時間：2022-02-12 11:32:41
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇八年級音樂教案，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：初中語文；高效；單元復習
全面系統的復習課，可以幫助學生查漏補缺，發展學生的綜合分析能力和歸納概括水平。復習課較新課而言更能體現學生主體地位，通過復習所學知識，將信息反饋給教師，提出自己不明白的問題，在提問中提高和進步。然而一些教師反應：上復習課比較沉悶，連續不斷講一節課，口干舌燥，學生不感興趣，開口說話的少，復習效果也不好。也有的學生反應：復習課沒有重點，教師針對的是部分學習成績較好的學生，復習速度偏快，部分學生跟不上教師的節奏。這些不利因素影響復習課的效率。那么如何避免這種情況的發生，促進高效復習課的生成呢？
1、明確復習目標，計劃要全面具體
制訂明確的復習目標是高效復習課的前提，其能夠幫助教師明確復習課的主要內容，制訂合理的復習計劃，把握教學重點，做到有的放矢、鞏固知識點。有些教師的復習課缺乏全面性、整體性，復習計劃沒有列到教案上，上課就顯得比較隨意，東講西講，一節課下來根本無法復習重點，時間就到了。這樣的復習課顯然是不好的，為了避免這種現象，教師應精心設計復習計劃，結合班級學生的學情及平時上課的講授情況，制訂全面具體的復習綱要。比如，復習八年級下冊第一單元時，首先需明確本單元的復習目標，通過對課文的學習，結合自己的實際生活，品讀文章的主題思想，從文章中體味人間百態；還需了解敘事性作品的文體特征，品味含義豐富的語句。具體的復習計劃要緊密結合本單元的兩篇重點課文展開，包括魯迅的《藤野先生》和的《我的母親》，讓學生自主回顧學習的重難點，體會人生，深化對本單元主題的理解。
2、區分復習對象，設計要因人而異
復習課也要考慮學生的差異性，正如有些學生所抱怨教師上課講的內容聽不懂，自己跟不上，面向的都是成績中上的學生。現實教學中確實存在這樣的不良現象。這樣一來，學困生落下的知識越來越多，學習越來越吃力，學習興趣也隨之減少。教師復習的目的是促進全體學生對單元學習查漏補缺。教師應考慮學生接收能力的差異，促使班級均衡發展，對不同的對象設計不同難度的復習要求，達到共同進步的目的。例如：復習八年級第六單元描寫景物的古代散文時，我設計了三種難度不同的復習思考題：要求學習較好的學生背誦《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》及《詩五首》全文，且能翻譯重要的字詞和短語，賞析文章表達的情感；對于中等的學生要求他們背誦其中的重要片段，賞析部分語句包含的情感；程度較差的學生主要默寫生字詞，讀課文，簡單賞析部分句子。給學生安排適合的復習內容可以讓學生樂于參與復習，更好地發揮復習的作用，提高復習的實際效果。
3、注意復習進度，要循序漸進
初中語文知識包羅萬象，難易有度，它們相互聯系又各具特點，復習時教師可以根據知識的特點，將知識重新歸納，由簡單到復雜循序漸進，最終將知識有機接合在一起。可以從字詞等基礎知識的梳理、作者和寫作背景的歸納、不同文體的寫作特點及識記要點等方面出發。如在進行寫人記事類的閱讀訓練時，可以結合典型例題，對學生滲透解題技巧，使學生明白“為什么”“怎樣做”。學生需掌握人物形象的描寫和刻畫方法，了解正面描寫和側面烘托的作用，進而把握事情發展的起因、經過、結果，逐步把握文章的主題。
4、利用高新技術，創新復習形式
一、指導思想
疫情期間，根據市、區教體局教育教學工作思路和學校整體工作安排，緊密聯系我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學出現的新情況、新問題。立足本校教育教學實際，以“創新”為動力，以“改革”為依托，以規范辦學行為為準繩，以提高教育質量為主線，以 “科研興教，質量立校，以人為本”為宗旨，與時俱進，開拓進取，積極做好教學服務與管理工作。為此，特制定本學期工作計劃如下：
二、工作目標
1.突出學校中心工作，保證教學質量穩步提升。
2. 做好教師、學生的心理輔導工作。
3.抓好集體備課活動，倡導團結協作，互幫互學，培養嚴謹扎實的工作作風。
4.進一步推進并落實素質教育理念，結合課堂教學進行教學研究和教學反思，提高教研水平。
5.建立科學合理的教學質量監控評價體系，增強教師的責任意識，質量意識，不斷提高教學質量。
6.強化教學常規管理，完善教師評價體系。
7.加強教導處規范管理，為教學一線做好服務工作。
8.抓九年級，促八年級，帶七年級，力爭今年中考再取好成績。
三、具體措施
（一）、抓教師的教學常規，重視過程管理，做到精細管理
1.嚴格執行課程計劃。按國家課程計劃開足、開齊各類課程。
2.落實教學常規“五認真”制度（備課、上課、作業、批改、檢測）促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。（1）.重視集體備課，思想備課；過程要實，目標要明確。要求做到“三結合”，即課程標準、 教材內容與學生實際相結合，基本知識、基本技能與綜合運用相結合， 德育滲透、知識體系與心理素質相結合。（2）.上課要精細，方法要靈活。要求做到“三不”，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分發揮學生的主體地位，使師生互動得當，信息反饋及時。（3）.要重視基礎訓練，提倡作業分層要求，科學訓練，精選習題，訓練要及時，容量要恰當，嚴格控制作業量，防止搞題海戰術。（4）.作業練習批閱檢查要及時，提倡面批。（5）.階段性測試（單元檢測）要常態化，及時反饋。控制好難易度，發揮診斷量表功能，各備課組要及時做好測評的質量分析，及時反饋信息，發現問題及時解決。強調教師提高課堂效率，堅持向課堂要成績，努力備好每一節課，上好每一堂課，堅決杜絕教師無教案、無準備上課。特別是在做好培優的同時，強調想方設法做好補差工作，力爭提高各班級的平均分。
3.本學期教導處將建立健全教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽”月檢制度和教學常規反饋制度。同時通過隨堂推門聽課和學生問卷調查的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。合理利用課堂教材、配套材料、圖書等教學用具，督促教師利用現有的電教設備，采取多種教學手段，提高課堂教學的效率，同時利用好學校的圖書資源，拓寬學生的知識面。
4.認真組織好各類考試，做好考試前的準備工作，考場的編排， 監考人員的安排，確保考試順利進行。對學生加強考風考紀教育，杜絕考試作弊行為，打造“誠信考場”。開好年級質量分析會，分析教學情況、提出針對性的改進措施、做出正確的客觀評價工作、充分發揮以考促學的目的。
(二)落實年級管理，提高教學成績
1、七年級要抓基礎。做到：面向全體，抓好幫促;立足課本，落實規范;注重積累，拓展視野。要根據初一實際情況，注意查漏補缺，關愛每一位學生，盯緊每一位學生，及時調整教學方式方法，上好每一堂課;要研究初一學生的心理，關注差異，引導學生端正學習態度，重點培養學生良好的學習習慣和學習方法，為初二、初三的學習奠定良好的基礎。
2、八年級要防分化。做到：分類指導，分層推進;夯實基礎，強化規范;學導結合，發展思維。要花大力氣做好提優補差工作，在強化教學的同時，要重視學生的思想和心理的變化，防止兩極分化的加大。以實現學生的均衡發展和成績的整體提高。
3、九年級要抓突破。做到：目標明確，責任落實;計劃到天，高效復習;強化基礎，提升能力。全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業班的教學工作。初三年級要強化年級組的協調功能，做到精心組織，合理安排，定期召開學生會、家長會、任課教師會，有問題及時解決;全體畢業班教師要站在學校全局的高度，通力配合、全力以赴，不斷尋找增長點，加強對中考的研究，不斷收集信息，把握命題方向，提高備考效率，總結 20中考經驗，提高中考備考復習效率，確保 2020屆中考取得更優異的成績。
4.切實做好以下幾項工作：
（1）根據九年級實際教學時間調整課程表并監督執行。
（2）做好九年級的管理工作，確保完成中考各項目標。
（3） 做好九年級潛力生的轉差管理工作以及中職入學的動員工作。
（4）做好學生的心理輔導工作，特別是畢業班學生中考應試心理調適工作。
（5）認真做好質量檢測的考試分析會，發現問題及時解決。
（6）認真組織好八年級地理，生物，信息技術中招考試工作。
（7）認真組織好八、九年級理化生實驗訓練和做好考試工作。
（8）認真做好九年級中考體育備考訓練和 5月份的學生體育測試組織工作。
（9）認真準確做好中考報名工作。
（10）認真組織好九年級學生參加中考。
（三）、強化對教研組（備課組）的管理、提高教研質量
1.開學初教導處將組織各教研、備課組長會，學習學校教研工作計劃，制定各教研組計劃， 進一步明確教研組長及備課組長的職責與任務，強化教研組長、備課組長的作用，確保教研活動實在開展。
2.教導處繼續督促各教研組、備課組做好課題研究工作，并在條件允許的情況下舉辦課題研究培訓會，邀請課題專家指導。
3.統籌安排好教研活動，本期著重做好教師聽評課活動。各備課組根據教導處安排積極開展教研活動，不得隨意調整教研活動時間。在規定時間組織本組教師按時參加教研活動，否則按曠課論處，學校相關跟組領導考勤檢查。加強各備課組內的聽課、評課活動，多研究常態課，加強教師教學反思和總結。教師要在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，把自己新的教學方式展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平。
4.加強集體備課的管理、指導與檢查。備課組要精心組織教師以各種形式(集中討論、交流) 進行合學教育理念的培訓學習，更新老的舊的教育理念，合作共贏。集體備課活動要常態化，通過集體備課達到互相學習、取長補短、共同提高，并做到同年級、同學科、同進度。備課組長在教研和集體備課活動中要充分調動每位教師的積極性，暢談課堂教學的得與失，引導教師不斷交換意見，以提高課堂教學的效果。
5.加強學生社團建設及社團活動的檢查力度。體育組要樹立健康第一的思想，體育課強化上下課點名制度，認真上好每一節課。音美組的課堂要豐富 多彩，音樂、美術兩門學科的教師要認真貫徹落實大綱精神，采取多種形式激發學生的藝術興趣。各組要扎實開展社團活動，開闊學生視野，豐富學生知識，發展學生興趣特長。
6. 繼續做好中考試題大練兵活動，使七八年級老師更進一步熟悉中考命題方向，把握中考重難點，為教學和月考命題提供精準的方向。
(四)加強隊伍建設，提高教師素質
1.抓好“青藍工程”和“名師工程”，結對指導，逐步達標。為了推動學校教育教學質量進一步提高，給青年教師搭建平臺，本學期教導處將舉行多樣化的教學能力比賽。同時一對一結對幫扶、“名師工程”繼續進行，擴大名師的影響力，促進青年教師更好更快的成長。
2.積極組織我校青年教師參加省市區級各項教研活動和教學能力比賽，取長補短，為我校建立一支“專家型、學術型、研究型”骨干教師隊伍奠定基礎。
3.為教師創造機會，提供各種校內校外培訓，加強與省市區級名校交流，促使教師自身的業務水平和職業素養不斷更新和提升。組織、實施業務學習，采取形式多樣的業務學習，如：聽講座、討論會、現代教育技術的使用培訓等，通過各種方式不斷提高教師的業務水平。
4.引導教師樹立科學的心理健康教育觀，提高教師隊伍全員心理健康教育能力，將學生的認知狀況與心理狀態作為教學管理和教育活動開展的基礎，努力拓展心理健康教育發生的渠道，探索將學生心理發展列入各項教育教學活動的目標之中，并挖掘教育教學內容中的“心理健康教育”意義，加強教育教學中的情感性設計，盡可能將心理健康教育意識化、理性化、常態化。最終保證教師要擁有健康的心理和心理健康教育的能力，才能培養學生獲得健康的心理。
（五）堅持以學生為本，提高素質教育質量
1.不斷加強落實教育教學要以教師為主導，學生為主體的原則，讓課堂成為學生發展的主陣地，培養優秀班干部隊伍，實現學生自我管理、自主學習。
2.要求老師繼續加強關注學生心理健康的意識，及時發現，及時輔導調節，確保學生學習的情緒，同時加強對學生身體素質的要求，鼓勵學生積極參加體育鍛煉，強壯體魄，保證學習質量。
3.積極開展達標運動會、科技節、藝術節、漢字聽寫大會、社團活動等活動，豐富校園文化生活，提高學校素質教育質量。
4.強化“書香校園”活動，有計劃地開展閱讀活動，培養學生良好的文化修養和閱讀興趣，增強其學習、思考的能力。
新學期，新氣象，面對新時代的教育工作，我們將進一步解放思想，創新教育觀念，把開拓進取與求真務實緊密結合起來，共同努力，全力推動學校教育教學工作再上新臺階，再創新佳績！
附：教導處工作行事歷
四月份
1、開學報到
2、制定各項工作計劃。
3、召開教研組長、備課組長會
4、中考試題大練兵活動
五月份
1、中考報名和八年級地理生物考試報名工作
2、督查教師備課、課堂教學常規執行落實情況。
3、教學反思交流及中考復課計劃交流
4、能手培養對象磨課活動。
5、理論學習
6、期中考試
7、中考體育和理化生實驗考試、計算機考試
8、月常規檢查
六月份
1、九年級復課觀摩研討活動。
2、畢業班復習工作研討活動。
3、青年教師匯報課活動。
4、畢業班學生心理疏導工作。
5、月考
6、教學常規月考核。
七月份
1、制定期末復習計劃，做好期末復習工作。
2、高考、中考工作。
3、期末總結
4、子課題論文撰寫、交流
5、上交各種資料
6、期末考試，放假
1、加強指導,發揮音樂特殊作用
學生在聽、想、議中發展聽辯力、記憶力、想象力和思維能力,提高了審美能力,又能理解樂曲所塑造的音樂信箱,深刻體驗樂曲的感情。例如,《每當走過老師窗前》這首歌曲,是一首典型的贊美教師的歌曲。起旋律優美流暢,音調特別能感染聽者,給人一種肅然起敬的感覺。教學中先讓學生聆聽音樂體驗美感,聽時,可讓學生隨節奏做動作。也可以有師生合作編寫的課本劇導入新課,而使學生在學習歌唱的基礎上了解到老師的辛苦,達到了預訂的教學目標。
2、要有淵博的知識和嫻熟的業務
不言而喻,要使學生學有所獲,學有所成,成為新世紀的高素質人材,就要有高素質的教師。俗話說：“嚴師出高徒”。有什么樣的老師就會培養出什么樣的學生,這就要求我們音樂教師自身要有高素質。因為在學生心目中老師的形象應該很完美,應該是世間萬物,無所不曉,學生不能解答的問題,老師一定能迎刃而解,如果回答不出,滿足不了學生的求知欲,老師在學生心目中就會失去份量,對教學帶來很多麻煩。因此,老師要給學生一碗水,自身得要有一桶水的功夫,這就是說,作為音樂教師,要不斷地自我完善,不斷地加強業務進修,吹、拉、彈、唱,樣樣要通。在當今的西歐、美國、日本等國家,對于音樂教師的要求很高。如美國,對于沒有取得音樂專業學校文憑的人,連幼兒園的音樂教師也當不上。當然,理論與實踐相結合要恰到好處,努力做到精益求精,不斷提高自已的業務水平,豐富自己的音樂知識,講起課來才能得心應手,才能提高音樂教學質量。
3、要有詳實的教案和科學的授課
上好音樂課,必須做好備課工作,常用音樂課教案一般包括：（1)教學目標;（2)教學重難點;（3)教材分析；(4)教學過程;(5)教具準備；（6)課后反思。
a.以唱歌為主要內容的綜合課：（1)組織教學、交待本課時學習任務;（2)基本練習：發聲、音程、節奏、視唱練習等;（3）復習舊歌;（4)教唱新歌及講授新知識,包括介紹新歌、啟發、談話,教師范唱、教唱曲譜與歌詞、音樂欣賞;(5)動作表演。?在教唱歌曲時,教師應掌握好以下幾個要點,以保證學生能更好地掌握所學內容。（1)熟悉歌曲是前提;（2)范唱講解要作好;（3)唱準歌譜是基礎;（4)咬準歌詞很重要;（5)善于鼓動不可少;（6)及時糾錯要記牢。
b.音樂欣賞課：（1)音樂欣賞課的目的,不僅能開拓學生音樂視野,發展想象力,而且對學生的愛好、情操、審美觀等都會產生巨大影響;（2)欣賞內容包括聲樂、器樂;（3)音樂欣賞方式：聽錄音或教師范唱、獨奏等亦可;七、八年級可結合唱歌課來進行；九年級可整節課欣賞。（4)欣賞課的結構與教學的一般過程:①介紹作品的名稱和內容;②聽作品的音樂主題;③欣賞全曲,可通過教師提問、學生聽后座談、討論、教師小結等方法,提高學生理解音樂的能力。
音樂欣賞課中要掌握好兩條原則：（1）“由近及遠”,就是安排教材時,最好先從學生相對熟悉的方面入手,然后逐步發展。比如欣賞中外音樂作品,宜先欣賞中國的,然后欣賞外國的。在中國音樂當中應先欣賞歌曲和民歌、民樂,然后欣賞較專業化的鋼琴及管、弦樂作品等。（2）“由淺入深”是指音樂作品的思想感情深度與結構形式,表現手段等難易程度的深淺。一般說來,開始應該讓學生欣賞內容較為淺顯、易于理解接受的音樂作品,然后逐步加深。就音樂作品的結構形式與表現手法而言,也應力求從簡單的音樂作品入手,逐步過渡到比較復雜、宏大的音樂作品。
4、要有一定的教育和心理學知識
教師需要向學生傳授系統的科學知識，訓練學生形成基本技能、技巧，發展學生的智力和能力。現在已經臨近期末了，各位教師是時候寫工作總結了。下面就是小編給大家帶來的2021黨員幼兒園教師工作總結，希望能幫助到大家!
