時間：2023-06-01 08:51:02
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇七年級體育教學計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞： 初中生 體育課 價值觀
體育課是學生以身體練習為主要手段，通過合理的體育鍛煉和科學的鍛煉過程達到增強體質的目的，以增進健康和提高體育素養為原則，是學校工作的重要組成部分，是學校工作的中心環節。初中教學中屬于必修課程，每周的課時量因地區和學校課程安排的不同而有所差異。教師在經歷多次教改和嘗試后，改變過去一貫強調的“培養學生”、“傳授知識技能”等使學生被動承受的提法，使學生成為學習的主體，使體育課程成為能夠自己支配的活動。那么現階段的初中生對自己成為課堂的主體持有怎樣的觀點和認識？此改革對學生體育技能的領悟和接受程度產生怎樣的影響？筆者作為教改經歷的觀察者，對學生課堂上的表現及學生課后的真實反應，闡述一些觀點。
一
新課改要求體育教學要本著“健康第一”的教學原則，學生為主體，教師為主導。課改的理念在于摒棄教師的“滿堂灌”，學生的被動接受。強化學生的主動參與意識，提高學生的運動興趣。那么在實際教學中是怎樣的呢？答案是教師不說，學生不做；教師講解動作要領，學生聽不懂；教師示范動作，學生模仿效果不好；常規課學生厭倦感較大，喜歡自由活動。分析其原因在于：
1.學生的年齡特征的原因。初中生年齡一般為十三四歲，可塑性較強，對新鮮事物接受能力強，興趣高但持久性較差[1]。在體育課上只能表現出一段時期的興奮性，對學會一定的體育知識技能，掌握科學鍛煉身體的方法，樹立終身受益的體育觀等意識處在朦朧狀態。另外，中學體育教學的規范性要求對習慣寬松型教學形式的他們有心理上的約束和不適應性，使得他們不能持之以恒[2]。
2.教師對學生的體育價值觀培養不夠。學生的體育價值觀不僅與體育課程有關，更大程度上與教師的培養分不開。現階段的體育課除了強身健體作為根本的價值取向外，人際交往、身心娛樂和健身健美等價值取向在一定時期不同程度地構成學生體育鍛煉的價值取向。學校體育管理部門和體育教師應該培養學生參與體育活動的多元化價值取向，在體育課和課外體育活動組織中進行價值觀教育[3]。
3.社會及家長賦予學生的體育課價值觀的偏離。傳統觀念下，社會及家長對體育課在學生課堂教學中屬于“附屬品”，重視程度相對較弱，更有甚者體育課被當成可以從事其他事情的“調整活動”，后果是學生本身對體育課的價值觀意識淡薄，隨意性較強。
二
如何最大限度地遏制此類現象的“惡化”？
1.逐漸培養學生體育課的價值觀。中學生處在人生發展的“關鍵期”，易受外界環境的影響，人格易產生“兩極分化”現象，需要一種“正能量”指引其積極向上發展。體育課是一樣。學生在接受中學教學之前對體育課的本質是模糊的，是有偏差的。教師可以把握此關鍵時刻，培養學生對體育課的價值觀，使學生明確為什么要上體育課，每節課安排的內容的實際意義何在？久而久之使學生明確體育課不僅要“玩”得開心，更要“玩”得有價值。
2.宏觀上計劃教學大綱，微觀上安排課時內容。體育教師在開學前根據學生的年齡特征計劃本學期或本學年的教學大綱，例如七年級學生年齡偏小，教學計劃多以游戲、簡單的球類運動搭配體能訓練為主，從培養學生的興趣入手。在課時安排上應根據所帶班級學生的運動水平差異而及時調整。另外，體育教師在安排課時內容上要豐富多彩，課程設計方面要多以有限的資源“創新”課的內容，這樣才能最大限度地避免學生的疲倦感。
3.加強體育價值的社會宣傳，縮小家長對體育課的理解偏差。隨著大眾健身的深入人心，更多的人自愿參與體育鍛煉中，有利于其身心健康、社會交往等。對于中學生而言，考試和相互競爭是不變的事實。體育鍛煉能有效幫助學生宣泄壓力，轉移消極情緒，充足體能，更好地投入學習。另外，體育鍛煉的另一個好處在于加強師生、生生之間的友誼和感情交流。家長應及時看到體育鍛煉帶給學生的好處，而不能以點帶面地看待或看清體育課的價值。
4.學校加大對學生體育運動的支持力度，充分利用好大課間。學校應加大對體育運動的支持力度，具體體現在運動場地的設置、運動器材的配備、運動課程的安排等。例如，七年級學生由小學進入中學校園，對田徑項目的喜愛程度遠遠低于球類項目，這時我們就可以抓住學生的心態多增加球類課程，使學生在自己感興趣的課程中增加對體育運動的好感，培養其運動興趣。另外，運動課程的安排不僅局限在正常的教學計劃中，還可以以社團課程的形式出現在課余時間。這樣做不僅增加了體育運動的課時，而且豐富了學生的課余生活。
陽光體育大課間是近幾年來逐漸興起的一項運動，學校不能一味跑步或者做操，可以將形式多樣化一些。例如，春天的時候踢毽子、跳小繩、慢跑、打乒乓球等，冬天的時候跳大繩等，真正使學生成為這項運動的主人。
總之，現階段中學生對體育課的價值觀存在偏差，來源于社會、家庭及學生等，教師應抓住關鍵期，從體育課的本質和外在形式及時給予學生思想和身體的教育，幫助學生在課上“玩”得開心，“玩”得有價值。
參考文獻：
[1]潘菽.教育心理學[M].人民教育出版社，1985.
