時間：2023-06-04 10:46:53
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇干部培訓的心得體會，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
今年慶幸自己能參加義務教育均衡發展農村中學教師培訓。為期五天的培訓中有姚俊松老師的《中小學教師職業道德規范》、張紹堂高級講師的《解放思想轉變觀念 輕松搞好教學工作》、高文艷講師的《民俗文化與小學語文》、朱愛萍副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會發展的要求。
通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于鮑玉琴教授的《中小學教師職業道德規范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業道德規范》重新修訂的意義，《中小學教師職業道德規范》新的內容和對《中小學教師職業道德規范》的解讀三個板塊內容的講解，使我明白教師這個職業的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內容都包括了太多的內涵，很值得我位每位教師去細細品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業就是愛的事業，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生
的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從高文艷講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷？我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規律的，要健康的成長就要遵循這幾個規律。職業理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現聯系起來；教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發展為本；教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環境是成長的外部要素；影響教師成長的主要因素有教師的工作態度，組織教育能力，和人際關系。雖然我經驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業，愛我的學生，這是我最大的目標。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農村教育事業貢獻自己的畢生精力。
同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝!
下午，xx副所長在隆安縣第一小學給我們做了以“教研組活動的設計與開展”為主題的培訓，展副所長結合具體的實例從“聚焦有效教研、教研活動的策劃、教研活動的開展、教研組長的專業素養”四個方面進行了闡述，培訓會為我們如何做好教研組建設指明了方向，同時也給我們很多的啟示。我很感謝學校給我這樣一個難得學習和交流的機會。專家用生動活潑、幽默風趣的語言和簡明易懂的語言與學員進行面對面的指導，一場理論和實踐相結合、深情并茂的講座，讓我收獲滿滿。盡管嚴冬猶在，盡管利用周末培訓很辛苦，大部分老師都感到很累很累，但是回過頭看看，這樣的累，換來的是一次認識的提高，一次地促使自己也更多地對教研工作進行審視和思考，應該說，還是值得的。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，對自己在今后工作中發現自己，完善自我有著深刻的意義。
通過培訓我還明白了重視教研組建設，研究教研組管理的基本原則，開展富有個性的校本研究，使教研組管理邁上新臺階，這是我本次參加培訓的主要奮斗目標。一天的培訓學習雖然時間短暫，我受益非淺，不僅提升了教育理念，也拓寬了視野。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的提高。
專家的培訓就像是指路明燈，就像大海上漂泊船只的領航員。我切身體會到“聽君一席話，勝讀十年書”。我感到自己在改變，課堂在改變，學生在改變，我的內心激動、興奮，有了一點一滴的進步和提高，我的內心有按捺不住的快樂與幸福。在今后的教育教學工作中，我將以豐實的理論知識來武裝自己，將課堂教學提升到新的高度。腳踏實地開展教研組的活動建設，從一點一滴做起，為學校的教學工作獻出一份力量。
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今年，我校開展了師德師風學習教育活動。通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優良的師風。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。
