時間：2022-11-06 20:25:34
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇銀行面試技巧，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、用聲音喚醒考官的耳朵
在面試模擬的時候往往會發現好多考生答題時候不是低聲細語不知所云或者就是一個平調，本來考官還對你的內容感興趣但聽到你這樣的說話就讓人昏昏欲睡，沒了興致，所以我們要做到：聲音不一定高亢但應該是鏗鏘有力，音量放大不一定非常洪亮但最起碼的讓考官能聽清你在說什么，音調不一定跌宕起伏但至少有點抑揚頓挫。考生只有做到這些讓你們的聲音喚醒考官的耳朵，才是打開勝利之門的第一步。
二、用形象吸引考官的眼球
這里的形象就包括你的打扮與舉止。
針對打扮我們要做到規范，不一定在考場中必須穿白襯衫黑西服，只要正式就可以，除此之外我們還要做到：
1、發型：發型不好會影響整體感覺，男孩兒可以理個"公務員"頭型但顏色一定是黑色；女孩兒務必要扎馬尾，不要披頭散發。
2、穿衣要得體：穿著不舒服的衣服，穿上去肯定不美，不符合你年齡的衣服，穿上去肯定不對，名牌西服，穿不對就等于浪費，所以一定要得體。
3、配飾要精簡：男生在考試的時候最多的配飾也就是手表了，華圖銀行招聘考試專家建議對于佛珠之類的配飾在考試時盡量脫去；對于女生來講切記不到打扮珠光寶氣，有簡單的配飾即可，永遠記住這是在面試工作的時刻而不是談婚論嫁。
針對舉止我們要做到得體，要給予考官充分的尊重，這些小小的細節往往就是影響你成績的一部分。比如當考官念引導語的時候要和考官有互動而不是專注著題本，或是在考官讀題的時候要給予點頭回復，答完題也要記住要感謝我們的考官，表示我們的尊重。另外，即便發現儀表有不足，也要從容自信淡定：要做到抬頭、挺胸、面露微笑。
考生只有做到這些讓你們的形象吸引考官的眼球，才能向成功更近一步。
三、用內容抓住考官的心靈
這部分是學生最關心的部分，也是考生難以達到的部分。要做到這個要求我們應該做到：
1、答題有邏輯，結構分明。
2、具有透過現象看本質的能力，能通過材料看出背后到底反應的問題是什么。
3、做到人崗匹配。當然達到這樣的能力不是一蹴而就的，所以接下來的備考尤關重要考生們要做到多看，多想，多模擬才能真正達到要求。
做到以上三步，才能在面試中"一鳴驚人"取得高分。考生們要抓緊時間練習，勝利正朝你招手呢！
延伸閱讀：
2016招商銀行面試經驗
去年招商銀行面試開始的時候，差不多正是工商銀行筆試結束的時候。本來挺想進這家銀行的，但面試那天正好碰上工商銀行的筆試和下午的期末考試，偶就傻掉了。本來是上午面試，但只能跟人力資源部的人說偶上午下午都有考試，然后那里說要偶下午去好了，在四點半之前到就可以，結果下午考完試過去已經來不及了，加上楊浦大橋堵車，到那里已經快五點了，面試遲到這么長時間，結果怎么樣，偶就不用說了。雖然面試的時候發揮得還可以，和幾個考官談得也蠻融洽，但一來自己遲到太長時間，二來下午最后一個面試，幾個考官看上去盡顯疲態，最后結果還是讓人失望。后來比較后悔當初自己猶豫不決，貪多務得，想工行招行通吃，結果哪兒都碰一鼻子灰，郁悶。當時如果放棄工行的筆試直接去招行面試，說不定結果就大不相同。
首先，面試技巧可以從以下三個角度來分析。
1. 專業知識角度。
不論何種面試，雖然側重點有所不同，但是對專業知識的關注都是一致的，銀行面試也不例外。對于來說，面試官往往會詢問其在校時專業知識掌握的程度。這時有兩種情況：一種是成績好的畢業生。當面試官提到專業知識這方面時，應試者可以告知面試官自己在校時的專業成績，用優異的成績來證明自己在專業知識的學習上的優勢;另一種情況是成績一般的畢業生，當面試官問及這方面時，應該揚長避短，可以突出自己注重的是專業知識在實際生活中的應運，并向面試官說明，由于自己不大會考試，所以成績并不突出，但是這毫不影響自己對專業知識的掌握。
2. 個人經歷的角度。
對于應屆生來說，個人經歷主要包括擔任班干部情況、兼職情況、獎勵情況等。應試者如果在校擔任過學生會干部或者班上干部，可以向面試官簡單介紹一下自己的工作，展示自己的管理和組織能力，而獎勵情況則是從另一方面向面試官展示應試者的優秀，為其增添取勝的砝碼。著重要介紹的應該是兼職情況，且最好是與銀行工作有關的。這樣，堅實的理論基礎加上實踐能力又為自己贏得了幾分勝算。
3. 性格角度。
作為一位銀行職員，應該具備謙虛謹慎、遇事沉著冷靜、敢于承擔責任、有耐心等的性格特點。所以求職者在介紹自己的性格特點時，應該突出這幾項，讓面試官相信求職者能夠勝任銀行的工作。
其次，與其他行業的面試一樣，銀行面試時應試者應該注意以下幾個方面。
1.忌過長的自我介紹、有些應試者面試自我介紹時口若懸河，對自己進行大篇的夸耀，全然不顧面試官不耐煩的臉色。其實，面試自我介紹應該抓住重點，主要突出自己在銀行這方面的專業知識和實踐經歷即可，不需要長篇大論。
2.忌過于自信。在面試時，面試官經常會問應試者對今后工作的計劃等類似的問題，有的應試者為了讓面試官了解自己遠大的抱負，將計劃訂得過高，如：我希望能夠在兩年內，成為銀行的主管。有遠大志向固然是好的，但切勿過于自信。
3.忌不注重禮節。無論面試前后，禮節的注重都是十分重要的，有的應試者面試開始時很有禮貌，但是面試結束后，認為自己毫無希望而對面試官冷臉相向，甚至摔門而出，這些都是不可取的。無論結果如何，注重禮節都是最基本的要求。
不論何種面試，雖然側重點有所不同，但是對專業知識的關注都是一致的，銀行面試也不例外。對于應屆畢業生來說，面試官往往會詢問其在校時專業知識掌握的程度。這時有兩種情況：一種是成績好的畢業生。當面試官提到專業知識這方面時，應試者可以告知面試官自己在校時的專業成績，用優異的成績來證明自己在專業知識的學習上的優勢;另一種情況是成績一般的畢業生，當面試官問及這方面時，應該揚長避短，可以突出自己注重的是專業知識在實際生活中的應運，并向面試官說明，由于自己不大會考試，所以成績并不突出，但是這毫不影響自己對專業知識的掌握。
2. 個人經歷的角度。
對于應屆畢業生來說，個人經歷主要包括擔任班干部情況、兼職情況、獎勵情況等。應試者如果在校擔任過學生會干部或者班上干部，可以向面試官簡單介紹一下自己的工作，展示自己的管理和組織能力，而獎勵情況則是從另一方面向面試官展示應試者的優秀，為其增添取勝的砝碼。著重要介紹的應該是兼職情況，且最好是與銀行工作有關的。這樣，堅實的理論基礎加上實踐能力又為自己贏得了幾分勝算。
3. 性格角度。
作為一位銀行職員，應該具備謙虛謹慎、遇事沉著冷靜、敢于承擔責任、有耐心等的性格特點。所以求職者在介紹自己的性格特點時，應該突出這幾項，讓面試官相信求職者能夠勝任銀行的工作。
其次，與其他行業的面試一樣，銀行面試時應試者應該注意以下幾個方面。
