時間：2024-01-04 16:37:58
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇制藥工程職業道德，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我國本科生教育質量的實證調查分析
關于本科畢業論文開題工作的幾點思考
中國高校師資隊伍建設現狀的調查研究
西部高師畢業班學生教師職業道德調查研究——以重慶師范大學為例
近年來我國高職院校內涵建設研究述評
試析高職院校學生職業道德教育之實踐鍛煉法
試論新時期井岡山精神
自我認識與大學生職業生涯規劃
信息化環境下的大學生思想政治教育創新探索
試論“基本原理概論”課中的案例教學法
增強高校思想政治理論課課堂教學實效性策略探析
高校思想政治課教學實施懲戒教育探析
“海西”發展戰略背景下的福建省高校思想政治理論課教學研究
地方高校大學生聽說學習障礙性因素及其對策的分析研究——以麗水學院為例
西南科技大學地質工程專業畢業設計的教學實踐與思考
環境工程微生物學實驗教學新探——污水生物處理過程中微生物的簡單分析
“現場總線控制技術”課程教學的實踐與探索
數控加工技術課程教學改革的探索與實踐
關于網頁設計課程的改革探索和實踐
以知識失業現象的視角反思我國高校文科建設——兼論文科招生規模與教育教學質量的統一
高等教育自身規律與社會經濟制約性關系探析
獨立學院創業教育的實施策略研究
體現職業特色的高職人文教育問題研究
高校女教師職業價值觀調查分析——以重慶市為例
論大學精品課程建設
以轉化高校“問題學生”為路徑的教育公平研究
從“孝心”與“孝行”說開去
以科學發展觀為指導打造高校服務型機關
積極學習理念在高等教育中的應用研究
語境策略在古代詩歌教學中的價值功能探微
西部高校生物類雙語教學師資隊伍建設途徑
聽力教學改革新思路:元認知策略培訓
完善高校思想政治理論課社會實踐教學保障機制的思考
大眾化與高校政治課教學研究
虛擬樣機軟件ADAMS在工業機器人教學中的應用
構建“植物學”課程自主學習教學模式的探索與實踐
普通本科院校化學專業實驗教學新體系的構建
對農學類大學生暑期社會實踐活動特點的調查分析——以廣西大學農學院為例
解放思想艱苦奮斗開拓創新——西南科技大學30年改革發展回顧與展望
欲窮千里目更上一層樓——30年的回顧與思考“紀念改革開放30周年專題”研討
學術何以道德——論大學學術道德建設的三大路徑
大學合法性危機:大學治理的原因探究
論基于信任的教學
教學交往的修辭互動——重構教者與受者的權力關系
我國高等教育自學考試管理體制創新的思考
我國高等教育投資體制政策歷史回顧、價值分析及啟示
中國高等教育大眾化階段的師生關系探討
對外漢語中級階段詞語辨析方法的探討
大學英語教學與雙語教學的比較分析
網絡環境下大學英語自主聽力教學探究
非英語專業大學生的翻譯教學探討
信息光學與設計性實驗探索
開展設計性物理實驗課程的探討
化學實驗教學與學生能力培養
大學生實驗成績評定方法與問題探討
高校德育課堂如何走向主體性
認真開展班子成員“查找突出問題、召開專題民主生活會、集中整改、抓好一批典型、綜合分析”等5項任務的落實和黨員“四查四看”活動，依照局黨委《掀起“責任風暴”實施“治庸計劃”工作方案》總體要求。認真開展學習討論的基礎上，結合我院實際，還通過采取召開座談會、下發征求意見表和深入開展調查研究等形式，廣泛征求群眾意見，深入查找制約和阻礙衛生院發展的突出問題，制定了以下六項整改措施：
一、以解決患者反映看病、住院困難等問題。街住院病人激增，衛生院業務用房已不能滿足患者需求。經過院領導的積極爭取，門診綜合樓的項目已經建設完工。新院區建筑面積1600平方米，共三層。這就根本上解決了舊街百姓看病就醫問題。衛生院綜合樓建設堅持設計新穎、布局合理、功能齊備、環境優美、方便就醫、科學經濟原則，吸取當今醫院建筑最新的建設理念，體現現代化、科學化、智能化、人性化和節能環保，建成了一座具有高標準的街鎮綜合衛生院。
二、以構建和諧醫患關系為突破口。提高主動服務患者意識。堅持從加強醫務人員職業道德教育入手，以“尊重患者，關愛患者、方便患者、服務患者”人文服務理念引領大家，組織全院職工學習職業道德規范和文明規范、并用身邊的事跡教育大家，使職工主動服務意識不時增強。二是抓討論，深化醫患換位理解。結合治庸問責活動，組織開展了假如我一名患者”換位思考大討論活動。窗口科室組織開展“假如我一名患者排長隊、取藥難、交費難、辦出院手續難”大討論活動。通過進行換位思考，認真查找在服務態度、服務質量方面與“尊重患者、重視細節”服務理念、與患者對醫院要求存在差異，增強了優質服務的自覺性。三是抓規范，深化制度建設。以大力推行語言、儀表、行為、秩序、環境五種規范為標準，建議人性化服務，加強電話回訪，促進醫患溝通，增進醫患理解。
三、以降低患者就診費用為突破口。并給予相應的處分。嚴格控制藥品比例、抗生素比例和平均住院日等重點指標，規范了醫療行為。強力降低藥品比例。對超出醫院藥品比例規定的人員，嚴格實行行風辦和支部書記找科室和個人談話制度，并堅持嚴格的績效扣罰制度。從而減輕患者負擔。
四、以繼續改進醫療質量為終極目標。加強基礎質量建設。每季度進行一次三基理論考試，醫生全部參與，加強對病歷質量的檢查，實行醫療組長、醫生對所有病歷逐級審查，確保病歷質量。嚴格控制藥品比例和抗生素比例，每月對各醫生用藥情況進行通報，對用藥比例過高的個人予以通報和扣罰。護理方面，積極建議人性化護理、無縫隙護理。以和諧護理為主題、以平安護理為目標，完善兼職社會工作者的職能；制定護患溝通制度，規范護患溝通內容，減少護理糾紛的發生；樹立護士良好的職業形象。不時深化提高護理細節管理和規范護理管理流程。
五、以實行院科管理為主線。提高職工工作效益。堅持院科管理模式。首先科室從規范醫療流程、提高醫療服務、增加經濟效益三個方面進行綜合考核，建立按崗取酬、按工作量、工作質量取酬的分配機制。加大對醫療安全、醫療質量、藥品比例、平均住院日、醫療收費、環境衛生等方面監測指標的單項績效力度，全方位促進衛生院工作。加強財務管理。強力推進全成本核算，減少財務的不必要的開支，加強現金流管理、負債管理、繼續實行流動預算和盈虧平衡分析，構建科學的財務管理體系。
六、以降低藥品價格為目標。告知供應商，審查廠家資料等，報送資料和樣品，議價、簽訂中標協議書的整個過程，實行公開公示。保證藥品質量的情況下堅持誰的價格低，就購買誰的藥品。二是堅持執行國家規定的藥品價格，實行藥品零差價。
七、加強黨風廉政建設和作風建設。扎實抓好反腐倡廉各項任務的落實。堅持以思想道德教育為基礎，以學習宣傳總書記倡議的八個方面良好風氣為重點，繼續學習貫徹《》深入開展理想信念、黨的光榮激進和優良作風、社會主義榮辱觀和廉潔自律等教育，努力建設醫院廉政文化，筑牢拒腐防變的思想防線。
強化責任考核，嚴格執行領導干部廉潔從政各項規定。繼續貫徹落實黨風廉政建設責任制。嚴格監督，維護黨的紀律，促進領導班子和黨員干部廉潔從政，樹立廉政形象。
深入開展行風、黨風建設工作，認真開展治理商業賄賂專項工作。以糾正醫藥購銷和醫療服務中不正之風為重點。并努力提高到一個新水平。2011年要以深入自查自糾、建立長效機制為切入點，抓好熱點崗位、重點人員、重點工程、重點領域的長效治理，保證廉潔行醫、廉潔從政各項措施的落實。同時，結合門診綜合樓建設重點工程的特點，有效開展廉政監督和效能監察，為把大樓建成優質、高效、節約、廉潔工程提供保證服務。抓好醫藥購銷領域商業賄賂專項治理工作，建立預防和懲治商業賄賂的長效機制。
生物醫學工程專業培養目標
