時間：2022-05-23 19:39:20
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇高中個人學(xué)期總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
工作總結(jié)的內(nèi)容一般包括工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，具體的工作總結(jié)該怎么寫呢?這里給大家分享一些關(guān)于2020年優(yōu)秀高中班主任個人學(xué)期總結(jié)【5篇】，供大家學(xué)習(xí)。
2020高中班主任學(xué)期總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級二級部文科小班_班的班主任，我就班級管理工作以及班級成績進(jìn)行如下總結(jié)。
一、班級管理方面
1、我對班級管理的理念重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生盡力提高學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)。
2、通過班會進(jìn)一步增強(qiáng)班級的凝聚力，確定我們班的競爭目標(biāo)就是一級部的_班。
每次班會前2分鐘由每個小組輪流開。學(xué)生按學(xué)號輪流寫自己的班級誓詞，在班會上帶領(lǐng)大家宣誓。讓整個班時刻處在一種昂揚(yáng)奮進(jìn)的狀態(tài)。
3、由于是小班，學(xué)生的行為習(xí)慣基本可以，違紀(jì)現(xiàn)象較少，本學(xué)期我嚴(yán)格要求每一個細(xì)節(jié)，對個別違紀(jì)現(xiàn)象教育督促為主，同時也有嚴(yán)格的處理。
4、每天在黑板上寫一句自己的名言，激勵每一位同學(xué)。
5、在班內(nèi)墻壁上開辟每一小組的園地。
二、教學(xué)方面
1、充分發(fā)揮班內(nèi)六個學(xué)習(xí)小組的作用，每次月考后，及時進(jìn)行小組分析，對單科平均分、總平均分前三名、小組分之和前三名的小組貼小紅旗，期末進(jìn)行總評，對前三名小組進(jìn)行獎勵。
2、結(jié)合學(xué)生的情況，給每一位學(xué)生制定目標(biāo)，每次月考后對實現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行獎勵，并制定下一次的目標(biāo)。
對差距較大的同學(xué)點(diǎn)名鼓勵，適當(dāng)降低下一次的目標(biāo)。給進(jìn)步較大的前五名和班級的前十名發(fā)獎狀。
3、每次月考后把_班和_班的成績進(jìn)行對比，找到自己的差距，督促學(xué)生寫考試反思。
4、逐步確立了尖子生范圍，召開尖子生和任課老師的座談交流會，讓老師更多地關(guān)注指導(dǎo)尖子生。
5、利用課余時間，和個別學(xué)生談心。
三、存在的問題
1、尖子生的成績波動較大。
2、個別學(xué)生有偷懶現(xiàn)象。
3、學(xué)生的心態(tài)還需要指導(dǎo)。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)效率需要進(jìn)一步提高。
四、下學(xué)期的工作計劃與目標(biāo)
1、開學(xué)初一個月，安排本班任課老師每人開一次班會，強(qiáng)調(diào)學(xué)法。
2、進(jìn)一步抓實尖子生，讓他們精益求精，在學(xué)習(xí)上和心態(tài)上在上一個臺階。
并保證每次的年級第一在_班。
3、定期召開尖子生之間、尖子生和老師之間的交流會，讓學(xué)生之間互相幫助，共同提高。
4、進(jìn)一步要求課余時間，在抓好數(shù)學(xué)英語兩科的基礎(chǔ)上，及早進(jìn)行文科綜合的訓(xùn)練，準(zhǔn)備利用周日下午2個小時進(jìn)行小測。
5、邀請學(xué)校在文科小班管理方面有成功經(jīng)驗的班主任，召開班會。
從不同方面加大對學(xué)生的指導(dǎo)。
6、重視文科學(xué)生的自主招生。
我堅信，_班會取得好的成績，我們一直都在努力。
2020高中班主任學(xué)期總結(jié)2高三年級班主任工作，不僅教學(xué)任務(wù)重，班主任工作責(zé)任心也很強(qiáng)，在關(guān)注學(xué)生學(xué)科成績的同時，更重要的是要做深入細(xì)致的做好思想工作，以確保60個學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體。
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展，變化的重要階段，同時，面臨畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課堂和知識的復(fù)雜程度的力重，極容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至感到迷惘，對前途失去信心。因此，在這第二學(xué)期和根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，班主任要做學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。一方面要加大對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、意志教育如何做時間的主人、習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班、多鼓勵，經(jīng)常單獨(dú)和學(xué)生進(jìn)行思想交流。經(jīng)過前半學(xué)期的辛勤工作，鼓舞了學(xué)生的士氣，班級管理工作也向著健康的方向發(fā)展。
二、抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)生積極性
為了高考能考出好成績，我作為班主任工作，首要任務(wù)就是調(diào)動班級學(xué)習(xí)積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生成績。另一方面，我采取了常規(guī)的抓好兩頭帶中間的辦法，以個別談話的形式，做好尖子生和差生的指導(dǎo)工作。對尖子生，要求他們要明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)。同時利用每次模擬考的成績進(jìn)行個案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)生成績保持上升趨勢。
三、密切科任教師間的關(guān)系，發(fā)揮好紐帶作用
我班的任課教師從教學(xué)經(jīng)驗上看是比較豐富的，但能否真正的團(tuán)結(jié)和調(diào)動這些教師的教學(xué)備考積極性，并形成一股合力，作為班主任怎樣去協(xié)調(diào)教師之間的關(guān)系顯得尤為重要。為此，我尊重他們的地位，傾聽他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級主人，視為自己的良伴、知已。凡事都主動地同科任教師商量，采納他們的意見。同時，也教育學(xué)生要懂禮貌，尊重老師的勞動，感謝老師的付出。樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
四、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心理擔(dān)憂
我們經(jīng)常對學(xué)生說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。隨著高考的臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，心理問題也越來越突出，這個時期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導(dǎo)，及時排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長和進(jìn)步就會受到極大的阻遏。這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感及時捕捉學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識生活和自己，促使學(xué)生健康快樂成長。
反思了自己一年的工作，我還有很多做得不足的地方，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我去學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣。當(dāng)優(yōu)秀教師的路還很長，尤其是優(yōu)秀班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。
2020高中班主任學(xué)期總結(jié)32019-2020學(xué)年，我擔(dān)任了高一(1)班的班主任。回首一學(xué)年來的班主任工作，我能夠本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原則，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人和學(xué)會學(xué)習(xí)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校和本班的實際情況來開展工作，過程充實而快樂，結(jié)果較為有效。現(xiàn)將本學(xué)年的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼Ｈ魏我幻麑W(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理。我充分利用好每周的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求;同時按計劃開展主題教育，努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學(xué)校開展的行為規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成教育，經(jīng)過一學(xué)年的努力，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，符合新的中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。因而在一學(xué)年里，取得8次文明班級的榮譽(yù)。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書讀好，學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的重要目標(biāo)。特別是相對于高一年的學(xué)生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法非常重要。我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生總體上適應(yīng)并取得實效，同層次各分?jǐn)?shù)段都還不錯。
1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)周校歷及我的班主任工作計劃，對學(xué)生進(jìn)行思想動員，要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗交流。
2、加強(qiáng)與科任教師的交流，積極配合科任教師的工作，我與科任老師和學(xué)生組成三位一體，共同創(chuàng)造最美班級。
特別是在期中、期末等大型教育，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，定期組織教師班級分析會，了解情況、指出問題、尋求幫助、提出策略。
四、制定科學(xué)的班級管理制度。每學(xué)期班干部選好后要立即著手制定、完善班級管理的各項制度，包括班規(guī)、舍規(guī)、組規(guī)、小組得分制度等。首先制定簡單易行的核心規(guī)定，等學(xué)生們適應(yīng)了再進(jìn)一步完善各項規(guī)章制度。根據(jù)制度來管理學(xué)生、激勵學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生!每月尤其是每次中國考試和期末考試后都會進(jìn)行表彰總結(jié)班會!
五、堅持因材施教、做好個性化輔導(dǎo)。每個學(xué)生都是一個獨(dú)立的有個性的個體，對于學(xué)習(xí)，我認(rèn)為每個學(xué)生的情況不一樣，不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求，我的原則是你只要同你的過去比有進(jìn)步了你就值得表揚(yáng)和肯定，你只要盡力了，把過程做好，結(jié)果不會差，為此，我常與學(xué)生談心、個性化輔導(dǎo)，我有計劃的和班上的每一位同學(xué)、每一個小組、每一宿舍等做了多次深入的交流，并給了他們一些建議。
六、加強(qiáng)與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長交流，對他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。發(fā)揮家長力量組織一些主題班會和班級課外活動，讓家長參與、體驗、指導(dǎo)班集體活動，在活動中進(jìn)行深層次的實實在在的交流與溝通，共同進(jìn)行教育活動!
以上是我對本學(xué)年班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然，在管理班級的過程中還存在著不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力不斷提高自身班主任工作水平和工作能力。
2020高中班主任學(xué)期總結(jié)4本學(xué)期，我擔(dān)任高二(_班)班主任。_班是個文科班，全班50人，男生23人，女生27人。過去的一個學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)校和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班級各項工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得不錯的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級工作思路
以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色，構(gòu)成班級凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成健康的個性和健全的人格。
二、以德育工作為首，注重班級文化建設(shè)
1、確定班級目標(biāo)，編成響亮的口號：“不到最后一刻，決不放下”。
2、制定班級公約。
班級公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。
3、制定“班訓(xùn)”。
透過征集意見反復(fù)討論，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗!
4、打造“班級精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包容精神。
5、撰寫“班主任寄語”：“給自我一個奮斗的理由!”這是對“班訓(xùn)”和“班級精神”的拓展和延伸。
6、制定個人奮斗目標(biāo)，在“放飛夢想”中寫下自我理想中的大學(xué)，便于同學(xué)們自我對照，自我激勵，相互監(jiān)督。
總之，透過各種渠道塑造一個團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級文化氛圍。
三、立足常規(guī)，做好班級管理
1、每周一次班會，并有相應(yīng)的班會記錄。
2、座位輪流制，每周調(diào)動一次，前后左右滾動。
3、建立激勵機(jī)制，每次考試，年級前10名進(jìn)行物質(zhì)獎勵;
根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
4、經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。
5、深入學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。
6、衛(wèi)生工作常抓不懈，職責(zé)到人，實行班干部負(fù)責(zé)制，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、加強(qiáng)班委會建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生班干的作用
新學(xué)期開學(xué)后，根據(jù)在臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院的表現(xiàn)，我初步選出了班長和紀(jì)律委員。開學(xué)后，又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會和課代表。
在具體的工作中，按實質(zhì)資料把班務(wù)工作劃分為三個系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)，宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，課代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，構(gòu)成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。
五、與各任課教師加強(qiáng)交流，協(xié)調(diào)教學(xué)工作
首先，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息：以賀卡的形式，促進(jìn)師生之間的情感溝通。
其次，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流，及時掌握班級學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。
六、與家長溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系
為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
七、班級活動
1、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校各項活動，各項工作平穩(wěn)有序。
2、響應(yīng)學(xué)校號召，組織學(xué)生召開特色主題班會，學(xué)生自我組織了“嚴(yán)師出高徒，還是慈師出高徒”的辯論會，開的有聲有色。
3、根據(jù)學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常規(guī)范，制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”。
并對整治活動進(jìn)行了反思，明確了今后班級工作的重點(diǎn)。
以上便是我對這個學(xué)期班主任工作的實踐總結(jié)。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改善。但毫無疑問的是，透過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)構(gòu)成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng)。我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格要求自我，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮斗。
2020高中班主任學(xué)期總結(jié)5幾十人編成一個班，并不能說這個班就是班級體。只有具備了正確的政治方向，堅強(qiáng)的
領(lǐng)導(dǎo)核心，明確而共同的奮斗目標(biāo)，自覺的紀(jì)律，正確的輿論導(dǎo)向等特征的班，才是一個名副其實的班集體。為了形成良好的班集體，本學(xué)期我做了以下幾個方面的工作
一、進(jìn)一步調(diào)整班委會，培養(yǎng)積極分子
選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。
只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會組織和管理的本領(lǐng)，為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。
二、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量
班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮斗的動力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。
新學(xué)期開始，為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動，以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《公民意識與臣民意識》一文，使學(xué)生認(rèn)識到——學(xué)校是我家，精心愛護(hù)她——幫助學(xué)生樹立主人翁意識，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。
三.形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)
集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢的為多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對個別學(xué)生的影響，往往比班主任個人的
力量要有效得多。
正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細(xì)致工作，在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
1.有意識、有計劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的談話：革命書籍、報刊、論文的閱讀指導(dǎo);
對電影、電視的評論等來形成學(xué)生的是非觀。
2.運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表揚(yáng)和批評。
3.運(yùn)用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。
4.經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動。
5.組織好班會。
班會是對學(xué)生進(jìn)行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級工作計劃，總結(jié)班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問題;定期的時事教育;處理偶發(fā)事件等等。
本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得和長足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課;教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯;學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績，能很好地遵守《中學(xué)生守則》，在各類考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。
俗語說“金無足赤，人無完人”，在我們的班集體中也存在著一些問題。爭取在以后的工作中能有所改觀。
親愛的同學(xué)們：
大家上午好！今天，我演講的題目是《期末考試，你準(zhǔn)備好了嗎？》時光荏苒，不經(jīng)意間，五個月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，同學(xué)們馬上就要迎來本學(xué)期的期末考試，相信同學(xué)們此時內(nèi)心情緒會比較復(fù)雜。想到父母和老師殷切期望的眼神、想到同學(xué)們拼搏競爭的氣勢，同學(xué)們內(nèi)心可能會有一些緊張；想到展現(xiàn)自我、驗證自我的時刻即將到來，同學(xué)們可能會有一些興奮；想到期末考試后那美好的假期，同學(xué)們可能也會有一些期待。期末考試的戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響，考驗我們的時刻即將來臨。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好迎接挑戰(zhàn)了嗎？在此，我想對同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)建議。
一、端正態(tài)度，正確認(rèn)識期末考試同學(xué)們要首先意識到，期末考試是對本學(xué)期學(xué)習(xí)情況的總結(jié)和檢驗，通過考試，使每位同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識、方法等方面存在的問題，以便在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中做出相應(yīng)的調(diào)整，采取相應(yīng)對策。另外，期末考試是對我們一種磨煉，考試，是每個學(xué)生必經(jīng)之旅，在這個過程中，我們的意志在磨練和忍耐中變得堅強(qiáng)，我們的思想在經(jīng)歷和壓力中走向成熟。因此，期末考試是促進(jìn)我們成長、進(jìn)步的重要階梯，我們要將期末考試看做鍛煉自己、考驗自己的好機(jī)會，要以一種平和的心態(tài)應(yīng)對期末考試。
二、制定計劃，有側(cè)重地復(fù)習(xí)《禮記》言：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”是指不論做什么事，事先有計劃有準(zhǔn)備，就更容易獲得成功。高中課程繁雜，考試科目眾多，尤其是期末考試，往往是對一整個學(xué)期學(xué)習(xí)效果的考察，考察范圍廣知識多。同學(xué)們首先要緊跟老師步伐，按照老師的要求和計劃有序復(fù)習(xí)，這樣才能抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)，不至于在茫茫學(xué)海中迷失方向。另外，由于個體差異的存在，每個同學(xué)也需要給自己量身打造一個個人學(xué)習(xí)計劃。仔細(xì)分析自己的優(yōu)勢學(xué)科是什么，薄弱學(xué)科是什么，尤其要針對薄弱學(xué)科制定出背誦、做題等復(fù)習(xí)計劃。計劃要制定得合理，要有可行性，當(dāng)然，更重要的是要嚴(yán)格按照計劃復(fù)習(xí)，要將計劃落到實處，絕不能做“思想的巨人，行動的矮子”。高中生活固然緊張，而有心人總能擠出瑣碎時間加以利用，長期堅持，必有成效。“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”按照計劃穩(wěn)扎穩(wěn)打，敢于下苦功夫、笨功夫的人，方能有所收獲。
