時間：2022-04-07 11:44:19
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇科普匯報材料，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、我市農村科普工作的現狀和特點
1、科普工作逐步走入良性循環的軌道。
經調研，我們認為：農村科普工作的基礎設施、機構、手段等，都有較大改善的提高。形成了一支開展科普工作的基層骨干隊伍。鎮、行政村均安排有專（兼）職的科普人員。同時還設有一定的科普經費，為科普工作的開展提供了必要的物質保障。部份還配有用于科普宣傳的畫廊、櫥窗、黑板報、活動室、“三農”服務網等基礎設施。
2、科普宣傳因地制宜。
各地都能圍繞熱點難點問題，因地制宜開展相應的科學知識、科學技術普及活動。如：八步區蓮塘鎮、賀街鎮，根據本地特色產業優勢，成立了蔬菜、養豬等專業協會，引導農民引進新品種、新技術，生產時銷對路的農產品投放廣東市場。富川縣蓮山鎮，利用本地資源優勢，大力發展臍橙種植，與此同時，廣泛開展形式各樣的技術培訓，標準化種植技術培訓和豬－氣－果生態循環發展模式培訓。市直各專業局結合地方特點，每年都開展“科技、文化、衛生”三下鄉特色活動，深受廣大農民歡迎。
3、“科技興農”戰略的實施促進了農業生產。
新產品、新技術、新成果的推廣應用，提高了廣大農民的科學文化素質，加快了農業的產業化進程，并帶來了一定的經濟收益。昭平縣是我市茶葉生產的主產區，也是當地農民致富的重要途徑。縣涉農部門大力宣傳和引導農民向茶葉產業化發展。先后引進了“福云六號”等一批新品種及相關種植技術，建立了有機茶種植試點示范基地，逐步引導茶農向有機茶生產發展，提高茶葉檔次和質量。目前茶葉生產已發展壯大成規模產業。
二、我市農村科普工作的不足和問題
隨著農村城市化進程的逐步加快，農村產業結構的加速調整，農村現代化建設的加緊進行，農村科普工作也逐漸顯現出了一些不盡人意之處，與城區發展差距正在逐步擴大。
1、科普工作發展不平衡。
一是科普工作開展不夠平衡。我市部份農村基礎設施較為落后，科普宣傳欄、圖書室等一些基本宣傳設施不完善，不健全。給科普工作的正常開展帶來了一定難度；二是部分行政村對開展科普工作不夠重視，使得這項工作處于可有可無狀態。三是科普工作對象也不平衡。我市農村青壯年外出打工，留守的就剩下老人和兒童，文化層次與年齡結構不平衡，往往不太重視對他們的科普宣傳，在一定程度上影響了社會穩定和經濟發展。
2、科普宣傳內容形式比較單一。
在宣傳內容上，普及實用技術方面的宣傳較多，而在弘揚科學精神、傳播科學思想、倡導科學方法等方面的宣傳較為薄弱，致使農村封建迷信思想、賭博等不文明生活方式還偶有存在。在科普宣傳方式上，各村一般是以出黑板報、宣傳畫廊、掛圖、拉橫幅等傳統的宣傳方法向農民普及科學知識，缺少新穎有效、生動活潑的宣傳手段。
4、科普教育基地建設相對薄弱。
調查中我們發現各村對科普教育基地的建設不夠重視，對身邊各類農加工企業和種植、養殖場所的典型示范、宣傳教育作用挖掘不夠，尚未形成各方力量齊抓共管、優勢互補、資源共享、共同發展的良好局面。
三、建議和設想
針對上述情況，我們建議今后一個時期我市農村科普工作的總體思路是：全面實踐科學發展觀，圍繞經濟建設中心，貫徹科教興農戰略，立足提高農民科學文化素質目標；加強組織領導，動員各方參與；加大科技投入，完善硬件設施；強化科普宣傳，營造科普氛圍；整合區域資源，延伸工作網絡；立足自身優勢，打造工作亮點；抓好科普下鄉活動，實行鎮村連動；夯實基礎工作，提升工作水平，促進經濟和各項社會事業的協調發展，物質文明、精神文明、政治文明建設的同步推進。
具體建議如下：
1、加強領導，科學規劃，配合推進農村城市化進程
建議鎮、村要加強對農村科普工作的領導和支持，把科普工作納入農村經濟和社會發展的長遠規劃和年度計劃，做到與推進農村城市化進程和產業結構調整同步規劃，同步實施。
根據《莆田市地震局關于印發莆田市2016年“防災減災宣傳周”暨“科技·人才活動周”防震減災宣傳演練活動方案的通知》（莆震[2016]13號）精神，我區利用5月1日-5月25日，大力開展了多種形式的宣傳活動，向社會公眾宣傳防震減災知識，現將有關情況匯報如下。
一、及早布置，認真組織
我辦對此次宣傳活動高度重視，為了使本次宣傳活動順利開展，我辦及時學習市局文件精神，認真研究、部署各項宣傳工作。尤其是對活動日程、宣傳內容、宣傳形式進行了周密部署。并與各鄉鎮防震減災科普宣傳點、各中學、中心小學防震減災科普宣傳點、各示范學校加強聯系，認真扎實地開展防震減災宣傳活動。
二、內容豐富，形式多樣
1、編印和發放防震減災宣傳材料：為加大防震減災科普知識的宣傳力度，秀嶼區地震辦組織編印了《地震—群災之首》（折頁宣傳手冊）和《莆田市秀嶼區“防災減災我能行”科普宣講手冊》。手冊采用通俗易懂的形式，介紹了地震成因、地震前兆、防震準備及自救互救等基本常識，深受了廣大干群的歡迎。并發放由市地震局編印的《防震減災科普課堂》、防震減災小手冊、掛圖、DVD等地震科普宣傳材料給各中小學。
2、活動期間，我辦積極營造宣傳氛圍，利用區政府大門外側圍墻的重要宣傳媒介，展示多條防災減災宣傳標語，提高大家的防災減災意識，減少生命財產損失。
3、在秀嶼區實驗中學開展地震應急逃生演練，并進行地震科普宣傳。
為提高學校師生對地震災害的應變能力，5月15日上午，秀嶼區地震辦在實驗中學開展地震應急逃生演練，并進行地震科普宣傳。
整個活動共分為兩個階段：
第一階段由學校組織開展地震應急逃生演練。
根據學校的應急疏散演練方案，全體師生快速而有序地安全疏散至樓外，并在操場預先指定的位置集合站隊清點人數。演練全過程，全校三千多名師生行動迅速，總耗時3分40秒，順利完成本次演練任務。
第二階段向學生們分發宣傳材料，并展示地震科普展板供學生參觀。
本次演練活動提高了師生的防震減災意識，有利于提高他們應對地震災難的能力，以點帶面，達到“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目的。
4、組織各學校開展地震應急演練等活動。
一、市政府貫徹十項措施，防震減災科普宣傳教育工作實施情況。
省政府關于加強預防和處置地震災害能力10項重大措施實施以來，市委、市政府高度重視，加強領導，明確責任，強化措施，貫徹落實工作取得了初步成效。市政府先后下發了《關于進一步做好防震減災工作的通知》（麗政發〔〕11號）、《關于切實做好地震應急救援準備工作的通知》（麗政辦發〔〕75號）、《關于修訂部門各類應急預案的通知》（麗政辦發〔〕131號），提出了做好防震減災工作的具體要求，各級各部門積極行動，狠抓落實。7月9日，永勝縣召開全縣地震應急準備工作會議當晚，姚安縣就發生6.0級地震，地震波及的鄉鎮參會領導迅速趕赴災區調查災情，開展應急工作；11月2日，賓川地震后，市縣各級各有關部門在第一時間趕赴災區調查災情、積極匯報、爭取支持。充分體現了應急快、布置快、行動快、救災快的特點，得到災區干部群眾的普遍贊譽。，市政府以第1號文件下發了《關于全面加強預防和處置地震災害能力建設十項重大措施工作任務分解的通知》，明確各項工作的牽頭單位和相關責任，為進一步做好全市防震減災工作，提高預防和處置地震災害能力，作出了具體的安排部署。明確了十項重大措施的實施牽頭單位和協助單位，建立了跟蹤檢查、進度匯報工作制度，明確了啟動問責程序和辦法。市地震局及時印發了《關于貫徹落實云南省人民政府關于全面加強預防和處置地震災害能力建設的十項重大措施工作分解及實施意見》（麗震發〔〕32號，制定了宣傳工作要點計劃。
