時間：2023-09-22 17:06:13
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇工程項目管理相關知識，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
針對工程項目管理教學中存在理論與實踐脫節，學生學習提不起興趣，學習效果差的問題，開設工程項目管理沙盤以聯系實際，提高學生學習興趣和學習效果。本文基于沙盤的教學經驗，介紹沙盤的實驗流程及項目設計，分析沙盤教學中容易出現的問題，提出建議。
【關鍵詞】
工程項目管理;沙盤實驗;教學改革
【基金項目】
本文為重慶工商大學融智學院教改項目(編號:2015001M)研究成果。
一、工程項目管理理論教學中存在的不足
目前隨著工程行業的蓬勃發展，國內的大多數的高校都開設了工程管理專業，那么勢必開設其核心課程工程項目管理。從目前使用的教材來看，該門課程涉及的工程項目的組織結構的組建與運行，項目的進度控制，項目的質量控制，項目的成本控制，項目的安全管理，項目的成本管理，項目的資源配置等等一系列的問題。如果老師只是單純照本宣科，不增加案例，不采取一些新的教學方式教學手段，那么學生更多的注意力都很難放在課堂上面。學生希望老師能有更多的教學案例，能采用角色扮演，情景模擬等更加多樣的教學方式和教學手段來豐富課堂。
二、工程項目管理沙盤實驗課介紹
(一)工程項目管理沙盤簡介。
沙盤實驗課學生通過分組學習，每個小組5～6人組建一個項目經理部，通過模擬工程項目管理全流程來完成各個工程項目經理部可能會遇到的各種問題，包括項目啟動并簽訂承包合同、項目團隊組建和職責分工、制定項目總計劃和項目決策、建立管理體系、按周期執行項目管理計劃(施工過程模擬采購、派工、領料、驗收報量、變更索賠、結算和支付)、項目分析過程模擬(工作狀況、資金狀況、成本狀況和盈虧狀況)、項目管理過程決策、項目管理過程總結和優化等相關問題，最后老師通過學生的項目的進度、財務等報表進行點評和成績評定。
(二)沙盤特點。
1．實踐性。
借鑒軍事領域兵棋推演的形式來模擬工程項目管理過程，直觀感受工程項目的工作流、物資流、資金流和信息流，切身感受項目團隊不同崗位的角色和作業流程，在真實平臺的決策中把握項目管理要點，透明信息環境中掌握項目管理知識和技能。
2．游戲性。
課程類似許多模擬經營的游戲一樣，通過角色扮演，將理論知識和游戲規則相結合，通過在模擬過程中不斷犯錯，從而將理論知識學透。
3．競爭性。
課程由于是5～6人一組，一個班可以分多個小組。同樣的項目由于各小組在執行的過程中，在各個階段的決策不同，最后大家的收益率和工期的消耗情況有很大的差別，這樣可激發學生在學習過程中的好勝心理，促進學生之間的相互交流，進一步增強學習興趣，提高學習效果。
三、沙盤流程及教學項目設計
(一)實驗流程。
工程項目管理沙盤要反映從工程項目的啟動到最后業績匯報的所有的工作，所以要按照一定的流程來操作。工程項目管理沙盤流程如圖1，其中執行監控流程具體包含:施工臨時設施的建設，材料、半成品、成品的購買、領用;勞動力、施工機械的進出場安排;勞務費、進度款用的結算;還款貸款計劃以及最后的資產變賣等。
(二)實驗項目設計。
本課程主要是三部分，共計24學時，其中體驗1天，挑戰及總結1天，一般在連續的2天之內完成。
四、實踐教學中應注意的問題
(一)學生應該注意的問題。
1．知識能力準備。
沙盤課程貫穿整個工程項目管理過程，涉及到可行性研究與評估，工程招投標與合同管理，工程項目管理，工程經濟，工程施工技術，工程財務管理等相關知識，所以要求學生要先進行相關課程的學習。在模擬的過程中將相關知識進行融會貫通，以克服理論教學的單一性。
2．明確職責及模擬規則。
沙盤模擬中采用的是角色扮演，每個小組有5個不同的角色，但是在模擬過程中，很容易出現角色的混淆，工作職責不明確，模擬規則不清晰，一旦出現問題或者違規了，就相互推卸責任。因此在沙盤體驗這個項目模塊中，老師要特別注意學生對職責的把握。項目經理:負責指揮、控制和協調項目組成員按照進程表完成項目;經營經理:負責勞務結算、甲方報量、成本核算和分析、洽商變更;生產經理:負責進度計劃編制、資源需用計劃、施工操作;采購經理:負責材料采購、庫房管理、材料發放、材料核算;財務經理:負責資金管理和操作、資金賬目管理、負責盈虧分析。
(二)老師應該注意的問題。
1．對老師的綜合能力要求比較高。
對于講授沙盤實驗課的老師，除了要求其相關理論知識比較熟悉意外，還要求老師要熟悉實際工程的施工流程，施工方法，最好有相關的工程項目管理的實際經驗。老師在整個沙盤的教學過程中起著非常重要的引導作用，一個工作經驗越豐富的老師，其授課的效果也越好。
2．注意嚴格控制課時，維持良好的課堂秩序。
在教學過程中，由于是分組進行，容易導致部分同學出現搭便車的情況，所以要調動每位同學的積極性，同時注意維持課堂紀律，以免出現課堂過于吵鬧，無法正常教學。
3．評分兼顧團體及個人。
在最后評分的時候要兼顧團體和個人，老師可按照相應的工程項目管理沙盤評分軟件來評小組團體分，由小組之間根據成員對整個模擬過程的貢獻來打個人基礎分，個人基礎分至少要有3個檔次，每5分一個檔次，最后按照公式來計算個人得分:個人基礎分×團體分/100=個人得分。
五、結語
在沙盤的教學中，除了老師要起好引導作用，學生要積極參與，也需要學校的相關支持，比如學校可以讓老師進行相關沙盤的深入學習或者到企業競相掛職鍛煉，組織學生參加相關比賽，從而提高老師的教學水平，學生的學習熱情。
作者：劉芳 單位：重慶工商大學融智學院
【參考文獻】
【關鍵詞】：建筑工程管理;信息化;策略
0引言
隨著科學技術的發展，信息化管理陸續被我國建筑工程業所接受、所依賴，其高效的運營形式、簡約的工作流程，不僅改善了我國傳統建筑工程業的狀況，提高了工作效率和經濟效益，還成為一種先進的管理思想被各行各業所廣泛運用。由于建筑工程業不斷發展，需求不斷變化，對信息化管理的要求也逐漸提升，因此在今后的工作中，建筑工程業要積極吸取相關先進理論，不斷完善信息化管理水平。
一、建筑工程管理信息化的重要性
1.1實現實時管理
由于工程建筑具有固定性，其必須在建造的地方長時間使用，且與地基聯系在一起，與土地連成一個整體。相對于工業產品，建筑產品具有不可動性。在建設設備與施工人員進行連續施工時，就要加強對工程建筑的及時管理，若采用傳統的管理方式，則難以實現。而信息技術的應用就能將工程管理信息實時地傳輸給施工管理者，以實現實時管理。
1.2實現多樣化管理
相對于其他行業，建筑行業的施工規模比較大，在施工的過程中還要根據建筑的所處的地區及實際用途等方面的因素選擇不同的管理模式。即使是在建筑樣式相同的情況下，而不同的建造地方的施工條件、環境及方法也會存在各異，從而導致工程建筑管理的模式也不一樣，大大增加管理的難度。
1.3實現建筑全程管理
由于建筑工程的規模比較大，其工期比較長，工程要經歷四季的變化，不僅會大大增加露天施工的難度，還會大大增加工程全過程管理的難度。因此，應用信息技術進行建筑施工管理，通過對建筑工程進行科學的全過程管理，能有效縮短工程工期。
1.4實現建筑全方位管理
由于現代工程項目的規模比較大，且施工現場的條件、環境比較復雜。錯采取傳統的工程管理模式，必然會消耗大量的人力、物力、財力，且管理水平比較低。因此，應用信息技術，能將人力、物力及財力歸納到一個統一的整體中，通過工程的各個方面、環節進行全方位的管理，以協調各種工種工作的順利實施，從而提高工程建筑管理質量。
二、我國建筑工程項目管理信息化建設存在的問題
2.1目前我國對建筑工程項目管理信息化的認識很片面
由于我國對于信息化建筑工程項目管理的研究起步較晚，因此許多建筑企業對建筑工程項目管理信息化的了解還存有一定的片面性，這致使建筑企業在對其應用的過程存有許多問題，這種問題主要體現在建筑企業不能把工程項目管理信息化應用到建筑工程的整個過程，而僅僅只把其應用至某個環節，這在一定程度上影響了我國建筑行業信息化建筑工程項目管理的推進和實現。
2.2相關人員的綜合能力達不到要求
由于信息化的建筑工程項目管理的建設涉及一定的管理知識和計算機網絡應用知識，因此在建設過程中，相關人員的專業素養以及綜合能力起著決定性作用。但就目前我國大多數的建筑企業來看，這種綜合能力達到要求的工作人員并不是特別多，這一定程度上阻礙了我國建筑工程項目管理信息化進程的推進。
2.3建筑工程項目管理信息化軟件不能滿足要求
在建筑工程項目管理信息化的推進過程中最重要的就是相關軟件的應用，但是目前我國自主研發的相關軟件遠不能夠達到現代建筑工程項目管理信息化的要求。由于外國的軟件開發技術優于中國，其對項目管理信息化的發展也比中國要早的多，因此，一般情況下，外國的項目管理信息化軟件的綜合性能要比我國相關軟件好的多，但是外國建筑工程項目信息化軟件一般都是基于某些特點的管理理念以及管理模式進行設計，這些理念和模式并不適合中國建筑工程，除此之外，這些軟件的價格一般都超出中小建筑企業的承受能力，因此外國軟件在中國建筑行業的應用狀況并不樂觀。
2.4目前我國的建筑工程項目管理體制存在一定的問題
把我國傳統的建筑工程項目管理體制以發展的角度來審視的話，其存在一定的不足。其中問題最大的就是項目管理力度不均勻，管理人員不能夠從整體出發對建筑工程項目進行管理，而是把目光始終放在個別環節上，這在一定程度上會對建筑企業的發展造成影響。受傳統建筑項目管理體系的影響，在其信息化推進過程中也出現了信息化應用重心向成本、工程進度偏移的現象，從而導致在對相關的數據信息進行錄入時產生重復或者遺漏的現象，這對于實現建筑工程整體效益的最大化有一定消極影響。
三、提高建筑工程項目管理信息化水平的具體措施
3.1加強建筑工程項目管理信息化的推廣
目前還有許多建筑企業對于項目工程管理信息化不是特別了解，因此相關部門應該加強對其推廣。通過對相關知識的推廣能夠一定程度上降低工作人員對新項目管理體系的不信任感，從而讓其從主觀上接受建筑工程項目管理信息化。除此之外，在推廣過程中也要把對相關員工的培訓作為重要內容之了解，以及基本管理技術的掌握，從而為進一步建設信息化的工程項目管理奠定基礎。
3.2對建筑工程管理模式進行改革
就目前我國建筑行業的發展狀況來看，在建筑業蓬勃發展之際，其相關的項目管理方法并沒有取得相應的發展，這就致使現行的建筑工程項目管理方式和現代建筑工程不能很好的實現對接，這對整個工程的順利推進以及項目管理信息化的建立都有一定的消極影響，因此必須對現有的建筑工程項目管理方式進行改革。
3.3加強對相關工作人員的培訓
工作人員是推進我國信息化建筑工程項目管理建立的最直接力量，因此相關企業必須加強對人員的培訓，從而使其能夠在建筑工程項目管理信息化的建立過程中發揮力量。在人員培訓過程中要有一定的針對性，盡可能在比較短的時間內讓相關人員的專業素養以及綜合能力達到信息化建筑工程項目管理的要求。除此之外，在對人員進行培訓過程中要把加強信息觀念作為主要培訓內容之一，讓員工以主動的姿態接受相關技能與知識，從而為信息化建筑工程項目管理信息化建立工作的順利進行提供人員條件。
3.4增強工作流程的數據化
工程管理過程實質上就是工程各個參與方之間相互傳遞數據，但是在傳統的管理模式中，大多都是采取傳真、電話、書面通知等方式進行傳遞信息，其速度比較緩慢，還需要相關部門協作才能獲取單個環節的信息，不利于提高傳遞信息的經濟性、高效性，容易出現交叉和重復工作。因此，為了提高工作效率，加速傳遞信息的速度，確保良好的傳遞信息質量，工程的信息化系統必須實現數據化的管理，明確相關工作人員的工作職責，積極完成本分工作。同時，采取工程的信息化系統將可自動實現業務的流動，優化工作程序。
四、結束語
通過上文所述，我們可以清楚的認識到建筑工程項目管理信息化對于我國建筑企業發展的重要性，因此相關建筑企業必須把建筑工程項目管理信息化建設工作作為其提升競爭力的主要工作，并盡可能的排除影響建筑工程項目管理信息化建立的消極條件，為建筑工程項目管理信息化建立的順利實現奠定基礎。
參考文獻：
[1]梁博.中國大中型施工總承包企業施工項目管理信息化研究與實踐應用[J].中國建筑科學研究院學報，2013（6）：11.
