時間：2022-04-15 11:51:48
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇班級發言稿，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
班級小組長競聘發言稿敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！今天，我很高興能參加這次競選，我競選的是小組長這個職位，我認為我能勝任這個職位。當小組長不僅可以是我的能力得到發揮，還能讓我得到更好的鍛煉，使我變得比以前更加優秀。當小組長需要尊敬老師，團結同學，關心集體，嚴格遵守學校各項紀律。這幾點我認為我能做到。在此之前我當過學習委員，以上幾點對我來說沒有任何問題，我可以做得更好，我還當過衛生值日班長，對管班級小組長競聘發言稿
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天，我很高興能參加這次競選，我競選的是小組長這個職位，我認為我能勝任這個職位。當小組長不僅可以是我的能力得到發揮，還能讓我得到更好的鍛煉，使我變得比以前更加優秀。
當小組長需要尊敬老師，團結同學，關心集體，嚴格遵守學校各項紀律。這幾點我認為我能做到。在此之前我當過學習委員，以上幾點對我來說沒有任何問題，我可以做得更好，我還當過衛生值日班長，對管理方面也有一些經驗，我一定可以管住同學嚴格遵守紀律，保持衛生。
同學們，請投我一票吧！
在當下社會，我們使用上發言稿的情況與日俱增，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。相信寫發言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的班級管理經驗交流的發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
班級管理經驗交流的發言稿一
各位老師：
大家好！
首先感謝學校領導給我一次與大家交流的機會，做一個關于班級管理方面的發言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經驗可談，在座的各位，經驗豐富的班主任多的是，如果說是經驗交流倒不如說是拋磚引玉。作為一名班主任，工作能受到領導和同事的首肯，我倍感欣慰。但我深知自己做的還很不夠，有很多地方還有待提高。所以，我又感到慚愧。下面僅簡要的談談我做班主任的一些感受，以期與各位同仁共勉吧！
我發言的題目是《做一個快樂的班主任——“生本”中的班級管理淺見》。我理解的“生本”：以學生為本，以生活為本，以生存為本。幾年的班主任工作讓我感悟到你若想做一名優秀的班主任，首先要做一名優秀的學科教師。只有這樣學生才會信服你，尊重你，才會愿意去聽你。反之，要做一名優秀的學科教師，你首先得具備班主任的素質。我將從班級為家的思想，班級文化，學會借力，班級精細化管理，案例互動及經驗交流五方面來談我的班級管理。
一、班級為家的思想
1、營造“家”的氛圍
一個班就是一個大集體，如同一個溫馨的家，那么班主任就是學生健康成長的引路人，給學生營造“家”的氛圍。同他們一起生活、一起喜怒哀樂、一起奮斗、一起收獲。案例：《端杯熱水，溫暖人心》
2、以身作則、示范引路。
學生們的效仿性很強。什么樣的班主任，教出什么樣學生。因此我們班主任老師更應該以身作則，要求學生做到的首先自己得做到。
3、親近孩子，寬容孩子
能容忍他們犯錯，能正確地看待他們的錯誤，能合理地對他們進行疏導，能給他們改過的機會，但要把握好“度”。學生犯錯時，不要“真生氣”。這里送給全體老師一首《莫生氣歌》人生就像一場戲因為有緣才相聚相扶到老不容易是否更該去珍惜為了小事發脾氣回頭想想又何必別人生氣我不氣，氣出病來無人替我若氣死誰如意況且傷神又費力鄰居親朋不要比兒孫瑣事由它去吃苦享樂在一起神仙羨慕好伴侶。
二、班級文化
班級文化的主要內容是班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標、班級制度、團隊意識、班級文化活動等。班級文化的核心是班級精神和價值取向。
1、班級文化建設的目標：
自我管理，二、一少年，快樂成長。是本班的中心定位。“自己管理自己，民主管理班級”。本學期班級自主管理的目標是讓孩子“能用心做好每一件事”，即：在班級自主管理中一人一崗，人人有崗，每人都能用心做好每一件事。如：課堂認真聽講、積極舉手發言；每天的值日、放學站排、大課間、課間紀律；能夠做到一進教室就學習；講究衛生等等。
2、班級文化建設的制定原則：
培養習慣入手，循序漸進，逐步提高要求。
3、班級文化建設的具體方案：
班級物質文化建設：教室外走廊墻壁為“班級名片”
教室布置：
（1）.布置壁報
A公告欄（黑板右邊墻壁）：粘貼課程表、值日表、班干部表。
B班星閃爍（教室右墻）：
①評比臺：主要進行班內個人和小組的各種評比展示。
②我的作業最漂亮展示臺：班內學生書寫的優秀作品。
C榜上有名（教室后右墻壁）：給每個孩子機會，張貼他們的美術作品。
（2）設立圖書角。教室后一個書柜，辦成流動圖書角。每周一同學自愿拿出圖書，放在窗臺上。每天作業后，或者課間，讓同學們自由選擇閱讀。
（3）植物角：教室窗臺擺放學生帶來的各種盆栽。
班級精神文化建設：
（1）、班風：團結合作，文明守紀，快樂學習。
（2）、班訓：我快樂我學習我成長
（3）、學風：勤學、團結、善問、向上
（4）、班級公約：團結友愛文明知禮放飛想象張揚個性善于創新健康成長
（5）、班級制度：遵守學校、班級的各項常規制度。尊敬師長，同學間和睦相處，共同發展。愛護班級公共財產，主動為班級添磚加瓦。
①平時注意保持教室整潔，認真做好值日工作。
②上課時，做到會認真傾聽，會積極發言。自主學習，具有探究創新精神。
③獨立完成各項作業，不抄襲，不遲交，考試講誠信。
④離開教室，隨手關燈、門、窗，節約用水、用電。
⑤集體活動聽從安排，積極參加，維護班級榮譽，為班級爭光。
三、學會借力
調動一切可以調動的力量，為這個班級服務，每個老師、每個家長、每個學生都是咱們的助手，因為我們有著共同的目標！
1、班主任與家長溝通
本學期我把學生的聯系電話全部存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目了然。一開學我把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。關于和家長溝通我總結了四點：
（1）知已知彼、百戰不殆
（2）擅于利用多種溝通方式和渠道
（3）不要等到學生學習或思想方面出現了問題，才想起與家長聯系
2、培養班主任助理——班干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
3、建立互助關系
（1）老師幫助學生學會學習，學生教會老師學會教書、學會管理班級
（2）感謝差生，感謝給你“惹麻煩”的人，是他們讓你見多識廣，是他們成就了你為“名師”
（3）堅信你是每個學生成功的助手，每個學生也都會成為你的助手，與學生和諧相處
四、班級精細化管理
魏書生說過：人人有事干，事事有人干。凡是普通學生能干的事，班委不要干；凡是班委能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任堅決不干！沒有沒人干的事，也沒有沒事干的人。我把我們班28名學生每人都分派了任務。（具體分工詳見幻燈片）此外我還把班級的作息時間表細化（詳見幻燈片）
五、案例互動及經驗交流
案例：
1、請假問題
由于一年級學生剛從幼兒園入校，因此總有一部分學生不愛上學三天兩頭請假。除了配合學校的請假要求，我提出請病假一定要給老師打電話，事假要看具體情況給予給假。如不按要求一律按曠課處理。
2、作業問題
每個人都要按時完成作業。每天都會檢查。各組每個成員，明確分工，責任到人。
班級管理經驗交流的發言稿二
尊敬的各位領導、親愛的各位老師：
大家好。首先感謝鄉中心小學領導給我一次與大家交流的機會，做一個關于班級管理方面的發言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經驗可談，如果說是經驗交流倒不如說是班門弄斧。我欣慰的是：上學期我校五年級在尖子生少的情況下學生的整體成績有較大的進步。一學期來沒有一個學生受到學校處分，學風、班風有較大的轉變。這一切與鄉中心小學的正確領導分不開。與數學科任教師丁鹽生校長及其它科任老師的共同努力互相配合、密切合作、細心教育分不開。在這里我做為五年級的班主任要對鄉中心小學的領導及我班的所有科任教師說一聲：謝謝！
下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：
一、健全班級的規章制度，依章“治”班
這個班原有學生43人，學生素質參差不齊，紀律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想、學習后進生，無視校紀校規，一切以“我”為中心，給班風帶來了不良的影響，如果任其發展，這些學生就會形成一種無視紀律約束的自由意識，而且還會對其它同學造成負面影響。為此，丁鹽生校長與我決定從整頓班風入手，進行從嚴管理，從下面兩個方面開展工作：
A.俗話說“無規矩不成方圓”。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤教師協同班干部制定，然后交全體同學討論、修改、補充。最后由班主任實施。制度建立之后，關鍵看執行。這時教師一定要率先垂范，起領導帶頭作用。
B.培養學生自我管理能力，實行“班務”自治。這樣才能滿足學生的參與意識，充分發揮學生的主體作用，以適用未來社會競爭的需要。在教師的統一安排下，由學生自己組織一些活動。來鍛煉他們的組織領導能力和積極參與能力，最大限度地發揮出他們的主觀能動性和潛在的創造性。
二、關愛關心學生，培養學生自覺意識，使班級具有一定感染力
教師的贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。作為一名教師，首先應該是愛孩子。對全班學生，無論是品學兼優的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正，才能讓學生信服。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，也就是對學生有一種愛心，多一份耐心，給學生一點信心，把學生當作自己的小孩，班級就象一個大家庭，教師就是家長，要對自己的子女充滿愛，這就要求我們得扮演多重角色，既是教師任的角色，又扮演家長的角色，當學生有制度、紀律衛生檢查制度、公物保管制度等。困難時，我們總是盡心盡力地關心，讓學生在校讀書有一種在家里的感覺，時時對學生有一種牽掛。我們從來沒跟學生發過火，更沒有體罰過學生……
