時間：2023-06-05 10:16:06
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇中小學生家庭教育之安全教育，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
將安全教育列入工作重點
為全面深入地推動中小學生安全教育工作，降低各類傷亡事故的發生率，切實做好中小學生的安全保護工作，促進學生健康成長，1996年，教育部、公安部等七部委聯合發文，決定建立全國中小學生安全教育日制度，將每年3月最后一周的星期一定為全國中小學生安全教育日。
為掃除校園安全隱患，國家教育部已將安全教育列入工作重點，并明確提出：要把安全教育納入學校正常的教育教學內容之中，全面培養學生的安全意識，提高學生的綜合素質。加強安全教育，樹立安全意識，培養學生在緊急情況下的自救能力和處理問題能力，不僅是學生安全工作的需要，也是全面提高學生綜合素質的基本要求。
當前，各級領導都非常重視學生安全工作。教育部已相繼頒布了《學生傷害事故處理辦法》，《中小學生幼兒園安全管理辦法》，我們要真正提高認識，牢記“隱患就是事故”、“校園安全工作怎么強調都不過分”，我們還要樹立“安全教育重于泰山，師生生命健康高于一切”的觀念。
學校要高度重視教育教學的各個環節的安全保障，制定學校安全工作預案，班主任老師應牢固樹立“安全工作無小事”的觀念，站在構建平安校園、和諧社會的高度，始終將學生的安全工作擺在重要位置，全面培養學生的安全意識，提高學生的安全素質，做到經常教育，及時教育，教育到位，教育全面。還要積極開動腦筋，想辦法擠出時間，利用班會、自習課時間，向學生們進行安全教育，使安全教育能夠真正進入課堂。
確保廣大學生的安全健康，不僅關系到每個家庭的生活幸福，更關系到整個社會的穩定與祥和，保護中學生安全，是學校、家庭和社會的共同責任。
家長 怎樣對孩子進行安全教育
教育是一個終生事業，這句話不僅對孩子適用，同樣也適用于父母。然而，當前針對家長的專業教育卻少之又少，特別是安全教育方面。每到假期，孩子發生意外屢見不鮮，人們在惋惜的同時不免提出疑問：家長的安全意識是不是需要提高？
家長應掌握安全技術、冷靜技術，并針對不同年齡孩子的特點，為家長提供不同的安全教育策略，以便于家長們有針對性地創造良好安全的家庭氛圍，給孩子更多的安全感，提升孩子對于安全問題的解決能力。最重要的是，這個訓練在培養孩子的防御安全的過程當中，提升了孩子們的自我保護意識和問題解決能力！而這些在孩子日后的問題解決能力，自信心的提升等情商方面都有極大的幫助。
我們要想讓孩子養成良好的安全習慣，必須要讓其認識到養成好的安全習慣是非常重要的，還要引導其心靈深處對產生好習慣的渴望；特別要建立必須遵守好習慣的約束機制，從而逐漸鏟除“習慣性違章”賴以生存的“土壤”，使新的好習慣得以建立。下面是一些必須養成的安全習慣和必須有的安全意識。
1.記住一些重要信息。孩子要盡可能早地記住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及聯系電話和工作單位、緊急求救電話號碼，以備孩子不小心走散或遇到危險時呼救或及時與父母取得聯絡。
2.不玩火、水、電。要從小就告誡孩子：遠離火柴和打火機一類易燃引火物，不可開啟煤氣開關，更不能用手去摸明火；玩鞭炮和焰火時要特別小心。
大人不知情時，不要扭動自來水開關，切不可自己進浴室隨意開啟熱水龍頭，甚至在浴室里推、拉、打、跳。
在湖、河邊上玩耍，要在安全地帶，決不要亂跑亂蹦，以免失足誤入水中。
不能去觸摸正在運轉的電風扇等電器產品，更不可用濕手去摸電器的開關、插頭；千萬不要將手指、別針、回形針等放進插座，以免觸電。
3.遠離尖銳危險品。告訴孩子，不要把鉛筆、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖銳的東西拿在手里或含在嘴里到處跑；也不能隨便拿刀、剪或其他尖銳器物當作玩具，這樣不但容易傷了自己還可能會扎傷他人。當然，孩子大點后，必須教會他正確使用刀、剪等用具。
4.防止異物入體。不隨便把東西如小石頭、花生粒、瓜子、小紙團等放入口腔、鼻、耳，以免發生意外；不可拿清潔用品或殺蟲劑噴著玩；不可隨便撿食地上或桌上的東西；不要用塑料袋或棉被蒙頭、把繩子繞在脖子上或躲在柜子、箱子里，以避免窒息之險。
5.避免運動受傷。教育孩子，不做危險性游戲，在運動或游戲時注意規則，按順序進行，避免碰撞或因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的傷害；教育孩子，盡量不要攀緣登高或從高處隨便跳下；不拿超過自己承受力的東西；更不可在陽臺、窗邊及樓梯口嬉戲，避免發生墜樓和滾下樓梯。
6.交通出行要注意安全。從小就要教育孩子遵守交通規則，不在馬路上停留和玩耍，過馬路要走人行橫道；給孩子講解一些交通標志和交通指示燈的意義。野外旅行散步時，教育孩子不得隨便采摘花果，抓捕昆蟲；更不能將野外的花果等物放入口內，避免中毒等意外事故發生。
7.提高警惕，保護自己。告訴孩子，單獨在家時，如有陌生人來訪，不要私自開門，不經大人同意，不能吃陌生人給的食物，不接受他人的誘惑，以免被騙。
教會孩子自我保護
經常聽到活潑可愛的孩子遭到意外傷害的慘聞，這大多是因為孩子在遭到危險時不知應該如何應變所致。那么孩子能學會在緊急情況下避免危險嗎？答案是肯定的。
但要孩子做到這一步僅僅告訴他們“不要接受陌生人的糖果”或者“遇到火災時不要驚慌”是遠遠不夠的。你必須向孩子描述可能遇到的情況，然后問孩子應該如何去做。比如：
1.你跟媽媽一起在一個大購物中心購物（或者在海濱浴場、公園等地方游玩）。你停下來張望了一會兒什么事情，當你抬起頭時找不到你媽媽了。
應告訴一個可靠的人，你走丟了，找不到媽媽了。如果是在購物中心，找最近的收銀臺。如是在海濱浴場，告訴救生員。切莫隨便找一個大人告訴他你走丟了。
2.你獨自在家，門鈴響了，你從門上的窺視鏡中看到一個陌生人。
決不要為任何陌生人開門。哪怕他說有什么緊急情況，或者說他是警察，或者說是你爸爸或媽媽讓他來接你等等。但也不要門鈴響了而不理會，因為小偷有時會按門鈴試探是否有人在家。你可以隔著門告訴陌生人，你媽媽在睡覺，而你打不開門，讓他過一會再來。然后，給家長或鄰居打電話，告訴他們有一個陌生人在家門外，讓他們不要掛斷電話，直到陌生人離開為止。
3.當你回家時，發現有一個成年人在你后面跟著你。
應穿過馬路或者走另一條路，以避免與尾隨者接觸。如果這個陌生人仍然跟著你，或者他強迫你跟他走，你要大聲尖叫并跑向附近有人群的地方，例如，一個商店或者行人多的十字路口。不要往你看見的某一所房子跑，因為房子有可能是空的。如果這時你家里沒人，也不要往家里跑。
4.夜間，家里的人都已入睡。突然你發現家里失火了。
要大聲叫“失火了！失火了！”以叫醒其他家庭成員。然后沿安全通道迅速離開房子，到達戶外預先觀察好的安全地帶。如果屋里充滿了煙，應盡量讓身體貼近地面爬出屋外。如果你發現你寢室的門是熱的，說明火源在客廳。因此，不要打開你寢室的門。如果你住在樓上，又不能從窗戶逃生，那么就打開窗戶，用床單之類顯眼的物體向樓外的消防人員發信號。然后，盡可能地讓身體貼近地面，等待救援。因為貼近地面的空氣中煙的含量最少，人可以生存的時間最長。
5.你發現家中的大人躺著一動不動，甚至當你叫他時他仍然不醒。
應立即給急救站或者醫院打電話。如果你不知道醫院的電話號碼，可以讓接線員幫忙，也可以叫鄰居幫忙。
6.你獨自在家時不慎用利器將自己身體的某一部分嚴重劃傷。
如果傷口流血不止，應馬上用干凈布，例如毛巾等，將傷口包緊。包緊的程度應能止住流血，但也不能太緊以至于傷害了自己。然后，給家長或者鄰居打電話請求幫助。
7.你和朋友在湖邊或者游泳池邊玩耍，同伴不小心掉入水中，并且他不會游泳。
你切莫跳入水中企圖救他，除非你受過專門的救生訓練，而應該將救生圈或者其他任何可以漂浮的東西扔給他，讓他抱住并堅持，然后，跑去叫人幫助。也可以找一根樹枝或者一根竹竿，抓住一頭，人趴在岸邊地上，讓你的朋友抓住樹枝或竹竿的另一端將他拉向岸邊。切記！你必須肚皮向下趴在岸邊，以避免落水者把你也拉入水中。
除了上述的7種情況外，您還可以根據具體的生活環境補充1?3種情況以及應變方法。這樣可以將孩子遭受意外傷害的機會降低到最低，為孩子的健康成長提供一道自我保護的安全屏障。
幫孩子遠離不健康的模仿
好奇是孩子的天性，模仿也是孩子的本能，12周歲以前，孩子對外界事物的認知主要是通過模仿來完成的。這個年齡段的孩子，缺少對危險的辨識能力，家長須格外注意，您的安全意識和謹小慎微的習慣是孩子最好的榜樣。
當然，還要幫孩子遠離不健康的模仿。比如，根據孩子的年齡，為其挑選一些適合觀看的動畫片、影視劇，讓孩子遠離暴力、血腥的影視劇。
養成好習慣有訣竅
孩子年齡小，知識經驗少，模仿性極強，父母要時刻注意為孩子樹立安全行為的榜樣。
例如，看到爸媽使用工具、餐具、電器時總是小心翼翼，孩子自然也會小心。父母要通過言傳來促進身教，使身教與言教結合起來，進一步培養孩子的安全意識和技能。比如，媽媽在做飯的時候，可以邊示范邊講解：“當我炒菜的時候，我非常小心地不去碰摸鐵鍋的邊緣，這樣就不會被燙傷。”
學校 構建平安和諧校園
學校是增長知識的教育殿堂，學生對老師的信任甚于家長，因此，加強中小學生安全教育，主要陣地還是學校。
安全教育是常規教育的一個重要環節，不少教師總是照本宣科、流于形式，這種教育的效果并不明顯。如何把安全教育這門功課開好、開生動，使之真正成為學生喜愛而實用的知識課和實踐課呢？中小學生的學習任務較重，為了不增加其負擔，學校不妨采取安全知識講座、主題班會的形式，加強實用性，突出學以致用的特點。
安全教育應納入中小學必修課
統計顯示，我國每天大約有40個孩子死于交通事故，還有很多孩子受到意外傷害。“這與未成年人的安全宣傳教育不夠有很大關系。”寧夏回族自治區政協主席項宗西委員認為。
項宗西在提案《關于將中小學安全教育課納入國家課程的建議》中指出，現代社會中，危及人類生存的安全問題日益多樣化、復雜化，交通事故、環境污染、流行疾病等隨時威脅著人們的安全與健康，而中小學生由于年紀小、自我保護意識弱，受到意外傷害的概率更是大大增加。
“由于傳統教育的觀念，我國的學校教育、家庭教育的價值取向往往偏重于知識教育，而忽略了安全教育。”項宗西說。他在調研中發現，雖然國務院2007年下發了《中小學公共安全教育指導綱要》，但是因為沒有統一的、系統性的國家教材，缺乏固定的、定量的課程課時要求，學校公共安全教育方面的設置比較零散，缺乏系統性，不能完成安全意識的培養和安全行為的訓練。
為此，項宗西在提案中建議：
首先，在現有中小學尤其是九年義務教育階段安全教育基礎上，將安全教育課程納入國家課程，規定教材、課時，成為中小學生的必修課程，從而保證學生們能系統掌握安全知識和自救逃生本領。
其次，教育部應依據九年義務教育階段進一步制定并完善安全教育課程標準，審查并向全國推薦安全教育學科教材，并將其納入免費教材配發目錄。
關于交通安全心得體會
夜，已經悄悄地降了下來，我獨自做在燈前，白天那富有教育意義的影片，又生機勃勃地浮在我眼前：
那是一部名叫“小學生安全教育讀牒“的影片，里面有許多述說著坑，蒙，拐，騙的事件。其中交通安全引起了我的注意。
衣，食，住，行是人們生活最基本的內容。其中，“行“就涉及到了交通安全。同學們除了日常生活中，常常外出，旅游。除了步行外，還要乘公車，汽車，路程遠的，也許要坐火車，搭飛機。所以，交通安全是我們必須重視的。據了解，我國每年的少年兒童，就有40萬至50萬因交通事故而造成不同程度的傷害，其中，有兩萬多兒童死于車禍。也就是平均每天有一個班的同學因交通事故而喪失了寶貴的生命，給家人及社會造成了很大的影響。
我們的自護自救能離是非常重要的，僅僅依靠社會，學校，家長對我們進行保護是不夠的，希望同學們能學習交通知識！
關于交通安全心得體會
隨著社會的飛速發展，生活、工作節奏也愈來愈快，汽車成了人們的主要的交通工具，它給我們帶來了前所未有的方便。在大家感嘆社會進步、享受社會進步的同時，它也給我們帶來了災難。
我國是一個人口大國，人多車多，使道路顯得更加擁擠。據統計，近幾年我國每年因車禍死亡人數超過_萬人，其中，兒童死亡人數近_亡人，居世界__。平均每_分鐘就有_人死于車禍，而不到_小時就有一個孩子葬身車輪。這是多么驚人的數字，在這下觸目驚心的數字背后，有多少個家庭失去歡樂，多少個親人痛不欲生，多少個生命之花永遠凋零。想到這些，我抑制不住內心的傷痛，除了為遇難者留下同情的淚水，我們還能做些什么呢？
普及交通安全教育，把交通事故降到最低，這是時代的呼喚！因為人的生命只有一次，所以我們必須珍惜，珍惜生命，珍惜美好的生活。我們學校就對同學們上學方式做了調查，發現一些路遠的同學集中乘坐嚴重超載的改裝面包車。
學校召集這部分學生家長開會，勸阻他們不讓孩子乘坐超載車輛，避免發生交通安全事故，防患于未然。學校還經常教育我們要遵守交通安全規則，走路、上下樓梯靠右走，走路時，思想要集中，不東張西望，不嬉戲打鬧，過馬路要走人行道，交叉路口不闖紅燈，做到“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”，不滿12周歲不騎自行車，不滿16周歲不駕騎電動自行車……
同學們，交通安全，從我做起，就讓我們共同注意交通安全，遠離危險，平平安安、健健康康、開開心心，讓老師、家長都放心。
關于交通安全心得體會
安全關系著我們的生命，同樣也關系著我們的幸福，這個世界上實在有太多太多的安全隱患了。例如：學校里面，在樓梯道上不要追跑打鬧。在下雨天，走廊上有非常多的積水，容易滑倒。而且不要帶一些小刀子進入學校，更不要帶打火機。在走廊上休息時，不要將上半身探出欄桿，更不要攀爬欄桿。不要從走廊向樓下扔任何東西。不要在教室內跑、追逐打鬧和做游戲。
而在校外的安全隱患也一樣，例如：過馬路的時候，一定要注意。不要隨意地跟陌生人走。不要吃一些沒有經過安全檢測的零食。不要進網吧這些的游樂場所。
