時(shí)間：2022-10-23 19:39:11
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇自我介紹總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
引那么多人爭(zhēng)取一個(gè)公務(wù)員崗位，可而知有多難。那么怎樣才能在自我介紹過(guò)程中脫穎而出，讓面試官記住你呢?下面小編整理了公務(wù)員面試自我介紹時(shí)的相關(guān)技巧，希望能幫助大家!
第一、開(kāi)門見(jiàn)山
這種方法比較簡(jiǎn)便易行，也更有力，即開(kāi)門見(jiàn)山不說(shuō)廢話，直接一句話引出演講主題。比如請(qǐng)你以平凡凝聚偉大為題發(fā)表演講，那么我們開(kāi)頭就可以說(shuō)偉大的人物自是光芒萬(wàn)丈，平凡的人卻是默默無(wú)聞，然而我卻認(rèn)為正是這平凡中凝聚著偉大再如請(qǐng)你以把痛苦踩在腳下為題發(fā)表演講，那么我們就可以說(shuō)人生之中會(huì)經(jīng)歷很多的痛苦，要么痛苦把我們踩在腳下，要么我們把痛苦踩在腳下，就是這樣用一句話引出主題。
第二、引用名言
引用名人名言是較常用的一種方法，這種方法最能夠展示出自己的知識(shí)積淀，同時(shí)也能夠增加文采，吸引考官。比如以誠(chéng)信為題發(fā)表演講，那么我們就可以說(shuō)古語(yǔ)有云，人無(wú)信不立，孔子也說(shuō)，人而無(wú)信，不知其可。由此可見(jiàn)，誠(chéng)信對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的，再比如請(qǐng)你以扎根基層服務(wù)群眾為題發(fā)表演講，那么我們就可以說(shuō)古人云，宰相必起于州郡，猛將必發(fā)于卒伍，古之成大事者，有很多都是從基層做起，最終有了一番成就的。當(dāng)然，引用名言須恰當(dāng)，切不可為了引用而引用。
第三、故事闡述
可以在演講開(kāi)頭講一個(gè)故事引出主題。比如請(qǐng)你以改變自己為題發(fā)表演講，那么我們就可以在演講開(kāi)頭講述一個(gè)故事，即英國(guó)西斯敏斯特大教堂無(wú)名墓碑的故事來(lái)說(shuō)明很多人都想改變世界，但卻罕有人想改變自己。改變世界應(yīng)該從改變自己做起。這樣的開(kāi)頭方式能夠更加引人入勝。當(dāng)然它有要求，就是這個(gè)故事要很精彩，最好是別人沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的，并且一定要和演講主題高度吻合。
第四、設(shè)計(jì)懸念
在演講開(kāi)頭設(shè)置懸念引起聽(tīng)眾注意。比如以責(zé)任為主題的演講，即可在開(kāi)頭發(fā)問(wèn)什么是責(zé)任?，然后自問(wèn)自答我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題每個(gè)人的看法不同，而我的看法就是責(zé)任是顧炎武的天下興亡匹夫有責(zé)，是范仲淹的先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)，是魯迅的俯首甘為孺子牛橫眉冷對(duì)千夫指，是的為中華之崛起而讀書(shū)。這就是責(zé)任。設(shè)置懸念就是在開(kāi)頭設(shè)置一個(gè)懸念以引起猜想和注意。比如著名的聞一多《最后一次演講》即在開(kāi)頭設(shè)置了懸念，即大家都曉得，最近在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無(wú)恥的事情
第五、新聞報(bào)道
在演講開(kāi)始引用新聞報(bào)道的方式來(lái)引出問(wèn)題，這樣的開(kāi)頭能夠讓聽(tīng)眾更加確信你所講的內(nèi)容。比如請(qǐng)你以行文明事，做文明人為主題演講，那么我們就可在演講開(kāi)頭這樣說(shuō)近年來(lái)，我們經(jīng)常會(huì)看多很多令國(guó)人扼腕、憤怒、郁悶的報(bào)道，比如南京學(xué)生丁錦昊到埃及游玩，在獅身人面像上刻上丁錦昊到此一游，在比如一名網(wǎng)友去羅浮山騎行，一路上紅漆噴繪，并且將圖片發(fā)到微博上炫耀，引起網(wǎng)友憤怒之后還大言不慚地說(shuō)不害怕被警察請(qǐng)去喝茶，不以為恥反以為榮。這樣的報(bào)道屢屢出現(xiàn)，一再提醒著我們，道德問(wèn)題已是身邊的問(wèn)題，行文明事，做文明人，要從我做起。新聞報(bào)道式的開(kāi)頭需要我們對(duì)新聞的內(nèi)容了解清楚，并且和主題照應(yīng)。
***學(xué)校 鐘麗秀 教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉老師和同學(xué)。
2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
3、表現(xiàn)對(duì)老師與同學(xué)的喜愛(ài)，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛(ài)好等寫在上面，可以用筆畫(huà)，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。
2、在家中準(zhǔn)備自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，上課時(shí)進(jìn)行展示。
3、自己制作的作品。
4、準(zhǔn)備上課自我介紹的內(nèi)容。
教學(xué)器材：錄音機(jī)、實(shí)物投影機(jī)，《找朋友》、《我們都是好朋友》、《你的名字叫什么》的歌曲。
教學(xué)課件：學(xué)校老師照片投影片，任課教師小時(shí)的照片。
表格： 學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
1．利用投影片認(rèn)識(shí)并熟悉學(xué)校的老師。
2．做《找朋友》的游戲：利用歌曲《找朋友》自己結(jié)交朋友并展示自己的才藝.
3． 進(jìn)行自我介紹。
1．利用投影片辨認(rèn)本校老師，知道他所擔(dān)任的學(xué)科，并能叫出他的姓氏。
2．做《找朋友》的游戲。找到那位同學(xué)就做自我介紹，并能有所展示。
1．播放投影片，讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)。
2．帶領(lǐng)學(xué)生做《找朋友》的游戲。在找朋友之前，老師作為第一個(gè)找朋友的人，先做自我介紹和自我展示，給學(xué)生起到示范作用。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂(lè)為《你的名字叫什么》，學(xué)生根據(jù)音樂(lè)演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說(shuō)出自己的名字，進(jìn)行邊表演邊唱。
二、熟悉本校的老師。播放投影片，讓學(xué)生說(shuō)出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹。(不用將學(xué)校所有老師的照片都讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)，可以先讓他們辨認(rèn)任課老師或與他們接觸的老師。)
三、做《找朋友》的游戲。(這是貫穿本節(jié)課始終的一條線)
1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進(jìn)行才藝展示。(這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時(shí)口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛(ài)好。)
2、由老師第一個(gè)進(jìn)行“找朋友”，找到的“朋友”再進(jìn)行自我介紹和自我展示。依次往下順延。(學(xué)生在自我介紹的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于學(xué)生的自我展示，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，頒發(fā)“小兔貝貝獎(jiǎng)?wù)隆币龑?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵(lì)，表示對(duì)他人的尊重。
曾有幸在51job中看到《HR們，請(qǐng)別再問(wèn)我這些傻問(wèn)題》一文，跟貼者甚多，其中不乏言語(yǔ)偏激者。作為一個(gè)HR從業(yè)者，我想談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>
我從事HR有8年，也發(fā)現(xiàn)確實(shí)有相當(dāng)多的HR從業(yè)者并不具備從事HR工作的基本素質(zhì)，但這是人的問(wèn)題，和那些面試問(wèn)題無(wú)關(guān)。諸如有些HR喜歡問(wèn)“我們?yōu)槭裁匆浻媚恪被蛘摺叭绻覀冧浻媚悖銓⑷绾握归_(kāi)工作？你會(huì)給我們公司帶來(lái)什么”這種問(wèn)題的確不妥，但關(guān)于HR常問(wèn)的其他3個(gè)“傻”問(wèn)題，還是很有必要性的。問(wèn)題1：進(jìn)門先做題
