時間：2022-05-28 18:55:47
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇培訓工作安排，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
加強對機動車駕駛人員的交通安全教育培訓。糾正各類交通違法行為。也是開展“優化發展環境、塑造良好形象”活動的重要內容。各鄉（鎮）人民政府、縣直各單位一定要站在戰略和全局的高度，提高機動車安全駕駛水平的關鍵環節。預防各類道路交通事故的有效措施。充分認識開展機動車駕駛人安全教育培訓工作的極端重要性和緊迫性，牢固樹立“安全第一，預防為主”意識，牢固樹立安全就是政績，安全就是發展，安全就是和諧的思想，增強責任感，樹立緊迫感，承載使命感。各鄉（鎮）縣直各單位主要領導一定要從思想上引起高度重視，大力支持、積極配合公安機關開展教育培訓工作，認真組織開展好本鄉（鎮）機動車駕駛人交通安全教育培訓工作。縣直各單位、各部門要積極組織本單位、本部門機動車駕駛人主動參與安全教育培訓，做到思想認識到位，安排部署到位，人員培訓到位，工作落實到位，確保全縣機動車駕駛人交通安全教育培訓工作有力、有序、有效開展。
二、明確工作目標。突出教育重點
要通過這次集中教育培訓活動。交通法制觀念和服務水平不高的問題。徹底扭轉路面交通違法行為突出、行車秩序混亂、事故隱患增多的狀況，切實解決全縣機動車駕駛人交通安全意識、交通文明意識、職業道德意識淡薄。堅決糾正部分駕駛人“開霸王車、開英雄車、開賭氣車、開疲勞車、酒后駕車”惡習。堅決杜絕因機動車駕駛人交通安全意識不高導致交通事故發生的問題，切實保障人民群眾生命財產的安全，為全縣經濟建設和社會發展創造一個安全、暢通、穩定、有序的道路交通環境。
集中教育要堅持“突出重點、分類指導、同步進行”原則。二是七座以上營運客車駕駛人、出租車駕駛人。重點加強交通安全法律法規和客運安全知識以及行業規章道德教育。三是社會車輛駕駛人、危化運輸駕駛人員和貨運駕駛人。重點加強交通安全法律法規、行業管理法規、職業道德素質以及安全行車知識教育。四是低速載貨汽車駕駛人和摩托車駕駛人。重點加強交通安全法律法規、職業道德素質以及嚴禁“黑車非駕”違法載人、摩托車超速等安全行車知識教育。重點抓好以下四類機動車駕駛人的交通安全教育培訓。一是黨政機關、企事業單位內部駕駛人。重點加強交通安全法律法規、行政法規和職業道德素質以及安全行車知識教育。
三、確定教育內容。把握方法步驟
縣公安局要成立領導小組。制定實施方案。確定培訓內容，健全工作機構。擬定培訓計劃。組織專門力量開展教育培訓工作。要采取多種形式授課、進行法律知識講座、典型案例通報、現身說法、以案說法等形式，以《道路交通安全法》及其實施條例、機動車駕駛員道路交通安全法律法規學習培訓教材、省道路交通違法行為罰款執行標準規定》重特大交通事故案例選編為主要內容開展培訓。這次教育培訓工作分四個階段進行：
一）動員部署階段：各鄉（鎮）及縣直各部門要結合各自實際。及時召開動員會議。提出具體的教育培訓時間、內容、方法步驟和紀律要求。制定出機動車駕駛員交通安全教育實施方案。明確機動車駕駛員交通安全教育培訓的重要意義和目標任務。
二）具體實施階段：要按照駕駛人的基本數量和具體分布情況做出學習安排和培訓計劃。給駕駛員面對面講課。要按照突出重點、兼顧一般的原則，分階段、分步驟地進行集中統一的教育培訓。面對面傳授交通安全法律法規知識。重點抓好黨政機關駕駛人、客運駕駛人、低速載貨汽車和摩托車駕駛人的交通安全學習教育。
三）考試考核階段：各鄉（鎮）及縣直各部門在完成學習教育的基礎上。對學習不認真、態度不端正。達到教育培訓的預期目的和效果。由公安局交警大隊分期分批對機動車駕駛人進行法律法規集中閉卷考試。兩次考試不及格的延長教育培訓時間。
四）檢查驗收階段：教育培訓期間。縣政府將派出巡回檢查工作組。對機動車駕駛人安全教育培訓工作不認真、走過場的將在全縣范圍內嚴肅通報批評。分赴各鄉（鎮）及縣直各部門進行督查。
四、嚴格工作要求。務求取得實效
一要加強組織領導。要切實加強對教育培訓工作的組織領導；各鄉（鎮）各單位、各部門的負責人是直接責任人。并將駕駛員參加這次教育培訓的情況作為年終考核的重要依據；廣大機動車駕駛人是安全責任主體，密切協作配合。各鄉（鎮）縣直有關單位主要負責人是這次教育培訓工作的第一責任人。要組織本單位、本部門的駕駛人按時參加安全教育培訓工作。要積極主動參加教育培訓。要通過政府統一領導，職能部門分工協作，相關單位密切配合，形成主要領導親自抓，分管領導全力抓，公安機關具體抓，交通、運管、安監、廣電等職能部門配合抓的工作合力，為教育培訓工作的順利開展提供強有力的組織保障。
二要狠抓工作落實。采取針對性強、豐富多彩、通俗易懂的教育培訓方法開展工作。各相關職能部門按照行業主管的原則。形成工作合力。一是對客運駕駛人、出租車駕駛人的教育，務求取得成效。要針對不同駕駛人。要進一步加強協調配合。公安交警部門和運管部門要及時深入客運企業、客運車站進行交通安全教育，尤其是對在日常駕駛中經常違反交通安全法律法規，有違法記錄和駕駛惡習的駕駛人，要作為重點對象，重點教育；二是對縣直各單位的駕駛人由縣公安局交警大隊負責進行集中教育，對各機關單位駕駛人要會同單位車輛管理部門采取“走出去、請進來”方法，重點加強職業道德和服務水平的教育，對經常有交通違法行為，經教育又不改正的駕駛員要建議單位進行調整，以確保內部車輛交通安全；三是對社會車輛、危化運輸車輛和貨運車輛駕駛人，要深入到社區、貨運公司開展交通安全宣傳教育；四是對低速載貨汽車和摩托車駕駛人，要積極依托鄉鎮交通安全協管站、村委會來開展交通安全教育；五是對所有七座以上客運駕駛員、出租車駕駛員、機關內部駕駛員、危化運輸和貨運車輛駕駛員的教育情況，要建立交通安全教育檔案和臺帳，一律實行結業考試制度，形成交通安全教育管理誠信檔案，并要按照駕駛人屬地化管理的原則，確保駕駛人教育質量。
三要加強宣傳引導。電視臺滾動播放交通安全公益廣告和交通安全宣傳片。大力開展“做文明駕駛人、行安全車、走安全路”活動，營造輿論氛圍。一是縣廣電局所屬廣播、電視新聞媒體要及時報道活動開展情況。開設交通違法、肇事曝光臺和交通安全警示專欄；二是公安機關要緊密結合全市當前正在開展的優化發展環境、塑造良好形象”活動。縣城城區主干道路口和國道路口利用護欄、公路兩側墻體等設施，醒目位置制作交通安全宣傳標語，給廣大交通參與者一個聲勢浩大的警示效應。三是要利用趕集日組織警力到集市或人員集中的場所開展交通安全宣傳，通過擺放交通事故圖片宣傳展板、播放宣傳片或錄音帶、發放宣傳資料，警示群眾注意出行安全。四是縣司法局要將交通安全法律法規教育培訓列入“五五”普法的主要內容，抓好經常性的教育培訓工作。
【關鍵詞】石油企業；員工培訓；問題及對策
1、石油企業員工培訓工作存在的問題
