開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇小學教師寒假家訪總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

2017年小學教師述職報告范文一

本人于199**年畢業于***學校，9**年8月分配到*********，一直工作至今9**年**月*評為小學***級教師，同年獲教師資格證書，**********現任****年級的*****教學工作。

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的 人民教師!認真學習和領會十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進， 愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好 的教育，都能有不同程度的發展。 基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課， 上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生 尊重和信賴的老師。

一、做一個科研型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作 技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指 引下，我積極投身于學校教科研。

二、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感 受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴 中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳 教育時機，給學生春風沐浴般的教育。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經在我市全面推開，在認真學習新課程理 念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在課上，我把 知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注 重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。我在實 踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。

四、做一個信息時代的教師

目前，以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們 的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面 向信息化社會創新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學 了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸!

在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三 人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用 自身的技術優勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學 理念，力求做到技術與思想的完美結合。

在學校教研活動中，能夠積極指導季冬老師的信息技術課和黃珍老師的數學課，就如何上好課經常和他們進行坦誠的交流我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術，藝術的生命在于創新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家雖然這不一定能實現。但我相信，在我不斷的探索和實踐中，會成長起來的，愿得到學校領導和同事的誠懇支持。

2017年小學教師述職報告范文二

一、完善教學設施，優化育人環境

為了營造良好的教育氛圍，創建和諧的校園文化，今年，我們在原有設施的基礎上，先后投資13萬元，進一步改善了辦學條件。我們更新了所有教師辦公室的桌椅，并給每個辦公室都配備了一個公文柜;平整了小操場并安裝了10余種大型的體育器材;粉刷了北教學樓的10個教室和6個教師辦公室;更換了電子備課室的兩臺電腦和微機室的鼠標;新增了3000余冊圖書并給每個教室都配備了圖書柜;硬化了教學區域地段300多平方米;為每個辦公室安裝了飲水機，配備了臉盆、盆架等;在校園內又增添了10多塊噴繪版面。還在國旗下新安置了“雷鋒”和“陶行知”的雕塑;增添了盆栽。這一切不僅改善了教師的辦公條件，美化了校園環境，保障了教育教學工作更好地開展，而且形成了一個育人的隱性課堂，凸現出濃郁的校園文化氣息。

二、強化“三個建設”，打造名師名校

為了打造名師名校，一年來，我們學校從三個方面加強了教師隊伍建設。

1、狠抓師德建設，提升隊伍素質

打造一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，是一個學校發展的前提。因此，我們始終把師德建設放在首位。新學期伊始，學校與每位教師簽訂了“師德目標責任書”，每位教師都做了師德公開承諾。其次，對教師加強師德培訓，學習教育局關于加強師德建設的各項規定;學習全國模范教師的先進事跡;學習xx給孟二冬女兒的回信精神，教師對照自己，深刻反思。從而激發了愛崗敬業、無私奉獻、勤于學習、樂于探索的熱情。在日常工作中，學校根據《師德師風量化細則》，堅持做到周結、月結、學期結，并把每次總結的情況反饋給教師。做到獎懲兌現，極大地調動了教師的積極性。()再次，為了深化師德建設，我們開展了多種活動。一是組織全體教師開展了“八查八看”活動，教師結合自身實際，自

我反思，尋找差距，找準癥結并制定出整改措施。二是召開了師德師風演講大會，激發教師相互勉勵，共同進步。并在全校選出了3名師德模范，樹為學校的師德標兵。讓全校教師學習他們的先進事跡，并結合自身實際寫出剖析材料。寒假期間，進行了一次大型的“家訪調查”活動。每位教師至少走訪了5名學生家庭，并以日記的形式記錄了家訪的情況，還寫出了家訪感想。通過這些活動，廣大教師樹立了正確的教育思想，激發了強烈的事業心和責任感。目前，在教師中已形成了勤奮學習、投身課改、愛崗敬業、無私奉獻的良好風氣。

2、開展幫扶活動，擴大名師隊伍

一年來，我們采取多種措施擴大名師隊伍，開展幫扶活動，發揮名師的模范作用，運用聽、評、導的方法，鼓勵青年教師參加各種教研活動，扶持青年教師成為名師。

今年，我校有1名教師被評為“明星教師”; 1名教師被評為省級教學能手; 1名教師被評為省優秀班主任;1名教師被評為“運城市優秀輔導員”。在教研室組織的教學擂臺賽中，我們學校取得了可喜的成績。其中獲特等獎1人;一等獎4人;二等獎2人。在教學中，我們充分發揮名師的榜樣作用。今年我們學校先后到漢薛、西村、高村等聯區下鄉支教多達8次，共計40多人次。使一批青年教師得到了鍛煉和提高。

2017年小學教師述職報告范文三

尊敬的各位領導、各位教師：

大家好!