有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質。那就是教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。這使我深深體會到，愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂、學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。
良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
1、愛崗敬業。首先，要熱愛幼兒教育事業，要對幼兒教育事業盡心盡力。選擇了幼兒教育事業，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。認真設計每一節課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習，不斷進取。
2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
3、努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質，這要求自己不斷的學習，積極探索，不斷開辟新的教法。
4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!
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一、加強情感教育，誘導興趣
英語教學不僅是一個認識過程，還是一種情感活動過程。學生的學習情感調控得好，可以變被動學習為主動學習。首先要讓學生在獲得知識、解決問題的過程中親身感受英語知識的廣泛應用，以此激發學生的求知欲，讓其產生肯定的學習情感，使他們認識到如果想擁有一個美好的未來，且能更好地勝任以后的工作，必須學習英語并且一定要學好英語。其次，教師要注重對學生的感情投入。對不遵守紀律的學生，動之以情，曉之以理，使學生從思想上認識到學習外語的重要性。同時給予學習方法的指導，耐心幫助他們補習功課。對于一些有可能掉隊的學生，及早指出，說明掉隊的嚴重后果，做到防患于未然。產生的成因，有的放矢地采取相應的對策。通過日常教學中許多細微之處對學生科學引導并熱情幫助，使學生切實感受到老師的愛心和對自己的關懷，時時刻刻感覺老師在關注自己，使之“親其師，信其道”，這樣師生之間就會產生情感共鳴，學生對英語課就會產生強烈的興趣，由厭學轉化為好學、愛學、樂學。最后，在教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中教師要注意批評的藝術和技巧，要維護學生的自尊心。
二、運用電教手段，激發興趣
學習語言最怕缺乏語言環境，課上沒有英語氣氛，會使具有好動、情感易變特性的學生感到枯燥乏味。運用多媒體，精心設計好每一堂課，把抽象的語言、單調的詞匯、語段具體化、生動化、形象化，就會深刻地吸引學生的注意力，激發起學習情趣，迅速培養其學習興趣，提高其學英語的能動力。例如，在教學生認識學校功能室的對話時，用錄像機先拍下學生在功能室活動的情景再出現英語標志牌，這樣，學生就有身臨其境的感覺。在這樣的情景中學習并操練，學生感到生動有趣且記憶深刻。又如把詞匯放到句子里，再運用投影把抽象的文字符號以各種絢麗多彩的畫面呈現，動詞以動作表現，名詞以實物或靜物畫面表現，其它難以單獨表示的就配以恰當的語言環境，或老師用手勢、表情來輔助表現，這樣就會把抽象的東西具體化、形象化。
三、利用競爭比賽，培養興趣
根據學生的心理特點制造一種積極的氛圍，對學生的行為會起到強化定向作用，有利于充分發揮參與者的創造力和競爭力。如一朵優勝小紅花、一句“excellent”等都會使學生感到愉悅和滿足。在學會話時，我就告訴學生，在一段時間后，我們將采用競賽的方式進行會話比賽，選出優勝小組進行獎勵。這樣就激勵了學生每一課的對話都應學好，方能取勝。在學字母時，又事先告訴學生，當字母學完后，將舉行書寫比賽。學生們在學寫的過程中，非常認真，以至歷次比賽中，我都比較發愁，簡直不分高低，基本上個個都做到了書寫規范、清楚認真，為今后的書寫打下了良好的基礎。在平時的作業中，我采用符號方式進行激勵，但如果有些學生因某種原因沒能在本子上被老師寫上“good”，允許學生回去再重寫，這次可以不算數，到最后還有一個看誰的“good”多的比賽，這樣誰都不甘落后。同時，組與組、班與班之間也有比賽，可以激發學生的競爭意識，培養其學習興趣。
四、創設表現空間，拓展興趣
愿意表現自己并希望得到認可，這是每個學生的心聲。在日常的教學中，教師要盡可能多地給學生提供和創造表現自己的機會。課堂上的雙邊和多邊活動，能使不同程度的學生都積極參與課堂教學。那些知識運用靈活、反應比較快、口頭表達能力強的學生會覺得特別“露臉”。課文的改編表演、課外活動中的短劇小品，讓那些學習成績雖不出類拔萃、但具有表演才能的學生獲得了“最佳演員”的桂冠。那些有繪畫才能的學生在把課文改編成連環畫的作業中大顯身手，在幫助老師把課文變成投影片中，也淋漓盡致地表演了一番，在大大小小的各類競賽中，那些表現出眾者體驗到了站到領獎臺上的激動。而“再表現”的欲望，會激起他們的學習興趣，會使他們在英語課上滿懷興趣，集中精力，課下又根據自己的愛好，翻閱英語課外書，拓寬自己的知識面。從而使學生各得其所，達到健康發展個性的目的。
五、利用課外活動，延伸興趣
