時間：2022-02-25 11:42:58
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇八年級歷史學(xué)習(xí)技巧，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。
三、學(xué)生情況分析
八年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實(shí)。學(xué)生對歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。
四、教材分析
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。一節(jié)課是四十分種，再除去兩分種準(zhǔn)備時間，實(shí)際只有三十八分鐘。我打算將課堂內(nèi)的三十八分鐘分成三份：前五鐘到六分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課；中間二十分鐘左右教學(xué)新課；后十分鐘練習(xí)鞏固。
4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個學(xué)期，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。
三、學(xué)生情況分析
初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實(shí)，。學(xué)生對歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。上學(xué)期初二學(xué)生歷史期末測試成績平均分為79.88 ,合格率為97.40%,優(yōu)秀率為57.14%.略高于東莞市平均水平.
四、教材分析
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分和世界上古史、中古史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共五個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。一節(jié)課是四十分種，再除去兩分種準(zhǔn)備時間，實(shí)際只有三十八分種。我打算將課堂內(nèi)的三十八分種分成三份：前三分種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課；中間二十五分種教學(xué)新課；后十分種練習(xí)鞏固。
4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個學(xué)期，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
5、積極參加?xùn)|莞市、學(xué)校和科組的教研活動，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，提高自身教學(xué)水平。
6、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
【關(guān)鍵詞】活動；多元；價(jià)值；防空；勵志
筆者所在的學(xué)校，地處農(nóng)村，隨著城鎮(zhèn)學(xué)校的擴(kuò)建和擴(kuò)招，農(nóng)村學(xué)校的生源嚴(yán)重流失，面對這種現(xiàn)狀，學(xué)校采用小班化教學(xué)的實(shí)踐與研究，筆者也結(jié)合自己的歷史課程進(jìn)行了深入的實(shí)踐與研究、反思與總結(jié)、分析與論述。在這紀(jì)念勝利70周年的日子里，結(jié)合人教版八年級上冊教材中的教學(xué)內(nèi)容和班級學(xué)生結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，筆者嘗試著深入開展以紀(jì)念“九?一八事件”為主題的德育系列活動，這樣不僅順利的完成了教材預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容，還達(dá)成了歷史課堂的多元價(jià)值。
第一、防空演練的價(jià)值達(dá)成
在紀(jì)念九一八事件的日子里，結(jié)合學(xué)校，班級的實(shí)際情況，進(jìn)行防空演練的系列活動，讓學(xué)生在活動的深入實(shí)踐中提升綜合逃生、自救能力。
1.防空逃生演練。在紀(jì)念九一八事件的日子里，我們從活動的策劃、宣傳、落實(shí)、反思、總結(jié)來提升每個學(xué)生的逃生演練意識，并在活動的實(shí)踐中達(dá)成能力的提升，比如今年九月十八日，十點(diǎn)零九分拉開防空警報(bào)，所有學(xué)生快速，井然、有序的離開教室，撤向?qū)拸V的操場，空襲警報(bào)中全部師生抱頭蹲下或趴下。
2.消防滅火演練。消防安全是學(xué)習(xí)安全教育的一個重要組成部分，在我們的教學(xué)行為中，我們可以借助演練進(jìn)行消防安全演練，逃生的環(huán)節(jié)加一些火災(zāi)現(xiàn)場的渲染，讓學(xué)生迅速用毛巾、手帕、濕巾紙等快速沾濕后進(jìn)行逃生，并讓學(xué)生拿著滅火器、消防栓去滅火，不僅掌握火災(zāi)現(xiàn)場的逃生技巧，還掌握基本的滅火技巧。
第二、牢記歷史的價(jià)值達(dá)成
牢記歷史、才能更好的珍惜當(dāng)下的美好生活，了解歷史的細(xì)節(jié)，才能感悟當(dāng)年恥辱的原因，更能努力提升自我、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)我中華的偉大夢想。雖然學(xué)生剛剛進(jìn)入初二，按照教材預(yù)設(shè)的時間，我們的教學(xué)進(jìn)度還沒有進(jìn)行到《中華民族的》，但是我們可以借助這一具體特殊紀(jì)念意義的日子，開展一系列的牢記歷史的活動。
1.主題黑板報(bào)的布置。班級中利用班級櫥窗、班級文化墻、班級黑板報(bào)進(jìn)行以“緬懷先烈、牢記歷史”“難忘九一八”等主題文化布置，讓班級的每個學(xué)生都參與到布置這些主題的內(nèi)容中，學(xué)生在參與布置的過程中可以進(jìn)一步了解這段讓每個中華兒女都難忘的歷史，讓每個學(xué)生為此而震撼、為此而流淚、為此而奮起。班級中有與之相關(guān)的圖片、文字、警句等等，這些內(nèi)容再次讓學(xué)生牢記這段難忘的歷史。
2.主題手抄報(bào)的評比。在這個時間段，我們完全不需要讓學(xué)生通過背誦、記憶等形式來記住某個歷史時間、歷史人物，我們完全可以通過手抄報(bào)的形式讓每個學(xué)生進(jìn)行手抄報(bào)的制作，讓這段歷史時間、人物、事件成為學(xué)生記憶中的一部分，成為學(xué)生歷史素養(yǎng)的一部分，也成為學(xué)生思想素養(yǎng)中的一筆精神財(cái)富。