此類問(wèn)題沒(méi)有討論的必要。理由很簡(jiǎn)單，這是考核應(yīng)聘者的基本功。技術(shù)類崗位不在此討論范圍之內(nèi)。就我的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)文職類崗位，比如HR、財(cái)務(wù)、法務(wù)等崗位，公司會(huì)根據(jù)招聘職位的級(jí)別不同，給出不同的試卷。基礎(chǔ)類崗位，我們要考核應(yīng)聘者的基本功，考核應(yīng)聘者對(duì)所從事工作的基礎(chǔ)操作和相關(guān)法律法規(guī)的掌握程度，這個(gè)時(shí)候答案很重要。但如果是管理類崗位，那我們會(huì)減少基礎(chǔ)題的數(shù)量，提高綜合題的比重。我們要考察的是應(yīng)聘者在解決問(wèn)題時(shí)的思路和方式，并從中間接判斷應(yīng)聘者的性格和邏輯思維能力，這時(shí)答案就不是非常重要。試想一下，一個(gè)應(yīng)聘財(cái)務(wù)的求職者，連基本的財(cái)務(wù)報(bào)表制作都做不好，怎么讓公司放心錄用？問(wèn)題2：請(qǐng)你介紹一下你自己 自我介紹不是目的，而是手段。讓應(yīng)聘者做自我介紹，并不是對(duì)應(yīng)聘者的不尊重，而是有這樣幾個(gè)目的：
1、緩解面試的緊張氣氛，讓應(yīng)聘者有一個(gè)理順自己思路，穩(wěn)定情緒，盡快進(jìn)入角色的時(shí)間和過(guò)程。
2、從自我介紹中對(duì)應(yīng)聘者的表達(dá)能力、基礎(chǔ)性格做一個(gè)初步了解。簡(jiǎn)歷寫得好，并不表示表達(dá)能力同樣出眾。同時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的HR能從應(yīng)聘者的自我介紹中，通過(guò)應(yīng)聘者的眼神、表情、肢體語(yǔ)言等來(lái)判斷自我介紹與簡(jiǎn)歷中有多少水分。同時(shí)，從自我介紹中，也能看出應(yīng)聘者對(duì)本次面試的重視程度。舉例來(lái)說(shuō)，應(yīng)聘銷售，如果連自我介紹都做不好，連自己都不能推銷出去，讓HR怎么相信你能勝任銷售這個(gè)崗位？問(wèn)題3：請(qǐng)談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)（包括請(qǐng)你談一談失敗的經(jīng)歷等等）
這個(gè)問(wèn)題的提法不太好。但括號(hào)里“請(qǐng)你談一談失敗的經(jīng)歷”能讓人接受。這個(gè)問(wèn)題，是在判斷應(yīng)聘者是否具備自我批評(píng)，自我總結(jié)的良好工作習(xí)慣。我曾經(jīng)面試時(shí)提過(guò)類似的問(wèn)題，但對(duì)方把失敗的經(jīng)驗(yàn)全部推在別人頭上，而沒(méi)有從自身尋找原因。直接導(dǎo)致他被淘汰。
在跟貼中，我也看到有不少HR會(huì)問(wèn)一些比較私人的問(wèn)題，比如工作地點(diǎn)的遠(yuǎn)近等等。在有經(jīng)驗(yàn)的HR眼里，問(wèn)這些問(wèn)題同樣是有目的性的。即為了評(píng)估應(yīng)聘者的錄用人事風(fēng)險(xiǎn)。我想，沒(méi)有一家公司愿意錄用那些進(jìn)公司時(shí)間不長(zhǎng)就要跳槽（無(wú)論是否有理由）的，沒(méi)有一家公司希望錄用一個(gè)才進(jìn)公司沒(méi)多久或工作剛上手就要請(qǐng)假結(jié)婚、生產(chǎn)、休假的應(yīng)聘者。舉這些例子并不是有歧視，而是想讓大家換位思考一下，同時(shí)真正了解那些看上去簡(jiǎn)單甚至有些傻的問(wèn)題，背后究竟有著怎樣的意義。
我承認(rèn)很多所謂的HR并不具備從事HR這份工作的基本素質(zhì)，尤其在小型企業(yè)中更為普遍，但必須要承認(rèn)的是，面試是個(gè)非常主觀的過(guò)程。無(wú)論是跨國(guó)企業(yè)還是小型公司，面試官的第一印象所占的比重非常高。擺正自己的心態(tài)，控制自己的情緒，及時(shí)、恰當(dāng)?shù)卣故咀约旱牟拍苁亲钪匾囊患隆?/p>
在我的職業(yè)生涯中，我也和大家一樣，曾經(jīng)遭受過(guò)種種不公平的待遇和歧視。也曾有過(guò)失落、彷徨，甚至是憤怒。但我沒(méi)有放棄，我在一次次的失敗中，總結(jié)自己、改善自己、提高自己。機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只青睞那些有準(zhǔn)備的人。而不會(huì)光顧只會(huì)抱怨，卻不找自身原因的人。（完）
面試能不能順利通過(guò)，主要看的還是自己，下面給提供一些好的建議：
1、了解個(gè)人基礎(chǔ)，分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，然后總結(jié)出來(lái)，用精煉的語(yǔ)言組織好，熟記于心，到面試官面試的時(shí)候，自信的展現(xiàn)出來(lái)；
2、自我介紹，投了簡(jiǎn)歷以后，被企業(yè)邀請(qǐng)面試的時(shí)候，一定要準(zhǔn)備好自我介紹，自我介紹要以簡(jiǎn)歷上的內(nèi)容相近，不能與簡(jiǎn)歷上的自己相反或者沒(méi)有關(guān)系，自我介紹的時(shí)候，聲音要洪亮，邏輯要清晰；
3、責(zé)任意識(shí)，要明白自己承擔(dān)責(zé)任的能力是多少，不要為自己的過(guò)失尋找理由，勇于承擔(dān)的精神，在考官面前舉例子自己以前的擔(dān)當(dāng)事情的經(jīng)歷；
4、敬業(yè)精神，面試時(shí)候，一定要突出自己的敬業(yè)精神，不斷的表現(xiàn)出前進(jìn)，積極的自己，因?yàn)槌晒Φ脑慈褪蔷礃I(yè)；
5、團(tuán)隊(duì)合作能力，這個(gè)能力在面試的時(shí)候面試官會(huì)問(wèn)到，那首先自己的明白團(tuán)隊(duì)是什么，團(tuán)隊(duì)就是三個(gè)人以上，擁有同一個(gè)目標(biāo)，共同努力，一起分享成功，承擔(dān)失敗的痛苦的組織。
（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）
介紹先后有序
你是否遇到過(guò)這樣的情況：你和你的同事在一起時(shí)，恰好遇到他的一位朋友，他們立刻熱情地打稱呼、交談，但是你的同事卻一直沒(méi)有把你介紹給對(duì)方……介紹是兩個(gè)人認(rèn)識(shí)的開(kāi)端，自我介紹和為他人作介紹都是非常重要的商務(wù)禮節(jié)。
自我介紹
在商務(wù)場(chǎng)合有必要主動(dòng)與他人認(rèn)識(shí)并進(jìn)行商務(wù)聯(lián)絡(luò)時(shí)應(yīng)該進(jìn)行自我介紹。自我介紹的內(nèi)容包括自己的姓名、公司名稱及職務(wù)，對(duì)于重要的、與雙方合作關(guān)系密切的內(nèi)容用一兩句話做出說(shuō)明就可以了。在介紹時(shí)應(yīng)避免夸張、自負(fù)的言辭，能夠引起話題就是一個(gè)良好的開(kāi)始。
向他人介紹自己時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出良好的風(fēng)度。保持微笑，態(tài)度誠(chéng)懇、自然、大方，才會(huì)使人感到親和、可信任，產(chǎn)生進(jìn)一步交往的愿望。
有些特殊情況也需要進(jìn)行自我介紹，如當(dāng)你參加某個(gè)活動(dòng)或會(huì)議，組織者由于疏忽忘記把你介紹給大家時(shí)，或者曾經(jīng)打過(guò)交道的人明顯認(rèn)不出你時(shí)，都需要從容地進(jìn)行自我介紹。
為他人介紹
先后有序
按照國(guó)際慣例，介紹時(shí)“尊者有優(yōu)先知情權(quán)”。即被介紹的雙方中位置較高、更受尊重的人應(yīng)該首先知道對(duì)方的情況。根據(jù)這項(xiàng)禮儀原則，我們總結(jié)出在不同情況下的介紹規(guī)律：
向職務(wù)高的人介紹職務(wù)低的人；
向客戶介紹自己的同事；
向長(zhǎng)輩介紹晚輩；
向年長(zhǎng)者介紹年輕者；
向女士介紹男士；
向已婚女性介紹未婚女性。
商務(wù)禮儀不同于社交禮儀，誰(shuí)是“尊者”的第一判斷應(yīng)該首先基于職務(wù)而非年齡及性別等因素。
為雙方提供適當(dāng)?shù)男畔?/p>
為他人進(jìn)行介紹時(shí)應(yīng)該提供適當(dāng)?shù)男畔ⅲ话銘?yīng)清楚地說(shuō)出被介紹方的姓名、公司名稱及職務(wù)，同時(shí)對(duì)其個(gè)人情況作一句簡(jiǎn)單而積極的評(píng)價(jià)。對(duì)剛剛認(rèn)識(shí)的人來(lái)講，了解各自的優(yōu)點(diǎn)會(huì)有助于雙方更加珍惜相識(shí)的機(jī)會(huì)，引起這種感覺(jué)才是介紹的最佳效果。
例如，向客戶介紹自己的同事時(shí)應(yīng)該首先面對(duì)客戶說(shuō)：“××先生，您好，讓我來(lái)為您介紹，這是我的同事王經(jīng)理，他是我們公司業(yè)績(jī)最好的銷售經(jīng)理。”這樣的介紹體現(xiàn)了尊重客戶的原則，同時(shí)適當(dāng)?shù)卣f(shuō)明了另一方的優(yōu)秀之處。
需注意的是，在為他人提供信息的過(guò)程中盡量不要流露出你自己的一些想法甚至價(jià)值取向。因此，為他人作介紹要盡量選擇歧義較少、客觀、公正的話題，不需要過(guò)分的夸贊，更不要帶有個(gè)人價(jià)值觀的色彩。
介紹技巧
介紹就像穿針引線，應(yīng)該脈絡(luò)清楚，切忌嗦和重復(fù)，影響現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。
介紹他人時(shí)切勿直呼其名。最好加上尊稱或者職務(wù)，如先生、夫人、博士、經(jīng)理、律師等。
介紹完畢后，花一點(diǎn)時(shí)間引導(dǎo)雙方攀談和溝通會(huì)使介紹過(guò)程更加自然，并且雙方都會(huì)感覺(jué)你非常周到、體貼。
如果其中有媒體人士，要清楚地告知對(duì)方。這一點(diǎn)在比較敏感的人群中要格外注意。
