時間：2022-12-18 09:06:28
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇社團活動方案，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
2016
年
9月
經典誦讀社團活動實施方案
中心小學六年級一班
一、指導思想
中國傳統文化源遠流長、博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。經典誦讀，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶，通過開展中華古詩文經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，潛移默化地形成優良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。
二、實施目標
1、通過經典誦讀，充分激發學生學國優秀文化的興趣，促使學生從小熱愛祖國傳統文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。
2、通過經典誦讀，為學校的管理和發展增添激情、注入活力、豐富內涵，從而形成濃厚的校園文化底蘊。
三、誦讀內容《詩經》、《論語》、唐詩、宋詞可以選擇部分內容進行誦讀，目的是引發學生對傳統經典內容的了解和關注。
四、具體實施
（一）誦讀時間每周五社團活動經典誦讀時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦，注重學生誦讀的驗收和評比。
（二）誦讀要求
1．經典誦讀應遵循以下原則：
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：整體推進，承認學生個體間記憶思維等的差異性。
自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，給予相應的評價。
鼓勵性原則：評比鼓勵，平時激勵，引導學生熱愛經典為根本。
2．誦讀力求做到：學?；顒优c班級活動相結合；個人學習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合；總結與提高相結合。
3．古詩文背誦之“三要”：心要?！獙Ｐ闹轮尽⒉豢煞中?；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢
（三）誦讀措施
1、創造誦讀的氛圍
通過詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記住。組織學生根據詩文，進行詩配畫活動，辦手抄報、進行再創造。誦讀會分指定內容背誦、接龍賽、搶答、自由發揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類。通過舉行這一活動選拔出明星小組和個人。
2、積極營造“誦讀國學經典，積淀文化底蘊”的書香校園，探討經典誦讀教學的方法，讓學生先背誦大量的古詩文，實現“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發把經典誦讀、古詩吟誦與語文教學結合起來，引導學生學以致用。
（四）班級背古詩設計
1、學生自由背誦，可以自己背、同桌結合相互隨節奏拍手背、小組幾個人輪背；
2、全班學生集體背，可以共同背，可以按橫排或豎排輪流背，可以按小組輪背，可以每個學生輪流背，一首一首的輪背；
3、小組展示，配以手操、韻律操進行表演；
第一周：社團部內部各個社團內部整頓
1：召開新學期第一次社團部會議，對本部人員進行重新調整、分工，對成員進行規范化管理。
2：召開新學期第一次我系各社團的會長書記會議，要求各社團負責人盡快召開理事會會議，對其社團的骨干人員進行重新統計確認，并督促各負責人制定學期工作計劃。
第二周：迎接07級新生工作及九一八運動紀念活動
本周為我校07級新生報到時間，我社團部全體人員將服從系里的安排，全力投入到我的迎新工作中去。
第三—四周：學生會宣傳及各社團進行招新活動
1：積極參與到對學生會的宣傳工作中去，并結合我部的情況，在宣傳中介紹我系社團的特色，在新生中進行初次宣傳我系社團。
2：在學校安排的各個社團招新的期間，由社團部統一安排我系社團進行宣傳、招新，并進行新會員的登記工作。
第五周：國慶節放假
第六—七周：各個社團進行迎新活動
1：首先由各個社團確定迎新活動方案，并經社團部進行商討、審核。
2：各個社團分批或集體進行迎新活動，并有社團部成員進行協調。
第八周：校運動會
本周將進行校運動會，社團部將全力配合體育部開展我系活動。
第九—十二周：開展我系首屆社團活動評比月
1:由社團部組織各社團召開評比月動員會議，各社團上報評比月中將開展的活動，并提交活動策劃書，由社團部進行審核。
2：各個社團按照其策劃開展活動，社團部將分派人員進行監督；另外，由社團部組織在我系06、07級學生中開展我系首屆社團活動方案征集大賽（注：此次大賽的成績將計入優秀班集體及優秀團支部的評比中）
3：同2
4：由各個社團上交活動總結，并進行評比；另外，由各班上交社團活動方案征集大賽作品，并進行評比。
第十三—十四周：紀念一二九愛國運動的專題活動周
1：一二九合唱大賽
2：舉辦一二九愛國簽名活動
一、宗旨
創建卓越的校園文化，全面提升學院的品牌知名度。
二、目的
豐富學生的課余文化生活，讓學生有豐富多彩、絢麗燦爛、形式多樣的校園文化活動，讓新生快速融入學院之中，開始自己多彩的大學生活。
三、實施內容
1、文化活動
包含演講比賽、歌詠比賽、文化講座（禮儀、勵志、藝術欣賞等）、書畫攝影展、年開學典禮文藝晚會、社團活動等，《準空姐的私密生活》演員校園海選活動。
2、體育比賽
籃球、足球、乒乓球、羽毛球、拔河等比賽。
3、社會公益活動
積極參加新老學生參加各種社會公益活動。
4、校園媒介
利用《西航院時報》、《西航院廣播站》、《西航電視臺》等校園媒介，長期推動校園文化活動，促進校園文化發展。
四、實施方法和步驟
第一階段（新生軍訓期間8月8日——8月27日）
1、宣傳學院的已有社團，組織有興趣的新生加入相關社團，創建新的社團，組織有興趣的新生參加。在學院原有的校園社團基礎上，擬組建的社團有：①、國標舞社團；②、西航話劇團；③、攝影社團。
2、組織新生在軍訓期間舉辦歌詠比賽。
3、協調有關部門擬在軍訓期間給新生放1—2場電影。
4、組織新生在軍訓期間開展各種體育比賽（包含籃球、足球、乒乓球、羽毛球）。成立新生足球隊、籃球隊，開學后與老生進行四場（籃球、足球各兩場）友誼賽。
5、舉辦文化講座（主題擬定為心隨夢想，一起飛翔系列講座之大學——我夢想起飛的地方）。從心理、生活、學習上輔導新生，讓他們快速適應大學生活。
6、舉辦新生軍訓生活征文比賽（主題擬定為“結緣西航，放飛夢想”之軍訓生活征文）。征文可通過校園媒介播出、刊發。
7、與相關部門協調，組織新生進行一次社會公益活動，既是對新生進行了一次思想教育，也為日后學院的宣傳積累了素材。
8、舉辦感恩專題講座，弘揚感恩文化，倡導新生在軍訓期間，給自己的父母寫一封感恩信，以此彰顯我院與眾不同的校園文化和教育模式。家長收到信后定會有所感動，家長會對學院有更新更高層次的認識，這樣更有助于新生的穩定工作。
9、校園廣播站每天給新生免費送上祝福歌曲（開學后收費）。
第二階段（開學階段8月28日——9月28日）
舉辦第一屆西航院“校園文化月”，活動包含：
1、開學典禮文藝晚會（院長在晚會上宣布“校園文化月”開幕）。
2、新老生體育賽事（籃球、足球等）。
3、演講比賽（主題擬定為“我的大學”）。
4、開展系列文化講座（禮儀、勵志、藝術欣賞），此項活動可延續至寒假。
5、舉辦全院學生、教職工合唱歌詠比賽。
6、舉辦“西航院第一屆書畫攝影展”。
7、學院各學生社團組織形式多樣的活動。院領導深入社團，給予各社團一定的經費支持，掀起社團文化活動的。
8、啟動《準空姐的私密生活》電視劇拍攝的前期工作，在校園內海選演員。
9、組織新老學生參加各種社會公益活動。
10、校園媒介全力跟進，為校園文化活動宣傳、造勢。
五、實施部門與參與人員
在院領導的直接領導下，協調學院各個部門，全力配合學院的校園文化建設與活動。院學生處、團委、院辦和宣傳處牽頭，組織實施。