1.1思想上不夠重視員工培訓工作。雖然石油企業建立了相應的培訓體系和機制，但是由于在思想上對員工培訓工作重視程度不夠，導致其對員工培訓工作的認識存在很大誤區，具體表現為：第一，石油企業的領導層認為員工培訓工作在促進企業發展以及提高企業生產效率等方面并沒有決定性的作用，所以要為員工培訓工作花費大量的人力、物力和財力，顯然是不值得的，并且他們還認為在對員工進行培訓后有人才流失的風險，在員工的技能和素質通過培訓得到了一定的提升后，他們就可能會選擇跳槽；第二，員工對培訓課程也是不夠重視的，他們認為在培訓課程上根本學不到東西，企業安排培訓工作大都是走走形式，所以，員工對于企業開展的培訓工作往往都采取敷衍了事的態度。
1.2培訓內容針對性較差，與生產實際相脫節。石油企業對員工進行培訓的目的通常都是幫助他們形成正確的工作態度和價值觀，從而提高他們的專業技能和專業素質，促進企業的健康發展。因此，企業應在充分分析自身特點和實際情況的基礎上，制定有針對性的培訓內容。然而，實際的情況卻是，企業所質地更的培訓內容與生產實際是相脫節的，對員工的實際工作并沒有太多的幫助。對于安排什么樣的課程能取得最佳的效果這一問題，相關專家在研究時得出與企業文化、管理理念和發展戰略相關的培訓內容遠比單純的技能和知識方面的培訓工作所發揮的作用更大，因此，如果企業忽略了對品格、素質、作風以及價值觀等方面的培訓內容，那么企業的凝聚力就是很差的。
1.3培訓形式太過單一。我國很多石油企業實際上都是建立了相應的培訓機制的，并且對于培訓工作也進行了大量的資源投入，但是仍未取得理想的培訓效果，究其原因，培訓的形式太過單一就是重要的原因。石油企業所采取的培訓形式大都是安排培訓班的形式，在課堂上基本都是培訓師一個人灌輸知識的情況，在實踐以及交流溝通等方面是比較缺乏的，因此，石油企業的員工慢慢的就對培訓課程喪失了興趣，認為培訓只不過是在走形式，大大的降低了員工培訓工作的有效性。
2、石油企業員工培訓工作應堅持的原則
2.1層次性原則。石油企業在為員工安排培訓課程時，應該堅持層次性的原則，對于不同層次的員工應有針對性的安排培訓內容。一般情況下，石油企業的員工都分為普通工作人員、管理人員和技術人員三大類。對于普通工作人員，企業應注重培養他們的實踐操作技能，從而形成正確的操作習慣和工作理念；而針對管理人員，則應重點培養他們的管理意識和戰略發展意識，從而提升他們所作決策的預見性和科學性；針對技術人員，應重點培訓他們的職業技術，幫助他們成為該領域的專家。
2.2靈活性原則。石油企業在為員工安排培訓課程時，還應根據整個行業的發展趨勢以及企業的實際情況及時的調整培訓的方法和內容，在選擇培訓方式建議采取參與式的方法或是引導式的方法，從而最大限度的提高員工培訓工作的有效性，保證石油企業所制定的員工培訓工作總體目標的順利完成。
2.3效益性原則。無論是哪種類型的企業，其在對員工進行培訓工作時也是要追求效益的，所以，在員工的培訓工作中也應盡可能的降低人力、物力和財力上的浪費，對于培訓內容所取得的培訓成果應及時的進行評估，根據評估的結果對接下來的培訓內容進行重新定位和調整，這樣才能真正的提高石油企業員工培訓工作的有效性和針對性，從而獲得最佳的培訓效果。
3、提高石油企業員工培訓有效性的對策
3.1分析培訓需求，制定培訓目標。要想確保石油企業能夠制定全面的培訓計劃并且建立完善的培訓體系，那么就必須準確的分析企業的培訓需求，其與培訓的方向也是緊密相關的，并且如果能夠準確的分析培訓的需求，那么避免企業資源的浪費，同時也能夠充分的提高培訓的質量。通常情況下，培訓需求的分析主要包括企業需求分析、員工需求分析和崗位需求分析三方面的內容，企業需求分析主要包括解決企業中運行過程中存在的問題以及分析企業是否有培訓需求等內容；員工需求分析則是指根據員工的個體差異有針對性的安排培訓內容，具體的分析內容有員工的個體差異、工作反饋、工作輸入和工作輸出等；而崗位需求分析則是根據不同崗位的技能、知識和職責來安排相應的培訓內容。
3.2根據員工個體差異，安排培訓內容。石油企業在為員工制定培訓內容時，主要包括素質培訓、企業文化培訓、技能培訓以及知識培訓等方面的內容，還應考慮到企業員工的個體差異，有針對性的為他們安排培訓內容，比如說，企業的普通工作人員應多安排技能和知識方面的培訓內容，而對于企業的決策者和管理者則應安排企業文化和素質方面的培訓內容。同時，員工培訓工作還應與員工個人的職業生涯規劃緊密的結合起來，在充分的了解了員工職業生產發展不同階段的具體需求和實際特點的基礎上，從而有針對性的為員工安排培訓內容。
3.3對培訓效果進行準確的評估。對培訓效果的評估過程實際上就是收集培訓所取得的成果以及衡量此次培訓內容是否具有針對性和有效性的過程，通常情況下，我們可以采取事前評估和事后評估兩種方式，而兩種評估方式的目的都是要衡量被培訓人員是否完全的掌握培訓目標所制定的技能、知識以及行為方式，或是衡量被培訓人員對這些內容的掌握程度。可見，培訓效果的評估工作既是對被培訓人員的監督和檢查，同時也能真實的反映出石油企業培訓體系和培訓機制中可能存在的問題，從而進一步的改進和完善石油企業的培訓體系，提高石油企業員工培訓工作的有效性。
為了加快我鄉科教興農步伐，全面提升農牧民科技文化素質和農業生產科技含量，積極發展現代農業，扎實推進社會主義新農村建設，促進農業增效、農民增收。經鄉黨委政府研究決定，在全鄉范圍內繼續開展更加深入、扎實有效地科技培訓工作，現將有關事宜安排如下：
培訓方式與目標任務
全鄉科技培訓活動要結合農情農時，堅持“實用、實際、實效”的原則，緊密結合全鄉特色優勢農產品生產和科技項目的示范推廣，進村入戶，開展內容豐富、形式多樣的適用技術培訓，切實解決好群眾在生產中遇到的技術難題。
通過開展科技培訓工作，力爭在全鄉培訓農牧民110場(次)4500人（次），其中技術骨干培訓達450人（次），印發各類科技培訓資料5000份（冊）以上，科技入戶率達95%，實現戶均普遍掌握1-2項農業實用技術，戶均有一名科技明白人，培育科技示范戶60戶。
時間安排與培訓步驟
第一輪普及培訓。從1月10日開始至春耕前，由縣鄉農業科技人員根據各村實際，對全鄉9個村47個村民小組進行系統的技術培訓；
第二輪普及培訓和特色農業培訓。從3月1日開始至12月底，在認真開展好農業科技普及培訓的同時，重點圍繞全鄉年度重點工作進行特色農業專題培訓。
第三輪科技項目示范推廣培訓。依據全鄉年實施的項目不定期的進行專題培訓。
培訓內容與人員分工
今年科技培訓工作要緊緊圍繞全鄉農業產業結構調整和特色農業發展的需求進行重點培訓，同時，還要認真宣傳黨在農村的各項方針政策，積極引導、動員群眾因地制宜地發展以馬鈴薯全膜壟作栽培技術為主的旱作農業，以藏雪雞養殖為主的特色養殖業等重點工作。鄉農技農經站負責抽調技術干部重點開展旱作農業技術、測土配方施肥技術、馬鈴薯豐產栽培技術和農作物新品種栽培等技術；鄉畜牧站負責抽調技術干部重點開展舍飼養殖、畜禽病蟲害防治、優質飼草料種植和藏雪雞養殖等技術；積極配合市縣農業科技人員在我鄉開展的科技專題培訓工作。