[摘要]大學(xué)生自我介紹為的會(huì)員投稿推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。
認(rèn)識(shí)同學(xué)是要通過(guò)自我介紹，老師也要求過(guò)要寫自我介紹的作文，文本為大家提供自我介紹范文，歡迎大家閱讀借鑒。
四年大學(xué)生涯使我積累了充分的文化知識(shí)，社會(huì)實(shí)踐能力有了提高，也讓我在心理上有了質(zhì)的飛躍。在校期間，我遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，態(tài)度端正，鉆研專業(yè)知識(shí)。學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)秀;關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體。有奉獻(xiàn)精神，誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。具體表現(xiàn)在：
學(xué)習(xí)方面，我覺(jué)得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲，沒(méi)有什么事是不可能的。光學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，我們只有不斷汲取新知識(shí)，才不會(huì)落伍。
工作上，在大學(xué)期間我還擔(dān)任過(guò)團(tuán)支書(shū)，具有很強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力。能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高壓力的工作。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面隊(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。
大學(xué)里，豐富多彩的社會(huì)生活和井然有序而又緊張的學(xué)習(xí)氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗(yàn);正直和努力是我做人的原則;沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度;愛(ài)好廣泛使我非常充實(shí);眾多的朋友使我倍感富有!我很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。
我期望能在廣闊的天地里展現(xiàn)自己的才能，希望能借助這個(gè)機(jī)會(huì)，找一個(gè)能展現(xiàn)自己實(shí)力的舞臺(tái)。我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。
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在找工作面試時(shí)，我們首先是會(huì)被要求先做自我介紹，看似比較簡(jiǎn)單，就是把自已介紹給出別人，以使別人認(rèn)識(shí)自已，所以面試恰到好處的自我介紹，可以大大提高面試的好感。以下是小編為大家準(zhǔn)備了2021職場(chǎng)新人自我介紹簡(jiǎn)短一分鐘范本，歡迎參閱。
職場(chǎng)新人自我介紹簡(jiǎn)短一分鐘一尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位前輩：
大家好!
我叫__，家在甘肅天水，今年剛剛從陜西師范大學(xué)法學(xué)專業(yè)畢業(yè)。我性格開(kāi)朗，容易與人相處;做事認(rèn)真并善于總結(jié)，樂(lè)于與他人交流。
能夠應(yīng)聘到國(guó)虹工作我倍感榮幸，而能來(lái)到采購(gòu)部工作，我不知道用哪些更恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的欣喜之情。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我借這次機(jī)會(huì)表達(dá)對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的謝意，謝謝你們能給我這個(gè)什么都不懂的毛頭小子一次如此之好的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。
其次，我剛剛離開(kāi)大學(xué)，對(duì)公司的規(guī)定、公司所要求的人際關(guān)入黨申請(qǐng)書(shū)范文系、公司所要求的能力等等的掌握程度幾乎為零，所以在以后的工作中，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩能夠多多指教，多多包涵!
最后，我很想很想用最短的時(shí)間讓自己適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，掌握作為一名采購(gòu)員所必須具備的能力，為這個(gè)部門，為公司盡自己的一份力。我不怕吃苦，我也愿意吃苦，如果以后有哪位前輩有什么需要我去做，我不敢說(shuō)能做到您所要求的標(biāo)準(zhǔn)，但我保證在我的能力范圍內(nèi)做到。
我的新入職自我介紹就到這里，真誠(chéng)的謝謝大家!
職場(chǎng)新人自我介紹簡(jiǎn)短一分鐘二各位好，我是來(lái)公司不久，來(lái)接任__的工作，之前我沒(méi)接觸過(guò)我們部門的人，對(duì)大家不是很了解，但是我從別的地方聽(tīng)說(shuō)了不少關(guān)于咱們的事情，心里覺(jué)得非常榮幸能和我們公司的精英們一起合作。
我想能和大家一起走過(guò)今后奮斗的過(guò)程，是一件讓人心情澎湃的事情。我也非常期望能和大家做生活中的朋友，事業(yè)中的好排擋。我覺(jué)得作為經(jīng)理也是應(yīng)該多學(xué)習(xí)員工們身上閃光的地方，所以今后的生活工作中，大家對(duì)于我的錯(cuò)誤可以提出來(lái)幫助我更好作好經(jīng)理這個(gè)職位的工作。
我對(duì)咱們這邊的業(yè)務(wù)還不是很熟悉，希望大家在以后的工作中多多支持，我也會(huì)虛心向大家學(xué)習(xí)的。
希望在我們一塊合作的日子里，大家能非常愉快的完成每一項(xiàng)工作任務(wù)，謝謝大家。
職場(chǎng)新人自我介紹簡(jiǎn)短一分鐘三各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，大家上午好。我叫張克成，弓長(zhǎng)張，克服困難的克，成功的成，初次見(jiàn)面大家可能記不住，沒(méi)關(guān)系，大家叫我小張就好了。我來(lái)自湖北黃岡武穴，是武漢大學(xué)動(dòng)力與機(jī)械學(xué)院能源動(dòng)力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專業(yè)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生，目前在公司咨詢部工作。
作為一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生，新到一個(gè)陌生的城市，面對(duì)自己人生的第一份工作，我是忐忑大于欣喜的，有一種前途未卜的感覺(jué)，再加上逝去學(xué)生時(shí)代的傷感，剛開(kāi)始我的情緒是比較低落的。值得慶幸的是，公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們給予了充分的照顧和細(xì)致的指導(dǎo)，鄧總、吳經(jīng)理、李副經(jīng)理多次找我談心;在入職方面，辦公司于姐也是熱心熱情地幫我們辦理各種手續(xù);在工作方面，以周工為代表的前輩們也是我學(xué)習(xí)的榜樣，眾所周知，技術(shù)工種是比較枯燥的，但是已經(jīng)在本行業(yè)工作十幾甚至幾十年的前輩們卻依舊用他們飽滿的精神深深地感染了我，在這里對(duì)他們一并表示感謝。最后，要感謝的是我的校友兼同事余芳同學(xué)，室友兼同事黃晶同學(xué)，曾令奎同事，鄧洪明同事，謝謝他們?cè)趯W(xué)習(xí)工作生活上的幫助。當(dāng)然還有那些散布于全國(guó)各地的朋友同學(xué)們，也希望他們像我一樣榮幸地進(jìn)入像深水這樣溫馨的大家庭，譜寫自己人生的新篇章。
相信有了這么多的關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)和祝福，我一定能克服目前的困難，盡快地成長(zhǎng)起來(lái)，為公司的發(fā)展盡自己的一份薄力。
職場(chǎng)新人自我介紹簡(jiǎn)短一分鐘四您好，我叫劉_，來(lái)自_大學(xué)。雖然我是女生，學(xué)的是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)，但是我更熱衷于從事極具挑戰(zhàn)性的銷售職業(yè)，因?yàn)槲矣X(jué)得推銷成功以后很有成就感，我認(rèn)為我在三個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)可以勝任貴公司的銷售管理培訓(xùn)生職位。
一、積累的銷售經(jīng)驗(yàn)。在讀期間我做了很多銷售類的實(shí)習(xí)與兼職工作。參加了20多次商場(chǎng)促銷、校園促銷活動(dòng)，其中包括雅芳化妝品促銷、卡西歐電子詞典促銷等，做過(guò)_公司_手機(jī)高校銷售代表，曾經(jīng)在2個(gè)月時(shí)間內(nèi)完成功銷售26部手機(jī)，銷售額達(dá)30000多元。銷售工作鍛煉了我的勇氣和耐力，我相信這兩種素質(zhì)將會(huì)對(duì)我未來(lái)的工作很有幫助!