1.忌過長的自我介紹。有些應試者面試自我介紹時口若懸河，對自己進行大篇的夸耀，全然不顧面試官不耐煩的臉色。其實，面試自我介紹應該抓住重點，主要突出自己在銀行這方面的專業知識和實踐經歷即可，不需要長篇大論。
2.忌過于自信。在面試時，面試官經常會問應試者對今后工作的計劃等類似的問題，有的應試者為了讓面試官了解自己遠大的抱負，將計劃訂得過高，如：我希望能夠在兩年內，成為銀行的主管。有遠大志向固然是好的，但切勿過于自信。
3.忌不注重禮節。無論面試前后，禮節的注重都是十分重要的，有的應試者面試開始時很有禮貌，但是面試結束后，認為自己毫無希望而對面試官冷臉相向，甚至摔門而出，這些都是不可取的。無論結果如何，注重禮節都是最基本的要求。
各個行業的面試側重點都有所不同，有的需要求職者具有很高超的專業技能，有的需要求職者有良好的應變能力和抗壓能力，因此，每個行業的面試有不同面試技巧。那么，最終我們來分析一下銀行面試技巧和注意事項。
1、最基本的求職禮儀
面試銀行時，無論是從穿著禮儀，還是說話禮儀都應該是很規范的。在銀行面試，穿西裝打領帶并不會顯得突兀。有相關銀行的招聘人員透漏，他們在校園招聘時，因為畢業生剛開始找工作，在自己的服裝上花費了很多，可是那些效果不明顯，有些畢業生穿的西裝并不得體。所以正規的著裝打扮是無可厚非的銀行面試技巧和注意事項。
2、對你即將面試的銀行進行了解
面試前了解一個銀行的運作流程很重要，你必須清楚的知道銀行是干什么的，它未來的發展方向。要知道每一個銀行都有自己的管理和運作，在中國的競爭力都是不同的，再者銀行也有著自己的企業文化。
3、對求職簡歷的熟悉度
“你們在很短的時間內賦予《羅密歐與朱麗葉》新的故事意義，有一定的創新能力。而且舞臺上有5個演員可是只有兩個麥克風，但是你們能夠相互傳遞，讓有需要的人用麥克風，使資源最大化，體現了你們的團隊合作意識”。“評委在點評時，選手注意記錄會表現出選手的專業水準”。“你們要時刻注意和評委的眼神交流，畢竟他們才是決定你們‘生死’的人”。“你們在討論的時候應該大聲說出自己的想法，這樣才能讓評委知道你們各自的能力”。評委們敏銳精準的點評更多的是針對應聘者的面試技巧，從細微處發掘選手的素質。
由北京紐哈斯教育咨詢有限公司主辦的“超級實習”模擬面試大賽，共有全國范圍內50多所高校2000多名大學生參與。中國人民大學孫慶園、中國農業大學劉海堃、北京外國語大學魏帥、南開大學袁健最終勝出，他們將獲得世界500強企業的實習機會。
什么是面試技巧
據了解，這次大賽面試環節的設計是由20多家500強公司人力資源專家協助完成的，參考了寶潔、普華永道、GE、麥肯錫、花旗銀行等各行業公司的招聘流程，同時在各個環節結合求職技巧的講座及在線交流，評委主要通過選手們的英語口語、氣質體現、演講風格與技巧、商業市場分析、團隊合作角色扮演等角度給選手評定分數。此次比賽采用了國際知名企業通用的AC面試方法（即AssessmentCenter評價中心），和我國傳統企業一對一、多對一的面試方法很不一樣。
北京紐哈斯教育咨詢有限公司的執行董事許軼表示，大賽主要是想為同學傳授一套成熟的求職技巧，使廣大同學熟悉知名企業的招聘流程和選拔標準，以良好的狀態和成熟的心態應對求職挑戰，獲得滿意的實習職位。
什么是面試技巧？中國農業大學就業指導中心的老師鐘錦表示，所謂面試技巧就是在制作簡歷時知道如何突出自己的優勢、特點，在面試過程中更清楚、更優秀地展現自己。
現就職于某世界500強企業、熟悉掌握AC面試的郭震說：“面試技巧就是你在面試過程中展現的成熟、專業的氣質。可能因為能力有限不能很完美地解決問題，但你可以自如地應對各種突發狀況，知道如何把握和分析問題。”
“超級實習”勝出者劉海堃認為，面試技巧能讓你更好地展現自我展示與人溝通的細節禮貌問題，“在5分鐘的時間內抓住評委、展現自己，這就是面試技巧”。
面試成績100分，面試技巧占30％
“比賽過程中評委的點評，確實讓我掌握了一定的面試技巧。”劉海堃談到這次比賽的收獲非常滿意，他認為，外企招聘時應用的都是開放式的面試，形式多樣，在有限的時間內考察應聘者的發散性思維，簡單的模仿和表演在AC面試中會很輕易地被拆穿，所以對面試技巧的要求更高，需要以一定的能力作為基礎，“我覺得面試技巧雖然不是面試成功最重要的因素，但它是基礎性因素”。
通過超級實習比賽讓選手掌握面試技巧也是超級實習比賽的初衷之一，許軼說：“面試需要訓練，就像參加高考答題需要技巧一樣。細節決定成敗，面試技巧非常重要。”
郭震認為，如果面試成績總分為100分,那么運氣占10分,應聘者表現出來的氣質風格、硬件能力和面試技巧各占30分。“在實力相當的情況下，面試技巧可以決定應聘者的成敗；實力懸殊不大時，面試技巧可以拉近和對手的距離讓人反敗為勝。”他說，“我曾經接觸過一個應聘者，他的口語能力在所有應聘者中并不優秀甚至是他的弱勢，但是他憑借豐富的AC面試經驗，最終脫穎而出。”郭震表示，現在很多用人單位要的是最適合的人而不是最優秀的人。純熟的面試技巧可以展現應聘者成熟、專業的氣質，以及在各種突況的應對反應。面試程序主要看的是老板是否欣賞你，這個環節強調的并不是你的工作能力。
“像‘超級實習’的PK決賽，這10名選手打敗了2000多名選手走到最后，能力無可挑剔，這時候比的就是面試技巧。”郭震認為，要在競爭激烈的今天脫穎而出，應聘者應該提前掌握公司的風格和老板的性格、喜好去展示自己的才能。
在一年中參加了30多場面試被稱為“面霸”的郭先生說：“有時候面試技巧就能決定一個人的命運。”郭先生說自己有個朋友在面試3天后給主辦方打電話表示感謝，其實當時他已經被淘汰了，可是因為這一個電話，他最終被公司錄取了。
面試技巧不是成功的惟一因素
小李畢業于一所非211一本學校，計學專業，目前在一家央企就職。在找工作的過程中，他竟然收到不下10張的offer。是什么讓他如此幸運?他憑什么能如此受到企業的青睞?希望可以從他的親身經歷中給各位還沒找到工作的同學們一點啟發。
面試經驗
1 中國銀行
這是給我提供人生中第一個offer的企業，我很感謝中國銀行，是中國銀行給了我信心，讓我堅持走了下來。
中國銀行是一筆一面，筆試很簡單，英語四級水平高一點點，都不難。面試是小組群面的形式，我們的題目是拯救岳飛，最開始是每個人選定一位自己喜歡的、敬佩的名人，然后根據自己所在組選擇的名人，扮演相關角色，拯救岳飛。最后有淘汰環節。我認為重要的是在討論環節中要讓企業看到你存在的價值，參與討論，讓小組內部人員能夠接受，肯定你的意見，并在最后淘汰環節中抓住整個過程中最薄弱的環節，看清問題所在。
2 工商銀行
工商銀行是2011年在北京招聘人數最多的銀行，一筆兩面。一面為群面，辯論形式，較為新穎，主要看重口才，學識和當場應變能力，各個同學可以利用課余時間多看看國內外新聞，對群面有所幫助的；二面則是一對多單獨面試，都是簡單的問題，也幾乎沒有壓力問答，所以從容應對就好。
3 郵儲總行
