時間：2022-12-03 17:17:32
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇研討會通知，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
地點：鄭州
主辦：中國農業工程學會
承辦：河南農業大學
中國農業工程學會農村能源工程專業委員會
河南省農業工程學會
近年來，面對能源需求與資源環境保護的突出矛盾，發展可再生、清潔、環保的新能源已經成為我國節能減排、實現可持續發展的重要戰略任務。農業和農村作為我國清潔能源生產與消費的重要領域，對國家節能減排目標的實現舉足輕重。開發利用太陽能、生物質能、水能、風能、地熱能以及低碳節能技術等，已經成為農業工程領域的研究熱點。
為了加強學術交流，提升我國清潔能源及低碳節能技術的開發和利用水平，展示相關科研成果，推動技術進步和產業發展，由中國農業工程學會主辦，河南農業大學、中國農業工程學會農村能源工程專業委員會、《農業工程學報》編輯部和河南省農業工程學會共同承辦的“全國農村清潔能源與低碳技術學術研討會”，定于2010年4月22～24日在河南省鄭州市召開。會期3天，會后組織技術參觀。
會議擬邀請國內各大專院校、科研院所、企業等單位從事清潔能源與低碳節能研究的專家、學者進行深入交流、成果推廣，并為企業、廠商提供科技合作的平臺。
會議征集論文并出版論文集，通過評審優秀的論文擬安排在《農業工程學報》(正刊)發表，基本通過審核的將在《農業工程學報》(增刊)上發表，正刊和增刊均送El收錄。歡迎相關專家、學者、企業家、研究生參加此次大會，并踴躍投稿、展示、交流。
一、會議內容
會議主題：清潔能源與低碳技術研究新進展
1)清潔能源政策；2)藻類能源利用技術；3)生物質固體燃料技術；4)生物質液體燃料(生物柴油、乙醇等)技術；5)生物氣化(CH4、H2)、生物質熱解氣化工程技術；6)生物質發電技術；7)太陽能光熱利用技術；8)小水電；9)小風電；10)地熱開發與熱泵利用技術；11)低碳節能新技術。
二、會務費
1000元／人，在校研究生600元／人。
會議期間安排住宿，食宿費用自理。
三、參會報名截止日期及匯款方式
參會回執見附件，填好后發送至，報名截止2011年4月10日。收到報名信息后，將發邀請通知。
銀行匯款開戶行：農業銀行北京朝陽路北支行戶名：農業部規劃設計研究院帳號：040101040009001。
郵局匯款北京市朝陽區麥子店街41號501室《農業工程學報》編輯部收，郵編100125。
匯款務請注明“學報會議費”字樣，收款后統一開具發票。
四、聯系方式
秦學敏電話：010-65929451，15110257104 簡保權電話：010-65910066轉2503，15010386132
王柳電話：010-65929430
5月20日
世界衛生大會曾向全球倡議:嬰兒出生后最初6個月對其進行純母乳喂養，并堅持讓嬰兒哺乳24個月以上，是人類哺育嬰兒的一種最理想的方式。我國民間也有一句流傳久遠的古話：“金水、銀水不如娘的奶水。”這是因為母乳是最符合剛出生6個月以內的嬰兒生長發育需要的天然營養品，母乳喂養對嬰兒生長發育的好處很多，主要有以下3個方面：母乳營養豐富，含有較多的脂肪酸和乳糖，鈣磷比例適宜，適合嬰兒的消化和需要，不易引起過敏反應；母乳特別是初乳中還含有多種能增加嬰兒免疫抗病能力的物質，可使嬰兒在出生后的第一年中減少患病的幾率，預防各類感染的發生；母乳喂養可促進嬰兒與母親的感情建立與發展，并使嬰兒獲得滿足感和安全感、心情舒暢，更好地促進嬰兒大腦與智力的發育。此外，母乳喂養還是一種最衛生、經濟和方便的喂養方法；嬰兒哺乳時的吸吮動作還可促進產婦的子宮收縮及恢復,減少產后出血。
然而，令人痛心和不安的是：由于不少人對母乳喂養的認識不夠全面和準確，許多新媽媽往往會由于各種原因而過早地放棄哺乳。1983~1985年，對我國20個省市的調查和統計顯示，當時我國嬰兒出生6個月內的母乳喂養率僅為34%，而且這一數字有逐年下降的趨勢。
為了促進母乳喂養，1981年，世界衛生大會通過《國際母乳代用品銷售守則》。我國衛生部也在1982年與世界衛生組織聯合在上海市召開了首次母乳喂養研討會。1987年，我國又召開了第二次母乳喂養研討會，并制定了第二期科研規劃(1988~1990年)。1990年5月，我國衛生部在北京舉行了母乳喂養新聞會，確定每年5月20日為“全國母乳喂養宣傳日”，并在每年的這一天廣泛開展宣傳、咨詢活動，以強化人們的母乳喂養意識，從而更好地實行計劃生育和優生優育。1991年11月，衛生部召開了“中國促進母乳喂養研討會”，研討制定了《促進母乳喂養項目規劃》和《中國母乳代用品銷售守則(草案)》。1992年，我國又開展了“愛嬰醫院”及“愛嬰病區”的評比活動， 并于同年5月20日前向各省、自治區、直轄市衛生廳、局和計劃單列市發出了《關于加強母乳喂養工作的通知》，要求各級醫院要按世界衛生組織和聯合國兒童基金會保護、促進和支持母乳喂養的10項措施，積極開展創建“愛嬰醫院”活動，抓好母嬰同室的試點工作，逐步推廣《國際母乳代用品的銷售守則》，同時加強對廣大醫務人員的培訓，以更新觀念、認真做好母乳喂養的各項工作，同時還下發了《保護、促進和支持母乳喂養》和《母乳喂養指南》兩本小冊子。1995年，衛生部、國內貿易部、廣播電影電視部、新聞出版署、國家工商行政管理局、中國輕工總會又共同了《中國母乳代用品銷售守則》、《中國兒童發展綱要（2001~2010年）》，提出了要將母乳喂養率提高至85％的目標。2002年，衛生部又下發了《愛嬰醫院管理監督指南》。2004年4月，在世界衛生組織的技術支持下，中國草擬了《中國嬰幼兒喂養戰略》。
編者按：2007年10月20日，為配合“北京奧林匹克藝術之夢――國際城市雕塑藝術展”，北京城市雕塑建設管理辦公室在京舉辦了“國外公共藝術與中國城市雕塑發展”國際研討會。研討會上，國外藝術家不僅介紹了國外公共藝術發展情況，還為奧運場館和北京的城市建設出謀劃策。其中來自美國的戴文?勞倫斯?菲爾德先生在研討會上就公共藝術方面提出了三個建議，本刊特摘錄其在研討會上的演講內容。
“The International Conferenceof Abroad Public Arts and the Development of Chinese Urban Sculpture”, which was the supplement of “Olympic Dream ofBeijing―International City Sculpture Exhibition”, was held in Beijing On 20th Oct,2007. In the Conference, foreign experts introduced the situation of oversea Public Arts. They expressed their opinions of the construction of Olympic sites and urban developments in Beijing. Mr Devin Laurens Field, a sculptor from USA, tabled 3 proposals about the pubic art, which we can get from the article below.
作為專業的公共雕塑創作者，我們許多人都在正規的基礎上為城市建設積極做出貢獻。在這次公共雕塑與城市發展會議上，我們正在討論北京為2008年奧運會所進行的籌備工作，以及奧運會結束后保留下來的公共藝術作品將長期存在等問題。
我想與大家分享三個在城市發展中常常被忽略的問題或想法，喚起大家的思考，使我們重新審視被我們拋諸腦后的東西。首先是雕塑公園的理念。一個新的雕塑公園最近已在我居住的地方――西雅圖?華盛頓以北僅僅幾個小時路程的地方建成了。該園已多年處于規劃階段，并在今年得到了媒體的廣泛關注。它將展出大約12個大型雕塑，由“blue chip”派藝術家如Sandy Calder, Mark DiSuvero, Richard Serra, Beverly Pepper和Anthony Caro創作。這是一個相對較小的公園，建于一塊由高速公路劃分出來的有坡度的地塊，耗資8400萬美元。
在墨西哥的幾個城市新近落成了一批雕塑公園，我有幸參加了這些公園的建設工作。雖然精選了由Bruce Beasley, Albert Paley, Jose Luis Cuevas, Sebastian, Helen Escobedo an和 German Botero這樣的雕塑家創作的多達23個大型雕塑，每個雕塑園的建造費用只有極少的10萬美元。這些公園位于壯觀的海岸線地區，非常靠近一些重要的瑪雅文化歷史遺跡。
這兩個案例研究表明了部分參與人員的資源、目的和策略有著明顯的不同。大多數城市都有一些項目或多或少介于這兩個極端之間，但它證明了自覺，創造性的規劃的重要性。
我要提到的第二個想法是美國的一項“Percent for Art”計劃，這項計劃在城市空間中展示公共雕塑，長時間受到支持和好評。值得在制定北京的長遠規劃的過程中仔細考慮。
“Percent for Art”計劃
程序大綱
?公共建設項目的資金包括藝術預算。（1.2％的資金用于藝術）
?聘請藝術管理來組成遴選委員會，以及負責邀請藝術家。
?邀請發表過作品的藝術家，核對他們的資格，過去的作品，和藝術家的觀念。收集藝術家們的項目時間表，預算金額，對場所的描述以及該委員需要知道的關于藝術品的信息，也就是資格條件。
?申請由藝術遴選委員會審查，最終選定3.5個方案。
?最終的面試于一個月后進行，給進入決賽的藝術家時間來準備模型，對設計模型的評論，概念，過去的作品，關于藝術品的問題和答案。
?與勝出的申請者簽訂合同。
?建造和安裝藝術品。
計劃詳情
藝術家們通常獲得1.3000美元的酬金用于準備決賽中的演示介紹（模型，財政預算細目，時間表，過去作品的展示，等等）。用于藝術的預算通常預先支付1/3用于采購材料并開始制造，在制作過程中支付1/3，在安裝階段再付1/3。合同通常是由項目實體委托市政府律師制定，但藝術家們常常參與合同條款細則的洽談。轉售合同正在慢慢的開始被接受，這些條款規定如果作品之后被再次出售以盈利，藝術家將獲得售價的15％。如果藝術品被移動、出售或交換，必須通知藝術家。藝術家必須給作品上至少100萬美元的保險，并負責支付所有雇員的薪水。藝術家須提供已完成的作品在安裝及維護階段的要求的照片文件。藝術遴選委員會通常由該項目的建筑師（從正在建設的建筑或大樓項目中抽調），一個或兩個專業藝術家，一個社區代表，一個景觀設計師，藝術品經銷商和一個代表藝術管理的無表決權會員組成。
優點：
?為公共藝術項目生成一個經常性的、可觀的資金流。
?將整份預算給藝術家管理。
?授權藝術家。
?賦予更多的控制權。
?允許增加利潤。
?更多的經濟影響。
?將政府機構從施工過程的管理中解放出來。
?過程是透明的和有競爭的。
?更多的市民參與的行動與意識。
更多有關社區藝術的教育和對話,增加藝術家在社區中的影響，證明了藝術是有價值的文化投資。
缺點：
?繁瑣的過程可能造成延誤。
?非標準化的申請過程，可能令申請人感到沮喪，還可能造成時間的浪費。
?有沖淡藝術家的理念的潛在危險。
第三點是我們可以考慮的是如何設計更加引人入勝的公共雕塑，如何使人們以難忘的方式參與其中的公共藝術，使藝術的基礎更豐富，鼓勵對話，并創造有利于我們大家的持久的影響。我想大致可以有以下幾種形式：
1、奇特的設計，引起觀眾的興趣，但又接觸不到。
2、不尋常的材料，用輪胎，木材等來制作雕塑。
3、極端的體量，這些雕塑有50X80m高，其中一個在頂部建有天文館，其內部有電梯將觀眾送到頂部。
4、反光的表面――Anish Kapoor的Cloud Gate（云門）是目前美國最著名的雕塑。
5 、表演/奇觀――蔡國強的爆炸性火藥雕塑。
6、天然材料變成了令人驚異的美――Andy Goldsworthy。
7、動力學――兒童博物館中展出的Sebastian的會變化的雕塑