(一)培養熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線和方針政策，遵紀守法，品德優良，具有嚴謹的治學態度和良好的職業道德，能夠適應我國社會主義現代化建設需要，能在生物醫學工程專業積極為社會主義現代化建設服務，從事教學與科研的高級專門人才。
(二)努力學習生物醫學工程的基礎理論和知識，熟練掌握和應用生物醫學工程的現代實驗方法和技能，對本學科方向國內外研究狀況及發展趨勢有較全面、系統的了解，熟練掌握一門外國語，具有發現問題、分析問題和解決問題的能力，取得具有創新性的研究成果。
(三)有良好的心理素質，具備良好的人際溝通能力和團隊合作精神;身心健康，能夠勝任科學研究工作。
生物醫學工程專業就業方向
本專業學生畢業后可可以在醫療儀器企業的研發機構、生物醫學工程及相關學科的科研單位、大型醫院的設備中心、高等院校等地方工作，也可以做國家公務員。相關行業(如IT，儀器儀表等)。
從事行業：
畢業后主要在醫療設備、護理、制藥等行業工作，大致如下：
1 醫療設備/器械;
2 醫療/護理/衛生;
3 制藥/生物工程;
4 新能源;
5 電子技術/半導體/集成電路;
6 其他行業;
7 計算機軟件;
8 儀器儀表/工業自動化。
從事崗位：
畢業后主要從事算法工程師、售后工程師、銷售工程師等工作，大致如下：
1 算法工程師;
2 售后工程師;
3 銷售工程師;
4 硬件工程師;
5 維修工程師;
6 注冊專員;
7 技術支持工程師;
8 產品經理。
就業前景是我們每個人必定考慮的東西，生物醫學工程專業的就業總體來說供需平衡，甚至略微供不應求。隨著科學技術的發展，各類大型醫療設備在醫院中的應用越來越廣泛，大型醫療設備的操作、維修及管理人員是各大醫院及公司急需的人才。因此，該專業急需高技術人才，學得越精也越吃得開。
關鍵詞：醫院文化建設；思想政治；作用
當前，醫院改革正進入攻堅階段和發展的關鍵時期，隨著改革步伐的加快，深層次的問題和矛盾更加充分地凸顯出來，影響著醫院的改革、發展和穩定。建設“一切以病人為中心”的醫院文化，是醫院管理的重要內容，更是醫院兩個文明建設健康蓬勃發展的重要保證。如何發揮思想政治工作在醫院文化建設中的導向作用，推進醫院改革，保持醫院穩定，加快醫院發展，是醫院思想政治工作面臨的新課題和新挑戰。
1 研究思想政治工作和醫院文化建設關系的重要性
醫院文化既是醫院管理工作的一項重要內容，也是醫院開展精神文明建設的重要手段和載體，是一個長期的系統工程。弄清醫院文化建設與思想政治工作的關系，研究思想政治工作在醫院文化建設中的作用，對加強醫院的整體管理，提高醫院核心競爭力起著至關重要的作用。
醫院文化是較高層次的醫院管理科學，是醫院在長期發展過程中逐步形成的物質文明和精神文明的集中體現，既是醫院職工在工作過程中自覺形成的一種理想信念和行為規范，也是社會主義、集體主義、愛崗敬業精神和為人民服務的思想的體現。在近年的醫院文化管理中，很多醫院把思想政治教育與醫院文化建設結合起來，一方面加強道德和醫療作風建設，培育服務意識，堅持以病人為中心，保證醫療質量。另一方面，制定各類行為規范，嚴格執行職業道德、醫德醫風情況與職稱晉升、進修學習、評先評優掛鉤。可以看出，思想政治工作對醫院文化建設起到支持、引導和配合的作用，醫院文化又是思想政治工作的重要環境。
2 思想政治工作對醫院文化建設的重要作用
2.1 思想政治工作是醫院文化建設的基礎與保證
職工的認同感是醫院文化建設得以推進的前提，只有得到了廣泛的認同，才能使不同個性的職工凝聚在一起，形成心理契約，本著自動執行意愿與認真負責的態度，激發工作熱情和奉獻精神。而這一切的前提就是加強思想政治工作。只有通過宣傳發動，塑造職工共同的價值觀，統一認識才能使醫院文化建設順利進行。由此可見，思想政治工作是醫院文化建設的基礎與保證，是醫院文化建設的題中之義，更是醫院文化建設推進的保證。
2.2 發揮思想政治工作協調作用，有助于醫院文化建設的和諧發展
營造健康、積極、向上的醫院內外部人文環境是醫院文化建設的一個重要方面，這其中就包含了良好的醫患關系，現在隨著社會的進步，廣大群眾知權、維權的意識日益增強，而且對醫療技術和治療效果期望值不斷攀升，醫患關系緊張，一觸即發。這就意味著醫務人員必須承受工作強度大、工作質量要求高，知識更新周期縮短的壓力。面對這種情況，積極發揮思想政治工作的協調作用，做好醫患雙方心理疏導工作就非常重要，既關系到患者的實際需求，又要為醫務人員減壓減負，激發醫務人員的主動性，努力構建和諧的醫患關系。在這種需求下，醫院要相應開展“促進醫患關系”等專項工作，通過針對性的對醫患溝通技巧的培訓，從思想和技巧上提高醫務工作者和患者溝通交流的能力。以這些工作的開展，讓醫務工作者從思想深處認識到關注患者需求是化解醫患矛盾、減少醫療糾紛的關鍵所在，從而為建立相互尊重、理解、信任的新型醫患關系打下良好基礎。
2.3 發揮思想政治工作的激勵作用，為文化建設提供良好的思想保障
良好的思想政治教育能夠激發醫務人員的工作積極性，但是，要切實發揮思想政治工作的作用還需要發揮好制度的效力。這就要求醫院在管理過程中，加強黨風廉政制度等各項監督工作制度的完善，遏制藥品回扣、開單提成和收受“紅包”等現象，肅清醫療過程中的不和諧因素。還要對醫務人員進行民主法制觀念、醫德醫風等為主要內容道德素質教育，引導醫務工作者愛崗敬業，遵守職業道德；鼓勵引導醫務人員把個人的事業目標和醫院總體目標結合起來，讓他們找到自己事業成功和價值實現的機會，在社會、醫院發展的總體目標中看到自己的位置，以此培育職工的主人翁精神和“一切以病人為中心”的奉獻精神，為建設良好的醫院文化提供思想保障。
2.4 加強思想政治工作，營造積極健康的醫院文化氛圍
思想政治工作部門應對醫務人員工作中的情緒狀態進行隨時關注，避免懈怠情緒產生或加重；同時對他們的整體需求進行引導，使其達到整體平衡的工作狀態。醫院通過建立完整、公平、有競爭力的的激勵機制，激發職工的工作熱情。在具體措施上，包括合理的薪酬制度、和諧的學習和職業發展平臺、適時的職務（稱）的提升、公正的績效考核制度等。公平、公正、科學的績效考核是醫院對職工工作質量評估的一種方式，是對職工進行獎罰的主要依據，是激勵機制的重要組成部分。醫院要正確處理物質激勵與精神激勵的關系，正如馬斯洛所指出的“實現個人的理想和抱負，最大限度地發揮自身潛能并獲得成就”，用合理的薪酬制度、工作的橫向提升、知識的更新積累來激發職工的積極性和創造性，營造積極健康的醫院文化氛圍。
2.5 發揮思想政治工作的導向作用，為文化建設提供良好的外部環境
醫院思想政治工作的作用對象是醫務人員，同時，他們也是醫院文化的主體。所以說，醫務人員素質是醫院文化影響力的外在體現，只有不斷提高醫務人員的內涵素質，才能發揮好思想政治工作的導向作用。在市場經濟影響下，我國衛生行業也衍生出形色不一的商業賄賂等問題，加之醫療行業的不正當競爭，致使少數醫務人員價值觀扭曲，職業道德喪失，理想信念動搖，這對建設高品位的醫院文化具有極大的負面效應，嚴重損害了醫務工作者白衣天使的社會形象。為遏止此類現象的發生，醫院必須加強思想政治工作，營造出學習先進、樹立典型的良好氛圍，促使廣大醫務工作者樹立良好的職業操守和道德準則。
新形勢、新時期下醫院文化建設對思想政治工作提出新的要求。只有高度重視思想政治工作，才能把醫院建設成為精神風貌健康向上，人際關系團結和諧，醫德醫風高尚優良，學術思想嚴謹活躍，廣大職工愛崗敬業，干部隊伍勤政廉潔的社會主義精神文明窗口。
參考文獻
[1] 陳虹. 加強政治思想工作 促進醫院文化建設[J]. 中醫藥管理雜志，2009.05.
