時間：2023-06-08 10:58:11
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇科研經驗總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
臨床研究具有極其重要的意義，其目的是在于提高臨床診斷、治療水平，提高醫、教、研水平，促進學科建設發展，保障人民健康。數十年來我國耳鼻咽喉-頭頸外科臨床研究的累累碩果，極大地推動了耳鼻咽喉-頭頸外科的蓬勃發展，如耳顯微外科、神經耳科、內窺鏡鼻竇外科、顱底外科、鼻變態反應、喉癌的功能性保守手術、口咽及下咽癌外科治療、大范圍缺損外科修復手術等巳達較高水平，作為臨床醫師，應在承擔繁重的臨床工作的同時，積極開展臨床研究工作。
臨床醫師有臨床工作的基礎，積累豐富的臨床經驗，完成臨床研究的科技論文應該不難，但要出有份量、高質量的臨床研究文章也不容易。這除了思想重視、發揮現有條件和潛力外，還需掌握科學的臨床研究基本原則和方法，以提高臨床研究的質量也就是必須具備臨床流行病學知識。臨床流行病學是臨床醫學與流行病學的交叉學科，其形成了一套進行臨床研究的理論與方法，其核心為臨床科研設計（design）、測量（measurement）、和評價（evaluation），簡稱為DME。就是在立題后要有嚴密周到的設計，否則不能很好控制影響因素，得不到真實可靠的結果。
選題是臨床研究的起始步驟，是科研重要環節，關系到研究的成效。選題的科研思路（idea）的目的性要明確，要注重實用性；要有先進性，即創新性，這是科研的核心和靈魂；還要有科學性和可行性。首先，目的性要明確，就是要解決臨床實踐中認識上或應用上的問題。結合自己的知識、專業特長和經驗，平時遇到這樣或那樣的問題，提出亟待解決的問題，進一步查閱文獻資料，掌握研究的最新動態，使研究有較高的起點，并建立在充分的理論依據基礎上，通過努力預期任務能夠完成。
選題來源廣泛，包括疾病的病因、診斷、治療、預防和預后。治療又包括手術改進、藥物選用、療效評價、新技術（如激光、微波、射頻、CT、MRI等）的應用、技術革新等。選題類型多樣，包括調查研究、資料分析、前瞻性臨床研究、實驗觀察研究及技術革新等。調查研究，如對鼻咽癌的病因調查研究、分泌性中耳炎的流行病學調查研究等；資料分析，包括病例分析、臨床經驗總結、個案報告。病例分析是對已診治的病例進行分析，應資料詳盡完整，從中總結出一些規律性的東西，從而提出新見解、新觀點。但一些臨床資料殘缺不全，檢查項目不完備，沒按統一的疾病診斷依據及療效判定標準（中華醫學會耳鼻咽喉科學會及中華耳鼻咽喉科雜志編委會已制訂了4種疾病的標準），組間對照可比性差，腫瘤治療缺乏完整的隨診結果等，這都影響結論的可信度。有的病例過少，結論缺乏說服力。病例分析一般不能少于50例，積累較多病例，才能從中總結出內在規律性的東西。分析要全面、實事求是。