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關鍵詞:工程;項目管理;教學;創新
工程項目管理是按客觀經濟規律對工程項目建設全過程進行有效地計劃、組織、控制、協調的系統管理活動。高校已經將“建筑管理工程專業”更名為“工程管理專業”,使得建筑管理工程專業的培養目標已經轉向培養高素質的項目管理人才上來。高校工程項目管理課程具有實踐性強、系統性強的特點,課程內容涉及到工程進度、質量、投資、合同、人員、風險、圖紙文檔等方方面面的內容,同時與設計、監理、施工、物資、運營、財務等多個部門業務相關。工程項目管理課程綜合性特點與工程管理中的重要作用,要求工程項目管理課程教學,必須要不斷進行教學創新,提高工程項目管理課程的教學質量,全面提升工程項目管理水平。
一、拓展學生視野,全面理解項目管理的內涵與特征
項目管理就是項目的管理者(項目經理和項目組織),在有限的資源約束下,運用系統的觀點、方法和理論,對項目涉及的全部工作進行有效地管理的方法體系。即從項目的投資決策開始到項目結束的全過程進行計劃、組織、指揮、協調、控制和評價,以實現項目的目標。要提高工程項目管理課程的教學質量,很重要的一點就是首先要讓學生全面了解項目管理的內涵與特征,通過讓學生了解項目管理的內涵特征,改變傳統觀念上認為應用項目管理主要是工程建設和建筑部門的事情,在其它領域應用十分有限的片面認識。事實上,項目管理從上世紀50年代末、60年代初誕生時起至今,一直就是一種管理項目的科學方法,但并不是唯一的方法,更不是一次任意的管理過程。在項目管理誕生之前,人們用其他方法管理了無數的項目;就是在今天,也有無數的項目并沒有采用項目管理的方法體系對它們進行管理。項目管理不是一次任意的管理項目的實踐過程,而是在長期實踐和研究的基礎上總結成的理論方法。從九十年代以來,在國際上項目管理的應用領域出現了飛速的發展,逐步擴展到諸如軟件開發、制藥、礦山、石油開發、機械、政府機構等領域,幾乎遍布于所有的行業和部門,一種基于項目的管理模式正在興起。與項目管理相關的研究也進行得如火如荼,美國項目管理的權威機構――項目管理協會(Project Management Institute,PMI)、德國的DIN69901等專門的項目管理研究機構和組織,對項目管理進行了較為系統全面的研究與探索,并取得了顯著的成效,在實踐中顯現出了項目管理的獨特力量。對于項目管理在工程領域的作用已經得到了普遍認可,在經營管理、工程建設、人力資源管理等各個方面,項目管理都表現出了其獨有的優勢。項目管理作為一種新型的組織管理形式,可以改善企業對各種資源利用的計劃、組織、執行和控制方法。由來自不同知識領域的人員構成臨時的團隊來運作和管理項目,項目組成員得到充分的授權,而不必經過長長的命令鏈的傳遞,這樣就能夠提高整個組織運行的效率并節省時間。隨著社會項目管理實踐的增加,必然對項目管理知識產生更大的需求;隨著教育思想和方法的轉變,項目管理知識的教育也必然得到更多的重視。最終的結果將是項目管理的理論與實踐在我國都得到理想的發展,項目管理在我國的社會生產、生活中的作用也會越來越大。
二、模擬工程實踐,增強教學實際效果
工程項目管理課程實踐性強、工程特征明顯,在教學中通過聯系工程的實際情況來進行講解,能夠使理論知識變得更加生動活潑,更加通俗易懂。要創新課堂教學模式,在課堂上模擬工程實踐,使學生在進行理論學習的基礎上,進一步增強學生的工程項目管理意識。一是以工程項目管理程序為主線組織教學。要打破就理論講理論,就課本講知識的模式,要以工程項目管理的實際程序來組織教學,要精心進行策劃,確保流程順暢。將工程項目管理的各個環節作為教學的支點,能夠使學生對工程項目管理的全過程有全面、系統的了解和掌握。二是采用多媒體案例教學增強教學的直觀性。將成功的工程管理項目作為教學案例,采取視頻、動畫等多媒體手法,增強教學的直觀性與吸引力。比如:將長江三峽工程、黃河小浪底水利樞紐建設等重點工程實施工程項目管理的成功案例,制作成多媒體教學課件,生動再現這些重點工程成功實踐項目管理的做法與經驗,增強教學的實際效果。三是有效實施情境教學法。創設情境的目的是為了更好地啟發學生思維,就是在一定的教學情景中,啟發學生主動學習,使他們聽其言,入其境,體其味,動其情,達到身臨其境、明白道理、掌握知識的目的。把創設“情境”作為教學的起始環節,從情境出發構造學科模型,提供學科想象,讓學生心理處于驚、奇、疑的狀態,產生濃厚的欲望,緊接著安排“自學設疑”環節,讓學員在求知欲支配下自學設疑,圍繞疑點嘗試探索,促使學生將認識興趣轉化為認識動力,增強教學效果。工程項目管理課程的基本教學過程可按照“創設情境――自學質疑――主動學習――實現目標”等環節來實現。
三、引入互動教學,增強課堂教學的針對性
“互動式”教學模式,就是把教育活動看作是師生進行一種生命與生命的交往、溝通,把教學過程看作是一個動態發展著的教與學統一的交互影響和交互活動過程,在這個過程中,通過優化“教學互動”的方式,即通過調節師生關系及其相互作用,形成和諧的師生互動、生生互動、學習個體與教學中介的互動,強化人與環境的互相影響,以產生教學共振,達到提高教學效果的一種教學結構模式。一是聘請一線工程管理專家授課。工程項目管理課程教學要求學生掌握本專業的職業技能,同時還要了解市場發展的方向。請專家采用講座、項目介紹、討論等方式來開展授課,可以擴充學生的知識面,對課堂上無法學到的新技術、新工藝、先進的管理措施有所認識,彌補理論和實踐教學的局限,擴大學生的視野了解現代化技術的發展趨勢。通過對工程實例、事故分析處理等的講解,使學生開闊眼界,獲得最直接的職業知識。二是全面采取互動式教學。專家在講授過程中,鼓勵學生多提問題,以討論的形式開展互動教學活動,這不僅有利于學生強化理論的學習,更重要的是培養學生勤提問、勤思考的良好學風。教師根據專家講授的內容,及時總結出相關的理論知識,并使教學工作與地方經濟和社會發展緊密結合。同學們在與專家、學者的討論中,對工程項目管理課程中的一些抽象難懂的內容在“教師”的引導下,得以全面理解和掌握。通過這樣的師生互動,活躍了課堂氣氛,并且能夠培養學生樂于學習,樂于思考的良好習慣。三是把課堂延伸到工程一線。適當時候組織學生進行實習,到建筑工地,向建筑一線人員學習,在實踐中讓學生掌握項目管理的實際流程,了解項目經理部的一般組織形式是由項目經理、技術管理人員組成的。組織學生到工程單位參觀項目經理部,實地考察項目經理部的管絡分工圖,加深對項目管理結構的理解,增強教學的針對性。定期不定期邀請優秀項目經理到學校授課,通過交流使大家能夠牢固掌握項目管理的相關知識,培養學生良好的思想素質、嚴謹的管理素質、高超的技術素質,提高對項目管理知識的認知度。在教學過程中,廣泛使用網絡、多媒體等先進的技術手段,使學生在學習的過程中具有身臨其境的美妙感受,激發學生主動參與教學活動的熱情。
參考文獻:
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【關鍵詞】市政建設工程；項目管理；意義；策略
做好市政建設工程項目管理工作不僅關系到市政工程的建設質量，還關系到經濟社會的穩定發展，為了提高項目管理工作水平，要結合具體的施工實際，不斷創新管理方法，以便達到預期的目標。
一、提高市政建設工程項目管理工作水平的意義
自上世紀八十年代以來，我國的市政建設工程管理工作在不斷地發展與完善。尤其是近些年來，社會主義市場經濟的發展速度越來越快，人民的生活水平得到了顯著的提高，這就要求市政建設工程項目管理工作必須進一步完善自身的管理體系，在實踐過程中還要不斷創新管理的方式，以便能夠為人們的日常生活和生產創造更為便利的社會環境。
企業是市政建設工程項目施工任務的主要承擔者，在項目施工過程中，承建企業通常會根據建設的需要成立臨時的指揮部，并在子公司組建項目經理部，領導者對施工隊通常采取分級管理的方式，層次比較分明，該種項目管理模式可以切實保證施工的質量，為施工人員提供較為安全的施工環境，項目資金的使用也能夠達到最理想的狀態，然而它的缺點是導致管理部門人員過多，人力資源沒有得到優化分配，在機械設備的管理和其他有形資產的控制方面也存在中間環節過多的問題，資源的調度不夠靈活，因此創新市政建設工程項目管理方式也是確保施工企業可持續發展的內在要求。
二、市政建設工程項目管理方法的創新策略
1.要轉變管理的理念，變革施工管理機制。定期對工程施工企業的全體員工做好相關知識的培訓與教育工作，帶動企業上下都用一種全新的管理理念指導日常的工作行為。在此基礎上，就要對工程項目的管理機構進行重新設置，明確各部門新的職能。管理機制上可包括市場合同部門、工程技術部門、施工管理部門，每一部門之間各司其職，且形成相互制約的管理格局，盡量減少冗余的管理環節，提高管理的效率。
2.要不斷完善項目管理責任制的建設。一般來說，市政建設工程的總量都很大，具有很多的分項工程，獨立工程也較多，這給實際的管理操作帶來很多的不便。因此要不斷精簡生產關系，用扁平式的管理模式逐漸取代金字塔式的管理模式，也可以優化生產資源的內部配置。項目管理的核心內容有兩點，一是項目管理責任制，二是項目成本核算制，這兩項制度的落實與否直接決定著工程管理的最終效果。項目經理不僅要協調好甲方乙方、總包分包之間的關系，同時還要處理好監理方和設計方同相關政府部門之間的關系，確保各個工程項目管理之間的有序、和諧。責任制的落實還要依靠靈活的組織體系對整個項目的控制，包括對工程施工進度、施工安全管理等。