1.加強常態課聽課，組長聽完組內所有老師的課，填寫聽課評價表；
2.同學科教師每兩個月聽完同集備組老師的課，每學期共聽同集備組老師的課兩次，并填寫聽課評價表本學科老師
3.高級教師每學期聽課不少于10節，一級教師不少于15節，二、三級教師不少于20節，見習期教師不少于30節，要求跨學科聽課不少于五分之一；
4.教研組長按時督促本組老師備好課，完成每周一個的手寫精品案
二、加強課堂教學研究，落實集備制度，提高自身素質
1.落實好《青島第二十三中學優秀集備組評選考核辦法》。
2.組長負責好學期本學科組教研內容，圍繞學校提出的“目標導學”教學模式和“激情課堂”，落實到音樂，體育，美術三個學科組
3.按照學校計劃按時做好“三課兩會”工作進一步提高本學科教學質量
4.組長督促青年教師在業務上積極進取，給自己制定出發展目標，提高自身素質
三、按學校計劃初步制定通本學科相關聯的校本課程
1.按學校計劃在本學期制定出與本學科相關聯的校本課程教學計劃
2.在初步進行校本課程實施、研究，及時總結成果
3.認真參與區教學基本功比武
四、體育學科：
端正教學思想，提高對體育教學重要性的認識努力提高體育教師自身綜合素質和業務水平，樹立良好的教師形象在教育活動和教學過程中，每個教師都必須注意自我形象的塑造，從而贏得學生的信賴和愛戴。體育教師必須對主要基本技術進行研究，做好示范，確保示范動作的正確、規范（示范規范化本身也是激發學生學習興趣的重要方面）體育教師要有較強的組織能力要有很強的對教學內容的組織能力以及對學生的組織能力才能提高教學效果
五、音樂學科
1.建立和諧的師生關系創新音樂課堂導入上好每堂音樂課的“精彩”開場片段，在這樣的魅力影響下，我們的音樂課堂實效性必然得到提高。
2.完善教師的專業素養，提高課堂實效
3.創設有效地教學途徑，提高教學實效創設良好的情境可以激發學生學習的興趣，把學生帶入與教材內容相應的氛圍中，從而達到了良好的教學效果，提高課堂教學實效。
4.音樂與圖畫結合創設情境
5.優化音樂課堂評價語言，提高教學實效
6.強調音樂性，提高課堂教學實效
7.以七年級女生為主，組建學校女聲合唱團，利用每周四下午第四節課的時間組織學生進行訓練。
六、美術學科
1.教學工作上加強與同學科外校老師的信息交流，按時參加區市教研活動，及時完成教研室布置的各項美術教學工作
2.充分運用直觀性教學手段，提高課堂學習效率
3.組織美術課代表做好每節課的學習情況記錄（課前準備情況、參與學校美術活動等），積極調動學生美術學習的持久興趣
4.本學期計劃成立書畫社團活動（選拔人員）。每周四下午第四節課活動，有計劃，有組織地開展活動。
一、指導思想：
以新課程理念為指導思想，充分發揮學生的主題地位，培養學生自主創新意識，敢打敢拼勇爭一流及優良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。
二、基本情況：
本學期所教的是七年級和八年級，兩個班人數在48人左右，男女生人數差不多過半，絕大多數學生身體健康，無運動技能障礙。學生都喜歡運動，但身體協調性差，肥胖等，學習動作不協調。學生身體素質中的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質較差；靈敏、協調等軟性指標明顯不足。個體發育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關鍵。
他們的身體素質各異。因為初三學生面臨中考，他們的學習壓力非常大。如何調整好他們的心理，處理好學習與活動的安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學期的首要任務。另外考慮到男女差別大身體素質各異：男生活潑好動，表現欲強，能夠較好的鍛煉；女生趨于文靜，不好活動，課中就要經常與她們溝通交流，因勢利導，及早轉變觀念，讓男生帶動女生，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。以期在中考中取得優異的成績。
三、教材分析：
結合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，培養良好的衛生習慣；掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
教材內容有：體育與健康基礎知識；田徑：跑、跳、投；體操，球類：籃球、足球；身體素質練習。
教材的重點：跑中的快速跑；跳躍中的跨越式跳高；體操中的單杠動作；球類中的控球技術；
教材的難點：蹲踞式起跑；跳躍中的起跳環節；球類中的人球結合。
四、教學目標和要求
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。
2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展學生素質，提高身體基本活動能力。
