時間：2023-06-02 10:00:35
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我們都愛自己的校園，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、我們都愛自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；它也許僅有幾棟平房，幾棵老樹，一個小小的操場。不管怎么樣，在校園里，我們都度過了許許多多美麗的日子。同學們你們想看看我那美麗的校園嗎？那就跟我一起來看看吧！
2、走進育才學校，最先映入你眼簾的是一排排站立在校車車道兩旁的榕樹，它們像威武的哨兵一樣守護著可愛的校園。抬頭望向不遠處，則是一棟棟的教學樓，仿佛一本本巨大的書打開著，讓你有一種想走進去閱讀其中奧秘的沖動。
3、來到操場，我們可以看到腳底下綠草如茵，四周花團錦簇，宛如一個植物王國，你看，它們正在爭奇斗艷，真是美不勝收啊。接下來讓我們?nèi)タ纯赐瑢W們在操場上做什么有趣的游戲吧。
4、湊近一看，原來，同學們有的跑道上比賽短跑，有的在軟綿綿的草地上放風箏，還有的在田徑場上揮灑著汗水……游戲項目真不少，激情四射的他們?yōu)樾@增添了幾分活力之美。與此同時，我被身旁的園丁叔叔吸引住了，他正將植物修剪成各種可愛的動物模樣，有的像翱翔天際的小鳥，有的像翩翩起舞的蝴蝶，還有的像活潑機靈的小狗……形態(tài)各異，有趣極了。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
我們都愛自己的校園，我們的校園各不相同，有的是一座美麗的公園，綠草如茵，花團錦簇，有的僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操;有的卻只有幾個小賬篷，光禿禿的。不管怎樣，在可愛的校園里，我們度過了許許多多歡樂的日子，讓我們到我們的校園里走一走，看一看吧！
進入我們的校園首先看到的是許多的照片，有開學典禮的、歌詠比賽的，還有課堂上同學們在認真聽講的照片。
大概向東的方向吧，那里是老師的辦公室和校長室，主任等人的辦公室。
大概向西的方向也是老師的辦公室和廣播室。再向上看那是什么呢？是同學們的宿舍和計算機教室還有多功能教室。
再向前看，映入眼簾的是操場和運動器材，教學樓。我們的操場稍微有點小，是正方形的。別看它有點小但帶給了我們很多的笑聲，太多的歡樂。
我們的教學樓共有三層，我們的教學樓很神秘哦，我告訴你們吧，就是一上了我們的教學樓心情變的特別好，很有精神，據(jù)說我們的教學樓很勺以前有仙女到我們那里住了幾年，所以成了這樣。而且我們那的人很友好，尤其是我們學校的人，最友好了。
瀏覽完了校園，聽完了秘密，相信你們一定很想來吧？要來我們隨時奉陪，我們學校的大門永遠為你們敞開！
在每個人的童年記憶里，都有幾首童謠陪伴成長。對于兒童來說，童謠像是一首動聽的歌，也像是一罐溢著快樂的蜜，更像是一本有趣的書。朗朗上口、充滿樂趣的優(yōu)秀童謠，通過傳唱，不僅弘揚了祖國文化，也是落實社會主義核心價值觀教育，引領學生健康成長的有效途徑之一。怎樣讓綠色童謠在校園發(fā)揮積極作用，筆者談談自己的看法。
一、營造濃厚的綠色童謠校園文化氛圍
校園是學生學習生活的主要場所，我們應該充分運用校園環(huán)境，處處營造綠色童謠的文化氛圍，讓學生耳濡目染，潛移默化地接受綠色童謠。
1.營造陣地文化氛圍
校園文化墻、走廊、教室四周墻壁等地方，都可以張貼或懸掛童謠。我校無論是櫥窗還是板報，或是校園墻壁及樓梯轉(zhuǎn)角之處，幾乎隨處可見童謠的痕跡。例如，我校將小學生一日常規(guī)編寫成歌謠，張貼在各班教室：“到校園，不慌張，走進教室先開窗;灑水掃地擦桌椅，墻面干凈無塵網(wǎng)……”當學生走進校園、走進教室，這些童謠就走進學生的視野，走進他們的內(nèi)心。
2.營造活動文化氛圍
例如，在路隊放學時，各班齊誦《弟子規(guī)》。許多班級在上課前，組織學生讀歌謠迎接課堂：“鈴聲響，進課堂，精神飽滿讀書朗;動動腦，動動手，一邊聽來一邊想……”在課間集會時，學生讀童謠排隊到操場，“一二一，走整齊;抬起頭，挺起胸，你看我們多神氣。”各種各樣的童謠時時回響在校園活動中。
二、引導學生自主創(chuàng)編童謠
近幾年來，全國各地都在開展童謠征集活動，也涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的新童謠。但是這些童謠大多是成人創(chuàng)作的，往往站在成人的視角看待問題。也許在成人看來非常好，但孩子們并不認同。因此，我們應該鼓勵兒童親自參與童謠創(chuàng)作。讓學生創(chuàng)作前，必須進行正確指導。
校領導、各位老師，親愛的同學們：
大家早上好！
我是四（6）班張家瑞的媽媽。
很榮幸作為家長代表在開學典禮上發(fā)言。在這陽光明媚的的日子里，我們告別了歡樂的假期，迎來了新的學期。回顧過去，我們倍感欣慰；展望未來，我們豪情滿懷。