三、堅持班主任與各科任教師相結合，科學完美地管理班級
我班之所以能取得好成績，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別是數學科任教師丁鹽生校長，充分發揮出了主導作用。上學期他所教的數學科目在期末統考時取得了優異的成績，成績的取得是他辛勤耕耘、科學教學、合理管理換來的。丁校長身為校長，公務繁忙，但他仍不忘班級班風、學風的管理，采取了如“值月班長制度”“師生互相監督制度”等措施，通過以上眾多措施，培養了學生的自我管理能力，增強班級的凝聚力，使學生真正做到自力、自治、自強。
四、培優輔差，發揮學生合力優勢，使學生學業共同提高
培優轉差是我們教學工作的一項重要內容。我們看任何一個學生都是用一分為二的觀點看中差生，用發展的眼光看學生，因勢利導，給消極因素為積極因素，學生的“優”與“差”并不重要，關鍵在于如何去“培”與“轉”。作為教師重要的是及時發現學生的閃光點，用思考什么方法去鼓勵學生，讓學生有信心有動力去學。我班語數雙科成績都很差的學生共有八九人，對于這部分后進生，我們決定一方面做他們的思想工作，經常鼓勵他們，讓他們樹立信心，另一方面利用課余時間發揮優等生的作用為他們解答疑難問題。當他們有絲毫進步時給予重重的鼓勵，與他們共享進步的快樂，并激勵他們再奮發圖強，爭取更大的進步。比如我班的湯萬松、康麗華等同學，在上學期開學初的摸底考試時，語數雙科考試總分都在50分以下，后來在老師的指導與優等生的幫助下，通過他們自己的努力，在期末統考時都取得了較好的成績。
總之，班級管理工作是一項復雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。
最后再一次感謝鄉中心小學領導對我們工作的支持與肯定，感謝曾經教過我們班的科任教師，同時祝愿各位領導、各位老師工作順利、身心健康。
謝謝大家！
班級管理經驗交流的發言稿三
三個月的時間轉瞬即逝，班級各項事務都步入了正常穩定的軌道，有條不紊的進行。現將平時的做法與大家分享。
一、充分利用班委這個小助手
開學初我只找了一個班長和一個體育委員來負責班級紀律和各項活動，但效果并不明顯，然后我就去靜一老師那里取經，后來也采用一天一換制，不僅發掘了其他孩子的潛力，也讓當天的值日班委有了一種鍛煉和展示的機會。現在班里的紀律及學習活動，在老師不在的情況下，基本也能進行。比如值日班委和課代表會分工合作負責班級紀律管理和作業布置管理，雖然有些做的還不到位，但我還是很欣慰的。
二、與搭伴老師共同抓衛生
因為班級面積不大，所以我們的值日組只需負責清潔區衛生，而教室的衛生則分給大家。講臺、后黑板那塊、兩邊過道、以及教室死角垃圾桶周圍、門后、飲水機等地方，都有人負責。比如過道有垃圾，則兩邊的每個人都要被扣分，當然如果在老師不定時檢查時都比較干凈都加分。抽屜會在每天下午課外活動時間進行，老師和衛生委員不定時檢查并加分扣分。校值日的加分扣分項也和班級每個人的積分掛鉤。若全部都是加分項，則全班雙倍加。但如果有一項扣分，則忽略其他加分項，扣雙倍分。這種積分制極大的調動了學生的積極性，讓學生在加分爭星的過程中收獲好的衛生習慣。
三、時刻關注學生的心理狀況
每個學生都有自己的脾性，若之前一直活潑的孩子變得沉默不語，肯定有問題需要疏導。及時和家長做好溝通的前提是還要讓孩子對自己敞開心扉，要學會適時地保護孩子的自尊心。這就需要我們敏銳的觀察力和解決不同問題的能力，這一點，我從海燕、海霞、思杰、靜一那里學到了很多。
四、做一個有愛的班主任
從開學到之前，我總會聽到有老師這樣評價我：對學生老板著臉，總覺得你不開心，是不是你把自己繃得太緊了?而當我下班聽著音樂面帶微笑時，也真的覺得，哦，對哦，我今天好像沒怎么笑。可作為班主任嚴一點不是挺好的么?殊不知，這個嚴也是需要方法的。某一天晚上，海燕老師對我說了一句話，讓我銘記在心“學習上多嚴格，生活上多關心”。我恍然大悟，本來對生病的孩子應該多體貼關心，到我這里卻變成了“自己都不會照顧好自己，穿多少衣服，冷不冷，自己吃多少自己都不知道?”有時說著都會把原本的關心變成生氣。弄的學生都有了心理負擔。課堂上也把關注的焦點放在了學生出錯的地方以及后進生的表現上，放大他們的缺點進行批評。卻忽視了其他需要正面鼓勵的地方，整個課堂就變得負能量爆棚，有時會讓自己覺得壓抑的同時，學生也沒學好。因此，海燕老師的一句話就是讓我用積極的心態面對、處理班級事務。我也在慢慢的改變自己，現在的孩子們看起來也比之前快樂了許多。這種細微的變化，讓我很滿足。
所有的班級管理經驗都是從一件件小事中積累起來的，我做的還遠遠不夠，希望在今后的日子里，在各位老師的提醒和幫助下，讓我能夠更好的修剪和完善自己，更好的教書育人。
班級管理經驗交流的發言稿四
首先感謝學校領導給我一次與大家交流的機會，做一個關于班級管理方面的發言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經驗可談，在座的各位，經驗豐富的班主任多的是，如果說是經驗交流倒不如說是拋磚引玉。下面僅簡要的談談我做班主任的一些感受，以期待與各位同仁共勉吧！
一、從愛出發，嚴字當頭。
美國著名軍事家小埃德加.普里爾說過：由一頭獅子帶領一群羊將戰勝一只羊帶領一群獅子。這句話給了我很大的觸動，因為在我看來，班級管理也是一場沒有硝煙的戰爭，管理的成與敗，要看班主任這只領頭雁，能否嚴格要求他的群雁，時刻督促他們，不讓任何一只掉隊。作為班主任，我深知對待學生“與其失之寬，不如失之嚴”，因為“法立然后知恩，威立然后知感。”要做到“以菩薩心腸行霹靂手段”才行。
從愛出發，嚴字當頭，我做到了，也確實使得班級管理初見成效。
二、從愛出發，勤字為先。
出自《論語》中的天道酬勤。是我十四年工作中恪守的信條。我始終堅信一分耕耘，一分收獲，上天會實現勤勞、敬業的人的志愿。只要不懈努力，最大限度的完善充實自己，就會有一個美好的結局。尤其是在逆境中，我會時常的用這句成語勉勵自己、告慰自己。
班主任工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮。作為班主任勤勞是基礎，時間的付出是保證。我堅持深入到班級，緊跟學生，這樣才能了解學生，摸清學生思想脈膊，掌握第一手材料，及時發現問題，從實際出發，有效地組織教育過程，實現班級工作科學化、規范化，達到預期目的。在自習課或其他空余時間里，我總是及時到班組織，從不使班級處于無序無管理的狀態。有時間就進入班級與學生一起交流，了解學生的思想動態，讓學生知道老師是一位非常負責的老師，自己也要增強責任感。由于勤到班級，能及時地了解學生的動態，及早發現學生存在的問題，對班級工作就會心中有數。做班主任多年來，我深刻體會到：做優秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙。
三、樹立教師威信，與學生融為一體。
要管理好班級，關鍵在于教師。教師既要樹立自身的威信，又要跟學生融為一體。兩者似乎有點矛盾。其實不會。所謂教師的形象、威信，決非是擺著威嚴架式處處凌駕于學生之上，每句話是“圣旨”學生必須絕對服從；而是靠教師自身的品行、修養、素質來形成的。作為老師要經常反省自己：你的言行舉指在學生面前是表率?要想樹立自己的威信，就必須是學生心目中佩服的老師。學生欽佩你，才會心甘情愿服從你的教導，聽你的話。有些學生雖然在學習上不大用功，成績也不理想，可在某些方面卻表現得很成熟。例如：他們從老師平時工作中的言行表現，就能評價老師的特點，還會挑出老師的毛病，當面不敢言，背后議論紛紛，顯然老師的威信、形象將受到損害，當教育學生的說服力也會打折扣。因此，老師要時時刻刻注意自己的形象，為人師表。同時要放下架子，工作中難免有些不足之處，要敢于向學生認錯、道歉。這樣做表面上看似有點損害教師形象，恰恰相反，在學生中會起到非同小可的教育效果。我經常跟學生說：老師不是圣人也不是完人，有時也會說錯話，做錯事，麻煩大家大膽指出來，幫老師糾正。這樣一來，師生關系就會融恰，會聽到學生的心聲，了解學生的內心世界。事實證明，只有了解學生，才能教育好學生。在貼近學生的同時，多跟學生溝通，多關心他們。經常詢問交流對他們的學習、生活、興趣、愛好或家庭情況等內容，成為無話不說的朋友，建立濃厚的師生情感，教師的威信、形象便會自然而然地樹立起來，從而促進了班級的管理。
四、尊重學生人格，講究教育方式。
教師不僅僅肩負“傳道、授業、解惑”職責，還應要成為學生無話不說的朋友。成為朋友，更要對人格的尊重。我想，作為老師應該先尊重學生人格，不去傷害學生自尊心，學生才會尊敬你，敬佩你。現在的許多孩子都很有個性，自尊心特別強。當聽到不樂意的話時容易產生情緒或逆反心理。尤其是有錯誤的學生，你越想教育他，他的抵觸心就越大，有的公然在老師面前暴露出來，不理睬老師，跟老師頂撞等。弄得老師下不了臺。有的雖然表面不敢言，但暗地里說三道四，甚至敢罵老師。他之所以會這樣，也許先前老師在某些方面已損傷他們的自尊心。遇到這般情形，老師千萬不能輕舉妄動，更不能用過激的教育方式來對待他們。否則，俗話說“吃力不討好”的效果。應該調整心理，壓住火氣，換位思考。該向學生認錯、道歉的還是要做。同時多傾聽學生的心聲，拆掉師生間那堵無形的墻。我始終堅信、尊重學生人格，不傷害學生自尊心，是教育好學生的一種法寶。
實踐告訴我們：每個學生都有自己的特長，調皮生、好動生也同樣有自己的理想和愿望，只要我們善于捕捉他們心靈上或隱或現的“閃光點”，學會欣賞他們，抓住機會，去鼓勵、幫助他們上進。工作中，我經常想：平時老師常把一些好動、貪玩、或調皮的學生當成“壞”學生看待，也許很不妥，顯然是對他們人格的傷害，而在他們家中卻是心肝寶貝，從而產生不平衡的心理，給教育造成了不良的效果。對這類學生，我是這樣做的：當接到此類學生之前，先做好一種不冷漠、不歧視、不討厭他們的心理準備。盡可能捕捉他們的閃光點。并及時抓住機會，去鼓勵他們。再來是尊重他們人格，不去傷害他們的自尊心。使他們看到了希望，感受到溫暖，樹立改正缺點的信心。班上我向大家宣布說：在我們班的學生沒有一個壞學生，個個都是好樣的。假如有極個別的原來比較調皮、貪玩的學生，請大家相信他們在我們班上一定會做好，也麻煩大家多關心，幫助他們。如果有誰再對他們說三道四，將會受到嚴厲的批評。有些調皮生原來在班上老師為了怕他們會影響其他同學的學習，往往把他們安排在教室的后面或邊角，其實是冷落了他們。而我將會把他們安排在前面，這樣做，既便于老師的管理、督促，又能使他們覺得老師在關愛他們，重視他們。進而給他們當“小管”；如：勞動委員、值日委員、或小組長，滿足了他們的心理需求，也給他們一種無形的約束。每當他們有點進步時，就大張其鼓表揚他們，或向家長報喜。我想：只有讓他們感受到集體的溫馨，他們才會有積極向上的信心。
