時間：2023-06-07 09:22:08
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇全國道德模范評選，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
周麗娜、谷旭梅、木拉提?西日甫江、張軍……每一位道德明星的事跡都觸動心靈、感人肺腑，他們身上集中體現了社會主義核心價值觀和“新疆精神”，詮釋了道德的真諦，在世人面前展示著中央新疆工作座談會以來新疆人的新形象。
一、822283張選票的分量
由自治區黨委宣傳部、自治區文明辦、新疆軍區政治部等八部門舉辦的第四屆自治區道德模范評選表彰活動自4月中旬啟動以來，得到了各地各部門的高度重視和全疆各族群眾的廣泛參與。
活動伊始，自治區及各地州市均成立了評選表彰道德模范活動組委會及辦公室，自下而上，積極推薦候選人，并把推薦過程變成了宣傳、學習身邊好人的過程。推薦過程中出現了候選人多、事跡感人、不好取舍的情況，127名候選人全部符合推薦條件。自治區文明辦的工作人員感嘆，每一個基層推舉上來的道德模范候選人都很感人，時常有掛一漏萬的感覺。參與采訪的記者也感慨，我們的身邊到處都有道德模范，怎么采也采不完。這一現象的背后，是我區公民道德建設和社會主義精神文明建設工作長期努力的結果，是全區各族人民道德力量的長期傳承和積淀。在優中選優的情況下，組委會最終確定了50名候選人。這50名候選人都是來自各地各行業的普通群眾和基層干部，社會影響大，具有廣泛的代表性。
7月17日，組委會將50名候選人分為敬業奉獻、助人為樂、團結友愛、見義勇為、誠實守信、孝老愛親等6類，分別在天山網、新疆文明網等9家網站公布他們的事跡，邀請網民投票，短短半個月內，共收到各族群眾投票822283張。這么多張選票，既是對我區公民道德建設工作的熱切呼應，也是對新疆社會穩定、長治久安的熱切期盼；既是對道德模范的褒贊，也是對道德模范評選活動的認可。
根據候選人事跡典型程度、社會影響力和投票結果，評審委員會最終評選出了30位道德模范。
二、道德群星耀天山
我們所處的時代需要崇高的理想，需要浩然正氣，更需要榜樣的感召和指引。
2008年以來，自治區黨委宣傳部、自治區文明辦、新疆軍區政治部等八部門組織開展了四屆自治區道德模范評選表彰活動，先后有116人榮獲自治區道德模范稱號。
莊仕華、熱汗古麗?依米爾、阿里木、陳俊貴、馬軍武、張耀華等“道德明星”從新疆走向全國，像一顆顆閃亮的星星，冉冉升起在天山南北。在全國道德模范評選活動中，新疆籍全國道德模范數量一直穩居全國第一，“道德群星”熠熠生輝。
“道德群星”來自于普通群眾、基層干部。每屆自治區道德模范評選活動，都會涌現出許許多多的候選人，眾多候選人的產生得益于自治區成立60周年，特別是中央新疆工作座談會以來新疆發生的歷史性變化。
2010年以來，自治區黨委堅持以現代文化為引領，緊緊圍繞社會穩定和長治久安總目標，團結帶領各族干部群眾大力弘揚新疆精神、踐行新疆效率，奮力推進科學跨越，新疆迎來了大發展大變化。自治區黨委創造性地提出了“反暴力、講法治、講秩序”、堅持用好“五把鑰匙”等一系列體現時代要求新理念新舉措，“訪惠聚”活動深得民心。自治區黨委連續5年把每年三月定為“公民道德建設月”，通過廣泛開展“公民道德建設月”活動，以月促年，在各族干部群眾中加強公民道德教育，全疆各地公民道德建設扎實推進，正風正氣得到弘揚，善行義舉不斷涌現，形成了崇德向善的濃厚氛圍。
現在是新疆經濟社會發展最好最快的時期之一，是全疆各族人民群眾得到實惠最多的時期之一。正是在這種大建設、大發展、大變化的大背景下，第四屆自治區道德模范評選才出現了候選人多、事跡感人的局面，天山南北道德模范層出不窮。
三、道德正能量不斷擴散
每一次道德模范的評選，都讓我們深深地感受到，千百年來，在新疆這片廣袤遼闊的土地上，多民族和多文化的交融造就了新疆人特有的大氣、開放、勇敢、包容的性格特質，也造就了新疆人特有的純樸、真誠、互助、守信的道德基因。
周麗娜，從遼寧沈陽來到新疆阿圖什，從一句維吾爾語都不懂到成為一名雙語教師，為了讓大山深處的維吾爾族孩子學會“用知識改變命運”，她將自己的全部精力投入到鄉村教育事業中，成為一名燃燒自己照亮別人的“靈魂工程師”；
麥麥提敏?阿卜杜喀迪爾，皮山縣桑株鄉農民，面對暴徒毫不退縮，和村民一起與暴徒進行英勇搏斗，成為我們身邊的“平民英雄”；
谷旭梅，伊寧縣愉群翁回族鄉農民，憑借自身技術開起了縫紉店，30年來先后招收了各民族的學徒2000余名，出資萬余元資助祖農比、韓美、阿米乃等人實現了自主就業；
被人們稱為“劉國忠”式好書記的張軍、黃英杰，兩個在南疆維吾爾族聚居村里的漢族黨支部書記，帶領農民增收致富，公平處事，得到了全村維吾爾族農民的支持、信任和贊譽，全票當選村黨支部書記……
一位位我們身邊的道德明星，在世人面前樹立了新疆人的新形象，他們身上集中體現了“愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀，體現了“愛國愛疆、團結奉獻、勤勞互助、開放進取”的新疆精神。他們是各族人民學習的榜樣，是照亮心靈的燈塔，他們傳遞出的無形而強大的力量，感召著更多人崇德向善，共同形成推進社會穩定和長治久安的強大精神動力和堅實道德支撐。
第八屆全國道德模范頒獎儀式觀后感1
這些道德模范，有助人為樂的、有見義勇為的，有誠實守信的，有兢兢業業，長期與病魔抗爭，刻苦鉆研，敬業奉獻的，有孝敬老人，教子有方，默默無聞，無私奉獻，數十年如一日，照顧孤殘老人的，他們的背后都有一個個不同尋常的故事，給我留下了深刻的印象。事跡感人，發人深省，催人奮進。象一盞溫暖之燈，引領著我們在道德之路上不斷前行。 學習了這些道德模范的事跡后，我覺得他們中的每一個人都是我學習的好榜樣。因此，我們要樹立正確的職業道德信念，不斷加強職業道德修養，逐步養成良好的職業行為和習慣，把自己鍛煉成為一個具有良好社會主義職業道德的人。通過學習，使我進一步增強了責任感，明確了自己的工作職責和工作任務，增強了搞好本職工作的使命感，從而更加堅定樹立為人民服務的信念，組織紀律觀念和自我約束能力得到進一步增強，更加熱愛自己從事的本職工作。要不斷學習，使自己的知識不斷更新。在平凡的崗位上勤奮工作，兢兢業業，嚴格要求自己，以道德模范為楷模。
感動之余，我們更需要的是實際行動。時代進步需要健康向上的道德風尚來引領，社會發展需要道德楷模的力量來推動。因此，我深深的體會到：從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，讓我們學習道德模范與人為善、助人為樂的美德，真情實意地去尊重他人、關心他人，關注公益，致力建設我們共同的友善互助的社會生活環境;讓我們學習道德模范愛崗敬業、無私奉獻的美德，懷著恭敬、嚴肅的虔誠之心，在各自的崗位上，恪盡職守，勤奮工作，勇于創新，積極創業，致力建設我們共同的熱心奉獻的社會工作環境;讓我們學習道德模范充滿愛心、尊老愛幼的美德，孝敬父母、敬重長輩，夫妻和睦、互敬互愛，親子愛子、為國教子，以愛律己、以厚待人，相互禮讓、和衷共濟，致力建設我們共同的溫馨美滿的家庭鄰里環境。
道德是一種美德，是個人品質的一種根本體現，一個具有崇高品質的人，也同樣具有良好的道德素質。整個社會良好風氣的形成，最終需要每個人道德素質的提高。但這是一個漫長的過程，我們不能苛求每個平凡的人都用崇高的品德感天動地，但我想起一首歌中的歌詞：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。”
第八屆全國道德模范頒獎儀式觀后感2
我們中華民族歷來崇尚道德。無論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無不都以高尚的道德作為他們的至高境界。宋代文人蘇轍就曾寫道：“轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而至。”這就說明，道德是做人的基本準則。所以以德取人才是根本，以德服人才是硬道理。一個人在茫茫人海中走路，難免要摔倒，可是能爬起來繼續走也是一位有德之人。
可有些人就問了什么是道德,不同的人有不同的答案：政治家說：道德是一種社會意識形態。
詩人說：道德是半懸在頭頂上的一柄利劍。
哲學家說：道德是愿者魚兒上鉤。社會學家說：道德是公路旁的警示牌，人，好好走路;司機，好好開車。法官說：道德是調整…………規范的總和。我說;道德是面鏡子，不但照己，還可照人。但關鍵是照己。由此可看出，道德的概念在每個人的心里都是不同的，可它們都是對的，所以要想知道道德是什么，還得自己去感悟，去理解。
那我們應該怎樣做一個有道德的人呢?我個人認為，首先要做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”如果我們能夠從身邊小事做起，嚴格要求自己。那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。荀子有句話說的好;騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。所以說人要一步一個腳印，要善于由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細小而不足為。
說了這么多，那我們在實際生活中應該怎么做呢?在學校，我們一樣要講文明、講道德。在學校，我們不能在樓道里追跑打鬧。如果樓道里有許多的同學，那必然會撞到其他的同學。在學校，我們還應該節約用水、用電。上操之前，應先把燈關掉。見了老師就向老師問好，這些都是在學校應該做的。
在家里，要尊敬父母。在家中，要做一些力所能及的家務，這能幫家人減輕一些負擔。如果父母叫你拿杯水，拿個東西這種小事應盡自己全力去做。古人有許多尊敬長輩的事。比如黃香九歲時，就懂得孝順父母。冬天，他用自己身體將父母的枕席溫暖后再請父母安寢。在家尊敬父母也是一種有道德的表現。
道德是做人的基本素質，我們要捍衛道德，宣傳道德，實踐道德，做一個有道德的人!