《市政府關于全面加強預防和處置地震災害能力建設十項重大措施工作任務分解的通知》（麗政發〔〕1號）對于全面開展防震減災知識宣傳教育工作提出了具體要求。一、目標任務是：普及防震抗震知識，進一步提高全民防震抗震意識和自我保護能力。二、主要措施有：1．實施防震減災科普宣傳全覆蓋工程，組織發放防震減災科普知識聲像資料。將《云南防震應急自救互救手冊》《防震避震常識》、《防震避震常識掛圖》、《地震科普知識和地震緊急避險常識》等聲像資料及時發放到全市各機關、學校、幼兒園、醫院、大中型企業、社區、農村等做到家喻戶曉。2．做好防震減災科普知識年度常規宣傳。結合“2·3”地震紀念日、“5·12”防災減災日、科技周、《防震減災法》頒布實施紀念日、“7·28”唐山地震紀念日、科技日、“11·6”防震減災科普宣傳周及三月會、七月會等有利時機，利用廣播、電視、報紙、雜志、網絡、短信等媒介，采取專家講座、上街咨詢、政風行風直播熱線、知識競賽、發放宣傳材料等形式，廣泛開展科普宣傳活動。加強《防震減災法》等防震減災政策法規的學習宣傳活動。3．建立科普宣傳長效機制。認真落實地震系統防震減災宣傳方案，使防震減災知識進學校、進單位、進農村、進社區。中小學校結合“三生教育”，認真開展防震避險知識宣傳、中小學防震減災科普示范學校創建、中小學防震避險應急逃生演練等活動。組建地震科普知識宣講隊，制作宣傳展板、印刷宣傳材料，定期到鄉鎮、街道、村莊進行宣傳，擴大對社區、農村的宣傳面。充分發揮新聞單位輿論宣傳的主力軍作用，改進新聞報道形式，采取群眾喜聞樂見的方式，精心策劃，周密安排，及時、主動開展防震減災知識宣傳。4．建立應對重大地震災害新聞制度。新聞單位對地震事件的報道，必須堅持實事求是的原則，嚴格遵守新聞紀律，堅持正確的輿論導向，及時將信息通過正常渠道向社會公開，確保人心安定和社會穩定；以正面宣傳為主，重點宣傳報道黨和政府對災區群眾的關懷、抗震救災工作取得成效和抗震救災中涌現出的先進事跡，動員社會各界群策群力做好抗震救災工作。三、牽頭單位：各區縣人民政府、市委宣傳部，四、協助單位：市政府新聞辦、地震局、民政局、文化局、教育局、科技局、市科協、報社。
省政府十項重大措施和《市政府關于全面加強預防和處置地震災害能力建設十項重大措施工作任務分解的通知》具有很強的針對性、指導性、可操作性，對于指導當前和今后防震減災科普宣傳工作具有十分重要的意義。
全市防震減災工作會議對開展好防震減災科普宣傳工作也提出了明確要求。
二、防震減災科普知識宣傳資料按比例配發到各縣級地震部門的情況。
到目前為止，省局為市發放了《云南防震應急自救互救手冊》100件共0本、《賓館酒店防震避震知識卡片》7000份、《防震避震常識手冊》100件共0本、《防震減災科普知識100問》50件共10000本、《防震避震科普常識掛圖（小）》800件2萬套共16萬張、《防震避震科普常識掛圖（大）》400件1萬套共8萬張、《中華人民共和國防震減災法掛圖》20件共400套、《防震減災科普宣傳蝶蟾童（ⅰ、ⅱ）》5件共500張、《防震減災科普知識宣傳蝶片-地震來了怎么辦》5件共750張、《地震災害自救常識》碟片4件共800張，《防震減災基本知識問答》7件共658本、《云南省四川汶川8.0級特大地震應急大行動畫冊》20件共200本。內容豐富、形式多樣的科普宣傳資料為我們深入全面開展好防震減災科普宣傳教育奠定了基礎、提供了條件。
市地震局收到宣傳資料后，及時將宣傳資料按各區縣人口比例分發到各區縣地震局，同時將各區縣地震局科普資料發放補助經費及時下達給區縣地震局。各區縣地震局也及時深入農村鄉鎮，利用集市等時機，將宣傳材料及時分發到學校師生、干部群眾、來麗游客手中。
三、及時向學校、鄉村、政府部門、酒店等分發防震減災科普宣傳資料情況。
市地震局重視科普資料發放工作，收到省局配發的宣傳資料后，市地震局召開專題辦公會議，研究安排強化宣傳工作，并初步制定了工作計劃及內容，就宣傳工作專門進行安排部署，對區縣地震局提出了要求，要求各區縣地震局利用“2·3”地震、科技活動周、防災減災日等有利時機，針對性開展強化科普宣傳，在全市范圍內形成科普宣傳熱潮，形成合力，以大規模、大聲勢達到大成效。
市地震局以點帶面，為社會主義新農村建設指導員聯系鄉永勝縣順州鄉中學、新河村中學、小學及村民送去了《防震減災科普知識》、《防震減災知識100問》等科普材料共4000冊，做到聯系村中小學及群眾人手一冊，做到了家喻戶曉、人人皆知。為市屬大中小學校師專、實驗學校、云南大學旅游文化學院等發放了知識掛圖和宣傳資料，做到人手一冊。
市縣黨委、政府文件交換系統向市縣兩級黨政領導及黨委、政府部門發放了新修訂的《防震減災法》、《防震避震常識手冊》、《地震知識100問》及市地震局編印的《建設工程地震安全性評價與抗震設防要求管理政策法規匯編》等宣傳材料。
通過全市司法系統、中小學和市政科普宣傳專欄廣泛張貼《防震減災法》及《防震避震科普常識掛圖》宣傳掛圖。
積極協調市旅游局，由市旅游監理公司將省地震局配發的酒店賓館防震減災科普知識宣傳插頁7000份分發給全市三星級以上酒店賓館。由于市酒店賓館客房標間達5萬多，省局所發材料嚴重不足，將實際情況上報省局震防處。
在市、縣、區人大、政協“兩會”隆重召開之際，市、縣、區地震局為與會代表和委員發放《地震知識100問》、《防震避震知識》等防震減災科普知識材料，面向來自全市各個地區、各條戰線、各個界別、各級領導、各種民族的代表具有廣泛代表性，向他們開展專門的科普知識宣傳取得了帶動示范作用。
在新春佳節之際，市地震局為全市中小學地震兼職宏觀信息員寄去了春節慰問卡和防震減災知識掛圖、dvd、《防震避震知識》、《地震知識100問》，為全市中小學在新的一年開展防震減災科普知識宣傳提供了條件。另外，還為市抗震救災指揮部成員單位及分管領導寄去了防震減災科普知識材料及《市建設工程地震安全性評價與抗震設防要求管理政策法規匯編》。共寄出防震減災知識材料3000余份。
市縣（區）地震局以學校為重點將省局配發的宣傳資料及時發放給各學校，做到人手一冊，宣傳掛圖做到了入班、入村。玉龍、古城、永勝、華坪、寧蒗各區縣地震局還組織了科技化宣傳、鄉鎮街天強化集中宣傳、交流會強化宣傳等活動，深受廣大群眾特別是農民朋友的歡迎，宣傳效果極為理想。
永勝縣地震局于7月10日召開全縣防震減災工作會議，向與會代表《防震避震常識》、《地震知識100問》共234本；于月3日在永勝縣大安鄉召開“地震應急救援準備工作培訓會”，向參會人員發放宣傳資料800冊、dvd光盤10盒；9月在縣教育局召開全縣中小學校校長會議時，向參會人員發放dvd光盤《蟾童》120盒、《地震100問》和《防震避震常識》1000份；于9月23日組織參加了永勝縣“全國科普日”活動，開展地震知識咨詢，擺放防震避震宣傳展板，向過往群眾發放宣傳折頁、《地震100問》和《防震避震常識》等宣傳材料，近千人次觀看展板，發放宣傳資料多份。在民主廣場的科普畫廊內展出8平方米的宣傳材料；11月19日，積極配合省地震局地震科普大篷車宣傳組開展科普宣傳活動。組織全縣鄉鎮分管領導、縣直地震應急指揮部成員單位主要領導共80人舉辦了科普宣傳報告會。科普大篷車到十字街進行街頭宣傳，播放《蟾童》、《應對地震災害自救互救常識》等防震減災科普音像片。發放《防震避震常識》、《地震知識100問》等地震科普宣傳材料近5000份；12月11日我局召集全縣十五個點的宏觀觀測人員進行集中培訓。并發給宏觀觀測人員宣傳折頁、《地震100問》和《防震避震常識》等宣傳材料多份。
玉龍縣地震局在紀念汶川5.12特大地震一周年之際，向全縣各部委辦局發放地震宣傳知識手冊1500余份。以全國首個防災減災日為契機，積極開展了地震科普知識宣傳月活動，到玉龍中學、玉龍縣五中、白沙中學開展了防震避震常識宣傳和地震應急演練,取得了明顯的效果，共發放地震知識宣傳手冊余份。
古城區、華坪縣、寧蒗縣地震局也積極開展科普宣傳六進活動，及時將防震減災科普宣傳材料發放到機關、企業、社區、學校、單位、家庭。
四、利用防災減災日、“11·6”等時機開展宣傳活動情況。
在防災減災日、“11·6”等時機，市地震部門都認真落實防震減災科普宣傳年度計劃要點要求，切實做好重點時段防震減災科普宣傳工作。全市地震系統充分利用廣播、電視、報紙、雜志、網絡、短信等媒介，通過開展講座、上街咨詢、發放宣傳材料、刊登文章、播放宣傳片、張貼掛圖、懸掛橫幅、播放標語口號、短信宣傳、知識競賽、網絡宣傳、通過公共汽車發放宣傳材料等方式，走入社區、鄉村、機關、企業、學校，有重點、有針對性地開展了大量的科普宣傳活動。切實做到了報紙上有文章、電視上有畫面、網絡上有專欄。全市中小學校結合“三生教育”，以防震避險知識宣傳、中小學防震減災科普示范學校創建、中小學防震避險應急逃生演練為重點等，廣泛開展了防震減災科普學習宣傳活動。
5月12日前后，全市地震系統深入基層農村、小區、中小學、幼兒園、企事業單位。以中小學師生為重點，實施了科普知識全覆蓋工程，發了科普宣傳材料近20萬份，開展知識講座20場。在5月12日，與全市各主要減災職能部門一道開展了規模大、影響大、效果好的現場宣傳咨詢活動；全市電視臺共播放宣傳片600分鐘（含重播、新聞）、宣傳口號共40余條。