大家清楚知道：人要改變某種行為習慣，決非一朝一夕，需要一個過程。何況對一個未成年的孩子的教育更要給予足夠的時間和空間。今天他們改錯了，做好了，也許明、后天再犯錯誤，這也是符合孩子成長的一種正常規律，教育應該有一種長期教育的思想準備，不能抱有急于求成或一錘定音的教育心態。堅信滴水能穿石，有付出定會有回報。相信大家也有同感，平日那些在老師心目中所謂認真學習，規規矩矩的好學生一旦離開老師也許就把老師淡忘了；那些原來所謂的調皮生，經常受到老師的批評、教育的學生反而更懂得感恩更惦念著老師，何樂而不為呢?讓我們用一顆真誠的心對待每位學生，勤勤懇懇，不厭其煩地為學生付出，那將會更多地感受到愛與被愛的溫馨。
五、多與班干部溝通，充分發揮班干部的作用
擁有一個好的班干部集體可以使班級的各項管理工作得到事半功倍的效果。因此，我在班級管理工作中尤其重視對班干部的選擇和培養。首先，在班干部的選擇上，班干部都是由班級里能力強、有責任心的學生來擔任。其次，在班干部的分工上。盡量做到分工明確，每個班干部負責一項明確的事務。第三，在班干部的培養上，班主任不必“事必躬親”，班級事務能放手的就放手給班干部，班主任則主要是指導和監督。經過一段時間的鍛煉，現在我班的很多事務都不需要我來過問，而是由班干部來解決：兩操由體育委員組織帶領；每天晨讀后，小組長負責檢查本組同學的作業完成情況；老師不在教室時，紀律委員會在第一時間負責監督起本班紀律；值日組長監督該組同學值日，對值日不到位的同學，則負責監督返工……各位領導老師，上述所言只是我班級管理的一部分做法，其它就不一一贅述了，相信這些不成熟的經驗，是無法與經驗豐富的老班主任相比的，說出來只是希望領導老師們不吝賜教，以期更好的做好今后的工作。無論何時何地，有一點不會變，那就是：我會一如既往，持之以恒的.作好班級管理工作，為老師服務、為同學服務。最后再一次感謝曾經教過我們班的科任教師，感謝學校領導對我工作的支持與肯定，謝謝大家！
班級管理經驗交流的發言稿五
各位領導各位教師：
大家好！
我是計算機組的教師，擔任13鐵1班的班主任，我是一名年輕的教師，工作經驗不是很豐富，還有很多方面有待提高，希望各位領導和教師們能給我提出寶貴的意見和建議。
對班級管理的各方面我主要從以下幾方面著手：
一、做有“心”的班主任。
在班級管理中，班主任是班集體的核心人物，他對班級的發展方面，班風班貌的建立，起著決定性作用。因此，作為班主任要有“心”，細心的觀察，觀察學生的動態，觀察學生的思想波動，并且采取適當的方法，解決問題，共建和諧的班集體，其次愛心呵護，關愛學生。人非草木，孰能無情。如果我們做班主任的真心對學生好，學生喜歡我們，相信我們，管理自然就不成問題了。再次，耐心教導。職校的學生大多是被中學分流而來的，各種習慣欠佳，這時就需要我們的耐心了。雖然他們有上進心，但他們會把犯同樣的錯誤。雖然他們不想違反紀律，但是他們控制不住自己的行為。越是這樣，我們越是相信他們能改正，相信他們能做好，讓他們自己看到希望，第四是決心。在繁瑣的班級日常管理中，每天都會有不同的問題發生，作為班主任要有決心，堅決解決問題，不向難題低頭。第五是恒心，班主任的教育永遠都比學生出現的問題多一次，那么學生的問題就會少一點。如果做到這“五心”那么學生的思想教育也就不是問題了。
二、做省心的班主任。
在班級管理中，雖然班主任是班集體的核心人物，但是班主任不是班集體的主角，主角是那些從事班級管理的學生們，班主任要把管理權交給學生，讓每個學生都成為班級管理的主人。這樣班主任當的才不會太累，并且有時間去備課，安心的上課。
首先，制定班規。班規主要是規范學生自身的行為習慣的。班規最好由全班同學共同參與討論制定，這樣的班規才方便實行。第一步，學生自由發言，提出班集體中存在那些大的問題，第二步，班長主持會議，班主任旁聽，紀律委員記錄討論結果。第三步，分組討論，解決問題，制定班規。第四步，安排班干部負責監督，如有違反按班規處置，班干部執行。我班在開學初的班會上，由班長主持會議總結上學期的七大問題，并且小組討論如何解決。例如：我班關于儀容儀表班規的制定，經學生討論如果女生儀容儀表不合格，有男生處置，男生儀容儀表不合格，由女生處罰。
其次，安排班主任。班主任輪換制，全班同學都參與，每位同學任期兩天，并且兩任期結束，根據表現情況互相打分。作為學期末的操行評定成績的一部分。班主任主要負責班級的日常管理，不但可以提高學生管理的積極性，還可以鍛煉學生的責任感，提高管理能力。其實主要目的是同學們為了互評打高分，而努力好好表現不違反紀律，那么就起到了班主任的作用了。
再次，加強班干部團隊的建議。培養班干部，解放班主任，班干部的能力提高了，在學生面前建立起了成績，成了班主任的得力助手，為建立和諧的班集體貢獻更多的力量，那么班級管理就不是難題了。如果這些都做到了，那么學生的專業水平自然也就提高了。
各位老師，各位同學：
大家好!
今天，我站在這里，代表全體XX屆畢業生向我們的母校道別，向延安的師長們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別!
經歷了中考的緊張和忙碌，我想我此刻的心情應當和在座的各位一樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀。這四年的路，我們走的辛苦而快樂，四年的生活，我們過的充實而美麗，我們流過眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。四年的歲月，1460個日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長，而當我們今天面對離別，又覺得它是那么的短暫。
四年的時光，彈指一揮間，但很多記憶將成為我們生命中最為珍重的收藏：葳蕤的梧桐樹，寬闊的操場，如畫的長廊，明亮的教室...... 我們一定還記得剛入校時你我所立的雄心壯志，一定還記得在教室、圖書館和實驗室中你我孜孜不倦學習、研究的身影，一定還記得老師的諄諄教誨和習題獲得突破時你我那種發自內心的喜悅，一定還記得在運動場上你我生龍活虎的鍛煉場景..... 太多太多的情景值得我們去回憶。延安四年，我們更進一步學會了分析與思考，學會了豐富與凝練，學會了合作與競爭，學會了繼承與創新，也進一步學會了如何不斷超越、突破自己的極限而成長。如今我們就要畢業了，所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們內心深處，那是我們生命中最難忘的日子。
喜歡好友常說的一句話：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔。” 四年的同窗友誼，讓我們學會了彼此相信并依賴。四年的生活，我們都有過低谷，但我們相互扶持、鼓勵，朋友溫馨的笑容、班級溫暖的氣氛，讓我們都走了過來，讓我們學會去愛、去堅持、去相信“陽光總在風雨后”。
喜歡老師常說的一句話：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”。初三，被淹沒在題海中的我們卻突然清醒地發現，我們對初中的印象，不再是堆疊如山的試卷、做不完的習題，而是對初中，這個令我們心動、也撫育我們成長的知識殿堂的感激和熱愛，是雙眼觸及“延安”這個熟悉名字時的強烈感應。回望四年來學習中的每個鏡頭，我們都經歷了一個日積月累的過程，是知識的，也是情感的。老師們在課堂上或滔滔不絕，或循循善誘，或旁征博引的風格，為我們展現了知識的無限魅力。在這里，我們看到了世界的過去、現在和未來，看到了祖國的生命和血脈，更看到了無數的機遇和挑戰。老師，您用您辛勤的汗水、無私的奉獻、無數夜的伏案耕耘，給了我們一個清醒的頭腦、一雙洞察的眼睛和一顆熱忱的心靈，把“自信自強”的校訓融進了我們的血脈、我們的生命。再華麗的辭藻也無法表達我們對您——既是老師、有是朋友、更是親人的尊敬和愛戴。學生即將遠行，請允許我們深情地道一聲：“老師，您辛苦了!”
是的，老師的關懷，同學的友誼，三年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我們的初中生活也即將畫上一個圓滿的句號，這句號也將是我們邁向更高層次追求的號角。我們的母校，我們的祖國，我們的時代，都是指引我們腳步和方向的恢弘力量。同學們，讓我們牢記母校領導、老師們對我們所有畢業生的殷切期望;讓我們牢記母校“自信自強”的校訓;讓我們牢記母校“四會”的辦學目標，帶著在這個美麗的校園里耕耘四年的收獲奔赴八方，在高中及未來的學習生活中書寫新的華彩篇章!
現在的我們，站在時間的交匯點上，回望過去，遠眺未來，原來，畢業是傷情而張揚的告別，讓今宵的月色格外親切，讓明朝的陽光別樣熱烈。畢業是一種去意回徨的境界，是行色匆匆的回眸一瞥，所有繽紛燦爛的往昔時光，都被點擊成生動傳神的細節，曾經有過的光榮夢想，曾經有過的深沉激越，正召喚著我們重新聆聽愛的聲音。畢業是一首久唱不衰的老歌，是散場之后的余音繞耳，所有甜美或者苦澀的故事，定格為熱淚盈眶的欣悅，依然真誠直率的目光 ，依然奔流激蕩的熱血，正牽引著我們再一次傳唱，傳唱那飄逝的日月春秋。畢業是各奔東西甚至天各一方的分別，畢業是執手相握心心相印的經典時刻，低眉處無奈流年似水，行有志風華如火，畢業是一切都并非結束的鄭重開始，畢業是一切都沒有飄散的深沉銘刻。
“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”讓時間作證，承載著延安領導、老師們的殷切期望和深情囑托，我們一定會做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實地的人，做德才兼備并勇于創新的人，做富有責任并敢挑重擔的人!
同學們，臨別之際，讓我們立下誓言：今天，我們以作為延安的畢業生為榮;明天，延安將會以我們——祖國的棟梁，為榮!