六、相關問題說明
1、校園文化建設與活動需要經費的支持方能實現。
2、校園文化建設與活動需要全院每一位教職工的配合與支持方能實現。
3、部分校園文化建設與活動可延續至寒假前，社團活動為長期開展。
為了解平頂山市小學生社團管理的現狀，作者對平頂山市具有代表性的12所學校進行了問卷調查。調查表明，12所學校均開展了社團活動，其中8所學校的教研處負責檢查社團的開展活動，對社團的活動材料和活動展示進行評比，其他4所學校則屬于社團自主發展，充分發揮了社團的自主性。教研處對社團監管的占67%，這說明教研處對學生社團有著監督、管理的作用，也表明學生社團的自我管理能力不足。這些社團在發展的過程中，在組織和管理方面存在著各種各樣的弊端，阻礙著社團的發展。因此，我們應該探究一下這些小學生社團的組織和管理模式，尋找適合社團發揮自身特色的管理模式。
一、小學生社團管理上的現狀
1.社團開展活動虎頭蛇尾
調查發現，為了滿足教師評職稱和教育局社團評比活動的需要，平頂山市中小學社團在短期內發展迅速。但是多數學校只重視社團發展的數量和社團發展的規模，個別學校甚至規定每位老師必須帶一個社團。社團開展之初，老師們和學生們的積極性都很高，活動開展的很順利;后來由于缺乏有效的校本資源和活動教材，學生不愿意來參加社團活動，多數轉到其他社團或者留在班里看電影、寫作業。社團教師開展活動缺乏計劃性和缺少上級領導的監管，隨隨便便沒有備課就開展社團活動，不僅對學生不負責任，還導致社團快速衰敗。
2.社團指導教師缺乏監管和專業知識
從對社團指導教師的調查問卷看，80%的社團指導教師缺乏對自己指導社團的相關專業知識，50%的社團指導教師開展社團活動時放映電影，20%的社團指導教師出現臨時有事，不匯報教研處，安排其他教師上課就直接把社團學生托付給其他教師的情況。教師要教給學生一杯水，自己必須要有一桶水，甚至是自來水?？墒悄壳吧鐖F教師卻是明明自己還不具備相關的專業知識，卻只管開展社團，滿足自己的利益需求。
3.社團開展活動不規范
據調查，有部分社團沒有執行點名制度，有的學生這次去音樂社團上課，下次去科技社團上課，沒有組織性和紀律性，學習的知識也不系統。90%的社團雖然有自己的章程，但是沒有真正的執行。有的社團指導教師不敢放手，管得太多，比如活動方案、活動步驟、甚至活動感想和活動總結都是自己指導學生一字一句填寫的;還有的社團指導教師在短時間內讓學生在某些特定場景做某個舉止，拍照后補充為過程性材料，應付上級的檢查。這些行為都給與學生過多的指導和管理，限制了學生自由發揮他們的特長，學生的自主性和創造性都難以發揮。
4.社團沒有建立相適應的激勵措施
現在每個學校每周均有一個下午的時間開展社團活動，可是不少學校的社團活動僅僅停留在簡單重復和機械操作上，如科技社團每個學期都進行做壽司活動，沒有新意和創造力。教師和學生都沒有深入的探究和挖掘，時間久了，社團就沒有活力。
二、應對措施
1.開展社團活動先要制定活動章程。
社團開展活動前先要制定活動章程，內容包括明確社團的組織機構、成員人數、活動方式等。人員確定后，制作本社團的點名冊、明確社團負責人的任務、社團成員的聯系方式等。
2.開展社團活動要有規范性
首先要落實嚴格的考勤制度。
社團不得無故停止活動。每次活動開始前，社團指導老師必須點名，有學生不到的，要查明原因，并報給班主任，有多次不到的學生，對其強調社團活動紀律，對不聽勸告的同學予以勸退。如果老師有事請假，需要提前通知學生，老師不能隨便將學生托付給其他老師，把社團活動時間小調整，在其他時間補出本次活動。社團成員要遵守活動紀律，準時參加社團活動，外出活動時，要通知家長，準時接送，注意安全。學生有事不能參加社團活動的，提前向社團老師請假。
其次要強調社團活動的計劃性。
社團活動要有計劃，這是上好社團活動的關鍵?；顒娱_始前制定合理的工作計劃，選用現成的社團活動課程或自編的校本課程。開展較大型活動前社團需要制定計劃，將活動目的、形式、資金預算、設獎等情況寫成詳細方案，活動結束后需及時上交總結。
最后要加強社團安全管理制度。
社團老師要教育學生認真參加社團活動，活動期間聽從社團老師指揮?；顒悠陂g的一切安全事宜，由社團老師負責。在活動中，有學生受傷等情況，社團老師要第一時間告知家長，情況嚴重的直接上報學校。
3.開展社團活動要有獎罰措施
社團每學期要有至少一次的展示活動，根據社團活動展示成績、材料積累、活動報道等，每學期社團評選出優秀社團成員。凡是不遵守社團章程，一學期三次無故不參加社團活動的將給予除名。
4.社團要搭建各種平臺
社團要組織各種各樣的比賽，為學生提供展示、表現的機會，激勵學生更好地參與探究活動。我們可以在社團教室里專門開辟展示園地，展示學生的探究成果;組織社團成員進行“小制作小發明大賽”、“才藝展示”，讓學生把自己創作的東西拿出來比一比;利用學校舉辦的“六一”、“元旦”活動展示學生優秀的社團活動成果，推進社團發展，拓展了學生的思維空間，提高了學生自主合作的意識。社團教師要積極關注發展學生的特長，投入更多的精力引領學生進入無限寬廣的社團活動中來。
4.社團指導教師要提升自己的專業素養
學?？梢酝ㄟ^聘請學生家長中的專家、學者過來傳授知識，如新城區湖光小學開展的“千名家長進學?！钡幕顒樱喕鐖F聘請體校的輪滑教練過來上課，進行指導。學校也可聘請社會上有專業特長的人才到校指導教師，提高教師的專業素養，比如市區某學校聘請校外葫蘆絲專職教師來校對老師進行系統培訓，提升學校教師的專業素養。只有專業的教師開展社團活動，才能保障社團成員不流失，才能發揮社團活動應有的作用。
綜上所述，社團要健康有序的發展下去，不僅需要學校領導重視起來，發揮其指導監督作用，還需要教師、家長、學生齊心協力的發揮自己的主觀能動性，使社團活動真正成為發展學生的特長、拓展學生的創新能力的平臺。
1、全校范圍內抽查
在全校范圍內發放調查問卷，分別在本部、東校區、東山校區、南校區遴選出不同專業的班級，涵蓋范圍為每個專業一個班級，共發放問卷6610份，回收5955份，有效問卷5824份。主要針對以下內容進行調查：對學生社團的認知、有無參加過學生社團、有無參加過社團組織的活動、對社團的評價、社團存在的問題等方面。
2、社團成員抽查
抽查面向全校學生社團成員，平均每個社團發放2—4份調查問卷，共發放2850份，回收2725份，其中有效問卷2684份。主要針對加入社團年限、加入社團動機、對社團活動的看法、對社團負責人的評價等方面進行調查。
3、學生社團負責人座談
采用座談會的方式，按照不同類別分別邀請具有代表性的15個社團負責人進行訪談，主要針對當前制約社團發展的主要因素、社團的制度建設問題、社團的組織架構問題等方面進行了解。
4、社團指導老師座談
當前全校社團并未實現每個社團都配備指導老師，只有8個社團具備此條件，因此也只有這8位指導老師參加了本次座談，并就當前指導的學生社團的現狀和問題進行了記錄。
二、學生社團的基本情況
1、學生社團整體情況
截至2015年4月，全校共有各類學生社團95個，接近“”，其中本部有47個、東校區31個、東山校區2個（在校人數較少）、南校區15個。社團成員數量大約5100人，全校將近50%的同學加入或者曾經加入過學生社團。
2、學生社團分類情況
（1）理論學習型。此類社團主要圍繞政治理論學習、社會輿論熱點探討、文學作品分享等開展相關活動。包括讀書會、人文學社、電子學會、建筑沙龍等6個，通過追蹤時事熱點、閱讀和分享熱門書籍、傳播行業理論知識等，以講座或者辯論的方式，進行深刻的思考和分析。（2）文體愛好型。此類社團是學校社團中數量最多、參加人數最多、組織活動最多的一種類型，比較符合當前九零后學生的特點，尤其以街舞、輪滑、Cosplay（動漫）等新銳文化、前沿文化為代表。包括單車協會、街舞協會、足球協會、動漫社、書畫協會等67個。（3）公益服務型。如三江學院有青年志愿者協會、手語協會等10個。這類社團開展校內外兼具的服務活動，校外影響力較大，經常參與社會公益服務事業，如2013年南京亞青會、2014年南京青奧會志愿服務、打工子弟學校支教等。（4）創新創業型。此類社團包括科技協會、電子商務協會、航模協會、創業協會、就業與職業發展協會等12個，定期開展科技節、航模比賽、電子商務比賽等活動。近年來學校重點扶持，配備專業指導老師，積極參加大學生科技創新競賽、江蘇省大學生創業大賽、智能機器人大賽等活動。