一學年在繁忙的工作中不知不覺過去。一年以來，本人忠于職守，務實工作，為把學校辦成具有一定辦學水平的學校而竭盡全力。在縣教育局及董事會的正確領導下，在社會各界的關懷支持下，在全體桃李園人的共同努力下，學校堅持以德育為核心，以教學為中心，以課堂教學改革和規范化管理學校建設為重點，努力加強師資隊伍建設，大力推進教育改革與創新，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，各項工作齊頭并進，學校呈現出教師敬業愛崗，潛心教研，學生勤奮學習，奮發進取的良好局面。在校學生由1168人增加到1481人，學校先后被評為2010年《國家學生體質健康標準》測試數據上報宣城市“先進學校”、XX年-2010年度廣德縣“文明單位”、2010年度宣城市民辦學校年檢“優秀學校”、廣德縣“廉政文化進校園示范學校”。

下面，我將對一年來的工作，向各位領導、同志們作如下述職。

對每個人來說，工作的第一年可能是最難忘的，不論什么時候你都將會對這一年記憶猶新，在這一年當中你還會遇見很多沒做過的事，做過很多第一次做的事，只有經歷過這第一年、第一次，你才會在不知不覺中不斷進步，不斷的堅強，你才會慢慢的長大、成熟。

第2篇

取得的經驗

（一）通過加強干部、教師隊伍建設，打造了一支健康發展的優秀團隊

我校把干部、教師隊伍建設放在學校工作更加突出的位置，形成有效的激勵機制和約束機制，建設一支高效務實的領導班子和一支愛崗敬業、樂于奉獻、技藝精湛、為人師表、富有愛心的教師隊伍，實現師資建設大提高的目標。

1.強化師德師風建設，以良好的師德師風，帶動良好的校風、教風、學風的形成。

2.把教育科研作為提高教育教學質量的重要途徑和提高教師專業水平的重要渠道。針對我校教師年輕化的特點，學校將有目的地請名師、專家、優秀教師到校作報告、搞講座，開設教師論壇，開展校本研訓研討，促進教師快速成長。

3.加大對先進教師的表彰獎勵力度。學校將對在班級管理、教學工作中表現突出的教師進行表彰。年內評選出感動XX的“十佳班主任、十佳備課組長、十佳模范教師”，充分發揮模范的帶頭作用。

（二）讓管理文化促進學校成長

我校把管理作為育人的一個重要環節，把服務作為育人的主要方式，倡導“人文關懷、人性化管理、發展性管理、自主化管理”的理念，大力推行精細化管理工程。

1.是落實崗位責任制度

管理過程做到人定崗、崗定責，責有獎懲、層層簽訂目標責任書，崗位責任細化到每個人，努力做到讓責任無法逃避，讓學校管理無縫隙、零缺陷。

2.樹立服務意識，管理過程人性化

學校要求教師與學生同學、同吃、同住。教學樓和宿舍樓的每層都要有教師值班，在人流擁擠的時候，疏導學生上下樓的安全。學校建立起校長信箱，校長與師生平等對話，并責成專人落實師生們提出的合理化建議和要求。堅持開展“我最歡迎的老師”評選活動，讓最受歡迎的老師走入學生的心中。

3.實行民主化、自主化管理

公開學校管理要素和細則，班級值勤全天候管理。學校把各項管理交給班級，交給學生。讓學生在管理和被管理的過程中體驗、感悟、升華，從而提高學生們的自覺、自律意識，養成良好的學習、生活與行為習慣，形成完善的道德品質。促發學生獨立意識的覺醒，自主意識的確立和民主參與意識的增強。

