時間：2023-01-06 00:39:35
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇數(shù)字媒體論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
數(shù)字媒體技術(shù)的核心在于“以科技為媒，以文化為體”，這項新興技術(shù)不僅要求其參與者具備一定的計算機(jī)使用技能，更要求其具有一定的文化修養(yǎng)和藝術(shù)品質(zhì)，不僅要熟悉軟硬件的應(yīng)用和開發(fā)平臺的使用，更要對于媒體藝術(shù)本身的內(nèi)涵有深刻認(rèn)識。在數(shù)字媒體技術(shù)爆炸式發(fā)展的今天，作為21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)核心的數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)承載著高科技與人類智慧創(chuàng)意融合的新興文化內(nèi)核，已涵蓋在線教育、電玩娛樂、通信服務(wù)、廣播廣告等多個領(lǐng)域。在我國，數(shù)字媒體技術(shù)還處于一個高速發(fā)展期，很多方面有待規(guī)范，但市場潛力巨大。在2008年開始的國際金融危機(jī)爆發(fā)之時，傳統(tǒng)行業(yè)舉步維艱，而數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展卻逆勢而上，保持著良好的發(fā)展態(tài)勢。2008年，我國數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值達(dá)9,000億人民幣，2010年更是達(dá)到15,000億，年復(fù)合增長率超過50%,。在這種突飛猛進(jìn)的態(tài)勢之下，數(shù)字媒體技術(shù)如要有更大的發(fā)展，必須突破現(xiàn)有的瓶頸——渠道和網(wǎng)絡(luò)。不僅要在互聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下保持不斷地深化延展，更要融入電信服務(wù)商和電視媒體。
2電視媒體中數(shù)字媒體技術(shù)發(fā)展的方向和趨勢
未來的媒體傳播將要依賴于移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，而移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展依托于互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)速的提高，網(wǎng)絡(luò)訪問速度的提高更是決定于三網(wǎng)融合的擬合度和兼容性。從目前來看，我國三網(wǎng)融合還處在探索階段，技術(shù)壁壘已經(jīng)不是決定性的問題，政策導(dǎo)向和推動將是今后發(fā)展的動力，這也將是三網(wǎng)融合技術(shù)的起始點(diǎn)。移動互聯(lián)網(wǎng)的入口，即終端、內(nèi)容、交互應(yīng)用將進(jìn)一步改變?nèi)W(wǎng)融合的格局，最終演化為下一代廣播電視網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的融合。
2.1增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在電視媒體中的應(yīng)用
增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種跨界于虛擬與現(xiàn)實(shí)世界，將兩個世界的信息一體化的新技術(shù)。其通過技術(shù)手段模擬仿真后，將虛擬的信息放置在現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)了一種超現(xiàn)實(shí)的感官。未來媒體發(fā)展的兩個趨勢是信息平臺一體化和虛擬現(xiàn)實(shí)視界融合。而作為傳統(tǒng)電視媒體要想跟上時代的節(jié)奏，不能只通過政策來防止終端的流失，而應(yīng)通過改革來應(yīng)對被互聯(lián)網(wǎng)蠶食的市場份額。現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)機(jī)頂盒風(fēng)靡全國，它不僅擁有傳統(tǒng)電視所具有的內(nèi)容，更是實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源和交互式功能的集成。因此，很多的廣電用戶轉(zhuǎn)而變相投奔了互聯(lián)網(wǎng)資源。而作為電視媒體也正在積極發(fā)展高清機(jī)頂盒業(yè)務(wù)，這一技術(shù)既豐富了傳播內(nèi)容，也提高了畫面質(zhì)量。從電視內(nèi)容上看，視覺增強(qiáng)技術(shù)有利于提高節(jié)目制作質(zhì)量，在直播一些重大體育賽事時，可以通過視覺增強(qiáng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)多空間、多內(nèi)容的交互疊加，以提高畫面的豐富性和趣味性。由此不僅吸引了更多的觀眾回歸電視媒體，同時對于電視廣告的推廣也具有重要意義。
2.2建立以需求為生產(chǎn)驅(qū)動的電視媒體系統(tǒng)
建立一個全方位交互式的電視媒體系統(tǒng)是一個龐大的工程，它需要現(xiàn)有的電視網(wǎng)絡(luò)突破地域和政策上的限制，更大程度的滿足人們的差異化需求。以需求帶動節(jié)目的制作和播出，不僅可以為用戶提供更快捷、完備的新聞資訊，還可以為用戶提供權(quán)威的指導(dǎo)。但這對于電視媒體來講卻是一個龐大的系統(tǒng)工程，以用戶為中心的節(jié)目制作，其中必要的審查和監(jiān)督機(jī)制的建立是系統(tǒng)的核心內(nèi)容。只有在內(nèi)容上得到保證，為用戶過濾掉垃圾內(nèi)容，才能保障用戶享受到最方便、最周到的服務(wù)，以提升自己的生活品味。
2.3電視媒體傳播載體的發(fā)展
從最初的單向電視節(jié)目的傳播，到現(xiàn)如今交互式高清節(jié)目的出現(xiàn)，技術(shù)的快速發(fā)展在改變?nèi)祟愃季S方式的同時，也成為人類不斷突破想象力極限的原動力。最初人們獲得信息只能依靠電視和廣播，而后就發(fā)展成為電腦、手機(jī)、平板電腦，甚至是可穿戴設(shè)備。可以說這些終端設(shè)備的不斷演變和發(fā)展，推動了人們獲得信息的途徑，也改變著人們獲取信息的習(xí)慣。試想，若干年后，當(dāng)你需要獲得第一手的信息資訊時，可能帶上眼鏡，電視媒體就會出現(xiàn)在你的面前，同時將觸覺、嗅覺等不同的感官信息集合到智能可穿戴設(shè)備上，這將徹底顛覆原有的呈現(xiàn)模式。簡言之，電視媒體下的數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展將使媒體內(nèi)容和傳播途徑發(fā)生巨大改變，使人們的生活更加便捷，與人們的生活也將更加緊密。
3電視媒體需要改進(jìn)的問題
3.1需借鑒數(shù)字媒體的尖端技術(shù)
如借鑒數(shù)字媒體的服務(wù)與互動元素，改變以往的制作播出模式，增加互動點(diǎn)播模式，從終端點(diǎn)播的數(shù)據(jù)中分析其規(guī)律和偏好，將對今后節(jié)目制作的方法和廣告的推廣有著重要的意義。還應(yīng)通過各種網(wǎng)絡(luò)平臺、移動終端平臺，增加觀眾互動環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)觀眾的參與感和互動性。
3.2全面提高從業(yè)人員的職業(yè)水平和行業(yè)洞察力
這就要求電視從業(yè)人員無論在新技術(shù)的應(yīng)用方面，還是節(jié)目的采編和采訪渠道的手段等方面都應(yīng)該有所提高。以熱點(diǎn)話題的敏感性為切入點(diǎn)，不斷延伸節(jié)目主題的深度和寬度，從受眾的角度出發(fā)，揣摩其心理好奇點(diǎn)，進(jìn)行內(nèi)容最大限度的延展，增加觀眾的粘性。
3.3建立健全、完善的數(shù)字媒體與電視媒體的相關(guān)政策制度
隨著數(shù)字媒體爆炸似發(fā)展，應(yīng)盡快建立業(yè)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)，這樣既可以保證媒體發(fā)展的腳步，又可以保證其在一個合理合法的環(huán)境中公平競爭。
4結(jié)語
(1)真實(shí)三維空間表現(xiàn)。
三維造型的標(biāo)志是在一個二維平面上呈現(xiàn)一種立體圖形，一般是通過電腦設(shè)計完成，通過顏色漸變、疊加的方式讓平面圖形產(chǎn)生立體感，從而塑造一種特殊的視覺沖擊力。三維造型標(biāo)志設(shè)計不僅僅是為了塑造一種單純的三維空間感，更重要的是通過空間的延伸塑造一種動感，讓標(biāo)志充滿活力。靜止的平面化標(biāo)志設(shè)計已經(jīng)無法滿足當(dāng)今消費(fèi)者的審美需求，即便是他們看到了，也不會去駐足觀賞。因此，這種標(biāo)志的記憶性很差。在“中國(天津濱海)•國際生態(tài)城市論壇”的標(biāo)志設(shè)計中，設(shè)計者將三點(diǎn)水這一特殊的偏旁設(shè)計成一種抽象的蝴蝶與經(jīng)緯線的結(jié)合，不僅展現(xiàn)了特殊的立體空間感，還有著展翅高飛的沖擊感，這是平面標(biāo)志設(shè)計所無法表現(xiàn)的。
(2)矛盾形體。
著名藝術(shù)家埃舍爾窮盡一生的經(jīng)歷，塑造了一系列具有空間矛盾感的形體，在當(dāng)時的時代在讓人驚嘆的同時，也有少數(shù)藝術(shù)家認(rèn)為這是“不務(wù)正業(yè)”，而這些圖形在當(dāng)今社會成了新寵，特別是在一些高新企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)標(biāo)志設(shè)計中，他們借助這種空間上的矛盾感吸引受眾的注意，同時增強(qiáng)公司標(biāo)志的傳播性，甚至一些普通企業(yè)也開始運(yùn)用這種手法，如布菲爾礦泉水的標(biāo)志設(shè)計，利用魚的形象塑造“魚中有魚”的視覺效果。
(3)材質(zhì)與光感。
傳統(tǒng)標(biāo)志設(shè)計曾有“色不過三”的嚴(yán)格要求，而且以純色為主，要求標(biāo)志設(shè)計的可復(fù)制性較強(qiáng)，且最好不要有過于復(fù)雜的色彩搭配，在材質(zhì)上，傳統(tǒng)的標(biāo)志設(shè)計一般不允許使用特殊材質(zhì)，更不可用特殊光感效果，在當(dāng)時的技術(shù)及時代背景下，這種要求曾大幅提升了標(biāo)志設(shè)計的宣傳便利性。但是明顯這些要求與當(dāng)今的審美格格不入，當(dāng)今設(shè)計標(biāo)志設(shè)計重視使用不同的材質(zhì)表現(xiàn)不同的視覺效果，同時在不同的光線下，呈現(xiàn)出絢麗多彩的色彩裱花，從而產(chǎn)生了律動感、凹凸感與旋律感，增強(qiáng)標(biāo)志的視覺感染力，提高人們對它的認(rèn)知度。
(4)肌理視覺效果。
肌理效果的呈現(xiàn)建立在對材料紋理及形態(tài)的把握上，從而創(chuàng)造出不同的肌理紋理感，對于設(shè)計師來說，可以運(yùn)用不同的紋樣及色彩，從而給人一種多元化的感受，比如細(xì)密的表面給人以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹刃蚋?粗糙的表面給人以質(zhì)樸的踏實(shí)感。這些恰恰是傳統(tǒng)的標(biāo)志設(shè)計所無法達(dá)到的，肌理效果地融入，也大大地彌補(bǔ)了圖形的單調(diào)感，從而使得標(biāo)志設(shè)計呈現(xiàn)出其特有的層次感與精美效果。
2標(biāo)志與數(shù)字媒體技術(shù)的新表現(xiàn)形式
電腦在我們現(xiàn)在的生活很普及，這隨之伴隨而來的數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，標(biāo)志設(shè)計的設(shè)計表現(xiàn)技法也早已不適應(yīng)傳統(tǒng)的原則，色彩的豐富性、手法的多樣化，在現(xiàn)代的數(shù)字傳媒中，標(biāo)志的個性化、視覺沖擊力給我們設(shè)計創(chuàng)作建立了更大的空間，如果沒有數(shù)字技術(shù)，有很多設(shè)計的想法很難付諸實(shí)現(xiàn)。因為它完全除去了以前的表現(xiàn)形式，造就了現(xiàn)在全新的圖形語言。
(1)電腦軟件形成的隨機(jī)、系列表現(xiàn)。
對于通過電腦軟件進(jìn)行技術(shù)的控制，不斷改變簡單圖形的姿態(tài)和角度，產(chǎn)生一系列和隨機(jī)的圖形，豐富的色彩變化，達(dá)到更生動刺激的視覺感知。也正是這種隨機(jī)的圖形，也造成圖形的獨(dú)特，而不能被別人所復(fù)制使用標(biāo)志。因為標(biāo)志的設(shè)計是要適合的任何場所，既能放大數(shù)倍也要能縮小，不能影響它的識別性，可是如果這種標(biāo)志縮小數(shù)倍并進(jìn)行印刷時，這種具有夢幻般地標(biāo)志就不能達(dá)到這種效果了。
(2)像素的表現(xiàn)。
像素對于我們大家來說并不陌生，因為像素更多的使用于照片中，照片正是很多像素組成的，漢語詞典里解釋道:“像素就是構(gòu)成數(shù)字圖像的基本單元，在光電轉(zhuǎn)換系統(tǒng)中，是電子束或光束每一瞬間在圖像上掃描的部分，圖像中像素的數(shù)目越多，畫面就越清晰。”而利用電腦軟件把圖像放大，而利用這些放大后看到各種不同的顏色方塊的像素點(diǎn)，構(gòu)成標(biāo)志的視覺圖形符號，體現(xiàn)高速發(fā)展的電子時代。
3數(shù)字媒體技術(shù)對中國標(biāo)志設(shè)計的新問題
綜合化體現(xiàn)在市局傳達(dá)設(shè)計需要融合多學(xué)科的知識，而多學(xué)科融合則需要學(xué)科間的交叉融合。通過學(xué)科間的交叉融合，使得視覺傳達(dá)設(shè)計向交叉性和綜合性的方向發(fā)展。同時交叉性和綜合性也使得視覺傳達(dá)設(shè)計日趨成熟和流行，而使得視覺傳達(dá)設(shè)計擁有更廣闊的發(fā)展空間。
2視覺傳達(dá)設(shè)計在數(shù)字媒體中的應(yīng)用
19世紀(jì)中期，視覺傳達(dá)設(shè)計首先在歐洲得到了長足的發(fā)展。近年來，隨著視覺設(shè)計在我國的普及和計算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，視覺傳達(dá)設(shè)計已經(jīng)與數(shù)字媒體技術(shù)結(jié)合，被應(yīng)用到了很多領(lǐng)域中[4]。
2.1視覺傳達(dá)設(shè)計在平面媒體中的應(yīng)用作為一種設(shè)計工藝，視覺傳達(dá)設(shè)計最早被用于平面設(shè)計領(lǐng)域，數(shù)字媒體技術(shù)能夠支持更豐富多樣的設(shè)計表達(dá)方式，幫助設(shè)計師充分展現(xiàn)其設(shè)計思想。
2.2視覺傳達(dá)設(shè)計在多媒體領(lǐng)域的應(yīng)用數(shù)字媒體技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展使其功能由靜態(tài)設(shè)計作品向動態(tài)設(shè)計作品擴(kuò)展，于是，視覺傳達(dá)設(shè)計開始被用于多媒體領(lǐng)域，如動畫、視頻等。
2.3視覺傳達(dá)設(shè)計在廣告領(lǐng)域的應(yīng)用平面媒體和多媒體都是廣告最主要的傳播媒介，因此，借助數(shù)字媒體技術(shù)的視覺傳達(dá)設(shè)計作品自然而然地大量運(yùn)用到廣告設(shè)計中。
2.4視覺傳達(dá)設(shè)計在教育領(lǐng)域的應(yīng)用隨著多媒體課堂、在線課堂等大量新的教育方式的涌現(xiàn)，教育工作者們開始意識到通過多媒體技術(shù)能夠有效地提高教育效率與質(zhì)量。于是，教育相關(guān)的視覺傳達(dá)設(shè)計作品開始出現(xiàn)在了課堂上，而優(yōu)秀的設(shè)計作品無疑能為教育領(lǐng)域帶來全新的靈感與活力。
2.5視覺傳達(dá)設(shè)計在計算機(jī)游戲領(lǐng)域的應(yīng)用近年來，隨著計算機(jī)游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲等各類大、小型游戲的迅猛發(fā)展，大量的視覺傳達(dá)設(shè)計被用到游戲創(chuàng)作中。同樣地，優(yōu)秀的設(shè)計作品能夠更好地體現(xiàn)游戲主旨，提高用戶體驗，是決定用戶量大小的重要因素。不局域于此，視覺傳達(dá)設(shè)計與數(shù)字媒體的結(jié)合應(yīng)用的領(lǐng)域還很廣，如公益、建筑、旅游等，二者緊密結(jié)合，為上述傳統(tǒng)領(lǐng)域注入了新的生命力。