三、學生社團存在的主要問題
1、社團經費和活動場地受限
社團開展活動經費限制較大，其中75.6%社團組織活動較多，經費問題比較突出，僅有56.7%社團安排有辦公室，其余社團尚未有專門的辦公場所?；顒娱_展有91.2%安排在會堂和學術報告廳，其余的占用教室或者在操場進行。
2、社團制度化建設不夠完善
35.6%的社團具有自己的制度章程，其中64.8%的社團成員認為本社團執行制度不夠嚴格，比較隨意，尤其在社團負責人換屆、經費使用等方面不夠規范。88.5%的社團負責人表示社團應加強制度化建設，進一步理順社團各方面事務。
3、社團指導老師缺乏
在社團指導老師配備這一塊，82.3%的社團無指導老師，僅有27.7%的社團有指導老師，其中65.2%的社團成員并沒有得到指導老師的有效指導。這成為當前理論學習型、創新創業型等社團發展的最大瓶頸。
4、社會影響力較低
78.8%的社團沒有參加過校外活動，僅有21.2%的社團參加過政府或者社會組織、兄弟高校的活動。獲得過省級以上榮譽的社團僅占到總數的9.3%。這說明在當前協同創新的背景下，三江學院學生社團需要進一步拓展發展空間，擴大社會影響力。
5、社團活動質量有待于提高
在對2013—2014學年社團開展的活動進行統計后可知，87.3%的活動為娛樂型、愛好型，學術型、研究型活動僅占到12.7%，在校園文化建設方面呈現出兩極化趨勢。社團活動的質量直接影響著社團成員的品質，社團整體上沒有有效凝聚學生，社團組織育人、實踐育人、文化育人的作用遠未得到應有的體現和實現。
四、實現民辦高校學生社團可持續發展的路徑
民辦高校學生社團要實現可持續發展，就要積極探索科學發展的有效途徑，構建一套高效、靈活的動態管理體系；培養一批具有鮮明特色和影響力的優秀社團；開展一些高層次、高品位的精品社團活動；造就一支素質高、能力強的學生社團骨干隊伍。
1、切實加強學生社團聯合會的建設和管理
一是要逐步規范學生社團聯合會各內設機構的工作目標、程序和方法，建立各部門之間相互溝通、協調和合作的暢通渠道，使學生社團聯合會的組織管理進一步制度化、規范化、科學化。二是要抓好學生社團聯合會學生干部的思想教育和業務培訓工作，通過建立一套公正、公平、公開的干部選拔方案，使學生社團聯合會成為一個“精誠、團結、高效、務實、創新”的學生社團的管理和服務組織。
2、逐步建立層次分明、類型多樣的社團格局
一是要形成校、院兩級學生社團體系。校級學生社團由校團委直接管理，其級別相當于校團委內設部門，院級社團須在校團委注冊、登記備案，參加校團委和學生社團聯合會的學期和年度考核評比，日常管理、活動開展等工作由各院負責。二是要構建類型多樣的學生社團網絡。主要由專業類社團、藝術類社團、體育類社團、興趣愛好類社團、社會公益類社團等類型的社團組成。
3、完善工作機制，發揮指導老師的作用
針對各社團建設質量和發展水平不均衡的實際狀況，應摒棄過去整齊劃一的評價指標體系，實施分層評價、分級指導的方法，即把學生社團分為合格、重點、特色三個層次，使用不同的評價標準予以考評。同時，對優秀學生社團在工作中重點支持，加大投入、加強管理，努力造就一批“精品”社團，使其成為學生社團發展中的主力軍和領頭羊。此外，還要注重發揮學生業務指導單位和業務指導老師在社團日常工作中的指導作用。
4、辦好社團活動，實施項目化管理
首先要加強社團活動與學校教學工作的相互促進，將社團建設成為培養興趣、引導需求的陣地。其次要積極采取措施為學生社團開展活動搭建舞臺、拓展空間、提供機會。再次學校團委要將準備開展的思想政治教育類和校園文化類活動以招標的形式向全校各學生社團進行，各社團根據自身的實際情況和工作計劃，確定競標項目后制作活動方案進行投標，校團委根據提交的活動方案擇優選定中標社團和方案。最后根據項目開展的成績與效果給予不同程度的經費和其他配套支持，實行目標管理。
5、優化發展環境，擴大社團影響力
首先爭取學校黨政支持，為學生社團的發展提供有力的政策保障；學生社團工作者要增強工作的吸引力和感染力，在與學生的交往中充分彰顯人文精神，不僅要做到“為了學生，尊重學生，理解學生”，還要做到“依賴學生，滿足學生，發展學生”。其次要積極爭取校外知名企事業單位的支持與合作，為學生社團提供創新實踐基地，在深化校企合作教育的今天，要“把社團發展與走向社會緊密結合起來，將活動深入到學校以外的社會大課堂中去，讓大學生在活動的過程中服務社會，增強學生的服務意識和實踐能力”。
6、重視利用新媒體，開辟社團發展新陣地
一、潛心研磨，積極探索社團活動的建設
學校本著“成長學生、成就教師、發展學?！钡淖谥汲闪ⅰ翱鞓飞鐖F”，向實現學校辦學目標而努力。社團活動的總體目標：保證學生的自主性，提高學生的積極性，鼓勵學生的創造性，力求活動的成效性，推進素質教育深入發展，營造優良的校風，真正把社團辦成學生喜愛的家園、樂園、學園，使社團活動的開設與發展成為學校打造“快樂教育”品牌的亮麗窗口。社團活動的建設原則：學校組織引導原則、專業教師指導原則、學生發展需求原則、學生參與自愿原則、定期評價表彰原則。
二、堅持五定，有力保障社團活動的開展
為使快樂社團發展有序開展，清福小學精心制定社團活動方案，定教師、定內容、定學生、定時間、定地點，堅持“五定”管理。
1.多方協調，精選師資 開展社團活動就是張揚個性，培養特長，發展特色。立足學校實際，整合校內外教育資源，學校從三個方面層層選拔精選師資。一是結合本土教師的特點與愛好配備校內專職教師;二是挖掘家長學校的特長與興趣招募志愿兼職教師;三是尋求社會辦學的特征與資源邀請合作教師，三方具有現代教育觀念的教師，系統的設計可切實提高學生綜合素質的活動內容和方法體系，有效的開發社團活動的教育功能。
2.科學規劃，設置課程 一個好的社團就是一門好的課程。本著這樣的理念，清福小學將把社團當作課程來做，依據學校的課程規劃實施的團體性、系統性的原則，將社團活動分為年級和校級兩個層次，實現學生特長培養的普及化和特色化。
（1）合理劃分類型。根據我校原有的藝體活動的開展情況，把快樂社團分成以下幾個類型：藝術類社團;體育類社團;益智類社團;綜合類社團，學生可進行菜單式的課程模式選擇，打破班級界限采用年級式運作，即注重“個性”“特長”的培養，又使每一個學生都自主、全面發展。
（2）科學設置課程。課程資源來源的途徑是豐富的，無論是教師，還是學生，每一位成員都是資源，每個成員都是課程內容的開發者。學校根據教師的特長、學生的興趣設置課程，初步劃分為：藝術社團包括舞蹈小組、合唱小組、器樂小組、曲藝小組、書法小組、繪畫小組;體育社團包括花繩小組、球類小組、太極小組、武術小組、跆拳道小組;益智社團包括剪紙小組、集郵小組、魔方小組、計算機小組;綜合社團包括金話筒小組、傳統文化小組、課本表演小組等，多元的課程設置使教師各盡其能、學生各盡所需，學校關注“體驗”“參與”的效果，使每一個學生都快樂、健康發展。
3.廣泛宣傳，選拔學生 學生是社團活動的主體，學校利用校園廣播、微信平臺、致信家長的方式宣傳社團活動，然后各社團負責老師在全校范圍內選拔優秀的學生來自愿參與到社團活動。選拔的方式自愿申報、班級評選、學校評選的流程，最后確定社團的學生名單。在評選的過程中，學校積極的進行了調控，規定一個學生只能進入一至二個社團，以確保社團活動的面能夠最大限度地鋪開，也盡可能地使更多的學生參加到社團活動中來。同時，學校一方面鼓勵入選的學生認真學習，發揮特長，爭取佳績，另一方面鼓勵落選的學生繼續努力，爭取進步，下次再來參加選拔。
4.定時定點，確保安全 學校詳實制定社團活動計劃，快樂社團教師嚴格按照規定的時間、地點活動，不得自行暫停或變化社團活動時間、地點，教師要做到不遲到、不早退、不隨便曠課，并做好學生考勤登記。同時，確?；顒悠陂g學生的人身安全。
三、挖掘潛能，多元激勵社團活動的管理
我們認為：學校原本的學生社團側重于有突出才藝的學生培養，存在著培養方向單一化，培養方式簡單化的特點，形成大部分學生發展不夠積極主動，綜合能力未能彰顯對的現狀。我校社團命名“快樂社團”，“快樂”即快樂學習生活之意。結合現代社會對人才需求類型的背景，融合學校對人才的培養要求，我們明確了快樂社團的培養目標，挖掘學生優勢潛能。由此，建立起快樂社團的管理模式：從學生出發，讓社團活動成為每一位學生童年時光的最美好記憶！