班級帶到五年級，終于有了以前羨慕別的老師的地方，學生懂事了，很多事情，我們想不到的，他們做到了，從班級的布置，到很多活動的實施，不用像以前一點一點都得擔心著，說明孩子們長大了，也說明，班級里部分孩子的管理能力在五年的鍛煉中有了展現，特別是子妍、芷慧他們，都可以開始獨當一面，我想這也說明班級管理制度中的值日班長負責制有一定的效果。
這學期的值日班長負責制繼續實行，從管理作業，到值日，再到午餐管理，面更廣，通過競選產生，這學期，學生選得特別認真，以前，同學們更多的是從他們之間的交情去選，這學期，他們從聽他們的競選宣言，從他們接下來的“施政方式”中去選他們組內的負責人，孩子們民主意識的增強，也是一種進步。我把他們的競選發言稿當成習作寫到了作文本上，讓部分優秀的作文展示出來，一舉兩得。本次活動的照片放到了博客上，還是挺有意思的。
班級的管理方面，學生的努力，為班級增色不少。但是，五年級里面呈現出的年齡段的問題，也讓我有點頭疼，比如早戀，比如學生的心理問題。
本學期，班級很多學生開始討論關于男女生之間的問題，即也就是早戀。其實，作為我的觀點，我對于早戀的態度是如果孩子能夠從積極的角度去思考這個問題，我覺得還是可以接受的。為了這個問題，既不想任由發展，又不想學生因為老師的禁止而更加神秘得去猜測，所以花了一節課的時間去討論這個問題。提出了關于欣賞的思考。一節課，讓他們自己說說自己最喜歡的是誰，為什么？比如，他們說芷慧管理能力很強，接受過她的幫助，子妍和若男文章寫得很好，吳紀，文采不錯，宇搏，數學大王，書豪，知心哥哥，浩宇，很會樂于助人等。
讓他們通過溝通，會發現，他們最喜歡的，都是因為對方有某一方面的優點，這是一種欣賞。欣賞的人，能夠正視別人的優點，肯定也會學著去做，不錯，被欣賞的人，說明你有值得讓別人學習的地方，棒！所以，他們不用藏著掖著。到后面的時候，孩子們還主動談起這些問題，吳紀的作文中也寫到了關于他自己的故事，同學之間也討論起來了這篇文章，我把它放到了網上，參與到討論的人還是挺多的，大家的觀點還是比較一致，時代不一樣，我們不能以我們的視角和角色去評定這個問題。
班級里除了早戀問題，還有部分孩子的心理問題。王章窈，本學期的心理問題很嚴重，媽媽生了第二個孩子，他對自己的妹妹經常是欺負，而不是其他小朋友所擁有的那種愛護，在學校里表現出來的，也是不合群，作業不寫，還玩自拍，整個狀態，很奇怪，在一系列的問題出現后，我和他的媽媽一起商量，是不是接受心理咨詢比較好。后來，經過我大學老師的推薦，她開始接受心理咨詢師的二期治療。
這學期，讓我比較郁悶的是陳賢真的問題。這個孩子從智商上考慮很聰明。但是，這學期發生的事情，讓我有點不知所措。該生有點暴力傾向，有一次上課，無緣無故踢了前面的孩子，那個孩子的腰上烏青了。我打了電話給賢真的媽媽，他媽媽第二天一早來到學校，（我還沒在教室），指著全班同學罵，說全班同學一起冤枉他的兒子，聲音很大，當我趕到教室的時候，他媽媽還在那里講，看到我了之后，他媽媽換了副口吻，說事情是怎樣大家都不清楚，同學之間是不是串通好了，聽得我一愣一愣的。接下來，我讓班級里那天在場的孩子出來，和他媽媽說了當時的情況，他媽媽的眼神中透露出來的是不信任，賢真開始就在那為自己的行為辯解，顯然，他媽媽相信的是他的兒子，不過別忘了，全班同學都看錯，這個問題有點大！我也覺得沒什么好說的。接下來第二天，被打同學的家長來學校說了賢真一通，他媽媽爸爸就開始打電話給我了，說孩子受到恐嚇。
但是，被打同學的爸爸是把孩子叫到教室門口，據有老師看到，說他爸爸只是說下次別這樣，但賢真是握著拳頭想要打人。賢真爸爸對我說的最夸張的一句話是：“浩宇爸爸把他叫出來，賢真只是握著拳頭，如果拿著刀，我可保不準發生什么！”陳賢真作業都沒有寫，考試基礎分扣了很多，他爸爸媽媽一致認為我們老師有問題！古詩過關全班就他一個人說不考，拿著剪刀把整個桌子畫了，一副很兇狠的樣子，同學都不敢靠近他。最恐怖的是他媽媽竟然還派了一個人，天天匯報他在學校，老師是怎么對待他孩子的。對于這樣的家長，對于這樣的學生，有時候我跟我媽媽開玩笑，我都說我拿命在教書。他媽媽都說自己在家里對他很嚴，據同學反映，在家里，他對他媽媽是呼之即來揮之即去……這個孩子本性不壞，可是，在這樣的家庭里，我想他的將來很懸。有時候，也很想做點什么，但是，說實在，不太敢！焦頭爛額了一學期了，跟他好好談，談了之后，效果是有的。不過聽鄰居說他媽媽爸爸在外面都說我們老師不好，回來的第二天，他又變了……有點無語！對于他的事情，我放到微博里，探討聲很大。不過都反映一點，小學的家庭教育真的很重要。
對于高年級的班級管理，我還是新手，在經歷著各種各樣的事情后，很多老師說我的班主任生涯是精彩的！
尊敬的各位家長：
你們好！非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，在這里我代表我們班級的三位老師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝！
一、班級情況
首先，請允許我介紹一下班級的情況：
1、 教師
張慧 學歷大專 個性活潑、開朗。擅長舞蹈、音樂和美術。教育特色培養幼兒在音樂方面的興趣和樂感。
關枝梅 學歷大專 個性直率、溫柔對待幼兒熱情責任心強。教育特色注重對幼兒能力的培養。
陳穎 學歷高中 個性直率。細心的陳老師注重對幼兒進行自我服務能力的培養。
2、幼兒
班級在冊人數是34人，其中男孩和女孩各17人。本學期新入園幼兒13人。 我班幼兒總體上智力發展比較均衡，生活習慣比較好，喜歡上幼兒園，樂于參加各種活動，動手能力比較強，自理能力普遍較好。但幼兒之間的個別差異也較大。
二、介紹本學期工作計劃
幼兒園與其他學校最大的區別是教育對象的不同。這就決定了我們工作的總目標是“保教并重”。我班由陳老師分管保育工作。她嚴格遵守幼兒園的衛生保健制度，堅持每天早上打掃衛生，保持室內外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次，寢室每周五離園前用紫外線燈消毒，椅子定期擦洗。床單每半月清洗一次。幼兒午睡時候又要打掃教室和走廊的衛生。通過嚴格執行衛生保健制度，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學習環境。
在重視保育工作的同時，我們也沒有忽視對幼兒教育方面的培養。我園目前根據新幼兒園綱要精神，力求在一日活動的各個環節都對孩子的發展產生教育影響。而在教學方面強調以下問題：
1、 重視孩子能力的培養：
我班幼兒在剛入園時，大部分幼兒都自理能力很差。如不會吃飯，不會穿脫衣服，鞋子，不知道自己的水杯毛巾號等等。經過幼兒園的訓練和生活，很多幼兒不僅學會了自己的事情自己做，而且還有部分幼兒能夠幫助父母干力所能及的事。舉個很明顯的例子：陳鵬旭小朋友以前是個非常任性、倔強的孩子，還特別挑食，常常是保育員哄著喂飯吃。而且不喜歡上幼兒園。通過一段時間的鍛煉她從各個方面都有了很大的進步、每天都能自己穿脫衣服、吃飯不在挑食，愛學習、特別喜歡上幼兒園。任務意識也很強、能夠完整的向家長轉告老師的通知。這就是我們注重對幼兒進行能力培養的效果，像這樣的例子還有很多，在這里我就不一一列舉了。
2、 重視孩子素質的全面發展和提高：
在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》里明確規定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中
幼兒得更多的經驗積累，并讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。
3、重視對孩子的賞識教育
我們對待班級幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面對幼兒進行表揚。用小星星粘貼來獎勵他們，他們會很開心的把自己的星星貼在走廊外面的自己展示作品版上，還互相比誰的星星多，在幼兒數的這個過程中，既訓練了幼兒的點數能力還激勵了幼兒的上進心。效果非常好！在每個月末的時候評選本月小明星。3月份我們獎勵了陳慧媛、馬雪峰、周媛婷、徐煒俊、劉禹楠、張書瑋6名小朋友，分別被評為“愛學習小星”“懂事乖寶寶”和“睡寶寶”。以后每個月我們還要繼續開展“本月小明星”活動。希望在家長積極的配合下，4月份會有更多的幼兒被評上小明星。
本學期我們將開展家長開放日、教師觀摩
課和六一運動會活動。幫助家長了解幼兒在園的生活學習情況，加深家長與孩子之間的交流。在教室外的‘家長園地’中我們也將向家長介紹一些好的教育文章，并告之家長我們的教學進度，同時我們非常希望能在‘家長園地’中能看到各位家長對孩子教育的心得，如果我們每個人能說出自己的教育心得和別人分享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子能更加愉快的成長。另外本學期增加了每周一次的家園聯系冊，上面會比較詳細的記錄幼兒近期在園的表現，同時我們也想通過這本聯系冊及時的了解幼兒在家的情況，希望家長能準確的填寫，如果各位在教育孩子時遇到困難需要我們的支持和幫助也可以寫在上面我們會盡力幫助大家。
三、家長配合工作
我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作
1、為讓幼兒能參加晨間
活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：30前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
3、 在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
4、 為了環境的美觀請您不要把孩子的鞋放在走廊的暖氣上面。
5、 請及時填寫家園聯系手冊，我們將在每周五晚上把手冊發回去，請您周一交給班級老師。
四、征求家長意見和要求
為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。
（家長們提意見）
五年級上學期，老師要舉行一次班長競選，我參加了。
老師的意思其實就是讓同學們選出心目中的班長，并且投上自己寶貴的一票。競選規則很簡單，首先，讓每位要競選的人寫上發言稿，并按順序走上講臺演講發言稿；然后，所有競選者們讀完了發言稿便可以下臺，等待老師給每位同學一張小紙條，這張小紙條是寫上自己心目中的班長，不能多選，否則作廢；最后，老師請倆位同學上講臺，把競選者們的名字寫在黑板上，一位同學把紙條一張一張的拿出來，慢慢的讀出紙條的名字，另一位同學根據讀出來的姓名寫在黑板上，名字讀一次就寫一橫，讀五次就是一個正字。
下課鈴聲響了，競選結果還未出來，此時此刻，我的心情緊張起來。轉眼間，又上課了結果已經出來了，我以最高票數40把班長的寶座拿了下來，我異常心奮。
這個時候，我決定了，要把班級管制好，不能讓那些成績不太好的同學“大鬧天宮”了！所以每天，我都用溫柔的語氣來管制同學們。有人會問：“溫柔的班長能管制好班級嗎？”可想而知，這位同學妒忌我當上了班長，找缺陷給我“應付”，我“對付”得還算好。我對他說：“有些同學做錯了事，如果我嚴肅一點的話，他還有改正的機會嗎？”，這個時候，全場鴉雀無聲了。
光陰似劍，一個學期就這樣過去了，我仍然像往常一樣，管理著班里的紀律。突然，老師走進教室宣布到：“今天我們來一次班長競選！”“天啊！”我不驚叫了起來，這次，我難免沒有把握把寶座搶回。因為，自從上次我當上了班長以后，有三分之二的同學不聽我指揮，所以我心里不是很踏實。記得有一件事讓我大發雷霆過，有位同學對我說：“我投了你一票，以后對我好點！”原來這么多人投我都是因為平時我溫柔，我心想：本以為同學們認為我是他們心目中的班長，原來是“ 笑里藏刀”呀！真陰險！看來天底下沒有免費的午餐啊！
競選又開始了，規則不用說了，想上學期一樣。這次競選有八位同學，比上學期要多得多，我看呆了，把發言稿寫好后，抱著緊張的氣氛走上“舞臺”，開始演講。一節課過去了，結果令我失望，我只有11票，最高票數是27！我很傷心，但是，當選上的班長對我說：“不是只有班長才可以為班級服務的！所有人都可以呀！”這時，我終于明白了，這位班長原來就是因為有這樣的口才以及勸說能力同學們才投他一票，上學期沒當選上是因為他成績不好，而這學期，他為了當上班長，努力學習原本85分以下的他現在竟然以驚人的速度提升到了95分以上，就連老師也佩服
不已，把自己寶貴的一票投給了那位同學。
是呀！不是只有班長才可以為班級服務的，所有人都可以！
競聘演講稿又稱競聘報告，是競聘者在競聘會議上向與會者發表的一種闡述自己的文稿。今天小編在此獻上班長競選發言稿，但愿對你有借鑒作用。
小學生競選班長發言稿親愛的老師,同學們:
有一個女孩(或者男孩,下面省略),他活潑開朗,熱愛集體;有一個女孩，她團結同學，擁有愛心;有一個女孩，她勤學好問，樂于助人。盡管她不是十全十美，但是她也不是毫無用處;盡管她不是大家心目中最好的，但是她是最努力的。她虛心聽取大家的意見，努力做好應做的工作。她信奉：自信是成功的首要秘訣。她自信她會得到大家的信任。這個女孩是誰?就是我——某某某
相信我吧!