3.主題演講賽的進(jìn)行。歷史老師在學(xué)校一般不擔(dān)任班主任這一角色，但是歷史老師可以聯(lián)合政教處、團(tuán)委、班主任團(tuán)隊(duì)等進(jìn)行一個“難忘九一八”的主題演講比賽，讓學(xué)生結(jié)合對九一八事件的認(rèn)識進(jìn)行主動報(bào)名參加，學(xué)校對班級推薦的作品進(jìn)行海選和推選，最終進(jìn)行以年級或?qū)W校為單位的演講大賽，把學(xué)生對歷史的了解、對侵略用語言、音樂、淚水、憤慨等情感表達(dá)出來，用情用淚用行動來牢記這段歷史。
記住的不僅僅是歷史，是恥辱、更是教訓(xùn)，這樣的活動的開展不僅達(dá)到課程預(yù)設(shè)的目標(biāo)，還豐富了學(xué)生的閱歷和生活，豐富了學(xué)生的素養(yǎng)和品質(zhì)。真正達(dá)成提升教材價(jià)值的效果。
第三、勵志向上的價(jià)值達(dá)成
在和平的年代，我們的牢記歷史是為了展望更好的未來，擦去淚水，我們可以再次靜下心來慢慢分析這段歷史的悲劇，從到，再到、等，中華兒女正因?yàn)榻?jīng)歷這種人類歷史上慘絕人寰的困難才深思、反省，每個中華兒女都發(fā)現(xiàn)落后就要挨打，而為了避免這種災(zāi)難的重演，我們每個中華兒女都需要用行動來實(shí)現(xiàn)我們的中國夢。
1.為夢想而學(xué)習(xí)。人生因?yàn)閴粝攵鴤ゴ螅總€學(xué)生都有自己的夢想，而個人夢想的完美實(shí)現(xiàn)是寄托于國家夢想的實(shí)現(xiàn)。面對當(dāng)下的和平年代，我們有非常好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，面對這種優(yōu)良的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，我們應(yīng)該珍惜一切來之不易的環(huán)境，用心、用腦的去學(xué)習(xí)，用這種最快捷最科學(xué)的方法來實(shí)現(xiàn)我們的夢想，實(shí)現(xiàn)中國夢。
回顧上周的工作，我們有太多的感動，太多的難忘。 那么有關(guān)大學(xué)值周工作總結(jié)怎么寫?下面是小編為大家整理的有關(guān)大學(xué)值周工作總結(jié)，希望對你們有幫助!
大學(xué)值周工作總結(jié)1
一、出勤方面，上周各班出勤率還是比較高的，總的來說是開始的時候比后面幾天出勤要好，低年級的出勤比高年級的要好，尤其是把八年級兩個班的出勤。但還是有些班級經(jīng)常缺一兩個人，總的來說，出勤方面還是比較好的。
二、衛(wèi)生方面。本周各班級的教室和環(huán)境區(qū)衛(wèi)生保潔工作做得非常好，良好的衛(wèi)生保潔狀況反映了班級管理的精神狀態(tài)。但，個別班級的衛(wèi)生清理不到位，尤其是我們現(xiàn)在取暖的爐子周圍，總是有灰塵。還有些班級的講桌沒弄干凈，有些班級的黑板下面的粉筆灰沒弄干凈。衛(wèi)生的保持不是很好，我們的學(xué)生對這方面意識還不夠，隨意性比較強(qiáng)，亂丟垃圾的現(xiàn)象比較多!，有些在拖地的時候不要撒太多的水，然后再用拖把拖地，之后全是痕跡，學(xué)生往上一走全是爛泥腳印。在衛(wèi)生方面有一個建議，我們的檢查不能只限定在星期一和星期三下午的衛(wèi)生大掃除，學(xué)生也都摸出規(guī)律了，在這兩天的衛(wèi)生打掃要比其他時間干凈徹底，所以為了給大家提供一個良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，衛(wèi)生要不定時的檢查。
三、學(xué)風(fēng)方面，在中午和上晚自習(xí)之前的那一段時間，學(xué)習(xí)氣氛不是太好，打鬧的，說話的，玩的干什么的都有，有些同學(xué)坐在那就是在等老師，等時間，有些班級的情況還算好，有些班級有老師和沒老師情況根本就是兩個樣，說明學(xué)生的自覺性還需要加強(qiáng)。
四、德育方面，九年級一班的同學(xué)撿到一張飯卡主動交公提出表揚(yáng)，加一分。八年級二班有個別同學(xué)用拿書做得圓筒敲打課桌提出批評。
五、綜合以上各方面的情況，各班的得分和名次如下：最后，祝大家在新的一周工作順利，生活愉快。
大學(xué)值周工作總結(jié)2
1、上周星期一，初一年級進(jìn)行了階段性測試;星期四、五，高三年級進(jìn)行期中考試，考試組織嚴(yán)密，要求嚴(yán)格，無安全、違紀(jì)事故發(fā)生。
2、星期五下午，高二期中考試家長會，對期中考試進(jìn)行總結(jié)，從學(xué)校到家長，從教師到學(xué)生進(jìn)行了全面總結(jié)，教師針對教學(xué)，學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正自身的不足，同時加強(qiáng)家校聯(lián)系和教育。
3、萬州區(qū)第四屆“變革課堂教學(xué)”英語、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課于上周星期四、星期五分別在分水、橋亭中學(xué)比賽結(jié)束，二中參賽教師獲得第一名、第二名的好成績。
4、上周，在體育組的安排組織下，下午第三屆課外活動開展起來。周末，德育處、學(xué)生公寓精心安排組織了住校生籃球、乒乓球、拔河比賽，豐富住校生的周末文化生活。
5、存在的問題
上課有個別同學(xué)打瞌睡，少數(shù)同學(xué)利用課間操的時間躲進(jìn)廁所吸煙，早、中、晚，有同學(xué)邊走邊吃零食，還亂扔餐巾紙，包裝袋，亂吐吃過的口香糖、口痰等。這些行為不符合文明學(xué)生的規(guī)范要求，還受到學(xué)校值周行政、班主任、訓(xùn)導(dǎo)員的批評教育。若有的學(xué)生再違反紀(jì)律，將受到學(xué)校的處分。
希望，每位同學(xué)在認(rèn)真進(jìn)行中考總結(jié)的基礎(chǔ)上，做到不大考，大好耍，而且對自己有更嚴(yán)格的要求，制定出更加明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，言行舉止符合中學(xué)生文明規(guī)范要求，做一名合格、優(yōu)秀的二中學(xué)生。
大學(xué)值周工作總結(jié)3
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我代表上周值周組對第五周工作作如下總結(jié)：
