時間：2023-12-22 10:17:32
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇臨床醫學檢驗技術專業知識，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
您好！
我是**大學**系醫學檢驗專業的一名應屆本科畢業生。通過對貴公司的一些初步了解，本人有意加盟貴公司，為公司盡一份力。為便于公司對我的了解，現自我簡介如下：
大學四年，是我來之不易的學習機會。在這大好時光里，我本著學好本專業，盡量擴大知識面，并加強能力鍛煉的原則，大量汲取知識財富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學習基礎課，深研專業知識，并取得了優異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎學金。本人在幾年中系統學習了臨床醫學、基礎醫學、檢驗技術、生物化學、醫學統計學、分析化學、檢驗儀器學、生理學、病理學、寄生蟲學及檢驗、微生物學及檢驗、免疫學及檢驗、血液學檢驗、臨床生物化學及檢驗等課程。
通過學習，本人系統掌握基礎醫學、臨床醫學、醫學檢驗等方面的基本理論知識和基本能力，諳透基礎醫學、臨床醫學、醫學檢驗方面的基本理論知識，受到醫學檢驗操作技能系統訓練，具有臨床醫學檢驗及衛生檢驗的基本能力。能成為在各級醫院、血站及防疫等部門從事醫學檢驗及醫學類實驗室工作的醫學高級專門人才。
通過幾年的學習，本人具備以下幾方面的知識和能力：
1.掌握基礎醫學和臨床醫學的基本理論知識;
2.掌握醫用化學、分子生物學、免疫學、病原診斷學、血細胞形態學的基本理論和技術，了解常用檢驗儀器的基本構件和性能;3.具有數理統計及計算機應用的基本能力;
4.熟悉國家衛生工作及臨床實驗主管理有關的方針、政策和法規;
5.了解醫學檢驗前沿學科的理論和技術的發展動態;
6.掌握文獻檢索、資料調查的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
此外，利用課余時間，我還多次參加各種文體活動，鍛煉了自己的交際能力。參加各種興趣小組，將所學用于實踐，加強了自己的動手能力。因出色的表現，在一年級就參加了校黨委主辦的黨校學習，并以優異的成績畢業。同時，我還根據自己的興趣，輔修經貿英語，選修二外日語等多門人文，管理課程，使自己不僅成為一個合格的專業人才，而且努力成為一個知識全面，涉獵廣泛的全方位人才。
“寬以待人、潔身自好”是我的處世原則;“精益求精、勇于進取”是我的精神信念;“兢兢業業、不斷創新”是我的工作方式。我自信我的能力和熱情使我能勝任貴公司的技術開發及其他有關方面的工作。希望公司給我一次參加面試的機會，我在此靜候佳音。謝謝!
此致
敬禮！
1現階段我們醫院在臨床醫學檢驗技術質量管理中存在的問題
大家明白，在我們的日常生活中不管什么事物都不是十分完美的，都會存在一些問題或缺點，在我們的臨床醫學檢驗技術的質量管理中同樣存在著一些問題[2]。從現階段臨床檢驗技術的方方面面出發，我對其質量管理中存在的問題進行深入地分析和研究，我認為存在的問題主要有以下兩個方面：
1.1檢驗人員與臨床醫師之間存在溝通缺乏的問題 在這個現實的社會中，人們之間生活在社會上溝通交流是不可少的，溝通交流可以拉近人與人之間的距離，可以消除我們心中的疑慮和矛盾，但是，我們醫院的檢驗人員與臨床醫師之間這種有效、合理的溝通交流卻是缺乏的，也因此導致了檢驗人員與臨床醫師間產生了一些不必要的誤會和矛盾。例如：檢驗人員希望臨床醫師能夠理解他們的專業難度，臨床醫師又希望檢驗人員可以為其提供更加可靠和準確的數據，他們對對方的專業知識都不是很精通，可是卻也不溝通交流，因此，也就不能更好的對病情做出診斷。因為這種互相之間溝通的缺乏，現在在醫院里檢驗人員與臨床醫師之間的矛盾是十分突出的，這會影響到我們對患者的服務質量，會影響到醫院的發展[3]。
1.2醫院檢驗科室條件不完善，患者臨床安排不合理 現在一些醫院在檢驗科室里因為檢驗儀器設備滿足不了技術發展的需要，起不到相應的輔助作用，得出的檢驗結果和數據也滿足不了臨床診斷的要求。有一些醫院的實驗室其硬件設施和布局也不符合安全需求，設備長期得不到更新制約了醫院臨床檢驗技術的持續發展。在臨床醫學檢驗技術實驗室里，對患者進行的檢驗或多或少也是存在問題的，有一些臨床醫生對患者的病情沒有做出正確的送檢申請，而檢驗操作的不規范也會對臨床診斷造成極大的誤差，還有一些檢驗項目于臨床的實際意義幾乎沒有輔助作用，僅僅只是對患者進行一下檢驗形式給患者及家屬增加醫療費用等。此外，在我們醫院里一個很明顯的問題就是床位緊張，對患者的臨床安排不合理導致很多患者及家屬對醫院產生不滿，使得后續的臨床檢驗工作進行產生了難度。這些問題的存在對臨床醫學檢驗技術質量管理的進行是不利的，這是會阻礙我們醫院的前進與發展的[4]。
2針對上述存在的一些問題提出的對策
我們檢驗人員針對以上存在的問題，進行了認真的研究和討論，大家都提出了相應的對策，我總結起來說有以下4點：①凡是我們醫院的檢驗人員與臨床醫師間要多進行交流與溝通，要相互學習對方的專業知識，相互理解對方的難處，互相體諒對方，多提寶貴的建議。②在我們有人遇到一些較特殊的病例時要把大家召集起來一起商討對策和方案，對檢驗結果結合臨床做出正確合理的診斷，對患者做出最好的治療的決策。 ③對我們醫院來說，一個嚴謹的處事原則和作風對醫院的發展是至關重要的，因此，醫院要有嚴格的考核制度對醫院的醫務人員進行考核。對臨床醫師工作的考核應從對病情的分析和掌握，對診斷治療方案的制定等方面出發，做好病例分析和記錄，不斷學習新知識，提升專業能力[5]，以便更好地為患者服務。④我們要在檢驗科要對檢驗設備和技術及時進行更新，要嚴格進行質量控制。可以對檢驗人員進行素質提升和規范化的培訓，對他們各方面的能力包括數據和文件的管理方面都要進行把關，確保檢驗結果的準確性和及時性。臨床醫師要多學習檢驗知識，在互相溝通的基礎上對病情有一個更好的了解和解決方案。不管是檢驗人員還是臨床醫師都要提高自身的素質，對患者負責，對自己的責任負責，為醫院的持續發展共同努力。
3結論
總之，現在對醫院來說，臨床醫學檢驗技術[6]的質量管理對檢驗科室和臨床學科的發展是很重要的，雖然臨床醫學檢驗技術質量管理上問題的解決是一個長期的問題，但是，我們要認識到臨床檢驗技術質量管理中存在的問題，做好臨床檢驗管理和監督工作，加強兩者之間的聯系，為了更好地為患者服務，提高醫院的服務質量，促進我們醫院的快速發展，促進我國醫療衛生事業的快速發展，做出我們應該做的貢獻。
參考文獻：
[1]張玉英，吳學軍，王志國.應用檢驗儀器監測系統觀察患者動態各項指標[J].檢驗醫學，2009 ，26（1）：70.
[2]許曉杰，張明亮，趙慶山.臨床檢測結果的比對試驗及分析[J].檢驗醫學，2008，20（1）：62.
[3]王伯昌，李廣軍，李建國《省醫院檢驗科工作質量考核與結果分析[J].檢驗醫學，2010，29（1）：72.
[4]叢玉隆，吳玉華，劉建民.臨床應用與存在的問題[J].中華檢驗醫學雜志2009，30（1）：12.
