時(shí)間：2022-04-26 03:06:59
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇中學(xué)生入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
【提要】本篇由應(yīng)屆畢業(yè)生小編特別為需要學(xué)生入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)的朋友收集整理的，僅供參考。內(nèi)容如下：
敬愛(ài)的學(xué)校團(tuán)支部：
共青團(tuán)是先進(jìn)青年的組織，是好幫手，是一個(gè)人才輩出的組織，使一批又一批的人才涌現(xiàn)。
我是初二(5)班的學(xué)生，我是先進(jìn)的青年，符合了團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)要求。我懇求團(tuán)組織考慮和評(píng)議上我加入團(tuán)的大家庭，發(fā)揚(yáng)團(tuán)的優(yōu)良傳統(tǒng)。做一名優(yōu)秀的團(tuán)員。
在班上擔(dān)當(dāng)組織委員一職，對(duì)工作力求。在班里一名奮發(fā)向上，發(fā)展，尊師重道、遵守校規(guī)、愛(ài)護(hù)班集體的學(xué)生。在家我是尊敬父母，尊重長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)幼小，承擔(dān)的家務(wù)勞動(dòng)。在社會(huì)上能遵守公共秩序和社會(huì)制度。本人性格開(kāi)朗，易于新事物，是21世紀(jì)的新一代青年。本人自愿加入共青團(tuán)。
我向團(tuán)組織申請(qǐng)：我被錄取了，我會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明，用力求的來(lái)團(tuán)教給的任務(wù)。并且決心團(tuán)組織，遵守團(tuán)的章程、遵守紀(jì)律，做先進(jìn)的團(tuán)的好幫手。在地球的哪角落，我都要有團(tuán)員的模范。把建設(shè)富有的社會(huì)為己任，盡的一分綿力建設(shè)為富強(qiáng)昌盛的強(qiáng)國(guó)。
團(tuán)不錄取我，我會(huì)反復(fù)的反思一下為團(tuán)不錄取我的原因，及改進(jìn)的不之處，為下一次入團(tuán)機(jī)會(huì)的。
此致
敬禮申請(qǐng)人：xxx
時(shí)間：
（1）增強(qiáng)校園文化建造。德育的一種理想狀態(tài)叫“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。團(tuán)隊(duì)依托政教處、教務(wù)處的支持，對(duì)學(xué)校環(huán)境進(jìn)行責(zé)任打造，使每一寸土地成為生長(zhǎng)責(zé)任的沃土，每一塊墻壁成為承載責(zé)任的平臺(tái)，每一個(gè)教室成為生產(chǎn)責(zé)任的空間。利用黑板報(bào)、櫥窗展示，讓學(xué)生在責(zé)任的情景中體驗(yàn)感悟，在責(zé)任的情景中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，在責(zé)任的情景中學(xué)會(huì)判斷，在責(zé)任的情景中學(xué)會(huì)選擇，逐步形成我校鮮明的教導(dǎo)特色，個(gè)性的校園文化。
（2）制造健康向上的輿論導(dǎo)向。利用每周一的升旗儀式為契機(jī)，每周指定一個(gè)班級(jí)構(gòu)造訓(xùn)練儀仗隊(duì)，使升旗儀式和國(guó)旗下的講話(huà)充分發(fā)揮其教導(dǎo)的作用；再次是認(rèn)真構(gòu)造責(zé)任主題班會(huì)活動(dòng)并通過(guò)這些主題班會(huì)，來(lái)激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情，增強(qiáng)班級(jí)向心力、凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)；利用學(xué)校先進(jìn)典型人物的照片、事跡，弘揚(yáng)校園正氣.
（3）認(rèn)真構(gòu)造主題教導(dǎo)活動(dòng)，以主題活動(dòng)促學(xué)生思想健康成長(zhǎng)。我們結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律開(kāi)展配合政教處開(kāi)展例如“為中華之崛起而讀書(shū)”的讀書(shū)活動(dòng)、學(xué)理全心全意為人民服務(wù)爭(zhēng)做志愿者活動(dòng)、行為規(guī)范治理月、交通安全教導(dǎo)活動(dòng)、法制教導(dǎo)活動(dòng)、誠(chéng)信教導(dǎo)活動(dòng)、節(jié)約教導(dǎo)、“弘揚(yáng)和培育民族精神、強(qiáng)化社會(huì)主義榮辱觀(guān)”主體系列活動(dòng)等一系列主題教導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生宏揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，提高道德素質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、合作精神、拼博精神，增強(qiáng)同學(xué)間的友誼。使學(xué)生在自覺(jué)參與活動(dòng)中得到了思想情感的熏陶，精神生活得以充實(shí)，道德境界得到升華，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
（4）大力倡導(dǎo)“團(tuán)隊(duì)”精神，舉辦了校園廣播體操比賽和學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。“廣播體操比賽”活動(dòng)要求保持高度一致性和統(tǒng)一性，“校運(yùn)動(dòng)會(huì)”要求保持高度的調(diào)解性和默契性，都要求學(xué)生充分做到心胸寬廣、襟懷坦蕩，互相信任，寬以待人，嚴(yán)于律己，共同提高，通過(guò)這兩次活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義思想、增強(qiáng)了構(gòu)造紀(jì)律觀(guān)念、鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，通過(guò)這兩次活動(dòng)有效的激發(fā)了基層團(tuán)支部的活力和團(tuán)員青年的熱情，營(yíng)造了一個(gè)積極健康的校園文化活動(dòng)氣氛，促進(jìn)了廣大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
二、增強(qiáng)基礎(chǔ)建造，健全構(gòu)造機(jī)構(gòu)，規(guī)范團(tuán)隊(duì)治理，夯實(shí)我校團(tuán)隊(duì)工作發(fā)展基礎(chǔ)
1、完善團(tuán)的各項(xiàng)工作制度。
本學(xué)期充分發(fā)揮《團(tuán)支部工作手冊(cè)》的作用。我校團(tuán)構(gòu)造落實(shí)各班級(jí)支部、中隊(duì)的負(fù)責(zé)人，并召開(kāi)團(tuán)隊(duì)工作會(huì)議，以上級(jí)團(tuán)委下發(fā)文件精神為主要內(nèi)容，安排專(zhuān)人、專(zhuān)職，訂好具體計(jì)劃進(jìn)行貫徹落實(shí)，確保各項(xiàng)工作順利開(kāi)展；同時(shí)要求各班支部負(fù)責(zé)同學(xué)認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)并做好活動(dòng)記錄以備期末評(píng)先時(shí)作為重要參考依據(jù)。
2、增強(qiáng)對(duì)團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生構(gòu)造的“自我服務(wù)、自我治理、自我教導(dǎo)”作用。
讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律，嚴(yán)于律己等最基本的文明習(xí)慣和道德行為，為學(xué)校搞好教導(dǎo)教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。團(tuán)委、學(xué)生會(huì)服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，為學(xué)校教學(xué)服務(wù)，努力構(gòu)建和諧校園、精心培育合格人才，共同為高作中學(xué)創(chuàng)新發(fā)展積蓄力量。
3、增強(qiáng)中學(xué)團(tuán)校的建造及隊(duì)干部的培訓(xùn)工作。
成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并聘請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處主任作為團(tuán)課的專(zhuān)職教師，圍繞團(tuán)章、團(tuán)校教材的內(nèi)容備好教案，秋學(xué)期進(jìn)行了為期近2天，共4個(gè)學(xué)時(shí)對(duì)七年級(jí)全體隊(duì)員們進(jìn)行系統(tǒng)的團(tuán)的知識(shí)培訓(xùn)，讓隊(duì)員們了解共青團(tuán)的光榮歷程，認(rèn)清共青團(tuán)的性質(zhì)和任務(wù)，以共青團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格規(guī)范自己，積極創(chuàng)造條件，早日加入光榮的共青團(tuán)，完成從少先隊(duì)到共青團(tuán)的過(guò)渡。
