時(shí)間：2022-05-29 03:46:35
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇期末家長會(huì)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
【關(guān)鍵詞】家長會(huì)； 家庭教育；學(xué)校教育
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣地原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。因此，學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華；而學(xué)校教育是家庭教育的指導(dǎo)與深入。為此，就要在家庭與學(xué)校之間架起一座金色的橋梁，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，而家長會(huì)則是連結(jié)家庭教育與學(xué)校教育的紐帶。一次好的家長會(huì)能使家庭教育很好的配合學(xué)校教育，促進(jìn)學(xué)校教育的深化與完善。但每一次家長會(huì)并不一定能達(dá)到預(yù)期的目的。因此，開一次家長會(huì)應(yīng)從不同的角度、不同的時(shí)期、不同的性質(zhì)給予必要的分析與研究。
起始年級(jí)第一次家長會(huì)對(duì)每一位家長來說，是比較重要的。因?yàn)椋恳晃患议L要對(duì)這個(gè)新集體想有所認(rèn)識(shí)和了解。因此，這次家長會(huì)上應(yīng)以介紹學(xué)生組成情況（包括年齡、性別等組成）、小學(xué)擔(dān)任干部、課代表等情況、入學(xué)前各類學(xué)生學(xué)科發(fā)展情況分析、班委會(huì)學(xué)術(shù)成果、教師配備、班級(jí)總體的奮斗目標(biāo)、新的學(xué)習(xí)階段（初中、高中）學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，并對(duì)家長提出配合學(xué)校教育的具體要求，請部分家長發(fā)言（主要關(guān)于對(duì)學(xué)校教育建議、要求、怎樣配合學(xué)校教育、學(xué)校教育與家庭教育的連接分式）等。
新學(xué)年或新學(xué)期開始，每一個(gè)班級(jí)根據(jù)前學(xué)期的總體情況，在班委、組長、課代表配備上作必要的調(diào)整，有時(shí)因增加科目而配備新的任課教師，這時(shí)召開家長會(huì)擬對(duì)以上個(gè)項(xiàng)作一介紹。另外，要多總結(jié)、分析前一學(xué)期的班級(jí)工作的得失，尤其是學(xué)生情況分析。要讓家長在新學(xué)期開始時(shí)對(duì)學(xué)生充滿信心。還要盡可能介紹每一科學(xué)習(xí)特點(diǎn)及成績的狀況，注意要多提希望與建議，少批評(píng)、指責(zé)，更不可使家長尷尬難堪。最后，請部分家長根據(jù)自家小孩特點(diǎn)提出對(duì)學(xué)校教育的建議與要求。例如，初二第一學(xué)期第一次家長會(huì)，我定于第二周召開，這時(shí)家長急于要了解剛開學(xué)時(shí)學(xué)生、班級(jí)情況及新學(xué)期開始與老師共同交流討論學(xué)生進(jìn)步的可能性、措施等，我在家長會(huì)上作下列介紹：（1）（A）班委組成、隊(duì)委組成；（B）組長、課代表配備。（2）班委面臨的新問題、新任務(wù)：①現(xiàn)狀分析；②采取措施；③初二年級(jí)學(xué)生生理、心理發(fā)育狀況與特點(diǎn)；④奮斗目標(biāo)：再爭先進(jìn)，力創(chuàng)一流。（3）對(duì)家長的建議與要求。（4）家長發(fā)言。這次家長會(huì)后不少家長說：“象這樣的家長會(huì)開得有意義。”
正常情況下，在期中、期末前召開一次家長會(huì)，有利于家長了解考試時(shí)間、范圍及對(duì)學(xué)生的具體要求，需與學(xué)校配合之處，使得家庭與學(xué)校緊密配合，幫助學(xué)生抓好復(fù)習(xí)關(guān)，往往會(huì)收到較好的效果。家長會(huì)對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行分類比較，使家長在橫向與縱向上多方位、多層次地了解學(xué)生，尤其把幾個(gè)階段的成績作比較，使家長了解學(xué)生進(jìn)步與退步的情況，并列出部分重點(diǎn)同學(xué)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)等，指導(dǎo)家長與學(xué)生共同訂復(fù)習(xí)計(jì)劃、作息時(shí)間表等。針對(duì)不同科目作提出具體要求與建議，其中對(duì)家長的要求要具體可行，切不可泛泛而談。例如：本學(xué)期期中考試前召開了一次家長會(huì)，程序如下：一、班級(jí)簡況；二、單元測試成績比較（以表揚(yáng)先進(jìn)為主）；三、家教理論介紹；四、建議與要求。家長會(huì)后，有家長對(duì)我說：“許老師，這次家長會(huì)是成功的，我們家長來開家長會(huì)主要是想了解自家小孩在學(xué)校的詳細(xì)情況”。還有的家長說：“通過這次家長會(huì)，我徹底地了解到我家小孩的位置，回去我也有重點(diǎn)的抓了”。這學(xué)期（初二）期中考試我班取得了兩門均分第一，兩門均分第二的好成績，年級(jí)前5名，我班占3人 ；年級(jí)前35名，我班占12人 .這些成績的取得是離不開期中考試前家長會(huì)的作用的。
學(xué)期、學(xué)年結(jié)束，許多家長總想詳細(xì)的了解自家小孩通過一學(xué)期、一學(xué)年的學(xué)習(xí)的總體情況，有的班主任認(rèn)為發(fā)放成績報(bào)告單就可以了。其實(shí)，成績報(bào)告單只能以概括性語言總體說明，不能過細(xì)的分析，家長不能過多的了解小孩的情況。而這時(shí)召開一次家長會(huì)效果會(huì)更好。一般情況下，期末總結(jié)家長會(huì)我是采取家長、學(xué)生同時(shí)到會(huì)的形式，變家長會(huì)、班會(huì)于一體。會(huì)上全面表揚(yáng)各種先進(jìn)事跡、先進(jìn)個(gè)人、表彰各項(xiàng)標(biāo)兵，以期起到激勵(lì)先進(jìn)、鼓勵(lì)后進(jìn)的作用，既增強(qiáng)了學(xué)生的信心，也給家長帶來希望。其中，還要盡可能從各個(gè)側(cè)面去表揚(yáng)，尤其中差生的進(jìn)步（哪怕是些微的）也不能忽略。假期作業(yè)布置要詳細(xì)，要有利于家長的監(jiān)督。初一上學(xué)期期末總結(jié)表彰會(huì) 上，陳妍家長發(fā)言說：“從小學(xué)到中學(xué)，我開了許多次家長會(huì)，象這樣的新穎、別致的家長會(huì)還是第一次，這次家長會(huì)，我基本了解了這個(gè)班級(jí)整體情況，也發(fā)現(xiàn)了陳妍與其它同學(xué)的差距，能使我們回去教有重點(diǎn)。”
不同的家庭或同一個(gè)家庭的不同階段、不同對(duì)象，所采取的家教方法是不一樣的。有的家長教育有方，有的家長無計(jì)可施；有的靈活多變，有的呆板教條；有放任自流，有的步步監(jiān)督；有的獎(jiǎng)勵(lì)為主，有的口頭表揚(yáng)為主等等，形形式式各不相同，為了提高家長素質(zhì)，我召開了多次家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)后，家長反映良好。例如我班孫某，打游戲機(jī)、撒謊，從家長手中騙錢、逃學(xué)、曠課等惡習(xí)較多，家長經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)后，其母采取了主動(dòng)與他談心，以鼓勵(lì)為主共同制定目標(biāo)等方法，使孫某在期中考試中取得了較好的成績。
家長會(huì)也可開成如家長學(xué)校的形式，增強(qiáng)家長的理論素質(zhì)。也可針對(duì)同種類型的學(xué)生召開小型家長會(huì)等。
不管怎樣，要想開好一次家長會(huì)，必須備課充分，應(yīng)從性質(zhì)、目的、過程、效果、內(nèi)容等作詳細(xì)的分析，只有這樣，家長會(huì)才能開得成功。
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在學(xué)校政教處的指導(dǎo)下，在全體老師尤其是全體班主任的共同努力和辛勤工作下，本學(xué)期級(jí)部的政教工作，圓滿地完成了學(xué)期初制定的政教工作計(jì)劃。始終堅(jiān)持“疏堵結(jié)合”的原則，以引領(lǐng)學(xué)生健康快樂成長為宗旨，開展了一些工作，取得了一些成績，也還存在一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、所做的工作和取得的成效
1、扎實(shí)開展主題教育活動(dòng)，弘揚(yáng)正能量，引領(lǐng)學(xué)生健康快樂成長。
本學(xué)期在政教處的安排下，先后開展了文明守紀(jì)、愛國愛校和法治教育主題教育月活動(dòng)。各班利用晨會(huì)、主題班會(huì)、黑板報(bào)（班刊）等形式。對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育活動(dòng)。讓每一個(gè)學(xué)生做到知禮儀、懂文明、守紀(jì)律、愛學(xué)校、愛國家，知法律、守法規(guī)。實(shí)踐表明：主題教育活動(dòng)的開展成效顯著，全體學(xué)生的精神面貌好，學(xué)校氣氛濃，快樂生活每一天。
2、組織學(xué)生參加法制報(bào)告會(huì)。為了配合法制教育月的主題教育活動(dòng)，學(xué)校在12月份邀請了學(xué)校的法制付校長來校對(duì)八年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行了法制報(bào)告會(huì)，各班選派了10名學(xué)生參加了報(bào)告會(huì)，與會(huì)的學(xué)生認(rèn)為收效很大。許多班級(jí)還把這一報(bào)告會(huì)的教育意義進(jìn)行了放大，讓參加報(bào)告會(huì)的學(xué)生，在班上介紹這場報(bào)告會(huì)的這一內(nèi)容，并在班上談?wù)勛约旱母惺堋Ｗ屆恳粋€(gè)學(xué)生受到教育。
3、扎實(shí)開展儀表儀容檢查活動(dòng)，糾正學(xué)生的不良行為，讓每一個(gè)學(xué)生的行為符合中學(xué)生的身份。本學(xué)期仍然堅(jiān)持每周三晨會(huì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行儀表儀容檢查糾正工作，每班選派一名優(yōu)秀的學(xué)生，分成5各小組，對(duì)全年級(jí)的1200多名學(xué)生每周檢查一次儀表儀容，對(duì)不符合要求的學(xué)生要求立即予以糾正，對(duì)暫時(shí)不能糾正的限時(shí)糾正。每一次檢查予以量分，作為星級(jí)班級(jí)評(píng)比的依據(jù)。這一活動(dòng)的開展，從外在方面凈化學(xué)生成長的環(huán)境。實(shí)踐表明’這一活動(dòng)的開展對(duì)學(xué)生的健康成長很有好處。
4、組織召開學(xué)生家長會(huì)。針對(duì)學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的問題，級(jí)部在期中考試之后，召開了學(xué)生家長會(huì)。家長會(huì)上李彬部長介紹了級(jí)部開展政教工作，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并對(duì)家庭教育提出了一些建議和要求。之后，各班召開了班級(jí)家長，各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，和家長們共同研討教育的措施，共謀學(xué)生健康成長的策略。家長會(huì)氣氛活躍，效果很好。
