時間：2022-04-10 08:57:40
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇師德活動月總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、成立機構，全面部署，確?；顒禹樌M行。
在區教育局下達了“師德師風教育月”活動通知后，我校隨即召開了領導班子會，對我校教師的基本情況進行了分析，確定了師德教育月的重點和辦法，對于我校師德師風教育月活動作了全面部署。
1、成立校長為組長，全體行政干部和教研組長為成員的“師德師風教育月” 活動領導小組。
2、迅速組織發動。根據我校《師德師風教育月活動的工作安排》,組織全體教師參加了師德師風動員會；會上校長除了傳達上級文件精神，還結合身邊及師德方面的先進事跡從思想深處到教學實踐，使廣大教師都受到了很大的啟發，在教師中產生了很深的影響。
二、精心組織，加強學習，提高教師師德師風素質
為了使教師們深刻認識到師德的重要性，本次活動采用集中學習和分散學習相結合：一是例會集中學，二是平時自覺學。學校充分利用周二的例會時間，每周進行一次理論學習，并以教研組為單位展開形式多樣的小組學習和交流討論。通過材料學習與本職工作相結合；學習與實踐相結合等方式，對各類文件、學習材料進行了全面學習。學校還通過教師QQ群向教師下發了師德學習材料，內容包括：《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《關于進一步加強和改進師德建設的意見》等相關政策法規。并明確了學習要求：認真學習，做好筆記，深刻領會，并能結合自己的工作實際談體會，談感想。全校教師通過不間斷的學習，知道什么樣的教師才是適應時展的合格教師。如今，我校老師們愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂于奉獻蔚然成風，廣大教師用他們過硬的自身修養展示了新時代教師的師德風尚。
三、活動推進，形成師德教育的新風尚
為進一步提高我校教師的師德師風建設，學校積極為教師創設有效載體，開展豐富多彩的活動，從多方面多角度挖掘身邊的典型，以點帶面，放大亮點效應，蘊養校園里良好師德師風的濃郁底蘊。
1、深入師生和家長，促進師德建設。以慶祝第34個教師節為契機，召開部分教師、學生、家長座談會。通過面對面座談及問卷活動等一系列活動，使學生、家長和教師的交流更加的透明，促進師德建設工作的進一步提高。
2、樹立師德典范，發揮示范作用。我校結合上級的“優秀教師”、 “優秀班主任”、“師德標兵”“先進教育工作者”等評選活動于9月7日舉行了學校層面的慶祝教師節頒獎大會，對在上年度獲得先進榮譽的教師代表進行表彰以給老師們樹立了榜樣，從而在校內掀起比、學、趕、超的熱潮，有力地推動了本次師德師風建設活動。
3、根據教師在師德師風學習的體會，結合平時的工作實際，全體教師向學校遞交了師德承諾書。學校將各人的承諾在宣傳櫥窗內向學生、家長和社會公示，鞭策教師改進工作作風，激勵教師在日常工作中、學習生活中不斷完善自己、提高自己。
四、鞏固成果，建立師德師風建設長效機制。
師德師風教育是一個長期的工作，它關系到學校的校風、教風和學風，關系到學校的持續發展、關系到學生的成長與成才，因此，這項工作要常抓不懈。下一階段，我們將繼續立足實際、大膽創新，積極探索師德建設工作的新路子：
一是認真總結表彰本次師德教育活動中涌現的師德標兵，做好典型引路和示范作用。繼續組織教育學習，進一步提高思想認識，尤其是對師德師風教育的再學習、再認識。
以黨的十七大和十七屆五中全會精神為指導，貫徹落實好《國家中長期教育規劃綱要》精神，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，全面貫徹落實科學發展觀，以創優爭先為統領，以“敬業愛生、教書育人”為核心，進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。繼續深入開展“爭先創優”活動，在教職工中繼續開展以“塑黨性，鑄師魂，創造人民滿意學?！睘橹黝}的教育活動。在活動中創新，提高教師隊伍的職業道德水平，促進教育又好又快發展。
二、目標要求
以貫徹落實《中小學教師職業道德規范》為中心，以愛崗敬業，、教書育人為核心，以規范教師從業行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，著力解決師德建設中的突出問題。全力打造理念先進，素質一流的教師團隊。
三、活動內容及具體措施：
(一)加強領導，強化師德建設觀念。
1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于八次主要學習《國家中長期教育規劃綱要》。
3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對于工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵；對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。
4、注重師德建設工作的過程性管理。
(二)加強學習，提高職業道德素養。
1、認真組織廣大黨員、干部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會黨的三代領導集體關于科學發展的重要思想,全面實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，著力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。學習十七屆五中全會文件。
2、認真組織學習2008年新修訂的《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件；同時還學習我區法規科規定的法律文件。深入學習全國教育工作會議精神；結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。
3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。
4。認真開展“讀教育名篇，學習先進理念”活動。以校為單位，于3月20日之前報所選擇書目，交總校備查，教師必有所學筆記。
5,。結合支部創先爭優活動，在教師中認真開展好“崗位爭先”活動，強化師德教育培養，要樹立師德典型，大力宣傳校內先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優秀的教師揚眉吐氣，是全體教師學有榜樣，趕有目標，大力培養我校重師德和強師德的濃厚氛圍。評選2011年教師區先進，評選校區優秀黨員。召開師德總結表彰大會。
6。召開輝煌90年黨的輝煌歷程教師演講會。
7，開展問卷調查，根據教師的工作對教師進行問卷調查，通過調查寫出學生的反饋意見。
8，針對教師的實際情況進行評價。主要通過家長開放日要求家長對教師進行評價。寫好反饋意見。
四、學習紀律
1、實行校長負責制。
2、考核小組公正、公開、公平地作好考核工作。
3、教導處認真做好師德檔案建設工作。
4、教師按要求準時參加學校統一安排的活動，撰寫不少于3000字的學習筆記。
5、認真學習我校師德師風建設制度，自覺遵守并主動接受社會監督。
五、師德師風建設活動考核小組名單
六，時間安排：
3月召開師德總結表彰大會。
3月19日教學開放日
學習人大報告
4月;學習《國家中長期教育規劃綱要》
5月;學習法規科規定的法律條文。
6月：召開建黨90周年演講會。
7月：評選區優秀教師及優秀黨員。
9月：9月19日教師評價。教學公開日。
10月：學習18大文件。
11月：
1，問卷調查。及對問卷的總結。
以黨的“十”精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，以實施素質教育為主線，“全面提高教育質量為核心，以培養學生全面發展，辦人民滿意學校”為辦學目標，繼續完善辦學條件，加強教育科研，促進我鎮各校教育均衡發展，將學校建設成為群眾滿意，師生向往的樂園。
二、工作思路
提高學校常規管理質量，加強教師隊伍建設，開展“提高課堂效率”教研活動，開展豐富多彩活動，提高學生綜合能力，完善學校設備設施推進均衡教育，構建平安校園、文明校園、書香校園、和諧校園，彰顯辦學特色。
三、工作重點
1、加強師德教育和培訓，樹立師德學習榜樣，繼續樹立學校教師良好的形象。
2、加強安全教育，打造平安文明、文明校園。
3、加強教研活動，提高課堂效率。
4、繼續完善設施設備，為均衡教育評估驗收打好基礎。
5、以學生發展為目標，開展內容豐富的校園文體、知識競賽等活動。
6、加強鎮內校際交流，力爭各校共同進步。
7、嚴格執行并實施“學前三年行動計劃”。
8、加強薄改項目管理與使用。
四、主要措施。
1.繼續開展“我以教師為榮”師德師風活動，倡導積極向上的校園精神。
2、強化“養成教育”讓良好習慣成為學生的品行。
3、繼續開展“才藝展示、安全知識競賽、書寫、繪畫比賽、班級墻報設計出版比賽、國旗下講話、文藝匯演”等以培養學生綜合能力，促進學生發展的活動。
4、繼續以學校為西片、旺嶺小學為東片的兩大教研組，以骨干教師為組員分片開展教研活動，提高各校教師的教研能力，進一步提高課堂教學質量。
5、組織全鎮校長、主任視導學校，幫扶學校提高常規管理水平。
6、開展安全教育、安全演練工作，讓學生把安全知識提升為安全技能，創建平安和諧的校園。
7、開展教師文體活動，豐富教師生活內容。
五、具體工作
八月份
1、班子成員籌備開學各項工作。
2、召開“五會”，組織老師學習。
3、做好班班通安裝的前期工作。
4、各部門提交工作計劃。
5、組織好各校領發課本
6、召開村小校長會議，落實開學工作。
7、做好開學前安全衛生工作。
九月份
1、召開新學期開學典禮大會。
2、組織對各村小進行開學工作檢查。
3、調整教師資源到缺編學校輪教，確保開學工作順利正常。
4、組織全鎮各校長、主任學習本學期教研工作重點。
5、開展安全教育活動月主題活動，組織安全技能演練。
6、組織開展“慶十一”學校教職工氣排球賽。
十月份
1、組織全鎮各村小學校長、主任到學校開展視導工作，幫扶學校提高常規管理，提高教育教學質量。
2、組織全鎮骨干教師外出聽課學習并上好移植課。
3、教導處對教師業務常規進行期中檢查。
4、進一步培訓教師對“班班通”的使用，提高多媒體的使用效率。
5、組織開展全鎮骨干教師優質課比賽。
十一月份
1、組織開展期中檢測考試并對教學質量分析、總結。
2、深入學校聽課、調研。
3、組織開展全鎮教工氣排球賽。
4、組織開展教師才藝展示評比活動。
十二月份
1、組織開展年度校運會。
2、組織開展對教師第二次業務常規檢查。
3、督查教師教學計劃，做好期考復習工作。
4、開展“慶元旦、迎新年”文體活動。
2014年元月份
1、組織全鎮各學校進行期末考試、評卷工作。
教學質量是一個永恒的話題，在課程改革的今天，教學質量依然是核心內容，教學管理永遠是學校管理的重中之重。我校教學質量月活動依據教育局有關文件精神，牢固樹立科學發展觀，堅持以學生發展為本，堅持以課堂教學為中心，堅持以提高日常教育教學質量為重點，加強有效教學行為的研究，加強教學常規管理，切實提升教師的專業水平、提高學生的學習能力，提高師生的質量意識，促進學校教育教學質量的穩步提高，從而努力提高學生的綜合素質?，F對我校開展“教學質量月”活動制訂如下方案：
一、領導小組
為保證“教學質量活動月”活動順利開展，特成立領導小組如下：
組 長：XXX
副組長：XXX
組 員：XXX XXX XXX XXX XXX
二、活動時間
20xx年4月1日——20xx年4月30日
三、活動主題
進一步探討“三段五環”課堂教學模式，提高課堂教學效益
四、活動內容
1、教學抽查
加強教研組、備課組的內部管理，認真落實教學常規管理工作。教導處將對所有教研組、備課組活動進行檢查，在4月份將對所有教師進行教學環節工作的抽查。
要求：教研活動要落到實處，扎實開展，活動要有計劃、有主題，有討論過程并達成共識，對活動過程要有詳細記錄。教師上研討課前要進行集體備課，上課時要能與多媒體有機整合，作業批改及時、規范。
2、專題講座（4月3日——4月13日）
組織教師集中學習，學習內容以“三段五環”教學模式、導學案的編寫、多媒體課件的制作與運用為主。
3、說課競賽（4月16日——4月20日）
圍繞如何打造高效課堂、“三段五環”教學模式的運用，分組進行說課、探討（必須是自己“教學開放周”中主講公開課的內容。）
4、教學開放周活動
時間：4月23日——4月27日 。
要求：每位教師主講至少一節開放課。教師在講課前確定教學內容和這一節課的教研主題、要解決或探討的課堂實際問題，語、數、科、品學科運用“三段五環”模式進行教學。評課時重點評論教學模式、導學案的合理性與適用性、主講教師確定的教研主題在課堂上的體現情況。