3新時期視覺傳達(dá)設(shè)計的發(fā)展方向
視覺傳達(dá)設(shè)計在其漫長的發(fā)展過程中逐漸衍生出其自身的很多特色。如今，隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，、計算機(jī)的普遍應(yīng)用，以及各種各樣先進(jìn)的材料和制作手段，使得視覺傳達(dá)設(shè)計進(jìn)入了一個超時空的領(lǐng)域。視覺傳達(dá)設(shè)計在高速發(fā)展的現(xiàn)代化社會中以其快捷、準(zhǔn)確、生動的方式溝通了人與人、人與自然、人與社會的關(guān)系。同時影響著社會在科學(xué)技術(shù)、新計算機(jī)技術(shù)、新材料和新的制作手段等各方面的發(fā)展和進(jìn)步[5]。
3.1從二維空間向多維空間發(fā)展視覺傳達(dá)設(shè)計在曾經(jīng)被稱為“平面設(shè)計”，是指以二維空間為載體的設(shè)計活動，該空間只有長、寬和面積，沒有立體的概念。然而，隨著計算機(jī)技術(shù)及藝術(shù)設(shè)計風(fēng)格的逐步發(fā)展，越來越多的設(shè)計師開始感受到了二維空間設(shè)計的單調(diào)與無力。于是，擺脫傳統(tǒng)二維平面的束縛，創(chuàng)造三維、四維甚至更多維的設(shè)計，成為新一代設(shè)計師研究的課題。狹義的多維視覺傳達(dá)設(shè)計是指將原來只有上、下、左、右概念的設(shè)計擴(kuò)展到上、下、左、右、前、后甚至?xí)r間及更高的維度；廣義的多維視覺傳達(dá)設(shè)計則包括任何運(yùn)用反常規(guī)、反邏輯的形式所創(chuàng)作出的奇幻、悖理的設(shè)計作品。它使得作者及觀者從傳統(tǒng)的二維空間解放出來，進(jìn)而將其視覺觀感及審美意識帶領(lǐng)到立體主義、未來主義及超現(xiàn)實(shí)主義的時空觀念中。
3.2從單向傳遞信息向信息交互設(shè)計延伸在數(shù)字化媒體時代，視覺傳達(dá)設(shè)計應(yīng)該改變以往填鴨式的信息傳遞方式，轉(zhuǎn)向信息交互式傳遞方式。也就是說，視覺傳達(dá)設(shè)計應(yīng)該將側(cè)重點(diǎn)放在視覺傳達(dá)設(shè)計的內(nèi)容與內(nèi)涵上，以便讓信息傳遞更加輕松、有效，傳遞的信息要言簡意賅，這樣才能在最短的時間內(nèi)抓住觀眾的視線并快速傳遞所攜帶的信息。主動了解并發(fā)現(xiàn)觀者的需求并根據(jù)其需求完成設(shè)計是交互設(shè)計的核心思想。3.3從單一視覺向多感官信息傳遞發(fā)展當(dāng)前的信息化社會中充斥著大量的信息，然而，現(xiàn)代社會中的人們越來越繁忙，一份傳統(tǒng)的視覺傳達(dá)設(shè)計作品很難吸引他們的注意力，單純的視覺信息也很難在進(jìn)入觀者眼睛的同時也進(jìn)入他們的大腦。所以，視覺傳達(dá)設(shè)計嘗試超越視覺，利用人們的多重感官（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭）進(jìn)行信息傳達(dá)。這樣才能全面激發(fā)觀者的感官體驗，刺激其進(jìn)一步了解與欣賞的欲望。
4結(jié)語
近幾年隨著我國高等教育建設(shè)與發(fā)展，出現(xiàn)的新的高等學(xué)校辦學(xué)模式———獨(dú)立院校。獨(dú)立院校[1]是我國教育制度的創(chuàng)新，對于獨(dú)立學(xué)院來說，要注重人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位及其實(shí)踐方式。然而，作為獨(dú)立院校的學(xué)生，自身具備一定的特點(diǎn)：（1）基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)的熱情度不高。（2）思想比較活躍，但是自我約束力比較差。（3）學(xué)習(xí)的主動性不夠，缺少明確的個人目標(biāo)。根據(jù)這個群體的特點(diǎn)，教學(xué)工作需要因材施教。而信息類專業(yè)的課程對動手實(shí)踐能力的要求較高，如果只是純理論的教學(xué)和基礎(chǔ)實(shí)驗課，還不能達(dá)到培養(yǎng)專業(yè)人才的目的。因此針相關(guān)的專業(yè)課開設(shè)課程設(shè)計是非常有必要的，學(xué)生通過為期一周的實(shí)踐將專業(yè)課的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際的動手鍛煉，不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且利于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。
2課程設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)和思路
數(shù)媒專業(yè)中，例如動畫設(shè)計和游戲設(shè)計類的課程，僅依靠平時的教學(xué)和實(shí)驗課程不足以鍛煉學(xué)生的能力，而開設(shè)課程設(shè)計可以系統(tǒng)的培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。在實(shí)踐過程中，注重學(xué)生認(rèn)知能力和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，突出“強(qiáng)調(diào)動手、加強(qiáng)實(shí)踐、培養(yǎng)興趣、積極創(chuàng)新”的理念，培養(yǎng)應(yīng)用型的人才[2][3][4]。課程設(shè)計[5]的教學(xué)思路應(yīng)該按照以下思想進(jìn)行：（1）強(qiáng)化理論知識體系，鞏固專業(yè)知識。（2）培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的思維方式和實(shí)踐能力，建立“基礎(chǔ)->綜合->創(chuàng)新”的體系。
3針對學(xué)科背景，改革課程設(shè)計教學(xué)
興趣是最好的老師，根據(jù)獨(dú)立學(xué)院的生源特點(diǎn)，學(xué)生普遍對理論的學(xué)習(xí)興趣差、自我控制意識差。因此通過實(shí)踐可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，要以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣。針對各門專業(yè)基礎(chǔ)課的特點(diǎn)和重點(diǎn)，開設(shè)相應(yīng)的課程設(shè)計，加強(qiáng)對學(xué)生的啟發(fā)性和互動性，培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力。
3.1推行導(dǎo)師指導(dǎo)制度
針對每學(xué)期的專業(yè)課程，相關(guān)專業(yè)的老師出題，再由學(xué)生根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選題，被選題目的出題老師為這一組學(xué)生的指導(dǎo)老師。題目選定后，不能置之不理，要經(jīng)常過問，發(fā)現(xiàn)學(xué)生走進(jìn)了死胡同就要迅速加以指導(dǎo)調(diào)整。一般來說，題目會提前2個月發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生有充分的時間去進(jìn)行資料的查閱，并對方案進(jìn)行設(shè)計。學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)的專業(yè)課程的知識，在基礎(chǔ)的功能上添加新的功能，不斷的產(chǎn)生具有更多創(chuàng)造性的設(shè)計方法。教師在實(shí)際指導(dǎo)的過程中，可以通過QQ和學(xué)生多交流，或者是建立討論群，更好地指導(dǎo)學(xué)生完成課程設(shè)計。當(dāng)然，前期設(shè)計出的方案是否可行，可以有多種方式進(jìn)行驗證。將方案和老師共同討論，在交流過程中發(fā)現(xiàn)問題。在課程設(shè)計期間，教師要做好把關(guān)，做好課設(shè)時間的安排，督促學(xué)生的進(jìn)度，提高學(xué)生主體的參與程度，同時又要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
3.2題目難易層次清晰
應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生存在著個體差異[6][7]實(shí)際出發(fā)，有區(qū)別地對待。因此教師根據(jù)學(xué)生情況在出課程設(shè)計的題目時，要注意題區(qū)分出題目的難易程度。可以將題目設(shè)計不同的層次，基礎(chǔ)設(shè)計部分、擴(kuò)展設(shè)計部分和創(chuàng)新設(shè)計部分。對于基礎(chǔ)設(shè)計和擴(kuò)展設(shè)計，教師可以提出相應(yīng)要完成的功能，而創(chuàng)新設(shè)計部分可由學(xué)生自行發(fā)揮。這樣既保證了基礎(chǔ)知識較差的學(xué)生能達(dá)到課程設(shè)計的要求，也讓基礎(chǔ)知識較好的學(xué)生能發(fā)揮自己的能力，做出更優(yōu)秀的作品。
3.3實(shí)現(xiàn)專業(yè)綜合實(shí)踐
在大一大二完成基礎(chǔ)專業(yè)課的學(xué)習(xí)之后，大三的學(xué)生已經(jīng)有了足夠的專業(yè)理論課知識，并且通過每學(xué)期的課程設(shè)計也擁有了較好的動手時間能力，可以完成專業(yè)的綜合實(shí)踐。綜合實(shí)踐的題目就比較復(fù)雜，可以將學(xué)院教師的科研項目中的部分內(nèi)容設(shè)計成綜合實(shí)踐題目[8]，或者是同相關(guān)的公司共同完成綜合實(shí)踐的培訓(xùn)。這樣大型的題目更加鍛煉一個學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)化的設(shè)計，對今后的工作有很大的幫助，提前同社會接軌。
4.實(shí)踐的效果
一、書法藝術(shù)在現(xiàn)代數(shù)字媒體中的運(yùn)用
現(xiàn)代數(shù)字媒體中主要是以圖像與文字為核心。文字可以實(shí)現(xiàn)信息交流，具有發(fā)揮點(diǎn)綴與文化延續(xù)的作用［3］。現(xiàn)階段的中國書法在數(shù)字媒體行業(yè)內(nèi)占有的比重越來越高，運(yùn)用范圍逐步擴(kuò)大，在創(chuàng)作作品的過程中可以發(fā)揮很好的襯托效果。對于當(dāng)前的藝術(shù)文化來說，中國書法不僅代表著藝術(shù)，同時也代表一種服務(wù)大眾的形式，并且需要依賴市場發(fā)展下去。通過對當(dāng)?shù)馗鲾?shù)字媒體藝術(shù)的對比，發(fā)現(xiàn)大部分都是極為相似的電腦藝術(shù)文字，盡管藝術(shù)字有制作迅速、外形規(guī)范等優(yōu)勢，不過與傳統(tǒng)書法相比，感覺較為空洞、乏味、無活力，同時文化內(nèi)涵也不足。數(shù)字媒體與傳統(tǒng)書法結(jié)合起來能夠讓設(shè)計的作品更有發(fā)展空間，篆書精致、隸書雅典、楷書剛硬、行書多味、草書多變，我們能夠按照作品特點(diǎn)更好地宣揚(yáng)設(shè)計者的思想理念，推動作品信息交流，同時也能夠引起觀賞者的共鳴，提高藝術(shù)作品的文化寓意。在眾多傳統(tǒng)書法中，行書與草書的風(fēng)格比較隨意，顯得很有活力，同時也不缺乏個性，與數(shù)字媒體藝術(shù)融合之后更顯得絢麗奪目，這種方式是設(shè)計者最常用的創(chuàng)作手段。比如，“雕”牌洗衣粉的LOGO設(shè)計，其中“雕”是用行書設(shè)計的，它的外形上和鷹比較相似，進(jìn)而能夠凸顯出“雕”的剛強(qiáng)有力的特點(diǎn)，這種設(shè)計方向與商品的性能作用是相匹配的。不過，在傳統(tǒng)書法設(shè)計的過程中，都需要考慮到宣傳品的特點(diǎn)。例如有些產(chǎn)品屬于傳統(tǒng)工藝，外部包裝的字體能夠根據(jù)篆書與行草的特點(diǎn)來設(shè)計，特別是篆書的風(fēng)格更獨(dú)特一些，它典雅、雍容，能夠凸顯藝術(shù)品位。一般來說像月餅與茶葉的外部包裝以篆書風(fēng)格為主。值得注意的是，將傳統(tǒng)書法與藝術(shù)設(shè)計融合在一起，能夠更好地彰顯傳統(tǒng)書法的文化魅力與藝術(shù)象征優(yōu)勢［4］。
此外，在運(yùn)用傳統(tǒng)書法的時候可以把藝術(shù)設(shè)計當(dāng)成一種文化標(biāo)志表達(dá)出來。古時候，很多書法家都有嗜酒喜好。“顛張狂素”就是一個不錯的典故，酒在這個故事中是一個很重要的主題。因此，對于酒的設(shè)計來說，借助傳統(tǒng)書法來進(jìn)行設(shè)計也是很常見的方式。例如，“中國勁酒”的“勁”在設(shè)計的時候，顯得很剛硬、精神，“勁”寫得非常有張力，給人一種精神振發(fā)的感覺。將傳統(tǒng)書法藝術(shù)融合在數(shù)字媒體藝術(shù)當(dāng)中，設(shè)計師在進(jìn)行創(chuàng)作的時候一定要對傳統(tǒng)書法有一個很好的認(rèn)識，不僅要達(dá)到外形美的目的，同時也要注重意識形態(tài)。比如，北京奧運(yùn)會當(dāng)中的“京”，它的設(shè)計特點(diǎn)是運(yùn)用了中國的藝術(shù)“即”的特點(diǎn)，在進(jìn)行設(shè)計的時候“京”突顯出了一個很獨(dú)特的形象，按照設(shè)計師的想法來看，它屬于篆書字體。設(shè)計師在進(jìn)行創(chuàng)作的時候?qū)ψ诌M(jìn)行了調(diào)整，從而設(shè)計出一個有活力、靈氣的藝術(shù)字，不僅有中國傳統(tǒng)藝術(shù)的風(fēng)格，而且寓意也是非常深刻的。這也可以看出設(shè)計師在運(yùn)用傳統(tǒng)藝術(shù)的時候是有獨(dú)到見解的，同時也有其深入的理解與領(lǐng)悟。如果這樣的情況運(yùn)用在中國社會當(dāng)中，可能是象征性意義，不過對于全球來說，它能夠突顯出北京的地位，也可以說是中國的象征。不過，全部運(yùn)用傳統(tǒng)書法并且不進(jìn)行調(diào)整和修飾的話，是無法順應(yīng)時代需求的，想要讓傳統(tǒng)藝術(shù)更有獨(dú)特性與時代性，一定要將它與現(xiàn)代數(shù)字藝術(shù)融合在一起，這樣才能夠起到彰顯個性的效果，這也是對設(shè)計師的一個較高標(biāo)準(zhǔn)的要求。第一，設(shè)計師要熟悉中國傳統(tǒng)書法，了解文化寓意，這樣才能夠更好地運(yùn)用在數(shù)字媒體藝術(shù)當(dāng)中。第二，對于傳統(tǒng)書法來說，它的字體特征需要與作品特征相一致，要先對傳統(tǒng)書法進(jìn)行一個調(diào)整和修飾，從而凸顯傳統(tǒng)文字的藝術(shù)價值，并賦予一定的新穎特性，這樣創(chuàng)作品才能夠起到獨(dú)特、震撼的效果。比如《提筆忘字》的海報設(shè)計，它的設(shè)計理念是為了凸顯中國漢字的地位，我們以傳統(tǒng)書法為代表來進(jìn)行設(shè)計，也能夠象征中國的傳統(tǒng)藝術(shù)。明白這一個寓意之后，以傳統(tǒng)書法為核心來進(jìn)行設(shè)計，對于這個海報創(chuàng)作來說是非常協(xié)調(diào)的。
二、書法藝術(shù)融入現(xiàn)代數(shù)字媒體中的啟示
