時(shí)間：2023-06-01 09:30:26
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇童年的讀書心得，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
高爾基出生在一個(gè)木工家庭，5歲時(shí)，父親病故了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧困，他上學(xué)只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和補(bǔ)丁褲子。
撿垃圾換來的錢成了高爾基的學(xué)費(fèi)來源，但學(xué)校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為，反而去嘲笑他，說他身上有臭味，我覺得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦讀書，終于取得優(yōu)異的成績，受到了同學(xué)們的喜愛和敬重。
我和書沉思，不僅思緒萬千。與高爾基的童年比起來，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，朝著美好的未來不斷前進(jìn)。
童年讀書心得300字二：
以前，我總覺得自己過得不幸福。不能想干什么就干什么，想買名牌就能買…..
《童年》這本書是高爾基寫的，它的主人公阿廖沙是個(gè)可憐的孩子。在阿廖沙小時(shí)候他的父親就去世了，他跟著媽媽去了外祖父家。外祖母很疼她，可是外祖父卻很兇惡，經(jīng)常打罵阿廖沙，阿廖沙有兩個(gè)舅舅，對(duì)他也不好。后來，阿廖沙的媽媽改嫁了，他的繼父是個(gè)惡棍，更本不關(guān)心他們的死活，小阿廖沙不得不自己去干活，來養(yǎng)活自己和外祖母。
阿廖沙受盡了人間的苦難，但他從不放棄，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活，想想我自己，真覺得慚愧。雖然不能說和家境富裕的同學(xué)相比，但我也是在父母的疼愛下長大的啊!!!!
我想，今后我不會(huì)再進(jìn)行無謂的攀比了，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長大成為一個(gè)有出息的人。
童年讀書心得300字三：
我那數(shù)不盡的書中，讓我感受最深的便是《童年》這本書了，這本書是著名的高爾基自傳，這本書讓產(chǎn)我看到了高爾基在艱苦的環(huán)境下如何成長的。
這本書講述了阿廖沙歲三歲到十歲的成長經(jīng)歷，四歲父親去世，母親離家出走，阿謬沙和他外祖母到他外祖父家，后來母親因病去世，外祖母因勞累而發(fā)燒去世……
比起主人公阿廖沙，我們不知道幸福到哪里去了，白天能做在明亮的教室里上課，回家有大魚大肉，有各種各樣的課外書，心愛的玩具等等。我覺得阿廖沙是一個(gè)不耍小孩子氣的人，他在家里小心翼翼地干活但是他總是受到二個(gè)舅舅的冷眼相對(duì)，他沒有因?yàn)楦赣H的去世而有沉重的壓力，他也沒有在母親離家出走的那段時(shí)間害怕過，他沒有因?yàn)橥馄湃ナ蓝裨股系鄣牟还健?/p>
在阿廖沙的童年里，他認(rèn)清了各種各樣的人，如慈祥的外祖母，善良的瓦尼亞，兩個(gè)貪財(cái)而又小氣的舅舅等等。
讀了童年這本書，我深受啟發(fā)，而對(duì)困難，我們不要放棄，要永往直前。
童年讀書心得300字四：
《童年》 —讀書筆記 今天我讀了一本書，名字叫《童年》，它的作者是著名的作家高爾基。這本書是是寫了高爾基的童年。
我們的童年是美好的，是快樂的，想要什么有就會(huì)有，但高爾基的童年并不是那么快樂的，而是悲慘，凄苦的。在這本書中，主人公阿廖沙(高爾基的小名)的父親在他的童年去世了，而且死的很悲慘，這給阿廖沙幼小的心靈造成了很大的傷害。失去了家庭的支柱，只的與母親和外祖母相依為命，后來跟隨外祖母來到外祖父的家里。
但在這，阿廖沙并沒有過上好日子，他在這里看到許多丑是，舅父們?yōu)闋庁?cái)產(chǎn)而互相反目為仇，愚弄弱者，毒打兒童……。但他卻受到外祖母的同情，外祖母經(jīng)常給阿廖沙講許多好聽的故事，阿廖沙受到外祖母所講述的故事的熏陶，健康的成長，不像他的舅父們一樣。
阿廖沙從小就喜歡讀書，他渴望讀書、拼命讀書的精神使人感動(dòng)，但他也為這吃了不少的苦頭，經(jīng)常為受到的屈辱、欺凌而落淚。但他始終沒有放棄，依然堅(jiān)持讀書。與貧窮的勞動(dòng)人民接觸，深入社會(huì)，如饑似渴地從書籍中吸取知識(shí)養(yǎng)料使他真正成長起來，并最終成為一位文學(xué)大師。
從這本書中我覺得高爾基小時(shí)侯對(duì)小市民惡習(xí)的痛恨，對(duì)自由的追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往，才會(huì)使他成為了偉大的文學(xué)家。
我們現(xiàn)在的生活是多么美好，和高爾基簡直是天差地別，所以我們要珍惜現(xiàn)在美好的生活。我覺得我們擁有一個(gè)比高爾基幸福的童年，我們一定也會(huì)有比高爾基更美好的未來，讓我們一起好好學(xué)習(xí)吧!
童年讀書心得300字五：
讀了高爾基的《童年》這本書，我受益非淺。和高爾基的童年相比，我們現(xiàn)在是多么幸福啊!
高爾基出生在一個(gè)木工家庭里。5歲時(shí)，父親病故了，生活就更加艱難了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧寒，高爾基上學(xué)只有穿母親的皮鞋、外祖母的外套，黃色的衣衫和長腿褲子。這樣一身不協(xié)調(diào)的裝扮，引來許多同學(xué)的嘲笑，還有一些同學(xué)給高爾基取了外號(hào)。和高爾基相比，我們現(xiàn)在穿的全是自己的新衣服，有的還是名牌。想到這兒，我不禁有點(diǎn)慚愧，因?yàn)楸M管有很好的條件，我們卻生在福中不知福，經(jīng)常挑三撿四，有的衣服穿了幾天就不穿了。
主人公那種強(qiáng)烈的讀書欲望，使我想到了家中一本本書，而我卻讓它們閑著，難道是“書非借不讀”?難道只有在逆境中才能更好地成長?不，當(dāng)我讀完《我的大學(xué)》之后，才真正明白“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)而退”的道理。下面由小編來給大家分享我的大學(xué)讀書心得，歡迎大家參閱。
我的大學(xué)讀書心得1暑假，按時(shí)完成作業(yè)的同時(shí)讀了馬克西姆·高爾基的《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書。這是作者的自傳三部曲，講述了主人公阿廖沙從童年到青年時(shí)代的生活經(jīng)歷及其心路歷程，透徹而生動(dòng)地描繪了俄國19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的歷史畫卷。我很喜歡這本精典著作。
這本書太好看了!語言豐富多彩，情景描寫活龍活現(xiàn)。主人公阿廖沙童年的經(jīng)歷是非常艱苦的，經(jīng)濟(jì)的極度貧困家庭矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，但和藹可親的外祖母讓他感受到親情的溫暖，嚴(yán)厲暴燥的外祖父在阿廖沙母親離開之后也漸漸改變了對(duì)他的態(tài)度……在這種情況下，阿廖沙仍然堅(jiān)持克服困難努力學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)是他的快樂。
讀這本書后，讓我增長了許多豐富的知識(shí)，在增長知識(shí)的過程中讓我學(xué)習(xí)到了主人公阿謬沙在那么艱苦的環(huán)境下仍然酷愛，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神。他愛抄記詩歌，好詞好句也感染了我，讓我更加的愛讀書。這就是我的收獲。
苦難是人生的老師。正悲慘凄涼的童年生活，使阿廖沙過早體驗(yàn)到世態(tài)的冷暖炎涼，也使他感受到了學(xué)習(xí)的快樂。這部自傳體作品成就了馬克西姆。高爾基終于成為俄國近代作家。這本書也是世界無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的第一個(gè)偉大代表，是我們小學(xué)四年級(jí)小學(xué)生的必讀課外書籍。
阿廖沙的精神深深感動(dòng)了我。今天的我們有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生存環(huán)境，父母的關(guān)愛，老師的諄諄教誨，衣食無憂的生活，與阿廖沙當(dāng)時(shí)的環(huán)境有著天壤之別，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?
這本書非常不錯(cuò)!歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”讀書真好!在獲取知識(shí)的同時(shí)，我們的精神也得到了升華。
我的大學(xué)讀書心得2當(dāng)看到一個(gè)19歲的孩子和他的那只破綠皮箱被擱置在了一個(gè)陌生的地方時(shí)，我停住了，是同是天涯淪落人之感，還是獨(dú)夜不能寐之思，我說不好，但能感覺到一個(gè)孱弱的生命在本不屬于他的世界中奮力掙扎著，雖渺小如一粒芥子，卻活得堅(jiān)強(qiáng)。
從低頭走路、小心看世界的賈平凹身上，我似乎看到了初次離家只身來到南陽求學(xué)的自己，人生的許多第一次便從這個(gè)陌生的地方發(fā)生了。第一次為爭取職位面試;第一次開組織會(huì)議遲到;第一次買東西被人騙錢;第一次遭受別人冷眼;第一次因?yàn)閯e人的幫助而感動(dòng)落淚……
何懷宏說：可怕的還不是孤獨(dú)和寂寞，而是不得不同你不愿打招呼的人打交道。初入大學(xué)的賈平凹，雖然有著大一新生的青澀與拘謹(jǐn)，但總能找到屬于自己的生活，比如黃昏時(shí)，他喜歡一個(gè)人獨(dú)行于校內(nèi)樹林里，面對(duì)所有楊樹上長疤的地方，認(rèn)定那是人之眼，是天地神靈之大眼，便充裕而堅(jiān)定。同樣，學(xué)校安靜的小樹林，也會(huì)讓人遠(yuǎn)離塵囂與紛擾，找到一份美麗與寧靜。同大自然的生靈為伴，你已不再孤單。
我覺得我比賈平凹要幸運(yùn)，因?yàn)槲覞u漸認(rèn)識(shí)了她們，我可愛的室友，一張張真誠的笑臉留在我心里，暖暖的，我們相互支持、相互鼓勵(lì)，手牽手共同描繪出屬于我們的青春拋物線。我們的感情，就像阿穆隆所唱的《一起的幸福》：“我們?cè)黄鹂蓿袆?dòng)視線漸漸模糊;我們?cè)黄鸲桑晃泛谝龟庼矡o數(shù)。”在別人眼里這些或許都是微不足道的小事，但正是這些小事給了我最深的感動(dòng)。不僅是她們，圖書館里也有我的良師益友，不開心時(shí)，汪國真會(huì)告訴我：“假如你不夠快樂/也不要把眉頭深鎖/人生本來就短暫/為什么要栽培苦澀。”普希金會(huì)安慰我：“假如生活欺騙了你/不要悲傷/不要抑郁。”
賈平凹無意于將來成為一個(gè)作家，卻在西大飽讀群書，四載系一生。我想南工對(duì)我一生而言也是不可替代的，這不僅因?yàn)槲乙獙⒆蠲篮玫乃哪晟厝A留在這里，還因?yàn)槲移犯裥摒B(yǎng)的高度，處事閱世的方式，我求學(xué)為文的門徑都將與這所大學(xué)、這座城市息息相關(guān)。南陽，我將拋開初入大學(xué)的矜持，坦然地走進(jìn)你的懷抱，帶著‘厚德博學(xué)求真至善’的校訓(xùn)去完成一個(gè)詩樣的夢!