2月3日，在大地震14周年之際，市、古城區、玉龍縣地震局聯合開展了紀念1996年“2·3”大地震現場科普知識宣傳教育活動。市、區、縣地震局全體干部職工到紅太陽廣場、束河古鎮等地向行人發放《地震知識100問》、《防震避震常識》、《科協網絡通訊“5·12”專輯》等地震科普知識宣傳材料，回答行人有關防震避震方面的問題，講解介紹防災減災法規。本次活動共發放地震科普知識材料5000余份，圓滿完成了宣傳任務，對進一步提高了公眾的防震減災意識起到了積極作用。按照市地震局的要求，永勝、華坪、寧蒗縣地震局也在2月3日當天開展了科普知識宣傳教育活動。在縣城市政廣場和主要街道開展現場宣傳，縣掛宣傳標語條幅3幅，發放科普知識讀本共6000份、開展現場咨詢780人次。
在每年的“11·6”防震減災科普宣傳周，全市地震部門都認真開展了形式多樣、內容豐富、成效果顯著的科普宣傳教育活動。
五、各級防震減災科普示范學校建設情況
市高度重視防震減災科普示范學校創建工作，并把此項工作作為防震減災科普知識宣傳教育的重要內容。強調創建工作要以“加強校舍安全建設”為基礎，以“普及防震減災科學知識、倡導科學防震避震方法、提高應急避險能力為宗旨”，以“學校科普宣傳教育和緊急避震逃生演練”為重點，以“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會，確保一方平安”為目標，開展了經常性培訓宣傳和演練工作，通過全市各級教育、地震部門的共同努力，全市中小學校防震減災科普意識普遍增強、應急避險能力有力提高。
到目前為止，古城、玉龍、永勝、華坪、寧蒗各縣地震局都建立了兩所縣級防震減災科普示范學校。古城區祥和辦事處白龍潭小學、永勝縣第四中學兩所學校被評為云南省首批科普示范學校。永勝縣“紅石崖·天坑”地震遺址于被中國地震局評為國家級典型地震遺址。全市初步形成以學校為重點的防震減災科普示范教育網絡，正在發揮示范、帶動、影響的作用。
六、其他防震減災科普宣傳教育工作情況
積極爭取省局支持，《市防震減災科普宣傳教育》專題dvd蝶片制作項目得到省局支持。投入15萬元，將立足實際，強化人對本市多地震的市情了解，切實增強憂患感、責任感，并從思想根源重視防震工作、做好應急工作、全面提高防震意識，融合現實性、觀賞性、教育性、藝術性于一體，為實施防震減災科普宣傳全覆蓋工程提供較好的教育素材。dvd宣傳片已進入制作后期。
積極組織代表隊參加了全省防震減災科普知識競賽，并取得了全省第二名的好成績。認真組織全市師生收看省電視臺少兒頻道每月一期的防震減災科普宣傳片《地震百科》和全省防震減災科普知識大賽電視錄相。
積極配合省地震局開展“防震減災科普大篷車”活動，11月18-19日，在古城區、永勝縣開展了大規模的科普宣傳活動，通過舉辦講座、巡回宣傳、發放材料等方式向市民及游客宣傳防震減災科普知識。
加強對市防震減災網的管理、更新、維護工作，按照把網站建設成為信息公開、政務公開、接受監督、強化宣傳的重要平臺的目標，充分利用網絡新興媒體優勢，強化防震減災科普宣傳工作，取得了明顯成效。
利用廣播電視覆蓋面和影響面廣的優勢，協調市電視臺不定期播放科普知識宣傳片，廣泛開展防震減災科普知識宣傳教育。電視臺綜合頻道分別于5月12日、綜合頻道于1月31日黃金時間晚8：05分播放了《汶川地震啟示》、《蟾童》（ⅰ、ⅱ）及《應對地震災害—公眾自救互救常識》等宣傳片，并于次日在公共頻道重播，效果顯著。積極開展每年的政風行風直播熱線活動，向廣大聽眾介紹了市防震減災事業成就，就感興趣的科普常識問題回答了聽眾提問，廣泛宣傳了地震工作和科普知識。在召開全市防震減災工作會議、全市建設工程抗震設防要求和地震安全性評價管理座談會、科普示范學校創建、利用紀念日開展防震減災科普教育活動、組織學校科普知識講座及緊急避震逃生演練、全市地震系統年度工作會議召開、防震減為重要活動、農村民居地震安全工程和校舍安全工程積極推進情況，市廣播電視臺、日報都及時進行定傳報道，有力地宣傳了防震減災工作和科普知識宣傳教育工作。在新修訂的《防震減災法》頒布、地震紀念日之時，各級黨委、人大、政府分管領導都在《日報》及網等媒體上刊登署名文章，廣泛宣傳防震減災政策、法規和知識。利用《年鑒》、《騰飛-建國六十年紀念冊》、《統計年鑒》等媒介廣泛宣傳了防震減災工作和科普知識。
永勝縣積極爭取世界宣明會資助，制作鄉土宣傳手冊，舉辦科普知識講座，把鄉土科普宣傳資料送到學校、送到貧困山區，把防災知識作為扶貧、扶智的重要內容，體現了以人為本、民生為先的理念，深受貧困山區人民的喜愛。
實施防震減災科普宣傳家喻戶曉全覆蓋工程，由于領導重視、思想統一，通過全市地震系統干部職工近兩年來的扎實工作，取得了較為顯著的成效，社會公眾防震減災意識明顯提高，以機關為重點，防震減災法律法規宣傳進一步強化；以學校為重點，防震減災科普示范教育學校建設取得突破，學校科普教育和緊急避震演練做到常態化；以廠礦及次生災害容易發生企業和生命線工程為重點，地震應急預案體系建設和應急準備檢查工作經常化建設取得長足進步；地震平安示范社區建設取得積極進展。全社會以熟悉、掌握防震減災基本知識、防震避震常識、地震自救互救常識、防震減災政策法規、抗震防震常識為標志，全民綜合防震減災能力得到有力提高。
4月12～13日，中國科協常務副主席、黨組書記、書記處第一書記陳希到四川省考察調研，先后聽取了四川省科協、成飛公司科協和四川大學的工作匯報，看望慰問了徐僖院士和馮小明教授，并出席了中國化學會第28屆學術年會暨中國化學會八十華誕慶典。
4月12日上午，四川省科協黨組全體同志進行了親切座談。在聽取省科協黨組書記、副主席吳凱工作匯報后，陳希指出，要進一步加強高校科協組織建設，集聚高校科教和人才資源，組織院士專家、科研人員、大學教師、大學生到農村、到社區廣泛開展科普教育工作；要深入開展科學家講科普、科學夏令營、中學生“英才計劃”等活動，進一步激發學生講科學、愛科學、學科學、用科學的熱情。陳希強調，要注重分類指導，注重工作實效，進一步加強學會工作，鼓勵探索形成各類有益于學會發展的新模式，要進一步加強科學道德和學風建設工作，推進“學會能力提升計劃”實施，促進學會工作躍上新臺階。
4月12日下午，陳希到四川大學考察調研，聽取了中國科協常委、四川大學校長、四川省科協主席謝和平院士所作的題為《不負殷切希望 奮力推進一流研究型綜合大學建設步伐》的工作匯報。陳希對近年來四川大學改革發展所取得的成績給予充分肯定。他指出，四川大學作為國內歷史最悠久、學科最齊全、規模最大的國內高校之一，辦學目標、發展定位準確，近年來發展態勢良好，取得了驕人成績。陳希指出，大學是基礎研究的主體，大學最大的優勢是超前，要有一支原創性的基礎研究隊伍，要給與他們持續的支持，堅持數年，定會產生成果，希望四川大學充分發揮綜合大學優勢，在努力做好“產學研”工作的同時，堅持創新，支持基礎研究。要進一步深入推進人事分配制度改革和高水平師資隊伍建設，加強教育教學工作，大力增強教師培養學生的自豪感和成就感；在大學管理與治理方面，要堅持實際，按規律辦事，既要把握高等教育發展的國際趨勢，也要把握我國國情，創造性地推進各項改革發展工作；要充分發揮大學作為一支特殊力量的重要作用，在傳播科學精神、普及科學知識，提升公民特別是青少年、社區居民科學素質等方面做出應有的貢獻。
4月13日，陳希出席中國化學會第28屆學術年會并在開幕式上致辭。陳希指出，中國化學會是我國成立較早、影響較大的科技社團。近年來，中國化學會在理事會的正確領導和全體會員的共同努力下，團結帶領廣大化學科技工作者，在促進學術交流、普及科學知識、提供決策咨詢等方面做了大量卓有成效的工作，為推動我國化學學科發展發揮了重要作用。“十二五”期間，我國傳統化學工業將繼續轉型升級，新能源新材料的戰略性新興產業將大力發展，我國將從化學大國向化學強國轉變，這些發展機遇都為廣大化學工作者提供了施展才華的廣闊舞臺。希望中國化學會緊緊抓住發展機遇，進一步增強學術影響力、會員凝聚力、社會公信力和自主發展能力，充分發揮學會作為國家創新體系重要組成部分的作用，團結帶領廣大化學科技工作者，在促進學術交流、科學普及、決策咨詢等方面繼續努力，為促進我國化學科學的繁榮發展作出新的更大貢獻。
在四川期間，中國科協辦公廳副主任李志剛、學會學術部副部長朱雪芬、學會服務中心主任李桐海等陪同調研。（徐勇）
（四川省科協）
“油脂”是蘇教版選修模塊“有機化學基礎”專題4的第二節，內容包括油脂的概念、組成、結構和性質，油脂對人體生命活動的意義、油脂與健康及油脂在化工方面的應用等。其中油脂的概念、結構和水解、皂化反應等化學性質已經在必修化學2中學習過。而油脂在生物體中的作用也已經在高中生物必修1“細胞中的糖類和脂質”一節中學習過，因此，本節涉及到的新知識并不多。
