時間：2023-01-29 16:53:18
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇三嚴三實個人剖析材料，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
“三問三講三爭做”專題教育活動的主要內容是：一問自己當初入黨為什么，講理想，爭做政治上的明白人;二問自己今天在黨做什么，講宗旨，爭做群眾的貼心人;三問自己將來為黨留什么，講奉獻，爭做干事創業的帶頭人。以下是應屆畢業生學習網的小編為您準備的關于關于三問三講三爭做剖析材料，希望對您有所幫助。
“一處弛則百處懈。”有什么樣的標準，就有什么樣的質量。“三問三講三爭做”專題教育活動要取得實實在在的效果必須從嚴要求。思想上從嚴，這次活動集中2個月時間，時間雖短，但它不是走形式、走過場,各單位要高度重視，嚴格按照要求集中時間、集中精力開展，標準要高，要求要嚴;組織上從嚴，按照活動環節和時間節點從嚴組織實施，使每名黨員、干部都進行一次思想上的大排查、大檢修、大掃除;整改上從嚴，對于在活動中查擺的個性問題，督促本人認真整改;對于共性問題，及時總結，提出解決措施，不能只查不改、不了了之。各單位要借活動之力攻黨建工作之難，以活動為契機，探索黨員隊伍教育管理的新方法、新方式。
“嚴”在“實”中求，“治”在“實”中得。“三問三講三爭做”專題教育活動要取得實實在在的效果必須從實推動。專題學習從實，專題教育活動不走過場首先是學習不走過場，尤其要把xx總書記系列重要講話學深、學懂、學透，作為武裝頭腦的強大思想武器，通過學習固本培元，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，實現自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高;剖析材料從實，每名黨員對照“三問三講三爭做”主要內容，根據個人崗位、職責，逐一查擺，深刻剖析思想，撰寫剖析材料，做到準、像、實;討論交流從實，每名黨員在談論交流時要逐一發言，查擺那些觸及思想、意識和靈魂深處的問題，真正紅紅臉、出出汗、排排毒;專項承諾從實，結合黨員承諾制和崗位實際，進行專項承諾，并將承諾事項公開，接受群眾監督;實踐活動從實，機關黨員結合在職黨員到社區報到工作，深入社區開展志愿服務活動;農村黨員以聯系戶為重點，開展為民服務活動;社區黨員結合美麗社區建設，開展“我為社區添光彩”活動;非公企業和社會組織黨員結合崗位特點，開展創先爭優活動;村“兩委班子”專題教育活動從實，為村級組織換屆營造風清氣正的良好環境。
“風不難化也，自上及下而風行。”“三問三講三爭做”專題教育活動要取得實實在在的效果必須領導帶頭。只有領導干部身體力行、率先垂范，活動才有說服力、感召力。各級領導干部要以普通黨員身份把自己擺進去，帶頭認真學習，帶頭深入剖析，帶頭討論交流，帶頭作出承諾，帶頭開展活動，形成領導示范、上行下效的良好局面。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。相信在“三問三講三爭做”專題教育活動中，廣大西青黨員干部定將在解放思想中統一思想，在形成共識中凝聚力量，在激發活力中迸發智慧，為轉型發展、富民強區提供堅強組織保證和人才支撐。
交警大隊整改措施
xx交警大隊按照支隊黨委的安排，緊緊圍繞群眾反映強烈、社會各界關注、各級領導關心的突出問題，結合大隊實際，認真開展紀律作風整頓活動。認真研究，明確重點，從實際出發制定整改方案，采取四項措施，確保查擺整改活動取得扎扎實實的效果。
一、充分認識查擺整改階段的重要性。查擺整改階段從9月25日起，大隊高度重視，積極召開個人剖析會議，針對民警不同工作性質明確查擺整改的重點、提出具體工作要求。全體民警、協警自覺主動地參與到活動中來，對照上級要求和群眾意見，每一位民警、協警結合自身學習、工作，深刻查擺，在大家面前講出自身的優點和不足及今后的努力方向。
二、明確查擺整改的重點，確保取得實效。大隊對照人民群眾對公安交管工作的新期待，認真研究，明確查擺剖析的重點，深入剖析交警工作和隊伍建設中存在的薄弱環節和突出問題。從思想觀念、大局意識、精神狀態、工作作風、廉政等方面認真進行查擺，針對查擺出來的問題，認真制定整改措施并切實整改到位。在民警、協警個人剖析會上采取領導提、同志點、自己查等方式，讓民警深刻剖析與認識自己在學習、思想、工作作風等方面的問題。同時，大隊進行民主測評，凡是稱職率達不到60%的，按照相關規定，對其實行誡勉談話、組織跟班學習教育和整改。會上，民警輪流講述了自己存在的問題，并接受點評和評分，同事之間也踴躍發言提出建議。
三、廣泛征求意見，認真開展自查。大隊通過召開座談會、設立征求意見箱、組織問卷調查等形式廣泛征求意見5條。征求民警、協警對領導班子和單位的意見3條;民警個人的查擺堅持內部自查、互查、領導提示、召開座談會討論、引導等形式進行。通過召開支部會，積極開展批評與自我批評，主動查找領導班子和每個民警、協警，在隊伍建設、執法辦案和學習、工作、生活中存在的問題，查擺自身不足，深挖思想根源，寫出自查剖析材料，找準存在的問題，制定整改措施。
四、領導干部帶頭，嚴格落實責任。大隊領導以身作則，率先垂范，帶頭轉變作風，帶頭抓落實，帶頭查找問題，帶頭進行整改。同時，對民警查找的問題進行正確引導，及時發現問題，解決問題，一級抓一級，層層抓落實。針對查擺剖析出來的問題和不足認真進行梳理歸納，深刻分析原因，找出存在的癥結，能夠改進的馬上改進，能夠解決的迅速解決，真正做到群眾反映強烈的問題查不清不放過，查出的問題責任不清不放過，整改措施不落實不放過。
此次紀律作風教育活動，大隊采取多種形式，努力把思想政治工作做深、做細、做實、做透，及時發現和解決苗頭性、傾向性問題，特別是對重點人員要早打招呼、早提醒，及時把問題解決在萌芽狀態，堅決防止隊伍發生違法違紀問題。通過此次活動的開展大隊隊伍建設、規范執法、接待群眾等方面工作都有所提升，隊伍精神面貌好，工作積極性高，轄區交通秩序暢通，群眾評價高、近期無投訴事件發生。在今后的工作中大隊依然堅持嚴字當頭，始終繃緊加強隊伍管理這根弦，始終做到嚴格要求，嚴格教育，嚴格管理，以鐵的班子、鐵的決心、鐵的紀律帶出鐵的隊伍。
一、組織安排周密，工作扎實有序。
接到通知后，部機關作風建設領導小組迅速反應，針對具體工作展開了專題研究，制發了《做好查擺問題階段工作的通知》和《查擺問題階段工作配檔表》，將工作日程進一步細化，并印發全部人手一份，使全體組工干部都能清楚掌握活動進程，時刻保證個體活動與集體進展相一致。同時，部內還堅持每周對工作進展情況進行專項調度，逐一細化任務，嚴格督查把關，及時查漏補缺，做到環環相扣，確保查擺問題活動嚴格按要求進行。
二、領導示范帶頭，表率作用充分發揮。
具體工作中，無論是部領導，還是各處室負責人，都能夠切實負起領導責任，充分發揮表率作用，帶頭參加集體活動，帶頭查擺，帶頭剖析原因。期間，部領導平均與普通干部談話10余次，親自走訪會員企業、派駐單位6家，先后與30余名基層黨員群眾進行了慰問座談，同時還在支部專題組織生活會上，帶頭聯系實際，進行了深刻的查擺剖析，并在此基礎上形成了人均字以上的作風建設剖析材料，率先高標準地完成了規定工作任務，以自己的身體力行，為廣大組工干部做出了榜樣，極大地激發了大家抓好作風建設的積極性和主動性。
三、突出重點，規范運作，查擺剖析標準硬，質量高。
在活動開展過程中，我部堅持發揚求真務實的精神，以征求意見為基礎，把開好組織生活會作為關鍵環節，深入開展內部交叉談心和自我批評，堅決做到了真查、真評、真議、真改。