設(shè)計創(chuàng)作是一個很有獨(dú)特價值的文化藝術(shù)，它帶來的影響力是非常強(qiáng)大的。對于數(shù)字媒體藝術(shù)來說，與傳統(tǒng)書法相融合是一個策略，也是一個方法，利用傳統(tǒng)書法的獨(dú)特性優(yōu)勢，可以更深入地了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)，同時將傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代數(shù)字媒體藝術(shù)結(jié)合起來，從而豐富作品的文化寓意，更重要的是凸顯作品的靈活性，這也是把傳統(tǒng)書法與藝術(shù)創(chuàng)作結(jié)合在一起的主要意圖。想要設(shè)計出有民族藝術(shù)風(fēng)格的現(xiàn)代作品，一定要尊重繼承、借鑒傳統(tǒng)書法藝術(shù)的優(yōu)勢。對于傳統(tǒng)書法來說，它在創(chuàng)作過程中的運(yùn)用越來越廣泛，由此可見，書法藝術(shù)對于數(shù)字媒體藝術(shù)來說具有非常大的影響。在運(yùn)用傳統(tǒng)文化的過程中，應(yīng)注意運(yùn)用目的，切不可隨大流，要真正深入了解傳統(tǒng)文化的實(shí)質(zhì)，只有在熟悉的情況下才能夠更好地運(yùn)用，才能夠把傳統(tǒng)藝術(shù)的特征凸顯出來，不可在模糊不清的情況下進(jìn)行運(yùn)用，這不僅會丟失創(chuàng)作的文化精髓，而且也會丟失歷史文化積淀，剩下的只是一個沒有內(nèi)容的外殼。因此怎樣把中國傳統(tǒng)藝術(shù)更好地發(fā)揚(yáng)光大，同時要延續(xù)它的文化底蘊(yùn)，對于設(shè)計師來說是需要面對的主要問題，唯有不斷地研究與摸索，才能夠設(shè)計出更好的文化藝術(shù)作品。對于現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計來說，數(shù)字媒體藝術(shù)與傳統(tǒng)文化相結(jié)合是大勢所趨。有針對性地借助傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)作，能夠起到現(xiàn)代與傳統(tǒng)藝術(shù)融會貫通的作用。探究傳統(tǒng)藝術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)的相似之處，就可以設(shè)計出有本土特色、時代氣息的作品，即便在國際地位上也能夠凸顯產(chǎn)品優(yōu)勢［5］。對于一些有責(zé)任感的藝術(shù)家與設(shè)計家來說，他們非常看重傳統(tǒng)文化藝術(shù)，在他們眼中，會對延續(xù)傳統(tǒng)文化有一種使命感，他們重視傳統(tǒng)，能夠更好地將其與西方藝術(shù)進(jìn)行融合，從而彰顯出傳統(tǒng)藝術(shù)的時代氣息，最后形成具有中國特色、個性和共性相兼容的新型的創(chuàng)作模式。一些國外藝術(shù)家開始把目光投向了中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，在進(jìn)行創(chuàng)作的時候也得以完美的運(yùn)用，得到的收獲是非常豐富的。
對于中國的傳統(tǒng)藝術(shù)來說，筆墨文化是非常重要的，設(shè)計師在創(chuàng)作的時候有責(zé)任將這種傳統(tǒng)藝術(shù)延續(xù)下去，借助藝術(shù)的優(yōu)勢把它們設(shè)計成一個有震撼力的作品。全球在不斷發(fā)展，計算機(jī)運(yùn)用越來越普遍，電腦影響了我們的生活，也給我們的工作帶來了方便。手指在鍵盤上敲打，人類也真正從體力勞作中脫離出來。對于中國文字來說，傳統(tǒng)書法是一個重要的形式，利用一樣的工具也可以體現(xiàn)出不同的點(diǎn)線類型，而且也可以體現(xiàn)出墨色上的不同，一些文人喜歡在書房中收藏書畫，它不僅可以豐富我們的精神，也可以彰顯我們的生活品位，對于這些書畫來說，它不僅典雅、瀟灑，而且新奇雄厚，不僅能夠體現(xiàn)出閱覽者的文化功底，也能夠反映出主人的文化修養(yǎng)。電腦字體的設(shè)計與傳統(tǒng)書法有一定的相同之處，不過電腦字體有些生硬，機(jī)械化比較明顯，沒有靈氣與活力;人類能夠推動計算機(jī)的產(chǎn)生，但是計算機(jī)不可以產(chǎn)生人類，一臺電腦的運(yùn)作思維與人類的思維非常相似，但是無法達(dá)到或超越人類的思維。人類在運(yùn)用文字的時候，不要忘記傳統(tǒng)書法的重要性。現(xiàn)代傳統(tǒng)書法不受重視，也可以說是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的斷篇，延續(xù)傳統(tǒng)藝術(shù)是走向藝術(shù)殿堂的途徑，沒有延續(xù)，就等于沒有沉淀，那么藝術(shù)文化就要從零打基礎(chǔ)。因此，希望大家能夠重視傳統(tǒng)文化，更希望那些設(shè)計師能夠深入了解和掌握它，做到真正推動中國書法藝術(shù)的發(fā)展。
三、結(jié)語
當(dāng)今，數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展趨勢不可阻擋，它影響到我們生活中的方方面面，傳統(tǒng)藝術(shù)能夠從書法上體現(xiàn)出來，因此和數(shù)字技術(shù)融合也是大勢所趨。對于當(dāng)代的數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作來說，傳統(tǒng)書法的運(yùn)用是非常普遍的，比如:顏色、圖像轉(zhuǎn)換、字體、圖像等，不僅帶來數(shù)字媒體藝術(shù)的視覺體驗，同時也可以增強(qiáng)數(shù)字藝術(shù)作品的藝術(shù)內(nèi)涵。彰顯數(shù)字媒體作品的視覺體驗，不僅要適應(yīng)時展需求，同時也要從文化理念上滿足人們對美的追求。
作者：汪海燕單位：皖西學(xué)院藝術(shù)學(xué)院
數(shù)字媒體方向課程體系的建設(shè)以創(chuàng)新性復(fù)合型人才培養(yǎng)為基本指導(dǎo)思想，重視實(shí)踐課程的開設(shè)，使學(xué)生所學(xué)習(xí)掌握的方法具有充分的實(shí)效性，真正做到學(xué)有所用，以適應(yīng)未來的工作崗位，成為本行業(yè)和企業(yè)所歡迎的有用人才。課程體系分為軟件工程專業(yè)核心課程模塊、數(shù)字媒體方向核心課程模塊、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計（論文）等模塊。
1.1核心課程
軟件工程專業(yè)數(shù)字媒體技術(shù)方以軟件工程專業(yè)為主線構(gòu)成專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)主干課程。其中，計算機(jī)與軟件基礎(chǔ)課程有：計算機(jī)導(dǎo)論、程序設(shè)計入門、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、Java程序設(shè)計、計算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)庫原理、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、編譯原理、信息安全技術(shù)、計算機(jī)體系結(jié)構(gòu)以及J2EE與中間件技術(shù)；軟件工程專業(yè)課程有：軟件工程導(dǎo)論、軟件測試技術(shù)、需求分析與UML設(shè)計、軟件項目管理與過程控制；數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)課程有：數(shù)字媒體技術(shù)導(dǎo)論、計算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理、網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)、用戶界面設(shè)計、視頻音頻制作與處理、數(shù)字影視特技應(yīng)用、高級游戲特性與游戲引擎、人機(jī)交互技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與應(yīng)用、高級腳本與插件技術(shù)等。對于實(shí)踐性較強(qiáng)的課程開始單獨(dú)的實(shí)驗課程和配套的課程設(shè)計。
1.2特色課程
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲由計算機(jī)技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計學(xué)和計算機(jī)動畫以及計算機(jī)圖形圖像技術(shù)高度交叉結(jié)合，目的是培養(yǎng)具有扎實(shí)的游戲編程功底和良好的邏輯思維習(xí)慣，具備較強(qiáng)的審美能力和一定的藝術(shù)素養(yǎng)，熟悉游戲產(chǎn)品開發(fā)流程，具有一定的策劃能力，能在游戲公司、門戶網(wǎng)站、手機(jī)運(yùn)營企業(yè)、動畫公司等單位從事游戲設(shè)計、游戲開發(fā)、游戲制作、游戲策劃、游戲運(yùn)營等方面工作的富于競爭力與創(chuàng)新精神的高級復(fù)合型人才。計算機(jī)游戲程序設(shè)計。課程目標(biāo)：本課程主要學(xué)習(xí)普及游戲開發(fā)理念，培養(yǎng)游戲開發(fā)氛圍，挑選有潛力的學(xué)生組成開發(fā)團(tuán)隊；傳授游戲開發(fā)中的程序設(shè)計要素，特別是游戲引擎開發(fā)的基本知識。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握游戲開發(fā)的基本理念，熟悉游戲開發(fā)的基本技巧和流程，并具備從事游戲程序設(shè)計工作的基本技能。虛擬現(xiàn)實(shí)與數(shù)字娛樂。課程目標(biāo)：本課程主要介紹虛擬現(xiàn)實(shí)的基本概念及其系統(tǒng)組成、相關(guān)的軟件技術(shù)及虛擬現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用，并介紹了當(dāng)前數(shù)字娛樂的現(xiàn)狀，發(fā)展和一些關(guān)鍵技術(shù)。內(nèi)容包括：虛擬現(xiàn)實(shí)的定義、特性和組成，虛擬世界的創(chuàng)建和管理，虛擬現(xiàn)實(shí)中的視覺計算，虛擬現(xiàn)實(shí)中的交互技術(shù)，虛擬現(xiàn)實(shí)中的聲覺計算，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)，分布式虛擬現(xiàn)實(shí)，虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，與虛擬現(xiàn)實(shí)相關(guān)的數(shù)字娛樂技術(shù)。
2實(shí)踐教學(xué)體系
培養(yǎng)符合時代需要的創(chuàng)新性人才，就要強(qiáng)化實(shí)驗教學(xué)的開放性和多層次化。基于創(chuàng)新性原則和以生為本原則，結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和自身教學(xué)特點(diǎn)，數(shù)字媒體技術(shù)方向?qū)嵺`教學(xué)體系分為課程實(shí)驗，專業(yè)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計三個方面，各實(shí)踐環(huán)節(jié)之問相互協(xié)調(diào)、相互銜接、循序漸進(jìn)。
2.1課程實(shí)驗
依照實(shí)踐能力培養(yǎng)循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)實(shí)現(xiàn)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)基本能力培養(yǎng)的系列課程，并按照系列課程的復(fù)雜度和規(guī)模設(shè)計實(shí)踐環(huán)節(jié)，開展了多層次課程實(shí)驗教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的需要和實(shí)踐能力培養(yǎng)的漸進(jìn)規(guī)則，將實(shí)驗課安排大學(xué)四年的各個環(huán)節(jié)。多層次實(shí)驗教學(xué)是指在實(shí)驗大綱與目標(biāo)的規(guī)范基礎(chǔ)上，將實(shí)驗項目設(shè)計成基礎(chǔ)型、綜合設(shè)計型、研究創(chuàng)新型不同層次的實(shí)驗。同一學(xué)生從基礎(chǔ)規(guī)范一綜合設(shè)計一研究創(chuàng)新這樣難度遞增的實(shí)驗項目中逐漸進(jìn)行訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。課程實(shí)驗主要包括：手繪訓(xùn)練、視頻特技與非線性編輯、多媒體網(wǎng)頁設(shè)計、移動娛樂軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)娛樂軟件開發(fā)、界面設(shè)計課程設(shè)計、虛擬現(xiàn)實(shí)開發(fā)課程設(shè)計等。
2.2專業(yè)實(shí)訓(xùn)
專業(yè)實(shí)訓(xùn)作為知識、能力、綜合素質(zhì)教育的結(jié)合點(diǎn)，成為數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)之一。專業(yè)實(shí)訓(xùn)是對課堂教學(xué)具有延伸作用，是學(xué)生培訓(xùn)職業(yè)能力、熟悉職業(yè)環(huán)境、了解實(shí)際知識的重要渠道。通過專業(yè)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生不僅可以把所學(xué)轉(zhuǎn)化為所用，還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)操作過程中通過不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)來慢慢適應(yīng)相應(yīng)職業(yè)崗位，鍛煉職業(yè)的能力，為實(shí)習(xí)以及今后走向社會積累經(jīng)驗、打下基礎(chǔ)。我校軟件工程專業(yè)是校級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，以爭建微軟IT學(xué)院、HP軟件學(xué)院為契機(jī)，與知名IT企業(yè)開展深度合作，聯(lián)合培養(yǎng)具有國際視野的軟件開發(fā)、軟件測試和服務(wù)外包人才。與中軟國際、Tarena（達(dá)內(nèi)）科技等十多家IT企業(yè)聯(lián)合建立了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)基地。
2.3畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計
畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生將前期學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中，真正了解、感受未來的工作，鍛煉自己各方面的綜合能力。真正實(shí)現(xiàn)與行業(yè)需求的專業(yè)實(shí)踐能力對接。能勝任相應(yīng)崗位的工作，從而積累工作經(jīng)驗，為就業(yè)做準(zhǔn)備。為了增強(qiáng)學(xué)生和指導(dǎo)老師對畢業(yè)設(shè)計(論文)及畢業(yè)實(shí)習(xí)的重視，提高畢業(yè)設(shè)計(論文)的質(zhì)量和提高學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(論文)及畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)獲得的實(shí)踐能力，也為緩解畢業(yè)設(shè)計時間(論文)不足，筆者將畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(論文)有機(jī)結(jié)合，實(shí)行“畢業(yè)實(shí)習(xí)+畢業(yè)設(shè)計”相結(jié)合的模式，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容來自于畢業(yè)實(shí)習(xí)，并且畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容要將畢業(yè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行一定的升華，除體現(xiàn)學(xué)生四年來所學(xué)知識綜合之外，還要體現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)新能力與科研能力，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型人才的標(biāo)準(zhǔn)。