2021教學學期末優秀工作總結一時間如水，歲月如梭，這一學期很快就要結束了。通過這一學期的工作，我在工作方面業務更加熟練，和同學們的感情也越來越好，為了今后更好的進行教學工作，我將這學期的工作經驗總結起來，這樣好使自己迅速成長，無愧于人民教師的稱號，我現將這一學年工作情況總結如下：
一、加強師德修養
我始終認為一名優秀的教師應該把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為它是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也加強自身修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學工作嚴格要求，虛心求教
對于一名教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學語文教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。
其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后是做到虛心求教，從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
我第一年帶高三畢業班，我深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，繼續向老教師學習，抽出業余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的教學，我更是一點不敢放松，每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優異。
三、全心全意，盡職盡責的工作
我踏上教師崗位第一年就擔任班主任。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業業，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到;反對學生做的，我也堅決不做。經過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說__級3班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學期學習成績第一，校運動會團體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛生流動紅旗數次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來。如果說高一高二我是在培養學生全方面發展，給他們打好一個良好的素質基礎，那麼現在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業完成和實現他們自己的大學夢。我希望從我帶的班走出去的學生都是“合格品”，都是有用之才。
四、學校各項活動情況
1、積極參與活動，嚴格要求自我。
認真參加學校組織的各項活動。
2、除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節課。
3、上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規章制度，今后繼續堅持。
舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
2021教學學期末優秀工作總結二本學期，我擔任六(1)班的數學老師和副班主任的工作，雖然剛剛教過六年級，教學內容我是非常熟悉了，但是學生變了，我要依據現在學生的實際情況重新設計教案，所以教起來并不輕松。本學期又面臨著統考，我更是在教學中一點不敢馬虎，竭盡全力上好每一節課，讓不同程度的學生上完數學課都有所得，不留隱患。教一個班的數學，使我更有時間和精力鉆研教學。
1、培養學生做數學筆記的習慣。
在開學初，我就讓每個學生準備了一個數學筆記本。在這個本上記錄著老師上課講的重點，總結的規律性的東西，還有上課試做的習題等等，只要一上數學課，就要準備筆記本，經過一個學期的培養，大多數學生已經養成了做筆記的習慣，也為他們升中學能很快適應中學生活建立橋梁。
2、教給學生多種解題策略，提高學生的解題能力。
每周有兩個數學早自習，我就充分利用這一時間，每個早自習做5道題，都是學生易錯，有點難度，又是考試容易考的題，學生將題寫在思維訓練本上，左邊抄題，右邊寫解題思路，在講解過程中注重教給學生一些解題方法，如：設數法、畫圖法、假設法、推理法、列方程解等解題策略。堅持了一個學期，做了將近一本的題，學生的解題能力都有著不同程度的提高。
3、訓練學生畫線段圖分析數量關系，做到全員都要會。
從接班開始，就滲透畫線段圖，先看老師是怎樣畫的，再跟著老師一步一步的畫，再模仿著畫，再自己獨立畫出簡單的圖，再由會畫簡單圖到會畫復雜圖，可以說是我手把手教給學生的，經過一段時間的練習，學生的畫圖能力有了很大的提高，看似浪費時間的畫圖，其實使學生受益頗多。分百應用題只要一畫出圖來，數量關系就一目了然，畫圖把枯燥的文字，變成了形象的線條，利于學生理解題目意思，幫助學生解答復雜應用題，現在有一部分學生已經養成遇題畫圖的好習慣。
4、迎接區統測，做好充分準備。
平時的教學按部就班，我們并沒有因為要統測而加快速度趕課，留下時間大量練習，而是依據學生的實際情況實施教學，做到每節課都讓學生學的扎扎實實，明明白白。這樣一來，復習時間滿打滿算就兩周的時間，如何在短暫的時間內提高學生的成績，是我一直在思考的問題。我覺得現在的考試不單單是在考學生，也是在考老師，只有老師見多識廣，才能開闊學生的視野，因此我先自己做了很多的題，再從中篩選出需要學生做的題，分塊復習，先后出了10多張卷子，主要是以出小卷子為主，一張小卷子題量不多，學生從心底里易于接受，老師也容易判。在此我也想代表六年級的老師們謝謝校領導對我們工作的支持與信任，對我們給予了很大的幫助，再次表示感謝!
5、有目的、有計劃的實施補課。
在臨近期末的兩周時間里，我自愿為學生補課，每天都要到晚上7點才能離開學校，我覺得既然補課，就不能僅限于讓學生改寫卷子上的錯題，要有針對性的為學生解疑，因此每次補課我都有明確的目標，我先后出了6張補課小卷子，希望補課的學生每次補完課都有所收獲。實踐證明還是很有效的。
6、補差、培優雙管齊下，有效提高學習成績。
本學期的每周五第三節課是數學興趣小組活動的時間，根據學校規定每班選15到20名學生參加，我一開始就選了20名，第二次活動就全員參加了，因為我不想丟下任何1個學生，我講的題要求每個學生盡量聽懂聽會，整體提高學生的解題能力，提高學習成績。在復習試卷的編排上我也是先易后難，讓后進生能夠掌握基本題型，同時又給好學生留有思維的空間。
7、教學、教研兩不誤。
在繁重的教學任務下，我們也不忘進行教研活動，每位老師都講了1節組內聽評課，我講了一節《圓的認識》，雖然原來講過，但是我并沒有把原來的拿來再上一遍，因為學生變了，教學理念也發生了很大的變化，我仔細研讀教材教參，精心備課，在與組員說課、磨課、試講、再說課、磨課，最后再正事講，講完再修改教案，教案就改了4遍。雖然很累，但是值得的。在年級組匯報課中，我講了《工程問題》，在全組成員的共同努力下，這節課受到了區教研員孫老師的好評。
作為數學老師、年級組長，我能夠履行自己的職責，愛生尊師，廣泛聯系群眾，做好自己應盡的義務。在下學期我會更加努力工作，不辜負學校和學生家長的期望。
2021教學學期末優秀工作總結三本學年，本人接手擔任初一、初二年級的勞技教學工作。一學年以來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發展，現將本學年勞技教學工作總結如下：
一、激發學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂
勞技學科在學校歷來是次科，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養學生的認知能力入手，通過對身邊環境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。
二、認真鉆研業務，努力提高課堂45分鐘的教學效率
在業務上，本人從不以自己多年教學的“豐富經驗”自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎知識有了穩步提高。
四、存在的不足及努力方向
部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導;今后，本人將繼續本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制;繼續保持與學生家長的緊密聯系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。
2021教學學期末優秀工作總結四本學期任教八年級的物理課程，使用的是人教版剛出的新教材。新的教材內容提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，我在教學中，注意全面提高全體學生的科學素養，現對本學期的教育教學工作簡要小結如下：
一、精心備教全面把握新課程標準
通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細研讀然后制定具體的教學方案，在教學每個一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。
二、培養興趣激發學習積極性
興趣是的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。其次開展課外實踐活動，如：搞課外小實驗小制作，也聯系家長開展家庭活動。另外在課堂上開展適當的情景教學和課堂游戲，教學中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發學習興趣。
三，重探究教學培養學生的學習能力
我知道科學探究是增加學生體驗的一種有效方式探究能激發學生的思維能力，探究能培養學生的動手能力，觀察能力創新能力等在教學中多設計探究活動為學生創設探究情景，若器材不足或沒有器材，我就自制或教學生自制，起初探究課很難把握課堂，感覺有些雜亂，經一段時間懂得堅持發現收獲較大：學生的自學能力明顯增強，而且學習的積極性主動性明顯增強以后的教學中老師比較輕松而學生的學習效果較好。
四、多給學生鼓勵和幫助培養學習自信心
物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發展培養學生的星期出發。適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕物理到喜歡，由差到好。
五、轉變教學觀念，不僅教書而且育人
放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、平等、輕松中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感態度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。
以上是對本學期的教育教學工作簡要的小節，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價體系，如何培養學生的自學能力等。在以后的教學中要不斷的努力和進取，力求精益求精。
2021教學學期末優秀工作總結五不知不覺，擔任高一音樂教學工作已經半年。現在，我將本學期高一音樂教學工作總結以下幾個方面，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、師德表現
關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。配合政教處、年級組搞好各種活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。關心熱愛學生，做學生的好朋友。
二、音樂教學
努力通過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發學生對美的愛好與追求。堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。高中音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。同時，關注音樂學習方式的變革，處理好培養審美能力與學習知識技能之間的關系;進而培養學生的審美能力，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格。
三、課堂教學
本學期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化;也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構關系，有益于開闊學生的文化視野。為了使學生能輕松、愉快地上好音樂課，經常采用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的課堂設計來吸引學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正;力求給學生一個較為寬松、和諧、歡快的學習音樂欣賞環境。
四、課外活動
為了更好地培養學生對音樂的興趣，國慶節在高一年級開展了“迎中秋頌祖國”紅歌賽;元旦以班級為單位開展綜合音樂會，既展示個人特長，同時也分享了藝術的愉悅。
本學期組織起了高一音樂興趣班，在課余時間對學生進行輔導，主要以培養興趣為主，從中發掘人才。
五、不足之處
在教學過程中，自我感覺存在不足之處就是側重了情感、興趣的培養，忽略了高一新學生對基本樂理知識的掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
六、其他
我經常利用課余時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在條件允許的情況下，讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加學校的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;參加茂南區合唱團，和團員一起學習共同進步等。
