時間：2023-08-04 17:24:08
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇思想政治工作綜述，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：非公企業；思想政治工作；企業文化
一、非公企業思想政治工作的重要性
企業思想政治工作是企業奠定穩固的思想基礎，為企業在前進的方向上始終不偏離正確的航向，使企業的改革和發展都遵循科學發展觀，更是企業構建社會主義道德相一致的企業文化的保障。
（一）非公企業的員工急需樹立正確的價值觀
非公企業的員工因為長期忽視思想政治工作，不少人接受各種不同的思潮的熏染，對人生、世界乃至人的價值有著不太正確的看法。[1]有些企業一直弘揚唯目的論的思潮，員工為了達成業績目標不惜使用任何手段，采取沒有底線的競爭乃至不正當競爭的手段，這些員工之所以能如此肆無忌憚的開展坑害消費者的行為正是他們缺失正確的價值觀、人生觀、世界觀的表現，企業應當有發展的壓力和動力，但是正確的底線并不能缺失，這就需要在正確的三觀塑造上加入思想政治工作的參與。
（二）思想政治工作為非公企業的發展提供了正確的方向
一個企業在發展的過程中，不怕沒有錢、沒有人才，就怕企業的領導者缺乏正確的發展觀。[2]在發展的過程中揠苗助長、急功近利，為了眼前利益，忽視長遠的商譽，采用不實的宣傳或冒進的發展戰略，或者在發展中沒有貫徹人與自然和諧發展的方式，以犧牲環境和不人道的方式強行采掘，最終為企業的長足發展埋下了隱患。這些都需要通過正確的思想政治工作來指導企業的健康發展的，可以說企業的發展確實有其自由發展的必要性，但是每一個企業都肩負這社會責任和全人類的發展的神圣使命，要提高認識，達到全局觀的統籌，思想政治工作就一定要跟上來。
二、非公企業企業文化建設的重要性
企業文化具體指企業的核心理念、企業精神、企業愿景等一系列文化建設工作。通過整齊劃一的企業文化，形成公司上下員工的共同認識，有強烈的認同感，從而凝聚企業的向心力。
（一）企業文化建設是凝聚企業向心力的重要方式
企業畢竟和普通的社群的形式有著不一樣之處，其除了一般的人合性之外，更多體現的是資合性，但是雖然一個企業是以盈利為目的而構建的，但并不表示大家一切向錢看就是能一道努力的同志。[3]而要形成一定的企業向心力就必須提供企業文化的路徑。企業文化使一個企業的員工即使來自不同的領域，來源于五湖四海，都能夠為了同一個目標走到一起來，共同創業。
（二）獨特的企業文化是企業走出個性化道路的重要方式
如今市場的大潮起起伏伏，一個企業也許一時風光無限，但要能屹立與浪潮的尖端，始終是要有與眾不同的魅力的。而這種讓一個企業從千萬企業中脫穎而出的特質正是來源于企業文化。企業文化建設就是要讓企業的每一個員工都以自己的行為代表這個企業的整體形象，為了構筑這么一個不同的企業而思量自己的行為的后果，從而有一個全局的觀念維護好來之不易的良好的企業形象。
三、非公企業思想政治工作和企業文化之間的關系
（一）非公企業的思想政治工作為企業文化建設提供保障
企業文化建設是構建員工的共同價值和思想觀念進而形成統一的行為準則和道德規范。非公企業思想政治工作是在科學先進的理論的指引下，保障企業的發展壯大健康進行的必要保障。通過思想政治工作將科學發展觀融合于企業文化建設的過程中，將為企業文化的構建提供了堅實的保障。[4]企業文化在有了思想政治工作保駕護航，就不會走入邪路，而能將企業的利益、職工的利益乃至社會的利益有機統一起來。這就保證了一個企業能夠沿著正確道路前進。
（二）非公企業思想政治工作離不開企業文化建設的支持
非公企業的思想政治工作的重點是為企業員工樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，將企業的發展和其社會使命結合起來。然而非公企業往往在這些方面投入的并不足夠，相比之下，企業文化的構建因為有其天然的商業利益，而備受非公企業的重視。因此在非公企業開展思想政治工作需要融合在企業文化的構建中，良好的企業文化極大的便利非公企業思想政治工作順利開展。
四、非公企業思想政治工作與企業文化建設融合的建議
（一）堅持科學發展觀，樹立以人為本的企業核心精神
以人為本是科學發展觀的核心思想，上至國家下至企業，都應當將科學發展觀作為發展的指導思想，所以在融合企業文化建設和思想政治工作的時候，謀求一個共同的落腳點即堅持以人為本的企業核心精神，注重尊重每一個企業員工、理解和關愛每一個員工的發展，正是將兩者結合起來的紐帶。這就必須對兩者的重要性有明確的認識，了解到兩者都不能偏廢，而且也必須通過兩者的結合，才能取得更好的結果。改變過去思想工作積極性不高的局面，同時在塑造企業文化的同時確保了樹立正確的思想觀念。兩者圍繞這個共同目標相互映襯，員工既能夠在思想上獲得人文關懷，又能在行動上獲得人文的體驗。整個公司才能有不斷前進的動力。
（二）革新形式，將思想政治工作方式融入到企業文化建設中
過去的思想工作的開展方式往往充滿了說教意味，員工的接受度不高，同時相關的工作人員也覺得很難辦，但是企業文化建設的方式隨著這些年在非公企業中備受重視，方法層出不窮。有集體的培訓也有小組的素質擴展，有寓教于樂的文藝演出也有精彩紛呈的知識競賽。
非公企業只有既注重思想政治工作又完善企業文化建設，才能在未來的發展中獲得更大的收益。
參考文獻：
[1]杜鳳君.以企業文化建設提高思想政治工作的有效性探析[J].才智.2011（24）
[2]胡安綱.談企業文化建設與思想政治工作的有效融合[J].理論導報.2010（08）
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(1)貼近實際、貼近生活、貼近群眾 無
(4)在“三個代表”重要思想理論研討會上指出：牢牢把握立黨為公執政為民 無
(5)編輯部吹風：思想政治工作要做到“三貼近” 無
(6)興起新 開創新局面 無
(6)進一步強化為民掌權意識 劉寶亞
(6)增強五種意識 狠剎五種歪風 張邦平
(7)學習貫徹“三個代表”重要思想 必須做到三個結合 周傳航
(7)實踐“三個代表”，加快城鎮化進程 王立民
(7)踐行“三個代表”緊抓“第一要務” 張道華
(8)對加強法制建設 遏制腐敗產生和蔓延的思考 劉祥書
(11)巧用會議形式 加強農民思想政治工作 江紹中
(12)堅持實踐的標準和群眾的觀點選拔任用干部 何建平
(13)短訊 無
(14)典型引路 注視輿情 務求實效——增強新時期思想政治工作針對性和時效性的啟示 朱茂
(16)加強政治文明建設 推進藥監依法行政 劉克南
(17)屹立潮頭 發展旅游 何曉蓮
(18)堅持軟件硬件一起抓 確保社區建設平衡發展——川東鉆探公司文明社區建設的實踐與探索 唐油川
(20)改革創新謀發展，與時俱進爭一流——重慶市人民檢察院第四分院隊伍建設掠影 彭德貴
(22)輝煌四十載——記川外附屬外語學校 羅小碧
(23)創新體制 強化運作——重鋼健全思想政治工作體制和運行機制 鄧先明
(25)企業黨建工作“一二三四五” 陳武林
(26)為企業改革與發展創造良好環境——談如何做好企業的保衛工作 王方元
(27)國有企業改制中的思想政治工作 申平
(29)企業職工教育模式初探 張蜀渝
(30)笑林：吹牛 無
(31)新時期加強工會建設的幾點思考 藺樹貴
(32)保持先進性要堅守三條“防線” 傅繼平
(33)黨建工作的耕耘者——記四川石油局勞動模范、川東鉆探公司黨委書記母家坤 余百昌
(35)談話須有親和力 馮新
(36)“實話巧說”法 趙林
(37)南京市成立政工師協會 劉任
(38)加強工業化、城鎮化和農業產業化步伐 為全面建設小康奠定物質基礎 馬平
(40)學習貫徹“三個代表”重要思想 促進巫山新一輪發展 王愛祖
(42)始終堅持執政為民 著力解決實際問題 劉先暢
(43)謀求農轉非人員的致富門路是城市化進程之所需
胡定民
(45)為建設小康社會創造良好的人口環境 無
(47)實踐“三個代表” 建設小康社會 蔣榮
(48)渝北區石船鎮抓農業產業結構調整加快城鎮化步伐 羅小碧
(49)爭做“三個第一”促進禮嘉跨越式發展——經開區禮嘉鎮學習貫徹“三個代表”紀實 無
(50)笑林：私塾先生吟諷刺詩 無
(51)鑄造企業之魂——西南鋁建設和繁榮企業文化綜述 湯莉
(53)等 黃永武
(53)詩二首 汪國真
(54)豪言商人宗慶厚 肖一 金邁
(55)40歲男人的“少與多” 無
(56)杜月笙競選議長 郭緒印
一、流行文化對大眾感召力和影響度的原因分析
與會者指出，"超級女聲"風靡全國，參與人群之廣、影響之大，為近年來所罕見。從理性層面解讀"超女"現象，準確把握流行文化與思想政治工作的關系，是加強和改進思想政治工作的新課題。近來"海選"、"PK"、"玉米"、"涼粉"這些不知所云的字眼已經成為各個年齡段的"超女鐵桿"的"流行口語"。在Baidu中鍵入"超級女聲"，搜索結果有409萬條之多，已經成為今年最引人注目的"流行文化"符號。為什么像"超級女聲"這樣的流行文化對大眾有如此大的感召力和影響度，其原因有以下幾點：
