(fèi)支持。要高度重視學(xué)生的安全，按照“就近就便、安全第一、統(tǒng)一保險(xiǎn)”的原則，采取切實(shí)措施，確保萬(wàn)無(wú)一失。各團(tuán)總支要起草一份暑期社會(huì)實(shí)踐實(shí)施方案，并以校團(tuán)委文件下發(fā)給各團(tuán)支部。
2．突出重點(diǎn)，講求實(shí)效。認(rèn)真落實(shí)“按需設(shè)項(xiàng)、據(jù)項(xiàng)組團(tuán)、雙向受益”的工作要求，加強(qiáng)調(diào)研，掌握基層需求，根據(jù)需求進(jìn)行活動(dòng)立項(xiàng)。
3．?dāng)U大覆蓋，注重建設(shè)。力爭(zhēng)使每一名學(xué)生在暑假期間至少參加一次（5-15天）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要不斷加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，力爭(zhēng)每個(gè)系都建立相對(duì)固定的社會(huì)實(shí)踐基地，推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的長(zhǎng)期化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化。
4．加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。各系要在做好暑期實(shí)踐工作的同時(shí)，成立宣傳報(bào)道小組，重點(diǎn)做好本系團(tuán)隊(duì)的宣傳報(bào)道工作，通過(guò)校內(nèi)報(bào)欄、廣播、橫幅和工作簡(jiǎn)報(bào)，交流工作經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不斷深入。
5.及時(shí)總結(jié)，著重加大媒體報(bào)道力度。在具體實(shí)施社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，各系部應(yīng)及時(shí)總結(jié)，并及時(shí)聯(lián)系媒體，把實(shí)踐團(tuán)隊(duì)所取得的成效宣傳報(bào)道出去，保證每個(gè)團(tuán)隊(duì)至少在市級(jí)以上媒體報(bào)道一次。同時(shí)，做好積極申報(bào)省、國(guó)家級(jí)先進(jìn)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的相關(guān)工作。
六、校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的申報(bào)和資助
1．團(tuán)隊(duì)組建
參加年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的學(xué)生必須是我校在校學(xué)生，學(xué)生可跨年級(jí)組隊(duì)，每個(gè)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)組隊(duì)的學(xué)生數(shù)10人左右，必須由1-2名老師帶隊(duì)。
2．項(xiàng)目申報(bào)
各系部至少應(yīng)聯(lián)系兩個(gè)掛牌的，能夠開(kāi)展長(zhǎng)期、穩(wěn)定的合作關(guān)系的社會(huì)實(shí)踐基地。同時(shí)，每個(gè)系部組建1-2個(gè)團(tuán)隊(duì)。請(qǐng)各系部于年6月17日前將重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)申報(bào)表、候選項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃及經(jīng)費(fèi)預(yù)算上報(bào)校團(tuán)委，校團(tuán)委將組織評(píng)審會(huì)，確定立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目，并從中選拔推薦申報(bào)省級(jí)和全國(guó)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目。
3．活動(dòng)開(kāi)展
立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)將填寫(xiě)《機(jī)電高等專(zhuān)科學(xué)校年學(xué)生組團(tuán)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)書(shū)》，暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展期間，立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)需設(shè)立聯(lián)絡(luò)員1名，每?jī)商炫c團(tuán)委聯(lián)系一次，上報(bào)活動(dòng)信息通訊稿。各系團(tuán)總支要及時(shí)對(duì)本系團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)，確保實(shí)踐團(tuán)隊(duì)安全順利完成實(shí)踐活動(dòng)。
4．經(jīng)費(fèi)來(lái)源
此次社會(huì)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源包括：學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、系部支持、學(xué)生本人、實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)基地贊助等。