我的大學(xué)讀書心得3好書，在暑假里我讀了一本好書，在我看來，這本書經(jīng)過人類歷史的大浪淘沙，經(jīng)過長期的積淀下來的被公認(rèn)為文學(xué)的精品，才是值得閱讀的書籍。
在高爾基的《我的大學(xué)》中，我體會(huì)到了一種思想與另一種思想的對(duì)抗。在那種艱苦的生活中渴望生命，渴望成功，渴望讀書的心理。這本書的主人公具有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，他不畏懼生活中生存的困難，他不斷的尋找生活中的的技巧，為得是自己更強(qiáng)大，更有生存的的價(jià)值與生活的動(dòng)力，他為能讀上大學(xué)而努力奮斗，對(duì)付人生中的所有挑戰(zhàn)。在小說中，我體會(huì)到那些人的心理，好人往往有好報(bào)，壞人往往有壞報(bào)，在人生命中只有努力不懈，都是一種別人對(duì)自己的挑釁，絲毫不能容忍，這就是主人公的心理思想。
事有巧合，人有相似，主人公是一位有意志力的人，而我也想做一個(gè)那樣有意志力的人，雖然我現(xiàn)在還只是一名小學(xué)生而已，但我也渴望有這種意志力，它能讓我擁有無私的勇敢。
書，讓我懂得道理，讓我體會(huì)人，讓我分辨是與非，讓我們讀一本好書，體現(xiàn)一次美麗的人生，走一次人生的旅程，懂得一個(gè)道理，選擇正確的人生。
我的大學(xué)讀書心得4我讀完了蘇聯(lián)作家高爾基寫的《我的大學(xué)》。這部作品是高爾基的三部曲自傳體小說，通過對(duì)作家自己童年、少年和青年的生活和坎坷的命運(yùn)的描寫，給我展現(xiàn)了一代人的成長。
《童年》反映了阿廖沙(高爾基)的父親去世后，在外祖父家里度過的歲月。他每天看到的都是令人作嘔的丑事，舅父們?yōu)榱思耶a(chǎn)而吵架斗毆，愚弄弱者，毒打兒童等等。但同時(shí)他又得到外祖母的疼愛，受到外祖母講的故事的熏陶，使他對(duì)文學(xué)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。
《在人間》主要說了阿廖沙四處打工，也有時(shí)揀寫東西賣錢、捕鳥、摘野果，并在打工中學(xué)習(xí)。生活中的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的視野。他決心要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不為環(huán)境所屈服的人。他是懷著這樣的堅(jiān)定信念，離開家鄉(xiāng)去喀山讀書。
《我的大學(xué)》寫了青年阿廖沙新的人生。他讀大學(xué)的夢想破滅了，但是懂得了社會(huì)才是真正的大學(xué)這個(gè)真理。這個(gè)時(shí)候，阿廖沙已經(jīng)成長為一個(gè)意志堅(jiān)定、任何苦難都無法打垮的青年。
讀完這本書，我深深的佩服和敬佩高爾基，因?yàn)樗麖男【鸵驗(yàn)榧彝サ脑颍柺芮韬推哿瑁]有打消他對(duì)讀書、對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，反而使他有了強(qiáng)烈的社會(huì)感受和對(duì)美好生活的向往，讓他在那么艱苦的環(huán)境下，依然堅(jiān)持不懈的讀書、學(xué)習(xí)，不放棄追求，最終成為了享譽(yù)世界的作家。和他比起來，我真的自愧不如。我的生活環(huán)境比他好很多，但有時(shí)還因?yàn)榭措娨暋⑼骐娔X的原因，而把學(xué)習(xí)推到明天，或是更遠(yuǎn);家里的每一個(gè)人都對(duì)我非常的疼愛，而我還有時(shí)和他們發(fā)脾氣。現(xiàn)在想起來，實(shí)在是太不應(yīng)該了。
我的大學(xué)讀書心得5“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”這是俄國偉大的無產(chǎn)階級(jí)作家高爾基說的話，每當(dāng)我想起這句話時(shí)，總要翻開高爾基的的自傳體小說——《童年·在人間·我的大學(xué)》，回顧高爾基傳奇的一生。
現(xiàn)在，讓我們一起到書中遨游吧!高爾基在童年時(shí)就父母雙亡，青少年時(shí)期漂泊流浪生活、復(fù)雜的社會(huì)經(jīng)歷使高爾基親身體驗(yàn)到俄國勞苦大眾飽受沙皇黑暗統(tǒng)治下的痛苦生活。他以小說的形式表達(dá)了他堅(jiān)定的斗志和決心。
書是人類進(jìn)步的階梯，在書中，我們可以解讀百態(tài)社會(huì)、解讀古典文化……一本書，足以讓我們豐富知識(shí)、提高素質(zhì)、提高內(nèi)涵、提高做人的標(biāo)準(zhǔn)……在書中，我們可以汲取營養(yǎng)，可以自由地與書還共同遨游、共同成長，做一個(gè)愛書的“書蟲”。下面由小編來給大家分享，歡迎大家參閱。
寒假讀書心得1《今天我是升旗手》是現(xiàn)代著名作家：黃蓓佳寫的著作。這本書主要寫了肖曉當(dāng)上升旗手的整個(gè)過程。肖曉出生于軍人家庭，崇拜英雄。他心中有一個(gè)愿望：當(dāng)一回學(xué)校的升旗手。因?yàn)橐弧⒍昙?jí)太小，扯不動(dòng)旗繩，不能當(dāng)升旗手。三年級(jí)升棋手是班長，肖曉是副班長，當(dāng)不上。四年級(jí)在全區(qū)小學(xué)生中拔取頭籌，這回當(dāng)升旗手沒問題，卻得了急性肺炎。五年級(jí)通過努力爭取到了升旗手的機(jī)會(huì)，可因?yàn)槟翘爨従蛹抑穑麤]有去，臨時(shí)換成了別人。但是，他在臨畢業(yè)的時(shí)候，通過努力，當(dāng)上了一次升旗手，實(shí)現(xiàn)了自己心中的夢想。
這本書中寫了肖曉的很多英雄事跡：智抓偷猴賊、發(fā)動(dòng)“手拉手”活動(dòng)……從中體現(xiàn)出肖曉：機(jī)智勇敢、熱情、遇事果斷、正直坦率、嫉惡如仇、拾金不昧、心中有夢想、和同學(xué)關(guān)系處得相當(dāng)好，具有積極樂觀向上的心態(tài)，一向是同學(xué)們心中的榜樣。
看完這本書，不禁想起了現(xiàn)實(shí)中的我，愿與同學(xué)斤斤計(jì)較，哪能比得上肖曉的大度。他的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)無不照亮著我的前程。我們也要學(xué)習(xí)肖曉拾金不昧的精神。他的這種精神時(shí)刻提醒著我。看著肖曉把國旗升起的時(shí)候，我看著都為他驕傲，他是用六年的汗水換來的。
看完后，我知道了，要勇于戰(zhàn)勝坎坷，戰(zhàn)勝生活中一切困難。人的一生畢竟不會(huì)是一帆風(fēng)順的，不要被突如其來的打擊嚇住，還要不畏艱難，要勇于去克服。還要學(xué)習(xí)肖曉的心中有理想的精神，人心里有了理想，才會(huì)去奮斗。在實(shí)際生活中要樂觀對(duì)待每一件事，才會(huì)取的同學(xué)的一致認(rèn)可。
寒假讀書心得2在這個(gè)假期，我又認(rèn)識(shí)了一位新朋友——一位神秘的女老師，她交給了我很多課本上沒有的東西。
這位神奇的女老師人如其名，真的非同一般哦!你絕對(duì)猜不到她是被一陣龍卷風(fēng)吹到紅宮學(xué)校的;你絕對(duì)想不到她在這個(gè)假期，我又認(rèn)識(shí)了一位新朋友——一位神秘的女老師，她交給了我很多課本上沒有的東西。
這位神奇的女老師人如其名，真的非同一般哦!你絕對(duì)猜不到她是被一陣龍卷風(fēng)吹到紅宮學(xué)校的;你絕對(duì)想不到她的打扮非常古怪……但是最特別還是要數(shù)她的教學(xué)方式了!
他把學(xué)生帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮;她扮作女探長，誰的家長是“愛心殺手”;上晚課時(shí)，他讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……
這個(gè)“神秘的女老師”說過這樣一句話：“為了分?jǐn)?shù)和名次，一個(gè)個(gè)鮮活的生命變成了學(xué)習(xí)的機(jī)器!他們感受不到天高云淡，對(duì)大自然的美麗視而不見。”這句話真的說到我們的心坎里了!對(duì)于一個(gè)還是小學(xué)生的我來說，沒有周末，沒有假期，學(xué)校放假了，還得參加補(bǔ)習(xí)班!學(xué)習(xí)的壓力使我們這些小孩子們不再熱情，不再可愛，而僅僅關(guān)注分?jǐn)?shù)和名次!我們是一群迷失了自我的孩子!我們要想真正遨游在知識(shí)的海洋里，必須用正確的態(tài)度和科學(xué)的方式去學(xué)習(xí)!
親愛的老師、家長們，請(qǐng)你們不要把我們抓的太緊，請(qǐng)給我們一點(diǎn)喘息的余地!
這本書讓我的心久久不能平靜。盡管這本書的內(nèi)容是虛假的，盡管像蜜兒這樣的老師是不存在的，但是，它卻留給了我們一個(gè)值得深思熟慮的問題：什么才是真正的童年?什么才是真正的愛?
寒假讀書心得3童年是人生中一顆閃耀的的流星。雖然美麗，但卻易逝;雖然華麗，但卻短暫。也許在度過童年時(shí)，你不會(huì)太在意。但當(dāng)你永別童年時(shí)，卻一定會(huì)哭泣。也許你的童年并不快樂，反倒積蓄了不少仇恨和怨氣。那么，請(qǐng)你去品讀一下高爾基的悲苦童年。
高爾基的乳名為阿廖沙。他的父親彼什科夫，老實(shí)、本分;卻不幸早逝，小小的阿廖沙從此便隨母親一同住進(jìn)了外祖父家。但是隨著外祖父事業(yè)的衰敗，他漸漸變得殘暴，變得小氣吝嗇。狠心剝削下人、經(jīng)常毒打家人……于是，不滿十歲的阿廖沙過早的體會(huì)了世間悲苦。
偉大的人物大都經(jīng)歷風(fēng)雨才會(huì)成功。阿廖沙悲苦的童年讓我感慨萬分。他小小年紀(jì)，幫別人打零工，甚至還上街討飯。可同樣是四肢健全、有頭有腦的人，為什么阿廖沙可以養(yǎng)活自己，而生活在我們身邊的一些失業(yè)青年卻只能寄生在父母的身上呢?
身在福中不知福，阿廖沙吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。但他依舊堅(jiān)強(qiáng)的站起來了。為什么這些青年卻永遠(yuǎn)不想爬起來呢?
時(shí)代，正在不斷地進(jìn)步著;科技，正在不斷地發(fā)展著;條件，正在不斷地優(yōu)越著……但是，人們的思想?yún)s在不斷地退步著，意志卻在不斷地衰敗著，精神卻在不斷地懦弱著。
小小的一陣風(fēng)吹過，便折斷了人們的肉體;輕輕地一陣雨飄過，便模糊了人們的視線。那設(shè)想，如果風(fēng)是龍卷風(fēng)，雨是暴風(fēng)雨，又有多少人能在困難中依舊堅(jiān)持，依舊堅(jiān)定呢?
風(fēng)雨過后，彩虹才會(huì)笑的傾城;熬過嚴(yán)冬，才能感到春風(fēng)徐徐。請(qǐng)?jiān)诖煺勖媲皥?jiān)強(qiáng)，請(qǐng)?jiān)诶щy面前挺立。
寒假讀書心得4“唉!多么可憐的小女孩!”我合上了《安徒生童話》，眼前仿佛浮現(xiàn)出小女孩的身影，心里暗暗為小女孩凄慘的命運(yùn)感到痛惜。
對(duì)于小女孩的悲慘生活，我深感同情，她擁有的只能是幻想，而我擁有的，一切都是現(xiàn)實(shí)。圣誕節(jié)的晚上，小女孩被爸爸感觸家門賣火柴。小女孩赤著腳在街上走著，身上只穿薄薄的衣服。但始終沒有人理睬她。小女孩又冷又餓，只好點(diǎn)一根火柴，幻想自己坐在一個(gè)暖烘烘的火爐面前……正當(dāng)她準(zhǔn)備想靠過去時(shí)，火柴滅了，溫暖的感覺不見了，消失了。而我，還從未嘗到過挨凍的滋味。我冬天都穿著棉襖，而小女孩呢?只穿著一兩件衣服，而且那時(shí)還下著鵝毛般的大學(xué)。在小女孩眼里“餓”這字眼是十分熟悉的，而在我眼里卻及其陌生。小女孩又點(diǎn)燃一根火柴，幻想這各種各樣的美味佳肴。
他又劃了一根火柴。這回她看到一棵掛滿小蠟燭及圣誕禮物的圣誕樹。但是火柴滅了圣誕樹也消失了。看到小女孩的父親，在想想我的父母，他們每天都在辛苦的操勞著，每天早出晚歸的工作，掙錢來養(yǎng)家，宮我讀書，培養(yǎng)我成為祖國的棟梁。父母依舊任勞任怨，對(duì)我百依百順。最后，小女孩子啊火柴的光亮中，幻想見到了她唯一疼愛自己的奶奶，才感到一絲絲的溫暖!