第三點要提高成本管理水平，并要最大限度地確保工程項目的質量。成本管理是項目管理的關鍵，完善成本管理的責任機制，減小不必要的開支可以提高市政建設工程項目管理的效率。因此在實踐的過程中，要有效控制項目的合同成本，對合同單價進行科學合理的分解與調整的同時，還要協調好內部的核算單價，并制定出切實可行的目標成本管理計劃，提高對項目作業水平的監督水平。二級單位主要負責將管理層的命令和指示傳達下去，并依據內部制定的核算單價來有效控制成本的支出，同時要承擔項目的盈虧責任。
3.要加強安全施工的管理，“安全第一”是社會各行各業持續穩定發展的基石，要在項目管理中切實意識到所有的事故問題都可以避免，在事前要做好預防措施，實現生產事故零標準的管理目標，為此就要在市政建設工程的項目管理部設置現場經理、總工程師和工程總管等，切實加強施工現場的安全管理，并與安全健康部門和環境質量控制部門的評估、檢測等做好協調工作，現場實施管理的策略一定要落實到生產的各個環節，安全管理的工作包括施工人員的安全、項目施工機械的安全，消防安全、施工時佩戴的安全防護用品的安全等，這些細節也不能忽視。健康衛生的管理內容包括工業方面的提高防塵、防噪音污染的效率，并要控制好現場的施工衛生，給廣大施工人員營造良好的施工環境。結合全過程管理理念和相關要求，要對施工的過程進行全程的管理與監控，并定期做出考評，切實促進市政建設工程項目管理水平。
4.要不斷健全行之有效的激勵、競爭、約束與監督體系，為建設高質量的工程奠定良好的施工隊伍基礎。一是要加強競爭機制的完善，不斷激發廣大施工人員和技術人員的工作熱情，增強施工企業全體員工的積極性。二是要健全強有力的約束與控制機制，任何沒有約束的管理都不會實現其預期的效果，因此要提高企業各項制度的約束力，包括思想政治工作、現場施工、項目的日常運作與管理、后勤保障工作等，不能忽視每一個管理環節。賞罰分明的制度是約束機制中的關鍵環節，嚴格的獎懲可以促使人們依據國家規定的標準進行施工，并促使項目的管理者不斷更新管理理念和方式。三是要加強監督，可以設置監督專員，建立起全方面、立體化的質量監督辦法，完善責任追溯系統，尤其是要加強人力、物力、財力資源的管理，注意對機電設備等大型機械的管理與養護，還要控制管理的成本。
三、結束語
綜上所述，項目管理工作對市政建設工作的順利進行起著重要的作用，為了提高管理水平，先要更新管理理念，逐漸完善責任制，提高成本管理的效益，將最先進的科學技術理念應用到項目的管理中，并要加強安全施工的意識，給市政工程的穩定發展奠定良好的管理基礎。
參考文獻：
關鍵詞：公路工程；項目管理；施工
公路工程建設是一個系統的、整體的工程，也是一個特殊的、復雜的工程，具有自身的特點：線路長、工程量大、施工工藝復雜、涉及面廣、流動性大、人員分散度高、專業性強、標準高。這些特點也就決定了項目管理在公路工程施工中的重要性和必要性。
一、公路工程施工項目管理
在整個公路工程的施工過程中，公路工程施工項目管理的主要內容包括：招投標階段的項目管理、工程建設準備階段的項目管理、工程施工階段的項目管理、工程竣工驗收階段的項目管理。招投標階段的項目管理實際上就是對整個工程在招投標階段相關工作的組織和管理，在投標之前，投標企業首先要了解招標文件內容，熟悉招標工程的工程概況，然后按照本單位的實際情況撰寫投標文件。確定投標后，則應在限定時間內將投標文件編制出來，并計算出預計利潤和報價等。工程建設準備階段的項目管理既包括項目經理部的組建工作，又包括公路工程項目的具體準備工作。項目經理部的工作質量不僅對整個公路工程施工項目的質量有著舉足輕重的影響，而且在從開工到竣工的項目全過程中起帶頭作用。工程施工階段的項目管理是整個項目管理的主體，也是工程管理的重中之重。工程竣工驗收階段是施工項目的最后環節，也是保證合同任務圓滿完成的重要前提，也是提高工程質量的最后階段，是整個施工階段管理工作和管理成效的重要體現。
二、公路工程施工項目管理存在的問題
從目前我國的具體情況來看，公路工程項目管理機制不斷完善，項目管理制度也日趨完善，但是項目管理是具體實施過程中還存在眾多不足之處。
2.1不正當競爭普遍存在
隨著公路建設市場競爭的加劇，公路工程施工市場已進入另一個時代，在公路工程建設中不正當競爭的現象仍普遍存在。雖然有關政府部門已加大規范市場制度的力度，但由于種種原因，在公路建設行業仍存在一些人為影響競爭的現象。在許多地方，公路工程主管部門直接或間接的干預市場競爭過程，甚至借助黑惡勢力的力量破壞公路建設市場公平競爭的原則，使施工企業不能公平公正的參與到整個建設市場競爭當中。
2.2管理系統人員關系復雜
項目管理人員在公路工程項目建設中具有十分重要的作用，項目經理是項目部的主要領導者，項目經理的業務水平高低直接關系到項目管理的責任目標能否達到，能否為項目創利潤增效益。各個工程的項目經理大部分是由上級有關部分委派任職，沒有競爭上崗，責任心相對較弱。其次，從事項目管理工作的管理人員的文化水平對工程項目管理也有不可忽視的影響，管理人員相關知識的局限性以及實際管理經驗的狹隘性，都會對工程施工的管理工作帶來負面影響。
在公路工程項目管理中，每個項目經理部門都應該具有一定的制約和督促各部門之間、員工之間的分工責任制度，包括責任、權利以及利益。但在實際操作實施時，這些規章制度往往比較難于執行，責、權、利相差太多，就會出現一系列的問題，造成責任利益混淆不清，義務與權利未達成統一。同時，在分發施工項目收益時通常是先項目后企業，先領導后員工，導致施工企業收益較低，普通員工工資被克扣等想象時有發生。
2.3項目管理人力資源不足
公路工程施工的特殊性，決定了工程項目施工的季節性與階段性等特點，而這又恰恰極易導致企業在施工旺季工程量急劇上升，技術人員和管理力量相對不足。人力資源是工程施工項目管理的基礎，人力資源不足是工程項目管理的重大問題，有一部分工程技術管理人員在不同項目上同時掛名，導致在工程管理需要時不能及時到達現場，這大大影響到了項目管理工作的正常開展。
三、加強公路工程施工項目管理的方法
3.1建立一支強有力的核心管理團隊
要做好工程施工的項目管理工作不僅需要一個表現卓越的項目經理，而且還要擁有一支具有較強戰斗力的核心管理團隊。項目經理是整個管理團隊的火車頭，肩負著整個工程重要的指揮與管理責任，因此項目經理不僅要懂技術，而且要善于管理。他們必須都有能力能勝任本職工作，德才兼備，服從項目經理的領導。
在工程項目管理中，項目經理作為其高層管理者，必須經過相關培訓、獲得資質證書，通過實踐考核后，才能執證上崗。同時還需要引進一批業務水平較高的管理人員，來配合項目敬禮的管理工作，從而提高整個隊伍的管理水平、施工素質，增強管理團隊的戰斗力，在項目經理的帶領下，創建一支優秀的核心團隊。
3.2制定一套有效的管理制度
公路工程施工的管理制度是保證工程保質保量完成的最基本的管理方法，施工項目管理制度是工程施工的指南針與標尺，制定一套合理的施工項目管理制度是工程施工的重要前提之一。制定一套合理有效的管理制度需要注意以下幾點，首先它首先是合法的，管理制度的基本內容、相關規定必須符合企業內部的相關制度以及國家相關部門出臺的相關規定；其次它必須緊扣實際，行之有效，具有一定的可行性和適宜性；最后這套管理制度必須能夠充分調動員工的工作積極性，激勵員工熱愛企業，關心施工項目，自覺遵守制度，干好本職工作。
3.3 編制一套合理的實施方案
要編制一套合理有效的項目施工方案，既要滿足業主和承包商所簽署合同上對工程的要求，又要滿足企業追求利潤最大化的經濟要求。企業的經濟目標就是追求工程能夠創造最大利益，因此實施方案必須符合企業的根本利益要求。因此在制定方案時應依據企業的相關管理制度，通過合理的施工組織設計和施工預算，確定出一個經濟、合理、高效的施工方案，控制成本，增收減支。此外，在編制實施方案時，應充分考慮施工企業以及施工現場的具體情況，使實施方案具有一定的可行性。最后，在保證企業最大利潤的前提下，可以與業主協商委托既符合合同要求又有一定實力的協作單位分包工程。
3.4 提高施工管理科技含量，推行規范化施工
為加大工程項目管理力度，提高施工管理中的現代化管理水平，必須增強管理隊伍的科學技術水平，提升施工管理中的科技含量，推行規范化施工。首先要督促施工質量自檢人員進行專業知識培訓，同時為施工質量管理人員創造一個良好的學習氛圍，以完善施工質量自檢隊伍的結構，增強管理人員職業素質。其次要組織相關人員認真學習并掌握工程技術施工規范，嚴格按照規范監督施工質量，加強質量管理和跟蹤質量監督。最后要本著實事求是、客觀公正的原則做好交工驗收的質量自檢工作，在工程竣工通車后，要認真檢查驗收報告，公平、公正、合理的對施工質量進行評定，提出質量鑒定建議，督促施工企業盡快處理好施工質量缺陷，提請交工驗收。
3.5加強質量管理力度
工程質量是一個企業生存和發展的源泉，是企業實現工程利潤最大化的前提。在公路工程的實施過程中要實現全面質量管理的手段，對參與到公路項目的各級工程管理人員制定一套合理的質量控制目標和質量檢驗標準，真正將工程質量落實到位。為了做好公路項目的質量管理，要從人員、組織和制度三個方面全面實施，建立健全完善的質量保證體系。對公路項目建設過程中發現的問題要及時分析和需找問題根源，并采取行之有效的措施提來改善施工質量。
4.總結
公路建設工程是一項耗資巨大、影響深遠的基礎工程，必須嚴格控制施工質量，公路工程施工項目管理則是對公路工程的一個科學、系統、全面的規劃、組織、協調和控制。工程管理部門要充分完善工程項目管理，系統把握項目管理的基本內容，使其更加標準化、規范化，保證施工項目各項工作能夠有條不紊地進行。從而提高施工企業的核心競爭力，推動我國公路建設市場不斷前進。
參考文獻：
[1] 董曉偉. 論公路工程施工項目管理[A]. 科技資訊. 2011, (17);148-148.
