時(shí)間：2022-11-23 04:55:21
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇自我素質(zhì)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
注重旅游細(xì)節(jié)關(guān)鍵在于注重服務(wù)過程和水平，注重服務(wù)過程水平就是重視其中的旅游工作，從待人接物到基礎(chǔ)物質(zhì)水平服務(wù)，從及時(shí)的相關(guān)服務(wù)到及時(shí)的相關(guān)跟進(jìn)服務(wù)，都需要個(gè)人一系列的素質(zhì)提升和相關(guān)服務(wù)制度的提供和建設(shè)，不斷的思考其中的問題和關(guān)鍵要素。我們必須要在整過過程中做好服務(wù)的建設(shè)與總結(jié)，從游客報(bào)名到旅游過程結(jié)束，再到游客回家的全過程，都提供一個(gè)比較完善和系統(tǒng)乃至比較細(xì)心周到的服務(wù)體系，包括個(gè)人旅游素養(yǎng)的提升.
一、從旅游細(xì)節(jié)入手，重視自身素養(yǎng)的提升，關(guān)注旅游服務(wù)的過程
（一）動(dòng)態(tài)的旅游服務(wù)過程要求自身素養(yǎng)的融入。
旅游工作者的主要任務(wù)，從自身素養(yǎng)提升來(lái)說(shuō)，就是要有夯實(shí)鞏固的旅游理論，有針對(duì)旅游細(xì)節(jié)的整合能力，做到能在宏觀能力把控之內(nèi)，將旅游的服務(wù)細(xì)節(jié)做到位，并且能夠提升自己的素養(yǎng)，在導(dǎo)游的講解當(dāng)中起到接團(tuán)和送團(tuán)的目的。同時(shí)對(duì)于服務(wù)過程中的突發(fā)事件，要有做好旅游服務(wù)的能力，這種能力在于個(gè)人自我素養(yǎng)和能力的提升，并且能夠?qū)⑦@種素養(yǎng)融合到旅游的全過程當(dāng)中去，在旅游服務(wù)的過程當(dāng)中，能夠關(guān)注旅游的過程完整的呈現(xiàn)出來(lái)。
（二）自身素養(yǎng)的體現(xiàn)要將理論和實(shí)踐有效的結(jié)合。
旅游工作者能夠綜合的運(yùn)用自己所學(xué)到的各種理論，進(jìn)行各種程序化的服務(wù)和管理，并且能夠有效的運(yùn)用各種規(guī)范和旅游動(dòng)態(tài)，去進(jìn)一步創(chuàng)新和思考其中的規(guī)范程序，并且能夠?qū)⑽覀冏约旱闹R(shí)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)有效的結(jié)合在一起去，提升工作趣味和情趣，有效的指出發(fā)展方向。
二、重視自身服務(wù)過程的細(xì)節(jié)和素養(yǎng)提升，提升個(gè)人服務(wù)威信力，以人為本
我們要有效的重視服務(wù)過程中的細(xì)節(jié)問題，通過現(xiàn)實(shí)和實(shí)踐中的問題解決來(lái)展現(xiàn)自我的素養(yǎng)，從而提升個(gè)人的服務(wù)和威信力，體現(xiàn)以人為本的本質(zhì)。例如對(duì)于旅游服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)，這本身就是一個(gè)提升服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵之路，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，由于旅游服務(wù)平臺(tái)建設(shè)從而導(dǎo)致服務(wù)質(zhì)量下降的例子比比皆是，這也關(guān)系到旅游工作者個(gè)人素養(yǎng)的提升以及服務(wù)過程細(xì)節(jié)的把握。
（一）個(gè)人素養(yǎng)的提升，有助于展開旅游工作，有助于提升旅游質(zhì)量。
在提升個(gè)人威信力的過程中，旅游者對(duì)于旅游過程的把控是關(guān)鍵的，這直接關(guān)系到旅游者對(duì)于自己的印象，強(qiáng)化旅游服務(wù)健身，就是強(qiáng)化旅游的基礎(chǔ)設(shè)施和平臺(tái)建設(shè)，更主要的就是加深對(duì)于旅游質(zhì)量的提升。旅游工作者自身服務(wù)過程的建設(shè)，就是要做到“從旅游服務(wù)過程的規(guī)劃――旅游開始的接待――旅游過程的服務(wù)與問題解決――旅游的感受管控――旅游結(jié)束”等幾個(gè)環(huán)節(jié)有效的做好，其中要考慮到服務(wù)過程的態(tài)度問題和語(yǔ)言問題，這就需要我們加強(qiáng)平時(shí)的訓(xùn)練，在旅游工作當(dāng)中提升自己的服務(wù)水平，從而提升旅游質(zhì)量。
（二）旅游工作威信力的提升，來(lái)源于自己的努力和實(shí)踐。
威信力是生存之本，它的基礎(chǔ)是來(lái)源于誠(chéng)信，來(lái)源于服務(wù)工作的全過程，來(lái)源于對(duì)于各種細(xì)節(jié)的問題，這是對(duì)于旅游服務(wù)總體印象的一個(gè)總結(jié)和提升，這需要長(zhǎng)期的積累和基礎(chǔ)。我們強(qiáng)化旅游的服務(wù)性健設(shè)，提升個(gè)人的素養(yǎng)，通過旅游服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)和各種規(guī)范的認(rèn)知，能夠提升他們的各種能力和素養(yǎng)，這是對(duì)于未來(lái)發(fā)展方向的有效認(rèn)知。對(duì)于工作質(zhì)量的提升，最重要的就是提升服務(wù)水平和態(tài)度，個(gè)人的旅游工作者，需要做到端正方向，正確的處理心態(tài)保持情緒穩(wěn)定。這也關(guān)系到旅游工作者個(gè)人素養(yǎng)的提升以及服務(wù)過程細(xì)節(jié)的把握。
三、內(nèi)修和外修兼有的素養(yǎng)提升和細(xì)節(jié)把握。
對(duì)于內(nèi)修和外修的素養(yǎng)提升，是從自身的融會(huì)貫通和外在學(xué)習(xí)兩個(gè)方面去有效的把握和管控，掌握細(xì)節(jié)問題就是掌握對(duì)于整個(gè)旅游環(huán)節(jié)的思考。
旅游工作者首先要有效的學(xué)習(xí)，提升個(gè)人的旅游知識(shí)，并且結(jié)合自己的實(shí)際，將這些理論知識(shí)融合到學(xué)習(xí)和實(shí)踐當(dāng)中去，更要在知識(shí)中有缺陷的地方進(jìn)行更一步提升，做好把握細(xì)節(jié)的水平，提升自己的個(gè)人素質(zhì)。個(gè)人素質(zhì)的提升就是對(duì)于當(dāng)前個(gè)人素養(yǎng)和情境把控的提升。實(shí)在與游客的互動(dòng)交流當(dāng)中，找出自己的不足，并且能夠及時(shí)改進(jìn)，個(gè)人找不足就是不僅僅要進(jìn)行自我的反思，更是要進(jìn)行與對(duì)方的互動(dòng)交流中反思思考，這是來(lái)源于外界的反饋和表達(dá)。旅游過程細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)問題考慮提升旅游服務(wù)水平，通過個(gè)人、團(tuán)體與社會(huì)及政府機(jī)構(gòu)的溝通等環(huán)節(jié)，強(qiáng)化旅游服務(wù)建設(shè)。
鉗工維修個(gè)人工作總結(jié)
回顧過去，在公司、分廠領(lǐng)導(dǎo)及同事的關(guān)心與幫助下，我圓滿地完成了本職工作，在思想和覺悟方面也有了更進(jìn)一步的提高，針對(duì)自己的工作自我總結(jié)如下：
首先，從思想政治方面：我堅(jiān)持且堅(jiān)決貫徹黨的基本路線方針及其領(lǐng)導(dǎo)的重大決策，并不斷提升自我素質(zhì)修養(yǎng)和職業(yè)道德。對(duì)自我要求也不斷強(qiáng)化提升。業(yè)余時(shí)間我大量利用公司資源（報(bào)刊、雜志、書籍和互聯(lián)網(wǎng)等）積極了解時(shí)事政治要聞和各種專業(yè)技能知識(shí)。工作態(tài)度端正，遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，對(duì)新進(jìn)員工也起到一定的帶頭作用，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。
