時間：2023-06-30 17:22:56
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇工程管理基本方法，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、工程管理專業對測量理論和技術的要求
教育部的《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹》中， 要求學生學習工程管理的基本理論、方法和土木工程技術知識； 接受工程項目管理方面的基本訓練； 具備從事工程項目管理的基本能力。工程管理專業工程測量教學應當圍繞工程管理的特征， 緊跟工程建設和現代測繪科技發展趨勢， 與時俱進。
工程管理的內涵隨管理主體的不同而異， 建設單位進行建設項目管理， 設計單位進行設計項目管理， 施工單位進行施工管理， 而監理單位則進行工程建設監理， 所有這些都是圍繞工程建設項目進行， 而這些工程主要是指房屋工程、道路、港口工程、橋梁工程。工程管理專業基本服務面向是建設、設計、施工和監理等單位， 而這些單位的工程項目管理主要是以質量、進度和成本為控制要素， 管理目標是在保證質量的前提下， 尋找進度和成本的最優方案。而所有這一切， 都離不開通過測繪科學與技術獲取與時間相關的三維信息。
工程測量是測繪科學的一個重要分支， 也是工程建設的主要導向技術， 滲透到了建設工程項目的勘測設計、施工放樣、施工監理、施工質量監督、運營管理等各個過程。因此， 在當今建設工程的大型化、網絡化時代， 讓學生學習并掌握工程測量課程的基本理論和技術， 培養未來所從事工程建設與管理工作實踐中正確運用工程測量技術者教師在測量課程上采用新的教學方式、方法具有不可替代的責任。
二、工程管理專業工程測量教學探討
工程測量是工程建設的主要導向技術，是土木工程技術人員從事工程建設技術工作的基本技術。學習并掌握工程測量課程的基本理論和技術是土木工程技術人員從事現代工程建設的基本條件，測量實踐教學內容也應以用圖與施工測量為重點的觀點。工程管理專業工程測量教學是通過工程測量講課、作業、課程實驗及總實習等各個教學環節，使學生掌握工程測量學的基本理論和基本技能，以便學好其他專業課程，并在未來所從事工程建設與管理工作實踐中正確運用工程測量這一基本手段奠定堅實的基礎。
（1）工程管理專業工程測量教學在課程內容設置上，應以培養能在國內外工程建設領域從事項目決策和全過程管理的復合型高級管理人才為目標。課程設置的目的，是培養同學們的工程意識和創新能力，通過講授、答疑、實習、練習等教學環節，使同學們獲得測量學的基本理論、基本知識和基本技能，能夠正確運用測量學的基本原理、方法和手段，在土木工程規劃、建設和管理中，具備處理實際工程測量問題的初步能力。
（2）工程管理專業工程測量教學在深度和廣度上應區別于測繪類、土建類、交通運輸類、水利類、環境與安全類、地礦類等專業的工程測量教學，通過在教材內容的安排上降低深度、增加復蓋面，以突出土建工程管理專業應用型人才培養的特點，達到學以致用，實現應用型人才培養的目的。
因此，在有限的教學時間內，不應強調測繪儀器制作的原理與測繪學的原理，如可簡略經緯儀、水準儀的儀器檢驗校正過程、視距測量公式推導、誤差傳播定律、坐標換帶計算、地形圖的完整分幅與編號等內容，摒棄一些相對過時的知識，如鋼尺量距改正等內容，而代之以強調先進測繪技術與方法，及其在土建工程領域的基本應用與實踐性較強的教學內容，如工業與民用建筑、交通（道路、橋梁、隧道）工程、水利水電工程的測繪與測設過程中所涉及的工程測量的問題。
【關鍵詞】水利工程；現代化管理；評價指標
水利工程管理現代化是當前水利管理工作的重要組成部分，管理現代化水平對水利工程的現代化有著直接的影響，因此，對于水利工程管理現代化進行全面且深入的研究，是十分必要和必須的。通過對水利工程管理現代化評價指標體系的構建，能夠及時發現水利工程管理現代化的水平，以及其與管理目標之間的距離，從而為水利工程管理現代化的發展提供全面的參考和依據，促進水利工程管理現代化水平的持續提升。
一、水利工程管理現代化的內涵
水利工程管理現代化是以市場經濟體制的建設為背景，根據不同時期的經濟發展對水利工程的要求所開展的一個動態管理的過程，在不同的時期，對水利工程管理現代化的要求也具有一定的差異，因此必須要構件與之相適應的水利工程管理現代化評價指標體系，為水利工程管理現代化提供必要的依據。從當前我國水利工程發展的實際情況來看，關于水利工程管理現代化的內涵，可以概括為：為了適應社會和經濟發展的需要，構建科學的水利工程管理現代化評價指標體系，對水利工程實施動態管理，從而促進水利工程管理方法的不斷更新，促進水利工程管理效率的提升，實現水利工程管理的持續發展。
二、水利工程管理現代化評價指標體系的構建原則
水利工程管理現代化評價指標體系以水利工程管理管理單位作為評價對象，從多個角度對管理的指標進行評價和反映，并且將所有的評價結果進行有效的結合，利用函數的方式將評價結果進行輸出，從而為水利工程管理現代化的成果進行全面分析和診斷。在進行水利工程管理現代化評價指標體系的構建時，需要遵循以下幾個基本的原則：
1.前瞻性。在評價指標體系的構建過程中，必須要保證所選擇的指標既能夠對過去一段時間發展水平進行檢驗，也能夠反映出未來發展的需要，這樣的指標才能符合市場經濟發展規律，達到水利工程管理現代化的要求。
2.代表性。評價指標體系的構建必須要能夠全面反映水利工程管理的各個方面，所選擇的指標數量不能太多，應當根據水利工程發展所面臨的問題，選擇具有代表性的指標，以此反映水利工程管理現代化的需求。
3.可比性。評價指標體系的構建是為了水利工程管理現代化提供必要的依據，因此在進行指標的選擇時必須要保證其具有可比性，才能反映出水利工程管理的真實水平。
4.層次性。指標評價體系是一個動態的管理體系，其中包含多種不同的評價要素和指標，因此必須要堅持層次性的原則，對每個不同層次上的評價指標采取不同的評價方法，才能保證評價結果的有效性。
5.準確性。在評價指標的應用和分析方面，必須要保證指標的準確性，不存在任何異議，才能保證評價結果的真實有效。
6.可操作性。水利工程管理現代化的實際運行過程中，有些數據和資料的來源無法完全開放，所以在實際工作中必須要保證指標的選擇具有可操作性，對現有的資料進行充分的利用，提高工作效率。
三、水利工程管理現代化評價指標體系的構建
1.評價指標體系的基本框架
水利工程管理現代化評價指標體系是一個動態的管理過程，其中應當包括目標層、準則層和指標層三個基本的層次。目標層反映的是水利工程管理現代化的綜合評價指標，也是反應水利工程管理現代化水平的重要標志；準則層中包含組織管理、安全管理、運行管理和經濟管理四個層次，分別體現不同層次的現代化水平；指標層中包含22個基本的評價指標，通過這些指標能夠真實而且全面的反映水利工程管理的現代化水平。其中準則層是核心部分，也是影響指標體系構建的關鍵環節。
2.評價指標
（1）組織管理現代化水平是反映水利工程管理體制和運行機制是否完善的重要指標，通過人員管理、崗位制度管理等基本的制度落實情況反映水利工程管理現代化管理機制是否完善。只有科學的組織管理指標，才能全面的反映水利工程管理現代化水平，為評價指標體系的構建提供基本的制度保障。
（2）安全管理現代化水平是反映水利工程管理達標率、防汛抗險能力達標率的指標，通過水利工程管理單位的行政管理以及對各項工程設施的管理，反映水利工程管理單位的管理效率，也能反映出水利工程管理單位應對突發事件的預案能力。
（3）運行管理現代化水平時評價工程設施完好率、工程自動化控制達標率的基本指標。通過運行管理現代化水平指標的構建，對水利工程管理自動化和工業化的應用效率進行全面反映。
（4）經濟管理現代化水平時反映水利工程管理單位的盈虧率、水費征收率等內容的基本指標，通過這些評價指標能夠反映水管單位的經濟效益，促進水利工程事業的持續發展。
關鍵詞：工程管理；應用型人才；人才培養；專業改革
近年來，隨著世界經濟一體化的發展，以及“互聯網＋”時代的來臨，工程管理工作體系發生了深刻的變革，對工程管理專業教學也提出了新的要求和挑戰。實踐應用能力作為一項基本技能，是檢驗工程管理人才的重要標準。在工程管理專業教學過程中，提升工程管理專業學生的實踐操作能力，是提升專業教學質量的基本保障。
一、工程管理專業教學改革的發展方向