二、不怕吃苦。正如之前介紹的我的銷售實(shí)踐經(jīng)歷，我參加的這些銷售兼職活動(dòng)占據(jù)了我全部的課余時(shí)間，同時(shí)我還要兼顧學(xué)業(yè)，這個(gè)過(guò)程很辛苦，但是我堅(jiān)持了下來(lái)，學(xué)業(yè)成績(jī)和社會(huì)實(shí)踐兩不誤。還有，我不擔(dān)心頻繁出差，因?yàn)槲疑眢w素質(zhì)很好，我已經(jīng)堅(jiān)持晨跑兩年多了。
三、性別優(yōu)勢(shì)。作為女生，我認(rèn)為女性和客戶溝通具體天然的優(yōu)勢(shì)，是男性所不能比擬的，女性給人的親和力更強(qiáng)。
當(dāng)然，在大學(xué)做推銷比真正的銷售工作要容易得多，我知道自己的推銷技巧還很不夠，有很多東西要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，不過(guò)，我已經(jīng)做好“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的準(zhǔn)備，呵呵。
職場(chǎng)新人自我介紹簡(jiǎn)短一分鐘五各位好，我是第一天上班，來(lái)接任你們之前主管的工作，在這之前我沒(méi)有接觸過(guò)我們部門的人，對(duì)大家不是很了解,但是我從別的地方聽(tīng)說(shuō)了不少關(guān)于咱們的事情,心里覺(jué)得非常榮幸能和我們公司的精英們一起合作。我對(duì)咱們這邊的業(yè)務(wù)也不是很熟悉，希望大家在以后的工作中多多支持，我也會(huì)虛心向大家學(xué)習(xí)的，希望在我們一塊合作的日子里，大家能非常愉快的完成每一項(xiàng)工作任務(wù)，謝謝大家。
在第一天上班自我介紹的過(guò)程中，新人的臉上要始終保持著笑意，說(shuō)話的聲音也要穩(wěn)定、吐字清楚，字正腔圓，不要聲音跟蚊子樣嗡嗡的，聲音要洪亮。在結(jié)束自我介紹的同時(shí)，可以適度的觀察一下辦公室中同事的狀態(tài)和表情，這會(huì)讓你知道哪些人比較好接近，哪些人對(duì)你有好感。也許你所面對(duì)的同事未必都看起來(lái)很和善，但這時(shí)也不要在心中把對(duì)方就直接拉進(jìn)你的職場(chǎng)黑名單中，還是要以笑容相對(duì)，俗話說(shuō)得“伸手不打笑臉人”。作為職場(chǎng)新人，和善的笑容是極具感染力的武器，它可以幫你快速的融入團(tuán)隊(duì)。
職場(chǎng)新人自我介紹簡(jiǎn)短一分鐘六各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好!
我叫__，來(lái)自__，是一名應(yīng)屆畢業(yè)生。我性格開(kāi)朗，平易近人;做事認(rèn)真并善于總結(jié)，樂(lè)于與他人交流。能夠應(yīng)聘到__工作是我的榮幸，而能來(lái)到采購(gòu)部工作，我不知道用哪些更恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的喜悅之情。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我借這次機(jī)會(huì)表達(dá)對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的謝意，謝謝你們能給我這個(gè)什么都不懂的毛頭小子如此好的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。
其次，我剛步入職場(chǎng)，對(duì)公司的規(guī)定、公司所要求的能力等等的掌握程度幾乎為零，所以在以后的工作中，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩們多多指教，多多包涵!
最后，我希望自己能盡快適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，掌握作為一名采購(gòu)員所必須具備的能力，為這個(gè)部門，為公司盡自己的一份力。謝謝大家!
職場(chǎng)新人自我介紹簡(jiǎn)短一分鐘七各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好~!(鞠躬)
我叫__，來(lái)自_，我性格開(kāi)朗、為人正直、容易與人相處;平時(shí)愛(ài)好打籃球、爬山和跑步。
能加入到“_”這個(gè)大家庭中來(lái)，我感到非常榮幸。這里不僅為我提供了一個(gè)成長(zhǎng)鍛煉、展示自我的良好平臺(tái)，也讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)更多的新同事、新朋友。——借此，我非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，謝謝您們能給我一次這么好的機(jī)會(huì)。(鞠躬)
我初來(lái)乍到，很多東西都要從頭開(kāi)始學(xué)，還望在以后的工作中大家能多多指教!
我相信，通過(guò)我們彼此之間的相互了解和認(rèn)識(shí)，我們不但會(huì)成為事業(yè)上齊頭并進(jìn)一起奮斗的戰(zhàn)友，更會(huì)成為人生中志同道合、榮辱與共的朋友。
最后，我愿能和大家一道為我們共同的事業(yè)而努力奮斗!
謝謝大家!(鞠躬)
職場(chǎng)新人自我介紹簡(jiǎn)短一分鐘八各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家上午好!我叫張克成，弓長(zhǎng)張，克服困難的克，成功的成，初次見(jiàn)面或許大家記不住，沒(méi)關(guān)系，大家叫我小張就好了。我來(lái)自_，是_學(xué)校的應(yīng)屆本科畢業(yè)生。
剛進(jìn)入職場(chǎng)，什么都不懂，很多東西都要從0開(kāi)始，今后請(qǐng)大家多多指教!