臨床經驗總結，這類文章據統計約占中華系列雜志論文的60%。總結出的經驗要有新意、新見解，無論是對疾病診斷、治療方面的一點改進，療效有所提高，或對疾病的認識上有所深化、予以肯定或否定，科研資料上有新的積累和補充，都可理解其符合創新性精神，只是在程度上的不等。總體而言，科學的發展是漸進式的，遵循繼承和發展相結合的模式，因而對所謂創新性與重復性要進行具體分析，有時看似重復性，但其含重要的理論或實踐意義，如對喉癌與吸煙關系的病例對照研究，雖有多篇報道，但其使研究引向深入，研究非吸煙因素的影響與被動吸煙的作用。對于值得借鑒的教訓，會使人刻骨銘心。經驗總結必須是作者本人對這方面有著豐富的實踐經驗，才能把切身經驗總結升華，很難想象參加手術不多者能僅憑病歷資料把多年來的幾百例手術經驗總結好，只能是人云亦云，甚至可能提出錯誤的論點來。
第一條?教育科研成果評選范圍
1、著述類：出版社出版的著述、編著、教材、教學軟件、工具書等。
2、課題類：課題研究的實驗報告、調查報告、經驗總結及成果報告等。
3、論文類：具有一定創新和理論高度的論文、經驗總結等。
第二條?教育科研成果評選的年限
原則上每兩年進行一次評選活動。
第三條?教育科研成果評選條件
（一）基本條件
1、堅持四項基本原則，堅持“三個代表”的思想，具有科學性、前瞻性、創新性和實效性，對教育教學工作具有指導意義和實用價值。
2、以我校教師為主完成的關于基礎教育方面的科研成果。與他人合作完成的教育科研成果必須是前三位的作者（論文類必須是首位作者）。
（二）具體條件
1、著述類
理論上具有創新性，實踐上具有可行性，對推進素質教育有顯著指導作用，得到社會和同行的認可，被采用且有較好的社會效益。
2、課題類
課題必須由科研部門或有關社團審批立項，圍繞素質教育和學科教學開展的具有前瞻性、創新性、實用性的研究，研究成果具有可行性，并能在較大范圍內得到推廣，取得明顯社會效益。
3、論文類
對實施素質教育和學科教學中的重大問題有科學研究或重要見解，對推動教育教學改革，提高教學質量具有指導意義和可操作性，得到同行的認可。
第四條?教育科研成果評選的組織機構
1、成立以校長為組長的評選工作領導小組，領導和監督評獎工作。
2、成立以教育發展研究室主任為組長的評選工作小組，制定評價標準和要求，具體執行評獎程序。評選工作小組成員不少于7人。
3、各教研組成立論文評選小組，至少由3名以上中高級教師組成。
第五條?教育科研成果評選程序
1、著述類、課題類直接交教育發展研究室進行資格審查，再提交評選工作小組進行評選。
2、論文類評選首先由各教研組的論文評選小組進行初步評選，再按比例提交評選工作小組進行評選。
3、評選工作小組根據評價標準進行打分和排序，確定等第。
4、評選結果由分管副校長審核，校長簽字，然后由評選小組向全校通報表彰。
第六條?獎勵
1、在教育科研成果評選中獲獎者，學校給予物質獎勵或頒發獎金。
2、已獲獎勵的教育科研成果,可優先推薦參加上級組織的有關成果評獎。
3、著述類、課題類獲得區級以上獎項者，根據《內部體制改革方案》進行獎勵。
4、在區級以上刊物發表的教育教學管理方面的論文或經驗總結者，根據《內部體制改革方案》進行獎勵。?