關鍵詞：建設；信息工程；信息系統
如今，很多行業領域在發展中已經離不開信息系統工程的支持，更有一些行業領域在發展的過程中以信息系統工程建設為主，以此來提升行業領域的發展水平。但是一些行業領域在實際開展信息系統工程建設的過程中，會由于社會環境因素的影響或人為因素的影響而出現問題，同時還會影響行業基礎工作的開展。所以國家相關部門不斷加強對信息系統工程建設中問題的研究，同時還對相應的建設方案和系統管理模式進行和適當的調整，以此來更好的順應行業領域發展的需要。
1建設信息工程信息系統工程建設的概述
建設工程項目管理信息系統在當前主要以電腦的存儲形式為主。但是現階段存在著一定的問題，比如說一些交易單據等，還是以紙質版的形式存放比較合適，電子版的形式主要針對一些文檔以及表格等，對于一些地方提出用照片的形式存儲這些單據，盡管比較先進，但是對于其中的像素要求以及真偽的辨別等，都存在著一定的缺陷。所以現階段還是有著兩種形式的管理。當前的建設工程項目管理信息系統盡管起步較晚，但是隨著信息化時代的發展，人們的整體素質不斷能提高，對于當前的建設工程項目管理信息系統的接受能力不斷提高，使得整個的建設工程項目管理信息系統發展前景非常好。
2建設信息工程信息系統工程建的優缺點
2.1優點分析
建設信息工程信息系統工程建之所以受到人們的廣泛關注，是因為它具有很多有利于社會發展的優點，主要體現在以下幾個方面：第一，由于大數據時代的到來，很多行業領域在發展中都會涉及到大量的信息或者數據，如果相關部門不能采用合理的方式對這些數據信息進行存儲管理，導致重要信息數據的損壞或丟失，那么就會給行業發展造成嚴重的影響。而信息系統工程的出現卻在很大程度上解決了這個問題，因為信息系統工程能夠在計算機的幫助下，對大量的信息數據進行整理和存儲，同時還能在很大程度上確保信息的安全，節省大量的存儲空間，對行業發展起著推進作用。第二，信息系統工程還對工作人員的分配管理起著關鍵性作用。當企業單位應用信息系統工程技術的時候，就能對內部工作人員的日常業績進行相應的記錄，不僅為工作人員的考核提供了可參考的依據，同時還能合理的分配企業單位內部人力資源，讓員工真正實現自身價值。
2.2缺點分析
建設信息系統工程雖然存在著很多的優點，但是在實際建設和后期運作的過程中，還是會存在一些影響行業領域發展的因素，主要體現在以下幾個方面：第一，由于一些信息系統工程管理模式還存在一定的不足之處，而企業一些企業單位在建設信息系統工程的過程中也不能根據發展的實際需要對其進行調整，從而導致信息系統工程在后期運作的過程中，會出現影響行業領域發展的問題。第二，一些行業領域在發展的過程中，所涉及到需要存儲的內容不能通過信息系統來實現，要想實現信息系統的應用，就需要嚴格要求信息系統運作中所應用的設備。不僅增加經濟負擔，又增加著相關工作人員的工作壓力。第三，如果相關工作人員通過信息系統進行信息數據存儲的時候，使用了錯誤操作方式，或是由于某種原因損壞了存儲設備，那么就會導致信息損壞和丟失情況的出現。如果相關工作人員沒有對信息數據進行備份，那么還會威脅到企業單位的利益，對后期發展有著嚴重的影響。
3建設信息工程信息系統工程建設的措施
3.1注重信息系統機制的建立與完善
建設工程項目管理信息系統的整體機制不健全，需要建立完善的建設工程項目管理信息系統體系，對于整個的項目工程的信息管理有一個完善的條例進行約束。切實將其中的各項條例進行明確。保證一些工作人員在進行創新的同時，有一個約束，也就是最低的標準限制。這樣可以保證整個建設工程項目管理信息系統的正常運行。
3.2注重相關工作人員整體素質的提升
建設工程項目管理信息系統中，提高相關設計團隊的設計能力以及相應的創新能力，很顯然，當前的設計團隊很少有具備這些能力的，進一步的提高才是最重要的。對于如何加強設計團隊的設計能力以及相應的創新能力而言，可以組織相應的的學習，盡可能提高這些團隊的整體素質。
建設工程項目管理信息系統中，對于相關的工作人?T組織相應的定期學習，組織一些人員進行相應的普及教育等工作，都是非常重要的工作方面。可以定期的一系列的教學活動，或者是開展具有相對規模的教學工作，可以利用大家的課余時間，對于建設工程項目管理信息系統的相關知識進行普及，更好的對當前的現狀進行改革。對于當前的形式而言，提高工作人員的整體素質，還可以通過提高相應的錄取門檻的方式實現，對工作人員的要求進一步的提高，也是將其中的素質在無形中進行了提升。
3注重建設工程項目管理信息系統的創新與完善
建設工程項目管理信息系統的體系中，存在的一些體系不完善的問題，可以通過建立完善的建設工程項目管理信息系統體系，進一步的細化其中的各個方面，將一些條例進一步的完善。比如說現階段的問題中，對工作人員的要求進一步的明細，對于其中的一些問題進一步的完善。近年來，我國的建設工程項目管理信息系統有著非常大的進步，隨著人們的不斷學習，建設工程項目管理信息系統也在不斷地進行著完善，希望通過相關工作人員的不斷創新改革，相對應的建設工程項目管理信息系統可以進一步的創新。
【關鍵詞】鐵路；質量；安全；管理
中圖分類號： TU714 文獻標識碼： A 文章編號：
引言
隨著中國高速鐵路網的快速發展，京滬高速鐵路的開通運營，高速鐵路正在作為一種未來發展趨勢逐步蔓延、普及。拉近人與人之間的距離，成為今后生活中不可缺少的交通種類。就目前國家高速鐵路中標形式來看，一般施工戰線較長，施工項目較大，過程建設中必須投入大量的人力、物力，施工組織較為困難，很難進行有效的過程控制，造成不必要的經濟損失。如何進行較好的過程控制與管理呢，本文總結出鐵路工程項目管理過程控制幾點經驗與心得，希望對今后的鐵路建設事業有所裨益。
一、質量管理
1、建立健全質量管理機構
項目初期，需要成立了以項目經理為組長、項目總工、項目副經理為副組長、各部門負責人為成員的質量管理領導小組，從組織機構上滿足質量管理的需要；建立了以項目經理為工程質量第一責任人的質量監控保證體系及以項目總工程師負責，質檢、技術、測量、試驗四位一體質量監控體系，從全方位、全過程對工程質量進行監控。
2、建立健全質量保證體系
借鑒以往鐵路項目，建立并逐步完善了項目質量保證體系，編制了較為全面的質量管理制度，并依據項目特點編制了實施性很強的施工組織設計。質量保證體系根據施工項目進行完善及各種質量大檢查活動由項目技術質量部負責牽頭組織，其余各部門配合。
3、建立一系列的質量管制制度
⑴ 現場質量管理制度
項目所有技術員歸技術質量部統一管理，在管好現場施工的同時必須嚴把質量關，上道工序必須全部合格報監理工程師同意后方可進入下道工序。
⑵ 技術交底制度
針對每一道工序，項目部門都必須針對相關人員做詳盡的三級交底，第一級為總工對所有相關人員的交底；第二級為工程部對所有相關技術人員的交底；第三級為主管技術員對施工作業隊的交底。確保交底覆蓋率達到100%。
⑶ 質量檢查制度
質量檢查，是針對各項質量制度是否落實的一個檢驗，技術部門可成立質量檢查小組，針對現場施工情況，進行定期、不定期檢查及針對關鍵工序進行追蹤檢查，對于檢查中存在的問題，在日調度例會中給予通報，項目經理下達限期整改命令。另外，還必須制定周、月一次的檢查評比制度，依據檢查情況給予獎罰分明，提高各作業隊伍的積極性。
⑷ 質量考核及獎罰制度
可以制定《質量管理考核制度》、《質量管理獎罰制度》、《營業線施工獎罰制度》、《技術員考核制度》、《質量大檢查評比辦法》等一系列的質量獎罰制度。針對每次檢查情況進行評比，依據評比結果根據獎罰制度進行獎勵。定期對技術人員進行技術培訓，培訓后進行相關知識的考核，對于考試不及格者予以開除。
⑸ 質量責任落實制度
根據項目制定的《質量管理制度》、《質量保證體系》中的任務劃分，，將職責分解到各個部門，各部分再進行責任細化，落實的每一個人。
⑹ 質量事故處理制度
從鉆孔灌注樁施工開始，可以成立質量事故處理小組，質量事故處理小組以項目總工為第一責任人，項目各部門負責人為成員組成。針對發生的質量事故第一時間向組長匯報解決，事后進行分析，并召開專題會議進行討論，吸取經驗和教訓。
二 、安全管理
1、建立健全組織機構，各項管理制度
始終堅持“安全管理與項目管理并行”和“安全與質量并重，要狠抓、嚴抓”的管理理念，成立了安全管理領導小組，負責項目安全文明施工及環水保管理具體事宜，將安全管理工作做到生產一線，真正做到安全管理落到實處。
根據項目施工特點，相序建立安全各項管理制度，安全管理制度如下：安全教育制度、安全崗位責任制度、安全生產檢查制度、臨時用電管理制度、安全環保管理獎罰制度、特種作業人員管理制度、安全生產費用管理制度、既有線施工管理制度、安全生產會議制度、安全教育培訓制度、安全設施、設備驗收制度、安全技術交底制度、班組安全活動制度、現場交通管理制度、勞動防護用品管理制度、安全生產事故報告制度。
2、加強教育培訓，普及安全知識
所有進場人員必須進行崗前安全培訓、新工人安全三級教育，交底覆蓋率100%；特殊工種人員必須持有該工種上崗證，并進行特種工培訓；針對重點項目，如高空作業、高空吊裝、跨公路、跨鐵路安全防護等項目進行專題培訓，針對存在的安全源進行講解；以上所有培訓后都必須經過考核，考試合格后方可進行上場作業。
3、強化現場管理，提高監管力度
一切的安全管理工作都歸終于現場的管理，為了加強現場的安全管理工作，我們編制了各種工序，各種工種安全管理要點，確保現場安全管理工作不留死角。堅持各個班組的班前安全講話和班后安全總結制度，并在每個班組都設立了兼職安全員，使安全監督工作在施工的各個場所、各個時段都處于受控狀態。
四、鐵路工程項目管理體制方面的改革與創新
1、恰當處理鐵路工程項目管理的多樣化和規范化當前經濟環境下，由于項目主體和項目本身性質的不同，鐵路工程項目管理存在管理方式的多種形式，多樣化明顯。
國營企業與民營企業的經營各有利弊。順應市場經濟環境成長起來的民營企業則采用項目經理的管理形式，而且各民營企業的管理形式也有所差別。國營企業推行工程項目管理時，需要轉換經營的機制，對傳統管理體制有所優化。民營企業進行市場化資源分配進行項目建設管理和作業，不對作業進行分層管理，組織和運行方式比較獨立和固定，對市場的適應能力強。但是，這種管理模式對鐵道部實行的大標段（10億元甚至50億元）造價額來講，很難適應，所以民營企業無法做大做強。
在鐵路工程項目管理中，要處理好多樣化和規范化的管理，不斷優化項目施工條件，充分利用各施工要素與資源，根據施工項目的多樣性進行相應的項目規范化管理。為確保項目施行的一致性和規范化，提高項目施工效率，需制定一套符合不同項目特點并且可行性高、易于操作的管理規范。
2、增強項目的管理效果，加強項目管理策略研究
工程項目管理，是進行項目高效運作機制構建的良好平臺，也是內部管理水平不斷提升的尖刀和基石。總的來講，項目管理除了有一套科學化和規范化的運行機制和系統之外，還需要有經營者和管理者不斷的激勵與有效的約束，以及與這些內容相配套的組織架構和運營管理方法。項目管理模式從一開始的利用方法和利用工具的定位，逐漸向項目管理策略進行轉變，在項目建設中發揮很大作用。
3、其它方面的完善和創新
除了以上方面之外，鐵路工程項目管理還需要進行不斷的完善和創新。建立科學的工程項目管理制度，對各寫作部門進行準確把握和調控；建立與項目適應的績效考核考評機制；建立工程管理項目的知識共享庫，對施工經驗和資源共享，總結經驗基礎上不斷創新和發展，提高后續工程管理效益。
結束語
在鐵路工程項目的建設中，參與建設的各個部門尤其是指揮部門，需要不斷認清當前項目管理存在的弊端，發現問題，從而促進鐵路工程項目管理體制的不斷進行改革和創新，以適應社會和經濟的發展速度，滿足經濟發展要求。本文主要從理論方面進行分析與研究，在具體的操作實踐中，還需要付諸更多的努力。
參考文獻：
收稿日期：2013-09-15
作者簡介：陳建國（1957-），男，同濟大學經濟與管理學院教授，博士生，主要從事工程項目管理、建筑經濟、可持續建設研究，（E-mail）。
摘要：課程體系決定教學內容，直接關系著學生知識、能力、素質的全面發展，對高等院校提高人才培養質量，提升辦學水平，打造辦學特色具有極其重要的作用和影響。文章針對國內高校課程體系邏輯結構不清，課程內容交叉重復等問題，以同濟大學工程管理專業為例，從專業課程體系頂層戰略層面，以核心知識和能力為基礎，梳理了各專業課程之間的邏輯關系，提出并構建了以工程項目管理為主線，以建設項目全壽命管理、建筑經濟與管理為擴展線的專業課程教學體系。