4.實施班級“十星級”達標評比制度

“十星”即：禮儀星、勤紀星、學習星、進步星、節儉星、文舍星、體育星、音藝星、誦讀星、環衛星。實行日考核、周評比、月授星制度。通過星級班級評比這一載體，促進班級與班級的均衡發展，保障學校日常管理目標的落實。調動學生的積極性，培養班級榮譽感和主人翁意識。

5.加強控輟保學，關注困難家庭孩子的成長

（1）建立“控輟保學”有效機制，廣泛開展好宣傳工作，采取相應鞏固措施。

（2）決不讓一個孩子因貧困而失學。學校通過“陽光愛心社”，與中國教育發展基金會、中華慈善總會、世界宣明會、香港達科公司等社會團體建立了長期幫扶關系，救助貧困學生。讓他們感受集體溫暖，堅定求學信心，提高學校的學額鞏固率。

6.艱苦創業，創建節約型校園

班級設有廢品回收箱，學校設立廢品回收站。學生自覺地把生活中的有效垃圾積攢、分類，學校統一回收。這樣既凈化環境，讓校園保持潔凈，又能培養學生的節約節儉意識。此項工作，學校繼續把全部資金作為獎學金和救助金返還給班級，發放給學生。

7.建立學校崗位責任管理網絡，層層細化分明責任，落實責任

學校組織機構分為三個管理層次，最高層次為指揮決策層，即以校長為核心的管理層，中層為執行管理層，即學校各個職能部門，如教務處、政教處、總務處、辦公室等。基層為具體工作層，即各年級組、教研組、班主任、任課教師等。（崗位責任管理網絡見附圖）最終形成的校長為核心，以分管具體工作的副校長和政教處、教務處、總務處為管理主線的崗位責任管理網絡。各層面的管理都要明確工作職責和學校的管理規程，明確崗位職責和各項規章制度。要牢固樹立“依法治校、管理強校，質量立校”的意識，自覺地加強教學常規管理，把落實崗位責任作為學校發展的根本大計來抓，一方面要建立和健全各項規章制度，逐步完善各職能部門的工作制度、教職員工工作制度、效績考核獎勵制度、學校會議制度等，而且必須保證各個職能部門的精誠團結、同力合作，才能使各種制度發揮出最大的合力作用。另一方面要狠抓規章制度的全面落實，要真正做到分級分層管理，上一層只管下一層，下一層只對上一層負責，一層人辦一層事，最終形成層層有人管，事事有人抓，保證學校規章制度的嚴肅性和權威性，制度面前人人平等。

8.突出崗位責任的量化考核與評價，確保“常規常新”，確保按標準和質量達標達效

落實崗位責任，首先要求“有崗必有責，崗崗有常規，崗崗必評價”，這樣就要求在所有崗位職責和工作制度等方面人無特殊、人人平等，對學校統一規定和統一要求的崗位人員就要以“統一”為前提和基礎，努力創造工作特色，向“統一加個性”的目標方向努力，逐步形成個性化的常規，形成自己特有的工作特色，讓人人心中都有自己的工作常規，以此來提高對自身崗位責任的自主和自律程度。其次要重視和落實崗位責任的過程化管理，重視過程的檢查、督導、指導、、矯正各個環節的作用，例如對任課教師教學工作質量的考核——教務處、教研組和學校領導在加強平時了解的同時，要深入課堂聽課，從教師的工作態度、教學思想、教學方法以及課上學生的配合程度，學生自主、合作學習的效果上等方面進行更深入的了解和掌握，然后再通過期中、期末的常規教學檢查（教案、聽課筆記、作業批改等），最后再進行自評，教師之間互評和學生評價，經學校考核小組認定評定出最終結果。所以要求對教師的工作質量評價，不單純看其學科教學成績，不單是看結果，而是要重視過程和效果的結合。強化過程管理，最終形成的是工作態度、工作實績（德、能、勤、績）、教育科研成果等方面進行全面考核與評價，以此來落實教師崗位責任的績效，綜合各方面情況得出對教師評價的結論。

9.加強安全管理，增強安全防范意識

把安全工作貫穿學校工作始終，嚴格落實安全管理責任制，達到各個環節有人抓，時時處處有人管。

（三）強化教學管理，努力提高教育教學質量

1.建立副校長分包年級組制度，每個年級都由一名副校長主管，并安排一名主任主抓業務，實施領導班子分包學科制度，同時執行領導班子聽課評課制度，充分發揮校長和主任的職能作用，強化教學管理，調動教師工作的積極性。