1．大眾的"零門檻"準入。與會者認為，不限年齡、不限長相、不限地域的"零門檻"準入，是引起大眾關注度的主要原因之一。20**年，超級女聲在全國設立南京、武漢、長沙、成都、廣州五個唱區，選拔按照"參賽者無門檻"原則，沒有參賽名額限制的"海選"，只要想參加，只要是女性，都可以參加。五大唱區報名人數超過15萬人。從六、七歲的"童顏"直至八十多歲的"鶴發"都是在無所顧忌的"零門檻"中參與進去的，這種"零門檻"準入對大眾產生了巨大的感召力。
2．真實情感的表露。與會者認為，超級女聲這樣的流行文化，無拘無束地表達自己，想唱就唱，想喊就喊，甚至，想哭就哭，選手們的表演、排練、化妝、造型，甚至生活花絮都被攝像機真實地記錄下來，向觀眾展現了一個個真實和立體的選手，真實感油然而生。通過這些真實的形象、即時性的愉悅，引發人們情感的共鳴，給大眾提供了一種心理需求和情感宣泄的場所，特別在對"形象"、"刺激"的追求中，帶給人們的往往是情感滿足，是平面化、快餐式的"心靈共鳴"，即所謂"跟著感覺走"、"過把癮就……"似乎已成為很多人的一種精神寄托。
3．"平民造星"互動。與會者指出，超級女聲改變了以往自上而下的節目格局，采取了自下而上的新形式，實現了真正的互動。萬人"海選"實況播出，跑調的選手、真實的表演、評委的刻薄都被觀眾盡收眼底。"誰當冠軍、誰是冠軍"的排座次大權交給了電視機前的觀眾，從未被如此重視過的觀眾激動了--親手選出自己喜歡的選手，親手打造代表自己的平民偶像。在這個過程中，他們可以"零距離"地無拘無束地對比賽選手評頭論足。從這個角度上說，這檔"平民造星"節目的意義在于："平民"把自己選擇、自己支持、最終自己托起的"星"融為一體，實現了真正的互動。
4．"拇指一族"的"民選"。與會者認為，超級女聲與其他流行文化的最大區別在于，只有觀眾的短信才能決定選手最后的名次，以"拇指投票"（手機投票）的方式開創了"文化民選"的先河。比如，2005年8月12日超級女聲6進5的這一場比賽，六強選手得到的全部短信累加起來高達300多萬條。這一記錄很快在一周后的5進3比賽中被5位選手得到的近500萬條短信所刷新。到了年度三強總決賽，這愈發刺激了fans發送短信支持自己的偶像，各地"粉絲"走上街頭為選手拉票，短信數目累加超過了800萬條。這種"拇指投票"帶給了人們更暢達迅速地表達自己想法的渠道，牢牢地粘住了大眾的眼球，也開創了"民選"的先河。
二、"火爆"的流行文化留給思想政治工作的思考
與會者在討論中提到，像超級女聲這樣的流行文化帶來的巨大情感和沖擊力，是在社會轉型期出現的新情況、新問題，值得我們進行認真思考。
1．關注受眾的社會需求。與會者認為，在多樣化需求發展、在多樣化社會發展的情況下，尤其要關注社會需求的新變化，要尊重大眾合理需求，要學會寬容。每一代人有每一代人的樂趣，每一代人有每一代人娛樂的方式。"超女"，這個大眾通俗類節目以"想唱就唱"的主旨，滿足了人們尤其是青年人的各種欲望，如情感抒發、才能顯露、勇氣比試、技藝競爭、獲得尊重、娛樂熱鬧等的欲望。隨著社會、政治、經濟、文化的不斷發展，社會公眾價值觀的多元化發展，在價值評判上體現的更具個性化、現實化、趨利化的特點，這就要求思想政治工作要把握受眾的思想動態和脈搏，在多元之中有主導，在多樣之中有選擇，在多變之中有主見，當一個娛樂的平臺變得相當大時，要多動腦筋，在教育因素的注入方面應有更大的作為，體現更加鮮明的時代特點，追求和倡導健康的、能使更多百姓喜聞樂見的樣式。
2．找準群體的切入點。與會者指出，"超女"的"走運"表明了娛樂的活躍，找準了群體切入點。喜歡娛樂是人的天性，人們不僅喜歡在職業活動中，而且喜歡在業余游戲中實現自己的價值。游戲可以表現自己的機智、技藝、自信、才能，并宣泄自己的情感，進而得到認可。超級女聲的拼比，剔除了"美女"天賦因素，使得競技更加公平。由此，這個節目有了切入點，有了人氣，也有了商機。它的成功是符合市場經濟的一個重要原則--適銷對路。隨著改革的不斷深入和開放的日益擴大，隨著人們生活、文化水平的提高和自主意識、權利意識、科技意識、創新意識、發展意識的增強，迫切要求我們的思想政治工作樹立和強化服務觀念、市場觀念、效益觀念、平等觀念等一系列新觀念，找準群體契入點，形成與群眾的共鳴。
3．引導大眾參與的互動溝通。與會者認為，每當"超女"播出的時候，上千萬的人會在電視機前與"超女"同悲同喜同歡樂，互動溝通，其樂融融。這就啟示我們，思想政治工作必須是一個雙向互動的過程。只有形成互動溝通，才能引起心理相容、心理共振以及心理趨同。思想政治工作的內在屬性和要求，必須堅持以人為本的原則，真正把工作對象作為具有獨立人格的主體對待，實現互動溝通，改變"大呼隆"、"一刀切"、"一鍋煮"的頑癥，充分尊重人們的選擇權，做到"適銷對路"，實現"供需平衡"，只有這樣，思想政治工作才能跟上形勢，跟上時展。
4．用好"拇指經濟"的載體。與會者指出，一場"超級女聲"看下來，許多忠實的fans拿起手機不停地發送短信投票，在發送的投票短信被宣布有效之前，投票者已被捆綁為接收關于超級女聲各類資訊與花絮的忠實服務者，"拇指經濟"成為"超級女聲"的有效載體。這啟示我們，增加科技含量和文化含量，熟練運用各種現代大眾傳媒、文化陣地、娛樂設施、溝通方式,對于加強思想政治工作非常重要。"拇指經濟"、"拇指文化"，具有即時性、開放性、互動性、趣味性的特點，傳播速度快，影響范圍廣，時代氣息濃。據有關方面提供的數據顯示，20**年全國手機用戶達3.2億，小靈通用戶達7000萬，去年中國手機短信的發送量達到創紀錄的2200億條。我國"拇指一族"規模巨大。因此，思想政治工作要充分發揮"拇指經濟"、"拇指文化"開展生動活潑、豐富多彩、更能吸引人、感召人的作用。
5．理性看待"超女"現象。與會者認為，對于"超女"現象，不必大驚小怪，更不必圍追堵截，而是要以理性的、冷靜的、開放的、平和的心態來看待這一現象。只要不破壞社會、不擾亂秩序、不違法亂紀，就應理智對待，正確引導。與會者指出，像"超女"這樣的流行文化與精英文化實際上不是完全對立的。"下里巴人"與"陽春白雪"兩種文化的起源，都來自實踐，來自大眾。"流行文化"肯定要早于"精英文化"，"精英"來自"大眾"，沒有"大眾"何為"精英"，只有當一種文化的形成、普及、發展、提高，最終才能成為精英文化。
三、探索適合終端需求的思想政治工作新方法
與會者指出，透過"超女"現象，思想政治工作在流行文化和"拇指經濟"、"拇指文化"、"拇指藝術"日益發展的情況下，必須探索新的形式，才能更接近時代、貼近生活、貼近群眾，為大眾所歡迎和接受。
1．從興趣中引導。與會者認為，透過"超女"現象，我們看到每個受眾都有自己的興趣，在把握其興趣的基礎上取得共同語言，既便于增進溝通了解，也有助于減少排斥和逆反心理。思想政治工作要根據群眾求知、求美、求健、求樂、求新的興趣，開展內容豐富、形式多樣的活動，借助藝術化的表現形式，如廣場文化、社區文化、企業文化、校園文化以及飲食文化、體育文化、服飾文化、短信文化、酒文化、茶文化等，豐富思想政治工作內容和形式，在"興趣"的引導下，吸引受眾的注意力，使其在自然、融合的環境和氛圍中受到感染和熏陶。
2．從需求中滿足。與會者指出，"超女"現象啟示我們，思想政治工作只有掌握了群眾的需求，并把滿足群眾需求放到重要位置，才能贏得人心、獲得信任，才能成為群眾自己選擇的需求，進而提高針對性和有效性。從需求上滿足不是簡單的適應，而是主動出擊。滿足需求的前提是了解需求，思想政治工作要建立健全信息的收集、傳遞、分析、處理和反饋機制，暢通群眾的參與機制，通過文化激勵、人際協調、心理調適等工作，想群眾所想，急群眾所急，排群眾所憂，針對人們的不同需求，開展相應的思想工作，以走進其內心世界，拉進與受眾的距離，從而產生良好的教育效果。
3．從快樂中體驗。與會者指出，當人們認為思想政治工作對自己是一種思想管束和制約時，便會對教育產生隔膜，導致思想政治工作收獲甚微。"超女"現象就是讓大眾在快樂中體驗，在體驗快樂中參與。思想政治工作必須打破單一形式的格局，根據工作內容創造出生動活潑、小型多樣、豐富多彩、讓大眾喜聞樂見的新形式，如：虛功實做法、滲透結合法、寓教于樂法、讀書活動法、情理交融法等各種有形、有情、有趣的多樣式活動，那么思想政治工作就會有效地滲透到人們的思想中去，打開人們精神生活的天地，在體驗快樂的同時，不知不覺地受到感染和熏陶。
【關鍵詞】醫院；思想政治；人力資源
一、夯實政治思想，狠抓醫院人力資源管理的重要意義
隨著社會主義市場經濟的的發展以及醫療體制改革的不斷深化，醫院的人力資源管理制度的實施和各個崗位的合理化配置，以及各崗位利益沖突的集中化，使醫護人員的價值觀念和價值取向發生了重大的變化，所以醫院的思想政治工作及其重要。在醫院的人力資源中絕大部分的內容與醫護人員的切身利益有關聯，部分政策和規定避免不了與醫護人員的利益發生沖突，例如崗位的配置以及獎金的分配，專業技術人員的晉級提升等等引起的一系列的問題，必須通過有效合理的思想政治工作，來改善職工的思想意識，提高他們的思想覺悟，增強職工之間的凝聚力，保障醫院的服務質量。下面就醫院這些年來的人力資源工作和政治思想工作談談具體及建議和想法。
二、醫院人力資源管理工作的現狀