一是征求意見誠心誠意。堅持以誠為本、內外結合、知錯必改的思路，采取了召開座談會、發放征求意見表、公布監督電話、設立意見箱、上門走訪等多種方式，從直屬機關、企事業單位、派駐單位、工商聯會員企業、幫扶村黨員群眾四個層面，態度誠懇地征求意見和建議。各征求對象也熱烈響應，紛紛從廉政建設、服務態度、辦事效率、人員素質、工作機制等多個角度提出了評價和建議。活動期間，共對外發放征求意見表近60份，組織召開座談會2次，走訪企事業單位6家、黨員群眾20多人，梳理、匯總各類建議和意見10余條，為找準問題、剖析剖析打下了堅實的基礎。
二是談心交心深入透徹。對征得的意見和建議，部機關作風建設領導小組及時進行把關梳理，專門建檔立案，并將對處室和個人的意見區分情況，原汁原味地進行反饋。廣大組工干部也能夠積極響應號召，自覺結合崗位特點，從對工作和個人負責的角度，帶著問題，開誠布公地進行交叉談話，有的放矢地交流思想，真正達到坦誠相見，促進感情，增進團結，自我提高的目的。
三是原因剖析深刻到位。在征求意見，交叉談話的基礎上，我部還積極落實通知要求，以時間服從質量，按照解剖自己不怕嚴、亮出問題不怕丑、觸及思想不怕痛的三不原則，以及王書記要求的不查清原因不放過、沒有明顯改進不放過、達不到群眾滿意不放過的三不放過標準，組織廣大干部認真完成了1500字以上的作風建設剖析材料。為確保查擺分析的質量和深度，部機關作風建設領導小組還采取分層負責的方式，對每一份的剖析材料進行審閱把關，不少同志幾易其稿，反復修改，力求完善。
為使組工干部的個人剖析更加深刻，我部結合半年工作總結，于7月20日下午召開了支部專題組織生活會，從思想、作風、工作等多個角度進行深入剖析，真正做到了問題找準、原因查透、措施定實的標準要求。
四、邊議邊改，立查立糾，活動效果進一步深化。
x月x日，xx區召開了區委常委班子專題民主生活會，省委常委、常務副省長x，市委書記x等省市領導對會議給予充分肯定，開出了質量，開出了水平，會議呈現出五大亮點。
會前準備足。
常委班子在會前下足了功夫，先后x次開展了以“敢于動真碰硬、敢于揭短亮丑”、“如何誠心誠意開展談話交心”、“如何以延安精神開展批評與自我批評”為要內容的三個專題討論交流，先后召開x次區委常委會和x次區委全委會，集中學習討論交流，統一思想，提高認識，打消顧慮、增強信心，強化自覺，為召開專題民主生活會做好了思想準備。
區委常委班子采取個人暢談、集體懇談、班子同談、研究座談、交叉互談“五談”方式，扎實開展了以省市委主要領導重點談、市委督導組提醒談、區委書記分頭談、班子成員相互談、區委常委會集體談、區級黨員領導干部縱橫談為主要內容的“六談”活動，把問題談開談實談透、把思想談深談通，凝聚了思想共識，增進了班子團結。
查擺問題準。
按照“查不出問題就是最大的問題”的要求，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議，采取聚焦“”找、對照中央和省市指出的表現找、敞開大門找、來信來訪找、對照先進找、“百姓問政”找、深入基層面對面找、網上問政鍵對鍵找、成立黨員代表和群眾代表監督小組背靠背找等方式，深入查找到了班子存在x個方面x個問題和個人的x個問題，形成了班子和成員個人“”問題清單，每個問題都有人認領、有人落實，做到不漏項、不缺項。
各位常委堅持“六個對照”，把自己擺進去，把問題找出來，一風一風地查，一個問題一個問題地找，反復討論修改，不斷完善提高。結合個人思想實際、工作實際、成長經歷和不同時期不同崗位的表現，從具體事例中查擺問題，從思想深處剖析原因，針對存在問題提出了整改方向和具體措施，真正把自己擺進去，把問題查出來。最終形成“像自己、有深度”的對照檢查材料。
開展批評嚴。
在個人對照檢查中，xx名常委逐一進行深刻的批評與自我批評。開展批評嚴肅認真，勇于揭短亮丑，敢于切中要害，不留情面，真刀真槍，火藥味足，辣味重，達到了紅臉出汗、鼓勁加油的效果。自我批評開門見山，直奔主題，聚焦“”，主動揭短亮丑，敢于擺問題、講短板，事例具體、分析深刻，做到不表功、不回避、不掩飾、不繞彎、不空泛。班子成員普遍感受到了“為官不易”，認識到加強理論學習的重要性、認識到黨內政治生活的嚴肅性、認識到群眾路線的深刻內涵，認識了是非界限，擰緊了思想上的螺絲，確定了人生的坐標，找到了實現自我價值的途徑。
整改措施實。
區委常委班子對查擺出來的“”問題，將分別從班子自身建設、改進調查研究、改進文風會風、改進工作作風、提高執行力以及干部隊伍建設、密切聯系群眾、加強改革創新、專項整治、建章立制等十個方面，逐一確定由班子成員牽頭負責，落實責任部門和單位，制定專項整改方案，明確整改措施和完成時限，全力抓好整改。同時，堅持開門整改，將整改內容向社會公布，整改進展和成果向社會通報，全程接受社會監督和評價，力爭改一件成一件，確保群眾滿意。
本次民主生活會要結合全縣正在開展的“訪企業、進農村、入農戶”千名干部下基層調研活動，圍繞保持黨的先進性和純潔性，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以“為民務實清廉”為主題，以反對“”、服務群眾為重點，緊密聯系思想和工作實際，認真解決形式主義、、享樂主義和奢靡之風等方面的問題，牢固樹立宗旨意識和群眾觀點，切實改變作風，提高做好群眾工作的本領。
二、參會范圍
局領導班子全體黨員領導干部。邀請黨代表夏鵬妮和其他干部職工列席會議。邀請包抓我局的縣政協李志龍副主席參加指導會議，同時邀請縣紀委、縣委組織部、縣級機關工委、縣政府總支派員參加。
三、會議程序
（一）會前準備
1.制定會議方案：11月底前制定我局民主生活會實施方案，報送縣政協李志龍副主席和縣紀委、縣委組織部審閱。
2.組織學習：從11月20日開始，結合我局全年學習計劃，按照永組發〔2013〕80號文件規定的篇目，學習或重新學習有關文件資料。局領導班子成員在參加全局集體學習的基礎上，要認真開展自學，并適時安排班子成員集中學習。具體學習時間不受會議召開時間限制，要結合我局全年學習計劃隨時進行。
3.征求意見：從12月2日開始，結合審計工作進點、出點工作，通過召開座談會征求服務對象意見；結合審計回訪，上門走訪被審計單位對我局班子及班子成員的意見和建議；同時，局內設立意見箱，公布熱線電話廣泛征求社會各界的意見和建議。征詢意見要緊扣作風建設，重點查找領導班子及成員在作風方面存在的突出問題、貫徹落實《中央八項規定》和縣委“若干規定”、反對“”和踐行黨的群眾路線方面的意見和建議，并對征求到的意見和建議及時梳理匯總，經局長審閱后及時反饋給班子各成員。12月9日前完成。
4.交流談心：局黨支部書記與每名班子成員、班子成員之間都要開展談心活動，班子成員還要主動同各股長進行談心，并自覺邀請黨員、干部和群眾約談，廣泛征求對自己的意見和建議。交流談心從12月2日開始，計劃于12月10日結束。在進行交流談心時，班子各成員要合理安排時間，做好談心記錄，保證談話質量，多做自我批評，力爭談開談透，將矛盾和問題解決在會議之前。
5.撰寫對照檢查材料：局領導班子及班子各成員都要根據征詢意見情況，按照衡量尺子嚴、查擺問題準、原因分析深、整改措施實的要去，于12月15日前撰寫對照檢查材料。對照檢查材料的主要內容包括：遵守黨的政治紀律情況，貫徹中央八項規定精神、轉變作風方面的基本情況，“”方面存在的突出問題，產生問題的原因分析，今后的努力方向和改進措施。特別是要把群眾反映強烈的問題作為重要內容，逐一對照檢查，有問題的分析原因并提出整改措施，沒有問題的要進行明示。對照檢查材料要開門見山、直奔主題，重點突出、內容實在，剖析深刻、觸及靈魂，堅決杜絕把對照檢查材料寫成工作總結或述職報告。班子和及主要負責同志的整改方案報送縣政協李志龍副主席進行審定，其他班子成員的整改方案要送局長審定。
（二）會議召開
我局的民主生活會計劃于12月25日左右擇機召開，并按照規定提前邀請相關單位和人員參加指導會議。
會議由局長趙永紅同志主持。會議程序為：一是主持人介紹與會人員，并說明參會人員范圍、人數和會議議程；二是通報征詢意見和建議情況；三是班子成員采取“一人講、大家評”的模式，按照先班子后個人的程序，依次發言并開展批評與自我批評；四是縣政協李志龍副主席點評，趙永紅局長總結會議。