【關鍵詞】互聯網+ 雙師型 中藥制藥應用型人才 教學改革
【基金項目】廣東省創新強校項目支持。
【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）31-0247-02
近年來，我國中藥制藥工程教育理在實踐教學方面一直進展不大。然而在“互聯網+”的影響下出現了好轉，“互聯網+”派生出多種新型互聯網的教育模式，將傳統課堂教學與網絡平臺教學，促進中藥制藥行業新型發展，掀起“互聯網+中藥制藥應用型教育”的熱潮。醫藥院校“雙師型”要教師發展一個專業領域中多種技能并存，取得技術技能多能化[1]，達成學校與中藥制藥應用型人才培養、企業與學校、企業與中藥制藥應用型人才的“共贏”模式，帶動中藥制藥應用型人才培養“共享、協同”的綠色發展。
1.中藥制藥應用型人才培養現況
我國中藥制藥專業實踐教育教學與企業的聯系不密切，導致培養的中藥制藥學生難直接為中藥制藥企業作出貢獻[2]。中藥制藥應用型教育旨于培養具有良好職業道德、在中藥制劑生產、質量控制、新藥研究上有實踐與創新能力的應用型人才。目前中藥制藥應用型專業涉及的科目數量比較多，既要求學生具有扎實的制藥基礎知識，更需要引導學生參與解決實際醫藥生產研發中可能會遇到的問題，以培養學生的實踐和創新能力。
2.“互聯網+”與中藥制藥應用型人才培養的定位
“互聯網+”是通過互聯網把創新成果與社會各領域深度融合，提升實體經濟創新力和生產力，形成以互聯網為基礎設施和創新要素的經濟社會發展新形態。“互聯網+”要求中藥制藥專業教師熟練利用網絡平臺教育教學。例如運用網絡遠程在線教學，實現學生翻轉課堂，讓學生通過網絡學習掌握知識技能，再進行授課。但目前醫藥院校對互聯網仿真實訓室建設的投入不足，對學生的培養不足以滿足企業對醫藥院校畢業生的技能要求。
3.“雙師型”與中藥制藥應用型教師培養的定位
實踐指導教師應了解中藥制藥應用型學生的情況并為他們進行針對性訓練，準確地為學生講解操作流程和注意重點，及時反饋給學生[3]。然而“雙師型”仍然存在某些問題，如難以評定“雙師型”教師在理論教育方面與一般教師是否應該有所差別而在實踐能力方面沒有具體規定等[4]。為逐步完善“雙師型”師資建設，對外與國內外知名大學友好交流溝通，此外對于“雙師型”教師要嚴格其任職標準，明確其能力資格，健全其培訓體系，設置其激勵機制[5]。
4.“互聯網+”及“雙師型”對高校教育的影響與改革
4.1 “互聯網+”和“雙師型”教師引導主動學習豐富課堂的授課方式
互聯網為學生帶來廣泛的學習資源，可是在自主學習中學生通常缺乏學習強制性，難以辨別信息的實效性。需要教師引導學生對網絡信息的收集、整理應用的能力[6]。目前課堂的知識可以從有趣多樣的互聯網獲取，傳統的灌輸式授課不能誘發學生的求知欲，教師應該轉換角色，運用其專業實踐知識，運用互聯網技術，整合互聯網上的專業信息，合理經加工處理，激發學生的學習興趣，讓其注視點從互聯網上轉回到課堂上。
4.2“互聯網+”和“雙師型”教師結合完善課程設置，專業課精品化
在互聯網時代，培養中藥制劑應用型人才要開放合作、建立互通互助平臺，“雙師型”教師完善課程設置，體現專業特色，突出了專業課程的理論性、實踐性。“雙師型”教師可以了解互聯網上新技術發展，運用教育方法將實質技能準確教授給學生，使專業課精品化成為可能，共享本校的精品課程在網絡平臺上交流，還可以有效利用成熟的慕課（MOOCs，即大規模開放式在線課程）可以作為借鑒模板，整合精品教學資源，構建教育資源交流平臺。
4.3“互聯網+”和“雙師型”教師基于企校合作，提升師生實踐能力
中藥制劑應用型人才培養有與不少企業與高校共建基地項目，學生可以從中獲到很好的實踐訓練。但學生不一定熟識全部各環節，使培養出的應用型人才出現不全面的缺陷。在“互聯網+”平臺上，根據學生的實踐情況和內容不同，有大量的學習資源供其學習，包括提供的企業實踐視頻。也可以聘請企業精英擔任兼職教師，實現來源上教師的“雙師型”。教師可以在網絡上獲取加深對實踐崗位認識的信息資料，與崗位上的精英交流互動，提高自身實踐素質。同時教師在企業崗位實習通過員工標準自我評價，設計符合自身的評價標準，為“雙師型”師資建設開辟一條新道路。
參考文獻：
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[2]陳國松.我國重點大學中藥制藥工程教育實踐教學改革研究[D].湖北：華中科技大學，2012.
[3]李樹峰.從“雙師型”教師政策的演進看職業教育教師專業發展的定位[J].教師教育研究，2014，26（3）：17-22.
[4]肖鳳翔，張弛.“雙師型”教師的內涵解讀[J].中國職業技術教育，2012（15）：69-74.
[5]林杏花.國外高職“雙師型”教師隊伍建設的經驗及啟示[J].黑龍江高教研究，2011（3）：59-61.
[6]李先達.“互聯網+教育”時代的教師角色[J].教育觀察，2016，5（2）：61-62.