第八屆全國道德模范頒獎儀式觀后感3
_月_日下午，我們13407班全體小記者來到太倉市廣電總臺演播廳觀看“愛敬誠善，德潤太倉”——江蘇省道德模范頒獎典禮。
我們來到演播大廳時，里面已經坐了很多人，最引人注目的是坐在第一排的道德模范們，他們胸前都戴著紅色的綬帶。我們這群身穿紅馬甲的小記者穿行其間，就像一條流動的紅色綬帶。我們安靜地坐了下來，期待頒獎典禮馬上開始。
“主持人上場了!主持人上場了!”當身穿盛裝的主持人走上舞臺時，我們抑制不住內心的喜悅。視頻里播放道德模范的感人場景，演員們講述著道德模范的動人故事。他們的每一個故事都是不同尋常，其中有兩位模范令我印象最深刻。第一位就是大家的“電影哥”阿陸師傅——陸丁興。他二十年如一日為大家義務放電影，他熱愛電影，在他的崗位上默默無聞地工作，向人們傳播著真、善、美。每次看到戰士們臉上露出的笑容，他就感到這就是自己的人生價值。還有一位就是歸莊阿姨梁雪芳，她14年來，作為一個打工者，帶起了一批草根志愿團隊，悉心照顧孤寡老人的日常起居。她就是這樣一個平凡中見偉大的人，得到了大家的贊美。
第八屆全國道德模范事跡觀后感1
古人云;‘格超梅之上，品在竹之間;德馨心必正，質雅品自高。’
道德是每個人應有的高尚品質與品格，他是評價一個人的根本，做人的基礎。從古至今，道德是永恒的話題，無德者不立。的確，社會也是如此，猶如春秋時期的孔子強調以德治民，以人為本，民本思想。由此可見，多少年以前道德就是根本，治國也有道德的參與。因此，高舉道德旗幟，道德品質，人人皆有。
當今的時展中，大多數人的作為都逐漸偏離‘德’這個做人的道理，有的人敗落在金錢和利益的裙擺之下，如‘人販綁架人質索要錢財’這樣的失去‘德’作為的事，這樣的見利忘義，重利輕德，一心往錢里鉆的行為不免讓人寒心。即使當今在市場經濟形勢下，急需經濟的迫切，但也不應丟失‘德’，不盜用道德，應向那些以德做人的人學習，學習他們一直不屈于外界干擾高舉道德旗幟，向他們深深的表示感謝。
當大多數人丟掉‘德’而選利時，也有少數人堅守自己的‘德’。古有孔融讓梨，今悟《道德經》，廉頗與藺相如的千古佳話，藺相如先國后己的道德思想觀念深入人心，俗曰‘忍一時風平浪靜，退一步海闊天空’，正是這種思想，才促使廉頗，藺相如成為類似管鮑之交般的知己。如若當初誰都沒退一步，那么則是兩敗俱傷，且會損害國家利益，也就是得不償失了。正是因為藺相如知道這樣做的后果，才堅守了他的道德，促就了他的成敗，而廉頗也因悟到了他的德，成就了道德，選擇了一條正確的路。
國無德不興，人無德不立。應這樣發揚，社會與人才會有扶正祛邪，揚善懲惡的核心。因此，時時想著以服務人民為榮，以損人利己為恥，以見利忘義為恥，高舉道德旗幟，加強道德修養，去提高國家與個人的‘德’。
第八屆全國道德模范事跡觀后感2
道德，是做人的根本，讓我們一起做一個有道德的人吧!
道德，先從誠信開始。富蘭克林說：誠實和勉勵應該成為你永久的伴侶。古人云：“誠者，天之道也，思誠者，人之道也。”黃金有價，但誠實無價，誠信比黃金更貴重!從《狼來了》這個簡單的故事中，曾在我們幼小的心靈烙下了誠信的印記，讓我們明白了誠信的重要。歷史中曾子殺豬，完璧歸趙，張良納履，晏殊誠信無欺的故事也讓人津津樂道。也有這樣一個故事：一次，一個老太太在麥當勞吃東西時掉了一顆牙，經醫生診斷確定是食物過硬才使原本不太結實的牙齒掉了下來，于是麥當勞賠償老太太六十萬美元。這件事不但沒有使麥當勞的聲譽下降，人們反而覺得這是麥當勞誠信的表現。從這個小小的故事中，我們知道了，如果一個人誠信的話，大家都會愿意相信他;反之，如果一個人失去了誠信，他將一個朋友也沒有。墨子也曾講過：行不信者，言必耗;言不信者，行不果。可見誠信對一個人講是很重要的，讓我們做一個誠實，守信，道德的人吧!
道德，再從節約說起。節約糧食，節約水電這些你都做到了嗎?當你把米飯倒掉而去吃麥當勞的時候，有沒有想過這些米飯對于那些饑餓當中的人很重要?難道小時候那首《鋤禾》白學了?當你開這水龍頭用水和伙伴嬉戲的時候，有沒有想過我國也是一個缺水的國家?我們每天都離不開水。水是生命之泉，難道這樣的浪費水不覺得可恥嗎?科學家發現，中國現在的水資源只適合供養4.5億人，而中國目前就有13億人口!從現在開始讓我們珍惜每一滴水，節約每一度電，不浪費每一粒糧食吧!
道德，希望道德無處不在，但是現在的不道德卻隨處可見。看，李先生又在隨地吐痰;瞧，張女士又在隨地扔垃圾……人類，醒醒吧，都去做一個有道德的人吧!當你在勤勞的掃地工剛剛掃過的大馬路上，扔下一個馬路上的垃圾，你不覺得很可恥嗎?馬路都會哭泣啊!讓我們一起做一個有道德的人吧!
道德，讓我們與你同行!