這篇故事讓我懂得幸福是來之不易的，我們應(yīng)該好好珍惜，現(xiàn)在的幸福果實(shí)是先輩們用鮮血換來的，賣火柴的小女孩雖然在這樣的生活環(huán)境，但是她仍舊珍惜最后的幾根火柴給他帶來的溫暖和幸福。更何況我們現(xiàn)在的生活環(huán)境，更值得我們珍惜。
寒假讀書心得5曹文軒曾說過：“美的力量絕不亞于思想的力量，一個(gè)再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR(shí)，只有一個(gè)東西是永不衰老的，那就是美。”而《草房子》的美，就好比這句話。
那里有被水洗刷過的天空、綠油油的稻草、清新的空氣、金色的草房子、美麗的白鴿、小片夾雜著小花的草叢、充滿歡聲笑語的油麻地小學(xué)、純潔無瑕的童年……誰不想擁有呢?這一切我都曾有幻想過，如果我也生活在那兒該有多快樂呀!美麗的景色，給人無限的暇想，那是一種景色上美。
如果說一個(gè)人的人生只有開心的童年，那還有什么意思呢?而且人不可能只有快樂的童年，桑桑也曾經(jīng)痛苦過，他得過一種怪病，去過大大小小的診所、醫(yī)院，喝過無數(shù)次苦藥和偏方，我擔(dān)心得流下了眼淚，因?yàn)橄裆Ｉ＿@樣擁有美好童年的孩子，以后的路還很長。溫幼菊老師也帶過桑桑去她的藥寮里，為他重新干起煎藥，給予他活下去的鼓勵(lì)。最終他頑強(qiáng)的生命力戰(zhàn)勝了病魔。在那黑暗的幾個(gè)月里，他變得懂事了，不再像以前那樣頑皮了。桑桑的堅(jiān)強(qiáng)是一種勝利的美。
《愿望的實(shí)現(xiàn)》讀書心得300字左右
讀了這本書我喜歡的故事是〈愿望的實(shí)現(xiàn)〉，這個(gè)故事講了老蘇巴有個(gè)調(diào)皮的孩子叫小蘇希，他經(jīng)常攪的左鄰右舍不得安寧。看又闖了！老蘇巴正追在兒子身后，想抓住他狠狠的揍一頓可又抓不住。一個(gè)星期六，小蘇希想逃學(xué)，他就裝出肚子很難受的樣子，老蘇巴看到了兒子這樣問他：“怎么了？”小蘇希說：“我肚子疼的要命！”老蘇巴讓兒子在床上躺一天。煙火不讓看了，連喜歡的檸檬棒棒糖也不讓吃了，還要給他吃了苦藥。還沒吃呢，他就說肚子不疼了。老蘇巴不讓，小蘇希只好喝了，還被鎖在家里。小蘇希想變成爸爸，而老蘇巴想變成兒子。這時(shí)愿望仙子聽見了，并實(shí)現(xiàn)了他們發(fā)現(xiàn)真的變了，可是他們的生活也不一樣了。他們都很尷尬，最后仙子又把他們變了回來。
我明白了做人不能說謊，不讓會(huì)自得其果，做孩子不要老想逃學(xué)，要學(xué)習(xí)該學(xué)的知識(shí)。
《愿望的實(shí)現(xiàn)》讀書心得300字左右
書像一層層階梯，讓我們向光明前進(jìn)；書像一盞燈，照亮我們前方的路；書又似乎是一條大船，帶我們遨游知識(shí)的海洋。讀了泰戈?duì)柵c的《愿望的實(shí)現(xiàn)》，我覺得這本書給了我一種十分有趣的感覺。
這個(gè)故事講了小蘇希和老蘇巴的事情。小蘇希想長成大人，老蘇巴想返老還童。愿望仙女聽到了，實(shí)現(xiàn)了他們的心愿。他們發(fā)現(xiàn)愿望實(shí)現(xiàn)了，很高興。可是兒子蘇希長成大人后吃糖沒滋味，既不能爬樹，也不能游泳。父親蘇巴變成小孩后，也不愿上學(xué)了，還時(shí)不時(shí)地想抽煙。倆人沒有了快樂，又都想變回原來的樣子。小仙女又聽到了，又實(shí)現(xiàn)了他們的愿望。老蘇巴和小蘇希的快樂又回來了！
讀了這本書，我明白了：我們每個(gè)人要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜我們擁有的一切，盡自己的能力把每件事做到最好，讓自己的每天都過得充實(shí)快樂！
我有一個(gè)小心愿：我希望慢點(diǎn)長大，多感受一下童年的歡樂。我希望有更多的人看一看這本有趣的《原望的實(shí)現(xiàn)》。
《愿望的實(shí)現(xiàn)》讀書心得300字左右
高爾基說過：“書籍是進(jìn)步的階梯”。
我輕輕的拿起書，悠閑地坐在那里，津津有味全神貫注地看了起來，書中講的是：老蘇巴的兒子小蘇希是個(gè)非常頑皮的孩子，同時(shí)也是個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子。老蘇巴和小蘇希都有各自的愿望和想法，就在這時(shí)，愿望仙子從他們家門前經(jīng)過，剛好聽到父子倆的心愿，便決定幫他們實(shí)現(xiàn)。第二天，他們一覺醒來，彼此的愿望實(shí)現(xiàn)了，但他們實(shí)現(xiàn)愿望后，生活中遇到各種不開心，也和鄰居們相處的不好，被他們討厭，糟糕透了！
就這樣，老蘇巴和小蘇希父子倆都失去了以往的歡樂和幸福。他們每天都默默地祈禱著，希望變回原來的自己，這時(shí)，愿望仙子聽到了父子倆的心聲后，又再次滿足了他們的愿望，恢復(fù)了他們?cè)瓉淼臉幼印?/p>
從中我明白了，我們學(xué)生要以學(xué)習(xí)為目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)！要珍惜身邊現(xiàn)在擁有的一切，要盡自己的努力，把每件事情做好！
《愿望的實(shí)現(xiàn)》讀書心得300字左右
看完童年這本書之后，我也對(duì)阿廖沙的童年有了一定的了解，也讓我對(duì)自己現(xiàn)在的生活更加的珍惜。接下來是小編為大家整理的2020年閱讀童年的心得體會(huì)與感想，但愿對(duì)你有借鑒作用!
2020年閱讀童年的心得體會(huì)與感想一
暑假， 劉老師借給我一本高爾基的《童年》。
”昏暗窄小的房子里，我的父親攤手?jǐn)偰_躺在地板上。他穿著一身白衣裳，光著腳，手指無力地打著彎兒。他快樂的眼睛緊緊地閉住了，成了兩個(gè)黑洞;齜著牙咧著嘴，他像在嚇唬我。母親跪在他旁邊，用那把我常常用來鋸西瓜皮的小梳子，為父親梳理著頭發(fā)。母親圍著紅色的圍裙，粗里粗氣地自言自語著，眼淚不停地從她腫大了的眼泡里流出來。外婆緊緊拉著我的手，她也在哭，渾身發(fā)抖，弄得我的手也抖起來。她把我推到父親身邊去，我不愿意去，我心里害怕!
我從沒見過這種陣勢，有一種莫名奇妙的恐懼。我不明白外婆反復(fù)給我說的是什么意思：“快，跟爸爸告別吧，孩子，他還不到年紀(jì)，可是他死了，你再也別想見到他了，親愛的……”“
這就是高爾基的童年，悲慘的童年。家庭破碎了—父親英年早逝，母親改嫁，把高爾基丟在了外婆家。高爾基變成了缺少父愛母愛的可憐”孤兒“。相比之下，我要幸福的多。我擁有一個(gè)幸福美滿的家，爸爸媽媽都很愛我，每天如同生活在蜜罐之中。
”外公一個(gè)箭步?jīng)_上來，推倒了外婆，把我搶了過去。我拼命地掙扎著，扯著他的紅胡子，咬著他的胳膊。他嗷地一聲狂叫，猛地把我往凳子上一摔，摔破了我的臉。“把他給我綁起來，打死他!”母親臉色刷白，睛睛瞪得出了血：“爸爸，別打啊!交給我吧!”外公的痛打使我昏了過去。“
這就是高爾基的童年，悲慘的童年。兇殘的外公如同惡魔，折磨著幼小的高爾基。除了打，外公還用挖苦，諷刺，辱罵等等刺激著高爾基，使他m無論是身體還是心靈都受到了嚴(yán)重傷害。相比之下，我要幸福的多。爸爸媽媽外公外婆把我視為掌上明珠，不僅不打罵我，還保護(hù)我免受別人的侵害。
”那是一段由一個(gè)真善美的天才講的悲慘故事，離奇而又黑暗的生活中充斥了太多的殘酷。我不是單單在講我自己，我講的那個(gè)窄小的令人喘不上氣來的恐怖景象，是普通的俄國人曾經(jīng)有過，直到眼下還沒有消失的真實(shí)生活。外公家里充滿了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，孩子們也爭先恐后地加入了這個(gè)行列。后來從外婆那兒我才知道，母親來的時(shí)候，她的兩個(gè)弟弟正強(qiáng)烈要求外公分家。“
這就是高爾基的童年”外公家里充滿了仇恨。“家庭不合，波及到了高爾基及表兄弟姐妹身上。我相信那時(shí)的高爾基最大的愿望一定是擁有一個(gè)美滿的大家庭。
這一切一切，歸根結(jié)底都是貧窮惹的禍。因?yàn)樨毟F，高爾基吃不飽飯，穿不暖衣;因?yàn)樨毟F，打架斗毆成了高爾基的家常便飯;在學(xué)校里，因?yàn)樨毟F，老師討厭他，同學(xué)瞧不起他;在這個(gè)世界上，因?yàn)樨毟F，高爾基必須拾垃圾養(yǎng)活自己……
我呢?雖算不上富人，但衣食住行還是有保障的。寬敞的教室供我學(xué)習(xí)，舒適的住宅供我休息，餐桌上擺著大魚大肉，衣柜里衣服琳瑯滿目。就算這樣，我也經(jīng)常抱怨。和堅(jiān)強(qiáng)的高爾基比起來，我是不是應(yīng)該好好反思反思呢?
2020年閱讀童年的心得體會(huì)與感想二
今天我讀了童年，高爾基的童年寫出了自己當(dāng)時(shí)的悲慘遭遇，想起我覺得自己是幸運(yùn)的，起碼我比他幸福。因?yàn)樽髡?歲時(shí)，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家。可惜外公是個(gè)自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放高利貸，但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。舅舅們勾心斗角、爾虞我詐。為了錢，為了個(gè)人的利益，明里爭，暗里斗，沒有私毫手足之情，可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會(huì)上自謀生路……
主要是寫出了自已苦難的童年，鳥的翅膀不歷經(jīng)風(fēng)雨童年時(shí)代的高爾基生活在這樣黑暗的社會(huì)中，這是他的不幸，但是使他磨煉了一身堅(jiān)強(qiáng)的意志，這為他長大成人后遇到困難不屈服奠定了基礎(chǔ)。
在社會(huì)生活中，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)在不經(jīng)意間想起自己的童年，想想那時(shí)是多么的美好。都想回到那時(shí)。可是時(shí)間是不會(huì)倒退的，只有離兒時(shí)越遠(yuǎn)。我有時(shí)就像，如果時(shí)間停在小學(xué)四年級(jí)是多么的好啊。可是這不是真的，只是自己的虛想罷了!童年充滿著歡樂，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī)，有著老師熱心地傳授知識(shí)，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤--吸取更多更好的知識(shí)，茁壯成長.在這知識(shí)的海洋中，我們結(jié)束了快樂的童年，開始走向成熟。
總結(jié)像我們現(xiàn)在與高爾基的童年比起來，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，朝著美好的未來不斷前進(jìn)。，我們一定也會(huì)有比高爾基更美好的未來，讓我們一起好好學(xué)習(xí)吧!讓我們?nèi)フ湎КF(xiàn)在的一切吧!
2020年閱讀童年的心得體會(huì)與感想三
《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基的自傳三部曲之一。
《童年》描述了作者阿列克謝·馬克西莫維奇·彼科什夫的童年時(shí)代。阿列克謝在他很小的時(shí)候父親就去世了，因此，不得不寄居在開了一家小染坊的外祖父家里，來到外祖父家后，發(fā)生了很多事，比如兩個(gè)舅舅總是想得到母親的嫁妝，小茨岡為他挨鞭子，小茨岡遭遇不幸被壓死，母親改嫁，弟弟相繼死去，最終母親也死了······
這些流血的事件相繼發(fā)生在一個(gè)不滿時(shí)歲的小孩身邊，但是，憑借堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，阿列克謝依然沒有倒下，跟著外祖父和外祖母生活。
讀完這本書，我不禁想，一個(gè)不滿十歲的小孩，身邊發(fā)生了這么多不幸的事，他都沒有哭過。甚至在父親去世的那一天，他都沒有哭，雖然那時(shí)他很小，什么也不懂，但是，他也應(yīng)該意識(shí)到他不會(huì)再有父親的關(guān)愛了······到了十一歲他就被外祖父逐出到人間打拼，而我們長這么大了，一直依靠父母，甚至有時(shí)還把自己的過失當(dāng)成父母的無能而從沒有想過家里的一分一毫是從哪里來的，只顧著揮霍著父母用汗水
賺來的幸苦錢······
我想，我們應(yīng)想阿列克謝學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)他那份堅(jiān)強(qiáng)，把它用到我們的學(xué)習(xí)上，我想，我們的學(xué)習(xí)成績就不會(huì)那么糟糕了，也會(huì)讓在外幸苦工作的父母感到欣慰。
2020年閱讀童年的心得體會(huì)與感想四
前幾天我看了一本書,是高爾基的。讀了這本書使我真正體會(huì)到我們現(xiàn)在的生活有多么幸福。
故事主要寫了阿廖沙三歲時(shí)失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。在這個(gè)家庭里，阿廖沙既看到了人與人之間彌漫著的`仇恨之霧，也碰到了樂觀淳樸的老工人葛力高里、正直善良的老祖母等正面人物。阿廖沙除了能在外祖母那里感受到些許溫暖外，在學(xué)校里面對(duì)的幾乎都是嘲笑和岐視。母親過世后不久，阿廖沙便離開了外祖父家去外面謀生了。
這本書里我最喜歡的人物就是主人公阿廖沙。顯然所有人當(dāng)中外祖母對(duì)他的影響是最深的，她勤勞勇敢，熱愛生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡的思想深深地烙在了阿廖沙的腦海里，所以阿廖沙雖然從小生活艱苦，但他從未放棄過希望。他熱愛生命，依靠自已的雙手，自食其力，永不放棄。而我呢，一有事情就找爸爸媽媽幫忙，自已卻不想辦法。以后我遇到難題，一定自已想辦法，不到最后絕不放棄。
阿廖沙的童年，再看看自己的童年，讓我想到了“珍惜”兩個(gè)字。
2020年閱讀童年的心得體會(huì)與感想五
我看完了高爾基寫的《童年》三部曲中的《在人間》這一章后，非常深切的感到高爾基的童年是那么的不幸。
那是在高爾基十一歲的時(shí)候，他的母親不幸去世，而外祖父也在家道中落。他無法再繼續(xù)過寄人籬下的生活，便走入社會(huì)，獨(dú)立謀生。他先后在鞋店、圣像坊當(dāng)過學(xué)徒，也在繪圖師家、輪船上做過雜工，飽嘗了人世間的痛苦。當(dāng)高爾基在輪船上當(dāng)洗碗工時(shí)，終于結(jié)識(shí)了正直的廚斯穆雷，并在他的幫助下開始讀書。此后，在善良的裁縫妻子，美麗的“瑪爾戈皇后”的幫助下，在書籍的幫助下，小高爾基在書籍的海洋里越游越暢。正是這些書籍，開拓了他的眼界，激發(fā)了他對(duì)正義和真理追求的決心。于是，在五年以后，高爾基懷著進(jìn)大學(xué)的希望去了喀山。
高爾基小時(shí)候，連學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都沒有。有一次，他好不容易得到了一次學(xué)習(xí)畫圖的機(jī)會(huì)，結(jié)果老主婦用可怕的暴力制止了他。于是，在高爾基的生活中，每天就只有干活，因?yàn)橹挥懈苫睿拍艹燥栵垺Ｄ南裎覀儸F(xiàn)在，有時(shí)候坐在寬敞明亮的的教室里還要抱怨，抱怨老師拖堂、作業(yè)留多了等等，拿我們的生活和高爾基小時(shí)候相比，我們又有什么話好說呢?我們現(xiàn)在衣食無憂，娛樂產(chǎn)品一大堆，還時(shí)不時(shí)的抱怨，抱怨這個(gè)菜不好吃、那個(gè)菜不好吃，拿我們的生活和高爾基小時(shí)候相比，我們又有什么話好說呢?所以，好好珍惜現(xiàn)在美好的童年時(shí)光吧!