關鍵詞：課程體系；專業教學；工程管理；核心知識和能力
中圖分類號：G642.3 文獻標志碼：A 文章編號：1005-2909（2014）01-0041-05
課程體系是指為培養人才所確立的目標以及依據這些目標所選擇并加以組織的課程內容、教學活動的系統。課程體系是實現培養目標， 提高人才素質的核心， 是形成人才知識、能力和素質結構的要素。課程體系的建設和改革是教學改革的重點和難點， 是培養高層次創新人才的關鍵。優化課程體系對高等院校提高人才培養質量、提升辦學水平、鑄造辦學特色以及推動學校的各項改革發展都具有重要的地位和作用[1]。
工程管理專業是國家經濟建設不可或缺的專業，在過去的十幾年里，經過教育部、高等學校工程管理學科專業指導委員會及眾多院校的探索和努力，工程管理專業教育取得了很大的進步，并初步形成了一定的教學體系。但是，面對新的形勢、要求和挑戰，工程管理專業教學體系還存在一些問題。胡文發（2007）認為，國內工程管理專業長期沿用計劃體制的教材和課程設置，不適應市場需求的前瞻性，課程設置缺乏創新[2]。金長宏（2005）認為，工程管理專業的專業定位、課程體系、教學大綱編寫等方面有待改進[3]。楊建偉（2008）等認為，工程管理專業教育還處于摸索前進階段，存在專業方向不明確，課程設置不合理，教學內容與實踐脫節等問題[4]。因此，在新的形勢和環境下，完善工程管理專業教學體系，是國家發展的需要，也是工程管理專業自身建設的必然要求。
文章對專業課程體系的研究以工程管理專業為例，在對其課程體系現狀分析和現有研究回顧的基礎上，從專業培養目標、自身辦學條件和工程過程實際出發，探索基于核心知識和能力的工程管理專業課程體系及其設計方法，為高校專業課程體系的構建提供參考與借鑒。 一、 工程管理專業課程體系現狀分析
1999年工程管理學科專業指導委員會制定了高校《工程管理專業培養方案》，采用基礎課程+專業平臺課程+專業方向課程的教學體系（圖1）[5]。
圖1 工程管理專業課程體系圖
但是，作為一個綜合性專業，工程管理專業目前所包含的專業方向較多，開設院校的專業背景也不相同，因此，工程管理專業課程體系特別是課程結構還處在不斷完善和探索之中[6]。目前工程管理專業教學體系存在的問題主要表現在如下幾個方面：（1）課程體系的定位缺乏核心特色。由于工程管理專業需要融合多學科的成果，既需要工程技術背景，又要求管理、經濟等學科知識，造成學生的知識普遍“雜而不精”。（2）課程體系的內容松散，結構生硬。部分課程類型設置、性質劃分和學時安排不夠合理。課程設置邏輯關系不明確，前后順序銜接處理不當，部分課程內容重復交叉較多[7-8]。此外，實踐教學體系有待整合與完善，部分學校實踐教學學分占總學分的比例偏低，實踐環節構成不合理[9]。
通過同濟大學工程管理專業課程體系分析和國內外高校對比發現，學校在專業課程設置方面還存在一些需要改進的地方。如課程設置的系統性和整體性不夠強，課程內容銜接不合理，部分課程存在知識點重復等問題。
因此，工程管理專業課程體系的問題不容忽視。要解決好這些問題，需要根據課程體系設計的理論和方法，做好專業課程體系頂層戰略分析與設計。
二、 課程體系設計的基本理論和方法
專業教學課程體系是指一個專業所設置的課程相互間的分工與配合，是教學體系的主體部分[10]，是教學目標的具體體現。課程體系設計要圍繞專業培養目標和業務要求進行，為學生建立完整的知識結構和能力結構服務。
課程體系的構建是教學管理工作的重點，也是新時期教學改革的關鍵，國內學者對各自專業的課程體系設計從不同的層次和角度展開了一系列的研究和探索。從戰略層面，劉降斌和李丞北（2010）認為，高等學校課程體系設計是一項由理論到實踐的復雜工作，應遵循以下基本原則：以人為本，注重整體功能；強化通識教育，拓寬基礎；優化結構，突出素質課程；注重統合思維培養，設置課題中心課程；確立國際意識，開設國際性課程[11]。徐幼林（2008）、鄭力（2008）提出了高等學校課程體系及其內容的柔性化設計思想，認為專業課程體系內容上應該實時更新、與時俱進，教學安排上應彈性化[12-13]。胡弼成（2007）則總結了高等學校課程體系呈現的三種形態：樹狀形態、板塊形態和球體形態，為高校專業課程設計提供參考[14]。
課程體系的“逆向設計”模式由美國著名課程與教育專家格蘭特提出，是在明確人才培養目標的基礎上，進行課程體系的應用技能設計，整個設計過程分為：確定能力目標，確定如何證明學生實現了預期的目標，具體的實施[15]。該理論在美國中小學及大學本科教育課程體系設計中廣泛應用[16]。
ACCP是印度Aptech公司推出的培養軟件人才的課程體系，強調培養實踐能力，突出項目經驗積累[17]。王庭之（2010）基于ACCP（Aptech Certified Computer Professional）課程理念，提出以市場需求為出發點、以項目為主線，采取“逆向設計”思路的“項目帶動式”課程體系新模式[18]。倪貴林（2011）利用“訂單式”培養模式，構建了專業課程體系[19]。“訂單式”是按企業要求“量身定做”人才培養目標，設計相應課程體系的培養模式。孫根年提出了課程體系優化系統結構模式，論述了從“課程體系課程群主干課程”實現課程體系的遞階控制及三級優化思路[20]。
圖2 基于核心知識和能力的工程管理專業課程體系
以上理論和方法共同點在于從培養目標出發，分析學生應該掌握的知識和具備的能力，以此為基礎展開專業課程體系的設計。工程管理專業的課程體系設計也必然從專業培養目標和社會需求出發，但相比其他專業，工程管理的專業知識更加龐雜。所以，課程體系的設計還必須對眾多專業課程之間的邏輯關系進行梳理，形成清晰的教學線，緊扣核心知識和能力展開，才能在有限的學時內完成教學培養任務，實現專業人才培養目標。因此，筆者提出了基于核心知識和能力的工程管理專業課程體系設計方法。如圖2所示，以專業培養目標為基礎，結合自身辦學實際與開設課程及工程過程，采用“逆向設計”思路，分析核心能力、課程邏輯關系和核心任務，形成專業教學線，然后分別研究每條教學線的核心知識與能力，根據需要分別設置專業課程和實踐環節，構建工程管理專業的課程教學體系。
三、同濟大學工程管理專業課程體系分析及構建
考慮產業的用人需求，結合同濟大學工程管理專業的辦學歷史、特征和實際條件，將工程管理專業課程體系按專業方向和工作性質分為兩部分。以一條核心主線、兩條擴展線，探討工程管理專業必須具備的核心知識和能力，以此設計專業課程教學大綱。
同濟大學工程管理專業課題體系的核心主線，是工程項目建設實施階段的項目管理（PM）教學核心線；擴展線1是以工程項目管理課程族為基礎的建設項目全壽命管理（BLM）教學線，即向前向后拓展至項目開發管理或設施管理（基于PM的DM或FM）；擴展線2是以工程項目管理課程族和建設項目全壽命管理課程族為基礎，面向建筑業或建筑企業的建筑經濟與管理教學主線。
（一） 核心主線：工程項目管理（PM）教學
實施階段的工程項目管理是工程建設的核心環節，對工程建設實施階段的組織、管理以及協調的任務也是最為復雜和繁重的。因此，工程建設實施階段的工程項目管理教學也是整個工程管理專業教學的重點與核心。以下從核心任務、核心知識、核心能力、專業課及實踐環節五方面探討工程建設實施階段工程項目管理教學體系構建。
核心任務方面，項目管理規劃、計劃和控制、項目團隊建設、項目合同執行，以及項目信息管理，貫穿于整個工程建設實施階段。另外，設計階段還包括對設計工作的管理；采購階段還包括工程的承發包管理；工程施工階段還包括工程建設組織；工程驗收移交階段還應完成對項目的驗收管理。
核心知識方面，工程項目管理理論、施工方法與技術以及工程建設法律法規等是整個工程建設實施階段都應該具備和掌握的。另外，設計階段還需要建筑設計方案比選與優化和設計規范標準等方面的知識；工程采購階段還應掌握項目采購、工程合同管理、招投標法律規范和國際工程采購與管理等方面的知識；工程施工階段還要用到施工技術、施工組織設計與管理、項目實施的“三控制三管理二協調”、技術經濟等相關知識；工程驗收和移交階段還應掌握竣工檔案管理、驗收管理、項目后評價等的相關知識。
核心能力方面，項目管理規劃的編制與實施控制、設計與工程變更管理、技術經濟分析、法律規范與技術標準的貫徹、團隊建設、全過程信息管理、建設手續管理等貫穿整個工程建設實施階段。另外，設計階段還應具備編制設計任務書和組織設計委托的能力；工程采購階段還應具備工程承發包模式設計，合同文本設計以及招投標組織的能力；工程施工階段還應具備進度計劃的編制與控制、工程合同管理、成本控制以及安全管理的能力；工程驗收移交階段還應具備組織工程驗收移交的能力。
對項目實施階段各個環節的任務、知識，以及核心能力進行了深入分析之后，針對性地設置以下課程：工程項目管理、項目采購、工程造價管理、工程風險管理、工程合同管理、工程管理信息化、建設工程法律制度，以提供整個項目實施階段的相關知識（圖3）。
圖3 項目管理教學核心主線
此外，針對各個課程教學環節，需要設置實踐環節。工程實習、工程造價管理課程設計、大型項目建設參觀、畢業實習、畢業論文的設置旨在培養學生在整個工程建設實施階段的實踐和動手能力。針對設計階段的管理，還設置了測量實習和房屋建筑學課程設計。工程采購階段還設置招投標課程設計和工程法律體制講座，工程實施階段還設置了建筑結構課程設計和施工組織課程設計。
（二） 擴展線1：項目全壽命管理（BLM）教學主線
擴展線1的建設項目全壽命周期管理（BLM）教學主線，是在工程項目管理課程族基礎上的擴展，即往前延伸的開發管理（DM）和往后延伸的設施管理（FM）課程體系，是使學生進一步掌握建設項目全壽命周期管理，包括開發管理和設施管理的基本理論和專門技能，畢業后可以從事建設項目前期的開發管理，或項目建成后運營階段的設施管理工作（圖4）。
圖4 教學擴展線1：項目全壽命管理教學主線
建設項目全壽命管理教學體系和課程族的設計，是在項目管理課程族的基礎上，增設開發管理課程族和設施管理課程族。建設工程項目開發管理和設施管理共有的核心理念是建設項目的生命周期管理與可持續發展，開發管理的核心任務是項目策劃、項目評價和決策，設施管理的核心任務是設施物業的運營、維護管理和增殖。
開發管理和設施管理的核心知識為可持續建設。開發管理的核心知識還有市場調研、項目策劃、項目評估與決策、可行性研究和決策立項等，設施管理的核心知識還包括設施管理以及項目運營等。
開發管理和設施管理共有的核心能力包括可持續建設管理。開發管理的核心能力有市場定位與項目功能分析、項目策劃、評估與決策方法應用、可行性研究組織、設施管理的核心能力是設施管理。
開發管理和設施管理共有的專業課包括可持續建設、建設環境管理、財務管理等；開發管理專業課程還包括建設工程項目策劃、項目評估與決策、項目融資、工程經濟學等；設施管理的專業課程有設施經營、物業管理、建筑維護維修（BS）等。
開發管理的課程實踐環節包括工程調研、建筑市場調研、房地產項目可行性分析等，設施管理的課程實踐環節包括物業管理方案課程設計等。
（三）擴展線2：建筑經濟與管理教學主線
建筑經濟與管理教學主線，是工程項目管理線和建設項目全壽命管理線的擴展，是涉及建筑業管理、建筑企業管理等的課程體系，使學生進一步掌握建筑業管理或建筑企業管理的基本理論和專門技能，畢業后可以從事建筑業行業管理，或建筑企業管理工作（圖5）。
建筑業管理的核心任務包括行業管理、行政管理；核心知識包括建筑經濟原理、產業組織、建筑業管理體制、機制與法制等；核心能力包括行業組織與管理；專業課程包括建筑經濟、國際建筑業管理體制、機制與法制的研究、建筑行業法律法規；實踐環節可安排建筑行業管理講座等。
建筑企業管理的核心任務是建筑企業經營管理；核心知識包括企業管理、財務管理、企業戰略管理、人力資源管理；核心能力包括建筑企業管理與經營。專業課則有建筑企業管理、財務管理、企業戰略管理、人力資源管理等，實踐環節可安排會計大作業、企業管理講座等。
城市建設管理核心任務包括城市管理、城市運營；核心知識包括城市建筑規劃、城市土地規劃；核心能力包括城市建筑規劃、城市土地規劃。專業課包括城市管理、城市規劃原理、土地利用與經濟、城市經濟學、公共管理等，實踐環節可安排城市建設管理的講座等。
圖5 教學擴展線2：建筑經濟與管理教學主線
不論是按照工程項目全過程進行分類還是按照行業特征進行分類，這些課程都是工程管理專業需要開設的。因為工程管理專業培養的人才著眼于全局、全過程管理，所以，行業的宏觀知識和戰術層面的知識也不可缺乏，但要面面俱到是不可能的，應該以此為努力的方向，有所側重。