三、科學(xué)復(fù)習(xí)，事半功倍科學(xué)有效的方法，可以讓我們的復(fù)習(xí)、應(yīng)考事半功倍。古人云：“取法乎上，僅得其中；取法乎中，只得其下。”講的就是做任何事情都要講究科學(xué)有效的方法。首先，要重視基礎(chǔ)、不犯概念性錯誤。教材中的基礎(chǔ)知識最具有生命力，只有夯實基礎(chǔ)，我們才可能用有限的定義、定理、公式去應(yīng)對無限變化的能力測試。其次，要重視糾錯、不犯重復(fù)性錯誤。復(fù)習(xí)、檢查的關(guān)鍵就是要糾錯，我們要抓住錯誤、理清錯誤，確保不犯同類錯誤。再次，要重視規(guī)范、養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。”平時練習(xí)就要養(yǎng)成步驟清晰、要點(diǎn)全面、書寫美觀的答題習(xí)慣，考場上才能有效答題。
四、文明考試，誠信做人誠信是一種自尊自愛的表現(xiàn)，也能全面展現(xiàn)真實的自我、坦蕩的自我。子曰：“人而無信，不知其可也。”做人如此，求學(xué)亦是如此，學(xué)問之道，同樣也來不得半點(diǎn)的虛偽和欺騙。只有真實的成績，才能真正反映出本階段學(xué)習(xí)的情況，并為下階段學(xué)習(xí)提供可靠的策略調(diào)整依據(jù)，虛假的成績只是自欺欺人，毫無意義。親愛的同學(xué)們，期末考試好比是一次收獲，經(jīng)過一學(xué)期的播種和耕耘，為的就是最后這收獲的時刻。是碩果累累、滿載而歸，還是顆粒未收、悵然歸去，完全取決于我們能否刻苦努力并積極應(yīng)對。讓我們弘揚(yáng)學(xué)校“學(xué)尚真 行有恒”的學(xué)風(fēng)，迎著新年的朝霞，邁著自信而矯健的步伐，不斷追求卓越，超越自我，去創(chuàng)造屬于我們自己的新的輝煌！
我的演講完畢，謝謝大家！
小學(xué)美術(shù)室2017年新學(xué)期工作計劃(一)
一、指導(dǎo)思想：
以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以市教研室有關(guān)精神和區(qū)教研室制定的學(xué)期工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合我校實際，把工作重點(diǎn)放到一線教學(xué)研究上，堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以校為本，以生為本；務(wù)實教學(xué)；改變工作思路；拓寬教研模式。繼續(xù)深入研究美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色項目建設(shè)，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
二、工作要點(diǎn)：
(一)抓好規(guī)范化教學(xué)管理，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作研究與實施，以新課程改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)趣的激發(fā)，讓學(xué)生在看看、想想、畫畫、玩玩中輕松掌握知識技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的動力和能力。
(二)扎扎實實開展教研工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及美術(shù)教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，抓住外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加新教材教學(xué)研究及觀摩交流活動。
(三)培養(yǎng)特長生，抓好美術(shù)興趣小組培訓(xùn)工作，積極組織學(xué)生參加各級各類繪畫比賽，并選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)組織部門寄發(fā)。
三、每月具體工作安排：
9月份：
1、抓好學(xué)生課堂教學(xué)常規(guī)。
2、配合學(xué)校做好櫥窗更新工作。
3、專科組研討本學(xué)期美術(shù)工作計劃。
4、配合學(xué)校開展中秋節(jié)燈籠會，組織全校學(xué)生制作燈籠和猜燈謎活動。
5、準(zhǔn)備學(xué)校綠韻杯教學(xué)大賽說課環(huán)節(jié)。
6、參加天河區(qū)美術(shù)教研。(9月12日區(qū)教研室四樓電教室)。
7、參加天河區(qū)進(jìn)修學(xué)校Flas制作班學(xué)習(xí)。
8、配合學(xué)校宣傳組織 書籍跳蚤市場的活動。
10月份：
1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)研究與實施。
2、提前備課，寫好教案及邊教邊悟。
3、組織學(xué)生參加廣州市中小學(xué)動漫比賽。
4、參加天河區(qū)美術(shù)教師第三屆美術(shù)作品部落光影展。
5、準(zhǔn)備學(xué)校綠韻杯教學(xué)大賽。
6、參加華康小學(xué)公開課教學(xué)觀摩活動。
7、參加區(qū)廣州市電子白板美術(shù)課教學(xué)交流。學(xué)校：華南理工大學(xué)附屬小學(xué)。
11月份：
1、參加天河區(qū)中小學(xué)公開課教學(xué)觀摩活動。
2、科組教研活動，集體備課。
3、參與學(xué)校宣傳欄、班級文化、黑板報評比活動。
4、組織學(xué)生參加全國第二十五屆科技創(chuàng)新繪畫比賽。
5、做好美術(shù)興趣班培優(yōu)工作。
12月份：
1、布置學(xué)生美術(shù)作品展。
2、參加市、區(qū)美術(shù)教研活動 。
3、專科組會議：教學(xué)經(jīng)驗交流，研討教學(xué)有效性。
4、科組內(nèi)課堂教學(xué)觀摩研討。
5、美術(shù)興趣班考試與總結(jié)。
1月份：
1、參加區(qū)美術(shù)教研活動，做好科組和個人學(xué)期總結(jié)工作。
2、組織學(xué)生參加美術(shù)學(xué)科期末考試。
3、整理上交資料，做好學(xué)期末總結(jié)。
小學(xué)美術(shù)室2017年新學(xué)期工作計劃(二)
一、 指導(dǎo)思想
深層次推進(jìn)義務(wù)教育課程改革，求實穩(wěn)步開展高中課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究、指導(dǎo)與評價，以教研引領(lǐng)課程改革，以評價促進(jìn)課程改革的理念與行為的統(tǒng)一，開展課程改革的成效性評價與研究，促進(jìn)杭州基礎(chǔ)教育發(fā)展。
二、工作思路
堅持促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程的深層次改革。開展義務(wù)教育新課程教學(xué)過程、方法與評價的探索；穩(wěn)步開展高中新課程改革，研究高中課程體系的有效實施方法；加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)，深入開展課程改革的有效性研究；繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)校的教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)，加強(qiáng)對薄弱地區(qū)與薄弱學(xué)校的調(diào)研、指導(dǎo)力度，促進(jìn)教育的均衡化發(fā)展。
三、主要工作
(一)繼續(xù)開展基礎(chǔ)教育課程實驗
1、 繼續(xù)組織開展小學(xué)段骨干教師和高中段教師的新課程專業(yè)培訓(xùn)。新學(xué)期開學(xué)之前，開展高中教師新課程專業(yè)培訓(xùn)。
2、繼續(xù)組織開展基礎(chǔ)教育新課程研討活動。開展義務(wù)教育和高中新課程教學(xué)研討活動，總結(jié)、交流新課程的經(jīng)驗與教訓(xùn)，提高新課程的實踐水平。
3、 繼續(xù)做好新課程實驗區(qū)的教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)。以課堂教學(xué)的展示活動為基礎(chǔ)發(fā)現(xiàn)總結(jié)推廣經(jīng)驗，以點(diǎn)促面，發(fā)現(xiàn)新課程實施過程的問題，研究解決存在的問題，提高新課程的實效性。
4、繼續(xù)開展新課程教學(xué)評價研究，包括課堂教學(xué)評價和學(xué)生學(xué)業(yè)評價，以此促進(jìn)新課程教學(xué)的健康發(fā)展。
5、關(guān)注農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育課程改革，推進(jìn)各縣(市、區(qū))開展各種形式的教育均衡化為目標(biāo)的教學(xué)活動。
6、結(jié)合杭州教育的均衡化發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)化對基礎(chǔ)相對薄弱的高中的教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)，同時調(diào)研與總結(jié)優(yōu)質(zhì)示范高中的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)高中的教學(xué)示范作用，帶動全市高中教學(xué)。
(二)深入開展學(xué)科教育課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
1、把改變學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)水平作為課堂教學(xué)改革的突破口，探索并構(gòu)建促成學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。
2、總結(jié)前期教改經(jīng)驗，各學(xué)科舉辦以自主、合作、探究學(xué)習(xí)為主題的課堂教學(xué)改革成果展示活動，研究提高教學(xué)有效性的策略，深化課堂教學(xué)改革。
3、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)思想建設(shè)，提高教研工作的思想層次，強(qiáng)化教研工作對教師培養(yǎng)與指導(dǎo)的實效性，支持部分學(xué)科開展學(xué)科教學(xué)思想建設(shè)為主線的系列教學(xué)研究。
4、繼續(xù)進(jìn)行美術(shù)課程與杭州西湖民間美術(shù)資源開發(fā)和利用課題研究與指導(dǎo)。
5、選擇有代表性的學(xué)校，協(xié)助學(xué)校開展課堂教學(xué)課題研究，提高教師的教學(xué)能力，提高學(xué)科教學(xué)的有效性，深度推進(jìn)學(xué)校校本教研。
6、 加強(qiáng)杭州教研網(wǎng)美術(shù)學(xué)科的建設(shè)，繼續(xù)開展網(wǎng)上教研活動。做好網(wǎng)上中小學(xué)美術(shù)教育的資源庫建設(shè)。
小學(xué)美術(shù)室2017年新學(xué)期工作計劃(三)
一、指導(dǎo)思想
以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，結(jié)合我校實際，把工作重點(diǎn)放到一線教學(xué)研究上，堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以校為本，以生為本；務(wù)實教學(xué)；改變工作思路；拓寬教研模式。繼續(xù)深入研究美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色項目建設(shè)，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
學(xué)校的一切工作都是以教學(xué)為中心，美術(shù)室管理對學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力方面有著重要作用。本學(xué)年美術(shù)室管理工作由我具體負(fù)責(zé)管理，各類物品器材的添置等總務(wù)處負(fù)責(zé)采購，切實做到分工恰當(dāng)、落實到位、職責(zé)分明。
二、工作要點(diǎn)
1、抓好規(guī)范化教學(xué)管理，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作研究與實施，以新課程改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)趣的激發(fā)，讓學(xué)生在看看、想想、畫畫、玩玩中輕松掌握知識技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的動力和能力。
2、扎扎實實開展教研工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及美術(shù)教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，抓住外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加新教材教學(xué)研究及觀摩交流活動。
3、培養(yǎng)特長生，抓好美術(shù)興趣小組培訓(xùn)工作，積極組織學(xué)生參加各級各類繪畫比賽，并選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)組織部門寄發(fā)。
三、具體計劃
1、美術(shù)室的使用，須征得管理員的認(rèn)可，并按規(guī)定制度使用。
2、由管理員制訂本室使用計劃，管理人員要認(rèn)真做好設(shè)備添置登記，畫架、畫臺要擺放整齊，并監(jiān)督做好使用記錄工作。
3、室內(nèi)保持清潔、安靜，不準(zhǔn)隨便喧嘩、走動、打鬧，不準(zhǔn)亂丟紙屑、雜物，不準(zhǔn)在畫架、畫臺、墻壁亂刻亂畫；每次活動后遺留的顏料及廢材料應(yīng)及時清理，以免教學(xué)用品受潮。
4、凡出借的美術(shù)用品如有損壞、丟失，要按價賠償。
5、愛護(hù)室內(nèi)擺放模型設(shè)備，損壞者，照價賠償。
關(guān)鍵詞： 生源結(jié)構(gòu) 高職 班級管理 方法 模式
隨著我國高等教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變，高職教育得到快速發(fā)展，高職生在校人數(shù)逐年增多，高職生源結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜與多樣化。學(xué)生組成復(fù)雜、參差不齊、錄取分?jǐn)?shù)不高、文化知識基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱等現(xiàn)狀，都增加了學(xué)生教育管理工作的復(fù)雜性，給教育教學(xué)和日常班級管理帶來了很大困難。針對這一現(xiàn)，必須創(chuàng)新班級管理理念、管理方法與模式，更好地實現(xiàn)高職教育教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)符合社會需要的高素質(zhì)、高技能的復(fù)合型人才。
一、生源結(jié)構(gòu)多元化下的高職學(xué)生特點(diǎn)分析
目前，我國高職院校的生源主要有三類：一是通過普通高考招收的普高生；二是通過單招招考的三校生（中專生、職高生和技校生）；三是五年一貫制學(xué)生，（2+3、3+2考試招收的中專、中職生）。從質(zhì)量上說，第一類生源經(jīng)過高中三年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法，在高職院校學(xué)生中屬于素質(zhì)較好的一類；第二類三校生有一定專業(yè)技能基礎(chǔ)和實踐能力，但文化基礎(chǔ)知識薄弱，知識結(jié)構(gòu)不全，普遍存在目標(biāo)不明、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、自覺性較差等問題；第三類生源，學(xué)習(xí)目的不明，學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)，基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、缺乏自律和自控能力。高職生普遍具有以下特點(diǎn)：一是家庭教育缺失。大部分高職學(xué)生來自于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村或城市貧困家庭，父母長期在外務(wù)工，或離異、或單親家庭，孩子缺乏愛，無暇關(guān)注孩子的教育問題；二是學(xué)生在校有諸多的不適應(yīng)，主要來自學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際關(guān)系等方面的壓力所致。習(xí)慣于老師陪伴、督促、被動接受知識的學(xué)習(xí)方式。進(jìn)入大學(xué)后，需要自主安排學(xué)習(xí)時間，他們會感到無所適從。部分學(xué)生生活自理能力較差，不習(xí)慣集體生活，面臨人際關(guān)系和獨(dú)立生活的不適應(yīng)；三是大部分學(xué)生對所學(xué)專業(yè)不了解、不感興趣，甚至有排斥心理。原因主要是一些學(xué)生迫于高考、中考失敗別無選擇或是父母的意圖選擇現(xiàn)有專業(yè)，對所選專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)，及其發(fā)展趨勢都缺乏了解；大多學(xué)生比較自卑，文化基礎(chǔ)薄弱，感到非常惶惑，不清楚自己以后能干什么，對就業(yè)缺乏信心；四是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)動力不足，自我約束和自我控制能力較差。[1]因此，生源結(jié)構(gòu)多樣化增加了學(xué)生教育管理工作的復(fù)雜性，給教育教學(xué)和日常班級管理帶來了很大的困難。
二、生源結(jié)構(gòu)多元化背景下的高職院校班級管理方法與模式探討
1.創(chuàng)新班級管理理念。“以愛為核心，以職業(yè)為切入點(diǎn)，構(gòu)建和諧友愛的班集體”。以嚴(yán)格的班級量化制度做保證，從“目標(biāo)管理、習(xí)慣養(yǎng)成”入手，專業(yè)學(xué)習(xí)與社團(tuán)活動互為補(bǔ)充，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，培養(yǎng)職業(yè)能力與良好的綜合素質(zhì)，為未來職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。大學(xué)豐富多彩的活動為同學(xué)們提供了素質(zhì)拓展的各種平臺；指導(dǎo)學(xué)生做好目標(biāo)管理與時間管理，平衡學(xué)習(xí)與社團(tuán)活動，實現(xiàn)“一體兩翼”。在班級管理工作中樹立“以人為本”的思想，尊重學(xué)生的“人性”，即尊重他的人格，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)和活動的選擇權(quán)和決定權(quán)，尊重學(xué)生的差異和個性。[2]關(guān)注學(xué)生的思想動向，及時與學(xué)生交流，了解每個學(xué)生的心理，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生、貧困生的心理溝通工作。關(guān)心引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)生遇到困難和挫折時提供幫助，解決學(xué)習(xí)與生活中存在的問題。學(xué)生在成長過程中會從學(xué)校班級里體驗到關(guān)心、友情甚至是親情，使學(xué)習(xí)、性格和心理品質(zhì)得到健康成長，激揚(yáng)人性中的真善美。
2.創(chuàng)新高職院校“四位一體”的班級管理模式。以職業(yè)為切入點(diǎn)，以班級為主體，以輔導(dǎo)員（班主任）為主導(dǎo)，研究室主任、專業(yè)課教師（職業(yè)導(dǎo)師）、思政課教師（德育導(dǎo)師）和輔導(dǎo)員（班主任）“四位一體”的班級團(tuán)隊化教育管理模式。全員育人，使“四位”對接學(xué)生成長。明確“四位”人員的職責(zé)分工，德育導(dǎo)師（思政課教師）是學(xué)生的人生導(dǎo)師，是學(xué)生成長道路上的引路人；專業(yè)研究室主任、職業(yè)導(dǎo)師（專業(yè)課教師）是學(xué)生職業(yè)道路上的引路人，是學(xué)生的專業(yè)師傅；輔導(dǎo)員（班主任）是班級的日常管理者，學(xué)生行為習(xí)慣形成的督導(dǎo)者。在班級教育管理實踐中，各“位”相互協(xié)作，為學(xué)生成長成才盡己所能、全員育人，產(chǎn)生了良好的教育效果。“學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、心理問題、評獎評優(yōu)、貧困生的幫扶等問題以前是輔導(dǎo)員的工作，現(xiàn)在輔導(dǎo)員（班主任）、職業(yè)導(dǎo)師、德育導(dǎo)師等都參與解決這些問題”。[3]對于高職院校來說，培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要前提是做好學(xué)生教育管理工作。在多元化生源結(jié)構(gòu)背景下，在學(xué)生教育管理問題日益突出，高職院校越來越強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高就業(yè)率的新形勢下，構(gòu)建高職院校有效的教育管理模式，成為新時期高職教育的突出問題。這種新型教育管理模式的實施，使班級建設(shè)有了抓手、學(xué)生教育有了助手、專業(yè)能力培養(yǎng)有了舵手、班級活動開展有了推手。
3.采用目標(biāo)管理以形成持續(xù)發(fā)展動力。科學(xué)合理的班級量化制度是良好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)形成的保障。根據(jù)人才培養(yǎng)方案，系統(tǒng)設(shè)計每一學(xué)期的班級目標(biāo)，在第一學(xué)期完成對學(xué)生三年學(xué)習(xí)生涯目標(biāo)的引導(dǎo)。在職業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)生結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況確定每學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求，并指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會“目標(biāo)管理、時間管理、情緒管理”。每學(xué)期初必做三件事：上學(xué)期個人學(xué)習(xí)情況盤點(diǎn)、假期作業(yè)展示、制訂新學(xué)期計劃。首先盤點(diǎn)上學(xué)期個人學(xué)習(xí)情況：對個人學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、時間管理、素質(zhì)拓展等方面逐一分析，查找不足，并制定新學(xué)期個人學(xué)習(xí)目標(biāo)與實施計劃。以科學(xué)合理的班級量化制度管理班級，規(guī)范管理學(xué)生的日常行為、宿舍管理、衛(wèi)生禮儀、文體活動、專業(yè)學(xué)習(xí)、班干部工作等各個方面。以每周、每月定期考量、總結(jié)反思與完善，確保形成良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
4.“一體兩翼”，專業(yè)學(xué)習(xí)與社團(tuán)活動互為補(bǔ)充。引導(dǎo)學(xué)生積極參加系院兩級社團(tuán)組織與活動，主動尋找各種平臺鍛煉自身的組織管理與交流溝通能力。圍繞學(xué)生職業(yè)目標(biāo)和人才培養(yǎng)方案中的學(xué)期目標(biāo)，成立班級興趣小組，各小組組長制定小組活動計劃并按期開展活動，做好小組活動記載并在期末驗收評價。從而調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生信心，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)“一體兩翼”。
5.抓好班級隱性文化建設(shè)。班級隱性文化是指非明文規(guī)定的卻能影響學(xué)生學(xué)習(xí)、言行和品格的潛在文化。班級如果形成了良好的隱性文化，整個班級就會營造出活躍而不失和諧、競爭而不失團(tuán)結(jié)的積極向上的氛圍。一個不良的隱性文化環(huán)境，會使班級顯得散漫、壓抑、缺乏戰(zhàn)斗力。班級管理經(jīng)驗證明，一個優(yōu)秀班集體，必須有一支能干的班干部隊伍。班干部是班主任的助手、班主任與學(xué)生間聯(lián)系的橋梁。其工作能力高低，工作方法的對錯，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。所以，選舉熱心班級工作、具有吃苦耐勞精神、樂于奉獻(xiàn)、積極上進(jìn)、有大局觀的學(xué)生進(jìn)入班委會，帶動全班學(xué)生搞好班級建設(shè)，對班級良好隱性文化的形成起到保障作用。改變“唯分?jǐn)?shù)論”的做法，也是促進(jìn)良好班風(fēng)形成的重要方面。凡是對班級工作和建設(shè)作出貢獻(xiàn)、有助于班級健康發(fā)展的各個方面都要給予表揚(yáng)和鼓勵。多做正面教育和引導(dǎo)，少做反面批評教育。注重“兩室”（教室與寢室）文化建設(shè)，如利用教室空間發(fā)揮教育功能，設(shè)立學(xué)習(xí)優(yōu)良生、進(jìn)步生、值日生光榮榜、班級貢獻(xiàn)專欄、優(yōu)秀作文園地、書畫比賽、小論文展示欄，鼓勵和鞭策學(xué)生的個性特長，正面引導(dǎo)，使每個學(xué)生都能得到班級的肯定和勉勵，產(chǎn)生積極的成就感，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。同時，這種積極的成就感會進(jìn)一步激發(fā)出奮發(fā)向上的心理情感，感染著班級的每一個成員，激勵著每一個同學(xué)，這就是隱性文化所起的作用。[4]
應(yīng)對高職生源結(jié)構(gòu)多元化生源素質(zhì)整體下降這一現(xiàn)狀，必須創(chuàng)新班級管理理念、方法與模式，更好地實現(xiàn)高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)符合社會需要的高素質(zhì)、高技能、復(fù)合型人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]竇凱，張薪薪.探索適合三校生源高職生特點(diǎn)的工作方法[J].職業(yè)技術(shù)，2008，（1）.
