開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇單位讀書月活動總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

當元旦晚會活動在師生們的熱烈掌聲中結束后，它不僅帶來了歡樂，也留下了讓人深思的問題，那么關于元旦晚會活動的總結應該怎么寫呢?下面是小編為大家帶來的學校2021元旦活動總結優秀范文五篇，歡迎大家查閱!

2021元旦活動總結范文1時光荏苒，讓我們不覺為之嘆息，一學期即將成為我們身后的回憶。為了提高我們兄弟社團的影響力，特通過建立娛樂互動平臺，讓我們各社團的新成員之間相互認識，交流，增強兄弟社團內部的團結和各部門成員之間的合作意識;展示社團特色，樹立良好形象，推廣社團理念，讓更多的人能夠了解我們各社團的相關情況;同時也為擴大各社團的知名度，提高我們兄弟社團在社團中的地位以及慶祝我兄弟社團在社團文化月活動中取得的成功。應廣大會員的強烈要求，本著以加強社團建設為目的于12月20日19：30成功舉辦了以"唱響夢想，舞動青春" 為主題的元旦文藝晚會。在這次晚會中，我們從中收獲了許多，主要有：

1、積極準備，考慮全面

雖然準備的時間較少，但我們各部都積極地安排出時間準備晚會的節目，并且各部都各自展現才華，排練出各自有特色的節目，豐富晚會的內容。與此同時，我六社也積極準備整個晚會的準備工作，犧牲休息時間購買晚會所需物品，做好各項應急準備，以防有突發事件。

2、合理分工合作

這次活動，我們充分利用了各社的人力資源，充分發揮各自的優勢，做好晚會的準備工作。由此也加強了我兄弟社團間的合作聯系。

3、冷靜處理突發事件

智者千慮也必有一失。在晚會即將開始時，由于演員緊張，干事粗心不能使安排好的流程順利進行。面對這突發事件，我們的工作人員沉著冷靜，立即重新制作，與此同時，我們的主持人也隨機應變，調動節目的順序，把游戲提前進行，把晚會的活躍氣氛調動起來了。

4、氣氛活躍

在本次晚會中，主持人充分體現了帶頭作用，積極活躍晚會現場氣氛，積極參與到各游戲節目中。各社長也積極帶領社員與其他社員進行交流，加強了各社的聯系，促進了干部之間的友誼。從總體上看，此次晚會是圓滿的，我們也給大家一個滿意的答復。但在晚會的籌劃過程中，我們也出現了一些不足之處：如聯系不夠緊密、辦事效率還不夠等等我們堅信，在老師的支持和指導下，在社聯的幫助下，我們會做得更好。

2021元旦活動總結范文212月31號下午于教學樓109舉辦了20__新年聯歡會，此次活動僅為三余讀書社內部活動，但歡迎退社的老社員們積極回來參與。本次活動是為促進社員之間的了解，增進友誼，共同迎接新年的到來而舉辦的迎新年活動;本次活動雖成功舉辦，但整場活動紕漏太多，有著許多的不足之處，在此，我對本次活動做一個總結。

一、活動籌備

1)活動方案由張x完成

2)主持人稿由鄭__、林__完成

3)活動PPT由張x、黃__、黃x完成

4)宣傳海報由吳__完成

5)活動零食由鄒__準備

6)活動用道具由黃x，劉__準備

7)活動視頻由劉x準備。

此次方案和主持人稿是通過借鑒往屆聯歡會而初步完成的，但我們在完成后就將方案和主持人稿扔在一邊，直到臨近活動舉辦才慌忙交予老師修改，其中由于溝通問題:沒有通知到各系負責人各系文藝表演是所有成員都要上，所以最后只得取消生物系、汽車系、電氣系的文藝表演。由于時間關系，PPT和主持人稿均倉促完成，其中紕漏過多，主持人對主持人稿極不熟悉，等到匆忙修改完，活動便已開始。