創設豐富多彩的活動課，能激發學生的參與意識和自主能力，吸引學生的注意力，使他們在輕松愉快的環境中學到知識。例如：舉辦英語文娛晚會、故事會、知識競賽、手抄報、演講等課外活動，從報幕到解說，從評比到頒獎，一般不準使用漢語，盡可能讓學生全部使用英語，這類活動為學生提供了說英語的真實場所，學生們表現出了高度的熱情。另外，自編視聽小品，根據課文內容，結合學生實際，每學期我都組織學生自編自導幾個視聽小品和對話錄像。如：一個學生請同學們參加birthday party的對話、小品，幾個同學購物的對話小品等，當學生們看到自己同學的表演之后，極大地調動了他們說英語的欲望，都積極參與，重播時，我采取消聲讓學生們配音的辦法，使他們在樂中學、做中學、動中學。學生聽、說、讀、寫的能力在這些實踐活動中得到了提高，勇于探索的良好習慣也逐漸養成。
總之，英語本來就是一門有趣的學科。我們對于每種類型的課，也需要仔細去體悟，只有方法得當，才可能有較大的突破。比如閱讀課，要敢于放手讓學生自己去思考，去發現問題解決問題，而不能一味地講解句子和知識點，而是學會讓學生帶著問題進行快速閱讀，真正培養學生[此文轉于斐斐課件園 ffkj.net]的閱讀能力，這種課型處理好了，我想學生對于其他閱讀篇的能力也一定會有較大幅度的提高。對于課堂評價，不能僅限于完成教學目標了，而應該力爭做到每次都要自我評價一下，看看哪些方面做到了，哪些方面還需要改進，經過認真細致的反思之后，課堂面貌會改觀的。如果我們能注意挖掘潛藏在英語中的寶藏，注意培養學生[此文轉于斐斐課件園 ffkj.net]學習興趣，自始至終都能生動地、饒有興趣地讓學生去學，我們就可以戰勝學習的頑敵——厭煩情緒，使英語學習持久下去，并發揮學生潛在的能動力。相信學生在英語學習方面一定會有突出的表現。
這些就是我在這次遠程培訓中總結出的心得體會，通過不斷的學習與交流，我感覺到了思想和認識又得到了進一步的升華。
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自治區第十次黨代會是進入全面建成小康社會決勝階段和深入學習貫徹黨的十八屆六中全會精神的重要時刻召開的一次十分重要的會議。以下是關于內蒙古第十次黨代會心得體會。
內蒙古第十次黨代會心得體會【1】
剛剛閉幕的第十次黨代會，是在進入全面建成小康社會決勝階段和深入學習貫徹黨的十八屆六中全會精神的重要時刻，為我區今后一個時期的發展指明了前進的方向。作為組織部門，要把學習第十次黨代會精神融入“兩學一做”學習教育當中，組織廣大組工干部深入學習、準確把握黨代會精神。
組織工作要找準貫徹黨代會精神的切入點和著力點，結合好工作實際，都要深入基層、深入一線察實情、找實策、求實效;具體問題具體分析，將黨代會精神貫徹到實際行動中去，切忌“一刀切”“一鍋煮”“一個方子吃藥”;要堅持群眾的觀點，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去，認清發展形勢，因勢利導，掌握工作的主動權，保持正確的工作方向，以組織工作的辛苦度換得群眾更高的滿意度。
組工干部要發揚求真務實、真抓實干的優良作風，學習宣傳自治區第十次黨代會精神，認真落實管黨治黨重要職責，組工干部要帶頭學習，先學一步，深學一層，加班加點，全面完成年底的考核工作。把學習貫徹大會精神與學習貫徹黨的十八屆六中全會精神緊密結合起來，與扎實推進“兩學一做”緊密結合起來。
內蒙古第十次黨代會心得體會【2】
自治區第十次黨代會，是在我區進入全面建設小康社會決勝階段和深入學習貫徹黨的十八屆六中全會重要時刻召開的一次十分重要的大會，對于進一步凝聚全區各族人民共識，匯聚全區各族人民力量，加快現代化內蒙古建設具有十分重要的意義。
黨代會對全面從嚴治黨的提出了新要求。當前，我們黨所面臨的執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗比以往任何時候更加嚴峻。要克服黨所面臨的精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險，必須全面從嚴治黨?！秷蟾妗吩诨仡欉^去5年“從嚴治黨縱深推進”的基礎上，指出“一些領導干部思想作風和能力水平有待提高，黨員、干部先鋒模范作用有待強化，全面從嚴治黨任務艱巨繁重”。為此，把“從嚴推進管黨治黨”列入今后“關鍵時期”全區工作的指導思想之中，提出了要堅持黨要管黨、從嚴治黨，把紀律和規矩挺在前面，從黨內政治生活管起嚴起，從黨員領導干部做起抓起，深入推進黨的建設新的偉大工程，不斷提高黨的建設科學化水平，確保內蒙古各項事業始終沿著正確方向前進的原則要求。《報告》與時俱進地貫徹了黨的十八屆六中全會精神，強調“要切實履行好全面從嚴治黨使命，堅持在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，做到在黨愛黨、在黨興黨、在黨護黨”，并從抓好思想理論建設這個根本、加強和規范黨內政治生活、建設忠誠干凈擔當高素質干部隊伍、全面提高基層黨建工作水平、持續加強作風建設、堅定不移推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭、嚴格落實全面從嚴治黨主體責任等方面，做了全面部署，從而著力營造風清氣正、干事創業的良好政治生態，為內蒙古各項事業發展提供堅強有力的保證。