“教學開放周”課程安排表(略去)
五、活動形式
以教研組為單位開展教研活動，實行教研組長負責制。具體分工是：
語文組：XXX
數學組：XXX
綜合組：XXX
六、教研課題
1、如何提高課堂教學效率
2、如何運用“三段五環”課堂模式進行教學
七、活動流程
1、準備階段。教導處制定方案，印發說課及上課的評價表。
2、實施階段。各教研組立足課堂教學，以教材分析、“三段五環”教學模式打磨為主，狠抓集體備課、上課、導學案的設計等工作，組織上課、說課、觀課、議課活動，每位教師整理相關導學案、說課稿、評課記錄（說課和講課評分表）、反思材料，裝入教師業務檔案。把“教學質量月”活動的情況與教師崗位設置結合起來，作為教師職務晉升、評先表彰、外出學習培訓、績效工資發放等的重要依據，并記入教師的師德檔案和業務檔案，努力促進“教學質量月”活動的開展具有實效性。
3、總結階段。
（1）召開教師大會總結此次活動。
師德即教師的職業道德，是教師從事教育教學工作時應遵循的道德規范和必備的道德品質，是教師的道德意識、道德關系和道德活動的總和，是教師素質的核心部分。由于教師工作的對象是正在成長中的活生生的青少年，教師勞動的價值體現在開啟心智和塑造人格，這就決定了師德具有示范性、自覺性、奉獻性的基本特征，教師所肩負的社會職責，決定教師在道德水平上必需高于社會上其他的人群。因此，師德師風歷來是社會關注的焦點，不僅關系到下一代的健康成長，關系到人才強國戰略的實施，從一定意義上講，也關系到我們社會主義事業的成敗。在當前社會主義市場經濟建設的新形勢下，師德師風建設顯得尤為重要，更加緊迫，加強師德建設意義重大。
（一）、加強師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是加強學生思想政治教育的迫切要求。教師是人類靈魂的工程師，是青少年成長的引路人，教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到學校教育工作狀況和學生的健康成長，關系到國家的前途和民族的未來。我們要從國家興旺發達的高度，從全面建設小康社會的高度，從落實科學發展觀，實施人才強縣的高度，充分認識加強師德建設的重要意義。
（二）、加強師德師風建設是加強教師隊伍自身建設的現實需要
近年來，我鎮師德師風情況主流是好的，廣大教師為發展和推動全縣教育事業付出了艱辛的勞動，也為維護和發揚高尚師德作出了不懈的努力，廣大教師能夠認真貫徹國家的教育方針，熱愛教育事業，執行教育規范；能夠自覺加強思想道德修養，維護教師形象，愛崗敬業，嚴于律己，為人師表，涌現出一批“優秀教師”、“師德標兵”、“特級教師”等先進典型。
但是我們也必須看到，與社會發展和人民群眾的要求相比，我鎮師德建設工作還有一定的差距，在市場經濟大潮的沖擊下，教師中出現了一些不容忽視的和亟待解決的問題。
一是有的教師敬業意識淡薄。特別是個別教師，把從事教育僅僅作為一種謀生的手段，厭倦和鄙視本職工作，授課照本宣科，工作敷衍了事，這種人雖然不多，但卻嚴重損壞了教師的形象。
二是有的教師對業務的精力投入減少。價值標準注重實用，行為選擇偏重實惠，對學術研究、專業探討投入精力減少。有的教師把大量精力用在搞第二職業，從事經營活動，熱衷于搞有償家教，存在亂辦班、亂補課現象，直接影響了教學秩序和教學質量。嚴重損害了教師形象。
三是有的教師示范作用降低。在政治態度、工作作風和言談舉止上難以成為學生的表率，有的言行不一，紀律散漫；有的品行不端，找學生家長辦私事，甚至索取財物；有的儀表不端，語言粗俗，一味追求時尚，濃妝艷抹，完全違背了為人師表的要求。
四是工作作風存在問題。部分教師個人作風不嚴，所作所為違背《中小學教師職業道德》，政令不暢、不聽招呼、有令不止；工作不積極不主動，挑三揀四，推諉扯皮等現象不同程度存在，學習不夠，觀念落后。超越意識不強，發展動力不足，執行意識不強，工作落實不力，創新意識不強，教育方法單一，自律不嚴這些現象的存在，嚴重損害了教師和學校在社會上的形象，給教育事業帶來很多負面的影響。因此進一步加強師德師風建設，是加強教師隊伍建設，樹立教育新形象的需要。
（三）、加強師德師風建設是學習實踐科學發展觀的具體體現。當前全縣教育系統按照縣委、縣政府的要求正在開展學習實踐科學發展觀的活動，開展這些活動的最終目的，就是要找準問題，制定政策，著力解決制約教育發展的問題。解決師德師風中存在的問題，是實現我鎮教育科學發展的關鍵所在。因此意義重大。
二、明確主題，以重點工作為抓手，扎實開展好師德師風建設月活動。
長期以來，我鎮高度重視師德師風建設，促進了教師系統全面協調發展，保障了素質教育深入推進，成績大，影響深遠。但是隨著經濟社會的發展，我鎮師德建設面臨新的機遇和挑戰，因此，要進一步明確師德師風建設的新任務、新要求，今天這次會議，就是加強師德師風建設的動員會，更是一次新學期新任務的部署會。希望大家嚴格按照縣教育局下發的《師德師風建設活動月實施方案》的要求，抓住三個重點環節，扎扎實實開展好師德師風建設月活動。
1、強化學習。不斷提高師德水準。
加強學習，是進一步提升師德修養的根本途徑。各學校要根據教育局的要求，結合自己學校的工作實際對學習階段做出具體安排。采取集中學習與自學相結合的方式，重點學習教育法律法規和師德規范，學習方針政策，學習教育教學理論。同時向先進典型學習，學習他們愛崗敬業、嚴謹管學、為人師表、淡泊名利的崇高師德。通過學習理論、學習先進典型等方式，引導廣大教師增強職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，志存高遠，愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。正確處理個人與社會的關系，反對拜金主義和享樂主義，把本職工作、個人理想與學生健康成長緊密聯系在一起。每位教師要撰寫學習心得體會。各學校要開展“提升師德水準、亮化師表形象”為主題的大討論，通過開展討論活動，加強師德建設要從一點一滴的小事做起，從自身做起，嚴格規范自己的從教行為，中心將學校舉辦了征文比賽、師德演講會、報告會，通過廣泛深入的學習教育活動，提高廣大教師加強師德建設的自覺性，為開展好師德建設活動打下了堅實的基礎?？h教育局將在明天在我鎮組織師德建設巡回報告會，進一步增強我鎮教職工踐行優秀師德的決心和信心，將有效地推動我鎮師德教育活動的建設進程。
2、以破解突出問題為關鍵，確保師德師風建設取得實效。
一是要規范行為，進一步解決“遵紀不守法”的問題。
作為人民教師，就必須懂法、守法，依法執教，必須做遵紀守法的楷模。教師的職責是教書育人，要教好書，育好人，就必須遵紀守法。一個教師，如果不檢點自己的行為，如果經常打牌賭博，如果胡作非為，那么他的學生也一定會違法亂紀。因為身為一個教師，一舉一動、一言一行，學生都看在眼里，記在心里。你若行不正，坐不穩，怎能要求學生行得正，坐得穩嗎？要想要求學生做好人，教師得事先做好人。為人師表，身體力行。各位教師要進一步規范教育教學行為，依法執教，嚴格從教，嚴以律已，在學校，做一個好老師；在家里，做一個好家長；在社會，做一個好公民。
二是要發揚奉獻精神，進一步改變“敬業不奉獻”的現象。
社會贊譽“教師是太陽底下最光輝的職業”。選擇了教師就意味著選擇責任和奉獻。目前我鎮部分教師受市場經濟的影響，奉獻意識有所淡薄。部分熱衷于家教家養，盡管縣教育局三申五令，禁止在職教師搞有償家教，但由于經濟效益的原因，部分教師本末倒置，把主要精力放在家教、帶生、辦班上。從而分散了教學精力。一些教師甚至對接受家教的學生和未接受家教的學生另眼看待，甚至有透露試題的行為，教學評價有失公正，從而嚴重損害了師德形象，更有甚者，在今年暑期有個別教師頂風作案，違規辦班，搞家教家養，在社會上造成很壞影響。大家要引以為戒，要樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業，崗敬業的模范，以真情、真心、真誠教育影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。甘為人梯，樂于奉獻，努力做讓學生愛戴、讓人民滿意的好教師。
三是要唱響“愛生”主旋律，改變“管生不愛生”的局面。
師德是教育之魂，師德的實質是為人師表，師德的核心是愛生?！皭凼墙逃幕A”。“沒有教就沒有教育?！苯處煂Υ龑W生的態度關系學生性格的形成。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強。有學者認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因此，教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，教師首先要與學生平等相待，建立和諧、民主、平等的師生關系。熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好。只有尊重學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，才能培養出人格健全的學生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。無論學生是品學兼優的好學生或是令人頭痛的學困生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。其次要把關愛學生落實到我們教學的每一個細節中，要善于接近學生，體貼關心學生，和他們進行親密的思想交流，研究每一個學生的個性特點，讓他們真真切切感受到老師對于他的愛。
四是要加強學習，改變“教書不讀書”的現狀。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說都很重要。特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。我們這些為師者更要加強學習，要多讀書。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讀書，是教師的一種生活。要天天看書，終生以書籍為友?！苯處熥x書，既可以保持教學的源頭活水，又可以保持心靈的潤澤、靈魂的高尚。我們讓讀書改變我們的生活，讓讀書創造我們生命的喜悅。我們每個人要樹立終身學習理念，如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教書育人本領，努力把自已打造成學者型、專家型的教師。
三、加強組織領導，狠抓落實，確保主題活動取得實效。
一是領導帶頭，率先示范。
加強師德晌風建設，推動工作落實的關鍵在領導，重點在實踐。學校領導既是這次活動的組織者更是實踐者，要在思想上重視，態度上堅決，行動上自覺要以飽滿的熱情投入到學習中來。帶頭更新觀念，帶頭整改，帶頭轉變作風，帶頭改進工作。要帶領全體教師立當“師德好兵”之志，謀創“師德示范校”之策，鼓加快發展之勁，求加快發展之效，確保活動取得實效。同時要引導廣大教師全面貫徹黨的教育方針，樹立先進教育理念，積極推進教育創新，全面實施生命化教育，不斷提高教育質量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，熱愛學生，尊重學生，形成相互激勵、教學相長的師生關系；自覺加強師德修養，言傳身教，為人師表，以良好的思想和道德風范去影響學生。
二是統籌兼顧，協調推進。開學在即，學校、教師不能以任何借口對這次活敷衍塞責，要嚴格按照教育局的要求，做到統籌兼顧，協調推進，既要保證學校正常開學，又要保證師德師風建設月活動不走過場，不流于形式。
三是強化管理，力求實效。在強化管理上重點是抓好機制建設。一要建立完善激勵機制。對師風師德表現突出的教師，要予以表彰獎勵，并在教師職稱評聘和職務晉升等方面予以優先。二要建立完善考核機制。把師德師風表現作為教師年度考核、職務評聘、派出進修和評優獎勵的重要依據，并落實到師資管理體系中。三要建立完善懲戒機制。制定規范的教育教學管理制度，實行“一票否決”制。對違反師德的教師進行必要的批評教育，對有嚴重失德行為、影響較大的，取消教師資格并予以解聘；觸犯法律的，要依法追究法律責任。四要建立監督檢查機制。要建立師德師風建設責任制，把師德師風建設納入教育工作目標管理考核體系，層層簽訂責任書。中心學校將及時了解、掌握教師的師德師風狀況，認真研究各方面的意見和建議，積極改進工作。
的主要目標.把德育工作與學校其他工作緊密結合,加強滲透,密切聯系社會,家庭,加強德育隊伍建設,不斷提高德育工作水平,增強德育工作實效,在幾方面取得了一點成績,現總結如下:
一,加強德育隊伍建設,樹立師表良好形象
1,抓好學校領導班子建設
學校領導班子一班人注重率先垂范,講黨性,講政治,講團結,講正氣,講奉獻,樹立了正確的教育觀,質量觀,人才觀,學生觀,教學觀,敬業盡職,成為全體師生樹立楷模.一年中,在"好班
子"建設活動中我校取得了顯著成績.