其次，在專業(yè)技能和工作能力方面：設(shè)備維修組作為生產(chǎn)后勤服務(wù)單位，在生產(chǎn)過程中，要始終做到對(duì)設(shè)備運(yùn)行狀況知根、知底，哪些設(shè)備帶病運(yùn)行，哪些設(shè)備要特殊照顧，哪些設(shè)備需要準(zhǔn)備備件，要做到心中有數(shù)；在停車檢修過程中，要起到模范帶頭作用，克服掉人員少、力量薄、任務(wù)多、時(shí)間緊等因素，努力并保質(zhì)、保量、按時(shí)做好每次檢修任務(wù)；在檢修過程中，始終把安全放在第一位，鉗工維修負(fù)責(zé)人嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及勞動(dòng)記律，做到我不傷害別人、別人也不傷害我，迄今為止沒有出現(xiàn)一起工傷事故。本人進(jìn)入天原化工有限公司就從事檢修工作，經(jīng)過不斷的努力探索，現(xiàn)在對(duì)各類機(jī)泵整體安裝和維護(hù)、對(duì)其出現(xiàn)的各類故障可以進(jìn)行正確的判斷且及時(shí)加以維修、排除隱患；對(duì)各種機(jī)械密封、填料密封可以進(jìn)行調(diào)試組裝；可以對(duì)螺桿式、液壓式等各類壓縮機(jī)進(jìn)行安裝維護(hù)；對(duì)其他種類的轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)備進(jìn)行安裝調(diào)試、保養(yǎng)、維護(hù)。通過領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助以及自身好學(xué)好問好動(dòng)，我的技能知識(shí)還涉及到公司許多的維護(hù)保養(yǎng)，也正因?yàn)槿绱宋視r(shí)刻保持清晰的思路為順利開展工作提供了良好的平臺(tái)。
作為基層領(lǐng)導(dǎo)，干任何事情我也同樣身先士卒。在過去的幾十年里，我本著把工作做好為公司盡一點(diǎn)力的目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)積極圓滿的完成了本質(zhì)工作，為工作的順利進(jìn)行及部門間的工作協(xié)調(diào)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
再次，工作態(tài)度和敬業(yè)方面：熱愛本質(zhì)工作，正確認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作計(jì)劃，分輕重緩急完成各項(xiàng)工作，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，保質(zhì)保量完成工作，與同事取長(zhǎng)補(bǔ)短，經(jīng)驗(yàn)與理論結(jié)合，經(jīng)過長(zhǎng)期的努力，工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，開創(chuàng)了又一個(gè)新局面。為公司作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總結(jié)幾十年的工作，盡管有了不少的進(jìn)步和成績(jī)，但有些方面還是存在不足。如創(chuàng)造性的工作思路還不多，與新進(jìn)的年輕同志就理論知識(shí)與表述能力還有一定才差距。個(gè)別工作還有不完美之處。這有待在后期的工作中更加努力。在今后的日子里還應(yīng)該廣泛涉獵各類新知識(shí)，從思想政治、工作態(tài)度水平、效益效率上更上一層樓為公司的做強(qiáng)做大作出更大更多的貢獻(xiàn)。
也是目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，"做一名好老師"許多老師一生所追求的目標(biāo)。始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘。本學(xué)期我擔(dān)任高一(3、4、5、6班的生物科的教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真鉆研教材。為更加透徹的理解高中新課程教學(xué)工作的要求。認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)過程中除了加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握外，更注重的學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，課堂中經(jīng)常地滲透有關(guān)生物熱點(diǎn)新聞，讓學(xué)生積極參與生物科學(xué)知識(shí)的傳播，促進(jìn)生物學(xué)科知識(shí)進(jìn)入學(xué)生個(gè)人的生活中。
二、關(guān)注學(xué)生。通過一年的教學(xué)讓我深刻的感覺到做為一名教師。更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生情感的培養(yǎng)，用心聆聽用心體會(huì)學(xué)生的感受。"缺乏情感的認(rèn)識(shí)失去了認(rèn)識(shí)的深入。人的思想只有被濃厚的情感滲透時(shí)，才能得到力量，引起積極的注意、記憶和思考。"對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，不應(yīng)打罵、諷刺他而應(yīng)該和顏悅色的開導(dǎo)他只有這樣，課堂才能真正成為師生智慧飛揚(yáng)的新天地。
三、作業(yè)的設(shè)計(jì)中。對(duì)不同程度的學(xué)生留有不同水平的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都能有所發(fā)展、提高。對(duì)自覺性不高的學(xué)生，實(shí)施切實(shí)可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量。做到每一次的作業(yè)都能批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況。對(duì)于部分中等學(xué)生的作業(yè)利用晚自修時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。
四、課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)過程中難免會(huì)遇到很多問題，因此寫好課后反思是提升自我教學(xué)能力的一種好方法，通過反思記錄自己的感受、體會(huì)、評(píng)價(jià)及修訂(再備課)總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋找更好的更適合我學(xué)生現(xiàn)狀的教學(xué)方式。
五、多聽課、多交流。教師之間的相互聽課交流能夠大大促進(jìn)教學(xué)水平的提高。本學(xué)期我除了積極走進(jìn)本校老師課堂外，還參加了晉江市組織的教學(xué)研討活動(dòng)，與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流，提高自我素質(zhì)的一種很有效的方法。
由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，以上就是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。還有很多不足之處，爭(zhēng)取在以后的工作中繼續(xù)努力，取得更好的成績(jī)。
老師，您就像是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學(xué)頂峰的“金鑰匙”，您煞白了頭發(fā)，費(fèi)盡了心血。下面小編給大家分享一些教師簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)范文，希望能夠給大家一些幫助。
教師簡(jiǎn)歷中的自我評(píng)價(jià)范文一：我在工作上，責(zé)任心強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)、態(tài)度熱忱、做事細(xì)心，能腳踏實(shí)地地把自己的工作做好的同時(shí)協(xié)助同事把部門的工作完成!從事學(xué)校校長(zhǎng)行政文員工作的一段時(shí)間以及在學(xué)校親身作為言傳身教的老師的過程中，逐漸鍛煉出自己忍耐的性格，雖然有時(shí)候會(huì)犯錯(cuò)，我知道犯錯(cuò)是不好的，但是犯錯(cuò)之后我會(huì)積極地吸取教訓(xùn)，讓自己盡量在下次能夠避免同樣的錯(cuò)誤。有位前輩說(shuō)得好“什么都不做才會(huì)什么錯(cuò)都不會(huì)犯”，我感謝每一次失誤，讓我慢慢改過，讓我成長(zhǎng)!同時(shí)，我感覺到了自己從校園出來(lái)以后的成長(zhǎng)，從一個(gè)羞羞答答的女孩兒到要單獨(dú)去應(yīng)付很多的難題和親身去面試其他的人，從一個(gè)對(duì)人事工作毫無(wú)認(rèn)知的門外漢到逐步地能協(xié)助學(xué)校校長(zhǎng)處理、跟進(jìn)一些工作，這個(gè)過程除了很多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和其他同事的幫助，我自己也在不斷地努力。 我知道前面的路還很長(zhǎng)，我還要去經(jīng)歷各樣的事，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、會(huì)很努力的去面對(duì)、去經(jīng)歷、去成長(zhǎng)。
對(duì)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不是很豐富的我，對(duì)于自己工作的要求不會(huì)太挑剔、但同時(shí)也不會(huì)太隨便。一份全職的、能讓我得到鍛煉并成長(zhǎng)的、同時(shí)工資待遇都符合心意的工作是我涉獵的目標(biāo)。我在選擇的同時(shí)也在被選擇，我的耐心、細(xì)心、以及對(duì)工作的激情能夠得到用人單位的認(rèn)可，我相信會(huì)有伯樂相中我這匹千里馬的!