小學三年級競選班長發言稿大家好，我是薛云珂，來參加三(6)班班干部選舉，我連續四學期都是三好學生兼班干部。
我參加選舉的目的是：來發揮我的長處幫助同學和三(6)班集體共同努力進步。
我的優點是：上課專心聽講、作業認真完成、和同學團結友好、繪畫也不錯。我曾經獲得全國少兒繪畫金銀獎!
但我也有許多缺點：上課不積極發言、動作太慢。
希望大家幫助我改正缺點，也希望大家投我一票。
謝謝!
競選班長演講稿老師,同學們大家好：
我是尹培丞，我今天來競選班長，下面是我的競選演講，我的優點是上課專心，作業能按時交給老師，團結同學，尊敬老師，缺點是上課發言不積極，字寫得不是太好，我認為做班干部一是要認真學習成績好，二是能團結關心幫助同學，三是做好老師的小助手完成老師交給的班務事情，如果我競選成功，我將認真做好班長，請大家相信我，為我投上寶貴的一票。
說到這，我相信大家應該知道了我的名字和我所要競選的職位了吧。
古言云：“沒有規矩，不成方圓。”可見紀律是如此的重要。現在我站在這里就能從一方面證明我有足夠的勇氣和能力來擔任班長。
也許我沒有華麗的外表，但我有一種與生俱來的責任感，少的是養尊處優，多的是以身作則。
也許我沒有豐富的經驗，但我會持之以恒的努力，敏而好學，少的是無知輕率，多的是謙虛沉穩。
也許我的外表嚴肅，但我有滿腔的熱情，少的是高高在上，多的是相處融洽。
今天我來競選這個職位，一是為了展示自我，但更多地是為班級服務。
當班長是部分學生夢寐以求的夢想。那么在班長競選的時候要怎么發言呢?下面小編整理了關于班里競選班長發言稿，供你閱讀參考。
競選學生會干部的發言稿一：尊敬的老師、親愛的同學：
大家好!
“相識是緣分，相聚是天意”，很高興能和大家相識、相聚在高一_班!我叫___，個性活潑、樂于交際，天生一副熱心腸。今天我競選的職位是班長，我的競選理念是：“一切為了班級，為了班級的一切”!
之所以競選班長，首先是因為我熱愛這個工作。小學、初中我都擔任過班長一職，可以說對班長的工作職責非常熟悉。在為同學們服務的過程中，我明白了許多道理，也總結出許多經驗，比如：不僅要有對同學事務的熱心，還有為同學做事的責任心;管理時不僅要有耐心、虛心，還要有毅力與恒心。做“班長”不是虛榮的滿足，它更是一種寶貴的信任和一份沉甸甸的責任!這份工作，沒有什么值得沾沾自喜，我認為，“盛氣凌人”“頤指氣使”是工作和為人的大忌!在管理的過程中，難免會有同學的誤解、會有意想不到的困難，在此，我可以向大家保證，對于每一個困難，我將都不拋棄，不放棄。
我競選班長，還因為我有信心做好工作。信心源于經驗和能力，我覺得我有能力肩負這一光榮的使命。初中期間，我榮獲過多項榮譽(可一一列出)。所以，興趣廣泛的我能在各種活動中施展才華，經驗豐富的我在管理中能游刃有余，學習從不敢懈怠的我使我學有余力，有足夠的時間和精力為大家服務。但是，我明白，成績只能代表過去。沒有什么理由值得我自驕自傲，在我們這個臥虎藏龍的新班級中，我將以每個同學的優秀之處作為完善自己的楷模!不斷鞭策自己，提高自己，以更好地建設班級，更好地為大家服務!
我競選班長，還因為我對工作已做了詳盡的規劃和設計。假如我就任本屆班長，首先，“一切為班級，為班級一切”就是我的原則。我的第一件事就是召開第一次班委會，明確班委各崗位職責，責任到人，實行分項管理制度;第二件事，在充分調研和聽取各方意見的基礎上，召開班級大會，開誠布公，群策群力，討論制定各項班級制度;第三件事帶領班委在征得老師意見建議基礎上，制定本學期班級活動計劃，涉及學習、體育、文娛、生活等各方面。我相信，未來三年里，我們大家的生活將更加絢麗多姿，青春洋溢!
新班級就是一個新家，我愛這個家。我競選班長，因為我想把班級建成一個“快樂成長之家”、每個有才華的同學，都能在家中一展身手，大家在一起激揚文字、指點江山、發出青春的呼喊，我相信，每個同學一定能完成對自己能力的磨練，實現人生的一次次涅磐;我也鄭重承諾，假如我就任本屆班長，一定會成為老師與同學們心靈互動的橋梁!
有句話說：既然是花，就要開放;既然是樹，就要長成棟梁。那么，既然是班長，我——就要成為一名出色的領航員!同學們，我十分愿意做你們所期待的公仆，請不要猶豫你握著選票的手，請大家相信我，支持我，投下你寶貴的一票!
競選學生會干部的發言稿二：不好意思，各位，你們來錯地方了，今天的演講取消了;我想我們并不需要什么演講，我們需要的是真心的溝通，那么，我們今天真心的溝通就開始了。(一上場就跟聽眾講今天的演講取消了，所有人都會非常驚訝，然后想到底怎么回事?此時聽眾的注意力全都被吸引到了演講者的身上，然后演講者開始說：“我們今天真心的溝通就開始了。”接下去就開始演講，這種方式最大的好處就是能迅速抓住聽眾的注意力。)
“朋友們，有些人真是經營有道，投機有方啊!有一首《訣竅銘》這一告訴我們：位不在高，頭尖則靈;官不在大，手長則行;斯是訣竅，唯吾鉆營;對上捧粗腿，對下用私人;吹牛走鴻運，拍馬不碰針，可以開后門，講交情。無正義之細胞，無原則之準繩，煙酒來開道，金錢能通神。孔子曰：‘何鄙之有’?”
我姓胡，所以我接下來說的是胡言，各位不可當真(非正式場合發言前聲明)我姓古，今天是晚上，天上有那么一點月光，與我和在一起就成了胡了，所以我說的可能是胡言亂語，各位不可計較呀!，謝謝。
競選學生會干部的發言稿三：尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!在這次改選班干部的活動上，我想競選的職務是班長。在競選班長之前我一直擔任著學習委員的職位。學習委員的主要工作是：收發作業，領讀，和班長一起協助老師的工作。我很熱愛學習委員這個職位，因為它讓我改掉了馬馬虎虎的壞習慣。在我擔任學習委員的時期，我還總結出了一個學習方法：遇到了不會的問題時，先不要查資料或問家長，應該先獨立思考，假如實在想不出答案，再去查資料。這樣才能養成獨立思考的習慣。
‘不想當將軍的士兵不是好士兵’我想競選班長不是為了‘班長’一詞的榮譽追求，而是想鍛煉自己處理事務的能力，提高自己的成績。假如我當上了班長，我一定會取長補短，協助老師，帶領大家學習，提高大家的成績，讓班級體在年級中名列前茅。
通過擔任學習委員，我覺的我還可以擔任班長這個職務，如果大家相信我，我一定會加倍努力的。如果落選了，我也絕不氣餒。
班長是幫助老師管理班級的得力助手,因此想要成功競選班長可不是一件容易的事情,作為當代學生應該要更加努力才行。下面是小編為大家整理的關于2021年競選班長必備發言稿最新，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
2021年競選班長必備發言稿最新1親愛的老師和同學們：
大家早上好!