題目：醫學檢驗臨床技術的提高措施
摘要：在現代醫學中，醫學檢驗技術起著十分重要的作用，是臨床醫學中不可或缺的重要內容，可以為臨床治療提供準確的依據。本文就醫學檢驗技術的重要性、現狀以及醫學檢驗臨床技術的提高措施展開分析。
關鍵詞：醫學檢驗 臨床技術 重要性 現狀 提高措施
醫學檢驗技術是輔助臨床檢驗的一個重要方法，臨床醫學檢驗技術水平直接影響著臨床治療水平，影響著治療的安全性。快速、準確的臨床檢驗技術能夠為患者贏得更多的時間，提高臨床診斷效果。
1醫學檢驗技術的重要性分析
臨床醫學檢驗技術的內容多種多樣，從內容上看，包括尿液檢驗、血液檢驗、糞便檢驗、檢驗、羊水檢查、前列腺液檢查、腦脊液檢驗、胃液檢驗、引導分泌物檢驗、痰液與支氣管灌洗檢驗，根據檢查診斷活動、檢查項目領域、檢查技術內容的差異，檢查方式也有所不同。醫學檢驗工作的準確性，對于臨床診療工作有重要影響，細菌鑒定、藥敏實驗等，都關乎著臨床診療工作的成敗。
2醫學檢驗臨床技術的現狀
現代化醫學檢驗技術的發展強調多學科的配合與滲透，滿足檢驗工作的要求，檢驗工作是一門綜合化的學科，各類單項學科技術對檢驗工作都有一定的促進效果，就現階段來看，臨床醫學檢驗不僅可以應用在醫學診療工作中，在保健、衛生預防、康復領域也有廣泛的使用。隨著醫學技術的發展，我國臨床醫學診斷工作也實現了質的飛躍，無論是在規模建設、機構設置還是普及率方面，都取得了突出的成果。但是，由于缺乏統一化的管理機制，制劑管理、儀器配置、實驗室設置、科室管理上還存在漏洞，導致醫學檢驗時常發生錯誤，此外，各類新技術的誕生也對臨床檢驗人員的學習能力、專業知識等提出了全新的要求，要滿足這一要求，需要針對臨床檢驗工作的要求進行改善，發現問題、提出問題、解決問題，促進相關技術的發展。
3提高醫學檢驗臨床技術的措施分析
3.1提高臨床標本的采集質量
在臨床標本采集前，要核對好患者性別、姓名、待檢驗項目，向患者解釋相關注意事項，保證檢驗準確性。以血液標本的采集為例，在采集前，要控制好受檢者情緒的穩定性，保證標本、注射器的清潔和干燥，避免在血腫部位采集標本，在采血前5~10min,避免劇烈運動，空腹時間以8~10h為宜，避免超過16h,不在輸液同側采血，避免輸液稀釋受檢者血液。在采血時，受檢者采取臥位與坐位，先使用酒精擦拭消毒，待酒精完全干后，再采集標本，及時加入抗凝劑。對于尿液標本的采集，要叮囑患者避免服用抗菌藥物等禁忌藥物，保證標本的新鮮，控制好尿液PH值，避免檢驗結果出現誤差。檢驗單應該注明患者的詳細信息以及申請檢驗的項目、標本采集的日期時間、化驗的日期和時間等，檢驗科要建立完整的標本采集手冊，將具體的標本采集方法、運送條件、保存方式、注意事項、患者責任等做出詳細說明。醫學檢驗只有系統化、規范化，盡可能地減少不必要的干擾因素，才能確保檢驗結果準確、可靠。
3.2注重檢驗與臨床診斷的溝通
作為檢驗人員，要加強與臨床醫生之間的溝通和交流，保證每一位醫生都可以了解具體檢驗項目的方法和含義，如果發生異常，要及時將消息傳達給臨床醫生，與其一起討論異常結果的產生原因與對策。此外，檢驗人員也要積極學習，聽取臨床醫生的建議和意見，完善自己的檢驗工作，不斷提升自身的技術水平。
3.3保證檢驗質量的控制水平
在檢驗之前，要檢查各類檢驗儀器的備用狀態，嚴格按照儀器規定的操作流程進行操作，避免誤操作給臨床檢驗造成誤差。對于試劑的使用，首先要保證試劑質量，檢驗工作結束之后，要加強儀器的保養和維護，詳細記錄儀器的維修和使用情況，提高檢驗管理工作的質量，保證檢驗結果的及時性和準確性，為診療工作的順利開展提供有效依據。
3.4促進醫學檢驗成果的轉化
各個科研機構、醫學院校是臨床醫學檢驗技術發展的一個重要動力，在市場經濟的影響下，很多臨床醫學檢驗技術成果的轉化受到了極大的影響，這在一定程度上影響了我國醫學檢驗技術水平的發展。為了解決這一問題，各個科研機構、大中專院校，要促進科研成果的轉化和宣傳，針對部分企業缺乏成果轉讓費用、缺乏專利的問題，可以采用技術入股的形式，降低轉讓門檻，開拓科研機構與大中專院校的經費來源，保證研究工作可以得到順利的開展。
4結語
臨床醫學檢驗技術的發展對于治療效果的保障有著重要的意義，在我國醫療體系的轉型下，我國醫學檢驗技術的已經取得了突出的成效，但是與國外發達國家相比，還存在一些問題。在未來階段下，我國相關科研機構與生產企業，要加強科研速度，注重自主知識產權技術的研發，促進醫學檢驗事業的有序發展。
參考文獻：
[1]林玉杰。探析臨床醫學檢驗分析前誤差與相應解決對策[J].人人健康，2017（12）。
[2]周麗華。完善臨床醫學檢驗方法的探討[J].人人健康，2017（08）。
1醫學檢驗專業碩士研究生培養現狀分析
教育部于2012年新頒布的《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》，將原臨床醫學與醫學技術類（專業代碼1003）中的醫學技術類（1010）分離出來獨立成為一級學科，為醫學門類中11個大類之一。醫學技術類（1010）下設：醫學檢驗技術、醫學實驗技術、醫學影像技術、眼視光學、康復治療學、口腔醫學技術、衛生檢驗與檢疫和聽力語言康復治療技術等8個專業。目前國內大約有112所學校設置了醫學檢驗技術專業（2014年全國共招生近10000余名），醫學檢驗專業畢業生的去向大致有：醫院臨床實驗室（包括醫學檢驗科和科研實驗室）、科研院所、血液中心、疾病預防控制中心、檢驗檢疫部門、從事體外診斷企業和商業化獨立實驗室等。另外還有一個很重要的去向，即選擇報考碩士研究生繼續深造。由于各地、各校具體情況不一，這部分學生占各校每年畢業生總人數的比例各不相同。
目前全國舉辦醫學檢驗專業的院校中，有68所具有碩士學位授予權，其中具有博士學位授予權的院校有28所。根據新的專業目錄，全國所有辦醫學檢驗專業的院校在培養目標、培養要求、課程設置等方面做了相應調整，例如，突出了“醫學檢驗技術”的專業特性而相對縮減了“臨床醫學”知識的傳授，以符合國家要求和社會發展需要。隨著上述調整，一個突出的問題就是，今后醫學檢驗技術（代碼101001）專業畢業生欲報考碩士研究生時都會面臨一個共同問題：沒有相應于“醫學檢驗技術”專業的碩士學科專業可以報考。為此，在經過廣泛調研的基礎上，經“教育部醫學技術類教學指導委員會”和“全國高等院校醫學檢驗專業教育校際協作理事會”的討論，向教育部申請增設“醫學技術”一級學科碩士學位和博士學位授予權（授予理學學位），以滿足包括醫學檢驗技術專業在內的所有下屬“醫學技術”門類的畢業生繼續深造的愿望。全國所有院校已于2013年9月開始招生四年制的醫學檢驗技術，按常規應于2016年畢業，將于2017年1月參加碩士研究生考試的招生目錄公布。因此一方面原有的臨床醫學一級學科的臨床檢驗診斷學專業（授予醫學學位），另一方面醫學技術一級學科的醫學檢驗技術碩士（授予理學學位）的培養，迫在眉睫、刻不容緩，也是廣大醫學技術類學生密切關注的重要問題，尤其是在當前就業壓力日益嚴峻之時，這關系到學生的切身利益，一定程度上將影響到學生的就業環境和社會的穩定。
2研究生培養模式創新
（1）建立臨床醫學一級學科的臨床檢驗診斷學專業（授予醫學學位）及醫學技術一級學科的醫學檢驗技術碩士（授予理學學位）新的培養方案，改革課程教學，為提高研究生創新能力的培養提供新的模式；完善醫學檢驗專業研究生培養評價體系。一方面使原來在改革之前就讀臨床診斷學的研究生能夠繼續良好的學習和深造，畢業后能夠被用人單位接納，如期找到一份滿意的工作，另一方面新的改革實施之后，使醫學檢驗專業學生能夠有繼續深造的機會，改善了醫學檢驗技術專業的教育模式，推進了醫學檢驗技術事業的進一步發展，適應醫學檢驗技術專業轉變的新形勢和順應臨床醫學的發展和需要，以更好地服務于臨床和社會。
（2）改革課程教學，將“轉化教學”的新理念，融入整個教學中，為提高研究生創新能力的培養提供新模式。改革研究生教學方法，激活學生思維和學習方式的轉變，通過多樣化的教學方法，注重醫學檢驗專業的特性，理論聯系實踐，提高學生動手和思考能力，深化學生對檢驗專業的認識和知識的掌握，加強學生的探索探究和改革創新、發明創造的能力，擴寬檢驗專業覆蓋的范圍，更有助于醫學檢驗技術專業發展的多樣性和進一步的深化，使其能更好地輔助臨床醫生做出診斷。
（3）在研究生中開展“服務性學習”，培養學生的社會責任感和實踐能力，為畢業創業、就業打下良好基礎。在教學中樹立服務意識，注重專業學習和社會服務相結合，使學生在社會服務中深化檢驗知識的學習，在專業知識的學習中能夠聯系社會實踐，不僅有助于專業技能的提高，更有助于學生的心智和價值觀的發展，提高了學生的職業素質，以更好地適應社會。
（4）開展教育交流及教育評價。加強教育交流，能夠增進各學校間的了解和友誼，進而促進醫學檢驗專業學生和教師之間的交流及不同教學改革經驗和信息交流，推動各個學校建立直接聯系及聯合舉辦醫學檢驗專業相關的學術會議、座談會和研討會等；應進行教育評價，首先通過評價，可以提高學校的教育管理成效，促進醫學檢驗教育向著預期的方向發展；其次對教育成本、投資和效果進行評價，確定教育投資的合理回報和收益率；而且教育評價是學校間競爭的需要，使學校能夠創新教育結構體系，合理配置教學資源。
3研究的方法
課程是知識的重要載體和表現形式，課程設置是研究生培養的重要環節，是研究生培養目標得以實現的中介橋梁。因此，構建符合臨床醫學專業學位教育特點，滿足社會對應用型人才需要的課程體系對提高臨床醫學專業學位研究生教育質量有著重要的意義。本文就臨床醫學專業學位研究生的課程設置進行探討。
1臨床醫學專業學位研究生課程設置的現狀及存在的問題
我國大部分醫學院校中臨床醫學專業學位研究生教育與科學學位研究生教育并沒有實質性的區別。在課程設置中，不是以專業學位研究生為主體，而是以學科為中心、以教師為主體的現象普遍存在。其課程結構的設計、課程內容的安排更傾向于培養學生的科研能力，而不是適應社會的職業能力，專業學位教育沒有得到應有的體現。
1.1培養目標的實施不夠到位
研究生教育的培養目標是指通過教育過程使作為培養對象的研究生所要達到的基本要求和規格標準。研究生的課程設置應以培養目標作為根本依據，課程設置是否能體現或在多大程度上體現培養目標，是評價研究生課程合理性的重要標準[3]。在研究加強課程學習、提高研究生培養質量時，必須關注研究生培養目標與課程設置的緊密聯系。臨床醫學專業學位是一種應用型學位，其培養目標的核心是臨床技能，在掌握臨床基礎知識和專業知識的同時，具有較強的臨床分析和思維能力。但是，目前部分醫學院校的研究生培養目標只停留在文件或書面上，沒有很好地根據培養目標設置研究生課程。