3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰勝困難、獲得進步的成功喜悅。
4.養成良好的鍛煉習慣，掌握好初四中考多個可能被測試的項目。 5.收集并引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。
6.讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛煉身體，增強體質。
五、提高教育教學具體措施
1、適時了解、分析學生的學習信息。
2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境。
3、根據學生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發揮游戲、競賽的能動作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現學生的主體地位。
4、根據學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發學生的練習興趣。 5、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。
6.利用課中或課后的時間多與學生溝通交流，轉變他們的觀念，變被動為主動。
7.認真備好課，向課堂45分要效率，確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節課的學習中。
8.課堂上，參與到學生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養體育骨干，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創的好成績。9.課后做到及時反思總結。
六、學生方面：
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。積極學習掌握必要的體育基本
知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。
2、著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關的首飾、校牌、手機等。
七、德育滲透：
體育活動對于發展學生的適應能力具有獨特的作用，在體育教學中應特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學生的意志，更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織，遵守紀律，誠實、機智、積極進取的心理品質。
本學期的德育滲透包括在教學的各個環節中： 1、課堂常規：使學生按規辦事、做到有規可循。
2、組織教學：培養團結友愛、養成遵守紀律的集體觀，培養其具有熱愛勞動、愛護公物的良好品質。
3、結合教材內容安排德育內容。
（1）、基礎知識里安排激發學生刻苦鍛煉自覺性的內容。培養學生的自尊心、自豪感和社會責任感。
（2）、游戲里安排教育學生遵守紀律，公正誠實，積極進取、團結友愛的內容。
（3）、田徑安排培養學生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質的內容。 （4）、球類中安排培養團結協作等集體主義精神的內容。 （5）、在體操中安排培養互相幫助的合作意識的內容。
總之，在教學過程中要激發學生積極參與體育活動的興趣，建立終身運動的習慣。
八、業務學習：
1.認真領會課改精神，熟練各學段教材內容，加強業務理論學習，在教學實踐中提高自己的業務水平。
2.多聽課，評課參與集體研討，取其長補己之短，豐富自己的閱歷。
3.充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練方面的資料，學習新的好的教學方法。
4.努力學習電腦知識，能夠制造出相應的課件利于教學。
5.多與同行共同交流，共同研討，共同提高。6.加強自我鍛煉，提高自身素質。
九、評價教育教學：
通過測試和平時的練習采取教師或學生相互評價的方式，分優秀、良好、及格、仍需努力四個層次：
關鍵詞：體育教育；現狀調查；建議對策
山區學校體育教學現狀到底怎樣，成因和對策是什么？下面就本人了解到的情況作如下分析：
一、山區中小學體育教學現狀
1.在現有的教學環境和教學條件下，教師的教學目標、教學計劃和內容“為考而教”