那時(shí)候，我家住在一座老房子里面，在房間里就有一個(gè)很大很高的書柜，書柜里整整齊齊地?cái)[著好多書，每一層架子上都裝滿了。
我最享受的時(shí)光，便是放學(xué)回來以后，從書架上選一本書來讀。我的父母對(duì)我是很照顧的，他們會(huì)把適合我看的書擺在比較矮一點(diǎn)的位置，這樣我就可以隨意去取閱。我覺得童年的閱讀最能夠讓人印象深刻，到現(xiàn)在為止，我還能記得我曾經(jīng)讀過的那些故事，比如《尼爾斯騎鵝旅行記》《寶葫蘆的秘密》《彼得?潘》……
我稍微長大一些的時(shí)候，經(jīng)常在星期天的下午到新華書店去，這在后來幾乎就成為我的生活習(xí)慣。當(dāng)年的新華書店跟現(xiàn)在的不一樣，并不是開架售書的，而是所有的書都擺在玻璃柜臺(tái)里面。書架也是被這些柜臺(tái)圍在里面的，當(dāng)我看中某一本書的時(shí)候，我要先對(duì)服務(wù)員講，然后服務(wù)員再把書拿來讓我簡單地翻閱。我記得我經(jīng)常把臉貼在柜臺(tái)的玻璃上，然后瞪大眼睛，仔細(xì)地端詳每一本書的書名和封面。
因?yàn)槿甑拇螖?shù)多，而且頻繁，有一位售貨員阿姨就和我成了朋友，她不時(shí)也會(huì)向我推薦一些書，比如《長襪子皮皮》《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《舒克貝塔》等等。
我如饑似渴地閱讀著，并且在書中找到了快樂，經(jīng)常不由自主地想，書里面為什么會(huì)有這么多好玩的故事呢？這些書可真是了不起。
我看了很多“了不起”的書，有一次我還把其中一本我認(rèn)為是最好看的書帶到學(xué)校去了，這么做有兩個(gè)理由：第一，因?yàn)檫@本書才看完一半，我想在下課的時(shí)候接著看。第二，因?yàn)槲蚁朐谕瑢W(xué)面前顯擺一下，我正在閱讀著一個(gè)精彩絕倫的故事。
可是事情發(fā)展到了最后，卻是我被老師請(qǐng)進(jìn)了辦公室，原因就是我沒能把持住誘惑，在課堂上也看起了課外書，而且看得津津有味，看到高興處還眉開眼笑。
我以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，然后讓我寫一份檢討書，再請(qǐng)家長來談話，但是這位老師沒有，她首先肯定了我熱愛讀書的好習(xí)慣，然后告訴我說，這樣的書不適合在老師講課的時(shí)候讀。
老師跟我聊起了讀書的心得，她問我：“你為什么會(huì)喜歡《尼爾斯騎鵝旅行記》？”
我想了想說：“因?yàn)槔锩婧軣狒[，尼爾斯能騎在大鵝的背上到處走。”
“這就是幻想，生活中不可能發(fā)生的事情，能夠在書中得到最精彩的呈現(xiàn)。”老師這樣對(duì)我說。
我聽到“幻想”這個(gè)詞，心中莫名地興奮起來。
老師又問我：“你再說說看，《彼得?潘》有什么好？”
我馬上用到了老師剛剛教給我的詞，我說：“這里面也有幻想的，一個(gè)小孩長不大，還會(huì)飛翔。”
老師笑吟吟地看著我，我想她一定想不到，我們之間的對(duì)話，對(duì)我來說有多么重要。
從那以后，我的頭腦就像被打開了的一扇門，忽然之間靈感涌進(jìn)，思路變得異常活躍起來。我幻想了很多故事情節(jié)，一一記錄在我的日記本上，其中一個(gè)情節(jié)對(duì)我日后的幫助很大，這個(gè)情節(jié)說的是一個(gè)調(diào)皮的男孩在班長喝的飲料里面做了手腳，把味精、胡椒粉、辣椒粉、鹽……統(tǒng)統(tǒng)撒了進(jìn)去，結(jié)果班長喝下一口經(jīng)過特殊調(diào)制的飲料，在一眨眼的工夫變成了一個(gè)像大拇指一樣高的小人兒……
這個(gè)情節(jié)后來被我寫成了一本書，叫做《拇指班長》。
《拇指班長》被很多孩子喜愛著，但是這些孩子們并不知道，它能夠被喜愛，源自我童年的幻想，而激發(fā)幻想的因子，則是閱讀。
我很感謝童年的閱讀時(shí)光，這段時(shí)光，在我日后回憶起來的時(shí)候，常常覺得溫暖，而且閃閃發(fā)光。
商曉娜，深受小讀者喜愛的實(shí)力派兒童文學(xué)作家。她用自己的作品構(gòu)筑了一座小學(xué)生閱讀與成長的心靈花園。她總是和孩子們處于無間的親密狀態(tài)，被譽(yù)為當(dāng)代小學(xué)生心靈成長的代言人。她寫過《魔法聽診器》《我把精靈帶回家》《拇指班長》以及《同桌秘密日記》系列、《絕佳拍檔》系列等三十幾本書。她的作品曾入選“書香中國”2006年度暢銷童書排行榜，獲得2007年度、2009年度“全行業(yè)優(yōu)秀暢銷書品種”獎(jiǎng)及冰心兒童圖書獎(jiǎng)，并多次登上全國開卷調(diào)查暢銷書榜。
商曉娜推薦書目
《歡迎光臨魔法池塘》 作者：彭懿
推薦理由：用幻想烘托出的奇異世界。
《大衛(wèi)，不可以！》 作者：[美]大衛(wèi)?香農(nóng)
推薦理由：每個(gè)人的成長過程中都藏著“不可以”。
《它們是怎么來的》 作者：[加]斯萊文
推薦理由：這是一本帶著你去尋找答案的書。
《我和小姐姐克拉拉》 作者：[德]茵可夫
推薦理由：讓童年變得熱鬧起來。
《小淘氣尼古拉的故事》 作者：[法]勒內(nèi)?戈西尼 文 雅克?桑貝 繪
推薦理由：你總會(huì)從尼古拉身上找到自己的影子。
《鳥孩子》 作者：薛濤
推薦理由：故事唯美，對(duì)生命的另外一種解讀。
《戴小橋全傳》 作者：梅子涵
推薦理由：日常生活中提煉出的精彩故事。
《羅爾德?達(dá)爾作品典藏》 作者：[英]羅爾德?達(dá)爾
推薦理由：讓大人們有點(diǎn)害怕，讓孩子們瘋狂著迷的羅爾德?達(dá)爾。
《野獸出沒的地方》 作者：[美]桑達(dá)克
推薦理由：因?yàn)檫@本書，圖畫書成年了。
《絕佳拍檔》 作者：商曉娜
一、營造氛圍，讓閱讀彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間
1. 保障學(xué)生閱讀的書籍供給。學(xué)校圖書室每年添置數(shù)萬元圖書，其中各年級(jí)必讀書目每種藏量不少于一個(gè)班，為師生提供良好的閱讀保障，讓他們置身于書的海洋中;充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立電子閱覽室，由語文老師根據(jù)自己班級(jí)的閱讀情況，從網(wǎng)上下載適合學(xué)生閱讀的文章或?qū)W(xué)生帶到電子閱覽室在網(wǎng)上閱覽。同時(shí)建立班級(jí)、個(gè)人圖書角（柜）。各年級(jí)各班圖書角有一定數(shù)量的書籍，總數(shù)不少于200本。家庭建立個(gè)人圖書柜，每學(xué)期參與班級(jí)的圖書漂流活動(dòng)。圖書質(zhì)量有保證，所陳列書籍符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有益于其成長，書籍類別豐富。
2.進(jìn)行全方位閱讀文化建設(shè)。“讀經(jīng)典的書，做有根的人”，這是我校課外閱讀的總目標(biāo)，十個(gè)金色大字赫然呈現(xiàn)在“日新樓”的墻壁上，面朝太陽，熠熠發(fā)光;每幢教學(xué)樓的墻面上都粘貼著《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等經(jīng)典篇目，走廊上面都懸掛著我校師生的閱讀感言，如“生命因閱讀并充實(shí)的每一天而精彩”等凡人感言;每間教室前黑板上都設(shè)有“詩韻回想”角，分為兩個(gè)欄目“每周一詩”和“每日一句”，日日更換，周周更新，讓學(xué)生無形中受到熏陶。
二、晨誦暮醒，讓書香浸潤學(xué)生生命的每一段時(shí)間
1.養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。“一日之計(jì)在于晨”，每天早晨一進(jìn)校園，耳邊就可以聽到朗朗的讀書聲，這是孩子們?cè)谶M(jìn)行每天的晨讀。孩子們利用這一時(shí)間誦讀美文、背誦古詩，日積月累，學(xué)生的詞匯積累量有了很大的飛躍，更主要的是“一進(jìn)校就讀書”、“一有空就讀書”的良好習(xí)慣已蔚然成風(fēng)，成為一道優(yōu)美的風(fēng)景線。
2.加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)。中午安排閱讀一節(jié)課（40分鐘至1小時(shí)）師生共同閱讀，在時(shí)間上保證;每周設(shè)立一節(jié)閱讀指導(dǎo)課、教師探索不同類型閱讀課的指導(dǎo)，在方法上指導(dǎo)、進(jìn)度上把關(guān)、質(zhì)量上推進(jìn)。
3. 做好讀書逐日規(guī)劃。晚間，結(jié)束一天的作業(yè)后，我們鼓勵(lì)家長孩子坐到一起，對(duì)一天來的讀書情況作簡短的交流，理清思路，共同啟發(fā)，同時(shí)商榷第二天共讀的內(nèi)容。《東臺(tái)市唐洋鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生讀書筆記》是很多孩子的“小寶貝”，當(dāng)你打開他們的本子，映入眼簾的是他們的好詞收集、美文摘抄。在我校，很多孩子已經(jīng)不滿足于單純地摘抄好詞好句，書簽和小報(bào)的制作精品層出不窮，于方寸之間，演繹著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心得、體會(huì)、警示、鞭策，表達(dá)著他們對(duì)于閱讀的熱愛。
三、科學(xué)引領(lǐng)，讓成功伴隨學(xué)生進(jìn)步的每一個(gè)階梯
1.設(shè)計(jì)閱讀規(guī)劃。童年不是一個(gè)靜止的房間，它是一段由浪漫到精確，由粉紅到天藍(lán)的彩色階梯，二年級(jí)和四年級(jí)，不是相近的兩個(gè)教室，而是隔了幾重天地的兩個(gè)截然不同的世界。因此，每一年的閱讀，也應(yīng)該符合它們各自的不同特點(diǎn)。第一階段（1-2年級(jí)）：閱讀淺近的童話、寓言、繪本故事;誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩詞;養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣;積累一定的成語、警句;背誦優(yōu)秀詩文30篇;課外閱讀總量不少于5萬字。第二階段（3-4年級(jí)）：閱讀著名童話、寓言、成語及故事;閱讀淺顯的科技文章，兒童報(bào)刊、人物傳記、歷史名著;誦讀優(yōu)秀詩文，背誦優(yōu)秀詩文50篇;會(huì)做摘錄筆記;總閱讀量不少于40萬字。第三階段（5-6年級(jí)）：擴(kuò)大閱讀面，開始閱讀文學(xué)名著及科技文章;開始寫閱讀欣賞筆記，兩年總字?jǐn)?shù)不少于3萬字;背誦優(yōu)秀詩文60篇;兩年內(nèi)閱讀量為100萬字。