我的舞臺我做主。學校社團文化藝術節為愛好藝術的全校學生提供了一個能夠參與、可以融入的藝術體驗平臺，讓盡可能多的同學在此找到藝術的靈感，在活動中，能夠去發現美，創造美，體驗美，開闊視野，鍛煉能力，培養孩子們的團隊精神，增強集體榮譽感。
【關鍵詞】農村小學；社團建設；管理實踐；現狀分析；研究
中圖分類號：G627 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2017）09-0135-02
所謂學生社團就是學生在自愿的基礎上自由結合，組成一個具有共同興趣和愛好的團體，而學生社團活動不僅可以培養學生的綜合能力，還能夠促進學生的全面發展，從而有效推進小學素質教育的順利開展。小學社團建設及社團活動的開展是我國現今大力開展素質教育的產物，在全面實施素質教育中具有極其重要的作用。
一、學校社團的意義
1. 培養學生興趣，促進學生發展
小學生對新鮮事物具有非常強烈的好奇心，但他們的認知能力較弱，思想還不夠成熟。學生社團能夠將具有同樣興趣和愛好的學生聚集在一起，為他們提供一個輕松、愉悅的學習平臺，拓展學生的視野，豐富學生的學習生活。除此之外，社團建設還能夠促使學生學習社團組建理念，培養學生團結合作的意識。在社團組建過程中，不僅可以使學生根據興趣選擇自己喜歡的社團，調動學生的主觀能動性，還能夠使學生學到很多不同的東西，使學生向多元化的方向發展。因此，農村小學社團建設不僅能夠激發學生的興趣，發展學生的愛好，還可以培養學生的人際交往能力，促使學生加深對社會的認知，促進學生全面發展。
2. 豐富校園文化，滿足管理需要
學生社團建設涉及很多知識，如音樂欣賞、樂器演奏、文學鑒賞等。社團活動的開展不僅能夠提升學生的價值、豐富學生的課余生活，還能夠促進學校的校園文化建設。另外，學生在參與社團活動的過程中，必然會進行社會實踐活動，這樣學生就能夠通過社團接觸社會實踐活動場所。通過這些活動，既可以拓展學生的社交視野，又能夠增強學生的社會實踐閱歷。
二、農村小學社團建設現狀
雖然當前農村小學社團已經逐漸普及，但在建設過程中還存在較多問題，主要表現在以下方面：
1. 缺乏基礎條件，難以保證活動效果
（1）專業師資不足。據調查，現在許多農村小學社團無法開展起來，主要原因就是缺少專業社團輔導教師。當前，農村小學教師教學水平、綜合素質普遍較高，但對社團的開展過程及管理細節不是很了解，學校也沒有專業的社團輔導教師，再加上學生年齡小、缺乏組織意識……在這些綜合因素的影響下，小學社團活動很難開展起來。
（2）缺少資金支持。由于農村小學缺少資金，導致社團活動器材、設施數量不足，無法滿足社團建設需求，很難擴大社團規模。在此情形下，只有少數學生才能參與社團活動，學生社團無法滿足所有學生的興趣需要。因為缺少經費，在社團建設過程中無法保證活動器材的質量，存在一定的安全隱患。
（3）活動場地受限。農村小學規模比較小，沒有多余的教室可用，有時甚至出現兩個或三個社團共同占用一間教室的現象，給社團活動帶來很多不便。因此，小學社團教室、活動場所的緊缺阻礙了學生社團的順利開展。
2. 活動形式單一，缺少樂趣
目前，雖然農村小學建有許多社團，但學生并沒有真正參與進來。例如，在音樂社團活動課上，教師首先演唱歌曲，進行示范后再讓學生練習，許多學生會抱怨：“好難唱??！”“唱得好累?。 薄罢娌幌氤 薄覍W生也不認真練習歌曲。出現這種現象的主要原因就是社團活動形式單一，學生在社團中并沒有感受到樂趣，反而認為社團活動是一種負擔。
三、農村小學社團建設的管理實踐
1. 建立農村小學社團管理機制
“凡事預則立，不預則廢?！痹趯W校社團建設過程中，首先應該建立完善的管理制度。通過實踐，筆者發現“督導制”和“例會制”這兩種方式在學生社團管理過程中比較適用。所謂“督導制”就是在學校社團中成立專門的督察小組，由專門的社團輔導教師當組長，在各個班級中挑選組織能力強、協調能力好的學生當組員，督察小組的主要任務就是監督并管理各個社團的活動；“例會制”就是定期組織各個社團成員參加與學生社團相關的會議，圍繞社團活動開展進度、分享社團成功舉辦的經驗、分析社團活動失敗的原因、布置下一階段的主要任務等主題展開討論。如果這兩項制度能夠落實，那么學校的社團活動就能夠井然有序地開展，從而為教師及學生提供輕松、愉悅的活動平臺。
2. 加強農村小學社團建設管理的措施
（1）制定相應的管理制度。學生社團一定要有自己的組建理念，如群體化理念、自主化理念、多元化理念等，這樣才能凸顯特色。在小學社團建設過程中，主要的組建理念是多元化建設理念，它可以讓每個學生都能在學校中找到自己喜歡的、感興趣的社團，從而培養學生的綜合素質；其次，要嚴格遵守社團規章制度?！皼]有規矩不成方圓?！比绻胍挥行虻亻_展社團活動，就需要每個社團成員嚴格遵守學校的規章制度；最后，要堅持以學生為本的原則，按照學生的意愿開展社團活動。在輔導教師的引導下，讓每個學生自主選擇社團活動內容，自主籌劃活動細節，準備活動器材，做好活動分工。這樣，不僅能夠調動學生的積極性和主觀能動性，還能夠培養學生的組織協調能力。
（2）合理調配當地的專業輔導教師。由于農村小學比較分散，并且師資也很緊缺，而學生社團活動需要有專業的輔導教師進行指導，這是農村小學的軟肋。為了有效地解決這個問題，可從以下兩方面著手：①用好現有師資。每個社團都需要配備專門的輔導教師，輔導教師可以是校內教師，也可以是在附近村社聘請的具有文藝特長的人員或愛好者，其特長可以是書法、剪紙、舞蹈、唱歌，也可以是耍獅子、太平鼓、彈鋼琴、葫蘆絲，等等；②在鎮域之內實施專業師資共享制度。首先，確定全鎮所有的專業輔導教師人數，這些教師必須到鎮內就近的學校承擔至少一個社團的指導任務；其次，為了使專業輔導教師積極努力地開展工作，政府管理部門、學校需要制定相應的考核機制，從而使農村小學社團活動健康而有活力地開展下去。此外，輔導教師應根據各個社團的活動及社團成員的表現情況來認真完成各種記錄冊，并在學期末上交教導處或德育處。如果能夠嚴格實施這個方案，就能夠全面提高學生的綜合能力。因此，專業師資共享在一定程度上能夠有效緩解農村小學社團專業輔導教師緊缺的現狀。
（3）發揮學生的主體作用。在學生社團中，每個成員的分配及教師的配備都要遵循科學、合理的原則。學校應根據每個教師的特長愛好，將全校教師分配到各個社團之中，力求分工明確、人人參與、個個有項目，保證每個社團的活動都能夠順利實施。筆者認為，社團活動也應納入課程范疇，可根據學校的實際情況、班級的課程安排來調整社團活動的時間及內容。一般情況下，學生社團由學校的教導處或少先隊大隊部分管，主要內容包括教師管理、學生管理及社團日?；顒拥膮f調，要建立完善、科學、合理的管理制度，在教師的指導下充分發揮學生的主體作用，讓學生進行自主管理，使學生社團有序而健康地運轉。
（4）發揮教師的引導作用。從農村小學社團建設現狀可以看出，小學生思想不成熟，各項能力尚不健全，在學生社團活動中少不了教師的指導和幫助。所以，教師一定要對活動的內容、細節、過程、設施等進行指導，幫助學生順利開展社團活動。值得注意的是，教師在指導過程中，不能盲目插手或代替學生開展活動，否則會嚴重打亂社團管理秩序，難以達到應有的效果。社團活動開展前，教師要做學生的參謀者；匯報活動方案時，教師應認真聽取并找出存在的漏洞，為學生出謀劃策；社團活動開展過程中，教師要做好引導者，為學生提供輕松、愉悅的活動平臺，營造和諧、民主的活動氛圍，從而調動學生的積極性；社團活動結束，教師應及時組織學生認真總結，與學生一起分析整個活動的得失，總結成功的經驗，吸取失敗的教訓，確保在下次活動中做得更好。
學生社團建設要堅持以學生活動為主、教師指導為輔的原則，從學生的學習興趣著手，成立學生感興趣、有愛好、愿參與的社團。同時，社團建設要追求多元化、藝術性、動靜皆宜，從而使學生獲得全面發展?？偠灾?，學校應扎實、有序地推進學生社團工作，培養一批又一批興趣愛好廣泛、特長個性鮮明的學生，為學生以后的學習、生活奠定堅實的基礎。
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關鍵詞：新常態；創新；職工文體社團
當前中國經濟呈現新常態，社會政治和文化建設也出現新的特征，互聯網+盛行打破了思維的地域空間局限，思想意識的多元化滲透到社會生活的方方面面。隨著80、90的職工群體逐漸成為企業的主力軍，如何應對思想多元化對員工的影響，團結帶領青年員工立足社會主義核心價值觀，圍繞企業生產經營中心開展工作，創新文體活動形式，以文化力促進生產力，成為當前思想政治工作的一個重要課題。職工文體社團是一種形式靈活、內容豐富、參與面廣的活動形式，開展以來深受員工喜愛，已經成為總站工會日常工作的一部分，取得了較好的成效。