郵儲總行也是一筆兩面，筆試題目真的很難，感覺是所有筆試中最難的一個。一面是四人一小組，然后一起進去單面的形式，一對八左右，都是銀行領導，所以可能有些壓力，但要有自信，要發揮所長；二面是小組面，我當時的題目好像是“一個村子要發展，你要站在村長的角度看需要發展什么”。當初這個面試不是很理想，偏離了小組思路，不過這些不要緊，最后還有面試宮問問題，我還是抓住了最后一根救命稻草，順利通過。
4 北京銀行
北京銀行也是一筆兩面，一面只是自我介紹，二面好像是說自己的缺點。因為當時我已經有很多offer了，就去神侃去了，沒想到最后還是來了體檢通知，最后也沒去體檢。北京銀行很喜歡北京孩子，而且很照顧農村孩子，還是很好的。
5 德勤有限公司
德勤是第一家通知我筆試、面試的公司，也是因為德勤，我走了不少彎路，尤其是小組面。一面是就是所謂的小組面，最經典的蛋糕case，現場還是緊張。在我準備放棄的時候，居然收到二面，問題忘了，而且不少都沒聽懂，合伙人倒是很和善，反正面試的結果很差，最終當然沒有收到offer。
6 農業銀行
我主動拒絕的第一銀行，面試拒的，因為銀行offer實在是太多了，而且農行動手的時間太晚，導致很多人都已經有了offer了。
7 保利地產
沒有筆試，通過學校進入的一面，直接對話財務經理。我感覺保利地產的財務經理真的不是很好，面試接電話不說還心不在焉，怎么都覺得保利地產的企業文化很差(僅是自己看法)。拒了二面。
8 華夏幸福基業
也許很多人不知道這個公司，其實我一開始也不知道。其實，它是個房地產公司，規模也不小，企業文化也很好，是第一個讓我心動的公司。網上筆試，就一面，小組面。繼續強調，對case要有信心，一定要領導小組前進，讓企業看到你存在的價值。
9 光大銀行
同樣是招聘的太晚，我主動拒絕的銀行，面試都相對簡單，面試在前，筆試在后，筆試后還有一面，都很簡單。
10 五礦集團(最后工作的地方)
進入五礦集團也是一件很幸運的事，總共投了三家央企，中鋁、中核和五礦。中鋁沒有反應，中核給我了封拒絕信(寫的很委婉)，但我非常感謝中核，至少他們詳細的看了我的簡歷并且回復了我。
自我剖析
1 企業喜歡什么樣的人
首先，是男生，幾乎任何企業都希望能找到一個男生，同等條件男女必招男，男比女次都很有可能把男生招進去。
其次，在學校有社團活動經驗，班級內部的干部都給企業帶來良好形象。
第三，實習經歷，如果你擁有和你所應聘企業相關的實習經歷，必然比其他競爭者更有競爭力。
第四，精神面貌，面試過程中，基本有兩到三人甚至更多人面試你，通常有一個人觀察你的行為舉止，精神面貌也很重要。
最后，言談，這個需要練習。
2 如何讓企業喜歡你
從投遞簡歷開始，你就開始與他人競爭，那么簡歷就極為關鍵。現在網上有很多簡歷的標準模板，可以選擇其中一份比較可心的拿來使用。不過大企業多為網上投遞，那么其中的文字闡述便極為重要。建議在word中將自己的簡歷內容寫出來，要保證五號字不要超過一頁，否則企業就沒有耐心看了。簡歷中的照片也很重要，可以根據企業的不同投遞不同的照片。以我為例，我在銀行中投遞的是正裝照片，央企和外企是生活照，這樣可能給企業耳目一新的感覺，更能引起他們注意。
注意在簡歷中突出自己的優勢，抹去劣勢，甚至不提。要讓企業看到你優勢所在，尤其是在最后個人評價一方面突出自己的強勢，根據不同企業變化個人評價的說法，尤為重要。
另外，企業對個人的體質方面也很看重，比如大學期間參加足球隊、獲得××比賽冠軍，很多企業都在業余舉辦比賽，這些都是你進入這些企業的籌碼。
3 面試技巧
1 準備兩份個人介紹，一份1分鐘，一份3分鐘。其中1分鐘的是簡要說明自己的情況，并突出介紹自己的強勢所在，如實習經歷、校實踐活動中吸引人的東西。3分鐘的便是將自己的所有情況詳細說明，并將自己的強勢所在盡可能表達清楚。
2 穿正裝(女生化淡妝)，并保持微笑。如果不可能，盡量保持面目表情不緊繃，正常些，讓面試官看到你非常和善，友好就好。
3 對話時要客氣，進門主動問好，注意細節，比如進屋關門、出屋關門、坐姿、起身時是否把椅子放回原位等。細節決定成敗，細節很重要。
而在我們的面試中，考生普遍反映道理講不好，學習也不容易提升，有一肚子的話，就是不知道怎么能夠說出來。其實我們要把講道理分開來看。一個會講道理的人，首先一定具備較好的表達能力，也是我們很多人羨慕的那種可以嘰里呱啦說一大通的能力。另一個就是要明確正確的道理，講道理最終是要呈現正能量。對我們廣大學員而言，明確正確性相對比較簡單，價值判斷上不至于偏差。但是問題恰恰就是如何呈現出來，很多人會因此質疑自己的表達能力了，好不容易說出來了還耗盡了洪荒之力。
下面呢，我們一起交流一種簡單又有力的講道理方法，就是借助他人之口講道理，俗稱名言警語。在這里大家要注意的是，名言警句的運用要保證兩點：權威性和準確性。
我老舅說酒壯慫人膽，這就絕對不是名言警局范疇的。
但是曹操說何以解憂，唯有杜康就算了。因此，只有那些經過實踐檢驗、廣為流傳、或者出自社會認可之人的，才具備較強的說服力。
就像我們小時候，跟別人較真的時候最喜歡加上我媽媽說老師說這樣的前綴一樣，大家比較容易記住人名，也善于用人名去提升說理的力度，但是呢，不是說名人的觀點就一定可以用，因為雷人雷語還是很多的。
很多人引用喜歡用國民爸比馬云的話，馬云的確是時代的驕子，是很多人的偶像，不過他也說過一些讓人啼笑皆非的話，比如：淘寶不是假貨多，是你太貪。
這樣的名言一旦用在面試中，也只能當做笑談了。
那么對于我們考生而言，如何準備名言警句呢?法門有二：
一、主題明確。其實對于考生，深刻把握社會主義核心價值觀和社會熱點分類，有針對性的儲備。比如社會熱點有科技、民生、法制、反腐、黨建等等，價值觀有敬業、誠信、愛國等等，這樣既可以方便分類，又有助于記憶。有心的考生，其實早就應該發現，如果在度娘里搜名言警句，已經有了比較豐富的分類整理，所以趕快利用起來了吧。
二、下功夫記憶。說直白點就是要背誦，直接背誦過于機械，借助領導談話、社會背景故事等效果會更好，一邊積累了名言警句，一邊積累了社會熱點，兩全其美。
面試技巧：事業單位面試準備什么? 各省市事業單位都在陸續進行中，提醒各位考生，不論是筆試還是面試，都需要提前做足準備，使自己進入考場可以冷靜應對，今天，與各位考生一起分享我們應該從哪些方面進行準備。面試作為一項綜合的考核，應該從內到外都去加以注意。
一、提前準備，注意形象。形象決定命運，任何一個行業對從業者都有一定要求，比如比較苛刻的銀行從業者。而公職人員雖然沒有如此苛刻的要求，但是過于隨意也會引起考官的反感，降低自己的分數。人靠衣裳馬靠鞍，考生在參加面試前一定要一套比較合適的服裝，男生可以準備一套西服，女生可以參考購買職業裝。再有就是要在日常生活當中注意一下自己的行為習慣，比如行走、坐姿等，這些都會影響自己的整體形象。
二、提前準備專業知識。現在事業單位考試題型越來越靈活，方式也越來越靈活，很多地方都開始根據崗位設置來進行專業測試，這一方面也是需要考生著重去注意的。大學畢業或者工作很長時間以后對于專業知識難免有些生疏，考生一定要提前做好準備。事業單位面試涉及的專業知識一般不會過于深入，只要考生對于學科基礎知識掌握熟練，即可很好的進行應對，所以看一些入門教材，或者看自己原有的課本，都是很好的復習方法。