多年以來，學校領導和老師們以敬業(yè)的工作精神，努力為孩子們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學習條件。敬愛的老師們，正是因為有了你們無私奉獻的精神，有了你們對孩子般精心的呵護和教育，校園環(huán)境才得到更進一步的優(yōu)化，變得更美了。回首過去，那是一段激情奮進的歲月，學校兩年半的時間克服重重困難，平穩(wěn)過度，即使在過度校區(qū)，學校的各項活動豐富多彩，孩子們的學業(yè)成績在全區(qū)仍然名列前茅，全體師生、齊心協(xié)力、迎難而上，與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷譜寫學校發(fā)展史上的新篇章。在此，再一次代表家長向?qū)W校領導和老師們說聲：你們辛苦了！由衷的謝謝你們！
歷經(jīng)四個春夏秋冬，在學校領導和老師們的努力下，孩子們終于回到了自己的家園！看！綠色的校園它是那么的美、那么的吸引人，明亮的教室，五彩繽紛的花壇，整齊干凈的操場，功能性設施齊全，從樓道的標語、到書吧、聊天室的建立，都能讓我們感受到濃濃的校園文化，他們似乎都在向我們招手，用無聲的語言擁抱著在座的每一位學生、家長、老師。這是孩子們的學校，也是我們每個人的心靈家園！希望家長和孩子們都愛護這里的一草一木，營造健康、快樂的學習環(huán)境。這四年來，我的孩子從一個懵懂兒童成為一個擁有強大自信心、熱愛學習、熱愛學校、熱愛老師、心理健康的陽光少年。在此，感謝學校，感謝領導，感謝老師像媽媽細心般的照顧，孩子們都像在家一樣沐浴著家的溫暖和幸福。作為孩子的媽媽，我一直覺得小學階段，對孩子來說，樹立自信心，培養(yǎng)良好的學習生活習慣，將受益終身。作為家長，我會一如即往的關注學校，全力以赴支持學校的各項工作，配合老師共同教育孩子。
最后，我還要送給我的兒子及所有的同學一份新學期的禮物，這份禮物是一句話：做個好孩子，讓父母幸福；做個好學生，讓老師幸福；做個好伙伴，讓同學幸福。愿同學們都健康、快樂的成長！
謝謝大家！
中國教育電視臺隸屬國家教育部，是兩大國家級電視臺之一，是中國最大的公益教育平臺專業(yè)。中國教育電視臺一頻道(CETV－1，以下簡稱“中教一頻道”)覆蓋全國及亞太地區(qū)，是中國唯一一個與CCTV－1享受同等政策支持落地的衛(wèi)星頻道，從理論上說有CCTV－1的地方就應該會有中教一套，在教育這個領域，中教一套絕對是第一品牌。尤其隨著教育一套近一年多來的改革，制播分離和頻道改版使其頻道影響力不斷提升。
優(yōu)秀大劇提升收視份額
經(jīng)常收看中教一套的觀眾也許會發(fā)現(xiàn)從去年6月開始，中教一套的電視劇的品相有了很大提升。這是因為改版后中教一套花大力氣投入了1.7億元打造晚間黃金時間段《幸福劇場》。這里播出的最差也是四星首輪的電視劇，包括《民國往事》、《決戰(zhàn)南京》、《大偵查》、《渡汀偵查記》等，還有一些像《女人如花》這樣的獨播劇及《裸婚時代》這樣的熱門劇。當然作為中教一套的教育背景定位，中教一頻道副總監(jiān)楊金星表示，該劇場的選劇其實還是比較有挑戰(zhàn)的，不是只要熱只要火的劇就能適合在這個劇場播出。在選品相好的劇的同時，還要兼顧一些重大歷史題材、家庭題材等能給人以某種教育力量與教育兩字相契合。選劇的變化直接帶動了中教一頻道晚間時段收視的狂潮。
自制拳頭節(jié)目引領電視傳播風向
除了選取播出熱門劇集之外，中教一頻道也開始了對自制節(jié)目的探索。中教一頻道自制幽默的教育類談話類節(jié)目――《成長不煩惱》鎖定親子關系，旨在解決現(xiàn)實生活代際問題。以兩代人在“思想觀念、工作態(tài)度、行為方式、家庭觀念、外表服飾偏好”等方面的差異和矛盾為出發(fā)點，用輕松幽默的形式化解家庭煩惱。
除了《成長不煩惱》外，中教一頻道的另一檔自制節(jié)目《職來職往》也高調(diào)登場，瞄準了日漸火熱的真人秀市場。借求職話題展現(xiàn)擇業(yè)青年的電視擇業(yè)觀、價值觀、生活觀。與其他真人秀節(jié)目相比，《職來職往》節(jié)目更立足于教育頻道，多了一分嚴肅性，少了一些娛樂化，更沒有作秀的成分。楊金星說：“這是一種權衡，一方而是有著教育背景，不會做過度娛樂化的節(jié)目，另一方而我們也希望能夠樹立自己的標桿，有自身節(jié)目的風格。”
在《職來職往》之后，天津衛(wèi)視也推出了職場招聘節(jié)目《非你莫屬》，寧夏衛(wèi)視也開始播出《中國職場好榜樣》，另悉，還有其他很多衛(wèi)視也存職場職場類節(jié)目卯足力量，準備蓄勢待發(fā)。在楊金星他們看來，職場真人秀的來臨，有取代婚戀交友節(jié)目的勢頭。依托中國教育電視特的教育背景，職場節(jié)目必然是能拓展收視領域的良好途徑。職場問題長時期具有持續(xù)高漲的關注度，切中目標觀眾需求。為這一人群服務的節(jié)目，既符合教育定位，又符合電視節(jié)目要拉動青年收視群體的普遍規(guī)律。而更重要的是，求職節(jié)目能夠幫助電視節(jié)目洗脫過度娛樂化的名聲，更傾向于服務功能。
提高電視劇的品相，引進國外優(yōu)秀節(jié)目，積極研發(fā)自制節(jié)目等一系列改版措施使中教一套的收視率節(jié)節(jié)攀升，提高了200％以上，廣告營收也隨之水漲船高，穩(wěn)步增長。
頻道整合推廣提升品牌勢能