2.加強(qiáng)興趣培養(yǎng)。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”是的，一個(gè)學(xué)生要是對(duì)課外閱讀感興趣，就會(huì)千方百計(jì)地找書來讀，就可能廢寢忘食地去讀書。那么如何讓學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生興趣呢？老師的適時(shí)引領(lǐng)是很重要的。教師聲情并茂的朗誦、激情洋溢的點(diǎn)評(píng)，無疑會(huì)把學(xué)生帶入閱讀的情境之中，讓學(xué)生產(chǎn)生課外閱讀的興趣。書迷的現(xiàn)身說法也是可以一試的辦法。教師要有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的讀書愛好者，并注意挖掘他們的讀書資源。教師可有重點(diǎn)地推出幾位“讀書之星”，讓他們暢談讀書的樂趣，給大家分享讀書的快樂，還可讓他們推薦優(yōu)秀的作品，講述生動(dòng)的情節(jié)，引導(dǎo)大家產(chǎn)生閱讀的愿望。邀請(qǐng)著名作家曹文軒等來校作文學(xué)輔導(dǎo)講座，講述作家自己的成長歷程等，引領(lǐng)兒童的文學(xué)向往。當(dāng)然，一本好書的作用更是不可低估。要讓學(xué)生真正感受到課外閱讀的趣味，教師有責(zé)任為每一位學(xué)生挑選一本適合他們閱讀口味的課外書，為他們打開文學(xué)之門。學(xué)生有了適合自己閱讀口味的好書，才有可能從頭至尾地去品嘗、咀嚼它的滋味，也才有可能由此發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，從此愛上課外閱讀。
3.推行主題閱讀。有主題的閱讀與隨意讀，其效果是大不一樣的。適合兒童課外閱讀的書籍大致有這四個(gè)方面：一是歷史的經(jīng)典。這是從我國五千年文化長河中提煉出來的精華。如民族魂、愛國情等，從這個(gè)層面來說主題閱讀是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承;二是時(shí)代熱點(diǎn)。如生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境等，從這個(gè)層面來說主題的產(chǎn)生與時(shí)俱進(jìn)，富有時(shí)代特點(diǎn);三是社會(huì)的焦點(diǎn)。讀這些書有很強(qiáng)的社會(huì)性和實(shí)用性;四是做人的要點(diǎn)。如自立、誠信等，使閱讀具有了很強(qiáng)的指導(dǎo)性和教育性。所以我校讓孩子們 “在讀中悟，在悟中寫”，如閱讀了《城南舊事》，讓學(xué)生回憶《我的童年》，閱讀了《假如給我三天光明》，讓學(xué)生寫隨想《我想要的假如》等。
四、開展活動(dòng)，讓喜悅充滿學(xué)生成長的每一個(gè)瞬間
每天上午大課間的“紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)”是學(xué)生們喜聞樂見的節(jié)目。基于這一點(diǎn)，我校充分發(fā)揮廣播臺(tái)覆蓋性廣、互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，在每周四期的節(jié)目中穿插“好書推薦”、“我的讀書心得”等欄目，增強(qiáng)學(xué)生與書籍的互動(dòng)性。
主人公桑桑淘氣，富于幻想，當(dāng)他得知自己生命垂危，毫無希望時(shí)，他沒有抱怨，沒有暴躁。這時(shí)“桑桑對(duì)誰都比以往任何時(shí)候顯得善良”，享受地喝下苦藥，他從這奇苦中獲得那塊“鼠瘡”的消除。踏破生與死的界限，使他認(rèn)識(shí)了生命奪目的美麗。下面由小編來給大家分享草房子讀書心得，歡迎大家參閱。
草房子讀書心得1剛看完第一章，感動(dòng)、激動(dòng)、沖動(dòng)……這種感覺在我心中交錯(cuò)。禿鶴——主人公桑桑的好朋友，在他的身上我似乎看到以前那個(gè)過于執(zhí)著的、自尊心強(qiáng)，還很“硬”的自己。
禿鶴，因?yàn)椴蛔屓似缫曀莻€(gè)禿子，他很執(zhí)著，很倔的，自尊心極強(qiáng)向大家證明他只是個(gè)普通人。
一顆本應(yīng)該是脆弱的心，卻在外表上裝得很堅(jiān)強(qiáng)，而我又曾何嘗不是這樣。看到這里，禿鶴卻體現(xiàn)了一個(gè)人脆弱的一面，其實(shí)這個(gè)也是每一個(gè)人本來就有的一面，只是會(huì)礙于面子或生活所迫等各種原因，而不希望讓別人知道，不讓自己在別人面前暴露脆弱的一面，不一樣的愛。
草房子讀書心得2〈草房子〉真是一本好書。它描寫得那么催人淚下。如果有時(shí)間，我還會(huì)再讀一遍，甚至第三遍、第四遍……
在去年的校園書市上，我買了一本《草房子》，剛開始回到家就把它扔在了一旁，過了一段時(shí)間無意間翻到，才漸漸被它所吸引。它像其他有趣的讀物一樣會(huì)隨時(shí)引人大笑，又會(huì)引人深思和啟示。
這本書的主人公叫桑桑，他在油麻地小學(xué)度過了快樂、難忘而又發(fā)人深省的六年。在這六年里，他從一個(gè)天真、頑皮的小孩漸漸長成一個(gè)成熟、懂事的少年，在這難忘的六年生活里，他的朋友陸鶴、紙?jiān)隆⒍判】怠⑺ ⒓?xì)馬;老師蔣一輪、溫幼菊;以及自己的爸爸、媽媽、秦大奶奶、白雀姐姐等，都讓自己有了人生的認(rèn)識(shí)。他們或許讓他知道了愛，或許讓他知道了忍耐，或許讓他知道了榮譽(yù)、快樂、痛苦、無奈……這有些是我們城市人永遠(yuǎn)也學(xué)不到的，它給了我新的視角、新的感受、新的人生觀，所以這本書尤為珍貴。
第二遍看這本書，我從書里學(xué)到了陸鶴的雪中送炭，不記前嫌;學(xué)到了紙?jiān)履瑹o聞地奉獻(xiàn)，做好事不留名的精神;學(xué)到了杜小康能屈能伸，敢做敢當(dāng)?shù)母呱衅返?學(xué)到了秦大奶奶做一件事要鉆進(jìn)去的拼搏勁……每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我的眼前總會(huì)浮動(dòng)著他們的身影。
童年不只是有歡樂，桑桑也曾體會(huì)過痛苦和絕望。他得過一種怪病，叫鼠瘡，脖子上有一個(gè)腫塊，使人疼痛難忍。桑桑和他爸爸走遍了大大小小的醫(yī)院與診所，吃遍了無數(shù)的苦藥與偏方。最終戰(zhàn)勝了邪惡的病魔。在這灰暗的幾個(gè)月里，桑桑變得懂事了、堅(jiān)強(qiáng)了，同時(shí)也不那么看重名利與得失。文弱的溫幼菊老師給了他活下去的希望，于是他終于堅(jiān)強(qiáng)地活了下去。都說在生死邊沿走過一遭的人，才會(huì)更珍惜生命中的點(diǎn)滴，桑桑就是這樣。
讀了這本書，我發(fā)現(xiàn)了人生中很多閃光的地方，如果你自己發(fā)現(xiàn)不了自己的優(yōu)點(diǎn)，那么就很難取得成就。同時(shí)要學(xué)會(huì)寬容大度，欣賞別人，要學(xué)會(huì)為別人喝彩。
《草房子》是一本永遠(yuǎn)值得我珍藏的書!
草房子讀書心得3帶著感動(dòng)我再次進(jìn)入那間草房子……
桑桑的同學(xué)紙?jiān)拢粋€(gè)即可愛又可憐的女孩子，她從小失去雙親，由外婆照顧，經(jīng)常受人欺負(fù)。可能是因?yàn)槭ルp親而讓她失去了保護(hù)自己的能力，她的膽子極小，小得讓人憐愛，讓人感嘆，讓人不禁為她流淚。
鎮(zhèn)上的漂亮姑娘白雀，一個(gè)又漂亮又讓人覺得很無奈的姑娘，她的美麗是來自一張干凈的臉和一顆圣潔的心，純純的感覺。但她又無法去面對(duì)生活，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)她所能面對(duì)的。兩個(gè)姑娘兒，讓我流淚了。
同樣是姑娘兒，雖然弱小，但需要很大的勇氣去展望自己的人生，而我也需面對(duì)，面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，面對(duì)生理的發(fā)育，面對(duì)心靈的成長，面對(duì)眼前的一切。
草房子讀書心得4一直以來，讀的最多的就是各類童話、科幻小說。今天天氣不錯(cuò)，我坐在窗前，讀了《草房子》這本書，第一次為書中的人物感動(dòng)地哭了。
它魔力般吸引著我----那充滿歡聲笑語的油麻地小學(xué)、那讓人感動(dòng)至極的油麻地小學(xué)的故事。油麻地的老師，蔣一輪、溫幼菊、桑喬、白雀對(duì)孩子們好像是與朋友相處，無話不說，幾乎沒有什么秘密藏在心中。油麻地的學(xué)生桑桑、紙?jiān)隆⒓?xì)馬、杜小康，這些鄉(xiāng)村孩子開朗、溫柔、可愛、活潑，沒有人不被他們所感動(dòng)。秦大奶奶、邱二爺、邱兒媽、他們農(nóng)民的樸實(shí)善良、震撼人心。
我不僅僅被它的魅力吸引住了，還被故事里面的情節(jié)，深深感動(dòng)了。我與文中的小主人公桑桑同樂同悲.當(dāng)看到桑桑生病時(shí)，我哭了，怕桑桑會(huì)死掉，我心里默默祈禱，保佑桑桑能夠度過難關(guān).給我印象最深的還是：秦大奶奶奮不顧身跳下水“救一只油麻地小學(xué)的南瓜”。只是一只渺小的南瓜，她卻能把它當(dāng)成人似的，不顧自己的安危，跳下水去拿。可惜，這么好的人就僅僅為了一只南瓜而不醒人世。我看到這，兩行感動(dòng)的淚水又從臉上淌下。我是多么欽佩秦大奶奶的精神，這難道不是我們學(xué)習(xí)的好榜樣嗎?這難道不是我們提倡的雷鋒精神嗎?