二、活動組織

本次活動時間定在周二下午四點開始，由于大家下課時間不同，所以多數同學沒能準時到場，以至于活動推遲至4點40分才正式召開。

活動開始時由朱老師組織大家先唱了一遍社歌《和你一樣》和一首《啟程》把大家拉入氣氛，但整場活動會場秩序混亂，其中管理層沒有盡到該做的職務，整次活動沒有任何人員去管理秩序，社員之間各自玩各自的，多數同學沒有融入到聯歡會的氛圍當中。主持人沒能主持好此次活動，其中銜接力不足，進行互動時也沒有掌控好場面，在多次活動中主持非常絮亂，造成場面混亂。

三、活動結束

本次活動由于開始時間推遲，活動環節預算時間失誤導致活動結束時間嚴重超時，近八點活動才舉辦完成，對許多走讀的同學造成影響。活動結束后所有管理層都自發留下整理會場，還原教室109桌椅，整理衛生，給活動會場進行了較高的還原度。

四、活動優缺點總結

1、優點：

1)：社員積極參與，所有社員都參加了此次活動，其中多位退社的老社員均來參加此次活動捧場。

2)：社員反應積極，給此次活動營造了一個良好的氣氛。

3)：每次活動提供給大家一個良好的交流平臺，讓大家相互認識，相互了解。

4)：社員的禮物準備都非常充分，并且通過祝福互換，禮物互換這兩個環節拉近了大家的距離，使大家相處更加融洽。

5)：互動環節和游戲環節帶給了大家快樂，給大家留下了一個難忘的夜晚。

6)：朱麗葉幸運獎除了帶給了大家驚喜與歡樂，更符合了三余讀書社的氣息，鼓勵大家讀書，共同營造書香人生。

2、不足之處

1)：活動沒有提前量，各項準備工作均在臨近活動召開才開始完成

2)：主持人對主持人稿十分不熟悉，銜接不夠嫻熟，頻頻出錯。整場活動沒有使大家完全融入活動氣氛中來。

3)：整場活動秩序混亂，沒有管理層進行管理，沒有專門安排人員管理秩序。

4)：PPT制作匆忙，出現過多紕漏，其中你做我猜僅做了四份，導致汽車系沒能參加，更是少了三余讀書社知識問答這一環節。

5)：通知失誤，沒能全員參與的各系文藝表演被臨時取消。

6)：禮物互換耗費時間過多

7)：游戲環節主要是參加的社員參與，其他社員卻各自做各自的。

8)：社長及活動負責人沒能協調好整次活動。

此次活動不足之處較多，許許多多的錯誤打亂了整個活動的流程，正因為如此，才需要去總結，去反思，吸取此次的教訓，改進不足之處，去準備下次的工作，只有這樣，才能做得越來越好。

2021元旦活動總結范文3為了慶祝20__年元旦的到來，豐富校園文化生活，充分展示我校藝術教育成果，發展學生個性特長，陶冶高尚的情操，進一步弘揚我校優良的校風、教風和學風，加強校園精神文明建設，通過文娛活動，給學生提供展示自我的舞臺，我校于20__年12月31日下午，全體師生在學校操場舉行了主題為“歡慶元旦”20__元旦慶祝活動。本次活動的總結如下：

一、整體活動開展情況

這次活動由于學校領導高度重視，各部門大力配合，各班同學都積極響應，認真準備，爭相參加，演出活動取得圓滿成功。為保證文藝匯演的節目質量，本次活動自12月上旬開始下發通知到節目正式演出，各班同學都積極響應，認真準備，爭相參加。在各班班主任帶領下，最后確定正式演出節目12個，并舉辦了繪畫展覽、拔河比賽、陽光體育活動等活動。整個演出過程井然有序、熱烈、歡快，檢閱了我校素質教育的成果，展示了我校師生良好的精神風貌，給新年帶來了喜慶氣氛。