作者簡介：
關鍵詞： CDIO模式 藥學專業 校企合作
我國的醫藥科技和制藥工業在不斷地高速發展，高等藥學專業的教學取得了非常大的成就，藥學專業的課程體系和人才培養模式在探索中發生了巨大的變革。但是，國內的醫藥行業人才培養現狀依然不能夠適應整個醫藥行業的高速發展，尤其是創新精神的高素質應用型人才，已成為我國醫藥企業快速發展的重要制約因素之一[1]。藥學專業具有很強的運用性、實踐性、技術性，學生不僅需要扎實的理論基礎，還需要掌握操作的技巧。當代的藥學專業教育以培養實踐型、應用型和職業型的人才為主。目前，一些高校存在在藥學專業的辦學上重理論、輕實踐的問題。在理論教學僅僅注重單個知識點的講解，致使學生的應用能力薄弱，在今后走上工作崗位后不能學以致用；在實驗教學中，學生的學習是被動的、機械的，從各個課程學到的知識是不連貫的、互相割裂的，或時有重復，不利于學生創新能力的培養和綜合素質的提高，更不利于畢業后走上工作崗位將科研成果轉化為現實生產力，因此沒有辦法滿足社會和醫藥企業的需求。
為了改變傳統的以理論知識為核心的教育模式，培養出符合現代企業需求的實用型藥學專業人才，我們將結合本校實際情況，應用CDIO模式的教學理念，以服務于地方經濟、學校為宗旨，培養藥學專業人才的探索與研究模式。
1.應用CDIO模式的教學理念，建立高素質的課程體系
CDIO工程教育模式是由瑞典皇家工學院、麻省理工學院等大學經過研究探索，創立的教育理念，是目前興起的工程教育改革的成果之一。CDIO分別代表構思（conceive）、設計（design）、實現（Implement）、運作（operate）四個過程，目的是培養出的學生不僅具有扎實的工程基礎知識還具備較強的個人能力和人際團隊協作能力[2-4]。
目前，許多高校在藥學教學中都是以傳統的教學理念為基礎，分為理論知識和實驗教學兩部分的教學方案，培養模式分割度高，致使學生不僅不能很好地學習掌握理論知識，而且不能培養實際操作能力。因此，我們可以應用CDIO教育理念構建一個適應社會新形勢發展的藥學教學模式，秉承學以致用的最基本的原則，按照構思、設計、實現、運作的理念進行藥學專業教學，從而解決原有課程體系中理論和實踐相互脫離的問題，加強實踐教學，使學生在學習過程中個人能力及人際團隊協作能力得到全方位提高，進而更好地為我國醫藥事業的發展作出貢獻[5-6]。
2.加強校企之間合作，共同制訂專業人才的培養方案
加強與醫藥企業的接觸。廣泛征求企業一線技術人員對藥學專業的建議，與醫藥企業相互共同探討、學習、研究，共同商議制定共同制定藥學專業的教學計劃、教學大綱、課程設置和人才培養方案等，便于培養出更加符合地方制藥企業需求的人才[6]。這樣不僅提高了教師的職業素質和職業能力，而且使學生更準確地自我定位，使之一畢業就能馬上高效投入工作崗位，為以后從事專職工作打下良好的基礎。
3.不斷完善師資隊伍，加強雙師型教師隊伍的建設
現有的師資隊伍里多為具有豐富的理論知識，但解決實際問題的能力有限的教師，針對藥學專業這樣一門具有非常強的實踐性學科，所培養出的學生在解決實際問題方面的本領有限。因此，我們需要聘請醫藥行業的技術骨干，具有豐富的實踐經驗，作為兼職教師，加強雙師型教師的建設，使學生既擁有扎實的理論知識，又具備解決實際問題的能力。同時，我們還鼓勵學校專職教師深入制藥企業，在實踐能力上有進一步的提高，從而在教學實踐中積累更多經驗。
4.加強校內校外實踐基地建設
一是根據藥學專業具體崗位對專業的理論知識和實踐能力的要求，施以研發和生產等實訓為主的人才培養模式，制訂合理的人才培養計劃，加大實踐教學的時間，增加實踐教學在總學時數的比例。二是讓學生在教學過程中更多地參與到教師的課題組中，進一步培養學生的動手能力。三是加強與當地制藥企業的接觸，積極建立校外實習教學基地，開展廣泛實踐教學。讓學生到合作企業見習和實習，將在課堂學到的理論知識充分應用到解決實際問題當中。通過實踐，讓學生能夠對藥品從生產、檢驗到使用等每個實際工作環節有全面深刻的理解和認識。在實踐中，培養學生良好的職業道德、嚴謹的科學態度和優良的工作作風；在實踐中，增加在校所學的理論知識，提高分析問題、解決問題的實力，從而為畢業之后從事相關的醫藥工作打下堅實的基礎。
現在，我國的制藥企業發展迅速，對人才的需求量非常大，我們長期面臨如何培養出符合企需求的專業人才，服務于地方經濟的課題。我們將在今后的藥學專業的教育教學過程中，不斷探索進步，培養出更多理論知識豐富扎實、實踐能力強勁的應用型人才，為我國醫藥行業提供更加優秀的藥學專業人才。
參考文獻：
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[6]劉娥.應用型本科院校制藥工程專業人才培養模式的探索[J].廣東化工，2015，42（6）：199.
為了落實好教育部教職成司函[2011]158號文件精神，生物技術教指委組織篩選了部分高職院校專題立項編寫生物技術類各專業的“高等職業教育專業教學基本要求”。筆者承擔了生物化工工藝專業的要求編寫工作。生物化工工藝專業課程體系的建立，是整合了4個開設本專業的院校體色，提煉出普遍適用的要求。考慮到全國各高職院校辦學水平的差異，這個要求只是是生物化工工藝專業開設的最低要求和建議。
一、生物化工工藝專業概況
生物化工工藝專業是培養具有現代生物技術和化工基本技術的綜合能力，學生的專業。本專業畢業生應該能熟練使用化學與儀器分析手段檢驗產品，熟悉質量管理體系，具備產品推廣與市場維護能力，能夠在生物、化工、制藥等行業生產、檢驗和銷售環節從事生產操作、技術管理、質量管理與產品營銷等工作的高素質技能型專門人才。生物化工工藝專業本專業畢業生就業主要面向生物化工該專業畢業生就業主、化學工業、農藥化肥、醫藥、環保領域及其他與本專業相關的企業或部門。能從事勝任微生物制備、發酵控制、生物轉化、化學合成、產品分離精制等生產操作；相關原料與成品檢測以及相關產品的營銷與市場維護工作。
二、生物化工工藝專業的崗位分析
1.初始崗位群
1.1主要職業崗位
1.1.1生物化工相關的生產操作崗位：主要指粉碎、糖化、發酵、菌種操作、生物催化、化學合成等操作崗；蒸餾、過濾、萃取等提取單元操作崗；消毒滅菌、產品包裝、生產現場衛生等輔助單元的崗位操作崗。
1.1.2生物化工相關企業的品控崗位：主要指原材料、半成品及產品相關的檢驗、化驗等操作崗、品管、品管等管理崗。
1.1.3產品營銷與市場維護崗位：主要指推銷，市場督導，售后服務等崗位。
1.2相近職業崗位
1.2.1防疫、商檢、技術監督、環境檢測等國家部門的檢驗崗位。