3結(jié)束語
關(guān)鍵詞：多媒體，圖書館，管理模式
多媒體技術(shù)是指以數(shù)字化為基礎(chǔ)，能夠?qū)Χ喾N媒體信息進(jìn)行采集、加工處理、存儲、和傳遞，并能使各種媒體信息之間建立起有機(jī)的邏輯聯(lián)系，集成為一個具有良好交互性的系統(tǒng)技術(shù)。
多媒體技術(shù)具有三大特征：集成性、交互性、數(shù)字化。集成性指將多種媒體的有機(jī)結(jié)合，做到“圖、文、聲”的信息一體化，由于多媒體技術(shù)采用了數(shù)字信號，可以綜合處理文字、聲音、圖形、動畫、圖像、視頻等多種信息，并將這些不同類型的信息有機(jī)地結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)了信息的集成化。免費(fèi)論文，圖書館。。交互性是指人機(jī)交互，在多媒體技術(shù)下，信息以超媒體結(jié)構(gòu)進(jìn)行組織，可以方便地實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互。換言之，人可以按照自己的思維習(xí)慣，按照自己的意愿主動地選擇和接受信息，擬定采納信息的內(nèi)容和路徑，實(shí)現(xiàn)了人們個性化的信息需求。例如在播放多媒體影視信息時，可以通過人工干預(yù)，控制信息的播放過程，并截取有用的相關(guān)信息；數(shù)字化是指多種媒體信息都是以數(shù)字方式存貯的，只有以數(shù)字化方式才能使計算機(jī)對這些信息進(jìn)行處理，并使這些信息按照一定的結(jié)構(gòu)存貯起來，實(shí)現(xiàn)人、機(jī)交互，使計算機(jī)朝著人為接受和處理信息的最自然方式發(fā)展。
多媒體技術(shù)是計算機(jī)技術(shù)發(fā)展和社會需求相結(jié)合的產(chǎn)物，它為傳統(tǒng)的計算機(jī)系統(tǒng)、音頻和視頻設(shè)備帶來了巨大的變革。在我們跨入21世紀(jì)的今天，多媒體技術(shù)已廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。多媒體技術(shù)在現(xiàn)代圖書館的建設(shè)和管理中也已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，多媒體技術(shù)的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)圖書館的管理模式，對現(xiàn)代圖書館的管理提出了新的要求。基于多媒體技術(shù)的圖書館管理模式的發(fā)展趨勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1.館藏信息的數(shù)字化發(fā)展
傳統(tǒng)的文獻(xiàn)信息的處理技術(shù)主要以印刷為主，因此傳統(tǒng)的圖書館大部分都以紙質(zhì)典藏為主，紙質(zhì)典藏方便攜帶，能夠滿足我們傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣，并且隨著印刷和版面設(shè)計技術(shù)的發(fā)展，紙質(zhì)資源的表現(xiàn)形式也越來越多樣化，紙質(zhì)的印刷品還將長期成為我們獲取信息的主要來源，但是隨著信息電子化的快速發(fā)展，人們對信息數(shù)量和信息分辨能力提出了更高的要求，紙質(zhì)典藏信息量小、體積龐大、不便于交換、不便于檢索等弊端逐漸顯現(xiàn)，對于一個現(xiàn)代圖書館的建設(shè)和管理，數(shù)字化典藏的地位正逐步替代傳統(tǒng)的紙質(zhì)典藏。
基于多媒體技術(shù)的圖書館管理服務(wù)，將以數(shù)字化信息館藏為主要服務(wù)產(chǎn)品。通過多媒體檢索系統(tǒng)、多媒體導(dǎo)讀系統(tǒng)、多媒體閱覽室等將電子書、數(shù)字報和各種專業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供給客戶，滿足客戶的數(shù)字化服務(wù)需求，讓人們可以體驗形式多變的信息獲取感受。據(jù)統(tǒng)計，目前我國的電子圖書己有三十多萬種，網(wǎng)絡(luò)雜志用戶規(guī)模4000萬，用手機(jī)進(jìn)行文字閱讀的用戶超過三千萬。據(jù)微軟公司的預(yù)測，到2020年，90%的圖書品種將同時采用電子和紙張的方式發(fā)行，而到2030年，90%的圖書都將是網(wǎng)絡(luò)版本。數(shù)字化信息形式多樣、易儲存、易分類、易檢索、不易變質(zhì)成為現(xiàn)代信息交流的主要方式。基于多媒體技術(shù)的圖書館管理服務(wù)，不僅僅要求對傳統(tǒng)紙質(zhì)信息實(shí)現(xiàn)數(shù)字信息的轉(zhuǎn)換，還應(yīng)該不斷增加典藏電子信息的數(shù)量和種類，以更好的滿足不同讀者的需要。免費(fèi)論文，圖書館。。通過購買信息資源，搭建信息平臺等方式實(shí)現(xiàn)典藏電子信息數(shù)量的增加和讀者服務(wù)的增值。
2.組織結(jié)構(gòu)的扁平化發(fā)展
由于傳統(tǒng)圖書館主要依靠人管理，而不是依靠先進(jìn)的多媒體技術(shù)管理，因此人員數(shù)量較多，組織結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，管理上除了要處理圖書館管理的專業(yè)技術(shù)問題，還要進(jìn)行大量的人員關(guān)系的協(xié)調(diào)，因此管理者能夠管理的幅度有限，這造成了圖書館組織的金字塔結(jié)構(gòu)層級較高。較高的金字塔結(jié)構(gòu)反過來有導(dǎo)致了組織內(nèi)部信息的溝通障礙，加深了人際關(guān)系的矛盾，從而影響了組織運(yùn)行的效率。
基于多媒體技術(shù)的圖書館管理，更加關(guān)注專業(yè)技術(shù)水平的提高，而不是人際關(guān)系的調(diào)整，隨著多媒體技術(shù)平臺的搭建和管理體系的建立，大部分傳統(tǒng)的服務(wù)項目由前臺轉(zhuǎn)向后臺，圖書館的管理人員更加專業(yè)化，圖書館的組織結(jié)構(gòu)也更加簡單，同時由于管理者的管理也是基于多媒體技術(shù)的，因此大大提高了管理者的能力，使管理者的管理幅度加寬，從而實(shí)現(xiàn)了組織結(jié)構(gòu)的扁平化。扁平化的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)一步提高了組織管理的效率，在多媒體技術(shù)的支持下大大提高了圖書館管理的能力和效果。
3.管理人員專業(yè)化發(fā)展
由于傳統(tǒng)圖書館以紙質(zhì)典藏和人工服務(wù)為主導(dǎo)，因此圖書館配備的人員數(shù)量較多，在工作職能上更多的呈現(xiàn)出“工勤化”的特點(diǎn)，上書倒架、搬運(yùn)圖書、人工排序等工作占用了大部分工作時間。大量繁重的工勤工作占用了主要的工作時間，影響了服務(wù)質(zhì)量，也嚴(yán)重的制約了圖書館工作人員的專業(yè)發(fā)展，很多圖書館信息專業(yè)的畢業(yè)生在傳統(tǒng)圖書館中也都成為“搬運(yùn)工”而荒廢了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
基于多媒體技術(shù)的圖書館管理，要求其管理人員必須具備相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識。基于多媒體技術(shù)的圖書館管理是在一定的電子技術(shù)平臺上進(jìn)行的，大部分服務(wù)都將在多媒體技術(shù)平臺上進(jìn)行管理和操作，這要求從業(yè)人員需要具備相應(yīng)的技術(shù)知識。人員的專業(yè)化還體現(xiàn)在對讀者的個性化服務(wù)，以及以圖書館管理和服務(wù)為基礎(chǔ)的圖書信息情報學(xué)的研究上，基于多媒體技術(shù)的圖書館管理，將使圖書館服務(wù)人員的職能發(fā)生了重大的變化，使他們能夠騰出更多的時間進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究，這將有助于我國圖書館專業(yè)領(lǐng)域的整體發(fā)展，同時也有助于管理人人專業(yè)化的發(fā)展。免費(fèi)論文，圖書館。。免費(fèi)論文，圖書館。。
4.服務(wù)形式后臺化發(fā)展
傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)基本上是由人工完成的，主要包括借還書、索引和流通等環(huán)節(jié)。人工服務(wù)有助于加強(qiáng)服務(wù)人員和讀者之間的直接交流，使服務(wù)人員更好的掌握讀者的需求信息，但同時也容易增加讀者與服務(wù)人員之間的人際矛盾，經(jīng)常由于服務(wù)人員的服務(wù)態(tài)度或者是服務(wù)質(zhì)量等問題，引起爭執(zhí)。隨著圖書館的管藏數(shù)量增加，圖書館服務(wù)人員的工作壓力日益增大，這更容易引起服務(wù)人員的情緒波動，進(jìn)而影響服務(wù)質(zhì)量；另一方面由于讀者數(shù)量增加，讀者的各種個性化服務(wù)需求也不斷增加，對于圖書館的服務(wù)人員也提出了更高的要求，而讀者數(shù)量的增加，也要求服務(wù)人員的數(shù)量大量增加，否則難以滿足人工“前臺化”服務(wù)對服務(wù)人員獨(dú)占的要求。
基于多媒體技術(shù)的圖書館管理將實(shí)現(xiàn)圖書館服務(wù)的“后臺化”轉(zhuǎn)變。一方面，基于多媒體技術(shù)的圖書館管理，將通過各種新的智能系統(tǒng)的引進(jìn)，實(shí)現(xiàn)圖書館服務(wù)的自動化。如現(xiàn)代圖書館管理中，門禁系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了人員出入管理的自動化，電子掃描系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了圖書編目的自動化，編碼識別系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了借還系統(tǒng)的自動化，電子數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了管藏索引的自動化，文字識別系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了紙質(zhì)信息和電子信息的互換，因特網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)際資源的互換和交流……，服務(wù)自動化不僅僅提升了圖書館的整體服務(wù)水平，同時也大大減少了圖書館的服務(wù)人員，并且將服務(wù)人員由前臺服務(wù)轉(zhuǎn)向了后臺服務(wù)。另一方面，基于多媒體技術(shù)的圖書館管理將通過“后臺化”服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“以人為本”、“個性化”服務(wù)的服務(wù)需求。服務(wù)人員通過電腦、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)平臺，獲得顧客的需求信息，并按照顧客的要求信息提供個性化的服務(wù)，通過各種資源的整合，和服務(wù)水平的提升，圖書館的服務(wù)功能將向系統(tǒng)化、多元化的方面發(fā)展，讀者在圖書館不僅僅能夠享受到傳統(tǒng)圖書館的全部功能，還能實(shí)現(xiàn)預(yù)約服務(wù)、自助服務(wù)、專業(yè)化建議、個性化服務(wù)等等。通過各種多元化服務(wù)的提供和完善，不斷提升現(xiàn)代圖書館的服務(wù)水平，真正成為現(xiàn)代社會的咨詢服務(wù)中心。免費(fèi)論文，圖書館。。
基于多媒體技術(shù)的圖書館管理模式的變革，不僅僅是基于多媒體技術(shù)的應(yīng)用（簡單的硬件設(shè)施的補(bǔ)充），同時還需要對現(xiàn)代圖書館有一個清楚的定位，在管理理念上有一個清楚的認(rèn)識，這樣才能有效的利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)完善和發(fā)展圖書館的管理模式。免費(fèi)論文，圖書館。。否則，多媒體技術(shù)的應(yīng)用只能成為擺設(shè)，并最終與圖書館的管理模式產(chǎn)生沖突，影響圖書館的發(fā)展。
在數(shù)字時代背景下，移動化、網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化多元疊加，信息渠道和傳播平臺日新月異，傳統(tǒng)紙質(zhì)期刊面臨巨大的沖擊，亟須尋找新的出路，數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為傳統(tǒng)期刊轉(zhuǎn)型的首選方式。期刊轉(zhuǎn)型不是小打小鬧，其變革是極具顛覆性的，除了發(fā)行渠道和傳播終端的改變，面向用戶的內(nèi)容表現(xiàn)形式和付費(fèi)方式等也會發(fā)生轉(zhuǎn)變。文章從期刊數(shù)字化發(fā)展現(xiàn)狀入手，分析國內(nèi)期刊數(shù)字化轉(zhuǎn)型的成功模式和國外期刊數(shù)字化轉(zhuǎn)型模式的探索實(shí)踐，以期與業(yè)內(nèi)人士共同探討國內(nèi)期刊未來的數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展路徑。
一、國內(nèi)期刊數(shù)字化發(fā)展現(xiàn)狀
數(shù)字時代，為了尋得一線生機(jī)，傳統(tǒng)期刊開始探索轉(zhuǎn)型的途徑和模式。經(jīng)過十幾年的發(fā)展，目前國內(nèi)期刊數(shù)字化轉(zhuǎn)型現(xiàn)狀如何，具有什么樣的特點(diǎn)，又面臨哪些現(xiàn)實(shí)困境，值得總結(jié)和思考。1．傳統(tǒng)期刊轉(zhuǎn)型是大勢所趨數(shù)字化期刊具有的最大優(yōu)勢是極快的傳播速度和巨大的傳播容量，它能比傳統(tǒng)期刊更早地報道消息、傳播信息，并且在傳播形式和內(nèi)容創(chuàng)新方面有了很大提升，更能滿足數(shù)字時代受眾的需求。在數(shù)字技術(shù)不斷發(fā)展的當(dāng)下，傳統(tǒng)期刊轉(zhuǎn)型是大勢所趨。經(jīng)過十幾年的探索和積淀，目前，傳統(tǒng)期刊在數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面取得了可喜的進(jìn)展。筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國期刊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫的很多傳統(tǒng)期刊或采取開發(fā)門戶網(wǎng)站、電子期刊APP的方式，或以創(chuàng)建企業(yè)微博、微信公眾號的方式進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型。2．?dāng)?shù)字出版產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大近年來，我國期刊業(yè)的市場規(guī)模在探索轉(zhuǎn)型模式的過程中不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)效益逐步提升。2016年在北京舉辦的中國數(shù)字出版年會公布的數(shù)據(jù)顯示，“2015年國內(nèi)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)整體收入規(guī)模為4403.85億元，比2014年增長30%，數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)收入在新聞出版產(chǎn)業(yè)收入的總比由2014年的17.1%提升至20.5%……2015年互聯(lián)網(wǎng)期刊、電子圖書、數(shù)字報紙的總收入為74.45億元，比2014年增長了6.66%”。可以說，數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，呈現(xiàn)一種蒸蒸日上的發(fā)展態(tài)勢，這其中自然少不了數(shù)字化期刊的功勞，這也證明了傳統(tǒng)期刊在數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級、融合發(fā)展方面是在不斷發(fā)力的。3．?dāng)?shù)字技術(shù)人才稀缺，亟須培養(yǎng)筆者認(rèn)為，傳統(tǒng)期刊數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展迅猛，這與期刊業(yè)是長線運(yùn)作的產(chǎn)業(yè)，約稿、審稿、編輯、校對、出版發(fā)行、交流服務(wù)等環(huán)節(jié)都離不開專業(yè)人士的保駕護(hù)航有相當(dāng)大的關(guān)系，遺憾的是目前我國既懂?dāng)?shù)字技術(shù)又熟悉期刊運(yùn)作規(guī)律的復(fù)合型人才并不多。這在一定程度上阻礙了期刊轉(zhuǎn)型和發(fā)展的步伐。同時，由于數(shù)字技術(shù)管理人才的稀缺，傳統(tǒng)期刊在轉(zhuǎn)型過程中缺乏有效建議，不符合實(shí)際情況、盲目轉(zhuǎn)型的期刊不在少數(shù)，費(fèi)時費(fèi)力、得不償失的情況也不少見。因此，數(shù)字技術(shù)人才短缺是目前期刊轉(zhuǎn)型過程中迫切需要解決的問題。此外，期刊數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中還存在內(nèi)容缺乏創(chuàng)新、數(shù)字版權(quán)糾紛頻發(fā)、盈利模式尚未確立等問題，值得我們深思。