幾點要求
1、加強組織領導。各村委會和鄉農業科技人員要充分認識這次培訓工作的重要性，強化組織領導，精心組織安排，落實工作責任，確定專人專抓此項工作，務求抓出成效。所有參加培訓的技術人員原則上不得請假，必須按時到位開展培訓工作。
2、明確培訓重點。各村委會接到通知后，要合理安排好培訓時間，抽調培訓的技術人員要充分準備培訓教材，按照各村組實際情況，有針對性地開展科技培訓工作，切實做到與農牧業生產結構調整相結合，與解決農業生產中重大熱點難點問題相結合，切忌圖形式、走過場。
一、進修培訓對象
縣醫院、各鄉鎮衛生院及各村衛生室的衛生專業技術人員。
二、人員進修工作安排
全年共安排12期共76名人員參加進修，其中到省級醫院12人，市級醫院16人，縣醫院48人。
（一）縣醫院人員進修工作。安排縣醫院醫務人員去省二院進修，共分三期，3個月一期，每期4人。
（二）鄉鎮衛生院人員進修工作。一是安排鄉鎮衛生院醫務人員去市三院進修，各衛生院要結合創建特色專科工作，對口進修。共分兩期，半年一期，每個衛生院每期推薦一人參加進修。二是安排鄉鎮衛生院醫務人員去縣醫院進修。共分三期，3個月一期，每個衛生院每期推薦一人參加進修。
（三）村衛生室人員進修工作。安排村衛生室醫務人員去縣醫院進修。共分三期，3個月一期，每期每個衛生院推薦1人，推薦的鄉村醫生必須有執業助理醫師及以上資格。
人員進修工作由衛生局人事股負責實施。
三、人員培訓工作安排
（一）全科醫師培訓
1、培訓時間：2015年6月至11月，共6個月。每月1日至7日每天一個學時，為集中學習時間。每月26日各鄉鎮衛生院安排一名經驗豐富并取得全科醫學知識資格的人員進行授課輔導。
2、培訓地點：各鄉鎮衛生院會議室為集中學習的固定場所。
3、培訓內容：以省衛生計生委組織編寫、人民衛生出版社出版的《基層衛生技術人員全科醫學知識與技能培訓教材》及配套視頻課件。免費向每位學員發放。
全科醫師培訓工作由衛生局醫政股負責實施。
（二）法律法規培訓
1、培訓時間：2015年6月份。
2、培訓地點：縣人民醫院
3、培訓范圍：在我縣注冊100張以下床位和不設床位的醫療機構的執業助理醫師和執業醫師。
4、培訓內容：醫療衛生管理管理相關法律、法規部門章程，應用本專業的基本理論、基本知識、基本技能解決實際問題的能力，以及學習和掌握新理論、新知識、新技術和新方法的能力。
法律法規培訓工作由衛生局醫政股負責實施。
（三）鄉村醫生培訓
1、培訓時間：2015年共培訓3次，具體時間為二、三、四季度末各一次。
2、培訓地點：各鄉鎮衛生院會議室為各鄉鎮村醫培訓的固定場所。
3、培訓內容：基本的醫療預防：常見病、多發病診斷治療、危重病人轉診、護送常識及中醫藥政策與法規、中醫藥基礎理論、中醫藥的臨床運用，西醫基礎知識、預防醫學、病案分析、臨床實踐、經驗交流、傳染病報告等方面知識。
4、有關要求：參加培訓的人員必須作好記錄，每次培訓完后要進行考核，并考試合格，要求達到能掌握中西醫的基礎知識和基本技能，熟練掌握中醫藥基礎和治療常見病、多發病的中醫藥防治技術。未達到要求的，必須補課。
鄉村醫生培訓工作由衛生局基婦股負責實施。
四、工作要求
農業實用技術培訓作為省政府新農村建設五件實事農民教育培訓工程中的一項，我局承擔年培訓2萬人的工作任務。今年以來，已組織講師團專家進村開展培訓400多場，培訓農民4萬多人次，發放技術資料明白紙30多種9萬多份、科技書籍1200冊，已建農民培訓科技書屋5個，農業技術推廣示范基地15個。
一、精心組織，扎實開展農業實用技術培訓
1、建立組織，強化領導。局成立了農民培訓工程領導小組，組建了專門的工作班子，成立了培訓講師團，由局屬各單位中級職稱以上人員40人、鎮農業服務中心20人組成。講師團設立培訓工作首席專家10名，按專業及人員情況分成10個組，每個組負責兩個鎮（區）的培訓任務。各組的培訓任務實行組長負責制，組長對分工鎮的培訓工作進程和工作質量負責。
2、開展調研，按需培訓。開展培訓需求調研，針對性提出11類47項實用技術培訓菜單，供各地安排培訓時選用。統一編寫技術明白紙用于培訓現場發放。
3、會議交流，組織推進。先后召開農業實用技術培訓工作啟動會、農業科教工作研討會、講師團成員培訓會議、工作推進會和講師團組長工作例會等，及時交流通報工作進程，布置工作推進措施，確保培訓工作組織有序，運行高效，按時序按省市工作要求積極開展。
4、廣泛宣傳，擴大影響。加大宣傳，營造培訓氛圍，利用電臺、電視臺、培訓簡報、進村培訓通知、條幅標語、農業教育網站等形式，大力宣傳農民培訓工程的意義和政策措施，營造培訓工作氛圍。
5、制定措施，完善考核。制定推進培訓工作的政策措施。一是制定對鎮考核細則；二是建立講師團成員考核、聘任制度；三是培植受訓農民典型，在專家指導、技物幫扶及跟蹤服務上優先安排。
6、規范培訓，有序開展。一是明確任務，多方結合搞培訓。為全面開展好培訓工作，多次組織實施培訓“突擊月”(5、7月等），采取集中到村培訓為主，分散指導為輔的方法，統籌安排講師團人員，統籌安排時間，通過和有關鎮、村及相關部門聯合開展培訓。培訓中做到三個結合：即與科技入戶相結合，與推進高效農業促進農民增收相結合，與自身的全年目標工作相結合。二是認真備課，規范程序搞培訓。講師團成員結合自己的專業和農民實用技術的需求，認真準備了講稿，各講師團成員講授體現了“五多”的要求（多思考、多收集、多結合、多延伸、多引導），達到“八個一”（一份較完備的講稿、一張明白紙、一份簽字表、一張名片、一套照片、一條橫幅、一個總結、一本匯編）。三是規范運作，統一制作了會標。每個村的培訓都嚴格按照省市的要求，統一制作會標，統一印發培訓資料，認認真真扎扎實實搞好培訓工作。
二、成效突出，新型實用技術全部進村到戶
實用技術培訓是農業增效、農民增收的重要推動力。今年以來，我局圍繞推進高效農業規模化、發展現代農業、促進農民增收的主題，不斷強化農業科技培訓服務工作，組織發動全系統科技人員，深入田間村頭，通過到村舉辦培訓班、發放生產技術操作規程、明白紙、技術講座光盤等方式，開展技術培訓。縣培訓首席專家組成員多次深入調研，及時發現新情況新問題，并對各地出現的重大生產技術問題提出解決意見，保證了技術培訓工作取得實效。做到了常態化經常培訓、關鍵環節主動指導、技術咨詢隨時服務，全面提高實用技術的推廣入戶率和到位率。一是重點推廣應用了一批生產新品種，徐稻3號、4號，淮麥20，早春紅玉、小蘭，中雜九號，日本新黑田五寸人參等。二是推廣了一批農業種植新技術，測土配方施肥技術、水稻超高產栽培技術、水稻病蟲害綜合防治以及安全用藥技術、棚室蔬菜病害防治關鍵技術、優質西瓜良種及栽培關鍵技術、沼氣利用與生態家園建設增收關鍵技術等。三是全力推進高效農業規模化，高效農業規模化是我縣發展現代農業的重要內容，是推進新農村建設的第一工程，是促進農民增收長期而重要的任務，在開展農業實用技術培訓過程中，我局針對高效農業種植的不同類型，圍繞產業特色，分作物、分區域制定技術指導方案、加大技術的集成與配套應用，發揮典型帶動和示范輻射作用，全力推進高效規模農業生產。