附：
一、優秀課題成果評選標準
1、課題的選題具有較大的理論和實踐意義，能夠反映現代教育思想并有所研究；選題與學校工作緊密結合，有較強的針對性和現實性。
2、課題研究有周密的計劃性和可操作性，分階段任務和目標清晰，分工明確。
3、課題研究調動了一部分教師的積極性，通過參與課題研究明顯提高了某一方面的理論和實踐水平。
4、有一定數量的研究論文在重要刊物上正式發表，或在國家、市、區級論文評比中獲獎。
5、課題研究使學校某一領域工作在原有基礎上有明顯進步，參與課題的教師普遍在教學上有顯著提高，并被領導和教師廣泛認同。
6、課題研究過程規范，研究方法科學、嚴謹，研究成果具有可操作性，易于推廣。
二、優秀論文評選標準
1、論文的選題能夠反映現代教育思想，選題與學校工作緊密結合，有較強的針對性和現實性。
英文名稱：China Sports Coaches
主管單位：海市教育委員會
主辦單位：國家體育總局科教局;上海體育學院
出版周期：季刊
出版地址：上海市
語
種：雙語
開
本：16開
國際刊號：1006-8732
國內刊號：31-1644/G8
郵發代號：
發行范圍：國內外統一發行
創刊時間：1993
期刊收錄：
核心期刊：
期刊榮譽：
聯系方式
近年來，教學檔案的保管工作，越來越受到教育行業的重視。
1教學檔案保管工作的重要性
檔案保管工作的重要性，是由檔案本身的作用決定的。檔案是歷史的記錄，檔案工作是維護黨和國家歷史面貌的重要事業。而學校教學檔案則是指學校在教育教學過程中形成的，具有保存價值的文字、數據、聲像、圖表、軟盤等各種載體，并按照一定的歸檔制度集中起來保管的文件材料。教學檔案管理是學校管理工作的重要組成部分，是提高學校教學質量的重要保證。維護教學檔案的完整和安全，便于學校各項工作的利用，是檔案工作的重要任務。
2教學檔案的特點及作用
教學檔案是在學校的教學技術和應用中產生的，它不僅真實記錄和反映了學校的教學活動，而且，能夠真實地說明學校教學活動的歷史過程。是在學校科研活動中，經過收集、分類、鑒定等科學方法形成的具有內在聯系的有價值的文件體系，以保證在人們需要時提供查閱和參考。對某些有特殊價值的教學檔案，要根據國家保密法確定其保密等級，并正確處理好利用和保密的關系。教學檔案是在學校科研活動中形成的，因此，也要求從事教學檔案管理的工作者具有較高的專業技術知識。教學檔案真實地記載了人們的教學思想、教學方法和教學經驗，是廣大教師勞動的結晶，它能為科研管理機構和教學人員在進行科研管理、教學決策、科學研究、技術交流、經驗總結等方面提供信息和依據，起到憑證和參考作用。
3教學檔案庫房分類的管理
庫房管理是檔案保管工作的主要內容和經常任務，也是科學性、技術性較強的工作。教學檔案的管理要根據其性質、內容、特點和相互之間聯系，將其劃分成一定的類別，即教務類、學籍管理類、學生獎懲類等三大類。然后，根據實際情況，在大類的基礎上進行小分類，使之能正確反映出產生這些檔案的歷史條件和工作活動的真實面貌，達到便于保管和充分利用教學檔案的目的。更好地服務于學校管理、科研、教學等工作，把“死”材料變成“活”材料，最大限度地發揮檔案工作的價值。
4加強教學檔案的收集歸檔工作
檔案的收集工作是一項艱苦細致的工作，有些教學人員因為圖個人工作上的方便自己保存，或因工作不慎而使材料丟失和泄密。針對這些情況，檔案管理部門要根據黨和國家的有關規定，對檔案不僅是學校更是黨和國家的寶貴財富，應該集中統一管理，不得由任何單位和承辦人保存的情況進行解釋。教學檔案部門還應根據檔案工作的特點，制定出相關的規章制度、歸檔范圍、歸檔時間等，使教學人員在教學活動過程中自覺地配合做好各種材料的收集與歸檔工作。保證教學檔案收集質量的關鍵在于教學材料的完整性和準確性。