1、先進行了班級的拔河比賽，分為低、中、高年級三組，并對表現優異的班級進行獎勵。

教師們也來了場比拼，每個老師都竭盡自己的權利。

2、進行了繪畫展覽。

由各班主任在班內監督各位學生進行繪畫創作，并評選出班級的一等獎一名、二等獎兩名，并頒發獎狀予以鼓勵。

3、元旦慶祝匯演活動在一片歡騰的歌舞聲中拉開了帷幕，每個班級都出演了此次表演。

一年級的《小蘋果》舞蹈深受大家喜歡，二年級的跆拳道表演是如此的精彩絕倫，三年級的“服裝秀”更是精彩，四年級的舞蹈《踏浪》把大家帶入了一個美妙的世界，還有更多精彩的節目。經過篩選，最終評選出優勝獎4個，組織獎2個，對參加此次演出的同學予以獎勵。

4、陽光體育活動分別舉行了低中高年級的障礙跑、跳繩比賽、踢毽子比賽、冬季長跑等活動。

比賽中的優勝者都頒發獎狀及獎品予以鼓勵。

希望獲獎同學再接再厲、繼續努力，爭取更大成績，更希望全體同學以此為契機，在今后的學習生活中志存高遠、拼搏進取，夯實文化基礎，加強特長學習，為自己的一生奠基，為學校的發展爭光，努力把自己練就成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的合格新人。

2021元旦活動總結范文4為豐富校園文化生活，營造文明健康的校園活動氛圍，為體現全體同學的演藝水平和潛力，為每一為學生提供一個展現個人特長的平臺。并以此為契機，培養學生的創新精神、合作精神和實踐能力。提高廣大學生“愛校、愛班”的團隊精神，以此推動校園文化建設。我校于12月29日下午從1：30分到4：00舉行了“慶元旦師生聯歡”活動。

為營造節日氣氛，各班利用課余時間在操場或某一角落反復的練習著，力爭在聯歡會上大放異彩，表現自我，表現完美。

午飯剛過，同學們的歡聲笑語就響徹整個校園。美好的時刻馬上開始了，同學們面帶微笑忙活著，準備音響、搬桌子、抬凳子、掛條幅等，……大家忙的不亦樂乎了。此時此刻，那叫一個“累并快樂著”。眨眼的功夫，各班準備到位，聯歡開始了。歌曲、舞蹈及魔術等有序進行。有合唱有獨唱，代表個人把自己最擅長的節目表現了出來。年輕教師也不甘示弱，紛紛登臺獻藝。師生關系其樂融融。通過活動賽出了個性、賽出了的創新精神、合作精神和實踐能力。

通過慶元旦聯歡活動，提高了廣大學生“愛校、愛班”的團隊精神，推動了校園文化建設，豐富了同學們的校園文化生活。

2021元旦活動總結范文5新年的鐘聲即將敲響，時光的年輪又向前邁進一步。為了慶祝新年的到來，增添節日的氣氛，豐富師生的校園文化生活，_小學精心組織了一次慶祝元旦主題活動。

12月29日下午，慶元旦活動如期舉行。本次活動，以班級為單位，各班都做了充分的準備和精心的安排。同學們利用中午時間精心布置了教室，教室里的彩帶、氣球映射了歡樂的節日氣氛。

各班活動內容豐富，形式多樣，有舞蹈、獨唱、小品等，中間還穿插了妙趣橫生的游戲。在整個活動的過程中，演出迭起，互動熱火朝天，學生們熱情高漲，歡樂的笑聲此起彼伏。

第2篇

為實現文學精品課網站建設目標，網站的整體設計要凸顯其交互性、共享性、開放性、協作性和自主性等基本特點，為文學課程的教與學創造一個良好的網絡環境。文學精品課網站的設計主要包括“首頁”、“前臺顯示系統”和“后臺管理系統”三部分的內容。