關(guān)鍵詞：中職語(yǔ)文；演講；寫作能力
寫作是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)寫作十分厭倦。因此，中職語(yǔ)文的寫作教學(xué)是教師重點(diǎn)探討的問(wèn)題。利用演講的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，成為當(dāng)代教師比較常用的教學(xué)手段，課前五分鐘的演講不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還能活躍課堂，在教師教學(xué)中得到理想的教學(xué)效果。
一、演講的作用
1.演講可以提升學(xué)生的膽量
中職學(xué)校教學(xué)的目的是培養(yǎng)社會(huì)專業(yè)技術(shù)人才，學(xué)生需要掌握除專業(yè)知識(shí)以外的社會(huì)交際能力以及應(yīng)變能力。社會(huì)需要的新世紀(jì)人才，是需要具備勇敢創(chuàng)新、敢于奮進(jìn)的有膽識(shí)青年。演講是鍛煉學(xué)生膽量的最好途徑，學(xué)生不但要大膽講出自己的觀點(diǎn)，還需要面對(duì)學(xué)生和老師眾多觀眾，在無(wú)數(shù)人的仰視中展現(xiàn)自我。
2.演講能提升學(xué)生綜合能力
通過(guò)演講，學(xué)生可以鍛煉自己的語(yǔ)言能力，在發(fā)音以及節(jié)奏上掌握說(shuō)話的語(yǔ)速，能大幅度提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)技巧。學(xué)生也可以通過(guò)聽(tīng)演講來(lái)學(xué)會(huì)如何在聽(tīng)的過(guò)程中發(fā)掘信息，做到傾聽(tīng)別人說(shuō)話的好習(xí)慣。從整體來(lái)看，演講可以訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和對(duì)語(yǔ)言的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。
3.活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的積極性
在課前五分鐘設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生演講的過(guò)程，不但可以讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)互動(dòng)，還能活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。語(yǔ)文的課前五分鐘演講不僅可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握能力，還能促進(jìn)學(xué)生去組織語(yǔ)言，認(rèn)真設(shè)計(jì)演講稿，提高學(xué)生的寫作能力。
二、演講步驟的設(shè)計(jì)方法與思考
1.演講步驟的設(shè)計(jì)方法
雖然課前的演講時(shí)間只有短短的五分鐘，但要在這短短的五分鐘之類完成自己主題的展現(xiàn)和觀點(diǎn)的闡述，卻是十分考驗(yàn)學(xué)生能力的。學(xué)生不但要精心設(shè)計(jì)自己的演講過(guò)程，還要認(rèn)真撰寫演講稿，構(gòu)思如何在教師和學(xué)生面前去展現(xiàn)自己的主題。教師也需要做好演講前的安排，如提前安排學(xué)生收集資料，布置演講的主題等。演講主要包括布置題目、準(zhǔn)備演講稿、演講過(guò)程以及演講評(píng)定。
2.從演講訓(xùn)練中逐步鍛煉學(xué)生的寫作能力
（1）自我介紹引入寫作主題。自我介紹是演講中必不可少的一部分，通過(guò)自我介紹可以讓教師和同學(xué)對(duì)自己有初步的認(rèn)識(shí)，通過(guò)富有個(gè)性的自我介紹還能加深同學(xué)和教師的印象。因此，在自我介紹時(shí)，教師啟發(fā)學(xué)生多作有創(chuàng)意和獨(dú)具特色的演講方式，不但能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，還能讓學(xué)生的才能得到充分展現(xiàn)。
（2）即興演講可以提升學(xué)生的思維能力。即興演講主要是考驗(yàn)學(xué)生的臨時(shí)發(fā)揮能力和思維轉(zhuǎn)換能力。教師在上課前幾分鐘列出學(xué)生演講的范圍，在上課之前的短暫幾分鐘的準(zhǔn)備之后，學(xué)生立即演講。這種演講方式可以有效地鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力和語(yǔ)言綜合能力。在一定的時(shí)間后，學(xué)生積累起大量的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，便可以信手拈來(lái)，熟練運(yùn)用。
學(xué)生可以自由創(chuàng)新演講形式，將演講豐富。甚至敢于大膽創(chuàng)新的學(xué)生可以將演講作為辯論的形式展現(xiàn)出來(lái)，提升自身創(chuàng)新思維能力。
（3）主題演講可以鍛煉學(xué)生的寫作結(jié)構(gòu)布局能力。在學(xué)生自我介紹之后，學(xué)生的演講也隨之展開(kāi)。主題演講主要是由教師提供演講題目或者內(nèi)容，學(xué)生收集一定的資料并自己撰寫演講稿。撰寫演講稿就是學(xué)生寫作能力的體現(xiàn)，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生要從選擇題材安排整個(gè)論文的結(jié)構(gòu)，層層遞進(jìn)。例如，演講應(yīng)該如何展開(kāi)？由什么方式引出主題，是提問(wèn)、講故事，還是平鋪直敘？這些都涉及演講稿整體結(jié)構(gòu)的布局。
關(guān)鍵詞：以學(xué)生為中心教學(xué)法；教學(xué)過(guò)程；教學(xué)目的
中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1009-0118（2012）04-0013-02
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要技術(shù)型、技能型人才，電工電子技術(shù)在機(jī)電行業(yè)具有十分重要的地位。傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生覺(jué)得這門課程枯燥、抽象、很難學(xué)懂，而“以學(xué)生為中心教學(xué)法”則可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一、“以學(xué)生為中心教學(xué)法”的教學(xué)理念
傳統(tǒng)的教學(xué)方法以教師講授為主，教師是知識(shí)的呈現(xiàn)者。而“以學(xué)生為中心教學(xué)法”，教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，講授時(shí)間控制在課堂時(shí)間的20﹪-50﹪之間，充當(dāng)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；學(xué)生自主探索，通過(guò)自身參與和實(shí)踐來(lái)掌握所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)思想。
“以學(xué)生為中心教學(xué)法”充分考慮學(xué)生的感受。例如，同樣是第一節(jié)課的自我介紹，我們來(lái)對(duì)比一下傳統(tǒng)教學(xué)方法和“以學(xué)生為中心教學(xué)法”的不同點(diǎn)。
傳統(tǒng)教學(xué)方法的自我介紹大家都清楚，第一節(jié)課想讓同學(xué)們之間有更好的認(rèn)識(shí)，每個(gè)同學(xué)都到講臺(tái)上介紹一下自己。然而，這種自我介紹存在兩方面的不足之處：（一）因?yàn)椴唤?jīng)常上臺(tái)演講，有一部分同學(xué)會(huì)緊張以致言語(yǔ)表達(dá)不清，造成在同學(xué)們面前的自卑心理；（二）每個(gè)人都上臺(tái)自我介紹，大家可能在介紹完以后，也沒(méi)能記住幾個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)。因?yàn)樵谧约鹤晕医榻B之前大家都在精心準(zhǔn)備自己的自我介紹，而忘了聽(tīng)別人的自我介紹；自己介紹完以后還在回味自己發(fā)揮的如何，也沒(méi)心情聽(tīng)別人的介紹。所以導(dǎo)致整個(gè)自我介紹的失敗。
現(xiàn)在通過(guò)一個(gè)課堂活動(dòng)來(lái)展現(xiàn)“以學(xué)生為中心教學(xué)法”的自我介紹。讓同學(xué)們把自己的特征寫在一張紙上（比如說(shuō)你的外貌特征——穿什么衣服、什么發(fā)型等，也就是說(shuō)要讓其他同學(xué)通過(guò)這些特征能在陌生人群中找到你。），然后折成飛機(jī)飛出去，每個(gè)人都撿到一個(gè)飛機(jī)，打開(kāi)它，通過(guò)上面所寫的特征找到該同學(xué)，并相互介紹。一輪介紹完以后可以再進(jìn)行一輪，最好兩輪。多了效果也不好，少了認(rèn)識(shí)的人也不夠多。兩輪以后可以把同學(xué)們按家鄉(xiāng)的地域再次分組（這樣可以讓同學(xué)們覺(jué)得彼此之間很親切），組內(nèi)再次自我介紹。這樣下來(lái)，每個(gè)人都可以記住四五個(gè)同學(xué)。這種自我介紹與傳統(tǒng)的自我介紹相比，讓大家消除了緊張情緒，充分考慮到了學(xué)生的感受。同時(shí)，通過(guò)特征來(lái)找，加深了對(duì)對(duì)方的認(rèn)識(shí)，更容易記住對(duì)方。由此可見(jiàn)，“以學(xué)生為中心教學(xué)法”充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的思想。
二、“以學(xué)生為中心教學(xué)法”在《電工電子技術(shù)》課程中的應(yīng)用
要想實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心，并得到較好的教學(xué)效果，我們有必要采用小班教學(xué)，人數(shù)為30人左右。有條件的話最好可以在實(shí)驗(yàn)室完成教學(xué)過(guò)程，如果沒(méi)有條件也要盡量多安排實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。
（一）充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)