5教學檔案的保管鑒定
檔案鑒定就是鑒別和判定檔案的價值，并根據其不同的價值，確定不同的保管期限。教學檔案的鑒定應根據一定的驗收標準，對其科學性、準確性、完整性、保管價值及保管期限等組織認真鑒定。對已經失去價值的技術檔案，經領導批準后銷毀。凡是在工作查考、經驗總結、科學研究等方面具有永久利用價值的技術檔案都應當永久保存。凡是在一定時期內具有利用價值的技術檔案，可以確定保管期限。
一、會議主題
1.以“實行中西醫結合 發展傳統醫藥學”為主題，探討新形勢下中西醫結合的地位與作用、發展思路與途徑；
2.總結中西醫結合研究進展，交流中西醫結合學術成果；
3.回顧和紀念中國中西醫結合學會成立三十周年歷程。
二、征文內容
1.探討中西醫結合醫學的地位和作用，新形勢下發展中西醫結合的思路、途徑與方法；
2.傳統醫學和現代醫學各自的優勢與不足；傳統醫藥學與現代醫藥研究如何更好地結合；
3.中西醫結合工作取得的具體成績和當前存在的主要問題，重點總結中西醫結合科研、醫療、教育工作的成績和存在問題，在此基礎上提出進一步推動中西醫結合工作的建議；
4.中西醫結合臨床醫學研究進展，以內科系統疾病為重點，包括心血管、呼吸、消化、神經、血液、內分泌、腫瘤、老年病、急救、災害、肝病、風濕、變態反應、腎臟、心身、養生康復等各科疾病的中西醫結合研究重點、研究思路以及臨床診療經驗總結，中西醫結合新方法、新技術介紹和探討等；
5.中西醫結合內科的臨床診療路徑和臨床共性問題的研究與探討；
6.中國中西醫結合學會成立三十周年歷程的歷史回顧和經驗總結；
7.其他中西醫結合相關內容。
三、征文要求
1.來稿要求主題突出，觀點鮮明，科學性、先進性、可行性強。
2.來稿未在公開發行的學術刊物上發表過。
3.來稿務請注明作者工作單位、職務職稱、通訊地址（含郵編）和手機號碼。
4.論文字數在4 000字以內，順序為；文題、單位、郵編、作者姓名、摘要、正文。
5.論文排版采用Word文檔格式，標題為4號黑體字，正文為小4號宋體字。電子稿以電子郵件附件方式發送至caim@cain.省略。來郵必復，如未見回復，請再次發送；如為打印稿，請郵寄至：北京市東直門內南小街16號（郵編：100700）中國中西醫結合學會，信封左下角注明“結合戰略研討會投稿”字樣，并隨信附寄含電子版U盤或光盤。
6.截稿日期：2011年9月30日。
四、其他事宣
1.會議具體時間、地點請待“會議報到通知”；
【論文摘要】本文主要闡述中藥炮制原理的研究內容與研究方法,研究內容包括:文獻整理及經驗總結、炮制原理及炮制理論、炮制方法、飲片質量標準的研究。研究方法包括:應用文獻學、實驗藥理學、化學、臨床療效觀察、多學科結合的方法進行研究。
1研究內容
1.1文獻整理及經驗總結首先要搞清炮制的歷史和現狀。炮制的歷史文獻比較分散,現代的炮制經驗多數是“師徒相傳,口傳心受”繼承下來,各地遵循不一。每類炮制方法及每藥的炮制方法的起源、發展和臨床應用的關系更應進一步深入研究,分析其演變原因,找出其理論依據,探知其炮制目的所在,從中可以找出一些規律,提出科研思路,做到古為今用。因此,認真進行文獻整理和經驗總結,是開展炮制研究必不可少的一項基礎工作。做這些工作時,應采用取其精華,去其糟粕的態度。
1.2炮制原理及炮制理論的研究炮制原理是指藥物炮制的科學依據和藥物炮制的作用,即探討在一定工藝條件下,中藥在炮制過程中產生的物理變化和化學變化,以及因這些變化而產生的藥理作用的改變和這些改變所產生的臨床意義,從而對炮制方法做出一定的科學評價。可見,炮制原理的研究是炮制學研究的關鍵問題。
中藥炮制在漫長的實踐中,結合中醫藥的理論,形成自己獨特的理論,這些理論雖然不能作為定論,但大多有一定的臨床意義,因而探討那些規律性的本質,不但有利于炮制原理的闡述,而且將指導炮制方法的改進及創新。