除了這些校外和校內的安全以外還有家里的安全，例如：不要觸摸電線，這樣很容易被電到。有時爸爸媽媽煮飯忘了關火，一定要及時提醒他們，還有，千萬不要碰那些爐子，這樣很容易被燙傷。不要玩滾燙的白開水，以免皮膚燙傷。
預防安全隱患從身邊做起，從大家做起！
關于交通安全心得體會
隨著農村經濟的發展，市場的繁榮，農村交通條件逐漸變好，各種交通工具在城鄉逐漸普及，各種大車、小車、摩托車、自行車飛速的在公路上行駛，在給人們帶來交通方便的同時，各種車禍也在不斷發生，一個個鮮活的生命被無情的吞噬，特別是近年來發生在小學生的車禍不斷增加，引起了人們的警覺。怎樣抓好小學生的交通安全教育，預防安全事故的發生。我覺得應該從以下幾點抓起。
一、分析學生容易發生交通事故的原因 。
學生容易發生交通事故的原因是多方面的。從主觀方面來看，學生活潑好動，交通安全意識差，在馬路上嬉笑打鬧、你追我趕甚至橫穿馬路等。從客觀方面來看，主要有以下幾方面原因：
（一）從我校的地理位置來看，我們學校處落在大公路邊上，為牟坪鎮交通主干道，各種車輛過往頻繁。學生上學、放學，接送學生的各種車輛把道路擠得滿滿的，校門口擁擠不堪。還有步行上學的學生，上學、回家要橫穿過幾條馬路，尤其是過宜竹的學生的交通安全就成了我校的學生交通安全的突出問題。
（二）從我校的教育目標看，交通安全過去在學校的教育目標中只占一個很小的部分，因為我校學生交通安全事故很少，即使偶有發生也是在校外，對學校影響不大，學校沒有直接事故責任，因此，學校對交通安全教育重視遠遠不夠，教師對學生的交通安全教育沒有進行系統傳授，造成學生的交通安全知識不全面，交通安全意識不強。
（三）家庭教育方面看：農村小學生中，大部分家長文化知識水平較低，交通安全意識淡薄，缺乏交通安全常識，不能對子女進行較好的交通安全宣傳教育。多數學生家長及監護人甚至為了圖一時之方便和利益而違規駕車或乘車。學生接觸的家庭教育、社會現實和學校的宣傳教育有時是互相抵觸的，導致學生的價值觀念、是非觀念模糊。 因此，造成中小學生交通事故頻發的主要原因，除機動車駕駛員不遵守交通法規外，學校忽視交通安全，小學生獲得的交通安全知識比較零碎，沒有系統化，也是導致交通事故頻發的重要原因之一。
二、建立學校、社會、家庭三位一體的教育體系勢在必行。
預防和減少交通事故的發生，保護學生出行安全，必須從教育入手，建立學校、社會、家庭三位一體的教育體系，讓孩子受到系統、全面的交通安全意識，提高其自我保護意識。學校必須將交通安全教育作為學校教育的重要一課，落實責任，明確目標，確保效果。提高學生自我保護意識和能力則是預防和減少學生交通事故發生的根本。學校對學生進行交通安全教育是預防和減少學生交通事故發生的重中之重。 一是學校要設立交通安全教育領導機構，形成管理網絡。為了保證學校交通安全管理正常有序進行，學校應建立校交通安全教育領導小組，由校長或書記擔任組長，行政人員和年級組長等成員組成，形成校長室、教導處、年級組、學科組等不同層面的管理網絡，使學校交通安全教育在縱向和橫向間形成合力。
（二）是建立一支學校交通安全教育師資隊伍。
學校可聘請班主任、交通民警擔任學校交通安全教育輔導員，定期為學生講授交通安全常識，對在校學生進行交通法規培訓，提高學生遵守交通法規的自覺性，規范學生的交通行為，并形成制度。
（三）是建立健全交通安全和責任制度，推出相應的預防措施。為避免交通事故，在小學校門前、附近以及學生必經之路中間可設置學生上、放學，請車輛減速慢行等安全警示牌，同時在學校門前以及附近路面安排值班老師或交通安全員，以防發生意外。
（四）是實施校園交通安全教育活動，以提高學生的交通安全意識。學校將中小學生交通安全、交通法規教育列入法制教育課、班會課以及其他學科之中，將每學期學生交通違法情況做為對學生品行評比、評優的依據。同時，學校與公安交通管理部門密切協作，以開展珍愛生命、平安回家活動為載體，推廣小學生交通安全 小黃帽路隊制，開辦少年交通安全夏令營，開展交通安全知識競賽和演講比賽，小手牽大手等活動，以提高學生自我保護能力。
一、大力實施普通中小學標準化建設工程，促進教育優質均衡發展
1、著力提升辦學條件。全面落實《省普通中小學辦學條件標準化建設計劃》和《區普通中小學辦學條件標準化建設行動計劃》，計劃投入7000多萬元實施中小學辦學條件標準化建設工程，到年底，全區所有中小學基本完成辦學條件標準化建設任務，使學校布局更加合理，場地、校舍滿足基本辦學需求，實驗儀器、體衛藝設施、信息技術、圖書資料等的配備達到省辦學條件標準。年，我區中小學校舍安全工程計劃投資4900萬元，完成加固校舍29900平方米、新建校舍16100平方米；計劃投資1800萬元，完成2010年度開工的在建工程33760平方米。穩步推進“211”工程（兩熱、一暖、一改），計劃投資800萬元，完成旱廁改造項目8個、新能源取暖項目6個，解決取暖面積3萬平方米。繼續實施農村中小學校舍維修工程。
2、做好“省教育工作示范區”復評工作。年，省政府將依據新的《省教育工作示范區評估標準》對我區進行復評驗收。教育局將根據新的標準對全區各學校進行全面督評整改，爭取順利通過復評，進一步提升學校的辦學條件。
3、進一步完善經費保障體系。進一步提高義務教育階段生均公用經費，達到全區初中生均900元、小學生均700元、特殊教育學校生均10000元；增加高中教育階段生均公用經費，達到普通高中生均500元、職業學校生均600元。實施部門預算到校，細化收支項目，強化預算執行的剛性，為全面實行國庫集中支付制度做好準備。積極化解學校債務，嚴格控制生均培養成本。進一步完善困難學生資助體系，依據省市要求，做好普惠性幼兒園政府助學金管理資助工作；對普通高中困難學生，資助學雜費、住宿費與享受國家助學金的差額，對中等職業學校困難學生，在享受國家助學金的基礎上免交學費；對低保家庭新考入大學的學生，全額補助第一年學費；對低保邊緣家庭中的大學新生按照相應標準進行補助；提高對農村初中困難住宿學生的補助標準，由每年800元提高到每年1050元，補助比例由學生總數的1.5%提高到10%。
二、大力實施教學改革工程，進一步提升教育質量
4、積極推進小學教育教學改革。以激發學習興趣、培養良好習慣為中心，落實“學為先導、因學定教、學貴主動、多維互動”的課堂教學要求，積極開展達標課活動，推進高效課堂建設。積極嘗試實驗操作、情景測驗等考查方式,推進無分數評價研究。加快學生質量監測體系建立。積極打造各學科、各單位的經典傳統活動。組織各學科教師教學基本功比賽、優秀作業設計展評、優秀教師社團展示、優秀教研活動展示等活動。注重特教學生的生存教育、心理教育和技能培訓，提高學生生存能力，同時，做好殘疾兒童隨班就讀工作。
5、全面提高初中教學質量。堅定不移地把改造教學過程作為初中教學的中心工作，面向全體學生，大幅提升學業水平考試合格率。繼續認真貫徹《區初中教學工作基本規程》、《區初中學校教學工作評價方案》和《區初中教師教學工作評價方案》，進一步完善以“兩會制”為主的教學管理機制。深化“區域改造初中教學過程研究”項目實施，推廣稼軒中學個性化思維建構教學特色，提煉鮑山中學的課堂教學特色，挖掘提升三中、六中、雙語實驗學校、西營中學、郭店中學等初中學校發展的新優勢，進一步提高教學整體水平。加強對初中薄弱學校教學管理和行政管理力度，促進教學薄弱學校的教學規范化。進一步加強學科規范化建設，逐步形成基于教學過程的學科教學管理指導機制。實施新課程標準的全員培訓。
6、進一步提升高中學校競爭力。全面貫徹執行國家課程標準，創造條件開設豐富多彩的選修課，繼續推行選課走班的教學模式和學分認定的教學管理制度。推進學校辦學模式和育人方式多樣化、個性化，支持鼓勵普通高中建設特色課程，形成自身辦學特色，年，繼續推進和提煉一中的勵志教育、二中的創新教育等學校的育人特色。建立學生發展指導制度，促進普通高中學生全面而有個性的發展。突出研究性學習、實驗實踐、社區服務和社會實踐，培養學生自主學習能力、社會適應能力和創新意識。拓寬人才培養渠道，使更多學生在科技創新、各種奧賽、飛行員選拔、藝術體育等方面的特長得到長足發展，更多學生進入高校自主招生選拔的范圍。推進普通高中與高校合作，實施高等學校與特色高中聯合育人計劃。認真做好高中畢業班工作，爭取使更多的學生升入優質高校學習。
7、進一步加強校本課程建設。總結課程改革實施中的先進經驗，提升學校校本研修意識，強化校本課程開發、建設管理力度。不斷創新課程管理模式，著重解決校本課程開發不規范、課時無保證、實施隨意粗放、缺少有效指導評估等問題。鼓勵臨近學校和具有共同特色取向的學校共同開發、研究、使用同一種或幾種校本課程。下半年，舉辦全區校本課程展示評比活動。組織參加全市學校課程校本管理研討會及學校課程審查審批會。
8、實施主題化教研。堅持以提高教育教學質量為中心，以教師發展為根本，以教學過程中的問題為課題，深入實踐“教研主題化、主題系列化”的跟進教研活動方式，圍繞“教學目標科學建構的研究、高效課堂教學范式的研究、教學檢測與命題的研究、課程實施水平評價的研究、教研成果總結與推廣的研究”五大主題。年，分別組織開展《課程標準》再解讀、單元集體備課和常態課展示、學科試題庫建設研討等活動。進一步推進“區域教育優質均衡發展”總課題研究，召開階段性課題研究會議，注重對教研成果進行總結提升，形成具有實踐意義和理論價值的科研成果并進行推廣。積極引導各學校爭創年度市基礎教育課改示范校。
三、大力實施立德樹人工程，深化素質教育實施
9、加強德育教育。落實《區立德樹人行動計劃》，把社會主義核心價值體系融入教育全過程。加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育，重點加強理想信念教育、法制教育、心理健康教育和社會公德教育，為學生發展奠定思想之基、心理之基、品格之基。以“習慣養成”為抓手，著力開展“十佳少年”、“十佳少先隊員”、“十佳少先隊輔導員”評選等德育實踐活動，構建“有效德育”體系,2月份，召開學生行為習慣示范校表彰會議；3月份，承辦全市學生行為習慣養成教育現場會。改進德育課程教學方式，促進德育與學科教學融合。加強職業學校的職業道德教育，培養良好的職業道德素質。加強中小學生法制教育，4月份，組織學校爭創市依法治教示范校。加強德育工作者隊伍建設，提高思想政治理論課和班主任、輔導員隊伍素質，實施班主任培訓計劃，成立“區優秀班主任工作室”，不斷提高德育實施水平。啟動“中小學生社會實踐教育行動計劃”，加強學生社會實踐基地建設。加強家長委員會建設，充分發揮家長在學校教育中的作用，形成育人合力。下半年，召開家長委員會建設與管理工作現場會。
10、加強科技創新教育。將科技創新教育滲透到學科教學和學校管理中，促進科學課程、綜合實踐課程及科技實踐活動的有效結合，全面提高學生動手能力和創造能力。以“校園科技節”為載體，積極開展各類科技創新活動，年，組織區第三屆青少年科技創新大賽，積極參加市、省及全國第二十七屆青少年科技創新大賽、第十三屆全市中小學電腦制作、第十屆全市中小學電腦機器人比賽、全國環保科技大賽等賽事。發揮區素質教育基地的資源優勢，積極做好科技創新教育項目的開發、展示和推廣活動。繼續抓好科技輔導員培訓，組織科技輔導員素質大賽，提升其專業素養。做好區級科普示范學校的評審和省市級科普示范學校的創建工作。實行科技創新教育工作簡報制度。積極對上爭取科技部門對青少年科技創新教育基地、場館建設的扶持，提升科技創新教育的硬件水平。
11、加強藝術教育。繼續深化學校藝術教學改革，提高藝術課堂教學質量，9月份組織開展藝術教師素質大賽，著力提升藝術教師專業素養。進一步完善“1+1”工程,大面積提高學生藝術素養，力求使每一名學生擁有一項音樂特長和美術特長。繼續開展區“星級藝術學校”評選活動。3月份，舉行區少兒藝術技能大賽；4月份，開展區第四屆中小學生藝術展演活動；5月份，結合藝術展演及京劇課題階段性總結，舉行京劇進校園匯報展演活動；9-10月份，舉辦區第十屆中小學合唱節和市第十屆合唱節專場比賽。組織參加全國第四屆中小學生藝術展演。
四、大力實施學生健康成長工程，促進學生健康發展
12、加強體育教育。落實《區青少年健康成長行動計劃》，建設全區學生體質健康水平監測體系，做好學生體質測試工作，確保年全區學校上報率達到100%。建立學生體育聯賽機制,組織參加全市中小學生體育八項聯賽，舉辦年全區中小學生春季田徑運動會、秋季田徑對抗賽。建立體育特色項目學校評比機制，做好體育特色學校創建工作，對體育特色項目學校進行表彰。完善體育工作督導評估實施方案，進一步加強對學校體育教學等工作的管理。大力推進“陽光體育運動”，切實保障學生的體育鍛煉時間。做好年初中學業水平及畢業體育考試。
13、加強衛生管理。以環境衛生、食品衛生、飲用水衛生、預防近視、傳染病防治等為重點，推動學校衛生常規管理的規范化。完善衛生突發事件應對機制。依據《區中小學生近視防控方案》，提高近視率在學校綜合素質評價和學校工作評價中比重，切實降低近視率。舉辦教育系統衛生人員傳染病防控知識培訓班。進一步加強學校食品衛生監督量化分級管理。9月份，聯合區人社局召開學生醫保工作總結和動員會，對在參保工作中表現突出的單位和個人進行表彰。
14、加強心理健康教育。采取學習既定課程和開發校本課程相結合的辦法，進一步完善心理健康教育課程體系，設置相關心理輔導內容，拓寬心理教育的涉及面。積極開展勵志教育、挫折教育、感恩教育、家庭教育等各類心理教育活動，建立健全心理咨詢室，培養學生正確的情感認識，保持積極向上、健康美好的心態。關注外來務工人員子女心理健康問題，通過推進“青春助力，共青團關愛農民工子女行動”、高校與外來務工子女定點學校結對共建等活動，加大對外來務工人員子女的心理疏導和幫扶。積極聘請高校教師、社會專業志愿者等到中小學擔任兼職心理教師，定期開展心理講座，引導學生進一步了解社會，提升道德品質，增強社會責任感，有效控制因學生心理問題而引發的各類安全事故。
15、加強安全管理。加強師生安全教育，重點做好開學初、放假前、中高考期間的安全教育。建立健全學生接送車輛安全管理制度，落實學生接送車輛安全管理責任，會同有關部門加強對學生接送車輛的管理。完善校園“三防”建設工作，力爭實現學校監控設施與公安系統聯網。積極開展“安全教育日”、“安全教育月”、消防及避險逃生演練活動。按照《中小學幼兒園安全管理辦法》、《市學校安全工作檢查考核標準》，聯合相關部門加大對學校安全工作的督查力度。加強對學校安全管理人員和安保人員的專項培訓。配合公安、工商、交通、衛生、文化等部門加強學校安全保衛和周邊環境治理。