第八屆全國道德模范事跡觀后感3
作為一名平凡的機關職工，我要向道德模范人物學習，通過多看、多聽、多學等不同的學習形式提高自己的思想境界，使自己的思想道德水平得到提高，使自己的行動向道德模范人物靠近。 時代在前進，潮流在更新，但在任何時候都不能去隨波逐流。社會的進步而人的思想不能止步不前，我們既要寬恕自己，從宿命的束縛中解脫自我，同時，我們應用一顆博愛的心去幫助和善待我們周圍的朋友和親人乃至整個社會。在日常工作和生活中，我們同享和平社會中的美好的同時，我們也要勇于共同面對和頂扛海嘯、地震、洪水、暴風和黃沙等帶給我們人類的不幸和災難。我們身邊的模范人物已為我們做出了表率，兢兢業業、尊老愛幼，幫弱扶殘，拋棄利己主義，這正是我們傳承中華文明的美德!
道德是一種美德，是個人品質的一種根本體現，一個且具有崇高品質的人，也同樣具有良好的道德素質。
道德和法律有相同之處，即都可以約束人。但道德對人的約束更多的取決于個人的品質。而法律對人的約束則是外在施加的，是一種強制性手段。因此，法律是制止違法犯罪的有效手段，但同時也是一種治標的手段。而道德雖然不是制止不良風氣的有效手段，但卻是治本的手段。所以，整個社會良好風氣的形成，最終需要每個人道德素質的提高。但這是一個漫長的過程。因此在全社會提高公民的道德素質不是一件容易的事。同時，道德觀念深入人心，本身就是一個漫長和過程。但我們可以采取一些措施來加快這個過程。現在，胡提出了“八榮八恥”，我認為這必定是提高人們道德素質的一種很好的催化劑。
今天，國家推同了xxx位道德模范的代表人，我是其中一位。北京一行，使我有機會接觸到了更多的先進事跡，看到了很多品質高尚的人。在這個過程中，我發現自身也有很多以前沒有發現的缺點，自己也必須向其它的道德模范們學習。這讓我想到，我們雖身為道德模范，但并不意味著我們的道德素質已相當高了，我們知道，十全十美的東西是不存在的，因此，在我們上大力提倡公民向道德模范學習的同時，也要看到我們這些道德模范也要學習，不僅要學習其它道德模范的先進事跡，也要學習那些未評上道德模范的優秀人物。
“公民道德建設月”以“大力弘揚社會主義核心價值體系”為主題，以加強核心價值體系建設和審計精神為主要內容，以宣傳教育、典型示范和實踐活動為載體，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育、踐行社會主義核心價值觀，培育愛審計的意識，升華愛審計的情感，增強愛審計的責任，在審計事業上下形成干部職工群眾奮發向上、建設美好家園的精神力量。
二、主要內容
1、加強社會主義核心價值體系建設。社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義的發展方向。黨的十提出“三個倡導”、“24個字”，就是社會主義核心價值體系的進一步凝練，體現了國家、社會、個人價值追求的統一，要將社會主義核心價值體系融入國民教育、精神文明建設和黨的建設全過程，體現到精神文化產品創作生產各方面。要用社會主義核心價值體系引導社會思潮、凝聚社會共識，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，堅持崇高理想追求，弘揚民族精神和時代精神，塑造文明道德風尚，鞏固廣大干部職工群眾共同團結奮斗的思想道德基礎。
2、廣泛深入地開展審計精神的宣傳教育。傳承和大力弘揚以“依法、求實、嚴格、奮進、奉獻”、為主要內容的審計精神，是構建審計事業核心價值觀的具體體現，是審計文化建設的主線，是干部道德建設的核心內容。在“公民道德建設月”活動中，要讓審計精神宣傳教育進單位、進企業，把審計精神融入職工道德建設的全過程，轉化為干部職工的共同道德規范和精神追求，轉化為自覺行動，激勵和感染廣大干部群眾勇于面對發展中遇到的各種困難和矛盾，攻堅克難，不斷創新，切實解決各種疑難問題。
三、主要活動
1、繼續深入開展學雷鋒活動。把深入開展學雷鋒活動和“唱響審計精神”活動，在職工群眾中廣泛開展學雷鋒主題演講、報告座談、讀書征文、展覽展示等活動，推動學雷鋒活動常態化，不斷提升干部職工群眾道德素質和社會文明程度。
2、廣泛開展“學雷鋒講文明樹新風”志愿服務活動。抓住重點時段和場所，依托志愿服務隊活動，普及“學習雷鋒、奉獻他人、提升自己”的理念，開展社會志愿服務，推動建立參與廣泛、形式多樣、活動經常、機制健全的社會志愿服務體系。貼近職工群眾生產生活需求，開展扶老助殘、幫困解難、應急救助、便民利民的社會志愿服務，開展倡導文明禮儀、維護秩序、保護環境的社會志愿服務。
3、開展典型宣傳教育活動。緊密結合“我推薦、我評議”身邊好人活動、第四屆全國道德模范推薦評選活動、“最美新疆人年”評選活動，發動干部群眾在熟悉的人群中發現好人、評選先進，在日常生活中尋找好事、推薦典型，把閃光的事跡和先進人物挖掘出來、傳播開來，形成道德模范不斷涌現，善行義舉廣為傳頌的社會環境。
四、活動要求
1、切實加強對“公民道德建設月”活動的領導。切實開展“公民道德建設月”活動，狠抓宣傳思想工作和精神文明工作，努力做到認識明確、組織有力、措施到位、形成合力。同時，要結合“黨的十進村入戶”主題教育實踐活動，大力弘揚“嚴、細、深、實”的優良作風。
惠民實事提升幸福指數
文明城市創建是高瞻遠矚的奮斗目標，更是腳踏實地的民心工程。伴隨呼和浩特市創建工作的推進，一項項溫暖人心的民生工程相繼出爐，一件件實事好事落到實處，廣大群眾的幸福指數和生活質量越來越高。
呼和浩特市推進了老舊小區改造提升。先后投入資金36.14億元，完成老舊小區改造1471個，建筑面積1861.1萬平方米，受益人口30.5萬戶、76.6萬人。大力推進了“十個全覆蓋”工程。投入資金71.7億元，完成509個村的“十個全覆蓋”工程，改造危房38806戶，硬化街巷2023公里，解決18.6萬人的安全飲水問題，農村面貌實現新變化。大力推進生態建設，計劃總投資25.1億元實施生態建設，實施65公里長的城市快速路園林綠化、101公里長的繞城高速寬林帶綠化，鞏固提升44公里長的環城水系景觀和六個出城口生態景觀，完成大青山前坡生態休閑觀光帶和14.3公里長的大黑河生態綠化帶建設，打造“三環兩帶”五道亮麗的生態綠化景觀帶。大力推進了交通路網建設。2015年，投資約200億元、全長65.31公里的呼和浩特快速路主線全線貫通。全面開工建設地鐵1、2號線。打通斷頭路65條。開工建設呼張高鐵、呼準鄂城際鐵路，開通運行呼包集城際動車組。
一項項溫暖人心的“民生套餐”，妥善解決了一大批涉及群眾切身利益的疑難問題。為環衛工人全部辦理大額意外傷害商業保險，并定向安排公租房145套。投入資金1.05億元，妥善安置破產企業職工1825名。新建各類保障性安居房2.9萬套，下大力解決了近4萬戶群眾回遷房安置遺留問題，為3.7萬戶居民解決了房屋產權辦證問題。
放眼今日之青城，道路寬闊平坦、處處滿目蔥翠、背街小巷干凈整潔、老舊小區煥發新顏……這些變化都緣于呼和浩特市將創建利民、創建惠民理念貫穿創城工作始終。
城市管理打造優良環境