草房子讀書心得5到了今天，《草房子》已被我翻閱了一遍，感觸頗多。印象最深刻的是杜小康，一個(gè)由富家少年淪落成窮小子，這是一個(gè)不愛說話但心腸極好的人，他總在背后幫助別人。
《城南舊事》就是這樣的一本書。它的作者是這樣的一本書。它的作者是林海音。書中圖文并茂，里面的人物有善良、真誠的英子、薄相的妞兒、惠安館的瘋子——秀貞、在垛里面小偷、愛說愛笑的蘭姨娘、不理我們的德先叔、照顧“我們”的宋媽、嚴(yán)肅的爸爸、“我”善良的母親……下面由小編來給大家分享，歡迎大家參閱。
城南舊事心得體會(huì)1《城南舊事》是臺(tái)灣女性文學(xué)的開山人——林海音根據(jù)自己的親身經(jīng)歷和感受，以童年在北京的生活為素材而創(chuàng)作的經(jīng)典“懷鄉(xiāng)”作品，也是她最具影響力的作品。
這本書由五篇林海音創(chuàng)作的回憶童年的小說《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾》和《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子》為內(nèi)容，在1960年冠以《城南舊事》為書名結(jié)集出版。20年后《城南舊事》被大陸引進(jìn)，搬上了大銀幕，并榮獲多項(xiàng)大獎(jiǎng)，從此譽(yù)滿天下。
《城南舊事》是一部帶有強(qiáng)烈自傳色彩和懷舊情調(diào)的小說，以作者七歲到十三歲在北京城南的生活為背景而創(chuàng)作。在這部經(jīng)典之作中，林海音成功運(yùn)用了兒童的視角進(jìn)行故事敘述，借英子的眼晴，描繪了一幅北京的風(fēng)景人情畫卷。同時(shí)，也表達(dá)出作者本人對(duì)人生和生命體驗(yàn)的多重感受。
《城南舊事》的開篇之作是《惠安館》。它從風(fēng)格上奠定了全書純凈自然、溫馨又略帶惆悵的基調(diào)。這個(gè)故事講了惠安館里有一個(gè)“瘋”女人秀貞，她“瘋”是因?yàn)樗郧昂鸵粋€(gè)大學(xué)生相愛，生下一個(gè)小孩，名叫小桂子。這個(gè)孩子有個(gè)很明顯的特點(diǎn)——脖子后面有指頭大的一塊青記，因?yàn)檫@塊青記，她才會(huì)被秀貞的媽媽丟掉。當(dāng)秀貞醒來后，發(fā)現(xiàn)小桂子不見了，就瘋了。在文中，她與英子成為了好朋友，她們經(jīng)常在一起聊天，秀貞還讓小英子幫忙去找小桂子。后來，在一次偶然的機(jī)會(huì)上，英子結(jié)識(shí)了一個(gè)小姑娘——妞兒，妞兒經(jīng)常到英子家玩：喂小雞、唱歌、跳舞、談心等等。妞兒告訴英子，她的家長不是她的親爹親娘，他們要求英子學(xué)這學(xué)那，來為他們賺錢，如果賺不到錢，他們就會(huì)用鞭子抽打她。有一天，英子突然發(fā)現(xiàn)妞兒就是秀貞所說的小桂子，她非常同情她們母女倆的遭遇，就趕忙帶著小桂子去惠安館和秀貞相認(rèn)。秀貞為了躲開妞兒的養(yǎng)父母，帶著妞兒去火車站，想回老家去。但不幸的是，母女倆都死在了火車的鐵輪下。
《惠安館》是整本《城南舊事》中我最喜歡的故事，但其他故事也帶給我許多深刻的道理，所以我喜歡這本書。
城南舊事心得體會(huì)2《城南舊事》這本書對(duì)我來說并不陌生。但是，當(dāng)我又一次翻開它時(shí)，心中 竟 泛起一絲淡淡的憂傷，如秋風(fēng)吹過的湖面，不再平靜。
沉浸在城南的舊事中，林海音仿佛就站在面前，輕輕訴說著童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。書中主角林英子是個(gè)天真的小女孩，從童年的駱駝隊(duì)到爸爸的花兒落了，她經(jīng)歷了許多的事，在不斷地成長著，變化著。 英子最令我欽佩的就是，英子一直以自己年幼稚嫩的眼光看生活，對(duì)那些復(fù)雜的人和事，她有自己獨(dú)到的見解和想法，在她那清澈的雙眸中，一切事物都是美好的。無論是惠安館內(nèi)被稱作瘋子的姑娘秀貞，還是自己的好朋友妞兒;為供弟弟上學(xué)而無奈做小偷的大哥哥，還是寄宿在英子家的蘭姨娘，這些形形的人和事在英子眼里，都是良善的。沒有罪惡，沒有戒備，也沒有傷感，在她那純真的眼中只有那無暇的藍(lán)天、白云，只有對(duì)未來充滿無限的憧憬和盼望，或許這就是童年吧。
讀著英子的童年故事，我不禁想到了自己。我13歲，貳個(gè)月前剛小學(xué)畢業(yè)，童年也漸漸逝去了。那種孩童特有的天真、稚氣，在我們這批同齡人臉上早已蕩然無存。童年是什么?童年就是每天纏著爸爸媽媽撒嬌?就是滿腦子的“為什么”，隨時(shí)傾吐、隨時(shí)疑惑?就是晚上拉著奶奶的手，讓她講一個(gè)又一個(gè)永遠(yuǎn)說不完的故事?準(zhǔn)確地說我還沒來得及明白這些，童年就真的如羅大佑的歌中所唱的，迷迷糊糊地過去了……時(shí)間似流水無痕，童年，清風(fēng)吹蕩，來無影，去無蹤，說去就去。我的心慢慢地沉了下來，變得穩(wěn)重而又低調(diào)。我開始懷念過去的日子，有一絲輕浮又有一絲無知。現(xiàn)在的我多么期盼自己也能像柯南一樣，來一顆APTX4869重新回到童年時(shí)光。唉，我逝去的童年啊……
但是，當(dāng)我又重新翻開《城南舊事》后，我的想法有所改變了。我開始問自己：我的童年真的逝去了嗎?它不再回來了? 我想起曾經(jīng)有人說過這樣一句話：“也許，我們誰也無法走出自己的童年。”具體是哪本書上寫的，是誰說的我已經(jīng)記不清了，但現(xiàn)在我對(duì)這句話又有了新的認(rèn)識(shí)和理解。 童年，是人生中一段短暫但又是極其美好的時(shí)光，童年應(yīng)該是不受身高、年齡的限制。唯一有局限的，就是心靈。雖說有局限，但并不是意味著和小孩子一樣幼稚、懵懂，而是擁有一顆像孩童一般純真的心，不帶一點(diǎn)偽裝與憎惡，總是微笑著去面對(duì)生活，跌倒了馬上爬起，無論困難多大也不想退縮，時(shí)刻保持著那份愛，愛生活，愛身邊的人，愛自然界的一切。在愛中增長、成熟……因?yàn)閻凼欠彩孪嘈牛彩屡瓮?這不就是我們每一個(gè)人的童年嗎? 童年，是永不消逝的，只要你的心田為它騰出一方凈土，它就會(huì)不離不棄，永駐你心……
也許，我們誰也不必?fù)?dān)憂自己會(huì)走出童年……
城南舊事心得體會(huì)3世上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁帲谟谖覀兂裁捶较蜃摺?/p>
——題記
炎炎夏日，獨(dú)自呆在家中，窗外知了聲和著喧鬧的人群聲，使?jié)u漸成長的我心煩氣躁。懊惱童年遠(yuǎn)去的自己已不能頑皮，大人們已經(jīng)用成人的規(guī)范來要求我了。唉，丟失了童年的我有什么值得慶幸的?
于是隨手拿起床頭的書翻過多遍的《城南舊事》，它竟像炎炎夏日中的涼茶，消去了熱意，深深吸引了我。
“做大人，常常有人要我做大人，這些人都隨著我長大沒了影子了，是跟著我失去的童年也一塊兒失去了嗎?”文末的“我”也已經(jīng)不再是小孩子了。也正是因?yàn)榘职值乃溃尅拔摇蓖昝缐纛D破。在別人還需要照管的年齡“我”已經(jīng)負(fù)起許多父親的責(zé)任。“我”的童年隨著我的成長“丟失”了，這是好還是不好呢?
這不禁讓我想起我們的童年，總是快快樂樂過每一天，不必?fù)?dān)心風(fēng)吹雨打、日曬雨淋，成天被爸媽捧在手里做“小公主”“小王子”，一切都只要順著父母為我們鋪好的路走下去。
其實(shí)我也是一個(gè)典型的例子：缺乏獨(dú)立，不敢一個(gè)人在家寫作業(yè)、玩耍……全部都要有人陪伴，文中英子的獨(dú)立勇敢讓我立刻感到羞愧，但是怕黑，不敢一個(gè)人做任何事似乎已成了不可磨滅的困難，獨(dú)立?獨(dú)立!
曾獨(dú)自走在黑乎乎的大街上，四周是那么安靜，只聽見自己的心跳聲，將脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)里，就像一只蝸牛躲進(jìn)自己的殼里才覺得安全一樣。四面的路燈下樹枝不斷左右搖晃，就像是魔鬼的亂發(fā)飄呼著，隱約聽見了輕且慢的腳步聲，好像是害怕敲打在夜的寂靜中。
我要戰(zhàn)勝的只是一段黑夜中獨(dú)自前行的路!在路上將童年的依賴丟卻，贏得父母的信任和獨(dú)立的尊嚴(yán)——這是好事。這樣的事還會(huì)有很多。
我們?cè)谕甑膲艋弥新L大了，學(xué)會(huì)自己度過難關(guān)，羞于向人伸出求援的手，每一個(gè)進(jìn)步靠自己的力量，以受人憐憫為恥，不受他人恩惠。褪去幼稚，得到鍛煉的機(jī)會(huì)。“無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就過去了”——這是好事
請(qǐng)別再叫我小朋友，因?yàn)閾u拽的小花終會(huì)有盛開的一天。《城南舊事》給我?guī)淼牟粌H是一個(gè)故事，更多的是一種“得”與“失”的人生啟迪。請(qǐng)別懊惱自己的成長，人在每一個(gè)階段都會(huì)有不同的收獲。朝著正確的前方一步一步勇敢地走吧!
城南舊事心得體會(huì)4暑假,媽媽給我買了一本《城南舊事》,我很高興,也很期待里面寫了什么。
翻開那漆黑而又帶有一點(diǎn)神秘的封面,我的"讀書之旅"開始了。
我每看完一章故事,都感到有那么一點(diǎn)兒惋惜。因?yàn)?每一次一章故事告一段落后,故事里面英子(林海音小時(shí)候的乳名)的各位親戚或者是朋友,都以種種理由離開英子,一直到最后一章--爸爸的花兒落了,英子幾乎所有的親人,都像影子一樣消失后,她的童年也消失了。
整本《城南舊事》令我印象深刻的是英子在惠安館遇見并且和那個(gè)被大家稱為"瘋女人"--秀貞相處的那段時(shí)光。一開始，我還是擔(dān)心“瘋女人”秀貞對(duì)英子作出身危險(xiǎn)的事情，但驚人的是英子卻和秀貞友好的相處了，這也足以向大家表現(xiàn)出她童年時(shí)的善良和天真。直到有一天后，秀貞突然對(duì)聽故事的英子談起了小桂子(秀貞的女兒，也就是書里講的小妞兒)，并常常談起她，秀貞還和英子說，小桂子有一條青疤。
有一天，小妞兒對(duì)英子說她不是爸爸媽媽親生的，并且轉(zhuǎn)過身來，英子卻在她脖子上找到了一條青疤，英子趕忙把她領(lǐng)到秀貞那里，她們母女倆當(dāng)晚就坐火車走了，英子也暈了十天。這里也能體現(xiàn)出英子對(duì)她的所有朋友的離去都懷有思念之情。
第二段：我們看海去，這句話使井邊一位小偷對(duì)我說過的一句話。就這是這么簡簡單單的五個(gè)字的背后，卻一直襯托著英子兒時(shí)到現(xiàn)在的夢想。小偷也告訴她會(huì)帶他去看海。可當(dāng)時(shí)一群人一直在追捕他，這是英子沒見著它既幾會(huì)她就被抓去被人笑話，這也使英子一直沒能出去見見世面。但是英子的那種友好的精神卻值得讓我們學(xué)習(xí)。
還有最后一段：爸爸的花兒落了，題目取得很悲傷連同與結(jié)果，我只是不明白為什么英子在最后得知爸爸去世后為什么顯得那么冷靜?爸爸的花兒落了，石榴也落了……爸爸精心培養(yǎng)出來得花幾乎全落了，但是爸爸養(yǎng)育出來的英子卻沒有倒下去。爸爸的死，成了英子不再是小孩子的最好證據(jù)，也同樣證明了英子十三歲不用親朋好友照顧的最好依據(jù)。這也能教導(dǎo)我們十三歲能獨(dú)立的能力。
《城南舊事》這本書的作者是林海音，它講述的是她小時(shí)候童年是在北京城南的故事。雖然故事主人公有時(shí)候顯得弱不禁風(fēng)、微不足道，但是她卻教會(huì)了我很多知識(shí)、本領(lǐng)和心態(tài)，這本書的確讓我受益匪淺，我要好好珍藏著!