關于年級組組長述職報告最新范文 尊敬的各位領導、老師：
大家好！
一轉眼，一學期的工作又將結束了，在學校領導和同仁們的關心、幫助、支持與配合下，我們順利地完成了一學期的教育教學工作，進入了緊張而又有序的復習階段，在此，我向大家表示衷心的感謝。下面我就這一年來的工作向各位領導及老師們做如下匯報，不足之處，請大家批評指正：
一、主要工作：
1、我們年級組是一個團結，奮進的年級組，作為年級組一份子的我，僅僅只是起到了一個紐帶和橋梁作用。
2、在“三課”活動中，本年級組的推進可謂形式多樣，甚而有點別出心栽。
3、學校有各種規章制度，平時組織教師認真學習學校各項規章制度，特別是考勤制度和請假制度，如有老師請假，做好頂課安排，確保每位教師自覺遵守。
4、安全工作是學校的中心工作之一，也是我們年級組常常談討的課題，這方面的工作，學校做得非常全面而細致了，然而面對防不勝防的安全問題，仿佛只有宣傳教育，在我們組內的教師看來，較好的做法是教會學生生存的本領，學會一些基本的防傷害技巧。一句話，學習與安全同樣是學生自己的事，就讓學生自己去體悟習得吧！“授人以魚”不如“授人以漁”就是這個理呀！
二、存在的問題
對待學生普遍存在厚此薄彼的現象，諸如優秀學生發言機會多，有禮貌的學生得到老師關心多，
三、今后努力的方向：
1、加強學生日常行為規范的管理，使班風、學風在原有基礎上有較大的提高。
2、加強班務管理的指導與監督，縮小班級之間差距。
3、重視學生和家長的信息反饋，積極改進工作，提高教育教學的層次。
4、相互聽課，取長補短，縮小學科間的差距，使年級總體水平得以提高。
當然，因為自己也是第一次當年級組長，沒有什么經驗，組內還存在著許多問題。我會努力去改變的，以爭取讓學生的行為規范過硬、學生成績更優異！
關于年級組組長述職報告最新范文
尊敬的各位領導、各位同事：
大家上午好！
過來的一年是我忙碌而又充實的一年。一年來，在領導的關心幫助和本組教師的大力支持下，我圓滿完成了學校領導安排的各項任務。今天，按照學校安排，我對過來一年的工作進行述職，懇請各位領導和同事們提出批評和寶貴意見。
一、面對困難，迎接挑戰
由于各種原因，七年級時，本年級組成績一直不容樂觀。教師情緒低落，積極性不高。但我堅信：“只要精神不滑坡，辦法總比困難多”。在各級領導的大力支持下，對年級組全體教師進行學科質量分析，肯定大家的努力和取得的進步，并尋找下一步的對策。我參照學校總體工作，第一時間制定出年級組工作計劃與目標。
二、率先垂范，無私奉獻
我作為八年級主任，班主任并代兩個班的英語課，深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到啦。為適應新世紀的教學要求，縮小自己和同學們之間的代溝，我不斷給自己充電。每天除了備兩種形式的課、寫教案、改作業、上課外，還利用晚上沒晚自習的時間，整理課件，查找有關本周所學的語法專課，觀看優秀教師的視頻課，在教學方法和學生積極性的調動上都深受啟發。在教學上
遇到把握不準的問題，我潛心鉆研，努力研究，主動找同行們探討，或者從網上查找答案。我帶領年輕教師積極地投入到課堂改革中，充分利用現有的教學儀器，提高課堂教學效率，鼓勵年輕教師積極參加各種形式的優質課評選，同科教師之間進行聽評課。
作為一名年級帶頭人，我深知只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。我能從大局出發，全力支持學校工作。率先垂范，無私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保障。
三、團結合作，共同提高
作為一個班的班主任，管的是一個班級的人與事。現在，我總是在提醒自己“大家好，才是真正的好”，不但要管好自己班的學生，而且要管理好年級組所有的學生，從而拋棄班級概念，在某種程度上擔起了“大班主任”之責。為了管理好本級部的教育教學工作，我經常跟本級部個別老師或班主任談心，并提出建議和指導性意見，尤其是當他們遇到困難和問題時，總能給他們獻計獻策，排憂解難。年級管理工作有序，班主任團結，步調一致。努力形成互幫互助、團結奮進、健康向上的教師群體。
四、齊心協力，眾志成城
本學期以來，在全組教師的共同努力下，創建了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老班主任（王
澤群老師和孫主任）以身作則，學生工作做得很到位，做好新教師的帶頭人；年輕班主任老師（李玉峰老師）謙虛好學，在教育教學過程中迅速成長，李桂平老師，家里孩子雖小，但來的早，走的晚，在校期間學生工作做得很精細。思想上一致，心靈上溝通，行動上的默契，使年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。全年級教師通力協作，精誠團結，落實到位，有了這樣一個團結協作的集體，本年級組的成績有了很大程度的提高。
五、外塑形象，內強管理
八年級是整個初中階段“危險期”，學生正處于青春期，情緒容易波動，也極易產生逆反心理，可能直接或間接地影響到正常的學習和生活。針對這種現狀我們因勢利導，力求使學生能夠平穩度過這個關鍵時期。
1．制定班級計劃。認真詳細作好學生現狀分析，制定切實可行的班級計劃，對單親家庭的學生、父母離異的學生、智障的學生、特殊病情的學生、關系戶難管理的學生以及問題學生，都做到心中有數，采取不同的方式進行教育，以確保學生的安全，讓學生先成人，后成才。
2．注重家校聯系工作。通過每次月考以及學生平時的表現，或者通過談心了解到的學生情況，考完后召開個別家長座談會，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力，共同管理。
3．加強學生日常行為管理。從班級形象入手，規范學生儀容儀表，細化到校服的穿帶，頭發的長度，餐廳、宿舍的要求，教室衛生、紀
律管理以及學生對于手機、音樂器材的攜帶等，靈活處理學生違紀問題。
4.加強督查，一日確保有三巡。一巡早自習，二巡中午小自習，三巡晚上小自習，看看學生的學習質量和紀律情況，發現問題及時解決，或者跟班主任聯系。
5、及時傳達每周的教務會議精神，涉及本年級段的工作，認真做好貫徹落實。貫徹落實有些困難的，做到耐心，細致的協調，確保學校的政令暢通。對于老師對工作有益的意見和建議，或者日常生活中發現的問題，通過周工作報表的形式上報，以便及時處理工作中遇到的問題。一年來，教師情緒穩定，工作積極性很高，教學成績上了個新的臺階。
存在的問題及今后努力的方向
1、年級組所做的開拓創新意識不強，被動貫徹落實工作做得多，主動安排工作做得少。 2、現在初二年級對部分優秀學生的教育效果還不夠理想，方法不夠多樣化，力度不夠大。
3、常規管理的質量各班級間存在不平衡，個別班級的還有不盡人意的地方，極少數學生的學習、生活習慣還存在不良現象。譬如：學生中玩手機、抽煙，早戀現象時有發生，需積極探討有效的引導方式、方法。
4地理、生物學業水平考試即將進行，學習的力度還需加強。
關于年級組組長述職報告最新范文
尊敬的各位領導，親愛的老師：
大家好！
沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有驚天動地的豪語，回顧這一學期的工作，忙碌中感覺充實，辛苦中留下回味。在校領導的關心、支持和幫助下,在高三同事們的共同努力下,高三年級管理工作穩步推進，高考備考工作扎實進行。現將一學期的主要工作向大家匯報如下：
首先，作為高三年級組長的我，深知20xx年高考壓力之大，任務之重，我時刻高度警惕，以高三無小事的心態對待高三備考的每一個細節。
其次，我們高三年級組注重加強過程管理。
我們定期召開年級學生座談會，定期舉行月考分析會，每月至少一次任課教師調度會，每月至少一次目標生座談會。及時收集高考備考中存在的各種問題，及時調整高考方向，把脈高考。
再次，我們高三年級教師落實學校三比三不比的精神。
在高考備考中，我們不比資歷比能力，不比待遇比貢獻。我們高三教師在高三年級組的領導下，樂于奉獻，不圖回報，利用下午第四節和晚上第四節課余時間對學生進行強化輔導。用老師們的真情付出，去換取學生成績的點滴進步。
最后，我們除了關心學生的學習成績外，我們還注重對學生生活上的關注和心理上的輔導。
我們動用一切資源，調動學生高考的積極性，我們請我校畢業生，現西京大學在校大學生張寬回校作報告，他以一個差生在高考前的轉變現身說法，為我們高三學生，尤其是差生鼓足了信心，點燃了高考的激情和熱情，在這里我也非常感謝齊校長多次為高三學生舉行高考動員會，這極大的鼓舞了我們高三學生備考動力。
總之，高三年級組在高考備考過程中認真貫徹和落實學校對高三年級的各項工作安排。踏踏實實，一步一個腳印，做好高考備考的每一個環節。
物理老師個人工作總結1
這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對音樂課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。但由于學校情況特殊，只有我一個專職音樂教師，所以沒有機會向別的教師請教。只有聽其他學科老師的課來補充自己的缺失。這學期，我聽了二十多節課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧，將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。
除了聽課之外，平時我也經常向其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，針對我擔任的音美組教研組長的職務，我也組織了科組活動和集體備課活動，雖然我們組的教師不全是專職教師，但我們的教研活動開展的依然認真。
但是，不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在課堂紀律中就顯現出來了。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
對學生的課堂常規做了相應的規定，在音樂課上學生通常不像語文、數學那樣拘謹，課堂上相對松散些，針對這樣的學生采用說服和溝通的方式。我還對上課表現特別好的同學進行表揚，并做了相應的最佳表現者跟期末的成績評定掛鉤，效果不錯。
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。如：閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網上的教育工作站觀看各地的中小學教師的公開課和示范課。聽了許多優秀教師的課，感觸破深，在其中積累了很多寶貴的心得，給我的教學起到了不少的幫助。本學期積極響應學校開展藝術節活動。
通過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。
總之，盡心盡力干好自己的本職工作，上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。積極配合學校布置的各項任務。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。在新的學期里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。
物理老師個人工作總結2
本學期，在學校的安排下，我擔任了八年級68班、69班、70班物理學科的教學工作。一學期以來，上級黨委政府及教育部門的領導下，在學校領導的關心、支持下、幫助下，從各方面嚴格要求自己，認真貫徹學習 “三個代表”重要思想、十六大精神及教育法律法規，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，其目的是能完善自我，發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以使教學工作更上一層樓。
一、精心備課全面把握新課程標準
物理是八年級學生開始接觸的一門新課，使用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念。由于我是全新的接逐這門課程，面對全新的學生，用全新的教材來教。在備課過程中我絲毫不敢馬虎，我充分利用網絡資源和教學用書（教參），結合學生實際，認真設計教案，完善每一節課的教學內容，將其取舍、增補、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環節做最好的準備。
當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充滿了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節課，用自己最大的熱情帶給學生嶄新的知識。與此相應的是，學生的聽課熱情很高，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。
所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個 成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重。第二，除了在課堂上細心觀察學生的表現外，還應該注意和學生溝通。我經常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天，側面了解學生的學習情況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。
很顯然，備課既要備教材，也要備學生，而且要備好、備精，只有這樣才能上好課
二、上課方面
充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態的過程，而上課則是一個動態的過程。如何“以靜致動”，這需要具有一定的教育教學素質。這學期，我注重提高自己的教育教學能力。
在教學內容上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上，根據不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法。在同一班級，仍需根據課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應變，適時調整，更好的完成教學任務。另外，創造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩著臉孔給學生上課的做法，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調節課堂氣氛。