三、排找差距，創新方式硬化措施再推進
我縣農業實用技術培訓工作雖然有很好的基礎，但離現代農業和社會主義新農村建設對農業教育培訓工作的要求還有一定的距離，存在的問題主要表現在四個方面：一是農民主動接受培訓的意識不強；二是培訓后學員的典型帶動作用不突出；三是受訓人員接受新技術能力不強；四是培訓工作不平衡性較大。針對上述問題。下一步，我們將著力抓好以下幾點：
1、把握培訓重點。以農業生產技術及技術更新、高效農業生產技術、市場農業知識、農業法律法規、專業合作經濟組織的成立發展及運行管理等為培訓重點。
2、豐富培訓方法。組織科技示范戶、農民技術員、農民經濟人等到縣集中培訓和講師團成員進鎮到村現場培訓相結合；建好培訓示范基地，通過基地示范引領達到技術應用的輻射帶動；定期組織農戶代表外出觀摩學習、激發學用科技熱情。
3、強勢組織推進。充分調研熟悉農村情況、了解農民需求，開展好針對性的宣傳發動，營造培訓氛圍。加強與基層鎮村的聯系和協調，通過很好的組織、有序的發動來提高培訓面，讓更多的農民走進培訓現場，選擇適應自已需要的培訓內容接受培訓。
摘要：培訓計劃的制定是整個培訓過程的最主要環節，決定這整個培訓活動能否成功。因此，培訓計劃的每個步驟都要經過科學合理的規劃、安排。
關鍵詞：人力資源培訓 培訓計劃 企業需求
一、企業人力資源培訓計劃的內涵及重要意義
培訓計劃是指從企業的戰略角度出發，在全面分析培訓需求的基礎上做出對培訓時間和地點、培訓對象、培訓方式和培訓課程等的預先系統安排。科學合理的培訓計劃需要考慮企業和員工兩方面的需求，兼顧企業資源條件及員工素質基礎。除此之外，培訓計劃還要把人才培養的超前性及培訓結果的不確定性考慮在內。一份完整的培訓計劃應包括以下方面的內容：培訓目標的描述、培訓對象的范圍、培訓項目的確定及課程設置、培訓師資的安排及培訓方式的采用、培訓時間的安排等。從實踐角度而言，培訓活動的組織與實施非常龐雜，要求企業內部具有健全的培訓管理制度，細分的培訓管理工作職責體系，只有在這種完善的體制下，培訓活動才得以順利開展。
加里•德斯勒認為培訓的目標不僅包括與工作直接或間接相關的知識和技能的傳授，員工獻身精神的強化以及員工對組織的認同感和忠誠度也是培訓活動所要達到的目標。由此可見，人力資源培訓對企業和員工來說都具有重要的意義。而培訓計劃作為整個培訓活動的開端，其制定的合理性、科學性對于培訓活動的成功與否具有十分重要的影響。如果企業的培訓工作沒有進行合理的計劃安排，缺少長遠規劃機制，會導致培訓活動等同于崗位培訓、應急培訓，著眼于當前，只能產生短期效應。另外，人力資源培訓如果沒有從企業長遠發展角度出發，就無法進行員工潛在能力開發，造成專業人才尤其一線所需的專業技術人才的短缺，使職工自身素質與企業發展需求不協調。
二、企業人力資源培訓計劃的具體對策研究
1.從戰略高度定位人力資源培訓計劃的制定。在全球化競爭日益加劇和知識經濟迅速崛起的時代，人力資源作為一種戰略資源，已成為企業競爭優勢的基礎。企業必須充分認識到人力資源培訓對于提升企業核心競爭力的重要性，而作為人力資源培訓計劃的關鍵步驟——培訓計劃制定應引起企業的高度重視。。企業要通過一系列的宣傳方式（如鮮明的口號、標語、會議等），在企業內部廣泛培養重視培訓計劃的意識，讓每一位管理者、普通員工都能認識到培訓計劃對于培訓工作的重要性。
2.加強培訓需求分析。在具體的培訓計劃制定工作之初，要對企業的培訓需求進行分析。培訓需求分析工作作為人力資源培訓計劃制定的初始環節，其分析的準確程度直接決定著整個培訓計劃制定的合理性、科學性。深入細致的培訓需求分析工作，需要通過與各部門充分溝通，以獲取清晰的企業人力資源需求信息。需求信息的重點包括企業員工目前的技術水平、管理水平和知識架構以及企業未來發展對員工提出的技能、知識層面的要求。培訓需求分析是培訓計劃制定的第一個環節，對企業培訓工作至關重要。在獲得準確的企業人力資源需求信息以后，就可以進行培訓需求的分析了。培訓需求分析有三方面內容：一是企業發展的需要。我們需要確定企業層面的培訓需求，包括對企業目標、資源和環境的分析以及對人力資源核心問題的分析。例如從企業生產經營過程的現狀和問題的分析中確定企業的人才需求結構，進而明確培訓的目標與內容。二是崗位分析。人力資源部門要按照企業各崗位標準、擔當相應崗位職務所需要的能力標準，對各崗位現狀進行分析，以確定企業員工在各自崗位上是否勝任所承擔的工作，從而確定企業培訓的需求結構。三是員工分析。通過對員工（尤其是一些關鍵工作、關鍵崗位的員工）的工作過程、工作結果及工作態度進行考核評價，以確定培訓對象和課程等
3.科學安排具體培訓內容。組織與實施培訓活動是培訓工作的核心，安排具體培訓內容自然也是培訓計劃制定的重點工作。培訓活動的具體內容主要包括以下幾個環節：一是培訓課程的安排。課程安排必須將企業的實際情況和培訓對象的接受能力考慮在內，培訓工作要做到不斷增強其針對性。根據各職位所應擔負的職責、主要工作、所需技能及績效確認各職位在職期間各階段的訓練需求，同時應考慮管理系統或特定客戶要求。依照訓練需求，設計開發訓練課程，確定訓練課程內容；二是培訓教師的選擇。企業的培訓教師有兩種：內部講師和外聘教師。兩種教師有不同的優勢：內部講師對企業的情況較為熟悉，實際操作技能高；外聘教師專業理論知識水平較高，教學經驗也很豐富。企業要根據自身培訓的目的和內容來選擇培訓教師，一般來說，企業內部講師是企業進行人力資源培訓的主要力量。企業應該有意識的培養內部講師，促進企業以后培訓工作的展開。三是培訓項目的安排。通過分析培訓數據，總結差距和根源。培訓計劃應該明確企業在組織能力、員工技能與業務目標的差距及其包括培訓時間、培訓類型、培訓對象范圍、費用預算等在內的
安全教育培訓：公司安全管理人員、項目經理、安全員、特殊工種和技崗人員（包括新入場和轉崗人員）。
一、公司安全教育培訓計劃管理人員
1.安全教育培訓內容：建筑企業安全生產法規、政策，安全生產發展新動向，安全生產意識教育。
2.安全教育培訓方法：內部強化培訓、參加主管組織的培訓。
3.安全教育培訓：內部強化培訓安排在年初、年末的空閑。主管培訓要求按時參加。
4.培訓地點：公司會議室
5.安全教育培訓計劃目的：強化安全生產意識，安全管理，搞好安全生產。
二、項目經理
1.安全教育培訓計劃內容：建筑企業安全生產法規、政策，項目安全管理制度，施工安全檢查標準，安全生產發展新動向，潛在的危險因素及防范措施，安全生產意識教育。
2.安全教育培訓計劃方法：內部強化培訓、參加主管組織的培訓。
3.安全教育培訓：內部強化培訓安排在年初、年末的空閑。主管培訓要求按時參加。
4.培訓地點：公司會議室