多次的交流學習活動中，筆者了解到大部分山區中小學校體育教學的目標和內容，是根據學生畢業升學考試的項目或該年度運動會競賽項目來確定的。在小學，許多學校上課的內容是針對要考試的項目，或是運動會的項目。內容單一，僅局限于跳短繩、50米短跑和投壘球等，或是學校規定動作之一廣播體操而教學；在中學，大部分學校上課的內容是根據中招體育考試項目如：跳短繩、仰臥起坐、200米跑、投擲實心球和立定跳遠等等上課；按運動會項目中長跑等進行訓練。還有根據對場地和器材要求不高、安全易組織的籃球和乒乓球等項目進行教學。上課內容單一，訓練機械、枯燥無味。
2007年到韶關市某一中學交流學習時，在沒有通知任課老師的情況下觀摩了一節體育課。在這節課中我們看不到具體的教學內容。該課的上課流程是：上課開始由體育委員集合整隊做準備活動，然后教師宣布本次課的要求，接下來是分組練習。在全班45人當中，有15人在玩籃球，17人在一樓小球室玩乒乓球，其余學生三三兩兩或坐一起聊天，或在運動場自由漫步。該教師則一直參與乒乓球練習，但沒有看到該教師對學生進行有效的點評，也沒有對錯誤的動作進行糾正和指導。在本人所在的縣區也有類似情況。我校的老師每年6月份中旬要到各個鄉鎮去參加中招監考工作。我所到過的七八所鄉鎮中學的運動設施比較完善，大部分學校都有沙土田徑場、水泥籃球場、羽毛球場、乒乓球臺和單雙杠。但仔細觀察后發現：田徑場中間有亂石和牛糞等雜物，并且雜草叢生；跑道會有中招體育加試時學生跑步留下的痕跡，但明顯看得出來僅僅是應付體育加試的時候留下的；籃球場有的學校有三四個場地，但經常有人使用的、比較完好的，往往只有一兩個；羽毛球場既沒有網柱也沒有球網，場地中間水泥地板縫隙雜草叢生。單雙杠銹跡斑斑早已廢棄。學校的場地、器材使用率不高，學生鍛煉的積極性比較低，畢業班中招體育考試成績也一直不佳。
2.老師沒有向學生下達階段性學習任務和目標
學生在不了解教師教學計劃的情況下，根本不清楚這一階段自己要學習的內容是什么，要掌握什么知識，朝什么方向發展……學生在上課前不知道這堂課要上什么內容，因此就沒有心理準備，身心就會比較難以進入狀態，也容易發生運動傷害。在這種沒有明確任務和目標的情況下，學生的學習和鍛煉是盲目的，收不到良好的效果。2009年參觀河源市連平縣某一中學的時候，觀摩了兩節體育課。其中一節課是八年級的200米跑，該堂課的教學過程是：準備活動集合宣布該課的內容和要求男、女生分組練習（男生：籃球；女生：200米跑。半節課交換）。學生在練習200米跑的過程中比較隨意，教師沒有對錯誤動作進行糾正。籃球那一組更是自由玩，學生把球拍兩下就往籃筐上隨便扔，如此循環，特別是輪到女生玩籃球時，只有不到三分之一的女生在玩，其他同學則在一旁休息。一節課下來，據觀察，學生的運動量和運動強度根本達不到要求，無法達到良好的學習效果和鍛煉效果。第二節是七年級的三步上籃教學。在這節課上我們看到的是前半節課先是準備活動，然后是分組練習三步上籃，教師在學生練習的過程中沒有進行方法指導，也沒有進行錯誤糾正。后半節課安排學生自由練習投籃，有一部分學生在進行練習，但有一部分學生在一旁閑聊。
在這種情況下，必定會出現這樣一種狀況：一個學期或一個學年下來，教師本身不知道給學生傳授了什么知識，不知道教學生掌握了什么技能，也不知道學生得到了多少鍛煉。學生自己不清楚在這一階段學到了什么知識，達到了什么效果。
3.敷衍了事
教學內容選擇上的隨意性，教學方法自然也受到影響。2012年我在河源市紫金縣某一小學參觀學習的時候，觀摩了一節五年級體育課。課的過程首先是體育委員集合做準備活動，接下來是教師宣布課的內容和要求，上課時就是一部分學生做游戲，一部分學生玩乒乓球。教師則在學生練習乒乓球的過程中自始至終坐在乒乓球桌邊的椅子上，既不指導，也不管紀律情況。
我們私下交流的時候，一個經常外出參觀學習的老教師開玩笑說全中國的體育老師平時都是這樣上課的。只是在有人檢查、聽課或是評比、評獎的時候才會嚴格按照《體育與健康課程標準》來進行備課和上課。
外出交流學習和觀察中，我們可以看到珠江三角洲等發達地區運動設施完善，條件優越，邊遠山區運動設施相對簡單和落后。但無論是在發達地區還是欠發達地區，一部分學校特別是山區學校并沒有貫徹落實《體育與健康課程標準》，教師沒有詳細的計劃，沒有多樣的、科學的教學方法和手段。這對培養學生的運動技能、發展學生身體素質、培養優秀品質和養成良好的運動習慣是非常不利的。
二、造成問題的主要原因
據調查，教學內容單一的主要原因首先是來自于升學的壓力；其次是來自于社會和家長對運動安全的要求；及部分教師對學生身心健康全面發展不負責任的態度所造成。在教學目標和內容不確定的情況下，教師對教學隨意性強，不明確要教什么，只是在每一周開始上課前想好這一周的教學內容，在每一次課前想好具體教學內容。如果本學期學校或上級教育部門要召開運動會，參賽項目也就成了臨時性教學內容。沒有任務目標，也沒有重、難點要求，僅僅是把一節課40分鐘工作做好就算完成任務。
三、對策與建議