五、大力實施高素質教師隊伍建設工程，提升師資水平
16、加強師德建設。落實《區高素質教師隊伍建設行動計劃》，堅持把師德建設擺在教師隊伍建設首位，強化教師職業道德和職業理想教育，引導教師關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。依據《省義務教育學校教師考評指導意見》，將師德教風建設作為教師評優選先、職稱評聘的必要條件，提高師德教風考評在教師評價中的分量。年，教育工會組織開展“建功立業”、“職工先鋒號”、“師德標兵”等評選活動；團工委組織開展“走青春路，做育花人”、爭當“青年崗位能手”、爭創“青年文明號”等活動。
17、提升干部管理水平。啟動新一輪中小學校長提高培訓并向副職延伸，培訓成績記入校長檔案和學校發展性評價。借助研究會、名校長人選工作室等載體，加強我區校長同省內外校長研究機構和培訓機構的交流合作。繼續推廣“小學校長大講堂”、“初中校長公開課”制度，并向普通高中延伸。適時組織學校干部和機關干部外出培訓學習，解放思想、更新觀念、拓寬視野，提升干部的管理能力、領導能力和創新能力。召開全區性教育論壇活動，將外出學習經驗進行透視分析和總結傳播。
18、提升教師綜合素質。做好年師資需求分析，加大教師招聘力度，不斷優化農村教師資源的配置。繼續實施“三名”建設工程，完成對首批19位名教師人選、8位名班主任人選、6位名校長人選的考核認定工作；啟動第二批“三名人選”建設工程。全面落實“百名名家名師進”活動，采用教育局推薦和學校聘請相結合的方式，邀請全國教育名家名師來我區各學校送培、送教、送研，引領我區的教育教學工作，探索區域教師發展的有效途徑，帶動全區中小學教師隊伍整體素質提升。廣泛調研一線教師繼續教育方面存在的問題，根據學校提出的擇教申請，組織區域名師實施“名師送教送研”活動，加大區域內名校教師對相對薄弱學校教師的培訓力度。與英國劍橋新高度培訓中心合作，繼續實施小學英語教師語音素質提升工程；下半年啟動全區初中英語教師素質提升工程。按照上級要求組織好高中、初中、小學教師省級遠程研修和有關國培計劃等培訓工作。進一步規范醫療保險工作，大力實施“教師健康工程”，舉辦教師心理健康知識講座，促進教職工身心健康發展。
19、加強干部廉政教育。全面落實《關于開展廉政風險防范管理工作的實施方案》、《關于切實加強廉潔自律和厲行節約工作的通知》、《實施首問負責制等五項制度的通知》等文件，進一步完善懲治和預防腐敗體系建設。按照“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防”的原則，全面加強教育干部的廉潔從政教育，積極開展警示教育，廉政文化進課堂、進校園，校園開放日，行風評議等活動。進一步加強政務、校務公開，自覺接受教師和群眾監督。完善教育行風問題督辦通報機制，繼續實行廉政建設“一票否決”制。召開廉政建設工作會議。
六、大力實施規范化管理工程，優化教育發展環境
20、進一步規范辦學行為。規范教育收費，著重對學校預算執行情況、收支兩條線管理情況、收入支出情況、凈資產增減變動情況等進行檢查；做好部分學校（單位）領導變動的離任經濟責任審計。規范義務教育招生，著力規范招生范圍，首先滿足區域內學生接受義務教育；重點抓好招生計劃、班額控制、招生年齡控制和學籍規范管理等相關工作。按照國家和地方課程標準，開齊、開全課程，開足課時，杜絕隨意增減課時現象，重點規范音樂、美術、體育、通用技術、綜合實踐活動等課程的開設。規范教學設備的管理和使用，通過開放功能室、組織各類實踐活動等方式，促進各類設備的充分利用。認真執行《省普通中小學考試管理規定》，規范中小學考試行為，杜絕任何形式的聯考、統考、排名等違規行為；組織好初中、高中學業水平考試；做好高考、中考、成人高考、研究生考試、自學考試及英語等級考試的報名、考試管理工作。進一步規范管理，妥善處理人民群眾關心的熱點、難點問題，為教育教學創設安全穩定的環境。年，各類辦結率保持100%，群眾滿意率達到98%以上。
21、進一步強化教育督導。做好年省學前教育工作專項督導的迎評工作。根據國家省市區《中長期教育改革和發展規劃綱要》和國家《優質均衡發展指導方案》，制訂《區學校優質均衡發展評價標準》，形成具有區域特色的學校自主發展性督導評估新模式，為申報中央教育科學研究所“區域教育優質均衡發展特色示范區”奠定基礎。結合區教育實際，完善督學責任區建設，制訂《區教育督導責任區工作制度》、《定期督導制度》、《隨機督導制度》、《通報制度》等規章制度，促進區域內教育的健康快速發展。啟動“市教育工作示范鄉鎮”的復評及爭創工作。進一步完善區教育局年度全方位目標考核方案，將教育發展水平、教學工作、年度重點工作作為考核的主要領域。
22、進一步加強教育宣傳。深化“宣傳是無形生產力”的理念，加強與媒體特別是主流媒體的聯系，進一步提高學校宣傳層次和水平。建立學校宣傳申報批示制度，提高宣傳策劃能力和科學處理能力。年，重點圍繞“優質均衡”中心，借助媒體走基層活動，挖掘學校典型人物、典型事跡和典型經驗，通過深入、持續地報道，形成促進學校發展的動力。各學校要及時更新網站，發揮好互聯網的宣傳作用。下半年，召開宣傳工作培訓會，提升學校干部和機關人員的新聞宣傳意識以及與媒體溝通的能力。
23、進一步提高文宣水平。每個學校遴選一定數量具有寫作潛質的干部教師組建教育系統文宣隊伍，通過定期培訓、定期調度、參與重大會議、撰寫文字材料等舉措，提升其文字寫作能力，提高其對學校教育和區域教育的把握水平，在學校外宣、經驗總結和愿景規劃中發揮總結、提煉、策劃、提升的作用。
七、大力實施特色學校建設工程，提升教育文化內涵
24、加強特色學校建設。全面落實《關于進一步加強特色學校建設的行動計劃》，把特色學校建設作為區域教育優質均衡發展的重要途徑，走學校多元發展道路。年，繼續按照“特色項目—學校特色—特色學校”推進路徑，進一步完善特色學校評價指標標準，發揮社團組織對特色學校建設的基礎作用，以行政手段梯次推進特色學校建設，初步在每一學段打造2—3所省市知名、社會認可的特色學校。關注外來務工子女學校的特色建設，重點打造小辛小學“陽光小院”情景模擬園、宋劉小學普法教育等外來務工子女學校特色活動項目。下半年，召開特色學校創建經驗交流會，對創建工作富有成效的學校進行表彰獎勵。
25、加強學校文化建設。推動學校環境文化、制度文化、行為文化、精神文化建設，引導學校夯實文化底蘊、傳承文化傳統，增強學校文化力。年，重點打造部分學校的顯性文化，提煉部分學校的精神文化，初步打造一批具有一定教育性、藝術性、知識性、環境優美的高品位學校。
26、深化名校建設工程。對每一學段重點打造的2-3所區域名校進行階段性發展評估。以打造“全省乃至全國一流、全省乃至全國知名”的學校為目標，鼓勵區域名校走出去，與國內外名校接軌，探索與名校聯合辦學途徑，提升辦學水平和檔次。進一步落實《關于建立學校發展共同體推動區域教育均衡發展的實施意見》，抓好學校共同體的過程性管理和細節落實，名校要在教學、管理、隊伍建設、學生發展等方面為共同體內其他學校提供相關經驗的借鑒。年下半年召開學校發展共同體工作現場會，對該項工作進行過程性總結和調度。
八、大力實施教育提升工程，構建協調發展的教育體系
27、提升學前教育。年繼續按照《區學前教育工作三年行動計劃》和《實施方案》，全面加強街鎮中心園和農村幼兒園標準化建設，計劃投資9105萬元，新建、改擴建幼兒園26所，建筑面積51230平方米，增加學位4590個。通過公開招聘、培訓轉崗等形式，逐步配齊幼兒園教職工數量，提高公辦性質幼兒園教師配備比例。全面加強業務培訓，依法落實幼兒教師地位和待遇，督促街鎮在年底前使幼兒教師工資達到或超過城鎮職工最低工資標準。與相關部門配合監督幼兒園舉辦者與幼兒教師簽訂勞動合同、辦理社會保險并隨工資增長逐步提高繳納社會保險的比例和數額。
28、提升職業教育。落實《區職業教育提升行動計劃》，以市場為導向，以企業為平臺，以技能為核心，以現代企業制度規范經營學校，構建與我區經濟社會協調發展的現代職業教育體系。年，重點深化國家職業學校項目，職業中專進一步深化“國家中等職業教育改革發展示范學校”項目的實施；二職專深化“國家中職實訓建設項目”，積極爭取“國家中等職業教育改革發展示范學校”項目，使我區職業教育更具影響力。建立符合企業人力資源需求與區域產業結構相適應的專業結構；積極發展面向新興產業，現代服務業和就業前景好的專業；重點發展一批精品專業、特色專業，適時發展社會急需專業，形成具有特色的專業體系，職專以機加工專業群為發展方向，二職專以汽車運用及維修專業群為發展方向，三職專提升素質教育層次，以都市觀光農業為主的旅游專業群為發展方向。在教師培訓中，積極開展“雙進”活動；完善職業學校校外高技能人才聘任（聘用）制度，繼續在在職教職工中推行“技能證書”制度，提高持有專業技能證書和職業資格證書的教師比例；鼓勵職業學校教師到企業實踐鍛煉，提高“雙師型”教師比例；建立和完善教師退出機制；探索面向社會招聘專業教師的途徑與方法。狠抓招生就業,年我區職業學校確保完成2500人招生任務；增強校企合作的廣度、深度，實施“名生對接名企”策略，完善學生就業跟蹤服務體系，提高畢業生有效就業率、穩定就業率，年學生就業率達到95%以上。擴大職業學校服務功能，充分利用職業學校師資、設施優勢，積極開展服務“三農”工作，年實現農村富余勞動力培訓5000人次以上。
為豐富全市未成年人暑期生活，促進廣大未成年人健康成長、全面發展，市文明辦、市教育局、市文廣新局、團市委、市婦聯、市關工委、市科協等部門決定在全市組織開展2017年度“七彩的夏日——未成年人暑期系列活動”。活動方案如下：
一、活動宗旨
深入貫徹落實黨的十八屆五中、六中全會精神，以立德樹人、踐行社會主義核心價值觀為根本，以“中國夢”學習教育、文明禮儀養成教育活動為主線，以“七彩夏日，快樂成長”為主題，遵循未成年人身心特點和成長規律，精心組織開展益德益智、豐富多彩、深受未成年人喜愛的暑期教育實踐活動，引導廣大未成年人在暑期活動中拓寬視野、強健體魄、陶冶情操、快樂成長，爭當品德高尚、富有理想、快樂健康、全面發展的新一代xx人。
二、活動安排
1. 我是“夢想”小使者——“踐行核心價值觀，實現中國夢”主題教育實踐活動。各地各部門要通過繪畫、演講、歌詠、征文、座談、微電影等多種形式，廣泛宣傳社會主義核心價值觀24字內容，發動廣大中小學生講述、描繪自己親歷親見的“中國夢”，樹立以實干興邦精神奮力實現中華民族偉大復興的光榮夢想。6月－10月，市教育局、文明辦、文廣新局、共青團、婦聯、新華書店等單位組織開展“閱讀文化經典，建設書香校園”xx市第四屆中小學生讀書節活動；我市將組織小學和初中代表隊于7月下旬參加在南京舉辦的全省青少年弘揚社會主義核心價值觀情景劇大賽；今年是建黨96周年，為了進一步培養少年隊員熱愛黨，熱愛社會主義的情懷，7月1日，市文明辦、教育局、文廣新局將舉辦“童心向黨、校歌嘹亮”中小學生合唱比賽；市關工委依托校外輔導站開展“學史立志，崇德向善”主題教育活動；如皋市開展“走進紀念館，走近歷史”系列活動和“奔跑吧，少年”——重走路闖關比賽，引導未成年人傳承和弘揚精神；xx長少年素質教育實踐未成年人開展“尋根之旅”夏令營和軍事夏令營；啟東市舉辦“閃閃紅星照我心”的演講比賽；崇川區組織開展少年特種兵等暑期訓練營，錘煉青少年學生的意志品質，樹立社會主義榮辱觀。
2. 我是美德小標兵——“雷鋒精神我傳承·文明禮儀我行動”暑期實踐活動。認真貫徹落實中央和省關于深入開展學雷鋒活動的意見，結合《江蘇省未成年人文明禮儀規范》內容，引導未成年人學雷鋒、樹美德，積極參與公益志愿服務活動。各愛國主義教育基地和文博場館要招募一批小小志愿者參與場館的管理、服務工作，并做好相關培訓。各地各單位要把文明禮儀養成教育作為暑期實踐活動的重點，采取多種形式，創設、整合和利用各種教育資源，引導未成年人爭做“文明小義工”“愛心小天使”，培養良好道德習慣。8月，市文明辦、教育局、關工委等部門組織開展“美德少年、三好標兵”公益夏令營；xx博物苑在暑假期間開展小小講解員培訓與志愿服務活動；海安縣舉辦“文明禮儀進社區”專題講座，用兒童喜聞樂見的方式宣傳“八禮四儀”基本內容；如皋市組織開展“暑期小崗位，接軌大社會”系列活動，引導未成年人積極參與暑期崗位體驗，培養社會責任感。
3. 我是文化小達人——“經典浸潤心靈，藝術啟迪人生”，開展未成年人經典誦讀、詩教樂教活動。依托各級各類校外活動陣地，圍繞傳統節日，以“童心里的詩篇”創作征集活動為契機，組織開展豐富多彩的詩教樂教活動。市文明辦、教育局、文廣新局、團委、婦聯、關工委、科協等單位聯合舉辦xx市“七彩的夏日”啟動儀式暨“游覽之禮”示范觀摩活動；暑假期間的每周六下午，市少兒圖書館舉辦“苗苗悅讀坊”，帶領孩子們傾聽繪本故事，感受閱讀的快樂；xx慈善博物館、江海小記者總站組織江海小記者開展電影之旅、名師大講堂等系列活動；海門市舉辦“我是小小弘謇人”經典誦讀活動；啟東市組織開展“文明伴我行，城市美如畫”墻體繪畫征集活動；通州區開展“閱讀越美”之“朗讀我能行”暑期擂臺賽，培養未成年人主動讀書、喜愛讀書的學習習慣；港閘、崇川、如東縣、開發區等地將組織開展青少年文藝匯演、征文活動、演講比賽等。
4. 我是科普小能人——未成年人科學素養提升行動。深入貫徹落實《全民科學素質行動計劃（2017－2020年）》要求，各地各有關部門要在未成年人中廣泛開展暑期科普宣傳、探索研究、體驗實踐等活動，引導未成年人體驗科學，增強創新意識和創造能力。暑假期間，xx博物苑組織開展生物大講壇、“健康哥哥”等系列活動，帶領青少年多識花草蟲魚鳥獸，學習自護自救方法；7月，xx科技館組織開展機器人夏令營活動；海安縣婦聯、福緣志愿者服務隊、xx大學杏林學院聯合開展杏林藝術文化科普行，面向留守兒童和孤兒開展“我愛科普”知識宣講和實驗制作等系列活動；海門市科協舉辦農場體驗活動，走進自然、親近自然，為未成年人搭建科普課堂；通州區科協舉辦流動科技館巡展，讓科普展品走進鄉村學校少年宮，激發青少年愛科學、學科學的熱情；崇川區舉辦“魅力崇川，創新領航”科技夏令營。