1.關于人力資源制度問題。這幾年醫院的人力資源管理工作不夠完善，基本停滯在側重職工的晉升、職工的人事檔案的管理、職工的職稱考評以及職工的考評和工資方面，遺漏了對職工的創新意識和科研項目方面的開發，側重點出現問題，進而不能使職工均衡發展，在很大程度上影響了群眾對醫療服務的需求乃至整個醫院醫療衛生隊伍的發展。2.關于績效考評工作問題。醫院目前的績效考評標準采取統一模式統一標準，并不符合醫院職工的崗位要求，很難反應出各個職工對具體之間的工作崗位的敬業程度和各崗位的綜合水平，進而從很大程度上難以提高職工的積極性和主動性，以及患者的滿意度。3.關于專業技術交流問題。缺乏職工之間的專業技術交流，在對職工的精神需求方面關心太少，真正的以職工的特長、興趣、能力以及心理狀綜合能力進行合理化的安排工作，在工作中并沒有切實為職工著想真正做到以人為本，以醫院的發展為最終目的，對于員工的問題缺乏全面考慮，因而在工作中不能全面調動員工的積極性、創造性和主動性，從而影響員工整體的價值體現。4.關于薪酬問題。很多職工對于二次獎金的發放在思想和認識上存在一定的問題，不少人覺得院方存在偏袒行為，認為在他人在資質方面和綜合能力上并未高于自卻能夠拿到高于自己的薪酬，進而影響了工作的熱情和積極性。
三、夯實政治思想，狠抓醫院人力資源管理的有效策略
1.樹立正確的政治思想。樹立正確的政治思想就是為實現一定的政治目標，有目的地對他人進行說服和教育來轉變他人思想，轉變他人的行為和做法，進而提升他人的自身素質和修養，達到預期的結果。在醫療隊伍中思想政治意識的提高至關重要，它是醫院的人力資源管理中核心。隨著醫療制度改革的不斷深化和醫療隊伍的不斷壯大，醫院的政治思想工作必須從多方位多角度出發必須加大力資源的管理的改進工作。2.建立健全醫院人力資源管理制度。醫院人力資源管理工作不能停滯在原有的基礎上，應把原有的制度進行完善運用思想政治工作方法，聽取廣大職工的意見，找出員工普通關心和反映強烈的問題，以公平公正為原則，提高制度擬定的透明性，在調動職工積極性的同時，讓職工正真實感受到制度改革給職工帶來的利益及成果，同時也提升了醫院的效益。在執行制度的時候，一定要仔細認真逐條把相關的要求和標準跟職工講清楚，讓員工真正了解和認識制度改革的意義和必要性，轉變職工的思想，調整職工心態，確保制度改革的順利進行。3.完善績效考評體系。績效考評原本是為了激勵職工更加努力上進的工作，讓職工自檢在工作中存在的不足，現在反而讓職工感覺考核制度損壞了他們的根本利益，對他薪酬標準有很大影響，從而變得消極。所以思想政治對于人力資源管理工作尤為重要，在績效考評工作不能全體職工都統一標準，應該因人而異，結合各個崗位的特點和各人的整體的綜合素質進行合理有效地制定評定標準，將思想政治工作融入到人力資源管理中，以人為本，從職工利益為出發點，以促進全院的發展為目的，將績效考評工作落實到實處。4.加強互動提升工作質量。經常舉辦職工科室之間的學科交流活動，增加職工之間的感情，調動工作中的積極性，同時多采納傾聽職工的意見，努力為職工創造良好的工作環境，通過開展臨床知識競賽、申請科研項目等有效調動了職工的積極性，把這些科研成果和業績與他們的薪資待遇掛鉤，把醫院的發展和職工的利益接軌，讓職工有主人翁的意識，把政治思想工作落實到人力資源管理工作中來。
結語
隨著市場競爭日益加劇，醫院的綜合實力競爭也愈演愈烈，只有大力狠抓人力資源管理工作，將思想政治教育融入到人力資源管理工作中來，提高全院職工的思想意識，轉變職工對待消極的工作態度，提高醫院的綜合實力，進而提升醫院的整體形象，促進醫院的全面、持續、可協調的發展。
參考文獻：
[1]李紅,尹桂英.新醫改形勢下公立醫院人力資源管理的探討[J].中國醫藥導報,2012(05).
[2]黃芳,楊細玉.我國公立醫院薪酬激勵機制研究綜述[J].現代醫院,2011(04).
[3]易少華,唐月紅,姜小明.新形勢下醫院人力資源管理的思考[J].中國醫院管理,2011(04).
關鍵詞：高校思想政治教育改革；研究問題綜述
十幾年以來，高校思想政治教育改革一直是思想政治教育工作者研究的重要課題。在此環境下有關思想政治教育改革的探討也蓬勃開展，并且取得了一定的成績和突破。就不完全統計，此方面的相關論文，在全國有廣泛影響的期刊上發表的就有萬余篇。經過梳理，可以把他們研究涉及的領域概括為以下幾方面：
一、對高校思想政治課改革面臨的新形勢的分析
研究者在肯定大學生思想政治教育對國家、民族和社會發展的重大意義的前提下，總結了新時期高校思想政治教育面臨的新情況，簡單概括有三大方面：
1.社會主義市場經濟和改革開放帶來的契機和挑戰。一方面它豐富了思想政治教育的內容，提升了大學生的主體認識；另一方面它也沖擊了大學生的思想道德觀念，使他們選擇的多樣化趨勢更為明顯，增強了思想政治教育的難度和復雜性。
2.在經濟全球化下，西方依舊推行其“西化”“分化”的圖謀，加緊文化意識領域的滲透，與我們爭奪青年一代。如何用科學的理論和思想有效的武裝在校大學生值得我們進一步深思。
3.網絡技術的廣泛應用，雖極大地促進了知識信息的傳播，豐富了課堂教學的手段。但網絡信息的良莠不齊也在一定程度上挑戰著大學生的思想道德和政治品質。如何應對，是新時期所要解決的重要課題。
二、對教學活動參與者（教師和學生）的研究
就學生而言，關于他們政治取向、價值觀念、心理健康狀況、道德誠信水平等方面的調查研究成果頗為豐富。通過這些調研成果，可以看出：當代大學生思想狀況的主流是積極、健康、向上的；他們熱愛祖國、關心國家大事、渴望祖國繁榮昌盛；同時，他們也具有價值取向功利化、個體意識強化、道德意識復雜化等思想特點；而政治和道德觀念模糊，缺乏道德責任感和心理失衡問題也較為普遍存在。
就教師而言，許多學者對現在高校思想政治教師的知識結構、業務能力、必備素質以及對教師的保障、評價、激勵機制做了系統的調查分析，指出受客觀因素的影響，我們的教師思想上也出現了許多復雜的變化，滋長了一些消極的東西；同時，面對新情況，自身的業務素質也出現了諸多的不適應，教師隊伍整體水平有待提高。就此，研究者提出了高校思想政治工作者應向“專家型”發展的思路。要求教師不僅要有扎實的知識能力，還要有一定的道德修養，給予學生人文關懷和情感傾注。需要指出的是中青年教師作為高校思想政治教育的中流砥柱，對他們特點、存在問題和相關解決對策的研究理論成果所占比重較多。
三、對教學實施過程的研究
1.對教學內容的研究：縱向來看：教學內容的改革反映了國家對學校思想政治工作認識的重視和深化；橫向來看：體現了思想政治教育課程的國家意志性、馬克思教育的常識性與德育發展的時代性的統一，突出了課程對學生立場、觀點、方法和能力的培養。研究者在的指導下，堅持解放思想、實事求是、與時俱進的前提，以人為本，遵循貼近實際、貼近生活、貼近學生的“三貼近”原則，對該問題進行了深入細致的分析，內容涉及理想信念教育為核心，愛國主義為重點，思想道德建設為基礎，人生觀、價值觀、世界觀教育為根本任務，理論與實踐結合為根本途徑，大學生全面發展為目標的多個領域，力求提高高校思想政治教育的實效性和針對性。
2.對教學形式、手段及途徑的研究：主張“開拓創新”是此項研究的顯著特點。提倡打破傳統教學的“填鴨”模式，在肯定課堂教學的主導作用的同時，積極拓展多種渠道。研究方向主要體現在：深入開展社會調查，大力建設校園文化，開展網絡思想政治教育和心理健康教育，充分發揮黨團組織、學生會、班級、社團以及學生生活社區、學生公寓等新型學生組織對思想政治教育的積極作用等方面。
對于這個問題的研究，有些學者指出要保障高校思想政治教育的針對性和有效性，從教學途徑上需要特別注重大學與中學思想政治教育銜接問題研究，銜接主要指的是兩個階段思想政治教育在德育工作、心理工作以及課堂教學的有效的過渡。具體來講，首先指出大學與中學思想政治教育脫節的問題是多年來影響高校思想政治課功能發揮的重要原因之一。然后探討具體的解決辦法：通過教學改革，結合思想政治教育的特殊性質，從學生身心發展的承續性及不同階段的特殊性出發，建構了一套完備的教育目標、內容、途徑、方法、管理和評價的良好過渡體系。提出了在小學、初中、高中和大學等不同的階段，保障思想政治工作有效進行的詳細計劃以及具體任務。強調指出在教材內容上中學教材“多、難、深”，不利于高校“兩課”與中學思想政治課的銜接，高校和中學教材中有關知識的重復應該全盤考慮，適當增刪。具體措施為：以教材內容的選擇和組織為基礎，增強德育工作的效率；以教學方法改革為突破，提高教學質量；加強師資力量培訓，提高教師的教學研究能力；加強實踐環節，使理論更加貼近學生實際和社會現實。
3.對教學反饋檢測手段的研究。研究主要傾向于改變過分注重知識性和單一的筆試測試方法，立足學生思想政治素質的提高，主張建立能夠激勵學生不斷進步的評價機制。既要學生掌握和運用相關知識的水平和能力，更要考察他們的思想發生積極變化的過程，采取多種方式，全面反映學生思想政治素質的發展狀況。
參考文獻：
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［3］劉莉.經濟全球化、文化霸權與大學生與愛國主義教育.思想教育研究，2004（5）：16-17.