基于應用型人才培養角度開展工程管理專業教學改革，要培養學生的理論素養和綜合實踐能力。作為一名優秀的工程管理人員，要具有較強的專業知識能力，對于相關政策要有比較透徹的了解。工程管理是一項基礎性工作，但是對工作人員的綜合業務能力有著比較高的要求。在工作活動中會發生很多突發狀況，在這樣的情況下，專業人才要具有比較強的綜合素質，對于不同種類的問題能夠及時提出相應的解決方式，保障工作的正常進行。
二、工程管理專業人才的培養現狀
（一）實踐能力培養力度不足
在工程管理專業教學過程中，存在實踐應用能力培養力度不足的問題。應用型人才培養以技能培養和訓練為導向，注重人才的實踐性與操作性，但是大部分學校的工程管理專業人才培養都是照本宣科，僅僅在教學內容和體系上做了一定的變化，實際內容改變并不大。應用型人才教育既要以通識教育為主，注重理論基礎的教學，但是也要強調人才的實踐應用能力。基于此，工程管理專業教學內容與教學需求契合程度并不高。
（二）不注重知識體系的構建
對工程管理專業教學進行改革，要跳出原有的教學框架，幫助學生構建相應的知識體系。工程管理作為一種流程性工作，具有一定的復雜性和多邊性，容易發生很多突發狀況，需要學生跳出基本的工作模式，靈活運用自己的知識開展工作。基于此，在工程管理專業教學中，要進一步創新教學理念，轉變教學方式，切實提升學生的實踐操作能力。工程管理知識體系的構建，要提升知識的多元性和豐富性，實現應用型人才教育目標。
三、提升工程管理專業教學質量的有效策略
（一）注重責任心的培養
在工程管理工作過程當中，總體工作較為枯燥，同時相關的工作也比較瑣碎，因此需要學生具有較強的責任心，以認真負責的態度開展工作，才能將工作失誤和差錯降到最低，提升工作效能。在工程管理專業教學過程中，要想提升學生的實踐應用能力，要注重職業道德和職業素養教育，培養學生的工作責任心，提升教學的實效性和針對性。
（二）培養學生的綜合業務素質
在工程管理工作過程中，實踐應用能力具有較強的復雜性，在開展教育過程中，要注重教學內容的針對性和體系性，通過多種方式提升學生的綜合能力，教學內容要涵蓋基本流程、基本政策、法律法規等多種內容，切實提升學生的綜合業務素質。在教學過程中，還要注重培養學生的創新能力，激勵學生自主探索多元化的工作方式，不斷提升工作效能，實現應用型人才教學目標。
（三）提高對管理的熟悉程度
在工程管理專業教學過程中，要想提升學生的實踐應用能力，除了基礎教育外，還要拓展教學內容，豐富教學體系，強化學生對于相關工作流程和設備的了解程度，除了基本的工作方法，對設備本身的了解，也是做好工程管理工作的一項重要保障，只有對設備有足夠的了解，才能及時掌握解決相應問題的方法，并及時發現工程管理中存在的問題。
（四）強化實踐應用能力培養
工程管理專業教學以實踐教學為導向，注重培養學生的實踐應用能力，工作本身也是一項實踐性較強的工作，基于此，強化教學中實踐應用環節，對于提升學生綜合能力與素養，也具有至關重要的意義。在教學中要做到理論與實踐相結合，不斷提升實踐應用教學的比重，不斷優化實踐教學體系與教學方式，切實提升學生實踐能力。
四、結語
綜上所述，在工程管理專業教育體系中，學生的實踐應用能力培養占據著重要地位。隨著經濟貿易一體化的推進，社會對于工程管理專業學生的需求量越來越大，同時對人才也提出了比較高的要求，提升學生的實踐操作能力，是現代工程管理專業教學發展的重要方向，對于提升人才整體質量具有至關重要的意義。
參考文獻：
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[關鍵詞]工程管理 案例教學法 案例庫
自20世紀80年代開始，案例教學法在國內開始從商業領域的教學逐漸傳播到更多領域的教學中。目前，已存在對于工程管理專業進行案例教學的專門研究，相關文獻主要涉及工程經濟學、工程項目管理等幾門主干課程的案例教學研究，本文主要從從專業教育和人才培養角度系統地研究工程管理專業的案例教學法。
1 對提高教學質量的作用和意義
1.1 符合工程管理專業的專業性質。根據《工程管理專業本科培養目標和培養方案》，本專業旨在培養具備土木工程技術及相關的管理、經濟和法律等基本知識，獲得工程師基本訓練，具有一定的實踐能力、創新能力的高級工程管理人才。
1.2 激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性。案例教學的實質是通過教師引導、師生互動和學生的主動參與，解決教學案例中預先設置或制造的工程管理實踐的問題，這種精心設置問題的情景教學形式有助于激發學生討論、交流、思考和協作解決問題。
1.3 加深學生對基本理論知識的理解，理論聯系實際。案例教學所展示的事件大多是真實的、典型的，反映了工程管理實踐中管理者所面臨的問題、矛盾、沖突和疑問，它把抽象的概念引向具體背景。學生在案例教學中所面臨的不再是枯燥的理論和觀點，而是工程管理中現實的問題。
2 案例式教學的體系構建
2.1 案例式教學方法對工程管理專業教學的必要性與適用性分析，圍繞工程管理專業的學科特點和課程設置進行研究，并探討案例式教學方法適用課程與內容。
2.2 工程管理專業案例式教學的組織與實施。在借鑒已有的案例教學方法的基礎上，努力探究、創新更多的更新穎的案例教學法，比如：情景模擬、案例啟發等。在實施的過程中要考慮到充分調動最廣大同學的積極性。
2.3 工程管理專業案例式教學的案例選取與運用技巧。案例式教學中，案例的選取是關鍵的因素，在原有方法的基礎上，探索新的案例來源。在進行案例教學時，注意啟發、總結等技巧與策略的運用。
2.4 工程管理專業案例式教學存在的困難及阻礙，鑒于目前的課時分配和學生人數，在實施案例教學時，會出現一些困難，要集思廣益，解決問題。
2.5 工程管理專業案例式教學的教學效果評價，包括教學評價的內容和教學評價的方法。
3 案例庫的建設
工程管理專業教學案例庫建設研究涉及的課程主要有：招投標管理、合同管理、投融資管理和質量與安全管理。案例庫的建設擬經歷資料搜集、篩選、分類、討論及教學實踐一系列環節。其中，資料的搜集和討論環節較為重要。資料來源渠道包括：書籍、期刊、相關資格考試資料、網絡電子信息和學生的實地考察匯報。書籍和電子網絡信息是傳統的案例來源，努力擴大期刊和學生的實地考察來源，這兩方面信息量大，數據新，且有實際的工程為背景，實用性強。篩選環節主要是“去粗取精、去偽存真”，將不適合于教學的、存在較多錯誤的案例剔出，作為進一步整理的基礎。分類指的是按課程來歸類，把適合于不同課程教學的案例分別挑選出來，判斷每一門課程案例的數量，以達到不同課程案例的數量相協調。討論是決定案例庫質量的關鍵，此環節是將分類選取的案例由教師集體討論，集思廣益，對案例進行評析，實質上是對案例的二級或高級篩選。討論要做好準備工作，通知課程的相關教師，并且在討論若干天以前要發放案例材料，并選擇適當的討論方式。最后，案例庫的建設需要在教學的實踐中進行檢驗，在教學中進一步豐富案例知識，發現問題和及時的改正問題，使案例庫進一步優化。
4 案例教學法中案例的使用
借鑒了河北科技大學的韓利紅教授和陳愛祖教授提出的教師主導型、師生互動型和學生主導型的三種案例教學模式，另外，借鑒安徽汪文華老師提出“由例至理，由理至例”的案例教學模式和張民杰出版《案例教學法――理論與實務》一書。進行了分析與整理，認為案例在教學中的使用分為以下兩種情況。
4.1 啟發和指引型案例。此類案例通常在課程的開始即提出，但并不急于討論和解答，而是留下懸念，待課程總結的時候在回顧總結或留作作業，他的作用是引出課程的主要內容，激起學生為解答問題而學習的興趣，例如：在《工程招投標與合同管理》案例教學的應用設計中，當節課程復習完，開始講新課是先利用“發射塔試驗基地項目”的索賠案例，即是這種啟發和指引型案例，通過案例，指引到本節課要講授的內容。這種案例要少而短，不占用主體內容的時間、要典型，與本節課的主要內容有直接聯系，要難易適度，不宜過于復雜，否則會或導致學生的恐懼和壓力。這類案例屬于由例至理，傾向于教師主導型的講授方式。
工程管理專業是1998年由國家教育部頒布《普通高等學校本科專業目錄》，將建筑管理工程、基本建設管理工程、房地產經營管理、國際工程管理、涉外建筑工程營造與管理等專業整合而形成的。隨著建筑業、房地產業在國民經濟與社會發展中的支柱產業地位和作用日益顯著，對工程管理專業人才的需求量呈顯著增長趨勢，截止到2008年4月，國內高等學校中已經有600多所設置了工程管理專業。
工程管理專業以培養技術型、職業型、應用研究型人才為主，強調學生在掌握工程技術、管理、經濟、法律等四個方面的專業基礎知識的同時，加強學生實踐能力的訓練。《工程管理本科規范（討論稿）》中，對工程管理本科專業教育內容和知識體系做了要求，包括專業實踐訓練知識體系。但是如何實施專業實踐教學和訓練各個學校不盡相同，取得的效果也不一樣，因此，如何在工程管理專業學生的培養過程中加強實踐教學環節是專業培養過程中需要解決的問題之一。