1.3炮制方法的研究中藥的種類很多,品種繁雜,各地炮制方法也不一致。炮制工藝多屬于手工作坊生產,尚難適應現今工業化的生產,因此研究炮制技術,改進炮制工藝是當務之急。在今天,由于科學技術的發展,新技術的不斷應用,很多新的科技成果又可供借鑒,在搞清炮制原理的基礎上,以炮制過程的本質變化為核心,向炮制工藝的機械化、自動化方向發展,最大限度的利用藥材,充分發揮藥效,是完全可以做到的。
1.4飲片質量標準的研究同一種飲片由于生產條件和環節不同,質量差異很大,直接影響療效。當前用以控制飲片質量的標準是各省、市自治區制訂的中藥飲片炮制規范,而規范中的標準多數是依據廣大藥工長期實踐經驗制訂的,主要依據形態、色澤、質地、氣味等感觀來判斷飲片的真偽優劣,比較模糊,不易掌握。為了保證臨床用藥的準確必須進行飲片質量標準的研究。首先要制訂統一的炮制工藝及飲片的質量標準,然后應用現代科學手段逐步以客觀化的指標感官控制的經驗性指標加以結合,建立起更為合理的質量標準,以更好的控制飲片質量,確保臨床用藥的效果。
2研究方法
2.1應用文獻學方法進行研究中藥炮制源于古代,所以搞清炮制歷史才能搞清炮制意圖,才能有目的地研究各種炮制原理及其優點。歷史上炮制技術變化很大,其中有合理的,也有不盡合理的,也有誤傳誤用的,現代使用的炮制方法并不完全正確,只根據現行經驗進行研究,往往不能反映炮制的原來意圖,得不到正確的結論。所以通過文獻學研究手段,搞清炮制歷史的原始意圖、炮制方法及其變化,這是炮制研究不可缺少的基礎手段。
2.2應用實驗藥理學方法進行研究中藥的臨床研究由于受到復方用藥和患者對象的制約,一般不易進行,加之很多中藥化學成分研究還缺乏與藥效的緊密聯系,或者上屬空白,因此開展實驗藥理學的研究是最現實的選擇。應用實驗藥理學的方法研究中藥炮制,最好選用適合中醫病理模型的方法和指標來進行。在化學成分不清的情況下,通過實驗藥理學的方法來研究炮制前后的生物活性變化,可達到控制炮制質量和指導工藝改革的目的。
2.3應用化學的方法進行研究中藥的療效,是由其所含的化學成分決定的。中藥經過炮制后,所含的化學成分的性質和含量會產生不同程度的改變,因而藥理作用、臨床療效發生相應的改變,可見,研究中藥在炮制前后化學成分性質和含量的變化是中藥炮制研究的核心,它的研究結果不但能闡明炮制原理,而且能指導炮制工藝的設計和改進,也是制訂質量標準的依據。
2.4應用臨床療效觀察方法進行研究中藥炮制是為中醫臨床辨證治療服務的,目的是保證臨床用藥安全有效。經藥理學、化學等方法研究中藥炮制的結果,最終也必須接受臨床效果的檢驗。由于臨床研究影響因素復雜,不可能用臨床療效指標作為炮制方法優選的手段,而往往都在各項研究指標比較成熟的條件下以臨床療效觀察作為最后驗證的手段。在炮制研究中,一定要注意同一藥物不同炮制品的不同功效,并設法用現代科學技術手段闡明其科學性,切忌暫時說不清就輕率否定其炮制意義和作用的做法。
2.5應用多學科結合進行研究中藥炮制是一門知識面比較廣泛的綜合性學科,應盡可能借助其他有關學科的新技術、新成就,采取多學科的研究是開展中藥炮制研究的有效途徑。
（一）每學期初，教務處、教研組須根據學校工作計劃和校本培訓計劃訂立學校、學科教研組的教學研究和活動安排，教師根據學校和年級組計劃制定個人計劃。
（二）學校教務處每月召開一次教研組長或學科教研組長會議，檢查、部署每兩周一次的校本教研活動。
（三）有目的、有計劃地組織各種觀摩課、研究課、示范課、公開課，探索教學規律，推動教學改革，建立學科師徒隊伍，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業務，協助老教師總結教學經驗。
