時間：2023-06-07 09:35:45
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇數字技術與創新，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
數字媒體技術在人們的學習生活中發揮著重要的作用，其中，各種各樣的設計技術就能夠促進各行各業的發展。在游戲的發展中，數字媒體技術的進步無疑能夠促進游戲的發展與創新。如今，根據我國游戲的發展情況，需要對數字媒體技術進行發展與提高，運用新的數字媒體技術來促進游戲的發展與創新。通過采取這項途徑，就能夠為我國游戲產業的長遠發展奠定良好、堅實的基礎，讓我國游戲的發展水平能夠與世界先進國家相匹敵，不斷滿足人們對游戲的需求，發揮游戲在緩解人們壓力、豐富人們生活中的作用。從長遠發展來講，我國游戲的發展還需要采取更加科學合理的措施，才能夠得到滿意的效果。
1中國游戲發展現狀
1.1需求廣泛
我國人口眾多，有許多人對游戲抱有濃厚的興趣。在我國，青少年中接觸游戲的人數比例非常高，即使是在成人中，其接觸游戲的人數比例也不在少數。這足以見得游戲在人們的學習生活中是不可缺少的。游戲能夠緩解人們的壓力，豐富人們的生活，讓人們在游戲中發現樂趣，不斷提高自身對游戲的正確認識。基于我國眾多的人口以及廣大人民對游戲的需求，我國非常重視對游戲產業的發展，因為這不僅是一項能夠產生經濟與社會效益的產業，而且還能夠在廣大人民的生活中扮演好調劑者的角色。游戲具備諸多優點，發展前景十分廣闊。[1]
1.2不斷進步
我國科技不斷發展，促進了我國游戲產業的發展進步。游戲的發展與科學技術緊密相關，尤其是數字媒體技術的發展，極大地促進了我國游戲產業的飛速進步。從游戲的內容、結構、數量等方面來講，與以前相比，我國游戲的發展情況有了很大的改善。從游戲的視覺方面來講，總體趨勢是更加直觀鮮明、生動形象，這極大地滿足了人們的需求，讓廣大的游戲體驗者享受到了豐富的視覺與聽覺盛宴，增加了游戲的吸引力。我國游戲正朝著更加光明、長遠的方向發展，科學利用數字媒體技術，能夠實現游戲發展的巨大變革。
1.3利弊共存
任何事物的發展都存在兩面性，游戲的發展也不例外，它在發展中也是利弊共存的。游戲在滿足廣大人民生活與學習需求的同時，也不可避免地存在一些問題。我國青少年在成長的過程中大都會接觸到游戲，從有利的方面來講，這促進了青少年智力的開發，但是我們也不能忽視游戲的弊端。游戲使得眾多青少年沉溺其中、不能自拔，嚴重影響了自身正常的學習與生活，如果不能及時糾正自身的不足，是不利于青少年的長遠健康發展的。游戲的存在是利弊共存的，必須弱化其中的弊端，才能夠促進游戲更好地發揮它的作用。
1.4亟待改進
我國游戲的發展已經積累了一定的基礎，雖然還不及先進國家，但是已經有了巨大的進步，迎來了游戲產業發展的有利時機。游戲在發展中會遭遇各種不利因素，克服不利因素，才是游戲發展應該遵循的科學原則與方法。從整體來講，我國游戲的發展仍然存在許多不足，應該采取科學的措施對此進行糾正，減少游戲發展中存在的阻礙性因素，讓我國游戲的發展處于更加優良的狀態。通過調整與改進，我國的游戲發展水平能夠得到進一步的提高。
2我國游戲發展存在問題的原因
2.1技術不足
我國游戲的發展與科學技術緊密相連，媒體技術的應用無疑大大提高了游戲發展的效率。正是由于媒體技術與游戲發展之間的關系，才使得媒體技術成為了影響游戲發展的最重要因素。我國媒體技術的發展還遠不及國外的先進國家，在游戲的發展方面也還需要得到進一步的調整與改善。技術方面的不足是阻礙我國游戲發展水平的關鍵因素，這個問題的存在導致了我國游戲發展方面的不足。如果要改善我國游戲的發展面貌，就必須首先解決技術上的難題。[2]
2.2缺乏管理
任何產業的發展都需要得到科學的管理，才能夠保持產業發展的平衡與合理性。游戲的發展也是如此，由于游戲的特殊性質，導致它更加容易受到外界因素的影響，偏離正確的發展方向，為社會的發展帶來巨大的不利影響。我國雖然從來沒有停止過對游戲產業的管理，但是在效果方面卻不盡如人意。這既是管理不當所導致的，也是未進一步嚴格管理所產生的結果。管理上的缺失是游戲產業惡性循環發展的導火線，必須加強這方面的認識，才能夠較好地解決游戲發展中存在的問題。
2.3缺乏正確的引導
我國游戲的發展對我國青少年的影響非常巨大，從積極的一面來講，游戲促進了青少年的發展進步。從消極的一面來講，游戲也存在阻礙青少年健康成長的不利影響。但是，不管游戲的存在是否具備科學性，鑒于它的合理性，都應該在廣大人民當中進行合理的引導。但是，在教育工作中，教師大多只是一味地對青少年接觸游戲的行為持反對態度，并沒有認識到游戲對于青少年發展的積極意義。引導上的缺失導致了游戲不能夠充分發揮自身的積極作用，影響了游戲正常的發展道路。
2.4人才的缺乏
在制作游戲的過程中，高科技的人才顯得非常重要，因為這關系到游戲未來的發展道路，影響著游戲發展的未來前景。我國高科技人才的缺乏是阻礙我國游戲發展進步的重要因素，難以促進我國游戲的發展水平與世界先進國家相匹敵，導致了我國游戲產業實力的落后。頂尖級技術人才的缺乏不利于我國游戲在發展中跟上時展的步伐，不斷滿足人們的需要，通過游戲這項工具更好地發揮它的作用。通過這個問題，我們應該認識到人才的重要性，并在實際工作中采取有針對性的措施。
3新數字媒體技術對游戲發展的作用
3.1優化游戲的質量
技術在各項事物的發展中都起著促進作用，在游戲的發展中，新數字媒體技術的應用是游戲能否達到質量要求的關鍵所在。新數字媒體技術在游戲的發展中是必不可少的，與以前相比，我國游戲在質量方面有了巨大的進步。以往游戲的種類少、設計科學性比較缺乏，但是在新媒體技術之下，我國的游戲種類不斷增加，科學性有了大大的提高，游戲級別不斷上升，種類豐富的游戲滿足了人們的需求，豐富了人們的生活。在特殊需求的游戲方面，如提高智力的游戲上，我國在這方面已經有了巨大的進步，滿足了不同年齡、不同性別、不同需要的人們的需求。
3.2改善游戲的視覺效果
游戲的視覺效果是否優良直接影響到用戶的游戲體驗，也會影響到該游戲的受歡迎度，進而影響到游戲的整體發展。在媒體技術發展薄弱的時期，我國的游戲在視覺方面難以得到提高，不能夠保證游戲界面的色彩鮮明、生動形象。讓眾多的游戲愛好者產生了不滿。但是，通過運用新數字媒體技術，通過其中虛擬技術的應用，讓我國游戲在視覺、聽覺等方面有了巨大的改善，讓更多的人認識到了新數字媒體技術的重要意義。新數字媒體技術之下，我國游戲的發展能夠得到源源不斷的動力，取得更高的突破。
3.3促進游戲產業的發展
游戲已經成為人們生活中必不可少的娛樂工具，并且在未來的發展道路上，也將會繼續保持它在經濟發展中的作用。我國的游戲產業不斷發展，希望能夠通過新數字媒體技術得到更加高質量的發展，促進我國游戲產業的進步與提高。新數字媒體技術引領著游戲發展的總體方向，左右著游戲發展的質量與速度，因此，通過科學利用這項技術，能夠不斷發揮它在游戲發展中的作用，也能夠間接帶動游戲產業的發展。這對于我國的長遠發展來講，具備深遠持久的積極意義。[3]
3.4促進游戲新時代的到來
游戲的發展已經不再是傳統意義上的消磨時間的手段與工具，現在它已經成為了國家之間實力較量的基準之一。目前深受人們熱愛的大型游戲英雄聯盟早已為人們所熟知，有關英雄聯盟的各種國際競賽的舉行都是國家與國家之間實力的較量。由此可以看出，游戲實力已經成為國家之間實力較量的基準之一，在一個國家的發展中占領著重要的位置。通過游戲的不斷改裝與升級，能夠促進游戲發展質的改變，幫助人們迎來游戲發展的新時代。不斷滿足人們的需要，促進人們生活質量的進一步提高。
4新數字媒體技術下游戲發展與創新的措施
4.1緊抓教育
我國新數字媒體技術的發展進步需要從教育入手，才能夠促進我國新數字媒體技術的發展進步。因此，為了發揮新數字媒體技術在我國游戲發展中的作用，必須緊抓教育工作，在教育工作環節指導新媒體技術的進步。從具體方面來講，在教育中不僅要重視新媒體技術的重要意義，而且還要在師資力量方面進行進一步的壯大，這樣才能夠為我國新媒以技術教育的發展奠定堅實的基礎。高校要樹立科學正確的教育思想，在科學正確教育思想的引導下，才能夠促進新媒體技術更好更快的發展。
4.2培養人才
我國教育是培養人才的主要途徑，也是為我國提供優秀人才的重要來源。在我國各個高校中，新媒體藝術專業與新媒體技術關系緊密，兩者相互聯系、不可分離。我國高校教育中對新媒體藝術專業學生的培養直接關系到我國新媒體技術能否擁有更加充足、高質量的人力資源與基礎，這就會間接影響到我國游戲的發展前景。因此，要想促進我國游戲的發展與創新，就必須在教育中促進新媒體藝術專業生的培養，不斷提高他們的能力，為我國新媒體技術的發展與進步做出貢獻。這樣就能夠促進我國游戲的發展與創新。[4]
4.3注重反思與總結
游戲制作的過程通常是充滿挫折的，通過解決難題、不斷改進，才能夠促進游戲制作質量的提高與進程的加快。在解決問題的過程中，就需要明確了解到問題出現的原因所在，對于經常出現的問題，就要進行歸納，并進行反思與總結，才能夠在接下來的游戲制作工作中減少問題的出現。游戲制作過程中的反思應該側重于對技術更加科學的利用以及對游戲制作步驟的進一步科學化。在總結的過程中，應該找出游戲與游戲之間的共性，分門別類地進行游戲制作經驗的歸納，這樣才能夠促進游戲的發展與創新。
4.4加強游戲管理
我國游戲的發展需要得到進一步的優化，游戲市場的管理也是不容忽視的。游戲市場良莠不齊，嚴重影響了我國的游戲秩序，不利于我國游戲環境的進一步優化。從長遠來講，這會對我國的游戲產業帶來巨大的不利影響，難以保證我國游戲產業的進一步發展與升級。因此，為了優化游戲環境，必須加強對游戲的管理，打擊各種不法行為，保障人們的合法游戲權益。游戲市場的管理需要政府的科學引導，更加需要我國廣大人民的大力支持，這樣才能夠促進我國游戲產業回歸正確的發展軌道，促進游戲的發展與創新。
5總結
我國游戲的發展與創新離不開新媒體技術的運用，我國不僅要在技術上爭取取得更大的進步，而且還要在后期游戲的管理中做好各項工作，從游戲誕生、發展、創新的各個環節改善其發展情況，才能夠為我國游戲產業的發展注入源源不斷的動力與活力，促進我國游戲發展的根本性創新與進步。
作者:余云燦 單位:廣州工商學院
參考文獻：
[1]吳志廣.數字媒體藝術游戲制作發展中的技術應用分析[J].科技傳播,2015(3):100-101.
[2]孫宇寧.試論數字媒體藝術游戲制作發展中的技術應用[J].現代裝飾(理論),2015(11):143.