二、國內(nèi)期刊數(shù)字化轉(zhuǎn)型的成功模式
傳統(tǒng)期刊在摸索和試錯中前行，有那么幾家脫穎而出，找到頗富個性、屬于自己的轉(zhuǎn)型模式。下面筆者將分析一些具有代表性的國內(nèi)傳統(tǒng)期刊轉(zhuǎn)型模式，以期為業(yè)界同人提供些許參考。1．傳統(tǒng)期刊的“互聯(lián)網(wǎng)+期刊平臺”轉(zhuǎn)型“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，許多傳統(tǒng)期刊憑借自身的資源優(yōu)勢，或開發(fā)門戶網(wǎng)站、電子期刊APP，或借力微博平臺、微信平臺等渠道向數(shù)字化目標(biāo)進(jìn)軍。但部分傳統(tǒng)期刊僅僅是將文章原封不動地搬到各個平臺上，這樣的方式表面上看比較省力便捷，但卻缺乏創(chuàng)新性，因此對提高傳統(tǒng)期刊的影響力和滲透力幫助不大。那么，值得借鑒的“互聯(lián)網(wǎng)+期刊平臺”的轉(zhuǎn)型模式是什么樣的？筆者認(rèn)為《讀者》的轉(zhuǎn)型之路可稱為典范。（1）“互聯(lián)網(wǎng)+期刊平臺”的形式《讀者》雜志創(chuàng)辦于1981年，是讀者出版集團(tuán)主辦的文化綜合類雜志。多年以來，《讀者》對青少年的健康成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，深受大眾喜愛。在數(shù)字時代背景下，《讀者》與時俱進(jìn)，逐步實(shí)現(xiàn)全媒體布局，打造“內(nèi)容平臺+智能終端”的新型數(shù)字出版生態(tài)圈。2009年，讀者出版集團(tuán)初嘗轉(zhuǎn)型滋味，將集團(tuán)的紙質(zhì)資源進(jìn)行了全面的數(shù)字化梳理，同時，將旗下的讀者網(wǎng)、飛碟探索網(wǎng)等網(wǎng)站整合為新的集團(tuán)門戶網(wǎng)站。該網(wǎng)站除了具備門戶網(wǎng)站的功能，如日常內(nèi)容的更新，還是一個大型的數(shù)據(jù)庫，收入了包括《讀者》雜志在內(nèi)的讀者出版集團(tuán)旗下的期刊和圖書的內(nèi)容，讓讀者能夠在線閱讀、下載。這個集團(tuán)門戶網(wǎng)站實(shí)質(zhì)上成為讀者出版集團(tuán)數(shù)字出版業(yè)務(wù)的一個窗口。2010年，《讀者》進(jìn)軍新浪微博，截至目前，其新浪微博企業(yè)號粉絲數(shù)量已達(dá)143萬多人；2012年，《讀者》進(jìn)軍微信平臺，其微信公眾號分為“微刊”“書房”“讀者+”3個板塊，包括各類精選文摘、趣味雜談等內(nèi)容。《讀者》微信公眾號的作用除了吸納讀者、提升影響力，還能創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，比如其推出了“優(yōu)選商城”。總體來說，《讀者》將長期積累的人氣分流至互聯(lián)網(wǎng)，再通過互聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)大期刊影響力，線上線下業(yè)務(wù)相輔相成，才實(shí)現(xiàn)了順利轉(zhuǎn)型。除了《讀者》，很多傳統(tǒng)期刊也采取這種轉(zhuǎn)型模式，但為什么《讀者》發(fā)展得更快？筆者認(rèn)為，其內(nèi)容上的轉(zhuǎn)型可圈可點(diǎn)。（2）精簡內(nèi)容，重視互動傳統(tǒng)期刊如果不注重內(nèi)容的創(chuàng)新，只是轉(zhuǎn)變形式，是無法順利實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型的。隨著生活節(jié)奏的加快，人們習(xí)慣于接收碎片化信息，針對這種現(xiàn)狀，《讀者》在欄目及內(nèi)容設(shè)置上不斷精簡。從2014年第16期開始，《讀者》的欄目從20多個調(diào)整為8個，而后針對讀者意見反饋，在2015年增加了《互動》欄目，這個調(diào)整的過程可謂以讀者為中心。同時，《讀者》還大量采用手繪圖，增加記敘文和小說的比重，以吸引讀者眼球。發(fā)展至今已有30多年歷史的《讀者》，審時度勢，做出符合時展潮流和讀者需求的改變，因此在期刊界暢銷不衰，其成功的經(jīng)驗值得其他傳統(tǒng)期刊借鑒。2．依托開放存取網(wǎng)站創(chuàng)新期刊模式開放存取（OpenAccess，簡稱OA）在20世紀(jì)90年代末在國際學(xué)術(shù)界大規(guī)模興起，后來被引入國內(nèi)，2004年得到我國政府的公開支持。雖然開放存取目前在我國學(xué)術(shù)界還處于發(fā)展初期，但它卻使我國傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)交流模式和文獻(xiàn)獲取方式發(fā)生了巨大的改變。簡單來說，開放存取是一種學(xué)術(shù)信息共享的自由理念，采用“作者付費(fèi)出版，讀者免費(fèi)使用”的方式，使用戶可以免費(fèi)獲取想要得到的信息，而不受時間、空間影響，也不用考慮版權(quán)和經(jīng)費(fèi)等問題。開放存取模式的推廣不僅使學(xué)術(shù)交流模式和文獻(xiàn)獲取方式發(fā)生了根本性的變革，也促進(jìn)了學(xué)術(shù)信息的傳播和交流。因此，許多傳統(tǒng)期刊依托開放存取網(wǎng)站創(chuàng)新模式。其中，可作為典范的當(dāng)屬開放存取模式運(yùn)作得比較成熟的學(xué)術(shù)網(wǎng)站——中國科技論文在線。（1）國內(nèi)最大的OA集成平臺中國科技論文在線是針對科研人員困難，學(xué)術(shù)交流渠道窄，不利于科研成果快速、高效地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力等問題而創(chuàng)建的科技站，于2003年10月15日正式開通運(yùn)行。中國科技論文在線充分利用先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)，精簡傳統(tǒng)出版物的發(fā)表程序，為學(xué)術(shù)界提供了一個大容量、及時、便捷的交流平臺。中國科技論文在線在我國開放存取的發(fā)展史上具有領(lǐng)航者的重要作用，是目前國內(nèi)最大的OA集成平臺。同時，中國科技論文在線是公益OA平臺，科研人員在該平臺上在線發(fā)表、評審論文不用支付任何費(fèi)用。而其他獨(dú)立經(jīng)營的OA平臺為了實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，則采用“作者付費(fèi)，讀者免費(fèi)獲取”的運(yùn)營模式。目前來看，無償支持作者和期刊進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，并為用戶提供大量的信息，是中國科技論文在線的優(yōu)勢之一，這也是眾多傳統(tǒng)科技期刊愿意與之合作的重要原因。（2）資源豐富，功能強(qiáng)大瀏覽中國科技論文在線可以發(fā)現(xiàn)，目前網(wǎng)站上主要包括首發(fā)論文、優(yōu)秀學(xué)者、科技期刊、專題論文、高校認(rèn)可等欄目。截至筆者統(tǒng)計時，中國科技論文在線網(wǎng)站刊載首發(fā)論文共92730篇、優(yōu)秀學(xué)者論文共92595篇、自薦學(xué)者論文共31310篇、科技期刊論文共1277866篇，可謂規(guī)模龐大、學(xué)術(shù)資源豐富。網(wǎng)站為用戶提供對所收錄文章統(tǒng)一檢索的服務(wù)，是科技期刊、高校學(xué)報以及優(yōu)秀論文便捷展示內(nèi)容的集成平臺，最大限度地實(shí)現(xiàn)了對社會公眾的開放。以科技期刊欄目為例，中國科技論文在線按類別將收錄的期刊分為自然科學(xué)、工程技術(shù)、醫(yī)藥衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)科學(xué)、人文社科五大類，囊括了各大院校學(xué)報以及地理、大氣、醫(yī)學(xué)等各學(xué)科的專業(yè)期刊，分類詳細(xì)，檢索便捷，為用戶檢索所需科技內(nèi)容提供極大的幫助。目前，開放存取模式處于快速發(fā)展期，面對學(xué)術(shù)成果愈加豐富多樣、信息傳遞速度大大提高的大好形勢，我國傳統(tǒng)期刊采取依托開放存取網(wǎng)站創(chuàng)新模式的策略非常切合實(shí)際，發(fā)展前景也日趨明朗。3．傳統(tǒng)期刊的二維碼模式二維碼“用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向上）分布的黑白相間的圖形記錄數(shù)據(jù)符號信息”。打開我們的手機(jī)中具有相關(guān)功能的軟件，對準(zhǔn)二維碼掃一掃，就能實(shí)現(xiàn)其指向的功能。談及期刊數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的二維碼模式，就不能忽略《玩手機(jī)》雜志。《玩手機(jī)》是在移動互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展背景下誕生的月刊。在期刊數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮沖擊下，《玩手機(jī)》采用了最簡單粗暴的方式實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，其具體方式是將二維碼印制于平面雜志上，幾乎每頁雜志都有3—10個二維碼供讀者掃描，讀者用手機(jī)掃描二維碼，可以直接進(jìn)入服裝、化妝品、箱包皮具、手機(jī)配件等網(wǎng)上商城。對《玩手機(jī)》雜志來說，二維碼的應(yīng)用不僅實(shí)現(xiàn)了紙質(zhì)期刊內(nèi)容和形式的數(shù)字化，而且延伸了紙質(zhì)媒介和廣告內(nèi)容的影響范圍，幫助雜志實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的傳播并獲取經(jīng)濟(jì)效益。就目前情況而言，《玩手機(jī)》雜志的二維碼數(shù)字化轉(zhuǎn)型模式是比較成功的，平均每本雜志被每個讀者掃描二維碼的次數(shù)為10次。但筆者認(rèn)為，期刊數(shù)字化轉(zhuǎn)型僅靠在平面雜志上印制二維碼是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，讀者可能在使用一段時間后便失去新鮮感，傳統(tǒng)期刊應(yīng)將二維碼作為一種轉(zhuǎn)型的輔助模式，與其他模式相結(jié)合，開展進(jìn)一步的轉(zhuǎn)型探索。
三、國外期刊數(shù)字化轉(zhuǎn)型模式的探索實(shí)踐
我國期刊數(shù)字化轉(zhuǎn)型起步較晚，相比國外期刊的數(shù)字化轉(zhuǎn)型有很大的發(fā)展空間。研究國外期刊的數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路，我們不難發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過多年的摸索，國外期刊數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)初具規(guī)模。比如美國赫斯特集團(tuán)、康泰納仕集團(tuán)、阿歇特集團(tuán)等世界傳媒巨頭及其下屬的《好管家》《紐約客》《名利場》等雜志，已經(jīng)“冒險一躍”，取得了較好的成績。為什么我國傳統(tǒng)期刊的數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)展緩慢？筆者認(rèn)為，我國期刊社可以通過研究國外期刊數(shù)字化轉(zhuǎn)型的經(jīng)典案例，獲得一些啟示，找到適合自身的新的發(fā)展模式。1．從內(nèi)容為王到產(chǎn)品為王長期以來，傳統(tǒng)期刊依靠在內(nèi)容領(lǐng)域的精耕細(xì)作獲得大眾的青睞，內(nèi)容為王是出版業(yè)奉行的不二法則。然而，在洶涌的數(shù)字化浪潮面前，如果只注重內(nèi)容而忽視了用戶的實(shí)際需求，顯然會被市場無情淘汰，因此，此時的發(fā)展趨勢應(yīng)以產(chǎn)品為王。產(chǎn)品為王簡而言之就是在數(shù)字時代實(shí)現(xiàn)從內(nèi)容到產(chǎn)品的升級。比如美國康泰納仕集團(tuán)旗下的科技類月刊《連線》雜志，在雜志平臺的基礎(chǔ)上，根據(jù)用戶快速變化的閱讀需求，設(shè)計卡片式的新版網(wǎng)頁，兼容智能手機(jī)、平板電腦等移動終端，所有內(nèi)容都可以在各種終端上一目了然。由此，《連線》雜志不再是單純向讀者傳播內(nèi)容的媒介，而是多媒體產(chǎn)品的生產(chǎn)者，在向用戶傳播價值理念的同時，也影響他們的閱讀體驗。我國大部分期刊在轉(zhuǎn)型時，采取的方式多種多樣，但在微信公眾號和網(wǎng)頁上常照搬期刊內(nèi)容，長篇累牘不僅難以擴(kuò)大雜志的影響力，還容易引起讀者反感。因此期刊轉(zhuǎn)型在內(nèi)容和產(chǎn)品上采用什么樣的模式，需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行考量。2．專注互動，提升服務(wù)意識數(shù)字時代，期刊與讀者在信息傳播過程中所扮演的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換。以前，讀者是被動地接受期刊提供的內(nèi)容，而在當(dāng)下，讀者獲取內(nèi)容的渠道眾多，他們常常以主人公的身份參與內(nèi)容創(chuàng)作和傳播的過程，并從中獲益。我們不得不承認(rèn)，這樣的方式才是數(shù)字時代下傳統(tǒng)期刊轉(zhuǎn)型的正確打開方式。以康泰納仕集團(tuán)旗下的旅游雜志《悅游》為例，《悅游》在2014年底開設(shè)網(wǎng)站，雖說數(shù)字化轉(zhuǎn)型時間不算早，但它在保持紙質(zhì)雜志內(nèi)容優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，為所有熱愛旅行并愿意分享自己文字與見解的普通讀者提供了平臺。這意味著不管是誰，只要喜歡旅游、喜歡自拍、喜歡記錄旅游途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就可以將與自己旅行相關(guān)的文字、圖片、音頻、視頻在網(wǎng)站上分享。讀者在享受這項服務(wù)帶來的成就感的同時，還能與編輯、其他旅游愛好者互動。而且，這些讀者分享的內(nèi)容還大有用處，網(wǎng)站通過對內(nèi)容信息的分類、整合和再次銷售，可以實(shí)現(xiàn)信息內(nèi)容的增值。由此可見，向用戶提供符合其需求的服務(wù)、注重互動，是實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的成功經(jīng)驗。怎樣做到讓讀者滿意，我國期刊在轉(zhuǎn)型過程中還需向國外成功期刊學(xué)習(xí)。面對數(shù)字時代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我國傳統(tǒng)期刊如何利用多媒體技術(shù)和數(shù)字技術(shù)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，值得深思。筆者認(rèn)為，我國傳統(tǒng)期刊社除了借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀期刊轉(zhuǎn)型的成功經(jīng)驗，還應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際能力、讀者需求制定轉(zhuǎn)型策略和選擇轉(zhuǎn)型模式。總之，只有以開放的心態(tài)和創(chuàng)新的思維去尋找新思路、解決新問題，才可能贏得一線生機(jī)。
