時(shí)間：2022-09-28 05:57:45
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇期末學(xué)期總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
紀(jì)檢部2012年秋季工作內(nèi)容如下；
(一)招收新成員
2.班主任推薦。每班班主任推薦一男一女紀(jì)檢部候選人。
（二）零食問題
紀(jì)檢部將會和勞衛(wèi)部合作。紀(jì)檢部管理去東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)購買零食并帶入教學(xué)區(qū)域者。勞衛(wèi)部管理亂扔零食包裝袋者。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)場處理，通報(bào)批評。
（三）自習(xí)紀(jì)律
每班每學(xué)期均會有一次成為值周生的機(jī)會。值周生將難管的班級以及公然挑釁的班級上報(bào)紀(jì)檢部。紀(jì)檢部干事們每周會例行檢查一次值周生值周情況。如遇值周班級沒履行自己職責(zé)，私自調(diào)班等問題，紀(jì)檢部會在校園廣播上提出批評。
(四)寢室紀(jì)律
①．走讀生午休。在新作息時(shí)間表沒有執(zhí)行之前，紀(jì)檢部會記錄走讀生名單。紀(jì)檢部干事們每周會例行檢查走讀生午休紀(jì)律。如遇走讀生竄班、喧嘩以及住校生不回寢室午休的現(xiàn)象，會通報(bào)批評。住校生不回寢室午休必須出示班主任簽字的請假單。
②．住校生就寢。每個(gè)月都會突擊檢查。將對違禁物品沒收且上繳政教處。
（五）學(xué)期總結(jié)
對于違反以后規(guī)定者，均會被記錄。重者會在校園廣播上批評.每學(xué)期違反規(guī)定的人、寢室、班級次數(shù)最多者，期末學(xué)生會紀(jì)檢部將會以書面材料形式轉(zhuǎn)交給班主任。此書面材料就包括原因、次數(shù)、違反的規(guī)定、違反規(guī)定的人。
下學(xué)期希望同學(xué)們尊重、理解、積極配合紀(jì)檢部，以便開展工作。
最后，祝大家擁有一個(gè)愉快、繽紛多彩的暑假。
（一）認(rèn)真參加遠(yuǎn)程教育集中培訓(xùn)
為了不斷提升教師的教學(xué)理論水平，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。學(xué)校自開辦了“遠(yuǎn)程教育”培訓(xùn)工作,堅(jiān)持每星期一次，真正從理論的高度引領(lǐng)了我，從教學(xué)實(shí)踐的前沿感悟了教師，讓一位教師在學(xué)習(xí)中成長，在成長中提高。
（二）按統(tǒng)一的計(jì)劃自主學(xué)習(xí)
在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及迅速、比較發(fā)達(dá)的今天，學(xué)校鼓勵(lì)具備計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)條件的老師直接上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并要求自己按照繼續(xù)教育要求認(rèn)真自學(xué)，撰寫讀書筆記和心得體會，在期末上交學(xué)校，作為繼續(xù)教育的一項(xiàng)基本要求。
（三）積極應(yīng)用遠(yuǎn)和資源
本學(xué)年來，我班積極參加上級的培訓(xùn)活動。校本培訓(xùn)搞得轟轟烈烈，每學(xué)期開校初和學(xué)期末學(xué)校都要組織全校教師進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，從基本操作、文字輸入與處理、電子表格、powerpoint制作，課件制作等方面進(jìn)行了培訓(xùn)，并且要求教師充分利用每天空堂時(shí)間主動到電教室進(jìn)行操作訓(xùn)練，經(jīng)過培訓(xùn)，現(xiàn)在我的全體教師基本都能熟練地利用金山文字（word）編寫教案、編排試卷，會用電子表格統(tǒng)計(jì)學(xué)校成績，會利用powerpoint制作簡單的多媒體課件。
在學(xué)校教務(wù)處的的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我班積極開展運(yùn)用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐與課程整合的研討工作。我積極利用遠(yuǎn)教和網(wǎng)絡(luò)資源，自制制作課件10多個(gè)，形成了內(nèi)容豐富，形式多樣的教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)資源庫，為今后的教學(xué)研討提供了寶貴的資源。
據(jù)學(xué)校要求，我積極使用遠(yuǎn)程教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（四）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研
我積極自學(xué)，并要求加強(qiáng)自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，并不斷總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平。
摘 要 基于文獻(xiàn)資料法、特爾菲法、實(shí)驗(yàn)法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對天津醫(yī)科大學(xué)蛙泳選修課對實(shí)現(xiàn)高校體育課程目標(biāo)的效果進(jìn)行研究。隨機(jī)選取選修蛙泳課的58人進(jìn)行教學(xué)，課程結(jié)束后，對學(xué)期初和學(xué)期末學(xué)生的蛙泳技術(shù)、體能、理論知識、游泳學(xué)習(xí)態(tài)度和情意表現(xiàn)與合作精神五個(gè)方面進(jìn)行差異性檢驗(yàn)。結(jié)果表明我校的蛙泳選修課均能達(dá)到《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中課程目標(biāo)的要求。
關(guān)鍵詞 課程目標(biāo) 蛙泳 天津醫(yī)科大學(xué)
游泳運(yùn)動深受不同人群青睞，有條件的高校均將游泳課作為大學(xué)生的體育課開展項(xiàng)目之一。普通高校的游泳教學(xué)是否滿足教育部頒布的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中提出的課程目標(biāo)，即運(yùn)動參與目標(biāo)、運(yùn)動技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)和社會適應(yīng)目標(biāo)的要求呢？筆者以天津醫(yī)科大學(xué)蛙泳選修課為例，量化評價(jià)蛙泳教學(xué)對于《綱要》提出的課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度進(jìn)行研究。
一、研究對象與方法
（一）研究對象
以天津醫(yī)科大學(xué)選修游泳課的學(xué)生中隨機(jī)抽取3個(gè)班，共58人進(jìn)行研究。將蛙泳課前后的技能、體能、理論知識、學(xué)習(xí)態(tài)度、以及情意表現(xiàn)與合作精神五個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)比較分析。
（二）研究方法
1.文獻(xiàn)資料法
查閱有關(guān)教育學(xué)、教學(xué)評價(jià)理論、游泳專業(yè)理論等方面文獻(xiàn)資料，為課題的選題、確定評價(jià)體系、設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)和檢驗(yàn)教學(xué)效果提供了理論依據(jù)。
2.特爾菲法
擬從學(xué)生的蛙泳技能、體能水平、理論知識、學(xué)習(xí)態(tài)度和情意表現(xiàn)與合作精神五個(gè)方面進(jìn)行考查，制成咨詢問卷，請專家對評價(jià)手段和評價(jià)方法的合理程度以及內(nèi)容效度、結(jié)構(gòu)效度及指標(biāo)的可行性做判斷。發(fā)放問卷22份，回收率100%，有效率100%，問卷的結(jié)構(gòu)效度為90，內(nèi)容效度為90.91，為研究提供了理論基礎(chǔ)和實(shí)踐依據(jù)。
3.問卷調(diào)查法
本課題設(shè)計(jì)問卷3份：《天津醫(yī)科大學(xué)蛙泳教學(xué)效果評定專家咨詢問卷》、《游泳學(xué)習(xí)鍛煉態(tài)度量表》、《大學(xué)生學(xué)生情意表現(xiàn)與合作精神問卷》。
4.教學(xué)實(shí)驗(yàn)法
學(xué)期初，對由同一教師任教的共58名學(xué)生的游泳技能、體能、游泳理論知識、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神五個(gè)方面測試，并參與蛙泳學(xué)習(xí)。學(xué)期末，對58名學(xué)生五個(gè)方面再次測試，并將兩次成績進(jìn)行比較分析，得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)周期為18次課，每課時(shí)80分鐘。
5.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
對實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生的技術(shù)、體能、理論知識、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神五個(gè)方面數(shù)據(jù)分別進(jìn)行配對樣本T檢驗(yàn)。
二、教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
（一）蛙泳技能的比較
運(yùn)動技能的教授是體育教學(xué)的主體內(nèi)容。學(xué)期初和學(xué)期末兩次對學(xué)生進(jìn)行蛙泳技能考核，包括技術(shù)和不間斷游進(jìn)距離，考核遵循《游泳運(yùn)動》中的《蛙泳技術(shù)評定標(biāo)準(zhǔn)》。
對教學(xué)前后學(xué)生技術(shù)得分進(jìn)行配對樣本T檢驗(yàn)，P
對教學(xué)前后不間斷游進(jìn)距離進(jìn)行配對樣本T檢驗(yàn)，P
我校教師以直觀、準(zhǔn)確、規(guī)范的示范和簡潔的要領(lǐng)講解，結(jié)合練習(xí)重點(diǎn)、練習(xí)難點(diǎn)和實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的易犯錯(cuò)誤給出有針對性且有效的糾正方法，使學(xué)生掌握運(yùn)動技能。
（二）體能發(fā)展的比較
對實(shí)驗(yàn)前后的學(xué)生體質(zhì)測試成績進(jìn)行配對樣本T檢驗(yàn)，結(jié)果表明學(xué)生各項(xiàng)體能指標(biāo)及總分實(shí)驗(yàn)前后的平均分達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的69―96之間，處于較好水平，浮動不大，體質(zhì)狀況穩(wěn)定在一定水平上。
（三）理論知識的比較
對實(shí)驗(yàn)前后理論成績進(jìn)行配對樣本T檢驗(yàn)，P
（四）學(xué)習(xí)態(tài)度的比較
對實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查結(jié)果進(jìn)行配對樣本T檢驗(yàn)，結(jié)果表明學(xué)期末學(xué)習(xí)態(tài)度總分以及行為態(tài)度、行為習(xí)慣、行為意向、情感體現(xiàn)和行為控制感五個(gè)維度P
（五）情意表現(xiàn)與合作精神的比較
對實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生的情意表現(xiàn)與合作精神得分進(jìn)行配對樣本T檢驗(yàn)，P
三、結(jié)論與建議
（一）結(jié)論
1.將游泳技能、體能、理論知識、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神五個(gè)方面作為評價(jià)《綱要》提出的課程目標(biāo)，即運(yùn)動參與目標(biāo)、運(yùn)動技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)和社會適應(yīng)目標(biāo)是科學(xué)合理的。
2.天津醫(yī)科大學(xué)蛙泳課的教學(xué)能夠在一個(gè)學(xué)期內(nèi)使學(xué)生掌握正確規(guī)范的蛙泳技能，絕大多數(shù)學(xué)生能不間斷游進(jìn)25米以上；能夠使學(xué)生保持健康的體魄，各項(xiàng)素質(zhì)達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》；能夠掌握相關(guān)的理論知識，學(xué)會自主鍛煉；能夠端正和改善學(xué)習(xí)態(tài)度；能夠培養(yǎng)學(xué)生互助協(xié)作、團(tuán)隊(duì)意識、獨(dú)立思考的能力和堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意思品質(zhì)。能夠較好的實(shí)現(xiàn)《綱要》的基本目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)部分發(fā)展目標(biāo)。
（二）建議
1.各高校體育課教學(xué)應(yīng)統(tǒng)一評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)結(jié)合《綱要》的課程目標(biāo)制定。學(xué)期末，教師應(yīng)圍繞課程目標(biāo)就教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)。
2.高校間定期交換教師執(zhí)教并交流，相互學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)管理方法。
參考文獻(xiàn)：
[1] 張力為，毛志雄.體育科學(xué)常用心理量表評定手冊[M].北京：北京體育大學(xué)出版社.2004：95-98.