（三）會后工作
1.制定整改方案。對征詢到的意見和建議和民主生活會上查找出來的問題，要按照班子和個人分工情況進行分解，分別研究制定整改方案，提出整改措施，明確具體責任人和完成時限，扎實進行整改。班子和及主要負責同志的整改方案報送縣政協李志龍副主席進行審定，其他班子成員的整改方案報送局長審定。
2.通報或公示：民生生活會后10日內要將會議召開情況，在一定范圍內通報或公示。民主生活會整改方案要報送縣紀委和縣委組織部。
3.總結上報：公示結束后，要對民主生活會召開情況進行認真總結，形成專題報告并附領導班子及班子成員對照檢查發言材料、原始會議記錄復印件等相關資料，分別報送縣紀委和縣委組織部。
四、幾點要求
一要高度重視，明確責任。局支部書記作為民主生活會的第一責任人，要親自主持研究本單位民主生活會工作方案，及時督促班子成員認真撰寫對照檢查材料并提出指導意見。要帶頭開展談心活動，帶頭對照檢查，調動班子成員查擺問題和開展批評和自我批評的積極性和主動性。
[關鍵詞]被兼并單位；重組；檔案管理；整體性；完整性；嚴肅性及對策
現實生活中，特別是改革開放進一步深化的今天，市場經濟的浪潮沖擊著每個生活角落。一些單位受市場經濟條件的制約或受國家有關政策的調控，處處以市場為導向，以經濟效益為中心，使得單位及其內部機構發生深刻的變化。為此，改制、重組與內部調整的政策紛紛出臺，單位兼并不以為然。現階段幾乎成為“家常便飯”，就在單位或內部機構發生重大變革時，人們往往只注重于被兼并單位的經營資產、技術和經濟效益與社會效益這個“硬件”，卻忽視了被兼并單位留下的印記----檔案這個“軟件”。本文試圖對被兼并單位的“軟件”----檔案的整體性、完整性與嚴肅性作一簡要剖析：
一、整體性
所謂整體性，是指一個獨立的經濟實體單位被兼并后，其產生與發展演變過程中，所經歷的一切經濟與社會活動中形成的所有文字資料，且經過收集、整理、篩選和立卷歸檔的全部具有價值的檔案材料。這個單位雖然消亡了，但是，在它生存發展時期留下一連串的時代烙印是不可磨滅的。就如同一個自然的人一樣，從他出生直至最后結束生命，一生中經歷了由嬰兒哺育、青少年成長、教育和長大成人后參加工作以及各項工作和閱歷的全部過程。并且每個人都有自己的習性、愛好、特長，工作業績、事業成就等等。諸如身份證、學歷證、工作證、榮譽證、職業資格證、職稱資格證等之類的，都為人的一生奠定了個人檔案信息基礎。除此以外，每個人勤勞奮斗一生，還贏得了許多物質的和精神上的財富。
要把檔案視同它遺留下來的寶貴資產、技術等一樣受到尊重。具體來講，要做好以下幾項工作：
一是將被兼并單位的檔案材料納入重組單位的檔案管理體系；
二是迅速組織將該單位已經立卷、歸檔的檔案材料移交檔案局（館），或并入重組單位的庫房；
三是及時收集尚未立卷的各部門工作中形成的文字資料；
四是廣泛收集職工個人手中留存的零散文字資料；
五是對于遺漏的、具有保存價值的第一手資料，要采取補救措施，深入挖掘，盡力搶救，即便是職工口述資料也要設法搜救歸檔；
六是組織檔案人員規范整理，精心篩選，去粗取精，去偽存真。直至最后分類立卷，歸檔保存，科學管理。
只有這樣，才能保證被兼并單位和重組新單位的檔案形成一個有效的整體，還歷史的本來面目。也為今后實施各項管理工作打下堅實的基礎。
二、完整性
所謂完整性，就是一個經濟實體的企、事業單位在貫徹落實黨的路線、方針、政策的實施過程中，所形成的具有保存價值的文字資料，并能全面、系統地反映出某問題或某專題的全過程的材料，使之完整、無缺項。它與“整體”是有細微的區別的。當然，二者不盡相同。
經過調整后的一些兼并重組的企事業單位，往往只注重本單位的“硬件”建設，對“軟件”的東西不感興趣，這是自然的。因為“硬件”的東西是人們看得見模得著的金錢或財物，而“軟件”的東西則是潛在的社會效益，一時看不到效果。基于這種情況，被兼并單位的檔案往往被人們所忽略。即使是將被兼并單位檔案納入重組單位的檔案管理體系了，但在一些檔案具體細節上未能引起足夠的注意。因此，在涉及單位“評估”、“升級”等之類的重大事件時，或查找利用檔案材料的過程中漏洞百出。不是“缺胳膊”就是“少腿”的現象相當普遍。比如，一個單位進行“合格評估”工作，要求近幾年來各項基礎管理工作的憑證――檔案材料，如某年工作計劃或某年的某方面的工作總結和某年的某方面的批文等，結果翻箱倒柜，找來找去，就是不見了蹤影。還如，某企業升級工作中的相關獲獎材料（獎狀、證書、照片或經驗交流材料、論文等），總是難以齊全。
三、嚴肅性
在企事業單位改制重組中，被兼并單位已然成為重組單位家族中的一員。因此，被兼并單位伴隨而來的一切有形或無形的資產理應受到尊重。檔案材料也不例外，具有與組合單位檔案同等保護和利用的權利。絕對不能視為可有可無之物，更不能任人擺弄當作廢紙一張。要保證其嚴肅性，起碼要從以下兩個基礎工作入手：
一、廣泛動員，大力宣傳
按照縣上領導干部作風建設年活動實施方案的要求，我們結合自己的工作實際，主要做了以下幾方面工作：一是層層召開會議，大力宣傳動員。4月20日鎮領導干部作風建設年活動領導小組召開專題會議，就如何搞好第二階段的工作進行了認真的研究討論，制定了《第二階段工作計劃》、《學習日程安排》、《學習制度》、《工作職責》等相關制度；4月22日召開了全鎮領導干部作風建設年活動第二階段轉段會，參加這次會議的有全鎮各級干部、各單位負責人、各村支部書記、村主任，還有縣派督查組成員，會議全面總結了第一階段的工作，并對第二階段的工作做了具體詳細的安排，要求領導干部要積極主動地把第二階段工作做細、做實、做好。二是采取多種形式，廣泛宣傳本次活動的目的和意義。為了保證領導干部作風建設年活動真正取得實效，鎮領導干部作風建設年活動領導小組督促各村、各單位刷寫標語32條，懸掛橫幅18條，辦板報10期，編寫簡報15期，廣泛宣傳了本次活動的目的和意義，收到了良好的效果。
二、采取多種形式，廣泛征求意見
為了廣泛征求領導班子及班子成員的意見建議，我們采取多種形式進行。一是發放意見征求表，發出意見征詢函。鎮政府為了解決宇村街道晴天一身土、雨天兩腳泥及如何富民強鎮的好建議、好意見，發出的意見征詢表（函）共征集建議、意見132條，分類整理出5類問題、55條不同意見建議，現已得到整改的31條，其他24條正在制定方案，將著手出臺，優化最佳方案。二是開通舉報電話和熱線電話。鎮領導干部作風建設年活動領導小組要求，各支部書記電話號碼一律向社會公開，作為舉報專號，各單位辦公室電話為熱線電話，全鎮共開通舉報電話15部，熱線電話15部。三是設立意見箱。把群眾想說又一時說不清的問題通過意見箱征集回來,共征集意見、建議18條；四是各單位根據行業屬性和特點采取了不同形式的意見、建議征詢活動，共征求各類意見65條，查擺問題65條，已落實整改39條。其中，學區、宇村初中征求到關于實施素質教育，師德師風建設方面的意見（建議）23條，已落實整改13條，衛生院征求到關于醫德醫風、解決群眾“治病難、看病貴”等方面的意見（建議）26條，已落實整改15條；財政所、信用社征求到關于黨員意識、服務意識和服務本領方面的意見（建議）16條，已落實整改11條。各單位對征求到的意見（建議）進行了如實的反饋，并落實了整改措施。
三、認真開展談心交心活動
我鎮各支部結合反饋的意見、建議，都開展了相互談心交心活動，采取領導班子成員之間互談，領導與一般職工，老職工與年輕職工，尤其是黨員與群眾的談心交心活動，做到了知無不言、言無不盡、坦誠相見。通過廣泛地談心交心，達到了溝通思想，增進了解，團結一致的目的。
四、認真撰寫剖析材料