基于上述專業教學體系與專業課程族群的深入分析，可以構建工程管理專業教學和課程體系的整體架構，如圖6所示。
圖6 同濟大學工程管理專業教學和課程體系整體架構 四、結語
專業教學課程體系，作為教學管理工作開展的指導和依據，是實現培養目標的重要保證。文章從頂層戰略層面，以專業核心知識和能力為基礎，梳理工程管理專業課程之間的邏輯關系，提出了工程管理專業課程體系設計方法，并以同濟大學為例，構建了以“一條核心主線、兩條擴展線”為基本結構的課程體系。但是，教學工作的開展應因地制宜、與時俱進，隨著學科和社會需要的發展，需要更廣泛、更深入地研究和改進，才能推進工程管理專業教學的不斷前進和發展。
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Curriculum system of construction management specialty in universities
and colleges based on core knowledge and competence
CHEN Jianguo， LIU Deyin， LI Xiuming， ZENG Dalin
（School of Economics and Management， Tongji University， Shanghai 200092， P. R. China）
關鍵詞：電力工程；項目管理
中圖分類號：F407文獻標識碼： A
社會和經濟的迅速發展，需要更多電力設施來提供能源保障，在此，我們應該充分認識電力工程施工中存在的問題，并積極采取有效的應對方法，保證電力設施的良好建設與運行，為社會主義現代建設做出貢獻。
一、電力工程項目管理存在的問題
1、組織結構不合理
一項項目的管理需要有其組織模式、組織結構。作為項目管理的重要載體，其主要涉及工程安全、工程質量、工程進度、工程成本四個方面。目前我國電力工程施工項目的組織結構仍比較陳舊，一直慣用其所固有的組織模式，缺乏創新。同時當前有些組織結構并未能完全與項目管理相吻合，不能很好地適應項目發展的需要。依賴傳統組織結構開展的電力工程項目已經不能滿足企業項目管理發展與進步的需要了。
2、工程進度周期短
電力工程施工進度由于受技術、材料設備、勞動力、資金、工程施工地址等多重因素的影響，存在著不合理施工、施工進度短等問題。一些企業為縮短施工時間，避開一些工程須解決問題而隨意縮短工程進度，壓縮工程周期。
3、成本管理不規范
成本管理作為重要因素之一，在整個項目管理中也處于一個極其重要的地位。根據目前對電力工程項目成本管理的深度觀察，發現其在兩方面存在著不規范性：成本管理理念傳統且滯后，由于我國目前在電力工程領域一直還是采用國有壟斷體制，工程建設的管理人員不重視成本方面的管理；另成本管理手段極其單一，電力工程成本控制的方式一般只運用單一的管理控制手段，全面控制還存在著很大的不足，這就造成電力工程施工項目成本管理的現實效果不佳。
4、安全事故隱患多
安全管理是電力工程施工項目管理中較為重要的一大因素。項目開展的過程中必須注意到安全考慮。而現在的電力工程安全管理存在著管理周期長、項目專業性強、工程安全控制難點多、安全事故隱患多等特點，這就要求電力企業在工程施工時加強項目工程和人員安全管理力度。[3]
二、加強電力工程項目管理的措施
1、改進組織結構
面對目前電力公司在施工方面采用的直線制組織結構所產生的弊端，必須進行組織結構的改革。將直線制組織向扁平化組織結構轉化，減少信息傳遞層級，壓縮信息失真控制范圍，增強決策層和基層兩者間的信息流動。組織結構的扁平要求對下屬的恰當授權，減少組織工作，增加下屬進行實際管理的權利，調動下屬工作熱情、積極性、主動性。
2、重視電力工程項目的質量管理
在任何的工程項目中，質量管理都是最重要的，因此，在電力工程建設中，對整個項目的質量進行更好的管理才能保證電力企業在發展過程中獲得好的效益。在項目管理中，要對各個實施內容進行更好的控制，同時，在對電力項目進行質量控制的時候，要對進行事前控制、事中控制和事后控制，能夠更好的保證項目的建設成果更加符合客戶的要求。在項目管理過程中，要對客戶的要求進行明確，同時對客戶的隱性要求也要進行掌握，這樣能夠滿足客戶的需求。在對質量進行管理的時候，要對生產設備進行質量控制，同時，對生產設備的組裝調試以及采購都是要進行很好的控制，這樣能夠保證電力工程的施工質量。在對電力工程進行承包的時候，也要對承辦商的質量保證體系進行審核，對施工質量進行保證。在施工中，對工程材料也是要進行很好的控制，對使用的相關材料要進行檢驗，同時對檢查制度要進行明確，在實際工作中，對材料要進行非常嚴格的檢查，對材料的采購、驗收和使用都是要進行很好的管理的，材料在存放的時候也是要按照相關的要求來進行。
3、加強電力工程安全管理工作力度
（1）安全日常管理工作是安全管理的基礎，項目部應始終堅持“安全第一，預防為主”的安全原則，項目經理在每日工作中組織項目部的工作人員召開班前會、班后會，開工前，并到現場共同完成必要的補充安全措施，才能確保工程項目的安全目標。
（2）工作中應有專人進行監護，危險點作業必須按要求采取預防措施，并對實施結果進行記錄，杜絕違章行為。
（3）項目部的臨時用工必須有相應的“臨時工管理制度”，并履行相關的審批手續，安規考試合格后方能進入生產現場進行作業，臨時工到達生產現場后，項目經理根據臨時工參與的工作性質，組織相關專業技術負責人、工作負責人對其進行安全教育，告知作業范圍、作業程序、危險點，嚴禁臨時工單獨作業。
4、加強項目建設的進度管理
項目的進度是是項目管理中“三大管理”之一，同時是項目管理中很重要的組成部分。電力項目進度管理顧名思義叫時間管理，在項目實施過程當中，必須對項目預期計劃與進度進行合理的安排，為保證其項目可以在規定的時間內順利完成。電力工程建設的進度控制是項目施工過程中的重點控制目標之一，其是保證工程按期完成，合理安排資源供應的重要方式。在電力工程項目進行施工前，要根據項目合同要求與企業的計劃，科學合理進行調配資源，同時制定出項目計劃進度網絡圖，對其進行科學合理化的調整。本著確保其項目能夠準時的完成，就一定要對項目進度的進行動態管理跟蹤，而且要及時調整項目的原進度計劃，因為在施工過程中現場環境屬于動態不斷變化的，工程的計劃進度與實際進度之間可能出現無法完全相一致。為了以最低的費用來安排人力、物力及時間，這樣可以有效地進行制定項目進度網絡計劃、平衡資源優化、動態控制和控制成本費用，最終獲得最佳的社會效益與經濟效益。在電力建設項目管理中，進度管理實質就是進度控制，本質上指的是對項目實施過程中的施工內容、順序及持續進行時間計劃，接著在實施計劃過程中，對工程的實際進度控制進行檢查。進度控制的終極目標是保證電力建設項目能夠依計劃使用或順利提前交付使用；若如發現計劃與實際存在差距，在分析差距引原因之后，立馬采用有效方法進行障礙排除，同時調整原來的進度計劃然后再進行實施，直到電力建設項目完工交付使用。[1]
5、提升管理人員的能力，提升現場管理水平
由于項目管理人員和施工技術人員都是電力工程項目施工的主體，針對電力工程項目管理技術不全面這個問題，電力企業應加強項目管理人員的技術培訓，提高施工技術人員的綜合素質。
（1）加強對項目管理人員的管理技術培訓應根據管理人員的具體情況，定期制定相應的培訓計劃，并為缺乏管理實際經驗的相關人員提供鍛煉自我的機會，從而提高管理人員的相關知識和管理水平，確保電力工程項目管理人員能有效地開展管理工作。同時，還可以將技術培訓與電力企業的獎懲機制科學地結合起來，提升管理人員的工作積極性。
（2）還需提高施工技術人員的綜合素質。通過加強對施工技術人員的思想、文化、身體、道德和業務等多方面素質的培訓，提升施工技術人員的技能水平。
（3）電力企業還可以引進綜合能力突出的管理型人才，為電力工程項目管理工作的有序開展提供人才儲備力量。[2]
三、結束語
總之，電力企業在發展過程中一直對人們的生活和工作有很大影響，做好施工管理工作，才能保障電力工程的施工進度、施工安全、項目質量以及控制工程造價成本，所以電力施工企業應高度重視施工管理，通過不斷學習、探索，改善施工管理當中存在的缺陷與不足，并根據存在的各種問題有針對性地進行改正，才能更好的推動電力工程建設的發展。
參考文獻：
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【關鍵詞】成本管理；工程預算；施工進度
0引言
隨著核電技術的發展，國家核電發展速度越來越快，規模也越來越大。預計2020年末，我國核電機組裝機容量能夠達到8800萬kW。我國目前的核電機組將近48臺，雖然核電建設市場越來越市場化，但國內核電企業仍然缺乏適合我國國情的工程項目成本管理體系。研究一個成功的工程項目管理方案，使工程項目在符合各種核電建設質量標準之下盡可能多的減少成本，才是符合我國核電建設管理之路。本文根據核電工程項目管理的實際經驗，探究工程項目中的成本管理。
1核電企業工程項目成本管理的前提條件
隨著國內核電建設市場的開放，越來越多的大型發電集團開始參與核電項目開發工作。而這些集團往往都是核電企業的行業翹楚，其企業管理水平較高，使得整個核電建設市場較為穩定。在項目成本管理上，核電企業比其他行業具有較高的優勢。由于我國國內核電建設市場開放的比較晚，企業工程項目成本管理在國內實際應用歷史較為短暫，相關方面實踐和經驗并不是豐富，導致我國核電項目成本管理的理論較為欠缺。我們目前對于核電項目成本管理理論僅局限于項目預算管理、項目投資控制、工程造價管理等方面。工程項目管理屬于項目管理體系中的一種，是依據項目管理相關知識對成本進行管理的概念，它不是對工程項目的管理，而是工程項目的項目管理。實際上就是把工程項目當作整個管理過程的核心。項目管理根據執行過程順序可以分為項目啟動、項目計劃、項目執行、項目控制以及項目結束五個過程，而根據橫向知識范圍可以分為項目集成管理、項目范圍管理、項目時間管理、項目成本管理、項目質量管理、項目人力資源管理、項目溝通管理、項目風險管理及項目采購管理這9個領域。工程項目成本管理雖然是對項目成本的管理過程，但是成本管理是項目管理的一個重要組成部分，對成本的管理必須要考慮到項目管理其他過程或是領域的要求，以免造成實際成本與計劃相差太多。
2核電企業項目管理的要點
2.1項目前期準備階段的成本管理
核電項目在正式批準之前沒有項目預算控制指標，這就導致核電項目前期施工建設階段容易出現時間緊迫及管理水平的局限性等問題，而這些問題會造成工程項目變更、資源的浪費以及索賠等事宜，從而使得預算不斷更改。核電企業預算的失控必然造成國有資產的損失，甚至影響工期，因此項目前期準備階段的成本管理十分重要。
2.2工程項目費用管理中的全面預算管理
全面預算管理是針對企業近期以及未來一段時期內的所有生產、經營等所有活動的財務資金計劃。目前已經在生產經營型企業中付諸實施并取得了成功，而建設期的核電企業與生產經營型企業具有很大的差別，造成全面預算管理具有局限性。生產經營型企業的支出費用具有循環性、周期短、耗資小、構成簡單等特點，相比較而言，建設期核電企業一次性、周期長、耗資大、使用復雜，而且建設前期往往會出現很多不確定因素，如技術不成熟、現金流動性大等，這就造成全面預算管理在整個項目管理過程中具有較多的困難。
2.3成本管控的驗證和提升
由于市場競爭不充分，對核電項目進行成本管控可以對施工技術和施工效率的改進情況進行反映，可以有助于實現成本的有效管理以及管理效率的提高。而目前有些核電工程項目出現趕工索賠、窩工等現象，如果無法計算則會造成成本計算混亂，成本管控將施工的承包商的資源投入與實際情況進行對比，可以有效地界定窩工和趕工的數量。對成本的驗證可以要求施工承包商定期報告勞動力的變化、材料的使用情況、機械、器具的使用等變化，可以判斷施工承包商的資源投入充分與否，對核電企業驗證目標成本的有效性提供重要依據。通過成本驗證對施工情況與資料的收集，隨時監控工程目標成本與實際成本的偏差，對其進行分析可以為新的核電項目提供寶貴的意見和參考，形成重要的成本管控資料。
3工程項目成本管理分析
國內核電企業的工程項目實踐時間較為短暫，缺乏成功的實踐，相關概念認識不足，難以形成有效地成本管理體系。根據2006版的《規范》，結合國內部分核電企業工程項目成本管理的實際，本文將從成本預計、成本計劃和成本控制三個階段過程來分析工程項目成本管理過程。