8 、Trompe L`Oeil的寫實主義――噴射的水使這些青銅馬看起來就像是真的在德克薩斯廣場上踏水前進。
這是一個中國雕塑家蓬勃發展的時候，機會正在前所未有的大量出現。而其他的藝術界人士注視著雕塑的蓬勃發展，藝術家們可以表達他們的獨特想法；他們的回答可以顯示他們曾深入地思考了這些問題。明年全世界的目光將匯集北京，聚光燈將照耀藝術家，正像照耀運動員一樣。中國將感到自豪。
Devin Laurence Field作品圖片：
1《和風》不銹鋼
2《扭曲的時間》高純度鋼
[摘 要] 為了加強和規范企業內部控制，提高企業經營管理水平和風險防范能力，促進企業可持續發展，國家出臺了《內部控制基本規范》。制造業上市公司在國民經濟中占有重要地位，所以規范制造業上市公司的內控制度勢在必行。以xx集團為例，從細節上剖析其內控中存在的缺陷，希望對各大企業內控制度的建設有所幫助。
[關鍵詞] 內部控制；制造業上市公司；集團企業
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 07. 011
[中圖分類號] F239.45 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2017）07- 0025- 02
1 制造業企業內部控制中存在的問題
1.1 投標環節
公司在策劃對于技術標準有特殊要求的項目投標時，需要根據客戶需求詳細設計項目產品結構、書寫投標文件，但中標率低，分析其原因可能有：
（1）目前技術中心對現場需求情況了解不充分，導致部分項目產品設計與客戶實際需求有差異，而市場開發部在書寫投標文件時參考的是技術中心提供的設計方案，無法提供客戶可以接受的價格，導致部分投標項目投而未中，中標率下降；
（2）外部環境競爭激勵，銷售人員取得標書后，對于同行競標對手的情況不了解，后續跟蹤程序與招標方工作不緊密；
（3）部門崗位員工經驗不足，無法在客戶詢價時，根據客戶要求及使用條件給出合理的報價。
1.2 銷售與收款環節
公司現行制度中對于銷售人員的業績評價，70%根據銷售業績，30%根據資金回籠情況。這樣做導致銷售人員重視開發新客戶、新訂單，忽視跟進銷售資金回籠情況，導致應收賬款周期長、資金周轉率低。此外，信息系統缺少定期的賬齡分析模塊，目前人工統計總計，沒有針對賬齡較長制定合理的催收計劃。
1.3 存貨管理環節
公司對內供貨的部門，生產的產品沒有辦理出入庫登記，不能很好的統計本部門產品的情況，會導致在產品出現已發貨未結算的現象，期末盤點時，可能出現賬實不符的現象。編制的年末盤點表中，產品的計量單位不統一，導致出現賬實不符的現象。
1.4 投資并購環節
集團公司現有多個對外投資并購項目，且有投資項目正在實施進行中，金額和性質都非常重大，但集團公司并未未明確投資并購業務的歸口負責部門，亦未對相關部門和崗位的職責、權限進行明確。集團公司缺少并購后的并購整合程序，未制定對被并單位進行資產、組織機構、人力資源、管理體系、文化等資源等要素進行整合的方案和計劃。
1.5 信息系y
公司信息系統管理密碼更換管理不到位，沒有設置密碼設立要求。從系統使用至今，未發現公司系統定期更換系統密碼，無系統使用者更換密碼登記表，系統使用者密碼設立簡單，且存在無密碼登錄現象。此外，公司目前數據備份采用異地在線備份系統，每天定時對現有應用系統進行數據備份；但卻未制定應用系統的備份恢復策略，沒有定期進行備份恢復測試。
2 規范制造業企業內部控制的建議
2.1 投標環節
建議技術部門派出技術人員到重點客戶、客源處進行實地調研，與銷售人員配合，共同了解客戶需求；開發部應根據了解后得到的客戶實際需求制定投標文件，貼合客戶需要，提高中標率。增加員工專項技能培訓，完善對營銷中心各崗位的績效考核辦法，來激勵調動投標人員的積極性。例如，對于完成中標額500萬以上的相關人員進行一定的獎勵。建議技術人員了解電纜使用環境的實際需求在編制技術投標方案。
2.2 銷售與收款環節
完善在外貨款管理中心的績效考核辦法，在設置資金回款業績評價指標的同時，應考慮管理業績評價指標，全面合理地評價該部門人員工作成果；完善公司ERP系統，加快開發賬齡分析模塊和貨款回籠模塊的進程，結合客戶信用授權管理系統，對于存在貨款超期難以收回的客戶，由系統自動發出警示，并由合同管理部對客戶重新進行信用評級，及時調整客戶信用等級，情節嚴重者，應停止與其繼續簽訂新的銷售合同。
2.3 存貨管理環節
完善《財產清查制度》，對存貨的盤點程序進行規范：半成品的計量要統一其計量單位，以便于盤點時賬實相符。制定半成品的收發制度，及時的辦理入庫，記錄半成品的情況，月末要及時的進行盤點，針對盤點出現的差異，要及時的查明差異出現的原因。
2.4 投資并購環節
集團公司應定期對投資項目進行分析報告，其中包括經濟形勢分析，投資完成情況分析、投資計劃執行中遇到的困難與應對措施等。在分析報告中，應重點關注投資計劃執行情況是否與年度計劃目標相符，是否有重大偏離實施計劃的情況等。由專人負責計劃實施，對被并單位進行資產、組織機構、人力資源、管理體系、文化等資源等要素的整合，確保被并購企業按照并購目標和戰略組織運營。成立并購整合小組，編制整合工作方案，包括整合目標、整合計劃、各項任務的優先級和時間表，整合工作方案經過單位主管領導審核后執行。
2.5 信息系統
建議公司對操作系統、數據庫、應用系統層面的密碼設置要求進行統一規范，以確保企業的信息系統安全。規定計算機系統使用者更應定期（每季度）更改密碼并使用復雜密碼，信息管理部定期（每季度）發通知提醒用戶部門用戶密碼安全設置。明確備份數據的保管責任人，根據業務頻率和數據重要性程度，定期做好增量備份，信息部門應制定應用系統的備份恢復策略，定期進行備份恢復測試，確保備份系統在需要時能夠正常恢復數據以及應用系統功能。
3 結 語
制造業在國民經濟中占有及其重要的地位，是中國經濟增長的支柱產業。制造業上市公司應規范自身內控制度，以自我為標桿，帶動更多的企業完善內控制度，實現可持續發展。
主要參考文獻
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第一條為實施追趕戰略，加快“四強區”建設步伐，促進區域經濟跨越發展，結合我區實際，現就加強項目建設做如下規定。
第二條項目建設要遵循規劃先行原則，按照城南國際新區、合作共建區、統籌城鄉示范區、生態優先區“四大板塊”進行布點和落實。
第三條項目建設工作要按照項目收集、項目包裝、項目評審、項目推介、項目落實的環節開展。
第四條項目經過包裝和評審后，分為一般項目和重點項目。一般項目由各鄉街、開發區和區級相關部門負責落實，重點項目由區發改委負責落實，各相關部門密切配合。
第五條項目建設年度任務結合市上工作任務和區上年度目標任務由區政府下達給各鄉街、開發區和區級相關部門。
第二章項目建設分工和責任
第六條項目建設工作按照各單位職能、各區域特點、各環節工作進行分工，具體由各相關單位負責落實。
第七條各相關部門負責面向本系統開展項目征集和策劃包裝工作，年度任務由區政府下達；招商局負責項目收集、評審、洽談及獎懲等工作；各鄉街、開發區負責項目的包抓落實及后續環境保障等工作。
第八條建立區級項目庫制度。
1、各鄉街、開發區及區級相關部門按照職能，分別篩選和深度包裝基礎設施（水、電、路、氣、供熱等）、房地產、城中村改造、生態農業、水利、林業、旅游、現代服務（商貿、餐飲、娛樂等）、工業制造、文化教育、醫療衛生、小城鎮建設等項目，定期報送區招商局。
2、區招商局成立項目評估機構，對上報的項目進行評估，建立區級項目庫，并隨時更新，實行動態管理。
第九條建立區級客商庫制度。
1、各鄉街、開發區及區級相關部門要統計歷年來在我區投資的外地客商詳細資料，以及雖未在我區投資、但與我區往來比較密切的外地客商基本信息，進行匯總，報送區招商局，建立我區客商庫。
2、區招商局要從項目庫中篩選重大項目，充分利用客商庫，點對點或“一對一”進行項目洽談，加快項目引進和建設。
第十條建立區級資源庫制度。
1、各鄉街、開發區和區級部門要深化對區情的再認識，不定期進行區情分析研討會，求新思變，強化能快則快的發展意識。
2、各鄉街、開發區和區級部門要抓住機遇，發揮優勢，結合實際，有重點的策劃包裝一批適合自身區域發展的特色項目，推動經濟的快速發展。
第三章項目評審和落實
第十一條建立項目評審制度。
1、在我區范圍內新建、擴建、再建的投資項目需要進行評審。
2、評審項目為用地15畝及以上，投資1000萬元人民幣及以上，外資、中外合資、中外合作等非經營類項目。
第十二條實行項目評審例會制度。
1、項目評審會每半個月召開一次，每月十五日和三十日為評審會議時間（遇節假日時間順延），由區招商局組織。
2、投資額在1億元以下的項目，由區評審會議審定，投資額在1億元以上（含1億元）的項目，評審會通過后還須報區政府常務會議審定。
3、區招商局下發項目評審會議紀要等文件后，各職能部門辦理相關手續。
第十三條實行項目登記備案制度。
1、采用招拍掛方式取得土地使用權的商業、旅游、娛樂和商品住宅等經營類項目進行登記備案；
2、不改變土地用途的農業類項目進行登記備案;
3、不符合評審條件的，占地15畝以下、投資1000萬元以下的非經營類項目進行登記備案。
第十四條投資單位有意向實施商業、旅游、娛樂和商品住宅項目的，區招商局出具項目土地儲備建議書報區政府審定后，土地部門進行土地儲備。
第十五條建立項目落實工作制度。
1、項目落實責任制。實行區級領導負總責，責任單位負全責的項目落實責任制。重點項目由區級領導包抓落實，實行掛牌保護制度，一般項目由責任單位全責落實，由區項目落實工作領導小組向包抓領導、責任單位下達書面通知。
2、項目落實督辦制。項目落實過程中存在的問題，由區招商局負責收集、整理、匯報；并就項目落實過程中存在的問題，對涉及的相關單位下發項目落實督辦通知單，明確項目落實中需要解決的問題、承辦單位的責任、解決問題的時限要求等。
3、項目落實通報制。項目落實的整體進展情況和項目單位反映問題的解決情況，由區招商局定期通報，并報區委、區政府。
第十六條項目手續辦理流程
第十七條各職能部門在辦理項目手續時，需出具項目單位提交資料的書面清單，并承諾局內審批辦理時限。
第四章獎懲
第十八條區政府設立項目建設專項資金，用于在項目建設工作中完成好的鄉街、開發區及區級相關部門的獎勵。
第十九條各鄉街、開發區及區級相關部門通過努力，使項目追加投資、提高投資強度等，將一般項目升格為重點項目，對區域經濟發展有較大貢獻或較大帶動作用、工作成績突出的，給予獎勵。
第二十條通過產業結構調整，實施對當地行業發展有較大推動提升作用的建設項目，給予鄉街、開發區及區級相關部門獎勵。
第二十一條項目建設年度工作任務未完成的鄉街、開發區及區級相關部門，年度綜合考評進行扣分，不能評優。
第二十二條項目建設獎勵方案由區招商局提出報區政府審定后兌現。
第五章附則
一、會議的重要作用
第一，會議是群體溝通的方式。雖然當今社會人們借助各種媒介溝通的方式越來越多，但是通過會議進行群體溝通，仍然是其他任何方式無法替代的。會議溝通不只是信息的溝通，也是一種情感交流，面對面地交流可以及時反饋，是一種高效的溝通方式。
第二，會議是一個集思廣益的渠道。會議使不同的人、不同的想法匯聚一堂，如果能夠讓與會者沒有壓力而暢所欲言，可以豐富、修正彼此的觀點，最終得出更好的結論，這種優勢是其他形式不可比擬的。比如單位的發展規劃研討會，與會者在會議中碰撞出火花，產生“金點子”。
第三，會議是交換信息的渠道。會議可以使各單位人員獲得其他各方面的信息，了解共同目標，其它工作的進度，協調彼此的工作關系，協商解決問題。比如科研生產月例會就是各單位獲得全面信息的重要渠道。
第四，會議具有約束力。會議一旦形成決議，對與會各方均有一定的約束力，無論在討論過程中是否有過不理解甚至爭吵。而正是因為有約束力，才使與會各方有可能作進一步的接觸、合作和交流。每個與會者都要按照會議紀要的決議內容執行。
二、效率不高的會議是影響日常工作效率的瓶頸