5、關(guān)愛留守兒童，讓留守兒童享受集體的溫暖，健康成長。開學(xué)初更新了留守兒童資料，學(xué)期中開展了與留守兒童談心活動(dòng)，學(xué)期末組織了留守兒童乒乓球比賽和評(píng)選優(yōu)秀留守兒童活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展讓每一個(gè)留守兒童享受集體的溫暖，快樂迪生活每一天。
6、幫扶學(xué)困生，讓全體學(xué)生共同進(jìn)步。針對(duì)個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出來的不良情緒和不良行為。級(jí)部和班主任、科任老師、家長共同予以幫助和扶持。對(duì)個(gè)別與校外人員交往過密的學(xué)生及時(shí)予以疏導(dǎo)和教育使其集中精力，刻苦學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的快樂。
7、進(jìn)行了期末評(píng)優(yōu)工作。按照政教處的要求。期末進(jìn)行了三好學(xué)生、優(yōu)秀班干和優(yōu)秀團(tuán)員的評(píng)選工作。表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)，共同進(jìn)步。
二、存在的不足。極少數(shù)學(xué)生有些浮躁，不能把全部精力投到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。各班學(xué)生的儀表儀容離學(xué)校的要求還有一些距離。 “八年級(jí)現(xiàn)象”已經(jīng)顯現(xiàn)。
以新教育理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持以德育為核心，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，根據(jù)初中學(xué)生年齡特點(diǎn)結(jié)合有關(guān)紀(jì)念活動(dòng)及學(xué)科活動(dòng)，有計(jì)劃地開展德育工作提高學(xué)生道德素質(zhì)，樹立良好的班紀(jì)和學(xué)風(fēng)。
二、工作方法與措施
1、以安全教育為工作核心，保障學(xué)生的身心健康，配合政教處做好日常常規(guī)檢查工作。
2、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和社會(huì)主義理想信念，增強(qiáng)他們的道德評(píng)價(jià)能力和自我實(shí)踐能力。
3、重視學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生的言行，把學(xué)校規(guī)章制度落到實(shí)處。
4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度。做好家訪及家訪記錄。
5、抓德育教育：主要培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，集體主義思想，良好的社會(huì)公德心，及文明習(xí)慣；著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
6、抓好教學(xué)工作。教學(xué)工作是重中之重，配合教導(dǎo)處認(rèn)真做好各種教學(xué)工作。積極查找學(xué)生中存在的問題并及時(shí)解決。
三、具體工作安排：
第1周：1、開學(xué)典禮2、制訂教學(xué)工作計(jì)劃3、科組集體備課
第2周：1、教育教學(xué)工作總結(jié)會(huì)；2、安全教育活動(dòng)開展；3、教育教學(xué)工作總結(jié)；4、中考備考會(huì)
第3周：1、科級(jí)組長會(huì)議；2、教室布置及板報(bào)評(píng)比；3、教案、教具、教學(xué)手段自查；4、集體備課
第4周：1、九年級(jí)學(xué)生家長會(huì)議；2、采購充實(shí)數(shù)學(xué)教具
第5周：1、學(xué)生書畫展；2、八年級(jí)學(xué)生會(huì)議
第6周：1、科組教研活動(dòng)；2、集體備課
第7周：1、體育比賽；2、集體備課
第8周：1、校園網(wǎng)建設(shè)檢查；2課件庫建設(shè)檢查；3、集體備課
第9周：1、畢業(yè)班工作檢查；2、段考復(fù)習(xí)
第10周：段考
第11周：1、段考質(zhì)量分析；2、集體備課；3、新團(tuán)員入團(tuán)儀式
第12周：1、八年級(jí)學(xué)生家長會(huì)議；2、集體備課；3、讀書活動(dòng)征文收集
第13周：1、集體備課；2、數(shù)學(xué)競賽；3、七年級(jí)學(xué)生家長會(huì)議
第14周：畢業(yè)班備考檢查
第15周：1、少先隊(duì)活動(dòng)；2優(yōu)秀課件、教案評(píng)比
第16周：1、課件庫成果檢查；2、集體備課
第17周：1、公物清查回收；2、集體備課；3、困難寄宿生補(bǔ)助申請
學(xué)校教育與社會(huì)教育互相配合
學(xué)校應(yīng)與社會(huì)相結(jié)合，打破校園孤芳自賞似的寧靜，為校園文化建設(shè)輸送新的養(yǎng)分。學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系的教育可以通過多個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)：一是學(xué)校聘請法制副校長、舉辦法制講座、大力加強(qiáng)社區(qū)青少年法律學(xué)校建設(shè)，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)的目的；二是社區(qū)開展“青少年網(wǎng)絡(luò)文明行動(dòng)”工作，組織網(wǎng)吧負(fù)責(zé)人共同學(xué)習(xí)《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理?xiàng)l例》，認(rèn)真落實(shí)未成年人不得進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧的規(guī)定，為孩子們打造網(wǎng)絡(luò)世界的“陽光地帶”，營造一個(gè)潔凈的網(wǎng)絡(luò)空間；三是學(xué)校組織學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)：如每年參加春秋兩季的社區(qū)植樹活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；鼓勵(lì)學(xué)生參加或者讓學(xué)生自己組織一些公益性募捐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有愛心和責(zé)任心的人；四是社區(qū)管委會(huì)積極開展社區(qū)文化體育活動(dòng)，豐富未成年人的文化生活，吸引他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)知情趣，提升未成年人的整體文明素質(zhì).....
家庭教育與社會(huì)教育相結(jié)合
父母要鼓勵(lì)孩子多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如舉行紅色旅游、參觀科技博物館；參加一些適當(dāng)?shù)纳a(chǎn)勞動(dòng)、參加野外生存訓(xùn)練等，使孩子形成正確的社會(huì)認(rèn)識(shí)和社會(huì)情感，培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會(huì)的能力。另一方面，社區(qū)經(jīng)常性地開展“文明家庭” 、“平安家庭”、“廉潔家庭”等評(píng)選表彰活動(dòng)，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)科學(xué)、文明、健康的生活環(huán)境。
學(xué)校教育與家庭教育息息相關(guān)
家庭教育是學(xué)校教育的輔助和補(bǔ)充。優(yōu)良的家庭教育為學(xué)校教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，反之，便帶來原動(dòng)性阻力。因此，學(xué)校教育不能游離于家庭教育之外。如果家庭教育與學(xué)校教育脫節(jié)，只會(huì)使具有良好潛質(zhì)的學(xué)生得到一定的發(fā)展；使自制力差的學(xué)生鉆其教育的空子，走到斜路上去。
教師和家長的經(jīng)常往可以消除許多客觀障礙、定視障礙、認(rèn)識(shí)障礙和情感障礙。為此，可采用發(fā)聯(lián)系信、電話“通氣”、成立家長委員會(huì)和家長討論會(huì)等形式與各家庭取得及時(shí)的聯(lián)系。
新生入學(xué)，即發(fā)出第一封聯(lián)系信，把作息時(shí)間、課程設(shè)置以及校紀(jì)班規(guī)告訴家長，讀過這封信之后，家長對(duì)學(xué)校的管理不再茫然。在他們的配合下，對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育能更加順利地進(jìn)行。以后，學(xué)校舉行重要活動(dòng)前再發(fā)聯(lián)系信，把活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排告訴家長，家長會(huì)自然承擔(dān)起配合孩子學(xué)習(xí)和督促孩子的工作。開班級(jí)總結(jié)會(huì)時(shí)邀請家長參加，家長也會(huì)自覺檢查自己的督促工作，而不再一味埋怨孩子。
每學(xué)期在期中和期末后均召開一次家長會(huì)。這是一次教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，也是工作計(jì)劃和工作總結(jié)會(huì)。在此會(huì)上，任課教師和班主任主講，家長做聽眾。他們將從老師的分析報(bào)告中了解孩子的學(xué)習(xí)和操行狀況，回家開好家庭會(huì)議，幫助孩子有的放矢地進(jìn)行個(gè)人總結(jié)和計(jì)劃。
最使學(xué)生們和家長們感興趣的莫過于學(xué)生家長會(huì)和家長討論會(huì)。學(xué)生家長會(huì)揭開了家長會(huì)的面紗，學(xué)生對(duì)家長會(huì)不再感到神秘，也不會(huì)把家長會(huì)曲解為告狀會(huì)。會(huì)上，教師、學(xué)生和家長的發(fā)言給他們提供了難得的溝通機(jī)會(huì)。家長討論會(huì)則是家長們對(duì)學(xué)校工作發(fā)表議論和互相交流管理經(jīng)驗(yàn)的會(huì)議。這往往可以使家長們互相切磋，提高家庭教育的管理藝術(shù)。
我校的指導(dǎo)思想：全面貫徹學(xué)校“以人為本，以德立校，以質(zhì)興校，以法治校，建和諧校園”的教育思想，落實(shí)學(xué)校政教處的工作計(jì)劃，結(jié)合高二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，同仁努力，上下齊心，著力把高二年級(jí)建設(shè)成為一個(gè)“文明、健康、禮貌、團(tuán)結(jié)、拼搏”的集體。
新學(xué)期工作計(jì)劃：
一、建立健全年級(jí)學(xué)生會(huì)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，年級(jí)組將選拔一批責(zé)任心強(qiáng)，有為他人服務(wù)思想、有工作能力的同學(xué)組建年級(jí)學(xué)生會(huì)，建制同學(xué)校學(xué)生會(huì)。