3.1成本預測
根據一個特定的較小子集的實際數據來預測一定時期的人工、材料、服務和其他的成本就是成本預測的過程。由于項目參數的復雜性、歷史數據的繁亂以及預測人員的經驗和能力有限等原因都會對成本預測的準確性和科學性產生很大的影響。成本預測人員需要對項目的重要影響參數和數據進行記錄，隨時對成本預測的數據進行修正和調整，使其接近或小于初始預算。一般到項目后期，成本預測的準確性越高。工程項目成本預測的結果需要經過數據的驗算，只有合理、科學的數據才是有效的、這些數據可以作為下一階段成本管理工作的目標成本。而這一目標成本需要專業的管理人員進行風險分析，評估成本管理過程中的風險因素和不確定因素，對目標成本進行修正與調整，使其更具合理性。
3.2成本計劃
成本計劃根據相關合同文件、施工計劃、研究報告、市場價格信息以及相關的項目經驗成本數據資料，以修正目標成本為基礎，反映工程項目管理的成本控制指標。成本計劃是項目進度計劃、資源計劃以及成本控制指標進度計劃相互影響的過程。成本計劃涉及三個較為基本的概念：計劃工作量計劃費用、已完成工作量計劃費用和已完成工作量實際費用。這三個概念都涉及到時間、進度和費用三個維度的概念，計劃工作量計劃費用是根據進度計劃安排在某一確定時間內應完成的工程內容的計劃費用；已完成工作量計劃費用是工程實施過程中某一確定時間內已完成的工作內容的計劃費用；已完成工作量實際費用指項目實施過程中某一確定時間內實際完成的工程內容的實際費用。成本計劃就是要處理好這三個概念的相關關系。
3.3成本控制
成本控制階段是整個成本管理的核心，對成本出現偏差的原因進行分析，控制與項目預算相比的變化情況。成本控制包括成本核算、成本分析以及成本考核三個部分，成本核算對項目工程的施工進度、成本費用進行統計，使其與成本計劃數據進行核算，保持數據的一致性；成本分析主要是針對成本計劃和實際成本的差別進行分析，了解工程項目施工中出現的一些風險和不可估要素，為下一階段的成本管理提供重要的數據資料；成本考核則是在上述所有工作完成之后對成本控制各級工作和相關負責人進行績效考核，對各個階段的工作進行評價，有利于指導和改進成本管理工作。
⑴成本核算數據的時效性和準確性
國內核電企業將工程成本核算的數據主要是放在合同費用上，而不是具體的細項成本費用支出，合同費用的支付一半比較之后，相對于工程施工具有一定的滯后性，因此，國內核電企業的成本核算需要注意核算數據的時效性。國內核電工程施工合同文本中關于索賠費用、變更等都具有嚴格的時間期限，而實際情況卻并非如此。國內核電項目工程往往只注意相關合作因素，對于時效性并不注重，不利于成本控制。而且，合同費用的構成包含按節點支付和按施工進度支付，還包括合同變更和索賠費用等費用，項目較多且復雜，因此需要審核其準確性。
⑵成本分析時掙得值法
掙得值法是目前國內應用的較為廣泛的一種成本分析工具，包含計算工作量計劃費用、已完成工作量計劃費用和已完成工作量實際費用。計劃工作量計劃費用就是成本計劃數據，已完成工作量計劃費用可以根據成本計劃曲線通過公式的計算得到，而已完成工作量實際費用是成本核算數據是成本核算數據。掙得值法的應用需要正確區分這三者的概念和關系，需要注意的是計劃工作量的計劃費用的最終施工費用等同于已完成工作量的計劃費用，且兩者的施工進度保持一致。
例如：下面這個例子，總的成本和工期分別為100萬和12個月，每個階段的計劃成本和進度如下表：
截止到8月份，該工程施工進度和成本嚴格依據計劃進行中，利用掙得值法進行分析可得：BCWS，BCWP，ACWP分別為70萬元、75萬元、72萬元，計算出成本偏差、速度偏差分別為3萬元和5萬元，表明進度超前，節約了3萬元成本。
⑶成本考核的有效實施
成本考核是成本管理的重要組成部分，要根據上一階段的成本分析成果進行評估與判斷。成本分析直接影響各責任主體的工作態度和工作效率，對于成本主體能夠起到一定的約束作用。因此，需要組織合理而科學的考核形式和內容，核電企業可以結合市場形勢以及企業內部運行情況，制定符合自身管理體系的考核制度。在總的承包協議中就可說明成本考核的內容和考核方式，確定總承包商的主體責任。成本考核可結合前一階段的工作成果，應用進度成本偏差的分析成果。若施工承包方出現較多的變更事項，造成項目管理實施過程混亂，則成本管控失效。成本考核對于成本管控工作可以起到良好的促進作用，可以促進責任主體加強施工管理，加強責任心，提高管理水平。
4結語
根據國家宏觀政策，核電建設工程將會走向更大規模的市場，其市場也將走向正規化，各核電集團企業的競爭將日趨激烈，核電機組建設成本將逐步透明化，這也促進各企業核電項目成本管理水平的提高和成本管理的體系化。因此，各核電企業需要深化改革，發揮市場的優勢，學習先進的項目管理理念，制定符合國情和自身情況的項目管理體系，促進我國核電工程項目管理的整體水平的提高。
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關鍵詞：公路工程 項目管理 合同管理
一、合同管理在公路工程項目承包中的地位
市場經濟是法治契約經濟，因而必須要有合同來作為多方謀求自己利益穩定性和安全性的約束保障。對于工程項目來說，合同規定其有關造價、質量、工期、反腐建設、安全生產、環境保護等目標信息，并規定了合同雙方的責權利關系，因而合同管理毫無疑問是工程項目管理的核心。
公路工程項目的實施和管理全部工作都可以納入合同管理的范疇。合同管理貫穿于項目實施的全過程和各個方面。它作為其它工作的指南，對整個項目的實施起總控制和總保證作用。在建設項目管理中，沒有合同約束則項目整體目標難以實現；沒有合同管理，則項目管理沒有依據，難以形成規范、快捷、高效率的建設環境。不可能實現建設項目快（建設速度快）、優（工程優質、干部優秀）、高（質量標準高）、廉（廉潔自律）的目標。具體而言，首先，合同管理是公路工程項目管理的起點。只要一提到項目，就必須要有合同，雙方才能夠確立各自的項目要求和進度計劃。合同管理由此控制著整個項目的節奏和進度；其次，合同管理本身所具有的職能往往構成的項目本身的多處管理環節的規定職能。一般而言，合同管理是由合同資料、合同分析過程、合同網絡、合同實施控制和索賠管理等部分組成，這些部分往往構成了工程項目的合同管理子系統，甚至在工程項目宏觀管理上的重要指導環節，很多工程項目管理環節，實際到技術、經營、法律等環節，容易出現的糾紛，往往需要回到合同管理中去尋求依據；最后，合同管理的一些特殊職能，往往成為項目管理中處理各種信息關系的突破口。如計劃管理、成本管理、組織和信息管理等，這些關系往往定位一種工作流程關系，也是一種工作職能關系，規定著整個項目管理的流程與信息關系。
二、當前工程管理項目中的合同管理存在的問題
（一）意識淡漠
這是比較前提性的問題，即合同雙方都缺乏法律意識或合同意識，將合同片面的理解為形式化產物，在履行上自然缺乏責任意識和維權意識。從目前所實施的公路建設施工合同范本來看，施工合同中絕大多數條款都是用來約束發包方的，其中大量的條款是對承包方義務的強化和集中提醒。相反，對業主的制約條款相對偏少，尤其是關于業主違約、需要賠償等方面的規定非常模糊，并缺乏有針對性的、行之有效的制裁處罰辦法。而且伴隨著公路建設競標市場的不正當競爭愈演愈烈，非平等的合同條件等問題頻發，也給索賠工作造成了諸多困難因素，加之承包商嚴重匱乏自我保護意識，索賠意識淡薄，必然造成合同索賠難以進行，受損害者往往是承包商。另外，違法承包人利用其它承包商名義簽訂合同或超越本企業資質等級簽訂合同的情況普遍存在。有些不法承包商在自己不具備相應建設項目施工資質的情況下為了達到承包工程的目的，非法借用他人資質參加工程投標，并以不法手段獲得承包資格，簽訂無效合同。
（二）人才匱乏，素質不高
人才是項目管理中的最大的影響因素，也是最容易出問題的。尤其是公路建設，合同管理涉及了較多的內容和較為廣泛的專業面，必須需要有一定的專業技術知識、法律知識和造價管理知識的項目管理人員來支撐。然而一定數量的建設項目管理機構卻匱乏專業技術人員并管理合同的人才儲備，以及合同管理人員缺少專業培訓，甚至將合同管理簡單化的理解為一種事務性工作。還有的合同，負責人直接拍板并由一般辦公人員辦理，缺乏基本的重視。一旦發生合同條款方面的糾紛，一些必要的法律支援的空白的。同時，公路工程合同管理不僅涉及到專業的土木工程技術知識，而且還涉及到法學、管理科學和經濟學等專業學科，因而合同管理工作自然是這些知識系統的有機結合與綜合運用。目前公路工程項目中，合同管理人員多是搞土木工程技術出身，參加專業管理的年限較短，缺乏必要的法學、經濟學和管理學等相關知識，根本談不上心應手、游刃有余的工作。
（三）制度建設滯后，約束機制真空
當前公路工程項目整體上趨于不規范的混亂狀態，糾紛四起，合法利益得不到保護，歸根結底是制度真空。合同分級管理、歸口管理和授權管理機制不健全，簽合同很容易，合同管理程序卻不明確，以及有制度不執行，該履行的手續不履行，缺少必要的審查、準入與評估步驟。另外，還缺乏對合同管理的有效監督和控制。這就是約束機制真空的問題，即在工程合同管理中仍沒有完全跳出以言代法、以政代法的圈子，缺乏強有力的法制手段。特別是近兩年，公路工程項目在招投標工作中仍存在公開不公正，有的地方過分的行政干預，地方保護主義以及非法中介活動、內部監理的弄虛作假等問題，給公路建設造成不應有的損失。統統歸結為約束機制的真空。
三、合同管理優化的建議對策
（一）加強對承包商的“準入”機制的管理
合同管理的優化，首先就是優化合同的雙方，尤其是承包方的資質，即“嚴把質量關”。通過嚴把建筑承包商資質管理關，從宏觀上控制建筑施工隊伍的規模、數量與質量，根治當前公路建設市場上過度競爭衡與供求失問題，從根本上杜絕壓價壓級。這就需要各級建設部門尤其是行政主管部門要加強對承包商參與市場行為的監督管理，提高“準入門檻”，對承包商的違法行為要嚴肅處理，維護正常的建設市場環境，確保其規范、健康發展。
（二）合同管理人員的選拔和上崗管理
這是優化合同管理的核心所在。強化和提高專業管理人員的素質，自然會對整個管理起到支配性提升。加強合同管理人才的培養，加強建設項目合同管理隊伍建設，全面實行合同管理人員科學選拔、集中培訓和持證上崗制度，自然是提高建設項目合同管理科學化成效的重要創新舉措。加強合同管理從業人員培訓，使之掌握必要的專業技術和業務知識，轉變觀念，特別是增強法制觀念和科學理念，建立一支精于業務、高于素質的公路工程合同管理隊伍。本文認為可以嘗試對公路工程合同管理人員實行執業“注冊”制度，進行業務化管理。
（三）全面加大合同管理力度
為保證施工合同全面履行，交通建設行政管理部門應把施工合同管理工作列為整頓規范市場工作的重要內容。要在嚴把審查關的基礎上，加大合同履約管理力度。對資金不到位的項目不予辦理工程報建手續，不得組織招投標，交通建設行政主管部門不予辦理施工許可；堅決取締墊資、帶資施工現象，努力凈化建筑市場，進一步維護承包商的合法利益。立法是力度的最大保障。應建立健全公路工程監管理組織機構，不妨由交通行政主管部門牽頭，由司法機關、公證機關、公路工程質量監督部門共同組成公路建設監管委員會，負責對各公路工程項目管理實施全過程的監督。在加強對施工單位的監管的同時，亦應加大對業主和監理的監管力度，逐步克服合同管理中存在的問題，規范合同當事人的行為，依法保護合同各方的權益，促使合同各方公正的履行合同，真正做到公平競爭，優勝劣汰。
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建筑信息模型BIM技術不僅在實際工程領域有著極強的應用價值，而且在高校人才培養上同樣具有廣泛的應用空間。文章以沈陽建筑大學為例，論述了BIM技術在土木工程制圖、房屋建筑學、鋼結構、工程管理、畢業設計等課程教學中的應用，結合沈陽建筑大學近幾年將BIM技術融入建筑類高校專業課程改革中遇到的困難，給出解決困難的方案，并介紹了取得的階段性成果。研究表明：BIM技術不僅可以完全融入建筑類高校專業課程教學，而且將BIM技術融入建筑類高校專業課程教學已勢在必行，且效果明顯。
關鍵詞：BIM技術；建筑類課程；課程建設；人才培養；教學改革
中圖分類號：G6420；TV文獻標志碼：A文章編號：
10052909（2017）01016104