4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)陣地建造。
切實(shí)增強(qiáng)班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比工作。黑板報(bào)不僅體現(xiàn)了班級(jí)文化，而且是隊(duì)員們展現(xiàn)自己才華的天地，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和藝術(shù)鑒賞力。本學(xué)期共開(kāi)展了“迎新學(xué)期”、“慶奧運(yùn)迎國(guó)慶”、“感恩”、“安全教導(dǎo)”、“慶祝改革開(kāi)放30周年”等專(zhuān)題的板報(bào)評(píng)比，極大的豐富了班級(jí)文化的建造。做好櫥窗等主要宣傳陣地的建造，如“中學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成”、“奧運(yùn)人物的事跡”、“學(xué)校名師的簡(jiǎn)介”、“學(xué)校開(kāi)放周的活動(dòng)圖片資料”、“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)圖片資料”等主題的櫥窗展覽，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，對(duì)學(xué)校德育工作的順利實(shí)施也起到了一定的輔助作用。
5、規(guī)范學(xué)生團(tuán)員團(tuán)籍治理。
加大團(tuán)員發(fā)展力度，壯大團(tuán)員隊(duì)伍，不斷為團(tuán)構(gòu)造輸入新鮮的血液。秋學(xué)期共八、九兩個(gè)年級(jí)共發(fā)展了130名左右品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生加入團(tuán)構(gòu)造隊(duì)伍，壯大團(tuán)員隊(duì)伍，真正發(fā)揮團(tuán)員的模范帶頭作用。增強(qiáng)對(duì)全校團(tuán)員的團(tuán)籍治理，逐漸完善新團(tuán)員電子登記系統(tǒng)，及時(shí)做好新團(tuán)員的登記工作。嚴(yán)格把好新團(tuán)員入團(tuán)關(guān)，團(tuán)委根據(jù)入團(tuán)積極分子的本人申請(qǐng)書(shū)，對(duì)其進(jìn)行考察，嚴(yán)格按照入團(tuán)程序：由本人提出申請(qǐng)，經(jīng)團(tuán)支部推薦，征求班主任及各任課教師意見(jiàn)再經(jīng)團(tuán)委構(gòu)造的業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)及考核，合格者進(jìn)行張貼公示，無(wú)異議被批準(zhǔn)入團(tuán)，最后在團(tuán)旗下宣誓，真正做到“嚴(yán)把關(guān)、保質(zhì)量、重規(guī)范”，切實(shí)做到推優(yōu)入團(tuán)。
三、以活動(dòng)為載體，開(kāi)展豐富的思想教導(dǎo)，深化初中團(tuán)隊(duì)一體化建造
利用學(xué)校的一切可利用資源，積極開(kāi)展各類(lèi)豐富多彩，寓教于樂(lè)的活動(dòng)，促進(jìn)校園文化蓬勃發(fā)展。例如：
1、展了“弘揚(yáng)和培育民族精神、強(qiáng)化社會(huì)主義榮辱觀(guān)”主體系列活動(dòng)，包括構(gòu)造收看“大災(zāi)有大愛(ài)”、“神七飛天”等形勢(shì)教導(dǎo)電視直播；開(kāi)展“心中有祖國(guó)，為團(tuán)徽爭(zhēng)光彩”重溫入團(tuán)誓詞教導(dǎo)活動(dòng)等等欄目，向我校學(xué)生宣傳黨的十六大以來(lái)取得的偉大成就，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教導(dǎo)，不斷提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，掀起學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。
班干部是班級(jí)的核心與骨干，是班主任的“影子”。俗話(huà)說(shuō)，一個(gè)班的班風(fēng)不好，首先是班干部不好，一個(gè)班的班干部不好，首先是班主任的眼光不好。如果一個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不好，這個(gè)班的班級(jí)管理根本上無(wú)從談起。所以接到一個(gè)班，第一步就要挑選好班干部人選。
在這方面，筆者一般采用“摸著石頭過(guò)河”與“人格結(jié)構(gòu)七因素”來(lái)挑選。首先，選定三個(gè)學(xué)生，在兩個(gè)星期內(nèi)由他們來(lái)負(fù)責(zé)班里的各項(xiàng)工作，這期間仔細(xì)觀(guān)察他們的綜合表現(xiàn)，同時(shí)采用“人格結(jié)構(gòu)七因素”（外向性、善良、行事風(fēng)格、才干、情緒性、人際關(guān)系、處世態(tài)度）來(lái)鑒別他們的精神面貌。接著再由他們各自推薦三名同學(xué)，把班里面的工作詳細(xì)列一個(gè)清單，給他們講清楚相關(guān)工作范圍，由他們自主選擇。
再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，同樣采用“人格結(jié)構(gòu)七因素”來(lái)鑒別所推薦的九名同學(xué)的精神面貌，然后再按人格特點(diǎn)與崗位互補(bǔ)的要求略為調(diào)整。最后按這個(gè)方法選定的十位班干部中，果然有九位相當(dāng)合適，這一點(diǎn)讓筆者感到很欣慰。每當(dāng)遇到重大的任務(wù)，就從班干部里成立一個(gè)五人特別行動(dòng)小組，采用抽簽的方式來(lái)組成，這樣每個(gè)人都能得到全方位的鍛煉。
第二步要注意班干部的指導(dǎo)與培訓(xùn)工作。筆者在摸清班里面每個(gè)同學(xué)的性情、風(fēng)格、脾氣等人格特點(diǎn)后，告訴班干部在開(kāi)展工作的時(shí)候要根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)話(huà)與安排工作。特別是遇到難處理的人和事，幾個(gè)班干部要先相互商量，實(shí)在處理不了再告訴班主任老師。同時(shí)，凡是老師安排和交代的工作一定要及時(shí)匯報(bào)，凡是關(guān)系到班集體的事情一定要請(qǐng)示（在時(shí)間來(lái)得及的情況下）。每個(gè)月每個(gè)班干部都要上交一份工作煩惱書(shū)，一方面引導(dǎo)他們正確的宣泄自己的煩惱和情緒，一方面又為他們有針對(duì)性的出謀劃策。
二、注重“合情合理”的管理藝術(shù)
我們經(jīng)常說(shuō)中庸，其實(shí)中庸就是合理。在中國(guó)的文化中，常常是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。其實(shí)，道理是變動(dòng)的，只有合情才能和諧，只有合理才是道理，班主任更是要把握好“合情合理”的管理藝術(shù)。
筆者所帶的班級(jí)中女生較多，女生經(jīng)常會(huì)為了一點(diǎn)小事情鬧別扭。比如賴(lài)某某三天兩頭的要調(diào)換宿舍，而調(diào)宿舍這個(gè)問(wèn)題很容易引起連鎖反應(yīng)。于是，筆者先讓她再堅(jiān)持一個(gè)星期試試，并且這個(gè)星期要表現(xiàn)好；第二個(gè)星期筆者主動(dòng)找宿管阿姨了解實(shí)際情況；第三個(gè)星期要求她取得所要調(diào)入宿舍中全體同學(xué)同意的簽名，等到她拿來(lái)簽名書(shū)已經(jīng)是第四個(gè)星期，差不多一個(gè)月了，這時(shí)可以看出來(lái)她是真的想換。筆者找來(lái)所有簽名的同學(xué)，當(dāng)著這些同學(xué)的面要求她在簽名書(shū)上寫(xiě)下：保證遵守宿舍制度并與同學(xué)和諧相處，如果不遵守，就馬上調(diào)回原宿舍。其他同學(xué)都拍掌叫好。可見(jiàn)，做事只有做到合情合理才會(huì)被學(xué)生所接受。
三、讓愛(ài)心長(zhǎng)駐
著名教育家陶行知說(shuō)：“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生”。談班主任管理，任何時(shí)候都離不開(kāi)一個(gè)“愛(ài)”字，愛(ài)是教育的靈魂。班上的馮某某有很多不良習(xí)慣，比如逃課。曾經(jīng)有一次私自逃課三天不回校，后來(lái)發(fā)短消息給筆者，請(qǐng)求原諒她，筆者答應(yīng)了她的要求。等她回校后，找時(shí)間和她進(jìn)行了兩次長(zhǎng)談，她終于主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。在筆者的要求和監(jiān)督下，她開(kāi)始堅(jiān)持寫(xiě)日記，慢慢發(fā)展到開(kāi)始要求上講臺(tái)帶領(lǐng)全班早讀，還寫(xiě)了入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)。這一切的變化都讓人從心底里覺(jué)得高興。
當(dāng)代教育家周?chē)?guó)平說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一盞照亮迷途的孩子歸家的明燈。”有人說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)心不配做班主任；沒(méi)有激情，不能做班主任；而沒(méi)有方法則做不好班主任。筆者認(rèn)為班主任對(duì)學(xué)生要有更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。作為班主任，我們應(yīng)該遵循人性，恩威并用，寬嚴(yán)有度，持經(jīng)達(dá)變，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)教育的目的。