二、建立年級(jí)家長委員會(huì)每班2名家長，組建年級(jí)家長會(huì)，成員參與年級(jí)事務(wù)管理，聽課、巡考、晚自習(xí)巡視、做學(xué)生思想工作、年級(jí)家長會(huì)發(fā)言等。（具體操作另附說明）
三、建立健全家長會(huì)例會(huì)制度本學(xué)期加強(qiáng)年級(jí)與家長之間的溝通與交流，擬開兩次全年級(jí)家長會(huì)，第一次計(jì)劃9月20日左右(高二第一次月考結(jié)束)，第二次計(jì)劃期末考試前。
學(xué)生會(huì)機(jī)構(gòu)安排：鄭田田老師總負(fù)責(zé)，突出紀(jì)律與衛(wèi)生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。
1、學(xué)生會(huì)主席正、副各一名，在鄭田田老師的帶領(lǐng)下，負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)全面工作。
2、體育部長一名，成員兩名，負(fù)責(zé)年級(jí)學(xué)生活動(dòng)和集會(huì)以及體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等事宜。
3、學(xué)習(xí)部長一名，成員兩名，負(fù)責(zé)年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)反饋，向老師建議，年級(jí)教師民主評(píng)教。（定期開展問卷調(diào)查，向老師反饋教學(xué)情況）
4、宣傳文藝部長正、副各一名，負(fù)責(zé)年級(jí)對(duì)外宣傳、文藝活動(dòng)的組織工作。
5、衛(wèi)生部長正、副各一名，成員為各班衛(wèi)生檢查成員，負(fù)責(zé)檢查班級(jí)衛(wèi)生，教師辦公室衛(wèi)生（3樓、4樓），公正地予以打分，協(xié)助各班班長和衛(wèi)生委員檢查各班同學(xué)衛(wèi)生、整潔情況。
6、紀(jì)律部長正、副各一名，成員10名，每天早上7：00，中午2：55（作息調(diào)整后為2：25），晚上6：30（6：10），晚自習(xí)后（9：10）巡查各班到班和紀(jì)律情況，每天上午兩節(jié)大課間，下午第一節(jié)課間，晚自習(xí)第一節(jié)課間，由紀(jì)律組同學(xué)分樓層巡查，著重檢查課間打鬧、吹口哨等不良行為，堅(jiān)決予以制止并做認(rèn)真記錄。
高二年級(jí)德育工作計(jì)劃已詳分為以上三點(diǎn)內(nèi)容，工作中將按計(jì)劃執(zhí)行，苦有特殊情況將靈活變更。
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遲 雅
家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系，形成學(xué)校—家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意與家長交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù)。
1.家訪的藝術(shù)
對(duì)學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，僅通過看學(xué)生檔案是不夠的，因?yàn)檫@些材料是靜態(tài)的，且不全面、不具體；光憑學(xué)生反映也還不夠，因?yàn)閷W(xué)生看問題的角度不同，有時(shí)不一定了解真實(shí)情況，有時(shí)不便反映，有時(shí)反映失真。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，必須有計(jì)劃、有步驟地對(duì)所有學(xué)生家庭進(jìn)行訪問。根據(jù)目的不同，家庭訪問又可分為三種類型。
⑴了解性家訪。這是一般性家訪，適用于多數(shù)學(xué)生家庭。 內(nèi)容包括：
①家長基本情況，包括學(xué)歷情況，職業(yè)情況等；
②家庭基本情況，包括居住條件，家庭成員構(gòu)成，學(xué)生父母感情情況，家長對(duì)學(xué)生的要求等；
③學(xué)生在家的情況，諸如學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)時(shí)間，看電視時(shí)間，交往情況，家務(wù)勞動(dòng)情況等。
⑵目的性家訪。 這是在了解性家訪基礎(chǔ)上對(duì)少數(shù)學(xué)生的特殊問題有針對(duì)性的家訪。適用于有特殊表現(xiàn)的學(xué)生。內(nèi)容主要是向家長報(bào)告其子女的特殊表現(xiàn)或問題，共同商討協(xié)同教育的方式方法。
⑶溝通性家訪。這是旨在與家長交換信息、溝通情感， 以實(shí)現(xiàn)良好配合的家訪。適用于因?qū)W校、家庭彼此不了解，產(chǎn)生誤解或分歧，造成配合欠佳的少數(shù)家庭。內(nèi)容是提出問題，如實(shí)介紹情況，耐心聽取家長意見，通過心平氣和地交換意見，溝通心理，爭取實(shí)現(xiàn)協(xié)同教育。這種溝通性的家訪，也可以利用家長接孩子等機(jī)會(huì)，隨時(shí)與家長溝通。
班主任對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行訪問，一定要有明確的目的，制訂詳盡而可行的計(jì)劃。訪問前，應(yīng)考慮好與學(xué)生家長交談的問題。訪問過程中，態(tài)度要誠摯，言辭要懇切。一般的家訪，大多是由于學(xué)生成績太差，或出現(xiàn)一些思想問題，班主任登門或通過其他途徑向家長通報(bào)這些情況，要求家長予以協(xié)助。因此，班主任應(yīng)實(shí)事求是地介紹學(xué)生的各方面表現(xiàn)，做到不夸大，不縮小。通常應(yīng)先講學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，再提缺點(diǎn)，即先肯定學(xué)生的長處，再指出他們的不足，最后提出幫助和教育學(xué)生的建議和措施。切忌一進(jìn)門就滔滔不絕地大談學(xué)生的缺點(diǎn)和過失，告學(xué)生的狀，對(duì)學(xué)生的成績和長處閉口不談或輕描淡寫地一帶而過。這樣易激起學(xué)生家長的怒氣和反感，不利于獲得家長的配合，甚至導(dǎo)致家長對(duì)孩子極為不滿，孩子又覺得老師很可怕，很可惡。
在家訪過程中，還要注意根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式：
①對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長反映，主動(dòng)請他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。
②對(duì)于溺愛型的家庭，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚(yáng)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見。同時(shí)，也要用懇切的語言指出溺愛對(duì)孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況，千萬不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。
③對(duì)于放任不管型的家庭，班主任在家訪時(shí)要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使學(xué)生家長認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對(duì)孩子的愛心與期望心理，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng)。同時(shí)，還要委婉地向家長指出放任不管對(duì)孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個(gè)缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強(qiáng)家長對(duì)子女的關(guān)心程度，加強(qiáng)家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。
除了交談的內(nèi)容和方式要注意外，班主任還要選擇好家訪的時(shí)間。家訪一般應(yīng)選擇家長休息在家的時(shí)候，如節(jié)假日，家長的串休日或晚間，但晚上家訪，時(shí)間不易太久，以免影響第二天家長的工作或?qū)W生的學(xué)習(xí)。如果方便的話，事先應(yīng)預(yù)約一下。另外，家訪時(shí)，若無特殊需要，一般應(yīng)避開學(xué)生本人，盡可能選擇學(xué)生不在家時(shí)去家訪。
2.與家長的書面聯(lián)系及其注意事項(xiàng)
家庭訪問，一般耗費(fèi)時(shí)間較多，適用于離校較近的學(xué)生家庭。由于教師工作很忙，充裕時(shí)間有限，加上目前學(xué)校班型較大，不便于對(duì)所有的學(xué)生都采用家訪的形式。對(duì)于離校較遠(yuǎn)或家長工作很忙的家庭，可采取書信的方式與家長取得聯(lián)系，把學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)校的要求及個(gè)人的想法告訴家長，并要求家長反饋學(xué)生在家庭中的情況，征求家長對(duì)學(xué)校工作的意見，請求家長協(xié)助學(xué)校進(jìn)行教育工作。對(duì)于個(gè)別學(xué)生，因有些問題面談反而效果不佳，也可以采用這種方式。由于書面聯(lián)系有充分的思考余地，有些不便當(dāng)面表達(dá)的情感，可以在紙上充分流露，往往一封滿懷深情、誠摯感人的書信便可對(duì)家長產(chǎn)生強(qiáng)有力的影響。
書面聯(lián)系是大面積、高效率、常規(guī)性聯(lián)系學(xué)生家庭的方式。其局限性是，了解的情況不夠直接和全面。書面聯(lián)系，通常以“告家長書”、家庭聯(lián)系卡（或本）、成績通知單、周記、考試卷等形式進(jìn)行。
采用書面聯(lián)系這種方式，班主任應(yīng)該注意所談的內(nèi)容要具體、單一，不可太復(fù)雜或籠統(tǒng)。可針對(duì)學(xué)生情況書寫簡明扼要的意見、建議和要求，并請家長附注意見。可能引起家長反感的內(nèi)容，可能導(dǎo)致家長對(duì)孩子發(fā)火的內(nèi)容，可能對(duì)孩子教育產(chǎn)生負(fù)面影響的內(nèi)容，比較復(fù)雜的內(nèi)容，不要寫進(jìn)“書面”中去。
3.召開家長會(huì)的藝術(shù)
家長會(huì)，是廣泛聯(lián)系家長，解決普遍性問題，吸引家長參加學(xué)校教育的重要方式。一般由班主任發(fā)起并組織，在學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末舉行，邀請全體家長參加。
開學(xué)的家長會(huì)可介紹班級(jí)工作計(jì)劃，提出對(duì)學(xué)生的要求和希望；期中的家長會(huì)，主要報(bào)告開學(xué)以來的教育教學(xué)情況，學(xué)生存在的傾向性問題和下一段工作安排等；期末的家長會(huì)，主要報(bào)告工作總結(jié)，指導(dǎo)家長幫助學(xué)生過好假期等。如有重要情況需要家長知道，也可臨時(shí)安排家長會(huì)。
根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容不同，家長會(huì)可以采取以下幾種形式：
一、家訪――面對(duì)面交往的藝術(shù)
為了對(duì)學(xué)生有一個(gè)全面真實(shí)的了解，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，班主任必須有計(jì)劃、有步驟、針對(duì)性地對(duì)部分或全體學(xué)生家庭進(jìn)行一次或多次的訪問。