中教一頻道的改版并不僅僅停留在了內(nèi)容層面，市場推廣方面也有了很大的動作。首先中教一頻道加強了硬廣方面的投放，據(jù)楊金星的介紹，中教一頻道不僅與社區(qū)廣告、框架廣告、戶外廣告、廣播、報紙雜志等平面?zhèn)鹘y(tǒng)媒體合作緊密，也加強在互聯(lián)網(wǎng)、社會化網(wǎng)絡媒體、移動互聯(lián)網(wǎng)等新興的影響力崛起的媒體上進行硬廣宣傳，整合一切有效的品牌傳播輸送渠道。
除了線上的品牌廣外，中教一頻道也在一些人口密集的地區(qū)開展有效的品牌落地活動，像一些主要城市的主要廣場都經(jīng)常可以看到中教一套活動的身影。不僅有頻道整體的品牌推廣活動，還有針對節(jié)目本身的特點的做一些進校園活動，前后走了30多個城市，100多個校園，和同學們分享一些節(jié)目的心得體會，也會給求職找工作的同學們一些系統(tǒng)的指導。線下活動和進校園的推廣會讓越來越多的人群和學生了解并認可了中教一頻道，給中教一頻道的品牌提升帶來了有效的促進。配合節(jié)目和活動，中教一頻道和趁熱打鐵般地推出《職來職往――這樣求職進百強》一書，借勢從360度對中教一頻道進行品牌宣傳，取得了良好的預期。
隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的深入，中教一頻道也會積極將優(yōu)秀的節(jié)目資源授權給網(wǎng)絡媒體，與網(wǎng)絡媒體形成良好互動。“我們對網(wǎng)臺互動非常重視，因為我們這個頻道的收視群體有很大一部分是學生群體，而學生群體往往比較多地使用互聯(lián)網(wǎng)來收看節(jié)目，當然有部分原因是學校宿舍可能沒有電視。”楊金星說，“可以看出，隨著暑假的來臨，我們的收視率有了明顯的提升，可以證實我們的猜測是正確的。”
陶行知說過：教育的根本任務是“教人做人”。五育當中以德育為首。因此在平時的教育中，應注重學生品德的培養(yǎng)，教會學生“做事先做人，學智先學人”。教育只有“育才先育德”才能“德才兼?zhèn)洹薄?/p>
為了迎合這種需要，學校開展了專門的思品課，語文課堂也成了品德教育的重地。于是，有人認為數(shù)學課堂就多此一舉了。其實不然。數(shù)學課堂也是進行品德教育的主陣地，我們可從以下幾點做起：
一、從生活中挖掘數(shù)學素材，滲透品德教育
新課標提倡，數(shù)學要源于生活。聯(lián)系生活實際，用事實說話最有說服力。如果我們在德育教育中能聯(lián)系到學生身邊的人或事，效果往往會事半功倍。這就要求教師，把握教學內(nèi)容與生活實際的有機結合，讓數(shù)學貼近生活，善于從生活中挖掘數(shù)學素材，借助這些生活實例對學生進行思想教育。比如：第一冊《生活中的數(shù)》，我們可以讓學生先說說：我們的校園，我們的教室都有哪些東西？可以用數(shù)字幾表示？然后讓學生說觀看了我們校園和教室后有什么感受，以后該怎么做，才能使它更美麗、更漂亮。通過這樣的設計，來激發(fā)學生熱愛校園，熱愛班集體的思想。在教學解決問中，借助習題：一個工人每天工作7小時，兩個工人一個星期工作多少小時？讓學生們回家問問自己的父母每天工作多長時間，再算算他們一個星期一共要工作多少時間。讓學生體會到父母工作的艱辛，懂得要在回家后多幫父母做事、減輕父母的負擔。這樣，學生在掌握知識的同時，也潛移默化地提高了自己的認識，凈化了自己的心靈。
二、善于利用教科書的素材，滲透品德教育
教材充分體現(xiàn)了數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系。最大的特點是從學生喜聞樂見的生活方式情景出發(fā)，以圖畫情景方式展現(xiàn)。每一課都有一個具體的情景，比如說：《快樂的家園》《一分鐘能干什么》《有幾棵樹》等。這樣的教材具有很大的趣味性，生活化的情景，很符合學生年齡特點和知識規(guī)律。教師可抓住這些特點來設計教學，并在其中滲透思想教育。例：在教學《有幾棵樹》時，先創(chuàng)設“植樹節(jié)到了，二年級小朋友去植樹”的情境，然后引導學生觀察主題圖，對學生進行環(huán)保教育，讓學生明白要珍惜和愛護樹木。在教學《一分鐘能干什么》時，通過學生觀看一分鐘動畫片，做一分鐘事……來感受一分鐘有多長，讓學生認識時間的寶貴，啟迪學生要珍惜時間，利用時間，努力學習。
三、大膽創(chuàng)設數(shù)學素材，滲透品德教育
教材服務于教學。新課改提出教師要創(chuàng)造性地使用新教材中的素材點。這就意味著教師既要充分挖掘素材點本身的教育意義，又可以創(chuàng)造性地賦予其其他的教育意義。因此提倡校本課程，其實就是讓教師大膽創(chuàng)新，結合自己學生的實際，設計一些具有教育意義，適合學生學習與發(fā)展的新素材。教師不妨大膽一點設計一些能進行思想教育的素材，使數(shù)學知識與思想教育相結合。如：一位教師在進行《簡單分數(shù)加法》教學時，曾自編了一道應用題“我的家由爸爸、媽媽、我組成，我和媽媽占全家的幾分之幾？”教師在講這道題時，不是直接讀題作答，而是先問“我們都有一個家，你們都愛自己的家嗎？”學生回答“愛”，“那就請唱我們自編的歌‘我們都有一個家，其中一個是爸爸，其中一個是媽媽，還有一個就是我’”。然后才讓學生做題。通過教師的提問談話，已滲透了學生愛家的思想教育， 再通過歌曲的演唱，就進一步加強了。在教師大膽創(chuàng)設的素材中，使學生在快樂中學習了知識，又進行了思想教育“潤物細無聲”，不是很好嗎？
