時間：2022-05-05 16:50:41
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇研討會總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
2006年4月1日至4月2日，自治區(qū)教學(xué)研究室在烏魯木齊市組織召開了“2006年自治區(qū)高考研討會”，就2006年高考中的難點、熱點問題進(jìn)行了深入的研討。來自北京、武漢等地的10位專家與自治區(qū)各學(xué)科的專家們，在會議上作了精彩的輔導(dǎo)講座。來自全疆各地的高中學(xué)科教師共上千人參加了研討會。
研討會分兩天進(jìn)行。4月1日開幕儀式結(jié)束后，北京四中專家李建華博士作了2006年度高考分析及如何科學(xué)備考的首場講座。中午由內(nèi)地專家進(jìn)行了分學(xué)科講座。講座上專家們仔細(xì)分析了2005年高考試題，同時也對2006年高考大綱作了較為詳細(xì)的解釋說明。專家指出，高考試題主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和科學(xué)素養(yǎng)，教師應(yīng)注重鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識，理論聯(lián)系實際，不斷培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。4月2日，自治區(qū)高考模擬命題教師針對我區(qū)考生的一些情況，結(jié)合2006年大綱要求，分學(xué)科作了專題講座。研討會使參會教師和廣大考生及家長深受啟發(fā)，與會人員對這些專家的科學(xué)素養(yǎng)和豐富經(jīng)驗贊不絕口，會后紛紛涌至臺前與專家們進(jìn)行學(xué)科交流并積極拷貝其講座課件。專家們也付出極大的熱情和耐心為現(xiàn)場的老師及考生一一講解，表現(xiàn)出高尚的職業(yè)涵養(yǎng)和謙遜的態(tài)度，讓大家敬佩不已。
為保證研討會的圓滿成功，自治區(qū)教研室各機(jī)關(guān)學(xué)科教研員做出了積極的努力。會議前期，相關(guān)工作人員作了大力宣傳和周密的會議安排。3月31日，簽到處前來報到的各地教師絡(luò)繹不絕，教研室工作人員不畏寒冷一直堅守在工作大廳熱情接待了千余名各地、州，市、縣前來參會的民、漢教師，為他們辦理報到手續(xù)，發(fā)放各學(xué)科資料。同時還向前來咨詢的考生及家長介紹有關(guān)研討會的一些基本情況。
會議當(dāng)天，教研室工作人員一大早便趕赴工作現(xiàn)場做會前準(zhǔn)備工作，接待當(dāng)天剛剛趕到會場的參會教師，負(fù)責(zé)會場后勤工作的安排。會場的攝像、多媒體儀器的準(zhǔn)備及會場維持秩序的工作人員在會前都已準(zhǔn)備就緒。除此之外，有關(guān)到會專家的接待工作也做得比較到位。由于接受邀請的內(nèi)地專家所乘坐飛機(jī)晚點，我們負(fù)責(zé)接待的陪同人員及司機(jī)一直堅持守候在機(jī)場大廳直至凌晨一點多鐘。待專家抵達(dá)后，又陪同專家就餐，并進(jìn)一步商討會議安排。
高考改革至今，全國已經(jīng)有十幾個省市實行部分或全部自主命題。在這種格局下，廣大的一線高中教師迫切需要了解最新的考試動態(tài)及《考試說明》的變化。此次會議的舉辦讓高三教師重點了解了如何把握高考命題趨勢，如何調(diào)整復(fù)習(xí)方向，如何掌握《考試說明》中的重點和熱點，以及在最后的沖刺階段應(yīng)該如何安排學(xué)生的復(fù)習(xí)等等，為廣大教師和考生提供了有利信息。我們將總結(jié)歷屆高考研討會的經(jīng)驗和不足之處，不斷完善我們的工作，為我區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
中心(人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心)
在北京組織召開了已注冊國外職業(yè)資格證書項目
工作總結(jié)和經(jīng)驗交流研討會。會議主要內(nèi)容有：
中心國外證書注冊管理十年工作總結(jié)；部分已注
冊國外職業(yè)資格證書項目開展情況介紹；部分已
開展課題情況介紹；國外證書管理平臺介紹等。
中心劉康同志、張亞男同志、李京申同志、國際合作司郝斌同志、職業(yè)能力建設(shè)司劉新昌同志、專業(yè)
技術(shù)人員管理司陳哲浩同志和中心鑒定處室有關(guān)同志、已注冊國外證書機(jī)構(gòu)或機(jī)構(gòu)代表、有關(guān)課題組
負(fù)責(zé)人等30余人參加了會議。
中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心張亞男副主任在會上的講話各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：
大家上午好。這次會議是一個專題會，主要
是把我們十年來在國外職業(yè)資格證書注冊、管理
方面的工作情況向大家做一個通報，并在總結(jié)評
估的基礎(chǔ)上，討論和研究下一步工作的思路。
一、國外職業(yè)資格證書注冊管理工作開展
情況介紹
（一）工作開展背景及依據(jù)
首先要明確我們?yōu)槭裁匆M(jìn)國外證書？我國
至少從1993年起就已經(jīng)有了我們自己的較完善的職
業(yè)資格證書體系，為什么還要引進(jìn)國外職業(yè)資格證
書？我覺得主要有三個點：第一是，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化、一體化要求和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才國際化的客觀需要。第
二是，有利于我國勞動者能夠便捷的享受國際上比較先進(jìn)的、高水平的教育培訓(xùn)和資格認(rèn)證服務(wù)，對提高我國勞動
力素質(zhì)具有促進(jìn)作用。第三是，有利于國際間職業(yè)資格證書交流工作的規(guī)范。
由于目前對在我國境內(nèi)開展相關(guān)活動的境外各類職業(yè)資格尚缺乏完善的管理，因此有選擇地引進(jìn)國外有影響的
職業(yè)資格證書，建立國外證書注冊管理制度，對國外證書的引進(jìn)實行統(tǒng)一的行政管理和科學(xué)的專業(yè)認(rèn)證，逐步對一
些重要的職業(yè)(工種)實現(xiàn)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和資格證書的國際雙邊或多邊互認(rèn)就顯得非常有必要。
基于以上認(rèn)識，1996年，經(jīng)原勞動保障部同意批準(zhǔn)，原勞動保障部職業(yè)技能鑒定中心成立了國際職業(yè)資格證書
協(xié)調(diào)辦公室，負(fù)責(zé)協(xié)助行政部門加強(qiáng)對國際證書引進(jìn)的認(rèn)證和管理。1998年，為切實做好引進(jìn)國外職業(yè)資格證書的
管理工作，規(guī)范國外證書機(jī)構(gòu)在我國境內(nèi)的考試和發(fā)證活動，保障我國公民的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國勞
動法》和有關(guān)規(guī)定，原勞動保障部下發(fā)《關(guān)于對引進(jìn)國外職業(yè)資格證書加強(qiáng)管理的通知》。2004年，國務(wù)院在對確
需保留的行政審批項目設(shè)定行政許可的決定中（《中華人民共和國國務(wù)院令》第412號），保留了以技能為主的國外
職業(yè)資格證書及發(fā)證機(jī)構(gòu)資格審核和注冊項目為原勞動保障部的行政審批項目之一，要求對此項工作進(jìn)一步加強(qiáng)管理。
（二）國外職業(yè)資格證書注冊管理工作流程和情況
為貫徹落實上述文件規(guī)定的精神，切實加強(qiáng)國外證書審核注冊和運(yùn)行質(zhì)量的管理，規(guī)范工作和管理程序，受原
勞動保障部委托，鑒定中心于2004年制定了《國外職業(yè)資格證書注冊管理實施細(xì)則（試行）的通知》，實施細(xì)則主
要明確了三方面的內(nèi)容。
一是進(jìn)一步明確了注冊工作開展的對象，及是擬在中國境內(nèi)開展國外職業(yè)資格認(rèn)證或職業(yè)技能考試且頒發(fā)國外
職業(yè)資格證書或聯(lián)合頒發(fā)相關(guān)資格證書的考試或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
1.抓好師資培訓(xùn)
以“主動?合作?探究”的培訓(xùn)方式，繼續(xù)做好新課程備課培訓(xùn)工作。研討優(yōu)秀課堂教學(xué)案例，探索優(yōu)秀課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，提高新課程課堂教學(xué)質(zhì)量。重點研究和指導(dǎo)農(nóng)村初中科學(xué)骨干教師的專業(yè)成長，總結(jié)優(yōu)秀個案加以推廣。做好新課程骨干教師研究班的培養(yǎng)工作，以點帶面促進(jìn)整體師資隊伍的發(fā)展。通過省、市學(xué)科教學(xué)論文、課堂教學(xué)、教學(xué)案例三項評比鍛煉和提高教師專業(yè)水平。
2.加強(qiáng)課程改革和校本教研
調(diào)查研究新課程實施中存在的問題與對策，總結(jié)新課程改革取得的初步成效，及時推廣，提高新課程實施質(zhì)量。撰寫2009年度初中科學(xué)新課程教學(xué)總結(jié)報告。召開新課程課堂教學(xué)研討會，研究探究性實驗教學(xué)，積極探索因材施教的方法與途徑。重點深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)第一線，加強(qiáng)農(nóng)村新課改的指導(dǎo)工作，研究農(nóng)村學(xué)校新課程實施途徑與方法，召開農(nóng)村初中科學(xué)課堂教學(xué)改革展示活動。做好校本教研聯(lián)系校工作，規(guī)范校本教研的內(nèi)涵和實施策略，推進(jìn)校本教研的文化建設(shè)。推廣優(yōu)秀個案和經(jīng)驗，進(jìn)一步推進(jìn)我市校本教研深入開展。