一、實(shí)施全程評價(jià)，記錄成長足跡
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，統(tǒng)一制定了《學(xué)生成長紀(jì)錄袋》。它主要收集學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中生成的各種作品，能反映學(xué)生發(fā)展情況的資料（如一份滿意的測驗(yàn)卷、檢查表、獎(jiǎng)狀、寫的字、畫的畫等），用以展現(xiàn)學(xué)生的成績與進(jìn)步，描述學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法，反映學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度與情感。
建立《閃光的足跡》記錄表，學(xué)生隨時(shí)將自己閃光時(shí)刻和閃光足跡記錄下來，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)自己；建立《課堂學(xué)習(xí)觀察表》，從知識技能掌握、積極參與課堂、小組合作態(tài)度、創(chuàng)新表現(xiàn)等方面記錄學(xué)生表現(xiàn)。每個(gè)欄目16顆小星，在課堂教學(xué)中對學(xué)生的每次優(yōu)秀表現(xiàn)在相關(guān)項(xiàng)目中將小星涂紅，每周一匯總；建立《活動觀察記錄表》，將學(xué)生各類活動、行為習(xí)慣等方面的突出表現(xiàn)記錄下來，獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星；建立《同桌（小組）眼中的我》，每周通過學(xué)生互評激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步；建立《媽媽，我又進(jìn)步了》周匯報(bào)表，每周末學(xué)生將一周的上課、作業(yè)、合作、創(chuàng)新、閱讀等方面表現(xiàn)用涂星的形式展現(xiàn)出來，同時(shí)有教師一周評語、自己總體評價(jià)、家長建議反饋等專欄，教師、學(xué)生、家長周周密切聯(lián)系。評價(jià)改革使每一個(gè)老師就像神奇的“淘金者”，讓塵封了多年的一個(gè)個(gè)“頑石”閃耀出熠熠金光。
二、實(shí)施綜合評價(jià)，人人嘗試成功
利用教室后面的板報(bào)或制作專欄，規(guī)劃制作用于體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的專欄。分別給專欄命名“陽光苗苗”（今天的苗苗，明天的棟梁）、“快樂天使”（天天快樂，茁壯成長）、“為我喝彩”（精彩表現(xiàn)，為我喝彩）、“星光燦爛”（每一顆小星燦爛輝煌）、“金杯之光”（滴滴汗珠鑄就金杯之光）。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期的綜合素質(zhì)展示按紅星、紅花、紅旗、金鑰匙、金杯五個(gè)層次遞升，一般每獲5個(gè)紅星可換一個(gè)紅花，其他依此類推。根據(jù)《課堂學(xué)習(xí)觀察表》、《活動觀察記錄表》、各類獎(jiǎng)勵(lì)、各類考試及品德行為等方面的發(fā)展，按不同的方法，對換專欄的紅星、紅花，甚至對表現(xiàn)突出的可直接獎(jiǎng)勵(lì)金杯。學(xué)期末學(xué)生的一切成績由閃耀的星光展示。
三、實(shí)施多維評價(jià)，充分張揚(yáng)個(gè)性
在成長記錄里我分了以下欄目，讓學(xué)生在不同層面得到充分的鍛煉，個(gè)性得到充分發(fā)展。
如設(shè)立了養(yǎng)成目標(biāo)欄：由學(xué)生在教師的指導(dǎo)下制定本周的養(yǎng)成目標(biāo)，內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的，也可以是行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的內(nèi)容等等。
自我評定欄：學(xué)生每天學(xué)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)自己一天來的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價(jià)，查找本天的優(yōu)缺點(diǎn)或得失，并用簡單的文字進(jìn)行記錄，同時(shí)進(jìn)行自評，畫出等級。 轉(zhuǎn)貼于
小組評議欄：一周結(jié)束后，以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行綜合評價(jià)，并在小組一致認(rèn)可的情況下畫上等級，并提出合理化建議。
周末規(guī)劃欄：主要填寫各科作業(yè)完成情況或參加的德育實(shí)踐活動情況，周一交各小組，由各小組長根據(jù)情況進(jìn)行評價(jià)。
家長信息反饋欄：主要填寫學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，包括學(xué)生自覺完成作業(yè)、自覺預(yù)習(xí)、參與家務(wù)勞動、清理個(gè)人衛(wèi)生、和諧鄰里關(guān)系、文明禮貌、是否進(jìn)入網(wǎng)吧等。進(jìn)行反饋后，由學(xué)生帶回學(xué)校，作為班主任了解學(xué)生在家表現(xiàn)的依據(jù)。
周末反思：學(xué)生一周來，對學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為習(xí)慣等各方面進(jìn)行反思，寫出反思周記，這樣既可以讓學(xué)生能夠進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的文筆。
經(jīng)典勵(lì)志小故事：我校的特色是創(chuàng)建書香校園，開展拓展閱讀是我們最重要的一項(xiàng)工作。因此我在成長記錄冊里設(shè)置了一些勵(lì)志小故事，學(xué)生每周閱讀后寫出讀后感悟。
這樣既對學(xué)生進(jìn)行了思想勵(lì)志教育，又鍛煉了學(xué)生的文筆，可謂一舉兩得。每月還設(shè)置了綜合評價(jià)欄，月底，教師、家長和學(xué)習(xí)小組對該同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。同時(shí)書中還專門為家長印制了一些家庭教育方法指導(dǎo)。
四、實(shí)施經(jīng)常性評價(jià)，積累智慧人生
一、指導(dǎo)思想
以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點(diǎn)，兼顧其他方面。在學(xué)校工作計(jì)劃的安排下，我們認(rèn)真落實(shí)學(xué)校《20132014學(xué)年度學(xué)校工作計(jì)劃綱要》中關(guān)于教科研工作的意見，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、繼續(xù)探索“先學(xué)后教，訓(xùn)練矯正”的教學(xué)模式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，開發(fā)校本課程研究，優(yōu)化教學(xué)過程。我們工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1、堅(jiān)定不移地樹立教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓雙基確立教學(xué)質(zhì)量在全市領(lǐng)先地位。
2、繼續(xù)探索“先學(xué)后教，訓(xùn)練矯正”的教學(xué)模式，大幅度地提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
3、強(qiáng)化教案的二次備課與反思，使它成為高效課堂、教師成長的催化劑。
4、加強(qiáng)作業(yè)批改的探索與評價(jià)，讓作業(yè)批改成為鞏固寫字教育、提高成績的重要因素。
5、通過常識組老師的教研活動，真正解決學(xué)生在英語方面語音語調(diào)的問題、科學(xué)實(shí)驗(yàn)方面的問題以及品社課堂高效的問題。
三、具體措施
1、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益
繼續(xù)開展說課、賽課、評課、反思活動，將說課、賽課、評課、反思作為減負(fù)增效，提升教師素質(zhì)的主渠道。有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、教材分析等活動，對照新課標(biāo),反思課堂教學(xué)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。并配合教導(dǎo)處定期做好落實(shí)常規(guī)的檢查、督促工作，注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動、全面、充分地發(fā)展。
2、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，推動教學(xué)改革
通過理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提出新的課題設(shè)想。抓實(shí)研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動有機(jī)地結(jié)合起來，總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動
教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進(jìn)課改，從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力也提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本學(xué)期，我們組織開展英語書寫比賽、英語朗誦比賽、情景劇表演、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課操作比賽以及品社課的速背比賽等。
各月具體工作安排：
二月：
1、制定教研組及教師教學(xué)工作計(jì)劃;
2、檢查各項(xiàng)計(jì)劃
3、教案、作業(yè)的檢查方案
三月
1、上課、磨課
2、繼續(xù)實(shí)施賽課。
3、教案、學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思檢查
四月：
1、期中學(xué)生學(xué)業(yè)成績檢測
2、教案、學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思檢查
3、學(xué)生英語書寫、朗讀比賽
五月：
1、教案、學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思檢查
2、品社速背比賽
六月：
1、教學(xué)常規(guī)大檢查及優(yōu)秀常規(guī)展示活動;
2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃;
3、學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作比賽