今天我站在臺上參加班長競選很緊張，前幾天我跟爸爸媽媽說我不想參加競選了，因為要站在臺上演講，但是我確實很想當班長，所以最后鼓足勇氣，還是站上來了。
時間過得很快，我們小三班的親愛的老師和同學們在一起已經三個月了，在這三個月里，爸爸媽媽都說我長大了，越來越懂事了，見了老師，同學和家長都會主動打招呼，回家吃飯不剩飯，放了學按時完成作業，我還開始照顧我的小妹妹了;在這三個月里，我認識了很多新的老師和同學，我學會了很多新本領，比如很多漢字，很多首新的兒歌，我還學會唱黃梅戲，在學校里和同學們在一起是最快樂的時間;在這三個月里，除了學好課堂知識外，我還是語文和音樂課代表，幫老師同學收作業，我是廣播體操的領操員，還參加了班級足球隊和學校舞蹈隊，并且最高興的是運動會上獲得了50米的金牌。所以，我很喜歡學校的生活，也很喜歡我們小三班的老師和同學。
我知道班長是班級的代表，除了自己做好，還要更主動的幫助同學，帶大家一起做好。如果我能當選班長，我會學習上更認真刻苦，成為班上的模范;如果我能當選班長，我會更主動的服務同學，幫助同學，讓我們班的同學在一起更快樂，一同進步;如果我能當選班長，我一定會是老師的好幫手，盡自己的最大能力，讓班上的各項工作進展順利。
老師和同學們，請支持我，無論能否當選，我都很高興，因為能和你們在一起!謝謝!
2021年競選班長必備發言稿最新2敬愛的教師，親愛的同學們：
大家好!
自從擔任班干部以來，班級這一舞臺給了我很多展示才能的機會。一次又一次的鍛煉，讓我明白這樣一個道理：壓力能夠產生動力，機遇和挑戰并存!是班級讓我成長得更快。請允許我利用這個機會向教師同學表示衷心的感謝!
假如我是班長，我愿當一頭“小黃牛”，勤勤懇懇，任勞任怨，想大家所想，急大家所急，全心全意為大家服務!盡量讓每一個同學在學習上不掉隊，讓所有人可了教師能真切地感受到，來自五(-)班井然有序的班級管理，嚴肅活潑的學習氛圍，蓬勃向上的精神面貌。
如果我當上了班長，我會和教師一起充分調動每一位同學的積極性，讓班級中人人有事干，事事有人干，我會大膽負責，做好教師的小幫手，我也會隨時聽取大家的批評和建議，不斷改進工作方式。
如果我當選班長，我將帶領大家對班級做出應有的責任的同時，對自己的父母、周圍的鄰居奉獻愛心。我會和大家一起，把班級當作培養責任的場所，讓每一同學的良好的戲給享家庭、向社會輻射!
“火車跑得快，全靠車頭帶”!如果我當選了班長，我愿做個樣樣事情都能帶頭的小干部，在平時的學習生活中，以身作則，起模范帶頭作用。把好的習慣，好的方法傳授給同學，并能虛心向同學學習，帶動大家齊步前進，做教師眼中的好學生，做父母心中的好孩子，做同學身邊的好伙伴!
同學們，請給我一點力量與動力，我會帶領五(-)班向美好的未來前進。謝謝大家!
2021年競選班長必備發言稿最新3敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我能榮幸地站在演講臺上發言，感到非常的自豪和榮幸，當然這也少不了同學們的支持與老師的關心和鼓勵。
班級班長是一個許多同學都向往的職業，需要一個有能力，有愛心的人來擔當，我不敢說我是最合適的，但我將是最努力的。我有信心當好班級班長，來為所有同學服務。在集體中我特別關心熱愛集體，所以具有較高的威信和影響力，而且我也有一定管理班級的能力，同時也敢于負責任。
如果我能夠當上班級班長，我一定任勞任怨，管理好班級，提高同學們的學習成績。而且，我擁有一個不會輕易發脾氣的好性格，絕對能滿足班級班長平易近人的要求。我熱情開朗，活潑，熱愛集體，團結同學，擁有愛心，這些都是當班級班長的有利條件。
如果我競選上了班級班長，我會用清醒的頭腦來做好這項工作。我會帶頭認真學習，組織同學們完成各項任務。我會協助老師，幫助同學。我會讓那些成績不理想的同學成績突飛猛進，在課前的時候，我會協助老師，做好課前準備。
班級班長就是在老師與同學之間的一座橋梁。給我一次鍛煉的機會，我會經得住考驗，相信在我們的共同努力下，充分發揮每個同學的聰明才智，我們的班級工作一定能十分出色，我們的班級一定會更棒。如果我沒有競選上我也不會氣餒，我將會更加完善自己，不斷提升自身素養，爭取下次有機會能夠競選成功。
請您們投給我寶貴的一票，謝謝大家的支持!
2021年競選班長必備發言稿最新4尊敬的老師、親愛的同學：
大家早上好，我叫楊也，我今天參加競選班長職務，我相信憑著我的熱情和才干，一定能夠取得競選的成功。
我是一個“三心二意”的學生，這里的“三心二意”可不是做事不專心，隨隨便便的意思。“三心”是指進取之心、平和之心、寬容之心;“二意”指的是創意和詩意。因為有了“進取”之心，才能使我不斷進步、不斷完善自我、在保證學習成績優良的前提下高質高效完成班級工作。有了“平和”之心，無論成功與失敗，我都會用一顆平常心來對待。有了“寬容”之心，才使我胸懷寬廣、虛懷若谷，接受同學的意見，與他人合作把班內活動處理好。那“二意”呢?增一份創意我們能創造性地開展活動，展示我們班獨一無二的風采;添一點詩意我們能在緊張的學習生活中處變不驚，臨亂不慌，從容不迫。
對待班內活動，我又將如何做呢?首先，我認為，一個好班級必須要做到合理分工，讓最合適的人去做他最擅長的事，從而建立一個合理有序的班集體。其次，我會努力做到將大家團結在一起，互相幫助、征求同學們的意見，增強班隊內部的凝聚力和向心力，增加班級工作的透明度。最后，我將力求提高工作效率，使班級各項工作都有效的進行，在最短的時間內做到。假如我能當選，我一定要在第一時間制訂好工作計劃和實施方案，保證班級工作在最短的時間內順利步入正軌。
也許有時候我太活躍了，但是我相信，有了同學們對我的信任，我一定會揚長避短，改掉自己的缺點不斷完善自我。
2021年競選班長必備發言稿最新5敬愛的老師、親愛的同學：
你們好!
很高興能參加這次班長選舉，這是我第一次站在講臺上，既感到高興又自豪。我叫---。我是一個熱情開朗、團結同學、熱愛班集體的人;我的缺點是：看不起太胖的人和差生，不愛聽別人的意見和勸告、不怎么愛發言、有點小家子氣;在未來的日子里，我會努力把這些缺點給改正過來。我知道班長是一個許多同學向往的職位，需要一個有經驗、有能力和有愛心的人來擔當，我相信自己有這個能力。而我正好在四至五年級都當過班長，不知道大家愿不愿意繼續給我這個機會呢?讓我在童年的記憶里留下為大家服務的旺盛精力和清醒、明白事理的頭腦做好這項工作，并且會做到以下這幾點：
1、在語文老師沒來到課室之前，帶領同學們讀5分鐘古詩詞吟誦;
2、搞好班集體衛生，督促值日生把課室打掃干凈、黑板保持整潔、桌椅擺放整齊;
3、每天督促同學們佩戴好紅領巾和校卡，檢查他們是否穿校服(除個別日子外);
4、搞好班風、班集體紀律，爭取每周都拿到流動紅旗。
我想我們都應該做個實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。假如我落選了，說明我自身還有缺點或管理班集體能力不夠好，那么我會努力把這些缺點給改正過來，爭取在下一次選舉中成功。
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好!我是崔智杰，我非常想競選班長，因為是初次競選班長，我的心情既激動，又自豪。
我以前有一些小毛病，比如我有時上課會做一些小動作，經常多嘴，老師講課我經常左耳朵進，右耳朵出，導致我的成績一路下滑，從原來的九十分以上變成了八十來分，如果我當上了班長，我會把那些壞毛病統統改掉。
如果我當上了班長，我會團結其他干部和值日生，讓我們班做的“靜”、“凈”兩點，如果我當上了班長，我不會讓我們班級扣分，每周都能流動紅旗，最終獲得五星班級的稱號。
如果我當上了班長，我好讓好學生和學習有困難的同學坐在一起，讓差生變成好學生，我會好好學習，努力變成更好的學生。
當老師批評學生時，學生的心理會產生一些陰影，如果我當上了班長，我會成為老師和學生溝通的橋梁，讓學生的心理不會遭受陰影。
要是我落選了，就證明我還有缺點，我也不會放棄，下屆再選好好努力.把你珍貴的一票投給我吧，請給我一個機會。
謝謝大家!
競選班長發言稿二：
敬愛的老師、親愛的同學：
你們好! 今天，作為班長的候選人站在這里，我十分激動，也感到非常榮幸。我參加這次競選，是為了想更好地搞好我們的班級，發揚我們的班風，還能發展自己的能力，鍛煉自己的膽魄。當然，在左臂上掛上班長的標志，也是一件非常自豪的事。
我相信我有當好班長的能力，因為我從二年級就擔任本班的班長，還被評為“優秀學生干部”，有一定的管理經驗。我有很強的集體榮譽感，當班級獲得榮譽時，我會十分高興，還會帶領大家搞下去;班級在某方面搞得不好，或者沒獲得好名次，我會和大家一起找原因,，并針對這個原因來改正，力求做得更好。
如果你們選我當班長，我會盡我所能幫助同學，當同學在學習上有困難時，我會幫助他;當有人產生矛盾時，我會婉言相勸，化解矛盾，使他們握手言和;大掃除時，我會讓男女同學展開比賽，快速、高效、有趣地完成勞動任務;班隊課上，我會想出一些好玩的游戲，讓大家玩個痛快;課余時間，我會組織大家到好玩的地方搞一些有趣的活動，豐富大家的生活。如果我落選了，我也不會氣餒,我也會爭取為班級做好事，當好班長的助手。當然，人有優點，也有缺點，我有時會有一點馬虎，脾氣有點，但是，我相信我可以改正。
同學們，請將那神圣的一票投給我吧，雖然我現在不是最優秀的，但將來，我一定是最棒的!
我的發言完了，謝謝大家!
競選班長發言稿三：
各位老師同學們：
大家上午好，我叫王婧，我要競選的是班長這個職位。
鋒利的劍得經過磨練，好學生也得經過競爭。都說不想當將軍的士兵就不是好士兵，所以不當班長的同學就不是好同學，今天，我站在講臺上，只有一個目的，想把成績不好的同學的成績給提上來，成為老師的好助手。
我從一年級到現在依然擔任副班長這個位子，所以我積累了足夠的經驗來當好老師的助手，相信能在老師和同學之間架起一座橋梁。
如果我當上了班長，我保證做到以下幾點：
1.做好老師的助手，經常告訴老師同學們心里的想法。
2.把學習較差的同學的成績給提上來，學習一般的同學成績更好。
3.老師不在時候一定能幫老師管好同學，讓老師放心。
4.我上課時一定積極發言，做好同學們的榜樣。
在競選職位的過程中，真的是八仙過海各顯神通，能力強的勝任這個是無可厚非的，但是競選過程中發言稿的作用還是起著比較關鍵的作用。接下來小編為大家整理了5篇大學競選班長發言稿，歡迎大家閱讀!