[2]白西喬.新時期高職院校學(xué)生教育管理的創(chuàng)新模式[J].學(xué)術(shù)月刊，2013，（9）.
班主任是學(xué)生的領(lǐng)航，是一個班級的管理者，同時也是班級的朋友，下面是小編整理的關(guān)于2020高二班主任期末工作總結(jié)，希望能夠幫到大家。
2020高二班主任期末工作總結(jié)【一】時間過得好快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)班級常規(guī)管理,為班級邁向高三打好基礎(chǔ)
1.加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。
通過多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。
2.有效地利用好每周一的班會課。
既按學(xué)校計劃安排開展一些專題性的活動。
3.繼續(xù)加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)和鍛煉,使他們學(xué)會積極主動處理和應(yīng)對班務(wù)。
制定班級管理量化評估積分細(xì)則(獎懲條例),對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。進(jìn)一步完善班級管理體制,讓學(xué)生成為班級管理的主體,提高他們自主管理意識和能力,經(jīng)過半個多學(xué)期的努力,逐步提升了班干部的工作能力、責(zé)任心,并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
4.加強(qiáng)常規(guī)教育。
開學(xué)初,多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和啟中的各項管理制度,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要的表揚(yáng)和批評,獎懲分明,強(qiáng)化他們的明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù),落實措施,鞏固成果,使班級管理工作再上一個臺階。
5.加強(qiáng)學(xué)生的愛校愛國教育,鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。
二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
1.建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。
良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動,上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,使他們善于在堂上做筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評。
3.堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。
平時對學(xué)生獎勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
4.班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識。
三、加強(qiáng)暫差生教育,防止新的差生出現(xiàn)
1.深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,爭取做到因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心引導(dǎo),真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。
2.經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。
3.采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。
以上是我對這一學(xué)期以來來的工作總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時間里,班級取得了一些成績,主要得到政教處、年級組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),其他班主任和同事們的幫助。我將更加努力工作,爭取取得更好的成績!
2020高二班主任期末工作總結(jié)【二】本學(xué)期，我擔(dān)任高二(6班)班主任。6班是個文科班，全班50人，男生23人，女生27人。過去的一個學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)校和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班級各項工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得不錯的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級工作思路
以德育工作為首， 以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個性和健全的人格。
二、以德育工作為首，注重班級文化建設(shè)
1.確定班級目標(biāo)，編成響亮的口號：
“不到最后一刻，決不放棄”。
2.制定班級公約。
班級公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。
3.制定“班訓(xùn)”。
通過征集意見反復(fù)討論，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗!
4.打造“班級精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包容精神。
5.撰寫“班主任寄語”：“給自己一個奮斗的理由!”這是對“班訓(xùn)”和“班級精神”的拓展和延伸。
6.制定個人奮斗目標(biāo)，在“放飛夢想”中寫下自己理想中的大學(xué)，便于同學(xué)們自我對照，自我激勵，相互監(jiān)督。
總之，通過各種渠道塑造一個團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級文化氛圍。
三、立足常規(guī)，做好班級管理
1.每周一次班會，并有相應(yīng)的班會記錄。
2.座位輪流制，每周調(diào)動一次，前后左右滾動。
3.建立激勵機(jī)制，每次考試，年級前10名進(jìn)行物質(zhì)獎勵;
根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
4.經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。
5.深入學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。
6.衛(wèi)生工作常抓不懈，責(zé)任到人，實行班干部負(fù)責(zé)制，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、加強(qiáng)班委會建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生班干的作用
新學(xué)期開學(xué)后，根據(jù)在學(xué)校的表現(xiàn)，我初步選出了班長和紀(jì)律委員。開學(xué)后，又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會和課代表。
在具體的工作中，按實質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)，宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，課代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。
五、與各任課教師加強(qiáng)交流，協(xié)調(diào)教學(xué)工作
首先，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息：以賀卡的形式，促進(jìn)師生之間的情感溝通。
其次，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流，及時掌握班級學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。
六、與家長溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系
為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
七、班級活動
1.成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校各項活動，各項工作平穩(wěn)有序。
2.響應(yīng)學(xué)校號召，組織學(xué)生召開特色主題班會，學(xué)生自己組織了“嚴(yán)師出高徒，還是慈師出高徒”的辯論會，開的有聲有色。
3.根據(jù)學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常規(guī)范，制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”。
并對整治活動進(jìn)行了反思，明確了今后班級工作的重點(diǎn)。
以上便是我對這個學(xué)期班主任工作的實踐總結(jié)。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進(jìn)。在以后的日子里。我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮斗。
2020高二班主任期末工作總結(jié)【三】時光匆匆，一個學(xué)期即將結(jié)束，班主任工作卻依然任重道遠(yuǎn)。為了在今年工作的基礎(chǔ)上吸收經(jīng)驗，更好做好班主任工作，對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
家校合作，形成教育合理：學(xué)校教育離不開社會教育和家庭教育的支持，班級管理也離不開家長們的支持，開學(xué)后，立即建立了班級家長群，時時與家長交流教育思想，通報學(xué)生在學(xué)校的情況，讓家長對孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)及時了解。并通過交流了解孩子的性格，把家長對學(xué)生的要求和期望，學(xué)生對家長的知心話告知家長，已達(dá)到學(xué)生時刻感覺家長的關(guān)愛。給孩子提供學(xué)習(xí)和成長的正能量。
班級工作目標(biāo)明確：進(jìn)入高二，班級目標(biāo)確定為成長目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，成長目標(biāo)是讓自己的行為給自己陽光，證明自己的優(yōu)秀。學(xué)習(xí)目標(biāo)是夯實基礎(chǔ)，形成學(xué)業(yè)考氛圍。繼續(xù)堅持“一個核心、兩個基本點(diǎn)”班級發(fā)展目標(biāo)，即以班級學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，以班級紀(jì)律養(yǎng)成和班級環(huán)境美化為基本點(diǎn)的。用嚴(yán)明的課堂紀(jì)律和優(yōu)美的教室環(huán)境來保障班級積極向上的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)將是學(xué)校“”班級工作永恒的追求，是眾多工作中的核心。班級紀(jì)律和教室環(huán)境是良好學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)和保障，是為了班級學(xué)風(fēng)建設(shè)而服務(wù)的。
班級管理原則不動搖：
1.民主化、公平化管理原則：班級成立“班級管理委員會”，制定出班級管理規(guī)章制度，班級事務(wù)和學(xué)生違紀(jì)的處理，由班委會按照班級管理規(guī)章制度給出處理意見，報班主任審批。
做到班級管理制度面前人人平等。
2.分層管理，自主管理原則：班級管理按照班主任--班委會--具體負(fù)責(zé)班委--組長--組員的分層管理模式;
充分利用班委會的管理能力，發(fā)揮班級管理規(guī)章制度的作用，實現(xiàn)學(xué)生自主管理班級。
班級活動管理靈活多樣：團(tuán)委負(fù)責(zé)。(班主任---團(tuán)支書---班委會--活動臨時負(fù)責(zé)人)班級座右銘：比學(xué)習(xí)勤學(xué)好問、踏實進(jìn)取;比紀(jì)律--遵規(guī)守紀(jì)，榮譽(yù)第一;比衛(wèi)生--座椅整齊、環(huán)境優(yōu)美;比隊列--列隊整齊、行動統(tǒng)一。把握現(xiàn)在，放眼將來，用自己的真誠與努力，通過我們自己的行為證明我們是家庭和父母的驕傲，學(xué)校和班級的榮耀。
總結(jié)這學(xué)期班主任工作，收獲很多，也有不足，在以后的工作中，我會更加努力地工作，總結(jié)經(jīng)驗，更好的做好自己班主任工作，讓班級和學(xué)生越來越好。
2020高二班主任期末工作總結(jié)【四】20-20學(xué)年第二學(xué)期結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼間來此帶的第一屆學(xué)生進(jìn)入高三了。對這一學(xué)期的工作，乃至是這一學(xué)年、兩年的工作做些總結(jié)，是必要的，可以為高三工作和以后工作提供更好的經(jīng)驗。班級是學(xué)校的細(xì)胞，班主任工作是最基層的工作之一，是學(xué)校管理工作的基石，班主任也常被學(xué)生戲稱為“最小的主任”。班主任不但要在教學(xué)上功底扎實，還要理順各種關(guān)系，維系教育教學(xué)工作的正常展開，增進(jìn)學(xué)生的全面但有差異的發(fā)展。因此，因材施教顯得尤其重要!
一、因材施教的條件---差異的學(xué)生
經(jīng)太高二上學(xué)期文理分科后，我所帶的普通班非常不整齊，全班43位同學(xué)，其中22人學(xué)美術(shù)、4人學(xué)播音編導(dǎo)、1人學(xué)體育、16人學(xué)純文化課。16人學(xué)文化課中2人成績進(jìn)入年級前5名之內(nèi)，其他同學(xué)良莠不齊，有的等學(xué)測結(jié)束后去當(dāng)兵，有的想考文化課本科，有的只想考個專科就行，有的則抱著混日子的態(tài)度。在整個高二階段各種題目不斷，使得我不能只夸大學(xué)習(xí)成績，而是根據(jù)學(xué)生實情進(jìn)行區(qū)別、分層教育，目的在于使處于不同發(fā)展階段的學(xué)生都能學(xué)到一些東西，增進(jìn)其健康發(fā)展。
二、因材施教的做法---操縱流程
1.正常的班級管理，也是最基本的。
(1)班干部的組建和培養(yǎng)
這項工作從上學(xué)期就開始，上學(xué)期剛組建的班級，連平時表現(xiàn)比較能干的班干部都找不到，就是在這類情況，通過學(xué)生自己的自薦和我欽點(diǎn)，完成班干部組建。由于這部份學(xué)生只是有熱情，但沒有經(jīng)驗或有經(jīng)驗也不豐富的現(xiàn)實，再考慮班級要構(gòu)成集體，班干部是核心，因此，必須做好培養(yǎng)工作。
這件事高二第一學(xué)期我都在做，班干部基本能較好地做好常規(guī)工作了。期間，經(jīng)過測評和評優(yōu)，并結(jié)合上學(xué)期期中、期末考試成績，于本學(xué)期第一周將班干部重新調(diào)劑到位。要求，成績須中上等，為班級服務(wù)需“認(rèn)真、積極”。調(diào)劑后的班干部兩周時間培訓(xùn)到位，班級平常管理可以放手。
(2)班級規(guī)章制度的修訂
我班的規(guī)章制度，在高一的基礎(chǔ)上，已幾次加以修訂。這些修訂學(xué)生干部是必須要參與的，由于所有規(guī)章制度都是為學(xué)生自主管理服務(wù)的。班干部是自主管理的主體，規(guī)章制度要內(nèi)化為學(xué)生的行為，是班干部平常的管理的憑依，以此來實現(xiàn)以“法“治班。正常情況下，班干部只要按班規(guī)要求去做就行了。在這個進(jìn)程中，我采取”值日班長“制度，天天大家事務(wù)全權(quán)負(fù)責(zé)，并認(rèn)真記錄班級日志。班干部在規(guī)章制度下，既有分工也有合作。
(3)奮斗目標(biāo)的培養(yǎng)
到了高二下學(xué)期，奮斗目標(biāo)變的非常清楚，那就是先確保學(xué)業(yè)水平測試過關(guān)。
2.班主任親身做的工作
(1)集體的氣力---班級氛圍、學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)
通過表揚(yáng)和批評，嚴(yán)格要求學(xué)生和班干部。通過學(xué)生評級的使用，建立班級榜樣，通過榜樣的氣力，建立班級正氣。
(2)交談的氣力
不同層次的學(xué)生，交換不同的內(nèi)容，實現(xiàn)不一樣的發(fā)展。有的是紀(jì)律的題目，有的是學(xué)習(xí)，有的則是成人等等，給予個體不同的指導(dǎo)，指引不同的發(fā)展方向。
(3)主題班會的氣力
(4)家校共育的氣力
家長始終不可忽視，教育不只是學(xué)校的事，而是大家努力的結(jié)果。與家長合作，與學(xué)生交心，尋求三方的共同目標(biāo)，以期構(gòu)成協(xié)力，自然就會產(chǎn)生氣力。自然會帶來正面的影響。通過家長會、家訪、請家長來校等方式，交換孩子的成長和探討孩子教育題目，成長的不但是學(xué)生，還有家長和老師。
三、一學(xué)年的成效
1.原來調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，現(xiàn)在守規(guī)矩多了;diyifanwen.com
2.學(xué)天生績由剛分班考試的年級墊底，到大部份指標(biāo)均超過平行班。
由過去看不到希望，到班級出現(xiàn)很多班級希望之星;
3.一學(xué)年，學(xué)生的信念更加堅定、更加努力，這些都是惋惜的變化;
4.一學(xué)年來，學(xué)生家長與班主任的溝通配合，更加暢通。
當(dāng)前學(xué)業(yè)水平測試的成績還未出來，高考溫習(xí)已開始。美術(shù)外出集訓(xùn)也已開始，祝賀我班學(xué)生通太高三的努力，實現(xiàn)自己更好的求學(xué)夢想。