二、工程管理專業的性質與加強實踐教學的必要性
工程管理本科專業培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，具備由土木工程技術知識及與工程管理相關的管理、經濟和法律等基礎知識和專業知識組成的系統的、開放性的知識結構，全面獲得工程師基本訓練，同時具備較強的專業綜合素質與能力，具備健康的個性和良好的社會適應能力，能夠在國內外土木工程及其它工程領域從事全過程工程管理并初步具備相關行業與領域工程管理類專業人員國家執業資格基礎知識的高素質專門人才。
因此，首先，從培養目標來看，工程管理本科專業首先是系統性和理論性都很強的專業，要求學生掌握扎實的土木工程技術知識、管理、經濟和法律法規等方面的知識。其次，工程管理又是一個具有很強實踐性的專業，應特別注重工程管理專業實踐教學體系的構建與完善；再次，學生應具有發現、分析、研究、解決工程管理實際問題的綜合專業實踐能力、基本的創新能力和專業研究能力。
近年來，工程管理專業得到迅猛發展，但是與企業需求和社會發展還是有相當的差距，比如：人才知識結構和人才類型不適應企業實際需求，課程設置和教學環境不合理，缺少實踐教學環節或者實踐教學內容偏少；畢業生到現場工作和專業技術人員相比，實施工程項目能力較低；而與管理人員相比，專業管理水平又不夠高，不能達到用人單位的要求。同時，學生在學校接受專業教育前，對工程實踐過程沒有較多感性認識，對工程中需要解決的管理問題缺乏基本和全局性的概念。因此，工程管理作為實踐性要求很強的專業，更需要通過實踐教學環節，驗證和鞏固所學的理論知識，從系統性和學科體系出發組織專業教學，以解決理論知識和工程實際需求脫節的問題。
工程管理專業實踐教學主要由課程設計、認識實習、生產與項目管理實習、畢業實習等實踐教學環節構成。實習環節有利于提高學生綜合素質，培養學生創新能力；還可以進一步鞏固課堂教學效果，促進課堂教學；并且可以培養學生工作實踐背景和職業意識。
三、工程管理專業實踐教學環節的現狀和存在問題
2007年由我校和四川大學、西南科技大學牽頭成立了四川省高校工程管理專業建設與發展研討會，根據每年各參會高校介紹情況，并對國內有代表性的高校和四川省內各高校進行調研，結果發現，實踐教學環節是各高校最為關心的議題之一。根據調研情況，發現在工程管理專業實踐教學過程中，存在的問題主要有：
1.缺乏長期穩定的實習基地，難以支撐實踐教學環節
實習基地是對實踐教學的重要載體之一，但是由于國家相關法律法規對施工企業安全生產的約束，施工企業接收學生實習的社會責任較重，風險較高；施工企業項目經理或現場管理人員出于安全考慮，經常不安排學生具體工作，甚至不讓學生去施工現場，只安排學生在辦公室看圖紙或者整理資料。因此，學生實習效果很差，實習內容也不全面。
2.學校對實驗室建設重視不夠
一方面，由于很多學校多學科協調發展，因此對工程管理專業實驗室建設的資金投入不夠，實驗室的建設內容單一，不能滿足專業四大類平臺課程專業知識的教學要求，更不能滿足開設研究性實驗課程要求。另一方面，實驗室建設的指導思想僅僅停留在為教學服務，除此之外，還應該圍繞科研工作和對外科技服務進行，圍繞提升工程管理專業的辦學水平和人才建設來展開。
3.實習教學方法和內容過于單一
工程管理專業的生產實踐教學環節應當鞏固和深化工程技術、經濟、管理和法律方面的基礎知識和專業知識，加強學生專業基本技能訓練，使學生具備一定的實踐能力和創新能力。不同實習環節有不同的目的，應采用不同的教學方法和內容。從認識實習到課程設計，再到生產實習和畢業設計，各個環節的內容和要求都不一樣，需要學生深入到項目現場，需要培養學生的動腦和動手能力，而不能只停留在參觀、講解，否則學生的參與意識不強，實習效果不佳。
4.畢業設計或論文與實際結合不強
畢業設計或畢業論文環節是對學生四年來掌握專業知識和專業技能的檢查，除了要求學生按進度認真完成設計內容或者論文內容以外，對設計題目和論文題目的選擇最好能以實際項目為主。而多數學校畢業設計環節的論文題目或設計題目憑空想象居多，畢業設計的效果不佳。
四、加強實踐教學環節的措施
在專業指導委員會的本科規范的指引下，結合近幾年我校工程管理專業在實踐教學方面的做法，對工程管理專業應如何實施實踐教學環節做一些總結和介紹。
1.以高等學校工程管理本科專業規范為指導，構建和完善工程管理專業實踐教學體系
本科規范指出：工程管理本科專業實踐教學的體系包括教學實習（包括課程實習、生產與工程管理實習、畢業實習）、課程設計、課程實驗、畢業設計或者畢業論文、專題講座與專題研討、社會實踐等環節。課程實驗由各高等學校結合自身實際情況針對工程管理本科專業核心課程、選修課程進行開設，應以設計性、綜合性實驗為主。另外，某些綜合教育內容，如學術與科技活動、自選活動（如大學生創新基金資助項目研究、學術性社團組織活動等），有條件的高等學校也可作為相應的實踐教學形式逐步納入工程管理本科專業實踐教學體系。
2.建立長效穩定的實習基地，使其成為實踐教學的載體之一
實習基地是工程管理專業學生理論聯系實際重要場所，也是培養學生動力能力和創新能力的重要載體。實習基地建設應該作為專業建設的重要內容之一，常抓不懈。聘請實習基地單位的專家任校外導師，可以在學生進行實習時候對學生進行講解和輔導，也可以在學生畢業設計或者畢業論文時候進行指導。另外，實習基地是本專業認識實習和生產實習以及畢業實習的場所，通過實習，可以增強學生對工程管理的感性認識，并可能通過實習中發生的問題再強化理論知識，加深對理論知識的理解。
3.推進工程管理模擬實驗室建設，使學生對工程管理的相關專業課程有感性認識，從而進一步加深學生對理論知識的理解
由于教育觀念上的認識誤區，僅僅把工程管理專業等同于一般的管理專業，在教學方法上局限于以課堂講授為主的專業課教學模式。因此，要改變這種現狀，必須建立工程管理專業模擬實驗室，強化人才創新精神和綜合能力的培養。實驗室是專業教學的有機組成部分，是學科創新研究的基礎平臺。工程管理模擬實驗室是專業實驗室建設的重要內容，它的建設必須滿足設備配套、專人管理、制度完善、維護及時。在模擬實驗室中，可以模擬的方式開展教學與實踐，同時結合工程項目管理軟件，完成對相關課程知識的傳授，提高學生對知識的理解能力和對工程項目實際管理過程的認識水平。
實驗室可以分為教學型實驗室和研究型實驗室，教學型實驗室由專人管理，除了教學以外，還可以給學生發放門禁卡，面向學生全天候開放；研究型實驗室主要是以教師為主導，結合教師的科研課題引導學生參與，使學生通過參與課題培養實踐能力和創新能力。
另一方面，模擬實驗室的建立要基于計算機多媒體、網絡及虛擬儀器等關鍵技術基礎上的開放式創新實驗模式，為案例教學的大力運用提供強有力的基礎。通過工程項目管理案例教學，可以強化學生對工程項目管理復雜性、風險性等特點的認識，還可以使學生在模擬情景中體驗管理實踐，通過學生個人及集體的分析與決策培養獨立綜合的項目管理工作能力，為今后實際工作打下堅實的理論及實務基礎。
4.聘請校外導師指導學生學習
邀請校外導師給學生做專題講座、專題報告或工程綜合案例講座。校外導師一般是工程界、實業界的專家，每學期結合某門課程的知識單元來安排講座內容，內容最好來自校外導師的實際工作，時間安排在課程學習到14周左右比較合適。通過講座，可以讓學生盡早接觸實際工作，加強學生對專業問題及發展狀況的了解，同時也是擴大教師知識面的一個機會。
在高考志愿填報時，很多考生對工程管理專業的就業前景如何的問題很關心。下面是由本站編輯為大家整理的“工程管理專業怎么樣 就業前景如何”。
工程管理專業培養目標 本專業培養具有工程技術、管理學和經濟學的基本知識，掌握現代管理科學的理論、方法和手段，能在國內外大中型企業、工程技術公司、國際經濟合作公司、工程咨詢與評估公司等、建設單位、銀行、政府建設主管部門、科研與教育部門從事項目決策和全過程管理的(復合型)應用型高級管理人才。
工程管理專業就業前景 工程管理專業主要為建筑業、房地產業培養具有專業技術基礎的管理型人才。當前，我國已進入現代化發展的中前期，各種基礎設施項目和房屋建筑的建設任務極為繁重。同時，我國城市化水平僅為36%左右，而發達國家普遍超過70%，如果在21世紀中葉可以達到這種水平，則每年需要有1600萬人口轉入城市，這需要相應規模的城市基礎設施、商業設施，特別是住宅建筑。