（一）首頁設計

在整體上，網站的首頁設計要做到界面直觀，條理清楚，個性突出，導航設計清晰，操作簡易，圖像、文字、背景顏色、標題、注腳等風格統一，整體效果舒適順暢。具體來說，文學精品課網站首頁的主要色彩為綠色，綠白相間，網頁看起來雅致而有生氣，同時，通過調整其透明度，增加層次感。網站的整體布局呈“國”字形。首先，歡迎界面位于首頁上部，包括題目和導航欄，其英美文學代表人物莎士比亞和福克納的照片和課程題目與導航欄目主題一致，和諧美觀；導航按鈕“首頁、課程介紹、課程建設、學習指南、網絡課堂、實踐教學、師生互動、教學資源、教學研究、政策支持、下載專區”依次排列，導向清晰，節時省力。其次，網站的中間部分由“課程簡介”、“課程負責人簡介”、“學術動態”、“通知公告”和“教學•研討•交流”（教學、科研與參加學術交流的展示圖片）、“友情鏈接”六個欄目組成；各模塊的內容突出“新”字，語言簡潔易讀；移動式圖片通過點擊圖片本身可閱讀該圖片的具體信息。網站首頁的下方顯示“版權所有”、“技術支持”和“訪問統計”等信息。總之，首頁的設計要突出個性，保持形式與內容的一致與和諧。

（二）前臺顯示系統設計

前臺顯示系統包括“申報網站”和“課程網站”兩個欄目。點擊導航按鈕，便顯示“拐角型”的子首頁。本部分側重論述“課程網站”的前臺顯示系統的結構設計。1.申報網站“申報網站”由“課程負責人情況”、“主講教師情況”、“教學隊伍情況”、“課程描述”、“自我評價”、“課程建設規劃”、“申報書”等欄目組成。主要通過文件鏈接的形式，為專家評審提供材料。2.課程網站“課程網站”包括“課程介紹”、“課程建設”、“學習指南”、“網絡課堂”、“實踐教學”、“交流互動”、“教學資源”、“教學研究”、“政策支持”和“下載專區”十個欄目。“課程介紹”欄目首頁的左側顯示“課程簡介”和“課程描述”兩個子欄目。“課程簡介”簡要介紹了《英美文學及選讀》課程在英語專業學習中的地位、教學目標、主要教學內容、教學要求等內容。“課程描述”比較詳細地描述了本課程的課程性質、課程理念、課程目標、課程內容、課程安排、教材的選用與參考書目。“課程建設”欄目下設“教學團隊”、“教學內容”、“教學條件”和“教學效果”四個子欄目。“教學團隊”欄目內含“師資隊伍”和“學術水平”兩個下一級欄目。“師資結構”由主講教師、師資結構、教師培養、梯隊建設構成，“學術水平”由教學評估、高職授課、科研統計、獲獎情況、榮譽稱號、年終考核、突出成績構成。“教學內容”欄目涵蓋《英美文學及選讀》課程標準、考試大綱、教學實施計劃、實踐教學實施方案、實踐教學內容一覽表、教學改革實施方案和教改成果統計一覽表。“教學條件”欄目包括《英美文學及選讀》教學文件、教材建設規劃、使用教材一覽表、輔助教材一覽表、教學方法與手段、網絡教學資源建設方案、網絡教學資源一覽表、網絡教學資源使用情況介紹、教學音像資料一覽表、多媒體教學課件一覽表。“教學效果”欄目包含《英美文學及選讀》課程的“主要教學環節質量”、“講課質量”和“綜合評價”。“主要教學環節質量”內有輔導計劃、輔導記錄、批改作業、考試命題、閱卷規章制度、題庫建設（鏈接習題庫）、教考分離情況總結、試卷檔案、相關講座及其課件、任課教師指導學生參加科技月活動獲獎話劇劇本、演講稿等。“講課質量”包括學生信息員反饋、各學期訪談、座談會情況、督導組聽課反饋意見、主講教師錄像（鏈接“教學資源”）。“綜合評價”內含同行評價（校外專家評價和校內專家及同行評價）、學評教情況（學生問卷調查、訪談、座談會、學生評教結果）、學生能力測試（試卷分析等）。“學習指南”下設培養目標、學習方法、必讀書目和推薦書目四個子欄目。四個導航按鈕會鏈接各自的內容，其中“學習方法”導航按鈕會鏈接若干關于學習策略的文章和講座。“網絡課堂”欄目的首頁設有“學習資料”、“學習公告”、“在線自測”、“學習工具”和“考研信息”五個導航按鈕。“學習資料”包括英美文學簡史、文學術語、文學常用詞匯和教學課件。在“學習公告”欄目中，教師會依照教學計劃各章節的知識要點、預習任務、課堂討論題目、課堂教學的重點、難點解析、論壇時間安排、學期論文題目、作業反饋信息、輔導安排、測試時間等信息。“在線自測”提供各章節的練習題、模擬試卷和參考答案。“學習工具”包括學習筆記、學習記錄、作業管理、詞典等常用工具。在“考研信息”主要一些大學的研究生招生信息、推薦書目以及一些公共課和專業課學習指導。“實踐教學”欄目下設六個導航按鈕，“教學目標”、“學期論文”、“話劇改編”、“表演錄像”、“學生創作”和“畢業論文”。各按鈕分別鏈接《英美文學及選讀》課程實踐教學目標、學生的優秀學期論文、改編的話劇劇本、表演錄像、圖片、學生的小說、散文、詩歌、話劇等自創作品、各屆畢業論文題目、優秀畢業論文等實踐教學的內容。“交流互動”欄目首頁包括“網絡答疑”和“討論交流”兩個按鈕。“網絡答疑”含有E-mail郵箱和留言板式，“討論交流”采用在線論壇方式。“教學資源”欄目的首頁設有“教學課件”、“習題庫”、“教學錄像”、“圖書館”和“電影院”五個導航按鈕，分別鏈接《英美文學及選讀》教學課件、習題庫、教學錄像以及英美小說、詩歌、戲劇和散文圖書館、英美文學名著電影院。“教學研究”欄目首頁的導航，“學術論文”、“課題研究”、“專著簡介”和“研究現狀”，分別鏈接教學與研究學術論文、課題研究申報書、結題書和課題研究報告、英美文學專著簡介、英美文學研究現狀、教研計劃和活動總結、教學團隊教研獲獎情況。“政策支持”欄目通過“教育部”、“河北省教育廳”、“邯鄲學院”，“外國語學院”導航按鈕鏈接各級別的關于精品課申報、建設、評審、驗收、政策、財政支持等方面的文件。“下載專區”欄目為師生提供可以下載的一些輔導材料、講座、課件、學期和畢業論文寫作格式、學習評價標準、教研成果、科研信息等文件。