關鍵詞大學生思想政治教育 溝通 綜述
中圖分類號：G41 文獻標識碼：A
College Ideological and Political Education Communication Summarize
WANG Ye
(Ideological and Political School, Liaocheng University, Liaocheng, Shandong 252059)
AbstractThis paper summarizes current scientific theory about communication problems and sum up achievements of college ideological and political education communication problems, a brief review college students' ideological and political education communication needs further expanding and deepening problems.
Key wordscollege ideological and political education; communication; summarize
近些年來，隨著我國社會主義市場經濟的不斷發展，大學生面對來自專業選擇、學習困難、感情挫折、就業壓力、同學關系等很多方面的壓力，思想困惑和心理矛盾增多。在這樣的情況下，高校思想政治工作更要尊重學生、理解學生、關心學生，注重學生主體性的發揮；而這些都離不開一項基本途徑―溝通。溝通是一切社會關系形成的根基，是一切社會矛盾得以解決的有效手段。溝通是思想政治教育活動中的重要組成部分，是提高思想政治教育有效性的基石，成功的思想政治教育要通過有效的溝通來實現。近年來，溝通的理念逐漸彰顯， 但相應的研究成果還是很少，同時現有的研究成果沒有凸顯足夠的影響力，其中還有些存在爭議的地方。 對這些研究成果進行綜述，可以看到現已取得的成績同時也能發現存在的問題與不足，這并在此基礎上開展系統深入地研究。這不僅對豐富大學生思想政治教育理論有積極意義而且對指導大學生思想政治教育實踐， 提高大學生思想政治教育實效性有著重要意義。
1 關于溝通一般理論的研究
溝通的一般理論是研究大學生思想政治教育溝通的理論基礎，目前對溝通一般理論的研究成果比較豐富。
1.1 關于溝通含義的研究
不同學科基于本學科特點，對溝通的含義做了界定：
政治社會學認為：所謂溝通，實際上就是指信息溝通，即人與人之間借助于某種媒介，通過一定的途徑傳達思想和交流情報、信息的過程。①教育社會學認為：狹義的溝通是指以符號、記號為媒介實現的社會行為的交互作用，即人們在互動過程中通過某種途徑或方式將信息傳遞給對方接受信息的人。廣義的溝通則是人類的整體社會互動過程，在這一過程中人們不僅交換觀念、思想、知識、情緒等信息，而且交換相互作用的個體的全部社會行為。②組織行為學認為溝通也稱“信息溝通”，指人與人之間、群體與群體之間、組織與組織之達思想、交流情報、傳遞信息的過程。人與人之間傳達信息的工具不僅僅是、文字、符號，還包括姿態和行為等。③管理溝通學認為：溝通是人們在互動過程中通過某種途徑或方式將一定的信息從發送者傳遞給接受者，并獲取理解的過程。溝通是人與人之間轉移信息的過程，有時人們也用交往、交流、意義溝通、信息傳達等術語，它是一個人獲得他人思想、感情、見解、價值觀的一種途徑，是人與人之間交往的一座橋梁，通過這座橋梁，人們可以分享彼此的感情和知識，也可以消除誤會，增進了解。④
1.2 關于溝通要素的研究
不同學科研究溝通過程的角度不同：
教育社會學認為：有效溝通的要素包括理解、積極傾聽、鼓勵、培養、自尊等諸多方面。⑤組織行為學認為溝通的過程就是一個信息的傳遞過程，在這個過程中必須具備三個要素：信息的發送者、信息的接收者和所傳遞的信息。⑥管理溝通學認為溝通的基本要素包括：溝通的信息載體、溝通的渠道、溝通的背景、溝通的時機等。⑦
1.3 關于溝通的作用的研究
社會心理學認為，溝通提供人身心發展必須的信息；人憑借溝通交換信息，并建立與維持相互聯系；溝通是自我概念形成的途徑。自我概念：關于自己的概念。⑧管理學認為，溝通是組織與外部環境之間建立聯系的橋梁；溝通是組織協調各方面活動，實現科學管理的手段；溝通是領導者激勵下屬，履行領導職能的基本途徑；溝通有利于滿足員工的心理需要，改善人際關系。⑨
從對一般的溝通理論的研究可以看出，不同的學科對溝通這一概念的界定不同，但都是根據本學科的研究重點來界定的，都有它的道理。各學科對溝通含義的界定都相對成熟了，但是溝通在思想政治教育學中的界定還是不成熟。同溝通的含義界定一樣，不同的學科對溝通結構要素的組成也都有自己的觀點，但是大體上都是包括信息發出者、信息接收者、信息通道、信息及信息反饋等幾個部分，但是目前學界對思想政治教育溝通的要素結構的研究還很少。總之，不同的學科對溝通的含義、結構及作用的界定是不一樣的，管理學、社會學等學科對溝通的研究比較縱深，但是思想政治教育學對溝通的研究還相對薄弱，對大學生思想政治教育溝通的研究就更少了。
2 對大學生思想政治教育溝通理論的研究
2.1 對大學生思想政治教育溝通的重要性的研究
楊學勇認為⑩兩大因素呼喚高校思想政治教育工作要加強師生溝通：大學生的自身的素質問題，這其中又包括大學生的人際關系問題、大學生的心理問題；目前高校師生存在的溝通障礙要求加強師生之間的溝通。薛宇認為，大學生“立體溝通”教育的意義主要有：可以了解學生的真實情況；可以建立信任機制，通過溝通可以縮小或消除“心理距離”， 互相產生信任感；可以培養大學生自身的溝通能力。
2.2 大學生思想政治教育溝通特征的研究
王宇航認為：大學生思想政治教育溝通活動具有系統性，溝通方式具有多樣性，溝通的內容具有社會性，大學生思想政治教育溝通具有持續性。羅海英認為雙向溝通具有雙向互動性、動態循環性和認識的主觀能動性。這里的主觀能動性主要強調教育對象的主觀能動性。
2.3 大學生思想政治教育溝通過程中存在的問題及對策的研究
張淑芹認為，大學生思想政治教育溝通的困境主要有：教育主體形成的溝通障礙；教育客體形成的溝通障礙；教育形式的溝通障礙。超越困境的途徑是：改革和創新大學生思想政治教育溝通方式；重視情感教育，尋找有效溝通的切入點；加強高校思想政治教育隊伍的素質建設；培養大學生自身的溝通能力；掌握溝通技巧，建立有效溝通機制。楊春英認為：導致當前高校思想政治教育出現溝通失效的原因主要有：由于教育者的原因形成溝通障礙；由于教育對象的原因形成溝通障礙；由于教育方式的原因形成溝通障礙。認為：在高校思想政治教育中克服障礙，實現有效溝通的對策是：以人為本， 實施情感教育；磨練溝通技巧， 講求溝通的藝術性，這里的藝術性是指講求語言溝通的藝術性，講求非語言溝通的藝術性，善于引導教育對象；不斷提高教育者自身的綜合素質。吳文明認為高校的思想政治教育中存在著溝通的障礙， 包括以下幾個層面：教育者的溝通技能影響溝通的效果；受教育者自身的因素影響溝通的效果；物理距離、心理差異等感情差異影響思想政治教育的效果；溝通媒介影響思想政治教育的效果。并且認為提高思想政治教育的有效性的途徑有：以人為本，進行情感教育；有效提高思想政治教育著的溝通技巧，具體包括：耐心傾聽，通情達理，尊重學生需求要尊重學生的需求，善于用欣賞的眼光對待學生，將是否具有較強的溝通能力作為選拔思想政治教育者的重要指標。
2.4 大學生思想政治教育溝通的原則與方法研究
張淑芹認為，改革和創新大學生思想政治教育溝通方式應堅持三個原則：貼近學生思想、學習和貼近學生生活；堅持關心學生的主體需要、尊重學生的個性發展；堅持思想政治教育工作中的雙向互動、平等交流。羅海英認為要確保雙向溝通的順利開展必須堅持教育與自我教育相結合、原則性與靈活性相結合、平等性與主導性相結合和及時性與經常性相結合。張滄麗認為，溝通的方法主要有兩種：一種是直接的形式， 如開座談會、個別談話；另一種是深入生活與學生打成一片，從情感溝通入手來了解思想，溝通思想。
3 簡要評述
目前對大學生思想政治教育溝通的研究取得了一定地成績，但研究還不夠深入，還存在一些問題與不足，例如：對大學生思想政治教育溝通的障礙及應對策略的研究多是從大學生思想政治教育溝通要素的角度分析，而從大學生思想政治教育溝通的環節的角度分析的較少；對大學生思想政治教育溝通效果的評價問題很少涉及；對大學生思想政治教育溝通規律的研究、大學生思想政治教育溝通機制的研究都比較少。“大學生思想政治教育溝通”這一課題將逐漸成為當前學術界研究的重點問題。同時這一課題的研究趨勢將呈現如下特點：第一，對大學生思想政治教育溝通理念的研究將更加注重以人為本，注重學生主體性的發揮；第二，對大學生思想政治教育溝通方法的研究更加注重人性化和多樣化；第三，對大學生思想政治教育溝通評價的研究將更加注重全面性，防止片面性。
注釋
①夏玉珍，江立華.政治社會學教程.華中師范大學出版社，2005.11.
②⑤繆建東.家庭教育社會學.南京師范大學出版社，1999.12.
③⑥肖志雄，劉宇Z.組織行為學.華中科技大學出版社，2008.11.
④王磊.管理溝通.北京：石油工業出版社，2001.01.
⑦蘇勇,羅殿軍.管理溝通.上海：復旦大學出版社，1999.8.
⑧金盛華,張杰.當代社會心理學導論.北京：北京師范大學出版社，2002.3.
⑨徐向藝.管理學.濟南：山東人民出版社，2005.6.
⑩楊學勇.走進學生心靈的鑰匙――溝通.中國校外教育，2008(10).
薛宇.大學生思想政治工作中建立“立體溝通”教育體系的意義與方法.思想政治教育研究，2007(6).
王宇航.建立健全大學思想政治教育溝通機制.中國高等教育，2008(10).
羅海英.論高校思想政治工作中的雙向溝通.黑龍江高教研究,2004(9).
張淑芹.大學生思想政治教育溝通的困境與超越.許昌學院學報,2009(3).