因此，我們國家的城市建設、城鎮建設、工程建設、建筑業、房地產業、城市公用事業和勘察設計業正面臨著新的歷史性的發展機遇，對建筑類人才尤其是具有現代經濟管理知識、行業管理知識、專業技術知識、懂經營、懂開發的工程管理人才有著廣泛的社會需求。
隨著我國加入WTO,大量外國投資的涌入和民間資金的激活，必將極大地促進我國工程建筑業和房地產業的發展，對工程管理人才的需求上又增添了更多的機會。
工程管理專業主要課程 工程管理專業是新興的工程技術與管理交叉復合性學科。該專業培養具備管理學、經濟學、信息工程、土木工程等技術的基本知識，掌握現代管理科學的理論、方法和手段的復合型高級管理人才。
該專業方向的主要課程包括：建設法規、建筑技術經濟學、工程估價、財務管理、統計學、運籌學、經濟學、會計學、工程建設合同管理、FIDIC合同條件、建筑結構經濟學概論、工程項目成本規劃與控制、國際工程承包與國際工程項目管理、國際工程風險管理與工程索賠、工程建設信息管理、國際工程融資、國際經濟法與工程承包國際慣例等。
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【關鍵詞】工程管理 校內實踐基地
1 引言
我國工程管理專業的發展是伴隨著城市建設事業的興起而產生和發展的，至今，全國己有300 多所普通高校開設了工程管理專業。我校于2000年開設工程管理本科專業，多年來，在建設部高等工程管理專業指導委員會頒布的《工程管理專業培養目標和培養方案（2003）》的指導下，結合我校工程管理專業自身的辦學基礎和優勢，在工程管理本科教育中逐步形成了自身特色。考慮社會用人需求和工程建設領域發展的最新動態，我們針對應用性工程管理人才的培養方案，訂立了完整的實踐教學體系，并創建了多層面的實踐教學環境。
2 應用型工程管理專業的核心能力與實踐教學體系的構建
2.1 應用型工程管理專業的培養目標和培養方案
工程管理專業培養的是具備工程技術、管理、經濟和法律等基本知識,獲得工程師的基本訓練,初步具有項目評估、工程造價管理能力；工程項目的組織、實施、管理能力；編制招投標文件和投標書評定的相關能力；編制和審核工程項目估算、概算、預算、標底、報價和決算的能力的，從事項目投融資及工程造價全過程管理工作的高級應用性專門人才。
在培養方案上，工程管理專業貫徹了國家關于高等教育教學改革“寬口徑、厚基礎”的基本思路，突出了工程技術、管理、經濟和法律4 個平臺的教學，但這個培養方案主要存在厚基礎的專業知識與動手能力轉化之間的矛盾、寬口徑與社會人才需求專業化的矛盾等問題。
應用型本科院校的工程管理專業的發展方向有別于研究型院校，其目標是培養應用型人才，在人才培養中注重改進培養模式，強化學生的技術技能實踐訓練，形成了明確的辦學定位和較鮮明的特色。本專業緊緊把握以能力培養為中心這一教學特色，不但要豐富學生的基礎理論知識，培養良好的基本素質，更要強化專業技能的訓練，力求學生在四年時間里完成從理論向實踐的過渡，從而增強學生的競爭能力，使學生達到一畢業上崗就能勝任工程招投標、投融資、造價管理、施工管理等工作。
2.2 工程管理專業的核心能力
應用性人才的培養著重在技能的訓練及能力的培養。因此，實踐教學必然成為高等教教育的重要組成部分。
工程管理專業學生在進行建設工程管理（包括項目管理、造價管理）學習之前，首先要熟悉建設工程項目的建筑過程，具備熟練的識圖能力、工程測量能力、建筑施工圖及項目的組織實施能力，進而初步具備工程造價能力，工程項目成本控制能力。以上技術應用性能力的培養，單純的依靠課堂講授是肯定行不通的，培養學生技術應用性能力是以能力為基礎的教育，離不開實踐環節，離不開實踐基地。
根據上述的應用性工程管理專業人才的培養定位，我們可以將工程管理專業的核心能力定為：工程計價能力、施工技術能力、施工管理能力及項目評估能力（見圖6）。
圖1 工程管理專業核心能力
2.3 工程管理專業實踐課程體系
實踐教學是一種培養人的活動,是根據社會要求和人的發展需要,有計劃、有組織地把科學知識、思維方法、操作技能等傳遞給學生,從學生的積極性、主動性考慮,讓學生去創造、去設計,創造性地提高其素質,開發其潛能,發展其個性。實踐教學相對于理論教學更具有直觀性、實踐性、綜合性與創造性。
構建緊扣核心能力的實踐課程體系，是實現應用性工程管理人才的根本保證。
圖2 工程管理專業實踐課程體系
3 工程管理實踐教學環境體系
工程管理專業的職業針對性強，教學（理論、實踐）內容必須充分考慮行業需求，滿足應用性工程管理人才的培養目標。
工程管理專業的實踐教學體系必須緊緊圍繞應用性工程管理人才的核心能力來構建，進而指導工程管理實踐教學環境的建設。
工程管理實踐教學環境包括校內實訓基地和校外實訓基地兩部分，由于校外實訓基地受到氣候、項目的不確定性、施工工期等因素的困擾，具有一定程度的不穩定性，因此校內實訓基地將成為實踐課程的切實保障，在整個實踐教學體系中擔當主要角色。校內外實訓基地的組成及其所承擔的實踐課程見圖3“工程管理專業實踐教學環境體系”。
圖3 工程管理專業實踐教學環境體系
4 工程管理專業校內實踐基地的建設與實施
實踐教學體系的完善，除了要設置合理的實踐課程，還必須建設有特色、多層面的實踐教學環境，以便更好地實現實踐教學培養目標。
工程管理專業的特色之一是實踐性強。要培養出符合社會需要、掌握專業最新技術技能的應用型人才，實訓基地是關鍵條件之一。并且，在建設部與教育部聯合組織對國內本科工程管理專業的認證中，具備實驗室、實訓基地是達標必備條件之一，這同時也是本科評估的必要條件。
摘要：根據可持續發展水利的要求，明確提出現階段水利工程管理現代化在管理理念、管理體制和機制、管理手段和管理水平以及管理人才方面的內涵。在此基礎上，系統地構建出水利工程管理現代化的綜合評價指標體系，并闡明了各個定量指標的具體定義、相應的計算公式以及評價方法和步驟。通過案例證明該評價體系能較好的反映當前水利工程管理的建設水平，評價方法是有效的和適用的。
關鍵詞：水利工程；管理現代化；評價指標體系
中圖分類號：TV511 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1683（2012）01-0150-03
Research on the Management Modernization and Evaluation Index System of Hydraulic Projects
OUYANG Hong-xianga,LI xina,FANG Guo-huab
(Hohai University a.Business School;b.The College of Water Conservancy and Hydropower Engineering,Nanjing 210098,China)
Abstract: According to the requirements of sustainable development of water resources,the management modernization of the hydraulic projects may involve the following aspects:management philosophy,management system and mechanism,management techniques,management level,and management talents.On the basis of the management modernization,the evaluation index system of the hydraulic projects is developed systematically.In this paper,each quantitative indicator of the evaluation index system is defined,and its calculation formula and evaluation methods are also presented.A case study using this evaluation index system suggests that this system can clearly reflect the current development level of the hydraulic project management,which indicates that the evaluation index system is effective and applicable.