迅速抓好黨代會精神的貫徹落實是當前和今后一個時期的重大政治任務。組織部門作為學校黨委的重要職能部門，組工干部作為管黨員的黨員、管干部的干部，要把學習貫徹會議精神作為頭等大事，作為做好黨的建設和組織工作的思想武器和重要契機，高度看齊，主動履職，把學習貫徹會議精神的過程變成統一思想、加深理解的過程，變成完善思路、研究措施的過程，變成解決問題、推動工作的過程。把學習的成效體現在圍繞中心、服務大局上，體現在落實全面從嚴治黨要求上，體現在從嚴監督管理干部上、體現在加強黨的建設上。一要帶頭學深吃透會議精神。堅持先學一步、學深一層，抓好組工干部的自身學習。二要扎實開展學習培訓。把會議精神納入“兩學一做”學習教育和干部培訓重要內容，采取多種方式，對黨員干部分層分類開展培訓輪訓，把會議精神落實到每個支部、每名黨員。三要全力抓好年底前各項工作。要系統謀劃今后一個時期組織工作，扎實推進“兩學一做”學習教育、基層黨建考核、二級學院黨總支述職等當前重點任務，對標年初工作部署，做強優勢、補齊短板，確保全面優質完成全年組織工作任務。四要加強組織部門自身建設。堅持從嚴治部、從嚴律已、從嚴帶隊伍，著力打造一流素質、一流作風、一流業績的模范部門和過硬隊伍。
為了進一步提高我院學生干部的個人素質，學院于今天上午舉辦了學生干部培訓講座。通過這次講座，我學到了許多東西，兩位老師精彩的演講，亦使我受益匪淺，使我在思想上對學生干部這一身份有了嶄新的認知和理解。同時也為我在以后的學習和工作中指明了方向。
01
學生干部又具有其獨特的一面，因此做一名學生干部很難，做一名合格而優秀的學生干部難上加難。
然而現在學生干部中還存在一些問題，這些問題需要我們去解決。
1、學生政治素質不強
2、榜樣示范不夠
3、過分關注名利
4、不能獨當一面
5、個別學習表現差
6、官味官腔足
… …
學生干部，顧名思義，就是學生的干部。所以，得緊緊圍繞促進學生學習這個中心，牢牢抓住培養學生成才這條主線，協助老師，帶領同學，服務同學，為學校的穩定、發展做出自己的貢獻；同時，也要提高自己的綜合素質和能力，不僅是組織協調能力，而且要培養自己認真工作、樂于奉獻的精神，也就是要在工作過程中，學會做事，學會做人，學會做干部。
02
學生干部應具備的素質
1、思想政治素質的道德素質。其中包括忠誠、求真、正直等。
2、文化素質，作為一名優秀的學生干部要具備良好的文化素養。
3、能力素質，其中包括學習能力、社會工作能力、情緒管理能力、分析能力。
4、創新素質。
5、身體素質。
那么我們要如何做好一名好干部呢？我總結了如下幾點：
01
首先：
一、我們要有為同學服務的服務意識，奉獻精神；
二、要有高度的工作責任感
1、強烈的集體觀念和集體榮譽感；
2、要注重反饋信息；
3、貼近同學，做貼心人
02
其次：
一、妥善處理學習于工作的關系：
二、注重學習，總結，講究工作的方式方法；
三、嚴于律己
03
最后：
一、樹立全局觀念；
二、積極開展批評和自我批評；
三、建立并維護和諧的人際關系。
一名合格的學生干部應具備
1、扎實的專業知識。
2、思想積極要求上進，不斷提高同學們的開拓意思。
3、要有責任心和領導能力。
4、樹立為學生服務的意識。
培訓強調自覺，監督檢查少，缺少剛性的制約機制。就拿考勤來說，制度出臺了，但是缺乏實施的有效性。記錄出勤情況后，不了了之。現行的后備干部培訓缺乏有力度的獎勵措施和懲罰手段，考試、考核制度執行得不夠嚴格，甚至只是走形式。在過去五年的后備干部常規培訓中，考試、考核進行了二十幾次，考試都是開卷形式，一次課都不參加，照樣拿到好成績。出現這種尷尬狀況，關鍵在于考試、考核的結果適用性不夠，培訓與實踐關系不大，參訓情況不影響或不決定實踐。造成了培訓學習沒動力、沒壓力，學與不學一個樣。
(一)要提高對學校后備干部培訓工作的認識，增強工作自覺性
學校后備干部培訓事關教育的發展與未來，主管部門和領導一定要有超前的培訓理念和教育布局的戰略思維。培訓的目的是提升后備干部的能力、素質，黨的十對培養高素質、具有核心價值觀的人才提出了明確要求，我們必須深刻認識和理解后備干部培訓工作的意義。增強新形勢下，做好學校后備干部培訓工作的責任感和緊迫感。舍得投入、轉換培訓方式，在培訓效果上下功夫。
(二)培訓要與學校工作需求緊密結合
學校后備干部是未來中小學的教育、教學組織領導者，知識經濟社會需要的是復合型人才，培訓機構的課程內容設置要緊跟學校需要，本著后備干部缺什么補什么的原則，安排培訓課程。培訓機構要協同組織部門、教育機關一同調研，共同分析研制后備干部隊伍現實情況，并作深入地分析，根據后備干部本身的素質及不同的崗位和專業，有目的性和針對性地舉辦班次分層培訓。而以往調研流于形式，調研結果存檔備檢，這是一個培訓具體執行者的無奈。
(三)要創新培訓方法，注重培訓效果培訓機構的授課方式
要從傳統的單一講授式向開放式、互動式教學方式轉變，倡導在培訓中引進研究式、體驗式、模擬式、案例式等多種教學方法，目的是使受訓者從被動地接受知識向主動地獲取解決問題的方法轉變。我們通常把培訓效果更多地寄托在培訓者身上，希望他們能教給受訓者取之不盡、用之不竭的智慧。我們應該最大限度地為受訓者提供互動的機會，把大部分時間留給受訓者，讓他們分組討論，在碰撞中產生智慧，共同分享?，F在大多數培訓，往往忽視了這種互動的實效性，而把培訓的效果單純寄托在寫心得體會上。雖然這也是考查的一種手段，但其缺陷卻不容忽視。受訓者往往存在一種消極的心態，把作業作為一種應付的手段，使無從看出培訓的真實效果。我們應該更重視互動所產生智慧結晶的培訓效果。培訓組織者應該更清楚，培訓者的責任就是“拋磚引玉”，好的方法或者說適合培訓者本身的方法不是從培訓者那里聽來的，它應該產生在受訓者中間，而且，尤為重要的是，我們要培養受訓者分享的習慣，重視傾聽同伴的聲音。只有這樣，受訓者回到學校里去的時候，才能主動建立學習共同體，把互動、分享的習慣帶到工作中去，培訓才具有可持續性的效益。