表面上看，本節課與蘇教版化學2（必修）中“油脂”一節似嫌重復。實際上，二者的主題立意和選材視角并不相同。必修中的“油脂”主題是“食品中的有機化合物”，本節是“生命活動的物質基礎”主題下的一部分。在內容選取上，必修內容偏重于油脂的結構、性質的教學，而本節更多的是介紹油脂對于生命活動的意義、油脂與健康的知識、油脂在生命體中的生物代謝。教材在介紹油脂的水解性質的時候，不是簡單地重復必修中的在酸性條件下的水解反應，而是介紹油脂在脂肪酶的作用下的水解。本節課還設計了關于“油脂與健康”的調查研究活動，旨在通過活動讓學生了解更多的油脂與健康的知識。在內容組織和呈現方式上，必修教材以油脂的結構性質為主線，而本節以油脂的應用為主線，將性質的學習融入其中，通過用途的學習來復習鞏固必修中所學的油脂的性質，體現了新課程在生活中學習化學，用化學指導生活的精神。
因此，本節課是對必修內容的拓展和應用，教學的重點不是油脂的結構、性質的學習，而是在學習油脂的用途中復習油脂的結構和性質。
網絡技術是現代社會獲取信息最便捷的途徑，也是對信息、資料進行分類整理的最好的表現形式。故此，本節課采用網頁設計的活動形式來落實分類觀的教學目標，同時讓學生感受到作為現代中學生必需具備基本的信息技術素養。
根據以上對本節內容的分析和設計思想，本節課知識目標的達成主要通過學生在資料整理、分類過程中復習學過的必修內容、自學教材來完成。對于分類觀及分類能力的培養則通過網頁設計的活動來完成。由于需要學生課前搜集資料、課堂上進行分類整理、網頁設計，工作量較大，所以實行“自主學習－小組合作”的模式。
教學過程
［教學準備］
(1)教師準備：教師課前下發關于油脂知識的資料的收集提綱、收集關于油脂的資料，制作一個網頁樣本。
(2)學生準備：以小組為單位課前收集關于油脂與健康、油脂化工方面的資料。
［問題情境］我們每天都吃油，有誰能夠回答出我們為什么要吃油？每天應該吃多少油？
（待學生回答后）其實，很多人、包括每天給大家燒飯的媽媽們都不知道每天應該吃多少油，不少人都認為多吃點油總有好處。我們來看2007年11月18日新聞30分的一個片斷。新聞標題為“油鹽過量 危害健康”，內容為用油量的采訪和杭州市推廣量油瓶的新聞報道。
（待學生看完后）看來，普及油脂的知識，對于提高公民的健康水平非常必要，今天我們就來設計一個關于油脂的科普網頁。
［學生］傾聽、感受，明確任務內容和要求。
（設計意圖：由最具權威的新聞30分中的“新聞調查”引入，能夠使學生感受到了解油脂知識與健康的重要性，意識到對油脂與健康的知識的缺乏，從而激發學生的求知欲望。）
［講解］我們先來了解設計一個網頁的步驟。設計一個網頁首先需要確定網頁的主題，收集與主題有關的材料并進行分類整理，其次要確定主欄目和子欄目，然后考慮顏色搭配、版面布局、文字圖片的運用，最后選擇合適的制作工具、進行鏈接等。
本節課的任務就是請同學們結合必修所學習的內容，以及大家收集的關于油脂的資料，分步設計一個關于油脂科普的網頁。
（設計意圖：使學生了解網頁設計的步驟，以便開展下面的活動。）
［教師］我們已經確立了網頁設計的主題：普及油脂的科學知識。現在請同學們閱讀教材，結合課前收集到的資料，將三者內容進行分類整理，第一步只要求把這些內容分成幾大類。
教師指導各小組閱讀教材、對材料進行分類，注意明確分類的依據。
［學生］回憶所學的內容，小組分工閱讀資料并對其進行分類。
［小組匯報］
(1)教師組織各小組進行匯報、交流，要求說明分類的依據，引導學生互相評價。
(2)教師呈現自己對收集的資料的分類結果，與同學們分享（見下面分類圖）。
（設計意圖：完成對材料分類，讓學生了解分類的方法，培養學生交流、合作的精神。）
［教師］第二步，請各小組對上述各大類材料再進行細分，以大類為主欄目，以分出的小類為子欄目，確定網頁的主欄目和子欄目。可以采用如下思維導圖的方法來表示它們之間的關系。
［學生］對各大類進行細分，討論、確定主欄目和子欄目。
［交流匯報］
(1)教師組織各小組對欄目設計進行交流、評價。
(2)教師展示自己課前做好的分類圖，與學生進行分享。
（設計意圖：完成對材料的分類，了解分類的表示方法，學會與別人進行分享。）
［教師］主欄目和子欄目設計好后，我們要考慮主欄目和子欄目、子欄目和材料之間的鏈接，頁面布局，欄目與插圖和文字的處理，完成網頁設計。（教師呈現自己制作的主頁面進行示范。）
［學生］設計網頁，然后進行交流。
（設計意圖：這一環節主要是讓學生了解網絡是對資料分類整理的一種形式，并通過網頁設計培養學生的創新思維能力。）
［交流討論］
引導學生從頁面布局、風格等對設計的網頁方面進行評價。
［教師］展示課前制備的網頁，與學生分享，并通過網頁展示，對本節課進行如下小結。
（1）油脂的概念、組成和結構，油脂的物理性質、化學性質。
（2）油脂與健康的知識。
（設計意圖：與學生進行成果分享，同時完成課堂總結。）
參考文獻：
[1]王磊等.在新課程中如何進行基于核心觀念建構的教學設計［J］.化學教育.2005,0.1.
［2］陳琦,劉儒德.當代教育心理學（第二版）［M］.北京：北京師范大學出版社.2007：185－187.
一、加強組織制度建設，為教育科研工作順利開展提供保障
可以說，我縣科研工作啟動在“十五”，發展在“十一五”，提升在“十二五”。2011年5月，我們召開了第十一屆學術大會，縣教育局有關領導、省教科院領導、市教育學會和教科所領導、各校校長及主管科研領導、科研先進個人代表、優秀成果獲獎代表等200人參加了大會，大會表彰了“十一五”先進個人及先進單位，四所學校做先進經驗介紹。在實驗高中體育場舉辦了科研成果展，四所學校的教師做成果匯報課，并對主管科研領導進行培訓，組成新一屆教育學會組織機構。通過《通榆縣教育學會章程》，修訂《通榆縣科研課題管理辦法》等文件，召開通榆縣教育科研工作會議。印發了《成果集》和《材料集》、《通榆縣“十二五”教育科研發展規劃》，《通榆縣“十二五”教育科研名學校、名校長、名教師評比方案》，為全縣教育科研工作健康、有序、持續地發展提供了整體思路。教育科研部門大力開展了課題研究活動，將科研工作與教育教學緊密結合，將教育科研發展的動力植根于課堂教學活動，杜絕教育科研課題研究與教學實踐“兩層皮”現象。教育科研工作始終圍繞教育局中心工作開展，我們確立“一個中心”、“兩個基本點”的工作思路。即以全面實施素質教育和創新教育為中心，以抓科研興校工程建設和科研課題研究為基本點。通過幾年努力，教育科研工作出現了欣欣向榮的新局面。
二、深入開展課題研究，強化課題研究的過程管理
幾年來，我縣廣泛發動基層學校和教師進行課題研究，不斷加強課題的規劃、審批和指導，特別務實地抓教育科研的過程管理，嚴抓課題的結題鑒定工作，制發了《通榆縣教育科研課題結題鑒定標準》。通過對規劃課題的嚴格管理，引領了教育科研方向；通過指導課題研究，提高了全縣科研課題研究的質量。為強化科研工作，教育局加大力度增加了科研成果證書、結題證書等在評職晉級中的分值，各職能部門在評先選優或推選骨干等活動中將課題研究做為基本條件，營造重視教育科研的氛圍，確立教育科研良性的發展方向。
按照科研規劃，積極組織有關學校參加“十二五”規劃課題的申報工作，讓教師和學校選擇不同的項目，使研究內容多元化，各校均取得了較好效果。通過課題研究使學校凸顯理念和形成各自的特色與風格。例如，實驗高中把教育科研定位在發展的希望所在，校長張威同志親自承擔一項國家、兩項省級課題。其中《普通高中多元化模式的研究》已被國家教育部批準為“十一五”重點規劃課題，填補了我市沒有國家級獨立課題的空白，其研究成果顯著。明德小學注重開展校本科研，提升辦學品味，關注教育教學實際，認準以校為本解決實際困惑的科研方向，立足校本，開展扎扎實實的校本科研活動。校本科研活動要求教師追求“高標準”，注重于科研的前沿性和長遠性，著眼于“低重心”，即科研的基礎性，遠離“象牙塔”式科研和脫離實際的科研。通過大量的校本培訓，取得了多項科研成果，被國家教育部認定為“全國中學文明禮儀示范基地”。
三、抓教育科研活動，注重成果的轉化與推廣
活動是科研的載體。我們有針對性地開展了豐富多彩的教育科研活動，在課題研究上，為了加強過程管理，制定了課題中期成果匯報活動方案。教科所印制了活動安排日程，對活動進行了記實并通報；舉辦了兩次教育科研課題中期成果匯報會，聽評研討課120余節；組織實驗校參加國家級課題子課題活動5次、省級培訓及研討會8次；參加各級教育科研成果征集活動，其中獲獎累計378項，省級優秀成果945項，市級優秀成果980項，縣級優秀成果458項；參加省學會“兩先一優”評比活動，先進單位15個，先進個人76人，優秀會員112人；組織參加白城市第六屆教育學會年會，我縣受表彰教育科研先進個人7人，市優秀會員13人。市科研名校評比，我縣4所學校被評為市教育科研名校；組織學校參加白城市教育學會舉辦的“基于網絡下中學教學模式研究”白城十中現場會，收到較好的效果；還組織了兩次中期成果匯報活動，對活動進行總結和通報。通過以上豐富多彩的教育科研活動，使教育科研成果進一步轉化，有力地促進了全縣教育科研事業的發展。