呼和浩特市把改善廣大群眾人居環境、提高城市管理水平、全力抓好城市精細化管理，作為創建全國文明城市的基礎性工作來抓。經過幾年來的持續實施，全市的城市管理更加規范，市容環境更加整潔靚麗，交通秩序更加安全暢通，人民群眾的滿意度持續提升。開展了市容環境十大整治行動。對八橫八縱主次干道兩側占道經營、店外出攤、馬路市場、夜市燒烤、早夜市等實行全方位、全天候、錯時無縫隙整治和長效化管理。開展了交通環境整治，努力營造文明出行、文明禮讓的道路交通環境。加強道路交通智能化管理水平，基本實現了智能化交通管理市區全覆蓋。不斷提高精細化道路交通組織水平，科學調整、優化市區交通組織。
從硬件設施到軟件建設，從市容環境到道路交通……在創建全國文明城市的進程中，呼和浩特市留下了一個個蝶變的華麗瞬間，讓城市的魅力不斷得到升華。
道德之光照亮每個角落
近年來，呼和浩特市以“德潤青城”為主題，組織開展了“美在青城”“禮在青城”“愛在青城”“信在青城”“和在青城”系列主題活動。以“最美青城人”為依托，開展了“最美”系列活動，持續開展了“十大時代新事”“十大公益活動”評選表彰活動，已成為精神文明創建的品牌活動。截至目前，全市已產生全國道德模范及提名獎8人、自治區道德模范及提名獎47人、市級道德模范及提名獎152人。一個個閃光的名字，如同一支支明亮的火炬，向社會傳遞著道德的無窮力量。
取得北京市居住證 按照《辦法》，只有符合4個資格條件，才能在本市申請積分落戶。這4大條件分別為：持有北京市居住證、在法定退休年齡以下、在京連續繳納社會保險滿7年、無刑事犯罪記錄。這意味著，申請積分落戶，首先得取得北京市居住證，這是本市積分落戶的一個重要前提。我畢業入職后單位就給幫忙辦理了北京市居住證，現在年齡三十不到，離退休還早著呢，一直沒跳槽，社保已經繳了5年，行為端正無不良記錄，因此這4項我都符合。
弄清指標分類 在滿足4大申請條件的基礎上，將如何積分呢？按照《辦法》，一共設有9項積分指標，分為基礎指標和導向指標兩大類別。
基礎指標積分計算 基礎指標包括2項：在京穩定就業、居住情況。（1），就業這塊，根據《辦法》規定：“申請人與在京用人單位簽訂正式勞動合同并連續工作滿1年及以上，以連續繳納社會保險年限作為合法穩定就業年限的計分標準，每連續繳納社會保險滿1年積3分。”，我工作穩定，工作滿5年，一共積15分。（2），居住這塊，我一直是住單位的宿舍。根據《辦法》規定： “在合法租賃住所和單位宿舍每連續居住滿1年積0.5分”。所以我積2.5分。
導向指標積分計算 導向指標包括7項：教育背景、職住區域、創新創業能力、納稅、年齡、榮譽表彰、守法記錄。（1）教育方面，《辦法》規定：“大學專科（含高職）10.5分，大學本科學歷并取得學士學位15分，研究生學歷并取得碩士學位26分，研究生學歷并取得博士學位37分。”本人是本科畢業，積15分.（2）職住區域，《辦法》規定：“自本辦法施行之日起（2017 年1 月1日），申請人就業地和居住地均由城六區（東城區、西城區、朝陽區、海淀區、豐臺區、石景山區）轉移到本市其他行政區域的可以加分”。本人單位再東城區，可惜本人單位和本人暫時都沒有意愿挪窩，所以這一項沒有分。（3），創新創業，本人從事會計方面工作，不屬于這個范疇，無加分。（4），納稅指標，本人只是普通員工，無法達到“工資、薪金以及勞務報酬的個人所得稅納稅額平均每年在10萬元及以上”，因此無加分。（5），年齡指標，《辦法》規定：“申請人年齡不超過45周歲的，加20分。”，本人符合，加20分。（6），榮譽表彰指標，《辦法》規定：“申請人獲得以下榮譽表彰之一的，加20分：被評選為省部級以上勞動模范；全國道德模范或首都道德模范；全國見義勇為英雄模范或首都見義勇為好市民“。可以沒有啊，下次上街一定要睜大眼睛找見義勇為的機會，爭取加分。
計算積分，注意減分項？ 就本人目前的情況，已經積了52.5分，各位可以對比參考。另外有一些扣分的項目，因為本人平行端正，沒有扣分，就不一一列舉了，各位要知道詳細規定，可以在網上搜索《北京積分落戶管理辦法（試行）》。
多少分可以落戶？ 至于積多少分可以落戶，據說是每年將根據申報情況進行聯審，而后同步確定當年的分值和規模，每年將向社會公布當年的實際落戶人數。因此暫時是沒有一個具體分數。
（來源：文章屋網 ）
一、開辦油區居民論壇,架起干群關系和諧的橋梁
河南油田是遠離城市的獨立工礦區,有職工家屬10萬多人,用工總量2.9萬多人,非在職人員3.3萬多人,已超過在職人員。這決定了河南油田的思想宣傳工作不僅要考慮在職職工,還要更多地考慮非在職群體。2008年,在充分調研和認真討論研究的基礎上,河南油田油區居民論壇作為一個新的思想宣傳工作載體應運而生。
油區居民論壇是由宣傳部、油田所屬各二級單位和四大社區的居委會輪流承辦,每周制作播出一期,采用觀眾參與、嘉賓討論、專家答疑、主持總結的形式,與職工、群眾產生熱烈互動。論壇鼓勵居民群眾談問題、提意見,各職能部門負責人與居民“坐在一條板凳上”進行零距離接觸,讓疑問在平等交流中消除,讓一些不良情緒在真誠溝通中化解。油區居民論壇的內容選題是將所有參與單位和部門分為社區服務、生產施工、機關處室等三大類,并根據不同類別的單位和部門制訂不同的選題。社區以小區和諧共建、居民故事、文教衛生、案例分析為主;生產施工單位以創新管理理念、工廠里的故事、典型人物成長經歷、市場開拓、市場競爭等為主;機關處室以全局大型活動、政策解答等為主。
為了辦好論壇,油田黨委書記多次召開會議,組織相關人員研討,精心策劃選題,完善運作方式,明確要以居民為中心,讓群眾唱主角,緊密貼近油區職工、居民思想、生活和工作實際,引導職工群眾開展自我教育,把論壇辦成解疑釋惑、凝心聚力的宣傳平臺。為擴大論壇影響,油田購置了電視切換機等設備,把每期論壇都制作成電視專題節目滾動播出。同時在《河南石油報》開辟專欄進行報道,企業網站上也了相關內容,讓論壇真正走入千家萬戶。
在五一社區承辦的“打造服務品牌,做強1890”主題論壇中,針對居民現場提出的1890服務熱線收費偏高、個別工作人員服務態度欠佳等問題,該社區1890指揮中心主任一一做出解釋,表明態度,使在場居民消除了誤解。所謂1890,是取諧音“一撥就靈”,是油田為方便居民設立的熱線電話。通過居民論壇的討論,使這一熱線電話的服務更“靈”了。
居民論壇的舉辦地點在公園,或在小區。居民隨時可以駐足觀看,也可舉手發言,參與討論。在河南油田有關部門最近開展的一項問卷調查中,有近七成的居民表示看過論壇,有51.78%的居民認為論壇解疑釋惑增進了解,有利于社區與居民的溝通。河南油田油區居民論壇自2008年3月份在河南油田電視臺開播以來,到目前共攝制完成并播出56期,現場參與的嘉賓和觀眾近8000人次。論壇具有較強的群眾性、開放性和思辨性,在引導礦區輿論、解疑釋惑、凝心聚力等方面發揮了重要作用。中國石化報曾以頭版頭題《居民論壇:干群坐在一條板凳上說事》報道了河南油田油區居民論壇的做法與經驗,中國文明網也作了相關報道,對河南油田的做法給予肯定。
二、舉辦親情鄰居節,營造鄰里和睦的生動局面
河南油田還以構建和睦鄰里關系、和諧人際關系為主旨,以互幫互助、同住共建、文明和諧為主要內容,舉辦親情鄰居節,營造鄰里和睦礦區和諧的生動局面。具體做法包括以下幾方面。
1、確定一個節日。即把全國公民道德宣傳日――9月20日確定為河南油田親情鄰居節。
2、選出兩類典型。一是評選文明小區、文明樓棟、文明單元、文明家庭。二是將原來評選的文明居民和文明員工比照《中央精神文明建設指導委員會關于進一步做好評選表彰全國道德模范工作的決定》及《評選表彰全國道德模范實施辦法》評選河南油田道德模范。