教師簡(jiǎn)歷中的自我評(píng)價(jià)范文二：我是一個(gè)性格中向、積極上進(jìn)、興趣廣泛，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)穩(wěn)重，能夠吃苦耐勞，富于團(tuán)隊(duì)合作精神，敢于接受挑戰(zhàn)、迎接挑戰(zhàn)的人。我渴望成功，追求夢(mèng)想，并不斷去努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”,我堅(jiān)信我會(huì)用我的努力和熱情繪出自己人生的完美樂章!
給我一個(gè)舞臺(tái)，我將還你一片精彩! 我真誠(chéng)的希望遇到適合自己的學(xué)校或單位，真誠(chéng)的希望貴單位給我一個(gè)展示才華、實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的機(jī)會(huì)!在此，深表感謝!
希望您能信任我、考驗(yàn)我、接納我!
期待著您的佳音!
教師簡(jiǎn)歷中的自我評(píng)價(jià)范文三：在有限的教學(xué)生涯中我一直遵循的準(zhǔn)則是：千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)作真人，并使我在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來(lái)，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自我評(píng)價(jià)：
一.工作能力方面
在教學(xué)過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準(zhǔn)確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐。以自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生參與教學(xué)，讓課堂充滿新活力。
并嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，把教學(xué)過程視為師生合作，共同發(fā)展的互動(dòng)過程，實(shí)現(xiàn)了教師的角色轉(zhuǎn)換、課程與教學(xué)的整合，有效的提高了教學(xué)能力。
二.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
加強(qiáng)理論，經(jīng)驗(yàn)文章以及綱要的學(xué)習(xí)。多學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，努力形成比較完整的理論知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真做好教學(xué)反思，做到了學(xué)習(xí)——實(shí)踐———交流———總結(jié)。
三.個(gè)人素質(zhì)方面
1.善于學(xué)習(xí)和思考，提高自己的職業(yè)道德水平。
2.親身實(shí)踐，按職業(yè)道德方向去做，促進(jìn)自我素質(zhì)的進(jìn)一步提高和完善。
3.自省自檢，注重個(gè)人的語(yǔ)言，儀表等方面的規(guī)范和端正，并不斷的自我反省，更好的履行為人師表的標(biāo)準(zhǔn)。
一、“三訪三評(píng)”活動(dòng)基本情況
根據(jù)組織的部署和要求，***月***日至***月***日，我參與了市甲東鎮(zhèn)等欠發(fā)達(dá)地區(qū)的機(jī)關(guān)干部走訪活動(dòng)，共走訪群眾30戶、模范村1個(gè)、村（居）黨支部5個(gè)，通過村民座談會(huì)、村干部座談會(huì)、群眾家庭走訪等形式，主要針對(duì)維穩(wěn)、民生、干部作風(fēng)、扶貧幫扶等問題進(jìn)行了訪談。
二、走訪發(fā)現(xiàn)問題
1.民生問題;
由于甲東鎮(zhèn)等欠發(fā)達(dá)地區(qū)的交通不便等諸多因素的影響，導(dǎo)致了這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)比較落后，村里并沒有特色的產(chǎn)業(yè)，做為經(jīng)濟(jì)增加點(diǎn)，因此，農(nóng)民的主要收入仍然是那幾畝農(nóng)田或外出打工的所得，總體收入水平依然很低，2014年甲東鎮(zhèn)人均收入水平僅*元，
廣大群眾對(duì)如何脫貧致富，如何利用自我優(yōu)勢(shì)引進(jìn)項(xiàng)目，促進(jìn)生活質(zhì)量改善十分關(guān)注。
2.穩(wěn)定問題;
甲東鎮(zhèn)等欠發(fā)達(dá)地區(qū)的社會(huì)治安形式不容樂觀，社會(huì)維穩(wěn)壓力十分嚴(yán)峻，集中突出的社會(huì)治安問題有、假幣等，嚴(yán)重影響了此地區(qū)群眾的生活，同時(shí)也產(chǎn)生嚴(yán)重社會(huì)問題。
3.作風(fēng)問題.
在走訪過程中，我們發(fā)現(xiàn)甲東鎮(zhèn)的一些村干部在工作作風(fēng)方面存在著一些問題，如對(duì)于群眾所反映的困難和問題，解決力度不強(qiáng)，存在著形式主義、，甚至在一些存在存在著嚴(yán)重的地方保護(hù)主義思想，產(chǎn)生這些問題的原因來(lái)源于諸多方面，一是由于一些村干部本身的自我素質(zhì)不高，二是一些村干部雖想干點(diǎn)實(shí)事，但由于辦公資金短缺等，使得一些本應(yīng)該開展的工作無(wú)法開展。三是由于當(dāng)?shù)氐囊恍﹤鹘y(tǒng)腐朽思想和習(xí)俗的影響等。
三、具體建議
1.加大扶持力度;
甲東鎮(zhèn)等欠發(fā)達(dá)地區(qū)主要突出的問題是經(jīng)濟(jì)問題，自我在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中并沒有什么巨大的優(yōu)勢(shì)可言，因此，建議加大扶持的力度，通過引進(jìn)相關(guān)項(xiàng)目，努力增加當(dāng)?shù)鼐用竦慕?jīng)濟(jì)收入，此外，可通過政府和鎮(zhèn)共同出資的方式，加大當(dāng)?shù)氐慕煌ńㄔO(shè)，改善經(jīng)濟(jì)發(fā)展的環(huán)境；銀行可以通過向這些欠發(fā)達(dá)的地區(qū)提供一些優(yōu)惠的貸款政策等。
2.積極強(qiáng)化當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)治安治理;
甲東鎮(zhèn)等欠發(fā)達(dá)地區(qū)的社會(huì)治安形式不容樂觀，社會(huì)維穩(wěn)壓力十分嚴(yán)峻，因此，要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)就必須有一個(gè)安定的社會(huì)環(huán)境，要依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾，進(jìn)一步強(qiáng)化社會(huì)治安，嚴(yán)厲打擊、假幣等各類違法犯罪現(xiàn)象并嚴(yán)厲追究相關(guān)維護(hù)和包庇人員。
尊敬的學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部：
我是XXX班的李XX，今年**歲。現(xiàn)是學(xué)院一名普通的新學(xué)生。
進(jìn)入2008年，作為21世紀(jì)的學(xué)生，我對(duì)祖國(guó)和人生充滿希望。更想通過加入學(xué)校組織社團(tuán)，增加自己的社會(huì)實(shí)踐能力。
“學(xué)生會(huì)”在我心中是個(gè)神圣的名詞，她連接學(xué)校與學(xué)生，是一個(gè)學(xué)生自己管理自己的組織。向上，她反映學(xué)生們的思想狀況和成長(zhǎng)歷程；向下，她傳達(dá)學(xué)校的規(guī)章制度和管理意向；向內(nèi)，她組織同學(xué)參加各種有益身心健康的文體活動(dòng)；向外，她聯(lián)系校際組織參加社會(huì)公益活動(dòng)。橋梁和紐帶的作用是學(xué)生會(huì)存在的基礎(chǔ)；自我鍛煉，提升自我素質(zhì)的意義是學(xué)生會(huì)不斷發(fā)展的動(dòng)力源泉。所以，我向往校學(xué)生會(huì)組織。能夠加入學(xué)生會(huì)，成為其中一名積極分子是我一直以來(lái)的心愿。