(四)要建立剛性的考評辦法，完善培訓激勵機制
考評是檢驗培訓效果的重要手段，真正嚴格落實學校后備干部培訓考核制度規定，一定要重視和落實培訓機構考試、考核的權威，組織教育機關要尊重考核結果，并與學校后備干部的使用掛鉤。要如實地把考試、考核結果計入學校后備干部信息庫、載入干部人事檔案，使干部培訓與干部管理一致。培訓期間的表現，作為任用、提拔干部的重要依據。培訓是完善學校后備干部成長的重要途徑，一定要有的放矢，在實踐中找到問題所在，深入地思考并尋求解決問題的途徑，真正把培訓實踐所得、所感、所想落到實處，只有這樣，學校后備干部培訓結果才能更有實效性。
作者：胡希玉單位：南關區教師進修學校
社區團委書記培訓班心得體會
培訓是為貫徹中央黨建帶群建工作會議精神，切實加強基層團干部隊伍建設，著力提高鄉鎮（街道）團干部的理論水平和實際工作能力，為構建學習型團組織而舉行的。這次培訓學習，不但方式靈活，內容豐富、還涉及面廣，集知識性、趣味性、深刻性于一體，是我參加多次培訓班以來最受益非淺的學習。歸納起來有以下幾點：
一、加強學習，提高自身素質。時代在不斷的變遷發展，我們只有不斷的學習才能緊跟時代的步伐，作為廣大青年、團員的“領頭雁”，這點顯得很為重要。
二、改變觀念，提高認識，干好服務于廣大青年的本職工作。作為一名基層的團干部，以前干團委工作，覺得團委書記就是一個閑職，除了按時按任務向上一級團委交納團費外就沒有多少事情，沒有多少發展的空間。然而在學習期間的小額信貸知識這堂課，就為我以后的工作方向提供了很好的思路。結合團章規定，它讓我明白：基層的團工作，并不只是收團費，而是有很大的空間讓我們去發揮，有很大的舞臺讓我們去展現，比如說基層的留守兒童生活、教育、思想動態問題；基層很多青年創業的夢想問題等等都是我們作為基層團干部面臨的實際工作，在這些問題上，我們應該給他們正確引導，提供機會，排憂解難。
作為一名基層的團委書記，要以團章為指導，努力做好基層廣大青年、團員的相關服務工作。只有盡我們的全部熱情和努力，隨時了解青年思想動向、正面引導青年思想觀念、積極解決實際困難等工作，才能做一位合格的“領頭雁”；只有真正的為基層的廣大青年服好務，才能夠真正的帶領導廣大青年成為黨的得力助手和黨的強大的、優秀的后備軍。
三、大多數學員和我一樣，是第一次參加這樣的團干部培訓班學習，這其中有一大批是接手團工作不到一年的團干部。這次培訓我與大家以往參加過的培訓都大有不同，它充分體現了共青團工作的特殊性。因此，青年學員們非常珍惜這次來之不易的機會。在課堂上，我們認真聽講、專心記錄，儼然是一片干渴已久秧苗，盡情的吸收著這充足的養分，為將來的開花結果儲備營養；短短的幾天，我們這批來自各縣、鎮、鄉的青年朋友從陌生到熟悉，結下了深厚的友誼。通過短暫而豐富的培訓，我們不斷學習，不斷充實，不斷提升，短短幾天的團干部培訓班就此畫上了圓滿的句號，回家的行囊中收獲了滿滿的果實、以及對未來工作的信心。青年朋友們，讓我們攜起手來，立足本職、勤奮學習、扎實工作、銳意進取，為推動我市共青團工作發展做出新的貢獻，為推進黨的建設貢獻我們青年人的青春和力量。
通過此次培訓，使我對團的工作和知識得到了進一步的了解和充實，讓我找到了經后工作學習的方向，更教會了我深入思考。我決心在今后更加用心學習、細心思考，扎實、熱情的搞好共青團工作，用不懈的努力來爭取更大的進步。
第一、具有堅定的中國特色社會主義信念。
中國特色社會主義事業，必須造就具有中國特色社會主義信念的人。必須把社會主義現代化建設事業所要求的優良素質與市場經濟發展所必備的商品意識、競爭觀念等有機地結合起來，成為中國特色社會主義所要求的合格人才。
必須認識到，經濟全球化和市場經濟的發展，要求人的思想觀念、思
維方式、道德標準隨之轉變。但轉變不是拋棄，更不是全盤否定。科學、合理的東西永遠不會過時，永遠要堅持。如愛國家、講奉獻、守紀律等永遠不會過時；又紅又專的要求永遠不會過時。目前某些大學生身上存在的崇拜主義、個人主義、享樂主義、自由主義等行為，正是由于在轉變過程中的盲從造成的。
第二、具有全面發展的綜合素質。
現代化的人應該是全面發展的人。人的素質是由政治、思想、文化、法律、道德以及人格等諸要素構成的統一體。各要素不是孤立存在的，而是相互貫通，相互影響，不可分割的整體。缺少哪一方面都會對人的整體素質產生不良的影響。生產力愈發展，市場經濟愈發達，對人的素質要求就愈全面，愈高。
作為社會主義現代化事業的合格人才，必須具有良好的思想品質；具有與市場經濟相適應的良好的道德、法律素質；具有深厚的專業知識和勞動技能。
第三、具有與時俱進的現代化素質。
社會主義市場經濟是與時俱進的現代化經濟，首先要求的是具有現代化理念的人才。要成為一個具有現代化理念的人，必須培養自己與時俱進的現代化素質。
第四、要有團隊精神和凝聚力精神。
一個人的能量總是有限的，而一個團隊的能量則是無限的。實現人的價值除了具有獨立完成工作的能力外，更重要的是具備和他人協同完成任務的能力。因此團隊精神的確立對一個組織的正常運行與發展就顯得尤為重要。我覺得在平時工作中的很多事情，靠一個人是不可能做的成的，只有依靠大家的能量?？恐鴪F隊的幫助才能做好，提到了團隊精神就又牽涉到了另一個問題那就是凝聚力，我始終覺得凝聚力對我們大學生來說非常重要，因為一個團隊要肯辦事，辦好事，辦成事，沒有凝聚力，不行。所以說我覺得我們大學生應該在這方面對自己有一定要求。