1、師生出勤。絕大部分老師和同學(xué)都能遵守學(xué)校規(guī)定的作息時間按時到校，但仍有部分同學(xué)不按到校上課，或者提前來到學(xué)校門口聚集逗留。特別應(yīng)該提出表揚(yáng)的是：我們學(xué)生會的同學(xué)們，每天都能在早上8：00和下午2：00鐘的時候，以標(biāo)準(zhǔn)的站姿，積極向上的精神，微笑著迎接老師和同學(xué)們的到來。
2、教學(xué)工作。今年是翠屏區(qū)教育系統(tǒng)“魅力課堂年”。星期二，在我校舉辦的“翠屏區(qū)歷史學(xué)科‘同課異構(gòu)’活動”中，我校賈永梅老師為來自全區(qū)的歷史老師上了一堂精彩的示范課;3月16日，“翠屏區(qū)七年級數(shù)學(xué)研討會”在我校舉行，剛剛榮獲“全國新課程初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展示觀摩活動”特等獎的于沁老師，為來自全區(qū)的180余位數(shù)學(xué)老師上了示范課，孫校長、劉校長、楊校長全程參加了研討會。兩位老師以先進(jìn)的教學(xué)理念，嫻熟的教學(xué)技巧，靈活有效的授課方式，展現(xiàn)我校高效課堂獨(dú)具的魅力風(fēng)采。另外，我校部分學(xué)科還到了筠連定水中學(xué)參加了教學(xué)交流活動，充分發(fā)揮了我校作為宜賓市義務(wù)教育示范校的輻射功能。
3、清潔衛(wèi)生。上周兩個年級各班清潔衛(wèi)生的打掃都比較好，現(xiàn)在很多班級都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在早上和下午第一節(jié)課前都能看到值日生對教室和所負(fù)責(zé)公地進(jìn)行保潔，但遺憾的是，有些衛(wèi)生死角的衛(wèi)生打掃還不夠徹底，部分班級的清潔用具沒有按規(guī)定擺放整齊，更重要的是有部分同學(xué)還沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，早上和下午學(xué)校門口有很多學(xué)生扔下的垃圾，就連教學(xué)樓樓梯上也偶爾發(fā)現(xiàn)有同學(xué)亂扔的垃圾。
4、兩操。上周七年級按規(guī)定做好了兩操，八年級組織了廣播體操入場專項(xiàng)訓(xùn)練。上周的兩操有一個明顯的變化就是學(xué)生會的干部們都能快速到位，以標(biāo)桿的形式為其它同學(xué)作出表率。希望全體同學(xué)都要以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，把每一次的升旗和兩操都當(dāng)作演練來進(jìn)行。標(biāo)準(zhǔn)站姿的要求是：全身筆直，挺胸收腹，兩眼正視前方，兩肩平齊，兩臂自然下垂，兩腳跟并攏，身體重心落于兩腿正中，整個身體莊重挺拔，整個人精神飽滿，氣宇軒昂。這不僅是一個學(xué)校，一個班級整體形象的體現(xiàn)，更是一個人基本素養(yǎng)，氣質(zhì)的展現(xiàn)。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)。兩個年級大部分同學(xué)能做到上課認(rèn)真聽講，注意力集中，課后對不懂的問題能及時向相關(guān)老師請教，大部分同學(xué)有高昂的學(xué)習(xí)興趣。星期五上午，八年級的全體同學(xué)接受了“英語口語訓(xùn)練課”，下午，進(jìn)行了數(shù)學(xué)第一單元測試。
在絕大部分同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，健康成長的同時，我們非常遺憾地看到，仍然有那么一些人把無知當(dāng)個性，把莽撞當(dāng)純真。上周學(xué)生會的文明勸導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)了我們學(xué)校有個別學(xué)生不遵守交通規(guī)則，甚至在大街上翻越欄桿的行為。其實(shí)，當(dāng)我們貪圖一時之方便，更多的是讓別人看到了這些人的丑態(tài)百出。在上周，我們值周組老師還發(fā)現(xiàn)了有部分同學(xué)有抄作業(yè)的行為。
【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
【文章編號】0450-9889（2015）04A-
0036-02
當(dāng)前，史料教學(xué)已成為初中歷史教學(xué)的重要內(nèi)容。在2011年新修訂的《義務(wù)教育歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定“要了解以歷史材料為依據(jù)來解釋歷史的重要性”。注重史料教學(xué)，既符合新課程改革的發(fā)展趨勢，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。
在初中歷史課堂中，教師除要完成傳授歷史知識和進(jìn)行思想教育這兩大任務(wù)外，還有一個重要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。而史料教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力的重要途徑之一。史料教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生的歷史思維活動提供具體的思維材料，為學(xué)生搭建一個閱讀、思考、理解、探究、合作的平臺。對史料的解讀、思考、分析和比較，能加深學(xué)生對歷史事件的起因、歷史現(xiàn)象和歷史意義的理解，使學(xué)生學(xué)會將史料和所學(xué)知識有機(jī)地結(jié)合起來，表達(dá)自己的思想，解決問題。大量詳實(shí)、生動、直觀、形象的歷史資料不但可以使學(xué)生克服死記硬背的記憶缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表述能力、分析能力、比較能力等。因此，作為一名一線的初中歷史教師，必須要有史料教學(xué)的意識，掌握史料教學(xué)的方法和技巧。
那么，初中歷史教師如何才能有效開展史料教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力呢？在此，筆者介紹一些自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
一、遵循選擇史料的五個原則