四、抓科普活動，促進教育科研工作深入開展
我們大力抓科普宣傳工作。幾年來，教育學會組織人員針對教育科研的熱點、難點和焦點問題開展送講座下鄉活動，深入基層講座32場次，參加培訓教師3000余人。尤其是“十一五”期間，教育局組織教育學會和教科所及有關專家深入基層進行科研服務活動，參加30余所學校的開題報告會，并深入課堂聽評課題報告會、《抓好“五個一”，提升教育科研質量》等講座，受到全縣教師歡迎，細致地指導了多項課題的研究工作，取得可喜成績。做好《教育科研報》的編發工作，共458篇，每年十期，共出版五十期，每年裝訂成冊，《教育科研報》真正成為廣大教師教育科研的交流平臺。2008～2009年，《教科研報》集已送中央教科所參加科研成果展覽。縣第十屆學術大會裝訂了《科研成果論文集》。2010年組織教師參加論文成果征集活動，推薦成果217篇發表在不同級別的教育刊物上。2011年我們征集教師科研成果139篇，公開發表在《現代教育科學》上，為教師搭建了科研實踐平臺。一系列的科普活動，為全縣科研工作注入了生機和活力，促進了全縣教育科研工作的深入開展。
一、泛讀課程的設置
開設泛讀課主要就是為了擴充學生的詞匯量，訓練學生的閱讀速度，提高學生的閱讀能力和語言運用能力。
高一、高二每周一課時，作為對精讀課的補充。高一主要采用了L、G Alexander編著的系列教材――New Concept English (BookII),高二則采用了自選材料，文章主要來自英文報刊雜志，具有一定的時效性和趣味性。
在高一開設了英語泛讀的選修課，以英文報刊、小說節選、美文欣賞為主。課后鼓勵學生閱讀英語階梯讀物，培養興趣。
二、泛讀教材的選取
泛讀課程中很重要的一個問題就是選取合適的閱讀材料。筆者認為，所選的材料要難度適中，梯度分明，符合學生的年齡特征和認知結構；體裁要多樣，題材要豐富；所選材料要具有知識性、趣味性、現實性和目的性；選材要對學生的認知產生積極的指導意義；所設計的練習要有利于學生培養和提高閱讀能力和綜合分析能力。
我們的選材來源：（1）L、G Alexander編著的系列教材――New Concept English (BookII)，其中的故事短小精悍，語言優美，很適合高一學生閱讀；（2）上海外語出版社的《高中英語閱讀(Senior English Reader)》，緊扣部編教材主題，是課文的延伸與擴展；（3）在我們的高二自選教材中,選材主要來自《英語學習》、《英語沙龍》、《現代英語》、《21世紀英文報-中學生版》等報刊雜志，我們也從網上下載一些經典名篇及網絡文學，語言較新，用詞較活，既有經久不衰的老作品，又有符合潮流的時文美文。我們選擇了講人生哲理的故事，人物傳記，科普小品文等，內容豐富多樣，深受學生喜愛。如A Kiss for Kate（《給凱特的一吻》），講了一對老夫婦感人至深的感情故事，教會學生熱愛身邊的親人，體味生活，尊重老人的情感世界；又如Waiting for Breeze （《等待清風》），讓學生回憶童年，感受與大自然的親密接觸，熱愛大自然，保護大自然；又如Never too old to live, 啟發學生追求夢想，永不放棄，不斷努力; 再如Which Path to Take? 讓即將步入高三的學生思考如何為將來的擇業做最好的準備，對學生的生活和學習有一定的指導意義。同時，作為A Freedom Fighter一課的擴展和延伸，我們學習了I Have a Dream的原文，學生興趣高漲，受益非淺；為了配合高三的課文My teacher，我們學習了Three Days to See,讓學生體會到了一個盲人女作家的心理世界，使他們也更加珍惜擁有光明的日子。（4）高一的泛讀選修課，大量閱讀了21世紀英文報上的新聞簡訊(Brief)和報刊文摘，使學生基本掌握了閱讀英文報紙的方法，養成了讀英文報的習慣，增加了一個積累詞匯和掌握信息的來源。
三、泛讀課的教學研究
根據新《課標》提出的目標要求，英語教學要強調“激發和培養學生的興趣，幫助學生樹立學英語的自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展學生自主學習能力和合作能力”。于是筆者在泛讀課教學中曾做以下實踐：如讓學生在做好預習的基礎上，設計文章脈絡結構圖，從文章所示信息大膽設計“隱含”問題，在課堂上相互提問，展開討論；對于較短的文章，則采用限時閱讀的方法，回答教師精心設計的問題，檢測理解效果；對于故事性文章，則讓學生在預先閱讀準備的基礎上，在課上口頭匯報，復述故事的一部分，或續寫故事結尾，或改寫故事，常讓學生以小組為單位，合作編寫，比比哪個組的改寫最吸引人，最新穎，最合理，最巧妙；對于說理的文章，則讓學生根據我所給出的不同話題，展開自己的一番說理，課上匯報討論。
這些任務驅動策略，充分體現了以學生為中心的教學理念。學生在思考、合作、競爭的過程中，既完成了學習任務，又體驗了學習成功的快樂，從而最大限度地調動了閱讀積極性。特別像在學習I have a dream這樣的文章時，我要求學生課后模仿讀音，課上就進行“模仿秀”，既幫助學生更好的理解內容，又鼓勵學生在泛讀課上大膽開口，享受朗讀的樂趣與模仿的喜悅。
四、總結與反思
在泛讀教學中，學生是學習活動的主體，教師應該做課程的設計者、學習目標的引導者和學習群體的協作者。教師選取的材料應具有現實指導意義，符合高中生閱讀需求和閱讀能力；教師設計的課堂活動要合理新穎，能反映學生的知識需求(needs)，能激發學生的求知欲(desires);教師要指導學生形成良好的閱讀習慣，并對學生的活動及時作出積極的評價。
人教版小學三年級上冊語文奇怪的大石頭教案
學習目標
1.認識“考、秦”等5個生字。會寫“著、藏”等13個字。能正確讀寫“奇怪、著名、地質學家”等20個詞語。
2.正確流利朗讀課文。
3.了解童年李四光對大石頭產生的疑問以及他后來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關系，認識好奇心在發明創造中的重要意義。
課前準備
1.布置學生預習，搜集有關李四光其人的資料。
2.準備生字卡片。
3.準備冰山推動巨石的科普錄象。
第一課時
導入新課
1.匯報預習效果
a、《奇怪的石頭》講的是誰的故事?(李四光)
b、請同學們展示自己查找到的有關資料并介紹李四光其人。
2.切入本課主題
剛才同學們的介紹非常精彩。李四光是怎么成為著名的地質學家，大家想不想知道?現在就請同學們自讀課文，咱們也去取取經。
初讀課文
1.循序漸進讀課文。
第一遍：邊讀邊找出帶有本課生字的詞語，借助后邊的拼音爭取把字音讀準確。
第二遍：再讀課文，進行自我測試，看看自己是否還需要借助課后的生字表。如果不小心忘了還可以再看看生字表。
2.互幫互助學生字。
出示生字，請已經有把握的學生來做小老師，帶領大家一起鞏固，教師隨時糾正讀音，點評。
3.按序逐段來反饋。
指名逐段朗讀課文，爭取對課文的脈絡有更為清晰的認識
4.呼應導語解疑惑。
現在你認為李四光之所以成為著名的大家的原因了嗎?請學生依照自己的理解說說。
指導寫字
1.投影出示生字詞，自讀，指名讀。
2.學生自主合作學習，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識字方法。
3.指導寫字：課件演示，逐字指導，學生通過觀察自己總結應該怎么寫。
第二課時
朗讀感悟
1.復習切入，精讀課文
上節課同學們說得非常好，發現了我們李四光先生成才的小秘密，那就是勤于思考，好學不倦。
2.請同學們畫出李四光幼年 時圍繞這塊奇怪的大石頭提出的問題。
a.出示所有問題，指導朗讀，你認為該用什么語氣來讀?從中你感受到了什么?
b.“這么大的一塊石頭，是從哪來的呢?”
這是一塊怎樣的石頭?(大石頭)說說你從哪看出來的?指導朗讀第一自然段
相機理解“孤零零”“嚴嚴實實”
c、分角色朗讀(第一到第八自然段)
3.觀看錄像，明白原理。
a、有關巨石如何毫無痕跡來到故鄉的這個疑惑一直困擾著李四光，二十年后他終于揭開了其中的奧妙，你想知道嗎?