1.2.2生物化工產品、食品研發助理崗位，相關科研或教學單位的實驗員。
1.2.3實驗室認證服務，企事業單位生物化工相關網站內容管理員等拓展崗位。
2.發展崗位群
經過2～5年的工作，在獲得一定的工作經驗（進修）后，可升遷至以下職業崗位：
2.1在生產管理、工程組織等部門從事生產管理工作，如車間主任、生產部經理等企業中高層管理人員。
2.2在品控部門從事質量控制工作，如檢驗室主任，品管部長等。
2.3在生物產品生產企業的銷售部門從事產品銷售及售后服務的管理工作，如區域銷售經理、部門銷售經理等。
三、課程體系建立
1.指導思想
課程體系構建要堅持以就業為導向，以能力為本位的職業教育指導思想，體現以職業素質為核心的全面素質教育培養。依據工學結合的人才培養模式，采用理論和實踐一體化，職業能力遞進的課程體系。通過崗位群的工作過程分析，根據專業核心能力對應的能力點和知識點設置課程，突出課程的應用性和實踐性，以過程性知識為主，輔以適度夠用的原理和概念，要與區域經濟及企業結合，針對職業培養目標，緊貼崗位開發課程。形成以工學結合為基礎，以企業真實生產任務為導向，涵蓋國家職業技能鑒定內容的職業能力和職業素質基礎知識培養的課程體系。
2.課程體系總體要求
三年制專業建議課內總學時1 600～1 900學時，專業技能訓練課程建議24～28周，課內學分，實踐學分和其他素質培養學分總學分建議130～140。
2.1課程體系設計思路應以生物化工核心技能為主線，整合教學內容，避免課程間教學內容出現簡單重復的問題。
2.2突出理論適度，強化技能的高職特色。專業基礎課程控制在5門以內，基礎實踐與專業實踐環節總共占總學分的30%。
2.3提倡開設與企業共同開發的專業核心課程。
3.課程體系
教學進程安排應包括四個層次，一般的，從低年級到高年級依次是公共基礎課程專業基礎課程專業核心課程專業拓展課程。但不需要局限于這一順序，開設課程要體現素質教育與技能培訓，并貫穿整個教學過程。建議各校可以根據本校的實際情況靈活安排教學進程。
3.1公共基礎課程
公共基礎課程是為培養基本素質所開設的，主要按照教育部規定執行。
3.2職業基礎課程
職業基礎課程應包括但不限于生物學大類和化工專業大類的基礎課程，根據專業特色開設3～5門，建議開設的課程《無機及分析化學》、《有機化學》、《物理化學》、《生物化學》《微生物操作與育種技術》《電工技術》《化工制圖與CAD技術》《化工儀表與自動化控制》《化工原理》等。
3.3職業核心課程
職業核心課程應能體現生物化工行業的核心技能的課程，要成為職業資格證書考核內容、職業崗位任職要求的知識與能力載體。建議開設的課程《發酵工程技術與實踐》《生化分離技術》《生物工程設備》《生物工業分析技術》《發酵工廠工藝設計》《發酵產品生產技術》。
3.4職業拓展課程
職業拓展課程是為滿足學生橫向學習及縱向發展等方面的需求設置的，如相近專業、專業技術方向、綜合素質等。各類技能證書未涉及的課程安排在職業拓展課程課程中。一下是各院校開設的職業拓展課程，但不僅限于此。《生物工程概論》《精細化工技術》《燃料乙醇生產應用技術》《環境生物技術》《藥品生產質量管理》《安全生產技術》《微生物制藥》《生物技術制藥》《推銷與談判技術》《中小企業經營管理》等。
4.實踐教學環節
實踐教學應突出產學結合特色，培養學生實踐技能，與國家職業技能鑒定接軌，把教學活動與生產實踐、社會服務、技術推廣及技術開發緊密結合，把職業能力培養與職業道德培養緊密結合，保證實踐教學時間，培養學生的實踐能力、專業技能、敬業精神和嚴謹求實的作風。實踐教學體系可以構建基本技能訓練職業單項技能訓練職業綜合技能實訓職業綜合社會實踐的四層遞進體系和畢業考核和社會實踐環節。
新時代中國特色社會主義建設對大學人才培養提出了新的訴求，強調培養未來能夠擔當民族復興大任的“三創型（創新、創造、創業）”人才。現有的藥物化學教材與常規教學方法既不適應高校思想政治教育工作的新形勢，也不能很好地匹配青年學生成長成才的新特點，不能做到與我國醫藥企業對生物醫藥人才需求的有效銜接。生物制藥專業是建立在生物學、化學和藥學等基礎上的新興交叉應用學科，不同院校培養目標略有偏重，比如我校更加偏向于應用與工程，目標是培養一批具備寬厚的理論基礎和較強的創新意識、可與國際前沿接軌的應用型復合人才。本人自2014年開始接手藥物化學這門課程的教學工作，結合學校本科教學質量要求、人才培養目標與專業特點，進行了一些教學改革探索，獲得了學生的肯定，在此進行一些交流與討論。
一、強化思想引導，構建德育與專業教育相結合的課程體系
針對專業課程教學，學校提出了“知識傳授與價值引領相結合”的思想政治教育要求，強化教師立德樹人的主體責任，緊密圍繞“培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人”這個根本任務，推動大學生完成人生青年期的“精神成人”問題，著力培育大學生的高情商、做人能力和完善人格，滿足國家“高智商+高情感”、“做事能力+做人能力”、“卓越知識+杰出人格”的人才訴求。為此，我們對藥物化學的教學理念與目標進行了適當調整。（一）“藥學職業意識+藥學人文情懷培養”的基本教學理念。人文素養是大學生諸多素質當中最根本、最基礎的素質，對于其他素質的形成和發展具有很強的滲透力和影響力。高等藥學教育有其專業特殊性，藥學生未來職業面對的是患者與藥品，兩者都具有特殊性。因此，對藥學生的人文與職業素養的培養就顯得更為重要。但是，近年來，“毒烏頭堿”、“葛蘭素史克”等重大醫藥違規事件的頻發，凸顯了從業人員職業道德和素養的嚴重缺失。因此，專業授課老師有義務在傳授專業知識的同時，灌注“關注生命，以人為本”的人文精神，堅持不懈加強人文關懷，培育學生形成理性平和的健康心態，將培養既能堅持業務精益求精，更能以德居首、德才兼備的高質量合格人才的理念滲透入專業課的授課過程中[1]。故此，藥學生的人文情懷培養為我們的基本教學理念之二。（二）“專業教育+創新教育”的核心教學目標。近年來，隨著我國國民經濟高速發展，社會對醫藥行業不斷提出新的需求，國內醫藥行業日趨重視新藥研究，很多大型制藥企業都相繼部署與實施了具有自主知識產權的新藥研究與開發工作。這些工作的投入與實施必然導致制藥企業對于新入職的畢業生的要求發生轉變，不再僅僅要求學生具備基本的藥學專業知識和實驗技能，更多地開始期望學生具備扎實的藥學專業基礎，寬廣的藥物應用與研發視野以及超強的實踐動手能力，又不失本科生思維活躍并極富創造力的特點[2]。另一方面，為了順應和追趕全球拔尖創新人才培養的需求與步伐，我國教育部自“十二五”開始實施國家級大學生創新創業訓練計劃。該計劃的目的在于促進高等學校轉變教育思想觀念，改革人才培養模式，強化創新創業能力訓練，增強高校學生的創新能力和在創新基礎上的創業能力，培養適應創新型國家建設需要的高水平創新人才。因此，我們也應該把“專業+創新”教育作為我們的核心教學目標，以“課程—項目—人才”為專業創新人才培養的總體思路，借專業課程的學習來培養學生的創新創業意識，激發學生靈感，為原始創新及創業奠定基礎。