隨著我國空間事業的發展，航天某總裝單位作為型號研制的重要環節任務日趨繁重，型號任務多，進度壓力大，質量安全形勢嚴峻，資源保障困難，因此，在日常工作中需要頻繁地交換信息、協調溝通、做出決策去解決問題，會議成了解決問題的首選工具。但是在召開各種討論會、協調會、總結會時卻往往出現會議計劃不準確、會議資源沖突、會議延時等現象，導致會議效率降低，影響了日常工作的順利進行。
制約會議效率的現象和原因分析：1.未及時溝通導致協調量大。每周五機關需要提前將下一周的會議安排好，但由于組織者和會議主持人之間沒有溝通，導致后期協調量大，遲遲不能確定會議時間和人員，以致一周會議安排往往在周五下班后才能定稿，也使基層研究室不能及時看到整體安排而不能確定本單位的工作，降低工作效率。2.會議資源沖突。組織者臨時申請或取消會議時，未能及時通知會議管理方和參會人員，導致會議室沖突或閑置情況發生，造成了會議室、人力資源的浪費。3.影響其他工作。會議占據與會者大量的工作時間，如果會議延時又沒有實現預期效果將使會議成本增加，打亂了與會者原有日常工作計劃的實施，有效工作降低，直接影響了其他工作。4.會議效率較低。由于召開會議時偏離會議主題，與會者相互推諉，導致會議往往效率不高，有可能為了一個不重要的問題陷入爭執，使會議時間冗長，卻沒有辦法達成結論。5.會議內容不明確。由于主辦方未能及時將會議議題、會議內容、會議目的及時通知與會者，導致與會者不明參會原因，未準備會議發言，以致會議效率低。6.不遵守會議紀律。會議主辦方通過電話、網絡等形式明確通知與會者會議時間，但與會者遲到或未事先向主辦方請假不參加會議的情況屢有發生；因會場手機聲打擾其他與會者現象時有發生。
三、精簡會議是提高日常工作效率的有效手段
精簡壓縮會議被列為航天單位高效管理的重大事項，如何規范會議，把與會者從眾多會議解脫出來，提高工作效率是需要解決的問題。召開會議的目的是做出決策、解決問題、布置工作，想要確實提高會議效率和會議質量，就要有規范的會議制度，會議主持人、與會者、組織者也要通力合作，確保會議順利召開。
（一） 高效會議的特點。1.只有在必要時才召集會議，取消或減少不必要的會議；2.好好籌劃會議，每個會議有清晰的目標、明確的議題、合適的參與者、得力的主持人；3.擬定和分發議程表，每個會議的與會者事先得到通知并有備而來；4.遵守時間，組織者和主持人溝通后提前通知與會者會議的起止時間，主持人在會上控制時間；5.一切按部就班，按照事先的議程控制會議的進程，避免臨時性議題成為主角；6.讓最有經驗和才能的人出席，確保參與者能夠深入地交流信息和有針對性地解決問題；7.進行點評和總結，通過點評闡明“提倡什么和反對什么”的立場，通過總結提煉有價值的觀點和結論；8.記錄所有決定、建議和負責人，把會議的溝通和決策職能通過正式的會議紀要發揮“法律”效力。
（二）高效會議擬采取的措施。鑒于以上特點，結合航天某總裝單位實際情況，為了實現高效會議，采取如下措施。1.貫徹執行規范會議制度。為對會議進行有序化和規范化管理，提高會議行政決策效率，確保各項例會的效率和質量，優化完善例會制度，使會議成為實施戰略管理、提高執行力、增強工作合力的重要平臺，要以會議管理制度規范會議類型、會議計劃、會議實施程序、會議紀律，其中對會議事項、會議文件、會議記錄、會議紀要、會議決議的落實要做詳細說明。機關各部門承辦的會議，承辦部門要嚴格把關，并報主管領導。落實部門責任，減少“陪會”現象。2.超前準備是實現高效會議的基礎。會議組織者是會議的承辦者，對待要承辦的會議要做到統籌規劃，合理安排，能夠認真領會領導意圖和指導思想，把思想貫穿到會議的全過程；能夠熟悉和掌握會議的組織領導和與會人員情況，對時間、地點、與會者心中有數；能夠協助領導擬定會議安排，做好方案；能夠精心組織，統籌協調、上下聯系，對有可能涉及到的食宿安排、醫療衛生、安全保密、交通調度都要注意安排，保證會議按照預定的目標進行；能夠重視并妥善做好善后工作。
（三）嚴格按照會議目標進行會議是高效會議的核心。一些會議沒有成為高效會議，往往是因為在會議中偏離了主題，因此會議主持人和與會者要通力合作，向著會議的目標邁進。
（1）控制時間。準時開會、主持人對每個議題的討論時間有限制，準確把握會議開始和結束的時間，有效控制每個人的發言時間，通盤調整整個會議進度，使整個會議能夠充分有效地利用時間。如果在某個議題討論太久卻還沒有結果，就把這個議題記下來，下次開會時再討論。另外，如果這次會議一定要達到某些具體結論的話，在開會前就要先告知每個參與的人，不達到目的絕不罷休。不要為了減少與會人員的負擔而迅速結束會議良好的氣氛。
（2）圍繞主題開會。會議要集中注意力在目標上，不要忘了會議的主要理由。開會通常為了三個目的：溝通、管理和決策。而不管哪一個目的，最重要的是要以行動為焦點。例如討論要采取什么行動，上次行動的結果如何，或是在不同的行動方案中選擇一個。避免浪費時間，討論沒有行動的會議。
（3）建立民主的會議模式。確保參會者良好溝通，傾聽發言。會議擴展需要激發每個與會者發言的積極性，腦力激蕩產生多種觀點。會議過程中不要隨意打斷別人的發言，但要注意防止發言跑題，并適時回收。遇到意見分歧時，不要回避對立，但要避免情緒對立，可安排休息來調節氣氛。最后，會議要進行總結，達成一致結論。
（4）及時總結。會議進行時，會議主持人有必要在每次討論告一段落后做一次總結，總結要系統地陳述討論過的內容及達成共識，如有疑義應立即修正并提出執行意見。
（5）嚴肅會場紀律。盡量避免遲到、早退現象，如不能按時參加會議，與會者要和會議主持人、組織者提前打招呼。會場保持安靜，手機調成靜音狀態或關機。
（6）做好會議記錄。會議組織者要將會議中的觀點、想法記錄下來，形成會議記錄，以供參考。
（四）會議后續工作是高效會議的關鍵。是否達成共識，形成決議，或是否相關工作得到落實，這都是要在會議后續工作中完成的。會議組織者要做好會議評估和后續工作的落實。
（1）會議評估。會議組織者對會議目標是否實現、與會者是否滿意進行評估，借鑒成功會議的經驗，為更好地實現高效會議積累經驗。
（2）會議資料回收。會議資料涉及會議的議程，重要內容，會議組織者必須予以回收。
（3）會議紀要及時。記錄人詳細記錄會議的要點和細節，在結束會議以后，組織者一定要做好會議紀要，確認執行人及完成時間，并且在一定的時間內進行會議追蹤獲得反饋，保證會議成果不會付諸東流。這樣會議才能有一個完整的流程，并且使會議的結束，真正有效地成為新工作的起點。
你知道美國青樹基金會為什么到遙遠的太平洋彼岸參加浙江湖州菱湖中學的夏令營呢？此事說來話長……
“青樹”葉連根
美國青樹教育基金會副主席喻麗清是海外著名華文作家，曾任世界海外華文女作家協會第五屆會長。2006年暑期，她在我國云南完成公務后，到浙江慈溪探訪文友。因為我以往在湖州市菱湖區工作過，知道浙江重點中學菱湖中學的前身是上海的愛國實業家章榮初創辦的，名為“青樹學校”。如今她擔任副會長的一個美國基金會，“青樹教育基金會”，“青樹”兩字與早先章榮初辦的學校完全相同，我便問及她這個基金會與當年章榮初所創辦的學校有沒有特定的關系？喻麗清一聽，說：“我得去問問我們的基金會主席、舊金山金門大學數學系主任趙耀渝教授。”她打國際長途電話到美國一問，令趙耀渝教授激動不已，趙教授說：“我們終于找到‘青樹’的‘根’了！”于是喻麗清女士當即委托作者與湖州市有關方面及菱湖中學聯系，讓雙方很快就互認了“親家”。
2007年10月28日，是菱湖中學60周年校慶，美國青樹教育基金會當即派出代表前來致賀，一直跟蹤報道該基金會活動的美國最大的中文日報《世界日報》記者，也隨同前來采訪，并用整版篇幅把中美雙“青樹”故事公之于世。
原來人稱“民國奇人”的章榮初（1901―1972）系浙江湖州人，生前曾任上海市政協委員和浙江省政協委員。他年輕時就抱著“實業救國”、“教育救國”宏愿，自1933年在上海發跡后，便在教育方面辦了兩件大事：一是在家鄉菱湖鎮創辦青樹小學，學生上學免交學雜費；二是設立“青樹獎學金”。他所以用“青樹”兩字為校名，意為“十年樹木，百年樹人”事業長青。抗戰爆發使他的事業受挫，青樹小學也被日寇燒毀。直至1946年他花重金又在菱湖鎮重建占地70畝的美式中小學合一的青樹新校舍，校舍建成后該校所添置的教學設備與聘請的師資在當時都是一流的，因而成了浙北名校。與此同時，他還在上海恢復設立“青樹獎學金”，專門用來資助品學兼優的貧困大學生。
值得一提的是，在“青樹獎學金”資助的一大批莘莘學子中，其中有位名叫辛德俊的學生。當時與同時畢業于揚州中學的辛德俊，以高分考上了上海大同大學，只是他家庭貧困，無錢上學。正當他欲放棄升學另謀出路之際，忽然接到了大同大學的通知，說他獲得了一位大企業家所設立的“青樹獎學金”的資助，要他當即入學。就這樣，辛德俊便如愿以償地上了大學，靠“青樹獎學金”完成了大學學業。辛德俊念念不忘恩人章榮初的雪中送炭義舉，發誓日后定像恩人那樣濟助弱勢族群。后來他到香港發展，成為成功企業家。
大陸改革開放后，辛德俊到上海、湖州等地尋找恩人章榮初，欲當面回報恩澤，可惜恩人已經謝世，但他仍然實踐諾言，在內地捐款建造了數所學校，并資助20多名優秀學生去歐美深造。2001年，辛德俊又聽說趙耀渝正在為創辦為中國邊遠地區教育事業服務的基金會而籌款，就向趙耀渝捐出一筆種子基金，唯一的條件就是這個基金會得用“青樹”兩字命名。
“青樹”蔭庇千萬人
辛德俊母親與趙耀渝母親是在江蘇淮陰老家時的好姐妹，當年辛去香港發展，趙父曾予協助，因而辛把趙耀渝當作“表妹”。趙耀渝出身教育世家，外祖父李更生曾在揚州辦過十幾所學校（曾任揚州中學校長），是表彰過的教育家；母親李崇華是教師，與趙父結婚時竟將辦婚禮的錢捐出在鎮江辦了崇華小學。后該校在抗戰時被毀，她接連兩次重建均未成功，臨終前叮囑女兒“一定要重建崇華”。趙耀渝不負母親托咐，于1993年在淮陰為其母了卻了此遺愿，重建了崇華小學。至于趙耀渝本人更是癡迷教育事業，她至今仍一心撲在教育事業上。
辛德俊對“青樹”的情結令趙耀渝動容。她更感悟當年章榮初選用“青樹”之名建校的良苦用心，于是便在2001年創立了美國青樹教育基金會，并且對“青樹”兩字不用音譯而用Evergreen（常青樹）表述。基金會成員由一群熱心于義工的美國人組成，基金會的宗旨是改變中國邊遠地區缺少圖書及電腦科學等現狀，并扶持家境清寒的學生完成學業。6年來，基金會獲得眾多捐款，其中包括趙耀渝的兄長、前臺灣“經濟部長”（“四小龍之首”功臣）趙耀東的捐款以及香港愛國人士的捐款，其董事會主席李思正就是一位港人。基金會通過其“青樹中國鄉村圖書館服務中心”，先后在青海、甘肅、陜西、云南、貴州、江蘇、北京郊區的34所中學及打工族子女學校建立了裝備有電腦系統的圖書館，并向約300名家境貧寒的學生頒發了獎學金。“青樹”這一義舉于2004年榮獲由世界首富蓋茨夫婦基金會頒發的“普及教育圖書大獎”，從而使“青樹”成為該獎設立以來第一個華人機構得主。
相會在“青樹橋”
解放后湖州菱湖鎮青樹學校中學部曾幾度易名，至1964年改為現名“浙江省菱湖中學”。從1946年復校設中學部算起，61年來，青樹――菱湖中學共培育了3萬多名學生，校友遍布全國和世界五大洲，其中英才層出不窮。該校于2000年在新址建造校舍時，為了不忘“青樹”之本，特地將新校園內的一座橋命名為“青樹橋”。
[關鍵詞] 中小學教師；教師培訓；遠程培訓；互動
[中圖分類號] G451.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1005-4634(2012)01-0115-04
教師培訓是加強教師隊伍建設的重要環節，是推進素質教育，促進教育公平，提高教育質量的重要保證。目前，國家級、省級、市區等各級中小學教師培訓項目越來越多，大規模培訓活動在全國轟轟烈烈地開展。隨著信息技術的發展，遠程教育、遠程培訓領域不斷完善，利用網絡開展中小學教師培訓工作成為一種不可逆轉的趨勢。在教育部最新的《關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》中明確指出：“要創新教師培訓模式方法，采取集中培訓、置換脫產研修和遠程培訓等多種有效途徑進行教師培訓。”[1]