2,注重加強和突出師德建設
一年來,我校實施了"全員育人,全程育人,面向全體,全面發展"的德育工作思路.學校領導叫響了"老師不只是知識傳播者,更要做靈魂的工程師"的口號,堅持組織全體教職員工深入學
習江總書記《關于教育問題的談話》精神,深刻領會"三個代表"的實質內涵,認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》,還組織學習了《教師職業道德規范》,《未成年人保護法》,《
教育法》,《教師法》等一系列與教育教學相關的法律法規.讓全體教師以正確的世界觀,人生觀和價值觀規范自己的言行.結合"師德建設月"開展系列活動,如下半年組織的少先隊輔
導員綜合素質比武,全面檢閱,提高了我輔導區德育骨干的能力;每學期定期召開的師德教育講座及師德標兵表彰暨先進事跡報告會,讓全體教職工以身邊的模范為榜樣,進一步認清教
育的地位,堅定育人信念進一步矯正自己的人生座標,取得整飭隊伍,提高修養,重塑形象的良好成效;我校還全面實施"內鑄師魂,外塑師表,精練師能"的活動計劃,充分展示年青一代
敬業愛崗,無私奉獻,奮力拼搏的師德風范,學校還建立健全了一系列的師德建設制度.在廣大教職員中之中,形成了"辛苦我一個,培育一代人"的思想共識和育人氛圍.
二,把學校與家庭社會結合起來
學校德育需要家長的配合,社會的關注與參與.因此,在校內,我們對校長室,教導處,少先大隊部,班級的四級責任教育網進一步明確分工.校長室負責日常學生教育目標的制訂與督導;
教導處負責日常工作的監督,管理與協調;少先大隊部負責宣傳,逐日的檢查,評比及開展一些活動;班主任負責本班。學生的教育,管理,家訪和后進生的跟蹤轉化及工作檔案的整理.由于我們分工明確,各施其職,大事小事有人管,使學生的禮儀教育,規范教育形成常規化,規范化,教育效果也日漸明顯.
在校外,我們通過給家長一封信,召開二次家長會,向學生家長通報學校開展各種主題教育的具體情況,請求家長對學校的教育提出建議,要求家長對學生在家的禮儀等情況(包括尊老
愛幼,待人處事,舉止行為,衛生習慣,家務勞動等)及時與學校溝通.最大限度落實家庭教育與學校教育互相配合,使學校的教育從學校延伸到家庭.現在社會上一些人舉止粗魯,行為陋
習,動輒打架斗毆,一方面是無知,更重要是不懂法.因此我們認為學生的禮儀教育應該與法制教育結合起來.因此,我們在開展禮儀教育中十分注重學生的法制教育,注重學校,家庭,社
會相結合,注重禮儀與法制教育相結合,拓寬了學校行為教育的渠道,使教育更有效果.
三,把規范的管理與多種活動結合起來
在管理上,我們充分發揮少先隊在德育工作中的獨特作用,利用隊員們積極好勝的上進心,在各中隊間開展學習,紀律,禮儀,衛生,勞動和在語言,行為上使用禮貌用語,禮貌體態用語等
規范教育的班風評比.少先隊大隊委組成一個每日班風評比檢查小組,通過校門輪值檢查督促,班級實地檢查,(內容包括學生的紀律,公共衛生,個人衛生,出勤,穿著儀表,禮貌用語,兩
操,公物保管,行為習慣等),把每天檢查結果逐日公布在學校的布告欄上.做到每日有檢查登記,每周又有小結評比,每月有總結表彰.這樣,各中隊都不甘落后,各方面力爭上進,每月"
五星中隊"評比熱火朝天.全校形成了人人不服輸,人人積極向上,人人講文明禮貌的新風尚.
在形式上,我們一方面進行廣泛的宣傳.通過大會,小會,班會,黑板報,班級以禮儀教育為內容的主題活動,組織學生觀看有關禮儀教育的VCD等,把合格小公民的具體內
容,小學生行為守則進行廣泛宣傳教育,創造濃烈的教育氛圍.另一方面,我們要求每位學生都必須會熟知《小學生日常行為規范》,知曉合格小公民的具體內容,禮貌語言用語及禮貌
體態用語的常用語言,并組織各中隊開展"做合格小公民"的演講比賽.由于我們宣傳到位,為開展規范教育活動創造了良好的氛圍.
四,把樹立典型與帶動全面結合起來
我們特別注意弘揚先進,樹立典型.定期開展評"星"評"佳"活動.如評"校園之星","單項小能手",評"最佳少先隊員","最佳小公民""最佳環保小衛士","最佳志愿者"等.學校專門開辟"評星榜"專欄,把被評為各種"星",各種"最佳"獲得者的照片貼在專欄上,每周升旗儀式上由各中隊當選的小標兵上臺作自我介紹,通過及時表彰先進,樹立典型,逐步形成了學"星"學"佳",追"星"追"佳",互學互幫,勤學知禮,文明向上爭做合格小公民的良好校風.
五,結合不同時期開展有針對性的活動
一年中,在把"爭當校園之星,創建五星中隊"做為德育工作的重點的同時,我們還結合不同時期開展一系列,不同形式的活動.如①結合開學初一些學生家庭比較困難,交不起書雜費這
一情況,我們在減免一部分同學學習費用的同時開展"看誰最關心困難同學,最有愛心"的師生捐款活動活動.②結合三月份學雷鋒活動月,開展"學雷鋒,樹新風,爭做雷鋒式的好少年"
活動,③結合6月禁毒月組織開展"遠離,關愛生命"的讀書活動和征文演講比賽.④結合后進生轉化工作,開展任課教師家訪活動,共商后進生的轉化工作的措施與家校互
相協調的有關事宜.⑤開展爭創"綠色學校",爭當"環保小衛士"活動,并經常組織學生走上社會,開展宣傳,考查,清掃等環保實踐活動.
六,進一步深化德育課題的研究和實踐
一年來,我校圍繞"小班化教育與學習潛能開發"的省級課題和心理健康教育的學校特色創建動了不少腦筋,開展了一系列行之有效的活動.我們認識到學校心理健康教育和德育課題研究如果停留在預防與矯正層面上是不夠的,因此,全校教職員工圍繞學校的育人總目標以實踐帶研究,在深化課題研究上取得一些成績.如我校進行了"小學生潛能開發"的系列研究,探索農村小學生身心素質潛能開發的規律.
第一階段,我們進行了"小學生自我管理潛能開發"的研究.圍繞班務自我管理與個人事務管理的具體目標,根據學生個人的實際,充分發揮學生的主體意識.我們讓學生全員參與管理,
學生在班級中人人有崗位.把教師要學生"做什么"變成學生要"怎么做".教師把班級的一些事務落實到小組,小組落實到人,由每個人輪流干,班務分管,井然有序,使每個人都進入不同的角色.學生在自我管理中得到了自我教育,各種能力得到了提高.