Key words: hydraulic projects;management modernization;evaluation index system
黨的十六大提出了全面建設小康社會的奮斗目標，描繪了加快推進國家現代化建設的宏偉藍圖。水利現代化和水利工程管理現代化是國家現代化建設的重要組成部分，是國家現代化的重要支撐和保障［1-2］。在我國全面建設小康社會、逐步走上現代化的進程中，加快實現水利現代化和水利工程管理現代化，不僅是客觀自然條件和嚴峻的水資源形勢提出的迫切需要，也是經濟社會發展和人民生活水平提高所帶來的必然要求。水利工程管理現代化涉及管理體制、管理制度、管理手段、管理人才、發揮水利工程社會經濟生態效益等諸多方面，是一項復雜的系統工程，其內涵很豐富。因此，建立一套科學的水利工程管理現代化評價指標體系，是十分必要和迫切需要研究的重要課題。
1 水利工程管理現代化的內涵
水利工程管理現代化是一個不斷發展的動態歷史過程。不同歷史時期、不同經濟發展水平、不同發展階段對水利的要求以及水利自身的發展水平都在不斷地發生變化，水利工程管理現代化的進程及相應的標準也有所不同。根據對國家現代化、水利現代化進程及其經驗的研究，以及我國長期以來水利建設和近年來一些地區關于水利工程管理現代化建設的探索實踐，可以將水利工程管理現代化的內涵概括為：適應經濟社會現代化和水利現代化的客觀需要，建立現代科學水利工程管理體系的過程，包括管理理念、管理體制和機制、管理手段和管理水平以及管理人才的現代化。
1.1 現代化的管理理念
黨的十六屆六中全會提出了構建社會主義和諧社會的重大戰略任務。水利作為國民經濟和社會發展的重要基礎設施，在構建社會主義和諧社會中，肩負著十分重要的職責。要按照構建社會主義和諧社會的總體要求，根據新時期水利發展面臨的新情況、新問題，進一步貫徹落實科學發展觀，完善發展思路，轉變發展模式，加快發展步伐，全面推進可持續發展水利［3-5］。因此，以科學發展觀為指導，堅持人與自然的和諧共處，實現水利的可持續發展，成為現階段水利工程現代化管理理念的主要內容。
1.2 現代化的管理體制和機制
現代化的水利工程管理體制與機制就是要建成職能清晰、權責明確的水利工程分級管理體制；建立管理科學、經營規范的水管單位運行機制；建立市場化、專業化和社會化的水利工程維修養護體系；建立合理的水價形成機制和有效的水費計收方式；建立規范的資金投入、使用、管理與監督機制；建立保障有力、配套完善的政策、法律支撐體系。建立現代化的管理體制和機制其實質是實現對水利工程的有效管理，為經濟社會又好又快發展提供良好的社會公共服務［6］。
1.3 現代化的管理手段和管理水平
現代化的管理手段和管理水平主要體現在：通過積極引進新技術、新設備，改造和替代現有設備，改善水利管理條件；加強自動監測系統建設，提高監測自動化程度；積極推進信息化建設，提升監測、預報和決策的現代化水平；積極探索管理創新，增加管理工作科技含量，提高管理水平。
1.4 現代化的管理人才
人才是創新的主體，是全面推進水利工程管理現代化的根本保證。要根據水利工程管理現代化的建設目標，大力進行人力資源開發，深化人事制度改革，建設一支結構合理、素質精良的水利人才隊伍，保障水利工程管理現代化建設。
2 水利工程管理現代化評價指標體系的構建
進行水利工程管理現代化綜合評價，確定評價指標體系是基礎。反映水利工程管理現代化的指標比較多，有些指標相關性很強，有些指標雖然重要，但不易取得準確數據。本文采用常用的專家調研法，經過三輪咨詢后，才形成最終的評價指標體系。
2.1 評價指標體系構建原則
為了能夠客觀、準確而且比較全面地反映不同區域水利工程管理現代化建設發展水平，在確定指標體系時遵循了以下基本原則［7-10］：
① 指標體系要符合我國水利現代化的目標和要求；
② 指標體系要有系統性和協調性；
③ 指標體系要有代表性和可比性；
④ 指標體系要考慮水利工程管理水平和管理效果兩個方面；
⑤ 指標體系要體現社會管理和工程管理不同層次的要求；
⑥ 指標要具有可操作性和導向性。
2.2 水利工程管理現代化評價指標體系基本框架
水利工程管理現代化評價指標體系分為定性評價和定量評價兩個類別，每一個類別由兩個層次構成（一級指標和二級指標）。評價指標體系基本框架見表1所示。
2.3 定量評價指標的內涵
① 工程設施完好率。工程設施完好率是指水利工程中技術性能完好的設施數量占全部設施的百分率。即工程設施完好率=（技術性能完好設施數量/全部設施數量）×100%。
② 觀測設施完好率。觀測設施完好率是指水利工程中設置的技術性能完好的觀測設施數量占全部觀測設施的百分率。即觀測設施完好率=（技術性能完好的觀測設施數量/全部觀測設施數量）×100%。
③ 工程設計能力達標率。工程設計能力達標率是指水利工程目前實際防御洪水能力（蓄水、泄水、輸水）達到設計洪水（蓄水、泄水、輸水）標準的百分率。即防御洪水能力達標率=實際防御洪水能力/設計洪水標準×100%。
④ 保潔率。保潔率是指水利工程管理范圍內持續保持潔凈的水面和土地面積占總面積的百分率。即保潔率=（持續保持潔凈的水面和土地面積/水利工程管理范圍內總面積）×100%。
⑤ 綠化覆蓋率。綠化覆蓋率是指水利工程管理范圍內綠地總面積占用地總面積的百分比。即綠化覆蓋率=（水利工程管理范圍內綠地總面積/用地總面積）×100%
⑥ 水土流失治理率。水土流失治理率是指水利工程管理范圍內已經得到治理的水土面積占水土流失總面積的百分比。
⑦ 水域功能區水質達標率。水域功能區水質達標率是指水質達標的認證水體及斷面數量占全體認證水體及斷面數量的百分率。
⑧ 生態與環境用水保證率。在基本保證生活、生產用水的同時，要重視水生態與環境的保護和改善，滿足維護生態與環境用水的要求。預測的生態環境用水量，應包括維護河道、河口穩定和維持改善生態與環境的水量。生態與環境用水保證率=（1年中滿足生態環境需水的天數/年總天數）×100%。
⑨ 水管單位盈虧率。水管單位盈虧率可按下式進行計算。水管單位盈虧率=（水管單位盈虧額/綜合經營總成本）×100%。
⑩ 合理水費及其它規費征收率。合理水費征收率是指每年實際征收的水費額占每年按標準應征收水費額的百分率。計算公式為：合理水費征收率=（每年實際征收的水費額/每年應征收水費額）×100%。
11可開發土地資源利用率。可開發土地資源利用率是指已開發利用土地面積占水管單位管理范圍內可開發土地面積的百分率。
2.4 評價方法與步驟
對于定性指標，可分五級進行評價：優秀、良好、中等、合格和不合格，對應的分值為：（0.9～1.0)，（0.8～0.9），（0.7～0.8），（0.6～0.7），0.0。至于定量指標，可根據水利工程管理實際情況，測定各指標現狀值。
① 確定評價指標的權重。針對不同類型和功能的水利工程，可對指標選擇有所取舍。指標的權重確定可采用層次分析法或德爾菲方法。
② 確定定量指標的目標水平。目標水平值的確定是對定量指標進行評價的基礎，并帶有特定社會發展階段的技術水平、經濟水平和價值取向的特征，兼具階段性和地域性。因此，對定量指標確定目標水平值，是在評價過程中需要處理的一個重要環節。
③ 對二級指標進行評析、考核。在評價指標體系中，二級指標是具體的考核對象，對定性指標可根據其內涵進行考核以確定達到等級，對定量指標可根據其定義直接進行計算求得；在此基礎上，確定各二級指標的實現程度。
④ 對一級指標進行評析、考核。一級指標是根據下一級各指標（二級指標）的考核結果、權重進行加權平均計算得到；在此基礎上，確定該一級指標的實現程度。
⑤ 對系統總體進行評價。系統總體指標是根據下一級各指標（一級指標）的考核結果、權重進行加權平均計算得到；在此基礎上，確定系統總體的綜合實現程度。
3 案例分析
橫山水庫位于江蘇宜興市宜溧太華山區，是太湖流域溪河水系的攔蓄工程，是江蘇省六大水庫之一。水庫于1958年動工興建，1969年9月基本竣工，2001年10月至2004年4月實施除險加固，是一座以防洪、供水為主，結合水利旅游、水產養殖、山林種植等綜合利用的大（二）型水庫。
2005年，橫山水庫管理處被批準為江蘇省一級水利工程管理單位，2006年，被批準為國家一級水利工程管理單位。
3.1 評價指標體系及權重
根據橫山水庫實際情況，初步擬定出水利工程管理現代化的評價指標，然后再根據各指標的相對重要性程度，設計出各級指標的權重值。最后通過與江蘇省內有關專家反復協商討論，確定出橫山水庫管理現代化評價指標及權重體系。
3.2 管理水平綜合評價
根據橫山水庫工程管理現狀，對照各指標體系內涵和計算辦法，計算出橫山水庫工程管理現代化綜合實現程度為91％，見表2所示。
4 結語
水利工程管理現代化是國家現代化建設的重要組成部分，是國家現代化的重要支撐和保障。水利工程管理現代化是一個不斷發展的動態歷史過程，不同歷史時期、不同經濟發展水平、不同發展階段對水利的要求以及水利自身的發展水平都在不斷地發生變化，水利工程管理現代化的進程及相應的標準也有所不同。本文在借鑒國內外現有關于水利現代化研究成果的基礎上，明確界定現階段水利工程管理現代化的內涵是指水利工程管理理念的現代化、水利工程管理體制和機制的現代化、水利工程管理手段和管理水平的現代化以及管理人才的現代化。在評價指標體系構建原則的指導下，構建出水利工程管理現代化的二級評價指標體系，并提出了相應的評價方法和步驟，文章最后用實例驗證了該評價指標體系及方法的有效性和實用性。