5. 我是“陽光”小模范——未成年人心理健康教育和成長關愛系列活動。以縣（市）區未成年人成長指導中心、各鄉村學校少年宮、校外教育輔導站等為依托，繼續組織開展未成年人心理健康教育、家庭教育千場宣講活動。各地、各有關部門要深入實施《江蘇省未成年人保護條例》，廣泛開展未成年人自護教育、心靈呵護和針對留守流動、孤殘兒童等特殊未成年人群體的關愛行動。xx市婦聯、文明辦、教育局等單位組織開展關愛留守流動兒童“共享·快樂·平安”主題夏令營；暑假期間，以市未成年人成長指導中心的專家志愿者為主體，將走進部分社區，對廣大市民和青少年學生進行心理健康教育宣講，還將舉辦“心靈成長”學生團輔夏令營；市互聯網協會、港閘區互聯網信息中心聯合開展“指尖少年，陽光成長”青少年網絡素養提升工程活動，進行網絡文明教育宣講和捐贈活動；海安縣將舉辦“心海護航”——未成年人心理健康“三巡”活動；如東縣組織貧困生和留守兒童外出研學，并開展公益興趣培訓夏令營等活動；海門市文明辦、未成年人成長指導中心組織“心理陽光工程”進社區團體輔導活動；啟東市結合“走幫服”活動開展“太陽花”困境兒童關愛行動，圍繞學業輔導、親情陪伴、感受城市、自護教育、愛心捐贈等開展關愛幫扶活動。
三、工作要求
1. 加強領導，廣泛發動。各地、各有關部門要充分認識“七彩的夏日——未成年人暑期系列活動”在未成年人思想道德建設中的重要作用和現實意義，真正做到思想重視、經費保障、責任落實，形成市縣聯動，覆蓋城鄉，惠及全市未成年人的工作布局。要廣泛發動社會力量，充分調動廣大教師、社區工作者、“五老”人員、社會志愿者等各方面的積極性，引導他們主動參與和組織未成年人社會實踐活動。要善于整合社會教育資源，充分發揮未成年人社會實踐基地、愛國主義教育基地、公益性文化陣地等各級各類校外活動場所的作用，不斷拓展未成年人暑期活動的空間。
學校德育工作要繼續堅持以*理論和“*”重要思想為指導，堅持以科學發展觀統領學校德育工作，注重德育的規律性；深入貫徹落實中央8號文件精神，堅持以素質教育為主題，促進德育與智育、體育、美育的有效融合；堅持以社會主義核心價值觀為根本，深入開展“兩綱”教育；堅持創建和諧校園，引導學生生動活潑主動，全面健康發展；堅持以體驗教育為基本途徑，加強學生的思想道德建設。
二、工作目標及措施：
一、堅持立德樹人，深化“兩綱”教育
1、深入開展“文明、禮儀、感恩、誠信”的人格修身教育，提升文明素養。組織學生參加社會實踐活動，在實踐中感悟提升學生個性素質。
2、構建學科德育體系。根據學科的性質與特點，全面梳理各學段、各學科落實“兩綱”的核心內容，組織學科教師學習解讀好《*市中小學各學科教學進一步貫徹落實‘兩綱’工作的實施意見》，把“兩綱”教育融入到“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”的三維教學目標之中，充分挖掘學科內涵。
3、開展“兩綱”教育的實踐研究工作。開展“走近人物經典”的民族精神教育實踐研究工作，開發德育校本教材。
4、以德育月活動為契機，開展“文明禮儀伴我行”主題系列活動，注重體驗和感悟。
二、堅持基礎道德教育，創建和諧校園
1、基礎道德教育與培養民族精神教育有機結合，多渠道地學習宣傳中華民族傳統美德和民族精神，重點培養學生面向世界、面向未來的寬廣胸懷，樹立開拓創新、敢于競爭、勇于奉獻、自強不息的精神品格。繼續開展誠信教育，培養良好道德素質。
2、以行為規范教育與實踐為重點，開展基礎道德教育的實踐活動。以《*縣中學生行為規范教育實施手冊》、《*中學生形象50條》和《*職校準軍事化管理實施細則》為抓手，開展“學習身邊的榜樣，做文明可愛的豎職人”活動。積極引導學生利用社區資源，在不斷的創新實踐中開展自我教育，培養學生良好的禮儀禮貌素質和團結合作精神及關愛他人的能力。
3、繼續堅持德育工作“小一點、近一點、實一點”的工作思路，實行準軍事化管理。繼續倡導“三別、四帶、五無”活動（三別：向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；四帶：把禮儀帶進學校、把微笑帶給同學、把孝順帶給長輩、把謙讓帶向社會；五無：地面無痕跡、室內無紙屑、桌椅無刻劃、墻壁無腳印、出言無臟話），抓基礎道德，規范學生行為。
4、在開展社會實踐活動中加強行規的教育與訓練活動。利用市縣級德育教育基地的資源開展課外素質教育活動，引導學生勇于和善于建立遵守公共秩序、團結友善、互幫互助、明禮誠信、寬容待人的良好人際關系，構建和諧校園、和諧社會。
5、創建縣行為規范示范校。根據上級指示精神，積極開展行為規范道德實踐活動，重視學生的文明禮貌教育，推進長效機制建設。把學生的道德建設與“行規”示范校評比、市縣優秀班集體建設緊密結合，努力提高學生道德建設的實效。
三、加強法制教育和對未成年人的保護，落實德育教育社會化的廣度和深度。
1、呼吁社會力量共同探討研究嚴重違紀和違法學生的教育轉化工作，尋找教育良策。
2、研究法制教育滲透在各學科特別是德育課程和政治思想教育活動中的操作方法；要在普及基本法律知識的基礎上，根據學生特點提高學生的權力義務意識、公民意識、公正平等、遵紀守法、依法辦事等法律規則和守法技能；要把培養學生的道德品質與遵紀守法的習慣有機結合起來，提高學生的道德素質和法律意識。
3、深入開展“二法一例”的學習宣傳活動，向廣大師生和家長宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《*市青少年保護條例》，讓青保法規深入人心。
4、認真開展禁毒教育，把這一工作納入教學計劃之中。
5、重視對行規偏常生的幫教工作。堅持黨員、班主任、教師聯系偏常生制度，采用結對、建卡、舉辦學習班等一系列有效措施，有針對性地做好轉化工作，嚴格控制學生的違法犯罪。
6、積極參與校園周邊環境的整治工作。嚴厲打擊侵害師生人事權力的各種違法犯罪活動；協助作好整治校門口亂停車問題，解決校園周邊交通秩序和“游商”問題。配合文化稽查等部門共同做好違反國家規定，進入經營性互聯網、電子游戲機廳等場所活動的學生的教育引導工作。
7、重視心理健康教育。加強對心理輔導教師專業化上崗培訓。加強心理健康教育相關課程的綜合性、滲透性與開發性研究。加強青春期教育、自尊自愛教育、生命教育。
四、堅持構建“兩綱”教育課外活動體系，推進“溫馨教室”建設
1、按照社會主義和諧文化建設的要求，根據市教委指示精神，積極開展“溫馨教室”的創建與研究工作，以營造有利于學生身心發展的安全文明的校園環境，為學生心理和人格的健康成長、教師生涯的發展創造一個和諧氛圍，使教室、校園成為師生共同成長的精神家園。學校把“溫馨教室”建設和班集體建設緊密結合起來，完善班集體建設的評估標準，使之更科學化，提高班集體建設的實效性。
2、通過行、習、賞、唱、禮等多種形式，豐富學生的課外實踐活動。積極參加以“揚青春旋律·創和諧校園”為主題的音樂活動，開展高雅藝術的欣賞活動，豐富學生的校園文化生活，培養學生良好的藝術修養和健康的審美情趣。
五、以創建星級班集體為重點，加強隊伍建設和德育科研活動，重視德育工作的領導與管理，提高經營意識。
1、把班集體建設和安全文明校創建結合起來，重視過程管理，讓學生主動參與，獲得體驗。積極參與縣級的優秀班集體驗收活動。
2、認真組織班主任開展班級工作的科學探索，增強德育科研工作意識。
3、加強班主任隊伍建設，抓好培訓工作，提高班主任自身和班級管理素質。
4、積極推進家庭教育研討活動，舉辦家長學校，創建學習型家庭。抓好家庭教育指導教師的二級培訓，提高家教指導能力。
5、加強校園文化建設，充分利用現代信息技術，加強德育信息管理。
6、協助抓好安全教育工作，防止傷害事故發生。嚴格執行《*市中小學生傷害事故處理條例》。
附：月工作要點：
二、三月份：起始教育、德育月系列活動
1、班主任會議，布置開學工作及德育月活動動員；檢查寒假工作，完成有關評比。
2、開學典禮；“文明禮儀伴我行”德育月啟動儀式。
3、檢查各班學生報到、交費情況，統計學生人數，對流生進行家訪。
4、制訂德育月活動方案和德育工作計劃。
5、學校、部分別召開住宿生、班團干部會議。
6、開展“禮儀、禮貌、禮節”教育活動，進一步強化“三別、四帶、五無”教育
7、時政知識、文明禮儀知識競賽活動等。
8、紀律教育、行規偏常生幫教活動；法制教育現場會。
9、課外素質教育活動（少教所參觀）。
四月份：道德實踐活動，法制教育、審美教育
1、班主任例會；德育月活動總結會
2、市級主題班會評選活動；高雅藝術欣賞活動
3、法制系列教育活動；高二學農勞動
4、學生安全文明測評；助理班主任考核
5、家庭教育研討活動；青春期心理健康專題輔導
6“我身邊的榜樣”學習活動。
7、誠信教育、考風考紀教育；安全教育。
8、德育工作階段總結及研討活動。
五月份：愛國主義、創業教育
1、班主任例會；星級班集體申報、評估，縣優秀班集體申報驗收工作。
2、協助開展“紅五月”系列活動，學生才藝展示。
3、青春期、自尊自愛、生命教育。
4、搜集名人資料，品讀名人逸事，拜讀名著活動。
5、協助創建“溫馨教室、宿舍”活動
6、“走進人物經典”校本德育教材開發研討活動
六月份：班主任考核、德育工作研討、“班主任節”
1、心理衛生講座；德育工作研討會。
2、各部組織審核各班評語；“創建安全文明班級”工作測評。
3、班主任工作考核評定。
4、召開行規偏常生座談會；
5、召開學期總結表彰會。
6、各部班主任工作總結及布置暑期工作，各班發放學生成績單和學生暑期工作意見。
7、德育論文收集；班主任工作論壇
8、班主任節系列活動
關鍵詞：思想政治教育；大學生；生命教育
目前高校多次出現不同程度的大學生惡性事件，自殺、他殺、毒殺時有發生，如2013年4月復旦大學投毒事件的發生等，對大學生的健康發展產生了消極的影響，導致大學生生命價值觀的迷失，因此，對大學生進行生命教育是十分必要與及時的。
一、思想政治教育與大學生生命教育的內在聯系
（一）大學生生命教育是思想政治教育的重要內容和途徑
思想政治教育是一門綜合性、應用性很強的學科，它包括思想、政治、法制等內容。而大學生的生命教育不僅是教育學生怎么認識生命、怎樣看待生死、怎樣樹立正確的生命觀，同時引導大學生探討人為什么活著，人的生命有什么意義，人的生命價值在哪里。生命教育是幫助大學生樹立正確的生命觀和價值觀，是關于社會主義法治道德、社會公德等綜合性的教育，這些教育對大學生的健康成長必不可少，所以說大學生生命教育是思想政治教育的重要內容和途徑。[1]
（二）大學生生命教育是思想政治教育的時代回應
目前我國的生命教育處在探索建設階段。大學生生命教育就是一個不斷尊重個體、發揮個體才能和價值的思想政治教育。生命教育注重的是尊重生命、熱愛生命、關愛生命，時刻體現著以人為本的教育理念，這不僅和十報告內容相一致，更是新時期大學生思想政治教育與生命教育的時代回應。
（三）思想政治教育是大學生生命教育的訴求
思想政治教育能夠“延長”大學生的實際生命時間，人生觀、價值觀能夠引導大學生步入社會時會積極面對競爭與壓力，把有限的生命投入到無限的生命意義探索和人生價值探索中去，在不斷的自我超越中提升生命質量和生命層次。生命教育能夠拓展大學生的生命空間。人是社會存在的個體，大學生生命教育不但關注大學生自身的發展，同時，還積極地把大學生的人生價值和生命價值投入到集體中去，投入到社會價值中去，在實現自我價值的同時，也能夠實現社會價值。
二、大學生生命教育存在的問題
（一）大學生生命價值觀的迷茫
調查報告顯示：“在日常生活中，大學生最關心的是擇業能力的培養，找到好的工作時心情愉快，男生追求有利于自我發展的職業，女生追求安逸的職業。”[2]我國大學生的就業壓力越來越大，更多的大學生不得不放棄自己的理想，考慮的是生存下去，而不是如何生存的問題，人生理想與目標更趨向于世俗化與物質化。甚至在社會發展的過程中，有些大學生把別人的生命當作草一樣踐踏，近幾年校院里時有發生大學生傷人惡性案件。我們知道人的生命只有一次，只有樹立正確的價值觀和人生觀才能珍惜自己和他人的生命。
（二）學校生命教育薄弱
我國各級學校的生命教育處在教學的邊緣地位。在教學內容上大部分的學校將生命教育看成是預防學生自殺的生死觀教育或是提高學生自身安全意識的教育，沒有形成全面系統的教育體系。在師資配備上，許多學校的生命教育課程由學校的一些其他課題老師兼任，沒有專業化、專職化的老師，系統性的知識得不到很好的傳播，從而限制了生命教育的健康發展。在教育方法、教育綱領、書本教材和教學內容上要求不一致，進而不可能形成統一規范的管理，處在各自摸索的階段。在實踐教學中，總是受到這樣或者那樣的阻礙，許多課程和知識僅僅停留在理論的階段，而無法付諸實際行動，使得學生生命教育不能有效實施，制約著學生生命教育向著特色化、專業化的發展。
（三）家庭生命教育認識不夠
當今，“望子成龍，望女成鳳”成為家庭教育的家訓。父母對子女的愛已經被社會的發展所異化，隨著科學技術與應試教育一統天下，知識與技能成為家庭教育的重要內容，分數高就能搞定一切，這是家長普遍的心愿。家長在對子女要求高分數同時，忽視了他們的情感、關愛、個性發展。
三、問題存在的原因
（一）大學生自身的因素
進入大學后，大學生在心理和生理方面產生了與異往的需求和躁動，這些問題處理不好將產生困惑；獨立意識的增長會產生強烈的排斥性、產生孤獨感，一旦在現實生活中得不到滿足，就會到虛擬的世界中尋求自己內心的慰藉。思維層面上，大學生雖然在年齡上步入成年，但是在思維問題上還是顯得不成熟。常常被事物的表面現象所迷惑，不能透過現象看到事物的本質，對某些問題的評價或者看法，也是僅僅停留在表面，不能深入到本質。在思考分析問題時容易陷入思維的僵局，甚至由于不能自拔走上生命的不歸路。
（二）市場經濟的沖擊