2020高二班主任期末工作總結(jié)【五】本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任會計四十二班班主任。結(jié)合本學(xué)期伊始的工作計劃，在此對這一學(xué)期的工作做一總結(jié)：總的來說，本學(xué)期我的工作可以順利開展。這離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)，離不開各位科任老師的密切配合，離不開全體同學(xué)的共同努力。
一、班級情況
1、現(xiàn)在本班有50名學(xué)生在校就讀，(本學(xué)期有三名學(xué)生主動退學(xué))其中男生16名，女生34名。
全體學(xué)生中男生2名、女生5名跑校，43名學(xué)生住校。
2、紀(jì)律方面，班級紀(jì)律總體良好，年11月24日晚和12月2日二日課堂時間發(fā)生了兩起學(xué)生擅自離校外出上網(wǎng)事件，最終這兩件事都得以妥善處理。
3、生活方面，學(xué)生外出就餐現(xiàn)象明顯減少，學(xué)生在教室吃零食現(xiàn)象幾乎杜絕。
另外，為了學(xué)生身體健康、減少不必要的消費(fèi)，十一月份起，本班購置了飲水機(jī)，方便學(xué)生飲水。不盡如人意的是男同學(xué)中有個別人在老師教育后依然吸煙。
4、衛(wèi)生方面，教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生情況保持良好，男生宿舍衛(wèi)生有所改善，但同女生宿舍衛(wèi)生相比還有很大差距。
5、常規(guī)活動方面，遵照學(xué)校安排，班級常規(guī)活動有序持續(xù)進(jìn)行。
在學(xué)校第一屆運(yùn)動會中，本班運(yùn)動員刻苦訓(xùn)練、努力拼搏，取得了優(yōu)異成績;在歌詠比賽中，全班同學(xué)積極參與，唱出了氣勢、唱出了活力;在“中華魂”活動及“美德青少年”評選活動中，本班選手表現(xiàn)良好，在活動中鍛煉了能力;在慶元旦文藝演出中，本班學(xué)生表演歌唱、小品，展現(xiàn)了他們的風(fēng)采。
二、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
本學(xué)期，在圍繞建立“勤奮守紀(jì)，踏實漸進(jìn)”的班風(fēng)和“團(tuán)結(jié)合作，競爭超越”的學(xué)風(fēng)的過程中，我立足于班級學(xué)情，協(xié)同其他科任老師，促使學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì)、勤奮的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)清自己的學(xué)習(xí)狀況，確立了本學(xué)期自己的學(xué)期目標(biāo)。
三、工作開展
本學(xué)期我堅持以周為單位，開展好每周的活動。周一、周四按時開展大掃除活動，建設(shè)美好校園;周二督促全班學(xué)生參加二課堂活動，提高了學(xué)生的個人素質(zhì);周三開展讀書活動，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、放飛夢想讀本及其他文化名著，另外，我還聯(lián)系學(xué)校圖書館為學(xué)生借閱了大量雜志;周四，除了組織學(xué)生參加學(xué)校組織的“天天向上”活動，教育學(xué)生守紀(jì)上進(jìn)，我還在班級內(nèi)組織學(xué)生觀看《變形記》教育學(xué)生孝順父母、尊敬老師。依照學(xué)校設(shè)置的課程和活動，我保證學(xué)生在校期間每天時時有事做，保證學(xué)生充實地度過了每一天。
1、學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期，本班換了英語、數(shù)學(xué)、財會科任老師，許多同學(xué)對此不能很好的適應(yīng)，作為班主任，我主動在班會上與他們談心，讓他們認(rèn)識到適應(yīng)環(huán)境的重要性，并且在平時的交往中，我特別關(guān)注他們對科任老師的態(tài)度。為了使同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績有進(jìn)一步的提升,我堅持每天早到教室監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),確保他們在校期間每天將主要的精力用在學(xué)習(xí)上。開學(xué)初期，我就向同學(xué)們闡述了高二是高中階段承前啟后的一年，需要同學(xué)們在高二這一學(xué)期付出的努力，為高考做準(zhǔn)備，爭取考取自己心中的理想的大學(xué)。
為了保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期一開始，我就督促每位同學(xué)確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)他們制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。高二的課程相對高一而言，增加了不少難度，而且專業(yè)課程銜接性較強(qiáng)，這對高一學(xué)習(xí)不扎實的同學(xué)要提高成績而言是一個不小的挑戰(zhàn)。了解到這一情況，我要求學(xué)生主動向老師請教，并且要將高一學(xué)過的課本帶到教室，時刻查缺補(bǔ)漏。本班在高一階段時數(shù)學(xué)成績比較差，這學(xué)期同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的激情高漲，并不時在日記中袒露心聲。
在督促學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，我除了按學(xué)校安排完成教學(xué)任務(wù)，還參加了11月北京師范大學(xué)研修，接受名師的熏陶，充實自己的頭腦，學(xué)習(xí)更好的教學(xué)方式。在平時，我還注意學(xué)科動態(tài)，關(guān)注時事政治，在語文教學(xué)中融入為人處世的方法灌輸。
2、思想建設(shè)方面
本學(xué)期，政教處一如既往的重視學(xué)生的思想心理教育。作為班主任，我監(jiān)督每位同學(xué)積極參與學(xué)校的心理輔導(dǎo)講座、安全知識講座以及“天天向上”活動，引導(dǎo)他們在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力下保持良好的心態(tài)。在日常管理中，我注重個人言行，做到了不體罰、不辱罵學(xué)生，促使他們在思想中對老師留下好印象。
每周一班會時間也是我對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要環(huán)節(jié)，本學(xué)期，我組織學(xué)生以宿舍為單位(所有跑校生為一組)開展主題班會，開展了感恩、希望、團(tuán)結(jié)等一系列班會活動，使同學(xué)們的思想趨向積極、高尚。
3、班級文化建設(shè)
為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，開學(xué)初期，我們就致力于班級文化建設(shè)，除了設(shè)置圖書角、建設(shè)學(xué)習(xí)園地、張貼手抄報、粘貼學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)的照片，我們還設(shè)計了班徽，，并在“一班一品”建設(shè)過程中在教室張貼同會計專業(yè)相關(guān)的票據(jù)。本班的班級文化建設(shè)在班級評比中受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。美中不足的是，原計劃進(jìn)行的計算機(jī)技能評比活動因?qū)W生們的準(zhǔn)備不足未如期進(jìn)行，此項活動務(wù)必于下學(xué)期開展。
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》對于學(xué)生的行為習(xí)慣和意識養(yǎng)成有很重要的作用，本學(xué)期我緊抓學(xué)生對《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，在周三讀書活動中我組織學(xué)生開展朗讀、演講等多種形式，加深理解。
4、班級突出問題的解決
本學(xué)期，我向同學(xué)們展示垃圾食品的種類，并講解這些食品的危害，基本上杜絕了學(xué)生在教室吃零食的現(xiàn)象。因為有的班級開始購置飲水機(jī)喝水，有同學(xué)向班干部建議買飲水機(jī)喝水，我抓住這一時機(jī)，提出只要每個人能保證不再教室喝飲料咱們就可以買飲水機(jī)喝桶裝水，在每位同學(xué)都簽字保證后，我們班也開始喝桶裝水。當(dāng)然，在此期間有同學(xué)把飲料帶進(jìn)教室，在我的說服教育下，他們也能及時意識到自己的錯誤并改正。
目前，學(xué)生外出就餐現(xiàn)象有了明顯的減少。一方面是因為我向他們講述了外面小攤食材采購渠道不透明、沒有衛(wèi)生許可證，而且天氣原因，孝義地區(qū)風(fēng)沙大，就餐衛(wèi)生無法保證。另一方面是因為他們意識到了外出就餐存在安全隱患，比如就餐途中的道路很寬、路途較遠(yuǎn)。
針對本班的學(xué)生早戀現(xiàn)象，本學(xué)期我抓住他們的心理，專門同他們進(jìn)行談話交流，分析了早戀會帶給他們的影響，引導(dǎo)他們正視同學(xué)之間的友情，注意把握好適度原則。
5、主動管理班級
轉(zhuǎn)眼，18周已經(jīng)過去，大學(xué)生活的第一學(xué)期已經(jīng)畫上了句號。本學(xué)期，我們班的同學(xué)經(jīng)歷了開學(xué)時的陌生，到后來的彼此熟悉與團(tuán)結(jié)；我們班也經(jīng)歷了從開始的相對“游離”的狀態(tài)到后來的凝聚的過程。18周里，我們班經(jīng)歷了很多，當(dāng)然也取得了令人驕傲的成績。這里，首先得感謝全班每一位同學(xué)對班級的關(guān)系和為之付出的努力；然后要感謝班委們負(fù)責(zé)敬業(yè)的工作精神，還有班主任和輔導(dǎo)員的理解與支持。
本學(xué)期，我班共舉辦了大大小小8次集體活動，有班級的中秋活動、和國貿(mào)0702的聯(lián)誼、杭州樂園的秋游、團(tuán)日活動的三大部分活動等。此外，在2010年12月23日下午，我班全體同學(xué)代表經(jīng)濟(jì)學(xué)院參加了校“紀(jì)念‘1911’百年建校暨迎新長跑活動”，其中，陳彬和陳玉紅同學(xué)代表學(xué)院參加了長跑比賽，取得了不錯的成績。
更值得一提的是我們班本學(xué)期的團(tuán)日活動，受到了學(xué)院老師和同學(xué)的一致好評，在評比中獲得了一等獎的好成績。總結(jié)成功的經(jīng)驗，主要有以下幾點(diǎn)。首先，也是最重要的，是活動的參與度，這也是我們班團(tuán)日活動得到好評的最重要一點(diǎn)。團(tuán)日活動的三大部分，全班所有同學(xué)都積極主動地參與其中，使得活動得以順利進(jìn)行，達(dá)到了超過預(yù)期的效果。其次，是在團(tuán)支書、組織委員和班長帶頭下、以班委成員為基礎(chǔ)、加上其他一些同學(xué)組成的工作小組。雖然后兩期的活動辦得有點(diǎn)倉促，但在他們的精心策劃和組織下，活動取得了很好的效果。第三，后期工作做得較細(xì)致認(rèn)真。因為團(tuán)日活動的評比，主要是通過后期上報的材料以及評比大會上每班5分鐘的匯報介紹進(jìn)行的，所以，后期工作顯得尤為重要。我班團(tuán)日活動介紹時的ppt是評比中的一大亮點(diǎn)。這得感謝宣傳委員沈翠燕等同學(xué)在活動期間拍攝的大量有價值的照片和捕捉的一個個精彩的瞬間，更要感謝陳彬同學(xué)，利用自己的課余時間，幾經(jīng)修改完成了精彩的ppt展示作品。總之，我們“不是一個人在戰(zhàn)斗”，18周來我們班取得的成績，是和全班每一個同學(xué)的努力分不開的。
在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，本學(xué)期，我們班在晨讀出勤、晚自習(xí)寢室熄燈方面，也做得很不錯。10月份，我們班以晨讀出勤率99.59%及晚自習(xí)未熄燈數(shù)0的成績位居經(jīng)濟(jì)學(xué)院08級7個班第二，獲得80元的班費(fèi)獎勵。11月份，我們再接再厲，以晨讀出勤率99.64%及晚自習(xí)未熄燈數(shù)0位居第一，獲得100元班費(fèi)獎勵。而我們班一周共有4天需要晨讀，是08級各班中次數(shù)最多的，取得如此的成績，更是來之不易。
最后，再說說在其他各類活動中，我們班的同學(xué)、小組的獲獎情況。據(jù)統(tǒng)計，本學(xué)期我班共獲得各類獎項16個。其中，班級集體獎項1個，團(tuán)日活動一等獎；寢室或其他小組、團(tuán)隊獎項5個，如，我班有3個寢室分獲“經(jīng)濟(jì)學(xué)院新生杯英語寢室對抗賽”最佳創(chuàng)意獎、最佳臺風(fēng)獎和二等獎；個人獎項10個，如，池明明、夏俊瀚同學(xué)分獲浙江省大學(xué)生微積分競賽三等獎，盧川同學(xué)獲方圓棋社圍棋比賽第一名，周超同學(xué)在多項體育比賽中獲獎。
當(dāng)然，成績是可喜的。在成績背后，我們要看到所有同學(xué)的努力，更要發(fā)現(xiàn)我們所存在的不足和問題。
第一，班級活動。在班級活動上，有些活動還是準(zhǔn)備的比較倉促，后期的總結(jié)整理工作也沒有做得很好。集體活動的次數(shù)偏少，而且多是各班普遍都搞過的或者是學(xué)院要求舉辦的，并沒有具有我們班自己風(fēng)格的特色活動。這方面，班委擬在下學(xué)期開展好書推薦的班級講壇類活動，具體還在策劃中。另外，班級體活動中還應(yīng)更具互動性，在活動的策劃、準(zhǔn)備階段，應(yīng)該讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來，更多地聽取大家的意見和想法，把活動辦得更好。還有，學(xué)術(shù)方面和公益方面的活動舉辦較少，這兩方面在班級學(xué)風(fēng)建設(shè)量化考核中分別為5分和3分一次，普通活動為1分一次。
第二，班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們班本學(xué)期在學(xué)風(fēng)建設(shè)上總體上說做的不錯。但是，要達(dá)到學(xué)院學(xué)風(fēng)優(yōu)良班和校學(xué)風(fēng)特優(yōu)班的目標(biāo)，我們還需要在各方面繼續(xù)努力。在本學(xué)期班級學(xué)風(fēng)建設(shè)量化考核中，“本班級承辦學(xué)校或?qū)W院重大活動”、“本班級開展學(xué)風(fēng)建設(shè)特色活動”和“班級在素質(zhì)拓展方面的創(chuàng)新舉措”三項都是空白，這三方面我們班在以后的工作中須重點(diǎn)開拓。此外，班級（包括班級活動）的宣傳方面做得還很不夠。同學(xué)們應(yīng)該更加積極主動地向各級各類報刊雜志投稿，班委在各類活動前后的宣傳工作上，更要提高宣傳質(zhì)量、擴(kuò)大宣傳范圍和影響。
第三，學(xué)習(xí)方面。大學(xué)不像高中那樣有那么頻繁的考試，但個人學(xué)習(xí)情況就不能很好的得到及時反饋。至于期中、期末有少數(shù)同學(xué)掛科的現(xiàn)象，主要還是其自身應(yīng)該重視起學(xué)習(xí)，樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從平時的學(xué)習(xí)、消化、積累開始，“臨場抱佛腳”的效果畢竟有限。班委本學(xué)期在同學(xué)學(xué)習(xí)的宏觀面上還是處于“無為”狀態(tài)，曾擬期中過后實施的學(xué)習(xí)小組計劃，最終由于各方面原因擱淺。班委還應(yīng)多和各年級、各班交流學(xué)習(xí)小組工作的經(jīng)驗，并盡快討論出適合我們班實際的可行性方案。另外，各班委要從自身做起，以身作則，起到學(xué)習(xí)上的帶頭作用。班委要“宏觀引導(dǎo)，微觀帶頭”，在班級形成良好的、積極的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動起每個同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)方面，我們的工作方針是：平時用點(diǎn)功，考試放輕松；每天有所得，消滅不及格。
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第四，個人活動參與。雖然本學(xué)期同學(xué)個人獲獎上取得了不錯的成績，但從整個班說，參與各級各類活動的同學(xué)比例并不是很高。大家應(yīng)該積極參加各類活動，從活動中鍛煉自己，展示自己，這不論對個人還是班級都是十分有益的。另外，在2010年12月18日的班級工作總結(jié)會議上，提出了一點(diǎn)很好的建議。在同學(xué)個人、小組團(tuán)體參加比賽、活動時，應(yīng)該發(fā)動其他同學(xué)到現(xiàn)場為之加油鼓勁。不僅班級活動大家要積極支持，個人的比賽活動，我們也應(yīng)同樣給他/她（們）以全班的支持。
第五，班委工作和班級建設(shè)。毫無疑問，班委在本學(xué)期的各項工作中起到了很好的組織者、帶頭人和服務(wù)者的作用。下學(xué)期，還應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的工作作風(fēng)，更好地為班級、為同學(xué)服務(wù)。工作中要“用心、專心、細(xì)心”，活動和班級建設(shè)中要有“精品意識”，組織有特色的活動，建設(shè)有競爭力的班集體。此外，班委在本學(xué)期的工作中，關(guān)心同學(xué)和加強(qiáng)交流還做得不夠，尤其是對同學(xué)們的心理狀態(tài)和想法的關(guān)心和關(guān)注。武進(jìn)勇同學(xué)的離開的背后，有很多東西值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去反思。一個優(yōu)秀的班集體，不僅表現(xiàn)在外部優(yōu)秀的成績上，更重要的是所有同學(xué)心理上的真正認(rèn)可，使大家覺得，國貿(mào)0802是個“家”，要讓每一位同學(xué)有歸屬感。班委在以后的工作中，還應(yīng)加強(qiáng)和外界的交流與信息互通。獨(dú)善其身是難以取得長足進(jìn)步與發(fā)展的。我們應(yīng)該加強(qiáng)和同級、不同級班級的交流與合作，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，同時還應(yīng)加強(qiáng)與班主任、輔導(dǎo)員和各任課老師的交流。另外，班委工作的透明度不夠，班委在干什么、要干什么、怎么干，都應(yīng)在第一時間讓班里同學(xué)知道，并最大程度的讓大家都參與到班集體建設(shè)中來。
2010年已經(jīng)到來，對于我們國貿(mào)0802班，這將是充滿希望和挑戰(zhàn)的一年。但我們堅信，通過每一位“二班人”的努力，我們一定會在各方面取得新的進(jìn)步、新的成績——
yes,wecan!