3.推進(jìn)新課程評價研究
認(rèn)真研究新課程學(xué)業(yè)評價，以促進(jìn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展為評價宗旨，深入教學(xué)評價改革。加強(qiáng)日常教學(xué)評價研究，尤其要研究學(xué)生綜合素質(zhì)、課堂教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平的評價方法。精心編制學(xué)業(yè)評價試卷，為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)學(xué)業(yè)評價材料。做好中考評價分析，召開中考質(zhì)量分析會議，發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用。
二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法
深入教學(xué)第一線，通過隨堂聽課、評課、召開教師座談會、與部分教師個別訪談交流、調(diào)查問卷等方式方法，重點了解農(nóng)村新課程實施現(xiàn)狀，解決好存在的困難和問題，進(jìn)一步推進(jìn)新課程實施。
三、學(xué)科教學(xué)研究的課題
科學(xué)學(xué)科目標(biāo)分類教學(xué)研究
科學(xué)新課程探究性實驗教學(xué)研究
教研活動表
周次日期活動內(nèi)容地點參加對象
18.28～9.3預(yù)備周
29.4～9.10**市各縣（市、區(qū)）教研員工作會議暨培訓(xùn)會教研員
市直屬中學(xué)初中教研組長會議市教研院教研組長
39.11～9.17完成科學(xué)學(xué)業(yè)考試分析報告
49.18～9.24**市初中科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比待定部分教師
參加省教學(xué)論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)評比
59.25～10.1初中科集體調(diào)研（市直）**二十三中
610.2～10.8國慶節(jié)
710.9～10.15初中科學(xué)教研組長培訓(xùn)班報名、錄取
810.16～10.22市直九年級科學(xué)課堂教學(xué)研討會實驗中學(xué)市直九年級教師
910.23～10.29初中科集體調(diào)研、送教下鄉(xiāng)永嘉
1010.30～11.5市直八年級科學(xué)課堂教學(xué)研討會外國語市直八年級教師
1111.6～11.12初中科集體調(diào)研蒼南
1211.13～11.19期中檢測
1311.20～11.26初中科學(xué)教學(xué)調(diào)研（市直）待定
1411.27～12.3初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會待定九年級教師
1512.4～12.10初中骨干教師研究班學(xué)員總結(jié)會議待定研究班學(xué)員
1612.11～12.17市直七年級科學(xué)課堂教學(xué)研討會十四中市直七年級教師
1712.18～12.24初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)導(dǎo)引編寫待定部分教師
1812.25～12.31初中科學(xué)學(xué)業(yè)水平期末試卷審卷會議市教研院
191.1～1.7元旦
201.8～1.14初中骨干教師研究班部分學(xué)員外出學(xué)習(xí)
211.15～1.21初中骨干教師研究班結(jié)業(yè)
暨教研組長培訓(xùn)班開班典禮**八中研究班
培訓(xùn)班學(xué)員
221.22～1.28初中科學(xué)新課程探究性教學(xué)研討會待定市直部分骨干教師
研討會邀請函模板一
尊敬的 ***：
您好!
***研討會定于20**年*月**日**日在****召開，誠摯邀請您參會。會議的有關(guān)事宜如下：
一、會議主題： **
二、主要論題
1.**面臨的形勢與任務(wù)
2.**建設(shè)與**的完善
3.**的經(jīng)驗總結(jié)
4.**隊伍建設(shè)的主要措施與途徑
5.**定位
6.**等**問題
7.當(dāng)前**的熱點問題
8.***相關(guān)**問題
三、投稿要求
本屆**研討會，接收與上述專題相關(guān)的、未公開發(fā)表的論文與研究報告。
1. 投稿內(nèi)容與格式
論文格式包括標(biāo)題、作者基本信息、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋、參考文獻(xiàn)幾個部分。摘要字?jǐn)?shù)在200-300字之間，且關(guān)鍵詞最多不能超過4個。論文正文總字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于5000字，中文使用宋體、小四號字、1.5倍行距排版;含頁眉和腳注在內(nèi)，頁邊距設(shè)為2.5厘米。
提交的文章中凡采用他人原文或觀點，務(wù)必加注說明。在引文后加括號注明作者、出版年份及頁碼，或者直接將引用以腳注方式標(biāo)識清楚。詳細(xì)文獻(xiàn)出處作為參考文獻(xiàn)列于文后，以作者、出版年份、書(或文章)名、出版單位(或期刊名)、出版地點排序。文獻(xiàn)按作者姓氏的第一個字母依A-Z順序分中、英文兩部分排列，中文文獻(xiàn)在前，英文文獻(xiàn)在后。引文中的英文部分，專著名用斜體，論文題目寫入 號內(nèi)。作者自己的說明放在當(dāng)頁腳注。
2. 投稿電子郵箱
Email：***@***(請在郵件主題標(biāo)明：***研討會)
3. 論文收錄
研討會籌備委員會將會收錄您的投稿，并將制作論文集， 如有PPT文件，請一并發(fā)送至投稿電子郵箱并注明：***研討會PPT。
4. 投稿截止日期
本次會議投稿截止日期為20**年*月*日。 四、研討會時間及地點
會議時間：20**年*月**日報到，**月**日會議，**日考察。 住宿地點：**大酒店(**高速公路**出口*行**米路*) 會議地點：***** 五、會議回執(zhí)
為統(tǒng)計參會人數(shù)、預(yù)先做出相應(yīng)安排以保證本屆***研討會順利舉行，如果您確定參會，收到此邀請函后，請務(wù)必在20**年**月**日以前填寫好參會回執(zhí)并以 E-mail發(fā)送到會務(wù)組投稿郵箱**@**，以便于我們?yōu)槟崆邦A(yù)定酒店房間，以及其他工作的開展，謝謝合作。
四、聯(lián)系我們
地址：**** 郵編：***
電話：***：*********; ***：**********
E-mail：**@**
此致
敬禮!
********研討會
**大學(xué)**學(xué)院
20**年**月**日
研討會邀請函模板二
尊敬的 先生/女士:
在當(dāng)今世界文化呈現(xiàn)出多元分化的大趨勢下，研究文學(xué)經(jīng)典是樹立和堅守基本道德倫理和價值規(guī)范的途徑。文學(xué)經(jīng)典作為歷史長河中形成的各民族核心文化和情感紐帶的體現(xiàn)，它所承載的鮮明民族個性不會被時間淹沒，起著非常重要的文化傳承作用。外國文學(xué)研究者要始終保持選擇、確立和傳播經(jīng)典作品的自覺意識，積極面對文學(xué)經(jīng)典在跨文化的旅行中發(fā)育演變這一現(xiàn)實，著力推進(jìn)跨文化視界中的文學(xué)經(jīng)典研究。
為了更好地研究經(jīng)過時間篩選而沉淀下來的文學(xué)經(jīng)典，從構(gòu)成各民族文化土壤的經(jīng)典中汲取精神養(yǎng)分，團(tuán)結(jié)學(xué)界同仁，加強(qiáng)中外學(xué)者在該領(lǐng)域的交流與合作，做出更大成績，經(jīng)中國教育部有關(guān)部門批準(zhǔn)，浙江大學(xué)世界文學(xué)與比較文學(xué)研究所、浙江省比較文學(xué)與外國文學(xué)學(xué)會、浙江省作家協(xié)會外國文學(xué)委員會擬定于2010年11月5日-7日在杭州召開世界文學(xué)經(jīng)典與跨文化溝通國際學(xué)術(shù)研討會。
請圍繞以下議題撰寫會議論文和準(zhǔn)備會議發(fā)言：
l 文學(xué)經(jīng)典與民族文化記憶
l 文學(xué)經(jīng)典的跨文化交流功能
l 文學(xué)經(jīng)典翻譯與跨文化溝通
l 世界文學(xué)經(jīng)典中的他者形象
l 大眾傳媒時代的經(jīng)典閱讀與傳播
l 文學(xué)經(jīng)典的詮釋與當(dāng)代意義的生成
l 其他相關(guān)議題
久仰您在該領(lǐng)域的研究方面造詣高深，特邀請您撥冗出席會議，并積極撰寫會議論文。大會工作語言為漢語和英語。
時間安排：2010年11月5日下午報到，11月6日上午開幕式、大會主題發(fā)言，下午分組研討，7日上午大會主題發(fā)言。7日下午市內(nèi)參觀與自由活動。會議于7日晚上結(jié)束。
報到地點：杭州海外海西溪賓館(中國杭州天目山路329號)。可乘502、193、356、49、91、282、213、B支4區(qū)間等公交車到紫荊花路南口站下，或乘179、310、89路到府苑新村站下，或乘B支2路到天目山路古墩路口站下。
為做好這次會議的籌備工作，請參會者在2010年10月10日之前通過信件或電子郵件，向大會提交會議回執(zhí)(將您的工作單位、通訊地址、電話、電子信箱、論文題目、是否住宿等)寄給會議秘書處，提交論文者，請將200-300字/單詞的中文或英文論文提要以電子郵件形式發(fā)給會議秘書處。
參會者交納會務(wù)費(fèi)人民幣500元/人，交通費(fèi)、住宿費(fèi)自理。
我們真誠地期待您蒞會指導(dǎo)!