3、做到三個結合。一是將做強親情鄰居節品牌與日常公民道德教育、普法教育活動相結合。二是將做強親情鄰居節品牌與文明細胞創建和優美環境建設相結合。三是將做強親情鄰居節品牌與加強未成年人教育及“三理”知識教育相結合。
4、倡導四種做法。圍繞親情鄰居節,各社區、小區結合實際開展了如下活動。一是舉行友好鄰里簽約儀式。二是開展小區居民論壇活動。三是開展居民聯誼活動。四是開展“五手”活動(即鄰里相見招招手,有難互助幫幫手,環境衛生動動手,社區治安聯聯手,小區管理舉舉手)。
總的來說,居民在鄰居節活動中潛移默化地受到了教育和啟發,為構建和諧社區和諧企業起到了積極的助推作用。
三、加強維穩專項宣傳,營造和諧穩定的輿論氛圍
維護穩定,為企業營造良好的改革發展環境,是目前形勢下油田的一項重要工作。2008年,河南油田的維穩宣傳,在“五大群體利益調整”、全國“兩會”、“開展百日維穩專項活動,支持北京奧運會”等特殊時期發揮了宣講政策、疏導情緒、弘揚正氣、孤立少數的重要作用,確保了特殊時期的大局穩定。
1、堅持正確導向,以理服人,引導大家樹立政治意識、大局意識、責任意識。通過社論、評論、言論,大力宣傳舉辦奧運會的重大意義、“百日維穩”專項活動的重大意義。如報紙社論《舉全力維護奧運期間的穩定大局》、評論《穩定與愛國》、言論《用實際行動裝點奧運夢》等60多篇文章,深入淺出,從不同的側面闡述了維護穩定、確保奧運會順利召開的重大意義;電視除在“油田新聞”中開設“迎奧運、促和諧”專欄,集中播發油田各級組織積極做好維穩定工作和職工家屬以實際行動為奧運加油的新聞外,還制作播發奧運專欄4期,集中介紹奧運知識。各單位的局域網、板報、櫥窗也大都是迎奧運保穩定促和諧的內容。
同時,油田領導與職工群眾面對面溝通交流,宣傳政策,增進理解。油田領導、職能部門負責人多次與職工群眾、人員面對面座談,盡最大努力協調解決問題。電視、報紙對局領導和油田各級組織深入開展約訪、接訪活動集中報道,特別是油田主要領導書記、局長多次約訪職工家屬,與他們真情懇談、解疑釋惑的新聞播出后,在職工群眾中引起了很好的反響。
2、堅持以事實說話,大力宣傳油田為職工群眾辦的實事好事,引導教育大家珍惜良好的發展環境。油田的新聞媒體跟蹤報道年初油田八屆三次職代會承諾的“十件實事”,使大家對“承諾”既放心,也利于監督,得到了職工群眾的肯定和好評。大力宣傳油田實施“一助一”扶貧幫困工程情況,使大家真切地感受到組織的溫暖、領導的關懷以及被幫扶對象的感激之情。及時報道油田組織勞模、一線職工進京看奧運的情況;組織專版《進京看奧運 心潮逐浪高》刊發進京看奧運的體會文章,發表《我在北京看奧運》、《在北京感受奧運精神》、《做油田的一名勞動者真自豪》等文章共50多篇,這些文章不僅反映了油田對職工的關懷,而且通過進京看奧運者自己的文章,表達了希望油田穩定的心聲,起到了現身說法的作用。
3、開展“維護穩定”主題教育活動,營造穩定和諧的氛圍,開展形勢任務教育。宣傳部編寫了“百日維穩”專項活動宣傳教育資料,既有政策解讀,又有相關法律法規,下發各單位開展宣傳教育。在社區開展“奧運會對中國將產生什么影響”、“我該為奧運做點啥”的形勢任務教育,在中小學生中開展“熱情迎奧運、文明我先行、穩定我有責”的思想教育。舉辦“說事算賬明道理,凝心聚力促和諧”主題演講賽。在三個多月的時間內,各單位及時總結自己在工作中的好做法、好經驗,發掘典型,樹立先進,通過“講述身邊的人和事”、“算好企業經濟賬”等行之有效的方法,充分反映油田各級組織和領導在關心、維護職工群眾利益方面所做的實事好事,反映穩定工作、形勢任務教育、開拓市場和生產經營等各項工作取得的成績,有力促進“百日維穩”等各項工作的深入開展。舉辦“慶八一、迎奧運、促和諧”文化廣場演出活動和“喜迎奧運、共建和諧”集郵展覽;舉辦抗震救災大型圖片展。如油田黨委宣傳部和新華社河南分社聯合舉辦2008年抗震救災大型圖片展,在為期一個月的展覽中,共有近萬人次職工群眾觀看。
四、實施“一助一”扶貧幫困工程,凝心聚力共建和諧
所謂“一助一”扶貧幫困,就是油田科級以上干部與油田特困家庭、困難家庭結成“一對一”的幫扶對子幫助困難群體解決生活、醫療、教育、就業等方面的困難,最大限度地把企業對困難家庭、弱勢群體的關愛之情表達好、落實好。
在實施“一助一”扶貧幫困工作中,河南油田堅持“組織委托、義務幫扶、依法辦事、力所能及、幫扶不包辦、協助不代替、自救與幫扶相結合”的原則,分別對不同層次的在職職工、職工遺屬、困難家庭進行不同內容的幫扶。
1、實施生活幫扶。依據《河南油田幫困救助工作管理辦法》,把困難家庭、低保戶、患大病人員和殘疾職工全部納入油田幫困救助管理范圍,按照一定的標準進行救助。
2、實施學習幫扶。對于正在上學的困難職工子女給予經濟幫助。油田通過行政撥款、工會籌集、職工捐款等形式,向特困及困難家庭子女發放助學金。油田工會還與教育部門和學校協商,采取減免學雜費、提供助學貸款、勤工儉學等多種方式,幫助困難家庭子女減輕負擔。
3、實施醫療幫扶。對患有重大疾病的人員,在按醫療統籌規定報銷醫療費的基礎上給予補助。
4、實施災難幫扶。對因遭遇重大災難或意外事故等原因,導致大額損失或支出10萬元以上,造成基本生活不能正常維持的家庭,實施一次性災難救助。
5、實施就業幫扶。對有就業能力的困難家庭成員,積極安置就業。采取“送政策、送技術、送信息、送項目、送崗位”的辦法,引導困難家庭自立自強,提高困難群眾的謀生脫貧能力。
新華社北京10月11日訊,受中央文明辦委托,國家統計局組織所屬調查隊對全國114個城市公共文明指數進行了測評。測評結果顯示,由于黨委政府普遍高度重視,人民群眾積極參與,114個被測城市公共文明指數整體呈明顯上升趨勢,部分城市的公共文明程度呈現較高水平。
這次測評的114個城市,覆蓋了中央文明委歷次表彰的全國文明城市和地級以上創建文明城市工作先進城市,事先不發通知,不打招呼,由國家統計局獨立測評。目的是通過測評,了解各城市創建工作的常態和城市公共文明的真實水平,發現創建工作中存在的薄弱環節,督促解決與人民群眾密切相關的實際問題。公共文明指數包括城市公共環境、公共秩序、人際交往、公益行動等項目,同時把“迎國慶講文明樹新風”活動、凈化未成年人成長社會文化環境、全國道德模范評選表彰等中央文明委的重點工作納入測評內容。測評調查由國家統計局城市司異地抽選專業人員,采取實地考察、入戶調查和材料審核三種方法進行。實地考察由調查人員深入城市主干道、主要交通路口、商業街、公園、廣場、車站等公共場所進行暗訪,對市民的文明行為進行實地綜合考察。入戶調查主要是每個城市采取抽樣方法選擇一定數量的居民家庭,請他們對本市市民在公共場所行為的文明程度進行評價。材料審核主要是考察該城市落實中央文明委今年部署的重點工作情況。對全國114個城市的測評調查,統一工作流程,統一實地考察、入戶調查的時間和數量,統一材料審核的標準,保證測評結果科學嚴謹。
根據國家統計局測評結果,公共文明指數排名靠前的城市分別是:
――省會、副省級城市(前15名):青島市、廈門市、成都市、長沙市、廣州市、大連市、福州市、深圳市、南京市、鄭州市、南昌市、南寧市、寧波市、武漢市、合肥市。
――地級城市(前35名):包頭市、常德市、廊坊市、馬鞍山市、惠州市、東莞市、臨沂市、洛陽市、許昌市、唐山市、盤錦市、鄂爾多斯市、鞍山市、紹興市、威海市、東營市、營口市、宜昌市、嘉興市、淄博市、蕪湖市、長治市、煙臺市、濮陽市、南通市、秦皇島市、三明市、萊蕪市、淮北市、蘇州市、濰坊市、萍鄉市、寶雞市、大慶市、中山市。