1.珠三角等經濟發達地區的中小學校，早在10年前體育科就開足了課時，并重視專職教師引進工作。所在地區每年都會定期開展籃球、羽毛球、乒乓球、田徑類競賽或體育節活動。正常開展“陽光體育活動”，收到了良好的效果。鑒此，在我們粵東北、粵西山區，建議教育主管部門和學校領導要認真貫徹落實黨的教育方針和政策，重視學生身心健康發展，把《體育與健康》課程放在與其他文化課程同等的位置。在全面推進素質教育的過程中，教育主管部門及學校要加大對體育教學的投入，在人員配備方面，制度制訂以及落實、檢查方面，資金支持方面，將體育科放在與其它文化科目同等重要的位置。
2.在東莞等地區，學生大課間體育活動開展得有聲有色，學校的傳統體育項目得以傳統，并做強做大，效果非常明顯，創造了良好的體育教學氛圍。學生鍛煉積極性高漲。東莞市厚街中心小學已經開展了田徑、籃球、跳繩、毽球等9個體育教學項目，組建了5支項目隊，全校有90%的學生參與項目活動。他山之石，可以攻玉。建議山區各學校結合自己的實際，充分利用好課內和課外時間，并把課外活動真正落到實處，課內課外相結合，形成互補。大力開展傳統體育項目，以點帶面千方百計提高學生體育鍛煉的興趣，促使體育教學縱深開展。
3.加大培訓力度，切實提高體育教師自身素質和能力。特別是要加強體育教師的責任心和提高服務教學、服務學生的工作意識，對學生身心健康發展負起責任。上級主管部門要重視對體育教師的培訓，要定期組織教師到發達地區參觀交流學習。體育教師自身要樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教學水平。
參考文獻：
(本教材的設計是以新課程的基本理念為指導,認真貫徹"健康第一"的指導思想,加強學科間的相互滲透,尤其是信息技術與體育學科之間的整合.本節課以學生的發展為中心,以體現學生的主體地位為重點,以信息技術為載體,以提出問題,分析問題,解決問題為主線,充分體現學生自主性,合作性,探究性的學習方式,充分利用信息資源,以達到學有所得的目的,進而養成終身體育意識.)二,教材分析
教材內容:體育的設計
本課內容是在開發校本教材的基礎上結合新課標要求和學生活動興趣開發的一項新的,學生樂于參與的教學內容,是校本教材與課外輔助資料的有機整合.通過對學生參與過的游戲,活動進行總結,并結合學生生活環境,進行體育與健康教育,同時要求學生在學會創編體育的同時向家庭和社區積極宣傳,運用課程知識,使教材內容向社會縱深輻射.
三,學生分析
參與本課的學生為七年級學生,具有一定的認知水平與創造能力以及收集信息能力和計算機操作能力,他們有很豐富的想象力,對新鮮事物有很大的好奇心,對體育活動有濃厚的興趣與參與意識.所以本課非常適合學生的學習.
四,教學設計
(一)校本課程的有效開發
本課教學內容是《體育的設計》課題中的一次階段性理論課,屬于教材的開發與創新,是根據學生在體育活動中表現出來的興趣趨向以及通過對學生課后體育鍛煉問卷調查的結果進行分析和綜合,并結合新課標精神在突出培養學生運動參與和心理健康方面的積極嘗試.由于課的內容上讓學生從平時喜歡參與的游戲活動和體育活動中提取精華,設計更新的適宜參與的內容.因此,無論從設計活動本身,還是設計出的都是學生樂于參與的,也是易于向家庭,社區的縱深輻射進行推廣的.同時其成果，！將成為我校校本教材資源開發的重要內容.
(二)采用合作性,探究性,研究性學習的學習方式
本課是單元教學計劃中的第二次理論課,通過師生相互構建課程內容,共同完成研究內容的選擇,組織和編排.提出,分析問題后充分利用校園網和國際互連網來解決問題.即要為那些受時間,場地,器材影響的人們設計體育鍛煉方案,學生通過上網查閱,收集,整理資料,最后設計制作,都體現了探究性和研究性的一個學習過程.將課堂學習和創作成果通過相互的交流及課后的實踐來不斷完善,并且其成果可以為家庭,社區或者自己體育鍛煉帶來方便和好處,并為培養終身體育意識奠定基礎.通過整個研究學習過程的實踐,使學生了解并學會學習,學會研究,學會創造.
(三)采用了新穎的組織形式和新的教學手段
本課是信息技術與學科整合的一節交互式體育理論課.本課采用人機對話,師生對話,生生對話等方式突破了固定的,死板的教學格局和單一評價機制.教師收集了大量的素材,制作了校園內部網,設立了健康知識,我的健身活動,體育集,友情連接等8個欄目,讓學生獲取信息的途徑具有選擇化,多元化,自主化.教學過程中一組一機(一組兩人),采用隨機分組,自由組合,自創,自由選擇來體驗,自主評價等形式充分體現學生的自主性,主體性,合作性.而教師只是一名引導者,以導為主.同時對各組設計的方案設立了評價機制,讓學生在網絡評價表上進行自評和互評.在活動體驗和評價階段將課推向,激發了興趣,提高了學生的參與意識,為培養終身體育意識奠定了基礎.
五教學內容:
年級:七年級人數:50人授課教師:張澤民
教材體育的設計
課的類型體育教學與信息技術的整合
學習內容掌握體育游戲方案的設計方法與途徑
六教學目標
1.通過本課的學習,讓學生了解體育游戲的設計方法與途徑.
2.促進學生間的合作與交流,養成充分運用信息資源進行學習的好習慣.
3.激發學生的參與意識與創新能力,為培養終身體育意識奠定基礎.