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，以落實(shí)市縣教學(xué)質(zhì)量管理年活動為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)實(shí)踐和校本教研為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)制度的完善與實(shí)施，加強(qiáng)教研組和教師培訓(xùn)力度建設(shè)，探索“有效教學(xué)”和“有效教研”的規(guī)律，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)：
1、以課程實(shí)施為主重點(diǎn)，規(guī)范辦學(xué)行為。
2、推進(jìn)以有效教學(xué)和課題研究為主的課堂教學(xué)研究創(chuàng)新活動，提升教學(xué)效能。
3、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)發(fā)展型師資隊(duì)伍建設(shè)。
4、建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)體系，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
5、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善教師評價(jià)體系。
6、加強(qiáng)教導(dǎo)處規(guī)范管理，為教學(xué)第一線做好服務(wù)工作。
三、具體措施：
(一)抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教育教學(xué)的質(zhì)量。
1、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)活動要體現(xiàn)新課程理念。
教學(xué)理念要充分體現(xiàn)新課程理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的政治思想素質(zhì)、道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、公民意識和社會責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)，表述具體、準(zhǔn)確，符合學(xué)生實(shí)際。教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)理論與實(shí)踐的聯(lián)系、課內(nèi)與課外(內(nèi)容、活動)的聯(lián)系、書本知識與學(xué)生生活的聯(lián)系。教學(xué)過程要思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)方法要靈活多樣，做到接受學(xué)習(xí)與自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式有機(jī)結(jié)合。教師要能夠根據(jù)教學(xué)實(shí)際，恰當(dāng)?shù)剡x用不同的教學(xué)手段，充分發(fā)揮各種媒體對教學(xué)的輔助作用。教學(xué)效果要當(dāng)堂檢測達(dá)標(biāo)率在80%以上，學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得以培養(yǎng)與發(fā)展，學(xué)生滿意度在80%以上
要確立有效教學(xué)，打造成功課堂的理念，努力提高課堂教學(xué)效益。在課堂教學(xué)中要縮短機(jī)械無效的講練時(shí)間，增加有效的思維訓(xùn)練時(shí)間，提高課堂的時(shí)效。要以“實(shí)、活、勤、精、細(xì)”來規(guī)范教學(xué)行為。
2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。課程計(jì)劃是法規(guī)，任何人無權(quán)變更，教導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況，嚴(yán)格督促教師自覺按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生。
3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”制度(“備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、測試”)，促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。強(qiáng)化教師對學(xué)生的服務(wù)意識，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要讓學(xué)生學(xué)得輕松。
(1)抓實(shí)備課。力求做到確保集體備課的質(zhì)量。集體備課制度化、規(guī)范化和高效化，同組教師相互聽課、研討，每周不少于1節(jié)，對集體備課效果進(jìn)行捆綁式考核。加強(qiáng)青年教師的備課指導(dǎo)。
(2)抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時(shí)間練習(xí)消化，以達(dá)到當(dāng)堂鞏固的效果。“活”不僅在于教學(xué)手段運(yùn)用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學(xué)生最大限度的參與，最終讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。
(3)抓勤輔導(dǎo)。要求學(xué)生要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要及時(shí)輔導(dǎo)。確保學(xué)生能較好地完成作業(yè)，溫習(xí)預(yù)習(xí)功課，使疑問及時(shí)得到解決。
(4)抓精練習(xí)。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質(zhì)的要求，強(qiáng)調(diào)出題規(guī)范化、有針對性、分層要求。精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓分析。
(5)抓細(xì)分析。精細(xì)分析每階段、每學(xué)科教學(xué)策略及具體措施;精細(xì)分析考試質(zhì)量，分析到每門學(xué)科、每個(gè)學(xué)生、每種題型、每個(gè)知識點(diǎn)、每次考試后，年級組開好質(zhì)量分析會、進(jìn)行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主觀原因，落實(shí)改進(jìn)措施。
4、加強(qiáng)檢查，作好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處將建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評價(jià)制度，建立“備、批、聽”月檢制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時(shí)通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行評價(jià)。
5、加強(qiáng)教研組工作的管理。各教研組根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，制定出具體的教研計(jì)劃，切實(shí)落實(shí)課程理念，真正解決一些具體問題，不流于形式，各教研組要有研究性課題，要有活動記載，有總結(jié)，期末對教研組進(jìn)行評比，真正通過教研活動落實(shí)改革的效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、加強(qiáng)備課組建設(shè)。備課組對同一教材進(jìn)行集體備課，共同探討，特別是參照杜郎口教學(xué)模式制定切實(shí)可行的學(xué)案，努力發(fā)揮備課組應(yīng)有的作用，共同進(jìn)步，共同提高。
(二)嚴(yán)格按照課程方案開設(shè)課程，嚴(yán)格按照執(zhí)行省市縣素質(zhì)教育的規(guī)定：開齊國家課程科目，尤其是綜合實(shí)踐活動與音體美等課程按照省義務(wù)教育階段課程安排表要求的周課時(shí)數(shù)開設(shè)。
(三)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科課程評價(jià)工作：
1、平時(shí)作業(yè)：
(1)作業(yè)布置：作業(yè)要有計(jì)劃性、針對性，作業(yè)量要適中，對不同類型學(xué)生、不同類型題目，提出不同要求，不搞“一刀切”。布置作業(yè)要關(guān)注學(xué)生的差異，注意作業(yè)的開放性和自主性，增強(qiáng)作業(yè)對不同學(xué)生的適應(yīng)性和選擇性。作業(yè)分必做、選做和推薦作業(yè)。
(2)作業(yè)設(shè)計(jì)：語文設(shè)大小作文、語文知識和配套練習(xí)冊。數(shù)學(xué)和英語設(shè)作業(yè)本和配套練習(xí)冊。物理和化學(xué)設(shè)作業(yè)本、配套練習(xí)冊和實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊。歷史、地理、生物設(shè)課堂練習(xí)本作為課外書面作業(yè)。不得使用其它未經(jīng)教育部門批準(zhǔn)的練習(xí)冊作為作業(yè)。
(3)作業(yè)數(shù)量：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)每節(jié)課后可以留課外書面作業(yè)，但各科作業(yè)總量每天不得超過1小時(shí)。其他學(xué)科作業(yè)當(dāng)堂完成，語文作文每學(xué)期大小作文不得少于8次。
(4)作業(yè)批改：凡教師布置的作業(yè)必須批改。作文批改詳批不得少于三分之一。大作文詳批要有50字左右的批語。配套練習(xí)冊要按正規(guī)作業(yè)對待，全批全改。作業(yè)批改要規(guī)范，要有等級(評語)、對錯(cuò)符號和批改時(shí)間。批語不得使用分?jǐn)?shù)，一律分ABCD四個(gè)等級。作業(yè)批改要及時(shí)，不得讓學(xué)生代批，講評要及時(shí)。
2、單元考試(平時(shí)質(zhì)量檢測)
(1)單元測試等平時(shí)質(zhì)量檢測主要用于反饋教與學(xué)的信息。測驗(yàn)題體現(xiàn)課標(biāo)要求，密切聯(lián)系實(shí)際，以考察能力為主，重視考察學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，控制機(jī)械記憶性題目的比例。考試完成后教師要及時(shí)進(jìn)行講解和總結(jié)。
(2)考試次數(shù)根據(jù)單元數(shù)量在開學(xué)初制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)一并確定。單元考試的次數(shù)不得隨意更改，兩周不能超過1次。
(3)單元考試時(shí)間在集體備課時(shí)同年級一同確定。
(4)單元考試成績不使用等級制，更不得使用分?jǐn)?shù)，只有對錯(cuò)符號。
3、統(tǒng)考
(1)學(xué)校每學(xué)期組織統(tǒng)一考試兩次，即期中考試和期末考試。
(2)期中考試和期末考試成績卷面使用等級。
(3)期中、期末考試成績教師不得當(dāng)眾宣布、不得張貼成績。可以將學(xué)生本人的成績等級以“紙條”的形式通知學(xué)生和家長。