關鍵詞：數字技術；工業；電氣自動化；應用分析；創新
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.13.039
0 前言
現如今，計算機技術有了更為廣闊的發展空間，其應用的領域也開始更加廣泛。尤其是對于工業電氣自動化來說，計算機技術一直占據著十分重要的地位。且將數字技術運用到電氣自動化操作系統中還可以促進其實現更好的發展，同時也提高了工業電氣自動化的工作效率與運作的時速，所以說，將數字技術運用到工業電氣自動化中有著極為重要的意義。
1 在工業電氣自動化中運用數字技術
1.1 操作性較強
隨著科學技術的不斷發展，數字技術已經成為了必然的發展結果，且對于數字技術來說，有著高效快捷等優勢。通過數字技術可以對相關數據進行全面的分析，找出其中存在問題的地方，這樣也就可以避免出現失誤，造成損失。同時通過在工業自動化可以保證自愿的有效利用，同時也可以實現輕松與安全的運用。此外，對于數字技術來說，具有極強的識別判斷能力，通過數字技術可以自動對任務進行識別，并具有可操行強的特點，這樣只要保證數據的輸入準確，就可以識別好每一個任務，同時也可以高效的完成任務。另外，實現微電子處理器與微電子應用技術的合理運用而已增強數字技術中的時代感與科技感，這樣也可以說數字技術的影響下，我國的工業電氣自動化有著極為廣泛的發展空間。
1.2 性價比相對較高
對于性價比來說，一直被運用到了對商品的評價上，而對于數字技術的實際運用來說，也可以被看做是商品的形式之一，所以也具有一定的性價比。在數字技術中，具有極強的邏輯性，它可以實現對所輸入的信息進行識別，以此來作出精準的判斷，這樣不僅節約了工作量，還實現高安全的目標[1]。且將數字技術運用到工業自動化中可以實現在最短的時間里實現最大的經濟效益，除了智能識別以外，數字技術在通訊等方面也具有極強的優越性，不僅可以提供出有效的資源與信息，還可以實現人機之間的高效互動，這樣也就提高了性價比。
1.3 具有高度的可靠性
在現代科技中數字技術已經成為了必然的發展趨勢，同時也是將計算機技術與智能技術實現完美融合，所以對于數字技術來說，其可靠性首先就體現在了數據的準確性。對于數據組成的指令來講，具有一定的指導作用，同時所輸入的數據也是滿足邏輯的，并具有高度的可操作性，并不是隨便就出現的數字，在實際運行的過程中也存在一定的錯誤，這樣系統也就可以通過實現智能識別來作出相關的判斷。
2 在工業電氣自動化中運用數字技術的創新
2.1 優化好操作系統
對數字技術進行不斷的創新是保證操作系統高效性的基礎。因此，也可以說操作性性能的高低已經成為了工業發展中的基礎保障。所以企業想要實現不但的發展就要及時對系統進行改革，同時還要保證操作系統與硬件等方面的有機配套，同時還要使其可以實現對信息與數據的自動化控制。其中應當要注意的是，要綜合好各方面的因素[2]。
2.2 運用好虛端子技術
對于虛端子技術來說是對傳統的二次回路所進行的以此較大的改革，同時也是具有十分重要影響的一次改革。且運用虛端子技術可以更加精準的對設備進行控制與檢驗，并可以實現高效的交流。且就目前來說，這種技術已經受到了廣泛的運用于認可。
2.3 利用好光纖材料
新技術與材料的不斷涌現極大促進了社會的發展與變革。且隨著我國科學技術的不斷發展，新材料也開始被廣泛的運用到了實際中，且其種類也開始不斷增多[3]。如納米材料、光纖材料等。其中對于光纖材料來說也受到了越來越多人的關注。且對于光纖材料來說，具有極強的保密性，同時也具有一定的抗干擾能力，這樣也就擴大了光纖材料的運用。如果將其運用到工業電氣自動化發展中，可以有效提高信號的傳輸效率，這樣也就實現了對數據的分析總結，提高了控制的效果。
3 數字技術的應用及發展趨勢
3.1 在雷達接收機中的應用
隨著數字電子技術的不斷發展以及成熟，其應用的范圍越加的廣泛，已經逐漸在一些精密制造儀器中得到了廣泛的應用。對于雷達接收機來說，屬于軍民兩用的高度精密電子儀器設備，這樣就要求其具備高強的抗干擾能力，同時其好也要具備較寬的工作頻段以及高靈敏度，所以現今雷達接收機已經逐漸由模擬接收機轉變為數字接收機。
3.2 數字電子技術未來發展的趨勢
隨著信息化時代的不斷發展以及進步，社會的需求逐漸推動電子技術的發展，并且數字電子技術已經逐漸成為了社會以及經濟發展的主力軍，市場的需求在不斷推動信息技術的發展，并且科學技術的發展有效加速了產業的升級以及換代，這也要求數字電子技術必須要與市場的需求相符合。數字化是電子技術的必由之路。現今半導體共同工藝水平不斷進步，已經逐步達到了深亞微米，芯片技術也得到了有效的發展，達到了千兆位，時鐘頻率也在想著千兆赫茲發展，數據傳輸的速度在不斷加快，每秒逐漸達到幾十億次。
4 結語
綜上所述可以看出，對于數字技術來說，作為科學技術發展下的產物之一，想要發揮出其應有的作用，就要不斷進行創新與改革，這樣才能分析出數字技術的優勢，同時對于工業電氣自動化發展來說，也有著深遠的影響。
參考文獻：
[1]蔣健榮，丁兆明.數字技術在工業電氣自動化中的應用及創新分析[J].山東工業技術，2014（15）：89.
[2]張凌龍，田建輝.淺談數字技術在工業電氣自動化中的應用與創新[J].科技創新與應用，2013（06）：34-36.
1 三維數字化技術在信息記錄、處理與傳播上的高效率，能夠彌補傳統工藝美術傳承周期長、傳播慢的不足
以湖南傳統的醴陵釉下五彩為例。釉下五彩是湖南獨有的陶瓷品種，其傳統的制作工藝比較復雜，從器型制作到彩繪，再到上釉、燒制，是一個很長的周期。每個環節中，從用料到工藝都有要求，如調制顏料時各部分的比例、調制的具體手法等。在這種情況下，一方面，一個熟練的師傅制作一件較為完整、相對復雜的釉下五彩陶瓷作品，需要一周甚至更長的時間；另一方面，初學者要掌握其中的技巧至少要一年以上，跟在師傅身邊學習。在這種情況下，三維數字化技術可以發揮的優勢就非常明顯。主要表現在以下三個方面：
（1）借助數字化技術，可以將復雜的工藝流程以數字化的形式進行記錄，將原本只能師徒相授的傳承過程，簡化到以數字化形式進行記錄。學習者可以在師傅不在的情況下隨時隨地學習，對學習過程在時間和空間兩個維度上進行了拓寬，提高了技藝傳承的效率。數字化記錄還可以采用靈活的形式，提高技藝傳承的趣味性，使學習者能夠更主動地學習。例如，將釉下五彩某些制作的關鍵工作以三維動畫的形式進行展現，對現代的青年人會產生更大的吸引力。借助數字化技術，信息的傳播效率也會大大提高，傳統工藝可以更快地傳播到對其有興趣和學習熱情的學習者那里。同時，從業者也可以更好地獲取信息、交流信息。
（2）運用數字化技術可以將原本只有整套工藝完成后才能看到，具有一定不可預見性的最后藝術效果，在計算機上提前實現，提高創新效率。例如，釉下五彩的陶瓷成品，可以借助計算機繪制其效果圖。借助現代技術甚至可以模擬不同溫度下，窯變的效果從而使人們可以提前預知其效果，對不滿意的地方進行及時地改進和變化。湘繡同樣如此，一幅繡稿，在畫紙上的效果與最后繡出來的效果是不同的，借助三維數字化技術，可以講效果提前在計算機中實現，對不盡如人意的地方及時做出色彩或針法上的調整。
（3）三維數字化技術可以在很多瀕危的傳統工藝美術的傳承中發揮作用。例如，記錄珍貴作品的影像資料；以三維形式模擬關鍵的工藝流程等。三維數字化技術一方面可以高效的記錄大量的信息；另一方面可以以更加細致入微，更加“特寫化”的形式，展現工藝特征，使之得到更好的傳承。
2 針對青年人普遍不愿學習傳統手工藝，而更愿意接觸現代技術的現狀，三維數字化技術可以成為連接傳統工藝與青年人學習興趣的一座橋梁
由于市場經濟的發展，青年一代多認為傳統工藝學習過程漫長，經濟效益不明顯而不愿意學習。以湖南工藝美術職業學院的湘瓷和湘繡兩個專業為例，該學院的這兩個專業實際就業情況非常好，教學條件優越，師資隊伍精良。但是由于觀念的影響，很多學生對傳統工藝不感興趣，認為只有和現代技術結合的專業才是好的。三維數字化技術恰好可以契合二者，成為溝通的橋梁。
將部分現代三維數字化的技術納入高校傳統工藝類專業的課程體系中，使學生在掌握傳統工藝技能的同時，掌握部分現代計算機技術，一方面大大提升了學生的學習興趣；另一方面也使學生掌握了一門技能。掌握了一定數字技術的學生，必然會給傳統工藝美術的傳承和創新帶來新鮮的空氣。即使有部分學生不從事傳統工藝美術方面的工作，也可以多一門技能，從事其他工作也很大有幫助。
在互聯網時代，傳統工藝美術需要跟隨時代步伐，融入現代的技術和設計理念。具有高校學習背景，一定程度上掌握了三維數字化技術新的學習者，無疑成為現代社會傳統工藝美術傳承與發展的生力軍和新鮮血液。
3 數字化技術會在設計理念上影響傳統工藝美術的創新，使之在保持傳統工藝美術特色的基礎上，在設計理念上與時俱進
2014年中國地質大學(武漢)計算機學院開辦的空間信息與數字技術本科專業成功通過教育部審批。該專業作為獨立的二級學科列入教育部新專業目錄(080908T)，隸屬于計算機一級學科(0812)。目前國內已有武漢大學、西安電子科技大學等多所院校開設該專業，各校依托優勢學科，分別側重于測繪、深空探測等領域的空間信息機理研究及應用，人才培養各具特色[1，2]。
我校開辦的空間信息與數字技術專業依托地質資源與地質工程、地質學等國家重點學科，以培養地質信息技術復合創新型人才為目標，近年來在學生復合和創新能力培養模式、教育教學方法改革、課程體系建設和實踐體系構建等方面進行了一系列深入地研究與探討。
一、多學科復合的人才培養方案
按照基礎、實踐、創新“三位一體”的人才培養模式，要求學科面寬、基礎扎實、專業特色鮮明。廣泛調研各校教學計劃并結合本校地學特色整體規劃課程體系和人才培養方案。
我校的空間信息與數字技術專業主要側重于地礦勘查(察)的空間信息機理研究及相關軟件開發應用[3，4]。在夯實計算機技術基礎上，構建“專業基礎課”—“專業主干課”—“專業核心課”的課程體系，注重計算機技術、空間信息技術、地質學與資源勘查學和地質信息技術等學科知識的有機融合。圍繞《地質信息系統》和《地學三維可視化與過程模擬》兩門核心課程配備專業主干課程，開設《空間數據庫原理》、《地理信息系統》、《空間建模與數據分析》和《遙感地質學》及地質類系列課程，從地質數據采集、管理、處理、建模、可視化及評價等不同角度構建地質信息處理專業知識體系。在夯實地學基礎的同時強化計算機開發能力培養，并突出地質信息技術應用特色。
二、優化課程體系，改革教學方法
按復合人才培養目標，要求學生掌握地質、計算機、空間信息技術等方面知識，存在課程多、課時少的矛盾，需通過不斷優化課程體系、改革教學方法提高課堂效率，為此在專業建設中采取以下措施。