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物理老師教學(xué)工作計劃1
本學(xué)期本人承擔(dān)高一年級三個班的物理教學(xué)工作，每周九節(jié)課。根據(jù)上學(xué)期期末檢測成績分析，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況尚可，但能力水平仍有待提升，尤其是面對綜合性問題時學(xué)生的思路不清晰，答題邏輯性不強(qiáng)。另有少部分學(xué)生基本知識點(diǎn)落實不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。現(xiàn)制定這一學(xué)期的工作計劃。
工作目標(biāo)：
1、學(xué)生普遍認(rèn)為物理難學(xué)，需引導(dǎo)學(xué)生改變思想認(rèn)識，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2、萬丈高樓平地起，所以在教學(xué)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。尤其是對一些基礎(chǔ)知識薄弱，對物理現(xiàn)象反應(yīng)不太敏銳的學(xué)生要求不要一步到位，想辦法給學(xué)生設(shè)置多層臺階，降低難度，逐層提升，最后力爭達(dá)到整體的要求。
3、對于學(xué)有余力的學(xué)生，要為其打造提升能力的平臺。在基礎(chǔ)知識掌握好的基礎(chǔ)上，習(xí)題的配備采用分層設(shè)置的方式，并力爭和高考對接。
4．盡量多做實驗，多讓學(xué)生做實驗，激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性認(rèn)識，加深理解；
5、在學(xué)生管理上，一如既往的精細(xì)化，尤其關(guān)鍵學(xué)生、關(guān)鍵時段的管理。深入教室，深入學(xué)生，增加親和力，多找學(xué)生談心，從多方面給學(xué)生以鼓勵和幫助。
6、一如既往的做好集體備課，發(fā)揮集體的智慧，取長補(bǔ)短，整體提高。及時做好每次測驗的質(zhì)量分析，并針對教學(xué)中存在的問題提出教學(xué)整改措施。
個人發(fā)展目標(biāo)：
1、正所謂學(xué)無止境，而且，要想使應(yīng)當(dāng)下的課程環(huán)境，要想把學(xué)生培養(yǎng)成為全方面的人才，教師只有一桶水是絕對不夠的。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。教師必須是一眼迸發(fā)勃勃生機(jī)的清泉，必須不斷地學(xué)習(xí)。為了更好的進(jìn)行必修二的教學(xué)，近期要讀的書有兩本《外星人學(xué)物理》和《大眾天文學(xué)》。
2、每周至少聽一節(jié)課，并且可以利用龐大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)資源，多鉆研，多聽課，力爭在大幅度提高自己的教育教學(xué)水平的同時，發(fā)揮好教學(xué)生力軍的作用。
3、鉆研高考，把近五年的高考題分類整理，力爭對高考常考考點(diǎn)有更清晰、更深入地把握。同時也有利于當(dāng)下的教學(xué)。
4、學(xué)習(xí)宋校長的講座《新課程教學(xué)目標(biāo)的敘寫》、《如何說課》和《關(guān)于聽評課的思考》，提高自己的相關(guān)能力水平。
物理老師教學(xué)工作計劃2
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，緊緊圍繞學(xué)校總體工作目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身建設(shè)，協(xié)調(diào)工作，努力向上，在和諧團(tuán)結(jié)的氛圍下，積極主動，配合校內(nèi)部門，以良好工作狀態(tài)發(fā)揮打字室應(yīng)有功能，圓滿的完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。現(xiàn)將這學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、德育方面：
本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，能夠按時參加政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記，服務(wù)態(tài)度端正，做到誠懇、熱情、有禮貌。按時上下班，不遲到、不早退、有事跟領(lǐng)導(dǎo)請假。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于工作中，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。對于工作中存在的問題和矛盾，以寬容之心去協(xié)調(diào)，去處理。處事謹(jǐn)慎，不隨心所欲，待人真誠。
二、工作方面：
1、我能夠做到堅守崗位，按時按量完成學(xué)校交待的材料和文件的錄入、復(fù)印以及校對等工作，保證打印材料準(zhǔn)確、整潔、清晰，符合材料的規(guī)格。在文字排版上我盡量設(shè)計的實用些，讓人一眼看上去就很舒服、很滿意。對這點(diǎn)。我也在不斷提高，努力做到讓打印出來的文件或資料便于大家使用。材料隨到隨打，有時間限定的材料要在規(guī)定時間內(nèi)完成，并盡量節(jié)約紙張及其它耗材，并做到無論班內(nèi)班外隨叫隨到。
2、及時填寫各類報表并做到盡快上報。完成了學(xué)生體質(zhì)健康測試報表、學(xué)校安全工程報表、財會工資調(diào)整報表、校舍數(shù)據(jù)庫報表等。
3、在公開課期間幫助講課教師制作修改課件、打印教案。
4、幫助老師打印課題、論文等。
5、協(xié)助信息中心的其他老師對學(xué)校的計算機(jī)進(jìn)行維護(hù)。
6、協(xié)助其他教師完成學(xué)校交給的工作。
三、不足
一個人的理論素質(zhì)越豐富，解決問題的能力就越強(qiáng)，信息技術(shù)在學(xué)校的應(yīng)用所需的知識是很多的，在工作實踐中我感覺到自己的知識面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我要利用業(yè)余時間扎實認(rèn)真地學(xué)習(xí)，要擴(kuò)展知識的領(lǐng)域，更新知識結(jié)構(gòu)，既要知道知識的全面性，又要講求學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，還要注重學(xué)習(xí)的針對性，做到在學(xué)習(xí)理論上“精益求精，務(wù)求實效”。在工作中不斷創(chuàng)新自己，使理論與實踐相結(jié)合，相互促進(jìn)。
本學(xué)期的工作順利結(jié)束了，但無論哪方面我離領(lǐng)導(dǎo)的要求還是有一段的距離，做的還不夠好，今后我會更加努力，不斷進(jìn)取的。我要在今后工作中進(jìn)一步提高工作效率，改進(jìn)方法，克服不足，工作中還有服務(wù)不到位的地方，還要提高自身素質(zhì)，承擔(dān)起自己應(yīng)盡的義務(wù)，為教育教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
物理老師教學(xué)工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
教育對于全面建設(shè)小康社會和實施第三步戰(zhàn)略目標(biāo)，最終實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有特殊重要的意義。根據(jù)黨的十六大的要求，落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，是增強(qiáng)綜合國力、應(yīng)對國際競爭、全面建設(shè)小康社會的一件大事。為了認(rèn)真落實十六大的精神，本學(xué)期里，物理學(xué)科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作。以下是一些具體的設(shè)想：
二、切實推進(jìn)物理課程改革
1、進(jìn)一步更新教育觀念
新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學(xué)生潛能的開發(fā)，健康個性的發(fā)展，自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識和能力的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù)。
2、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學(xué)模式
新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)由二大部分組成，一是科學(xué)探究，二是科學(xué)內(nèi)容。而科學(xué)探究則包括以下要素：1、提出問題2、猜想與假設(shè)3、制定計劃與設(shè)計實驗4、進(jìn)行實驗與收集證據(jù)5、分析與論證6、評估7、交流與合作。把科學(xué)探究作為課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容之一，這在我國科學(xué)教育史上是從來也沒有過的。顯然，原先的以教師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué)。我們必須對課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革。本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，請在第五屆百節(jié)好課的評比活動中奪冠的老師開課進(jìn)行展示，大力推廣探究性課堂教學(xué)模式。爭取使每一位物理教師都了解這一模式，都能在教學(xué)實踐中使用這一模式。
只有這樣，新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得以落實。否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應(yīng)課程改革的要求。
3、落實物理實踐活動
新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)社會實踐活動，初中教學(xué)大綱規(guī)定，每學(xué)期必須至少進(jìn)行一次物理實踐活動，高中教學(xué)大綱也規(guī)定每學(xué)期要搞一次課題研究活動，而且，中考、高考的命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績，本學(xué)期將進(jìn)行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行高中物理課題研究活動報告的征集和評比，爭取掀起一個實踐活動的。
三、狠抓畢業(yè)班教學(xué)
教育的地位在新的世紀(jì)里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化。XX年的高考物理，又將實行間斷了二年的單科考試，而且各高校的選科方案也已公布，物理學(xué)科成了絕大多數(shù)高校絕大多數(shù)專業(yè)的選考學(xué)科。這對物理學(xué)科來說既是挑戰(zhàn)又是機(jī)會。我們必須花大力氣研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復(fù)習(xí)措施，把握高考動態(tài)，提高復(fù)習(xí)效率，爭取在03年的高考中取得好成績。
四、搞好師資培養(yǎng)
優(yōu)秀、整齊的師資隊伍是教學(xué)質(zhì)量的根本保證。本學(xué)期里還要配合學(xué)校搞好新上崗教師的培訓(xùn)工作。繼續(xù)在期中分初、高中開展一些集體備課和開課研討活動，讓他們能夠盡快地提高課堂教學(xué)水平，以完成教學(xué)任務(wù)。在去年百節(jié)好課評比的基礎(chǔ)上，讓好課獲得者開課亮相，一方面展示他們的教學(xué)風(fēng)采，另一方面在實踐中進(jìn)一步鍛煉和培養(yǎng)青年教師。最后還要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，要督促并幫助他們總結(jié)教學(xué)實踐，宣傳他們的成功的教學(xué)經(jīng)驗，擴(kuò)大他們的影響力。還要千方百計地創(chuàng)造和爭取機(jī)會，使少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師。
一個優(yōu)秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善于進(jìn)行教學(xué)科研。也就是要努力成為學(xué)者型的教師。為了促進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作，本學(xué)期將進(jìn)行論文及教案評比。教學(xué)離不開研究，研究更離不開教學(xué)，只有把教學(xué)與研究緊密地結(jié)合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使物理教師上騰飛的翅膀。
五、搞好教研組建設(shè)
1、教研組活動是搞好學(xué)科教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革的保證。也是培養(yǎng)師資的一個重要環(huán)節(jié)。教研組在期初一定要制訂一個學(xué)期活動的規(guī)劃。活動要經(jīng)常化，要保證至少二星期1次，每次2課時以上。
2、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要領(lǐng)會素質(zhì)教育的實質(zhì)和物理教學(xué)改革的意義和內(nèi)涵。特別要加強(qiáng)課堂教學(xué)改革方面的理論學(xué)習(xí)。當(dāng)然，還要加強(qiáng)物理專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，特別是近代物理的學(xué)習(xí)。對新上崗教師則要加強(qiáng)實驗?zāi)芰敖忸}能力的培訓(xùn)。
3、要加強(qiáng)教學(xué)實踐探索。提倡集體備課，備教案，更要多備學(xué)案，備課要備怎么進(jìn)行探究、怎樣才能讓學(xué)生更多地參與怎樣才能讓學(xué)生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸，因為教師的主要任務(wù)已不再是向?qū)W生灌輸知識，而是要培養(yǎng)各方面的能力。要多讓學(xué)生觀察現(xiàn)象、思考問題，多讓學(xué)生嘗試自己解決問題。老師之間要相互學(xué)習(xí)和探索。要多互相聽課。聽了課以后最好當(dāng)場評課。聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差。評課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課老師沒有什么幫助。要開一些具有探索性、創(chuàng)新意識的課。
4、要加強(qiáng)組內(nèi)凝聚作用，提高教研組整體水平。教研組長在各方面都要起示范作用。要帶頭上課示范、帶頭搞教研。要積極培養(yǎng)和扶植青年教師，使他們盡快地成長起來。青年教師也要刻苦鉆研，虛心請教，這樣，教研組的整體水平才能得以提升。
六、具體工作
1、2月，省初中物理多媒體輔助課堂教學(xué)子課題組活動（部分學(xué)校參加）
2、3月23日，江蘇省初中應(yīng)用物理知識競賽（平望二中）
3、3月，高三物理復(fù)習(xí)研討會
4、3月27日，蘇州市初中物理競賽復(fù)評會議（吳中區(qū)，教研員參加）
5、4月10日，蘇州市重點(diǎn)中學(xué)備課組長會議（省昆中）
6、4月，初、高中新上崗教師集體備課及聽、評課活動
7、初、高中物理教學(xué)改革觀摩活動
關(guān)鍵詞： 英語教學(xué) 評價多元化 自主學(xué)習(xí) 學(xué)生發(fā)展
一、 課題的提出
（一）理論意義
美國哈佛大學(xué)教授、發(fā)展心理學(xué)家加德納（Howard Gardner）于20世紀(jì)90年代提出的多元智力理論（The theory of Multiple Intelligences）認(rèn)為，人的智力有七種緊密關(guān)聯(lián)但又相互獨(dú)立的智力組成，它們是：言語――語言智力、音樂――節(jié)奏智力、邏輯――數(shù)理智力、視覺――空間智力、身體――動覺智力、自知――自省智力、交往――交流智力。這個理論給我們提供了一種多維地看待人的智力的視野和方法。多元智力理論的廣闊性和開放性對于我們正確地、全面地認(rèn)識學(xué)生具有很高的借鑒價值。各種智力只有領(lǐng)域的不同，而沒有優(yōu)劣之分、輕重之別，也沒有好壞之差。因此，每個學(xué)生都有可以發(fā)展的潛力，只是表現(xiàn)的領(lǐng)域不同而已。這就需要我們教師在以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為最終目標(biāo)下，從不同的視角、不同的層面去看待每一個學(xué)生。而且要促進(jìn)其優(yōu)勢智力領(lǐng)域的優(yōu)秀品質(zhì)向其他智力領(lǐng)域遷移。教師評價學(xué)生再也不能以傳統(tǒng)的文化課學(xué)習(xí)成績?yōu)槲ㄒ坏臉?biāo)準(zhǔn)與尺度。
建構(gòu)主義也強(qiáng)調(diào)人的主體能動性，即要求學(xué)習(xí)者積極主動地參與教學(xué)，在與客觀教學(xué)環(huán)境相互作用的過程中，學(xué)習(xí)者自己積極地建構(gòu)知識框架。“人在認(rèn)識世界的同時認(rèn)識自身，人在建構(gòu)與創(chuàng)造世界的同時建構(gòu)與創(chuàng)造自身”。著名教育家杜威的教育哲學(xué)的精髓也在于說明經(jīng)驗的中心應(yīng)該是主體在有目的的選擇對象基礎(chǔ)上的主觀改造；皮亞杰的結(jié)構(gòu)觀和建構(gòu)觀也認(rèn)為人的知識是在知識范疇和感性材料結(jié)合的基礎(chǔ)上建構(gòu)的，“離開了主體的建構(gòu)活動就不可能有知識的產(chǎn)生”。皮亞杰理論中的同化和順應(yīng)正是說明了主體在學(xué)習(xí)活動中的能動性。學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有效指導(dǎo)下逐步發(fā)展的過程，教學(xué)的本質(zhì)特征是激發(fā)學(xué)習(xí)者尚未成熟的心理機(jī)能。以上建構(gòu)主義理論的先驅(qū)們給我們現(xiàn)代教育教學(xué)有益的啟示是：教學(xué)決不是教師給學(xué)生灌輸知識、技能，而是學(xué)生通過驅(qū)動自己學(xué)習(xí)的動力機(jī)制積極主動地建構(gòu)知識的過程，課堂的中心應(yīng)該在于學(xué)生而不在于教師，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該是引導(dǎo)者、促進(jìn)者和幫助者。