b、觀看科普錄象，演示冰川推動巨石的情景。
c、情景再現：假如你是李四光，你來我們學校做有關“冰川移石”的科普講座，你準備怎么把這個知識講清楚，現在請你整理好你的演講稿。
4.齊讀課文
交流感想
讀了這個故事后，你受到了哪些啟發?用“李四光爺爺，我想對你說_______________”的句式說一說。
分組交流。
課外拓展
1.有多少在工作上做出一番成就的人，他們從小就善于發現問題，勇于探索，最后為他們的成功奠定了基礎，回去找找這方面的材料。
2.我的奮斗計劃：擬訂一份奮斗計劃，看自己需要怎么做，才能向這些偉大的人親近。
看了小學三年級上冊語文奇怪的大石頭教案的人還看：
1.人教版三年級語文下冊七顆鉆石教學反思
2.三年級下冊語文19課 七顆鉆石
3.七顆鉆石課文句子賞析
一、認真調查研究。
通過各科推薦的形式，一是認真聽取領導及各科室對宣傳工作的意見和建議。各科設立了信息通訊員，于7月召開了醫院信息通訊員會議，從而建立起醫院的信息宣傳網絡。二是與區社區衛生服務中心、健康有約、廣播電視報社、電視臺、晚報、氣象預報等建立起聯系，為開展宣傳工作打下初步基礎。
二、院報工作的組織與發放
排版后協助校對，每月為院報撰寫和組織稿件。出版后負責郵寄、分發4-11月共向市內、市區及各病區、門診科室發院報1.6萬份。
三、積極開展宣傳活動。
網站、院報宣傳。并首次在醫院網站信息報道中，一緊密配合醫院的中心任務開展宣傳工作對醫院組織的各項活動能夠在第一時間進行報道。加入新聞圖片，提高了新聞信息可視性。
向市民發放院報、醫院宣傳冊，二配合各科有針對性的開展宣傳活動一是配合各科開展義診咨詢活動。并在院報網站進行報道。二是內分泌科將舉辦糖尿病日義診活動，進行院報專刊組織工作，拍攝照片、組織相關的文字材料等。三是配合呼消科接受保定電視報記者關于“三伏貼”冬病夏治、夏秋季節補脾”專題采訪，并在電視報刊登，同時在院報、網站進行報道；對外科支部系統救治特困患者及捐款活動及時在院報、網站進行宣傳，都市報》>新聞>社會萬象欄目對此進行了報道。四是全面統計我院各科專家情況及應診時間，發至健康有約欄目，讓全市群眾都能通過該網站了解我院專家診療特色及應診時間，達到宣傳我院的目的
院應邀參加了公園舉辦的文化科普宣傳周”大型中醫藥展覽活動。按院領導要求，三參加了科普文化周活動”今年9月。制定了相關方案，制作了醫院宣傳展板，設計并印制了以宣傳我院重點專科、診療特色、醫院文化為內容的醫院參展宣傳冊。參展活動中，副院長、主任、副主任為群眾義診；為前來咨詢的人員介紹醫院、專科特色，發放醫院宣資料，向首都人民展示我院的發展成就和特色優勢，得到有關領導及群眾好評。院基本情況也被載入文化科普宣傳周特刊，取得了參展預期效果。
四、加強醫院網站建設。
增設院報欄目為擴大院報的閱讀范圍。一更新了醫院網站部分內容。
向社會各界提供全面、可靠、及時的醫療健康信息以及方便、快捷的網上求醫問藥及醫患溝通渠道,二為使醫院網站能有效宣傳、展示我院的整體形象。進行了網站全面改版。
如院黨委及共青團組織的演講比賽、爭先創優”活動，三充分利用醫院網站宣傳平臺開展宣傳活動一是網站新聞動態欄目我院重要活動信息。院內、院外義診活動等。二是幫助各科室在網站診療信息，招聘信息等。
五、積極推進醫院文化建設
一是根據中醫藥文化建設相關要求，一為迎接醫院管理年活動檢查評估。制定了實施方案，包括醫院精神、醫院宗旨、理念、戰略方針等價值理念體系，制定了員工守則》醫院中醫藥文化建設知識問答》文化建設總結等。二是主任及院辦室人員全力支持與配合下，制作了中醫醫院管理年工作匯報課件。
新建的綜合樓即將投入使用。為樹立醫院品牌，培育醫院文化，使醫院標識系統體現醫院形象、歷史及人文精神，院領導的高度關注和支持下，院的標識、標牌導向系統的工作已全面展開。為做好此項工作，制定了明細落實方案,二院原住院病房樓內部環境裝修改造已經完成。發至各相關科室，以保證工作落實。首批標牌將于近日完成制作并安裝到位。
力爭把中醫經典、醫德警言、警句等富含中醫哲學思想滲透到醫院文化建設中來，三積極準備醫院文化建設相關內容積極策劃了院訓、醫院理念、精神、宗旨以及中醫藥知識宣傳欄、展板、標語、廣告欄、醫院宣傳畫冊等內容。使人們接受中醫藥文化的陶冶，從中感受到中醫藥文化氛圍，體現“人文關懷”
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【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2015）01B-0058-02
在人生的閱讀過程中，小學時期處于第一個黃金閱讀階段，像一株剛破土的小樹苗，希望吮吸知識的雨露，使自己茁壯成長。而這“雨露”，除了靠老師課堂上有限的“傳道授業”，還需要學生依靠課外閱讀去汲取。教學事實早已證明，教學質量的提高，學生語文素養的提升，出路就在于大量的課外閱讀。在閱讀指導方面，教師要講究策略，要讓讀書成為一種習慣，更要讓讀書成為學生的愛好。
《語文課程標準》明確規定：小學生的課外閱讀總量不少于145萬字，背誦優秀詩文160篇。蘇霍姆林斯基曾說：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”古人也總結過“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。大量的課外閱讀，能有效提高學生的語文素養，開闊學生視野。但學生對課外閱讀的重要性認識有限，家長在引領學生讀書方面缺少方法，所以教師指導和干預課外閱讀是十分有必要的。同時教師自己也必須注重閱讀和知識的更新，成為學生的榜樣。
一、幫助學生選擇閱讀材料
別林斯基說：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須學會一種本領，選擇最有價值，最適合自己需要的讀物。”我們要根據五年級學生的年齡特點、閱讀能力、思想狀況、興趣愛好和需求來選擇適當的有益的讀物。那么，我們應該選擇哪些讀物推薦給學生呢？
（一）經典名著
當今時代多元文化交匯，小學高年級的學生喜愛卡通漫畫、通俗故事、言情小說等，這樣的快餐書籍，讀來雖然“輕松”，但其中一些不正確的情感、態度、價值取向，有可能將學生引入歧途，這時需要老師給予正確的引導。在大多數學生的印象中，所謂的課外閱讀就是讀作文書，教材全解，這是一種膚淺的功利閱讀。功利閱讀不應該成為學生閱讀的主流。從學生可持續發展的角度來說，多讀經典作品，可以完善他們的人格，豐富他們的知識底蘊，引導他們走向積極健康的人生之路。如少年版的四大古典名著《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》《西游記》;現代作家魯迅的小說《少年閏土》、艾米莉的《呼嘯山莊》;高爾基的《童年》《我的大學》《在人間》;朱自清的散文《背影》等;郭沫若、冰心、艾青、泰戈爾等國內外名人詩歌選;、林肯、愛因斯坦等偉人及名人傳記……多體裁的課外閱讀，會讓學生在大師的經典中感悟真善美，在傳記的人物傳奇經歷中體悟人生的艱辛、在詩歌的韻律中品味……
（二）科普讀物
科普讀物向青少年兒童介紹大量新鮮的科學知識。它們可以打開青少年兒童心靈的科學之窗，激起他們愛科學、學科學的興趣，為他們今后的成長奠定基礎。五年級的學生可以讀《十萬個為什么》《昆蟲記》《森林報》等科普書籍。
（三）與課文內容密切相關的讀物
這類讀物的選擇雖然體現了功利的目的，卻是必要的，其作用主要在于進一步擴充閱讀內容，豐富學生的知識，發展學生的聯想和比較能力。如五年級學習了《冬陽?童年?駱駝隊》，引導學生讀林海音的小說《城南舊事》;學習了《楊氏之子》，指導學生讀南朝劉義慶的古記小說《世說新語》;從課內向課外延伸，讓學生閱讀更多作家的作品。
二、激發閱讀興趣，讓學生愛讀書
“我認為對于一切情況，只有熱愛才是最好的老師。”這是愛因斯坦的一句名言，強調了興趣的重要作用，讀書也需要興趣，興趣是最好的老師，怎樣讓學生對讀書感興趣，愛上讀書，我總結了一些行之有效的方法：
（一）講故事誘導法
學生不愛看課外書，從根本上說是對課外書缺少了解。學生們都愛聽故事，當老師講故事時，學生百分之百感興趣，百分之百關注你，所以用故事吸引學生是再好不過的辦法。我經常給學生講《紅樓夢》中的故事，“寶玉挨打”“黛玉葬花”“劉姥姥進大觀園”，學生們聽得如癡如醉，但一本書我最多講三個故事，當學生們期待聽下一個故事時，我動容地告訴他們，故事情節交錯復雜，后面的更精彩，欲知后事，請自讀原文。學生們雖然有些失落，但他們迫切要去讀原文。每周五下午的閱讀課，我根據五年級學生特點，適當安排一定的時間，引讀部分童話故事、成語故事、作文天地、經典名著，用生動的描述和精彩部分的戛然而止，激發學生強烈的看書欲望，激發閱讀類似書籍的興趣。
（二）表揚激趣法
“水不激不躍，人不激不奮。”為了讓學生保持讀書的熱情，在閱讀教學的過程中，我總是以贊賞的眼光關注每一個，發現其“閃光點”，不失時機為學生某一做法進行表揚、喝彩，激發內在動力，讓他們在閱讀中感受成功。