1.2課程結構的設計不夠合理
理論課多，實踐課相對較少。比較重視理論課程，而對學術講座、學術活動等實踐性課程重視不夠，因而出現了理論課程與實踐課程脫節的現象。另外臨床醫學專業學位研究生_般安排有臨床實踐，但對臨床實踐的檢查與督促不夠，考核標準不完善甚至部分醫學院校根本不進行考核。
必修課多，選修課相對較少。選修課程開設數量不足，而且類別、內容不豐富，尤其是反映前沿、交叉的綜合性課程相對較少;另外除了政治理論課，人文社會科學方面的課程較少。
1.3課程內容的更新不夠及時
研究生教材內容應該更強調學科前沿知識，緊跟學科發展，適時更新內容。但是往往由于缺乏教學管理部門重視和資金人力支持，已有的研究生教材內容較為陳舊，更新速度普遍滯后于學科前沿知識發展的速度，不能滿足新形勢下高層次醫藥衛生人才知識、能力、素質的培養要求。另外，有些醫學院校在本科階段開設的課程，到了研究生階段依然重復開設，教學內容的深度和廣度基本與本科教學相同。
2臨床醫學專業學位研究生課程設置的探索及改革的方向
針對以上臨床醫學專業學位研究生課程設置中存在的問題，我們應調整現行課程設置，為培養臨床醫學高級人才打下堅實的基礎。
2.1調整課程目標，注重臨床能力的培訓
國務院學位委員會第十四次會議審議通過的《專業學位設置審批暫行辦法》規定：“專業學位為具有職業背景的學位，為培養特定職業高層次專門人才而設置。”臨床醫學專業學位研究生的培養目標是高層次應用型人才，要求畢業時達到高年資住院醫師的水平，即具有較強的臨床分析和思維能力，能獨立處理本學科領域內的常見病，能對下級醫師進行業務指導，達到臨床住院醫師規范化培訓第一階段結束時要求的臨床工作水平[]。不難看出，對專業學位研究生的要求強調的是較強的臨床工作能力。因此，專業學位研究生的課程設置更應注重理論與實踐相結合，主要側重于通過高水平的專業訓練，培養具有臨床應用實踐能力的高級臨床醫師。
2.2完善課程體系，注重知識結構的完整臨床醫學專業學位教育主要是通過課程學習和基本技能訓練給學生提供一個良好的專業教育背景。所以，臨床醫學專業學位研究生的課程設置還應該堅持寬口徑、厚基礎的原則，強調堅實的基礎知識和系統的專業知識，設置完整、系統的學位課程，在提高他們認知能力的同時為學術能力的提高打下牢固的基礎，并為其今后的學習研究積累堅實的知識基礎。
2.3設置綜合課程，注重學科交叉的需要在科學快速發展的今天，醫學學科呈現高度分化又高度綜合的特征，研究生教育的課程設置仍局限于傳統的課程范圍不能適應社會發展的需要。現代社會要求打破學科間的壁壘，加強學科間的交叉與橫向聯系，增設反映當代醫學科學前沿、富有啟迪創新思維的高水平課程和綜合性專題講座，特別是開設、完善多元化的跨學科課程。在調整過程中還應適當壓縮理論課程，增加實踐課程。
2.4更新課程內容，注重創新能力的培養現代醫學的迅猛發展勢必為醫學高級專門人才的培養提出新的要求。在知識結構上，除熟練掌握本專業的知識外，還要及時了解和掌握前沿學科、新興學科、邊緣學科的新理論、新知識、新方法[5]。及時更新課程內容，強調學科發展的前沿性，引領臨床醫學專業學位研究生把握前沿性熱點問題，可以激發他們的創新思維，有利于研究生創新能力的培養與提高。這樣，他們才能在將來的工作中創造性地解決臨床上的新問題，發明新技術，推動醫學科學的發展，提高我國總體醫療服務質量，提升我國醫院的國際競爭力。
2.5增加人文課程，注重職業素質的提高醫學是直接服務于人的生命科學，臨床醫療工作不僅是對疾病的治療，更需要對病人的關懷和照料。高素質的臨床醫師必須具備高尚的醫德，急病人之所急、想病人之所想，以解除病人痛苦為己任，尊重病人的人格和生命價值[]。臨床醫學專業學位研究生人文素養的加強，可以直接或間接地提升他們自身的道德倫理、推理、邏輯演繹、敏銳觀察、明辨是非及人際溝通能力，從而有助于自身醫療水平的提高。因此，臨床醫學專業學位研究生要加強人文知識的學習，通過人文知識的積累和道德內化的修煉，培養高尚的醫德醫風。
總之，臨床醫學專業學位研究生的課程設置只有在創新理念的指導下，不斷地更新改革、實踐探索，才能全方位提高研究生的綜合素質，培養出與時俱進、適應社會發展的新型醫學人才。準。③認識各種正畸器械，熟悉常用正畸工具的特點及用途。④掌握托槽的定位原則，在模型上練習粘接托槽。⑤認識各類常用弓絲，熟悉其特性及用途。⑥弓絲彎制練習：掌握常用弓絲及曲的彎制方法。⑦在上掌握結扎技術，將彎制的圓絲和方絲分別結扎并水浴，觀察弓絲對牙齒移動的影響。
臨床培養：①進行嚴格的正畸臨床工作基本訓練，由導師或臨床指導小組負責指導。要求掌握：各種臨床常見錯合畸形的檢查、診斷分析、治療計劃和治療后的保持;完整規范的正畸病歷書寫、臨床資料的采集和整理;臨床常用各種彎曲的彎制技術，包括第_、第二、第三序列彎曲等;X線頭影測量分析技術;模型測量和分析技術，包括間隙測量、間隙分析、牙弓對稱性分析等;臨床常用矯治技術及矯治器的操作使用。②開設研究生專題講座。③定期做病例報告。④了解唇腭裂畸形的正畸治療，正頜外科的術前術后正畸治療，參與科室開展的各項新技術。
臨床工作量要求：掌握常見錯合畸形的檢查和資料收集，正確診斷分析、制定矯治計劃和基本操作。接診新病人30例(科學學位)、0例(專業學位)，完成臨床病例10例(科學學位)、0例(專業學位)，其中簡單病例50%—60%;復雜病例30%—40%;困難病例10%。要求所有病例資料完整，包括病歷首頁、續頁、病歷、檢驗單、治療前后X線片、模型及照片。臨床操作考核：臨床接待1個復診病人，椅旁更換0.019X0.025不銹鋼方絲，彎制關閉曲并就位加載。畢業時先進行病例答辯，合格者方能進行論文答辯。
2.3科研技能的培訓
第一學年，主要完成課題調研、文獻檢索和綜述、預試驗、科室組織全科人員及相關科室專家聽取開題報告，完善設計。第二學年，主要完成課題的研究工作。參加_次國內學術會議，進行學習交流。科學學位研究生按照國基金標書的要求，完成一項基金標書的書寫。第三學年主要完成實驗數據的分析處理及歸納總結和學位論文的撰寫，進行畢業論文答辯。
2.4醫患溝通技能的培養
調查顯示，醫患雙方交流不夠是誘發醫患沖突的主要原因，良好的醫患溝通能夠增加病人滿意度、提高依從性、提高臨床療效與工作效率、減少糾紛等。我校大部分研究生都是本科畢業后直接讀研，工作經驗欠缺，對醫患關系的處理及在工作中解決實際問題的能力還不夠強。
我科在這方面以帶教教師言傳身教為主，從理論上系統地教育較少。提示我們在課程設置方面應增加社會交往，醫患溝通和管理方面知識的傳授。加強醫患之間的溝通，培養學生獨立解決問題的能力。
3質量評價
【摘要】隨著醫學的發展，醫學的學科建設越來越完善。檢驗醫學是一門獨立的新興學科，是臨床醫學的重要組成部分。作為現代醫學的兩個重要科目，檢驗醫學應與臨床醫學緊密結合，才能促進二者的共同發展，進而促進現代醫學的發展。
【關鍵詞】特點 檢驗方法 實驗室
隨著基礎醫學、臨床醫學、生物工程學、電子學等學科的發展及新的檢驗技術和自動化儀器的應用，使檢驗醫學得到迅速發展。檢驗醫學（Laboratory Medicine）是現代實驗室科學技術與臨床在高層次上的結合，是一門多學科交叉，相互滲透的新興學科。它的基本任務是通過生物、微生物、血清、抗原體、細胞或其它體液的檢驗，與其它檢查技術相配合以確定患者的臨床診斷［1］。
1 檢驗醫學的特點
1.1 高度的智能化和自動化:隨著現代醫學的發展，臨床醫學迎來了本質的變化：血液學、免疫學、微生物學和臨床生物化學之間將不再存在學科分界線，檢測手段將更加自動化、一體化和智能化。大量的生物技術如：基因克隆技術、生物芯片技術、核酸雜交技術和生物傳感技術以及各種?PCR?等技術的應用和引進，將使得臨床實驗室的人員素質更好、學術氛圍更濃、科技水平更高。
1.2 其對病因有高度的控制性和整體的協調性:它比其他醫學專業更加強調整體協作。現在的檢驗醫學，早已突破了過去以血、尿、便三大常規為主的檢驗。面對琳瑯滿目的諸多檢驗項目和越來越準確的檢驗要求，非常需要整體協同運作。僅就檢測結果準確性要求而言，不僅涉及到標本采集時間、部位、方法的確定，還包括對檢驗方法的選擇，以盡量減少不同方法檢測同一目標時的干擾、盡量減少不同試劑檢測同一目標時的差異、盡量減少不同儀器檢測同一目標時的差異、盡量減少個體操作間的差異、盡量減少不同實驗室間的差異，如果這其中有一個環節出現失誤，就會導致最終檢測結果的不客觀。
1.3 檢驗醫學對新技術的應用，使檢驗更加準確更科學:檢驗醫學對新技術的應用比其他專業更為敏銳，其學科的發展與新技術的關系也更為密切。以分子生物學技術為例，對于檢驗醫學來講，分子生物學使檢驗醫學的工作范圍得到了極大的拓展，不僅使檢驗可以從事后性判斷向前瞻性轉變，而且其應用范圍也可以擴展到診斷、治療效果的評價、預后的評估、預測個體發生疾病的趨向、流行病學、健康狀態的評價、藥敏靶點的選擇。
1.4 最后隨著現代社會的檢驗的需要，例如基因檢測的檢驗項目前景應用非常廣泛:現代國際社會中隨著醫學科學技術的的應用，意見在檢驗醫學新方法的不斷出現，使得檢驗醫學的水平和質量得到了大幅度的提高。在現代的醫院里面愈來愈多的臨床醫生依靠檢驗科室的額檢驗信息及結果對患者的病情進行診斷和治療。所以現代檢驗醫學在臨床診療工作中的作用越來越重要。在這種情勢之下，傳統醫學檢驗本身已經不能完全涵蓋因此而給檢驗帶來的巨大變化。而恰恰是促進檢驗醫學產生并迅速發展的緣由。
2 檢驗醫學的意義
檢驗醫學在現代醫學中的作用愈發的明顯，它不僅與病人、醫生息息相關，還跟整個醫院的醫療水平密切相關。準確的檢驗指標不僅可以評價治療效果，而且可以指導醫生臨床用藥，這就為提高醫藥的整體醫療水平提供了相當的可能。
檢驗醫學在疾病的預防中的作用也非常顯著，這是因為疾病早期往往缺乏明顯癥狀和體征，患者一般不加以注意，往往是通過實驗室檢查得到確診，并接受及時的治療，例如子宮頸涂片檢查有效地控制了子宮頸癌的發生，在我國普遍開展的甲胎蛋白檢查有助于發現小肝癌，明顯提高肝癌的生存率。由?WHO?推行的新生兒篩查工作，通過促甲狀腺激素(TSH）和苯丙酣尿癥的檢查顯著降低了甲狀腺功能低下和苯丙酣尿癥的發病。
正是上述作用地不斷發揮，今天檢驗醫學在現代醫學中的角色已經悄然發生了變化，已經從醫療輔助角色轉變為現代醫療中的重要組成部分，這也是檢驗醫學的意義所在。
3 檢驗醫學與臨床醫學結合的必要性和重要性
檢驗醫學與臨床醫學的關系密不可分，臨床實驗室工作的核心是檢驗質量問題，為此檢驗科負責人應主動與臨床科室交流、溝通、對話、協作。
3.1 檢驗醫學與臨床醫學緊密結合的必要性