二、教學探索與嘗試
（一）優化教學內容。藥物化學作為一門藥學領頭學科，區別于其他藥學學科的顯著特點在于其研究內容主要圍繞特定的藥物靶標進行先導化合物的設計、合成和篩選展開，并通過先導化合物的各種結構優化策略改進藥效、藥代和毒性性質，最終獲得臨床候選藥物。因此，在具體授課中，我們需從藥物化學的學科特點出發，確定以藥物的靶標、藥物作用原理、新藥設計、先導化合物的發現與優化、藥物結構與藥效、藥代、毒性之間的關系作為核心教學內容，刪除與簡化非本學科的教學內容，以強化藥物化學中“靶點—調控機制—先導化合物”、“結構—性質（理化性質、藥效、藥代、毒性）—優化”這兩條主線，注重藥物化學專業思維模式的引導與構建；另一方面，充分挖掘蘊含在專業知識中的德育元素，將德育滲透、貫穿專業課程教學的全過程，實現知識傳授與價值塑造的同頻共振，助力學生的全面發展。在教學內容的安排上，借助新媒體技術手段，以經典新藥研究案例以及當下社會關注的一些熱點醫藥問題為切入點，通過焦點剖析、經典重溫、名家人生經歷分享等多層次的德育教學內容選取與組織，將我國社會發展中出現的思想道德建設新問題和法治社會建設新動態融進專業課堂教學，進而激發學生們的職業使命感，塑造職業道德。（二）改革教學手段。應對教學內容進行調整。在總學時不變的情況下，要完成整本教材的授課內容，除非“填鴨式”教學，否則，可謂“不可能之任務”，而“填鴨式”教學是大學教學里最不可取的教學方式，這就要求我們必須在教學方式、學生學習模式上開展一些探索與改革。首先，我們強調主體性教育理念，突出學生這一教學過程的“主體”重要性，充分調動學生的積極性，挖掘更多的課下時間，讓學生主動學習與探索。通過課前預習以及課后作業的形式讓學生自主回顧有機化學、分析化學、生理學等基礎知識，至少通過網絡檢索收集某一主題的教材外閱讀資料與最新資訊，這些作業以課堂“隨機提問-主動回答”、“PPT小報告”或“小論文”的形式進行考察；其次，把課程成績分為平時成績（30%）與期末考試成績（70%）兩部分。其中，把學生上課主動回答問題的次數及小論文的專業水平作為學生平時成績的唯一來源，進一步強調平時預習與復習、檢索與思考的重要性，讓學生養成日常多溫習、多思考的好習慣，抵制考前突擊；第三，充分利用多媒體和現代化網絡的教學手段，如采用思維導圖幫助學生構建藥物化學專業知識體系，結合圖片、實物、動畫、自制視頻等將復雜的理論知識形象化，幫助學生理解，加深印象等。
三、體會與展望
通過6屆生物制藥本科生的藥物化學教學實踐，我們獲得了寶貴的經驗，也總結了不足之處。首先，以研促教，我們需要保持一如既往的教學熱情，在平時科研工作中，有意識地收集一些和我們的教學理念及目標相匹配的教學素材，以合適的方式及時添加到我們的教學內容中，強化內容的更新與延續；其次，勤練教學基本功，專業課程的教學效果與授課老師的專業基礎、科研經歷、語言組織表達能力、課堂氛圍的把控能力都密切相關，多聽教學示范課，多與其他老師交流，受益匪淺；第三，應對“90后”大學生的共性特點，主動出擊“代溝”問題，與學生們課上課下多交流，采用多種溝通方式，讓我們的教學效果不僅僅止于專業課程的學習，更可能成為大學生學習的指導者、激勵者和參與者，促進師生共同成長。
總之，只有真心付出才可能收獲。藥物化學的教學工作已然收獲了學生的滿滿贊譽，在歷屆學生的評教中不乏“是我上大學以來感覺最認真上課的老師之一，真實地感受到了傳承的精神。”、“藥化老師是我大學遇到的最好的老師，課堂很有趣，完全舍不得下課”、“授課內容新穎獨到，深刻而不乏味”、“老師講課很有趣，常常案例結合實際藥物講課，深入淺出，很有吸引力，課堂很歡樂，雖然內容挺難的，但是講得真的很好，很喜歡”等，這些都是不斷激勵和鞭策我們的動力源泉。另一方面，從期末考試與平時作業中，我們也可以明顯地感受到教學期望與教學效果的不匹配。因此，我們還需要繼續在實踐中不斷總結與探索，真正提高教學質量，培養優秀人才。
生物技術專業自我介紹
我叫xxx，是浙江師范大學生命科學學院生物技術專業20xx屆畢業生。請允許我來自我介紹一下自己，謝謝!
大學四年，我始終嚴格要求自己，全方面鍛煉和發展自我。不斷的加強與人溝通交流的能力并取得了很大的提高，積極的參加實踐活動，大大的提高了我的實踐能力。學習上，我踏實努力，以優秀的成績通過了所有課程，連續三年獲得三好學生的稱號并獲得二等獎學金，專業成績名列前茅。實驗操作能力在大學期間得到很大的提高，能夠順利地獨立完成實驗課程。同時，我廣泛學習了英語、計算機等各方面知識，先后通過了國家英語四、六級考試，國家計算機水平考試二級，三級，能熟練操作計算機常用軟件。我有著很強的學習能力和適應新環境的能力，較強的團體協作能力和實踐能力。
我的學校浙江師范大學是安徽省省屬重點大學，具備師范類及非師范類專業。我所在專業生物技術專業是非師范類的，側重于生產應用，所學習課程是面向生物制藥公司，發酵類公司，以及研發部門的。除學習了較寬廣的生物基礎知識外，我對生物技術的四大工程課程還有著較深入的學習。
生物技術專業自我介紹范文
大學四年，我始終嚴格要求自己，全方面鍛煉和發展自我。不斷的加強與人溝通交流的能力并取得了很大的提高，積極的參加實踐活動，大大的提高了我的實踐能力。學習上，我踏實努力，以優秀的成績通過了所有課程，連續三年獲得三好學生的稱號并獲得二等獎學金，專業成績名列前茅。實驗操作能力在大學期間得到很大的提高，能夠順利地獨立完成實驗課程。同時，我廣泛學習了英語、計算機等各方面知識，先后通過了國家英語四、六級考試，國家計算機水平考試二級，三級，能熟練操作計算機常用軟件。我有著很強的學習能力和適應新環境的能力，較強的團體協作能力和實踐能力。
我的學校浙江師范大學是安徽省省屬重點大學，具備師范類及非師范類專業。我所在專業生物技術專業是非師范類的，側重于生產應用，所學習課程是面向生物制藥公司，發酵類公司，以及研發部門的。除學習了較寬廣的生物基礎知識外，我對生物技術的四大工程課程還有著較深入的學習。
生物老師自我介紹
尊敬的各位評委老師，大家上午好!