參考文獻(xiàn)：
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班主任素養(yǎng)是班主任在長(zhǎng)期工作實(shí)踐中不斷積累獲得的，是做好班主任工作的關(guān)鍵；有助于提升班主任達(dá)到一定的境界，超越自然境界和功利境界，進(jìn)入道德境界甚至天地境界；同時(shí)班主任素養(yǎng)關(guān)乎學(xué)生的健康成長(zhǎng)，對(duì)于塑造學(xué)生的生長(zhǎng)能力，促使學(xué)生生命性的成長(zhǎng)至關(guān)重要。然而，目前已有的教育學(xué)著作中對(duì)班主任素養(yǎng)的要求一般都聚焦在思想、道德、文化、管理、交往等方面，其內(nèi)涵還不夠豐富。
近日，筆者觀(guān)看了上海市閔行區(qū)某中學(xué)初三于2014年10月開(kāi)展的一節(jié)班會(huì)課視頻――《為自己留下熱淚盈眶的日子》，感觸頗深。此次班會(huì)活動(dòng)是班主任顧老師希望通過(guò)幫助學(xué)生回顧、梳理發(fā)生在個(gè)人身上或集體中那些令人感動(dòng)的生命歷程，促使學(xué)生感受生命的存在，體驗(yàn)生命的成長(zhǎng)，從而進(jìn)一步營(yíng)造出積極、進(jìn)取的班級(jí)精神生態(tài)環(huán)境，幫助學(xué)生有信心、有力量地面對(duì)初三生活。本文在反思以往對(duì)班主任素養(yǎng)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合這節(jié)班會(huì)課的獨(dú)特性，對(duì)班主任素養(yǎng)有了以下再思考：
一、班主任需要有對(duì)存在的思考和體驗(yàn)
“存在”是歷代哲學(xué)家們討論的話(huà)題。班主任對(duì)存在的思考和體驗(yàn)雖然不需要像哲學(xué)家那樣深刻，但要汲取哲學(xué)家們思想的精華，結(jié)合班主任工作的內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況，積極思考。人的現(xiàn)實(shí)的存在就是一種關(guān)系，一種“人的關(guān)系”。這種人的關(guān)系不是靜態(tài)的，而是動(dòng)態(tài)的，是通過(guò)人的活動(dòng)來(lái)展開(kāi)和表現(xiàn)的。從人與自己、與他人的關(guān)系及人的未來(lái)三方面為切入點(diǎn)，結(jié)合本次班會(huì)課的內(nèi)容，班主任需要做到以下三點(diǎn)：
首先，班主任需要有對(duì)“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題的思考和體驗(yàn)。“我是誰(shuí)”這一追問(wèn)是人類(lèi)自我認(rèn)識(shí)、自我解剖的需要。“我是誰(shuí)”在青年期不僅僅意味著或主要不是意味著對(duì)現(xiàn)時(shí)特征的評(píng)價(jià)，而且還意味著或者主要意味著對(duì)前途和能力的評(píng)價(jià)：我將來(lái)會(huì)成為一個(gè)什么人，會(huì)發(fā)生什么事，我將為什么和如何生活？
每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，如何使自己活得更有意義，這首先是班主任需要面對(duì)的課題。班主任首先要明白學(xué)生所處階段的特征。初三學(xué)生是第一次面臨人生中較為重要的自我選擇，他們是否有勇氣？能否進(jìn)行合理的人生規(guī)劃？班主任對(duì)此要有清晰的認(rèn)識(shí)。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)品嘗苦，學(xué)會(huì)承受孤獨(dú)和磨難，相信奮斗的力量，積極迎接挑戰(zhàn)！
班會(huì)課由一粒香樟樹(shù)的果子引入，啟發(fā)學(xué)生思考自己是否也是萬(wàn)千果子中的一粒？自己的存在和別人有何不同？如何生活才會(huì)讓自己活得更有意義？接著以三位學(xué)生為代表，讓他們各自思考自己的存在。班級(jí)里一位打了三年壘球的女孩這樣總結(jié)自己的生活：
我們平時(shí)訓(xùn)練都是早上6：50準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，練一個(gè)小時(shí)，下午放學(xué)的時(shí)候再練一個(gè)小時(shí)，如果碰到體育活動(dòng)課的話(huà)就要加練，三年來(lái)都是這樣，從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)。其實(shí)我們每周六還有寒暑假也都在訓(xùn)練。有時(shí)候訓(xùn)練完回到家就感覺(jué)又累又困，為了不影響我的作業(yè)質(zhì)量，我就會(huì)選擇先趁不困的時(shí)候把大部分的作業(yè)做完，然后去睡覺(jué)。等第二天早上養(yǎng)足了精神和體力再去把剩下的作業(yè)做完。這么多年我一直都在訓(xùn)練，比其他同學(xué)少上很多課，但是我從來(lái)沒(méi)有把學(xué)習(xí)落下。當(dāng)我們贏得比賽的時(shí)候喜悅就會(huì)涌上心頭，然后再回過(guò)頭看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這么多年的付出都是值得的。
經(jīng)過(guò)三年的初中生活，從一個(gè)懵懂、退縮、被動(dòng)的小學(xué)生蛻變成自立自強(qiáng)、主動(dòng)發(fā)展的中學(xué)生，錢(qián)江同學(xué)描述了自己的成長(zhǎng)歷程：
回想六年級(jí)剛進(jìn)學(xué)校時(shí)我是一個(gè)莽撞不懂事的學(xué)生，常常會(huì)惹老師生氣。我在班里擔(dān)任數(shù)學(xué)課科代表，可在那時(shí)我認(rèn)為擔(dān)任課代表會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，于是辭去了課代表的職務(wù)。七年級(jí)大家都想入團(tuán)，我也提交了入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)。入團(tuán)需要老師推薦，本以為會(huì)一帆風(fēng)順的我，卻在韓老師那里遇到了坎。當(dāng)時(shí)心里十分氣憤，認(rèn)為他是在故意刁難我，但我還是沒(méi)有放棄，一次次地去找他簽名。在最后一次他對(duì)我說(shuō)了一句話(huà)我一直記得，他說(shuō)：“你們是我最后一屆學(xué)生，我一直希望把你們教好，沒(méi)有老師會(huì)希望你不好的。今天我給你的簽名既是對(duì)你成長(zhǎng)的證明，也是對(duì)你未來(lái)的期望。”聽(tīng)到那句話(huà)，我哭了，想著兩年來(lái)一直和他作對(duì)，也想著這兩年來(lái)他對(duì)我的嚴(yán)厲是為了更好地激勵(lì)我，對(duì)我的否認(rèn)也是為了讓我更清醒。現(xiàn)在想想，多虧自己那時(shí)候沒(méi)有放棄，勇敢地跨出一步才使自己成長(zhǎng)了許多，很難的坎跨過(guò)去之后反而給自己很大的信心。
其次，班主任需要有人與他人關(guān)系的思考和體驗(yàn)。人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物。在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。人具有社會(huì)性，每天都處在和他人的交往之中。和諧的人際關(guān)系可以在無(wú)形中調(diào)節(jié)學(xué)生個(gè)體的思想和行為。班主任要重視學(xué)生人際關(guān)系的發(fā)展，善于利用班級(jí)對(duì)學(xué)生人際關(guān)系和行為的培養(yǎng)，發(fā)揮小干部的帶頭作用，充分利用榜樣的力量，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化班級(jí)凝聚力。
作為學(xué)生，交往的對(duì)象主要有同伴、父母、教師及部分社會(huì)人士。中學(xué)生更多的是與同伴交往。進(jìn)入初三，學(xué)生的人際關(guān)系變得微妙且敏感，三年的共同生活中他們結(jié)下了深厚的友誼，但同時(shí)他們也是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，為防止同伴間感情變得冷漠，促使同伴關(guān)系積極健康地發(fā)展，班主任勢(shì)必要采取措施加以正確引導(dǎo)。
此節(jié)班會(huì)課設(shè)計(jì)的初衷之一就是在強(qiáng)大的外界壓力下對(duì)學(xué)生人際關(guān)系的關(guān)懷。顧老師希望學(xué)生們能在已有的情感基礎(chǔ)上，在共同為理想奮斗的過(guò)程中，營(yíng)造出一起拼搏、一起追夢(mèng)、互學(xué)互助的班級(jí)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造一片積極、進(jìn)取的精神生態(tài)環(huán)境。這種思想滲透在班會(huì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)：引入環(huán)節(jié)班級(jí)學(xué)生三年生活片段的播放，微故事中主人翁優(yōu)秀品質(zhì)的討論，班會(huì)結(jié)束前班主任畫(huà)龍點(diǎn)睛式的總結(jié)……