關(guān)鍵詞 新媒體；科技期刊；融合；傳播
中圖分類號 G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708（2017）189-0017-02
新媒體是指利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動技術(shù)，以電腦、手機(jī)、數(shù)字電視、手持移動設(shè)備等為載體的新興互動式數(shù)字化復(fù)合媒體。新媒體以其媒體個性化突出、表現(xiàn)形式多樣、交互效果較好、攜帶方便、存儲量大、傳播迅速等優(yōu)勢正逐漸替代傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體成為深受廣大讀者喜愛的信息傳播手段。新媒體時代已經(jīng)來臨，其在深刻影響受眾的媒體接觸方式，為讀者帶來便利的同時，將為傳統(tǒng)出版模式帶來根本性的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)出版與新媒體的融合發(fā)展已成為新時期科技期刊能力建設(shè)的必然趨勢。科技期刊必須建立起全新的運(yùn)營體制和傳播體系，將先進(jìn)的理論和技術(shù)運(yùn)用到辦刊實(shí)踐之中，通過全新的發(fā)展模式，達(dá)到全媒體傳播的效果[1]，實(shí)現(xiàn)科技期刊與新媒體技術(shù)的融合發(fā)展。
1 科技期刊在新媒體時代進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必要性
傳統(tǒng)科技期刊的出版內(nèi)容多為作者來稿，作者投來什么樣的稿件就刊登什么樣的稿件，期刊的個性化程度較低；在出版模式上，傳統(tǒng)科技期刊主要包括紙質(zhì)版出版和數(shù)字出版兩種模式，紙質(zhì)版出版由于不利于查詢和攜帶等因素其發(fā)行量正在逐漸減少，而目前的數(shù)字出版多為單篇論文在相關(guān)數(shù)據(jù)庫中的上傳或下載，未能真正體現(xiàn)數(shù)字出版的內(nèi)涵；同時在出版發(fā)行方面，傳統(tǒng)科技期刊多借助郵局訂閱和數(shù)據(jù)庫下載的方式進(jìn)行發(fā)行，未能體現(xiàn)期刊的主動性。而新媒體技術(shù)在一定程度上可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)科技期刊在出版、發(fā)行及傳播上的劣勢。
隨著新媒體技術(shù)的不嚳⒄梗一種綜合文字、圖片、音頻、視頻借助網(wǎng)絡(luò)或多媒體技術(shù)進(jìn)行快速廣泛傳播的新型數(shù)字出版模式已悄然出現(xiàn)，其不僅可以呈現(xiàn)傳統(tǒng)科技期刊出版模式所具備的文字、圖片信息，同時音頻、視頻技術(shù)的運(yùn)用也將使得出版內(nèi)容更加豐富化、立體化，尤其對于醫(yī)學(xué)科技期刊而言，相關(guān)的手術(shù)或?qū)嶒灢僮饕纛l、視頻材料借助新媒體技術(shù)的呈現(xiàn)勢必會對科技期刊傳播能力帶來顛覆性的突破。新媒體技術(shù)與科技期刊的融合發(fā)展，是科學(xué)技術(shù)發(fā)展到一定程度的必然趨勢，科技期刊只有借助新媒體技術(shù)的東風(fēng)，才能實(shí)現(xiàn)根本性的轉(zhuǎn)變。
2 新媒體時代科技期刊能力建設(shè)
2.1 建立內(nèi)容為王、用戶至上的傳播理念
不管是傳統(tǒng)出版年代還是新媒體時代，內(nèi)容為王、用戶至上的傳播理念始終是科技期刊的立身之本。科技期刊傳播的根本就是將優(yōu)秀的論文廣而告之，缺乏優(yōu)秀的出版內(nèi)容，或者科技論文的學(xué)術(shù)質(zhì)量經(jīng)不起推敲，那傳播也就無從談起。科技期刊要堅持既定的出版宗旨，始終以報道學(xué)科領(lǐng)域新成果、新進(jìn)展、新技術(shù)和新經(jīng)驗為己任，時刻保持靈敏的學(xué)術(shù)嗅覺，及時了解學(xué)術(shù)動態(tài)，善于捕捉學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，注重學(xué)術(shù)調(diào)研和選題，廣泛吸納高影響力論文，同時要從前期的約稿、審稿、退修到后期的編輯加工全方位加強(qiáng)出版內(nèi)容建設(shè)，從根本上提高期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量和品味，提高辦刊質(zhì)量，夯實(shí)內(nèi)在實(shí)力[2]，確保優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的產(chǎn)生，形成傳播的基礎(chǔ)。
新媒體技術(shù)的出現(xiàn)將為科技期刊的發(fā)展帶來根本性的變革，科技期刊將從單純的提品向提供服務(wù)，從加工文化產(chǎn)品向滿足讀者的個性化閱讀需求進(jìn)行轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)科技期刊與新媒體的融合與發(fā)展，就是要在做好傳統(tǒng)出版內(nèi)容的價值拓展和平臺延伸的同時，進(jìn)一步深挖新媒體資源的開發(fā)和利用，在滿足讀者、作者需求等方面下工夫，借助新媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容更快、更廣泛的
傳播。
2.2 完善政策支持，提供技術(shù)保障
科技期刊的新媒體建設(shè)離不開政策和經(jīng)費(fèi)的支持，科技期刊與新媒體的融合和發(fā)展需要從政策上給予一定的支持，相關(guān)管理部門要加快制定和完善推動科技期刊數(shù)字化出版需要的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，加大對公益性出版、非營利出版或者開放存取方面的優(yōu)惠補(bǔ)貼，完善對數(shù)字版權(quán)的認(rèn)定、使用和保護(hù)政策。
同時要加大對新媒體與科技期刊融合和發(fā)展方面的技術(shù)開發(fā)，鼓勵相關(guān)技術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu)加大對相關(guān)技術(shù)的開發(fā)、更新、技術(shù)轉(zhuǎn)化和推廣力度，要從政策上鼓勵和扶持一批期刊優(yōu)先開展新媒體技術(shù)的建設(shè)，同時要有意識的重點(diǎn)扶持一批國際化、數(shù)字化程度較高或有專業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ闹攸c(diǎn)
期刊。
2.3 加強(qiáng)信息化建設(shè)，杜絕形式上的媒體融合
新媒體之“新”，就在于它是建立在數(shù)字技術(shù)基礎(chǔ)之上的一種全新的出版流程，而這樣一種全新的出版流程，完全可以根據(jù)出版方或讀者的需要加入更多的鏈接、體驗與互動的跨媒介產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)出版內(nèi)容的更廣泛、全面的傳播。在倡導(dǎo)傳統(tǒng)出版與新媒體融合發(fā)展的新形勢下，面對新媒體與數(shù)字出版的沖擊，越來越多的傳統(tǒng)出版行業(yè)紛紛通過建立各種類型的網(wǎng)絡(luò)平臺，開通微博、微信等公眾號等形式體現(xiàn)與新媒體的融合，但這種“觸網(wǎng)”式的融合并非真正意義上的融合，其往往會存在盈利模式的不清晰及網(wǎng)絡(luò)“空殼”
現(xiàn)象[3]。
目前，我國部分科技期刊已率先開通了微信公眾號，在積極嘗試通過公眾號的方式推送期刊內(nèi)容，打造期刊品牌形象。但就目前已開通的科技期刊微信公眾號的運(yùn)營情況而言，大部分的科技期刊公眾號活躍程度較低，公眾號多僅用于對當(dāng)期目錄或單篇論文的推送，甚至有部分公眾號處于休眠或半休眠狀態(tài)，這一方面與公眾號的運(yùn)營成本及對運(yùn)營團(tuán)隊要求較高有關(guān)[4]，但更多的反映出部分科技期刊在嘗試新媒體過程中的盲目與跟風(fēng)。因此，科技期刊在嘗試新媒體運(yùn)行之前，應(yīng)該通過慎重的調(diào)研，在具備一定的經(jīng)濟(jì)投入、專業(yè)的運(yùn)營團(tuán)隊、完善的信息化建設(shè)、成熟的運(yùn)營模式的情況下，審慎的開展新媒體嘗試。
科技期刊編輯是科學(xué)技術(shù)的選擇者、推薦者和傳播者，對推動科技進(jìn)步起到了至關(guān)重要的作用。在新媒體時代科技期刊編輯是實(shí)現(xiàn)科技期刊與新媒體融合的主要實(shí)施者，這就要求科技期刊編輯在新媒體時代除具備扎實(shí)的編輯、出版能力外，還要能綜合運(yùn)用新媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)科技期刊與新媒體的融合發(fā)展。這就對科技期刊編輯自身的能力建設(shè)提出了更高的要求。新媒體時代，科技期刊應(yīng)以人為本，加大對復(fù)合型網(wǎng)絡(luò)出版人才隊伍的建設(shè)[5]。
新時期的科技期刊編輯應(yīng)具備一定的統(tǒng)籌策劃能力，要對期刊出版結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、表現(xiàn)形式、推送方式、目標(biāo)讀者、信息反饋等整體的出版格局形成綜合掌控，對新媒體技術(shù)如何運(yùn)用到科技期刊編輯出版發(fā)行的各個環(huán)節(jié)都要有清楚的認(rèn)識；其次，科技期刊編輯要具備專業(yè)領(lǐng)域的預(yù)判能力，即對專業(yè)領(lǐng)域和出版市場要有清楚的認(rèn)識和敏銳的反應(yīng)，能夠綜合運(yùn)用新媒體技術(shù)掌握市場反映，進(jìn)而整合資源、調(diào)整方向，實(shí)現(xiàn)出版內(nèi)容最有效的傳播[6]。
2.5 借助新媒體加強(qiáng)傳播營銷
目前，我國大多數(shù)科技期刊發(fā)行方式單一，主動化程度較低，傳播能力有限，而新媒體時代，形式多樣、內(nèi)容豐富的新媒體技術(shù)將為科技期刊實(shí)現(xiàn)更快捷高效的傳播提供了可能。微信公眾號、手機(jī)客戶端、微博、域出版、刊群網(wǎng)站等正以全新的傳播方式被越來越多的讀者所認(rèn)同和接受，而讀者訂閱、個性化下載又為讀者實(shí)現(xiàn)個性化閱讀提供了便利。同時新媒體技術(shù)所具備的高效的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，又使科技期刊能夠及時準(zhǔn)確的掌握讀者需求、行業(yè)方向以及學(xué)科發(fā)展等，從而更有利的指導(dǎo)和調(diào)整期刊的市場營銷和傳播。
3 結(jié)論
科技期刊與新媒體的融合不僅是對傳統(tǒng)科技期刊出版的簡單升級，更是使科技期刊重新煥發(fā)生機(jī)的一次重大機(jī)遇。大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)來臨，作為承載著傳播科技信息重要責(zé)任的科技期刊應(yīng)該抓住時機(jī)，勇于創(chuàng)新，積極探索，多措共舉，加大資金支持和技術(shù)更新，加快期刊信息化建設(shè)和新媒體技術(shù)的運(yùn)用，通過新媒體構(gòu)建立體式傳播格局[7]，進(jìn)一步提升期刊的傳播效能和市場競爭力，為科技期刊的蓬勃發(fā)展注入新的活力。
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隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，用戶獲取信息的渠道更加便捷和多元化，搜索引擎、虛擬社區(qū)、門戶網(wǎng)站等不斷分流著高校圖書館的用戶。在這種泛在知識環(huán)境下，高校圖書館應(yīng)充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢、人才優(yōu)勢，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，突出自身特色，只有這樣才能增強(qiáng)用戶粘性，促進(jìn)圖書館不斷發(fā)展。建立特色數(shù)據(jù)庫便是高校圖書館提供主動知識增值服務(wù)的一種體現(xiàn)。特色數(shù)據(jù)庫是指針對用戶的信息需求，對某一學(xué)科或某一專題信息進(jìn)行收集、分析、評價、處理、儲存，并按照一定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范將特色資源數(shù)字化，以滿足用戶個性化需求的信息資源庫［1］。特色數(shù)據(jù)庫應(yīng)根據(jù)本館館藏特色、地方特色或本校的重點(diǎn)專業(yè)，集中各類文獻(xiàn)而建立，能充分反映文獻(xiàn)館藏信息資源和數(shù)據(jù)資源特色的總匯。寧夏大學(xué)圖書館依托地域特色和學(xué)科特色，利用先進(jìn)的數(shù)字化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)化手段，對現(xiàn)有的回族文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行有序的整合，構(gòu)建回族歷史文化特色數(shù)據(jù)庫，無疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。回族歷史文化數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，一方面能夠最大限度地發(fā)揮特色資源的利用價值，為讀者提供系統(tǒng)、全面的回族文獻(xiàn)信息服務(wù);另一方面，能夠借此集中各方力量搜集整理與回族歷史文化相關(guān)文獻(xiàn)，將形式各異、觀點(diǎn)鮮明的資源集中于一個平臺，形成百家爭鳴的格局，促進(jìn)回族歷史研究的不斷進(jìn)步。
2回族歷史文化特色數(shù)據(jù)庫總體規(guī)劃
根據(jù)回族歷史文化特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)目標(biāo)，我們應(yīng)全面搜集各種載體相關(guān)信息，將這些相關(guān)信息整合規(guī)范到一個系統(tǒng)中。建設(shè)回族歷史文化特色數(shù)據(jù)庫的總體規(guī)劃是:一方面對本館、本校和兄弟院校的回族歷史文化紙本資源進(jìn)行搜集、開發(fā)與整合;另一方面對有關(guān)回族歷史文化的各種格式的網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資源進(jìn)行挖掘與整合。最終將這些文獻(xiàn)資源進(jìn)行數(shù)字化加工處理，劃分成若干個子庫，統(tǒng)一在同一檢索平臺，在WEB服務(wù)器上。可以進(jìn)行目錄檢索、分類檢索、主題檢索和全文檢索，實(shí)現(xiàn)讀者網(wǎng)上輕松閱讀和下載。
3回族歷史文化數(shù)據(jù)庫建設(shè)前期準(zhǔn)備工作
3．1成立專門建設(shè)團(tuán)隊
由館領(lǐng)導(dǎo)牽頭組織，成立由回族研究學(xué)者、圖書情報人員、計算機(jī)技術(shù)專業(yè)人員共同組成的特色庫建設(shè)團(tuán)隊。總結(jié)和借鑒已有建庫經(jīng)驗，確定數(shù)據(jù)庫建設(shè)內(nèi)容、軟件平臺、相關(guān)數(shù)據(jù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)收集范圍，對資源采集、資源整理、資源加工、資源入庫等工作進(jìn)行合理分工。
3．2確定信息源與數(shù)據(jù)收集范圍