班主任對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行訪問，一定要有明確的目的，并且制訂出詳盡而可行的計(jì)劃。對(duì)家訪出現(xiàn)的情況做一個(gè)多方面的處理預(yù)案。訪問前，應(yīng)考慮好與學(xué)生家長交談的問題。訪問過程中，態(tài)度要誠摯，言辭要懇切。一般的家訪，大多是由于學(xué)生成績太差，或出現(xiàn)一些思想問題，班主任登門或通過其他途徑向家長通報(bào)這些情況，要求家長予以協(xié)助。
1.班主任要注意和家長交流內(nèi)容與方式的選擇。班主任家訪在內(nèi)容的選擇上，一般應(yīng)先講學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，肯定學(xué)生的長處，再提缺點(diǎn)，指出他們的不足，最后提出幫助和教育學(xué)生的建議和措施。切忌是告狀式的，或者是數(shù)落式的，這樣容易激起學(xué)生和學(xué)生家長的怒氣和反感，不利于獲得家長的配合，使問題得到有效的解決。①對(duì)于積極配合的家庭，可以開門見山，并主動(dòng)請他們提出合理化建議，教師也要并提出自己的看法，一起做好對(duì)學(xué)生的教育工作。②對(duì)于留守溺愛的家庭（現(xiàn)在社會(huì)出現(xiàn)了許多父母外出打工，爺爺奶奶在家照顧的留守溺愛型家庭），交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚(yáng)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重、肯定學(xué)生家長熱愛子女的感情，使對(duì)方在心理上能接納你的意見。同時(shí)要用懇切的語言指出溺愛孩子的危害，耐心說服家長采取正確的方式來教育子女，千萬不要因溺愛而隱瞞子女的過失。③對(duì)于不聞不問的家庭，班主任在家訪時(shí)要多講長處，少講短處，對(duì)于缺點(diǎn)比較多的，可以多次家訪，使學(xué)生家長認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展有前途，激發(fā)家長對(duì)孩子積極的期望心理，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng)。加強(qiáng)家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。
2.班主任還要選擇好家訪的時(shí)間。家訪一般應(yīng)選擇家長休息在家的時(shí)候，如節(jié)假日，家長的雙休日或晚間，但晚上家訪，時(shí)間不易太久，以免影響第二天家長的工作或?qū)W生的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在很多家長都比較忙，最好能夠事先應(yīng)預(yù)約一下，這樣家長可以提前有一個(gè)準(zhǔn)備與安排，可以提高家訪的成功率和效果。另外，家訪時(shí)，根據(jù)實(shí)際情況，需要避開學(xué)生本人，盡可能選擇學(xué)生不在家時(shí)去家訪。
二、“信”訪――只聞其聲、不見其人的交往
家庭個(gè)別訪問，一般耗費(fèi)時(shí)間較多，適用于離校較近的學(xué)生家庭。現(xiàn)實(shí)中，教師工作很忙，時(shí)間有限，加上目前學(xué)校班型較大，學(xué)生來自不同地方，甚至有的家長會(huì)常年在外，不便于對(duì)所有的學(xué)生都采用家訪的形式。對(duì)于這樣的家庭，可采取書面或電話的方式與家長取得聯(lián)系，把學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)校的要求及個(gè)人的想法告訴家長，并要求家長反饋學(xué)生在家庭中的情況，征求家長對(duì)學(xué)校工作的意見，請求家長協(xié)助學(xué)校進(jìn)行教育工作。對(duì)于有些學(xué)生，有些問題當(dāng)面反而不好講，也可以采用這種方式。由于書面或電話聯(lián)系有一定的思考余地，對(duì)于一些敏感話題，雙方都有回旋的余地。電話聯(lián)系是大面積、高效率、常規(guī)性聯(lián)系學(xué)生家庭的方式。其局限性是，了解的情況不夠直接和全面。書面聯(lián)系，通常以“告家長書”、家庭聯(lián)系卡（或本）、成績通知單、周記、考試卷等形式進(jìn)行。
三、“群”訪――家長會(huì)交流的藝術(shù)
家長會(huì)，是廣泛聯(lián)系家長，解決一些共性問題，吸引家長參加學(xué)校教育的一種重要方式。適宜在學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末舉行，邀請全體家長參加。
開學(xué)的家長會(huì)可介紹班級(jí)工作計(jì)劃，提出對(duì)學(xué)生的要求和希望；期中的家長會(huì)，主要報(bào)告開學(xué)以來的教育教學(xué)情況，學(xué)生存在的傾向性問題和下一段工作安排等；期末的家長會(huì)，主要報(bào)告工作總結(jié)，指導(dǎo)家長幫助學(xué)生過好假期等。如有重要情況需要家長知道，也可臨時(shí)安排家長會(huì)。
要開好家長會(huì)，目的、要求一定要明確，選時(shí)要恰當(dāng)，會(huì)議的內(nèi)容應(yīng)事先書面通知，要經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，并要妥善確定開會(huì)時(shí)間，力爭使絕大多數(shù)的家長都能參加。同時(shí)，會(huì)議的召開要準(zhǔn)時(shí)，不拖拉。班主任一定要有發(fā)言，班主任的發(fā)言，要充分體現(xiàn)對(duì)家長的尊重和對(duì)學(xué)生的熱愛，以引發(fā)家長的共鳴。這樣才能取得預(yù)期的效果。
四、“校”訪――家長學(xué)校的作用
家長學(xué)校是近年在我國產(chǎn)生的新事物。它的目的與任務(wù)是幫助家長掌握和了解教育理論，提高教育水平，保持學(xué)校教育與家庭教育的和諧一致。
由于種種原因，我國的家長普遍沒有接受過教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，班主任可以利用家長學(xué)校，為家長舉辦各種教育講座，幫助家長了解孩子的生理、心理特點(diǎn)，掌握正確的教育方式，協(xié)調(diào)和促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與家庭的聯(lián)系，達(dá)到全面培養(yǎng)人才的目的。
坐在自己孩子上課的座位上,聽孩子的老師講孩子的事情——每一個(gè)做父母的,都有給孩子開家長會(huì)的經(jīng)歷。而時(shí)下的父母們,卻都對(duì)家長會(huì)持有一種特殊的情懷:盼著開家長會(huì),好了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校的教育內(nèi)容;害怕開家長會(huì),惟恐自己的孩子哪些地方不行落后于人,而那些平素有“問題”的學(xué)生的家長就更加把家長會(huì)當(dāng)成心理負(fù)擔(dān)了。應(yīng)該說,這是極為普遍的“家長會(huì)心態(tài)”。在獨(dú)生子女幾乎一統(tǒng)天下,我們的孩子被全面、全力、全神關(guān)注的今天,家長會(huì)也成了一個(gè)問題,一件被大眾廣泛議論的事情,一個(gè)需要進(jìn)行研究的課題。
孩子在學(xué)校遇到的一次次不順利,成了家長會(huì)上老師“告狀”的談資;家長在家長會(huì)上受了“教育”、丟了面子,攢了一肚子火肯定要沖孩子發(fā)——
都是家長會(huì)惹的禍
爸爸開家長會(huì)回到家,陰沉著臉,一句話沒說就鉆進(jìn)自己的房間關(guān)上了門。媽媽幾次叫他吃飯,他都不應(yīng)聲。這情景讓孩子的心里更發(fā)毛了,不知下面要“爆發(fā)”出什么。整個(gè)晚上,家里的空氣都像凝結(jié)住了一樣。忐忑,緊張,不安,害怕,孩子眼巴巴地等待著家長會(huì)后一定會(huì)出現(xiàn)的那一幕……
也有痛快的。一些爸爸或媽媽開完家長會(huì),裝了一肚子孩子的不是,一見到孩子便是一陣暴風(fēng)驟雨般的數(shù)落、訓(xùn)斥甚至打罵。就算學(xué)習(xí)好表現(xiàn)好的孩子,也難免要聽爸媽嘮叨幾句:“人家××這次考了100分,你怎么才得98分?老師說你最近有點(diǎn)松懈,該加把勁兒了!”“×××都當(dāng)了班干部,你也得努力了!”
難怪常常有學(xué)生把老師發(fā)的家長會(huì)開會(huì)通知“丟了”,或者“忘了”交給家長,要么就是編出“爸爸出差,媽媽請不下假來”之類的謊言,甚至有學(xué)生花錢請人冒充家長來開家長會(huì)。接下來就是缺席的家長被請到學(xué)校,班主任雨點(diǎn)一般落下的告狀聲、任課老師慷慨激昂的“群起而攻之”迎面而來。不少平日里有頭有臉的家長,這會(huì)兒在孩子老師的辦公室里像犯了錯(cuò)的小學(xué)生一樣,一面聽著劈頭蓋臉的教訓(xùn),一面壓抑著心中越來越大的怒火。而此時(shí)的辦公室外,就可能躲著提心吊膽偷聽的孩子。毫無疑問,今夜肯定是逃不過一場“暴風(fēng)雪”了。
北京育英學(xué)校的青年教師李晶深深地記得她的一個(gè)學(xué)生。那時(shí)她大學(xué)剛畢業(yè)不久,年輕氣盛,帶的班里有個(gè)學(xué)生總愛搗亂、欺負(fù)同學(xué)。她幾次請家長,但這個(gè)孩子每次都找借口不讓家長來,甚至留給老師的電話號(hào)碼都是假的。后來“機(jī)會(huì)終于來了”:期末考試,他成了年級(jí)的倒數(shù)第幾名。老師讓住在他家附近的同學(xué)請來了他的媽媽開家長會(huì)。會(huì)上,老師大講這個(gè)學(xué)生的缺點(diǎn),“眼看著這位媽媽的臉一點(diǎn)點(diǎn)陰沉下來”,而告狀也使得其他家長顯然不快。第二天一早,就看見這個(gè)學(xué)生臉上帶著一條痕來上學(xué)了。他仇恨地看著老師,而且以后一直仇恨著。后來才知道,這個(gè)孩子很小時(shí)父母就離異了,家里靠母親打零工維持,從小就生活在缺少愛的環(huán)境里。李晶老師痛苦地回憶說,這個(gè)學(xué)生最終還是沒走正道,初中畢業(yè)就輟學(xué)了,“我的心里一直覺得對(duì)他愧疚”。
那些規(guī)規(guī)矩矩來參加家長會(huì)的家長們,也不過就是當(dāng)一回老師的忠實(shí)聽眾:家長會(huì)的主角——班主任免不了提一通學(xué)習(xí)的要求、管理的要求、成績的要求、家長輔導(dǎo)的要求,班主任說完任課老師說。說來說去,除了要求就是任務(wù)甚至告狀。家長們是把老師奉若神明的,他們虔誠地做著記錄,因?yàn)榻窈笠欢螘r(shí)間,那就是他們指導(dǎo)孩子的“行動(dòng)綱領(lǐng)”了。家長會(huì)就是這樣幾乎一個(gè)程式地沿襲下來,而且還在接著沿襲下去。
如此,學(xué)生們對(duì)家長會(huì)持什么心態(tài)?北京育英學(xué)校中學(xué)部曾對(duì)328名不同年級(jí)的學(xué)生做過一次問卷調(diào)查,結(jié)果顯示:36.3%的學(xué)生聽說開家長會(huì)就心情緊張,感覺壓力大;11.3%的學(xué)生不愿家長參加家長會(huì)。而且,答卷告訴我們,家長會(huì)開過后11%的學(xué)生與老師關(guān)系緊張,20.1%的學(xué)生與家長關(guān)系緊張,30.5%的學(xué)生在家長會(huì)后會(huì)受到嚴(yán)肅批評(píng)并被限制活動(dòng)。有的學(xué)生表示希望“盡量少開”、“最好永遠(yuǎn)不開家長會(huì)”。
變一下觀念,換一種思路,用一些巧妙的辦法,前面就是一片新天地——
家長會(huì)的多元表達(dá)
家長會(huì)還是要開的,關(guān)鍵是怎么開。
“家長會(huì)新模式”于是進(jìn)入了中國青少年研究中心的研究視野,并被列為重點(diǎn)課題。兩年來,全國共有51所學(xué)校參加了這一課題的研究與實(shí)踐,變革涉及到家長會(huì)的方方面面。