假如我能順利進(jìn)入校學(xué)生會(huì)組織，我會(huì)積極、主動(dòng)、民主、協(xié)助地發(fā)揮她應(yīng)有的作用，并在其中鍛煉自己的各種能力，包括組織能力，思維能力，辦事能力，創(chuàng)造能力和交際能力。同時(shí)也自覺地學(xué)習(xí)和體會(huì)“三個(gè)代表”精神，用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己，從而提高自己的政治思想覺悟及參政議政意識(shí)當(dāng)然，以我一己之力是難以達(dá)成心愿的，我希望愛好文學(xué)、愛好網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)也熱心公共活動(dòng)的同學(xué)能加入到我們這一行列。因?yàn)椋@是新世紀(jì)的要求，時(shí)代的脈搏，社會(huì)的呼聲。
紀(jì)律是什么？紀(jì)律是一種類似于法律的帶有強(qiáng)制性的行為準(zhǔn)則。往大里說(shuō)，紀(jì)律所表達(dá)的是一個(gè)單位、一個(gè)集體統(tǒng)一的意志是用來(lái)維護(hù)大多數(shù)人的利益的。它的產(chǎn)生，是多年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。往小里說(shuō)，紀(jì)律用明確的語(yǔ)言告訴我們每一個(gè)人，提倡什么，反對(duì)什么，哪些事可以做，而且應(yīng)該去做。哪些事情不能做，哪些事情不應(yīng)該做。
作為學(xué)校，如果沒有校紀(jì)，整個(gè)學(xué)校就會(huì)陷入一種無(wú)序的狀態(tài)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活就不能正常進(jìn)行。比如，在課堂上，雖然遲到、早退、曠課、說(shuō)話、走動(dòng)、甚至打手機(jī)、吃東西的人是少數(shù)，但是不加以制止課堂就不能正常上下去，受到損害的是大多數(shù)同學(xué)；在宿舍里，熄燈以后，哪怕有一兩個(gè)人說(shuō)話或做其他事情，其余的人就沒法休息，這些行為理應(yīng)受到制止，必要時(shí)批評(píng)或處理。
遵紀(jì)守法，可以反映出一個(gè)人的品質(zhì)、道德操守。如同其他修養(yǎng)一樣不是與生俱來(lái)的而是在實(shí)際生活中有意識(shí)鍛煉培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們堅(jiān)持鍛煉自己，不斷改造自己，朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，最終一定能夠克服困難，達(dá)到很高的境界，我相信我們四川建筑學(xué)院的全體同學(xué)必然是立志成才的，有所追求和抱負(fù)的。只要腳踏實(shí)地，嚴(yán)于律己，堅(jiān)持不懈，我們就一定能排除艱難險(xiǎn)阻，最終達(dá)到自己的目標(biāo)。
申請(qǐng)人：李X
文秘站刊出
一、教學(xué)反思的內(nèi)涵
所謂教學(xué)反思，是指教師在教學(xué)實(shí)踐中，批判地考查自我的主w行為表現(xiàn)及其依據(jù)，通過回顧、診斷、自我監(jiān)控等方式，或給予肯定與強(qiáng)化，或給予否定與修正，從而不斷提高自身教學(xué)技能和素質(zhì)的過程。
二、教學(xué)反思的意義
新課標(biāo)十分重視教師的教學(xué)（包括課后）反思。思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)。政治教師唯有不斷反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行回顧、分析和審視，才能形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)教師的自我價(jià)值。
1.教學(xué)反思能促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
政治教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，是在不斷地實(shí)踐、學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思以及再實(shí)踐的過程中實(shí)現(xiàn)的，而這種總結(jié)和反思反過來(lái)又對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐起到積極的指導(dǎo)作用。
教學(xué)反思能夠使教師有效地研究教材和學(xué)生，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系、理論體系等。
2.教學(xué)反思可以生發(fā)教師的教學(xué)智慧。
教學(xué)反思可以生發(fā)教師的教學(xué)智慧，是政治教師成長(zhǎng)的“催化劑”，也是政治教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
3.教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)方式。
我國(guó)著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長(zhǎng)模式。葉瀾教授指出，一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)方式，每一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)都離不開教學(xué)反思。
4.教學(xué)反思能促進(jìn)普通教師成長(zhǎng)為專家型教師。
教學(xué)反思不僅是教師自覺地把自己的教學(xué)實(shí)踐作為認(rèn)識(shí)對(duì)象進(jìn)行反觀自照的過程，而且是一種高尚的精神活動(dòng)，是精神產(chǎn)品的再生產(chǎn)。反思是一種手段，反思后則奮進(jìn)，存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經(jīng)驗(yàn)就升華，這有利于普通教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。
三、教學(xué)反思的過程
一般來(lái)說(shuō)，教學(xué)反思可以分為以下四個(gè)階段。
1.準(zhǔn)備階段。
準(zhǔn)備階段即發(fā)現(xiàn)問題階段，主要是情境回顧。教師要圍繞教學(xué)中某一特定的問題，從學(xué)校環(huán)境、課程、學(xué)生、教師本身等方面收集有關(guān)的資料。收集資料的方法包括自述與回憶、他人的參與性觀察、角色扮演、軼事記錄、各種檢查表、問卷、訪談等，也可以借助于錄音、錄像、檔案資料，等等。教研組、平行班老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松、信任、合作的氣氛，在合作中幫助教師發(fā)現(xiàn)問題所在。
2.行動(dòng)階段。
行動(dòng)階段即分析問題階段，主要是分析得失并找出原因。教師要分析所收集到的資料，特別是關(guān)于自己在教育教學(xué)活動(dòng)中的信息，尤其要以批判的眼光審視自己的思想、行為，包括自己的信念、情感、態(tài)度、價(jià)值觀和技術(shù)方法等，以揭示出教育教學(xué)中存在的問題，并明確問題的根源所在。
3.反思階段。
反思階段即確立假設(shè)階段，主要是尋求對(duì)策。明確問題以后，教師開始在已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中（或通過請(qǐng)教專家、同事，或通過閱讀專業(yè)書籍、網(wǎng)上搜索文獻(xiàn)資料等途徑）搜尋與當(dāng)前問題相似或相關(guān)的信息，以建立解決問題的假設(shè)性方案。這種尋找信息的活動(dòng)是自我定向式的，它所產(chǎn)生的研究結(jié)果有助于教師形成新的、有創(chuàng)造性的解決辦法。
4.再行動(dòng)階段。
再行動(dòng)階段即驗(yàn)證假設(shè)階段，主要是明確方向并付諸行動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的需求，開展個(gè)性化的研究，合理地調(diào)整和改進(jìn)課堂教學(xué)，為每一個(gè)學(xué)生提供探索的空間，讓課堂教學(xué)真正被學(xué)生接受和喜愛。當(dāng)考慮了每種行動(dòng)的效果后，教師就開始實(shí)施解決問題的方案。在檢驗(yàn)的過程中，教師還會(huì)遇到新的問題，產(chǎn)生新的經(jīng)驗(yàn)。