楊春英.論有效溝通與高校思想政治教育.廣西教育學院學報，2007(5).
[關鍵詞]國有重工業企業；員工；心理健康
中圖分類號：B84 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）04-0339-01
隨著社會變革的加劇，人們生活壓力越來越大，心理健康問題受到了高度關注，然而，我國對企業員工心理健康問題的關注和研究還不夠深入，尤其一些國重工業企業，對職工心理健康狀況的關注度仍然不夠。國內外的實踐表明，心理疾病是威脅個人生命健康的大敵，是破壞企業組織效率的大敵。因此，關注員工心理健康迫在眉睫。
1 重工業企業員工心理健康狀況
目前對于國有重工業企業職工心理健康狀況的系統研究較少，《貴州省鋼鐵企業職工心理健康調查》中指出在鋼鐵企業內部生產人員心理健康問題急需解決。2006年《中國企業員工心理健康狀況研究報告》中，進一步指出在不同層次員工中，普通員工心理問題最為嚴重。2010年《國有重工業企業在崗職工心理健康狀況調查研究》中又明確指出國有重工業企業在崗職工突出心理問題是強迫、敵對和軀體化，并強調在崗職工心理障礙的檢出率較高， 心理健康總體水平低。
2 心理問題形成原因
綜合現有研究成果，國有重工業企業職工心理問題的形成原因主要有以下幾個方面：
（1）從企業性質來看，國有企業政企未分開，政府政策決定著企業的命運，國企經營者過分依賴政府，對產品不敢求新求異，工作方式缺乏靈活性，員工只是被動地接受、機械地完成任務，員工工作積極性不高，成就感缺失，從而引起各種心理健康問題。
（2）從工作性質來看，一方面重工業是高風險行業，工作中面對的往往都是大型機械，企業職工對于安全問題心里極為擔憂，怕出事故影響企業生產，也怕出事故傷害自己、丟了飯碗，因此安全生產給員工帶來了很大的職業壓力；
另一方面，員工工作環境相對惡劣，工作操作性強，重復性高，易疲勞，不僅帶來很多身體上的不適，心理上也常出現厭倦、焦慮、易怒、難以放松、憂郁和情緒低落。[1]
（3）從企業與員工的關系來看，絕大多數的企業與員工的溝通有障礙，企業對員工的情感關注不重視，員工缺乏歸屬感，從而導致員工工作積極性不高、缺勤率、離職率、事故率高、人際關系緊張等。
（4）從外部環境來看，近年來國內重工業形勢不景氣，重工業企業效益不佳，企業職工生活壓力大，心理波動大，引起焦慮、抑郁等心理問題。
（5）收入增幅小，福利待遇降低。國有企業職工收入固定，福利待遇與企業效益掛鉤，各地區差異大。面對目前消費品物價上漲過快、購房困難、子女就業艱難等問題，很多企業普通一線職工感到家庭經濟生活壓力偏大。
（6）企業職工異地上班現象比較普遍[2]，加班、倒班作息時間不正常，導致家人聚少離多，產生諸如老人子女照顧問題，夫妻分居帶來的情感問題等，加之兩地奔波經濟開銷較大，增加生活成本。
3 關于引入心理輔導的討論
通過對國有重工業企業職工心理健康情況的介紹和心理問題形成原因的分析，可以看出，將心理輔導引入企業思想政治工作勢在必行。在日常思想政治工作中，將職工心理健康教育的有關內容納入思想政治工作范疇，關注員工普遍存在的心理問題，并及時主動地給有心理困惑及障K的員工以必要的援助，要把心理健康教育和心理疏導貫穿、滲透于企業的思想政治工作中。就引入心理輔導提出以下建議：
（1）建立一支企業內部的心理輔導隊伍。由于心理輔導的專業性、針對性強，如果選擇企業內部員工開展心理輔導，其理論知識不足，且心理輔導經驗少，但選擇專業輔導人員，他們又缺少對企業文化背景和員工發展情況的深入了解，因此，企業可通過組織政工工作人員參加心理咨詢培訓，提升內部心理輔導人員的專業化水平，也可邀請心理專業的在校學生來企業進行心理咨詢實踐，不但為在校學生提供實踐機會，也可利用心理專業人員的設施和軟件，對企業員工進行心理輔導，通過與專業人員的交流學習，提升企業心理輔導人員的理論水平，逐漸形成有規格的心理輔導人員隊伍。
（2）開展心理知識的普及和宣傳。開設心理健康講座，利用廣播、報紙、雜志等媒體進行心理衛生宣傳教育，[3]讓職工了解自身心理發生變化的規律以及心理調適方法，在遇到心理壓力時能恰當地進行自我調適，提高自身防衛能力。
（3）把解決思想問題同解決生活工作實際問題結合起來。政工人員要常常深入到基層中去，真正了解不同群體的心理要求、心理困惑和不同的關注熱點，從解決實際問題入手，使他們得到切實的關心和理解。盡可能地降低企業職工所面臨的風險，減少職工生存和發展的后顧之憂，最大限度地消除引發職工群眾心理失衡、失調的誘因。
（4）開展員工喜聞樂見的多種形式的活動。有計劃、有組織地開展訓練目標明確、挑戰自我、磨煉意志的團隊訓練活動、益智強身的文化娛樂活動、技術練兵活動等，擴大職工群眾之間的交往、加強領導和群眾之間的溝通，幫助心理壓力較大的職工消除煩悶感、自卑感、失落感、緊張感等不良情緒，獲取滿足感、成就感、自豪感等良性情緒。[4]不僅幫助員工舒緩了精神壓力，還為員工提供了展現自我的平臺，為其創造提拔晉升的條件，從而使員工積極地投入工作。
（5）為員工進行合理定位。公司青年員工人數比例越來越高，這些80后、90后生活在社會高速發展、信息量膨脹的時代，崇尚自由，自我意識強，組織觀念薄弱，對生活缺少規劃，因此，要對青年員工合理定位，安排好工作崗位，注重培養工作能力，充分發揮每個員工的特長和潛能，激發他們在工作中找到樂趣和發展前途，與此同時，通過營造相互協作、共同發展的和諧企業氛圍，提高員工對企業的認同感。
參考文獻
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關鍵詞：新時期；軍隊；政工干部；思維創新形式；培養方式
新形勢下，軍隊信息化建設的勢頭日趨猛烈，這在強化軍隊思想政治工作時代性與創新性方面體現出巨大優越性。為了迎合時展的腳步，軍隊政工干部應該積極探究強化自身思維創新性的方式方法，從而為軍隊政治工作的實效性發揮堡壘作用。基于此，本文對目前軍隊政工干部創新性思維的培養方式進行探究，強化政工干部自身素養與業績水平。
一、做好創新教育工作，培養創新素養
創新教育工作的開展，其宗旨是培養與強化被教育者的創新能力，將側重點放置于協助受教育者樹立創新理念與掌握創新技能方面，從而使軍隊政工干部從思想上認識到實踐對個體綜合發展所發揮的重要意義。
為了實現培養與提升軍隊政工思維創新水平這一目標，做好創新教育工作是基礎，具體應該從以下幾方面落實：一是創新并完善教育內容體系。基于高端技術與軍事斗爭技術密集化，知識涵蓋量充盈化，以及危害程度嚴重化等實況，為軍隊政工干部編制的教育內容體系應該體現出多元化、網絡化以及立體化特色，在對其創新型思維進行培養之時，以軍隊素質建設的重難點為基礎，將新穎的科學理念、與軍隊建設相匹配的科技知識傳達給受教育者；二是以改革教育形式的方式帶動政工干部思維創新的進程。具體是借用情境、合作、對話等學習場合，激發政工干部學習新知的主動性，為其創新思維的挖掘與拓展奠定基礎；三是構建科學型的考評體制。考察政工干部對書本理論知識的應用效果，以分散型考評模式替代集中式考評形式。
二、創設創新氛圍為政工干部思維創新提供保障
優質的創新氛圍，為軍隊政工干部創新思維的塑造與發展提供基礎性保障，在這樣的環境中政工干部身心得到放松，精神抖擻，積極的參與進知識學習與政治思想教育工作進程中，也就是說良好的環境是政工創新思維被開拓的動力源泉。
為了構建和諧向上的環境，調動軍隊政工創新欲望，構建優質型政策環境是基礎，常見的有編制有助于政工人才成長與發展的政策，將政工分子送至高等院校進修深造，從而達到開拓政工干部視野，豐富他們知識框架的雙重目標。另外，在之稱評比與晉級方面，沖破“論資排輩”、“重資輕能”等傳統觀念的束博，在政策內容的制定等環節上使優秀政工人才獲得優越感，并加大對其科研項目研發活動資金的投入力度，從而促使更多優秀科研成果的產出，這便是軍隊政工干部創新思維的外在體現形式之一。當然，創新氛圍還包括生活環境與研究環境這兩大系列，在對軍隊政工干部生活氛圍創造知識，應該積極改善其基礎性生活條件，為其全身心的投入進工作與學習中提供保障；在創造研究氛圍環節上，處理好行政管理和學術民主兩者之間的關系是重點，既要確保軍隊管理的嚴謹性，又要使學術活動不失民主性風采，在這樣的軍隊創新氛圍中，政工干部創新思維被有效的培養也是毋庸置疑的事實。
三、應用繼續教育，培養“網絡大政工”思維理念
提高對政治形式教育工作的關注程度一直是我國軍隊建設進程中不變的優良傳統。繼續教育工作的啟用與運行，可以被視為軍隊政治工作創新發展的新型起點，為軍隊政治工作的創新發展另辟蹊徑。
繼續教育工作的開展，使軍隊政工干部對“網絡工具論”有一個深入的認識，并積極的應用這一思維理念開展網絡政治思想教育工作。基于科學技術日新月異這一實況，軍隊政工在參與繼續教育活動過程中深刻的認識到扎實的掌握多多樣思維方式的重要性，不再墨守常規，以多種角度去開展思想政治教育工作，強化其實效性與時代性。具體體現在軍隊不僅僅是依靠網絡這一虛擬化環境開展政治工作，而是合理的將傳統政治工作和互聯網技術有機的整合在一起，此時網絡不單純是傳達政治思想理論的工具，也演變成受教育者政治思想交流的紐帶，而軍隊政工干部也承擔起“網絡大政工”這一職責，這可以被視為其創新思維培養與發展的核心體現形式。當然，繼續教育工作的開展，不論是在理論還是在實踐方面均強化了軍隊政工干部的信息化素養，使軍隊政治工作空間更加開闊，思想政治教育手段更加新穎多樣，為創新型、現代化軍隊政治工作體系的建設健全奠定基礎。