一、定義
以企業員工為主體，以社團為組織，通過團長負責制，組織有共同愛好的員工，利用業余時間開展小范圍、周期性的社團活動。
二、主要形式
組建包括乒乓球、手工、烹飪、美妝、舞蹈、攝影等社團，按照年度計劃定期開展活動，平均每周有1-2次社團活動，每次活動2個小時，年底舉辦綜合成果展。
三、組織和管理
（一）前期調研
1、人力資源分析
一是從汽車總站員工年齡和崗位分析，車站35歲以下員工即80、90后的青年員工占總人數的68%，主要分布在客運服務員崗位，該崗位執行綜合計算工時，員工的工作時間可以做彈性調整，這是職工參與社團活動有利的時間條件。二是近5年，新入職的員工占總人數的50.7%，這部分員工亟需加強企業文化認同。三是從員工的學歷專業來看，有多名聲樂、舞蹈、體育類專業的文藝骨干，特別是多年來積極參與青島市和交運集團工會組織的各類文體活動，有較好的群眾文化基礎。
2、思想動態分析
一是經濟轉型帶來意識形態的復雜性和多元化，員工的價值取向和行為方式出現新的特點，如排斥墨守成規，個體意識強烈。二是當前客運市場的嚴峻形勢和整體效益下滑帶來的思想沖擊和波動。三是傳統的工會文體活動，競技性要求較高，參與的人員范圍和時間跨度比較固定，與滿足員工的整體文化需求之間仍有差距。據調查分析，除了薪酬分配和工作環境提升，參與積極、健康的文體活動成為員工實現個體價值、增強企業文化認同和忠誠度的重要手段。
3、社團意愿調研
職工文體社團充分考慮員工的個性需求，將文體活動機制普遍化、技能普及化、全員參與化。活動開展前期，設計了《青島汽車總站社團活動意向調查表》，面向全體員工進行調研。調查表涉及活動內容、時間、形式、頻率、地點、個人信息、專長等近20項內容，并根據調研結果，選定了排名前12位的意愿進行組團。意愿調查每年進行一次，內容與時俱進，根據員工需求進行調整和充實。
（二）過程管理
1、計劃先行，制度保障。一是要提前謀劃和安排。職工文體社團旨在搭建員工學習和交流的平臺，有別于傳統的工會文體活動，它周期短、范圍廣、形式靈活、結構分散。想要做好組織工作，達到預期效果，年初的活動計劃和活動方案必不可少。二是要有相應的制度規范，在不影響主營業務的同時要保證活動出勤率。通過安排專人負責，利用活動QQ群、班前會、公告欄公告等方式及時活動信息，建立健全考勤制度，保證每期活動的正常開展。
2、因地制宜，適度投入。在年初活動計劃中，活動費用預算是其中一項重要的內容。除了有效利用已有資源，發揮員工自身特長外，保證活動場地費、材料費、外聘講師等費用的合理投入，為活動的高質量開展提供資金保障。
3、落實責任，有效激勵。將“辦職工自己的社團”作為社團活動的出發點和落腳點，通過員工自薦、職工推薦、領導指定等方式，推行社團團長負責制。同時把積極參與社團活動、勇挑團長責任作為年底評優和推選先進時的加分項，充分調動員工參與積極性。
4、反饋評價，總結提升。每期社團活動結束，組織團員對活動組織、內容安排、改進需求等方面進行評價和反饋，對本期社團進行綜合評定，并根據評定結果考慮下年度該社團的推選、改進或淘汰，總結經驗不斷提升。同時將社團意愿調查與員工入職培訓相結合，推動社團活動的制度化、長期化，滿足員工的個體成長需要，增加員工歸屬感。
四、成效
（一）以人為本，增強企業文化認同。在社會生產力的諸多要素中，人是第一要素，是推動社會生產力發展活躍、能動的因素。健康有益的文體活動有利于消除疲勞，增進職工的身心健康。職工文體社團堅持以人為本，從滿足員工個性化需求出發，立足企業發展實際，與企業文化相融合。企業文化作為企業與員工之間的心靈契約，認同是前提。傳統的企業文化課程宣教、宣傳材料印發等容易浮于形式，難以達到預期效果。而文體活動可以發揮生動活潑、貼近生活、愉悅身心等優勢，鼓勵員工積極參與，提升自我的同時深入了解企業，增強企業文化認同，這是文化力促進生產力的基礎。
（二）實現價值，打造信息交流平臺。汽車總站轄設青島市內8個汽車站，地域布局分散，業務平行開展，員工之間的交流機會較少。職工文體社團為員工搭建起信息交流平臺，在這個平臺上，員工不僅可以發揮個人專長，展現個人風采，實現人生價值，更重要的是，有利于員工之間的信息交流，情感交換，有利于工作業務的開展。經過兩年多的實踐，員工參與文體社團的精神面貌有了明顯的改觀，由開始的試探、觀察、被動轉變為接納、參與、主動。今年4月份羽毛球社團有120余名員工參加，乒乓球社團有近50名成員，反映出青年員工對于全民健身體育活動的熱情，總站社團QQ群、微信群成員不斷增加，員工參與積極性空前高漲。
我校創辦于1944年，至今已有67年的歷史，1981年被列為省級重點中學，1998年被省教育廳確認為浙江省一級重點中學。學校始終貫徹“德育為首，教學為主”的辦學方針，堅持走“基礎+特長”的辦學之路。多年來，學校牢牢把“尊重學生的主體意識，培養和發展學生的特長”作為辦學的方向，確立了“為學生終身發展奠基，為學生終身幸福奠基”的辦學宗旨。根據高中學生年齡和心理特點，走出了一條“社團建設課程化”的特色辦學之路。
1，社團建設的起源。我校社團建設源自上世紀80年代末、90年代初，當時各學科都成立課外活動小組：每學期開展以“科技活動周”、“藝術周”、“讀書周”、“法制教育周”、“群體活動周”為載體的各學科實踐活動，激發學生開展課外活動的興趣：每學年開展“三小”(小發明、小制作、小論文)活動，充分顯示學生的創新精神和實踐能力，活動成果凸顯出來。1998年隨著高中段第一輪課程改革的到來，我校的省級課題《普通高中選修課建設的實踐與探索》、《高中大語文教育的實踐與探索》先后啟動，開設20余門選修課，以拓寬和加深必修課為基礎，以發揮學生特長、興趣愛好為目的，以提高學生文化修養和培養學生創新能力為最高目標，學生的綜合素質有了提高，一大批有特長的學生脫穎而出。1999年“朝花文學社”應運而立，從此，活躍于浙北大地上的一支文學隊伍誕生了。
2，社團建設的發展。從2003年下半年開始，學校決定在文學社的基礎上廣泛發動，不斷推進學生社團建設。隨著研究性學習的全面推開，學校構建起探究性學習整體推進模式，為社團活動課程化奠定了基礎。2006年下半年，全省高中從一年級起推行新課改，在新形勢下，把我校8年來的社團建設成果再擴大，就顯示出它所具有的重大意義。為此，我校提出了“新課改背景下高中社團建設特色化”的新思路，把文學隊伍建設擴展到文體、科技、社交等多支隊伍的建設。開設實驗超市，建立起23個社團，學生報社、廣播電視社、同伴教育社、愛心社、文藝社、書畫社、勵志宣講團等相繼建立，學生參團率達50％。環繞著學校辦學的特色形成系列進行深人的探索和實踐，把我校的社團建設推向。
二、“社團建設課程化”的實施過程
國家實施新的課程標準又為我們的社團建設增添了新的活力。國家教育部的《基礎教育課程改革綱要(試行)》對普通高中選修課的開設作了明確指示：“在堅持使學生普遍達到基本要求的前提下，有一定的層次性和選擇性，并開設選修課程，以利于學生獲得更多的選擇和發展機會，為培養學生的生存能力、實踐能力和創造能力打下良好的基礎?！?009年，我?！缎抡n改背景下高中社團建設特色學校的實踐與探索》被中央教科所批準為教育部重點課題，學校的社團建設取得了突破性發展。2010年，我校依托社團建設推出了“德清一中社團建設課程化”新方案。
1，調整“社團設置與分類”。為了保障“學生社團與興趣類選修課程整合模式”的實施，根據社團的性質和活動類型進行調整分類，以便于分層管理。
第一類――學科興趣類：活動重在學科知識與課外延伸的統一，培養學生的學科素養和創新能力，如各學科的競賽輔導等。
第二類――文學藝術類：活動重在人文性與藝術性的統一，培養學生的人文藝術素養，如文學社、詩社、學生報社、勵志宣講團、文藝社、書畫社，等等。
第三類――實踐感悟類：活動重在認知、感悟，培養學生的社會責任感，如同伴教育社、陽光愛心社、廣播社、德儀社、“綠之蔭”環保社，等等。
第四類――科學技術類：活動重在科學實驗、科技制作，增強探究和創新意識，如實驗超市、航模、天文社、數碼時代，等等。
第五類――興趣活動類：活動重在培養學生興趣，開拓視野，如集郵社、攝影社、心言手語社、弦舞吉他社，等等。