第二階段,我們進行了"小學生學習潛能開發"的研究.圍繞觀察,記憶,思維,想象,情感,意志等方面的目標,挖掘學生的學習潛力.以課堂教學為切入口,根據各科教學目標,培養學生的注意力,自我控制能力,教給學生記憶方法,激發學習興趣.注重課外延伸,
關鍵詞:積極心理品質;路徑;高職學生
1高職學生不良心理品質
1．1學習抗壓能力不足
高職學生普遍存在知識學習能力不足、學習內驅力不足的共性特征。這種不良的學習習慣和學習態度，在進入大學后依舊會影響他們的行為。在學習生活中出現困難情景時，比如所學專業不是自己所擅長喜愛的，容易出現厭學混日子，甚至出現棄學的行為和退學的想法。
1．2人際關系敏感
心理學家認為各種問題的出現，追根溯源是關系出現了問題。高職學生人際關系的好壞，時時刻刻影響他們的情緒狀態和主觀幸福感。他們面對的主要人際關系有親子關系、同伴關系及師生關系。在我國，大部分學生從小接受的是雙管理模式，教師+家長雙重引導約束下，自主性不足會導致到了大學以后，寬松的環境下會突然出現適應不適。同時，學生普遍都還處于青春期，這個年齡階段更在意同伴之間的關系，渴望在大學時光里收獲真正的友誼，需要歸屬感獲得滿足，同伴情感上的理解和支持時時刻刻影響著他們。但是，大學同學來自五湖四海，文化背景的差異，地域的差異、教養方式的不同，自身性格的差異，會導致一些性格趨于內向的學生出現人際敏感，不知該如何處理好各種關系。
1．3自我管控力不強
網路時代，各種積極的和消極的生活理念充斥著人們的生活，這讓還沒有明確辨別能力的學生出現手足無措，甚至選擇錯誤的生活態度。本身缺乏自控力、沉迷游戲的學生追捧“躺平”狀態，無論外界有多大變化，內心都毫無波瀾，不受外界影響，只專注于自己的虛擬世界，輕者厭學逃學，重者出現一些心理障礙。
1．4缺乏積極的情緒體驗
在學習生活中，積極的情緒體驗有著一股神奇的力量，這種體驗如同沐浴溫暖的陽光，讓自己的心態舒舒服服，掃除消極體驗所帶來的陰霾;能讓處于心理危機中的人，開啟走出困境的開關。源于高職學生的學習經歷，很多同學由于學習上的不夠優秀，缺少了這種體驗，所以更容易遇事就打退堂鼓，遇到困難就放棄。
2高職學生核心積極心理品質的內容
在明確高職學生存在的不良心理品質之后，進行高職學生核心積極心理品質的研究，需要考慮其年齡、學情特征。高職學生的思想和行為有著一定的自立性，對新生事物抱有濃厚的興趣，對客觀事物有著特有的見解;喜愛創新特立獨行，大膽嘗試，有著一定的自我表現欲望。但是，在遇到困難時，又表現出抗挫折能力不足，悲觀失望甚至放棄自己的努力。他們情緒表達愿望強烈，但是缺乏穩定性，易出現大喜大悲，情緒起伏不定。與此同時，一些學生由于高考發揮不佳而選擇就高職，內心會存在著無奈、無助和自我挫敗感，這種消極心理品質的存在會導致他們對專業的選擇和學習存在一定的抵觸情緒，不愿意學甚至放棄學，消極度日。如何讓學生拜托這種消極的心理品質，關鍵在于如何讓其在不同的教學或活動環節發現自己身上的閃光點，認識到自己是有潛力的，是可以通過自身積極因素的挖掘實現自我，一樣可以靠這些積極心理品質追求美好的未來，擁有幸福人生。綜述國內外對積極心理品質的研究，大學生積極心理品質有著多種維度和各種子項目，對于高職學生而言，積極心理品質的培養應落實到挖掘其認知的力量、情感的力量、人際的力量以及意志的力量。使其能夠摒棄自身存在的消極品質，培養積極向上心態，未來成為真正的具有陽光心態的大國工匠。
3高職學生積極心理品質培養路徑的研究
3．1構建四大載體平臺
積極構建心理健康工作各種平臺，現已建成了課堂平臺、網絡平臺、制度平臺、師資平臺、咨詢室平臺、職教平臺等六大心理育人載體，平臺的構建是各種培養路徑中的基礎。3．1．1課程平臺(1)“1+3+X”課程模式:“1”代表大學生心理健康必修課;“3”代表大學生心理健康選修課，包括《幸福心理學》《大學生人際交往與生活適應團體》和《愛情婚姻心理學》;“X”是大學生心理健康第二課堂。具體包括大型知識講座:如何識別心理危機;學會有效溝通等;團體心理輔導:人生交響曲———走進建筑工程學院;開設工作坊:“點亮自己———提升自信心工作坊”;“做最好的自己———提升快樂心理工作坊”;“積極心理，健康成長”———大學生心理素質提升工作坊等。(2)課程開發系統:利用學校自主研發的“課程開發系統”教學平臺，開展現代化信息教學。教師通過課程開發系統，在課前上傳課程資料(如電子教材、作業、微課等)，課上可以實時發起簽到、點名、分組教學。通過師生線上和線下的互動，拓展教學時空，促進師生在“互聯網+”時代的教與學。3．1．2網絡平臺網絡平臺的主要功能是完成每年度的大學新生心理健康普查、完成心理咨詢預約、更新實時動態新聞以及心理健康知識的普及。3．1．3師資平臺嚴格按照22部委頒布文件的要求，從事心理輔導與咨詢服務的專業教師與學生配比不少于1∶4000，目前，學校有在校生10666名，心理健康中心有專任教師6名，師生配比高于國家規定的心理健康教師師生配比值，且全部教師具有人力資源和社會保障部職業技能鑒定中心考試頒發的“國家心理咨詢師二級”證書，部分教師分別具有“繪畫分析師”“沙盤指導師”等證書，所有教師均具備“雙師型”教師資格。3．1．4咨詢室平臺心理咨詢工作場所主要包括:心理接待室、個體咨詢室、情緒宣泄室和團體活動室，有條件的可以籌建各個二級學院的心理輔導站。平臺的構建，從制度上和硬件設施上保障了心理健康工作的順利開展，也是我們能夠更好地培養學生積極心理品質的前提條件。
3．2有效開展課程教學
高職學生積極心理品質的培養，課程教學是所有培養路徑中的主陣地。積極心理學視角下的大學生心理健康課，是對學生積極心理品質培養最直觀、準確、專業、有效的途徑。(1)教學團隊的建設:課程授課教師團隊由教學經驗豐富、科研水平高、具有良好師德師風、教學技能和信息素養的老、中、青年教師組成，職稱結構、學歷結構、年齡結構和學緣結構分布合理。團隊成員均為雙師型教師，全部具有國家二級心理咨詢師資格，實踐經驗豐富。授課團隊的優化，是有效開展課堂教學的基礎，授課教師積極的心態也有利于學生積極心理品質的培養。(2)課程模式創新:前文提到過，心理健康教育課程的教學采用1+3+X的課程模式，形式靈活多樣，深受師生好評。此外，正在探索1+3+X+O(Order)的新的授課模式，即在原課程基礎上根據二級學院各個專業的具體要求，結合各二級院學生實際情況，有針對性地設計特色課程，滿足師生需要，助力學生成長。比如，針對會計專業的學生，他們都需要考取相應的注冊證書，所以需要積極的學習心理和應試心理品質，更需要克服學習抗壓能力不足的問題。所以在講授學習模塊的內容時，創新課程模式，采用訂單式授課模式，有效培養學生積極心理品質。(3)教學模式創新:為了能夠在課上更好地對學生進行積極心理品質的培養，我們采用“情境———任務式”的教學模式，實現“做中學”“做中教”“感悟中學”“學中感悟”。新課程理念下的課堂教學要立足提高課堂教學效率，所以，在教學組織中，我們以“傳統教學”為主體、進行線上線下一體化教學模式。疫情期間，釘釘直播教學的方式的引入，打破了時空的局限性，能夠更好地及時的與學生保持良好的溝通，高效的抓住每一次可以育人的機會;在教師帶領學生學習新事物時，也是對學生積極心理品質的培養過程。(4)課堂教學融入思政元素:思政元素的融入能從根本上提升學生積極心理品質培養的高度。一個心中有大愛的人，才能無懼艱難險阻，無畏挫折困難。課堂教學中“家國情懷”的引入能提升學生的責任心，一個有擔當的人才能有積極健康的陽光心態;“東北抗聯精神”“北大荒精神”也都是培養學生積極心理品質的重要資源;還有社會主義核心價值觀，中國民族的傳統美德故事等。找到適合的教學環節，把這些資源引入，能從知識層面、情感層面喚起學生的覺察力，從而提升其積極心理體驗。
3．3探索心理咨詢新技術
依托四級心理危機干預網絡，整合全校教職工及學生資源;依托學校心理咨詢師成長聯盟，整合全校心理咨詢專業隊伍資源;依托心理健康中心，心理健康教研室，整合全校的心理健康教育和心理咨詢專業隊伍資源。在此基礎上，不斷進行咨詢技術及咨詢途徑的創新。(1)首創心理咨詢技術———模塊整合療法?？偨Y多年心理咨詢實踐，首創模塊整合療法，并在全國推廣，深受同行關注和專家肯定。該療法把國內外主要心理療法劃分為若干可獨立操作的模塊，根據個案的實際情況，采用不同模塊，組合成獨特的咨詢方案。該療法具有針對性強，咨程短，療效快，易操作的鮮明特點。(2)探索出了對抑郁狀態者心理輔導的獨特技術路線。針對很多心理咨詢師對抑郁癥不敢碰，不會咨詢的行業現實，肖教授將模塊整合療法用于抑郁狀態來訪者的咨詢，總結自己上百例的成功案例，探索出“對抑郁狀態者心理輔導的技術路線”，在中國衛生協會心理咨詢師專業委員會2018年度學會會議上做學術報告，與全國心理咨詢師同行分享，廣受好評。(3)開發了獨具特色的心理健康教育工作坊系列。針對高職大學生群體較多存在自卑心理的特點，心理健康中心連續開辦10期“點亮自己———自信心提升工作坊”，利用團體輔導的形式對學生進行團體心理咨詢，參加學生的自信心都所有提升。為挖掘學生潛能和美德，培養學生的積極品質，心理健康中心開設“做最好的自己———快樂心理提升工作坊”，旨在提高學生的幸福感指數;開設“積極心理，健康成長”———大學生心理素質提升工作坊，旨在提升高職大學生的心理素質，為培育工匠型人才奠定基礎，參與同學在工作坊中受益良多。心理咨詢新技術的不斷探索，有效地提高了個案咨詢及團體輔導的效果，更有利于學生積極心理品質的培養。
3．4舉辦校園特色心理健康活動月
今年以來，在區委、區政府的正確領導下，我局緊緊圍繞改善辦學條件和提高教育教學質量兩條主線，著力解決教育改革和發展中的實際問題，扎實做好各項教育工作，取得了一定的成績?，F將具體工作進展情況匯報如下：
一、2014年以來教育工作進展情況
我局始終以辦人民滿意教育作為著力點，認真貫徹落實國家《中長期教育改革和發展規劃綱要》要求，扎實推進教育資源整合優化，教育質量不斷提升，教育發展日趨均衡。
（一）廣泛發動，精心組織，“樹講聚促”大討論活動取得顯著成效。全區樹講聚促大討論活動開展以來，我局高度重視，以查找問題、整改提高為突破口，廣泛發動，精心組織，深入調研，收到了良好的活動成效。一是強化領導，明確目標。成立了以局長、局黨委書記為組長的大討論活動領導小組，研究制定教育系統大討論活動實施方案。組織召開動員大會，明確了活動的范圍、目標任務、重點解決的問題以及各階段的任務、措施和時間要求。二是加強學習，領悟內涵。采取集中學與自學、專題輔導和討論相結合的方式，邊學習邊討論邊調研，緊密結合教育工作實際，要求黨員干部通過報刊、新聞媒體、互聯網等途徑，學習黨的方針政策、教育法律法規，拓展學習內容，深入學習和領會大討論活動的深刻內涵。三是狠抓宣傳，營造氛圍。利用網絡、櫥窗、工作簡報載體，廣泛宣傳大討論活動的意義和要求，及時反映我局大討論活動進展情況?；顒娱_展以來，各校開辟了宣傳專欄20余個,學習心得體會專欄20余個，上報了學習信息60余條，為教育系統營造了濃厚的學習氛圍。四是尋計問策，聚焦提煉。在學習討論的基礎上，我局以召開座談會、征詢會，發放征詢意見表等形式，廣泛征求社會各界對教育工作的意見建議。共發放征求意見表58份，收回52份，在肯定近年來教育工作取得的優異成績的同時，提出了意見和建議50條。各校發放征詢意見表2386份，收回2217份，收到意見建議千余條。各單位均將征集到的群眾建議分類整理，認真研究后，形成《征求意見建議梳理稿》，以更好的開展下一步工作。五是高位定標，對標找差。為把大討論活動引向深入，我局以北戴河地區義務教育發展為先進標桿，在教師干部隊伍建設、學校教育教學、常規管理、學校黨建等各領域，以及精神狀態、思想水平、工作作風等各層面進行全方位、深層次、多角度對標，取得顯著成效。