三、多樣方法指導，授之以“漁”
正所謂“授之以魚”，不如“授之以漁”。在閱讀教學中，我們不但要注意引領，還要注意方法的指導。讓學生掌握有效的閱讀方法，就好比給了學生一把博覽群書的金鑰匙，面對大量引人入勝的優秀書籍，五年級的小學生怎樣才能高效地吸收營養，積累語言文字，提高寫作能力呢？這需要教師在閱讀方法上給予適當的指導。
（一）教給學生基本的閱讀方法
1.文中標記
在閱讀過程中，用不同的符號標記出感悟深刻或者語言文字十分優美的字詞句。
2.文中批注
“讀而不思則罔，思而不讀則殆。”讀書要邊讀邊思考，讀到感悟深刻的地方，不妨在語段的旁邊寫下自己的此時所感、此時所悟。尋到文章的絕妙之處，思考一下：此處為何寫得如此絕美？運用了哪些修辭手法？運用了哪些寫作方法？這些思考的結果也可以批注在語段旁。
3.摘錄佳句
課外閱讀，學生們習慣于囫圇吞棗、走馬觀花，粗略地瀏覽一遍，很少有學生做讀書筆記，根本談不上高效積累，達不到閱讀的目的。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”閱讀時將優美的詞、句、段摘抄在筆記本上，反復翻閱，從中學習作者遣詞造句和描寫事物的方法，對自己的習作大有益處。
4.讀書匯報
有些文章讀后特別令人感動，這時候可以將自己內心的真情實感表達出來。讀書匯報會可以為學生搭建這個平臺，我班讀書匯報會隔周一次，每次5～8名同學參加，組成元素大致相同：故事梗概+精彩片段+閱讀場景+聯系生活談感受。讀后感的主體依然是講故事，這是學生們喜歡聽的原因，這樣的展示，是對閱讀熱情的激勵與召喚。同時，讀書匯報也讓“未讀者們”對“讀書”略知一二。
閱讀方法很多，我們要注重指導學生根據不同的閱讀書籍、目的、性質選擇合適的閱讀方法。
（二）教會學生基本的積累方法
要想讓學生在課外閱讀中收到實效，就要教會學生從書中汲取精華，學會積累。
1.誦讀美文。對五年級的學生來說，書本上的美文數量已遠遠不能滿足他們的要求，更多的學生開始涉獵課外的美文，所以我鼓勵學生每日誦讀，課上也要留出5～10分鐘的時間讓學生誦讀。鼓勵學生對自己喜歡的、文質兼美的短文、片斷，要出聲、入情賞讀，直至誦記于心。我們班長期開展班級美文誦讀活動，在活動中評出“誦讀之星”。以此為契機，激發學生誦讀的積極性。
2.寫讀后感。“吉光片羽，當感悟的靈光閃動時流淌下來的一定是甘露，是清泉。”因此，要引導學生寫讀后感，篇幅可長可短，隨時有感想隨時寫，可以建立班級微博或微信，隨時讓學生“曬一曬”自己的讀后感，這樣寫讀后感學生一定興致盎然，而且這種讀書方法，可以提高學生的綜合能力。
3.自辦手抄報。指導學生定期將自己閱讀中發現的優美文段編成“小報”，有圖文并茂、相得益彰的效果。通過這種方法，學生不僅會愛上讀書，而且會愛讀好書。這個學期，我結合學校開展的各類讀書活動，結合校本課程、本班學生的閱讀情況，根據課外閱讀目標的指向，定期指導學生編制有主題的手抄報，如《我愛讀唐詩》《誦讀<論語>》《在散文的月下漫步》《我鐘愛的一本書》《名著點評》等，這樣學生便有了明確的閱讀目標，有針對性又便于指導。
“合抱之木，生于毫末;百丈之臺，起于壘土;千里之行，始于足下。”學習語言文字需要日積月累，我們的語文課本越來越不能滿足學生們積累的要求。所以語文教育，確實需要走出課堂，由課內走向課外。在這個過程中我們語文教師應充當導航人的角色，領著學生航行，教會他們方法，當他們漸入佳境后，我們悄悄隱退。
參考文獻：
[1]黃濟.教育哲學通論[M].太原山西教育出版社，2008.
兩次極端事件發生前，新鄉市氣象局均及時開展了決策氣象服務工作，取得了一定成效，但也暴露出一些不足之處。本文針對這兩次極端暴雨的特點及決策氣象服務工作進行總結、分析、思考，以期能對今后重大災害性天氣的決策氣象服務有所借鑒。
一、兩次特大暴雨的特點
（一）7月9日特大暴雨的特點
7月9日是局地性暴雨，特大暴雨的降落區主要在新鄉市區及周邊的輝縣、衛輝、新鄉縣境內，強降水從后半夜開始，集中時段為凌晨3點到11點，1小時最大雨量為132.7mm，6小時最大雨量為399.1mm，日最大雨量為450.2mm。此前，新鄉站有氣象記錄以來的最大日雨量為200.5mm，這次降水是上次極值的兩倍還要多；新鄉站的年平均降雨量為554.0mm，這次降水占年平均降水量的75%。特大暴雨導致新鄉出現了嚴重的城市內澇，部分地區交通癱瘓、電力中斷、隧道和地下車庫嚴重積水，道路沖毀，房屋倒塌，農田出現漬澇，農作物受澇絕收，群眾生命財產安全受到了嚴重威脅，生產和生活受到不同程度的影響。
（二）7月19日特大暴雨的特點
7月19日是區域性暴雨，影響范圍波及整個華北地區，特大暴雨的落區主要在輝縣北部山區，強降水集中在兩個時段，分別是凌晨5點到11點和14點到18點。由于此次災害性天氣強度大、持續時間長，加上7月9日洪澇災害的疊加影響，造成輝縣市各旅游景區基礎設施損毀嚴重，洪水流經區域低洼處農田洪水倒灌、積水嚴重，災情加劇。受輝縣市石門水庫和寶泉水庫泄洪影響，新鄉市北部郊區多處道路、村莊和農田出現嚴重積水，群眾生產和生活受到不同程度的影響。輝縣、衛輝等多個縣（市）部分農作物絕收。
二、 兩次特大暴雨的決策服務內容、方式和效果
7月9日，極端強降水來臨前，新鄉市氣象臺提前24小時預報西北部有暴雨，并在8日下午指導西北部的輝縣市氣象局制作《重要天氣報告》，報送到輝縣市委、市政府、市防汛指揮部等部門。極端強降水影響過程中，新鄉市氣象臺在9日3時29分和8時00分兩次全網暴雨紅色預警信號，強降水集中時段的5～14時，每半小時向市委、市政府及防汛部門等通過手機短信平臺報送一次雨情信息。氣象局局長先后4次當面向新鄉市委、市政府的主要領導匯報前期雨情和后期形勢的演變情況。極端降水結束后，又制作兩期決策服務材料，分別就9日的降水情況和之后一段時間的天氣情況由局長向地方主要領導匯報；相關業務人員及時開展災情調查。一系列舉措，為地方領導指揮防災減災提供了科學的決策依據，得到了領導的高度評價。
7月19日，極端強降水來臨前，新鄉市氣象臺提前24小時預報全區將有暴雨，部分地區大暴雨，并在18日上午制作《重要天氣報告》報送到新鄉市委、市政府、市防汛指揮部等部門。極端強降水影響過程中，新鄉市氣象臺在19日6時32分暴雨黃色預警信號，15時23分全網暴雨紅色預警信號，期間通過太行山區域聯防微信交流群每小時與山西晉城氣象系一次，了解上游的雨情及天氣；氣象局局長每1小時通過微信向市委、市政府及防汛部門的主要領導報送一次雨情信息和后期形勢的演變情況。極端降水結束后，又制作兩期決策服務材料，分別就19日的降水情況和后期天氣展望由局長向地方主要領導匯報；相關業務人員及時開展災情調查。
7月19日，新鄉市防汛抗旱指揮部下發了新汛電〔2016〕20號特急明傳電報，指出新鄉市氣象臺于2016年7月19日下午暴雨紅色預警信號，預計防汛形勢十分嚴峻。市委書記舒慶指示：全市動員，全員上崗，黨員干部帶頭，眾志成城，確保沿岸人民群眾生命財產安全。各級各部門要立即進入戰斗狀態，啟動防汛應急響應。對可能出現的隱患抓緊排查清除，輝縣、衛輝、鳳泉區要重點關注山洪、泥石流等地質災害，確保人員無傷亡，確保無垮壩，確保無決口，確保國家交通干線和重點工程安全。氣象部門的周到加密服務，加上地方領導的科學指揮調度，使新鄉市在第二次大災面前無一人死亡。
三、存在的不足
（一）預報偏差大
新鄉市氣象局雖然對這兩次極端天氣事件從中期―短期―短時―臨近各個時段把握較好，但對降水極端性估計不足，對降水中心的預報偏差較大，量級預報偏小， 精細化程度難以滿足決策、公眾的現實需求，對持續時間、降雨強度把握不夠準，對暴雨引發的次生災害和可能造成的災情估計不足。
（二）決策服務的提前量不夠
在這兩次極端天氣事件中，新鄉市氣象局決策服務的提前量不夠，僅僅在特大暴雨來臨前的24小時才向當地決策部門開展服務，且在服務材料中，為公眾提供的合理安排生產和趨利避害等方面的建議不具體，暴雨預警信號的提前量也不夠。
（三）信息傳播及時性不夠
預報預警信息傳播的及時性、有效性還不高，存在服務的盲區，一定程度上影響了防災減災的效果。比如7月9日3時29分的暴雨紅色預警信號，盡管是手機全網，但是由于發生在凌晨，老百姓都在熟睡中，預警信號沒有起到應有的作用。
四、引發的思考
（一）千方百計提高預報準確率和精細化水平
準確的預報是做好決策氣象服務的基礎。以目前的預報水平，區域性暴雨是能提前預報出來的，但是對于中小尺度的突發災害性天氣的預報仍是工作中的難題，加上各類數值預報模式對極端降水的預報能力有限及效果差異，更增加了預報難度。因此，提高預報準確率，主要是提高中小尺度系統的預報能力，就要求預報員在實際工作中結合本地區的氣候特點，加強新資料、新技術、新方法的綜合應用，加強對中小尺度系統的形成機理和變化規律的分析研究，同時還要加強經驗積累，千方百計提高預報準確率和精細化水平。
（二）下大功夫提供精品決策服務