(4)不以考試成績作為學(xué)生評優(yōu)的唯一依據(jù)，不按學(xué)業(yè)成績排列學(xué)生名次。升學(xué)率作為評價(jià)和獎(jiǎng)懲師生的主要標(biāo)準(zhǔn)
(5)期末學(xué)業(yè)成績評價(jià)實(shí)行日常評價(jià)與期末考試相結(jié)合的評價(jià)辦法，成績實(shí)行等級制，其中，期末學(xué)業(yè)成績=期中×30%+期末成績×70%
(四)加強(qiáng)藝體教學(xué)、綜合實(shí)踐活動等課程的管理工作。
1、教師要高度重視藝體教學(xué)、綜合實(shí)踐活動的教學(xué)工作。必須嚴(yán)格按照常規(guī)要制訂計(jì)劃、認(rèn)真上好課，認(rèn)真組織評價(jià)工作。未按照規(guī)定上課按照曠工處理。
2、加強(qiáng)藝體衛(wèi)工作。體育教師認(rèn)真組織好早操和課間操。每周五下午安排一節(jié)集體體育活動。要加強(qiáng)課外活動小組的計(jì)劃制訂、組織工作。要認(rèn)真做好學(xué)生成績的評價(jià)工作。
(五)重點(diǎn)抓九年級教學(xué)工作。
畢業(yè)班是學(xué)校的窗口,九年級工作是教學(xué)的核心工作。努力擴(kuò)大優(yōu)生面，抓好學(xué)科平衡，全面提高學(xué)生成績，為完成畢業(yè)和升學(xué)積極作好準(zhǔn)備。作好九年級師生的動員工作，增強(qiáng)師生的緊迫感和壓力感。強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。學(xué)科間不擠占時(shí)間，相互協(xié)作，著力提高課堂效率。要面向全體學(xué)生，課堂上做到精講精練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。要科學(xué)設(shè)計(jì)合理安排學(xué)生作業(yè)，及時(shí)組織必要的單元、章節(jié)的針對性診斷檢測，認(rèn)真研究中考方向及近兩年考試的改革思路、走向、題型、結(jié)構(gòu)、知識點(diǎn)、知識體系，制定有效的教學(xué)計(jì)劃。注重教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、管理等一系列監(jiān)控評價(jià)體系，及時(shí)召開月考、期中、模擬考試教學(xué)質(zhì)量分析會，針對存在問題，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，及時(shí)調(diào)控學(xué)科的教學(xué)工作。
(六)認(rèn)真做好教師評價(jià)工作
通過建立多主體共同參與的教師評價(jià)制度，充分發(fā)揮評價(jià)的規(guī)范、導(dǎo)向與激勵(lì)功能，杜絕片面依據(jù)學(xué)生考試成績和升學(xué)率對教師進(jìn)行獎(jiǎng)懲性評價(jià)的現(xiàn)象。通過評價(jià)規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合教師年終考核的需要，在涵蓋教師工作德勤能績等方面的基礎(chǔ)上，充分考慮教師工作特點(diǎn)，針對當(dāng)前教師評價(jià)考核中忽視教師教學(xué)行為規(guī)范、過分注重以學(xué)生考試成績評價(jià)教師、重教書輕育人等突出問題，將教師評價(jià)的內(nèi)容分為6個(gè)一級指標(biāo)：職業(yè)道德、工作量、工作表現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展、育人效果和合格率。21寫作秘書網(wǎng)
論文摘要：養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣對教師職業(yè)發(fā)展意義重大。通過撰寫教學(xué)反思日記、以其他教師為鏡、鼓勵(lì)學(xué)生反饋三種方法，高校教師可以積極養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣，提升教育教學(xué)效果，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。
教學(xué)反思是指教師在教學(xué)過程中通過教學(xué)內(nèi)省、教學(xué)體驗(yàn)、教學(xué)監(jiān)控等方式，辯證地否定主體的教學(xué)觀念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)行為的一種積極的認(rèn)知加工過程。具體而言，教學(xué)反思具有實(shí)踐性、主體性和創(chuàng)新性，即教學(xué)活動的主體——教師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)新性的反思，從而促成自身的職業(yè)成長。
教學(xué)反思的重要性不言而喻。首先，教學(xué)反思能促進(jìn)教師的教育理論學(xué)習(xí)。這不僅包括教師個(gè)人對教育理論經(jīng)典的研讀和思索，還包括教師帶著反思中遇到的困惑與同事、專家進(jìn)行交流。其次，教學(xué)反思能開拓教師思維。有教學(xué)反思習(xí)慣的教師比一般教師更愛“琢磨”。最后，教學(xué)反思能提升教師的科研能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。美國學(xué)者波斯納曾對教師成長總結(jié)出了一個(gè)“教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”的公式，意思就是日積月累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)加上有意識、經(jīng)常性的反思能有效提高教師的教研能力和理論水平。
當(dāng)今的高校教師易陷于這樣一種困境：忙科研，輕教學(xué)；忙單干，輕交流。對他們而言，科研似乎比教學(xué)更關(guān)乎個(gè)人前途和利益，因此，筆者認(rèn)為高校教師應(yīng)自覺養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣，并終身受益于這種利校、利己的好習(xí)慣。
一、撰寫教學(xué)反思日記
教學(xué)反思日記記錄教師的教育實(shí)踐和獨(dú)特感受。教師可以圍繞教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，自己的感受以及解決問題的策略進(jìn)行寫作。教學(xué)反思日記注重“有感而發(fā)”，沒有固定的寫作內(nèi)容與風(fēng)格。教師可以忠實(shí)、客觀地描述剛發(fā)生過的教學(xué)事件，或反思課堂，提出問題，抑或更進(jìn)一步，提出改進(jìn)教學(xué)的建議。只要教師能夠抓住教學(xué)反思日記的“針對性、具體性和探究性”，寫自己感受到的困惑，寫事件發(fā)生的原因及解決的對策等，教師就能輕松掌握這一改進(jìn)教學(xué)的有用工具。
二、以其他教師為鏡
聽課是“以其他教師為鏡”最經(jīng)濟(jì)有效的方法。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)性的聽課，特別是聽一些優(yōu)秀老師的課可以使自己有意識地與他人對照，取人之長補(bǔ)己之短。同時(shí)，也要邀請同事來聽自己的課，這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，有效改進(jìn)教學(xué)。另外，評課是必要的補(bǔ)充。面對面的評課有助于把問題分析得更清晰、透徹，使被聽課人能更好地了解自己的情況。此外，同行教師或聽課專家的意見往往讓人有“醍醐灌頂”的感覺，對被聽課人以后的教學(xué)有積極的促進(jìn)作用。
筆者所在的院校非常重視聽課與評課，每學(xué)期都舉辦相關(guān)的活動。通過系層面每個(gè)教師說課，專家與教師評課，再到學(xué)院層面優(yōu)秀教師上示范課，筆者學(xué)習(xí)到了同行與專家們的先進(jìn)理念與經(jīng)驗(yàn)，也感受到提高自己教學(xué)水平的壓力和動力。 三、鼓勵(lì)學(xué)生反饋
學(xué)生的發(fā)展是教師工作的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，學(xué)生的發(fā)展情況也因此成為衡量教師工作質(zhì)量的標(biāo)尺。我們鼓勵(lì)學(xué)生反饋，實(shí)際上也是促使教師以自己的教育對象——學(xué)生為鏡，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，提高自己的教育教學(xué)效果。
筆者所在的學(xué)院每次期中考試后會組織師生座談會，充分了解學(xué)生對課程的反饋意見，再傳達(dá)給各個(gè)任課教師。學(xué)期末學(xué)院利用網(wǎng)絡(luò)平臺，組織學(xué)生網(wǎng)上評教。通過細(xì)化的課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生可以客觀、全面地評價(jià)每一門課程及教師，而教師也能從評價(jià)結(jié)果中汲取意見和建議。
除了學(xué)院統(tǒng)一組織的評教活動，筆者自己也十分注重學(xué)生反饋。在教英語專業(yè)國際外貿(mào)函電課時(shí)，我要求學(xué)生在期中考試后無記名寫出自己的課程反思。根據(jù)反饋，筆者積極調(diào)整后半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，最終在學(xué)期末的評教中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的滿意率有所提高。
葉瀾教授說：“一個(gè)教師寫一輩子教案，不一定能成為名師，但如果寫三年反思，則有可能成為名師。”我們只有在教育教學(xué)過程中養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣，并在反思中做到勤學(xué)習(xí)、多積累，才有可能改變目前高校教師中某些差強(qiáng)人意的現(xiàn)狀，才有可能由“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)成長。
參考文獻(xiàn)
（2012年8月修訂）
教育好一個(gè)學(xué)生，能幸福一個(gè)家庭；辦好一所學(xué)校，能幸福一方社會。為更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化、體系化、常態(tài)化，推動我校教學(xué)工作的有序運(yùn)行和協(xié)調(diào)發(fā)展，特制訂并執(zhí)行《萬店中心學(xué)校2012-2013學(xué)年度常規(guī)教學(xué)管理制度》。
一、常規(guī)教學(xué)管理制度的實(shí)施理念
堅(jiān)持以人為本，以師生為本，教學(xué)的一切工作都是為了師生發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)理念，堅(jiān)持為學(xué)生擁有美好未來奠基的指導(dǎo)思想，突出著眼未來，關(guān)注全體，尊重差異，張揚(yáng)個(gè)性的教育思想，特別關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以教學(xué)常規(guī)為突破口，以教育科研為先導(dǎo)，培養(yǎng)比學(xué)習(xí)，講奉獻(xiàn)，勤研究，善反思的教師隊(duì)伍，開足課時(shí)、開全課程，關(guān)注學(xué)生健康，突出學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促學(xué)校教學(xué)工作的跨越式發(fā)展。