（三）后臺管理系統設計

文學精品課網站后臺管理系統的設計合理與否關系到整個網站的正常運行。精品課網站后臺維護系統必須具備快速維護與更新文字、音頻、視頻、圖片等內容的功能。網站后臺管理系統的設計要依照前臺顯示系統的內容，其每一個項目則與前臺顯示系統中的每一個項目相互對應。后臺管理系統（見圖1）是管理員和任課教師對整個網站進行維護的平臺，它包括首頁管理、欄目管理、內容管理和用戶管理。文學精品課網站后臺管理系統的軟件技術平臺受執行效率較高的技術的支撐，同時支持SQLServer數據庫。是Microsoft推出的新一代ActiveServerPages，具有理想的存儲和讀取數據的速度和效率，保持較強的可操作性、穩定性和安全性。因此，通過科學有效的系統設計，“網站后臺管理系統實現了智能化的分布式信息制作、、維護和管理平臺，從而使網站的信息管理效率提高，網站更新速度加快，數據質量提高。”[4]258

二、功能設計

文學精品課網站信息系統以SQLServer2000數據庫管理系統為后臺數據庫，采用ASP網站架構技術，實現文學精品課建設所需要的互動交流、在線閱讀、學習記錄、在線測試、音視播放、快速搜索、圖文移動、欄目鏈接、修改更新、資料下載十大功能。