（四）有計劃地了解掌握學生在校學習情況，定期抽查學生作業，了解作業分量、難易程度和學生完成作業，教師批改作業的情況；進行試卷抽查，了解、分析教學情況；召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。
（五）學校要組織多種形式的進修活動，每年都要制訂文化學習和業務進修計劃，小學中高級教師要制訂教學科研計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。
（六）提倡寫教學專題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每個年級的教研組要根據本學科特點搞好課題立項，要有長期的課題，也要有針對性的中短期課題，要實實在在的搞好課題的實驗研究，每學期召開一次教學經驗總結交流會，每學期舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經驗，獎勵優秀論文作者。
（七）學校要詳實記載每次教研活動的情況，了解教師的意見和要求，以便于領導和改進學校校本教研工作。
（八）學期或學年結束時，做好教研工作總結和個人教學工作總結，存入學校業務檔案，作為教師聘任、晉級、評優的一個依據。對教學教研有突出成績的個人或教研組，給予精神和物質獎勵。
■ 議論風生
朱永新先生近日在博客里發表文章，認為中小學老師職稱評定與英語考試及掛鉤，一是不公平，二是沒有必要，應該改革。
我想說的是，不僅中小學老師受到的重壓，大學師生、科研人員，同樣受到的困擾。
現在我們查論文資料，已很少到圖書館了，特別是近十年發表的學術論文，基本都已上傳到相關學術網站上，中國知網還有專門的博士文庫。既然如此，為什么還要多此一舉，非要發表在紙質學術刊物上呢？一般人都認為，學術刊物均由專家學者審讀，會嚴肅認真地對待學術論文。
以我個人近二十年的從業經歷與觀察，這純粹是美好的想象，大量的學術刊物都在收取版面費，一些是彌補經費不足，而另一些則完全是創收牟利。面向中小學教育論文的刊物，將月刊辦成周刊，無限增加版面，最多的創收每年可達上千萬之巨。
教育部與國家社會科學基金組織應該有所考慮了，比如盡快建立一個統一的網站，分類發表各學科、各類別的論文，發表之前由兩名或兩名以上的副高級同類職稱專家推薦鑒定，發表時由專業機構檢索其為非抄襲作品即可發表，發表的意義一是傳播，二是讓所有的人來評鑒、跟帖。如果是參評職稱，則要在其所在單位公示，讓寫作論文成為一件嚴肅的事情，發表的門檻低，但后續的評鑒公開，整個過程得到公開監督。
還有就是中小學校的教師，不應該像研究生寫論文那樣嚴格，優秀的經驗總結、創新探索等，都可以當成論文成果，通過網絡公開，作為職稱成果認定。而這類成果對教學意義更大，因為論文只能證明一個人的研究與寫作水平，而經驗總結與創新實驗則直接服務于教學。
國家級的學術網站，將極大緩解學術難的難題，可以減少或消除學術腐敗發生的土壤，使學術成果成為公共的文化資源，向公眾傳播。如果因此大量減少學術刊物數量，對環境保護也意義深遠。借著朱永新先生引出的話題，我提出這一點建議，希望能得到有關部門的重視，解決的老大難問題。
吳祚來（學者）
課題提出的背景
我國語文新課標多次提出：“小學語文教學應使學生養成良好的學習習慣。”我校大多數學生為農村學生，家庭教育程度相對偏低，絕大多數學生沒有養成良好的語文學習習慣，如作業習慣、朗讀習慣等較差。這就給我們的教學提出了嚴峻的考驗。 課題所要解決的主要問題