5.安全教育培訓計劃目的：強化安全生產意識，安全管理，搞好安全生產。
三、安全員
1.安全教育培訓計劃內容：建筑企業安全生產法規、政策，公司安全管理制度，施工安全檢查標準，安全生產發展新動向，安全技術技能培訓，潛在的危險因素及防范措施，安全生產意識教育。
2.安全教育培訓計劃方法：內部強化培訓、參加主管組織的培訓。
3.安全教育培訓：內部強化培訓安排在年初年末的空閑及安全生產月期間。主管組織的培訓要求按時參加。
4.培訓地點：公司會議室
5.安全教育培訓目的：強化安全生產意識，安全管理，搞好安全生產。
四、特殊工種、技崗人員。
1.安全教育培訓內容：公司安全管理制度，安全生產常識，施工安全技術操作規程，安全技術技能培訓，潛在的危險因素及防范措施，安全生產意識教育。
2.安全教育培訓方法：內部強化培訓。
3.安全教育培訓：內部強化培訓在建工程進度安排，每個工程培訓次數不少于2次。
4.培訓地點：工程所在地會議室
5.安全教育培訓目的：強化安全生產和保護他人意識，安全操作技能，搞好安全生產。
五、教育培訓計劃實施措施：
各科室及項目部的作用：員工培訓工作是一項綜合性的工作，它涉及到各科室、目部。各科室及項目部的作用就可以員工培訓工作按計劃實施，可以對員工培訓工作綜合管理，可以使員工培訓工作緊密地與公司生產需要相。
關鍵詞：醫院 護士培訓 現狀 對策
一、新時期綜合性醫院護士培訓工作現狀
首先，醫院內部一些護士對于培訓學習的認識不到位，護士的職業水平與參加培訓學習的主動性、培訓學習的效果是有直接聯系的。一些在職護士人員對培訓缺乏積極性，通常表現出消極參與的心理，不愿意利用自己的時間去參加培訓學習，加之部分護士在培訓過程中有很大的盲目性，通常都是處于被動學習的狀態。
其次，醫院護士培訓計劃不合理，很多培訓計劃的制定人員和管理人員對于培訓工作都沒有予以重視，不能夠全面系統地安排培訓，從而導致培訓工作無法取得實際效果。不能夠科學地展開培訓工作，沒有將培訓計劃納入到醫院整體管理工作之中。
再次，醫院護士培訓的目的不清楚，很多綜合性醫院開展培訓工作的目的往往都是為了完成既定任務或者應對上級檢查，沒有將培訓工作落到實處，從而導致了“為了培訓而培訓”的問題。
最后，護士培訓的效果無法衡量，護士培訓一般來說有思想認識上的培訓、護理專業理論的培訓以及實際操作的培訓等。通常進行的培訓效果評估都是從受訓者的角度出發。但是在實踐中難以制定全面準確的評估標準，比如執業態度培訓評價、專業理論的實踐運用能力評價等。
二、綜合性醫院護士培訓工作的對策
1.引導鼓勵護士培訓。對于現階段很多醫院內護士學歷較低的問題，我們應該積極鼓勵和引導在職護士參與培訓學習，要相應地給出一些優惠制度和經費支持，給予護士更多的機會參加省級、國家級的進修。讓醫院護士積極參與外部的學習進修，從而開闊他們的視野，增加他們的專業知識。另外我們還要進一步加強護士培訓的宣傳力度，正確引導護士認識培訓學習，努力讓護士養成終身學習的習慣，讓護士能夠主動參與各種培訓活動，不斷提升在職護士的專業護理能力，從而提升醫院的綜合醫療質量。
2.明確培訓目標需求。要進一步提升護士培訓工作的有效性，就應該讓護士培訓工作與醫院護理工作的發展實際相符合，在對護士培訓需求分析的前提下明確培訓目標，深入全面地收集各種護士培訓需求相關信息。這些信息一般來說有兩個方面：一是醫院護理工作發展的實際需求；二是醫院護士個人職業發展的實際需求。信息的收集方法一般可以采取對護理部門主管進行詢問、向院內所有護士進行調查、進行護士長交流研討會等。按照培訓對象與目的的差異來制定不同層次的培訓計劃。
3.科學制定培訓計劃。醫院應該結合自身的發展戰略規劃以及醫院人力資源管理規劃來考慮護士培訓工作，進而確定護士培訓的最終目標，同時將這一目標進行分解，再按照分解出來之后目標的要求科學地制定培訓計劃。根據培訓計劃的輕重緩急分配對應的人力、物力、財力，保證各項培訓計劃得以有效落實。制定護士培訓計劃時必須要選擇科學的方法，力求培訓的內容必須要具有針對性與實用性，比如說我們可以按照醫院內部科室的設置情況來合理地安排培訓計劃和培訓內容。
4.做好培訓評估工作。在進行培訓計劃的制定過程中我們就要對考核評估方法進行確定。醫院護士培訓考核評估一般包含的內容有：護士實踐技能的掌握情況（基本技能、專科技能、急救技能等）、醫院整體護理水平情況、護士綜合能力等。通過對這一系列的考核評估標準進行分析，從而判斷護士培訓工作是否取得了預期的效果。另外，我們還必須要在護士培訓工作完成之后對各專科護士展開回訪工作，積極營造一個支持性的環境，引導和鼓勵護士運用好他們的實際技能，從而切實提升醫院護理質量。
5.加強專科護士的培訓。ICU、手術室、產房以及些急診科等科室具有很強的專科性，對這些科室的護士要求他們具有更好的專業護理水平。隨著護士條例的出臺，規定了護理人員必須要按照一定的比例進行配備，各重點科室必須要配置足夠數量的護理人員。但是從目前很多醫院的實際情況來看，在這些重點科室中，取得了專業資格證書的護士非常少，無法滿足臨床護理的實際需求。我們應該要認識到，專科護士將會逐漸取代普通護士進行專科護理工作，這也是未來醫院護士職業發展的一個重要趨勢，因此我們在開展培訓工作時必須要重點加強專科護士的培訓，并將其列為培訓工作和醫院戰略發展的長期規劃中。
總之，我們必須要科學合理地制定護士培訓計劃，對護士培訓工作進行嚴格的監督和管理，不斷完善相關的管理制度，建立全面系統的護士培訓規范化體系，堅持分層、系統開展培訓工作，為全院護士提供公平的培訓機會和空間。只有如此，才能夠讓醫院的醫療服務質量得到切實的提升，促進醫院穩步發展。
參考文獻
1.1培訓的師資力量匱乏
電廠企業是技術密集型企業，因此企業內部培訓師的作用就更加關鍵了，但是實際的情況卻是我國很多的電廠都是在最近幾年才建設完成的新電廠，尤其是一些規模較小的風電廠、水電廠以及熱電廠等綜合類的電廠，其核心的技術力量較為匱乏，并且人員的數量也不多，所以企業內部更不會有一些專業的培訓師了。
1.2無法準確的評估培訓的效果
培訓開發工作也無法與績效掛鉤，因此員工對于培訓工作缺乏主動性和積極性。一般情況下，要想一個培訓計劃是合理完整的，那么就必須具備培訓需求的調研、培訓計劃的制定、培訓課程的實施、培訓效果的評價等多個階段，同時還要形成所謂的“PDTA”閉環管理的模式，而對于培訓課程所取得效果也應與被培訓人員的績效掛鉤，這樣才能真正的保證培訓的質量，從而為企業帶來更多的效益。但是實際的情況卻是，我國電廠在檢測培訓質量時只是安排單一的筆試，上崗的培訓就單純的為了上崗，進級的培訓也就是單純的為了進級，培訓結果并不與員工的績效掛鉤，因此很多員工在培訓中對于考試只是疲于應付，也就很難真正的提高員工的能力了。
1.3不夠重視對電廠企業高層的培訓工作