三、改變不良習慣、留下良好印象。每個人在日常生活當中都會多多少少有一些不太好的行為習慣，比如說抖腿、眨眼。轉筆等，而這些習慣都會給考官留下不良的印象，考生在答題過程當中可以自己錄視頻看一下及時改正就好。
人物：李桉基
畢業學校 ：廣東技術師范學院2007屆中文系本科
就職：外資公司
經驗：大學期間目標明確
2003年，當李桉基背著行囊走進大學校門的第一天起，他就給自己的未來立下了目標：從事企業管理。當別的新生還懵懵懂懂不知道怎樣開始自己的大學生活時，他就開始為自己的目標而奮斗了。
大一時，由于“專業不對口”，他只有在學好本專業的同時，利用課余時間學有關管理和營銷類的知識。大二，他主要看心理學方面的書籍，包括社會心理學，營銷心理學，廣告心理學等，選修的課程也是管理類的，如市場營銷學、社會心理學，廣告學，人力資源管理等。在專業課中有涉及管理，營銷的，他也會特別感興趣，如秘書學，公共關系學，事務性文書寫作等。大三，他工作的目標定位已經比較明確，于是，他考了中級涉外秘書和助理人力資源管理師；同時，他還了解到現在很多公司需要經常開車出差，于是他考了駕駛證。
三年的準備和洗禮，使他在大四的時候有了比別人更多的資本。
2005年，大四的這年暑假，李桉基去了一家公司實習，實習讓他所學的管理知識得以實踐，實習結束，李桉基馬上投入了制作簡歷和多方位投簡歷的準備中。
李桉基說，畢業的時候，做簡歷首先要學會“知己知彼”，找出用人單位的需求然后“對癥下藥”。你去應聘秘書，不可能拿著一份“教育優秀”的簡歷去面試。要學會“洞悉對方的心理”。比如說用人單位需要一名編輯，當然就應該在簡歷上凸顯我們在文字編輯上的真功夫，把這些信息收集完后，把它寫在簡歷的“黃金分割”范圍以內。另外，應聘人自己要非常熟悉簡歷里面的相關內容，以防用人單位面試時提問答不出來。更重要的是作自我簡介的時候可以跟著簡歷的思路走，防止思維突然短路。
做好簡歷以后，李桉基在中華英才網、深圳人才熱線網、珠三角人才網等大型人才網站投了很多份簡歷。暑期的時候還去了深圳人才市場轉了幾圈，主要看別人怎么面試，以吸取經驗。他說，幾個人在一起面試時，最好不要頭一個發言和最后一個發言，因為這樣要么你思考的時間不夠，要么你想說的都被其他人說光了，比較沒有優勢。另外，面試的時候穿著應該職業一點，一方面可以體現你對這次面試的重視、對應聘公司的尊敬，另一方面也暗示別人：你是一個企業人。
“人生到處都充滿了機遇，關鍵的是你會不會抓住它。”李桉基對這點感觸頗深。通過網上、招聘會、熟人之間廣撒“漁網”，機會終于來了。一位汽車駕駛教練介紹他去自己現在工作的公司“廣州奧富同貿易有限公司”面試，該公司是日資獨資公司，總公司在日本。面試的時候，是公司的總經理秘書先跟他面談，然后才是總經理面談。面談的內容包括在校的有關情況和實習單位的大致工作。在總經理秘書這關，李桉基以他的沉穩和積極給對方留下了很好的印象。總經理是日本人，中文水平不太好，在面試的時候基本靠翻譯。李桉基發現有時候他想表達的東西，翻譯都沒有辦法幫忙翻譯，甚至有時候還出現誤差。語言出現障礙，讓李桉基覺得很沮喪，這時候，總經理秘書跟總經理說了一句：“李先生做事很積極，踏實！”
李桉基是個很注重“推薦”的人，他認為，“別人的一句話，勝過自己十句話”，所以他很珍惜這次機會。他趕緊把自己想從事管理、營銷類工作的心愿通過助理先生轉達給總經理，就這樣，李桉基得以留了下來。
在這三個月的試用期，李桉基很用心地做好自己工作上的每一件事，因為他知道如果自己不認真隨時都可能被辭退。他感覺公司很注重考察新人的可塑造性，例如當工作出現錯誤，同事批評、指導后，新人的改錯能力如何，接受批評的心態如何，對命令的執行情況如何等等；公司還很善于從細節上、從基層工作上考察新人，他們會一下子給很多很瑣碎、繁雜的事情給新人單獨完成，然后持久地考察新人的心態、考察他是否可以分“輕重緩急”等等。
由于堅實的專業基礎知識，加上有備而來，三個月后，李桉基成為了廣州奧富同貿易有限公司正式的一員。
實習經驗是殺手锏
人物：陳陽陽
畢業學校：廣東商學院
就職：中國工商銀行廣東省分行營業部
經驗：有銀行實習經驗
陳陽陽屬于比較早找到工作的一類畢業生。去年10月，全國就業招聘會的熱潮日漸高漲，大學生忙得不亦樂乎。大四了，不少學生還在不緊不慢地過著三點一線的悠閑生活。陽陽通過網絡知道廣州將要舉辦首場金融招聘會，可是卻沒有票，她到處聯系同學和老師，后來好不容易才拿到了入場券。為了能第二天9點準時進場，她前一天晚上就到了廣州，每一個用人單位前都有成百上千的同學在排隊；為了等一個二三分鐘的面試，她在烈日下排了近3小時。
陽陽就是這樣拿著簡歷咬牙挺住的，第一次中國銀行的面試，陽陽在自我介紹環節表現欠佳，也許是因為初次面試的緣故吧，不知道怎樣有重點地介紹自己。第二次，陽陽就做好充分準備了，在等候工商銀行的面試隊伍中，她反復琢磨演說詞和準備問題的答案。正是這3小時的準備，讓陽陽順利通過了面試。
緊接著就是12月的筆試和第二輪的面試。陽陽說等待結果的過程是最痛苦的，她在這期間不下5次地跑廣州參加招聘會，還有網上投簡歷，雖然沒能讓用人單位青睞，但同時也鍛煉了陽陽的自信。所以，在工商銀行第二輪面試中，她出色的回答讓考官很滿意。筆試和第二輪面試也通過了，1月底，陽陽如愿接到了工商銀行的電話，說可以來簽協議了。
雖然相隔數月，那一刻陽陽仍很興奮！她終于得到了用人單位的肯定。
陽陽總說，找工作一半靠機會一半靠實力，機會來了你卻還沒準備好實力，到頭來還是兩手空空的。她建議師弟師妹們要給自己定一個明確的目標，是考研還是就業，如果選擇就業就要努力找適合自己的實習單位，陽陽能順利通過工商銀行的招聘也正因為暑假在銀行的實習經驗。另外，就是要英語，一定要過4級、6級，否則就會失去很多好的工作機會的。
自信，無往不勝
人物：陳一帆
畢業學校：北京師范大學珠海分校
就職：深圳市檢察院
經驗：自信
陳一帆總結自己成功的經驗，很大部分是因為自己自信。
2006年2月份，在全國公務員考試的面試考場上，面對著正襟危坐的考官們，陳一帆充滿自信地回答：“我是代表北京師范大學而來的，帶著自豪，希望能證明我的實力。”她就是北京師范大學珠海分校的學生陳一帆，面試的時候她充滿了自信。
從大一到大三，她一直擔任著學院學生會主席，憑借著過硬的實力，在畢業伊始，便接到三四個單位的邀請函。面對著這些許多畢業生都夢寐以求的機會，陳一帆最后選擇了考公務員，2005年11月，她順利通過了筆試，2006年2月，她如愿以償地通過了面試。面試的時候，由于自信，考官一下子對她產生了好感，自信也讓她的臨場發揮非常好。
對于面試要自信，一位資深的HR也說過：“我們是不屑于招收那些對自己的現實都不自信的大學生的，與陳一帆的觀點不謀而合。陳一帆說：“我們完全可以展示出自己的能力。如果你夠真，你就能勝過那些名牌大學出來的某些只會背面試標準的好學生。創業也好，考研也好，出來工作也罷，只要大家帶著勇氣去選擇，去面對，去爭取，就能最終享受到勝利的滋味。”