互動，按辭典的解釋是“相互作用，相互影響”。而在教學（或培訓）中，常說的互動指：學習者之間，學習者與教師及學習資料之間的對話、交流過程。有效的教師培訓離不開良性互動，教師遠程培訓同樣如此。但因遠程培訓中參訓者與培訓者的準時空分離，這種互動又與傳統集中培訓中面對面的互動交流有著顯著區別，而目前中小學教師培訓中的互動交流雖日益受到重視，但缺乏系統研究，其互動交流的質和量都有很大提升空間。本文從對教師個體知識的特點和形成規律、教師學習（特別是利用網絡開展遠程學習）的特點、成人遠程學習障礙的分析出發，總結出中小學教師遠程培訓中互動的特點及互動存在形式，并提煉出確保遠程培訓中開展良性互動的措施，從而進一步保障中小學教師遠程培訓的有效性，更好地發揮遠程培訓對促進中小學教師專業發展，提升教育質量的作用。
1 中小學教師遠程培訓中互動的理論基礎
1.1 教師個人知識的特點和形成規律
教師個體知識是指教師個體通過自身學習和實踐體驗活動獲得的知識技能，教師個體知識往往是通過經驗探索、訓練、自我反思、并組織提煉起來的，對自己有用的方法和策略。隨著對教師教學行為的深入分析，研究者發現：蘊含在教師教學行為背后或支配教師行為的是教師的個體知識，它有其自身的形成規律和特點[2]。吳衛東在其著作《教師專業發展與培訓》中提到：教師個體知識的生成方式有二：一方面是教師對理論建構的實踐解構過程；另一方面是教師對自身點滴實踐經驗的積累。筆者認為，借鑒其他同行的經驗，與自身經驗進行分析比較，進而實踐、感悟和反思，也是教師個體知識形成的途徑之一。教師個體知識最獨特的特征是其個體性和實踐性。個體性是指教師個體知識帶有個體性特點，表達了個體思維方式，體現一定的個性創造力；實踐性是指教師的個體知識通常是一種實踐智慧。
由此可知，教師個體知識要得到發展，需要教師與相關學習資料進行互動、深入反思、知識內化、指導實踐；教師個體知識也只有在與同行的互動交流中才能得到發展，實現知識增值。
1.2 教師學習的特點――在教師共同體中學習
教師的學習在符合一般學習者學習特點的同時，也包含著自身職業的顯著特征。邁克爾富蘭（Fallan Michael）在其著作《變革的力量：透視教育改革》中提到：當教師從同時和其他外部優秀經驗中獲得認識，進一步改進自己教學實踐的時候，他們實際上就處在一個絕對必要的知識獲取，甚至創新的過程中[3]。布萊克曼（Blackman）也曾指出：“教師專業發展在本質上是同事間不斷經過意見交換、感受分享，觀念刺激，溝通討論來完成的。”所以說，教師的學習通常是在共同體的背景中進行的，教師共同體對于教師學習、教師知識形成具有重要價值。
中小學教師遠程培訓雖存在時空分離的特點，但仍需遵循教師學習的特點，基于培訓平臺和各種通訊交流工具，構建教師學習共同體，營造“分享、交流、提升”的文化，將實踐中的教師共同體（面對面交流的群體，尤指同學校的教師群體、教研組等）和網絡虛擬的教師共同體（利用網絡互動交流的群體）有效結合，促進教師專業發展。
1.3 成人遠程學習障礙
有學者對成人遠程學習者遇到的學習障礙進行了深入分析，得出結論：最大的學習障礙是缺乏互動交流，學習時感到孤獨和無所適從；其次是教學與資源對成人遠程學習的針對性不夠強；再次是遠程網上學習技能不足等[4]。
中小學教師遠程培訓中，參訓教師或多或少存在如上所述的學習障礙，所以，必須設計充分的互動交流活動，這些互動交流的內容不僅應指向培訓相關資源，還應該包括情感上的激勵和支持，幫助參訓教師克服學習孤獨感；教學資源必須符合參訓教師的實際需求，貼近教學實際，促進教師與資源的深度互動；提供及時有效的技術支撐，必要時進行個別化學習技能輔導，注重個別化互動活動。
2 中小學教師遠程培訓中互動的特點和存 在形式
2.1 教師遠程培訓中互動的特點
與面對面集中培訓中的互動相比，中小學教師遠程培訓中的互動有其顯著特點。
1）靈活性。遠程培訓中的互動是跨越時空距離的，互動雙方主要通過文本（或者視頻語音的方式）開展活動。課程資料開放在平臺上，參訓教師可以根據自己的時間安排，隨時登陸進行學習；授課專家、管理人員和參訓教師通過各種網絡通訊工具，進行同步或者異步互動。參訓教師自己靈活掌握時間和地點開展學習，進行互動交流。
2）開放性。教師遠程培訓中的互動除了支持一對一的個別化交流模式，還支持有大規模教師參與的交流模式。傳統面對面集中培訓中，參與互動的規模是有限的，往往集中在幾個人組成的學習小組（或者最多在一個培訓班中互動）；但遠程培訓中的互動研討允許更多教師參與，任何對研討話題感興趣的教師都可以參加，甚至可以跨班、跨區、跨省。
3）技術性。遠程培訓的互動需要有相應的技術支撐。一般來說，遠程培訓平臺具備互動交流的功能，比如站內短信、BBS論壇、視頻會議、班級沙龍、留言等，這些功能正在不斷完善。除了遠程平臺提供的這些互動工具，教師遠程培訓通常還會用到QQ（群）、飛信、郵箱等通訊工具來開展互動。
4）持續性。教師學習不應隨著培訓的結束而結束，良性的遠程互動模式會給參訓者帶來長遠效益。參訓教師在習慣遠程互動模式之后，可以繼續利用平臺（有些培訓平臺雖會關閉，但還會提供給參訓教師類似于博客的個人工作室）、QQ群、BBS論壇等開展持續性的互動交流活動。
當然，教師遠程培訓并不排斥穿行一些面對面的集中交流活動，一方面增加感情，另一方面也可集中解決一些實際工作中的問題，使遠程培訓與集中培訓有機結合，遠程互動和集中交流優勢互補。
2.2 中小學教師遠程培訓中互動的存在形式
1）按互動功能劃分。按照教師遠程培訓中互動功能的不同，可將互動活動分為三大類（如圖1所示）：第一，為克服學習孤獨和無助情緒、提供情感支持、進行激勵而開展的互動活動。它處于功能圈的最外層，與培訓內容無直接聯系，卻是有效培訓的基礎；第二，為提供技術支撐而開展的互動活動。參訓教師的信息素養存在差異，一部分教師（特別是農村地區的或年齡較大的教師）不適應網絡學習模式，他們對平臺操作不熟悉。輔導教師、平臺技術人員以及計算機水平較高的學員就需要多與這些教師互動交流，個別化地給予他們技術支撐；第三，為支持學習活動，促進深度學習而開展的互動活動。它處于功能圈的核心層，其互動內容直接指向課程學習。這種學習交流活動主要以在學科專家指導下開展的多人參與的主題沙龍研討活動為主體，以專家集中答疑、個別化的交流活動為輔。
2）按互動主體劃分。教師遠程培訓中互動指的是參訓教師與班級輔導教師、技術/管理人員、學科專家、特聘教師、學伴以及課程資源之間的相互活動（如圖2所示）。
參訓教師－班級輔導教師：班級輔導教師是教師遠程培訓中的重要角色。遠程培訓規模大，為保證培訓效果，通常會將一定數量的學員組成虛擬班級，每個班級配備一名班級輔導教師，類似于實體班級中的班主任。班級輔導教師的職責包括：活躍班級氛圍，鼓勵學員學習；班級動態，進一步明確培訓實施方案和考核細則，指導學員學習；發起/組織班級沙龍研討，引導學員參與交流；編寫班級簡報，與學員文本互動；評閱作業，查看學情，及時反饋；作為參訓教師與技術/管理人員、學科專家、特聘導師溝通的橋梁。
參訓教師－學科專家/特聘導師：在學科教師培訓過程中，通常會配備少量學科專家或特聘導師，他們有豐富的學科教學實踐經驗，有深厚的學科教育教學的理論功底，有較強的教學研究和教育科研能力。在培訓過程中，學科專家/特聘導師會定期組織學科研討會，進行教學輔導答疑，參訓教師可以通過參與研討會或者在線留言等方式直接與專家互動。因專家面對的不只是一個虛擬培訓班的教師，而是規模較大的參訓教師，所以，在培訓實踐中，需要依托班級輔導教師的橋梁作用。班級輔導教師定期收集整理學員的學科教學問題，將其分類報送給學科專家，再組織開展集中答疑活動等。
參訓教師－技術/管理人員：培訓過程中，需要技術人員提供及時到位的技術支撐，需要管理人員提供區域性學情分析，進行學習督導等。參訓教師在遇到技術問題時可以直接咨詢技術/管理人員，而技術/管理人員也會通過在項目主頁的醒目位置“溫馨提示”、“常見問題解答”、“管理團隊簡報”等欄目去解答參訓教師的困惑。與學科專家類似，技術/管理人員面對的也是規模較大的參訓教師，并且很多參訓教師咨詢的技術性問題是雷同的。所以，通常的做法是將相關問題反映給班級輔導教師，班級輔導教師能解決的及時解決，不能解決的再匯總給技術/管理人員。
參訓教師－課程資源：如果參訓教師只是單純地收看課程資源，還不能稱之為互動。其互動關系指的是參訓教師帶著個體經驗深入思考課程資源的合理性，認真感悟課程資源帶來的啟示，并與自己的教學實踐密切結合起來的系列活動。互動是雙向動態的過程，這里的課程資源不是固定不變的，參訓教師及時寫得感悟體會，在理論學習背景下，書寫自己實踐應用的案例，反過來不斷充實教師遠程培訓課程資源；學科專家/特聘導師根據學員參訓情況，及時增加或更新課程資源等。
參訓教師－參訓教師：參訓教師與學伴的互動交流是遠程培訓的重要內容。參訓教師的教學實踐背景各異，思維不同，針對課程內容的學習或教學問題的處理辦法有著不同的觀點和想法，這些都是遠程培訓中的寶貴資源。目前的教師培訓中，多在班級培訓頁面設置了“討論區”，并建立了班級QQ群，參訓教師可針對感興趣的話題進行研討。但是教師網絡學習共同體的建立并不是一蹴而就的，需要班級輔導教師的組織規劃和協調鼓勵。可在培訓過程中選擇一些表現積極、有影響力、有思想、愿分享的學員牽頭，營造良好的研討氛圍，培育網絡學習共同體的文化觀。
3 保證互動有效性的措施
教師遠程培訓中互動主體多，影響因素廣，任何環節出現問題，都可能造成互動交流的無效、低效。目前的教師遠程培訓絕大多數采用的是“行政（各級教育行政部門）―業務（各級項目執行機構及班級輔導教師）”兩條路線協同運作的模式。本文就從以下幾個層面來分析保證互動交流有效性的措施。
從教育行政部門的層面看，首先，教育行政部門應該重視遠程培訓工作，并做好項目的宣傳動員工作，充分調動參訓教師的積極性和主動性；其次，教育行政部門（特別是學校領導班子）要為參訓教師的互動提供條件，并督導學員積極互動。
從項目執行機構的層面看，首先，應充分重視互動交流在培訓中的作用，在實施方案中對培訓的組織安排進行解釋說明，讓互動交流在考核中占一定比重，且考核互動交流的關注點應該由“量”轉向“質”，不僅要關注班級發帖量，更要關注精華帖是多少，研討是否深入等；其次，應形成課程資源靈活生成制度。鼓勵參訓學員與課程資源深入互動、反思，實踐應用，撰寫研修案例，遴選優秀案例補充完善課程資源；再次，提供人性化互動交流工具，因參與研討的人數多，回帖多，易造成研討頁面內容雜亂的現象，所以希望平臺研討工具能夠增加查詢、排重等功能，并能夠按照互動功能設置不同的互動版塊；最后，應選擇優秀的學科專家/特聘導師，讓他們明確職責，組織并引領參訓教師參與互動交流，選擇富有耐心和責任心的技術人員，及時有效地為學員提供技術上的幫助。此外，在國家級遠程培訓中，參訓學員眾多，特別容易產生溝通不及時，反饋不順暢的情況，此時需要設立省級管理團隊，做為項目執行機構與本省參與培訓的各類人員溝通的橋梁。
從班級輔導教師的層面看，首先，應該樹立互動意識，發揮模范帶頭的作用，積極與學員溝通交流，了解其真實想法和學習中存在的問題，進行有針對性的個別輔導；其次，充分發揮上傳下達的紐帶作用。及時為參訓學員提供項目執行機構的最新公告；協助學科專家/特聘導師開展主題研討和集中答疑活動；協助技術人員解答學員存在的技術性問題。再次，帶領骨干學員，策劃并組織班級研討活動，創新研討模式，并及時總結、提煉、展示研討成果。
從參訓教師的層面看，首先，參訓教師應關注項目頁面上的“通知”、“溫馨提示”等欄目，熟知操作手冊和實施方案；其次，樹立互動意識，好的資源愿意與同行共享；好的想法樂意與學伴交流。總之，參訓教師應逐步適應網絡學習模式，養成網絡自主學習的好習慣。
4 結束語
遠程培訓作為一種創新性的教師培訓模式，在擴大培訓受益面、節約培訓成本方面具有不可比擬的優勢。本文著重分析了影響中小學教師遠程培訓有效性的關鍵因素――良性互動，認為維持良性互動是一項系統工程，需要教育行政部門、項目執行機構、參訓教師等培訓相關方的協同努力。而在確保遠程培訓的有效性方面，還有很長的路要走，需要教師培訓的研究者和工作人員進行更加深入、全面的研究。
參考文獻
[1]教育部.關于大力加強中小學教師培訓工作的意見[EB/OL].(2011-01-04)[2011-04-19]..