四、結束語
總之，培養與強化軍隊政工干部創新型思維是刻不容緩的工作項目，也是任重道遠的。軍隊對思維創新性的培養形式也是多樣化的，本文只是淺淺而談，還可以借用設立激勵體制的形式，從而達到激發政工干部創新意念的目標，協助他們在實踐中優化創新品質，在創新發展的征程中“”登峰造極。
參考文獻：
［關鍵詞］大數據;高校;思想政治教育;個性化服務
大數據的“大”并不僅僅指數據的容量，更多的意義在于對巨量數據的分析以幫助人們全面認識事物，發現未知規律和重新塑造價值，帶來“大知識”“大科技”“大利潤”和“大發展”［1］。大數據技術革命不僅為研究人的思想狀況、價值觀念和行為習慣等提供了最新的科學方法和技術手段，也為高校思想政治教育工作提供了更加開闊的視野和思維［2］。在全國高校思想政治工作會議上強調，要做好新形勢下的高校思想政治工作，就要因事而化、因時而進、因勢而新，通過不斷提高工作能力、不斷加強課程創新，來幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。高校思想政治教育要緊緊抓住大數據迅猛發展的時代機遇，把研究工作從宏觀深入到微觀，從群體深入到個體，從共性深入到個性，積極創新教育理念和模式，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。
一、大數據視角下高校思想政治教育的特點
(一)呈現的信息更加真實
做好大學生思想政治教育工作要求教育者要首先全面真實地掌握大學生的思想動態，然后才能進行針對性的教育和引導。傳統的思想政治教育研究手段采用的數據收集方式，一般是抽樣調查法，即在總體之中選取部分樣本，采用訪談或調查問卷等方式獲取樣本數據，然后通過分析樣本數據來推斷總體情況［3］。但是，在訪談或問卷的過程中總會有被調查者刻意隱瞞或掩飾一些問題，導致調查結論并不能完全反映真實情況。大數據技術能夠獲取高校大學生時刻都在產生的文字、語音、圖片、視頻以及軌跡等信息，通過這些信息可以客觀地了解他們的思想動態和行為特征。因此，大數據技術的發展實現了對被調查者各方面情況的實時記錄、觀測和分析，甚至將學生的感受、情緒等原本無法量化的信息，也進行了量化、挖掘、分析和顯現，從而可以了解學生的真實感受和狀態，避免了傳統研究手段中出現的被調查者對敏感問題刻意的隱瞞和掩飾造成結果偏差的情況［4］。
(二)教育方式更加個性
大數據在個性化服務方面已經有很多成功的應用。在瀏覽購物網站時，網站會根據消費者的偏好為其推送商品廣告，這樣不僅大大地節省了消費者的時間也提高了網站的銷量。這種便利的個性化體驗就是網站通過收集消費者的瀏覽、搜索和購買記錄等信息，再將這些信息進行整理和分析，從而捕捉到消費者的購買偏好［5－6］。傳統的大學生思想政治教育主要采用課堂講授、談心談話、抽樣調查等形式，無法關注到每個學生個體的思想動態。在大數據技術的支持下，我們可以將學生在學習、生活和社交等各個方面產生的數據進行動態的采集和歸納，然后再對相關數據進行甄選、分析后，就可以針對數據中所反映出的具體某個學生在學業、人際、就業或心理等某個方面的問題開展輔導、幫助和咨詢工作，從而實現教育的個性化。
(三)教育模式更加多樣
在高校中，一個思想政治教育工作者的教育對象可能會達到幾百個甚至上千個學生。在傳統的思想政治教育模式中，教師大多只能根據學生的共性問題以課堂講授的說教形式進行教育。這種滿堂灌式的教育模式形式比較呆板，內容不夠豐富，而且學生無法自主選擇傳授的內容和形式，所以很容易產生厭學情緒，使教育效果大打折扣。隨著互聯網的廣泛普及，網絡在線教育得到了極大的發展。網絡課堂以其教學資源的豐富、多樣，教學形式的自由、新穎不僅吸引著廣大學生的關注，使學生接受知識的方式不再局限于傳統的課堂教學，而且使思想政治教育工作者創新思想政治教育模式成為可能。
二、大數據視角下高校思想政治教育的困境
(一)大數據意識欠缺
傳統思想政治教育形式難以了解和把握學生的個體訴求，對學生思想的影響力和主導力不斷減弱［7］。當前，大學生主要以各類網絡平臺為載體記錄自己的生活、情感和思想，這樣的活動不受時間和地點的限制，利用大數據可以幫助思想政治教育者及時傾聽學生的心聲，了解學生的思想、情感和行為特點。但是，現實中高校思想政治教育工作者普遍對大數據的重要性認識不足，缺乏大數據意識，所以在工作中存在一定的滯后性和盲目性，難以及時全面地了解學生思想動態，難以做到在學生問題產生之初就及時介入。
(二)數據處理能力滯后
數據處理能力的滯后會導致思想政治教育與現實產生脫節從而降低教育的實效性。思想政治教育工作者能夠直接利用的信息非常有限，絕大部分信息需要從各個方面獲取的數據當中挖掘。但是面對龐雜的數據，如何篩選、處理和分析數據成為現階段大數據視角下進行思想政治教育工作面臨的一個現實困境。另外，高校普遍缺乏完善的數據采集和管理機制，導致數據來源分散、類型單一、時效性差、關聯度低，從而使得大數據動態性與全局性的技術優勢難以得到全面有效的利用。
(三)倫理道德與信息安全遭遇挑戰
大數據雖然可以幫助教育者全面真實地了解學生，但同時也面臨著巨大的倫理道德和信息安全問題。如果高校不能夠對數據的收集和使用加以約束和規范，這些數據極易被不良分子盜用濫用，對牽涉其中的個體產生極大的身心傷害。高校將所收集的數據整合之后幾乎可以洞悉學生的一切，這樣能夠幫助教育者開展思想政治教育工作。但是，一旦發生信息泄露，也會對學生造成傷害。高校如何避免遭遇倫理道德和信息安全等方面的危機是大數據視角下思想政治教育工作的又一個現實困境［8］。
三、大數據視角下高校思想政治教育的創新路徑
(一)建立學生思想行為評估預警機制
大數據的核心功能就是為事物的發展動態作出評估和預測［9］。每個人的內心世界和行為軌跡通過大數據都能夠以可視化的“鏡像”方式展現，實現對個體或群體的準確評估和預測。高校通過建立學生思想行為評估預警機制，可以把學生日常學習、交往、生活等思想行為軌跡以數據形式進行分析處理，以圖形、曲線、畫像等方式反映學生群體或特殊個體的思想熱點和行為特點，判斷近期學生在輿情、學業、情感和心理狀態等方面的變化，實現對學生思想行為的整體性、全面性數據評估［6］。之后，根據數據分析和評估系統反饋的問題，對目標群體或個體，采用座談、訪談、朋輩互助、心理疏導等方式開展思想政治教育活動，將危機事件扼殺于萌芽之中。
(二)實現學生精準化個性化服務
怎樣有針對性地開展學生思想政治教育工作，滿足每個學生個性化的需要一直都是高校思想政治教育工作的目標和難點。高校通過大數據技術可以收集到每個學生在思想政治、專業技能、通識課程、就業服務、心理健康、貧困資助、行為習慣等各個方面的信息，讓思想政治教育能夠貼近每一個學生的內心。在收集數據的基礎上分析學生的需求，然后結合網絡資源內容豐富、制作精良、形式多樣、共享便捷的優勢，向目標學生提供和推送契合其思想行為需求特點的個性化公共服務產品。準確反映學生的個性需求不僅有利于教育者開展輔導和服務工作，而且也便于學生開展自主性學習。學生可以根據數據的反饋來個性化地定制服務，比如利用MOOC即“大規模開放在線課程”自主地選擇喜歡的學習方式完成學習目標。大數據技術的發展讓教育者可以及時準確地為學生答疑解惑，同時也能激發學生自身的學習熱情和動力，促進學生自主學習。運用大數據，引領高校大學生思想政治教育工作進入個性化服務新時代。
(三)建設大數據共享管理平臺
反映學生思想行為動態的數據來源非常廣泛。比如，以校園一卡通平臺、校園教務系統、學生管理系統、校園安防系統、圖書借閱系統、校園辦公系統等為主的校園數據庫，涉及學生的校園生活、學習、就業、獎懲等信息;以聊天交友軟件、網絡學習平臺、搜索引擎、微博博客、論壇貼吧、資訊平臺等為主的網絡數據庫，集中反映了學生的思想動態、輿情熱點、行為偏好等方面的信息。復雜的數據源雖然可以帶來豐富的信息量，但是如果互相之間各自獨立，無法互聯互通，只會形成一個一個的信息孤島，難以對學生的真實情況進行細致全面的了解。高校要統籌整合校內不同職能部門和校外不同組織機構的數據，構建系統性一體化的信息共享與管理平臺［10］。首先，通過數據整合，甄別虛假數據，可以實現信息的全方位覆蓋，為提高思想政治教育的針對性、時效性提供保障。其次，通過完善規章制度，規范操作流程，建立責任機制，保證數據采集、共享和管理的合理合法，防止個人信息泄露和個人隱私曝光。最后，實現校內不同職能部門、思想政治理論課教師、學生工作者和校外各個組織團體之間的合作，通過共享關聯信息，及時掌握并預測大學生思想和行為的變化趨勢，形成思想政治教育的合力，為培養中國特色社會主義事業的合格建設人才做出貢獻。
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關鍵詞：思想政治教育；教育環境；環境建設
中圖分類號：d64 文獻標志碼：a 文章編號：1002-2589（2013）09-0317-02