陳一帆一開始也對是否考公務員有些迷茫，到底是自主創一番事業還是先找一份穩定的工作呢？這個問題她自己也折騰了很久，覺得大學生們在做出人生選擇時不能盲目地跟著潮流走，重要的是要真正地確定好自己的人生目標，并以之為動力和壓力，去實現心中所想。至于別人怎么說，都不重要，只要堅持自己的想法就好。
陳一帆報考的崗位招20人，而總共報考的人數就高達4000人，相當于每兩百多人競爭一個崗位。她一路過關斬將，成為了其中的佼佼者。“公務員考試考察的是綜合性的知識和整體素質，像基本的邏輯推理能力，判斷能力等。”她建議大家要在平時多加注重自己綜合知識的能力，做一個具備復合型知識結構的人才。
文化產業管理專業培養要求
文化產業管理培養目標，以扎實的文化傳播理論知識為培養基礎，以厚重的文化積淀和靈活的市場營銷思維為培養核心，突出策劃和創意綜合能力的培養，為表演藝術、電影電視、出版、廣告行業培養具有創意和創新能力的較高層次的綜合管理人才。
文化產業管理專業主要課程
文化學、中國文化史、中國文化交流史，產業經濟學、管理心理學、文化市場營銷學、管理信息系統、文化管理學、會計學、應用統計、公共事業管理學、文化產業概論、文化資源概論、公共部門公共關系、文化政策與法規、文化管理理論與實踐、藝術基礎、美學概論、世界文化簡史、民俗學、宗教文化概論、廣告學、文化項目策劃實務、文化地理學、出版管理學、文博基礎、影視產業概論、文化旅游概論、動漫與數字產業概論、管理文秘等。
文化產業管理專業就業前景
目前我國文化產業人才缺乏，文管專業有很大的發展潛力。
文化產業管理專業就業方向
學生畢業后，既能從事文化產業管理方面的理論研究，也能在宣傳文化系統、文化管理部門和文化產業各個行業（如廣播電視、新聞出版、旅游、藝術演出、文化貿易與投資、文博事業等）的綜合管理層中，從事相關的實際工作，也能到海關、銀行等部門從事國際文化貿易管理及文化投資咨詢等工作。
文化產業管理專業大學四年規劃
初入大學就應該樹立正確的職業生涯規劃理念，大一就進行職業規劃，從一開始就不走彎路。
大學一年級
重點：明確大學四年的專業目標和職業發展方向，制定科學生活、學習和職業發展規劃。
1、真正明白讀大學，讀什么，怎么讀；
2、深入了解自己的專業和將來的職業方向；
3、建立學習新模式：大學的學習屬于典型的“自助式學習”。
學什么，怎樣學，完全由大學生自己決定，你可以完全按本專業的課程設置去學，也可以根據自己的職業興趣和愛好，跨學科，跨專業的去學。大學學習新模式的特點：是緊緊圍繞自己的人生目標和職業方向，有目的的、主動地、有選擇地學習和積累知識、能力；
4、制定大學生活、學習和職業發展的具體規劃和實施步驟。
大學二年級
重點：修煉職業人應具備的基本職業素質和職業技能。
根據大一制定的職業發展規劃，結合自己的職業方向，從成為一個合格的職業人入手，開始主動的積累職業人應該具備的基本職業素質和技能。
1、職業人應該具備的基本職業素質：人際交往與溝通能力。
通過人際交往和溝通，從中學會與人交往、與人有效溝通的規則和技巧。通過人際交往和溝通，培養自己的情商，建立自己的人脈網；
2、職業人應修煉的基本職業技能：時間管理和目標管理。
通過ABC分析法、帕累托原理、工作效率曲線的學習和修煉，成為時間管理的高手；
大學三年級
重點：清晰的職業定位、全面深入的職業體驗，更多地了解希望從事的職業和職位，進一步補充和優化專業知識和積累職業所需的核心技能。
1、清晰的職業定位，使學習更加有目標、有動力。
有了明確的職業定位，大學后兩年的學習就有了更加具體的目標和努力的方向，也更便于根據職業定位來進行職業技能和工作經驗的積累；
2、職業體驗，深入了解職業的途徑和方式。
在確定了自己的職業定位后，應該圍繞選擇的職業，制定職業體驗計劃，對今后欲從事的職業和職位進行更深入的了解和體驗。通過短期的職業體驗，對這個行業和相關的職位進一步分析和了解，熟悉這一職位所要求的職業技能和職業素質。根據職業體驗的結果，進一步修訂和完善原來的職業規劃目標，職業體驗后，根據該職業的具體要求，有目的地，針對性地進行專業知識的補充和職業技能專項的培養和訓練。
大學四年級
重點：科學規劃實習、強化和提升職業核心競爭能力、擇業面試早準備。
1、科學規劃實習。
通過有規劃、有目的的實習，大學生逐漸要完成由校園到社會的過渡，學會與企業發展同步，學會融入到企業發展之中，實現由社會人到企業人的過渡；
2、優化、完善、提升職業的核心競爭力。
大學生的職業核心競爭力包括：工作經驗、團隊精神、解決問題的思路和方法、某一方面的專業技能等內容；
3、擇業面試早準備，我的職業我做主。
認真做好求職的準備，有目的、有規劃的設計自己的簡歷和求職書，同時注重面試技巧和面試禮儀。
職業生涯規劃結束語
很多時候我們是否能夠跨越障礙，不是取決于我們的能力，而是取決于我們的心態。
文化產業管理專業就業方向分析：
文化產業管理專業學生畢業后可既能從事文化產業管理方面的理論研究，也能在宣傳文化系統、文化管理部門和文化產業各個行業（如廣播電視、新聞出版、旅游、藝術演出、文化貿易與投資、文博事業等）的綜合管理層中，從事相關的實際工作，也能到海關、銀行等部門從事國際文化貿易管理及文化投資咨詢等工作。
1、考公務員
招考職位概述：黨委宣傳部 、文化部（局）、 廣電局 、 教育部（局）。
2、考選調生職位概述
西部及基層老少邊地區的文教宣傳等工作者。
3、應聘文化企業文員職位。
刊登熱線：027-83313510
手機：15387065010
QQ：1163630254
講座培訓
課程名稱：行動銷售一系統科學完整的銷售流程
日期：2012年3月29日-30日
地點：北京
講師：芮新國
受眾群體：銷售團隊、銷售總經理等
咨詢電話：010-59790157
課程名稱：商務禮儀與職業素養提升
日期：2012年3月30日
地點：深圳
講師：楊俊杰
受眾群體：客戶經理、市場經理等
咨詢電話：0755-21933061
課程名稱：高效招聘與面試技巧
日期：2012年3月30日-31日
地點：北京
講師：丁堅
受眾群體：董事長、人力資源主管等
咨詢電話：010-59790157
課程名稱：90后生產一線員工的管理
日期：2012年3月30-31日
地點：深圳
講師：柳榮
受眾群體：班組長、部長等
咨詢電話：0755-21933061
課程名稱：卓越的客戶服務技巧
日期：2012年3月30日-31日
地點：北京
講師：宮同昌
受眾群體：售后服務人員、客服主任
咨詢電話：010-59790157
課程名稱：新經理入門必修2-新經理的4大技能
日期：2012年3月30日-4月01日
地點：北京
講師：張耀升
受眾群體：主管的人員、儲備干部等
咨詢電話：010-59790157
展會
2012(春)深圳國際家紡布藝展覽會
主辦：廣東省家用紡織品行業協會