全鎮各村、各單位結合各自工作實際和領導干部作風建設年活動具體要求，都認真總結了自己在學習、思想、作風、工作等方面存在的問題，找準了差距,達到了“嚴、準、實、深、透”五字要求。黨員領導干部還從權力觀、地位觀、利益觀方面進行了深刻剖析、努力做到了“五查”。一查思想。查思想信念是否堅定，查黨性觀念是否牢固，查思想觀念是否解放；二查風氣。查學風、查會風、查作風；三查工作。查工作思路是否科學，是否切合實際，查工作是否落實，查工作效率是否提高；四查是否違反紀律，查是否違反機關管理制度；五查制度，查以前制定的制度是否遵守，是否執行到位。通過“五查”，明確了努力方向。
五、按期召開民主生活會和民主測評大會
我鎮領導干部作風建設年活動第二階段，各村、各單位按照“自己找、互相查”的原則和“一人講、眾人評、逐一進行”的方式，都召開了班子成員參加的民主生活會，積極開展了批評與自我批評，每個人都站在幫助同志，增強班子活力，增進了解，提高班子凝聚力和戰斗力的立場上，通過民主評議，使各單位正氣有人扶，歪風有人剎。團結、友愛、互幫互助、友好和諧的風氣已經形成。7月23日下午4：00在鎮政府三樓會議室召開了由全體干部職工、各村各單位負責人、群眾代表和縣委督查組參加的民主測評大會，大會由鎮黨委書記張鵬飛同志主持，縣委督查組組長做了動員講話，班子成員都進行了深刻地自我剖析，縣委督查組發放了民主測評表。通過測評匯總，班子成員的滿意率都達到85%以上。
六、積極開展主題實踐活動
一、高度重視，加強領導
為扎實做好“學黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，按照區委組織部的要求，成立恩陽區殘疾人聯合會“兩學一做”學習教育領導小組，下設“兩學一做”學習教育辦公室。
二、分類施策，確保實效
一是召開“兩學一做”專題教育工作座談會。二是領導帶頭參與。各級領導干部要先學一步，并自覺帶頭講好黨課、帶頭學習研討、帶頭查擺問題、帶頭整改落實，以實際行動為全區殘聯系統黨員干部作出表率，帶領機關全體黨員形成“深學實做”的生動局面。三是機關黨支部制定了學習計劃，依托“”等黨的組織生活制度，充分開展黨員互學互比活動。四是創新學習方式。在常規學習基礎上，充分運用現代網絡通訊設備，采取網站培訓、印發資料、QQ群和微信群討論等方式組織全體黨員干部學習。
三、領導干部，帶頭學習
組織開展“兩學一做”學習教育，是殘聯黨組及其負責人的主體責任，區殘聯黨組制定了領導班子“兩學一做”學習教育實施方案，扎實開展“兩學一做”學習教育，關鍵就是堅持領導帶頭、以上率下，在“學”上用真功，在“做”上見真章。班子成員帶頭參加學習討論，帶頭談體會、講黨課、作報告，帶頭參加組織生活會和民主評議，帶頭立足崗位作貢獻。重點掌握內容，深刻把握“兩個先鋒隊”的本質和使命，進一步明確“四個服從”、嚴守“四個底線”的要求，掌握黨的領導干部必須具備的六項基本條件。
四、加強宣傳，營造氛圍
為進一步推動“兩學一做”學習教育活動深入開展，引導全體黨員干部自覺加強思想政治建設，自覺投身到“學黨規、學系列講話、做合格黨員”學習教育中來，區殘聯通過制作宣傳欄、懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳標語、建立微信群等多種方式積極營造濃厚的學習教育氛圍，使機關上下黨員干部充分發揮先鋒模范作用，講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻，有作為，使“四講四有”真正落到實處。
五、定時開展主題黨日活動
結合學習教育動員部署，以黨支部為單位于每月10日前后開展一次主題黨日活動，組織黨員重溫入黨志愿和入黨誓詞，圍繞“五查五問”（查黨性修養，問理想信念堅定不堅定；查規矩紀律，問自我約束嚴不嚴；查攻堅成效，問擔當精神強不強；查道德品行，問帶頭示范好不好；查宗旨觀念，問群眾感情真不真），對照入黨志愿談理想、談信念，對照入黨誓詞找標準、找差距，以當初入黨時的真誠和激情堅定理想信念，增進對黨的感情。鼓勵有動筆能力的黨員抄寫、入黨志愿書、入黨誓詞，組織機關黨員開展集體宣誓活動。黨員領導干部要以普通黨員身份參加機關支部的黨日活動，帶頭重溫入黨志愿和入黨誓詞，交流思想體會。
六、認真開展專題學習討論
按照“”制度要求，以黨支部為單位集中學習，每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論，每個專題集中學習討論不得低于1天。堅持集體學習、集中輔導、專題討論和個人自學相結合，認真開展“五個一”活動，確保學習教育效果。結合專題學習討論，堅持正面教育與反面警示相結合、理論學習與實踐鍛煉相結合、黨性教育與技能培訓相結合，持續深入開展思想理論、法紀、警示和先進典型“四項教育”。結合行業實際，按照“共性標準+個性標準”的模式，分層分類組織開展“合格黨員具體標準、不合格黨員具體表現”大討論，引導黨員聯系個人思想工作生活作風實際，對照“合格”找差距，對標“優秀”知不足，明確努力方向，落實整改措施。
七、創新方式講黨課
（一）領導班子帶頭講優質黨課
機關黨支部每季度結合專題研討主題，領導班子為全體黨員講一次黨課，注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。
（二）創設即時移動黨課
運用信息化手段開展黨課活動，鼓勵所有黨員干部通過殘聯微信群，及時相關理論文章和資訊信息，拓展黨員干部知識范圍。
（三）到掛聯幫扶村講黨課
理事長周播根據掛聯村“兩學一做”學習教育開展情況，以《做農村合格黨員，創脫貧攻堅模范》為題，圍繞農村黨員應該如何學如何做、脫貧攻堅怎么做等方面為基層黨員干部上了一堂專題黨課。通過開展這樣的組織活動，讓農村黨員解放了思想，提高了認識，明確了方向，為早日實現脫貧致富目標，在當地脫貧攻堅中充分發揮好先鋒模范作用。
八、召開專題組織生活會
七一前，支部召開了專題組織生活會。班子成員要對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。重點進行“四對照四查看”：對照講政治、有信念，查看是否信念堅定、政治清醒，有沒有精神空虛、世界觀人生觀價值觀偏離等問題；對照講規矩、有紀律，查看是否手握戒尺、心存敬畏，有沒有不守紀律規矩、黨員管理不嚴格、組織生活不規范等問題；對照講道德、有品行，查看是否嚴以修身、嚴以律己，有沒有、優親厚友、違反道德規范等問題；對照講奉獻、有作為，查看是否積極進取、勇于擔當，有沒有工作消極懈怠、守攤子、不發揮作用等問題。針對查擺出的突出問題和薄弱環節，提出整改措施，組織黨員對班子進行評議。
九、加強駐村幫扶，深化黨建扶貧
開展“結對共建”活動，通過“第一書記”辦好民生大事實事，實現幫扶組織化、機制化、長效化，推動精準扶貧，提升群眾致富奔康能力。殘聯機關領導干部要到幫扶的玉山鎮兩個貧困村深入開展“兩學一做”學習教育和黨建扶貧工作，協助村黨支部抓好黨員隊伍建設和村組干部建設，重視黨員發展和后備干部培養工作，與貧困村黨員一起開展“紅色先鋒”示范行動，不斷擴大機關黨建工作的影響力，把機關組織服務脫貧攻堅變成實實在在的行動。
十、立足崗位做貢獻
黨員領導干部立足崗位職責實際，協調解決問題，推動工作落實，爭做“實干先鋒”。在普通黨員中組織開展以“亮身份、亮承諾、亮形象，比學習、比作風、比業績，群眾測評、個人自評、領導點評”為主要內容的“三亮三比三評”活動；以“扶殘助殘，有你有我”的演講比賽，通過活動促“兩學一做”學習教育落到實處。
十一、開展民主評議黨員
召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。每名黨員撰寫自評材料。結合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次，對優秀黨員予以表彰；對有不合格表現的黨員，按照和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處置。
關鍵詞：安全宣傳教育工作 安全意識 措施 方法。