[2]邁克爾富蘭.變革的力量――透視教育改革[M].北京:教育科學出版社,2005,(4):168.
當危險逼近時，善于抓住時機迎頭邀擊它要比猶豫躲閃它更有利。因為猶豫的結果恰恰是錯過了克服它的機會。共同閱讀關于機會演講稿一分鐘2020，請您閱讀!
關于機會演講稿一分鐘1生命成可貴，愛情價更高，若為機會故，兩者皆可拋。機會像雨后的彩虹，稍縱即逝;機會如動蕩的股市，瞬息萬變;機會似繁雜的路口，轉眼不在。騎白馬的一不定是白馬王子，可以能是唐僧。我今天要演講的主題是：抓住機會，舍棄累贅。
俗話說：“機不再失，失不再來。”沒錯，機會貴就貴在它很多時候都只有一次。中央二套的《非常6+1》大家喜歡看嗎?里面就有一個砸金蛋的環節。當有把從1到10號里選好的號碼報給節目主持人李詠時，似乎你能做的就是等待塵埃落定，如果砸出金花四濺，恭喜你，圓夢成功;如果砸得有聲無物，很遺憾，感謝參與。可見，機會往往就近在咫尺。
機會可貴，值得珍惜。人們常說：“羨慕別人所得到的不如珍惜自己所擁有的。”我非常贊同這個說法。因為人各有所長嗎，當你盲目的追求別人所得到的同時也失去了自己本身所擁有的，悲哀!眾所周知的歌星周杰倫，當它在上四川音樂學院的時候，曾一度對籃球萬分癡迷，甚至有時上音樂課也強行要求老師讓他去玩籃球，無耐之下，老師不得已同意了。但是后來他發現自己玩籃球沒戲。身材差老遠了，不管是從平方的面積還是從立方的體積同見不到絲毫的優勢，混得再好，沖其量最多也不過是個nba無人問津的替補。不得不恭喜他選擇了珍惜自己所擁有的音樂天賦，所以才成就了他億萬身份，家喻戶曉的知名度，在娛樂圈里首屈一指，成為名副其實的影視泰斗。再來說說馬云吧，馬云，在阿里巴巴沒有上市以前，馬云也是一個普通的大學生，但是改變他命運的盡盡是一次小小的機會。一開始馬云和美國老板恰談的合作并不順利，直到有一天，馬云收到小道消息，說是美國老板要來北京玩。第二天馬云立馬從浙江奔赴到北京熟悉環境，什么吃喝玩樂，馬云算是面面俱到、胸有成竹。當美國老板來到北京以后，馬去可是十足的過了一把導游的隱，詮釋了什么叫做“尺地主之誼”。最后，老板投資他的項目也是順理成章、不足為奇。也成就了淘寶在網上購物的壟斷地位。或許你本也可以像周杰倫、馬云一樣揚名四海、叱詫風云，只是你不懂得珍惜機會罷了。
或許你會覺得那樣的機會離你太遙遠，不切實際，那我就來說說離你近點的吧。在商場這種聲音你是否聽過：“走過路過的朋友，千萬不要錯過如此良機……褲子特價28元一條，猶豫徘徊，等于白來，徘徊猶豫，失去機遇”。像我今天這樣小小演講的機會，如果能撼動你、喚醒你對機會的重視，我演講的目的也就達到了。但是并不是所有的機會都值得珍惜，這就取決人的理性判斷。咱們試想：如果給姚明一個機會讓練110米跨欄情況會怎樣?結果是不言而喻，簡直是笑話，那不是強人所難么?機會通常是指在人的能力范圍內，為了達到某個理論上可以實現的目的而努力奮斗的行為。姚明對機會的認識是：只有抓住機會才能把比賽打好。是機會不是累贅，是累贅讓人頹廢。
機會不比時間，再怎么擠也不一定會重現，就好比“破鏡不能重圓的道理”。機會往往會卷顧那些有準備的人，從現在開始做一個有準備的人。人生短短幾個秋，不見機會不罷休。周星弛有一段經典的臺詞：“曾經有一份愛情擺在我的面前我沒有珍惜，如果上天再給我一次機會的話……”oh,no,sorry!我想對你說的是縱然你腰緾萬貫、才高八斗老天也不一定會再給你機會，因為老天爺是公平的!朋友們：抓住機會，舍棄累贅。努力學習吧!
關于機會演講稿一分鐘2尊敬的各位老師和我親愛的師弟師妹們：
大家好!
從來沒有想過能夠以今天這樣一種身份和方式重回人大的校園，在感到榮幸的同時，也感到壓力。我問自己，人大法學院的驕子們在這個時刻是否還有人愿意聆聽一個有了好幾個代溝的師姐在這嘮叨?如果僥幸還有人說愿意的話，我要對大家說什么?我能帶給大家什么?在提出這些問題的同時，我似乎看到了當年自己畢業時的興奮和忐忑，也記起自己從事知識產權審判18年來的辛苦和收獲。在我的成長過程中，得到過很多師長、領導和同事的提醒、指導與幫助。所以，我希望我能把從他們那里得到的關愛傳遞給你們。今天，我從個人的經歷談三點體會，如果其中能有只言片語給大家一點觸動，也算沒有辜負老師的期望，沒有浪費大家的時間。
我的第一個體會是：認清職責，堅持夢想。
在這里，我想先問同學們一個問題，你對工作是如何認識的?是當做謀生的手段，還是當做事業?如果是要成就一番事業，我的感受是，只有把個人的追求與國家的發展、集體的榮譽凝結在一起時，才會更有動力，更有價值。聽起來是不是有點空?但我身有體會。
1994年7月，我剛剛進入法院工作。一次，跟同事去修自行車，修車的師傅問我們在哪工作，我們回答“法院”。正埋頭修車的師傅抬頭望了我們一眼，意味深長地說“法院?法院好啊!”這個好，聽得我很難受。我知道，當時流行著一句順口溜“大蓋帽，兩頭翹，吃完原告吃被告”，那就是法官在公眾中的形象。當時，我就想，雖然我個人是渺小的，但是要從我做起，我相信，通過無數個我的努力，會改變社會對法官的認知，總會有一天公眾會把法官當做“公正的化身”。
雖然成為一名好法官是我的職業夢想，但是剛剛參加工作的我，并不了解自己從事的知識產權審判工作的意義。當時庭長的一句話，讓我時刻牢記心中，讓我能在18年來的工作中認認真真對待每一起案件。他說：“知識產權無小案”。在工作中我逐漸認識到，一項專利可能影響一個行業的發展，一件商標可以決定一個企業的生死存亡。作為知識產權法官，我們不僅需要平衡當事人雙方的利益，甚至要考慮我們的判決對于科技創新、文化發展的影響，我們肩上的擔子很重。有了這份責任感，我才有了前進的動力。
__年，我獲得了公派留學英國的機會。留學時的一些經歷，也使自己受到很多觸動。初見教知識產權法的教授，當我介紹自己是一名從事知識產權審判的中國法官時，教授不以為然地搖搖頭說：中國?中國有知識產權保護嗎?雖然中國知識產權專業司法保護已經開展了7年，但是國外對中國不了解，不認可。那一刻，我的心被刺痛了。一種從未有過的強烈的使命感和責任感油然而生，也就在那一刻，我告訴自己一定要更加發奮圖強，要通過我審理的案件，讓外國的當事人及司法同行們，真正看到中國司法的發展與進步，領略到中國法官的素質與風采。
這些經歷，時刻會提醒我作為法官、作為中國的知識產權法官的職責和使命。正是有了這種信念，我才能不懈努力和堅持。
回想起來，如果我僅僅是把工作當成謀生的手段，或者僅僅是當成自己的事業，是很難堅持下來的。比如，當你沒有了生存的壓力，當你生病，當你因生了小孩或者家人生病生活負擔過重，當你感到工作壓力過大時，你的惰性必然會滋生。如果把工作完全當成是自己的事情，那你隨時都可以放棄。而當你看到你工作的社會價值，當你發現任何理由都不能讓你在工作中得過且過時，我相信，大家會跟我一樣，會選擇讓自我價值與社會價值一起實現。
所以，只有當你感受到職責和使命時，你才能做到堅持夢想，永不退卻。
我的第二個體會是：機會只屬于有準備的人。
我相信在座的每一位同學都有夢想，但是你們有沒有想過如何能成就夢想?大家也都知道成就夢想需要機會，那我希望大家能經常問自己兩個問題，問題一：機會會無緣無故落到你頭上嗎?問題二：當機會來臨時，你準備好了嗎?