聯(lián)系地址： 中國杭州浙江大學(xué)世界文學(xué)與比較文學(xué)研究所辦公室
郵 編： 310028 聯(lián) 系 人：張逸旻、李馨
聯(lián)系電話 13858094162;13675818724; 傳真：0571-88273946;
電子郵件： ;
會議相關(guān)網(wǎng)站：
浙江大學(xué)世界文學(xué)與比較文學(xué)研究所
浙江省比較文學(xué)與外國文學(xué)學(xué)會
浙江省作家協(xié)會外國文學(xué)委員會
2010年9月3日
研討會是專門針對某一行業(yè)領(lǐng)域或某一具體討論主題在集中場地進(jìn)行研究、討論交流的會議，應(yīng)如何設(shè)計會議議程安排呢?下面小編給大家介紹關(guān)于研討會會議議程范文的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。
研討會會議議程范文一一、研討會的目的
本次研討會的目的是，在建國60華誕之際，充分發(fā)揮……學(xué)會(以下簡稱“學(xué)會“)、中國行政管理學(xué)會在推進(jìn)政府機(jī)構(gòu)改革、促進(jìn)公共行政創(chuàng)新方面的積極作用，通過回顧總結(jié)我國行政體制改革的風(fēng)雨歷程和經(jīng)驗啟示，推進(jìn)我國行政管理改革的創(chuàng)新與發(fā)展;通過分析當(dāng)前我國公共行政突顯的實際問題，探討責(zé)任政府、法治政府和服務(wù)政府的實現(xiàn)途徑。同時，也為學(xué)會會員以及本市各委、辦、局、區(qū)縣主管編制工作的同志提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。
二、研討會的主題
本次研討會的主題是“中國行政管理60年：變遷與發(fā)展”。會議一方面回顧歷史，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，共謀發(fā)展，一方面立足現(xiàn)實，關(guān)注焦點，探根究源，迎刃求解。具體議題包括：
1、中國的公共行政改革：過去、現(xiàn)在與未來
2、中國行政發(fā)展的動力機(jī)制
3、政府職能轉(zhuǎn)變與建設(shè)服務(wù)型政府問題研究
4、政府機(jī)構(gòu)改革的回顧與展望
5、人事制度改革與公共人力資源開發(fā)
6、政府績效評估與行政問責(zé)制研究
7、政府公共服務(wù)方式創(chuàng)新研究
8、政府職能與責(zé)任邊界研究
9、降低行政成本研究
10、“第三域”發(fā)展與公共行政改革
11、基層公共治理研究
研討者可圍繞上述主題，結(jié)合自身研究實際自擬題目。
三、研討會的發(fā)言專家(擬定)
……
四、研討會的出席人員
1、本市各委、辦、局、區(qū)縣從事編制管理工作的人員。
2、中國行政管理學(xué)會、國家行政學(xué)院以及著名高校的專家學(xué)者。
3、學(xué)會會員、學(xué)術(shù)顧問。
研討會會議議程范文二一、研討會背景：
海南能夠成為全中國互聯(lián)網(wǎng)影響力大省，旅游電子商務(wù)功不可沒。在海南現(xiàn)有的電子商務(wù)體系中，旅游電子商務(wù)是發(fā)展最早、發(fā)展最成熟、發(fā)展節(jié)奏最快、電商人才參與最多、電商人才參與最深、聚集優(yōu)秀電商人才最全的領(lǐng)域。有人說，海南最優(yōu)秀的電商人才全部聚集在旅游電商領(lǐng)域;也有人說，旅游電商領(lǐng)域是最鍛煉人、最考驗人、最折磨人的領(lǐng)域。
2013年，海南省接待過夜游客和旅游總收入的工作目標(biāo)為同比分別增長10%和13%，即過夜游客人數(shù)約3652萬人次，旅游總收入約428億元。在這個令人欣慰且鼓舞士氣的數(shù)字里，旅游電子商務(wù)做出了巨大的貢獻(xiàn)。盡管目前沒有人能夠準(zhǔn)確說出旅游電子商務(wù)的具體貢獻(xiàn)值，但是沒有人會質(zhì)疑和忽視旅游電子商務(wù)的積極作用。
1999年，是中國電子商務(wù)的元年，在那一年中國電子商務(wù)真正脫離了高姿態(tài)的學(xué)院派應(yīng)用，正式步入商業(yè)化應(yīng)用階段。2002年，是中國旅游電子商務(wù)元年，伴隨藝龍網(wǎng)、攜程網(wǎng)的出現(xiàn)，中國旅游電子商務(wù)一躍成為電子商務(wù)領(lǐng)域爭議最多，投入最多，發(fā)展最快的領(lǐng)域。而海南要比全國早的多，只是后來我們走了很多彎路。1995年，時任海南省省長省委書記最早提出了在海南由旅游局信息中心建設(shè)一個旅游電子商務(wù)的國際網(wǎng)，標(biāo)志著海南最早在政府層面明確提出做旅游電子商務(wù)的概念。直到2004年，伴隨全國旅游電子商務(wù)的浪潮，海南旅游電子商務(wù)才雨后春筍般發(fā)展起來。應(yīng)該說2004年，就是海南旅游電子商務(wù)元年。在經(jīng)歷了許多許多電商人才前仆后繼地努力，海南旅游電子商務(wù)模式經(jīng)過不斷的試探、磨礪、蓬勃、蕭索，才到今天的欣欣向榮。
在經(jīng)過我們反復(fù)的求證后，我們可以大膽的得出一個結(jié)論，海南省始終都是全國人民首選的旅游目的地，您可以去反復(fù)征求你身邊親朋好友的意見。盡管海南旅游存在這樣和那樣的問題，但從來沒有影響中國人民對于海南省的熱愛。在傳統(tǒng)旅游時代，海南旅游實際上是被眾多的組團(tuán)社控制的，因為利益的問題，海南旅游作為首選目的地被人為的干預(yù)。這一點，很多參與過旅游工作的朋友 基本都懂，在這里我們不再展開。我們將要強(qiáng)調(diào)的重點是旅游電子商務(wù)對于海南旅游發(fā)展的作用。
簡單來說，旅游電子商務(wù)讓全國人民能夠更快速的了解海南的美麗景點和豐富的美食品類，了解更多可供選擇的旅游目的地，度假酒店、休閑渠道。旅游電子商務(wù)更為全國人民提供了更加快速和方便的購買和結(jié)算渠道。當(dāng)自駕游時代成為這個時代的最大的主題時，市場賦予旅游電子商務(wù)更大生機(jī)和活力。
如何讓旅游電子商務(wù)更好的服務(wù)于海南旅游業(yè)?如何讓我們的企業(yè)在電商浪潮中依托旅游電子商務(wù)應(yīng)運(yùn)而生?如何讓我們優(yōu)秀的電商人才能夠不再為選錯行業(yè)而懊惱不已?如何讓我們擺脫困局，走向重生?讓我們一起聚焦海南省旅游電子商務(wù)主題研討會。
邀請什么樣的精英來分享干貨?邀請什么樣的企業(yè)來共同探討?選擇什么樣的議題讓我們一起辯論?分享哪些頗有價值的研究成功?捕獲哪些更有價值的商機(jī)模式?將在本次旅游專題研討會一并呈現(xiàn)。
我們需要您的參與，我們需要您的建議，我們需要您的坦誠，我們更需要您的有力分享!
真誠的歡迎各位參加這一年度盛會，讓我們業(yè)界同仁匯聚一堂，深度交流，開拓思路，面向未來!
二、研討會主題：
激情碰撞，各取所需。
三、會議地點
中國海口
四、會議時間
2014年4月25日下午兩點(初步確定)
五、會議議題(預(yù)選，同時征集演講嘉賓)
海南省旅游電子商務(wù)現(xiàn)狀分析;
海南省旅游電子商務(wù)發(fā)展趨勢;
海南省旅游電子商務(wù)存在的突出問題;
海南省旅游電子商務(wù)新模式分享;
海南省旅游電子商務(wù)發(fā)展，我們建議政府提供哪些扶持政策;
海南省旅游電子商務(wù)人才現(xiàn)狀;
六、組織架構(gòu)
指導(dǎo)單位：海口市商務(wù)局
主辦單位：海口市電子商務(wù)協(xié)會(籌)
協(xié)辦單位：海南酷秀傳媒有限公司
七、會議議程
14：00-14：30簽到入場
14：30-14：40活動開場白
14：40-14：50活動主持人介紹到場嘉賓
14：50-16：50主題演講及議題分析
16：50-17：50自由討論環(huán)節(jié)
八、參會單位
旅游公司高管;
旅游電子商務(wù)平臺高管;
旅游景點高管;
酒店高管;
資深媒體人士;
電子商務(wù)資深人士;
相關(guān)從業(yè)企業(yè)及旅游電商實際參與者。
研討會會議議程范文三一、活動目的
為班主任開展交流工作提供平臺，分享成功體驗，提高班主任管理藝術(shù)和管理能力，解決當(dāng)前班級存在的突出問題，全力做好班級常規(guī)管理基礎(chǔ)工作，保障本學(xué)年學(xué)校教育教學(xué)工作平穩(wěn)順利的完成并取得圓滿成功。
二、活動依據(jù)
教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》將班主任的職責(zé)與任務(wù)規(guī)定為：“采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。(第八條);認(rèn)真做好班級的日常管理工作。(第九條);組織、指導(dǎo)開展班會、團(tuán)隊會(日)、文體娛樂、社會實踐、春(秋)游等形式多樣的班級活動。(第十條);
三、活動時間
2012年1月12日上午9：00
四、活動地點
實驗小學(xué)人樂校區(qū)電化室
五、參加對象
班主任、各校區(qū)輔導(dǎo)員
六、研討主題
如何讓校園衛(wèi)生和校園禮儀綻放光彩
七、活動議程
1、上午9：10——9：30，亮點展示
(1)蔣曉燕《行為規(guī)范——午餐管理》
(2)高瓊《行為規(guī)范——廣播操出操》
2、上午9：30——9：50，經(jīng)驗介紹
(1)陳平華(2)莊鳳仙(3)王惠華
3、上午9：50——10：10，案例交流
4、上午10：10——10：30，研討總結(jié)
八、培訓(xùn)受益
參加研討活動，獲校本培訓(xùn)學(xué)分2分。
九、理論支撐
說“偉大”,有這個事,但近乎玩笑,不然為什么上海報了,北京又刪呢?誰都知道,“偉大”這個帽子,并不是輕如鴻毛的,但是如今你愿意給誰戴就戴,并沒有人考據(jù)你所稱頌之人“偉大”在哪里。
而我看到報上說的有些“研討會”,此“偉大”帽子漫天飛舞,更其滑稽有趣。
且看在某作家的所謂“創(chuàng)作研討會”上,一些品位頗高之人的發(fā)言,其趣究竟何在。
與會的甲女士說:“我聽到一個說法,說他(指研討對象)沒有緋聞,我想做點糾正,這個恐怕是有心無膽。”因為有一次研討對象忽然問大家:“哎,你們說,劉曉慶和龔雪到底誰漂亮?”乙先生也說:“他(指研討對象)是文壇最沒有緋聞的一個名人”,原因是他“已經(jīng)把最優(yōu)秀的女人,能夠涵蓋一切的女人都得到了”。而“如果沒有得到,或者被女人拒絕或拋棄,他當(dāng)然就會到處找緋聞嘛”。那,大概就是“既有心,又有膽”了吧?