(據10月12日《人民日報》)
一、通過語言感染，充滿人文精神的關懷
語言可以傳遞信息，具有感人的力量。教師的語言不但要求標準，還要學會對學生充滿溫情的鼓勵，用語言賞識學生，用尊重與期待的語言感染學生，讓學生感受到老師的人文關懷。因此，教師那充滿情感的語言能產生一種無形的感染力來熏陶學生。教師的語言要力求做到和諧、親切，學生聽了才會產生愉快的感覺。因此，在《思想品德課程標準》中強調了要突出學生的課堂主體地位，放大學生思想的閃光點，尊重學生的個性發展，理解學生的心理感受，努力成為學生的良師益友。例如：在教學“內在美與外在美”時，就給學生講述了這樣一個真實的故事：一個人坐公交車，車上沒有空位了，旁邊座位上坐著一位身穿紅色連衣裙，烏黑的長發瀑布似地披在肩上的漂亮姑娘。在下一個站臺的時候，上來了一位抱著嬰兒的農村婦女。這個婦女就站在她的身邊，人多擁擠加上不停的顛簸，那婦女一手緊抓托手，一手抱著哇哇啼哭的嬰兒，不時碰到那位姑娘。于是就連聲說“對不起。”但是那位姑娘一邊拍打著衣服一邊說“：今天真倒霉。”故事講到這里，并沒有按照傳統的教學方式，平鋪直敘講述下去，而是讓學生討論什么是內在美與外在美。
二、開發人文因素，創設良好的教學情境
課本中人文素材很多，但畢竟是通過文字的形式表達出來的。教師要學會靈活地處理與運用課本中的材料。隨著現代多媒體技術在課堂教學中的運用，創設與課文內容相一致的教學情境，可以充分挖掘課本中的人文教育資源。通過設計生活化的教學情境，激發學生的興趣，調動學生的課堂主體性，讓學生置身于具體的人文情境中。通過積極主動的思考、民主的交流討論、合作探究，來感受道德的無形力量，接受人文精神的熏陶，收獲成功的喜悅。例如：在學習“加強思想道德建設”這一課時，就引用當時社會上普遍關注的“感動中國十大人物評選活動”、“中國驕傲”、“全國道德模范”的人物評選活動等熱點問題，來加強思想品德教育，給學生上了一堂實實在在的道德教育課。又如：在教學《家庭保護》一課時，針對新時期家庭教育中，父母打罵子女、家庭暴力、父母干涉子女學習、要求過嚴等行為請學生談自己的看法。在此之前，還特意給學生推薦了著名女作家畢淑敏的文章《孩子，我為什么打你》一文的音頻在課堂上播放，讓學生聆聽，并談談自己的想法。聽完這篇文章后，學生都深有感觸，并從中對父母的行為又多了一份理解與認同。同時，也更加熱愛父母了。
三、開展社會實踐，教學與社會現實相統一
荷蘭教育家弗賴登塔爾說：“學，最好的方法就是做。”新課改理念之一就是要讓學生參加社會實踐活動，通過學生親自參與的調查、參觀、訪問等活動，可以培養學生形成“平等、競爭、參與、積極進取”的意識，實現教學與社會現實的有機統一。這對于學生形成健全的人格、健康的心理以及交往的社會適應性有著重要的現實意義。例如：在開展“環境問題”這一課題調查過程中，首先指導學生查閱相關資料，考證有關本地區河流治理的歷史情況。接著再帶領學生走訪本地規劃部門與環保機構，了解采取哪些具體的整治措施，看看在整治過程中遇到什么樣的困難，應該采取何種對策，以及整治后所帶來的各種社會效益。同時，大家還一起調查了市民對治理河道后的意見以及采取何種保護措施等問題。學生能根據收集到的各種資料，展開熱烈的交流與討論，并形成了一致的共識。最后提出了一些保護環城河面貌的具體措施。通過這樣的社會實踐活動，讓學生意識到在大力發展經濟的同時，還要注重人與社會、人與自然的和諧發展問題，從而培養了學生關注現實生活，關注人類共同命運的情感，也培養了學生的責任意識。
總之，沒有深厚的人文精神和人格基礎，正確的人文思想就沒有基礎，良好的行為就缺乏價值目標。沒有人文化的思想與理念，一個人就很難會尊重他人、遵守社會規則。所以，在初中思想品德教育中有必要借助傳統的思想文化，加強人文教育，大力弘揚人文思想，從而塑造學生的美好心靈，陶冶學生的高尚情操。
作者：皮芬單位：江蘇省淮安市淮陰區開明中學
【摘要】學生安全和學校穩定是高校一切工作的前提和基礎。本文通過實踐經驗的總結，論述了如何通過將《思修》課堂教學與學生教育計劃有機結合，與實踐結合，將《思修》課成績與學生日常行為關聯等形式，讓《思修》課程生活化，走進學生的現實生活，充分發揮《思修》課程在學生管理中的重要作用。
【關鍵詞】《思修》教學 學生管理 實踐
眾所周知，學生安全和學校穩定是高校一切工作的前提和基礎。對于高職院校來說，由于高職學生的一些特殊性，學生穩定就顯得更為重要。因此，高職院校對于學生管理工作的要求就更高，更要有效果。大一開設的《思想道德修養與法律基礎》（以下簡稱《思修》課），是高校政治理論課程的重要組成部分，目的是使學生盡快適應高職生活，明確高職院校的培養目標，進而給學生以大學階段的學習動力，最終實現培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。如何讓《思修》課程生活化，走進學生的現實生活，貼近時代，貼近學生，是我們長期研究并要高度重視的問題。經過幾年的實踐，我們嘗試了讓課堂延伸到課下、延伸到學生生活、延伸到社會，《思修》課成績與學生的平時表現相關聯的做法，收到了較好效果。
1．發揮教師的主導作用，將《思修》課堂教學與學校的“學生教育計劃”有機結合。幾年的學生管理實際，我們探索形成了“五靠”抓管理的學生管理模式，即靠教育、靠教學、靠制度、靠活動和靠服務抓管理。基本形成了全員重視并參與學生管理的良好氛圍，我們也嘗到了這一管理機制的甜頭，建校近十年來沒有發生一起學生死亡的安全責任事故。在工作實踐中我們體會到，在“五靠”這一學生管理工作模式中，最重要的應該是靠教育，即正面的教育引導。因此，學院通過調研、廣泛征求意見，制定了“山東服裝職業學院學生教育計劃”，分年級、分階段確定教育主題，有針對性地對學生進行教育引導。如對大一新生在9月份重點進行校史系情教育、專業教育、法制安全和校紀校規教育，通過報告會、專題講座、主題班會、參觀展覽、學習《學生手冊》、入學教育考試等形式，向學生介紹學院建設發展歷程、辦學定位、辦學理念、校史校訓、培養目標等內容，使新生樹立自信心，自覺學習，增強學生熱愛學校、熱愛專業意識，提高學生遵紀守法的自覺性；在10月份重點進行感恩教育和責任意識教育。組織新生開展“親情與成長”討論活動，通過學生與家長的交流互動，讓學生理解家長的艱辛和苦心，以增強學生的社會責任感、家庭責任感和自立自強的責任意識。如對二年級學生在11月份重點做好文明養成教育。堅持開展學生禮儀、禮貌知識學習活動，深化和豐富“文明禮儀之星”評選活動內容，廣泛發動，積極參與，切實提高學生個人文明修養，讓每個學生成為“講文明、講禮貌”的倡導者和實踐者；在12月份重點進行誠信教育。通過廣播臺“誠信”專題、宣傳板報、發動“誠信為本”倡議活動、主題班會、簽訂《誠信考試協議書》等形式，結合考紀考風相關制度的學習，督促廣大學生認真復習，積極備考，嚴格自律，誠信考試，拒絕作弊，讓誠信成為學生的自覺行動。學院規定每周二下午兩節課為學生集中思想教育時間，任何人不能占用，從時間上給予保證。《思修》課老師則是這一活動的導演，他們結合課程內容和學生的生活實際，制定全院學生教育計劃的實施方案，提前給各輔導員和班主任進行培訓，發揮班主任的主力軍作用和學生干部的生力軍作用，配合學生處檢查監督教育的執行情況，并將各系學生思想教育考核情況納入年度考核，避免思想教育流于形式，保證教育效果。