（1）ISO15189文件的核心是醫學實驗室全面質量管理體系，強調醫學檢驗的分析前、中、后全過程的管理。在分析后質控中，要求檢驗人員對所測結果進行合理解釋，并收集臨床科室的反饋意見、接受合理建議、要求、改進檢驗科工作，或開展新業務，滿足臨床需求。在交流、對話中，檢驗科人員還可以宣傳、講解、新技術新項目的臨床意義，合理及如何有效地利用它幫助臨床醫生對疾病進行診斷。如厭氧菌培養，雖然不是新項目，但很多醫院，甚至較大醫院臨床科對其使用并不夠多，其中有對該項目認識理解問題，也有取材等問題。一但醫生發現送檢的膿液培養，回報結果未生長細菌時，醫生則認為檢驗科技術欠佳。實際上很可能是厭氧菌感染而醫生未申請做厭氧培養所致［2］。
（2）在醫院的全面質量管理方案中檢驗科負責人參加臨床會診，病例討論等，有利于雙方溝通和提高。而檢驗醫師更應主動走出去，到臨床科查看病人或病例，對檢驗過程中的可疑結果，進行調查核實。
（3）檢驗科主動參與協作:由檢驗醫學的地位與作用，說明檢驗醫學的任務絕不僅是被動地提供數據或結果。過去很長時期，檢驗科被定位于輔助科。即檢驗科只能向臨床科提供所需要的檢驗結果，一旦檢驗科提供了未受指定的檢驗結果，就被認為越權，這種片面、消極的，落后于時代的偏見應予糾正。
（4）學習臨床知識加強臨床意識:檢驗醫學的特定地位決定了它們必須與臨床保持雙向聯系。檢驗科除了加強自身建設，還必須加強臨床意識。實驗室的工作應能為臨床科室提供被測項目的臨床資料，但是由于歷史的原因，檢驗科組成多以從事技術人員為主，而欠缺臨床知識，在一定程度上阻礙了與臨床的溝通。故檢驗科應改變現有的知識結構和人才結構，引進醫療系畢業生，或選調臨床醫生到檢驗科工作，設置檢驗醫師崗位，有助于加強臨床意識，才能更好的使實驗室工作與臨床診療工作緊密結合，提高檢驗醫學的整體素質。
3.2 檢驗醫學與臨床醫學緊密結合的重要性 :臨床醫生主要精通自己的專業知識，有時對檢驗項目深層次的理解及橫向知識略顯不足，往往是把有相同臨床意義的項目都做檢測。比如:欲診斷早期肝纖維化，只檢測透明質酸（HA），Ⅲ型前膠原（PCⅢ）和層粘連蛋白（LN）或Ⅳ型膠原即可。而不應該把二、三十種診斷肝纖維化的標志物都或大部分進行檢測，這樣會造成時間、人、財、物的浪費。因此臨床醫生應加強對檢驗醫學的學習和認識，隨時加強溝通，才能互相促進，共同提高。剛剛畢業的醫學生，他們對現有檢驗項目的臨床意義認識、理解不夠深，往往滯后于臨床醫學和檢驗醫學的發展，很多新技術、新項目、更新很快，而對檢驗項目的準確度、精敏度、敏感性、特異性等了解不夠。故更有必要加強對檢驗醫學的學習，或直接向檢驗人員請教，或去檢驗科進行必要的見習。請檢驗科負責人，特別是請檢驗醫師到臨床科定期做專題講課，特別要著重講新開展檢驗項目的臨床應用、方法原理和臨床意義、影響因素、生物學變異、藥物影響、參考區間等知識，使臨床醫生做到胸中有數［3］。
檢驗醫學是現代實驗室科學技術與臨床在高層次上的結合，是一門多學科交叉，相互滲透的新興學科。目前正朝著高理論、高科技、高水平方向發展。由于檢驗科開展項目的增多，新技術的應用及方法學上的革命性變革，使檢驗質量和水平顯著提高，使越來越多的臨床醫生依靠檢驗信息綜合分析，進行診斷、治療和預后判斷，故實驗室的工作在臨床診療工作中發揮著重要作用。
總之，檢驗醫學與臨床醫學只有相互促進，緊密聯系，才能使臨床醫學與檢驗醫學更好的共同發展，以病人為中心的共同目標真正落實，才能更好的為病人服務。
參考文獻
［1］ 康克菲．創刊詞［J］．中國檢驗醫學與臨床，2000（1）．
［2］ 陳宏礎．臨床實驗室必須規范化管理［J］．中國醫院管理，2000（1）．
摘要：高等醫學教育中醫德教育的重要性日益突出，醫學院校充分認識到加強醫學生職業道德教育的重要意義。通過臨床專業理論課、臨床見習課、畢業實習階段，積極開展及融入職業道德教育，切實提高醫學生的醫學職業道德素養。
關鍵詞：臨床醫學教學；醫學道德教育
中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2015）08-138-001
醫生的職業道德也就是通常所說的醫德。醫德不僅適用于醫生自己，也適用于護士以及醫藥技術操作等與醫療相關的各方面人員。2009年教育部、衛生部聯合下發了《關于加強醫學教育工作，提高醫學教育質量的若干意見》（教高[2009]4號），其中第三項特別指出：醫學教育要德育為先，促進醫學生的全面發展，要將德育和職業素質培養列為醫學教育人才培養的重要內容。醫學生作為未來的醫務工作人員，擔負著救死扶傷的重任，因而對他們加強醫學道德教育具有十分重要的現實意義。臨床醫學教學實踐中也應貫穿醫德教育。
一、臨床專業理論課時的醫德教育
醫學生在從基礎課轉向臨床專業理論課學習時，是他們初次接觸臨床知識，將實驗室中的細胞、組織、動物轉變為以“人”為教學實體的學習過程。所以，不僅需要學習專業知識，更要在教學中學習“以病人為中心”、密切聯系實際，提高道德水平。臨床醫學專業課中應蘊含著豐富的德育內涵。首先，醫學專業課教師在傳授醫學專業知識的過程中，講解醫學某學科的發展歷史、前景時，就可激發學生的學習動力和成為“白衣天使”應有的責任感，而對歷代名醫濟世救人、獻身醫學的高尚醫德的講述，則可對醫學生進行樹立正確的“三觀”和醫德醫風教育；其次，通過臨床專業理論課教師精心組織教學、嚴格管理的過程，也對學生具有道德教育作用。教師促使醫學生端正學習態度，對學生學習的鞭策，都具有教育作用最后，優秀的專業課教師本身就是一個豐富的德育資源，他的嚴謹治學的態度、尊重客觀、科學的思想行為，包括人格魅力、對學生都有重要的示范作用。
二、臨床見習時的醫德教育
臨床見習是醫學生真正初次與病人接觸的階段。醫學生在臨床見習中應當體驗醫德醫風的內涵，明確自己肩負的社會責任。當醫學生第一次來到醫院，見到病人是帶著各種病、傷的痛苦來到醫院的，他們會學著擁有一顆“慈悲”的心來體諒照顧病人和治療病患。這會促使醫學生堅定立志解除病患的決心，激發學習醫學知識的熱情。醫德的培育，有時就是需要醫學生“身臨其境”，與病人“換位思考”，并“設身處地”的為病人著想。在臨床見習中，醫學生應當體會到醫生為“人”服務，醫務工作是一種救死扶傷的高尚的職業。這個職業更要求做人誠實、正直、忠厚、謹慎、兢兢業業、任勞任怨，對病人富有同情心，對自己不計較得失。
三、畢業實習階段的醫德教育
醫生是個“三高”職業。也就是所謂的“高風險、高責任、高壓力”。醫學技術的最大特點不同于其它技術的顯著特征是它直接服務的對象不是物而是人。醫學生在畢業實習階段時在臨床一線工作的機會很多，應當自覺地用醫德規范來要求自己。比如：注重醫患溝通、醫護合作、禮貌待人；對新人院的病人收集病史時是否做到了系統全面、重點深入；查體時是否認真細致，不漏掉任何重要體征；開具醫囑時是否深思熟慮；醫療過程中發現不良事件甚至差錯時是否勇于改正，不斷修正；進行操作、手術時是否確實達到無菌要求，是否千方百計減輕病人痛苦和注意操作準確性；查房巡視病人時是否耐心、熱心，一絲不茍地觀察病情變化、考慮對策，并及時向上級醫師報告；遇到危重病人時是否無所畏懼、積極參與搶救，將每個醫療動作都做得確實到位，醫療環節通暢；在全部的接診過程中，是否為患者著想，注意人文關懷，尊重患者的隱私、、特殊習慣；是否從心理到醫療經濟學等全方位為病人著想，為病人排憂解難。總之，這些都不僅是醫療技術問題，它無時無刻不是對醫學生醫德水平的檢驗。
高尚的醫德情操是醫務人員努力學習，勤奮工作，追求真理，發展科學的積極促進力量。它能激勵醫務人員為解除患者病患而積極思考，刻苦鉆研和忘我勞動，使醫療衛生工作更好地為人民服務。所以，醫學生在埋頭書本、苦學專業課程的同時，也應重視養成良好的醫德風尚，并增強自身的社會責任感。體現出以病人為中心、密切聯系實際，最終提高道德水平的基本思想，當然，離開技術知識講醫德，往往又會成為空話。因此，一個真正有高尚醫德的醫生也必然會下決心勤奮學習，努力提高自己的知識和技術水平。在目前多元文化、復雜的社會背景下，醫患矛盾突出的工作環境中，醫生也要善于保護自己，排解困難，但應始終恪守自己治病救命的基本使命。高尚的醫德應該是醫生的靈魂，是醫生在各種工作過程中貫徹始終的指導思想和行為準則。
昆明衛生職業學院，云南昆明 650101
[摘要]醫學檢驗是一門非常重要的學科，該學科成為連接基礎醫學與臨床醫學的紐帶，同時該學科中還融合多種多樣的高新技術。不管是從理論體系上來講，還是從技術方面來講，醫學檢驗得到了發展。在醫學檢驗快速發展的背景下，這就提高了對人才的要求。本文主要探究了提高醫學檢驗專業人才質量的方案以及考核體系的構建。
[
關鍵詞 ]醫學檢驗專業；人才培養；質量標準；考核體系
[中圖分類號]R44[文獻標識碼]A[文章編號]1672-5654（2015）02（c）-0050-02
To Improve the Quality of Medical Test Professional Talent Training Scheme and the Construction of Evaluation System
ZHAO Rui WANG Fayun
Kunming Health Vocational College，Yunnan 650101，China
[Abstract]Medical test is a very important subject， the subject be the missing link connecting the basic medicine and clinical medicine， at the same time also fuses a variety of high and new technology in the subject. No matter from the theory system， or from the aspects of technology， the development of medical test. Under the background of rapid development in medical test， which is improved on the talent requirements. This paper mainly explores the solutions to improve the quality of medical laboratory professionals as well as the construction of evaluation system.