教師要選擇合適的史料，提高歷史教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力。在史料教學(xué)中教師應(yīng)遵循以下五個選擇史料的原則：第一，嚴(yán)謹(jǐn)性原則。篩選和運(yùn)用史料應(yīng)力求謹(jǐn)慎、真實(shí)。文字類的史料應(yīng)盡可能出自于原典，要注意史料本身的典型性，并顧及上下文及全文的整體。求真求實(shí)是歷史教學(xué)的第一要義，如果學(xué)生依據(jù)有問題的史料、有缺陷的史料、非典型的材料進(jìn)行分析，就會以偏概全，無法做到“論從史出”。第二，目的性原則。史料是為課堂教學(xué)服務(wù)的，所以史料的選擇應(yīng)有利于突破教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和解決疑點(diǎn)。第三，趣味性原則。興趣是最好的老師。生動有趣的史料，如用故事、漫畫等形式表現(xiàn)的史料，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。第四，多樣性原則。在歷史課堂上最常用的史料主要有三大類：文字史料、圖片史料、音頻史料。在實(shí)際運(yùn)用的過程中，教師可以根據(jù)教學(xué)需要靈活運(yùn)用不同種類的史料。第五，適度性原則。史料的數(shù)量、長短要合理。文字史料要短小精悍，較長的文字史料最好加上配音；圖片史料一次性不宜超過4幅；視頻史料不宜超過3段，時長應(yīng)控制在3分鐘以內(nèi)。
二、加強(qiáng)對學(xué)生運(yùn)用史料的指導(dǎo)
在教學(xué)中，教師應(yīng)該重視和加強(qiáng)對學(xué)生運(yùn)用史料的指導(dǎo)，從而提高學(xué)生的歷史思維能力。
首先，教師應(yīng)教會學(xué)生會讀、讀懂、讀透史料。這是史料教學(xué)的基礎(chǔ)。在初中階段，學(xué)生接觸得比較多的是文字史料、圖片史料和表格材料等。教師要在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生讀透、讀懂史料，要明確告知學(xué)生：一次讀不懂的，就反復(fù)多讀幾遍，并在讀的過程中抓住史料的關(guān)鍵詞和中心句，明確其與課本中的哪些歷史事件有關(guān)。在學(xué)生讀懂的基礎(chǔ)上，教師再引導(dǎo)學(xué)生以所學(xué)課本知識為依托，全面分析史料所包含的意思，從而得出正確的結(jié)論。在此過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力、獲取信息的能力、分析能力和概括歸納能力。例如，教學(xué)人教版歷史教材七年級上冊第19課《江南地區(qū)的開發(fā)》，教材中出現(xiàn)了以下史料：“江南之為國盛矣……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑……絲綿布帛之饒，覆衣天下。”教師可以引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“江南”“國盛”等，再讓學(xué)生從“地廣野豐”“稔”等字詞分析理解江南地區(qū)的物產(chǎn)豐富和豐收氣象，從而得出“南朝時候，江南地區(qū)進(jìn)一步得到開發(fā)，社會經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展，江南地區(qū)已十分富饒”這一結(jié)論。
其次，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)材料練習(xí)題。教師要抓住教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)補(bǔ)充課內(nèi)（外）史料組織練習(xí)和訓(xùn)練。通過練習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生深入地掌握歷史基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和歷史思維能力，使其思維具有靈活性和準(zhǔn)確性。教師所設(shè)計(jì)的練習(xí)題要做到小、巧、新，要考慮到知識與能力的結(jié)合，既要考查學(xué)生對知識的運(yùn)用，也要考查學(xué)生的歷史思維能力。縱觀近年來廣西各地的中考題，涉及史料的主要包括選擇題和材料解析題。選擇題可考查學(xué)生記憶知識、獲取信息、理解、比較等能力，材料解析題則可訓(xùn)練學(xué)生的分析概括能力、理解運(yùn)用能力、語言文字表達(dá)能力等。例如，教學(xué)人教版歷史教材七年級下冊第4課《科舉制的創(chuàng)立》時，教師可以設(shè)計(jì)以下史料選擇題對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練：
一位唐朝官員的話：“國家取士，遠(yuǎn)法前代，進(jìn)士之科，得人為盛。”這反映唐代選拔人才實(shí)行了（ ）
A.禪讓制 B.世襲制
C.九品中正制 D.科舉制
這道選擇題不但可以培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生對古代的“禪讓制”“世襲制”等體制進(jìn)行比較、分析的能力。
三、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、歸納，掌握“論從史出，史論結(jié)合”的學(xué)習(xí)方法
史料教學(xué)最關(guān)鍵的就是要讓學(xué)生掌握“論從史出，史論結(jié)合”的歷史學(xué)習(xí)方法，促使學(xué)生形成的一定的歷史素養(yǎng)。為此，教師要幫助和引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的歷史知識，歸納、概括從史料中獲得的認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度及價(jià)值觀的升華，這其實(shí)也是歷史教學(xué)的最終落腳點(diǎn)。
例如，教學(xué)人教版歷史教材八年級下冊第1課《中國人民站起來了》時，教師可以引用這樣一段史料：109年（1840―1949年）滄桑巨變，換了人間。北京天安門，曾在1900年見證了西方列強(qiáng)的野蠻，在1919年見證了中國人民的覺醒；1949年的秋天，它終于迎來了一個嶄新的共和國。為了這一天的到來，一代代中華兒女前赴后繼，在這崢嶸百年中歷經(jīng)無數(shù)艱難坎坷。他們的業(yè)績，將永遠(yuǎn)載入中華民族偉大復(fù)興的史冊。――《復(fù)興之路》解說詞
根據(jù)上述史料，教師可以從不同角度設(shè)問，最后再把問題升華，讓學(xué)生從史料中得到感悟、認(rèn)識。具體問題設(shè)計(jì)如下：（1）“109年滄桑巨變”，是從什么時候開始，又是在什么時候結(jié)束？哪些民族英雄為了“中華民族偉大復(fù)興”而“前赴后繼”？（2）請你用史實(shí)說明材料中的“1900年見證了西方列強(qiáng)的野蠻”“1919年見證了中國人民的覺醒”。（3）從百年滄桑巨變中，我們能得到什么感悟？