本著我校學生實際情況，切實從我校學生語文學習習慣某一方面入手，從理論和實踐兩個方面入手，針對學生較差的作業習慣、朗讀習慣、口語交際習慣等方面，運用各種方法，展開培訓。 課題研究的實際意義與理論價值
通過研究，將解決我校學生欠缺良好語文學習習慣的問題，這一問題的研究，對于我校學生在提高學習效率、掌握好只是、培養學習能力一獲得學習成功與習慣成自然，相對減輕學習負擔等方面具有深遠意義。
完成課題研究的可行性分析和保障措施
學生具有可塑性，在學習習慣方面加以正確的指導與引導，能夠達到積極的效果。為完成這一課題研究提出以下措施：
1、調查學生學習習慣欠缺的原因，提出相應培養策略；
2、深入學習相關理論，增強培養的自覺性、緊迫感；
3、定期做好階段性小結，并對不足部分加以改正。
課題界定
習慣：是經過反復練習逐步形成的不需要意志努力和監督的自動化行為模式。
語文學習習慣：是在語文學習中形成的比較穩定的行為方式。語文學習習慣不僅是學好語文的重要前提，也是一個人語文素養的重要內容。
研究目標
1、通過本課題的研究，找出本校學生欠缺良好語文學習習慣的原因，針對這些原因，探索出培養良好語文學習習慣的途徑和策略；
2、培養學生作業、朗讀、口語交際等習慣，并從這些習慣出發，進而培養學生良好的學習習慣。
研究內容
1、找出學生學習習慣欠缺的原因：通過觀察、談話、家訪、問卷調查等方式。
2、良好的語文學習習慣培養策略的研究：
（1）培養學生的良好作業習慣。首先要培養學生學會審題，通過教師點撥引導，養成認真審題的習慣；然后嚴格要求每一次作業，以高標準認真對待每一個學生的每一次作業；對優秀、進步作業進行及時的表揚；
（2）培養學生良好的朗讀習慣。首先要引導學生在默讀的基礎上朗讀，熟能生巧，對課文越熟悉，朗讀越順暢；然后針對學生錯誤的讀音加以糾正；
（3）培養學生良好的口語交際習慣。重視普通話的培養，嚴格執行要說普通話的要求，引導學生利用文學語言交談。
研究過程設計
一、準備階段（2011年11月——xxxx年1月）
1、科研小組深入學習有關理論，統一思想，明確研究方向；
2、分析課題，制定課題實施計劃。
二、實施階段（xxxx年1月——xxxx年4月）
1、調查學生學習習慣欠缺的原因，形成調查報告并提出相應策略；
2、開展培養研究，適時對課題研究作出調控。
三、結題階段（xxxx年4月——xxxx年6月）
完成總結性材料，深入分析研究形成全面的研究性成果。 研究方法設計
運用調查問卷法、個案研究法、經驗總結法等方法展開研究。
1、調查問卷法：運用調查問卷了解學生實際情況，為研究工作提供第一手資料；
2、個案研究法：對有代表性的學生做個案分析、分類研究、跟蹤調查評價，收集整理個案研究資料。
3、經驗總結法：通過階段性總結，及時修正實施方案，總結實施經驗，及時推廣。
預期研究成果
1、形成教師隨筆集、教學反思記錄冊；
2、學生相應的作品集、文字材料等；
英文名稱：Journal of Jiangsu Forestry Science & Technology
主管單位：江蘇省林業局
主辦單位：江蘇省林業科學研究院;江蘇林業科技情報中心
出版周期：雙月刊
出版地址：江蘇省南京市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1001-7380
國內刊號：32-1236/S
郵發代號：28-303
發行范圍：國內外統一發行
創刊時間：1974
期刊收錄：
核心期刊：
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
期刊榮譽：
Caj-cd規范獲獎期刊
聯系方式
中醫論文是進行中醫科研和對中醫科研的書面總結。隨著中醫科研和中醫學術的不斷發展，中醫論文的作用倍受重視。目前，撰寫中醫論文已列為中醫高等學校畢業和授予學位的考核依據，不可等閑視之。畢業論文的完成，首先在于論題的確立，下面就論文的選題談一些體會：