七、學(xué)生個(gè)人參與暑期社會(huì)實(shí)踐
學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分將所學(xué)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。各系團(tuán)總支應(yīng)廣泛動(dòng)員全校學(xué)生自行尋找適合自己的單位進(jìn)行各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。具體要求如下：
1．參加實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間5-15天。
2．社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式可以是企事業(yè)單位見(jiàn)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、公益服務(wù)等。
3．實(shí)踐單位根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐表現(xiàn)在團(tuán)委統(tǒng)一制定的《機(jī)電高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查表》上給予表現(xiàn)評(píng)定。該表一式二份，一份由系（部）存入學(xué)生個(gè)人檔案，另一份學(xué)生自行保存，可用于今后就業(yè)時(shí)的自薦材料。
4．開(kāi)學(xué)后第一周，各系團(tuán)總支將《機(jī)電高等專(zhuān)科學(xué)校社會(huì)實(shí)踐調(diào)查表》收齊交團(tuán)委，同時(shí)附個(gè)人參與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的名單匯總表。
創(chuàng)新能力是人的能力中最寶貴、最重要、層次最高的一種綜合能力，國(guó)家富強(qiáng)的希望在于創(chuàng)新，而建立創(chuàng)新型國(guó)家就需要大量創(chuàng)新型的人才。我國(guó)《高等教育法》明確規(guī)定：高等教育要培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的人。[1]但在研究生隊(duì)伍不斷壯大的形勢(shì)下，如何確保研究生的教育質(zhì)量，有效地發(fā)展研究生的創(chuàng)新能力，成為社會(huì)一個(gè)急需探討的問(wèn)題。
一、研究對(duì)象和方法
（一）研究對(duì)象
本文以研究生創(chuàng)新能力為研究對(duì)象。
（二）研究方法
1.文獻(xiàn)資料法。根據(jù)研究對(duì)象與任務(wù)，查閱、收集和整理了大量國(guó)內(nèi)外關(guān)于研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的相關(guān)文獻(xiàn)資料，并進(jìn)行研究和分析，了解當(dāng)前的研究現(xiàn)狀，為本文研究奠定了理論基礎(chǔ)。
2.訪談法。走訪從事研究生教學(xué)工作的專(zhuān)家教授、教學(xué)教師，就研究生的培養(yǎng)質(zhì)量體系及當(dāng)前的創(chuàng)新能力等相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行訪問(wèn)，為本論文的研究提供了一些真實(shí)可靠的依據(jù)。
二、結(jié)果與分析
（一）研究生創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀分析
1.缺乏創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)。創(chuàng)新動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造者進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的前提，在我國(guó)研究生教育中，創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)還很缺乏。從研究生入學(xué)動(dòng)機(jī)來(lái)看，很多研究生完全是為了文憑而讀研的，他們僅僅滿足于修夠?qū)W分。另外，研究生面臨著生存、學(xué)業(yè)、就業(yè)的巨大壓力，他們很難靜下心來(lái)做研究。這種在外部驅(qū)動(dòng)力下進(jìn)行學(xué)習(xí)和科研，缺乏對(duì)學(xué)科、科研的真正興趣，因此很難發(fā)展創(chuàng)新能力。
2.實(shí)踐能力不足。理論研究不能脫離實(shí)踐，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，“理論是灰色的，而生活之樹(shù)是常青的”，只有走出學(xué)校投身社會(huì)實(shí)踐，才能有理論的創(chuàng)新和活躍的思維。時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，搞理論研究時(shí)不要脫離實(shí)踐，任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)“兩條腿走路”，這是成才的必由之路。創(chuàng)新需要靈感，但靈感不能是一蹴而就的，需要在實(shí)踐過(guò)程中不斷摸索。
3.缺乏創(chuàng)新成果。我們一般把研究生質(zhì)量的好壞作為研究生的創(chuàng)新成果的主要標(biāo)志。但目前只有少部分研究生對(duì)自己的論文課題有獨(dú)到的見(jiàn)解和原創(chuàng)性的研究成果，大部分研究生學(xué)位論文的創(chuàng)新性不足。在選題上，研究生缺乏冒險(xiǎn)探索精神，對(duì)于發(fā)展前沿比較有挑戰(zhàn)性的課題都是望而卻步。在論文研究方法上，很少有人采用實(shí)驗(yàn)法和觀察法，總是一味的總結(jié)別人的研究結(jié)果，因而很難有原創(chuàng)的作品。