“尊敬的家長:您好!您的孩子升入初中半個(gè)學(xué)期了,有什么變化嗎?他們適應(yīng)中學(xué)的生活了嗎?歡迎您本周五來學(xué)校坐坐,看看孩子們的表現(xiàn),與老師和其他家長談?wù)勀睦Щ蟆⒛慕逃w會(huì)和您的經(jīng)驗(yàn)。”
“家長同志:期中考試剛剛結(jié)束,您一定非常關(guān)注孩子的成績和孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的情況;孩子長大了,在家肯定會(huì)有與以往不同的表現(xiàn),您可能也會(huì)有些問題想跟別人交流。請您本周三在百忙中抽時(shí)間光臨學(xué)校,參加我為您和孩子組織的座談會(huì)。希望您帶來寶貴的教子經(jīng)驗(yàn),與大家分享。”
“家長您好!您的孩子已經(jīng)一天天長大,正在一步步邁入青春期。這是孩子一生中成長最快、也是最為重要的時(shí)期之一。為了幫助您的孩子更好地度過青春期,我們決定首先為家長開設(shè)青春期教育講座。我們分別在本周四下午3點(diǎn)、周五下午。
……
這是幾份面目全新、帶著幾分溫暖與體貼的家長會(huì)通知。它們不再是往日學(xué)校、教師板著臉對(duì)家長下的命令了。教師要在會(huì)前通過這張通知把家長會(huì)的內(nèi)容告訴家長,讓他們有備而來,而且時(shí)間還可以有彈性。
新型家長會(huì)中最重要的,是教師角色的轉(zhuǎn)變——由以往當(dāng)“家長的家長”、一個(gè)人口干舌燥卻常常徒勞無功地唱“獨(dú)角戲”,到教師、家長或者和學(xué)生共同唱一臺(tái)戲;開會(huì)時(shí)不再是老師站臺(tái)上家長坐臺(tái)下,而是圍成一圈,相鄰而坐。學(xué)生也不再被一概排斥在家長會(huì)之外,成為永遠(yuǎn)的“缺席被審判者”,有些家長會(huì)讓學(xué)生參加,有些家長會(huì)的內(nèi)容還請學(xué)生討論決定。
家長會(huì)因此而變了臉,新型家長會(huì)的模式在教師們的探討中浮出水面。中國青少年研究中心日前推薦了一些從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出的家長會(huì)開法:
交流式:就教育中的共性問題進(jìn)行理論探索,或做個(gè)案分析,或開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);
對(duì)話討論式:就一、兩個(gè)突出的問題進(jìn)行親子、師生、教師與家長的對(duì)話;
展示式:展覽孩子的作業(yè)、作品、獲獎(jiǎng)證書或?qū)W生現(xiàn)場表演等,讓家長在班級(jí)背景中了解自己的孩子;
專家報(bào)告式:就學(xué)生入學(xué)后某個(gè)階段或某個(gè)共性問題,請專家做報(bào)告并現(xiàn)場答疑,以提高家長的教育素質(zhì);
聯(lián)誼式:教師、家長、學(xué)生相聚在一起,用表演等歡快的形式,共同營造和諧的氣氛,增進(jìn)感情和了解;
參觀游覽式:學(xué)生、家長、教師一同外出參觀游覽,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題,促進(jìn)溝通。
我們走進(jìn)現(xiàn)場去觀摩幾個(gè)家長會(huì):
家長會(huì)是從一個(gè)名為“盲行”的游戲開始的:家長被蒙上眼睛,由不是自己孩子的學(xué)生攙扶走過一段有障礙有轉(zhuǎn)彎的路程。在行走過程中,不能用語言交流,只能以動(dòng)作暗示。這個(gè)有趣熱鬧的游戲給家長會(huì)營造出了氣氛后,老師親切道出設(shè)計(jì)這樣一個(gè)游戲的初衷:請家長體驗(yàn)在黑暗中被攙扶行走的心情,讓學(xué)生體驗(yàn)攙扶的艱難——這是一次部分學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生的家長會(huì),“這些孩子目前就像在黑暗中行走,需要親人的扶助,孩子和家長雙方都要互相體諒。”這就是本次家長會(huì)的主題。接著,老師拿出15分鐘請家長和孩子傾心交談。之后有幾位學(xué)生站起來主動(dòng)談了自己平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中存在的問題,家長也紛紛檢討了自己過去不當(dāng)?shù)慕逃椒ā＜议L會(huì)的最后,老師請每一位家長給自己孩子寫下一句贈(zèng)言,鼓勵(lì)孩子樹立信心。對(duì)這樣的家長會(huì),家長們感覺既輕松活潑,又有嚴(yán)肅的主題,形式又新又好;學(xué)生們反映這次會(huì)后,對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)比以前深了,有了一些自覺性,希望以后多開。
班里出現(xiàn)了考試作弊問題,需要家長配合教育。北京育英學(xué)校初二8班班主任趙旭新老師沒有像以往那樣批評(píng)學(xué)生或找家長,而是不動(dòng)聲色地讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)一條小金魚,一周后開家長會(huì)時(shí)帶來。面對(duì)一桌子的魚缸,趙老師說,“我們今天要搞一個(gè)金魚的評(píng)比。但不是比誰的魚大,誰的魚漂亮,我們是要比誰的魚的的確確是自己養(yǎng)的。”在一片愕然的目光中,老師引出了誠實(shí)的話題,請家長和學(xué)生共同進(jìn)行討論。趙老師是要用這種特別的討論式家長會(huì),使問題更平和而積極地解決:不僅幫助學(xué)生提高對(duì)誠實(shí)的認(rèn)識(shí),還要使父母們意識(shí)到“分?jǐn)?shù)”不是最重要的,應(yīng)該首先關(guān)心孩子的人格塑造,與老師共同引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做人、做事。討論后的發(fā)言中,家長們再三表示了對(duì)孩子品德的要求與希望,反思了自己在教育過程中的忽略之處。老師在最后總結(jié)時(shí)點(diǎn)題:“剛才同學(xué)們都與父母進(jìn)行了交流,我相信你們肯定向父母做出了后半學(xué)期的保證,而且你們一定是慎重提出的,負(fù)責(zé)任的……”最后,所有家長和學(xué)生一起分享了“誠實(shí)是金”等贈(zèng)言。一次本來可能會(huì)充滿火藥味的家長會(huì),以這樣的形式給了家長和學(xué)生提醒和教育。
……
完善推行《年級(jí)工作考核方案》、《班主任工作考核方案》、《精神文明班考評(píng)方案》，建立班級(jí)考核內(nèi)容及指標(biāo)體系，促進(jìn)班級(jí)管理工作；以習(xí)慣養(yǎng)成教育為落腳點(diǎn)和突破口，指導(dǎo)各年級(jí)組分年級(jí)段進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，逐步形成良好班風(fēng)、校風(fēng)。
二、主要工作任務(wù)
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
（1）在教師隊(duì)伍特別是班主任隊(duì)伍中實(shí)行“絕不體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生”的承諾。
（2）在班主任隊(duì)伍中開展“我盡我責(zé)”的教育活動(dòng)，倡導(dǎo)每位班主任都要盡心盡職做好自己的本職工作：按時(shí)坐班，深入了解班情，采取妥善辦法解決處理班級(jí)問題，教書育人，管理育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。
2、班主任培訓(xùn)工作
有針對(duì)性對(duì)班主任進(jìn)行管班培訓(xùn)，尤其是對(duì)小學(xué)部班主任的培訓(xùn)工作，從管班方法和工作態(tài)度兩方面入手，有目的有針對(duì)性地跟蹤、監(jiān)督、引導(dǎo)、評(píng)估，促使小學(xué)部班主任工作效力有所提高。
3、班級(jí)管班工作，規(guī)范完善三個(gè)考核方案，并認(rèn)真實(shí)施。
（1）《年級(jí)組長工作考評(píng)方案》
（2）《班主任工作考評(píng)方案》
（3）《精神文明班考評(píng)方案》
4、習(xí)慣養(yǎng)成教育
（1）小低年級(jí)組以《入學(xué)寶典》學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，逐條訓(xùn)練。
（2）小中年級(jí)以日常行為規(guī)范、課堂紀(jì)律、課間秩序、專心聽講、在家自學(xué)為重點(diǎn)，長期堅(jiān)持訓(xùn)練。
（3）小高年級(jí)以日常行為規(guī)范、自覺學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)為重點(diǎn)。
（4）初一年級(jí)以行為規(guī)范、學(xué)生常規(guī)、聽講、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等習(xí)慣為重點(diǎn)。
（5）初二年級(jí)以勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、課外閱讀、行為規(guī)范為重點(diǎn)。
（6）初三年級(jí)以行為規(guī)范、勤奮好學(xué)，主動(dòng)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)。
5、學(xué)年末開展“優(yōu)秀年級(jí)組長”、“優(yōu)秀班主任”評(píng)選活動(dòng)；學(xué)期末開展“三好學(xué)生”、“文明學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
6、家長學(xué)校工作
（1）外請專家舉辦專題講座2—3次。
（2）組織召開家長會(huì)一次。
7、結(jié)集印制有關(guān)班主任工作制度和要求，組織全體班主任學(xué)習(xí)，提高班級(jí)管理水平。
8、安全工作
（1）認(rèn)真開展“安全教育日”活動(dòng)（每周一），開展禁毒防毒、水土安全、交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全和心理健康教育。
（2）嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全管理制度，特別是安全事故防范管理制度、安全事故問責(zé)制度和安全事故報(bào)告制度。
（3）組織法制教育活動(dòng)。
（4）嚴(yán)格執(zhí)行保安值勤制度，加強(qiáng)學(xué)校保衛(wèi)工作。
三、具體活動(dòng)安排
8月份：組織初一新生軍訓(xùn)。
9月份：（1—4周）
1、 開學(xué)教育、穩(wěn)定秩序
2、 安全教育
3、 組織學(xué)生看電影
4、 “精神文明班”月評(píng)小結(jié)
5、 檢查各班級(jí)學(xué)生儀表著裝。
10月份：（5—9周）
1、 組織新分配老師、新調(diào)入老師學(xué)習(xí)
2、 啟動(dòng)初二年級(jí)的課題研究
3、 安全教育
4、 “精神文明班”月評(píng)小結(jié)
5、 家長學(xué)校開課
11月份：（10—13周）
1、 中段考迎考工作
2、 組織召開家長會(huì)
3、 法制教育
4、 組織學(xué)生看電影
5、 “精神文明班”月評(píng)小結(jié)
12月份：（14—17周）
1、 家長學(xué)校活動(dòng)
2、 課題研究階段小結(jié)
3、 交通安全教育
4、 精神文明班月評(píng)小結(jié)
XX年1月份（18—21周）
1、 期末迎考
2、 評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)
3、 安全教育