眾所周知，煤礦企業的特殊性給煤礦的安全管理帶來了極大的困難。在種種特殊情況下，職工的安全往往取決于是否具有強烈的安全意識指導下的安全行為。從本礦及其兄弟單位近些年來發生的多起事故來看，基本都是由于人的因素所致，究其原因是職工的安全意識不強。因此，要實現煤礦安全生產，首先必須培養職工的安全意識，培養良好的行為規范、行為心理和行為習慣。
職工安全意識的大小，筆者認為主要取決于安全宣傳教育活動的開展力度和深度。因此，強化職工安全意識，促使職工在生產過程中有效的運用自我監督和相互監督來約束自己的行為，防患于未然，就顯得十分重要。
對此，筆者認為，煤礦安全宣傳教育應當抓好“兩工作、兩時期”，即前期工作、中期工作、進行時期、后續時期。
一、前期工作，強化規章制度的嚴格落實
該項工作的主要目標是進行嚴格的安全法規教育，尤其是強化以煤礦“三大規程”為主要內容的安全教育，逐級落實安全生產責任制，進行嚴格的事故追查和“三違”處理，特別強調“有章必循，違章必究”。
嚴格落實的教育首先是職工的安全技術素質，要求職工熟知、掌握和執行有關規章制度。其次是職工的安全意識，要求職工有從嚴過細的工作作風，保持良好的行為習慣。在實際工作中，可以通過對事故和“三違”進行嚴肅認真的追查和處罰來實現，通過讓違章者感到“思想痛”、“獎金痛”，達到預期效果。要嚴格執行制定的規章制度，絕對不可以縱容“三違”、放任“三違”，要在職工心理承受程度允許的范圍內，適當地加大處罰力度，壓住職工的僥幸心理和滿不在乎的思想。安監、調度等相關部門，必須真正認識“嚴是愛，松是害”，對“三違”發現一起、查處一起，真真正正地保護職工的根本利益。
二、中期工作，強化職工的安全思想意識
煤礦生產在一定程度上也屬于勞動密集型的工作方式，在防范“三違”的過程中，我們也特別強調“不傷害自己、不傷害別人、不被他人傷害”的防范機制。因此在一個班組、一個組隊中建立行之有效的約束機制至關重要，積極引入“黨員、崗員、網員身邊無事故”的防范模式，使職工的行為置于大家相互的監督之下。
從安全教育的功能出發，一方面主要是推行集團公司對礦、礦對科隊、科隊對班組、班組對個人的安全遞進責任制。通過責任制的層層落實，不斷強化職工的安全意識，增強各級、各層次的安全責任感。另一方面，主要通過簽訂隊與班之間，職工與家屬之間、女工與職工之間的互保、聯保合同和實行全員安全抵押、目標責任等，引入考核機制，把教育作為一項工作，把效果作為考核內容，從源頭抓起，把職工、家屬、組隊結合成一個共同體。以互相制約的方式，輔以干部職工相互監督、自我控制，形成雙向教育的有效模式，達到安全生產無事故的最終目的。
為了有效強化職工的安全意識，筆者所在的礦安監部充分利用安全網絡組織，建立“三違”舉報制度，執行企業內部制定的安全獎懲制度和職工自主保安責任書，認真開展好群眾性的反“三違”、查隱患活動，嚴肅查處“三違”人員，讓職工參與到安全工作中來，鼓勵讓職工在生產操作過程中正確行使好煤礦職工“十項權利”。 同時，由礦安監部門、工會、宣傳部在井下各單位全面開展了崗位事故案例分析教育活動，編制了《我身邊的安全故事》崗位案例教育材料，基本做到了一崗位、一案例、一剖析、一體會，讓職工在學習中，體會安全思想的重要性，達到了人人熟練描述本崗位事故案例的目的，提高了職工按章作業、規范操作的自覺性，有效規范員工的行為。
三、進行時期，強化宣教作用效果
該時期是安全宣傳教育中最重要的一個工作。主要內容包括安全教育培訓、安全思想教育和安全宣傳工作。
煤炭企業必須樹立“安全為天”的安全理念，企業黨、政、工、團都必須發揮各自的作用，不斷強化這項活動。對職工進行安全基本知識的教育、安全法制教育、事故隱患教育、安全形勢分析教育、違章違紀批評教育、解剖典型事例教育、安全活動教育。在方式防范上必須因地制宜，堅持課堂與實踐相結合，理論與實際相結合。為了提高教育的效果，做到重點突出，輕重有別，要了解各自崗位上職工特有的心理特征和行為特征，掌握事故發生的規律。對常見的違章麻痹心理、情緒波動、僥幸行為，習慣動作、外力驅動等進行具體分析，有針對性地進行教育。
安全宣傳必須側重于看效果。要充分利用廣播、電視、簡報、櫥窗、專欄，以及安全文藝演出、安全專題活動等輿論媒介陣地，要刻意求新，大膽探索，積極校正職工的行為準則、行為規范、行為心理和習慣，有針對性的進行輿論宣傳和導向，達到企業的發展和職工個人價值的統一。
四、后續時期，積極營造安全宣傳教育的濃厚氛圍
后續時期也可以稱之為“營造氛圍時期”。泛指煤礦企業在礦區環境、企業文化、職工生活等各個方面形成的整個安全氛圍對職工的影響。這種教育是一種潛移默化的關懷與感化。
人作為安全生產中的一個重要因素，它既是參與者又是被參與者。安全教育是提高人的安全素質的重要手段之一，包括安全知識、安全技能和安全態度三部分，三者的有機統一是圍繞安全生產實際，營造濃郁安全文化氛圍的關鍵，對于能否實現安全教育的最大效果，建立橫向到邊、縱向到底的安全教育網絡至關重要。一要充分運用各種宣傳工具，大張旗鼓地宣傳推廣安全生產先進典型和工作經驗，做到家喻戶曉、人人皆知，使職工學有榜樣，趕有目標，爭當安全生產的模范。二要發揮安監員、群監員、青崗員和協管員的作用，實施全員、全方位、全過程的安全監督檢查和宣傳教育，筑牢安全生產方面。三要經常性地開展豐富多彩、寓教于樂的文體活動和競賽活動，不斷提高職工的安全意識，鼓勵職工爭當“安全文化標兵”，班組爭創“安全示范崗”，增強職工的安全意識。
召開這次主任辦公會，主要是總結回顧全區開展學習實踐活動以來所做的工作、取得的成績、存在的問題，及對下一步工作進行部署安排。現在，我根據學習實踐活動辦研究的意見，就深入推進開展學習實踐活動講幾個問題。
一、工作回顧
3月11日活動正式啟動以來，區學習活動辦主動謀事、潛心干事、統籌協調、狠抓落實。各參學單位、試點單位精心組織、確立主題、創新載體、邊學邊干，扎實推進各項工作的開展，為學習實踐活動取得實效奠定了良好的基礎。
一是四抓四確保，夯實學習實踐基礎。一是抓存在問題分析，保活動基礎扎實。各參學單位、試點單位直接面對群眾開展工作。在分析查找影響和制約發展的問題上，采取了班子成員集中剖析、普通群眾幫助查找、相關行業建言獻策等多種方式，最大限度地求真言、問實話，收集整理意見建議，找準了影響制約發展癥結所在。二是抓活動主題定位，確保發展目標務實。各參學單位、試點單位確定實踐主題，不夸大不縮小，做到“量體裁衣、合身適中”。三是抓活動載體創新，確保作風求實。按照有所為有所不為，各參學單位、試點單位緊密結合實際，精心總結提煉了切合實際的學習實踐活動載體，摒棄空的虛的，抓住活的實的，突出發展的預見性、可操作性和實效性。四是抓邊學邊改邊提高，確保順應民意。注重邊學邊改、邊查邊改，在細節上探索創新，不斷提高活動水平，使整個活動自始至終符合群眾的意愿和期盼。
二是創新學習形式，提高學習實踐水平。在學習實踐活動開展過程中，各單位不斷加強學習，進行深入調研。在學習方式上，采取多種措施，打好學習實踐活動基礎。在調研階段，采取召開座談會、深入群眾走訪、問卷調查、網絡調查及設置意見箱、電子信箱等方式，廣泛征求意見和建議，到目前為止，共收集到區級各部門在作風建設、服務水平、工作效率等方面影響科學發展的意見和建議585條，找準了影響和制約西秀區科學發展的癥結所在。以此為基礎，共確定各級專題調研課題259個，為突破難點、制定符合區情民意的學習實踐活動系列指導性文件提供了決策依據，為有的放矢地開展學習實踐活動打下了堅實的基礎。