離開校園，初入職場，我相信大家都對未來充滿了希望。但是，我想給大家潑一點冷水。外面的世界很精彩，有時候，外面的世界也很無奈。每個人都要做好充分的思想準備。比如，剛剛參加工作，沒有哪一個單位會把你當成大人物，你只能是一個小職員。如果你選擇了進入法院，可能你要做好幾年的書記員，你每天的主要工作是記筆錄、填寫各種訴訟文件、訂卷;如果你選擇進入機關，可能你在很長一段時間內的主要工作是復印資料、寫各種通知和報告、開會、辦會務。當你發現，現實與你的理想差距很大時，怎么辦?我給大家的回答是，接受并充分利用它。
進入法院，我是從小書記員做起，也做過內勤，就是給全庭做好后勤保障服務的工作，距離審判業務還比較遠。就是這么一個普通的職位，了6年。可能有人會問，你是怎么堅持的?有沒有想過放棄?我的答案很簡單，我熱愛審判工作，那是我的職業理想，所以我要堅持。雖然我當時所做的一切都顯得那么微不足道，但我會盡心完成好每一項任務。我會利用一切機會多聽、多看、多學、多做。聽法官討論案件，揣摩他們的辦案思路;看法官如何處理與當事人的關系，掌握審判技巧;學習案件中涉及的一切法律知識，為當法官打下堅實基礎;做一切不管是分內還是分外的工作，多給自己鍛煉的機會。
雖然這段時間很漫長，很辛苦，但事實證明，有付出，必然有回報。我的努力得到了領導和同事的認可。我不斷得到各種鍛煉的機會，比如：參加新類型、媒體關注度高、疑難復雜案件的審理，在一些研討會上做主題發言，參與庭著作的出版，執筆一些重要的領導講話或者課題報告。尤其是在我還是一名普通書記員的時候，被選派至伊朗參加世界知識產權組織召開的“亞太地區執行trips協議情況”研討會，并用英語做主題發言。
回過頭來，當我以一個管理者的身份重新看自己的經歷時，我發現，我所獲得的那些機會絕非偶然。從管理者的視角來看，我在決定把機會給誰，或者遇到重要的工作決定用誰時，我會考慮哪些因素?我最看重的是責任心和實力。只有贏得信任，讓我相信他有能力很好地完成任務的時候，我才會把機會交給他。所以，我想告訴在座的師弟師妹們，不要小看任何一個不起眼的工作任務，他們都是你贏得信任和展示實力的重要機會。如果你懈怠了，等于是把好機會讓給了別人。
我的第三個體會是：面對困難一定要選擇勇敢和堅強。
我在做一次網絡直播時，有網友問我：“我已經工作了兩年多，認為自己很努力，但是得不到認可。姜法官，如果你沒有獲得這么多榮譽，你還會堅持嗎?”我能理解提問者的心情，但不知道如何真正給予她指導和幫助。
我也經常看到有報道說某某大學的博士生或者碩士生自殺了。這些新聞會讓我心里更沉重。
今天，我特別想說，大家可能看到了我那些榮譽的光環，但沒有誰真正看到這背后我付出的艱辛和努力。在我成長的過程中，從來沒有想過會有這些榮譽，我只是在做我認為自己該做的事，這些榮譽只是我努力付出的副產品。所以，是否有這些榮譽的肯定，不會影響我的抉擇，不會影響我前進的腳步。
講到這，可能有人會搖頭。我想還是親身經歷更有說服力。大家從媒體上看到的我可能是一個成功的法官形象，但事實上，不論在生活中還是在工作上，我都遇到過很大的挫折，沒有經歷的人可能難以想象。首先說工作，由于級別晉升的制度問題，我做了6年的書記員，在擔任副庭長前，擔任了6年的庭長助理。這是什么概念呢?現在的本科畢業生一般4-5年可以做法官，研究生畢業3年就可以做法官。而庭長助理也是很有特色的一個職位，一般是1年助理后晉升副庭長，而我因為做助理時是副科級，不能直接跳到副處級當副庭長，再加上一些晉升制度的歷史變革問題，一助就是6年，在全國都絕無僅有。這些算不算是很大的考驗呢?再說生活，1995年，我被確診為患有類風濕性關節炎，在1995年到__年期間，病情發展迅速。最嚴重時，全身關節疼痛難忍，夜間睡覺不敢翻身，被子掉了，自己提不起來，行走困難，我當時的感慨是“原來能自如行走也是一種幸福”。今天，我把這些經歷翻出來給大家看，不是想告訴大家我有多優秀、多偉大。我是希望，當你們面對困難時，想想姜穎法官，我希望你們能象我一樣選擇勇敢和堅強，沒有什么是克服不了的。在要退縮時，請不要僅僅想到自己，因為你們的一切是與父母、家庭和社會緊密聯系在一起的，所以，不要輕言放棄。
親愛的師弟師妹們，因為我愛母校，所以我愛你們。因為做人大法律人是我的榮耀和驕傲，所以我也希望你們能跟我一樣，為我們這個集體的榮譽奮進前行!
最后，我特別想說的是，感謝人大法學院對我的培養，在校期間學習的法律知識，培養的法律邏輯是我從事好審判工作的基石。我還要特別感謝我的授業恩師劉春田教授以及班主任郭禾教授，他們不僅于我在校期間傳授知識和做人的道理，而且在我工作中每次遇到困難時，也都伸出無私的援助之手，給我以強大的力量支撐，讓我倍受溫暖和感動。僅僅說感謝太無力，我會在日常工作和生活中繼續努力，用成績回報母校和恩師!
謝謝大家!
關于機會演講稿一分鐘3機遇是青睞有準備的人的，他與怯懦，懶惰無緣，他更不相信眼淚，不會同情任何一個人。窮則思變，差則思勤，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，我們要學會把握機遇。
“等待機會是一種十分笨拙的行為”因此，我們要學會創造機遇，學會發現機遇。一味的等待只會南轅北轍，與我們的目標背道而馳。
法蘭西第一帝國皇帝——-拿破侖，原來只是一個小小的炮兵軍官，但是，他后來叱咤風云，成為皇帝，正是因為它抓住了機遇。他提出的作戰計劃被特派員薩利切帝認可，在前線的他，英勇作戰，這與正顯示出了他的才華和膽識。攻克了土倫，因此成名，他一步一步抓住機遇，最后成為家于戶曉的皇帝。
機遇是人生的轉折點，是成功的起始點，是事業的起跑線。為什么人與人之間還有很大的差距呢?在這個世界上。分為樂觀主義者和悲觀主義者。樂觀主義者在每個困難面前看到機遇，然后緊緊抓住機遇，經過不懈努力，最后有所作為，而另一類人————悲觀主義者，他們只是在每一次的機遇中看到困難，知難而退，退縮，放棄。機遇與他們擦肩而過，坐失良機，這樣的人永遠不會抓住機遇。
泰戈爾說過：“如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星。”當我們與機遇擦肩而過時，不應該灰心喪氣，放棄前行的目標。我們此時更應該做的就是反省自身，完善自己，磨練自己，積蓄力量，厚積薄發。去發現和創造下一個機遇。這樣我們成功的機率就會更大。切忌在原地不動，因為閃電不會在同一個地方落兩次。
我I國著名影視演員郭濤，畢業于某知名影視院校，大學時代的他就已經小有名氣，他也自己聲稱他的起點很高，但是畢業后的他卻銷聲匿跡了。因為找不到合適的機會，沒有適合自己的電影電視劇。經過多年的沉默，后來憑借一部《瘋狂的石頭》重回熒屏，讓人為之一驚。他正是經過多年的低沉期，在此期間不斷的積蓄力量，最后的出現讓人震驚，可是這又是必然的結果。機遇永遠是留給有準備的人的。在風和日麗之時，在春風拂面之時，我們就要開始耕耘，最后會收獲豐收的喜悅。
天再高又怎樣，踮起腳尖就更接近太陽。我們要相信自己，抓住機遇。
關于機會演講稿一分鐘4“董丹兮，10月12日你要參加杭州市經典誦讀決賽，加油噢!”班主任章老師把這一通知告訴我，我一陣喜悅，經過層層選拔，我終于能代表西湖區參加杭州市的決賽了，幸福和壓力同時涌上心頭。
回想：今年五月的一個美好的早晨，我一來到心愛的班級，就被叫到了六年級辦公室，接下了一個重要的比賽任務——代表學校參加西湖區經典吟誦大賽。接到比賽的通知，我帶著七分興奮和三分恐慌，興奮的是老師、學校承認我的努力，恐慌的是我能行嗎?不管怎樣，我趕忙緊張地準備起來。排練、制作課件、拍視頻錄像，參賽。
工夫不負有心人，我的朗誦《雷電頌》終于得到了大家的認可，獲得了西湖區一等獎，現在又闖入杭州市經典誦讀決賽的現場，真不容易，我一定要信心滿滿為校爭光。11日，親愛的章老師帶我去錢江新城比賽現場抽了簽決定出場順序，做好比賽的準備工作。
12日一大早，我和葉校長、爸爸早早地來到比賽現場。我抽的簽是2號，到了現場才知道，1號選手已代表杭州市參加浙江省的經典誦讀比賽，不用參加市里的決賽了，我這個2號自然而然變成了1號。知道這，我的底氣正如入了水的鹽巴，一下子化了個清潔溜溜。我緊張地向四周望去，只希望能找到一絲安慰，一個堅定的眼神一下子讓我重新燃起了拼搏的火焰，是校長的目光，眼神中帶著鼓勵，飽含希望!我定定神，深呼吸，默數著數字，心情一下就安定下來。當主持人報完我的名字后，我昂首挺胸走上舞臺，音樂響起，和著激昂的樂曲，我的情感一下就上來了，用最自信最強大的氣勢開始了我的深情演出：“雷啊!你那轟隆隆的，是你車輪子滾動的聲音……”我的聲音時而高昂，時而低緩，情感激動處還配上手勢，整個人完全投入到《雷電頌》的情境中，完全忘了我是在臺上。
我的朗誦結束了，臺下響起了雷鳴般的掌聲。接著是其他選手的比賽。他們選的都是詩歌，很抒情，都有幾位同學為他們伴舞。等待是漫長的，在等待的途中，我看著一個個和我一樣滿懷激情的人走下舞臺，和我一起談天一起聊聊今天的贏家是誰。下午，最最激動人心的時刻終于到來了，我獲得了二等獎。我激動地站在領獎臺上，手捧金燦燦的獎狀，心里不知有多樂呵!這是我小學階段的一次最難忘的比賽，也是我一生中難忘的一次比賽，鍛煉了我的能力，也讓我明白了“人外有人，天外有天”的道理，更讓我懂得了“人生中機會很多，但要把握每一次機會才能獲得成功。”
關于機會演講稿一分鐘5我將它埋在土里，旁邊是一株長青的幸福樹默默地守護著它。
從此，我收起了那把槍，但是，再也沒有一只麻雀歇在院子里。我只能獨自一人回味與它們相處的時光……
“假如，再給我一次機會，我一定不會那么莽撞冒失，用一個指頭的力量去破壞我和麻雀之間的信任與友誼;假如，再給我一次機會，我一定會盡我所能，珍惜和愛護這些弱小的生命，假如，再給我一次機會，那該多好!”我常常這樣嘆息。
關鍵詞 教學改革 課程體系 實踐教學
中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.03.048
On Independent Institute Electrical Engineering and
Automation Course Construction
XU Jiangling， YUAN Jinjuan
（Department of Electrical Automation， Faculty of Mechanical and Electrical Engineering，
Wuhan University of Science and Technology City College， Wuhan， Hubei 430083）
Abstract According to independent College of electrical engineering and automation majors teaching reform and practice of the construction of situations， the paper analyses the independent college majoring in electrical engineering and its automation problems in the teaching and curricula， and proposes appropriate solutions.