（二）加強(qiáng)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的對(duì)策
1.樹(shù)立創(chuàng)新教育觀。研究生教育是在統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)大綱下進(jìn)行的模式化培養(yǎng)，學(xué)生個(gè)體的特長(zhǎng)、興趣、個(gè)性不能充分的發(fā)揮，因此實(shí)施創(chuàng)新教育的前提要樹(shù)立創(chuàng)新教育觀念。首先，學(xué)校管理部門(mén)要營(yíng)造有助于創(chuàng)新的機(jī)制與氛圍，加強(qiáng)研究生教育的管理。其次，導(dǎo)師應(yīng)注意注重培養(yǎng)研究生的自學(xué)能力、表達(dá)能力和適應(yīng)能力，因人而異的制定培養(yǎng)方案。作為新時(shí)期的一名研究生，要把國(guó)家的發(fā)展作為自己的頭等任務(wù)來(lái)對(duì)待，努力去開(kāi)發(fā)新技術(shù)、新方法，立志為祖國(guó)的科技發(fā)展出力。
2.實(shí)行“導(dǎo)師組”集體培養(yǎng)制。“導(dǎo)師組”制是由不同相關(guān)學(xué)科的導(dǎo)師組成的一個(gè)指導(dǎo)小組，是為在學(xué)校師資有限的情況下，為了保證研究生培養(yǎng)的質(zhì)量，而進(jìn)行的一種教學(xué)資源共同分享的集體培養(yǎng)制度，這樣有利于研究生的全面發(fā)展。其形式有很多種，常見(jiàn)的有校內(nèi)或校外的跨專(zhuān)業(yè)建組，高校與高?；蚺c研究所的聯(lián)合組建的導(dǎo)師組等形式。
3.增加社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐有助于研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有利于大量實(shí)踐成果的涌現(xiàn)。比如碩士研究生掛職鍛煉，即結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)到地縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或企業(yè)掛職，在規(guī)定期限內(nèi)完成掛職單位和學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)的一種實(shí)踐模式。其次，研究生應(yīng)多參與假期社會(huì)實(shí)踐，主要包括社會(huì)考察、回鄉(xiāng)調(diào)查、扶貧支困等。再者，可以建立廣泛的實(shí)踐基地，推進(jìn)碩士研究生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基地化。
4.創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。環(huán)境對(duì)個(gè)人創(chuàng)新能力的發(fā)揮與創(chuàng)新成果的獲得有著重大的影響。[2]學(xué)校應(yīng)經(jīng)常邀請(qǐng)一些專(zhuān)家進(jìn)行各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，為研究生多提供科學(xué)研究立項(xiàng)的機(jī)會(huì)，加大對(duì)科研創(chuàng)新成果的獎(jiǎng)勵(lì)。此外，學(xué)校在招生時(shí)要打破本校保護(hù)主義，注意學(xué)生生源的多樣性，促進(jìn)學(xué)生之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。另外，要配備先進(jìn)完備的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、圖書(shū)資料等硬件設(shè)備，為研究生擴(kuò)寬視野，完善知識(shí)儲(chǔ)備，孕育創(chuàng)新的思想提供便利。
三、結(jié)束語(yǔ)
研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而迫切的問(wèn)題，其受到多方面因素的制約。要提高研究生的創(chuàng)新能力，首先要轉(zhuǎn)變教育觀念與教育模式，既要尊重研究生的主體性，又要有健全的培養(yǎng)體系，更要注意各方面的協(xié)同配合，通過(guò)學(xué)校、導(dǎo)師、研究生以及教育管理人員的共同努力，形成教育合力，緊抓教育質(zhì)量，才能使研究生的創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育不斷邁向新局面。
【參考文獻(xiàn)】
關(guān)鍵詞:高職院校;專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì);載體設(shè)計(jì);實(shí)踐探索