四、利用小組活動和數(shù)學游戲，滲透品德教育
在數(shù)學教學課堂上，對一些需要探討性的知識，我們多數(shù)采用小組合作。讓學生在小組的角色中發(fā)揮自己的作用，提供相互交流、共同切磋的機會，培養(yǎng)學生互相傾聽、尊重別人、團結合作的精神。
小學六年級時，我用積攢起來的零花錢買了臺當時還算前衛(wèi)的復讀機。復讀機的廣告與學英語有關，那時我剛學起英語，就對這種機器產(chǎn)生了好奇。
買的時候老板贈送給我兩盤盜版的郭富城的磁帶，那時“四大天王”正流行，后來我又在商場轉(zhuǎn)悠著買了好多低年級的英語磁帶，卻不知它們會在以后的歲月里被我扔在墻角擱淺。
同學們都愛談論各自的偶像，有的愛劉德華，有的崇拜張學友，有的說黎明最棒。只有一個同學說他從來不聽那些人的歌，他說他只喜歡老狼。那時我們都還不知道老狼是何許人也，于是就一起鄙視那小子不入流。他一個人坐在一旁戴著耳機，顯得孤獨而落寞。
不到兩個月，我將那兩盤郭富城聽了不下一百遍，即使天生五音不全也能把里面的歌唱得像吐口水那樣流暢，便開始厭煩了。于是我跑到同學家借劉德華和黎明的聽。可沒過半天人家就迫不及待跑到我家要，好像心肝寶貝一樣，一刻也不能離開。
正愁沒磁帶聽的時候，那個只聽校園民謠的同學借給了我一盤老狼的磁帶。我開始還不愿意要，因為只有不合群的人才聽這種帶子。但想想聊勝于無，就悄悄地接受了。
開始時我懷著孩子氣的拒絕去聽那些丁丁冬冬的音樂，那時的我認為只有“四大天王”的歌才流行，流行的歌才好聽，聽那些人的歌在同學面前才有面子。可是當我在枕邊將老狼的歌從黎明聽到黑夜，從日出聽到月沉，我知道我錯了，那個有著詩人氣質(zhì)的歌手打動了年少的我，仿佛我生來就與他的聲音有緣。所以，我們還是相遇了，不僅僅是邂逅。
從老狼開始，我認識了羅大佑，認識了藍色的葉蓓，認識了歌唱著春夏秋冬的筠子，認識了白色的樸樹，還有水木年華，他們說著各自的青春，唱著各自的夢想，他們想要去遠方流浪。我的耳朵永遠像花朵一樣盛開，接收來自每位校園民謠歌手的滋潤。
四季在耳邊不停流轉(zhuǎn)，青春在耳邊悄悄流轉(zhuǎn)，那些親切的聲音在耳邊天天流轉(zhuǎn)，一起玩耍的我們就這樣匆匆忙忙地長大了。
我不知道怎樣感謝那個借給我老狼的磁帶后就再也沒有找我要的孤獨的孩子，亦不知他是否在同學們的孤立下仍然堅持著聽他喜愛的校園民謠。只記得他有雙拒絕一切的含蓄的眼睛。小學畢業(yè)后我就再也沒見過他，他一定不會知道，他是我成長路上的第一個朋友，是我走向音樂的一扇門。年少的我們在音樂的世界里有著相同的觸角，感受過相同的悸動。
從校園民謠開始，我開始思考“流行”這個詞，它就像迅速旋轉(zhuǎn)變幻的水晶球，像飛一樣的摩天輪，沒有方向，讓人迷失。在這樣一個世界，徐志摩說，我不知道風，是往哪個方向吹。在流行的領域里，我們就像流浪在未知城市的農(nóng)村小孩，光怪陸離的街道是新鮮的，形形的人們是新鮮的，可是無論哪里都不是你的歸宿。校園民謠卻隨時像一盞燈籠，暖暖的小提琴為迷失的你照亮回家的路，破碎的吉他聲讓浮躁的你安靜下來。校園民謠就像寺院里沉沉的暮鼓晨鐘，讓遠行的苦行僧感到溫暖。
誰聽見海里面四季怎樣變遷/誰又能掀起那頁詩篇/誰能唱/誰能讓懷念停留在那一天永不改變/像是一根線/拽住風箏那頭的童年/誰哭了，誰笑了/誰忽然回來了/讓所有的鐘表停了/讓我唱，讓我忘/讓我在白發(fā)還沒蒼蒼時流浪
告別了所有朋友去上高中，離開了溫暖的家，離開了記憶中奔跑的麥田和童年，我整理著自己的行囊。我終于知道，最珍貴的莫過于那些在歲月的洪流中泛黃的歌詞和磁帶封套，它們看著我一點一點長大，我不能找回我流走的青春，然而有它們在我身旁，我就會幸福得像個不缺吃喝的小乞丐。可那臺老得無可奈何的復讀機如今只能孤單地留在家里，偶爾陪媽媽聽聽京劇，陪妹妹讀讀長長的單詞和對話。
來到高中后，大家各自有著固守的生活和音樂。偶爾見到幾個追逐音樂潮流的女生，總被我們嗤之以鼻。朋友說，當一個人知道他生命中最珍貴的東西并懂得固守和堅持的時候，他就長大了。
當我想起那個吉他彈得不是很熟的朋友在新年晚會上為自己喜歡的女孩低低吟唱老狼的《模范情書》時，總會微笑著想起我的高中歲月，那些淡淡的快樂淡淡的憂傷。
奔跑的孩子，斷線的蝴蝶風箏，冬日蒼涼寒冷的麥田，擱淺在柜子里的老錄音機，告訴我們真的長大了，不知不覺就忘記了曾經(jīng)一起成長在藍天下的兄弟，忘記了我們快樂時就要肆無忌憚地笑，難過時就大喊大叫，忘記了是誰悄悄地讓我們成長。
他們都在哪兒啊，他們都老了吧？他們都曾經(jīng)那樣燦爛地開放在這個喧囂冷漠欲望叢生的世界，曾經(jīng)風一樣彷徨迷惘，曾經(jīng)花兒般快樂成長。他們都是我生命中燦爛的陽春白雪，是我旅途中無比珍貴的禮物。為了心中不變的音樂，他們是否依然在歌唱？希望他們還和從前一樣伸出雙手在紙上寫下光明的未來和希望，希望他們永遠不會老去。
學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活。下面是和大家分享的衛(wèi)生專題學生演講材料資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
衛(wèi)生專題學生演講材料一
各位老師，同學們，大家好!