（二）更新理念，提高質量，教師隊伍建設不斷加強。組織骨干教師160余人次參加省、市中小學骨干教師培訓。扎實做好省級骨干教師評選工作，2名教師被評選為省骨干教師推薦人選。組織10所學校校長參加“北京著名小學內涵發展與辦學個性追求深度解讀現場會”，拓展學校校長教育視野，更新教育理念。組織骨干教師開展送課下鄉活動，進一步提升骨干教師專業技能與業務素質。按照省市省、市中小學幼兒園教師資格認定實施方案及相關文件要求，扎實做好教師資格認定工作，目前共有11人通過區級認定。以“踐行教師職業道德規范，做人民滿意教師”為主題，開展師德征文活動。加大對補課辦班的查處力度，逐漸實現師德建設從他律到自律的轉變。以“教學質量年”為契機，扎實開展督導中小學減負提效及各學科教學視導工作，切實提高課堂教學效率，加強學生自主學習能力的培養。通過開展新課程培訓、聯合體教研、教師基本功素質大賽、主題支教、同題研討等活動，有效提升區域整體教學質量。實施區域重點課題管理辦法，通過對重點課題的管理，進一步促進中小學對校本化教學管理策略的總結與提煉。扎實做好中、高考等各項招生考試準備工作，堅持依法治考，圓滿完成全區1000余名初中畢業升學體育考試和理化生實驗操作及信息技術考試工作，確保招考工作的公平、公正、有序。
（三）彰顯特色，豐富內涵，素質教育工作穩步推進。深入開展“學雷鋒活動月”、“愛國主義讀書活動月”等愛國主義教育活動，增強中小學生的民族自豪感、使命感。開展以“讀好圣賢書，做好中國人”為主題的“誦、唱、演、寫”系列活動，扎實推進中華傳統美德教育，穩步實施經典誦讀工程，今年3月，全區14所中小學順利通過市級聯查，2所學校順利通過了市級經典誦讀示范校驗收。5月15日，省中小學素質教育示范學校督導評估組，對我區興華小學素質教育工作進行評估。評估組根據省相關文件規定進行了逐項檢查與評估，最終興華小學通過省素質教育示范校的認定。積極組織參加2014年區、市級中小學生田徑運動會、市中學生籃球、排球等比。同時，加強學校安全管理。貫徹落實“預防為主，防消結合”的工作方針，強化校園消防安全；注重學校食品衛生和飲用水安全管理，努力做好手足口病的防治工作，積極配合相關部門對全區小飯桌進行綜合整治，共排查出小飯桌40家，其中，6家托幼機構小飯桌取得餐飲服務許可證，23家小飯桌符合備案要求，11家不符合備案要求的小飯桌被相關部門依法取締，確保了學生飲食安全；加強對接送學生車輛的摸排治理工作，通過各種有效形式告知學生和家長不乘坐違規車輛上下學，確保學生交通安全；加強安全教育和應急演練，確保遇到突發事件和安全事故時反應及時、應對有效。
（四）雙管齊下，規范管理，學前教育發展日趨均衡。緊緊抓住全市義務教育均衡發展的有利契機，將發展學前教育與義務教育同步規劃、同步實施、同步推進。去年，在南園幼兒園被評為省級示范園的基礎上，興華幼兒園又被評為省級示范園，長城小學幼兒園和古城幼兒園晉級為市級示范園，和平里幼兒園和老龍頭小學幼兒園晉級為市級一類園。今年，為進一步擴充我區優質幼兒教育資源，整體提升民辦幼兒園的辦學水平，我局加大對轄區內民辦幼兒園的管理力度，召開了民辦幼兒園安全工作會及評估認定工作會，制定下發了《區民辦幼兒園評估認定工作實施方案》。各申報園所按照標準開展自查自糾，并上報了《民辦幼兒園等級評估認定申報表》及《自查報告》，6月下旬，我局將對申報園所從辦園條件、管理水平、師資素質、教育教學、保育保健等方面將對民辦幼兒園進行全面評估，對于達到評估標準的民辦幼兒園將頒發認定標牌；對于未達到標準的，依據具體情況責令限期整改或取消辦學資格。力求通過開展民辦幼兒園晉級升類工作，做到存優剔劣，切實加快民辦幼兒園向規范化、標準化幼兒園發展步伐，全面提升我區學前教育整體水平。
（五）嚴格標準，有序推進，扎實做好迎接市教育工作督導評估。根據省、市政府關于對縣級人民政府教育工作督導評估的有關要求，今年年終，將由市政府教育督導團辦公室代表市政府，對我區進行兩年一次的市2012-2014年教育工作督導評估。我局高度重視此項工作，專門召開迎檢工作動員會布置做好前期準備工作，目前已將評估標準下發至局相關科室及學校，并要求各部門對照標準，扎實開展自查工作，6月初將組織召開教育系統內部協調調度工作會，依據自查情況對具體迎檢工作進行安排部署，為我區順利通過市教育工作督導評估打好堅實基礎。
二、存在問題及下一步打算
在全區廣大教育工作者的共同努力下，我區教育工作取得了一些成績，但也存在著一些問題有待解決。一是面對我區相對緊困的財政狀況，教育經費和建設資金嚴重欠缺仍是一個重要問題。特別是2009年以來，按照規劃要求，我區全力實施了中小學校舍安全工程，歷時兩年多的中小學校舍安全加固改造工程全面完工。工程涉及全區中小學校14所，單體建筑74個，校舍面積76276平方米，占全區校舍總面積的100%。如今工程雖已圓滿完工，但工程所欠建設資金仍有較大缺口。二是教師隊伍的整體素質以及專業化、均衡化水平有待進一步提升。特別是存在學科不配套、年齡結構偏大、老齡化嚴重，中學青年教師斷層、學科結構不合理、中小學體育教師、幼兒教師缺編、缺少保健醫生等一系列現實問題，在很大程度上制約了教師隊伍建設和教育教學的進一步發展。在以后的工作中，我們將努力在解決當前改革發展中的各種問題上動腦筋，在推動教育均衡發展上下功夫，積極爭取教育資金投入，進一步加強學校管理，切實把困難當機遇，把問題當挑戰，努力推進我區教育健康、均衡、和諧發展。
本學期，根據期初德育工作計劃，以養成教育為抓手 ，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持突出重點，注重實效地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人，主要做了以下一些工作：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效
1、加強師德師風建設 。搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。
2、班主任工作。定期召開班主任例會，總結班主任工作，布置下一個月的任務和工作要求；著重將突出的問題和典型的事例擺出來，共同研究探討。定期開展班會課，月月有主題，認真有效地上好班會課。
二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌
（一）常規教育常抓不懈。
抓好學生行為規范養成教育。將三月份定為“養成教育暨學雷鋒活動月”，各班要利用班會組織學生認真學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，通過各種形式了解雷鋒事跡，認真查擺，找出自己身上的不足，在全校掀起一股向雷鋒學習，向先進人物學習，向自己
身邊的榜樣學習的活動熱潮。
（二）學生管理。隨著教育政策和社會環境的變化，學生管理已日趨成為學校日常工作的難點和重點。這也是擺在我們德育工作者面前的一大難題。我們從小處著眼，細節入手。同時加強了對學生值周的管理和培訓，認真做好對學生的儀表儀容、文明習慣、樓內外秩序等情況的檢查工作.并利用隊會形成進行強化教育，每天值周教師對學生課間紀律進行巡視.促進了學校良好的秩序和風氣。
（三）繼續抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。
1、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。加強學生文明禮儀規范教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。
2、結合清明節、勞動節等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。
3、感恩教育。本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。
（四）根據學生年齡特點，抓好學生常規管理。
學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。
（五）加強班級建設。
1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節
班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。德育處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，并把評比結果列入對班主任的評價中。
2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。
3、以活動為載體，在班級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動?；顒又幸o更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。
（六）法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。
充分利用每學期一次的法制教育報告會，班會課、校會、集隊講話等形式對師生進行普法教育，進一步增強其法律意識和法制觀念，使廣大師生知法、懂法、守法、用法。
（七）安全教育常抓不懈。
通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，重視學生的交通安全教育，加強防范意識教育，創建安全文明的校園。
（八）衛生工作。學校衛生是一個學校的臉面，是校園文化建設的基礎，也是和諧校園的重要組成部分。一年來，班主任及時加強的學生衛生打掃的監督指導，從而保證了教室內外的干凈整潔。特別是各班加強學生的行為習慣教育，亂丟、亂扔的現象少了，取得了一定的成效。
總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距， 在學生日常行為習慣不盡人意。如課
通過開展學前教育宣傳月活動，大力宣傳學前教育相關知識，讓廣大家長和幼兒教育工作者走出誤區和困惑。下面是小編為大家整理的關于學前教育宣傳月活動總結范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
學前教育宣傳月活動總結范文1為貫徹落實仙游縣教育局《“快樂生活，健康成長”學前教育宣傳月活動實施方案》，讓教育傳遞愛，讓愛啟迪教育，營造和諧社會良好氛圍，我園結合社區實際，開展了一系列的宣傳活動，現將活動情況總結如下：
1、我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了“快樂生活，健康成長”學前教育宣傳月活動領導小組。
2、依托專業資源，加強協調合作。
充分利用鯉中實驗幼兒園人力、設備資源，利用各種活動，廣泛宣傳，贏得家長的支持與理解。
3、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。
宣傳內容科學規范，確保宣傳實效。
我園圍繞活動主題，積極參加縣組織的的大型戶外宣傳活動，開展多種形式的科學育兒宣傳指導，形成上下聯動、全社會參與的良好氛圍。
(1)以多種形式宣傳學前教育發展政策，增強社會共識。
通過LED顯示屏、發放宣傳單等形勢，大力宣傳學前教育的方針政策、發展形勢以及縣教育局對學前教育的管理、規劃等;大力宣傳加快發展學前教育的重大意義;力爭形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。
(2)宣傳學前教育管理規定，促進規范辦園。
學前教育宣傳月活動總結范文2根據吉林省教育廳《關于下發2015年吉林省學前教育宣傳月活動方案的通知》(吉教基二字[2015]6號)文件要求，深入貫徹落實《 3-6歲兒童學習與發展指南》(簡稱《指南》)，針對當前幼兒家庭教育中普遍存在的過度保護、過高期待、過分控制、過于放任以及忽視幼兒自身的發展需求等方面的現象和問題，教育部辦公廳確定今年全國學前教育宣傳月的主題為：“給孩子適宜的愛”。為做好學前教育宣傳月活動，進一步幫助家長樹立適合兒童身心發展規律和學習特點對兒童合理期望，給孩子適宜的愛。全縣各中心校幼兒園、縣直幼兒園、各個民辦幼兒園50余所積極參加。進一步提高廣大教師、家長及社會的法律意識和責任意識，營造全社會高度關心、支持、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，全面提升我縣學前教育整體水平。根據省教育廳統一要求和安排，結合實際，在全縣幼兒園開展2015年學前教育宣傳月活動。為開展好本次活動，教師進修學校幼教部制訂了活動方案，各幼兒園按照方案要求制定本園的宣傳月活動方案組織開展活動?，F對宣傳月活動具體的工作開展情況匯報如下：