[Key words]Medical laboratory specialty； Talent training； Quality standards； The inspection system
[作者簡介]趙瑞（1988-），女，湖北省潛江市人，本科學歷，學士學位，研究方向：檢驗醫學 。
現階段，醫療機構以及用人單位對醫學檢驗專業人才具有非常高的要求。因此高校要構建提高人才質量的方案，如：優化課程體系、改革教學內容、改革教學方法等，還要構建有效的、客觀的考核體系，不斷提高醫學檢驗專業畢業生的專業能力。
1 依據社會對醫學檢驗人才的要求，不斷優化課程體系
從相關的調查數據中，我們可以得出以下結論：各級醫療衛生機構對醫學檢驗專業人才的要求較高，企業對醫學檢驗專業人才的要求也是非常高的。為了能夠為各級醫療衛生機構、企業輸送更多高質量、優秀的醫學檢驗專業人才，此時高校要與同行進行交流，探討改革教學、提高檢驗醫學教學質量的方案。當前高校依據社會對醫學檢驗專業人才的要求確定了人才培養目標，即：達到國家教育部100304醫學檢驗專業人才培養目標；培養具有豐富的專業知識、具有較強的實踐能力、具有較強的臨床溝通能力的復合型醫學人才[1]。
高校在制定教學計劃、優化課程結構、整合課程體系的時候要將培養目標作為出發點，搭建適合醫學檢驗專業的知識平臺。第一平臺，文數理知識平臺。其中包括了英語課程、計算機課程等，這樣做既可以拓寬學生的知識面，還可以為學生日后的學習奠定堅實的基礎。第二平臺，專業基礎知識平臺。其中包括了生物化學學科、醫學微生物學科等，這樣做可以豐富學生的專業知識，還可以提高學生的科學思維能力。第三平臺，臨床醫學知識平臺。在這一知識平臺上要重視臨床醫學與檢驗之間的內在聯系。第四平臺，醫學檢驗專業知識平臺。這一知識平臺重視培養學生運用理論知識的能力，提高學生的專業技能。在構建教學計劃時，要遵循課程之間的內在聯系，構建具有聯系的四大課程平臺。與此同時要開設選修課，重視社會實踐以及畢業實習，以此來提高學生的綜合能力。
2 重視課程建設，修訂教學大綱，改革教學內容
在課程建設中，首先要做的工作就是改革教學內容。醫學檢驗這門學科以飛快的速度發展起來，并且醫學檢驗學科的知識也在不斷更新。然而由于受到教學時間的限制，學生不可能掌握該學科的所有知識。所以在改革教學內容的時候，教師要取舍得當。教師要重視理論與實踐的有機結合、一科與其他學科的有機結合，突出重點知識以及難點知識，刪除與其他學科相重合的知識，提高教學效率。有一些內容較為簡單，此時教師要求學生要自學，這樣做不僅讓每一位學生都參與到教學活動中，還培養了學生的自主學習能力。現階段，有七門專業課程的教學大綱已經修訂完成，如：《輸血技術學》、《臨床血液學和血液檢驗》、《臨床微生物學和微生物檢驗》等，并且已經將其運用到教學中。新的教學大綱將重點知識凸顯出來，這能夠讓學生對專業主干課程有了較為清晰的認識。在選擇教材時，要選擇衛生部規劃的最新版本教材，結合自編教材，融入本專業的熱點知識，將理論與實際結合起來。高校還要鼓勵教師編寫教材或者參考書。有一些教師還構建了主干網絡課程，并且網絡課程也是依據教學大綱來確定教學目標，選擇上采用了以知識點為單元的章節式編排，以便于學生從中獲取相關的信息[2]。
3 改革教學方法，激發學生的興趣，提高教學效率
依據不同的教學內容來尋找合適的教學方法，以此激發學生的學習興趣，提高課堂的效率。教師通過教學活動可以將學生的積極性、主觀能動性調動起來，還可以提高學生分析問題以及解決問題的能力。同時教學活動還可以激發學生運用以前所學過的知識來解決當前所遇到的問題，不斷提高學生運用知識的能力[3]。
3.1 啟發式教學法
所謂啟發式教學法是指教師依據學生的認知規律、學生的知識基礎、整個教學內容來精心設計教學手段，以此來引導學生進行思考，促使學生處于積極性的狀態中。在啟發式教學中，要求教師要進行引導轉換，將知識轉換為學生的具體知識，再將具體的知識轉化為能力。啟發式教學中的“啟”是相對于老師而說的，“發”是相對于學生而說的。教師在采用啟發式教學法時，還要充分利用多媒體等輔助教學手段，提高課堂的效率。“啟發式教學法”重視培養學生的分析問題、解決問題的能力；“聯想比較法”有助于拓寬學生的知識面，也有助于培養具有創新型的人才。從教學觀上來講，重視學生的主體地位。從教學過程上來講，更加重視學生的能動作用。學生不是被動的接受知識，而是要自己動手、動腦來獲得相關的知識。從教學手段上來講，通過營造活潑、有趣的教學氛圍來激發學生學習的熱情，以此來提高學生的學習成績，該教學方式不是依靠死記硬背等方法來提高學生的學習成績。從教學目標上來講，比較注重學生的全面發展。將知識與能力、智力與非智力有機結合起來，把學生培養成具有創新能力的人才。
3.2 采用先進的教學手段
教師要積極制作多媒體課件，充分利用現代化輔助教學手段來模擬教學，增加教學內容的信息量。教師在精選多媒體課件的演示內容時，要充分了解教學大綱、教學內容，不斷增加學生的感性認識，加深學生對知識的記憶以及理解。當前已有5門專業課程實現了課程上網，如：《臨床免疫學和免疫檢驗》、《臨床檢驗基礎》、《臨床血液學和血液檢驗》等[4]。
4 構建規范的實踐教學體系，提高學生的專業技能
醫學檢驗這門學科不僅具有較強的理論性，還具有較強的實踐性。在改革以及創新醫學檢驗試驗教學模式的時候，要充分考慮到醫學檢驗技術的教學特點，構建以檢驗醫學技術為核心的實驗課教學體系。同時還要不斷更新實驗內容，促使學生掌握有本專業有關的知識，提高學生分析能力以及觀察能力。學校還要依托附屬醫院檢驗科，構建相關的實驗教學環境，為學生提供一個實踐平臺。實驗教學環境為開展實驗項目、改進實驗項目奠定了堅實的基礎，從而有助于增強學生的創新意識。
臨床實驗室擁有著先進的檢驗醫學實驗設備，這就便于學生更好的開展探究式學習。在課余時間里，學生可以在教師的指導下運用自身所學的知識來設計實驗、開展實驗。在實驗過程中，學生掌握了相關的科研方法，這樣做不僅調動了學生學習的積極性，還有助于學生養成嚴謹、求實的科學態度。如果學生僅僅掌握了豐富的理論知識，但是卻不知道如何將理論知識運用到實踐中，這類學生是無法滿足社會的需求。在這個較為寬松的實驗環境下，學生有機會研究自己想要研究的課題，在研究過程中，學生會通過向老師、同學求助，查找資料等多種方式來解決研究過程中遇到的困難，然而解決困難這一過程其實也是學生學習、提升自己能力的一個過程。醫學檢驗專業不同于其他專業，該專業要求學生要具備較強的實踐能力[5]。
5 注重培養人才的綜合素質，提高畢業生的就業競爭力
近幾年來，教學改革取得了明顯的成果。自從2005年以來，各大高校開始擴招醫學檢驗專業的學生，這也就相應增加了醫學檢驗專業的畢業生數量。同時高校提高了醫學檢驗專業畢業生的質量，這些畢業生也獲得了醫療機構的認可。用人單位對醫學檢驗專業畢業生的評價也是非常高的：畢業生具有較強的臨床技能、較為扎實的專業知識、較好的綜合素質。近幾年來，有一部分學生的畢業論文選題新穎，這就表明學生的創新意識逐漸增強。
6 構建合理的、有效的考核評價機制
6.1 建立科學的管理考核制度
在學生實習過程中，學校要安排相關的老師來管理實習生，并且要制定科學的、合理的考核細則，量化考核指標。一般表格指標分為以下兩種，第一種，教師用；第二種，學生用。教師用的考核表往往是由教科室統一下發的，帶隊醫生、科室領導要考核學生的實習情況，最后將考核表上交給教科室。學生用的考核表往往需要上級醫師、科室領導簽字。學生用的考核表主要是為了考核學生理論知識的運用情況、學生使用儀器是否得當等；教師用的考核表主要是為了考核學生是否按照規定完成了學習情況，其中包括了教師意見表、科室鑒定表。如果高校沒有構建合理的、科學的考核制度，那么學生不管是在學習中，還是在實習中都不會端正自身的態度，在實習中他們并沒有提高自身的能力，而是浪費了實習時間。因此高校要構建有效的考核制度，以此來督促學生不斷提高自身的專業能力。
6.2 確定考核內容以及時間
根據醫學檢驗專業的教學大綱的要求來制定出臨床血液學、臨床微生物學、臨床生物化學的考核內容。通常情況下，考核內容分為以下兩個方面，一方面，基本考核內容；另一方面，強化考核內容。每個檢驗項目要確定評價標準，逐條逐項來考核、評價每一學生。整個評價體系中包括了94個考核項目，其中臨床基礎檢驗學、臨床血液學、臨床微生物學、臨床免疫學、臨床生物化學分別為26個、16個、11個、18個以及23個。
當每一門專業課的理論教學、實踐教學都結束之后，要依據臨床檢驗技能考核、評價體系來確定考核內容，每一位學生都要參加基本考核，對于強化考核往往是由學生抽簽來決定的[6]。
7 結語
當前，構建醫學檢驗專業的考核體系、評價體系是非常有必要的，其不僅可以端正學生的學習態度，還可以讓學生養成良好的職業道德，從而可以滿足醫療機構以及用人單位的各種要求。
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參考文獻]
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1.依據社會對醫學檢驗人才的要求,不斷優化課程體系