三是拓展實踐深度，突出實踐成效。通過廣泛調查研究，找準問題，理清思路，全區學習實踐活動在拓展實踐深度，突出實踐成效上取得了初步成效。市委常委、區委書記余顯強同志到蘇州考察結束后，對比分析區情，提出了構建城市、工業、農村三個經濟板塊的新思路。區委常委兩次召開專題務虛會，專題研究“解放思想，以科學發展引領西秀區經濟社會歷史性跨越發展”、“深化區情認識，盤活資源優勢，找準制約因素，促進資源優勢向經濟優勢轉化”等問題。區委常委、副區長劉波同志帶隊到鳳崗縣考察該縣茶葉產業，帶回了“一體兩翼”的茶產業發展思路。區委組織學習實踐活動辦、區委辦、新農村建設辦公室等有關部門到清鎮參觀學習科技農業生產等方式，打開思想上的“總閥門”，探索出解決“三農”問題的新思路。在圍繞和諧“五新”村居創建活動中，縱深推進農業產業結構調整，積極探索科學合理的土地流轉方式，在加強農村基礎設施建設，著力改善農村面貌，提高農民素質，促進農民增產增收等方面有了新的發展路子。在改善民生，推進社會和諧方面，區委始終把改善民生作為活動的出發點和落腳點，從解決群眾最關心、最直接、最現實的民生問題入手，實現了社會事業的長足發展。如區、鄉兩基醫療機構依托“國際母子系統保健項目”建立三級醫療保健網絡；加強區計生協會組織建設、落實改善服務陣地、規范鄉級協會管理、進一步夯實基層計生協會基礎；積極構建農村中小學現代遠程教育工程；圍繞“兩基國檢”，切實抓好基礎教育，辦好人民滿意教育，以及抓好農村危房改造工程等，均取得了階段性進展。4月10日，在西秀區大范圍冰雹災情發生后，西秀區委常委、四大班子主要領導第一時間深入受災村寨察看災情，安撫受災農戶，指導開展生產自救工作,把群眾的損失降到最低，切實做到了保生產、保民生。
二、存在的問題
學習活動在取得成績的基礎上，也存在一定的問題，為更好地完成下一階段的工作，必須提高認識，高度重視。一是思路不夠開闊。一些單位在把握開展學習實踐科學發展觀活動的重要意義和精神實質方面不夠準確，不能很好地結合工作開展活動，把活動開展局限于學習、培訓、討論，在用理論指導實踐和推動實踐方面，理解不深，認識不透。二是行動不夠迅速。學習調研階段的任務不僅是要精心組織學習培訓，更要深入基層調查研究，并在此基礎上深入開展解放思想大討論。有的單位將活動的開展停滯在學習培訓環節，滯后于整個活動的安排部署，不利于整體推動活動的開展。三是工作不夠主動。學習實踐活動務求取得實效，應本著主動挖掘、不等不靠的思想，找準發展方向，重點查找工作中存在的問題和不足，有針對性進行解決，并不斷推動工作向前開展。但在活動開展過程中，有的單位工作的主動性和積極性不夠，“推一推，動一動”現象時有發生。四是溝通不夠及時。學習活動開展以來，很多單位都做了實實在在的工作，但在溝通交流經驗和信息的反饋上不夠及時準確，缺乏敏銳性，以至于不能很好地反應出活動開展以來取得的成績。
針對以上問題，我提出以下要求：
一是要開闊思路，創新載體，推動科學發展。開闊思路就是要清醒認識到我區點多面廣、工作任務重的實際情況，力爭把各項工作思考在前、打算在前、準備在前，避免按部就班、墨守成規。同時，要在圍繞全區活動主題載體的基礎上，適時創新活動載體，使活動的開展有新、有實、有效，使學習活動不出偏差、不走過場，體現實效。二是要迅速行動，深入調研，認真查找問題。活動開展還停留在學習培訓階段的單位，應該認真把握活動開展的總體流程，把進度向前推進。要進行調查研究，找準和解決影響制約科學發展的突出問題，開展專題調研；要明確發展思路，以“更加解放思想、推動西秀跨越發展”為主題，開展解放思想大討論活動，使學習實踐活動真正成為推動全區經濟社會發展的動力。三是要積極主動，找準重點，加大工作力度。開展學習活動要找準重點，有的放矢，要把突出實踐特色作為學習實踐活動的根本來抓，力求將學習實踐活動與解決經濟社會發展中存在的突出問題結合起來；與解決群眾反映強烈的突出問題結合起來；與為群眾辦好事實事結合起來，與建立完善機制結合起來，真正推動各項工作的全面開展。四是要加強溝通，互動交流，及時反饋信息。開展學習實踐活動，不僅要創新實干、埋頭苦干，還要能干會講，要加強溝通交流、反饋信息，推廣經驗，形成互動。各參學單位要將開展活動的信息及時以簡報、經驗材料等多種形式上報區活動辦，形成信息互動的良好氛圍。
目前，學習實踐活動向縱深推進，時間越來越緊，要求越來越嚴，活動將進入分析檢查階段，區學習活動辦要督促指導好各參學單位、試點單位的工作，保證活動有序有效開展。現就近期工作進行安排：
一是要繼續加強學習，提高認識，增強實踐能力。各參學單位、試點單位要堅持理論聯系實際，緊密結合本部門本單位本行業的職能與業務，堅持把深入學習、提高認識貫穿始終，要學得超前、學得扎實、學得精通。要對開展學習實踐活動的關鍵內容進行“重點式”學習，牢牢把握開展學習實踐活動的主動權，進一步在學習實踐活動中突出實踐性。
二是要精心準備，開好專題民主生活會和組織生活會。在第一階段工作的基礎上，各參學單位、試點單位要認真做好分析檢查階段的工作，通過召開專題民主生活會和組織生活會，深入查找問題，進一步明確加快發展思路，形成科學發展共識。要根據即將下發的《關于做好深入學習實踐科學發展觀活動分析檢查階段工作的通知》要求，明確會議主題、廣泛征求意見、撰寫發言材料、開展交心談心，開好專題民主生活會。在專題民主生活會上，每位領導班子成員都要聯系思想和工作實際認真進行對照檢查，開誠布公地談問題，積極分析存在問題的主客觀原因特別是主觀原因，提出意見建議，開展批評與自我批評。要堅持正面教育的原則，做到堅持“五不五重”，不搞人人過關、不翻歷史舊賬、不糾纏細枝末節、不扣“帽子”、不打“棍子”，重在解放思想、重在分析問題、重在總結經驗、重在明確方向、重在統一認識，引導干部把精力集中到認真分析研究和解決科學發展的突出問題、努力推動科學發展上來。同時還要開好專題組織生活會，黨支部要組織所有黨員參加以學習實踐科學發展觀為主題的組織生活會，領導干部要參加所在支部的組織生活會。組織生活會上，要組織黨員討論交流個人貫徹落實科學發展觀的情況，按照科學發展觀要求分析查找自身差距和不足，提高認識，明確努力方向，把廣大黨員的精力集中到推動科學發展上來。
三是要深入剖析，形成高質量的領導班子分析檢查報告。領導班子分析檢查報告要充分運用學習調研、解放思想大討論和專題民主生活會的成果，充分反映本部門本單位貫徹落實科學發展觀的實際情況，簡明扼要概述取得的成效，系統全面梳理存在的問題，實事求是分析存在問題的主客觀原因特別是主觀方面的原因；要深入分析當前國際經濟環境對本部門單位帶來的挑戰和不利影響，充分反映本部門單位廣大黨員干部在以科學發展觀為指導保持經濟平穩較快發展上形成的共識，明確進一步做好工作的努力方向、總體思路和主要舉措；要突出檢查分析問題、理清科學發展思路、明確改進措施這個重點，避免寫成工作總結或工作報告；要認真學習中央、省委、市委和區委的精神，緊密聯系本部門本單位工作實際，充分運用學習調研階段和民主生活會的成果，突出檢查分析問題、理清科學發展思路這個重點。
四是要貫徹群眾路線，扎實搞好群眾評議。領導班子分析檢查報告形成后，要認真組織評議，廣泛征求黨員、群眾的意見。各參學單位要根據實際情況采用適當、有效的方式組織進行評議。要尊重黨員群眾的評議意見，進一步修改完善分析檢查報告，使群眾評議的過程成為上下交流、取得更廣泛共識的過程。
已故英國畫家盧西安·弗洛伊德（Lucian Freud,1922-2011）于1993年創作的油畫《畫家的工作--反射》就是這樣一件能讓受眾與作者心靈對話的優秀作品,畫家在這幅作品中既表達了對傳統架上畫家工作現實意義的追問和反思,也以其自身的思考與判斷作出了回答和詮釋。這是一幅尺幅不大的作品,101.2cm× 81.7cm,畫面上空曠的畫室內一老年男子全身,腳上胡亂穿著一雙松松垮垮沒有鞋帶的破舊皮鞋,兩腳略分開站立,右腿略向前,右手揮動著油畫調色刀,似乎正在作畫,左手拿著一塊臟兮兮的調色板,手臂自然下垂著,人物的面部表情很滑稽,有點兒緊張,又有點兒莫名其妙的痛苦與恐懼。畫面色彩厚重深沉,筆觸狂野蒼勁。弗洛伊德的這幅作品最觸動人心靈之處不在于他無與倫比的寫實技巧和駕馭畫面的超凡能力,也不在于他運用筆觸與色彩營造驚世駭俗的視覺效果,而在于他對仍然使用傳統的架上繪畫方式進行藝術表達的當代畫家工作意義與價值問題的思考和判斷,在于他內心深處情感的流露與豐富的現實寓意性。