現(xiàn)代教育不是一個(gè)孤立、封閉的過程，而是開放的、現(xiàn)實(shí)的、全方位的社會(huì)活動(dòng)。任何學(xué)生的成長都離不開三個(gè)方面的環(huán)境：家庭、學(xué)校、社會(huì)，三個(gè)方面不可以替代。前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來。”主席在2015年新春團(tuán)拜會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。”因此，學(xué)生是在學(xué)校和家庭的共同影響下成長的，只有家校攜手，才能實(shí)現(xiàn)教育合力，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
淄博三中是位于淄博市府所在地張店區(qū)東部的一所全日制普通中學(xué)，從2007年開始學(xué)校轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，提出了“堅(jiān)持質(zhì)量立校，建設(shè)精品學(xué)校”的辦學(xué)思路和五精（管理精細(xì)、教學(xué)精彩、文化精致、育人精心、設(shè)備精良）的辦學(xué)目標(biāo)。近年來，學(xué)校大力實(shí)施教育教學(xué)改革，通過探索小組合作學(xué)習(xí)、“三課型六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式、班主任進(jìn)教室辦公和全員育人導(dǎo)師制等方式，教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，社會(huì)聲譽(yù)不斷提高。
但學(xué)校所處的位置是來淄務(wù)工人員的聚居區(qū)，學(xué)校招收了大量隨遷子女，學(xué)生家長多為外來務(wù)工人員，家庭教育經(jīng)驗(yàn)缺乏。家庭情況構(gòu)成復(fù)雜，沉重的生活壓力使他們沒有過多的時(shí)間教育孩子，導(dǎo)致學(xué)校出現(xiàn)了大量學(xué)困生，家庭教育的缺失嚴(yán)重制約著學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。暢通家校聯(lián)系渠道，提高家長家庭教育水平，實(shí)現(xiàn)家校攜手育人這一難題擺在了學(xué)校面前，這也成為學(xué)校提高教育質(zhì)量的瓶頸。
一、調(diào)查研究
找準(zhǔn)癥結(jié)
“這些孩子為什么習(xí)慣這么差？”
“為什么在別的學(xué)校管用的措施到了我們這些孩子身上就失靈了？”
“為什么孩子回家后的表現(xiàn)和在學(xué)校里有天壤之別？”“為什么家長對(duì)待孩子的方式這么粗暴？”
開學(xué)一段時(shí)間以來，學(xué)校初中低年級(jí)的老師們開始抱怨起學(xué)生來。要解決學(xué)生管理和學(xué)習(xí)上遇到的難題，首先要找到問題的原因所在。經(jīng)過研究，學(xué)校決定首先在初中低年級(jí)進(jìn)行家長問卷調(diào)查，科學(xué)分析問題產(chǎn)生的成因。學(xué)校面向初一初二通過發(fā)放調(diào)查問卷、家訪等形式，初步找到了問題的主因――家庭教育。其具體表現(xiàn)為：
1.家長學(xué)歷層次普遍偏低
有專科以上學(xué)歷的家長不足20%，大部分都是高中畢業(yè)，這就決定了他們對(duì)于目前初中段的知識(shí)沒法直接傳授，特別是隨著知識(shí)難度加深，家長在知識(shí)傳授方面的劣勢更加明顯。
2.家長家庭教育意識(shí)不強(qiáng)
30%的家長在家里有使用不文明用語、酗酒、賭博等現(xiàn)象，給孩子品德和學(xué)習(xí)等方面帶來了直接的負(fù)面影響。
3.家長缺乏教育孩子時(shí)間
由于家庭多為外來務(wù)工人員，打工或做小買賣者占60%，由于沉重的工作壓力和壓抑的工作環(huán)境，他們不得不為了生計(jì)付出比一般家庭更多的工作時(shí)間，輔導(dǎo)和教育孩子的時(shí)間相對(duì)不足。
4.家庭氛圍不和諧
父母雙方經(jīng)常吵架的占28%。離異家庭占到了15%，非獨(dú)生子女家庭占65%，父母很難抽出時(shí)間全身心教育孩子，有的父母外出打工，孩子交由爺爺奶奶以及外公外婆管教，他們對(duì)于孩子更多是溺愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
5.家長家庭教育知識(shí)缺乏
家長對(duì)家庭教育普遍不夠重視，由于生活的壓力，不能沉下心傾聽孩子的聲音，與孩子交朋友。聽過家庭教育講座的家長不足15%，82%家長不能抽出時(shí)間參加學(xué)習(xí)。由于缺乏良好的家庭教育知識(shí)，對(duì)孩子的教育通常簡單粗暴，有過體罰孩子經(jīng)歷的占78%。
6.家長缺乏與老師的有效溝通配合
沒有微信、qq的家長占34%，從而導(dǎo)致無法加入學(xué)校的家校聯(lián)系平臺(tái)。48%的家長不能主動(dòng)與老師溝通孩子的在校情況，18%的父母經(jīng)常不到校開家長會(huì)，多由其他親屬代勞。能到校及時(shí)與班主任溝通孩子情況的家長只占15%。
二、多措并舉 攜手育人
這六大問題是學(xué)生家長層面面臨的突出問題，這些問題是通過教育孩子無法解決的問題，而這些問題又直接或間接給孩子的成長帶來了負(fù)面影響。父母是孩子的第一任老師，要想大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校必須暢通家校聯(lián)系渠道，提升家長素質(zhì)，做好家校聯(lián)系這篇大文章才行。為此，學(xué)校在初二年級(jí)進(jìn)行試點(diǎn)，因?yàn)槌醵膶W(xué)生處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、青春期教育在這個(gè)階段顯得尤為重要，合理的教育引導(dǎo)對(duì)孩子的健康成長具有重要作用，甚至?xí)绊懞⒆右簧?/p>
要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生一生的發(fā)展奠基，必須走起來、干起來、改革創(chuàng)新、大步向前……于是，家委會(huì)建立起來了：家長交流qq群、飛信群建立起來了：“相約星期五”家庭教育課堂開課了；家校聯(lián)系卡寫起來了；周五家長接待時(shí)段開放了……學(xué)校放開手腳，不斷借鑒先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，大膽探索，逐步形成了自己的特色舉措，構(gòu)建了立體的家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。
1.依托家委會(huì)引領(lǐng)學(xué)校家庭教育
通過對(duì)學(xué)生家長家庭情況進(jìn)行摸底，在征求家長意見的基礎(chǔ)上建立了初二級(jí)部家長委員會(huì)，9名優(yōu)秀家長光榮成為家委會(huì)的成員。這是構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度的重要途徑，家委會(huì)的家長們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)進(jìn)行有效監(jiān)督，提出意見建議，并積極協(xié)助班主任管理班級(jí)，提高其他家長認(rèn)識(shí)，成為班主任管理班級(jí)的得力助手。如有的家長提出可以實(shí)行家庭結(jié)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生，一幫一，先進(jìn)帶后進(jìn)，起到了良好的效果。同時(shí)，家委會(huì)成員積極參與到學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶六一展演、“相約星期五”綜合實(shí)踐活動(dòng)等主題活動(dòng)中來，提升了參與學(xué)校教育的熱情和積極性，家委會(huì)成為引領(lǐng)學(xué)校家庭教育的重要機(jī)構(gòu)。
2.依托家庭教育課堂大力提升家長素質(zhì)
依托“相約星期五”活動(dòng)，家庭教育課堂精彩開課。《初二年級(jí)青春期教育》《如何構(gòu)建和諧的家庭關(guān)系》《如何構(gòu)建良好的親子關(guān)系》《如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行習(xí)慣》……學(xué)校面向家長免費(fèi)開放家庭教育課，家庭教育課由對(duì)家庭教育感興趣的班主任主講，既提高了班主任的家庭教育水平，又提高了家長的素質(zhì)。實(shí)現(xiàn)了雙贏。同時(shí)，學(xué)校針對(duì)家長需求，邀請工教育專家為家長做家庭教育報(bào)告，同時(shí)建立了淄博三中家庭教育課堂qq群，構(gòu)建了網(wǎng)上交流平臺(tái)，定期有學(xué)校老師與家長溝通，解決廣大家長在家庭教育方面存在的問題，家庭教育課堂為孩子撐起一片家庭教育新天地。
3.依托現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建家校聯(lián)系“高速路”
要想加強(qiáng)家校溝通聯(lián)系，必須暢通家校聯(lián)系渠道，在信息技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天，這不該是一個(gè)難題。學(xué)校充分運(yùn)用信息技術(shù)成果，各班建立飛信群，每天向家長發(fā)5-10條飛信，內(nèi)容包含學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、成績報(bào)道和心理疏導(dǎo)四類，讓家長第一時(shí)間了解孩子在校情況。建立班級(jí)家長qq群，內(nèi)容大多是學(xué)校第一時(shí)間開展的活動(dòng)，以及應(yīng)對(duì)突發(fā)氣象狀況采取的處置措施。讓家長理解學(xué)校、融入學(xué)校、信任學(xué)校。同時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)一些教育教學(xué)理念和咨詢，幫助家長一起成長。飛信和qq群，已經(jīng)成為家校聯(lián)系的雙翼。
4.依托特色家長會(huì)構(gòu)建攜手育人新局面
改變家長會(huì)班主任的說教傳統(tǒng)，創(chuàng)新家長會(huì)形式。家長會(huì)前，首先安排家長參觀學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、試卷、作文、特色作品展。家長會(huì)上，主持人由學(xué)生輪流擔(dān)當(dāng)。組長對(duì)組員前段表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表現(xiàn)較好的學(xué)生做家庭教育經(jīng)驗(yàn)介紹，最后由班主任進(jìn)行總結(jié)。這種方式既鍛煉了學(xué)生、又提升了家長的自信心，家長參與家長會(huì)的熱情越來越高。學(xué)生家長說：“看到孩子能主持家長會(huì)，真的從內(nèi)心里感到自豪。”
5.依托周五接待時(shí)段真心傾聽家長意見
為了能夠真實(shí)了解家長的想法，學(xué)校規(guī)定周三為校長接待日，周五下午5：30―6：30為班主任接待時(shí)段，每周五家長可以到校與教師進(jìn)行交流。在接待家長的過程中，班主任可以了解到班級(jí)內(nèi)的很多問題，比如學(xué)生追偶像的問題，比如學(xué)生私下聚會(huì)的問題，比如學(xué)生迷戀玩手機(jī)的問題，很多問題都是在班級(jí)內(nèi)沒發(fā)現(xiàn)的。班主任及時(shí)找學(xué)生談心，消滅問題于萌芽，起到了很好的效果。同時(shí)，依托家校聯(lián)系卡，班主任及時(shí)收集了很多學(xué)生在周末的表現(xiàn)和問題，對(duì)學(xué)生的教育也更有針對(duì)性。