面對這么多要求，我們應該如何做呢？科學精神創始人狄爾泰認為，人是一個整體的人，是活生生的有思維、能動表現自己社會性的人，是“有意志、有情感、有想象的存在物”。因此，人逐漸形成的價值觀、意識、觀念，是大學生綜合素質自我培養的主要能動作用。這也就是說，大學生綜合素質的培養，除社會、學校、家庭的良性誘導外，關鍵是自我能動作用的發揮。沒有本人素質的自我培養意識，沒有主體的能動作用，綜合素質的培養將是一句空話。如何發體意識，注重綜合素質的自
我培養，具體有三條路徑可供參考：
第一、掃除綜合素質自我培養認知上的各種障礙，增強綜合素質自我培養的內動力。
第二、對照新時期人才素質要求，認清自身素質與時代要求之間的差距，增強危機感和成才的緊迫感。
必須根據時代的要求，努力加強專業知識的學習，努力完善自己的知識結構；在重視實用知識和技能學習的同時，重視思想道德素質建設，新時期的大學生不能僅僅是就業的機器，更重要的是要成為社會主義現代化事業合格的建設人才；重視知識結構和智能結構的改善，及早培養自己適應未來工作的能力，努力縮短自身素質與新時期人才素質要求之間的距離。
第三、堅持與社會實踐相結合，與人民群眾相結合
（1）實踐出真知，實踐出人才。深入實際，深入工農，研究社會，了解國情，理論聯系實際，在實踐中認識世界，改造世界，這是當代大學生成才的必由之路。實踐是促使大學生走向成熟的重要環節，只有通過社會實踐，把個人與社會結合起來，才能發現自己的差距，也才能實現自己的人生價值。
（2）投身社會實踐，與人民群眾相結合，這也是當代大學生健康成長的正確道路。人民群眾是社會物質財富和精神財富的創造者。他們的物質生產活動不僅為政治、科學、文化、藝術等活動提供了堅實的基礎，而且他們的物質生產活動本身又是一切社會精神財富的源泉。
年輕干部培訓班學習心得體會
領導對年輕干部提出了更進一步的要求，要求我們錘煉過硬本領，勇于擔當作為，以朝氣蓬勃的精神、昂揚向上的狀態和求真務實的作風，努力在各自崗位上盡職盡責、作出表率，用出色的工作實績讓自己的青春歲月大放光彩。
作為年輕干部，我認為要從以下三個方面去努力。
一、學會獨當一面。在村兩委換屆中本人提前做好謀劃、嚴格卡死流程，處理突發投訴等事件，經過全體村民選舉，實現平穩過渡，社區各項事業有序發展。
二、克服畏難發愁。作為年輕干部，一定不能有等靠思想。我在河道清違清障、“大棚房”整治過程中，所包違法占地廠房和住家，要求其拆除房屋，尤其是住家更難上加難。但是，我包的村這就是需要我去完成的任務，我帶頭日夜去做工作，聯系設備，排除困難，在規定時間完成了清除治理。
三、善于基層調研。正值村“兩委”換屆我制定了三次大走訪計劃，與黨員百分百“一對一”談話，通過不斷調研、摸排，真正確定合適“一肩挑”意向人選。
奮斗是最美的底色。我們要始終堅持學思踐悟，到實踐中反復磨練自己，真正多捧幾次“燙手的山芋”，多當幾回“熱鍋上的螞蟻”，多體會幾次快要撐不住、熬不下去的感覺，在“驚濤駭浪”中練就一身真功夫，真正“提高解決實際問題能力，想干事、能干事、干成事”，最終成長為能夠獨當一面的中堅力量。
要始終堅持擔當作為，有敢為人先的銳氣、求新求變的勇氣、求真務實的志氣，平時多給自己壓擔子，關鍵時刻能挑起重擔子。要始終保持寧靜致遠，自覺修身立德，時刻保持一顆扎實干事、為民服務的平常心，多深入基層、深入群眾，真正做到讀好“無字書”、進好“百家門”、行好“萬里路”，學到活知識，練就真本領。要始終堅持嚴格自律，學會慎獨、慎微、慎欲、慎情，堅持自重、自省、自警、自律，真正穩得住心神、把得住操守、守得住寂寞、保得住清廉，做到臺上臺下一個樣、人前人后一個樣、八小時內外一個樣，做一股“清流”。
2022年學生會的心得體會
其實，大學開始之前就希望能當個班長或進學生會。后來班長沒當成就更想進學生會了。但大一在東部校區時，學生會面試也沒過關，不免更覺得遺憾。
不知道為什么要進學生會，反正就是不想在學習外無事可做。還好，來到中心校區后，法學院學生會又納新了，很榮幸，我進了生活服務部，成為學生會的一員。
繼納新會議后我們就正式開始工作了。我們部每周二開例會（當然有時會因工作需要加開或換時間開），我們的常務工作是檢查衛生，每周一次，由于男生分兩組，所以我只在雙周和高寶龍一起檢查。檢查衛生其實也能煅練很多東西。比如跟樓管大爺和同學們的交流相處能力，對衛生的衡量評價能力等。
我們部真的很和諧，感情挺好。都不會自私，都能夠互幫互助而不會借口推托。每次開例會我們都會有說有笑，而且不會耽誤正事。這個周一我們還一起去聚餐，餐桌上我們沒有學姐學弟之分，沒有部長干事之別，一起說笑，一起玩游戲，一起唱歌，直到十點鐘才回學校，那叫一個開心啊！
進入學生會體會最多的一個工作是協助舉辦法學院迎新（也就是從東校過來的我們）晚會。晚會非常成功，這無疑和我們服務部在后臺辛勤細致的工作是分不開的。
那天我們中午十二點過去，直到晚九點半才回。之間只吃了一包餅干，但我們沒有一個人真心抱怨，我們每時每刻都在緊張的考慮著具體的工作細節，我想我們上課也沒這么認真過。我們搬凳子，移鋼琴，搬架子鼓，而且要在適當的時候迅速急時的把他們放到正確的位置，不得有絲毫差錯。要不，整個演出效果就會受影響。我們干得不錯，得到了部長、分管副主席的肯定和高度評價。其實，即使沒有部長、主席的贊揚，我們也高興，因為晚會的成功就是對我們最大的告慰，因為我知道我們的工作是有意義的、有價值的。當同學們說晚會挺好的時候，我的唯一感覺是：值。