2．重視《思修》課程實踐教學環節，在實踐中教育學生。要實現學生自我教育、自我約束、自我管理的目標，必須讓學生走進現實中去，在實踐中感悟和升華，最終達到知行統一，這也是《思修》課程開設的目的和歸宿，因此必須高度重視和策劃實踐教學環節。實踐教育的設計理念是要貼近時代、貼近生活、貼近學生。我們安排了五方面的實踐教育內容。一是愛國主義教育。配合學校主題教育活動，利用“清明節”、“一二•九”等重要節日到烈士陵園、革命紀念館等愛國主義教育基地參觀，緬懷烈士、聆聽革命老人講述戰斗故事，切實加深學生對愛國主義精神的理解，強化愛國主義情感，進一步堅定熱愛祖國的信念。二是人生觀與價值觀教育。有兩種方式可以選擇：①配合學院開展的“學雷鋒，樹新風”等活動，邀請“感動泰安”十大人物為學生做“人生•成才•奉獻”等勵志報告。②通過觀看央視播出的《震撼心靈的故事》、《領著妹妹上大學》關于2005年感動中國人物――洪戰輝的電視短片，讓學生寫出聽后感或觀后感，配合教材第三章《領悟人生真諦 創造人生價值》內容，讓學生通過成功人士的故事，感受人生奮斗的歷程，加深對生命及人生價值的理解，進一步明確人生目的，端生人生態度，確定奮斗目標。三是道德教育。組織學生觀看“2007年全國道德模范頒獎晚會”――《道德的力量》專題片。通過觀看全國道德模范感人至身、催人淚下的故事，讓學生談感受、寫體會，在主題班會上開展熱烈討論等，加深對道德內涵的理解，感受道德的力量，從而將所學理論內化為知識，外化為具體的道德行動。四是職業道德教育。組織學生到企業參觀，請企業老總、勞動模范、優秀畢業生校友做有關職業道德等方面的報告，讓學生深入了解社會、企業對職業道德的要求，加深對具體職業崗位道德規范的感受和理解，從而確定正確的職業道德操守，并結合自身專業實際進行職業生涯設計。五是法制教育。組織學生到監獄參觀、到法院旁聽、組建模擬法庭或舉行法制報告會等方式，對學生進行法制觀念的教育，強化學生對“依法治國，建設法制國家”基本方略的理解，使學生從實踐中感悟，在感悟中認知，從而使法制觀念在大學生心目中生根發芽，強化學生學法、守法、用法的意識和行為。
實踐教育環節的良好運用，充分發揮了學生的學習主體作用，增強了學生的學習興趣，提高了學生的參與度，讓學生在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中升華，收到了良好的教育效果。
3．將《思修》課成績與學生日常行為關聯，讓思想教育成果在學生的日常行為中體現。以往的考核是以期末一次考試決定課程的最終成績，導致了學生平時上課參與度不高，期末搞突擊的情況出現。我們在教務處的大力支持下，調整了《思修》課程的考核評價模式，即平時成績占30%，期末考試占70%。平時成績中，作業占10%，理論和實踐活動出勤率占10%，學生日常實際表現即履行行為規范情況占10%（由班主任根據班級綜合測評情況打分）。這樣一來，學生平時能從思想上高度重視《思修》課程的學習，并把所學的思想道德理論知識有意識地與自己的行為規范結合起來，較好地做到了“知”與“行”的統一。
總之，學生管理工作涉及學生的方方面面，關系到學生的切身利益，關系到學生成長成才目標的實現。通過《思修》課程的學習和實踐、學校的激勵、老師的教育引導、氛圍的熏陶、同學的啟發等學生德育工作立體通道的實施，讓學生真正做到知行統一，學以致用。讓理想、信念、愛國主義、世界觀、人生觀、道德觀、法制觀等純粹的知識，轉化成一種實踐，變成自覺的行為，體現在人的意識情感和具體行為方式當中。讓“知”上升成“行”，讓學生成為真正有思想覺悟、道德素養、自覺行動的人，達到德育的目的，從而實現高職院校的培養目標。
1. 情景引領，激發興趣 俗話說 “興趣是最好的老師”，無論是在新課的導入上，還是授課過程，乃至課的結束，學生的興奮點是否自始至終被調動起來對一堂課的成功起著至關重要的作用。精彩、生動、有趣的教學情景，能快速集中學生的注意力和思維方向，很快進入角色，明白學習目的，而且能極大激發學生的學習動機和學習情趣。為此老師在上課前應充分研究教材，了解學生，從教材內容和學生的思想實際出發，創造一個有特色的、別出心裁的教學情景，使景深含于情中，以震動學生的心靈，激發學生的興趣，提高學生學習的積極性。
例如在講《告別依賴 走向自立》一課時就設計了一個小品，描述了一個中學生因為父母不在家的情景，通過同學們惟妙惟肖地表演，引起學生心靈的共鳴，使同學們很快進入角色，極大地調動了學生們的學習熱情。再如，在講授《世界文化之旅》時，我播放了世界各國的文化習俗和風土人情，并配以優美動聽的解說，學生在欣賞中，猶如身臨其境，樂而忘返，使學生們感受到了不同國家和民族有著不同的文化，這些形形、林林總總的文化，把大千世界裝扮成一個百花盛開的大花園。這樣使學生在輕松愉悅學習氛圍中，既掌握了知識，培養了想象力，又進行了美的心靈陶冶，進而提高了課堂教學效率 。
2. 以情寓理，以理激情 《新課程標準》提出“在教學中，要不斷創造條件，促進學生的道德踐行、豐富學生的情感體驗，感悟和理解社會的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德觀和良好行為習慣。” 思想品德課本身感彩重，只有充分挖掘教材的情感因素，促進學生情感內化，才能使其真正明理、導行、啟迪良知。作為教師只有注重發揮“情感”教育的教化功能，注重教學過程中情的滲透，學生才會在心靈的體驗，思維的碰撞，情感的共鳴中，達理而通情，知理而動情。因此教師在課堂教學中，根據教材內容和學生的實際情況，創設教學情景，把傳授知識與思想教育、陶冶情感有機結合起來，達到激發學生情感的教學目的。
如在教學《難保三春暉》一課時，為了讓學生體會母愛的無私和偉大，增進學生熱愛父母、孝敬父母的情感，利用歌曲《燭光里的媽媽》，當音樂聲響起時，師生共同聯想起媽媽辛勤勞作的場面、自己生病時媽媽焦急的眼神和親切的話語等感人情景，學生在情景體驗中，流下了真情的眼淚，對父母的感激、理解和熱愛之情油然而生。情景是師生共建的情感場所，是溝通師生心境的紐帶和橋梁。在情景教學中，師生徜徉于情景之中，因景生情，心與心相通，情與情交融，得到情感的升華和心靈的凈化，生成高尚的道德情感，從而為正確生活態度和價值觀的形成奠定基礎
3. 立足生活，以情提能 教育要通過生活才能發出力量而成為真正的教育，學生的能力是不能傳授的，只有在實踐中才能逐步形成。初中思想品德教材源于生活而又高于生活，是真實生活的典型化，學生身邊生活與學生實際就是一本很好的思想品德課本。因此教師在教學中我們要圍繞教學目標，創設貼近學生生活實際的教學情景，發動學生充分挖掘生活中的一些親身經歷和行為，針對學生思維的疑點，難點設計問題， 讓來自生活的教學情景成為學生能力的訓練場，利用情景教學培養和提升學生的能力。
如在《追尋高雅生活》一課時，針對學生的生活情趣問題進行課堂問卷調查，通過來自學生自身的詳實的一手資料，最能讓學生信服，然后又利用問卷中的情趣類型進行分類，辨別分析哪些是高雅的生活情趣，哪些是庸俗的生活情趣，通過對比學生的分析、辨別、能力得到提升。然后再引導學生進一步設想，有著這兩種不同行為的同學分別會有怎樣結果，同學們隨著老師的層層引導，道理越分析越明了，越辨別越清晰，學生的解決問題的能力在辨別分析中得到提高。