一、本課程內(nèi)部的整合
初中信息技術(shù)課程主要是通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)的基本技能和基本工具的使用，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。在傳統(tǒng)教學(xué)工作中，教師往往只注重傳授純信息技術(shù)方面的內(nèi)容：如何使用文字處理軟件的各項(xiàng)功能，如何使用網(wǎng)絡(luò)的各部分技術(shù)，如何使用圖形與圖像處理軟件等等。而不是利用各種軟件讓學(xué)生在信息的海洋里如何更好地搜集和利用需要的信息，如何利用軟件將信息加工成各種作品或解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，以至信息技術(shù)課出現(xiàn)了“學(xué)生喜歡玩電腦，但最不喜歡上信息技術(shù)課”的現(xiàn)象。
在信息技術(shù)課程整合課堂教學(xué)活動中，教師借助信息技術(shù)先進(jìn)的多媒體環(huán)境、豐富的教學(xué)資源和便捷的技術(shù)平臺，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況對教材進(jìn)行進(jìn)一步的分析和處理，將教學(xué)內(nèi)容通過新的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。在這種新的環(huán)境下，教師在課堂上除了對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解外，更多的是扮演一名學(xué)習(xí)組織者的角色。實(shí)踐證明，通過整合，有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)的三維目標(biāo)。如，在學(xué)生制作新年賀卡的學(xué)習(xí)時，我向?qū)W生提供多種賀卡（用紙張制作的賀卡和往屆學(xué)生用Word制作的賀卡等）外，利用制作了學(xué)習(xí)任務(wù)書和賀卡制作流程圖，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和要求。在這一基礎(chǔ)上，只需講演制作賀卡的關(guān)鍵技能和技巧，即可放手讓學(xué)生（將全班分成5個小組）自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在制作完成后，各組派出代表闡述學(xué)習(xí)過程并現(xiàn)場演示和評價(jià)。這樣既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和學(xué)習(xí)的能力以及協(xié)作學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣，更重要的是通過活動讓學(xué)生親歷解決問題的過程和通過運(yùn)用技術(shù)解決問題培養(yǎng)學(xué)生對規(guī)范合理地、負(fù)責(zé)任地使用技術(shù)和資源的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
目前網(wǎng)絡(luò)遍及校內(nèi)校外的每個角落，在教學(xué)過程中，教師還可以把事先準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)頁的形式放在校園網(wǎng)上，由學(xué)生點(diǎn)擊相應(yīng)的網(wǎng)頁進(jìn)行瀏覽，瀏覽的內(nèi)容可以是文字、動畫，也可以是交互功能很強(qiáng)的課件。學(xué)生和教師可以通過博客等交互平臺進(jìn)行充分的互動，如教師本課程的教學(xué)計(jì)劃、與教學(xué)相關(guān)的通知，布置作業(yè)；學(xué)生對課程的一些看法、對作業(yè)的解答等內(nèi)容；教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評價(jià)以及提供學(xué)習(xí)資源的鏈接等等。這些運(yùn)用較好地體現(xiàn)了信息技術(shù)與本課程教學(xué)的高度
整合。
二、信息技術(shù)與其他課程的整合
初中信息技術(shù)教學(xué)的主要特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)“在用中學(xué)”和“在學(xué)中用”，而這個“用”既有本學(xué)科的獨(dú)立性，又有與其他課程的相容性。
1.整合不是內(nèi)容的簡單疊加
整合是在信息技術(shù)教學(xué)過程中，恰當(dāng)?shù)厝谌肫渌麑W(xué)科的內(nèi)容，以其他學(xué)科知識與能力為基礎(chǔ)，有效實(shí)施任務(wù)驅(qū)動、自主探究、小組協(xié)作交流學(xué)習(xí)等策略，真正實(shí)現(xiàn)“在用中學(xué)”和“在學(xué)中用”，從而實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)。例如，在Word的教學(xué)中，用好語文課程的內(nèi)容；在Excel中用好數(shù)學(xué)課程的知識；在Word的教學(xué)中，我通過讓學(xué)生編輯剛剛學(xué)習(xí)過的古詩文、精彩的課文片段以及根據(jù)作文訓(xùn)練的要求在電腦上寫短文，并融入語文課的拼音練習(xí)、組詞練習(xí)、古詩文學(xué)習(xí)等，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活了信息技術(shù)課堂教學(xué)，更重要的是使學(xué)生“在用中學(xué)”和“在學(xué)中用”，很好地實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)。
2.整合不應(yīng)僅僅停留在內(nèi)容上
信息技術(shù)課程與其他課程整合還要求教師在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下，把其他課程的一些知識和能力、方法和手段滲透到信息技術(shù)教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與其他課程教學(xué)的有機(jī)“融合”。它的關(guān)鍵是把計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)當(dāng)作學(xué)生獲取信息、探索問題、協(xié)作討論、解決問題和構(gòu)建知識的認(rèn)知工具，豐富和擴(kuò)展初中信息技術(shù)課程的教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生多思路、多方面解決問題的綜合能力。