數(shù)據(jù)是數(shù)據(jù)庫的核心，數(shù)據(jù)收集是數(shù)據(jù)庫建設(shè)的基礎(chǔ)。回族歷史文化特色數(shù)據(jù)庫收集所有載體的回族文獻(xiàn)。關(guān)于回族文獻(xiàn)，我們秉承以下定義:凡記錄、存貯和傳播有關(guān)回民族知識的一切載體，統(tǒng)稱為回族文獻(xiàn)，它不僅包括內(nèi)容具有回族屬性的文獻(xiàn)，而且涵蓋文獻(xiàn)作者(主要指著、畫、寫、刻、譯等)具有回族屬性的作品，如薩都剌的詩、張承志的小說。此外，回族文獻(xiàn)不等同于伊斯蘭文獻(xiàn)，如《古蘭經(jīng)》的譯本，回族學(xué)者的漢譯本為回族文獻(xiàn)，而維吾爾語譯本則不為回族文獻(xiàn);同為記述清真寺的文獻(xiàn)，廣州的懷圣寺屬于回族文獻(xiàn)，而記載新疆的艾提尕大清真寺就不能稱作回族文獻(xiàn)［2］。在此數(shù)據(jù)收集范圍的界定基礎(chǔ)上確定建庫信息源的種類，包括圖書、期刊、圖片、會議論文、學(xué)位論文和視頻等載體類型;然后對收集到的文獻(xiàn)進(jìn)行篩選、整理和組織，以確保數(shù)據(jù)庫中文獻(xiàn)的含金量。篩選、整理和組織文獻(xiàn)的過程是知識管理的過程，這一過程關(guān)系到整個數(shù)據(jù)庫的質(zhì)量，需要在學(xué)科專家的建議和指導(dǎo)下，由專業(yè)人員和圖書館建庫人員共同來完成。
3．3確定數(shù)據(jù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)
高校特色數(shù)據(jù)庫具有為用戶提供個性化信息服務(wù)，按照一定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范建設(shè)而形成并可供共享等特征。因此，我們在建庫過程中應(yīng)注重標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的制定，從而建立兼容性強(qiáng)、標(biāo)準(zhǔn)化高的特色數(shù)據(jù)庫。參照CALIS特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，將是一個捷徑，如《CALIS資源數(shù)字加工與標(biāo)準(zhǔn)》《信息資源名稱規(guī)范》和《CALIS數(shù)字對象唯一標(biāo)識符命名規(guī)范》。CALIS針對數(shù)據(jù)制作標(biāo)準(zhǔn)制定了相關(guān)規(guī)則或規(guī)范，包括《CALIS描述型元數(shù)據(jù)規(guī)范及其著錄規(guī)則》《CALIS管理型元數(shù)據(jù)規(guī)范》［3］等，用來統(tǒng)一規(guī)范特色庫的建庫標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)功能。其中《CALIS描述型元數(shù)據(jù)規(guī)范及其著錄規(guī)則》選定了11種規(guī)范格式及其著錄規(guī)則，作為元數(shù)據(jù)規(guī)范格式，包括古籍、輿圖、家譜、拓片、地方志、學(xué)位論文、會議論文、電子圖書、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)資源的描述元數(shù)據(jù)規(guī)范及其著錄規(guī)則。本館根據(jù)實(shí)際情況，據(jù)此規(guī)范制定了圖書、學(xué)位論文、期刊論文、會議論文、圖片、視頻六種元數(shù)據(jù)格式，以圖片元數(shù)據(jù)格式為示例一，見表1。
3．4確定特色庫建庫軟件平臺
本館在建設(shè)和中采用通過CALIS二期認(rèn)證的方正DESI系統(tǒng)作為資源建設(shè)和的平臺。DESI系統(tǒng)是北京方正阿帕比技術(shù)有限公司所開發(fā)的一套數(shù)字圖書館制作軟件。分為采用C/S模式的信息制作系統(tǒng)、信息資源系統(tǒng)和采用B/S模式的信息系統(tǒng)，此系統(tǒng)可以將各種紙質(zhì)資源數(shù)字化，統(tǒng)一成符合國際標(biāo)準(zhǔn)格式的電子資源，能同時管理文字、圖片、多媒體等信息并提供全文檢索服務(wù)，支持網(wǎng)頁的動態(tài)，一個程序界面便完全實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)加工、審核、，是一個面向內(nèi)容管理的應(yīng)用和信息軟件。DESI系統(tǒng)具有以下基本功能:(1)紙質(zhì)文獻(xiàn)數(shù)字化，并進(jìn)行圖像處理和文字識別;(2)文檔格式轉(zhuǎn)換，支持DOC、PDF、PS、JPG、TIF、TXT等格式轉(zhuǎn)換;(3)支持文檔的拆分、合并功能;(4)進(jìn)行元數(shù)據(jù)標(biāo)引、分類、目錄制作、多媒體鏈接等深度數(shù)據(jù)加工;(5)內(nèi)容加密使之無法隨意拷貝、打印、散發(fā);(6)支持電子資源的字段檢索、全文檢索、全面檢索和關(guān)聯(lián)檢索;(7)支持網(wǎng)絡(luò)、光盤，并可進(jìn)行各種統(tǒng)計;(8)加密入庫及安全管理引擎，授權(quán)限定范圍內(nèi)的用戶下載閱讀;(9)提供FAQ、新聞、公告欄論壇等輔助功能;(10)對加工的電子資源添加水印。基于以上功能，DESI系統(tǒng)能夠很好地滿足我們的建庫需求。
4用方正DESI系統(tǒng)建設(shè)回族歷史文化特色數(shù)據(jù)庫
4．1創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫
DESI中啟動方正DESI客戶端，新建資源庫。DESI系統(tǒng)內(nèi)置了27種資源庫模板，其中包含《CALIS描述型元數(shù)據(jù)規(guī)范及其著錄規(guī)則》中規(guī)定的11種格式的特色庫模板。根據(jù)回族歷史文化特色數(shù)據(jù)庫的需要選擇特色庫圖書、期刊論文、學(xué)位論文、會議論文、圖片和網(wǎng)絡(luò)資源等六個模板。每個模板具有不同的字段，可以根據(jù)需要添加或修改字段信息。對于建好的各個子庫還需要進(jìn)行相關(guān)設(shè)置，主要包括子庫是否需要完成除元數(shù)據(jù)標(biāo)引外的數(shù)據(jù)分類、目錄制作和多媒體鏈接可選工作;是否分配不同人員來完成不同工作;是否數(shù)據(jù)審核后才能夠。數(shù)據(jù)庫框架如圖1示:
4．2數(shù)據(jù)采集
對于本館收藏的有關(guān)回族歷史文化的紙質(zhì)文獻(xiàn)資源通過掃描、圖像處理、OCR文字識別等手段形成數(shù)字化文檔，文本以pdf格式保存，圖片以tiff格式保存。利用文件上傳功能將數(shù)字對象轉(zhuǎn)入DESI系統(tǒng)相對應(yīng)的子庫中，最終文本數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成方正DESI使用的CEB格式。CEB作為DESI系統(tǒng)的特有格式，是完全高保真的中文電子書格式，其將不同的源文件格式轉(zhuǎn)換成統(tǒng)一格式，并保留了源文件中的字符、字體、版式和色彩的所有信息，該格式對文字圖像等進(jìn)行了壓縮，節(jié)省了數(shù)據(jù)存儲空間。對于本館收藏的電子資源和搜集的網(wǎng)絡(luò)資源，需要進(jìn)行預(yù)處理，使之符合《CALIS文獻(xiàn)資源數(shù)字加工與標(biāo)準(zhǔn)》:文本格式的數(shù)字對象為pdf格式;圖像格式的數(shù)字對象為jpg格式或者tiff格式;視頻資源建議采用Mpeg或AVI(MPEG4)保存。在收集這類資源的過程中，利用Excel或access等軟件將各類型資源的元數(shù)據(jù)根據(jù)定義好的規(guī)范收集整理，利用DESI系統(tǒng)的資源導(dǎo)入導(dǎo)出功能批量將元數(shù)據(jù)和數(shù)字對象導(dǎo)入系統(tǒng)相對應(yīng)的子庫中。
4．3資源加工
入庫的記錄要經(jīng)過數(shù)據(jù)加工，才能最終到網(wǎng)上。回族歷史文化特色數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)加工過程主要包括元數(shù)據(jù)標(biāo)引、數(shù)據(jù)分類和數(shù)據(jù)審核3個方面的內(nèi)容。
4．3．1元數(shù)據(jù)標(biāo)引
元數(shù)據(jù)標(biāo)引是對文檔元數(shù)據(jù)進(jìn)行標(biāo)引的工作。元數(shù)據(jù)標(biāo)引是數(shù)據(jù)加工階段中必不可少的環(huán)節(jié)，標(biāo)引的準(zhǔn)確、詳細(xì)程度也直接決定數(shù)據(jù)庫的質(zhì)量。在此環(huán)節(jié)中，直接從原文中拖選需要的內(nèi)容，操作簡單，對于無法拖選內(nèi)容的資源也可以直接輸入。如果利用系統(tǒng)資源導(dǎo)入導(dǎo)出功能入庫的資源，元數(shù)據(jù)信息只要保證在入庫時已經(jīng)完整準(zhǔn)確，就不再需要手工標(biāo)引程序。在特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)中，數(shù)字化對象的標(biāo)引和分類工作量通常很大，可將這些標(biāo)引工作分配給不同的工作人員，多人并行工作。
4．3．2數(shù)據(jù)分類
數(shù)據(jù)分類是將相關(guān)資料分到某種分類法的某一種類目之中。DESI系統(tǒng)在分類模塊中預(yù)制了標(biāo)準(zhǔn)的中圖法分類體系，同時也允許用戶自定義分類體系。用戶可根據(jù)自身需要創(chuàng)建相應(yīng)的導(dǎo)航樹結(jié)構(gòu)，將庫中的記錄進(jìn)行分類，以方便數(shù)據(jù)的管理和訪問。回族歷史文化特色數(shù)據(jù)庫采用學(xué)科導(dǎo)航分類法來進(jìn)行數(shù)據(jù)的分類管理。
4．3．3數(shù)據(jù)審核
在具體的建庫過程中，我們設(shè)定數(shù)據(jù)審核，檢查元數(shù)據(jù)標(biāo)引和文件是否準(zhǔn)確無誤，分類是否合理。對于元數(shù)據(jù)標(biāo)引、分類信息準(zhǔn)確無誤的任務(wù)標(biāo)記為“任務(wù)正確”，只有“任務(wù)正確”后才能審核通過，對于有錯誤的信息可以通過不同的錯誤類型進(jìn)行分類標(biāo)記，如元數(shù)據(jù)標(biāo)引錯誤、文件錯誤、分類錯誤。對于審核有錯誤的任務(wù)，在彈出的“錯誤信息”對話框中輸入錯誤原因，以待進(jìn)一步的修改。數(shù)據(jù)審核是數(shù)據(jù)庫管理中的重要一環(huán)，對建立數(shù)據(jù)庫起到了質(zhì)量保障作用。
4．4資源
數(shù)據(jù)處理完畢后就可以到數(shù)字資源平臺上，供廣大讀者查詢、檢索、借閱、下載;供管理員進(jìn)行推薦、上架下架等操作。在DESI系統(tǒng)中時有三個選項可供選擇:一是僅元數(shù)據(jù)，只一個任務(wù)的元數(shù)據(jù)，而不會其他相關(guān)的數(shù)字對象文件;二是覆蓋，遇到重復(fù)的資源，自由選擇是否需要覆蓋已經(jīng)的資源的元數(shù)據(jù)和相關(guān)文件;三是時資源文件加密，對要資源的數(shù)字對象ceb文件進(jìn)行加密，加密后的ceb文件在讀者下載到本地后不能拷貝到其他電腦。為使后的資源文件更加安全，我們選擇“時加密資源文件”，遇到重復(fù)的資源，選擇更新資源的元數(shù)據(jù)和相關(guān)文件。在過程中會有進(jìn)度條顯示情況，在結(jié)束后會生成日志文件，以txt格式保存。txt文檔中展示了過程中是否有失敗的情況，若任務(wù)都成功就代表完成了資源。若有失敗的任務(wù)則根據(jù)文檔中提示查找失敗原因，方便修改后再次。資源成功后，用戶便可以根據(jù)權(quán)限在數(shù)字資源平臺訪問回族歷史文化資源庫。目前根據(jù)本校的實(shí)際情況，我們采用的是IP限制的方式來控制用戶權(quán)限，只有校內(nèi)用戶才可以訪問本資源庫，全面開放共享將是我們下一步的工作。
5結(jié)語
關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體藝術(shù)；“一體化”；教學(xué)模式
數(shù)字媒體藝術(shù)以信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)為基礎(chǔ)，近年來被廣泛應(yīng)用到人們生活的各個方面；在這種時代形勢下，我國對數(shù)字媒體藝術(shù)人才的需求量日益提升。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，目前我國已經(jīng)有大約1200所高校開設(shè)了該專業(yè)。數(shù)字媒體藝術(shù)涉及領(lǐng)域廣泛，包括通信技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、建筑設(shè)計、美術(shù)和音樂、影視等。因此，數(shù)字媒體技術(shù)的課程設(shè)計也呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。由于各個高校的教學(xué)目標(biāo)與定位不同，其在數(shù)字媒體藝術(shù)課程設(shè)置和教學(xué)模式方面也存在較大的差異性，教學(xué)質(zhì)量也參差不齊。如何提升數(shù)字媒體藝術(shù)課程的教學(xué)效率，是當(dāng)前教育教學(xué)需要思考的重要問題之一。“一體化”教學(xué)模式以其獨(dú)有的優(yōu)勢條件，近年來逐漸被引入高校教學(xué)中，且取得了顯著成績。因此，高校若要提升數(shù)字媒體藝術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量，就必須深入研究“一體化”教學(xué)模式的構(gòu)建策略。
1 基于數(shù)字媒體藝術(shù)課程“一體化”教學(xué)模式中存在的問題
1.1 教學(xué)設(shè)備不完善
數(shù)字媒體藝術(shù)課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，而教學(xué)設(shè)備則是實(shí)踐活動的基礎(chǔ)，因此，高校在實(shí)施“一體化”教學(xué)模式時，應(yīng)當(dāng)完善教學(xué)設(shè)備，為數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際操作提供基本保障。由于數(shù)字媒體藝術(shù)課程具有明顯的交叉性特點(diǎn)，涉及工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、數(shù)字媒體制作、網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)、影視后期、CG造型制作等，因此這些課程實(shí)踐都需要高配置的實(shí)驗室，這對資金投入的要求較大。但目前，部分高校由于缺乏教學(xué)資金，對數(shù)字媒體藝術(shù)課程教學(xué)設(shè)備投入較低，導(dǎo)致教學(xué)設(shè)備不完善且許多課程實(shí)踐無法完成，無疑嚴(yán)重影響了課程教學(xué)的效率。
1.2 缺乏師資力量支持
當(dāng)前，我國社會經(jīng)濟(jì)取得飛速進(jìn)步與發(fā)展，與之相對應(yīng)的是我國各個領(lǐng)域?qū)?shù)字媒體藝術(shù)人才的相關(guān)要求越來越高。教師作為培養(yǎng)數(shù)字媒體藝術(shù)人才的主要實(shí)施者，其素質(zhì)直接影響課程的教學(xué)質(zhì)量和“一體化”教學(xué)模式的實(shí)施效果。調(diào)查顯示，當(dāng)前許多高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教師的素質(zhì)較低，難以滿足產(chǎn)研“一體化”的教學(xué)需求。數(shù)字媒體藝術(shù)課程教學(xué)要求教師一方面要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識，具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)；另一方面要求其掌握一定的現(xiàn)代化傳媒科學(xué)技術(shù)。但在實(shí)際教學(xué)中，許多教師雖然具有較高的學(xué)術(shù)造詣，但卻未能掌握必要的現(xiàn)代科技手段，這使得產(chǎn)研“一體化”教學(xué)模式難以開展。部分高校的數(shù)字媒體藝術(shù)教師雖然具備傳媒技術(shù)，但是缺乏藝術(shù)文化底蘊(yùn)，其知識結(jié)構(gòu)體系單一，同樣無法在數(shù)字媒體藝術(shù)課程教學(xué)中準(zhǔn)確把控教學(xué)進(jìn)度和計劃。