甲女士為什么單挑出緋聞發(fā)言呢?她說她“想說一點有趣味的話,否則顯得我特別乏味”。乙先生不但在男女關(guān)系上表揚(yáng)了研討對象,順便也夸了另外兩個作家,并總結(jié)道:“我知道,中國文壇上,有三個名人沒有緋聞。”本人對這結(jié)論的疑問是,你怎么知道?在研討會上披露這樣的“花絮”,除了夸獎那作家的品格高尚,同時給大家增添“趣味”,也不致使自己顯得“乏味”之外,還想說明什么呢?僅舉三位“情之專者”,其他不論,是表明文壇也像娛樂圈一樣,緋聞多多吧?此三賢之外的諸公,包括與會者,還“有”或者“沒有”哪些“緋聞”和“爛聞”啊?
丙女士的發(fā)言,是比較純情謙卑。她說:“我覺得我要是對他的作品說三道四,有點對不起他的智力了。所以我就談?wù)劺蠋?指研討對象)的幾件小事吧。”什么“小事”呢?即:他體恤女士,他任團(tuán)長出國時,讓女團(tuán)員換衣服,以便她們體面地出席晚宴;當(dāng)大官之后,仍然連續(xù)三年給“我”電話拜年,并來看望“我”這個“土著”,“令我誠惶誠恐,手忙腳亂”;后來,“我”就搶先給他打電話拜年,云云。
乙先生接著謙遜地說:“我是一個‘不學(xué)無術(shù)’的人,一碰到學(xué)術(shù)就有點怵頭。這次來,我也知道談不出什么學(xué)術(shù)研討的成果。我真正的想法是表示我衷心的欽佩和祝賀。”他的“欽佩和祝賀”方式是:漫話,大家圍坐沙發(fā)之上,品著咖啡,抽著香煙,你一句,我一句地擺龍門陣。他于是就“漫”開了:“我”怎樣在忙得不可開交之中坐小飛機(jī)歷經(jīng)險境趕來開會,“哎呀,我心到了,我人不來”,不行,“我一定得去”――僅這個過程的描述,就占了雜志一頁半版面。這老兄如果是自費(fèi)去給他所景仰之人祝賀,雖然說了一大堆廢話爛話,侵占了大家寶貴時間,也說明他頗重情誼,挺可愛的。但愿他花的不是公款,千里迢迢僅僅為表個態(tài),盡個心,夠哥兒們。
自然他們說的另一些話,還是稍具“研討”味道的。比如乙先生說,對那作家,“越研討越有深度,越研討越有意思”。可惜的是,讀者正洗耳恭聽這“深度”到底有多“深”,這“意思”是個啥“意思”之時,乙先生卻賣個關(guān)子,打住了,再沒二話。
這里打不住的,仍然是熱烈的歌頌。甲女士說,那作家“具有王者風(fēng)范”――天哪,堪比秦始皇呀。乙先生說,他“已經(jīng)達(dá)到絕對自由狀態(tài)”了――成王不足,還要成仙。丁先生一邊說自己是“平視”那作家的,一邊卻授予那作家“共和國文化的杰出代表”桂冠一頂,連“之一”都不用了。
已故老作家孫犁1993年即說過:“當(dāng)前‘研討’、‘慶祝’已流為形式……我極不愿為,而恥為之。”可這類“研討”,如閻綱先生所說,仍像甲型H1N1流感一樣,繼續(xù)大肆蔓延……
近年來，隨著文藝事業(yè)的繁榮發(fā)展，中國影視劇的創(chuàng)作令人矚目，而對經(jīng)典名著的改編在題材上占了相當(dāng)比重。其中不乏《張思德》《鋼鐵是怎樣煉成的》《呂梁英雄傳》等改編比較成功的作品，受到觀眾的廣泛好評。同時，對經(jīng)典名著的改編上也存在一些需要解決的問題，有關(guān)部門和專家都十分關(guān)注這一文化現(xiàn)象。11月22日，中國文聯(lián)邀集影視界專家學(xué)者召開了“經(jīng)典作品改編創(chuàng)作研討會”。研討會的主要任務(wù)是總結(jié)經(jīng)驗，分析趨勢，研究問題，把握正確導(dǎo)向，努力促進(jìn)經(jīng)典作品改編創(chuàng)作的健康發(fā)展，不斷為人民群眾提供更多更好的精神文化產(chǎn)品。出席研討會的有：中國文聯(lián)黨組成員、書記處書記廖奔，中國文聯(lián)榮譽(yù)委員李準(zhǔn)、仲呈祥，廣電總局電影局副局長張宏森，廣電總局電視劇管理司副司長王衛(wèi)平，《文藝報》總編輯范詠戈，《中國藝術(shù)報》總編輯李樹聲，中國影協(xié)分黨組書記、副主席康健民，中國視協(xié)分黨組書記、副主席黎鳴，中國傳媒大學(xué)教授曾慶瑞，北京電影學(xué)院教授黃式憲，北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長彭吉象，北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳播學(xué)院副院長周星，中國藝術(shù)研究院電影研究所所長丁亞平，《電影》雜志主編趙葆華，中國社科院外國文學(xué)研究所研究員童道明，中國電影評論學(xué)會會長章柏青，中國電視劇制作中心副主任張子揚(yáng)，中國傳媒大學(xué)教授劉曄原、副教授戴清，中國視協(xié)理論研究部主任張德祥，中國視協(xié)藝術(shù)發(fā)展部副主任趙彤，中國城市影院發(fā)展協(xié)會副會長孫義清，北京新影聯(lián)影業(yè)有限責(zé)任公司副經(jīng)理高軍，以及導(dǎo)演、演員、編劇代表于洋、李平分、尹力、何群、康洪雷、 王等藝術(shù)家，中國文聯(lián)黨組成員、副主席楊志今主持會議。
經(jīng)典名著是中華民族的寶貴精神財富，經(jīng)典改編對民族文化傳承和建設(shè)具有重要意義。但經(jīng)典改編不是一般作品的改編，經(jīng)典作品已達(dá)到了相當(dāng)高的思想和藝術(shù)水準(zhǔn)，其最核心的東西是永恒的，是不能隨意混淆的。因此，忠于原著是經(jīng)典改編必須要遵循的原則。與會者認(rèn)為，在忠于原著上要注意四個方面的問題。一要忠于原著的基本主題和價值取向；二要忠于原著的基本情節(jié)；三要忠于原著對重要人物的人格定位和主要性格特征的把握；四要忠于原著的文化底色和時代、民族、地域文化的內(nèi)涵。
經(jīng)典名著已具備相當(dāng)高的思想和藝術(shù)水準(zhǔn)，這就要求改編者一定具備較高的思想文化素質(zhì)，對改編者是一個考驗，并非誰都可以去編，誰都可以去拍。與會者提出，作為一種文化行為，改編者自身要忠于什么更是經(jīng)典改編值得研究的問題，至少應(yīng)該做到三個方面：要忠實于改編者自己對經(jīng)典敬畏的人格追求和堅守精神家園的生命意識；要忠實于個人的審美個性與原著內(nèi)在靈魂的契合點；要忠實于改編藝術(shù)樣式獨(dú)特的藝術(shù)規(guī)律。
一部經(jīng)典作品之所以能成為經(jīng)典，它不僅僅是作家、藝術(shù)家創(chuàng)作出來的，經(jīng)典作品應(yīng)該是和世世代代的讀者、觀眾共同創(chuàng)作出來的。與會者認(rèn)為，經(jīng)典改編還必須要尊重讀者和觀眾的審美，要尊重藝術(shù)規(guī)律，才能使經(jīng)典的精神價值代代相傳。
在忠實原著的基礎(chǔ)上，怎樣改編可能是創(chuàng)作者最難以把握的問題。與會者認(rèn)為，改編不是照搬照抄，要站在時代的高度，根據(jù)時代的需要對原著的內(nèi)容做出必要的取舍和調(diào)整，凸顯原著中最具原創(chuàng)魅力的東西，同時要切實做好不同藝術(shù)思維之間形式的轉(zhuǎn)換。在已有的眾多改編作品中雖不乏成功之作，但同時也出現(xiàn)了一些混亂現(xiàn)象。有些人只想借經(jīng)典名著的名字來賣錢，對原著本身卻缺乏起碼的尊重和鉆研；有些人只醉心于自己的“當(dāng)代解讀”和“個性化表達(dá)”，甚至以顛覆原著為榮耀。其中有兩種做法特別需要關(guān)注，一種是惟時髦是舉，專搞感官刺激等吸引眼球的東西，把經(jīng)典作品時尚化、淺薄化、庸俗化；一種是用抽象的“二重性格論”、“惟扭曲才有人性深度論”去解構(gòu)我國經(jīng)典名著的人物形象和基本主題。這兩種做法，都導(dǎo)致了對經(jīng)典名著的顛覆，也造成了對我國優(yōu)秀民族文化的誤讀。
為了使經(jīng)典改編成為民族文化建設(shè)的重要方面，使經(jīng)典作品改編真正能夠在文化大發(fā)展大繁榮中發(fā)揮積極作用，部分與會者建議有關(guān)部門成立專門指導(dǎo)委員會，對經(jīng)典改編進(jìn)行引導(dǎo)、推薦和具體指導(dǎo)，使民族文化遺產(chǎn)不被破壞。
楊志今作了總結(jié)發(fā)言，他說，“經(jīng)典作品改編創(chuàng)作研討會”是在文藝界深入學(xué)習(xí)十七大精神、以實際行動推動文化大發(fā)展大繁榮、興起社會主義文化建設(shè)新的新形勢下召開的，非常及時，非常必要。大家圍繞研討會的主題，回顧總結(jié)近年來經(jīng)典作品改編創(chuàng)作的有益經(jīng)驗，深入分析當(dāng)前經(jīng)典作品改編創(chuàng)作的總體形勢，認(rèn)真研究經(jīng)典作品改編創(chuàng)作中存在的主要問題，明確提出加強(qiáng)經(jīng)典作品改編創(chuàng)作管理和引導(dǎo)的對策和建議，希望通過這次研討會能進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)典作品改編創(chuàng)作的健康發(fā)展。
2012年8月10日至11日，《雨花》雜志社、高郵市委宣傳部、市文聯(lián)，在高郵聯(lián)合舉辦了姚正安散文作品研討會。