我國大部分電廠企業的領導層都會這樣認為：培訓工作的安排與制定都只是針對一般的員工的，而對于企業的領導層、管理層以及操作層的人員，對其的培訓工作往往是不夠重視的，并且也缺乏對其的統籌規劃。這樣就導致了企業領導層對企業的人力資源配置、發展戰略規劃以及生產營銷計劃等內容都沒有足夠的認識，而管理層對組織、規劃、激勵以及協調等方面的措施和手段也不能熟練的掌握，操作人員更是對企業的管理制度以及自身的能力水平都沒有清晰的了解，整個企業都將發展的期望寄托在了企業的最高經營者身上，自身的本職工作以及應發揮的作用都無法清晰的定位，所以員工自身的技術水平也就無法得到提高。
2電廠人力資源培訓開發管理的解決方案
2.1企業應采取強化內部培訓管理、部分培訓外包的措施，切實保證培訓質量
由于我國很多的電廠都是在近幾年才建設完成的，所以電廠員工的技術能力也較為薄弱，就必須通過對其的培訓來提高其綜合素質和技術水平，然而新電廠的定員又比較少，培訓工作的師資力量是很匱乏的，要想通過對員工的在職培訓來解決內部的培訓的開發管理問題也是不現實的，因此就應采取將一部分培訓內容外包的措施。通常情況下，電廠所有專業的培訓內容都應分為理論知識和實踐技能兩大部分，而理論基礎知識又都是為實踐操作技能來服務的，因此我國的很多電廠企業的內部培訓師都是相關專業的技術人員，他們在技能方面很強，但是在理論知識方面卻是較為薄弱的，而采取將理論知識內容的培訓外包這一措施就能很好的解決這一問題。不同電廠之間，他們對于實踐操作技能的要求可能也是有所差異的，因此電廠內部的培訓師可以通過采取考問講解、技術比武、規程考試、技術授課、建立短期培訓班、事故預想、新員工仿真設備培訓、默畫系統圖以及技術學習筆記等培訓形式來開展實踐技能的培訓工作，并且采取每一中培訓方法時都應有計劃的循序漸進的完成，從而保證培訓課程的整體質量。
2.2健全人力資源培訓開發管理體系，明確責任，同時日常管理
工作中也應包含培訓管理因為電廠企的生產經營活動會涉及到眾多的專業，并且不同專業之間的專業特點以及專業需求也是有著較大差異的，而電廠的培訓管理工作又具備了周期時間長的特點，我國的很多電廠由于是在近幾年才建設完成的，所以其技術力量十分薄弱，因此對其開展相應的培訓工作也是十分重要的。我國很多的電廠培訓管理工作很是相對獨立的，他們將培訓的開發和管理工作與企業正常的經營管理工作是分離開來的，所以也就無法段時間內真正的提高員工的專業素質。因此，我們應將培訓管理納入到日常的經營管理活動中，管生產經營也要管培訓，明確各個部門和人員的義務和責任，充分分析電廠企業自身的實際特點，建立健全的企業人力資源的培訓開發管理體系，保證各培訓工作的有效性。
2.3重視對企業領導層和管理層的培訓工作
關鍵詞：縣級供電企業；骨干幫帶；培訓機制
作者簡介：江梁艷（1982-），女，福建福州人，福建省電力有限公司福州電業局，工程師。（福建福州350025）
中圖分類號：G726 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2012）12-0021-02
一、縣級供電企業人才隊伍現狀
未來的五年，國家電網公司將加快建設堅強智能電網步伐，全面實施人、財、物集約化管理，構建大規劃、大建設、大運行、大檢修、大營銷體系（即“三集五大”），這將引發電網格局和功能定位的深刻變化和公司組織架構、管理模式、運行機制、工作流程的重大變革，這一至上而下的重磅改革舉措無疑將對縣級供電企業人才隊伍的能力和素質提出了更新更高的要求。由于縣公司員工普遍文化水平、職稱等級、技能等級偏低，加之相關規章制度不完善、激勵機制不健全等諸多歷史遺留問題的存在，縣級供電企業員工隊伍專業素質的總體水平與“三集五大”體系建設要求相距甚遠，主要體現在：各級各類優秀專家人才匱乏；從事電網核心專業人才緊缺；員工總量超員與結構性缺員并存，管理人員冗余相對嚴重，生產一線留不住人才，人才結構和布局不盡合理；管理、技術、技能人員的能力素質處于公司系統的中下游，普遍文化素質、職稱等級和技能等級偏低，管理水平、新技術應用能力、技能水平亟需進一步提升。通過加強縣級供電企業骨干幫帶培訓機制，全面加強縣級供電企業員工隊伍建設已迫在眉睫、刻不容緩。
二、縣級供電企業骨干幫帶培訓主要做法
福州電業局充分發揮各專業部門在人才、技術、設備等方面的優勢作用，將縣公司員工培訓納入全局各專業年度和月度培訓計劃，采用集中教學、送教上門、跟崗培訓、競賽幫帶等方式，將培訓工作延伸至縣公司。強化各職能部門對分管專業的幫帶責任，根據縣公司的薄弱環節和培訓需求，制定專門針對縣公司的專業人員幫帶培訓計劃，明確培訓項目和責任人。根據年度縣公司人員幫帶培訓計劃按月份下達工作計劃合約，幫帶培訓項目完成情況列入月度和年度績效考核。幫帶部門預先制定培訓策劃書和現場技能考核方案，明確培訓和考核的目標內容。縣公司人員到局本部跟崗學習，每人指定一名導師，開展“師帶徒”全過程管理，通過安排承擔具體的工作任務和其他專業技術工作的方式，強化動手能力，確保工作量飽和，提高縣公司員工專業管理和技術水平。
1.建立健全縣公司人員幫帶培訓機制
（1）建立幫帶培訓工作領導小組，局總工擔任組長，各職能部室和幫帶部門行政負責人、分管培訓領導擔任組員，統籌幫帶培訓工作相關事項的組織、協調和落實。
（2）制定并下發縣公司人員幫帶培訓管理辦法。明確各幫帶單位行政負責人作為幫帶培訓項目的第一責任人，各班組長作為各幫帶培訓項目的項目負責人，部門培訓員作為本部門全部幫帶培訓項目的聯絡人，明確幫帶培訓工作各方以及參訓人員的責任義務，規范幫帶培訓流程，嚴格考核管理。
（3）制定并下發全面推進崗位資格培訓工作管理辦法、關于開展農村供電所人員崗位資格培訓考核工作的通知，修訂細化培訓工作管理辦法、師徒培訓管理辦法、《兼職教師管理辦法》，并要求各縣公司遵照執行。
（4）在年初充分調研各基層單位培訓需求和職能部室業務培訓要求，在逐個縣公司走訪調研的基礎上，出臺《福州電業局加強全員培訓工作的方案》，將縣公司人員幫帶培訓列入年度重點培訓任務，下達《福州電業局縣公司人員幫帶培訓計劃表》，明確具體幫帶項目、幫帶方式、時間安排、項目負責人等，作為全年縣公司幫帶培訓工作開展和考核的依據。
（5）根據《培訓工作管理辦法》要求，穩步推進教育培訓積分管理，借助培訓管理系統平臺，對局屬各單位（含）的職業能力培訓工作成效和員工的能效進行全面量化管理。將單位培訓成效納入部門年度績效責任狀、月度KPI和月度工作計劃合約考核，納入縣公司大培訓、大練兵、大比武驗收考核，從而最大限度調動各部門參與自主培訓的積極性和創造性，有效激勵和促進員工“崗位成才”。
2.規范縣公司人員幫帶培訓過程管控
（1）實行縣公司人員幫帶培訓需求定期（年度）征集制度。一是各縣公司負責根據本公司人員情況及工作實際，在收集、甄別、分析本公司重點緊缺專業人員培訓需求的基礎上，定期向福州電業局相關專業垂直管理部門申報相關專業工種幫帶培訓需求。二是福州電業局相關專業垂直管理部門對各縣公司報送的相關專業工種幫帶培訓需求進行初步審核把關，并報培訓中心審核。