教學重點:學會信息綜合與創新
難點:創造新的體育
七教學過程:
教學流程
教師活動
學生活動
設計
意圖
一,導入(2分鐘)通過音樂舞蹈調動學習情緒,引出對主題的理解及問卷調查表帶領學生隨《健康歌》音樂跳起來
二,現場做體育鍛煉的問卷調查并分析結果(4分鐘)通過學生將所做的調查結果的選擇,師生共同分析:目前人們體育鍛煉的現狀及所存在的問題,提出解決現狀的方案,讓學生在任務驅動下進入下一階段的自主學習
三,明確學習任務(2分鐘)了解查閱資料的方法與途徑,以及制作方案的原則與途徑,小組進行分工,明確任務:為四種人群設計
四,合作,探究性學習(8分鐘)讓學生帶著任務上網查閱相關資料,收集,整理信息,進行自主合作學習
五,研究,創造性學習(10分鐘)加工信息,創設方案通過對信息的加工,進行的設計或者結合實踐進行自創.充分發揮學生的創造力
六,展示,體驗體育(10分鐘)學生展示小組后,邀請現場的師生共同參 與,體驗該組設計的,為評價奠定基礎
七,評價(3分鐘)通過現場的展示與體驗后,全體同學或老師在網上對該小組的設計的方案進行評價八,小結(1分鐘)教師對本課進行小結,點題.歡迎學生進入留言簿交流
以提問的方式引出對主題的理解及問卷調查與老師一起同跳健康歌舞蹈
告訴學生主頁地址及如何填問卷調查表,教師進行簡單說明,引導學生對調查結果進行分析,討論,然后找出解決問題的方法.即為那些受時間,場地,器材等影響的人設計進行體育鍛煉的方案
進入教師制作的課件主頁(校園內部網)進行相應講解,教學生怎樣去查資料,怎樣做方案.布置任務:先為自己身邊的爺爺奶奶,爸爸媽媽,老師,同學設計體育鍛煉方案
告訴學生整個活動流程查看學生活動情況(包括小組分工合作落實情況),鼓勵學生大膽交流,結合已有實踐經驗進行討論
讓各小組為選擇的設計對象制作方案.鼓勵學生邊設計邊討論,走近學生了解小組的設計情況,幫助解決學生遇到的難題
通過投影儀將學生設計的投放在大屏幕上,鼓勵學生進行的解說與演示并邀請老師共同參與活動,協助學生組織活動.準備,播放現場活動的背景音樂
鼓勵展示小組的學生對本組方案進行自評,全班同學在網上對該組方案做出評價(評價表和一般網絡評價表一樣)
小結全課,鼓勵學生大膽交流,留言.布置課后作業:繼續設計方案并且鼓勵學生將方案推廣
積極思考
暢所欲言
現場每組(注:2人一組一機)替本組所調查的對象填問卷調查表3～5份,分析問卷,積極討論,提供解決問題的方法,為全民健身活動盡一份心,出一份力
掌握查閱,制作方案的方法與原則(原則表現在不同人群的最佳運動心率與強度不同).小組分工情況匯報,小組討論自由選擇設計對象.明確目的和任務體育活動
上網(到體育游戲館或者友情連接里)查閱資料,收集,整理資料小組學習,討論相關,對資料進行記錄和整理
進入體育活動設計室開始的設計與制作,熱烈討論達成一致結合場地器材積極創新邊設計邊演示
解說并演示小組設計的,鼓動同學參與本小組的體驗.學生現場組織,體驗,邀請在場老師參與活動,師生共同感受學生的設計成果.同時也讓學生感受成功的快樂
自評,互評邀請現場的老師做出評價
課后繼續設計體育,力爭將方案推廣
(演示性課件讓學生了解本課內容)
(上校園網,利用老師的經驗開展活動)
鏈接相關網站尋找有用的參考資料)
(通過投影儀將學生設計的投放在大屏幕上,讓學生互相學習)
八教學評價:具體見教學過程中.
九流程圖:
釋疑調控
輔導評價指正
反饋
總結歸納
觀摩課件導入
合作探究
協作學習
交流評價
概括總結
體育游戲資源
站外相關鏈接
技術支持
校園網
其它游戲資源
學生
教師
工作計劃是提高工作效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃，才能使工作更加有效的快速的完成。下面就是小編給大家帶來的初中2022教學工作計劃格式模板5篇，希望能幫助到大家!