從相關的調查數據中，我們可以得出以下結論:各級醫療衛生機構對醫學檢驗專業人才的要求較高，企業對醫學檢驗專業人才的要求也是非常高的。為了能夠為各級醫療衛生機構、企業輸送更多高質量、優秀的醫學檢驗專業人才,此時高校要與同行進行交流,探討改革教學、提高檢驗醫學教學質量的方案。當前高校依據社會對醫學檢驗專業人才的要求確定了人才培養目標,目地達到國家教育部100304醫學檢驗專業人才培養目標;培養具有豐富的專業知識、具有較強的實踐能力、具有較強的臨床溝通能力的復合型醫學人才。
高校在制定教學計劃、優化課程結構、整合課程體系的時候要將培養目標作為出發點,搭建適合醫學檢驗專業的知識平臺。第一平臺，文數理知識平臺。其中包括了英語課程、計算機課程等,這樣做既可以拓寬學生的知識面,還可以為學生日后的學習奠定堅實的基礎。第二平臺，專業基礎知識平臺。其中包括了生物化學學科、醫學微生物學科等,這樣做可以豐富學生的專業知識，還可以提髙學生的科學思維能力。第三平臺，臨床醫學知識平臺。在這一知識平臺上要重視臨床醫學與檢驗之間的內在聯系。第四平臺，醫學檢驗專業知識平臺。這一知識平臺重視培養學生運用理論知識的能力，提高學生的專業技能。在構建教學計劃時,要遵循課程之間的內在聯系,構建具有聯系的四大課程平臺。與此同時要開設選修課，重視社會實踐以及畢業實習，以此來提高學生的綜合能力。
2.重視課程建設,修訂教學大綱,改革教學內容
在課程建設中,首先要做的工作就是改革教學內容。醫學檢驗這門學科以飛快的速度發展起來，并且醫學檢驗學科的知識也在不斷更新。然而由于受到教學時間的限制，學生不可能掌握該學科的所有知識。所以在改革教學內容的時候,教師要取舍得當。教師要重視理論與實踐的有機結合、一科與其他學科的有機結合，突出重點知識以及難點知識,刪除與其他學科相重合的知識,提高教學效率。有一些內容較為簡單，此時教師要求學生要自學，這樣做不僅讓每一位學生都參與到教學活動中，還培養了學生的自主學習能力。現階段，有七門專業課程的教學大綱巳經修訂完成,如:《輸血技術學》、《臨床血液學和血液檢驗》、《臨床微生物學和微生物檢驗〉濤’并且已經將其運用到教學中。新的教學大綱將重點知識凸顯出來,這能夠讓學生對專業主干課程有了較為清晰的認識。在選擇教材時,要選擇衛生部規劃的最新版本教材，結合自編教材，融入本專業的熱點知識,將理論與實際結合起來。高校還要鼓勵教師編寫教材或者參考書。有一些教師還構建了主干網絡課程，并且網絡課程也是依據教學大綱來確定教學目標,選擇上采用了以知識點為單元的章節式編排,以便于學生從中獲取相關的信息。
3.改革教學方法,激發學生的興趣,提高教學效率
依據不同的教學內容來尋找合適的教學方法,以此激發學生的學習興趣,提高課堂的效率。教師通過教學活動可以將學生的積極性、主觀能動性調動起來,還可以提高學生分析問題以及解決問題的能力。同時教學活動還可以激發學生運用以前所學過的知識來解決當前所遇到的問題，不斷提高學生運用知識的能力。
3.1 啟發式教學法
所謂啟發式教學法是指教師依據學生的認知規律、學生的知識基礎、整個教學內容來精心設計教學手段，以此來引導學生進行思考,促使學生處于積極性的狀態中。在啟發式教學中,要求教師要進行引導轉換,將知識轉換為學生的具體知識，再將具體的知識轉化為能力。啟發式教學中的“啟”是相對于老師而說的，“發”是相對于學生而說的。教師在采用啟發式教學法時，還要充分利用多媒體等輔助教學手段，提高課堂的效率。“啟發式教學法”重視培養學生的分析問題、解決問題的能力；“聯想比較法”有助于拓寬學生的知識面，也有助于培養具有創新型的人才。從教學觀上來講，重視學生的主體地位。從教學過程上來講,更加重視學生的能動作用。學生不是被動的接受知識，而是要自己動手、動腦來獲得相關的知識。從教學手段上來講，通過營造活潑、有趣的教學氛圍來激發學生學習的熱情,以此來提高學生的學習成績，該教學方式不是依靠死記硬背等方法來提高學生的學習成績。從教學目標上來講，比較注重學生的全面發展。將知識與能力、智力與非智力有機結合起來,把學生培養成具有創新能力的人才。
3.2 采用先進的教學手段
教師要積極制作多媒體課件，充分利用現代化輔助教學手段來模擬教學，增加教學內容的信息量。教師在精選多媒體課件的演示內容時，要充分了解教學大綱、教學內容,不斷增加學生的感性認識,加深學生對知識的記憶以及理解。當前已有5門專業課程實現了課程上網，如:《臨床免疫學和免疫檢驗》、《臨床檢驗基礎》、《臨床血液學和血液檢驗〉等。
4. 構建規范的實踐教學體系,提高學生的專業技能
醫學檢驗這門學科不僅具有較強的理論性,還具有較強的實踐性。在改革以及創新醫學檢驗試驗教學模式的時候，要充分考慮到醫學檢驗技術的教學特點,構建以檢驗醫學技術為核心的實驗課教學體系。同時還要不斷更新實驗內容，促使學生掌握有本專業有關的知識,提高學生分析能力以及觀察能力。學校還要依托附屬醫院檢驗科,構建相關的實驗教學環境，為學生提供一個實踐平臺。實驗教學環境為開展實驗項目、改進實驗項目奠定了堅實的基礎,從而有助于增強學生的創新意識。
臨床實驗室擁有著先進的檢驗醫學實驗設備,這就便于學生更好的開展探究式學習。在課余時間里，學生可以在教師的指導下運用自身所學的知識來設計實驗、開展實驗。在實驗過程中，學生掌握了相關的科研方法,這樣做不僅調動了學生學習的積極性,還有助于學生養成嚴謹、求實的科學態度。如果學生僅僅掌握了豐富的理論知識,但是卻不知道如何將理論知識運用到實踐中，這類學生是無法滿足社會的需求。在這個較為寬松的實驗環境下,學生有機會研究自己想要研究的課題,在研究過程中，學生會通過向老師、同學求助,査找資料等多種方式來解決研究過程中遇到的困難，然而解決困難這一過程其實也是學生學習、提升自己能力的一個過程。醫學檢驗專業不同于其他專業，該專業要求學生要具備較強的實踐能力。
5.注重培養人才的綜合素質,提高畢業生的就業競爭力
近幾年來，教學改革取得了明顯的成果。自從2005年以來，各大高校開始擴招醫學檢驗專業的學生,這也就相應增加了醫學檢驗專業的畢業生數量。同時高校提高了醫學檢驗專業畢業生的質量，這些畢業生也獲得了醫療機構的認可。用人單位對醫學檢驗專業畢業生的評價也是非常高的:畢業生具有較強的臨床技能、較為扎實的專業知識、較好的綜合素質。近幾年來，有一部分學生的畢業論文選題新穎,這就表明學生的創新意識逐漸增強。
6.構建合理的、有效的考核評價機制
6.1 建立科學的管理考核制度
在學生實習過程中，學校要安排相關的老師來管理實習生，并且要制定科學的、合理的考核細則，量化考核指標。一般表格指標分為以下兩種,第一種,教師用;第二種,學生用。教師用的考核表往往是由教科室統一下發的，帶隊醫生、科室領導要考核學生的實習情況,最后將考核表上交給教科室。學生用的考核表往往需要上級醫師、科室領導簽字。學生用的考核表主要是為了考核學生理論知識的運用情況、學生使用儀器是否得當等;教師用的考核表主要是為了考核學生是否按照規定完成了學習情況,其中包括了教師意見表、科室鑒定表。如果高校沒有構建合理的、科學的考核制度,那么學生不管是在學習中，還是在實習中都不會端正自身的態度，在實習中他們并沒有提髙自身的能力,而是浪費了實習時間。因此高校要構建有效的考核制度，以此來督促學生不斷提高自身的專業能力。
6.2 確定考核內容以及時間
根據醫學檢驗專業的教學大綱的要求來制定出臨床血液學、臨床微生物學、臨床生物化學的考核內容。通常情況下,考核內容分為以下兩個方面，一方面，基本考核內容;另一方面，強化考核內容。每個檢驗項目要確定評價標準,逐條逐項來考核、評價每一學生。整個評價體系中包括了94個考核項目，其中臨床基礎檢驗學、臨床血液學、臨床微生物學、臨床免疫學、臨床生物化學分別為26個、16個、11個、18個以及23個。
當每一門專業課的理論教學、實踐教學都結束之后,要依據臨床檢驗技能考核、評價體系來確定考核內容,每一位學生都要參加基本考核，對于強化考核往往是由學生抽簽來決定的。
7.結語
檢驗是醫學高校的一個專業，臨床檢驗醫學則是醫院臨床醫學學科中一個重要的組成部分。我們所說的醫學檢驗是以醫院實驗室為基礎，通過對患者進行標本采集和處理，運用實驗室先進的技術來為診斷、治療和預防疾病提供理論依據。在臨床上，醫學檢驗每天要進行很多的化驗和檢驗，對標本要進行微生物、血清血液、生物、細胞甚至是基因的檢測，每一個步驟都需要檢驗工作人員認真完成，在檢驗報告得出后，臨床醫護人員也需要具備一定的檢驗專業知識來看懂報告單上的結果。這些檢驗結果對疾病的臨床診治起著重要的作用，而醫學檢驗開展的目的也就是在于為人類的疾病診治和預防提供理論證據和醫學手段。
2臨床檢驗醫學中常見問題分析
存在問題需要正視，然后才能分析問題總結經驗。目前臨床檢驗醫學中依然存在一些問題，就這些問題下面進行具體的分析：
2．1沒有建立完善的理論體系
不要覺得檢驗操作是一件隨便的事，就是儀器設備加試劑的簡單組合，檢驗醫學也有自己的理論體系，對試劑和儀器的使用有標準和經驗可循。我國醫學的發展較發達國家慢，近年來也是專注與儀器設備的發展更新和技術的學習發展上，對于檢驗醫學理論體系的建立和完善缺乏重視。在臨床工作中，很多檢驗工作人員缺乏對知識的全面貫通，科研能力和科研學術交流也較缺乏，這些在很大程度上阻礙著醫學檢驗的發展和創新。