一、領導重視、組織嚴密
教育局領導對此次宣傳月活動高度重視，下發了《關于開展2015年吉林省學前教育宣傳月活動方案》，成立了以普教科科長為組長，科內其他工作人員及各幼兒園園長為成員的領導小組。由負責學前教育工作的柳河縣教師進修學校幼教部的兩位教研員具體抓落實?；顒悠陂g，幼教部根據教育局下發的《關于開展2015年吉林省學前教育宣傳月活動方案》，制定了符合我縣實際情況的實施方案，在5月22日召集全縣幼兒園園長及教師300余人做了宣傳月活動啟動儀式。成立相應專門領導小組，積極參與、嚴密組織，保障了各項活動的有序開展。
二、突出主題、明確宣傳內容
我縣學前教育宣傳月活動緊緊圍繞《指南》——“給孩子適宜的愛”為主題，針對當前幼兒家庭教育中普遍存在的過度保護、過高期待、過分控制、過于放任以及忽視幼兒自身的發展需求等方面的現象和問題，廣泛宣傳國務院以教育部《幼兒園教育指導綱要(試行)》、教育部《幼兒園工作規程》、教育部《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》，開展實實在在的宣傳活動和教育服務，引導和幫助廣大家長反思自己的教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒的獨立人格，遵循幼兒的發展規律，傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長。
三、加大力度，做好宣傳
為了更好進行學前教育宣傳月宣傳活動，幼教部利用現代化的信息手段進行宣傳，如：飛信、微信、QQ群等
四、形式多樣、強化宣傳效果
1、充分利用各種大眾傳媒開展社會宣傳：我縣各公辦、民辦幼兒園50余所根據實施方案要求，展開全社會宣傳。
各級各類幼兒園在醒目的位置懸掛宣傳標語、發放宣傳冊，借助六一兒童節開展全方位的運動會、親子活動現場解答家長問題，積極宣傳國家、省市區學前教育政策，同時通過《柳河縣教師進修學校網站》、中小學校園廣播等媒體進行宣傳、予以報道。
2、組織省級示范性幼兒園開展主題研討和宣傳活動：在宣傳月期間，為了更好的的貫徹《指南》的精神，宣傳科學育兒知識，糾正“小學化”傾向。
進修學校幼教部在5月22日，成功的組織全縣300余名幼兒教師參加了“全縣幼兒園健康活動設計與實施競賽”主題活動，經過初賽、復賽、決賽層層選拔脫穎而出，如：實驗幼兒園蘆林老師大班健康活動《我是小小消防員》、趙瑩瑩老師小班健康活動《找朋友》、實驗小學幼兒園高榮繁老師大班健康活動《有用的舌頭》、肖杰老師大班健康活動《吸煙危害健康》、勝利小學幼兒園馬海燕老師大班健康活動《我不生氣了》、孤山子幼兒園馬俊老師大班健康活動《牙齒牙齒我愛你》、公安幼兒園曹金蘭老師中班健康活動《保護皮膚》、朝鮮族實驗小學幼兒園樸鳳愛老師大班健康活動《怎么辦》。在這次的主題教學活動中，教師充分利用身邊現有的資源和材料創設富有趣味性和挑戰性的游戲關卡，重視材料的投放，強調幼兒的“做”和親身經歷;重視師幼直接的交流及幼兒之間的交流與合作;關注個體差異，因材施教;重視培養幼兒良好的生活習慣;在游戲情境中學習，寓教育于生活、游戲之中，讓這次的主題活動深入到孩子、家長、老師的心中。
3、組織幼兒園教師開展征文活動：在活動月期間組織全縣教師開展了《給孩子適宜的愛》、《我理想中的幼兒園教育》的征文活動。
共收到老師和家長的征文、案例、反思300余篇，《給孩子適宜的愛》，老師們從幼兒生活、學習習慣的培養，幼兒的情感教育，幼兒的安全意識和自我保護能力的培養，幼兒與人交往、自尊、自信的.培養，如何關注孩子、發現孩子的優點、鼓勵孩子的進步，幫助孩子克服不足，如何細心呵護和照料孩子，如何樹立正確的兒童觀、教育觀等方面分享了幼兒園的案例及自己的教育方法;家長們也列舉了孩子在家的一些生活案例以及自己正確的和錯誤的做法，并對自己的教育方法進行了反思。通過分享親身經歷的，或看到的、聽到的有關“適宜、不適宜的愛”的生動事例，感悟怎樣愛孩子才能讓他們理解和接納。營造了尊重兒童、熱愛兒童、支持兒童健康成長和全社會關心、重視學前教育的濃厚氛圍，突出先進的育兒理念。《我理想中的幼兒園教育》——理想的幼兒園環境、理想的幼兒園管理、理想的幼兒園活動、理想的幼兒園設施等等，老師和家長分別從不同的角度分享了他們心目中理想的幼兒園教育。通過活動，使老師和家長更加關注幼兒園，關注孩子的教育。
4、面向家長宣傳，解決育兒困惑：組織家長和教師觀看宣傳月宣傳片，聆聽孩子的心聲，讓家長全方位地感受給孩子適宜的愛對孩子的健康成長是多么的重要，教育家長理性把握愛的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒的獨立人格，遵循幼兒身心發展規律，傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長。
避免拔苗助長，還給孩子一個健康快樂的童年。
5、開展了形式多樣的宣傳活動：利用幼兒園教師微信、qq和電話短信等平臺向家長宣傳科學育兒理念，各幼兒園還利用園內的電腦，循環播放“公益宣傳片”，園內的公告展示欄里張貼宣傳海報或宣傳內容;
以“給孩子適宜的愛”為主題召開家長會、專題培訓和研討、座談等活動;各鄉鎮中心園充分發揮帶動和輻射職能，(如：涼水中心園、圣水中心園、柳南中心園、向陽中心園、孤山子中心園、安口鎮中心園)分別組織本鄉鎮個體幼兒園園長、老師學習宣傳月相關內容，引領各民辦幼兒園組織開展宣傳月活動，面向老師、家長、社會大力宣傳“給孩子適宜的愛”，理性把握愛的尺度?？h內各公辦、民辦幼兒園也開展了轟轟烈烈的宣傳活動。實驗小學幼兒園、勝利小學幼兒園、添樂幼兒園、藍天幼兒園、童星幼兒園、功安幼兒園、體育館幼兒園利用家長會、家長開放日、“六、一”運動會等活動組織教師和家長學習、體驗如何“給孩子適宜的愛”，并在活動后寫下了自己的感想和反思。
本次宣傳月活動受到全縣各級各類幼兒園的高度重視，同時在幼兒園的帶動、呼吁下，家長們也積極參與到活動中來，通過向家長發放宣傳資料、致家長一封信、座談會、家長會、家長開放日、親子運動會等活動讓家長對《指南》有所了解，知道了教育孩子學習與發展的具體方向，樹立了科學育兒觀、教育觀念，為更好地教育孩子奠定了堅實的理論基礎。通過學習，教師和家長們都從不同方面取得了較大的收獲。教師們已初步掌握了在實施《指南》過程中，應注意的各種情況，并把所學的知識應用到教育教學活動中去。也讓家長了解了學前教育發展狀況、未來，讓家長和老師掌握科學保教知識，促進幼兒快樂生活、健康成長!讓科學育兒知識真正深入幼兒園，走進千家萬戶。
學前教育宣傳月活動總結范文3依據教委辦《關于開展20--年鎮學前教育宣傳月活動的通知》指導，為促進學前教育事業的科學發展，營造全社會高度關心、高度重視和支持學前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環境，我園采取積極措施，大力宣傳宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》教育理念，明確學前教育的政策方針。宣傳普及學前教育的重要性和科學育兒的知識。切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。具體總結如下：
一、成立領導小組
為進一步加強對學前教育宣傳月活動的組織領導，成立了以楊琳琳園長為組長，業務主任顏燕語為副組長的學前教育宣傳月領導小組。領導小組的主要任務是：認真抓好教職工的政治理論學習、政治思想、紀律和師德教育，同時督促配合全園學前教育宣傳月方案的順利實施。
二、廣泛宣傳動員
1、宣傳的內容：宣傳學前教育發展政策，增強社會共識。
宣傳學前教育管理制度，促進規范辦園。重點宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》以及關于規范辦園、科學保教的相關規定，堅持科學保教，規范辦園行為。宣傳科學育兒知識，糾正“小學化”傾向。廣泛宣傳先進的學前教育理念和科學育兒知識，集中組織全園教職工開展形式多樣的活動，引導廣大幼兒教師和家長學好《指南》、用好《指南》，學會把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實際行為。
2、宣傳方式：通過宣傳條幅和醒目標語，致家長的一封信等形式進行宣傳。
宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學規范，確保宣傳實效。
三、開展園區活動
1、全園教師集中認真學習《3—6歲兒童學習與發展指南》的內容，并對本園教職工通過競賽的'形式進行學習《指南》情況的考核，促進教師自覺貫徹《指南》精神，提升科學保教能力。
2、向家長發放了宣傳資料、致家長的一封信等，讓家長對《指南》有所了解，了解了3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，初步感知學《指南》有利于孩子健康成長。
3、通過家長座談會，向家長介紹規范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念，讓家長對《指南》有更深的理解。
知道了教育孩子學習與發展的具體方向，樹立了科學育兒的教育觀念，為更好地教育孩子奠定了堅實的理論基礎。
4、幼兒園積極組織各類家長開放日活動，邀請家長走入幼兒園，從幼兒一日幼兒園生活中觀察幼兒在園實際情況，感受幼兒自主個性的成長。
5、分段開展為期三天的“悅動嘉博、演繹夢想”慶六一文藝會演暨端午節活動，讓孩子們過一個與眾不同的節日，既能愉快地過節，又能在節日中感受中國傳統節日的氣氛，并讓家長參與到活動中，充分尊重幼兒，并與幼兒一同感受在節日中的藝術氛圍。
幼兒園通過以上活動形式，面向老師和家長開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違健康的行為。
學前教育宣傳月活動總結范文4為深入貫徹落實新《規程》和《指南》精神，向家長和全社會傳播正確科學育兒方法，形成全社會共同關心支持學前教育的良好局面。長泰三幼認真配合縣教育局部署并針對20--年學前教育宣傳月的主題“幼小協同科學銜接”，扎實開展宣傳活動和教育服務等，一系列活動在做穩、做實上顯成效。
為加強對學前教育宣傳月活動的組織領導，三幼成立以陳麗璇園長為組長，林哲瑩書記、楊明慧副園長為副組長的學前教育宣傳月領導小組。在認真抓好全園教職工政治理論學習和師德教育的同時，督促、認真實施全園學前教育宣傳月方案：教師專題學習;利用LED電子屏幕、班級QQ群、微信群、宣傳欄等多種渠道宣傳專題知識;與社區居委會配合搭建公益性課外教育活動;舉辦“暢享六一快樂游戲”大型親子游園活動;開展大班年段主題活動《快上小學啦》;專題講座《做好幼小銜接，讓孩子順利起飛》;家校協同讀書交流活動;開展親子閱讀日等等，以豐富多彩的活動給幼兒、家長營造良好的教育環境。
在全園教職工齊心協力下，通過扎實開展學前教育宣傳月活動，使家長和全社會對幼兒教育更加關注和重視。在突出重點、有特色，針對性強的系列活動中，有效防止和糾正幼兒教育“小學化”傾向。在幼兒園與小學課堂模式和諧銜接下，幫助幼兒健康、快樂、自信、自主地適應小學學習生活，達到了預期的宣傳效果。學前教育宣傳月活動已過去，但先進的教育理念和科學育兒方法還將貫穿于我們日后的每一項日常工作中，我們將繼續與家長攜手同行，共同努力，讓孩子健康、快樂每一天!