市場經濟帶來了競爭壓力的不斷增加。“優勝劣汰，適者生存”的法則使得每個大學生的壓力不斷增加，他們內心充滿焦慮和不安，充滿困惑與矛盾。假如這些困惑與問題長期得不到有效解決，遺留在大學生的內心里面，不僅會造成大學生人格的分裂，還有可能形成生命的異化和人性的扭曲，對大學生的全面發展產生巨大的影響。加之西方多元化思想的宣傳對涉世不深的大學生來講，產生了嚴重的精神困惑和矛盾沖擊，有的甚至認同西方的意識形態，在這樣復雜的情感糾結中，許多大學生產生了認識的困惑和生命的焦慮，他們的人生價值和生命信仰正在逐步瓦解。
四、提高大學生生命教育的方法與對策
（一）構建家庭、學校和社會三位一體的生命教育體系
“生命是一個開放的過程，家庭、學校和社會是生命展開的時空場所，大學生生命教育必須家庭、學校和社會共同行動，發揮各自的優勢，形成教育的網絡體系，才能發揮其積極的效果。”[3]老舍先生說過，父母的教育就是生命的教育。家長對孩子的教育是其它任何組織、任何外人不可替代的。日常生活中家長要采用“愛”的教育，有意識地對孩子進行生命至上的教育，關注孩子的心理，培養孩子珍惜生命和健康的意識，建立積極向上的人生觀。
學校教育是生命教育的舞臺。學校是學生系統地接受全面教育和培養的場所，對大學生生命觀的形成擔負著重大的責任。學校應把生命教育放在整個教育體系中來認識和思考，構建思想教育、校園文化、管理服務三位一體的生命教育模式。
“環境育人”是大學生生命教育的一項基本原則。人是環境和教育的產物，馬克思也認為個人在相當程度上由他們的生存環境塑造。要做好大學生生命安全教育，必須形成良好的社會環境。全社會要倡導社會文明，凈化社會環境，創造一個和諧的充滿仁愛的社會，能體現生命意義和價值的社會，為大學生提供一個良好的成長環境。
（二）創新大學生生命教育形式，拓展生命教育的內涵
生命教育不是單一的說教式的方式，需通過切實的生命教育活動，不斷創新生命教育形式，拓展生命教育內容，才能優化大學生的生命狀態，調動大學生的生命活力，強化大學生個體保護和珍惜生命的意識，增強駕馭自身生命和人生命運的能力。敬畏生命、珍惜自我。“每一個生命都是獨一無二的，沒有貴賤之分，都是無價的。對待生命，事無巨細，都應心存敬畏。”[4]而只有畏懼生命，才會珍惜自我。要充分利用生命知識講座、生命閱讀活動和生命主題班會等活動向青少年傳遞全面系統、實用的生命知識，引導學生認識生命，保護生命。例如，2008年“5.12”汶川地震后的9月1日中小學生開學日，中央電視臺給電視機前數千萬中小學師生和家長上了一堂別開生面的《開學第一課》，以巨大的事件和典范人物為課堂內容，形象而不死板，生動而不做作。它抓住了生命教育的最好時機，讓學生對生命價值進行了重新思考與認識。經歷了四川大地震的沉痛，經歷了百年奧運的輝煌，經歷了生離死別情感的磨練，經歷了奧林匹克精神的洗禮，大學生在自己的青春成長中，已經真切地接受了一場生命教育的洗禮。
參考文獻：
[1] 郭湛.主體性哲學[M].昆明：云南人民出版社，2002.
[2] 張振成.生命教育的本真與實施[J].上海教育科研，
2002，（10）.
[3] 張云飛.呼喚生命教育[J].社會，2003，（3）.
一、主要工作目標：
1、鞏固提高“兩基”水平，落實閩教督4號“雙高普九”的要求，完成各項指標，確保“兩基”工作順利通過市人民政府第五次的年度跟蹤檢查。
2、扎實開展教育系統行風評議，確保行評工作再上新臺階。
3、精心組織、扎實開展“承諾教育、讓社會滿意”為主題的塑造教師良好的整體形象活動，重塑師表，再鑄師魂，讓家長滿意，讓社會滿意。
4、積極穩妥地推進學區機構改革，按教育部制定的標準，嚴格內設機構，配備領導班子，分流富余人員。
5、中心小學通過縣第二個三年第一輪的素質教育督導評估，泗濱、橋內、奎斗、東山等小學接受學區再次素質教育督導評估。
6、完成中心小學信息技術網絡教室的建設，建立計算機網絡教室的規范化管理制度。全學區三年級以上開設信息技術課，有計劃地組織學生到中心小學信息技術網絡教室上機實踐。
7、加快中心小學餐宿樓建設步伐。
8、進一步健全學校財務管理制度，實行教育收費的公示制度，加大財務透明度，嚴格“集中管理、分校核算”的財務管理體制，提高經費實效性。
9、規范教師指導學生參賽管理辦法，確保得獎率達100%。
10、加強幼教管理，提高辦學效益，橋內學前班達縣合格標準。
二、主要工作措施。
（一）明確德育目標，增強德育實效。
1、要建立協調一致的德育目標。學校德育的目標是一個上下銜接、左右協調、方向一致、力量互補的目標系統。要堅持層次性和遞進性的統一，針對不同的對象特點，遵循品德形成規律，區分層次，逐漸推進，持續發展。要重視目標教育，將抽象的目標轉化為具體的目標，使外在的目標要求內化為自身的目的要求。
2、要設計科學合理的德育內容。德育目標是通過相應的德育內容落實的，學校自身的德育內容，應遵循國家、教育主管部門規定的內容，從實際出發，設計出反映時代特征、表現學校特色、適合學生需要的具體內容序列。一要開展“承諾教育、讓社會滿意”為主題的塑造教師良好的整體形象的系列活動。組織教師深入開展“三學”，一學《公民道德建設實施綱要》，二學《中小學教師職業道德規范》，三學素質教育與課程改革的有關知識，在學習中審視以往的教育教學行為，自覺除舊創新，大力提升實施素質教育的能力。教師、校長都要做到“六個堅持”、“六個好像”，自覺開展“八查”。“六個堅持”即堅持敬業愛崗，堅持為人民服務，堅持愛生如子，堅持一切為了學生，堅持依法辦學，堅持批評與自我批評；“六個好像”即對待學生要做到日常生活像母親一樣慈愛，行為訓練像父親一樣嚴格，心理疏導像姐姐一樣親切，傳道授業像哲人一樣博學，討論問題像朋友一樣真誠，糾偏改錯像奶奶一樣耐心；“八查”就是一查是否依法執教，有無違背黨和國家方針政策的言行，二查是否愛崗敬業，三查是否嚴謹治學，四查是否關心熱愛學生，五查是否團結協作，六查是否尊重家長，七查是否廉潔從教，八查是否注重身教等；二要把《小學生守則》和《小學生日常行為規范》與文明禮貌，遵紀守法教育結合起來。教育學生繼承和弘揚中華民族的傳統美德，自覺遵守公共道德，禮貌待人；三要大力加強校園文化建設，注重改善文化氛圍，提高文化品位，優化校園育人環境，本著“整體規劃、分項實施、逐步完善”的方針，努力做到在校園文化建設上不走形式，做一件、成一件、收效一件，做到布局合理、美觀、切實使校園無閑處，處處有教育，使學生在良好環境的熏陶中學習成長。
3、要構建規范有序的德育活動。德育活動是否科學、有序，直接關系到德育目標和內容能否落實。保證規定的德育內容通過活動得到落實；活動的形式要適合學生的身心特點和實際需要；活動的安排要分層次、有重點，并能把握時機。一要在教職工中積極開展愛生工程系列活動，在活動中不斷增強教師的事業心、責任感、自信心，塑造新型師生關系。要緊密結合職業道德規范要求運用灌輸、獎罰、激勵等機制進行引導和教育，強化教師的職業道德觀念。使教師不僅能成為學生的楷模，也能成為社會的榜樣；二要以少先隊活動為載體，不斷總結和深化紅旗班級的評比活動，深入開展“我能行”系列活動。讓小學生在活動中不斷養成良好的學習、生活習慣，三要適時疏導學生心理，讓學生想得通、理得順、看得透，自小養成健康的心理。逐步形成健康向上的人生觀，全面開展“做合格小公民”的主題活動。
4、要建立完善合理的管理體制。一要明確領導的職責與分工；二要合理設置德育機構；三要建立合理的激勵機制；四要以德育崗位責任制為核心，建立一套德育工作檢查、考評、獎懲制度；五要把學校教育與家庭教育，社會教育結合起來，通過家長會、家長學校及家訪等活動，發動家長和社會參與學校教育，形成德育時空的連續性。
（二）加強隊伍建設，激發創新精神。
1、以人和為先，弘揚“團隊”精神。以“盡力就是能力、合力就是實力”的協作奮發精神，凝聚人心，弘揚“團隊”精神，增強主人翁意識，強化學校民主管理，逐步淡化學校中過于深厚的權力因素，要積極引導和鼓勵教師參與學校管理，依法理順教師和校長管理體制，做到用人與治事相結合，努力形成適應基礎教育改革和發展要求的隊伍管理新模式。要引導教師樹立“校興我榮、校衰我恥”的思想，樹立不甘平庸、勇于進取的精神，樹立創新精神和競爭意識，挑戰自我、挑戰先進、超越自我、超越先進。
2、要以調動教師的積極性為目的，評價師績。目前，教師評價的課題仍是一個較難解決的科研課題。定量與定性，各有長短；過程與結果，必須兼顧；隱性勞動與顯性勞動，都應進行評價。評價方案本身不科學，不僅影響教師的積極性，更重要的是可能引錯了方向。教師評價方案，必須為實施素質教育服務，必須具有導向作用、制約作用和激勵作用。要不斷總結完善教師工作綜合評價的科學做法，不斷完善教師管理機制，充分發揮教師工作積極性。研究和改進質量監控管理，試行四控制做法（即：控制不及格現象；控制優秀生的最低限度；控制平衡間的差距；控制前5名和末5名的成績差。）
3、制定教師繼續教育有關制度，要求全體教師均要參加繼續教育培訓，鼓勵中青年教師參加提高學歷教育。45周歲以下的教師全部要參加電腦培訓，并積極爭創條件制作課件為課堂教學服務。抓住基礎教育新課程師資培訓這項關鍵性工作，切實加強基礎教育課程的實驗準備工作，以全員培訓為目標，分階段、滾動式地逐步開展，并將新課程師資培訓工作貫穿于新課程實驗推廣的全過程。
（三）注重科研實效，提高教學水平。
1、以科研為根本，提高師能。一要抓好教研網絡化。建立健全教學教研管理系統，選配責任心強、銳意改革的教研組長；二要抓好教研信息化。組織教師看、聽、學、記等系列活動，使教師從中獲取、擴充、儲存教改信息，更新教育思想；三要抓好教研專題化。每年學校教研工作要集中精力解決一兩個教學實際問題。以“研”促教，以“研”創特色，以“研”出成果；四要抓好教研群體化。領導要自覺參與教研的全過程，要積極倡導“科研興教”，把教師參加教研情況列入崗位職責來考核，與崗位責任獎懲掛鉤。改革評教議課活動，摒棄“大鍋飯”式的評議，課前要將聽評課教師分成若干組，做到研究目標明確，任務到人，使評價有所側重，達到“評一課，促多人，帶一方”的目的。要堅持正常集體備課和業務學習制度。要定期開展學科競賽活動，并組織全體教師評判。
2、除繼續抓好已立項課題的深入研究、總結、推廣外，要集中一定力量研究當前存在的一些急需解決的難題，積極提供學科的教學現場會，推動教研和課改工作，促使素質教育在各學科教學中得到落實和體現，有效地提高課堂教學質量。
3、對在教學上有一技之長的學科帶頭人，要采取多種措施，加強名師培養。要塑造良好師德，學校要組織教師尤其是骨干教師或具有潛在素質的優秀教師，開展熱愛教育事業，獻身教育事業的教育；開展愛校、愛生教育，讓他們做到誨人不倦，為人師表。
（四）優化管理手段，提高辦學效益。
1、以管理為本，建立承諾評議制。一要繼續推行雙向承諾制，學校領導、教師要相互承諾，期末相互評議；二要建章立制，做到事事有章可循，把任務分解到人，責任到人，實施責任追究制；三要實行掛鉤蹲點制，認真落實分層管理責任制，抓好崗位責任考評；四要完善校長例會制，力求把會議開成剖析問題、匯報工作、交流經驗、傳播信息、觀摩現場、指導工作的會議。
2、要健全檢查評估制。要采用學區下校檢查和學校互查相結合的辦法加強對學校的工作進行檢評。合理修訂學校工作、教師工作、教學質量的評價方法，在尊重差異基礎上，建立人人都樂意接納的評價機制。
3、要繼續推行教師合理流動制度，使之做到“流水不腐、戶樞不蠹”。合理分流富余人員，做到人盡其才。
4、落實教學紀律，狠抓常規管理。嚴格按“三班學區教師常規工作要求”，對教師的教學過程進行跟蹤監控，建立考評辦法，形成制度管理。要改變以往“查閱式”、“終結性”的單一檢評辦法為“查閱式”與“問卷式”相結合、“過程性”與“終結性”相結合的評價辦法，尤其要注重問卷式與過程性的評價結果。認真執行省課程計劃，端正小學培養目標，明確學科設置的基本要求，實施新修訂的課程標準，加強課程管理，提高課堂教學效率。加強體、美、音和活動類課程管理。開展持之以恒的每年一屆的校園文化節活動。
5、扎實推進學校素質教育督導評估。橋內、東山、奎斗、三所完小在上一學年度實施素質教育督導評估的基礎上，要認真對照評估要求，加大整改力度，扎實開展素質教育督導評估工作，確保達到縣級素質教育督導評估的標準。同時要完成對中心小學第二個三年第一輪的素質教育督導評估工作。
6、要嚴格學籍管理，鞏固兩基成果。要建立流生匯報制度，動員社會一切力量，確保適齡兒童都能入學。要嚴格規范學籍管理，本學期，學區將加大檢查力度，力求各校做到資料齊全，數據人頭相符。
7、要認真開展民主評議行風工作，深化校務公開，讓廣大教職工知校情、參校事、議校政，為辦好學校獻計出力，行使當家作主的權力，促進教育教學工作。
（五）改革課程設置，挖掘信息資源。
1、20*年是我縣中小學信息技術教育活動年，全縣中心小學和部分農村完小從三年級起將開設信息技術必修課。按照教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》的要求，小學階段信息技術課程，一般不少于68學時，上機時間不少于總課時數的70%，學區在教育局的大力支持下，配置了電腦室，教學內容以計算機和網絡技術為主，在實際教學中我們將在基本模塊和拓展模塊中選取適當的教學內容。中心小學上機時間可安排在勞技課、勞動課、科技活動課或地方課程，其他小學上機時間可安排在雙休日或假期。這樣，就可充分利用極有限的資源，發揮設備的余值潛力，遵循“用好、用夠”的原則。
同時，還必須積極創造條件、鼓勵和幫助學生主動運用信息技術開展各學科的學習，努力培養學生的創新精神和實踐能力，促進教與學方式的根本性變革。
2、由于現有教師的素質還不能完全適應現代教育的要求，特別是計算機多媒體教學和應用計算機互聯網教學的需求。加強培訓，充實師資更顯得必要、緊迫，現階段，學區大部分中、青年教師都已取得全國計算機一級等級考試證書，這是一個極好的資本，我們將在此基礎上，組織教師參加信息技術知識的培訓，鼓勵教師刻苦鉆研，開展網頁制作、課件制作，自學成才。同時，重視人才的借用，引進信息技術方面的兼職專門人才，加強信息技術教育隊伍的技術應用能力。
3、以教學目標為依據，本著對發展學生個性和創造精神有利的原則進行教學評價，對信息技術教育的教學效果應及時反饋，將采取考查學生實際操作或評價學生作品的方式進行。要努力推動信息技術與其它學科教學的整合，發揮信息技術在教育教學總體中的功能和效益。要積極參加信息技術教育交流研討會，參加小學現代教育技術應用經驗論文及教學課件評選活動。