我們每一個人都有家，也都愛自己的家，可是你是否知道我們有一個共同的家呢?--那就是我們的地球!地球就是我們共同的"家"，而且是一個很美麗的家，那有藍天有白云，有綠樹有紅花，百鳥爭鳴，多么美好的一切啊，可是我們有沒有想過怎樣去保護地球?--年xx日航天員楊利偉和家人通電話時激動地說，“我--看到我們美麗的家了”，這來自太空的聲音，感動了多少中國人、多少外國人呀。
然而，今天，當我們再次面對“我們美麗的家”時，我們還能夠說什么呢?藍色的天空，曾經(jīng)是生活中多么絢麗的一道風景，如今，在灰色的圍困中，潔凈的天空成為人們夢縈的一種渴望。面對日益嚴重的大氣污染，仰望天空，你，還能說什么呢?知道一個叫草壩場的小村子嗎?那個地方曾經(jīng)是青山環(huán)抱，綠水長流，多美的一個地方啊!可是，村里人誰也沒有意識到環(huán)境重要，他們毀林開荒，亂砍濫伐，森林漸漸被漸漸不見了，小溪漸漸干了，井水漸漸枯了。如今，這再也看不到青山，再也見不到綠水了，村里人用很少的水洗臉，然后留著洗腳，最后還小心翼翼地把水倒在一個大缸里......留著澆地呀.......這是自然對他們的懲罰，這是地球?qū)λ麄兊膱筘摪?
同學們?nèi)祟愔挥幸粋€地球。地球就是我們可愛的“家”!讓我們攜起手來，為我們的地球家園締造一個美好的明天吧。
謝謝大家!
衛(wèi)生專題學生演講材料二
各位老師、同學們:
大家早上好!
我今天演講的題目是《講究衛(wèi)生，健康你我》。
4月7日是世界衛(wèi)生日。每年的這一天，世界各地的人們都要舉行各種紀念活動，來強調(diào)健康對于勞動創(chuàng)造和幸福生活的重要性。
學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個院校文明程度的重要標志，也是學校學生整體素質(zhì)的一個反映。走進我們可愛的學校，我們每個人都能感受到她的潔凈和美麗，一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點校園。但近來我們的草坪在哭泣，小花在落淚，地板和墻壁在-!因為有的同學往地上亂丟果皮紙屑，有的同學摘花搖樹，有的同學踐踏草坪，有的同學在墻上亂涂亂畫，往校園的路上、地上、墻上亂吐口香糖我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環(huán)境中學習生活，健康地成長，而美麗的環(huán)境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養(yǎng)成。在此，我向全體同學發(fā)出如下倡議:
一、少吃零食。吃零食會給我們的健康帶來不良影響，如零食中多余的熱量會使我們身體變得肥胖，零食中的色素和防腐劑會損害我們的健康。再者，同學們要注意適度消費，不亂花零用錢，要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
二、不亂丟果皮紙屑，不吃口香糖，不隨地吐痰。在墻壁上少留些腳印，在地上少吐塊口香糖，少扔些果皮，就少了一處衛(wèi)生死角，多了一方潔凈的樂園。要主動清理地面和墻壁上的污垢。
三、不踐蹋草坪，不摘花搖樹。小草也有生命，需要你我的共同呵護，讓我們大家一起來欣賞美麗。
四、加強思想品德教育。主動撿拾別人丟在地上的垃圾，養(yǎng)成文明清潔的良好習慣，共同創(chuàng)建一個美麗的校園。
我相信，只要大家能夠拾起一片白色，就能裝點一寸綠蔭，只要大家盡一份自身一點微不足道的力，就可以創(chuàng)造出一個更加潔凈的校園。
同學們，讓我們行動起來吧!我們要做到看見污跡主動擦、發(fā)現(xiàn)紙屑主動撿、遇到垃圾主動掃、碰上亂扔主動管，語言美、行為美，不損壞一花、一草、一木，不浪費一滴水、一度電，不亂撕、亂扔、亂吐、亂畫。從我做起，從身邊小事做起，做當代文明學生。
我的演講完了，謝謝大家!
衛(wèi)生專題學生演講材料三
老師們、同學們:
大家好!