二、任務(wù)目標(biāo)
1、以課題研究為載體，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)中考穩(wěn)步提升。
2、推進(jìn)新課程改革，強(qiáng)化課程管理，充分注重對學(xué)生文化基本功，知識技能和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，為學(xué)生走進(jìn)社會打下良好的基礎(chǔ)。
三、基本策略
（一）、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：陳國明
副組長：孫晨曦
成員：萬大江、劉友波等
（二）規(guī)范常規(guī)管理制度保障教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升
加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，開全課程，開足課時(shí)，保質(zhì)保量完成學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，確保新課程確立的基本目標(biāo)得以落實(shí)。進(jìn)而有效地實(shí)施課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)對教學(xué)各環(huán)節(jié)的監(jiān)控，深入扎實(shí)的開展課堂教學(xué)的普、抽查活動，每一個(gè)月為一個(gè)活動周期，每個(gè)活動周期由教務(wù)處組織普查或抽查。要重點(diǎn)抓好計(jì)劃與總結(jié)、備、教、批、輔、改、考等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。
1、計(jì)劃和總結(jié)
（1）學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
新學(xué)期開學(xué)第二周內(nèi)，各科教師必須在備課組長的主持下，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實(shí)際，寫出學(xué)期工作計(jì)劃，該計(jì)劃內(nèi)容應(yīng)包括：A．學(xué)生知識現(xiàn)狀分析（上學(xué)期期末學(xué)生考試情況分析）B．學(xué)期教學(xué)目標(biāo)要求C．教材重難點(diǎn)D．教學(xué)目標(biāo)及主要措施E．教學(xué)進(jìn)度表（包括教學(xué)內(nèi)容，授課時(shí)間分配等，一式兩份，一份交教務(wù)處，一份自用，以表格形式寫連同學(xué)生姓名貼在學(xué)案的前面。
（2）復(fù)習(xí)計(jì)劃
該計(jì)劃應(yīng)在每學(xué)期復(fù)習(xí)前一周列出，
該計(jì)劃應(yīng)包括以下四項(xiàng)：A．復(fù)習(xí)內(nèi)容B．重難點(diǎn)C．復(fù)習(xí)方法D．時(shí)間分配。該計(jì)劃寫在備課本上復(fù)習(xí)課之前。
（3）教學(xué)總結(jié)
每學(xué)期末，各科教師均要根據(jù)一學(xué)期教學(xué)實(shí)際，撰寫教學(xué)反思型工作總結(jié)。
以上各計(jì)劃與總結(jié)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能按規(guī)定上交或?qū)懹趥湔n本上的教師扣款10元，抄襲或由學(xué)生者一份扣50元，并通報(bào)批評。
（4）計(jì)劃、總結(jié)均以電子文檔的形式呈現(xiàn)，有教務(wù)處學(xué)期初、學(xué)期末在網(wǎng)上。
2、教師守崗：
（1）堅(jiān)持上課查崗制，由查崗員記載，從早上朝讀開始，所有安排到學(xué)科的時(shí)間一律視作上課時(shí)間，無論何種原因遲到（5分鐘內(nèi)）扣款10元，曠課（5分鐘以上）扣款50元。
（2）集體辦公：
①、教師在工作日內(nèi)每天上午一二三節(jié)、下午二三節(jié)為坐班時(shí)間，（2012年9、10月份所有教師到教室坐班，上午第四節(jié)、下午第一、四節(jié)、晚自習(xí)各班自行安排教師到教室坐班）每天不得少于四節(jié)（九年級不得少于5節(jié)），且上下午各最低保持一節(jié)（語文教師可以減一節(jié)）。每少一節(jié)扣5元。
②、辦公時(shí)間內(nèi)，要認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，研究學(xué)生，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)常規(guī)環(huán)節(jié)。
③、禁止在辦公地點(diǎn)談?wù)撆c工作無關(guān)的事，每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。
④、禁止帶小孩到辦公室，每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。
⑤、禁止在辦公室內(nèi)亂吐亂投亂刻亂畫、禁止在辦公室吸煙，每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。
⑥、辦公室室長排班輪流打掃衛(wèi)生，辦公用品擺設(shè)整齊。由教務(wù)處安排查班，認(rèn)真記載教師坐班情況，教師因?qū)W校事務(wù)不能坐班的，要在教務(wù)處履行好手續(xù)，查班員只須依坐班室坐班實(shí)情記載。
⑦、教師辦公電腦責(zé)任到人，個(gè)人使用、個(gè)人管理、學(xué)期末驗(yàn)收，不得作于教學(xué)無關(guān)的事情。
（3）工作期間（周日第一節(jié)晚自習(xí)至周五例會結(jié)束）參與抹牌賭博者，發(fā)現(xiàn)一次扣200元，并通報(bào)批評。
（4）上午第一、二、三節(jié)，下午第二、三節(jié)優(yōu)先滿足語、數(shù)、英、理、化等課程，一旦課表排定后，任何教師不得任意調(diào)換課程。
（5）每天下午第二節(jié)和第三節(jié)之間25分鐘為師生共讀時(shí)間，語文教師負(fù)責(zé)落實(shí)，每周主辦一次文化講壇。
（6）周五下午第三節(jié)例會，班主任老師安排學(xué)生自習(xí)，從周五下午第四節(jié)、周五晚自習(xí)、周六早自習(xí)、周六上午第一節(jié)，共五節(jié)課平均安排到全校各上課教師，原則上一學(xué)期一調(diào)整。（有小孩讀高三的老師先向教務(wù)處反映，可酌情考慮）
（7）教師個(gè)人工作量為“全校前勤教師所有工作量÷前勤教師人數(shù)”，不滿工作量的老師另行搭課。不足課時(shí)差額部分又不愿意搭課的，按每課時(shí)15元從績效工資扣除；確有特殊原因?qū)W校沒有安排搭課的，若出現(xiàn)學(xué)校人動，再次搭課的，學(xué)校不予補(bǔ)貼不足部分。
（8）考勤管理辦法
①.教師請假先由教師寫出書面請假條，三天內(nèi)由教務(wù)處審批、三天以上由校長審批，審批后必須到教務(wù)處履行請假手續(xù)，說明請假期間課程安排情況。請假三天內(nèi)課程由請假人自己安排，一周以上由學(xué)校安排代課，學(xué)校按課時(shí)發(fā)代課補(bǔ)助。學(xué)期累計(jì)超事假3天者每超一天扣20元、超過1周每超一天扣30元，病假住院按政策執(zhí)行。連續(xù)請事假超過8天、病假超過20天，不得評為評優(yōu)表模。
②.教師休假、病假應(yīng)由縣級以上醫(yī)院出具證明，由校長審批。
③.集體備課、教研活動等集體活動每缺一次扣20元；遲到、早退一次扣5元、曠工一節(jié)扣50元；其它教學(xué)任務(wù)一次沒按時(shí)完成扣5元（但必須繼續(xù)完成、拒絕完成者扣50元）；
3、教學(xué)時(shí)間管理：
排在課表上的時(shí)間為課內(nèi)時(shí)間，課內(nèi)時(shí)間禁止師生辦理一切與教學(xué)無關(guān)的事情。
課外時(shí)間各班主任自主分配到學(xué)科，由年級組督查，各時(shí)間段必須有老師到班。課外時(shí)間班主任及任課教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)守自習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真完成相關(guān)的作業(yè)，主動結(jié)合學(xué)科要求加強(qiáng)預(yù)習(xí)。
按時(shí)上課，上課時(shí)間不隨便離開教室，不抽煙、不會客、不早退、不拖課，不隨便擠占其它學(xué)科和課外活動時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，如有特殊情況，需調(diào)課程，須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，未經(jīng)批準(zhǔn)私自調(diào)課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，該節(jié)視作曠課。
4、教學(xué)常規(guī)管理：
教學(xué)常規(guī)管理的主要環(huán)節(jié)包括課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)（含學(xué)生發(fā)展評價(jià)和教師發(fā)展評價(jià)）、教學(xué)研究、督查指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，這六個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)整體，互相聯(lián)系，缺一不可，每位教師都必須認(rèn)真對待，落實(shí)到教育教學(xué)行為中。
（1）建立常規(guī)教學(xué)檢查制度：①每名教師必須每半月受檢一次常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)檢查；②常規(guī)教學(xué)深入到班級、學(xué)生，以查資料和問卷調(diào)查為主；③以百分制的形式確定當(dāng)月的教學(xué)常規(guī)得分；④備查項(xiàng)目：教學(xué)案（含教材）、學(xué)生作業(yè)本、單元測試分?jǐn)?shù)及分析、下水作業(yè)、聽課筆記、測試卷等。
（2）教學(xué)案設(shè)計(jì)：
數(shù)學(xué)組于 20xx年6月被授予市教育系統(tǒng)“青年文明號”光榮稱號。一年來，全組教師沒有自滿懈怠，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我，力爭為教育事業(yè)做出更多更大的奉獻(xiàn)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，落實(shí)校本培訓(xùn)。
1、要教出有創(chuàng)新的學(xué)生就要有創(chuàng)新的教師，因而要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)知識和師德修養(yǎng)。本組教師經(jīng)過幾年的努力，通過自學(xué)，到目前為止，已有5人拿到了本科學(xué)歷，另外還有1名教師也即將獲得本科學(xué)歷，數(shù)學(xué)這門課的本科學(xué)歷是比較難拿的，它需要教師的真憑實(shí)學(xué)。