建設美麗中國不僅需要一個和諧的社會，而且需要一個和諧的環境。環境建設包括自然生態環境建設、社會生活環境建設、經濟環境建設、學習環境建設和政治環境建設等等。環境是人創造的，環境也能改變人，這是的理論觀點[1]。而企業思想政治教育的環境建設主要體現在企業的群體意識、精神風貌及行為傾向等。思想政治教育環境功能主要有凝聚功能、育人功能和協調功能。所以，良好的企業思想政治教育環境，實際上培養著職工的道德觀，引導著職工進行價值判斷，對培養職工正確的政治觀、道德觀和價值觀方面具有強有力的教育功能。
一、當前企業思想政治教育環境不和諧因素分析
思想政治教育環境，是一種思想政治教育與企業員工的認知特點、生活取向、經濟活動、社會道德、社會責任互動的生態教育環境。當前企業思想政治教育的手段、教育方式、教育內容和途徑，企業育人環境等諸多方面存在不和諧的因素。這些不和諧的因素直接影響著企業的精神面貌和企業的文化建設。
1.忽視了企業員工的主體地位
在思想政治教育過程中，往往強調灌輸性的教育，在很大程度上把一些理論觀點，硬性指標強加給職工，而無視職工的自主性、個性化的觀點和想法，把思想政治教育看成是由上向下的教育。由此產生的不和諧局面，使職工出現了抵觸的情緒和埋怨的心態，極大地影響了思想政治工作的進行和效果。
2.教育內容微觀性差
教育內容往往是上級下達文件，下面組織學習。沒有把企業內部的實際結合起來學習；沒有把關乎職工的需求進行結合；沒有把企業的工作性質和職工的利益結合；沒有把職工的行為規范、道德理想、社會責任與實際緊密結合起來學習。這樣的學習教育，導致職工有逆反心理和厭煩情緒，職工認為大道理誰都懂，不學習也明白，結果形成空對空。因此，不能調動職工的積極性和學習的自主性。
3.教育的不同層次被忽略
一個企業由不同層次、不同年齡、不同學歷的人員組成。工作中是一個團隊，工作之外的時間是自由人。每個人在政治思想上有很大的區別。老職工工作閱歷長，思想比較穩定，對社會現象有自己的看法；年輕人思維敏捷，想象力豐富，理想化程度高。在思想政治教育過程中，片面強調社會價值和社會責任，往往忽視了不同人群的個性化教育，用統一的要求去評價職工，使具有個性想法和思維受到了限制，無法表達。導致職工的創新能力差，工作中守攤現象嚴重。
4.教育的空間僅限企業內部
思想政治教育受到了局限性束縛，沒有和社會、家庭、網絡等結合進行。使職工思維方式限定在企業內部環境，沒有對比先進企業的工作方式和獎懲制度，導致員工競爭性差。雖然有崗位聘任工作，但也趨于形式主義。當社會有不良傾向影響時，辨別能力相應弱化。另一方面，網絡教育也沒有得到充分利用，人人都會上網，但是從網絡中吸收一些新知識和新思想的能力相對較差。
二、轉變意識，樹立和諧的思想政治教育思想
思想政治教育是育人的一項工作，要保持與社會發展的和諧一致，就要使人的思想積極向上，不讓一個人掉隊，不讓一個人發生不良傾向。自然、親和、尊重職工、關心職工的生活等等，都是每一個教育工作者要注意的。
1.尊重職工的主人翁責任感
職工是企業的主人，和在家庭一樣，有說話的權利，有主導的意識。對于他們的想法不僅要尊重，而且要讓他們能像愛護家庭一樣，愛護自己的企業。對于企業的發展能積極主動地去思考。真正把職工看成是有思想、有覺悟、有欲望、有情感、積極向上的人。發現有新的思想、新的創意要及時去鼓勵，讓職工感覺到企業在關注他們。使他們的積極性能夠自覺地去發揮。
2.尊
個性化的發展
個性化往往帶有獨立的思維，區別于大眾的想法，這些思維活動對企業的創新有很大的好處。對于不同員工的不同創意，采取差異化的激勵措施。可以是物質激勵，也可以采取不同形式的表揚，給他們創造外出學習提升的機會、參加學術會議的機會、業務交流的機會，抓住每個人的長處和特長，進行情感上的激勵，使其產生歸屬感與自豪感等。
3.尊重職工的個人價值觀念
人生活在社會中，有家庭，有親情。我們要尊重職工的個人價值和想法。企業在進行政治思想教育的同時，關心職工的生活問題、家庭問題，及時了解情況，尊重他們的個人想法，滿足不同層次人群的需求。如果我們在教育中只強調社會價值，不注意個人價值，就會產生不和諧的效果，也可能會導致價值錯位。要注意職工的道德意識的傾向，積極引導。每一個人都是要求進步的，向上的，在思想政治教育中要起到推動的作用。
4.實行開放與創新教育
在教育中，不僅要與家庭聯系起來，更要與大眾媒體結合起來。引進先進的企業文化，采取啟發式、互動式的教育形式，讓職工的思想與時代同步，與社會的發展同步，使之言之有物，豐富多彩，調動和激發職工的學習熱情與主觀能動性，這樣才能吸收新的思想，增強政治思想的感染力和說服力。
三、企業和諧政治思想教育環境的建設
環境對思想政治教育工作有不可避免的制約作用，同時思想政治工作對環境也有強大的能動作用，這是辨證的統一，任一方面都不可以夸大其作用 [2]。但是通過環境的建設，使思想政治教育打破以往的單方面的教育和灌輸式的方式，使職工通過不同的環境，真正從思想深處接收新的思想、新的思維。從而從被動式的教育中走出來，形成一個和諧融洽，心心相印的工作局面。 1.建立和諧的思想教育途徑
思想政治教育要結合當前國家的發展形勢和經濟的發展動態，從實際問題入手，結合職工存在的實際問題，進行規劃性、針對性的學習。找出職工關心的熱點，對癥下藥言教身從，摸清員工的思想脈搏，以鮮明的觀點、清楚的說理，把黨的理論知識融入其中。從而提升職工在學習中的熱忱度與積極性。激發職工的主動性，展開更深入的自主討論，實現以職工為主體的主動學習。例如職工關心福利待遇，那么我們就組織職工進行創新思想的輔導學習，企業有新的產品，新的發展空間，企業的經濟效益就上去了，企業的發展不僅人人有責，也直接影響到職工的個人利益。
2.建立網絡平臺，和職工做朋友
伴隨著以互聯網為代表的信息網絡技術的興起與普及，在企業內部建立網絡qq群，和職工直接交談，這樣不僅可以貼近職工，也可以通過聊天自然地把思想政治教育融入其中，以人為本，充分尊重職工提出的問題，針對問題給予職工有效的解決方案。實現開放式的教育和引導，營造健康向上，自主平等的企業環境。例如，有的職工受到社會一些不良思想的影響，我們就在網上個別交談，我黨的政策是宗教自由，但不能偏離健康的軌道。個人的行為直接影響到子女和家庭，通過細心的聊天式的開導，及時杜絕了一些情況的發生。有的職工生病了，我們就在平臺上鼓勵和關心，也把消息發送給平臺上的好友，大家會送上一句溫馨的問候，過年過節送上美好的祝福。網絡平臺上的一些話語在平時工作中是無法表達的，在平臺上實現了平等、自然、親和的朋友關系。
3.打造美好的企業環境
企業環境的建設要讓職工參與并出謀劃策。營造美好的企業環境，主要體現在兩方面，一是物質環境美化，另一個是精神環境美化。職工工作場所的環境建設是不可忽視的問題，物質環境的美化要求在企業內部的環境布局上保持協調，契合主題的環境建設能完整地體現一個企業的文化。精神環境的美化主要體現在創造積極向上的工作氛圍，例如：建立宣傳欄目，把世界500強企業的精神張貼出去，激勵職工企業美好的未來是靠大家的努力才能實現的。職工的精、氣、神反映了企業的文化，我們不定期把企業內部的優秀事跡宣傳出去，把職工家庭的好消息及時通報，例如子女考上大學、獲獎等。開展攝影比賽，隨著生活水平的提高，外出旅游的人增多，大家拍下的好照片，展開競賽，不僅豐富了職工的生活，也增強了大家的凝聚力。開辟業務競賽欄目，以崗位為單位，各崗位之間展開競賽，增強大家的團隊精神，形成精神上的激勵。也開展了以家庭為單位的娛樂競賽活
動，使大家心情愉悅地去工作。職工把良好的精神狀態帶進了工作中。
以上是我們在思想政治教育中的一些體會和做法，要使企業發展，一靠前瞻性的領導決策，二靠職工的努力，兩者缺一不可。企業的思想政治教育要和企業的需求和發展緊密聯系起來，與職工的個人需求緊密的聯系起來，與各種激勵的制度建立起來，形成人人在工作中有創新，人人對企業的發展有熱情。良好的環境建設可以激勵人向上、感染人去努力，可以約束不良風氣的滋生。同時，通過良好的環境加強對職工進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，讓職工了解我國處于社會主義初級階段的國情，了解我們黨領導全黨全國人民進行社會主義革命和建設所取得的偉大成就，滿懷信心地投身于中國特色社會主義偉大事業之中，把愛國主義熱忱化為推動企業發展的動力，建立一個和諧、文明、向上有活力的企業。
參考文獻：
關鍵詞：高校思想政治教育 現狀 改革措施
大學思想政治理論教育課對大學生良好的人生觀、世界觀、價值觀的形成有積極的意義。因此，高校的思想政治教育一直是我國的焦點問題之一。它對我國社會的現代化發展有著深刻的影響。但是由于長期以來大學生對思想政治理論教育課的漠視，在加上社會化市場經濟模式的轉型所帶來的沖擊，高校思想政治理論教育課所面對的環境日益嚴峻和復雜，處境也越來越尷尬。所以，如何改變大學生的思想觀念、行為方式，提升他們學習思想政治理論教育課的積極性、主動性，克服和糾正當前大學思想政治理論教育課教學實踐中存在的缺陷，探索出新教學理念、教學方式、促進大學生的健康成長，已經成為了一個迫切的問題。本文首先闡述了大學思想政治理論教育課的意義，接著分析了當前大學思想政治理論教育課的現狀和存在的問題，最后提出了幾點改革的建議。希望能夠引起相關專家和部門的重視。