第六類――運動競技類：活動重在培養學生的競技水平，如足球社、乒乓球社、羽毛球社，等等。
學生根據自己的興趣愛好、各自特長，自愿報名，每人限報一個社團，提高了全校學生的參團活動率。
2，安排“特色社團課程”。以“三結合”整合模式，即社團活動與研究性學習相結合，社團活動與社會實踐相結合，社團活動與興趣類選修課程相結合，建立校本選修課程。按集中與分散相結合的原則：集中是每周三下午3課時。每月第一個周三下午為班團活動時間，第二個周三下午為社團活動時間，第三個周三下午為研究性學習時間，第四個周三下午為興趣選修課程活動時間。除班團活動外，社團活動、研究性學習小組、興趣選修課均為同一社團成員。大的社團可分成若干研究性學習小組，分別開設選修課程，形成全校師生容易操作的活動時間。分散是指雙休日(一般在周日下午)及寒暑假時間。加強過程管理，形成社團活動課程化規律。學校每年一次大型社團活動；各社團每學期一次規模活動，每月1--2次小型活動課程。
3，實施“社團活動案例研究”。學生根據自身的愛好，自身發展的特點，申請加入某一社團，社團活動成了展示自己愛好與技能的廣闊舞臺。但以往的活動大多處于隨機的、無序的狀態，缺乏系統的活動計劃，使社團建設處于低層次的活動狀態。國家級課題組的建立，使社團建設出現了轉機，把社團活動提高到一個新的高度，即綜合實踐活動課程化，從活動到課程，使社團建設產生了質的飛躍。這是學校特色化建設的一個重要戰略決策。如何提升？從理論上提出三點思考：
(1)社團特色化建設要了解學生的需求點。社團建設是由社團活動發展而來的，是對活動的繼承、發展和規范，所以活動不能只顧形式，更要注意活動的實質，是培養學生創新精神和實踐能力的場所，活動的選擇必須是學生有興趣參與、有探究價值、對學生起引導作用的熱點、重點問題，從而能確立研究方向。
(2]社團特色化建設要建立學科的聯系點。社團活動的最大特點是綜合性，它是學生學科知識的綜合運用，它的作用是學生在活動過程中，通過對已有學科知識的綜合運用，產生對新知識探究的欲望，從而誕生了新的活動動機，確立活動的主題，擬訂活動方案，實施活動計劃。
(3)社團特色化建設要抓住引導的關節點。社團活動要面向學生的個性發展，尊重學生的興趣愛好，注重發揮學生的自主性，達到學以致用的目的，這是第一個關節點。教師在社團中不是牧羊人，而是領頭羊，是引導者、參與者、管理者、積極的旁觀者，這是第二個關節點。活動應著眼于學生的認知水平是否提高，體驗是否真實，反思是否有效，體驗是否深化，正確評價活動成果是第三個關節點。
兩年來，無論是朝花文學社“高考與素質教育辯論”案例，實驗超市理化生“自主實驗”案例，勵志宣講團“尋找有志氣的中國人”演講案例；還是乒乓球社“研究國家隊球法”案例，學生報社“版面設計與編輯”案例，同伴教育社“人生觀、價值觀討論”案例，都在
有意識地讓社團活動不斷深化，促進學生思維的發展，促成新目標的形成，提升了社團品位。精品案例，形成系列，推動了社團課程化建設的不斷深入。
4，建立“社團課程評價機制”。我校社團活動課程建設始終貫徹“以人為本”的理念。以“培育特色”為主要目標，充分發揮學生的主體性、積極性和創造性，建立起“關注過程，注重表現，兼顧案例”新的評價體系和學分認定標準?！磭医逃康摹痘A教育課程改革綱要(試行)》對高中選修課的要求，結合我省實施高中新課改的具體要求，社團活動與研究性學習、社會實踐、興趣選修結合進行，學分認定，分別為：(1)研究性學習5個學期，共15學分；(2)社會實踐3年，共6學分；(3)興趣課程選修，不少于lO次，共6學分。全校建立了43個社團，全校學生的參團率達到70％；2010年5月25日，浙江省區域推進“輕負擔高質量”第五次現場會在我縣召開，“德清一中社團建設課程化方案”向大會領導和代表作了匯報，展示了我校在高中新課改中的風雨歷程。
三、“社團建設課程化”的實施效果
社團活動打破了學校單一、封閉的課程結構，使教師的教育觀念獲得了根本性轉變，體系進一步確立，教學效果更為顯著。全體社團成員在自己的組織、自己的活動中充分展示自己的才能，發現高中學習生活之美，體驗美，增強審美情趣，感受高中校園生活的快樂，提高了審美的鑒賞力、生活的表現力和思維的創造力。提高了自身的人文素養和藝術修養。學校的辦學水平得到了明顯的提高。達到校園文化建設園藝化、學生在校生活詩意化的目標。
由夏鈺明老師帶領的朝花文學社，積極開展文學社團活動，每年暑假開展社會實踐活動，文學采風踏遍長江三角洲，特別在2010年暑假，成功組織上?！笆啦┲谩?；在全國、省市文學寫作大賽中，取得了優異成績，培養了一批少年作家。積極參加中國教育學會、中學語文教學專業委員會創新寫作教學研究與實驗活動，2006年在我校召開全國創新寫作經驗交流會，推介了我校的成功經驗，2011年7月揚州會議上，喜獲“十一?五”課題綜合成果一等獎。組織參加浙江省第二屆“十大校園新銳”、“文學之星”評選現場總決賽活動，德清一中取得了出色的成績。繼潘瑤菁同學榮獲2009年第一屆“十大校園新銳”后，駱雨同學榮獲2010“第二屆《中學生天地》文學之星”稱號，作品榮獲“最佳人氣獎”，王彥、謝云飛獲優秀獎。北京大學教授、北京作協副主席、著名作家曹文軒對我校文學之星駱雨決賽作品《預言》給予高度的評價！這是朝花文學社辦社12年的又一碩果。2011年3月，朝花文學社被省教育廳、省團委授予“2010年浙江省中學生暑期四個一社會實踐活動優秀團隊”光榮稱號。
體育競技類社團同樣作出了非凡的貢獻。2010年湖州市第二屆中小學生排球賽，我校女排獲值是24.66萬億元，增長了多少倍？又如改革開放前的1978年我國農民人均純收入只有133.7元，到2007年我國農民人均純收入為4140元，增長了百分之幾？這樣，讓學生在自編應用題中，通過對比，無形中受到深刻的愛國主義教育。
三、情境創設中滲透。電化教學是運用現代教學媒體，如幻燈、投影、錄音、錄像、多媒體等傳遞和加工教育信息，以實現最優化的教育活動。所以，在數學教學中，我們應充分運用電化教學手段，創設情境，把知識的傳授寓于形象的情境之中，同時滲透對學生進行思想道德教育。
例如，在教學“圓周率”這一內容時，我充分運用電教手段，利用投影儀演示教學，學生自己動手操作實驗的結果得出圓周率的概念。接著介紹祖沖之的偉大貢獻，讓學生安靜、放松、閉目諦聽，用錄音機播放節奏緩慢的古典音樂，學生仿佛在聽廣播劇，莊重幽靜的古箏古琴聲，把學生的思維帶進了一個久遠的年代。教師講述一個古老而動人的故事：早在1400多年前，我國古代偉大數學家祖沖之，根據前人的經驗，經過上百次實驗，終于成為世界歷史上第一位把“圓周率”的數值精確地計算到小數點后面第七位數字的數學家，比歐洲人的推算早一千多年……。這時，學生在電教手段創設的情境中既加強了對“圓周率”的認識，民族自尊心、自豪感也得以提升。
四、練習訓練中滲透。數學科的特點是讓學生憑借數、數量關系和空間形式來認識客觀世界。教師要充分利用這些特點，有意識地設計習題，讓學生通過練習訓練從中受到思想道德教育。
例如，在教學百分數意義時，有針對性地設計如下練習，說出下列百分數的意義：
1，改革開放后，某村人均收入是改革開放前的580％。2，解放前，我國農村學齡兒童的入學率為10％，現在全國農村學齡兒童的入學率是100％。3，我國改革開放后國民生產總值年平均上升9.7％。
通過練習，學生不僅進一步理解和掌握了百分數的意義，而且通過看現在比過去，使學生認識到祖國建設取得了巨大的成就，從而激發學生熱愛祖國的思想感情。
總之，對學生進行思想道德教育不是一朝一夕就可以完成的。數學教材中的思想道德教育也不是靠哪一道題的教學就可以奏效的。這就要求我們在數學教學中，有的放矢地進行點滴滲透，持之以恒，鍥而不舍，逐步深化。自然是希望自己的想法、觀點和思維被更多人關注、理解，引起共鳴。如果主持人能夠將熱線內容最大限度地反饋到節目當中，就有利于觀眾對主持人乃至整個欄目產生好感和信賴。記得《成長說吧》剛剛開辦時，我們采用的是主持人與熱線觀眾直播對話的形式，但是這樣一期節目下來，只有為數不多的觀眾能夠參與節目，更多的觀眾不能夠充分參與節目。后來，我們采用了多開熱線、工作人員對話記錄熱線內容、主持人反饋串聯的形式。既增加了節目的信息量，又使更多的觀眾參與到節目中來。從這一點不難看出，信息的反饋對于吸引觀眾參與有多么重要的意義。
關鍵詞: 高校社團大學生主體性