1.優化課程體系。在強調知識系統性的同時，進一步明確各主干課在專業培養方案中的定位、目標，梳理課程間的銜接關系，重新就部分重疊的教學內容進行課程歸屬，局部調整學時。比如數據庫方面開設了《空間數據庫原理》以及《Oracle數據庫技術》、《數據倉庫》兩門選修課。其中《空間數據庫原理》與《Oracle數據庫技術》部分內容有重疊，調整后數據庫的基礎原理部分放在空間數據庫原理，SQL語言適當提前講解。針對幾門課使用的數據庫工具不統一的問題，統一設定為Oracle，有利于學生熟練掌握一個工具。同樣對于《空間數據庫原理》與《地理信息系統》，空間數據模型中三種空間關系內容重點放在《地理信息系統》課程中講解，《空間數據庫原理》只重點講述TIN和DEM的存儲管理，等等類似調整工作較好實現了課程間的融會貫通。
2.教學方法改革。在優化課程內容的同時，引進先進的教學方法和手段是提高教學質量和學生學習能力的關鍵，實現知行合一。根據不同課程的特點，采取了基于PBL問題式學習、案例教學、項目教學等多種教學方法，通過慕課、導師制等教學手段，培養學生自主學習能力，提高教學效果。如編譯原理課程學習采取“以學生為主體、以問題為中心”的PBL自主學習方式[5]。通過提問或給出小項目等方式引導學生在課前查閱相關資料，小組討論，集體合作完成;課堂上學生主講，提高學生解決問題的能力。面向對象程序設計課程采取“案例教學法”，在整理知識點的基礎上設計經典案例庫，以例題的形式貫穿各知識點。這些有針對性的教學方法改革，取得了一定的效果。
三、一體化實踐教學環節
在強化課堂教學，加強課程間融會貫通的基礎上，在實踐教學環節上，構筑由課程實驗、課程設計、綜合設計、專業實習等組成的實踐教學體系，培養學生工程思維和獨立解決問題能力。
1.課程實驗。通過前三年專業及基礎教學要求學生能夠獨立完成綜合性、設計性實驗，如一個較為完整的地質信息系統。根據該教學目標，統一部署了各門課的實踐教學內容，注意實踐內容的層次，加強課程間的銜接。如計算機圖形學課程加強OpenGL三維圖形編程框架、基本語法以及圖形繪制和變換方法等教學內容的實踐，為后續課程《地學三維可視化與仿真》能夠直接采用OpenGL實現三維可視化場景服務。但大量的OpenGL API函數調用，要求前導課程《面向對象程序設計》加強Windows程序內部運行機制和繪圖的講解，能夠應用Windows API函數進行編程。《地學三維可視化與仿真》、《地質信息系統》等課程則采取項目引導的實驗教學，統一采取QuantyView二維、三維教學版實驗平臺進行二次開發實習。
2.專業實習。為實現地質與計算機技術復合型人才培養，專業實習方面采取室內教學與野外地質實習相結合的培養方式。其中第5學期在野外實習基地安排4周地質教學實習，第7學期安排4周的應用開發實習，以突出地學特色，培養學生綜合素質和解決實際問題的能力。
(1)基于CDIO項目驅動的應用開發實習。應用開發實習是全部專業課程結束后的一次綜合實習，基于CDIO的核心理念，采取模擬項目的方式，按軟件工程流程，開發一個實際的地學開發項目，充分融合專業技術和實踐[6]。在開發的過程中，教師扮演甲方，提供數據支持、技術顧問;3～5個學生組成項目研發小組，完成需求分析，設計、開發、測試等工作;整個實習對項目組織三次評審，對原型設計、文檔書寫、匯報、團隊協作等環節進行評分，綜合評定學生的能力。實習期間，組織學生參觀相關企事業單位，了解地質信息化工作流程。
(2)野外地質實習。為夯實學生的地質基礎，專業學習前兩年開設了《普通地質學》、《礦物巖石學》、《地層學原理與方法》、《構造地質學》及《測量學》等課程。第5學期在國家級秭歸地質實習教學基地安排了4周的地質教學實習，進一步將野外觀察到的地質體和地質現象與課本知識結合。要求掌握野外地質工作方法，三大巖野外觀察方法，識別褶皺、斷層等構造現象，整理資料、繪制相關地質圖件，獨立編寫報告。2014年第一次使用野外數據采集儀，實現數字化采集及電子地質實習報告的編寫。
四、導師制和產學研相結合的創新人才培養模式
在教師指導下參加科研是創新人才培養的重要環節，對于激發學生創新意識、創新思維，提高動手能力有著重要的作用。為此構筑了多層次、多渠道的導師制和產學研相結合的創新人才培養模式。
多層次是指針對不同年級的學生開展不同類型的項目設計。通過導師與學生雙向選擇，低年級參與興趣引導、基本技能訓練為主的認識和設計型實踐，高年級參與項目或競賽的綜合型和研究型實踐。2014年所在專業學生參加全國計算機仿真大賽獲特等獎，2015年中國“互聯網+”大學生創新創業大賽湖北賽區復賽銀獎、銅獎各一項。
多渠道指產學研結合，打破單一的課內教學模式，將課外實踐納入人才培養體系。通過與企業合作建設實習基地，派遣學生參加實習，提高學生解決問題的能力。另外，通過校企互聘，將業界新技術引入課堂，跟蹤最新的技術前沿。目前已與國家級地球空間信息產業基地武大產業園地球空間信息產業聯盟、北京中交宇科、福建省地調院、武漢地大坤迪科技有限公司等單位簽訂了產學研合作協議。
導師制和產學研相結合的創新人才培養模式有利于理論、科研與實踐能力的全方位培養。
五、結語
培養“品德高尚、基礎厚實、專業精深、知行合一”的高素質本科畢業生是空間信息與數字技術專業的人才培養目標。自專業創辦以來，堅持以人才培養為核心，教學改革為驅動，努力探索地質信息技術復合型創新型人才培養模式。在制訂專業培養方案、優化課程體系、改革教學方法、構筑一體化實踐教學環節、實施導師制和產學研相結合的創新人才培養模式等方面做了大量有益的探索，相關工作將對地質科學與信息技術相關專業領域復合創新型人才培養模式有一定的示范和引領作用。
在未來的人才培養中還將在優化實習教學內容、研制基于CDIO項目庫、改革考核方式等方面進一步開展相關工作。
關鍵詞：數字化 數字出版 設計教育 創新思維
數字出版產業是以高新技術為基本技術平臺，以知識產權的開發與運用為主體的知識密集型、智慧主導型的文化創意產業，它是創意產業最為典型的產業形態，是建立在文化藝術資源基礎之上的價值創造與增值活動的產業。數字出版產業運用數字技術、網絡技術、通信技術和大眾傳播技術，以個體或團隊的創造力為驅動力進行文化價值的創造與推廣活動，也包括運用文化創意和新技術提高傳統出版產業附加值的活動。其產品和服務具有強烈的網絡傳播特性和網絡擴散的外部效應。
一、數字技術給出版設計教育領域帶來的變化和影響
數字出版技術對傳統出版領域產生了巨大的沖擊。隨著數字色彩、電子圖書、彩信技術和數字印刷技術的快速發展，對傳統的出版形式提出了新的課題，也帶來了新的發展空間。全新的數字技術不僅帶給人們全新的思維空間和視覺空間，也帶來了全新的感官需求和心理需求。一方面，在數字技術的支撐下，出版設計師創作的自由度大大提高；另一方面，社會受眾的需求也變得越來越個人化、多元化。數字技術對出版設計影響最為明顯的是設計手段的虛擬化和無紙化。數字技術的發展，使一切信息可以數字化，數字統一信息也逐漸由可能變為現實。這種情況下，版式、構圖、色彩和介質等設計要素變成了虛擬的數字編碼，設計師可以通過計算機對數字信息進行處理，模擬出設計構思的結果，并可在虛擬的環境下反復修改。設計的整個過程為無紙化的操作，大大提高了設計效率，同時也節省了資源。面對數字時代的技術交叉性與專業融合性，我們應當用發展的眼光來看待數字出版設計教育，將科學與人文知識作為出版設計教育中的重要組成部分，立足當代教育與設計實踐，努力開拓、建構科學可行的數字出版設計教育體系，以及與之相適應的出版設計人才培養機制。
二、數字出版設計教育創新思維培養的重要性
出版業屬于知識和信息密集型的文化創意產業，知識和信息的更新速度令人應接不暇。數字出版創新的核心源自數字出版物內容的創新，選題是整個出版物生產過程的起點，選題策劃則是選題工作的起點，也是出版業雙效收益的起點。有創新的選題，有完備的策劃，才有成功的出版市場。而出版物的內容創新又源自人的思維創新。出版業產生價值的源泉完全來自人所獨有的、取之不盡、用之不竭的創新能力。可以這樣說：沒有創新，人就沒有競爭力可言。只有具備了創新思維，人才可能擁有出版競爭優勢的基礎。
從上世紀二三十年代開始，我國在視覺設計教育上先后引入了西方古典主義藝術和前蘇聯現實主義設計教育，從而逐漸形成了一套藝術設計基礎教學體系，至今仍未發生大的變動。隨著數字技術的發展和新的藝術設計潮流的涌現，數字出版設計作為信息時代的重要產物，其發展規律也應適應時代的變化和需求，遵循其學科本身的規律。倡導自主創新設計，重視國際文化潮流與本土文化特色的融合，積極探索創新思維已成為當前改革數字出版設計教育模式和促進文化創意產業發展的首要任務。
三、數字出版設計教育創新思維的培養探索
創新思維的核心是文化的創新。創新思維是設計的靈魂，我們只有在教學中始終貫徹創新的精神，將創意思維訓練融合到教學的每一個環節，才能使設計教育理念清晰而通暢地運行。
1.加強師資培養，改善教學模式
數字出版要求教師不僅要有扎實、寬厚的專業知識，還應掌握各學科前沿的最新知識和最新研究成果。由于數字技術日新月異，知識更新明顯加快，可以通過加強國際合作，聯合培養跨領域與國際接軌的師資。在教學目標上，應將通才培養作為出版設計教育的主導方向。在教學方法上，教師要把學生的思維向發散性、靈活性及獨創性方面去引導；另外，在教學中可以有意識地增加一些探索性的課題，以激發學生的思維情感，開發他們的創造潛能。同時，教師的角色也應發生重要轉變，應從過去單純的傳授者向信息資源的調配者和引導者轉變。
2.注重民族傳統文化的傳承
傳統文化是現代設計的源泉和基礎，受現代藝術與現代科技雙重影響的現代設計，不可能脫離其賴以生存的民族傳統文化土壤，也無法避免民族傳統文化對它的深刻影響。因此，在數字出版設計的課程設置上應適當強化民族傳統文化素養的教學，將民族傳統文化的知識和理念與造型基礎訓練、創意思維訓練及專題設計結合起來，特別是有些院校更應該注重區域文化的特點，適當設置一些與該地區文化相關的課程，為學生的可持續發展奠定良好的基礎。
3.加強實踐教學環節
實踐教學是應用學科教育的一種實用方法，能擴充課堂教學內容和豐富教學信息，并在生動愉悅的動手過程中，激發學生設計思維的積極性與求知欲。
數字出版設計是一門實踐性很強的應用學科。創新思維的前提是實踐，只有通過實踐，才能積累大量的職業經驗，才能發現問題，從而產生好的設計。通過實踐促使學生了解出版市場和出版設計生產的每一個環節，從而提高學生運用所學知識解決實際問題的能力，促進創新思維在實際生產中的實現。
另外，在教學的服務方面，教學設施的配套、教材的采用、軟件信息服務的更新、就業輔導以及課后的專題講座等也是數字出版設計專業教學的重要部分。
我們應該認識到，數字技術在整個出版設計的進程中只是技術平臺，設計師的創新思維才是作品的靈魂。隨著數字技術的發展，出版設計的功能和形態在不斷豐富，我們只有改變原有的設計教學內容和結構模式，在教育多元化的模式里構建全新的數字出版設計課程結構體系和教學理論體系，使教學理論與教學實踐真正與社會發展接軌，才能培養出一批具有創意潛能和創新意識的出版設計專門人才。