除此之外，每上完一節課我都要進行反思，記下每堂課的感到有遺憾的環節，注意下次上課時修正不妥的地方。總體上看，這學期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學經驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。
三、作業方面
布置作業要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣，使“要我學”轉變為“我要學”。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們前面學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、存在問題及完善措施
存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統還存在很多真空的部分。 我所教的三個班，大部分學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有部分學生，因為學習成績差，學習上存在的問題不敢問，作業也因為錯題太多而找別人的來抄，嚴重影響了成績的提高。對此，要狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。
對學習成績落后的學生要了解原因，提高他們的學習興趣；對沒有努力去學的，要提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場的，要幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，增強他們自信心。同時，一有進步，即使很小，也要及時地表揚。養成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。這些都有待今后改進。
總之，這學期有成功，也有失敗，在教學中存在的不足。只有把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我將努力完善自我，超越自我，學習先進的教學方法，加強自身的政治業務學習，提高自身政治業務水平，為教育事業獻上一份熱。
物理老師個人工作總結3
本學期我任教高二年級五至十班的物理教學任務，這一學期即將過去，使用人教版的新教材已快有一年，可以說緊張忙碌而有收獲。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，我在教學中改變傳統的教學模式，注意全面提高全體學生的科學素養。總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，主動探索，改變教學方式，在繼續推進我校“自主——創新”的探究式教室教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理教室教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，主動探索，改革教學，收到較好的效果。現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、新課程標準貫穿了我的思想，走進了我課堂
怎樣教物理，《國家物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
二、精心備課全面了解和把握新課程標準
通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有針對性，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。新教材對教師的教學方式和教學內容等都沒有過多的束縛，充分體現用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。新教材的第一年摸著石頭過河，在教學中付出了大量的汗水。
三、加快教室教學改革，探究式教學深入教室
本學年我深知作為物理教師應是教室教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把教室教學作為有利于學生主動探索的學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和我校“自主——創新”的探究式教學模式。最大限限度的吃透教材，認真撰寫教案。主動進行了實驗探索問題的實踐。
四、狠抓學風認真落實教研常規
高二年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學科。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣，少數學生學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在教室里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養學習興趣，對那些基礎太差后進生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；給他們進行課外輔導。經過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作業有針對性，有層次性。
為了做到這點，我常常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方式，做到有針對性。做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們認識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。
從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我認識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、創新評價，激勵促進學生全面發展
1 正確對待音樂教學的備課
談到音樂教學的備課，很多教師可能會不以為然。常言道：備課花功夫，上課顯神通。備課并非傳統意義上的只是鉆研教材和編寫教案，音樂教師備課的根本目的是課程目標在一節音樂課中如何確定？如何轉化？如何落實？這實質上是音樂教師以教材為載體、以學生為主體，對音樂課程的領悟與把握。
1.1 備學生：了解學生是上好音樂的基本條件之一，如果教者不了解學生狀況，那就無法調控教學過程。
1.2 備教材：要明確教材的目標、內容，教材的重難點，仔細分析音樂作品的審美要素，即音樂的音高、節奏、速度、力度、旋律、情緒、歌詞內容和思想情感等方面。
1.3 備教學活動設計：教師所設計的音樂教學活動，一定要圍繞學生對音樂作品的具體感受，深入體驗，大膽表現，相互交流，評價提高，這樣的學習過程進行周密而又有邏輯的安排與組織。整個教學過程要有一個合理的結構，在這個結構合理的教學過程中，將對學生的一切發展落實在音樂學習活動中，使音樂課有音樂的味道，有音樂的魅力，從而激發學生對音樂學習的熱情和興趣。
1.4 備學生的音樂學習方式：在學生音樂學習活動過程中，教師要設計和準備如何組織學生有效學習，學生與音樂作品對話，與音樂大師對話，與同伴對話，使學生融入音樂之中。
1.5 備音樂教育資源：一節好的音樂課，離不開相關的音樂輔助材料和手段，教師要準備與學生音樂學習相關的適當的音樂視聽材料和信息，以及學生要操作的相關材料（如卡片、圖片、樂譜、等）或工具（如樂器、服裝、道具等）。教師必要的示范也是一種教育資源，包括對歌曲、樂曲作品的演唱、演奏，或舞蹈、戲劇的表演等。從以上可以看出，備好課才是上好精彩音樂課的前提和重要環節。
2 嘗試新鮮趣味的教學方法
2.1 節奏訓練。傳統的教學中，節奏練習是一項比較枯燥的練習，但通過幾個小變化，情形就不一樣了，首先，打破傳統唱節奏的“噠噠噠”的形式，可以用不同的字音唱節奏，如用“哈哈哈”、“碰碰碰”等字，或用學生說的任意一個字來練習 節奏，但前提是節奏要唱得準確。有的同學選同學名字中的一個字，有的同學選電視劇中人物的一個字，有的同學選學過的文章中的某個詞或字等等，這樣大大改變了節奏練習的枯燥性，增加了練習節奏的興趣和快樂。
2.2 音樂理論知識。音樂課的理論知識，學生一般不太重視，覺得可聽可不聽的，怎樣讓他們積極主動地參與這方面的學習呢？游戲搶答法是個好方法：我把學生分成幾小組，把課堂上講的重點的音樂理論知識分成一個個的的小問題，然后讓學生搶答，答對多的那組獲勝，全班擊掌鼓勵，答錯的教師再次講解，再搶答。這樣，不但提高了學生的興趣，也提高了學習效率。活學活用所學的理論知識，創作小曲是一個不錯的形式：布置每個學生做一首小曲子，規定這一次就用do re mi三個音，下一次就用re mi fa la四個音等，體裁不限，節拍不限，三拍子，四拍子都行，然后選幾首比較好的小曲，抄在黑板上，讓同學們唱，再讓學生填上合適的詞唱出來，效果更好。最后大家評出最喜歡的曲子，對作曲的同學送上“小作曲家”的美稱。
2.3 音樂欣賞。
2.3.1 主動參與法。欣賞音樂的關鍵是傾聽，怎樣使學生積極主動地參與進來，是上好音樂欣賞課的前提。在上初二年級欣賞音樂作品《黃河大合唱》時，課前請學生先做好預習工作，學生們去查閱相關歷史資料，然后請音樂老師把《黃河大合唱》的創作過程及歷史背景，在課上根據學生們的熱烈討論總結出來。由于學生們的積極參與，他們對這一作品有了新的認識，引起了他們迫切想欣賞作品的極大興趣。
2.3.2 對比法。對比欣賞是提高欣賞課效率的又一個很好的方法，如在欣賞管弦樂《閑聊波爾卡》時，我營造出學生樂學的音樂氛圍，并將兩種不同表現形式的音樂讓學生進行對比欣賞，一種是管弦樂，一種是維也納童聲合唱，為的是豐富聽覺、引發思考、激活課堂。
2.3.3 取名法。孩子都有表現欲，初中生也同樣有。于是我們可以用“給你聽到的樂曲起名字”的方法來吸引學生聽音樂，如欣賞《玩具交響曲》時，邊聽邊提示他們，聽到了些什么聲音？是現實生活中的鳥叫、水響嗎？那么是什么東西可以模仿發出這些聲音呢？由此一步步引導他們，達到教師吸引他們聽音樂的目的。
2.3.4 聊天法。初中生的知識面比小學生寬了很多，對生活、對社會也有了自己的認識。這時的他們渴望了解更多的他們的經歷體驗無法感受到的東西，教師正可以利用這一點來培養他們對音樂的興趣。可以講一些教師親身經歷的對音樂的一些感受，看一些演出的感想。這種體驗的分享，同樣會感染學生，并更加關注于你介紹給他的音樂。
2.3.5 討論法。初中學生正處于自我意識急劇發展的重要時期，他們渴望得到別人的肯定，漫談音樂感受時，七嘴八舌，希望得到老師的注意。例如：有一次給學生聽《那不勒斯舞曲》，有學生就說后面這段越來越快，感覺像跑馬。這時老師就不能批評他，而應積極引導：為什么會有這種感覺，跑馬帶給你的情緒是怎樣的？而這首樂曲速度逐漸加快，力度也越來越強，帶給人的情緒體驗的確是相同的。在我做這些評價時，學生的注意力非常集中，因為他們很關心自己的想法是否能得到老師的肯定。所以碰到這種情況，教師要善于抓住小細節控制課堂氣氛，創造環境，吸引學生對音樂的注意力。
2.4 唱歌。興趣是最好的老師。當學生的學習興趣被激發后，他們就更容易接受教學的內容，課堂氣氛也會更加活躍。
2.4.1 先唱歌后識譜。在音樂學習的各個方面都涉及到聽覺的作用，審美主體對于音樂的各種聽覺感受能力，是審美能力的基礎。因此先唱歌、后識譜與先識譜、后唱歌在教學目的上并不矛盾。而在傳統的教學方式是先識譜、后唱歌，通常情況下，針對有一定識譜能力的學生，使用這種教學方式，可起到良好的效果。但是我卻發現，其實很多同學對歌譜并沒有了解，如果采取先識譜后唱歌的方式進行學習，不但學生對學習該曲目沒有興趣，也會把課前15分鐘的寶貴時間白白浪費掉。對此我作出了以下的改善，在教唱新歌前我首先讓學生欣賞，以聽領先。并讓學生和著音樂做簡單的律動，使學生對音樂有了聽覺上的印象，為下一步學好歌曲作好鋪墊。然后讓學生欣賞歌曲、感受音樂，從而激發起學生學習音樂的興趣。再通過讓學生唱歌，在不知不覺中解決了歌譜中的難點，降低了學生在識譜時的難度，讓學生感覺識譜并不太難，從而增強其自信心，加深學生對音樂的熱愛。
2.4.2 填歌詞。在教歌曲時，我們可以取其旋律或主旋律為其配歌詞。我在教《歡樂頌》這首歌曲時，就讓學生發揮想象自己配歌詞，有的同學不到五分鐘便配好了歌：有的歌頌母親的，有的贊美學校的，有的贊美青春的，然后選幾首讓大家唱，當然也要強調這是一首貝多芬的作品，某某某同學作詞的，同學們唱得興趣昂然。
3 充分利用多媒體教學手段
多媒體教學雖然不能完全替代傳統教學，但多媒體教學是集文字、聲音、圖像、動畫、影像于一體的輔助教學手段。在教學中恰當地運用多媒體課件能起到意想不到的效果，能在教學中起到畫龍點睛的作用，合理地運用多媒體技術創設情景教學，能充分激發學生的學習熱情，使學生積極地參與到課堂活動中。它具有的趣味性、直觀性，可以充分調動師生的積極性、主動性和創造性。
位于忻州市忻府區北邊，西鄰汽車站，東靠火車站有一座學校——它就是我的學校，東方紅學校。
它始建于1966年。該校是一所九年制現代化學校。學校現有初中班12個，學生755人，教師56人；小學班18個，學生1046人，教師57人。該校擁有中學高級教師8人，中學一級教師51人，學歷合格率100%。其中國家級模范教師1名，省特級教師2名，省教學能手、學科帶頭人9名，省、市、區各種能手、模范40人次。
歷年來，忻府區東方紅學校被評為市級“德育達標學校”“規范化管理學校”和“普九達標學校”；學校少先隊被評為“全國雛鷹大隊”；學校榮獲“山西省雛鷹行動試點學校”“紅領巾計算機試點學校”和“中華魂”讀書活動先進單位；該校檔案管理晉升為國家二級標準。2004年獲得省級實驗課題《在小學數學教學中培養學生實踐能力的研究》“先進集體”；2005年獲市級“文明學校”稱號，同年獲省級“依法治校示范校”；2006年東方紅小學獲忻府區“十旗”學校，中學獲“先進集體”；2007年東方紅學校承擔國家級實驗課題1個，改編了實驗課題用書八年級語數《立體教室》；2008年承擔省級實驗課題2個。同時該校多次榮獲忻府區教育工作先進單位、教學改革先進集體和書畫、舞蹈、體育等競賽優秀組織獎和等級獎。學生在各級各類競賽中，每年有210多人獲獎。以人為本育人為先
學校樹立了“以人為本，育人為先，和諧管理，關愛每一個學生，讓每一個學生茁壯成長”的辦學思想，本著“強師資隊伍，抓養成教育、抓校本研訓、抓教學質量、創特色學校”的工作思路，以學校發展為主題，強化管理，努力提高教師隊伍的整體素質，努力提高教育教學質量，共建和諧校園。該校深化課題研究，提煉課題成果，以研促教，以教學競賽為平臺，促進教師文化、業務素質雙提高。繼續加強教育教學常規管理，努力提高課堂教學的有效性，向45分鐘要質量。以標準化學校建設復查為契機，充分利用和保護標準化學校建設的成果，努力使學校的軟、硬件設施再上一個新臺階。