建筑信息模型BIM（Building Information Modeling）被譽為建筑業變革的革命性力量，是一種應用于工程設計、建造管理的數據化工具[1-3]。該技術利用參數模型整合各種項目的相關信息，在項目策劃、運行和維護的整個周期過程中進行數據共享和傳遞，使工程技術人員對各種建筑信息作出正確理解和高效應對[4-5]。除此之外，BIM還可以為開發商、設計院、施工單位在內的各方建筑主體提供協同工作的基礎，在提高生產效率、節約成本和縮短工期方面發揮著重要作用。可以說BIM技術的發展和應用，已得到建筑業界的廣泛認可。
建筑類高校如何將BIM技術引入相關專業課程的教學？筆者認為，BIM技術的發展可以說對建筑類高校專業課程教學改革是一個絕佳的機會。以目前的教學方式培養人才，在對專業知識的掌握程度上，很難滿足現在建筑工程的要求，其中的原因是多方面的。將BIM技術引入到專業課程教學中，可以充分利用BIM技術可視化、協調性、模擬性、優化性的特點，將原本“枯燥乏味”的專業課變得生動起來，從而培養學生對專業課的學習興趣。同時，將教學內容生動形象地展現在學生面前，也便于學生理解記憶[6-8]。
將BIM技術引入專業課程教學中，對教學本身是一件非常有益的事，但如何將BIM技術融入目前的專業課程教學過程中，還需要進行探索。本文以沈陽建筑大學（以下簡稱沈建大）為例，詳細介紹BIM技術在建筑類高校專業課程教學中的應用，闡述在改革實踐中的經驗、教訓及心得體會。
一、BIM技術在土木工程制圖課程中的應用
土木工程制圖是一門具有很強踐性的課程。就其學習內容而言，并不需要學生死記硬背大量的公式和深奧的理論。要教好這門課程，教師應開拓學生的思路，培養學生較好的空間想象力，從而提高學生的實踐應用能力。
在未引入BIM技術之前，沈建大和許多高校一樣，都是采用與AutoCAD學習與應用相結合的方式來講授這門課程。在學習和使用AutoCAD的過程中，主要培養學生的空間思維能力和對國家制圖標準的掌握能力。但使用AutoCAD建模耗時長、精確度也不高，學生在學習期間主要是運用AutoCAD軟件來繪制建筑和結構的二維圖紙。這種方式在培養學生空間思維上所起到的作用十分有限。通過對沈建大學生學習成果的調查發現，通過這種教學方法的訓練之后，學生閱讀平面圖的能力還不強，遇到稍微復雜一點的平面圖，學生也很難在頭腦中建立很清晰的三維立體圖形。
為此，沈建大積極開展對BIM技術的研究和開發，首先對講授相關課程的教師進行有針對性的培養，然后以研討會的形式制定土木工程制圖課程教學改革方案，最后逐步將BIM建模技術引入土木工程制圖課程教學中。從授課質量角度來看，在建模過程中，Revit三維建模軟件比AutoCAD軟件操作起來更加方便，并且在精確建模的基礎上，Revit建好的模型與模型的二維平面圖完全對應，這使得看似“枯燥”的二維圖紙變得生動起來。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”培養學生的學習興趣，是引導他們學好這門課程的基礎。因此，將BIM建模技術引入土木工程制圖課程教學中，對培養學生空間思維有著良好的促進作用，也使學生對識圖建模的學習效率更高，從而達到輔助教學的效果。
二、BIM技術在房屋建筑學課程中的應用
房屋建筑學是研究建筑設計和建筑構造基本原理和方法的學科，其中包括房屋各個組成部分的組合以及構造方法等。房屋建筑學課程是土木工程專業的一門專業基礎課，其內容抽象復雜，并且知識點零散繁多。該課程在沈建大的開課時間是大學二年級，這個時期學生的專業知識儲備相對較少，因此，學生很難消化吸收課堂教學的全部內容。
沈建大過去把房屋建筑學課程的主要內容分為課堂教學和課程設計兩方面。其中課堂教學的授課方式主要是教師按照課本編排的順序講授知識點。就講課內容順序而言，這種方式合情合理，符合建筑的建造順序。同時在講課過程中采用多媒體輔助教學，有助于學生理解，并記憶當堂課所講的內容。但是，這種教學模式也有較大的缺點，授課教師一般用二維圖形來講授房屋建筑學相關的知識，通過二維圖片以及課本上所講的內容要求學生在頭腦中建立三維模型。這對專業知識儲備較少，工程實踐經驗不多的大二學生來說是很困難的。此外，沈建大同大多數高校一樣，房屋建筑學課程設計時間較短，一般為一個星期。這對剛接觸設計的學生來說，很難在這么短的時間里高質量地完成課程設計。
近年來沈建大將BIM技術引入房屋建筑學課程教學中，從實際運行情況看，上述問題得到了很好的解決。課堂上授課教師通過使用Revit建模軟件將所講內容以一個三維立體的模型呈現出來，有助于學生對課堂知識的理解和記憶。有了課堂上對房屋建筑學相關知識的儲備，以及之前應用Revit的操作使用，學生就能較順利地而且高質量地完成課程設計，從而達到該課程的教學目的。應該說，沈建大將BIM技術引入房屋建筑學課程教學中，在提高教學質量方面，取得了不錯的效果。
三、BIM技術在鋼結構課程中的應用
沈建大有關鋼結構的課程主要有鋼結構設計原理和鋼結構設計兩門課程。鋼結構設計原理課程的設置，旨在使學生全面掌握鋼結構材料、構件和連接的基礎知識，理解鋼結構分析的原理。而鋼結構設計課程則是鋼結構設計原理課程的后續，是建立在學生對鋼結構相關知識有所了解的基礎上，讓學生掌握鋼結構設計的方法和手段的一門課程。
可以說鋼結構課程是難度較大的土木工程專業課程。該課程教學內容不但涉及材料力學、結構力學等力學的基本知識，還與設計相關的規范聯系緊密，并且還要受到教學進度安排等因素的影響。以沈建大為例，鋼結構設計原理課程的總學時為46，比混凝土相關課程少了十幾個學時。而之前的教學方法主要是板書與多媒體相結合的方式。這種教學方式的弊端上文也有提到，這里就不做詳細分析。沈建大也安排學生去當地的鋼結構施工現場實地參觀，并有專業人士講解。通過這種方法可以使學生將所學的知識同實踐結合起來，對學生學好這門課程起到了較好的作用。但由于施工現場通常距離學校都較遠，去現場參觀耗時較長。且現場參觀對學生自身安全也有一定的危險性，所以現場參觀的次數不會太多，一般一學期只有一次到兩次，每次人數也有限制。要想通過這種方式讓學生學好這門課程，達到預期效果很難。
而BIM技術的強大之處就在于它不是在某一方面表現得較為突出，而是在多方面。例如，在鋼結構課程教學過程中，應用Revit軟件，建立標準鋼框架以及型鋼部分構件的模型十分便捷。同時，Revit軟件構建的模型，還可以無損導入同屬Autodesk公司的Navisworks、Manage等軟件，實現4D施工模擬。這樣就相當于學生在課堂上就能進行模擬施工現場的實地參觀，而且還能達到學生親自去施工現場實踐的效果。在建模的過程中，學生可以看到鋼結構的構件如何按照規范建立起來，并了解構件的各部分名稱，以及在整個模型中所起到的作用。2015年以來，沈建大就已經將BIM技術應用到該課程的教學過程中。目前該課程的教學課時沒有改變，但采用這種教學方式之后，的確起到了事半功倍的效果，使學生學習內容繁多復雜的鋼結構課程時能得心應手。
四、BIM技術在工程管理課程中的應用
工程項目管理課程是沈建大工程管理專業的核心基礎課程。該課程旨在培養學生掌握工程項目管理的理論和方法，能繪制工程流水施工以及網絡計劃，合理選擇施工方案，編制施工進度計劃表，閱讀施工現場平面圖等，培養學生發現、分析、研究、解決建設工程項目管理實際問題的基本能力，把學生培養成為具有從事建設工程目管理能力的優秀畢業生。因此，工程項目管理課程在本科教學中是一門具有較強實踐應用性的課程。沈建大對該課程教學非常重視。
從專業知識學習的角度來看，工程項目管理是一門偏向管理類的學科，培養學生的實踐能力和應用能力顯得尤為重要。傳統教學方式是按照課本編排的順序，主要以板書的形式講授知識點，過分偏重學生對理論細節的掌握。加上該課程教材文字較多，多為敘述講解。經過調查發現，學生對該課程學習興趣不大，積極性不高。為此，學校將工程項目管理課程教學與當代計算機技術相結合，創新改革教學方法，即應用計算機技術輔助教學，這樣一方面可以讓學生了解掌握工程管理相關的軟件，如Revit，P3等。另一方面，這些軟件可以構建三維可視化動態仿真工程，可以模擬各種工程案例，將原本“枯燥無味”的課堂教學變得生動起來，從而激發學生的學習熱情，加深學生對工程管理課程的理解。學校把BIM技術引入工程項目管理課程教學中，應用BIM技術實現了施工可視化仿真教學，使學生能身臨其境般地感受現場施工的氛圍。同時，將施工進度安排，以及各部分的工程造價在構建的BIM模型中體現出來。采用這種教學方法，學生能更加深刻地理解工程項目管理的運作理念，引導學生將所學的知識與工程實踐結合起來，起到了非常好的教學效果。
五、BIM技術在土木工程專業畢業設計環節中的應用
畢業設計是土木工程專業學生最后也是耗時最長的一門課程。其主要目的在于培養學生應用所學知識去解決實際工程問題的能力。設計內容主要包括工程制圖、理論分析、結構設計等。通過畢業設計，使學生對土建設計和施工內容、施工全過程有一個比較全面的認識，在此過程中也熟悉相關規范準則，為今后獨立工作打下基礎。因此，畢業設計的意義在于提高學生解決實際問題的能力，在于培養學生踏實細致、嚴肅認真的工作態度。
由于畢業設計開始于大四下學期，這段時間有的學生在找工作或準備研究生復試，因此要學生完全靜下心來做畢業設計很難。這就需要對畢業設計的教學方式作一些調整，甚至作一個比較大的改變。沈建大將BIM技術應用到土木工程制圖、房屋建筑學以及一些專業課程的教學過程中，大四學生對BIM技術也有比較深刻的認識和理解，并且也具備熟練完成建模的能力。因此，沈建大將大四學生的畢業實習與畢業設計結合起來，以實習的具體工程為實際施工案例，然后應用BIM技術將施工流程完整地呈現出來，作為畢業設計成果的一部分。除此之外，要求學生在畢業設計環節全部采用BIM技術進行畢業設計，并且在答辯環節增加與BIM技術相關問題的比重。
將畢業設計同計算機技術結合起來的方式，為教學提供了新的視角，這樣有助于學生在有限的時間里，更加系統地掌握土木工程學科知識。同時，也有助于培養學生的合作精神。
六、結語
BIM技術在傳統專業課程教學中的應用，即將課堂教學與計算機技術相結合，的確可以產生事半功倍的效果。通過建立可視化三維模型，引導學生將所學的專業知識應用起來
，起到模擬實踐的效果。教師應用BIM技術將書本上抽象的專業知識內容具體化，便于學生理解。因此，將BIM技術應用到相關專業課程教學過程中，對提高課程教學效果起到了積極的作用。參考文獻：
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Abstract：
BIM （building information modeling） technology not only has great practical value in the engineering practice， but also has a wide application space in universities’talent training.This paper， taking Shenyang Jianzhu University as an example，discussed the application of BIM in courses such as civil engineering drawing， building architecture， steel structures， project management， and graduation bined with the difficulties Shenyang Jianzhu University faced when integrating BIM technology into the curriculum reform， this paper gave solutions to the difficulties and set forth some achievements. The research showed that， BIM technology could fully be integrated into the teaching of specialized curriculum in architectural universities， and this integration was imperative， and the effect was obvious.