（注：本文為湖南省科學技術廳科技計劃基金項目，項目編號：2010GK3066)
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[關鍵詞]數字出版 商業模式 創新
[中圖分類號]G230 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009-5853 （2013） 02-0085-04
隨著科學技術的不斷進步和迅猛發展，在線閱讀、手持終端閱讀、手機閱讀漸次普及，數字出版產品的市場需求越來越旺盛，數字閱讀逐漸成為人們獲取文化知識的重要方式，一個龐大的新興數字出版消費市場正在形成。數字出版不僅豐富了出版物的內容和形式，而且顛覆了傳統出版物的生產方式和消費理念，數字出版產業呈現強勁的上升勢頭，并逐漸成長為戰略性新興產業和新的經濟增長點。
當前，我國數字出版產業還處在起步階段，產業鏈和商業盈利模式都處在探索過程中。數字出版企業面對極為復雜的商業環境和個性化的客戶需求，相互間的競爭也更為激烈。在我國文化體制改革推進的關鍵時期，出版企業如何構建適合自身的數字出版商業模式并對其運作機制進行創新，已經成為重要的研究課題。
1 數字出版及商業模式的內涵
數字出版是指利用數字技術進行內容編輯加工，并通過網絡傳播數字內容產品的一種新型出版方式，其主要特征為內容生產數字化、管理過程數字化、產品形態數字化和傳播渠道網絡化。目前數字出版產品形態主要包括電子圖書、數字報紙、數字期刊、網絡原創文學、網絡教育出版物、網絡地圖、數字音樂、網絡動漫、網絡游戲、數據庫出版物、手機出版物（彩信、彩鈴、手機報紙、手機期刊、手機小說、手機游戲）等。
商業模式是一個組織在明確外部假設條件、內部資源和能力的前提下，用于整合組織本身、顧客、價值鏈伙伴、員工、股東或利益相關者來獲取超額利潤的一種戰略創新意圖和可實現的結構體系以及制度安排的集合。商業模式主要包含三方面的含義：一是組織的商業模式是在經營環境的延續性，市場和需求屬性在某個時期的相對穩定條件下合理存在的；二是商業模式是一種結構或體系，包括組織內部結構和組織與合作伙伴、客戶、外部環境等要素的關系結構，這些結構的各組成部分相互作用形成了模式的各種運動；三是商業模式本身就是一種戰略創新或變革，是使組織能夠獲得長期競爭優勢的制度安排[1]。
2 我國數字出版企業商業模式運作特征分析
我國數字出版企業的商業模式運作具有如下特征。
2.1 產品創新速度快，商業運作模式不成熟
作為剛剛興起的產業，數字出版在高速發展的同時，也給成長中的數字出版企業帶來嚴峻的競爭環境和生存壓力。以高科技和時尚為主要特征的數字出版產品表現出創新速度快、相關消費觀念和客戶市場極具不確定性、商業運作模式不成熟等特征，數字產品從設計理念構思到產品進入市場、成長、成熟、衰退的生命周期也非常短。同時，我國數字出版產業涉及眾多不同的產品及其細分市場，不同企業由于不同的創新能力其產品處于不同的生命周期。一些產品（如科技文獻、電子論文庫）經過多年的發展和積累已經進入成熟期；另一些產品（例如移動閱讀、移動下載的出版物）處于高速成長期；還有一些新形態產品（如利用云計算的數字內容產品）則還處于市場導入期。因此，如何在快速變化的市場環境中對相關企業進行協調和資源整合，以提高產品的創新速度，是數字出版企業構建商業運作模式必須考慮的。
2.2 協調和整合是進行商業運作的主要手段
數字出版企業是數字內容的提供商。優秀的數字內容必須經過加工整合部門、網絡平臺運營商、軟件閱讀器企業、智能終端設備生產企業等多個環節的運作才能到達終端消費者手里。顧客所需產品的附加值不僅由數字出版企業本身的精耕細作所創造，產業鏈上的其他相關企業也為終端產品的價值創造作出貢獻。從這個意義上看，要實現客戶的終端數字產品需求，數字出版企業要實現自身的商業利潤，就必須加大縱向產業鏈上各企業之間的協調與合作，同時要進行與產業鏈相關的橫向資源、技術、標準、制度和政策的整合。因此，協調和整合是數字出版企業進行商業運作的主要手段。
2.3 知識產權保護是進行良好商業運作的關鍵
由于數字產品的復制成本低、傳播速度快，如果沒有強有力的數字版權保護技術和知識產權保護法律，數字出版企業的合法權益就會被侵犯，各種盜版產品就會充溢整個市場。因此，加強知識產權保護能促進數字出版產業利潤的合理分配，是促進我國數字出版企業進行良好商業運作的關鍵。
2.4 數字出版企業商業運作的利潤分配特征：微笑曲線
產業鏈中利益分配的“微笑曲線”是指制造業產業鏈中左端的知識產權開發企業和右端的品牌銷售企業創造了主要價值，而弧底部分的成品裝配和以低端產品為主的企業則“流汗多、拿錢少”的價值創造和利潤分配格局。事實上，在所有能明顯區分出核心企業和相關配套企業的產業中，都可能出現這種“微笑曲線”，數字出版產業鏈中的利益分配也是如此。由于數字出版大量利用通訊和網絡技術，通訊設備企業、網絡運營商在商業運作中往往占據產業鏈利益的制高點，傳統出版企業作為內容提供商常處于不利地位（即微笑曲線的底端）。這在手機閱讀的發展合作過程中已現端倪。因此，數字出版企業在商業運作中要注重提升自身的核心競爭力，注重產品的價值創造，以形成合理的利潤分配模式。、
2.5 商業模式運作的開放性和動態性
與制造業產業集群的相對封閉性不同，數字出版產業涉及內容提供商、設備制造商、網絡運營商、軟件開發企業和服務提供商等多個行業，參與的企業多，市場競爭異常激烈，產業中的企業動態重組和進入退出非常頻繁。因此，數字出版產業沒有標準化的商業運作模式，基于創新的多樣模式不斷涌現，表現出更加開放和動態的特征。
3 我國數字出版企業商業模式比較及其創新動力
3.1 商業模式比較
出版企業主導的商業運作模式，母體是傳統出版企業。出版企業在市場競爭中，根據發展需要將傳統紙質產品開發成數字產品，成為數字內容提供商；同時出版企業也進行產品內容方面的創新和用戶培訓。在這一模式中，出版企業起主導作用，通過聯合相關的數字軟件開發企業、終端設備提供商和渠道運營商等企業，進行相關資源的整合和制度安排，實現產品的價值增值。如，2001年上海世紀出版集團與上海新匯光盤（集團）有限公司、上海聯和投資有限公司三方入股，創建易文網從事數字出版業務。該網定位以內容創新和提供為主，努力主導和整合數字出版產業鏈，并先后攜手深信服科技公司、用友軟件、北大方正等企業解決電子書制作閱讀、下載等技術問題，開發出具有自主版權的電子書閱讀器，推動整個產業鏈的發展。
數字終端設備商主導的商業運作模式，主導者是數字終端設備商。數字終端設備商通過自主創新研發數字產品終端設備，并主動尋求數字內容提供商、數字軟件開發企業、渠道運營商等企業的支持，把終端設備推向消費市場。如，國內最大的電子書生產商漢王科技股份有限公司積極啟動向上、下游拓展的步伐，目前已有數百家出版社成為漢王書城的合作伙伴，力圖實現內容提供商、漢王平臺、讀者消費一體化的商業運作模式。
數字產品軟件開發企業主導的商業運作模式，主導者是數字產品軟件開發企業。數字產品軟件開發企業自主研發優秀的數字產品閱讀軟件，然后通過市場推廣與上游出版企業、數字終端設備商、戰略投資者等結成戰略聯盟，形成以軟件開發企業為核心的商業運作模式。如方正、世紀超星等就是我國最早一批從事數字出版的軟件企業。它們通過自主研發優秀的閱讀軟件，整合產業鏈中的上下游企業，形成典型的以數字產品軟件開發企業為核心的商業運作模式。
以網絡平臺運營為驅動的商業運作模式，以數字出版產品網絡平臺運營商為核心。網絡平臺運營商擁有強大的品牌影響力和營銷推廣能力，它們向上游集成個體作家、傳統出版企業、網絡內容資源提供商，向下游整合終端設備生產商、閱讀軟件開發商等企業，為消費者提供優秀的數字出版產品和服務。如，盛大網絡旗下的盛大文學首先通過資本整合收購了起點中文、榕樹下、紅袖添香等多家原創文學網站，然后通過數字版權貿易、數字版權衍生品生產和營銷，聯合相關動漫、影視制作企業，打造了一個以文學為核心，整合影視、版權、無線通訊運營商等多方資源的數字出版商業運作模式。
3.2 創新動力分析
以下將從四個視角分析我國數字出版企業商業模式的創新動力。
技術推動視角。商業模式這一概念是伴隨著新興的互聯網經濟而出現的。早期研究者認為，以互聯網技術為代表的新技術是商業模式創新的主要動力。Kodama（2004）[2]、Yovanof和Hazapis（2008）[3]等學者的研究也表明，在更廣泛的IT領域，產業模塊化和產業融合等技術變化推動了美國、歐洲國家和日本相關企業的商業模式創新，這有助于企業在更大程度上獲得技術創新帶來利潤；技術對商業模式創新的推動也在多個領域得到研究證實。在數字出版產業發展過程中，涌現了許多創新的數字終端設備、數字軟件產品以及各種以新媒體為核心的數字運營平臺，這些技術領域的創新在促進數字出版產業融合和消費者需求升級的同時，也推動數字出版企業的商業模式創新。
需求拉動視角。隨著商業模式創新研究從網絡經濟拓展到更多領域，人們發現有些商業模式創新并不是由技術推動的，而是通過提供能滿足客戶需求的新產品或新服務形成。德勤咨詢公司（Deloitte Consulting，2002）[4]在對15家企業的商業模式創新進行研究后發現，推動商業模式創新的主要動力并不是通常認為的技術、法規和政策等因素，而是企業提供能夠滿足消費者需求的產品或服務。基于需求拉動視角的商業模式創新就是強調以客戶需求為導向，根據顧客對產品的偏好定制產品。如，消費者對移動互聯網、移動商務、在線電子閱讀、網絡文獻下載等需求的增長，直接拉動了如蘋果、漢王、盛大等企業的商業模式創新。
外部競爭視角。競爭激烈的外部環境會導致企業面臨許多經營壓力，迫使企業尋求創新機會以超越競爭對手，因此也是逼迫企業商業模式創新的重要驅動因素。IBM（2006）對世界范圍內765名首席執行官（CEO）或公司高管進行了調查，結果發現大約其中40%擔心競爭對手的商業模式創新有可能從根本上改變行業前景，因此，他們希望自己的公司能夠參與和掌控這種創新。在目前快速變化的市場環境中，單個企業往往很難完全依靠自己的力量改變整個行業，因此傾向于建立戰略聯盟，通過商業模式創新整合合作伙伴的資源，形成整體的競爭優勢。對于數字出版企業來說，競爭更顯激烈，迫使企業必須創新商業運作模式建立競爭優勢。如，數字出版企業之間戰略伙伴關系建立、數字出版非核心業務外包等都是為適應外部競爭需要而建立的商業運作模式。
企業高管視角。商業模式創新涉及企業經營的方方面面，但企業高管是影響和決定企業商業模式創新的重要推動力量。Linder和Cant Rell（2000）[5]對70名企業高管的訪談和對二手資料的整理表明，企業高管是推動商業模式創新的主要動力，接受調查的高管把他們30%左右的創新努力放在商業模式創新上。因此，企業高管的創新精神和創新能力影響著企業商業模式的創新，數字出版企業的商業模式創新也是如此。