有事做就好，雖然學習緊、時間少，但或許是因為我早已習慣了忙碌，總感覺這樣過得挺好。當忙完一天躺到床上的時候就會感到特別幸福，感到滿足，因為充實。
今后一定還會有很多工作，不管會做的、不會做的，我都會盡力而為。不為別的，只因為我愿意這么做，要是有其他企圖，一定會讓自己活的很累，何必呢。開心工作，認真學習就足夠了。
2022年學生會的心得體會
接連三天的團總支學生會干部培訓大會已經結束了，從將書記到主席團的成員給我們講了很多，傳授他們的經驗，告訴我們作為學生會干部應該擁有那些素質，培養那些方面的能力，無疑，讓我們學到了很多。
從學生會工作來說，首先，作為連接老師與學生的橋梁，我們要能夠了解學生所想所需，并協助老師做好學生工作；其次，我們要開展一些活動，促進校園文化發展，給大學生提供一個展示自己的平臺；再者，團總支學生會是一個整體，我們要協調好個部門之間的關系，加強內部交流，擁有團隊意識，才能是以后的各項活動更加順利的開展。
蔣書記告訴我們，作為一個學生會干部，我們要樹立現代領導觀念——服務，要注意培養自己的民主意識、參與意識、開拓創新意識，也就是說，作為學生會的一員，我們要積極參與進去，不能抱著進了學生會就算的念頭，更不能有敷衍了事的想法逃避工作，我們要有主動性、積極性、創造性，在做好自己工作的同時，注意學習、思考并提出自己的看法、意見和建議，在工作中鍛煉自己，提高自己的能力。
事實上，在學生會工作的過程，本身就是不斷完善自己的過程，我們在工作中看到自己的不足，學會與別人相處，學會合作配合、組織策劃、協調控制。但無規矩不成方圓，我們應該自覺的遵守學生會制度，才能使學生會這個團隊更加有凝聚力。
2022年學生會的心得體會
歲月如梭，猶如白駒過隙，此時此刻，往事云煙卻又歷歷在目。現在尤能記起大一毅然決然地加入學生會時的那份信心與激情。轉眼間在學生會工作已一年了，一年中酸甜苦辣一一嘗過，榮辱得失樣樣俱全；曾經的懵懂，早已離我而去，這便是我最大的收獲，也是我最欣慰的地方。
剛開學不久，我看到了學生會納新的通知，便有了活躍欲試的沖動，以及一份天真的自信。面試時的緊張過度，話語不清的不清，湮沒了我當初的自信與激情，使我為自己是否能進入學生會而焦慮、擔心。最終，令人興奮的是：很榮幸，我進入了生活權益部。而我的工作主要就是每周的學院衛生檢查。對于生活方面，我一向認為是很擅長的。然而對于這樣的工作，剛開始時，總覺的自己很拘束，對于眼前的工作茫然不知所措。進入學生會，進入生活部，讓我適應了陌生的環境，更容易處理突發的事件。同時學到了許多受益一生的知識。
學生會真的就像別人說的那樣：進去以后才發現和自己原來的想象有很大的差別。在學生會里，有團結的團隊，在這里，強調團結、配合與協調，單干就很難將工作開展下去；在學生會里，有溫暖的集體，遇到困難大家能互相幫助，同事之間就像兄弟姐妹一樣；在學生會里，也有激烈的競爭，大家你追我趕，爭相做出成績。
下面就談一下自己對學生會工作的理解：
1、我個人認為：學生會立足于廣大學生，是一個關心學生，為學生服務的部門，它的設立體現了我校以人為本，以學生為中心的思想。一個組織只有做到“從學生中來，到學生中去”，才有可能把活動做好；只有以“團結廣大同學、為同學服務”為宗旨，維護廣大同學的利益才是最根本內容，離開廣大同學的支持，學生會將一事無成。
2、作為一名學生，一定要重視自己的學習，這才是最重要的。很多同學喜歡把學習不好的原因歸于參加了學校的活動，參加了學生會的工作，可以說：這只是對自己懶惰的一種脫罪！身為學生會一員，工作做好是必須的，但學習更重要。我們不僅要協調好工作和學習的關系，同時也要注意專心致志，工作的時候就要認真工作，學習的時候就要認真學習，在這樣的方式下，才算是真正的做到工作學習兩不誤，絕對不能把工作當做借口。同時也要腳踏實地，做好長時間工作的心理準備。
3、學生會的成員必須具備的三種品質：自主性；思考型；合作性。學生會培養的是綜合性人才，這就要求學生會成員必須具備自主性、思考性、合作性。機會總是留給有準備的人，要想脫穎而出，就必須學會自主思考并創新，還有團隊合作的重要性。
4、學生會部門與部門之間，成員與成員之間，以及成員與同學之間要做到以誠相待，互相幫助。身為學生會一員要能已誠對待各種各樣的人，能夠同各種人處理關系。發動基層，發動同學，強調從自我做起；從身邊的點滴做起。主動接近領導，積極向領導反映情況，正確對待領導的批評和同學的建議。
最后，我想談一下學生會的發展方向問題。
1、加強組織建設，完善各項規章制度。無規矩，不成方圓，歷史的經驗以及現實的經歷告訴我們，沒有一個好的制度是不可能產生一個優秀團隊組織的。所謂國有國法，家有家規，我們學生會也應該有自己的規章制度，加強學生會的紀律性，規范性。
2、完善學生會日常工作運行及各項職能。使學生會的日常工作條理化、系統化。形成系統化并不是把我們的思想僵化，而是以質量第一，效率優先的原則，以最少的時間，最高的效率，使任務的完成質量達到最高。
3、組織各項培訓，培養學生會成員能力。擁有較強的實際能力是每個人夢寐以求的事，學習也是每個同學所擔心與重視的。讓學生會成為一個工作與學習的平臺，使每一位成員工作學習兩不誤，并提高每一位成員自身的綜合能力。