3.整合要體現(xiàn)“雙向”和“互惠”
關(guān)鍵詞：自讀課文；教學(xué)方法；教師；學(xué)生
中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）23-0040
在實(shí)際的教學(xué)中，很多教師因?yàn)樽宰x課文不是教材中的重點(diǎn)篇目，就把它扔在了一邊，大多是只要求學(xué)生積極學(xué)習(xí)課文中的生字詞。而專家編輯教材時選入的自讀課文都是有一定的教學(xué)目的的。自讀課文占了初中全部課文近一半的篇目，很多自讀課文文質(zhì)兼美，并不亞于精講課文，而和精講課文一樣，是提高學(xué)生閱讀能力、培養(yǎng)學(xué)生豐富情感、提升學(xué)生道德情操和寫作感悟能力的很好的閱讀材料。然而，因?yàn)橹锌紝@些自讀課文涉及甚少，所以，絕大部分教師不怎么重視，甚至一帶而過，更甚至不帶而過。自讀課文如同虛設(shè)是不爭的事實(shí)，自讀課文教學(xué)的實(shí)效性就更是無從談起。
如何改變這一現(xiàn)狀？首先，教師要改變舊有的功利性的觀念，把自讀課文當(dāng)成培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、豐富情感世界、提升道德素養(yǎng)的主要橋梁和途徑。自讀課文既要改變有課而不教的錯誤現(xiàn)狀，又要改變教師出嘴、學(xué)生出耳的一言堂現(xiàn)狀。自讀課文應(yīng)該突出學(xué)生學(xué)習(xí)中的“自讀”，突出學(xué)生在自讀課文中的學(xué)習(xí)的主體性，突出教師教學(xué)中的主導(dǎo)作用，把自讀課文作為培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和寫作感悟能力的基地。
一、培養(yǎng)學(xué)生篩選信息和整合信息的能力
讓學(xué)生快速閱讀課文，準(zhǔn)確把握文章的內(nèi)容、主旨和作者的情感態(tài)度，把方法教給學(xué)生。要達(dá)到這一點(diǎn)，就要讓學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)并學(xué)會綜合運(yùn)用。
1. 關(guān)注題目
有不少文章的題目就是文章的線索和文章的中心。
2. 關(guān)注開頭段
開頭段尤其是首段的段尾句子，往往點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容。
3. 關(guān)注行文中間作者的抒情、議論句
這些句子往往是作者情感的真實(shí)流露，是真實(shí)思想的自然表現(xiàn)。
4. 關(guān)注文章最后兩段尤其是結(jié)尾段
行文即將結(jié)束，作者此時都會情不自禁地把自己的情感和認(rèn)識強(qiáng)烈地表達(dá)出來。
學(xué)生依據(jù)以上四點(diǎn)并加以綜合運(yùn)用，就能準(zhǔn)確把握文章的主旨，悟出作者的情感。
二、培養(yǎng)學(xué)生組織語言的能力和概括復(fù)述能力
學(xué)生看了文章，明白了文章的內(nèi)容、主旨和情感，只是體現(xiàn)在內(nèi)心的膚淺理解層次。如何讓他們把想要說的話用語言概括出來，把語言的先后順序組織好，先說什么，后說什么，條理是否清晰，都要用腦去思考，用口去表達(dá)。這就鍛煉了學(xué)生們在有限的時間里快速思考能力、概括能力和口頭表達(dá)能力。
三、培養(yǎng)學(xué)生對美的發(fā)現(xiàn)能力和欣賞能力
初中學(xué)生要有一定的欣賞能力是新課標(biāo)中所大力提倡的。怎樣引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章的美并進(jìn)而欣賞文章的美？首先教師在平時要講到方法：
1. 可以欣賞句子中的字詞的美
這樣的字詞大多是形容詞和動詞。不少自讀課文用字或準(zhǔn)確或生動傳神，學(xué)生學(xué)會欣賞很重要。在學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生用“圈點(diǎn)勾畫”的方法，采用眉批、旁批和尾批的方式，找出或準(zhǔn)確或生動的字詞。教師可以以小組為單位，每小組推舉一個同學(xué)代表本組來說例子中字詞的好處，本組其他成員可以補(bǔ)充，大家評價(jià)，力求全班參與的最大化。如在學(xué)習(xí)《土地的誓言》這篇文章時，“當(dāng)我躺在土地上的時候……原野上怪誕的狂風(fēng)”一段，這段話用了大量的形容詞和短語修飾事物，使事物帶上豐富的、耐人尋味的意味。細(xì)心品味這些形容詞的修飾作用，并且強(qiáng)調(diào)語言引起的“聯(lián)想”，著眼點(diǎn)在發(fā)揮學(xué)生的想象力，品味語言，就可以采用上述方法。
2. 可以欣賞句子中的修辭之妙處
有很多自讀課文的文句生動優(yōu)美，讓人印象深刻，也是一種美的熏陶，這得益于修辭方法的使用。讓學(xué)生學(xué)會欣賞這些句子，體味修辭如何運(yùn)用，有什么好處，很有必要，也是提高學(xué)生寫作能力的一種重要途徑。例如在《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》一文中，就使用了一系列的比喻來說理，既生動形象又有說服力。作者在文中用長江大河比民族生命進(jìn)程；用揚(yáng)子江黃河比中華民族歷史進(jìn)程；用“浩浩蕩蕩”比中華民族歷史勢不可擋，一往無前；用“平原無際，一瀉萬里”比中華民族歷史的順利發(fā)展；用“曲折回環(huán)”“崎嶇險(xiǎn)阻”比中華民族歷史所逢的艱難國運(yùn)；用長江黃河穿沙漠、過三峽比中華民族前進(jìn)中的艱難斗爭；用“濁流滾滾，一瀉萬里”比中華民族的光明前途。這些比喻表現(xiàn)了作者內(nèi)心的豪情壯志。
3. 可以欣賞句子含義的深刻、意境的雋永、情感的真摯
有的句子沒有精彩的字詞，也沒有美妙的修辭，但可以欣賞這些句子的含義深刻，意境雋永情感真摯，耐人尋味。例如《信客》中寫到年輕的信客和老信客的一段談話：他們的談話，若能記錄下來，一定是歷史學(xué)家極感興趣的中國近代城鄉(xiāng)的變遷史料，可惜的是這兒是山間，就他們兩個人，剛剛說過就立即飄散。茅屋外只有勁厲的山風(fēng)。這句話內(nèi)容深刻、富有哲理性，且有意境。山間信客雖地位低卑微，但他們?yōu)猷l(xiāng)親們送信而走南闖北，見識了中國近代城鄉(xiāng)的變遷，是活著的近代城鄉(xiāng)歷史書，但無人能知。作者既有贊揚(yáng)也有痛惜，感情豐富。欣賞文章的結(jié)尾處：此時的鄉(xiāng)人已大多不知老信客是何人，與這位校長有什么關(guān)系。為了看著順心，也把那個不成樣子的墳修了一修。讀了這個句子，會讓人對老信客生前為鄉(xiāng)人辛勤服務(wù)，死后卻寂寞無聞，無人能知的遭遇生發(fā)出無限感慨。這樣的句子能豐富學(xué)生們的情感世界，感嘆人生，多了一份人生的思考，少了一份思想的膚淺。