二十一世紀是一個經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，經(jīng)濟的飛速發(fā)展在給我們帶來巨大便利的同時，也給我們賴以生存的家園--帶來了一些負面影響及危害。我們大家都知道，由于空氣污染、白色污染、亂砍亂伐、汽車尾氣等諸多原因地球已遭到了嚴重的破壞，天空已不再像往日那樣湛藍， 河流也缺少了昔日的碧綠，環(huán)境污染已成為影響我們生活的一大問題，改善我們的環(huán)境狀況已迫在眉睫。
環(huán)境保護是造福全人類的偉大事業(yè)，與每個人息息相關，需要我們每個人的共同努力。我校的環(huán)境保護和綠化工作已取得豐碩的成果。我們經(jīng)常看到許多同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔?仍然有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;學校的綠化帶中，不時發(fā)現(xiàn)有深深的腳印。為了響應縣教育局的號召，提高廣大師生的環(huán)保意識，讓我們的校園變得更加衛(wèi)生，更加清潔。今天下午我們齊聚在這里隆重舉行“珍惜資源 保護環(huán)境”主題教育啟動儀式。為此我向同學們提以下幾點要求:
一、弘揚傳統(tǒng)美德，增強節(jié)約和環(huán)保意識。大家要牢固樹立珍惜資源、節(jié)約資源和保護環(huán)境的觀念，以崇尚節(jié)約為榮，浪費資源為恥，做節(jié)約資源和保護環(huán)境的宣傳者、倡導者。
二、培養(yǎng)節(jié)約自律行為，強化節(jié)約責任感。大家要從我做起，從現(xiàn)在做起，從生活中的小事做起，養(yǎng)成勤 儉節(jié)約的良好習慣和家庭美德。
三、積極參與環(huán)保活動，共建綠色家園。自覺遵守社會公德，不踩踏綠地，不攀折花木，不亂涂亂畫，不 亂扔垃圾。踴躍參與綠化、美化、凈化環(huán)境的公益活動。及時勸說和制止浪費能源的行為，監(jiān)督和舉報破壞環(huán)境的違法行為。
四、節(jié)約水資源。許多廢水都可以循環(huán)使用。洗臉、洗手、洗菜、洗澡、洗衣服的水都可以收集起來擦地板、沖廁所、澆花等。淘米水則是很好的去污劑，可以留下來洗碗筷。五、節(jié)約用紙。紙張的循環(huán)再利用，可以避免從垃圾填埋地釋放出來的沼氣，還能少砍伐樹木。據(jù)統(tǒng)計，回收一噸廢紙能產(chǎn)生800千克的再生紙，可以少砍17棵大樹，節(jié)約用紙就是保護森林資源，保護環(huán)境。六、開展“垃圾回收”行動，同學們可以利用周六或周日的時間到大街小巷、河道、鄉(xiāng)村、景區(qū)等部位，開展“你丟我撿”、“小手拉大手”等活動，向市民進行宣傳。既保護了環(huán)境，搞好了勤工撿學，真是一舉兩得。
從小就夢想著做主持人。記得第一次的主持經(jīng)歷是在小學四年級，那是一次國慶節(jié)詩朗誦，由我和L主持。拿到主持稿的那一上午，我真的很認真的在練習，我知道那是我邁向理想的第一步。
第二天接到通知，這一星期我和L不能回家了，在學校練習主持詞。我的心情不知道該怎么形容，第一次為了夢想的登臺主持；在學校呆了這么多天了，短短的假期也泡湯了。沒辦法，留下吧。
同學們都坐著校車走了，我和L在廣播站僵硬的練習著主持詞。老師來了，開始輔導我們。想著別人都在家里休息，自己在這里用功，又是一陣莫名其妙的苦澀。
第一次接受專業(yè)指導，當然有太多的陌生，老師一遍又一遍的糾正我的錯誤，還有什么噴口，重音，吐氣……本來就是第一次接觸，什么也不懂，一讀錯，老師就開始批評，我更覺得不公平了，心里滿是委屈。
一直練到深夜，老師才放我回寢室，L先走了，老師說他練得比我好。獨自一人走在操場上，抬頭看到天上的星星。我停止了腳步，深藍色的天空中，一顆閃亮的星星？吸引住了我，周圍的小星星顯得那么渺小，我下定決心，我要成為那顆最閃的星星，我有夢想，我要努力。
同學們都回來了，校園又恢復了原有的熱鬧，大家愉快的談論著假期中的趣事。我還在繼續(xù)練主持詞，努力讓自己聽不見他們說話。想家了。
下午，朗誦比賽開始了，在臨上場的前一刻，老師依然在重復要點，我早已聽不下去，L說，練了這么長時間了，家都沒回，就等今天了，拼一把！我們抬起頭，挺直腰，走上了舞臺。
我竟一字不落的說出來臺詞，我自己的都不相信。我笑了，笑的是那么燦爛，不再是老師要求的，是發(fā)自內(nèi)心的。聽到了臺下的掌聲，那也是同學們發(fā)自內(nèi)心的吧！往日自信的我，又回來了。原來，苦和甜可以相距的這么近，困難，只要堅持努力，就可以戰(zhàn)勝，夢想就在前方！
咖啡的美妙，只有細細品味才可以嘗到，人生的意義，只有不斷前進，才知道盡頭的精彩。
對于校園里發(fā)生盜竊的事情，我們已經(jīng)習以為常了。也不是什么新鮮事，但是，頻繁的出現(xiàn)這種情況，誰該為這負責呢？
下面，我們來看一則就發(fā)生于我們學校的一件盜竊案：