2、積極參加校本培訓(xùn)，制定了教研組的培訓(xùn)計(jì)劃，包括聽課情況、學(xué)習(xí)研討情況、教研活動情況等。本組教師每學(xué)期都要開一節(jié)公開課，而且在上課前本組教師要集體備課，課后要說課，還要評課。除了去校外參加教研活動外，每個(gè)星期四下午都要集中學(xué)習(xí)、研討。每人都要認(rèn)真填寫校本培訓(xùn)記錄冊，撰寫教學(xué)反思和自修筆記。今年3月份，學(xué)校檢查校本培訓(xùn)記錄冊，數(shù)學(xué)組教師全部合格通過驗(yàn)收。
3、實(shí)施新老結(jié)對、互幫共進(jìn)。積極參加學(xué)校工會組織的“青藍(lán)工程”，幫助青年教師盡快成熟，勇挑大梁。此次學(xué)校共組織了八個(gè)互幫共進(jìn)對子，其中數(shù)學(xué)組就占了三對，這三個(gè)對子分別是王俊和武治國老師，戴樹森和魏婷老師，張連兵和金昌靜老師。自從開展結(jié)對活動以后，每個(gè)結(jié)對教師之間都互相聽課，青年教師聽老教師的課，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn);老教師也要聽青年教師的課，對他進(jìn)行指導(dǎo)，并做出評價(jià)，每個(gè)結(jié)對教師之間每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，并在學(xué)期結(jié)束時(shí)做好總結(jié)。結(jié)對這半年多來，武治國和魏婷兩位老師在全校大會上多次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
二、誨人不倦，孜孜以求。
我校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)自信心不強(qiáng)，特別表現(xiàn)在數(shù)學(xué)這門課上，這就給數(shù)學(xué)的教學(xué)帶來很大困難。但我們數(shù)學(xué)組的老師面對他們，不灰心、不氣餒、不放棄，一方面找他們的家長談，取得他們的支持，更多是找學(xué)生談心，給他們樹立自信心，并不計(jì)報(bào)酬地給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，努力探索一條符合自己學(xué)校特點(diǎn)的教學(xué)方法。
數(shù)學(xué)組按照年級分為三個(gè)備課組。每個(gè)年級有一個(gè)備課組長，由各備課組長負(fù)責(zé)安排本年級的教學(xué)進(jìn)度和集體備課情況。三個(gè)備課組各有自己的側(cè)重點(diǎn);初一主要抓好小學(xué)升初中的銜接工作，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)初中生的年齡結(jié)構(gòu)特征，與小學(xué)的那種大作業(yè)量、反復(fù)訓(xùn)練相區(qū)別，初中生應(yīng)逐漸培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，除了一定量的家庭作業(yè)以外，還要求花時(shí)間看書，這要求教師去引導(dǎo)。初二主要是防止學(xué)生的兩極分化、由于初二的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容較深，特別是幾何部分的推理證明，學(xué)生感到困難，故而有厭學(xué)情緒，因此老師要做思想工作。初三的工作重點(diǎn)是抓好升學(xué)工作，除了要保證大面積豐收外，還要突出一些尖子生，使他們能順利考入重點(diǎn)學(xué)校。
本組教師工作量都很滿，有的老師除了上課外，還有一些行政工作。雖然很忙，但老師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、自制試卷，一絲不茍。平時(shí)經(jīng)常相互交流，以期求得更好的教學(xué)效果。經(jīng)過一年多的努力，取得了一定的進(jìn)步，如我校初二學(xué)生數(shù)學(xué)成績均分在初一剛進(jìn)校時(shí)排名由全市倒數(shù)第二，到上學(xué)期末全市統(tǒng)一考試已上升到正數(shù)第七。
三、務(wù)實(shí)奮進(jìn)，成績顯著。
本組教師由于勤奮工作，取得了不錯(cuò)的成績。在教科研方面，有多篇論文獲獎(jiǎng)，如李建華老師的《數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》獲第七屆教育學(xué)會論文一等獎(jiǎng);周恒興老師的《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力》獲第七屆教育學(xué)會論文二等獎(jiǎng);湯啟霞老師的《關(guān)于“相似形”的復(fù)習(xí)》以及張連兵老師的《適應(yīng)素質(zhì)教育，改革數(shù)學(xué)教學(xué)》都獲得市教育學(xué)會優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng);王俊老師的《改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，加快實(shí)施探究性學(xué)習(xí)》獲市教育學(xué)會論文二等獎(jiǎng)等等。
在學(xué)生成績方面，從歷年來市里統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)看，我校的數(shù)學(xué)成績由初一進(jìn)校時(shí)的全市倒數(shù)，到初三結(jié)束畢業(yè)會考，成績趕超了幾個(gè)學(xué)校，有了大面積提高，數(shù)學(xué)均分的提高是要花很長時(shí)間和精力的，這得益于全體數(shù)學(xué)教師的不懈努力。同時(shí)在每年的數(shù)學(xué)競賽中，每次都有人獲獎(jiǎng)，這在我校各學(xué)科競賽中是唯一獲此殊榮的，而且去年數(shù)學(xué)競賽，我校劉銳同學(xué)考了 100分(滿分120分)，排在全市前15名，這是一個(gè)了不起的成績。
一份耕耘，一份 收獲，我組教師近年來取得了顯著的成績和榮譽(yù)，湯啟霞老師獲得了市師德標(biāo)兵，戴樹森老師獲得市優(yōu)秀教育工作者稱號，王俊老師獲得了工資晉升 3%的獎(jiǎng)勵(lì)。20xx年我校評選了校際優(yōu)秀教師，王俊老師、戴樹森老師、武治國老師獲此殊榮(李建華老師因任校長不參加評選)。另外，上學(xué)期末，在學(xué)校先進(jìn)教研組評比中，嚴(yán)格評選程序，我組榮獲校級先進(jìn)教研組。
主旨：積極推進(jìn)全院東校區(qū)文明禮儀宣傳教育活動的深入開展，廣泛宣傳普及文明禮儀知識，進(jìn)一步提高同學(xué)們的文明素質(zhì)修養(yǎng)，讓文明與禮儀深入人心。
活動范圍：東校區(qū)
活動對象：東校區(qū)全體同學(xué)
大概時(shí)間：20*.3下旬—20*.4上旬
大概內(nèi)容：①分初賽和復(fù)賽兩部分 禮儀隊(duì)隊(duì)員經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的工作鍛煉，在各個(gè)方面都有很大的進(jìn)步，在下個(gè)學(xué)期里，我們部門將有如下計(jì)劃工作：
一、 繼續(xù)秉承學(xué)生會的宗旨，傳達(dá)學(xué)生會的思想，整頓部門內(nèi)部問題，加強(qiáng)部門內(nèi)部管理。使各成員樹立正確的意識，端正工作態(tài)度，提高工作質(zhì)量。
二、 總結(jié)過去工作中的失誤，揚(yáng)長避短，不斷完善自身素質(zhì)，盡量做到每次禮儀工作都圓滿順利，不出紕漏。
三、 繼續(xù)加強(qiáng)部門與部門之間、部門與成員之間、隊(duì)員與隊(duì)員之間的溝通和交流，努力促進(jìn)學(xué)生會的凝聚力。
四、 整理好部門的所有資料，包括工作計(jì)劃、活動計(jì)劃等，并且備份上交。
五、 以上工作計(jì)劃均通過創(chuàng)新活動達(dá)到目的，具體活動待定。 希望在新的學(xué)期里的工作能比上個(gè)學(xué)期完成的更好! 禮儀隊(duì)工作計(jì)劃修訂案
一 禮儀隊(duì)的重要作用
生活里最重要的是以禮待人，有時(shí)侯禮的作用不可估量，從某種意義上講，禮儀比智慧和學(xué)識都重要。
隨著社會的發(fā)展，面臨著日趨激烈的競爭，能否在競爭中保持優(yōu)勢地位，獨(dú)樹一幟，不斷發(fā)展壯大，因素固然很多，其中，良好的形象無疑會起到非常重要的作用。從某種意義上說，現(xiàn)代的市場競爭是一種形象競爭，學(xué)校樹立良好的形象，因素很多，其中高素質(zhì)的學(xué)員，高質(zhì)量的禮儀修養(yǎng)無疑會起著十分重要的作用。
我校是擁有悠久歷史的學(xué)院，我校的學(xué)生代表我校的形象，我校的禮儀隊(duì)更是我們學(xué)院的一面鏡子，從這面鏡子中看出我校的學(xué)員有多么優(yōu)秀。所以說，我校的形象與禮儀隊(duì)員的舉止行為有關(guān)，與禮儀隊(duì)員的技能技巧有關(guān)，更與我們的禮儀修養(yǎng)有關(guān)。學(xué)員的禮儀修養(yǎng)不僅體現(xiàn)了本人的自身素質(zhì)的高低，而且反映了一個(gè)學(xué)校的實(shí)質(zhì)。
如果每一個(gè)學(xué)員都能夠做到接人待物知書達(dá)禮，著裝得體，舉止文明，彬彬有禮，談吐高雅，學(xué)校更會贏得社會的信賴，理解，支持。反之，如果大家舉止失度，接人待物冷若冰霜或傲慢無禮，就會有損學(xué)校形象。人們往往從某一個(gè)學(xué)員，某一個(gè)小事情上，衡量一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和管理水平。
在日常生活和工作中，禮儀能夠調(diào)節(jié)人際關(guān)系，從一定意義上說，禮儀是人際關(guān)系和諧發(fā)展的調(diào)節(jié)器，人們在交往時(shí)按禮儀規(guī)范去做，有助于加強(qiáng)人們之間互相尊重，建立友好合作的關(guān)系，緩和和避免不必要的矛盾和沖突。一般來說，人們受到尊重、禮遇、贊同和幫助就會產(chǎn)生吸引心理，形成友誼關(guān)系，反之會產(chǎn)生敵對，抵觸，反感，甚至憎惡的心理。
禮儀具有很強(qiáng)的凝聚情感的作用。禮儀的重要功能是對人際關(guān)系的調(diào)解。在現(xiàn)代生活中，人們的相互關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，在平靜中會突然發(fā)生沖突，甚至采取極端行為。禮儀有利于促使沖突各方保持冷靜，緩解已經(jīng)激化的矛盾。如果人們都能夠自覺主動地遵守禮儀規(guī)范，按照禮儀規(guī)范約束自己，就容易使人際間感情得以溝通，建立起相互尊重、彼此信任、友好合作的關(guān)系，進(jìn)而有利于各種事業(yè)的發(fā)展。
所以禮儀是學(xué)校形象、文化、學(xué)員修養(yǎng)素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，我們只有做好應(yīng)有的禮儀才能為學(xué)校在形象塑造、文化表達(dá)上提升到一個(gè)滿意的地位。
禮儀隊(duì)是學(xué)院藝術(shù)團(tuán)組成部分之一，將為學(xué)院和社會各界的許多重大會議和活動提供禮儀服務(wù)。隨著校園文化的不斷加強(qiáng)，我學(xué)院禮儀隊(duì)將在各項(xiàng)活動中起到重要作用