結合當前工作需要，的會員“yanyandx”為你整理了這篇2020年中小學校長書記、管理干部培訓心得體會范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。
【正文】
2020年中小學校長書記、管理干部培訓心得體會 初冬微寒，西子湖畔。我參加了礦區教育局組織的教育培訓，也是我在2012年參加教育部全國小學校長高級研修班以來，質量最高的一次頭腦風暴洗禮。杭州教育人能夠跳出學校看學校，跳出教育看教育，立意高遠，視野開闊。
總體印象：杭州是美麗的，馬云是神奇的，教育是優質的，改革是真實的，影響是深遠的。杭州是美麗的，美在自然風光、文化底蘊、現代氣息、創新精神、務實行動；馬云是奇特的，奇在家庭出身、求學歷程、不懈創業、總有夢想、芝麻開門；教育是優質的，優在辦學環境、教育理念、辦學機制、文化品牌、教師待遇；改革是真實的，真在能人興教、直面問題、課程結構、五育并舉、辦有特色；影響是深遠的，深在思想革命、真抓實干、問題導向、獨辟蹊徑、立己達人。
給我最強烈的思想沖擊是，要用整個的心做整個的校長。陶行知先生說過，校長是一所學校的靈魂。評論一所學校，先要評論這所學校的校長。國家把整個的學校交給你，你就要用整個的心做整個的校長，就要“為一大事來，做一大事去”。
不忘初心，方得始終。回顧從教歷程，捫心自問，雖殫精竭慮，但也并無多大建樹。時間倏忽，讓我心惴惴，不待揚鞭自奮蹄。
學習要用心
校長要有安身之心。校長是職業，更是事業。校長作為教師的教師，在智能時代，不僅要有學術，有藝術，更要有技術。一屋不掃，何以掃天下？作為一個完整的人，生活有著落，精神有寄托，才會集中精力做好校長工作。浙大附屬中學、杭州公益中學校長潘志平，從臨安出發，把校長做到杭州，在專業方面有突破，成為特級教師。他為女兒、為自己做好人生成長規劃，步步為營，幸福著家庭的幸福，幸福著女兒的幸福。教育好子女，也是每一個家長重要的事業。何況身為校長呢？
校長要有立命之心。我國知識分子自古就有“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的志向和傳統。一個好校長，就是一所好學校。一所好學校，可以成就無數學子實現人生理想。這樣的校長，才可以在社會上立足，在學生家長中有威信。杭州學軍小學是杭城老百姓認可的教育品牌，其掌門人校長楊一青一輩子在這所學校，一輩子做好一件事立德樹人，已經76歲，還承擔著學軍小學名譽校長，奔走在學校改革前沿。惟有如此，方可立命。
校長要有博愛之心。教育是神圣的事業，是以人教人，用生命在雕塑生命。愛是最好的教育，也是重要的生產力。校長要有博愛之心，不僅要愛教育、愛學校、愛教師、愛孩子，更要愛自然、愛哲學、愛藝術、愛生活。取法乎上，僅得乎中。公益中學校長潘志平幾十年如一日，研究“親情教育”，視學生如子女，給家長寫親筆信，與孩子談心聊天、打雪仗，每周四下廚為孩子們做“番羹湯”，深受學生喜歡，學生進而有了學習動力，更加快樂成長。潘志平把學習研究的成果著書立說，形成教育專著。
校長要有研究之心。教育是有規律的，也是講求科學的。身為校長，不學習是絕對不行的，在課改的深水區，必須是游泳高手才行。淺嘗輒止，一事無成，要成為專家，必須堅持上課，扎根一線，才會與學生同呼吸共命運。永遠與學生一起成長，并且做好研究和數據分析，行諸于文字。沒有一個教育家沒有自己的教育思想。唯有思想，才會久遠。杭州市求是教育集團校長江萍有定力、有實力、有活力，堅持文化先導，精簡管理機構，推行崗位目標管理，有效提升集團造血機能。
校長要有求真之心。教育問題，都是真問題。面對真問題，校長不能人云亦云，更不能坐視不管，得過且過。要敢于直面問題，精準研判，精準施策，求真、求實、求是。像杭州學軍小學現任校長張軍林，置身杭州，家長中有阿里巴巴的研發人員和高管，他能夠成為阿里巴巴的座上賓，讓學軍小學成為使用“釘釘”技術最好的學校。他認為中國的教育，技術層面走得太快了，要解決好“靈魂”跟得上這個問題。
施策力要足
戰略規劃領導力。馬云說過，要像做CEO一樣做校長。做好三件事，規劃設計，培育文化，整合資源。校長首要的是規劃學校發展，底氣就是研讀國家關于教育的政策，學習好“國字號”規劃文件。
學校文化領導力。辦教育就是辦文化。校長是一個文化符號。每一任校長都是學校發展長跑中的接力棒。承前啟后、繼往開來是最明智的做法。文化才是一所學校的軟實力，也是我之為我的文化自信。
教師成長領導力。教師是學校發展的主要力量。要減輕教師負擔，克服職業倦怠，設計成長規劃，亮明評價標準，激發每一位教師的成長動力。
信息建設領導力。教育有教無類，因材施教。面對智能時代，轉變教育理念是核心，技術永遠是輔助手段，技術不能增加教師的負擔。技術能解決的問題用技術解決。要建立學校數據包，讓數據說話，讓“釘釘”成為一種工作方式。
學校治理領導力。突出依法治理、智慧治理、協同治理。
探究行有成
做整個的校長，就要明確新時代校長的使命和責任，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，為教育事業敬業奉獻，發展好每一位教師，教好每一個學生，辦好每一所學校。
做整個的校長，就要盡職盡責，立足學校，扎根課堂，不務虛名，耐得寂寞，安安靜靜辦學，扎扎實實辦學，真正成為課程改革、教學改革的領導者。
做整個的校長，不唯書、不唯上，扎根現實教育土壤，扎根學校實踐，逐步形成自己校本化、個性化、特色化的辦學理念和教育思想，使之統帥學校方方面面的工作，成為學校特色的“靈魂”。