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[關鍵詞]工程管理 概念 特點 具體措施
中圖分類號：TQ021.8 文獻標識碼：TQ 文章編號：1009914X（2013）34046101
由于本人是從事土木行業的工程管理工作，本文許多管理的知識都與土木工程管理有一定的聯系。
一、工程管理的概念
工程管理是管理學的一個分科，近年來，在我國由于土木行業的大力發展，工程管理專業在許多高校都有設立，主要是針對土木工程項目工程的管理。工程管理的概念是通過對管理知識的學習，運用溝通技巧和數學原理以及組織結構的原理，對工程項目的成本，進度和質量進行提前預測，做出總體和細部規劃或者計劃，通過職能分工和任務分工，在工程項目的實施中，通過對工程項目的有目的管理，運用各種合理可行的科學手段，將效率提高，最終達到工程目標。通常從事工程管理的人員應該具有其管理相關內容的基礎知識，還需要有管理學的基本知識以及心理方面的一些知識，具有一定年份的管理內容工作經驗和管理經驗是最好不過的了。
二、工程管理的特點
工程管理的特點通常與其目標和任務融為一體，主要包括安全管理，投資控制，進度控制，質量控制，合同管理，信息管理和組織協調。
總體來說，工程管理的內容繁多，設計的學科和范圍比較廣，是一項綜合性很強的學科，并且工程管理貫穿整個工程項目從開始到結束，更有甚者還需要延續到工程項目的保修期結束，所以工程管理的持續時間一般比工程項目的工期較長一些。
以土木工程管理為例，一下詳述工程管理的特點：
首先，應該具有工程管理的基礎理論和方法，通常需要掌握系統和組織論的基本管理理論知識，通常管理的對象可以被認為是一個管理對象，即任何一個工程項目都可以視為一個系統。通過對系統目標的分析，運用組織論的原理和方法，考慮人的因素和方法工具因素，通常是選用適合的組織結構模式，進行組織分工，然后對具體的工作流程進行組織，組織這一關一定要做好，因為目標覺得組織的形式，而組織決定目標的能否實現。
其次，要具有經濟學的基本理論和方法等方面的知識，懂得經濟學，才能更好的運用數學原理和模型，從而考慮各種工程中的因素，降低成本，控制投資，最終使得工程獲利，盈利是工程項目的一般性目標。
再次，要具有土木工程行業的基本知識，沒有土木行業的基本知識，就很那對工程量進行估算，從而很難對工程的造價進行估算，造價的估算準確度直接關系到投資的控制目標，所以要具有土木行業的基礎知識，才能將管理順利成功進行。
再者，從事工程管理要熟悉工程項目方面的建設方針，政策和法規，只有懂得這些規定和法律，才能不再實施管理和施工中觸犯法律和規定，這樣才能保證管理工作的順利進行，不至于違反法律和相關政策規范。
最后，現代的工程管理涉及到的工程項目通常是一些不小的項目，純粹的人工管理已經不能滿足管理的需要，需要借助計算機來輔助解決一些管理中的麻煩問題，比如巨大工程造價的計算處理，需要用到一些專業的軟件才能處理的好，人工耗時耗力又效率低下且結果不理想，所以要跟得上時代的腳步，懂得專業的電腦技術和軟件才能勝任現代工程管理。
同時，作為一名好的管理工程師，應該具有比較長遠的眼光，能對所管理的工程行業的未來有一定的專業預測能力，把握發展動態才能管理制勝。
三、工程管理的具體措施
1.加強技術管理
對于土木工程的施工技術管理，我個人通過實際的工作經驗，認為建立一個良好的施工技術交流例會制度比較好，用開施工例會的方式，定期召開技術交流例會，會議的主題就是施工技術的交流和施工問題的解決方案的探討。通過例會的形式針對施工易出現的質量問題及隱患制定了一系列的注意事項，有針對性進行技術交底。
各個施工部門可以將自己部門的，具有針對性的施工技術拿到例會上進行交流，供大家互相學習和借鑒。每次例會，可以針對近期施工過程中遇到的施工質量和技術問題進行探討，以求得到解決該問題的切實可行的辦法，同時，對那些出現了問題的施工部門進行一些檢討，以免重蹈覆轍，再者，還可以讓各個參與者吸取眾家所長來壯大自己。例會重點要放在解決施工質量和技術問題上，而應該放在批評檢討上，這樣會打擊施工人員的施工熱情，所以重在獎勵和解決問題，這樣才能將施工質量和技術都得到提升，同時確保施工質量，不兩次掉進同一條河里犯同樣的施工質量和技術錯誤。
2.加強合同管理
伴隨著國家的科學、經濟的突飛猛進，各個企業也在不斷發展、建設，在合同管理方面這就要求企業必須改變目前現行的合同管理模式，使之更加標準化和規范化，各個管理環節都要按照統一的程序和科學有效的方法進行。
3.加強質量管理
對于土木行業的工程管理，要確保其施工質量，首先，地質勘探工作一定要落實到位，地質勘探報告要首先呈報，否則不允許施工設計。其次，必須在施工開始以前，施工設計圖紙必須由建設單位委托的施工圖紙審查機構審查，在確認無誤之后加章，方可將圖紙交給施工方進行實地施工。圖紙審查不通過就堅決不能進行施工。同時還要做好備案工作。再次，在施工過程中要把施工質量監督責任落實到監理公司。最后，施工竣工以后要有建設單位的專門組織進行施工驗收工作，驗收合理才能交付使用。
4.加強安全管理
土木工程安全管理主要包括：現場施工人員的安全問題，施工質量的安全問題，與施工過程中的機械操作等安全問題和施工過程中的材料堆放安全問題。
首先，要提高施工人員的安全意識和個人素質，施工單位應該定期為施工人員進行安全知識教育，讓施工人員真正把安全記在心中。其次，施工單位要做好施工現場的安全防護工作。最后，要有專業的安全人員和監理人員時常到現場進行巡視，查看有無違紀操作者，有無不安安全施工者，給予相應的警示和處罰。
工程質量就相當于施工企業的生命，采取責任到位的監管施工方法，針對施工工程中的施工質量，除了要有監理公司要全權負責除施工設計的質量安全以外，還要有建設單位自己的人員時常到施工現場進行安全責任檢測，確保施工的質量安全。
機械的控制和操作一定要有專人來執行，除了專門指定的人員以外，嚴禁任何人進行操作機械設備，而且還要對機械進行定期安檢，查看質量安全報告，防范于未然。
一定要做好防火防爆工作，禁止在堆料庫處吸煙明火，禁止攜帶火種進入堆料庫，嚴禁易燃易爆易腐蝕易發生化學反應的物品與其他物品混合儲存，應該對這些物品進行分類隔離存放，做好防災工作。
參考文獻
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關鍵詞：工程管理；重要性；控制措施
中圖分類號： C93 文獻標識碼： A
前言
隨著經濟的發展，人們的生活水平也不斷提高，對于建筑物的要求也越來越高。因此，加強工程管理至關重要。而工程管理是貫穿整個施工過程，全方位的對涉及到工程質量、進度和造價的關鍵內容進行統籌規劃。明確這些方面相互協調、相互制約、相輔相成的關系，積極的推行項目管理，加速工程組織的改革，與時俱進的發展管理水平，保證工程的質量和收益，使得建筑產業向著正確的方向蓬勃發展。
一、簡析工程管理的概念和范疇
1.工程管理的概念
工程管理是指為實現預期目標，有效地利用資源對工程所進行的的決策、計劃、組織、指揮、協調與控制。
2.工程管理的范疇
工程管理涉及建筑工程、機電工程、化學工程和生物工程這些方面，甚至由于科學技術的發展，航天技術的進步，登月工程如今也被歸納進工程管理的范圍。不論是建筑工程項目還是機電工程項目，所包含的范疇不外乎下列幾個方面。現進行簡單的介紹和說明。
1）項目的提出
根據經濟的發展趨勢和市場方向提出的工程項目必須要從社會、環境（包括自然環境和人文環境）等宏觀方面考慮該項目是否符合國家和實行地區的經濟發展的要求，是否符合國家相關政策與法律的要求，是否符合可持續發展戰略思想等多個方面。項目的提出要有必要性、可行性與經濟性。 項目的提出若是被企業采用，將會有大額的資金投入到工程項目建設中，符合市場需求的工程項目才有可能占據市場份額，取得經濟效益。
2）項目的預可行性和可行性研究
項目一旦被提出后，在目前的技術條件下進行預可行性研究，覺得該工程有可行的必要再進行可行性分析。可行性分析主要對項目不同實施方案進行全面比較、分析和審核，如審核合格，滿足銀行和政府的要求，便可進入此項項目的評審和決策流程。
3）項目的評審和決策
評審實際上是對可行性研究進行的審查，評審工作的高效性關系到項目是繼續下去還是重新起步。評審工作所得出的結論影響著一個項目的成敗，由于錯誤的決策會帶來很嚴重的損失，所以在決策之前，我們一定要認真地做好評審工作。
4）項目的基本設計及合同談判
項目的基本設計應當同時包含主要設施的布置情況和主要技術的相關參數，確定要使用的設備型號以及配置情況和供應單位進行洽談， 技術交流合同談判與基本設計是密不可分的，產權單位應當參加基本設計的整個過程
5）項目的施工準備及項目的施工