初中2022教學工作計劃1在《體育與健康課程標準》中，明確地規定了中學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。“
一、指導思想
學校遵循“健康第一”的教育指導思想和“育人第一”的宗旨，積極推進素質教育，加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發，培養學生勤于鍛煉的良好習慣，使學生得到身心健康和協調發展。
二、本學期教學目標
(1)教師方面：
1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。
3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同意，并做好妥善安排。
4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。
5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。
在上課現場等候上課。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。
8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。
(2)學生方面：
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。
注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。
站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。
4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。
5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。
三、工作要求
1、認真學習，轉變觀念，力求創新。
校應組織全體體育教師學習各項有關體育教師的工作條例，學習強化新課程標準，加深對課改工作的認識，在工作中積極實施課改要求，轉變觀念，用現代教育教學的新理念來指導本職工作，用創新的思維，改革課堂教學的模式，從學生的認知特點和興趣愛好為出發點，培養學生終身鍛煉的好習慣。
2、對學生進行正確的課堂評價。
確評價學生能提高學生參與活動的積極性，根據學生的心理特點，體育教師在課堂教學中，應及時對學生進行正確的評價。評價分教師對學生的評價，學生自評，學生互評。在課堂中，評價要從學生的自身條件出發，因材施教，提高學生的活動興趣。
3、抓好“兩操”，積極貫徹全民健身活動綱要。
學校“兩操”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。現在針對學生的實際情況，組織學生開展大課堂活動。
4、抓好學生課外體育活動的管理。
課外體育活動要合理運用課余時間，開展各種小型、多樣、靈活、自由的運動鍛煉。課外體育活動可以班為單位，也可以小組為單位，因地制宜地開展。班主任要負責領導、教育，由學生干部負責組織，也可由少數體育愛好者自愿組織活動。學校教務人員要經常檢查，協調解決活動中的一些具體問題。這些活動應把達標活動、課外運動和體育競賽結合起來。在內容方面，堅持生動活潑、講求實效、持之以恒的原則。同時在安排時要注意場地、器材合理分配，并有防止傷害事故的措施。
5、依照新課程標準，搞好體育課改活動。
在教學中，要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創新意識，在上好平時家常課的同時，還要上一堂課改實驗課，力求有新意。符合現代教學的發展趨勢，并且每位任課教師都要交一份詳細的教案和教學設計，逐步使我校的體育課正規化。讓學生在體育活動中得到鍛煉，身心和諧地發展。
6、認真完成本學期的校體育節和運動會活動。
積極為學校體育節和校運動會的籌劃做準備，認真編寫競賽規程，能夠讓運動會在協調有序，活潑和諧，積極參與的活躍氣氛中完成。制訂出詳細的競賽規程，舉辦成一屆讓老師們和學生們喜歡，都能夠積極勇于參與的體育節和運動會。
初中2022教學工作計劃2一、本學期的指導思想
面對著升學的壓力和任務，面對著這兩個班學生的英語程度相差很大的實際情況。我們要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式和復習模式。同時，要進行分層次教學。對于基礎好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓;對于基礎較差的學生要因勢利導，因材施教，使他們在原有的基礎上有所提高、有所收獲，為將來的學習打好基礎。
二、學生情況分析
從本次期末的第一次質量預測的成績來看，九年級(1)、(2)兩班學生的英語學習情況和其他幾個班級很相似，學生英語水平普遍較差，成績好的`不多，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數學生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。
三、具體目標和措施
針對以上實際情況，我準備從以下幾個方面著手，調整教學目標和教學措施：
1、繼續針對中考題型的要求，確定如何努力提高學生語言技能：
聽力方面：能聽懂課文大致內容;能抓住簡單語段中的觀點;回答比較簡單的問題。說即口語表達方面：能使用恰當的語調和節奏表達課文大意;能經過準備就一般話題作短暫表達。
閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態度;能通過分析句子結構理解難句和長句;加強閱讀理解的訓練。
寫作：能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順;能夠較好的達到中招考試對大多數學生的要求。
2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推進的教學思想，使各類學生都能學有所獲，都能有所提高。
針對學生英語基礎普遍較差的情況，從基礎抓起，抓好英語基礎知識。逐步做到語音、語調自然、得體;運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等;盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態。避免平時考試中的常見性錯誤，提高學生應對考試的能力。
對于程度較好的同學，要逐一進行分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步發展。
3、與其他各科教師搞好配合。
使得每一個學生都能夠全面發展，不至于出現嚴重的偏科現象。
要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神。在此基礎上突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，發展心智和拓展視野。
讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為英語使用者而不僅僅是學習者。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。希望通過這一學期的教學，一方面能夠使學生的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發他們的英語興趣，走好以后的人生道路。也為我校學生即將面對的中招升學做出應有的貢獻。
初中2022教學工作計劃3一、教學目的
透過聽、說、讀、寫的訓練，激發和培養學生的學習興趣，幫忙學生樹立自信心，養成良好的學習習慣;發展語言交際潛力、閱讀潛力、及自學英語的潛力;了解文化差異，培養愛國主義精神;激發學生的求知欲，及創新精神，為以后的學習打下基礎。
二、教材分析
本冊教材教學資料健康，有利于提高學生的思想情感素質，新增資料較多，尤其是關于一些運動方面、科技方面、網絡方面、環境保護方面等許多新知識，這就要求我們教師首先要通讀教材，至少要通讀本學期的資料，以便更好地駕馭教材，有一些知識需要去實踐，例如，網絡知識對于我們許多教師是新知識，就需要先操作再講課。再比如，體育項目中的賽艇，沖浪運動等，教師務必有所了解。
三、主要語法項目
1、定語從句。
2、被動語態。
3、主謂一致。
四、教學方法及教改計劃
1、生詞教學：在授課中，注意學生的聽力訓練，課本附有配套磁帶，注意生詞教學繼續采用“集中識詞”法，一般采用單元集中法。
一開始就讓學生聽地道的語音，學地道的發音。