高職教育是與區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系最為緊密的，以培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高技能、應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才為使命的一種教育類(lèi)型。因此，高職教育應(yīng)在專(zhuān)業(yè)設(shè)置與調(diào)整、課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法與手段更新、實(shí)踐教學(xué)條件與專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面充分體現(xiàn)自身特色，其中專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)起關(guān)鍵性作用。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中如何創(chuàng)設(shè)建設(shè)途徑與方式，加強(qiáng)與區(qū)域行業(yè)企業(yè)的合作，建立良性互動(dòng)的機(jī)制，值得不斷的探索與實(shí)踐。
一、高職專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)狀
經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)與發(fā)展，特別是在辦學(xué)水平評(píng)估、示范性高職院校創(chuàng)建等工作的引導(dǎo)與促進(jìn)下，高職院校專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過(guò)引進(jìn)、培養(yǎng)和兼職教師聘任等手段，教師數(shù)量得到顯著增加，學(xué)歷、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)得到了明顯改善，實(shí)踐動(dòng)手能力有了較快提高。但與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步、人才培養(yǎng)和技術(shù)服務(wù)的實(shí)際要求還不相適應(yīng)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.專(zhuān)業(yè)教師數(shù)量仍顯不足、專(zhuān)兼職結(jié)構(gòu)不太合理。特別是從行業(yè)企業(yè)一線聘請(qǐng)的承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員數(shù)量不多，真正具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀兼職教師比例不高，且隊(duì)伍的穩(wěn)定性不強(qiáng)，由于缺少一定時(shí)間的學(xué)校教學(xué)經(jīng)歷，兼職教師對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)不深，教學(xué)藝術(shù)與水平較為欠缺。
2.大部分專(zhuān)業(yè)教師缺少企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷。隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大與專(zhuān)業(yè)數(shù)量的增加，近幾年大批應(yīng)屆高學(xué)歷教師的引進(jìn)，使專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)逐漸趨向?qū)W歷化、年輕化，雖然通過(guò)采取安排部分教師下企業(yè)掛職鍛煉、聯(lián)合行業(yè)企業(yè)開(kāi)展技術(shù)研究與推廣等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，但由于參與面不廣，時(shí)間上缺乏經(jīng)常性，因此，實(shí)踐能力的總體水平提高不快。
3.學(xué)校在職教師實(shí)踐能力滯后于生產(chǎn)一線技術(shù)改進(jìn)與創(chuàng)新的步伐。雖然許多教師已通過(guò)“雙師素質(zhì)”認(rèn)定，但通過(guò)師資培訓(xùn)基地短時(shí)間的培訓(xùn)，根本培養(yǎng)不了企業(yè)實(shí)際工作的經(jīng)歷和完成崗位實(shí)際工作的能力，即使是從行業(yè)企業(yè)一線引進(jìn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，經(jīng)過(guò)幾年時(shí)間后其知識(shí)與技能的老化現(xiàn)象也十分嚴(yán)重，與“雙師素質(zhì)”內(nèi)涵的動(dòng)態(tài)要求相比，尚有不少差距。同時(shí)，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)內(nèi)，具有一定行業(yè)影響力和知名度的教師則更為稀少。
上述問(wèn)題已成為高職教育進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。我院通過(guò)前期實(shí)踐與探索，設(shè)計(jì)并提出了以“四個(gè)一”為主要內(nèi)容師資隊(duì)伍建設(shè)載體，并作為學(xué)?；窘ㄔO(shè)的一項(xiàng)工程，以期成為切實(shí)可行而又富有成效的綜合性途徑，形成與社會(huì)良性互動(dòng)與循環(huán)的機(jī)制，為高職院校專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供有益的嘗試。
二、“四個(gè)一”工程的主要內(nèi)容與預(yù)期成效
我院“四個(gè)一”工程是指每位專(zhuān)業(yè)教師“聯(lián)一企、做一項(xiàng)、結(jié)一師、帶一批”。
“聯(lián)一企”是指專(zhuān)業(yè)教師以自己所在專(zhuān)業(yè)的“技術(shù)領(lǐng)域”及承擔(dān)的課程為業(yè)務(wù)背景，與課程組一起聯(lián)系一個(gè)與自己業(yè)務(wù)背景有較強(qiáng)關(guān)聯(lián)度的企業(yè)，及時(shí)掌握企業(yè)與學(xué)院合作的需求信息，并對(duì)企業(yè)的產(chǎn)品、技術(shù)、工藝等有較為全面的了解。