城南舊事心得體會(huì)5《城南舊事》講述的是上世紀(jì)二三十年代的北京城里小英子的故事，這本書里記載著小英子的生活。小說分為五部分：《惠安館傳奇》 《我們看海去》 《蘭姨娘》《驢打滾兒》 《爸爸的花兒落了, 我也不再是小孩子了》。這些描述的都是小英子在北京最真實(shí)的童年生活。
“惠安館的瘋子我看見好幾次了，每一次只要她站在門口，宋媽或者媽就趕快捏緊我的手，輕輕說：“瘋子!”我們便擦著墻邊走過去，我如果要回頭再張望一下時(shí)，她們就用力拉我的胳臂制止我。” 小英子的內(nèi)心十分純真，沒有偏見，沒有歧視。像惠安館里的女瘋子秀貞，大人都不愿自己的孩子和她在一起。而孩子的心很純潔，很純真，秀貞對(duì)他一笑，她就愿意和她說話，和她玩。
（一）2006年廣東省：請(qǐng)根據(jù)作品補(bǔ)充故事情節(jié)。（3分）
孫悟空三打白骨精：
孫悟空_________________;
孫悟空_________________;
孫悟空_________________;
（二）2007年廣東省：
（A）這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動(dòng)彈；……他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。
(B)冬天又來到，從沙漠吹來的黃風(fēng)一夜的工夫能凍死許多人。聽著風(fēng)聲，祥子把頭往被子里埋，不敢再起來。……一會(huì)兒，天便黑了，他想快拉上倆買賣，好早些收車。懶得去點(diǎn)燈，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它們點(diǎn)上。
1．以上兩段文字選自中國現(xiàn)代著名作家_________的小說《_________》2．A段寫樣子意氣風(fēng)發(fā)，B段寫祥子萎靡不振。請(qǐng)根據(jù)小說的內(nèi)容，說說哪些大事導(dǎo)致祥子“萎靡不振”。3．請(qǐng)以選段中的語句為例，簡析作品語言的一個(gè)特點(diǎn)。
（三）2008廣東省：
（A）天理昭昭不可誣,莫將奸惡作良圖。
若非風(fēng)雪沽村酒,定被焚燒化朽枯。
自謂冥中施計(jì)毒,誰知暗里有神扶。
最憐萬死逃生地,真是瑰奇?zhèn)フ煞颉?/p>
（B）話說當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。
…… ……
你五更里出門時(shí)，灑家先投奔這林子里來，等殺這廝兩個(gè)撮鳥，他到來這里害你，正好殺這廝兩個(gè)。”林沖勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個(gè)性命。”
1以上兩段文字出自中國古典章回小說《____________》，作者是_________。2．中國古典章回小說常常以詩詞引出人物和故事。A段在的詩引出了作品中的哪個(gè)故事？請(qǐng)把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果概括出來。3．B段文字突出了魯智深怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。
（四）2009年廣東省：
“不知怎的，外祖父忽然來了，像是從天花板上掉下來似的。他坐在床上，用冰冷的手撫摸我的頭，說道：
…… ……
他一直講到晚上，臨走的時(shí)候，他親切地和我告別，我才知道外祖父并不兇惡，也不可怕。我一想起他曾這么殘酷地毒打我，就難過地流淚，并且總也忘不了這件事。
（節(jié)選自高爾基《童年》，劉遼逸譯）
1.外祖父毒打了“我”一頓，現(xiàn)在卻來看望“我”，并和“我”說了這么多話，他的目的是什么？ 2.從選段可以看出，“我”對(duì)外祖父的感情是復(fù)雜的。在“我”的眼中，外祖父是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合《童年》中的其他情節(jié)具體分析。
從上面四道中考“名著閱讀題”我發(fā)現(xiàn)，命題者逐年加大了對(duì)名著閱讀的考查力度，不僅增加了考題量，還注重了題型的變換，如2006年對(duì)名著的考查，只考了填空題，這部作品即使學(xué)生沒有讀過，也已是耳熟能詳了。因?yàn)檫@部文學(xué)名著早已通過影視得已廣泛傳播，所以絕大部分學(xué)生能完成這道題。07―08年，雖然考了語段閱讀，但第一題則簡單考查了有關(guān)作品的名稱及作者，這道題對(duì)于學(xué)生來說，即使完成不了解作品的內(nèi)容也能完成。09年則完全不是簡單考查作品的名稱及作者，而是考查了人物評(píng)價(jià)、故事情節(jié)簡述、藝術(shù)特色欣賞，這就真正考查了學(xué)生有沒有讀過作品，對(duì)作品人物、情節(jié)、特點(diǎn)有沒有獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，這樣的設(shè)計(jì)不僅導(dǎo)向性好，而且能引領(lǐng)學(xué)生真正走進(jìn)作品，了解故事情節(jié)，感受人物的悲歡離合，形成自己對(duì)作品的獨(dú)特理解，從而提高了語文素養(yǎng)。
是什么原因?qū)е虏糠謱W(xué)生不讀名著，不考名著閱讀題呢？通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)造成這一現(xiàn)象的原因是多種多樣的：（一）由于很多經(jīng)典名著的內(nèi)容大都遠(yuǎn)離學(xué)生的生活，加上篇幅又較長，閱讀難，很多學(xué)生讀起來費(fèi)勁；（二）學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，課外沒有時(shí)間進(jìn)行閱讀；（三）部分家長、老師急功近利，不少家長、老師認(rèn)為課本要好好讀，課外書是閑書；（四）當(dāng)代中學(xué)生趕潮流，他們喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，喜歡時(shí)尚讀物，從而放松對(duì)文學(xué)名著的閱讀。
如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著呢？依我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為可從下面四個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)：
（一）教會(huì)學(xué)生閱讀的方法。
首先讀書之前先翻翻前言、后記和目錄，對(duì)書的背景、作者和大致內(nèi)容有一個(gè)初步的了解；其次，要求學(xué)生略讀和精讀相結(jié)合，學(xué)生閱讀名著時(shí)，可先略讀一遍，理出小說的情節(jié)線索，掌握故事的大概。然后再精讀一遍，并且關(guān)注其中的人物性格和小說深層的內(nèi)涵，以及小說藝術(shù)上的特色。最后要求學(xué)生有效地動(dòng)筆閱讀，學(xué)生在閱讀名著時(shí)教師可以引導(dǎo)他們?cè)谟欣Щ蟮牡胤酱蛏蠁柼?hào)，讀到精彩的詞語、句子可以寫上自己簡短的批注，同時(shí)可以不拘一格地寫感受、心得或讀書筆記。
（二）在活動(dòng)交流中加強(qiáng)名著閱讀的效果。
名著閱讀重在領(lǐng)會(huì)要旨，求其真諦。所以教師應(yīng)多組織一些活動(dòng)來達(dá)到交流提高的目的。如開展故事會(huì)，讀書報(bào)告后會(huì)，辯論會(huì)，戲劇表演，編寫文藝墻報(bào)等活動(dòng)來加強(qiáng)閱讀效果。為了推動(dòng)名著閱讀，從去年開始，我校每班每周開設(shè)一節(jié)閱讀課來閱讀經(jīng)典名著，已創(chuàng)設(shè)閱讀名著的濃厚氛圍。每周的這一節(jié)活動(dòng)課，我都充分利用，讓學(xué)生們暢所欲言，或把全班同學(xué)分成幾組，然后就某一話題進(jìn)行辯論，或讓他們表演名著中的情節(jié)，或讓他們說說感受或心得。
讀完《名人傳》，我深切的感受到名人是怎樣煉成的鮮活的人物，生動(dòng)的語言把三位名人詮釋的栩栩如生。貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰三位名人在作者羅曼羅蘭動(dòng)人心魄的筆尖下譜寫了一首華美的“英雄交響曲”。下面由小編來給大家分享名人傳讀書心得，歡迎大家參閱。
名人傳讀書心得1“自由和進(jìn)步是藝術(shù)的目標(biāo)，正如它們是我們整個(gè)人生的目標(biāo)一樣”，這是偉大的音樂家貝多芬的名言。
今年寒假，我讀了一本名著—名人傳》。這本名著深深觸動(dòng)著我的心靈。《名人傳》的作者是法國的羅曼·羅蘭，此書由《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》三篇傳記組成。
這三篇傳記，每篇都讓我有所啟發(fā)。其中，最震撼我的就是《貝多芬傳》。貝多芬一生的心血都傾注在了音樂上，然而，命運(yùn)總是在捉弄他。童年的他，體弱多病。到30歲，聽力逐漸衰退，作為音樂家，這是致命的打擊，性格堅(jiān)毅的他沒有向命運(yùn)低頭，繼續(xù)在音樂道路上前進(jìn)著。中年的他，聽力已完全衰退，只能用筆來與人交流，但是這并沒有使他停下創(chuàng)作的腳步，而是拋開所有的不行，投向大自然的懷抱，繼續(xù)譜寫著不朽的音樂篇章。
《命運(yùn)交響曲》是貝多芬所有作品中我最熟悉也最喜愛的作品。貝多芬眼中的英雄是那么的勇敢、百折不饒、堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像貝多芬本人一樣用痛苦譜寫與命運(yùn)抗?fàn)幍囊魳贰Ｃ慨?dāng)我閉上眼睛，用心傾聽這首曲子時(shí)，腦海就浮現(xiàn)這樣的場景：一位勇敢的騎士，手拿利劍，困難、挫折和痛苦就像敵人，騎士在前進(jìn)的道路上不斷遇到敵人，騎士沒有閃躲，而是一路砍殺，越挫越勇，最后凱旋歸來。每當(dāng)曲終時(shí)，我慢慢睜開眼睛，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸有了勇氣，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，戰(zhàn)勝自己的勇氣。從這以后，每當(dāng)我氣餒時(shí)，就在心里默默哼唱《命運(yùn)交響曲》，鼓勵(lì)自己要像貝多芬那樣不因悲苦與劫難而一味沉淪，要做扼住命運(yùn)喉嚨的強(qiáng)者!
“人啊，你應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)不息!”這是貝多芬告誡人們的一句話。是的，人不能依附于草木，用堅(jiān)韌果敢的心創(chuàng)造生活，創(chuàng)造藝術(shù)!
名人傳讀書心得2讀完《名人傳》這本書，我感到名人的精神是震撼人們的心靈的。這本書里的英雄，不是走遍天下無敵手的江湖豪杰，也不是功蓋千秋的大偉人，這里面的英雄具有一種內(nèi)在的強(qiáng)大的生命力，使他們勇敢地與困難作斗爭。
貝多芬出身貧寒，他很小就輟學(xué)。他的一生坎坷不平，他勇敢的與命運(yùn)作斗爭。他孤獨(dú)的活著，他惟一的親人辜負(fù)了他，他內(nèi)心受到沉重的打擊，可他還堅(jiān)強(qiáng)活下來。他沒有一個(gè)朋友，他就像與世隔絕&hllip;&hllip;雖然這位偉大的音樂家一直痛苦的活著卻創(chuàng)作了不朽的傳世之作，大部分都是他耳聾后創(chuàng)作的。他最后終于戰(zhàn)勝命運(yùn)，戰(zhàn)勝疾病，戰(zhàn)勝痛苦，戰(zhàn)勝聽眾的平庸，戰(zhàn)勝困難和障礙，攀上生命的巔峰。貝多芬之所以能成功，是因?yàn)樗豢锨诿\(yùn)，他改變了命運(yùn)，他的精神震驚全世界。
米開朗琪羅出生在佛羅倫薩一個(gè)比較富裕的家庭。他有較高的文化修養(yǎng)和藝術(shù)功底。他的祖國多災(zāi)多難，他眼看外族入侵，人民受到奴役，自己的作品毀于戰(zhàn)亂，他受到別人的折磨，他的家族向他索要錢。他一生依附教皇，為教皇做事。教皇為自己樹立碑立傳，使米開朗琪羅達(dá)不到自己的理想。他一生遇到許多困難。他堅(jiān)持，為了自己的理想，他活到了70多歲。
托爾斯泰出生于富貴家庭。他有一個(gè)幸福美滿的家庭。他有很高的文學(xué)天賦。他曾經(jīng)獲得成功，但他蔑視自己擁有的一切。他不肯享受生活，不肯虛度年華，他想要通過照福人類來體現(xiàn)自己生命的價(jià)值。他弘揚(yáng)真正的基督精神，對(duì)自由主義的蔑視。
作者告訴我們要勇敢的與命運(yùn)作斗爭，只要你不屈服于命運(yùn)，總有一天你會(huì)改變命運(yùn)。人生就是奮斗，幸福就產(chǎn)生在奮斗之中，命運(yùn)是自己掌握的。
名人傳讀書心得3合上《名人傳》的最后一頁，我的思緒便像奔騰的野馬般飛奔了起來。
《名人傳》是羅曼·羅蘭的一部著作。這本書由《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》三傳組成。其主人公分別為貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰。
貝多芬是一個(gè)不幸的音樂家。他沒有感受過家庭溫情，愛情也屢屢化作泡影，而他的侄子又浪蕩無能。這一切都是如此地?zé)o情，而后的耳聾使他近乎絕望。耳聾，對(duì)于一個(gè)音樂家是多大的打擊，這簡直可以將一個(gè)音樂家摧毀。面對(duì)痛苦，貝多芬想到了自殺，然而，在死亡的邊緣，貝多芬發(fā)出了要扼住命運(yùn)的咽喉的吶喊。他經(jīng)過這一思想轉(zhuǎn)變，成為了命運(yùn)的強(qiáng)者。他還用頑強(qiáng)的意志奏出了生命中的優(yōu)美旋律。
米開朗琪羅是一個(gè)充滿創(chuàng)造力的雕塑家。他所雕刻的塑像都是近乎完美的。但他在生活中是一個(gè)怯弱的人，他總是選擇屈服，然而他會(huì)斗爭，他同自己的弱點(diǎn)斗爭，即使失敗，他也不會(huì)放棄。這事米開朗琪羅成為了一個(gè)棱角分明的人。
托爾斯泰是一個(gè)不屈服于命運(yùn)的人，他有過兩次精神裂變，最終保持了一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，一種不屈的信念。這使他成為了“俄國的一面鏡子”，一個(gè)偉大的作家。
他們都是英雄，因?yàn)樗麄兌荚诳範(fàn)帲麄兡苤泵婵嚯y，以頑強(qiáng)的生命意志投身藝術(shù)，以藝術(shù)之花驅(qū)散苦難，尋找生命的意義。我們亦要如此，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難，不被命運(yùn)所屈服。我們要有堅(jiān)定的意志，堅(jiān)強(qiáng)的心。只要這樣，我們就可以找到生命的意義，不為活著而活著。
名人傳讀書心得4我從貝多芬身上學(xué)到了許許多多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幍木?貝多芬全名叫“路德維希?馮?貝多芬”.貝多芬的童年是痛苦的.人生對(duì)他來說就好像是一場悲慘而殘暴的斗爭.父親急于想開發(fā)他的音樂天分，使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂器.當(dāng)他稍長大一些，惡運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的 頭上:他失去了最親愛的母親，貝多芬悲痛欲絕，只有寫信向朋友哭訴.
人們?cè)谪惗喾夷乔啻貉笠绲哪樕峡吹搅颂觳诺哪抗猓簭哪悄抗饫锶藗冇挚梢钥吹剿瘧K的命運(yùn).之后的歲月里，性格過于自由暴躁的貝多芬也不止一次的遭到了愛情的否絕.在遭受這些肉體痛苦之時(shí)，貝多芬又必須承受著另--種痛苦.
不但如此，他的身體也“背叛”了他，先后得了肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等等.身體一天不如一天.盡管如此,但他從未放棄過音樂.要知道面對(duì)這么大的困難，貝多芬卻毫不動(dòng)搖，這需要用多大的勇氣和毅力啊!