二、禮儀隊(duì)的管理
內(nèi)部團(tuán)隊(duì)建設(shè)
（一）人員招新及配置
我學(xué)院禮儀隊(duì)是個(gè)新部門，內(nèi)部人員招新是個(gè)首要問題。主要以學(xué)生會招新為渠道采納人員，但也接受學(xué)生會內(nèi)部調(diào)劑，歡迎有相關(guān)方面興趣及能力的同仁加入。但是，禮儀隊(duì)不同于其他部門的地方在于，禮儀隊(duì)需要的人員比較多元化，本部門人員對口頭表達(dá)能力、交際能力及興趣特長都有一定的要求。總?cè)藬?shù)控制在30名左右。
（二）例會制度 依照學(xué)生會制度，禮儀隊(duì)實(shí)行例會制度，及時(shí)完成本隊(duì)工作，并配合其他部門搞好學(xué)生會整體工作。每兩周舉行一次例會，所有成員不得無故缺席，如有特殊情況須提前請假。隊(duì)負(fù)責(zé)人記錄例會出席情況，作為學(xué)期末學(xué)生會成員評定的依據(jù)之一。
（三）禮儀隊(duì)建立干部管理制度，設(shè)有隊(duì)長，后勤委員，策劃委員，培訓(xùn)專員。 1 策劃委員主要負(fù)責(zé) 活動管理，負(fù)責(zé)與書記老師及各活動機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，了解計(jì)劃好每次活動的人員、服裝等的需要。隨時(shí)處理出現(xiàn)的各種突況。
2 后勤委員主要負(fù)責(zé)服裝、化妝品管理：負(fù)責(zé)禮儀服的回收、清洗、保管。保管化妝品，留意化妝品的消耗使用情況。以及 通知、財(cái)政管理：根據(jù)從活動管理處得到的信息通知好所需禮儀。記錄好每次活動的支出收入，記錄成賬本，定期向部內(nèi)公布財(cái)政狀況。
3 培訓(xùn)專員將在培訓(xùn)課程安排這一章節(jié)座詳細(xì)介紹。
招新之后，兩校區(qū)禮儀隊(duì)將舉行禮儀隊(duì)全會，讓新成員更透徹地了解禮儀隊(duì)的性質(zhì)及工作程序。之后，也將對新成員進(jìn)行禮儀接待方面的培訓(xùn)，使其早日熟悉禮儀工作并更好地展現(xiàn)學(xué)院風(fēng)采。
三禮儀隊(duì)培訓(xùn)課程安排
（一）理論方面的訓(xùn)練：
1．風(fēng)度和儀表的理論訓(xùn)練——主要包括氣質(zhì)、談吐和外表、衣著、化妝及舉止等方面的訓(xùn)練。
2．日常禮節(jié)的理論訓(xùn)練——主要包括常用禮節(jié)、方位禮節(jié)、介紹與饋贈等方面的技巧、原則和種類的訓(xùn)練。
3．專項(xiàng)禮儀訓(xùn)練——包括會議禮儀、典禮儀式、聚會禮儀等方面的訓(xùn)練。
（二）實(shí)踐方面的訓(xùn)練：
1．設(shè)有專門的訓(xùn)練場地，并規(guī)定專門時(shí)間由教師進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。
2．按如上理論方面的知識依次進(jìn)行禮儀專業(yè)的實(shí)踐訓(xùn)練。
禮儀隊(duì)將更好的約束隊(duì)伍，更積極配合學(xué)院及社聯(lián)的各項(xiàng)工作。使禮儀隊(duì)更有實(shí)力，更有資格能夠成為社團(tuán)之間的模范。成為在校師生之間頗受好評是社團(tuán)。將禮儀隊(duì)的宗旨“儀表端莊、舉止優(yōu)雅、禮貌待人”做到最好。
四 禮儀隊(duì)工作安排
由于本學(xué)期鄰接期末，我對禮儀隊(duì)下學(xué)期的工作做出了以下幾項(xiàng)安排：
首先，我要以身作則，干好自己的本職工作。
其次，本學(xué)期的主要任務(wù)是以培養(yǎng)成員的綜合素質(zhì)為中心，每周一次到兩次形體訓(xùn)練，讓同學(xué)們真正了解和學(xué)到更多關(guān)于禮儀方面的知識和技能，在出禮儀的時(shí)候要求同學(xué)們養(yǎng)成有緊迫感、守時(shí)的好習(xí)慣，在隊(duì)里開展一些對同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)有益的活動。
【關(guān)鍵詞】班級管理；小組合作；張揚(yáng)個(gè)性；顯著效果
班級管理決定學(xué)校教育工作的成敗，班級人數(shù)多，學(xué)生參差不齊，靠班主任一個(gè)人管理很困難，應(yīng)該化整為零，分成若干小組，讓學(xué)生自主管理，互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展，這樣既可以發(fā)揮每位學(xué)生的個(gè)性特長，又可以減輕班主任和老師的負(fù)擔(dān)。實(shí)踐證明，小組合作是班級管理切實(shí)有效的方法。
1．小組合作的建立
班主任要對班里學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)查了解，掌握每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、性格、愛好等方面的情況，將全班學(xué)生分成十個(gè)合作小組。
1．1成立班委會。由班主任提名，全班同學(xué)投票選出班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員、紀(jì)律委員、生活委員、勞動委員，以及團(tuán)支書、團(tuán)組委和團(tuán)宣委，組成班委會。
1．2建立合作小組。 4-6人為一個(gè)小組，成員搭配兼顧男女，性格、成績互補(bǔ)。融合不同性別、能力、性格和成績的學(xué)生，使每個(gè)小組都成了一潭活水，為班級工作的展開作好了充分的準(zhǔn)備。
1．3小組成員合理分工。由班委會成員分別擔(dān)任每個(gè)小組的組長，小組成員都有職務(wù)，分別負(fù)責(zé)考核、學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生。每個(gè)小組的綜合實(shí)力要相對均衡，分工具體，職責(zé)明確，通過合作競爭，形成良好班風(fēng)。
2．小組合作的實(shí)施
2．1采用班級量化管理辦法。班主任按照學(xué)校的規(guī)章制度，組織全班同學(xué)商討制定《班級量化管理細(xì)則》，把十個(gè)小組分成五對，讓每對小組之間互相監(jiān)督，互相登記，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、值日、宣傳等方面加或扣分。每位學(xué)生的底分是100分，加、扣分明細(xì)表張貼在教室前面的專欄內(nèi)，讓大家都知道每位同學(xué)當(dāng)天的得分情況。學(xué)期結(jié)束，每個(gè)學(xué)生的最后得分作為學(xué)生綜合評定的依據(jù)。小組結(jié)對子采用輪流制，每星期按順序調(diào)整一次。
2．2小組之間展開學(xué)習(xí)競爭。班主任依據(jù)上學(xué)期期考的成績，計(jì)算出全班每個(gè)學(xué)生的成績名次，然后得出每個(gè)小組的排名情況，分組列表，公之于眾。在本學(xué)期期考成績出來之后，再拿本次考試的成績排名與上學(xué)期比較，得出每個(gè)學(xué)生成績排名的升降情況，對成績進(jìn)步最大的十名學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，并給該小組加分。對上學(xué)期成績排名前十位的同學(xué)則另行獎(jiǎng)勵(lì)，比如十進(jìn)五怎么獎(jiǎng)，奪得第一名又怎么獎(jiǎng)。成績排名均與量化管理掛鉤。
2．3開辟學(xué)習(xí)園地，小組合作探究。先在教室后面的墻壁上布置學(xué)習(xí)園地，按學(xué)科知識分成語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治和其他等十個(gè)板塊，每個(gè)小組每周輪流用信紙?jiān)谝粋€(gè)板塊上寫試題解答、知識歸納、學(xué)習(xí)心得或趣聞軼事等。發(fā)揮特長，合作探討，共同進(jìn)步。
2．4小組之間廣泛開展學(xué)習(xí)互動。老師可以讓小組之間互改作業(yè)，取長補(bǔ)短。還可以開展朗誦比賽、作文比賽、辯論賽及各科知識比賽，用課余時(shí)間開展體育比賽、娛樂活動、衛(wèi)生比賽等。培養(yǎng)學(xué)生在合作中發(fā)揮特長的能力，增強(qiáng)集體的凝聚力，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
3．小組合作的管理
3．1執(zhí)法必嚴(yán)，公平公正。合作小組建立后，班主任組織學(xué)生討論制定符合本班實(shí)際情況的班規(guī)，并嚴(yán)格要求，不得違反。各小組要認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守班規(guī)。小組之間在互相監(jiān)督時(shí)要做到公正、公平、合理，讓全班同學(xué)信服，不能弄虛作假。發(fā)現(xiàn)有違規(guī)行為，立即制止，責(zé)令其及時(shí)改正。在執(zhí)行過程中，班委要以班集體的利益為主，不能拉幫結(jié)派，打壓同學(xué)。班主任要加強(qiáng)對各小組的管理和監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，看到缺點(diǎn)立即糾正，要求各小組成員主動而虛心地向其他小組學(xué)習(xí)，勇于探索，努力改進(jìn)本組的管理方法。當(dāng)然，自己好的經(jīng)驗(yàn)也要與其他同學(xué)交流。
3．2督查到位，注重實(shí)效。制定督查措施，可以采用班主任督查、任課老師督查和小組交叉督查的辦法，盡量做到指導(dǎo)有方、檢查細(xì)仔、處理合理、評價(jià)公正。對于合作小組，一個(gè)月評一次，半個(gè)學(xué)期做一次總結(jié)，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行總評，按《班級量化管理細(xì)則》算出每個(gè)學(xué)生及小組的德育分，對排名前四位的小組給予表揚(yáng)，并給以一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在期末學(xué)校的各項(xiàng)評優(yōu)活動中可以適當(dāng)?shù)貎A斜。同時(shí)，對守紀(jì)和學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)，并上報(bào)學(xué)校，給以獎(jiǎng)勵(lì)。還可以與家長溝通，讓進(jìn)步大的同學(xué)得到及時(shí)鼓勵(lì)。
3．3交流學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。班委會和各小組要建立相應(yīng)的總結(jié)交流制度，對每個(gè)小組及成員的工作情況作出客觀的評價(jià)，找出工作中的得與失，要求小組之間互相交流學(xué)習(xí)，以利于今后工作的展開。小組及個(gè)人的總結(jié)匯報(bào)一定要落實(shí)到位，不能流于形式。班主任要具體掌握班級管理的實(shí)際情況，對薄弱環(huán)節(jié)嚴(yán)加管理，提高管理實(shí)效。實(shí)踐證明，各小組及成員通過經(jīng)常性地總結(jié)交流，對班級管理工作有很大的指導(dǎo)意義，工作效率也會明顯提高。
4．小組合作的效果
4．1提高了學(xué)生的自主能力。實(shí)施小組合作管理辦法，培養(yǎng)了每個(gè)學(xué)生的管理能力，使全班同學(xué)都參與其中，各司其職，為建設(shè)良好的班集體而努力。這樣既調(diào)動了學(xué)生的積極性，又充分發(fā)揮了學(xué)生的潛能，讓他們在小組合作管理中以主人公的姿態(tài)去維護(hù)班集體的利益，增強(qiáng)了集體觀念和集體榮譽(yù)感。