摘 要 在我國(guó)新課標(biāo)的改革下，拓展訓(xùn)練逐漸走入高職體育教學(xué)中，體育教育變成了全新的一種體育模式。在體育教學(xué)的課堂上，拓展訓(xùn)練不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)健康體質(zhì)，更是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理狀態(tài)和意志力奠定，真正的做到學(xué)習(xí)與精神雙重體驗(yàn)！全文從高職體育教學(xué)引入拓展訓(xùn)練著手，體現(xiàn)了拓展訓(xùn)練給高職體育帶來(lái)的課堂教學(xué)重要性，同時(shí)也提出了拓展訓(xùn)練可提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。
關(guān)鍵詞 高職體育 教學(xué) 拓展訓(xùn)練 思考
我國(guó)高職學(xué)校體育教學(xué)模式受到新課標(biāo)的改革的影響，不斷的發(fā)生實(shí)質(zhì)性的變化。拓展訓(xùn)練在引入高職體育教學(xué)中起到了激發(fā)學(xué)生體育興趣以及調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和自我素養(yǎng)的同時(shí)高職體育教育也得到了階段性的進(jìn)展。高職院校一直以培養(yǎng)人才為重要導(dǎo)向，為了能更好的適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需要和教育改革的需要，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展觀念，全文從拓展訓(xùn)練含義，內(nèi)容，意義三方面來(lái)說(shuō)明拓展訓(xùn)練在我國(guó)高職體育教學(xué)中的必要性。
一、拓展訓(xùn)練的含義以及意義
拓展訓(xùn)練含義：指利用人設(shè)計(jì)場(chǎng)景結(jié)合自然特殊場(chǎng)景，激發(fā)和深化訓(xùn)練者的心里，生理潛能，做到自我超越，重新認(rèn)知的能力，形成良好的品格，在團(tuán)隊(duì)中增強(qiáng)凝聚力，創(chuàng)新力和協(xié)作力。
拓展訓(xùn)練意義：拓展訓(xùn)練在傳統(tǒng)模式教學(xué)上來(lái)講打破了灌輸式培訓(xùn)模式，以經(jīng)驗(yàn)和分享作為教學(xué)主導(dǎo)，訓(xùn)練主要引導(dǎo)著往往將拓展訓(xùn)練的課程放在室外，精心設(shè)置一系列的創(chuàng)新，刺激的情景，讓學(xué)生自我去參與，體會(huì)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，心理受到挑戰(zhàn)，思想受到啟發(fā)。在一個(gè)特定的環(huán)境中，學(xué)員形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，共同的討論總結(jié)，分享經(jīng)驗(yàn)。
二、高職體育教學(xué)拓展訓(xùn)練的主要內(nèi)容與方法
1.拓展訓(xùn)練類型種類繁多，根據(jù)環(huán)境大概分為兩大類別：一類是場(chǎng)地科目。二類是野外定向科目。根據(jù)目標(biāo)和人數(shù)的不同也有不同的分類，大體分為：一類是個(gè)人潛能發(fā)揮類科目，二類是雙人共同協(xié)作科目，三類是團(tuán)隊(duì)組織創(chuàng)新能力科目。拓展訓(xùn)練在高職體育課程內(nèi)開展，主要是根據(jù)不同特點(diǎn)的學(xué)生設(shè)置不同的教學(xué)模式，因人而宜，因地而異，制定出適合學(xué)生的方案，靈活的參賽機(jī)制，能夠滿足不同的需要，面對(duì)高職院校體育教學(xué)廣泛應(yīng)用，同時(shí)也使得拓展訓(xùn)練廣泛的進(jìn)行推廣。
2.高職體育教學(xué)拓展訓(xùn)練內(nèi)容和方法多種多樣，基本可以分為：基本素質(zhì)訓(xùn)練和綜合素質(zhì)訓(xùn)練。基本素質(zhì)訓(xùn)練主要是以戶外模式作為項(xiàng)目教學(xué)的主體。綜合素質(zhì)訓(xùn)練主要是野外訓(xùn)練為主結(jié)合內(nèi)部環(huán)境，體驗(yàn)型和模擬型模式一起進(jìn)行。拓展根據(jù)不同的目的和內(nèi)容，將拓展也分為體育類和健身類別等等。因此要搞好野外安全措施，杜絕不安全行為的發(fā)生，制定相應(yīng)的對(duì)策。
三、高職體育教學(xué)引入拓展訓(xùn)練的意義
1.打破傳統(tǒng)體育教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式下，學(xué)生就是單一進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的指導(dǎo)教學(xué)，學(xué)生跟著學(xué)習(xí)。高職院校因引入的拓展訓(xùn)練的教學(xué)模式，學(xué)生可以通過教師設(shè)定的不同情境的教學(xué)模式來(lái)獲得活動(dòng)的真實(shí)體驗(yàn)，有效的促進(jìn)對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)知能力和能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。拓展訓(xùn)練主要作用在于：在教學(xué)過程中，教師可以有效地為學(xué)習(xí)者提供內(nèi)部和外部環(huán)境結(jié)合創(chuàng)新條件，通過情景教學(xué)，讓學(xué)生真正的感覺到體育的重要性和學(xué)習(xí)必要性。高職院校體育教學(xué)引入拓展訓(xùn)練的教學(xué)目的在于通過改變學(xué)生的觀念和態(tài)度來(lái)打開他們未知領(lǐng)域的潛能，真正的運(yùn)用到實(shí)際中去，因此，拓展訓(xùn)練教學(xué)打破傳統(tǒng)教學(xué)的模式和教學(xué)內(nèi)容，真正意義上得到了發(fā)展和深入教學(xué)。
2.拓展訓(xùn)練的推廣有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)模式教學(xué)下，已經(jīng)無(wú)法順應(yīng)時(shí)展的潮流，滿足國(guó)家對(duì)人才的要求。陷入過，我國(guó)需要的是復(fù)合型人才，綜合素質(zhì)強(qiáng)的學(xué)生。高職體育教學(xué)拓展訓(xùn)練以其獨(dú)有的靈活教學(xué)的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“先行后知”，教學(xué)，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐能力提供了有力保障，奠定了學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)高職學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力體育拓展訓(xùn)練大多數(shù)以團(tuán)隊(duì)的形式來(lái)完成的，教師通過精心的設(shè)置教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自發(fā)形成一個(gè)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，相互交流，共同面對(duì)，一起解決問題，實(shí)現(xiàn)自我能力的激發(fā)和團(tuán)隊(duì)配合作用。所以說(shuō)，高職體育教學(xué)的拓展訓(xùn)練能很好的培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和相互間的溝通能力，團(tuán)隊(duì)合作精神和積極向上的氛圍。