省作協(xié)黨組成員、書記處書記王朔，省作協(xié)黨組成員、創(chuàng)研室主任汪政，省作協(xié)副主席葉兆言、儲福金，省作協(xié)聯(lián)絡(luò)部主任傅曉紅，《雨花》雜志社主編姜琍敏，江蘇省報紙副刊協(xié)會副會長何敏翔，《雨花》雜志社原副主編梁晴，《雨花》雜志社編輯部主任劉春林等參加了研討會。高郵市領(lǐng)導(dǎo)倪文才、張秋紅、錢富強(qiáng)出席研討會，高郵市老中青三代作家代表參加了研討。
高郵市委常委、宣傳部部長張秋紅致歡迎辭。張秋紅首先對省作協(xié)、《雨花》雜志社多年來給予高郵文學(xué)及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的幫助表示感謝。其次，表明了這次研討會目的與意義，她說，此次召開姚正安散文作品研討會，只是以他的作品為例子，目的在于科學(xué)審視高郵文學(xué)創(chuàng)作的歷史和現(xiàn)狀，公正評判文學(xué)作品的得失與優(yōu)劣，并借此問道于專家，問計于學(xué)者，全面提高高郵市散文以及文學(xué)創(chuàng)作的整體水平。她希望高郵的作家、文學(xué)愛好者順應(yīng)時代要求，感知人民期盼，深入生活，深入實踐，深入民眾，用真情、用心血譜寫不負(fù)時代重托的優(yōu)美贊歌。
省作協(xié)黨組成員、書記處書記王朔代表省作協(xié)致辭。王朔認(rèn)為，高郵是文化古城，自古人才輩出，是文學(xué)發(fā)展的一塊沃土，他希望通過對姚正安作品的研討交流，促進(jìn)地域文學(xué)創(chuàng)作的廣度和深度，特別是推進(jìn)本土文學(xué)創(chuàng)作上一個更高層次和臺階，提高文學(xué)愛好者的創(chuàng)作積極性。
研討會由《雨花》雜志主編姜琍持。
姚正安現(xiàn)任高郵市委宣傳部副部長。他于1986年開始發(fā)表文學(xué)作品，四年前出版了第一部散文集《我寫我愛》，今年他的第二部散文集《記憶》又面世。該作品集仍延續(xù)其一貫的風(fēng)格，用白描的手法，寫普通人的情感世界，抒寫親情、鄉(xiāng)情、心情，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息、生活氣息和愛的氣息。大家普遍認(rèn)為姚正安樸實的語言仿如晨曦中一顆顆閃亮的露珠，折射著生活絢麗的色彩，洋溢著生命躍動的光芒，為廣大讀者呈獻(xiàn)了美好而彌足珍貴的精神盛宴。
研討會上，來自省作協(xié)、《雨花》雜志社和我市的文化藝術(shù)界的知名人士，分別就姚正安散文集《記憶》的思想內(nèi)容、創(chuàng)作特點、文章風(fēng)格展開了熱烈的討論。葉兆言認(rèn)為姚正安的散文通常以白描的手法為主，通過口語式的寫意與獨(dú)白，表達(dá)出內(nèi)心深處所思所感。以自娛自樂、信手拈來的文字，與讀者在情感世界進(jìn)行交流、引起讀者的回憶。儲福金從解讀“來此為甚”進(jìn)入姚正安的散文，他認(rèn)為一個人的作品是凸顯作者個性的，分析姚正安散文已經(jīng)超越作者的本體意識，進(jìn)入積極、健康的精神意識狀態(tài)。梁晴的發(fā)言以《老姚和他的記憶》為題，講述她與作者的交往，并通過理性分析，解讀姚正安散文的韻致，層層剖析姚正安從容淡定堅強(qiáng)純粹的生活態(tài)度。傅曉紅評價姚正安散文文如其人，文品見人品，她評價姚正安的精神訴求，是一種令人敬佩的孝道情感。何敏翔贊揚(yáng)姚正安散文從采擷一些細(xì)微的感動入手，直接穿透讀者內(nèi)心，激起了讀者最深層的訴求，使讀者都為之動容，為之感動。
高郵市政協(xié)主席倪文才從他對姚正安幾十年堅持業(yè)余創(chuàng)作的精神談起，稱贊《記憶》語言樸實，情感真摯，是一部可引起讀者強(qiáng)烈共鳴的作品，能讓現(xiàn)代人在不知不覺中感受到生活的美、高郵的美、人性的美，也是一段可以傳承的“記憶”，可以讓后人通過作品了解這個時代人的生產(chǎn)、生活狀態(tài)。張榮權(quán)則認(rèn)為姚正安的散文富有個性，文字清新，清麗脫俗，作品感情真摯，有益于世道人心。高郵市副市長錢富強(qiáng)及陳景國、后金山、許偉忠、薛序、周榮池、夏濤和黃士民在發(fā)言中，也紛紛表示喜歡姚正安的創(chuàng)作風(fēng)格，特別對姚正安用自己的文字，感恩生活，謳歌真、善、美感到由衷的贊嘆。
汪政在總結(jié)中談到了自己對官員寫作、地域創(chuàng)作、文學(xué)人口等問題的看法，希望姚正安以及高郵的作者能以更加寬廣的胸懷，更加獨(dú)特的視角，更加個性的表述，更加鮮活的素材，更加理性的思維，創(chuàng)作出精品力作。
姚正安在談到自己的創(chuàng)作時深有感觸地說，我慶幸生活在文化的高郵，我感恩生長在充滿愛的家庭，我感謝多年來領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我創(chuàng)作的理解與支持。他說這次研討會，是對我寫作生活的小結(jié)與引領(lǐng)，更是對我的勉勵和推動，我將在文學(xué)創(chuàng)作的道路上走下去，努力用優(yōu)秀的作品回報大家的厚愛。
（曉 暉）
今年以來，教研室緊緊圍繞教育局20項重點工作和《教育局再次創(chuàng)業(yè)行動方案》，主要做了以下工作：
1、堅持以提高教育質(zhì)量為第一要務(wù)，加強(qiáng)了中考、高考備考指導(dǎo)工作。
高中組教研員深入市直各高中學(xué)校，聽課、評課，具體指導(dǎo)高考備考工作，先后召開了三次高考備考研討會，幫助各校制定科學(xué)合理的備考復(fù)習(xí)方案，并組織了三輪模擬考試。初中教研員深入市直和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校，聽課、評課，幫助制定備考方案，并組織了四次中考研討會，組織了四次中考模擬考試。3月5日組織學(xué)科教研員參加Xx省中考備考研討會。回來后各學(xué)科教研員抓緊整理了會議內(nèi)容，編輯印發(fā)材料60余份，刻制光盤60余張，全部發(fā)放給全市各初中學(xué)校，對2012年的中考備考起到了積極地指導(dǎo)作用。
2、堅持以課堂教學(xué)為主陣地，深化課堂教學(xué)改革。
初中組先后在Xx中學(xué)召開了全市初中有效教學(xué)現(xiàn)場會；在進(jìn)修學(xué)校圍繞實施有效教學(xué)創(chuàng)建高效課堂召開初中第四屆校長論壇主題；在二中召開了全市加強(qiáng)初中薄弱學(xué)科教學(xué)研討會；小學(xué)在Xx小學(xué)完成了大成全語文實驗階段匯報，會上邀請了中央教科所戴汝潛教授，對大成全語文實驗如何轉(zhuǎn)段，做了專題輔導(dǎo)；在Xx一中召開全市“外請專家組特級教師鄭希冰、李一特老師做了觀摩課”，與會人員達(dá)500多人，聽課教師通過聽特級教師講課，收益非淺；在Xx小學(xué)召開了Xx市盟校辦學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂觀摩會；在富強(qiáng)小學(xué)召開小學(xué)語文“學(xué)全國名師，創(chuàng)Xx優(yōu)課”教學(xué)展示會；在Xx鄉(xiāng)Xx小學(xué)召開小學(xué)數(shù)學(xué)、綜合實踐活動課程聯(lián)盟校教學(xué)研討；理論組在第二幼兒園召開了盟園教研現(xiàn)場會，加強(qiáng)盟園教研工作建設(shè)。
3、堅持推進(jìn)校本革命，深化教學(xué)綜合改革。
4月13日，Xx省縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實驗項目Xx市實驗區(qū)工作會在第三中學(xué)召開，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，實現(xiàn)我市教育由規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵發(fā)展的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”。
5月21日，Xx市在Xx小學(xué)召開了全市“課業(yè)革命現(xiàn)場交流會”。Xx小學(xué)和Xx小學(xué)兩位數(shù)學(xué)教師當(dāng)場作課，獲得與會人員好評。教研室準(zhǔn)備充分，計劃周密，獲得成功。
4、舉辦了首屆“三名”評選工作
受教育局委托，教研室承擔(dān)了我市首屆“名教師”“名班主任”“名校長”等“三名”評選工作，通過資格審查、課堂觀摩、個案演講、工作陳述、理論答辯等過程，公開，公正進(jìn)行了評選活動，現(xiàn)已報局務(wù)會。
5、加強(qiáng)了教育科研課題研究
二、下半年工作計劃
1、加強(qiáng)綜合改革項目研究