（一）互動交流功能

“互動交流功能”通過E-mail、留言板、在線論壇等方式實現教師與學生、學生與學生、教師與教師、校內與校外學習者的溝通與交流。留言板和郵件能夠滿足師生之間的答疑和生生之間的交流與溝通，所有留言通過后臺老師的審核后讀者方可看到。在線論壇則以教師給出關于英美作家寫作特點、作品分析等相關的題目、學生分組討論的形式，實現師生之間、生生之間的在線交流。

（二）在線閱讀功能

“在線閱讀功能”通過點擊導航按鈕實現直接閱讀所有教學資源，諸如教學文件、習題庫、英美文學作品、論文、學術動態、通知公告等文件，還可瀏覽教師和學生的在教學、科研、文學知識比賽、名著表演、詩歌散文朗誦等活動的圖片。

（三）學習記錄功能

“學習記錄功能”是在“網絡課堂”里設置的有益于學生自學的一個學習工具。學生既可以通過點擊“作業管理”按鈕，完成并提交作業，也可以點擊“詞典”按鈕，查閱、學習英美文學術語和文學教材里出現的生詞。此外，學生可通過記錄功能記錄學習筆記。

（四）在線測試功能

“在線測試功能”設置于“網絡課堂”欄目，教師和學生可以通過自主拼題來實現在線測試、試卷提交和成績查詢的功能。教師可以檢查學生對各個章節教學重點的掌握程度，學生亦可自測學習情況。

（五）音視播放功能

“音頻播放功能”能夠實現網站所有資源中的音頻和視頻在線播放，如“教學課件”里的名著電影片段視頻、詩歌朗誦錄音、“教學錄像”里的教師錄像以及“電影院”中的英美名著電影和“實踐教學”欄目里學生的話劇表演錄像等音視頻資源。

（六）快速搜索功能

各子欄目首頁左側均設有“導航欄目”、“站內搜索”和“熱門文章”三個快捷搜索導航按鈕。通過點擊導航按鈕，或者輸入文件的關鍵詞，或者通過移動的熱門文章題目，實現快速搜索到相關內容的功能。

（七）圖文移動功能

“圖文移動功能”包括“圖片移動”、“文件名稱移動”和“重要通知移動”的功能。“圖片移動”便于生動展示教學、科研、活動成果，并通過點擊圖片可閱讀該圖片翔實的文字說明；“文件名稱移動”用于“學術動態”、“通知公告”、“熱門文章”欄目中的內容。“重要通知移動”是在導航按鈕下方設置的滾動式簡短、醒目的紅色文字，用于重要的通知。各欄目中依次出現的圖片、文章題目和通知，便于師生查閱。

（八）欄目鏈接功能

鏈接功能包括“站內鏈接”和“站外鏈接”兩項功能。“站內鏈接”指前臺顯示系統的一級導航按鈕通過點擊各按鈕鏈接二級、依次三級按鈕的內容。“站外鏈接”指通過“友情鏈接”鏈接列表式或滾動式的各重點大學網站，如耶魯大學公開課網站以及北京、上海、廣東、天津、西安、南京、大連、洛陽、成都等地各大學的英語專業精品課網站，以擴展師生視野，提供更多學習、交流的平臺。

（九）修改更新功能

“修改更新功能”通過后臺管理系統支持多位教師在同一時間共同補充文學課程的網絡教學資源，支持任課教師按照教學需要增刪二級欄目的導航按鈕，上傳新的文字、圖片、課件、視頻等教學資料，確保網站教學資源的正常維護，保持網站資源的新穎和前沿。

（十）資料下載功能

文學網站資源豐富，在“下載專區”有很多諸如課程標準、考試大綱、習題、課件、音頻、錄像、論文格式與要求、科研成果等教學和科研資源可在線下載并顯示資料基本信息，從而達到資源共享的效果。

三、結束語