（2）實行縣公司人員幫帶培訓方案正式行文通知制度。幫帶單位負責提早與送培單位就具體幫帶培訓需求進行對口溝通，結合相關崗位技能要求、計劃參培者的工齡結構，把送培單位最盼、最缺的作為幫帶培訓工作的切入點，有針對性地制定個性化的培訓策劃書，明確培養目標、學習和工作任務，并于計劃開班前一周向培訓中心報送相關幫帶培訓項目通知文件、幫帶培訓策劃書、現場技能考核方案等，由培訓中心統一行文并通知送培單位報名參訓，從而保證幫帶培訓項目的順利開展。
（3）實行幫帶單位為主導、送培單位為主體的考勤管理制度。一是幫帶培訓單位負責為幫帶培訓人員提供必要的工作、學習條件，對幫帶培訓人員進行統一考勤管理，安排專人負責定點點名簽到、集合學員并將學員交接給當天指導人，及時與送培單位溝通聯系，協調解決幫扶培訓過程中出現的各種問題。二是各送培單位負責妥善做好參訓人員的相關工作交接事宜，保障參訓人員在培訓期間專心、高效地完成相關工作和學習任務，定期與送培單位聯系，并在參訓人員中指定一名負責人，積極配合做好參訓人員的管理和監督工作，做好參訓人員業余生活的安排工作，確保參訓人員不酗酒、不賭博，保障培訓期間的人身、財產安全。三是幫帶培訓原則上不得請假，幫帶培訓人員如有特殊情況需要請假的，應事先向所在縣公司人力資源部門提出申請，并履行書面請假手續，再由所在縣公司人力資源部門商局培訓中心同意后方可請假。
（4）嚴格履行作業安全資質確認和安全監護制度。一是參培人員經原單位三級安全教育培訓考試合格，持有相應崗位資格證書，并向幫帶單位提交相應證明，幫帶單位檢查參培人員安規培訓考試合格證明、崗位資格證書，確認合格后方可允許參加現場培訓，并將參培人員名單報安監部備案。二是進入生產區域，幫帶單位指導人負責告知參培人員工作崗位和作業現場中存在的危險因素、防范措施和事故緊急處理措施，并做好書面記錄，嚴格落實保證安全的技術措施和組織措施，加強參培人員作業過程監護，檢查督促參培人員執行有關安全生產方面的工作規定，對參培人員不符合安全作業的行為進行制止、糾正。三是進入生產區域，參培人員負責自備、正確佩戴、使用全套合格的勞動防護用品，服從現場工作負責人指揮，嚴格遵守電力安全工作規程，對自己在工作中的行為負責，不允許單獨工作。
（5）專家掛帥，嚴格把關，確保培訓實效。一是在綜合考慮幫帶對象、幫帶需求的基礎上，抽調責任心強、業務素質好的各級專家人才、勞模、福建省電力有限公司競賽教練、個人前六名選手、班組長、業務骨干專工作為指導人，承擔理論輔導和現場業務技能訓練指導任務，為幫帶培訓工作提供有效的師資保障。二是采用集中培訓和跟崗學習相結合的組織方式以及系統化模塊化培訓方式，側重技能操練。根據培訓規律，集中培訓由易至難循序漸進安排技能項目的操練，采用老師講解示范，參訓人員分組分批操練觀摩，老師指導點評的方式幫助學員逐步適應直至熟練掌握相關操作程序步驟、工藝和規范。指導人統一對每個參訓人員的技能掌握情況、熟練與否進行總結和記錄并及時反饋至參訓人員。三是跟崗學習以壓擔子、交任務、提要求為主要方式，保證一定的工作量，切實提高幫扶人員動手能力，以工作帶培訓，以工作檢驗培訓成果。
（6）實行跟崗學習一周一總結，期滿總考核和日常隨訪制度。一是指導人負責為每位跟崗學習人員編制《周工作計劃》，明確具體的學習與工作任務，并對計劃完成情況實施跟蹤。跟崗學習人員于每周學習與工作任務完成后認真填寫《周工作總結》。本周計劃和上周總結于每周二之前報培訓中心備案。二是幫帶培訓期屆滿時，幫帶培訓部門會同培訓中心和專業職能部門，組織專門針對幫帶培訓人員的現場技能考核，并對幫帶培訓人員在培訓期間工作態度、工作表現、技能掌握情況進行全面客觀公正的評價，出具鑒定意見。
3.實行縣公司人員幫帶培訓與績效考核掛鉤制度
一是培訓中心根據年度縣公司人員幫帶培訓計劃按月份下達工作計劃合約，幫帶培訓項目完成情況列入月度和年度績效考核。全年幫帶培訓項目應于11月之前完成。幫帶培訓計劃中未明確具體幫帶培訓項目執行時間的，由送培單位和幫帶責任單位積極協商確定并報培訓中心備案。因送培單位未能按照計劃時間送培或怠于送培而導致幫帶培訓計劃項目最終無法執行的，列入送培單位12月績效考核和年度績效考核。因幫帶責任單位原因導致幫帶培訓計劃項目最終無法執行的，列入幫帶責任單位12月績效考核和年度績效考核。二是經期滿考核鑒定優秀的，參照《師徒培訓管理辦法》給予指導人適度績效獎勵。
4.結合競賽開展幫帶，以賽促培，以考促練
將競賽調考作為促進縣公司幫帶培訓工作深入開展的重要載體，通過構筑“金字塔”型競賽體系，搭建了相互學習、切磋技藝、共同提高的“海西?榕電杯”競賽平臺，以一個本部單位員工搭配兩個縣公司員工的方式組隊，由各小組組織本小組內縣公司競賽選手跟崗培訓，做好賽前集中培訓調考、跟崗學習、賽時觀摩、賽后總結，以賽促培、以考促練，鍛煉新人，促進經驗交流和推廣。
（1）“海西?榕電杯”繼電保護專業競賽，縣公司人員均已于2011年5月23日至7月13日之間結合營前變驗收和鼓山變綜自改造等項目分期分批完成了賽前跟崗學習任務，2011年7月14日至8月4日分三批安排至福建省電力有限公司電力培訓中心縣公司大二次實訓室進行實操訓練，每批一周，對三套線路保護和三套主變保護裝置進行試驗和調試，以線路保護試驗和調試為主。
（2）“海西?榕電杯”送電線路專業競賽，縣公司人員2011年7月18日至28日統一安排在鼓山輸配電實訓基地進行第一階段集中培訓；集訓技能項目主要為“110kV線路耐張塔更換單串合成絕緣子的操作”、“110kV線路停電補修導線”兩項技能項目的競賽規范化訓練；理論輔導以送電線路工職業技能鑒定指導書（高級工部分）所有題庫為主要內容。第一階段集中培訓期間每5天安排一次理論筆試，集訓結束安排技能考核，于2011年8月1日至14日安排跟崗學習，2011年8月15日至24日安排第二階段集中培訓。
（3）“海西?榕電杯”調度自動化專業競賽，縣公司人員已于2011年7月底分期分批安排跟崗學習，以現場實際操作為主，培訓內容包括網絡線、2M線制作及測試，調度數據網設備配置，自動化主站系統問題排查，數據庫操作，調度畫面繪制等。
（4）“海西?榕電杯”辦公應用軟件競賽，縣公司人員于2011年6月23日至26日統一安排office軟件基礎應用培訓，于2011年7月17至19日統一安排office軟件深化應用培訓和公文寫作培訓。
5.將兼職教師培訓工作延伸至縣公司
定期舉辦涵蓋縣公司的兼職教師年度輪訓，每年至少舉辦1期縣公司兼職教師技能項目考評工作專項培訓，切實提高縣公司兼職教師的授課水平，促進縣公司技能考評工作的規范化。
6.專家人才傳藝授課工作延伸至縣公司
根據福建省電力有限公司安排，結合福州電業局專家人才眾多的優勢和一線員工對技能提升的強烈需求，全面開展專家人才傳藝授課活動。認真搭建培訓講座平臺，為福州電業局各專業專家提供授課機會，為全局員工（含縣公司）提供專業學習、跨專業拓展，專業深入學習機會，開辦專家傳藝授課24期，授課專家24人次，參訓學員638人次，其中3期應縣公司要求送教上門。