三、提升素質(zhì) 靜待花開
“淡淡的鉛筆色是我們青春的憧憬，花開時(shí)節(jié)，有我們快樂的身影，那就讓我們拿起手中的筆，一起描畫青春的夢想。”這是學(xué)校促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)縮影。一年來，學(xué)校初二級(jí)部老師在級(jí)部主任的帶領(lǐng)下，執(zhí)著追求，在精心育人的道路上艱辛探索，在家校聯(lián)系的大道上奮勇前進(jìn)，現(xiàn)代學(xué)校制度逐步建立，新型家校關(guān)系逐步確立，成效凸顯。
1.家長家庭教育意識(shí)得到極大提高
一年來，80%的家長參與了家庭教育課堂的聽課，90%的家長參加了周五接待時(shí)段活動(dòng)，80%的家長加入qq群并時(shí)常上線交流。30%的家長積極參加心理專家課堂，改變了以往簡單粗暴的家庭教育，開始用愛心、耐心去教育引導(dǎo)孩子、陪伴孩子，做孩子的良師益友，真正走進(jìn)了孩子的內(nèi)心，成為孩子的朋友。30%的家長改變了酗酒、玩游戲等不良習(xí)慣，開始陪孩子一起讀書。許多家長開始有了自己的家庭教育心得，敢于走上家庭教育課堂的講臺(tái)，為其他家長介紹教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。
2.學(xué)生綜合素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)全面提升
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績逐步提高，在學(xué)期末舉行的期末學(xué)業(yè)水平考試中，語文、歷史合格率達(dá)到100%，英語、生物及格率達(dá)到98%，數(shù)學(xué)平均分也達(dá)到90分以上。學(xué)生的綜合素質(zhì)在全面提升，初二學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，朗誦比賽獲全校一等獎(jiǎng)，手工作品和書法作品展得到了全校師生的好評(píng)，學(xué)生積極參加學(xué)校廣播站、學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)的競選，并成為學(xué)生活動(dòng)的主力。學(xué)生積極參與家長會(huì)系列活動(dòng)，成為班主任的得力助手。學(xué)生還積極參加社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，得到了社會(huì)的認(rèn)可和好評(píng)。
3.家長對(duì)學(xué)校教育工作滿意度走在全市前列
都是家長會(huì)惹的禍
爸爸開家長會(huì)回到家，陰沉著臉，一句話沒說就鉆進(jìn)自己的房間關(guān)上了門。媽媽幾次叫他吃飯，他都不應(yīng)聲。這情景讓孩子的心里更發(fā)毛了，不知下面要“爆發(fā)”出什么。整個(gè)晚上，家里的空氣都像凝結(jié)住了一樣。忐忑，緊張，不安，害怕，孩子眼巴巴地等待著家長會(huì)后一定會(huì)出現(xiàn)的那一幕……
也有痛快的。一些爸爸或媽媽開完家長會(huì)，裝了一肚子孩子的不是，一見到孩子便是一陣暴風(fēng)驟雨般的數(shù)落、訓(xùn)斥甚至打罵。就算學(xué)習(xí)好表現(xiàn)好的孩子，也難免要聽爸媽嘮叨幾句：“人家×215;這次考了100分，你怎么才得98分？老師說你最近有點(diǎn)松懈，該加把勁兒了！”“×215#215;都當(dāng)了班干部，你也得努力了！”
難怪常常有學(xué)生把老師發(fā)的家長會(huì)開會(huì)通知“丟了”，或者“忘了”交給家長，要么就是編出“爸爸出差，媽媽請不下假來”之類的謊言，甚至有學(xué)生花錢請人冒充家長來開家長會(huì)。接下來就是缺席的家長被請到學(xué)校，班主任雨點(diǎn)一般落下的告狀聲、任課老師慷慨激昂的“群起而攻之”迎面而來。不少平日里有頭有臉的家長，這會(huì)兒在孩子老師的辦公室里像犯了錯(cuò)的小學(xué)生一樣，一面聽著劈頭蓋臉的教訓(xùn)，一面壓抑著心中越來越大的怒火。而此時(shí)的辦公室外，就可能躲著提心吊膽偷聽的孩子。毫無疑問，今夜肯定是逃不過一場“暴風(fēng)雪”了。
北京育英學(xué)校的青年教師李晶深深地記得她的一個(gè)學(xué)生。那時(shí)她大學(xué)剛畢業(yè)不久，年輕氣盛，帶的班里有個(gè)學(xué)生總愛搗亂、欺負(fù)同學(xué)。她幾次請家長，但這個(gè)孩子每次都找借口不讓家長來，甚至留給老師的電話號(hào)碼都是假的。后來“機(jī)會(huì)終于來了”：期末考試，他成了年級(jí)的倒數(shù)第幾名。老師讓住在他家附近的同學(xué)請來了他的媽媽開家長會(huì)。會(huì)上，老師大講這個(gè)學(xué)生的缺點(diǎn)，“眼看著這位媽媽的臉一點(diǎn)點(diǎn)陰沉下來”，而告狀也使得其他家長顯然不快。第二天一早，就看見這個(gè)學(xué)生臉上帶著一條痕來上學(xué)了。他仇恨地看著老師，而且以后一直仇恨著。后來才知道，這個(gè)孩子很小時(shí)父母就離異了，家里靠母親打零工維持，從小就生活在缺少愛的環(huán)境里。李晶老師痛苦地回憶說，這個(gè)學(xué)生最終還是沒走正道，初中畢業(yè)就輟學(xué)了，“我的心里一直覺得對(duì)他愧疚”。
那些規(guī)規(guī)矩矩來參加家長會(huì)的家長們，也不過就是當(dāng)一回老師的忠實(shí)聽眾：家長會(huì)的主角——班主任免不了提一通學(xué)習(xí)的要求、管理的要求、成績的要求、家長輔導(dǎo)的要求，班主任說完任課老師說。說來說去，除了要求就是任務(wù)甚至告狀。家長們是把老師奉若神明的，他們虔誠地做著記錄，因?yàn)榻窈笠欢螘r(shí)間，那就是他們指導(dǎo)孩子的“行動(dòng)綱領(lǐng)”了。家長會(huì)就是這樣幾乎一個(gè)程式地沿襲下來，而且還在接著沿襲下去。
如此，學(xué)生們對(duì)家長會(huì)持什么心態(tài)？北京育英學(xué)校中學(xué)部曾對(duì)328名不同年級(jí)的學(xué)生做過一次問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：36.3的學(xué)生聽說開家長會(huì)就心情緊張，感覺壓力大；11.3的學(xué)生不愿家長參加家長會(huì)。而且，答卷告訴我們，家長會(huì)開過后11的學(xué)生與老師關(guān)系緊張，20.1的學(xué)生與家長關(guān)系緊張，30.5的學(xué)生在家長會(huì)后會(huì)受到嚴(yán)肅批評(píng)并被限制活動(dòng)。有的學(xué)生表示希望“盡量少開”、“最好永遠(yuǎn)不開家長會(huì)”。
變一下觀念，換一種思路，用一些巧妙的辦法，前面就是一片新天地——
家長會(huì)的多元表達(dá)
家長會(huì)還是要開的，關(guān)鍵是怎么開。
“家長會(huì)新模式”于是進(jìn)入了中國青少年研究中心的研究視野，并被列為重點(diǎn)課題。兩年來，全國共有51所學(xué)校參加了這一課題的研究與實(shí)踐，變革涉及到家長會(huì)的方方面面。
“尊敬的家長：您好！您的孩子升入初中半個(gè)學(xué)期了，有什么變化嗎？他們適應(yīng)中學(xué)的生活了嗎？歡迎您本周五來學(xué)校坐坐，看看孩子們的表現(xiàn)，與老師和其他家長談?wù)勀睦Щ蟆⒛慕逃w會(huì)和您的經(jīng)驗(yàn)。”
“家長同志：期中考試剛剛結(jié)束，您一定非常關(guān)注孩子的成績和孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的情況；孩子長大了，在家肯定會(huì)有與以往不同的表現(xiàn)，您可能也會(huì)有些問題想跟別人交流。請您本周三在百忙中抽時(shí)間光臨學(xué)校，參加我為您和孩子組織的座談會(huì)。希望您帶來寶貴的教子經(jīng)驗(yàn)，與大家分享。”
“家長您好！您的孩子已經(jīng)一天天長大，正在一步步邁入青春期。這是孩子一生中成長最快、也是最為重要的時(shí)期之一。為了幫助您的孩子更好地度過青春期，我們決定首先為家長開設(shè)青春期教育講座。我們分別在本周四下午3點(diǎn)、周五下午。
這是幾份面目全新、帶著幾分溫暖與體貼的家長會(huì)通知。它們不再是往日學(xué)校、教師板著臉對(duì)家長下的命令了。教師要在會(huì)前通過這張通知把家長會(huì)的內(nèi)容告訴家長，讓他們有備而來，而且時(shí)間還可以有彈性。
新型家長會(huì)中最重要的，是教師角色的轉(zhuǎn)變——由以往當(dāng)“家長的家長”、一個(gè)人口干舌燥卻常常徒勞無功地唱“獨(dú)角戲”，到教師、家長或者和學(xué)生共同唱一臺(tái)戲；開會(huì)時(shí)不再是老 師站臺(tái)上家長坐臺(tái)下，而是圍成一圈，相鄰而坐。學(xué)生也不再被一概排斥在家長會(huì)之外，成為永遠(yuǎn)的“缺席被審判者”，有些家長會(huì)讓學(xué)生參加，有些家長會(huì)的內(nèi)容還請學(xué)生討論決定。
家長會(huì)因此而變了臉，新型家長會(huì)的模式在教師們的探討中浮出水面。中國青少年研究中心日前推薦了一些從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出的家長會(huì)開法：
交流式：就教育中的共性問題進(jìn)行理論探索，或做個(gè)案分析，或開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；
對(duì)話討論式：就一、兩個(gè)突出的問題進(jìn)行親子、師生、教師與家長的對(duì)話；
展示式：展覽孩子的作業(yè)、作品、獲獎(jiǎng)證書或?qū)W生現(xiàn)場表演等，讓家長在班級(jí)背景中了解自己的孩子；
專家報(bào)告式：就學(xué)生入學(xué)后某個(gè)階段或某個(gè)共性問題，請專家做報(bào)告并現(xiàn)場答疑，以提高家長的教育素質(zhì)；
聯(lián)誼式：教師、家長、學(xué)生相聚在一起，用表演等歡快的形式，共同營造和諧的氣氛，增進(jìn)感情和了解；
參觀游覽式：學(xué)生、家長、教師一同外出參觀游覽，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，促進(jìn)溝通。
我們走進(jìn)現(xiàn)場去觀摩幾個(gè)家長會(huì)：
家長會(huì)是從一個(gè)名為“盲行”的游戲開始的：家長被蒙上眼睛，由不是自己孩子的學(xué)生攙扶走過一段有障礙有轉(zhuǎn)彎的路程。在行走過程中，不能用語言交流，只能以動(dòng)作暗示。這個(gè)有趣熱鬧的游戲給家長會(huì)營造出了氣氛后，老師親切道出設(shè)計(jì)這樣一個(gè)游戲的初衷：請家長體驗(yàn)在黑暗中被攙扶行走的心情，讓學(xué)生體驗(yàn)攙扶的艱難——這是一次部分學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生的家長會(huì)，“這些孩子目前就像在黑暗中行走，需要親人的扶助，孩子和家長雙方都要互相體諒。”這就是本次家長會(huì)的主題。接著，老師拿出15分鐘請家長和孩子傾心交談。之后有幾位學(xué)生站起來主動(dòng)談了自己平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中存在的問題，家長也紛紛檢討了自己過去不當(dāng)?shù)慕逃椒ā＜议L會(huì)的最后，老師請每一位家長給自己孩子寫下一句贈(zèng)言，鼓勵(lì)孩子樹立信心。對(duì)這樣的家長會(huì)，家長們感覺既輕松活潑，又有嚴(yán)肅的主題，形式又新又好；學(xué)生們反映這次會(huì)后，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)比以前深了，有了一些自覺性，希望以后多開。