上述的所有程序完成后，進入工程實施階段，在基本設計的基礎上進行施工設計。然后選擇施工單位，選擇的施工單位在業界內評價良好，有無違約記錄。接著便是施工方案的制定，施工方案主要包括資金準備、技術準備、機具物資準備、組織準備和人員培訓等。工程管理者在對施工過程進行合理安排和責任制、規章制定后，便可開始進行項目的施工了。
二、工程管理的現狀分析
工程管理應用于多各行業，上世紀80年代以來被引進中國，作為各行業的管理制度。目前，中國的工程管理存在著諸多問題。首先是沒有健全管理體制。這也是在工程管理中國化的最大問題。工程管理對于企業來說，會耗費大量的人力和資金，因此，大多數企業選擇的方法是減少管理人員的數量或根本沒有設立管理部門。其次是非專業的工程管理工作人員和管理形式的不合理。高素質人才同樣需要大量的資金和時間的投入，我國大多數企業在對人才的選拔時，放低要求。同時，我國高素質人才極度缺乏，而這也是導致更多的非專業人員參與工程管理工作的又一原因。非專業的工程管理人員，對于管理形式的把握自然缺乏合理性，他們對工程建設工程中的資源和資金無法進行合理分配，往往會產生大量的資源浪費。最后，盲目追求工程進度。工程管理是在為整個工程建設過程中的人員、資金和技術做合理安排的管理。但是現實經濟活動中，有些企業在工程管理策劃過程中，只是一味地強調項目的進程，卻忽視了工程管理真正的作用。
三、簡析工程管理的重要性
1.成本和施工質量的控制
企業想要獲得更多的經濟效益必須通過完善企業管理制度來提高企業工作效率。只有采取正確的方式和對成本進行控制管理，可能使企業盈利更多，不至于出現虧損的情況。而一般情況下，工程管理團隊是通過對公司人員、物力以及資金協調分配，綜合分配，來達到對成本管理的目的。
2.施工項目的安全管理和風險控制
施工過程中，施工項目的安全管理是最為重要的環節，不僅是因為它可能會對施工項目的整體質量造成不利影響，還在于可能會對人民的生命財產安全造成威脅。針對項目施工中可能存在的安全問題，工程管理人員應當制定管理計劃排除安全隱患，具體的措施體現在：
1）對施工人員的崗前培訓和安全意識教育
在工程項目的建設中，施工人員的素質決定了工程的進度和質量。對施工人員進行崗前培訓和安全意識教育。對施工人員進行崗前培訓，教授他們工程建設方面的專業性知識，這樣有利于防止非專業操作而導致的意外事故；對施工人員進行安全意識教育，教授他們風險發生時應當采取什么樣方法解決問題，這樣有利于他們樹立安全意識，在工程建設過程中采取正確的方式來使用機械設備。
2）儀器設備的及時檢修
在工程項目實施過程中，會出現很多非人為因素導致的安全問題，如：機械設備的老化。按時對機械設備進行檢查、保養、維修和更換是防止因機械設備問題而導致不安全因素引發的安全問題。
四、簡析工程管理的控制措施
1.法律法規的完善
工程管理在中國的發展畢竟只有短短三十余年。國家的法律法規在這方面為工程管理所能提供的法律依據還是過少。在經濟日益發展的中國，國家在現今的法律基礎上，進行完善或制定新的法律法規，為工程管理提供一個有法可依的社會平臺。
2.人才資源的管理
當前我國企業的發展需要更多的工程管理方面的專業人才，且工程管理是涉及面較廣的專業性管理方式，企業所需要的是綜合性管理人才，不僅要精通專業知識，還要懂得管理學、經濟學、法律法規等。 因此，企業應當合理利用人才資源，優化人力資源配置。
3.工程質量的控制
施工過程中難免受到周邊環境和自然環境的影響。因此，對工程質量的控制過程中，應當時刻注意周邊的環境和氣候情況，針對特殊的情況對施工安排做一個適當地調節。影響工程質量的另外兩個原因便是施工設備和施工人員。須按時對機械設備進行檢查、保養、維修、更換和優化人力資源配置。
結語
綜上，工程管理作為一項涉及到多個領域的工作，企業想要優化管理制度，應當規范化工程管理制度，嚴格甄選專業性管理人才。而隨著我國經濟的不斷發展，使得建筑業也取得相應的進步。同時，工程管理中也存在著某些弊端。因此，我們應重視建筑工程管理工作，制訂一些相關的管理措施，以提升建筑工程的技術經濟和理性，以確保建筑行業持久、穩定的發展。
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關鍵詞:發展目標;現代化;水利工程管理
0引言
進入21世紀以來,圍繞水利現代化發展目標水利行業積極推進水利工程管理現代化進程,并主要采取了以下措施:加大投入,采用新技術、新設備、新材料、新工藝,特別是采用了自動監控技術和信息化技術,進行水利工程除險加固或更新改造,提高防洪標準,改善了工程面貌;深化改革進行水利工程管理單位分類定性、定員定崗,推進管養分離,落實管理與維修經費渠道,理順水利管理體制,建立分配激勵機制,提高單位管理效能大力推進水利工程管理考核工作,以點帶面促進整個行業的水利工程管理水平提高。
然而,水利工程管理現代化建設是一個動態的發展過程,是一個深層次、多方位的變化過程。目前,水利工程管理現代化評價標準尚未頒布。雖然一些水利工程自動化和信息化程度較高,獲得了各種榮譽,但是不能認定其水利工程管理實現了現代化。水利工程管理現代化目前沒有統一的評價標準,至少有兩個原因:首先,水利工程管理現代化是與國民經濟和社會發展、技術進步以及全民素質提高的歷史階段相適應的,用一個固定的標準來衡量不合適;其次,水利工程管理現代化建設需要建設資金、維修經費的高投入,這可以從國家級水利工程管理單位的達標經驗看出。資金實力是最主要的因素,這導致有些地方的水行政主管部門和水利工程管理單位對于水利工程管理現代化“望而卻步”。
筆者認為,采取目標管理的方法,建立水利工程管理現代化發展目標;實現了發展目標,達到了管理效果,就可以認定水利工程管理單位實現了現代化。這可以從思想理念上解決水利工程管理現代化評價標準建立困難問題。
2推行水利工程管理現代化目標管理的出發點
2.1目標管理,力求發揮水利工程的最大效益
從水利工程管理在國家和社會進步、行業發展過程中的作用角度來說,水利工程管理現代化發展目標是國家和社會對于水利工程管理者的基本要求,而現代化只是達到這個目標的技術手段,發展目標是不變的,而實現目標的現代化手段,是隨著時代的發展可能不斷變化。因此,有必要建立發展目標,根據管理效果進行目標管理。
2.2以人為本,合理分配人力資源,充分尊重人的全面發展
這就需要采取順暢的“管養分離”的管理體制和有效的激勵機制,采用最少的、適應水利工程管理技術素質要求的、具有良好職業道德的管理人員,進行檢測觀測、運行管理、安全管理等工作,達到管理的目標。
2.3經濟節約,力求社會資源得到科學合理的利用
建設現代化的水利工程設施,需要高額投資、高額維護。如果以統一標準來要求,則可能帶來盲目的達標升級,造成國家資源的浪費。當然,對于頻繁運用的、安全責任重大的大中型流域性水利工程,建立自動控制、視頻監視、信息管理系統,甚至采取在線診斷技術,是非常必要的。對于很少運用的、安全責任相對較小的中小型區域性水利工程,則可以采取相對簡單的控制技術,甚至無人值守。這可從國外發達國家的一些水利工程得到例證,他們采取的是相對簡單的實用可靠的電子控制技術,甚至是原始的機械控制技術,同樣達到管理的目標。不能說,簡單實用的技術不屬于水利工程管理現代化的內容。
3水利工程管理現代化發展目標的內涵
現代化的基礎是規范化、制度化、科學化。水利工程管理單位必須按照相關的法律法規、行業規章以及技術標準,最主要的是水利部頒發的水利工程管理考核辦法及各類水利工程考核標準,理順管理體制,建立完善的內部運行機制,規范開展各項基礎性的技術管理工作。在此基礎上,水利工程管理應實現如下管理目標,也就是現代化發展目標。
3.1水利工程達到設計標準,安全、可靠、耐久、經濟,有文化品位
這主要由工程建設決定,不管流域性、區域性,還是部管、省管、市縣管工程,達到設計標準,具備一定的經濟壽命,并保持良好的環境面貌,有一定的文化品位,是最基本的要求。至于采用何種最先進的控制技術和設備進行建設,與環境、投資等多種因素有關,與管理目標沒有必然的因果關系。有的新工程、新設備的安全、耐久性能未必比19世紀五六十年代的好。這與轉型時期人們一切為了經濟效益的“浮躁”思想有關:一方面追求“現代化”,技術先進了;一方面追求經濟效益,制造質量降低了。這需要慎重對待,尤其對于新技術、新設備、新材料、新工藝的應用,切不可貪圖技術先進,而給后期水利工程管理帶來持續的“麻煩”。外表再漂亮,內部不安全、不耐久,這肯定不是管理現代化的發展目標。
3.2各類工程設備具備良好的安全性能,運用時安全高效,發揮應有的設計效益
這與管理水平密切相關,進行規范的檢查觀測、維修養護,可以掌握并保持設備良好的安全性能,能夠靈活自如的運用,再加上規范的運行管理、安全管理,可以保證工程發揮防洪、灌溉、供水、發電等各項功能。這是水利工程管理現代化最重要的目標。
3.3堅持公平和效率原則,管理隊伍思想穩定,人盡其職,個人能力得到充分發揮
管理人員是水利工程管理現代化實現的基本保證,強調人的全面發展是人類社會可持續發展的必然要求。傳統的水利管理單位管理模式往往存在機構臃腫、人員冗余等問題,干事的、混事的相互影響,再加上缺乏必要的公平的分配、激勵機制往往導致管理效率不高。管養分離后的水利管理單位多為事業單位,內部人員相對精干,管理效能相對較高,是符合歷史進步的先進管理體制。