在后現(xiàn)代主義看來，這個世界是開放的、多元的。五彩繽紛的現(xiàn)實世界容忍每一個學(xué)生的奇思妙想。在這個以創(chuàng)新為時代精神的社會里，科學(xué)技術(shù)日新月異，各種新鮮事物層出不窮，創(chuàng)新已經(jīng)成為社會、個人發(fā)展的動力源。承認(rèn)開放性，也就為人充分展示生命的本質(zhì)提供了大舞臺。后現(xiàn)代主義以其兼容并包的寬容態(tài)度和尊重個性主體性的寬廣胸懷給生活在這個世界中的每個人開放了生命的空間。后現(xiàn)代主義注重過程的思想，目的與手段統(tǒng)一的觀點(diǎn)均認(rèn)為個體是在活動的過程中得以不斷的發(fā)展。后現(xiàn)代主義給我們課堂教學(xué)評價提供的新視野是：每個學(xué)習(xí)者都是獨(dú)一無二的個體，教學(xué)不能以絕對統(tǒng)一的尺度去度量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和發(fā)展程度，要給學(xué)生的不同見解留有一定的空間。我們的教學(xué)不能把學(xué)習(xí)者視為單純的知識接受者，而更應(yīng)看作是知識的探索者和發(fā)現(xiàn)者。因此，課堂教學(xué)不僅要注重結(jié)果，更要注重過程。基于師生共同活動之上的課堂教學(xué)評價對學(xué)習(xí)者來說不僅是對現(xiàn)時狀況的價值判斷，其功能在于在促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)揮主體能動性、積極地參與教育教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，促進(jìn)下一步教學(xué)活動的有效開展。
（二）現(xiàn)實意義
目前高中英語教學(xué)評價存在以下問題值得研究和探討：
1. 評價模式單一
評價問題主要反映為評價目標(biāo)過度強(qiáng)調(diào)英語學(xué)科知識體系，忽視人文性；以測試為評價的唯一形式：注重對單純的語言知識體系結(jié)構(gòu)的考察；日常大量的教學(xué)活動以考試為中心，忽視學(xué)生的體驗和感受；普高中等生英語基礎(chǔ)較薄弱，以考試為唯一的評價方式，使學(xué)生的身心發(fā)展受到了極大的傷害，進(jìn)而影響學(xué)生健康人格和可持續(xù)發(fā)展。
2. 評價內(nèi)容簡單
一直以來，普通高中英語測試的內(nèi)容大多只是筆頭考試，重考試結(jié)果、輕語言的學(xué)習(xí)過程。近年來浙江省英語高考聽力未列入其中。因而，教師只強(qiáng)調(diào)語言的輸入和理解，忽視語言的輸出和運(yùn)用，使得我們的學(xué)生面對英語既“聾”又“啞”，挫傷了學(xué)生的自尊心和自信心，更體會不到英語學(xué)習(xí)帶來的快樂。
3. 評價主體單一
評價的權(quán)利很長一段時間以來由任課教師牢牢掌握，學(xué)生自身的希望、意愿、情感和態(tài)度被教育者忽視；家長和同伴也難有機(jī)會參與其中。評價主體的單一化直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和情感體驗。因而，培養(yǎng)出來的人是缺失人文精神的不完整的人。
評價與考試是英語課程的有機(jī)組成部分。因此，構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)生評價機(jī)制是普高英語課程改革的關(guān)鍵。如何運(yùn)用教學(xué)評價來促進(jìn)英語教與學(xué)是我們一線教師的重要職責(zé)。普高中等生英語學(xué)習(xí)評價要樹立以人為本的評價理念，采用多元化教學(xué)評價方式，體現(xiàn)開放性，尊重學(xué)生認(rèn)知個性差異，注重評價的教育、發(fā)展和激勵功能，促進(jìn)學(xué)生知、情、意等基本心理要素的健康發(fā)展。
二、理論依據(jù)
（1）多元智力理論；（2）建構(gòu)主義理論；（3）后現(xiàn)代主義理論。
三、研究設(shè)計與程序
（一）研究設(shè)計：
為了檢驗上述理論構(gòu)想的科學(xué)性，我們以活動和課堂教學(xué)為載體，以文獻(xiàn)法、調(diào)查法、行動研究法、經(jīng)驗總結(jié)法為方法開展研究，歷時一年。
（二）研究程序：
1. 準(zhǔn)備階段：(2006年5月―2006年8月)
（1）相關(guān)理論學(xué)習(xí)
（2）有關(guān)英語學(xué)習(xí)評價的理論研究
（3）制定實驗程序
2. 實施階段：（2006年9月-2007年7月）
（1）對實驗班學(xué)生開展英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)有狀況摸底調(diào)查
（2）組織學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)有效的英語學(xué)習(xí)方法，制訂個人計劃與目標(biāo)
（3）建立學(xué)習(xí)小組，在小組中開展一系列學(xué)習(xí)活動
（4）開展師生對話，制作學(xué)生與教師活動檔案
（5）實驗效果檢測與統(tǒng)計
3. 結(jié)題階段(2007年8月-2007年10月)
（1）相關(guān)材料的收集與整理
（2）撰寫實驗研究結(jié)題報告
（3）實驗研究資料匯編
四、研究過程
（一）摸底調(diào)查
為了對實驗班級學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分組，實驗初在學(xué)生中開展了英語學(xué)習(xí)情況摸底與問卷調(diào)查。
【案例1】
問卷調(diào)查
溫故而知新，通過回顧與總結(jié)學(xué)過的主要內(nèi)容和所使用的學(xué)習(xí)方法為新學(xué)期的學(xué)習(xí)提供幫助與指導(dǎo)，做到心中有數(shù)。
（二）建議與方法
將調(diào)查結(jié)果歸納總結(jié)后，向?qū)W生提供英語學(xué)習(xí)建議及成功人士學(xué)習(xí)英語的科學(xué)方法，讓學(xué)生加以對照比較，找出適合自己的英語學(xué)習(xí)方法。
【案例2】
整體建議
1. 英語學(xué)習(xí)之初，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)對英語的興趣并不難，當(dāng)我們可以說點(diǎn)簡單的英語、用英語與別人或與老外交談、或做別人的翻譯時，我們就可以從英語學(xué)習(xí)中得到滿足感和成就感，這樣，興趣就培養(yǎng)起來了，請注意，這種滿足感和成就感很重要。
2. 制定英語學(xué)習(xí)計劃太重要了，所以我們必須在學(xué)習(xí)前制定精細(xì)的和可操作的計劃，并且我們一定要嚴(yán)格執(zhí)行這些計劃。請注意:千萬不要干沒有計劃的傻事，那等于在浪費(fèi)生命。
3. 無論學(xué)習(xí)什么，我們都要做筆記，我們可以參照下面的忠告：不做筆記就不要讀書，筆記是我們對所學(xué)課本的總結(jié)、中心內(nèi)容、我們的理解和課本的縮略，筆記要比課本薄得多，我們可以較容易地記憶和經(jīng)常復(fù)習(xí)它們。更勝一籌的做法是把筆記錄成音，這樣我們就可以經(jīng)常聽一聽來加深印象和減輕記憶負(fù)擔(dān)。
4. 看英文電影、收看英語電視節(jié)目、聽英文歌曲和在某些特定場景學(xué)習(xí)英語也是很棒和很生動的英語學(xué)習(xí)方式，因為這樣我們可以把所學(xué)英語與某些特定的場景聯(lián)系起來以加深記憶。
5. 請不要孤立地背英語單詞，請背記包含生詞的句子或詞組，這樣我們才能真正地運(yùn)用這些詞匯，而且印象會很深。
6. 如果時間允許，通讀小小漢英字典對于英語學(xué)習(xí)也會有很大幫助，能幫助我們擴(kuò)大視野并全方位地掌握所學(xué)知識。
7. 優(yōu)秀的性格也是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素之一。堅持、忍耐、自信和堅定都是很重要的。當(dāng)然如果興趣培養(yǎng)得好，可適當(dāng)削弱這方面的要求。
8. 最后一點(diǎn)，切記：方法就是方法，它最終無法取代刻苦的學(xué)習(xí)。
具體方法：
1. 口語學(xué)習(xí)
我們學(xué)習(xí)口語的目的是為了與別人進(jìn)行交流，努力尋找學(xué)伴一起練習(xí)口語。英語角是個不錯的地方，在那我們不但可以練習(xí)口語，還可以交流英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開拓視野，提高英語學(xué)習(xí)興趣。如果找不到學(xué)伴或參加英語角的機(jī)會很少，那么就需要通過自己對自己講英語來創(chuàng)造英語環(huán)境。比如對自己描述所看到的景物，英語口述自己正在做的事情，這種方法非常有效且很容易堅持――口譯漢英對照(或英漢對照)的小說或其它讀物。首先我們先讀漢語部分，然后再逐句直接口譯成英文，完成一小段后，看書上的對應(yīng)英文部分并與我們的口譯進(jìn)行比較，我們馬上可以發(fā)現(xiàn)我們口譯的錯誤、缺點(diǎn)和進(jìn)步。
2. 聽力
在做聽力練習(xí)時，力求保持放松、自然和穩(wěn)定的心態(tài)。即建立自信心和培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)在聽力提高中至關(guān)重要。我們可以做些簡單的筆記，例如人名、地名、時間、年齡、職業(yè)、數(shù)字等以便更好地理解材料。當(dāng)然還要以聽為主，要重材料大意，而不要力求聽懂每個詞，不要在單個詞上浪費(fèi)太多時間。在背記生詞時，如果能聽詞匯磁帶，那么對聽力提高也會很有幫助。
3. 閱讀
精讀:在精讀課文時，我們要把生詞、詞組、句型做成筆記。讀后要試著用這些疑問詞提問自己，誰、什么、何時、何地且努力用自己的話來回答。泛讀:要培養(yǎng)瀏覽、跳讀和快讀的能力。即抓住關(guān)鍵詞、主題句和中心大意的能力，先從頭至尾不間斷地通讀課文以抓住課文大意，不要在單個詞或單句上浪費(fèi)太多時間；閱讀時計時，多讀報，開闊視野，豐富知識，學(xué)習(xí)流行詞語和英語最新發(fā)展。
4. 寫作
寫作需要有很多素材，積累素材很重要。要多背課文，努力用多種方式表達(dá)一種意思。在寫作前準(zhǔn)備一些要用的好詞匯、好句子；結(jié)交英語筆友，寫英文信，這種方法容易堅持，還很有意思，不妨試一試，好處多多。
（三）明確要求
在學(xué)生對英語學(xué)習(xí)方法有了自己的理解和認(rèn)識后，英語任課教師給出學(xué)期英語學(xué)習(xí)考核評價方法和組成內(nèi)容，組織學(xué)生討論后，落實在今后的學(xué)習(xí)和行動中。
【案例3】
臨近期末的時候，像課文背誦、單元聽寫、平時測試等評價內(nèi)容，學(xué)生可申請?zhí)蕹约鹤畈粷M意的一次成績，重新補(bǔ)測，彌補(bǔ)某一次因疏忽或意外因素造成的不如意成績，從而提高最后的綜合評價成績。這樣做可讓學(xué)生正視自己的不足，并努力尋找彌補(bǔ)不足的機(jī)會，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)輕松愉快的心情，培養(yǎng)學(xué)生不斷反思、積極向上的品格。同組同學(xué)在課堂上的某次出色表現(xiàn)可為組員贏得加分，這樣學(xué)生會更重視彼此間的合作，從而營造更為和諧的人際關(guān)系和氛圍。
學(xué)生們也發(fā)現(xiàn)，考核要求并非高不可攀，只要踮起腳努力跳一跳，就能達(dá)到自己的目標(biāo)。就像老師所說的，期末總評英語成績每人都能取得歷史新高，能讓家長、朋友、同學(xué)、老師刮目相看。這樣，一個個學(xué)生便摩拳擦掌，在新的學(xué)期里對英語學(xué)習(xí)滿懷信心、躍躍欲試。因而，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情被激發(fā)出來，積極性被充分調(diào)動起來，人人都主動參與到英語學(xué)習(xí)中來。
（四）目標(biāo)設(shè)定
學(xué)生對照學(xué)習(xí)他人有效的英語學(xué)習(xí)方法與建議后，結(jié)合個人具體情況和英語教師提出的學(xué)期英語學(xué)習(xí)考核要求，制訂一學(xué)期的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)與計劃。
【案例4】
新學(xué)期伊始，回顧已學(xué)過的語言知識，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的放矢地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和周密的學(xué)習(xí)計劃是成功而有效的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。根據(jù)目標(biāo)，有計劃地持續(xù)進(jìn)行，就一定會有所收獲。“千里之行，始于足下”，就從現(xiàn)在開始吧！
本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃
（五）創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組
普通高中中等生英語基礎(chǔ)總體不好，在分組時要考慮以少帶多、男女搭配及就近原則。因此，要取得班主任的支持和配合，在安排學(xué)生座位時，考慮英語學(xué)習(xí)小組組成所需的條件和要求。英語學(xué)習(xí)小組組長一般選英語成績稍好、英語學(xué)習(xí)熱情較高、有一定組織能力和親和力的學(xué)生；以組長為中心向前、后、左、右輻射，取7名左右學(xué)生，成立一學(xué)習(xí)小組；全班大致分6―7個學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組組長在英語科代表為總組長下成立全班英語學(xué)習(xí)模范小組，總組長會將模范小組和其他各小組開展活動情況及時向英語教師匯報，并能得到指導(dǎo)。這樣，以模范小組指導(dǎo)其他小組，以他們?yōu)槭痉稁悠渌麑W(xué)生，教師和學(xué)生間也產(chǎn)生了積極互動。
學(xué)習(xí)小組座位示意圖
（六）制作學(xué)習(xí)檔案袋
學(xué)習(xí)小組確立之后，組長可著手制作本組組員的學(xué)習(xí)檔案袋了，一個小組有一個共同的檔案袋。檔案袋最好制成活頁，便于更新和替換。
1. 封面設(shè)計
小組成員合作完成本組檔案袋的封面設(shè)計，包括代表本組的標(biāo)志圖案、組長姓名、組員姓名、編號、所在班級、任課英語教師等；組員學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好設(shè)計個人首頁，內(nèi)容有愛好、特長、家庭住址等，并有一張本人最滿意的個人照片。
2. 檔案袋內(nèi)容
（1）課程開始時反映學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的檔案文件或測試結(jié)果
（2）個人學(xué)習(xí)目標(biāo)與計劃
（3）合作學(xué)習(xí)記錄
主要包括參與小組合作情況，如查找資料、角色扮演、代表發(fā)言、與同伴合作的次數(shù)、效果、評價等。
（4）口語練習(xí)情況
按班級學(xué)生名單順序的英語演講，包括題目、內(nèi)容、評價等級。
（5）課文背誦
背誦課題單元、段落、時間、流利程度等情況記錄。
（6）聽寫成績
每次聽寫的所得具體分?jǐn)?shù)、等級（A-E）。
（7）考試成績
包括平時測驗、期中、期末考試成績記錄。
（8）自我評價
學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、計劃執(zhí)行等學(xué)習(xí)行為的反思評語。
（9）他人評價
教師、家長、及本組組長、組員的觀察評語。
（10）期末考核
按開學(xué)初給出的期末成績構(gòu)成方案，學(xué)習(xí)小組組長將分塊考核情況按比例計算匯總，反饋給英語教師和學(xué)生本人。
五、研究成效
（一）在實踐了英語教學(xué)多元化評價后，我們從快樂感、成就感、積極性三方面對實驗班級師生進(jìn)行了問卷調(diào)查。發(fā)現(xiàn)幾乎所有的學(xué)生在快樂感等級調(diào)查中，覺得自己比以前更為快樂，更為幸福；在積極性方面，有86%的學(xué)生學(xué)習(xí)的主人翁意識有了明顯的增強(qiáng)；92%學(xué)生認(rèn)為比以前更有成就感，能夠更積極主動地參與到各類學(xué)習(xí)活動中來，并對未來的學(xué)習(xí)充滿了熱情與期待。“好學(xué)、喜學(xué)、樂學(xué)”蔚然成風(fēng)，學(xué)生在校園中快樂地學(xué)習(xí)、成長。
（二）學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了明顯提高。通過對實驗班和平行對照班在第一學(xué)期和第二學(xué)期的英語期末考試平均成績對比發(fā)現(xiàn)：前者比后者的英語成績有了明顯提高。
各組實驗班與對照班英語水平相當(dāng)，但經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，實驗班學(xué)生平均成績比對照班提高了3―4分，一年后，高出6―8分，實驗初見成效。
（三）人際關(guān)系更加和諧。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，91%的學(xué)生認(rèn)為自己與同學(xué)關(guān)系更加融洽，互相合作得更好了；84%學(xué)生認(rèn)為增進(jìn)了對老師的信任，師生間的交流更為通暢；學(xué)生和家長之間加深了信任和理解，有了更多可彼此交流的話題，并深深感悟到人際間的真誠和美好。
六、問題與思考
（一）整個評價過程給教師增加了較大的工作量，使教師付出更多的時間和精力。因此，教師應(yīng)把握好自己的角色。教師必須發(fā)動和指導(dǎo)學(xué)生對評價內(nèi)容信息的收集、編排和保存，并對整個過程進(jìn)行監(jiān)控，不要具體介入到學(xué)生操作的每一個環(huán)節(jié)和每一項內(nèi)容之中。
（二）過程評價也會使學(xué)習(xí)小組組長花費(fèi)不少的時間和精力。教師應(yīng)考慮學(xué)生的實際情況，思考如何保持學(xué)生整個過程參與的積極性和實施的高效性，既要達(dá)到目的，又要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
（三）評價過程中要注意定性和定量的結(jié)合，對內(nèi)容模塊的設(shè)計要考慮可操作性，確保評價結(jié)果的可靠性、有效性，從而增加評價的實際可行性。
（四）評價是以學(xué)生的發(fā)展為本的。評價不是為了排隊，不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績；教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的人格尊嚴(yán)，關(guān)注學(xué)生整體、全面的發(fā)展。每個學(xué)生都有其優(yōu)勢和劣勢品質(zhì)，要長其長，短其短，營造和諧的人際關(guān)系和氛圍。
參考文獻(xiàn)：
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［2］高文.建構(gòu)主義理論研究的哲學(xué)與心理學(xué)基礎(chǔ).2001.
［3］王磊.科學(xué)學(xué)習(xí)與科學(xué)心理基礎(chǔ).陜西師范大學(xué)出版社.