時間：2012年3月07號-10號
范圍：擺件、布藝、布藝沙發、窗簾、床品、床上、床上用品、地毯、電腦設計、紡布、紡織、紡織品、機械、軟床、沙發、生產機械、飾品、中介、裝飾、裝飾布、桌布等
展館：深圳會展中心
電話：0757-82363291
2012第八屆廣州國際電玩游戲暨游藝設備展覽會
主辦：廣州市鴻威展覽服務有限公司
時間：2012年3月09號-11號
范圍：索道、貼紙、外設、玩具、顯示屏、相機、旋轉、遙控、游樂場、游戲機、游戲軟件、娛樂設施、轉換器、自動售貨機等
展館：中國進出口商品交易會展館
電話：020-39113666
2012首屆廣西中外好生活文化節
主辦：廣西南寧凱姆斯展覽有限公司
時間：2012年3月08號-11號
范圍：茶葉、電動車、兒童、兒童用品、服飾、工藝禮品、護理、化妝、家電、建筑裝飾材料、健康用品、進口、五金、箱包皮具、消費品、休閑、飲料、運動用品等
展館：廣西展覽館
電話：0771-5649131
2012第五屆華北旅游交易會
主辦：石家莊匯成展覽有限公司
時間：2012年3月09號-10號
范圍：、度假、飯店、工藝品、廣告、廣告公司、紀念品、教育、教育機構、酒店、旅游用品、投資、投資機構、園林等
展館：石家莊市人民會堂會展中心
電話：0311-87690898
2012年西安美容美發化妝洗滌新產品博覽會
主辦：西安美容美發化妝品業協會
時間：2012年3月22號24號
范圍：化妝、美發、美容、美體、日化、洗滌、演示、造型、展銷等
展館：陜西國際展覽中心
電話：029-87528110
電影推薦
片名：華爾街2金錢永不眠
片長：133分鐘
地區：美國
類別：犯罪／劇情
發行時間：2010年
導演：奧利佛?斯通
主演：邁克爾?道格拉斯希亞?拉博夫凱瑞?穆麗根
關鍵詞： 學生職業指導 內容 方法
一、學生職業指導的內容
學生職業指導是對學生進行職業啟蒙教育，教育學生做好就業所需知識與能力儲備，幫助學生選擇職業并實現就業的過程。具體包含以下主要內容。
（一）職業意識。
對學生進行培養職業意識的指導，就是培養學生對社會和職業有基本的認知，了解職業的產生、演變和職業的多樣性，各類職業在社會發展中的作用，職業的未來發展趨勢，等等，培養其參與職業選擇和社會生活的主體意識，自覺地進行職業生涯規劃；還要使學生了解經濟社會發展對職業素質的要求，認識提高自己職業素質的重要性。
（二）職業理想。
理想是人生的奮斗目標，是對未來的向往和追求；崇高的理想是人生前進的核心動力。對學生而言，理想是學習的動力，要教育學生為理想而學習。要教育學生從年輕時就樹立遠大的理想、培養高尚的道德情操、實踐積極的人生追求，尤其要樹立科學的職業理想。科學的職業理想，能夠促進科學的職業實踐，能夠把社會理想、生活理想與職業理想很好地結合起來。這樣能幫助學生樹立明確的職業目標、激發學生的發展潛力，有利于調動學生學習知識、培養能力的積極性，為學生的職業生涯發展提供長期的、源源不斷的發展動力。
（三）職業精神。
職業精神是指以事業化、職業化、專業化的態度來對待職業實踐，是職業行為規范、職業道德規范的綜合反映。良好的職業精神能夠使個人樹立高尚的職業情操，自覺地遵守職業規范，培養良好的職業素養，培養積極、熱忱、有恒心、負責的職業情感，提高職業成熟度，等等，潛移默化地影響個人的職業行為，發展良好的職業素養，保障職業生涯的順利發展。
對學生進行職業精神的教育與指導，使學生在早期教育階段就開始培育良好的職業道德和職業行為規范，保證學生健康地學習，為個人職業發展提供良好的基礎和保障。
（四）職業能力尤其是職業核心能力。
職業能力是適應和勝任某一職業及其工作所需要多種能力的綜合，分為一般能力和核心能力。職業能力尤其是職業核心能力，決定著一個人的就業競爭能力、從業選擇能力及潛在發展能力，是個人職業生涯發展的根本動力。
對學生進行職業指導，必須加強其職業能力尤其是職業核心能力培養，培養其在學習過程中自覺地發展職業能力尤其是職業核心能力的意識，充分調動各種手段，促使其有效地學習各種文化知識，尤其是專業理論知識，創造各種機會鍛煉與提高其職業能力。
二、學生職業指導的方法
（一）啟蒙職業意識，塑造客觀認知，加強對學生科學的職業觀教育。
職業指導人員必須向學生強調，作為社會中的人，都是通過一定的職業及工作來獲取生存資源、實現個人價值和社會價值的，因此必須適時作出職業選擇。教育學生通過各種途徑了解各種職業及其特點、發展規律，形成初步的職業意識和職業認知。
要幫助學生客觀、理性地對待職業偏見和社會歧視，科學、合理地認識職業發展趨勢。各類職業雖然在社會中發揮的作用和價值不同，但都是平等的；當然，在不同的社會時期，會存在一些職業偏見及社會歧視。比如教師職業，曾被稱為“臭老九”，社會地位低下，但隨著科教興國戰略的實施，教師的社會地位和經濟收入都大幅度提高，又成了“香餑餑”。再如銀行工作，原來是“肥得流油”，但隨著國有銀行經營績效的下降，現在又不被看好。所以，職業選擇要客觀、理性，要從整個社會和人生長遠的角度進行考慮，才能科學就業；還要適時改變觀念，才能靈活就業。
（二）構建生命愿景，重構職業理想，加強對學生的人生與職業理想教育。
生命愿景是發自個人內心的，一生最熱切渴望達成的、亮麗多彩、富有成效的美好人生理想。職業理想是人職業生涯發展的核心動力。幫助學生構建生命愿景、重構職業理想要做到以下幾點。
1.幫助學生充分認識人生的真正意義。人，畢竟不同于其他生命，有追求、在社會中實現價值才有意義。要引導學生發展科學的人生觀、社會觀，避免毫無理想、貪圖功利的庸俗實用主義，以及為了私利、不擇手段的極端個人主義。
2.要引導學生樹立科學的人本發展觀。社會發展，以人為本。要合理引導學生的現實需求，不要在片面追求物質利益的過程中丟失自我；要提倡在創造中享受生活和工作，避免成為異化的勞動工具。
3.要幫助學生樹立堅定的人生與職業信念，引導學生正確對待理想與現實、長遠與眼前的沖突。要幫助學生始終有勇氣去挑戰現實的困難與挫折，不要在一時的挫折與困難面前動搖。要幫助學生適時調整心態與發展策略，在理想與現實中達到動態的平衡。
（三）用科學的理論與方法指導，加強對學生的職業生涯管理的理論與方法教育。
要重視學校在學生職業指導中的地位和價值，根據實際配備專兼職的職業指導人員。西方發達國家的實踐證明，學校在學生職業教育過程中具有重要的地位和價值。如日本積極開展出路指導，從中學起，就在學校設置“職業指導主事”、“出路指導主事”，協助校長做好學生的就業指導工作。
還要針對不同階段的學生開設相應的職業指導課程。可以采用專門安排定量課時、講座、報告等形式進行系統的理論與方法教育；也可以指定閱讀相關的理論書籍、資料等形式讓學生進行自我學習；還可以通過組織案例研討、開辟學習專欄等方式進行教育。
（四）幫助學生樹立科學的能力觀，強化職業能力，提高職場競爭力。