學前教育宣傳月活動總結范文5為了營造有利于幼兒健康成長的良好社會環境，結合學前教育宣傳月活動“我是幼兒園教師”的要求，我園開展了豐富的學前教育宣傳月活動。啟動儀式
5月21日，我園全體教職工在--園長的帶領下，重溫師德師風承諾，宣讀幼兒教師誓詞，正式開啟了我園2018年學前教育宣傳月——“我是幼兒教師”活動。在此次活動背景下，我園開展了以“教師職業幸福感”、“做優雅的女人”、“慎獨”等主題的師德師風專項學習活動，增強教師職業的榮譽感和責任感。
多渠道宣傳
在此次宣傳月活動中，我園通過微信、網絡、童話節活動、六一活動、柳街鎮詩歌節活動等，不僅給教職工搭建自我展示的平臺，還更好的幫助社會和家長了解幼兒園教師，理解幼兒園教師，營造重視關心幼兒園教師成長、支持推動學前教育發展的良好氛圍。特別是在童話節和慶六一文藝匯演活動中，讓家長走進幼兒園，了解幼兒園生活，增進親子感情，更好促進家園合作。
我園于6月12日至6月20日開展了教師技能大賽。本次比賽教師技能為：彈唱、舞蹈、手工繪畫、講故事;保育老師技能為：手工繪畫、講故事、疊被子;廚房工作人員也開展了廚藝大賽。全園職工人人參與。這次比賽不僅提升了教師的.精神追求，完善教師的職業素養，同時也促進教師的專業成長。
班主任是班級工作的舵手，也是學生成才的導師，又是學生靈魂的塑造者。下面就是小編給大家帶來的小學班主任德育工作總結，希望能幫助到大家!
小學班主任德育工作總結一
孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，德育教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定，而一個人的德行則是整個社會進步的基石。因此，做好德育工作，是為孩子的一生樹立良好的榜樣。一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、培養良好的班風
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。特別是在學校裝修之后，我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、培養學生良好的行為習慣
我一直認為，小學時期，是培養學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁
1、愛就是了解。
初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關懷。
春季是疾病的高發期，孩子感冒的比較多，每天我都要數次詢問學生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責任。
教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。現在，我不在的時候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題。
小學班主任德育工作總結二
xx-xx學年度第二學期德育工作，按照年初校長年度工作目標逐步開展，并隨著時間的推移，逐步進行拓展和深化。先將本學期工作情況匯報如：
一、秉承學校年度目標，認真實踐學校辦學理念。
按照校長年度工作目標中：以德治校的方針，全面提高學生的思想、道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，學生學有特長的指導思想。結合我校：“托舉希望、鑄造未來”的辦學理念、“尚德育才，全面發展”的學風和“積淀人生，豐富自我，展示才藝，放飛夢想”的育人目標，積極做好學校的德育工作。
二、貫徹活動育人的學校德育要求，積極探索學生德育工作的方法和途徑。
學期初，根據學生發展狀況和上學期學生養成教育主題實踐活動開展的情況，制定了本學期“我的成長我做主”主題教育活動，通過講誠信、踐諾言、樹信心、懂感恩的四個主題教育活動為主線開展教育活動，通過主題班會、舉辦班級學生目標宣傳欄、承諾墻報、主題板報等形式，使學生在參與中受到了教育。
通過學生的主體參與、展示對學生進行了一次深刻的教育，充分體現了校長目標中“堅持走彰顯人文色彩的教育教學及培養特色人才的道路，用現代化的課程體系促進學生的全面發展，使學校真正成為提升學生素質、促進學生快樂成長的搖籃。”的教育理念，另外本學期以主題活動為載體，利用節假日進行節日文化調查、舉辦成人儀式，配合藝體部舉辦文化體育藝術節等活動有力的促進了學生彰顯自我的發展，也更好的體現了促進學生快樂成長，促進全面發展的校長目標。認真落實了校長目標中“積極開展各類藝體活動”的指導性要求。上學期，向上級輸送班主任論文、主題班會影像資料、建黨90周年演講光盤20余份，其中已經有評選結果的班主任獲獎有13人次，占學校班主任總數的近50%。
借開展“我的成長我做主”主題教育活動，按照本年度校長目標：營造“綠化、美化、凈化、香化”的綠色校園環境的要求穿行“我愛我家”主題實踐活動，開展美化教室、宿舍，熱愛公物教育，學生在班主任的帶動下，粉刷教室、宿舍，讓每一個學生得到了鍛煉，為學校節約了資金。借此又對宿舍文化、教室文化進行了進一步的拓展，同時學校教室、宿舍的面貌煥然一新。
三、按照本年度校長目標、加強班主任培訓。
“重視教師培訓工作……提升教師職業道德水平，提高教師把握課程價值的能力、課程開設能力、三維教學目標設計能力、實踐教學能力、德育能力 ……”的要求，結合教體局組織的寒假班主任培訓，精心組織，周密安排，通過觀看視頻、撰寫心得、主題班會設計、案例論文評選、經驗交流、師德論壇、實踐活動設計評選等形式，強化了班主任的職業意識、責任意識、學習意識、實踐意識。班主任工作在學校整體政策的指導下，一是愿意從事班主任工作的人多了、年輕人多了、認真負責的多了、水平高的多了;二是班主任工作進入了一種常態化發展進程，優秀班主任作品、優秀班級管理模式、優秀論文不斷涌現。其中賈立杰的班主任論文、主題班會均獲獎。
四、安全教育常抓不懈。
按照校長目標要求：“采取有效形式，加大守法和安全教育宣傳力度，特別是交通安全和“消防四個能力”教育，提高學生的安全防范意識和自救自護能力。”一是針對季節進行安全教育，如春季防流感、夏季防溺水雷擊、假期交通安全等，同時與派出所緊密聯系，針對特殊時期進行配合防范：學生放假、學生畢業、學生大型考試等，做到每一次活動都有預案，都有負責人，學校值班組，認真履行規范，執行規則，確保24小時學校安全保障有效。二是按照上級要求，結合學校實際進行應急疏散演練、召開相關主題班會、舉辦專題宣傳欄等形式，保證了學校安全教育的良好氛圍。
五、加強家校溝通，充分發揮家長的教育和宣傳作用。
按照校長目標中“強化家庭教育，積極開展家長委員會活動和各種形式的家訪活動，落實師生“幫扶結對”制度，進一步鞏固“行風建設活動月”成果”的要求，借助行風活動月、創先爭優活動、以人為本，執政為民主題教育活動和廉政風險反防范教育活動的要求，把學校教育工作與上述活動緊密相連。首先，突顯建立家校聯系暢通渠道，落實師生結對幫扶活動，優化師生、教師家長、家長學校之間的教育和諧發展，成效顯著，收獲很大，受到了家長和社會的好評。期間通過課堂開放、家長會、成立第三屆家長委員會、召開獎學金學生家長座談會、校訊通的短信發送等形式、廣泛受到了社會的關注和好評。
其次充分落實上級各項惠民政策，認真執行、積極爭取學生的到更多的實惠，上本學期共發放特困學生愛心一日捐救助金8500元，獎學金7600元。
再是按照有關政策積極落實學生困難自助申請、意外傷害賠償工作。
四是加強學生心理健康教育，通過校本課程進課堂，鼓勵教師進修心理咨詢師的渠道，心理健康教育資源日漸豐富，并且針對學生選課、高中考提供了必要的支持工作。
五是牢牢把握學生正面教育主陣地，積極開拓教育渠道，通過評選文明宿舍、優秀學生、各種征文、適時舉辦演講、開設宣傳欄、強化校園廣播、團體活動等途徑，大力營造正氣、創造學生正面教育和引導的氛圍。
一個學期以來，學校德育工作在上級政策指導下，在學校領導直接領導下，通過全體教職工的努力，逐步理清和明確了學校德育工作的思路?？偨Y過去，下學期還應該在以下方面進行加強和落實：一是，師生幫扶結對工作還沒有完全落實，需要政策支持和監督強化。二是學生學分認定工作還有待進一步協調和完善監控機制。三是貫徹活動育人的教育思想還要進一步挖掘學校的現有教育資源，從行動上進行強化落實檢查。四是要進一步加強班主任的培訓工作。
小學班主任德育工作總結三
對于剛剛接觸小學學習生活的一年級學生來說，思想首先教育的重要程度遠大于知識教育。因為德育工作是小學素質教育的重要組成部分，對孩子們的身心健康發展和學校的整體工作起著導向性的作用。學校也為這一工作能完整做好，特將小學一年級德育工作計劃分成以下幾個部分：
一、小學一年級德育工作計劃中指導思想：
從大處著眼，小處著手，“文化育人，和諧發展”，切實推進少年兒童社會主義核心價值觀教育，努力提高學生的道德水準。
二、全期德育工作目標：
1、培養學生形成良好的行為習慣和道德品質。
2、加強學生自主管理，提高學生自我管理的能力。
3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
三、本學期班級德育工作基本要點：
1、確立班級奮斗目標
在實現班集體的奮斗目標的過程中，充分發揮集體每個成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
2、行規方面：
充分利用晨會、班會的時間強調《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我們將在班級設立“值日班長”，專門負責監督檢查學生的日常行為。班主任每天在放學前進行一日總結，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
3、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。
(1)通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的方法和良好的習慣。
(2)指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底蘊。
(3)充分利用課堂教學中向學生滲透德育進行教育，經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情做好協調工作。
4.督促學生養成良好的衛生習慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫。學會清理書包、抽屜，學會打掃教室衛生。培養學生講衛生，重禮儀，守紀律、愛公物的良好行為習慣，把每一個習慣的養成落到實處。
4.積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。聯系班內學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。