班里出現(xiàn)了考試作弊問題，需要家長配合教育。北京育英學(xué)校初二8班班主任趙旭新老師沒有像以往那樣批評(píng)學(xué)生或找家長，而是不動(dòng)聲色地讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)一條小金魚，一周后開家長會(huì)時(shí)帶來。面對(duì)一桌子的魚缸，趙老師說，“我們今天要搞一個(gè)金魚的評(píng)比。但不是比誰的魚大，誰的魚漂亮，我們是要比誰的魚的的確確是自己養(yǎng)的。”在一片愕然的目光中，老師引出了誠實(shí)的話題，請家長和學(xué)生共同進(jìn)行討論。趙老師是要用這種特別的討論式家長會(huì)，使問題更平和而積極地解決：不僅幫助學(xué)生提高對(duì)誠實(shí)的認(rèn)識(shí)，還要使父母們意識(shí)到“分?jǐn)?shù)”不是最重要的，應(yīng)該首先關(guān)心孩子的人格塑造，與老師共同引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做人、做事。討論后的發(fā)言中，家長們再三表示了對(duì)孩子品德的要求與希望，反思了自己在教育過程中的忽略之處。老師在最后總結(jié)時(shí)點(diǎn)題：“剛才同學(xué)們都與父母進(jìn)行了交流，我相信你們肯定向父母做出了后半學(xué)期的保證，而且你們一定是慎重提出的，負(fù)責(zé)任的……”最后，所有家長和學(xué)生一起分享了“誠實(shí)是金”等贈(zèng)言。一次本來可能會(huì)充滿火藥味的家長會(huì)，以這樣的形式給了家長和學(xué)生提醒和教育。
家長會(huì)變了臉：不再是冷面教師的文明語言“罵人會(huì)”、家長的“受訓(xùn)會(huì)”了，代之以專家評(píng)價(jià)的柔情和親情貫穿其中；軟化了的批評(píng)、善意的提醒，讓家長和學(xué)生多了幾分對(duì)老師的感激與敬意，也讓這樣一個(gè)三角關(guān)系上的各邊相互間多了幾分尊重、了解和溝通。
一位經(jīng)歷了家長會(huì)變革的學(xué)生說得到位：家長會(huì)變了，我們也變了，家長們也變了：我們能善解人意、喜歡學(xué)習(xí)了；家長能理解我們、原諒我們了。家長會(huì)讓我們和家長的關(guān)系改變了——
把家長會(huì)建成一座橋
家長會(huì)的定義是“學(xué)校同家長聯(lián)系的一種方式”。而召開家長會(huì)的目的，是要促使家長與教師互相理解和支持，使學(xué)校與家庭“向兒童提出同樣的要求，始終從同樣的原則出發(fā)”。
新模式的家長會(huì)就在向這個(gè)目標(biāo)靠攏。新的形式就來自于、取決于新的觀念———家長應(yīng)是教師的合作伙伴。在新的觀念下，家長會(huì)可以成為一座心與心之間的橋。
尊重、平等、合作，體現(xiàn)在家長會(huì)的全過程：家長會(huì)前，老師已經(jīng)就會(huì)議內(nèi)容、開法征求過家長(有時(shí)包括學(xué)生)的意見，精心設(shè)計(jì)的邀請函說明了會(huì)議的主題；會(huì)中，老師有意識(shí)地把時(shí)間和空間讓給家長甚或?qū)W生，讓他們成為家長會(huì)的主角，這樣家長們可以有機(jī)會(huì)了解孩子的全面情況，轉(zhuǎn)變對(duì)孩子關(guān)注的角度，有機(jī)會(huì)傾聽其他家長的教子經(jīng)驗(yàn)與困惑，還可以有機(jī)會(huì)與孩子面對(duì)面地交流，參與對(duì)學(xué)生的教育，評(píng)價(jià)班級(jí)的教育工作。
家長們欣喜地感覺到了這種變化和由此而帶來的收獲。一位家長說：“開過好多次孩子的家長會(huì)，但這種老師、家長、學(xué)生面對(duì)面地直接交流，還是第一次。真的是很新穎和豐富，幫我更全面地了解了孩子，也幫我建立了新的教子觀念。”還有家長給老師寫來自己的感想：“以前總以為自己很知道孩子的一切，便忽略了對(duì)孩子的更進(jìn)一步、更深入的了解。沒有了解，談何理解？所以我們理解不了孩子的一些怪異行為，孩子理解不了家長的良苦用心。今天聽了孩子寫給父母的話，感到很震驚，也感到很高興。震驚的是孩子心里藏著這么大的委屈、抱怨，而最關(guān)心疼愛孩子的我們卻不知道；高興的是孩子把想說的話說出來了。今天是一個(gè)新的開始，幾位家長的發(fā)言對(duì)我們很有啟發(fā)，孩子一天天長大了，關(guān)心孩子的最好辦法就是和孩子交朋友，為他們創(chuàng)造寬松和諧的空間。”
教師們在改變了以往的“成績匯報(bào)”方式后，也找到了班主任工作的新感覺。往往是家長會(huì)后，家長拉住老師的手感慨萬千。北京育英學(xué)校的一位青年教師過去做班主任時(shí)，常有家長給她“告狀”，教師和家長的關(guān)系緊張。通過一次次新模式的家長會(huì)，家長看到了她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)工作的熱情，多了了解，家長便對(duì)她的工作給予了有力的支持。她所帶的班級(jí)成了優(yōu)秀班集體；還有一位調(diào)進(jìn)學(xué)校時(shí)間不長的老師，生怕帶不好班級(jí)，壓力很大，在工作中也就往往采取嚴(yán)盯嚴(yán)訓(xùn)的方式，師生關(guān)系弄得緊張。新型家長會(huì)幫她改善了與家長、學(xué)生的關(guān)系，在家長的配合下，這個(gè)班的學(xué)生工作取得了可喜成績。
學(xué)生們呢，看到在家長會(huì)上，老師是如何真誠地欣賞他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，是如何巧妙地指導(dǎo)家長接納他們的不足，看到老師確實(shí)是為了他們的健康成長而召開家長會(huì)，感到一座心橋暢通了。
“過去每一次聽到要開家長會(huì)的消息，總是和‘玩兒完了’、‘死定了’聯(lián)系在一起，好像世界的末日就要來了。可是這次互動(dòng)式家長會(huì)開過后，我們不但沒‘玩兒完’，而且還有了進(jìn)步。平時(shí)老覺得父母一天什么事也沒有，通過這個(gè)家長會(huì)，我們知道了家長的苦惱。同時(shí)，家長也從中了解了我們當(dāng)學(xué)生的苦惱。這樣的家長會(huì)就是成功的。”
“以前開家長會(huì)，每次在教室看到父親，心里就像揣了只小兔子，蹦跳不止。而且老是想偷看那個(gè)‘神秘的會(huì)議’，想象著爸爸會(huì)帶著什么臉色走出教室。這次家長會(huì)把家長的苦衷傳達(dá)給了孩子，也使孩子改變了對(duì)‘神秘會(huì)議’的看法。”
“以前家長來學(xué)校開過會(huì)后，一頓訓(xùn)斥更加大了我們之間的隔閡，再溝通就更難了。這次卻和聊天一樣輕松，老師、家長、同學(xué)每個(gè)人都暢所欲言，不光談學(xué)習(xí)，也談生活，還談教育方法和學(xué)習(xí)心得。”
“ 這次家長會(huì)上，我看到最多的是家長與自己會(huì)心的微笑。那包容一切的美麗微笑，讓我明白了其實(shí)家長也是我們的朋友。開完家長會(huì)，父母對(duì)我的關(guān)心增多了。比如以前我們同學(xué)之間打電話時(shí)間長一點(diǎn)，媽媽就會(huì)說半天，現(xiàn)在她只是輕輕地提醒我一下，我自己也就自覺了。在教育我的方面也好得多了，不再急了就非打即罵，而是很親切地詢問與善意的批評(píng)，這讓我感到很放松，生活得比以前快樂了。”
“家長會(huì)上的對(duì)話，使幾十個(gè)小家庭在這兒融成了一個(gè)大家庭。”
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿落幕。孩子們的歡笑校，吵鬧聲似乎還縈繞在耳畔。我們與孩子共同成長著，煩惱和喜悅，一切都在孩子的成長中慢慢消失，孩子們在父母和老師的羽翼呵護(hù)下茁壯成長……
現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)：
一、教學(xué)工作情況
本學(xué)期課程教學(xué)與上學(xué)期一樣。教學(xué)課程依然是：領(lǐng)域（每周四節(jié)，每天一節(jié)）、英語和算術(shù)（每周各兩節(jié)）、快樂識(shí)字（每周一節(jié)）、故事（每周一節(jié)）。根據(jù)課程表安排，按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)真對(duì)待每一堂課。關(guān)于算術(shù)教學(xué)，個(gè)別孩子對(duì)數(shù)字不是很敏感，對(duì)于數(shù)字分辨總出差錯(cuò)。針對(duì)這情況，及時(shí)向家長溝通，反應(yīng)，共同解決。算術(shù)的教學(xué)內(nèi)容為：復(fù)習(xí)1-10的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)數(shù)字10-20、復(fù)習(xí)圖形的認(rèn)識(shí)、單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)、1-10的順數(shù)和倒數(shù)、1-10的相鄰數(shù)、1-00的數(shù)數(shù)等，大部分的孩子掌握情況良好，個(gè)別孩子有待提高。英語教學(xué)內(nèi)容為：認(rèn)識(shí)動(dòng)物單詞、家庭成員等。領(lǐng)域共有五本書分別是：《幼兒園里朋友多》、《交通工具博覽會(huì)》、《有趣的海洋》、《小問號(hào)》、《火辣辣的夏天》，按書本排列順序進(jìn)行教學(xué)。故事和快樂識(shí)字每個(gè)星期只有一節(jié)，所有課程教學(xué)按照課程表及計(jì)劃進(jìn)行開展。
二、教育保育工作
教育工作與保育相結(jié)合。每天做好晨檢、午檢工作，并做登記。尤其是孩子的身體狀況，仔細(xì)觀察孩子在園內(nèi)的一日表現(xiàn)。在教育教學(xué)工作正常開展的情況下，把孩子的安全放至首位，只有孩子在安全的環(huán)境下，才能健康的成長。在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒注意安全，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。在活動(dòng)或玩耍時(shí)，講明活動(dòng)規(guī)則，注意事項(xiàng)，讓孩子有自我保護(hù)和愛護(hù)他人的觀念。無論是排隊(duì)，還是其他活動(dòng)，我們都注重孩子的安全和養(yǎng)成教育。長期以往，我們都在堅(jiān)持著一項(xiàng)原則：安全第一，教學(xué)第二。保證幼兒在園里安全、快樂的生活。
三、家園聯(lián)系，共同進(jìn)步
在所有的教育教學(xué)工作正常有序的開展后，最強(qiáng)有力的后盾是家長。我們的工作只有得到家長的認(rèn)可和支持，才能順利的完成。我們采用的聯(lián)系方式：一是面談、二是電訪、三是親子作業(yè)欄、四是家長會(huì)、五是家訪。最常用的方式是面談，家長接送孩子來園的時(shí)間與家長進(jìn)行交流，通過溝通，讓家長了解孩子的近況，相互反饋孩子在園內(nèi)及家里的表現(xiàn)，更好的展開教育工作，從而家長才理解我們、支持我們。電訪，通過電訪問候因生病缺勤的孩子，通過電訪及時(shí)通知家長近期園內(nèi)要舉行的活動(dòng)。家長會(huì)，這是最有效的交流方式。召開家長會(huì)，拉近家長和老師之間的距離，更進(jìn)一步的了解我們的工作。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)情況
在工作之余，利用一些時(shí)間閱讀有關(guān)的教育書籍如《因材施教管好孩子》、《窗邊的小豆豆》、《正面教養(yǎng)》。聽課，利用空堂時(shí)間去聽其他老師的課，做好筆記，借鑒別人的亮點(diǎn)，把值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)運(yùn)用到自己的課堂當(dāng)中。除此之外，常常關(guān)注博客動(dòng)態(tài)，閱讀老師的博客文章。自己也撰寫一些教育隨筆發(fā)表于博客。