我是第十一組15號選手，本科就讀于生物技術專業。從小，我就立志成為一名優秀的人民教師，可以幫助孩子們答疑解惑，掃除求學道路上的障礙。我嚴格要求自己，提升自己各方面的素質，以期待著將來可以走上這三尺講臺，完成自己的理想，幫助更多孩子實現他們的理想。下面我將從三個方面闡述我此次參加生物類教師資格考試面試所具備的優勢：
一、我大學所學的本科專業是生物技術，通過對生物類基礎知識和實驗技能的系統學習，為我將來就學生學習生物方面所遇到的問題進行答疑解惑提供了理論基礎。
關鍵詞：制藥工程;人才培養;“平臺+模塊”課程體系
制藥工程是應用化學、生物技術、藥學、工程學、管理學及相關科學理論和技術手段解決制造藥物的實踐工程，是研究藥物制造的一門工程技術學科。為適應地方醫藥經濟發展需要，2005年我校率先在農林院校中開設制藥工程專業。制藥工程專業作為校級重點建設專業，雖然經過多年的建設，仍存在專業特色不鮮明、課程體系設置不合理、師資力量不強、實踐環節薄弱、人才培養方式單一化等諸多現實問題。結合我校制藥工程專業6屆畢業生的就業、考研及醫藥產業對制藥人才的需求實際，基于“平臺+模塊”課程體系的構建，我校重新制定了具有鮮明特色的制藥工程專業人才培養方案，希冀于以人才培養方案改革為目標，專業建設為主線，緊抓專業定位、課程體系、課程內容、教學方法、教學研究、實驗實踐六大環節，使培養的大學生具備學習能力、職業道德素養、團隊協作能力、解決問題能力、創新能力、社會適應能力等可遷移性技能。
培養方案是學校實現人才培養目標、基本規格以及培養過程和方式的總體設計，是安排教學內容、組織教學活動、管理教學過程、實現教學任務、保證教學質量的綱領性文件和基本依據。
一、培養方案制定的指導思想
全面貫徹黨的教育方針政策，遵循高等教育教學規律，堅持“育人為本、質量立校、崇尚學術、特色發展”的核心辦學理念，堅持“重基礎，強實踐、多能力、高素質”的教育理念，深化教育教學改革，創新人才培養模式，全面提高制藥工程專業人才培養質量。一改過去常常提到的“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質” 教育理念，更加強調實踐能力的培養。注重對學生的實踐能力、應用能力、創新創業能力等綜合素質的培養，優化課程體系，整合教學內容，構建具有我校特色的人才培養體系。
二、培養方案制定的基本原則
（一）準確定位目標明確的原則
專業培養方案要符合制藥工程專業教學指導委員會制訂的專業規范，滿足與本專業相關的認證標準或評估標準要求，結合本專業特色和人才培養定位，科學合理地制定本專業的培養目標與培養要求。
（二）加強課程平臺建設的原則
為增強人才的適應性，切實加強基礎，拓寬專業口徑，構建“3+2”課程體系即“平臺+模塊”課程體系。“3”指三個平臺，即：通識教育課平臺、基礎課平臺、專業基礎課平臺;“2”指兩個模塊，即：專業課模塊和實踐教學模塊。
（三）堅持整合教學內容的原則
教學計劃是學校培養人才和組織教學的重要依據， 是實現培養目標的基本教學文件 。精心設置專業課程，科學合理設置必修課與選修課，降低必修課比例，加大選修課比例;減少課堂講授時數，增加專家或企業家的講座以及學生自主學習時間;精簡課程門數，整合教學內容，進行課程重組，引入科研或教研的新成果和學科發展的新思想，加強學科間交叉，構建融會貫通、有機聯系的課程體系。
（四）強化實踐提高能力的原則
增加實踐環節，培養實踐能力。制藥工程專業各實踐教學環節累計學分不低于總學分的25%;按照課程群將分散設立的實驗進行整合，超過30學時的課程實驗單獨設實驗課程;設立一定數量的創新性實驗項目;大力開展實踐教學內容改革，完善實踐教學體系，改進實踐教學方法，培養學生創新精神和實踐動手能力。
三、“平臺+模塊”課程體系設置
（一）總體結構
課程體系設置采用“平臺+模塊”的結構形式，即：通識教育課平臺、基礎課平臺、專業基礎課平臺、專業課模塊和實踐教學模塊。課程按性質分為必修課和選修課兩類，必修課占總學分的80%，選修課占總學分的20%。課程體系學分分配表參見表1。
（二）平臺結構
平臺結構分通識教育課、基礎課、專業基礎課三大平臺。
1.通識教育課平臺：通識教育課平臺體現本科教育的基礎性，注重人文素質，文理交融，科學精神，身心健康，就業指導。強調終身學習和可持續發展。本平臺分為通識教育必修課（簡稱：通修課）和通識教育選修課（簡稱：通選課），總學分為53學分，其中通修課40.5學分，通選課12.5學分。通修課主要指思想政治理論課、大學外語課、大學計算機基礎課、體育課、軍事理論課、形勢與政策等。通選課要求每個學生選修通選課不得少于12.5學分（選修超過12.5學分按12.5學分計算）。
2.基礎課平臺：基礎課平臺是數學、物理、化學和大學計算機基礎課等課程，強調重基礎。
3.專業基礎課平臺：專業基礎課平臺體現融通性，注重學科交叉，強調課程綜合，系列課有機聯系。按相同一級學科或學院內的各專業基礎課打通培養。
（三）模塊結構
模塊結構分為專業課模塊和實踐教學模塊兩部分。
1.專業課模塊：專業課模塊體現專業特色或現代化大農業特色，拓展專業面，注重因材施教及創新意識的培養，由專業必修課和專業選修課組成，課程根據制藥工程專業人才培養目標經論證后制定。人才培養方案中所列專業選修課學分不少于學生應選學分的1.5倍，并且要選國家級精品專業課2～3門作為選修課。
2.實踐教學模塊：實踐教學模塊體現理論與實際緊密結合，強調課內外結合。主要實踐性教學環節包括教學實習、專業實踐、科研訓練、畢業實習及畢業論文等，一般為26周。主要培養學生的實踐能力、應用能力和創新能力。其中創新實踐活動學分不占實踐教學模塊學分，但可計入通選課學分或置換相關類別的選修課學分。在實踐環節，本科生實施導師制，鼓勵更多的學生從二年級進入實驗室和研究室，培養科研意識，提高科研能力。
培養方案是教學工作的基礎性、指導性文件，也是開展一切教學活動的執行文件。針對培養方案設定的課程體系和教學內容是教學改革的重點。在專業課程的授課中，精簡課程之間的重復部分，突出應用知識的講解，與時俱進，根除陳舊的知識，改革過于呆板的教育教學制度，注重討論式、案例式、研究性教學方法和手段的開展，給學生更多的思考和主動參與機會，激發學生學習的熱情。在課程設置中杜絕因人設課或因無人而不設課的現象。
在人才培養方案制定實施過程中，準確分析和把握制藥工程專業人才需求，緊密結合自身的辦學實際和特色，體現服務地方經濟和社會發展的要求，同時又要有利于學生全面、持續、協調發展，實現制藥工程專業的人才培養目標。
參考文獻：
[1]許明麗，趙廣榮，白鵬等.國外高校制藥工程專業教育[J].化工高等教育，2004，（1）：12-14.
[2]李華.以教育科研促進制藥工程專業課程改革[J].黑龍江教育（高教研究與評估），2006，（9）：50-52.
尊敬的各位領導，各位同事：
大家好！
今天，很榮幸董事局給我一個展示自我的平臺。
首先，請允許我向大家作一個簡單的介紹：[找文章到范文搜 ()一站在手，寫作無憂!]