再次，班主任需要有關(guān)于未來(lái)的思考和體驗(yàn)。教師要善于超前于事件的發(fā)生，及時(shí)改變與學(xué)生交往的風(fēng)格和方式方法，既要看到自己的學(xué)生現(xiàn)時(shí)的特點(diǎn)，也要預(yù)見(jiàn)到他們?cè)趯?lái)的特點(diǎn)。也就是說(shuō)，教育過(guò)程應(yīng)該是樂(lè)觀(guān)主義的和超前于兒童的成長(zhǎng)的。班主任既要不斷地學(xué)習(xí)積極為未來(lái)做準(zhǔn)備，又要對(duì)未來(lái)進(jìn)行展望，對(duì)自己的教育生活進(jìn)行合理規(guī)劃；與學(xué)生的“未來(lái)”相遇，挖掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)揮每位學(xué)生的個(gè)性。
青少年時(shí)期是一個(gè)思考未來(lái)，準(zhǔn)備向成年過(guò)渡的時(shí)期，是一個(gè)集中建構(gòu)新思想、新觀(guān)念、興趣、責(zé)任、自我信念以及確立價(jià)值觀(guān)的時(shí)期。人的行為是具有目標(biāo)導(dǎo)向的，青少年關(guān)于未來(lái)的目標(biāo)和愿望影響著他們當(dāng)前的行為，作為班主任要引導(dǎo)學(xué)生精心設(shè)計(jì)自己的未來(lái)，樹(shù)立合理的成長(zhǎng)目標(biāo)，形成良好的品質(zhì)，為未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
顧老師以微博上的這段話(huà)來(lái)鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生：“每一個(gè)優(yōu)秀的人，都有一段沉默的時(shí)光。那一段時(shí)光，是付出了很多的努力，忍受孤獨(dú)和寂寞，不抱怨不訴苦，日后說(shuō)起時(shí)，連自己都能被感動(dòng)的日子。”三個(gè)微故事的前期鋪墊，再加上這段詩(shī)意而激勵(lì)人心的話(huà)語(yǔ)，學(xué)生們紛紛總結(jié)出堅(jiān)持、主動(dòng)、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、互幫互助等詞，為了在以后的日子里不會(huì)后悔，腳踏實(shí)地向未來(lái)出發(fā)！
二、班主任需要有對(duì)長(zhǎng)流不息的生活的策劃、組織與參與
一個(gè)人從小學(xué)入學(xué)開(kāi)始到高中畢業(yè)，要經(jīng)歷12年的時(shí)間，大約有10年的時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的，且以班級(jí)生活為主。班主任作為班級(jí)管理的第一責(zé)任人，需要形成學(xué)生生命成長(zhǎng)的全程意識(shí)，聚焦學(xué)生成長(zhǎng)需要，注重成長(zhǎng)教育系列的構(gòu)建。此外，要注意的是，學(xué)校最大的浪費(fèi)是由于兒童在學(xué)校中不能完全地自由地運(yùn)用他在校外獲得的經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，另一方面，他又不能把在學(xué)校所學(xué)的應(yīng)用于日常生活。因此班主任在對(duì)長(zhǎng)流不息的生活進(jìn)行組織、策劃與參與時(shí)，要注重學(xué)生校內(nèi)外生活的溝通，關(guān)注學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)。
其一，是要有“承接”之前所開(kāi)展活動(dòng)的意識(shí)。班主任針對(duì)各年段學(xué)生成長(zhǎng)需求的差異需開(kāi)展不同的教育活動(dòng)，在保證活動(dòng)系列性形成的同時(shí)，具體活動(dòng)的開(kāi)展要考慮之前已有教育活動(dòng)的情況，學(xué)生已有的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。人的生命就是這樣在與過(guò)去――各人個(gè)人的過(guò)去以及既往歷史的超個(gè)人的過(guò)去――持續(xù)不斷地向更高階段發(fā)展的交往中發(fā)展的。因此，與過(guò)去的正確關(guān)系意味著把過(guò)去的生命通過(guò)不斷地解釋――改造而吸收到現(xiàn)在的生命中來(lái)。
班會(huì)課上，錢(qián)江同學(xué)所講的競(jìng)選自育自強(qiáng)好少年，以及自己和韓老師的二三事，這些都真實(shí)地發(fā)生在之前三年的學(xué)習(xí)生活中。該班學(xué)生在初一時(shí)韓老師面臨退休，班主任顧老師專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了一節(jié)《再見(jiàn)，我的老師》的班會(huì)課，為韓老師送別。錢(qián)江在當(dāng)時(shí)就回顧過(guò)申請(qǐng)入團(tuán)在韓老師那里遇坎的經(jīng)歷，此時(shí)再次回顧自己的生命成長(zhǎng)歷程的片段，鞏固了之前的成長(zhǎng)所得，更好地形成了成長(zhǎng)的自覺(jué)性，激勵(lì)自己不斷地前進(jìn)。
與此同時(shí)，本節(jié)班會(huì)課是初三系列化班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)第一階段的小結(jié)。第一階段為“回顧”階段：
1.梳理班級(jí)前三年開(kāi)展過(guò)的活動(dòng)，感悟活動(dòng)背后的故事和意義，尋找新啟發(fā)，汲取新動(dòng)力。
2.梳理個(gè)人成長(zhǎng)歷程，感悟成長(zhǎng)之變，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，尋找個(gè)人發(fā)展生長(zhǎng)點(diǎn)。
3.梳理個(gè)人學(xué)科變化，分享學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，確定學(xué)業(yè)目標(biāo)，制定學(xué)業(yè)規(guī)劃。這三項(xiàng)活動(dòng)均已順利開(kāi)展，本次班會(huì)活動(dòng)起到了“承前啟后”的作用，在總結(jié)了第一階段活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開(kāi)啟第二階段的活動(dòng)。
其二，是要注意現(xiàn)時(shí)具體活動(dòng)的前移后續(xù)。前移意指活動(dòng)前期所做的準(zhǔn)備、開(kāi)展的必要的教育活動(dòng)；后續(xù)意指本次活動(dòng)之后，要有進(jìn)一步的活動(dòng)安排。僅僅對(duì)一次活動(dòng)的價(jià)值進(jìn)行挖掘顯然是不夠的，班主任要做到充分挖掘活動(dòng)前后的育人價(jià)值，充分利用每一次活動(dòng)，在成事中成人。
本次班會(huì)活動(dòng)，在前期的準(zhǔn)備工作中，在班主任的指導(dǎo)下，班委會(huì)成員向全體學(xué)生進(jìn)行宣傳和動(dòng)員；以班委會(huì)為核心，收集相關(guān)資料，并進(jìn)一步策劃、組織本次活動(dòng)通過(guò)商討、策劃；成立臨時(shí)委員會(huì)，專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)，分工合作。提升了班干部的組織能力，學(xué)生與學(xué)生之間的合作能力，學(xué)生與老師之間的溝通協(xié)調(diào)能力。活動(dòng)之后要落實(shí)本次活動(dòng)生成的要求，進(jìn)一步營(yíng)造積極進(jìn)取的精神生態(tài)環(huán)境。
其三，是要將“現(xiàn)在”融入“未來(lái)”之中。這里是指班主任在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)要有計(jì)劃性，能夠有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)給予關(guān)注，積極對(duì)此進(jìn)行策劃。在本案例中，顧老師已經(jīng)對(duì)未來(lái)的教育活動(dòng)進(jìn)行了充分的策劃（見(jiàn)P4表格）。
三、班主任需要有對(duì)人之覺(jué)醒瞬間的感悟、思考與催生
教育的本質(zhì)是喚醒人的靈魂，促成人生命的覺(jué)醒。生命覺(jué)醒是人之生命狀態(tài)實(shí)現(xiàn)的綜合轉(zhuǎn)化與提升。它蘊(yùn)涵著認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)換、情感的激蕩，是精神能量的爆發(fā)，是自主自覺(jué)人生的縮影。作為班主任，需要有以下三方面的意識(shí)和自覺(jué)，促成學(xué)生實(shí)現(xiàn)瞬間的覺(jué)醒：
一是要善于充分利用各種資源為學(xué)生的覺(jué)醒創(chuàng)造條件。這里的資源可以是各種各樣的知識(shí)，如學(xué)生所學(xué)的某篇文章，具有啟發(fā)意義的新聞；可以是促成學(xué)生覺(jué)醒的關(guān)鍵人，教師、家長(zhǎng)、社會(huì)人士等；也可以是突然出現(xiàn)在學(xué)生生命中、非連續(xù)性的、對(duì)學(xué)生具有積極作用的關(guān)鍵事件；還可以是各種活動(dòng)資源，學(xué)生的班級(jí)日常活動(dòng)、跨年段交往、學(xué)校各種大型活動(dòng)、校外活動(dòng)……
此次的班會(huì)課，通過(guò)幫助學(xué)生做回望，回望他們自己真實(shí)的生命歷程，回憶自己的情感體驗(yàn)，以此來(lái)喚醒學(xué)生自我意識(shí)的覺(jué)醒，可促使學(xué)生更加積極自信地面對(duì)未來(lái)。