2、句型教學：句型仍然采用五步教學法，著重培養學生的口語交際潛力，教師要注意設置適宜的語言情景，使學生感到在真實的環境中進行交流，同時要注意學生聽力的培養，爭取課課有聽力，杜絕考試前突擊的錯誤方法。
爭取課課有聽、說、讀、寫的訓練。
3、閱讀課的教學：閱讀課要按照教研室提倡的七步教學法，注意學生的自讀潛力的培養，培養學生的自學潛力，查字典的潛力，回答問題的潛力
五、采取適當的措施
1、該學年學生英語表達基礎很差，優秀率較低、及格人數有待增加，開始進度要放慢，并且要采取各種方法激發學生的學習興趣，切忌扼殺學生的學習用心性的一切行為，耐心輔導基礎差的學生，因材施教，爭取讓學生少掉隊。
2、及時小測驗，查漏補缺。
3、注意發現學生的閃光點，引導學生樹立自信心。
4、采用直觀教學，激發學習興趣。
根據初中學生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發學生的學習興趣，調動其學習用心性，使他們在自覺和不自覺狀態中，開啟“自動學習”的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一齊參與感知，將實物與英語聯系起來，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。
5、采用情景教學，創設良好氣氛。
在日常教學中，我注意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現有的教學條件和設備，緊扣教材資料，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用潛力處于狀態，并在此基礎上聯想、綜合，進行創造性學習，從而到達掌握和運用語言的目的。運用交際手段，培養學生的潛力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現實生活中缺少語言交際的環境和場所。
初中2022教學工作計劃4這學期我擔任了初三(9)、(10)兩個班的英語教學工作。從一開始接觸這幫學生，我就感到了無形的壓力。通過這些日子和同事的交流以及對學生的了解，我做了以下簡單的英語教學計劃：
一、班級學生基本情況分析及對策：
這些學生和以往學生相比在英語基礎方面很薄弱。抽單詞，每個班一個不對的達到20人之多，還不算對十個八個的，句型默寫就更別提了，這是以往沒有的。初三的學生如果基礎差到連一個單詞都不會拼寫，要想補救應該是很困難的。面對這種情形，我感到從未有過的困惑。英語課上不能有良好的學習習慣，將近40%的學生甚至在書寫音標和字母的拼讀上都相當困難。
所以這學期需要：加強基礎知識的訓練，轉變學生的學習態度;學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律等。
二、指導思想
在本學期的英語教學中：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神;
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;
3、突出學生主體，尊重個體差異;
4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;
5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。
總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
三、奮斗目標
鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。
四、具體措施
1、每天背誦課文中的對話。
目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。
2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。
實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。
由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。
8、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。
學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
10、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
初中2022教學工作計劃5一、指導思想
指導思想以《地理課程標準》為依據，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終培養學生“會學地理”。
二、學情分析
本學期，承擔八年級三個教學班的地理教學任務。通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解。對地理學習方法已基本掌握。但由于學生的程度參差不齊，在教學中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學生。
三、教材分析
本冊教科書的編寫，以改變學生的學習方式為出發點，建立新的教材結構。提供豐富的學習素材和情境，使學生能夠做到自主學習，養成終身學習的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學生在理解地理概念、分析和解釋地理現象的過程中，獲得基本技能和表達、交流等能力的訓練。教科書結構設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生討論、探究、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式。
第一章：《中國的疆域與人口》，共分四節。主要學習中國的位置、疆域、行政區劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。
第二章：《中國的自然環境》，共分三節。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經濟發展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。
第三章：《中國的自然資源》，共分四節。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。
第四章：《中國的區域差異》，共分三節。介紹了中國四大地理區域的農業和工業的基本情況，分析了影響交通、農業和工業分布的因素。
四、教學任務
1、通過本期地理教學，使學生認識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。
掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區劃圖。
2、認識中國的自然環境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯系與影響。
并能分析對我國經濟發展、人民生活的影響。
3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀，認識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響，提高學生節能、節約的主動意識。
4、認識我國經濟發展的概況以及取得的成就。
了解交通運輸網絡和工業、農業的地區分布差異，初步學會分析影響其分布的因素，學會合理地選擇交通運輸方式。
5、繼續提高學生讀圖分析能力和空間想象能力，并能運用所學的地理知識解釋生活中的一些地理現象。
6、通過八年級《地理》上冊的課程學習，使學生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續發展觀的人地觀。
五、完成本期教學任務的具體措施
1、必須以新理念指導教育教學。
充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。
2、關注學生個體差異。
在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。
3、充分發揮教師的主導作用。
進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。
4、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征。
引導學生從不同角度看待地理現象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識。