使學生辯證地對待知識與能力的關系。知識是對經驗的理論化的總結和概括，通過學校教育和自我學習可以快速獲得；能力是一個人比較穩定的個性心理特征，表現為處理具體問題的有效性，其形成和發展遠較知識的獲得要慢。能力和知識都是保證獲得成功的重要條件，它們之間既有聯系又有區別：聯系在于，能力是在掌握知識的過程中形成和發展的，掌握知識又是以一定能力為前提的；區別在于，能力和知識的發展并不是完全一致的，知識并不必然地形成能力，能力的獲得必須借助現實的實踐活動。
幫助學生樹立科學的能力觀，是幫助其提高職業能力的第一步；第二步是幫助其圍繞自己的職業目標全面打造自己的職業核心能力。不同的職業，需要不同的職業能力體系和核心能力。職業指導者可以從以下幾個方面入手幫助學生，尤其是即將就業的學生。
1.根據職業能力模型，幫助學生樹立能力發展目標。
2.評估學生的職業能力，幫助學生清楚地認知能力差距。
3.指導學生學習，并創造學生能夠提高其能力的實踐機會。
（五）幫助學生認清就業形勢，準確把握自我，提高學生的求職策略與技巧。
可以通過報告會、文件等形式傳達就業形勢與就業政策，幫助學生正確處理職業理想與現實職業機會的關系。既不要空守著理想而放棄現實的看似不如意的就業機會，更不要貪圖現實的機會誘惑而放棄職業理想。要指導通過合理的職業路徑選擇和擇業策略而最終實現職業理想。
積極導入素質測評技術，發展素質測評手段，對學生實施系統、客觀的測量與評價；并結合SWOT分析技術，幫助學生客觀認知與評價自我。通過尋找目標就業機會輔導、制作簡歷輔導、面試技巧輔導等指導幫助學生提高求職策略與技巧。尤其是面試技巧，如同足球運動員的“臨門一腳”，能夠幫助學生有效地把握住就業機會。
（六）尊重與鼓勵學生的個性張揚，合理引導學生成功創業。
引導學生創業，首先要理性地尊重學生的個性與創業激情。對待學生的創業設想，不能冷嘲熱諷，以消極的態度對待；也不能一味地不干預、縱容。讓學生認識到創業激情、機會、能力等在創業過程中的作用和關系；對尚未完成學業而想創業的學生，要幫助其理順學業與創業的關系，避免耽誤學業。
其次要對學生進行創業風險教育，幫助學生進行風險管理。
一、學生應具備的職業核心能力
職業核心能力是人們職業生涯中除崗位專業能力之外的基本能力，它適用于各種職業，能適應崗位不斷變換，是伴隨人終身的可持續發展的能力，包括與人交流、數字應用、信息處理、與人合作、解決問題、自我學習、創新和革新模塊。根據對畢業生和用人單位進行的調查，中等職業學校培養的學生應具備以下幾種基本的職業能力。
1.自我學習的能力
現在的中職學生存在著學習目標不明確，沒有良好的學習習慣，在學習過程中自信心不足、怕吃苦、學習能力不強等問題。而用人單位對員工的要求不再是“專業對口”就行，員工的自我學習能力是一個不可或缺的素質。因此，職業教育應該把培養學生的自我學習能力放在重要的位置，通過教學方法的改革以及日常行為的訓練，提高中職學生的學習能力。
2.與人合作的能力
在市場經濟的競爭中，團隊的合作精神越來越重要，而當今獨生子女占多數的中職學生大都以自我為中心，獨立意識和合作意識淡薄；一些學生在交往中的心理承受能力弱，不善于與人交往和合作。因此，我們要激發學生的合作興趣，為他們創造合作的機會，指導學生掌握合作的技巧，為學生的良好個性發展奠定堅實的基礎。
3.開拓創新的能力
創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。學生的創新能力是指學生在相關的專業和崗位范圍內所具有的提出新設想、解決新問題的能力。傳統的教育教學方式導致學生專業面窄、知識技能單一、應變能力差，阻礙了學生創造性思維的發展。因此職業教育在教學中要注重創造思維和創新能力的培養。
二、職業核心能力培養的基本模式
1.以行為訓練為突破口，培養學生職業核心能力的兩個階段
俗話說習慣成自然。職業核心能力的養成不是知識的獲得，而是行為的改變。學生的認知只有轉化為行為，并且在連續反復的訓練中不斷鞏固成為習慣，在性格中固定下來，才能成為穩定的心理特征。
（1）按照職業能力測評標準編制學生學習手冊。新生入學時，出現了男女學生留長發、染發、穿奇裝異服、課堂紀律散漫、逃課作弊、舉止談吐不文明等不符合學生身份形象等現象。通過問卷調查、座談和日常觀察等方法，發現職高的學生，正好進入十六七歲的青春期，已經有了較多的抽象思維和帶有懷疑性的思考，因此他們的情緒表現為強烈、動搖和不穩定，外來的東西不分良莠，不論精華糟粕都在他們中有一定的市場，部分學生因長期找不到學習的興趣，養成了一些懶散的壞習慣。
我們將用人單位的需要、用人部門對學生的評價作為核心指標，編制了本專業學生的日常行為規范學習手冊。利用新生教育、軍訓以及班會、團會課組織學生進行學習。在學習期間舉行新生日常行為規范比賽激勵學生。
（2）進行職業行為習慣養成訓練，建立“操行銀行”評價體系。為了改變以往學生養成教育的單一的說教方式，我們積極探索多種養成教育方式，進行職業行為習慣養成訓練，并建立操行評價體系。考慮到電子商務、物流專業的學生就業方向之一是銀行、金融系統行業，采用模擬銀行的方式實施養成教育的管理，可以在學習期間給學生營造一種行業環境，2007年課題組實施學生成長銀行管理系統。在這個系統中，以分值的形式顯示學生在這段成長過程中的學習和日常行為習慣，再以銀行的記賬方式把學生每天的分值記錄下來，根據學生的賬面情況對學生進行有針對性的教育和輔導，并激發學生的積極性。學生成長銀行管理系統賦予養成教育新的教育載體和手段，量化的方式和多種鼓勵形式使學生對養成教育能有全面的認識。目前，以成長銀行作為電子商務、物流專業養成教育的一種新的實施手段，不僅激發了學生參與的積極性和主人翁意識，而且使學生從受教育的被動者變成主動者。自從成長銀行管理系統實施以來，學生的積極性和參與興趣空前提高，學生良好的行為習慣逐漸養成，班級的班風、學風獲得領導的好評。
2.采用行動導向教學法進行專業課教學，培養學生職業核心能力
（1）電子商務、物流專業近兩年來從職業需要入手，精選教學內容，構建模塊化教學體系，進行了教學方法的改革，將職業能力的培養滲透在專業課的教學中。
（2）在教學活動中突破傳統的課堂教學模式，加強實踐教學。主要采用行動導向教學法組織教學活動，提高學生的學習興趣，養成良好的學習能力，學會交流和合作，在學習中體會成功，增強自信心。
結合物流管理專業的主要課程，以《 倉儲配送管理 》為例，在物流管理崗位要求下，將貨物的堆垛、管理、盤點等專業知識模塊化，利用實驗室、小賣部等實訓基地設置教學任務，讓學生在實踐活動中掌握課本上的專業知識，在活動中體會完成工作所需要的職業能力，并在活動訓練過程中得到提高。具體做法如表1。
3.創設德育活動載體，促進學生自主發展
創設德育活動載體，增強“活動育人”效果。課題組積極改變以往單一的教育方式，努力尋找使學生養成良好行為習慣，培養職業核心能力的方式。兩年來，我們開展的德育活動，分為創德育教育特色專題活動、學風學紀檢查系列專題活動、健康伴我行陽光體育專題活動、專題思想教育活動、素質拓展專題活動五個大的專題。每月有組織、有重點地開展德育活動。通過豐富多彩的活動，提高了學生的社會交往能力和組織策劃能力，也拓寬了學生的視野，促進了學生了解社會，增強了學生的學習興趣。