4．2張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性特長。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特長，但在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)學(xué)生沒有施展自己才華的機(jī)會，學(xué)校和班級舉辦的一些活動、競賽根本沒有他們的份，導(dǎo)致了他們的心理不平衡，甚至有抵觸情緒，這對班級管理很不利。小組合作管理為每位學(xué)生提供了展示自己才華的平臺，人人都是主角，盡情揮灑，讓自己的價(jià)值得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可，使自己的心理品格得到健全。
4．3融洽了同學(xué)之間關(guān)系。小組合作管理，促使學(xué)生學(xué)會交流，學(xué)會共處，學(xué)會做人。在參與班級管理的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，提高了學(xué)生的社會交際能力。同學(xué)之間和諧相處，互相學(xué)習(xí)，互相交流，建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，思想和學(xué)習(xí)得到健康發(fā)展。
4．4改變了學(xué)生的不良習(xí)慣。小組合作，收獲頗多，班級的各項(xiàng)工作有序開展，學(xué)生的互助互學(xué)明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生的行為習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)。違規(guī)違紀(jì)的人少了，努力學(xué)習(xí)的人多了；性格內(nèi)向的人少了，活潑健康的人多了；自私自利的人少了，樂于助人的人多了；分?jǐn)?shù)低的人少了，成績好的人多了等等。學(xué)生的人格日趨完善。
一、主要工作
1.進(jìn)一步完善校產(chǎn)管理制度。
首先進(jìn)一步規(guī)范物品采購工作，做到程序規(guī)范，手續(xù)齊全;堅(jiān)持申報(bào)、采購、入庫、領(lǐng)用的基本程序。其次對教學(xué)辦公用品的驗(yàn)收、保管、領(lǐng)用、發(fā)放等實(shí)行登記制，做好各項(xiàng)資產(chǎn)的入庫登記以及各種設(shè)備、設(shè)施的調(diào)撥、報(bào)損、報(bào)廢等工作，嚴(yán)格做到帳物相符。
2.把安全防范工作放在首位。
①統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，堅(jiān)決貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于安全防范工作的有關(guān)精神，貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，把安全教育、安全管理的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。
②要進(jìn)一步完善責(zé)任追究制度，加大安全檢查力度，對重點(diǎn)部門、重點(diǎn)位置嚴(yán)防死守，時(shí)刻繃緊安全防范這根弦，把隱患堅(jiān)決消滅在萌芽狀態(tài)，確保師生工作、生活的安全。同時(shí)，指導(dǎo)各年級組及其它部門，做好安全防范的宣傳、檢查和整改工作。
③認(rèn)真做好每周一次的安全檢查，特別對消防安全重點(diǎn)部門（教室、辦公室、電路電器、滅火器材）、門衛(wèi)、飲水衛(wèi)生、危墻危房、運(yùn)動器材等進(jìn)行檢查，并做好臺帳記錄。對于每次檢查發(fā)現(xiàn)的安全隱患，要盡量想辦法及時(shí)解決，由于具體困難不能解決的，及時(shí)上報(bào)校長室，請示幫助解決。
3.加強(qiáng)班級資產(chǎn)管理，建立信息化網(wǎng)絡(luò)。
加強(qiáng)學(xué)生使用公物的管理工作，對各班級課桌凳等公物，期初登記造冊、錄入、備案，期末學(xué)生離校前照冊驗(yàn)收。平時(shí)不定期對班級電器進(jìn)行安全檢查，并將檢查記錄匯總，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修。對損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電等進(jìn)行及時(shí)維修。對人為損壞及時(shí)追究責(zé)任，并實(shí)行賠償制度，努力把人為損壞降到最低限度。
4.加強(qiáng)水電管理，加強(qiáng)節(jié)約型、低碳型校園建設(shè)。
要求全校師生員工牢固樹立節(jié)約意識，積極推行低碳辦公，嚴(yán)禁學(xué)生在教室私自使用電器和教師在辦公室使用大功率電器，養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭、關(guān)電器電源的良好習(xí)慣，按照季節(jié)的變化合理使用空調(diào)，嚴(yán)禁無人燈、長明燈，杜絕無人在也開空調(diào)的現(xiàn)象。
5.堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律。
財(cái)務(wù)工作嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)、會計(jì)制度實(shí)施管理，依法照章做好財(cái)務(wù)管理工作，管理好經(jīng)費(fèi)的收支。在資金使用上，嚴(yán)格執(zhí)行審批制度，堅(jiān)持按計(jì)劃行事，合理使用資金，保證專款專用，堅(jiān)持“少花錢、多辦事、辦好事”為原則，用好學(xué)校的每一分錢，提高資金的使用效率。
嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，做好收費(fèi)公示。在學(xué)生收費(fèi)管理上，嚴(yán)格按照收費(fèi)公示規(guī)定的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、范圍進(jìn)行收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行《收費(fèi)許可證》制度，確保無亂收費(fèi)、亂攤派、擅自增加收費(fèi)項(xiàng)目、隨意提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)象的發(fā)生。并做好收費(fèi)公示，自覺接受社會和學(xué)生家長的監(jiān)督。
6.加強(qiáng)校園綠化、衛(wèi)生管理。
認(rèn)真抓好校園的綠化工作。教育學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的良好習(xí)慣，維護(hù)好校園的綠化環(huán)境，確保校園環(huán)境的衛(wèi)生整潔。
7.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高服務(wù)育人質(zhì)量。
①加強(qiáng)后勤人員對有關(guān)文件、政策、法規(guī)、業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提高后勤工作人員的業(yè)務(wù)水平和工作能力。做好服務(wù)育人工作，積極為師生提供工作學(xué)習(xí)與生活的方便，確保教學(xué)生活等各項(xiàng)工作正常、有序的開展。
②規(guī)范后勤管理，充分發(fā)揮后勤人員的智慧和力量，改進(jìn)服務(wù)方式方法，齊心協(xié)力，齊抓共管，相互配合，提高服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。
③加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高及業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，更新知識，解放思想，不斷提高自身的修養(yǎng)。
8.做好資料的收集、歸檔工作。
加強(qiáng)對檔案工作的認(rèn)識，建立健全檔案管理制度，進(jìn)行規(guī)范化管理。及時(shí)收集并整理各種檔案材料，保證每學(xué)期的材料都能及時(shí)歸檔。
9.做校長的財(cái)務(wù)參謀。嚴(yán)格根據(jù)國家撥款和學(xué)校實(shí)際情況制定和執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)算，要即時(shí)主動向校長匯報(bào)學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況。學(xué)校重大開支項(xiàng)目集體討論決定并按程序上報(bào)，嚴(yán)格按規(guī)定運(yùn)行各項(xiàng)財(cái)務(wù)行為。
總之，我們總務(wù)后勤人員決心在新的一年中，要努力熱情待人，以身作則，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，主動積極開展各項(xiàng)工作，依靠全體員工把后勤工作搞好，為推進(jìn)學(xué)校整體工作又好又快發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
具體安排
三月份:1.分發(fā)打掃用具、簿本等;2.全校水電的檢查;3.會計(jì)室做好收費(fèi)工作;4.調(diào)整部分教室的課桌椅;5.校園環(huán)境整治;6.安全教育實(shí)踐活動㈠。
四月份:1.各部、辦公室公共財(cái)產(chǎn)的核查;2.校園綠化工作;3.固定資產(chǎn)核查。
五六月:1.節(jié)日安全大檢查工作;2.安全教育實(shí)踐活動㈡。
七月份:1.擬定暑假維修事項(xiàng);2.會計(jì)室結(jié)算代辦費(fèi);3.部分公物的回收;4.全校的安全檢查。
八月份：暑假值班及維修。
九月份：1.做好開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。2.購置并發(fā)放開學(xué)辦公用品和生活用品。3.規(guī)范收費(fèi)行為，嚴(yán)格按照上級規(guī)定收費(fèi)。4.按時(shí)配齊學(xué)生作業(yè)本。5.分別召開后勤組工作人員、臨時(shí)工會議，進(jìn)一步明確各自的職責(zé)和要求。6.制訂好各種計(jì)劃。
十月份：1.抓好衛(wèi)生保潔工作，強(qiáng)調(diào)環(huán)境衛(wèi)生事宜。2.做好國慶長假的值班和安全防范工作，對重點(diǎn)部位進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。
十一月份：1.檢查、維修供暖設(shè)施，保證冬季正常供暖。2.辦理完工資晉級等項(xiàng)目的審批工作。
十二月份：1.按時(shí)完成各項(xiàng)年報(bào)工作。2.結(jié)清本學(xué)期代辦費(fèi)，并列出清單。3.做好固定資產(chǎn)登記工作。4.清理各項(xiàng)財(cái)務(wù)手續(xù)，結(jié)清帳務(wù)，完成年度財(cái)務(wù)收支報(bào)告。5.撰寫后勤工作總結(jié)。6.做好期末班級校產(chǎn)的核對工作。