4 商業模式創新途徑
4.1 構建數字出版產業鏈，打造合適的企業盈利模式
當今，從參與數字出版的主體來看，主要包括傳統報社、雜志社、出版社、通信網絡運營機構、軟件開發企業、終端設備制造商等企業。在經歷了數字出版技術的發展和激烈的市場競爭后，我國數字出版產業目前主要呈現數字技術不斷創新、產業融合不斷深化、數字出版形式多樣化等特征。接下來必須構建高效的數字出版產業鏈，通過商業模式創新明晰利益分配機制，以實現共贏局面。
目前，我國數字出版的主要盈利模式有：“內容商+渠道終端”盈利模式、“運營商+內容商”盈利模式、“產業一體化”盈利模式和“作者+渠道終端”等。這些盈利模式決定企業在產業鏈中的地位和利潤分配機制。數字出版企業進行商業模式創新，就必須根據自身的實力和優勢尋找合適的戰略合作伙伴，優勢互補，進行產業鏈的資源整合，因此打造“內容+平臺+終端”一體化的產業鏈運作模式是數字出版未來商業模式創新的重要方向。
4.2 以顧客需求為導向實現顧客價值的商業模式創新
良好的商業運作模式應該關注顧客的消費需求，為顧客提供更多的價值。從發達國家數字出版企業發展的經驗來看，優秀的商業運作模式都是不斷挖掘顧客的真實需求，為顧客提供高附加值，從而贏得競爭優勢。如，亞馬遜商業運作模式的本質就是打造服務大眾消費者的數字出版內容平臺，為顧客提供便利、快捷的服務；谷歌的商業運作模式就是向整個網絡開放圖書搜索資源，并建立一個可以與其他網絡服務互通的系統，以滿足顧客搜索網絡資源的需求。
從我國數字出版企業的發展趨勢來看，傳統的出版業務正受到新興數字出版業務的沖擊，企業的商業模式創新必須以市場為導向，不斷挖掘和發現消費者需求，為顧客學習、閱讀、娛樂等提供便利的數字產品和服務方式。這是企業商業模式創新的基本出發點和歸宿。
4.3 以產品創新為核心的商業模式創新
我國數字出版企業是在國內外技術快速發展的激烈競爭的環境中誕生和成長的，要取得競爭優勢核心在于產品創新。數字出版產品的創新主要包括以下方面：一是加強內容創新，這是數字出版創新的根本，包括文學作品、網游、動漫和時尚文化娛樂等方面的原始內容創新；二是數字出版軟件技術創新，就是相關企業通過開發通用、方便的軟件為顧客提供附加值；三是終端設備技術的創新，目前終端設備的主流還是國外設備，如蘋果的iPad、亞馬遜的Kindle，而我國終端設備的市場占有份額依然很低，競爭力不強，因此加強終端設備的技術創新迫在眉睫；四是加快傳播技術的研發和創新，數字出版產業鏈要整合相關網絡和通信技術，以三網融合為契機建立先進、高效的傳播方式。
4.4 完善數字出版流程和標準，構建高效的數字出版商業平臺
數字出版產業的最大特征在于縱向整合趨勢不斷強化，企業間的邊界逐漸模糊。目前我國數字出版產業的行業標準滯后，信息數據交換格式、出版物閱讀格式、數字出版防偽保密格式等都沒有形成標準，導致企業運作效率低下。如，新華書店和大型物流企業的管理信息系統在交換信息時，最大的問題就是標準接口不統一、編碼不一致、數據得不到及時處理。因此，要提高我國數字出版企業的運作效率，就必須完善商業鏈中的出版流程和行業標準，構建內容創建、應用集成、銷售管理、客戶下載的統一平臺，讓出版內容提供商、軟件開發商、終端設備商、銷售企業等相關企業的系統都能夠進行統一的集成管理，為整個產業鏈中數據的整合提供標準、統一的平臺。
4.5 加強知識產權保護，促進公平有序的商業競爭
目前，我國數字出版的版權保護和盜版問題嚴重，主要表現為電子閱讀的收費下載模式不規范、版權保護體制不健全等問題沒有得到徹底遏制。這嚴重損害了產業鏈上各企業的利益，也影響了數字出版企業進行商業模式創新的動力。我國一些數字出版企業已經意識到知識產權保護的重要性，出現了一些數字版權保護軟件和技術，如方正自主研發的數字版權保護技術能精確統計下載銷售的電子書數量，保護作者、出版社、網上書店、圖書館、讀者的共同利益。今后，只有進一步加強知識產權保護，才能促進數字出版產業鏈利潤的合理分配，促進公平有序的商業競爭，從而促進我國數字出版企業進行商業模式創新。
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關鍵詞：數字媒體技術專業；創新能力；高職
一、行業對高職數字媒體技術專業人才的需求分析
目前，數字媒體行業從業人員主要來自以下幾個渠道：藝術類院校如中央美術學院、中國傳媒大學、北京電影學院、重慶的四川美術學院等；綜合性大學的藝術類二級學院，如重慶大學美視電影學院、西南大學美術學院；綜合性大學或理工類大學的計算機學院；高職、中職院校；專業培訓機構等。重慶市開設數字媒體技術專業的學校有：重慶師范大學、重慶郵電大學移通學院、重慶工程學院、重慶青年職業學院、重慶傳媒職業學院等。
二、高職數字媒體技術專業創新型人才的能力結構分析
由于高職數字媒體技術專業畢業生主要從事視頻包裝設計、三維特效、動畫制作、游戲開發等工作，所以，數字媒體技術專業的人才應是既懂創意設計又懂數字技術并熟練掌握軟件操作的創新型、復合型人才。這就要求數字媒體技術專業的人員必須具備計算機應用能力及藝術創新能力。因為數字媒體的作品既具有藝術性，也具有美觀性，對從業人員有較高的人文素質和藝術修養等方面的要求。同時，由于新媒體產品的表現形式具有多樣性和技術更新快的特點，這就要求從業者應具有較強的知識更新能力、使用新的數字媒體技術和開發新的媒體產品的能力、自主學習能力、新媒體分析能力、解析媒體及獨立完成數字媒體創作的能力。
因此，對于高職數字媒體技術專業的學生來說，由于他們將來服務的行業本身就是以數字媒體產品為核心內容的文化創意產業，產業的成長和行業發展源于從業者的創造力，這就要求數字媒體技術專業的學生從在校期間就應培養自己的創新意識、創新思維方法及創新能力，并了解文化創意產業的發展現狀和未來的發展趨勢，只有這樣才能創作出技術性和藝術性兼備的數字媒體產品。
三、高職數字媒體技術專業學生創新能力的培養
（一）數字媒體技術專業課程設置
某職業學院的數字媒體技術專業人才培養方案中課程體系主要由公共必修課、公共選修課、專業必修課、專業集中實踐課、專業選修課五大模塊構成。其中，專業必修課和專業實踐課分別由藝術設計基礎、數字媒體技術兩類課程組成。分別是：
1.素描、構成基礎、圖像處理（PS）、視覺傳達設計；
2.數字媒體概論、數字攝影攝像技術、視聽語言、腳本與劇本編寫、數字剪輯技術、鏡頭語言與影像基礎、游戲界面設計等。
在課程具體安排方面，充分考慮到本專業學生是非藝術類學生，為培養學生基本的藝術素養，在第一學期公共課較多的情況下，重點安排了 120 個學時的藝術類課程。并在后面的學期里把藝術設計的思想融入到數字媒體類課程中，使學生在創作作品時充分展示出創意設計的元素。
此外，還專業開設了數字媒體技術創新創業這門課程，給學生講授如何在作品創作中體現創新及本專業從業者個人創業的途徑。
（二）實習實訓教學環節設置
高職教學中的實習實訓教學環節是通過理論與實際的結合、學生與社會的交流，提高學生的思想認識、專業水平及在實際工作中發現問題、分析問題和解決問題的能力。實踐教學環節的設計始終圍繞培B學生具備良好的專業素養、扎實的專業技術基礎及專業能力、積極的創新意識和較強有創新能力而進行的。主要有以下幾個方面。
1.由淺入深，循序漸進
實訓項目設計，要充分考慮學生的認知規律，項目內容由簡單到復雜，由階段性項目到綜合性項目，使學生通過實訓教學基本掌握數字媒體產品創作的操作方法和技術技能。
2.突出技能訓練，增強動手能力
通過項目實訓，學生深度參與，培養學生的動手能力，促使他們掌握操作技巧，增強學生數字媒體技術產品的創作能力。
3.在實戰中培養創新能力
通過在學生中成立項目團隊，承接學校各類活動所需的數字媒體項目，通過項目組成員協作共同完成產品的設計和制作工作，明顯提高學生的專業技能水平、獨立工作能力和團隊協作精神。同時，通過個性化項目創作，進一步提高了學生的創意水平和創新能力。
四、結語
數字媒體技術的發展體現了專業領域的先進性，數字媒體技術專業的人才培養目標會隨著技術的更新而與時俱進。因此，在專業人才培養方案的制訂方面必須體現出前瞻性。尤其是在創新能力的培養方面要根據數字媒體技術的發展現狀及時調整培養方法，以滿足社會發展對高素質技術技能型人才的需求。
參考文獻：
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關鍵詞 技術 藝術 融合 實踐教 學體系
中國分類號G206 文獻標識碼A
一、前言
今天，我們在日常工作和生活中正面對越來越豐富的以數字為載體的信息。比如我們體驗著3D游戲創造出的虛擬世界，感受著數碼大片帶給我們的極限刺激，或者在工作中傳輸電子合同、發票、交易記錄等等，這些都是數字媒體的不同表現形式。數字媒體使得我們可以用原來不可想象的方式進行交流、生活和工作。專家預測，我國目前的數字媒體人才缺口達15萬。
數字媒體(digital media)，北京師范大學肖永亮教授是這樣描述的：。數字媒體是以信息科學和數字技術為主導，以大眾傳播理論為依據，以現代藝術為指導，將信息傳播技術應用到文化、藝術、商業、教育和管理領域的科學與藝術高度融合的綜合交叉學科。數字媒體包括了圖像、文字以及音頻、視頻等各種形式，以及傳播形式和傳播內容中采用數字化，即信息的采集、存取、加工和分發的數字化過程。數字媒體已經成為繼語言、文字和電子技術之后的最新的信息載體。《2005中國數字媒體技術發展白皮書》中對數字媒體是這樣描述的：數字媒體包括用數字化技術生成、制作、管理、傳播、運營和消費的文化內容產品及服務，具有高增值、強輻射、低消耗、廣就業、軟滲透的屬性。“文化為體，科技為酶”是數字媒體的精髓。
數字媒體技術正越來越廣泛地被人們應用在生活和工作的方方面面中，作為新興的朝陽產業在我國發展方興未艾，以高科技與文化相融合為特征的數字媒體公司發展越來越迅速，與產業的快速發展之勢相對的是，數字媒體人才尤其是高端人才的大量缺乏正成為制約產業發展的瓶頸之一。這里面既包括數字媒體技術人才，又包括數字媒體藝術人才，兩者的研究方向截然不同，但又有緊密的聯系。現在國家支持文化產業，而數字媒體人才就是直接為這一產業服務的，尤其在經濟發達的大城市，數字媒體專業人才更是搶手，嚴格來說，從今年開始，浙江大學才有第一屆本科畢業生，他們的就業形勢很好；另外，還有一些社會類辦學學校或培訓機構在作某個方面技能的培訓，這些培訓學員綜合素質和高校學生有一些差別，相對來說創新能力要弱一點。針對這一現象，合理的數字媒體人才培養的教學體系非常重要。
二、培養目標的確定