3.鍛煉高職學(xué)生吃苦耐勞精神，創(chuàng)造性思維和實(shí)踐動(dòng)手能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和實(shí)踐動(dòng)手能力已經(jīng)成為體育教學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)，拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都是為了能更好的引導(dǎo)學(xué)生全身心投入到課堂教學(xué)中來(lái)，鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的精神。而拓展訓(xùn)練教學(xué)中，不僅僅單純鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還注重學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
4.順應(yīng)教學(xué)改革的發(fā)展規(guī)律。現(xiàn)階段，我國(guó)高職院校已經(jīng)把拓展訓(xùn)練教學(xué)融入到實(shí)際體育教學(xué)中，主要為了順利教學(xué)改革的發(fā)展規(guī)律，很多學(xué)校根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)置不同的拓展訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容，不同的項(xiàng)目，使拓展訓(xùn)練能真正的在高職體育課堂中發(fā)揮其巨大最用，成為體育教學(xué)的一大亮點(diǎn)！
四、總結(jié)
從全文看，我們應(yīng)該在實(shí)際教學(xué)中借鑒拓展訓(xùn)練給高職體育教學(xué)帶來(lái)的先進(jìn)的教學(xué)理念和一些好的項(xiàng)目的培訓(xùn)內(nèi)容，來(lái)改變我國(guó)傳統(tǒng)體育教學(xué)模式局面，防止單一化和模式化教學(xué)弊端發(fā)生。運(yùn)用拓展教學(xué)在教學(xué)中的互補(bǔ)性，充分的在教學(xué)課堂上運(yùn)用拓展訓(xùn)練的教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)和心里發(fā)展需求兩方面的教育目標(biāo)；讓高職學(xué)生在野外訓(xùn)練和課外活動(dòng)的同事能運(yùn)用靈活性和個(gè)性化的教學(xué)方法來(lái)提升自我的綜合素質(zhì)，從而真正的實(shí)現(xiàn)資源的互補(bǔ)，做到為體育的教育目標(biāo)奮斗服務(wù)的局面。
參考文獻(xiàn)：
閱讀是一個(gè)人成長(zhǎng)的最好方式。新課標(biāo)指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”在日常的教學(xué)中，針對(duì)如何搞好個(gè)性化閱讀，我做了仔細(xì)的思考與總結(jié)。
一、我們要明確閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，是學(xué)生的一種親身實(shí)踐，與他人無(wú)關(guān)，是一種自主性閱讀
個(gè)性化閱讀是一種主動(dòng)探究的、充分展示讀者個(gè)性的言語(yǔ)認(rèn)知、體驗(yàn)活動(dòng)，是自我素質(zhì)的個(gè)性塑造過程，課標(biāo)指出“文學(xué)作品的閱讀與鑒賞，往往帶有更多的主觀性與個(gè)人色彩，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地地去感受體驗(yàn)，重視作品中形象與情感的整體感知和把握，注意作品內(nèi)涵的多義性與模糊性，鼓勵(lì)學(xué)生積極地、富有創(chuàng)意地建構(gòu)“文本意義”。但在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)生活中，為了考試，對(duì)課文的分析與理解出現(xiàn)了統(tǒng)一化的現(xiàn)象，出現(xiàn)了對(duì)教材的理解牽強(qiáng)、硬灌結(jié)論的現(xiàn)象。這樣做有違教育的規(guī)律，也與教育的目標(biāo)背道而馳，南轅北轍。閱讀文章時(shí)，學(xué)生不自覺的就被文章中最動(dòng)情的最感人的文字打動(dòng)，因?yàn)槟切┪淖钟械氖墙玖俗髡咔楦械脑捳Z(yǔ)，有的是真實(shí)矛盾的再現(xiàn)，有的是人生摯愛的追憶……文字獨(dú)有的魅力是其他所不能代替的，它比電視、電腦更能嵌入人的內(nèi)心。
二、針對(duì)不同的文章，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方式，將個(gè)性化閱讀與文章內(nèi)容的理解、探究結(jié)合起來(lái)
1.對(duì)于許多涉及社會(huì)生活深層次的記敘文，要將教學(xué)與閱讀結(jié)合好，引導(dǎo)好。采取的方式是：（1）讀、思，即課文寫的是什么。（2）讀、畫，即找出一些有閱讀價(jià)值的句子。（3）交流、體會(huì)。
2.對(duì)于充滿激情的詩(shī)歌，應(yīng)注重朗讀訓(xùn)練，給予學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。教師要進(jìn)行指導(dǎo)，在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等方面進(jìn)行具體的規(guī)范，注重在整體感知、把握感情基調(diào)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生讀出作者要表達(dá)的內(nèi)涵。這樣循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的朗讀水平。
3.對(duì)于許多科學(xué)性的說(shuō)明文，要注重在整體朗讀的基礎(chǔ)上把握文意，了解作者介紹的科學(xué)知識(shí)，然后要注意文體語(yǔ)言的準(zhǔn)確和生動(dòng)。科學(xué)精神的培養(yǎng)不能脫離語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，所以在語(yǔ)文教學(xué)過程中要指導(dǎo)學(xué)生通過重點(diǎn)詞句理解課文，喚起學(xué)生對(duì)知識(shí)、對(duì)社會(huì)、對(duì)科學(xué)的熱愛，激發(fā)學(xué)生鉆研和求實(shí)的熱情。
課堂上，我們要始終貫徹執(zhí)行自主化閱讀，學(xué)生在多種形式的朗讀中感知課文內(nèi)容，提出疑難問題。教師起到了組織者、合作者和引導(dǎo)者的作用，不斷在關(guān)鍵處、重點(diǎn)處給予引導(dǎo)和點(diǎn)撥，使學(xué)生做到樂讀、趣學(xué)，讓學(xué)生品嘗自主閱讀的快樂，讓他們的精神與文字一起同行。
（作者單位 山東省東營(yíng)市墾利縣勝坨中學(xué)）
我是___班的李__，今年**歲。現(xiàn)是學(xué)院一名普通的新學(xué)生。
進(jìn)入2012年，作為21世紀(jì)的學(xué)生，我對(duì)祖國(guó)和人生充滿希望。更想通過加入學(xué)校組織社團(tuán)，增加自己的社會(huì)實(shí)踐能力。
“學(xué)生會(huì)”在我心中是個(gè)神圣的名詞，她連接學(xué)校與學(xué)生，是一個(gè)學(xué)生自己管理自己的組織。向上，她反映學(xué)生們的思想狀況和成長(zhǎng)歷程；向下，她傳達(dá)學(xué)校的規(guī)章制度和管理意向；向內(nèi)，她組織同學(xué)參加各種有益身心健康的文體活動(dòng)；向外，她聯(lián)系校際組織參加社會(huì)公益活動(dòng)。橋梁和紐帶的作用是學(xué)生會(huì)存在的基礎(chǔ)；自我鍛煉，提升自我素質(zhì)的意義是學(xué)生會(huì)不斷發(fā)展的動(dòng)力源泉。所以，我向往校學(xué)生會(huì)組織。能夠加入學(xué)生會(huì)，成為其中一名積極分子是我一直以來(lái)的心愿。
假如我能順利進(jìn)入校學(xué)生會(huì)組織，我會(huì)積極、主動(dòng)、民主、協(xié)助地發(fā)揮她應(yīng)有的作用，并在其中鍛煉自己的各種能力，包括組織能力，思維能力，辦事能力，創(chuàng)造能力和交際能力。同時(shí)也自覺地學(xué)習(xí)和體會(huì)“____”精神，用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己，從而提高自己的政治思想覺悟及參政議政意識(shí)當(dāng)然，以我一己之力是難以達(dá)成心愿的，我希望愛好文學(xué)、愛好網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)也熱心公共活動(dòng)的同學(xué)能加入到我們這一行列。因?yàn)椋@是新世紀(jì)的要求，時(shí)代的脈搏，社會(huì)的呼聲。