1.3 實(shí)踐與理論不統(tǒng)一
當(dāng)前，許多高校在數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)中未能與時俱進(jìn)，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)模式單一，經(jīng)常出現(xiàn)理論與實(shí)踐脫軌的現(xiàn)象。尤其在實(shí)踐過程中，一些教師或用人單位認(rèn)為數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗，因此，其多將學(xué)生安排在缺乏創(chuàng)造性的固定工作崗位上。這無疑嚴(yán)重制約了學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，根本無法使學(xué)生掌握必要的專業(yè)技能和實(shí)踐能力，也不利于提升“一體化”教學(xué)模式的效率。
2 基于數(shù)字媒體藝術(shù)課程“一體化”教學(xué)模式的構(gòu)建策略
數(shù)字媒體藝術(shù)課程教學(xué)的目的是引導(dǎo)學(xué)生在美學(xué)和藝術(shù)理念影響下，積極探索數(shù)字理念、技術(shù)和創(chuàng)意的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)而開展一系列藝術(shù)創(chuàng)造活動，可見，數(shù)字媒體藝術(shù)的創(chuàng)造性活動，必須重視技術(shù)掌握。因此，高校數(shù)字媒體藝術(shù)課程應(yīng)當(dāng)采用“一體化”教學(xué)模式，即將課程作業(yè)、綜合練習(xí)和畢業(yè)設(shè)計有機(jī)結(jié)合在一起。調(diào)查顯示，我國大部分高校數(shù)字媒體藝術(shù)課程實(shí)踐、綜合練習(xí)與畢業(yè)設(shè)計都是相互獨(dú)立的環(huán)節(jié)，未能形成相互支撐的實(shí)踐課程體系，這顯然不符合“一體化”教學(xué)理念的內(nèi)在要求。高校若要促使學(xué)生掌握數(shù)字媒體藝術(shù)知識，具備藝術(shù)創(chuàng)新思維與能力，則必須構(gòu)建“一體化”教學(xué)體系。首先，要整合、梳理與數(shù)字媒體藝術(shù)相關(guān)的實(shí)驗課程，并思考實(shí)驗課程之間的聯(lián)系與融合。其次，還要根據(jù)大學(xué)各個階段專業(yè)課程的不同層次，將實(shí)習(xí)、創(chuàng)意和藝術(shù)認(rèn)知等引入不同年級的綜合實(shí)踐中，促使數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)學(xué)生對實(shí)習(xí)形成正確認(rèn)識，并根據(jù)自身情況確定制作項目；進(jìn)而使其在之后的學(xué)習(xí)過程中，圍繞這一項目進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)知識研究和專業(yè)技能訓(xùn)練，將這一項目制作延伸到畢業(yè)設(shè)計，最終經(jīng)過長期積累和訓(xùn)練形成畢業(yè)論文和設(shè)計項目。再次，要依據(jù)課程體系，科學(xué)地安排這些環(huán)節(jié)，使畢業(yè)設(shè)計、實(shí)習(xí)和實(shí)驗在保持獨(dú)立的同時，緊緊圍繞課程體系有序開展。具體而言，要確認(rèn)實(shí)踐項目，在大學(xué)二年級的認(rèn)識實(shí)習(xí)階段，高校就應(yīng)安排選題的綜合訓(xùn)練，組織數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生參加專業(yè)講座、參觀實(shí)習(xí)基地等。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力、學(xué)習(xí)興趣、專業(yè)基礎(chǔ)，制定合理的項目計劃，并要求學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中有計劃地完成這一設(shè)計項目，并鼓勵學(xué)生認(rèn)真探究虛擬現(xiàn)實(shí)、動漫、網(wǎng)絡(luò)、影視等方面的知識，進(jìn)而確立畢業(yè)實(shí)習(xí)、創(chuàng)意實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計的項目。此外，高校還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的技能融合訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生在創(chuàng)意實(shí)習(xí)階段自主選擇項目，并依據(jù)相關(guān)要求進(jìn)行技術(shù)組合訓(xùn)練。這有助于學(xué)生整體把握專業(yè)知識，打破單一的知識認(rèn)知，進(jìn)而產(chǎn)生相關(guān)的創(chuàng)意。最后，高校還應(yīng)提升學(xué)生的技術(shù)能力與設(shè)計理念。在畢業(yè)設(shè)計、實(shí)習(xí)階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生在積累知識和技術(shù)的基礎(chǔ)上，不斷拓展自身的文化視野，并積極探索與制作項目相關(guān)的設(shè)計理念、資料與技術(shù)，制定切實(shí)可行的項目制作方案，進(jìn)而促使其完成畢業(yè)論文和設(shè)計。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：數(shù)字藝術(shù)教育市場
數(shù)字藝術(shù)教育體現(xiàn)在數(shù)字、藝術(shù)和教育三者有機(jī)結(jié)合在一起的不同方面。
數(shù)字指的是數(shù)碼技術(shù)。現(xiàn)代新技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)也日臻成熟，因而帶來廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域；藝術(shù)是情感、激情、精神世界；教育就是要提高人的綜合素質(zhì)，發(fā)掘個人的潛質(zhì)，培養(yǎng)對社會有用的人才。
面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對國際國內(nèi)大市場，市場的需求是多樣化、多層次的，順應(yīng)時代開拓和發(fā)展數(shù)字藝術(shù)教育，設(shè)計一套完整系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)科體系，具有極大的現(xiàn)實(shí)意義。
一、數(shù)字藝術(shù)教育的主要問題
1.數(shù)字藝術(shù)設(shè)計教育缺乏文化根基
國內(nèi)一些院校師資隊伍中，最為缺乏的是既具有深厚理論知識和藝術(shù)修養(yǎng)，同時又擁有實(shí)際項目操作能力和創(chuàng)作經(jīng)驗的老師。
目前有些院校的課程設(shè)置問題很多，過多考慮使用器材、軟件的能力，缺少相應(yīng)的人文課程，如戲劇學(xué)、影視心理學(xué)等。另外需要大量的影視賞析、影視剪輯、音樂剪輯課程，去掉一些計算機(jī)課程的設(shè)置，這樣將有利于提高學(xué)生的人文藝術(shù)修養(yǎng)。
2.數(shù)碼藝術(shù)教育體系不完備
中國美術(shù)學(xué)院媒體動畫學(xué)院圖形圖像研究中心主任曾立人教授，借鑒北美的教學(xué)體制，把教學(xué)體制形象地分成金字塔形，其包括三個等級：最底層的是技術(shù)手段型，以軟件、硬件為側(cè)重點(diǎn)來教學(xué)的模式；其次是原創(chuàng)內(nèi)容型，以培養(yǎng)創(chuàng)意為主的教學(xué)模式；最頂層的是人文關(guān)懷型，與國際化接軌，培養(yǎng)可用性研究人才為主的教學(xué)模式。
我國現(xiàn)在還停留在底層的教學(xué)模式，以技術(shù)培養(yǎng)為主，開設(shè)很多計算機(jī)課程的階段。
3.理論研究領(lǐng)域空白
數(shù)字設(shè)計從20世紀(jì)90年代初開始直到現(xiàn)在，已經(jīng)過了10多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，嘗試性的高校數(shù)字設(shè)計專業(yè)教學(xué)也不下8年，但數(shù)字設(shè)計的專業(yè)理論研究在國內(nèi)幾乎還是一項空白。全國為數(shù)不多的專業(yè)刊物和相關(guān)大學(xué)的學(xué)報很少能見到數(shù)字設(shè)計的研究論文，也看不到較規(guī)范的數(shù)字設(shè)計教材。
4.輕視設(shè)計創(chuàng)意，注重技術(shù)操作
當(dāng)前數(shù)字設(shè)計教育習(xí)慣以軟件的操作熟練程度來評價水平高低，主要看誰的軟件玩得精到。數(shù)字設(shè)計作品缺乏創(chuàng)造力、相互抄襲的現(xiàn)象普遍存在于學(xué)生當(dāng)中。上海美術(shù)電影制片廠曲建方教授認(rèn)為，各個院校可根據(jù)自己的特點(diǎn)去培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力。技術(shù)只是種手段，藝術(shù)創(chuàng)造力才是核心。
二、數(shù)字藝術(shù)教育發(fā)展的措施和思路
1.重視學(xué)業(yè)修養(yǎng)和基本功訓(xùn)練
通過開設(shè)數(shù)字媒體的基礎(chǔ)性課程、方法類課程等，加強(qiáng)學(xué)生在數(shù)字媒體基礎(chǔ)知識與基本技能的訓(xùn)練，為學(xué)生以后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下寬厚的基礎(chǔ)。
2.充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，服務(wù)于學(xué)生的人本思想
開設(shè)多種可供選擇的、有針對性的課程，使學(xué)生能夠靈活、自主、充分地選擇適合自己的課程。利用開放實(shí)驗室和工作室，在不同的時期給學(xué)生提供不同類型、不同水平的科研訓(xùn)練，使學(xué)生的數(shù)字媒體研究能力得到充分的鍛煉與培養(yǎng)。
美國的大學(xué)在選修課程的設(shè)置方面，各個學(xué)校都結(jié)合本學(xué)校以及該專業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，并根據(jù)社會需要以及人才培養(yǎng)的規(guī)格與要求，為學(xué)生提供大量的可供選擇的課程，以滿足學(xué)生的不同興趣與需要。
專業(yè)的設(shè)置面對不同的就業(yè)去向，如影視、動畫、游戲、廣告、網(wǎng)絡(luò)，使得不同的學(xué)校有不同的實(shí)踐課程安排。學(xué)校可以建立一套獨(dú)立完整的數(shù)字化技術(shù)系統(tǒng)，甚至是完整的數(shù)字化生產(chǎn)線。影視數(shù)字化系統(tǒng)可以全部采用數(shù)字化手段，從攝錄到制作的全過程都采用DV，貫穿影視的前、中、后期。游戲?qū)I(yè)同樣根據(jù)游戲行業(yè)的取向來設(shè)計專門的游戲制作訓(xùn)練。
學(xué)校也可能按照學(xué)生未來不同的職業(yè)崗位，教師完成了基礎(chǔ)課教學(xué)后，根據(jù)就業(yè)的要求來設(shè)計他們的專業(yè)課程。在美國的大學(xué)中，往往是學(xué)生選老師，學(xué)生有條件根據(jù)自己的設(shè)想，選擇將來想要從事的職業(yè)，并投入更多精力在自己所選的課程中。
3.重視培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，適應(yīng)市場需求
數(shù)字藝術(shù)橫跨藝術(shù)、技術(shù)兩個領(lǐng)域的特性要求人才的培養(yǎng)也要實(shí)現(xiàn)藝術(shù)、技術(shù)的結(jié)合，同時兼顧原創(chuàng)人才和中低端人才的階梯培養(yǎng)。
目前國內(nèi)數(shù)碼設(shè)計類公司在招收人才時遇到的主要問題是，藝術(shù)人才與技術(shù)人才之間難以溝通，懂藝術(shù)的不懂技術(shù)，懂技術(shù)的不理解藝術(shù)。有專家分析說，造成這種局面的主要原因之一，就是中國高校等相關(guān)教學(xué)機(jī)構(gòu)對市場的敏感性和適應(yīng)性太差，專業(yè)設(shè)置和調(diào)整尚未跟上產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求步伐；另一方面表現(xiàn)在現(xiàn)有的學(xué)科分割嚴(yán)重，對數(shù)字藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)力度和起點(diǎn)不夠。
4.建立院校高端師資資源的共享，提出有操作性的教育方法
如上海交大由軟件學(xué)院和媒體與設(shè)計學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)招生，融合了計算機(jī)和藝術(shù)兩方面的科研教學(xué)資源。另外，還依靠與國際數(shù)字媒體業(yè)界著名公司建立合作渠道，共同建設(shè)數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)學(xué)科平臺，并定期聘請國際業(yè)界專家執(zhí)教。
北京大學(xué)為教學(xué)配備最有效的師資力量，更主要的是充分借助外界教學(xué)力量，以培養(yǎng)實(shí)用高級專才為目的。
5.定期舉辦全國性高校數(shù)字設(shè)計教學(xué)論壇或會議
對當(dāng)前數(shù)字媒體教學(xué)及影視動畫教育的現(xiàn)狀和發(fā)展前景作深入的探討。深入領(lǐng)會教育部門、文化部門等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與專家圍繞數(shù)碼藝術(shù)教育學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、文化市場需求等方面的指示精神，了解國內(nèi)外數(shù)碼藝術(shù)教育最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，與國內(nèi)外數(shù)碼藝術(shù)領(lǐng)域的專家、學(xué)者展開富有成效的交流與互動。
6.許多專家提出數(shù)字教育與市場中的企業(yè)建立聯(lián)系
請有豐富經(jīng)驗的業(yè)界人士擔(dān)任客座教授，引入業(yè)界的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗和新鮮創(chuàng)作理念。院校和企業(yè)探討的問題是目前數(shù)字藝術(shù)教育領(lǐng)域里最迫切需要解決的問題，即教育與市場的接軌。參與院校教學(xué)的企業(yè)人員要保證課程質(zhì)量、時間安排；企業(yè)與學(xué)生之間要將寶貴的經(jīng)驗傾囊而授；安排好學(xué)生參與企業(yè)的項目制作等。
結(jié)語
如今信息時代是建立在以電子計算機(jī)為平臺的基礎(chǔ)之上的。視覺藝術(shù)和視覺藝術(shù)教育亦如此。在不久的將來，以計算機(jī)為平臺的數(shù)字藝術(shù)將成為視覺藝術(shù)的主流，數(shù)字內(nèi)容和文化產(chǎn)業(yè)將成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的增長點(diǎn)。因此，我國的數(shù)字藝術(shù)教育應(yīng)該不失時機(jī)地把握住時代主流，及時調(diào)整教學(xué)體系和學(xué)科建設(shè)，建立和發(fā)展面向21世紀(jì)的數(shù)字藝術(shù)教育，推動中國數(shù)字藝術(shù)教育的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]蔡軍．適應(yīng)與轉(zhuǎn)換——高速經(jīng)濟(jì)發(fā)展下的中國設(shè)計教育．國際設(shè)計教育大會ICSID論文，北京:清華大學(xué)，2001.