二是要用動(dòng)態(tài)生成的思維來(lái)促成學(xué)生的覺(jué)醒。班主任要用動(dòng)態(tài)的眼光來(lái)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，把握及時(shí)出現(xiàn)的有價(jià)值的情境或觀(guān)點(diǎn)作為教育契機(jī)，敏感于學(xué)生在具體實(shí)踐中的表現(xiàn)，喚醒學(xué)生內(nèi)心的感情和人格的力量。同時(shí)還要超越之前預(yù)設(shè)的目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性與體驗(yàn)，努力促成學(xué)生發(fā)展的新高度。
在班會(huì)課上，顧老師已經(jīng)有了這樣的思維：
師：主動(dòng)找韓老師溝通，這也是一種主動(dòng)，還有嗎？
生：現(xiàn)在他擔(dān)任了班長(zhǎng)之后，還會(huì)積極主動(dòng)地去承擔(dān)這個(gè)班長(zhǎng)的一個(gè)責(zé)任。
師：故事里面可能沒(méi)有呈現(xiàn)，但是我們同學(xué)都知道，到八年級(jí)的時(shí)候，他主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了我們班級(jí)語(yǔ)文科代表的工作，然后現(xiàn)在是擔(dān)任班長(zhǎng)。那么錢(qián)江他這兩年的進(jìn)步非常快，我個(gè)人認(rèn)為和這個(gè)主動(dòng)有很大的關(guān)系。所以我們有時(shí)候會(huì)講，機(jī)會(huì)來(lái)了，你要把握住它，機(jī)會(huì)來(lái)了我們不要拒絕。但是我們可以換一個(gè)角度，是不是能夠主動(dòng)地去尋求一種發(fā)展的可能或者是發(fā)展的機(jī)會(huì)？
……
師：前面同學(xué)們分享了很多王洋優(yōu)秀的精神品質(zhì)，比如說(shuō)學(xué)習(xí)方面很上進(jìn)，很好學(xué)，困境面前也不低頭。那么我們可以換一個(gè)角度，王洋在我們班級(jí)里面他的確是受到我們關(guān)注的，比如說(shuō)他行走我們會(huì)有同學(xué)去主動(dòng)攙扶，他日常背書(shū)包，我們會(huì)有同學(xué)主動(dòng)幫他拎，我們同學(xué)會(huì)借筆記給他。但同時(shí)王洋在其他的方面，給了我們精神的力量，這可能也是一種幫助。所以我們放在班集體這個(gè)角度看一看你們和同學(xué)，或者你和王洋之間的一個(gè)關(guān)系，你在某個(gè)方面去幫助他，他又在另外一個(gè)方面幫助你，所以這種關(guān)系是互相幫助，互相成長(zhǎng)，或者說(shuō)你們是一種共生的關(guān)系，這在一個(gè)班級(jí)集體里是非常重要的。
轉(zhuǎn)眼之間，大學(xué)第一學(xué)期即將結(jié)束，作為班長(zhǎng)，我的工作是統(tǒng)籌并協(xié)調(diào)各班委管理好班級(jí)日常事務(wù)，協(xié)助同學(xué)們?cè)谏睢W(xué)習(xí)等方面實(shí)現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，并努力創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些學(xué)生工作總結(jié)范文，請(qǐng)笑納!
學(xué)生工作總結(jié)范文1時(shí)間飛逝， 告別了短暫的暑假打工生活，回到了校園,回想著剛過(guò)去的打工日子和即將到來(lái)的大三學(xué)習(xí)生活，酸甜苦辣，不禁讓我感慨......
一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華，誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)?走出校園，踏上社會(huì)，我們書(shū)寫(xiě)了一份滿(mǎn)意的答卷
我在酷熱中迎來(lái)了作為大學(xué)生的第二個(gè)暑假，也滿(mǎn)懷激情地報(bào)名參加了學(xué)院的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。
暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段.它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì).同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū),回報(bào)社會(huì)的一種良好形式.
所以為了同一個(gè)目標(biāo),同一種信念,我加入了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).
雖然實(shí)踐的一個(gè)月，并不能說(shuō)算得上是酷暑，可以說(shuō)是比較幸運(yùn)，正趕上較為涼爽的日子，但是一活動(dòng)起來(lái)，同樣也是汗流浹背的，一會(huì)兒衣服就濕了，才經(jīng)過(guò)幾天的活動(dòng)，腰酸背痛，但是我并不覺(jué)得累，因?yàn)槲抑肋@就是考驗(yàn)，這就是體驗(yàn)，這就是奉獻(xiàn)，我為之無(wú)怨無(wú)悔。
在這短短的一個(gè)月中我碰過(guò)壁，受過(guò)累，流過(guò)汗，但是我卻成長(zhǎng)了，繼承和發(fā)揚(yáng)了大學(xué)生勇于實(shí)踐的光榮傳統(tǒng)，樹(shù)立和落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀(guān)。用實(shí)際行動(dòng)贏得了社會(huì)的認(rèn)可和好評(píng)，也通過(guò)走進(jìn)基層、走進(jìn)市民了解了更多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，樹(shù)立了正確的成才觀(guān)。打工的日子，有喜有憂(yōu)，有歡樂(lè)，也有苦累，也許這就是打工生活吧。我不知道多少打工的人有過(guò)這種感覺(jué)，但總的來(lái)說(shuō)，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步，是值得回憶的。現(xiàn)在想來(lái)，一個(gè)月的打工生活，所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)的，這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。
我在暑假里是進(jìn)剛鐵廠(chǎng)做質(zhì)檢工作的，那些活兒看似簡(jiǎn)單而輕松的，身體不斷的重復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，是相當(dāng)?shù)目菰锖蜔灥摹５还茏鍪裁矗覀冊(cè)谄陂g不單單只是為了工作，機(jī)械的運(yùn)動(dòng)永遠(yuǎn)只是停留在那一步。在實(shí)踐期間，能涉及的活動(dòng)其實(shí)是很多的，各個(gè)方面都有。比如，要完成一個(gè)材料的包裝時(shí)，不是簡(jiǎn)單的做完就行了，可以想下怎樣做的更快更容易。這也就是每個(gè)商家所需要追求的效率，怎樣在最短的時(shí)間里創(chuàng)造出更多的價(jià)值。所以我們同樣可以思考，創(chuàng)新和開(kāi)拓，當(dāng)然首要的是看自己有沒(méi)真心的為之付出和保持一種什么樣的心態(tài)。
打工期間，在提高自己動(dòng)手和實(shí)踐能力的同時(shí)，還學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。人與人的交往中，要看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的。可是如果你只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲，那么你自然會(huì)得到很多朋友。對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，要相互理解，包容，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周?chē)娜藴贤ㄋ枷搿㈥P(guān)心別人、支持別人。或許有人會(huì)說(shuō)我這個(gè)暑假?zèng)]有賺到多少錢(qián)，可是我們?cè)谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中懂得了該怎么樣生存。我想這個(gè)才是最重要最值得我們追求的東西。
暑期雖然只有一個(gè)月時(shí)間，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以感受到有些商家總喜歡把大學(xué)生看成是廉價(jià)勞動(dòng)力，這是我們最不能容忍的!累啊，可生活還得繼續(xù)，還得面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)走出校門(mén)，面對(duì)找工作......不過(guò)，讓我們體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，為以后走向社會(huì)，起到一個(gè)橋梁的作用吧。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀(guān)念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。
暑假的打工，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)起點(diǎn)，也希望這個(gè)起點(diǎn)能讓自己更好的融入社會(huì)，不斷地成長(zhǎng)......