紀(jì)律是什么？紀(jì)律是一種類似于法律的帶有強(qiáng)制性的行為準(zhǔn)則。往大里說(shuō)，紀(jì)律所表達(dá)的是一個(gè)單位、一個(gè)集體統(tǒng)一的意志是用來(lái)維護(hù)大多數(shù)人的利益的。它的產(chǎn)生，是多年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。往小里說(shuō)，紀(jì)律用明確的語(yǔ)言告訴我們每一個(gè)人，提倡什么，反對(duì)什么，哪些事可以做，而且應(yīng)該去做。哪些事情不能做，哪些事情不應(yīng)該做。
作為學(xué)校，如果沒有校紀(jì)，整個(gè)學(xué)校就會(huì)陷入一種無(wú)序的狀態(tài)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活就不能正常進(jìn)行。比如，在課堂上，雖然遲到、早退、曠課、說(shuō)話、走動(dòng)、甚至打手機(jī)、吃東西的人是少數(shù)，但是不加以制止課堂就不能正常上下去，受到損害的是大多數(shù)同學(xué)；在宿舍里，熄燈以后，哪怕有一兩個(gè)人說(shuō)話或做其他事情，其余的人就沒法休息，這些行為理應(yīng)受到制止，必要時(shí)批評(píng)或處理。
遵紀(jì)守法，可以反映出一個(gè)人的品質(zhì)、道德操守。如同其他修養(yǎng)一樣不是與生俱來(lái)的而是在實(shí)際生活中有意識(shí)鍛煉培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們堅(jiān)持鍛煉自己，不斷改造自己，朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，最終一定能夠克服困難，達(dá)到很高的境界，我相信我們四川建筑學(xué)院的全體同學(xué)必然是立志成才的，有所追求和抱負(fù)的。只要腳踏實(shí)地，嚴(yán)于律己，堅(jiān)持不懈，我們就一定能排除艱難險(xiǎn)阻，最終達(dá)到自己的目標(biāo)。
同學(xué)們，讓我們一起奮進(jìn)吧！
但是，如果我未能加入學(xué)生會(huì)是否就代表我的愿望都成泡影了呢？
不！我肯定地回答：不！
我未能加入學(xué)生會(huì)說(shuō)明自己的水平還不夠高，能力還不夠強(qiáng)。我會(huì)不斷自我鍛煉，繼續(xù)前進(jìn)。
但愿同學(xué)們和組織上能給我一個(gè)機(jī)會(huì)。
自我總結(jié)范文學(xué)前教育一 珍貴大專生生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大專學(xué)習(xí)和生活，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，自己回顧走過的路程，也更是為了看清將來(lái)要走的路。實(shí)習(xí)是大學(xué)生步入工作崗位前的緩沖期、過渡期，也是大學(xué)生自身工作能力的磨刀石作為一名剛從學(xué)校出來(lái)的大學(xué)生，能否在實(shí)習(xí)過程中掌握好實(shí)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)好工作能力顯得尤為重要。
半年里，我嚴(yán)格按照學(xué)校和廠里的要求，做到想實(shí)習(xí)，會(huì)實(shí)習(xí)，實(shí)好習(xí)，把培養(yǎng)工作能力，提高自身素質(zhì)作為己任，圓滿的完成了本階段實(shí)習(xí)任務(wù)。
20XX年x月x日我到蘇州高新區(qū)飛宏電子科技有限公司開始了我的崗位實(shí)習(xí)，雖然與我所學(xué)的專業(yè)并不對(duì)口，我還是報(bào)以很認(rèn)真的去對(duì)待的。這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià)。
在飛宏公司為期6個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，對(duì)我而言有著十分重要的意義。它不僅使我在理論上對(duì)電子技術(shù)這個(gè)領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí)，而且在實(shí)踐能力上也得到了提高，真正地做到了學(xué)以致用。總之，這次實(shí)習(xí)的意義，對(duì)我來(lái)說(shuō)已不再是完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù)，而是在開啟生命之旅大門的過程中邁出了第一步。
首先，第一個(gè)是我們懂得了什么叫做團(tuán)隊(duì)精神，在流水線上工作是不能隨便離崗或停頓下來(lái)，如果流水線上有一個(gè)人離崗或停頓將會(huì)影響整條生產(chǎn)線的速度，連累到整條線的員工，同時(shí)質(zhì)量也要有所保證，不能馬虎，哪怕是看起來(lái)不大重要，都有可能被qc、qa檢查出來(lái)重新返工，那樣浪費(fèi)整條生產(chǎn)線上的員工的時(shí)間。這就使我們學(xué)會(huì)了辦事情謹(jǐn)慎、認(rèn)真、仔細(xì)的對(duì)待，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，分工和互相協(xié)調(diào)，使我們體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神在工作中的重要性。
其次，我們學(xué)會(huì)了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，理解到什么是粒粒皆辛苦，的名句，同學(xué)們平常在學(xué)校里大手大腳的花錢，而在工廠里看到員工們辛辛苦苦拼命的加班才得到哪點(diǎn)血汗錢時(shí)，在我們自己也拿到辛辛苦苦地加班，用自己血汗掙回來(lái)的加班費(fèi)時(shí)，才真正的體會(huì)到錢是來(lái)之不易。可以說(shuō)這次實(shí)習(xí)給我們上了一堂無(wú)形的思想道德課，讓我們受益匪淺，教育深刻。
其三，我們學(xué)會(huì)了溝通，學(xué)會(huì)處理好身邊的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)在苦中作樂的技巧，在生產(chǎn)線上工作是比較枯燥的，每天都反復(fù)的做那份工作，如果沒有同身邊的同事溝通，處理好身邊的人際關(guān)系，一個(gè)人是很孤獨(dú)，同時(shí)在一個(gè)工位上工作時(shí)間長(zhǎng)了，前后工位之間將免不了有磨擦出現(xiàn)，處理不好，將影響我們的工作質(zhì)量。這就讓我們懂得了人際關(guān)系的重要性，一個(gè)好的人緣將會(huì)給我們的工作帶來(lái)了無(wú)限的方便和歡樂。
其四，我們?cè)诠ぷ髦袑W(xué)會(huì)了研究。在工作中，方法中的正確和方便性非常重要，直接影響到生產(chǎn)的效率，我們?cè)谧约旱膷徫簧献鍪炝藢?duì)自己所做的工作也仔細(xì)研究起來(lái)，細(xì)心分析其方法，模具的缺點(diǎn)，自己研制出一套更加便捷簡(jiǎn)單的方法來(lái)提高自己的速度和減少工作量，真正充分體現(xiàn)出大學(xué)生的不同之處，體現(xiàn)了大學(xué)生的風(fēng)采。
總的來(lái)說(shuō)，我們這一次實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)到了很多在校園、在課堂上、課本上學(xué)不到的東西，也使同學(xué)們了解很多和懂得了做人的道理，特別是體會(huì)到生活中的艱辛和找工作的不容易。在此，我要感謝所有為我的實(shí)習(xí)提供幫助和領(lǐng)導(dǎo)老師們，感謝你們這么多天的照顧和幫助。相信這次珍貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)一直伴隨著我以后的工作生活。千里之行，始于足下，我會(huì)通過這次實(shí)習(xí)，更加懂得知識(shí)和實(shí)踐的積累，不斷充實(shí)自己。