5.健全班委會，明確分工，提高小干部的管理能力。發揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴以律己，主動做到模范帶頭作用，督促班中的學生自覺遵守行為規范，力爭上游。
6、加強安全教育，利用晨會、集會、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育，平時多深入了解，及時發現問題，及時處理，確保學生安全。通過班會課，教育學生要端正學習態度，懂得學習沒有捷徑可走，必須主動學習，克服學習上的種種困難，自覺養成良好的學習習慣。7、抓好兩操的教育，合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
8、繼續作好行為規范示范員、行規之星、行為規范示范班的申報、結合少先隊優秀隊員的評比，開展“群星閃耀”評比活動，以評比樹榜樣，促發展提高。
9、家庭教育指導方面：
召開20xx學年度第一學期三級家委會會議，鼓勵家長積極參與學校管理，為學校發展獻計獻策。
加強家校聯系，及時了解學生在家的生活和學習情況，做到及時發現問題，解決問題，與家長共同教育孩子，使他們全面發展。
10、堅持正面教育，寓教育于講故事之中
即將過去的一學期，在局黨委的關心和全體教職工的支持下，臨武縣第二完全小學各項工作正常有序地開展，學校教育教學質量得到進一步提升?，F就學校2018年上期的主要工作總結如下：
一、2018年上期工作及取得的成績
臨武縣第二完小以黨的教育方針為準繩，全面推行課堂改革，積極走開拓創新、特色辦學之路，學校以“辦人民滿意教育”為目標，秉承“內強管理，外樹形象”的管理理念，以“優化環境，提高質量，提升品牌”為辦學目標，堅定不移地貫徹“以人為本，依法治校、質量立校、科研興校、發展學生、成就教師、輝煌學?！钡霓k學理念。學校校園環境和諧優美，辦學條件日趨完善，師資力量雄厚。全體教職工精誠團結，向著“高素質、高效率、高質量”的目標努力前行。概括過去半年，我們主要工作及取得的成績包括以下幾個方面：
（一）德育工作開創新局面
“五育目標，德育為首”。一學期來，臨武縣第二完小始終把德育工作為學校首要工作常抓不懈，樹立“育人為本”的思想，以強化德育隊伍建設、開展多彩活動、家校攜手合作為抓手，確立了“重養成、嚴管理、抓落實、求實效”十二字育人方針，學校的德育工作水平得到穩步提升，開創了德育工作新局面。
1、班子隊伍建設。學校一直高度重視教職工政治素質的提高，政教處配合黨支部常抓全體教職工思想政治教育，期初都簽訂了《師德師風承諾書》。學校通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質。學校加強教師的師德師風建設，積極配合上級部門開展教師作風整頓活動，嚴肅教師紀律。學校積極構建以“分管副校長指導抓，德育處、少先隊負責抓，值日教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓”的“五抓”全員育人體系。
2、多彩德育活動。讓多彩的德育活動與重大節日緊密結合，緊貼生活，寓思想品德教育于各種活動之中，讓學生在活動中接受教育，得到啟迪，感到鼓舞，受到鞭策，讓學校德育工作收到更好的成效。積極開展“老師您好，我的好老師”主題讀書、演講和征文系列活動，讓學生學會感恩，懂得尊師敬長；開展“學雷鋒精活動月”系列活動，在實際行動中踐行雷鋒精神；開展“學雷鋒最美少年”、“尊師愛師好少年”、“校園安全之星”、“體育之星”等評選活動，讓同學們向榜樣學習，曉文明懂禮儀；“我愛我?！本G色校園活動，讓學生從身邊做起，愛護校園，保護環境。學校積極參加市縣各級德育競賽、評比活動，并取得了優異的成績：雷雅琪、黃薇涵同學榮獲臨武縣學雷鋒最美少年榮譽稱號，夏雅琴同學被評委郴州市三好學生。豐碩的德育成果既是對我校德育工作的肯定，更是對我校的激勵。
3、學生養成教育。為營造養成教育氛圍，校園處處有指導學生行為的標語，讓學生在良好的養成教育氛圍中潛移默化。學校建立了值日領導、教師和少先隊值崗體系，每天對學生行為規范等方面進行巡邏檢查，并建立了固定崗和流動崗，天天打分，周周總結，月月評比。這樣既增強了學生的競爭意識，也規范了學生的行為。
4、構筑家校教育網絡。良好的家庭育人環境是學生人生良性成長的第一站，對學生良好行為習慣的養成起著舉足輕重的作用。作為“郴州市示范性家長學?！?，我們學校在充分認識到家庭教育的重要性的同時，專門建立了家長學校組織，制定了家長學校的相關制度，加強家校聯系，幫助家長學習新的教育理念，改進教育方法和手段。學校定期召開家長座談會，不斷創新家長學校的工作機制，實施家?；?，共同改善教育環境。一學期來，學校與家長做到“勤聯系，常溝通，互支持”，共同教育輔導學生健康成長。
（二）教研教改互助共進
1、教學創新注重實際。學校在教學工作中，嚴禁“說空話，放空炮”，致力于“辦規范加特色的學校，育合格加特長的學生”，不斷創新教學理念，不斷提高教學方法，努力推進教育教學改革。結合學校實際創新課堂教學新模式。學校還從教學實際出發，規范了電子備課，讓教師騰出更多的時間用于理解教材，鉆研教法，思考教學過程設置。網絡是知識的海洋，學校鼓勵教師充分利用電教媒體輔助課堂教學，讓教師充分利用堂堂網和湖南省基礎教育資源網等豐富的網絡教學資源，在借鑒中感悟，在學習中提高。
2、課堂教學注重實效。在課堂教學中，學校致力于構建高效課堂，全體教師積極探索三模五環六度教學模式，從學生出發，倡導自主學習，合作探究。教師做到因材施教面向全體，夯實基礎培養能力，認真領悟新課標要求，合理引導學生發現問題、分析問題、解決問題，通過當堂訓練檢驗學生對知識的掌握程度，及時輔導，全面提升。領導推門聽課，貼近教師，了解教師課堂教學情況。舉行青年教師比武活動和新老教師結對幫扶，助力青年教師迅速成長。年級公開課聽評課活動，教師相互交流，共同進步。學校積極參加上級組織的教學比武活動，并取得豐碩成果：駱素榮老師在臨武縣小學語文口語交際教學比武活動中榮獲二等獎。
3、教學工作精抓實干。只有嚴格的管理，精抓實干，才能干出成績。學校一直將教學工作作為核心工作來抓，把教學常規管理作為實施有效教學的重要抓手，將“高效率、低負擔”作為教學總體質量目標。學校嚴格執行課程計劃，采用“月查與季查相結合”的辦法，加強教師課程教學計劃的執行情況的管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。在精抓中提升學校教學工作。在教學過程的各個環節上，提倡備課要“細”、課堂要“活”、作業要“精”、輔導要“實”、理念要“新”的五字方針，在實干中提高教師教學能力。學校教師教學常規工作得到縣教研室領導的好評。
4、教研教改成效顯著。有效教學的著力點是教研，有效教學的生長點是教改。我們確信只有不斷改革創新，才能扎實提升教學工作。一學期來，學校開展示范課、公開課和觀摩課聽課活動近百節次，并做到課課有點評、有反思；每月兩次的教研活動做到次次有主題、有總結，力求教研教改活動做實做細。為了達到信息技術與其他學科的深度融合，學校還開展了“課件制作學習探討”和“畢業班教學研討會”等大型研討活動。學校擁有一支骨干隊伍積極開展教研教改活動，《培養小學生閱讀和積累能力的策略研究》市級教研課題正在有聲有色地開展。全體教師積極制作精美課件，撰寫教學論文，編寫教學公案，編制標準試卷，錄制教學課例，學校已形成教師積極投身教研教改的良好氛圍。辛勤的付出換來教研教改的顯著成果，一學期來，學校收集整理教師自制教學資源達五十余件，獲得各級各類獎達二十多項。教研教改的成功開展，全面提高了教師的業務水平，推動著我校教育教學質量高速發展。
5、互助共進組建教研聯合體。為貫徹落實縣教育局“打造城鄉教研聯合體，實現城鄉教研一體化”新課改實施方案精神。作為牽頭學校，學校迅速組織第二片區教研聯合體，制定教研活動制度和方案，明確“三模五環六度”課改新模式。積極部署小學語文口語交際教學比武等教研活動，真正實現五所兄弟學校資源共享、優勢互補和合作共贏的聯合目的。
（三）打造平安校園
堅持以人為本，打造平安校園。學校建立健全安全工作系統（校長、分管領導、大隊輔導員、班主任、保安員），落實安全工作責任制，實行層級管理，形成安全管理的網絡化系統，學校安全工作步上新臺階。學校制定安全管理制度，樓梯護導制度，集合集會制度，隱患排查制度和晨檢查堂制度等，用合理的制度規范安全工作。學校每天都安排行政值日，值日領導隨時檢查和了解各班學生學習生活情況和教師工作情況；值日教師每天提早到校，精心組織學生開展讀書、練字等室內活動；樓梯護導老師盡職盡責維護樓道秩序，確保課間十分鐘活動安全。學校適時開展防火、防踩踏事故、防傳染病、防雷電、防溺水、防艾滋病、拒絕、交通安全等專題講座，讓學生在理論學習中增強安全意識；積極做好晨午檢，發現學生未到?；蛘呱眢w不適，馬上與家長取得聯系，確保學生上放學安全。適時開展防震安全應急逃生演練，學生在演練中增長遇險逃生自救能力。學校學校安全工作做到周周有主題，月月有總結。
（四）注重體藝素質
學校一直注重體藝衛工作，嚴格執行國家教育課程管理計劃，按要求開足開齊體藝衛等綜合學科課程。學校積極籌措資金，改善教學設備設施。一學期來，我校緊緊圍繞縣局的工作部署，在狠抓教學質量的同時，積極推進體育和藝術特色教育建設，致力打造體藝品牌學校，在各項工作中都有所突破，為二完小的內涵發展注入了新的活力。學校積極開展書法興趣小組、繪畫興趣小組、音樂興趣小組和舞蹈興趣小組活動，以各種形式搭建平臺，發展學生個性、培養學生特長。學校積極開展體藝活動，舉行第二屆校園足球班級聯賽合慶六一文藝匯演，活動精彩紛呈，收效甚好。學校精心選送的節目《中國夢我的夢》榮獲臨武縣第十六屆中小學藝術季文藝匯演小學組一等獎，學校獲優秀組織獎。
（五）提升學校品牌形象
一直以來，學校都在為優化育人環境，改善辦學條件而不懈努力。半年時間，學校通過全體教職工共同努力，并積極爭取上級部門支持，共投入5多萬元資金大力改善辦學條件，優化育人環境，提升學校品牌。學校設備設施不斷完善，教學環境逐步改善。
（六）、 加強支部工會工作
一學期來，學校支部健全學習制度，加強黨員干部隊伍作風建設。2018年學校支部繼續組織全體黨員開展黨的群眾路線教育實踐活動。并遵照上級精神，積極組織全體黨員同志開展“兩學一做”學習教育活動。學校組織支部全體黨員開展“治陋習、樹新風”學習教育活動。學校工會積極協助行政參與民主管理，參與學校重大事務的決策。一直以來，學校大額經費開支、教師聘任、評先、評優、晉級、教學質量獎懲制度的修改等工會都積極參與。 學校黨支部和工會急教職工之所急，想教職工之所想。學校工會組織教職工開展環城跑、氣排球和籃球比賽活動，豐富了教職工生活，強化了學校精神文明建設。 認真做好校務公開監督工作，全面公開教職工關心的學校財務、經費收支、評職晉級、教學獎懲、年度考核、評選先進等內容。真實地、具體地采取公開欄書面和會議口頭公示等形式公開，廣泛征集群眾意見，及時將教師不同意見反饋到學校領導，力爭給教師滿意的答復。學校工會積極協調退協工作，經常走訪退休教師，了解他們的生活狀況和思想動態，并開展豐富多彩的活動，讓他們時刻感受學校大家庭的溫暖。