4. 要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自讀課文中的內(nèi)容美、思想美、情感美和構(gòu)思美
生活是由人構(gòu)成的，尤其是由蕓蕓眾生，普通大眾構(gòu)成的。平凡的人們組成了這個社會的基石，從小人物身上，我們往往能發(fā)現(xiàn)人類身上最樸實(shí)也最人性美的一面。以七年級下冊和八年級上下兩冊語文書的現(xiàn)代文為例，自讀課共32篇，平凡小人物的課文有19篇，占全部自讀課文的59.37%，這是多么大的比例！這些文章都具有的共性是表現(xiàn)小人物生活的艱辛，對美好生活的渴望，并為此付出的不懈的追求和努力，具有內(nèi)容美、思想美和情感美的共性。馮驥才的《泥人張》、《好嘴楊巴》，李森祥的《臺階》，余秋雨的《信客》還都具有構(gòu)思巧妙的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)這些文章，讓學(xué)生體會到來自小人物身上的純真善良，機(jī)智奉獻(xiàn)之美，能擴(kuò)大學(xué)生的審美視野，擴(kuò)大他們的人生感悟，豐富其人生閱歷。這是一種審美能力的培養(yǎng)，而且是具有高層次審美能力的培養(yǎng)。
四、在自讀課上，用“是什么”、“為什么”、“怎么做”的追問法，培養(yǎng)學(xué)生深層次的質(zhì)疑問題、解決問題的能力
培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、質(zhì)疑問題和解決問題的能力是新課標(biāo)中大力提倡的能力培養(yǎng)內(nèi)容。這對學(xué)生走入社會、適應(yīng)生活和具有創(chuàng)造性有極大的幫助作用。例如學(xué)習(xí)《羅布泊――消逝的仙湖》這篇文章，教師不能滿足于讓學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的這一簡單層面上。如果運(yùn)用“是什么”、“為什么”、“怎么做”的追問法，就能讓學(xué)生練習(xí)思維的深度，培養(yǎng)他們解決問題的能力。羅布泊以前是什么樣的，現(xiàn)在是什么樣的，然后，讓學(xué)生追問為什么會有這樣大的差別，這樣美麗的仙湖為什么會消逝？作為后代子孫的我們該怎么做？學(xué)習(xí)黃蓓佳的《心聲》，可以追問：是什么樣的心聲？為什么會有這樣的心聲？有了這樣的心聲，我們會怎么做？這樣追問，就能讓學(xué)生的思維深刻化、廣度化。
五、利用自讀課，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問題的能力
學(xué)習(xí)九年級下冊杰克?倫敦的《熱愛生命》中比爾拋棄同伴的一段描寫，就在他的腳腕扭傷之后，他的同伴比爾本應(yīng)與他同甘共苦，患難與共。但比爾卻拋下他，頭也不回地一個人先走了。如何看待比爾的這一做法呢？由教師提出問題后，讓學(xué)生自己分析討論。很多同學(xué)從我們中華民族的傳統(tǒng)道德觀念出發(fā)，對比爾提出了強(qiáng)烈的批評。但是運(yùn)用辯證法分析就會明白，在那茫茫的荒原上，只有一片遼闊可怕的荒野，饑寒交迫，野狼襲擊，死神隨時會降臨，比爾哪里有能力來救助腳腕扭傷，發(fā)著高燒，氣息奄奄的同伴呢？無謂的犧牲又有什么實(shí)際意義呢？這才是對問題的辯證分析，而不是只憑情感，不考慮具體情況的膚淺之見。
六、自讀課應(yīng)成為學(xué)生寫作感悟能力提高的范本和借鑒
學(xué)習(xí)自讀課文，除了記住生字詞、學(xué)會審美、會辯證分析問題之外，還有一個很重要的任務(wù)是用以提高學(xué)生寫作的感悟能力。自讀課文中的好詞好句和修辭，好在哪里，表現(xiàn)了什么內(nèi)容和情感，學(xué)生在掌握這些之后，還要有意識地運(yùn)用到自己的寫作上去。正如教育家葉圣陶說的那樣：教材只不過是一個例子。要讓學(xué)生談?wù)剰倪@篇自讀課文中能學(xué)到哪些寫作技巧，可以口頭說來借鑒，可以是對句子的仿寫，也可以是對某段的仿寫。
述職報(bào)告應(yīng)認(rèn)真總結(jié)出限定時期的工作特點(diǎn)，抓精華，找典型，以這段時期工作中突出而富有典型意義的事件來反映一般，抓住主要矛盾，寫出這一段工作的特色，才會確實(shí)具有指導(dǎo)意義。下面就讓小編帶你去看看數(shù)學(xué)教師年度工作述職報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!
數(shù)學(xué)教師年度述職報(bào)告1一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德
轉(zhuǎn)眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平，力爭做一個有崇高師德的人。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我、師生互動
擔(dān)任初二數(shù)學(xué)教學(xué)的工作，對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。為了充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績，。接手這兩個班的教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索歷史學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把歷史教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
三、考勤紀(jì)律方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對歷史產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。一學(xué)期的教學(xué)工作下來，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。
總之，在這一年我擔(dān)任的兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績，為學(xué)校爭光!