學(xué)生工作總結(jié)范文2一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，眨眼間我作為美術(shù)學(xué)院14級(jí)團(tuán)總支已忙忙碌碌地工作了一學(xué)期，是要進(jìn)入總結(jié)階段了。回首這一學(xué)期，我經(jīng)過(guò)林林總總的活動(dòng)，在各方面得到了充分的鍛煉、積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面是本學(xué)期我對(duì)自己團(tuán)總支工作的具體總結(jié)，以及對(duì)自己工作的反思、對(duì)未來(lái)的展望。
一、具體工作總結(jié)
(一) 思想方面
在思想方面，經(jīng)過(guò)大半年的學(xué)習(xí)和鍛煉，感覺(jué)自己確實(shí)變了許多，變得更加上進(jìn)，更加成熟，更加穩(wěn)重，同時(shí)更有責(zé)任感。
(1)十月下旬我參加52期入黨積極分子班并認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的思想，于十二月從入黨積極分子班結(jié)業(yè)。通過(guò)入黨積極分子培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作。
(2) 十二月中旬本人在年級(jí)晚點(diǎn)名上介紹和宣傳武漢創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)并實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)以及志愿者精神，做文明的大學(xué)生。
(3) 十月份依照?qǐng)F(tuán)委指示，在年級(jí)8位團(tuán)支書(shū)的幫助下，收集了全年級(jí)團(tuán)員的團(tuán)費(fèi)及團(tuán)材料，并宣傳黨的精神，積極鼓勵(lì)同學(xué)們遞交入黨申請(qǐng)書(shū)。
(4) 宣傳志愿者精神，鼓勵(lì)同學(xué)們成為志愿者，并協(xié)助青協(xié)辦志愿者證。
(二) 學(xué)習(xí)方面
大學(xué)里，學(xué)習(xí)仍然是重中之重。在這一學(xué)期，我努力積極的學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多以前從未接觸過(guò)的知識(shí)和技能，收獲頗豐。
(1)十一月份我參加了為期一個(gè)月的__年信管美院聯(lián)合團(tuán)干培訓(xùn)，在團(tuán)干培訓(xùn)中我學(xué)會(huì)了如何做好學(xué)生工作，成為一個(gè)稱(chēng)職的學(xué)生干部。并在團(tuán)干培訓(xùn)閉幕式上被評(píng)為團(tuán)干培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員。
(2)十一月份參加了博雅青年學(xué)院培訓(xùn)，成為了旭日計(jì)劃的一名學(xué)員。在培訓(xùn)中，我接觸到了許多其他學(xué)院優(yōu)秀的學(xué)生干部們，并從他們身上學(xué)到了許多，充實(shí)了自己。
(三) 活動(dòng)方面
在緊張的學(xué)習(xí)工作之余，本學(xué)期我協(xié)助各個(gè)部門(mén)舉辦了一些豐富多彩的活動(dòng)。
1.11月上旬，協(xié)助各班團(tuán)支書(shū)應(yīng)團(tuán)委號(hào)召以“走下網(wǎng)絡(luò)，走出宿舍，走向操場(chǎng)”的三走精神為主題，在各班舉辦了團(tuán)日活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加文、體活動(dòng)。
豐富校園生活，營(yíng)造積極向上的學(xué)風(fēng)。
2.12月上旬，協(xié)助各班團(tuán)支書(shū)以“弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化”為主題在各班舉辦了團(tuán)日活動(dòng)。其中非師三班團(tuán)支部張曉晴和非師四班團(tuán)支部張晨曦寫(xiě)的12月團(tuán)日活動(dòng)材料被選為當(dāng)月優(yōu)秀團(tuán)日活動(dòng)材料模板。
3.運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，協(xié)助青協(xié)組織了漫畫(huà)嘉年華的志愿者工作，并作為解說(shuō)志愿者幫助漫畫(huà)嘉年華展覽成功舉辦。
4.冬至日協(xié)助主席團(tuán)及秘書(shū)處組織年級(jí)包餃子大賽。
5.年底協(xié)助主席團(tuán)組織元旦晚會(huì)，并負(fù)責(zé)晚會(huì)期間小游戲和抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)的策劃及準(zhǔn)備。
二、工作反思
總體來(lái)說(shuō)，本學(xué)期我作為團(tuán)總支的工作完成得比較順利。雖然在工作中也遇到了不少難題，但是我都盡量一一克服了。但是，同時(shí)，在工作中，我也暴露了一些不足，需要我在下學(xué)期的工作中進(jìn)一步改進(jìn)。
(1)每月的團(tuán)日活動(dòng)參與度和同學(xué)們的積極性沒(méi)有預(yù)想中的高。2個(gè)月共16次團(tuán)日活動(dòng)沒(méi)有一次獲獎(jiǎng)和被評(píng)優(yōu)評(píng)先。這也有團(tuán)總支很大的責(zé)任。我沒(méi)能做好鼓動(dòng)工作，沒(méi)能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性和參與熱情。我會(huì)吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取在下學(xué)期的團(tuán)日活動(dòng)做得更好。
(2)在最后一次團(tuán)干培訓(xùn)的課外素質(zhì)拓展活動(dòng)中，我們美院學(xué)生參加活動(dòng)的積極性不如信管學(xué)生，游戲過(guò)程中的組織性和紀(jì)律性也沒(méi)有信管院高，作為團(tuán)總支我有很大的責(zé)任。我沒(méi)能做好鼓勵(lì)工作，組織能力也有待提升。
(3)在思想工作方面，我做的還不夠。為同學(xué)們著想，幫助同學(xué)們解決思想上的困惑，指引同學(xué)們向好的方向發(fā)展，是我作為團(tuán)總支的本職工作和責(zé)任。但在這學(xué)期，思想工作方面，我沒(méi)有幫助同學(xué)們太多。
(4) 元旦晚會(huì)小游戲的準(zhǔn)備出了點(diǎn)小差錯(cuò)，導(dǎo)致游戲顯得略混亂。這是我的失職。
三、展望未來(lái)
下學(xué)期，我將吸取本學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，優(yōu)勢(shì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，短處不斷改進(jìn)，盡早做好新學(xué)期的工作計(jì)劃，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取在下學(xué)期有更出色的表現(xiàn)。
學(xué)生工作總結(jié)范文3這個(gè)學(xué)期我參與到外院的活動(dòng)主要是聯(lián)誼、電影原聲配音大賽和圣誕活動(dòng)。
先從聯(lián)誼說(shuō)起。
作為聯(lián)誼活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)人之一，我覺(jué)得壓力很大的。可能出于一種責(zé)任心，對(duì)活動(dòng)的很多事情都很緊張，壓力隨之而來(lái)。聯(lián)誼的策劃是很需要策劃頭腦的，我覺(jué)得在設(shè)計(jì)游戲方面我還是做出了一些貢獻(xiàn)的。再次，寫(xiě)策劃書(shū)是很需要細(xì)心的。你必須想到問(wèn)題的方方面面，因?yàn)橐粋€(gè)小小的問(wèn)題也可能釀造很大的意外。到了聯(lián)誼那個(gè)晚上，我覺(jué)得自己的應(yīng)急能力還是得到發(fā)揮的，有點(diǎn)應(yīng)急的小聰明。