我市承擔(dān)了省縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實驗項目，對于整體推進(jìn)我市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，提升縣域教育教學(xué)質(zhì)量，具有重要的現(xiàn)實意義。我們把此項工作當(dāng)作大事來抓，抓實、抓好、抓出成效。建立健全項目研究組織、制度、實施和評價管理制度，強(qiáng)化督查。不定期地開展項目研究的調(diào)度和督查，建立信息通報制度，對實驗工作扎實有效的學(xué)校進(jìn)行表彰，對先進(jìn)做法及時推廣。
2、教科研工作重心進(jìn)一步下移
進(jìn)一步實現(xiàn)教科研工作重心向基層、向農(nóng)村傾斜。認(rèn)真調(diào)查研究我市農(nóng)村學(xué)校尤其是農(nóng)村初中、小學(xué)教學(xué)工作的現(xiàn)狀、存在的問題，大力推廣大面積提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗，制定促進(jìn)均衡發(fā)展的得力措施；學(xué)科教研要優(yōu)先考慮農(nóng)村學(xué)校和薄弱縣區(qū)；舉辦教科研評比活動，要在名額分配、評比條件上兼顧農(nóng)村學(xué)校、教師，并適當(dāng)給予政策傾斜；加強(qiáng)盟校教研工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，促進(jìn)盟校教研生動、活潑開展，切實解決校際均衡發(fā)展難題。
3、 加強(qiáng)課程管理和指導(dǎo)，提升課程實施水平
要加大國家課程管理力度，保證學(xué)校開齊開足開好國家課程。要著力提高農(nóng)村學(xué)校執(zhí)行國家課程計劃的積極性、主動性，幫助學(xué)校實事求是地分析存在的困難，研究解決問題的辦法，推廣成功經(jīng)驗。通過采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、師資培養(yǎng)、教師支教、中小學(xué)教師統(tǒng)籌、緊缺師資走教等多種方式，彌補(bǔ)農(nóng)村師資尤其是音體美等學(xué)科師資不足的缺陷。
要加大地方課程、校本課程研究開發(fā)的力度，將地方課程和學(xué)校本課程的教學(xué)質(zhì)量納入教學(xué)評估范疇。進(jìn)一步組織地方課程教學(xué)研討會、學(xué)校課程建設(shè)研討會，推動我市地方課程教學(xué)和學(xué)校課程建設(shè)。指導(dǎo)學(xué)校積極開發(fā)利用社會、家庭、環(huán)境教育資源，努力構(gòu)建開放而有活力的課程資源。
4. 深化課堂教學(xué)改革，力求在構(gòu)建高效課堂上有新的突破
繼續(xù)研究“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”和高效課堂教學(xué)策略，借鑒省內(nèi)外先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，對我市比較成型的教學(xué)改革經(jīng)驗和教學(xué)模式進(jìn)行總結(jié)、提煉、推廣，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的普遍提高。
5．大力實施“三名”帶動工程
對首屆“三名”人員進(jìn)行表彰，并充分發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用。認(rèn)真總結(jié)、交流學(xué)習(xí)體會與成果，舉辦首屆名教師公開課、示范課，開設(shè)專題講座，傳授教育教學(xué)經(jīng)驗，培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師。
關(guān)鍵詞：演講互動模式；報刊制作；命題演講；批評性思維
1.概述
作者于2012年2月首次嘗試將英語演講作為英語課堂的互動模式，在將英語演講帶進(jìn)英語課堂的過程中，作者不斷總結(jié)著階段性的成功經(jīng)驗和問題不足，同時積極改善英語演講課堂的互動模式和方法，作者帶著前期積累的經(jīng)驗和疑問參加了2011年12月外語教學(xué)與研究出版社所組織的“第三屆全國英語演講教學(xué)與研究學(xué)術(shù)研討會”，研討會為了推動外語教育的發(fā)展，促進(jìn)國際文化交流的進(jìn)行，加強(qiáng)全國高校英語演講教學(xué)與研究，推動全國高校英語演講課程的建設(shè)。此次研討會的主題為“不斷發(fā)展中的英語演講教學(xué)――立足校園，放眼世界”（Public Speaking in Progress: On Campus and Beyond）。此次研討會的主題與作者現(xiàn)階段所開展的英語演講課堂的互動模式相契合，通過對研討會的交流學(xué)習(xí)和細(xì)致思考，并結(jié)合獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)特點和學(xué)生英語水平，把提高學(xué)生的綜合運(yùn)用英語的能力，思辨能力和增強(qiáng)學(xué)生自信作為英語教學(xué)的重點。
2. 已往研究成果
湖南師范大學(xué)外國語學(xué)院曾就演講活動在綜合英語課堂展開的可行性進(jìn)行了研究，并從四個方面提出了此研究對學(xué)生產(chǎn)生的效果：演講活動增強(qiáng)了學(xué)生正式講話的自信心及交流意識；給學(xué)生提供了用英語交流思想的平臺；提高了學(xué)生的思辨能力和綜合運(yùn)用英語的能力。（張冬玉2007：5）綜合英語課堂專門設(shè)立的演講活動是一種以學(xué)生為中的言語教學(xué)活動。該活動設(shè)在上課前段時間，能起到“熱身”作用。這種言語活動以主題內(nèi)容為基礎(chǔ)，突破了純語言形式的操練。該活動中的演講、答辯、評論能引發(fā)學(xué)生真正的思維，促進(jìn)學(xué)生動口、動筆，給學(xué)生提供用英語交流思想的平臺，增加學(xué)生運(yùn)用英語的能力。（王彤2001:51）
3. 互動模式的課堂教學(xué)設(shè)計
考慮到英語課開設(shè)的特點和獨(dú)立學(xué)院學(xué)生自身學(xué)習(xí)能動性和英語基礎(chǔ)，作者在大一第二個學(xué)期，在A班：國際貿(mào)易（30人）、工商管理（27人）；B班水利專業(yè)1、2班（50人）共105位同學(xué)的課堂上采用了新聞報紙制作及小組新聞播報的方式和命題演講的模式。課堂互動模式的效果的滿意度調(diào)查會在春季學(xué)期結(jié)束之后進(jìn)行。
3.1 新聞報紙制作
教師提前一周布置4位學(xué)生組成小組，并且在課前完成命題討論、收集材料、新聞報紙制作、撰寫新聞稿；上課時學(xué)生上臺做新聞播報。教師提前一天把報紙復(fù)印，分發(fā)到班級每位同學(xué)的手中。參與制作的4位同學(xué)不僅要播報自己所選內(nèi)容，而且要與其他的同學(xué)現(xiàn)場問答互動。時間控制在10分鐘以內(nèi)，播報完畢之后，老師再與學(xué)生對其報紙的內(nèi)容進(jìn)行討論。之所以采取這種形式，主要是因為考慮到獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的英語基礎(chǔ)。想要學(xué)生全面參與課題的口語環(huán)節(jié)，就首先要全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，打破學(xué)生不自信的心理。通過每周新聞報的制作，在一定程度上鍛煉了學(xué)生動手能力，收集信息的能力，總結(jié)新聞要點的能力，集體協(xié)作的能力，更重要的是，學(xué)生能形成主動關(guān)心社會要點的習(xí)慣，并且能較為大膽地發(fā)表自己的觀點。通過新聞報紙制作和小組播報、提問討論，學(xué)生在無形中接觸了演講中的幾個環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備素材、撰寫演講稿、命題演講，問題回答。
3.2 課堂命題演講
于此同時，作者在每周的英語聽說課堂上有意識的融入了演講中的命題演講環(huán)節(jié)。在布置命題演講的題目最初，教師播放了幾個CCTV 演講比賽的視頻。通過觀看視頻，學(xué)生對英語命題演講有了一個直觀的了解。每次在課堂上，提前一周布置命題演講內(nèi)容，每次分為5為同學(xué)上臺演講。每位同學(xué)演講的時間為2分鐘。接下來是1分鐘的提問時間。老師或其他同學(xué)對每位演講者提1到2個問題。學(xué)生的命題演講的好壞主要取決于學(xué)生是否準(zhǔn)備充分。而提問環(huán)節(jié)的好壞則取決于學(xué)生的心理素質(zhì)、英語表達(dá)能力和思辨能力等。作者將現(xiàn)場的情況拍攝下來，并用來進(jìn)行后期的比較研究。命題演講和提問的互動模式，還在初始階段，還需要通過一個學(xué)期的實踐才能看出其效果。
4. 互動模式中遇到的問題和解決方法