在教學(xué)中，教師要充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在課程開(kāi)始之前，教師需對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)做一個(gè)測(cè)試。了解學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，然后再?zèng)Q定具體的教學(xué)計(jì)劃。
（二）考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和需求
在教學(xué)中，教師也要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和需求。俗話說(shuō)的好，興趣是最好的教師。如果沒(méi)了興趣，再活躍的課堂氣氛也不能保證學(xué)生愿意參與，所以在開(kāi)課之前我們還要通過(guò)不同的途徑去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和需求。比如說(shuō)，在第一節(jié)上課的時(shí)候可以讓學(xué)生把對(duì)本門課程的理解、希望從本門課程中學(xué)到的東西及對(duì)教師的期望寫下來(lái)，交給教師。當(dāng)然要允許匿名，這樣有些同學(xué)才敢大膽給教師提出一些期望、要求和建議。我個(gè)人認(rèn)為同學(xué)們所反饋的內(nèi)容對(duì)教師來(lái)說(shuō)將是一筆寶貴的教學(xué)財(cái)富。通過(guò)這些反饋信息，可以了解學(xué)生的想法、他們的需求以及他們集中所喜歡的教學(xué)方法。這也讓教學(xué)工作者在后續(xù)的教學(xué)中目標(biāo)更加明確，做到惠及大多數(shù)。
當(dāng)然，以上兩項(xiàng)的完成需要一些時(shí)間。但大家要知道磨刀不誤砍柴工，這是我們教學(xué)中必要的時(shí)間投資。
（三）讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程
我們應(yīng)該讓學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中，只有這樣學(xué)生才有興趣，才不至于說(shuō)老是走神。要想讓學(xué)生積極的參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，那么我們就要選擇合適的授課方式。
常見(jiàn)的授課方式有以下幾種：1、演講2、展示3、討論∕辯論4、指導(dǎo)5、一對(duì)一學(xué)習(xí)6、游戲∕測(cè)驗(yàn)7、角色扮演8、陳述∕研討9、模擬10、項(xiàng)目∕任務(wù)教學(xué)法11、研究12、現(xiàn)場(chǎng)操作與參觀13、案例學(xué)習(xí)14、問(wèn)題與答案15、頭腦風(fēng)暴16、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)∕開(kāi)放式學(xué)習(xí)17、錄像18、小組學(xué)習(xí)。
例如《電工電子技術(shù)》中“疊加原理”這節(jié)課，我們可以在實(shí)驗(yàn)室中教授，教師只需要用十幾分鐘的時(shí)間介紹疊加原理的定義。然后給學(xué)生一個(gè)具體的電路，讓學(xué)生2-3人一組在實(shí)驗(yàn)中去驗(yàn)證這一原理。這樣，不僅節(jié)約了時(shí)間（傳統(tǒng)的教學(xué)是教師在課堂上用幾十分鐘的時(shí)間講解，然后再專門安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間），同時(shí)也讓學(xué)生印象更深刻。
再如“安全用電”這節(jié)課中的觸電急救措施內(nèi)容，教材上一般都是三言兩語(yǔ)一帶而過(guò)。而實(shí)際上這是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，是對(duì)生命的負(fù)責(zé)。這部分內(nèi)容可以采用角色扮演的教學(xué)方法進(jìn)行，讓學(xué)生模擬觸電場(chǎng)景（當(dāng)然是假設(shè)觸電后出現(xiàn)不同的狀況，而不是真的觸電），進(jìn)行急救。從而讓學(xué)生真正掌握觸電急救措施。
又如在講解三極管的工作原理時(shí)，總有學(xué)生會(huì)提出：如果把兩個(gè)二極管反向連接起來(lái)是不是具有三極管的性能呢？針對(duì)這一問(wèn)題，如果教師直接告訴學(xué)生答案的話，那印象肯定不深刻。所以，我們可以讓學(xué)生直接把兩個(gè)二極管反向連接起來(lái)，去通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)一下是否能達(dá)到三極管的控制和放大作用。得到的結(jié)果不是更有說(shuō)服力和更深刻的印象？
很多教師都頭疼的一個(gè)問(wèn)題是學(xué)生的作業(yè)，一個(gè)班的作業(yè)往往是只有幾個(gè)版本，一個(gè)班里可能只有幾個(gè)同學(xué)自己獨(dú)立完成作業(yè)，而其他同學(xué)都是抄襲的。這樣學(xué)生抄的無(wú)聊，教師批改作業(yè)也生氣。所以我們?cè)谝婚T課程開(kāi)始之前就要把一個(gè)班分成小組，4-6人一組，然后作業(yè)以小組的形式完成。一個(gè)小組的成員共同完成作業(yè)，要求是小組完成作業(yè)的整個(gè)過(guò)程要錄制錄像，“錄像”就是小組要上交的作業(yè)。這樣以錄像的形式來(lái)完成作業(yè)，可以避免學(xué)生偷懶抄襲作業(yè)，而且教師可以通過(guò)錄像看到每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)。
（四）形成性評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助
評(píng)價(jià)是一個(gè)教學(xué)過(guò)程中必要的過(guò)程。教師要讓學(xué)生明白，評(píng)價(jià)的方式是多樣式的，不僅僅是教師對(duì)學(xué)生，也可以是同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)或自我評(píng)價(jià)。在課堂中，每種方式的評(píng)價(jià)都可以靈活應(yīng)用到教學(xué)中的每個(gè)階段。我們教師在備課時(shí)就充分考慮到這一點(diǎn)。比如，滲透評(píng)價(jià)的引入、方式的選擇和時(shí)間上的把握等。最后別忘了，教師要給一個(gè)總結(jié)性的評(píng)價(jià)。比如上述學(xué)生的錄像作業(yè)，教師可以先讓學(xué)生之間互評(píng)，談一下親身經(jīng)歷的感受，然后教師來(lái)一個(gè)總結(jié)性評(píng)價(jià)，講授一下這一活動(dòng)的目的和效果。
（五）鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)
學(xué)生都有一定的惰性，不太愿意對(duì)一件事物展開(kāi)求解思考，對(duì)老師的直接講解有依賴性，所以鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)思考是很必要的。例如在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，總是希望教師先示范做一遍，他們好模仿。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很危險(xiǎn)的信號(hào)，久而久之，他們就不愿意動(dòng)腦了，總寄希望于老師。因此，教師一定要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)的能力。這樣才不至于讓他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦腥狈Κ?dú)擋一面的工作能力。
前兩天一個(gè)已畢業(yè)的學(xué)生給我留言，向我詢問(wèn)問(wèn)題，以下是這個(gè)學(xué)生的原話：“力矩控制和速度控制的區(qū)別：當(dāng)電纜收攬?jiān)黾訒r(shí)，電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速自動(dòng)地隨之降低，而輸出力矩增加，保持與負(fù)載平衡。也就是說(shuō)卷繞的直徑越卷越大，為保持電纜張力均勻，就要求卷盤轉(zhuǎn)速越來(lái)越小，收攬力越來(lái)越大。我想確認(rèn)這番描述是否正確。”針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，如果教師簡(jiǎn)單告訴他答案正確或是不正確，那么下次遇到問(wèn)題，他可能還會(huì)是希望從某處直接得到正確答案。久而久之，就養(yǎng)成了惰性，這樣的學(xué)習(xí)心態(tài)顯然不利于他今后的發(fā)展。所以我似乎有點(diǎn)不近人情地告訴他，讓他去查一些相關(guān)資料，試著自己去解決這個(gè)問(wèn)題。
（六）鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力
作為教師，我們要善于發(fā)掘?qū)W生的潛力，要鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法和意見(jiàn)。或許學(xué)生的想法和意見(jiàn)與教師的不一致，這也是很正常的事。教師大可不必去否定學(xué)生，而是應(yīng)該試著從學(xué)生想法的背后去挖掘?qū)W生的特長(zhǎng)，去鼓勵(lì)和贊揚(yáng)學(xué)生，從而讓學(xué)生有被肯定的感覺(jué)。這樣，學(xué)生才能更有激情地投入到學(xué)習(xí)中去，才更有動(dòng)力去接受挑戰(zhàn)。學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力自然得到提高。
（七）使用活動(dòng)或資料來(lái)激勵(lì)／幫助／挑戰(zhàn)學(xué)生
教學(xué)過(guò)程中，如果我們可以把要講授的知識(shí)融合到一次活動(dòng)中，那么學(xué)生就更有興趣，更愿意參與，也更能挑戰(zhàn)學(xué)生的能力。遠(yuǎn)比教師一個(gè)人站在講臺(tái)上講效果好的多。
三、結(jié)語(yǔ)
總之，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要求職業(yè)教育培養(yǎng)技術(shù)型、技能型人才。而“以學(xué)生為中心教學(xué)法”則得到了廣泛的認(rèn)可。在《電工電子技術(shù)》中合理利用“以學(xué)生為中心教學(xué)法”，可以讓學(xué)生更好的掌握基本的電工技能、為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
\[1\]李慧.以學(xué)生為中心的教學(xué)中教師角色之探析\[J\].文教資料,2010,(3):186.
\[2\]薛曉林.以學(xué)生為中心的教學(xué)模式\[J\].科教文匯,2008,(22):76.