不同學科背景的學校開設的數字媒體專業，他們支撐的學科平臺也是不一樣的，比如浙江大學是全國重點院校，數字媒體技術專業在計算機科學與技術學院旗下，并有國家重點圖形圖像實驗室作為技術支撐，它的專業培養目標為：“培養基礎扎實、專業精湛、富有創新精神和創業能力、具有國際化視野和人文藝術素養、具備管理素質和領導才能，能適應二十一世紀數字媒體技術發展需要，從事數字媒體的開發、制作與設計以及其它計算機、媒體、網絡交叉領域工作的高級復合型人才”。培養要求：“本專業學生將學習數字媒體技術和藝術的基本理論及專業知識，接受數字媒體的軟件技術開發與藝術設計的基本訓練，將具有面向網絡的、新型的數字媒體研究與開發的綜合知識和技能，具備較強的新媒體藝術創作能力。本專業在高年級的專業選修課中將設置數字媒體技術和數字媒體藝術設計兩個方向模塊課程，兩個方向修讀同樣的基礎課和專業必修課，在選修課上則各有側重。”
浙江傳媒學院是一所傳媒類院校，以影視藝術學科為主，2004年升為本科院校后，形成以文、工、管為主的傳媒類院校。其數字媒體技術專業在動畫學院旗下，形成動畫、數字媒體藝術、數字媒體技術三個本科專業相融合；培養目標為：“培養掌握數字媒體核心技術，具有藝術創意能力，能從事數字媒體的技術開發與藝術設計、制作，以及其它在計算機、媒體、網絡交叉領域工作的高級復合型人才。畢業生可去影視、數字娛樂、出版、圖書、新聞等文化媒體行業，以及國家機關、高等院校、電視臺等單位。本專業要求考生具有一定的美術基礎和興趣，手機游戲將作為本專業的發展方向。”
江蘇有一所三本高校，數字媒體技術專業的培養目標為：“為各大門戶網站、網絡公司、電視臺或電臺網站、廣告制作公司、電子音像出版社、多媒體軟件開發與制作公司、電腦視音頻娛樂產品開發與制作公司、交互式多媒體應用開發與制作公司等單位培養具有較高的綜合藝術素養，掌握必備的網絡多媒體技術和編程技術，能進行網站整體形象設計與策劃、網絡動畫、網絡廣告、網絡視音頻藝術設計與制作的具有現代意識的復合型高級人才。”
我們對具有數字媒體專業背景學院的學科進行分析、歸類，根據不同學校專業布點情況，數字媒體類專業分布在以下學科：
即理工／電子信息(數字媒體技術、數字媒體藝術)、文學，藝術類(數字媒體藝術)、管理類和計算機專業類(數字媒體技術)。其培養目標依據不同學科背景，結合各自特點，為社會相應的崗位培養所需人才，實現多層次、交叉互補立體化的培養目標。
二、為夯實基礎，采取分階段培養構想
根據學生自身水平以及今后發展目標等不同情況，我們規劃了分階段培養目標，提出以下圖例的培養方案：
1 人文素質型培養方案
按不同學科統一安排一年級教學。針對大多數學生人文素質缺乏的現象，在一年級加大人文素質課程教育。這是面上教學，面向所有學生，強調作為一個中國大學生應該具備的人文素質能力。學習的課程模塊有：人文社科類、科普技術類、藝術鑒賞類等，目標定位在使絕大部分學生通過學習，培養人文素養。
2 專業發散型培養方案
一年級以后，根據不同類型學生特長，他們在可選范圍內選擇各自的專業。但是每個專業對學生的要求應該有一個相對界定，學生需要了解專業。此階段重點需掌握專業的基礎知識，為拓寬專業打下基礎。在此階段又可分成類，一類是學習型的學生，可按繼續學習方向努力來培養；另一類是發散創新型學生，其教學方法以開放式項目的開發、研究為引導，以創新項目來驅動。這部分學生人數約占30％左右。
三、構建技藝融合，互為補充的實踐教學體系
以上分階段的培養方案，必須要有實踐教學體系與之配套，設計才能落實。我們制定的實踐教學體系是一個技藝融合、立體的架構(見下圖)。
縱向表示按階段按知識課程鏈排列，逐步深入，照顧了知識的階梯性；橫向表示開設課程性質和課程開設學期。通過廣泛開設選修課和開展創新活動，從而照顧了知識的廣度、深度，兼顧相關專業關聯模塊的學習。從學科背景拓寬、創新能力培養來看，搭建了好的平臺。形成了縱橫交錯互為補充的立體化實踐教學體系。在這樣的體系中，每個學生可以根據自身發展需要和實際水平，靈活地選擇定制適合自己的學習方案，切實提高自身綜合素質，提高解決問
題，提高創新思維的能力。
四、數字媒體人才培養素質要求
數字媒體專業人才培養有別與其它專業，它突出的是技術與藝術的結合，表達、表現與創意相結合，屬于綜合素質要求比較高的人群。在素質要求方面，重點關注下幾個方面：
1 “三創”人才培養的現狀
“三創”是指創新意識、創新思維、創新能力，屬創新教育的三要素。一般來說，創新意識是從事創新活動的前提，是創新的內在動力；創新思維是創新活動中不可缺少的思考過程，是獲得創新成果的必由之路；創新能力是創新教育的必然結果，是從事各種創新活動的能量保證。當代大學生作為未來的建設者和接班人。其創新能力的強弱對我國建設創新型國家起著關鍵性的作用，而令人感到遺憾的是目前不少大學生創新能力處在普遍偏低的狀態。從2009年畢業生答辯情況來看表現比較突出：一是缺乏創新觀念和創新欲望，專業知識面比較狹窄。不少學生牢騷滿腹，唉聲嘆氣，對自己缺乏信心。二是缺乏創新的毅力。雖然有些大學生也能認識到毅力在創新活動中的重要性，但在實踐過程中往往虎頭蛇尾，見異思遷，放棄追求。三是缺乏創新的興趣。現在不少大學生的興趣往往隨著時問、環境、心情經常變化，缺乏深度和廣度，。四是缺乏創新所需的觀察力。在觀察的速度和廣度、觀察的整體性和概括性、觀察的敏銳性和深刻性、觀察的計劃性和靈活性等方面，大學生普遍存在著不足。五是缺乏創新性思維能力。有些人也想創新，但不知道如何去創新。
2 “三創”人才素質定位
“三創”人才素質是指：具有創新意識、創新思維和創新能力三個方面素質要求。
(1)創新意識是指每個人對創新的認識、要求、欲望和激情，反映了要求創新的迫切程度。人與人之間的創新意識差距很大，沒有統一的模式。一般來說，每個人創新意識取決于個人的“本能”和“技能”，本能是先天性的，但技能是后天形成的，它是人們在各種實踐中不斷的探索以及前人的指導、培養下逐步提高的結果。對動畫專業的學生來說，創新意識的培養應貫穿整個教學過程，體現于整個教學實踐中，其中教師的創新意識非常重要，教師是學生創新意識的引導者和挖掘者。
(2)創新思維是每個人在進行創新活動時所必須依賴的思想基礎，包括思維的基本類型和具體的思維模式等。人的創新思維是一個非常復雜的過程，通常所說創新思維包括分散與集中思維、逆向思維、形象思維、直覺與靈感思維等等，都是人們長期研究的結果。但具體應用到某個體的實踐中很難說清楚是那種思維在起作用，我們現階段的教育在形成一種“習慣思維”模式，統一組織、統一管理、統一早簽到、統一早讀、統一息燈等等，給學生帶來的是服從和本應如此的思維定勢，這樣不利于學生的創新思維能力的培養。
(3)創新能力是創新實力和創新能量的象征，是創新教育的最終目標。伴隨著新媒體時代來臨，新媒體行業給學生提供許多創新能力培養機會，比如國內外的新媒體作品的比賽，幾乎每月均有，組織機構層次各異，盡管行業認定標準不統一，但就機會本身來說，施展創新能力的平臺多樣，只要積極參與，都會有好的收獲。現在有條件的學校在動員組織學生參加各種賽事。并免費為學生提供制作工作室，配備相應的指導老師，指導學生的作品。從某種意義上說，給學生提供極好的發展空間，也加強了師生的交流。
關鍵詞 數字媒體 展示設計 計算機技術
1數字媒體的概念和發展
數字媒體的發展扎根于傳統的展示設計中。尤其是隨著計算機技術的不斷發展，使數字化媒體更加豐富多樣，并能在現實中實現。計算機技術在數字媒體領域的運用改變了傳統的展示設計方式，促進了展示設計的全方面發展。數字媒體藝術發展至今仍然依賴于計算機技術，并在展示設計得到了廣泛應用。新媒體藝術的這一歷史性的變革讓展示設計重新煥發出活力的創造力。計算機技術的發展是數字媒體發生如此大變化的根本技術支持。計算機技術的不斷進步使展示設計能在很短的時間內完成復雜的工作。展示設計在現實中的應用和計算機技術的不斷進步也推動了數字媒體的發展。發展和變化要順應歷史的潮流，將先進的科技融入其中，以滿足人類更為長遠的發展。
2數字媒體藝術發展的現狀
2.1從業者自身素質對數字媒體藝術發展的影響
計算機技術的發展使經濟發展向前進了一大步，但也引發了許多問題。如某些從業者素質不高，過于浮躁和過分看重自身利益。為了追求自身的利益，在對新的數字媒體技術不夠了解的情況下就采用新的方法來進行展示設計。雖然在為從業者帶來了短期的經濟利益，卻不是長久之計。在這個過程中從業者不再遵循職業道德，過分注重技術，而忽視了藝術發展才是技術應用的關鍵。
2.2作品缺乏創新
數字媒體技術的廣泛應用讓從業者在進行創作的時候過分依賴技術，原來所具有的創造技巧不斷退化，對藝術的敏感度和感知度不斷降低，這樣創作出來的展示設計作品沒有了以前的創新性，而是重復度高的大眾化產品。失去了藝術欣賞價值。從業者們自身也的文化素質也沒有跟上發展的要求，太過依靠數字媒體，使得數字媒體沒有發揮出本身的價值。
3數字媒體藝術在展示設計中的實際應用
3.1將數字媒體藝術應用于視頻中
當前的具體設計很大程度依賴數字媒體技術來完成，使用先進的數字媒體技術來創造，使成果表現出來更加強烈的藝術，視覺沖擊。從而更加全面的展示出作者的創作思想。因此可以用不同的形式應用于展示設計當中，產生不同的視覺效果。尤其是通過視頻設計，呈現動感的直觀的設計效果，還可以和音樂相結合，使作者的創作理念表現的更加完美。
3.2使藝術形態發生改變
數字媒體的技術可以充分調動我們的視覺，聽覺感受。但是這是以我們深入了解先進的技術為前提。并能將數字媒體技術和現代化的展示設計相糅合，才能真正的實現共贏。只有深刻地了解數字媒體技術和展示設計的相互關系，正確發揮數字媒體技術的長處，改變具體設計的藝術形態，更好地傳達信息，才能展示出新的設計效果，使具體設計得到巨大的發展。
4數字媒體藝術和現代展示設計相結合的前景
數字媒體藝術這一項新的技術，在和現代展示設計的結合中，有著非常大的可塑性，為現代展示提供了新的設計方案，思路，和形式，并展示O計得到創新性的發展。受數字媒體技術的影響，展示設計出現了一大批新的作品，展示設計的發展空間也越來越廣闊，實現了展示設計與數字媒體的結合前景是十分光明的。數字媒體技術在具體展示設計中的應用，使展示設計從靜態變為了動態。實體和虛擬可以相互轉換。隨著數字媒體技術的不斷發展，展示設計不斷朝著更加先進的方向前進，還打破了地區限制，構建出更加科學合理的，多樣，個性化的設計空間。
5結語
現在世界發展的潮流是越來越信息化，新型的和數字媒體相結合的傳播手段與制作技術越來越成熟。這類設計方式不信使設計空間更加寬廣，還可以使人類新技術更加發展。在這個互贏的過程中，我們不能忽視的問題是如何提高設計人員的素質，如何提升他們的實踐能力和創新能力，使他們適應信息化時展的要求。為社會創造財富的同時也給實現自身的價值。隨著社會的各個方面都不斷走向數字化時代，我們要緊跟潮流，也要關注信息時代出現的新的實際情況，只有著眼于實際、關注現實、并有著堅定的信念來發展數字媒體，才能將數字媒體藝術運用到展示設計中，更要應用到社會的各個部分，為社會大眾服務。