4推行水利工程管理現代化目標管理的途徑
4.1各級水行政主管部門圍繞發展目標落實管理任務
明確水利工程管理現代化發展目標后,各級水行政主管部門可以將其落實到所管的水利工程管理單位的發展任務中。通過統籌規劃、組織領導、考核獎懲等措施,可整體推進地區水利工程管理現代化建設,提高地方水利工程管理現代化水平。從經濟、實用角度,可對新建的水利工程的現代化控制手段提出指導性意見,盡量使用性價比高的可靠實用的標準化技術。使水利工程管理所需的維修、管理經費足額到位,為水利工程管理現代化建設創造基礎條件。
4.2水利工程管理單位圍繞發展目標推進現代化建設
水利工程管理單位應采取科學的管理手段,建立務實高效的內部運行機制,調動管理人員的積極性,努力發揮其創造性。將水利工程管理現代化建設各項具體任務的目標要求落實到人,并進行目標管理考核與獎懲。要建立以應急預案為核心的安全組織管理體系,確保水利工程安全運用,充分發揮效益,提高管理水平,保持單位和諧穩定。
5推行水利工程管理現代化目標管理的重要意義
5.1符合現代水利治水思路的要求
現代水利的內涵包括四個方面,安全水利、資源水利、生態水利、民生水利。這同樣是從國家和社會對于水利行業的要求角度提出的,也就是水利現代化的發展目標。對于水利工程管理單位來講,達到管理現代化發展目標,就能滿足保障防洪安全、保護水資源、改善生態、服務民生的目的。因此,推行水利工程管理現代化目標管理,是貫徹落實新時期治水思路的基本要求。
5.2符合水利工程管理考核的要求
目前,水利行業正在推行的水利工程管理考核工作,是對水利工程管理單位管理水平的重要的評價方法。該考核涉及水閘、水庫、河道、泵站等水利工程,采用千分制,包括組織管理、安全管理、運行管理、組織管理四個方面,進行定量的評價,其中管理現代化部分占5%。由此,水利工程管理考核標準可認為是水利工程管理現代化的評價標準之一;推行水利工程管理現代化目標管理,符合水利行業對于水利工程管理考核的要求。
5.3符合水利行業實際發展的要求
我國水利工程管理單位眾多,如果以較為超前的自動監控、信息管理等技術要求,作為水利工程管理現代化評價指標,則可能形成大家過分追求水利工程設施、監控手段、人員素質的現代化的現象。國家不可能投入“達標”所需要的巨額資金,全國水利工程管理單位必然會拖國家及地方現代化的后腿,這不利于行業的發展與進步。而建立水利工程管理現代化發展目標,回避技術手段現代化問題,并實行實事實求是的目標管理,則水利工程管理單位將會把工作重點放在內部規范化、制度化、科學化管理上,既有利于保障水利工程效益的最大發揮,也有利于上級主管部門對其實行的水利工程管理現代化考核。
關鍵詞：水利工程管理體制質量管理監督運營
水利工程具有很強的系統性和綜合性，具有工作條件較為復雜、工期較長、投資較多、技術性強、規模大等特點，并且其效益具有較大的隨機性。實現對于水利工程建設的管理十分必要，及時采取措施來對水庫、水閘、堤防、引水工程、灌溉工程等進行科學有效地管理，找到水利基本工程建設中存在的問題并加以彌補。只有從根本上建立起科學有效的水利基本工程建設管理體制與運營機制，才能夠讓工程本身更加高效地運行，從而更好地促進社會和人類的進步。
1水利基本建設工程建設管理基本內容
1．1對工程本身進行質量管理和監督
對工程本身進行質量管理和監督是水利工程管理工作的重點內容，包括對于項目質量監督、工程施工是否符合技術質量規范和設計要求、對水利工程建設所需要的原材料及相關的產品進行嚴格地審查等。水利工程是關系到國計民生和社會進步的重點工程，通過建立起有效的工程建設管理制度，對水利工程施工過程和項目進行及時地管理和審查，能夠從根本上保證水利基本建設工程的質量和效率。
1．2對具體工作制度、流程進行管理
水利工程管理體制與運營機制建設十分必要，它通過對具體工作制度和工作流程進行管理，進一步地提升了工程質量，并在一定程度上加快了工程建設的效率。在整個工程項目建設過程中，嚴格地對參建各方進行質量的把關，建立起全面的質量施工保證體系，不斷推動整個工程建設的順利實現；同時，相關的水利工程質量管理者，應該對整個工程不同的施工階段進行緊密跟進，及時地對施工過程中出現的問題或者存在的安全隱患等進行排查，推動后續工作的進展；此外，水利基本建設工程管理體制還應該對工程作業流程、方法等進行嚴格地說明和規定，以此來不斷推動后續工作的順利開展。
1．3工程驗收管理及視察
對于水利基本建設工程的管理，還應該重視工程驗收管理及視察，從而來不斷保證整個工程項目的完整性。在進行工程驗收管理的時候，應該與設計、施工、監理、質量監督等多個部門相結合，從而建立起科學的評價驗收小組，并通過具體的數據進行嚴格地說明和評判。只有如此，才能夠進一步地對具體工作的落實和實踐創造條件，從根本上保證水利基本建設工程的完美竣工。
2目前水利基本工程建設管理體制存在的問題
2．1工程投招標管理存在缺陷
水利基本建設工程建設管理中存在的問題之一是，工程投招標管理存在較大的缺陷。首先，我國目前投招標制度不夠合理，因此在具體工程實踐過程中，、暗箱操作問題非常常見，很多沒有資質的單位依然混入到了投招標范圍中去。由于這些單位對于工程建設缺乏專業的認識、缺乏必要的審查標準，更無法進行科學有效地管理和運營。更為嚴重的是，很多工程都存在轉包和違法現象，不少的管理者較多地注重工程牟利，而對工程質量管理缺乏明確嚴格地控制，從而阻礙了工程建設質量的提高。
2．2水利工程本身存在諸多質量問題
水利工程本身存在諸多質量問題，影響了整個工程項目的順利運營和發展。首先，在最開始的工程設計階段，工程設計含金量較低、設計模式相對單一，加上不合理的工程配置，為工程的順利開展造成了不必要的麻煩，從而影響到水利工程的順利開展。其次，對于工程建設而言，后續的施工建設與最初的設計并不能形成完整的對接，這在很大程度上造成后續施工盲目的局面，從而造成材料配置不合理、施工建設計劃性較差等一系列問題的出現。
2．3項目監理驗收人員綜合素質較差
項目監理驗收工作不夠認真影響到水利工程建設的順利實現。首先，監理人員的基本素質不夠高，他們對于水利工程專業認識不夠，無法通過專業化的手段和方式來進行工程項目管理，無法及時地排查項目工程存在的問題。其次，部分的監理人員責任意識較差，在對工程進行管理的時候，往往會存在粗心、不屑等問題。總之，只有從根本上對項目監理驗收人員的素質加以提升，才能夠更好地督促水利工程的完整建設。
3如何加快水利基本工程管理體制與運營機制的建設
3．1樹立現代化水利基本工程管理觀念
樹立現代化水利基本工程管理觀念，是加快水利基本工程管理體制與運營機制建設的保證。首先，相關的管理人員必須要充分地認識到水利工程建設質量的重要性，在監督管理工作中應該對各項的規章制度進行完善地管理和要求，學會用科學化的指標來對水利工程項目進行衡量；其次，學會用可持續發展的觀念來引領水利工程建設管理，不斷打造精品工程，從而來不斷地提升水利工程管理質量，促進社會的進步和穩定發展。
3．2建立科學的水利工程管理監督體系
建立科學的水利工程管理監督體系，從各個維度來對水利工程進行嚴格地管理和監督，提升工程項目的穩定性。首先，必須要充分地落實項目法人職責，明確項目管理分工和責任內容，提升項目工程的有效性。其次，應該實現全過程地監理和監督，不斷地提升建立人員的素質。時刻跟進工程進度，實現全過程的監理，從而做好動態控制、細節把握，讓每個施工環節質量都能夠得到最有效的管理和提升。此外，應該充分地發揮監督部門的權力，善于通過法律等手段來對整個水利工程進行質量管理和監督，保證工程的順利實施。
3．3資金投入，促進水利工程科技化建設
在水利工程建設管理中，應該加大資金的投入，從而實現先進設備的開發和使用，為加快項目工程運作提供有效的保證。不斷更新檢測儀器和設備，保證水利工程建設的順利實施。特別是對于水利工程來說，水文狀況的不同會改變水利工程的難度，只有加快先進設備的使用，才能夠讓整個工程建設的速度，從而不斷地提高水利工程科技化建設，促進水利工程質量的提高。
3．4提升項目監理人員的綜合素質
提升項目監理人員的綜合素質，加快水利基本建設工程建設管理體制和運營機制的完善。首先，提升監理人員準入門檻，不斷地提升監理人員綜合素質，包括對于工程質量的監督和管理、投資管理等；并對他們進行專業的培訓，提升他們的專業素質和專業能力。其次，強化項目監理人員的個人責任意識，在進行工程管理過程中，應該不斷地提升自己的責任感，杜絕現象的發生。并不斷地強化對于監理人員的監督和管理，從而保證整個水利工程建設能夠得到最有效的管理。
4結語
對水利基本工程建設進行管理，更加嚴格地控制水利基本工程建設質量，從而來不斷地促進人們生活水平的提高和社會的進步。應該樹立現代化水利基本工程管理觀念，建立科學的水利工程管理監督體系，同時加大工程資金投入、提升項目監理人員的綜合素質等，以此來從根本上提升水利工程建設質量。只有如此，才能夠進一步地提升水利工程建設效率，讓工程建設在短時間內取得較快的成效。
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