面試網(wǎng)絡(luò)工程師的自我介紹
尊敬的hr經(jīng)理
您好!非常感謝您能給我這次面試機(jī)會(huì)。
我叫xxx。今天我應(yīng)聘的職位是貴公司的網(wǎng)絡(luò)工程師。我高中畢業(yè)后沒(méi)有考上理想的大學(xué)，但是我對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)非常感興趣，所以來(lái)到北大青鳥(niǎo)華騰中心，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)工程師這門技能。在讀期間拿到了信息系統(tǒng)專家證書(shū)，以及國(guó)家勞動(dòng)部osta網(wǎng)絡(luò)工程師的認(rèn)證。
在北大青鳥(niǎo)華騰中心學(xué)習(xí)期間，負(fù)責(zé)了北京中搜網(wǎng)絡(luò)技術(shù)股份有限公司改建企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的項(xiàng)目 。該公司的幾家分公司網(wǎng)絡(luò)采用的adsl方式上網(wǎng)帶寬較低傳輸數(shù)據(jù)不穩(wěn)定，很難實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)同步;各公司通過(guò)internet傳輸業(yè)務(wù)相關(guān)數(shù)據(jù)，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)相當(dāng)不安全;公司內(nèi)網(wǎng)完全暴露于internet，沒(méi)有安裝任何網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備，很容易遭到黑客的攻擊，給公司造成巨大的損失。
我們的解決方法是配置vlan及ip地址規(guī)劃;讓防火墻過(guò)濾流量;stp和hsrp技術(shù)實(shí)現(xiàn)流量負(fù)載分擔(dān)和設(shè)備冗余;以太網(wǎng)通道設(shè)計(jì)可以提高網(wǎng)絡(luò)的可靠性和穩(wěn)定性;qos設(shè)計(jì)保證重要數(shù)據(jù)優(yōu)先傳輸;ospf路由規(guī)劃，收斂快無(wú)環(huán)路，支持多條鏈路的負(fù)載分擔(dān);在asa上配置nat地址轉(zhuǎn)換，設(shè)置aaa服務(wù)ssh等服務(wù)還增加網(wǎng)絡(luò)安全性;配置ipsec vpn和ssl vpn實(shí)現(xiàn)不同地區(qū)的安全數(shù)據(jù)傳輸。
項(xiàng)目中，我主要負(fù)責(zé)vlan及ip地址規(guī)劃 并且 能夠讓防火墻過(guò)濾流量;stp和hsrp技術(shù)實(shí)現(xiàn)流量負(fù)載分擔(dān)和設(shè)備冗余;實(shí)現(xiàn)以太網(wǎng)通道可以提高網(wǎng)絡(luò)的可靠性和穩(wěn)定性;配置ipsec vpn和ssl vpn實(shí)現(xiàn)不同地區(qū)的安全數(shù)據(jù)傳輸。
網(wǎng)絡(luò)工程師的自我介紹
我最初參加測(cè)試工作的時(shí)候，不知道什么是軟件測(cè)試，集成測(cè)試和系統(tǒng)測(cè)試的概念經(jīng)常混淆， CMM 是什么就更加不知道了。那時(shí)候最簡(jiǎn)單的開(kāi)關(guān)機(jī)也是通過(guò)直接拔插電源完成，安裝系統(tǒng)對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是有史以來(lái)人類的最高技能，對(duì)于那些拿著螺絲刀安裝機(jī)器的人就認(rèn)為是宇內(nèi)超級(jí)高手，身具殺人于無(wú)形之絕世秘技。拿破侖說(shuō)不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，我最初的夢(mèng)想就是想成為軟件測(cè)試的高手，傲視天下。所以不斷偷師，總結(jié)教訓(xùn)的習(xí)慣，因?yàn)榧埫嫔系臇|西是永遠(yuǎn)也忘不掉的。在寫的過(guò)程中可以不斷補(bǔ)充擴(kuò)展，整個(gè)過(guò)程是思想升華的過(guò)程，當(dāng)年達(dá)摩面壁九年就是融會(huì)貫通的典型例子，如果他不是有個(gè)思考的過(guò)程，他也不能成為一代大家。如果后來(lái)不時(shí)有人把他的絕技記錄下來(lái)，也就不能有后來(lái)的少林寺七十二絕技。
要想成為好的測(cè)試人員，還要了解你要測(cè)試的軟件的相關(guān)知識(shí)。要了解軟件產(chǎn)品的架構(gòu)是什么樣的。要了解軟件的市場(chǎng)需求，在接觸軟件之初要可以多看看用戶的反饋信息，這些才是用戶最關(guān)心的，也是你在測(cè)試中需要注意的問(wèn)題，滿足客戶是最大的需要。但是了解軟件需求之后要學(xué)會(huì)要多讀些軟件系統(tǒng)的技術(shù)文檔，軟件設(shè)計(jì)文檔，這些文檔可以幫助你了解產(chǎn)品如何工作。還有多看看公司Bug 庫(kù)中的問(wèn)題，這些存在的問(wèn)題可以幫助你了解軟件產(chǎn)品那些地方存在缺陷，軟件系統(tǒng)那些地方會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。軟件是運(yùn)行在一個(gè)大環(huán)境中，如果對(duì)系統(tǒng)不熟悉，那么有些問(wèn)題你不能從一個(gè)更廣闊的層面考慮，學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)的知識(shí)，有助于你發(fā)現(xiàn)缺陷，定位問(wèn)題更加準(zhǔn)確。
IT行業(yè)面試自我介紹范文
考官好，我是計(jì)算機(jī)專業(yè)的面試者xxx，我此次應(yīng)聘的職位是IT行業(yè)的軟件工程師，這份工作不僅與我的專業(yè)對(duì)口，同時(shí)也是我的特長(zhǎng)與興趣所在。現(xiàn)在我就從以下三個(gè)方面介紹自己：
1)學(xué)習(xí)能力：我有較強(qiáng)的科研能力，能熟練的進(jìn)行Windows20xx和LINUX操作，并能使用VB，DELPHI等語(yǔ)言編程。能運(yùn)用網(wǎng)頁(yè)三劍客Photoshop軟件進(jìn)行相關(guān)工作。
2)實(shí)踐能力：我的專長(zhǎng)是軟件開(kāi)發(fā)，我希望能從事這方面的工作經(jīng)驗(yàn)，并且我曾經(jīng)發(fā)過(guò)多個(gè)系統(tǒng)，如人事檔案管理系統(tǒng)，工資管理系統(tǒng)等等。
一標(biāo)準(zhǔn)步驟
introducing yourself/starting the meeting /opening remarks
ladies and gentlemen, good morning!
(女士們，先生們，上午好)
hello everyone and welcome.
（各位，你們好，歡迎你們）
it’s my great honor to be here.
（我來(lái)到這里，倍感榮幸）
it’s very happy to see you all.
（我很高興見(jiàn)到大家）
thank you for being here.
（感謝大家光臨）
最常用的自我介紹：
we haven’t all met before,so i’d better/like to /want to introduce myself. i’m li yang from lyceco./first let me introduce myself.i’m….
(我以為從未會(huì)過(guò)面，還是讓我來(lái)做一下自我介紹。我是李陽(yáng)，來(lái)自李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)文化傳播有限公司。/首先讓我來(lái)做個(gè)自我介紹。我是….)
超級(jí)謙辭：
i hope you’ll excuse my english.i’m a little out of practice/nervous./please excuse my poor english.
(我好久不說(shuō)英語(yǔ)/我有些緊張，英語(yǔ)講的不好之處請(qǐng)大家好好包涵)
【瘋狂提示】：千萬(wàn)別小看上面的這些句子，就算是美國(guó)的專業(yè)主持人在演講開(kāi)始前，都要到洗手間反復(fù)操練。
第二標(biāo)準(zhǔn)步驟
preparing the aduience
what i am going to talking about today is…
（我今天要談?wù)摰氖?hellip;..）
first i’d like to talk about …
(首先，我想談一談…..)（開(kāi)門見(jiàn)山，觀點(diǎn)明確）
my topic today is very interesting.
（我今天談?wù)摰脑掝}很有趣）
i hope i can share my experiences with you.
（我希望能和大家分享我的經(jīng)歷）
i’ll start with…and then move on to …finally, i’m going to …/i’ll begin by describing…then go on to …and i’ll end with….
(我將以……開(kāi)始，然后轉(zhuǎn)向……最后，以……作為結(jié)束)（先總后分，條理清晰）
i think, if you don’t mind, we’ll leave questions to the end ./if you have any questionhs i’ll be glad to answer them.
(我想如果你們不介意的話，我們將把問(wèn)題留到最后來(lái)解決。/如果你們有問(wèn)題，我很高興為大家解答。)（主次分明 以“禮”服人。）
please hold/save any questions until the end.
（請(qǐng)把所有的問(wèn)題留到最后）
remember this important point.
（請(qǐng)記住這個(gè)重點(diǎn)）
第三標(biāo)準(zhǔn)步驟
delivering the message
firstly….secondly…/first of all…next….
(首先……其次…….)
this brings me to my next point …/feel free to interrupt if you have any questions.(這正引出了我下面要講的一個(gè)……./如果你們有問(wèn)題請(qǐng)盡管打斷我。)
i must emphasize/stress /make clear/i’d like to turn to/i’d like to stress….