關(guān)鍵詞：策劃編輯；出版社；專業(yè)水平；專業(yè)素質(zhì)；
中圖分類號(hào)：G214.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2014）-08-00-01
作為編輯，在提高自身政策、科技以及文字水平等業(yè)務(wù)能力同時(shí)，還要不斷提高自身專業(yè)化水平，要求編輯全面、及時(shí)、有效、準(zhǔn)確的掌握?qǐng)D書市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，了解不同讀者群體對(duì)文化方面的需求和習(xí)慣。就目前而言，專業(yè)圖書出版數(shù)量雖然越來(lái)越多，圖書的質(zhì)量卻越來(lái)越低，不利于出版行業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；市場(chǎng)上出現(xiàn)大量雷同書，質(zhì)量比較低，這在很大程度上與策劃編輯的素質(zhì)有著密切關(guān)系。保證圖書出版質(zhì)量，提高策劃編輯專業(yè)化水平是亟待解決的問題。本文就如何提高策劃編輯專業(yè)化水平展開論述，同時(shí)提出合理化建議。
實(shí)際過程中，編輯提高自身知識(shí)水平，主要源于工作中經(jīng)驗(yàn)的不斷總結(jié)積累。策劃編輯要從根本上端正自己學(xué)習(xí)的態(tài)度，采取有效途徑和方法加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。如何做好策劃編輯專業(yè)知識(shí)：
1、從社會(huì)中學(xué)習(xí)。社會(huì)百態(tài)可以為編輯提供必要的資料和選題來(lái)源。在選題過程中，要重視材料選擇和社會(huì)實(shí)踐，保證選題不能偏離正確的方向，另外還要做好相應(yīng)的宣傳和落實(shí)工作。
2、從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。為了保證出版圖書的質(zhì)量，要多關(guān)注出版行業(yè)發(fā)展和更新動(dòng)態(tài)，要結(jié)合自身實(shí)際情況，積極組織和參加各種協(xié)會(huì)和學(xué)術(shù)會(huì)議。廣泛搜集專業(yè)報(bào)刊和圖書的相關(guān)信息，以便掌握目前最新的國(guó)內(nèi)外圖書出版的最新動(dòng)態(tài)，從而為圖書的策劃和選題提供必要的借鑒和幫助，使得圖書思想滿足和符合社會(huì)時(shí)展最新需要，保證圖書的質(zhì)量，達(dá)到讀者的期望和要求。
3、不斷加強(qiáng)社其他出版學(xué)習(xí)交流。為了滿足現(xiàn)實(shí)需要，要時(shí)常參加圖書的訂貨會(huì)和展銷會(huì)等，對(duì)各種書店進(jìn)行實(shí)地調(diào)查分析，充分把握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，了解圖書暢銷情況，分析最受讀者歡迎和需要的圖書內(nèi)容。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，在很大程度上豐富了讀者讀書的途徑和范圍。因此，策劃編輯要不斷提高自身網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，增加專業(yè)知識(shí)，利用高級(jí)的搜索引擎，保證檢索到最新的圖書信息。
4、不斷向作者學(xué)習(xí)。在編輯工作過程中，如果遇到不懂或者不能解決的問題，還有其他一些弄不清楚的科學(xué)論斷、詞匯及術(shù)語(yǔ)就要與作者進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)水平。
5、不斷通過專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在實(shí)際工作中，出版社要利用一切有效資源，還可以自己組織針對(duì)策劃編輯的講座，增強(qiáng)講座的專業(yè)性和針對(duì)性，另外，出版社還要對(duì)進(jìn)行策劃編輯系統(tǒng)性的培訓(xùn)，樹立榜樣的方法，提高策劃編輯的專業(yè)化水平。只有專業(yè)的培訓(xùn)，才能保證策劃編輯提高自身的素質(zhì)，保證圖書的策劃和編輯不能偏離方向，保證圖書的質(zhì)量。
二、提高策劃編輯自身素質(zhì)的學(xué)習(xí)技巧和方法
策劃編輯要對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃。在實(shí)際過程中要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自身專業(yè)策劃水平，做好每套書的策劃工作點(diǎn)要重視策劃編輯在專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)技巧方面的提高，同時(shí)還要進(jìn)行不斷完善和積累。策劃編輯要經(jīng)常對(duì)自己在專業(yè)圖書知識(shí)進(jìn)行合理的總結(jié)和歸類，建立自己專業(yè)圖書知識(shí)庫(kù)。在實(shí)際編輯過程中，有的專業(yè)圖書需要使用非常專業(yè)的術(shù)語(yǔ)，實(shí)際稿件處理過程中，經(jīng)常出現(xiàn)不符合規(guī)范和合規(guī)定的口語(yǔ)、常用語(yǔ)以及簡(jiǎn)化語(yǔ)，在很大程度上會(huì)導(dǎo)致專業(yè)用詞達(dá)不到國(guó)家規(guī)定和要求；另外，有的專業(yè)圖書存在內(nèi)容更新不及時(shí)，采用的技術(shù)資料或內(nèi)容與最新的國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)存在不一致的情況，還有的作者在編寫書稿過程中，采用的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)被禁止或替代，直接導(dǎo)致出版的圖書很難滿足讀者需要，在很大程度上影響圖書整體質(zhì)量和銷售量，同時(shí)也有可能對(duì)讀者產(chǎn)生一定誤導(dǎo)，釀成一些損失。因此，策劃編輯在實(shí)際工作和與作者交流中，不斷積累和總結(jié)專業(yè)用詞以及標(biāo)準(zhǔn)等方面的知識(shí)，嚴(yán)格按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)不同專業(yè)知識(shí)建立搜集術(shù)語(yǔ)、用詞的知識(shí)庫(kù)和數(shù)據(jù)庫(kù)，同時(shí)進(jìn)行及時(shí)更新。因此，策劃編輯在進(jìn)行約稿過程中，要控制好圖書質(zhì)量，保證專業(yè)術(shù)語(yǔ)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
三、策劃編輯在提高專業(yè)化水平需要注意的問題
為保證圖書出版質(zhì)量，就要提高策劃編輯專業(yè)化水平，但在強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的同時(shí)，要重視不斷拓寬知識(shí)面。因?yàn)檫^分強(qiáng)調(diào)策劃編輯的專業(yè)性，在很大程度上就會(huì)劃定了策劃的活動(dòng)和范圍，使得編輯在實(shí)際工作出現(xiàn)適應(yīng)能力差和工作面狹小的情況。
通常情況下，出版社編輯都學(xué)的都是一種專業(yè)，術(shù)業(yè)有專攻，在實(shí)際工作中，圖書市場(chǎng)情況復(fù)雜多樣，稍有疏忽，就會(huì)出現(xiàn)質(zhì)量問題。這就要求策劃編輯必須拓寬專業(yè)知識(shí)面，增強(qiáng)自身專業(yè)的水平，策劃編輯才能從容的面對(duì)圖書市場(chǎng)不斷出現(xiàn)新的變化。尤其對(duì)于新入職的策劃編輯要根據(jù)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行自我的提高，然后在朝著相近的專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行必要擴(kuò)展，再根據(jù)出版社的實(shí)際情況進(jìn)行逐步擴(kuò)大。但是范圍“廣”是有一定范圍的，而是需要策劃編輯專業(yè)化來(lái)對(duì)圖書的范圍進(jìn)行科學(xué)合理的限定。