自我評價1
我自上初中一年級以來，在老師的諄諄教導(dǎo)下，無論在德、智、體、美等方面都有了一定的進(jìn)步。
在德育方面，我自覺遵守社會學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己。通過學(xué)習(xí)政治課，我懂得了真善美，學(xué)會了做人的道理：尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體。有時，我還參加學(xué)校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動，例如：學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)和征文比賽、級組安排的學(xué)校宣傳欄布置、班里的黑板報等等;在思想上和行動上，我向團(tuán)支部靠攏，并加入了中國共青團(tuán)。
在智育方面。在學(xué)習(xí)過程中，我稍有不足，但也努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時間。我愛好文學(xué)，經(jīng)常閱讀余秋雨，朱自清等名家作品，有時還參加各種各樣的征文比賽或參加朗誦比賽，努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力。在三年的學(xué)習(xí)中，我擔(dān)任語文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。思想和能力比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負(fù)，有文化的人。
自我評價2
我在體、美方面，我積極參加體育鍛煉，體育課或其他測驗，我都認(rèn)真對待，全力以赴，不斷提高自己的身體健康水平，鍛煉自己的堅強(qiáng)意志，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高自己的審美能力;我愛好廣泛，特長是彈揚(yáng)琴和文學(xué)，在課余時間，我還很經(jīng)常去體育館打羽毛球，在樂趣中提高自己的身體素質(zhì)。
另外，在家里，我尊敬長輩，經(jīng)常幫家里人做家務(wù)活。
年，知道了什么是人生，什么是生命，什么是友情。在這三年中，不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，我都學(xué)到了不少知識。
在學(xué)習(xí)上，我學(xué)到了以前很多不懂的知識，這得感謝老師的耐心教育，但這也與我自身的不懈努力是分不開的。我努力讓自己做到在學(xué)習(xí)上一絲不茍，對老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)能竭盡全力的保質(zhì)保量完成。三年中，我從未遲到一次，未早退一次，不無故缺席。團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守國家法律法規(guī)，是老師的好幫手。不斷的嚴(yán)格要求自己，能做到在學(xué)習(xí)上不懂的虛心向老師同學(xué)請教，認(rèn)真鉆研深難題，對知識的渴求，我養(yǎng)成了自學(xué)更深的知識的好習(xí)慣，并且會學(xué)、善學(xué)。自己的文化知識水平有了明顯的提高。
在生活方面，我嚴(yán)格要求自己，以《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來約束自己的言行。愛護(hù)公物，積極參加學(xué)校組織的課內(nèi)外活動，對需要幫助的人獻(xiàn)出自己的一份愛心。在家里，孝敬父母，自己的事情自己完成，并幫助父母做一些自己力所能及的事，替父母減少了一些負(fù)擔(dān)，為此，父母總是很高興。做為這個社會的一分子，我不忘公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，遵守公共秩序，愛護(hù)公共衛(wèi)生，對社會上是是非非的事能做出正確的判斷，并能在保證自己人身安全的情況下，對一些不良行為加以制止。這樣，不僅養(yǎng)成了良好的社會行為習(xí)慣，自身素質(zhì)也得到了提高，文化知識也得到了充實。
自我評價3
(一)
自尊自信的我很愛勞動，尊老愛幼，積極參加學(xué)校，班上組織的各項活動。關(guān)心，尊重，理解他人。甘愿為他人服務(wù)，具有濃厚的團(tuán)隊精神。審美觀念明確，不盲目追求時尚;研究性學(xué)習(xí)，有勤于思考的精神;積極認(rèn)真參加體育活動，身心健康。
(二)
本人團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛學(xué)習(xí)，樂于思考并善于發(fā)現(xiàn)問題和敢于解決問題。遵紀(jì)守法，尊老愛幼，誠實守信，真心對待他人，愛護(hù)環(huán)境和公物。有較強(qiáng)的榮譽(yù)感和審美感，并不斷的完善自我。
(三)
我熱愛祖國，熱愛勞動，熱愛人民，懂得尊重別人;講清潔衛(wèi)生，知難而進(jìn)，喜歡幫助別人;我經(jīng)常鍛煉，身體健康，體魄強(qiáng)壯;不打架，不講臟話。看見不良行為會及時制止;在學(xué)習(xí)方面，我會盡量幫助有需要的同學(xué)。
(四)
我性格開朗，在校期間能自己遵守學(xué)校及班級紀(jì)律，熱愛運(yùn)動，并積極參與學(xué)校組織的各項活動;與同學(xué)和睦相處，尊敬師長，熱愛班集體。
愛好廣泛，喜歡閱讀各種書籍，看電影，鍛煉身體，做一些力所能及的家務(wù)等等。在學(xué)習(xí)方面我認(rèn)真完成作業(yè)，成績較為穩(wěn)定。
(五)
我性格開朗，在校期間能自己遵守學(xué)校及班級紀(jì)律，熱愛運(yùn)動，并積極參與學(xué)校組織的各項活動;與同學(xué)和睦相處，尊敬師長，熱愛班集體，能為班集體貢獻(xiàn)出自己的力量;愛好廣泛，在閑暇的課余時間里我充分支配自己的時間。
(六)
一名成績優(yōu)異的學(xué)生，具有愛國守法，團(tuán)結(jié)友善，明禮誠信的品質(zhì);面對挫折不氣不餒，勇敢自強(qiáng)的精神，尊老愛幼，敢于承擔(dān)責(zé)任，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班集體，與同學(xué)溝通合作;愛好音樂、美術(shù)和棋藝等高尚情操;積極學(xué)習(xí)，與同學(xué)探討共同努力解決難題。我崇尚科學(xué)，反對迷信。
自我評價4
逝者如斯，不舍晝夜”彈指間時間已匆匆而過。歲月的腳步匆匆走過，眨眼我們就即將迎來高中的第學(xué)二學(xué)期。回想自己在這學(xué)期在學(xué)習(xí)、生活和班級工作中有很多值得總結(jié)的地方，現(xiàn)在在這里我對自己在這學(xué)期中的各方面做一個總結(jié)，向大家做一個匯報，我覺得一個人只有不斷的發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長避短才能有所進(jìn)步。
一.在學(xué)習(xí)上，比起上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，各次測驗的成績也明顯比以前有所提高。這個學(xué)期由于是剛來到嶄新的班級，對這里的情況很不熟悉，經(jīng)過這個學(xué)期的適應(yīng)，我想下個學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個學(xué)習(xí)時間制度，保證每堂課都認(rèn)真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩篇英語短文以上，還堅持每次看完之后就寫下閱讀筆記，將重要的知識點(diǎn)記下來，使自己以后有時間就經(jīng)常打開來看看。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，至于寫作文的作業(yè)就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。
在課余時間，我還充分利用學(xué)校的自習(xí)時間，抓緊時間閱讀書本知識，以求提高自己的知識，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!我以前對學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。因為我知道學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以，我一有問題就問同學(xué)和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子說過“三人行，必有我?guī)?rdquo;，我想道理就在這里。
二.在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。縱上所述，雖然我在這個學(xué)期有了一定的進(jìn)步，可是我仍然存在不少缺點(diǎn)，還有很多需要改進(jìn)的問題。例如，我在這個學(xué)期請假比較多，有些時候交作業(yè)不是很按時，利用星期六和星期日的時間不是很合理。人們常說，高中的生活是異常輕松和自由的，我也覺得的確是這樣。但時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時候后悔自己這樣浪費(fèi)時間。為了改正我以上不珍惜時間的缺點(diǎn)，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具體包括這幾點(diǎn)：
(1)不是特別重要的事情允許自己請假，而且一個學(xué)期的請假節(jié)數(shù)不超過5節(jié);
(2)星期六和星期日盡量多到圖書館去看書，還要多到一些城市去看看，增長自己的見聞;
(3)在老師布置作業(yè)五天內(nèi)必須完成，當(dāng)然作文除外了;
(4)每天晚上不能超過十二點(diǎn)睡覺，要保證充足的精力上第二天的課，防止出現(xiàn)上課時打磕睡的情況;
這學(xué)期已結(jié)束了，在學(xué)習(xí)中有苦也有樂，在中專生活里有許多快樂的時光，在這里我學(xué)到了許多的知識，也了解了許多的東西，所以在以后的日子了我要更努力的去學(xué)習(xí)每一樣?xùn)|西，這樣我的人生才是豐富多采的，在人生的樂章中寫好每一頁，做個優(yōu)秀的團(tuán)員，優(yōu)秀的學(xué)生。
自我評價5
時間過得真快，一下子就到了該寫年終總結(jié)的日子了。公司是一個大家庭，大家庭有很多成員，想要讓他變得更好就需要我們團(tuán)結(jié)，需要我們共同努力，才能夠闖出一番新天地，集體的力量才能夠爆發(fā)出更強(qiáng)大的潛力！下面是小編為你們整理的關(guān)于2021個人工作總結(jié)1000字的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。
2021個人工作總結(jié)1000字一時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，20__年就這樣快接近尾聲，雖然我來公司時間還不太長，可是時間的腳步依然沒有放慢它前行的腳步，經(jīng)過這一段時間的工作，有很多所感所悟，現(xiàn)總結(jié)如下：
對于工作這個詞，是潛移默化的理解的，作為一名從高校畢業(yè)時間很短的學(xué)生來說，社會經(jīng)驗、工作經(jīng)驗都很缺乏，所以在平時我要多學(xué)多問，付出比別人更多的努力。在公司里面我深切的感受到的是領(lǐng)導(dǎo)們無微不至的關(guān)懷，同事們團(tuán)結(jié)奮發(fā)、互幫互助的干勁，工作中認(rèn)真務(wù)實的作風(fēng)，這對走上工作崗位時間短的我來說是受益匪淺的，為我邁向正確的人生道路打下了良好的基礎(chǔ)。
沒有太多宏偉的高詹遠(yuǎn)矚，也沒有過于細(xì)膩的深切體會，只是在工作的當(dāng)中的一些瑣碎的想法和話語，分為幾方面總結(jié)：
一、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，作好本職工作
學(xué)習(xí)是一輩子的事情，我學(xué)的是電子商務(wù)專業(yè)，對工程資料方面幾乎是零的開始，所以初期就很盲目，給自我的崗位學(xué)習(xí)造成了極大的阻礙，之后經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和同事的及時引導(dǎo)，加上自我深入的感性認(rèn)識和學(xué)習(xí)，逐漸的對工作性質(zhì)和工作資料有了良好的適應(yīng)，萬事開頭難，有了一個好的開始，我相信以后的工作會進(jìn)行的很順利，自我的提高會很明顯。
二、理論聯(lián)系實際，在實踐中成長
無論我們的理論知識多么豐富，最終都是要回歸到實踐中來，因為工作本身就是實踐性的。
在以前談到理論聯(lián)系實際，就會潛意識的理解為把書面的理論知識轉(zhuǎn)化為被動的動作行為。在參加工作之后才發(fā)現(xiàn)，以前的想法都是片面的或形而上學(xué)的，因為以前思考問題都是基于完全的理論之上，沒有真正觸碰到實踐的東西，才會導(dǎo)致理解結(jié)果顯得單薄和脆弱。
直到慢慢的接觸到實際的工作，并在工作中去處理以一些問題，才發(fā)現(xiàn)理論和實際其實是相輔相成的，理論聯(lián)系實際本事是應(yīng)當(dāng)具備主觀能動性的，理論和實踐又是一個長時間的互相轉(zhuǎn)化的過程。我們的實踐需要以理論作為基石，然后在理論基礎(chǔ)上去探索和實施;而我們在實踐過程中又不斷的進(jìn)行總結(jié)和思考，為自我的理論知識補(bǔ)充鮮活的營養(yǎng)。理論和實踐又是一個長時間的互相轉(zhuǎn)化的過程，
冰凍三尺，非一日之寒。經(jīng)過實踐的積累，自我在工作的各方面都有了明顯的提高，每次遇到困難時，我就虛心系向別人請教，事后自我又歸納總結(jié)，不斷的改善自我的方式方法，雖然目前還是顯得稚嫩和粗糙，但我會在今后的工作中不斷的歷練和提升的。
三、加強(qiáng)思想文化建設(shè)，提升綜合素質(zhì)
我作為公司的一名新人，也將是未來的新生力量，深感肩上的職責(zé)重大。公司的領(lǐng)導(dǎo)也時常教導(dǎo)我們要多學(xué)習(xí)各種知識，多參加各種活動，鍛煉自我多方面的本事，以提高自身的素質(zhì)層次。
我平時也堅持著讀書的習(xí)慣，讀中國古典的名著和現(xiàn)當(dāng)代的一些勵志的書籍，書籍是人類提高的階梯，我從書中得到了太多太多的東西，自身的提高和充實有書籍的很大功勞。
經(jīng)過了這一階段的工作和學(xué)習(xí)，感觸很多，收獲也很多，盡管有了必須的提高和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改善。在今后的時間里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個新水平，為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)，也為個人的提高創(chuàng)造更多的空間。
2021個人工作總結(jié)1000字二時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、思想工作方面
俗話說:“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)期，本人擔(dān)任高二年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的課堂教學(xué)研討課學(xué)習(xí)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。
在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學(xué)期撰寫論文《讓作文教學(xué)如此美麗》《詩歌鑒賞教案》《讓個性揮灑語文課堂》《高中語文教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)》獲一等獎。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)并初步掌握了多媒體課件制作。
2021個人工作總結(jié)1000字三這段時間的工作告一段落，自己心里很多想表達(dá)的，每當(dāng)我在一段工作結(jié)束之際就不禁回想這段時間的工作，長期以來我也是對自身高要求，一段工作是可以發(fā)生很多事情的，特別是自身的一些事情，這幾個月來的工作我感覺自己進(jìn)步了，_個月的工作不是一段值得高興的事情，其實在進(jìn)步的同時我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，我也對自己總結(jié)一下。
一、努力學(xué)習(xí)，努力工作
可能在工作的手不會去管那么多，總是自己走一步看一步，這些問題總是就這么不知不覺的出現(xiàn)了，走一步看一步絕對是不行的，對自己時刻保持著高標(biāo)準(zhǔn)，一直去學(xué)習(xí)新的事物，不管是什么東西都要主動去鉆研，特別是跟自己的工作相關(guān)的，我一直沒有忘記在工作中學(xué)習(xí)這兩個字，在學(xué)習(xí)的時候我能夠認(rèn)識到自己的不足，我總是這么覺得的一直把在工作中學(xué)到的東西當(dāng)做是我進(jìn)步的關(guān)鍵，這_個月來我還是很清楚自己的缺點(diǎn)的，其實工作往往不是需要我們?nèi)ネ瓿扇蝿?wù)，是我們需要做的更好，工作畢竟是工作，我們抱著一件事情做好的心態(tài)就會不斷的進(jìn)步。
在平時工作中，認(rèn)真是一方面，我很清楚這需要我能夠吃的苦，這x個月來我一直都是努力刻苦的工作，面對各種各樣的未知工作，我就一直在要求著自己，我就一直在感受著分工作的重量，這需要我很努力的去適應(yīng)，只有每天多花一點(diǎn)事情，在工作的時候我們就能夠快速適應(yīng)。
二、工作成果
相比上一個季度的工作我看到了很多收獲，這段時間是很有意義的，在自己的堅持下，這段時間努力的工作中，公司領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我完成了__元的銷售額，相比較前面幾個月的時間我超越的不是一星半點(diǎn)，同時也超出了我自己預(yù)料，我這幾個月了來一直在學(xué)習(xí)著各種技巧，工作的之后我不強(qiáng)求自己收獲了多少，這個是自己努力才能夠得到的，我看到的是這么一個環(huán)境下我能夠?qū)W到多少，這是很關(guān)鍵的，往往學(xué)到的東西才是關(guān)鍵，有了這些工作技巧，還有一些相關(guān)的工作知識儲備，取得成績不是什么問題。
三、工作不足
都說心態(tài)影響著成敗，我很贊同，這段時間的工作我更加看到了這些問題，我的心態(tài)有時候把握的不是很好，面對自己不知道問題的時候有時候會急，或者自己在碰到一些不會知道東西，很迫切的想去掌握，但是這都需要一個過程，這么多的問題不是我一下子能夠掌握的，我會好好改善的。
2021個人工作總結(jié)1000字四在過去的一年中，在分廠領(lǐng)導(dǎo)車間領(lǐng)導(dǎo)的幫忙帶領(lǐng)下，經(jīng)過了工人同事的共同奮斗，和經(jīng)過了自己的用心努力，作為職工的我順利的完成了自己的工作。在歲末之際，我就應(yīng)就一年以來的工作做一下認(rèn)真的總結(jié)。總結(jié)自己在過去一年的得與失，總結(jié)一年以來的酸甜苦辣，總結(jié)自己明年該如何去做的更好。
一、工作態(tài)度，思想工作
我熱衷于本職工作，嚴(yán)以律己，遵守各項廠規(guī)制度，嚴(yán)格要球自己，擺正工作位置，時刻持續(xù)“謙虛，謹(jǐn)慎，律己”的工作態(tài)度，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)和同事們的幫忙下，始終勤奮學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，努力提高自我，始終勤奮工作，認(rèn)真完成任務(wù)，履行好崗位的職責(zé)。堅持理想，堅定信念。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢固自己的工作技術(shù)!