1.繼承與創新結合選題
繼承性是一切科技論文的共性。但是，由于現實社會的客觀需要和中醫藥學術自身的獨特性決定中醫論文的這一特性比其他科技論文表現得更為突出。同時，在現今的中醫實踐活動中，傳統的理論和方法仍然起主導作用。
對于中醫學畢業生來說，通過在校的四年學習，繼承前人的學術成就，博系各家學說，有一定的理論基礎，撰寫這類深入發掘和繼承前人學術成就的選題有一定的優越性。但是，其中也包含著一定的創新，做到繼承有創新，發掘有深度。走前人沒有走完的路，涉獵前人沒有完全涉措的領域，解決前人沒有解決的問題。這類選題常見種類包括：詮釋、補充或闡述發揮前人的學說，總結前人的經驗，對前人學說質疑，對中醫學基本概念的探討等等。
2.理論和實踐結合選題
中醫學學術的形成和發展，經歷了幾千年的漫長的歷史過程。在這一過程中，許多學者在不同的歷史條件下，在繼承前人學術成就的基礎上，從不同的側面，對前人學說作了一定的補充和發展，進而形成當今中醫學的理論體系。畢業學生通過四年的學習，已經掌握了中醫學的基本理論和基本知識，有一定的理論功底。但是，中醫學是一門實踐性很強的科學。中醫學術新成果的形成，新觀點的產生，都必須來源于實踐，依賴于實踐。對于任何一個中醫學術問題，如果缺乏在實踐中的常任主研究和反復思考，就不可能形成對該問題的具有新意的正確認識。這樣就要求中醫學畢業生在最后一年的醫療實踐中，廣泛涉獵，留心觀察，運用所學理論科學地指導實踐，同時通過臨床經驗總結反過來重新認識理論。這類論文只要學生勤于總結，勤動腦，勤動手，還是比較容易完成的，常見的這類選題包括：對一種治法的理論認識及臨床應用，用某種治法治療某種疾病等等。
3.主觀與客觀結合選題
主現條件主要指學生的智力和精力。智力包括學生的知識貯備及運用知識解決問題的能力和技巧。同時還要考慮學生的興趣和愛好以及自身的特長等等。但是，對于大學畢業生來說，受到許多客觀條件的制約：雖接近畢業尾聲，但所學的知識有限，很大一部分沒有經過醫療實踐，尚是純書本知識，沒有更深的理解和認識，畢業論文從研究到寫作完成有嚴格的時間限制，并且在完成論文的過程中，還要進行醫療實習，準備畢業考試和論文答辨，時間緊迫，學生分到各地醫院實習，各醫院的醫療設備、醫療技術有所不同，帶教教師能力參差不齊，對學生醫療實踐能力也有一定的影響，學生首次進行醫學研究，經驗缺乏。同財，中醫學畢業論文不同于其他學術論文。目的是對學生的一種訓練要求，使他們進行一次全面的、規范的寫作，為畢業后寫醫學類論文打下良好的基礎。因此，畢業生在選題時，要根據實際情況，所學專業的不同，研究能力的大小，客觀條件的不同。選擇難度、大小適中的選題。
上述三方面是相互聯系，相互滲透的。切不可將它們分割開來。學生在確立選題后，再進行詳細資料搜集和整理，根據中醫論文的結構，便可圓滿完成畢業論文。
英文名稱：Collected Essays on Finance and Economics
主管單位：浙江省教育廳
主辦單位：浙江財經學院
出版周期：雙月刊
出版地址：浙江省杭州市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1004-4892
國內刊號：33-1154/F
郵發代號：32-27
發行范圍：
創刊時間：1985
期刊收錄：
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
期刊榮譽：
Caj-cd規范獲獎期刊
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