Key words reform in education; curricular system; practice teaching
0 引言
上世紀90年代末期，教育部對我國高校各大專業進行了大范圍的重新調整。控制類本科專業調整為“自動化”和“電氣工程及其自動化”兩個方向。針對就業方向的不同，把自動化專業確定為弱電專業，而電氣工程及其自動化專業確定為強電專業。在高校布局結束之后，首先要解決的問題就是設置教學內容，通俗一點講就是設置課程，課程的設置往往是教學的核心內容。
獨立學院，是國家借鑒國外的先進經驗，利用國家機構以外的社會組織或者個人的資本，以實施本科學歷為主的高等學校。通常，在國外，重點大學大多是私立大學，他們的資金來源的主要是校友的捐款，少部分來自于政府撥款;而我們國恰恰相反，我國的重點大學都是公立大學，它們的資金來源通常是財政撥款，幾乎沒有任何社會資金的投入。由于我們國家財力有限，很難滿足大部分高中畢業生生讀大學的需求，所以獨立學院就孕育而生了。獨立學院的開設則是完全采用社會資本辦學，政府沒有一分錢投入，大大緩解了我國教育經費嚴重短缺的問題，并且使很多之前根本無法上大學的高中畢業生提供了受教育的機會。而在獨立學院創辦初期，學科課程建設基本照搬申辦母體的做法，這是因為在獨立學院創辦初期，學校是沒有任何經驗可循的，只能依靠母體。但也必須清醒認識到，這只是權益之計。因為獨立學院的生態和母體學校有很大的區別，這就要及時地對母體學校的教學資源進行創造性的改造，根據自身情況進行響應調整。
目前，獨立學院在我國的定位是應用型本科，所以它要面向平民化、大眾化，學生的就業渠道主要面向基層。要使學生能夠減少適應的工作的時間，這就需要從兩個方面入手。一是減少課程的內容和降低課程的難度。因為，我們之前的大學教學主要是精英教學，教學的內容既多又難，而獨立學院學生的生源質量偏低，如果按照傳統的教育方法無異于緣木求魚、刻舟求劍。二是必須增加學生實踐動手能力的培養和訓練。因為，獨立學院的學生通常理論水平不高，但是很多同學實踐動手能力較強。另外，他們最后的就業面向基層，而基層的工作通常不需要很多理論知識，而特別重視實踐能力的培養。本文針對這兩個問題以所教學的電氣工程及其自動化專業，進行一些相關的探討。
1 減少理論課程數量
傳統的電氣工程及其自動化專業的理論課程主要包括電工技術、自動控制原理、電機與拖動基礎、控制電機、運動控制系統、過程控制系統、可編程控制器、電力電子技術、傳感器與檢測技術、現場總線技術、電工電子技術、電氣工程、專業英語等四十余門課程。在傳統的理論教學中，存在著課程數目多，面比較廣，不深入、難度大等缺陷。學生進入大二之后，常常要在一周面臨著上28課時至32課時的情況，這對一本學生無可厚非。而獨立院校的學生由于普遍基礎較差，接受能力有限，從而造成了學生的負擔過重，教學效果不好，造成了老師與學生互相埋怨。仔細一想，很多理論課程都是有調整的空間的。在信息爆炸的今天，一些課程的設置就沒有太大的必要，甚至完全可以取消。以傳感器與檢測技術這門課程為例，這門課程多是介紹性的內容，沒有任何公式推導以及分析計算，學生在工作遇到相應的傳感器通過網上查閱資料即可。但是在理論教學過程中，不能一味地減少課程，要有保有壓。在教學過程中必須突出核心課程，進行大量的訓練。例如，單片機這門課程，就需要大大增強，很多高新企業招聘學生的過程中，常常要考查單片機的相關知識，但是在很多獨立院校中，單片機的課時得到不斷的壓縮，得不到相應的重視。
2 改善實踐教學
2.1 減少驗證性實驗內容，增加設計性實驗內容
傳統的實驗教學大多數是驗證性的，主要讓學生通過實驗驗證某一物理定律和物理現象。這種教學方式學生沒有任何的主觀能動性，只是按照老師所給的圖紙進行接線、通電，最后得出實驗結果。這種實驗教學的缺陷在于結論已知，沒有任何神秘感。很多學生在沒有做出實驗結果的情況下，編造或者抄襲數據，造成老師無法判斷學生成績的混亂境地。在教學過程應該逐步用一些設計性、綜合性的實驗項目取代簡單驗證性實驗。這些設計性、綜合性的實驗由于實驗結果未知，會增加學生的興趣，提高了學生自身分析問題、解決問題的能力，使學生的創新能力得到充分的發揮。
2.2 用仿真實驗來代替現實實驗
使用教學仿真軟件有很多好處。一方面可以在一臺電腦中做多個仿真實驗，減少由于實際實驗過程中造成的元件損耗，大幅度降低教學成本。另外一方面可以利用仿真軟件對實驗結果進行處理很分析，并根據實際需要自動繪制出系統的特性曲線，大大減輕了學生的工作量，例如在電氣工程及其自動化專業，組態王仿真軟件就得到了師生的好評，很多學校都開展了工控組態的實驗教學。
2.3 嚴抓實訓教學考核
實訓和實驗不同，實驗通常是驗證某一存在的物理定律和物理現象，而實訓通常是完成某一任務，來達到訓練的目的。實訓成績的考核是擺在我們面前比較重要的問題之一。針對學生普通反映出的實訓教學的打分隨意，彈性大的缺點，通過在實訓教學過程中采用過程考核的方法，把一個實訓教學課程分成若個的子項目，每個子項目又分成若干個子子項目，每個子子項目都有相應的權重。每完成某個子項目就打相應的分數，最大程度上保證實訓教學考核科學化、規范化、標準化。
2.4 取消課程設計環節，以相應的實訓環節來代替
以筆者個人的求學經歷和教學經歷來說，絕大部分的學科的課程設計環節是失敗的，至少是不成功的。傳統的課程設計，是在該門課程結束后，根據課程要求，與實際應用相結合，出一些設計題目，讓學生自己完成。例如在學習完單片機課程后，通過安排學生兩周的時間內，按照要求，設計出一種用單片機控制的實際電路，并把它制作出來，通電調試、運行，寫出規范的設計報告交老師。然而在實際的操作過程中常常變味了，具體的做法是把學生圈禁在一個帶有電腦的大教室里面，給學生布置一個題目，學生在這個教師里面完成課程設計報告即可，其中沒有任何學生實際動手的內容，這樣的課程設計對學生的鍛煉是極其有限的。學生通常互相抄襲課程設計報告是常事，老師也沒有一些比較好的方法來制止這種行為。
針對這種情況，筆者認為應該取消課程設計，取而代之的是一些與課程對應的實訓環節。作為獨立學院的學生，課程設計對他們來說不現實，在以后的工作中，企業也很難有機會讓獨立學院的學生做設計，給他們安排的工作往往是實際操作。與其效果不好，還不如讓學生多做實訓練練手。比如在完成了電子電路設計理論課程之后，安排學生做相應課程的實訓環節，在規定的時間按照圖紙安裝、調試出一個萬能充電器，寫出實訓報告即可。
2.5 取消畢業論文環節，以頂崗實習報告來代替
我國本科生的畢業論文環節一直被教育專家所詬病，關于畢業論文的存廢一直存在較大的爭議，一定程度上這不是一個學術問題，而是一個利益問題。通常來說，一個本科生的畢業設計按照工作量計算10個學時，一般的教師帶10～15個學生，這就是100～150學時，而老師一學期的基本教學任務就在200學時左右。如果取消了畢業論文，老師的利益會受到影響，高校老師肯定會反對。而且，畢業設計不僅僅對老師有利益瓜葛，而且對學校中的打印社有巨大的經濟利益。按照一個學生打印的費用為100元計算（包括初稿和終稿），按學校有3000學生來計算，這就有30萬元的經濟利益，由學校的幾家打印社瓜分。所以，作為利益共同體，學校的打印社也不希望取消畢業論文。
畢業設計到底對學生多大好處呢？畢業設計的全過程一般是這樣的：通常在大四上學期期末給學生布置畢業論文題目之后，學生就去企業頂崗實習了，根本沒有時間寫所謂的畢業論文。到了來年的4月底5月初的時候，學校會通知學生返校交論文，并且安排五月中旬答辯。大部分學生寫畢業論文的時間在五月初，寫畢業論文的時間都在1～2周。這樣的畢業論文到底有什么意義？大家心知肚明。除了浪費紙張擴大內需以外，一點用處也沒有。所以筆者建議在一本以下的學校都取消畢業設計，取而代之的是頂崗實習報告。頂崗實習報告主要讓學生寫一下在企業中實習內容以及感想，同樣也可以安排答辯。筆者經過調查，大部分學生均可以接受頂崗實習報告，它具有可操作性。
2.6 加強第二課堂的教學
加強第二課堂的教學工作，以申請實驗室的契機，在校內開展一些諸如電工實訓技能大賽的活動，提高學生學習專業的興趣。另外，挑選那些對專業有興趣的學生，組隊參加電子設計大賽、數學建模大賽和挑戰杯等等。總之，通過這些比賽，引導學生對專業學習的熱情和興趣，幫助和指導學生開展科研活動，探討通過所學職業知識解決實際問題的思路和方法。通過這些活動，提高學生的實際動手能力，造成一種崇尚科學、追求真理、勇于探索的學習氛圍，激勵學生創新思想火花的碰撞，培養學生的創新思想、創新意識和創新觀念。
4 結語
獨立學院的產生，不可否認帶來很多積極的作用，它讓很多人獲得了受教育的機會，提高了我們國家國民的整體素質。但是由于成立時間較短，在教學過程中存在很多問題，需要進行一定的改革。這樣的改革單靠高校教師個人呼吁作用不大，需要教育部門根據獨立學院的實際情況做頂層設計，突破部門利益的藩籬，使獨立學院的專業建設和課程設置更加貼近于市場的需要。
參考文獻
網絡虛假廣告產生的主要原因
網絡廣告傳播的內容及地域自由化程度高。由于市場準入門檻相對較低，網絡廣告傳播主體多元化，在互聯網上，廣告主、廣告經營者、廣告者三種身份可以集于一身，利用網絡廣告的廣告主很容易通過網絡這一平臺自己企業產品的虛假廣告信息。普通網民也甚至在自己的博客等私人網絡空間廣告，監測起來難度很大。
網絡環境的虛擬性。由于網絡環境的虛擬性，使得網絡的廣告信息與客觀信息不易區分，形成了網絡廣告行為的廣泛客觀性。許多網絡廣告出現在新聞組、BBS論壇，或者利用多媒體超鏈接技術、關鍵詞搜索技術、網絡垃圾郵件，甚至在網民的跟帖當中，并無明顯的廣告標志。很難區分，這給部分不法分子留下可利用的空間。
網絡虛假廣告舉證困難。主體法律責任無法明確。網絡信息很容易刪除或更改，而且很難判斷是否改動，電子證據的法律效力在我國法律中還沒有明確的規定。
“現行的廣告法規，對網絡廣告沒有任何明確的規定。這是造成網絡廣告行業混亂的根本原因。”中國電子商務協會政策法律委員會委員文蔚冰先生認為，現行的《廣告法》是1995年開始實施的，這部法律對網絡廣告的許多獨有特征，都明顯存在著規范上的空白。因此，這部法律對日益興起的網絡廣告缺乏束縛力。網絡本身兼有者和經營者的角色，廣告主體界限模糊，責任無法明確。
網民周先生2004年11月瀏覽某某網時，看到了一則“深圳數碼科技發展有限公司”的網絡廣告。出于對某某網的信任，周先生決定在該公司購買一部數碼相機，并向對方銀行賬戶匯入8600元。由于該網站遲遲未發貨，周先生在向深圳消協投訴時才得知，原來“深圳數碼科技發展有限公司”的注冊地址等信息都是編造的。然而最后法院并沒有支持周先生，緣于周先生不能針對自己的訴訟請求舉出充足證據，應自行承擔不利后果，據此，法院判決駁回了周先生的訴訟請求。這是我國首例網絡虛假廣告案，但最終以消費者的敗訴而結束。在實踐中。許多購物網站和網絡廣告往往是今天還有，第二天就沒了，這種不穩定性，使消費者很難保全這些證據。所以一旦形成訴訟，舉證就成了一大難題。
媒體違法成本低，行政監管體系嚴重滯后。我國網絡建設發展飛速，不法分子利用網絡虛假廣告的成本很低。由于我國網絡管理法律法規的缺乏。違法的代價很低，甚至沒有，給不法分子極大的縱容。各級工商行政管理部門對傳統廣告的管理應接不暇，而對數量巨大、來源復雜、互動性強、管理權限不清的網絡廣告的監管基本上是空白。
虛假網絡廣告治理對策
虛假廣告嚴重破壞了正常的廣告市場秩序，已經成為全社會關注的焦點，治理虛假廣告已是刻不容緩。對于傳統廣告中的虛假廣告，我國現行的《廣告法》、《反不正當競爭法》、《消費者權益保護法》等法律都有明確的規定。這些規定一方面對虛假廣告起到了一定的抑制作用，但是在實際操作過程中，卻對網絡虛假廣告的適用顯得較為}嗣難。
網絡廣告問題是一個十分復雜的問題，目前，無論從理論上還是從技術上。要解決好該問題都還存在一定的困難。要真正規范網絡廣告行為，主要應該從以下一些方面著手：