參考文獻
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關鍵詞：文字圖形設計；數字媒體；運用；實現；對策
0 前言
在當今的藝術領域中，文字圖形設計作為其中的一項構成內容，在世界開展設計活動的過程中，面對數字媒體技術的發展，如何將其運用于文字圖形設計領域中，以抓住這一全新發展機遇，實現設計方式的變革，是當前文字圖形設計者所面臨的一大挑戰。而將數字媒體技術完善運用于文字圖形設計中，是當前進一步提升文字圖形設計水平的重要保障，同時也能夠為提升設計的效率奠定基礎，所以針對如何實現數字媒體在文字圖形設計領域中運用進行研究，現實意義凸顯。
1 文字圖形設計與數字媒體概述
1.1 文字圖形設計
所謂的文字圖形設計指的是一種以文字為基本元素并融入設計者的想象力來形成各種不同圖形的藝術設計，對于受眾而言，看到的是具體化的圖形，但是，圖形本質上依舊是文字。因此，對于設計者而言，在實際進行設計的過程中，需要保留文字元素與促使相應的文字圖形設計能夠具備自身的完整性，并傳達出相應的內涵。
1.2 數字媒體概述
基于信息化時代背景下，計算機網絡技術的誕生為數字媒體的出現提供了基礎，所謂數字媒體可謂是信息技術與計算機網絡技術的融合性產物，其是以數字為存在形式的，并借助數字化的形式，將相應的信息進行傳遞。在此過程中，屏幕則就成為了這一信息傳遞的載體，進而營造出相應的視覺效果，同時，借助傳媒技術的支撐，實現了現代化媒體藝術理論的締造。從目前來看，主要存在的數字媒體形式為網絡媒體、數字影視以及電子報刊讀物等。
在數字媒體中，其是以數字技術為支撐，以網絡、計算機、電視以及手機等屏幕為媒介，將相應的信息內容傳遞給受眾。而在所傳遞的信息中，包括了多種信息形式如文字、圖像以及視頻等，在傳遞的過程中，信息內容豐富多樣且還具備了動態化、實時化的更新，進而滿足當前受眾對信息所提出的需求與要求。
基于數字媒體下，呈現出的突出特點為數字化、信息化以及雙向傳播性等，而當今社會中，媒體技術的不斷發展，以及與網絡信息技術的不斷融合，促使數字媒體逐漸成為媒體中的主流發展趨勢。而也正是因數字媒體的快速發展，使得文字圖形設計這一藝術領域隨之向數字化時代過渡，并展現出了十分重要的作用與價值。
2 在文字圖形設計中實現數字媒體運用的途徑
2.1 借助相應數字媒體軟件的運用來實現設計
當前，在數字化媒體時代下，數字媒體技術在實際運用的過程中，則是以相應軟硬件來構成數字化系統，如當前較為常見的分布式系統、Windows系統等，借助這些系統的處理方式，對數字媒體運行的方法途徑進行分析后，可得出：在數字圖形設計領域中，需要借助相應軟件的運用為支撐，而Appocation software作為一款專門用于文字圖形設計中的軟件，其原理和日常所用的Photoshop CS等軟件相同，都是用于處理圖形圖像的軟件。
而從現階段用于處理圖形圖像的軟件上看，較為常見的為Painter/CoreIDraw/Illustrator/Photo-shop等軟件，而這幾款用于文字圖形設計的軟件都呈現出了自身的特點，其中，Painter最為突出的優勢在于能夠針對透明分層構建設計給予支撐，在相應筆刷的設計上，不僅豐富多樣且靈活多變，在使用這一軟件進行設計的過程中，有著極高的仿真度，因此，所設計出的文字圖形作品的質量也相對較高；而借助Photo-shop軟件的運用，在進行圖形設計的過程中，其所提供的圖形處理工具種類豐富，且相應的色彩搭配樣式較多，且還具備著羽化的功能。
而在實際借助這些軟件來完成文字圖形設計工作的過程中，則可以以多種軟件結合運用的方式，充分汲取不同軟件的優勢，以提高設計作品的質量。比如，在針對所設計的文字圖形進行后期修飾與渲染的過程中，則可借助Photoshop軟件的運用來實現；而在文字圖形的矢量設計上，則可借助Illustrator軟件的運用來實現；在進行綜合設計中，使用CoreIDraw軟件的效果更好。因此，在進行文字圖形設計的過程中，數字媒體技術的運用需要以相應軟件的選擇與使用為支撐，進而才能夠為實現數字媒體技術在文字圖形藝術設計中的運用提供基礎性保障。
2.2 實現設計方法與數字媒體的融合
在實際開展文字圖形設計工作的過程中，主要借助仿生設計、概念設計等方法來實現設計工作的開展，而相應實現數字媒體技術在這一設計工作中的運用，則就需要將現有的文字圖形設計方法與數字媒體技術進行融合與運用，進而實現文字圖形設計方法的創新，并為提升相應設計作品的效果、提高設計效率與質量奠定基礎。
在文字圖形的設計中，采用仿生設計這一設計方法，則是以科學與藝術思想相結合的方式，將設計者所持有的生態觀融入設計理念思想中，通過生態原理的融入來展現出設計作品中蘊含的人性化、人文化價值理念。而究其本質，仿生設計則是通過對生物肌理以及質量等的模擬性創造，強化文字圖形的視覺效果，促使人們在看到這一設計作品的過程中，能夠產生一種真實親切之感。
而在文字圖形設計中，還經常使用到的一種設計方法是概念設計，在運用這一設計方法的過程中，則需要從用戶需求角度出發，促使相應的設計理念與成品能夠滿足用戶的實際之需。在實際設計中，需要借助的融入與支撐來實現作品由粗到細的設計，最終呈現出完整與全面的設計作品。
借助創新設計方法，是當前文字圖形設計中的一種主流思想與手段，實施上，對于設計工作者而言，創新就是設計的靈魂所在，如果取法創新，那么相應的設計作品也就沒有了所謂的藝術感，無法滿足受眾的實際審美需求。因此，在進行設計的過程中，需要以創新設計方法的融入，促使文字圖形設計不斷實現突破創新與發展，在展現出設計者設計理念的同時，賦予設計作品以靈魂。
而在如上三種常用的文字圖形設計方法中，在實際設計中，可借助多種設計方法相融合的方式，并積極將數字媒體技術運用于其中，作為文字圖形設計實現創新的突破口，同時也為提升設計作品的效果奠定了基礎。
3 結語
在文字圖形設計領域中，將數字媒體進行運用，能夠以數字技術的融入為支撐，促使設計者借助相應數字化軟件的運用，并積極與設計方法相融合，為實現設計思想與方法的創新并提高設計作品的藝術效果提供了出路，對于當前的文字圖形設計工作者而言，數字媒體技術的融入與廣泛運用開啟了該設計領域的新章程。
參考文獻：
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隨著信息技術的發展及現代教育教學要求，高校教學改革越發重視數字媒體技術的應用。多元化教學資源應用、創新性教學形態改革已成為影響高校教育教學的重要因素之一，數字媒體技術的快速應用已成為不可滯后的任務。本文從時代數字媒體技術在高等教育教學中的重要性以及應用兩個方面進行探討，闡述了高校教育教學研究與數字媒體技術的相輔相成發展意義。
【關鍵詞】
時代；數字媒體；技術；高等教育；教學；應用
時代數字多媒體作為一種高校的教學工具，與高校的教育實際相聯系在一起，在高等教育教學中發揮著積極的作用，并得到充分的發展。時代數字多媒體技術的進一步發展不僅是時展的要求，同時也是新課程標準的要求，對高等教育教學質量的提高也是非常重要的。時代多媒體技術的運用和發展能夠提高高校教學過程整體水平，促進高校教學質量及人才培養質量持續提高的同時，也助推數字媒體技術在教育領域的變革創新。
1時代數字媒體技術的重要性
時代數字多媒體指的就是數字媒體。數字媒體是指數字化的文本、圖形、圖像、動畫、視頻、音頻等信息媒體；它是以現代網絡為主要傳播載體，具有數字化、網絡化和多媒體化特征。和多媒體比較而言，數字媒體強調了信息媒體的網絡傳播特性及其數字化特征。時代數字媒體技術是高校教育方式改革的重要條件，它能夠促進高校教學水平的提高，促進教育教學手段的多元化發展。系統地開展數字媒體技術在高等教育教學中的應用，結合高校目前教學的實際情況，以及目前高校教學中存在的很多問題，探索當前高校教學資源開發與教學形式創新的有效解決方案。才能高質量地實現資源內容的數字媒體化，從而最大限度地發揮教學資源的優勢與教學形式的創新。時代數字媒體能夠將高校中的教學資源與網絡技術整合在一起，實現高校教學的科學性和快捷性，進一步的實現和發展高校教學的時代性。
2時代數字媒體在高等教育教學中的應用
數字媒體技術在高校教育教學中的應用研究，將有助于多元化教學資源的挖掘、創新教學法的研究。將教育技術與及時轉變數字媒體技術是網絡教學的支撐技術，網絡教學對數字媒體技術有著較強的依賴關系，對高校的教育教學質量的提高都有著積極地現實意義。切合高校教育實際情況運用數字多媒體技術，分析傳統教學資源基礎，教學團隊的技術能力條件，教學對象的技術學習能力。在高校教育實際過程當中，分析高等教育教學的課堂特性，課程資源對多媒體技術的需求性，專業課程教學團隊利用網絡、app，vr虛擬資源等數字媒體技術，結合學生對教學內容的接收能力、對教學手法適應能力，教學資源承載載體的駕馭能力，實施基于媒體技術應用的有效教學。數字媒體技術的應用須傳承并突破傳統教學資源的應用。結合課程特性，在教學過程中通過解述傳統紙質資源，展示ppt靜態資源、講解、操作過程性步驟等同時，靈活采用手機app互動性教學平臺，pc在線網絡教學資源平臺，虛擬演播室仿真教學，觸屏多媒體教室互動教學等方式，提高學生學習興趣、創新教學方法、最大程度整合共享課程資源，是當前數字媒體技術在高等教育教學中的應用中的主流表現。
總之，高等教育教學為數字多媒體應用提供了廣闊的平臺，高校教學形態從量變到質變，數字媒體新技術從突破到應用，兩者密不可分相輔相成，教育教學需求與技術革新互為動力，各生成面向不同主體的解決方案，促進高校教育教學及人才培養質量的提高的同時，也推進數字媒體技術的全面發展與應用。
作者：龍君君 單位：綿陽職業技術學院
參考文獻
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普惠金融與數字普惠金融
普惠金融是指有效、全方位、方便地為社會所有階層和群體提供服務的金融體系。2015年，國務院在《推進普惠金融發展規劃（2016～2020年）》中將普惠金融定義為：立足機會平等要求和商業可持續原則，通過加大政策扶持、加強金融體系建設、健全金融基礎設施，以可負擔的成本為有金融服務需求的社會各階層和群體提供適當的、有效的金融服務。至此，普惠金融成為中國金融業發展的一個重要概念。普惠金融需要具備四個內生要求：可獲得性、可負擔性、全面性和商業可持續性。據此可得，普惠金融是一N市場，如何提高效率問題，也成為了普惠金融發展的首要目標。