大學競選班長發言稿1
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!我叫劉雨露，站在這神圣、莊嚴的講臺上，我想要說的是——我要競選的班長。雖然，我知道班長不是那么好當的，但是，既然是花，我就要開放;既然是樹，我就要長成棟梁;既然是石頭，我就要鋪出大路;既然是學生，我就要去競選班干部!
小學以來，我一直很向往能當上班長。我覺得我有能力當上班長：一，我的各科成績都較優秀;二，我愛幫助同學;三，在班里，我的人緣還可以，應該很容易服眾吧;四，我有責任心，會努力完成老師交代的任務。
假若我成功當上班長，那么我將全心全意地投入到這份工作中，不會讓班長這個職位成為虛名。我就是老師和同學們的溝通的棟橋梁，把同學對老師的想法告訴老師，把老師對同學們的意見告訴他們，使老師與學生們的距離越來越近。我是老師的好幫手，會常常幫助老師批改作業、試卷等，讓老師輕松一些。
假若我成功當上班長，那么我自己也要以身作則，成為同學的好榜樣。我會利用課余的時間來給學習跟不上的同學補習，同學們有求，我必應。我相信，我們班的成績一定會慢慢好起來的。我還會認真管理好班級的衛生、紀侓等，努力讓班級不扣分，每星期一都能拿到流動紅旗，使流動紅旗不再流動，在我們班扎根柱營。
假若我成功當上班長，我會在班里組織一些活動或比賽，增加同學們對學習的興趣，讓同學們更加熱愛學習。
親愛的老師、同學們，請投我這寶貴的一票吧!謝謝大家!
大學競選班長發言稿2
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
我想大家認識我了吧，但十幾天的相處大家還并不了解我，但這個沒關系，以后相處的時間還長，大家慢慢了解，那我就直接進主題，我今天竟選的職務是班長，接下來我談一下我對班長的認識。
班長是一個班的核心，是連接老師和同學之間的紐帶，而我愿意當任這條紐帶，努力把我們建立成一個真正為同學們服務，同學們也真正熱愛的集體!要想實現這些構想，我認為作為班長應具備這些能力：良好的溝通能力，協調能力和組織能力，而我對自己在這幾方面的能力還是很有自信的!
那我就說一下我競選班長的原因：
第一：我希望為大家服務。如果我能當上班長，我愿意為每位同學解決任何瑣碎的事情，讓同學們都能輕松的學習，愉快的度過我們美好的大學時光!
第二：我想鍛煉自己。如果我能當上班長，我希望每位同學都能監督并指導我的工作，我愿意在同學們的督促下變的更強，成為真正能為我們班獨擋一面的班長!
第三：我有過當班長的經驗，在高中我曾擔任過班長，雖然高中時代的班長與大學時代的班長所承載的含義有所不同，但有一點是相通的，那就是無論在那個時期當班長，都必須具有強烈的責任感，對于這一點我對自己相當自信!所以請大家相信我，也請大家給我一次機會，我將用實際行動證明我不但能當好高中時代的班長，更能勝任大學時代的班長!
第四：我很自信，也很沉穩，虛心。我認為作為班長一定要自信，因為班長代表著一個班的精神風貌，這點很重要!其實這一路走來，我一直用自信，沉穩，虛心的心態認真完成每一個工作，做好每一件小事。如果我能當上班長，我也將繼續保持下去!
最后我想說，也許我沒有劉登科那么有磁性的聲音和良好的口才，但寸有所長，尺有所短，我有激情作為動力，有能力作為保障，還有強烈的合作意識和團隊精神，如果我當上班長，我愿意和各位班委配合好，在課余時間積極舉辦各種活動，既讓大家學習好，有又讓大家玩的好!我相信只要我們大家齊心協力，積極配合，我們的大學生活一定會過的豐富多才，有滋有味的!讓呂老師在帶下一屆師弟師妹的時候也能自豪的說：這是當年英本二班在舉行活動呢!還可以再我們若干年以后聚會的時候能夠聊起很多有趣的事，或者在我們老的時候一邊坐著搖椅慢慢搖，一邊回憶著每個精彩的瞬間，那是很幸福的。
以上就是我競選班長的原因，也許我的發言不是最精彩的，但這一定是最真誠的，希望大家都能給我投出信任的一票，請大家支持我，謝謝!
大學競選班長發言稿3
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
大家好!我是__。鋒利的劍缺少不了打磨，成功的人缺少不了競爭。今天，我走上這個臺上唯一目的就是競選“班級元首”——班長。雖然許多人對班長的職位虎視眈眈，但是我相信自己能擔任這個職位。在這里，我首先要感謝老師對我的信任和培養，謝謝同學們過去對我的信任和支持。我相信，憑著我與大家的友情和熱情，一定能將班長這一工作在新的學期中做得更好。
兩個月的暑假很快過去了，在上一學期，我取得了許多成績。光榮屬于過去，新的成績需要我付出新的努力。通過暑假的不斷思考，我認為自己成熟了很多。
我覺得班長應該在學習上做同學們的表率，應該是德智體全面發展的好學生，是師生之間的紐帶，是同學之間的“工會”和“婦聯”，是同學們努力加壓的“催化工廠”，是“扶正壓邪、顧全大局”的戰斗堡壘。班長要履行好自己的職責，當好老師的小助手，協助老師搞好班里的工作，積極反映同學們的呼聲。班長還要關心同學，熱愛集體。對于成績較差的同學，應該努力去幫助他們。當然，班長光有為大家服務的心是不夠的，當班長還應具有調控全局的能力。
班長是老師的助手。所以，我得先從自我做起，嚴格要求自己;其次，我會在任何時候，都想同學們之所想，急同學們之所急，敢于堅持原則，敢于積極為同學們謀求正當的權益。班長作為一個集體的帶頭人物，要處理班級的各種事務。假如我當了班長，我會努力提高自身素質，以優異的成績告訴大家，我能行!
假如我當了班長，我會帶領同學們提高學習成績，為同學樹立榜樣，相信在我們的共同努力下，發揮每個人的聰明才智，使我們的班級成為積極進取的集體。如果大家支持我，我將準備與大家做以下一些事：
第一，做好老師的助手，出色地完成老師布置的工作，與大家一起努力。
第二，當別人有困難時，我會熱心幫忙;我還會帶領大家一起學習，一起進步，在知識的海洋里遨游。
談了這么多，我覺得上述理由只是我競選班長的幾個理由，還有一個原因，是因為我樂觀，我努力，我開朗!我認為，班長不只是個稱號，不只是個光環，它背后有著實質性的內容，與同學們息息相關。所以，假若我當選，我不會讓“班長”成為一個虛名。我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好班長的工作，做班級的領頭雁。
假如我落選了，說明我離班長的職位還有差距，但我不會氣餒，我會再次爭取。我知道，一顆孤星無法照亮大地;但我相信，滿天的星斗將賦予大地光明!我不敢大膽表現自己，這是劣勢，但我會珍惜這個機會，盡全力為班級服務。既然是山，就要堅定不移;既然是浪，就要有前進的方向;既然是陽光，就要普照大地;既然是班長，就要成為老師和同學溝通的橋梁。
大學競選班長發言稿4
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
相信大家大多都認識我了，但我還是做一下自我介紹，我，叫__，十九年前的一天我來到了這個世界，時光如水，回首這十幾年的經歷，有幾個腳印可以拿出來和大家一起分享：小學的時候我第一批入選少先隊，從那時侯起我就高標準要求自己，立志做個一社會主義好小孩。高中的時候同學們一致推選我做班長，經過努力我們班擠進了年級前列。上個學期，我做為副班長，全力輔佐班長高宇同學的工作，雖功勞不大，但鍛煉了自己也為班里做了貢獻。
今天我來參與競選的目的只有一個：一切為大家，能為大家謀利益。我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由于這種內驅力，當我走向這個講臺的時候，我感到信心百倍。
在副班長職位上工作了近一個學期，一路走來，不是鮮花滿地，也不是荊棘密布，有的只是波瀾不驚，緩坡小溪。從以前只會按上級要求辦事到現在能獨立策劃、組織各種活動，我經歷了一個由不會到會，同不好到好的過程，現在工作起來總覺得游刃有余，得心應手。在處理各種問題的時候我總會放開自己的思路，大膽的去想，由于突破了常規，竟常常得到一些意想不到的效果。
當然了，“人非圣賢，孰能無過”我在工作中也出現過一些錯誤，但我敢于面對。通過老師、同學的批評、幫助及自己的努力來改正，決不允許自己在同樣的地方跌倒兩次。正是由于在勝利面前不驕傲，在失敗面前不低頭，我才會在奮斗中迅速的成長和提高。
做班長，是一種榮譽，更是一種責任。我知道這條路上有許多挑戰，但我自信我有能力擔起這副擔子，因為我的熱情，我的毅力，我實事求是的工作態度。我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。如果我有幸當選，我將以良好的精神狀態，大膽地管理班級事務，使同學們的生活更加多姿多彩!
如果我不能當選，我也不會灰心、氣餒，我將在今后努力提高自己的能力，同時希望我們班在本屆班委的管理、協作下越做越好!
請各位同學給我一張信任的投票，給我一個施展才能的機會!