加強網絡管理立法。完善網絡管理法律規范。首先將網絡廣告明確納入廣告管理范圍之內。網絡廣告管理的根本手段是法律手段。目前我國現行的法律法規中。還沒有網絡管理的法律。而美國早在1994年就開始關注網絡虛假廣告問題，美國聯邦貿易委員會相繼出臺了《互聯網廣告實施細則》等網絡廣告監管法律法規。雖然1996年國務院、1997年修改的《中華人民共和國計算機信息網絡國際聯網管理暫行規定》及1998年12月的《實施辦法》以及其后相繼制定和頒行的一些部門規章，為計算機網絡管理提供了一些法律上的依據；2000年3月15日“新世紀，網絡廣告研討會”在國家工商局召開，標志著信息產業部及國家工商行政管理機關已啟動我國網絡廣告監管管理：國家工商行政管理總局于2000年制定了《關于開展網絡廣告經營登記式試點的通知》，一些地方執法機關也出臺了一些部門規章，如《北京市網絡廣告管理暫行辦法》、《浙江省網絡廣告登記管理暫行辦法》，但是這些規定在網絡管理上都是粗線條的，對于網絡廣告問題沒有明確的規定，需要進一步完善。而對于《廣告法》、《反不正當競爭法》、《消費者權益保護法》，應進行必要的修改，將網絡廣告納入其調整范圍，以防止網絡廣告問題的出現。
美國這方面的經驗值得我們借鑒。美國聯邦貿易委員會(Federal Trade Corn-mission，簡稱FTC)給欺騙性廣告fdeceptiveadvertising)下的定義是：任何具有誤解、省略。或其他可能誤導大批理性消費者等一系列情況使其受到傷害的廣告。無須任何證據證明消費者受到欺騙，廣告表現也可以是明確的或暗含的，關鍵在于廣告是否傳達了虛假印象――即使文字上無可挑剔。1996年4月2日，馬薩諸塞州高等法院對一名婦女采取了臨時性拘留令，原因是她通過互聯網了艾滋病治療方面的虛假廣告，被告通過他們的公司提供醫藥治療方面的消息。廣告中宣傳有一種治療方法可以6個星期內治療艾滋病。廣告包含讓消費者獲取信息的程序。價值是12美元，廣告還以克拉克博士的名義宣稱有關HTV的信息。同時還有一本有關這方面的書，需要額外的費用。站點還給了一個號碼。提供進一步的信息每分鐘需收費1.99美元。馬薩諸塞州的法官認為，被告對本州的消費者構成了不合法的和欺騙性的傷害，醫療專家認定廣告的宣傳是虛假不實的，法院判決禁止被告在任何媒體上再這類虛假不實的廣告。依據Frc的原則，有些廣告雖然不具欺騙性，但也會被認定為不正當。1994年FTC勸說國會通過了一項條例，從法律上將廣告的不正當定義為：給消費者造成或有可能造成重大傷害，而消費者本人無法合理地避免這種傷害的行為。不正當廣告意味著對消費者的傷害或對公共規則(例如其他政府法令)的違背，在事先沒有充分證據證明的情況下，而利用脆弱群體(如老人、兒童1的聲明，以及消費者因廣告主隱瞞了產品(或廣告中競爭對手產品)的重要信息而無法作出真正的選擇，屬于不正當行為。美國的這些規定對于我們正確理解和認定網絡虛假廣告、制定相關法律法規具有積極的意義。
其次，研究建立網絡廣告的審查制度。廣告審查制度是保證廣告真實和合法的一項重要制度。對于網絡廣告，同樣適用廣告審查制度。對網絡廣告中的廣告者和廣告經營者的市場準人資格進行審批，未經審批的廣告停止。
再次，加大處罰力度。對于違反國家規定，利用虛假廣告對商品或服務作虛假宣傳，情節嚴重的行為，公訴機關應按照虛假廣告罪進行，運用刑罰制裁給虛假廣告的制作者、者、管理者等以嚴厲懲處，以保障市場公平競爭，保護商品經營者和消費者的合法權益。
最后，加強認定網絡虛假廣告標準的可操作性。一方面可以通過列舉的方式，以明確網絡虛假廣告的主要形式以及要打擊的主要對象；另一方面可以考慮除了虛假、誤導等基本特征外，將美國司法實踐中的“不正當性”等內容包括進去。
這次會議的主要任務是：認真貫徹落實市總工會四屆十二次全委會議精神和鞍山市教育工會2014年工作安排，回顧總結2013年我市教育工會工作，安排部署2014年教育工會工作任務。現在，我受市教育工會常委會的委托，向全會報告工作。
一、2013年教育工會工作回顧
2013年，__市教育工會在市總工會和鞍山市教育工會的正確領導下，在__市教育局黨政的大力支持下，緊緊圍繞建設和諧校園的目標，以加強師德師風建設和開展園丁創業活動為重點，以加強學校民主管理，維護教職工合法權益為主線，以建設教職工之家為載體，狠抓工作落實，強化工作創新，各項工作取得了顯著的成效。
師德師風建設取得新進展。深入貫徹落實鞍山市教育工會《關于進一步深入開展加強教師職業道德建設活動通知》的文件要求，在各學校廣泛宣傳和學習《中小學教師職業道德規范》，通過采取座談會、報告會等多種形式，加強教師職業道德教育，大興廉潔從教、奉獻從教的教師職業風尚。在全市教師中開展了以“班主任工作藝術”為主題的第二屆班主任工作論壇活動，評選出10名杰出班主任和20名優秀班主任。各學校分別舉辦了以加強師德師風建設為主題的系列活動，涌現出了一大批師德好、師風正的先進教師，西柳中心校教師王妍榮獲遼寧省五一巾幗先進個人光榮稱號。
園丁創業活動獲得新成效。以培養教育創新精神、提高執教實踐能力為目標，以推廣優質課、標準化教案、優秀教研成果等為主要內容，在全市一線教師中廣泛開展有特色、有創新、有吸引力和創造力的園丁創業活動，先后舉辦了全市特色學校創建工作現場會，小學英語教學專業培訓、“學校教育教學管理新模式探索”座談會和中小學教學協作體觀摩課大賽等活動，引領廣大教師樹立全新教育理念，增強實施新課改能力，提高教育教學水平。全市共評選了10名“園丁創業標兵”、100名“園丁創業能手”，四中教師魏曉玲等10名教師榮獲鞍山市“園丁創業能手”榮譽稱號。
學校民主管理邁上新臺階。全市各學校堅持每年召開一次教代會，把教職工關心的選人用人、評優晉級、財務收支等熱點難點問題以及學校的重大決策，提交教代會審議通過，引導教職工有序參與學校管理，有效維護了教師的知情權、參與權、表決權。制定了完善的校務公開工作實施辦法，堅持每學期進行一次校務公開，建立健全校務公開工作領導小組、工作小組、監督小組，規范公開內容、公開形式和公開程序，設立教職工意見欄，充分聽取教職工意見和建議，自覺接受群眾的監督，增加學校管理的透明度。
服務教職工增加新舉措。對全市困難教職工進行摸底調查，將符合條件的40名困難教職工納入市總困難職工信息庫。以因病致貧、突發災害致貧的困難教職工和困難學生為重點，著力開展送溫暖、光明康復行動、痔愈援助行動和金秋助學等服務幫扶活動。全年共投入資金55萬元，在教師節和春節期間，走訪救助重病特困教職工86人次，有1名患白內障和30名患痔瘡教職工接受免費治療。對“8.4”洪水的受災教職工進行走訪調查，幫助解決生活困難，開展“金秋助學”活動，共有237名災區學生接受就學資助。協調市總幫扶醫院，為教職工免費體檢，防治教師職業病。
教職工文體活動提升新水平。各學校積極加強“教工之家”建設，增加經費投入，努力改善條件，為教職工搭建活動平臺。20__年，市教育工會組織各基層學校參加市總舉辦的第二屆職工拔河比賽、迎國慶第二屆“
消防安全杯”職工羽毛球賽、乒乓球賽等活動，電視中專在職工羽毛球賽中獲得了男子雙打冠軍的殊榮。各學校也以迎國慶、慶祝教師節、迎元旦等為主題，舉辦了書畫、演講比賽、文藝聯歡等適合教職工特點和有益于教職工身心健康的文體活動，極大的豐富了廣大教職工業余文化生活。 工會自身建設進一步加強。全市各學校工會組織認真落實市教育工會、市教育局《關于學校工會工作規范化建設達標創優的實施意見》，嚴格按照學校工會工作規范化建設達標創優考核細則，以“八有”為標準，強化工會基礎建設。今年，全市86家學校工會規范化建設全部達標。舉辦了教育系統基層工會主席培訓班，開展集中培訓和以會代訓等多種形式活動，提高工會干部的思想政治素質和服務教育教學、服務教職工群眾的能力，使工會干部在認識上有新提高，落實上有新措施，創新上有新成果。
同志們，回顧總結2013年，教育工會工作取得了一定的成績，但也還存在著問題和不足，主要表現在：少數工會干部責任意識不強，履職和服務能力偏低；部分學校工會還處于有名無實狀態，工會組織缺乏活力和凝聚力；是教育工會對基層學校的分類指導還不到位，有的工作抓而不緊，抓而不深，致使工作進展不大，效果不明顯，這些問題需要在今后工作中認真加以解決。
二、2014年教育工會工作任務
2014年是貫徹落實黨的十精神的第一年，市總工會和鞍山市教育工會對深入貫徹落實黨的十精神，推動工會工作創新發展做出了部署。全市教育系統的廣大工會干部和職工要深刻領會、準確把握市總和鞍山市教育工會對工會工作提出的新要求，進一步增強新形勢下做好教育工會工作的自覺性和主動性，提高工作責任意識和創新能力，組織動員全市廣大教職工為推動教育事業科學和諧發展多做貢獻。
2014年，全市教育工會工作的總體要求是：深入貫徹落實__市總工會四屆十二次全委（擴大）會議精神和鞍山市教育工會2014年工作安排意見，以建設和諧校園為主線，以推進學校民主管理，建立健全維權機制為重點，以開展師德師風建設和園丁創業活動為載體，全面履行工會“組織職工、引導職工、服務職工、維護職工合法權益”的職責，團結動員廣大教職工全面貫徹黨的教育方針，做人民滿意教師，辦人民滿意學校，為推進教育事業發展，構建繁榮富庶幸福文明美麗新__而努力奮斗！
深入推進崗位立功，提高教學創新能力。以“園丁創業”活動為載體，著力開展教學基本功競賽、精品課評選、教研成果評展等活動，把比教學、比創新、比教研、比執教能力貫穿在活動之中，進一步激發教師的創造熱情，提高教師的執教水平和實施新課改能力，探索高中誠信課堂、初中高效課堂、小學快樂課堂新模式。鞏固助教活動成果，繼續采取教師下鄉支教、教學交流和對口幫扶等多種形式，幫助農村學校特別是偏遠山區的學校改善校園和教學環境，提高教師隊伍素質和教學水平，推進城鄉教學一體化進程。
加強師德建設，樹立良好師風。深入貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，深化“教書育人、管理育人、服務育人”的師德師風建設活動，建立教師職業道德教育、培訓、激勵、考核、監督的長效機制。進一步加大典型選樹力度，繼續開展師德事跡報告團巡回演講和優秀班主任論壇等活動，用先進模范人物和優秀師德典型，激勵和引導教師樹立良好師德，培育良好師風。各學校工會要注重創新活動形式和載體，通過采取專題學習、主題報告會、研討會、知識競賽、征文等多種形式，使廣大教師廣泛參與活動，立足崗位，爭做“身正為師、以德為范”的楷模。
（三）推進學校民主管理，維護教職工合法權益。進一步完善學校教代會制度建設，重點推進鎮（區）中心校教代會制度建設，嚴格規范教代會程序和內容，把與廣大教職工利益密切相關的評優晉級、進修培訓、選拔任用、以及學校財務支出、重大決策、規章制度等問題提交教代會通過；建立健全校務公開工作機制、評價機制和監督機制，積極探索公開內容的深度、公開形式的廣度，把校務公開的內容向教職工關注的熱點延伸；學校工會干部要深入教職工中間，了解教職工思想、工作狀態，緊緊抓住教職工最關心、最直接、最現實的問題，及時反映教職工意愿和建議，及時發現和解決影響教職工隊伍穩定的新情況新問題，努力把矛盾解決在萌芽狀態。
（四）增強服務能力，為教職工辦好事辦實事。繼續對困難教職工進行摸底調查，將符合救助標準的困難教職工納入市總困難職工數據庫，特別是新發生的患大病致貧和突發災害致貧的教職工，要及時上報。要關心困難教職工生活，多了解、多走訪，多探望，及時幫助他們解決生活難題。深入開展對困難教職工的日常救助和節日走訪活動，繼續開展“光明康復行動”、“痔愈援助行動”和“金秋助學”活動，建立和落實為教職工定期體檢制度。關愛教職工身心健康，各學校要結合教師節、國慶節、元旦等重大節日和紀念日，積極開展形式多樣、健康向上的教職工文體活動, 豐富教職工精神文化生活，緩解教師身心壓力，使廣大教師愉快工作，幸福生活。