“做一項(xiàng)”是指每位專(zhuān)業(yè)教師每年安排一定時(shí)間到企業(yè)從事掛職鍛煉、技術(shù)攻關(guān)與服務(wù)等工作。以給企業(yè)提供服務(wù)為基礎(chǔ)，增進(jìn)與企業(yè)及企業(yè)人員的協(xié)作，融入到企業(yè)團(tuán)隊(duì)，建立與企業(yè)緊密聯(lián)系的通道。
“結(jié)一師”是指每位專(zhuān)業(yè)教師與聯(lián)系企業(yè)中一位有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、能工巧匠等“實(shí)踐
專(zhuān)家”結(jié)成“對(duì)子”。通過(guò)互相交流與學(xué)習(xí)，提高教師自身的實(shí)踐技能，同時(shí)將結(jié)對(duì)“實(shí)踐專(zhuān)家”聘為學(xué)院兼職教師，參與課程建設(shè)、承擔(dān)教學(xué)工作，并給予兼職教師教學(xué)技能的指導(dǎo)。
“帶一批”是指每位專(zhuān)業(yè)教師每年帶領(lǐng)（組織）一批學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)（畢業(yè)實(shí)習(xí)、課余實(shí)習(xí)），同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生完成與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)緊密結(jié)合的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。
“四個(gè)一”工程是根據(jù)高職教育開(kāi)放性、職業(yè)性、實(shí)踐性的內(nèi)在要求提出的一項(xiàng)綜合性的建設(shè)措施，其核心是“做一項(xiàng)”，通過(guò)“做一項(xiàng)”的有效開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)“聯(lián)一企”、“結(jié)一師”的緊密性，“帶一批”的可行性。我院開(kāi)展以加快專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為目標(biāo)“四個(gè)一”工程的初步探索，已取得了一定的成效，將對(duì)教師的知識(shí)更新、實(shí)踐能力提升和雙結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的形成等發(fā)揮重要的作用。
“四個(gè)一”工程將成為專(zhuān)業(yè)教師知識(shí)更新、實(shí)踐能力提升的重要途徑。通過(guò)專(zhuān)業(yè)教師常規(guī)性的下企業(yè)活動(dòng)，使教師能夠及時(shí)了解掌握企業(yè)最新的裝備水平、工藝流程與技術(shù)進(jìn)步等狀況，確保教師對(duì)本專(zhuān)業(yè)最新生產(chǎn)現(xiàn)狀的及時(shí)了解與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不斷更新。強(qiáng)化教師的實(shí)踐技能，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教師在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，具有連續(xù)性的行業(yè)企業(yè)實(shí)踐工作經(jīng)歷，達(dá)到教師知識(shí)、技能與生產(chǎn)一線實(shí)際的“零距離”狀態(tài)，從而建立起一支具有“雙素質(zhì)”實(shí)質(zhì)的在職專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。
“四個(gè)一”工程將成為加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)互動(dòng)、增強(qiáng)高職院校社會(huì)服務(wù)能力的重要載體。通過(guò)與企業(yè)建立固定聯(lián)系，準(zhǔn)確了解與掌握企業(yè)的實(shí)際需求，有針對(duì)性地開(kāi)展社會(huì)服務(wù)工作，形成校企互利互惠的長(zhǎng)效利益機(jī)制，不斷提高學(xué)校的社會(huì)服務(wù)能力，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展發(fā)揮更大的作用。
“四個(gè)一”工程將成為加快“雙結(jié)構(gòu)”專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有效手段。通過(guò)學(xué)校教師與企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員結(jié)對(duì)，形成數(shù)量充足與穩(wěn)定的兼職教師人才庫(kù)，并通過(guò)對(duì)結(jié)對(duì)人員的教學(xué)常規(guī)與教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，規(guī)范企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的教學(xué)工作，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，真正建立起一支具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與良好教學(xué)水平的兼職教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“雙結(jié)構(gòu)”專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)質(zhì)性推進(jìn)。