4、開展中小學信息技術教育年活動，是為了在中小學普及信息技術教育，促進信息技術教育的應用，雖然任務重、困難多，但我們相信現代信息技術可以成為當代教育改革的強大支持力量，我們將根據要求，結合實際，加強領導，認真組織實施。
（六）規范寄宿管理，提高服務水平。
1、面對我學區實際，采取因地制宜、積極穩妥的方法，在前幾年大力調整的基礎上，努力減少“中心小學+村完小+辦學點”的辦學模式，逐步形成“中心小學+完小”的辦學格局。一是認真抓好中心小學的寄宿制工作。二是研究改進寄宿制的規范管理，提高服務水平，提高教育教學質量和辦學效益。三是繼續抓好校園文化建設，提高寄宿生的餐、宿環境的衛生整潔和文化氛圍，不斷提高文化品位。
2、要加強寄宿生管理。一要健全管理網絡。建立健全“一組”（學校德育工作領導小組）、“兩線”（教導處、總務處兩條線）的學校寄宿生管理系統，成立以班主任、生活指導教師、衛生保健教師組成的寄宿生日常生活管理小組和以班委會、少先隊督導隊成員、宿舍管理員組成的學生自我管理小組，加強對寄宿生學習、生活的管理；二要落實各項措施。要制定一套符合學生實際的切實可行的規章制度（如寄宿生一日生活制度；文明寄宿生、星級宿舍評比制度；寄宿生生活會制度；寄宿生點名制度；宿舍安全防范須知等等），要優化“計劃目標—組織實施—檢查反饋—總結評比”的螺旋上升的管理過程，要健全住宿生管理檔案、住宿生名冊、生活指導教師值班記錄、獎懲記錄、計劃總結、各項規章制度、來客登記等資料，并能按時歸檔；三要配好生活指導教師。生活指導教師是最直接參與寄宿生日常生活管理工作的，其工作的好壞直接關系到寄宿生管理工作的質量。因此，要配備責任心強，有一定的組織管理能力，懂得學生生理、心理基本知識，肯吃苦耐勞，富有奉獻精神的教師擔任；四要重視安全防范。堅持值班巡查制度；五要不斷改善寄宿生的住宿生活條件。
（七）加強后勤管理，提高育人效益。
1、加強后勤管理、提高聚財育人效益。一要嚴格財務制度，嚴格收費標準，定期清帳理財，做到財物相符、收支平衡、開支合理、帳目清楚，節約開支，做到少花錢多辦事，并實行民主管理；二要廣籌資金，發動社會、企業家、家長以及熱心教育事業的賢仁志士為教育獻愛心，加快學校的硬件建設；三要定期對校舍進行安全檢查，配備更完善的防范設施，消除隱患，確保師生安全，確保學校正常的教學秩序；四要加強儀器、圖書的專人管理，按規定使用、流通，充分發揮效益。
2、繼續加強對學生用書、學具、教輔材料及其他學用品的整治和管理，嚴格有效地控制課外作業，減輕學生過重課業負擔，確保學生愉快學習，健康成長。
（八）加強體衛工作，提高運動水平。
各校都要重新組織學習體育、衛生的有關規定，并認真落到實處，積極開展體衛工作，掌握運動技能，提高運動水平，確實提高鍛標率和合格率，并積極為縣第九屆中小學生運動會做好各項訓練工作，力爭競賽成績有較大的突破。
（九）努力轉變觀念，重視幼兒教育。
1、加強隊伍建設，努力提高幼教師資素質，一要全面組織學習，實施《幼兒園教育指導綱要》，二要努力轉變教師觀念，有效提高素質教育質量，開展必要的素質考核和競賽。
2、加強幼兒教育教學研究，針對實際，確定1~2課題展開研究，取得成效。要有效地提高半日活動計劃的設計和書寫，提高教師評價幼兒的能力，有效培養幼兒口語表達能力、創新能力和實踐能力。
3、加強學前班的常規管理，有效提高學前教育質量。橋內學前班要在本學期里積極創造條件創縣級合格學前班。
（十）重視安全教育，提高防范意識。
1、要進一步做好“四五”普法工作。各校要認真學習宣傳、貫徹《預防未成年人犯罪法》、《教師法》、《義務教育法》以及《憲法》以及有關法律法規，開展各種形式的法制宣傳教育活動，有計劃地舉辦法律知識講座，運用知識競賽等和其他校園文化活動形式，推動學校普法工作的深入開展，增強師生學法、用法，遵紀守法的意識和自我防衛意識。
2、積極開展創安活動。認真貫徹“誰主管，誰負責”的原則，牢固樹立“安全第一”的思想，全面推行安全保衛工作責任制，強化校園內部治安秩序和周邊環境的整治，營造良好的教學環境。各校期初與學區簽定《校園綜治工作責任狀》，同時應與班級簽定《安全責任狀》，把校園綜治工作和“創建安全學校”活動列入議事日程。加強對師生安全常識教育，完善值日護校制度和導護制度，建章立制，狠抓責任狀中各項工作的落實。同時實行月安全匯報制度；建立放學后清校，排路隊制度；重大傷亡事故報告制度；春秋游審批制度。做到居安思危，警鐘長鳴，常抓不懈，確保師生安全。
3、重視加強心理健康教育，培育健全人格。要積極創造條件，開展講座、咨詢、談心等活動，注意收集學生心理問題，解決心理矛盾，改進教育教學方法，融洽師生關系。
高中文科班主任工作計劃【一】
新的學期又開始了，在文理分班之后，作為高二(16)班(文科)的班主任，面對學生們的前程，自知肩上的擔子更重了。我們班有10名男同學，31名女同學，共41人，根據學生們的不同特點，我對自己新學期的工作有一個新的認識和新的思路。我想，在新的學期里，我一定有信心搞好班級工作，把我們高二(16)班建設成為一個積極進取的、和諧的大家庭。我的班主任學期工作計劃主要分為：
一、要點與措施
1、提高自身修養：
(1)樹立為學生服務的意識,一切為了學生,為了學生的一切，一切為了學生;
(2)努力為學生提供一個公平公正的發展機會;
(3)與時俱進，樹立正確的教育觀、人才觀和價值觀;
(4)以身作則，做“領頭羊”，不做“牧羊人”。
2、針對本班學生的現狀，本著“成材源于覺醒，心態決定命運，自信走向成功”的觀念，狠抓理想教育、心態調整和培養自信等工作，培養和增強學生的自學意識和競爭意識。
3、做好班干部的培養工作,定期開班委會和團委會,及時總結工作,樹立典型,有問題及時解決,要求班干部以身作則,發揮先鋒和模范作用。
4、協調好科任教師與學生之間的關系,使科任教師心情舒暢,樂于傳授,學生課堂輕松活潑，積極進取，營造平等、和諧、融洽和積極向上的師生關系，教學相長。
5、積極參加學校組織的各種活動, 規范升旗儀式，抓好每天衛生、間操工作，重視學校各項評比工作,爭取學習進步、衛生達標、宿舍優秀，同時發揮學生的自主管理能力和自我學習提高能力。
二、班級工作的具體實施與原則
1、工作的系統化
對每個學生進行愛國主義和集體主義教育，學會與同學交往，通過各種集體活動，培養集體榮譽感，增強集體凝聚力。與各科任老師配合，營造和諧的教育關系，也使學生體味到教師隊伍的團結友好，無形中受到教育和熏陶。有計劃地進行家長電訪，有目的地對學生進行個別談話，做好家庭教育的指導。
2、教育的人性化
教育不僅要促進學生的全面發展和健康成長，更要突出學生的自我表現和自我發展。在鼓勵表現個性的同時，嚴格要求形成良好的學習習慣;進行心理教育，研究學習個性，做好學法指導工作;著眼學生的長期發展，培養學生終身教育的基礎。培養學生的思想品德和行為規范，針對不同類型、不同接受能力的學生給予不同形式不同內容的教育，使之易于、樂于接受，真正尊重每一個學生，努力發現其閃光點，把思想工作做到學生心坎上。
3、教育的生活化
積極開展法紀教育和安全教育，教育學生做守法有德的公民，指導學生健康有序的生活、工作，培養學生適應能力、學習能力、交往能力與其他方面的特別能力，培養社會需要的人才。
4、教育的榜樣化
充分利用廣播、電視、報刊、雜志、網絡等傳媒，宣傳學生學習、生活中的先進典型，樹正氣，立榜樣，自我教育，促進學生主動學習、健康向上、生動活潑地成長。
三、德育工作的滲透
既要對學生的今天負責,也要對學生的明天負責,把德育工作放在班主任工作的首位。堅持以德育為核心，以教學為中心的工作。組織一幫一結對子活動，創良好班風、學風。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學加強咨詢、指導、糾正工作。加強對學生的電訪工作，出現問題及時與家長聯系。
四、活動計劃
1、開學的第一個星期，學生考核評選出班委會團支部，形成班級的核心力量作用。在此基礎上，制定出新的班規。
2、狠抓班級的紀律，紀律是成績的保證，給每一名同學都能創造一個良好的學習環境。班風學風好了，整個班的學習成績也會好起來的。
3、改革班級的衛生清掃制度，要求責任到人，誰的責任誰負責，要求按時、保質、保量完成，并與綜合素質量化評價掛勾。
4、每天明確相應的班干對儀容儀表、衛生、考勤進行檢查。
5、按學校要求開好主題班會和出好黑墻報，努力建設班容班貌。
6、動員學生積極參加學校組織的各項文體活動。
7、督促學生端正學習態度，認真完成每天的學習任務，做到“今日事，今日畢”。
高中文科班主任工作計劃【二】
一.背景分析
經過上學期的努力，班級在各方面取得了較大的進步。一學期來，學生熟悉了高二5班這個新的集體，熟悉了我這個班主任。同時，作為剛接手這個班的班主任，我也了解了這個集體。管理班集體是一個連續的過程，而高二下學期對于很多同學來說，是一個比較關鍵的時期。為了讓學生在本階段養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發展自己，為高三沖刺奠基，我擬訂班級工作計劃如下。
二.指導思想
繼續加強班級建設，培養學生自主學習意識。以《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和《內宿生管理試行條例》為基本內容，對學生進行行為習慣養成教育、誠實守信教育、心理健康教育。把安全教育放在班主任工作的首位，創建平安、衛生、文明、和諧的班級。提高大課間活動和課外活動的質量，提升學生的身心健康和體育運動技能水平。在這前提下，努力提高學生學習的積極性和自信心，爭取學生學習成績的跨越式進步。
三.班級基本情況
全班共有學生73人，其中有男生40人，女生33人。班上男學生比較多，要面對學習自覺性差的問題不少;女生雖少，但思想情緒問題卻有不少，需要更多的關愛。全班總平均成績與其他同類班相差不多，但是各個梯隊的人數相對較少，臨界生和后進生幅度大。
四.工作措施
1.配合學校政教處抓好德育常規工作，及時解決學生當中出現的問題。
(1)儀容儀表問題：從頭到腳，一些列整頓，必須符合中學生身份要求。
(2)考勤：遲到、早退、曠課管理的常態化。
(3)紀律：沒有軌跡不成方圓，沒有紀律何談成績。
①課堂紀律方面，上課睡覺，玩后手機，看與當課無關的書記，講話，打鬧，起哄，吃東西，走動等等，發現一例，直接停晚修一個星期進行整改;
②考試紀律：整頓考風，樹立誠信考試意識，做到零容忍。
③室外課堂紀律：落實好專人考勤制度，對于不按時參加室外活動的，影響室外活動的任何人見一次教育一次，屢教不改者，登記備案。
④宿舍紀律：堅決依照本校內宿生管理條例進行，嚴格執行好請假制度，防范虛假請假或者冒名頂替簽名等情況發生。
⑤早讀紀律：不允許在早讀期間吃早餐，或者不配合課代表的領讀工作，對于不開口讀書或者精神狀態欠佳的學生，給以批評教育直至請家長到校協助教育，仍不見改進的，備案。
⑥作業方面：發現有抄襲作業現象的學生，協助科任教師進行教育，長期發生的，通報家長，責令停晚修處理，直到備案。
2.抓緊時間進行班干部改選工作，選拔一批愿意為班級服務的學生，進行前期培訓，逐步培養他們自主管理和班級管理的意識和方法技巧，為班級各項工作的順利開展提供人才保障和支撐。同時，認真督促班委記錄好班級日志，班級日志既是對班級日常事務的記錄也是今后學生評優，評先的主要依據。積極發揮班干的作用。有目的地讓學生干部主持班會課，提高班干部的工作能力和群眾威信;有目的地讓團干部主持班會課，提高全體團員的團員意識，提高班集體的凝聚力。并且希望在他們的帶動下，加強學生的自我管理。增強自律性，提高自我約束力，形成良好的班風。
3.樹立良好班風，積極開展系列針對性較強的主題班會課。
針對本年級學生特點和年級實際，為團結班級各個學生，鍛煉班級干部，調動學生積極性，開展系列主題班會課是必要的，且是必須的。結合學校工作和本班實際，本學期我班打算開展以下主題班會：
(1)安全——一切美好事物的前提，安全重于泰山。
①交通安全 ②財產安全 ③人生安全
(2)揚起自信的風帆――理清認識上的一些誤區
①自卑與自信 ②理想與現實 ③助人與害人
(3)自己命運自己掌握――自主學習
①怎樣激發學習興趣 ②如何發揮創造性思維 ③關于時間的科學安排
(4)機會垂青于有準備的人——走進高三
①良好的學習心態 ②各學科的合理安排 ③生活規律的調節
4.抓好各次階段考試工作。
年級針對實際，本學期安排三次階段考試。每次階段考試，都是學生經過一定時間學習，教師經過一定時間教學后的反饋。是一個系統工程，考前動員，考中定心，考后總結，缺一不可，只有做好各個環節工作，才能讓階段考試起到鏡子作用，影子作用。
5.抓好會考工作：
一年一度的會考工作將在高考后進行，會考是區級考試，關系到學生能否按時高中畢業，順利進入大學深造同時也是檢驗檢查班級管理和教師教學的指標，具有重大意義。今年，高二的學生將參加5科畢業會考，時間短，任務重，難度大，只有和每個科任老師精誠合作，團結一致，才能攻堅克難，圓滿完成任務。
6.加強后進生和臨界生的管理工作。
(1)后進生，從自信心到紀律，都是讓老師頭疼的人群，走近他們，傾聽他們的心聲，換位思考，多一些鼓勵多一些表揚，讓他們走出陽光照不到的陰暗角落，樹立沾身困難的信心。
(2)關于臨界生，他們心里充滿著上進，但是
由于基礎差，習慣不好，理解能力跟不上等等諸多因素，因地制宜，各個給以指導，讓他們都能夠實現夢想，成就未來。
7.加強自身學習。班級管理是個細瑣，繁雜的工作，面對新時代的學生，抓好常規工作是關鍵，落實各項計劃才是王道。但由于自身能力有限，需要借鑒他人的真知灼見，因此，加強班主任知識的學習是時代的要求，是提高工作效率的有效方法。
時間過得飛快，很快就要開展新的工作了，是時候開始制定工作計劃了。工作計劃的開頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的幼兒園新學期工作計劃，希望能夠幫助到大家!