數(shù)學(xué)教師年度述職報(bào)告2我于20____年6月畢業(yè)于______學(xué)院數(shù)學(xué)教育系，9月參加工作。20____年7月取得____大學(xué)本科學(xué)歷，同年12月取得中學(xué)二級教師資格。自任職以來，擔(dān)任了兩年八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作并任班主任，四年的畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我始終把愛學(xué)生，愛事業(yè)當(dāng)成自己做為教師的境界，更將其做為一名現(xiàn)代教師的要求。以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。回首這幾年的工作經(jīng)歷，收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在思想上，積極上進(jìn)，愛國愛黨
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范。熱愛教育事業(yè)、盡職盡則、教書育人、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)校、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同志、嚴(yán)于律己、寬以待人、為人師表。
我認(rèn)為教師不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教
我堅(jiān)持不斷豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會課標(biāo)精神，貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法，更新教學(xué)理念，并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。研究課程改革，探索新課程教學(xué)方法。積極參加聽評課活動、論文評比活動等。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。當(dāng)老師不僅能熟練地駕馭教材，還一定要有創(chuàng)新意識。教學(xué)不能總是一成不變、千人一面。老師能讓枯燥、乏味的課業(yè)變得生動而有趣，讓學(xué)生在不知不覺中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。作業(yè)要少一些，多增加一些實(shí)踐性、活動性、游戲性的作業(yè)。使學(xué)生學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。一節(jié)課就是一次挑戰(zhàn)、一節(jié)課就是一次收獲!我并不覺得自己是在奉獻(xiàn)，因?yàn)閺闹形也粩嗥肺吨鴦?chuàng)新的快樂、收獲的喜悅。作為一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，努力更新教學(xué)理念、刻苦鉆研。努力把每一節(jié)課上得生動而有趣，抓住學(xué)生的興趣，打造出了自己獨(dú)特的上課風(fēng)格。述職報(bào)告范文
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特別是我現(xiàn)在擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，運(yùn)用自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中好的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德等教育。
三、在出勤上，惜時如金，以校為家
我深知沒有時間作保證的教學(xué)是不能取得好效果的，因此我堅(jiān)持出滿勤出全勤，絕不因?yàn)閭€人的私事耽誤學(xué)生的一分一秒。多少個寧靜的夜晚，我忍耐寂寞，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍，我翻閱大量書籍。有時，為了完成教育教學(xué)任務(wù)，我放棄休息時間加班加點(diǎn)。
我深知自己當(dāng)教師的處境，我努力搞好教學(xué)，苦練教學(xué)基本功，業(yè)余時間沒放棄過自學(xué)。時光荏苒，我每天一如往日的穿梭于教室與辦公室之間。我的心血沒有白費(fèi)，在各級組織的考試中，我所教學(xué)科的成績均名列前茅，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校和家長的好評。
四、在成績上，辛勤結(jié)碩果，桃李芬
一分耕耘，一分收獲，辛勤的付出終有了回報(bào)。最讓我感到高興的是我教過的一名學(xué)生今年考入了國家重點(diǎn)大學(xué)。在專業(yè)工作中也取得了驕人的成績。2______年教學(xué)案例《用課堂知識沖擊學(xué)生的情感》榮獲____市中小學(xué)教學(xué)案例、教學(xué)隨筆評選三等獎;2______年中考中獲全縣中心初中數(shù)學(xué)學(xué)科第八名;2______年班主任素質(zhì)大賽中獲縣級優(yōu)秀獎;我所講授的《一次函數(shù)》獲____市優(yōu)秀示范觀摩課;撰寫的論文《對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考》在省級刊物上發(fā)表。2______年參與的課題《優(yōu)化數(shù)學(xué)創(chuàng)新題目設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的探索與研究》經(jīng)過省級部門鑒定準(zhǔn)予結(jié)題。在2______年中考中獲全縣中心初中數(shù)學(xué)學(xué)科第七名;所撰寫的論文《為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力創(chuàng)設(shè)條件》在刊物上發(fā)表等等。
總之，任現(xiàn)職以來，自己認(rèn)真履行教師職責(zé)，模范地帶動新教師，通過言傳身教，幫助新教師成長。愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，滿腔熱忱地投入本職工作。我也深深的知道成績只屬于過去，我將繼續(xù)努力，盡自身的微薄之力，為祖國為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)教師年度述職報(bào)告3在這一學(xué)年以來，本人在數(shù)學(xué)教育過程中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全年級的學(xué)生，教書育人，為人師表，并且還重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視對學(xué)生創(chuàng)造力的激勵。此外，還做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。
端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動，活動講究實(shí)效;重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
樹立學(xué)習(xí)的信心，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
3、積極參加教研組的活動，活動中積極發(fā)言、共同探討問題。
參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，，提高教學(xué)水平。
4、與班主任、家長密切配合。
常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
一份耕耘，一份收獲，通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
數(shù)學(xué)教師年度述職報(bào)告4一學(xué)年很快就要過去了，回顧這學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，務(wù)求精益求精。
一、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
五年級采用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)體會新課標(biāo)理念，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
新教材活動性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。
數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。
3、開展實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
波利亞說：學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參與活動的機(jī)會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，在思維中動讓學(xué)生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，在教學(xué)觀察與測量一章時，我設(shè)計(jì)了一系列的活動。讓學(xué)生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學(xué)生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學(xué)統(tǒng)計(jì)時，設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等，使學(xué)生在活動中探索調(diào)查的方法，體會統(tǒng)計(jì)的必要性。
4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能
合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如，在教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)一課時，我安排了六人一小組，討論怎樣計(jì)算9+8=。分組討論時，學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué)。到匯報(bào)結(jié)果時，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
5、開展競賽、游戲活動，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛
。
基于低年級學(xué)生的特點(diǎn)，引進(jìn)競賽、游戲活動，學(xué)生積極性高，效果好。寓教于樂。
6、運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
課堂上以表揚(yáng)為主，分個人、小組進(jìn)行表揚(yáng)，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言鼓勵學(xué)生，如你真棒! 你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!……大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。
今后，我會多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地 完善自我。
數(shù)學(xué)教師年度述職報(bào)告5一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動，活動講究實(shí)效;重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
樹立學(xué)習(xí)的信心，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
3、積極參加教研組的活動，活動中積極發(fā)言、共同探討問題。
參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，，提高教學(xué)水平。
4、與班主任、家長密切配合。