在開展以演講活動為互動的教學(xué)模式中，作者會遇到一些問題。第一，一些學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱，在課堂播報時，會存在語法錯誤以及發(fā)音不準(zhǔn)確。面對這樣的問題，作者的解決方法是，讓學(xué)生在播報之前，把播報稿提請給老師批閱修改語法錯誤，并單獨(dú)給學(xué)生指導(dǎo)發(fā)音。第二，在命題演講環(huán)節(jié)中的提問環(huán)節(jié)，學(xué)生在沒有準(zhǔn)備的前提下，問題回答的狀況較差。教師的解決方法是，通過拍攝的視頻，對學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的點評和指導(dǎo)。第三，有些學(xué)生心理素質(zhì)較差，缺乏自信。面對這樣的學(xué)生，作者主要是的給予這些同學(xué)鼓勵，并且給予他們第二次嘗試的機(jī)會。
5. 有待進(jìn)一步研究的問題
在第三屆全國英語演講教學(xué)與研究學(xué)術(shù)研討會中，來自全國各地近200名從事英語演講教學(xué)與研究的專家、教師等參加了本次研討會。此次研討會的“專題研討”環(huán)節(jié)，針對“英語演講教學(xué)：思辨能力與通識教育”、“英語演講課程建設(shè)和教學(xué)設(shè)計”、“英語演講課在中國高校的本土化問題研究”三個主題，其中“培育公共演講中學(xué)生的批判性思維”這一觀點教師們就各自的經(jīng)驗展開了 的討論。從這一個觀點出發(fā)，這給大學(xué)英語課堂以演講為互動的模式提出了更高的要求。這個學(xué)期結(jié)束后，大二的第一學(xué)期。會考慮采取即興演講的方式，這對學(xué)生的要求也就大大提高。同時也給教師提出了新的挑戰(zhàn)。教師必須要考慮到，如何啟發(fā)學(xué)生的逆向思維、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考的能力；如何通過培養(yǎng)大學(xué)生英語公眾演講中的批判性思維能力；并進(jìn)一步考慮，如何可以幫助學(xué)生開拓視野、建立自信,贏得求職和晉升機(jī)會。
6. 結(jié)語
面對大學(xué)英語教學(xué)改革面臨著新的挑戰(zhàn)，獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)英語教學(xué)需要適應(yīng)社會和學(xué)生的需求。這次以演講為互動的教學(xué)模式的首次嘗試，為英語教師和獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語應(yīng)用能力培養(yǎng)模式提出了新的課題。本院也首次嘗試開設(shè)英語演講的選修課程，并且以小班的形式授課。相信通過優(yōu)化課堂活動不斷優(yōu)化，大學(xué)英語課堂教學(xué)才能得到健康快速的發(fā)展。
［參考文獻(xiàn)］
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［2］王彤. 英語專業(yè)口語教學(xué)新課型 ―― 公眾演講課的探索與實踐［J］.外語界.2001 (3).
［3］獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語應(yīng)用能力培育模式探索 ―― 以大學(xué)英語演講課為例［J］. 語文學(xué)刊 . 外語教學(xué). 2010(1).
［4］外語教學(xué)與研究出版社省略/news/44898 (2012年3月17日讀取)
中圖分類號：J01 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
在推進(jìn)社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)，加強(qiáng)文化自覺、文化自信、文化自強(qiáng)的大背景下，2012年11月17日至18日，由中華美學(xué)學(xué)會、中國中外文藝?yán)碚搶W(xué)會、商務(wù)印書館和浙江理工大學(xué)聯(lián)合主辦，浙江理工大學(xué)中國美學(xué)與藝術(shù)理論研究中心承辦，東南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院協(xié)辦的“梁啟超美育藝術(shù)教育思想與當(dāng)代文化建設(shè)”全國學(xué)術(shù)研討會在浙江杭州隆重舉行。胡經(jīng)之、聶振斌、王元驤、凌繼堯、姚文放、杜衛(wèi)、袁進(jìn)、張永健、張永清、劉悅笛、王廷信、楚小慶、宛小平、丁國旗、李榮有等來自全國的80多位專家學(xué)者，以及新華社、《文藝報》、《藝術(shù)百家》、浙江電視臺等報刊媒體的領(lǐng)導(dǎo)和記者編輯等出席了本次會議。會議期間，還舉行了由浙江理工大學(xué)中國美學(xué)與藝術(shù)理論研究中心主任金雅教授主編、商務(wù)印書館出版的《中國現(xiàn)代美學(xué)名家研究叢書》（6冊）首發(fā)式。
此次研討會，是梁啟超美育藝術(shù)教育思想領(lǐng)域第一次全國性專題研討會，也是全國美學(xué)、藝術(shù)、文化、教育領(lǐng)域內(nèi)圍繞梁啟超美育藝術(shù)教育思想的一次高端峰會。會議尤其在梁啟超美育藝術(shù)教育思想的內(nèi)涵特點、價值意義、人文意蘊(yùn)三方面進(jìn)行了集中研討，體現(xiàn)了相關(guān)領(lǐng)域研究的水平和進(jìn)展。
一、梁啟超美育藝術(shù)教育思想內(nèi)涵特點的研討
全面總結(jié)、深入挖掘梁啟超美育藝術(shù)教育思想的內(nèi)涵和特點，是此次研討會的重要學(xué)術(shù)成果。中國社會科學(xué)院聶振斌研究員是從上世紀(jì)80年代開始美育思想的研究，是該領(lǐng)域研究的重要開拓者。他從美育方針與美育的實施、美育的性能及價值、美育與德育、藝術(shù)教育與科學(xué)教育、美育與宗教等五個方面，系統(tǒng)梳理總結(jié)了美育思想的基本內(nèi)涵及其主要特征。指出，視美育的主要性能為“陶養(yǎng)情感”，倡導(dǎo)“以美育代宗教”，是對中國文化以藝術(shù)―審美而非宗教為文化理想的獨(dú)特民族文化精神的深刻體認(rèn)。深圳大學(xué)胡經(jīng)之教授也深入概括了的美育精神，認(rèn)為其內(nèi)涵突出表現(xiàn)在“陶養(yǎng)情感”和“純潔人格”，具有鮮明的中國特色。浙江理工大學(xué)金雅教授從本世紀(jì)初開始梁啟超美學(xué)思想的系統(tǒng)研究，也是該領(lǐng)域研究的重要開掘者。她從“美趣”與“美情”、“移人”與“美術(shù)人”、“生命之迸合”與“生活的藝術(shù)化”等梁啟超美育思想的重要范疇命題入手，對梁啟超美育思想的基本內(nèi)涵與致思路徑予以了系統(tǒng)梳理與總結(jié)，指出其由前期對美育的社會功能的探討轉(zhuǎn)向后期對美育的人文價值的探尋，逐步深入并叩問了美育的人生意蘊(yùn)及其詩性維度，具有鮮明的個體特色、時代特征和民族情韻。杭州師范大學(xué)李榮有教授著重分析梳理了梁啟超“趣味教育”主張的主要內(nèi)容，對其相關(guān)教育目標(biāo)、教育方式、教育原則等進(jìn)行了探討，指出“趣味教育”不僅與學(xué)校教育相聯(lián)系，也應(yīng)包含在家庭教育、社會教育、行業(yè)教育和自我教育中。此外，華南師范大學(xué)陳永標(biāo)、杭州師范大學(xué)莫小不、同濟(jì)大學(xué)李、浙江工商大學(xué)朱鵬飛、江蘇師范大學(xué)李茂葉等學(xué)者，從藝術(shù)美育、情感教育、書法美育、大學(xué)美育等各個角度切入，研討了梁啟超美育藝術(shù)教育思想的內(nèi)涵與特點。本次研討會上，一批年輕學(xué)者嶄露頭角，他們的研究視野獨(dú)特，富有銳氣。如杭州師范大學(xué)何淑芳對梁啟超美育思想中“養(yǎng)氣說”的研討，透視了梁啟超美育思想的民族文化淵源，勾連了梁啟超美育思想與“新民”思想的關(guān)聯(lián)，頗具新意。紹興文理學(xué)院馬芹芬提出了越文化背景下的美育實踐的命題，著重挖掘美育思想的越文化精神及其相關(guān)民族特性，也不乏新意。
二、梁啟超美育藝術(shù)教育思想價值意義的發(fā)掘