有現實寓意性的人物造型
畫面上藝術家本人左手那調色板,右手拿油畫刮刀,像一位拿盾舞刀的沙場斗士。這使人聯想到各種藝術形態與觀念洶涌激蕩的今天,作為傳統油畫方式的堅守者,其工作意義與價值已經受到嚴峻的質疑與挑戰。如今,畫家的工作仍然有意義嗎？弗洛伊德似乎也在質疑和思考這個問題。畫家的焦慮、懷疑和糾結是有深層次現時社會原因的。新時期的世界美術,由于科技與經濟的快速發展的影響,紛紜多姿的各種現代藝術流派紛紛粉墨登場,人類藝術進入了多元共生的時代。而現代藝術觀念至上,思想表達重于形象表現的特點贏得了更多的受眾群體,藝術因此也有了比以往任何時代更大更廣的歷史舞臺,傳統的繪畫藝術被迫與其它領域進行交融,吸收來自各方面的養分,這樣必然導致新的藝術形式產生,傳統藝術形式的某些功能也勢必被消解,這對油畫這樣的傳統藝術意味著面臨新一輪的生存危機。連美國藝術哲學家阿瑟·丹圖拉也這樣說道“關于藝術作品的理論趨于無窮,而藝術客體接近于零,結果在終點剩下的幾乎全是理論了。藝術其自身純粹思維的光輝被完全蒸發掉了,藝術快要完結了…”。然而。追求精神目標是一切藝術的天然使命,即使是在今天這樣一個追求全新視覺感受的時代,也必須如此。藝術的終級目的不是物質意義的結果,而是成為人的精神食糧,滿足人們的精神審美需要,沒有精神性的藝術當然沒有存在的意義。把藝術的門檻降低到所有人的行為活動那個層面,忽視行為活動本身精神情感參與,其結果必然導致藝術本身小消失。雖然人類的視覺方式已經隨著時代的發展產生了巨大的變化,但作為油畫這古老的傳統藝術形式,其手工性難以被其它藝術形式替代。油畫的創作方式是一筆一劃地在畫布上耕耘,每一個痕跡都是經過思維活動的過程,其整個創作過程就是心靈物化的過程。油畫作為一種手工圖像,由于作者心理體驗的獨特性以及表現過程的創造性,它具有機械圖像永遠也代替不了的特性。架上繪畫現在沒有而且永遠也不會完結,弗洛伊德的作品似乎在倡導當代畫家應該積極地拿起“武器”牢牢守住“精神”這條底線,承當起莊嚴神圣的使命。
有現實寓意性的標題
“反射”在該作品里不僅是指畫面形象是鏡子的“反射”,而且揭示藝術作品應該成為畫家內心世界的“反射”。畫家的創造活動靠直覺感受的驅動,而這種直覺感受建立在一個人的生存體驗、知識結構和文化判斷以及先天遺傳因素上。感覺源于內心,它是人對生活、對生命、對人類情感的把握和理解。弗洛伊德的畫面首先把自己變成“第三者”,讓自己站在客觀的“第三者”的立場和視角重新審視和剖析自己。其次,弗洛伊德也把觀眾推向當事者的立場上,讓觀眾被迫直面自己的內心世界,打開靈魂的大門,將內心最隱秘的地方暴露在大庭廣眾之下,它給人一種強烈的心理逼迫感。
有現實寓意性的表情
畫面上人物表情恐懼、痛苦、憂郁、神秘而冷峻,令觀者恐慌和震撼。這種復雜而嚴酷的表情既是他內心情緒真實直接的流露,又是他對畫家職業的嚴肅性和崇高性的評判和理解。他向觀者表達了兩個意向:一、畫家應當與身外世界保持溝通,既要接近客觀事物作近距離觀察與敏銳地感受,又要時刻驚醒保持一定的距離,進行深刻地反思,這樣才能抓住事物隱藏的深層本質。二、畫家應該坦然面對真實的內心世界,真實地表達內心世界,只有真實的美才能感動觀眾。面對這幅畫,我們會被籠罩在神秘、恐慌和不安的氣氛中,它讓人內心顫栗和驚異。然而這種驚異和震撼不是消極的,而是積極地激勵人。我們似乎聽到弗洛伊德吹響了沖鋒的號角,號召當代油畫家要充當能征善戰的勇士,把畫板和油畫刮刀當作戰斗的武器,直面內心,洞悉人性,將人們引向對人性和人文的反思和自覺上來。
霍爾說:“一切人造物都是人身心的延伸”。自它誕生的那天起,繪畫作為一種特殊的人造物,更多的體現在思想的傳遞上,是精神的延伸。因此,繪畫展示的現實并不是客觀現實,而是一種主觀存在。在沒有照相機之前,繪畫圖式在一定程度上還肩負著再現自然的任務,但繪畫的手工性和藝術家的自主性本身也使客觀再現自然成為不可能,因此,長期以來傳統古典主義美學強調“藝術高于生活”。照相術的產生、電子計算機的出現使繪畫徹底喪失了模仿客觀現實生活和自然圖景的優勢。由于以攝影為基礎的現代圖像符號與現代通訊和傳播技術、數碼技術、計算機和多媒體技術的緊密結合,促使了文化傳播的主流由文本方式向圖像方式的轉換。客觀上看,攝影圖像實現了視覺的時間和空間延伸,彌補了傳統文化符號在圖像領域的質量和數量上的缺陷。它能夠幫助我們在視覺水平上以圖像的方式部分地再現歷史,能為畫家提供較完備的不受時間和空間限制的視覺圖像信息,這是手工方式所無法達到的。因此,攝影和現代數字技術一定程度改變了繪畫創作方式,越來越多的畫家利用攝影圖片和電腦技術進行繪畫資料的前期處理,使之成為創作的“藍本”。甚至一部分畫家已經從傳統手工創作方式中分化出來,使用噴槍甚至電腦程序來從事創作。他們喜歡將不同的藝術傳統——如達達藝術、超現實藝術、波普藝術等與大眾文化中的不同類型——如漫畫、廣告、攝影、攝像自由結合。客觀地說,這既是一種文化策略,也使傳統油畫藝術獲得了新的發展空間。在電子時代,新的服務環境對人身份的改變,使整個社會喪失了個人的或團體的價值觀,大眾文化和文化產業已經把個人主體淹沒了,藝術,也完全被影像文化“仿像”和“超現實”化了。計算機所提供的各種手段和方式,把藝術家的雙手從緩慢的費時的勞動中解放出來。電子學、機械學、材料學、藝術等學科越來越融合,產生既非某一純科學、也非純藝術的新藝術門類,例如網絡藝術,不再關心物質形態和視覺形式,而是注重在交流的互動中的感悟。傳統藝術與現實生活之間總是保持著若即若離而又割舍不斷的聯系,特別是在德國古典美學那里,美與藝術是在理性主義的基礎上同一起來的,藝術被作為反映普遍的、永恒的、共性的美的理念而高于現實生活,成為生活的參照系,兩者之間是對立的關系。而西方現代主義藝術卻走向兩個極端,一種強調藝術與現實生活直接的對應關系,如波普、使用現成品、攝影或者影像,另外則是強調極端脫離這種關系,如達達、抽象、偶發或者概念。但兩個極端一個目的,都是強調“生活即藝術”。然而,畫家對外部因素的反映是主觀的,人固有的遺傳因素、環境因素、種族因素、認知態度因素等等,都是以有個性特質的繪畫圖式呈現的。當代藝術的觀念中,藝術不再是以個別反映一般,而是以個別的姿態拒絕一般,個別就是生活和現實本身。當代藝術在價值取向上強調的就是對當下生存環境與精神狀態的關注,并用各種方式批判滲透在我們生活和意識中的社會異化現象。當代藝術面向自我和存在,直逼人心靈存在的最深處,使藝術回到對人生存的關注中來。
優秀的藝術作品無不是畫家內心世界的虔誠告白,無不是一種內在于心靈深處的再創造,它就像一面有魔力的明鏡,可以透過毛發肌膚,最為純粹而細微地映照出藝術家那敏感而律動的靈魂。而且,也只有這樣直面內心的真實,才能與觀者的視覺產生較為強大而持久的摩擦力,碰撞出心靈共鳴的火花。人類對生活的反映有兩種不同的方式:通過“感覺——知覺——理性”獲得對生活的理性認識,從理論上去掌握生活;通過“直覺――反思――領悟”獲得對生活的感性認識和深切精神體驗與享受。藝術家對生活的認識主要靠后者,而通過藝術作品表達的就更是他的主觀精神生活世界了。
康定斯基把現代藝術的靈感源泉概括為三種:一是外在世界的直接印象;二是內在情感世界的非理性自發表現;三是對內在精神世界的理性加工。顯然佛洛依德不屬于這三種中的任何一種,其實這也不重要。任何傳統或者現代藝術家的創作模式與經驗放在他那里都是不合適的,他只屬于他自己。《畫家的工作·反射》同他的其它作品一樣,是一種深刻的充滿情感與生命力的“精神分析”,這種分析顯然不同于珀爾斯坦的理性分析。作為架上繪畫的殉道者,他以獨特的知覺能力和敏銳的洞察能力,承擔著揭示當代人的內心世界,引發人們對當代社會問題和自身靈魂的剖析與追問。
參考文獻:
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[德] 本雅明《機械復制時代的藝術作品》王才勇譯,浙江攝影出版社,1993年6月版.