（我必須強(qiáng)調(diào)/重點(diǎn)指明/我要轉(zhuǎn)向/強(qiáng)調(diào)…….）
at this point we must consider…/at this point we have to bear in mind…
（在這一點(diǎn)上我們必須考慮…….）
now, to digress for a moment…/now to change the subject for a moment…
（現(xiàn)在，我們暫時(shí)撇開(kāi)這個(gè)話題/現(xiàn)在我們臨時(shí)換一個(gè)話題…….）
to go back to my earlier point…/to return to the point i made earlier…
（還回到我先前的話題…..）
finally…/in conclusion…(最后…..)
（最后…..）
第四標(biāo)準(zhǔn)步驟
winding-up
before finishing/closing i’d like to summarize the main points again/
before i finish,i’d like to run through the main points again.
(在結(jié)束之前我要將我的要點(diǎn)再總結(jié)一下)
that’s all i’d like to run through the main points again.
that’s all i have to say for the moment/now/today./
that brings me to the end of my presentation.
（這些就是今天/剛才要講的一切）
thank you for listening/coming/being here/thank you for your attention.
（謝謝大家前來(lái)聽(tīng)我的演講）
now if there are any questions. i’ll be happy to answer them./i’ll be glad to take any questions./if you have any questions,i’d be glad to answer them.
（如果有任何問(wèn)題，我將非常樂(lè)意為大家解答/我很高興為大家解答。）
finally i’d like to summarize the mail point.
（最后我想總結(jié)一下要點(diǎn)）
i hope you all enjoy yourself today.
（我希望大家過(guò)的很開(kāi)心）
thank you for listening.
（感謝你們前來(lái)聽(tīng)講）
thank you for your time.
（感謝你們的光臨）
關(guān)鍵詞：快樂(lè) 課堂 學(xué)習(xí)
中圖分類號(hào)： G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： C 文章編號(hào)：1672-1578（2014）9-0263-01
為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的課堂，讓學(xué)生在快樂(lè)地學(xué)習(xí)中學(xué)有所獲，是我所追求的目標(biāo)。《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》這一課程主要是為學(xué)生能成功地走向社會(huì)、步入職場(chǎng)、成人成才做準(zhǔn)備的。從事這門課程的教學(xué)以來(lái)，筆者也在不斷地反思如何對(duì)學(xué)生做好就業(yè)的指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)的啟蒙，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，并通過(guò)對(duì)這門課的學(xué)習(xí)真正做到學(xué)以致用。在教學(xué)中筆者增加了課堂互動(dòng)的內(nèi)容，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)協(xié)作、獲取積分的模式進(jìn)行教學(xué)。下面筆者就從教的《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課談?wù)勛约涸谡n堂教學(xué)中的做法。
1 分組協(xié)作，明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
分組協(xié)作教學(xué)就是在教學(xué)中為了學(xué)習(xí)的需要，按照一定的原則將學(xué)生分成小組， 通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論研究的積極性，從而使學(xué)生得到全面發(fā)展、共同提高的一種教學(xué)模式。分組協(xié)作教學(xué)讓學(xué)生真正做學(xué)習(xí)主人，充分發(fā)揮組內(nèi)各成員的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)各組員的聰明才智，共同完成課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)任務(wù)。
在分組前先了解授課班級(jí)學(xué)生的個(gè)體差異，然后根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、興趣能力差異，分成若干個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)5-6人，各隊(duì)確定好隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)名、口號(hào)，學(xué)習(xí)目標(biāo)，隊(duì)長(zhǎng)必須帶領(lǐng)隊(duì)員積極參與課堂內(nèi)外的活動(dòng)，完成本隊(duì)任務(wù)，并維持秩序；隊(duì)員必須服從隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，踴躍參與并解決問(wèn)題，為本隊(duì)多拿積分。學(xué)期結(jié)束根據(jù)積分情況來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，并評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2 精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神
筆者將授課內(nèi)容分成五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成，每個(gè)環(huán)節(jié)都有團(tuán)隊(duì)共同完成的任務(wù)。
第一環(huán)節(jié)：猜職業(yè)。給每隊(duì)提供5個(gè)職業(yè)，時(shí)間為一分鐘，采用一個(gè)表演另一個(gè)猜的方式，猜對(duì)一個(gè)得一分，這是學(xué)生最喜歡的環(huán)節(jié)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)可以達(dá)到以下目的：（1）隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步，職業(yè)越來(lái)越多，每堂課每組呈現(xiàn)不同的職業(yè)，有與機(jī)電專業(yè)相關(guān)的職業(yè)，如維修電工、機(jī)車電工、裝表接電工、CAD繪圖員等；有新職業(yè)，如咖啡師、物流師、包裝設(shè)計(jì)
師 ……通過(guò)猜職業(yè)可以讓學(xué)生了解自己學(xué)了機(jī)電專業(yè)將來(lái)可以從事哪些對(duì)口的職業(yè)，也讓學(xué)生知道我國(guó)各類職業(yè)，尤其是近幾年新出現(xiàn)的職業(yè)。（2）每隊(duì)的每位同學(xué)輪流參與，可以達(dá)到鍛煉學(xué)生的表演能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、理解能力、應(yīng)變能力等多種能力的目的。
第二環(huán)節(jié)：自我介紹。自我介紹是面試中常見(jiàn)的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是給面試官展示良好第一印象的主要環(huán)節(jié)，因此每節(jié)課都安排1-2名學(xué)生以應(yīng)聘者的身份進(jìn)行自我介紹，聆聽(tīng)的學(xué)生以團(tuán)隊(duì)為單位給自我介紹的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與打分，老師再進(jìn)行總體點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生在自我介紹時(shí)的有點(diǎn)與不足，期望以后自我介紹的同學(xué)能取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)于沒(méi)有過(guò)關(guān)的學(xué)生要求精心準(zhǔn)備，下節(jié)課再來(lái)一遍。這一環(huán)節(jié)主要是鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力、提高心理素質(zhì)，學(xué)生將來(lái)面對(duì)真正的面試官能自信流利地介紹自己，大方地表達(dá)自己。
第三環(huán)節(jié)：研習(xí)新課。這一環(huán)節(jié)是一堂課的主要環(huán)節(jié)，是通過(guò)問(wèn)題搶答、情景模擬、集思廣益想點(diǎn)子等形式，傳授給學(xué)生應(yīng)該掌握和理解運(yùn)用的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)。在這一環(huán)節(jié)根據(jù)授課內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方式，或?qū)⑿抡n內(nèi)容設(shè)計(jì)成若干問(wèn)題，各隊(duì)每答對(duì)一個(gè)問(wèn)題得一分。或通過(guò)情景模擬來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題，如講授《職業(yè)能力》這一課時(shí)，為了讓學(xué)生了解職業(yè)能力的構(gòu)成，安排了小品――“家電維修”，小品中展現(xiàn)了維修工的無(wú)禮、自大、紙上談兵、學(xué)藝不精等毛病，然后讓各隊(duì)對(duì)這些毛病進(jìn)行診斷，提出醫(yī)治的建議。各隊(duì)通過(guò)挑出一個(gè)毛病或提出一條建議來(lái)獲取積分。通過(guò)診斷、出金點(diǎn)子，學(xué)生懂得了成功就業(yè)必須具備表達(dá)、學(xué)習(xí)、知識(shí)轉(zhuǎn)換、專業(yè)操作等能力。又如在《就業(yè)準(zhǔn)備》一課中，安排面試模擬，通過(guò)學(xué)生的面試表現(xiàn)，各隊(duì)進(jìn)行評(píng)價(jià)、提建議，大家一起探討如何把握面試技巧。
第四環(huán)節(jié)：新課總結(jié)。這是對(duì)本課所學(xué)的新知識(shí)進(jìn)行回顧歸納，理清本課的知識(shí)點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)先讓各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)或者隊(duì)員對(duì)該組成員在本次課堂上的表現(xiàn)、學(xué)到的知識(shí)等情況進(jìn)行總結(jié)，然后我再進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，并提出課后要完成的任務(wù)，各團(tuán)隊(duì)領(lǐng)取各自的任務(wù)在課后協(xié)作完成。
第五環(huán)節(jié)：任務(wù)挑戰(zhàn)。這是一堂課的最后環(huán)節(jié)，也是能燃起學(xué)生興奮點(diǎn)的環(huán)節(jié)。統(tǒng)計(jì)每隊(duì)在本堂課的最終得分，第一名的團(tuán)隊(duì)向最后一名的團(tuán)隊(duì)提出一項(xiàng)任務(wù)，任務(wù)必須要求團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成，這既是對(duì)最后一名的懲罰，也是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的訓(xùn)練。本課也在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束。