1.高校思想政治教育的意義
高校思想政治教育的意義主要有三點，充分認識到高校思想政治教育的意義對高校思想政治教育意識的貫徹有著十分積極的作用。首先高校思想政治教育能夠促進社會的和諧，這是因為通過高校思想政治教育可以對高素質人才進行思想改進，樹立他們良好的人生觀、社會觀、價值觀，并將他們的理想與社會的和諧建設緊密聯系起來，增強他們的使命感、責任感。其次，高校思想政治教育能夠促進我國的民族凝聚力和國際競爭力增強，當今世界的競爭實際上就是人才的競爭，而只有具備了優秀的思想政治素質的人才能夠真正肩負起民族復興的任務，確保我國在競爭中能夠立于不敗之地。最后，高校思想政治教育還能夠促進大學生自身的需要與發展，指引他們不斷完善自己，實現自己的人生價值。
2.高校思想政治教育的現狀
2.1 高校思想政治教育內容滯后、與實踐脫節
在當前的高校思想政治教育過程中，許多高校普遍存在思想政治教育內容滯后、與現實社會的發展脫節的現象，再加上當前大部分高校的教學側重點都是文化培養，對思想政治教育大部分是流于形式。這就導致了大多數高校的思想政治教育仍然停留在口頭上和形式上，根本達不到所要的實效性，喪失高校思想素質教育課程的開設意義，學生根本無法結合必要的社會實踐來對思想政治教育的思想進行體會。
2.2 教學手段單一、高校學生素質不高
當前高校教師在教授思想政治課程的過程中所采取的教育手段比較單一，即沒有能夠圍繞學生這個主體，忽略人本意識，實施單方面的“灌輸式”教學。這在一定程度上阻礙了大學生學習思想政治的興趣，降低高校思想政治教育的效果。因為，當前許多高校的大學生處在思想理念轉變與行為方式替換的階段，他們存在許多諸如信仰不明確、價值觀念模糊、思維傾向功利化、意識比較缺乏等問題。所以，大部分的高校學生對思想政治課程的學習積極性都不高，使得高校思想政治教育理論課程處于一個尷尬的狀態。
3.高校思想政治教育的改革措施
3.1積極開拓高校思想政治教育新途徑
高校思想政治教育的最終目標是要解決當代大學生的思想政治問題。由此可見，高校的思想政治教育的對象是大學生。當今社會處于高速發展、信息膨脹的時代。要想能夠培養素質優良的大學人才，必須要做到以人為本，時刻把握“世人皆可成才”這一觀念，努力開拓出高校思想政治教育的新途徑。根據學生的個性化做到因材施教，讓他們能夠全面發展，提升綜合素質。多渠道、多層面開展思想正教育工作，提高高校思想政治工作效率。
3.2努力為大學生營造一個和諧的發展環境
過去的大學生是天之驕子，而現在的大學生是畢業就失業的人群，如何幫助學生順利就業實現人生價值呢？大學生的健康發展關乎到國家的發展、民族的復興。由于當前的高校思想政治教育本身就存在許多薄弱的地方，再加上國內外形勢不斷變化所帶來了巨大沖擊，我國高校的思想政治教育工作面臨著嚴峻的挑戰。所以，為了跟上時代的發展，適應新形勢的變化。我們要號召社會、學校、各級政府共同協作，對校園及其周圍的環境進行凈化、優化，為大學生的身心健康發展提供一個良好的和諧環境。
綜上所述，當前的高校思想政治教育工作面臨著許多的問題。要想取得一個良好的高校思想政治教育效果，高校的高校思想政治教育工作者就必須要牢記自己肩負的責任，圍繞大學生這個主體，不斷地積極研究和探索，對課程進行必要的改革創新；努力將高校的《思想道德修養》與《法律基礎》進行有機結合，圍繞教學內容中的社會主義核心價值體系來建立一個具有政治性、實踐性、思想性、科學性的教學框架；并要大力培養大學生的創新能力和實踐精神。讓高校——這個大學思想政治理論教育課程實施的主要陣地能夠真正的起到促使大學生養成一個知法、守法的良好習慣，成為一名道德品質高尚的社會主義建設接班人的作用。
參考文獻：
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關鍵詞：監獄人民警察；生命健康權；權益保障
監獄警察的重要職責是執行刑罰，而工作的對象是各種各樣的罪犯，這就決定了監獄警察這一職業是具有較高人身危險的，不可避免的會遇到越獄、暴亂、報復等各種危險的情況。監獄警察的工作環境是面臨生命權和健康權雙風險的工作，而現實中很多案例也證明了，監獄警察這一職業是要付出汗水和鮮血的代價的。
一、保障監獄人民警察生命健康權之重要性
2005年X月X日晚，山東省某監獄民警陳某（34歲），在監區的管理室與罪犯徐某（25歲，搶劫罪，原判有期徒刑9年，余刑6年）談話時，突遭徐某用木棍襲擊頭部，倒地昏迷不醒。徐某奪取陳某的警服后，于當晚22時11分身著警服偽裝警察，從監獄大門值班室的警察出入通道脫逃。次日凌晨5時左右，罪犯徐某被抓獲歸案。而警察陳某因搶救無效犧牲。另外，監獄人民警察的工作任務異常繁重，值班加班是常事，常常沒有周末與休息日，監獄人民警察的健康讓人擔憂。由此可見，保障監獄警察的生命權和健康權是尤為重要的。其中，監獄警察的生命權，是指監獄警察依法享有保護自己生命安全的權力，監獄警察的健康權，是指監獄警察依法享有保護自身身體機能、器官組織、心理狀況等方面的健康的權力。我國憲法規定，生命權和健康權是中國公民擁有的最高的人格權利，也是公民參與社會活動，行使公民權利的基礎。監獄警察生命權和健康權的主要內容是維護自身生命的延續，禁止一切違法剝奪生命的行為，另外，監獄警察在遇到自身生命受到威脅的情況時，也享有正當防衛和緊急避險的權力。人民警察負有保護國家利益和人民生命財產安全的義務，違反這種特別義務，即為違法行為，應當承擔法律責任。
二、監獄人民警察健康權之最大影響因素
當前，影響監獄人民警察健康權的最大的一個問題就是監獄人民警察的休息休假權在現實中還沒有落實好。本來監獄人民警察的休息休假權是工作權之中的一個內容，但因為這個權利落實得不好，會成為影響監獄人民警察健康權的最大因素，所以將這一權利移位到監獄人民警察健康權之中來研究。隨著近年來社會轉型，體制轉換，罪犯的犯罪率不斷上升，監獄中普遍面臨的問題都是監區內罪犯和監獄警察的比例失調，遠遠超過了司法部監獄管理局規定的20%的比例規定。監獄警察的警力失衡問題嚴峻，對原有監獄的資源配備和體制問題都提出了新要求，增加的新難度。監獄警察的日常工作內容，除了要組織罪犯出、收工，維持生產現場的秩序，處理罪犯各種違規違紀等問題，還有做一些瑣碎的工作，例如發放勞動工具，檢查生產質量，核對生產任務等。監獄警察還肩負著更大的使命，教育和改造罪犯。
監獄人民警察的工作性質畢竟與普通勞動者不同，一個勞動者的工作時間是指法律規定的勞動者在一定時間內必須用來完成其所擔負工作的時間。作為警種之一的監獄人民警察不同于社會上的其他職業，其畢竟是一支紀律部隊，命令即工作。根據我國《人民警察法》規定人民警察在非工作時間有履行職責的義務。《人民警察法》第19條規定：“人民警察在非工作時間，遇有其職責范圍內的緊急情況，應當履行職責。”這是基于人民警察特殊的工作性質而規定的。但這并不意味著監獄人民警察就沒有休息休假權，監獄人民警察在非工作時間的“工作”是有具體內容的，不是在非工作時間做任何事情，而必須是屬于職責范圍內的事情。非職責范圍的事情，監獄人民警察沒有工作的義務；必須是職責范圍內的緊急情況。所謂緊急情況，是指監獄人民警察不立即處置就會發生嚴重后果，如獄內突發緊急情況等，監獄人民警察不能因休息休假權而拒絕職責的履行。監獄人民警察休息休假權與其職責不矛盾。國家賦予監獄人民警察這項權利，一方面是對監獄人民警察人身權利的保障，保護其身體健康，另一方面是為了使人民警察更好地履行職責。
其次，新媒體時代的網絡用戶可以通過網絡了解、認識國內外思想政治發生的變化，增加人們建設社會主義事業的信心和決心。再次，新媒體時代通過對網絡用戶不斷的思想政治教育，提高人們的道德水平和素質，進一步推動社會主義事業的進程。最后，網絡用戶始終是新媒體時代思想教育工作客體，對于網絡的應用更加的廣泛，他們有很大的選擇空間，要求新媒體時代的思想政治教育者要改變原來傳統的教育方式和思想，適應網絡用戶的變化，不要變成空談和海市蜃樓。
思想政治工作，作為我們一切工作的生命線，它既是黨的一項重要工作，又是一T的新興的學科。新媒體時代下的思想政治教育，就工作來說，它是千百萬人的實踐活動；作為一門新興學科，它又不是一門純理論性的學科，而是一門同千百萬網民的網絡行為實際密切結合的應用性學科。新媒體時代下的思想政治教育是一門綜合性較強的邊緣科學。網絡條件下的思想政治教育是一門涉及政治學、經濟學、社會學、信息技術學、教育學、歷史學、心理學、青年學、倫理學等多方面的綜合學科。新媒體時代下的思想政治教育要根據信息網絡時代不同的對象和群體思想發展變化的規律有針對性地進行，不僅要有全新的思想觀念、科學的方式方法，而且還要有豐富的知識運用于網絡條件下的思想政治教育實踐之中。在網上開展思想政治教育的人員，除了具有較高的理論修養和黨性修養之外，還要熟悉網絡運行的科技知識及相關部門的業務工作，懂得經濟、歷史、法律、教育學、心理學、倫理學等各方面的知識。這樣，才能針對不同時期、不同群體的不同問題，有的放矢地做好疏通、引導工作，才能使思想政治教育滲透到網絡信息中去，收到應有的成效。
參考文獻：