教學過程中，要讓情景成為學生能力的訓練場，引導學生積極參與實踐，通過自主、合作、探究等學習方式，在質疑、解疑的過程中，各項能力得到潛移默化的培養和提升。
4. 緊扣時代，以情育人 《課程標準》明確規定：“初中學生逐步擴展的生活是思想品德課程建構的基礎。” 著名教育家徐特立先生說：“教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。”思想品德是一門與時代共舞的學科，緊扣時展脈搏，適應時代的需要，才會更好地為學生的發展服務，才會更好地為社會培養道德高尚、人格健全、心理正常的有用之才。
如在講《了解基本國策與發展戰略》這一單元的內容時，可以結合中央經濟工作會議，每年一度的科學技術獎勵大會的這一重大事件來創設情景，明確認識我國的基本國策和發展戰略。在《愛在屋檐下》這部分內容時，可以運用全國道德模范人物的評選中和感動中國人物的尊老愛老模范的先進事跡，運用這些榜樣人物的行為作為教學情景是最富有感染力的教學素材，可以很好啟迪學生思維，激發學生的思想情感，起到育人的作用 。
關鍵詞:獨身子女大學生 感恩意識 教育
感恩是中華民族的傳統美德，是構建社會主義和諧社會的重要內容，當前加強對獨生子女大學生的感恩意識教育，意義重大。第一，加強獨生子女大學生感恩意識教育，有助于提高大學生的整體素質。獨生子女大學生在當前高校大學生中所占比例越來越大，通過對其進行教育引導，有助于其建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，學會關心家人，朋友，服務社會，感恩祖國。第二，重視感恩教育，有助于更好的推進社會主義精神文明建設。重視和加強感恩教育，提高了大學生的整體素質，為全社會營造了一個良好的道德氛圍，有助于更好的推進社會主義精神文明建設。第三，加強獨生子女大學生感恩意識教育，不僅有利于提高社會整體素質，還有利于更好的構建社會主義和諧社會。通過感恩教育，使獨生子女大學生的道德素養得到提高，使其與他人、與社會之間形成良好的關系，和諧的氛圍為我們更好的構建社會主義和諧社會提提供了條件，當前加強對獨生子女感恩意識教育，應從以下幾個方面著手：
一、營造良好的社會氛圍樹立正確的價值取向
感恩的環境是孕育感恩品質的前提和保障，加強對獨生子女大學生感恩意識的教育，離不開社會大環境的良性引導。只有全社會齊心協力共同打造一個良好的感恩環境，才能更好的提高獨生子女大學生的感恩意識。
一方面，全社會要注重對感恩教育的宣傳，輿論上倡導感恩，通過社會輿論的導向作用，提高獨生子女大學生的感恩意識。如近幾年國家和社會非常重視社會主義道德建設，通過“全國道德模范”評選，評選出一批道德品質高尚的模范，向人們宣傳他們的先進事跡和高尚品德，促進社會文明程度和道德水平進一步提高。2007年用孝心感動中原、感動中國的謝延信，他的事跡向人們宣傳著孝敬老人的傳統美德，用他的行動呼喚美德，用他的行為向人們講述著他的感恩。通過這些宣傳在全社會形成了一種感恩的氛圍，在這種氛圍的影響下，使獨生子女大學生意識到感恩的重要性，自覺的加強感恩教育，提高感恩意識。
另一方面，獨生子女大學生要提高判斷能力，主動摒棄錯誤的價值觀念，樹立正確的價值觀，提高個人道德素養。要正確認識到享樂主義、拜金主義對個人思想的危害，主動摒棄這些腐朽頹廢的觀念，繼承和弘揚中華名族的優秀文化傳統，感受中國歷來尊老愛幼、和睦相處的優良傳統，提高自身的感恩意識，感恩社會。
二、轉變學校教育模式加強感恩教育
提高獨生子女大學生感恩意識，學校教育是關鍵。獨生子女進入大學，遠離家鄉，學校是其成長學習最重要的環境，學校應認識到自身的重要性，肩負起這個重要的責任，重視和加強獨生子女大學生的感恩教育。
首先，要轉變教育模式，學校教育應從單一的注重專業技能教育轉向全面的素質教育上來。受社會功利化的影響和學生就業前景的考慮，高校對學生進行教育時非常重視對學生專業技能的培養，忽視對學生思想道德品質的教育，雖然設有德育課，但由于傳統的教育觀念和方式的影響，不能很好的達到預期目標。隨著社會主義市場經濟的發展，高校應樹立正確的人才培養觀，培養一批適應社會主義現代化建設的“德才兼備”的優秀人才。隨著獨生子女大學生在高校所占比例同益增多，學校應根據獨生子女大學生自身的特點來制定教育計劃，提高獨生子女大學生專業技能的同時更要注重對其感恩意識的教育，提高其道德素養。老師在講課的過程中，可以增加學生實際參與的機會，通過學生的親身經歷，將道德思想內化為自身的一種行為，形成良好的道德品質，通過實際的感恩行動，提高自身的感恩意識。
其次，加強獨生子女大學生的思想政治教育。獨生子女大學生是大學中一個特殊的群體，在當前的高校教育中還沒有實際建立起針對該群體的教育，在對大學生進行思想政治教育的同時，要著重注意對獨生子女大學生群體的教育，研究獨生子女大學生的心理特征，對其進行有針對的教育和引導，特別要加強對該群體的感恩意識教育，使其明白家人的良苦用心，教導他們用實際行動來表達感恩的心，另一方面，更要注重加強獨生子女大學對學校和社會的感恩教育。
最后，營造良好的感恩校園環境，多種方式進行感恩教育。感恩教育是“教育者運用一定的教育方法和手段，通過一定的感恩教育內容對受教育者實施的知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育，是一種以情動情的情感教育，是一種以德報德的道德教育”。獨生子女大學生生活在校園中，感受最多的也是校園文化環境，和諧的文化氛圍，更好的營造出一種感恩的校園環境，獨生子女大學生在這種環境下受到熏陶，從“耳
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濡目染”到最終的“潤物細無聲”，感恩意識在潛移默化中得到提高。通過開展豐富多彩的活動，動員同學們用實際行動表達感恩，用真情表達對家人、朋友、社會的感恩。
三、轉變家庭教育觀念重視子女的道德教育
家庭教育是整個教育的基礎，是奠基性教育，是對人影響最廣的教育，重視和加強家庭教育至關重要。
首先，要轉變觀念，注重對子女道德修養的培養。孩子的早期教育對孩子的成長至關重要，作為父母在教育孩子的過程中，除強調學習的重要性之外，更應該注重對孩子道德修養的培養，片面強調學習忽視道德教育，不利于孩子的健康成長。在教育孩子成才的過程中，
須明白孩子要全面發展，德育與智育同等重要，教育孩子要尊敬師長，愛護同學，關愛社會，感恩祖國，教育孩子用實際的行動來表示感恩的心情。這樣孩子才能夠更好的適應社會，更好的與人交往，全面發展。
其次，重視對孩子良好習慣和個性的培養。很多獨生子女進入大學以后，不能適應大學生活，無法很好的融入其中，這與自身的性格和習慣有關，而這些又與家庭教育關系密切。因此，父母在教育子女的過程中要注意培養孩子良好的生活習慣和性格，不能過分寵愛孩子，要對其進行一些必要的挫折教育，增強其承受挫折的能力，養成自立、堅忍的性格。
最后，父母也應該不斷的提高自身的道德修養，為孩子樹立良好的榜樣。父母自身素的高低，影響其對子女的教育水平。父母是孩子學習的榜樣，作為家長要不斷提高自身的素養，為孩子樹立良好的榜樣，通過自身的感恩行為，對孩子進行感恩的教育，孝敬自己的父母，關心社會，通過耳濡目染，無形中提高了孩子的感恩意識。
四、加強自我教育 提高自身素質