2.加大教學常規檢查的力度，成立督查督辦小組，實施動態管理，隨堂聽課，隨機查課等，對各項工作進行督導評估。

3.探索新形式下的課堂教學新模式，推進課程改革。

堅持“以學為主、課堂互動、講練結

合、當堂達標”的教學方針，做到“降低難度、控制進度、減緩坡度”。按照“起點低一點、步子小一點、抓的實一點、輔導多一點”的教育要求開展教學工作，向課堂要效率。深入教科研工作，向科研要質量。

二、對加強、改進學校管理工作的幾點建議

1.應加強對班主任、年級組的管理。做好班級、年級組常規工作的布置落實檢查與驗收，抓好班風、學風、教風建設。

2.提高班主任、年級組長和教研組長的待遇，搞好班主任培訓及指導工作，做好階段性總結與評價工作。

3.培養好骨干教師和學科帶頭人。各學科都要有3—5名骨干和帶頭人，抓好市級以上名師建設工程，并充分發揮他們的輻射作用。

4.加強學生自主化、民主化管理，讓學生真正成為學校管理要素中的重要角色。

5.要重點抓好領導干部及處室管理人員對學校制度的執行力，這是管理是否有成效的關鍵。

6.目前學生管理最需要解決的突出問題是學生自控能力的培養和學生自覺學習習慣的培養。

7.三結合教育工作還沒真正上位，特別是許多學生的家長不配合學校工作。應考慮辦好家長學校。

三、學校安全管理工作難點及建議：

（一）難點

1.學生跳墻逃課、逃學問題。

2.因不正常交往產生因女生打架的問題。

3.教學樓和宿舍樓因突然停電可能產生的安全隱患問題。

（二）對策

1.加強督查，對缺課學生一定要立即查明原因，對不請假私自外出或跳墻出走的學生，請家長到校幫助教育，并寫下相關保證，對屢教不改者，予以勸轉甚至直接清除。

2.加強教育，注重輿論導向，利用校本課對學生進行青春期心理健康教育，班主任要注重調查和預防工作，發現苗頭，及時說教，直至與家長進一步溝通，共同做好相關工作，定期與不定期地收繳管制刀具和棍棒等，課余時間加強巡邏，值班人員全天候在崗。

3.針對突然停電現象，一是要教育學生就地等待，不走動，不擁擠，不叫喊，不出怪聲，不說怪話，保持肅靜。二是值班人員立即到指定位置維持秩序。三是購置大功率發電機，以備急需。

四、學生輟學成因及建議

（一）成因

1.因各種原因造成家庭貧困導致輟學。

2.因成績太差產生厭學心理而導致輟學。

3.因外出務工的同齡人的不良影響而導致輟學。

（二）對策

1.家庭貧困原因很多，父母離異、死亡、疾病、蓋房、嫁娶、天災人禍等，除了政府加大造血扶持力度外，應集中使用一補資金，讓最應該得到救助的學生得到最大程度的資助。

2.加大對小學教育教學工作的督導評估力度，讓老弱病殘及能力水平太差的教師早日退崗，選聘新人，提高師資水平，盡量減少學困生，為更多的孩子打下一個好的學習基礎。

3.寒假輟學的，有不少就是因為同齡人的不良影響而走上了出外打工之路，這部分學生，家長管不了，學校想家訪勸說時，人早已在工地等地方打工了，國家應在控制未成年人打工使用童工方面加大打擊力度。

五、加強青少年思想道德建設的重點有那些方面，有什么好的途徑和措施？

1.重點：樹立遠大志向，養成良好習慣，感恩社會、家庭和他人，勤儉節約，消除攀比心理，對異性之間的交往，加以疏導，避免產生早戀現象。

2.對策：從小事抓起，從細節做起，形成家庭、學校、社會的教育合力，督促小學教師積極行動起來，通過開展系列主題教育活動，反復教育，堅持經常，中學再進一步加以強化。

六、對加強師德建設提出以下建議

1.加大對師德考核的力度，提高師德量化權重，從制度考核方面加以側重。

2.加強法律法規、師德規范的學習，提高知識含量，增強自律意識。

3.典型引領，樹立師德楷模、標兵，學習先進師德模范事跡，用榜樣的力量激勵引領教師的言行。