三、縣級供電企業骨干幫帶培訓成效
個人培訓工作年終總結
尊敬的各位領導：
你們好，時間一晃而過，如白隙之間，20xx年已經來臨，回顧自己在20xx年培訓部幾個月來的工作，在領導的悉心關懷和指導下，在同事的幫助和鼓勵下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一點成果，但也存在了諸多不足。現就分管的培訓工作，向上級領導匯報如下：
一、培訓工作情況
回顧20xx年培訓工作，我們培訓部持之以恒貫徹落實建設學習型公司、培育學習型員工的精神，牢固樹立“培訓是公司的長效投入，是發展的最大后勁，是員工的最大福利”，推動公司產品向更高目標發展作出了積極貢獻。一年來，做了以下培訓工作總結
20xx年共舉行內訓項，分別質量管理意識培訓占17%，專業技能培訓占83%，共計27課時，參訓954人次。
培訓課程主要集中為以下幾類：
1、員工必修類：企業文化培訓、職業道德規范、管理制度、安全衛生知識培訓、外語培訓、機場準入培訓、安全服務培訓、財務制度培訓等。
2、重點培訓：服務管理類、安全操作類、服務提升類。
具體課程安排如下：
文檔下載《個人培訓工作年終總結》
關鍵詞：中小企業、培訓、問題、對策
中小企業培訓工作是指中小企業根據實際工作的需要，為了使員工獲得和改進與工作有關的知識、技能、動機、態度和行為，以提高勞動者的素質和能力，進而提高其工作績效，而對其實施的有計劃、有系統的培養和訓練活動。
1中小企業培訓工作的作用
1.1培訓能提高員工自身綜合素質，提高勞動效率和服務質量，有利于員工個人職業發展，有利于樹立企業自身良好形象。
1.2培訓能增強企業適應市場變化的能力、增強企業的競爭優勢，實現企業人力資源的保值增值，實現企業可持續發展。
1.3培訓能促進企業與員工的雙向溝通，增強員工對企業的歸屬感，認同感，增強對優秀的企業文化的塑造和認同。
1.4培訓能搭建員工知識信息交流共享平臺，有利于學習型組織的構建，有利于中小企業永葆活力。
2中小企業培訓工作存在的主要問題
2.1未從戰略的高度對待和實施培訓工作，對培訓工作重視不夠，投入不足我國中小企業一般創立時間較短，大都處于成長期，一方面，自身規模比較小，競爭優勢和比較優勢小，市場份額小，資金和技術力量不太雄厚，還沒有構筑起較為完備的現代企業制度，管理行為不規范；另一方面，這一個時期也是我國建設和完善社會主義市場經濟體制的攻堅階段，市場經濟體制的很多方面還有待完善，這也對中小企業產生了很多負面和不利影響，比如說，融資環境有待改善，政府職責定位不準，吃拿卡要現象層出不窮，花樣翻新等等，這些因素惡化了中小企業的生存空間和成長活力。面對激烈的市場競爭，很多中小企業大都疲于應付，求生存，抓業務是當務之急。很多時候對培訓工作無暇顧及，很多時候出于成本考慮，對培訓工作也是走走形式。
2.2培訓制度設計滯后，培訓制度環境有待優化，不注重科學系統安排，整個培訓工作有待規范由于我國中小企業創立和成長的時間較短，一方面，短時間內很難建立健全現代企業制度，培訓制度也不例外。另一方面，管理行為不規范，管理方式還是以經驗管理為主，對現代企業培訓工作認識理解不夠，現代企業培訓管理能力不強。這就在很大程度上致使我國中小企業培訓工作缺乏系統化和規范化，培訓工作整體質量和時效性很難保證，培訓中存在一定的盲目性、不注重培訓的需求分析，不注重科學系統安排，培訓工作虎頭蛇尾，不能善始善終。
2.3對培訓工作開發不夠，忽視通過培訓對企業文化的塑造、引導和認同，忽視通過培訓工作對人力資源的整合由于我國中小企業現階段所處的發展現狀，一方面，我國中小企業員工素質結構還有待優化，員工技能水平亟待提高，這也是中小企業確保產品和服務最有效的方法。我國很多中小企業的培訓工作大都傾向把有限的培訓經費，培訓人力物力集中于工作技能的培訓與開發；另一方面，我國很多中小企業創立時間短，面對激烈的市場競爭，生存是首要任務，對于企業文化這樣的軟件關注就少，通過培訓的形式塑造、引導和認同企業文化和核心價值觀念，形成整體競爭合力的效果就很難發揮。對于通過培訓工作實現對人力資源的整合功能認識上不夠，行動上辦法不多。
2.4培訓方式方法陳舊，培訓內容形式單一，片面重視工作技能的培訓與開發，員工對參加培訓的積極性不高由于主客觀各方面原因，中小企業培訓管理部門的培訓管理能力有待提高，對于改進和創新培訓工作的積極性不高。基于以上幾個方面的原因，現階段，我國中小企業的培訓方式方法相對較為陳舊，培訓內容形式相對單一，已經不能符合時代需要，對于調動員工的積極性主動性和參與性效果不明顯，辦法不多。
3改進中小企業培訓工作的對策
3.1轉變思想認識，緊緊圍繞企業戰略發展全局，積極推進企業培訓工作中國中小企業創立和成長時間較短，一方面，中小企業的企業家及管理團隊社會實踐能力強，立足本鄉本土，踏實創業本色不改；另一方面，中小企業的企業家及管理團隊大都或多或少的存在管理理念、技能的缺失和不足，管理理念陳舊，以經驗管理為主。對于培訓工作，中小企業務必在服務整個企業可持續發展全局的前提下，把培訓工作放到戰略的高度來重視理解。通過培訓工作，實現人力資源的保值和增值，通過培訓來整合企業的人力資源，通過這種整合，來實現和提升整體競爭優勢。
3.2全員積極參與，吸收借鑒，探索創新，全面提升中小企業的培訓工作水平和質量中小企業為了在激烈的市場競爭中通過培訓工作實現人力資源的保值和增值，通過培訓來整合企業的人力資源，必須要使培訓工作得到各方面各部門，尤其是企業員工的大力支持和全力以赴。一方面，企業培訓部門應積極探索改進和創新工作思路，以此來調動各部門對培訓工作的理解、支持和參與熱情；另一方面，企業培訓部門應利用各種選產媒介和渠道，做好宣傳工作，讓上至企業家和管理團隊，下至普通員工理解、信服和支持培訓工作。培訓工作是個系統工程，其實要得到全員的支持和積極參與，在培訓內容形式上更應下功夫，中國中小企業創立時間較短，在培訓方面雖積累了一系列的成功經驗，但學習借鑒還是非常必要的。除去學習借鑒，積極的探索和嘗試創新也是必由之路。只有如此，中小企業的培訓工作才能落到實處，發揮實效。
3.3提高培訓管理能力，系統謀劃，統籌安排，加強對培訓工作全過程的管理中小企業如若要提高培訓工作的質量和水平，提高培訓部門的培訓管理能力勢在必行。中小企業培訓管理部門應積極主動的采取各種有效途徑走出去，請進來，加強理論學習，及時更新培訓管理理論理念，積極探索，敢于實踐，持續提高自身培訓管理能力。同時，任何管理活動都要善始善終，循序漸進，不能虎頭蛇尾，培訓工作更是如此。如果我們的培訓工作還是大肆宣傳，大搞形式主義，我們的培訓工作除了紙上談兵似地流于形式外，再無任何價值。
3.4以人為本，以培訓工作為載體，推動中小企業學習型組織構建，催生創新合力，實現共贏