批判繼承、創(chuàng)化汲納梁啟超美育藝術(shù)教育思想的營養(yǎng)，深入研討、充分發(fā)掘它們對于當(dāng)代美育與文化建設(shè)的理論價值與現(xiàn)實意義，是此次研討會高度關(guān)注的問題之一。浙江大學(xué)王元驤教授對的“以美育代宗教”說提出了商榷。他指出，宗教的本質(zhì)是信仰，而卻認(rèn)為“宗教本舊時代的教育”，并認(rèn)為隨著時代的進(jìn)步，宗教的認(rèn)識作用和道德作用都已消失，唯有情感教育的作用仍然保留，所以，他提出“以美育代宗教”。這個口號在當(dāng)時雖然產(chǎn)生了極大的影響，但在學(xué)理上尚存在某些局限。宗教的本質(zhì)是信仰而非認(rèn)知與道德。王元驤教授進(jìn)而認(rèn)為，若從信仰論的觀點來理解這個口號，它在今天不僅沒有失去它的意義，反而更突顯它的理論價值。他主張從美與藝術(shù)的性質(zhì)、美與藝術(shù)的創(chuàng)造、美與藝術(shù)的功能三方面來認(rèn)識審美、藝術(shù)和宗教之間的同質(zhì)性。《文藝報》理論部熊元義編審以“重鑄民族魂”為題，對梁啟超美育藝術(shù)教育思想“在激發(fā)國民的勇氣和培養(yǎng)國民的靈魂上的巨大作用”、“把文藝的發(fā)展和民族的發(fā)展、國家的興衰聯(lián)系起來”的理論特色給予了高度的肯定。他以梁啟超對雄壯活潑沉渾深遠(yuǎn)的詩境的倡導(dǎo)、對中國文學(xué)女性形象審美趣味的批評、對陶淵明人格特征的分析褒揚(yáng)為例，指出梁啟超的美育思想與審美情趣是中國現(xiàn)代美育最為寶貴的精神傳統(tǒng)之一。呼吁繼承發(fā)揚(yáng)梁啟超魯迅一脈的審美情致與美育精神，培育激揚(yáng)健全的民族精神，為中華民族重新崛起做好精神準(zhǔn)備。此外，海南師范大學(xué)單正平教授、浙江工業(yè)大學(xué)鄭玉明副教授等，也對流行的對“以美育代宗教”說、梁啟超“趣味教育”論的觀點進(jìn)行了反思評析，從當(dāng)下現(xiàn)實出發(fā)，梳理了梁啟超思想觀點的現(xiàn)實意義。杭州師范大學(xué)張道森教授、梁啟超紀(jì)念中學(xué)梁新明校長、東南大學(xué)白艷霞博士等探討了梁啟超美育思想對當(dāng)代美育、校園文化建設(shè)等的啟示。山東大學(xué)高迎剛副教授認(rèn)為梁啟超藝術(shù)教育思想既秉承了中國傳統(tǒng)樂教“致樂以治心”的基本觀念，但又吸納西方新思想，在用什么教、教成什么樣的人的根本問題上，充滿了20世紀(jì)初中華民族求新求變、塑造“新人”的時代精神，在今天，仍可視為發(fā)展具有中國特色的藝術(shù)教育基本方向。胡經(jīng)之教授在總結(jié)的美育精神的同時，也強(qiáng)調(diào)了其對“我們進(jìn)一步去深思美育的使命，推進(jìn)美育的實施，拓展美育的途徑”的啟示。
三、梁啟超美育藝術(shù)教育思想人文意蘊(yùn)的探析
本次會議在梁啟超美育藝術(shù)教育思想研究的一些基本問題和重大問題上得到了深入與開拓，同時也引領(lǐng)了該領(lǐng)域研究的某種新視野，體現(xiàn)出該領(lǐng)域研究的某些新趨勢。如對梁啟超美育藝術(shù)教育思想的人生美學(xué)意蘊(yùn)及其人文價值緯度的關(guān)注與重視，是本次研討會的重要特色之一，也是該領(lǐng)域研究的一種新趨勢。金雅教授認(rèn)為，“中國現(xiàn)代美學(xué)幾乎所有重要的思想家都關(guān)注美育問題，倡導(dǎo)美育實踐，將美學(xué)、美育的理論建設(shè)與生命、人生的審美建構(gòu)相統(tǒng)一，體現(xiàn)出人生論美學(xué)與美育思想的鮮明特色”。她指出，梁啟超的美育思想以人生為中心，不僅涵容了美育與藝術(shù)教育實踐，也涵括了廣闊的人生實踐。他通過“情感教育”和“趣味教育”，來實現(xiàn)“移人”的目標(biāo)與“美術(shù)人”的建構(gòu)，憧憬在生命之“迸合”中最終達(dá)成“生活的藝術(shù)化”，從而有機(jī)地貫通了情感陶冶、人格美化和趣味升華，其最高的理想是要在生活實踐和生命踐履中，不僅成就審美的人格，也要成就藝術(shù)的人生。她強(qiáng)調(diào)這種提情為趣的美育路徑，突出了美情在人格建構(gòu)和生命涵育中的核心意義，在當(dāng)下有其獨(dú)特的人文價值。中國社會科學(xué)院哲學(xué)所劉悅笛副研究員從“生活美學(xué)”的視野來透視的美育思想，認(rèn)為的美育思想在總體上屬于21世紀(jì)中國新美育觀建設(shè)應(yīng)該告別的啟蒙范式上，但其排斥宗教迷信、重視情感陶養(yǎng)等思想與“回歸生活世界”、塑造“生活藝術(shù)家”的“生活美育”有相通之處，其具體主張與思想，對“生活美育”所倡導(dǎo)的“文化教育”、“自我教育”、“終生教育”等都有重要啟發(fā)。中國社會科學(xué)院文學(xué)所丁國旗副研究員認(rèn)為梁啟超對藝術(shù)教育的生命意蘊(yùn)都有許多精深的認(rèn)識。他提出藝術(shù)教育應(yīng)該融于受教育者的生命領(lǐng)悟中，應(yīng)該是對生命的一種點化與潤澤。文學(xué)教育不是知識性的語文教育，而應(yīng)該還原到美的教育上。浙江工業(yè)大學(xué)趙中華副教授以“美育與人生價值的重建”為題，探討了美育思想的內(nèi)涵、特點和當(dāng)代意義。
本次研討會期間，隆重舉行了由金雅教授主編的《中國現(xiàn)代美學(xué)名家研究叢書》首發(fā)式。《叢書》共6冊，含《梁啟超美學(xué)思想研究》（金雅著）、《美學(xué)思想研究》（聶振斌著）、《王國維美學(xué)思想研究》（聶振斌著）、《朱光潛美學(xué)思想研究》（宛小平、張澤鴻著）、《宗白華美學(xué)思想研究》（王德勝著）、《豐子愷美學(xué)思想研究》（余連祥著），系中國現(xiàn)代美學(xué)領(lǐng)域第一套名家研究專著集成。《叢書》提煉了中國現(xiàn)代美學(xué)的人生論傳統(tǒng)，對民族美學(xué)人生美學(xué)精神的發(fā)掘總結(jié)作出了開掘與探索。金雅教授于2009年主編《中國現(xiàn)代美學(xué)名家文叢》共6卷，含《梁啟超卷》、《卷》、《王國維卷》、《朱光潛卷》、《宗白華卷》、《豐子愷卷》，由浙江大學(xué)出版社出版，系該領(lǐng)域首次大型文獻(xiàn)匯編。兩套叢書互為呼應(yīng)，從資料整理到專題研究，共同對民族美學(xué)的代表人物、精神特征、學(xué)術(shù)流派等進(jìn)行了研究、梳理、發(fā)掘，引領(lǐng)了對人生論民族美學(xué)傳統(tǒng)的總結(jié)、闡發(fā)和倡導(dǎo)。
桃李灼灼惠新聞 碩果累累享學(xué)苑
――方漢奇先生從教55周年教學(xué)思想研討會召開
(本刊訊 實習(xí)生浮婷) 方漢奇先生從教55周年教學(xué)思想研討會于2006年12月23日在中國人民大學(xué)召開。來自全國各地新聞院校的專家代表、各種媒體的新聞工作者以及方漢奇先生的朋友和弟子齊聚一堂,對方漢奇先生的學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)思想和治學(xué)作風(fēng)進(jìn)行了深入的探討和學(xué)習(xí)。
作為中國新聞史學(xué)的奠基人之一,方漢奇先生在國內(nèi)外新聞學(xué)界有著崇高的聲望;作為中國新聞學(xué)教育的老一代前輩,方先生桃李滿苑,他的弟子和學(xué)生現(xiàn)在多活躍在中國新聞學(xué)界研究和教學(xué)領(lǐng)域前沿。這次會議既是對方漢奇先生學(xué)術(shù)成就和教學(xué)思想的整理與總結(jié),也是對中國新聞學(xué)50年發(fā)展的回顧和歸納。此次會議由中國人民大學(xué)、中國人民大學(xué)新聞與社會發(fā)展研究中心、中國新聞史學(xué)會聯(lián)合主辦。
文明論壇2006:一次感受文明的盛會
(本刊訊 實習(xí)生高蕾) 由中國傳播學(xué)會和首都文明工程基金會共同發(fā)起的中國首屆“文明論壇”暨《文明》雜志創(chuàng)刊5周年紀(jì)念年會,于2006年12月24日在中國社會科學(xué)院學(xué)術(shù)報告廳隆重召開。來自首都及全國各地人文與社會科學(xué)界的近200名專家學(xué)者出席論壇。
論壇上,眾專家學(xué)者圍繞文明與傳播、和諧與發(fā)展主題各抒己見,對當(dāng)前一些熱點問題進(jìn)行了深入探討,不時迸發(fā)出思想交鋒的火花,引人入勝。會議還了《丙戌文明宣言》和十大文明話題。此次論壇是新聞傳播學(xué)界第一次大規(guī)模、跨學(xué)科的學(xué)術(shù)交流活動,是在和諧社會理念下多學(xué)科對文明和傳播問題的第一次探討,為中國傳播學(xué)理論和傳媒實踐的下一步發(fā)展開辟了新的思路。
新世紀(jì)新聞輿論監(jiān)督學(xué)術(shù)研討會成功舉辦六屆
(本刊訊 實習(xí)生徐麗麗 周利)2006年12月23、24日,由中國青年政治學(xué)院新聞與傳播系、中國人民大學(xué)輿論研究所和河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院聯(lián)合舉辦的第六屆“新世紀(jì)新聞輿論監(jiān)督學(xué)術(shù)研討會”在中國青年政治學(xué)院隆重召開。
來自新聞輿論監(jiān)督第一線的媒體代表和來自新聞學(xué)、傳播學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)等領(lǐng)域內(nèi)的專家學(xué)者參加了此次會議,并圍繞此次會議主題“新聞輿論監(jiān)督與十六屆六中全會以后的中國社會發(fā)展”進(jìn)行了廣泛深入的討論。