很多決策部門和決策者對氣象專業并不熟悉， 特別是對一些氣象專業術語， 更是缺乏了解。因此，我們在準確提供氣象信息的同時，還要在文字用語上下功夫，既要尊重科技水平，又要考慮需求的滿意度；既要引起決策者的注意，又要顧及部門形象，要簡潔明了、通俗易懂，要多用服務語言，少用預報語言。
（三）綜合應用各種服務手段提高預報預警的時效性
一是加大細網格資料和非常規資料的釋用力度，研判強降雨時段、影響區域和降雨強度，提前做出預報。二是加強上下會商、左右聯防，充分發揮集體智慧。三是在暴雨天氣臨近或出現過程中，嚴密監視形勢演變，不斷跟蹤訂正，使預報誤差更小、預報更加精細、決策氣象服務產品更精準。四是堅持多元傳播，設法提高預警信息覆蓋面，尤其是通過微博、微信等新媒體實現廣泛傳播，使預警信息的覆蓋面迅速擴大，時效性進一步增強，力爭廣覆蓋、廣受益，最終切實達到防災減災的目的。
（四）加強氣象災害防御知識普及
要大力推進氣象科普進農村、進社區、進學校、進企業、進機關，加強突發氣象災害事件的正確輿論引導，及時做好相關氣象分析、科學解釋和說明工作，全面提升普通群眾的防災減災意識，增強公眾抗御氣象災害的信心，切實提高公眾防災減災的能力。
五、小結
中小板信息披露備忘錄
第13號
最近，深圳證券交易所修訂了《中小企業板信息披露業務備忘錄第13號——會計政策及會計估計變更》，對會計估計變更進行了詳細的說明，增加“一般情況下，會計估計變更應自該估計變更被董事會等相關機構正式批準后生效，會計估計變更日不得早于董事會審議日”的表述，按照備忘錄，上市公司自主變更會計政策的董事會決議公告應該包含本次會計政策變更情況概述，包括變更的日期、原因、變更前采用的會計政策、變更后采用的會計政策等，董事會關于會計政策變更合理性的說明，本次會計政策變更對公司的影響等7項內容以及交易所認為需要說明的其他事項。
安全生產費用提取標準大幅提升
最近，財政部和國家安監總局聯合下發《企業安全費用提取使用管理辦法》。與之前的相關辦法比較，《辦法》進一步完善了安全生產費用財務管理制度，擴大了適用范圍，大幅提升了煤炭安全生產費用提取標準。擴大并細化了安全生產費用的使用范圍，是《辦法》的主要變化之一，安全費用的使用不再局限于安全生產設施，而是增加了一些安全預防性的投入和預防職業危害、減少事故損失等方面的支出。企業應當加強安全費用管理，編制年度安全費用提取和使用計劃，納入企業財務預算。企業提取的安全費用應當按照統一的會計制度規定單獨核算，按照《辦法》規定的范圍安排使用，不得擠占、挪用。年度結余資金結轉下年度使用，當年計提安全費用不足的，超出部分按正常成本費用渠道列支。《辦法》自4月13日起實施，原有相關辦法及文件中涉及安全生產費用的規定同時廢止。
“會計信息化工作規范”課題開題
最近，財政部2012年度重點科研課題“會計信息化工作規范研究”在上海開題。開題會議介紹了設立“會計信息化工作規范”這一重點科研課題的相關背景，對會計信息化建設多年來取得的成績給予肯定，同時指出了我國企業會計信息化工作規范相對滯后的現狀。作為牽頭單位的上海市財政局會計處在會上匯報了課題研究計劃書的主要內容，安徽、貴州、遼寧、青海、大連等5省市財政廳（局）會計處的代表對課題研究計劃書給予高度評價，并提出相關修改建議。財政部會計司副司長應唯參加會議并提出意見，建議協調好兩個關系：與會計電算化相關文件繼承和發展的關系；與現有規范性文件協調和分工的關系。
國資委：
央企不得在境外從事非主業投資
最近，國資委《中央企業境外投資監督管理暫行辦法》，明確中央企業原則上不得在境外從事非主業投資。有特殊原因確需投資的，需經國資委核準。國資委有關負責人解釋說，境外投資是指中央企業及其各級獨資、控股子企業在我國境外以及香港特別行政區、澳門特別行政區和臺灣地區的固定資產投資、股權投資等投資行為。央企境外投資應當符合國民經濟和社會發展規劃和境外投資產業政策；符合國有經濟布局和結構調整方向；符合企業發展戰略和國際化經營戰略，突出主業，有利于提高企業的國際競爭力；投資規模與企業資產經營規模、資產負債水平、實際籌資能力和財務承受能力相適應；遵守投資所在國（地區）法律和政策，尊重當地習俗。《暫行辦法》將于5月1日起實施。
央企申報2011年度國有資本收益
最近，國務院國資委發出《關于做好中央企業2011年度國有資本收益申報工作的通知》，要求其監管的中央企業按照有關國有資本收益收取的工作要求，認真組織落實，明確工作責任，嚴格工作規范，切實做好國有資本收益申報工作。按照國家有關規定，應上繳的國有資本收益主要包括應繳利潤和國有股股利、股息，其中：國有獨資企業（公司）依據《通知》中規定的國有資本收益收取比例上繳應繳利潤；國有控股（參股）公司依據國家有關法規向國家股分配股利、股息。國有獨資企業（公司）應繳利潤按照應繳利潤基數乘以國家確定的上繳比例申報。
發給個人的福利均應計征個稅
最近，國家稅務總局所得稅司巡視員盧云接受在線提問時介紹說，根據規定，對于發給個人的福利，不論是現金還是實物，均應計征個稅，但目前對于集體享受的、不可分割的、非現金方式的福利，原則上不計征個稅。單位以現金方式給出差人員發放交通費、餐費補貼應并入當月工資薪金計征個稅；關于通訊
轉貼于
費補貼，如果所在地規定了通訊費免稅標準的，標準之內不計征個稅，如果未規定，單位發放此項補貼，應計征個稅。盧云還介紹，按現行個稅法和有關政策規定，單位替職工繳納補充醫療保險，應與當月工資收入合并計征個稅。獨生子女補貼不屬于工資、薪金性質的補貼、津貼，不征稅，但所說的“獨生子女補貼”，是指各地規定數額標準之內的補貼。按國家統一規定發給干部、職工的安家費、退職費、退休工資、離休工資、離休生活補助費，暫免征收個稅。
部分進口物品稅率適當調整
最近，海關總署公告，從4月15日起適當調整部分進口物品的完稅價格和稅率。據悉，和以前的政策相比，本次稅率新規只是略有調整，比如最為熱議的化妝品稅率50%，這和2007年修訂的版本是一樣的。食品、飲料稅率為10%，箱包及鞋靴稅率10%，鐘表稅率20%和30%等均保持不變。稅率有所下降的是，皮革服裝及配飾、攝影設備、計算機及設備稅率均從20%降至10%。而大部分高端滋補品及化妝品的進口物品完稅價格有了大幅提升，如燕窩、冬蟲夏草等每千克的完稅價格分別從每千克1.5萬元和5萬元上調至3萬元及10萬元，香水等化妝品完稅價格也明顯上調。海關總署表示，此次調整不涉及進境旅客行李物品、個人郵寄物品免稅政策的調整，進境旅客仍可免稅攜帶進境價值人民幣5 000元的自用物品，個人郵寄進境物品免稅額度也未作調整。海關總署同時提示，旅客在境外購買貴重物品時最好開具正規發票，以便進境時作為海關估價的參考。
部分產品增值稅適用稅率明確
最近，國家稅務總局下發了《關于部分產品增值稅適用稅率問題的公告》（國家稅務總局公告2012年第10號）。《公告》明確，密集型烤房設備、頻振式殺蟲燈、自動蟲情測報燈、粘蟲板屬于《國家稅務總局關于印發〈增值稅部分貨物征稅范圍注釋〉的通知》（國稅發[1993]151號）規定的農機范圍，應適用13%增值稅稅率。《公告》自2012年4月1日起執行。此前已發生并處理的事項，不再做調整；未處理的，按《公告》規定執行。
財政部明確
技工院校耕地占用稅政策
最近，財政部、國家稅務總局下發了《關于技工院校占用耕地免征耕地占用稅的通知》（財稅[2012]22號）。《通知》明確，根據《中華人民共和國耕地占用稅暫行條例》第八條第二項規定，學校占用耕地免征耕地占用稅。其中，免稅的學校范圍，包括由國務院人力資源社會保障行政部門，省、自治區、直轄市人民政府或其人力資源社會保障行政部門批準成立的技工院校。
四年內科普單位
進口科普影視作品免稅
最近，財政部、海關總署、國家稅務總局下發了《關于鼓勵科普事業發展的進口稅收政策的通知》（財關稅[2012]4號）。經國務院批準，自2012年1月1日至2015年12月31日，對公眾開放的科技館、自然博物館、天文館（站、臺）和氣象臺（站）、地震臺（站）、高校和科研機構對外開放的科普基地，從境外購買自用科普影視作品播映權而進口的拷貝、工作帶，免征進口關稅，不征進口環節增值稅；對上述科普單位以其他形式進口的自用影視作品，免征關稅和進口環節增值稅。以上科普單位進口的自用科普影視作品，由省、自治區、直轄市和計劃單列市科技廳（委、局）認定。經認定享受稅收優惠政策的進口科普影視作品，由海關憑相關證明辦理免稅手續。
證監會上市公司監管指引
最近，證監會向社會公布《上市公司監管指引第1號——上市公司實施重大資產重組后存在未彌補虧損情形的監管要求》。《指引》明確，對于上市公司因實施上述重組事項可能導致長期不能彌補虧損，進而影響公司分紅和公開發行證券的情形，相關上市公司應當遵守《公司法》規定，公司的資本公積金不得用于彌補公司的虧損，不得采用資本公積金轉增股本同時縮股以彌補公司虧損的方式規避上述法律規定。根據《指引》，相關上市公司應當在臨時公告和年報中充分披露不能彌補虧損的風險并做出特別風險提示；在實施重大資產重組時，相關上市公司應當在重組報告書中充分披露全額承繼虧損的影響并做出特別風險提示。
中小企業私募債將實行備案發行