高等教育的目標是培養全面發展的高素質人才,這一目標的實現有賴于教育對象主體性的發揮,而教育目標的實現過程也是人的主體性不斷提高的過程。只有具有主體性的人才能主動、積極地參與社會生活,為社會進步作出貢獻。因此,探討大學生的主體性特征,分析高校社團對大學生主體性教育的影響,對推動素質教育和人才培養具有積極的現實意義。
一、主體性的內涵及特征
所謂主體性,就是作為現實活動主體的人為達到自我的目的而在對象性活動中表現出來的把握、改造、規范、支配客體和表現自身的功能特性。它有如下三個特征:
(一)能動性。
能動性是主體性最基本的特征,主要指人自覺地、積極地認識和行動,并且主動地適應和改造客觀世界。對大學生而言,這種能動性表現在學習、生活、社會活動等各個方面,具體包括有強烈的求知欲、有廣泛的興趣愛好,能自覺主動地學習,積極參與各種活動,主動參與各項社會工作,社會適應能力強等。
(二)自主性。
自主性是人的主體性的核心,貫穿于思想、行為和心理等方面,主要表現為能以自己的思維來支配自己的行動,做自己活動的主人,能根據自己的意愿作出選擇。自主性是人成為主體的前提和基礎。對大學生而言,它集中表現為有獨立的見解、有成熟而健全的行為模式,有自尊、自立、自強的自我意識,有自我調節、自我評價的個人能力。
(三)創造性。
創造性是主體性的靈魂,也是主體性發展的最高表現。創造性以探索和求新為主要特征,對大學生來說意味著勇于創新、善于思考、實踐能力強、想象力豐富等。
二、高校社團對大學生主體性教育的影響
高校學生社團是大學中的非正式群體,是大學生為了滿足自身心理、情感、文化、生活和社會需要而自發建立的,并具有特定目標和一定程度活動規范的組織。高校社團蓬勃發展,其對大學生學習、生活的影響日益彰顯,已逐步成為實施素質教育的有效載體,是新形勢下培育大學生主體性的重要途徑。
(一)積極影響。
1.有助于大學生自我教育、自我管理。
社團是學生按興趣自愿組織的學生群體,是建立在共同的需要、興趣愛好的基礎之上的。多樣化的社團活動融入與滲透了人生觀、價值觀、世界觀與集體主義教育。高校應通過社團組織,改變過去灌輸式和說服式的教育方式和途徑,采用學生樂于接受的生動形式,于潛移默化中引導學生在自我參與、自主思考中達到自我教育的目的。同時,學生還能通過參與社團活動不斷修正自我認識的準確性,充分進行自我評價,在與其他社團成員的交往中不斷進行自我監督和自我控制。另外,社團成員之間可以平等地交換意見,有較為濃厚的民主氣氛,它使學生的主體意識得到尊重和培養。社團活動的開展方式、組織方式都由依賴變為自立,為大學生自我管理和自我服務提供了實踐的舞臺,對培養學生的主體性起到了積極的推動作用。
2.有助于促進人際交往,提升幸福感和滿足感。
學生主體性的實現離不開群體性生活。學生社團從組織生成到各種活動安排都具有很大的自主性,參與學生社團避免了由于專業教育所帶來的師生互動的人際結構的狹窄性。各種社團活動的開展,豐富和提升了大學生的情感需要、交往需要等。大學生通過與會員建立互動關系,有利于促進人際交往,通過參與所喜愛的社團活動,會不自覺地陶醉于其中,體驗多層次需要得到滿足的快樂和喜悅,個人的幸福感和滿足感得到進一步提升,更有利于調動他們參與活動的積極性和主動性。
3.有助于提高綜合素質,培養創新精神。
社團活動有利于學生綜合素質的培養。高校應培植政治思想類社團、社會服務類社團來拓展學生的思想政治和理論素質、發展學術研究類、文體娛樂類社團來拓展學生的專業素質、文化素質,通過社團活動促進專業知識的學習,培養學生的興趣愛好,開闊視野,拓展知識面,激發和調動學習積極性。高校應發展心理健康類社團,以拓展學生的身心素質,引導大學生正確認識自我,塑造自身適應時代要求的完整人格。高校社團文化以其自主、開放的濃厚氣氛,刺激和培養學生的好奇心、求知欲,幫助學生自主學習,獨立思考,增強學生的探索精神、創新思維,為學生潛能的開發創造了一個寬松的環境。
4.有助于大學生社會角色的體驗、完善個性。
所謂大學生社會角色化,就是指大學生能夠按照社會對這一特定社會角色要求來支配自己行為的過程,包括意識、技能、行為的社會化。社團活動可以將社會要求和社會影響通過各種活動作用于大學生,使大學生學習與社會相適應的各種規范、知識、技能和生活方式,逐步實現社會化,并在此過程中,按照自己的需要,發展自己的個性、愛好、特長,積極自我表現,彌補自身存在的不足和缺陷。例如,有些學生性格內向,不善言談,參加演講協會有利于鍛煉其語言表達能力和人際交往能力,增強自信心。有些學生從未擔任過學生干部,參加管理協會將有助于培養其組織能力和管理能力。
(二)消極影響。
1.價值觀和入社動機的偏差使個體主體性受挫。
有些社團所倡導的價值觀念出現偏差,甚至背離社會要求的軌道,容易使學生受到誤導,在不自覺中受到一些錯誤觀念的影響。另外有些學生盲目從眾入社,而加入社團后,發現無法滿足自己原有的需求和目標,容易產生心理落差,損害其參與積極性,也不利于主體性的發揮。
2.低層次、低水平的社團活動限制主體性的發揮。
盡管社團活動形式多樣、內容豐富,但有質量、高層次的活動不多,總體上品味偏低,缺少藝術性和文化底蘊。而活動內容的品質直接影響社團成員的積極性和參與性,限制主體性的有效發揮。
3.管理不善的組織體系阻礙主體性的實現。
不同于班級等有制度強制性,社團作為一個由學生以興趣愛好自愿組成的組織,自發性比較強。再加上許多高校對社團的政策過于寬松,使社團內部的規章制度失去了學校的強制力保障,到最后社員對社團便產生了無所謂的態度,對參與社團活動也很懈怠,使其主體性無法實現。
三、社團活動促進大學生主體性健康發展的原則
(一)以人為本,充分尊重學生自主性。
社團是大學生自己組成的團體,從社團的籌建,內部組織機構的設置,負責人的產生,管理制度的健全,到活動內容的設計,活動方案的出臺及活動經費,都要尊重學生的意愿,充分發揮學生的才智。社團要堅持以學生為主體開展活動,注重學生個性化發展特點,多采取鼓勵、引導、激勵等方式,使學生的積極主動性、自覺能動性都能得到有效發揮,實現社團的自我管理、自我服務和自我發展。
(二)嚴格規范,張弛有度,促進個性發展。
社團管理應充分尊重學生的自主性,給予學生最大限度的自由,但這并不意味著“放任自流”、“任其發展”,而應在宏觀上給予指導,對社團開展活動,要堅持原則,管理到位,創建一套制度嚴格、職責分明、適應個性發展的優良制度,從社團的審批到活動的開展都應嚴格規范,引導和幫助學生將遵守社團活動標準的習慣遷移到社會生活學習中。同時,對社團活動的安排要張弛有度,在不影響學生學習的前提下開展高質量的社團活動,鼓勵學生大膽放開手腳,充分發揮他們的聰明才智,調動他們的主動性、積極性和創造性。
(三)規范考核評價體系,強化主體意識和主體能力。
社團指導老師、輔導員、社團成員要定期總結活動開展情況,評價活動實施效果,積累工作經驗。擬定考核評鑒量化項目,擬定績優獎勵辦法,將社團會員評價機制與素質教育考評體系相結合,使學生在參與社團活動中得到一種有效鼓勵,從而產生一種內在的驅動力和激勵力,激發使命感、認同感和歸宿感。強化主體意識,以社團主人的身份全身心地投入于社團的建設中,廣泛地參與各種組織、管理和決策活動。同時,社團成員在服務、奉獻過程中主體性能夠得到充分發揮,自身增長才干,各種能力也能相應得到鍛煉和提高。
(四)創造良好的外部環境,促進學生主體性有效發揮。
主體性不是與生俱來的,而是在后天環境中生成的。高校社團工作必須優化社團外部環境,為學生主體性的發揮創造廣闊的天地。第一,學校宣傳、學生管理、教務、科研等部門相結合,為學生社團的建設和發展給予支持,并提供必要的指導;學校后勤等相關部門要加強對學生社團開展活動的支持和幫助,形成黨委領導、行政支持、團組織具體管理、各部門共同關心的管理格局。第二,加大對學生社團建設的投入。高校應提供學生社團必要的經費,保證社團活動正常開展,要在活動場地、活動條件等方面給予學生社團以優惠和支持,為學生社團開展活動提供有力的保障。第三,充分調動專業教師的積極性,建設一支專兼職相結合的學生社團指導教師隊伍,建立激勵機制,鼓勵校內專業教師、知名教授擔當學生社團的指導教師,促進社團的發展與提高,增強社團的文化活動的品質和吸引力。這些都是對社團工作最有力的支持,并且都能極大地調動廣大參與學生的積極性和創造性,激發學生的思想火花,挖掘學生的創造潛能,使每個學生積極參與自身的發展與建構。
參考文獻:
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綜合實踐活動課程的開設，是新一輪基礎教育課程改革的重大措施，也是新課程實施的重點和難點。與以往傳統的分科課程相比，綜合實踐活動課程更注重于緊密聯系現實生活，通過學生的親身體驗和實踐，發現、解決問題，達到知識整合、能力培養、人格養成等多方面的目標。
《綜合實踐活動指導綱要（征求意見稿）》指出：“綜合實踐活動是基于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活，體現對知識的綜合運用的課程形態。這是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐性課程?！睋丝梢姡@門課程主要是想通過學生自己的實踐，使學生在“考察”“實驗”“探究”“設計”“創作”“想象”“反思”“體驗”等一系列活動中去發現和解決問題，體驗和感受生活，發展學生的綜合能力。
《綜合實踐活動指導綱要（征求意見稿）》還指出：“綜合實踐活動課程開發與實施要求加強與地方和校本課程等課程的有機整合，加強實施過程的管理?！睂Υ?，我校主要做了以下幾個方面的思考：
一、以主題為單位，開展系列綜合實踐活動，形成校本課程
綜合實踐活動我校通常是以“主題”為單位，圍繞主題，將各門學科的知識聯系在一起，打破了分科的界限。要求學生獨立思考，大膽探索，將所學的各科知識融會貫通，綜合運用各種知識來設計活動主題。例如：以“垃圾分類”為主題的系列活動，學校先制定主題以后，各中隊根據不同孩子年齡特點開展不同的系列主題活動內容。
案例：
愛生活 愛分類 垃圾分類 我能行
――開展垃圾分類活動方案
【活動目的】
響應東陽市關于推進全民垃圾分類處理工作的意見的號召，配合我校全面推進垃圾分類工作，繼續深化“做一個有道德的人”系列活動，踐行我?！皞鞒芯G色文化，培育綠色公民”辦學理念，培養學生科學、環保、節約的意識，讓學生更深入地了解垃圾分類的意義和標準，以點帶面，從校園輻射家庭、社區，宣傳和帶動垃圾分類行動，引導學生重視和保護環境，注意節約資源，創造良好的生活環境，促進可持續發展，形成校本課程。
【活動主題】
愛生活 愛分類 垃圾分類 我能行
【活動內容及安排】
在這一系列活動中，他們不僅學到了知識，培養了能力，學會了怎樣開展研究，培養了嚴謹的科學態度，更重要的是，他們知道了保護環境與我們的生活息息相關，心里多了一份沉甸甸的社會責任感。
綜合實踐活動改變其單純從書本學習知識的傳統，讓學生通過自身親身體驗了解知識的形成和發展過程，豐富他們的學習經歷，培養創新精神、實踐能力、終身學習能力，給他們充分展示自己的空間。
二、結合校情與地域特色，發展校本課程
我校是浙江省第一批排球特色學校之一。我校從2009年下期就提出創建特色學校規劃。經過多年努力取得了一定的成績，我校于2010年6月，首次參加了“東陽市中小學排球賽”，取得了女子第二名，男子第五名的好成績。2011、2012、2013年我校均獲東陽市男、女排球隊第一名，2014年女隊第一名，男隊第二名，2015年男隊第一，女隊第三名。在特色發展過程中深入挖掘和提煉“樂學、樂教、進取、創新”的學校特色文化氛圍，結合中國女排精神，加以提煉、升華為學校排球精神，努力探索排球活動的良好運行機制，以排球為載體，我們學校創建成東陽市有相當知名度的排球特色學校。
我們畫水本土特色是中國結和牛系列。特別是中國結，我們畫水是中國結之鄉。中國結是中國特有的民間手工編結裝飾品，其實是一種古老的編織藝術，一根根五彩的絲線，懸垂在居室四周，古樸而風情流轉。自然濃郁的生活氣息以及吉祥漂亮的中國結，既為主人祈福來年的平安富貴，同時也體現著主人不同的個性與審美觀念。別看輕這小小的中國結，它可是近年來國際時尚潮流的重要元素，已發展成為多個產品了。所以，我們準備開發中國結的校本課程。
三、尊重個性差異，開展拓展性課程
學校以“尊重差異、賞識個性、開放教育、多元發展”的教育理念，尊重每一個孩子的個性差異，重視他們的個性得到充分發展、和諧發展、可持續發展。讓每一位孩子學會生活、學會感恩、學會做人、學會學習，做一個健康、明理、豁達、雅致的陽光少年。
我校通過科目化、制度化建設，有序組織、定點定人，廣泛開展各類選修科目（社團活動），活動形式多樣、生動活潑、實現德智體美勞全面發展。社團活動安排在每周四下午，由校教導處統一安排。部分已有一定基礎的學生參加校級提高班社團活動，校級社團主要有快樂排球、科技小發明小制作、電腦繪畫、電子百拼、硬筆書法、軟筆書法、創意美術、剪紙、舞蹈、十字繡、法律講壇等社團活動。剩余的學生參加年級社團活動，主要有趣味作文、趣味數學、書法、繪畫、籃球、乒乓球、快樂閱讀、口琴等社團活動。
這是一朵幸福花，花蕊上的“幸?！倍忠庵肝覀儗W校的辦學理念：讓每一個學生學有所長，幸福成長；讓每一位教師教得舒心，快樂工作。四片小花瓣則表示我校的四個培養目標：“做一個健康、明理、豁達、雅致的陽光少年。”外面的四片大花瓣是圍繞四個培養目標所開設的一系列的拓展課程，有琴棋書畫、少先隊活動、法律講壇……
基于我校在現階段，新基礎教育課程改革推進最主要的任務不是完善所謂的課程理論，而應是盡快地讓新課程發揮效益，找出切實可行，行之有效的方案。因此從這個意義上說，整合也許是現實的要求，提升是未來追求的目標。從關注學生的個體生命角度出發，不能簡單地推進課改，整合也許更能體現新課程人本化的傾向，待時機成熟后再逐步規范和精細化。避免多而雜的課程加重學生的學業負擔和心理壓力。
挖掘研訓源泉，為科研謀發展科研仿佛是體育教師的軟肋，不會寫、不愿寫成了很多體育教師的通病。這在很大程度上減慢了體育教師成才和可持續發展的進程，也嚴重制約體育學科的發展建設及在學校的學科地位。其實，我們可以充分挖掘體育檔案的價值來達到輔助教師進行科學研究的目的。首先，體育檔案中有大量教師的文獻材料，可以為教師撰寫論文提供參考；其次，體育檔案中所包含的學校體育運動歷史、體育教育方向、體育活動方案等都可以發現一個學校長期以來的一個體育文化背景，這個為教師開展課題研究闡述背景和意義有很多的作用；第三，體育檔案因為存檔時間長，學生活動內容豐富，可以為各項課題的開展提供大量的數據和佐證。如果學校對于檔案分類清晰，那么尋找參考資料就不費吹灰之力。例如，我們在開展“成功體育”課題的時候，可以分幾個方面將材料加以利用：（1）課堂教學方面，可以將日常的校內研討課和校外教研活動等材料進行整合，提取有利信息；（2）群體活動方面，這塊內容我們可以充分利用大課間活動、陽光午間體育活動、小型競賽和運動會資料；（3）教學評價方面，之前建立的學生電子檔案袋就起到了重要作用，進行準確、合理的評價。把這3方面內容的資源充分利用，就能做到有的放矢，為“成功體育”鋪就“成功”之路。
記錄訓練日志，為競賽備人才體育檔案中涵蓋了很多學生參賽的資料，包括各類校級體育活動資料（如校田徑運動會、校體育節比賽、校長跑比賽、校跳繩比賽等）以及參與縣市及更高級別的活動（如市體育節、省市運動會等），我們可以通過查閱這些材料選拔運動苗子，充實訓練隊伍。例如，在選拔和儲備運動員的問題上，我們可以將各級各類比賽情況錄入電腦，將運動員情況明細表按項目、按級別分類存檔。包括運動員姓名、班級、年齡、參與比賽項目、成績。這樣，當下一季缺少某個項目運動員的時候教師不用再去各班搜羅，省時省力，操作簡便。同時，建立運動員電子檔案，錄入學生每一階段考核成績，充分利用信息技術對運動員一個階段甚至長期的訓練進行分析統計，以便于教練員更加清楚運動員的狀態，制定更加合理的訓練計劃。
匯集比賽材料，為活動推波瀾群體活動是評價一個學校體育工作開展的一項重要指標。但很多一線體育教師都會為開展群體活動時撰寫活動方案、報名表、評價表感到吃力。這就需要我們在體育檔案的歸類過程中做到細化。一般每個學校的群體活動方案都可以一式2份，有紙質檔案和電子檔案。我們在進行電子檔案歸類時，可以另外創建一個文件夾“群體活動分類管理”，下設幾個文件夾，分別為“小型比賽類”“大課間、陽光活動類”“運動會類”社團活動類”等，每一學年進行活動方案撰寫時，就能及時找到所需要的參考方案。時間積累越長，可利用資源也就越豐富。
體育檔案猶如深渠的井水一般，取之不盡，用之不竭，關鍵看教師如何去開發利用。不要讓體育檔案束之高閣，變成臨時迎檢的一堆廢紙。小小的發現，潛心的研究，體育檔案會讓我們受益無窮。
本文作者：何斌工作單位：鄞州區姜山鎮中心小學