自2011年以來，互聯網技術與金融結合，互聯網金融得以快速成長，金融數字化的理念越來越被各國金融業所推崇。數字普惠金融的概念應運而生。數字普惠金融泛指一切通過使用金融數字服務以促進普惠金融的行為。它包括通過部署數字手段，為金融缺失或不足的群體提供一系列正規金融服務，匹配他們的需求，對客戶而言成本可負擔，對提供商而言商業可持續。數字普惠金融涵蓋的金融產品和服務包括支付、轉賬、儲蓄、信貸、保險、證券、電子貨幣、付費卡以及常規銀行賬戶等。到目前為止，數字普惠金融主要分為兩個階段：第一階段是傳統業務的互聯網化，典型模式為網絡銀行、移動支付和網絡借貸等。此階段的普惠金融往往依賴于銀行的支付系統，所以普惠的覆蓋面仍然有限。第二階段是融入金融科技進行金融業的數字化創新，此階段大量依賴于大數據、云技術、區塊鏈等技術驅動，進行金融服務創新，從而解決實際場景需要。
從目前來看，數字普惠金融已然成為實現低成本、覆蓋廣、可持續性的普惠金融的重要方式之一，其運用數字技術實現了服務覆蓋范圍廣泛化、客戶群體大眾化、風險管理數據化。
八項高級原則的具體解讀
《原則》中強調，發展數字普惠金融的兩大基本主題便是創新和風險。我們從數字技術推進普惠金融創新發展和如何控制數字普惠金融發展的角度出發，深度解讀八項原則，梳理我國目前數字普惠金融發展的具體實踐情況。
數字技術推進普惠金融創新發展
數字普惠金融利用大數據、云計算、機器學習等新型技術，可以降低金融服務門檻、擴大服務半徑、降低金融服務成本，從而實現普惠金融的可持續性；可以通過個性化、多樣化服務滿足客戶需求，提高金融服務效率；可以通過減少信息不對稱問題，從而做好風險甄別和控制工作。具體來說，以下幾個金融領域享受著數字技術所帶來的技術紅利。
互聯網支付。狹義的互聯網支付一般指第三方支付，是非金融機構支付。在普惠金融中互聯網支付是目前在我國受數字技術推動變革最廣最深的一個領域。目前運用在互聯網支付上的主要數字技術有NCF支付、二維碼支付、聲波支付以及指紋支付。這些數字技術的運用使得第三方支付大大沖擊了傳統的金融支付系統的格局，并給整個金融系統帶來顛覆性的革命。近年的互聯網技術革新，互聯網支付已經不僅僅局限于支付功能，而是衍化到理財、征信、托管、融資等金融領域。可以預見，在不久的將來，社會將步入“無現金社會”時代，實現深刻的社會變革。
以支付寶為例，起先支付寶運用擔保交易來解決買賣雙方的信用問題，后來運用快捷支付解決支付繁瑣問題。近幾年來的聲波、二維碼以及指紋支付的推行，徹底解決了POS機無法覆蓋的小微企業商家，使得支付受眾面基本覆蓋。與此同時，支付寶運用云計算和人工智能技術滿足了大量的用戶交易需求，目前，基于云計算技術的支付寶單筆支付成本已經降到2分錢。另外，2016年“雙十一”期間，支付寶收到800萬個電話或咨詢，97.5%均由人工智能完成，同期推出的VRpay虛擬實現支付更是對互聯網支付的又一大數字技術革新。同時，支付寶已經從支付工具成功轉型為生活工具，應對醫療、城市交通、生活服務、簽證辦理等領域，數字技術能有效分析和解決實際場景，滿足客戶需求。
小額信貸。小額信貸是普惠金融發展的起點，如今，數字技術從兩大方面促進小額信貸的進一步發展。
第一方面傳統金融行業（主要指銀行類金融機構）利用數字信息技術不斷拓展信貸渠道。具體來說：一是針對小微企業，各商業銀行紛紛建立網上銀行、手機銀行以及各種多功能集一身的卡類業務，方便各小微企業、個體工商業進行貸款申請和還貸業務，將原本線下的業務基本線上化。主要有節約融資房貸成本、降低風險等優勢。二是針對個人消費信貸，個人消費信貸主要分為信用卡和個人消費貸款，目前我國幾大商業銀行紛紛利用自身數據優勢，拓展渠道和場景，提供消費者各類消費信貸。比如招商銀行入股滴滴出行，與其在資本、支付結算和信貸方面全面合作，大大拓寬了支付業務和消費信貸渠道。
第二方面是純網絡銀行的信貸。純網絡銀行主要包括網上銀行、P2P網絡借貸、網絡眾籌等。網商銀行相比于傳統銀行來說，由于存在電商本身具有的數據優勢，所以會更注重運用數據挖掘以及模型開發，而且隨之引進的云計算和機器學習，更為業務的拓展、數據的分析挖掘以及精準定位風險帶來了技術革新。除了降低成本和提高效率之外的優勢，充分運用數字技術還可以讓金融機構關注到長尾市場。長尾市場簡而言之就是排除流行聚焦后，讓原本看來是“雞肋”的市場，通過互聯網技術，將原來傳統企業的“渠道為王”轉變為“流量為王”，提供低成本的產品以及高效發掘市場信息，創造出繁榮的長尾市場。如今，螞蟻小貸、京東白條、騰訊微貸使得貸款的受眾面大大增加，在網商銀行上的個人和小微企業的貸款規模遠遠超過了傳統銀行的貸款規模。P2P網絡借貸和網絡眾籌則是近幾年來比較熱門且具有爭議的小額信貸模式。P2P平臺結合了理財與借貸，采用“點對點”模式運營，充分利用互聯網技術和大數據作為支撐，充分補充小微企業貸款難以及個人理財產品缺乏的市場空白。網絡眾籌主要基于數字科技，通過互聯網向大眾募集創業企業早期資金的一種行為，具有門檻低、多樣性的特點，是普惠金融中重要的創新之一。網絡眾籌雖然發展規模遠不及P2P網絡借貸，但是其發展勢頭不容小覷。尤其是最近革新的區塊鏈技術給眾籌帶來了新的發展機遇，運用區塊鏈能給眾籌帶來三大好處：建立合適透明的標準；易于管理和注冊眾籌股份；提高市場的透明度和可靠度。
保險業。數字化技術使得保險業突破了傳統保險業的瓶頸，主要體現在三個方面：
第一方面，保險產品銷售和服務渠道的數字化，如今大部分的保險公司都開拓了以線上營銷作為保險產品的主要銷售渠道，從官網直銷和移動端銷售雙管齊下，大大擴展了與客戶的觸達渠道，普及了客戶對保險的認識，同時運用數字技術所革新的更簡易明了的產品和高效的投保方式，加大了客戶投保的覆蓋面。
第二方面，出現了大量的新興數字化保險機構，這些新興的數字化保險通過數字化創新，使得保險服務小額化，同時具有普及性、易得性，主要類型有類似螞蟻金服的第三方保險平臺，其利用大數據和云計算能力，為大量的投保人進行風險定價，將保費降至幾元甚至更低，大大降低了投保門檻。目前也有眾安保險、泰康在線、安心保險、易安保險四家專業的互聯網保險公司，這四家專業的互聯網保險公司基本沒有線下銷售團隊和分支機構，全部依賴于互聯網技術支撐的場景平臺，開發創新出具有“碎片化、定制化、場景化”的在線保險產品。另外還有數字化的互助保險組織，在原來互助保險組織基礎上，仍然秉持著“風險共擔，收益共享”的原則，運用互聯網技術，充分將互聯網共享開放的理念融入互助保險組織。到目前為止，我國的數字化互助保險組織多用于慈善、公益，往往不以盈利為目的，籌措互助資金，較為形成規模的有e互助、夸克聯盟、抗癌公社等。
第三方面，數字化保險產品方面的大量創新，依托云計算、大數據、互聯網技術，保險產品充分數字化，不僅形成了許多投資門檻低、種類豐富的保險產品，還打破了許多地域和時間的限制，大大豐富了險種，像最近被列入熱議的霧霾險、高溫險、熊孩子險等。正是因為數字化保險在產品、銷售、服務上不斷創新、普及大眾，所以數字化保險業的發展也極大地促進了數字普惠金融的進一步發展。
平衡數字普惠金融發展的創新與風險
數字技術雖然給互聯網支付、小額信貸、保險業帶來了極大的數字紅利，但同時其中的各種風險不容忽略，具體包括信用風險、信息風險、系統風險等。
根據《原則》，除了倡導各國利用數字技術推動數字普惠金融不斷創新和發展，拓展新的業務渠道和業務種類，同時還需要采取盡責的數字金融措施保護消費者，完善擴展數字金融服務基礎設施服務消費者，不斷加強消費者重視數字技術和相關金融知識的普及，做到實時監測數字普惠金融的發展，實時報告，從而達到控制數字普惠金融潛在風險的目的。如今，運用數字技術而達到監測風險、管理風險、控制風險的模式主要如下幾個。
客戶身份識別。如前文所提到的，目前我國的數字普惠金融已經進入第二個發展階段，即融入金融科技的數字化創新。在金融科技中，最重要的原則之一就是KYC（Kn o w Yo u rCustomer），除了在金融創新方面需運用這一重要原則，在金融監管方面也需要做到了解客戶信息，確保金融運行安全。傳統的金融監管手段和基礎設施已經遠遠落后于普惠金融創新，尤其是傳統監管多采取分業式監管，過分強調事前監管，這在普惠金融的推行過程中不能做到普及性監管，覆蓋面過小，而且成本過高。由于數字普惠金融大量運用了數字技術，具有隱蔽性、虛擬性、高度開放性的特點，所以如何精確定位客戶的風險變得尤其重要。人臉識別、遠程視頻錄制、指紋識別的引進，使得客戶身份識別具有可操作性，也使得監管業務變得更高效、便捷、普惠。將客戶的身份識別技術和網上、手機客戶端相連接，有利于實時監管和控制風險，從而為數字普惠金融的進一步發展保駕護航。
征信體系。在如今的信用社會，征信已經成為金融發展體系中最基礎的重要環節。而數字化征信系統是依托人工智能、云計算、機器學習和身份識別等數字技術，在采集大數據的同時，進行識別和描繪征信對象。數字化征信系統的主要優勢是評估準確、及時、識別能力強。目前，我國主要征信機構仍然以大數據為主，互聯網數據主要來源于電子商務、互聯網金融的交易數據；搜索引擎提供的瀏覽數據；微信、微博、QQ相關社交數據，結構化數據征信在我國的運用已經比較成熟。生物識別、機器學習已經展開了一定的運用，面對數據來源的廣泛性和復雜性，信用產品多元化，應用場景豐富化，數字技術的征信系統的建立有利于立體化、形象化、精準化地分析客戶信用，從而進行信用管理。
自我監管體系以及法律監管框架。數字普惠金融中的監管途徑主要可以分為自我監管約束體系和法律框架約束體系，其中自我監管約束體系中最為重要的兩點就是信用風險防范和信息安全風險防范。對于信用風險防范，可以利用場景化借貸，控制額度以及數字技術，如大數據和云計算來進行自我風險規避；對于信息安全風險防范，可以通過多元化發展形成風險防范的閉環，還可以通過定期的安全和壓力測試進行自我規制。法律監管框架則是平衡普惠金融風險和創新的重要舉措，也是事前監測的重要環節之一。法律框架可以從基礎法律體系、金融法律體系、行業市場政策三個方面進行配套創新。在普惠金融的立法方面，美國已經處于世界成熟行列。美國在推進普惠金融發展過程中始終堅持法治原則，不斷修訂立法，保護普惠金融市場發展，其中《社會再投資法》《公平信用報告法》《聯邦存款保險法》起到推動普惠金融發展的核心作用。
因此，我國要構建好數字普惠金融發展的法律框架，必須注意數字技術帶來的技術風險和普惠金融本身存在的風險，從而構建支撐數字普惠金融發展的數據庫和信息系統，明確區分各金融機構之間的職責和定位，并充分保證普惠金融的商業可持續性。
總結
目前，我國數字普惠金融得以快速發展主要有3個原因：（1）互聯網和移動網相關基礎設施不斷優化，使得數字金融擁有良好的硬件設施；（2）利用手機網絡終端替代傳統的物理網點使得服務成本大幅度降低；（3）通訊設備普及和金融服務業推廣，加深了消費者對數字普惠金融的認同感。面對這一難得的歷史機遇和數字技術紅利，我國可以降低互聯網使用成本，加大對數字普惠的教育和宣傳，充分揭示數字普惠金融產品和服務的風險，從而提升消費者對數字普惠金融的信任等角度出發，進一步鼓勵金融機構不斷創新金融業務，從各個方面推動普惠金融發展。