東方紅學校以忻府區教育局“我文明我快樂”文明語言、文明行為、文明案例征集活動為契機，以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》為內容，增強中小學生的文明意識，促進中小學生文明禮儀習慣的養成，提高學生的文明素養，開創學校德育工作的新篇章。
強化師德師風建設，以創文明校風、樹師表形象為重點，弘揚“敬業愛崗，愛校如家、無私奉獻”的精神，樹立創新意識、質量意識、服務意識。學校領導大力加強教師素質、素養的提升，讓每一個教師學會梳理自身的不足，克服不良習慣，而且要意識到自己是學生的一面鏡子，真正認識“學高為師、身正為范”的道理。
境育人的目的，東方紅學校營造了濃厚的書香氛圍，學校創辦了文化長廊，長廊分別設在3、4、5、6樓的走廊內。文化長廊以弘揚傳統文化，誦讀古詩文為主線，各層長廊自成特色：3層，以養成教育為主；4層介紹名人事跡；5層，弘揚奧運精神；6層，培養科學素養。中間點綴著師生的書畫作品，作品定期更換，給了每個孩子自我展示的空間。校長在文化長廊的寄語中勉勵全校師生：在讀書中求知，在感悟中明理，在實踐中創造，在博覽中成長，希望大家吸收更多的文化知識，成為這個書香校園的文化人。東方紅學校有如此好的聲譽，靠的是內強素質，靠的是學生、家長的口碑，靠的是社會的認可。
加強教學常規管理，保證教育教學秩序井然。教學常規管理是教學管理工作的重中之重，是教學質量提高的強有力的保證。該校從集體備課、聽課評課、集中培訓、作業教案檢查、教學反思、教學隨筆等多方面加強對教師教學過程的管理和考核評價，讓教師樹立競爭意識，端正工作態度，從細節著手做好平時的工作。
近三年來，在區、市的調研考試中，該校一直名列前茅。2008年10月21日，該校代表忻府區教育局接受了省級標準化學校的驗收檢查，受到了檢查組領導的一致好評。2008年10月13日，忻府區團委在該校召開了慶祝少先隊建隊59周年入隊儀式現場會，當天該校還代表忻府區教育局接受了“衛生紅旗城市”的檢查驗收。2008年該校還承擔了省級實驗課題《小學生語文數學能力評價實驗研究》，扎實地開展了“1+1”課評活動、校本研訓和課題研究。
該校趁著標準化學校建設檢查的東風，開辟了文化長廊，建起了電腦室，多媒體教室，圖書、閱覽室，數學、自然儀器室，配齊了音樂、美術等專用教室，擁有了融多媒體、衛星接收、網絡為一體的多功能教室。使學校的教育教學設施得到了充分的改善，辦學水平有了大幅度提高，其中小學班的學生在各級各類競賽中，年獲獎人數在120人以上。中學班每年的中考成績令人矚目，特別是2008年，該校179人參加考試，被忻州一中錄取6人，500分以上的達67人，重點中學錄取率居忻府區第二。該校學生在各級各類競賽中，年獲獎人數在110人以上。
回顧過去、展望未來，我的學校緊跟時代步伐，與時俱進，下大力氣改善了辦學條件。希望有更多的同學光臨我校。
關鍵詞：教師繼續教育；區域協作；城鄉一體；教育體制改革；教師素質；多元互動；資源統籌；均衡發展
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。如何拓寬教師專業發展之路，打造高素質的教師隊伍，是我們一直在積極探索的一項重要課題。“構建區域協作的教師繼續教育新體制”正是通過政府科學統籌，結構性連接，組成跨校的區域教育專業發展共同體，進一步集聚和科學配置優質教育培訓資源，為提升教師繼續教育的質量和水平提供支撐，為教師實現區域內校際交流提供體制保障，使教育資源在區域內活起來，實現更立體、更優質的教師專業發展。
自梅河口市被列入吉林省“構建區域協作的教師繼續教育新體制”試點項目以來，外國語大學區根據我市實驗區方案的部署，有計劃、有步驟的開展大學區活動，在活動過程中采擷了別樣的精彩，收獲了欣喜與感動。
一、構建外國語大學區主平臺，學區成為教師專業發展中心。
梅河口市外國語學校是一所文化積淀厚重、校譽卓著的市區九年一貫制學校。外國語大學區下設10個成員校，均為九年一貫制學校，分別為曙光學校、進化學校、第二中學、水道學校、大灣希望學校、姜家街學校、小楊學校、吉樂學校、中和學校、翰林學校，這11所學校，有市內名牌學校，有山村偏遠學校，有公辦學校，有私立學校，教師水平參差不齊，學生素質明顯差異。幾年來，外國語大學區開展教師專業培訓，資源統籌，攜手發展，以活動為載體，搭建平臺，促進交流，打造校本特色，城鄉一體，促進均衡，學區成為教師發展的中心，教學質量持續攀升，教師成長，學生成才，實現了師生發展的雙贏。
二、建立健全保障制度，明確活動開展目標。
1.設定活動總體目標
以大學區建設為契機，經過實踐探索，建立區域協作、多元互動的教師繼續教育新體制和運行機制，形成統籌發展、資源共享、城鄉教師一體化發展的新格局，力爭實現區域內學校教學質量的整體提升。
2.成立學區組織機構
成立外國語大學區改革試點項目“構建區域協作的教師繼續教育新體制”實施工作組織機構，負責統籌協調和部署大學區改革試點工作，制定政策措施，研究解決改革中的問題，檢查監控改革實施情況。
3.建立健全各項制度
包括校長例會制度；教師培訓制度；集體備課制度；教學質量監測制度；教師學習制度；教學研討和教學活動開放制度；教師專業共同體研修制度。
三、探索研培形式，以活動為載體，深化區域協作。
1.注重召開校長聯席會議
每年至少召開4次大學區校長聯席會議。共同商討制定工作“路線圖”及時間表。活動的主題和研究內容在大學區聯席會議上確定，各成員校根據本校校情和在教育教學工作中的亮點及亟待解決的問題提出方案，共同研討后制定活動方案，保證各項活動的系統性、連續性。
2.激活教育資源，活動開展異彩紛呈
（1）抓干訓促師訓，抓管理促發展，探索“區域內學區化管理模式”。2013年10月，在進化學校召開了主題為“加強學校環境建設，打造綠色育品牌，暨全市九年一貫制學校辦學實踐與探索交流和外國語大學區教學研討會。參加現場會的有教育局和進修學校領導，全市一體校校長和其他大學區成員校校長。大家參觀了進化學校的校園環境建設，整潔的硬化操場，筆直的寬敞甬路，修整的綠化樹木，令人賞心悅目。觀看莊嚴地升旗儀式，整齊的間操隊列表演，參觀特色校園文化建設，聆聽了二年級歡快美妙的音樂課。最后，林顯明校長做主題為“加強學校環境建設，打造綠色教育品牌”報告。于長軍局長給予高度評價，林顯明校長與時俱進，帶領進化學校提升了一個高度，在大學區起到了典型引領的作用。
（2）加強教育教學管理，提升教師專業素質。2013年11月8日，在第二中學舉辦了由二中承辦、水道學校協辦的外國語大學區教學研討會暨學校管理經驗交流會，匯聚各校教師智慧，展現名師風采。本次教研活動從小角度小起點入手，研討多年來教師困惑的習作指導教學。兩位骨干教師個性靈動、返璞歸真的課堂教學，業務領導精湛的講評，教研員前瞻的建議點評，使教師明確了習作教學如何使學生入心入腦入情入境，每位教師受益匪淺。在五樓的檔案室，第二中學王立威校長做主題為“加強制度文化建設，彰顯辦學特色”的經驗交流。于長軍局長把王立威校長的管理總結為四個字勤、正、穩、嚴，指出了學校管理的關鍵所在和校長的核心作用。本次活動，教師的引領課令人耳目一新，王校長的講座令人回味悠長，教研活動真正成為推進高效課堂的一種有效載體。
（3）輪流坐莊，質量檢測。構建大學區學教研、統一管理評估、統一檢測“一體化”模式。幾年來一直堅持11個學校輪流坐莊，統一檢測時間，統一檢測科目和相關要求。檢測結束后集中整理匯總各科成績，掛在QQ群中，供大家借鑒參考，促進了教學成績的提高。
（4）做好學段銜接，突出一體校優勢。一體校包含三個學段，存在明顯的教育銜接問題，我們在認真分析各校基本情況的基礎上，從學段銜接存在的問題入手，提出采取的措施和解決策略，在實踐中我們正不斷摸索出一條適合中小學學段銜接的有效途徑和方法。
（5）集體備課，彰顯團隊合作。2014年2月，在小楊學校成功舉辦了六年級和八年級的語文備課活動，通過集體參與，共同討論，互相啟發，彼此交流，凝聚集體的智慧，提高教育教學效果。幾年來外國語大學區始終堅持集體備課活動，在更大的范圍內、更深的層次上實現教育資源的共享和教師之間的互動交流。
（6）電子信息時代，溝通無障礙。利用網絡創建“外國語大學區的教師交流QQ群”，根據研討主題，骨干教師輪流主持學習討論，使各個成員校教師可以更方便快捷的在網絡上進行教育教學等方面的交流，做到優秀資源、經驗共享，從而使各成員校教師專業發展得到大幅度提升。
四、創立自主品牌，學校各具特色，百花齊放春滿園。
尊重各成員校文化特色，倡導成員校張揚個性，開展適合本校特色的活動，創立自己的品牌。
1.外國語學校圍繞《中小學銜接古詩詞》的主題進行教學研討，開展了百題口算競賽、語文百詞拼寫競賽，英語百詞競賽、語文單科競賽、數學單科競賽、作文創新大賽、數學、語文隨堂獨立作業競賽，各種有趣的競賽及頒獎活動，充分調動了學生學習的積極性，促進教學質量穩步提高。
2.水道學校開展“打造映山紅特色校本教研”系列活動，提出了“簡簡單單教學，實實在在育人，還課堂以綠色”的校本特色。開展了骨干教師示范課，小科教學風采課，教學競賽擂臺課，新教師成長匯報課，教學開放親子課，教師教案展覽，學生特色作業創新，教研活動豐富多彩，百花齊放。
3.第二中學在原有集體備課基礎上，根據本班學情和教師特色進行二次備課，撰寫教學反思，添加內容以粘貼的形式呈現在教案上。給人耳目一新的感覺。特色作業展覽，內容由原來的日記、手工作品、手抄報，到現在的剪紙作品、詩集、童話集、攝影等。
4.各校的主題特色教育活動開展有聲有色：中和學校的“書香校園、生態校園”；曙光學校的“利用身邊資源，整合教學”；小楊學校的“校園文化五彩紛呈”；大灣希望學校的“名師引領，放飛希望”；吉樂學校的“一體化辦學探究和實驗”；進化學校“打造綠色品牌校”；姜家街學校的“從細小處入手，培養學生的良好習慣”；翰林學校的“利用各方資源，開展教育教學活動”。
通過“構建區域協作的教師繼續教育新體制”試點項目的實施，促進了我學區資源開放、協作融通，縮小了城鄉的差異，全面提高了教育教學質量。實現更立體、更優質的教師專業發展，將是我們不懈的追求和努力的方向。
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關鍵詞：文化傳承；音樂教學；策略研究；民族音樂
一、民族音樂研究的意義與價值所在
中華文明博大精深，源遠流長，詩書禮樂，筆墨丹青，無不蘊含著中華民族的智慧和風韻。而音樂是人類文化傳承的重要載體之一，是人類寶貴的文化遺產和智慧結晶，音樂教育對促進學生全面和諧的發展具有重要的作用和獨特的功能。基于音樂的這種屬性，了解民族音樂文化成為音樂教學的重要任務之一。
《義務教育音樂課程標準》（2011年版）中對音樂性質有這樣一段陳述：“無論從文化中的音樂，還是從音樂中的文化視角出發，音樂課程中的藝術作品和音樂活動，具有鮮明而深刻的人文性。”音樂本身就是文化和藝術的結晶，是一種文化產品，是對文化的一種表達方式，因此，音樂教育因基于文化的傳承與表達，成為文化滋養豐富心靈的渠道。
音樂是文化的重要組成部分，是人類寶貴的精神文化遺產和智慧結晶。“音樂自產生以來，就深植于文化中，換言之，它也是文化的一種。音樂與文化相互交融，相互依存，又相互促進。”音樂源于文化又高于文化，源于生活又高于生活，它不僅是文化的一種表現形式，也是生活濃縮的結晶，它既能印證人類歷史文明發展的痕跡，還可引導人類走向輝煌的明天。因此，只有在音樂教學活動策略中充分考慮到文化傳承這一要素，才能培養學生的民族自豪感和歸屬感，樹立學生的民族自信心和自尊心。
二、音樂教學活動中文化傳承出現的問題
在現今教學中，音樂教學活動中的文化傳承仍面臨不少問題，主要有以下兩個：
（一）受“西方音樂中心論”的影響，教師缺乏文化傳承意識
西方歷來重視音樂家的培養及音樂理論的完善，歐洲音樂界發明的記譜法和作曲程式得到世界范圍內的認可。受此影響，現今教師以教授西洋樂器、大小調為主，而較少關注民族音樂文化。在教學過程中，“教師潛移默化地運用西方思維方式、價值觀念來教授歌曲，導致音樂課程既缺少西方音樂語境，又欠缺民族音樂知識，陷入進退維谷的教學困境。”甚至有些教師不認可民族音樂，認為民族音樂因循守舊，固步自封，落后于時代大潮。文化傳承意識的缺失，導致教師在教案設計和課堂教學中忽略了民族音樂之美，更忽略了對學生愛國情操的培養，導致學生的音樂視野狹隘，音樂審美單一，民族音樂知識匱乏。長此以往，學生的民族責任感就會淡化，民族自豪感就會減弱。因此，教師應增強文化傳承意識，在教學工作中起到傳承民族文化、培養素質人才的橋梁作用。
（二）受社會文化氛圍影響，學生對傳統音樂興趣寡然
茍日新，日日新，又日新，社會日新月異，時代飛速前進，光怪陸離、旋律動感的流行音樂充斥著孩子們的耳膜。相比之下，傳統音樂則距今久遠，高于生活，且旋律多輕柔、緩慢，因而不符合青春期孩子活潑好動、渴望刺激的審美理念。孩子們對傳統音樂學習興趣寡然，學習傳統音樂的意愿較差，他們普遍更喜歡哼唱節奏輕快、旋律動感的搖滾音樂、朋克音樂。而且傳統音樂多具有很強的地域性，像東北二人轉、越劇、豫劇、黃梅戲、陜甘秦腔、昆曲等，囿于方言差異和地域阻隔，孩子們對家鄉民歌、地方戲曲還有所了解，而對于其他地區的傳統音樂則一無所知。因此，對基于文化傳承激活音樂活動策略開展研究是十分必要且迫切的。
三、提升音樂教育文化內涵的策略
結合多年的教學經驗，對上述音樂教學實踐活動中的問題，在教學中教師應該樹立文化傳承觀念，建立明確的教學目標意識；深入挖掘課程資源，理解民族音樂文化的內涵；吸取民族音樂元素的養料，打通學生興趣通道；豐富民族音樂體驗，積累民族音樂感受。使學生愛上民族傳統音樂，了解民族音樂知識，感受民族音樂魅力，從而形成強烈的民族自豪感和認同感，民族自尊心和自信心。具體做法如下：
（一）引導理解作品的文化內涵，構筑民族音樂的體驗通道
根據新課程目標的要求，教師應深入挖掘課程資源，結合具體音樂教材，設計師生互動環節或課堂賞析環節，分析作品時要將作品中的文化背景和內涵，作品是在怎樣的歷史背景下創作而成的，給學生一個清晰的講解，這樣有利于學生更好地理解作品本身和作品的內涵。
中學音樂教材中有非常豐富的民族音樂素材，其基本范疇有三：凝結古代人民智慧的古代音樂元素，如《飛天仙子》；反映革命先烈的頑強斗志和不屈精神的近現代民族音樂，如《中華人民共和國國歌》等；展現地域風情和民族特色的地方少數民族音樂文化，如《嘎達梅林》等。
1.古代音樂文化
《飛天仙子》（人音版16冊第六單元）是古代音樂文化中最為典型的案例，它由敦煌壁畫中“飛天神女”的形象而來，代表了古代人民高超的音樂智慧和藝術水準。
例一：對《飛天仙子》一課的教學反思片段
為了讓學生感受博大精深、源遠流長的中國傳統文化，在教授《飛天仙子》時，并不局限于音樂知識和舞蹈知識的講解，而是采用情景體驗教學法，先播放“天衣飛揚，滿壁風動”敦煌壁畫圖片，讓學生感受壁畫中衣袂飄飄，清麗出塵的“神女”形象，同時播放《飛天仙子》音樂，帶領學生聆聽樂曲，并引導學生辨認其中的各種演奏樂器，讓學生充分感受傳統樂器的清麗音色和醉人魅力。