幼兒園新學期工作計劃1本學期由我和蒙教師擔任中班的教學工作。我們班的孩子大部分都是老生，僅有一小部分是新生。經過一年的學習，我們班的小孩提高很大，她(他)們剛入小班時愛哭愛鬧，經過一段時間的精心教育和安撫，他(她)們的情緒慢慢趨向穩定。以前只會講海南話此刻基本都會講普通話了，已經適應我們幼兒園的生活環境。學習、生活等常規都能有序的進行著，可是還有個別新生對園內常規還不適應，不排隊喝水、吃飯等等。根據我們班小孩的實際情景，為了把我們班的小孩教育好，帶出好班級，特制定本學期教育教學工作計劃。
一、班內基本情景：
本學期我班有幼兒35名，其中男生20名，女生15名，大部分都是我們幼兒園老生升上來，僅有幾個新生，年齡從3周歲—4周歲不等。大部分幼兒在語言表達本事、生活自理本事、與人交往本事、日常行為習慣方面都有了很大的提高。可是還有個別幼兒不太會說普通話，交流時還是愛說海南話。有些新生沒有常規意識，自由散漫。本學期的目標是將在培養幼兒喜歡上幼兒園、樂意學習普通話的基礎上，認真規范幼兒的一日常規，努力做好保教工作，培養孩子的自我服務本事、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自我原有的基礎上都得到很好的發展。
二、保教工作
(一)教育教學
1、根據本班幼兒的實際水平和興趣，開展形式多樣的教學活動，在活動中，有目的、有計劃地引導幼兒進取參與，主動學習，引導他們經過感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和解決問題。
2、尊重、信任、支持幼兒，給他們更多的自主權，對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環境創設的資料，擴大活動區的空間，并根據幼兒活動的需要、興趣及教育要求，隨時更換和更新活動資料，保證幼兒有足夠的游戲時間，空間和活動材料。
3、供給幼兒為團體服務的機會，鼓勵幼兒參加班級力所能及的勞動，如值日生工作，整理玩具等，使幼兒從完成任務的結果中獲得滿足感，增強職責感。
4、幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關，活動時視線不遠離幼兒，教給幼兒一些安全知識和技能。
5、探索以體育為特色的教育活動。
(二)保育工作
以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美德感，促進幼兒身心和諧發展。主要做好如下保育工作：
1、|搞好班級衛生，每一天做好清潔、消毒、通風工作;
預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
2、培養良好的生活衛生習慣。
教育幼兒注意個人衛生，飯前、飯后要洗手，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理本事的培養，學習做一些力所能及的事情。
3、細心呵護幼兒成長。
在園內日常生活中精心關愛幼兒，異常是年齡小本事稍弱的孩子。我們將更多給他們關愛，消除他們緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。
三、安全工作
安全涉及千萬家，至為關鍵。所以，安全工作要從幼兒教育抓起，讓他們從小樹立安全意識，本學期安全教育是我們工作的重中之重，要始終把安全工作放在首要。一是加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離教師的視線。二是在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫忙幼兒掌握一些自我保護技能。提高自我的職責心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下茁壯、健康成長。
四、班級管理
班級管理是創新爭優的關鍵所在，所以我們主要抓好如下工作：
1、抓好班級紀律，構成整體意識。
認真制訂好周、月計劃，嚴格按計劃開展各項活動。把本班幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。
2、認真填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。
3、管理好班級財物，每一天檢查門窗是否關好;
不讓班級財物丟失;平時注意節儉用水、用電以免造成不必要的浪費。
4、引導班級小孩不要攀爬高樹、高建筑物，不要隨便下水深的池塘、河溝，大人煮飯時不要隨便用手觸摸電源、滾燙的開水。
五、家長工作
做好家長工作，提高家園共育的效果。
1、根據我們班具體情景，有針對性地分期、分批做好家園共育宣傳欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情景。
2、認真填寫家園聯系冊，使其充分發揮橋梁作用。
3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。
4、經過家訪、電訪等形式與家長堅持密切聯系，及時交流幼兒的生活和學習情景，與家長第一時間取得聯系。
總之，我班將繼續努力、把班級工作做好，爭取取得更好成績!
幼兒園新學期工作計劃2一、指導思想：
認真實踐“_____”和“保持先進性教育”的重要思想，堅持科學發展觀，適應現代教育發展的要求和居民不斷增長的優質優教的需求。本著服務居民，服務社會的辦學思想，樹立先進教育理念，加大教育科研力度，大力實施名師工程，建設高素質的教師隊伍。以優異的教學質量和優質的教育服務，提高幼兒園的知名度和競爭力。堅持教育創新，積極探索多層次、多元化辦學、辦園模式，滿足幼兒及其家長不同的教育需求。
繼續深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，更新教育思想，確立現代育人觀念，遵循幼兒身心發育和成長的基本規律，堅持教育就是培養習慣的理論，重點培養幼兒良好的生活衛生習慣、行為和與大家共享、和睦相處的優良品質及自主、自信的性格，啟迪智慧，激發求知欲望促進幼兒輕松愉快、健康活潑的成長。
二、工作目標：
繼20__年我園被評為山東省首屆“十佳”幼兒園，20__年被評為管理局“名牌幼兒園”之后，20__年我園又被評為山東省第四屆十佳幼兒園，并再次被評為管理局名牌幼兒園，充分說明我園各項工作又上了一個新臺階。我們的目標是繼續努力，在省十佳幼兒園的基礎上進一步提高，突出優勢，形成特色，創出品牌，開拓市場。逐步形成“兩全”和“三以”的服務目標和辦園特色。即為全體幼兒服務，為幼兒的全面發展服務;以保教質量為核心，以思想建設為基礎，以科學管理做保證，不斷提高管理工作的規范化，科學化。加強軟件建設，提高現代教育技術水平和運用現代教學設備的能力。加強家園工作，統合家長和社會的教育資源，形成教育合力，實現家園共育。在搞好日常教學工作的同時，抓好科研工作，扎實有效地完成省、局級實驗課題。
三、具體工作及措施
(一)提高服務質量，確保“兩率”提升。
當務之急，我們幼教工作者首先應該轉變觀念，以服務家長、奉獻社會的服務理念，全面提高服務質量，以優質、熱情、周到的服務質量和服務態度來吸引幼兒，吸引幼兒家長。要緊緊圍繞一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切的目標，努力實現健康首位，發展為本層次推進，崇尚創新的辦園理念和面向全體，張揚個性，培養興趣，發展能力的教育思想。通過優質服務，使幼兒喜歡上幼兒園，家長愿意把孩子送入幼兒園，把所有該入園的幼兒吸引過來。提高入園幼兒的出勤率和家長對幼兒園工作的滿意率，雙雙達到90。
(二)注重隊伍建設，提高隊伍的整體素質。
隨著勝榮小區住宅區的不斷投產，幼兒班級、人數都在相應地增加，在職工總數不增，工作量加大的情況下，我們要加強職工的思想政治工作，以提高保教水平為目的，加大先進典型的選樹力度，帶動廣大教師愛崗敬業，無私奉獻，教書育人，辛勤耕耘，創建學習型團隊，在全園上下培植一種講學習、講鉆研、講奉獻講成就的優良園風。
加強保教隊伍的職業道德建設，強化職業角色意識，強化服務品牌意識，使廣大保教人員樹立正確的兒童觀和教育觀，培養教師的創新精神和實現能力，提高隊伍的整體素質。
1、認真組織好職工的政治學習，特別加強保持黨員先進性教育，努力做到學習要勤于群眾，觀念要新于群眾，業務要精于群眾，覺悟要高于群眾，爭做“______”的踐行者。
2、加強教職工的業務學習。
(1)加強現代教育技術運用及課件制作能力的培訓，使每個教師能根據活動需要設計制作課件。
(2)認真學習幼教理論，學習新教材，進行分析、研究、探討。
(3)進一步加強《綱要》學習，吃透精神，貫徹于一日活動之中。
3、建設“名師”工程，發揮勝利名師、局學科帶頭教師、局優秀青年知識分子、局教學能手、局教壇新秀及崗位明星的傳幫作用，突出個人專長，多出人才，快出人才。
4、利用一切機會，本著請進來，走出去的方法，為保教人員提供進一步成長提高的機會，培養一支思想作風過硬，業務素質精良、教育教學水平高的名牌保教隊伍。
組織全體保教人員到油田各先進園學習。
5、各崗位人員嚴格按照幼兒園制定的保教人員一日活動細則進行工作。
(三)結合現代獨生子女的特點，培養健康、活潑、文明、禮貌自主、自信的幼兒。
1、抓好幼兒的常規教育，培養幼兒良好的生活衛生習慣和活潑、開朗的性格，讓幼兒多動手，自己的事情盡可能自己做。
2、認真落實新《綱要》精神，運用多種形式，培養幼兒良好精神風貌和愛國家、愛幼兒園、尊老愛幼、關心他人的情感。
3、充分發揮科學發現室、圖書閱覽室的作用，豐富幼兒知識，開發幼兒智力，培養完整兒童。
4、利用幼兒輪流當班長、做小組長的形式，培養幼兒自我管理，自我約束的能力，樹立自信心。
5、拓展教育途徑，突出特色教學，提高教學質量。
(四)加強家園聯系工作，促進幼兒全面發展。
1、通過定期召開家長委員會及家長會，共同商討學園大事、要事，反饋家長對學園工作的建議、意見，溝通家園聯系，向社會宣傳幼兒園的作用，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。
2、舉行專題講座活動，提高家長，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。
3、家長通過預約談話、開放日、親子活動等進一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。
4、認真填寫幼兒發展評估手冊，做好家長問卷調查工作，及時掌握了解家長的想法和要求，進一步完善工作。
5、鼓勵家訪，對連續一周不來園的'幼兒要進行詢問和看望。
(五)結合幼兒園及幼兒實際，做好教育教研工作。
1、要針對幼兒園及幼兒教育活動中出現的情況，設立專題研究，真正解決教學中的疑難問題。
2、對省、油田立項的課題繼續進行扎實有效、科學的研究和實施，注重第一手資料的掌握和積累。
3、切實發揮教育科研的先導作用，進一步改進和加強教育科研工作。
扎扎實實做好各項課題的實驗和研究工作，同時做好結題課題應用和推廣工作，切實發揮實驗園的教育輻射作用。
四、月工作重點
三月份：
1、慶三八親子活動。
2、召開家長委員會會議。
3、召開職代會。
4、公開課評比。
(第四周)
5、結合主題教學內容，更新班級環境。
6、充分發揮安全角的教育作用，每周進行一個安全教育內容。
7、認真開展保持黨員先進性教育活動。
四月份
1、組織油田開放周參觀學習活動。
2、結合養成教育，組織幼兒詩歌朗誦比賽。
五月份
1、組織形式多樣的“慶六一”系列活動。
六月份
1、幼兒安全常識競賽。
2、大班畢業典禮。
七月份
1、各類材料上交。
2、教育教學工作總結評比。
幼兒園新學期工作計劃3一、食堂管理及食譜制訂。
培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規范、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行為習慣。
首先，食堂人員都要按規定操作，廚師必須持證上崗培訓，操作時需戴帽子、帶口罩。在現有的消毒設施下,進一步樹立消毒、無菌觀念，要把食堂用具與消毒剎蟲劑嚴格分開，確保食堂的環境衛生與安全。另外食堂要把好食品關，堅決杜絕“三無”食品,熟食加蓋，生熟分開，凡已腐爛變質食物不能給幼兒吃，嚴防食物中毒。并且每天做好食品留樣工作，留樣時間保持24小時。為了保證幼兒的營養均衡，園醫要每天進行一次營養分析，及時調整伙食，要經常深入班級，聽取意見，以確保幼兒的伙食，使我們的食堂管理更加規范。
二、提高后勤隊伍素質。
為了提高后勤隊伍素質，本學期按排了廚師上崗培訓，更好地為幼兒服務,另外，為了使幼兒能安全地在幼兒園，門衛還將配備保安。除此之外，各部門還將定期組織人員進行業務培訓，盡能力抓好后勤人員的思想和業務工作，不斷改善服務質量。
為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衛生工作顯得尤為重要。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。將班內一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀察，填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。
(3)在活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
三、重視安全教育工作。
為進一步做好安全教育工作，加強《寧波市中小學生安全條例》管理，切實加強對安全教育工作的領導，本園將把各項安全工作列入重點議事日程，讓幼兒不斷增加安全意識。另外，還將完善幼兒園管理系統，使家園聯系更方便。幼兒園每天還必須做好常規安全工作檢查，以便能及時整改。
四、完善園舍設施。
我們一直認為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。在這學期里，我們還將一如既往地做好如下工作：
為了讓孩子有一個舒適、安逸的生活環境各活動場所，本學期還將增添幾個大型玩具供小朋友活動。還將對原來的玩具進行適當的修理，另外，對園所內各處需要修理的地方匯總上報，以便能及時地解決。并且，每周要進行安全設施檢查，對于園內環境衛生，要實行片區包干，落實到人，讓幼兒園有一個整潔的園貌。
五、把好財務管理質量。
財務人員要嚴格執行財務管理制度，認真制訂每月的預算計劃，及時做好收費、催費工作。做到帳目清楚，按時完成報表，對園內每一項的支出能盡可能用到恰到好處，盡量做到不必要的浪費。對于購置的固定財產、物品要專門有人進行入帳登記、核對，并且做到物品領用清楚，使財務制度更加完善起來。
加強幼兒園的衛生環境管理。整個校園內外分工到人，各活動室由班主任教師負責，做到一日一小掃，一周一大掃，保證整潔干凈，窗明幾凈，室內外無紙屑、無痰跡、無雜物，各種用具擺放整齊，保潔區無雜草。
因我們班的小朋友基本上都是第一次上幼兒園，對英語的學習還處于熏陶階段，在本期來我將重點配合外教安頓好常規，認真配合外教上好當天的內容;另外我也充分利用自由時間對幼兒學習的內容進行復習，讓幼兒在這良好的英語環境中快樂的成長。
六、配合幼兒園各項活動，做好后勤工作。
本學期中，幼兒園的各項大小活動，我們后勤人員都要盡力配合，如場地布置、物品供應、有關事誼聯系等都要滿足活動的需求。
七、建立人事檔案。