大學競選班長發言稿5
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
首先我聲明我高中并未做過班長，只做過其他干部。這一次我還是鼓起勇氣來競選班長，這次算的上是對自己的一種挑戰吧。關于擔任班長我想了很久，我曾經覺得自己很自大，憑什么我可以去做班長，我拿什么與別人競爭，怎樣去證明我有能力勝任，靠什么來讓同學們信任我，支持我。這幾天我一個人時我在思考，我想了很久，也許在別人眼中我很不夠優秀，沒能引起眾人的注意。的確，來學校這么長時間，我與大家接觸不多，我一直保持沉默，這也許就是我以前養成的習慣吧，但這一次，我決定站出來，站出來競選班長，我要展現自我，證明自己的價值。此前我也上網查找一些關于當班長的經驗，同時向別人請教。經過醞釀，我想要表達自己的思想。
來學校這段日子我前前后后參加過七場競選，從校學生會到團__，我一路走來，讓我認識了很多人，也學到了很多東西，記得在我第一次競選社聯會時，我狀態不好，事后我給主席、部長打電話，向他們陳述我的想法，主席給了我第二次機會，他說我很執著，最后我還是失敗了。但是我不怕失敗，因為我追求過，我不后悔。
班長即一班之長，班長是班級在學校的代表，班長的形象直接影響班集體的形象，因此對班長綜合素質要求都很高，班長需要有良好的道德修養，對外積極表現自己，同時加強與其他班級的聯系。首先他必須以身作則，身先士卒，起模范作用。作為班長，應有主見，在工作中敢于提出自己的主意，并說明理由，以理服人;他不需要成績特別好，但他一定要知識淵博，懂得很多東西，在處理事務方面能夠嚴謹辦事，顧全大局，同時能捕捉細微之處，真正意義上管理好班級。
大學班長充當素導和同學之間的“橋梁和紐帶”的作用。他需要傳達學校下達的指示，并將班級情況向上反饋。在這一方面班長責任尤為重大，他必須做到及時、準確、高效。并且需要擁有多條信息來源渠道，不給班上同學造成麻煩和不便。
班長需要協調管理好班委會的整體性。加強班委會的凝聚力，大提高個班干部的工作效率和工作熱情。并發動班干部一起努力管理班級。作為班長，不能包攬所有的班級事務，讓自己忙著，讓別的班干部閑著。要懂得分工，組織協調好班委成員的工作，帶領各委員開展好班級活動，定期開展班委會和班會，總結前一階段的工作和策劃下一階段事務，并聽取采納同學們的意見，共同建設美好班集體。
大學班長有別于中學。他需要管理同學們的日常生活和學習。因此要經常與同學們交流，站在學生的角度看待問題。有人告訴我大學班長很難當，容易得罪很多人。我認為那是班長沒有體現他的價值，學生就要為學生考慮，我認為很多事不一定要原則性太強，可以諒解盡量不要太嚴肅。作為班長，應多給同學提示或暗示，給同學留有“面子”，只要不影響大局就行。針對嚴重事情時，班長就必須拿出威嚴，耐心給他講清利害關系，幫助他，引導他看清事情，真正解決問題。
由于是第一次我想到就這么多，我會履行我上述承諾。我相信態度決定一切。俗話說“人民代表人民選，選好代表為人民”，希望大家能投我一票!由衷感謝你們!
“路遙知馬力，日久見人心”，經過一個月的相互認識，大家對我也有了一定的了解，我以前的工作是否令大家滿意，我想都有一個清晰的判斷。我一直以此追求幾種立身能力：組織管理能力，文筆能力，親和力，反應能力等，以使自己做得最好，并把這一部分呈現給大家。
自任職以來，我不斷的總結借鑒經驗，除做好各學生團體的媒介工作和日常班務以外還做了一些活動組織工作。特別值得一提的是迎接了第一個國慶聯歡活動，雖然三個班協調上和各班組織上出現了一些瑕疵，但是經過共同努力，還是取得了滿意效果。因此，如果大家繼續相信我的話，那么，我會在以后吸取教訓，組織更精彩的活動，給大家提供看臺和舞臺。
第一次演講，我有過承諾，我嚴守初衷，我相信我能夠管理好這個溫暖的家，照顧好每一個成員，如果大家繼續相信我，我會對自己更加嚴格要求，以過硬的作風和辦事效率贏得大家的信任。
班委是一個服務團隊，因此，需要團結。自任職以來，每一位班委成員都盡已所能，如果大家能繼續相信我，那么我會努力的協調好班干部之間的關系。當然一個好的班集體，還離不開每一個同學的意見，只要大家齊心協力，那么，我們的集體在今后必定贏得最多的榮譽。
每一個人都有缺點，在這一個月中，我也能隱隱的感覺到，我在親和力和交際方面多顯不足，但是請大家相信，我會多加改正。
如果大家能夠繼續相信我，那么，請大家放心，我一定盡心盡力，做到問心無愧。
最后，希望大家能夠繼續支持我，謝謝!!
有人說過: 一個好的校長等于一個好的學校,一個好的班主任等于一個好的班級。 那么,我們可不可以說:一個好的小組長就應該等于一個好的小組。以下是小編為大家整理的小組長發言稿，供大家參考學習。
小組長發言稿1老師，同學們：大家好!今天，我很高興能參加班干部的競選，我競選的目標是語文小組長。我之所以來競選語文小組長，是因為小組長能為大家服務，而我也感到能為大家做些事情而快樂，同時能激勵和督促我自己奮進、向上。再有，我對語文有著濃厚的興趣，在學習中能感受到許多快樂，我也希望同學們能體會到語文學習的樂趣。大家也都知道，以前我曾經做過數學和英語小組長，為大家服務過，大家也看到我每次收齊作業立刻就交給課代表，有一定的工作經驗。還有，我認為做事情要有責任感，在履行自己的職責的同時，也要對自己嚴格要求，先管好自己，才能管好別人，因為自己的一舉一動都會被同學看在眼里，記在心上。當然，在管理的過程中會遇到一些困難，但是我都會用各種方法去解決。而且我也會在管理中顧及同學的感受，耐心而又執著地盡到自己的責任，讓同學們感受到學習的快樂。如果我這次能當選我們組的小組長，我會帶領全組同學搞好衛生，成立互幫小組，讓我們組便成以一個團結合作，關心他人的小集體。，以我的熱情，我的毅力，我認真的工作態度來做好工作，熱情地為同學服務。就算我不能當選，我也不會灰心、氣餒，而我將在今后努力提高自己的能力，讓大家看看我最新的面貌!
奮斗是我的性格，成功是我的目標!希望大家投我一票，讓我以良好的精神狀態，為大家服務。謝謝大家!
小組長發言稿2大家好，我是王一鳴，過去因為寫字慢被刷下去的我，現在又想競選小組長了。
我要競選這個職位是因為我學習不錯，寫寫字速度不是太慢，還和老師、同學共同生活了五年。我熱愛集體，關心同學，所以我想試一試。
過去我不敢和老師、同學說話，所以朋友很少。現在，我的變化很大，我不僅幫助老師做一些力所能及的事情，還和許多同學建立了朋友關系，我的朋友一個個多了起來。過去，上課我愛搞小動作，現在的我可和以前大不一樣了，上課的時候不僅認真聽課，而且還積極回答老師的問題，。所以，在這次期末考試當中，我取得了全班第五的好成績。
如果我成功了，我一定會為同學服務，做老師的好幫手，如果有的同學有不會的問題，我會耐心地給他講解，如果有的同學生活遇到了困難，我會盡力幫助他渡過難關。我還要改正自己的缺點，讓自己更加完美。如果不成功，我也不會氣餒，這說明我還有很多的不足。不過我關心同學的心是永遠也不會改變的。
請同學們給我一次機會，請投給我你們手中寶貴的一票。
小組長發言稿3尊敬的老師，親愛的同學：
大家好!
我是張志華。這次，我要競選的職務是我們組組長。
在競選這個職務之前我一直擔任我們四個人的小組長，雖然這個官職很小，但我卻很熱愛這個職務。
每天早晨，我都要檢查他們的作業，有是，還要幫助老師批改同學們聽寫下的詞語所填下的課外書。如果有人沒完成作業，我便叫他們立即補作業，直到補完所有作業。在此之間，我還要隨時檢查他們的錯誤更正情況，還要替他們講解每道題錯誤的原因。
如果我競選組長成功的話，我一定會做好這個職務，讓班上的同學受益。如果同學們有什么疑問我都會認認真真地給他講解，直到他能夠獨立做題。因為我擔任過四個人的組長，所以，我總結出了一套學習方案：在做作業之中，要把不懂的問題通過查找資料，詢問家長等手段弄明白，第二天才能為同學們詳細的，多方面的解答同學們作業中出現的各種問題。如果沒有前一天的準備，就不能為同學們詳細的解答，從而不能使組員及時改正錯誤，既耽誤了他們的成績，也是我工作中的失職。
每天收取作業時，我都會檢查一遍同學們的作業，如果還有一些同學沒有交上作業的話，我會督促他們交作業的。
請大家支持我，謝謝大家!
小組長發言稿4敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好!今天，我能站在這里參加這次小組長選舉，既高興又自豪。我叫李昀隆。我以前的性格內向，做事缺乏信心，膽子也比較小。特別在課上，老師提問時，生怕答錯，回答的聲音很小。
現在的我已經不想像以前那樣，想通過這次競選小組長的鍛煉，將自己搖身一變，成為一個活潑開朗、積極樂觀的孩子，希望同學們相信我，讓我擁有這個鍛煉的機會。
這次競選小組長，讓我悠然想起香港特別行政區剛剛結束的特首選舉。曾蔭權先生的競選口號是“我會做好這份工作”，在這里，我也這樣跟大家許下諾言“我也會做好這份工作”。假如我真的當選小組長，我會團結其他班干部，同心協力搞好班級的紀律、衛生、學習成績，維護班級的榮譽，開展豐富多彩的活動，增強同學們的集體榮譽感。同時，我會動員、組織成績好的同學，主動去幫助成績稍欠理想的同學，讓大家的成績共同提高，因為學習才是我們學生的主要任務。
假如我當選了小組長，我會成為老師和同學們溝通的橋梁。有時候，同學對老師或學校有一些想法，但他們不敢跟老師說，誤會積壓在心底，慢慢地造成了對老師的反感，從而影響了師生關系，大大降低了學習的效率，此時，我會及時把同學們的意見反饋給老師，也會及時把老師的設想跟同學們溝通，這樣，我們班級就會變成一個優秀的班級。
假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將不斷自我糾正，爭取進步，決不氣餒，下屆再選。最后，我再次真誠地希望同學們選我當小組長，讓我做同學們的忠實“仆人”。
謝謝大家!
小組長發言稿5敬愛的老師們、同學們：
大家好!我是二十七班的學生x，很榮幸的站在了這個競選的講臺，我本次競選的職位是小組長。
我認為有一句話不是很對，不想當將軍的士兵不是好士兵，那不想當班長的孩子就不是好孩子了嗎?因為我想為大家服務，所以今天我來競選小組長。我競選小組長的優勢就是，如：關心他人，幫助他人等，并且我以前也做過小組長，我能比較快的速度收交作業本，并很快的交到學習委員的手里，既沒耽誤自己的事情，又沒浪費他人的時間，我假如當上小組長后，我會更加關心他人，把自己的缺點改正，我會吸取他人好的行為習慣，把我們組的衛生幾率管理好，減輕班長、學習委員、老師等人的負擔，做組員的好榜樣，嚴格要求自己，總自我做起，幫組員他們改正一些不好的習慣或行為，我要讓大家知道，組長不只只有收作業的工作，還有很多其他的任務，我會讓同學們感到學習中的趣味，假如我沒有競選上也沒關系，我還是會繼續努力，不會灰心，這一次的不成功不代表下一次的不成功。在今后，我將讓大家看見一個努力認真的我，一個全新的我。
奮斗是我的性格，成功是我的目標，改良是我的習慣，希望大家投我圣神的一票，讓我以良好的精神狀態和飽滿的熱情為大家提供最好的服務吧!謝謝大家!