一堂課下來，發現學生完全被中華民族的傳統文化魅力深深地感染了，雖然他們對古代音樂文化知之甚少，但顯示出濃厚的學習興趣。筆者認為，讓學生了解敦煌莫高窟精妙絕倫的藝術成就，對培養學生的民族自豪感和認同感具有重要作用。
2.近現代民族音樂文化
在教材中，近現代民族音樂作品有《中華人民共和國國歌》，歌頌了革命先烈們拋頭顱、灑熱血的戰斗豪情及中華民族的頑強斗志和不屈精神。“近現代民族音樂能幫助學生了解那段歷史，感受中華民族不屈不撓、勇于進取的民族精神，培養學生對祖國大好河山和社會主義新時代的熱愛。”
例二：對《中華人民共和國國歌》（人音版七年級上冊第一單元）一課的教學反思片段
《中華人民共和國國歌》是中學生耳熟能詳的革命歌曲，如何在演唱中激發學生的愛國熱忱，讓他們體會到革命先烈們拋頭顱、灑熱血的愛國豪情是本課的教學難點。因此，筆者搜集了大量聶耳和創作《義勇軍進行曲》時的素材，再現了那段炮火紛飛的風云往事。不僅幫助學生了解了近現代中國由屈辱到崛起的艱苦歷程，更培養了學生對社會主義新時代的熱愛和對革命先烈們的感激之情。
3.地方少數民族音樂文化
“民族音樂與地理環境、人文風俗密不可分，五十六個民族，百花薈萃，五十六種音樂，精彩紛呈。”學生通過學習地方少數民族音樂文化，可以了解祖國各地的風情及各少數民族的智慧，從而加深對民族音樂的了解，產生民族自豪感，增強民族凝聚力。
例三：對《嘎達梅林》（人音版15冊第四單元）一課的教學反思片段
在教授地方少數民族音樂文化時，筆者選取了蒙古族民歌《嘎達梅林》，它歌頌了嘎達梅林帶領牧民們反抗親王達爾罕和東北軍閥的英勇事跡。考慮到少數民族音樂與漢族音樂的差異，在教授時，筆者著重講解旋律、節奏、調式等音樂知識。《嘎達梅林》的旋律采用蒙古民歌中的五聲羽調式做基礎，采用上下句單樂段結構，上句旋律起伏寬廣，情緒激昂，下句旋律低沉，飄遠悠揚，歌曲節奏穩健有力，旋律莊嚴肅穆。歌詞運用比興手法，既表現出對嘎達梅林的崇敬，又突出他英勇頑強的偉岸形象。一堂課下來，筆者發現學生對少數民族音樂調式調性并不感興趣，反而對少數民族的英雄傳說表現出濃厚的興趣。經過教學反思后，筆者認識到在今后的少數民族音樂教學中，應以介紹少數民族的神話傳說和英雄故事為引子，進而激發學生對少數民族音樂的學習興趣。
（二）多形式感知民族音樂的文化意蘊，引發學生的情感共鳴
考慮到學生對民族音樂的學習有距離感，教師在具體教學實踐中可以借助具有民族元素的流行音樂，拉近學生與民族音樂的距離，讓他們產生探索民族音樂的愿望，從而打通學生欣賞民族音樂的興趣通道。
例四：《歡樂歌》（人音版八年級上冊第五單元）教學實錄
老師：江南絲竹多由二胡、揚琴、琵琶、笛子、簫等樂器組成，是流行于江蘇、浙江一帶的器樂曲。大家對江南絲竹還有什么了解呢？
學生：旋律輕快、聲音清越，一堆人吹拉彈唱。
老師：是的。看來大家都欣賞過《歡樂歌》，那同學們喜歡聽《歡樂歌》嗎？
學生：不喜歡。婚喪嫁娶才吹的。
老師：江南絲竹的確常在婚喪嫁娶等場合演出。但它的風格優雅華麗，旋律典雅流暢。管弦絲竹等樂器在現代歌曲中也有所運用，大家都知道歌手后弦嗎？
學生：知道。
老師：讓我們來欣賞后弦的歌曲《橋段》，仔細聽，看看里面都運用了什么民族樂器。
這段教學實錄中，在導入課程時，筆者選擇了融合民族曲風與流行元素于一體的《橋段》做引子，激發了學生學習民族歌曲的興趣，為《歡樂歌》的課堂教學打下了良好的基礎。許多家喻戶曉的流行音樂都蘊含著濃厚的民族元素，包含著豐富的傳統文化符號、意象，如鳳凰傳奇的《最炫民族風》《荷塘月色》等，歌詞典雅，意境優美，旋律輕快，易于上口；玖月奇跡的《中國范兒》《中國味道》等，歌唱祖國，歌唱人民，融動感十足的曲風與熾熱的愛國熱情為一體，深受年輕人的喜愛。再如，周杰倫的許多歌曲，《東風破》《青花瓷》《發如雪》等化用古典詩詞，蘊含傳統風韻。正是通過這些學生喜聞樂見的流行歌曲，引導學生感受中國傳統文化的獨特魅力，從而激發他們學習民族音樂的興趣和熱情。
（三）豐富民族音樂教育的路徑，培養學生民族音樂的欣賞力
“音樂精髓只能意會不能言傳，只有豐富學生的民族音樂體驗，才能加深學生對民族音樂的認識和了解，從而獲得淋漓盡致的音樂感受。”若教師一味地講解教材，照本宣科，學生對民族音樂毫無切身體會，自然無法理解民族音樂，更體會不到民族音樂的無窮魅力。教師在豐富學生民族音樂體驗時，應以情感體驗為教學導引，以民族音樂為內容主線，以民俗文化為學習拓展。
1.以情感體驗為導學導引
在課堂教學模式中，讓學生多演、多練、多唱，以情感體驗為導學導引，讓學生親身體驗民間藝術的迷人魅力，直接感受民間音樂的獨特風貌。
例五：對《船工號子》一課的教學反思片段
號子是長江水路運輸史上的文化瑰寶，是船工們與險灘惡水搏斗時用熱血和汗水凝注而成的生命之歌，曲調高亢激越，歷史傳承悠久。在課堂教學中，筆者先帶領學生大聲朗讀號子，誦讀的時候注意聲調起伏、抑揚頓挫。然后，帶領學生演唱《船工號子》，“乘風破浪奔大海哪，齊心協力把船扳羅。濤聲不斷歌不斷，回聲蕩漾白云間羅。高峽風光看不盡哪，輕舟飛過萬重山喲。”通過朗讀和演唱體驗，讓學生直接感受《船工號子》那剛勁有力的情感和船工們辛酸凄苦的命運。
2.以民族（民間）音樂為內容主線
“音樂是文化的靈魂，也是民族的血脈。在教學過程中，民歌應貼近教學實踐，貼近每一個孩子，讓學生從小產生對家鄉、對民族、對國家的認同感，樹立民族自豪感。”因此，在引導學生體驗民間藝術時，必須以民族音樂為內容主線，藝術實踐圍繞民族音樂開展。教師可帶領學生演唱民間小調，如《山丹丹花開紅艷艷》《花兒與少年》等。除教材上選編的民歌外，筆者還結合杭州獨特的人文地理環境和民俗文化傳統，在教研員楊老師的帶領下，開發區校本課程《杭州灘簧調》，教學生學說杭州話，學唱杭州灘簧，讓學生在民族民間音樂的學習中，養成愛國愛家的良好品質。
四、教學反思
（一）教師應提高自身音樂素養
新課程的順利實施離不開教師的努力，民族音樂課程資源的開發也離不開教師的辛勞，教師起著承前啟后、繼往開來的關鍵作用。教師能否正確地理解民族音樂教學課程，熱情飽滿地投入文化傳統的音樂教學實踐中，決定了音樂教學活動的成敗。因此，教師應提高自身音樂文化素養，既要具備相關民族音樂知識，又要掌握民族樂器的演奏技能；既要流暢準確地演奏民族歌曲，又要擁有廣闊的民族音樂視野。
（二）對各地音樂文化兼容并包
他山之石，可以攻玉。教師應以兼容并包、為我所用的心態學習異國文化，對傳統音樂文化在繼承、保護的基礎上加以創新、升華、揚棄。民族音樂固然博大精深，西方音樂也有可取之處。在學習民族音樂的同時，讓學生了解世界各地的優秀音樂文化，多元并包，兼收并蓄，取其精華，去其糟粕。我們應將“文化傳承”融入教學設計中，以弘揚我國民族文化為主，吸收外國文化為輔，吐故納新，在充滿活力的音樂教學過程中把文化傳承下去。在具體教學中，我們不僅要實現音樂文化的傳承教育，更要實現音樂傳承的育人價值，在音樂教育中實現學生情操與品格的培養，以音樂教育為手段，增強學生的愛國情感和民族意識，為國家儲人才，為天下鑄棟梁。
綜上所述，民族音樂作為文化的一個重要組成部分，是富有民族特色的各種文化形式的綜合，同時又是各民族在長期歷史發展過程中創造出來的。音樂文化里包括了多種文化，涉及人民生活的各個方面。因為各種類型的民族民間音樂是在勞動中創造出來的，它不僅僅是一種音樂現象，其中也體現了各個時代、各個地方的文化、民俗、語言、美學觀點，同時也寄托了一種文化的情思，其所涵蓋的情感和精神是這個民族的靈魂與思想，是這個民族精神的載體。
參考文獻：
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抓質量監控。學校把單元檢測分析作為教學常規工作的一環來抓落實，利用精細化測評軟件，用數據分析，歸納總結共性問題，及時做好講評和練習。本學期學校對全校各年級進行了一次質量抽測。抽測結束后以備課組為單位認真進行試卷分析，指導學生訂正錯誤，科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查缺補漏，彌補教學不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。下面由小編來給大家分享學校教務處年終工作心得，歡迎大家參閱。
學校教務處年終工作心得1教務實習科在學校領導的指引和關懷下，在廣大教職工的大力支持和幫助下，在教務實習科各部門工作人員的共同努力下，克服了工作繁雜、頭緒眾多、人員不足的實際困難。較為圓滿地完成了學校日常教學的組織、管理及協調工作，完成了實訓實習工作，完成了全校學生教材的征訂與發放工作，同時也按時的完成了教材庫的搬遷和教材入庫，有效地保障了學校各方教學工作正常有序地開展和進行。總結一年工作，教務實習科主要做了下面幾個方面的工作：
一、常規工作有序推進、圓滿完成
1.全年舉行了兩次教師技能鑒定工作，培訓鑒定老師__余人，完成了學校提出的老師鑒定目標任務。
2.在__區教委和學校的領導下順利完成了校新生的小升初考試工作。
從考試組織到考試實施、人員安排、安全保衛、試卷分發和試卷收取等工作都受到教委負責考務工作領導的好評。
3.對負責招生片區的學生進行新學期的引導。
聯系和跟蹤未到校的學生的具體情況，并對流失學生做了詳細的摸底調查。
4.完成了小升初畢業班的分班、教材修訂工作，對任課教師進行了認真的選擇和安排，分學科對教師召開了教學研討會。
并加強對畢業班班的日常教學督查。
5.組織召開了20__級小升初考試班任課教師會，分析總結了中期考試成績，為下一階段復習做好準備，制定出了升學班相關的管理獎勵制度。
6.啟動并初步完成了20__年春季學期全校的教材的征訂。
20__年教務處工作總結
7.進一步強化對各專業科教學管理和教學督查，做好了教學督查的詳細記錄，并落實了每周教學督查通報和每月教學考核通報。
二、成績顯著
1.小升初考試創新高
通過認真的培養和引導，是我校學生在升學方面創下了又一史記，今年我校進入重點中學的有__人，這是對我校教學工作的充分肯定和最好的交代。
2.技能獲佳績
今年三月我校代表__區參加__市第x屆小學生技能大賽取得優異成績及，獲獎學生達25人次，打破了我校一直在__市級技能大賽成績落后的局面。
3.教師教學活動
我校于4月份啟動了新教師課堂教學展示活動，先由各專業科室組織初賽，10月份有每個科室選派兩名優秀教師舉行了一次全校性的新教師優秀課堂教學展示活動，獲得良好的效果。
4.職業技能上臺階
12月組織全校具有相應資格的教師進行了一次高級技能培訓及考試和考評員培訓及考試，以此促進我校的高級技能人才再上階段。
三、交辦任務
1.完成教材庫的搬遷和整理，在人手缺乏的情況下，堅持了早中晚休息時間加班發教材。
同時還完成了原有積壓多期教材的退還工作。
2.根據重慶市新的高考方案，召開了__屆畢業班班任課教師及學生會議，詳細解讀了我市20__年新高考政策，并及時對我校各任課教師及課程進行了有效的調整。
3.按照重慶市教委文件規定、根據學校要求，我校積極準備、如期報送《__市語言規范化示范校》申報材料。
4.還完成了上級部門及領導交辦的其他各項工作。
教務實習科是我校教育教學管理的一個核心部門，但在日常的教學督查和管理中還存在一些不足和疏漏，在以后的教學管理中多加強溝通和相互了解，以保障我校教學工作能夠更為正常的進行和開展。
學校教務處年終工作心得2本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，在校長室的正確領導下，以全面實施素質教育為目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平;加大常規教學管理力度，圓滿完成本學期工作，現將主要工作總結如下：
一、強化教學管理，全面提高教學質量
1、抓常規，促進管理更加規范。
本學期在教學管理方面教導處主要做好了“七抓”。
①抓課程的落實。本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，采用每日一巡堂的辦法，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。
②抓備課。認真落實“月檢查制度”，每月備課組和科組對本學科教師的教案和作業檢查了四次，著重對教師的調整方案和教后反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規范，調整方案到位，教后反思詳細。
③抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。學校行政和科組長繼續深入課堂一線，聽課調研，檢查指導課堂教學工作;針對課堂教學中出現的問題及時加以糾正并提出改進措施，對帶有普遍性的問題及時反饋及時研究解決，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。老師與老師之間也繼續采用推門聽課制度，教研氛圍濃。
④抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改檢查加強了檢查的力度。科組、備課組對各科作業批改情況普查了四次，學校對全校學生的作業和個性作業進行了展示，學生作業絕大多數學生作業書寫規范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語;作業量適中，符合減負要求。
⑤抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。各班級針對學生的學習情況，對一部分學習上有困難的學生，進行了專門輔導。從期末考試成績來看，這種輔導還是卓有成效的。
⑥抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節課后都要及時進行反思，并對反思進行具體要求，在每次的備課檢查中，教學反思是備課質量的主要衡量標準之一。
⑦抓質量監控。學校把單元檢測分析作為教學常規工作的一環來抓落實，利用精細化測評軟件，用數據分析，歸納總結共性問題，及時做好講評和練習。本學期學校對全校各年級進行了一次質量抽測。抽測結束后以備課組為單位認真進行試卷分析，指導學生訂正錯誤，科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查缺補漏，彌補教學不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。
2、抓業務，促進新教師迅速成長。
①繼續開展同伴互助活動
為了幫助青年教師迅速成長，營造良好的教學研究氛圍，學校給本學期分來的三位教師配上了指導教師，并簽訂了“師徒結對合同書”。同時召開了座談會，鼓勵新教師多學習，求進步。
②繼續推行新教師“六個一”工程