對每一位來園工作的教職員工要有效地建立起檔案，對符合條件的教職工進行勞動合同訂立，以減少她們的后顧之憂。總之，要做好后勤工作也并不是一件容易的事，一定要盡心去做，我們必須吸取好的經驗，更好地健全后勤制度。
幼兒園新學期工作計劃4一、指導思想
根據縣教育局工作要求，本年度重點加強幼兒安全意識的防范，加強學校周邊環境的整治，加強師資隊伍穩定及業務水平的提高，溝通好學校與家長的關系，全方位保障幼兒健康成長。
二、主要工作目標
1、加強社區派出所與幼兒園的聯系，促進校園安全保衛工作走向正規化，強化保安、教師、員工的安全意識，加強幼兒良好行為培養及自我保護教育，提高幼兒園防范不良事件的能力。
2、圍繞課程目標的建構與大朗鎮幼兒園良好行為習慣養成目標的落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質量。
3、加強師資隊伍建設，引導全體教師敬業愛崗，勤奮工作，提高他們職業道德水平，樹立我園教師的良好形象。
通過幼兒園課題研究計劃及各年齡段課程活動，提高教師教學研討水平，進一步明確辦園目標。
4、加強教師專業技能培訓、培養，促進教師素質內涵的發展，使教師的專業水平有明顯地提高。
分段開展課題現場交流、反思，并鼓勵教師多寫經驗總結，促進幼兒體智德美在原有基礎上的明顯發展。
5、廣泛聽取家長建議，努力探索家教指導的途徑與方法，增加親子活動的次數，豐富親子活動內容，不斷提高家長工作的質量，加強家園溝通。
6、有計劃地進行幼兒園環境創設，為幼兒提供良好的學習、生活條件，逐步提高幼兒園硬件設施的質量。
7、樹立正確的健康觀念，加強健康教育，做好保育與消毒工作，防止秋季流行病在校園流行，保障幼兒身體健康，安全快樂的成長。
8、參照大朗鎮教育工作行事歷，積極配合教育辦做好相關工作。
三、主要措施
(一)加強師德建設，全面提高教師素質
1、利用每周的學習時間，學習相關法律知識，加強師德教育。
加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業余時間進修提高學歷，給知識充電，并對獲得畢業證的教師進行獎勵。
建議教師經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新信息。
3、教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化;
在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每周進行一次，每兩周一個主題，圍繞主題展開討論。
4、邀請有教學經驗的專家和教師來園，對教師進行專題教學的培訓。
組織教師走出去，參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到市一級幼兒園聽課的機會，學習別人的長處，回園寫出心得體會，并向其他教師講述自己的感悟，進一步提高教師的教育教學水平和溝通交流的能力。
5、組織開展教師評優課評比活動，利用班與班、教師與教師之間進行互相聽課評課，進行交流，“取人之長，補己之短”相互學習，共同進步。
(二)加強教研工作，明確教育目標
1、有效的教研是教學的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續發展的根本的保證。
本學期將扎扎實實抓教研，在“研”字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，明確教育教學目標和任務。調動教師的積極性，主動地參與研討，認真制作教玩具，設計有趣的活動，讓幼兒在趣味盎然的學習氛圍中習得知識，認知水平得以提高。
2、積極構建園本特色，努力促進幼兒發展，要求教師，在級組長的帶領下，積極開展每周說課和課堂教學觀摩研討活動，交流經驗，及時解決教師日常教學中存在實際問題。
(三)加強衛生保健工作，要求班班創建平安班級，保證幼兒在園的安全。
1、學期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防秋季傳染病的傳入。
做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經常通風，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。
2、組織教員工重溫《教師職責》、《教師工作評價表》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條例》強化教職工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發現問題及時報告和處理，認真做好保育工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。
3、嚴格按照幼教機構衛生保健工作的要求，規范各項衛生保健工作，健全完善衛生保健制度，認真做好各種表格的填寫和整理入檔工作，迎接保教質量評估檢查。
4、督促廚房人員遵章辦事，嚴把食品衛生關。
根據上級部門的要求，繼續做好午餐36小時留樣、果蔬農藥殘留檢查工作，嚴防餐飲事故的發生。
(四)樹立全心全意為家長服務的意識，切切實實做好家長工作。
1、《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。
”在工作中教師應以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。
2、開學前，各班要精心設計班級墻壁，家長園地版面，做到美觀新穎，突出主題。
根據本班幼兒的實際情況，及時召開家長會，以派發家園聯系手冊、電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家聯工作。
3、開展多種形式的家園互動和親子活動，創設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛、支持和家長認可放心的良好環境，鼓勵家長委員積極參與幼兒園管理，家長積極參與幼兒園組織的親子活動，創建一個和諧的家園關系和家園一致的共育教育環境。
幼兒園新學期工作計劃5一、指導思想：
《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。
而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年發展規劃和幼兒園工作計劃為導向，以爭創“上海市家教基地”和“南匯區示范幼兒園”為契機，進一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結合起來，形成1+1〉2的教育合力。
二、工作目標：
1、以各項常規工作為抓手，營造家園合作新氛圍。
2、以現代媒體和通訊設備為載體，開創家教指導新氣象。
3、以家長和社區資源為補充，凸現三位一體新合力。
三、具體措施：
(一)以各項常規工作為抓手，營造家園合作新氛圍
1、加強自培，優化技巧
以往，幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實在具體行動上。為此，本學期我園將從幼兒園工作的實際出發，通過集體學習、小組學習、師徒帶教、自學等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家教指導水平。
如：開學初將針對“家訪”開設相關的講座或下發相關的資料;平時將就“與不同家長的交流需注意什么”展開學習和討論;同時，我們還設想在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動，要求教師在沙龍活動中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長工作實例來加以交流、反思和討論，從而提高教師家長工作的針對性和有效性。
2、深化合作，提高質量
采用多種形式，組織豐富多彩的活動，深化家園合作、提高家園合作質量既是社會發展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發展的內部需求。因此，我園將繼續做足做好以往的家長宣傳欄、寶寶成長冊、組織親子活動等常規工作，并嘗試在以下方面有所發展：
(1)家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作，并及時做好家訪記錄和家長簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測，并與考核掛鉤。
(2)家長會：嘗試以年級組或班級為單位召開家長會，活動準備充分、活動形式豐富多彩、活動內容有益有趣有指導性。本學期將結合中秋節、重陽節、健康安全主題等活動開展融民間藝術、民間習俗等內容于一體的家園互動活動，如：親子搶答、親子美勞等。
(3)親子閱讀：本學期，我園成立了園所親子閱讀區域，區域內提供不同材質、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志。其目的滿足孩子和家長閱讀不同書刊的興趣，而更重要的是我們將利用這個平臺，在輕松、愉快、平等的氛圍中，引導不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊，學習指導孩子有效閱讀的方法，培養其良好的閱讀習慣。同時又滿足家長閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。
(4)專家講座：從家長的實際需要出發，本學期我園將針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關專家開設1—2個講座或咨詢活動。
(5)特殊幼兒指導：每位教師嘗試對班中的一名特殊幼兒實施跟蹤式家教指導，制定并實施相關的指導計劃，記錄指導情況及其效果。
(二)以現代媒體和通訊設備為載體，開創家教指導新氣象
隨著網絡時代的到來，互聯網不僅給人們的生活增添了知識和樂趣，還給人們的交流和聯系帶來了方便和快捷，能否直接將網絡作為教師與家長有效融合、密切聯系的快捷通道，使雙方進行思想融合，達成共同意見，形成觀念認同的連心橋呢?在以往實踐摸索的的基礎上，本學期我們將進一步建設好幼兒園網頁，并結合“上海學前教育”和“家校互動”兩個網絡平臺做好“三部曲”：
第一步：網絡平臺宣傳。為了確保通過網絡進行深入全面的家長工作，實現家園溝通、優化家庭教育與幼兒園教育，達成“雙贏”的目的，一方面網管員幫助新教師準確認識兩個網絡平臺，幫助她們明確平臺的維護和使用要求，以提高使用效率。另一方面，我們發動教師通過各種方法向家長，尤其是新生家長宣傳這樣一交流、互動的載體，讓家長借助平臺“暢所欲言”。
第二步：網絡應用技術培訓。網絡高效、快速、方便、獨特的交流方式，讓大家在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的交流空間。我們有良好的設備，可將跟蹤攝錄的幼兒生活學習鏡頭直接上傳，以供家長觀賞。
然而好多家長雖是游戲玩家，卻不知道在BBS中如何進入、發言、貼圖，這些基本技能的缺失，阻塞了網絡使用的暢通性，也阻礙了網絡家長工作順利展開的進程。為了掃除這些障礙，我們將以班級為單位向家長開設相關培訓，印發相關操作路徑徑。從而提高家長進入平臺、使用平臺的能力，通過交流育兒經驗和幼兒在家進行的有意義的活動，引導家長積極參與到育兒活動中。
第三步：網絡內容豐富。幼兒園家長工作的目的在于：實現家園相互配合同步教育，促進幼兒素質提高。要做到這一點，教師必須使家長及時、全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為此，教師應利用網絡平臺做到“五公布”：
1、每月公布月工作計劃和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道。
2、每周向家長公布周計劃。
家長只要輕輕點擊鼠標就可以了解本周教學重點，看了“請您配合”一欄，就明白了請家長協助完成的目標。
3、公布幼兒的活動跟蹤錄像，幫助家長清淅地了解孩子在園的情況。
4、每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食結構的補充提供依據。
5、及時公布幼兒園和本班重大的活動信息，讓家長了解幼兒園和班級的園所動態、班級動態、重大活動、幼兒發展等情況。
當然，我們還應積極回應或引導家長積極參與網絡討論，圍繞家長的“心聲”，請家長、老師跟貼，各抒已見，從而充分發揮網絡的信息傳遞及互動功能，架起家長和老師溝通的橋梁。
四、以家長和社區資源為補充，形成三位一體新合力
1、挖掘家長資源，壯大教育隊伍
讓家長參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實，而且能大大激發家長參與幼兒園工作的熱情，使家園互動充滿活力。為此，9月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、年級、班級家長委員會，以此來壯大我們的隊伍。屆時，來自不同行業，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監督，認真聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項研究，落實解決。
同時，我們將發動教師對本班家長的學歷、興趣、特長、工作性質等進行全面調查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的家長信息。然后根據家長的特點，邀請家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經驗，促進認知和社會性發展。
與此同時，我們還知道“用家長的話說服家長”將事半功倍，因此，我們一方面將發動各班家長撰寫自己的育兒心得，用于經驗共享;另一方面，也將收集家長的“育兒困惑”，并將收集的問題加以歸類整理，爾后視個性、共性的不同，通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答復。
2、利用社區資源，拓展教育外延
《綱要》指出：“充分利用環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”我園南北兩園分別地處居民生活區和商業區，其中蘊含了諸如商場、郵局、銀行、鎮政府、影劇院等周邊資源。這些資源既為我們實施相關主題活動提供了真實的場景，又是我們帶領幼兒認識社會、認識生活、積累生活經驗的活教材。
因此，本學期，我們嘗試以個別教工家屬或幼兒家長為橋梁，邀請其所在單位領導協助本園成立社區早教委員會。開設幼兒社區實踐基地，鼓勵教師在確保幼兒安全的前提下，以班組或班級為單位有機利用基地資源;并結合課程，挖掘和聘請基地單位有專長的人員如：醫生、交警等人員參與我們的教學。
與此同時，我們應充分利用節日，帶領幼兒走向社會，體驗民間文化習俗;例如，重陽節我們可帶大班孩子去敬老院獻愛心;元旦節我們可鼓動家長帶領孩子去同伴或親戚家串門等等。
3、重視社區早教，拓展指導陣地
隨著社會的進步，0—3歲嬰幼兒的教育正越來越受到社會各界人士的重視。我們也深切地感受到嬰幼兒早期教育是基礎教育的基礎，是牽系千家萬戶的頭等大事。