在我眼里，張申杰是二分院年輕的“老同志”。1993年，20歲不到的張申杰中專畢業分配進了檢察院，拿他的話來說，他是檢察院一手培養起來的公訴人。
十幾年的公訴人做下來，張申杰對自己是有要求的：他要求每一次庭審盡可能成為被人記得住的案例!他告訴我，法律不僅僅是嚴懲犯罪的手段，法庭上，控辯雙方都可以講理，這是一個最講道理的地方。作為一名公訴人，法律是講理的依據，他希望自己不斷成長，成為一名學習型、敬業型、實干型的優秀公訴人的確，公訴工作既是一門充滿斗爭藝術的工作，更是檢察機關普法的一個窗口――公訴人或許在某種程度上就是檢察機關的形象代言人啊。
小張還對我說：從他進入二分院工作，就感覺院里學習氛圍濃烈。只要你肯學習，院里會為你創造一切機會。所以，他孜孜不倦地學習，一步一個腳印向前邁進。在2002年，他就獲得了“上海市第六屆優秀公訴人”的稱號。在執法辦案中，張申杰的“戰績”也始終名列前茅：無論是“開開集團”被告人張隆軍的信用證詐騙案、“愛建證券”劉順新等被告人非法吸收公眾存款案，或是“12?22”被告人嚴國榮用雨傘尖頭刺死汽車調度員的故意傷害案……他接手辦理的案件無一錯案。
一個人的成功是心與身的勞累、汗與血的交織、智與力的積聚的結果。就拿當時轟動一時的嚴國榮故意傷害案來說吧，小張接案后的一個周日，他與未婚妻原來約定購買結婚用品，可是，他那天和黃浦區公安分局約定提前介入調查工作，以期獲得扎實的第一手證據，只能失約了，由于證據扎實，這個案子移送到二分院一天后，就由他向法院。不過有了速度，還要體現精準的質量。那個春節，別人放著鞭炮、吃著美味時，他卻耐住寂寞，埋頭在“12?22”按鍵一大堆的材料中。光是對公訴意見書就修改了三稿，對庭審預案則修改了四稿……
2010年，在全市檢察機關優秀公訴人的選拔、備戰后，張申杰與另外兩名同伴，代表上海檢察官去北京參加“全國優秀公訴人”的比賽，并載譽而歸。回想那次比賽，聽到的卻是他復述上海市人民檢察院余嘯波副檢察長送行時的告誡：比賽比什么?比的就是團隊精神、科學方法和個人意志，比賽的人員來自全國各地，全都是精英，所以，不單單是比賽，也是交流。
學習是養分，滋養著成長中的大樹，由此結出累累碩果。在二分院200多人的團體中，像張申杰這樣學有所成的人才有許多，你看，2010年底，偵監處助檢員李磊參加在北京舉辦的“第二屆全國檢察機關偵查監督業務競賽”，被高檢院授予了“全國偵查監督優秀檢察官”稱號；而在2008年，學醫出身的趙海濤在檢察宮的位置上同樣干得出色，他以478分的優異成績成為全國檢察機關司法考試狀元；2009年，從干部成為反貪戰士的袁方兵奪得上海市檢察機關司法考試狀元……
心血澆灌的果實格外甜
2010年全市檢察機關共有18名“全國檢察理論研究人才”，二分院就占了3名。
張少林是研究室調研科科長，兩次被最高人民檢察院評為“全國檢察理論研究人才”。此外，他還是華東師范大學法政學院兼職碩士生導師，上海市人民檢察院檢委會知識產權犯罪專業研究小組成員。至今，他發表學術論文120余篇，作為主要執筆人經常參與完成高檢院、市檢察院重點課題，他的檢察理論研究成果多次在全國獲獎。
張少林始終在學習，在研究，在寫作，我問他寫作理論文章累不累、枯燥不枯燥?
他回答我說，如果研究透了一個問題，能夠形成對檢察業務工作有較強指導性的研究成果，特別是可以被用來解決檢察工作中的重大業務問題，或者可以指導疑難復雜案件的辦理，這時候，所有的苦和累都消失殆盡，只覺得甘甜無比。
張少林舉例說，近年來法學界有觀點認為，要取消檢察機關的職務犯罪偵查權，將檢察機關變成西方模式的純粹的公訴機關，他主要執筆參與2005年市檢察院的課題――《完善有中國特色的職務犯罪偵查監督機制研究》，提出了包括“將自偵案件逮捕權上提一級”在內的“三權令狀主義”，以監督制約檢察機關的自偵案件。他在2007年第八屆全國檢察理論研究年會上作大會交流發言，其中“自偵案件逮捕權上提一級”的觀點被高檢院采納，2009年向全國檢察機關推出該制度的改革――學以致用。
張少林告訴我，前幾年，他在和公訴處處長、上海市優秀公訴人陳為鋼研究證據學中的“三證合一”的理論，并合著出版740余萬字的專著《刑事證明商去與技巧》。
我問他，你們研究的“三證合一”的作用是什么呢?
他回答我說，陳為鋼同志從事公訴工作20余年，是出名的公訴人和辦案專家，他力理了許多大案、要案。許多重大、疑難復雜的案件，別人覺得難辦的，到他手已他都能化繁為簡、排疑解難。陳為鋼取勝的關鍵是他掌握了“證據聯結點”這個辦案方法。他運用“證據聯結點”這個“技巧”，并把“證據聯結點”放到“證據鏈集”中去綜合考察，辦理了大量的疑難復雜案件，最后都得到了法院的認可。于是，在梳理、綜合的基礎上，他們兩人悉心合作，用《刑事證明商去與技巧》一書充分闡述和剖析了“證據聯結點”的理論，并提出了我國的刑事證明方法應為“以法證為前提，以印證為中心，以心證為補充”，簡稱為“三證合一”的證明方法理論。
現為研究室副主任的王延祥先后獲得上海市檢察機關“批捕辦案能手”、上海市十佳“三學”狀元等稱號。他說：“我院幾任檢察長都非常重視調研工作，每人每年都有研究課題，許多論文曾經獲得檢察機關全國性大獎。我院編撰的系列檢察實務專家指導叢書已經出版五部了，都是檢察長陳輻寬等領導親自審讀，有力地推進全院調研水平的提高。”
在二分院，長江后浪推前浪，年輕的一批檢察官也正在成長、成熟。此刻，年輕的“全國檢察理論研究人才”楊志國正和我侃侃而談他發表在《人民檢察》和《中國刑事法雜志》等權威雜志上的論文。最近，他參與完成了市檢察院交給的課題《涉檢網絡輿情應對工作機制研究》，這是一個頗為敏感的難題。楊志國告訴我，他曾在山東某檢察院工作。如果說山東和上海的工作有什么區別，那就是上海有一個狠好的學習氛圍。比如，每次開會討論“涉檢網絡輿情”課題時，檢察長都非常重視，多次提出建設性的意見，并提供條件讓課題小組成員到高檢院、市政法委等政法機關取經。正是各個層面領導對調研工作的鼓勵、肯定和獎勵，并率先垂范，親自著書立說，二分院在檢察調研方面才碩果累累、人才輩出。
高屋建瓴，樂此不疲
想象中的檢察長皆威嚴而威權的，而眼前的周檢卻溫文爾雅、溫柔敦厚。
周永年副檢察長是一位極具威信的領導，這是我與各位交談時的感覺。一句“周檢是全國檢察系統的業務專家哎”，凸現了
大家對他的仰慕和尊敬。
的確，周檢有許多值得自豪的稱謂和榮譽：全國檢察業務專家、上海市優秀公訴人。華東政法大學、上海政法學院客座教授。先后辦理了100多起重大案件的審查工作；參與指導辦理了100余起抗訴案件、2000多起上訴案件以及200多個疑難復雜的書面請示案件，其中有的案件被最高檢評為“全國十大經典公訴案件”。他主持研究的《行賄犯罪情況調查與去律適用研究》、《網絡犯罪若干問題研究》等多項課題被上海市檢察機關評為一等獎，撰寫了《關于當前檢察改革若干問題的理性思考》等20余篇理論文章，并有多篇在全國檢察機關評比中獲獎。主要著作有：《人民監督員制度概論》、《職務犯罪疑難問題解析》、《刑事抗訴的重點和方法》……他還善于把實踐和理論研究成果相結合，并藝術性地講授給天之驕子――每次給華東政法大學的學生上課，前來聽課的學生都把教室擠得滿滿的，經常被學生評為該校實務課程的最高分。
值得一提的是，周檢主編的中國第一部有關人民監督員制度的專著《人民監督員制度概論》，對推進司法改革有著功不可沒的作用。日前人民監督員制度出臺，新出臺的“規定”完善了人民監督員的任職條件和選任程序，正式向全國檢察機關推行人民監督員工作“下管一級”的監督模式。可以說，這個“模式”是上海首創，并由二分院進行了理論化的梳理和總結。