但是，在這個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己是很沒(méi)有決斷能力的。我一直都是一個(gè)自卑的人，所以做決定的時(shí)候不能放開(kāi)，總擔(dān)心自己看問(wèn)題沒(méi)有看準(zhǔn)，總覺(jué)得自己做的決定都是錯(cuò)的。甚至到了聯(lián)誼那天晚上，出現(xiàn)了玩游戲時(shí)間不夠的問(wèn)題，當(dāng)主持人向我問(wèn)要把游戲刪減到多少的時(shí)候，我雖然已經(jīng)有了決定，但是我還是找了嘉欣商量后才敢跟主持人說(shuō)。
在聯(lián)誼當(dāng)天，收拾東西的時(shí)候發(fā)現(xiàn)凳子出現(xiàn)了問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題我真的要好好檢討。當(dāng)天去搬凳子的時(shí)候，我是在場(chǎng)的。當(dāng)時(shí)拿到凳子的時(shí)候，我就猶豫過(guò)要不要先逐張檢查有沒(méi)有損壞過(guò)。但是因?yàn)楫?dāng)時(shí)正值下課時(shí)間，走廊上很多人，所以我沒(méi)有提出要檢查，到了還凳子的時(shí)候就真的出問(wèn)題了。
其實(shí)我覺(jué)得上面的兩個(gè)問(wèn)題都很矛盾。我不敢亂決斷，是因?yàn)樘?jǐn)慎;我沒(méi)有檢查凳子，是因?yàn)橛悬c(diǎn)沖動(dòng)。做事情真的不能走極端，不能太謹(jǐn)慎也不能太魯莽。要視情況而定。
然后是配音大賽。
配音大賽我只是派了一個(gè)中午，一個(gè)下午的傳單。在這里，我覺(jué)得我有一點(diǎn)是做的很好的，很積極很主動(dòng)地去推介我們的活動(dòng)，也很有禮貌。中午又曬又餓地在一飯門(mén)口站了兩個(gè)小時(shí)，腳都斷了，但是我還是堅(jiān)持下來(lái)了，還是保持著微笑和禮貌。這一點(diǎn)我覺(jué)得是我很大的優(yōu)點(diǎn)，無(wú)論是學(xué)習(xí)和工作，我都是很有毅力很會(huì)堅(jiān)持的。
正如我，雖然兩個(gè)學(xué)生會(huì)的工作都很繁重。有時(shí)候我真的會(huì)抱怨太累。但是無(wú)論如何我都會(huì)堅(jiān)持的，溫明，我不會(huì)放棄的!再累我也會(huì)堅(jiān)持!
最后是圣誕活動(dòng)。
一說(shuō)起這個(gè)活動(dòng)我就覺(jué)得很痛心，因?yàn)槲覜](méi)有盡力，我沒(méi)有參與到多少。那天搞完活動(dòng)我哭了，很難受很內(nèi)疚。
上早讀的時(shí)候，在商英1班和2班同學(xué)面前做宣傳。講了幾句話(huà)就面紅耳赤了，我太害羞了。希望以后能有這樣的機(jī)會(huì)吧。我要變自信，我要變大膽。
對(duì)于這一個(gè)活動(dòng)，不想再說(shuō)太多了，在另外一份總結(jié)里面寫(xiě)得很清楚了。
總結(jié)的末尾，想加上幾點(diǎn)自己要改進(jìn)的地方：
1.
多看綜藝節(jié)目，積累的游戲。
2.
把所有的開(kāi)會(huì)紀(jì)錄都打成電子版，這將會(huì)是我學(xué)習(xí)的資料。
3.
寫(xiě)策劃書(shū)的時(shí)候要把自己弄要腦殘，把方方面面的東西都想到。
看策劃書(shū)的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)地看，清楚活動(dòng)的細(xì)節(jié)。活動(dòng)進(jìn)行的之前要拿到工作人員、負(fù)責(zé)老師、參賽人員的電話(huà)，確保出現(xiàn)意外的時(shí)候能夠及時(shí)應(yīng)付。
4.
還有，再累也要堅(jiān)持!
__干事 吳__
__-12-19
學(xué)生工作總結(jié)范文4“時(shí)光飛逝”的嘆息聲余音未落，記憶中親切地迎接07屆的新生的情景還清晰可見(jiàn)，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已將近尾聲，大學(xué)生活也已在忙碌緊張的節(jié)奏中將近過(guò)了一半。作為系團(tuán)委學(xué)生會(huì)部委，06商英一班班長(zhǎng)的我，有著太多的感觸。也收獲了很多……為使下學(xué)期的各項(xiàng)學(xué)生干部工作能夠更好地組織和開(kāi)展，我有必要仔細(xì)分析和總結(jié)一下自己這一學(xué)期的工作，以找出自己所存在的不足和值得發(fā)揚(yáng)的地方以力爭(zhēng)得到更好的改善。在此我謹(jǐn)對(duì)本學(xué)期所做的團(tuán)委學(xué)生會(huì)部委工作和班長(zhǎng)工作做一個(gè)總結(jié)：
在這里，我首先要特別感謝一直默默為班級(jí)服務(wù)的各位班干部以及對(duì)我們關(guān)心備至的、活潑可愛(ài)的楊寧輔導(dǎo)員，還有班級(jí)里的每一位同學(xué)，全靠你們的努力和支持才能夠把我們班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)順利開(kāi)展。在此，我還要特別感謝我們閱歷深厚且足智多謀的班主任莫天宇老師，以及嚴(yán)格要求我們而又和藹可親的張遠(yuǎn)軍主任。可以說(shuō)，經(jīng)過(guò)了全體同學(xué)的共同努力下,我們06商英一班在德,智,體,美,勞方面都有著不同程度的進(jìn)步，在各項(xiàng)活動(dòng)中都也取得了可喜的收獲與成績(jī)!
我們現(xiàn)在已是大二的學(xué)生。在學(xué)習(xí)和生活上都有了新的體會(huì)和目標(biāo)，在班級(jí)工作和與同學(xué)們相處之間，也顯得更加成熟，想問(wèn)題也更加全面。每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)出了積極向上的態(tài)度。
在這段時(shí)間的工作中學(xué)到了不少東西，其中感觸最多的就是——要做好工作首先必須得到同學(xué)們的支持!而要得到同學(xué)們的支持，就得處處為同學(xué)們著想。我們畢竟都是學(xué)生干部，其本質(zhì)還是學(xué)生，那么平時(shí)工作中就應(yīng)該以一名學(xué)生應(yīng)該有的樸實(shí)態(tài)度去服務(wù)同學(xué)。另外，在大學(xué)校園里，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)和生活，在某個(gè)特定時(shí)間讓全班55名同學(xué)都放下手中的事情來(lái)參加學(xué)院、系部的活動(dòng)確實(shí)很不容易，但是值得慶幸和驕傲的是我們班每次積極參加活動(dòng)的同學(xué)都很多，所以也非常感謝同學(xué)們一直以來(lái)支持和配合。在這學(xué)期，我們班積極參加院、系里舉辦的各種活動(dòng)，而且表現(xiàn)得也非常好。
作為班長(zhǎng)，我一直努力做好自己的各項(xiàng)本職工作，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，努力做到帶頭作用，積極配合系主任、輔導(dǎo)員和班主任的各項(xiàng)工作。對(duì)臨時(shí)出現(xiàn)的狀況和錯(cuò)誤及時(shí)加以改正。搞好與同學(xué)之間的關(guān)系，盡量做到更完美。但在工作中還是有一些不足之處，就如我在寫(xiě)給班上同學(xué)的那一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信中所談到的，比如有時(shí)在發(fā)通知時(shí)沒(méi)有完全顧及到班上部分同學(xué)的感受地群發(fā)通知(包括信息、郵件等)，因此給部分同學(xué)帶來(lái)了一些不便，而且有時(shí)在分配各項(xiàng)班委工作時(shí)存在著一些不足!比如有些班干部未能及時(shí)的分配到任務(wù)，導(dǎo)致有時(shí)比較空閑，而這還望大家見(jiàn)諒!