“四個(gè)一”工程將成為促進(jìn)學(xué)校改革與發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＭㄟ^(guò)“四個(gè)一”活動(dòng)的實(shí)施與深化，為學(xué)校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、專(zhuān)業(yè)設(shè)置的動(dòng)態(tài)調(diào)整、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂與修改、課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法手段的改革打下良好的基礎(chǔ)，為保證學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)崗位的安排，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的組織與指導(dǎo)提供保證。
三、“四個(gè)一”活動(dòng)的相關(guān)保障與建議
實(shí)施“四個(gè)一”活動(dòng)是一項(xiàng)涉及到全體專(zhuān)業(yè)教師的全局性工作，為確保實(shí)施工作的順利開(kāi)展，首先，需要全體專(zhuān)業(yè)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代職教理念，將教師自身實(shí)踐能力的培養(yǎng)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性、常規(guī)性工作，提高對(duì)實(shí)施建設(shè)工作必要性與緊迫感的認(rèn)識(shí)，使之成為教師主動(dòng)與積極的需求，為實(shí)施工作提供思想保證。
其次，結(jié)合學(xué)校自身的實(shí)際，制定出臺(tái)相應(yīng)的管理制度與配套政策，建立鼓勵(lì)教師積極參與的“引逼”機(jī)制，引導(dǎo)與促使全體專(zhuān)業(yè)教師走向社會(huì)、深入企業(yè)，形成專(zhuān)業(yè)教師人人參與、時(shí)時(shí)開(kāi)展的態(tài)勢(shì)，從而形成校企合作的良性運(yùn)行機(jī)制。
第三，與常見(jiàn)的部分教師外派培訓(xùn)、下企業(yè)掛職等方式相比，“四個(gè)一”活動(dòng)作為學(xué)校整體性的措施，涉及教師的數(shù)量多、時(shí)間長(zhǎng)、形式與途徑多樣，需要學(xué)校作好統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排。對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的高職院校，因近幾年新增教師數(shù)量大，且大部分來(lái)自外地，對(duì)當(dāng)?shù)氐男袠I(yè)企業(yè)不熟悉，就需要學(xué)校相關(guān)部門(mén)、政府主管部門(mén)、行業(yè)企業(yè)等協(xié)助與配合，充分發(fā)揮教師個(gè)人的積極性與主動(dòng)性，在廣泛聯(lián)系與了解的基礎(chǔ)上，篩選確定教師相應(yīng)的聯(lián)系單位與項(xiàng)目?jī)?nèi)容。
第四，正確處理“四個(gè)一”活動(dòng)與學(xué)校日常教學(xué)管理工作的關(guān)系，在年度崗位聘任與學(xué)期教學(xué)任務(wù)安排的基礎(chǔ)上，提出年度實(shí)施計(jì)劃，經(jīng)學(xué)校有關(guān)部門(mén)統(tǒng)籌后組織實(shí)施?？紤]不同崗位人員的工作特點(diǎn)提出相應(yīng)的要求，鼓勵(lì)教師利用節(jié)假日、雙休日及其他業(yè)余時(shí)間開(kāi)展工作，鼓勵(lì)基礎(chǔ)課程教師積極參與，并對(duì)參與人員在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)等方面給予合理安排。
第五，為保證“四個(gè)一”活動(dòng)的實(shí)施成效，注重對(duì)實(shí)施情況的過(guò)程管理與結(jié)果考核，建立教師個(gè)人“四個(gè)一”活動(dòng)業(yè)務(wù)檔案，制訂考核標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)辦法，對(duì)于實(shí)施成效顯著，考核結(jié)果優(yōu)良的教師在各類(lèi)評(píng)比與推薦中優(yōu)先考慮，并將考核結(jié)果作為教師年度教學(xué)業(yè)績(jī)考核的重要指標(biāo)。
第六，為不斷推進(jìn)“四個(gè)一”活動(dòng)的實(shí)施，通過(guò)人事、教務(wù)、科研與督導(dǎo)等部門(mén)的日常管理與檢查工作，經(jīng)常性收集相關(guān)信息，及時(shí)改進(jìn)與完善相關(guān)配套措施，定期開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流與總結(jié)，對(duì)于成績(jī)突出成效顯著的部門(mén)與個(gè)人，結(jié)合教學(xué)成果、科研成果評(píng)選，加大表彰與獎(jiǎng)勵(lì)力度，以保證實(shí)施工作的不斷深入。
參考文獻(xiàn)：
[1]教育部.關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn).教高〔2006〕16號(hào)
[2]杜世祿.“五位一體”指導(dǎo)下的高職師資隊(duì)伍“四大工程”建設(shè).浙江高職教育網(wǎng)，2007.10.