于2014年2月24日下午6：15—6：30分，本校高一級學生徐某某，在圖書館一樓被盜書包。當時，徐某某是將書包放在圖書館一樓的儲存柜里，后，進去圖書館一樓閱覽室進行閱讀。當徐某某同學出來時，發(fā)現(xiàn)書包丟失，書包里裝著100多塊錢和20多塊錢的飯卡。徐某某驚慌不已，幾乎翻遍整個一樓的儲存柜。然而還是找不到。見此，徐某某便第一時間尋求圖書館老師的幫助。老師讓徐某某在圖書館周圍四處找找，廁所也找找，但是最終還是沒找到。老師也很無奈，對于被盜竊的事情也顯得很無能為力。后來徐某某找到年級主任，并將事情告訴了年級主任，年級主任則也顯得有心無力。
最后，在圖書館一樓男廁所，找回了書包，但是里面的錢和飯卡，都不翼而飛。
據(jù)徐某某回憶說，當她從圖書館離開時，看見一個身影從圖書館的靠藝馨樓的側(cè)門竄入草叢里，且和藝馨樓里的一個男生一起。據(jù)徐某某回憶，那位男生貌似初中的學生，好像是穿著藍色的運動鞋。
從這件盜竊案當中，徐某某雖作為受害者，但是，自我防范意識不高，將錢和飯卡放在書包里，沒有隨身攜帶，書包被盜以致錢和飯卡也被盜了。嫌疑人作為實行盜竊的一方，顯然顯得可恥，思想道德素質(zhì)差。那么學校方面呢？如此的有心無力。雖是明文規(guī)定了不可偷竊扒竊，但是，這種行為卻仍頻繁發(fā)生，這是為什么？
從這一個事件拓展到整個校園范圍內(nèi)，據(jù)反映，籃球場、宿舍，也是最受歡迎的作案地方。如：于2014年2月25—26日這一期間，下午5：30—6：30這一時間段里，某一名高一學生在籃球場丟失手表。而手表、錢包、手機、飯卡，則是作案者的下手目標。且作案者較多的都是男生，且受害年級遍布整個初高中，一般受害者被盜這些財物，都難以尋回。男生一般都是在籃球場或宿舍丟失財物，而女生則是在圖書館、宿舍，相對于男生宿舍來說，女生宿舍發(fā)生的盜竊案較少。
據(jù)我的調(diào)查采訪，同學們都愛把錢包、飯卡等貴重物品放在書包里，特別是男生，下午在籃球場運動時，都喜歡把這些財物放在書包里或者衣服里，之后因為玩得太投入，也沒多注意放在球框架下的書包衣服。往往這時候，正是作案者有機可乘的時候。女生也如此。這些習慣，都反映了同學們的防范意識薄弱。
然而，在圖書館、宿舍發(fā)生被盜事件，學校的監(jiān)督管理方面也做得不足。當每個老師對盜竊這一事件已習以為常了，但是怎么就沒有在圖書館亦或是宿舍掛個牌子，或是做個警示呢？還有，對于盜竊案連續(xù)發(fā)生的這種現(xiàn)象，反映了學校在這方面的教育仍需努力。在教育宣傳方面應該更加的需要加強。學校應該多做一些有關于盜竊這方面的宣傳以及對于這種事件的重視和嚴格的教育，當然，學生們，也應該要積極的參與學校的文化建設，多點關注學校的宣傳方面的工作，提高自己的防范能力和學習自己在盜竊方面的知識。同學們要防范于未然，學校則需防微杜漸。
高一:kayiucheung
學生論壇
熱愛祖國，我們需要做什么
王超然：談到愛國，我想起一個故事。說的是一個留學生到國外后，發(fā)現(xiàn)自己時時處處都被看成二等公民，直到這時他才明白什么叫祖國。其實愛國是每個人都有的一種潛意識，就像我們生下來就愛自己的媽媽一樣，我們每個人都愛自己的祖國，盡管有時候我們并沒有意識到。可是，現(xiàn)在有一種奇怪的現(xiàn)象，那就是許多同學都怕說自己愛國，因為擔心被別人笑話。所以，我覺得現(xiàn)在提出“以熱愛祖國為榮”特別好，應該在全社會形成這樣一種氛圍，讓大家自豪地表達自己的愛國之情。
嚴元琪：我感覺現(xiàn)在有一種很不好的現(xiàn)象，那就是有些同學甚至老師缺乏民族自豪感。比如一些同學哈日哈韓，有的同學甚至以不聽中國音樂、不看中國電影電視劇為榮；一些青少年雜志總是以日韓明星的照片來做封面，中國人拍的動畫片里的人物也有許多是黃頭發(fā)的。有一次，我的一位老師在課堂上高聲稱贊某國人杰地靈，出了很多歌唱家，接著就話鋒一轉(zhuǎn)說，再來看看中國，某省凈出艾滋病。我聽后很氣憤，要知道某省那些艾滋病人是因為賣血才感染上的，作為老師，為什么對自己的同胞缺乏最起碼的同情呢？還有，一些老師和同學說話總愛中英文夾雜，并以此為榮。一個中國人對自己民族的文字和文化沒有自豪感，我覺得這是一種恥辱。
瑩瑩：熱愛祖國，看起來是一個很大的詞，但其實總通過細微的事情表現(xiàn)出來。比如，當李安拿了奧斯卡最佳導演獎，在領獎臺上用中文演講時，我相信每個中國人的心里都有說不出的自豪！我弟弟是學音樂的，他喜歡改曲子，幾乎把他聽過的曲子都改過，但就是國歌沒改過，連一個音符都不敢改，因為他對國歌充滿了崇敬。只要我們用心去觀察，就會發(fā)現(xiàn)身邊每個人都有愛國的熱情。但我覺得，光有這種熱情是遠遠不夠的，對于我們青少年來說，還必須好好學習，掌握本領，這樣長大以后才能為祖國增光添彩。
做誠實守信的人