在新教師中開展教學“六個一”工程，已經成為了學校一項傳統。本學期，我們每位新來我校的教師都經歷了“六個一”這一過程。新教師從備課——說課——上課——反思——總結——出試題獨立完成。通過這樣一個循環的培訓新教師的對教材的把握就好多了。
③繼續采用請進來，走出去的辦法，邀請經驗豐富的專家和退休教師集中對新教師聽課，選派教師外出學習和培訓。
④開展對新教師系列跟蹤教學活動。本學期學校語數英備課組一起對幾位新教師開展磨課活動。幾位教師在備課組內就同一課時在不同班級進行授課，每次授課后備課組都對他們的課進行分析指導，然后再上。這些聽課、磨課活動對幾位老師的幫助年輕教師更好地成長，效果較好。
⑤繼續做好新教師備課檢查工作，每周五三年以內教齡的教師要把下周的課程備好給師傅看，再交到教導處檢查，以便落實新教師備課情況。
二、教務人事管理常規化，提高工作效率
1、根據穗天教〔20__〕__號關于印發《__區教育事業單位崗位設置管理工作指導意見》
的精神，順利完成__區教育系統事業單位聘用合同的簽約，和天河區事業單位專業技術崗位人員聘用審批表的工作。
2、根據__教〔20__〕__號《關于__區教育事業單位首次崗位設置人員聘用后有關問題的通知》精神做好我校的崗位競聘工作。
能嚴格按照上級部門的要求和程序，公平、公開、公正地順利完成崗位增聘工作。本次增聘專業技術崗位共18個：中級專業技術崗位11個，其中：八級崗位2個，九級崗位5個，十級崗位4個。初級專業技術崗位7個，其中：十一級崗位3個，十二級崗位4個。
(一)申請應聘
20__年__月__日至20__年__月__日，應聘人員向本單位提出書面競聘申請，并按要求提交相關證明材料原件和復印件。
(二)資格審核
20__年__月__日至20__年__月__日，由本單位崗位競聘工作小組負責對提出競聘者進行資格審查和資格公示，公示期為3個工作日。
(三)組織競聘
20__年__月__日至20__年__月__日，崗位競聘工作小組負責組織競聘和考核，按照附件《崗位具體任職條件量化權重表》的要素和權重，從高分到低分依次確定各類各級崗位擬聘用人選，報本單位崗位競聘領導小組研究決定。
(四)結果公示
20__年__月__日至20__年__月__日，崗位競聘領導小組集體討論并審議競聘結果和擬聘人選。競聘結果和擬聘人選公示期為7天。在公示期內有異議者，按程序進行復議，確屬不當者，將予以重新審核。
在組織競聘一環，工作小組還連續三次召開會議討論和審核競聘者的資料，對有疑問的問題也及時向局組織人事科咨詢以解決。
3、能嚴格執行調、代課制度，保證課程的落實。
能科學合理地安排學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔，本學期家長投訴為零。
4、能根據上級教育部門的要求，結合學校工作認真落實校務公開工作。
5、做好期初和期末的試卷征訂工作。
6、順利完成20__年相關學籍的數據和人事的各種表格的統計，完成20__-20__年基層報表的統計工作。
7、及時建立20__年一年級新生學籍以及20__學年第一學期學生異動管理和學生學籍信息修改工作。
8、做好期末的學校師生獲獎情況的統計。
三、學生活動豐富化
學校把第二課堂納入課程，課程的設置豐富多彩;都能根據學生的特長和愛好自由選擇課程，成立六十多個興趣小組，開足開好活動，學生的個性得到發展，能力得到提高。各科組也能積極組織學生開展校內競賽活動和參加上級部門組織的比賽，成績喜人。其中教導處組織學生參加第三屆天河區中小學生規范漢字書寫大賽獲優秀組織單位，2人獲一等獎，1人獲二等獎，6人獲三等獎。
本學期教導處還積極配合學校申報“__市語言文字規范化示范學校”的評估工作，除補充和完善整理歸檔資料等迎評工作，還組織了豐富的活動，如規范漢字書寫比賽等活動。 所有的活動的開展教導處都能按照計劃扎實有效地進行。每個活動都得到了全體教師的積極配合，全體學生都能踴躍參與，學生家長的大力支持，學生的能力得到發展。相信在學校的一系列活動中，我們的老師、家長和同學都會收獲良多。在新的一年里，教導處的同仁會一如既往地有條不紊地開展工作，務求穩中求發展，發展中求創新。
學校教務處年終工作心得3本學期在學校行政、總支的正確領導下，教務處全體工作人員通力協作，較好地完成了各項教務工作。
一、主要成績
1.認真落實并實施好課程計劃
開學初，我們根據省教育廳下發的課時執行標準，嚴格編制課程表，進一步強化教學常規管理，規范學校辦學行為。9月28日，教務處專門對省教育廳編寫的《民族大團結》、《湖南地方文化常識》課程，市教育局組織編寫的各學段《環境教育讀本》課程，以及寫課，進行了全面的檢查，并對這些學科的教學作了具體的要求和部署。
2.認真抓好教學常規管理
教學常規管理是教務處一項重要的管理工作，為此，教務處制訂了詳細的教學常規管理細則，對各學科的常規工作進行六個方面的檢查，對各項檢查都有明確的要求，并進行量化打分，本學期共進行了包括開學在內的四次教學常規檢查，特別是9月28日，教務處組織學校行政在多煤體教室對全校134位上課教師的教學常規工作進行了全面的檢查，11.7日，教務處召開學科組長會，對十月份教學常規檢查工作作了安排，并組織學科組長進行檢查。第四次教學常規檢查采取抽查與集中檢查相結合，其中11月28日晚，對全校數學科進行了抽查，12月25日對全校藝術科目進行了抽查，12月26日，對全校科任教師進行了一次全面的檢查，每次檢查或抽查都有詳細的情況通報和等級評定，教學常規管理進一步規范。在教學檢查中涌現了一大批優秀的教師，他們是彭__等老師。
3.認真抓好學籍管理工作
⑴七年級新生編班與建檔。在學校行政的具體指導下，我們按教育局小六考試成績進行均衡編班，做到了兩個確保，一是確保班額基本平衡，最多班額不能超過55人，二是確保班情、學情基本相同。新生建檔是一項相當復雜而繁重的工作，收集的信息多達72項，特別是學生身份證號碼的收集。有很多學生沒有身份證號碼，需要班主任老師一次又一次與家長聯系，老師們勉強將信息收集完整后交教務處，可是漏洞卻很多，需要上傳無數次，修改無數次，才能上傳成功，前后花費時間一個多月。教育局在工作總結時，對我校新生建檔給予了高度評價。
⑵控流保學。9月3日，教務處在多媒體教室，召開了控流保學專題會，在會上對各班異動情況進行了通報，班主任和年級組都簽訂了控流保學責任狀，同時還學習了控流保學獎懲制度，第十周我們對各班情況進行了全面總結，根據制度現已獎罰到位。
⑶轉入學生編班。轉入學生我們嚴格把關，首先查看轉學手續，然后再找擔保人，政教處、教務處簽同意，最后方可辦理入學手續。
⑷學生照相工作。利用課余時間，先后花費六個半天的時間，照相__x多人次，在第六周前，全部完成紙質和電子學籍冊的上傳工作。由于學校學籍管理比較到位，受到了教育局基教股的好評。
⑸學生異動佐證材料收集。本學期根據上級有關精神，我們將轉入和轉出學生的手續全部收集整理到位。特別是未到學生收集工作異常艱難。到9月20日，未到學生沒有辦理好手續的全校還有十七人之多，這其中有八位是正常轉學，另九人已實際流失，教務處會同年級組、班主任，想盡千方百計，把這些流失辦成了真轉學，到第十周全部辦完。本項工作九年級完成最出色。
⑹每月月底進班核查學生人數一次，并進行情況通報，從過程上控制學生流失。本學期開學初__x人，期末__x人，其中4人病休，2人勸退，1人轉學，1人流失，期鞏固率__.94%，輟學率0.06%。其中七年級無異動，鞏固率100%;八年級2人病休，2人勸退，1人流失，1人轉學，鞏固率99.84%，輟學率0.16%;九年級2人病休，鞏固率100%。
4.招生工作
九月份，教務處會同__級班主任，摸清了畢業生的真實去向，并按普職0.49：0.51建電子冊上報區教育局招生辦。
5.認真抓好期中考試
11.8，教務處制訂了學校期中考試考務工作方案，并分發到各年級組利用早評會組織學習，學生則通過國旗下的講話進行動員。
11.9組織全校命題教師開會，對期中考試提出三方面要求，一是制卷難易造中，獨立命題，認真審題，搞好保密;二是監考交叉進行，抓好考風，提高可信度;三是閱卷要流水作業，統一時間、統一地點進行，不準提前閱卷。本次命題質量較高的科目有七年級語、數、生、政;八年級有數、物、生、地;九年級有語、數、化、政。存在問題的是：七年級歷史，進度不統一，臨時變更考試科目，八年級語、英較難，綜合評分較低。監考情況，從三個考試考評小組登記上來的表來看，老師們大多能堅守崗位，考前臨時請假的情況存在。三位年級組長都利用早評會對本次期中考試的情況進行了講評，特別是九年級還與去年同期進行了比對，指出了各學科存在的問題，提出了后階段的教學目標。
6.加強了對功能室的管理
電腦室、理化實驗室、語音室對學生實行開放，結合安全文明校園建設，對化學危險藥品實行單獨管理，以防意外事故的發生。
7.認真搞好“日日清”管理
本期教務處在七、八年級繼續進行“日日清”管理，到目前止，已發“日日清”通報67期，并由年級組長在年級組公示欄內進行每天公示。對課堂監管重點放在早晚自習和一、四、五節課上，由于年級組堂堂課都有人進行監管，教務處的四位同志都下到了各年級組，同時對全校課堂進行監管。
8.進一步加強對早晚自習以及課堂的監管，實行了無縫隙的管理。
教務處人員包括年級組值日人員錯開安排值班。
9.積極開展各項活動
(1)10月25日，王黎老師參加全市生物創新大賽獲得區級一等獎，市級二等獎。
(2)11月8日，組織藝體科目的老師參加全區藝術節活動。舞蹈《長大后我成了你》獲得一等獎，合唱《幸福的小村莊》獲得二等獎，多件美術作品獲得一等獎。
(3)11月19日下午，組織九年級學生開展了基礎教育質量檢測工具預試。
(4)12月17日和18日，對全校教師進了學生評教問卷調查。
二、存在的主要問題
1.早晚自習及課堂監管力度不夠。
2.課間操的督查不經常。
3.對考試結果的分析不夠及時。
4.對有些好的傳統做法，沒有及時發揚。
三、今后工作努力的方向
1.進一步加強課堂監管力度，完善值班制度。
2.努力開展各項活動，進一步完善中考評價制度，樹立老師的質量意識，強化教師的主人翁意識。
3.嚴格把好學生的異動關，特別是轉入學生，一定要加強審查，沒有教務處、政教處和校級領導的同意，任何人不得私自接受學生。
4.進一步加強各項評價，弘揚各項優良傳統，
完善各項工作。
學校教務處年終工作心得4本學期，教務處全體工作人員緊緊圍繞縣教育狠抓質量的宗旨，緊緊圍繞學校的辦學思路，在周校長的直接領導下，科學安排，扎實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為，圓滿完成了各項工作任務，并取得了一定的成績。現簡要總結如下：
一、教學檢查常規化，切實促進教學質量提高
1、狠抓教學“六認真”。
我們始終把教學“六認真”作為平時教學工作的目標和規范，力求每個環節都能出效益，為教學質量的提高夯實基礎。本學期教務處嚴格執行通江縣教學規范，對全校教師的備課本、聽課筆記和作業批改、輔導、學習筆記實行每月一次檢查，并將檢查結果在各年級辦公室張貼公示。及時的對當月的教學情況進行總結和反饋。對于存在問題，有的進行個別交流指導，有的通過年級進行指導并限期改正，有效地促進了全體教師教學業務的成長。學校領導深入到自己聯系的年級組內不定時聽課，每學期不少于十節。老師們聽課不少于十五節。
2、堅持搞好集體備課。
本學期所有年級所有學科均實行集體備課活動。各備課小組落實了單元主備人，做到了集體備課有記錄，老師們課后有反思。教導處深入年級組內跟大家共同備課，每月組織一次集體備課經驗交流活動。
3、堅持早閱讀和午習作活動，營造書香校園。
每日早晨由上第一節課的老師組織帶領同學們晨讀，語文老師規范晨讀內容主要是讀語文書和國學。中午由下午上第一節課的老師組織同學們臨摹帖。教務處組織當周值周的同學對這兩項活動進行檢查、記錄，并于周末組織評比，評出當周的先進班級。教導處根據我校學生的實際情況制定了我校的課外閱讀實施方案。安排專人將圖書室的圖書整理后分發給各個班級，并定期輪換，鼓勵同學們多讀書、讀好書。 十二月開展了我校第三屆“書寫經典 傳承文明”規范漢書寫大賽，進一步激發同學們讀好書寫好的興趣。
3、進一步規范全校學生的學籍。
上學期末，應上級要求，組織每個學生填寫了學生基本情況表，老師們將各班學生情況核實匯總。教務處在九月將學生數據導入新的學籍管理系統中，隨后又采集了全校學生的頭像并導入系統。全校所有學生都有了規范的學籍。
二、深化教學改革，加強師資隊伍建設
1、校本培訓與外出輪訓相結合。
學校每月舉行一次校本培訓，引導老師們學習教育理論，幫助老師們提高教學水平。學校常常安排老師參加各級培訓，回校后給全校老師做培訓匯報及課堂展示。遇到縣內的教研活動，考慮到我們離現場較近，所以均要求相關科目的老師必須參加學習。我校老師在參加由縣教育局組織的語文和數學教材教法考試中，全部取得了理想的成績。
2、開學初對各教研組的工作規范作了要求，強化了教務處對教研工作的意見，對各教研組、各位教師本學期必須參加的教研活動作出了明確規定。
每周二上午和星期三上午分別為數學和語文教研組開展教研活動時間。 各教研組一方面加強集體備課，大家相互交流、相互學習，促進教師改進教學方法，優化教學結構，提高教學效益。另一反面繼續搞好公開課講評活動，加強理論修養，提高教學能力。各個學科教研員做好活動的組織、記錄，每月由教導處抽查一次。十月和十一月組織開展了部分教師參加的數學和語文說課活動。
3、積極開展“送教下鄉”活動。
為響應教育局黨委的號召，我校和空山小學、松溪小學結對，互幫互助，共同發展。十月和十一月，應兩所學校的要求，教務處選派了王林珍等五位老師，精心準備了五堂課，周校長親自帶隊，和這兩所學校共同開展教學研究活動。我們送去的幾堂課都得到了老師們的一致好評。
4、為了創設濃郁的教學研究氛圍，促進青年教師專業快速成長，學校鼓勵每位老師每月寫4篇教學隨筆，教務處在每月常規檢查中把這個也列為檢查內容，對做得好的給予獎勵。
期末從中遴選出優秀的編寫成校刊。
三、重視文體工作，確保“兩課、兩操”安全高效
本學期我們加強對文體組的領導和管理，規范音樂、美術、體育老師的課堂教學行為，保證了活動課的活動時間;加大對課間操、眼保健操以及課外活動的管理力度。學校成立了聲樂、器樂、籃球、剪紙等近十個課外活動小組，落實了專職老師進行指導和管理。其余學生以班為單位開展課外活動，制訂了活動計劃表，主要是各班的語文數學老師負責。十二月，成功舉辦了第五屆學生運動會。元旦節來臨之際，學校的美術課外興趣小組也成功舉辦了成果展。
四、存在問題和不足
1、備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規范。
2、組內研討課在原有的基礎上尚需不斷挖掘潛力，提升組內研討課的功效。
本學期即將過去，我們總結經驗彌補不足。 在新的學期中我們將更加努力工作，力爭使教務處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱情為實現我校發展目標作出更大的貢獻!