生命的沸騰掀起了音樂的終曲.貝多芬渴望幸福;他不愿相信自己的不幸是不可醫(yī)治的:他渴望治愈,他渴求愛情;他充滿著希望.也許現(xiàn)在你的成績是差了點(diǎn),但這并不代表以后你依然是這樣.一定要相信自己的實(shí)力,對(duì)自己要有信心.
貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)?最終成為名人，同樣,我們也要努力學(xué)習(xí)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生.貝多芬在寫給弟弟們的信中曾說過:“只有道德才能使人幸福,而不是金錢.”
除了這一點(diǎn)外，本書的作者羅曼?羅蘭也想告訴我們一些道理：悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上.當(dāng)我們?cè)馐艽煺鄣臅r(shí)候，應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅(jiān)定自己的信仰......
名人傳讀書心得5今年暑假，我買了一本《名人傳》，這本傳記中有三位人：一位是音樂家貝多芬，一位是雕塑家、兼畫家米開朗琪羅，一位是小說家托爾期泰。他們?cè)谌松謸Q困頓的征途上，為了尋求正理和正義，為創(chuàng)造能表現(xiàn)真、善、美的不巧杰作，獻(xiàn)出了畢業(yè)精力。
他們經(jīng)受過病痛的折磨，遭遇的悲慘，內(nèi)心的惶惑矛盾，深重的痛苦。這使幾乎毀滅了理智，但他們一直堅(jiān)持自己的艱苦歷程，靠的是他們對(duì)人類和信心。其中貝多芬傳使我感觸很深。
貝多芬，他全名叫做路德維希·凡·貝多芬，1770年12月16日生于科隆附近的波斯，一所破舊屋子的閣樓上。他是弗蘭芒族的。他一開始的人生就像一場殘暴的斗爭，他父親想開拓他的音樂天分，便讓貝多芬從4歲起天天“釘”在鋼琴邊或小提琴關(guān)在家里。貝多芬沒有厭惡這樣的生活就已經(jīng)十分萬幸了，但他父親還用一些暴力的手段來迫使貝多芬學(xué)習(xí)。在1787年，貝多芬喪失了疼愛他的母親，在貝多芬心目中母親就是他最好的朋友。他與他的母親一樣，都有肺癌，但他仍舊堅(jiān)持著成為了音樂家，世界上最偉大的音樂家!
我看完了貝多芬傳后，我覺得，我比他幸福到哪去都不知道了。貝多芬他渴望母愛，而我有母愛，但還覺得不足;貝多芬渴望有一個(gè)健康的身體，而我雖然有時(shí)會(huì)生點(diǎn)小病，但至少?zèng)]有像貝多芬那樣，一病為好一病又來，一生中不知患了多少種疾病;貝多芬他因?yàn)槠夤殴郑瑳]有人愿意與他做朋友，而我，有朋友，但有時(shí)還要嫌棄朋友西嫌棄朋友東的。所以，我覺得，貝多芬身上有太多我要學(xué)習(xí)的了!
一分耕耘，一分收獲。看的書多，懂的知識(shí)自然就多，在寒假的假期里一起來多看一些課外書籍吧。下面由小編來給大家分享寒假讀書心得，歡迎大家參閱。
寒假讀書心得1我今天，我讀了《蜜蜂》這篇文章，它令我十分感動(dòng)，雖然它不被許多人了解，但它的精神不由得讓我不由自主豎起大拇指稱贊!因?yàn)樗木駷槲尹c(diǎn)亮了一盞明燈。
這篇課文講了“我”在灌木旁休息時(shí)，一只嗡嗡作響的小蜜蜂騷擾了我，我氣憤地將它一巴掌打在了地上。沒想到，它竟然飛起來了，又在我眼簾繞來繞去，我再一次不耐煩地將它打進(jìn)泥土里，奇怪的是沒等我眨眼功夫，它又趴起來了。我沒管三七二十一，用鞋子又一次狠狠地將它踏進(jìn)泥土里，心想：這回你會(huì)出不了這“地獄”了吧。可它不知怎的又飛了起來，就這樣，起了落，落了飛，可它決不放棄，仍然在不斷掙扎……
這個(gè)情景，使我從蜜蜂的身上看到了那種鍥而不舍，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不怕犧牲的精神。我想：它也知道堅(jiān)持就是勝利吧!
與蜜蜂相比，我真感到慚愧。平時(shí)，在學(xué)校里上課時(shí)，我總不敢舉手回答問題，甚至有時(shí)連一些簡單的問題都嚇倒了，總是想著一個(gè)念頭，不會(huì)做就算了，一了百了。在家里我也是最懦弱的。媽媽還經(jīng)常給我壯壯膽，叫我鼓足勇氣，可我還是放棄了。今后還會(huì)面臨著許許多多困難，這樣一直下去會(huì)怎么能行呢?一只普通的小蜜蜂都有那種頑強(qiáng)拼搏的精神，我難道做不到嗎?《蜜蜂》這篇文章使我深深地明白了：一個(gè)人只要堅(jiān)持不懈努力，相信自己也一定能把自己的事情做好;一個(gè)人只有從現(xiàn)在腳踏地認(rèn)真學(xué)習(xí)，才會(huì)讓自己的理想走向成功。
同學(xué)們，不要錯(cuò)過這美好的時(shí)光，困難是暫時(shí)的，相信自己，成功在不遠(yuǎn)處向我們微笑。
寒假讀書心得2暑假里，為了更充實(shí)自我，花了點(diǎn)時(shí)間讀了幾本書，有《無字書圖書館》、《魯濱遜漂流記》、《薔薇少女館》……其中《魯濱遜漂流記》讓我印象最深刻，至今想起仍讓我記憶猶新，猶如身臨其境。
它講述了這樣一個(gè)故事：魯濱遜。克魯索出生在英國約克市的一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，他原本可以依靠殷實(shí)的家產(chǎn)過一種平靜而優(yōu)裕的生活。然而，他一心想外出闖蕩，沒想到在大海的一個(gè)荒島上待了20多年，最終還是回到了英國。
魯濱遜隨朋友外出時(shí)，乘坐的貨船出了事故，飄到一座荒島上，船上其他人員都遇難，僅剩下魯濱遜一人。上島前幾天夜晚，魯賓遜還只是爬到樹上睡覺，但不久之后他就學(xué)會(huì)砍樹建房了。建房初期，魯濱遜的“家”幾次被風(fēng)雨破壞，看著好容易修筑好的“家”就這樣險(xiǎn)些毀于一旦，如果是我，我肯定會(huì)絕望。然而他與我不同，他以堅(jiān)韌不拔的毅力，一次次修補(bǔ)自己的“家”，一次次改進(jìn)和完善自己的家園，并在家周圍養(yǎng)殖獵回來的小羊，在地里種植葡萄等。他還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大的山洞，用來儲(chǔ)藏水果、從貨船上帶下的。
當(dāng)魯賓遜安頓好自己的“家”后，他便開始打造家中的家具、鍋碗瓢盆。他愿意花很多時(shí)間去耐心地?zé)埔豢诟祝苍敢鈳状瓮品刈鲋钡阶龀梢话严衲Ｏ駱拥囊巫印Ｋ雒考露甲非笸昝溃謱Ｗⅲ谱鞯臅r(shí)候很有耐心，不怕“毀壞”自己辛苦幾天的勞動(dòng)成果。
這其中的堅(jiān)辛……
魯濱遜這種持之以恒、目標(biāo)專一的精神令我很敬佩。他的事件告訴我們：當(dāng)遇到困難或挫折時(shí)，目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，堅(jiān)定信念，就一定會(huì)柳暗花明!
寒假讀書心得3愛美之心，人皆有之。每位同學(xué)不僅愛美麗的形象，而且愛美好的品德。翻開這本書，你會(huì)聽到一個(gè)個(gè)古往今來的美德故事，你會(huì)看到一個(gè)個(gè)優(yōu)秀青少年典型事跡。
現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)這本書，一起來感受美德的芬芳吧!在《愛自然》那一課，我們認(rèn)識(shí)了仙鶴姑娘——徐秀娟，她為了尋找貪玩未歸的白天鵝，不慎沉入河底，為自然保護(hù)事業(yè)獻(xiàn)出了年輕的生命;在《護(hù)弱小》那一課，我們認(rèn)識(shí)了小英雄——陳浩，12歲的他在生與死的面前，毫不猶豫地把生的希望留給了比他弱小的女生，而自己卻被掩埋在了瓦礫之中;在《言必信》那一課，我們認(rèn)識(shí)了堅(jiān)毅誠信的拾荒老人——吳玉蘭，她為了治好兒子的病，不惜傾家蕩產(chǎn)，而她自己患上了嚴(yán)重的貧血和腦血栓，卻只是開了8元錢的藥物……類此種種，都說明了美德的偉大!
如果把人比作一朵花，美德就是甘甜的水，沒有水，花就不能綻放出美麗的花朵;如果把人比作一只鷹，美德就是翅膀，沒有翅膀的鷹不能飛翔到廣闊的藍(lán)天;如果把人比作一條魚，美德就是一片海，有了海，魚才有了生命。
美德是那么的重要，但并不難得到。在公交車上，給老人讓個(gè)坐，老人對(duì)你說的一聲謝謝，就是你的美德;在車庫，把別人倒下的自行車扶起來，就是你的美德;在學(xué)校里，幫助同學(xué)解決困難，就是你的美德……美德在太多太多的地方，就看你能不能去發(fā)現(xiàn)，去把美德收入你的心田。
仁愛之德，正義之德，禮儀之德，智行之德，誠信之德，一朵朵美德之花，在我們的心靈綻放，把社會(huì)裝點(diǎn)得更加美麗可愛!!!
寒假讀書心得4這個(gè)寒假，郁雨君的書陪伴了我的童年，我看過好多本她的書，如：《我可以抱你嗎，寶貝》、《愛找東西的男孩》、《你不知道將來有多好》……最讓我回味無窮的是《你不知道將來有多好》。
“無論什么樣的孩子，都會(huì)擁有自己獨(dú)一無二的未來!朝前走，向前看，你不知道將來有多好……”這就是這本書的宗旨。衛(wèi)嘉勉是小學(xué)尖子生，心高氣傲，一向以來的“衛(wèi)冕冠軍”。升學(xué)考失常跌入末尾學(xué)校鉛筆頭學(xué)校，從此被一群“菜場土著”同學(xué)黃芽菜、包包和爛蘋果王子包圍，更遇到過一半人類一樣的的蝸牛校長，讓流浪貓出現(xiàn)在校園，給新生發(fā)蝸牛飼養(yǎng)，還舉辦削蘋果、拍桌子這樣神經(jīng)的比賽，對(duì)末尾生更是呵護(hù)備至。格格不入的衛(wèi)嘉勉拋棄了蝸牛，又和同桌爛蘋果王子成為死對(duì)頭，自覺失敗倒霉透頂。這本書與其說是寫給末尾生神奇打氣故事，不如說會(huì)給所有孩子的成長以神奇的勇氣和昭示。是的，無論你是什么樣的孩子，無論你現(xiàn)在怎樣，無需擔(dān)心，朝前走吧，每個(gè)人都會(huì)有自己獨(dú)一無二的未來!
我想，如果一個(gè)人連信心都失去了，那他才是真正的失敗倒霉透頂。帳篷小姐喜耀開始舞蹈，無數(shù)根線被她的指尖牽引著……一團(tuán)紅裙和胡桃夾子翩翩起舞，那么甜美，那么歡快!她真的像一頂奇幻的帳篷，把整個(gè)教室的孩子席裹了進(jìn)去，跟著胡桃夾子一起步入童年的旅程。女生們尖叫起來，男生門跺腳、歡呼，一起大喊：“幸福的咒語，快快快，念出來!”帳篷姐姐大聲大聲念出那句神奇咒語——“朝前走，向前看，你不知道將來有多好!”
寒假讀書心得5關(guān)心是什么?關(guān)心就是人與人之間的愛護(hù)。關(guān)心就是友情與親情。關(guān)心的作用是什么?關(guān)心能溫暖人心，使別人感到幸福，讓別人獲得勇氣和力量。在海蒂這本書中，一個(gè)樂善好施、心地善良和會(huì)關(guān)心別人的小女孩形象就躍然紙上。
海蒂的內(nèi)容十分耐人尋味。它主要講述了八歲的小海蒂被姑姑迪蒂轉(zhuǎn)交給他爺爺阿爾姆大叔撫養(yǎng)。正當(dāng)她生活得十分快樂時(shí)，姑姑迪蒂又讓她陪商人的女兒克拉拉讀書。在這里發(fā)生了許多趣事。最后海蒂又回到了爺爺身邊，大夫、克拉拉和奶奶相繼來看望她。克拉拉也在阿爾姆山美麗環(huán)境的熏陶下站了起來。
海蒂憑著她感人的魅力，讓飽經(jīng)滄桑、性格孤僻的爺爺重新燃起希望之光，讓體弱多病的克拉拉重新站了起來。這都源自她對(duì)別人的關(guān)心讓別人感到了溫暖。
關(guān)心是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。關(guān)心也體現(xiàn)在一些小事上。比如給年邁的人讓座，幫行動(dòng)不便的老人拎東西、扶老人過馬路等。