2．2檢驗資源利用不合理，人員分工不明確
以前醫院的檢驗部門負責全院的檢驗工作，檢驗科的資源得到了充分的利用。但是隨著科學技術的發展和經濟水平的提高，在一些中、大型醫院除了有專門的檢驗科外，在很多科室內部都設有小型的檢驗部門。這樣儀器設備得不到充分的利用，造成設備空置現象，也不利于對檢驗工作人員的統一管理。而且很多檢驗人員在工作時也沒有一個確定的負責區域，分工不明確，這對檢驗結果的準確性保障和工作人員技能的提升都不利。
2．3檢驗工作質量控制不好，報告書寫也不完善、不準確
保證好檢驗工作的質量不僅是對檢驗科的建設有意義，對臨床診治更是起著十分重要的作用。臨床上檢驗科為了保證檢驗質量一般都會成立質量控制部門，對于有異議或需要慎重考慮的檢驗結果需要進行多次的重復檢驗工作。但是目前對檢驗質量的控制依然存在問題，若是檢驗科給臨床提供的信息數據質量上有問題，那么誤診、漏診的情況就會時有發生，醫療事故與糾紛也會增多，給患者帶來的損失和痛苦更是無法估量。在檢驗工作做完后，就是針對結果寫檢驗報告單，一般檢驗單得出的結果是一些實驗室的原始數據，工作人員在書寫報告單的時候需要根據相關科室的要求進行數據分析和轉換，而且做出具體診斷的是臨床醫生，檢驗人員在給出檢驗結果時只能寫成疑為某病。
2．4臨床工作人員檢驗知識缺乏，與檢驗人員缺乏溝通
檢驗是作為疾病診治和預防的一種手段，真正做出定論、給出方案的還是臨床醫生。但是目前臨床醫護人員缺乏檢驗知識，看不懂檢驗報告是普遍存在的問題。各學科之間有一定的交叉，但是要看懂卻是需要具備一定的專業知識的，臨床工作人員注重的是臨床操作技能和護理方法，他們在上崗時也沒有經過相關的檢驗專業知識培訓，所以他們的檢驗專業知識較為缺乏，對臨床醫生做出診斷會造成一定的影響。此外，缺乏溝通也是一個問題，臨床醫生看不懂檢驗報告，也沒有及時向檢驗專業人員進行詢問，對于一些檢驗報告單上的結果沒有與檢驗人員進行共同的分析，而檢驗人員也沒有就報告單的事情找臨床醫生進行講解，因此很多本來可以避免的臨床診治問題也就出現了。
3針對存在問題的一些改進措施
應對措施的制定主要是因為有問題存在，但是制定措施的目的卻在于避免問題出現，做一些預防性的工作。前面對醫學檢驗中存在的問題進行了分析，可知問題存在包括多方面的因素，所以改進措施也應從多方面出發。首先醫院要加強對人員的管理，不僅僅是檢驗人員，臨床醫務工作者都應該不斷的提升自我，注重知識的更新和擴寬，各學科之間有交叉、有滲透，醫務人員要積極進取，全面學習；要注重建設臨床檢驗醫學管理體系，完善檢驗質量監督部門，要確保檢驗結果的質量，檢驗工作人員要有分工與合作，注重學科專業知識的突破；檢驗工作要注重臨床實際應用，檢驗部門與臨床部門之間的交流要重視，臨床醫生對于檢驗結果要主動找檢驗醫生進行探討，檢驗醫生對于臨床醫生的疑慮要講解到位，使得臨床診斷結果更加準確，共同促進臨床檢驗醫學的發展；此外，還要注意做好防范和預防工作，針對醫療糾紛要有預見性的準備和相應的處理措施。
4結語
1.濟南護理職業學院，山東濟南 250102；2.濟南市中心醫院，山東濟南 250013
[摘要] 隨著我國社會經濟的發展、社會主義市場經濟體制的逐步建立以及醫學模式的轉變，醫療技術水平和服務水平得到較大提高。康復醫學技術是醫療技術中比較特殊的一個門類，以消除和減輕人的功能障礙、彌補和重建人的功能缺失、改善和提高人體各種功能為目標的醫學學科。由于康復醫學技術專業的醫護人員有更多的時間和機會與患者相處，造成醫療差錯、形成醫療糾紛的機會相對較對，所以培養具有良好的專業知識和衛生法律意識的康復醫學技術人才，成為人們關注的焦點。
[
關鍵詞 ] 康復醫學；衛生法律意識；現狀調查；原因分析
[中圖分類號] R49[文獻標識碼] A[文章編號] 1672-5654（2014）10（b）-0054-02
康復醫學是關于功能障礙的預防、診斷、評估、治療、訓練和處理的一門學科，是醫學科學的重要組成部分，又稱第三醫學。在現代醫學體系中，已把預防、醫療、康復相互聯系，組成一個統一體。康復醫療技術是運用物理療法、言語療法、針灸、推拿等進行康復治療，實現人的整體功能恢復到盡可能高的水平，在社會上發揮應有的作用。因此，隨著人們對康復醫學及技術的認識不斷增強，對整個人康復意識的不斷提高，康復醫學及技術必定有非常廣闊的發展前景。
1 康復醫學學科及其實習學生的衛生法律知識現狀
臨床實習是醫學理論和臨床實踐工作有機結合的連接點，是醫學生走向臨床工作必不可少而且非常重要的環節，是培養醫學生綜合能力的重要階段。在這一個階段中，學生要將自己在學校學習到的理論知識應用到真實的醫療環境中去，在為患者提供優質醫療服務的同時，處理好與患者的關系，特別是康復醫學科這種與患者接觸機會和時間較多的科室。由于醫學生在學校學習期間開設的衛生法律及相關課程較少，不能很好地進行醫患溝通和處理醫患矛盾，導致實習過程中出現醫療糾紛，這樣既不利于學生的臨床實習，也可能給醫院造成一定的醫療隱患。
通過近幾年對康復醫學技術專業實習生的調查，我們發現大致存在以下幾個問題。
①學校在康復醫學技術專業中不開設衛生法律課程或開設學時較少，學生掌握的衛生法律知識較少。
在傳統意義上，我們大都認為涉及手術較多的外科、婦產科、口腔科等科室及與患者和家屬接觸時間較多的兒科、內科等科室容易出現醫療糾紛和醫療事故，因此，在臨床醫學、口腔醫學等專業中開設衛生法律課程并且學時較多。但對于康復醫學技術等專業，因對其工作的范圍及特殊性了解不多，不開設衛生法律課程或開始學時數較少，學生沒有掌握應有的衛生法律知識，導致在為患者服務的過程中產生醫療糾紛的可能性增大。
②康復醫學技術專業的實習生比較注重自己康復專業知識的積累和培養，認為在康復醫療工作中專業知識優于一切，忽視衛生法律知識的學習與運用。
的確，在康復醫療中，很多患者的病情都要求醫護人員具有多方面的醫護知識，比如，一個心腦康復的病人可能同事具有高血壓、動脈粥樣硬化等相關疾病，對于康復技術人員來講，既要有過硬的心腦疾病方面知識，也要懂得高血壓、動脈粥樣硬化的急救措施。
但是，在對患者進行康復治療過程中，遇有緊急情況時，作為康復治療技術人員，是否應該及時采取緊急救治措施，實施哪些緊急救治措施，實施的緊急救治措施是否適當，能否引起醫患糾紛，產生的醫療糾紛如何處理等等，實習學生沒有一個明確的法律認識，遇到問題不知怎么辦。這從另外一個方面說明了學習和掌握衛生法律知識對康復醫學技術專業的學生來講更顯得至關重要。
③值得我們為之振奮的是，超過90%的實習生表示，愿意在實習過程中接受更多的衛生法律知識。
有一部分實習學生在實習過程中，看見過或者經歷了醫療糾紛，面對這樣的經歷，更多的醫學生意識到，提高自身的衛生法律意識非常必要，并且也是迫在眉睫的。
2 康復醫學學科及其實習學生衛生法律知識現狀的原因分析
2.1 醫學的學科建設上，對于醫生的衛生法律意識培養觀念淡薄
醫學作為傳統學科，培養目標是向醫療機構輸送高素質醫務人員特別是醫生。由于醫生需有非常強的專業理論知識和專業技能，所以人們對于醫學傳統的認識認為專業知識和專業技能大于一切，其次才是對醫學生的醫德、衛生法律知識等教育與培養。因而，在醫學教育方面，學科的特殊性決定了對于醫務人員衛生法律意識的培養相應比較缺失。
我國關于醫療事故處理的法律法規在不斷完善，面對方方面面的醫患行為，都有了處理糾紛的應急辦法。法律制度在完善，傳統醫學教育尚且沒有完善教育機制，是造成目前醫護人員衛生法律意識淡薄的一個原因。
2.2 醫療體系的完善，對于醫務人員提出了更高的行業要求
在社會高速發展、法制不斷完善、醫學技術日新月異的情況下，新的醫療體系逐漸建立和完善，醫療機構的職責已經從簡單的治病救人救死扶傷，發展成為具有社會公益代表性、衡量城市基礎服務建設的重要標志。維權意識的增強和法律意識的覺醒，是社會進步的標志，患者維權意識的增強在血多方面都對醫療機構、醫務人員提出了更高的要求。
隨著《侵權責任法》、《醫療事故處理條例》等衛生法律法規的實施，醫療糾紛日益增多，醫方敗訴也屢見不鮮。不斷攀升的醫療糾紛，使得醫院對于康復醫療的醫護人員的要求就從掌握康復專業知識，轉變為既掌握康復專業知識又懂衛生法律知識的全面人才，加強康復醫學技術專業學生的衛生法律意識也變得十分重要。
3 改進建議
3.1 加強醫學類院校學生衛生法律知識的教育
隨著科學技術大發展和信息時代的來臨，醫學類院校應該抓住改革的機遇，積極進行教育教學改革，培養醫學知識和法律知識兼俱的復合型人才。
首先，在前期醫學知識的教學中，開設衛生法律課程，保證學生對于醫療衛生法律的知識性需求的滿足。在臨床實習之前，就有了相關的知識，在相關知識的引領下了解相關法規，按照法律的規章制度規范自己的言行，有效地從根源上提高法律意識，更好地規范自己，處理醫患關系，預防醫患糾紛的發生，
其次，在臨床實習過程中，學生們會接觸到各種實踐操作，包含但不僅限于醫療器械的操作、病例的建立、患者的接觸和觀摩治療等，要注意避免一些錯誤行為帶來的醫患糾紛，在正確的執行法律規定時強化自己的法律意識，從而達到實習過程中臨床醫療專業知識和醫護人員自身法律意識的雙重提高。