在今后的工作中，我將盡量彌補(bǔ)這些不足，(如盡量改用更適宜的通知方式以及更好地分配各項(xiàng)工作方式等)，以更好地為大家服務(wù)。
當(dāng)然，我們班委會(huì)也取得了不少成果。這些方面我們要繼續(xù)保持，在接下來(lái)的學(xué)期中，我將繼續(xù)配合其他班委抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，使我們的班級(jí)朝著健康的方向前進(jìn)!希望能利用這次總結(jié)的機(jī)會(huì),使自己以后的工作能力能進(jìn)一步得到提高，以更好的為同學(xué)們服務(wù)。以下是這學(xué)期來(lái)我的工作心得體會(huì)：
工作心得體會(huì)：
1、除了擔(dān)任班長(zhǎng)，同時(shí)作為團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織部的部委的我，還必須兼顧好我們部門(mén)的工作!
——我們部門(mén)作為團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的主要職能以及日常職能部門(mén)，組織部有著她特別的工作性質(zhì)和要求，首先要求每個(gè)人都是一個(gè)桿秤——公平。其次又必須是一名好的金匠——細(xì)心。組織部主要負(fù)責(zé)工作有推優(yōu)工作、團(tuán)員評(píng)議工作、各類(lèi)評(píng)優(yōu)選先工作、日常檔案整理工作以及黨校安排工作。另外，組織部還必須做到管理好各班團(tuán)支部活動(dòng)，負(fù)責(zé)安排團(tuán)干部培訓(xùn)工作，搞好團(tuán)支部、團(tuán)員檔案管理工作和對(duì)團(tuán)員的考核工作，評(píng)優(yōu)推先，推薦入黨、入團(tuán)，收繳團(tuán)費(fèi)，做好團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的工作總結(jié)、定期向團(tuán)委學(xué)生會(huì)匯報(bào)工作以及完成團(tuán)委學(xué)生會(huì)安排的其他工作等等工作。而這也鑄就了我細(xì)心、耐心的工作作風(fēng)!
2、實(shí)行“班團(tuán)合一制”可以使我班班支部和團(tuán)支部密切配合，班委與團(tuán)支部密切配合、分工合作，提高工作效率，做好班級(jí)各項(xiàng)工作。
3、我們?cè)诎嗉?jí)工作中，要營(yíng)造團(tuán)結(jié)班風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)積極因素。
4、作為學(xué)生干部首先要盡心盡力做好本職工作。
一個(gè)班級(jí)、一個(gè)系、甚至一個(gè)學(xué)院正常運(yùn)行，都離不開(kāi)學(xué)生干部的默默工作。我覺(jué)得學(xué)生干部做好自己的本職工作需要“三心”，即耐心、細(xì)心和責(zé)任心。當(dāng)工作繁多時(shí)，我們學(xué)生干部就要有充分的耐心，根據(jù)事情的輕重緩急，一件一件的圓滿(mǎn)完成;當(dāng)工作比較煩瑣時(shí)，我們學(xué)生干部就要有十分細(xì)心，每一次會(huì)議都作好充分準(zhǔn)備，每一項(xiàng)活動(dòng)都作到事先有策劃，事后有總結(jié);“三心”之中責(zé)任心最重要，一個(gè)學(xué)生干部沒(méi)有責(zé)任心，那么他們不會(huì)把他們的本職工作放在心上，心情好時(shí)，干一下，心情糟時(shí)，放著不管，這樣的干部是絕對(duì)不稱(chēng)職的。
5、在作好本職工作的基礎(chǔ)上，要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和處理突發(fā)事件的能力，創(chuàng)造性的開(kāi)展活動(dòng)，來(lái)豐富廣大同學(xué)的課余生活。
或許我們能單獨(dú)完成一項(xiàng)活動(dòng)，但是如果我們?nèi)绻芨玫胤峙涓黜?xiàng)工作，那么我想效果一定會(huì)比一個(gè)人單槍匹馬完成的要好。畢竟個(gè)人的能力和時(shí)間都是有限的。尤其當(dāng)我們決定搞一次大型的活動(dòng)或完成某項(xiàng)比較艱巨的任務(wù)時(shí)，事先的籌備工作至關(guān)重要，一定要計(jì)劃詳盡，安排周全，如果準(zhǔn)備工作不充分，往往影響整個(gè)活動(dòng)的效果，而如此煩瑣的工作單靠個(gè)人的能力應(yīng)該是做不到盡善盡美的。所以當(dāng)我們完成某項(xiàng)比較艱巨的任務(wù)時(shí)，通常需要先制作一份策劃書(shū)，然后根據(jù)策劃書(shū)上的要求來(lái)分配工作，讓他們分別負(fù)責(zé)的擅長(zhǎng)工作，如宣傳委員負(fù)責(zé)事前事后的宣傳活動(dòng)，勞動(dòng)委員和體育委員共同負(fù)責(zé)搬運(yùn)東西，生活委員負(fù)責(zé)組織大家清掃場(chǎng)地,紀(jì)律委員負(fù)責(zé)秩序的維護(hù)等等，大家齊心協(xié)力共同作好準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)開(kāi)展時(shí)我們班長(zhǎng)要全程監(jiān)控活動(dòng)的進(jìn)行，如果發(fā)生突發(fā)事件，盡量想辦法處理，事后總結(jié)時(shí)在分析它形成的原因，和處理方法，以供今后借鑒，避免自己犯同樣的錯(cuò)誤。
學(xué)生工作總結(jié)范文5轉(zhuǎn)眼即逝，如今的我已由當(dāng)年的新生變?yōu)榇笕膶W(xué)長(zhǎng)。忙碌了兩年，也“荒廢”了兩年，是該靜下來(lái)好好思考的時(shí)候了。
學(xué)生的本分就是學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的智力體力勞動(dòng)，沒(méi)有了學(xué)習(xí)，我們就失去了生存的意義。自幼時(shí)起，從學(xué)會(huì)講話(huà)到學(xué)會(huì)走路，到初小初中的單純學(xué)習(xí)課本知識(shí)，到高中學(xué)習(xí)人際關(guān)系，學(xué)會(huì)做人，到大學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還有以后的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)教書(shū)育人等等。縱觀(guān)而知，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是其中重要的一步。
大一時(shí)的學(xué)習(xí)生活，所有的學(xué)習(xí)生活安排基本都是是由課程量決定，雖然曾經(jīng)懷著激動(dòng)的心情來(lái)到大學(xué)，不過(guò)自己沒(méi)有明確的目標(biāo)和方向，所以覺(jué)得課程基本都很無(wú)聊，沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，像是逆來(lái)順受的感覺(jué)。。大二時(shí)候。自己有時(shí)候已經(jīng)知道了一些東西，閱讀的方面也比較廣，可是什么都是淺嘗輒止，或者是不知道從什么地方入手，有的東西自己很感興趣卻無(wú)法接近它。找不到奮進(jìn)的方向我就變得頹廢了，上課睡覺(jué)，逃課，沒(méi)限制地打游戲，上網(wǎng)聊天，讓自己沉迷于吵鬧地音樂(lè)中，真是頹廢至極了。大二下學(xué)期的掛科給我重重的敲了一次警鐘。我想我是真的醒了。而且這學(xué)期的課程都很實(shí)用易理解，我想，自己會(huì)回到過(guò)去曾經(jīng)有過(guò)的廢寢忘食的專(zhuān)心狀態(tài)中去。
經(jīng)歷過(guò)的人都知道，大學(xué)生活是豐富多彩的。