我，__，會計師，____縣人，1972年8月出生，__年6月畢業于__財專會計專業。同年7月在原__地區制藥廠，從事往來、稅務、成本、總賬、稽核、市場部會計等工作。1999年8月非常榮幸成為__集團的一員，主任工程財務主管，兼管房產、設計、物業財務。2001年11月至2002年2月，在深圳廣海橡膠廠先后任總廠總經理助理、公明分廠總經理助理兼總廠總經理助理職務。2003年2月承蒙董事長和工程公司的厚愛，重新回到__的懷抱，先后任工程采購副主任、內審部（原資產管理中心）（副主任、主任）負責人等職。下面從工作體會、以后的工作設想、個人分析三個方面向大家匯報。
第一部份工作體會
（一）、堅持“一個中心，兩個基本點”，通過例行審計和臨時、專項審計、檢查結合，積極發揮內審經濟護航作用。
1、一個中心
緊緊圍繞董事局“03國慶會議精神”和董事長指導思想，04年以來，以實際行動，以點帶面、以小促大，把董事長和董事局“以變現、效益為中心”的經營意識，在集團遍地開花。
2、兩個基本點
①、在制度的完善和制訂時，盡可能尋求員工和股東合法權益的平衡點
如果制度的完善和制訂，只顧考慮員工和個人的利益，不管企業效益和股東合法權益，先別說制度本身能否通過，即使通過執行，又能維持多久呢？如果只考慮股東權益而不顧員工合法利益，那么，員工的積極性、創造性、穩定性又從何而來，員工的工作效率會高嗎？員工工作效率不高，創造性得不到發揮，企業的效益又從哪里來。
②、正確把握“為”與“不為”的平衡點
一方面讓遵章守紀、全心全意為了公司利益服務和奉獻的部門和員工當作審計部門不存在；另一方面讓存在或滋生不良習氣的員工有“莫伸手、伸手必被捉”的預警、震懾效應。
（二）、堅持“以人為本、至高致遠“的企業文化為導向，把董事長和董事局對我們無限的信任，化為對公司的無限忠誠。
審計是一個復雜的工作，具有量大、面廣、業多和易開罪人的特點，業務素質和職業道德要求都高于一般的會計人員。兩年多來，我們克服困難，身體力行，以身作則，在積極完成年度及半年度例行審計的同時，開展貨幣檢查、存貨抽盤、業務招待費等專項檢查及工資審簽工作，并積極完成董事長和董事局交辦的各項臨時任務，及時參與各公司邀請的招投標等各項經濟活動。
（三）、建立健全各項規章制度
結合集團實際情況和持續發展需要，集思廣益，積極在內部審計、資產管理、工資及風險考核、招投標、年度經營管理責任書等方面進行建立健全和完善工作。
第二部份以后的工作設想
（一）、堅持和發揚“一個中心、兩個基本點”的審計作業指導思想；
（二）、一如既往地貫徹、執行“以人為本，至高致遠”等企業文化和董事局決議；
（三）、保持客觀、公正、實事求是、有依有據的審計作風。推行項目
組長負責制，審計結論不能出現“冤、假、錯”案；
（四）、采取部門專業、政策學習和經驗總結相結合的方式，加大加強部門人員業務素質學習。并在適當的時機，到武鋼、九江石油等大型企業考察向內審同行學習和取經，不斷提高部門人員的思想、業務等綜合素質，努力維護審計人員在思想和業務上的先進性，“守得住清貧、耐得住寂寞、擋得住誘惑”。
（五）、通過例行審計和臨時、專項檢查相結合，既全面審計、又突出重點；把審計滲透到企業經營管理活動的全方位、全過程中去，不斷提高審計威信。
第三部份個人分析
（一）、具有較熟練的業務技能和多職業、多體制的工作閱歷
本人先后從事過財務、銷售、跑單、管理、采購、審計等職業，具備多方面的從業經驗，并與部門同仁一起，所在財務曾獲得“優秀部門”榮譽稱號。并先后在國營企業、股份制企業、民營企業、沿海企業、個體企業等多種結構的經濟實體工作。
（二）、具有較豐富的管理理論和實踐經驗。
(1)某記者因為眼睛輕微不適前往方莊第一醫院就診。醫生診斷的結果是結膜炎，在處方上開出的是江西萍鄉制藥廠生產的5毫升裝鹽酸環丙沙星滴眼液。這家社區醫院劃價每支15.7元。
(2)記者隨后在相距百米的方莊購物中心，看到藥品專柜上一模一樣的滴眼液售價僅為6.6元。兩者價格相差2.3倍。
(3)記者又來到堪稱國內最高規格的一家三級甲等醫院，想在這里得到一個放心的藥價。結果有些出入意料：這種滴眼液又派生出一個新售價--每支12元。
(4)按照環丙沙星滴眼液中的使用說明書，記者按圖索驥撥通了江西萍鄉制藥廠的電話。這個廠銷售科彭科長報出了出廠價："一次進貨一箱以上，每支價格3．8元。"
(5)據北京市物價局副處長安群介紹，江西萍鄉制藥廠生產的5毫升裝環丙沙星滴眼液，屬于企業按規定的作價辦法自定價格的藥品，它必須先到北京市物價局進行登記后才能銷售。在加上國家規定的正常差率后，這種藥品在北京市場登記公布的價格是：每支批發價為5.75元，零售價為6.6元。安群說，無論是在藥店還是在醫院出售，可以低于北京市物價局公布的藥品價格，但決不允許高出。
(6)按照藥品價格管理辦法，廠家按不同的劑型給批發商20％左右的進銷差率，批發商再給零售商15％的批零差率。此外，對企業按作價辦法定價的藥品，可以有50％的工商讓利。這些都屬正常的經濟行為。
(7)如果按廠家報的實際價格進行推算，環丙沙星滴眼液的批發價大體上應為4.75元，零售價應為5.46元。
(8)記者隨后撥通了這種藥品在北京的兩家批發商--燕京醫藥公司和燕京第一批發部的電話。接電話的兩位女同志都不愿意透露從廠家的進價，但比較爽快地報出"批發價"：規定批發價--每支5.75元的八六折，就是4.95元。燕京第一批發部接電話的女同志說："給醫院一般都是八六折"。
(9)據業內人士透露，相比藥店零售而言，醫院開藥的中間環節要復雜得多。一般情況下，廠家聘請醫藥代表或業務員，由他們負責向各醫院進行"公關"。一所醫院需要攻下的關口至少有：醫院負責人、負責進藥的主管和經辦人、相關科室負責人和醫生。每個關口都要暗地里"奉送"一定的回扣，從2個百分點到15個百分點不等。
(10)知情者稱，醫生開出一支環丙沙星滴眼液，可提取占零售價10％的"好處費"。
二、申論要求：
1、請用不超過150字的篇幅，概括出給定資料所反映的主要問題。
2、用不超過350字的篇幅，提出解決給定資料所反映問題的方案。要有條理的說明，要體現針對性和可操作性。
3、就資料所反映的主要問題，用1200字的篇幅，自擬標題進行論述。要求中心明確，內容充實，論述深刻，有說服力。
######申論模擬考試卷參考范文######
1.
這是一起嚴重損害消費者利益的問題：中間商通過對醫生的折扣讓利達到為自己謀取暴刊，醫生受"提成"的誘惑而強行要求患者服用高價藥品。在利益的驅動下，醫藥界已忘卻了自己"救死扶傷，實行革命的人道主義"的宗旨。
2.
一是引入競爭機制，提高醫療服務質量。要保障群眾對醫療服務的選擇權，包括選醫院、選醫生和選藥店。以促進醫療機構之間的競爭，促進醫院藥房和社會藥店之間的競爭。
二是實行衛生工作全行業管理，進行醫療資源優化重組。要實行政事分開，衛生主管部門要對本行業實行監管，用法律、行政、經濟等手段調整和控制包括床位、人員、設備以及醫療機構在內的衛生資源存量和增量。
三是整頓藥品生產流通秩序，調整藥品價格政策。進行藥品集中招標采購試點。
3.加快"針對醫院"的改革
一支名叫環丙沙星的眼藥水，從藥廠走到患者的手中，其身價就提高了將近4倍，這種搖身一變聽起來有點不可思議，可它又千真萬確地發生在我們的生活當中。
俗話說"有啥別有病"，可是人吃五谷雜糧，沒有人敢說自己絕對不會生病，看病吃藥是老百姓最基本的需求，這就形成了一個很大的醫療市場。在這個龐大而穩定的市場中，醫院是最關鍵的環節，它聯系著藥品生產者和患者，它決定了患者吃什么藥、吃多少藥，從而也就決定了某類藥品的旺銷或滯銷。一些既缺乏職業道德約束又無視相關法規的醫務人員就利用這種市場決定權，從中牟利，如一些醫院變相提高藥價、收受藥廠回扣、大夫開藥方提取"好處費"等，這些行為從根本上說增加了老百姓的醫療負擔，它不僅僅是不道德的，也是違法的，其中隱藏著腐敗。在以往的報道中，我們不難找到這類醫療腐敗的劣跡。