李昕：誠實守信是我們每個人都應遵守的生活準則。因為只有以誠待人，別人才會同樣以誠相待。古語說“一諾千金”，無論是在日常生活中，還是在企業(yè)經(jīng)營中，誠信都是最基本的準則。但是，遺憾的是，現(xiàn)在我們經(jīng)常可以看到一些人見利忘義，為了追求眼前的利益而置誠信于不顧。如北京電視臺《第七日》中所曝光的“假貨一條街”，那些商人就完全喪失了這一準則。所以，我認為提出“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”，可以說是切中了時弊，非常重要。我認為我們青少年也應努力培養(yǎng)自己的誠信意識，從小事做起，做一個堂堂正正的人。
小劉：我覺得誠信教育是潛移默化的，現(xiàn)在許多家長在這一點上做得不夠好。比如我媽媽就騙了我。本來，在中考之前她就鄭重其事地對我承諾，說我考到多少分以上暑假就帶我去某地旅游。我把這個承諾當成了動力，考得很好。可是真要她兌現(xiàn)諾言了，她卻一直敷衍我，結果我哪兒也沒去成。我很生氣，找她理論，她兩句話就把我給堵了回來：“我沒時間是為什么？還不是為了掙錢？掙錢為了誰，還不是為了你？”我一聽這話，立刻就啞口無言了。雖然我說不過她，心里卻留下了她說話不算數(shù)的印象，我認為家長不能給孩子做這樣的榜樣。
走近科學，遠離愚昧
偉偉：現(xiàn)在校園里存在著許多不崇尚科學的行為。比如，一些同學很迷信，熱衷于星座、算命，喜歡轉(zhuǎn)發(fā)各類迷信短信等。我認為這都是一些愚昧無知的行為。對此，除了加強人生觀教育外，我認為還應該在校園中搞好科普教育。科學知識豐富了，這些現(xiàn)象自然而然就會消失。
嚴元琪：我覺得社會上存在的一些陋習，也會讓外國人覺得我們愚昧無知。比如，人人都知道隨地吐痰不衛(wèi)生，但許多人就是改不掉這個陋習，而且還不以為恥。我爸爸有個比利時朋友，他第一次來中國，我們一起去全聚德吃烤鴨。在路上，他說他覺得中國變化很大，但也發(fā)現(xiàn)北京人有一些陋習很討厭，如隨地吐痰啊什么的。我當時心里特難受，拼命跟他解釋說，那只是偶然現(xiàn)象，并不代表大多數(shù)人。可是我的話還沒說完，旁邊一個人的一口痰就吐在地上了，我當時真是覺得無地自容。
拍攝和演出微電影的過程中，小導演和小演員的辛勤和努力令人感動。
老師希望，他們能把這個美好的電影夢繼續(xù)下去。
家長看到自己的孩子出現(xiàn)在電影中，心中滿懷激動。他們覺得，自己眼中的小不點長大了。
每個孩子都愛看電影。當一個電影“明星”，是多少孩子心中的夢想！
現(xiàn)在，微電影工作室實現(xiàn)了孩子們的夢想。不管有沒有豐富的演技，有沒有明星的面孔，甚至能不能說標準的普通話，都可以被忽略。因為我們拍攝的是真實的生活，展現(xiàn)的是真情實感。
不要矯揉造作，不要精雕細琢，沒有大導演作品的高端大氣，只是幾個平常的鏡頭，一些簡單的情節(jié)，這就是下村鄉(xiāng)學校的微電影。
愿孩子們能讓夢繼續(xù)！
――劉勝輝（老師）
每一部微電影，都帶來了感動與收獲。
當孩子們在電影里看到了自己的身影，校園頓時沸騰了。
我是一個小導演，我長大了也要當導演……孩子們有了更多的夢想，學習也更加積極與努力。
微電影中的主人公，感召著一大批學生。身邊的人與事，更能觸動孩子們內(nèi)心深處奮發(fā)向上的激情。榜樣就在身邊，此時不學更待何時。
微電影給山里孩子的夢想插上了飛翔的翅膀。
――譚素貞（老師）
“媽媽，快看，我上電視了！”兒子的話語中透露著無比的開心與驕傲。
兒子現(xiàn)在是以小演員的身份出現(xiàn)在鏡頭前，我為他自豪。
學校拍攝的微電影，讓孩子們的童年變得更有意義。學校活動越豐富，孩子們越自信！
感謝微電影的制作團隊，同時期待著更多更好的微電影陪伴孩子們成長，讓他們走得更遠、飛得更高！
――朱九牛（家長）
我們長期在外地打工，學校的微電影《愛就大聲說出來》告訴我們的孩子：“不管父母是否在我們身邊，只要有愛，就會有溫暖的家。”
一部部感人的影片，深深地打動了我。
――朱圣寨（家長）
我發(fā)現(xiàn)，我的孩子正在悄悄地發(fā)生變化，學習更能吃苦，性格更開朗，更能夠體諒父母。
――凌利波（家長）
我目睹了老師帶領孩子們校外拍攝的場景，感受了孩子們參與拍攝的熱情，親歷了首映式上孩子們觀看微電影淚流滿面的場景……
這些美妙而難忘的體驗，讓參與其中的孩子獲得莫大的幸福和快樂。
――邱曉輝（家長）
幾個老師帶著一群幾乎沒離開過大山溝的山里娃，憑著一臺老舊的相機零成本拍電影，真是令我驚訝。
《媽媽背上的陽光少年》，我和同事看了無數(shù)遍。遠在他鄉(xiāng)打工的我，最牽掛的就是家里的孩子。看到家鄉(xiāng)的學校、老師和孩子出現(xiàn)在銀幕上，我一天的勞累瞬間就被洗刷得干干凈凈。影片中的一切，那么親切！
際勤腿殘志堅，刻苦學習，品學兼優(yōu)，樂于幫助同學，讓我佩服。我從心底里喜歡這個懂事的孩子。
“他笑嘻嘻地說，雖然我的行動不便，但我有一個靈活的頭腦，我可以努力改變命運。考大學是他的目標和理想，他想不但要考上大學，還要讀研究生呢，這么做，就是為了報答媽媽。”這樣的話，看一次，感動一次，淚流一次。
我前不久回過家鄉(xiāng)一次，聽說由于《媽媽背上的陽光少年》的故事陸續(xù)播報，際勤受到很多愛心人士的幫助，有人捐款捐物，還有愛心醫(yī)生免費為際勤看病。