4.加強傳統美德教育
開展中華民族傳統美德教育，既可以繼承和發揚中華民族優良傳統，又可以促進學生的人格教育，使養成教育更具有民族特色和學校特色。一方面，課題組在常規教育中積極滲透中華民族傳統美德教育，如在日常生活上對學生提出勤儉節約、艱苦樸素、按時作息、整潔衛生、團結互助、相互尊重、尊敬老師、文明有禮等要求，家庭生活中對學生提出孝敬父母、體貼父母、理解父母、溝通交流、尊敬長輩、禮貌待客、勤做家務、與鄰和睦等要求，在學習上對學生提出做好預習、認真聽講、獨立思考、合作探究、完成作業、博覽多思、學有所成、發揮特長等要求。另一方面，在積極完成學校開展的各項傳統美德教育活動之余，課題組還以主題活動為載體，對學生進行相關的傳統美德教育，在傳統美德教育中實現養成教育的訓練。
5.從創業教育和就業指導中培養學生的職業核心能力
學校一年級上學期就開設《創造與創業》課程。通過課堂教學與實踐活動，培養學生的創業意識，提高學生學習的主動性，培養學生的創新思維。學校每年舉行一次“創業一條街”活動，全校性的模擬創業實踐活動，從創業計劃書的設計到實際的經營，學生不僅了解了創業知識，同時在活動中得到了訓練和提高。
指導學生進行“職業生涯規劃”。學生在規劃自己的未來的同時，了解了自我，并對要實現職業理想所應具備的職業能力加深了認識。通過執行計劃從而培養相應的職業能力。
對于二年級的學生，實習前的就業指導工作也是非常關鍵的。我們對學生進行了端正職業觀念教育、職場面試技巧輔導、到人才招聘市場進行社會調查等一系列的就業指導工作。
德育生活化是指德育工作者要從學生實際出發，關注學生的現實生活，讓學生通過生活情境體驗道德的魅力，并在社會生活中不斷接受道德的約束，從他律發展到自律，培養道德品性，努力成為一個有道德的人，學會過有道德的生活。
一、德育生活化的理論依據
（一）生活教育理論
生活即教育、社會即學校、教學做合一，這是陶行知先生早期的教育理論，其教育思想的主線和重要基石概括為生活教育理論。陶行知先生主張教育同生活實踐相結合，要求教育活動既關心兒童未來的生活，也要關心兒童的現實生活。所以，要以生活作為教育活動的中心，在生活實踐中進行教育，讓受教育者學會生活。
（二）現代德育實踐理論
作為一位現代教育家，美國的杜威提出“教育即生活”的觀點，認為道德的本質在于實踐，所以，德育應該是一種實踐活動，即受教育者在活動和交往中產生對道德的需要，學校教育對學生道德認識、道德情感進行培養，從而使學生的道德心理、道德行為得到鍛煉，這種實踐活動就是德育。
（三）道德心理學相關理論
德國哲學家胡塞爾提出“生活世界”的概念，之后，生活世界就成為現代哲學探討的的主要課題。
現代道德心理學研究發現人們在日常生活和交往的過程中產生了對道德的需要，于是在實踐活動中豐富了道德認識和道德情感，形成了道德心理和道德行為。
二、德育課回歸生活是中職學校德育課程改革的必然趨勢
德育課是學校教育的主渠道。中職德育課教材具有濃郁的時代特色，適應了中職生求新、求異、求變的心理。教材編寫堅持“貼近實際，貼近生活，貼近學生”的原則，將課堂學習與生活實踐結合起來，使學生在體驗中交流思考，從而產生對生活的熱愛和對社會的關注，從而主動構建自己的知識結構，最終使學生在體驗中產生認同感，形成健康向上的道德觀。
三、德育課回歸生活的教學探究
在德育課教學中引入體驗式教學法，完成教學目標，是每一個德育教師必備的基本素質。教師在教學過程中應當有意識地為學生創設學習的生活化氛圍，恰當地組織和引導學生的在實踐中學習。
體驗情境是德育體驗式教學的一種基本手段，它的本質就是要回歸生活。那么德育課如何回歸生活呢？
（一）課前演講，服務就業
職業教育與基礎教育區別非常明顯，基礎教育的目標是升學，職業教育的方向是就業。這就決定了中職學校的各項德育活動必須以服務就業為導向，為此德育課要提高學生的職業能力。
德育課教學可以在課前組織學生演講，鼓勵學生敢于開口講話，培養學生敢于大膽自信地表達自己觀點的意識。演講內容可以配合中職教材內容，比如在學習《職業道德與法律》時演講內容為“求職故事、面試技巧”；學習《經濟政治與社會》時演講內容相應調整為“時政新聞我知道”；學習《哲學與人生》，演講內容為“學習哲學道理，走好人生路”；配合《職業生涯規劃》教材，演講內容改為“我的未來我做主”。通過這種課前演講的方式，要求學生做到有說有評，能夠大膽自信的表達自己對現實社會生活和自身日常生活情況的見解，同時培養學生良好的語言表達能力和語言的組織能力。
（二）模擬生活化情境，揭示教學環節
1.體驗生活化情境，導入新課
教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”這就決定了在德育課教學起始階段的導入環節，教師必須精心創設一個能夠喚醒學生、吸引學生自然參與教學過程的情境。通過創設情境激趣，創設情境，再以小組討論為核心，讓學生在做中學，學中做，有效幫助學生理解教學內容，提高學以致用的能力。
例如在引導學生學習“投資理財”一課內容時，設置了“學生劇場”一欄，創設情境“假如我是……”（銀行拉存款的業務員、基金經理、股票專家、債券專家、賣保險的業務員），學生分小組選擇任意一項假設，向具有10萬閑置資金的李老漢和黃小姐介紹自己項目的特點，并請對方投入資金。另有一個“理財專家”小組，針對李老漢和黃小姐的實際情況進行投資設計。學生可以通過活動，掌握課本中的學習內容，又鍛煉了通用能力。
德育課教學中導入新課方法多種多樣，可采用講故事、猜謎語、錄音錄像或引用名人名言、圖片展示、實物演示、談話激趣等。
2.展開生活化情境，完成教學內容
為了讓每個學生都有收獲，需要在情境設計時充分考慮教材、教師、學生三者的實際情況，備課時要備教材、備學生，還要結合教師自身特點，用激勵的辦法督促學生學習，使每個學生邊完成任務邊有所得。
在完成《事物發展的原因》教學后，結合職業學校學生面向就業的特點，創設一種工作情境“畢業后工作是否順利，能否得到升遷受哪些因素影響？”從學生討論出的各種原因中得出結論：事物的發展是內因和外因共同起作用的結果，實際生活中要堅持內外因相結合的觀點。
再次設置情境，展示海巖的文章：“《我是這樣晉升的》，使學生在今后的工作情境中體會內、外因的關系和作用。“我是靠領導和同事的關懷與欣賞才坐到今天這個位置的，但憑什么只欣賞你不欣賞他？”引導學生討論分析：“領導和同事的關懷和欣賞”是外部原因；打水掃地做好基層工作、同事相處謙讓、為第二天萬無一失工作到深夜一兩點……是內部原因，這才是最根本的。
3.創設生活化情境，延伸課外環節
情境的創設也可以延伸到課堂以外。課堂教學的最后一個環節是小節與作業。一節課的結束不能認為是思維發展過程的完成，恰恰相反，應該是思維進入更高層次循環的開始。