二、設(shè)備操作，工作領(lǐng)悟
每一個好的員工都應(yīng)對自己的工作認(rèn)識清晰，熟悉和熟練自己的工作。要有對機(jī)器工作操作的了解，也要有對發(fā)生故障的應(yīng)變潛力，完成領(lǐng)導(dǎo)給予的各項任務(wù)。但由于自己的潛力有限，不能做到一絲不差，所以自己在工作過程中也有許多不足和缺點(diǎn)，對機(jī)器的原理和工作技巧還稍欠缺，但這些會讓我更加努力的工作，謙虛謹(jǐn)慎的向別人學(xué)習(xí)，盡可能提高自己的工作潛力，使自己在自己的崗位上發(fā)揮到最大的作用，更快更效率的完成自己的本職工作，也能使公司獲得做大的效益，這樣我的做的和收獲的也能到達(dá)一個平衡，使我更加有動力，更有自信的工作。
和其他同事的人際關(guān)系也很重要，因為一個人的潛力有限，每件事的成功都是靠群眾的智慧，所以和同事們團(tuán)結(jié)在一齊才是成功完成領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)的前提，這一點(diǎn)不僅僅僅事工作，平時的生活中也事如此，所以團(tuán)結(jié)其他同事不僅僅是個人的事也是一種工作的義務(wù)!我會履行我的義務(wù)，鍛煉培養(yǎng)自己的交際潛力。
三、回顧過去，展望未來
對于過去的得與失，我會汲取有利的因素強(qiáng)化自己的工作潛力，把不利的因素在自己以后的工作中排除，一年的工作讓我在成為一名合格的職工道路上不斷前進(jìn)，我相信透過我的努力和同事的合作，以及領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)，我會成為一名優(yōu)秀的員工，充分發(fā)揮我的社會潛力，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這一個適宜的工作位置，讓我能為社會做出自己該有的貢獻(xiàn)。
一年來，我做的已經(jīng)是最好了，我相信在今后的工作中，我還是會繼續(xù)不斷的努力下去。雖然一年以來，我的工作還是有所瑕疵，但是這是無法避免的，因為誰也不是圣人，出錯是在所難免的，所以我不會過多的苛求自己。但是我相信，只要我在崗位上一天，我就會做出自己最大的努力，將自己所有的精力和潛力用在工作上，相信自己必須能夠做好!
2021個人工作總結(jié)1000字五今年元月份，我調(diào)動了工作。到了新的工作崗位，后作為一名新員工，我迅速調(diào)整自己的狀態(tài)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助下，積極融入新的工作環(huán)境，為今后干好工作打下了良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)將一年以來的工作、學(xué)習(xí)作以下總結(jié)：
一、轉(zhuǎn)變角色，盡快適應(yīng)工作環(huán)境
到新的公司對于我來說是一次難得的機(jī)會，盡快完成角色轉(zhuǎn)變，是做好本職工作的前提。工作中，我細(xì)心向領(lǐng)導(dǎo)和其他同事請教，多向其他人學(xué)習(xí)，用心觀察、用心揣摩。想問題、辦事情時刻從一名工程技術(shù)人員的角度出發(fā)，努力盡快適應(yīng)工程項目的快節(jié)奏、高效率的工作，通過學(xué)習(xí)，自己的知識積累、技術(shù)水平、協(xié)調(diào)能力等方面都有了一定程度的提高。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高技術(shù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)
到__后，我積極地參加各種技術(shù)交流活動，仔細(xì)聽、認(rèn)真記、用心琢磨，努力了解各種新技術(shù)、新設(shè)備。其中，通過去生產(chǎn)廠家現(xiàn)場考察，擴(kuò)大了知識面，對先進(jìn)設(shè)備有了一個全方位的概念，為日后工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、踏實肯干，端正態(tài)度
始終保持謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，切實增強(qiáng)責(zé)任感、危機(jī)感和協(xié)調(diào)能力，使自身能力全面提高。工作中時刻提醒自己：我的工作關(guān)系到總廠日后的發(fā)展，不能有絲毫馬虎。按照領(lǐng)導(dǎo)的安排在工作過程中，遵守紀(jì)律，服從安排，順利完成了__任務(wù)。
四、協(xié)同工作
作為__的一員，我始終努力配合領(lǐng)導(dǎo)和同事的工作，在配合好__工作的基礎(chǔ)上，一直以來，辦公室的電腦有問題，只要我空閑，從來沒有拒絕過維修;大家遇到電腦技術(shù)方面的問題，只要是我知道的，均給于了耐心答復(fù)和解決。
回首過去，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了一點(diǎn)進(jìn)步，但也還有不足之處，理論知識水平還有所欠缺，成長的還比較慢，離領(lǐng)導(dǎo)的期望還有差距，自身綜合素質(zhì)還需要更進(jìn)一步提高。在今后的工作中，要努力做到：
1.夯實基本功。
積極參加繼續(xù)教育和技能培訓(xùn)以及各類廠家技術(shù)交流，努力提高自己的技術(shù)水平。
2.努力做一個復(fù)合型的技術(shù)人才。
關(guān)鍵詞：應(yīng)試教育 素質(zhì)教育 高中教學(xué) 大學(xué)教學(xué) 知識傳授 自學(xué)能力
又是一年新生到，又有許許多多的高三學(xué)子經(jīng)過高考的激烈比拼而成為勝利者，從而高高興興的走進(jìn)大學(xué)校門，他們經(jīng)過小學(xué)、初中、高中12年的緊張而激烈的應(yīng)試教育后，早已在他們的身上打下深深的烙印，無論是從學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率上來看都帶有濃濃的應(yīng)試教育的色彩。而大學(xué)教育的目的不是高考、不是應(yīng)試教育，而是在向?qū)W生傳授一定專業(yè)知識的同時更重要的是要提高學(xué)生的自身素質(zhì)，包括學(xué)生在各個方面的能力提高，只有這樣學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后才能適應(yīng)社會的要求，因此大學(xué)教學(xué)的很多方面都與高中教學(xué)有著很大的差別，因此很多的大一學(xué)生一開始都很不適應(yīng)，感覺別扭，因此大一的老師有責(zé)任、有義務(wù)幫助學(xué)生盡快的適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)方式，使學(xué)生盡快的總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。作為大學(xué)一年級的老師，如何才能使學(xué)生盡快的適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)方式，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面來做。
一、首先要讓學(xué)生轉(zhuǎn)變思想觀念
剛進(jìn)大學(xué)校門的大一學(xué)生在上課的時候他們的頭腦中還始終記著他們高中老師的上課模式，在高中課堂上一個公式或者一個定理老師要講半天，或者反復(fù)講，同時還要出一些習(xí)題讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，如果還有個別學(xué)生沒有掌握的老師下來還要個別的輔導(dǎo)。但是眼前的大學(xué)課堂上老師講得快，有的知識點(diǎn)一句話就過去了，有的知識點(diǎn)甚至就沒有提，老師講課時知識量多、知識面廣，因此學(xué)生一節(jié)課下來，明顯的感覺對知識消化不量。作為大學(xué)一年級的老師在剛開始就要向?qū)W生講明高中教育是應(yīng)試教育，所以高中教學(xué)的方式和方法與大學(xué)教學(xué)的方式和方法是有著很大的差別的，因為大學(xué)教育是素質(zhì)教育，因此大學(xué)的教學(xué)在向?qū)W生傳授一定的專業(yè)知識的同時更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，包括學(xué)習(xí)能力的提高，所以大學(xué)的老師在講課的時候有的地方專門不講而是留給學(xué)生課后鉆研性的學(xué)習(xí)，通過學(xué)生鉆研性的學(xué)習(xí)后自身的學(xué)習(xí)能力才能提高，畢業(yè)后才能適應(yīng)社會的要求。因為一個人在大學(xué)不可能把他以后幾十年要用的知識都學(xué)完，以后進(jìn)入社會后遇到?jīng)]有學(xué)過的知識時只要通過自己的鉆研性學(xué)習(xí)就一定能掌握好新的知識，所以作為大學(xué)一年級的老師要通過教育和幫助使學(xué)生盡快完成思想觀念的轉(zhuǎn)變，使他們知道大學(xué)教學(xué)和高中教學(xué)是有很大的差別的，不能再用高中的那一套學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)模式了。
二、要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對知識的渴求
在高中的教學(xué)中每年都是那么幾門課程，而且每門課程的知識結(jié)構(gòu)多年都沒有變過，高中的教學(xué)內(nèi)容很多都是基礎(chǔ)性的，應(yīng)用性的知識很少，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不大，對知識的渴求不積極。但是大學(xué)就不一樣了，大學(xué)的專業(yè)一般都是學(xué)生自己選擇的，都是學(xué)生自己感興趣的專業(yè)，而且經(jīng)過大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)之后自己以后要一輩子從事這個專業(yè)的工作，所以大學(xué)的教學(xué)內(nèi)容都是與生產(chǎn)實際緊密結(jié)合的知識，都是從事這個專業(yè)工作必須要求掌握的基礎(chǔ)知識，所以大學(xué)的老師在講課的時候要經(jīng)常性的與學(xué)生以后要從事的職業(yè)生涯緊密的結(jié)合，要理論聯(lián)系實際，要經(jīng)常站在學(xué)生的角度分析問題和看問題，這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生對知識的渴求。學(xué)生一旦有了對學(xué)習(xí)的熱情和對知識的渴求，他們就會主動的學(xué)習(xí)，主動的學(xué)習(xí)比被動的學(xué)習(xí)效果好上幾十倍甚至上百倍。因此高中的老師注重的是學(xué)生對知識的掌握，而大學(xué)老師注重的是對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對知識的渴求。
三、指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力
在現(xiàn)實生活中，我們觀察到有人學(xué)的很快，有人卻學(xué)得既慢又辛苦，原因何在？其關(guān)鍵即在學(xué)習(xí)不懂得使用方法。學(xué)習(xí)能力就是學(xué)習(xí)的方法與技巧，并非是學(xué)到什麼東西，能力是一種心理特征，是順利實現(xiàn)某種活動的心理條件。能力表現(xiàn)在所從事的各種活動中，并在活動中得到發(fā)展。學(xué)習(xí)能力，即怎樣學(xué)習(xí)的能力，是指在環(huán)境和教育影響下形成的、概括化了的經(jīng)驗。學(xué)習(xí)能力是人能力的一部分，它直接決定了人在進(jìn)行學(xué)習(xí)活動時的成效，決定了學(xué)習(xí)活動是否成功。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提高既需要他自己不斷的摸索和總結(jié)，還需要老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，大學(xué)里的學(xué)習(xí)就需要大學(xué)老師經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行探討性的學(xué)習(xí)，進(jìn)行研究性的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中老師要向?qū)W生介紹其他學(xué)生的好的學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。老師要幫助學(xué)生學(xué)會怎樣查資料，老師要幫助學(xué)生學(xué)會怎樣用實驗來證明自己的推論。老師還要幫助學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷的得到提高。
大學(xué)一年級的學(xué)生很多還停留在高中的學(xué)習(xí)模式中，其實他們已經(jīng)在大學(xué)的課堂里了，如果他們不能很快的從思想上轉(zhuǎn)變觀念，不能很快的知道和熟悉大學(xué)的教學(xué)模式，不能很快的提高自己的學(xué)習(xí)能力，他們就不能很快的適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。有的新生還認(rèn)為經(jīng)過高中的努力拼搏到了大學(xué)會很輕松，誰知大學(xué)的教學(xué)模式與高中有很大的差別，能很快適應(yīng)的學(xué)生就能順利的跟上教學(xué)進(jìn)程，不能很快適應(yīng)的學(xué)生將越落越遠(yuǎn)，最后形成兩極分化。
參考文獻(xiàn)：
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一、加強(qiáng)教研隊伍建設(shè)，強(qiáng)化研究服務(wù)功能
1、加強(qiáng)教研室內(nèi)部建設(shè)。一方面，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)的精神，提高教研員的工作積極性。一方面加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教研員的工作能力。
2、加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。中小學(xué)各學(xué)科建立學(xué)科中心組，中心組成員為兼職教研員，建立兼職教研員的選拔制度。
3、提高小學(xué)校長的教研領(lǐng)導(dǎo)能力。
二、大力推進(jìn)校本教研，提高實效性，提升教師素質(zhì)。
教研室和基層學(xué)校認(rèn)真反思去年校本教研工作的成績和不足，各級學(xué)校強(qiáng)化機(jī)制和制度，使校本教研常規(guī)化、制度化，加強(qiáng)校際聯(lián)系，加強(qiáng)研和修的結(jié)合，提高實效性。
3、各總校、中學(xué)完善校本教研制度，繼續(xù)抓好集中教研活動
各總校、中學(xué)完善校本教研制度，繼續(xù)堅持組織工作日內(nèi)分學(xué)科、分年級或?qū)W段的集中教研。為解決總校集中教研中時間和人員問題，各總校要抓好轄區(qū)內(nèi)小學(xué)自身教研工作的開展，明確制度要求，強(qiáng)化檢查指導(dǎo)。
4、強(qiáng)化研修結(jié)合。總結(jié)近幾年的經(jīng)驗教訓(xùn)，克服小學(xué)教師包班，學(xué)校規(guī)模小不利于集中教研和校際交流的困難，研修結(jié)合是有效地方法。加強(qiáng)行政推動力度，使個人反思、學(xué)習(xí)和案例（隨筆）研究制度化，追求個人學(xué)習(xí)、研究的質(zhì)量。
5、各總校、中學(xué)和縣直學(xué)校在堅持教研制度的基礎(chǔ)上，調(diào)查教師現(xiàn)狀和需求，篩選出本總校或?qū)W校乃至全縣課堂教學(xué)中的典型問題作為校本教研的主題，依照圍繞主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)—課堂實踐---交流展示—總結(jié)提高的步驟，制定研究計劃和步驟形成機(jī)制，帶領(lǐng)本單位全體教師共同參與研究。各學(xué)校可與教研員共同制定主題。
6、開展聯(lián)片教研活動。為了交流經(jīng)驗共同提高，年內(nèi)組織中小學(xué)的聯(lián)片教研活動。
二、鼓勵各中小學(xué)積極開展課改實驗
7、鼓勵各中小學(xué)結(jié)合高陽縣實際情況和外地學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以校本教研為載體積極開展課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，改變教師的教學(xué)行為，提升教師踐行新課程能力，在各項工作和活動中予以鼓勵。
三、創(chuàng)新教研活動形式，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展
8、提高下鄉(xiāng)服務(wù)頻率。教研員下鄉(xiāng)調(diào)研、視導(dǎo)貫穿整個學(xué)期。由原來的集中下鄉(xiāng)改為集中跟進(jìn)式下鄉(xiāng)。深入學(xué)校、深入課堂、深入教研活動，為教師服務(wù)，為教學(xué)教研服務(wù)。
9、聘請市教科所送課下鄉(xiāng)。于三月份開展。
10、開展主題優(yōu)質(zhì)課評比活動。為配合主題研究，于9月份開始組織主題下的優(yōu)質(zhì)課評比活動。
11、繼續(xù)辦好《教研通訊》，本著為教學(xué)服務(wù)，為課改服務(wù)，為提高教育質(zhì)量服務(wù)的指導(dǎo)思想，及時報道先進(jìn)個人、先進(jìn)集體以及我縣教育教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗。
12、組織教學(xué)設(shè)計評比活動。
三、積極開展中考備考工作，提高中考成績。
13、圍繞中考復(fù)習(xí)組織開展復(fù)習(xí)課研討和講座等指導(dǎo)工作，積極備考，提高中考成績。
四、加強(qiáng)課題研究，提高教育科研水平
14、加強(qiáng)課題研究過程的指導(dǎo)、監(jiān)督和培訓(xùn)工作。開展針對業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和主持人的課題研究培訓(xùn)工作；開展省市縣課題的選題、申報、立項、實施、檢查、成果鑒定等工作；對全縣各級各類課題統(tǒng)一建檔，使課題研究的管理工作更加科學(xué)化和規(guī)范化；鼓勵更多的學(xué)校和教師參加課題研究，培養(yǎng)科研型教師。
五、認(rèn)真做好教學(xué)評估，推動教學(xué)、教研常規(guī)工作。
15、學(xué)期初召開縣域教學(xué)評估工作動員大會。根據(jù)《省教育廳義務(wù)教育階段教學(xué)實施方案》和市教育局的相關(guān)文件精神，按照嚴(yán)格評估標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范評估程序、重視評估結(jié)果的要求，于5月中旬開展縣域教學(xué)評估。深入學(xué)校通過查資料、聽課、參加教研活動和教師座談，了解學(xué)校教學(xué)教研的管理和開展情況，通過反饋意見的形式要求學(xué)校改進(jìn)工作。教學(xué)評估結(jié)果作為學(xué)校教學(xué)獎勵的一部分。各總校、中學(xué)要于五月中旬前完成自評工作。
六、加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，突出學(xué)校特色
16、鼓勵開發(fā)校本課程。縣直小學(xué)和規(guī)模較大的中學(xué)率先開發(fā)校本課程，輻射其他各級各類學(xué)校。逐漸形成我縣的校本課程體系，突出學(xué)校特色。
七、完成上級任務(wù)，做好常規(guī)工作
17、做好中考和小考工作，命制模擬試卷，組織模擬考試。