3.2 在臨床實習過程中，實質性提高實習生的法律意識
醫療是一種有別于其他社會工作的一項以人為本的服務工作，既有專業知識運用強的技術類工作特征，又有要以病人為服務主體，以病人康復為目的的服務性行業的特征。這就要求醫護人員在工作期間，能夠做到以病人為中心，尊重病人的隱私和人身合法權益，保護病人的根本利益，以合適的、能夠接受的語言解釋醫療行為，勸說患者進行相關的醫療救治，并且解釋可能存在的醫療風險，客觀的說明醫療行為的益處、目的以及可能帶來的損害，最大程度地爭取患者的理解，配合，與支持。
在臨床實習上，很多學生重視臨床病例、相關病癥的表現、引發原因等，但是對于文字記錄的書寫并不重視，認為只是一種機械的程序，其實并不盡然，原始病例資料的填寫與現場實物的保存確認是認定醫療過失的重要依據。在雙方各執一詞的醫療糾紛中，文字資料就成為了最重要的認定依據。
《醫療事故處理條例》第八條規定：醫療機構應當按照國務院衛生行政部門規定的要求，書寫并妥善保存病歷資料。第九條：嚴禁涂改、偽造、隱匿、銷毀或者搶奪病歷資料。第十條：患者有權復印或者復制其門診病歷、住院志、體溫單、醫囑單、化驗單(檢驗報告)、醫學影像檢驗資料、特殊檢查同意書、手術同意書、手術及麻醉記錄單、病理資料，護理記錄以及國務院衛生行政部門規定的其他病歷資料。
因此，要教育實習學生，在臨床上，醫療病歷是醫療行為的唯一載體，在司法審判中是證明醫療行為正確與否的主要依據，要培養學生依法行醫的思維方式和行為習慣。嚴格書寫病歷，病歷的基本項目填寫要準確完整，紀錄的內容要真實全面，前后一致等。定期檢查考核病歷書寫，將醫學法律知識貫穿于實習過程中，增強實習生的法律意識，從根本上減少醫療糾紛的發生，是培養高素質的合格臨床醫生的必不可少的環節，培養他們在診療過程中依法診療和通過法律保護自己的法律運用能力。
4 結語
當人們不只記得自己專業知識的獲得，還能在其他行為上留下學校的痕跡時，那就是教育，也是人們真正學到的東西。康復醫學技術的發展不僅需要更多的專業醫護知識，也需要每一位康復醫學技術人員，把衛生法律相關知識當做自己的一種常識，一種行為習慣，貫穿到日常工作中去。這種常識和行為習慣的得來，也需要一代一代醫學教育工作者們，不斷地完善自身，完善臨床醫學教學，從而全面均衡地推進康復醫療技術事業的發展，培養更多合格的康復醫學技術專業人材。
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參考文獻]
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關鍵詞：醫學檢驗；檢驗科；檢驗科與臨床溝通；實驗室全程質量控制；臨床實踐
Discuss clinical laboratory and clinical communication and contact
Zhang Furong
Abstract：Objective： to discuss the clinical laboratory and clinical the importance of communication， and clinical communication and contact for timely and accurate reporting inspection results play an important role. Methods： through the analysis in January 2011 - December 2011 clinical laboratory the clinical laboratory and clinical contact report registration and disposition record”found that clinical laboratory and clinical medical relation， effectively reduce the release of wrong experimental report events and corrected some errors treatment. Results： the clinical laboratory and clinical communication and contact is very important. Conclusion： through above description that clinical laboratory and clinical communication and contact has a very important relationship， at the same time is also very necessary a behavior.
【中圖分類號】R197.32 【文獻標識碼】B 【文章編號】1674-7526（2012）12-0454-01
前言：全面的質量管理檢測是檢驗科系獲得較為精準的實驗結果的重要性保證，只有迅速的加強檢驗科類與臨床的溝通和聯系，才能正確規范化的采集和處理標本，盡可能的來減少各種外力影響實驗結果的重要因素，才可以有效的保證檢驗結果的準確性，為臨床診斷提供真實可靠的實驗數據。
1 資料與方法
1.1 一般資料：醫學檢驗是現代科學實驗室技術與臨床實踐醫學相結合下產生的一門學科，是涉及到多項技術與多項學科的一門綜合學科，隨著醫療技術越來越發達，這門學科已經漸漸地融入到了臨床實踐當中，醫學檢驗工作已經滲入到了臨床醫療活動的各個項目當中，在其中起著至關重要的作用。現在，醫學檢驗早已經不是關起門來與外界隔絕的那種實驗模式了，而是積極和臨床進行溝通和聯系，把實驗室結果更好地提供給臨床醫生用于醫學治療。一份準確的檢驗報告才是臨床所需要的，而醫學檢驗質量的提升除了需要檢驗科全體檢驗人員的共同努力外還需要臨床醫護人員的大力支持與配合。下面就從幾方面來探討檢驗科與臨床的溝通與聯系，來提高實驗室檢測質量。
1.2 方法
1.2.1 檢驗科與病員之間的聯系與溝通：檢驗結果的準確性怎么樣，與病員的準備工作有著緊密的聯系。醫學檢驗的質量控制重點是分析前質量控制、分析中質量控制以及分析后質量控制，這三個環節無論哪一個環節出現了偏差，整個檢驗就前功盡棄了，直接會影響到實驗結果的準確性與可靠性。病員的準備工作首先應由醫師或護士來特別交代標本采集前的準備事項，病員應該積極配合，嚴格遵守醫生或護士所說的準備事項與注意事項，采集標本之前，臨床護士或醫生要對病員生理因素作詳細了解，還有生活習性、飲食習慣等等也應該了解清楚，盡量排除干擾因素。我們總結病患標本準備工作有：運動準備、飲食準備以及休息準備。
1.2.2 檢驗人員與臨床醫護人員的溝通與聯系：分析2011年1月-2011年12月我科《檢驗科與臨床聯系報告登記及處理記錄》發現：實驗室的全程質量控制中實驗前的質量控制尤為重要。在眾多的與臨床聯系的記錄中我們發現其中90%都是標本實驗前質量控制這部份有問題，有標本采集不符合要求的，有病人不按要求準備的，有運送、保存不符合要求的，甚至還有病人都錯了的，等等。同時也發現在保證實驗室質量控制的前提下，當實驗結果與臨床診斷不符時，我們檢驗人員首先想到的就是與臨床醫護人員取得聯系，向醫生詢問病人的病情、治療方案以及病情是否已發生了變化，檢驗報告所反映的情況是否與臨床實際相吻合，與臨床溝通后確認報告是否發出。為此我院專門編制了一本《臨床檢驗手冊》，其中詳細闡述了影響檢驗結果的分析前因素，各類標本采集與處理程序，標本運送程序等等，并把它作為崗前培訓的一個科目進行培訓和考核。
1.2.3 檢驗人員與醫院運輸護工的溝通與聯系：目前各大小醫院都有醫療運輸護工人員的存在，這些醫療運輸護工是一群完全不具備任何醫療專業知識的群體，還在檢驗工作擔任著一個重要環節：標本的運輸工作。由于這群運輸護工未受過系統的專業培訓，文化程度偏低，很容易在運輸過程中發生意外。加之他們對標本的運輸方式、存放條件以及存放標本的時間都缺乏認識或掌握不夠從而不能夠保證此環節的質量，所以在這一個重要環節，我們要加強對運輸護工的生物安全方面的培訓以及標本運輸的注意事項方面的培訓。
2 結果
總之，檢驗人員與臨床的溝通和聯系十分重要，要重點強調實驗室質量管理的交流與對話。檢驗人員要與臨床醫護人員做到及時而有效的溝通，共同制定標本采集、運輸規范、危急值項目和范圍等，共同宣傳并執行標本采集工作以及運送工作的規范化的必要性。檢驗科在審核報告時發現異常情況和危急報告應及時與臨床聯系，核實標本是否按要求規范化采集，要與臨床醫生取得聯系，然后再共同決定是否把檢驗報告發出。
3 討論
臨床醫學與醫學檢驗是密不可分的，臨床醫學可以從醫學檢驗獲得新的技術，同時醫學檢驗可以從臨床醫學獲得所需要的驗證與信息資料，可以提高臨床醫學的診斷醫療水平、觀察診療質量以及診療后判斷水平。因此，加強醫學檢驗與臨床醫學的聯系與溝通是十分必要的，雙方都有利，對病人也有很好的益處，所以加強檢驗科與臨床的溝通應該受到我們廣大醫療護理人員的高度重視。
參考文獻
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