學校教務處年終工作心得5教務處是學校管理的職能機構，擔負著學校教學工作的組織、落實、協調以及為教學第一線服務的任務，通過管理，促進教師的專業成長，促進教學質量的提高。本學期教務處工作在學校的領導下，按照本學期的工作計劃，基本上完成了各項任務，取得了一定成績。現將本學期的工作總結如下：
一、教學管理方面
本學期開設80余門課程，共有專兼職教師30余人。在完成學校交給的組織、協調和保障教學常規工作正常運轉，做好各項教學工作任務的同時。主要做了以下工作：
1、代課教師的督促方面：
學期初，要求代課教師制定好各課程的教學計劃。使代課教師對所代課程做到全面的統籌規劃。學期中深入課堂聽課，聽取學生意見，對每位教師的任課情況進行檢查。督促代課教師按照學期初制定的教學計劃在所設的課時內完成教學任務。
2、學生的學習動員方面：
開學初，通過開學典禮，對學生進行入學教育，使學生明確學習目的，端正學習態度。其次，樹立優秀典型、表揚優秀學生。并對上一學期的考務工作做出分析和總結。學期末，通過期末考試動員會，動員學生積極應對考試的同時，向全體同學推廣好的學習經驗及正確的復習方法。
3、機房的合理化利用方面：
由于本學期開設的計算機相關課程比較多，因此上機用戶多，來往頻繁，且五、六月份進入夏季高溫時期，機房的維護就是一個非常重要的問題。維護的好，有發展、有創新，機房就能長時期為計算機教學創造一個良好的工作環境，從而提高機器的利用率，延長機器的壽命。
網絡機房的維護歷來是機房管理的難點，如何提高計算機的使用率與確保計算機完好率始終是一對不可調和的矛盾。為保證機房管理工作的有序進行，本學期為機房特地“量身定做”了兩套課表。“五一”前，機房只安排學生的自由上機課程。所有計算機課程全安排在教室利用板書及投影儀進行理論教學。“五一”長假之后，機房停止所有自由上機課程，靈活安排上機實踐課程，采取機房使用申請制度，盡量將上機課程安排在上午涼爽的時候，以減少機房的損耗及機房空調的使用。
4、畢業生畢設指導方面：
結合電大及本學院畢業培養目標和特點，依照電大有關畢業設計文件的要求，擬訂畢業設計及論文的具體工作計劃和實施措施;布置畢業設計任務，進行畢業設計動員;選配畢業設計指導教師，審定畢業設計題目;組織畢業論文質量檢查與工作評估;組織畢業論文答辯資格審查、答辯、及成績評審工作。
二、細致教務常規工作
1、及時準確征定教材，按時發放教材及教學參考資料，為師生的教學提供了有力保證。
2、收集整理，建立健全各類教務資料，做到門類齊全，需之可取。
3、及時高效的完成了航專教學計劃的編纂工作。
4、建立健全學生的學籍檔案，諸如各專業學生花名冊、學籍表、畢業生登記表等。
5、及時準確地填報上級教育部門布置的各類統計報表，完成了上級部門交給的各項任務。
6、及時向教師與學生傳遞各類教學教務及考試信息，使教務工作的時間性、準確性、規范性都得以保證。
7、按照上級招辦的部署和要求，完成了電大學生參加期末考試的有關報考考務工作。
申報了6門自主考試科目。
8、組織了校內期末考試的命題、制卷、考試及試卷批改和成績統計工作。
9、及時統計和核算各位代課教師每月課時量。
三、考務管理工作
上半年共組織考試三次，一百余場，包含x月組織的____-____學年第一學期的期末考試，第二學期開學第二周舉行的上一學期補考考試及____-____學年第二學期的期末考試。為嚴肅考風氣、考紀，對學生進行誠信教育，體現客觀、公平、公正的原則，給學生營造良好的考試環境，培養學生良好的考試習慣，有利于學生成績的提高和及時彌補教學中的薄弱環節。認真加強對考務工作的過程管理，每次考試從工作安排、布置考場要求、安排考場名單、安排監考教師表都認真推敲。
四、存在的問題及思考
1、建立代課教師檔案。
對每位兼職教師的任課情況，學生評價都記錄在冊，做為每學期評聘教師的依據。
2、分階段深入到課堂當中，督促代課教師嚴格按照教學制度進行教學。
關鍵詞：培智班級；課堂；教學藝術
課堂是學生學習知識的重要載體，課堂的好壞直接關系著培智學生掌握知識的好壞，尤其是面對這些接受能力不強的學生尤為重要，因此提高課堂教學效果就成為教師的一個目標。羅伯特?特拉弗斯認為：“教學是一種獨具特色的表演藝術，它區別于其他任何表演藝術，這是由教師與那些觀看表演的人的關系所決定的。”教學藝術是“能達到最佳教育、教學效果的各種知識、條件、手段與方法的綜合”。隨著課程改革的步伐，教師在教學中起著至關重要的作用。為了迎接越來越多的培智生、障礙程度越來越重的學生，教師必須要掌握特殊教育教學藝術，以期待培智學生有進步。
作為剛進入特殊教育行業第二年的我，我認真學習特殊教育理論，廣泛涉獵各種知識和教學方法，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。下面我就談談如何提高培智班的課堂教學藝術。
一、做好各項準備，是實現課堂教學藝術的基礎
做好準備，才能夠帶著自信走進課堂。俗語說“不打無準備之戰”，讓我們為了打贏“課堂”這場“戰”，而努力準備，把教學的每個環節都做好。我是從以下幾方面做準備的：
1.備自己，為教學工作做好強大的后盾
“要給學生一杯水，教師要有一桶水”，教師作為教育的主導者和傳授者，教師自身的修養、素質、知識積累等儲備是必不可少的。教師的整體素質將是影響教學工作的關鍵。作為一名特殊教育工作者，我深知孩子們的需要，也知道那些家長心中渴望著什么。我只有一年多的經驗，我上課的課目比較多，為此我的“一桶水”的準備是一項長期的工作。所以只要有空我就會博覽群書、廣采博取，建立自己的知識儲備庫，建構自己的知識體系，形成知識的使用機制，達到書到用時不嫌少。我還進行過各種培訓，這也是為我的“一桶水”準備的。我堅信只要我堅持理論學習，我一定能用理論指導課堂實踐。
2.備學生，為教學工作打下良好的基礎
在備課中最容易被忽略的就是對學生情況的了解、準備。我們備課是為了上課，而上課面對的對象是特殊學生，毫無疑問，要備好課，了解培智學生的情況是必不可少的。教學要因人而異，要做到因人而異，就必須在備課時備學生。培智學生一個人一個樣，他們存在著不同的行為問題，存在著不同的注意力缺陷，很容易受別人的干擾。為此我們必須了解學生的認知基礎、個性、喜好，從他們的喜好入手，讓他們在學習中感到有興趣，這樣就可以更好地開展教學了。
3.備教材，為教學內容鋪下扎實的地基
備課的直接體現就在于備教材。教師在研究教材的基礎上，按照新課標的要求，認真準備教學分層目標、教學重難點、教學方法、教學過程、板書等內容，真正使備課結合培智學生實際，力爭上課能夠游刃有余。我從幼兒園和小學教案中吸取有趣的案例、游戲，從中選取一些適合培智學生的教學方法和教學內容，以此激發學生學習的興趣，提高學生學習的積極性。
4.備環境，為教學設計創設良好的氛圍
根據培智學生的學習特點，我在每節課盡可能創設一些教學情境，以此激發學生學習的激情。在課堂教學中，創設什么樣的教學情境，教師在教學設計中要事先做好規劃和設計。在教學設計中，教師要根據不同的課程內容、教學對象來選擇和創設不同的教學情境，激發學生的學習興趣，使“苦學”變“樂學”，從而調動學生的學習主動性和積極性，提高課堂教學效率。
5.備上課，為教學質量提供有效的保障
上課是備課的實施階段，上課的好壞將直接關系著教學質量的高低。為此我在上課之前應該想好上課的每一個環節，過渡好每一個環節，考慮好每一個環節中有可能出現的問題，以便自己更好應對。這樣做好準備之后，即使上課出現什么狀況，自己也是有準備的，自己也會有信心去解決好問題。
二、做好教學實施，是展現課堂教學藝術的平臺
做好各項準備的最終目的是為了展現課堂教學藝術，讓課堂的學習氛圍達到最理想化，讓學習的效果達到最優化。教師在實施教學的過程中如何實現最優化呢？
1.情感化教學，增強學生學習的感染力
心理學與教育學的研究表明，情感在教學過程中不僅有動力作用，而且能起到消除疲勞、激發創造力的作用。充滿感情的教與學，在很大程度上使學生樂此不疲，而且思維敏捷，并富有創造性。
教學過程既是傳授知識、培養能力的過程，又應該是師生情感交流的過程，尤其是培智生需要教師們用更多的愛、更多的耐心去面對他們。沒有教師的情感就很難激發培智學生對知識、對生活的渴望與追求。教師的情感首先表現在教師對培智學生、對所教學科的愛，這種愛可以點燃學生學習的火花，成為溝通師生感情的橋梁和紐帶，更是教師搞好教學的原動力；否則，教師搞好教學就是紙上談兵。與此同時，教師在教學過程中還應努力創造條件，使每個學生都能享受教師充滿激情的講授，使每個學生都有獲得成功的機會，都能品嘗取得進步的快樂。
2.趣味化教學，激發學生學習的興趣性
興趣是最好的老師。雖然培智學生與正常學生有差距，可是他們也有他們的興趣與愛好，他們同樣對電腦也很著迷。為此我校在培智七、八年級開設了計算機課。在講授《可愛的鼠標之雙擊》時我讓學生初步了解了雙擊的技巧，之后我設計了一場景，讓學生們去營救可愛的小兔子，需要學生用雙擊這個本領才能救出小兔子，否則它就會被大灰狼吃掉。學生很想做也很喜歡，有些學生玩得還很著急。一節課下來大部分學生會獨立雙擊了，在之后的學習中學生們一直熱衷于救救小兔子，我利用課間的時間讓學生進一步練習雙擊，最后，學生的雙擊技能掌握得很好。通過這種趣味化教學，讓學生在游戲中體現學習的樂趣，還掌握了要學的知識，一舉兩得。
3.合作化教學，提高學生學習的自信心
美國教育心理學家林格倫認為，學習是學生與教師以及學生與學生的共同活動，學習活動的目的不僅是掌握知識與技能，而且要形成合作的交往關系。小組合作學習以學習小組為基本組織形式，以團體成績為基本評價依據，因而，合作與交往能成為學生學習的主導推動因素。
在訓練培智學生輸入的過程中，我讓學生相互學習，吸取好的輸入方法，提高輸入速度。在我的幫助下同學們不僅會自己輸入文字，還自己摸索了一套快速的輸入方法。在教了一部分學生之后，其他學生的輸入速度也提高了不少，同時也提高了他們的自信心。
4.鼓勵式教學，培養學生學習的求知欲
每個人都有向上的渴望，培智學生也有，甚至比正常學生還強。為此在課堂中加入適當的鼓勵，可以培養學生的求知欲。在培八的金山畫王教學中，在講授“幾何圖形”時我鼓勵學生們自己發揮，自己創作，對創作得好的學生給予口頭表揚和實物獎勵，學生的積極性很高。
三、做好反思總結，是提高課堂教學藝術的基石
作為一名青年教師，需要在教學過程中有意識、有計劃、有步驟地進行培養和提高教學反思能力。思得、思失、思過，反思教學過程，提高教學水平，成為提高課堂教學藝術的基石。
1.反思自己
從自身的角度反思整節課中的得與失，是主觀因素占主導地位還是客觀因素占主導地位。比如在一節公開課《高矮》中，整節課沒有把握好時間，新授時間過短，導致最后復習的時間過長。這主要還是由于自身的原因，上課時太緊張了，沒有調節好，這是需要我以后加以改進的方面。
2.反思學生
要想看整節課的效率，從學生的反應就可以看出來。有時學生太過興奮，說明準備的教具太過吸引學生了；有時學生太過冷淡，說明準備的內容對學生沒有吸引力。要考慮到學生的個性特點，在準備方面還需要加強，以做到恰到好處。
3.反思內容
對于培智學生而言，他們所學的內容與生活密切相關的。在一次公開課《可愛的橢圓》，我選擇了學生喜歡的小動物――小雞作為教學的主要內容，學生一聽到雞叫聲就覺得很好玩，學習的積極性一下子就被調動了起來。
4.反思過程
教學過程的好壞也是體現教學效果的一方面。一環扣一環，體現教學過程的緊密性，也提高教學過程的嚴謹性。在公開課《高矮》教學過程中，我以物―物、物―人、人―人的音樂游戲，聯系生活，遵循了由具體到抽象的原則，環環相扣，體現了知識的層次性，也體現了教學過程的完整性和有效性。
